Ağustos Ayı Eğitim Programı
Transkript
Ağustos Ayı Eğitim Programı
AĞUSTOS AYI EĞİTİM BÜLTENİMİZ KONULARIMIZ; SU VE FAYDALARI, BU AY DOĞAN ÖĞRENCİMİZ; YAZ-SICAK, YAZ MEYVELERİ 06 AĞUSTOS ENES HÜSEYİN KAVRAMLAR TÜRKÇE DİL ŞARKILAR MATEMATİK ETKİNLİKLERİ ÇALIŞMALARI 3 YAŞ 4 YAŞ 5-6 YAŞ Sıcak- soğuk Islak- kuru Daire Sesli-sessiz Duygu: mutlu-üzgün Duyu: pürüzlü-pürüzsüz TEKERLEMELER Elmalar, Jimnastik, Fındık, PARMAK OYUNLARI Bilinen parmak oyunları tekrarı Ali ile Ayşe HİKAYE VE DRAMA Sıcak- soğuk Islak- kuru Daire Sesli-sessiz Duygu: Heyecan Duyu: sert - yumuşak Aşağı-yukarı-ön-arka Düzenli-dağınık Taze-bayat Zaman Kavramı: Dün bugün Duyu: pütürlü-kaygan Ayın Değeri: Mahremiyet Değer: Sorumluluk Hareketli-hareketsiz Üçgen ve çeşitleri Rakam eşleştirme Sudoku çalışması Aydınlık-karanlık TEKERLEMELER Çekirdekçi Çetin, Allı Kiraz, Karpuz PARMAK OYUNLARI Üç Top, Çal Kapıyı, Kardeşimin Topu, Sar Makarayı HİKAYE VE DRAMA GÜZELLİKLER BİTMESİN. TEKERLEMELER Üç, Keçiler, Küçük Dostum Gelsene. PARMAK OYUNLARI Bedenim, Açıp Kapa, Şap Şap, Parmak Kaç. HİKAYE ve DRAMA UYKUCU KİMİ Ritim Çalışmaları yapıyoruz. Miço, Tavşanım Bekçi Baba, Kara Kedi adlı şarkıları öğreniyoruz. Ritim Çalışmaları yapıyoruz. Dondurma, Yaz Geldi, Köpek Uçmak İstemiş adlı şarkıları öğreniyoruz. Orf ve ritim çalışmaları yapıyoruz. Vücudumuz Neşeli günler Abur Cubur adlı şarkıları öğreniyoruz. Sayılarla renkleri eşleştiriyoruz. Rakamlarla Dans oyununu öğreniyoruz. Rakamlarla isimlerimizi ilişkilendiriyoruz, isimlerimiz yerine rakamları kullanıyoruz. Eşleştirme çalışması yapıyoruz. Rakamlarla eşleştirme çalışmaları İlişkilendirme çalışmaları Matematik eğlenceli işlemler kutusu yapıyoruz. Sıcaklık ölçme çalışması yapıyoruz. OYUNLAR 3 YAŞ Yürüyüş taklitleriyle yarışmalar düzenlendi. Mandal takma yarışması yapıyoruz. Ayakkabı giyme oyunu oynuyoruz. Oyuncak toplama oyunu oynuyoruz. SANAT ETKİNLİĞİ FELSEFE Baskı tekniklerinin hepsi kullanılarak çeşitli sanat etkinlikleri yapıyoruz. Yaza uygun şapka yapıyoruz. Sıcak bir yemek olsaydın hangi yemek olurdun? Çeşitli kağıt teknikleriyle ‘Sıcak’ ile ilgili bir tablo hazırlıyoruz. EKOLOJİ ETKİNLİK ADI: HANGİSİ BATAR HANGİSİ YÜZER? KAZANILMASI BEKLENEN DAVRANIŞLAR: BELLİ DURUMLARLA İLGİLİ NEDEN-SONUÇ İLİŞKİSİ KURABİLME, VERİLEN BİR OLAYIN OLASI SONUÇLARINI SÖYLEME MATERYAL:PİNPON TOPU,LASTİK TOP,TAHTA KÜP,METAL PARA,SÜNGER,KAĞIT PARÇASI,YARISI SU DOLU ORTA BOY PLASTİK KASE. EKOLOJİK ÇANTA HAZIRLIYORUZ. 4 YAŞ Bahçede hazine oyunu oynuyoruz. Bayrak yarışı yapıyoruz. Kedi Fare oyunu oynuyoruz. Mendil düşürme oyunu oynuyoruz. 