eğitimde toplam kalite yönetimi - Bütçe ve Mali Kontrol Genel

Transkript

T.C.
SAKARYA
ÜNİVERSİTESİ
2006 YILI
İDARE FAALİYET
RAPORU
İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ................................................................................................................. 1
SAKARYA ÜNİVERSİTESİNİN TARİHÇESİ............................................... 2
I
GENEL BİLGİLER
3
A. YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.....................................
1. Üniversitenin Görevleri.................................................................
2. Rektör............................................................................................
3. Üniversite Senatosu.......................................................................
4. Üniversite Yönetim Kurulu...........................................................
5. Dekan.............................................................................................
6. Enstitü............................................................................................
7. Yüksekokul....................................................................................
8. Genel Sekreter...............................................................................
B. KURUMA İLİŞKİN BİLGİLER.......................................................
1. Fiziksel Yapı.................................................................................
2. Sosyal Alanlar...............................................................................
3. Hizmet Alanları.............................................................................
2. Organizasyon Yapısı ....................................................................
3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar......................................................
4. İnsan Kaynakları............................................................................
5. Sunulan Hizmetler.........................................................................
6. Yönetim ve İç Kontrol Sistemi......................................................
II AMAÇ VE HEDEFLER
3
3
4
4
5
5
6
6
6
7
7
10
11
12
13
15
25
39
43
A. KURUMUN AMAÇ VE HEDEFLERİ............................................
1. Üniversitemizin Stratejileri...........................................................
2. Üniversitemizin Fonksiyonel Hedefleri........................................
3. Üniversitemizin Genel Hedefleri...................................................
4. Üniversitemizin Birimlere Dayalı Hedefleri.................................
4.1 Akademik Birimler İçin........................................................
4.2. İdari Birimler İçin................................................................
B. KURUMUN TEMEL POLİTİKALARI VE ÖNCELİKLERİ......
1. Sakarya Üniversitesinin Misyonu, Vizyonu ve Temel Değerleri..
2. Sakarya Üniversitesinin Politikaları..............................................
2.1.Üniversitenin Kalite Politikası.............................................
2.2. Üniversitenin Eğitim ve Araştırma Politikası......................
2.3. Üniversitenin İnsan Kaynakları Politikası...........................
2.4. Üniversitenin Çevre Politikası.............................................
2.5. Üniversitenin Tanıtım Politikası..........................................
III FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER
43
44
53
56
57
57
60
61
61
62
62
62
62
63
63
63
A. MALİ BİLGİLER...............................................................................
1. Bütçe Uygulama Sonuçları............................................................
2. Mali Denetim Sonuçları................................................................
B. PERFORMANS BİLGİLERİ............................................................
63
63
69
70
ii
1. Faaliyet ve Proje Bilgileri..............................................................
2. Performans Sonuçları Tablosu......................................................
3. Akademik Değerlendirme ve Geliştirme Performans Raporu......
4. Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi.................................
5. Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi............................
IV KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN
DEĞERLENDİRİLMESİ............................................................................
70
77
78
83
83
A. SAÜ KURUMSAL ÖZDEĞERLENDİRME...................................
B. SAÜ ÇEVRE DEĞERLENDİRMESİ..............................................
C. KUVVETLİ YÖNLER.......................................................................
1. Eğitim Çalışmaları.........................................................................
2. Ders İçerikleri................................................................................
3. Destek Hizmet Birimleri...............................................................
4. Lisansüstü Eğitim Programları......................................................
5. Öğrenci Değerlendirme ve Destek................................................
6. Akademisyen Değerlendirme........................................................
7. Öğrenci Akademisyen İlişkileri.....................................................
8. Öğrenci Kulüpleri..........................................................................
9. Akademik Birim ve Hizmetler......................................................
85
88
89
89
90
90
91
91
91
91
91
91
D. ZAYIF YÖNLER................................................................................
1. Eğitim Öğretim...........................................................................
2. Ders Yükleri..................................................................................
3. Öğrenci Niteliklerinin Belirlenmesi..............................................
4. Staj Olanakları...............................................................................
5. Kişilik Geliştirme Programları......................................................
6. Lisansüstü Eğitim..........................................................................
7. Akademisyenlerin Değerlendirilmesi............................................
8. Öğrenci Akademisyen İletişimi.....................................................
9. Destek Birimleri............................................................................
92
92
93
93
93
93
93
94
94
95
E. FIRSATLAR.......................................................................................
95
F. TEHDİTLER
96
84
V ÖNERİ VE TEDBİRLER............................................................................ 97
EKLER
EK 1 İç Kontrol Güvence Beyanı...................................................................... 98
EK 2 Mali Hizmetler Birim Yöneticisi Beyanı ................................................. 99
iii
ÖNSÖZ
Dünyamızın sürekli değişim ve gelişim gösteren ortamlarında çağın gerçekleri
ile uyumlu, yerel ve evrensel değerleri sentezleyen bakış açısıyla, sistematik bir eğitimöğretim anlayışını Üniversitemize yerleştirerek devamını sağlamak, bu konuda önceden
belirlenen stratejilerin en etkin şekilde uygulanması ile mümkün olabilecektir.
Üniversitemiz; “Evrensel nitelikte bilgi ve teknoloji üreten, araştırmacı,
katılımcı, paylaşımcı, özgün ve estetik değerlere sahip, çağdaş bir öğretim ve bilimsel
kültürü oluşturmak ve meslekî açıdan yetkin, toplumsal değerlere saygılı bireyler
yetiştirme” misyonunu temel hareket noktası olarak kabul etmiştir.
Bu misyona bağlı kalarak, Üniversitemizin mevcut eğitim kalitesini
artırabilmek, bilimsel alandaki çağdaş eğitim süreçlerine ayak uydurup bunlara katkı
sağlamak, ayrıca bu konularda uygulanması gereken stratejileri belirlemek amacıyla,
“2006 Yılı Stratejik Plânımız” hazırlanmıştır. 2006 yılı faaliyetlerini şekillendirmek ve
yönlendirmek üzere hazırlanan bu plan 2006 yılının Ocak ayından itibaren uygulamaya
konulmuştur. Üstün bir gayret ve özveriyle hazırlanan stratejik planın süreç içerisinde
çıkabilecek sorunların çözülmesinde anahtar görevi gören temel bir rehber olarak
kullanılması hedeflenmiştir.
Planda yer alan temel ilke ve unsurlardan hareketle, her strateji için
Üniversitemizin fakülteleri, meslek yüksekokulları, enstitüleri ve Rektörlüğe bağlı tüm
birimleri 2005 yılı içinde kendi faaliyet hedeflerini belirlemişlerdir. Buna bağlı olarak
Üniversitemizin 2006 Yılı Stratejik Planının uygulama sonuçlarının görülmesi amacıyla
tüm birimlerimiz tarafından “2006 Yılı Birim Faaliyet Raporları” hazırlanmıştır.
Birimlerin hedeflerini gerçekleştirme durumları, yıl içinde gerçekleştirilen performans
değerlendirme çalışmaları çerçevesinde de periyodik olarak izlenmektedir. Bu konuda
oluşturulan “Kırmızı Alan Grafikleri” ile birimlerin güçlü ve zayıf yönleri, yıllık
hedeflerini hangi oranda gerçekleştirdikleri, ulaşılamayan hedefleri ve bunların
nedenlerinin analizi yapılmaktadır. Analizler sonucunda birimlerin hedeflerini
tutturamama nedenleri üzerinde araştırma yapmaları ve gerekli önlemleri almaları
beklenmektedir. Stratejik Plan kapsamında belirlenen faaliyetler ile bunları
gerçekleştirmek için gereken kaynakların mali boyutları, bütçe uygulama sonuçlarıyla
birlikte değerlendirilerek gereken önlemlerin alınması amaçlanmıştır.
Bu raporun hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren ve sürecin
tamamlanmasına katkıda bulunan birim yöneticilerine ve emeği geçen personele
teşekkür eder, tüm akademik ve idari personelimiz ile öğrencilerimize başarılar dilerim.
Prof. Dr. Mehmet Durman
Rektör
Nisan - 2007
1
SAKARYA ÜNİVERSİTESİNİN TARİHÇESİ
Kendisine çağdaş uygarlığın gerektirdiği her türlü donanıma sahip bireyler
yetiştirmeyi amaç edinmiş olan Sakarya Üniversitesinin çekirdeğini, 1970 yılında açılan
Sakarya Mühendislik ve Mimarlık Yüksekokulu oluşturmuştur. Bu okul 1971 yılında
Sakarya Devlet Mimarlık ve Mühendislik Akademisine dönüşmüş, 1982-1992 yılları
arasında İstanbul Teknik Üniversitesine bağlı bir fakülte olarak eğitim öğretim
faaliyetine devam etmiş, 3 Temmuz 1992 tarih ve 3837 sayılı kanun ile Sakarya
Üniversitesi ne dönüşmüştür.
1990 sonrasında kurulan üniversiteler arasında akademik ve teknik alt yapısını
hızla tamamlayan üniversitemiz idarî birimleri ile TS EN ISO 9001:2000 Kalite
Yönetim Sistemi Belgesi ve toplam kalite çalışmaları ile uluslar arası EFQM
“Mükemmellikte Yetkinlik” belgesi almış tek devlet üniversitesi olup; laboratuar,
eğitim ve sosyal hizmetler, internet alt yapısı ve bilişim sektöründeki atılımlarıyla bir
çok üniversite için örnek oluşturmaktadır.
Sakarya Üniversitesi, üniversite dünyasındaki saygın yerini yürüttüğü tüm
faaliyetlerle kanıtlamış bir üniversitedir. Kurulduğu günden bugüne kadar ülkenin
ilerlemesini sağlayacak ilerici, yaratıcı, demokrat, Atatürkçü ve bilimi kendisine ilke
edinmiş öğrenciler yetiştirmeyi amaçlamıştır. Bu yönde ilerlemekten ve yeni
teknolojiler geliştirmekten her zaman onur ve gurur duymaktadır.
Üniversitemiz, yürüttüğü örgün eğitimin hedeflerine ulaşmasını sağlamak
amacıyla eğitim, öğretim, araştırma, kültür ve sosyal hizmetler alt yapısını sürekli
geliştirmekte ve yaygın hale getirmektedir. Öğrencilerin üniversite yaşamının
verimliliğini arttırmak amacıyla, öğrencilere yönelik danışmanlık hizmetleri devam
etmektedir. 39291 öğrencisi, 1171 akademik, 545 idari personeli, 14 yerleşke yeri ve
zengin alt yapı olanaklarıyla Türkiye'nin en gözde üniversiteleri arasında yer alan
Sakarya Üniversitesi, yakın bir gelecekte dünyanın en ileri üniversiteleri ile yarışır
duruma gelmeyi amaçlamaktadır.
Sakarya Üniversitesi'nin kurulduğu günden itibaren felsefesi; dinamik, atılımcı,
çağdaş, ve yenilikçi olmaktır. Bu felsefe doğrultusunda çalışmalarını dün olduğu gibi
bugün de hızla sürdürmektedir.
2
I
GENEL BİLGİLER
A. YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR
1. Üniversitenin Görevleri
2547 sayılı yüksek öğretim kanununa göre üniversitemizin görevleri;
a) Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde,
toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime
dayalı çeşitli düzeylerde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayım ve danışmanlık
yapmak,
b) Kendi ihtisas gücü ve maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik
şekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile
Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin
ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek,
c) Türk toplumunun yasam düzeyini yükseltici ve kamu oyunu aydınlatıcı bilim
verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak,
d) Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme
ve tarımda modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak,
e) Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerden ilerlemesini ve
gelişmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak,kamu
kuruluşlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak,
sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluşlarınca istenecek inceleme ve
araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini bildirmek,
f) Eğitim - öğretim ve seferberliği içinde, örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim
hizmetini üstlenen kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak,
g) Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek
elemanlarının yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım
ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak
çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili
kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak,
h) Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak,
i) Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını
geliştirmek, döner sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu faaliyetlerin
geliştirilmesine ilişkin gerekli düzenlemeleri yapmaktır.
3
2. Rektör
Günümüz Yükseköğretim sistemi içinde üniversitedeki en üst düzeydeki
yönetici ve atamaya yetkili amir rektördür. Rektör akademik ve idari konularda
üniversitedeki tüm üst kurulların başkanlığını yapar. Rektörün görevleri;
a) Üniversite kurullarına başkanlık etmek, yükseköğretim üst kuruluşlarının
kararlarını uygulamak, üniversite kurullarının önerilerini inceleyerek karara bağlamak
ve üniversiteye bağlı kuruluşlar arasında düzenli çalışmayı sağlamak,
b) Her eğitim-öğretim yılı sonunda ve gerektiğinde üniversitenin eğitim-öğretim,
bilimsel araştırma ve yayım faaliyetleri hakkında Üniversitelerarası Kurula bilgi
vermek,
c) Üniversitenin yatırım programlarını, bütçesini ve kadro ihtiyaçlarını, bağlı
birimlerinin ve üniversite yönetim kurulu ile senatonun görüş ve önerilerini aldıktan
sonra hazırlamak ve Yükseköğretim Kuruluna sunmak,
d) Gerekli gördüğü hallerde üniversiteyi oluşturan kuruluş ve birimlerde görevli
öğretim elemanlarının ve diğer personelin görev yerlerini değiştirmek veya bunlara yeni
görevler vermek,
e) Üniversitenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve
denetim görevini yapmak,
Ayrıca üniversitenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir
şekilde kullanılmasında ve geliştirilmesinde, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin
sağlanmasında, gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin alınmasında,eğitim öğretim,
bilimsel araştırma ve yayım faaliyetlerinin devlet kalkınma plan, ilke ve hedefleri
doğrultusunda planlanıp yürütülmesinde, bilimsel ve idari gözetim ve denetimin
yapılmasında ve bu görevlerin alt birimlere aktarılmasında, takip ve kontrol edilmesinde
ve sonuçlarının alınmasında birinci derecede yetkili ve sorumludur.
3. Üniversite Senatosu
Senato, rektörün başkanlığında, rektör yardımcıları, dekanlar ve her fakülteden
fakülte kurullarınca üç yıl için seçilecek birer öğretim üyesi ile rektörlüğe bağlı enstitü
ve yüksekokul müdürlerinden teşekkül eder. Senato, her eğitim -öğretim yılı başında ve
sonunda olmak üzere yılda en az iki defa toplanır. Rektör gerekli gördüğü hallerde
senatoyu toplantıya çağırır. Senato, üniversitenin akademik organı olup, aşağıdaki
görevleri yapar:
a) Üniversitenin eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve yayım faaliyetlerinin
esasları hakkında karar almak,
b) Üniversitenin bütününü ilgilendiren kanun ve yönetmelik taslaklarını
hazırlamak veya görüş bildirmek,
c) Rektörün onayından sonra Resmi Gazetede yayınlanarak yürürlüğe girecek
olan üniversite veya üniversitenin birimleri ile ilgili yönetmelikleri hazırlamak,
4
d) Üniversitenin yıllık eğitim-öğretim programını ve takvimini inceleyerek
karara bağlamak,
e) Bir sınava bağlı olmayan fahri akademik unvanlar vermek ve fakülte
kurullarının bu konudaki önerilerini karara bağlamak,
f) Fakülte kurulları ile rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokul kurullarının
kararlarına yapılacak itirazları inceleyerek karara bağlamak,
g) Üniversite yönetim kuruluna üye seçmek,
4. Üniversite Yönetim Kurulu
Üniversite yönetim kurulu; rektörün başkanlığında dekanlardan, üniversiteye
bağlı değişik öğretim birim ve alanlarını temsil edecek şekilde senatoca dört yıl için
seçilecek üç profesörden oluşur. Rektör gerektiğinde yönetim kurulunu toplantıya
çağırır. Rektör yardımcıları oy hakkı olmaksızın yönetim kurulu toplantılarına
katılabilirler. Üniversite yönetim kurulu idari faaliyetlerde rektöre yardımcı bir organ
olup aşağıdaki görevleri yapar:
a) Yükseköğretim üst kuruluşları ile senato kararlarının uygulanmasında,
belirlenen plan ve programlar doğrultusunda rektöre yardım etmek,
b) Faaliyet plan ve programlarının uygulanmasını sağlamak; üniversiteye bağlı
birimlerin önerilerini dikkate alarak yatırım programını, bütçe tasarısı taslağını
incelemek ve kendi önerileri ile birlikte rektörlüğe sunmak,
c) Üniversite yönetimi ile ilgili rektörün getireceği konularda karar almak,
d) Fakülte, enstitü ve yüksekokul yönetim kurullarının kararlarına yapılacak
itirazları inceleyerek kesin karara bağlamak,
5. Dekan
Fakültenin ve birimlerinin temsilcisi olan dekan, rektörün önereceği, üniversite
içinden veya dışından üç profesör arasından Yükseköğretim Kurulunca üç yıl süre ile
seçilir ve normal usul ile atanır.
Dekanın görev, yetki ve sorumlulukları:
a) Fakülte kurullarına başkanlık etmek, fakülte kurullarının kararlarını
uygulamak ve fakülte birimleri arasında düzenli çalışmayı sağlamak,
b) Her öğretim yılı sonunda ve istendiğinde fakültenin genel durumu ve işleyişi
hakkında rektöre rapor vermek,
c) Fakültenin ödenek ve kadro ihtiyaçlarını gerekçesi ile birlikte rektörlüğe
bildirmek, fakülte bütçesi ile ilgili öneriyi fakülte yönetim kurulunun da görüşünü
aldıktan sonra rektörlüğe sunmak,
5
d) Fakültenin birimleri ve her düzeydeki personeli üzerinde genel gözetim ve
denetim görevini yapmak,
Fakültenin ve bağlı birimlerinin öğretim kapasitesinin rasyonel bir şekilde
kullanılmasında ve geliştirilmesinde gerektiği zaman güvenlik önlemlerinin
alınmasında, öğrencilere gerekli sosyal hizmetlerin sağlanmasında, eğitim - öğretim,
bilimsel araştırma ve yayını faaliyetlerinin düzenli bir şekilde yürütülmesinde, bütün
faaliyetlerin gözetim ve denetiminin yapılmasında, takip ve kontrol edilmesinde ve
sonuçlarının alınmasında rektöre karşı birinci derecede sorumludur.
6. Enstitü
Enstitünün organları, enstitü müdürü, enstitü kurulu ve enstitü yönetim
kuruludur. Enstitü müdürü, rektör tarafından üç yıl için atanır. Enstitü müdürü, 2547
sayılı kanun ile dekanlara verilmiş olan görevleri enstitü bakımından yerine getirir.
7. Yüksekokul
Yüksekokulların organları; yüksekokul müdürü, yüksekokul kurulu ve
yüksekokul yönetim kuruludur. Yüksekokul müdürü, rektör tarafından üç yıl için atanır.
Yüksekokul müdürü, 2547 sayılı kanun ile dekanlara verilmiş olan görevleri
Yüksekokul bakımından yerine getirir.
8. Genel Sekreter
Genel Sekreterlik, bir Genel Sekreter ile en çok iki Genel Sekreter
Yardımcısından ve bağlı birimlerden oluşur. Genel Sekreter, üniversite İdari teşkilatının
başıdır ve bu teşkilatın çalışmasından Rektöre karşı sorumludur. Genel Sekreter,
üniversite idari teşkilatının başı olarak yapacağı görevler dışında, kendisi ve kendisine
bağlı birimler aracılığı ile aşağıdaki görevleri yerine getirir.
a)
Üniversite İdari teşkilatında bulunan birimlerin verimli, düzenli ve
uyumlu şekilde çalışmasını sağlamak,
b)
Üniversite Senatosu ile Üniversite Yönetim Kurulunda oya katılmaksızın
raportörlük görevi yapmak; bu kurullarda alınan kararların yazılması, korunması ve
saklanmasını sağlamak,
c)
Üniversite Senatosu ile Üniversite Yönetim Kurulunun kararlarını
üniversiteye bağlı birimlere iletmek,
d)
Üniversite idari teşkilatında görevlendirilecek personel hakkında rektöre
öneride bulunmak,
e)
Basın ve halkla ilişkiler hizmetinin yürütülmesini sağlamak,
f)
Rektörlüğün yazışmalarını yürütmek,
g)
Rektörlüğün protokol, ziyaret ve tören işlerini düzenlemek,
h)
Rektör tarafından verilecek benzeri görevleri yapmak.
6
B. KURUMA İLİŞKİN BİLGİLER
1. Fiziksel Yapı
Aşağıda Merkez kampüsümüzün yerleşim planı görülmektedir.
Üniversitemiz 7 Fakülte, 2 Enstitü, 2 Yüksekokul, 1 Konservatuar, 11 Meslek
Yüksekokulu ve 11 araştırma ve uygulama merkezi ile faaliyetlerini sürdürmektedir.
Üniversitemizin Merkez kampüsü şehirden yaklaşık 8 km uzaklıkta bulunan Esentepe
mevkiindedir. Merkez kampüsümüz yaklaşık 2000 Dönümlük bir arazi üzerine
kurulmuştur. Üniversitemizin sahip olduğu tüm kapalı alanlar ise 211618m² dir.
Aşağıdaki
tabloda
tüm
kapalı
alanların
ayrıntıları
gösterilmiştir.
7
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ KAPALI VE AÇIK FİZİKİ ALANLARI
KAPALI ALANLAR ( M² )
BİRİMLER
İdari Birimler
Derslikler
Labaratuvarlar
AÇIK ALANLAR ( M² )
Sosyal Alanlar
Spor Alanları
TOPLAM ( M2 )
TOPLAM
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
2.005
2.006
Rektörlük
9.543
9.543
0
0
0
0
500
500
0
0
10.043
10.043
15.000
15.000
25.043
25.043
Mühendislik Fakültesi
5.260
5.260
6.080
6.080
6.288
6.288
400
400
0
0
18.028
18.028
8.000
8.000
26.028
26.028
Fen Edebiyat Fakültesi
5.413
5.413
5.775
5.775
0
0
641
641
0
0
11.829
11.829
24.000
24.000
35.829
35.829
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
5.900
5.900
3.025
3.025
0
0
450
450
0
0
9.375
9.375
25.000
25.000
34.375
34.375
Teknik Eğitim Fakültesi
4.821
4.821
3.347
3.347
1.945
1.945
0
0
0
0
10.113
10.113
15.000
15.000
25.113
25.113
Eğitim Fakültesi
3.474
3.474
6.929
6.929
0
0
960
960
0
0
11.363
11.363
6.000
6.000
17.363
17.363
İlahiyat Fakültesi
1.300
1.300
2.634
2.634
0
0
663
663
0
0
4.597
4.597
10.000
10.000
14.597
14.597
16.400
Güzel Sanatlar Fakültesi
1.850
1.850
3.700
3.700
1.100
1.100
750
750
0
0
7.400
7.400
9.000
9.000
16.400
Devlet Konservatuvarı Müdürlüğü
1.683
1.683
1.643
1.643
0
0
40
40
0
0
3.366
3.366
4.000
4.000
7.366
7.366
300
300
600
600
493
493
0
0
0
0
1.393
1.393
1.000
1.000
2.393
2.393
Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu
2.049
2.049
427
427
0
0
850
850
16.417
16.417
19.743
19.743
6.000
6.000
25.743
25.743
Sakarya Meslek Yüksekokulu
1.720
1.720
2.109
2.109
0
0
533
533
0
0
4.362
4.362
7.000
7.000
11.362
11.362
Sapanca Meslek Yüksekokulu
2.200
2.200
5.020
5.020
0
0
120
120
0
0
7.340
7.340
1.000
1.000
8.340
8.340
Geyve Meslek Yüksekokulu
150
150
2.314
2.314
0
0
80
80
0
0
2.544
2.544
1.000
1.000
3.544
3.544
AkyazıMeslek Yüksekokulu
800
800
2.264
2.264
480
480
756
756
0
0
4.300
4.300
7.000
7.000
11.300
11.300
16.213
Sağlık Yüksekokulu Müdürlüğü
Karasu Meslek Yüksekokulu
520
520
2.040
2.040
500
500
153
153
0
0
3.213
3.213
13.000
13.000
16.213
Adapazarı Meslek Yüksekokulu
504
504
1.176
1.176
0
0
0
0
0
0
1.680
1.680
7.000
7.000
8.680
8.680
Pamukova Meslek Yüksekokulu
450
1.050
516
2.316
0
700
50
218
0
0
1.016
4.284
4.000
12.000
5.016
16.284
Ali Fuat Cebesoy Meslek Yüksekokulu
280
280
840
840
0
0
560
560
0
0
1.680
1.680
1.000
1.000
2.680
2.680
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
1.400
1.400
3.420
3.420
0
0
680
680
0
0
5.500
5.500
4.000
4.000
9.500
9.500
774
0
0
0
0
0
1.034
0
8.000
0
9.034
Ferizli Meslek Yüksekokulu
260
Sosyal Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü
242
242
226
226
0
0
16
16
0
0
484
484
1.000
1.000
1.484
1.484
Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü
242
242
225
225
0
0
17
17
0
0
484
484
1.000
1.000
1.484
1.484
Türk Dili Bölüm Başkanlığı
35
35
0
0
0
0
35
35
0
0
35
35
Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı
581
581
0
0
0
0
1.065
1.065
4.000
4.000
5.065
5.065
403
403
81
81
Atatürk İlke ve İnkilap Tarihi Başkanlığı
25
25
0
0
0
0
0
0
0
0
25
25
0
0
25
25
Enformatik Bölüm Başkanliği
12
12
0
0
0
0
0
0
0
0
12
12
0
0
12
12
Türk-Ermeni İlişkileri Araştırma Merkezi Müdürlüğü
25
25
0
0
0
0
0
0
0
0
25
25
0
0
25
25
SAÜ Sürekli Eğitim Merkezi Müdürlüğü
20
20
0
0
0
0
0
0
0
0
20
20
6.000
6.000
6.020
6.020
Atatürk İlke ve İnkilap Tarihi AraştIrma ve Uygulama Merk. Müd.
20
20
0
0
0
0
0
0
0
0
20
20
0
0
20
20
Sakarya Yenilik Merkezi Müdürlüğü
20
20
0
0
0
0
0
0
0
0
20
20
0
0
20
20
Yabancı Diller Eğitim Öğretim Uygulama ve Araştırma Merk. Müd.
581
581
403
403
0
0
0
0
0
0
984
984
0
0
984
984
Sakarya Ekonomi ve Sosyal Araştırma Merkezi Müdürlüğü
30
30
0
0
0
0
0
0
0
0
30
30
0
0
30
30
Avrupa Birliği Araştırma ve Dokümentasyon Merkezi Müdürlüğü
30
30
0
0
0
0
0
0
0
0
30
30
0
0
30
30
Kaynak Teknolojisi Araştirma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü
25
25
0
0
0
0
0
0
0
0
25
25
0
0
25
25
Biligisayar Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü
36
36
0
0
0
0
0
0
0
0
36
36
0
0
36
36
SAÜ Uzaktan Eğitim Araştırma ve Uyglama Merkezi Müdürlüğü
12
12
0
0
0
0
0
0
0
0
12
12
0
0
12
12
Sağlık Hizmetleri Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müd.
30
30
0
0
0
0
0
0
0
0
30
30
0
0
30
30
Danışma
0
0
29
29
0
0
0
0
0
0
29
29
0
0
1. Nizamiye
0
0
31
31
0
0
0
0
0
0
31
31
0
0
2. Nizamiye
0
0
167
167
0
0
0
0
0
0
167
167
0
0
TOPLAM:
51.583 52.443 55.343 57.917 10.806 11.506 8.300 8.468 16.417 16.417 142.449 146.751 180.000 196.000 322.222 342.524
8
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ KAPALI VE AÇIK FİZİKİ ALANLARI
BİRİMLER
İdari Birimler
2.005 2.006
Derslikler
2.005 2.006
KAPALI ALANLAR ( M² )
Labaratuvarlar Sosyal Alanlar
2.005 2.006 2.005 2.006
Spor Alanları
2.005 2.006
TOPLAM
2.005
2.006
AÇIK ALANLAR
( M² )
TOPLAM ( M²)
2.005
2.006
2.005
Sera
0
0
0
0
0
0
384
384
0
0
384
384
0
0
384
2.006
384
Esentepe Lojmanları
0
0
0
0
0
0
7894
7894
0
0
7.894
7.894
2.000
2.000
9.894
9.894
Çelikevler Lojmanları
0
0
0
0
0
0
2817
2817
0
0
2.817
2.817
2.000
2.000
4.817
4.817
Merkezi Kütüphane
0
0
0
0
0
0
6721
6721
0
0
6.721
6.721
12.000
12.000
18.721
18.721
Mediko Sosyal Merkezi
0
0
0
0
0
0
760
760
0
0
760
760
1.000
1.000
1.760
1.760
Hali Saha Açık Spor Tesisleri
0
0
0
0
0
0
0
0
2730
2730
2.730
2.730
0
0
2.730
2.730
Otel
0
0
0
0
0
0
2888
2888
0
0
2.888
2.888
2.000
2.000
4.888
4.888
Merkezi Kafeterya ve Yemekhane
0
0
0
0
0
0
7833
79833
0
0
7.833
79.833
17.000
17.000
24.833
96.833
Jenerator Trafo Kabinler
0
0
0
0
0
0
266
266
0
0
266
266
0
0
266
266
Terasevler Lojmanları
0
0
0
0
0
0
3733
3733
0
0
3.733
3.733
30.000
30.000
33.733
33.733
Rektörlük Lojmanları
0
0
0
0
0
0
490
490
0
0
490
490
6.000
6.000
6.490
6.490
1.008
1.008
0
0
0
0
0
0
0
0
1.008
1.008
2.000
2.000
3.008
3.008
Emine Aksüt Çocuk Yuvası
0
0
0
0
0
0
467
467
0
0
467
467
0
0
467
467
Kreş
0
0
0
0
0
0
292
292
0
0
292
292
0
0
292
292
İş Bankası Yurtlar
0
0
0
0
0
0
1665
1665
0
0
1.665
1.665
1.000
1.000
2.665
2.665
Tırsan Yurt Binası
0
0
0
0
0
0
1386
1386
0
0
1.386
1.386
1.000
1.000
2.386
2.386
Ytong Yurt Konutları
0
0
0
0
0
0
6464
6464
0
0
6.464
6.464
1.000
1.000
7.464
7.464
Vadievler Lojmnaları
0
0
0
0
0
0
1968
1968
0
0
1.968
1.968
30.000
30.000
31.968
31.968
Ariston Lojmanları
0
0
0
0
0
0
3503
3503
0
0
3.503
3.503
40.000
40.000
43.503
43.503
Lions Eğitim Tesisleri
0
0
0
0
0
0
4385
4385
0
0
4385
4.385
5000
5.000
9385
9.385
Berna Yılmaz Konutları
0
0
0
0
0
0
2599
2599
0
0
2599
2599
78.000
78.000
80.599
80.599
Bilgisayar Internet Merkezi
0
0
0
0
0
0
1680
1680
1680
1680
8.000
8.000
9.680
9.680
Gölevi Ekoloji
0
0
0
0
0
0
60
60
0
0
60
60
10000
10000
10060
10060
Çöp Odası
0
0
0
0
0
0
40
40
0
0
40
40
0
0
40
40
Saz Odası
0
0
0
0
0
0
56
56
0
0
56
56
0
0
56
56
Konservatuvar Kazan Dairesi
0
0
0
0
0
0
56
56
0
0
56
56
0
0
56
56
Yapi İşleri Atölye
Otopark Wc
0
0
0
0
0
0
63
63
0
0
63
63
0
0
63
63
Yazıhaneler
0
0
0
0
0
0
278
278
0
0
278
278
0
0
278
278
Otopark Alan
0
0
0
0
0
0
6076
6076
0
0
6076
6076
0
0
6076
6076
posu 100 M³
0
0
0
0
0
0
114
114
0
0
114
114
0
0
114
114
Su Deposu 450 M³
0
0
0
0
0
0
493
493
0
0
493
493
0
0
493
493
65431
137431
2730
TOPLAM:
1008
1008
0
0
0
0
GENEL TOPLAM:
52591
53451
55343
57917
10806
11506
73731 145899 19147
2730
69169
141169
248000
248000
317169
389169
19147
211618
287920
428000
444000
639391
731693
9
2. Sosyal Alanlar
2.1.Kantinler ve Kafeteryalar
Kantin Sayısı: (Adet)
Kantin Alanı: ( m2)
Kafeterya Sayısı: (Adet)
Kafeterya Alanı: (m2)
2005
21
3359
1
1200
2006
25
3193
1
1200
2005
12
4115
2820
9
1740
930
2006
12
4150
2900
9
1740
930
2.2.Yemekhaneler
Öğrenci yemekhane Sayısı: … Adet
Öğrenci yemekhane Alanı: … m2
Öğrenci yemekhane Kapasitesi: … Kişi
Personel yemekhane Sayısı: … Adet
Personel yemekhane Alanı: … m2
Personel yemekhane Kapasitesi: … Kişi
2.3.Misafirhaneler
2005
-
Misafirhane Sayısı: … Adet
Misafirhane Kapasitesi: … Kişi
2006
-
2.4.Öğrenci Yurtları
Yatak Sayısı
1
2005
2006
Oda Sayısı
Alanı m2
Yatak Sayısı
2
2005
224
7899
2006
224
7899
Yatak Sayısı
3–4
2005
2006
Yatak Sayısı
5 – Üzeri
2005
2006
2.5.Lojmanlar
Lojman Sayısı: … Adet
Lojman Bürüt Alanı: … m2
Dolu Lojman Sayısı: … Adet
Boş Lojman Sayısı: … Adet
2005
213
17394
213
-
2006
213
17394
213
-
2005
2
3215
2006
3
3809
2.6.Spor Tesisleri
Kapalı Spor Tesisleri Sayısı: … Adet
Kapalı Spor Tesisleri Alanı: … m2
Açık Spor Tesisleri Sayısı: … Adet
Açık Spor Tesisleri Alanı: … m2
10
2.8.Sinema Salonu
Sinema Salonu Sayısı: … Adet
Sinema Salonu Alanı: … m2
Sinema Salonu Kapasitesi: … Kişi
2005
-
2006
-
2005
2
208
2006
2
208
2005
56
0
2006
67
0
2005
1
20
2006
1
20
2.9.Eğitim ve Dinlenme Tesisleri
Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Sayısı: … Adet
Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Kapasitesi: … Kişi
2.10.Öğrenci Kulüpleri
Öğrenci Kulüpleri Sayısı: … Adet
Öğrenci Kulüpleri Alanı: … m2
2.11.Mezun Öğrenciler Derneği
Mezun Öğrenciler Derneği Sayısı: … Adet
Mezun Öğrenciler Derneği Alanı: … m2
3- Hizmet Alanları
3.1. Ambar Alanları
2005
Ambar Sayısı: … Adet
Ambar Alanı: … m2
2
620
2006
4
620
3.2. Arşiv Alanları
2005
Arşiv Sayısı: … Adet
Arşiv Alanı: … m2
1
32
2006
1
32
11
2. Organizasyon Yapısı
T.C.
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ
ORGANİZASYON ŞEMASI
REKTÖR
SENATO
REKTÖR YARDIMCISI
REKTÖR YARDIMCISI
YÖNETİM KURULU
REKTÖR YARDIMCISI
ULUSLAR ARASI
İLİŞKİLER
KOORDİNATÖRLÜĞÜ
ÜNİV.YAYIN KOM.BAŞK.
FEN EDEBİYAT
SOSYAL BİLİMLER
SAĞLIK
DEVLET
FAKÜLTESİ
ENSTİTÜSÜ
YÜKSEKOKULU
KONSERVATUARI
MÜHENDİSLİK
FEN BİLİMLERİ
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR
FAKÜLTESİ
ENSTİTÜSÜ
YÜKSEKOKULU
GENEL
SEKRETER
GENEL SEKRETER
YARDIMCISI
BİLİMSEL ARAŞTIRMA
SAÜDEK
PROJELERİ
METEB
KOM.BAŞKANLIĞI
AKYAZI
SAKARYA YENİLİK
MESLEK YÜKSEKOKULU
MERKEZİ
TÜRK DİLİ
BÖLÜMÜ
GEYVE
SAKARYA EKONOMİK VE
YABANCI DİLLER
MESLEK YÜKSEKOKULU
SOSYAL ARAŞT. MERK.
BÖLÜMÜ
İLAHİYAT
İDARİ VE MALİ İŞLER
SİVİL SAVUNMA
HENDEK
AVRUPA BİRLİĞİ ARAŞT.
ATATÜRK İLKELERİ VE
FAKÜLTESİ
DAİRESİ BAŞKANLIĞI
UZMANLIĞI
MESLEK YÜKSEKOKULU
VE DOK.MERK.
İNKILAP TARİHİ BÖLÜMÜ
GÜZEL SANATLAR
ÖĞRENCİ İŞLERİ
BASIN VE HALKLA İLİŞ.
SAKARYA
YABANCI DİLLER EĞİTİM
ENFORMATİK
FAKÜLTESİ
ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ
MESLEK YÜKSEKOKULU
ÖĞRT.UYG.VE ARAŞ.M.
BÖLÜMÜ
EĞİTİM
PERSONEL
DIŞ İLİŞKİLER
SAPANCA
KAYNAK TEKNOLOJİSİ
FAKÜLTESİ
MESLEK YÜKSEKOKULU
ARAŞ.UYG.VE MUA.MERK.
TEKNİK EĞİTİM
SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR
KORUMA VE GÜVENLİK
SAĞLIK HİZMETLERİ
SAÜ SÜREKLİ EĞİTİM
FAKÜLTESİ
MESLEK YÜKSEKOKULU
MERKEZİ
İKTİSADİ VE İDARİ
YAPI İŞLERİ VE TEKNİK
R.BASIMEVİ
KARASU
BİLİMLER FAKÜLTESİ
MÜDÜRLÜĞÜ
MESLEK YÜKSEKOKULU
ATATÜRK İLKELERİ VE
İNKILAP TARİHİ
ARAŞT. VE UYG. MERK.
