2011-2014 stratejik planı - kayapınar ilçe millî eğitim müdürlüğü
Transkript
2011-2014 stratejik planı - kayapınar ilçe millî eğitim müdürlüğü
T.C. KAYAPINAR KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2011-2014 STRATEJİK PLANI I İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy II ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK III İLÇE KAYMAKAMI Hedefsiz ve yöntemsiz hiçbir başarı mümkün değildir. Hedefi olmayan bir insan, rotası belirlenmemiş gemi gibidir.’gideceği limanı bilmeyen bir gemiye hiçbir rüzgar fayda vermez ‘sözü hedefin önemini açıklamaktadır. Latince ‘stratum’ kelimesinden türeyen strateji ‘yol, çizgi, nehir yatağı’ anlamına gelmektedir. Stratejisi olmayan bir devlet, bir kurum bir şirket bir organizasyon yok olmaya veya başarısız olmaya mahkumdur. Strateji geleceği planlamak, yarına rahatla bakmak, geleceğe güvenle adım atmaktır. Hiçbirşeyin tesadüf olmadığı hayatta başarının tesadüf olması asla düşünülemez. Hiçbir başarı tesadüf değildir. Tam aksine bütün başarılar mükemmel bir hesaplanmanın ve planlamanın sonucudur. Mimar Sinan devasa eserlerini yaparken tuğlaları rastgele üst üste koymamıştır. Muhakkak ilk tuğlasından son tuğlasına kadar ince hesap ve detayları düşünmüştür. İstanbul’un kırk sarnıçlı su sistemini oluştururken nasıl aylarca plan ve programını yaptıktan sonra çalışmaya başlamışsa aynı şekilde Selimiye, Süleymaniye Camileri başta olmak üzere diğer eserleri de planlamanın sonucudur. Amerikalıların çalışmada planlamanın önemine dair şu sözü dikkate değerdir.’Bir plandan yoksunsan başkasının planının bir parçası olursun’. Gerçektende belirlenen hedeflere ulaşmada en önemli faktörlerden biri ‘planlama’dır. Kürselleşmenin oluşturduğu yeni dünya düzeninde baş döndürücü değişime ayak uydurabilmenin tek yolu var; Mevcut kaynakları en iyi biçimde değerlendirecek organizasyonları oluşturabilmek ve bunları işler hale getirebilmek! Yani stratejik yönetim ve planlama sürecini mümkün olan en kısa sürede gerçekleştirmek gerekmektedir. Eğer 21.yüzyılın dünyasında yerimizi almak istiyorsak, geleceğimizin teminatı olan gençlerimizin çağın gereklerine uygun bir şekilde yetiştirerek bulundukları toplumun önemli bir parçası haline gelmeleri için bir eğitim planına ve felsefesine ihtiyacımız vardır. Artık bırakın okuma-yazması olmayan vatandaşları, ilköğretim bile yeterli bir hedef değildir. Biz her alanda eğitilmiş, kendisi, ailesi, toplumu ve dünyası ile barışık gençler yetiştirmek zorundayız. Bu anlamda ihmal edilecek tek bir gencimiz olmamalı, gençlerimizin hepsi tek tek, ilmik ilmik bir dantel gibi işlenerek topluma kazandırılmalıdır. Sadece popüler görülen mesleklerde değil, her meslek alanında, yeterince eğitilmiş gençler istihdam edilmelidir. Örneğin bir temizlik işçisi, bir garson, bir dolmuş şoförü de bir doktor, eczacı ve mühendis gibi eğitildikten sonra mesleğini gurur duyarak icra etmelidir. Bir özürlü, bir otistik gencimiz de bir fakir gencimiz de önüne sunulan eğitim olanaklarından yararlanarak yaşadığı toplumla entegrasyon problemi olmayan, katkılarından haz duyan bir konuma kavuşturulmalıdır. Bu anlamda zeki ve ekonomik durumu iyi olanların ulaşabildikleri eğitim imkanlarını, fırsat eşitliği bağlamında toplumun bütün katmanlarına ulaştırmaya gayret etmek hem devlet, hem STK’lar, hem de millet için bir borç ve yükümlülüktür. Bu bağlamda hazırlanan ilçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Stratejik planlamasında öngörülen hedeflere ulaşmasını umut ediyoruz. Cemal Hüsnü KANSIZ Kayapınar KAYMAKAMI IV İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ Dünya ile Rekabet edebilmek için insan kaynaklarımızı verimli ve etkin bir şekilde kullanmalıyız. İnsan kaynaklarımızın verimliliği iyi bir eğitimle sağlanır. Verimli ve etkili bir eğitim iyi bir yönetimle, etkili ve verimli bir yönetim ise iyi bir stratejik planlama ile gerçekleşir. Bilgi teknolojilerinin baş döndürücü gelişmesi sayesinde bilgi üreten ve pazarlayan ülke ve toplumların refah düzeyi yükselmektedir. Eğitim her geçen gün önemi daha da artan eğitim ihtiyaçlarını ortaya çıkarmaktadır. Bu ihtiyaçların karşılanması iyi bir eğitim planlamasıyla gerçekleşebilir. İlçemiz, Kayapınar, her geçen gün büyüyor ve modernleşiyor. Yıllık ortalama nüfus artışı 30.000 civarındadır. Bu nüfus artışına paralel olarak çocuklarımızın eğitim ihtiyaçlarını karşılayabilecek eğitim alanındaki stratejimizi belirleyecek bilimsel planlamanın yapılması kaçınılmazdır. Çocuklarımızı geleceğe hazırlamak, onların hayata pozitif pencerelerden bakabilecek mutlu nesiller, ailesine, vatanına ve insanlık alemine faydalı birer birey olarak yetişebilmeleri ancak çağın gereklerine uygun eğitim planlaması yapmamızla mümkün olacaktır. Bu amaçla biz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak 2011-2014 Stratejik planımızı bilimsel ve objektif bir şekilde hazırladık. Gelecekteki eğitim hedeflerimize ulaşmakta projektör görevi sağlayacağına inancımız tamdır. Bu vesileyle stratejik planın hazırlanmasında emeği geçen tüm mesai arkadaşlarıma ve paydaşlarımıza teşekkür ediyor ilçemizin eğitim-öğretimine hayırlı olmasını diliyorum M. Şakir YAMAN Kayapınar İlçe Milli Eğitim Müdürü V T. C. KAYAPINAR KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2011-2014 Stratejik Planı Bu Plan 31/12/2010 tarihinde aşağıdaki üst kurul tarafından oybirliğiyle kabul edilmiştir. M. Şakir YAMAN İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkan Zeynettin HATTAPOĞLU İlçe MEM Şb. Mdr. Üye M. İhsan ÖZİSLAM İlçe MEM Şb. Mdr. Üye Cüneyt AKKUŞ İlçe MEM Şb. Mdr. Üye Mehmet Hanifi EFE İlçe Ar-Ge Üye M. Ali KARADENİZ İlçe MEM Şb. Mdr. Üye Yemlihan KILIÇ İlçe MEM Şb. Mdr. Üye Cevat ÇAKAR İlçe MEM Şb. Mdr. Üye Ekrem DORDEMİR İlçe MEM Şb. Mdr. Üye İsmail YAVUZKURT İlçe Ar-Ge Üye Turgut GÜZELER İlçe EBİFO Üye VI Yusuf DOĞAN İlçe Ar-Ge Üye Şahabettin AKAR İlçe EBİFO Üye GİRİŞ Kurum ve kuruluşların başarılarının sürekliliği, hızlı değişmeler karşısında stratejik yaklaşımlarla sorunlara çözüm sunabilmekten geçmektedir. Diğer yandan, kalite ve mükemmellik arayışının arttığı bir dünyada, vatandaşına hizmet üretimi verimliliği - etkinliği artışı sağlama görevi bulunan kamu kesiminin stratejik yönetim kural ve ilkelerinin uyarlanmasında dikkat edilmesi gerekli özel boyutlar bulunmaktadır. Kamu yönetiminin yeniden yapılanmasında ileri görüş ve vizyon sahibi mevcut yönetici ve iş görenlerden bu yönde daha fazla yararlanma anlayışı, katılımcılık ve uzlaşma ilkeleri ile de tutarlı bir gereklilik haline gelmektedir. Dünyadaki gelişmeler, Türk kamu yönetiminde kapsamlı bir yeniden yapılanma ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Toplumun taleplerine karşı daha duyarlı, katılımcılığa önem veren, hedef ve önceliklerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf, etkin bir kamu yapılanmasının gereği olarak“stratejik yönetim” yaklaşımı benimsenmiştir. Bu kapsamda, 2003 yılında kabul edilerek 2005 yılında yürürlüğe giren 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” hükmüne yer verilerek, kamu idarelerinin politika üretme kapasitelerinin güçlendirilmesi hedeflenmiştir. 5018 sayılı Kanun‟un 9‟uncu maddesi, stratejik planlama ve performans esaslı bütçeleme konusundaki hükümleri ihtiva etmektedir. Aynı maddenin 3‟üncü fıkrasında, “stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı yetkilidir” denilmektedir. Buna göre, DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan “Kamu idarelerinde Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik”, 26/05/2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete‟de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu anlamda; stratejik planlama çalışmalarının, kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülecektir. Söz konusu geçiş takvimine göre, Bakanlığımız 2010–2014 yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını, 31.01.2009 tarihine kadar hazırlanmış olup uygulamaya konulmuştur. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından da 03/03/2010 tarihinde il stratejik planı uygulanmasına başlanmıştır. Stratejik Planlama Ekibi VII İÇİNDEKİLER SAYFA NO 1. BÖLÜM: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN SÜRECİ HAZIRLIKÇALIŞMALARI 1. Yasal Çerçeve 1 2. Hazırlık Dönemi (Planlama) 1 a. Hazırlık Programı 2 b. Kurul ve Ekiplerin oluşturulması 2 c. Planlama Çalışmaları 2 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ A. İLÇEMİZİN TARİHÇESİ 3 B. İLÇEMİZİN KONUMU 3 C. KURUMUN YAPISI 4 D. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİNİN BAŞLICA GÖREVLERİ 1. E. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ 5 1.A. Kuruluş 6 1.B. Yönetim Hizmetleri 6 1.C. Personel Hizmetleri 7 1.D. Eğitim Hizmetleri 8 1.E. Bütçe Hizmetleri 10 1.F. Araştırma-Planlama-İstatistik Hizmetleri 11 1.G. İnceleme-Soruşturma-Rehberlik Hizmetleri 11 1.H. Sivil Savunma Hizmetleri 11 ŞUBE VE BİRİMLERİN YÜRÜTMEKTE OLDUĞU İŞ VE İŞLEMLER 12 1. Özlük Şubesi 12 2. Atama Şubesi 12 3. İnceleme-Soruşturma-Değerlendirme Şubesi 12 4. Kültür Şubesi 13 5. Eğitim-Öğretim Şubesi 13 6. Hizmet İçi Eğitim Şubesi 13 7. Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri Şubesi 14 8. Özel Öğretim ve Rehberlik Hizmetleri 14 9. Okul İçi Beden Eğitimi, Spor ve İzcilik Şubesi 15 10. Burslar ve Yurtlar Şubesi 15 VIII 11. 3. 4. 5. Özel Öğretim Şubesi 15 12. Sağlık İşleri Şubesi 16 13. Çıraklık ve Yaygın Eğitim Şubesi 16 14. Araştırma-Geliştirme (Ar-Ge) ve İstatistik Şubesi 16 15. Bütçe Yatırım ve Tesisler Şubesi 16 16. Eğitim Araçları ve Donatım Şubesi 17 17. Arşiv ve İdari Şubesi 17 18. Sivil Savunma Şubesi 17 19. Basın ve Halkla İlişkiler Şubesi 17 20. Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı (YSÖP) Şubesi 18 21. Genel Personel Şubesi 18 22. Kantin Hizmetleri Şubesi 18 23. Mutemetlik Şubesi 18 24. Sendikalar Şubesi 19 25. Taşımalı Eğitim Şubesi 19 F. YATIRIM DURUMU 20 G. KURUM İÇİ ANALİZ 22 a. Yönetim ve Organizasyon Şeması 22 b. İnsan Kaynakları 23 c. Merkez Okulların Bilgi Teknolojisi Durumu 29 d. Köy Okulları Bilgisayar Durumu 30 e. Okul Öncesi Mevcut Durum 31 f. İlköğretimde Mevcut Durum 31 g. Ortaöğretimde Mevcut Durum 32 h. Yaygın Eğitimde Mevcut Durum 32 BÖLÜM: PAYDAŞ ANALİZİ 1. Müdürlüğümüzün İşbirliği Yapması Gereken Kurum ve Kuruluşlar 33 2. PEST (Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik) Analizi 34 3. GZFT (SWOT) ANALİZİ 35 BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 1. MİSYONUMUZ 37 2. VİZYONUMUZ 37 3. DEĞERLERİMİZ VE İLKELERİMİZ 37 BÖLÜM: TEMALAR , STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER IX A. TEMA 1: OKULÖNCESİ 38 AMAÇ 1: 39 TEMA 2: İLKÖĞRETİM 42 AMAÇ 2: 43 TEMA 3: ORTAÖĞRETİM 51 AMAÇ 3: 51 TEMA 3: ÖZEL ÖĞRETİM 59 AMAÇ 4: 59 TEMA 5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK 62 AMAÇ 5: AMAÇ 6: 63 66 TEMA 6: BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM 73 AMAÇ 7: AMAÇ 8: AMAÇ 9: 73 76 79 TEMA 7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 81 AMAÇ 10: AMAÇ 11: AMAÇ 12: 81 90 99 TEMA 8: DEENETİM VE DANIŞMANLIK 103 AMAÇ 13: AMAÇ 14: 103 107 İ. FİNANSAL KAYNAKLAR 109 J. FAALİYET MALİYET TABLOSU 110 K. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 127 B. C. D. E. F. G. H. X XI I.BÖLÜM: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN SÜRECİ A.Hazırlık çalışmaları 1. Yasal Çerçeve Müdürlüğümüzce Stratejik Planlama çalışmalarına 10/12/2003 tarih ve 5018 sayılı kamu mali yönetimi ve kontrol kanununun9. Maddesinde belirtilen kamu idareleri kalkınma planları programlar ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel değerler çercevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlanır. Hükmü çerçevesinde ve bakanlığımız strateji geliştirme başkanlığının 19/06/2006 tarih ve 2673sayılı (2006/55) genelgeleri doğrultusunda 06/09/2006 tarihi itibariyle başlamıştır. 2. Hazırlık Dönemi (Planlama) a. Hazırlık Programı S/N YAPILACAK ÇALIŞMALAR 1 Stratejik Yönetim ve Planlama Konusunda Eğitimlerin Verilmesi 2 Durum Analizinin Yapılması -Paydaş Analizleri/Değerlendirmesi -GZFT ve PEST Analizlerinin Yapılması -Sorun Alanlarının Belirlenmesi 3 Misyon, Vizyon ve Temel Değerlerin Belirlenmesi 4 Stratejik Amaç ve Hedeflerin Tespiti 5 Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması 6 Maliyetlendirme 7 Planlara Son Halinin Verilmesi ve Onay İşlemi 1 TARİH 10 Şubat-22 Mart 2010 22 Mart -14 Mayıs 2010 17 -28 Mayıs 2010 28 Mayıs-3 Eylül 2010 03 Eylül-28 Ekim 2010 12-26 Kasım 2010 26 Kasım-31 Aralık 2010 b. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması Stratejik Plan Üst kurulu, İlçe Milli Eğitim Müdürü başkanlığında Milli Eğitim Şube Müdürlerinden oluşturulmuştur. SN ADI SOYADI ÜNVANI GÖREV YERİ 1 M. Şakir YAMAN İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2 Zeynettin HATTAPOĞLU İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 3 Ekrem DOKDEMİR İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 4 Yemlihan KILIÇ İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 5 M. Ali KARADENİZ İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 6 Cevat ÇAKAR İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 7 M. İhsan ÖZİSLAM İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 8 Cüneyt KILIÇ İlçe Milli Eğitim Şb. Mdr. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planlama Ekibi Üst kurulu Üyeleri c. Planlama Çalışmaları İç ve dış paydaşlarımız tarafından belirtilen hususlarda çalışma yapılarak ilçemizin sorunları ve açılımı ile ilgili stratejik amaç ve hedefler oluşturuldu. Kurum amirlerine, şeflerine ve memurlara stratejik plan ile ilgili sunum yapıldı. Tespit edilen misyon ve vizyon ışığında SWOT analizi için bütün okullar getirecek önceliklendirme çalışması yapılarak stratejik amaçların sıralaması belirlendi. Bu amaç ve hedefler müdürlüğümüz bünyesinde Strateji üst kurulu tarafından değerlendirildi. Hedeflere ulaşmanın ölçütü olan performans göstergesine ilişkin yıllık hedefler belirlendi. Hedeflerin gerçekleştirilmesi detaylı bütçelendirme yapılarak plana yansıtıldı. Strateji geliştirme birimimizde toplanan bütün veriler Strateji planlanma kurulunca değerlendirilip taslak oluşturuldu. İlçe stratejik planımız elektronik ortamda ve veri çıktıları olarak hazır hale getirildi. 2 II. BÖLÜM : DURUM ANALİZİ A.İLÇEMİZİN TARİHÇESİ İlçemizin ilk yerleşim bölgesi Peyas Köyüdür. 1991 yılında yaklaşık 3 bin nüfusu bulanan Peyas köyü beldeye dönüştürüldü. Beldenin ikinci önemli yerleşim birimi ise Huzurevleri oldu. Son 14 yılda büyük değişimler yaşayan belde 2004 yılında çıkarılan Yerel Yönetimler Yasası ile çok sayıda köyün de bağlandığı Kayapınar, Diyarbakır Büyükşehir Belediyesi’nin ilk kademe belediyesi oldu. 2004 yılında 9 köyün Kayapınar’a bağlanması ile birlikte 68 bin olan ilçe nüfusu 75.592 oldu. Belediyenin kurulduğu 1991 yılında belde nüfusu resmi rakamlarla 3 bin iken, 1994 yılında 20 bin, 1997 yılında 42 bin, 2000 yılı nüfus sayımında 68 bin oldu. Son beş yılda yoğun göç alan beldemizin nüfusunun 150 bin civarında olduğu tahmin edilmektedir. Diyarbakır’da adeta bir şantiye görünümünde olan belediye sınırları içerisinde inşa edilen binalar göz önüne alındığında önümüzdeki 2 yıl içerisinde bir 40 bin civarında nüfusun bu bölgeye yerleşmesi beklenmektedir. Nüfus yoğunluğunun her geçen gün arttığı belediyemiz 24 memur ve 98 işçiyle hizmet vermektedir. B.İLÇEMİZİN KONUMU İlçemiz Yenişehir ve Bağlar ilçe sınırlarıyla komşu. Diyarbakır’ın Urfa ve Elazığ illerinden gelen yolların kesiştiği üçgende bulunmaktadır. Bunun yanında yeşil alan bakımından beldemizdeki büyük alanlar mevcut şehrin doğal yapısına büyük katkı sunmaktadır. Modern şehir anlayışıyla konut çevrelerinde yeşil alan, yapıların arasındaki alanların genişliği ve otopark gibi avantajlarla ilçemiz geleceğin yerleşim bölgesi olma yolunda ilerlemektedir. 3 C. KURUMUN YAPISI Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkındaki 3797 sayılı Yasa’ya göre MEB bugün; Merkez Örgütü, Taşra Örgütü, Yurt Dışı Örgütü ve Bağlı Kurumlar olmak üzere dört bölümden oluşmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı, taşrada 81 il ve 58’i büyük şehir merkez ilçesi olmak üzere 850 ilçede örgütlenmiştir. MEB‟in, 21 eğitim müşavirliği ve 17 eğitim ataşeliği olmak üzere 22 ülkede temsilciliği bulunmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı Kurumsal olarak merkezi bir yönetim anlayışına dayalı olarak iş ve işlemlerini yürütmektedir. Merkez ilçe hariç her ilçede bulunan ilçe Milli Eğitim Müdürlükleri, hizmetin özelliklerine göre şubeler ve bürolar ile kurul ve komisyonlardan meydana gelirler ve il Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı olarak iş ve işlemlerini yürütürler. Merkez ilçelerde il Milli Eğitim Müdürlükleri milli eğitim hizmetlerini yürütmektedirler. Milli Eğitim Bakanlığı, diğer kamu kurum ve kuruluşları ile karşılaştırıldığında 650,000‟in üzerinde çalışanı ile Türkiye‟deki en büyük insan kaynağına sahip devasa bir kurumdur. İlçemizde Milli Eğitim teşkilatı, 165 yönetici, 3648 öğretmen, 108 diğer personel ve yaklaşık 56120 öğrenci ile dev bir insan kaynağına sahiptir. Milli Eğitimin personel ve ücret politikası merkezi idare tarafından belirlenmekte ve düzenlenmektedir. Her bütçe yılı Maliye Bakanlığınca planlanır. Kurum içi iletişim belirlenen yazışma kurallarına uygun hiyerarşik bir düzende yapılmaktadır. Karar alma süreçlerinde yavaş yavaş katılımcılık ağırlıklı çalışmalar etkisini göstermektedir. Bunun en güzel örneği, bütün okullarında oluşturulma zorunluluğu olan Okul Gelişim Yönetim Ekipleridir. Kısaca okulun meclisi denilebilecek bu ekipte okuldan hizmet alan bütün ilgi grupları temsil edilmektedir. Karar alma süreci noktasında henüz istenilen düzeyde olmamakla beraber büyük bir gelişme olarak görülmektedir. Kurumlarda bütün idari işlemler teknolojik alt yapıyı gerektirmekte ve teknolojiyi kullanma düzeyi %100 seviyesindedir. Amaç, bütün eğitim öğretim süreçlerinin internet temelli yapılarak ölçülebilirliği ve dolayısıyla planlama ağırlıklı çalışmanın ön plana alınmasıdır. Kurum, Merkez Teşkilatı ile sürekli internet kanalıyla bir iletişim kanalına sahiptir. Birçok sürecinde İLSİS adı verilen bir internet veri tabanı kullanmaktadır. Bütün okullar bilgisayar yazışmasını kullanmakta olup %100 gibi oranda bilgi teknoloji sınıflarına sahiptir. Böylelikle hızlı teknolojik kullanım öğrencilere doğru ilerlemektedir. Kurumun faaliyetlerini izleme ve değerlendirme sistemi, merkezi teşkilat ve taşra teşkilatlarında bulunan rehberlik ağırlıklı teftiş sistemi olup belirlenen ölçülebilir kriterlere yönelik performans değerlendirme sistemleri henüz pilot uygulama aşamasındadır. Pilot çalışmalar 360 derece performans değerlendirme sistemini baz almaktadır. Milli Eğitimde kurumsal performans ölçüm sistemi bulunmamaktadır. Bireysel performanslar yöneticiler tarafından verilen sicil puanları ile değerlendirilmektedir. Son birkaç yıldır Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde bir yönerge ile kurumsal ödüllendirme sistemi oluşturulmuştur. Buna göre ‘En Kaliteli Ekip’ ve ‘En Kaliteli Okul/Kurum’ olmak üzere iki kategoride ödüllendirilmeye dayalı bir yarışma vardır. Bu ödüllendirme süreci teşvik eğilimlidir. Kurumun yararlandığı değişik finansman kaynakları bulunmaktadır. Bunlardan en önemli yekunu Genel Bütçe payı almaktadır. Özel İdare Bütçeleri ise Genel Bütçeyi desteklemektedir. Okullarda kurulan Aile Birlikleri sayesinde katılımcı bir anlayışla velilerin gönüllü maddi katılımı sağlanmaktadır. Son zamanlarda sivil toplumun önemi ön plana çıkmıştır. Gönüllü hayırsever katkıları da eğitim kurumları için büyük bir katkı yöntemi olarak yerini almıştır. Milli Eğitim teşkilatında her kurum ihtiyaç duyduğu Araç-Ekipmana sahiptir. Milli Eğitim Müdürlüğümüz yazışma olarak Kaymakamlıkların en önemli kurumlarını teşkil ettiğinden bina olarak Kaymakamlıklarla beraberdir. 