5-6 YAŞ Hacıyatmaz Çapraz sıçrama Lideri izle Ayna oyunu Kaç kabak oyunu ve Mısır patlatma Oyunu oynuyoruz. Kağıt yuvarlama ile yaz meyveleri posteri hazırlıyoruz. Yağmur damlaları sence nereden geliyor? Mandala yapıyoruz. Su projesi için sınıfın bir köşesini Su konseptine göre oluşturuyoruz. Atık materyallerden sıcağı daha az hissetmemizi sağlayan bir araç tasarımı yapıyoruz. Su projesi için sınıfın bir köşesini Su konseptine göre oluşturuyoruz. Atık materyallerle denizaltı çalışması yapıyoruz. Mandala boyuyoruz. Su döngüsü projesi yapıyoruz. Baraj denince aklına ne geliyor? Sen bir deniz olsaydın ne renk bir deniz olmak isterdin? Akarsu deyince aklına ne geliyor? ETKİNLİK ADI: ARKADAŞIN İÇİN KAHVALTI TABAĞI HAZIRLA MATERYAL: PEÇETE, TABAK,BİSKÜVİ ETKİNLİK ADI: BİTKİM VE BEN GÖZLEM YAPABİLME, İLK HALİYLE SON HALİ ARASINDAKİ İLİŞKİYİ KURABİLME MATERYAL; NOHUT, MERCİMEK,FASULYE,PAMUK,PLASTİK KAP VE SU EKOLOJİK KAVANOZ HAZIRLIYORUZ. ETKİNLİK ADI: MIKNATISLI DENEYLER MATERYAL: MIKNATIS, METAL VE NİKEL NESNELER, TAHTA VE PLASTİK NESNELER REÇEL YAPIYORUZ. EKOLOJİK AFİŞLER HAZIRLIYOR OKULUMUZA ASIYORUZ. 3YAŞ ŞARKILARI MiÇO TAVŞANIM Miço nerden geliyor Harmanliktan aşağı Oynada miço oyna Ziplada miço zıpla Miço ellerin nerde Kıvrım kıvrım yerlerde Oynada miço oyna Zıplada miço zıpla Miço gözlerin nerde Fildir fildir yerlerde Oynada miço oyna Zıplada miço zıpla Iki uzun kulagim Bir fisiltiyi duyar Keskin güçlü dislerim Küçük bir kuyrugum var Haydi haydi biliniz Çok kolay bir adim var Bilemezseniz adimi Darilirim çocuklar Ben havucu çok yerim, lahanayi severim Yokusu hizli çikar Inisi güç inerim Haydi haydi biliniz Çok kolay bir adim var Bilemezseniz adimi Darilirim çocuklar KARA KEDİ Güzeller Güzeli Bir Kara Kedi Tüyleri Simsiyah bir Kömür Gibi Bir Sağa Bir Sola Zıplar Havaya Hiç Yerinde Duramaz Bir Lastik Gibi Miyav Miyav Seni Yaramaz Kedi Miyav Miyav Yaramaz Kedi Evin Her Köşesi Ondan Sorulur Minderin Üstünde Yatak Kurulur Aşağı Yukarı Yalanıp Durur Okşayınca Yumulur Hep Gurul Gurul BEKÇi BABA Bekçi baba ,bekçi baba Nerdesin,nerdesin Sabah oldu çabuk kalk Din dan don ,din dan don 3 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ ALİ İLE AYŞE Ali ile Ayşe karşılıklı evlerde oturuyorlarmış. (Baş parmaklar avuç içinde yumruk yapılarak, yumruklar karşılıklı tutulur.) Bir gün Ali evden dışarı çıkmış. (Baş parmak yumruk içinden dışarı çıkartılır.) Tepeye tırmanmış, tepeden aşağı inmiş.