BİLGİ İŞLEM
DÖNER SERMAYE
ADAPAZARI
İŞLETMESİ MÜDÜRLÜĞÜ
MESLEK YÜKSEKOKULU
TÜRK-ERMENİ İLİŞKİLERİ
ARAŞTIRMA MERKEZİ
KÜTÜPHANE VE DOK.
ALİFUAT CEBESOY
MESLEK YÜKSEKOKULU
BİLGİSAYAR ARAŞTIRMA
VE UYGULAMA MERKEZİ
STRATEJİ GELİŞTİRME
PAMUKOVA
MESLEK YÜKSEKOKULU
SAÜ UZAKTAN EĞİTİM
ARAŞ. ve UYGUL. MERKZİ
HUKUK
FERİZLİ
MÜŞAVİRLİĞİ
MESLEK YÜKSEKOKULU
SAĞLIK HİZ. EĞİTİM, UYG.
ve ARAŞTIRMA MERKEZİ
12
3. Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar
Sakarya Üniversitesi Merkez kampüsü, 34 Mbps ATM hattı ile ULAKNET
omurgasına bağlıdır. Yan kampüsleri ile merkez kampüs arasında 2 Mbps ile 256
Kbps arasında değişik kapasitede Frame Relay bağlantılar mevcuttur. Üniversitemiz
çalışanları ve öğrencilerimiz bu bağlantılar üzerinden internet teknolojilerini yoğun
olarak kullanmaktadırlar. Ayrıca, üniversitemizde aynı yapı üzerinden Uzaktan
Eğitim faaliyetleri yürütülmektedir.
Üniversitemiz
çalışanları
tarafından
geliştirilen
uygulamalarla,
üniversitemizdeki iş süreçleri büyük ölçüde elektronik ortama taşınmıştır. Elektronik
ortama taşınan iş süreçlerine, öğrenci işleri otomasyonu, personel otomasyonu,
ayniyat otomasyonu, gelen-giden evrak otomasyonu, not değerlendirme sistemi,
öğrenci bilgi sistemi, personel bilgi sistemi örnek olarak verilebilir. Üniversitemizin
hedefi gelişen ve değişen bilişim teknolojilerini yoğun olarak kullanarak,
önümüzdeki yıllarda iş süreçlerinin tamamını elektronik ortama taşımak ve bu suretle
daha esnek, daha verimli bir çalışma ortamı oluşturmaktır.
Üniversitemizin sahip olduğu kaynaklar aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
3.1. Bilgisayarlar
BİLGİSAYAR SAYISI
Masa Üstü Bilgisayar Sayısı
Taşınabilir Bilgisayar Sayısı
TOPLAM
2005
1823
94
1917
2006
2850
119
2969
3.2. Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar
Cinsi
İdari Amaçlı
2005
Projeksiyon
Slayt makinesi
Tepegöz
Episkop
Barkot Okuyucu
Baskı makinesi
Fotokopi makinesi
Faks
Fotoğraf makinesi
Kameralar
Televizyonlar
Tarayıcılar
Müzik Setleri
Mikroskoplar
DVD ler
(Adet)
2006
-
-
26
48
32
5
2
2
9
-
33
67
39
5
2
2
14
-
Eğitim Amaçlı
2005
87
66
12
4
-
(Adet)
2006
236
73
17
Araştırma Amaçlı
2005
(Adet)
2006
4
-
13
BİLGİ VE TEKNOLOJİK KAYNAKLAR
BİRİMLER
BİLGİSAYAR
YAZICI
DATA- SHOW
2005
2006
TEPEGÖZ
2005
TELEFON(IP)
2005
2006
2005
2006
2006
2005
Rektörlük*
610
788
172
203
4
4
434
445
92
97
20
32
3
3
7
5
Fen-Edebiyat Fakültesi
142
246
53
89
5
35
7
7
İktisadi ve İdr.Bil.Fakültesi
188
234
33
52
11
47
5
5
150
200
30
40
20
28
6
6
70
Eğitim Fakültesi
118
143
14
31
8
11
21
21
30
38
14
19
3
10
1
40
46
9
14
2
2
Devlet Konservatuvarı Müd.
46
55
8
10
8
8
15
33
8
11
2
FOTOKOPİ MAK.
BASKI MAK.
FAKS
SCHANNER
SANTRAL
2005
2006
2005
2006
2005
2006
2005
2006
2005
2006
2005
2006
234
241
13
14
11
17
10
11
3
3
3
1
6
6
238
246
4
4
1
1
3
2
171
2
3
1
1
1
1
2
4
147
6
6
2
2
1
1
2
4
74
1
6
1
1
1
1
2
2
1
1
38
70
3
3
2
2
1
1
1
1
1
10
10
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
30
48
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
32
32
2
2
1
1
1
10
2
4
10
30
1
2
1
1
1
6
6
1
Beden Eğit.ve Spor Y.O.
30
45
13
16
1
8
2
2
28
28
1
1
1
1
1
1
105
137
20
28
3
8
2
4
61
61
2
3
2
2
3
3
61
94
17
20
2
3
2
2
27
27
3
3
1
1
2
2
Hendek Meslek Yüksekokulu
97
97
13
13
5
5
3
3
5
5
1
1
1
1
1
1
1
1
55
58
10
13
2
2
2
16
20
2
2
1
1
1
1
1
1
Akyazı Meslek Yüksekokulu
57
50
8
7
1
2
2
22
22
2
2
1
1
1
1
40
62
7
10
1
5
1
1
20
59
1
2
1
2
1
1
Adapazarı Mes.Yüksekokulu
21
29
5
5
2
2
17
17
2
3
1
1
1
1
Pamukova Mes.Yüksekokulu
27
37
6
7
1
4
1
1
13
21
1
1
1
1
1
1
A.F.Cebesoy Mes.Yüksekokulu
47
47
7
7
2
2
2
2
15
15
2
2
1
1
1
1
Sağlık Hiz.Meslek Yüksekokulu
31
31
7
4
1
3
3
1
1
1
1
1
18
Sosyal Bil.Enstitüsü Müdürlüğü
Fen Bil.Enstitüsü Müdürlüğü
TOPLAM
12
15
1
3
7
10
12
3
3
GÜÇ KAYNAĞI
2006
3
2
2
7
12
22
21
7
7
3
3
1
1
7
10
1917
2969
465
722
87
236
66
73
642
1359
1
1
48
67
1
1
1
26
33
1
1
1
1
39
2
2
2
1
1
1
32
2
1
9
14
1
1
22
20
*NOT : Araştırma ve Uygulama Merkezleri, Enformatik, Türk Dili, Inkilap Tarihi ve Yabancı Diller Bölüm Başkanlıkları ile Daire Başkanlıkları Rektörlük sütununda gösterilmiştir.
14
4. İnsan Kaynakları
A) AKADEMİK KADRO DURUMU
BİRİMLER
Profesör
2005
2006
Doçent
2005
2006
Yrd.Doç.
2005
2006
Öğr. Gör.
2005
2006
Rektörlük
34
33
13
14
81
87
Okutman
2005
2006
86
85
Arş. Gör.
2005
2006
61
52
17
21
13
19
71
75
1
42
30
11
13
10
14
51
48
1
34
31
7
7
6
13
18
14
8
9
4
8
27
26
Eğitim Fakültesi
2
3
1
23
28
3
3
5
7
1
13
10
1
17
13
10
12
30
33
5
7
9
7
4
4
2
1
10
7
6
2
2
1
4
78
91
41
63
321
331
1
1
3
4
7
3
3
19
18
2
2
18
19
39
38
6
6
23
21
5
5
11
14
2
21
20
1
16
19
3
8
10
6
7
7
7
7
7
1
3
7
7
TOPLAM
2
87
95
47
69
324
339
194
206
Uzman
Çevirici
Eğ.Öğr.Pl.
2005
2006
2005
2006
2005
2006
2005
2006
33
42
2
2
1
1
1
1
122
189
143
106
45
57
66
15
13
19
23
59
29
16
21
16
10
6
7
7
1
7
78
41
130
186
146
107
45
58
76
19
12
22
25
59
27
19
22
20
13
7
7
7
3
7
91
63
34
43
2
2
1
1
1096
1171
1
86
85
TOPLAM
15
B) İDARİ KADRO DURUMU
BİRİMLER
Gen. Skr.
Gn.Skr.Y.
Daire Başk.
2005
2006
Genel Sekreterlik
Hukuk Müşavirliği
Personel Dairesi Başkanlığı
İdari ve Mali İşler Dairesi
Başk.
Öğrenci işleri Dai.Başkanlığı
Yapı İşleri ve Tek.Dai.Başk.
Sağlık Kültür ve Spor Da.Bşk.
Bilgi İşlem Dai.Baş.
Kütüphane ve Dok.Dai.Bşk.
Strateji Geliştirme Dai.Bşk.
Döner Sermaye İşlt.Müd.
Eğitim Fakültesi
Sağlık Yüksekokulu Müd.
Sapanca Meslek
Yüksekokulu
A.F.Cebesoy
Mes.Yüksekokulu
Sağlık Hiz.Meslek
Yüksekokulu
Sosyal Bil.Enstitüsü Müd.
Türk Dili Bölüm Başkanlığı
Y. Diller Bölüm Başkanlığı
Atatürk İlk.ve İnk.Tar.B.Bş.
SAÜ.Sürekli Eğitim
Merk.Müd.
Kıkpınar Eğitim Merkezi
2
2
TOPLAM
8
Fak. Y.O.
Enstitü
Sekr.
2005
2006
Şube Md.
2005
2006
1
3
Ayniyat
Saymanı
2005
2006
Avukat
2005
3
2006
Mimar
Mühendis
2005
2006
Tekniker
2006
2005
2006
2005
2006
2005
2006
1
1
5
5
2
1
2
9
1
13
6
1
12
8
6
3
1
1
5
5
1
5
5
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
4
3
1
1
1
7
2
6
6
5
1
1
1
14
5
1
1
1
1
5
1
1
Bilg.İşl.,
V.H.K.İ.
Şef
2005
1
1
Teknisyen
13
1
1
18
1
2
1
20
1
6
5
5
11
11
4
3
7
6
5
5
1
1
8
4
4
3
1
3
2
1
2
3
4
6
1
7
4
3
3
1
2
2
1
2
2
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
7
2
7
1
2
1
1
1
1
2
3
1
4
3
2
1
4
1
1
2
3
1
1
3
1
1
3
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
5
4
Amb.
Mem.
2005
1
2006
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2005
2006
43
73
1
1
1
1
1
1
1
1
9
19
1
26
25
13
12
3
3
18
16
2005
2005
2006
2006
32
43
38
32
2006
63
5
21
92
4
21
10
9
36
34
3
4
7
1
7
3
1
2
2
7
1
2
5
1
7
4
7
3
7
5
3
7
1
1
1
6
6
3
2
5
7
8
4
2
1
1
8
1
2
2
1
2
2
8
1
1
1
1
1
2
1
2
2
8
29
47
48
15
4
3
3
30
19
16
13
14
12
10
4
6
8
27
30
47
38
20
4
13
3
27
17
15
13
15
13
9
4
6
8
29
4
17
13
5
1
1
9
8
3
3
1
1
1
1
2
4
1
1
1
1
3
4
5
2
2
1
3
1
1
2
1
1
2
2
1
1
8
15
9
7
2
5
6
11
7
7
2
6
1
1
2
2
4
4
1
1
2
1
3
12
10
2
3
1
3
3
1
0
6
5
0
1
1
6
6
5
0
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
4
1
1
1
2
1
1
1
1
54
52
519
545
1
49
2005
3
1
35
TOPLAM
9
1
22
Yardımcı
Hizmetler
1
1
1
1
Sağlık
Hizmetleri
9
1
2
1
2
Diğer
107
101
3
3
134
175
18
14
16
4.1. Akademik Personel
31.12.2005 sonu itibariyle
Akademik Personel
Kadroların Doluluk Oranına Göre
Kadroların İstihdam Şekline Göre
Dolu
Boş
Toplam
Tam Zamanlı
Profesör
87
11
98
X
Doçent
47
49
96
X
Yrd. Doçent
324
51
375
X
Öğretim Görevlisi
194
22
216
X
Okutman
86
9
95
X
Çevirici
2
-
2
X
Eğitim- Öğretim
Planlamacısı
1
1
2
X
Araştırma Görevlisi
321
84
405
X
Uzman
34
13
47
X
Yarı Zamanlı
Akademik Personel
Kadroların Doluluk Oranına Göre
Kadroların İstihdam Şekline Göre
Dolu
Boş
Toplam
Tam Zamanlı
Profesör
95
29
124
X
Doçent
69
11
80
X
Yrd. Doçent
339
68
407
X
206
38
244
X
Okutman
85
15
100
X
Çevirici
2
-
2
X
Eğitim- Öğretim
Planlamacısı
1
1
2
X
331
54
385
X
Uzman
43
4
47
X
Yarı Zamanlı
17
4.2. Yabancı Uyruklu Akademik Personel
Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları
Unvan
Geldiği Ülke
Çalıştığı Bölüm
Profesör
Azerbaycan
Doçent
Doçent
Azerbaycan
Azerbaycan
K.K.T.C.
Yrd. Doçent
Okutman
Çevirici
Eğitim-Öğretim Planlamacısı
Uzman
Toplam
Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları
Unvan
Geldiği Ülke
Profesör
Doçent
Azerbaycan
Azerbaycan
Doçent
Azerbaycan
K.K.T.C.
Yrd. Doçent
Okutman
Çevirici
Eğitim-Öğretim Planlamacısı
Uzman
Toplam
18
4.3. Diğer Ünv. Görevlendirilen Akademik Personel
Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Kişi Sayısı
Unvan
Bağlı Olduğu Bölüm
Görevlendirildiği Üniversite
Profesör
Metalurji ve Malzeme Müh.
İstanbul Üniversitesi
Yrd. Doçent
Uluslar arası İlişkiler
Beykent Üniversitesi
Yrd. Doçent
İşletme
İstanbul Ticaret Üniversitesi
Doçent
Okutman
Çevirici
Eğitim Öğretim Planlamacısı
Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Eğitimi
Teknolojileri Eğitimi
Çalışma Ekonomisi ve
Endüstriyel İliş.
Anadolu Üniversitesi
1 Kişi
1 Kişi
1 Kişi
1 Kişi
Eğitim Bilimleri
Ankara Üniversitesi
1 Kişi
Kamu Yönetimi
1 Kişi
Türk Dili
1 Kişi
Uluslararası İlişkiler
1 Kişi
İlköğretim
Dokuz Eylül Üniversitesi
1 Kişi
Turizm İşletmeciliği
1 Kişi
Gazi Üniversitesi
6 Kişi
İlköğretim
Gazi Üniversitesi
2 Kişi
Eğitim Bilimleri
Hacettepe Üniversitesi
1 Kişi
Sosyoloji
1 Kişi
Coğrafya
İstanbul Teknik Üniver.
1 Kişi
Coğrafya
1 Kişi
Fizik
1 Kişi
İnşaat
1 Kişi
Türkçe Eğitimi
1 Kişi
Eğitim Bilimleri
Marmara Üniversitesi
1 Kişi
Hemşirelik
3 Kişi
İlköğretim
1 Kişi
Tarih
2 Kişi
Türkçe Eğitimi
1 Kişi
Sosyoloji
Orta Doğu Teknik Ünv.
1 Kişi
Tarih
1 Kişi
İlköğretim
Selçuk Üniversitesi
1 Kişi
Çevre Mühendisliği
Uludağ Üniversitesi
Uzman
Toplam
19
Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Kişi Sayısı
Unvan
Bağlı Olduğu Bölüm
Görevlendirildiği Üniversite
Profesör
Doçent
Yrd. Doçent
Okutman
Çevirici
Teknolojileri Eğit.
Teknolojileri Eğit.
Anadolu Üniversitesi
1 Kişi
1 Kişi
1 Kişi
1 Kişi
1 Kişi
Kamu Yönetimi
1 Kişi
Türk Dili
1 Kişi
Türk Müziği
1 Kişi
1 Kişi
İlköğretim
1 Kişi
Turizm İşletmeciliği
1 Kişi
Gazi Üniversitesi
1 Kişi
Eğitim Bilimleri
Gazi Üniversitesi
6 Kişi
İlköğretim
Gazi Üniversitesi
2 Kişi
Eğitim Bilimleri
1 Kişi
Sosyoloji
1 Kişi
Coğrafya
İstanbul Teknik Üniv.
1 Kişi
Coğrafya
1 Kişi
Fizik
1 Kişi
İnşaat
1 Kişi
Türkçe Eğitimi
1 Kişi
Eğitim Bilimleri
Eğitim Bilimleri
1 Kişi
Hemşirelik
3 Kişi
İlköğretim
1 Kişi
Tarih
2 Kişi
Türkçe Eğitimi
1 Kişi
1 Kişi
Sosyoloji
1 Kişi
Tarih
1 Kişi
İlköğretim
1 Kişi
Çevre Mühendisliği
Uludağ Üniversitesi
Uzman
Toplam
20
4.4. Başka Ünv. Kurumda Görevlendirilen Akademik Personel
31.12.2005
Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel Kişi Sayısı
Unvan
Profesör
Geldiği Üniversite
Maliye
Hacettepe Üniv.
Doçent
Yrd. Doçent
Yrd. Doçent
2 Kişi
2 Kişi
Eğitim Bilimleri
İlk Öğretim
Abant İzzet Baysal
Yrd. Doçent
1 Kişi
Güzel Sanatlar Fak.
Kocaeli Üniversitesi
Yrd. Doçent
1 Kişi
Eğitim Fakültesi
Fırat Üniversitesi
Türk Standartları Enstitüsü
Elektronik ve Bilgisayar
Eğitimi
Elektrik-Elektronik
Mühendisliği
Abant İzzet Baysal
Üniversitesi
Okutman
Çevirici
Eğitim Öğretim
Planlamacısı
1 Kişi
2 Kişi
1 Kişi
İktisat
1 Kişi
Türk Dili ve Edebiyatı
Niğde Üniversitesi
Zonguldak Karaelmas
Üniversitesi
1 Kişi
Dumlupınar Üniversitesi
İktisadi ve İdari Bilimler
Fakültesi
Uzman
Toplam
31.12.2006
Unvan
Geldiği Üniversite
1 Kişi
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Profesör
1 Kişi
Fak.
Profesör
1 Kişi
Fen Bilimleri Enstitüsü
Doçent
1 Kişi
Yrd. Doçent
3 Kişi
Eğitim Fakültesi
Abant İzzet Baysal
Üniversitesi
Yrd. Doçent
1 Kişi
Eğitim Fakültesi
Fırat Üniversitesi
Yrd. Doçent
1 Kişi
Fen Bilimleri Ens.
İstanbul Teknik Üniv.
Yrd. Doçent
1 Kişi
Fak.
Yrd. Doçent
1 Kişi
Yrd. Doçent
3 Kişi
Yrd. Doçent
3 Kişi
Eğitim Fakültesi
Yrd. Doçent
1 Kişi
1 Kişi
Çanakkale 18 Mart
Üniversitesi
Profesör
Okutman
21
Çevirici
2 Kişi
1 Kişi
2 Kişi
Elektrik-Elektronik
Mühendisliği
Elektronik ve Bilgisayar
Eğitimi
Abant İzzet Baysal
Üniversitesi
Endüstri Mühendisliği
Balıkesir Üniversitesi
1 Kişi
İktisat
Fakültesi
1 Kişi
İnşaat Mühendisliği
1 Kişi
Kamu Yönetimi
1 Kişi
Kamu Yönetimi
Kırıkkale Üniversitesi
1 Kişi
Makine Eğitimi
1 Kişi
Zonguldak Karaelmas
Üniversitesi
1 Kişi
Niğde Üniversitesi
Uzman
Toplam
4.5. Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
31.12.2005
Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
21-25 Yaş
26-30 Yaş
31-35 Yaş
36-40 Yaş
41-50 Yaş
51- Üzeri
52
246
171
225
281
132
4,69
22,22
15,45
20,32
25,39
11,93
Kişi Sayısı
Yüzde
31.12.2006
Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
Kişi Sayısı
Yüzde
21-25 Yaş
26-30 Yaş
31-35 Yaş
36-40 Yaş
41-50 Yaş
51- Üzeri
92
266
185
235
284
128
7,73
22,35
15,55
19,75
23,87
10,75
22
4.6. İdari Personel
31.12.2005
İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre)
Dolu
Boş
Toplam
Genel İdari Hizmetler
348
224
572
Sağlık Hizmetleri Sınıfı
18
20
38
Teknik Hizmetleri Sınıfı
96
33
129
Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı
-
-
-
Avukatlık Hizmetleri Sınıfı.
3
1
4
Din Hizmetleri Sınıfı
-
-
-
Yardımcı Hizmetli
54
27
81
Toplam
519
305
824
31.12.2006
İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre)
Dolu
Boş
Toplam
Genel İdari Hizmetler
379
201
580
Sağlık Hizmetleri Sınıfı
14
24
38
Teknik Hizmetleri Sınıfı
97
38
135
Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı
-
-
-
Avukatlık Hizmetleri Sınıfı.
3
1
4
Din Hizmetleri Sınıfı
-
-
-
Yardımcı Hizmetli
52
28
80
Toplam
545
292
837
4.7. İdari Personelin Eğitim Durumu
31.12.2005
İdari Personelin Eğitim Durumu
Kişi Sayısı
Yüzde
İlköğretim
Lise
Ön Lisans
Lisans
Y.L. ve Dokt.
30
213
142
107
27
5,78
41,04
27,36
20,62
5,20
31.12.2006
İdari Personelin Eğitim Durumu
Kişi Sayısı
Yüzde
İlköğretim
Lise
Ön Lisans
Lisans
Y.L. ve Dokt.
43
209
161
105
27
8,29
40,3
31,02
20,23
5,20
23
4.8. İdari Personelin Hizmet Süreleri
31.12.2005
İdari Personelin Hizmet Süresi
0 - 1 Yıl
1 - 3 Yıl
4 - 6 Yıl
7 - 10 Yıl
11 - 15 Yıl
16 - 20 Yıl
21 - Üzeri
Kişi Sayısı
45
20
66
70
170
55
93
Yüzde %
8,67
3,85
12,72
13,49
32,76
10,60
17,92
31.12.2006
İdari Personelin Hizmet Süresi
0 - 1 Yıl
1 - 3 Yıl
4 - 6 Yıl
7 - 10 Yıl
11 - 15 Yıl
16 - 20 Yıl
21 - Üzeri
Kişi Sayısı
21
46
43
88
186
59
102
Yüzde %
3,85
8,44
7,89
16,15
34,13
10,83
18,72
4.9. İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
31.12.2005
İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
18 -20 Yaş
21-25 Yaş
26-30 Yaş
31-35 Yaş
36-40 Yaş
41-50 Yaş
51- Üzeri
Kişi Sayısı
5
39
77
136
102
140
20
Yüzde %
0,96
7,51
14,84
26,20
19,65
26,97
3,85
31.12.2006
İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı
18 -20 Yaş
21-25 Yaş
26-30 Yaş
31-35 Yaş
36-40 Yaş
41-50 Yaş
51- Üzeri
Kişi Sayısı
5
31
65
139
117
167
21
Yüzde %
0,92
5,69
11,93
25,50
21,47
30,64
3,85
24
5. Sunulan Hizmetler
Üniversitemizde 7 Fakülte, 2 Yüksekokul, 1 Konservatuar, 2 Enstitü, 11
Meslek Yüksekokulu, Rektörlüğe bağlı 4 Bölüm Başkanlığı ve 11 Araştırma
Merkezi ile eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri sürdürülmektedir.
Üniversitemizde eğitim-öğretim ve araştırmalar çerçevesinde ulusal ve
uluslar arası toplantı, seminer ve sempozyumlar düzenlenmekte ve ilimiz sanayi
kuruluşları ile ekonomik alanda katkıda bulunmak üzere çeşitli ortak çalışmalar ve
bunlara ilişkin faaliyetler tablo halinde sunulmuştur.
Ayrıca Rektörlüğümüze bağlı Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonunca
takibi yapılan çeşitli projeler üzerinde çalışmalar yapılmaktadır.
Üniversitemiz mali yıl bütçesi kapsamında yatırım projeleri mevcut olup,
2005 ve 2006 yılllarına ait projeler tablo halinde sunulmuştur.
5.1. Eğitim Hizmetleri
5.1.1. Öğrenci Sayıları
2005
Öğrenci Sayıları
Birimin Adı
I. Öğretim
II. Öğretim
Toplam
Genel Toplam
E
K
Top.
E
K
Top.
Kız
Erkek
Fakülteler
3692
6664
9756
2255
4351
6606
5947
10415
16362
Yüksekokullar
460
220
680
61
115
176
521
335
856
Enstitüler
2052
798
2850
-
-
-
798
2052
2850
Meslek
Yüksekokulları
3898
6643
10541
1544
2830
4374
5442
9473
14915
Toplam
10102
14325
23827
3860
7296
11156
12708
22275
34983
2006
Öğrenci Sayıları
Birimin Adı
I. Öğretim
II. Öğretim
Toplam
E
K
Top.
E
K
Top.
Kız
Erkek
Genel
Toplam
Fakülteler
4197
6397
10594
2502
4486
6988
6699
10883
17582
Yüksekokullar
473
284
757
93
159
252
566
443
1009
Enstitüler
2128
961
3089
-
-
-
2128
961
3089
Meslek
Yüksekokulları
4634
7943
12577
1676
3135
4811
6310
11078
17388
Toplam
11432
15585
27017
4271
7780
12051
15703
23365
39068
25
5.1.2. Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları
2005
Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı
Birimin Adı
I. Öğretim
I. ve II.Öğretim
Toplamı(a)
II. Öğretim
Yüzde*
E
K
Top.
E
K
Top.
Sayı
Fakülteler
20
85
105
10
46
56
161
(161/16362)*100=%0,98
Yüksekokullar
0
0
0
0
0
0
0
(0/856)*100=%0
*Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci
sayısı/Toplam öğrenci sayısı*100)
2006
Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı
Birimin Adı
Fakülteler
Yüksekokullar
I. Öğretim
I. ve II.Öğretim
Toplamı(a)
II. Öğretim
Yüzde*
E
K
Top.
E
K
Top.
Sayı
123
91
214
32
71
103
317
(317/17582)*100=%1,8
0
0
0
0
0
0
0
(0/1009)*100=%0
*Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci
sayısı/Toplam öğrenci sayısı*100)
5.1.3. Öğrenci Kontenjanları
2005
Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı
ÖSS
ÖSS sonucu
Kontenjanı
Yerleşen
3806
Boş Kalan
Doluluk Oranı
3790
16
%99,57
72
72
0
%100
Meslek Yüksekokulları
7080
6516
564
%92,03
Toplam
10958
10378
580
%94,70
Boş Kalan
Doluluk Oranı
Birimin Adı
Fakülteler
Yüksekokullar
2006
Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı
ÖSS
ÖSS sonucu
Kontenjanı
Yerleşen
Fakülteler
3973
3926
47
%98,81
Yüksekokullar
293
292
1
%99,65
7600
7215
385
%94,93
Toplam
11866
11433
433
%96,35
Birimin Adı
26
5.1.4. Yüksek Lisans ve Doktora Programları
2005
Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı
Birimin Adı
Programı
Yüksek Lisans Yapan
Sayısı
Tezli
Toplam
210
210
Tezsiz
Doktora
Tezli Y.Lisans
939
939
Tezsiz Y.Lisans
Doktora Yapan Sayısı
571
571
Doktora
Tezli Y. Lisans
247
247
1044
1044
Tezsiz Yüksek Lisans
86
86
Toplam
3997
2006
Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı
Birimin Adı
Programı
Yüksek Lisans Yapan
Sayısı
Tezli
Toplam
257
257
Tezsiz
Doktora
Tezli Y.Lisans
1065
1065
Tezsiz Y.Lisans
Doktora Yapan Sayısı
838
838
Doktora
Tezli Y. Lisans
266
266
675
675
Tezsiz Yüksek Lisans
94
94
Toplam
3195
5.1.5. Yabancı Uyruklu Öğrenciler
2005
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri
Bölümü
Kadın
Erkek
Toplam
Fakülteler
2
3
5
Yüksekokullar
0
0
0
Enstitüler
12
18
30
0
0
0
Toplam
14
21
35
27
2006
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri
Bölümü
Kadın
Erkek
Toplam
Fakülteler
8
35
43
Yüksekokullar
1
0
1
Enstitüler
14
17
31
0
0
0
Toplam
23
52
75
5.2. Bilimsel ve Sanatsal Faaliyetler
FAALİYET TÜRÜ
2005
49
100
Sempozyum ve Kongre
Konferans
Panel
Seminer
Açık Oturum
Söyleşi
Tiyatro
Konser
Sergi
Turnuva
Teknik Gezi
Eğitim Semineri
SAYISI
2006
79
154
45
34
48
32
2
2
İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar
YAYIN TÜRÜ
Uluslar arası Makale
Ulusal Makale
Uluslar arası Bildiri
Ulusal Bildiri
Kitap
2005
156
254
226
151
58
SAYISI
2006
316
372
175
147
79
28
2005 BİLİMSEL VE SANATSAL FAALİYETLER
Birim / Bölüm
DPT ve
Bütçe
Bilimsel
Ulusal
Uluslararası Ulusal Uluslararası
Alınan TÜBİTAK
Basılan Sanatsal
Sempozyum Konferanslar Seminerler Tezler
Yatırm Araştırma
Makaleler Makaleler Bildiriler
Bildiriler
Ödüller ile ilgili
Kitaplar Faaliyetler
Projeleri Projeleri
Projeler
66
66
30
44
18
27
2
35
106
18
89
61
2
6
6
81
10
58
6
75
Eğitim Fakültesi
13
8
46
2
19
42
2
1
1
2
6
3
6
6
2
15
37
25
15
1
22
27
2
6
12
32
11
19
2
2
3
6
1
5
2
2
1
25
1
20
1
1
1
38
59
49
6
4
21
1
11
1
13
167
152
239
1
1
2
6
2
101
46
126
28
23
3
TOPLAM
255
49
2
29
2006 BİLİMSEL VE SANATSAL FAALİYETLER
Birim / Bölüm
DPT ve
Bütçe
Bilimsel
Ulusal
Uluslararası Ulusal Uluslararası
Alınan TÜBİTAK
Basılan Sanatsal
Sempozyum Konferanslar Seminerler Tezler
Yatırm Araştırma
Makaleler Makaleler Bildiriler
Bildiriler
Ödüller ile ilgili
Kitaplar Faaliyetler
Projeleri Projeleri
Projeler
30
114
65
142
21
24
63
80
32
56
14
31
109
23
70
53
1
13
59
8
73
28
Eğitim Fakültesi
14
2
11
32
33
17
2
12
18
4
3
6
3
30
66
54
5
59
6
73
8
9
1
4
2
13
21
32
22
4
1
7
14
2
1
3
4
13
2
7
1
1
1
1
59
2
1
8
3
2
5
5
1
1
1
18
7
1
36
4
17
16
2
44
22
13
12
7
1
1
1
10
1
1
1
14
2
13
1
1
1
25
9
2
2
1
1
2
2
2
3
5
4
3
1
1
2
2
1
1
2
1
2
1
1
7
2
6
3
1
25
17
TOPLAM
372
1
1
3
1
8
1
4
1
1
263
316
147
175
79
154
34
441
1
51
1
66
79
32
30
2005 YILI BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ
2005 YILI
PROJE
NO
PROJE ADI
2001/16
Bir benzin motorunda segman
boşluklarından kaynaklanan HC
emisyonlarının azaltılmasında bir yöntem
olan segman üzerindeki piston
yüzeylerinin seramikle kaplanması ve
yanmanın bilgisayar ortamında analizi
2001/18
YÖNETİCİSİ
2006 YILI
PROJE
NO
PROJE ADI
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Yrd.Doç.Dr. Adnan
PARLAK
2250,00
1662,33
PROJE KAPANMIŞTIR.
Tren vagonlarında bojilerde kullanılan
bagaların aşınma problemleri için
alternatif polimerik malzemeler
Yrd.Doç.Dr. Hüseyin
ÜNAL
1510,00
1500,00
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/12
Biodizel ve biodizel karışımlarının motor
performans ve NOx emisyonlarına
etkisinin incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Murat
KARABEKTAŞ
3390,30
2162,94
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/15
Eğitim amaçlı bir elektronik kontrollü dizel
motor düzeneğinin oluşturulması
Doç.Dr. Osman
ELDOĞAN
611,00
611,00
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/16
Eğitim amaçlı enjeksiyonlu bir benzim
Doç.Dr. İsmet ÇEVİK
2500,00
944,00
2002/29
Yanma sentezi ile Ni-Al intermetalik
malzemelerin üretimi ve alaşım
elementlerinin etkisinin araştırılması
Prof.Dr. Cuma BİNDAL
4729,16
4602,00
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/45
Yüksek Teknolojik Yeni tip porfirazin ve
ftalosiyanin malzemeleri sentesi, katalitik,
optik ve elektrokkromik özellişklerinin
incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Mehmet
KANDAZ
12526,99
12430,33
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/46
Polimer esaslı kompozit malzemelerin
bilgisayar destekli gerilme ve zorlanma
analizinin belirlenmesi
Prof.Dr. Abdullah
MİMAROĞLU
21279,64
21247,79
PROJE KAPANMIŞTIR.
Doç.Dr. Sakin ZEYTİN
5612,89
4343,99
PROJE KAPANMIŞTIR.
Yrd.Doç.Dr. Can
KURNAZ
4909,48
4799,71
PROJE KAPANMIŞTIR.
2002/47
2002/48
Nano boyutlu toz üretim teknolojisinin
geliştirilmesi
Çinko alüminyum esaslı ZA-12
alaşımının mekanik özelliklerinin ve
mikroyapısına alaşım elementlerinin
etkisi
2004/1
Sakarya Üniveristesi giriş/çıkış
otomasyon sisteminin uzaktan
algılamalıelektronik sistemle
gerçeklenmesi
Prof.Dr. Hüseyin EKİZ
14387,80
14361,72
2004/2
Mekanokimyasal yönteme dayalı katı faz
reaksiyonalr ile nano boyutlu malzeme
sentezi: Metal, polimer ve zeolit içeren
yüksek dolgulu nano filmlerin üretimi
Prof.Vahdettin SEVİNÇ
2934,00
2932,97
2002/16
2004/1
Eğitim amaçlı enjeksiyonlu bir benzim
Sakarya Üniveristesi giriş/çıkış
otomasyon sisteminin uzaktan
algılamalıelektronik sistemle
gerçeklenmesi
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Doç.Dr. İsmet
ÇEVİK
1556,00
728,06
Prof.Dr. Hüseyin
EKİZ
10026,08
9778,66
PROJE KAPANMIŞTIR.
31
PROJE
NO
2005 YILI
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
Yrd.Doç.Dr. Malik
BEYLEROĞLU
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
4775,00
4775,00
2006 YILI
PROJE
NO
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Yrd.Doç.Dr. H. İbrahim
ESKİKURT
5849,98
0,00
PROJE KAPANMIŞTIR.
2004/3
Boksta kuvvet ve teknik analizörü
2004/5
Orta Kapasiteli FPGA'lerle Eğitime
Yönelik Araştırma ve Geliştirme
Setlerinin Tasarımı ve Gerçekleştirilmesi
Yrd.Doç.Dr. H. İbrahim
ESKİKURT
9377,00
3527,02
2004/5
Orta Kapasiteli FPGA'lerle Eğitime
Yönelik Araştırma ve Geliştirme
Setlerinin Tasarımı ve Gerçekleştirilmesi
2004/6
Endüstriyel İletişim Protokolleri
Köprülerinin Programlanabilir Kapı
Dizilerinde Tasarım ve Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr. A. Turan
ÖZCERİT
25000,00
0,00
2004/6
Endüstriyel İletişim Protokolleri
Köprülerinin Programlanabilir Kapı
Dizilerinde Tasarım ve Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr. A. Turan
ÖZCERİT
25000,00
0,00
2004/7
Yaygın Olarak Kullanaılan antibiyotiklerin
glutatyon Üzerine Etkilerinin
Spekroskopik Yöntemlerle in vitro
İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Abdil
ÖZDEMİR
5091,00
4956,00
2004/7
Yaygın Olarak Kullanaılan antibiyotiklerin
glutatyon Üzerine Etkilerinin
Spekroskopik Yöntemlerle in vitro
İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Abdil
ÖZDEMİR
2135,00
1970,60
2004/8
Melamin kökenli antikanser ilaç
türevlerinin değişik versiyonlarının
sentezi
Prof.Dr. Ali Osman
AYDIN
10024,00
9998,21
PROJE KAPANMIŞTIR.
2004/9
Endüstriyel atıksulardaki metallerin
biyosorpsiyon yöntemi ile giderilmesi ve
modellenmesi
Prof.Dr. Recep İLERİ
4619,00
4005,94
PROJE KAPANMIŞTIR.
