Kızlar ve Kadınlar
Transkript
Kızlar ve Kadınlar
KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR Sunan: Birgitte Krogh-Poulsen, Bağımsız Çocuk Ko r u m a U z m a n ı K E P Uluslar arası Kızların Eğitimi Ko n f e r a n s ı , A n k a r a , 9 & 1 0 M ay ı s , 2 01 3 KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Birgitte Krogh-Poulsen ¡ Çocuk koruma uzmanı; özellikle çocuk işçiliğinin engellenmesi, eğitimin teşvik edilmesi ve cinsiyet eşitliği konularında uzman ¡ Uluslararası Çalışma Örgütü ve danışmanlıklar ¡ Danimarkalı; Danimarka’da yaşıyor ve Avrupa, Afrika ve Asya’da çalışmalar yürütüyor KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Eğitim sınıfta yapılır ¡ Ancak sınıf dışındaki faktörler, kızların eğitimini ve yetişkin kadınlar olarak iş olanaklarını etkiler ¡ Bu sunum, eğitimdeki “eğitimle ilgili olmayan” faktörleri ele alacaktır: KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ İlköğretim çağında 35 milyon kız çocuğu okula kayıtlı değildir ¡ Dünya çapında, giderek daha fazla çocuk okullulaşmıştır ¡ İlköğretim düzeyinde cinsiyetler arasındaki farklılıklar azalmaktadır; daha üst kademelerde ise ilerleme çok azdır ¡ UNESCO Education Digest 2012 KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Birçok ülkede, aynı iş için kadınların aldıkları ücret, erkeklerinkine kıyasla daha düşüktür (Türkiye -, Danimarka %87) ¡ Kadın parlamenter, üst düzey yetkili ve yöneticilerin sayısı oldukça azdır (Türkiye %10, Danimarka %24, Fransa %39) ¡ Kadınların yarı zamanlı çalışma olasılığı daha yüksektir (Türkiye’de yarı zamanlı çalışanların oranı: %60’, Danimarka’da: %62) ¡ UNSTAT KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Ailenin ve toplumun inançları: ¡ Toplumsal cinsiyet: kızların büyüyünce ne olmasını istiyoruz? ¡ Kızların eğitimine ilişkin değerin anlaşılması; istihdamın geleceği, aile ve toplum çalışmaları KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Okullar: güvenli alanlar ¡ Çocukların kendilerini güvende hissedebilecekleri ve büyüyüp, gelişebilecekleri bir ortamın oluşturulması ¡ Ev ve okul arasındaki yol KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Çocukların işgücüne katılım oranı: ¡ İş ve eğitim performansı, devamlılık ve okul terki ¡ ‘ Üç büyük sorun’ ¡ Çocuk işçiliği, eğitimsizlik ve yetişkin işsizliği (veya yetersiz istihdam) kısır döngüsü KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ İstihdam Olanakları ¡ Gençlerin okul bittiğindeki beklentileri nelerdir? ¡ Genç istihdamı ¡ Genel ekonomik gelişim olanakları (kriz) KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Toplumsal Cinsiyet Temelli Ayrımcılık: ¡ Eşit işe, eşit ücret ¡ “Cam Tavan” ¡ Aile ve toplum çalışmalarına / ve bu çalışmaların işlevlerine dair kısıtlı farkındalık KIZLAR VE KADINLAR, EĞİTİMLERİ VE İSTİHDAMLARI: BAZI KÜRESEL HUSUSLAR ¡ Bunlar, listenin tamamı değildir! ¡ Her husus, her ülke için geçerli olamaz ¡ Amaç; eğitim, istihdam ve vatandaşlık hususlarının birbiriyle bağlantılı olduğunu ve toplumsal cinsiyet eşitliğinin önemli olduğunu anlatabilmektir! ¡ Dinlediğiniz için teşekkür ederim