(El yukarı kaldırılıp, indirilir.) Sağına bakmış, kimse yok. (Baş parmak sağa doğru hareket ettirilir.) Soluna bakmış kimse yok. (Baş parmak, sola doğru hareket ettirilir.) Önüne bakmış, arkasına bakmış, kimse yok. (Baş parmak öne ve arkaya doğru hareket ettirilir.) Canı sıkılmış, evine geri dönmüş. (Baş parmak avuç içinde saklanıp, yumruk yapılır.) ELMALAR Kırmızı elma, yaprağı yeşil Oturunca oturur, kalkınca kalkar Büzülünce büzülür Darılınca darılır, barışınca barışır Eller şap,şap,şap Ayaklar rap,rap,rap Bir o yana, bir bu yana Dans edelim kol kola JİMNASTİK Lay lara lay, lay lara lay ! Lay lay lay lay lara lara lay! Dik duralım, dik duralım, Jimnastiğe hazır olalım. Kolları öne uzat, Kolları yana uzat. Kolları yukarı uzat, Elleri göğse koy. Ellerini önde çırp, Ellerini yukarıda çırp,Elleri kalçaya koy, Hoplayarak hazır ol, Ertesi gün Ayşe evden dışarı çıkmış. (Diğer elin baş parmağı yumruk içinden dışarı çıkarılır. ) Tepeye tırmanmış, tepeden aşağı inmiş. (El yukarı kaldırılıp, aşağı indirilir. ) Sağına bakmış, kimse yok. (Baş parmak sağa doğru hareket ettirilir.) Soluna bakmış, kimse yok. (Baş parmak sola doğru hareket ettirilir.) Önüne bakmış, arkasına bakmış kimse yok. (Baş parmak öne ve arkaya doğru hareket ettirilir.) O da evine girmiş. (Baş parmak, avuç içinde saklanıp, yumruk yapılr.) Bir başka gün Ali ve Ayşe aynı anda dışarı çıkmışlar. (İki elin baş p Tepeye tırmanmışlar, tepeden aşağıya inmişler. (İki el, yukarı kaldırılıp, indirilir) Arkalarına, önlerine bakmışlar kimse yok. (İki el yana doğru hareket ettirilir.) Yanlarına bakmışlar kimse yok. (İki el yana doğru hareket ettirilir.) Diğer yana bakmışlar, birbirlerini görmüşler. (İki elin başparmağı karşılıklı tutulur.)Nasılsın Ali? İyiyim Ayşe demişler. (Başparmaklar karşılıklı hareket ettirilir.) Birbirlerini yanaklarından öpmüşler. (İki başparmak birbirine değdirilerek öpme hareketi yapılır.) Elele tutuşup, oynamaya gitmişler. (Başparmaklar birbirine yapıştırılır, diğer parmaklar oynatılır.) Bu küçük sincap “Haydi koşalım oynayalım” dedi (Sağ el öne uzatılır, başparmak hareket ettirilir) Bu küçük sincap “Fındık toplayalım ”dedi (İşaret parmağı hareket ettirilir) Bu küçük sincap “Ben de ben de “ dedi (Orta parmak hareket ettirilir) Bu küçük sincap, ağaca tırmandı (Yüzük parmak hareket ettirilir) Bu küçük sincap fındıkları kırdı.”1.2.3.4.5”(Küçük parmak hareket ettirilir) 4 YAŞ MÜZİK ETKİNLİKLERİ DONDURMA Yaz gelince isterim ben, meyveli karışık dondurma, Kış gelince özlerim ben, bal kaymaklı dondurma Dondurma, dondurma meyveli karışık dondurma Dondurma, dondurma bal kaymaklı dondurma, Don-duru don-duru Don-duru don-duru Don-duru Dondurma, Dondurmanın alası var, Maraşlı sakız dondurma Dondurmada bol vitamin var, naneli muzlu dondurma Dondurma, dondurma Maraşlı sakız dondurma Dondurma, dondurma naneli muzlu dondurma, Fıstıklısı bal kaymaklı, yedin mi hiç sen dondurma Çileklisi, vişnelisi, yedin mi hiç sen dondurma Dondurma, dondurma bal kaymaklı dondurma YAZ GELDI Yaz geldi çiçekler açtı Arılar hep çalıştı Ari vız vız vız Ari vız vız vız Diye çalışır Önce menekşeyi