Akademisyenlere ingilizce.indd - İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
Transkript
Akademisyenlere ingilizce.indd - İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
İstanbul 29 Mayıs Ünİversİtesİ SÜREKLİ EĞİTİM, UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ İ S TA N B U L 2 9 M A Y I S Ü N İ V E R S İ T E S İ SÜREM 6¾UHNOL(áLWLP8\JXODPDYH$UDġWóUPD0HUNH]L 2 Akademisyenlere Yönelik İngilizce 29 Mayıs SÜREM Grammar İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (29 Mayıs SÜREM) üniversitemizin kamu, özel sektör, sivil toplum kuruluşları ve uluslararası kuruluşlar ile ilişkilerinin geliştirilmesine; toplumun eğitim ve kültür düzeyinin yükselmesine, bireysel ve toplumsal sorunların çözülmesine ve ülke kalkınmasına katkıda bulunma amaçlarıyla kurulmuştur. Pre-Intermediate Level 29 Mayıs SÜREM toplumun her kesiminden insanların bilgi ve becerilerini artırmaları için ihtiyaç duyulan alanlarda eğitim programları, kurs, seminer, çalıştay, ulusal ve uluslararası toplantılar düzenlemekte; danışmanlık ve proje hizmetleri sunmakta ve yayınlar yapmaktadır. Intermediate Level İlkelerimiz Elementary Level Upper-Intermediate Level Advanced Level Değişime Duyarlılık 29 Mayıs SÜREM, hızla küreselleşen dünyamızda her an yeni eğitim ihtiyaçlarının doğduğu bilinciyle programlarını ve öğretim tekniklerinin sürekli yenilemeyi hedeflemektedir. Kuram - Uygulama Dengesi Academic Writing Skills Academic Writing Program 29 Mayıs SÜREM, katılımcılara akademik alanda geliştirilen en ileri kuramlardan yararlanarak yaşama geçirilebilir bilgi ve beceri kazandırmayı gözetmektedir. Katılımcı Odaklılık 29 Mayıs SÜREM, geliştirdiği tüm programlarında katılımcı beklentilerini ön planda tutmakta; program içeriği, katılımcı sayısı, program süreleri vb. konularda gerekli düzenlemeleri hassasiyetle uygulamaktadır. Yaşam Boyu Eğitim 29 Mayıs SÜREM, toplumun her kesiminden, her yaştan ve meslek grubundan katılımcıları hedef kitlesi içerisinde görmektedir. Uzmanlık 29 Mayıs SÜREM, geliştirdiği tüm programlarda ve verdiği tüm danışmanlık hizmetlerinde alanının en önde gelen uzmanları ile işbirliği yapmayı temel bir ilke olarak benimsemektedir. Akademisyenlere Yönelik İngilizce 3 Programın Amacı Programımızın amacı, yabancı dil öğreniminin gerektirdiği dört temel beceriyi geliştirmeye yönelik, yoğun bir program dâhilinde sunulan çeşitli modern, öğrenci odaklı ve işlevsel öğretim yaklaşım, yöntem ve teknikleriyle öğrencilerimizi İngilizcede başlangıç (A1) seviyesinden ileri (C1) seviyeye taşımaktır. Bu süreç içerisinde üstlendiğimiz rol, adaylarımıza sadece bir yabancı dil öğretmek değil, öğretim sürecinin her aşamasında onların bireysel ilgi ve becerilerini de gözlemleyerek sürece aktif katılımlarını sağlamak ve dili mesleki hayatları ve akademik amaçlarıyla bütünleştirmelerinde iyi bir rehber olabilmektir. Programın öğrenim çıktıları, özel anlamda İngilizce’nin verimli bir şekilde öğretilmesini kapsıyor olsa da, genel anlamda yabancı dil öğrenmeyi öğretmek ve yabancı dil öğreniminin süreçlerini tanıtmak da programımızın öncelikli hedefleri arasındadır. Bu sayede, verimli ve başarılı bir dil öğrenim sürecini adaylarımızla paylaşmaktan büyük mutluluk duyacağız! 4 Akademisyenlere Yönelik İngilizce Genel İngilizce Ders İçerikleri ve Eğitim Süreçleri 3 Öğretim sistemimiz dört temel becerinin (dinleme, okuma, konuşma, yazma) geliştirilmesine dayalıdır. Öğrencilerimize alıcı beceriler olan okuma ve dinleme üzerinden dil bilgisi ve kelime bilgilerinin sunulması ve öğrencilerimizin üretici beceriler olan konuşma ve yazma üzerinden öğrenilen bilgiyi etkin bir şekilde kullanabilmelerinin sağlanması hedeflenmektedir. 