2004/10
Melamin türevleri ile çözelti fazında
değerli metallerin kazanılması
Yrd.Doç.Dr. Mustafa
GÜLFEN
4870,00
1419,56
GÜLFEN
3450,44
3449,14
2004/11
Termo-reaktif difüzyon yöntemiyle kesici
takımların aşınma dayanımı ve sertliği
yüksek olan farklı borür/nitrür
tabakalarıyla kaplanarak kesme
kabiliyetlerinin geliştirilmesi
Doç.Dr. Sakıp
KÖKSAL
12477,00
12423,69
2004/12
Atık Kızartma Yağlarından Üretilen Yağ
Asidi Esterlerinin Dizel Motorlarında
Yakıt Olartak Kullanılma İmkanlarının
Araştırılması
Yrd.Doç.Dr. Ahmet
KOLİP
5000,00
4500,00
2004/12
Atık Kızartma Yağlarından Üretilen Yağ
Asidi Esterlerinin Dizel Motorlarında
Yakıt Olartak Kullanılma İmkanlarının
Araştırılması
Yrd.Doç.Dr. Ahmet
KOLİP
500,00
499,95
2004/13
Sakarya İli Girişimcilik profili ve kadın
girişimcilerin teşviki
Yrd.Doç.Dr. Rana
Özen KUTANİŞ
10000,00
2305,90
2004/13
Sakarya İli Girişimcilik profili ve kadın
girişimcilerin teşviki
Yrd.Doç.Dr. Rana
Özen KUTANİŞ
7694,10
0,00
2004/14
Sakarya ve çevresi halk sanat ve
zenaatları derleme projesi
Yrd.Doç.Dr. Türker
EROĞLU
25000,00
3040,32
2004/14
Sakarya ve çevresi halk sanat ve
zenaatları derleme projesi
Yrd.Doç.Dr. Türker
EROĞLU
21959,68
4252,00
2004/15
Faktör gelirlerinin toplumsal vergi yükü
ve Türkiye açısından hesaplanması
Yrd.Doç.Dr. Temel
GÜRDAL
6000,00
2110,01
2004/15
Faktör gelirlerinin toplumsal vergi yükü
ve Türkiye açısından hesaplanması
Yrd.Doç.Dr. Temel
GÜRDAL
3889,99
180,00
2004/16
Sakarya ilindeki büyük işletmelerin eğitim
ihtiyaçlarının sektörel bazda
karşılaştırılamsı ve Sakarya
Üniversitesi'nin Rolü
Doç.Dr. Serkan
BAYRAKTAROĞLU
10000,00
2305,90
2004/16
Sakarya ilindeki büyük işletmelerin eğitim
ihtiyaçlarının sektörel bazda
karşılaştırılamsı ve Sakarya
Üniversitesi'nin Rolü
Doç.Dr. Serkan
BAYRAKTAROĞLU
7694,10
0,00
2005/1
Tarihi Taraklı Evlerinin Restorasyon ve
Güçlendirme Teknikleri
Prof.Dr. Ahmet C.
APAY
15000,00
8837,80
2005/1
Prof.Dr. Ahmet C.
APAY
6162,20
4499,34
2004/10
Melamin türevleri ile çözelti fazında
değerli metallerin kazanılması
PROJE KAPANMIŞTIR.
Tarihi Taraklı Evlerinin Restorasyon ve
Güçlendirme Teknikleri
32
PROJE
NO
2005/2
2005/3
2005/4
2005 YILI
PROJE ADI
İspanya'dan sürülerek Osmanlı ülkesine
yerleştirilen Endülüslü Yahudiler
(Sefaradlar)-Müslümanlar ve bu
çerçevede Osmanlı-Endülüs /İspanya
ilişkileri
Yeniçağda Türkiye Rusya Ukrayna
Lehistan İlişkileri
Sakarya Üniversitesi RFID Otomasyonu
Sistemi
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
PROJE
NO
Yrd.Doç.Dr. Lütfi
ŞEYBAN
2450,00
1725,89
2005/2
Yrd.Doç.Dr. Yücel
ÖZTÜRK
3000,00
900,80
2005/3
Prof.Dr. M. Ali YALÇIN
20000,00
19956,16
2005/4
2005/5
Küçük ve Orta Düşülü Hidroelektrik
Santrallerin Projelendirilmesi İçin
Sakarya Havzasındaki Akarsuların
Hidrolik ve Hidrolojik Özelliklerinin Etüt
Edilmesi
Yrd.Doç.Dr. İbrahim
YÜKSEL
7500,00
6343,56
2005/6
Bilgisayar ve Mikrodenetleyici Kontrollü
Serbest Düşme Deney Setinin Tasarımı
ve Yapımı
Yrd.Doç.Dr. İlyas
ÇANKAYA
10000,00
2005/7
Denetleyici Alan Ağıı Protokolünü
Kullanarak Bina Güvenlik Sistemi
Tasarımı ve Gerçekleştirilmesi
ÖZÇELİK
2005/8
Din Görevlisinden Beklentiler ve Din
Görevlilerinin Mesleki Yeterlilikleri
2005/9
2006 YILI
PROJE ADI
İspanya'dan sürülerek Osmanlı ülkesine
yerleştirilen Endülüslü Yahudiler
(Sefaradlar)-Müslümanlar ve bu
çerçevede Osmanlı-Endülüs /İspanya
ilişkileri
Yeniçağda Türkiye Rusya Ukrayna
Lehistan İlişkileri
Sakarya Üniversitesi RFID Otomasyonu
Sistemi
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Yrd.Doç.Dr. Lütfi
ŞEYBAN
724,11
0,00
Yrd.Doç.Dr. Yücel
ÖZTÜRK
2099,20
1300,00
43,84
0,00
Prof.Dr. M. Ali YALÇIN
2005/5
Küçük ve Orta Düşülü Hidroelektrik
Santrallerin Projelendirilmesi İçin
Sakarya Havzasındaki Akarsuların
Hidrolik ve Hidrolojik Özelliklerinin Etüt
Edilmesi
YÜKSEL
2281,44
1466,80
8683,62
2005/6
Bilgisayar ve Mikrodenetleyici Kontrollü
Serbest Düşme Deney Setinin Tasarımı
ve Yapımı
Yrd.Doç.Dr. İlyas
ÇANKAYA
1316,38
0,00
10000,00
8377,35
2005/7
Denetleyici Alan Ağıı Protokolünü
Kullanarak Bina Güvenlik Sistemi
Tasarımı ve Gerçekleştirilmesi
ÖZÇELİK
6622,65
1619,90
Prof.Dr. Suat CEBECİ
10000,00
2145,24
2005/8
Din Görevlisinden Beklentiler ve Din
Görevlilerinin Mesleki Yeterlilikleri
Prof.Dr. Suat CEBECİ
7854,76
0,00
Düşen Film Prensipli Vakum
Buharlaştırıcılarında Değişken
Derişikliklerinin (konsantrasyonlarının ve
yüksekliğinin) Isı Trasferine Etkisi
ÖZDEMİR
6000,00
4789,96
2005/9
Düşen Film Prensipli Vakum
Buharlaştırıcılarında Değişken
Derişikliklerinin (konsantrasyonlarının ve
yüksekliğinin) Isı Trasferine Etkisi
ÖZDEMİR
1210,04
180,74
2005/10
Türk Vergi Sisteminin Avrupa Birliği Vergi
Sistemiyle Uyumlaştırılması
Yrd.Doç.Dr. Habib
YILDIZ
10000,00
0,00
2005/10
Türk Vergi Sisteminin Avrupa Birliği Vergi
Sistemiyle Uyumlaştırılması
Yrd.Doç.Dr. Habib
YILDIZ
10000,00
1003,00
2005/11
Aşağı Sakarya Nehir Yatağı Değişiminin
İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr.
Sabahattin IŞIK
15000,00
4956,00
2005/11
Aşağı Sakarya Nehir Yatağı Değişiminin
İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Sabahattin
IŞIK
10044,00
2005/12
Web madenciliği tekniği kullanarak
Sakarya Üniversitesi Web sitesinin
analizi
Yrd.Doç.Dr. Bayram
TOPAL
25000,00
20837,62
2005/12
Web madenciliği tekniği kullanarak
Sakarya Üniversitesi Web sitesinin
analizi
Yrd.Doç.Dr. Bayram
TOPAL
4162,38
0,00
2005/13
Ftalosiyanin boyar maddelerinin katalitik
özelliklerinin incelenmesi
Doç.Dr. Murat TEKER
30000,00
2067,36
2005/13
Ftalosiyanin boyar maddelerinin katalitik
özelliklerinin incelenmesi
Doç.Dr. Murat TEKER
27932,64
25998,94
2005/14
Adapazarı il merkezinin mikrozemin
parametre haritalarının coğrafi bilgi
sistemi kullanılarak çıkarılması ve
kullanılması
Yrd.Doç.Dr. Can
KARAVUL
10000,00
2398,94
2005/14
Adapazarı il merkezinin mikrozemin
parametre haritalarının coğrafi bilgi
sistemi kullanılarak çıkarılması ve
kullanılması
Yrd.Doç.Dr. Can
KARAVUL
7601,06
0,00
2005/15
Tankların yürüyen aksamlarında
kullanılan yön çatalarının aşınma ve
yorulma davranışlarının incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Erdinç
İLHAN
15000,00
0,00
2005/15
Tankların yürüyen aksamlarında
kullanılan yön çatalarının aşınma ve
yorulma davranışlarının incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Erdinç
İLHAN
15000,00
9770,40
33
PROJE
NO
2005/16
2005/17
2005/18
2005/19
2005/20
2005/21
2005 YILI
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
PROJE
NO
Esentepe Kampüsü'nde rüzgar enerjisi
potansiyelinin belirlenmesi için rüzgar
şiddeti ölçüm istasyonu sisteminin
kurulması
Bilgisayar destekli talaşlı imalat ve temel
İşlemler Laboratuarı
Prof.Dr. İsmail
EKMEKÇİ
19000,00
9720,00
2005/16
Yrd.Doç.Dr. Sakıp
KÖKSAL
30000,00
0,00
2005/17
Araç çarpışma testlerinin bilgisayar
ortamında modellenmesi
Yrd.Doç.Dr. Mehmet
ÇALIŞKAN
15000,00
0,00
2005/18
Türkiye'de Üretilen ZnO'in Yarı İletken
Olarak Kullanılabilirliğinin Araştırılması
Adapazarı bölgesinde üretilen
agregaların alkali-agrega reaktivitesinin
belirlenmesi
Adapazarı şehri yerel zemin koşullarının
deprem hareketini büyütme etkisinin
araştırılması
Yrd.Doç.Dr. H. Özkan
TOPLAN
15000,00
8673,00
2005/19
Prof.Dr. Kemalettin
YILMAZ
11000,00
0,00
2005/20
Yrd.Doç:Dr. Seyhan
FIRAT
25000,00
0,00
2005/21
2006 YILI
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Prof.Dr. İsmail
EKMEKÇİ
9280,00
9263,00
Yrd.Doç.Dr. Sakıp
KÖKSAL
30000,00
0,00
Araç çarpışma testlerinin bilgisayar
ortamında modellenmesi
Yrd.Doç.Dr. Mehmet
ÇALIŞKAN
15000,00
6321,53
Türkiye'de Üretilen ZnO'in Yarı İletken
Olarak Kullanılabilirliğinin Araştırılması
Adapazarı bölgesinde üretilen
agregaların alkali-agrega reaktivitesinin
belirlenmesi
Adapazarı şehri yerel zemin koşullarının
deprem hareketini büyütme etkisinin
araştırılması
Yrd.Doç.Dr. H. Özkan
TOPLAN
6327,00
5544,02
Prof.Dr. Kemalettin
YILMAZ
11000,00
10949,80
Yrd.Doç:Dr. Seyhan
FIRAT
25000,00
24995,00
Esentepe Kampüsü'nde rüzgar enerjisi
potansiyelinin belirlenmesi için rüzgar
şiddeti ölçüm istasyonu sisteminin
kurulması
Bilgisayar destekli talaşlı imalat ve temel
İşlemler Laboratuarı
2005/22
Aphidicolin antibiyotiğinin streoidyapıdaki
analoglarının kısmi sentez ve
cepalospoium aphidicola tarafından
biyotransformasyonlar ile eldesi
Yrd.Doç:Dr. Kudret
YILDIRIM
30000,00
23747,99
2005/22
Aphidicolin antibiyotiğinin streoidyapıdaki
analoglarının kısmi sentez ve
cepalospoium aphidicola tarafından
biyotransformasyonlar ile eldesi
Yrd.Doç:Dr. Kudret
YILDIRIM
6252,01
5684,65
2005/23
Ön gerilmeli mekanik sistemlerde
gerilmelerin dinamik davranış üzerine
etkilerinin incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Durmuş
KARAYEL
20000,00
19942,00
2005/23
Ön gerilmeli mekanik sistemlerde
gerilmelerin dinamik davranış üzerine
etkilerinin incelenmesi
Yrd.Doç.Dr. Durmuş
KARAYEL
58,00
0,00
2005/24
Makine imalat çeliklerinin yüzey
modifikasyonu ve performansının
geliştirilmesi
AKÇİL
15000,00
9068,30
2005/24
Makine imalat çeliklerinin yüzey
modifikasyonu ve performansının
geliştirilmesi
AKÇİL
5931,70
0,00
2005/25
Termo kimyasal yöntemle çelik
yüzeylerinde borür ve karbür
tabakalarının oluşumu
ÖZBEK
15000,00
11564,00
2005/25
Termo kimyasal yöntemle çelik
yüzeylerinde borür ve karbür
tabakalarının oluşumu
ÖZBEK
3436,00
498,33
2005/26
Paralel İşlemciler İle Büyük Hacimli Metal
Döküm Kalıplarındaki Kalıcı Gerilmelerin
Simülasyonu
Prof.Dr. İbrahim
ÖZSERT
20000,00
12157,54
2005/26
Paralel İşlemciler İle Büyük Hacimli Metal
Döküm Kalıplarındaki Kalıcı Gerilmelerin
Simülasyonu
Prof.Dr. İbrahim
ÖZSERT
7842,46
6833,38
2005/27
Mekanik Metalurji Laboratuar
Uygulamalarının Bilgisayar Simülasyonu
ile yapılabilirliliğinin araştırılması:Sanal
test laboratuvarı model uygulaması
Yrd.Doç.Dr. Ali
Osman KURT
9300,00
0,00
2005/27
Mekanik Metalurji Laboratuar
Uygulamalarının Bilgisayar Simülasyonu
ile yapılabilirliliğinin araştırılması:Sanal
test laboratuvarı model uygulaması
Yrd.Doç.Dr. Ali Osman
KURT
9300,00
0,00
2005/28
Alternatif yakıt Kullanılan Bir Dizel
Motorunda Isı Balansı Uygulaması
Yrd.Doç.Dr. Murat
KARABEKTAŞ
15000,00
11446,00
2005/28
Alternatif yakıt Kullanılan Bir Dizel
Motorunda Isı Balansı Uygulaması
Yrd.Doç.Dr. Murat
KARABEKTAŞ
11054,00
10938,01
2005/29
Yarı iletken yüzeylerin atomik, elektronik
ve titreşim yüzeylerinin yoğunluk
fonksiyon teorisi ile incelenmesi
Prof.Dr. H. Murat
TÜTÜNCÜ
20000,00
0,00
2005/29
Yarı iletken yüzeylerin atomik, elektronik
ve titreşim yüzeylerinin yoğunluk
fonksiyon teorisi ile incelenmesi
Prof.Dr. H. Murat
TÜTÜNCÜ
20000,00
1256,70
34
2006 YILI
2005 YILI
PROJE
NO
PROJE ADI
Tekstil endüstrisi atık sularının ardışıklı
2005/30 kesikli membran biyoreaktör ile arıtılması
ve modellenmesi
GENEL TOPLAM
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
15000,00
14977,15
672.124,26 340.282,61
PROJE
NO
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
2005/30
Tekstil endüstrisi atık sularının ardışıklı
kesikli membran biyoreaktör ile arıtılması
ve modellenmesi
22,85
0,00
2006
BAP 001
Sakarya Üniversitesi Öğrencileri
Arasında Hepatit B Virüsü Antijeni veya
Antikoru Sıklığının Araştırılması
Prof.Dr. Tayfun
YÜCEL
1200,00
0,00
2006
BAP 002
2-12 Yaş Asemptomatik Türk
Çocuklarında Helikobakter Pilori Stool
Antijen Pozitifliği ve Pozitif Olgunların
Ebeveynlerinde Helikobakter Pilori Sıklığı
Yrd.Doç.Dr. Oya
YÜCEL
1800,00
1639,44
2006
BAP 003
Sağlıklı Bireylerde Serum Adiponektin
Düzeyleri ile Arteriyel Distansibilite
Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi
Prof.Dr. Birsel
KAVAKLI
5000,00
0,00
2006
BAP 004
Batı Avrupa'da Göçmen Türk'lerin Siyasi
katılım Sorunu:Almanya Örneği
Prof.Dr. H. Musa
TAŞDELEN
8000,00
0,00
2006
BAP 005
Arasında Helikobakter piroli Sıklığı
Araştırılması
Prof.Dr. Tayfun
YÜCEL
2750,00
2334,96
2006
BAP 006
Arasında Micobakterium tüberkolosum
basili sıklığının araştırılması
Yrd.Doç.Dr. Dilek
AYGİN
4000,00
3456,00
2006
YÖP 001
SAGUAR X5
TURAN
25000,00
24514,50
2006
YÖP 002
Güneş Enerjisi ile çalışan taşıt tasarımı
ve üretimi
Doç.Dr. Osman
ELDOĞAN
25000,00
24599,91
Fen Bilimleri Yüksek Lisans Tez Projeleri
93000,00
23344,70
Fen Bilimleri Doktora Tez Projeleri
125720,00
30690,62
Sosyal Bilimler Yüksek Lisans Tez Projeleri
35000
3033,84
Sosyal Bilimler Doktora Taz Projeleri
24000
1910
GENEL TOPLAM
703.784,09
264.505,92
35
2005 YILI İLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ (DPT)
2005 YILI
PROJE
NO
PROJE ADI
2003K120970
1
Yüksek Oranda Aşınmaya Maruz Metalik
Parçaların Kil Minerallerinden Elde Edilmiş
Ucuz Teknolojik Seramikler Kullanılarak
Makro Düzeyde Kaplanması
2003K120970
2
YÖNETİCİSİ
PROJE
NO
2006 YILI
PROJE ADI
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Yrd.Doç.Dr. Ali
Osman KURT
60.000,00
57.764,86
PROJE KAPANMIŞTIR
Ülkemiz Elektronik endüstrisinde Kullanılan
elektronik Devre Elemanlarının Analizinin
ve Simülasyonunun Yapılabilmesine
Yönelik Model ve Algoritmaların
Oluşturulması
Doç.Dr. Etem
KÖKLÜKAYA
80.000,00
77.077,17
PROJE KAPANMIŞTIR
2003K120970
3
Thermo-Reaktif Difüzyon Tekniği ile
Çeliklerin TiBCN Kaplanması ve Kaplama
Özellikleri
Yrd.Doç.Dr. Uğur
ŞEN
145.000,00
139.682,50
PROJE KAPANMIŞTIR
2003K120970
4
Değerli Metallerin Emülsiyon Tipi ve
Destekli Sıvı Membranlarla Ayrılması ve
Geri Kazanılması
Prof.Dr. Osman
TUTKUN
10.000,00
9.745,81
2003K120970
4
2003K120970
5
Otomotiv Fren Diski ve Balatalarının Metal
Matriksli Kompozitlerden Üretimi
Prof.Dr. Hatem
AKBULUT
100.000,00
96.304,01
2003K120970
5
2003K120970
6
Gazaltı Kaynak Yöntemleri ile Birleştirilen
Paslanmaz Çeliklerin Mekanik Özellikleri
ve Mikroyapılarının Belirlenmesi
Yrd.Doç.Dr.
Ramazan YILMAZ
60.000,00
57.725,86
2003K120970
6
2003K120970
7
Plazma Yöntemleri ile Yüzey Kaplamaları
ve Modifikasyonları
Prof.Dr. Mehmet
DURMAN
520.000,00
502.024,51
2003K120970
7
2003K120970
8
Hızlı Kodlama Ve Kod Çözme
Algoritmalarının Paralel İşlem Metoduyla
Donanımsal Tasarımı
Prof.Dr. Hüseyin
EKİZ
40.000,00
38.272,43
2003K120970
8
2003K120970
9
Türkiyedeki Klinoptiliolit Türü Doğal Zeolitin
Benzinli Motorlarda Katalizör Olarak
Kullanımı Üzerine Bir Araştırma
Prof.Dr. İsmail
EKMEKÇİ
85.000,00
81.717,23
2003K120970
9
Yrd.Doç.Dr. Zafer
TATLI
90.000,00
86.560,65
2003K120970
10
Yrd.Doç.Dr. Ahmet
Turan ÖZCERİT
13.000,00
12.405,34
2003K120970
11
Yrd.Doç.Dr.
Mehmet
SARIBIYIK
53.000,00
50.920,22
2003K120970
12
2003K120970
10
2003K120970
11
2003K120970
12
SiC Fiber Takviyeli b-Sıalon Seramik
Matris Kompozitlerinin Silisyum Nitrür
Tozlarının Oksit Kaplanarak Üretilmesi
CAN ve PROFIBUS Endüstriyel İletişim
Protokollerine Ait “Bridge” Tasarımının
FPGA Yapılarda Gerçekleştirimi
Depreme Dayanıklı Yapı Tasarımında
Pultruzyon Metoduyla Üretilen Cam Fiber
Takviyeli Plastiklerin Kullanılması
Değerli Metallerin Emülsiyon Tipi ve
Destekli Sıvı Membranlarla Ayrılması ve
Geri Kazanılması
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Prof.Dr. Osman
TUTKUN
13.000,00
Prof.Dr. Hatem
AKBULUT
110.000,00 115.174,90
Yrd.Doç.Dr.
Ramazan YILMAZ
5.000,00
Prof.Dr. Mehmet
DURMAN
224.000,00 221.312,41
Hızlı Kodlama Ve Kod Çözme
Algoritmalarının Paralel İşlem Metoduyla
Donanımsal Tasarımı
Prof.Dr. Hüseyin
EKİZ
8.000,00
7.917,95
Türkiyedeki Klinoptiliolit Türü Doğal
Zeolitin Benzinli Motorlarda Katalizör
Olarak Kullanımı Üzerine Bir Araştırma
Prof.Dr. İsmail
EKMEKÇİ
8.000,00
3.994,30
Yrd.Doç.Dr. Zafer
TATLI
38.000,00
45.998,98
Yrd.Doç.Dr. Ahmet
Turan ÖZCERİT
5.000,00
4.943,67
Yrd.Doç.Dr. Mehmet
SARIBIYIK
13.000,00
3.369,00
Otomotiv Fren Diski ve Balatalarının
Metal Matriksli Kompozitlerden Üretimi
Gazaltı Kaynak Yöntemleri ile
Birleştirilen Paslanmaz Çeliklerin
Mekanik Özellikleri ve Mikroyapılarının
Belirlenmesi
Plazma Yöntemleri ile Yüzey
Kaplamaları ve Modifikasyonları
SiC Fiber Takviyeli b-Sıalon Seramik
Matris Kompozitlerinin Silisyum Nitrür
Tozlarının Oksit Kaplanarak Üretilmesi
CAN ve PROFIBUS Endüstriyel İletişim
Protokollerine Ait “Bridge” Tasarımının
FPGA Yapılarda Gerçekleştirimi
Depreme Dayanıklı Yapı Tasarımında
Pultruzyon Metoduyla Üretilen Cam
Fiber Takviyeli Plastiklerin Kullanılması
12.994,16
12.989,92
36
PROJE
NO
2005 YILI
PROJE ADI
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
PROJE
NO
2006 YILI
PROJE ADI
Sürtünme Karıştırma Kaynak Tekniği
İle Alüminyum Levhalarin
Birleştirilmesi Ve Mekanik
Özelliklerinin İncelenmesi
Mikro-Borulardaki Akışın Ve Isı
Geçişinin Deneysel Ve Teorik
İncelenmesi
YÖNETİCİSİ
ÖDENEĞİ
(YTL)
HARCANAN
(YTL)
Yrd.Doç.Dr.
Hüseyin UZUN
38.000,00
37.999,54
Yrd.Doç.Dr.
Tahsin ENGİN
45.000,00
44.375,05
2003K120970
13
Sürtünme Karıştırma Kaynak Tekniği İle
Alüminyum Levhalarin Birleştirilmesi Ve
Mekanik Özelliklerinin İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr.
Hüseyin UZUN
20.000,00
19.264,27
2003K120970
13
2003K120970
14
Mikro-Borulardaki Akışın Ve Isı Geçişinin
Deneysel Ve Teorik İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr.
Tahsin ENGİN
65.000,00
62.626,08
2003K120970
14
2003K120970
15
Yapı-Zemin Dinamik Etkileşim
Problemlerinde Temel Titreşimlerinin
Azaltılması İçin Yeni Tekniklerin
Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr. Erkan
ÇELEBİ
30.000,00
28.895,52
2003K120970
15
Yapı-Zemin Dinamik Etkileşim
Problemlerinde Temel Titreşimlerinin
Azaltılması İçin Yeni Tekniklerin
Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr.
Erkan ÇELEBİ
17.000,00
23.667,62
2003K120970
16
Sıcak-Taşıyıcı Yorulma Etkileri Sonrasında
Analog Cmos Devrelerin Simulasyonu İçin
Mikron Altı Mosfet Modellerin Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr.
Gürsel DÜZENLİ
40.000,00
38.540,00
2003K120970
16
Sıcak-Taşıyıcı Yorulma Etkileri
Sonrasında Analog Cmos Devrelerin
Simulasyonu İçin Mikron Altı Mosfet
Modellerin Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr.
Gürsel DÜZENLİ
23.000,00
23.942,20
2003K120970
17
Fonksiyonel Sübstitüentli
Ftalosiyaninlerin/Porfirazinlerin
Hazirlanmasi, Gaz Sensor Ve
Saflastirmasi, Metalik Boya, Non-Lineer
Optik, Elektrokimyasal Özelliklerinin
İncelenmesi
2003K120970
17
Fonksiyonel Sübstitüentli
Ftalosiyaninlerin/Porfirazinlerin
Hazirlanmasi, Gaz Sensor Ve
Saflastirmasi, Metalik Boya, NonLineer Optik, Elektrokimyasal
Özelliklerinin İncelenmesi
Yrd.Doç.Dr.
Mehmet
KANDAZ
50.000,00
44.830,09
2003K120970
18
Yeni Yöntemle Atıklar Temelinde
AlF3 Üretim Teknolojisi
Prof.Dr. Saim
ÖZDEMİR
40.000,00
39.943,00
2003K120970
19
Türkiye'de Çalışma Hayatındaki İş
Stresinin Ölçülmesi ve Gerekli
Önlemlerin Alınması ve Sonuçların
Avrupa Birliği Ülkeleri ile
Karşılaştırılması
Yrd.Doç.Dr.
Tarık ÇAKAR
15.000,00
10.710,71
2003K120970
20
Mekanik Ürünlerin Tasarımı İçin Bilgi
Teknolojilerini Kullanan Bütünleşik
Zeki Bir Sistem Geliştirilmesi
Yrd.Doç.Dr.
Durmuş
KARAYEL
60.000,00
64.673,35
GENEL TOPLAM
Yrd.Doç.Dr.
Mehmet KANDAZ
90.000,00
86.671,67
1.501.000,00 1.446.198,13
GENEL TOPLAM
712.000,00
718.836,85
NOT 1: Yatırım ödeneklerinden 137.000,000 YTL ödenek bloke edilmiştir.
NOT 2: Yatırım projeleri için, 143.836,85 YTL ödenek Üniversitemiz öz gelirlerinden karşılanmıştır.
37
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ`NİN YURTDIŞI KAYNAKLI PROJELERİ
Sıra
No
1
Proje Destek
Fonu
AB – FP6
Proje Adı
Proje Koordinatörü
Projenin SAÜ Sorumlusu
I*PROMS –Innovative Production Machines and
Systems NoE
Prof.Dr. Eldaw Eldukhri (UK)
Prof.Dr. Ercan Öztemel (TR)
Doç.Dr. Cemalettin Kubat
iWARD –Intelligent Ward STREP
Dr. Simon Tiel (GER)
Prof.Dr. Ercan Öztemel (TR)
Doç.Dr. Cemalettin Kubat
Doç.Dr. Hüseyin Uzun
2
AB – FP6
3
AB-İŞKUR - Aktif
İşgücü Programları
Kaynakçılık Meslek Edindirme/Geliştirme
Programı
Doç.Dr. Hüseyin Uzun
4
İŞKUR - Aktif
İşgücü Programları
Elektronik ve Bilgi Teknolojileri Meslek
Edindirme-Geliştirme Programları (EBMEP)
Prof.Dr. Hüseyin Ekiz
5
AB – LdV
Yapı-Zemin Dinamik Etkileşim Problemlerinde
Temel Titreşimlerinin Azaltılması İçin Yeni
Tekniklerin Geliştirilmesi
Doç.Dr. Seyhan Fırat
6
AB – LdV
Yapı-Zemin Dinamik Etkileşim Problemlerinde
Temel Titreşimlerinin Azaltılması İçin Yeni
Tekniklerin Geliştirilmesi
7
AB – LdV
8
Prof.Dr. Hüseyin Ekiz
Başlama Tarihi
01.10.2004
01.01.2007
17.12.2004
Bitiş Tarihi
30.09.2009
31.12.2009
04.04.2006
01/2005
04/2006
TR/05/A/F/EX1-1541
2000
2006
TR/06/A/F/EX1-003
2005
2006
Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Sanayi
Deneyimlerinin Arttırılması
TR/06/A/F/PL2-010
2006
2007
AB – LdV
Almanya'da İnşaat Teknolojisi Uygulamaları
(TR/05/A/F/PL2-061)
2000
2006
9
AB – LdV
Otomotiv Endüstrisindeki Elektronik Kontrol
Sistemlerinin Araştırılması ve Eğitimi
Yrd.Doç.Dr. Halil İbrahim
Eskikurt
Yrd.Doç.Dr. Halil İbrahim Eskikurt
2005
2006
10
AB – LdV
Alman Metal Sektöründe Uygulamalı Meslek
Eğitimi
Doç.Dr. Adem Demir
Doç.Dr. Adem Demir
TR/05/A/F/PL2-063
11
AB – LdV
Malzeme Üretim ve Muayene Yöntemlerindeki
Son Gelişmeler
Prof.Dr. Fehim Fındık
1 Prof.Dr. Fehim Fındık
12
AB – Grundtvig
POWAR - political awareness in a changing
Europe.
ESTA – (TR)
Yrd.Doç.Dr. Ahmet Eskicumalı
01.01.2006
01.01.2007
2006
16.09.2006
13.10.2007
2007
38
6. Yönetim ve İç Kontrol Sistemi
Üniversitemizde yönetim; Rektörlükte Rektör ile Rektör Yardımcılarının
yönetiminde Senato ve Yönetim Kurulu Kararlarının uygulanması ile
gerçekleşmektedir. Fakültelerde Dekan ve Dekan Yardımcıları; Enstitüler,
Yüksekokullar, Meslek Yüksekokulları ve Konservatuarda Müdür ve Müdür
Yardımcılarının yönetiminde Kurul Kararlarının uygulanması ile gerçekleşmektedir.
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile 5436 sayılı Kamu Mali
Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde
Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun gereğince Üniversitemiz de Strateji Geliştirme
Dairesi Başkanlığı ve bu daireye bağlı olarak İç Kontrol Şube Müdürlüğü kurulmuştur.
Kamu idarelerinde İç Kontrol ve Ön Mali Kontrol faaliyetlerinin yürütülmesine
ilişkin ilke, iş, işlem ve süreçler Maliye Bakanlığı tarafından 31.12.2005 tarih ve 26040
(3.mükerrer) sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İç Kontrol ve Ön Mali Kontrole ilişkin
Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelikte belirlenmiştir.
İç Kontrolün Tanımı
İç Kontrol sistemi yukarıda zikredilen kanunlar ve ikincil mevzuat
düzenlemelerinde “İdarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara ve mevzuata uygun
olarak faaliyetlerin etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde yürütülmesini, varlık ve
kaynakların korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını,
malî bilgi ve yönetim bilgisinin zamanında ve güvenilir olarak üretilmesini sağlamak
üzere idare tarafından oluşturulan organizasyon, yöntem, süreç ile iç denetimi
kapsayan malî ve diğer kontroller bütünü” şeklinde tanımlanmaktadır.
Görev ve yetkileri çerçevesinde, mali yönetim ve harcama öncesi kontrol
süreçlerine ilişkin standartlar ve yöntemler Maliye Bakanlığınca, iç denetime ilişkin
standartlar ve yöntemler ise İç Denetim Koordinasyon Kurulu tarafından belirlenir,
geliştirilir ve uyumlaştırılır. Bunlar ayrıca, sistemlerin koordinasyonunu sağlar ve kamu
idarelerine rehberlik hizmeti verir.
İÇ KONTROL SİSTEMİ ORGANİZASYON ŞEMASI
ÜST YÖNETİCİ
( İç Kontrol Sisteminin Kurulmasından Sorumlu )
Mali Hizmetler Birimi
Mali Hizmetler Muhasebe
Birim
Yetkilisi
Yöneticisi
Harcamacı Birimler
İç Kontrol
Şube Müd.
İç Kontrol Sistemi
Standartlarının,
Uygulanması
Harcama
Yetkilisi
(İç Kontrol
Süreci)
Gerçekleştirme
Görevlisi
(Ön Mali
Kontrol işlemleri)
Ön Mali Kontrol
39
Bu tanımdan yola çıkarak;
İç Kontrolün Amaçları
a) Kamu gelir, gider, varlık ve yükümlülüklerinin etkili, ekonomik ve verimli bir
şekilde yönetilmesini,
b) Kamu idarelerinin kanunlara ve diğer düzenlemelere uygun olarak faaliyet
göstermesini,
c) Her türlü malî karar ve işlemlerde usulsüzlük ve yolsuzluğun önlenmesini,
d) Karar oluşturmak ve izlemek için düzenli, zamanında ve güvenilir rapor ve
bilgi edinilmesini,
e) Varlıkların kötüye kullanılması ve israfını önlemek ve kayıplara karşı korunmasını,
sağlamaktır.
İç Kontrolün Özellikleri
a) İç kontrol faaliyetleri, sürekli ve sistematik bir şekilde ve idarenin yönetim
sorumluluğu çerçevesinde yürütülür.
b) İç kontrol faaliyet ve düzenlemelerinde öncelikle riskli alanlar dikkate alınır.
c) İç kontrole ilişkin sorumluluk, işlem sürecinde yer alan bütün görevlileri
kapsar.
d) İç kontrol mali ve mali olmayan tüm işlemleri kapsar.
e) İç kontrol sistemi yılda en az bir kez değerlendirilir ve alınması gereken
önlemler belirlenir.
f) İç kontrol düzenleme ve uygulamalarında mevzuata uygunluk, saydamlık,
hesap verebilirlik, ekonomiklik, etkinlik ve etkililik gibi iyi mali yönetim ilkeleri esas
alınır.
İç Kontrolün Bileşenleri
a) Kontrol Ortamı:
- Bütünlük ve etik değerler
- Mesleki yeterlilik
- Görev, yetki ve sorumlulukların açık bir şekilde belirlenmesi
- Yetki devirlerinin belirlenmesi
b) Risk Değerlendirme
- Birimlerin ve kişilerin performansının izlenmesi
- Risklerin belirlenmesi
- Risk analizi ve önlemlerin belirlenmesi
c) Kontrol Faaliyetleri
- Kontrol sisteminin belgelendirilmesi
- İşlemlerin belgelendirilmesi ve kaydedilmesi
- Uygun yetki devirleri
40
- Görevler ayrılığı ilkesi
- Önleyici, tespit edici ve düzeltici kontrol faaliyetlerinin uygulanması
d) Bilgi ve İletişim
- İdarenin yöneticisi, birim başkanları ve çalışanlarına doğru ve güvenilir
bilginin uygun bir formatta periyodik olarak verilmesi
- İç iletişim için gerekli mekanizmalar
- Dış iletişim için gerekli mekanizmalar
e) İzleme
- İç kontrolün değerlendirilmesi
- İç denetim sonuçları
- Sürekli izleme
- Konuya özgü değerlendirmeler
- Raporlama eksiklikleri
İÇ KONTROL SÜRECİNDE GÖREV ALANLAR
Harcama Yetkilisi
Harcama yetkilileri görev ve yetki alanları çerçevesinde, iç kontrolün
işleyişinden sorumludur.
Harcama yetkilileri ve diğer yöneticiler, mesleki değerlere ve dürüst yönetim
anlayışına sahip olunmasından, mali yetki ve sorumlulukların bilgili ve yeterli
yöneticilerle personele verilmesinden, belirlenmiş standartlara uyulmasının
sağlanmasından, mevzuata aykırı faaliyetlerin önlenmesinden, kapsamlı bir yönetim
anlayışıyla uygun bir çalışma ortamının ve saydamlığın sağlanmasından görev ve
yetkileri çerçevesinde sorumludurlar.
Bütçe ile ödenek tahsis edilen harcama yetkilileri, iş ve işlemlerin amaçlara, iyi
mali yönetim ilkelerine, kontrol düzenlemelerine ve mevzuata uygun bir şekilde
gerçekleştirildiğini içeren iç kontrol güvence beyanını her yıl düzenler ve birim faaliyet
raporlarına ekler.
Mali Hizmetler Birimi Yöneticisi (Strateji Geliştirme Dairesi Başkanı)
Mali hizmetler birimi yöneticisi, yönetimin iç kontrole yönelik işlevinin
etkililiğini ve verimliliğini artırmak için gerekli çalışmaları yapar ve ön mali kontrol
faaliyetinin yürütülmesini sağlar. Mali hizmetler birimi yöneticisi, idarede faaliyetlerin
mali yönetim ve kontrol mevzuatı ile diğer mevzuata uygun olarak yürütüldüğünü,
kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılmasını temin etmek
üzere iç kontrol süreçlerinin işletildiğini, izlendiğini ve gerekli tedbirlerin alınması için
düşünce ve önerilerinin zamanında üst yöneticiye raporlandığını içeren mali hizmetler
birim yöneticisinin beyanını düzenleyerek idare faaliyet raporuna ekler.