koklar Sonra gülü emeriz Ari balını, arı balını Biz çok severiz Fırtınalı havalarda Karlı buzlu günlerde Arı uyuklar Arı uyuklar Sıcak havada Yaz Geldi nazlı çiçekler Güzel güzel açalım Haydi arılar Haydi arılar biz çalışalım KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ Köpek Uçmak İstemiş Bir gün kargaya gitmiş Karga ona anlatmış Bizimki de inanmış Tırmanıp koşa koşa Balkonun kenarına Açmış ayaklarını Dikmiş kulaklarını Havlayıp birkaç kere Atmış kendini yere Köpek düşmüş. Vah vah vah... Karga gülmüş. Hah hah hah... 4 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ ÜÇ TOP Bu bir top ( Bir elin işaret parmağı ile baş parmağı birleştirilir.) Bu da bir top ( İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir.) Ve işte kocaman bir top daha (Kollar başın üstünde daire yapılarak birleştirilir.) Haydi sayalım toplarımızı. KARDEŞİMİN TOPU Kardeşimin bir topu var (İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top yapılır.) Yumuşacık, yuvarlak (Parmaklar esnetilir.) Bir de çekici var (Bir el yumruk yapılıp sallanır) Bak vuruyor yavrucak (İki el yumruk yapılır, üst üste vurulur.) Borazanı düt..düt.. diye. Öttürür de öttürür. (Eller boru gibi yapılıp, ağza götürülür.) Bazen de ceee yapıp, Herkesi güldürür. (İki el ile yüz kapanıp, açılır.) SAR MAKARAYI Sar, sar, sar makarayı (iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır.) Çöz, çöz, çöz makarayı (eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi yapılır.) On kilo pekmez (iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir.) Yala, yala bitmez (iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır.) Beşi sana, beşi bana (bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur.) ÇAL KAPIYI Çal kapıyı (Alına vurularak kapı çalma hareketi yapılır) Bak pencereden (Gözlerin önünde parmaklar gözlük gibi birleştirilir.) Çevir mandalı (Baş ve işaret parmağı ile burun bükülür) Gir içeriye (İşaret parmağı ile ağız gösterilir.) Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.) Otur şuraya (Diğer kulağın memesi çekilir.) Nasılsın? Bugün Ayşe, Fatma (Bir elle çene tutulur) Ayşe… (eller üç kez alkışlanır.) Fatma… (üç kez alkışlanır.) Boncuk… (üç kez alkışlanır Aslan geliyor, kaplan geliyor (eller ve kollar sıra ile yana açılır.) Çekilin yoldan tıp… (kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz durulur.) ALLI KİRAZ BALLI KİRAZ Allı, ballı kiraz, Bana geldi biraz. Kiraz vakti geçti, Eşim seni seçti. Oyunun başı, Şu çeşmeden su taşı. Çeşmenin suyu acı, Kovanın dibi delik. Sana geldi ebelik. HİKAYE VE DRAMA ÇEKİRDEKÇİ ÇETİN KARPUZ Çekirdekçi Çetin’in Çekoslovak çevirmeni Çelik gibi çekmecenin Çengelini çevirmedi. Dışı yeşil, içi kırmızı, Meyvelerin