Doç.Dr. Ali Eryılmaz - Eğitim Fakültesi
Transkript
Doç.Dr. Ali Eryılmaz - Eğitim Fakültesi
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ E-Posta: erali76@hotmail.com; WEB:egitimpsikologu.com Tel: 0 (222) 239 37 50 / 1637 ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: ALİ ERYILMAZ Doğum Tarihi: 19.04.1976 Unvanı: Doç. Dr Öğrenim Durumu: Doktora Öğrenim Durumu: Derece Lisans Bölüm/Program Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Y. Lisans Eğitim Psikolojisi Doktora Eğitim Psikolojisi Pozitif Positive Psychotherapy Psikoterapist Doçentlik Eğitim Psikolojisi Görevler: Görev Unvanı Sağlık Memuru Sağlık Memuru Sağlık Memuru Sağlık Memuru Psikolojik Danışman Psikolojik Danışman Öğ. Gör. Dr. Psikolojik Danışman Yar. Doç. Dr. Doç. Dr. Üniversite Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü World Positive Psychotherapy Association Yüksek Öğretim Kurulu Görev Yeri Ankara Yenidoğan Fatih Sağlık Ocağı Ankara Polatlı Devlet Hastanesi Ankara Sağlık Müdürlüğü 112 Acil Yardım ve Kurtarma Ankara Niyazi Karabey Sağlık Ocağı Ankara Pursaklar Sağlık Meslek Lisesi Ankara Lisesi Gazi Üniversitesi (Yarı Zamanlı) 28. Mekanize Piyade Tugayı (Barış Gücü) Ankara Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 1 Yıl 2001 2004 2009 2010 2012 Yıl 1996-1996 1996-1996 1996-2001 2001-2003 2003-2008 2008-2010 2009-2010 2011-2012 2010-212 2012 -… Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı :“Ergenlik ve genç yetişkinşlik döneminde romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol”, Danışman: Yrd.Doç.Dr. Müge ARTAR Doktora Tezi: Başa Çıkma Stratejilerinin Kişilik Özellikleriyle Ergen Öznel İyi Oluşu Arasındaki Aracı Rolü”, Danışman: Prof.Dr. Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ SSCI Kapsamındaki Yayınlar A1. Eryılmaz, A. (2011). Satisfaction of Needs and Determining of Life Goals: A Model of Subjective Well-Being for Adolescents in High School Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (4), 1757-1764. A2. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). Investigation of Starting Romantic Intimacy in Emerging Adulthood in terms of Self-Esteem, Gender and Gender Roles. . Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (2), 595-600. A3. Eryılmaz, A. (2012). A model of subjective well-being for adolescents in high school. Journal of Happines Studies, Volume 13(2), 275-289 DOI: 10.1007/s10902011-9263-9. A4. Eryılmaz, A. (2012). A model for subjective well-being in adolescence: Need Satisfaction and Reasons for Living. Social Indicator Research 107 (3), 561-574 DOI: 10.1007/s11205-011-9863-0. A5. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). A Model of Happiness for O lder Adults Living with Their Families. Archives of Neuropsychiatry, 48: 227-33. A6. Eryılmaz, A.(2012). Investigating of the Effectiveness of the Extending the Goals Group Guidance Program for Adolescents with Respect to Positive Psychotherapy. Education & Science, 37, (164), 3-19. A7. Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2013). The mediator role of need satisfaction between subjective well-being and romantic relationship quality. Egitim ArastirmalariEurasian Journal of EducationalResearch, 53, 79-96. B1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: A.8. Eryılmaz, A., Yıldız, _., & Akın, S. (2011). Investigating of relationships between attitudes towards physics laboratories, motivation and amotivation for the class engagement. Eurasian J. Phys. Chem. Educ. (Special Issue):59-64. (ENDEKS: Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index Copernicus (IC); Acedemia Social Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian Education Index (AEI), Turkish Education Index (TEI); Education Research Complete (EBSCO), Cabell's Directory Index ). 2 A.9. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Relationships of high school sdutent' subjective Well being and school burnout. International Online Journal of Educational Sciences. 3(1):181-199. (ENDEKS: Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index Copernicus (IC); Acedemia Social Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian Education Index (AEI), Turkish Education Index (TEI); Education Research Complete (EBSCO), Cabell's Directory Index ). A.10. Eryılmaz, A. (2012). How do adolescents increase their subjective well-being by means of relationships with their parents? Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25(3): 252-257. . (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.11. Eryılmaz, A. (2010). Turkish adolescents' subjective well- being with respect to age, gender and SES of parents. International Journal of Human and Social Sciences 5(8), 523-526. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.12. Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents’ subjective well-being with respect to using subjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 24,44-51. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.13. Eryılmaz, A. (2011). The relationship between adolescents’ subjective well being and positive expectations towards future. Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 24 (3), 209-215. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest AcademicResearch Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.14. Eryılmaz, A. (2012). Mental control: How do adolescents protect their subjective well being? Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25 (1), 27-34. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.15. Eryılmaz, A. (2011). Budget development class guidance program for adolescent with respect to positive psychotherapy and comprehensive guıdance. Journal of Educational Research, 1:1-17. (ENDEKS: DOAJ (Directory of Open Access Journals, PEGEM Türk Egitim Bilimleri _ndeksi, Türk Egitim _ndeksi). 3 A.16. Eryılmaz, A, & Aypay, A. (2011). The relationship between adolescents’motivation to class engagement and their level of subjective well-being. International Journal of Human Sciences, 8:1220-1233. A.17. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2009). Ready or not? Markers of starting romantic ıntimacy at emerging adulthood: The turkish experience. International Journal of Human and Social Sciences, 4(1), 31-38. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.18. Eryılmaz, A. (2010). Using of positive psychotherapy narratives at school. International Journal of Human and Social Sciences 5(7), 420-422. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.19. Eryılmaz, A. (2010). Blood family activity with respect to comprehensive guidance school program. International Journal of Human and Social Sciences, 5(7), 434-437. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.20. Eryılmaz, A. (2013). Using of positive psychology on psychological counseling and guidance context on character strength and preventive services. The Journal of Happiness & Well-Being, 1(1), 1-20. A.21. Eryılmaz, A. (2013). Using of positive psychology on psychological counseling and guidance context on character strength and preventive services. The Journal of Happiness & Well-Being, 1, 1-19. A.22. Eryılmaz, A. (2014). Barışa yönelik tutumların kişilik özellikleri, cinsiyet ve yaş gurupları ile ilişkilerinin incelenmesi, Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, doi: 10.5350/dajpn2014270206. C. Yazılan Kitaplar Veya Kitaplarda Bölümler : C1. Eryılmaz, A. (2011). 4. Bölüm: Davranışların nörobiyolojik temeli. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C2. Eryılmaz, A. (2011). 13. Bölüm: Sağlık Psikolojisi. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C3. Eryılmaz, A. (2011). 14. Bölüm: Davranışsal (Ruhsal) Bozukluklar. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C4. Eryılmaz, A. (2013). 5. Bölüm: Ailede Mutluluk. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Aile İçi Uyum ve Etkileşim Kitabı. C.5. Eryılmaz, A. (2014). Ödonomik İyi Oluş. (Çev. Positive Psychology, Çev. Ed. Doğan, T.). Nobel Yayın Evi: Ankara C.6. Eryılmaz, A. (2014). İyimserlik ve Açıklama Tarzları. (Çev. Positive Psychology, Çev. Ed. Doğan, T.). Nobel Yayın Evi: Ankara 4 D. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler : D1. Eryılmaz, A. (2009). Ergen öznel iyi oluş ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 7 (4), 975-989. D2. Eryılmaz, A. (2010). Ergenler için öznel iyi oluşu artırma stratejileri ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. IV, 33,81-88. D3. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 952-959. D 4. Eryılmaz, A. (2011). Ergenlerin Öznel İyi Oluşlarıyla ile Aile Ortamları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi? Aile ve Toplum Dergisi, 24, 93-102. D5. Eryılmaz, A. (2009). Barışa yönelik tutumların özsaygı ve cinsiyet değişkenleriyle incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:12.21.23-31. D6. Eryılmaz, A. (2009). Ergenlik döneminde stres ve başa çıkma. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:VI, Sayı:II, 20-37;http://efdergi.yyu.edu.tr D7. Eryılmaz, A. (2010). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum Dergisi, Cilt:5, Sayı:20; 53-66. D8. Eryılmaz, A., Ögülmüş, S. (2010). Ergenlikte Öznel İyi Oluş ve Beş Faktörlü Kişilik Modeli. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11, ( 3):189-203. D9. Eryılmaz, A. (2010). Ergenlerde öznel iyi oluşu artırma stratejilerini kullanma ile akademik motivasyon arasındaki ilişki. Klinik Psikiyatri. 13.77-84. D10. Eryılmaz, A. (2010). Aile Yapısı Ergeni Mutlu Eder Mi? Aile ve Toplum Dergisi, 22, 21-30. D11. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ile Başa Çıkma Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2):381-397. D12. Eryılmaz, A. (2011). Yaşam boyu gelişim yaklaşımı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 3(1):49-66. D13. Eryılmaz, A. (2011). Yetişkin öznel iyi oluşu ile pozitif psikoterapi bağlamında birincil ve ikincil yetenekler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi. 14, 17-28. D14. Eryılmaz ,A, & Aypay, A. (2011). Ergen Öznel İyi Oluşu ile Kimlik Statüsü İlişkisinin İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 16,167-179. 5 D15. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma: Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık Mı? Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 34, 119-128. D16. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Öznel iyi oluşun cinsiyet, yaş grupları ve kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi.36 (4), 139-151. D17. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Lise Öğrencilerinin Derse Katılmaya Motive Olmaları ile Okul Tükenmişliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (21), 26-44. D.18. Eryılmaz ,A, & Aypay, A. (2011). Lise öğrencilerinde derse katılmaya motive olma ile yaşam amaçları belirleme arasındaki ilişkiler. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (12) 3, 149-158. D.19. Eryılmaz, A., & Dereli, E. (2011). Derse katılmama durumundaki zaman yönelimi ölçeğinin psikometrik özellikleri. İlköğretim Online , 1178-1190 . D.20. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ve Algılanan Kontrol. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21-42. D.21. Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2012). İş Yaşamında Öznel İyi Oluş: Utrecht İşe Bağlılık Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 15 (1): 49-55). D.22. Eryılmaz, A. (212). Ergenler öznel iyi oluş düzeylerini, çevreyle ilişkiler aracılığıyla nasıl artırırlar? Türk Silahlı Kuvvetleri Koruyucu Hekimlik Bülteni (TAF, 11(4): 407-414. D.23. Eryılmaz, A. (212). Amaçlar: Ruhsal ve bedensel sağlığı korumanın önemli bir aracı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4):428-448. D.24. Eryılmaz, A., ve Atak, H. (2011). Ergen öznel iyi olusunun özsaygı ve iyimserlik eğilimi ile ilişkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 10(37),170-181. D.25. Eryılmaz, A. (2012). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme Ölçeğinin Üniversite Öğrencileri Üzerinde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri, 15 (3), 166-174. D.26. Dereli, E., & Eryılmaz, A. (2012). ilkögretim Çocukları İçin Alan Genel Algılanan Kontrol Ölçeginin Gelistirilmesi. TAF Prev Med Bull. 11(3): 331-338, DOİ:10.5455/pmb.1-1304501045. D.27. Doğan, T., & Eryılmaz, A. (2012). Akademisyenlerde İşle İlgili Temel İhtiyaç Doyumu ve Öznel İyi Oluş. Ege Akademik Bakış / Ege Academic Revıew, 12 (3), 383389. D.28. Doğan, T., & Eryılmaz, A. (2013).İki Boyutlu Benlik Saygısı ve Öznel İyi Oluş Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 33, 107-117. 6 D.29. Eryılmaz, A. (2013). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: “Derse Katılmada Öğretmenden Beklentiler Ölçeği’nin” Geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 25, 1 – 18. D.30. Ercan, L., & Eryılmaz, A. (2013). Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı kim başlatabilir? Kişilik özellikleri ve kimlik statüleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16,29, 63-80. D.31. Doğan, T., Eryılmaz, A., & Ercan, L. (2014). İşe bağlılığın öznel iyi oluş üzerindeki yordayıcı rolü: akademisyenler üzerine bir çalışma. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 48-57. D.32. Eryılmaz, A., & Ercan, L. (2014). Ergenler için ders çalışmaya motive olma ölçeğinin geliştirilmesi. Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 34-40. E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. Eryılmaz, A.(2007). Akademik başarı mutluluğu garantiler mi? Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007. E2. Eryılmaz, A.(2007). Okulda motivasyon ve amotivasyon: Sevgili öğretmenim derse katıl, derse katıl diyorsun. Ama bir sor bakalım; mutlu muyum ve seni seviyor muyum? Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 2022 Haziran,2007. E3. Eryılmaz, A.(2007). Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programının geliştirilmesi. Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007. E4. Eryılmaz, A. (2007). Alan genel algılanan kontrol ölçeğinin geliştirilmesi. 1. Psikoloji Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,, İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007. E5. Eryılmaz, A. (2007). Hazır ya da değilim. Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma. 1. Psikoloji Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,, İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007. 7 Sözel Bildiriler F. Oral Presentations International F1. Eryılmaz, A . (2008) . Improvıng an educatıonal programme about extendıng the aıms for adolescents wıth respect to posıtıve psychotherapy and compherensıve guıdance Paper presented at World Conference of International Association of Child andAdolsecentPsychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F2. Eryılmaz, A . & İlhan, T. (2008) . What Are My Golden Ages Wıth Respect To Perceıved Control and Self-Esteem Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F3. Eryılmaz, A . (2008) . Investıgaton Of Peace Attıtudes Wıth Respect To Gender, Paper presented at World Conference of International Association of Child andAdolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30May 3, 2008. F4. Eryılmaz, A., & Aydın, A. (2010). How are the Positive Psychotherapy Constructs related to the big personality traits? This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey. F5. Eryılmaz, A., & İnce, A. (2010). Investigating of Positive Psychotherapy Constructs with Respect to Perceived Control. This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey F6.Sarı, T., Eryılmaz, A., & Varlıklı-Öztürk, G. (2010). Adaption of WIPPF to Turkish culture. This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey F.7. Eryılmaz, A., & Mutlu, T. (2013). Psikolojik danışmanların danışman yeterliliklerine ilişkin algıları ölçeğinin geliştirilmesi. Changes and new trends ın educatıon. November 2224, 2013 Konya, Turkey F.8. Eryılmaz, A., & Mutlu, T. (2013). Ders Ve Öğretim Elemanını Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi. Changes and new trends ın educatıon. November 22-24, 2013 Konya, Turkey 8 Sözel Bildiriler Ulusal F7. Eryılmaz, A.(2006). Pozitif psikoterapi bağlamında psikolojik danışma ve rehberlik programlarında öykü kullanımı: Örnek bir uygulama. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006. F8. Eryılmaz, A.(2006). Kan ailesi etkinliği. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006. F9. Sarı, T. & Eryılmaz, A. (2007). Sternberg’in üçgen aşk kuramına göre yetişkinlerin aşk tutumları üzerine bir çalışma. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17-19 Ekim, 2007. F10. Eryılmaz, A.(2008). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. ll. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 18-20 Haziran,2008. F11. Eryılmaz, A.(2008). Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için bütçe (para) yönetme programı. ll. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 18-20 Haziran,2008. F12. Eryılmaz, A..(2008). Algılanan kontrol ve gelişim dönemleri açısından barışa yönelik tutumların incelenmesi: altın çağım (36-45). Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F13. Yorulmaz, A.& Eryılmaz, A. (2008). Küsme ve Barışma Davranışının İşlev ve Özelliklerinin İncelenmesi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F14. Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A.(2008). İş bitirici: işi bitir ama işimi bitirme. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstabul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F15. Eryılmaz, A. (2009). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: Planlı Çalışma. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F16. Eryılmaz, A. (2009). Mutluluğun Telik Kuramı: Amaçlar ve İhtiyaçlar Ergenleri Mutlu Eder mi?. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F17. Eryılmaz, A. (2009). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Ergenler İçin Amaçları Genişletme Programı. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. 9 F18. İlhan, T., Eryılmaz, A. (2009). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin yodayıcıları. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F19. Eryılmaz, A., İlhan, T. (2009). Aşk deneyimlerinin kapısı olarak beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma: Bağlanma ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F20. Eryılmaz, A. (2011). Romantik yakınlığı başlatma beliren yetişkinleri mutlu eder mi? XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege Üniversitesi, İzmir F21. Özabacı, N., & Eryılmaz, A. (2011). Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma ve sürdürme: Özsaygı kaynakları XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege Üniversitesi, İzmir Poster Presentations International F22.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. The Way of being happy for adolescents. paper presented at the Xth Conference of European Association for Research on Adolescence, Antalya, Turkey, May 2–6 2006. F23.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. Lay theories of happiness for adolescents. paper presented at the Xth Conference of European Association for Research on Adolescence, Antalya, Turkey, May 2–6 2006. F24. Eryılmaz, A . (2008) Do the academıc achıevement and attandence of hıgh school guarantee happıness? Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F25.Eryılmaz, A . (2008) .Motıvatıon and amotıvatıon at school: “my teacher! you are here but am ı here?” Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F26. Eryılmaz, A , Yorulmaz , A., Aypay, A., & Ilhan, T. (2008) . Does adolescents’ subjectıve well beıng related wıth maxımızıng posıtıve emotıons, and mınımızıng negatıve emotıons? Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. 10 Poster Bildiri Ulusal F27. Eryılmaz, A. & Sarı, T. (2007). Romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol, benlik saygısı ve yalnızlık arasındaki ilişkiler. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17–19 Ekim, 2007. F28. Eryılmaz, A.(2008). Gelişimsel perspektiften öfkenin dinamiği: Düşünce davranış çelişkisi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F29.Eryılmaz, A..(2008). Ergen öznel iyi oluşunun algılanan kontrol açısından incelenmesi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3–5 Eylül,2008. Uluslar arası Projelerde Yaptığı Görevler: Avrupa Biriliği LdV Programı “ 18 Yaş Altı İsteğe Bağlı ve İstem Dışı Oluşan Ergen Gebeliği ve Olumsuz Sonuçlarını En Aza İndirme Konusunda Eğiticilerin Eğitimi” Projesi. 