3 Derslerde, öğrenci odaklı öğretim ilkesiyle bütün öğrencilerimizin öğrenim özelliklerine hitap edecek şekilde teknoloji, görsel ve işitsel araçlar kullanılmaktadır. 3 Anadil yalnızca başlangıç seviyesinde gerekli görüldüğü durumlarda kullanılacaktır. Diğer seviyelerde öğretim dili İngilizcedir ve bu yolla öğrencilere dilde yeterli miktarda bilgi girdisi sağlanması hedeflenmektedir. 3 Sınıf ortamında verilen bilgilerin günlük yaşama aktarılması için çeşitli projeler yoluyla öğretim desteklenmektedir. 3 Sınıf içerisinde teşvik edilen ikili ve grup çalışmaları, münazaralar, tartışmalar, sunumlar yoluyla öğrencilerin derse etkin olarak katılımının sağlanması amaçlanmaktadır. 3 Ders materyallerinin yanı sıra, öğrencilerin dil bilgisi-bağlam ilişkisini gerçek ortamlar üzerinden kavrayabilmeleri için hedef gazete, dergi, kitap vb. materyaller üzerinden dil eğitimi desteklenmektedir. 3 Öğrencilerimize, bireysel farklılıkları göz önünde bulundurularak, çeşitli kelime öğrenme teknikleri sunulmaktadır. Dinleme ve sözlü iletişim becerileri Dilbilgisi çalışmaları Kelime Bilgisini geliştirme (Temel 6000 akademik kelimenin verilmesi) Okuma ve yazma becerileri Telaffuz çalışmaları A1 (Elementary) seviyeden C1 (Advanced) seviyeye. Seviye Süre A1 Elementary 10 Hafta A2 Pre-Intermediate 10 Hafta B1 Intermediate 10 Hafta B2 Upper-Intermediate 10 Hafta C1 Advanced 10 Hafta İ S TA N B U L 2 9 M A Y I S Ü N İ V E R S İ T E S İ SÜREM 6¾UHNOL(áLWLP8\JXODPDYH$UDġWóUPD0HUNH]L Akademisyenlere Yönelik İngilizce 5 Örnek Program Saat Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma Cumartesi 09:00-09:50 10:00-10:50 11:00-11:50 12:00-12:50 18:00-18:50 19:00-19:50 20:00-20:50 (Haftada 12 saat) – Her seviye 10 haftadır. Eğitim Çıktıları Bu programı başarıyla tamamlayan öğrencilerimiz: ⌂ Karşılıklı konuşmaları uygun bir şekilde başlatıp sonlandırabilecektir. ⌂ Çeşitli konular üzerinde tartışmalara/konuşmalara katılabilecek, görüşlerini ifade edebilecek, argümanlar geliştirebilecek ve başarılı bir iletişim kurabilecektir. ⌂ Okuduğu metinlerde kelimelerin anlamlarını bağlamdan çıkarabilecektir. ⌂ Belirli bir dilsel işlevi başarmak için çeşitli dilsel ifadeleri/yapıları başarılı bir şekilde kullanabilecektir. ⌂ Dinlediği konuşmaları/tartışmaları anlayıp önemli noktaları çıkarabilecektir. ⌂ Çeşitli konularda metinleri okuyup anlayabilecek ve çözümleyip değerlendirebilecektir. ⌂ Çeşitli konularda, kabul edilen formatlarda, uygun temel akademik kelimeleri kullanarak metinler üretebilecektir. ⌂ Kısa sunumlar yapabilecektir. ⌂ Bir sunumun temel noktalarını özetleyebilecektir. ⌂ Kültürlerarası ortamlarda özgüvenli ve etkili bir şekilde iletişim kurabilecektir. 6 Akademisyenlere Yönelik İngilizce İngilizceyi akıcı ş ve aksan problem 29 Mayıs SÜREM Seviye Tablosu Seviye Seviye Tanımları Elementary H Basit iletişim kurma H İlgi alanları ve günlük faaliyetler hakkında konuşabilme H Temel gramer yapılarını kullanabilme H Basit mesaj ve talimatları anlayabilme Pre-Intermediate H Basit/belli bilgiler edinme H Sorulara verilen cevapları anlama H Olayları ve kişisel deneyimleri anlatma H Öngörülebilir günlük durumlarda iletişim kurabilme H Bilindik durumlarla ilgili yazılı/sözlü kendini ifade edebilme H Gramer yapıları üzerinde temel seviyede kontrol sahibi olma H Sınırlı kelime bilgisi Intermediate H Konuşmayı sürdürme ve arkadaşlarla sohbet etme H Farklı durumlarda esnek