yıldızı. Dilimledim ince ince, Yiyelim oyundan önce. Şeker karpuz kan mı kan, Yemeyen çıksın oyundan. GÜZELLİKLER BİTMESİN BİR ZAMANLAR BİR BOZKURT VARDI. İÇECEK BİR DAMLA SU KONACAK BİR AĞAÇ DALI OLMADIĞI İÇİN KUŞLAR BİLE BURADAN UÇARAK GEÇMEK İSTEMEZLERDİ. BİR GÜN RÜZGAR BABA GÖRDÜĞÜ BU ÇİRKİNLİĞE SON VERMEK İSTEDİ. GÜZEL BAHÇELERDEN TOPLADIĞI RENGÂRENK ÇİÇEK TOHUMLARINI ÜFLEYEREK BURAYA TAŞIDI. BUNUNLA YETİNMEYİP YAĞMUR DOLU BULUTLARIDA ÖNÜNE KATTI. BULUTLAR ZATEN TAŞIMAKTAN YORULDUKLARI PIRIL PIRIL SU DAMLALARI İLE TOPRAĞI VE TOHUMLARI ISLATMAYA BAŞLADILAR. ONLARI YARARLI BİR ÇABA İÇİNDE GÖREN SICAK GÜNEŞ ÇEVREYİ AYDINLATTI, TOPRAĞI ISITTI KABARTTI. TOHUMLAR ŞİMDİ ILIK VE NEMLİ TOPRAĞIN KUCAĞINDA DAHA RAHAT ETMİŞLERDİ.GECELER GÜNDÜZLER BİRBİRİNİ KOVALADI TOHUMLAR GELİŞİP FİLİZLENDİ ARDARDA GELEN MEVSİMLER KENDİ GÜZELLİKLERİNİ TOPRAĞIN KOYNUNDAKİ BİTKİLERE VERDİLER ARTIK İLKBAHAR GELMİŞTİ.KURU BOZKIR YILLAR SONRA YEMYEŞİL ŞİRİN BİR YER OLMUŞTU. BİR GÜN BU YEMYEŞİL YERİN KENARINDA ÇOCUK DOLU BİR MİNÜBÜS DURDU. ÇOCUKLAR ELLERİNDE PİKNİK SEPETLERİ OYUNCAKLARI İLE KOŞARAK ÇİÇEKLERİN VE AĞAÇLARIN ARASINA DALDILAR NEŞE İÇİNDE OYNAMAYA BAŞLADILAR. GÖNÜLLERİNCE EYLENİYORLARDI. ÇOCUKLAR OYUN SIRASINDA ZAMANIN NASIL GEÇTİĞİNİ FARKINA VARMADILAR. AKŞAM OLMAK ÜZEREYKEN ÇOCUKLAR NEŞE İÇERİSİNDE MİNÜBÜSE BİNDİLER. UYUYUP DİNLENECEKLERİ SICAK EVLERİNE DÖNÜYORLARDI. SON BİR KEZ PENCEREDEN BAKIP BU GÜZEL YERE ''HOŞCAKAL'' DEMEK İSTEDİLER. AMA O NE? GÖRDÜKLERİ KARŞISINDA HEP BİR AĞIZDAN ''AAA....''DİYE BAĞIRDILAR. TÜM GÜZELLİKLER BUKADAR KISI SÜRE İÇİNDE NEREYE UÇUP GİTMİŞTİ? DOĞANIN GÜZELLİĞİNİ BİR ANDA YOK EDEN KİŞİLERİN KİM OLDUĞUNU ÖNCE MERAK ETTİLER SONRA ANLADILAR. ERTESİ GÜN ÇOCUKLAR ÇÖPLERLE KAPLI SOLGUN VE ÜZGÜN BU YERE TEKRAR GELDİLER. BUKEZ ELLERİNDE ÇÖP BİDONU KAZMA KÜREK TIRMIK VE SÜZGEÇLİ KOVALAR VARDI. BİR GÜN ÖNCE ONARMAYA KOYULDULAR. EVLERİNE DÖNERKEN GÜZELLİKLER ONLARI YİNE ÇAĞIRIYORDU. 5-6 YAŞ MÜZİK ETKİNLİKLERİ ABUR CUBUR NESELI GÜNLER VUCUDUMUZ Abur cubur Abur cubur yemem Hep tıkınıp durmam Midemi yormam Bellidir öğünüm Hoş geçer günüm Abur cubur Abur cubur Abur cubur yemem Bu yenir mi demem Yemekte seçmem Annem ne yapmışsa Yerim iştahla. Do bir külah dondurma Re masmavi bir dere Mi denizde bir gemi Fa gemide bir tayfa Sol papatyalı bir yol La güneşten bir damla Si Ayşe’nin kedisi Ve yine tekrar do-re-mi İki elim iki kolum bacaklarım var Her insanda bir burun birde ağız var Sen hiç gördün mü Üç kulaklı bir adam Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey. İki kulak iki yanak birde başım var Gözlerimde kirpiğim, saçlarım da var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak hey İki gözüm, iki kaşım parmaklarım var İnci gibi