4 D. İLÇE MİLLİ MÜDÜRLÜKLERİNİN BAŞLICA GÖREVLERİ A. B. C. D. E. F. G. YÖNETİM HİZMETLERİ PERSONEL HİZMETLERİ EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ ARAŞTIRMA-PLANLAMA-İSTATİSTİK HİZMETLERİ İNCELEME-SORUŞTURMA-REHBERLİK HİZMETLERİ SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ BÖLÜMLER 14-Özel Öğretim Kurumları Şubesi 15-Sağlık İşleri Şubesi 16-Yaygın Eğitim Şubesi 17-Çıraklık ve Mesleki Teknik Eğitim Şubesi 18-Araştırma, Plânlama ve İstatistik Şubesi 19-Bütçe-Yatırım ve Tesisler Şubesi 20-Eğitim Araçları ve Donatım Şubesi 21-Arşiv ve İdari Şubesi 22-Sivil Savunma Hizmetleri Şubesi 23-Basın ve Halkla İlişkiler Şubesi 1-Özlük Şubesi 2-Atama Şubesi 3-İnceleme, Soruşturma ve Değerlendirme Şubesi 4-Kültür Şubesi 5-Eğitim-Öğretim ve Öğrenci İşleri Şubesi 6-Program Geliştirme Şubesi 7-Hizmetiçi Eğitim Şubesi 8-Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri Şubesi 9-Okul Öncesi Eğitim Şubesi 10-Özel Eğitim ve Rehberlik Şubesi 11-Okul içi Beden Eğitimi Spor Şubesi 13-Burslar ve Yurtlar Şubesi Bölümler, İlçenin milli eğitim şube müdürü kadro sayısına göre tek tek veya hizmet benzerliğine göre birleştirilerek veya ayrılarak şubeler şeklinde oluşturulur. Bu görevler şube müdürlüğü sorumluluğunda yürütülür ve hizmetin gerektirdiği hallerde yeni bölümler kurulabileceği gibi bölümlere yeni görevler de ilave edilebilir. Bu düzenlemeler şube müdürü sayısına göre İlçe Milli Eğitim Müdürlerince yapılır. 5 1.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ 1.A. KURULUŞ Yasal Yükümlülük: Atatürk İlke ve İnkılâplarına Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren, ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline getirmiş vatandaşlar yetiştirmek üzere eğitim ve öğretim hizmetleri konusunda bakanlık tarafından verilen her türlü planlama, programlama, takip ve denetim görevlerini yerine getirmek. Dayanak: 1. Türkiye Cumhuriyeti Anayasası,1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. 430 Sayılı Tevhidi Tedrisat Kanunu 3. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 4. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 1.B. YÖNETİM HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerce kendilerine verilen görevleri yapmak. 2. Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak; olmayanları yetkili makamlara bildirmek. Dayanak: 1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. 4982 Sayılı Bilgi Edinme Kanunu 3. 22175 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 6 1.C. PERSONEL HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek, 2. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütme 3. İlk ve orta dereceli okullar ile eğitim kurumlarına yönetici atama işlemlerini usulüne göre iş ve işlemleri yürütmek 4. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesini İl Makamına teklif etmek ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak 5. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak 6. Öğretmen ve diğer personelin disiplinle ilgili işlemlerini usulüne göre yapmak 7. Sözleşmeli personelin iş ve işlemlerini yürütmek 8. Emekliye ayrılmaları gerekenlerle emekliye ayrılmak isteyenlerin işlemlerini yapmak 9. Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek. Dayanak: 1. 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 3. 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 4. 5434 Sayılı Emekli Sandığı Kanunu 5. 527 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname 6. 5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu 7. 4046 Sayılı Özelleştirme Uygulamaları Kanunu 8. 506 Sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu 9. 4046 Sayılı Kanun 10. 4359 Sayılı Kanun 11. 22175 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 12. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurum Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik 13. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik 14. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik 15. Milli Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi 16. Milli Eğitim Bakanlığı İntibak Bülteni 17. Milli Eğitim Bakanlığı Aday öğretmen ve memur yetiştirilmeleri hakkında Yönetmelik 7 1.D. EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının okul ve kurumlarda gerçekleştirilmesini sağlamak, 2. Görev alanındaki okul ve kurumlarda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak, 3. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek, 4. Halk eğitim merkezlerinin, halk dershanelerinin, okuma odalarının ve çıraklık eğitim merkezlerinin çalışmasını, gelişmesini, denetlenmesini sağlamak, çalışmaların daha verimli olması için gerekli tedbirleri almak yaygın eğitim kurumlarında görevlendirilecek öğretmenlerin görev yerlerinin belirlenmesine yönelik işleri yapmak, 5. Görev alanındaki toplum kalkınmasına ilişkin plân ve programların hazırlanmasına ve uygulanmasına katılmak ilgililerle devamlı iş birliği yapmak, 6. Çıraklık ve yaygın eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için gerekli olan bina tesis araç ve gereçleri zamanında sağlamak, bu amaçla çeşitli kurumların bina tesis ve imkânlarından yararlanma amacıyla gerekli iş ve işlemleri yürütmek. 7. Örgün eğitim sistemine girmemiş herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşların yaygın eğitim yoluyla genel meslekî ve teknik alanlarda eğitilmelerini sağlamak, hizmeti yaygın eğitime ait mevzuata göre yürütmek, 8. Okullarda rehberlik servislerinin kurulmasını bunların personel araç gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak, 9. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak, 10. Rehberlik ve araştırma merkezlerinin görevlerini yürütmelerinde resmî ve özel okul kurum ve birimler arasında işbirliği ve koordinasyonu sağlamak, 11. İlkokuldan itibaren öğrencilerin meslekî ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak, 12. Bakanlığa bağlı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim kurumlarının, ders ve laboratuar araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve dağıtımını sağlamak, 13. Yurt dışında öğrenim yaparken, yurda dönen ilk ve orta dereceli okul öğrencilerinin denklik işlem erinin mevzuata göre yapılmasını sağlamak, 14. Özel okul, kurs, dershane, öğrenci yurdu, pansiyon ve benzeri kurumlar açmak üzere başvuranların isteklerini incelemek ve gereklerini yerine getirmek, 15. Eğitim ve öğretim kurumlarının verilmesi işlerini yürütmek, 16. Danışma ve benzeri kurulların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak. 17. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek disiplinsizliği öneyici tedbirler almak, öğrenci üst disiplin kurulu hizmetlerini yürütmek 18. Okul ve kurumlarda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs seminer ve konferanslar düzenlemek 19. Müdürlüğüne bağlı okul ve kurumlarda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını gençliğe ve sporcu öğrencilere gerekli sağlık hizmetlerinin verilmesini sağlamak 20. Gençlerin ve öğrencilerin serbest zamanlarını sosyal kültürel sportif izcilik halk oyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek 8 Dayanak: 1. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2. 3797 Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun 3. 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu 4. 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu 5. 5580 Özel Öğretim Kurumları Kanunu 6. 573 Sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname 7. 506 sayılı Sosyal Sigortalar Kanunu 8. 22175 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 9. 25486 Sayılı Okul Öncesi Eğitim Kurumları Yönetmeliği 10. Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği 11. Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği 12. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği 13. Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama Hizmetleri Yönetmeliği 14. Yaygın Eğit 9 1.E. BÜTÇE-YATIRIM HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. İlçe sınırları içindeki tahsisli bina, tesis, araç ve gereçlerden okul ve kurumların bir program dahilinde dengeli olarak faydalanmasını sağlamak, 2. Okul ve kurumlar için arsa temin etmek ve eğitim tesislerinin yapım, bakım ve onarım iş ve işlemlerini yürütmek, 3. Okul ve kurumlardan gelecek bütçe tekliflerini incelemek, değerlendirmek ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak, 4. Genel ve öze idare bütçelerinden, müdürlüğüne ayrılan ödeneklerin mevzuata uygun olarak dağıtım ve sarf işlemlerini yaptırmak ve bu konudaki işlemleri denetlemek, 5. Görev alanındaki yatırımlarla ilgili taslak programları usulüne uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek, 6. Özel idare bütçesinde millî eğitim hizmetlerine ayrılan ödeneklerin okul ve kurumların ihtiyaçları göz önünde tutularak ilçeler itibarıyla dağılımını sağlamak 7. Programa alınan yatırımların zamanında ihale edilmesi ve bitirilmesi için gereken işleri yapmak ve yaptırmak, 8. Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak 9. Diğer her türlü parasal işler ve öğrencilerin burs ve benzeri işlerini yapmak. Dayanak: 1. 22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, 2. 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu, 3. 6245 Sayılı Harcırah Kanunu, 4. Tedavi Yönetmeliği, 5. 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve kontrol Kanunu, 6. 1050 Sayılı Muhasebeyi Umumiye Kanun, 7. Bütçe kanunu, 8. 5434 Sayılı T.C. Emekli Sandığı Kanunu, 9. 506 Sosyal Sigortalar kanunu, 10. 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 11. 4735 sayılı Kamu Sözleşme Kanunu, 12. 5436 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu 13. 3194 sayılı Belediye İmar Kanunu 5615 Sayılı Gelir Vergisi Kanunu, 14. 3402 Sayılı Kadastro Kanunu, 15. 2942 Sayılı Kamulaştırma Kanunu, 16. 4342 Sayılı Mera Kanunu, 17. 4628 Sayılı Elektrik Piyasası Kanunu 18. 4077 Sayılı Tüketici Kanunu, Mal Alımları, Hizmet Alımları, İnşaat Yapım İhaleleri Uygulama Yönetmeliği, 19. Muayene Kabul Yönetmelikleri, 20. Kamu İdarelerine ait Taşınmazların Tahsis ve Devri Hakkında Yönetmelik 21. Maliye Bakanlığının 315 sıra nolu Milli Emlak Genel Tebliği, 10 1.F. ARAŞTIRMA – PLANLAMA - İSTATİSTİK HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. Genel nüfus sayımlarına göre değerlendirme yapmak, muhtemel öğrenci artışı ve ilgisini tespit etmek, bu tespitlere göre okul yapım ve dağılımını plânlamak 2. Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek, 3. Okul ve kurumların bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek, 4. İlçe genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip etmek ve değerlendirmek, 5. Öğrenci ve öğretmenlerin okullar itibarıyla dengeli bir şekilde dağılımını sağlamak için gerekli araştırmayı yapmak Dayanak: 1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 2. 9972 Sayılı Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik 1.G. İNCELEME, REHBERLİK – SORUŞTURMA HİZMETLERİ Yasal Yükümlülük: 1. Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumları belli bir plân içinde denetlemek veya denetlenmesini sağlamak eksiklik ve aksaklıkları gidermek için gerekli tedbirleri almak, 2. Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak veya uygulanmasını sağlamak, 3. Soruşturma raporlarını adlî inzibati malî ve idarî yönden değerlendirmek İlçe Millî Eğitim Disiplin Kuruluna ilişkin işleri yapmak sonuçlarını değerlendirmek ve ilgili yerlere bildirmek. Dayanak: 1. 22175 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 1.H. SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ: Yasal Yükümlülük: 1. Görev alanındaki okul ve kurumlar için sivil savunma ile ilgili plân ve programları düzenlemek gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak, 2. Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek Dayanak: 22175 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 11 E.ŞUBE VE BİRİMLERİN YÜRÜTMEKTE OLDUKLARI İŞ VE İŞLEMLER 1.ÖZLÜK ŞUBESİ Özlük ön işlem hizmetlerinin yapılması. Atamaya yönelik işlemler Sicil Raporlarına yönelik işlemler Kademe ilerlemesi ve derece yükselmesi ile ilgili işlemler Ödül ve cezalara ilişkin işlemler Tüm izinlerle ilgili işlemler Kadro ve terfi hizmetlerinin yapılması Görevden ayrılma ve göreve son vermeye yönelik iş ve işlemler Emeklilik işlemleri Sicil hizmetlerine yönelik iş ve işlemler Hizmet birleştirmelerinin yapılması Pasaport işlemlerinin yapılması SGK iş ve işlemleri İşe başlayan ve işten ayrılanların iş ve işlemleri Okullardan gelen raporları İLSİS'e işlemek ve gerekli kontrolleri yapmak Branş öğretmenlerin arşiv iş ve işlemleri 2.ATAMA ŞUBESİ Personel durumunu takip ve norm kadro planlama hizmetleri Öğretmen ve personelin atama ve yer değiştirmeyle ilgili işlemler Öğretmen görevlendirmelerinin yapılması İlk atama, açıktan atama kurumlar arası nakil ile atanan öğretmenlerin iş ve işlemleri. Sözleşmeli öğretmenlerin askere sevk terhis ve iptal işlemleri Bölümle ilgili arşiv işlemleri Yurtdışına giden öğretmenlerin iş ve işlemleri Ücret onaylarıyla ilgili iş ve işlemler İlk ve ortaöğretim kurumlarında görevli sözleşmeli öğretmenlerin iş ve işlemleri ve İLSİS kayıtlarının işlenmesi Öğretmenlerin atama ile ilgili mahkeme yazışma iş ve işlemleri Öğretmenlerinin istifa yazışmaları Ataması yapılan ve görevlendirilen idarecilerin İLSİS kayıtlarına işlenmesi. 3.İNCELEME SORUŞTURMA VE DEĞERLENDİRME ŞUBESİ Şikayet ve müracaatları inceleme Soruşturma hizmetlerinin başlatılması için ilköğretim müfettişliği başkanlığına inceleme ve soruşturma yazılarının yazılması Soruştura raporlarını adli, idari ve disiplin yönünden değerlendirme 12 4.KÜLTÜR ŞUBESİ Kültür konularıyla alakalı kitapların ve broşürlerin dağıtımı Yarışmalar (Bilgi, Şiir- Kompozisyon ve Resim yarışmaları) ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi Belirli Gün ve Haftalar kapsamında yapılan kültürel etkinlikler ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi Bilgi yarışmaları ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi Geziler ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi Kültürel seminer, panel, konferans v.b iş ve işlemler Demokrasi ve okul meclisi proje işlemleri Okul meclisleri ile ilgili iş işlemlerin tespit işlemleri. 5.EĞİTİM - ÖĞRETİM ŞUBESİ E-OKUL ile ilgili iş ve işlemler. İlk ve orta dereceli okullara öğrenci alım bölgelerinin tespit işlemleri. Eğitim ve öğretim ile ilgili projelerin yürütülmesi Okul ve kurumlarda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek ve düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak. Mezun öğrencilerin takibi ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi. Eğitim ve öğretim kurumlarında öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için gerekli tedbirleri almak. 6.HİZMET İÇİ EĞİTİM ŞUBESİ İlde açılan seminer ve kurslar için gerekli duyuru ve diğer iş ve işlemlerini yürütülmesi Öğretmen ve diğer personelin hizmet içi eğitimi için gerekli programları hazırlamak ve uygulanmasını sağlamak. Merkezi eğitimlere (İl dışı) katılan öğretmenlere gerekli tebligat işlemlerini yapmak. Toplum, insan sağlığı ve çevreyi koruma gibi konularda da kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek. 13 7.BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ ŞUBESİ Eğitim ve öğretim kurumlarının bilgisayar laboratuarı, bilgisayar sayıları ile bilgisayarların teknik özelliklerine ilişkin gelişmeleri takip etmek, istatistiki bilgileri derlemek. İlçemizde bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitimin en iyi şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla gerekli önlemleri almak. Bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitim ile ilgili olarak çıkarılmış mevzuat hükümleri uyarınca yapılması gereken iş ve işlemleri yürütmek ve bu işlemlerin sonuçları hakkında yetkili makamlara bilgi vermek. Bilgisayar koordinatör öğretmenlerinin çalışmalarını takip etmek, çalışmalar sırasında karşılaşılan aksaklıkları gidermek için gerekli önlemleri almak. Bilgisayar laboratuarlarının bakım, onarım iş ve işlemlerini takip ederek arızaların zamanında giderilmesini sağlamak. Bakanlıkça yürütülen 'Milli Eğitim Bakanlığı Bütünleşik Yönetim Bilgi Sistemi'(MEBBİS) Projesinin alt sistemlerinden olan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sistemi (İLSİS) çerçevesindeki bilgi işlem çalışmalarını yapmak ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli koordinasyonu sağlamak, Bakanlıkça yapılmakta olan merkezi sınav sisteminin ilçe bazındaki her türlü iş ve işlemlerini gereken titizlik ve dikkatle yürütmek. İlçe Milli Eğitim WEB sayfasının yayımı ve güncellenmesi işlemleri. Müdürlüğümüzdeki Bilgisayarların Teknik Servis ve bakımlarının yapılması. Bütün okul ve kurumlarımızın internet (ADSL ve Uydu internet) bağlantılarının takip işlemleri 8.ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK ŞUBESİ Kaynaştırma yoluyla eğitim yapılan okulların, destek eğitim odalarının özel eğitim sınıflarının ihtiyaçlarını belirlemek. RAM' lar, özel eğitim okul ve kurumları, destek eğitim odası, özel eğitim hizmetlerinde görevlendirilecek personel için Milli Eğitim Müdürlüklerine teklifte bulunmak. Eğitsel değerlendirme ve tanılama ile yerleştirme kararına yapılan itirazları inceleyerek gerekli tedbirleri almak Özel eğitim hizmetlerine yönelik personel yetiştirilmesi amacıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri düzenlenmesi için milli eğitim müdürlüklerine teklifte bulunmak. Destek eğitim hizmeti alan öğrencilerle ilgili olumlu gelişme olmadığını belirten başvuruları değerlendirmek ve ilgili okulun/ kurumun gerekli tedbirleri almasını sağlamak. Eğitim ve uygulama okulları ile otistik çocuklar eğitim merkezlerinde grup eğitimine uyum sağlayamayan ve bire bir eğitim alması gereken öğrencilerin eğitimini haftada toplam 10 saatten az olmamak üzere planlamak. Özel eğitim hizmetlerine ilişkin politikaların geliştirilmesinde, özel eğitime ihtiyacı olan bireylerle ilgili sivil toplum kuruluşlarının görüş ve önerilerini almak. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri il danışma komisyonunda alınan kararların uygulanmasına ilişkin gerekli çalışmaları yürütür. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriyle ilgili çerçeve programlarının uygulanabilmesi için gereksinimlerin karşılanması, eşgüdümün oluşturulması gibi destek hizmetleri sağlar. 14 9.OKUL İÇİ BEDEN EĞİTİMİ, SPOR VE İZCİLİK ŞUBESİ Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak. Kanun tüzük, yönetmelik , yönerge, genelge, plan, program ve emirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak. Spor yarışmalarına ait yıllık çalışma programı hazırlamak okullar arası spor müsabakalarını düzenlemek Okullar arası halk oyunları yarışmalarını düzenlemek Okullarda izcilik faaliyetlerinin düzenlenmesi İl dışına çıkan personel hakem ve öğrenci izinleri iş ve işlemleri Milli ve mahalli bayramların programlarının yapılması, (19 Mayıs, 23 Nisan, 29 Ekim) ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin iş ve işlemleri yapmak. Öğrenci lisansların girişi ve onaylanması Yarışmalar sonucunda dereceye girenlere ödül verilmesi Spor yarışmalarında görevli personel ve hakem ücretlerinin ödenmesi Ders dışı egzersiz çalışmalarının iş ve işlemleri Spor ile ilgili Bakanlık projelerinin yürütülmesi Gençler ve öğrenciler için kamplar ve spor tesislerini kurulmasını sağlamak ve diğer kamu kurumları ile işbirliğinde bulunmak. Kendi tesislerinde okul spor faaliyetlerini yürütmek. Özel okullar futbol şenlikleri düzenlemek. 10.BURSLAR VE YURTLAR ŞUBESİ İlköğretim ve Ortaöğretim öğrencilerinin yurt ve burslulukla ilgili iş ve işlemleri E-burs ve E-yurt modül işlemleri Yurtların mahalli denetimlerinin yapılması Orta öğretime bağlı pansiyon ve yurtların denetiminin yapılması ve boş kontenjanları için her yıl mahalli sınavla öğrenci alım işlemleri 11.ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI ŞUBESİ Özel Öğretim Kurumlarının müracaatlarını almak, açılış ve başlama izni ile ilgili işlemler Özel Öğretim Kurumlarının yönetici ve diğer tüm personelin atama işlemlerini yürütmek Özel Öğretim Kurumlarındaki aday personelin adaylık işlemlerini yürütmek 12.SAĞLIK İŞLERİ ŞUBESİ Öğrencilere yönelik sağlık taramaları yapmak Aşı hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesi Personel sağlık hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi ile ilgili gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yürüttüğü projelerle ilgili iş ve işlemle 15 13.ÇIRAKLIK YAYGIN EĞİTİM ŞUBESİ Halk Eğitim Merkezlerince açılan kursların yaygınlaştırılması Kurslarla ilgili planlama işlemleri. Halk Eğitim Merkezlerinin yılsonu sergilerinin düzenlenmesi. Halk Eğitim Merkezleri Bölgesel Fuarları organizasyon işlemlerini yapmak. Proje Tabanlı Beceri yarışmaları iş ve işlemleri. ANA - KIZ OKUMA YAZAMA KURSU İŞ-KUR ile Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliği ile açılan kursların iş ve işlemleri. 14.ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME (AR-GE) ve İSTATİSTİK ŞUBESİ İlçe MEM'in Stratejik Planlama Çalışmaları. Avrupa Birliği Projeleri (Leonardo, comenius) Öğretim metot ve projelerin tasarlanması, geliştirilmesi ve takibi TKY Çalışmaları ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi Ortaöğretim Projesi ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi SODES, Avrupa Birliği hibe proje başvuruları TÜBİTAK- Mat-Fen - Bu benim eserim proje yarışmaları Her yıl 1 Ekim tarihi itibariyle tüm okul ve kurumların bilgilerini İnternet ortamında girmelerini sağlamak Her türlü istatistiki bilginin toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek, bu yöndeki gelişmeleri takip etmek. Tüm Okul ve Kurumların bina, atölye, derslik, araç -gereç, öğrenci, öğretmen ve benzeri durumunu gösteren istatistikî bilgileri tutmak Genel nüfus sayımı sonuçlarını eğitim hizmetleri yönünden değerlendirmek Brifing hazırlama 15.BÜTÇE-YATIRIM VE TESİSLER ŞUBESİ Görev alanındaki yatırımlarla ilgili evrakları uygun olarak hazırlamak ve zamanında ilgili makamlara iletmek. Bina, tesis, araç ve gereçlerle ilgili iş ve işlemler Arazi ve arsa temin edilmesi Tesislerin bakımı ve onarımı Okul ve arsaların temini için iş ve işlemlerin takibinin yapılması Ödeneklerin sarfı ile ilgili iş ve işlemler İlköğretim okullarına ait cari harcamaların ödemeleri. İlköğretim okullarının her türlü muhasebe, ödenek iş ve işlemleri. İlköğretim okullarının donatım alımları. İlköğretim okullarının hizmetindeki araçların bakım, onarım ve yakıt temini işlemleri. Genel ve özel idare bütçelerinden ayrılan ödeneklerin dağıtımı ve sarfı ile ilgili iş ve işlemler. 16 16.EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM ŞUBESİ Bakanlığa bağlı her derecedeki İlköğretim kurumlarının ders ve laboratuar malzemelerinin tespiti ve dağıtımı ile ilgili iş ve işlemler İlköğretim okullarının derslik donatım malzeme imalatı ile bakım ve onarım işlemleri Müdürlüğümüz taşınırlarının takibi ve zimmetlemesi ile ilgili iş ve işlemler İlçe geneli Taşınır Mal Yönetmeliğinin uygulanması ve takibinin yapılması Yeni açılan ilköğretim okullarımızın derslik ve idare odalarının donatılması. 17.ARŞİV VE İDARİ ŞUBESİ Evrak kaydı ve iş ve işlevlerinin yapılması Evrak arşivleme iş ve işlemlerinin yapılması Kaymakamlık ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen evrakların teslim alınması ve ilgili bürolara havale işlemlerinin yapılması. Gelen ve giden her türlü evrakların ilsis üzerinden kaydedilmesi. Gelen- Giden evraklar kaydedildikten sonra zimmet defterlerine kaydedilerek bürolara dağıtılması. Giden evrakların posta zimmet defterine kaydedilerek zarflanması. Yazıların fakslanması v e gelecek faksları bürolara teslim etmek. Tüm resmi kuruluşlara yazı dağıtılması ve postaya evrak verilmesi işlemleri. Kaymakamlığa evrakları imzaya götürmek. Bağlı kurumların yazılarını zimmet defteriyle imza karşılığı teslim etmek. Günlük yazıları elden takip etmek. 18.SİVİL SAVUNMA ŞUBESİ Acil Önlem Eylem Planları işlemleri Milli Alarm Sistem Yönergesi dahilindeki faaliyetler Sivil Savunma Planları ile ilgili iş ve işlemler Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesini hazırlama işlemleri Kriz Bürosu Yönergesini hazırlama işlemleri 24 saat Devamlı Çalışma Planı iş ve işlemleri Koruyucu Güvenlik ve Nöbet Hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler Sabotajlara karşı korunma planı Denetleme, Eğitim ve Tatbikatlar Okulların tahliye planlarıyla ilgili iş ve işlemler. 19.BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER ŞUBESİ Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak. Yerel ve ulusal basında yer alan haberleri değerlendirme İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak yapılan faaliyetlerin yerel ve ulusal basın-yayınla paylaşılması Basın arşivinin tutulması Vatandaş ile Kurum arasındaki iletişim iş ve işlemlerinde kolaylık sağlamak Kurum çalışanları arasındaki iletişimi sağlamak. 17 20.YETİŞTİRİCİ SINIF ÖĞRETİMİ PROGRAMI (YSÖP) ŞUBESİ 10-14 Yaş aralığında okula kayıtsız, devamsız, ve yaşıtlarından 3 yıl geride olan çocukların okullaşmasını sağlamak. Öğretim yılı başında ve sonunda görev alanında bulunan okul ve kurumlardaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların işbirliği ve koordinasyonu sağlamak 21.GENEL PERSONEL ŞUBESİ Atama ve nakillere ait işleri yürüterek yetkili makamlara sunmak, konuyla ilgili olarak alt ve üst makamlarla koordinasyonu sağlamak. Personelin terfi, izin, adaylık,emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin iş ve işlemleri yapmak. Müdürlüğe bağlı her tür ve derecedeki okul ve kurumlarda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordinasyonu sağlamak. 'Sicil Amirleri Yönetmeliği' gereğince alt birimlerde görevli personelin sicil işlemlerini zamanında yürütmek. Okul ve kurumlardaki personelden görevlerinde üstün başarıları tespit edilenlerin terfi edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak. 22.KANTİN HİZMETLER ŞUBESİ Okul kantinleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek Okul kantinlerinden %5 ' lik kira katkı payından gelen gelirlerle ilçemizde mevcut okullardaki ihtiyaçların karşılanması için harcama yapmak Öğrencilerin daha iyi bir ortamda alış-veriş yapmaları için; okullardaki kantinlerin denetlenmesini yapmak. İl Milli Müdürlüğü ile Kaymakamlık arasındaki okul kantinleriyle ilgi yazışmaları yapmak. 2886 Sayılı yasa gereği kantin ihalelerinin yapılmasını sağlamak 23.MUTEMETLİK ŞUBESİ Öğretmen ve personel ek ders ücretleri ile ilgili iş ve işlemler Öğretmen ve personel hastane giden tahakkukları ile ilgili iş ve işlemler Öğretmen ve personel nakil bildirimi hazırlama iş ve işlemleri Öğretmen ve personel yolluk iş ve işlemleri Öğretmen ve personel ödenek isteme iş ve işlemleri Öğretmen ve personel maaşları ile ilgili iş ve işlemleri Öğretmen ve personel gözlük ve sağlık malzemeleri iş ve işlemleri Muhasebe müdürlüğü ile koordineli olarak çalışma Say.2000 sisteminde personel derece /kadro/kıdem diğer bilgileri güncelleme iş ve işlemleri Öğretmen ve personelin yolluk işleri, sürekli görev, geçici görev sağlık ve diğer özlük işleri tahakkuklar kesilip ilgili birimlere teslim etmek. 18 24.SENDİKALAR ŞUBESİ İlçedeki sendikalı personel tespitinin yapılması Sendikal faaliyetlerin ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapılması Alt ve üst makamlarla koordinasyon sağlanması ve gerekli yazışmaların yapılması 25.TAŞIMALI EĞİTİM ŞUBESİ Taşımalı Eğitim kapsamına alınacak öğrencilerin değerlendirmesini yapmak Taşınacak engelli öğrencilerin Taşıma ihalesi iş ve işlemlerini yapmak Bakanlıktan gelen taşıma ve yemek ödeneklerinin okullara tahsisini yapmak Taşıma araçlarını ve yemek şirketlerini ve taşıma merkezi ilköğretim okullarını düzenli olarak denetlemek 19 F.YATIRIM DURUMU 20 2009-2010 YILI YATIRIM FAALİYETLERİ Derslik Türü Durumu Sayısı Yer Yaptıran 500 Evler Mevkiinde TOKİ 24 Derslik İlköğretim Okulu İnşaatı devam etmektedir. Sultantepe (Kesko) M.E.M. 1 Derslik İlköğretim Okulu Tamamlandı. Güleçoba M.E.M. 8 Derslik İlköğretim Okulu Tamamlandı. Kayapınar TOKİ 24 Derslik İlköğretim Okulu İhalesi Yapıldı Kayapınar TOKİ 24 Derslik İlköğretim Okulu İhalesi Yapıldı Kayapınar TOKİ 24 Derslik Lise İhalesi Yapıldı Kayapınar M.E.M 24 Derslik Lise Planlama Kayapınar M.E.M 5 Derslik 2 Adet Anasınıfı Planlama Talaytepede 2 derslik, Deniz Mezrasında 2 derslik Şehit Polis Mehmet Erçin İlköğretim Okulu 2 derslik Kaldırım Köyü 2 derslik, Esentepe İlköğretim Okulu 2 derslik, Durulmuş Mezrası 2 derslik 2009 da 5 Okulumuzun onarım ihalesi yapılmış olup onarımlar tamamlanmıştır. (Namık Kemal İlköğretim Okulu, Kayapınar İlköğretim Okulu, Huzurevleri İlköğretim Okulu, T.O.B.B. İlköğretim Okulu, Elif Livan İlköğretim Okulu) 2010 yılında İlçemiz Yatırım Planı Kapsamında Bakanlığımızca onaylanan ve onay bekleyen projeler A. B. C. D. E. F. G. H. İ. J. Sağlık Meslek Lisesi 24 Derslik (Onaylandı-Projelendirme aşamasında) 300 Öğrencilik Pansiyon (Onaylandı-Projelendirme aşamasında) İMKB Kayapınar Lisesine Spor Salonu (Onaylandı-Projelendirme aşamasında) Esentepe İ.Ö.O. (Onaylandı-Projelendirme aşamasında) Kaldırım İ.Ö.O. (Onaylandı-Projelendirme aşamasında) Genel (Pirinçlik) Lise –Arsa bulunamadığından dolayı onaylanmadı. Şh. Polis Mehmet Elçin İ.Ö.O ek derslik (Teklif aşamasında) Durulmuş İ.Ö.O (Onay Bekliyor) Talaytepe İ.Ö.O (Onay Bekliyor) Taban Köyü Deniz Mezrası İ.Ö.O (Onay Bekliyor) 2010-2014 İlçemiz Yatırım Planı Kapsamında bulunan Projelerimiz 1-Kız Meslek Lisesi 2-Genel Lise 3-Anadolu Lisesi 4-Endüstri Meslek Lisesi 24 Derslik 24 Derslik 24 Derslik 24 Derslik 21 G. KURUM İÇİ ANALİZ a.Yönetim Organizasyon Şeması İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ ŞUBE MÜDÜRLERİ YSÖP-ŞEF-ARGE MEMUR 22 b.İnsan Kaynakları İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETİCİ TABLOSU ÜNVANI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ İLÇE MİLLİ EĞİTİM ŞUBE MÜDÜRÜ TOPLAM NORM MEVCUT İHTİYAÇ GÖREVLENDİRME 1 1 - - 4 7 - 4 5 8 - 4 OKUL YÖNETİCİLERİ TABLOSU ÜNVANI NORM MEVCUT GEÇİCİ GÖREVLENDİRME İHTİYAÇ MÜDÜR 38 38 - - MÜDÜR BAŞ YRD. 21 18 3 - MÜDÜR YRD. 108 108 - - TOPLAM 167 164 3 - İLÇE GENELİ PERSONEL DURUMU ÜNVANI NORM MEVCUT İHTİYAÇ Teknisyen Yardımcısı 3 12 1 3 9 1 3 0 V.H.K.İ 26 17 9 Aşçı 3 2 1 Bekçi 3 1 2 Hizmetli 70 60 10 Şoför 3 0 3 Usta Öğretici 7 0 7 Bilgisayar İşletmeni 3 0 3 Şef 3 3 0 Memur 19 18 12 Ayniyat Saymanı TOPLAM 1 0 1 114 50 Bölüm Şefi Teknisyen 144 23 İLÇE GENELİ MEVCUT ÖĞRETMEN DURUMU BRANSI Beden Eğitimi Bilişim Teknolojileri Biyoloji Coğrafya Din Kült. ve Ahl.Bil. El San.Tek./El Sanatları Elektrik-Elektronik Tek./Elektrik Felsefe Fen ve Teknoloji Fizik Giyim Üretim Teknolojisi Görme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği Görsel Sanatlar/Resim İlköğretim Matematik Öğr. İngilizce İnşaat Tek./Yapı Tasarımı İşitme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği Kimya/Kimya Teknolojisi Matematik Metal Teknolojisi Müzik Okul Öncesi Öğrt Radyo-Televizyon Rehber Öğretmen Sınıf Öğretmenliği Sosyal Bilgiler Tarih Teknoloji ve Tasarım Tekstil Tek./Tekstil Türk Dili ve Edebiyatı Türkçe Zihin Engelliler Sınıfı Öğretmenliği TOPLAM NORM KADROLU SÖZLEŞMELİ MEVCUT 71 63 26 23 69 8 71 39 28 26 46 3 5 11 1 1 3 0 76 50 29 27 49 3 0 13 20 5 5 0 3 4 0 0 20 19 0 19 1 0 16 69 16 7 18 71 21 5 0 0 0 - 18 71 21 5 0 0 2 2 5 0 1 1 0 1 0 0 36 68 130 7 42 64 117 5 0 8 12 0 42 72 129 5 0 6 1 2 0 0 1 1 0 1 0 0 24 70 3 36 117 4 130 717 64 38 38 3 81 94 30 68 3 23 77 2 63 695 59 38 29 3 74 91 0 1 0 3 29 0 23 5 0 3 0 3 30 69 3 26 106 2 63 717 64 38 32 0 74 94 0 0 10 11 2 57 6 2 7 - 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 10 1 11 - 0 1925 1623 110 1801 153 29 24 İHTİYAÇ FAZLA İLÇE GENELİNDE ÖĞRENCİ DURUMU 2009-2010 ÖĞRETİM YILI OKUL TÜRLERİ Kız Erkek Toplam OKUL ÖNCESİ İLKÖĞRETİM 1492 1788 3280 19805 21088 40893 ORTAÖĞRETİM 5178 6769 11947 26475 30005 56120 TOPLAM EĞİTİM KURUMLARININ KADEMELERE GÖRE OKUL, DERSLIK VE ÖĞRENCİ SAYILAR (2009-2010) EĞİTİM KADEMESİ TÜRÜ KURUM VE DERSLİK ÖĞRENCİ SAYISI OKUL SAYISI SAYISI TOPLAM ERKEK KIZ Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı OKUL ÖNCESİ EĞİTİM Anaokulu (Müstakil) 3 1 14 3 615 30 335 13 280 17 40 60 2617 1430 1187 48 485 38125 19178 18947 8 120 2688 1559 1129 78,6 22.4 Genel Lise 5 106 8751 4778 3973 82.5 Özel Lise 9 72 1278 783 495 17.75 Mes.Tek.Ortaöğretim And.Tek.;Tek.Lis ve End.Mes.Lis. GENEL TOPLAM 2 52 2110 1345 765 116 912 56214 29421 26793 Anaokulu (Müstakil) Özel Anasınıfı* (Okul Bünyesinde) 43,9 10 43,6 İLKÖĞRETİM İlköğretim Okulları Özel İ.Ö.O. ORTA ÖĞRETİM Genel Orta Öğretim 25 40.5 Okul Öncesi İlköğretim Ortaöğretim 5756 40679 19806 3452 40662 11998 2011– 2014 % si. Okullaşma Öğrenci Sistemdeki (60-72 Ay) Çağ Nüfusu İLÇEMİZDE OKULLAŞMA ORANI Hedefi % 59,9 % 96,66 % 60.57 %100 % 100 % 90 İLÇE GENELİNDE TÜRLERİNE GÖRE OKUL SAYILARINI GÖSTEREN TABLO S.N 1 2 OKUL-KURUM TÜRÜ İlköğretim Okulu Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi 3 4 Özel Dershane Özel İlköğretim Kurumu 9 9 5 6 7 8 Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Özel Muhtelif Kurslar Genel Lise Anaokulu (Okul Öncesi Eğit. Gen. Müd.) 7 6 5 3 9 10 11 12 13 14 15 Özel Anadolu Lisesi Özel Genel Lise Özel Fen Lisesi Anadolu Teknik Lisesi (ETÖGM) Endüstri Meslek Lisesi Halk Eğitim Merkezi Özel Akşam Lisesi 3 3 2 1 1 1 1 16 17 18 Özel Etüd Eğitim Merkezi Özel Türk Okul Öncesi Kurumu Rehberlik ve Araştırma Merkezi GENEL TOPLAM 1 1 1 127 26 SAYISI 49 24 SBS SINAVINDA ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMU İlçemiz SBS sınavlarında son iki yılda 17 ilçe arasında 1. sıradadır ve 48 öğrencimiz ilk 100’e girmiştir. 2009/2010 Yılına ait sayısal veriler. Fen Liselerine Anadolu Meslek Mezun Olan Öğr. Anadolu liselerine Toplam Yerleşen Liselerine yerleşen yerleşen Öğrenci Sayısı yerleşen Öğr.sayısı Öğrenci Sayısı sayısı Öğr. 4032 44 268 178 490 TAŞIMALI İLKÖĞRETİM UYGULAMASI (2009-2010) Taşıma Merkezi Okul Taşınan Birim Taşıma Merkezi Okul Taşınan Birim 4 24 5 33 ÖĞRENCİ SAYISI 857 1178 TAŞINAN OKULUN SINIFLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYISI 1 K E GENEL 2 3 4 5 6 7 8 TOPLA M K E K E K E K E K E K E K E K E T TAŞIT ARACININ CİNSİ TAŞINAN YERLŞ. YERİ SAYISI TAŞIMA MERKEZİ OKUL SAYISI KAYAPINAR 2010-2011 OKUL SAYISI KAPASİTES İ 2009-2010 TAŞIMALI EĞİTİMDE Sayısı ÖĞRETİM YILI 10-14 1178 27 1178 640 68 126 538 120 138 49 32 40 33 40 28 39 171 176 58 42 28 33 5 TOPLA M 84 10-14 640 68 126 538 120 138 49 32 40 33 40 28 39 171 176 58 42 28 33 5 M 84 MEVCUT PERSONEL DURUMU MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 1 1 4 ANADOLU LİSESİ 1 1 5 ÇOK PROĞRAMLI LİSE 1 1 6 İMAM-HATİP LİSESİ 1 7 ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 1 8 ŞEHİT YARBAY Y.TURGUT İ.Ö.O 1 9 MEHMET AKİF ERSOY İ.Ö.O. 1 10 AŞAĞI TEKKE HAYRİ YILDIZ YİBO 1 11 KONUKLAR İLKÖĞRETİM O. 12 3 1 2 2 TOPLAM 2 Hizmetli 1 Aşçı Ücretli Sözleşmeli Vekil Şöför 3 1 V.H.K.