cevaplar verme H Duyguları ifade etme H Bir konuşmaya hazırlıksız olarak katılma H Düşünceleri açık ve kesin bir şekilde ifade etme H Bilgileri kontrol etme ve aktarma Upper-Intermediate Advanced H Aktif olarak uzun konuşmalara katılma H Sorunları ayrıntılarıyla açıklama H Kendi bakış açınızı ortaya koyma ve savunma H Anadil konuşanları arasındaki tartışmaları takip etme ve rahatça etkileşime girme H Farklı konulardaki çeşitli uzun ve zor metinleri anlayabilme ve açık olmayan anlamları kavrayabilme H Kendisini doğal ve akıcı bir şekilde ifade edebilme H Dili mesleki ve öğrenim hayatında etkili bir şekilde kullanabilme Avrupa Ortak Ölçüt Çerçevesi IELTS YDS A1 2.0-3.5 20-40 A2 3.5-4.0 40-50 B1 4.0-5.0 50-60 B2 5.0-6.0 60-70 C1 6.0-7.0 70-80 şekilde konuşamıyorum ya da telaffuz mlerim var diyorsanız Akademisyenlere Yönelik İngilizce 7 Genel İngilizce Programı Öğrenime doğru yerden başlamak ve doğru adımlarla ilerlemek, sağlıklı bir “ölçme ve değerlendirme sistemi” ile mümkün olabilir. Eğitime başlamadan önce yapılan “düzey belirleme testi” ile hangi kurdan derslere başlayacağınızı belirlemiş olursunuz. Genel İngilizce programı, öğrencilerimize dört temel dil becerisini (okuma, yazma, konuşma, dinleme), İngilizce dilbilgisi ve sözcük bilgisini bütünleşik bir şekilde edindirmeyi hedeflemektedir. Genel İngilizce programımız beş seviyeden oluşmaktadır. Her bir seviye 120 saat sürmektedir. 8 Akademisyenlere Yönelik İngilizce A1 C1 GRAMER – GENEL KELİME BİLGİSİ Elementary Level (Başlangıç Seviye) WEEKS GRAMMAR WEEK 1 • personal questions • be: positive, negative, short forms • Countries and nationalities WEEK 2 • • • • • Jobs • Everyday objects • Family WEEK 3 articles with jobs this/that, these/those possessive ‘s have got • Present Simple: positive, negative, questions and short answers • Common verbs • Telling the time • Phrases for time and frequency WEEK 4 • • • • • • WEEK 5 • Past Simple: positive, regular/irregular verbs • Past time phrases WEEK 6 • Past Simple: negative and question form • Adjectives to describe stories entertainment • Comparative/superlative • Present Continuous. • Present Simple or Continuous? • Describing objects • Shops and services • Clothes • Describing personality WEEK 7 Can/can’t: possibility and ability Articles: a/an, the and no article There is/are Some/any How much/how many Past simple: Was /were VOCABULARY • Transport • Travelling • Food: countable/ uncountable nouns • Food Pairs • Life events WEEK 8 • Question words • Quantifiers: a lot of, a little, a few, not any, not much, not many • Going to for future • Would like to / want to for future wishes • Animals and natural features • Big numbers • Celebration and parties • Weather and seasons WEEK 9 • Have to / don’t have to • Might/will • School and university subjects • Education and training • Present Perfect (Unfinished time/ever) • Ways of communicating Technology WEEK 10 Akademisyenlere Yönelik İngilizce 9 GRAMER – GENEL KELİME BİLGİSİ Pre-Intermediate Level (Orta Seviye Öncesi) WEEKS GRAMMAR WEEK 1 • Revision of questions: present simple and frequency phrases • Past Simple: positive, negative, questions • Time phrases: at, on, in, ago • Words to describe feelings WEEK 2 • Should, shouldn’t; can, can’t; have to, don’t have to • Present S. and present Cont. • Daily routines • Jobs • Descriptive adjectives WEEK 3 • Comparative and superlative • Questions with how, what and what….like? • Plans and intentions, predictions with will and won’t • Physical appearance • Parts of the body • Going