Mali hizmetler birimi yöneticisi,
41
a) Birimi yönetir, yeterli sayı ve nitelikte personel istihdamını, personelin
eğitimini ve yetiştirilmelerini sağlayacak çalışmalar yapar,
b) Birimin görev dağılımını yaparak hizmetlerin etkili, süratli ve verimli bir
şekilde sunulmasını sağlar,
c) İç kontrol alanında üst yönetici ve harcama yetkililerine danışmanlık yapma ve
bilgilendirme faaliyetini yürütür,
d) İç kontrolün harcama birimlerinde etkili bir şekilde yapılmasını sağlayacak
düzenlemeleri hazırlar ve üst yöneticinin onayına sunar,
e) Mali hizmetlerin saydam, planlı, idarenin amaçlarına ve mevzuata uygun bir
şekilde yürütülmesi için gerekli önlemleri alır.
Muhasebe Yetkilisi
Muhasebe hizmeti, gelirlerin ve alacakların tahsili, giderlerin hak sahiplerine
ödenmesi, para ve parayla ifade edilen değerler ile emanetlerin alınması, saklanması,
ilgililere verilmesi, gönderilmesi ve diğer tüm mali işlemlerin kayıtlarının yapılması ve
raporlanması işlemleridir. Bu işlemleri yürütenler muhasebe yetkilisidir.
Muhasebe yetkilileri, muhasebe hizmetlerinin yapılmasından ve muhasebe
kayıtlarının usulüne ve standartlara uygun, saydam ve erişilebilir şekilde tutulmasından
sorumludur.
Gerçekleştirme Görevlileri
Gerçekleştirme görevlileri, harcama talimatı üzerine; işin yaptırılması, mal veya
hizmetin alınması, teslim almaya ilişkin işlemlerin yapılması, belgelendirilmesi ve
ödeme için gerekli belgelerin hazırlanması görevlerini yürütür.
Gerçekleştirme görevlileri, 5018 sayılı Kanun çerçevesinde yapmaları gereken iş
ve işlemlerden sorumludur.
Yukarıda belirtilen hususlar çerçevesinde her bir harcamacı birimde iç kontrol
sisteminin kurulması, sistemin işleyişi açısından zorunluluk arz etmektedir.
Ön Mali Kontrol
İç Kontrolün bir unsuru olarak ön mali kontrol, İdarelerin gelir, gider, varlık ve
yükümlülüklerine ilişkin mali karar ve işlemlerin; idarenin bütçesi, bütçe tertibi,
kullanılabilir ödenek tutarı, ayrıntılı harcama programı, finansman programı,
merkezi yönetim bütçe kanunu ve diğer mali mevzuat hükümlerine uygunluğu ve
kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılması yönlerinden yapılan
kontroldür.
Ön malî kontrol görevi, idarelerin yönetim sorumluluğu çerçevesinde, harcama
birimleri ve malî hizmetler birimi tarafından yerine getirilir.
Harcama yetkilileri, yardımcıları veya hiyerarşik olarak kendisine en yakın üst
kademe yöneticileri arasından bir veya daha fazla sayıda gerçekleştirme görevlisini
ödeme emri belgesi düzenlemekle görevlendirebilecektir.
42
Harcama birimlerinde ön mali kontrol işlemi; 31.12.2005 tarih ve 26040 (3.
Mükerrer) sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “İç Kontrol ve Ön Mali Kontrole İlişkin
Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelik” hükümlerine uygun olarak süreç kontrolü şeklinde
yürütülecektir. Süreç kontrolünde, her bir işlem daha önceki işlemlerin kontrolünü
içerecek şekilde tasarlanıp uygulanacaktır. Mali işlemlerin yürütülmesinde görev
alanlar, yapacakları işlemden önceki işlemleri de kontrol edeceklerdir.
Ödeme emri belgesini düzenlemekle görevlendirilen gerçekleştirme görevlileri,
ödeme emri belgesi ve eki belgeler üzerinde ön mali kontrol yapacaklar ve bu işlemin
sonucunda ödeme emri belgesi üzerine, “kontrol edilmiş ve uygun görülmüştür” şerhini
düşerek imzalayacaklardır.
Malî hizmetler biriminin ön malî kontrolüne tâbi malî karar ve işlemlerin
kontrolü, birimin iç kontrol alt birimi tarafından yerine getirilecektir.
Bütün harcama birimlerinin, bu tanım ve açıklamalarda belirtilen esaslar
doğrultusunda, yürütmekte oldukları görevleri, idari yetki ve sorumluluklarını yeniden
değerlendirerek, süreç, görev, yetki ve sorumluluk tanımlamaları yaparak sistemlerini
kurmaları gerekmektedir.
Üniversitemizde yönetim Rektörlükte; Rektör ile Rektör Yardımcılarının
kontrolünde Senato Kararları ve Yönetim Kurulu Kararlarının uygulanması ile
gerçekleşmektedir. Fakültelerde Dekan ve Dekan Yardımcıları; Enstitüler,
Yüksekokullar, Meslek Yüksekokulları ve Konservatuarda Müdür ve Müdür
Yardımcılarının kontrolünde Kurul Kararlarının uygulanması ile gerçekleşmektedir.
Üniversitemizde satın alma işlemleri, 4734 ve 4735 sayılı Kamu İhale Kanunu
gereğince kurulması gerekli komisyonlar ve bütçe imkanları doğrultusunda, ihtiyaçlar
göz önünde bulundurularak 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
çerçevesinde muhasebe ve iç denetim sistemi uygulanarak yapılmaktadır. Fakülte ve
Yüksekokullarda satın alma işlemleri, ihaleyi gerektiren alımlar dışında doğrudan temin
yöntemleriyle ilgili birimlerce yapılmaktadır.
Mali kontrol ile ilgili olarak tüm birimlerde bütçe harcama kalemlerinin serbest
bırakılma durumlarına göre Harcama Yetkilisi, Gerçekleştirme Görevlisi ve ilgili birim
elemanı tarafından kontrol edilmekte ve uygun görülenlerin ödeme işlemleri
yapılmaktadır. Karar alma ve işlemlerin gerçekleştirilmesinde “Harcama Yetkilisi”
olarak Rektör / Dekan / Müdür, “Düzenleyen” olarak Genel Sekreterlik / Fakülte /
Enstitü / Yüksekokul Sekreteri yer almaktadır. Yıllık ödenekler çerçevesinde harcama
kalemleri kullanılmaktadır. Demirbaş ve sarf malzeme alımları (büro malzemesi,
kırtasiye malzemesi v.b.) ile hizmet alımlarına (doğalgaz, telefon, elektrik v.b.) yönelik
e-bütçe sisteminden yapılan tahakkuk evrakları, Rektörlük Strateji Geliştirme Dairesi
Başkanlığına gönderilerek, ilgili harcama kaleminden ödeme işlemleri
gerçekleştirilmektedir.
II AMAÇ VE HEDEFLER
A. KURUMUN AMAÇ VE HEDEFLERİ
Sakarya Üniversitesinin gelişebilmesi, eğitim kalitesini artırabilmesi, çağdaş ve
modern eğitim teknolojileri ile donatılabilmesi ancak tüm paydaşlarının desteği ile
43
mümkün olabilecektir. Bu amaçla, Sakarya Üniversitesi paydaşlarını belirleyerek
onların durumlarını da dikkate alacak şekilde stratejilerini belirlemiştir. Üniversitenin
bu kapsamda paydaşları ve buna bağlı olarak stratejik amaçları şöyledir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Öğrencilerimiz,
Akademik personelimiz ve aileleri,
İdarî personelimiz ve aileleri,
Üniversitelerarası Kurul,
Yüksek Öğretim Kurul,
Mezunlarımız,
Öğrenci aileleri,
Özel Sektör Kuruluşları,
Valilik ve diğer resmî kuruluşlar,
Sivil Toplum Kuruluşları,
Ulusal ve Uluslararası Eğitim ve Araştırma Kurumları.
1. Üniversitemizin Stratejileri
Strateji 1.1: Ders içeriklerinin güncellenmesi, müfredata uygunluk ve ders verme
durumunun değerlendirilmesi ve tüm bölümlerde haftalık ders planlarının ayrı
ayrı standartlaştırılması
Ders içeriklerinin güncellenmesi ve günümüz koşullarına uygun hale getirilmesi
üniversitemizin geleceği ve öğrencilerimizin yetiştirilmesi bakımından çok önemlidir.
Bu kapsamda; üniversitemizde 2006 yılı içinde birimlere göre ders içeriği
farklılıklarının tespit edilmesi, ders içeriklerinin güncellenmesi, ders kitabı ve notu
yazımının ve basımının teşvik edilmesi gerekmektedir. Aynı şekilde, müfredatların
belirlendiği şekilde uygulanması ve kontrolünün yapılması önemli görülmektedir. Bu
kapsamda da öğrenciler ve öğretim üyeleri ile yapılacak olan değerlendirme
anketlerinde müfredata uyum sorgulanmalıdır.
Eğitimin kalitesinin yükselmesi ve öğrencilerimizin eğitimden daha fazla
istifade edebilmeleri için akademik personelin kendi uzmanlık alanında ders vermesi
sağlanmalı ve araştırma görevlilerinin sadece eğitim-öğretim ve araştırma personeli
olarak görev yapmaları sağlanmalıdır. Değerlendirmelerde bu konu sorgulanmalı ve
birim yöneticileri gerekli önlemleri almalıdır.
Strateji 1.2: İnternet Destekli Öğretimin (İDÖ) desteklenmesi
Günümüzde internet destekli eğitim veya uzaktan eğitim kavramları çok sık
duyulmaya başlamıştır. Her geçen gün bu tür eğitimin yaygınlığı artmakta toplum
tarafından daha fazla kabul görmesi söz konusu olmaktadır. Bu kapsamda;
üniversitemizi uzaktan eğitim konusunda etkin bir kuruluş haline getirmek ve İDÖ
programlarının sayısını artırmak (ön lisans, lisans, yüksek lisans) hedeflenmelidir. Bu
programların başarılı sonuçlar üretmesi ve eğitim kalitesinin yüksek olması için gerekli
akademik kadroyu oluşturmak, tanıtım politikalarını yaygın bir şekilde uygulamak ve
uzaktan eğitim konusunda ulusal ve uluslararası kuruluşlar ile ilişkileri
gerçekleştirmek, öncelikli çalışmalarımız arasında yer almalıdır.
44
Uzaktan eğitim konusunda kurumsallaşmaya katkıda bulunarak servis sağlayıcı
rolünü üstlenmek için girişimlerde bulunulmalı ve bu amaçla YÖK’te kurulan “Uzaktan
Eğitim Birliği’nde” etkin rol almalıdır.
İDÖ’nun yaz okulu ve lisans eğitimi ile entegre olması için çalışmalar
başlatılmalı. Bu kapsamda uzun vadede her hocanın en az bir dersini İDÖ’den vermesi
sağlanmalıdır.
Uzaktan eğitim konusunda Ar-Ge projeleri açarak, bilişim hizmetleri açısından
kendi içinde en iyi hizmeti veren ve en son teknolojiyi kullanan bir üniversite olmaya
çalışılmalıdır.
İDÖ programlarında herkesin kendi uzmanlık alanında ders vermesi sağlanarak
kalite yükseltilmeli; gerekirse diğer üniversitelerden eksik olduğumuz alanlarda
uzmanlar belirlenerek destek alınmalıdır.
Strateji 1.3: Üniversitemizin sürekli İyileştirme ve Toplam Kalite Yönetimi’ni
uygulayan bir Eğitim Mükemmellik Merkezi haline dönüştürülmesi
Günümüzde kurumlar büyük bir rekabet içinde eğitim ve öğretim hizmeti
vermek durumundadırlar. Sürekli kendini geliştiren ve çağın gereklerine uygun bireyler
yetiştiren kuruluşların gelecekleri daha iyi görünmekte ve geleceğe daha rahat
bakabilmektedirler. Paydaşlarının memnuniyetini sağlamak, insan odaklı çalışmak,
herkesin gurur duyduğu bir kuruluş haline gelmek günümüzde her zamankinden daha
fazla önem arz etmektedir. Bu kapsamda; üniversitemizde toplam kalite yönetimi ve
akademik değerlendirme çalışmaları şemsiyesi altında şu çalışmaların sürekli olarak
yürütülmesi sağlanmalıdır:
• SAÜDEK Master Plânı’nın eksiksiz olarak uygulanması ve uygulama
sonuçlarının sürekli periyodik olarak değerlendirilmesi,
• Periyodik olarak kendimize hedefler koymak ve bu hedeflerin sürekli iyiye
doğru yükseltmenin sağlanması,
• Sürekli iyileştirme programlarının
uygulaması ve iyileştirmeye açık
alanlarımızın tespit edilerek iyileştirme ekiplerinin oluşturulması ve
düzeltilmesi,
• Performansımızı gösteren ölçütlerin belirlenerek ölçüm sisteminin kurulması,
verimliliğimizin izlemesi ve gözlemlenen sapmaların ortadan kaldırılması,
• Öğretim görevlileri, öğrenciler ve idarî personelin performanslarının ve
memnuniyetlerinin ölçülmesinin sağlanması,
• Tüm paydaşlarımızın belirlenerek (öğrenciler dahil) kalite geliştirme çalışmasına
katılımlarının sağlanması,
• Takım çalışmalarının teşvik edilmesi,
• Hizmet içi eğitimlerin sağlanması (bu konuda internetten yararlanılması),
• Kurumsal kültürün oluşturulması,
• İş güvenliği ve işçi sağlığının ölçülmesi,
• Topluma sağlanan faydanın ölçülmesi ve toplum temsilcileri ile paylaşılması,
• Kalite geliştirme çalışmalarına destek sağlamanın atama kriteri olarak
değerlendirilmesi,
45
• Yapılacak olan “Kalite Günleri” ile ilgili yaygın çalışmalar yapılması.
Strateji 1.4: Üniversitemizin bölgesel, bilimsel seminer, sempozyum, sanat ve fuar
merkezi olması
Günümüzde üniversitelerin tanınmışlığı önemli bir performans kriteridir. Bu
amaçla üniversiteler değişik etkinlikler düzenlemektedirler. Bu kapsamda;
üniversitemizde ulusal ve uluslararası sempozyum ve seminerlerin düzenlenmesi teşvik
edilmeli (Uluslararası Zeki İmalat Sistemleri (IMS), Uzaktan Eğitim Sempozyumu,
Kosova ve Bosna Hersek’te yapılan sergiler gibi).
Strateji 1.5: Kâğıtsız yönetim ve yönetim bilişim sistemini oluşturmak
Bilişim sektöründeki gelişmeler, kurumlarda kâğıt anarşisini ortadan kaldırmak
yolunda önemli gelişmeler göstermektedir. Bu kapsamda; uzun vadede üniversitemizde
e-üniversite uygulamasına geçirilerek kâğıtsız yönetimi uygulamaya almak ve bu
konuda diğer öğrenim kuruluşlarına örnek ve öncü olmak.
Üniversitemizde doğru bilgiye, doğru yerde, doğru zamanda, doğru kişi
tarafından ulaşılabilmesini sağlamak ve bilgi akışından dolayı sorunlar yaşamamak
amacı ile bütün üniversitemizi kapsayan bir yönetim bilişim sistemi oluşturulmalıdır.
Oluşturulacak olan yönetim bilişim sistemi hem bilgi akışını hızlandırmalı hem
de performans göstergelerinin izlenebilmesine olanak vermelidir. Gerekli güncellemeler
zamanında yapılmalıdır. Bu sistem rektörlük ve bütün birimlerin bir ağ ortamında
(intranet) çalışacak şekilde hazırlanmalıdır.
Personel hareketleri, izinler, ücretlendirme, döner sermaye çalışmaları, proje
yönetimi ve takibi, sosyal etkinlikler, kalite yönetim sistemi, öğrenci işleri, not izleme
ve not dökümü işlemleri vb. üniversitemizde yürütülen bütün hizmetler bu yönetim
bilişim sistemi tarafından entegre bir sistem olarak sunulmalıdır. Bu sistem gerekirse
internete açılarak mezun işlemleri ve öğrenci isteklerinin internet üzerinden
karşılanması şeklinde de kullanılabilmelidir.
Strateji 1.6: Üniversitemizin fizikî gelişmesinin standartlara uygun ve estetik
görünüm dikkate alınarak tamamlanması.
Fakülte, Yüksekokul ve diğer birimlerin, kampüs arazisinde konumlandırılması
esnasında bu birimlerin bilim ve sanat dallarına uygun olarak bina ve yer tahsisinin
yapılması. Üniversitemizdeki mevcut birimlerin yapılarına dikkat edilerek gerekli fiziki
çevreye kavuşmaları sağlanmalıdır. Sanat yönü bulunan birimlerin, doğa güzelliklerine
daha yakın bir yerde konumlandırılması.
Üniversitemizin fizikî altyapısının geliştirilmesi için oldukça önemli yatırımlar
yapılmıştır. Bu yatırımlara ve çalışmalara devam etmek, gelişmiş bir üniversite olmamız
bakımından önemlidir. Bu kapsamda; üniversitemizin fizikî kapasitesi eğitim-öğretim,
akademik, sosyal faaliyetler, idarî ve destek hizmetler açısından dünya standartlarında
kabul gören ölçütlere getirilmeli ve bu konuda süreklilik sağlanmalıdır. Bunlara ilave
olarak üniversitenin fiziki gelişmesi sırasında estetik görüntüsünün korunmasına da
önem verilmelidir.
46
Strateji 1.7: Yabancı Dil Çeviri Merkezinin oluşturulması
Üniversitelerin başarılarını gösteren en önemli ölçütlerden birisi de uluslararası
yayın sayısıdır. Öğretim üyelerimiz çok değerli çalışmalarını yabancı dil sorunu
yüzünden yayımlamaktan çekinmektedirler. Bu konuda, bir taraftan yabancı dil
bilgilerini geliştirmek için olanaklar sağlanırken diğer taraftan yabancı dil konusunda
sorun yaşayanlara yardımcı olacak bir birimin olması çok önemlidir. Bu kapsamda
uluslararası eğitim sektöründe üniversitemizin adının duyulmasını sağlamak ve yeni
teknolojileri izleyebilmek amacıyla üniversitemiz içinde “Yabancı Dilde Çeviri Birimi”
oluşturulmalıdır (Bu birimde makale ve yayın çevirilerinin -yabancı dilden Türkçeye,
Türkçeden yabancı dile- yapılması hedeflenmektedir).
Strateji 1.8: Meslek yüksekokullarında, Meslekî eğitim ve eğitim koşullarının
iyileştirilmesi
Ülkemizde Meslek yüksekokulları yüksek öğretimin önemli birimleri arasında
yer almakta ve özellikle ara eleman yetiştirme konusunda önemli görülmektedir. Bu
kapsamda üniversitemizdeki Meslek yüksek okullarında eğitim koşulları
iyileştirilmelidir. Meslek Yüksekokullarının kalitesini etkileyen unsurlar belirlenmeli ve
görülen aksaklıklar düzeltilmelidir. Meslek Yüksekokullarında da araştırma görevlisi
istihdam edilerek bu okullarımız sadece ders veren kuruluşlar olmaktan kurtarılmalı,
buralarda meslekî araştırmaların yapılması da teşvik edilmelidir. Bu amaca ulaşmak için
Meslek Yüksekokullarında;
• Mezun olma koşullarının gözden geçirilmesi,
• Ders içeriklerinin ve derslerin verilmesinin düzenlemesi,
• Endüstri ile meslekî ilişkilerin arttırılması,
• Proje ödevlerinin uygulamaya yönelik olması koşulunun getirilmesi,
• Proje ödevleri arasında ödüllendirme sisteminin getirilmesi,
• Endüstri ile ilgili olan Meslek Yüksekokullarında endüstri ile ortak projeler
yapılmasının sağlanması,
• Meslek Yüksekokullarının fiziki koşullarının iyileştirilmesi,
• Bölgemizde KOBİ’ leri de içine alan bir sanayi envanteri oluşturularak staj
ihtiyaçlarının tespit edilmesi, öğrencilerin bilgi ve becerilerine göre staj
yerlerine gönderilmesi ve stajların (denetleme için gerekli alt yapı kurularak)
denetlenmesinin sağlanması.
Strateji 1.9: Üniversite–Sanayi işbirliğini geliştirerek, üniversitemizde endüstrisahipli ve yönlendirmeli laboratuarların kurulması ve laboratuarların ortak
kullanımının sağlanması
Üniversitemiz sanayi bölgesinde bulunmasına rağmen sanayiye yeterince
katkıda bulunamamaktadır. Benzer şekilde, sanayinin ihtiyaçlarını tespit etmek ve
onlara çözümler üretmek konusunda da yeterli görünmemektedir. Üniversitemiz
donanım alt yapısının sağlanmasında endüstri desteğinin faydası çok açıktır. Başta
SESAM(Sakarya Ekonomik Sosyal Araştırmalar Merkezi) olmak üzere üniversitemizin
araştırma birimleri tarafından etkin
çalışmalar plânlanmalıdır. Bu kapsamda;
üniversitemiz bünyesinde endüstri-sahipli laboratuarların açılması teşvik edilecektir. Bu
laboratuarların özelliği endüstrinin laboratuarları olmasıdır. Endüstri üniversitemiz
içinde laboratuar açacak ve gerekli donanımı sağlayacaktır. Gerekli Ar-Ge personeli
47
üniversitemizden sağlanacaktır, ilgili kurumdan herhangi bir personel ücreti ve
araştırma bedeli talep edilmeyecektir. Bu laboratuarlarda ilgili kuruluşun ihtiyaçları
doğrultusunda Ar-Ge yürütülecektir. İlgili kuruluş istediği zaman lâboratuarı
denetleyebilecek ve lâboratuar sorumlusunu kendi birimlerindeki toplantılara çağırarak
bilgi alacaktır. Bu çalışmalar karşılığı üniversite personeli akademik yayınlar
yapabilecek ve endüstri gizlilik anlaşması yapılmamış konularda sınırlamalar
getirmeyecektir. Belirli bir periyot sonunda donanım üniversitenin malı olacaktır. Bu
zaman zarfında endüstri kuruluşu, gerekçesinin kabul edilebilir olması koşulu ile,
laboratuarı isterse taşıyabilecektir. İlgili kuruluşun ihtiyacı olmadığı durumlarda
laboratuar başka Ar-Ge amaçları için kullanılabilecektir.
Üniversitemiz içinde bulunan laboratuarların ortak kullanımını sağlamak amacı
ile bir çalışma yapılacaktır. 6. ve 7. Çerçeve gibi AB programlarından faydalanabilmek
için bu çok önemli bir gereksinimdir.
Strateji 1.10: Mezun Yönetim Sisteminin oluşturulması
Üniversiteler öğrencilerini mezun ettikten sonra onlar ile ilişkilerini
kesmektedirler. Yetiştirdikleri bireylerin, mezun olduktan sonra ne durumda olduklarını
belirleme imkânları olmamaktadır. Mezunların üniversitenin imajına katkılarının
önemini herkes bilmektedir. O nedenle bu ilişkinin sürekli olarak sürdürülmesi çok
yararlı görülmektedir. Bu kapsamda; mezunlarla olan ilişkilerin kopmaması için
“Mezun Yönetim Sistemi” oluşturulmalıdır. Bu sistemin içinde kariyer geliştirme
çalışmalarına, mezunların tecrübelerinden faydalanma çalışmalarına, oryantasyon
programlarına vb. yer verilmelidir. Mezunların bir veri tabanı tutularak üniversitemize
katkıda bulunabilecek pozisyonda olanları tespit edilerek, gerekli girişimler ile onların
destekleri alınmalıdır.
Yılda bir “Mezunlar Haftası” düzenlenerek değişik sosyal etkinlikler organize
edilmelidir. (Bu, bahar şenlikleri ile bütünleştirilebilir.)
Hazırlanan mezunlar haftası içinde, sadece üniversitemiz mezunlarının
tecrübelerini sunduğu seminer veya konferans düzenlenmelidir. Sosyal ve teknik
konularda ikili, ortak bir program hazırlanmalıdır. Mezunlardan oluşan bir komite
kurularak mezunlarımızın üniversitemizin gelişmesine ne tür katkıda bulunabilecekleri
belirlenmelidir.
Strateji 1.11: Öğrencilerimizin kişisel gelişiminde etkin rol alınması
Üniversiteler öğrencileri için vardır. Bu anlayışla SEM (Sürekli Eğitim Merkezi) ve
benzeri merkezler aracılığıyla sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler
düzenleyerek öğrencilerimizin sadece bilgilerinin ve meslekî becerilerinin gelişmesi ile
değil aynı zamanda kişiliklerinin gelişimi ve üstün girişimcilik ruhuna sahip olmalarıyla
da ilgilenmek, böylece de iş olanaklarını artırmak durumundayız. Üniversitemizin
kalitesini geliştiren önemli unsurlardan birisinin de bu olduğunu düşünüyoruz. Bu
kapsamda;
• Öğrencilere yönelik “Psikolojik Danışmanlık Merkezinin” kurulması ve bu
faaliyetlerin Kampüs dışı birimlere de ulaştırılmasının sağlanması.
• Öğrencilerimizin yabacı dil olanaklarının arttırılması,
48
• Öğrenci kulüplerini destekleyerek sosyal, kültürel, sportif faaliyetler ve geziler
düzenlenmesi,
• Sosyal bilimlerde, mümkün olduğu alanlarda yabancı dil destekli eğitimin
sağlanması ve desteklenmesi,
• Ulusal ve uluslararası üniversitelerle öğrenci değişim programı uygulamak,
• Başarılı öğrencilere son sınıf başında iş olanaklarının araştırılması,
• Akademik ve psikolojik danışmanlık merkezinin etkin kullanımının sağlanması,
• Öğrencilerin akademik faaliyetlere katkılarının sağlaması,
• Öğrencilerin sivil toplum örgütü çalışmalarına katılımlarının teşvik edilmesi,
• Danışman öğretim üyeliği sisteminin etkin çalıştırılması,
• Başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesi ve tanıtılması amacıyla bir sisteminin
oluşturulması
gibi çalışmalar desteklenmelidir.
Strateji 1.12: Kütüphanemizde bilişim teknolojilerinden etkin bir şekilde
yararlanılması
Bilişim teknolojileri hayatın her aşamasında faydalar üretecek ürünler ortaya
çıkartmaktadır. Bu teknolojilerden faydalanılması hem daha hızlı hem de daha etkin
bilgilere ulaşılmasını ve işlerin yürütülmesini sağlamaktadır. Yukarıda belirtilen
İnternet Destekli Öğretim ve kâğıtsız yönetime ek olarak, kütüphane hizmetlerinde de
bu teknolojiden faydalanılması kaliteli eğitim için çok önemlidir. Bu kapsamda;
Üniversitemizde e-kütüphane uygulaması yaygınlaştırılmalı, e-kitap uygulaması
başlatılmalı ve bu konuda öncü kuruluşlardan olunmalıdır.
Üniversitemizde bulunan kütüphane, bilgisayar laboratuarları ve internet
kafelerin mesai saati sonrası ve hafta sonu açık tutulması ve hizmet vermeleri
sağlanmalıdır.
Strateji 1.13: Üniversitemizin tanıtımı için her türlü olanağın kullanılması ve
üniversite giriş sınavlarında ön sıralarda tercih edilmesinin sağlaması
Üniversitemiz coğrafî olarak İstanbul’ a yakın bir üniversite olmasından dolayı
hem avantaj hem de dezavantaj yaşamaktadır. Şehrimizde bulunan başarılı öğrenciler
İstanbul’u tercih ederken İstanbul’da bulunan ve ailesinden uzağa gitmek
istemeyenlerin de tercih yeri Üniversitemiz olmaktadır. Özellikle kendi şehrimizdeki
öğrencilerin tercih sebebi olacak çalışmaları yapmak çok önemlidir. Bu kapsamda;
• Sakaryalı öğrencilerin Sakarya Üniversitesini daha çok tercih etmelerini
sağlamak amacı ile Milli Eğitim okullarında (resmî ve özel) tanıtım programları
yapılmalıdır.
• Üniversitemizdeki akademik personelin ne derece yetkin olduğu anlatılmalı ve
kendi geleceklerine şekil verebilecek durumda olduğumuz gösterilmelidir.
• Üniversite sınavında üst sıralarda puan alan öğrencilerle görüşülerek
üniversitemizi tercih etmelerini sağlayacak olanaklar sunulmalıdır.
49
• Lise öğrencileri ile senede bir defa “Açık Gün” yapılarak laboratuarlar
gösterilmelidir. Yapılan çalışmalar hakkında bilgilendirilmeli ve kendilerine ne
tür olanaklar sunulacağı anlatılmalıdır.
• Strateji 1.14: Uluslararası saygınlığı olan bilim adamlarının üniversitemizde ders
vermesinin desteklenmesi
• Üniversitemize uluslararası saygınlığı olan bilim adamlarının ziyaretlerinin
sağlanması ve kendilerine olanaklar verilerek sebetika programlarını
üniversitemizde geçirmeleri hem öğrencilerimizin hem de öğretim
elemanlarımızın yeni bilgiler ile donatılması bakımından önemlidir. Bu
kapsamda;
• Uluslararası saygınlığı bulunan bilim adamlarının üniversitemizde ders vermesi
konusunda yönetmeliklerde gerekli düzenlemeler yapılmalıdır.
• Bu konuda gerekli kaynak arayışına girilmelidir.
• Üniversitemizde bulunan uluslararası saygınlığa sahip emekli öğretim üyelerinin
ders verme olanakları araştırılmalı ve sağlanmalıdır.
• Bu konuda uluslararası yetkinliği ölçecek bir sistem ve veri tabanı
oluşturulmalıdır.
Strateji 1.15: Topluma karşı duyarlılığımızın artırılması
İçinde bulunduğumuz çevre hem sanayi hem sosyal hem de turizm açısından
cazip bir bölgedir. Üniversitemiz hem toplumsal gelişmeleri takip ederek toplumun her
katmanına hitap edebilmeli, bölgemizde var olan turizm olanaklarından
faydalanılmasını kolaylaştırmalıdır. Bu kapsamda; sivil toplum kuruluşları ile barışık
bir üniversite olduğumuz için, bu örgütlerin gelişmesine, içerisinde yaşadığımız şehrin
sorunlarının çözümüne üniversitemizin katkısının olması, özellikle yardıma ve bakıma
muhtaç (özürlü, yaşlı, kimsesiz vb. gibi) vatandaşlarımızın sosyal ve kültürel
yaşantılarının gelişmesine ve onların topluma kazandırılmasına katkıda bulunmalı,
onların gelişmiş yeteneklerinden faydalanma yolunda çalışmalar plânlanmalıdır.
Turizm, çevre ve toplumun ihtiyaçları konusunda duyarlılığımız arttırılmalı ve
toplumsal (sosyal) içerikli projeler oluşturulması için Üniversitemiz birimlerinin
Toplumsal Duyarlılık Projeleri Koordinatörlüğüyle (TDPK) işbirliği
yapması
sağlanmalı, ‘Kalite Günleri’ düzenleyerek kalite çalışmalarının benimsenmesi ve
yaygınlaştırılması sağlanmalıdır.
Strateji 1.16: Belirli alanlarda uluslar arasında tanınır ve bilinir hale gelinmesi
Üniversitemiz 39291 öğrencisi, 14 kampüsü, 1171 akademik 545 idari personeli
ile büyük bir üniversitedir. Hem sosyal hem de teknik içerikli programlarda eğitim ve
öğrenim faaliyeti göstermektedir. Kısa zamanda her alanda dünya çapında saygınlığa
kavuşması beklenemez. Herhangi bir öncelik vermeksizin belirli alanlarda dünya
çapında iyi üniversite imajının oluşturulması desteklenmelidir. Bu kapsamda; 2006 yılı
sonuna kadar üniversitemizin, bütün alanlarda iyi olmakla birlikte, birkaç alanda ulusal
ve uluslararası alanlarda öne çıkmasını sağlamak amacı ile özellikle akademik personele
destek ve teşvik verilmelidir. Bu konuda bir yarış ortamı oluşturulmalı ve gerekli
kriterler belirlenerek herkes desteklenmelidir. 2006 yılı sonunda öne çıkan konular
belirlenerek bu konulara 2007 yılında daha fazla destek verip üniversitemizin imajına
pozitif yönde ivme kazandırılmalıdır.
50
Strateji 1.17: Misyon ve vizyonun gerçeklenmesi doğrultusunda
geliştirecek bir slogan belirlenmesi
kendimizi
Üniversitemizdeki Toplam Kalite çalışmalarına bütün paydaşlarımızın katılımını
sağlamak ve motivasyonu artırmak amacı ile bizlere her an hatırlatıcı nitelikte sloganlar
belirlenmesi yararlı olacaktır. Bu kapsamda; üniversitemizde her yıl öğretim hayatına
başlanması durumunda misyon, vizyon, temel değer ve politikalarımıza uygun bir
slogan belirlenmesi amacı ile bir yarışma düzenlenmelidir.
Belirlenen slogan kapsamında yıllık ve aylık faaliyetler plânlanmalı (öğrenciler
ile birlikte etkinlikleri de bu kapsamda ele alarak) yapılmalıdır. İlgili etkinliklerin
plânlandığı gibi devam etmesi için her türlü kaynak temin edilmeli ve paydaşlar
(özellikle öğretim üyesi ve öğrenciler) teşvik edilmelidir. Bu kapsamda gerekirse
üniversiteyi tam olarak anlatan bir slogan belirlenerek bu sloganı düzenli olarak
kullanılmalıdır.
Strateji 1.18: AR-GE ve akademik çalışmaların teşvik edilmesi
Üniversitemizi bir “teknoloji üreten kurum” hâline getirmemiz ve yapılan
çalışmaların akademik olarak personelimize katkı sağlamasını teşvik etmemiz, hem
kalitemizin gelişmesine hem üniversite sanayi işbirliğine, hem de üniversitemizde
yapılacak olan projeler dolayısıyla bir kaynak teminine imkân verecektir. Bu kapsamda;
• Üniversitenin Ar-Ge potansiyeli ve envanteri belirlenmeli ve bu envanter
kullanıma açılmalıdır. Üniversitemizin, içinde bulunduğu topluma neler
verebileceği açık olarak belirli değildir. Bu veri tabanının etkin bir şekilde
kullanılması ve faydalı olabilmesi için merkezî bir Ar-Ge ve proje yönetimi
koordinasyonu sağlanmalıdır. Bu koordinasyon, hem resmî hem de endüstriyel
bütün projelerin yürütülmesinde ortaya çıkacak olan zorlukları ortadan
kaldıracak bir proje yönetim sistemi geliştirmelidir.
• Üniversitemizden hizmet alabilmek için ilgili kurum veya kişilerin
üniversitemize gelmesini beklenmeden özellikle internet kullanılarak Ar-Ge
birimlerinin internet üzerinden hizmet vermesi sağlanmalıdır.
• Avrupa Birliği 6. Çerçeve, 7.Çerçeve, Erasmus ve Leonarda Da Vinchi vb.
Programları’ndan en etkin bir şekilde yararlanılması için her türlü desteği
verecek bir koordinasyon birimi oluşturulmalıdır.
• DPT ve diğer kamu projeleri üniversitenin en üst düzey yöneticileri tarafından
takip edilmelidir.
• Ar-Ge çalışmalarına akademik teşvik verilmelidir. Önemli akademik çalışmalar
ödüllendirilmeli ve özellikle uygulamalı çalışmalar özendirilmelidir. (Yılın en
iyi Ar-Ge çalışmasını seçmek gibi)
• Yüksek lisans ve doktora tezlerinin uygulamaya yönelik ve uluslararası nitelikte
hazırlanmasını sağlamalı ve bu konuda
bir ödüllendirme sistemi
geliştirilmelidir. (Yılın en iyi tezini seçmek gibi)
• Ulusal ve uluslararası akademik yayınlarda her türlü teşviki sağlamak. Bu
kapsamda;
¾
¾
¾
Yapılan yayınların internetten ilânı,
Yayın teşvik primlerinin uygulanması,
Yapılan yayınların dağıtım ağının oluşturulması,
51
¾
¾
Veri tabanının oluşturulmasının sağlanması.
İşlevsiz durumda olan araştırma merkezlerinin ve birimlerin işler hale
getirilmesi yolunda adımlar atılmalıdır.
Strateji 1.19:
uygulanması
Akademik
atama
ve
akademik
yetkinlik
programlarının
Üniversitelerin amaçlarından bir tanesi de akademik olarak yetkin öğretim
üyelerinin yetiştirilmesidir. Üniversitedeki kadrolara ilgili akademik yeterliliğe sahip
bireylerin atanması, eğitimin kalitesine çok olumlu bir katkı sağlayacaktır. Bu nedenle
kadrolara atamalar yapılmasında objektif kriterlerin kullanılması çok önemlidir. Bu
kapsamda; üniversitemizdeki akademik atamalarda bilimsel kriterlerin belirlenmesi ve
adayların bu kriterleri sağlamaları koşulu ile ilgili kadrolara atanması sağlanmalıdır. Bu
konuda kesinlikle taviz verilmemeli ve bütün çalışanlarımızın kendilerini kriterleri
sağlayacak şekilde hazırlamaları sağlanmalıdır.
Akademik olarak yetkin olmayan bireylerin ilgili yetkinlik düzeyine
ulaştırılması için gerekli ortam oluşturulmalıdır. Akademik yetkinlik geliştirme
programları yürürlüğe konularak bireyler desteklenmelidir. Yurt içi ve yurt dışındaki
diğer üniversiteler ile anlaşmalar yapılarak onlardan da gerekli destek alınmalıdır.
Akademik personelin başta yabancı dil sorunu olmak üzere tüm olumsuzlukları
belirlenmeli, önleyici ve iyileştirici çalışmalar yürütülmelidir.