İ 1 1 Yard.Hi z. Genel İdare Memur HALKEĞİTİM MERKEZİ 1 Personel Bilgileri Şef 2 1 Vekil MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Asil 1 Şube Müdürü Kadrolu ÖĞRETMEN Müdür Yrd. Asil Vekil Müdür Bş.Yrd. Asil Müdür Vekil OKUL/KURUM ADI Asil S.NO YÖNETİCİ 12 4 1 9 1 6 1 2 1 4 3 2 14 2 4 17 2 9 4 11 2 2 1 18 17 1 1 3 24 10 4 3 19 14 1 1 3 21 1 6 5 1 1 15 MENTEŞE M.ÖZTÜRK İ.Ö.O. 1 4 3 13 ÇOKRADAN İLKÖĞRETİM O. 1 4 4 1 2 12 14 Y.YAHYASARAY İ.Ö.O. 1 6 2 1 1 14 15 ALİDEMİRCİ İ.Ö.O 1 1 16 KARAKIŞLA İ.Ö.O. 1 1 17 EVCİLER CUMHURİYET İ.Ö.O. 2 2 18 CURALİ İLKÖĞRETİM O. 1 1 19 KÜLEKÇİ İ.Ö.O. 20 KAYAPINAR ANAOKULU 21 ÖZEL KAYAPINAR M.T.S.K. 1 4 5 22 ÖZEL MALTEPE DERSHANESİ 1 3 4 23 ÖZEL FERAH ORTAÖĞRETİM ERKEK ÖĞR. YURDU 1 TOPLAM 1 1 1 1 1 1 8 2 1 3 1 1 11 1 1 3 1 6 1 7 1 1 7 28 4 1 1 104 29 13 1 4 3 1 1 26 216 MERKEZ OKULLARIN BİLGİ TEKNOLOJİSİ SINIFLARI SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 KURULUM BTS YILI SAYISI Kayapinar İÖO TEP1 2000 1 Kayapinar İÖO C.BŞKLIĞI 2009 1 Namık Kemal İÖO TEP1 2000 1 Namık Kemal İÖO C.BŞKLIĞI 2009 1 Şehit Polis Mehmet Elcin İÖO TEP1 2000 3 Vali Kurt İsmail Paşa İÖO TEP1 2000 1 Vali Kurt İsmail Paşa İÖO C.BŞKLIĞI 2009 1 Diclekent İÖO 100% 2006 1 Şehit Öğretmen Elif Livan İÖO 100% 2006 1 Şh. Polis Sabri Kun İÖO 100% 2006 1 OKUL ADI Vali Ahmet Cemil Serhatlı İÖO Süleyman Muazzez Ersönmez İÖO Huzurevleri İÖO Hantepe Eğitim Şehitleri İÖO Nazime Tatlıcı İÖO TOBB İ.Ö.O. Mehmet İçkale İÖO Şehit Öğr.Ayşe Numan Konakçı İÖO 9 10 11 12 13 14 15 16 Ş.Jan.Üst.Teğ.Tevfik Peh. İÖO 18 19 Yunus Emre Lisesi İMKB Hattat Hamit Aytaç İÖO 20 21 22 23 24 Vehbi Koç Vakfı İÖO İMKB Kayapınar Lisesi 500 Evler Lisesi Nafiye Ömer Şevki Ciz. Lisesi Şeyhmus Sultan Tatlıcı Lisesi Vali Gökhan Aydıner ATL EML Vali Gökhan Aydıner ATL EML TOPLAM 25 26 PROJESİ BİLGİSAYAR SAYISI 18 16 19 16 63 19 16 21 21 21 İDARE 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 100% 2006 1 21 0 100% 2006 1 21 0 DB 2. Faz DB 2. Faz DB 2. Faz DB 2. Faz AYB 2006 2006 2006 2006 2006 1 3 1 2 1 16 48 16 32 21 3 3 3 3 3 AYB 2006 1 21 3 Avea UBAK BAĞIŞ Avea UBAK 2008 2008 2008 2008 2008 1 1 1 1 1 21 16 16 16 16 0 0 0 0 0 BAĞIŞ BBK BBK BBK BBK 2008 2008 2005 2006 2004 2 1 1 1 1 32 16 16 16 16 0 0 0 0 0 BBK 2005 3 53 0 BBK 2005 3 73 0 40 733 22 29 KÖY OKULLARININ BİLGİSAYAR DURUMU SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 OKUL ADI Akdıbek Mezrası İOO Asıkan (Güleçoba) İOO Baykara İOO Colguzelı İOO Cücük İOO Devegeçidi İOO Durulmus Mezrası İOO Esentepe İOO Gelengoc Mezrası İOO Gozalan İOO Gozegol İOO Güleçoba Köyü Kesko Mezrası İOO Güleçoba Köyü Nogun Mezrası İOO Hatipoğlu İOO Kaldırım İOO Kapaklıpınar İOO Karayakup İOO Keklik İOO Kuyusırt İOO Kuzucuk Mezrası İOO Petek İOO Sağkulak Köyü İOO Tev Can Kırac İOO Turluk Mezrası İOO Uyandık İOO TOPLAM PROJESİ UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK KURULUM YILI 2008 2008 2008 2008 2008 2008 UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK 2008 2008 2008 2008 2008 UBAK 2008 UBAK 2008 UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK UBAK 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 30 BİLGİSAYAR SAYISI İDARE 6 11 7 2 2 7 4 8 3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 5 10 3 4 1 3 6 1 3 5 12 2 115 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 e. Okul Öncesi Mevcut Durum YIL ÇAĞ NÜFUS U KAYIT YAPTIRAN OKULLAŞMA ÖĞRENCİ SAYISI ORANI 2009-2010 5254 2099 %39,9 2010-2011 5756 3452 %59,9 f. İlköğretimde Mevcut Durum İlçmiz bünyesinde toplan 49 resmi, 9 özel ilköğretim okulunda 2010-2011 eğitim- öğretim yılında kayıtlı öğrenci sayıları aşağıdaki tabloya çıkarılmıştır. Öğrenci Sayıları Kız Öğrenci Erkek Öğrenci Toplam İlköğretim Okullları 22901 24449 47350 31 g. Ortaöğretimde Mevcut Durum Öğrenci Sayıları Sıra No Okul Adı 20102011 622 3064 341 2966 493 782 1109 1 2 3 4 5 6 7 500 Yüz Evler Lisesi İMKB Kayapınar Lisesi Yunus Emre İ.H.L. N.Ö.Ş. Cizrelioğlu Lisesi Şeyhmus Sultan Tatlıcı Lisesi Türk Telekom Teknik ve E.M.L. Vali Gökhan Aydıner Teknik ve E.M.L. 8 Yunus Emre Lisesi 9 Özel Dicle Lisesi 10 Özel Dicle Fen Lisesi 11 Özel Diyarbakır Doğa Anadolu Lisesi 12 Özel Final Anadolu Lisesi 13 Özel Final Fen Lisesi 14 Özel İçten Akşam Lisesi 15 Özel İçten Lisesi 16 Özel Yeni Ortadoğu Anadolu Lisesi 17 Özel Yeni Ortadoğu Fen Lisesi 18 Özel Yeni Ortadoğu Lisesi 19 Şeyhmus Sultan Tatlıcı Anadolu S.M.L Toplam Toplam 20112012 20122013 20132014 809 196 84 84 213 63 37 154 56 26 278 47 11424 h. Yaygın Eğitimde Mevcut Durum 2009 Yıl içinde ilçe halk eğitim merkezlerince açılan kurs sayısı Halk eğitim merkezlerince açılan kurslara katılan kursiyer sayısı Mesleki eğitim sertifikası alan kişi sayısı 32 2010 214 234 4801 5108 2630 3081 III. BÖLÜM: PAYDAŞ ANALİZİ 1. MÜDÜRLÜĞÜMÜZÜN FAALİYETLERİNİ YÜRÜTMESİ SÜRECİNDE İŞBİRLİĞİ YAPILMASI GEREKEN KURUM VE KURULUŞLAR Müdürlüğümüzün hizmet üretim sürecinde işbirliği yapması gereken kurum ve kişiler temel ortak ve stratejik ortaklarımızdır. Temel ortak ve stratejik ortak ayrımını yaparken hiçbir zaman yolumuzu ayıramayacağımız kurumlar temel ortak olarak öngörülürken, stratejik planımız doğrultusunda vizyonumuza ulaşırken yola birlikte devam etmek zorunda olduğumuz kurumlar stratejik ortak olarak ele alınmıştır. Bu sınıflandırma Müdürlüğümüzün ürettiği hizmetin kapsamını görmemize olanak verecektir. Ancak bu analiz nihai ve kesin değildir. Sürekli geliştirilmeye ve katkılara açıktır. PAYDAŞLAR Milli Eğitim Bakanlığı İÇ DIŞ HİZMET PAYDAŞ PAYDAŞ ALAN X TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK X Valilik X X İlçe Özel İdare Müdürlüğü X X Kaymakamlıklar X X İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bağlı Bölümler X X X İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri X X X Okul / kurumlar X X X Öğretmenler X X X Öğrenci X Veliler X X X Aile Birlikleri X X X Genel İdari Personel X X X X Sivil Toplum Örgütleri X X X Sanayi Kuruluşları X X X Basın Yayın Kurumları X X X Üniversiteler X X X Yerel Yönetimler X X X Hayırseverler X X 33 2. PEST ANALİZİ POLİTİK EĞİLİMLER 1.Öğrencilerin değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanmanın olması 2.Yurt dışına beyin göçü 3.Toplumun, eğitime ve öğretime erişebilirlik hakkında zorunlu eğitimi aşan beklentileri 4.Kamu yönetimi reformu çalışmalarının yapılması 5.Mesleki eğitime doğru yönelişin artması EKONOMİK NEDENLER 1.Eğitimin yaşam standartlarını yükseltmede itici güç olarak öne çıkması 2.Tarım toplumundan sanayi toplumuna geçilmesi 3.Globalleşen dünyada ekonomik rekabetin gittikçe artmasının çalışanlarda farklı niteliklerin aranmasına yol açması 4.Bilişim çağında gelişen teknolojiye paralel yeni istihdam alanlarının oluşması SOSYAL EĞİLİMLER 1.Kız çocuklarının okullaştırılması için sivil toplum örgütleriyle işbirliği içinde olunması 2.Kırsaldan kentlere doğru yaşanan göçlerle birlikte artan kent nüfusunun yeni okullara ihtiyaç duyması 3.Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki nüfusun azalması 4.Çağımızdaki teknolojik ve sosyal değişime paralel olarak aile ve toplum yapısının değişmesi BİLGİ VE TEKNOLOJİK GELİŞMELER 1.Teknolojik gelişmelerin eğitim alanında yeni öğretim yöntem ve teknikleri ortaya çıkarması. 2.Sosyal yapının teknolojik değişime uyum sürecinde problemler yaşaması 3.Teknolojik ilerlemenin ve benimsenmenin artması 4.Bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğin artması 34 3. GZFT ANALİZİ Müdürlüğümüzün GZFT (Güçlü, Zayıf Yönler, Fırsat ve Tehditler) analizi müdürlüğümüz paydaşlarının ve birimlerinin güçlü ve zayıf yön olarak neleri gördükleri fırsat ve tehdit olarak neleri algıladıklarını ortaya çıkarmak için uygulanan bir çalışmadır. Bu çalışmada müdürlüğümüzün ilişki içinde olduğu 17 kurumla görüş alışverişi yapılmış ve bu çalışma sonuçları değerlendirilerek amaç ve hedeflerimizin oluşturulmasında dayanak olarak kullanılmıştır. Güçlü Yönler 1. İlçenin sosyo-ekonomik durumunun yüksek olması 2. Mesleki eğitime verilen önem. 4. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilebilmesi için gerekli olan altyapının büyük ölçüde sağlanmış olması. 5. Belirlenen sorunlara yönelik olarak projelerin geliştirilmiş ve geliştiriliyor olması 6. Okullarımızın hepsinin ilçe merkezinde ve yakınında bulunması 7.Genç ve değişime açık bir personel kadrosunun bulunması. 8.Okul öncesi eğitime önem verilmesi. Zayıf Yönler 1. Okul öncesi, İlköğretim ve ortaöğretim kurum dersliklerinin eksikliği 2. Meslek Liselerinde derslik ve atölye ihtiyacı 3. SBS ve ÖSS sonuçlarında arzu edilen sırada olmama. 4. Öğretmen evinin olmaması 5. Planlama anlayışının olmaması, hedef koyma alışkanlığının olmaması 6. Öğretmen ve yöneticilerin motivasyon eksikliği 7. Yardımcı Hizmetler sınıfı ve Branş öğretmeni konusundaki yetersizlik. 8. OGYE’nin katılımcı anlayışı yansıtamaması. Öğrenci ve velilerin yönetime katılmama durumları 9. Öğrenci yönlendirmede velinin öneri formuna uymaması 10. Öğretmen atama ve görevlendirmelerinin dönem içinde devam etmesi 11. Mesleki eğitimde mezunların uygulama eksiği 12. Yönetici kadrolarındaki sayıca eksiklikler 13. Bağımız bir binanın olamaması Fırsatlar 1. Özel idarenin eğitime ayırdığı pay 2. Eğitime %100 Destek Çalışmaları 3.Kayapınar’ın Hayırsever vatandaş potansiyeli 5. İlçemizin okul öncesi eğitime müsait olması ve yaygınlaştırma çalışmalarının hızlanması 6. Müfredat Programlarının uygulayıcılar tarafından özümsenmesi 7. AB projeleri ve diğer projeler fonları 8. Okullardaki teknolojinin kullanım alanlarının genişlemesi 9.Veli katılımı(Okul, veli öğrenci sözleşmesinin etkin kullanımı, sosyal etkinlikler yönetmeliğindeki gönüllü veli çalışması…) 10. Hizmet içi faaliyetlerinin özlük haklarına yansıması 11. Mevzuatın katılımcı anlayışla yenileştirilmesi 12.Yetişkin eğitiminde her eve ulaşabilme. 13.İlçenin sosyo-ekonomik durumunun yüksek olması 35 Tehditler 1. Öğretmen, memur ve yardımcı hizmetler personeli eksiği, 2. Özel dershanelerinin daha önemli görülme eğilimi 3. Planlama için bazı değerlerin ölçülememe problemi(çağ nüfusu gibi.) 4. Her şeyi Devletten bekleme alışkanlığı 5. Okul çevresindeki öğrenciler açısından kötü örnek teşkil eden alanlar 6. Ödenek yetersizliği 7. Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerinde olumsuz etkileri 8. Bölgemizdeki işletme sayısının yetersiz olması itibari ile Mesleki ve Teknik Eğitim mezunlarının istihdam alanlarının dar olması 9. Velilerin eğitim eksiği 10. İlçeye çevre il-ilçe köy ve merkez ilçelerden gelen aşırı göç nedeniyle okullaşmanın ciddi bir problem teşkil etmesi. 36 4. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 1.MİSYONUMUZ Biz, başkalarının haklarına saygı duyan, birey olma bilincini kazanmış, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle milli kültürümüzü benimseyen ve yayılmasına yardımcı olan, bireysel ve toplumsal sorunları tanıyan ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazanmış, milli ve evrensel kültür değerlerini tanıyan, benimseyen, geliştiren ve bu değerlere saygı duyan, dürüst, erdemli ahlaklı, iyi ve mutlu yurttaşlar yetiştirmek, Böylece, ilçemizin kültür ve eğitim kenti olması için varız. 2.VİZYONUMUZ Yapılaşma ve öğrenci sayıları itibariyle sürekli gelişen ve büyüyen İlçemizde olumsuz şartlar yaşansa dahi kurumlarımız, personelimiz ve öğrencilerimizin başarı çıtasını sürekli yüksek tutmak, böylece İlçemizin adını İlimiz ve Ülkemiz sınırları dahilinde her zaman başarısı yüksek olan ilçe statüsüne kavuşturmak. 3. DEĞERLERİMİZ VE İLKELERİMİZ Organizasyonun bütününde kabul gören ve reddedilen davranış ve tutumları ifade eder. 1.Genellik ve Eşitlik, 2.Planlılık, 3.Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları, 4.Yöneltme, 5.Eğitim Hakkı, 6.Fırsat ve İmkan eşitliği, 7.Süreklilik, 8.Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, 9.Demokrasi Eğitimi 10.Laiklik, 11.Bilimsellik, 12.Karma Eğitim, 13.Okul ve Ailenin İşbirliği, 14.Her Yerde Eğitim. 37 5. BÖLÜM: 38 A.TEMA-1:OKUL ÖNCESİ EĞİTİM AMAÇ-1 Çocuğun Fiziksel, Bilişsel, Dil, Duygusal Ve Sosyal Yönden Gelişiminin En Hızlı Olduğu Okul Öncesi Dönemde Verilen Eğitimi Yaygınlaştırarak; Çağ Nüfusunun İlköğretime Hazırlanmasını, Elverişsiz Çevreden Gelen Çocuklar İçin Ortak Bir Yetiştirme Ortamı Oluşturulmasını, Türkçe’nin Doğru Ve Güzel Konuşulmasını Sağlamak. 39 Hedef 1-1: 2010-2011 Eğitim Öğretim yılında %59,9’dan okul öncesi eğitimde okullaşma oranının plan dönemi sonuna kadar %100’e yükselmesini sağlamak. 1 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ PG TÜRÜ SH 1 1 Okul öncesi okullaşma oranı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Sonuç 39,9 59,9 70 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 80 90 100 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-1.1.1: Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının kısmen düşük olduğu beldelerde bağımsız anaokulları yapımına öncelik verilecek köylerde ise okul bünyelerinde anasınıfları açma yoluna gidilecektir. Faaliyet-1.1.2: Anasınıfı olan okulların anasınıfı kapasiteleri geliştirilecektir Faaliyet-1.1.3: Bünyesinde anasınıfı olmayan ilköğretim okullarında anasınıfı açılacaktır. Faaliyet-1.1.4: Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması kapsamında, toplumsal farkındalık düzeyini yükseltmek için ilçe düzeyinde tanıtım faaliyetleri ve projeler yürütülecektir. Faaliyet-1.1.5: Okullaşmanın düşük olduğu mahalle ve köylere öncelik verilerek, yüz yüze ana-baba bilgilendirmeleri yapılacaktır. Faaliyet-1.1.6: Toplumsal farkındalığı arttırmak için ilçenin muhtelif yerlerine dönem başlarında, Bakanlık tarafından gönderilen ve okul öncesi eğitimin önemini vurgulayan afişlerin asılması, ilgili broşürlerin dağıtılması sağlanacaktır. Faaliyet-1.1.7: Anasınıfı program itibariyle maliyetli olduğundan, maliyeti karşılayamayacak kadar fakir olan dezavantajlı çocukların masraflarının İlçe Özel İdare Müdürlüğü ve ilçe sosyal yardımlaşma vakfınca karşılanması sağlanacaktır. Faaliyet-1.1.8:Okul öncesi öğretmen ihtiyacının giderilmesi için İl Milli Eğitim Müdürlüğünden öğretmen talebinde bulunulacak, boş kalan kadrolara fakülte mezunu Okul öncesi öğretmenlerinden başlayarak Meslek Yüksek Okulu Okul Öncesi bölümlerinden mezun olanların ücretli olarak görevlendirilmesi yapılacak ve uzun vadede kadrolu öğretmen ihtiyacının giderilmesi sağlanacaktır. 40 SP Dönemi hedefi SAM Hedef 1-2: Çağ nüfusu çocuklarının sayısı dikkate alınarak 140 anasınıfı şube sayısını dönem sonunda 280’e çıkartmak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SH 1 2 Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG PG 1 2 Anasınıfı şube sayısı Anasıfı Öğrenci Sayısı Sonuç 125 140 155 3452 200 240 2014 280 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet 1.2.1: Anaokulu ve anasınıfı ihtiyacı olan mahalle ve köyler belirlenerek buralardaki ilk ve okullarına zorunlu olarak anasınıfı açması için gerekli çalışmaları yapmak Faaliyet 1.2.2: Açılacak olan ilköğretim okullarında 1. sınıf şube sayısı kadar anasınıfı açılması için gerekli çalışmaları yapılacaktır. 41 SP Dönemi hedefi SAM 42 B.TEMA-2: İLKÖĞRETİM Amaç-2 Temel eğitim çağına gelmiş Tüm vatandaşlarımızı zorunlu eğitimden geçirmek ve ilköğretim eğitimini, çağın gerektirdiği eğitim ortamlarında, fırsat ve imkân eşitliği içinde sunmak 43 Hedef 2-1: 2009-2010 Eğitim Öğretim yılında %96,66 olan net ilköğretim okullaşma oranını plan dönemi sonuna kadar %100’e çıkarmak. PG Performans Göstergeleri 1 1 PERFORMANS HEDEFLERİ İlköğretimde net okullaşma oranı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 2012 2013 97 98 99 Sonuç 95,4 96,66 Sonraki Yıllar 2014 100 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-2.1.1: İlçe merkezinde ve bağlı köylerde okul müdürlüklerinin ve müdür yetkili öğretmenlerin sorumluluğunda her yıl 1-15 Eylül tarihleri arasında alan taraması yapılacak, okula gitmeyenlerin niçin gitmedikleri tespit edilecek, yaş problemi olmayan çocukların aileleri ikna edilerek okullaşmaları sağlanacaktır. Faaliyet-2.1.2: Ekonomik şartları elverişli olmadığı için dışarıda çalışan çocukların okul masrafları ve ailelerine destek S.Y.D.F.’dan sağlanacaktır. Bu durumdaki çocukların yardım almaları, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün desteği ve Kaymakamın talimatı ile sağlanacaktır. Faaliyet-2.1.3: Kız öğrenci velisi anne ve babaların bilinç düzeylerinin iyileştirilmesi için öğretmenler tarafından ev ziyaretleri yapılacaktır. Faaliyet-2.1.4: Yoksul öğrencilerin ekonomik açıdan yardım kuruluşları aracılığıyla desteklenmesi sağlanacaktır. Faaliyet-2.1.5: İlköğretim okullarında ‘‘Yetiştirici Sınıf Uygulaması’’ projesi (YSÖP) ile 1014 yaş arası çocukların okullaşmaları sağlanacaktır. Faaliyet-2.1.6: Dezavantajlı öğrencilere yönelik “Haydi Kızlar Okula” devam projesi ve “Ateş Böceği Gezici Öğrenim Birimi” projesi v.b. çalışmalarla tüm çağ nüfusunun zorunlu eğitimden yararlanması sağlanacaktır. Faaliyet-2.1.7:İlköğretime erişimin %100 olması amacı ile toplumun farkındalık düzeyinin arttırılması için sivil toplum örgütleri, basın ve diğer kurum/kuruluşlarla işbirliği yapılması sağlanacaktır. 44 SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM Hedef 2-2: 2014 yılı sonuna kadar zorunlu eğitim çağında olduğu halde eğitimine devam etmeyen öğrenciler izlenerek ilköğretimde okul terklerinin Sayısının 0’a düşmesini sağlamak. 2009 2010 2011 2012 2013 2014 1 Zorunlu eğitim çağındaki kayıtsız Sonuç 391 Öğrenci sayısı 2 İlköğretimde Sürekli devamsız Sonuç 651 öğrenci sayısı 3 Sürekli devamsız ve kayıtsız olan Sonuç 56 öğrencilerden devamı sağlanan öğrenci sayısı 335 235 135 35 0 579 379 179 79 0 90 130 140 150 159 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet 2.2.1: E-Okulda Devamsız öğrenciler periyodik olarak takip edilecek. Faaliyet 2.2.2: İlköğretimde okul terklerinin ortadan kaldırılması için etkin kontrol yöntemleriyle çalışmalar yapılacaktır. Faaliyet 2.2.3: Okul terklerinin/ilişiği kesilenlerin sınıflar itibarıyla takip edilmesi, sorunun daha ağırlıklı yaşandığı sınıfların belirlenerek elde edilen veriler doğrultusunda sorunun nedenlerinin araştırılması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır. Faaliyet 2.2.4:Sınıf öğretmenlerinin görüşü doğrultusunda okulu terk etmeye meyilli öğrenciler önceden tespit edilip Okul Aile-Birlikleri aracılığıyla nedene bağlı olarak maddi ve manevi destek sağlanacaktır Faaliyet 2.2.5: Tespiti yapılan zorunlu eğitim çağında olup ta hiç okula gitmeyen ya da değişik nedenlerden dolayı sürekli devamsız durumdaki çocuk/öğrencilerin Haydi Kızlar Okula Kampanyası ve Yetiştirici Sınıf Öğretim Programı çalışmaları ile okullulaştırılmaları. Bu projelerin de yetersiz kalması durumunda “Okumayan Çocuk Kalmasın” projesini başlatmak. Faaliyet 2.2.6: Tüm ilköğretim okullarının yıl içerisinde periyodik olarak kendi okul alım bölgelerinde hiç okula gitmeyen ya da sürekli devamsız çocuk/öğrencilerin tespiti ve iknaları amacı ile alan taraması yapmaları. Faaliyet 2. 