dişlerim birde çenem var Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey 5-6 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ AÇIP-KAPA Açıp-kapa, açıp-kapa ( Avuçlar dışa dönük eller iki kez açılıp kapanır.) El çırpalım, biraz da oynayalım. (Eller çırpılır, daha sonrada parmaklar havada şıklatılır.) Açıp kapa, açıp kapa (eller açılıp, kapatılır.) Kucağına koy (Eller kucakta kavuşturulur.) Yavaş yavaş parmakların tırmansın (Parmaklar göğüsten yukarı doğru yürütülür.) Ağzını da aç ama (Ağız açılır.) Sakın elini koyma (Eller arkaya saklanır.) ŞAP ŞAP Şap şap diye, elleri çırparım. (Eller iki kez çırpılır.) Pat pat diye, başlara vuralım. (Sırayla başın iki yanına vurulur.) Haydi sessizce, kolumuzu saralım. (Kollar kavuşturulur.) Elleri çırpalım. (İki kere eller çırpılır.) PARMAK KAÇ Başparmağım, başparmağım neredesin? (İki el arkaya saklanır.) Buradayım (İki elin başparmağı önde karşılıklı tutulur.) Nasılsın efendim? ( Bir elin başparmağı diğer başparmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.) Teşekkür ederim. (Diğer başparmak hareket ettirilir.) Parmak kaç, parmak kaç (Önce sağ el, sonra sol el sıra ile arkaya saklanır.) İşaret parmağım… Orta parmağım… Yüzük parmağım… Serçe parmağım… Şeklinde parmak oyunu tamamlanır. KEÇİLER Ayşe Hanımın keçileri, Hop hop hopluyor, Arpa, saman istiyor, Arpa, saman yok, Kilimcide çok. Kilimci kilim dokur, İçinde bülbül okur. İki kardeşim olsa, Biri ay, biri yıldız, Biri oğlan, biri kız, Hop çikolata çikolata, Akşam yedim salata, KÜÇÜK DOSTUM GELSENE Küçük dostum gelsene, Ellerini versene, Ellerimizle şap. şap. şap. Ayaklarımızla rap, rap, rap Bir böyle bir şöyle, Dans edelim seninle. BEDENİM El çırpmak için iki elim var, (iki el çırpılır.) Koklamak için burnum, (koklama hareketi yapılır.) Düşünmek için başım, (baş sallanır.) Nefes almak için ciğerlerim, (nefes alınır.) Görmek için gözlerim, (gözler gösterilir.) İşitmek için kulaklarım var, (kulaklar gösterilir.) Benim işte böyle, Güzel bir bedenim var. (beden gösterilir.) HİKAYE VE DRAMA UYKUCU KİMİ ORMANDA YENİ BİR GÜN BAŞLIYORDU. GÜNEŞ UYANMIŞ, IŞIL IŞIL PARLIYORDU. YUVALARINDA UYUYAN KUŞLAR UYANMIŞ, ŞARKILAR SÖYLEMEYE BAŞLAMIŞLARDI.BÜTÜN GECE UYUYAN ÇİMEN BİLE UYANMIŞTI...ORMANDAKİ DERE HALA UYUYORDU.BUNU GÖREN GNEŞ IŞIKTAN ELLERİNİ UZATTI VE DEREYİ GIDIKLADI.BU DOKUNUŞ ONU UYANDIRDI.KÜÇÜCÜK DALGALAR OYNAŞMAYA VE DERE AKMAYA BAŞLADI. ORMANDAKİ BÜTÜN HAYVANLAR UYANDI, AĞAÇLAR UYANDI, ÇİÇEKLER UYANDI. YALNIZ UYANMAYAN BİRİ VARDI KİMİ, KÜÇÜK KANGURU YAVRUSU HALA UYUYORDU.ANNESİNİN KARNINDAKİ CEPTE ÖYLE DERİN UYUYORDU Kİ HORLADIĞINI DUYABİLİRDİNİZ. ANNE KANGURU KİMİ'Yİ UYANDIRMAK İÇİN CEBİNE YAVAŞÇA VURDU. KİMİ’DEN SES ÇIKMADI. BİRAZ DAHA