Strateji 1.20: Üniversitenin diğer ulusal ve uluslararası üniversiteler ile işbirliğinin
desteklenmesi
Üniversitelerin birbirleri ile iş birliği eğitim kalitesinin artırılmasında iyi
uygulamaların paylaşılması bakımından önemlidir. Özellikle teknik alt yapısı gelişmiş
üniversitelerden ve onların deneyimlerinden faydalanmak gerekmektedir. Bu kapsamda;
• Karadeniz Üniversiteleri ile iş birliği,
• Türk Cumhuriyetleri ile iş birlikleri,
• İlişkide olduğumuz diğer Avrupa ve Amerikan üniversiteleri ile işbirliği,
çalışmalarının geliştirilmesi ve en etkin şekilde devam ettirilmesi sağlanmalı ve yeni
işbirliği oluşturma çalışmalarına girişilmelidir.
Strateji 1.21: Üniversitemizin sahip olduğu doğa güzelliklerinin değerlendirilmesi
Üniversitemiz, çok az üniversitenin sahip olabileceği bir doğal güzelliğe
sahiptir. Bu güzelliğin hem korunması hem de bu güzellikten faydalanılması önemli
stratejilerimizdendir. Bu kapsamda;
• Doğa ve yaşam bilimlerinde etkin çalışmalarda bulunulmalı,
• Göl kenarında yüzme ve diğer su sporları için olanaklar oluşturulmalı,
• Piknik ve gezi alanı sosyal amaçlı değerlendirilmeli,
• Ağaçlandırma çalışmaları yapılmalı,
• Üniversitemizin yapılaşması sırasında doğal güzelliğimizi bozmayacak bir
estetik anlayışa sahip olunmalı,
• Doğal güzelliklerden dört mevsim yararlanılabilecek mekânlar oluşturulmalıdır.
52
Strateji 2.1 Yabancı Diller Yüksek Okulunun Kurulması
Öğrencilerimizin ve yeni yetişmekte olan genç akademisyenlerimizin AB’ye
katılım sürecinde gelecekte yapılacak olan Uluslararası projeler ve bilimsel çalışmalarda
yer alabilmeleri için etkin ve verimli yabancı dil eğitimi ihtiyacının sağlanmasında
önemli bir rol oynayacaktır.
Strateji 2.2: Sporu ve sportif etkinlikleri Üniversitenin bütününe yaymak, ulusal
ve uluslar arası spor organizasyonlarına katkıda bulunmak ya da ev sahipliği
yapabilecek konuma gelmek
Stadın, koşu pistinin, spor salonlarının, fitness ve jimnastik salonlarının, açık
tenis kortlarının, halı sahanın, açık basketbol sahasının aktif hale getirilerek, çok yönlü
çalışmasının sağlanması.
Strateji 2.3: Öğrenci odaklı bir üniversite olmak
Teknik ve sosyal alanlarda başarılı bir eğitim ortamı sağlayan Üniversitemizin
öğrencilerin başarılarının artırılabilmesinde, öğrencilerin beklentilerine cevap verilmesi
onların gelecekte daha iyi yetişmelerini sağlayacaktır. Bu diğer açıdan öğrencileri de
kapsayan kurum kültürünün oluşmasına vizyon teşkil edecektir.
Strateji 2.4: Bölümlerin akredite olmasının teşvik edilmesi
Sürekli iyileşme için kurum ve bölümde, paydaşların katılım ve denetiminde,
açık akreditasyon sistemleri kurulmalıdır. “Akredite” olmak yetkili bir kuruluş
tarafından, kabul edilmiş standartlara uygun ve dönemsel olarak yapılan akademik
değerlendirmeler sonucunda bir bölümün / programın kalitesi hakkında formel olarak
yapılan yetkin kılma beyanını almak demektir. Hem eğitim kalitesinin artırılması hem
de Bologna sürecinde önemli bir unsur olan akreditasyon işlemleri konusunda
bölümlere gerekli destek sağlanmalıdır. Bu konuda MUDEK ile işbirliği sağlanmalıdır.
2. Üniversitemizin Fonksiyonel Hedefleri
Üniversitemiz bünyesinde yürütülen toplam kalite yönetimi ve akademik
değerlendirme kapsamında yapılan SWOT analizlerine dayanarak belirlenen stratejik
hedefleri gerçekleştirebilmek için aşağıdaki fonksiyonel hedeflerin birimlerin hedefi
olarak belirlenmesinin uygun olacağı görülmüştür.
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F1
1,3
F2
1,3
F3
3
PERFORMANS GÖSTERGELERİ İLE
ÖLÇÜLMEYEN DİĞER FONKSİYONEL HEDEFLER
Üniversite birimlerinde değişik programlarda
uygulanan isim ve içerik benzerliği olan dersleri
inceleyerek birleştirmek veya ayrıştırmak.
Dersleri veren kişilerin kendi uzmanlıkları alanında
ders verip vermediklerini Aralık 2006 tarihine kadar
tespit edip programda gerekli düzenlemeleri yapmak.
İDÖ programını da bu kapsamda değerlendirmek.
Çalışanların memnuniyet ölçümlerini yapmak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Ekim
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
53
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F4
3,11
F5
1,2
F6
2,3,8
F7
2
F8
2
F9
2,3
F10
11
F11
3
F12
5
F13
5
F14
6
F15
7
Her dönem sonunda değerlendirme anketleri (öğretim
üyesi, öğrenci) yapmak. Bu kapsamda müfredata
uyulup uyulmadığını değerlendirilerek kontrol etmek.
2006-2007 Ders yılı başına kadar bütün derslerin
internet üzerinden eğitime sunulacak durumda hazır
olmasını sağlamak.
2006 Yılı Yaz Döneminde sanayi ile işbirliği içindeki
Meslek Yüksekokullarında staj ve işyeri uygulamaları
nedeniyle İDÖ’de yaz okulu programına başlamak.
2006 yılı sonuna kadar Üniversitelerarası Uzaktan
Eğitim Birliğini oluşturmak.
2006 Yılı sonuna kadar en az 4 ders için YÖK
bünyesinde İDÖ servis sağlayıcısı olmak için
girişimlerde bulunmak ve olumlu sonuçlar elde
edilmesi durumunda bir master plânı hazırlamak.
2005-2006 eğitim dönemi sonuna kadar İDÖ
programında asenkron eğitimin yanında senkron
eğitim veren bir kuruluş olmak.
2006 yılı içinde ihtiyaç sahibi öğrenciler için; günde en
az 1000 öğrenciye yemek vermek.
2006 yılı içinde en az 20 adet iyileştirme yapmak.
ARALIK 2006 tarihine kadar Yönetim Bilişim Sistemine
geçmek.
ARALIK 2006 tarihine kadar kâğıtsız yönetime
geçmek.
Ekim 2006 tarihine kadar her birim için fizikî kapasiteyi
belirleyerek uluslararası standartları ortaya koymak ve
o standartlara ulaşacak öneriler geliştirmek.
ARALIK 2006 tarihine kadar Yabancı Dil Çeviri
Merkezini kurmak.
10,3
Ekim 2006 tarihine kadar Meslek Yüksekokullarının
eğitim koşullarını iyileştirmek üzere kurulan
komisyonun sonuç raporunu hazırlamak ve önerilerde
bulunmak.
Aralık 2006 tarihine kadar endüstri-sahipli laboratuar
kurma girişimlerinde bulunmak.
Aralık 2006 tarihine kadar mezun yönetim sistemini
devreye almak.
HAZİRAN 2006 tarihine kadar en az bir mezunlar
haftası yapmak.
F20
11,3
EKİM 2006 tarihine kadar başarılı öğrencileri
ödüllendirme sistemini kurmak.
F21
13,3
F22
13,3
F23
14,19
F24
4,16
F16
8
F17
9
F18
10
F19
2006 yılı ÖSS’ye kadar 4 adet açıklama günü yapmak;
550 adet öğrenci ile görüşmek.
2006 ÖSS sınav sonuçları belli olduktan sonra belirli
bir puanın üstünde alan 500 adet öğrenci ile
görüşmek.
Uluslararası yetkinlik ölçecek sistemi ve veri tabanını
oluşturmak.
Ar-Ge potansiyelimizi belirlemek ve veri tabanını
oluşturmak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
Dönem
başları
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Haziran
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Hedef
gerçekleşmiştir
Çalışmalar devam
etmektedir.
Hedef
gerçekleşmiştir
Ekim 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Ekim 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Hedef
gerçekleşmiştir
Haziran
2006
Hedef
gerçekleşmemiştir
Ekim 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Haziran
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Ağustos
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
54
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F25
14,18
F26
18
F27
4,16,15
F28
4
F29
21
F30
21
F31
11
F32
19
F33
20
F34
5
F35
3,5
F36
3,5
Uluslararası (AB 6.,7. ÇP, Erasmus, vs.) en az 2 adet
proje önerisi sunmak.
Lisansüstü
tezleri
ve
Ar-Ge
çalışmalarını
ödüllendirecek sistemi hazırlamak ve uygulamaya
almak.
Öğretim elemanlarının eğitim gördükleri uzmanlık
alanları dışında bilimsel ilgi alanlarını ve sosyal
aktivitelerini belirleyecek veri tabanı oluşturmak.
2006 yılı sonuna kadar Kongre ve Sempozyum
Merkezini açmak
2006 yılı sonuna kadar Doğa ve Yaşam Bilimleri
Merkezini açmak
2006 yılı sonuna kadar Göl Su Sporları Cazibe
Merkezi oluşturmak
2006 yılı sonuna kadar yurt dışından gelecek
öğrencilere Türkiye Türkçesi öğretmek üzere Türkçe
Öğretim Merkezi(SAÜ-TÖMER) kurmak.
Üniversitemizde 2006 yılı içinde en az 1 adet yetkinlik
programı başlatmak.
Üniversitemiz ile diğer üniversiteler arasında stratejik
hedeflerimiz doğrultusunda 2006 yılı içinde en az 3
uluslararası ve 2 ulusal ilişki oluşturmak.
Üniversite personelinin iletişim bilgilerinin ve dahili
telefon
numaralarının
web
üzerinden
sorgulanabilmesini
sağlayacak
Web
Rehber
otomasyonunu hazırlayıp faaliyete almak
İdari personel, Akademik personel, Üniversite içi Birim
ve bölümlere verilen web, e-posta alanlarının; İdari
personel için 20MB dan 25MB’a, Akademik personel
için 30MB dan 40MB’a, Birim ve Bölümler için 100MB
dan 120MB’a artırmak
Web Anket otomasyonunun hazırlanıp faaliyete almak
F37
3
F38
3,5
F39
3.3
Kampus içinde yapımı tamamlanacak 4 binaya
(Kongre Merkezi, Teknik Eğitim Dekanlık, Fen
Edebiyat Blok: 9, Stadyum) fiber optik kablo altyapısını
sağlamak
Personel Takip Programı, Yurt Programı, Santral
Görüşme Takip Programı, Personel Rehber
Programının hazırlanması ve faaliyete almak
Üniversite genelinde staj yapılabilecek yerlerin
envanterini oluşturmak.
F40
13,20
Üniversitemize, yurt içinde ve dışında tanınmış plastik
sanatçıların ve müzisyenlerin getirilmesini sağlamak.
F41
9
F42
3,5
Bölümlerde mevcut laboratuarların sanayiye ve
akademik çalışmalara hizmet edecek şekilde akredite
etmek,
yeni
laboratuarların
eklenmesi
ve
laboratuarlarda sürekli çalışacak uzman statüsünde
profesyonel bulundurmak.
Öğretim üyelerinde yönetmelik vb. ile ilgili bilgi günleri
düzenlemek ve bu konuda internet desteğinin etkin
kullanmak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
Aralık
2006
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Eylül 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Eylül 2006
55
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F43
3.3
F44
3
F45
3
Öğrencilerimizin kişisel gelişiminde etkin rol alınması
öğrencilere yönelik “Danışmanlık Merkezi” kurularak ve
etkin kullanımını sağlamak.
Bir gün kalite ile ilgili etkinlikler düzenlenerek kalite
çalışmalarının benimsenmesinin ve aygınlaştırılmasını
sağlamak.
Üniversitenin tanıtımında Konservatuar ve Güzel
Sanatlar Fakültesi’nin etkin olarak kullanımını
sağlamak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
Aralık2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Her ay
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
3. Üniversitemizin Genel Hedefleri
Aşağıda, Sakarya Üniversitesinin genel olarak performans göstergeleri, ölçüm yöntemi
ve ölçüm zamanları listelenmiştir.
Kod
Performans
Yöntem
Süre
Hedef
Sayılacak
Yıl
2600
Gerçekleşen
G1
Üniversitemizi ÖSS sınavında ilk
sırada tercih edip kazanan öğrenci
sayısı
G2
Üniversitemizde düzenlenen
konferans/seminer/sempozyum/
sergi/konser sayısı
Sayılacak
Yıl
100
299
G3
Uluslararası basılmış yayın teşvik
sayısı
Sayılacak
Yıl
200
159
G4
Üniversitemizde ders veren
uluslararası saygınlığı olan bilim
adamı sayısı (üniversitemiz daimi
kadrosunda olmayan)
Yıl
1
0
G5
Yılın ARGE çalışmasına aday çalışma
sayısı
Sayılacak
Yıl
10
90
G6
Üniversitemizde yazılan kitap sayısı
(Dışarıda basılanlar dahil)
Sayılacak
Yıl
110
26
G7
Toplumun memnuniyeti
Anket
Yıl
100
78
G8
Akademik yetkinlik programına katılan
araştırmacı sayısı
Sayılacak
Yıl
5
Çalışmalar devam
etmektedir.
G9
Akademik yetkinlik program sayısı
Sayılacak
Yıl
1
Çalışmalar devam
etmektedir.
G11
Sakarya’daki lise ve dengi okullardan
mezun olup ilk sırada tercih edenlerin
oranı (Öğrenci İşleri Dairesi Bşk.)
İlk sırada tercih
edenler/
Sakaryadan
girenlerin sayısı
Yıl
10
100
G12
Rektörlüğe ait işlerde iyileştirme
sayısı (Genel Sekreterlik)
Sayılacak
Yıl
60
100
G13
Mezunlara ulaşma oranı
(Öğrenci İşleri Dairesi Bşk.)
Ulaşılan
mezun/toplam
mezun
Yıl
% 55
% 92
Sayılacak
2952
56
Kod
Performans
G15
Üniversiteye sağlanan toplam destek
ve bağışlar
G18
Yöntem
Süre
Hedef
Gerçekleşen
Miktar
Yıl
50.000
YTL
50.000 YTL
Öğretim üyelerinin Üniversitemizde
ortalama çalışma süresi
Kayıtlar
Yıl
12
13
G20
Üniversitemiz dışında ders veren
öğretim üyesi sayısı
Sayılacak
Yıl
17
10
G21
Yılın Tezi çalışmasına aday (tez)
sayısı
Sayılacak
Yıl
10
Çalışmalar devam
etmektedir.
G22
Yönetim bilişim sistemine bağlı birim
sayısı
Sayılacak
Yıl
1
Çalışmalar devam
etmektedir.
4. Üniversitemizin Birimlere Dayalı Hedefleri
Aşağıda, Üniversite birimlerinin performans hedefleri, ölçüm yöntemi ve süresi
ile ilgili bilgiler tablolar halinde gösterilmiştir.
4.1. Akademik birimler için
Fakülteler, Yüksekokullar, Konservatuar, vs. ile Meslek Yüksekokullarının
performans göstergeleri birlikte ele alınmıştır.
Kod PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Yöntem
Süre
Hedef
Gerçekleşen
Bir yıl
209
154
0,87
0,310
B1
Uluslararası indeksli (SSCI, SCI, AHCI)
hakemli dergilerde yayınlanan yayın
Sayılacak
sayısı
B2
Öğretim elemanı (Araş. Gör. hariç)
başına uluslar arası indekse giren
dergilerde yayınlanan yayın sayısı
B1 / Öğretim
Elemanı
Bir yıl
sayısı
B3
Uluslararası hakemli, ancak indeks
girmeyen dergilerde yayınlanan yayın
sayısı
Sayılacak
Bir yıl
90
39
B4
Uluslararası sempozyum ve fuarlarda
sunulan bildiri sayısı veya uluslararası
sergilere katılım sayısı
Sayılacak
Bir yıl
348
275
B5
Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan
yayın sayısı
Sayılacak
299
143
B6
B7
B8
B9
Ulusal hakemsiz dergilerde yayınlanan
yayın sayısı
Ulusal sempozyum ve fuarlarda
sunulan bildiri sayısı veya ulusal
Bir yıl
Sayılacak
Bir yıl
130
65
Sayılacak
Bir yıl
260
153
Hazırlanan rapor sayısı
Sayılacak
Bir yıl
80
75
Akademisyen başına yayın sayısı (tüm
yayınlar)
Tüm
yayınlar
/Akademik
personel
sayısı
Bir yıl
1,834375
0,897
57
Yöntem
Süre
Hedef
Gerçekleşen
B10
Bilimsel veya sanatsal dergilerde
editörlük ve hakemlik sayısı
Sayılacak
Bir yıl
228
150
B11
Konferans, panel vb.’ye konuşmacı
Sayılacak
olarak katılan akademik personel sayısı
Bir yıl
272,000
181
Sayılacak
Bir yıl
89,000
55
Sayılacak
Bir yıl
111
57
15,0075
27,882
Konferans/seminer/panel düzenleme
sayısı
B13 Basılan kitap sayısı
B12
B14 Basılı ders notu varlık oranı (%)
B15
İçeriği güncellenen ve gözden geçirilen
ders sayısı
Sayılacak
Bir yıl
1065
847
Sayılacak
Bir yıl
119,000
135
Öğretim elemanı başına düşen lisans
öğrencisi sayısı
Lisans
öğrencisi
sayısı /
Öğretim
elemanı
sayısı
Bir yıl
103,163
46,827
Öğretim üyesi başına düşen lisansüstü
öğrencisi sayısı
Lisansüstü
öğrencisi
sayısı /
Öğretim
elemanı
sayısı
Bir yıl
3,695
5,534
Akademik
personel /
İdari
personel
sayısı
Bir yıl
6,859
6,538
Bir yıl
0,075
0,044
Bir yıl
51,89
59,63
B16 Yabancı dilde verilen ders sayısı
B17
B18
Ders notu
sayısı / Ders Bir yıl
sayısı
B19 Akademik/İdari personel oranı
B20 Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısı
B21 Derslik başına düşen öğrenci sayısı
Öğrenci
kullanımına
tahsis
edilmiş
bilgisayar
sayısı /
Öğrenci
sayısı
Derslik
sayısı /
öğrenci
sayısı
B22 Projeksiyonlu sınıf sayısı
Sayılacak
Bir yıl
107
70
B23 Endüstriyel veya sanatsal proje sayısı
Sayılacak
Bir yıl
21
6
B24 Sosyal içerikli proje sayısı
Sayılacak
Bir yıl
27
25
B25 Uluslar arası proje sayısı
Sayılacak
Bir yıl
22
9
Sayılacak
Bir yıl
64
44
15,83
86,66
Yürütülen DPT/TÜBİTAK/Kamu
projeleri sayısı
DPT/TÜBİTAK/Kamu projeleri kabul
B27
oranı (%)
B26
Kabul edilen
Bir yıl
/ Sunulan
58
Yöntem
Süre
Hedef
Gerçekleşen
B28
Endüstriye ve kamuya yapılan
danışmanlık sayısı
Sayılacak
Bir yıl
75
69
B29
İnternet üzerinden yayınlanan ARGE
ve proje çalışması sayısı
Sayılacak
Bir yıl
9
7
Sayılacak
Bir yıl
4
0
Miktar
Bir yıl
285900
713679,57
Sayılacak
Bir yıl
110
110
B30 Patent sayısı
Döner sermaye ve benzeri gelirler
B31
(YTL)
B32 Yapılan iyileştirme sayısı
B33
Endüstriyel işbirliği amaçlı laboratuvar
sayısı
Sayılacak
Bir yıl
19
4
B34
Toplam laboratuvar ve atölye sayısı
(bilgisayar laboratuvarı dahil)
Sayılacak
Bir yıl
108
116
B35
Doktorasını bitiren araştırma görevlisi
ve öğretim görevlisi sayısı
Sayılacak
Bir yıl
31
30
B36 Öğrenci memnuniyeti (%)
Anket
Bir yıl
78,55
85,00
B37 Akademik personel memnuniyeti (%)
Anket
Bir yıl
79,50
78,30
B38 İdari personel memnuniyeti (%)
Anket
Bir yıl
79
78,63
Her
dönem
65,83
82,50
Bir yıl
68,33
90,00
B41 Uygulamalı bitirme çalışması oranı (%)
Hesaplanac
ak
Hesaplanac
ak
Oran
Bir yıl
24,91
67,65
B42 Staj envanterindeki kuruluş sayısı
Sayılacak
Bir yıl
3443
2819
B39 Öğrenci yetkinliği (%)
B40 Akademik personel yetkinliği (%)
B43
Staj yönlendirmesi yapılan öğrenci
sayısı
Sayılacak
Bir yıl
2260,00
3816
B44
Eğitim öğretim amaçlı araştırma gezisi
düzenleme sayısı
Sayılacak
Bir yıl
66
57
Sayılacak
Bir yıl
421
424
B46
Öğrenciler tarafından yürütülen bilimsel
Sayılacak
ve sanatsal etkinlik sayısı
Bir yıl
78
62
B47
Konferans, panel, sempozyum, proje
vb. çalışmalara katılan öğrenci sayısı
Sayılacak
Bir yıl
283
281
Öğrenciler tarafından yürütülen kalite
B48 geliştirme etkinlikleri ve iyileştirme
sayısı
Sayılacak
Bir yıl
44
46
5,12
4,17
20,85
15,16
B45 İş bulunan öğrenci sayısı
B49 Kulüp başına faaliyet sayısı
B50 Kulüplere üye öğrenci oranı (%)
Toplam
faaliyet
sayısı /
Bir yıl
Kulüp
sayısı
Üye sayısı /
Bir yıl
Öğrenci
sayısı
59
4.2. İdari Birimler İçin
İdari birimler ile ilgili performans göstergeleri ayrı olarak değerlendirilmiştir.
Kod
Performans
Yöntem
Süre
Hedeflenen
Gerçekleşen
Kütüphane ve Dokümantasyon Dairesi Başkanlığı
K1
e-book sayısı--Takip edilen (e-kitap) veri
tabanı sayısı
Sayılacak
Yıl
2
2
K2
Takip edilen veri tabanı (e-dergi) sayısı
Sayılacak
Yıl
12
12
K3
Üniversitemizde bulunan kitap sayısı
Sayılacak
6 ay
78546
78546
K6
Takip edilen (e-tez) veri tabanı sayısı
Sayılacak
6 ay
1
1
hedeflenen
Gerçekleşen
Kod
Performans
Yöntem
Süre
Diğer Daire Başkanlıkları
D1
Düzenlenen sosyal etkinlik sayısı (Sportif,
Kültürel,)
Sayılacak
6 ay
52
52
D2
Memnuniyet oranı (yemek, kantin vb. gibi)
Oran
Her dönem
(3–6 ay)
70
92
D3
Öneri sayısı
Sayılacak
Yıl
260
276
D4
Genel sekreterlik iyileştirme sayısı
Sayılacak
Yıl
10
160
D5
Daire Başkanlıkları iyileştirme sayısı
Sayılacak
Yıl
40
96
D6
Kitapların zamanında basım oranı (Basımevi
Müd.)
Zamanında basım/
toplam
basım
Yıl
100
100
D7
İmalatı yapılan inşaat alanı
Alan(m2)
30000
30000
828000
828000
2
2
D8
Bakımı yapılan yeşil alan
Yıl
Miktar (m2)
Yıl
Sayılacak
Yıl
D9
Güvenlik birimlerine ve atölye personeline
stratejik noktalar konusunda teknik
bilgilendirme seminerleri
D10
Sağlık Faaliyetleri Sayısı (SKS)
Sayılacak
Yıl
3
8
D11
SKS Diğer Faaliyetleri (Barınma,Gıda,
Saymanlık vs.)
Sayılacak
Yıl
3
12
D12
Kalite Yönetim Sistemi (KYS) çerçevesinde
birimlerin Proses performanslarının Haziran
ayı sonuna kadar ölçülmesini sağlayıp,
Yönetimin Gözden Geçirmesi Toplantısı’na
sunmak. (Strateji Geliş. Dairesi Bşk.)
Tarih
1
Temmuz Ayı
Temmuz
60
Kod
Performans
Yöntem
Süre
D13
5018 Sayılı Kanun ile buna bağlı ikincil
mevzuat hükümleri uyarınca mali hizmetlerin
yürütülmesine ilişkin olarak hazırlanan
Muhasebe Uygulamaları Semineri
verilmesi.(Strateji Geliş. Dairesi Bşk.)
Sayılacak
Yıl
D14
5018 Sayılı Kanun ile buna bağlı ikincil
mevzuat hükümleri uyarınca mali hizmetlerin
yürütülmesine ilişkin olarak hazırlanan
“e-bütçe” programı hakkında Üniversitemiz
harcama birimlerine iki defa uygulamalı
eğitim seminerleri verilmesi.
Sayı
Yıl
hedeflenen
Gerçekleşen
2
2
2
2
B. KURUMUN TEMEL POLİTİKALARI VE ÖNCELİKLERİ
1. Sakarya Üniversitesinin Misyonu, Vizyonu ve Temel Değerleri
Sakarya Üniversitesinin misyonu;
Evrensel nitelikte bilgi ve teknoloji üreten, araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı,
özgün ve estetik değerlere sahip, çağdaş bir öğretim ve bilimsel kültürü oluşturmak ve
meslekî açıdan yetkin, toplumsal değerlere saygılı bireyler yetiştirmektir.
Bu misyonu gerçekleştirmek için Sakarya Üniversitesinin belirlediği vizyonu;
• Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile Türkiye ve dünyada tercih edilen;
• Takım çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip;
• İlimiz ve bölgemiz başta olmak üzere ülkemizin sorunlarını çözmeye yönelik
çalışmalar yapan, üniversite/sanayi/toplum işbirliğini sağlamada öncü;
• Internet üzerinden yürütülen ön lisans, lisans ve lisansüstü eğitim öğretimi etkin
bir şekilde yürüten ve servis sağlayan;
• Geleneksel sanatlarımızın özünü koruyarak çağdaş, kalıcı ve özgün eserler
ortaya koyan;
• Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite yönetimi ilkelerini benimsemiş, sürekli
gelişen; bir ÜNİVERSİTE olmaktır.
Sakarya Üniversitesinin misyon ve vizyonunu oluşturan temel değerleri;
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Atatürk İlkelerine bağlı olmak,
Evrensel hukuk ilkelerine ve yasal düzenlemelere uymak,
Bilimin evrenselliğine inanmak,
Yenilikçi olmak,
Doğruluktan ve dürüstlükten taviz vermemek,
Kurum içinde uyum ve dayanışmaya önem vermek,
Sürekli mükemmelliği yakalamaya çalışmak,
Zamanın kıymetini bilmek,
Özgün araştırmalar yapmak,
İşimizi sevmek.
61
2. Sakarya Üniversitesinin Politikaları
Üniversitemizdeki misyon ve vizyonumuza bağlı olarak günlük
çalışmalarımızda uymamız gereken ilkeler politikalar olarak belirlenmiştir. 2005 yılında
uygulanan politikalar değerlendirilerek aynı şekilde 2006 yılında da uygulamanın
devam etmesi uygun görülmüştür. Üniversitenin politikaları aşağıda listelendiği gibi
farklı açılardan belirlenmiştir.
•
•
•
•
•
Kalite politikası
Eğitim ve araştırma politikası
İnsan kaynakları politikası
Çevre politikası
Tanıtım politikası
2.1. Üniversitenin Kalite Politikası
• Yöneticilikte; katılımcı ve paylaşımcı yönetim anlayışı ile motivasyonu artırmak
ve performansı yükseltmek,
• Bilişim teknolojilerini kullanarak personel ve öğrencilere daha hızlı hizmet
sunmak,
• İstenen hedefleri gerçekleştirme sürecinde kaynakları, zamanı etkin ve verimli
kullanarak uygulanabilir ve somut çıktıları olan bir kalite yönetim sistemi
geliştirmek,
• Hizmetten yaralananların memnuniyetlerini ölçerek şikâyetleri azaltmak ve
memnuniyetlerin yükseltilmesini sağlamak,
• Kalite yönetim sisteminin şartlarına uyarak hizmet ve faaliyetleri sürekli
iyileştirerek kalitede önder olmak ve bu önderliği sürdürmek.
2.2. Üniversitenin Eğitim ve Araştırma Politikası
• Bilim ve sanat çalışmalarını desteklemek ve öğretim elemanlarının çağdaş
gelişmeleri takip edebilecekleri bir ortam oluşturmak,
• Eğitim, öğretim müfredatını çağın gerekleri ve evrensel bilim anlayışına uygun
olarak sürekli yenilemek,
• Üniversitemizde sunulan eğitimi, pratik uygulamalar ile bütünleştirmek,
• Meslekî açıdan yetkin özgür düşünceli toplumsal değerlere saygılı bireyler
yetiştirmek,
• Bilgi ve bilişim teknolojilerini eğitimde etkin olarak kullanmak ve
yaygınlaştırmak,
• Öğrenci-öğretim üyesi ilişkisini güçlendirmek,
• Eğitimin kalitesini sürekli ölçmek.
2.3. Üniversitenin İnsan Kaynakları Politikası
• Katılımcı bir yönetim anlayışını benimsemek,
• Çalışma ortamlarını insan sağlığına ve ergonomik koşullara uygun hâle
getirmek,
• Üniversitenin tüm çalışanlarını ortak hedeflere yönlendirmek ve motivasyonu
yüksek tutmaya çalışmak,
62
• Üniversitenin misyon ve vizyonuna paralel misyon ve vizyon taşıyan kişileri
seçmek ve doğru kişiyi doğru yerde istihdam etmek,
• Motivasyonu artırıcı sosyal, kültürel çalışmaları ve sanat aktivitelerini
desteklemek,
• Kurumsal aidiyet ve sorumluluk bilincini oluşturmak.
2.4. Üniversitenin Çevre Politikası
•
•
•
•
Çevre bilincini ve kültürünü geliştirmek, çevre gönüllüleri oluşturmak,
Doğal güzelliklerin korunmasını ve geliştirilmesini sağlamak,
Çevre sağlığına yönelik bilimsel çalışmalar yapmak ve desteklemek,
Toplumsal çevre bilincine katkıda bulunmak.
2.5. Üniversitenin Tanıtım Politikası
• Tanıtım ve basın günleri düzenlemek,
• Ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel, sanatsal ve kültürel etkinlikleri
desteklemek,
• Yazılı ve görsel basın ile ilişkileri geliştirmek,
• Üniversitenin tanıtımında internetin etkin olarak kullanılmasını sağlamak,
• Sosyal etkinliklerde toplumsal değerlere önem vermek,
• Kamu kurum ve kuruluşları ile bilgi paylaşım çalışmaları yapmak.
III FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER
A-MALİ BİLGİLER
1. 2005 yılı ve 2006 yılı Bütçe Uygulama Sonuçları ve Bütçe Gerçekleşmeleri
tablolar halinde gösterilmiştir.
63
KURUM/BİRİM ADI :
KURUMSAL KODU :
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ
38.40
2005 Mali Yılı Bütçe Uygulama Sonuçları ve Gerçekleşmeleri
(YTL)
TERTİPLER
(İkinci Düzey Ekonomik
Kodlar İtibariyle)
AÇIKLAMA (HAZİNE YARDIMI ÖDENEKLER)
KBÖ
(1)
EKLENEN (2)
DÜŞÜLEN (3)
TOPLAM
ÖDENEK
(1+2-3)
SERBEST ÖDENEK
(4)
HARCAMA (5)
HARCAMA ORANI
(5/4)
KALAN (6)
01
38.40……….01.1
38.40………01.2
38.40………01.4
38.40………01.5
PERSONEL GİDERLERİ
MEMURLAR
SÖZLEŞMELİ PERSONEL
GEÇİCİ PERSONEL
GEÇİCİ PERSONEL
23.267.500
23.082.000
155.500
5.000
25.000
1.550.500
1.529.500
21.000
0
0
738.500
719.500
7.500
5.000
6.500
24.079.500
23.892.000
169.000
0
18.500
24.079.500
23.892.000
169.000
0
18.500
24.024.395
23.837.878
168.319
0
18.199
55.105
54.122
681
0
301
99,77
99,77
99,60
0,00
98,37
02
38.40………02.1
38.40………02.2
38.40………02.4
SOSYAL GÜV. KUR. DEVLET PRİMİ GİD.
MEMURLAR
GEÇİCİ PERSONEL
3.253.500
3.248.000
5.500
0
387.500
387.500
0
0
39.500
34.000
5.500
0
3.601.500
3.601.500
0
0
3.601.500
3.601.500
0
0
3.589.848
3.589.848
0
0
11.652
11.652
0
0
99,68
99,68
0,00
0,00
03
38.40………03.1
38.40………03.2
38.40………03.3
38.40………03.4
38.40………03.5
38.40………03.6
38.40………03.7
38.40………03.8
38.40………03.9
MAL VE HİZMET ALIM GİDERLERİ
ÜRETİME YÖNELİK MAL VE MALZEME ALIM.
TÜKETİME YÖNELİK MAL VE MALZEME ALIM.
YOLLUKLAR
GÖREV GİDERLERİ
HİZMET ALIMLARI
TEMSİL VE TANITMA GİDERLERİ
MENKUL MAL ALIM, BAKIM VE ONARIM GİD.
GAYRİMENKUL MAL BAKIM VE ONARIM GİD.
TEDAVİ VE CENAZE GİDERLERİ
4.946.000
0
1.667.600
237.500
11.000
1.314.800
3.000
162.000
54.100
1.496.000
586.750
0
158.800
6.000
91.000
67.950
0
11.500
55.000
196.500
425.750
0
127.000
37.000
0
74.350
3.000
42.900
15.000
126.500
5.107.000
0
1.699.400
206.500
102.000
1.308.400
0
130.600
94.100
1.566.000
5.107.000
0
1.699.400
206.500
102.000
1.308.400
0
130.600
94.100
1.566.000
4.729.275
0
1.648.905
186.360
76.756
1.283.443
0
116.153
70.531
1.347.127
377.725
0
50.495
20.140
25.244
24.957
0
14.447
23.569
218.873
92,60
0,00
97,03
90,25
75,25
98,09
0,00
88,94
74,95
86,02
05
38.40………05.1
38.40………05.2
38.40………05.3
38.40………05.4
38.40………05.6
CARİ TRANSFERLER
GÖREV ZARARLARI
HAZİNE YARDIMLARI
KAR AMACI GÜTMEYEN KURLŞLR.YAP.TRNS.
HANE HALKINA YAPILAN TRANSFERLER
YURTDIŞINA YAPILAN TRANSFERLER
774.069
295.644
68.917
104.874
299.640
4.994
6.590.633
0
0
0
6.590.633
0
0
0
0
0
0
0
7.364.702
295.644
68.917
104.874
6.890.273
4.994
7.364.702
295.644
68.917
104.874
6.890.273
4.994
7.359.541
295.477
68.917
104.874
6.890.273
0
5.161
167
0
0
4.994
99,93
99,94
100,00
100,00
100,00
0,00
06
38.40………06.1
38.40………06.2
38.40………06.3
38.40………06.5
38.40………06.7
38.40………06.9
SERMAYE GİDERLERİ
MAMUL MAL ALIMLARI
MENKUL SERMAYE ÜRETİM GİDERLERİ
GAYRİ MADDİ HAK ALIMLARI
GAYRİMENKUL SERMAYE ÜRETİM GİDERL.
GAYRİMENKUL BÜYÜK ONARIM GİDERLERİ
DİĞER SERMAYE GİDERLERİ
11.199.722
1.751.643
28.905
0
9.266.942
52.992
99.240
3.021.474
592.574
0
0
2.000.000
400.000
28.900
28.900
0
28.900
0
0
0
0
14.192.296
2.344.217
5
0
11.266.942
452.992
128.140
14.192.296
2.344.217
5
0
11.266.942
452.992
128.140
14.042.491
2.202.060
0
0
11.266.853
446.349
127.229
149.805
142.157
5
0
89
6.643
911
98,94
93,94
0,00
0,00
100,00
98,53
99,29
43.440.791
12.136.857
1.232.650
54.344.998
54.344.998
53.745.550
599.448
98,90
I-HAZİNE YARDIMI ÖDENEKLERİ KURUM TOPLAMI (01+02+03+05+06)
TERTİPLER
(İkinci Düzey
Ekonomik Kodlar
İtibariyle)
01
02
03
05
06
AÇIKLAMA (ÖZGELİRLERDEN KULLANILAN ÖDENEKLER)
CARİ TRANSFERLER
SERMAYE GİDERLERİ
KBÖ (1)
0
0
0
16.779.840
0
EKLENEN (2)
5.078.564
0
1.883.669
0
2.726.114
DÜŞÜLEN (3)
0
0
0
16.097.084
0
TOPLAM ÖDENEK
(1+2-3)
SERBEST ÖDENEK
(4)
5.078.564
0
1.883.669
682.756
2.726.114
5.078.564
0
1.883.669
37.960
2.726.114
HARCAMA (5)
5.032.206
0
1.852.838
0
2.724.985
KALAN
(6)
HARCAMA
ORANI (5/4)
46.358
0
30.832
37.960
1.129
99,09
#SAYI/0!