on holiday • Describing holidays WEEK 4 • • • • Present perfect & Past simple (for) Present perfect & Past simple with other time words Using articles Quantifiers with countable and uncountable nouns • Verb phrases about ambitions • The internet • City life • Geographical features WEEK 5 • • • • May, might, will definitely, etc. Past tense after, if, when and other time verbs Past continuous Used to • Modern equipment • Adjectives for describing places • Accident and injuries • Feeling ill WEEK 6 • Past continuous • Used to • Accident and injuries • Feeling ill WEEK 7 • Like and would like • Conditional sentences with would • Adjectives with dependent prepositions • Survival items WEEK 8 • Present Simple, Past Simple passive • Types of product • Personal items WEEK 9 • Present perfect continuous with how long, for, since • Present perfect continuous and present perfect simple • Personal characteristics • Getting a job • Past perfect • Narrative tenses review • Money • Verbs and phrases about money WEEK 10 10 Akademisyenlere Yönelik İngilizce VOCABULARY GRAMER – GENEL KELİME BİLGİSİ Intermediate Level (Orta Seviye) WEEKS GRAMMAR WEEK 1 • Present Simple and Present Continuous • Question Forms • Personality Adjectives • Prefixes WEEK 2 • Past simple • Present perfect and past simple • Travel expressions • Phrasal verbs • Time linkers WEEK 3 • Present perfect continuous • Present Perfect Simple and continuous WEEK 4 • Future forms • First conditional • Language learning • Phrasal Verbs • Communication and Register words WEEK 5 • Defining/ Non- defining relative clauses • Education Collocations WEEK 6 • Past Continuous • Past Perfect Simple • Business Terms & Roles • Collocations WEEK 7 • The passive • Articles • Hazards and Global Threats WEEK 8 • Infinitives &-ing forms • Phrasal verbs • Fashion • Describing Trends WEEK 9 • Reported Speech • Reported Questions • Words connected with the arts • Third conditional • Modals; past deduction • Crime • Collocations WEEK 10 VOCABULARY Present Perfect • Work adjectives • Expressions connected with time and work • Dependent prepositions Akademisyenlere Yönelik İngilizce 11 GRAMER – GENEL KELİME BİLGİSİ Upper-intermediate Level (Üst Seviye) WEEKS GRAMMAR WEEK 1 • The continuous aspect • The perfect aspect WEEK 2 • Quantifiers • Definite and zero articles WEEK 3 • Future perfect simple, future simple • Personality adjectives • Dependent prepositions WEEK 4 • Narrative Tenses • Used to, would, get used to • Genres • Literature and film • Adjectives • Idiomatic expressions WEEK 5 • Verb Patterns • Causatives • Globalization • Collocations • Abstract nouns WEEK 6 • Verb Patterns • Causatives • Collocations • Abstract nouns • Ungradable adjectives • Art and artists • Adverb-adjective collocations WEEK 8 • Relative clauses • Reduced relative clauses • Phrasal verbs • Word formation WEEK 9 • Reported Speech • Reporting verbs • Culture • Adjectives WEEK 10 • Conditionals: first and second • Conditionals: third and mixed • Technology • Opposites • Words from the text WEEK 7 12 Akademisyenlere Yönelik İngilizce VOCABULARY • Phrasal verbs • Scientific study • Idioms • Collocations • Idioms • Prefix self-, • Abstract nouns GRAMER – GENEL KELİME BİLGİSİ Advanced Level (İleri Seviye) WEEKS GRAMMAR WEEK 1 • The continuous aspect • The perfect aspect WEEK 2 • Articles • Modal Verbs • Multi-word verbs • The natural world WEEK 3 • Subordinate clauses • Modal perfect • Word sets • International relations WEEK 4 • Cohesion: linkers • Future forms • Health care • The language of emotion WEEK 5 • Future in the past • Inversion; cleft sentences WEEK 6 • The passive • Complex noun phrases • Describing technology • Collocations WEEK 7 • Quantifiers • Conditionals • Verb patterns • Expressions of quantity • Irregular plurals • The media WEEK 8 • Prepositional verbs • Adverbs of degree • Non-finite clauses • Justice systems • Noun conversion • Academic verbs WEEK 9 • Alternatives to if • Phrasal verbs • Business/Economic terms • Confusing words • Suffixes (nouns) WEEK 10 • Cohesion 2 (substitution) • Nominalisation • Informal phrases • Collective nouns VOCABULARY • Education • Suffixes (adjectives) • Compound Adjectives • Suffixes (nouns) Akademisyenlere Yönelik İngilizce 13 Eğitim Yöntem ve İlkeleri Bütün dil öğrenim süreçlerinin temel hedefi, söz konusu olan dilde iletişim kurmak olduğundan, dil öğrenimini ileri seviyede dinleme ve okuma becerileri üzerine temellendirerek akademisyenlerimizin yazma ve konuşma becerilerini geliştirmelerini amaçlıyoruz. 14 Report-2016Yönelik İngilizce 14 Annual Akademisyenlere YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME Elementary Level (Başlangıç Seviye) WEEKS WRITING SKILLS WEEK 1 Academic writing skills • Punctuation • Writing descriptive sentences • Telling Ss to write about somebody in his/her family WEEK 2 WEEK 3 WEEK 4 Academic writing skills • Punctuation: Capital letters • Writing facts • Telling Ss to write facts about the weather in his/her city • Punctuation: Capital letters • Writing facts • Telling Ss to write facts about the weather in his/her city • Spelling third person singular forms • Writing facts • Telling Ss to write about the lifestyle of a student in his/her class WEEK 5 • Spelling and punctuation: capital letters • Writing facts • Telling Ss to write facts about his/her country WEEK 6 • Commas • Writing facts • Telling Ss to write facts about a popular sport in his/her country WEEK 7 • Contractions • Writing sentences • Telling Ss to write a description of a job for a friend WEEK 8 Summary WEEK 9 Summary WEEK 10 Summary Akademisyenlere Yönelik İngilizce 15 YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME Pre-Intermediate Seviye (Orta Seviye Öncesi) WEEKS WRITING SKILLS WEEK 1 • Capital letters and full stops • Writing descriptive sentences • Describe the place where you live WEEK 2 • Paragraph organization 1 • Organizing sentences into a paragraph • Writing descriptive sentences • Describe a festival or special event WEEK 3 • • • • WEEK 4 • Topic Sentences • Write a one-sided opinion paragraph • The internet has made our lives better. Do you agree or disagree? WEEK 5 • Supporting Sentences • Giving example: like, such as, for example • Writing a descriptive paragraph • How is your language different form 50 years ago? Describe the way that people speak and write your language changed WEEK 6 • Introductory sentences for descriptive paragraphs about a graph • Writing sentences to describe a graph • Describe a graph WEEK 7 • • • • Paragraph organization 2 Topic and supporting sentences Write a descriptive paragraph Describe your education Ordering events in a process Eliminating irrelevancies Writing a process paragraph Write a process paragraph to describe the Sydney triathlon WEEK 8 • Adding detail • Writing a narrative paragraph • Write a narrative paragraph about the business history of google. WEEK 9 • Concluding Sentences • Writing an explanatory paragraph • Describe a person you admire and explain why WEEK 10 PRACTICE 16 