2005 proje yürütücüsü ve hazırlayıcısı Yer Aldıgı Ulusal Projeler 7-17 Yas Aile Egitim Programı Uygulayıcısı (2009-2010) Kus Gribi Psikososyal Egitim Programı Uygulayıcısı (2005-2006) 17. Agustos Depreminde Sakarya’da Psikososyal Destek Çalısması (1999-2000) İdari Görevler: Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcılığı (2011) Eğitim Bilimleri Enstitüsü Başkan Yardımcılığı (2012) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği Ulusal / Uluslararası Dergilerde Hakemlik ve Diğer Editörlükler: Journal of Child Psychology and Psychiatry Journal of Happiness Studies Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Dergisi Aile ve Toplum Dergisi Düşünen Adam: Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 11 Uluslar Arası Ödüller: World Positive Psychotherapy Association: International Positive Psychotherapy Publication Award 2010 Ulusal Ödüller Teşekkür Belgesi Milli Eğitim Bakanlığı Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Tuğgeneral Mehmet KARADAYI) Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Korgeneral İhsan UYAR) Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Esogü’de 2012-2013 Eğitim Öğretim Güz Dönemi Bölümlere Göre Verilen Dersler Ve Öğrenci Sayıları VERİLEN DERSLER Pozitif Psikoloji Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Okullarda Gözlem Gelişim psikolojisi II Sosyal Psikoloji Eğitim Psikolojisi Rehberlik Topluma Hizmet Uygulaması Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Psikolojiye Giriş Araştırma Yöntemleri BÖLÜM PDR PDR ÖĞRENCİ SAYISI 25 17 PDR PDR PDR HEMŞİRELİK SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PDR ZİHİN ENGELLİLER ÖĞRETMENLİĞİ HEMŞİRELİK EBELİK PROTEZ-ORTEZ TIBBİ SEKRETERLİK İLK VE ACİL YARDIM OPTİSYENLİK EPÖ YÜKSEK LİSANS 12 14 49 14 107 64 19 108 156 68 31 30 35 27 19 Esogü’de 2013-2014 Eğitim Öğretim Güz Ve Bahar Dönemi Bölümlere Göre Verilen Dersler Ve Öğrenci Sayıları VERİLEN DERSLER Pozitif Psikoloji Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Okullarda Gözlem Eğitim Psikolojisi Rehberlik Topluma Hizmet Uygulaması Psikolojiye Giriş Pozitif Psikoterapi Grupla Psikolojik Danışma Gelişim Psikolojisi 1 İnsan İlişkileri ve İletişim PDR Semineri Eğitim Psikolojisi Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Eğitimin Psikolojik Temelleri BÖLÜM PDR PDR PDR İngilizce Öğretmenliği Sınıf Öğretmenliği PDR Zihin Engelliler Öğretmenliği PDR PDR PDR PDR PDR BÖTE Doktora PDR Yüksek Lisans Uzaktan Eğitim ÖĞRENCİ SAYISI 31 13 14 60 130 19 120 156 68 31 30 35 27 5 100 Katıldığı Eğitim Veya Sertifika Programları 1996 Entübasyon ve Reaminasyon (Yeniden Canlandırma) Kursu, Polatlı Devlet Hastanesi 1997 Ankara İl Sağlık Müdürlüğü 40 Saatlik “ Acil kurtarma ve Yardım” Eğitimi 2003 ODTÜ SEM, 50 Saatlik “ Evlilik ve Aile Terapisi I. Seviye Eğitimi” 2003 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 16 Saatlik “ Pozitif Psikoterapi Eğitimi 2004 ODTÜ SEM, 47 Saatlik “ Evlilik ve Aile Terapisi II. Seviye Eğitimi” 2004 İyilik Hali Kursu, Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği 2005 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 25 Saatlik “ Pozitif Psikoterapi Eğitimi” 2005 GGD AMSTERDAM/HOLLANDA STI CLİNİC, CYBH Eğitim Semineri 2005 23–29 Eylül Tarihleri Arasında Hollanda’nın Utrecht Şehrinde Youth Incentives Kurulusundan “ Cinsel Eğitim ve Ergen Gebeliğinin Önlenmesi” Konusunda Eğitim 2005 3 Ekim’de Amsterdam Baken Park Lisesinde “ Cinsel Eğitim” kursu 2005 Kus Gribi Psiko-Sosyal Eğitimi, Keçiören RAM 13 2006 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezinden (Almanya) Onaylı 120 Saatlik “ Basic Course of Positive Psychotherapy” Seritifikası 2006 Sosyal Bilimler İçin İstatistik Kursu, 40 Saat, ODTÜ Sürekli Eğitim Merkezi 2007 Sınıf Rehberlik Programları Hazırlanması Eğitimi, Keçiören RAM 2007 Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma, Davranış Değiştirme Yöntemleri ve Öfke Kontrolü Keçiören RAM 2008 Emotional Freedom Technique (EFT): 40 Saat Duygusal Özgürleşme Kursu 2008 100 Saat Hipnoz ve Hipnoterapi Kursu, Omni Hipnoz Merkezi 2008 Positive Psychotherapy Master Course First Stage 2008 Positive Psychotherapy Master Course Second Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Third Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Fourth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Fifth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Sixth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Seven Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Eighth Stage 2010 Positive Psychotherapy Master Course Nineth Stage 2011 Positive Psychotherapy Master Course Tenth Stage 2010 “7-19 Yas Aile Eğitim Programı” Milli Eğitim Bakanlığı 2011 İleri Ruh Sağlığı Eğitimi Gülhane Askeri Tıp Akademisi 14