2.7: Okula gitmeyen çocukların okula devamını sağlayıcı hukuki süreçlerin devam etmesi sağlanacaktır. 45 579 PG Sonraki Yıllar % 0 PG Cari yıl % 0 PG 2 Önceki Yıllar SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 2 Performans Göstergeleri Hedef 2-3: Ortaöğretime Geçiş Sistemi Sınavlarında (SBS) İl bazında ilk 100 öğrenci arasına 70 öğrenci yerleştirmek Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 3 Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG 3 8. Sınıflar düzeyinde İlde İlk 100 öğrenci arasına giren öğrenci sayısı Sonuç 2014 48 55 59 64 70 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-2.3.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde SBS’ de başarıyı artırmak için plan dönemi süresince çalışmalar yapacak bir değerlendirme komisyonu kurulacak. Bu komisyon; Okul türlerine göre sınıf başarı durum analizi ve mezuniyet başarı ortalama analizleri yaparak veri tabanı oluşturularak; 1. Başarısızlık nedenlerinin tespiti, analizi ve çözümüne yönelik çalışmalar yapacak. 2. İlçe düzeyinde SBS başarı durum analizlerini yaparak ilçe MEM’ in web sitesinde yayınlayacak. 3. İlk ve ortaöğretim okullarında her dönem birer deneme sınavı yapılacak ve bu sınavların başarı durumu analiz edilerek gerekli tedbirler alınacak. 4. Okullarımızın bünyesinde HEM destekli hafta sonu SBS ’ye yönelik hazırlık kursları açılması için çalışmalar yapılacak. 5. Ekonomik durumu düşük olan mahalle ve köylerde dershaneye gidemeyen tüm öğrencilere halk eğitim müdürlükleri bünyesinde her yıl SBS kurslarına katılmalarını sağlanacak. 6. Öğrenci ve velilere yönelik SBS’ in önemiyle ilgili bilgilendirme toplantıları yapılması sağlanacak. 7. İlçede görev yapan Rehber öğretmenlerce verimli ders çalışma yöntem ve tekniklerinin anlatıldığı toplantı programları hazırlanacak. 8. Sınav kaygısı ve stresinin yenilebilmesi için uzman desteği sağlanması (İlçe ve okullar bazında konferans şeklinde) için çalışmalar yapacak. Faaliyet-2.3.2: Bilişim teknolojilerinin sınıflarda kullanılmasının yaygınlaştırılması, laboratuar ve kütüphanelerin etkin kullanılması ile öğretmen dersliği sistemini ilçe bünyesinde oluşturmak. Faaliyet-2.3.3:Müdürlüğümüze bağlı İlköğretim ve Ortaöğretim okullarında ders işlenirken konuların test sorularıyla desteklenmesini sağlamak. Faaliyet-2.3.4: İlçe düzeyinde zümre çalışmaları daha etkili hale getirilecek. Faaliyet-2.3.5:Başarılı okul yönetici ve öğretmenlerinin ödüllendirilmesi sağlanacak. 46 SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM Hedef 2-4: İlköğretim okullarında okuma ortamlarını( Kütüphane) her yıl 5’er adet artırmak suretiyle kütüphanelerden faydalanan öğrencisini plan dönemi sonuna kadar 25000’e ulaştırmak Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 4 Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG 1 PG 2 PG 3 Kütüphane ve okuma ortamı olan okul sayısı Okul kütüphanelerindeki toplam kitap sayısı Okul kütüphanelerinden faydalanan öğrenci sayısı Sonuç 20 26 30 35 40 2014 45 45 Sonuç 23372 22130 24130 26130 28130 30130 30130 çıktı 10210 13927 15927 18927 21927 25000 25000 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet 2.4.1:Öğrencilere okuma alışkanlığını kazandıracak okumaya teşvik projeleri hazırlanacak. Faaliyet 2.4.2:Okul Kitaplıklarının Zenginleştirilmesi İçin, 1. Kitap toplama kampanyaları 2. Köy okulları arasında kitap değişim kampanyaları düzenlenecek. Faaliyet 2.4.3. Kitap sayısını artırmak ve çalışmaları yürütmek için İl Kültür Müdürlüğünün çalışmalar yapması sağlanacaktır. SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM 47 Hedef 2-5: Taşımalı eğitim uygulamasının hizmet kalitesini ve memnuniyet oranını %90 çıkarmak. PG PG PG PG Performans Göstergeleri 5 1 Yıl içinde taşınan öğrenci sayısı. 2 Taşınan yerleşim birimi- okul sayısı 3 Taşımalı ilköğretim uygulamasında sıcak yemek verilen öğrenci sayısı 4 Memnuniyet oranı PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Çıktı 551 857 1178 Sonuç 19 24 33 Çıktı 551 857 1178 Kalite Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 %70 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-2.5.1:Taşımalı ilköğretim kapsamına alınacak veya bu kapsamdan çıkartılacak okul ve yerleşim birimleri ile öğrenci sayılarının tespit edilmesi. Faaliyet-2.5.2:Taşımalı eğitim öğrencilerine verilen yemek hizmetlerin de iyileştirme çalışmaları yapmak üzere denetimler artırılacaktır. Faaliyet-2.5.3:Taşımalı eğitimden yararlanan öğrencilere sağlık hizmetlerinin verilmesi amacıyla servislerde bir sağlık teknikeri bulundurma yoluna gidilecektir. Faaliyet-2.5.4:Taşımalı sistemden yararlanan dezavantajlı öğrencilerimizin (kız öğrenciler başta olmak üzere) ortaöğretimde de taşımaya devam edilmesi sağlanacaktır. Faaliyet-2.5.5:Taşıma araçlarının iç donanım, kapasite ve yol güvenliğiyle ilgili kriterler güncellenecektir. 48 SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM %90 Hedef 2-6: Burs hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısını her yıl % 10 oranında artırmak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 6 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 1 Burs alan toplam öğrenci sayısı Çıktı 200 277 305 2012 2013 2014 345 380 418 %10 PG Sonraki Yıllar SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-2.6.1:İlk ve Orta Öğretim öğrencilerinin burs işlemlerinin yürütülmesi amacıyla okulların bilgilendirme toplantıları yapmaları sağlanacak. Faaliyet-2.6.2:Burs alan öğrenci sayılarının tespit edilerek oransal verilerin hazırlanması sağlanacaktır. Hedef 2-7: Öğretim programlarında; öğrencilerde yerleşik bir demokrasi kültürünün oluşturulması, kendi kültürünü özümsemesi, millî ve manevî değerlere bağlı, evrensel değerleri benimseyen nesiller yetiştirilmesine yönelik, etkinlikleri ve uygulamalardan faydalanan öğrenci sayısını her yıl %10 oranında artırmak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 7 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 Yapılan etkinlik ve yararlanan öğrenci sayısı. Öğrenci Meclisi seçiminde oy kullanan öğrencilerin oranı. 2010 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 Çıktı 35210 37350 40650 45230 50360 55620 Kalit e 71310 44105 58461 60245 64553 68541 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-2.7.1 Öğrencilere demokrasi eğitimi konusunda okul içinde etkinlik düzenlenmesi sağlanması. Faaliyet-2.7.2 Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Projesi’nin okullarda titizlikle uygulanması sağlanacaktır. 49 SP Dönemi hedefi SH 2 TÜRÜ SAM 50 C.TEMA – 3 : ORTAÖĞRETİM Amaç-3 Ortaöğretimde eğitime erişimi artırmak, öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yüksek öğretime ve hayata hazırlamak. 51 Hedef 3-1: 20010-2011 Eğitim Öğretim yılında %65.3 olan ortaöğretim okullaşma oranının plan dönemi sonuna kadar %85’e yükselmesini sağlamak. 1 PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl 2009 PG PG PG 1 Ortaöğretimde Brüt Okullaşma Sonuç %60,2 Oranı 2 Ortaöğretimde kız-erkek okullaşma oranları arasındaki Sonuç %1.4 fark 3 İlköğretimden ortaöğretime Sonuç %60.2 geçiş oranı 2010 Sonraki Yıllar 2011 2012 2013 2014 %65.3 %70 %75 %80 %85 %1.29 %1,1 %1 %0,9 %0,7 %65.3 %72 %79 %86 %90 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.1.1: Ortaöğretimin öneminin anlatılarak teşvik edilmesi Faaliyet-3.1.2: Ortaöğretim eğitimini yaygınlaştırmak amacı ile Ortaöğretimde kızların eğitime erişimini daha da arttırmak için muhtarlar ve veliler ile bilgilendirme çalışmaları yapılması Faaliyet-3.1.3: Okullarda özellikle ekonomik durumu zayıf olanların Devlet Parasız Yatılılık ve bursluluk sınavına yönlendirilmesi Faaliyet-3.1.4: Kırsal kesimlerden gelecek olan öğrencilerin ortaöğretime devam edebilmeleri için ilçe merkezinde kız ve erkek pansiyonlarının yapılmasını İl Milli Eğitimden talep etmek. 52 SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 3 Hedef 3-2: ÖSYM tarafından gerçekleştirilen üst öğretim kurumlarına geçiş için yapılan merkezi sınavlarda (YGS-LYS) ilçemizin başarı oranını plan dönemi sonuna kadar %50 arttırmak. Performans Göstergeleri 2 PG 1 PG 2 PG 3 PERFORMANS HEDEFLERİ YGS’de 180 ve üzeri puan alan Sonuç öğrenci sayısı LYS ‘de herhangi bir üniversiteye yerleşen öğrenci sayısı LYS’de İlçe başarı sırası Sonuç Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 1770 292 16,82 18 20 22 24 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.2.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz bünyesinde Ölçme-Değerlendirme biriminin oluşturulacak. Faaliyet-3.2.2:Öğretmen ve öğrencilerde “rekabet duygusunu arttırmak için” aynı seviye gruplarında öğrenim gören öğrencilere ortak sınav yapma yönündeki yönetmelik hükümleri etkin bir biçimde uygulanacak. Faaliyet-3.2.3:Bilişim teknolojilerinin sınıflarda kullanılmasının yaygınlaştırılması, laboratuar ve kütüphanelerin etkin kullanılması ile öğretmen dersliği sisteminin uygulanması sağlanmaya çalışılacak. Faaliyet-3.2.4:Eğitim-öğretimde yenilikçi yaklaşımlarla ilgili örnek uygulamaların ilçemize uyarlanması sağlanacak. Faaliyet-3.2.5:Öğrencileri geleceklerine yönelik bilinçlendirmek için üniversite kampüslerine geziler düzenlenecek/düzenlenmesi sağlanacak. Faaliyet-3.2.6:Başarılı okul yönetici ve öğretmenleri ödüllendirilecek 53 SP Dönemi hedefi SH 3 TÜRÜ SAM Hedef 3-3: Okullarımızda istenmeyen davranışları engelleyerek 2010-2011eğitimöğretim yılında meydana gelen kayıt altına alınmış 145 disiplin olayının sayısını plan dönemi sonuna kadar %50 düşürmek. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 3 Önceki Yıllar 2009 PG 1 Orta Öğretimde kayıt altına Sonuç 86 alınmış disiplin olayı sayısı Cari yıl Sonraki Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 145 125 105 85 65 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.3.1:İlçemizdeki Okullarımızda girişler-çıkışlar kontrol altına alınarak dışarıdan gelen tehlikelere karşı daha güvenli hale getirilecektir Faaliyet-3.3.2:Okullarda Disiplin ve Ödül Yönetmeliği ile Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği konusunda bilgilendirme toplantıları düzenlenecektir. Faaliyet-3.3.3:Olumlu davranışları arttırıcı ve güdüleyici ödüllendirmelerde bulunulacaktır Faaliyet-3.3.4:Şiddet ve psikolojik danışmanlıkla ilgili seminer, konferanslar düzenlenecektir. 54 SP Dönemi hedefi SH 3 TÜRÜ SAM Hedef 3-4: Kapasitesinin altında çalışan ortaöğretim pansiyonlarının kullanım kapasitesini 2014 yılı sonuna kadar %100’e çıkarmak Performans Göstergeleri 4 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 PG 5 PERFORMANS HEDEFLERİ Liselere bağlı pansiyonda kalan erkek öğrenci sayısı Liselere bağlı pansiyonda kalan kız öğrenci sayısı Erkek öğrenci pansiyonları kapasitesi Kız öğrenci pansiyonları kapasitesi Öğrencilerin memnuniyet oranı Önceki Cari yıl Yıllar 2010 2011 Çıktı 188 200 Çıktı 171 180 Sonuç 200 200 Sonuç 180 180 Kalite Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 %100 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.4.1:Orta Öğretim öğrencilerinin yatılılık işlemlerinin yürütülmesi, toplantıların yapılması Faaliyet-3.4.2:Öğrenci-yurt oran hesaplamasını araştıracak ve yapacak komisyon oluşturulması Faaliyet-3.4.3: Yurtlarda kalan öğrenci sayılarının tespit edilmesi, bu oranların hesaplanması Faaliyet-3.4.4:Kırsal kesimde ilköğretim okullarından mezun olan ve maddi imkânları bulunmayan öğrencilerin orta öğretime devamlarının sağlanması için pansiyonların yerleştirilmesinin sağlanması ve mevcut pansiyonların kapasitelerinin geliştirilmesi Faaliyet-3.4.5:Memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi. 55 SP Dönemi hedefi SH 3 TÜRÜ SAM Hedef 3-5: Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında eğitim gören öğrencilerin ortaöğretimdeki oranını %15,9 ‘dan %45’e yükseltmek. 5 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl 2009 PG 1 Meslek lisesi ile Mesleki Teknik Sonuç %15 Liselerinin öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı Sonraki Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 %16,4 %21 %28 %35 %45 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.5.1: Meslek lisesi ve Mesleki eğitimde çağın gereklerine uygun, gelişen ve değişen ekonomik gereksinimlere yönelik alan/bölümlerin açılması. Faaliyet-3.5.2:Okullarımızda mezun izleme birimlerini aktif hale getirerek özel sektörün meslek lisesi mezunlarını ilçe sınırları içinde istihdam etmesinin sağlanması Faaliyet-3.5.3:İş piyasasının talebine cevap verebilecek nitelikte ara elemanlar yetiştirilmesi ve mezun öğrencilerin istihdamı için sanayi ile mesleki eğitim kurumları arasında işbirliği yapılarak mesleki eğitime talebi arttırmak. Faaliyet-3.5.4:Geliştirilen mesleki standartlarla ilgili öğretmen ve yöneticilere yönelik seminer ve toplantı düzenlenecektir. Faaliyet-3.5.5:Meslek liseleri ve Mesleki Eğitimin özendirilmesi için her yıl ilköğretim 8 ve ortaöğretim 9. sınıflara yönelik tanıtım çalışmalarının yapılması. Faaliyet-3.5.6:Okullarda verilen nitelikli eğitimin ve okulların teknolojik donanımının tanıtımıyla toplumdaki meslek liselerine karşı olumsuz imaj olumlu hale getirilecek ve bu kapsamda mezunlar izlenerek sonuçları kamuoyu ile paylaşılacaktır. 56 SP Dönemi hedefi SH 3 TÜRÜ SAM %45 Hedef 3-6: 2014 yılı sonuna kadar okullarımızda öğrenci devamsızlıkları izlenerek ortaöğretimde okul terklerinin ve ilişiği kesilenlerin oranının %10’un altına düşmesini sağlamak. 6 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 PG 5 9. Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç Öğrenci Sayısı 10 Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç Öğrenci Sayısı 11. Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç Öğrenci Sayısı 12 Sınıfta İlişiği Kesilen Sonuç Öğrenci Sayısı Sürekli devamsız öğrencilere Çıktı yönelik yıl içinde düzenlenen toplantı, panel vb. etkinlikler sayısı. 2014 1471 258 69 124 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-3.6.1:e-Okulda Devamsız öğrenciler periyodik olarak takip edilecek. Faaliyet-3.6.2:Öğrenci devamsızlıklarının okul ve ilçe milli eğitim müdürlüğünce titizlikle izlenecek Faaliyet-3.6.3:Okula devam etmeyen öğrencilerin devamsızlık gerekçelerinin tespit edilerek giderilmesi için çalışmalar yapılacaktır. Faaliyet-3.6.4:Okul terklerinin/ilişiği kesilenlerin sınıflar itibarıyla takip edilmesi, sorunun daha ağırlıklı yaşandığı sınıfların belirlenerek elde edilen veriler doğrultusunda sorunun nedenlerinin araştırılması ve çözüm önerilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır. Faaliyet-3.6.5:Velilerin ve öğrencilerin eğitim istek ve heyecanlarının arttırılmasına yönelik çalışmalara ağırlık verilecektir. Faaliyet-3.6.6:Sınıf öğretmenlerinin görüşü doğrultusunda okulu terk etmeye meyilli öğrenciler önceden tespit edilip Okul Aile-Birlikleri aracılığıyla nedene bağlı olarak maddi ve manevi destek sağlanacaktır 57 SP Dönemi hedefi SH 3 TÜRÜ SAM 58 D.TEMA-4:ÖZEL ÖĞRETİM Amaç -4: Toplumun değişen ve çeşitlenen eğitim taleplerine cevap verecek teknolojik ve fiziksel ortamları oluşturma esnekliğine sahip özel öğretim kurumlarında eğitim-öğretimin sağlıklı bir biçimde yürütülmesini sağlayarak, özel öğretimin eğitim sistemi içindeki payının yükselmesi yönünde çalışmalar yapıp özel sektörün finansal gücünü eğitim yatırımlarına dönüştürmek. 59 Hedef 4-1: Bütün eğitim kademelerinde özel sektörün payının artırılmasına yönelik çalışmalar yapılarak, Özel öğretimin genel eğitimimiz içindeki payını % 10,5’e yükseltmek. 1 PG PG 1 2 PG 3 PG Performans Göstergeleri 4 PERFORMANS HEDEFLERİ Yıl içinde açılan özel okul sayısı Özel okullara giden öğrenci sayısı Özel okullardaki öğrenci sayısının tüm öğrenci sayısına oranı. Yıl içinde özel okullarda ücretsiz yararlanan öğrenci sayısı. Sonuç Önceki Yıllar 2009 2010 2 2 Cari yıl Sonraki Yıllar 2011 2012 2013 2014 Girdi 2521 3948 4948 5948 6948 7948 Sonuç %4, 2 %6,6 %7,5 %8,5 %9,5 %10,5 Sonuç 20 30 40 50 60 70 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-4.1.1:İlçemizdeki Özel öğretim kurumlarının teşvik edilmesi ve tanıtım çalışmalarına destek olunması. Faaliyet-4.1.2:Özel öğretimde okul ve öğrenci sayısının takip edilmesi. Faaliyet-4.1.3:İlçemizde faaliyet gösteren özel öğretim okul ve kurumlarının kalitelerinin arttırılması için çalışmalarını izlemek ve değerlendirmek. Faaliyet-4.1.4:Özel eğitimin alanındaki olumsuzlukların giderilmesinde; denetimlerin nitelik ve nicelik olarak arttırılması sağlanması. Faaliyet-4.1.5:Özel öğretim kurumlarında başarı oranı yüksek ve maddi imkânlardan yoksun öğrenciler için ayrılan %..’ lük kontenjanın amacına uygun kullanılması sağlanması. Faaliyet-4.1.6: İlçemizde faaliyet gösteren Ortaöğretim ve yükseköğretime hazırlık dershanelerinin özel okullara dönüştürülmesini teşvik etmek. 60 SP Dönemi hedefi SH 4 TÜRÜ SAM Hedef 4-2: Planlama dönemi sonuna kadar özel özel eğitim kurumlarının standartlarını daha iyi noktaya getirerek özel eğitime muhtaç öğrencilerin bu imkânlardan yararlanmalarını sağlamak. PG Performans Göstergeleri 2 1 PERFORMANS HEDEFLERİ İlçemizdeki Rehabilitasyon Merkezi Sayısı Çıktı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 2012 2013 2014 27 29 31 33 25 Sonraki Yıllar FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-4.2.1:Devletin özel eğitime muhtaç çocuklara yönelik özel öğretim kurumlarında sağladığı imkan ve kolaylıklar hakkında aileleri bilgilendirmek. Faaliyet-4.2.2: İlçemiz bünyesinde Özel eğitime muhtaç öğrenciler tespit edilerek hepsinin bu imkânlardan yararlanmaları sağlanacaktır. Faaliyet-4.2.3:Her Eğitim-öğretim yılı başında ve sonunda özel eğitim kurumlarının yöneticileriyle toplantılar düzenlenecek, eğitime teşvikleri arttırılacaktır. Faaliyet-4.2.4: İlçemizde Özel eğitim kurumlarının fiziki altyapı ve insan kaynakları kriterlerine yönelik periyodik denetimler yapılarak eğitim standartları yükseltilmeye çalışılacaktır. Faaliyet-4.2.5: İlçemiz sınırları dahilinde Özel eğitim okullarının açılması konusunda potansiyel girişimcileri desteklemek ve danışmanlık hizmeti verilmesi sağlanacaktır. 