Akademisyenlere Yönelik İngilizce INTERMEDIATE Yazma Becerilerini Geliştirme Üçüncü ve dördüncü seviyelerde, öğrencilerimizin hedef ve ilgilerine göre makale yazım teknikleri konusunda dersler ve uygulamalar yapılmaktadır. Ayrıca özet çıkarma, metin analiz etme ve eleştirel yazı yazma vb. yazı yazma pratikleri de uygulanmaktadır. Ek Okuma Çalışmaları & UPPERINTERMEDIATE WEEK LEVEL READER WEEK 1-2-3 Elementary L.A. Winners- Philip Prowse WEEK 4-5-6 Elementary Unquiet Graves – Allan Frewin Jones WEEK 7-8-9-10 Elementary Room 13 – M.R. James WEEK 1-2-3 Pre-Intermediate Far From The Madding Crowd- Thomas Hardy WEEK 4-5-6 Pre-Intermediate Persuasion – Jane Austen WEEK 7-8-9-10 Pre-Intermediate The Secret Garden – Frances Hodgson Burnett WEEK 1-2-3 Intermediate Slumdog Millionaire-Vikas Swarup WEEK 4-5-6 Intermediate Wuthering Heights – Emily Bronte WEEK 7-8-9-10 Intermediate Bristol Murder – Philip Prowse WEEK 1-2-3 Upper-Intermediate Great Expectations- Charles Dickens WEEK 4-5-6 Upper-Intermediate Moby Dick – Herman Melville WEEK 7-8-9-10 Upper-Intermediate Of Mice and Men $205 $205 Akademisyenlere Yönelik İngilizce 17 TEMEL VE AKADEMİK KELİME ÇALIŞMA Pre-Intermediate Elementary Seviye Seviye 1000 2000 Kelime Kelime Intermediate Seviye 1000 Kelime Upper Intermediate Seviye 1000 Kelime Advanced Seviye 1000 Kelime 18 Akademisyenlere Yönelik İngilizce Toplam 6000 Kelime Verimli Bir Dil Öğrenimi İçin Lütfen aşağıdaki çalışma ve öğrenme yöntemlerini inceleyiniz. Kullanmakta olduğunuz yöntemler için 3 işareti, gelecekte kullanmayı istediğiniz yöntemlerin yanına da * işareti koyunuz. Çalışma Yöntemleri 3- * Anlamadığınızda soru sormak Kelime defteri tutmak ve defteri her gün güncellemek Çalışma kâğıtlarına yeni kelimeler yazmak, her gün en az 3 kelime öğrenmek Düzenli olarak kelime defterini ve gramer notlarını gözden geçirmek Bir önceki dersin gramer notlarını bir sonraki dersten önce gözden geçirmek İngilizce filmler ve TV programları seyretmek İngilizce radyo/müzik dinlemek Seviyelerine göre İngilizce hikâye kitapları okumak İngilizce internet sayfaları/dergiler/gazeteler okumak E-posta ya da internet üzerinden İngilizce pratiği yapmak İngilizce bir günlük/rapor/öğrenme güncesi tutmak Her gün İngilizce bir şeyler yazmak İngilizce-İngilizce sözlük kullanmak Akademisyenlere Yönelik İngilizce 19 İngilizce Öğrenim Sürecini Gözlemleme Yapılan çalışma Örnek: Yeni öğrendiğim beş kelime ile cümle kurma Tarih/Süre 01.01.2016/1 saat 20 Akademisyenlere Yönelik İngilizce Tanım/Detaylar Derste öğrendiğim beş yeni kelimenin anlamlarını hem İngilizce-İngilizce sözlükten hem de İngilizce-Türkçe sözlükten kontrol ettim. Sözlüklerden örnek cümleleri kontrol ettikten sonra kendi cümlelerimi yazdım. Neden böyle bir çalışma yaptım? Her gün öğrendiğim yeni kelimeyi kalıcı olarak öğrenmek ve kelimeleri cümle içerisinde kullanırken öğrendiğim yeni gramer konularını da tekrar etme fırsatı bulduğum için bu çalışmayı yaptım. Kelime Öğrenme Teknikleri Kelime Öğrenme Anketi 1. Kelimeleri aile gruplarıyla birlikte çalışmak Örnek -Öğrenme/hatırlama yeteneğinizin farkında olmak önemlidir. Bilgileri/kelimeleri en kolay nasıl hatırlarsınız? Noun Verb Adjective help help help friend X friendly Kelimeyi mutlaka görmem ya da görsel başka bir nesne/konu ile ilişkilendirmem gerekir. encouragement encourage encouraging Kelimenin anlamını bilmem gerekir. 