Ders 2: Oyun Parkında İnişler Çıkışlar
Transkript
Ders 2: Oyun Parkında İnişler Çıkışlar
Ders 2: Oyun Parkında İnişler Çıkışlar Genel Öğrenciler, belirli arkadaşlarla oynamanın zaman boyunca değişebileceği gösteren bir simülasyonu keşfederler. Öğrenme hedefler: ● Bir veriyi çigi grafik üzerinde tanımlama ve yorumlama. ● Belirli tür bir arkadaşlık örüntüsü üretmek için veri girme ● Farklı arkadaşlarla ilişkileri kıyaslama, karşılaştıma. ● Arkadaşlar arasındaki farklı ilişkileri fark etme ve gösterme. ● Bir arkadaşlık döngüsünün öyküsünü anlatma. Şekil 1 – Ana Sayfa Öğrencinin Görevi Farklı arkadaşlık örüntüleri (güçlenen, zayıflayan ve dalgalanan) oluşturduktan sonra, zaman boyunca güçlü arkadaşlıklara ve arkadaşlıklarda iniş ve çıkışlara neden olan şeyleri değerlendirin. Ders 2 - SeviyeA - 5 Yaş + Süre: 45 dakikalık 2 oturum Malzemeler: ● 2-3 öğrenciye 1 bilgisayar ● Simulasyon ● Ders notları (sayfa 4-12) Ders programı ile ilişkisi: ● Bir hikayedeki karakterlerin büyükmolaylar ve zorluklar karşısında nasıl davrandıklarını anlatma. ● Etkili teknikler, iyi seçilmiş ayrıntılar ve yapılandırılmış olay sıralamaları kullanarak gerçeğe veya hayal gücüne dayalı anlatılar hazırlama Temel sistem dinamikleri kavramları ve içgörüleri: ● İnsanlar arasındaki dinamikler fiziksel bir nesnenin hareketine benzer. ● Grafiğin şekli bir öykü anlatır. ● Sevgi gibi soyut değişkenler ve fikirler de zaman boyunca modellenebilir. Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 1 Dersin Açıklaması Hazırlık: 1. Öğrenci grupları (2-3 kişilik) oluşturun. 2. Her öğrenci veya öğrenci grubu için ders notu hazırlayın. 3. Bilgisayarların internet erişimini kontrol edin. Oturum 1: ● Arkadaşların, günden güne veya haftadan haftaya nasıl geçindikleri ile ilgili beyin fırtınası yapın. Arkadaşlar neden anlaşır? Neden anlaşamazlar? İsteğe bağlı: fikirler geldikçe, bunların oynama isteğini nasıl artırdığını ve azalttığını, stok/akış haritasını üzerinde gösterin. (Sayfa 4'te bir şablon, Şekil 2'de doldurulmuş bir örnek bulabilirsiniz) ● İsteğe bağlı: Arkadaşlık ile ilgili birkaç hikaye okuyun. ● Öğrencilere simülasyonu gösterin, giriş bölümünü (Şekil 3) birlikte okuyun ve “Başlayalım” bölümüne (Şekil 4) geçin. ● Ders notlarını kullanarak öğrencilerin küçük gruplar haline “Karar Vermelerini” (Şekil 5) sağlayın. ● Öğrencilerin “Görelim” bölümüne (Şekil 6) geçmelerini, simülasyonu çalıştırdıktan sonra sonuçları ders notlarına kaydetmelerini sağlayın. Şekil 2 – Giriş Şekil 3 – Giriş Şekil 4 – Başlayalım Şekil 5 – Karar Verelim Şekil 6 – Görelim 2 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Dersin Açıklaması Öğrenciler simülasyonu birkaç kez çalıştırıp her çalıştırmanın sonucunu ayrı ayrı kaydedebilirler. İki arkadaşın buluştuğu ve birbiri ile oynamak istediğini gösterir biçimde grafiğin her çalıştırmada 1 değerinden başladığına dikkat edin. Oturum 2: 1. Gerekiyorsa, öğrencilerin simülasyonlarını bitirmelerini sağlayın. 2. Simulasyonu birçok kez çalıştırdıktan sonra, öğrenciler “Düşünelim” bölümüne (Şekil 7) devam edebilirler. Yaşlarına ve okuma düzeylerine göre öğrenciler bu bölümde desteğe gerek duyabilirler. 