61 SP Dönemi hedefi SH 4 TÜRÜ SAM 62 E.TEMA-5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK Amaç 5: Kişilerin bireysel ve sosyal gelişimlerine katkıda bulunan Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri ile yönlendirme sistemini etkili kılarak, özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinin kalitesini ve verimliliğini artırmak. 63 Hedef 5-1: Plan dönemi sonuna kadar resmi özel eğitim ile rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinden faydalanan öğrenci oranını artırmak. PG PG 1 1 2 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Rehberlik ve psikolojik Sonuç danışmanlık hizmetlerinden yararlananların oranı Sonuç Rehber öğretmen ihtiyacının karşılanma oranı Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 2014 %25 %30 %35 %40 %45 %60 %100 %100 %100 %100 %100 %100 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-5.1.1:İlçemiz Rehberlik Araştırma Merkezinin çalışmalarını halka duyurmak için gerekli çalışmalar yapılacak. ( Web sayfası, broşür, ilan vb yollarla) Faaliyet-5.1.2:RAM tarafından rehberlik hizmetlerine yönelik danışma hattı kurulması sağlanacaktır. Faaliyet-5.1.3:Yerel medyada özel eğitim ve rehberlik hizmetleri ile ilgili kamuoyunu bilinçlendirmeye yönelik programların hazırlanacak ve bu programlarda üniversite ve diğer uzmanlardan yararlanılacaktır. Faaliyet-5.1.4: İlçemiz bünyesindeki Okullarda yapılan Eğitsel rehberlik ve mesleki rehberlik hizmetleri periyodik olarak veri alınarak veri tabanı oluşturulacaktır. Faaliyet-5.1.5:RAM kontrolünde risk grubu içerisindeki öğrenciler tespit edilerek bu öğrencilerin ailelerine okul yönetici ve Rehber öğretmenleriyle ziyaretler düzenlenmesi sağlanacaktır. Faaliyet-5.1.6:Tercih danışmanlığı ve bireysel terapilerle ilgili çalışmalar yapılacak Faaliyet-5.1.7:Öğretim kurumlarımızda rehberlik hizmetlerinin niteliğinin artırılması ilgili çalışmalar yapılacak. 64 SP Dönemi hedefi SH 5 TÜRÜ SAM Hedef 5-2: Özel eğitime muhtaç tüm bireylerin engel türüne göre eğitim almasını sağlamak ve plan dönemi sonuna kadar kaynaştırma eğitimi kapsamındaki öğrenciler için standartlara uygun hazırlanmış 4 adet destek eğitimi/özel eğitim sınıfı açmak. Performans Göstergeleri 2 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 PERFORMANS HEDEFLERİ İlçemizdeki Destek eğitimi sınıfları sayısı İlçemizdeki Özel eğitim sınıfları sayısı Kaynaştırma eğitimi alan öğrenci sayısı Özel eğitimden yararlanan birey sayısı Çıktı Çıktı Çıktı Çıktı Sonraki Yıllar Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 2012 2013 2014 1 2 3 4 5 5 3 4 5 6 7 7 3948 465 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-5.2.1: İlçemizde Özel eğitime muhtaç öğrenim çağındaki çocuklara alan taraması yapılarak ulaşılacak ve bunların özel eğitim faaliyetlerine dâhil edilmesi sağlanacaktır Faaliyet-5.2.2: Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal ortamlarda, akranlarıyla birlikte eğitim almaları için, eğitim kurumlarındaki ihtiyaçlar sık ve düzenli periyotlarla belirlenecek ve gerekli düzenlemeler çağın gerekleri doğrultusunda yapılacaktır. Faaliyet-5.2.3: Özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin sosyal uyum ve rehabilitasyon süreçlerinin desteklenmesi açısından önem arz eden sanatsal, kültürel ve sportif yarışma ve faaliyetlere katılmaları sağlanacaktır. Faaliyet-5.2.4: Özel eğitim sınıflarında eğitim gören öğrencilerin kaynaştırma eğitimi yoluyla öz bakım becerilerini kazanmaları sağlanacak. Faaliyet-5.2.5: Kaynaştırma eğitimine ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimlerini daha iyi olması için okul5arın gerekli fiziki düzenlemelerin yapılması ve çocukların destek eğitimini alabilmeleri için destek odalarının açılması sağlanacaktır. Faaliyet-5.2.6: İlçemiz okullarının tüm idareci ve öğretmenlerine kaynaştırma eğitimi ile ilgili bilgilendirme çalışmalarının yapılacaktır. Faaliyet-5.2.7: Özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin engel türüne göre hizmet içi eğitim alması sağlanacak. 65 SP Dönemi hedefi SH 5 TÜRÜ SAM TEMA 5: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK 2.Amaç-6: Gençlerin aileleriyle ve toplumla iletişimlerini daha sağlıklı hale getirecek, özgüvenlerini geliştirecek, sosyalleşmelerini ve karar alma süreçlerine katılımlarını artıracak beden eğitimi, spor, izcilik ve kültürel faaliyetlerin yaygınlaşmasını sağlamak. 66 Hedef 6-1: Öğrenciler arasında lisanslı sporcu sayısını branş çeşitliliğini de gözeterek plan dönemi sonuna kadar %50 oranında artırmak. 1 1 PG PG 2 3 PG PG 4 5 PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Branşlar bazında düzenlenen Çıktı 20 sportif yarışma sayısı Lisanslı sporcu sayısı Girdi 500 Ulusal düzeyde yapılacak olan spor yarışmalarına katılım Girdi 1 sayısı Ulusal düzeyde yapılacak olan spor yarışmalarında derece Sonuç 1 alma Sonuç 40 Ödüllendirilen öğrenci sayısı Sonraki Yıllar 2012 2013 40 2014 30 35 45 830 1050 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 50 70 100 130 160 1300 1500 50 1660 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-6.1.1:Yerel basın yayın yoluyla öğrencilerin sportif faaliyetlere ilgisinin artırılması için; Sporun zihinsel ve bedensel gelişime katkısı anlatılacak programlar yapılmasını sağlanacaktır. Faaliyet-6.1.2:Öğrencilerin sportif faaliyetlere katılımında velinin izni alınarak veli desteği sağlanacaktır. Faaliyet-6.1.3:Çocuklarımıza, sportif faaliyetlere teşvik etmek amacıyla lisans çıkarılacaktır Faaliyet-6.1.4: İlçe Lig heyeti seçimi ve seçilen lig heyetinin spor branşlarına göre tertip komitelerinin oluşturulacaktır. Faaliyet-6.1.5:Bakanlık faaliyet programına göre okullara duyurular yapılacaktır. Faaliyet-6.1.6:Bakanlığın faaliyet programına göre okullar arası müsabaka fikstürleri hazırlanarak okullara gönderilecektir. Faaliyet-6.1.7:Her eğitim öğretim yılında bütün branşlarda okul içi ve okullar arası sportif yarışmalar yapılacak ve sonuçları İl Milli Eğitim Müdürlüğüne sunulacak, Faaliyet-6.1.8:Okullar arası spor yarışmalarda sağlık müdürlüğünden ve emniyet müdürlüğünden gerekli personel ihtiyacı giderilecektir. Faaliyet-6.1.9:Okullarımızda imkânlar ölçüsünde sportif faaliyetlerde branşlaşmaya gidilecektir· her okulun bir branşta uzmanlaşması sağlanacaktır. Faaliyet-6.1.10:İlçemizdeki çocukları zararlı alışkanlıklardan uzaklaştırma ve sosyalleşmeleri amacına yönelik olarak sodes kapsamında ücretsiz spor okulları, jimnastik, tekvando, salon futbolu, bedmington, güreş, çizgilerle dans vb. etkinlikler düzenlenecektir. Faaliyet-6.1.11:Engellilerin Spor branşlarına ve aktivitelere katılımlarını sağlanacak. Faaliyet-6.1.12:Sportif alanda il içi, yurt içi ve yurt dışı yarışmalarda başarılı olan öğrenciler ödüllendirilecektir. Faaliyet-6.1.13:Çeşitli konularda konferanslar, sosyal ve kültürel etkinlikler hazırlanacaktır.“spor barış ve kardeşliktir” mesajı gençlere verilecektir. Faaliyet-6.1.14:Etkinlikler Web sayfamızda yayınlanacaktır 67 %50 PG Performans Göstergeleri SP Dönemi hedefi SH 6 TÜRÜ SAM Hedef 6.2: İlçemizde İzcilik Etkinliklerini Yaygınlaştırarak; Mevcut İzci Öğrenci Sayısını Plan Dönemi Sonuna Kadar 2 Katına Çıkartmak. 2 1 2 PG 3 İzci sayısı Girdi İzcilik ve benzeri tesislerden Çıktı yararlanan öğrenci sayısı Ulusal ve uluslararası Çıktı faaliyetlere katılım sayısı Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 2014 402 10 500 20 600 30 700 40 800 45 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-6.2.1:İlçe izci kurulu en az ayda bir toplanacak, alınan kararları okullara duyurulacak. Faaliyet-6.2.2:İlçe izci kurulunca yıllık faaliyet programı hazırlanacak ve bu program doğrultusunda kamp ve gezi programları için onaylar alınıp okullara duyurulacak. Faaliyet-6.2.3:İl bünyesinde açılacak olan Liderlik Temel Kurslarına ilçemizdeki öğretmenlerin katılımı için gerekli duyurular yapılacaktır. Faaliyet-6.2.4:Her okulda izci ünitesi açılması ve izciliğin yaygınlaştırılması sağlanacaktır, Faaliyet-6.2.5: Ulusal ve uluslararası düzeyde faaliyetlere katılım sağlanacaktır. Faaliyet-6.2.6:İzcilik ile ilgili Kitap ve broşürler hazırlanacak. Faaliyet-6.2.7:Çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik eğitimler artırılacak Faaliyet-6.2.8: Diğer illerdeki izciler ilçemize davet edilecektir. 68 %100 PG PG PERFORMANS HEDEFLERİ SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 6 Hedef 6-3: Yıl içinde düzenlenen sosyal-kültürel etkinlik ve yarışmalara (satranç, şiir, kompozisyon, skeç, tiyatro, folklor, şiir dinletisi, resim-karikatür, müzik ve bilgi) katılan öğrenci sayısının plan dönemi sonuna kadar %100 artmasını sağlamak. 3 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 3 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 İlçe MEM koordinasyonunda Çıktı 3 5 10 20 30 düzenlenen etkinlik sayısı İlçe, il, ulus, uluslararası düzeyde düzenlenen spor, şiir, kompozisyon, satranç, resim, Çıktı 2000 2500 3000 4000 4500 müzik v.b. etkinliklere ve yarışmalara katılan öğrenci sayısı Okul gazetesi, dergi ve bülten Sonuç 20 23 28 30 35 çıkaran okul sayısı 2014 40 5000 40 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-6.3.1: Öğrencilerimize ilçemiz ve ilimizin kültür ve tabiat varlıklarını tanımaları ve koruma bilincinin geliştirilmesi için geziler düzenlenecektir. Faaliyet-6.3.2: Öğrencilerimizde sosyal sorumluluğu geliştirmek için düzenli aralıklarla huzurevi ve çocuk esirgeme kurumu gezilecektir. Faaliyet-6.3.3: “Bu Benim Eserim” projesine katılımın teşvik edilerek sürdürülmesi sağlanacak. Faaliyet-6.3.4: Öğrencilerin yeteneklerinin geliştirilmesi için okul gazetesi, dergi ve bülten çıkaran okul sayısı arttırılacak, okullardan okul gazetesi, dergi ve bülten hazırlaması istenecektir. Faaliyet-6.3.5: Öğrencilerimizin sosyalleşmeleri amacına yönelik olarak ilçe düzeyinde tiyatro şöleni düzenlenecek ve maddi imkânsızlıklar nedeniyle tiyatroya gitmemiş öğrencilerimize bu kültürel etkinlikler tanıtılacaktır. Faaliyet-6.3.6: Okullarımızda öğrencilerimize özgüven kazandırma adına kültürel faaliyetlerden (şiir, kompozisyon tiyatro, ses yarışması) yararlanmaları için önemli günhaftalar ve milli bayramlarda ödüllü yarışmalar düzenlenecektir. Faaliyet-6.3.7: İlköğretim, liselerde okul içi ve okullar arası satranç ve bilgi yarışmaları düzenlenecek ve başarılı olan öğrenciler ödüllendirilecektir Faaliyet-6.3.8: İlçe çapında folklor, Türk halk müziği ve Türk sanat müziği alanında solo ve koro düzeyinde yarışma düzenlenecektir. Faaliyet-6.3.9: Okulların il-ilçe-yurt içi ve yurtdışı yarışmalarda derece alan öğrencilerin ödüllendirilecek ve başarıları ilçe Web sitesinde yayınlanacaktır 69 %100 PG 2010 Cari yıl SP Dönemi hedefi SH 6 TÜRÜ SAM Hedef 6-4: Eğitim kurumlarımızda sağlıklı bir ortam hazırlamak için Beyaz Bayrak Projesine katılarak onay alan 2 okul sayısını plan dönemi sonunda 10’a çıkarmak 4 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar 2009 PG 1 Beyaz Bayrak ödülü onaylanan Çıktı okul sayısı Cari yıl Sonraki Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 2 4 6 8 10 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-6.4.1: Beyaz bayrak projesini tanıtıcı çalışmalar yapılması Faaliyet-6.4.2: 2 yıl süresi dolan beyaz bayrak almış okulların, başvurularının yenilenmesi. Faaliyet-6.4.3: Beyaz bayrak projesi ile ilgili ilçe düzeyindeki tüm okul müdür ve müdür yetkililerle toplantılar yapılacaktır. 70 SP Dönemi hedefi SH 6 TÜRÜ SAM %50 Hedef 6-5: Eğitim kurumlarımızda bütün öğrencilerin koruyucu sağlık hizmetleri ile sağlıklı beslenme ve sağlıklı yaşam bilinci hizmetlerinden yararlanmalarını sağlamak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 5 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 PG 3 Koruyucu sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci sayısı Sağlıklı yaşamla ilgili yapılan seminer, konferans ve panel çalışmaları sayısı Sağlıklı yaşamla ilgili yapılan etkinliklere katılan birey sayısı Cari yıl Sonraki Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 35000 Çıktı 1 2 3 4 5 6 Çıktı 500 1000 1500 2000 2500 3000 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-6.5.1: Sağlık Birimince konuya ilişkin ilgili birimlerle işbirliği ve protokoller yapılacak. Faaliyet-6.5.2: Eğitim kurumlarımızda il sağlık müdürlüğü işbirliği ile ilk yardım ve okul sağlığı konusunda seminer yapılması sağlanacak Faaliyet-6.5.3: Her yıl il sağlık müdürlüğü, sağlık ocakları, devlet ve özel hastaneler ile belediye başkanlıkları ve gönüllü kuruluşlarla sağlık taraması (ağız, diş, göz, temizlik, ruh sağlığı, aşı, bağımlılık vb) yapılmayan öğrenci kalmayacak şekilde koruyucu sağlık önlemleri planlaması yapılacak. Faaliyet-6.5.4: Öğrencilerimize ilkyardım bilincinin yaygınlaştırılması için ilköğretimde seçmeli ders olan trafik ve ilkyardım eğitiminin alınması sağlanacak. Faaliyet-6.5.5: Salgın hastalıklarla (H1N1,Kuş gribi vb.) ile ilgili ilk ve ortaöğretim öğrencilerimize, personelimize ve velilerimize afiş, broşür ve CD ile bilgilendirme çalışmaları yapmak Faaliyet-6.5.6: Öğrencilerde sağlıklı ve dengeli beslenme alışkanlığının kazandırılmasına yönelik kamuoyu duyarlılığı oluşturacak faaliyetler ve projeler hazırlayarak yıllık planlar oluşturmak. Faaliyet-6.5.7: Kantin denetimlerini en uzak okula kadar, sürekli ve tavizsiz yaparak ilgili kurumların aynı standartta devam ettirmesini sağlamak. Faaliyet-6.5.8: Okul çevre sağlığı konusundaki tehditler tespit edilerek belediye ve ilgili kuruluşlarla işbirliği yaparak çözülmesini sağlamak. 71 SP Dönemi hedefi SH 6 TÜRÜ SAM 72 F.TEMA-6:BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM Amaç 7: Halkın ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda, çağın gereksinimlerine uygun, istihdama yönelik, geçerli bir meslek edinmeyi amaçlayan herkese ihtiyaç duyduğu alanlarda eğitim imkânı sunarak kişilerin ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişimlerine yaşam boyu destek vermek. 73 Hedef 7-1: 2010 yılı itibariyle yetişkin (15+ yaş ) nüfusun %91,9 olan okuma yazma oranını plan dönemi sonunda %100’e çıkarmak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 1 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 Okuma yazma bilmeyen yetişkin sayısı( 15 + yaş) Yıl İçinde açılacak okuma yazma kursu sayısı Yıl İçinde açılan okuma-yazma kurslarına katılan kursiyer sayısı Memnuniyet anketleri oranı Girdi 2010 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 21560 18602 13602 7602 602 0 Girdi 148 500 600 700 70 0 Girdi 2958 5000 6000 7000 602 0 Kalite %100 olması FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-7.1.1: Alan taraması ve Yerel yöneticilerle işbirliği yapılarak okuma yazma bilmeyenlerin tespit edilmesi. Faaliyet-7.1.2: İlçemiz Halk Eğitim Merkezi ve ilçemize bağlı köylerde uygun mekânlarda okuma yazma kurslarının açılması. Faaliyet-7.1.3: Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı imkânlarından yararlanılarak kurslara katılımın özendirilmesi. Faaliyet-7.1.4: Okuma yazma bilmeyen yetişkinlerin kurslara teşviklerinin sağlanması için yerel medya yoluyla bilgilendirme çalışmalarının yapılması. Faaliyet-7.1.5: Memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi 74 SP Dönemi hedefi SH 7 TÜRÜ SAM Hedef 7-2: Halk eğitim merkezleri tarafından açılan kurs sayısını ve kurslara katılanların sayısını her yıl %5 artırarak vatandaşlara ihtiyaç duydukları alanlarda “yaşam boyu eğitim” imkânı sunulacaktır. 2 1 PG 2 PG 3 PG 4 PERFORMANS HEDEFLERİ Yıl içinde ilçe halk eğitim Sonuç merkezlerince açılacak kurs sayısı Halk eğitim merkezlerince açılan Girdi kurslara katılan kursiyer sayısı Mesleki eğitim sertifikası alan kişi Sonuç sayısı Toplumsal memnuniyet anketleri Kalite oranı Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 2014 214 234 255 275 295 330 4801 5108 5408 5708 6008 6308 2630 3081 3331 3581 3831 4081 %80 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-7.2.1: Yetişkinlere yönelik eğitim ihtiyacını belirleyebilmek için geniş alan taramalarının yapılması. Faaliyet-7.2.2: Yetişkinlerin kurslara teşviklerinin sağlanması için yerel medya yoluyla bilgilendirme çalışmalarının yapılması. Faaliyet-7.2.3: Kişisel gelişim ve yönetim becerilerini artırmak ve değişen ihtiyaçlara cevap vermek için alan araştırması sonucunda ihtiyaç duyulan alanlarda kurslar düzenlenmesi Faaliyet-7.2.4: Eğitimli genç issizlerin istihdamını sağlamak üzere, uzaktan ve yaygın eğitim imkânları kullanılarak, bilgi ve iletişim teknolojileri alanında ihtiyaç duyulan insan gücünün yetiştirilmesine yönelik kurslar düzenlenmesi. Faaliyet-7.2.5: Bilgi toplumunda ihtiyaç duyulan dillerin toplum tarafından öğrenilmesine imkân sağlamak üzere halk eğitim merkezleri tarafından yabancı dil kursları düzenlenmesi. Faaliyet-7.2.6: Diyarbakır yöresine özgü motiflerin işlendiği hediyelik eşya üretimine yönelik kurslar düzenlenmesi. Faaliyet-7.2.7: Yöresel el sanatlarını pazar şartları dikkate alınarak canlandırmaya yönelik kurslar düzenlenmesi. Faaliyet-7.2.8:Özellikle ev hanımlarına yönelik el becerilerini geliştirici ve sanat ağırlıklı kurslar planlamak ve açmak. Faaliyet-7.2.9: Sergi, fuar vb etkinliklerle kurslarda yapılan çalışmaların halka tanıtılmasının sağlanması. Faaliyet-7.2.10: Verilen eğitimlerinin niteliğinin arttırılması için yeterli denetimlerin ve memnuniyet anketlerinin yapılması. Faaliyet-7.2.11: Halk eğitim merkezlerinin verimli ve etkili çalışması için eksiklerinin giderilmesi adına ihtiyaç analizlerinin periyodik olarak yapılması. 75 Her yıl %5 PG Performans Göstergeleri SP Dönemi hedefi SH 7 TÜRÜ SAM TEMA-6:BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM 2.Amaç-8: Eğitim çağı dışına çıkmış bireylerden uzaktan eğitim ile öğrenimini tamamlamak isteyenler ile bireysel gelişimlerini sağlamak ve yeni meslekî yeterlilikler kazanmak isteyenlerin öğrenme ortamlarına ulaşımlarını kolaylaştırmak. 