2. Kelime defteri (Vocabulary Log) tutmak. Kelimeleri kolaylıkla hatırlamanızı ve günlük hayatta kullanabilmenizi sağlar. Yeni bir kelime öğrendiğinizde defterinize kaydediniz ve kelimeyi bir cümle içerisinde kullanınız. Kelimeyi mutlaka duymam gerekir. Dilin kullanıldığı bağlama odaklanmam gerekir. Kelime listeleri oluşturup tekrar etmem gerekir. Kelimeyi mutlaka kullanmam gerekir. Örnek Okuduğunuz/dinlediğiniz metinde yeni kelimenin geçtiği cümleyi not ediniz. 1. We have a two-month vacation in the summer. 2. We attend school on Saturday morning. 3. Birlikte söylenen/kullanılan kelimeleri (Collocations) özel bir defterde çalışmak. Örnek make have money a snack friend fun plan an idea 4. Kelime Kategorileri (Word Categories). Öğrendiğiniz kelimeleri çeşitli kategorilere koyarak kelime bilginizi geliştirebilirsiniz. Örnek living room bedroom kitchen sofa bed Refrigerator lamp 5. İngilizce-İngilizce sözlük kullanmak. Sözlük kullanarak kelimeleri eş anlamları (synonyms) üzerinden kelime bilginizi zenginleştirebilirsiniz. Örnek good(adj) 1 done or made very well: It is a good knife – it cuts very well. * The movie was really good. 2 pleasant or enjoyable: Did you have a good time? * The weather was very good. l SYNONYM nice Akademisyenlere Yönelik İngilizce 21 Kelime Çalışma Grafiği MEANING: VOCABULARY STUDY SYNONYM WORD OTHER FORMS ROOT SUFFIX EXAMPLE: PREFIX 22 Akademisyenlere Yönelik İngilizce ACADEMIC WRITING PROGRAM From Paragraph to Essay Akademik Yazma Programı (Paragraftan Makaleye) WEEKS TOPICS WEEK 1 Introduction: Process Writing Pre-Writing: Getting Ready to Write • Choosing and narrowing a ropic • Gathering ideas • Editing ideas WEEK 2 The structure of a paragraph • The definition of a paragraph • The parts of a paragraph • Identifying and writing topic sentences WEEK 3 The Development of a Paragraph • Paragraph support and development • Writing cocnluding sentences Descriptive Paragraphs WEEK 4 WEEK 5 Opinion paragraphs • Descriptive paragraphs • Organizing and writing descriptive paragraphs (using adjectives and prepositions) • Organizing and writing descriptive paragraphs (using connecting words and phrases) • Distinguishing between fact and opinion • Organizing and writing expressive paragraphs • Using transition words to express causality Comparison/Contrast Paragraphs • Comparison/contrast paragraphs • Connecting words used for comparin and contrasting topics • Writing about advantages and disadvantages of a topic WEEK 7 Problem / Solution Paragraphs • Writing about problems and solutions • Writing a paper with linking phrases WEEK 8 The Structure of an Essay • The definition of an essay • Writing a thesis statement Outlining an essay • The purpose of an outline • Writing an outline • Unity and Coherence WEEK 10 Writing Descriptive Essays • Prepositional phrases in descriptive writing • Details in sentences • Adjectives in descriptive writing WEEK 11 Writing Narrative Essays • Sequence in narrative essays • Subordinating conjunctions WEEK 12 Comparison – Contrast Essays • Comparison and contrast connectors • Comparatives in comparison – contrast essays WEEK 13 Opinion Essays • Facts and Opinions • Counter-argument and refutation WEEK 14 Cause – and- Effect Essays • Cause-and-effect organization • Clustering information WEEK 15 Practice - Assessment WEEK 6 WEEK 9 Akademisyenlere Yönelik İngilizce 23 İ S TA N B U L 2 9 M A Y I S Ü N İ V E R S İ T E S İ SÜREM 6¾UHNOL(áLWLP8\JXODPDYH$UDġWóUPD0HUNH]L İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ Kısıklı Cad. No:11/A 34692 Bağlarbaşı - Üsküdar / İSTANBUL 0216 474 08 61 0216 474 08 75 surem@29mayis.edu.tr surem.29mayis.edu.tr 24 Akademisyenlere Yönelik İngilizce