HIZLI VURDU. KİMİ ALDIRIŞ BİLE ETMEDİ.UYUMASINA DEVAM ETTİ. SONUNDA ANNESİ CEBİNE ELİNİ SOKTU VE UYUYAN KİMİ'Yİ ALDI. KÜÇÜK KİMİ'NİN GÖZLERİ KAPALIYDI, KULAKLARI AŞAĞI SARKMIŞTI, KUYRUĞUDA KIVRILMIŞTI.ANNES İ"UYAN KİMİ" DEDİ,ONU ÖPTÜ,AYAĞINI GIDIKLADI.KİMİ GÖZÜNÜ ARALADI.ANNESİ "AFERİN BENİM OĞLUM" DEDİ.ONU YUMUŞAK OTLARIN ÜZERİNE BIRAKTI.AMA,ANNESİ ONU YERE BIRAKIR BIRAKMAZ KİMİ TEKRAR GÖZLERİNİ KAPATTI,DERİN BİR UYKUYA DALDI.ANNESİ,BU KEZ SABIRSIZLIKLA AYAĞINI YERE VURDU "BAK KİMİ! DEDİ VE GÜNEŞİ GÖSTERDİ, "ARTIK UYANMALISIN." KİMİ TEK AÇIK GÖZÜYLE GÜNEŞE BAKTI, SONRA KAMAŞAN GÖZÜNÜ KUYRUĞU İLE KAPATTI VE YENİDEN UYKUYA DALDI. ANNE KANGURU NE YAPACAĞINI ŞAŞIRMIŞTI.BAŞINI İKİ YANA SALLADI.KİMİ'NİN KUYRUĞUNU YÜZÜNDEN ÇEKTİ ONU BİRAZ SARSTI. ONLARI YUKARIDAN SEYREDEN GÜNEŞ ÜZÜLMÜŞTÜ ;AKLINA BİRDENBİRE BİR ŞEY GELDİ.IŞINLARINDAN BİR TANESİNİ HIZLA ÇEVİRDİ ÇEVİRDİ VE KİMİ'YE DOĞRU FIRLATTI. GÜNEŞ IŞINI ÖNCE KİMİ'NİN KUYRUĞUNA ÇARPTI, SONRA ORADAN SIRTINA ATLADI VE BAŞINDA ŞİMŞEK ÇAKAR GİBİ PATLADI. ZAVALLI KİMİ, UYUDUĞU YERDEN HAVAYA DOĞRU SIÇRAMIŞTI. KİMİ,KORKUDAN BAĞIRARAK SAKLANACAK BİR YER ARADI,DOĞRUCA YİNE ANNESİNİN YUMUŞAK VE SICAK CEBİNE ATLADI.ANNESİ ONU YAVAŞÇA CEBİNDEN ÇIKARDI VE TEKRAR YUMUŞAK OTLARIN ÜZERİNE BIRAKTI.BU KEZ KİMİ UYANMIŞTI,HEM DE İYİCE UYANMIŞTI.ANNESİBAŞINI GÜNEŞE DOĞRU ÇEVİRDİ,YARDIMLARI İÇİN ONA TEŞEKKÜR ETTİ. ORMANA BAKAN GÜNEŞİN,YUVARLAK VE PIRIL PIRIL YÜZÜNDEBİR GÜLÜMSEME BELİRDİ. ‘ VELİLERİMİZ İÇİN ÖZEL’ BÖLÜMÜMÜZDE KONUMUZ MAHREMİYET EĞİTİMİ “Mahremiyet eğitimi, çocukların kendisinin ve diğer insanların özelinin/özel alanının farkına varması, sosyal hayatın içinde kendi özel alanını koruması, diğer insanların özeline saygı duyması, kendisi ile çevresi arasında sağlıklı sınırlar koyması gibi bilgileri içerir.” Mahremiyet eğitimiyle ilgili anne babaların dikkat etmesi gereken en önemli 7 madde içerikte belirtilmiştir. BU AYIN KONUSU OLAN MAHREMİYET EĞİTİMİNİ EVDE DE DESTEKLEMENİZ ÖNEMLE RİCA OLUNUR. 1) Özel Alanı Tanımlama Vücudun kişiye özel olan bölgeleri, bu bölgelerin gizlenmesi gerektiği çocuğa iki yaşından itibaren yavaş yavaş anlatılabilir. Bu alanın başkalarından gizlenmesi ve anne-baba ve doktorlar dışında bu bölgeye kimsenin dokunmaması gerektiği çocuğa öğretilmelidir. Cinsel organlar çocuk sorduğunda anne-baba üzerinden değil, çocuğun kendi cinsel organları ya da kitaplar üzerinden öğretilmelidir. 2) Çocuğun Başkalarının Önünde Kıyafetinin Değiştirilmemesi ”Daha küçük” diye düşünerek çocuğu iç çamaşırına varıncaya kadar başkalarının önünde soyup giydirmek doğru değildir. Tabi ki anne-babanın da çocuğun görmeyeceği bir alanda giyinip-soyunması da çocuğun bütüncül bir mahremiyet duygusu geliştirmesi açısından önemlidir. 