Lisans dersleri ile ilgili detaylı bilgiler için lütfen Tıklayınız.
Transkript
Lisans dersleri ile ilgili detaylı bilgiler için lütfen Tıklayınız.
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER MAT101 - Genel Matematik-I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 4 Güz Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bu ders fonksiyonları, limitleri ve bazı fonksiyonların türevini ve çıkarımını içerir. DERSİN AMAÇLARI: Mühendislik uygulamaları için gerekli olan matematiksel temellerin kazandırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi, Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. DERS DÖKÜMANLARI: Mustafa Balcı, “Genel Matematik -1”, Balcı Yayınları, 2008 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir ara sınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Sayı sistemi, doğru denklemi, elips ,çember, (1 Hafta) Özel fonksiyonlar (tam değer fonksiyonu, signum fonksiyonu, logaritmik ve üstel fonksiyonlar, mutlak değer fonksiyonu ) (1 Hafta) Trigonometrik fonksiyonlar, tümevarım (1 Hafta) Kompleks sayılar, kök bulma, De Moivre formülü (1 Hafta) Limit (tanım, örnekler, teoremler ve uygulamalar) (1 Hafta) Süreklilik (tanım, örnekler, teoremler ve uygulamalar) (1 Hafta) Türevin tanım ve geometrik yorumu (maksimum ve minimum noktaları) (1 Hafta) Türev: örnekler ve teoremler (1 Hafta) Türev alma Yöntemleri (1 Hafta) Ortalama değer teoremi, Rolle teoremi ve uygulamaları (1 Hafta) Maksimum, minimum, kritik noktalar; artan, azalan bölgeler (1 Hafta) Konkav yukarı, konkav aşağı, asimptotlar, simetri (1 Hafta) Grafik Çizimi (1 Hafta) Diferansiyel hesap, Newton-Raphson Metodu III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER FİZ101 - FİZİK-I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 4 Güz Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Fizik dersinde kinematik ve kinetik konuları hakkında temel bilgiler verilir. DERSİN AMAÇLARI: Dersin amacı kütlelerin hareketlerini matematiksel olarak tanımlamak ve bir sonraki hareketlerini tahmin etmektir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel kinematik kanunlarının öğrenilesi ve uygulanması. DERS DÖKÜMANLARI: Raymond A. Serway, Physics for Scientists & Engineers with Modern Physics, Saunders Golden Sunburst Series. J.L.Meriam and L.G.Kraige, Engineering Mechanics, Dynamics, Volume 2, Wiley. Ferdinand P. Beer and E.R. Johnston Jr., Vector Mechanics for Engineers, Dynamics. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Kinematik. (2 hafta) Hareket. (2 hafta) Kuvvet, Kütle, Newton’un ikinci kuralı (2 hafta) İş ve Enerji (2 hafta) İş ve kinetik enerji, potansiyel enerji (1 hafta) Moment. (1 hafta) Lineer moment. (2 hafta) Açısal moment III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanm 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağ adı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma ecerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER KİM101 - Kimya - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 4 Güz Dönemi KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 5 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Atomlar, moleküller ve iyonlar; sulu çözeltide tepkimeler; gazlar; kimyasal tepkimelerde enerji; atomların elektronik yapısı; periyodik tablo; kimyasal bağlar; organik kimya; moleküller arası kuvvetler; çözeltilerin fiziksel özellikleri; asit ve bazlar; termokimya; redoks tepkimeleri ve elektrokimya DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı kimyanın temel prensiplerini öğretme, günlük hayatla kimya arasındaki ilişkiyi kurmak ve böylece öğrencinin çevreye daha geniş bir perspektiften bakmasını sağlamaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel kimya kavram ve kanunlarının incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: 1)Petrucci, R.H., Harwood,W.S., Herring,F.G., General Chemistry , Principles and Modern Applications 8th Ed. Prentice Hall (2002), Türkçe çevirisi: Uyar,T. and Aksoy,S., Palme Yayıncılık, Ankara (2002). 2) Erdik,E., Sarıkaya,Y., Temel Üniversite Kimyası, Hacettepe Taş Kitapçılık, Ankara, 1986. 3) Mortimer C.E., Chemistry, 5th Edition, Wadsworth Publishing Company, New York, 1983. 4)Chang, R., General Chemistry 4th Ed., MC Graw Hill, Türkçe çevirisi: Uyar T., Aksoy S., ve Inam R., Palme Yayıncılık Ankara (2006) DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav ve bir yılsonu sınavı uygulanır. Sınavlar için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Atomlar moleküller ve iyonlar Stokiyometri Sulu çözeltide tepkimler Gazlar Kimyasal tepkimelerde enerji Atomların elektronik yapısı Periyodik tablo Vize Sınavı Kimyasal bağlar Organik kimya Moleküller arası kuvvetler Çözeltilerin fiziksel özellikleri Asitler, bazlar ve termokimya Redoks tepkimeleri ve elektrokimya III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM101 Bilgisayar Programlama I Zorunlu DERS SAATİ : 3 Güz KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. İbrahim Develi Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Algoritmalar, akış diyagramları, bilgisayar programlamaya giriş, C programlama dilinin genel yapısı ve kavramları, C programlama dili ile yazılım geliştirmenin temelleri, C’de ifadeler ve operatörler, problem çözme, atama ve girdi/çıktı komutları, seçim yapıları ve döngüler, modüler programlama, göstergeler, diziler ve dizgiler. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, bilgisayar programlama kavramının öğretilmesi ve öğrenilen programlama kavramlarının C programlama dilinde kullanılmasıdır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Sınıf dersleri ve Laboratuvar çalışmaları. DERS DÖKÜMANLARI: N. E. Çağıltay, F. C. Selbes, G. Tokdemir, Ç.Turhan, “C Dersi Programlamaya Giriş”, 3. Baskı, Ankara 2009. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: N. E. Çağıltay, F. C. Selbes, G. Tokdemir, Ç.Turhan, “C Dersi Programlamaya Giriş”, 3. Baskı, Ankara 2009. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Algoritmalar, (1 hafta) Akış diyagramları, (1 hafta) Bilgisayar programlamaya giriş, (1 hafta) C programlama dilinin genel yapısı ve kavramları, (1 hafta) C programlama dili ile yazılım geliştirmenin temelleri, (2 hafta) C’de ifadeler ve operatörler, (2 hafta) Problem çözme, atama ve girdi/çıktı komutları, (2 hafta) Seçim yapıları ve döngüler, (1 hafta) Modüler programlama, (1 hafta) Göstergeler, (1 hafta) Diziler ve dizgiler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Öğr. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılımına giriş, DOS, WINDOWS ve UNIX işletim sistemleri, kelime işleme, veri tabanı kullanımı, sunu hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları, Internet, e-posta ve WWW bilgi ağı kullanımları. DERSİN AMAÇLARI: Bilgisayarı hiç yada çok az bilen öğrenciye, bilgisayarı yukarıda tanımda verilen içerik kapsamında kullanımı amaçlar. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Dersin genel olarak kazanımı , hem üst sınıflarda hem de mezuniyet sonrası karşılaşılan her türlü yazı, grafik ve internet konusunda temel bilgisayar kullanımının sağlanması. DERS DÖKÜMANLARI: Bilgisayar Öğreniyorum 2010, Teoman Dinçel, Kodlab, 2010 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Bilgisayar Öğreniyorum 2010, Teoman Dinçel, Kodlab, 2010 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Bilgisayar nedir? Tarihçe ve genel özellikler. (3 hafta) DOS, Unix ve Windows (2 hafta) Word (2 hafta) Excel (1 hafta) Ara Sınav (2 hafta) Power Point (3 hafta) Sunumlar III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER YD101 - Yabancı Dil-I (İngilizce) - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Çeşitli okuma parçalarının incelenmesi. DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilerin İngilizcelerini geliştirmek. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. DERS DÖKÜMANLARI: ’READER AT WORK II’published by METU, Department of Basic English. Velioglu, Kandiller, Tugay, 1997. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Öğrencilerle tanışma ve kendilerini anlatan bir metin yazmalarının istenmesi (1 Hafta)Okuma Parçası: Unit 3 Atoms (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 6 Aquiefers (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 7 Educational Standards (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 8 School for Change (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 12 Work Matters (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 18 Earthquakes (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 19 Vitamins (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 22 Advertising (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 23 Winds (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 35 Changes in World Climate (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 41 Keys to Quicker Learning (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 42 The Discovery of the Electron (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 44-45 Fresh Water and Minerals III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikle i ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağla ı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma bec risine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Türk Dili - I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Dilin toplum ve insan hayatındaki yeri ve önemi, Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri ve tarihi gelişimi, Türkçenin bugünkü durumu; ses ve bicim özellikleri ve anlatım zenginliği; noktalama işaretleri ve yazım kuralları. DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilere Türkçenin tarihi ve bugünkü durumu hakkında bilgi verip Türkçeyle yazılmış metinler üzerinde çalışmalar yapmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türkçe’nin doğrunun kullanımının sağlanması. DERS DÖKÜMANLARI: 1- Muharrem Ergin, Türk Dili, Bayrak Yayınları, İstanbul. 2- Güncel Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu, Ankara. 3- Yazım Kılavuzu, Türk Dil Kurumu, Ankara. 4- Şerif Aklaş- Osman Gündüz, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Ankara. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) İstiklal Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi. (1 Hafta) Dil nedir? Türk dili ve kültürü; kültürün unsurları. (1 Hafta) Yeryüzündeki diller, Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri ve yayılma alanları. (1 Hafta) Eser incelemesi: Şiir. (1 Hafta) Türkçenin ses yapısı. (1 Hafta) Türkçenin heceleri, vurgu, ses olayları, ses uyumları. (1 Hafta) Türkçenin tarihsel dönemleri. (1 Hafta) Ara sınav (1 Hafta) Yazılı anlatım türleri. (1 Hafta) Eser incelemesi: Hikâye. (1 Hafta) Türkçenin güncel sorunları I (1 Hafta) Yazı türleri, form yazılar. (1 Hafta) Yazım kuralları. (1 Hafta) Noktalama işaretleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisin katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 3 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER İnkılâp Tarihi - I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İnkılâp kavramı ve Türk İnkılâbına yol açan nedenler, Misak-i Milliden Türkiye Büyük Millet Meclisine, Kurtuluş Savaşı ve Lozan barışı, Türkiye Cumhuriyeti’nin iç ve dış siyaseti. DERSİN AMAÇLARI: Gençlerimizin devletine, Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına ve bu anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine sahip çıkan, milli değerlerine bağlı, hür, demokratik ve laik devlet düzenine saygılı, Cumhuriyet ve Cumhuriyet’in getirdiği niteliklere sadık olarak yetiştirmektir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türk İnkılâp Tarihinin incelenmesi ve öğretilmesi. DERS DÖKÜMANLARI: 1- ATATURK, Mustafa Kemal, Nutuk (1919-1927), ( Hazırlayan: Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 2000. 2- Atatürk’ün Söylev Demeçleri, C. I-II-III, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1997. 3- Atay Falih Rıfkı, Çankaya, Batış Yayınları, İstanbul,1980. 4- A Abadan Yavuz, Atatürk ve İlkeleri, Varlık Yayınları, İstanbul, 1963. 5- İNAN, Afet, Medeni Bilgiler ve Mustafa Kemal Atatürk’ün El yazıları, Ankara 1969. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: 1- Prof. Dr. Bayram Bayraktar, Çağdaş Türkiye Tarihi, İstanbul 2003. 2- Prof. Dr. Mustafa Keskin, Prof. Dr. Abdulkadir Yuvalı, v.d., Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Kayseri, 2005. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1. Hafta) İnkılâp Kavramı. (2. Hafta) Osmanlı İmparatorluğu’nun Yıkılışı. (3. Hafta) Yenileşme Hareketleri (4. Hafta) Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşı, I. Dünya Savaşı. (5. Hafta) I. Dünya Savaşı’nda Cepheler. (6. Hafta) Ermeni Meselesi (7. Hafta) Mondros Mütarekesi. (8. Hafta) VİZE (9. Hafta) Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı. (10. Hafta) Amasya, Erzurum, Sivas Kongresi. (11. Hafta) Misak-ı Milli ve TBMM’nin Açılışı (12. Hafta) Doğu ve Güney Cephesi. (13. Hafta) Batı Cephesi. (14. Hafta) Sevr ve Lozan Anlaşması. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER İSG101 İş Sağlığı ve Güvenliği I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetmeliğine uygun olarak eğitim vermek DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilerin mezun olduktan sonra ilgilie yönetmelik hakkında bilgi ve eğitim sahibi olmalarını sağlamak DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) İş sağlığı ve güvenliği kavramı ve tarihçesi İş sağlığı ve güvenliğinin amaç ve kapsamı İşverenlerin ve işçilerin yükümlülükleri İşverenlerin yükümlülükler uymamalarının yaptırımları Çalışanların hakları İş güvenliği uzmanlarının görev yetki ve sorumlulukları İş sağlığı ve güvenliği hizmetleri İş sağlığı ve güvenliği, İşyerlerinde işin durdurulması, işyerlerinin kapatılması Çalışanların iş sağlığı ve güvenliği eğitimleri Ağır ve tehlikeli işler III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 X verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER MAT102 Genel Matematik-II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 4 Bahar Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Genel Matematik II dersi türev ve integralin fiziksel ve matematiksel manasının açıklanmasını amaçlamaktadır. DERSİN AMAÇLARI: Matematik I dersi türev ve integralin fiziksel ve matematiksel manasının açıklanmasını amaçlamaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi, Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. DERS DÖKÜMANLARI: Mustafa Balcı, “Genel Matematik -2”, Balcı Yayınları, 2008 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir ara sınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) İntegrail tanımı ve geometrik anlamı (1 Hafta) Belirsiz integral ve özellikleri (1 Hafta) Değişken değiştirme ve kısmi integrasyon yöntemleri (1 Hafta) Kesirler ayırma metodu (1 Hafta) Trigonometrik fonksiyonların integrali (1 Hafta) Kareköklü, kesirli trigonometrik ifadelerin integrali (1 Hafta) Belirli integral ve uygulamaları (alan) (1 Hafta) İntegral uygulamaları (hacim, yay uzunluğu, yüzey alanı, momentum…) (1 Hafta) Kutupsal ve parametrik koordinat sistemleri, (1 Hafta) Kutupsal koordinat sistemi (alan , yay uzunluğu, yüzey alanı) (1 Hafta) Genelleştirilmiş İntegraller (1 Hafta) Diziler ve Seriler (pozitif terimli seriler ve testleri) (1 Hafta) Kuvvet Serileri , Taylor ve Maclourin Serileri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matema ik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekl olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine k tkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM112 Mühendisler için Lineer Cebir - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 4 Prof. Dr. Nurhan Karaboğa Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Matrisler ve vektörler, özel matrisler, Doğrusal denklem sistemleri: Gauss eleme ve Gauss Jordan İndirgeme Metodu, LU yöntemi, matrislerin rankı, Determinant, tanım ve özellikleri, n boyutta reel vektörler, Vektör uzayları, Doğrusal bağımlılık, bağımsızlık konuları hakkında açıklayıcı bilgiler. DERSİN AMAÇLARI: Doğrusal sistemler ile bunların matrislerle ilişkileri, ve doğrusal sistemlerin çözümleri, matrislerin determinantı, çarpanlarına ayrılması ve vektör uzaylarını öğretmek DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Lineer dönüşümlerin temellerini öğrenmek. Lineer cebirin temellerini öğrenmek. Temel Lineer Cebir konularının uygulamalarını yapabilmek. DERS DÖKÜMANLARI: Lineer Cebir ve Çözümlü Problemleri, Prof. Dr. A. Göksel Ağargün, Yrd. Doç. Dr. Hülya Özdağ, Birsen Yayınevi, 2011 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Linear Algebra with applications” Steven J.Leon, Prentice Hall, “Introductory Linear Algebra with applications” by Bernard Kolman, David R. Hill. Prentice Hall. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta): Matrisler ve Vektörler, özel matrisler. (1 hafta): Matris işlemlerinin özellikleri: matris çarpması, transpozu. Bölünmüş matrisler (1 hafta): Özdeğerler ve özvektörler (1 hafta): Matrislerin Köşegenleştirilmesi. (1 hafta): Doğrusal denklem sistemleri: Gauss eleme ve Gauss Jordan İndirgeme Metodu. (1 hafta): Homojen denklem sistemleri (1 hafta): LU yöntemi, matrislerin rankı (1 hafta): Determinant, tanım ve özellikleri (1 hafta): Kofaktör açılımı, adjoint matris. Cramer kuralı. (1 hafta): n boyutta reel vektörler (1 hafta): Doğrusal dönüşümler (1 hafta): Vektör uzayları (1 hafta): Vektör alt uzayları (1 hafta): Doğrusal bağımlılık, bağımsızlık III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilg lerini uygulama becerisine katkı sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikler ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 1 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER FİZ102 Fizik-II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 4 Bahar Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Fizik II dersi elektrik alan, Gauss kanunu, elektriksel potansiyel, kapasitorler, elektrik akım, direnç ve Ohm kanunu, elektrik devreler, manyetik alan, akım kanunu, Faraday Kanunu, manyetik materyaller, elektromanyetik dalgalar, Maxwell denklemleri gibi konuları kapsamaktadır. DERSİN AMAÇLARI: Dersin amacı fiziksel prensipleri ve kanunları açıklamaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bu dersin öğrenme çıktıları elektrik fiziğinin temel kanunlarının öğrenciye kazandırılması. DERS DÖKÜMANLARI: 1. Raymond A. Serway, For Scientists&Engineers With Modern Physics, Palme Yayıncılık, 2002. 2. Fredrick J. Keller, W. Edward Gettys, Malcolm J. Skove, Physics II, Literatur Yayıncılık, 1996. 3. Frederick J. Bueche, David A. Jerde, principle of Physics II, Palme Yayıncılık, 2000. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Elektrik akımı ve alanları. (1 hafta) Gauss Kuralı (2 hafta) Elektriksel potansiyel, kapasite (1 hafta) Elektrik akımı, direnç ve ohm kanunu (1 hafta) DC elektrik devreleri (1 hafta) Manyetik alan ve akım kanunu (1 hafta) Faraday kanunu ve induktans (2 hafta) AC elektrik ve RLC devreleri (2 hafta) Manyetik malzemeler, elektromanyetik dalgalar (1 hafta) Maxwell eşitlikleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağla ı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağ adı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM102 Elektrik Elektronik Müh. Giriş - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Temel kavramlar(elektrik yükü, devre elemanları),dirençli devreler,düğüm ve çevre analiz teknikleri,diğer analiz teknikleri(lineerlik,süperpozisyon,kaynak dönüşümü, Thevenin ve Norton teoremleri,maksimum güç transferi,duyarlılık), kapasitans ve indüktans. DERSİN AMAÇLARI: Elektrik ve Elektronik mühendisliği içersinde kullanılan dc devre analizi için gerekli prensiplerin ayrıntilı bir biçimde anlaşılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektrik yükü,akım,gerilim,güç,enerji kavramlarının tanımlanması. Dirençli devrelerin analizleri. Düğüm ve çevre analizi. Lineerlik,süperpozisyon ,kaynak dönüşümü, Thevenin ve Norton teoremleri,maksimum güç transferi,duyarlılık analiz teknikleri. Kapasitans ve indüktans analizi . DERS DÖKÜMANLARI: Elektrik Devre Temelleri Ders Notları, Şaban ÖZER, 1994. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Basic Engineering Circuit Analysis, J. David Irwin, Maxwell MacMillan , 1990. Applied Circuit Analysis, Shlomo Karni, Applied Circuit Analysis, John Wiley, 1988. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Temel Kavramlar (3 hafta) Dirençli devreler (3 hafta) Düğüm ve Çevre Analizi Teknikleri (4 hafta) Diğer Analiz Teknikleri (1 hafta) Kapasitans ve İndüktans (1 hafta) Kapasitör ve indüktör Birleşimiİletkenler / Yalıtkanlar III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağ adı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağlad 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanm becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM110 Bilgisayar Programlama II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Yrd. Doç. Dr. İlker DALKIRAN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: C dilinde göstergeler, tek boyutlu ve iki boyutlu diziler, karakter ve dizgi işlemleri, yapılar ve bileşimler, metin dosyalarından formatlı veri alma ve verme işlemleri, veri sıralama algoritmaları, bilgisayar portlarına erişim. MATLAB programlama dilinin temelleri, MATLAB de atama, döngü, dizi, dizgi işlemleri, alt fonksiyonlar, dosya işlemleri, grafik çizdirme işlemleri. DERSİN AMAÇLARI: C ve MATLAB programlama dilleri kullanılarak öğrencilere programlama bilgisinin sunulması ve yeteneklerinin geliştirilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bu desin öğrenme çıktıları bilgisayar programlama kavramının öğretilmesi ve öğrenilen programlama kavramlarının C programlama dilinde kullanılmasıdır. DERS DÖKÜMANLARI: C Dersi Programlamaya Giriş, N. E. Çağıltay, F. C. Selbes, G. Tokdemir, Ç. Turhan ÖNERİLEN KAYNAKLAR: C ve C++, Harvey M. Deitel/ Paul J. Deitel Brian W. K., C Programming Language, PrenticeHall, 1988. C/C++ Programcının Rehberi, Sistem Yayıncılık DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Hafta 1: C dilinde göstergeler Hafta 2: C dilinde tek boyutlu ve iki boyutlu diziler Hafta 3: C dilinde karakter ve dizgi işlemleri Hafta 4: C dilinde yapılar ve bileşimler Hafta 5:C dilinde metin dosyalarından formatlı veri alma ve verme işlemleri Hafta 6: C dilinde veri sıralama algoritmaları Hafta 7: C dilinde bilgisayar portlarına erişim Hafta 8: Ara Sınav Hafta 9: MATLAB programlama dilinin temelleri Hafta 10: MATLAB de atama, döngü, dizi, dizgi işlemleri Hafta 11: MATLAB de alt fonksiyonlar Hafta 12: MATLAB de dosya işlemleri Hafta 13: MATLAB de grafik çizdirme işlemleri Hafta 14: MATLAB de örnek uygulamalar III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine ka kı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım ç lışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı ağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şek lde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar ulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM122 Bilgisayar Destekli Meslek Resmi Ders Adı Zorunlu DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 AKTS KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Öğrt. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Çizim araçlarına ve kullanışlarına giriş. Şekil ve norm yazma uygulamaları. Analog ve sayısal devre sembollerinin çizim araçlarıyla çizimi. Analog ve sayısal elektronik devrelerin çizim araçlarıyla çizimi. Elektronik devre çiziminde kullanılan bilgisayar programları. Analog ve sayısal devre sembollerinin bilgisayar programlarıyla çizimi. Analog ve sayısal elektronik devrelerin bilgisayar programlarıyla çizimi. DERSİN AMAÇLARI: Elektronik devre çiziminde kullanılan bilgisayar programlarının tanıtılması. Analog ve sayısal devre sembollerinin öğretilmesi. Analog ve sayısal elektronik devrelerin bilgisayar programlarıyla çizimi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel elektronik devre elemanlarının tanınması ve devrelerin bilgisayar programlarıyla çizimi. DERS DÖKÜMANLARI: Circuit Maker programının kullanım klavuzu. Proteus ISIS programının kullanım klavuzu. Electronic Workbench programının kullanım klavuzu. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Circuit Maker programının incelenmesi. (2 hafta) Proteus ISIS programının incelenmesi. (2 hafta) Electronic Workbench programının incelenmesi. (6 hafta) AutoCad programının incelenmesi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becer sine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 bece isine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yat ınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme bece isine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER YD102 - Yabancı Dil-II (İngilizce) - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Çeşitli okuma parçalarının incelenmesi. DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilerin İngilizcelerini geliştirmek. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. DERS DÖKÜMANLARI: ’READER AT WORK II’published by METU, Department of Basic English. Velioglu, Kandiller, Tugay, 1997. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 57 Earthquake Prediction (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 58 Marketing (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 60 Lasers in Medicine (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 61 Engineering in Charge (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 62 Food fort he Wolrd (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 63 Crude Oil (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 68 Exploration for Oil (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 69 The Computer (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 70 Electron Theory (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 72 The Basis of Refrigeration (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 76 Mathematics (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 77 Atoms (2) (1 Hafta) Okuma Parçası: Unit 80 Distilling Oil (1 Hafta) Unit 84 Choosing a Career III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağ adı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anla ılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şeki de kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözeti ine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Türk Dili - II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yazılı ve sözlü anlatımda başarılı olabilmek için retorik bilgisi (belagat), yazılı anlatım biçimleri ve teknikleri, Sözlü anlatım biçimleri ve teknikleri, yazılı ve sözlü anlatımda üslup, tartışma türleri. DERSİN AMAÇLARI: Öğrencileri Türkçenin sözlü ve yazılı kullanımı ile ilgili bilgilendirmek, dilimizin edebi ürünleri yoluyla öğrencilerin retorik incelemeler yapmalarını sağlamak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türkçe’nin doğrunun kullanımının sağlanması. DERS DÖKÜMANLARI: 1- Muharrem Ergin, Türk Dili, Bayrak Yayınları, İstanbul. 2- Güncel Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu, Ankara. 3- Yazım Kılavuzu, Türk Dil Kurumu, Ankara. 4- Şerif Aklaş- Osman Gündüz, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Ankara. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1- Yazılı kompozisyon; yazı türleri. 2- Türkçenin yapısı, sözcük türleri. 3- Retorik çalışma (metin çalışması). 4- Roman incelemesi. 5- Cümle. 6- Sözlü kompozisyon çalışması. 7- Şiir incelemesi. 8- Ara sınav. 9- Gramatikal çözümleme çalışması. 10- Türkçenin güncel sorunları II. 11- Hikâye incelemesi. 12- İletişim nedir? Yazılı ve sözlü iletişimin hayatımızdaki yeri. 13- Retorik çalışma (metin çalışması). 14- Yazılı kompozisyon çalışması III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 1 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER İnkılâp Tarihi - II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Atatürk döneminde yapılan yenilikler ve olaylar hakkında bilgi verir. DERSİN AMAÇLARI: Gençlerimizin devletine, Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına ve bu anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine sahip çıkan, milli değerlerine bağlı, hür, demokratik ve laik devlet düzenine saygılı, Cumhuriyet ve Cumhuriyet’in getirdiği niteliklere sadık olarak yetiştirmektir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Türk İnkılâp Tarihinin incelenmesi ve öğretilmesi. DERS DÖKÜMANLARI: 1- ATATURK, Mustafa Kemal, Nutuk (1919-1927), ( Hazırlayan: Zeynep Korkmaz), Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 2000. 2- Atatürk’ün Söylev Demeçleri, C. I-II-III, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1997. 3- Atay Falih Rıfkı, Çankaya, Batış Yayınları, İstanbul,1980. 4- A Abadan Yavuz, Atatürk ve İlkeleri, Varlık Yayınları, İstanbul, 1963. 5- İNAN, Afet, Medeni Bilgiler ve Mustafa Kemal Atatürk’ün El yazıları, Ankara 1969. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: 1- Prof. Dr. Bayram Bayraktar, Çağdaş Türkiye Tarihi, İstanbul 2003. 2- Prof. Dr. Mustafa Keskin, Prof. Dr. Abdulkadir Yuvalı, v.d., Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Kayseri, 2005. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Türk İnkılabı ve Milli Benliğe Kavuşma. (1 Hafta) Atatürk’ün Ekonomik Stratejileri. (1 Hafta) Atatürk’ün Politik Stratejileri. (1 Hafta) Eğitimin Laikleştirilmesi ve Eğitim Birliği. (1 Hafta) Kadın Hakları, Güzel Sanatlar, Harf İnkılabı, Saat ve Ölçülerde yenilik. (2 Hafta) Atatürk Donemi Türk Dış Politikası (1 Hafta) 1932- 1938 Donemi Türk Dış Politikası (1 Hafta) VİZE SINAVI (1 Hafta) Atatürk’e Gore Millet ve Milliyetçilik. (1 Hafta) Cumhuriyetçilik. (1 Hafta) Devletçilik, Halkçılık. (1 Hafta) Laiklik. (1 Hafta) Atatürk İlkeleri; Milli Devlet, Tam Bağımsızlık, Batıcılık, Gerçekçilik, Hukuka Bağlılık, Yurtta Barış Dünyada Barış. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkı lık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı X 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme be erisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı X 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER İSG102 İş Sağlığı ve Güvenliği II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetmeliğine uygun olarak eğitim vermek DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilerin mezun olduktan sonra ilgilie yönetmelik hakkında bilgi ve eğitim sahibi olmalarını sağlamak DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Korunma Politikaları Çalışma Ortamı Gözetimi Sağlık Gözetimi Meslek Hastalıkları Çalışma Yaşamında Özel Risk Grupları İş Sağlığı Ve Güvenliği Yönünden Tutulması Zorunlu Sağlık Raporları ve Belgeler 5S işyeri organizasyon metodu ve uygulama III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 X verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM201 Devre Analizi I - Zorunlu Ders Adı Güz Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Şaban ÖZER Ders Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: RL, RC ve RLC devrelerinin geçici analizi ve AC devre analizi DERSİN AMAÇLARI: Elektrik ve Elektronik Mühendisliğinin temelini oluşturan prensiplerin ayrıntılı bir şekilde anlaşılması amaçlanmaktadır. Bu dersin temel konuları; RL, RC ve RLC devrelerinin geçici analizi, Sinüzoidler ve fazörler, Sinüzoidal sürekli durum analizi, Sürekli durum güç analizi, çok fazlı devreler olarak sıralandırılır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: Şaban Özer, Devre Analizi-I Ders Notları, 1994. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: J. David Irwin, Basic Engineering Circuit Analysis, Maxwell MacMillan, 1990. Shlomo Karni, Applied Circuit Analysis, John Wiley, 1988. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının %40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) RC ve RL Devreleri. (2 hafta) RLC devreleri. (3 hafta) Sinüzoidler ve Fazörler. (1 hafta) Sinüzoidal sürekli-durum analizi. (3 hafta) Sinüzoidal sürekli-durum güç analizi. (3 hafta) Çokfazlı devreler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sa ladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağla ı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM203 Elektronik Elemanlar - Zorunlu Ders Adı Güz Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Enis GÜNAY Ders Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yarıiletken malzemeler ve iletkenlik mekanizmaları; p ve n‐tipi yarıiletken malzemeler; p‐n jonksiyonu; yarıiletken diyotlar; diyot uygulamaları; bipolar jonksiyon; BJT karakteristikleri; BJT’lerin DC kutuplaması; FET’lerin çalışma mekanizmaları, karakteristikleri ve DC kutuplamaları; çok jonksiyonlu yarıiletken elemanlar:Shocley diyot, SCR, diyak, triyak ve UJT. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders kapsamında; önceki dönemlerde yarıiletken fiziği konusunda edinilen altyapıyla birlikte yarıiletken tabanlı elektronik devre elemanlarının elektriksel karakteristiklerinin incelenmesi ve devre tasarım ilkelerinin araştırılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Dersi alan öğrencilerin aşağıdaki yeteneklere kavuşacakları beklenmektedir: 1. Yarıiletken elemanların iletkenlik mekanizmalarının anlaşılması ve ifade edilmesi. 2. p-n ve çok jonksiyonlu diyotların, BJT ve FET’lerin, SCR,Diyak,Triyak ve UJT’nin DC şartlar altında çalışma mekanizmaların anlaşılması ve ifade edilmesi. 3. Diyot tabanlı devrelerin analizi ve tasarımı. 4. Transistörlü devrelerin DC analizinin yapılabilmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Alçı M., ve Kılıç R., “Elektronik Devreler ve Uygulamaları‐I”, Erciyes Üniversitesi Yayınları. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: • Sedra A.S., and Smith K.C., Microelectronic Circuits, 4th edition, Oxford Press • Boylestad R., and Nashelsky L., Electronic Devices and Circuit Theory”, Prentice Hall. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 Hafta) Yarıiletken malzemeler ve iletkenlik mekanizmaları, p ve n‐tipi yarıiletken malzemeler. (2 Hafta) p‐n jonksiyonu; yarıiletken diyotlar. (2 Hafta) diyot uygulamaları. (2 Hafta) bipolar jonksiyon; BJT karakteristikleri. (2 Hafta) BJT’lerin DC kutuplaması. (2 Hafta) FET’lerin çalışma mekanizmaları, karakteristikleri ve DC kutuplamaları. (2 Hafta) çok jonksiyonlu yarıiletken elemanlar: Shocley diyot, SCR, diyak, triyak ve UJT. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağla ı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM205 Mühendislik Matematiği I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Güz Dönemi KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 5 Prof. Dr. Celal YILDIZ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mühendislik Matematiğine Giriş DERSİN AMAÇLARI: Dersin genel amacı öğrencilere Mühendislik Matematiği temellerini vermektir. Bu derse katılan öğrenciler vektör analizini, koordinat sistemlerini, gradyent, diverjans ve rotasyoneli, Diverjans ve Stokes teoremlerini, sıfır özdeşlikleri ve Helmholtz teorisini öğrenebileceklerdir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektronik Mühendisliğinde kullanılan temel matematiksel yaklaşımların öğrenilmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Erwin Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, John Wiley and Sons. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: H. B. Phillips, Vektör analizi H. Hilmi Hacısalihoğlu, Lineer Cebir, İstanbul DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (3 hafta) Vektör analizine giriş (3 hafta) Koordinat sistemleri (3 hafta) Gradyent, diverjans, rotasyonel (3 hafta) Diverjans ve Stokes teoremleri (1 hafta) Sıfır Özdeşlikler (1 hafta) Helmholtz teorisi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağ adı 6 Takım çalışmasına yatkınl k konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma ecerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisi e katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM209 Lojik Devrelere Giriş - Zorunlu Ders Adı Güz Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Kenan DANIŞMAN Ders Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Lojik devrelerde kullanılan semboller ve anlamları, sayı sistemleri, kombinasyonel devre analizi ve tasarımı; toplayıcılar,çıkarıcılar, kodlayıcılar, kod dönüştürücüler,çoğullayıcılar, temel ardışık devre analizi ve tasarımı; sayıcılar, kaydediciler, hafıza birimleri, RAM, ROM vs. DERSİN AMAÇLARI: Temel lojik devre donanımlarını anlama ve çeşitli kombinasyonel ve ardışık devre tasarım adımlarını ortaya koyabilmek DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Lojik devre elemanlarını tanıma Sayısal sistemlerin alt birimleri hakkında bilgi sahibi olma Lojik devre elemanlarını kullanarak devre ve sistem tasarımı yapma. Mühendislik yaklaşımlarını kullanarak problem çözme kabiliyeti kazanma. DERS DÖKÜMANLARI: Logic and Computer Design Fundamentals” - M. Morris Mano and Charles R. Kime, 2008 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: - Digital Logic State Machine Design, David J. Comer, Oxford University Press, Oxford, 1995 - Digital Design Principles and Practices, John F. Wakerly, Prentice Hall, New Jersey, 2001. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Sayı sistemleri ve kodlara giriş (2 hafta) Lojik kapılara ve Boolean cebri (2 hafta) Kombinasyonel lojik devreler (1 hafta) Vize (2 hafta) Flip floplar ve ilgili yapılar (2 hafta) Sayıcılar ve kaydediciler (2 hafta ) MSI lojik ve programlanabilir lojik devreler (1 hafta) Lojik eleman aileleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağlad Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışması a yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 1 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bula ilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM211 - Ölçme ve Analiz Laboratuarı - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: DC ve AC Devre Uygulamaları. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin veriliş amacı, öğrencilerin DC ve AC devreler konusunda becerilerini geliştirmektir. Ders, Kirchoff ve Ohm kanunları, süperpozisyon teoremi, Thevenin teoremi ve uygulamaları, maksimum güç transferi, inductor ve kapasitör devreleri ve bu devre elemanlarının frekans davranışlarının incelenmesi, pasif filtreler, RLC devreleri, rezonans ve kalite faktörü ile türev ve integral alıcı devreler gibi konuları içermektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Öğrencilerin deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisini geliştirmeyi hedeflemektedir. DERS DÖKÜMANLARI: M.S. Sarma, Introduction to Electrical Engineering, Oxford University Press. Ölçme ve Analiz Laboratuarı Deney Kılavuzu. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: S. Kara, Elektrik Elektronik Rehberi, Ufuk Yayıncılık. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının %60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının %40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %80’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Ohm ve Kirchoff Kanunları ve Uygulamaları. (2 hafta) Süperpozisyon teoremi. (2 hafta) Thevenin Teoremi ve Uygulamaları. (1 hafta) Maksimum güç transferi. (2 hafta) İndüktör ve kapasitör devrelerinin temelleri. (1 hafta) Pasif alçak geçiren filtreler. (1 hafta) Pasif yüksek geçiren filtreler (1 hafta) Pasif bant geçiren filtreler. (1 hafta) RLC Devreleri ve Rezonans. (2 hafta) Türev ve integral alıcı devreler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılm sına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 1 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM213 Müh. İçin Olasılık Teorisi - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Güz Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Olasılığın temel kavramları, örnek uzay tanımı, olasılığın bağıl frekans tanımı, olasılık teoremleri, ortak ve koşullu olasılık, bağımsız olaylar, Bayes teoremi, rastlantı değişkeni, olasılık yoğunluk ve dağılım fonksiyonları, beklenen değer ve variyans, çok boyutlu rastlantı değişkenleri, korelasyon, regresyon, kesikli dağılımlar, büyük sayılar kanunu, Chebyshev eşitsizliği, merkezi limit teoremi, Gaussian dağılımı ve özellikleri, moment çıkaran fonksiyon, z dönüşümük Karakteristik fonksiyon, Markov zincirleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders öğrencilere rastgele olayları modelleme ve analiz etme yeteneği kazandırma amacını taşımaktadır. Olasılık ve istatistiğin temel notasyonları yanında temel olasılıksal ve stokastik olayları modelleme yöntemleri verilmektedir. Öğrenciler bu ders sonunda, basit olasılıksal ve stokastik olayları matematiksel olarak modelleyebilmekte ve bilinen bir olaylar uzayında rastlantı değişkenlerinin olasılıklarını, beklenen değerlerini ve variyanslarını hesaplayabilmektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Olasılıkla ilgili temel bilgileri öğretmek Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazandırmak Fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modellerini oluşturma becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: Ders notları. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Olasılık, Cevdet Cerit, Müşerref Yüksel, İstanbul , 1993. Olasılık Problemleri, Cevdet Cerit, Müşerref Yüksel, İstanbul, 1998. Olasılık Teori ve Problemleri, İbrahim Sezginman, Eğitim Yayınları A.Ş., İstanbul, 1995. Probability, Random Variables and Stochastic Processes, A. Papoulis, Mc Graw-Hill Book Company, New York, DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Olasılığın temel kavramları, örnek uzay tanımı, olasılığın bağıl frekans tanımı, olasılık teoremleri (1 hafta) Ortak ve koşullu olasılık, (1 hafta) Bağımsız olaylar, Bayes teoremi, (1 hafta) Rastlantı değişkeni, olasılık yoğunluk ve dağılım fonksiyonları, (1 hafta) Beklenen değer ve variyans, (2 hafta) Çok boyutlu rastlantı değişkenleri, (1 hafta) Korelasyon, regresyon , (1 hafta) Ayrık dağılımlar, (1 hafta) Büyük sayılar kanunu, merkezi limit teoremi, Chebyshev eşitsizliği (2 hafta) Gaussian dağılımı ve özellikleri, merkezi limit teoremi, (1 hafta) Moment çıkaran fonksiyon, z dönüşümü (1 hafta) Karakteristik fonksiyon, Markov zincirleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katk sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM215 Müh. için Diferansiyel Denklemler – Ders Adı Zorunlu – Önşart MAT102 DERS SAATİ : 4 Güz Dönemi KREDİSİ : 6 AKTS KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Değişkenlerine ayrılabilen diferansiyel denklemler, homojen diferansiyel denklemler, integrasyon çarpanı, birinci mertebeden lineer diferansiyel denklemler, Bernoulli diferansiyel denklemi, Riccati diferansiyel denklemi, Clairaut diferansiyel denklemi, Lagrange diferansiyel denklemi, diferansiyel denklemlerde değişken dönüşümü, yüksek mertebeli diferansiyel denklemler, sabit katsayılı homojen diferansiyel denklemlerin genel çözümü, sabit katsayılı lineer homojen olmayan diferansiyel denklemler, Euler diferansiyel denklemi, Legendre diferansiyel denklemi, lineer diferansiyel denklemlerin operatörlerle çözümü, diferansiyel denklem sistemleri, diferansiyel denklemlerin seri çözümleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders öğrencilere fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modelleri oluşturulurken bilinmeyen fonksiyon ya da fonksiyonlarla bağımsız değişkenleri ve bu fonksiyonların türevlerini içeren bir denklem ortaya çıkarmak ve bu denklemleri çözme yöntemlerini öğretme amacını taşımaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazandırmak Fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modellerini oluşturma becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: E.Sabri Türker, Metin Başarır, Çözümlü problemlerle diferansiyel denklemler, Değişim yayınevi, 2003. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Melek Hamzaoğlu, Çözümlü diferansiyel denklemler, Tunca kitabevi, 2006. Frank Ayres, Differantial equations, Schaum Publishing Co., New York, 1952 Martin Braun, Differantial equations and their applications, New York: Springer-Verlag, 1978. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Değişkenlerine ayrılabilen diferansiyel denklemler, homojen diferansiyel denklemler (1 hafta) İntegrasyon çarpanı (1 hafta) Birinci mertebeden lineer diferansiyel denklemler (1 hafta) Bernoulli diferansiyel denklemi, Riccati diferansiyel denklemi (1 hafta) Clairaut diferansiyel denklemi, Lagrange diferansiyel denklemi (1 hafta) Diferansiyel denklemlerde değişken dönüşümü (1 hafta) Yüksek mertebeli diferansiyel denklemler (1 hafta) Sabit katsayılı homojen diferansiyel denklemlerin genel çözümü (1 hafta) Sabit katsayılı lineer homojen olmayan diferansiyel denklemler (1 hafta) Euler diferansiyel denklemi, Legendre diferansiyel denklemi (1 hafta) Lineer diferansiyel denklemlerin operatörlerle çözümü (1 hafta) Diferansiyel denklem sistemleri (1 hafta) Diferansiyel denklemlerin seri çözümleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sa ladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı s ğladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER YD201 Teknik Yabancı Dil I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Doç. Dr. Mustafa TÜRKMEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Çeşitli İngilizce okuma parçalarının incelenmesi. DERSİN AMAÇLARI: İngilizcede telaffuz ve okuduğunu anlama yeteneğini geliştirmek. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. DERS DÖKÜMANLARI: English For Computer Technology &Programming, A Course Book for Vocational Schools by Yorgancı and Keskil, published by Gunduz Education and publishing. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Okuma Parçası: The Principles of Technology (1 Hafta) Okuma Parçası: Algorithms and Introduction to Planning (1 Hafta) Okuma Parçası: The Integrated Office (1 Hafta) Okuma Parçası: Basic Electronics (1 Hafta) Okuma Parçası: Data Structure and Programming (1 Hafta) Okuma Parçası: Computer Hardware (1 Hafta) Okuma Parçası: Graphics and Animation (1 Hafta) Okuma Parçası: Database Control Systems (1 Hafta) Okuma Parçası: Visual Programming Language (1 Hafta) Okuma Parçası: Internet Programming (1 Hafta) Okuma Parçası: Operating Systems (1 Hafta) Okuma Parçası: Network Systems (1 Hafta) Okuma Parçası: Computer Design and Modelling (1 Hafta) Okuma Parçası: Computerized Control Plus Evaluating III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda k tkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağ adı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM202 Devre Analizi II - Zorunlu Ders Adı Bahar Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Prof. Dr. Şaban ÖZER Ders Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Manyetik Kuplajlı Yapılar: Transformatörler, ototransformatörler, üç fazlı transformatörler. Elektrik devrelerinin frekans cevabı. Bode grafikleri. Rezonans devreleri. Pasif ve Aktif filtreler. İki uçlu yapılar. Laplace dönüşümünün Devre analizine uygulanması. DERSİN AMAÇLARI: Manyetik kuplajlı devrelerin çalışma prensiplerinin ve analizlerinin gerçekleştirilmesi, Elektrik devrelerinin frekans uzayında analizlerinin gerçekleştirilmesi, Rezonans kavramının anlaşılması ve rezonans devrelerinin analizlerinin gerçekleştirilmesi, Pasif ve Aktif filtre devrelerinin analizlerinin gerçekleştirilmesi, İki uçlu devre yapılarının anlaşılması, Laplace dönüşümü ve Laplace dönüşümünün elektronik devre analizinde kullanımının anlaşılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Manyetik kuplajlı yapıların çalışma prensiplerinin, kullanın amaçlarının ve tasarımlarının anlaşılması. Frekans uzayı analizinin gerçekleştirilmesi ve elektrik devrelerinin frekans cevaplarının bulunması. Rezonans devrelerinin (RLC devrelerinin) analizinin ve tasarımının gerçekleştirilmesi. Pasif RL, RC filtre yapıları ile Aktif (Op-amp içeren) filtre yapılarının analizinin gerçekleştirilmesi. Elektronik devrelerin Laplace domeni (s-domeni) eşdeğerlerinin gerçekleştirilmesinin ve Laplace domeni analizlerinin anlaşılması. DERS DÖKÜMANLARI: Basic Engineering Circuit Analysis, J. David Irwin, Maxwell McMillan, 1990. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Electric Circuits, J. W. Nilsson, S. A. Riedel, Prentice Hall, 2005. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (3 hafta) Manyetik Kuplajlı Devreler : Transformatörler, Oto Transformatörler ve Üç Fazlı Transformatörler (2 hafta) Elektrik Devrelerinin Frekans Cevabı Analizi (2 hafta) Rezonans Devreleri (1 hafta) Pasif Filtreler (1 hafta) Aktif Filtreler (2 hafta) İki Uçlu Devreler (2 hafta) Laplace dönüşümünün elektronik devre analizinde kullanımı (1 hafta) Elektronik Devrelerin Sürekli Durum Analizi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağ adı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağ adı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma ecerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin nlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 1 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı 14 sa ladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM204 Elektronik Devreler I - Zorunlu Ders Adı Güz Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Prof. Dr. Recai KILIÇ Ders Sorumluları Doç. Dr. Enis GÜNAY II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: BJT’nin küçük işaret parametreleri; re, rp ve hybrid eşdeğer devreleri. Ortak emiterli (OE), OB ve OK’lü kuvvetlendiriciler; kaskat, kaskod ve darlington devreleri. BJT’nin yüksek frekanstaki (YF) davranışı. JFET ve MOSFET’in yapısı çalışması, özeğrileri. Ortak kaynaklı ve OA’lı FET’in AF ve YF’ta incelenmesi. Bir kuvvetlendiricinin frekans cevabı. Geribesleme kavramı ve geribeslemeli kuvvetlendiricilerin incelenmesi. Geribeslemeli kuvvetlendiricilerde kararlılık, sinüsoidal osilatörler ve çeşitleri. DERSİN AMAÇLARI: Elektronik mühendisliği içersinde kullanılan kuvvetlendiricilerin tanıtılması ve kullanım alanlarının araştırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel elektronik kuvvetlendiricilerin incelenmesi. Elektronik kuvvetlendirici elemanlar ile oluşturulan devre ve sistemlerin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Electronic Devices and Circuit Theory, Robert L. Boylestad, Louis Nashelsky, Prentice Hall, 2002. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Microelectronic Circuits, Adel S. Sedra, Kenneth C. Smith, Oxford University Press, 1988. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) BJT’nin küçük işaret parametreleri (1 hafta BJT’nin re eşdeğer devreleri. (1 hafta) BJT’nin rp eşdeğer devreleri. (1 hafta) BJT’nin hybrid eşdeğer devreleri. (1 hafta) OE, OB ve OK’li Kuvvetlendiriciler. (1 hafta) Kaskat, Kaskod ve Darlington Kuvvetlendiriciler. (1 hafta) BJT’nin yüksek frekanstaki (YF) davranışı. (1 hafta) JFET ve MOSFET’in yapısı çalışması, özeğrileri. (1 hafta) Ortak kaynaklı ve OA’lı FET’in AF ve YF’ta incelenmesi. (1 hafta) Bir kuvvetlendiricinin frekans cevabı. (1 hafta) Geribesleme kavramı ve geribeslemeli kuvvetlendiricilerin incelenmesi. (1 hafta) Sinüsoidal osilatörler ve çeşitleri. (1 hafta) Güç kuvvetlendiriciler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine kat ı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmen n öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM212 Sayısal Çözümleme - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 4 Prof. Dr. Nurhan Karaboğa Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Temel kavramlar, hata analizi, doğrusal ve doğrusal olmayan eşitlikler, doğrusal ve doğrusal olmayan sistemler, diferansiyel eşitlikler, türev, integral, Interpolasyon, Eğri uydurma. DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilere, mühendislik problemlerinin sayısal çözümleme yöntemleri kullanılarak nasıl çözüleceğini öğretmek DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Matris işlemlerinde bilgisayarların kullanılması. Sayısal çözümlemede kullanılabilecek temel yöntemleri ve bunların bilgisayar ortamında algoritma haline getirilmesini kavramak. Sayısal çözümlemede karşılaşılan hata kaynaklarını belirleyebilmek ve hata analizi yapabilmek. Mühendislik problemlerinde karşılaşılan doğrusal ve doğrusal olmayan eşitlik ve sistemlerin çözümünün nasıl yapılacağını öğrenmek. Sayısal türev ve integral alınmasının öğrenilmesi bunu problem çözümlerine uygulayabilmek. Mühendislik problemlerinde karşılaşılan eğri uydurma ve interpolasyon yöntemlerini uygulayabilmek. DERS DÖKÜMANLARI: Tapramaz R., Sayısal Çözümleme, Literatür Yayınevi, 2002. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Ortega M. J., C++ and numerical methods, Oxford University Press. Noble B., Numerical methods, Olive and Boyd Chapra S. C., Canale R. P., Numerical Methods for Engineers, Mc-Graw Hill DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Hata analizi. (1 hafta) Doğrusal eşitlikler. (1 hafta) Polinomlar ve kökleri. (1 hafta) Doğrusal olmayan eşitlikler. (2 hafta) Doğrusal denklem sistemleri. (2 hafta) Doğrusal olmayan denklem sistemleri. (1 hafta) Sayısal integral. (1 hafta) Sayısal türev. (1 hafta) Diferansiyel denklemlerin sayısal çözümleri. (2 hafta) Interpolasyon. (1 hafta) Eğri uydurma. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağla ı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM214 Elektronik Devreler Laboratuarı-I Ders Adı Zorunlu DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 AKTS KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: BJT’nin küçük işaret parametreleri; re, r ve hybrid eşdeğer devreleri. Ortak emiterli (OE), OB ve OK’lü kuvvetlendiriciler; kaskat, kaskod ve darlington devreleri. BJT’nin yüksek frekanstaki (YF) davranışı. JFET ve MOSFET’in yapısı çalışması, özeğrileri. Ortak kaynaklı ve OA’lıFET’in AF ve YF’ta incelenmesi. Bir kuvvetlendiricinin frekans cevabı. Geribesleme kavramı ve geribeslemeli kuvvetlendiricilerin incelenmesi. Geribeslemeli kuvvetlendiricilerde kararlılık, sinüzoidal osilatörler ve çeşitleri. DERSİN AMAÇLARI: BJT, JFET ve MOSFET’lerin elektronik devrelerde kullanımının deneysel uygulamalarla öğretilmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektronik mühendisliği içersinde kullanılan kuvvetlendiricilerin tanıtılması ve kullanım alanlarının araştırılması. DERS DÖKÜMANLARI: M. Alçı, R. Kılıç, “Elektronik Devreler ve Uygulamaları-I”, Erciyes Üni. Yayınları, İkinci basım, 2002. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: R. Boylestad, L. Nashelsky., “Elektronik Elemanlar ve Devre Teorisi”, MEB Yayınları, 1994. J. Millman, A. Grabel., “Microelectronics” McGraw-Hill Book Comp., 1987. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının %60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının %40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %80’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Küçük işaret parametreleri ve BJT’nin re, rp ve hibrid eşdeğer devreler. (2 hafta) Ortak emiterli, ortak kollektörlü ve ortak beyzli kuvvetlendiriciler. (1 hafta) Kaskat, kaskot ve darlington kuvvetlendirici. (1 hafta) BJT’nin yüksek frekans cevabı. (2 hafta) JFET ve MOSFET’in elektriksel karakteristikleri ve elektronik devre uygulamaları. (1 hafta) Alçak ve yüksek frekansta ortak kaynaklı ve ortak akıtıcılı kuvvetlendiriciler. (1 hafta) Kuvvetlendiricilerin frekans cevabı. (2 hafta) Geribesleme ve geribeslemeli kuvvetlendiriciler. (1 hafta) Kararlılık ve osilasyon, sinuzoidal osilatörler; wien-köprü, faz kaymalı osilatörler, RC, ayarlanabilen ve kristal osilatörler. (2 hafta) Büyük işaret kuvvetlendiricileri; A,B ve C sınıfı kuvvetlendiriciler ve uygulamaları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağlad 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM218 Lojik Devre Tasarımı - Zorunlu Ders Adı Bahar Dönemi DERS SAATİ : 2 KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 4 Prof. Dr. Kenan DANIŞMAN Ders Sorumlusu Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Programlanabilir Lojik elemanlara giriş, register transfer lojik, aritmetik lojik birim, işlemci birimi tasarımı, kontrol birimi tasarımı, bilgisayar mimarisine giriş. DERSİN AMAÇLARI: Bir önceki dönemde Lojik Devrelere Giriş dersinde tan,ımlanan alt birimleri kullanarak karmaşık sistem tasarımlarının gerçekleştirilmesinin kavranması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mühendislik yaklaşımlarını kullanarak problem çözme kabiliyeti kazanma. Sayısal sistem tasarımı ve adımlarının öğrenilmesi. Bilgisayar mimarisinin kavranması DERS DÖKÜMANLARI: Logic and Computer Design Fundamentals” - M. Morris Mano and Charles R. Kime, 2008 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: - Digital Logic State Machine Design, David J. Comer, Oxford University Press, Oxford, 1995 - Digital Design Principles and Practices, John F. Wakerly, Prentice Hall, New Jersey, 2001. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta ) MSI lojik ve programlanabilir lojik devreler (2 hafta) Register Transfer Lojik (2 hafta) İşlemci Birimi Tasarımı (2 hafta) İşlemci ve çevre birimleri haberleşmesi (1 hafta) Vize (2 hafta) Durum makineleri ve akış diyagramları (3 hafta) Sayısal kontrol birimi tasarımı III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağ adı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM220 Mühendislik Matematiği-II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Bahar Dönemi KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 6 Doç. Dr. Sabri KAYA Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İleri Mühendislik Matematiğine Giriş DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı öğrencilere ileri mühendislik matematiğinin temellerini vermektir. Bu derse katılan öğrencilerin kompleks değişkenler teorisini, olasılık teorisini, Laplace dönüşümlerini, Fourier serilerini ve dönüşümlerini öğrenmeleri amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektronik Mühendisliği için temel matematiksel yakşımların incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Erwin Kreyszig, Advanced Engineering Mathematics, John Wiley and Sons. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: H. Ergun Bayrakçı, Lineer Sistemlerin Mühendislik Matematiği, Çağlayan Yayınları H. B. Phillips, VektörAnalizi Larson and Hostetler, Calculus, D.C. Heath and Company DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (3 hafta) Kompleks Değişkenler Teorisi (2 hafta) Olasılık Teorisi (3 hafta) Laplace Dönüşümleri (2 hafta) Fourier Serileri (2 hafta) Fourier Dönüşümleri (2 hafta) Olasılık Teorisi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma b cerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı ağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şek lde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER YD202 Teknik Yabancı Dil II - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Doç. Dr. Mustafa TÜRKMEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bu ders elektronik mühendisleri için orta seviyeli bir teknik İngilizce dersidir. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste öğrenciye teknik dökümanlarda sıkça rastlanan dilbilgisi yapıları ve kelimelerle ilgili orta seviyede bir dilbilgisi kazandırılması amaçlanmaktadır. Buna ek olarak, elektronik mühendisliği ile ilgili seçme metinler üzerinde tercüme çalışmaları yapılmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Yabancı dilde sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi. DERS DÖKÜMANLARI: E. H. Glendinning, English for Electrical Engineers and Electronics. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Elektrik-elektronik mühendisliği ile ilgili seçme metinler ele alınmaktadır. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygula a becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 ecerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ed rek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katk sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde ku lanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı 14 sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine k tkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM305 Elektronik Devreler II - Zorunlu Ders Adı Bahar Dönemi DERS SAATİ : 3 KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 4 Prof. Dr. Mustafa ALÇI Ders Sorumluları Doç. Dr. Enis GÜNAY II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İşlemsel Kuvvetlendiriciler (op-amp): Özellikleri, karakteristikleri, offset voltaj ve akımı, kutuplama akımları, eviren ve evirmeyen kuvvetlendiriciler. Fark ve enstrumentasyon kuvvetlendiricileri. Temel op-amp devreleri. Hassas doğrultucular, kırpıcılar ve işaret üreteçleri. Komparatörler, logaritmik ve antilogaritmik kuvvetlendiriciler. Regüleli güç kaynakları; şönt, seri, akım sınırlamalı ve anahtarlamalı regülatör devreleri. Tek kaynaklı kutuplama, Norton Kuvvetlendiriciler ve OTA devreleri. Faz kilitli döngü tekniği (PLL). DERSİN AMAÇLARI: Elektrik ve Elektronik mühendisliği içersinde kullanılan malzemelerin tanıtılması, kimyasal ve elektriksel özelliklerinin incelenmesi, üretim tekniklerinin ve kullanım alanlarının araştırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Başta işlemsel kuvvetlendiriciler olmak üzere lineer tümdevrelerin incelenmesi. Bu elemanlar ile oluşturulan devre ve sistemlerin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Elektronik Devre Tasarımında Op AMP ve Lineer Tümdevrelerin, Ufuk Yayınevi, 2000. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Microelectronic Circuits, Adel S. Sedra, Kenneth C. Smith, Oxford University Press, 1988. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) İşlemsel Kuvvetlendiriciler (op-amp): Özellikleri, karakteristikleri, offset voltaj ve akımı, kutuplama akımları, eviren ve evirmeyen kuvvetlendiriciler. (1 hafta) Fark ve enstrumentasyon kuvvetlendiricileri. (2 hafta) Temel op-amp devreleri. (1 hafta) Hassas doğrultucular, kırpıcılar ve işaret üreteçleri. (2 hafta) Komparatörler, logaritmik ve antilogaritmik kuvvetlendiriciler. (2hafta) Regüleli güç kaynakları. (1 hafta) Şönt, seri, akım sınırlamalı ve anahtarlamalı regülatör devreleri. (1 hafta) Tek kaynaklı kutuplama, Norton Kuvvetlendiriciler. (1 hafta) OTA devreleri. (1 hafta) Faz kilitli döngü tekniği (PLL). III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katk 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 beceris ne katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM 309 Elektrik Makinaları Zorunlu DERS SAATİ : 3 Güz KREDİSİ : 4 AKTS KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doç. Dr. Ferhat Daldaban Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu DERSİN İÇERİĞİ: Enerji Dönüşümü, DC Elektrik Makinaları DERSİN AMAÇLARI: Bu derste, öğrencilerin kabiliyetlerini geliştirecek şekilde elektromekanik enerji dönüşümleri ve DC elektrik makinalarının teori ve uygulamaları hakkındaki temel prensiplerinin verilmesi amaçlanmaktadır. Ders, manyetik sistemlerin analizi, elektromekanik enerji dönüşümünün temel prensipleri, tek faz ve üç faz transformatörlerin temelleri, elektromanyetik dönüşüm sistemleri, DC motorlar, DC jeneratörler, DC motorların hız control teknikleri ve uygulamaları. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektrik makineleri temel prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, Stephen D. Udmans, ElectricMachinery, McGrawHill P.C. Sen, Principles of ElectricMachinesandPowerElectronics, John Wiley&Sons. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: B.S. Guru, Huseyin R. Hızıroglu, ElectricMachineryandTransformers, Oxford UniversityPress M.S. Sarma, IntroductiontoElectricalEngineering, Oxford University Pres DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 70%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Manyetik devreler ve sistemler. (3 hafta) Trasformatörlerin temel prensipleri, empedans transferi, tek faz transformatörler, üç faz transformatörler, oto transformatörler ve transformatörlerin eşdeğer devreleri. (1 hafta) Güç faktörü ve voltaj regülasyonu. (2 hafta) Eletromekanik enerji dönüşümü, Ko-enerji, alan enerjisi ve döner makinalar. (3 hafta) Silindirik makinalar, DC makinaların prensipleri, DC makinaların eşdeğer devreleri, dc jeneratörler ve dc motorlar. (2 hafta) DC motorların hız kontrol teknikleri ve uygulamaları. (1 hafta) AC makinalara giriş. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme beceri i katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenm nin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM313 Elektronik Devreler Laboratuarı II - Zorunlu DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 2 Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Sinüsoidalosilatör devreleri. Temel op-amp ölçmeleri. Komparatör, logaritmik ve antilogaritmik kuvvetlendiricilerin gerçekleştirilmesi. Farklı op-amp devreleri uygulamaları. Güç kuvvetlendiricileri ve sınıf verimlerinin ölçülmesi. Regülatör devrelerinin gerçekleştirilmesi. IC555 uygulamaları ve değişik dalga şekli üretici devrelerinin gerçekleştirilmesi. DERSİN AMAÇLARI: Op Amp’ın elektriksel karakteristiği, lineer tümdevreler ve bu devrelerin elektronik devre tasarımındaki kullanımı üzerine deneysel uygulamaların öğretilmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Başta işlemsel kuvvetlendiriciler olmak üzere lineer tümdevrelerin incelenmesi. Bu elemanlar ile oluşturulan devre ve sistemlerin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: M. Alçı, S. Kara.,” Op Amp ve Lineer Tümdevreler”, Ufuk Kitabevi, 2000. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %80’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Tümdevreler. (1 hafta) Op Amp’lar. (1 hafta) Op Amp’ ların elektriksel karakteristikleri. (1 hafta) Temel Op Amp devreleri. (2 hafta) Op Amp temelli kontrollü kaynaklar ve çeviriciler (1 hafta) Karşılatırıcılar (1 hafta) Süper diyotlar ve elektronik devre uygulamaları. (2 hafta) Analog işlem blokları (1 hafta) İşaret üreteçleri (1 hafta) Güç kaynakları (1 hafta) PLL uygulamaları (1 hafta) Tümdevre 555 uygulamaları III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kulla ma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık kon sunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine k tkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM315 Mikroişlemciler - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Yrd. Doç. Dr. İlker DALKIRAN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mikroişlemcilerin temelleri, mimarisi ve programlanması tanıtılacaktır. Devamında mikrodenetleyiciler ve mikroişlemciler arasındaki farklardan bahsedilecektir. Mikrodenetleyiciler üzerinde ASM dilinde sayısal girdi ve çıktı, seçme ve döngü işlemleri, zaman gecikmesi ve kesmeler tanıtılacaktır. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilere tasarlayacakları sistemlerin kontrol birimlerinin temel mikrodenetleyicilerle programlamasını yapabilme kabiliyeti kazandırmaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mikroişlemcilerin temel özelliklerinin ve çalışma prensiplerinin incelenmesi Mikroişlemci temel komutlarının ve programlama esaslarının ele alınması Çeşitli mühendislik problemlerinin çözümüne yönelik mikroişlemci programlarının ortaya konulması DERS DÖKÜMANLARI: PIC16F84 ve ASM Dili Ders Notları, İlker DALKIRAN ÖNERİLEN KAYNAKLAR: PIC16F84 Datasheet, http://ww1.microchip.com/downloads/en/DeviceDoc/35007C.pdf PIC Programlama, Nursel AK, Alfa Yayıncılık DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Hafta 1: Mikroişlemcilerin tanımı, tarihçesi, gelişimi. Hafta 2: Mikroişlemcilerin mimarileri, programlanması. Hafta 3: Mikroişlemciler ve mikrodenetleyiciler Mikrodenetleyicilerin mimarisi. Hafta 4: Assembly (ASM) programlama dili. Hafta 5: PIC16F84 ün özellikleri. Hafta 6: PIC16F84 üzerinde sayısal giriş çıkış işlemleri. Hafta 7: PIC16F84 üzerinde sayısal giriş çıkış işlemleri. Hafta 8: Ara Sınav arasındaki farklar. Hafta 9: PIC16F84 üzerinde seçme ve döngü işlemleri Hafta 10: PIC16F84 üzerinde zaman gecikmeleri. Hafta 11: PIC16F84 üzerinde zaman gecikmeleri. Hafta 12: PIC16F84 üzerinde kesmeler. Hafta 13: PIC16F84 üzerinde kesmeler. Hafta 14: PIC16F84 üzerinde örnek programlar. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM317 Elektromanyetik Alanlar Teorisi – Ders Adı Zorunlu – Önşart EM205 DERS SAATİ : 3 Bahar Dönemi KREDİSİ : 4 AKTS KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Doç. Dr. Ö. Galip Saraçoğlu Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektromanyetik alanların kaynakları ve serbest uzayda elektrostatiğin temel denklemleri. Coulomb Kanunu. Ayrık ve dağılmış yüklerin elektrik alanları. Gauss Kanunu ve elektrik potansiyel. Elektrostatik alan içindeki iletkenler ve yalıtkanlar. Elektrik akı yoğunluğu ve dielektrik sabiti. Sınır şartları. Kapasite ve kapasitörler. Elektrostatik enerji ve kuvvetler. Elektrostatik problemlerin çözülmesi: Poisson ve Laplace denklemleri, görüntü yükler yöntemi. Kararlı elektrik akımları: Ohm, Kirchhoff ve Joule Kanunları. DERSİN AMAÇLARI: Serbest uzayda elektrostatik alanların temel teorilerinin ve daha sonra maddesel ortamlarla etkileşmelerinin sunulması, temel devre teoremlerine ve kanunlarına elektromanyetik açıdan bakılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektrostatik alanların temel teorilerinin kavranması Alan-maddesel ortam etkileşmesi Temel devre teoremlerine ve kanunlarına elektromanyetik açıdan ele alınması. DERS DÖKÜMANLARI: D. K. Cheng, Fundamentals of Engineering Electromagnetics, Addison-Wesley, 1992.(Türkçesi: A. Köksal, B.Saka,2006) ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Elektromanyetik alanların kaynakları ve serbest uzayda elektrostatiğin temel denklemleri. (1 hafta) Coulomb Kanunu. Ayrık ve dağılmış yüklerin elektrik alanları. (2 hafta) Gauss Kanunu ve elektrik potansiyel. (2 hafta) Elektrostatik alan içindeki iletkenler ve yalıtkanlar. (2 hafta) Elektrik akı yoğunluğu ve dielektrik sabiti. Sınır şartları. (2 hafta) Kapasite ve kapasitörler. (1 hafta) Elektrostatik enerji ve kuvvetler. (2 hafta) Elektrostatik problemlerin çözülmesi: Poisson ve Laplace denklemleri, görüntü yükler yöntemi. (1 hafta) Kararlı elektrik akımları: Ohm, Kirchhoff ve Joule Kanunları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini ygulama becer sine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama bec risine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçla ı kullanma 4 X be erisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dış nda yollar bulabilme becerisine katkı sağladı X 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM 318 İşaretler ve Sistemler Zorunlu DERS SAATİ : 3 Güz KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 4 Prof. Dr. Nurhan KARABOĞA Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Sürekli ve ayrık zamanlı işaretler ve sistemler, Z-dönüşümü ve uygulamaları, Spektrum analizi, Zaman ve frekans domenlerinde örnekleme ve örtüşme, Ayrık Fourier Dönüşümü, Hızlı Fourier Dönüşümü DERSİN AMAÇLARI: Elektrik ve Elektronik Mühendisliğinin temelini oluşturan prensiplerin ve sayısal işaret işleme konusuna ilişkin temel kavramların ayrıntılı bir şekilde anlaşılması amaçlanmaktadır.Bu dersin temel konuları; Sürekli ve ayrık zamanlı işaretler ve sistemler,Z-dönüşümü ve uygulamaları,Spektrumanalizi,Zaman ve frekans domenlerinde örnekleme ve örtüşme,AyrıkFourierDönüşümü,HızlıFourier Dönüşümü olarak sıralandırılır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Ayrık zaman kavramının anlaşılması, zaman, frekans domenlerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Kayran Ahmet H, Sayısal İşaret İşleme, İ.T.Ü. Yayınları, 1990. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Alan V .Openheim, Discrete-Time Signal Processing,PrenticeHall, 1999. Lonnie C. Ludeman, Fundementals of Digital Signal Processing, John WileyandSons,1987. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 Hafta) Sürekli ve Ayrık-zamanlı işaretler ve sistemler. (3 Hafta) Ayrık-zamanlı lineer zamanla değişmeyen sistemler. (4 Hafta) Z-Dönüşümü ve uygulamaları. (3 Hafta) Ayrık Fourier Dönüşümleri. (2 Hafta) Hızlı Fourier Dönüşümleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağl dı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışma ına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bu abilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM356 Bilim Teknoloji ve Mühendislik Ders Adı Zorunlu DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 AKTS KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Prof. Dr. Mustafa ALÇI Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bilim nedir? Bilim tarihine kısa bir bakış. Bilimsel yöntemin kapsam ve sınırları. Bilim ve araştırma; deneme, yanılma ve geliştirme. Mühendislik nedir? Mühendislik ve teknolojinin kısa tarihi. Mühendislik eğitiminin değerlendirilmesi. Teknoloji ve pazar ilişkileri. DERSİN AMAÇLARI: Bilim, teknoloji, mühendislik ve her birinin birbirleri ile etkileşimini içeren genel bilgilerin öğretilmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bilim teknoloji ve mühendislik terimlerinin detaylı bir şekilde açıklanması Bilim teknoloji ve mühendislik kavramlarının birbirleriyle ilişkilerinin incelenmesi Bilim teknoloji ve mühendislik kavramlarının tarihsel gelişiminin incelenmesi Mühendislik eğitiminin değerlendirilmesi DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: C. Yıldırım., “Bilim Felsefesi”, Remzi Kitabevi, Yedinci basım, 2000. J.L. Adams.,”Bir Mühendisin Dünyası”, Tübitak Yayınları, 1991. Ş. Ural.,”Bilim Tarihi”, Kırk Ambar Yayınları, İkinci basım, 1998. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Bilim nedir? (1 hafta) Teknoloji nedir? (2 hafta) Bilimin kısa tarihi. (1 hafta) Bilim ve toplum. (2 hafta) Bilimsel metotların içerikleri ve sınırları. (2 hafta) Bilim, araştırma ve geliştirme. (1 hafta) Mühendislik teriminin açıklanması. (2 hafta) Mühendislik ve teknolojinin tarihsel yüzü. (1 hafta) Mühendislik eğitiminin değerlendirilmesi ve 21. yüzyıl mühendislik eğitimi. (1 hafta) Teknoloji ve Pazar ilişkisi. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM355 Girişimcilik I - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Bahar Dönemi KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 5 Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Girişimcilik hakkında temel bilgilerin verildiği bu derste iş fikri, şirketleşme, hukuki ve ticari sorumluluklar, sürdürülebilirlik, melek yatırımcılar ve çıkış stratejsine kadar geniş bir süreç önemli özellkleri ile öğrencilerin bilgilerine sunulur. DERSİN AMAÇLARI: Ülkemizdeki girişimci potansiyelini arttırmak amacı ile öğrencilere girişimcilik ruhunun aşılanması amaçlanmaktadır. Bu anlamda girişimciliğin getirdiği sorumluluklar, avantaj ve dezavantajlar hakkında da öğrencide farkındalık yaratarak onların daha bilinçli olarak gelecek planlamalarına yardımcı olmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Öğrencilerin kendilerindeki girişimci potansiyellerini keşfetmesi. 2Girişimciliğin sunduğu fırsatların farkedilmesi. 3Girişimcilerin maruz kalabilecekleri tehlikelerden haberdar olmak ve bunlara karşı tedbirler geliştirmek. 4Şirket türleri hakkında bilgi sahibi olmak. 5Girişimciliğin hukuki ve ticari sorumlulukları hakkında bilgi sahibi olmak. DERS DÖKÜMANLARI: Girişimciliğin Altın Kuralları, Optimist, 2012 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Girişimcilik, Beta, 2013 TÜBİTAK, SANAYİ BAKANLIĞI ve KOSGEB girişimcilik programlarına ait web sayfaları. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Girişimcilik kavramının tanımlanması. Dünyadan başarılı girişim örneklerinin verilmesi. Ülkemizin diğer ülkeler ile karşılaştırılması. 2Ülkemizde girişimcilerin faydalanabileceği kaynakların tanıtılması. 