98,36
0,00
99,96
II- ÖZGELİR ÖDENEKLERI KURUM TOPLAMI (01+02+03+05+06)
16.779.840
9.688.347
16.097.084
10.371.102
9.726.307
9.610.028
116.279
98,80
(I+II) HAZİNE YARDIMI+ÖZGELİR ÖDENEKLERİ TOPLAMI
60.220.631
21.825.204
17.329.734
64.716.101
64.071.305
63.355.578
715.726
98,88
64
29
.1
5
29 8.0
.1 64
58
29 .06
4
.1
5
29 8.0
.0 64
56
.6
01
MİKTAR
2005 YILI BÜTÇE ÖDENEKLERİ
TOPLAM ÖDENEK
30.000.000
SERBEST ÖDENEK
TOPLAM ÖDENEK GÖNDERME
25.000.000
16
.9
5
16 5.95
.9
5 0
16 5.9
.9 50
5
16 5.9
.8 50
04
.9
52
HARCAMA
6.
99
0
6. .66
99 9
0.
6. 669
99
0.
6. 669
58
2.
11
3
15.000.000
3.
60
1
3. .50
60 0
1.
50
3.
0
60
1.
3. 500
58
9.
84
8
10.000.000
8.
04
7.
45
7.
8
40
2.
7.
6
6
40
2 2
7. .66
35 2
9.
54
1
20.000.000
5.000.000
0
01- Personel
Giderleri
02- Sosyal Güv.
03- Mal ve
Kur. Dev. P.Gd. Hizmet Alımları
05- Cari
Transferler
06- Sermaye
Giderleri
TERTİPLER
65
KURUM/BİRİM ADI :
KURUMSAL KODU :
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ
38.40
2006 Mali Yılı Bütçe Uygulama Sonuçları ve Gerçekleşmeleri
(YTL)
TERTİPLER (İkinci
Düzey Ekonomik
Kodlar İtibariyle)
AÇIKLAMA
01
38.40….01.1
38.40…01.2
38.40…01.4
MEMURLAR
GEÇİCİ PERSONEL
02
38.40…02.1
38.40…02.2
38.40…02.4
KBÖ (1)
EKLENEN (2)
DÜŞÜLEN (3)
TOPLAM ÖDENEK
(1+2-3)
SERBEST ÖDENEK (4)
HARCAMA (5)
KALAN (6)
HARCAMA ORANI
(5/4)
26.435.000
26.250.000
185.000
0
3.197.000
3.197.000
0
0
163.000
151.000
12.000
0
29.469.000
29.296.000
173.000
0
29.469.000
29.296.000
173.000
0
29.419.879
29.247.963
171.915
0
49.121
48.037
1.085
0
99,83
99,84
99,37
0,00
MEMURLAR
GEÇİCİ PERSONEL
3.740.000
3.740.000
0
0
386.800
386.800
0
0
60.800
60.800
0
0
4.066.000
4.066.000
0
0
4.066.000
4.066.000
0
0
4.066.000
4.066.000
0
0
0
4.050.762
0
0
100,00
100,00
0,00
0,00
03
38.40…03.1
38.40…03.2
38.40…03.3
38.40…03.4
38.40…03.5
38.40…03.6
38.40…03.7
38.40…03.8
38.40…03.9
ÜRETİME YÖNELİK MAL VE MALZEME ALIML.
TÜKETİME YÖNELİK MAL VE MALZEME ALIM.
YOLLUKLAR
GÖREV GİDERLERİ
HİZMET ALIMLARI
TEMSİL VE TANITMA GİDERLERİ
MENKUL MAL ALIM, BAKIM VE ONARIM GİD.
GAYRİMENKUL MAL BAKIM VE ONARIM GİD.
TEDAVİ VE CENAZE GİDERLERİ
5.784.000
0
1.730.500
247.400
12.000
1.740.500
4.000
189.500
64.100
1.796.000
652.150
0
280.400
43.950
0
109.400
0
87.600
20.900
109.900
652.150
0
26.200
7.700
0
40.800
2.000
12.600
16.450
546.400
5.784.000
0
1.984.700
283.650
12.000
1.809.100
2.000
264.500
68.550
1.359.500
5.561.300
0
1.960.500
263.450
11.200
1.650.100
2.000
246.000
68.550
1.359.500
5.471.761
0
1.955.484
245.256
11.041
1.643.258
1.947
239.835
65.081
1.309.860
89.539
0
5.016
18.194
159,49
6.841,62
53,00
6.165,45
3.468,69
49.640,49
98,39
0,00
99,74
93,09
98,58
99,59
97,35
97,49
94,94
96,35
05
38.40…05.1
38.40…05.2
38.40…05.3
38.40…05.4
38.40…05.6
CARİ TRANSFERLER
GÖREV ZARARLARI
HAZİNE YARDIMLARI
KAR AMACI GÜTMEYEN KURLŞLR.YAP.TRNS.
HANE HALKINA YAPILAN TRANSFERLER
YURTDIŞINA YAPILAN TRANSFERLER
474.000
295.000
69.000
105.000
0
5.000
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
474.000
295.000
472.612
294.125
69.000
104.998
0
4.488
1.388
874,60
105.000
0
5.000
474.000
295.000
69.000
105.000
0
5.000
1,56
0,00
512,12
99,71
99,70
100,00
100,00
0,00
89,76
06
38.40…06.1
38.40…06.2
38.40…06.3
38.40…06.5
38.40…06.7
38.40…06.9
SERMAYE GİDERLERİ
MAMUL MAL ALIMLARI
MENKUL SERMAYE ÜRETİM GİDERLERİ
GAYRİ MADDİ HAK ALIMLARI
GAYRİMENKUL SERMAYE ÜRETİM GİDERL.
GAYRİMENKUL BÜYÜK ONARIM GİDERLERİ
DİĞER SERMAYE GİDERLERİ
13.158.000
1.842.000
0
20.000
11.096.000
150.000
50.000
3.127.706
127.706
0
0
3.000.000
0
0
0
0
0
0
0
0
0
16.285.706
1.969.706
0
20.000
14.096.000
150.000
50.000
15.800.706
1.607.706
0
20.000
13.973.000
150.000
50.000
15.797.733
1.606.494
0
18.488
13.972.757
149.998
49.997
2.972
1.212
0
1.512
243
2
3
99,98
99,92
0,00
92,44
100,00
100,00
99,99
49.591.000
7.363.656
875.950
56.078.706
55.371.006
55.227.985
143.021
99,74
6.830.000
91.000
10.988.000
450.000
4.300.000
448.900
0
389.353
5.600
1.059.546
348.900
0
134.650
0
0
6.930.000
91.000
11.242.703
455.600
5.359.546
6.930.000
91.000
11.242.703
455.600
5.359.546
6.019.657
41
8.287.297
118.641
5.327.080
910.343
90.959
2.955.406
336.959
32.466
86,86
0,05
73,71
26,04
99,39
I-HAZİNE YARDIMI ÖDENEKLERİ KURUM TOPLAMI (01+02+03+05+06)
01
02
03
05
06
CARİ TRANSFERLER
SERMAYE GİDERLERİ
II- ÖZGELİR ÖDENEKLERI KURUM TOPLAMI (01+02+03+05+06)
22.659.000
1.903.399
483.550
24.078.849
24.078.849
19.752.716
4.326.133
82,03
(I+II) HAZİNE YARDIMI+ÖZGELİR ÖDENEKLERİ TOPLAMI
72.250.000
9.267.055
1.359.500
80.157.555
79.449.855
74.980.701
4.469.154
94,37
66
2006 YILI BÜTÇE ÖDENEKLERİ
MİKTAR
TOPLAM ÖDENEK
40.000.000
SERBEST ÖDENEK
TOPLAM ÖDENEK GÖNDERME
35.000.000
HARCAMA
30.000.000
25.000.000
20.000.000
15.000.000
10.000.000
5.000.000
0
01- Personel Giderleri
02- Sosyal Güv. Kur.
Dev. P.Gd.
03- Mal ve Hizmet
Alımları
05- Cari Transferler
06- Sermaye Giderleri
TERTİPLER
67
TEMEL MALİ TABLOLARA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
2006 MALİ YILI BÜTÇE BİLGİLERİ
A- HAZİNE YARDIMI ÖDENEKLER
01- PERSONEL GİDERLERİ
02-SOSYAL GÜVENLİK KUR. DEVLET PRİM. GD.
03.2-
03.3-
03.503- MAL VE HİZMET ALIMI GİDERLERİ
03.603.7-
03.8-
03.9
05-CARİ TRANSFERLER
06- SERMAYE GİDERLERİ
B- ÖZGELİRLER
Ödenek yetersizliği çekilen tertiplere 3.197.000-YTL ilave ödenek temin edilmiş,
bu miktarın 163.000-YTL'lık kısmı ise "Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile
karşılanmıştır.
01- PERSONEL
GİDERLERİ
Ödenek yetersizliği çekilen tertiplere 386.800-YTL ilave ödenek temin edilmiş, bu
miktarın 60.800-YTL'lık kısmı "Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile karşılanmıştır.
02-SOSYAL
GÜVENLİK KUR.
DEVLET PRİM. GD.
Elektrik-Su, Yakıt ve Kırtasiye Alımları gibi zorunlu harcamalarımız için ödenek
yetersizliği çekilen tertiplerdeki ihtiyacı gidermek amacıyla toplam 280.400-YTL
tutarında "Kurum İçi Ödenek Aktarması" yapılmış, bunun 26.200-YTL'lık kısmı
ise ihtiyaç fazlası ödeneği olan benzer tertiplerden sağlanmıştır.
Yurtiçi ve Yurtdışı Yolluk Giderlerimizi karşılamak amacıyla ödenek yetersizliği
çekilen tertiplerdeki ihtiyacı gidermek için toplam 43.950-YTL tutarında "Kurum İçi
Ödenek Aktarması" yapılmış, bunun 7.700-YTL'lık kısmı ise ihtiyaç fazlası
ödeneği olan diğer yolluk tertiplerinden sağlanmıştır.
Taahhüte bağlı hizmet alımları ve telefon görüşme bedellerini karşılamak için
ödeneği yetersiz olan tertiplere toplam 109.400-YTL tutarında "Kurum İçi Ödenek
Aktarması" yapılmış, bunun 40.800-YTL'lık kısmı da ihtiyaç fazlası ödeneği olan
diğer hizmet alımları tertiplerinden temin edilmiştir.
İhtiyaç fazlası olan 2.000-YTL, "Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile ödeneği
yetersiz diğer cari giderler tertiplerine aktarılmıştır.
Büro makine-teçhizat alımları ve bunların bakım-onarımları için ödenek
yetersizliği çekilen tertiplere "Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile toplam 87.600YTL tutarında ödenek aktarılmış, bunun 12.600-YTL'lık kısmı ise ihtiyaç fazlası
ödeneği olan diğer "03.7" tertiplerinden sağlanmıştır.
Okul ve büro küçük bakım-onarımları giderleri için ödenek yetersizliği çekilen
tertiplere yapılan toplam 20.900-YTL tutarındaki "Kurum İçi Ödenek
Aktarması"nın 16.450-YTL'lık kısmı ise ihtiyaç fazlası ödeneği olan diğer "03.8"
tertiplerinden elde edilmiştir.
Uygulanan tasarruf tedbirleri neticesinde ihtiyaç fazlası veren tertiplerdeki toplam
546.400-YTL ödeneğin, 109.900-YTL kısmı ödeneği yetersiz olan diğer tedavi
giderleri tertiplerine, kalan tutar da yine ödeneği yetersiz olan diğer cari giderler
tertiplerine aktarılmıştır
Emekli İkramiyesi ve Makam-Temsil Tazminatları ödemeleri için ödenekler
yetersiz kaldığından Maliye Bakanlığı'ndan "Yedek Ödenek" talep edilmiş, ancak
bu talep karşılanmamıştır
2005 Yılı Akreditif Artığından 127.705,68-YTL kullanılmıştır. Ayrıca, ödeneği
yetersiz olan yatırım projeleri tertipleri için yedek ödenek talep edilmiş, buna
istinaden tahsis edilen toplam 3.000.000-YTL tutarındaki ilave ödenek, ilgili
projelerin gerçekleştirilmesine katkı için kullanılmıştır.
Personelin ek ders ve fazla mesai ücretlerini karşılamak
üzere ödeneği yetersiz tertiplere toplam 448.900-YTL
tutarında ödenek eklemesi yapılmış, bu miktarın 348.900YTL'lık kısmı ise "Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile ödenek
fazlası olan diğer personel giderleri tertiplerinden
karşılanmıştır.
03- MAL VE HİZMET
ALIMLARI
Yıl içinde ödeneği yetersiz kalan tertiplerdeki ihtiyacı
gidermek amacıyla toplam 389.353-YTL tutarında ödenek
eklemesi yapılmış, bu miktarın 134.650-YTL'lık kısmı ise,
"Kurum İçi Ödenek Aktarması" ile ödeneği fazla olan
tertiplerden sağlanmıştır.
05-CARİ
TRANSFERLER
Yurtdışı kuruluşlara yıllık üyelik aidatını karşılamak
amacıyla, ilgili tertiplere toplam 5.600-YTL ödenek
eklemesi yapılmıştır.
06- SERMAYE
GİDERLERİ
Yatırım Giderlerine katkı sağlamak amacıyla,
tamamlanması aciliyet arzeden projeler toplam 1.059.546YTL tutarında ödenek eklemesi yapılmıştır.
68
2. Mali Denetim Sonuçları
2005 Mali Yılı
2006 Mali Yılı
AÇIKLAMALAR
2005 Mali yılına ait sarf evrakları Sayıştay Başkanlığı tarafından incelenmiş olup 04.08.2006 tarihinde 26 madde halinde sorgu
düzenlenmiştir.Sorgu maddeleri incelenerek 29.09.2006 tarihinde cevap yazılmıştır.
Yapılan tespit ve değerlendirmeler doğrultusunda ilgili birimler bilgilendirilmiş,gerekli düzeltmeler yapılmıştır.
1-
Ön mali Kontrole gelen Evrak Sayısı : 490
2-
Olumlu Görüş Verilen Evrak Sayısı
: 332
3-
Olumsuz Görüş Verilen Evrak Sayısı
: 158
Olumsuz görüş verilen evraka ilişkin değerlendirme:
a)
145 i esas yönünden eksik olmamasına rağmen hizmet yerine getirildikten sonra ön mali kontrole
gönderildiği için,
b)
7 si 6245 sayılı Harcırah kanunu 38 nolu tebliğine uygun olmadığından,
c)
6 sı 6245 sayılı Harcırah Kanununun 57.maddesine uygun olmadığından,
uygun görüş verilmemiştir.
Üniversitemiz de Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığına bağlı olarak İç Kontrol Şube
Müdürlüğü kurulmuş olup, kamu idarelerinde İç Kontrol ve Ön Mali Kontrol faaliyetlerinin
yürütülmesine ilişkin ilke, iş, işlem ve süreçler Maliye Bakanlığı tarafından 31.12.2005 tarih ve 26040
( 3.mükerrer ) sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İç Kontrol ve Ön Mali Kontrole ilişkin Usul ve
Esaslara ilişkin Yönetmelikle belirlenmiştir.
Mali hizmetler birimince ön mali kontrole tabi tutulacak mali karar ve işlemler, ilgili
yönetmeliğin 27.maddesine istinaden riskli alanlar dikkate alınmak suretiyle tür, tutar ve konu
itibariyle belirlenip yılda bir kez değerlendirilmektedir. Ön mali kontrol görevi, idarelerin yönetim
sorumluluğu çerçevesinde, harcama birimleri ve mali hizmetler birimi tarafından yerine getirilmekte
olup, mali hizmetler biriminde ön mali kontrol görevi, birimin iç kontrol alt birimi tarafından
yürütülmektedir.
69
B-PERFORMANS BİLGİLERİ
1. Faaliyet ve Proje Bilgileri
Üniversitemizin tüm birimlerine ait 2006 yılı performans göstergeleri ve sonuçları tablolar halinde
gösterilmiştir.
1.1. Üniversitemiz Fonksiyonel hedeflerinin incelenmesi sonucunda;
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F1
1,3
F2
1,3
F3
3
F4
3,11
F5
1,2
F6
2,3,8
F7
2
F8
2
F9
2,3
F10
11
F11
3
F12
5
F13
5
F14
6
F15
7
F16
8
F17
9
Üniversite birimlerinde değişik programlarda
uygulanan isim ve içerik benzerliği olan dersleri
inceleyerek birleştirmek veya ayrıştırmak.
Dersleri veren kişilerin kendi uzmanlıkları alanında
ders verip vermediklerini Aralık 2006 tarihine kadar
tespit edip programda gerekli düzenlemeleri yapmak.
İDÖ programını da bu kapsamda değerlendirmek.
Çalışanların memnuniyet ölçümlerini yapmak.
Her dönem sonunda değerlendirme anketleri (öğretim
üyesi, öğrenci) yapmak. Bu kapsamda müfredata
uyulup uyulmadığını değerlendirilerek kontrol etmek.
2006-2007 Ders yılı başına kadar bütün derslerin
internet üzerinden eğitime sunulacak durumda hazır
olmasını sağlamak.
2006 Yılı Yaz Döneminde sanayi ile işbirliği içindeki
Meslek Yüksekokullarında staj ve işyeri uygulamaları
nedeniyle İDÖ’de yaz okulu programına başlamak.
2006 yılı sonuna kadar Üniversitelerarası Uzaktan
Eğitim Birliğini oluşturmak.
2006 Yılı sonuna kadar en az 4 ders için YÖK
bünyesinde İDÖ servis sağlayıcısı olmak için
girişimlerde bulunmak ve olumlu sonuçlar elde
edilmesi durumunda bir master plânı hazırlamak.
2005-2006 eğitim dönemi sonuna kadar İDÖ
programında asenkron eğitimin yanında senkron
eğitim veren bir kuruluş olmak.
2006 yılı içinde ihtiyaç sahibi öğrenciler için; günde en
az 1000 öğrenciye yemek vermek.
2006 yılı içinde en az 20 adet iyileştirme yapmak.
ARALIK 2006 tarihine kadar Yönetim Bilişim Sistemine
geçmek.
ARALIK 2006 tarihine kadar kâğıtsız yönetime
geçmek.
Ekim 2006 tarihine kadar her birim için fizikî kapasiteyi
belirleyerek uluslararası standartları ortaya koymak ve
o standartlara ulaşacak öneriler geliştirmek.
ARALIK 2006 tarihine kadar Yabancı Dil Çeviri
Merkezini kurmak.
Ekim 2006 tarihine kadar Meslek Yüksekokullarının
eğitim koşullarını iyileştirmek üzere kurulan
komisyonun sonuç raporunu hazırlamak ve önerilerde
bulunmak.
Aralık 2006 tarihine kadar endüstri-sahipli laboratuar
kurma girişimlerinde bulunmak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Ekim
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Dönem
başları
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Haziran
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Hedef
gerçekleşmiştir
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Ekim 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Ekim 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
70
HEDEF
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
F18
10
Aralık 2006 tarihine kadar mezun yönetim sistemini
devreye almak.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
F19
10,3
HAZİRAN 2006 tarihine kadar en az bir mezunlar
haftası yapmak.
Haziran
2006
Hedef
gerçekleşmemiştir
F20
11,3
F21
13,3
F22
13,3
F23
14,19
F24
4,16
F25
14,18
F26
18
F27
4,16,15
F28
4
F29
21
F30
21
F31
11
F32
19
F33
20
F34
5
F35
3,5
F36
3,5
3
F37
EKİM 2006 tarihine kadar başarılı öğrencileri
ödüllendirme sistemini kurmak.
2006 yılı ÖSS’ye kadar 4 adet açıklama günü yapmak;
550 adet öğrenci ile görüşmek.
2006 ÖSS sınav sonuçları belli olduktan sonra belirli
bir puanın üstünde alan 500 adet öğrenci ile
görüşmek.
Uluslararası yetkinlik ölçecek sistemi ve veri tabanını
oluşturmak.
Ar-Ge potansiyelimizi belirlemek ve veri tabanını
oluşturmak.
Uluslararası (AB 6.,7. ÇP, Erasmus, vs.) en az 2 adet
proje önerisi sunmak.
Lisansüstü
tezleri
ve
Ar-Ge
çalışmalarını
ödüllendirecek sistemi hazırlamak ve uygulamaya
almak.
Öğretim elemanlarının eğitim gördükleri uzmanlık
alanları dışında bilimsel ilgi alanlarını ve sosyal
aktivitelerini belirleyecek veri tabanı oluşturmak.
2006 yılı sonuna kadar Kongre ve Sempozyum
Merkezini açmak
2006 yılı sonuna kadar Doğa ve Yaşam Bilimleri
Merkezini açmak
2006 yılı sonuna kadar Göl Su Sporları Cazibe
Merkezi oluşturmak
2006 yılı sonuna kadar yurt dışından gelecek
öğrencilere Türkiye Türkçesi öğretmek üzere Türkçe
Öğretim Merkezi(SAÜ-TÖMER) kurmak.
Üniversitemizde 2006 yılı içinde en az 1 adet yetkinlik
programı başlatmak.
Üniversitemiz ile diğer üniversiteler arasında stratejik
hedeflerimiz doğrultusunda 2006 yılı içinde en az 3
uluslararası ve 2 ulusal ilişki oluşturmak.
Üniversite personelinin iletişim bilgilerinin ve dahili
telefon
numaralarının
web
üzerinden
sorgulanabilmesini
sağlayacak
Web
Rehber
otomasyonunu hazırlayıp faaliyete almak
İdari personel, Akademik personel, Üniversite içi Birim
ve bölümlere verilen web, e-posta alanlarının; İdari
personel için 20MB dan 25MB’a, Akademik personel
için 30MB dan 40MB’a, Birim ve Bölümler için 100MB
dan 120MB’a artırmak
Haziran
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Hedef
gerçekleşmiştir
Ağustos
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Eylül 2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Ekim 2006
Aralık
2006
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Web Anket otomasyonunun hazırlanıp faaliyete almak
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Kampus içinde yapımı tamamlanacak 4 binaya
(Kongre Merkezi, Teknik Eğitim Dekanlık, Fen
Edebiyat Blok: 9, Stadyum) fiber optik kablo altyapısını
sağlamak
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Eylül 2006
71
SIRA
NO
İLGİLİ
STRATEJİ
F38
3,5
F39
3.3
F40
13,20
F41
9
F42
3,5
F43
3.3
F44
3
F45
3
Personel Takip Programı, Yurt Programı, Santral
Görüşme Takip Programı, Personel Rehber
Programının hazırlanması ve faaliyete almak
Üniversite genelinde staj yapılabilecek yerlerin
envanterini oluşturmak.
Üniversitemize, yurt içinde ve dışında tanınmış plastik
sanatçıların ve müzisyenlerin getirilmesini sağlamak.
Bölümlerde mevcut laboratuarların sanayiye ve
akademik çalışmalara hizmet edecek şekilde akredite
etmek,
yeni
laboratuarların
eklenmesi
ve
laboratuarlarda sürekli çalışacak uzman statüsünde
profesyonel bulundurmak.
Öğretim üyelerinde yönetmelik vb. ile ilgili bilgi günleri
düzenlemek ve bu konuda internet desteğinin etkin
kullanmak.
Öğrencilerimizin kişisel gelişiminde etkin rol alınması
öğrencilere yönelik “Danışmanlık Merkezi” kurularak ve
etkin kullanımını sağlamak.
Bir gün kalite ile ilgili etkinlikler düzenlenerek kalite
çalışmalarının benimsenmesinin ve aygınlaştırılmasını
sağlamak.
Üniversitenin tanıtımında Konservatuar ve Güzel
Sanatlar Fakültesi’nin etkin olarak kullanımını
sağlamak.
HEDEFİ
BİTİRME
TARİHİ
HEDEF
GERÇEKLEŞMESİ
%
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık2006
Hedef
gerçekleşmiştir
Her ay
Çalışmalar devam
etmektedir.
Aralık
2006
Çalışmalar devam
etmektedir.
F-2, F3, F-4, F-6, F-7, F-10, F-11, F-13, F-18, F-22, F-34, F-35, F-37, F-43 no’ lu
hedeflere ulaşılmış ve diğer fonksiyonel hedeflerle ilgili çalışmaların devam ettiği
görülmektedir.
Genel hedefler ile ilgili incelemeler sonucunda;
Kod
Performans
Hedeflenen
2600
Gerçekleşen
Hedefi
tutturma
%
2952
100
G1
Üniversitemizi ÖSS sınavında ilk sırada tercih edip kazanan
öğrenci sayısı
G2
Üniversitemizde düzenlenen
konferans/seminer/sempozyum/ sergi/konser sayısı
100
299
100
G3
Uluslararası basılmış yayın teşvik sayısı
200
159
79,5
G4
Üniversitemizde ders veren uluslararası saygınlığı olan bilim
adamı sayısı (üniversitemiz daimi kadrosunda olmayan)
1
0
0
G5
Yılın ARGE çalışmasına aday çalışma sayısı
10
Çalışmalar Devam
etmektedir
0
G6
Üniversitemizde yazılan kitap sayısı (Dışarıda basılanlar
dahil)
110
26
23,64
G7
Toplumun memnuniyeti
100
35,50
35,50
G8
Akademik yetkinlik programına katılan araştırmacı sayısı
5
Çalışmalar Devam
etmektedir
0
G9
Akademik yetkinlik program sayısı
1
1
100
72
Hedeflenen
Gerçekleşen
Hedefi
tutturma
%
Sakarya’daki lise ve dengi okullardan mezun olup ilk sırada
tercih edenlerin oranı (Öğrenci İşleri Dairesi Bşk.)
10
% 35
100
G12
Rektörlüğe ait işlerde iyileştirme sayısı (Genel Sekreterlik)
60
160
100
G13
Mezunlara ulaşma oranı
55
% 92
100
G15
Üniversiteye sağlanan toplam destek ve bağışlar
50.000 YTL
50.000 YTL
100
G18
Öğretim üyelerinin Üniversitemizde ortalama çalışma süresi
12
13
92,31
G20
Üniversitemiz dışında ders veren öğretim üyesi sayısı
17
10
58,82
G21
Yılın Tezi çalışmasına aday (tez) sayısı
10
Çalışmalar Devam
etmektedir
0
G22
Yönetim bilişim sistemine bağlı birim sayısı
1
Çalışmalar Devam
etmektedir
0
Kod
Performans
G11
G1-G2-G9-G11-G12-G13-G15-G18 no’lu hedeflere (% 90-100) oranında ulaşıldığı, G3 no’lu
hedefe (% 79,5) oranında, G20 no’lu hedefe (% 59) oranında, diğer hedeflere % 50 ‘ nin altında
ulaşıldığı ve performansın düşük olduğu, G5-G8-G20-G22 no’ lu hedeflerle ilgili çalışmaların
devam ettiği görülmektedir. G-4 no’ lu hedefle ilgili bir değer bulunmamıştır.
Üniversitenin birimlere dayalı hedeflerinin incelenmesine göre;
Birimlere Dayalı Performans Göstergeleri ve Sonuçları
Hedef
Gerçekleşen
Hedefi tutturma
%
B1
Uluslar arası indeksli hakemli dergilerde yayınlanan yayın sayısı
209
154
73,68
B2
Öğretim elemanı (Araş. Gör. Hariç) başına uluslar arası indekse
giren dergilerde yayınlanan yayın sayısı
0,87
0,31
35,63
90
39
43,33
348
275
79,02
B3
B4
Uluslar arası hakemli, ancak indekse girmeyen dergilerde
yayınlanan yayın sayısı
Uluslararası sempozyum ve fuarlarda sunulan bildiri sayısı veya
uluslararası sergilere katılım sayısı
B5
Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan yayın sayısı
299
143
47,82
B6
Ulusal hakemsiz dergilerde yayınlanan yayın sayısı
130
65
50,00
B7
Ulusal sempozyum ve fuarlarda sunulan bildiri sayısı veya ulusal
260
153
58,84
B8
80
75
93,75
B9
Akademisyen başına yayın sayısı (tüm yayınlar)
1,83
0,89
48,63
B10
Bilimsel veya sanatsal dergilerde editörlük ve hakemlik sayısı
228
150
65,78
B11
Konferans, Panel vb.’ne konuşmacı olarak katılan akademik
personel sayısı
272,00
181
66,54
B12
Konferans/seminer/panel düzenleme sayısı
89,00
55
61,79
B13
Basılan kitap sayısı
111
57
51,35
B14
Basılı ders notu varlık oranı (%)
15,00
27,88
100,00
B15
İçeriği güncellenen ve gözden geçirilen ders sayısı
1065
847
79,53
B16
Yabancı dilde verilen ders sayısı
119,00
135
100,00
B17
Öğretim elemanı başına düşen lisans öğrencisi sayısı
103,16
46,82
45,38
B18
Öğretim üyesi başına düşen lisansüstü öğrencisi sayısı
3,69
5,53
100,00
73
Hedef
Gerçekleşen
Hedefi tutturma
%
B19
Akademik/İdari personel oranı
6,85
6,53
95,32
B20
Öğrenci başına düşen bilgisayar sayısı
0,07
0,04
58,64
B21
Derslik başına düşen öğrenci sayısı
51,89
59,63
100,00
B22
Projeksiyonlu sınıf sayısı
107
70
65,42
B23
Endüstriyel veya sanatsal proje sayısı
21
6
28,57
B24
Sosyal içerikli proje sayısı
27
25
92,59
B25
Uluslar arası proje sayısı
22
9
40,90
B26
Yürütülen DPT/TÜBİTAK/Kamu projeleri sayısı
64
44
68,75
B27
DPT/TÜBİTAK/Kamu projeleri kabul oranı (%)
15,83
86,66
100,00
B28
Endüstriye ve kamuya yapılan danışmanlık sayısı
75
69
92,00
B29
İnternet üzerinden yayınlanan ARGE ve proje çalışması sayısı
9
7
77,77
B30
Patent sayısı
4
0
0,00
B31
Döner sermaye ve benzeri gelirler (YTL)
90900,00
5.679.904
100,00
B32
Yapılan iyileştirme sayısı
110
110
100,00
B33
Endüstriyel işbirliği amaçlı laboratuar sayısı
19
4
21,05
B34
Toplam laboratuar ve atölye sayısı (bilgisayar laboratuarı dahil)
108
116
100,00
B35
Doktorasını bitiren araştırma görevlisi ve öğretim görevlisi sayısı
31
30
96,77
B36
Öğrenci memnuniyeti (%)
78,55
63,5
80,84
B37
Akademik personel memnuniyeti (%)
79,5
85,66
100,00
B38
İdari personel memnuniyeti (%)
79
85,66
100,00
B39
Öğrenci yetkinliği (%)
65,83
68,83
100,00
B40
Akademik personel yetkinliği (%)
68,33
90,00
100,00
B41
Uygulamalı bitirme çalışması oranı (%)
24,91
67,65
100,00
B42
Staj Envanterindeki kuruluş sayısı
3443
2819
81,87
B43
Staj yönlendirmesi yapılan öğrenci sayısı
2260,00
3816
100,00
B44
Eğitim öğretim amaçlı araştırma gezisi düzenleme sayısı
66
57
86,36
B45
İş bulunan öğrenci sayısı
421
424
100,00
B46
Öğrenciler tarafından yürütülen bilimsel ve sanatsal etkinlik sayısı
78
62
79,48
283
281
99,29
44
46
100,00
B47
B48
Konferans, panel, sempozyum, proje vb. çalışmalara katılan
öğrenci sayısı
Öğrenciler tarafından yürütülen kalite geliştirme etkinlikleri ve
iyileştirme sayısı
B49
Kulüp başına faaliyet sayısı
5,12
4,17
81,54
B50
Kulüplere üye öğrenci oranı (%)
20,85
15,16
72,72
Sakarya Üniversitesinin 2006 Yılı Performans Grafiği incelendiğinde 2005 yılı toplam performans değeri
% 76.20 iken 2006 yılı toplam performans değerinde % 77,35’ e ulaşarak az da olsa gelişme
kaydetmiştir.
2006 Performans göstergeleri incelendiğinde;
80
75
Hedefi tutturma
%
93,75
B14 Basılı ders notu varlık oranı (%)
15,00
27,88
100,00
B16 Yabancı dilde verilen ders sayısı
B8
Hedef
Gerçekleşen
119,00
135
100,00
B18 Öğretim üyesi başına düşen lisansüstü öğrencisi sayısı
3,69
5,53
100,00
B19 Akademik/İdari personel oranı
6,85
6,53
95,32
74
Hedef
Gerçekleşen
Hedefi tutturma
%
B21 Derslik başına düşen öğrenci sayısı
51,89
59,63
100,00
27
25
92,59
15,83
86,66
100,00
75
69
92,00
90900,00
110
5.679.904
110
100,00
B34 Toplam laboratuar ve atölye sayısı (bilgisayar laboratuarı dahil)
108
116
100,00
B35 Doktorasını bitiren araştırma görevlisi ve öğretim görevlisi sayısı
30
85,66
85,66
68,83
90
96,77
B40 Akademik personel yetkinliği (%)
31
79,50
79,00
65,83
68,33
B41 Uygulamalı bitirme çalışması oranı (%)
24,91
67,65
100,00
2260,00
3816
100,00
421
424
100,00
283
281
99,29
44
46
100,00
Hedef
Gerçekleşen
Hedefi
tutturma
%
B36 Öğrenci memnuniyeti (%)
78,55
63,5
80,84
B42 Staj Envanterindeki kuruluş sayısı
3443
2819
81,87
66
57
86,36
5,12
4,17
81,54
Hedef
Gerçekleşen
Hedefe ulaşma
%
209
154
73,68
348
275
79,02
B24 Sosyal içerikli proje sayısı
B27 DPT/TÜBİTAK/Kamu projeleri kabul oranı (%)
B28 Endüstriye ve kamuya yapılan danışmanlık sayısı
B31 Döner sermaye ve benzeri gelirler (YTL)
B32 Yapılan iyileştirme sayısı
B37 Akademik personel memnuniyeti (%)
B38 İdari personel memnuniyeti (%)
B39 Öğrenci yetkinliği (%)
B43 Staj yönlendirmesi yapılan öğrenci sayısı
B45 İş bulunan öğrenci sayısı
Konferans, panel, sempozyum, proje vb. çalışmalara katılan
B47
öğrenci sayısı
Öğrenciler tarafından yürütülen kalite geliştirme etkinlikleri ve
B48
iyileştirme sayısı
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
Göstergelerine ait hedeflere (% 90 -100) oranında ulaşıldığı,
B44 Eğitim öğretim amaçlı araştırma gezisi düzenleme sayısı
B49 Kulüp başına faaliyet sayısı
Göstergelerine ait hedeflere büyük oranda (% 80-90) ulaşıldığı,
Kod
B1
B4
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Uluslar arası indeksli hakemli dergilerde yayınlanan yayın
sayısı
Uluslararası sempozyum ve fuarlarda sunulan bildiri sayısı
veya uluslararası sergilere katılım sayısı
B10
Bilimsel veya sanatsal dergilerde editörlük ve hakemlik sayısı
228
150
65,78
B11
Konferans, Panel vb.’ne konuşmacı olarak katılan akademik
personel sayısı
272
181
66,54
B12
Konferans/seminer/panel düzenleme sayısı
89
55
61,79
B22
Projeksiyonlu sınıf sayısı
107
70
65,42
B26
Yürütülen DPT/TÜBİTAK/Kamu projeleri sayısı
64
44
68,75
B29
İnternet üzerinden yayınlanan ARGE ve proje çalışması sayısı
9
7
77,77
B46
Öğrenciler tarafından yürütülen bilimsel ve sanatsal etkinlik
sayısı
78
62
79,48
B50
Kulüplere üye öğrenci oranı (%)
20,85
15,16
72,72
Göstergelerine ait hedeflere (% 60-80) oranında ulaşıldığı,
75
B2
B3
Öğretim elemanı (Araş. Gör. Hariç) başına uluslar arası indekse
giren dergilerde yayınlanan yayın sayısı
Uluslar arası hakemli, ancak indekse girmeyen dergilerde
yayınlanan yayın sayısı
Hedef
Gerçekleşen
Hedefe ulaşma
%
0,87
0,31
35,63
90
39
43,33
B6
Ulusal hakemsiz dergilerde yayınlanan yayın sayısı
130
65
50,00
B7
Ulusal sempozyum ve fuarlarda sunulan bildiri sayısı veya
ulusal sergilere katılım sayısı
260
153
58,84
B9
Akademisyen başına yayın sayısı (tüm yayınlar)
1,83
0,89
48,63
111
57
51,35
103,16
46,82
45,38
B23 Endüstriyel veya sanatsal proje sayısı
21
6
28,57
B25 Uluslar arası proje sayısı
22
9
40,90
B33 Endüstriyel işbirliği amaçlı laboratuar sayısı
19
4
21,05
4
0
0,00
B13 Basılan kitap sayısı
B17 Öğretim elemanı başına düşen lisans öğrencisi sayısı
Göstergelerine ait hedeflerle ilgili performansın düşük olduğu,
B30 Patent sayısı
Göstergesiyle ilgili 2006 yılı içerisinde her hangi bir değer bulunmadığı, belirlenmiştir.
Yukarıdaki performans sonuçlarını dikkate alarak Üniversite Birimleri önümüzdeki yıllarda
yüksek performans gösterdiği kuvvetli yanlarını kullanarak performansı düşük zayıf yanlarını
güçlü duruma getirmek için yeni faaliyetler belirleyecek ve bu faaliyetleri etkin bir şekilde
hayata geçirmek üzere yeni dönem stratejik planlarını düzenleyecektir.
76
2. Performans Sonuçları Tablosunun Grafiksel Görünümü
Üniversitemizde stratejiler ve bunlara bağlı belirlenen hedefleri gerçekleştirilmesi için yapılan faaliyet ve proje sonuçları “kırmızı alan
grafikleri” ile izlenmektedir. 2006 yılına ait performans sonuçları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
SAÜ 2006 YILI PERFORMANS GRAFİĞİ
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
Hedefleri Tutturma:
77,20
Performans:
77,35
Kırmızı Alan:
22,80
B49
B47
B45
B43
B41
B39
B37
B35
B33
B31
B29
B27
B25
B23
B21
B19
B17
B15
B13
B11
B9
B7
B5
B3
B1
0
77
3. Yödek Rehberine göre Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme (ADKG)
Performans Raporu
Yükseköğretim Kurulu tarafından yayınlanan “Yükseköğretim Kurumlarında Akademik
Değerlendirme ve Kalite Geliştirme” yönetmeliği doğrultusunda Üniversitemizce hazırlanan Akademik
Değerlendirme ve Geliştirme Performans Raporu (ADGK) aşağıda sunulmuştur.