3. Simulasyon deneyimini, Dersi Eve Götürmek ve Değerlendirme fikirlerini kullanarak özetleyin. “Öğrenelim” (Şekil 8) bölümünde açıklanan diğer modelleri de keşfedebilirsiniz. Şekil 7 – Düşünelim Dersi Eve Götürmek: Sınıfta birkaç deney daha yapın. Öğrencilere, sınıf arkadaşları arasında aşağıdaki durumlara örnek vermelini isteyin: ● çok fazla iniş çıkışları olan ● çok güçlü arkadaşlıkları olan ● anlaşamayan ● arkadaş olmayan Tartışma: Simülasyondaki arkadaşların iniş çıkışları ile günlük yaşamdaki arkadaşlıklar arasında hangi benzerlikler ve farklılıklar var? Değerlendirme Önerileri: ● Zaman boyunca grafiğin öyküsünü anlatmak. ● Ders notunu değerlendirme bölümünün (Sayfa 1012) bir veya daha fazla sayfasını doldurmak. ● Birlikte iyi oynayan arkadaşların resmini yaratmak. Neler yardımcı olur? Neler engel? Şekil 8 – Öğrenelim Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 3 Ders 2 – Ders Notları Sınıf İçi Tanıtım Etkinliği: Arkadaşların günden güne veya haftadan haftaya nasıl geçindiği veya geçinemediği ile ilgili beyin fırtınası yapın.Arkadaşlar neden birlikte oynamak ister? Neden birlikte oynamak istemezler? Gelen fikirleri aşağıda gösterin. 4 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Ders 2 – Ders Notları “Oyun Parkı Dinamikleri” Simulasyonu Arkadaş Durumu 1 – Bilgisayarı aşağıdaki gibi ayarlayın Karar 1: Arkadaşlığa İlgi Oya'nın İlgisi Deniz'in İlgisi Karar 2: Sıkılma ilgisiz heyecanlı ilgisiz heyecanlı çok sıkılmış sıkılmamış Ne oldu? İki arkadaşın da grafiğini çizin. Arkadaşlık Düzeyi Arkadaşlık Grafikleri Ben: Arkadaşım: Arkadaşlığa ne olduğunun öyküsünü anlatın. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 5 Ders 2 – Ders Notları “Oyun Parkı Dinamikleri” Simulasyonu Arkadaş Durumu 2 – Bilgisayarı aşağıdaki gibi ayarlayın Karar 1: Arkadaşlığa İlgi Oya'nın İlgisi Deniz'in İlgisi Karar 2: Sıkılma ilgisiz heyecanlı ilgisiz heyecanlı çok sıkılmış sıkılmamış Ne oldu? İki arkadaşın da grafiğini çizin. Arkadaşlık Düzeyi Arkadaşlık Grafikleri Ben: Arkadaşım: Arkadaşlığa ne olduğunun öyküsünü anlatın. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Ders 2 – Ders Notları “Oyun Parkı Dinamikleri” Simulasyonu Arkadaş Durumu 3 – Bilgisayarı aşağıdaki gibi ayarlayın Karar 1: Arkadaşlığa İlgi Oya'nın İlgisi Deniz'in İlgisi Karar 2: Sıkılma ilgisiz heyecanlı ilgisiz heyecanlı çok sıkılmış sıkılmamış Ne oldu? İki arkadaşın da grafiğini çizin. Arkadaşlık Düzeyi Arkadaşlık Grafikleri Ben: Arkadaşım: Arkadaşlığa ne olduğunun öyküsünü anlatın. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 7 Ders 2 – Ders Notları “Oyun Parkı Dinamikleri” Simulasyonu Arkadaş Durumu 4 – Bilgisayarı aşağıdaki gibi ayarlayın Karar 1: Arkadaşlığa İlgi Oya'nın İlgisi Deniz'in İlgisi Karar 2: Sıkılma ilgisiz heyecanlı ilgisiz heyecanlı çok sıkılmış sıkılmamış Ne oldu? İki arkadaşın da grafiğini çizin. Arkadaşlık Düzeyi Arkadaşlık Grafikleri Ben: Arkadaşım: Arkadaşlığa ne olduğunun öyküsünü anlatın. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 8 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Ders 2 – Ders Notları “Oyun Parkı Dinamikleri” Simulasyonu Arkadaş Durumu 5 – Kendi durumunuzu yaratın. Karar 1: Arkadaşlığa İlgi Oya'nın İlgisi Deniz'in İlgisi Karar 2: Sıkılma ilgisiz heyecanlı ilgisiz heyecanlı çok sıkılmış sıkılmamış Ne oldu? İki arkadaşın da grafiğini çizin. Arkadaşlık Düzeyi Arkadaşlık Grafikleri Ben: Arkadaşım: Arkadaşlığa ne olduğunun öyküsünü anlatın. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 9 Ders 2 – Ders Notları Değerlendirme – Arkadaşlık Durumlarını Karşılaştırma Grafiklerini hazırladığınız Arkadaşlık Durumlarından ikisini seçin. Seçtiğim Arkadaşlık Durumları: _____ ve _____ Durumlar birbirlerinden ne kadar farklı? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Bu farkın nedeni nedir? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Durumlar birbirlerine ne kadar benziyor? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Bu benzerliğin nedeni nedir? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 10 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Ders 2 – Ders Notları Değerlendirme – En İyi Arkadaşlar Aşağıya iki resim çizin. Arkadaşlarımla iyi geçindiğimde, anlaştığımda, buna benzer. Arkadaşlarımla iyi geçinemediğimde, anlaşamadığımda, buna benzer. Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 11 Ders 2 – Ders Notları Değerlendirme – Öykü Döngüsü Döngünün öyküsünü anlatın ve altına, nasıl çalıştığını gösteren bir resim çizin. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 12 • Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange Teşekkürler: Ders 2 – Düzey A Oyun Parkında İnişler ve Çıkışlar ©2012 Creative Learning Exchange Bu model, karmaşık sistemlerin özelliklerini keşfetmek amaci ile hazırlanan model dizisinin bir parçasıdır. Simulasyon http://www.clexchange.org/curriculum/complexsystems/oscillation/turkish.asp Modelin yaratılmasına katkı sağlayanlar: Jen Andersen Anne LaVigne Michael Radzicki George Richardson Lees Stuntz Jay Forrester ve The Creative Learning Exchange desteği ile. Türkçe'ye çeviri: Emre Göktepe Resimler: Salıncaktaki cocuklar, Wikimedia Commons, Trojanbackoncommons, Public Domain Oyun parkında topları tutan çocuklar, Wikimedia Commons, National Institute of Health en:National Eye Institute, Public Domain Bloklarla oynayan çocuk, Thomas Eakins, Wikimedia Commons, Public Domain Kontrabas çalan çocuk, Faizul Latif Chowdhury, Wikimedia Commons, Public Domain Kaplumbağa ve çocuklar, Executive Office of the President of the United States, Wikimedia Commons, Public Domain Iraklı Çocuklar, US Dept. of Defense, Wikimedia Commons, Public Domain Atın üzerindeki çocuklar, Tom Lennon Collection, Wikimedia Commons, Public Domain Parayar Okulu Çocukları, Jperiapandi, Wikimedia Commons, Public Domain Senegal'li çocuklar, TSGT Justin D Pyle, USAF, DOD, Wikimedia Commons, Public Domain Örümcek ağı, U.S. Fish and Wildlife, Public Domain. Ders 2 - Seviye A • Oyun Parkı • ©2012 Creative Learning Exchange • 13