3) Çocuğu Banyo yaptırırken Özellikle dört-beş yaşından sonra çocuğu iç çamaşırı ile yıkamak, iç çamaşırı çıkarırken ve temizlerken gözleri kısarak ya da başı hafif yana çevirerek o alana saygı gösterdiğimizi hissettirmek çocuklarda mahremiyet duygusunun gelişmesine katkı sağlayacaktır. Yedi yaşından sonra banyoda çocukların kendi mahrem alanlarını kendi temizlemelerine fırsat tanımak da hem sorumluluk hem mahremiyet duygusunun gelişimi açısından güzel olacaktır. Anne babanın da çocuklarını banyo yaptırırken ölçülü bir kıyafetleri olması gerekmektedir. 4) Çocukların Cinsel Organını Sevgi Objesi Yapmama Küçük çocukları cinsel organlarına dokunarak, onları konu yaparak sevmek doğru değildir. Çünkü bu durum, onların özel alanlarının ihlalidir. Çocuk bu şekilde başkalarının özel alanlarının kullanılarak onlara şaka yapılabileceği inancını taşır. Ayrıca çocukları cinsel organlarını konu ederek sevmek, onları kendilerini kötü niyetli yabancılardan korumak konusunda etkisiz kılabilir. Çocuk, bir başkası özel alanına dokunmak istediğinde bunun iyi mi yoksa kötü mü olduğunun ayrımını yapamayabilir. Çocuğun cinsel organlarını şaka konusu yapmak, göstermesini istemek, onlara dokunmaya çalışmak çocuğun cinsel kimlik gelişimi açısından oldukça sakıncalıdır 5) Çocuğun Anne Babayla Yatağının Ayrılması 2 yaşla birlikte çocuk yavaş yavaş bağımsızlığını kazanır ve kendi başına yemek yemeye, yolda kendi başına yürümek istemeye başlar. Bu dönem gelişim olarak da çocuğun odasının ayrılabileceği bir zamandır. Ancak ekstra bazı durumlar olabilir. Genel olarak 4 yaşına kadar bu sorun çözülmelidir. Çocuğun anne babasının özel ilişkisine şahit olması sakıncalıdır. 6) Odanıza İzin Alarak Girmesi Gerektiğini Öğretme Çocuklara dört-beş yaştan itibaren anne-babanın odası kapalı ise odaya kapıyı çalarak ve izin alarak girmesi gerektiği öğretilmelidir. Çocuğun odasına girerken kapısının çalınması çocuğa iyi bir model oluşturacaktır. 7) Televizyondaki Sahneler Örneğin bir televizyon sahnesinde arkadaşlarının özel alanına şaka amaçlı dokunan kişiye seslice kızılabilir. “İnsanların özel yerlerine dokunulması hoş bir davranış değildir” gibi cümlelerle tepki belli edilebilir. Çünkü çocuklar anne-babaların kendilerine değil de başkalarına verdikleri tepkiler yoluyla daha kolay öğrenmektedirler. Çocuklar bu dönemde daha çok taklit yoluyla öğrendikleri için televizyondaki gördüğü sahneleri arkadaşlarının üzerinde deneyebilir. İzlenilen tv programlarının içeriğine dikkat etmek gereklidir. Çocuğunun TV’deki sahneyi taklit ettiğini gören anne, çocuğuna aşırı tepki göstermeden, gülmeden bunun hoş bir davranış olmadığını söyleyebilir. DERİNSU ANAOKULU AİLESİ SEVGİLER DİLER.