2005 YILI
No
1
Gösterge
Ön lisans programlarına kabul
edilen öğrencilerin niteliği
(x)
Birimi
575.067,9 (Orta öğretim başarı puanlarının
toplamı) / 7.979 (Önlisans öğrenci sayısı)
a) SAY, SÖZ, EA, DİL
2
2006 YILI
Ölçme Yöntemi
72,072
a)
puanların ortalamaları
Lisans programlarına kabul edilen
öğrencilerin niteliği
b) (İlk % 10’luk ÖSS puan diliminden
giren öğrenci sayısı / toplam giren öğrenci
sayısı) x 100
b)
313,871-SAY
323,252-SÖZ
4
(x)
Yüksek lisans programlarına kabul
edilen öğrencilerin niteliği
Doktora programlarına kabul edilen
öğrencilerin niteliği
a) SAY, SÖZ, EA, DİL
puanların ortalamaları
70,99
a) 307,192-SAY
316,515-SÖZ
305,832-EA
300,248-EA
322,683-DİL
14,388
b) (İlk % 10’luk ÖSS puan diliminden
giren öğrenci sayısı / toplam giren öğrenci
sayısı) x 100
b)
20,1
(828/4.119)x100
[(LES puanlarının yüz üzerinden ortalaması)+
(Lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden
ortalaması)] / 2
72,50
(56x1,25)+ (3x25)= 145/2
LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80
üzerinden değerlendirildiğinden puanlar 1.25
ile çarpılacak) ortalaması)+(lisans mezuniyet
notlarının yüz üzerinden ortalaması
(4üzerinden olan notlar 25 ile
çarpılacak))+Bilim Sınavı notunun yüz
üzerinden ortalaması)/4
a) Hazine ödeneği / öğrenci sayısı
(46.996.554 /35.471)
5
Birimi
634.072,234 (Orta öğretim başarı
puanlarının toplamı) / 8.931 (Önlisans
öğrenci sayısı)
350,101-DİL
(583/4.052)x100
3
(x)
Ölçme Yöntemi
76,40
a) 1.324,93-YTL
[(LES puanlarının yüz üzerinden
ortalaması)+ (Lisans mezuniyet notlarının
yüz üzerinden ortalaması)] / 2
78,125
(55x1,25)+ (3x25)= 156,25/2
LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80
üzerinden değerlendirildiğinden puanlar 1.25
ile çarpılacak) ortalaması)+(lisans mezuniyet
notlarının yüz üzerinden ortalaması
(4üzerinden olan notlar 25 ile
çarpılacak))+Bilim Sınavı notunun yüz
üzerinden ortalaması)/4
a) Hazine ödeneği / öğrenci sayısı
(49.724.700 /39.291)
75
a) 1.265,54-YTL
(x)
b) Öğrenci katkı payları geliri / öğrenci
sayısı (15.788.573/35.471)
Öğrenci başına düşen ödenekler
c) Özel gelirler / öğrenci sayısı
b) 445,11-YTL
c) 460,09-YTL
(16.319.731/35.471)
d) Döner sermaye gelirlerinin
yükseköğretim kurumu payı / öğrenci sayısı
(237.281/35.471)
e) Toplam bütçe / öğrenci sayısı
6
7
(x)
Öğretim üyesi başına düşen döner
sermaye geliri
Döner sermaye gelirleri / öğretim üyesi sayısı
(4.222.959/436)
Kadrolu idari personelin kadrolu
akademik personele oranı
(Kadrolu idari personel sayısı / Kadrolu
akademik personel sayısı) x 100
d)
6,69-YTL
e) 1.791,71-YTL
İdari personelin (kadrolu,
sözleşmeli ve hizmet alınan)
akademik personele oranı
[(İdari personelin (kadrolu, sözleşmeli ve
hizmet alınan) sayısı / Akademik personel
sayısı)] x 100
9
Kadrolu öğretim üyesi başına
öğrenci sayısı
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı
(35.471/436)
Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim
elemanı sayısı
10
(x)
11
12
Ön lisans öğrenci oranı
Lisans öğrenci oranı
(Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x100
(Kadrolu idari personel sayısı / Kadrolu
akademik personel sayısı) x 100
% 47,78
(549/1149)x100
% 72,61
Lisansüstü (yüksek lisans ve
doktora) öğrenci oranı
(Lisansüstü öğrenci sayısı / toplam öğrenci
sayısı ) x 100
(3.338/35.471)x100
[(İdari personelin (kadrolu, sözleşmeli ve
hizmet alınan) sayısı / Akademik personel
sayısı)] x 100
% 68,00
(548+2+240)/1.149)x100
81,36
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı
(39.291/500)
78,58
50,60
Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim
elemanı sayısı
49,92
(39.291/787)
34,04
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim elemanı
sayısı
34,28
(39.291/1.146)
% 42,04
(Ön lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
% 44,25
(17.388/39.291)x100
% 48,54
(17.218/35.471)x100
14
e) 1.831,84-YTL
%49,23
(14.915/35.471)x100
13
8,97-YTL
11.292,05-YTL
(35.471/1.042)
(Ön lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
e) Toplam bütçe / öğrenci sayısı
d)
Döner sermaye gelirleri / öğretim üyesi
sayısı (5.679.904/503)
(35.471/701)
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim elemanı
sayısı
d) Döner sermaye gelirlerinin
yükseköğretim kurumu payı / öğrenci sayısı
(352.449/39.291)
9.685,69-YTL
(514+4+240)/1.044)x100
Kadrolu ders veren öğretim
elemanı (Öğretim üyesi, öğretim
görevlisi, okutman) başına düşen
öğrenci sayısı
Kadrolu öğretim elemanı (Öğretim
üyesi, öğretim görevlisi, okutman,
araştırma görevlisi, uzman) başına
düşen öğrenci sayısı
c) 557,33-YTL
(71.975.216/39.291)
(514/1044)X100
8
c) Özel gelirler / öğrenci sayısı
b) 530,88-YTL
(21.898.067/39.291)
(63.553.566/35471)
(x)
b) Öğrenci katkı payları geliri / öğrenci
sayısı (20.859.104/39.291)
(Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x100
% 47,31
(18.591/39.291)x100
% 9,41
(Lisansüstü öğrenci sayısı / toplam öğrenci
sayısı ) x 100
8,42
(3.312/39.291)x100
78
No
2005 YILI
Gösterge
Ölçme Yöntemi
15
Lisansüstü (yüksek lisans ve
doktora) öğrencilerin lisans
öğrencilerine oranı
(Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci
sayısı)x100
16
Yükseköğretim kurumunun
bulunduğu ilin dışından gelen
öğrencilerin oranı
(İl dışından gelen öğrencilerin sayısı / Toplam
öğrenci sayısı) x 100
Önlisans programlarına kabul
edilme oranı
(Ön lisans programlarını kazanan öğrenci
sayısı / Ön lisans programlarına başvuran
(tercih eden) öğrenci sayısı) x 100
17
2006 YILI
Birimi
% 19,39
(Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci
sayısı)x100
% 61,08
(İl dışından gelen öğrencilerin sayısı /
Toplam öğrenci sayısı) x 100
(3.338/17.218)x100
Lisans programlarına kabul edilme
oranı
(21.664/35.471)x100
(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı /
Lisans programlarına başvuran (tercih eden)
öğrenci sayısı )x100
Yüksek lisans programlarına kabul
edilme oranı
(Yüksek lisans programlarına kabul edilen
öğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarına
başvuran öğrenci sayısı)x100
% 3,99
(Ön lisans programlarını kazanan öğrenci
sayısı / Ön lisans programlarına başvuran
(tercih eden) öğrenci sayısı) x 100
Doktora programlarına kabul
edilme oranı
(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci
sayısı / Doktora programlarına başvuran
% 2,16
(Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı
/ Lisans programlarına başvuran (tercih
eden) öğrenci sayısı )x100
% 33,15
(Yüksek lisans programlarına kabul edilen
öğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarına
başvuran öğrenci sayısı)x100
% 62,15
(Doktora programlarına kabul edilen öğrenci
sayısı / Doktora programlarına başvuran
a) % 0,0451
a) (Yabancı uyruklu öğrenci sayısı /
toplam öğrenci sayısı) x 100
a) % 0,11
(44/39.291)x100
b) % 0,0197
b) (Yabancı uyruklu yükseklisans
öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100
Yan dal ve çift ana dal program
oranı
(Yan dal ve çift ana dal programların sayısı /
toplam lisans programı sayısı) x 100
Yan dal ve çift ana dal
programlarına katılan öğrenci oranı
(Yan dal ve çift ana dal programların katılan
öğrenci sayısı / toplam lisans öğrencisi sayısı)
x 100
% 22,35
(Disiplinlerarası lisansüstü program sayısı /
toplam lisansüstü program sayısı) x 100
% 5,34
25
(x)
% 43,95
Birinci yılda İlişiği kesilen
önlisans/lisans ve lisansüstü
öğrencilerin oranı
a) % 1,15
b) % 0,17
(6/472)x100
(Disiplinlerarası lisansüstü program sayısı /
toplam lisansüstü program sayısı) x 100
% 43,95
a)
(Birinci yılda ilişiği kesilen
önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam
önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100
a) % 0,24
b)
(Birinci yılda ilişiği kesilen lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans) x 100
öğrencilerinin sayısı
b) % 0,04
(9/18.591)x100
c) % 5,40
(155/2.866)x100
d)
(Birinci yılda ilişiği kesilen doktora
öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora
öğrencilerinin sayısı) x 100
% 3,95
(43/17.388)x100
(30/17.218)x100
c)
(Birinci yılda ilişiği kesilen yüksek
lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek
lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
(Yan dal ve çift ana dal programların katılan
öğrenci sayısı / toplam lisans öğrencisi
sayısı) x 100
(40/91)x100
(173/14.915)x100
b)
(Birinci yılda ilişiği kesilen lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans) x 100
öğrencilerinin sayısı
% 26,37
(692+44) / 18.591) x 100
(40/91)x100
a)
(Birinci yılda ilişiği kesilen önlisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans
(Yan dal ve çift ana dal programların sayısı /
toplam lisans programı sayısı) x 100
(2+22)/91)x100
(876+44) / 17.218) x 100
Disiplinlerarası lisansüstü program
oranı
b) % 0,07
(29/39.291)x100
(17+2)/85)x100
24
58,29
(130/223)x100
(7/35.471)x100
23
33,80
Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı
b) (Yabancı uyruklu yükseklisans
öğrenci sayısı / toplam öğrenci sayısı) x 100
22
(x)
% 2,34
(1.159/3.428)x100
(16/35.471)x100
21
% 4,36
(4.479/191.331)x100
(110/177)x100
a) (Yabancı uyruklu öğrenci sayısı /
toplam öğrenci sayısı) x 100
% 77,88
(7.273/166.494)x100
(737/2.223)x100
20
17,81
(30.603/39.291)x100
(4.052/187.579)x100
19
(x)
Birimi
(3.312/18.591)x100
(6.513/163.229)x100
18
Ölçme Yöntemi
c)
(Birinci yılda ilişiği kesilen yüksek
lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek
lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
c) % 0,57
(17/2.934)x100
d) % 1,27
d)
(Birinci yılda ilişiği kesilen
doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam
doktora öğrencilerinin sayısı) x 100
d) % 0
(0/472)x100
79
No
2005 YILI
Gösterge
Ölçme Yöntemi
2006 YILI
Birimi
a) % 10,54
b)
(İlişiği kesilen lisans öğrencilerinin
sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x
100
26
İlişiği kesilen önlisans/lisans ve
lisansüstü öğrencilerin oranı
(296/17.218)x100
b) % 1,72
c) % 14,97
Lisansüstü programlara kaydolan
kendi mezun oranı
(65/350)x100
d) % 9,32
28
Mezunların ortalama
a) 37,4 (Mezun olanların yüzdesi) x 2
yıl = 74,8
a) % 18,57
(b) Lisans,
(150/2.934)x100
c) % 5,11
(3/527)x100
d) % 0,56
(77/472)x100
a) % 16,31
b)
(Doktoraya kaydolan lisans ve
yüksek lisans mezun sayısı / Toplam mezun
sayısı) x 100
b) % 28,75
a) 34,8 ay
35 x3 yıl = 105
(a) Önlisans,
b) % 1,08
a)
(Yüksek lisans programlarına
kaydolan mezun sayısı / toplam mezun
sayısı) x 100
b)
(Doktoraya kaydolan lisans ve
yüksek lisans mezun sayısı / Toplam mezun
sayısı) x 100
(46/160)x100
(201/18.591)x100
d)
(İlişiği kesilen doktora
a)
(Yüksek lisans programlarına
kaydolan mezun sayısı / toplam mezun sayısı)
x 100
27
a) % 2,10
c)
(İlişiği kesilen yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı)x100
d)
(İlişiği kesilen doktora
(44/472)x100
(366/17.388)x100
b)
(İlişiği kesilen lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans
c)
(İlişiği kesilen yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı)x100
(429/2.866)x100
Birimi
a)
(İlişiği kesilen önlisans
a)
(İlişiği kesilen önlisans
(1.573/14.915)x100
Ölçme Yöntemi
(25/205)x100
a) 63,57 (Mezun olanların yüzdesi)
x 2 yıl = 127,14
b) % 12,19
a) 29,76 ay
24,55 x 3 yıl = 73,65
27,6x4 yıl = 110,4
11,88 x 4 yıl = 47,52
Toplam 290,2/100=2,9 yılx12
Toplam 248,31/100=2,48 yıl x 12
(c) Yüksek lisans,
(d) Doktora,
Süresi
b) 72,29 (Mezun olanların yüzdesi) x 4 yıl
= 289,16
b) 48,82 (Mezun olanların yüzdesi) x 4 yıl =
195,28
25x5 yıl = 125
b) 58,56 ay
5,79 x 6 yıl = 37,74
11,18x 7 yıl = 78,26
3,32 x 7 yıl = 23,24
Toplam 488,54/100= 4,88x12
Toplam 440,14/100= 4,40 x 12
c) 8,11 (Mezun olanların yüzdesi)
x 2 yıl = 16,22
51,50x 4 yıl = 206
22,99x 4 yıl = 91,96
Toplam 343,49/100= 3,43 x 12
Toplam 281,62/100= 2,81 x 12
c) 33,72 ay
d) 50 (Mezun olanların yüzdesi) x
d) 66,36 ay
32 x 5 yıl = 160
30
(x)
x 2 yıl = 82,74
35,65x3 yıl = 106,92
d) 20 (Mezun olanların yüzdesi) x
29
(x)
b) 52,8 ay
c) 41,37 (Mezun olanların yüzdesi)
c) 41,16 ay
40,39x3 yıl = 121,27
4 yıl = 80
Normal sürede mezun olan öğrenci
oranı
18,6 x 5 yıl = 93
15x6 yıl = 90
3 yıl = 150
d) 42 ay
50 x 4 yıl = 200
23 x 6 yıl = 138
0 x 5 yıl = 0
25 x 7 yıl = 175
0 x 6 yıl = 0
Toplam 553/100= 5,53x12
Toplam 350/100= 3,5x12
(Normal sürede mezun olan öğrenci sayısı /
Normal sürede mezun olması gereken öğrenci
sayısı) x 100
(Normal sürede mezun olan öğrenci sayısı /
Normal sürede mezun olması gereken
(a) Önlisans,
a) (1.913/5.164)x100
a) % 37,04
a) (1.916/5.168)x100
a) % 37,07
(b) Lisans,
b) (2.124/4.350)x100
b) % 48,82
b) (2.098/4.358)x100
b) % 48,14
(c) Yüksek lisans,
c) (92/1.134)x100
c) % 8,11
c) (144/1.044)x100
c) % 13,79
(d) Doktora,
d) ( 6/30) x100
d) % 20
d) ( 6/55) x100
d) % 10,90
Mezuniyet Oranı
(Mezun olan öğrencilerin sayısı / Toplam
(Mezun olan öğrencilerin sayısı / Toplam
(a) Önlisans,
a) (3.006/35.471)x100
a) % 8,47
a) (3.014/39.291)x100
a) % 7,67
(b) Lisans,
b) (2.883/35.471)x100
b) % 8,12
b) (2.902/39.291)x100
b) % 7,38
(c) Yüksek lisans,
c) (232/35.471)x100
c) % 0,65
c) (345/39.291)x100
c) % 0,87
d) % 0,015
(d) Doktora,
d) (27/35.471)x100
d) % 0,076
d) (6/39.291)x100
80
2005 YILI
No
31
Gösterge
Mezunların mezuniyet not
ortalaması
Birimi
Ölçme Yöntemi
Birimi
Mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı /
Mezun olan öğrencilerin sayısı
2,53
Mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı
/ Mezun olan öğrencilerin sayısı
2,54
(x)
32
33
(x)
2006 YILI
Ölçme Yöntemi
(15.584,6/6.148)
Mezun olan öğrencilerin
değerlendirme yılı içersinde işe
yerleşme oranı
Uluslararası öğrenci değişim
programlarına katılım oranı
(16.225,52/6.388)
(İşe yerleşen mezun sayısı / toplam mezun
sayısı) x 100
Mezun Bilgi
Sistemi yeni
kurulduğundan
güncelleme
çalışmaları devam
etmektedir.
(İşe yerleşen mezun sayısı / toplam mezun
sayısı) x 100
(2.135/46.294)x100
a) (Gelen öğrenci sayısı/toplam öğrenci
sayısı) x 100
a) % 0,0028
a) (Gelen öğrenci sayısı/toplam öğrenci
sayısı) x 100
(1/35.471)x100
b) (Giden öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı ) x 100
Sınıfların (şubelerin) ortalama
öğrenci sayısı
b) % 0,0846
b) (Giden öğrenci sayısı / Toplam
öğrenci sayısı ) x 100
36
(x)
b) % 0,50
(197/39.291)x100
Toplam öğrenci sayısı / Sınıfların (şubelerin)
sayısı
60,42
Toplam öğrenci sayısı / Sınıfların (şubelerin)
sayısı
(35.471/587)
35
a) % 0,04
(16/39.291)x100
(30/35.471)x100
34
% 4,61
63,78
(39.291/616)
Program başına ortalama ders sayısı
Mezun olmak için alınması gereken ders
sayısı toplamı / Program sayısı
Mezun olmak için alınması gereken ders
sayısı toplamı / Program sayısı
(a) Ön isans,
a) 4.127/111 (Program sayısı)
a) 37,18
a) 4.659/126 (Program sayısı)
(b) Lisans,
b) 3.913/85 (Program sayısı)
b) 46,03
b) 4.233/91 (Program sayısı)
b) 46,51
(c) Yüksek lisans,
c) 854/91
c) 9,38
c) 854/91
c) 9,38
(d) Doktora,
d) 932/20
d) 46,60
d) 932/20
d) 46,60
Program başına ortalama ders saati
sayısı
Ders saati sayısı (ders, uygulama ve
laboratuar) / Program sayısı
a) 36,97
Ders saati sayısı (ders, uygulama ve
laboratuar) / Program sayısı
(a) Önlisans,
a) 9.993/111
a) 90,02
a) 11.355/126
a) 90,11
(b) Lisans,
b) 13.600/85
b) 160,00
b) 14.651/91
b) 161
(c) Yüksek lisans,
c) 1.875/87
c) 21,55
c) 1.875/87
c) 21,55
(d) Doktora,
d) 445/20
d) 22,25
d) 445/20
d) 22,25
a) (Seçmeli derslerin sayısı / Toplam ders
sayısı) x 100
a)
% 29,78
a) (Seçmeli derslerin sayısı / Toplam
ders sayısı) x 100
a)
% 29,84
b)
% 10,80
b)
% 10,93
37
(x)
(2.956/9.924)x100
(3.162/10.596)x100
Seçmeli derslerin oranı
b) (Mezun olmak için alınması gereken
seçmeli ders sayısı / toplam ders sayısı) x
100
b) (Mezun olmak için alınması gereken
seçmeli ders sayısı / toplam ders sayısı) x 100
(1.072/9.924)x100
38
Yeni açılan ders oranı
(Yeni açılan ders sayısı / Toplam ders sayısı)
x 100
(1.159/10.596)x100
% 1,10
(116/10.487)x100
39
Öğretim üyesi başına bitirilen
yüksek lisans tez sayısı
40
Öğretim üyesi başına bitirilen
doktora tez sayısı
Doktora tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Öğretim üyesi başına düşen yayın
(SCI, SSCI ve AHCI) sayısı
Yayın sayısı (SCI, SSCI ve AHCI) / Öğretim
üyesi sayısı
Yüksek lisans tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı
41
(x)
42
43
(x)
1,25
0,27
Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı /
Öğretim üyesi sayısı
(2.502/436)
5,73
Atıf sayısı / Öğretim üyesi
İndeksli dergilerdeki toplam atıf sayısı /
0,10
45
Alınan patent sayısı
Sayılacak (Yok)
Doktora tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı
(8/623)
Yayın sayısı (SCI, SSCI ve AHCI) / Öğretim
üyesi sayısı
0,012
0,19
Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı /
3,28
(2.046/623)
(43/436)
Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı /
0,18
(122/623)
Öğretim üyesi başına düşen toplam
yayın ve bilimsel faaliyetin (sergi,
konser, performans vb) sayısı
44
Yüksek lisans tez sayısı / Öğretim üyesi
sayısı
(118/623)x100
0,09
(115+2)/436
Öğretim üyesi başına düşen
kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül
sayısı
% 1,02
(109/10.596)x100
(546/436)x100
(39/436)
(Yeni açılan ders sayısı / Toplam ders sayısı)
x 100
İndeksli dergilerdeki toplam atıf sayısı /
(43/436)
0,0092
(4/436)
Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı /
(4/436)
-
Sayılacak (Yok)
-
81
No
46
47
(x)
48
49
(x)
2005 YILI
Gösterge
Kurum tarafından düzenlenen
ulusal ve uluslararası bilimsel
konferans, seminer, panel ve v.b.
faaliyetlerin sayısı
Öğretim üyesi başına düşen toplam
araştırma fonu (BAP) ödeneği
Ölçme Yöntemi
2006 YILI
Birimi
Kongre:
Kongre:
1Ulusal + 1 Uluslararası = 2
0 Ulusal + 2 Uluslararası = 2
Sempozyum:
Sempozyum:
Konferans:
48
49
Seminer:
Seminer:
Panel:
Panel:
8 Ulusal
BAP araştırma fonu ödeneği / Öğretim üyesi
sayısı
Öğretim üyesi başına düşen DPT,
TUBİTAK ve diğer kamu finanslı
projelerin sayısı
Toplam proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Öğretim üyesi başına düşen DPT,
TUBİTAK ve diğer kamu finanslı
proje ödeneği (YTL)
Toplam proje ödenekleri / Öğretim üyesi
Sayısı
Uluslararası ortaklı / destekli proje
sayısı
Konferans:
Birimi
3.692,66-YTL
(1.610.000/436)
50
(x)
Ölçme Yöntemi
BAP araştırma fonu ödeneği / Öğretim üyesi
sayısı
2.332,00-YTL
(1.173.000/503)
0,07
(30/436)
Toplam proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı
0,07
(36/503)
3.442,66-YTL
Toplam proje ödenekleri / Öğretim üyesi
Sayısı
1.501.000/436
2.325.188/503
1-Avrupa Birliği 6 ıncı çerçeve Programı
Projesi : 1 Adet
1-Avrupa Birliği 6 ıncı çerçeve Programı
Projesi : 1 Adet
2-Leonardo Da Vinci (Mesleki Eğitim Projesi)
: 5 adet
9
2-Leonardo Da Vinci (Mesleki eğitim
Projesi) : 4 adet
3-AB Yetişkin Eğitim Programı Projesi: 1
adet
3-AB Yetişkin Eğitim Programı Projesi: 1
adet
4-AB İŞKUR Aracılığı Aktif İşgücü Programı
Projesi. 2 adet
4-AB İŞKUR Aracılığı Aktif İşgücü
Programı Projesi. 2 adet
Toplam derslik alanı / Öğrenci sayısı
2,01-m2
Toplam derslik alanı / Öğrenci sayısı
4.622,64-YTL
8
2,47-m2
51
Öğrenci başına düşen derslik alanı
52
(x)
Öğrenci başına düşen bilgisayar
sayısı
Toplam bilgisayar sayısı / Öğrenci sayısı
(987/35.471)
0,02
Toplam bilgisayar sayısı / Öğrenci sayısı
(1.100/39.291)
0,02
53
Öğrenci başına düşen laboratuarlar
alanı
Toplam laboratuar alanı / Öğrenci sayısı
(16.723/24.358)
0,69-m2
Toplam laboratuar alanı / Öğrenci sayısı
(9.831/39.291)
0,25-m2
54
(x)
Kütüphanede takip edilen periyodik
(basılı ve elektronik) yayın sayısı
760 Basılı + 13.193 Elektronik =
13.953
760 Basılı + 14.331 Elektronik =
15.091
55
Öğrenci başına düşen üniversite
kütüphanesindeki kitap sayısı
56
Kütüphanenin haftalık ortalama
hizmet süresi
57
Web sayfasının aldığı yıllık
ziyaretçi sayısı
Sayıldı
6.473.216 adet
Sayıldı
7.500.000 adet
58
Maksimum internet bağlantı
kullanımı kapasitesi
Ölçüldü
34 Mbps
Ölçüldü
34 Mbps
59
Web sitesi büyüklüğü
60
Yemekhane hizmetlerinden
yararlanan öğrenci oranı
(48.794/24.358)
Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı
(75.587/35.471)
Pazartesi-Cuma (08:30/21.00 arası)
12,5 saat x 5 Gün
Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki
dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak
büyüklükleri-in toplamı alınarak
hesaplanmıştır.
(Yemekhane hizmetlerinden yararlanan
öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
(97.216/39.291)
2,13
62,5 saat
4,147 Gb
% 14,1
(5.000/35.471)x100
61
Sağlık hizmetlerinden yararlanan
öğrenci oranı
(Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci
sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
Yurt hizmetlerinden
(Yükseköğretim kurumu ve Kredi
Yurtlar Kurumu) yararlanan
öğrenci oranı
(Yurt hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısı
/ Toplam öğrenci sayısı) x 100
63
Topluma katkı amaçlı düzenlenen
bilimsel, sosyal, kültürel
etkinliklerin sayısı
Pazartesi-Cuma (08:30/21.30 arası)
13 saat x 5 Gün
Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki
dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak
büyüklükleri-in toplamı alınarak
hesaplanmıştır.
(Yemekhane hizmetlerinden yararlanan
öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100
% 1,18
65
6,000 Gb
% 17,0
(Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci
% 0,7
(282/39.291)x100
% 7,46
(448+2.200)/35.471)x100
(Yurt hizmetlerinden yararlanan öğrenci
% 6,70
(448+2.200)/39.291)x100
Kurslar (ÜDS, LES, DGS): 5 adet
Kurslar (ÜDS, LES, DGS): 63 adet
Sergiler: 11 adet
Sergiler: 8 adet
Konser : 48 adet
Söyleşi: 8 adet
2,11
(7.000/39.291)x100
(420/35.471)x100
62
(x)
Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı
(82.909/39.291)
Konser : 47 adet
75 adet
Söyleşi: 8 adet, Festival 1 adet
Gösteri: 32 adet
159 adet
Tiyatro: 3 adet
82
No
64
2005 YILI
Gösterge
2006 YILI
Ölçme Yöntemi
Birimi
Ölçme Yöntemi
Yaşam boyu öğrenim kapsamında
düzenlenen
a) - Yabancı Dil Kursları (Almanca/
a) Kurum içi,
İngilizce/Rusça/Arapça): 5 adet
b) Kurum dışı
b) -Çocuk Animatörlüğü Kursu: 1 adet
etkinliklerin sayısı
-Masörlük Kursu: 1 adet
- Futbol Antrenörlüğü : 2 adet
a)
5 adet
b)
9 Adet
Birimi
a) - Yabancı Dil Kursları (Almanca/
a)
3 adet
b)
46 Adet
İngilizce/Rusça/Arapça): 3 adet
b) -Masörlük Kursu: 3 adet
-Beceri Kazandırma Kursları:2 adet
-Beceri Kazandırma Kursları: 32 adet
-Bilgisayar Destekli Mühendislik Kursu: 2
adet
-Bilgisayar Kursu: 1 adet
: 2 adet
-Kurumsal Eğitim Programları: 3 adet
-Diğer Kurumsal Eğitim Progr.:6 adet
Yabancı dil
Tanımlanmış ve yazılı hale
getirilmiş süreç sayısı
Sayıldı
Öğrenci memnuniyeti
Anket yapıldı
% 53,37
Anket yapıldı
% 63,5
Akademik personel memnuniyeti
Anket yapıldı
% 69,2
Anket yapıldı
% 85,66
İdari personel memnuniyeti
Anket yapıldı
% 69,8
(Açıklama için dipnota bakınız)
69
Hizmet verilen kurum dışı toplum
kesimlerinin memnuniyeti
Anket yapılmadı
-
Anket yapıldı
70
Yükseköğretim misyonunu başarma
performansı düzeyi
Anket yapılmadı
-
Anket yapılmadı
65
66
(x)
67
(x)
68
(x)
66
Sayıldı
84
% 35,43
-
4. Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi
Yukarıdaki performans sonuçlarını dikkate alarak Üniversite Birimleri önümüzdeki
yıllarda yüksek performans gösterdiği kuvvetli yanlarını kullanarak performansı düşük zayıf
yanlarını güçlü duruma getirmek için yeni faaliyetler belirleyecek ve bu faaliyetleri etkin bir
şekilde hayata geçirmek üzere yeni dönem stratejik planlarını düzenleyecektir.
5. Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi
Stratejik plan hazırlama aşamasında, FÜTZ (Fırsatlar, Üstünlükler, Tehditler ve Zayıf
Yönler) Analizine bağlı olarak geliştirilen stratejileri hayata geçirecek hedefler ve performans
göstergeleri tespit edilmiştir. Akademik ve idari birimlerin performans göstergeleri farklıdır.
Fakülteler, yüksek okullar Meslek Yüksek Okulla Enstitüler, Merkezler ve rektörlüğe bağlı
bölüm başkanlıkları için ortak göstergeler tespit edilmiş ve her birimden ayrı ayrı hedef değerleri
istenmiştir. Genel sekreterlik Daire başkanlıklarının performans göstergeleri de kendilerine
özgüdür.
Performans izleme faaliyetini bu zamana kadar SAÜDEK gerçekleştirmiş ve "Kırmızı
Alan" denilen grafikler oluşturmuştur. SAÜDEK'e her birimden verileri "Kalite Elçileri", birim
yöneticileri ile işbirliği yaparak sağlamaktadır. Her birimde kalite elçileri bulunmaktadır. Bu
kalite elçileri kendi birimleri ile SAÜDEK arasındaki koordinasyonu ve bilgi alışverişini
sağlamaktadır.
Performans izleme (Kırmızı alan grafiği oluşturma) şu aşamalarla gerçekleştirilmektedir:
• Stratejilere uygun her birim için hedefler ve performans göstergeleri tespit edilir.
• Bu hedef ve performans göstergeleri için yıllık hedef değerler istenir.
• 4 aylık periyotlarla (bazen altı ay da olmaktadır) hedeflerin ve performans göstergelerinin
gerçekleşen değerleri istenir.
• SAÜDEK Kalite Elçileri kurulu tarafından performans göstergelerinin hedef tutturma
oranları hesaplanır ve kırmızı alan grafiği hesaplanır.
83
• Yıl sonunda hedeflerin tutturulma oranları ile ilgili rapor hazırlanır, tüm birimlere iletilir
ve SAÜDEK web sayfasında yayınlanır.
IV KURUMSAL KABİLİYET VE KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Üniversitemizin eğitim, öğretim ve yönetim faaliyetleri değişik açılardan incelenerek
üniversitenin kuvvetli yönleri, zayıf yönleri, fırsatları ve tehditleri değerlendirilmiştir.
Değerlendirme;
• Eğitim-öğretim, Ders yükleri ,Öğrenci niteliklerinin belirlenmesi, Staj olanakları
• Kişilik geliştirme programları, Lisansüstü eğitim, Akademisyenlerin değerlendirilmesi,
Öğrenci / Akademisyen iletişimi, Destek birimleri
kapsamında yapılmıştır.
Yukarıdaki alanlardaki zayıf ve kuvvetli yönler ile üniversitenin önündeki fırsat ve tehdit
içeren konuların tespiti için Krumsal Özdeğerlendirme yapılmış, kuvvetli ve zayıf yönler
belirlenmiştir. Üniversitenin Kurumsal Özdeğerlendirilmesi tablosu ve Çevre Dğerlendirme
çalışmaları aşağıda sunulmuştur.
84
A. SAÜ KURUMSAL ÖZ DEĞERLENDİRMESİ
1: Beklenen düzeyin çok altı
2: Beklenen düzeyin altı
3: Beklenen düzey
4: Beklenen düzeyin üstü
Yüksekokulların
Ortalaması
Konservatuvarın
Ortalaması
Enstitülerin
Ortalaması
MYO'ların
Ortalaması
AKADEMİK
BİRİMLER
İDARİ BİRİMLER
ORTALAMA
9.6.4.1.1. Girdiler (Kaynaklar ve İlişkiler)
a) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey;
b) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey;
c) İdari Personel niteliğinde beklenen düzey;
d) Mali Kaynakların yeterliliği
e) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim,
kitap, yayın, vb) yeterliliği;
f) İş Teknolojilerinin yeterliliği;
g) Fiziksel olanakların yeterliliği;
h) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği;
i) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği;
j) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği;
k) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği;
l) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği;
m) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği;
n) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği;
o) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği;
p) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği.
9.6.4.1.2. Kurumsal Niteliklerinin ve Özelliklerinin
Değerlendirilmesi
a) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar,
Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
b) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yard. Doçent,
Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma Görevlisi, Uzman vb.) ve
yeterliliği;
c) İdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği;
d) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları
ve idari personel) ve yeterliliği;
e) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi
(öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari
personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği;
f) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim
elemanları ve idari personel) ve yeterliliği;
g) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi [1];
h) İdari Personelin Eğitim Düzeyi;
i) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları
(Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve
Doktora) ve yeterliliği;
j) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları [2] ve yeterliliği;
k) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (metre kare) ve
yeterliliği;
i. Kampus alanı
ii. Toplam kapalı alan
iii. Eğitim-öğretim ve araştırma
iv. Sosyal ve diğer hizmet alanları
9.6.4.1.3. Eğitim-Öğretim Süreçlerinin Değerlendirilmesi
a) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu;
b) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği;
c) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri
ve uyumluluğu) yeterliliği;
d) Programların anlaşılabilirliği ve ve hedeflerinin açıklığı;
e) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği;
f) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen
nitelikler) yeterliliği;
g) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.)
yeterliliği;
h) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği;
i) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği
Fakültelerin
Ortalaması
ÖZDEĞERLENDİRME KONULARI
Araştırma
Merkezlerinin
Ortalaması
Rektörlüğe Bağlı
Bölüm Başk.
Ortalaması
5: Beklenen düzeyin çok üstü
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
1
3
3
3
3
2
3
3
2
3
4
3
2
3
4
4
3
3
4
4
2
3
3
4
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
4
3
3
2
2
3
2
2
2
3
2
4
4
3
2
2
2
2
2
3
3
2
3
4
3
2
2
2
2
2
2
4
1
3
4
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
3
2
2
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
4
3
2
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
4
3
2
3
3
4
4
3
3
4
4
4
2
3
2
2
2
2
2
4
4
2
2
3
2
3
3
2
3
3
2
2
2
3
4
4
3
4
4
4
4
3
3
3
2
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
4
2
2
3
2
5
4
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
2
4
2
3
3
4
3
3
4
4
3
3
-
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
2
2
2
2
3
5
2
2
2
3
3
3
3
2
3
4
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4
3
4
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
4
4
2
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
3
2
2
3
3
3
85
Konservatuvarın
Ortalaması
Enstitülerin
Ortalaması
MYO'ların
Ortalaması
AKADEMİK
BİRİMLER
İDARİ BİRİMLER
ORTALAMA
Araştırma
Merkezlerinin
Ortalaması
Bölüm Başk.
Ortalaması
Yüksekokulların
Ortalaması
j) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği;
k) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje
vb.) yeterliliği;
l) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve
uygulamalarının yeterliliği;
m) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini attıracak eğitsel destek
hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı
vb.) yeterliliği;
n) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki
yeterliliği;
9.6.4.1.4. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçlerinin
Değerlendirilmesi
a) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına
uygunluğu;
b) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği;
c) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği;
d) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği;
e)Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı;
f) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası
yapılabilmesindeki yeterlilik;
g) Uluslarası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği;
h) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği;
i) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu;
j) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp
ulaşmadığının yeterliliği;???
k) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri
arasındaki ilişkinin yeterliliği;
l) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması
ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;
m) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve
yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar,
sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği;
n) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya
dönüşmesindeki yeterliliği;
o) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak
(ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik.