76 Hedef 8-1: Örgün eğitim dışında kalıp da açık ilköğretim ve açık lise öğrenimine devam eden öğrenci sayısını plan dönemi sonuna kadar her yıl % 5 artmasını sağlamak. Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ 1 2009 2010 PG 1 Açık ilköğretime öğrenci sayısı eden Girdi - 796 PG 2 Açık liseye devam eden öğrenci Girdi sayısı - 1402 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-8.1.1: İletişim kanallarıyla açık ilköğretim ve açık lise imkânlarının kamuoyuna tanıtımının yapılacak. Faaliyet-8.1.2: Açık ilköğretim ve açık liseye devam edebilecek nüfusun tespiti yapılarak Internet vb. imkânlarla onlara ulaşılması sağlanacak. Faaliyet-8.1.3: Okullarda sene başında yapılan veli toplantılarında açık ilköğretim ve açık lise ile ilgili açıklayıcı bilgilerin verilmesi. Faaliyet-8.1.4:Açık ilköğretim ve açık lise öğrencilerine yönelik özellikle yüz yüze eğitim gerektiren yabancı dil, matematik fen dersleri gibi alanlarda kurslar düzenlemek 77 Her yıl %5 devam Önceki Yıllar SP Dönemi hedefi SH 8 TÜRÜ SAM TEMA-6: BİLGİ TOPLUMU VE YAŞAM BOYU EĞİTİM Amaç -9: Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını tüm eğitim kademelerini kapsayacak şekilde yaygınlaştırarak bilgiyi her yerden ulaşılabilir hale getirmek. 78 Hedef 9-1: Okullardaki bilgi teknolojisi (BT) sınıflarını Kamu İnternet Erişim Merkezleri şeklinde (KİEM) vatandaşların kullanımına açarak toplumun bilgiye erişimini artırmak. SH 1 PG 1 Performans Göstergeleri PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Cari Sonraki Yıllar Yıllar yıl TÜRÜ 9 Kullanıma açılan BT sınıfı sayısı Çıktı 2009 2010 45 51 2011 2012 2013 2014 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-9.1.1:BT Sınıflarının Vatandaşlara Açılması İçin Tüm Okullarımıza Duyuruların Yapılması. Faaliyet-9.1.2: Sanayi Bölgesindeki Çıraklık Eğitim Merkezinde ve Halk Eğitim Merkezlerinde Kamu İnternet Erişim Merkezinin Kurulması Sağlanacaktır. 79 SP Dönemi hedefi SAM 80 G.TEMA-7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Amaç 10: Milli Eğitim Personelinin nitelik bakımından yetkin bir seviyeye ulaştırılması için etkili insan kaynakları planlamasıyla, personelin yeterli hizmet içi eğitime tabi tutularak çağın gerektirdiği bilgi ve beceriyle donanmalarını sağlamak. 81 Hedef 10-1: 2011–2014 plan döneminde ilçemiz örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki yönetici, öğretmen ve destek personeli ihtiyacının % 95’inin karşılanması ile ilgili çalışmalar yapmak. 1 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 PG 1 PG 2 PG 3 PG PG PG 4 5 6 2010 İlçemizde kadrosu açık olan okul/kurum müdürlükleri Kadrosu açık olan okul/kurum müdür başyardımcılıkları Kadrosu açık olan okul/kurum müdür yardımcılıkları İhtiyaç olan branş öğretmeni sayısı İhtiyaç olan sınıf öğretmeni sayısı Çıktı 2 Çıktı 3 Çıktı 4 Çıktı Çıktı Vekil öğretmenlik ve ders ücreti karşılığı çalışan öğretmen sayısı Çıktı 150 3 131 Sonraki Yıllar 2011 2012 2013 2014 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.1.1:İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünde yönetici norm ve açıkları gösteren bir veri tabanı oluşturmak. Faaliyet-10.1.2:Yönetici açıklarını ihtiyaç halinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirmek. Faaliyet-10.1.3:Yer değiştirmelere bağlı olarak bilgileri her ay İLSİS’ ten güncellemek. Faaliyet-10.1.4:İlçemiz dâhilindeki okul ve kurumlardaki öğretmen ihtiyacının Bakanlığımızın ilsis.meb.gov.tr adresinde doğru bir şekilde yayımlanmasının sağlanmak Faaliyet-10.1.5:Eğitim Bölgeleri Koordinatör Okul Müdürleri ile belirli periyotlarla toplantılar yapmak. Faaliyet-10.1.6:Okullardaki mevcut öğretmenlerden norm kadro fazlası olanların görevlendirme yolu ile ilçe içerisinde dengeli dağılımını sağlanmak. Faaliyet-10.1.7:Eğitim bölgesindeki branşlara göre ders yükleri belirlenerek branşlarında maaş karşılığı ders görevini dolduramayan öğretmenlerin branşlarında ihtiyaç bulunan diğer okullarda görevlendirilmesi. Faaliyet-10.1.8:Bakanlık atamaları ile açığı kapanmayan okullara vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesinin yapılması. 82 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-2: Her tür ve kademedeki yönetici ve öğretmenlere yönelik yapılan hizmet içi eğitim faaliyetlerini konu ve sayı olarak her yıl %5 oranında arttırmak. 2 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 1 PG 2 PG 3 PG 4 Düzenlenen Hizmetiçi eğitim faaliyet sayısı Hizmet içi eğitim faaliyetlerinden yararlanan personel sayısı Personel tarafından önerilen hizmet içi eğitim faaliyeti konu sayısı 2012 2013 2014 8 480 4 %70 Hizmet içi eğitim faaliyetlerinden memnuniyet oranı, 2011 Her yıl %5 PG 2010 Sonraki Yıllar %75 %95 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.2.1: Her öğretmenin en az iki yılda bir hizmet içi eğitim çalışmalarına katılması sağlamak Faaliyet-10.2.2:Tüm okullarda anketler yapılarak hizmet içi eğitim faaliyetlerinin envanteri çıkarılacaktır. Faaliyet-10.2.3: Her yıl hizmet içi eğitim ihtiyacı analizlerinin yapılarak ve buna göre farklı kurslara katılan personel sayısını arttırmak Faaliyet-10.2.4: İlçemizde bir okulun hizmet içi eğitim faaliyetleri için donatılması için İl Milli Eğitimce donatılmasının sağlanması. Faaliyet-10.2.5: Bakanlığımızın düzenlemiş olduğu hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımının arttırılması için personelin teşvik edilmesi Faaliyet-10.2.6: Hizmetiçi eğitime katılacak kursiyer sayısının belirlenmesi. 83 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-3: Müdürlüğümüze bağlı okul ve kurumlarda insan kaynaklarını etkili ve verimli kullanmak için yönetici ve öğretmen mesleki nitelik ve yeterliliklerinin artırılmasını sağlamak. 3 PG 1 PG 2 Bilgisayar sertifikasını alan öğretmen sayısı Öğretmenler tarafından üretilen materyal sayısı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Sonuç 40 50 Çıktı 70 80 Sonraki Yıllar 2012 2013 201 4 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.3.1: Öğretmenlerin niteliklerinin arttırılması kapsamında, internet teknolojisinden faydalanılarak çevrimiçi topluluklar oluşturulacak Faaliyet-10.3.2: Öğretmenlerin kendi çalışmalarını sergileyebilecekleri ve diğer meslektaşları ile paylaşabilecekleri sanal ortamlar geliştirilecektir. Faaliyet-10.3.3: Hizmet içi eğitim faaliyetlerinde kullanılabilecek TÜBİTAK ve benzeri kurumların destek programlarından kaynak sağlayacak projeler geliştirmek Faaliyet-10.3.4: Tüm ilköğretim okullarında kullanılmak üzere, bakanlığımız www. eğitim.gov.tr web adresinden yayınlanan web tabanlı yazarlık yazılımları kullanılarak okullarımızda bilişim teknolojileri destekli eğitim materyallerinin sayısı arttırılacak ve öğretmenlerimiz bilgisayar destekli eğitimi öğretim süreçlerine entegre olmaları sağlanacaktır. Faaliyet-10.3.5: Kurum çalışanları ve iç paydaşların niteliğini artırmak amacıyla bilgisayar ve yabancı dil kursları açılacak. Faaliyet-10.3.6: Öğretmenlerin teknolojiyi etkin olarak kullanabilmesi, meslektaşlarıyla güçlü iletişim kurabilmesi, iyi örnekleri paylaşıma açabilmesini hedefleyen yenilikçi öğretmen projesi kurslarından her okuldan bir öğretmenin katılması sağlanacaktır. Faaliyet-10.3.7: İlköğretimde Kaynaştırma ve Drama eğitimi sertifika programları ve sertifika temelli uzaktan hizmet içi eğitim programlarına ilköğretim öğretmenlerinin katılmaları sağlanacaktır. Faaliyet-10.3.8: Her yıl, ilköğretim okullarındaki görevli idareci ve öğretmenlere “çocuk ve ergen psikolojisi”, “kişisel gelişim” konulu hizmet içi seminerler verilecektir. 84 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-4: Kurum içinde insan kaynakları yönetimi ile ilgili çağdaş uygulamaları başlatarak çalışanların nitelik ve yeterliliklerinin artırılmasını sağlanmak 4 PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Cari Sonraki Yıllar Yıllar yıl 2009 2010 2011 2012 2013 PG PG 1 2 PG 3 PG 4 Aylık toplantı sayısı. Yenilenen ödül sistemine göre ödüllendirilen personel sayısı Düzenlenen seminer/kurs sayısı. Seminere/kursa katılan personel sayısı. Çıktı Çıktı 6 80 Çıktı 10 Çıktı 400 2014 FAALİYET VE PROJELER: Faaliyet-10.4.1:Tüm çalışanlarla aylık toplantılar yapılarak görüş alışverişinde bulunmak. Faaliyet-10.4.2:Çalışanların iyi performansının farkına varıp, takdir etmek, ödüllendirmek, başkalarına da duyurulmasını sağlamak, görev dağılımında çalışanın yeterlilik ve iyi performansını esas almak, ücret ve ücret dışı imkânlardan yararlanmasını sağlamak. Faaliyet-10.4.3:Çalışanların bilgi birikimlerini arttıracak her türlü öğrenme imkânlarını oluşturmak ve bunlara katılımı özendirmek. Faaliyet-10.4.4:Çalışanların bilgi birikimlerini ve yetkinliklerini belirleyerek kurumun ihtiyaçlarıyla karşılaştırmak, çalışanlara yeterlilikleri, bilgileri ve nitelikleri doğrultusunda yetki ve sorumluluk vermek. Faaliyet-10.4.5:Kurumdaki tüm personelin bilgisayar kullanım kurslarından geçirilmesi (Word, Excel, Powerpoint sunu hazırlama) sağlamak Faaliyet-10.4.6:Bilgisayar kullanım becerisi iyi olanlara photoshop ve film kesme kursları düzenlenmek Faaliyet-10.4.7: Kurum personeline kurum kültürü oluşturmaya yönelik kurum kültürü, insan ilişkileri, zaman yönetimi, etkili, sağlıklı etkileşim ve iletişim, beden dili vb. alanlarda hizmet içi eğitim seminerleri düzenlenecektir Faaliyet-12.4.8: Kurum personelinin performans değerlendirmesinde bilimsel ölçütlere yer verilmesi. 85 SP Dönemi hedefi SH TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-5: Kurumumuz personelinin çalışan memnuniyet oranını plan dönemi sonuna kadar %90’a çıkarmak. 5 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 Yıl içinde düzenlenen sosyalkültürel ve sportif etkinlik sayısı/türü Sosyal-kültürel etkinliklerden yararlanan personel oranı Yıl İçinde Düzenlenen Gezi Sayısı. Personel memnuniyet oranı Önceki Yıllar 2009 2010 Çıktı 15 20 Sonuç 150 200 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 Çıktı Kalite %90’a çıkarmak. FAALİYET VE PROJELER: Faaliyet-10.5.1: Kurum içi ve Kurumlar arası sportif faaliyetler düzenlemek. Faaliyet-10.5.2: Her yıl en az bir gezi düzenlemek. Faaliyet-10.5.3: Bağlı kurumlarda memnuniyet anketlerinin düzenlenmesi. 2013 86 2014 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-6: Yenilenen öğretim programları ve eğitim sistemlerindeki değişikliklerle ilgili tüm öğretmen, yönetici, öğrenci ve velilere yönelik 2011-2014 yılları arasında yılda 1 defa okullarımızda bilgilendirme toplantısı düzenlenmesini sağlamak. 6 PG 1 PG 2 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 20 30 Düzenlenen seminer, Çıktı 18 konferans, sempozyum, panel v.b. sayısı Toplantılara katılan öğretmen/ Sonuç 1800 2000 2700 öğrenci oranı FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.6.1:Plan dönemi boyunca yenilenen öğretim programları ile ilgili olarak ilçe genelinde öğretmen ve yöneticilerin katılacağı program tanıtımı ve uygulama seminerleri düzenlenmek. Faaliyet-10.6.2:Yenilenen öğretim programları ile rollerine uyum sağlamakta zorlanan öğretmenlerin seminerlere alınması (yöntem ve teknikler konusunda). Faaliyet-10.6.3:Öğretmenlerin değişen rollerini (yapılandırıcı öğretmen) en üst düzeyde gerçekleştirebilmeleri için periyodik olarak eğitime alınmaları (Ölçme değerlendirme). Faaliyet-10.6.4:Anne-babaların yeni müfredata göre öngörülen “veli rolleri” konusunda bilgilendirilmesi için toplantılar düzenlenmesi Faaliyet-10.6.5:Uygulamada karşılaşılan başarılı örneklerin ilçe genelinde yaygınlaştırılması için müdürlüğümüz web sitesinde “iyi örnekler” başlığı altında haber veya duyuru olarak yayınlanması. Faaliyet-10.6.6:İzleme değerlendirme çalışmalarının yapılması 87 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri Hedef 10-7: 2011-2014 yılları arasında en az her dönem okul yöneticileriyle 1’er koordinasyon toplantısı yapmak. SAM 10 Performans Göstergeleri PG Cari yıl 2009 2010 2011 TÜRÜ 7 1 Önceki Yıllar Yapılan toplantı sayısı Çıktı 1 2 2 Sonraki Yıllar 2012 2 2013 2 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.7.1: Yıllık toplantı tarihlerinin ilan edilmesi Faaliyet-10.7.2: Toplantı yerinin belirlenmesi Faaliyet-10.7.3: Toplantı daveti ile gündem maddelerinin okul müdürlerine gönderilmesi Faaliyet-10.7.4: Toplantı yapılması. 88 2014 2 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ Hedef 10-8: Okul ve kurumlarımızda Yangın, deprem, sel gibi doğal afetlere karşı sivil savunma ile ilgili plan ve programlar hazırlanıp, gerekli tertip ve tedbirlerin alınarak koruyucu güvenlik faaliyetlerinin gerçekleştirilmesini sağlamak 8 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 PG 3 Tedbirler ve sivil savunma planlarının tam olarak uygulayan okul sayısı Koruyucu Güvenlik Faaliyetlerini (Tatbikat) gerçekleştiren okul sayısı Düzenlenen Seminer sayısı Çıktı 35 Cari yıl Sonraki Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 40 45 47 49 55 Çıktı 35 40 45 47 49 55 Çıktı 1 2 3 4 4 5 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-10.8.1:Okul ve Kurumlarda Güvenlik ve yangın tehlikesi açısından öngörülen tedbirlerin alınması, lüzumlu araç ve gereçleri her an için kullanmaya hazır bulundurulması ve bunlarla ilgili ekiplerin kurulmasının sağlanacaktır Faaliyet-10.8.2:İlçemizde meydana gelebilecek doğal afet vb. durumlara karşı eğitim kurumlarımızda can ve mal güvenliğini sağlayacak bilinçlendirme çalışmaları gerçekleştirilecektir. Faaliyet-10.8.3:Müdürlüğümüze bağlı okul/kurumlardaki tüm personel ve öğrencilere Sivil Savunma, İkaz Alarm, NBC, deprem, yangın ve ilkyardım konusunda bilinçlendirme çalışmaları yapılacaktır Faaliyet-10.8.4:Okul ve Kurumlarda sivil savunma tatbikatları (Deprem, Yangın, Hava saldırısı, biyolojik silah vb.)düzenlenecektir. Faaliyet-10.8.5:İl Sivil Savunma Müdürlüğü’nün düzenleyeceği deprem tatbikatına katılan yönetici, personel ve öğrenci sayısı yapılacak tatbikatlarda tatbikat alanı ile bağlantılı olarak artırılacaktır. Faaliyet-10.8.6:Sivil savunma teşkilatı ile koordinasyonun sağlanarak; okullarımızda sivil savunma hizmetleri eğitim seminerleri düzenlenecektir. Faaliyet-10.8.7:Yangın tüpü bulunmayan kurumların yangın söndürme tüpü almaları sağlanacak, yangın tüpü olan okul ve kurumların yangın söndürme tüplerinin bakımlarının periyodik bir şekilde yapılması sağlanacak. Faaliyet-10.8.8:Bu mevzuda gerekli denetimlerinin zamanında yapılması sağlanacak. 89 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 10 Performans Göstergeleri TEMA-7:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Amaç 11: Türk eğitim sisteminin fiziksel kapasitesinin artırılması ve nitelikli eğitim-öğretim ortamının hazırlanması için dünyadaki ve ülkemizdeki ekonomik, sosyal, endüstriyel ve teknolojik gelişmeler ve öngörüleri doğrultusunda, kaynakların çeşitliliğini arttırarak etkin kullanılmasını sağlamak. 90 Hedef 11-1: Okul öncesi eğitimin 4-5 yaş çağ nüfusunda %60 olan okullaşma oranını plan dönemi sonuna kadar %80 yükseltmek için plan döneminde 5 derslikli 9 adet bağımsız ana okulunun yapılmasını sağlamak. 1 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 PG 1 PG 2 5 Yıl içinde Okul öncesi eğitime Çıktı ilişkin olarak yapılan derslik sayısı Derslik başına düşen öğrenci Çıktı 25 sayısı - 15 25 25 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.1.1:İhtiyaca göre öncelik verilmiş yerlerde anaokulları ihtiyacı için gerekli belgelerin hazırlanarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi. Faaliyet-11.1.2:Zemin etüdü, vaziyet planları ve projelerin hazırlanması, bunlara bağlı olarak ruhsatlarının alınarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teslim edilmesi Hedef 11-2 : Okullaşma ve sınıf mevcutları ile ilgili hedefler doğrultusunda plan dönemi sonuna kadar derslik yapılmasını sağlamak. 2 PG 1 PG 2 Yıl içinde İlköğretime ilişkin olarak yapılan derslik sayısı İlköğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısı Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Çıktı 8 8 101 48 72 48 Çıktı 49 50 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.2.1: İhtiyaca göre öncelikle ihtiyaç duyulan derslik sayısının belirlenerek gerekli evraklarının hazırlanması ve İl Milli Müdürlüğüne gönderilmesi. Faaliyet-11.2.2:Zemin etüdü, vaziyet planları ve projelerin hazırlanması, bunlara bağlı olarak ruhsatlarının alınarak İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teslim edilmesi. 91 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri Hedef 11-3: Ortaöğretimde brüt okullaşma oranı (%60’tan ;%75’e), Mesleki ve teknik eğitimde brüt okullaşma oranı (%40.’den ;%65.’e) ve sınıf mevcutları ile ilgili hedefler doğrultusunda (60’den; 35’a) toplam 350 derslik 24 derslikli okul tiplerinden) yeni okul yapılmasını sağlamak. 3 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 Yıl içinde Ortaöğretime ilişkin olarak yapılan Derslik Sayısı Ortaöğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısı Ortaöğretimde (genel lise) derslik başına düşen öğrenci sayısı Ortaöğretimde (meslek ve teknik) derslik başına düşen öğrenci sayısı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Çıktı - Sonuç 62 Sonuç 64 Sonuç 60 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 72 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.3.1: İhtiyaca göre öncelik verişmiş yerlerde …derslikten oluşan ortaöğretim okulu yapılması için arsa hukuki belgelerinin hazırlanması, imar uygulaması ve/veya arsa kamulaştırma işlemlerinin yapılması, zemin etüdü, plankotesi, vaziyet planı ve projelerinin hazırlanması, bunlara bağlı olarak ruhsatlarının alınması. Faaliyet-11.3.2: İhtiyaca göre önceliklendirilmiş yerlerde yapılacak ortaöğretim okullarının ihale sürecinin başlatılması için hazırlanan belgelerin İl Milli Eğitim Müdürlüğüne göndermek/teslim etmek. 92 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri Hedef 11-4: Plan dönemi içinde mevcut okul/kurumlardan her yıl 8 adedinin onarım gereksinimlerini karşılamak 4 PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG 1 Bakım ve onarımı yapılan okul Çıktı sayısı. PG 2 Okul ve kurumların bakım ve Sonuç onarım talep/karşılanma oranı 10 5 2014 8 %90 %90 Faaliyet-11.4.1:Bakım ve onarım ihtiyacı olan bina ve tesislerin tespitinin yapılması. Faaliyet-11.4.2:Ortaöğretim okulunun keşif icmalinin hazırlanarak yaklaşık maliyetinin çıkarılması. Faaliyet-11.4.3:İhale sürecinin başlatılması, onarımları başlayan işlerin teknik kontrollüğünü yapmak ve para akışını takip etmek. Faaliyet-11.4.4:Onarımları biten okulların onarım inşaatı kabulünü yapmak ve eğitimöğretim hizmetine sorunsuz olarak başlamalarını sağlamak. Faaliyet-11.4.5:Binaların bakım ve onarımı için ilimizdeki hayırsever vatandaşlardan ve sivil toplum kuruluşlarından destek sağlamak. 