9.6.4.1.5. Uygulama ve Hizmet Süreçlerinin Değerlendirilmesi
a) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına
uygunluğu;
b) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının
yeterliliği;
c) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği;
d)Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği;
e)Uygulama
ve
hizmet
faaliyetlerinin
disiplinler
arası
yapılabilmesindeki yeterliliği;
f) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği;
g) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen
araçların yeterliliği;
h) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp
ulaşmadığının yeterliliği;
i) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki
ilişkinin yeterliliği;
j) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet
faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği;
k) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve
paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;
l) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve
yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar,
sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği;
m) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği;
n) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin
yeterliliği;
o) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin
yeterliliği;
p) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya
dönüşmesindeki yeterlilik;
q) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak
(ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik.
Fakültelerin
Ortalaması
2
0
2
2
2
4
3
2
3
2
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
2
4
2
3
3
2
3
3
3
4
2
4
3
3
3
4
2
3
3
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
4
3
3
2
3
4
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
2
3
3
3
4
2
3
4
4
3
3
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
1
4
2
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
2
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
2
2
3
2
2
2
3
1
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
2
3
86
ORTALAMA
İDARİ BİRİMLER
AKADEMİK
BİRİMLER
Araştırma
Merkezlerinin
Ortalaması
Bölüm Başk.
Ortalaması
MYO'ların
Ortalaması
Enstitülerin
Ortalaması
Konservatuvarın
Ortalaması
Yüksekokulların
Ortalaması
Fakültelerin
Ortalaması
9.6.4.1.6. İdari ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi
a) Personel İşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
b) İdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin
yeterliliği;
3
3
1
3
3
3
3
2
3
3
c) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği;
3
3
2
5
2
2
3
2
3
3
d) Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği;
3
4
3
3
3
4
4
4
4
3
e) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
4
3
5
3
3
4
3
4
3
f) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
3
2
1
3
3
4
4
4
3
g) Teknik Destek hizmetleri ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
3
2
4
3
3
4
4
4
3
h) Bilgi İşlem ve haberleşme desteğinin yeterliliği;
3
3
4
4
3
4
4
4
4
3
i) Hukuk destek hizmetlerinin yeterliliği;
3
3
2
4
3
4
4
4
4
3
j) Basın ve Halkla İlişkiler hizmetlerinin yeterliliği;
3
4
2
4
3
3
4
4
4
3
k) Sağlık hizmetlerinin yeterliliği;
2
3
3
4
2
4
4
4
3
3
l) Kültür ve Sosyal hizmetlerin yeterliliği;
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
m) Spor ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
n) Burs olanak ve hizmetlerinin yeterliliği;
3
4
2
4
3
3
4
3
4
3
o) Yurt olanak ve hizmetlerin yeterliliği;
3
3
2
4
2
3
3
2
3
3
p) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği;
3
4
2
4
2
3
3
3
3
3
q) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği;
2
3
2
3
1
2
2
2
2
2
r) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği;
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
s) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği;
2
2
2
3
2
3
2
3
2
t) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği;
2
3
2
3
3
2
3
2
3
3
9.6.4.1.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi
a) Organizasyonel yapının yeterliliği;
3
4
1
4
3
3
4
4
4
3
b) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı;
3
4
1
4
3
3
4
4
4
3
c) Görev yetkilerinin yeterliliği;
3
4
1
4
3
3
4
4
4
3
d) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği;
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
e) Karar verme süreçlerinin yeterliliği;
3
4
2
4
3
3
4
4
4
3
f) İş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği;
3
4
2
4
3
3
4
4
4
3
g) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği;
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
h) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği;
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
i) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği;
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
j) İnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği;
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
k) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği,
2
2
1
3
2
2
2
1
2
3
l) Öğrenci katılım süreçlerini yeterliliği.
2
1
3
3
3
2
2
2
2
9.6.4.1.8. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi
a) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik;
3
4
2
2
3
3
4
4
3
3
b) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği;
3
4
1
3
3
3
3
3
3
c) İdari personelin memnuniyetinin yeterliliği;
3
4
1
4
3
3
3
3
3
3
d) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği;
3
4
2
4
3
3
3
3
3
3
e) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği;
3
4
2
3
4
3
4
4
4
4
f) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan
ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği;
3
4
3
3
4
3
4
4
3
4
g) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği;
3
4
1
3
4
3
4
4
3
3
h) İdari personelin özelliklerinin yeterliliği;
3
3
1
4
4
3
4
4
3
3
i) Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği;
3
4
2
3
4
3
4
4
3
3
j) İş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği.
3
4
3
4
4
3
4
4
4
4
#SAYI/0!
9.6.4.1.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi
a) Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği;
3
4
2
3
3
3
4
3
4
3
b) Öğrencilerle ilgili sonuçların yeterliliği;
3
4
3
3
3
3
4
4
4
3
c) Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
4
2
2
2
3
4
4
3
3
d) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
3
2
3
3
3
3
3
3
e) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
f) İdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
4
2
3
3
3
4
4
3
3
g) Toplumla ile ilgili sonuçların yeterliliği.
3
3
2
3
2
3
4
4
3
3
9.6.4.1.10. Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının
Değerlendirilmesi
a) Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu;
3
4
3
4
4
4
4
4
4
3
b) Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu;
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
c) Kendi misyonuna uygunluğu;
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
[1] Şu şekilde hesaplanacaktır: Akademik pesonelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yard. Doç
Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi Dışında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı)
+ (1 x Araştırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Ünvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının Sayısı
[2] Kurumun ağırlıklı hizmet alanı/alanları EK-3.1 ‘de verilen ilgili kurumda Temel Bilim Alanları’nda eğitim-öğretim gören öğrencilerin ve
akademik personelin sayıları ve yüzdeleri ile belirlenecektir.
87
B. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE DEĞERLENDİRMESİ
Çevre Değerlendirme Çalışmaları
1. Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi
Ulusal
Yerel yönetimler ve firmalar bazında stratejik planlama başta olmak üzere çeşitli
araştırmalara dönük imkânlar açılmıştır. Bu yöndeki gelişmeler artarak devam
etmektedir.
Uluslararası
Firmaların ve kamu kuruluşlarının IMS sempozyumuna ve Avrupa Birliği
projeleri gibi uluslar arası projelere ihtiyaç duyulduğu ve ilgi gösterildiği
gözlenmektedir.
2. Mezunlar ile İlgili Gelişmelerin Değerlendirilmesi
Mezunlarımızdan aldığımız bilgi ve izlenimlere göre iş bulmada önemli bir
sıkıntı çekmedikleri, girdikleri işlerde genellikle başarılı oldukları belirlenmiştir. Ancak
mezunlarla bölüm ilişkilerinin yeterli seviyede olmaması nedeniyle mezunların
çoğunluğu ile bağlantı kurulamadığı gözlenmektedir. Mezunlarla ilişkilerin gelişmesi
için bu konuda etkin ve verimli bir sisteme ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyaç
üniversitenin stratejik planında da vurgulanmakta olup mezun bilgi sisteminin kuruluş
çalışmaları devam etmektedir.
3. Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile İlişkilerin Değerlendirilmesi
AB sürecindeki ülkemizde toplumsal gelişmeler de hızlanmıştır. Bu nedenle
toplumun bilgilendirilme ve eğitim ihtiyacı vardır. Bu kapsamda kurumumuzla
toplumun ilişkilerinin geliştirilmesi gerektiği açıktır.
4. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile İlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi
AB sürecinin getirdiği zorunluluklar, toplumsal gelişmelere paralel olarak,
ülkemizdeki sanayi ve sosyal kurumlar açısından da kurumumuzun ilişkilerini
güçlendirmesi gerekliliğini ortaya çıkarmıştır.
Bu kapsamda kurumumuzda oluşturulan çalışma grupları tarafından
•
Sakarya Üniversitesi stratejik planı,
•
Adapazarı Büyükşehir Belediyesi stratejik planı,
•
Adapazarı Merkez Belediyesi stratejik planı,
•
Bolu Belediyesi stratejik planı,
•
ADASU stratejik planı,
•
TÜVASAŞ Kurumsal Check-Up,
çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Gelecekte ise;
88
•
Bölgemizdeki KOBİ’lere yönelik bilişim, yenilik, kurumsal açıdan sektörel ve firma
bazında değerlendirme projesi,
•
TÜVASAŞ stratejik planı,
•
AB 6.çerçeve kapsamında çeşitli KOBİ’ lere IPROMS projesini tanıtıcı ziyaretler ve
anket çalışmaları yapılacaktır.
•
Sakarya bölgesindeki KOBİ’lere dönük ARGE ve uygulama çalışmaları planlanarak
sürekli hale getirilecektir.
5. Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi
Giderek gelişmekte olan eğitim teknolojilerinden yararlanarak gerek örgün
eğitim gerekse uzaktan eğitim alanlarında çeşitli programlar açılacaktır. Örneğin
Mühendislik yönetiminde e-mühendislik yönetimi yüksek lisans programının açılması
çalışmaları sürdürülmektedir. Önümüzdeki yıllarda ise bazı örgün eğitim lisans
derslerinin de uzaktan eğitim imkânları ile desteklenmesi planlanmaktadır. Ayrıca
uzaktan eğitim imkânlarını firma ve kuruluşlara dönük eğitimlerde de yararlanmak
düşünülmektedir.
6. Yasal Düzenlemeler
Değerlendirilmesi
ile
Kamu
Kurum
ve
Kuruluşlarındaki
Gelişmelerin
AB sürecindeki gelişmeler ve YÖDEK yönergesinde göre eğitim-öğretimde
çeşitli düzenlemeler yapılma zorunluluğu doğmuştur. Bu kapsamda çeşitli safhalarda
gelecek için değerlendirmeler ve akreditasyonlar için bölüm eğitim-öğretim
programlarının yeniden gözden geçirilmesi gerekmektedir. Ayrıca yeni çıkan 5018
sayılı kanuna göre tüm kamu kurum ve kuruluşlarında bütçe esaslı stratejik planların
hazırlanması da zorunlu hale gelmektedir. Kurumumuzda oluşturulacak çalışma grupları
bu kapsamdaki faaliyetleri sürdürmek üzere planlanacaktır.
7. Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına
Etkisinin Değerlendirilmesi
Son yıllardaki kanuni zorunluluklar ve çevresel faktörlerdeki gelişmelerin de
orunlu hale getirmesi ile üniversitemiz çevresindeki kurum ve kuruluşlara dönük eğitim,
öğretim ve araştırma faaliyetleri geliştirerek bölgenin ekonomik ve ticari kalkınmasına
bölümümüzün etkin katkılar sağlaması planlanmaktadır. Önceki maddelerde bu
kapsamdaki ayrıntılar verilmiştir.
C. KUVVETLİ YÖNLER
1. Eğitim Çalışmaları
KY1.1-
Kendi konularında yeterince yetişmiş akademisyenlerimizin olması.
KY1.2-
İnternet Destekli Öğretimin öncülerinden olmamız.
KY1.3-
Fiziki imkânların zamanla artmış olması. Yeni yatırımlar ile bu konudaki kuvvetli
yön daha kuvvetli olmuştur.
KY3.1-
Sakarya Üniversitesi’nin Erasmus ve Leonardo Da Vinchi Projeleri’ndeki etkinliği.
89
KY3.2-
Ulusal ve uluslararası konferansların düzenleniyor olması.
KY3.3-
Endüstride hizmet edecek vizyonda olmamız.
KY3.4-
Bilimsel araştırma açısından ilimizin doğal kaynaklarının zenginliği.
KY3.5-
Akademisyenlerin çalışma alanlarında, farklı bakış açıları geliştirmeleri için, yaz
dönemlerinde, Avrupa’da uygulanan üniversitelerarası akademisyen değişim
programlarının örnek alınarak uygulanması.
2. Ders İçerikleri
KY1.4-
Akademisyenlerimizin, konuları hakkında ders notlarının ve kitaplarının hazırlanması
çalışmalarında gayretli olmaları.
3. Destek Hizmet Birimleri
KY1.5-
İletişim altyapısının ve internet bağlantısının güçlü ve yaygın olması. ULAKBİM’ den
sağlanan hatlarla tüm ilçelerde alt yapı sorunu halledilerek internet erişimi
sağlanmıştır. İletişim altyapısı ve internet bağlantısının güçlendirilmesi için sürekli
olarak çalışmalar devam etmektedir.
KY1.6-
Personele yönelik düzenlenen aktivitelerin personel üzerindeki olumlu etkileri.- Bu
konuda kuvvetli yön özellikle kampüs dışında zayıflamaktadır. Fakat genel olarak
kuvvetli yön devam etmektedir.
KY1.7-
Bilgi işlem elemanlarının program yazma, web sitesi hazırlama, network kurulumu ve
donanımsal hizmetlerin verilmesinde göstermiş olduğu başarı tüm birimlere hizmet
verilemediğinden bu kuvvetli yönde de zayıflama söz konusudur. Bilgi İşlem Dairesi
Başkanlığı’nın vermiş olduğu hizmetlerden faydalanmak için talepte bulunan tüm
kullanıcı ve idari birimlerin istekleri yerine getirilmektedir.
KY1.8-
Kampüste bankacılık hizmetlerinin yeterli seviyede verilmesi. Üniversitede bu
konudaki olanaklar geçen seneye göre daha fazladır. Şu anda kampüste iki banka
şubesi ve farklı bankalara ait 6 adet ATM makinesi bulunmaktadır.
KY1.9-
Üniversitemizin idarî birimlerinde kalite yönetim sisteminin uygulanıyor olması. Her
geçen gün bu uygulamaların kapsamı genişletilmektedir.
KY1.10- Bazı hizmetlerin internet üzerinden yürütülmesi.
KY1.11- Üniversitemizde öğrencilere yönelik internet imkânlarının iyi düzeyde olması.
SAÜSEM in açılması ile 2005 yılında internet olanakları 2004 yılına göre daha da
artmış ve hızlı hizmet üretecek duruma gelmiştir. Yüksekokulların bu konuda istenilen
düzeyde olmaması, bu konuya ihtiyaç duyulması bu kuvvetli yönün daha kuvvetli hâle
getirilmesini gerekli kılmaktadır.
KY1.12- İdarî personele yönelik, hizmet içi eğitim düzenleniyor olması.
KY2.1-
Üniversitemiz Bütçe Kanun Tasarısı’nın hazırlanıyor olması, etkin ve verimli bir
şekilde kullanıyor olması ve Maliye Bakanlığının talimatıyla hazırlanıyor olması.
KY2.2-
Temizlik hizmetlerinin yürütülüyor olması. İhaleye verilmiş ve sonuçlandırılmıştır.
KY2.3-
Birimlerin demirbaş ve sarf malzemeleri gibi taleplerinin zamanında karşılanması.
KY3.6-
Güvenlik hizmetlerinin özel kuruluşlara yaptırılması.
KY3.7-
Personeli çalışmaya teşvik edici ödül sisteminin etkin çalışması.
90
KY3.8-
Üniversite kütüphanesinin çeşitli veritabanlarını on-line olarak tarama imkânına sahip
olması.
KY3.9-
Üniversitemizde ses ve veri hizmetlerinin fiber optik kablo üzerinden veriliyor olması.
KY3.10- ECTS çalışmaları ve MEYOK çerçevesinde yapılan düzenlemeler.
KY3.11- Personeli çalışmaya teşvik edici ödül sisteminin etkin çalışması.
KY3.12- Meslek Yüksekokullarına ait internet alt yapısı getirilmiş, öğrenci ve personel sayıları
ile orantılı olarak bilgisayar ve çevre birimleri ihtiyaçları karşılanmıştır.
KY3.13- Teknoloji Merkezinin (TEKMER) kurulmuş olması.
4. Lisansüstü Eğitim Programları
KY1.13- Öğrenci alımının objektif kriterlere göre yapılması.
5. Öğrenci Değerlendirme ve Destek
KY1.14- Uygulamalı bölümlerdeki, ortak çalışmalarda sergilenen uyum ve yardımlaşma. Bu
bölümlerde ortak çalışma sayısının çok az yapılıyor olması ya da hiç yapılmaması bu
yönü kuvvetli olmaktan çıkarmıştır.
KY1.15- Ekonomik imkânları yetersiz başarılı öğrencilerin maddî olarak desteklenmesi. Bu
konuda üniversitenin sağladığı imkânlar daha da artırılmıştır.
6. Akademisyen Değerlendirme
KY1.16- Akademisyenlerin değerlendirilmesinde objektif kriterlerin uygulamaya alınması.
7. Öğrenci Akademisyen İlişkileri
KY1.17- Öğrencilerin akademisyenlerle rahat görüşebilme imkânına sahip olması.
8. Öğrenci Kulüpleri
KY1.18- Öğrenci kulüplerinin varlığı ve etkin faaliyet göstermeleri.
9. Akademik Birim ve Hizmetler
KY1.19- Genç ve dinamik bir akademik kadronun olması.
KY1.20- Akademisyenlerin araştırma gayretlerinin bulunması ve üniversitemizin yurt dışındaki
üniversitelerle ilişkilerinin artması.
KY1.21- Üniversitede belirli bir alanda yapılan çalışmaların kurumun adını duyurabilecek
düzeye gelme potansiyeli (Deprem erken uyarı sistemi, İnternet Destekli Öğretim,
yurtdışı projelere katılım vb.)
KY1.22- Üniversitemizin kütüphanesinin çeşitli veritabanlarını on-line olarak tarama imkanına
sahip olması.
91
KY1.23- Sosyal bilimlerde ve uygulamalı alanlarda öğrenci ve akademisyenlerin ders dışı
faaliyetlerde bulunması.
KY1.24- Üniversite yönetiminin Ar-Ge faaliyetlerini destekleme ve kaynak ayırma çabasında
olması.
KY1.25- Plânlanan ve plânlanmakta olan konferansların ulusal ve uluslararası seviyede
yapılıyor olması. Bu konuda üniversitemizdeki kuvvetli yön her geçen sene daha çok
artmaktadır.
KY2.1-
Devlet Plânlama Teşkilatı gibi kurumlar tarafından projelerimizin kabul görmesi,
projelerimize büyük oranda kabul gelmesi.
D. ZAYIF YÖNLER
1. Eğitim Öğretim
ZY1.1-
Türkçe kaynak olmayan dallarda Türkçe kaynaklara ihtiyaç duyulmaktadır. Ders notu
eksikliği, ders içeriklerinin güncel olmaması, ders saatlerinin çakışması ve ders
programlarının önceden duyurulmuyor olması, ön lisans, İDÖ, lisans, yüksek lisans ve
doktora derslerinde içerik farklılığının tam yapılamaması, benzeri kuruluşların
müfredatları ile bir karşılaştırma yapılmamış olması. Bu konuda bazı birimlerde
iyileştirmeler olmasına rağmen üniversitemizin tümü dikkate alındığında henüz
istenilen düzeyde bir güncelleme olmadığı görülmektedir.
ZY1.2-
Derslik sayısının yetersiz olması, (Örneğin Enstitüler ve Güzel Sanatlar Fakültesi)
Bazı birimlerin dersliklerinin küçük olması, dersliklerin yeterli fiziksel ve teknolojik
koşulları sağlayamaması durumu devam etmektedir. Yeni fakülte binalarının faaliyete
geçmesi ile bu konuda önemli iyileştirmeler söz konusu olacaktır. İlçelerdeki eğitim
birimlerinde bu konu önemli bir sorun olarak görülmemektedir.
ZY1.3-
İnternet Destekli Öğretime özellikle öğretim üyeleri tarafından gereken önemin
verilmemesi. İDÖ’ nün iç ve dış tanıtımının eksik olması.
ZY1.4-
Dersliklerdeki öğrenci sayılarının çok yüksek olması, öğrenci temel eğitim alt
yapısının yeterli düzeyde olmaması, proje, araştırma, geliştirme eksikliği, ödevlere
ilginin olmaması. Öğrenci takip sisteminin olmaması (devam takibinin vb.). Bu
konuda, bazı birimlerde iyileştirilmeye gidilmesine rağmen üniversitenin bazı
birimlerinde (özellikle Mühendislik Fakültesinde) sıkıntı devam etmektedir.
ZY1.5-
Sosyal programlarda teknik derslerin başarı düzeyinin düşük olması. Teknik
programlarda ise sosyal derslerin yetersiz olması. Bu konuda ortak kültür dersleri
getirilmek sureti ile iyileştirmeler söz konusu olmuştur. Çalışmalar devam etmektedir.
ZY1.6-
Öğrenci başarısının ölçülmesinde
tekniklerinin kullanılmaması.
ZY1.7-
İnternet Destekli Öğretim derslerinin sürekli aynı birimler tarafından verilmesi ve
diğer bölümlere yeterince yaygınlaştırılamaması.
ZY1.8-
Öğrencilerin yabancı dil bilgisinin yetersiz olması.
ve
değerlendirilmesinde
bilimsel
ölçme
92
2. Ders Yükleri
ZY1.9-
Öğretim elemanlarının sayıca yetersizliği, kendi uzmanlıkları dışında derse girmeleri,
öğretim üyelerinin performansının yeteri kadar ölçülmemesi, araştırma görevlilerine
sorumlulukları dışında yükler verilmesi, öğretim görevlilerinin ders yüklerinin
fazlalığı.
ZY1.11- Lisans eğitiminde ve bazı birimlerde seçmeli /zorunlu derslerin eksik, bazılarında ise
fazla olması.
3. Öğrenci Niteliklerinin Belirlenmesi
ZY1.12- Yatay geçişlerde kabul kriterlerinin yeterli olmaması. Bu konuda iyileşme söz konusu
olmakla birlikte daha fazla iyileştirmeye ihtiyaç olduğu düşünülmektedir.
ZY1.13- Yüksek lisansa kabulde bilim sınavının yapılmamasından dolayı kalitenin düşmesi.
Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde bilim sınavları yapılmaya başlanmıştır.
ZY1.14- Not sisteminin öğrencinin niteliğini ölçme konusunda yeterli olmaması.(Bu konuda
objektif değerlendirme kriterlerinin belirlenmesine ihtiyaç duyulduğu vurgulanmıştır.)
ZY1.15- Yaz okullarında derslerin çeşitli nedenlerden dolayı verimli bir şekilde yapılamaması.
4. Staj Olanakları
ZY1.16- Üniversite, sanayi işbirliğinin yetersiz oluşu. Bu konuda iyileştirmeler olmakla
beraber daha fazla iyileştirmelere ihtiyaç vardır.
ZY1.17- Staj yeri, stajyer ve stajların yeterince izlenmemesi. Staj içeriklerinin yetersiz olması,
sürelerinin program ihtiyaçları ile bağdaşmaması, uluslararası staj olanaklarından
yeterince faydalanılamaması.Bazı birimlerde stajyer takip sistemi kurulmakla birlikte
üniversitemizin geneli için bu konuda daha fazla iyileştirmeye ihtiyaç vardır.
5. Kişilik Geliştirme Programları
ZY1.18- Üniversitemizde her hangi bir kişilik geliştirme programının uygulanmaması. Bilim
adamlarının ve öğrencilerin kendilerini sürekli yenileyip yenilemediklerinin
sorgulanmaması.
ZY1.19- Kişilik geliştirme faaliyetlerinin yürütülmesi amacı ile oluşturulan kulüplerin etkin
çalışmaması ve kendilerini yenilememeleri.
6. Lisansüstü Eğitim
ZY1.20- Yüksek lisans ve doktora tezlerinin beklenen standartların altında olması.
ZY1.21- Tez jürilerinin toplanmasında öğrencinin
değerlendirmelerinin zamanında yapılmaması.
görevlendirilmesi.
Tez
izleme
ZY1.23- Meslek yüksekokullarında görevli öğretim üyelerine Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler
Enstitülerinde, yüksek lisans ve doktora dersleri verilmemesi, ilgili öğretim üyelerinin
tez danışmanı olarak görevlendirilmemeleri.
ZY1.24- Mezun takip sisteminin yetersiz olması. Bu konuda web sayfasından bağlantı
verilmesi ile bir iyileştirme olmasına rağmen zayıf yön devam etmektedir.
93
ZY1.25- Lisansüstü ders verecek öğretim üyelerini belirleyecek kriterlerin yeterli olmaması. Bu
konuda bazı birimlerde iyileştirmeler yapılmakla birlikte üniversite çapında bir
uygulamaya ihtiyaç vardır.
ZY1.27- Bazı öğretim üyelerinin danışmanlık yaptıkları öğrencileri yeteri kadar izlememesi.
Bu konuda bazı iyileştirmeler olmakla birlikte yeterli görülmemektedir.
7. Akademisyenlerin Değerlendirilmesi
ZY1.29- Akademik personelin sahip oldukları niteliğe ilişkin bir nitelik-beceri envanterinin
olmaması.
ZY1.30- Benzeri çalışma yapan kişilerin birbirinden haberinin olmaması.
ZY1.31- Akademisyenlerin performans değerlendirme sisteminin yetersiz olması.
ZY3.1-
Bazı öğretim üyelerinin danışmanlık yapmakta olduğu öğrenci sayılarının danışmanlık
görevini aksatacak şekilde fazla olması.
8. Öğrenci Akademisyen İletişimi
ZY1.33- Eğitim-öğretim süreçlerinin ölçme ve değerlendirme sisteminin yeterli olmaması.
Sınav tarih ve sürelerinin yetersizliği (Yoğun bir sınav programı sunulması, araştırma
görevlilerine fazla görev verilmesi ve öğrencilere çok sıkışık sınav programlarının
konulması.)
ZY1.34- Laboratuvar imkânlarının sınırlı olması. Bu konuda iyileştirmeler olmakla birlikte
henüz yeterli düzeyde olduğu söylenemez.
ZY1.35- Öğretim üyelerinin odalarının fiziksel ve teknik donanım, yazılım konusunda yetersiz
olması. Bu konuda iyileştirmeler olmasına rağmen üniversite düzeyinde yeterli olduğu
söylenemez.
ZY1.36- Bilimsel faaliyetlerin desteklenmesinde fon yetersizliği (özellikle sosyal alanlarda).
ZY1.37- Üniversitemizde Ar-Ge’yi destekleyecek destek birimlerinin bir envanterinin
olmaması.
ZY1.39- Kütüphane hizmetlerinin üniversite elemanları tarafından tasnif edilmemesi,
kütüphane hizmetlerinde aksamaların olması, uluslararası yayınların takibinin
yapılmaması, kampüs dışı birimlerin kampüs olanaklarından yararlanamaması, süreli
yayınların alımında (CD, dergi) ve devamında aksamalar olması. Elektronik ortamda
veri tabanlarına üyelik imkânları ile bu zayıf yönde iyileştirmeler olmasına rağmen
yetersiz görülmektedir. Kütüphane tasnif hizmetleri; Merkez ile İlâhiyat ve Eğitim
Fakülteleri kütüphanelerinde Merkez Kütüphanedeki uzman kütüphaneciler tarafından
yapılmakta, öğretim elemanlarına ulusal ve uluslararası kütüphanelerden ödünç yayın
getirme hizmeti verilmekte, veri tabanlarına abone olunarak süreli yayınlara elektronik
ortamlarda da erişilmekte ve sürekliliği sağlanmaktadır.
ZY1.40- Üniversitemizin e-devlet ve İnternet Destekli Öğretim konusunda yeterli akademik
çalışmalarının olmaması. Bu konuda iyileştirmeler yapılmakla birlikte daha fazla
iyileştirmeler yapılması beklenmektedir.
ZY1.41- Bilimsel seminer ve konferans düzenleme olanaklarının yetersiz olması.
ZY2.1-
Meslek yüksekokullarında kütüphane hizmetlerinin yetersiz olması.
94
9. Destek Birimleri
ZY1.42- Eğitim amaçlı gezilerin yeterince desteklenememesi.
ZY1.43- Kampus dışı birimlerde posta hizmetlerinin olmaması.Bazı birimlerde iyileşme
olmakla birlikte üniversite geneli için zayıf yön olma niteliğini korumaktadır.
ZY1.50- “Kalite Yönetim Sistemi” prosedürlerinin etkin bir şekilde uygulanmadığı şeklindeki
şikâyetler olması. (Eğitim öğretim birimlerindeki uygulamalarda iyileştirmeler devam
etmektedir.)
ZY1.51- Oditoryum salonunun olmaması.
ZY1.53- Güvenlikle ilgili sıkıntıların olması. Eleman eksikliği devam etmektedir.
ZY1.54- Tehlikeli ortamlarda çalışan öğrencilerin sigortalarının olmaması.
ZY1.55- Döner sermaye gelirlerinin yetersizliği.
ZY1.56- Modüler tasarımlar, minyatür ekipmanlar, simülatörler, destek teknolojileri imal
edecek merkezlerin olmaması. Üniversitemizin yeni teknoloji üretme konusunda
yetersizliği.
ZY1.57- Bölüm sekreterlerinin bölüm ihtiyaçlarını karşılayacak nitelik ve sayıda olmaması.
ZY3.3-
Kampüs dışı birimlerde özellikle MYO’ larda teknik eleman sayısının yetersizliği.
ZY3.4-
Tüm Üniversitede psikolojik danışman sayısının artırılmaması ve kampus dışı
birimlerde yeterince hizmet vermesi.
ZY3.5-
Meslek Yüksekokullarında fiziksel mekan, donanım ve laboratuvar imkanlarının
yetersiz olması.
ZY3.6-
Enstitü binasında yeterli derslik olmaması sebebiyle Yüksek lisans ve doktora
derslerinin farklı birimlerde yapılması ve zamanında yapılamaması.
ZY3.7-
Disiplinler arası ortak çalışmanın yetersiz olması.
ZY3.8-
Staj takip siteminin yetersiz olması, staj için firma veri tabanının olmaması.
ZY3.9-
Bölüm üyelerine ve öğrencilere yönelik seminer ve teknik gezilerin yetersiz olması.
E. FIRSATLAR
F1.1-
Üniversitemizin bir doğal güzelliğe sahip olması.
F1.2-
Mezunlardan yararlanma.
F1.3-
İnternet Destekli Öğretime olan ilginin sürekli artması.
F1.4-
e-kitap uygulaması ve değerlendirme.
F1.5-
Okul dışında da öğrencilerde yeterli İngilizce kriterinin aranması.
F1.6-
Ar-Ge çalışmalarında faydalanılabilecek yeterli sayıda yetenekli öğrencinin olması.
F1.7 -
Avrupa Birliği 6.Çerçeve Programı’na ait projelerin yapılabiliyor olması.
F1.9-
Çeşitli uluslararası projelerin hazırlanması, yeni projelere yol açılması.
F1.10-
Üniversite dışı kurumlarla (Valilik,Belediye,Ticaret Odası, vs.) ilişkiler.
F1.11-
Başka üniversiteler ile ilişkilerin kurulması.
95
F1.12-
Sanayi ve ticaret kuruluşlarından ve sivil toplum kuruluşlarından burs imkânlarının
değerlendirilmesi.
F1.13-
Bölgenin demografik kimliğinin farklı kültür yapısına sahip olmasının sosyal bilimler
alanında araştırma imkânını arttırması.
F1.14-
Bulunduğumuz ilde çok sayıda sanayi kuruluşunun bulunmasından dolayı staj, proje,
bitirme ödevi gibi çalışmaların yapılabilmesine olanak sağlanması.
F1.15-
Meslek yüksekokullarında uygulama derslerinin bir ya da iki haftasının ilgili sektörde
yapılabilmesi.
F1.16-
Sakarya ili çevresinin turizm potansiyeline sahip olması ve ilgili akademik birimlerin
bundan yararlanması.
F1.17-
Ulusal ve yerel basın kuruluşları ile sağlıklı ilişkilerin sağlanması.
F1.18-
Bilimsel bir olimpiyat yapılması.
F1.19-
Ulusal ve uluslararası alanlarda ünlü kişilerin üniversitemize kongre, ders, seminer,
vs. için getirilmesi.
F3.1-
Avrupa birliğine girme süreci.
F3.2-
Teknoloji Merkezinin (TEKMER) kurulmuş olması.
F. TEHDİTLER
T1.1-
Meslek yüksekokullarında öğrenci alımlarında seçici olunamadığından dolayı
(METEB uygulaması çerçevesinde), bölümlerin öğrenci kalitelerinin düşük olması
(sınavsız alımlar vb.). Sınavsız geçişlere sınırlama getirilmesinden dolayı bu konudaki
tehdit azalmaktadır.
T1.2-
Öğrenci sayısının artmasına rağmen, öğretim elemanı ve donanım sayısının yeterince
artmaması. Bu konudaki tehdit zayıflamaktadır.
T1.3-
Orta öğretimdeki eğitim kalitesinin düşmesi.
T1.4-
Akademik kariyer için gerekli olan yabancı dil sınavının zorlaşması nedeni ile
personelin motivasyonunun düşmesi.
T1.5-
Mezun olan öğrencilerin iş bulma oranının giderek düşmesi nedeniyle öğrencilerde
derslere karşı motivasyon kaybının görülmesi.
T1.6-
Üniversitemizin birinci dereceden deprem bölgesinde olması.
T1.7-
Teknolojinin ve diğer eğitim kaynaklarının sürekli gelişme göstermesine rağmen,
yeterli ödeneklerin ayrılmaması (idari birimler).
T1.8-
Meslek yüksekokullarının ülke düzeyinde yeterli oranda desteklenmemesi, başarılı
öğrencilerin ilgisini çekmemesi.
T1.9-
ÖSYM’nin üniversiteye giriş sınavı kriterlerini sık sık değiştirmesi.
T1.11-
Bazı bölümlere gereğinden fazla öğrencinin alınması ve bu sebeple bu gibi
bölümlerde eğitim-öğretim kalitesinin düşmesi.
T1.12-
Üniversite içi ve dışı ulaşım hizmetlerinin (minibüsler vb.) düzenli olarak
yürütülmemesi (öğrencilerin ve personelin mağdur olması).
96
T1.14-
Ulusal basının yeteri kadar kullanılamaması nedeniyle başarılı öğrencilerin
üniversitemizi tercih etmemesi.
T2.1-
Mezunlarımızın yabancı dil bilmesinin öncelikli gereksinimlerden biri olması.
Okulumuzda akademik personel için düşünülen İngilizce geliştirme faaliyetlerinin
öğrencileri kapsamaması.
T2.2-
Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı’nda çalışan personelin istihdamında sürekliliğin
sağlanmaması Bilişim sektöründeki büyük ihtiyaç ve piyasalardaki eğitimli personel
azlığı nedeniyle personelin dışarıdan gelen tekliflere sıcak bakması ve Bilgi İşlem
Dairesi personelinin çoğunluğunun akademik eğitimde olması nedeniyle akademik
çalışmalar vs. gibi nedenlerle bölümlere geçme isteği.
T3.1
Öğretim görevlisi alım kriterlerinde 5 yıllık tecrübe aranması nedeni ile bazı
branşlarda öğretim görevlisi eksiğinin giderilmemesi.
V - ÖNERİ VE TEDBİRLER
Üniversitemizin 2006 yılı faaliyetlerinin değerlendirilmesi sonucunda; Kurumun temel
amaç ve hedeflerine ulaşmada kurumun zayıf yönleri de dikkate alınarak, öncelikle eğitim ve
öğretime ilişkin ortaya çıkan eksiklerin (Fiziksel ve teknolojik yeterlilik) ivedi olarak
tamamlanması, uygulamalara yönelik düzenleme ve iyileştirmelerin yapılması, akademik ve
destek birimleri altyapısının güçlendirilmesi ve nitelikli öğrenci seçiminin gerçekleştirilmesi gibi
konularda daha fazla çalışılması gereği ortaya çıkmıştır.
Bu bağlamda Merkezi Yönetim Bütçesinden daha fazla pay alınmasının sağlanması,
bütçe kaynaklarının özellikle Üniversitemizin zayıf yönlerinin kuvvetli yöne çevrilmesine
yönelik olarak harcanmasına dikkat edilmelidir. Bütçe kaynaklarının reel olarak artışı istenen
düzeyde olmadığından (Bütçe ödenekleri, Maliye Bakanlığının tavan ödenek uygulaması esas
alınarak belirlediğinden, öğrenci sayısının artışı ile elde edilen öz gelir artışı hazine yardımı
ödeneklerinin kısılmasına neden olmaktadır), bundan böyle öğrenci sayısının arttırılmaması,
mevcut kaynaklarında öncelikle mevcut fiziki yapılanmanın tamamlanması için kullanılması, ArGe faaliyetlerine daha fazla kaynak ayrılması, bu kaynakların etkin ve verimli kullanılmasına
yönelik belirli periyotlarla kontrol ve denetime tabi tutulması, akademik ve idari altyapının
kalitesinin daha yüksek düzeye çekilmesi için kullanılmalıdır.
Ülkemizin Avrupa Birliğine entegrasyonu çerçevesinde öğrencilerimizin özellikle
yabancı dil seviyelerinin düşüklüğü dikkate alınarak, iyi derecede en az bir yabancı dil bilen
mezunlar vermeye yönelik çalışmalar (Dil kursları veya zorunlu yabancı dil eğitimi gibi)
yapılmalıdır.
Bununla birlikte üniversitemizin bulunduğu konum itibarıyla özellikle sanayi ve diğer
toplum kuruluşlarından finansman sağlanarak Ar-Ge faaliyetleri konusunda akademik
danışmanlık hizmetlerinin arttırılması, öğrencilerimizin uygulamalı olarak staj görmeleri
sağlanarak mezuniyet sonrası istihdamlarına yönelik altyapı oluşturulması çalışmaları devam
etmektedir.
Üniversitemizin misyon ve vizyonuna uygun demokratik, çağdaş, nitelikli mezun veren,
ulusal ve uluslararası alanda tercih edilebilir üniversiteler arasında ilk sıralarda yer alması
yolundaki hedeflerimize ulaşabilmek için gerekli çalışmalar yapılmaktadır.
97

eğitimde toplam kalite yönetimi - Bütçe ve Mali Kontrol Genel

Transkript

Benzer belgeler

SANAYİ VE TEKNOLOJİ TEZLERİ YARIŞMASI

Güvenlik Akademisi Programı

Özgeçmiş - Maltepe Üniversitesi