93 SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 11 Hedef 11-5: ADSL bağlantısı olmayan veya bağlantı hız ve kalitesinde problem olan okulların ADSL bağlantılarını sağlamak ve mevcut bağlantıları sağlıklı hale getirmek 5 PG 1 Yeni tesis edilen ADSL bağlantı Sonuç sayısı PG 2 VSAT Projesiyle uydu bağlantısı yapılan okul sayısı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 7 Girdi FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.5.1.ADSL bağlantısı olmayan okulları belirlemek Faaliyet-11.5.2.Santrale uzak mesafede olan veya santral kurulamayacak durumda olan köylerimizdeki ihtiyaç duyan okullarımıza Bakanlığımızın VSAT Projesiyle Uydu üzerinden internet hizmetine kavuşması sağlanacaktır. 94 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri Hedef 11-6: Plan dönemi sonuna kadar fen laboratuarı, teknoloji tasarım atölyesi olmayan okullara bilgisayar destekli fen laboratuarları ve teknoloji tasarım atölyesi kurmak, mevcut fen laboratuarları ve teknoloji tasarım atölyelerinin materyal eksikliklerini %100 gidermek. 6 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 PG 3 Fen Bilgisi laboratuarı olmayan okul sayısı Fen Bilgisi laboratuar araçgereci yetersiz okul sayısı Teknoloji Tasarım atölyesi olmayan okul sayısı 2010 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 Girdi 7 62 Girdi 25 0 Girdi 7 0 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-141.6.1:Fen Bilgisi laboratuarı, Teknoloji Tasarım atölyesi olmayan okullar tespit edilecek; bu atölye ve laboratuarlar plan dönemi sonuna kadar kurulacak. Faaliyet-11.6.2:Mevcut laboratuarları ve atölyelerde ihtiyaç duyulan materyallerin tespit edilmesi Faaliyet-11.6.3:Dağıtım planı yapılarak materyallerin okul müdürlüklerine teslim edilmesi SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri 95 Hedef 11-7: İlçemizde 2014 yılı sonuna kadar yeni açılacak 350 dersliğin; Okulöncesi eğitimde yeni açılacak 5 derslikli 6 bağımsız anaokulu ve 15 anasınıfının donatım malzemesinin temin edilmesi; Atıl kapasite değerlendirilerek her yıl mevcut okullardan 10 dersliğin donatım malzemesinin(sıra, masa, yazı tahtası vb.) yenilenmesi. 7 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 PG 1 PG 2 Çıktı Tedarik edilen malzeme ile donatımı yapılan okul/kurum sayıları Donatımı yapılan derslik sayısı Çıktı Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 2 16 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.7.1:Müdürlüğümüz ve bağlı kurumların teknolojik gelişmelere uygun hale getirilmesi için donatım malzemesi ihtiyaçlarının tespit edilerek giderilmesi. Faaliyet-11.7.2:Okulların 21'inci yüzyılın gereklerine uygun araç ve gereçlerle donatılması Devlet Malzeme Ofisinden ve diğer kanallardan sağlanacaktır. Faaliyet-11.7.3: (2-4-8-12-16-24-32) derslikli olmak üzere yapılması planlanan 350 derslik yeni ilköğretim okullarının donatımının yapılması. Faaliyet-11.7.4: (8-12-16-24) derslikli olmak üzere yapılması planlanan yeni ortaöğretim kurumununlarının (Genel-And.-Meslek lisesi) ve bağlı atölyelerinin donatımının yapılması Faaliyet-11.7.5:Yeni açılacak 5 derslikli 6 bağımsız anaokulu ve 15 anasınıfının donatımının yapılması. Faaliyet-11.7.6:Okul müdürlüklerince tespiti yapılan hasarlı donatım malzemelerinin onarım işlerinin ilimiz endüstri meslek liselerine yaptırılması 96 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri Hedef 11-8: Müdürlüğümüzün telefon, elektrik, su, yakacak-kırtasiye v.b %100 sürekli ihtiyaç giderlerini karşılamak. 8 Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 2013 PG 1 Sonuç 60 Müdürlüğümüzün sürekli ihtiyaç giderlerinin karşılanma oranı 70 90 95 98 2014 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri 100 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.8.1: Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan telefon ve faks cihazı giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması Faaliyet-11.8.2:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan araçların ihtiyacı olan akaryakıt ve yağ alımını ihtiyaçlarını karşılamak. Faaliyet-11.8.3:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan ve kurumlarımızla yürütmüş olduğumuz iş ve işlemlerde kullanılan kırtasiye malzemesi (toner, kartuş, kağıt vs. ) giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.8.4:Müdürlüğümüzün hizmetine sunulan ve kurumlarımızla yürütmüş olduğumuz iş ve işlemlerde kullanılan posta ve telgraf giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.8.5:Müdürlüğümüz ve bağlı kurumlarda kullanılan elektrik, su giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.7.6:Müdürlüğümüze ait olan araçların periyodik bakımları ile her türlü tamir, bakım, onarım ve zorunlu sigorta giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.8.7:Müdürlüğümüzdeki fotokopi makinası, bilgisayar, yazıcı ve tarayıcıların periyodik bakımları ile her türlü tamir, bakım ve onarım giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.8.8: Müdürlüğümüze bağlı kurumların ihtiyacı olan yangından korunma malzemelerine ait giderlerini karşılamak. Faaliyet-11.8.9:Her yıl 50 ton atık kağıdın geri dönüşümünü yaparak okullarımızın kırtasiye malzemesi(toner,kartuş,kağıt vs.)giderlerinin karşılanması sağlanacaktır. 97 Hedef 11-9: Taşınır Mal Yönetmeliği ile ilgili iş ve işlemlerini zamanında ve hatasız olarak yapılmasını sağlamak 9 Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 Taşınır mal işleme Çıktı 2 bilgilendirme toplantı sayısı e-taşınır sistemine kaydı Sonuç %90 yapılan taşınırların toplam taşınırlara oranı 2010 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 2 %90 %100 olması FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-11.9.1:E-Taşınır Projesi ile ilgili bilgilendirme toplantıları yapılması Faaliyet-11.9.2:Okul ve kurumlarının taşınır mal alımı e-taşınır sistemine kaydının yapılması Faaliyet-11.9.3:Okul ve kurumlarının taşınır mal işlemlerini hukuka uygun saydam ve erişebilir şekilde tutulmasını sağlamak için izleme ve değerlendirme yapılması. 98 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 11 Performans Göstergeleri TEMA 7: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Amaç 12: Çağdaş eğitim anlayışı içinde çağın ve çevrenin gerektirdiği değişikliklere uygun ürün ve süreç geliştiren bir Ar-Ge anlayışıyla ihtiyaç duyulan alanlarda yeni projeler üretmek ve projelerden en üst düzeyde yararlanmak. 99 Hedef 12-1: AR-GE tarafından yürütülen AB projeleri ve diğer proje ve yarışmalara başvuru sayısını %25 artırmak. PERFORMANS HEDEFLERİ 1 Önceki Yıllar Cari yıl Sonraki Yıllar 2009 2010 2011 2012 PG 1 PG 2 PG 3 PG 4 PG 5 Uluslararası kuruluşların hibe programlarına yönelik geliştirilen / kabul edilen proje sayısı Ulusal ajansa yapılan AB projeleri (Comenius, Grundtvig, LDV) başvuru sayısı Ulusal ajans tarafından kabul edilen Comenius, Grundtvig, LDV proje sayısı İlköğretim öğrencilerine yönelik matematik ve fen bilimleri proje çalışmasına katılan okul /öğrenci sayısı Proje geliştirme konusunda yapılan bilgilendirme toplantı sayısı Çıktı - - Çıktı 1 1 Çıktı 15 20 2013 2014 Çıktı Çıktı 1 2 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-12.1.1:AB Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında proje hazırlamak isteyen okullara teknik destek ve danışmanlık hizmetinin verilecektir. Faaliyet-12.1.2:Avrupa’da düzenlenen hizmet içi eğitim kurslarının dil bilen ilgili öğretmenlere tanıtılarak prosedürün yerine getirilmesi hususunda teknik destek ve danışmanlık hizmeti verilecektir. Faaliyet-12.1.3:Okullarda AB Eğitim ve Gençlik Programlarına katılımın sağlanması için Avrupa’ya gidip gelen idareci ve öğretmenlerin gözlem ve tecrübelerinin anlatıldığı slaytlar hazırlanarak, yeni seminerler ve bilgilendirme toplantıları yapılacaktır. Faaliyet-12.1.5:Gidecek öğretmenlerin iş ve işlemleri ile ilgili olarak teknik destek ve danışmanlık hizmeti verilecektir. Faaliyet-12.1.6:İlgili okul ve kurumları e-posta yolu ile Proje, program ve etkinliklerden haberdar etmek, yenilikleri aktarmak. Faaliyet-12.1.7:İnternet sitesini aktif hale getirmek ve güncelleyerek yeni uygulamalardan tüm kamu haberdar edilecek. Faaliyet-12.1.8:Uluslararası kuruluşların desteklediği hibe programlarının tanıtımı için seminerler ve bilgilendirme toplantıları yapılacaktır. Faaliyet-12.1.9:Ulusal ve uluslar arası yarışmalara ve bilim olimpiyatlarına ilçe bazında katılımın sağlanması için çalışmalar yapılacaktır. Faaliyet-12.1.10: Bakanlıktan gelen direktifler doğrultusunda aktif izleme ve değerlendirme ekipleri oluşturulacak. Faaliyet-12.1.11:Ulusal ve uluslar arası yarışmalarda başarılı olan okul, öğretmen ve öğrencilerin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından ödüllendirilecektir. 100 SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 12 Hedef 12-2. Plan dönemi sonuna kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bağlı tüm okul ve kurumların hizmet standartları belirlenerek okul geliştirme çalışmaları kapsamında kurumsal performansın izlenmesini sağlamak. PG 2 1 Kurumsal performansı izlenen/ değerlendirilen okul-kurum sayısı Çıktı Önceki Yıllar 2009 2010 62 62 Car i yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-12.2.1: Okul ve kurumlara sağlıklı ve uygulanabilir stratejik planların hazırlatılması için etkin rehberlik faaliyeti düzenlemek Faaliyet-12.2.2: Teftiş Kurulu ile işbirliğini güçlendirmek Faaliyet-12.2.3: Formatörlük ve kurs belgeleri dikkate alınarak, görev değişimi yapmadan uzmanlaşmış öğretmenlerden etkin biçimde yararlanmak için formatör görevlendirmelerini yapmak Faaliyet-12.2.4: Okulların/kurumların ilerleyecekleri yönü görmeleri, hedef koyarak yapacakları planlamaları, takım çalışması ile sürekli iyileştirme çalışmaları yapmaları formatörler rehberliğinde sağlanacaktır Faaliyet-12.2.5: Öğrencilerin akademik başarılarını geliştirmek ve okulun stratejik planında belirlenen paydaşların memnuniyetlerini artırmak amacıyla yapılan çalışmaların takibi yapılacaktır. Faaliyet-12.2.6: Eğitimde kalite uygulamalarının ödül süreciyle desteklenmesi ve ödül sürecine katılımı teşvik edici faaliyetleri yürütmek Faaliyet-12.2.7: Okul/kurum gelişimi ile ilgili faaliyet ve proje geliştiren çalışanların (yönetici, öğretmen ve destek personeli) başarılarının ödüllendirilmesi. Ödüllerin törenle dağıtılması, 101 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ TÜRÜ SAM 12 Performans Göstergeleri %100 102 H.TEMA 8: DENETİM VE DANIŞMANLIK 1.Amaç 13: Kurumumuza bağlı tüm paydaşların beklentilerini karşılayacak Performans Yönetim Sürecini uygulamak. Teftiş, rehberlik, araştırma, inceleme ve soruşturma hizmetlerini daha etkili, verimli ve fonksiyonel hale getirmek. 103 Hedef 13-1: Plan dönemi içerisinde görev alanına giren bütün yönetici ve öğretmenler için her iki yılda bir rehberlik, iş başında yetiştirme, teftiş ve değerlendirme çalışmaları yapmak. 1 1 PG 2 PG PG 3 4 Denetlenen yönetici ve öğretmen sayısı Denetlenen yönetici ve öğretmen oranı Denetlenen okul-kurum sayısı Denetim sonrası ödüllendirilmesi teklif edilen öğretmen sayısı Çıktı Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 2012 2013 2014 1350 1450 Sonuç %75 %80 115 50 129 80 Çıktı Çıktı Sonraki Yıllar FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-13.1.1:İlçe bünyesinde çalışma grupları oluşturulacak. Faaliyet-13.1.2:Çalışma grupları tarafından yıllık ve aylık çalışma planı yapılarak iş takvimi hazırlanacak. Faaliyet-13.1.3:Öncelikle aday olmak üzere teftiş notu yetersiz ve orta olan birleştirilmiş sınıf okutan ve vekil öğretmenlere görev yerlerinde mesleki yardım ve iş başında yetiştirme etkinliklerinde bulunulacak. Faaliyet-13.1.4:Teftişler sırasında karşılaşılan ve/veya kurul başkanlığınca bildirilen hususlarda gerekli incelemelerin yapılmasını ve ilgili makamlara rapor olarak sunulmasını sağlamak. Faaliyet-13.1.5:Teftiş bölgesindeki kurumların ve personelin başarı durumlarının değerlendirilerek başarılı olanların ödüllendirilmesi teklif edilecek. Faaliyet-13.1.6:Teftiş ve değerlendirme sonucu yönetici ve öğretmenlerin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi. Faaliyet-13.2.7:Kurumlarda belirlenen iyileştirmeye açık alanların iyileştirilmesine dönük öneriler sunmak, Faaliyet-13.1.8:Denetim faaliyetleri sırasında sıkça karşılaşılan ortak problem ve eksikliklere yönelik rapor hazırlanması ve bilgilendirme faaliyetlerinin yapılması 104 Her yıl %50 PG PERFORMANS HEDEFLERİ SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 13 Hedef 13-2. Bölümlere ve bilgi isteyenlere güncel, doğru ve hata oranı sıfır olan istatistiki bilgi hazırlayıp sunmak. PERFORMANS HEDEFLERİ 2 Önceki Yıllar Cari yıl 2009 2010 2011 PG PG 1 2 PG 3 PG 4 İstatistikî Hata Oranı Bilgi talebine istenen süre içerisinde cevap verme oranı Bilgi talep eden kurum, şube ve şahıs sayısı Bilgi Yönetim Sisteminde depolanan istatistiksel veri ve gösterge türü sayısı Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 Sonuç %0 %0 %0 Sonuç %100 %100 %100 Çıktı 17 23 25 30 35 40 Sonuç 4 4 5 5 6 6 FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-13.2.1: Bölümlerin bilgi taleplerine en kısa sürede cevap verebilmek için uygun programlar kullanarak veri tabloları hazırlanacak Faaliyet-13.2.2: Müdürlüğümüzce hazırlanması gereken brifing dosyası diğer bürolarla koordineli olarak hazırlanacak Faaliyet-13.2.3: İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile ilgili tüm bilgileri doğru hızlı ve en güncel halde tutmak. 105 SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 13 Hedef 13-3: Müdürlüğümüz ve bağlı okul/kurumlarda çalışan personele ait ilsis modülündeki bilgilerin güncel ve doğru bir şekilde %100 doldurulmasını sağlamak. 3 PG 1 PG 2 Önceki Yıllar 200 9 Özlük Modülündeki eksik bilgi Sonuç oranı Bilgi edinme başvurusu sahiplerine Kalite - Cari yıl Sonraki Yıllar 2010 2011 201 2013 2014 2 %0 %100 doldurulmasını sağlamak. %100 %100 cevap verme oranı FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-13.3.1:Okul ve kurumlarla irtibat kurularak çalışanların İLSİS Özlük Modülündeki eksik bilgilerini tamamlatmak Faaliyet-13.3.2:Özlük Bürosuna müracaat eden çalışanların yönetmelikler çerçevesinde isteklerinin tamamının karşılamak Faaliyet-13.3.3:Bilgi akışının düzenli ve sağlıklı yürümesi için Özlük Modülündeki bilgilerin doğru girişini ve güncellemeyi sağlamak Faaliyet-13.3.4:Çalışanların istek ve şikâyetlerini iletebilmeleri için bir şikâyet (istek, öneri) kutusu oluşturmak. Faaliyet-13.3.5:Bilgi edinme başvurusu sahiplerine doğru güvenilir aynı zamanda yasal süre içerisinde yardımcı olmak, hızlı cevap vermek Faaliyet-13.3.6:Çalışanların önerilerini, memnuniyetini ve şikâyetlerini ölçmek ve değerlendirmek için anketler düzenlemek, dilek ve şikâyet kutusundan çıkanları periyodik olarak değerlendirmek 106 SP Dönemi hedefi SH PERFORMANS HEDEFLERİ Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 13 TEMA 8: DENETİM VE DANIŞMANLIK 2.Amaç 14: İlçe Milli Eğitim müdürlüğünün faaliyetlerinin stratejik plan çerçevesinde yürütülmesini sağlamak. 107 Hedef 14-1: İlçe Mili eğitim müdürlüğünün stratejik plan amaç ve hedeflerinin gerçekleşme düzeylerinin izlenmesi ve zamanında etkili önlemlerin alınabilmesi için birimlerle işbirliği içerisinde etkili bir izleme ve değerlendirme sistemi kurmak 1 PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar 2009 PG 1 PG 2 2010 Cari yıl 2011 Sonraki Yıllar 2012 2013 2014 Planlama Üst Kuruluna Girdi sunulan rapor sayısı Sonuç Stratejik planda yer alan çalışmaların yıllara göre gerçekleşme düzeyi FAALİYET VE PROJELER Faaliyet-14.1.1:İlgili kanun ve yönetmeliklere uygun stratejik planlama ekiplerinin uzmanlardan oluşturulması. Faaliyet-14.1.2:Kurulan ekiplerin çalışmalarının verimli ve etkin biçimde gerçekleştirilmesine destek sağlaması Faaliyet-14.1.3:Plana ait uygulamaların izlenmesi ve değerlendirilmesi Faaliyet-14.1.4:Planın amaç ve hedeflerinin gerçekleşme düzeyleri ile ilgili 6 aylık raporların sorumlu birimlerce Stratejik Planlama Üst Kurulu’na sunulması. 108 SP Dönemi hedefi SH Performans Göstergeleri TÜRÜ SAM 14 K. İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve rapor haline getirilmesi anlamına gelmektedir. Değerlendirme ise uygulanan sonuçların amaç ve hedeflere nispetle ölçülmesi, hedeflerin tutarlılığını ve uygunluğunun analizidir. Planın yürütülmesinde sorumlu kişi veya birim aynı zamanda hedef ve amaçları yerine getirildiğini ya da getirilmediğini izler. Burada hedefler izlemeyi yapan kişi ya da gruba yardımcı olur. İzleme raporları objektif yapılırsa vizyona ulaşmada önemli bir yere sahiptir. İzleme ve değerlendirme ekipleri bu noktada mutlaka kurulmalıdır. Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişi ya da grup altı aylık dönemler halinde faaliyet ve projelerle ilgili raporlarını hazırlayıp İzleme ve Değerlendirme Ekibine gönderecektir. Gerekli değerlendirmeler yapıldıktan sonra ARGE birimi ihtiyaç duyulan hallerde bu raporların öncesinde Strateji Geliştirme Başkanlığına gelen izleme formları ile gözden geçirme ve değerlendirme çalışmalarını ara rapor halinde (üç aylık) hazırlayabilirler. İzleme ve Değerlendirme Ekibi, birimlerden gelen altı performans değerlendirmelerini konsolide ederek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirmesini, ait olduğu yıl içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların Stratejik Planda önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde Üst Yöneticinin bilgisine sunacaktır ve Üst Yöneticiden gelen kararlar doğrultusunda birimleri geri bildirimde bulunacaktır. Stratejik Planın ilçemizde başarıya ulaşabilmesi ve uygulanabilirliği etkin bir izleme ve değerlendirme ekibini zorunlu kılmaktadır. Raporlamaların birimler arasında düzenli bir şekilde yürütülmesi gerekmektedir. Aksi durumda hem plan istenen başarıya ulaşmaz hem de ilgili kişilerin hesap verme ilkesi gerçekleşmemiş olur. 109