3Girişimci özelliklerinin tanımlanması. 4Networking, çevre. 5İş fikri oluşturmak. 6İş planı hazırlamak. 7Yatırımcı sunumları. 891011121314- Melek yatırımcılar. Şirket kurma hukuku. Muhasebe ve vergi. Pazarlama, satış. Büyüme ve sürdürülebilirlik. Çıkış stratejisi. Patent III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma be erisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM306 Haberleşme Mühendisliğinin Temelleri Ders Adı Zorunlu DERS SAATİ : 3 Bahar Dönemi KREDİSİ : 5 AKTS KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Haberleşme sistemlerinde temel kavramlar, işaretlerin ve sistemlerin sınıflandırılması, üstel ve trigonometrik Fourier serileri, Fourier dönüşümü, güç spektrumu, özilişki ve karşı-ilişki fonksiyonları, doğrusal sistemlerden işaretlerin iletimi, taşıyıcısı bastırılmış çift yan band modülasyonu, taşıyıcısı bastırılmış tek yan band modülasyonu, taşıyıcılı çift yan band modülasyonu, artık yan band modülasyonu, faz modülasyonu, frekans modülasyonu. DERSİN AMAÇLARI: Haberleşme ile ilgili temel bilgilerin ve haberleşme sistemlerinin frekans domeni analizinde kullanılan matematiksel araçların verilmesi, temel modülasyon konularının anlatılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Haberleşme ile ilgili temel bilgilerin ve tekniklerinin öğretilmesi Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak Fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modellerini oluşturma becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: Analog Haberleşme, Ahmet Hamdi KAYRAN, Sistem yayınları, 1991. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: İletişim Kuramı, Haluk Derin, Murat AŞKAR, ODTÜ yayınları, 1982. Modern Digital and Analog Communication Systems, B.P. Lathi, Oxford University Press, New York,1998. Communication Systems, A.B. Carlson, Mc Graw Hill Book Company, New York, 1986. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Haberleşme sistemlerinde temel kavramlar, (1 hafta) İşaretlerin ve sistemlerin sınıflandırılması, (1 hafta) Üstel ve trigonometrik Fourier serileri, (2 hafta) Fourier dönüşümü, (1 hafta) Güç spektrumu, özilişki ve karşı-ilişki fonksiyonları, (1 hafta) Doğrusal sistemlerden işaretlerin iletimi, (1 hafta) Taşıyıcısı bastırılmış çift yan band modülasyonu, (1 hafta) Taşıyıcısı bastırılmış tek yan band modülasyonu, (1 hafta) Taşıyıcılı çift yan band modülasyonu, (1 hafta) Artık yan band modülasyonu, (1 hafta) Faz modülasyonu, (2 hafta) Frekans modülasyonu. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma be erisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM358 Elektrik Tesisleri - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 4 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 4 Yrd.Doç.Dr.Nurettin ÜSTKOYUNCU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektrik enerjisinin üretim teknikleri, santraller, santrallerin işletilmesi, yenilenebilir enerji kaynakları, düzenlenmiş yıllık yük eğrileri, iletim tesisleri, şalt sahaları, iletkenler, kablolar, direkler ve donanımları. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders ile; öğrencilerin temel elektrik üretim teknikleri, iletimde kullanılan teçhizatlar ve seçim kriterlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektrik enerjisinin üretiminden en son tüketiciye kadar geçilen safhaların incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Nusret Alperöz Elektrik Dağıtımı, 2009. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Atilla Yunusoğlu Orta Gerilim Enerji Hatları Ankara 2009. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70’ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30’unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Türkiye ve dünya enerji projeksiyonu, (1 hafta) Elektriki güç ve bağıntıları (1 hafta) Senkron generatörler, (1 hafta) Termik santraller, (2 hafta) Hidroelektrik santraller, (1 hafta) Santral üretim maliyetleri, (1 hafta) Yenilenebilir kaynaklar, (1 hafta) İletim tesisleri, (1 hafta) İletkenler, (1 hafta) Kablolar (1 hafta) Direkler, (2 hafta) Dağıtım tesisleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM320 Lojik Laboratuvarı - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Ders Sorumluları II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Transistörlü Temel Kapı Devreleri, Temel Kapı Devreleri Kullanılarak Lojik Fonksiyonların Gerçekleştirimi, Kombinasyonel Lojik Devreler I, Kombinasyonel Lojik Devreler II, Kombinasyonel Lojik Devreler III, Ardışık Lojik Devreler I, Ardışık Lojik Devreler II, Sayıcılar I, Sayıcılar II, Hafızalar, Aritmetik ve Lojik İşlem Birimi (ALU), Dijital-Analog Çeviriciler, Analog-Dijital Çeviriciler DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilerin Lojik Devrelere Giriş ve Lojik Devre Tasarımı derslerinde aldıkları teorik bilgileri pratik olarak gerçekleştirmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Lojik devre elemanlarını tanıma Sayısal sistemlerin alt birimleri hakkında bilgi sahibi olma Lojik devre elemanlarını kullanarak devre ve sistem tasarımı yapma. Mühendislik yaklaşımlarını kullanarak problem çözme kabiliyeti kazanma. DERS DÖKÜMANLARI: Kenan Danışman, Ahmet Özek, “Lojik Laboratuvarı Deney Föyü” ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Kenan Danışman, Ahmet Özek, “Lojik Laboratuvarı Deney Föyü” DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla yazılı üç quiz, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, quizlerin puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %80’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Temel Kapı Devreleri, (1 hafta) Temel Kapı Devreleri Kullanılarak Lojik Fonksiyonların Gerçekleştirimi, (1 hafta) Kombinasyonel Lojik Devreler I, (1 hafta) Kombinasyonel Lojik Devreler II, (1 hafta) Kombinasyonel Lojik Devreler III, (1 hafta) Ardışık Lojik Devreler I, (1 hafta) Ardışık Lojik Devreler II, (1 hafta) Sayıcılar I, (1 hafta) Sayıcılar II, (1 hafta) Hafızalar, (2 hafta) Aritmetik ve Lojik İşlem Birimi (ALU), (1 hafta) Dijital-Analog Çeviriciler, (1 hafta) Analog-Dijital Çeviriciler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ed rek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağlad Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağl dı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekil e k llanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM342 Elektromanyetik Dalga Teorisi - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Bahar Dönemi KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 5 Prof. Dr. Celal YILDIZ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektromanyetik dalga teorisine ait temel bilgilerin verilmesi amaçlanmıştır. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste öğrencilere farklı ortamlarda elektromanyetik dalga yayılımı, dalgaların yansıma ve kırlmasına ilşkin problemlerin çözümü ve elektromanyetik enerj ve güç yoğunluğu konularında temel bilgiler kazandırmak amaçlanmıştır.. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektromanyetik dalga teorisinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: D. K. Cheng, Field and Wave Electromagnetics, Addison-Wesley, 1989. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Matthew, O. N. Sadiku, Elements of Electromagnetics, Oxford Uni. Press, Inc. Plosey, R. And R. E. Collin, Principles and applications of Electromagnetic Fields, McGraw Hill, New York. Kraus, J. D. Electromagnetics, McGraw Hill, New York. D. K. Cheng, Fundamentals of Engineering Electromagnetics, Addison-Wesley, 1992. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, serbest formül sayfasıyla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Maxwell denklemleri ve elektromanyetik sınır şartları. (1 hafta) Potansiyel fonksiyonları. (1 hafta) Fazörlerin kullanımı ve zamana göre harmonic elektromanyetizma. (1 hafta) Kayıpsız ortamda düzlem elektromanyetik dalgalar ve enine elektromanyetik dalgalar. (1 hafta) Düzlem dalgaların kutuplanması. (2 hafta) Kayıplı ortamda düzlem dalagalar, Düşük kayıplı dielektrik ortam, ve iyi iletken ortam. (2 hafta) Elektromanyetik güç akışı ve pointing teoremi, and anlık ve ortalama güç yoğunlukları. (2 hafta) Düzlem dalgaların yansıması ve kırılması (arayüzeye dik geliş). (2 hafta) Düzlem dalgaların yansıması ve kırılması (arayüzeye eğik geliş). III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine 4 katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine 5 katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı 10 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM302 Otomatik Kontrol - Zorunlu Ders Adı DERS SAATİ : 3 Güz Dönemi KREDİSİ : 5 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 5 Doç. Dr. Aytekin BAĞIŞ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mühendislikte otomatik kontrol ve kontrol sistemleri hakkında temel bilgilerin verilmesi DERSİN AMAÇLARI: Mühendislik eğitiminde önemli bir yere sahip olan otomatik kontrolün temel ilkelerini ve uygulama alanlarının öğrencilere tanıtılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Otomatik kontrol ve kontrol sistemlerinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: B.C. Kuo, Otomatik Kontrol Sistemleri, Literatür Yayınları (uyarlama ve çeviri: Atilla Bir), 1999. K. Ogata, Modern Control Engineering-3rd ed., Prentice-Hall, 1997. N. S. Nise, Control Systems Engineering, John Wiley, 1992. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: C.T. Chen, Analog and Digital Control System Design, Saunders College Pub., 1993. R.C. Dorf, R.H. Bishop, Modern Control Systems-8th ed., Addison Wesley Longman, Inc., 1998. R.S. Burns, Advanced Control Engineering, Butterworth-Heinemann, 2001 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Otomatik Kontrole Giriş (2 hafta) Fiziksel Sistemlerin Matematiksel Modellenmesi (1 hafta) Transfer Fonksiyonu, Blok Diyagramları, İşaret Akış Grafları (2 hafta) Durum Değişkenleri ile Analiz (1 hafta) Kapalı Döngü Sistemlerin Karakteristikleri (2 hafta) Kontrol Sistemlerinin Performansı (1 hafta) Doğrusal Kontrol Sistemlerinin Kararlılığı (2 hafta) Kontrol Sistemlerinin Frekans Domeni Analizleri (2 hafta) Köklerin Yer Eğrisi Yöntemi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM308 Haberleşme Elektroniği - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Haberleşme sistemlerinde kullanılan elektronik devreler ve çalışma prensipleri. DERSİN AMAÇLARI: Haberleşme sistemlerinde kullanılan elektronik devreleri tanımak, çalışma prensiplerini öğrenmek ve devre dizaynı yapabilmek. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: • Ders notları ÖNERİLEN KAYNAKLAR: G. Kennedy, Elecronic Communications Systems, Mc-Graw-Hill International Editions, 1985. G.M.Miller, Modern Electronic Communications, Prentice-Hall International Inc., 1993. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40’ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. AA, BA, BB, CB, CC başarılı notlardır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Rezonans Devreleri (1 hafta) Kuplajlı Devreler (1 hafta) Akordlu Devreler (1 hafta) Empedans Eşleme Devreleri (1 hafta) Filtreler (1 hafta) Gürültü Çeşitleri (1 hafta) Gürültü Faktörü (1 hafta) RF ve Geniş Bandlı Yükselteçler (1 hafta) PLL Uygulamalı Osilatörler (1 hafta) Genlik Modülatör ve Demodülatör Devreleri (1 hafta) Frekans ve Faz Modülatör ve Demodülatör Devreleri (1 hafta) Süperheterodin Alıcı (1 hafta) Darbe Modülatör ve Demodülatör Devreleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katk sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM310 Radyo ve TV Tekniği - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. İbrahim DEVELİ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Stereo FM yayın tekniği, FM ve gürültü, radyo alıcıları, süperheterodin alıcının prensipleri, analog televizyon tekniği, ışık ve renk bilgileri, görüntünün elektriksel işarete dönüştürülmesi, görüntü işareti, resimdeki bozulmalar, renkli televizyon tekniği, NTSC sistemi, PAL sistemi, SECAM sistemi, görüntü elemanları, sayısal televizyon tekniğinin temelleri. DERSİN AMAÇLARI: Temel dijital elektronik elemanların tanıtılması ve kullanım alanlarının araştırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: A. Morgül, Sayısal Televizyon Tekniği, 2011. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: A. Morgül, Sayısal Televizyon Tekniği, 2011. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. AA, BA, BB, CB, CC başarılı notlardır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Stereo FM yayın tekniği (1 Hafta) FM ve gürültü, radyo alıcıları (1 Hafta) Süperheterodin alıcının prensipleri (2 Hafta) Analog televizyon tekniği, ışık ve renk bilgileri (2 Hafta) Görüntünün elektriksel işarete dönüştürülmesi (1 Hafta) Görüntü işareti, resimdeki bozulmalar (2 Hafta) Renkli televizyon tekniği (1 Hafta) NTSC sistemi, PAL sistemi, SECAM sistemi (1 Hafta) Görüntü elemanları (2 Hafta) Sayısal televizyon tekniğinin temelleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağ adı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma b cerisine katk sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM314 Lineer Olmayan Devreler ve Sistemler Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Lineer ve Lineer olmayan sistem teorisine ilişkin tanımlar, temel kavramlar ve matematiksel bilgiler. Lineer olmayan sistemlerin analizi ve modellenmesi için gerekli teknikler ve çeşitli Lineer olmayan sistem modelleme uygulamaları. Lineer olmayan elektriksel devre elemanları ve bunlardan oluşan devrelerin analizleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders ile Lineer olmayan sistemlerin farklı modelleme teknikleri ile matematiksel olarak modellenmesi, bu modellerin ve sistemlerin analizlerinin yapılabilmesi, lineer olmayan devrelerin incelenmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Lineer olmayan sistem ve modellerin temel özelliklerinin incelenmesi Lineer olmayan devrelerin temel özelliklerinin ve çalışma prensiblerinin incelenmesi DERS DÖKÜMANLARI: Nonlinear System Theory: The Volterra / Wiener Approach, Professor Wilson Rugh Linear and Nonlinear Circuits, Leon O. Chua and Charles A. Desoer ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Nonlinear System Theory: The Volterra / Wiener Approach, Professor Wilson Rugh Linear and Nonlinear Circuits, Leon O. Chua and Charles A. Desoer DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Doğrusal ve doğrusal olmayan sistem teorisine ilişkin tanımlar ve temel kavramlar (Sistem yapıları, modelleme kavramı, sistem modelleme adımları v.b). (2 hafta) Doğrusal olmayan sistem teorisine ilişkin matematiksel temeller (Volterra ve Wiener teoremleri, maksimum olabilirlik yaklaşımı v.b.). (2 hafta) Doğrusal olmayan sistemler için fark eşitlikleri, durum değişkenleri ve durum denklemleri. (1 hafta) Transfer fonksiyonları. (1 hafta) Doğrusal olmayan Volterra, Bilineer, PAR sistem modelleme tekniklerine ilişkin temeller. (1 hafta) Fiziksel ve fiziksel olmayan doğrusal olmayan sistemler (2 hafta) Doğrusal olmayan devre elemanları (4 hafta) Doğrusal olmayan devre yapıları ve analizleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM316 Dijital Elektronik - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Enis GÜNAY Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Lojik devreler. RTL, DTL, DCTL, I2L, HTL, ECL, MOS CMOS kapılarının özellikleri. Transfer eğrileri, yayılma gecikme süreleri, FIFO durumları, aktif ve pasif pull-up. Analog anahtarlama devreleri ve sistemleri. Dengesiz, tek dengeli multivibratör devrelerinin incelenmesi. Örnek alma ve tutma devreleri. DERSİN AMAÇLARI: Temel dijital elektronik elemanların tanıtılması ve kullanım alanlarının araştırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel dijital elektronik elemanlar kullanarak devre ve sistem tasarımı. Tasarlana devre sistemlerin bilgisayar benzetimlerinin yapılması. DERS DÖKÜMANLARI: Sayısal Tümdevre Elektroniği, Mustafa Alçı, Erciyes Üniversitesi, 1996. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Sayısal Elektronik Devreleri, Hakan Kuntman, Ali Toker, Sadri Özcan, Birsen Yayınevi, 2000. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) RTL elemanların incelenmesi. RTL tabanlı kapı tasarımları. (1 hafta) DTL elemanların incelenmesi. DTL tabanlı kapı tasarımları. (1 hafta) DCTL elemanların incelenmesi. DCTL tabanlı kapı tasarımları. (1 hafta) HTL elemanların incelenmesi. HTL tabanlı kapı tasarımları. (2 hafta) ECL elemanların incelenmesi. ECL tabanlı kapı tasarımları. (2hafta) MOS elemanların incelenmesi. MOS eviriciler. (1 hafta) CMOS kapı devreleri. (2 hafta) Örnek alma tutma devrelerinin belleklerin incelenmesi. (1 hafta) Multivibratör devrelerinin incelenmesi. (1 hafta) Senkron Lojik’in incelenmesi. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağ adı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma b cerisine katk sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM322 Endüstriyel Elektronik - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Öğr. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektromekanik devre elemanları ve elektromekanik kontrol devrelerinin incelenmesi. DC ve AC motorların hareket, hız ve yön kontrollerinin incelenmesi. Programlı kumanda devrelerinin elektromekanik ve elektronik kontrol tekniklerinin incelenmesi. Programlanabilir kontrol devre ve sistemlerinin (NC, PLD, PLC, CNC ve DNC) incelenmesi. PLC’lerin incelenmesi. DERSİN AMAÇLARI: Elektromekanik devre elemanları ile ilgili temel bilgilerin verilmesi. Programlı kumanda devrelerinin elektromekanik ve elektronik kontrol tekniklerinin incelenmesi ve PLC sistemlerine genel bakış ve programlamaya yönelik bilgilerin verilmesini amaçlar. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur. 2Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olur. 3Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine sahip olur. 4Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine sahip olur. 5Bireysel çalışma becerisine sahip olur. 6Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisine sahip olur. 7Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine sahip olur. 8Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarları gözetir. DERS DÖKÜMANLARI: Endüstriyel elektronik dersi ders notları, Mehmet Altuner Simatic S7-200 ile endüstriyel otomasyon,Temel kumanda sistemleri, Salman Kurtulan ÖNERİLEN KAYNAKLAR: PLC ile Endüstriyel Otomasyon, Salman Kurtulan, Seçkin yayınevi, 2009 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Elektromekanik devre elemanları (3 hafta) Kumanda elemanları (3 hafta) Kumanda, kontrol ve ayar metotları (1 hafta) Programlı kumanda devrelerinin elektromekanik ve elektronik kontrol teknikleri (2 hafta) PLC’ye genel bakış (3 hafta) PLC Programlama teknikleri (1 hafta) PLC uygulamaları III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı 3 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağ adı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma b cerisine katk sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM326 Programlanabilir Lojik Elemanlara Giriş Ders Adı - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Programlanabilir Lojik Elemanlar. Genel kavramlar, teknikler ve basit lojik devre yapıları için CAD modelleri. Donanım Tanımlama Dilleri, devre tasarım modelleri, simulasyon ve test. DERSİN AMAÇLARI: Dersin temel amacı, dijital sistemlerin tasarım ve sentezinde donanım tanımlama dillerinin kullanımının öğrenilmesidir ve geliştirilmesidir. Bu amaçla önce PLD’ler tanıtılacak ve daha sonra bu elemanlarla donanım oluşturabilmek için gerekli olan yazılımlardan VHDL tanıtılacaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mühendislik yaklaşımlarını kullanarak problem çözme kabiliyeti kazanma. Programlanabilir Lojik elemanları öğrenme Donanım Tanımlama Dillerini kullanarak devre tasarımı yapma. DERS DÖKÜMANLARI: Önerilen ders kitapları ve ders notları ÖNERİLEN KAYNAKLAR: “Digital Design Principles and Practices”, John F. Wakerly, Prentice Hall, New Jersey, 2001. VHDL: “Analysis and Modeling of Digital Systems," Zainalabedin Navabi, McGraw-Hill Publishing Inc., New York, 1998. "VHDL, Designer’s Reference", J.M. Bergé Kluwer Academic Publishers, 1992. "VHDL: Harware Description and Design", R. Lipsett et al Kluwer Academic Publishers, 1989. "VHDL for Designers", S. Sjoholm et al Prentice Hall, 1997. “Introductory VHDL: From Simulation to Synthesis”, Sudhakar Yalamanchili Prentice Hall, Inc. 2001 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) I. Programlanabilir Lojik Elemanlar (SPLD, CPLD, FPGAs) II. Modelleme 1. VHDL’ye giriş 2. Davranışsal Modelleme 3. 4. 5. 6. Data akış Modeli Yapısal Modelleme Generics ve Konfigürasyonlar Alt programlar ve paketler III. Sentez 1. Temeller 2. Model Optimizasyonu Verifikasyon III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM330 Elektrik Makinalarının Tasarım İlkeleri - Seçmeli Bahar Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doç. Dr. Ferhat DALDABAN DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu DERSİN İÇERİĞİ: AC Elektrik Makinalarının Tasarım İlkeleri DERSİN AMAÇLARI: Bu derste, öğrencilerin kabiliyetlerini geliştirecek şekilde AC elektrik makinalarının teorisi, tasarımı ve uygulamaları hakkındaki temel prensiplerinin verilmesi amaçlanmaktadır. Ders, asenkron makinaların yapısal özellikleri, Tasarım parametreleri, döner manyetik alan analizi, tek ve çok faz indüksiyon mmakinaları, indüksiyon motorların çalışma modları ve eşdeğer devre modelleri, indüksiyon motorların hız control teknikleri, lineer indüksiyon motorlar, senkron makinaların temelleri, senkron motor ve jeneratörlerin temel özellikleri, senkron motorların hız kontrol teknikleri ve uygulamaları, harmonikler, özel elektrik makinaları konularını içermektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Temel ve özel elektrik makine tasarım prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, Stephen D. Udmans, ElectricMachinery, McGrawHill. P.C. Sen, Principles of Electric Machines and Power Electronics, John Wiley&Sons. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: B.S. Guru, Huseyin R. Hızıroglu, ElectricMachineryandTransformers, Oxford UniversityPress DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 70%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) AC makinaların temel prensipleri ve döner manyetik alan. (2 hafta) İndüksiyon makinaların temelleri ve eşdeğer devreleri. (2 hafta) İndüksiyon motorların çalışma modları. (1 hafta) İndüksiyon motorların hız kontrol teknikleri. (1 hafta) Lineer indüksiyon motorlar. (2 hafta) Senkron motorların temelleri ve eşdeğer devreleri. (2 hafta) Senkron motor ve jeneratörler. (1 hafta) Senkron motorların hız kontrol teknikleri ve uygulamaları. (1 hafta) Özel elektrik makinaları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ede ek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmas na katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde ku lanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine atkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM344 Mikrodenetleyiciler Seçmeli Bahar Elektrik-Elektronik Mühendisliği Yrd. Doç. Dr. ilker DALKIRAN - DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mikrodenetleyicilerin mimarisi ve CCS C dili tanıtılacak ve devamında mikrodenetleyiciler üzerinde CCS C dilinde sayısal girdi ve çıktı, seçme ve döngü işlemleri, zaman gecikmesi, kesmeler, port çoğullama işlemleri, tuş takımı ve LCD uygulamaları, analog-dijital çevrim işlemleri tanıtılacaktır. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilere tasarlayacakları sistemlerin kontrol birimlerinin orta seviye mikrodenetleyicilerle programlamasını yapabilme kabiliyeti kazandırmaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mikrodenetleyici tabanlı sayısal sistem tasarımı prensiplerinin incelenemesi. DERS DÖKÜMANLARI: • CCS C ile PIC Programlama, Serdar Çiçek, Altaş Yayıncılık ÖNERİLEN KAYNAKLAR: • PIC16F877 Datasheet, http://ww1.microchip.com/downloads/en/DeviceDoc/30292D.pdf • PIC Programlama Teknikleri ve PIC16F877A, Hikmet Şahin, Altaş Yayıncılık DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınav puanının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Hafta 1: Mikrodenetleyicilerin mimarisi. Hafta 2: CCS C programlama dili. Hafta 3: CCS C programlama dili. Hafta 4: PIC16F877 nin özellikleri. Hafta 5: PIC16F877 üzerinde sayısal giriş çıkış işlemleri Hafta 6: PIC16F877 üzerinde seçme ve döngü işlemleri Hafta 7: PIC16F877 üzerinde zaman gecikmeleri. Hafta 8: Ara Sınav Hafta 9: PIC16F877 üzerinde kesmeler. Hafta 10: PIC16F877 üzerinde CCP işlemleri. Hafta 11: PIC16F877 üzerinde tuş takımı uygulamaları. Hafta 12: PIC16F877 üzerinde LCD uygulamaları. Hafta 13: PIC16F877 üzerinde analog dijital çevrim. Hafta 14: PIC16F877 üzerinde örnek programlar. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM 350 Veri Haberleşmesi Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Nurhan Karaboğa Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Temel kavramlar, veri haberleşmesine giriş, veri haberleşmesinde kullanılan sistem modeli, veri haberleşmesinde kullanılan iletim ortamları, paralel ve seri haberleşme, seri ve asenkron haberleşme, RS232C, uzun mesafe RS422, RS485, senkron iletişim, hata algılama ve düzeltme, hata düzeltme kodları, veri kodlaması, ağ topolojileri ve anahtarlama teknikleri, veri haberleşme protokolleri, OSI, TCP/IP, veri katmanı, ağ katmanı, çerçeve yapıları, modemler, ADSL, veri ağ standardları ve mimarileri, veri haberleşmesinde kalite unsurları. DERSİN AMAÇLARI: Veri haberleşme şebekelerinde kullanılan temel elemanların anlaşılması, uluslararası temel standardların ve protokollerin bilinmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Veri haberleşmesinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Data andComputer Communications, William Stallings, PrenticeHall, 2006. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Data Communications:From Basics to Broadband, W. Beyda, Prentice-Hall, 3rd Ed., 2000. Data Communications, Computer Networks and Open Systems, Addison-Wesley, 1996. Bilgisayar Haberleşmesi ve Ağ Teknolojileri, RifatÇölkesen ve Bülent Örencik, Papatya Yayınları, 2003. Veri Haberleşmesi Kavramları, Yasin Kaplan, Papatya Yayıncılık, 2000. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, serbest formül sayfasıyla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Veri haberleşmesine giriş (1 hafta) Yerel alan ağı, geniş alan ağı, İnternet (1 hafta) Bilgisayar ağlarında topoloji (1 hafta) OSI ve katmanları (2 hafta) Hata algılama ve hata düzeltme (1 hafta) Ağ standartları (1 hafta) ARA SINAV (1 hafta) Kablo kategorileri, bükümlü, koaksiyel ve fiber optik kablolar (1 hafta) TCP-IP yapısı (1 hafta) Ağ donanım cihazları (1 hafta) Çoğullama (1 hafta) Modemler, ADSL (1 hafta) Veri haberleşmesinde kalite III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM 304 Girişimcilik II - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. A. Turan ÖZDEMİR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Girişimcilik hakkında temel bilgilerin verildiği bu derste iş fikri, şirketleşme, hukuki ve ticari sorumluluklar, sürdürülebilirlik, melek yatırımcılar ve çıkış stratejsine kadar geniş bir süreç önemli özellkleri ile öğrencilerin bilgilerine sunulur. DERSİN AMAÇLARI: Girişimcilik beceri, yetenek ve özelliklerinin geliştirilmesi, proje yazma, yönetme, şirketleşme, mali ve hukuki tedbirler gibi hususlarda ön bilgilerin verilmesi. Girişimcilik faaliyetlerinin yaygınlaştırılması ile ülkemizin uluslararası alanda rekabet gücününün arttırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Girişimcilik hakkında temel bilgilerin edinilmesi. 2Şirketleşme konusunda mali ve hukuki gerekliliklerin öğrenilmesi. 3Proje ve insan kaynakları yönetimi konularında yöntem değerlendirmesi. 4Yatırım finansmanı oluşturma yöntemlerinin değerlendirilmesi. 5Ülkemizde mevcut girişimci destek süreçleri hakkında bilgilerin elde edilmesi. 6Ticari girişim faaliyetleri yerine ArGe ve inovasyon temelli girişimlerin özendirilmesi. 7Ülkemizde girişimci sayısının arttırılması. Nitelikli mühendislik çıktılarının üretilmesi ve ithalatın azaltılarak ihracatın arttırılması. 8Öğrencilerin kendilerinde var olan girişimci özelliklerini tespit ederek gelecek planlaması yapmalarına katkıda bulunulması. DERS DÖKÜMANLARI: Girişimciliğin Altın Kuralları, Editörler: Ertuğrul Belen, Taylan Demirkaya, Optimist Yayınları, 2012 Girişimcilik, Editör: Himmet Karadal, Beta Yayınları, 2013 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Girişimciliğin Altın Kuralları, Editörler: Ertuğrul Belen, Taylan Demirkaya, Optimist Yayınları, 2012 Girişimcilik, Editör: Himmet Karadal, Beta Yayınları, 2013 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, serbest formül sayfasıyla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Girişimcilerin sahip olması gereken özellikler. 2Bireysel ve kurumsal girişimcilik modellerinin incelenmesi. 3Melek yatırımcılar ve girişim sermayesi fonları finans kaynaklarının değerlendirilmesi. 4İş fikri için yatırım süreçlerine hazırlanma. 5Proje yazma ve sunuş. 6İş fikri ile ilgili şirketleşme ve kuruluş stratejisi. 7İnternet girişimciliği. 8ArGe çalışmalarının ticarileştirilmesi. 9Ekip çalışması, iş planı ve proje yönetimi. 10Mali, hukuki ve teknik hizmet alımları. 11Çıkış stratejisi. 12Kurumsallaşma, büyüme ve sürdürülebilirlik. 13Patent ve fikri haklar. 14Küresel girişimcilik analizi ve ülkemizin ihtiyaçları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 X verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı X 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı X 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM328 RF Devrelerine Giriş -Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ :2 Bahar Dönemi KREDİSİ :2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Doç. Dr. Ömer Galip SARAÇOĞLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: RF bölgesinde kullanılan pasif ve aktif devre ve sistem bileşenlerinin özelliklerinin incelenmesi; RF devre tasarımında göz önünde bulunması gereken kriterler; osilatörler, filtreler, kuplörler; RF mimarisi. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, RF bölgesindeki devre ve sistem özelliklerinin kavranması ve bunların devre tasarımında kullanılmasına ait yöntemlerin öğretilmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analitik ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. DERS DÖKÜMANLARI: Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders notları öğrenciye verilecektir. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Carr, Joseph. Secrets of RF circuit design. McGraw-Hill, Inc., 2000. Hickman, Ian. Practical RF Handbook. Newnes, 2006. Bowick, Christopher. RF circuit design. Newnes, 2011. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı ve uygulama/araştırmadan oluşan bir arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1. Hafta: EM spektrum ve RF bölgenin tanımlanması 2. Hafta: RF bölgede pasif elemanların özelliklerinin incelenmesi: İletkenler ve dirençler 3. Hafta: RF bölgede pasif elemanların özelliklerinin incelenmesi: Bobin ve kapasitörler 4. Hafta: Bobin tasarımı 5. Hafta: RF bölgede aktif elemanlar: Transistör 6. Hafta: RF bölgede aktif elemanlar: FET 7. Hafta: RF filtre tasarımı-I 8. Hafta: RF filtre tasarımı-II 9. Hafta: RF Osilatörler 10. Hafta: RF küçük işaret devreleri 11. Hafta: RF güç amplifikatörleri 12. Hafta: EM girişimden korunma-I 13. Hafta: EM girişimden korunma-II 14. Hafta: Devre tasarım örnekleri: Radyo alıcısı, cep telefonu III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM332 Aktif Filtre Tasarımı - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 2 Doç. Dr. Enis GÜNAY Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Alçak Geçiren Filtre Temelleri, Alçak Geçiren Filtre Tasarımı, Yüksek Geçiren Filtre Tasarımı, Band Geçiren Filtre Tasarımı, Band Durduran Filtre Tasarımı, Tüm Geçiren Filtre Tasarımı, Filtre Tasarımında Dikkat Edilecek Hususlar. DERSİN AMAÇLARI: Aktif elemanların kullanıldığı filtrelerin yapısal özelliklerinin ve çalışma esaslarının öğrencilere tanıtılması ve filtreler hakkında temel bilgilerin verilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektronik filtre yapılarının temel özelliklerinin ve çalışma prensiplerinin incelenmesi Çeşitli mühendislik problemlerinin çözümüne yönelik aktif filtre tasarımlarının ortaya konulması DERS DÖKÜMANLARI: S. Franco, “Design with operational amplifiers and analog integrated circuits”, McGrawHill, 2002. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: R. Mancini, “Opmaps for Everyone, Design Reference”, Texas Instruments, 2001. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 Hafta) Filtre Tasarımında Dikkat Edilecek Hususlar (Filtre Devreleri Kutuplama Örnekleri, Kapasite Seçimi, Komponent Değer Belirleme, Opamp Seçimi) (2 Hafta) Alçak Geçiren Filtre Temelleri (Butterworth Alçak Geçiren Filtreler, Tschebysheff Alçak Geçiren Filtreler, Bessel Alçak Geçiren Filtreler, Kalite Faktörü (Q)) (2 Hafta) Alçak Geçiren Filtre Tasarımı (Birinci Dereceden Alçak Geçiren Filtreler, İkinci Dereceden Alçak Geçiren Filtreler, Sallen Key Topolojisi, Çoklu-Geribesleme Topolojisi, Yüksek Dereceden Alçak Geçiren Filtreler) (2 Hafta) Yüksek Geçiren Filtre Tasarımı (Birinci Dereceden Yüksek Geçiren Filtreler, İkinci Dereceden Yüksek Geçiren Filtreler, Yüksek Dereceden Yüksek Geçiren Filtreler) (2 Hafta) Band Geçiren Filtre Tasarımı (Birinci Dereceden Band Geçiren Filtreler, İkinci Dereceden Band Geçiren Filtreler, Yüksek Dereceden Band Geçiren Filtreler) (2 Hafta) Band Durduran Filtre Tasarımı (Aktif Twin-T Filtreler, Wien-Robson Filtreler) (2 Hafta) Tüm Geçiren Filtre Tasarımı (Birinci Dereceden Tüm Geçiren Filtreler, İkinci Dereceden Tüm Geçiren Filtreler, Yüksek Dereceden Tüm Geçiren Filtreler) III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM413 Haberleşme Laboratuarı Zorunlu Güz Elektrik-Elektronik Mühendisliği - DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İşaret kaynağı, akordlu devreler, kuvvetlendiriciler, çift yan band (DSB) GM verici sistemi, çift yan band (DSB) GM alıcı sistemi, tek yan band (SSB) GM verici sistemi, tek yan band (SSB) GM alıcı sistemi, frekans modülatörleri, frekans demodülatörleri, frekans alıcı sistemi DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilerin haberleşmede sistemlerinde kullanılan genlik ve frekans modülasyonlarının alıcı ve sistemlerini öğrenmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Haberleşme Teorisinin temellerinin deneysel olarak incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Haberleşme Laboratuvarı Deney Kılavuzu ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Haberleşme Laboratuvarı Deney Kılavuzu DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla yazılı üç quiz, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, quizlerin puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %80’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) İşaret kaynağı, (2 hafta) Akordlu devreler, (2 hafta) Kuvvetlendiriciler, (1 hafta) Çift yan band (DSB) GM verici sistemi (1 hafta) Çift yan band (DSB) GM alıcı sistemi (1 hafta) Tek yan band (SSB) GM verici sistemi (1 hafta) Tek yan band (SSB) GM alıcı sistemi (2 hafta) Frekans modülatörleri (2 hafta) Frekans demodülatörleri (1 hafta) Frekans alıcı sistemi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM403 Güç Elektroniği I - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Öğr. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektrik gücün dönüşümü ve denetiminde elektroniğin uygulamalarının tanımı. Güç anahtarlarının denetim karakteristikleri ve temel devrelerinin anlatılması. DERSİN AMAÇLARI: Güç elektroniğinin temel uygulama alanlarının incelenmesi, Güç yarı iletkenlerinin (Güç diyodu, Güç BJT’ü, Güç MOSFET’i, SCR, Triyak, Diyak, MCT, IGBT, GTO vb.) karakteristikleri, temel devre ve koruma devrelerinin incelenmesi. Soğutma düzenleri DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Güç diyotları ile ilgili problemleri çözebilecektir. 2Güç BJT'leri ile ilgili problemleri çözebilecektir. 3Güç MOSFET'leri ile ilgili problemleri çözebilecektir. 4SCR ile ilgili problemleri çözebilecektir. 5Triyak ile ilgili problemleri çözebilecektir. 6Diyak, MCT, IGBT, GTO ile ilgili problemleri çözebilecektir. DERS DÖKÜMANLARI: Güç Elektroniği, Mehmet Altuner Güç elektroniği, Prof.Dr. Hacı Bodur ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Güç Elektroniği, Mehmet Altuner Güç elektroniği, Prof.Dr. Hacı Bodur DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Güç elektroniğinin uygulama alanları 2Güç Diyotları ve temel devreleri 3Güç BJT’ü ve temel devreleri 4Güç BJT’ü ve temel devreleri 5Güç BJT’ü ve temel devreleri 6Güç MOSFET’i ve temel devreleri 7Güç MOSFET’i ve temel devreleri 8SCR ve temel devreleri 9SCR ve temel devreleri 10Triyak ve temel devreleri 11Triyak ve temel devreleri 12Diyak, MCT, IGBT, GTO vb. elemanlar ve temel uygulama alanları 13Diyak, MCT, IGBT, GTO vb. elemanlar ve temel uygulama alanları 14Soğutma düzenleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM405 Kablosuz ve Gezgin Haberleşme - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. İbrahim Develi Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Kablosuz ve gezgin haberleşmenin prensipleri, gezgin radyo kanalların yayılım karakteristikleri, çokyollu yayılımın kaynakları, çokyollu sönümlenme, büyük ve küçük ölçekli sönümlenme, küçük ölçekli sönümlenme çeşitleri, sönümlü kanal etkisini azaltma yöntemleri, çoktaşıyıcılı iletim, yayılı spektrum haberleşmesi, hücresel haberleşmenin prensipleri, el değiştirme, gezgin haberleşmede kullanılan hücre tipleri, gezgin haberleşme sistemlerin gelişimi, güncel gezgin haberleşme teknolojilerinin tanıtımı (GSM 900, GSM 1800, HSCSD, GPRS, EDGE), 3. nesil gezgin haberleşme sistemleri (UMTS ve CDMA 2000 sürümleri). DERSİN AMAÇLARI: Kablosuz ve gezgin haberleşmenin temel prensiplerinin anlaşılması, gezgin radyo kanallarının yayılım karakteristiklerinin öğrenilmesi ve nihayetinde ise güncel haberleşme teknolojilerinin anlaşılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Kablosuz ve gezgin haberleşmenin prensiplerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Doç. Dr. İbrahim Develi, Kablosuz ve Gezgin Haberleşme Ders Notları, 2010. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: J. Korhonen, Introduction to 3G Mobile Communications, Artech House, 2003. H. Taub and D. L. Schilling, Principles of Communication Systems, McGraw-Hill, 2008. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Kablosuz ve gezgin haberleşmenin prensipleri. (1 hafta) Gezgin radyo kanalların yayılım karakteristikleri, çokyollu yayılımın kaynakları. (2 hafta) Çokyollu sönümlenme, büyük ve küçük ölçekli sönümlenme. (2 hafta) Küçük ölçekli sönümlenme çeşitleri. (1 hafta) Sönümlü kanal etkisini azaltma yöntemleri, çoktaşıyıcılı iletim. (1 hafta) Yayılı spektrum haberleşmesi, (1 hafta) Hücresel haberleşmenin prensipleri, el değiştirme, gezgin haberleşmede kullanılan hücre tipleri. (1 hafta) Gezgin haberleşme sistemlerin gelişimi. (2 hafta) Güncel gezgin haberleşme teknolojilerinin tanıtımı (GSM 900, GSM 1800, HSCSD, GPRS, EDGE), (2 hafta) 3. nesil gezgin haberleşme sistemleri (UMTS ve CDMA 2000 sürümleri). III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı X 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 X verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı X 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM409 Haberleşme Sistemleri - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Genlik, frekans, faz ve darbe modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki davranışları, sayısal modülasyonlu sistemlerin (ASK, FSK, PSK, DPSK ve M-li sistemlerin) gürültü ortamındaki davranışı, uydu iletişim sistemleri, uyduların yapısı, ve çeşitleri, yerel mikrodalga radyo-link sistemleri, uydu iletişim sistemlerinde gürültü, çoğullama yöntemleri, uydu ink sisteminin tasarımı, optik uydu iletişimi, uydu iletişim donanımları, uydu mobil iletişim sistemleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste analog ve sayısal haberleşmede kullanılan modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki performansları ile uydu iletişim sistemleri ile ilgili konular verilmektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Uydu haberleşme sistemleri ile ilgili temel bilgilerin ve tekniklerinin öğretilmesi Modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki performanslarını değerlendirmek. DERS DÖKÜMANLARI: Ders notları. Uydu iletişim sistemleri, H.Ergün Bayrakçı, Birsen yayınevi, 1993. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Communication Systems, Simon Haykın, Wiley, New York, 1994. Modern Digital and Analog Communication Systems, B.P. Lathi, Oxford University Press, New York,1998. Communication Systems, A.B. Carlson, Mc Graw Hill Book Company, New York, 1986. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Genlik modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki davranışları, (1 hafta) Frekans ve faz modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki davranışları, (1 hafta) Darbe modülasyonlu sistemlerin gürültü ortamındaki davranışları, (3 hafta) Sayısal modülasyonlu sistemlerin (ASK, FSK, PSK, DPSK ve M-li sistemlerin) gürültü ortamındaki davranışı , (1 hafta) Uydu iletişim sistemleri, (1 hafta) Uyduların yapısı ve çeşitleri, (1 hafta) Yerel mikrodalga radyo-link sistemleri, (1 hafta) Uydu iletişim sistemlerinde gürültü, (1 hafta) Çoğullama yöntemleri, (1 hafta) Uydu link sisteminin tasarımı, (1 hafta) Optik uydu iletişimi, uydu iletişim donanımları, (1 hafta) Uydu mobil iletişim sistemleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM417 Tıp Elektroniği - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Mustafa ALÇI Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Biyoelektrik işaretlerin oluşumu, Sinir Sistemi, Kalp ve Dolaşım Sistemi, bu sistemlerdeki ölçümler, EKG, EMG, EEG, ERG ve EDG gibi işaretlerin oluşumu ve ölçülmesi, solunum sistemi ve solunum sisteminde ölçme DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilere temel mühendislik ve teknik bilgilerini medikal sistemlerde problem çözümünde kullanma becerisi kazandırmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Biyoelektrik işaretlerin oluşumu ve hücrelerde elektriksel aktivasyonun incelenmesi Sinir sistemi, kalp ve dolaşım sistemi, solunum sistemi ve bu sistemlerdeki ölçümlerin incelenmesi DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Yazgan, E. ve M. Korürek, Tıp Elektroniği, İstanbul: İTÜ Elektrik-Elektronik Fakültesi Ofset Baskı Atölyesi, 1996. Webster, J. G.,Medical Instrumentation: Applications & Design, Houghton Mifflin Company, 1978. Cornwell, L., F.I. Weibell ve E.A. Pfeiffer, Biomedical İnstrumentation and Measurement, Prentice Hall inc. Aston, R., Principles of Biomedical Instrumentation and Measurement. Ray, C. D., Medical Engineering. Pehlivan, F., Biyofizik, Ankara: Hacettepe-Taş Kitapçılık, 1997. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Tıp elektroniğine giriş, İnsan – Enstrumantasyon sistemi (2 Hafta) Biyoelektrik işaretlerin oluşumu, Hücrelerde elektriksel aktivasyon, aksiyon potansiyeli, aktif ve pasif geçişler (2 Hafta) Elektronörogram işaretlerinin ölçülmesi, sinir sisteminin anatomisi, beyin ve sinirsel haberleşme, duyu alıcıları, sinir sistemi ile ilgili ölçümler (1 Hafta) EMG işaretlerinin oluşumu ve ölçülmesi (2 Hafta) Kalp ve dolaşım sistemi (2 Hafta) EKG ölçüm düzenleri, sağ bacak sürücüsü (2 Hafta) EEG işaretlerinin ölçülmesi, uyarılmış potansiyel (1 Hafta) ERG ve EOG işaretlerinin ölçülmesi, sevse işitme sistemleri (1 Hafta) Solunum sistemi ve solunum sisteminde ölçme III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM421 Haberleşmede Bağlaşım Sistemleri - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. İbrahim Develi Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Haberleşme sistemlerinde bağlaşma, devre ve hafızalı bağlaşma sistemlerinin sınıflandırılması, bağlaşma tekniğinin gerekliliği, çok santralli kuruluşlar, telefon şebekesinin hiyerarşik düzenlenişi, bir santralde görev alan organlar, bağlaşmada seçme ve şekilleri, link sistemleri, işaretleşme kavramı, işaretleşme sistemlerinin sınıflandırılması, abone hattı işaretleşmesi, santrallerarası işaretleşme. DERSİN AMAÇLARI: Bir telefon santralinin görevinin ve santraldeki organlar arasındaki bağlaşmanın nasıl gerçekleştiğinin anlaşılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Hbaerleşme sistmelerinde bağlaşım yöntemlerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: A. Günsel Durusoy, Telekomünikasyon Bağlaşma Sistemleri, İTÜ, 1990. A. Günsel Durusoy, Telekomünikasyonda İşaretleşme Sistemleri, İTÜ, 1991. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: J.G. van Bosse and F.U. Devetak, Signaling in Telecommunication Networks, Wiley, 2006. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Haberleşme sistemlerinde bağlaşma, (1 hafta) Devre ve hafızalı bağlaşma sistemlerinin sınıflandırılması, (1 hafta) Bağlaşma tekniğinin gerekliliği, (1 hafta) Çok santralli kuruluşlar, (2 hafta) Telefon şebekesinin hiyerarşik düzenlenişi, (2 hafta) Bir santralde görev alan organlar, (1 hafta) Bağlaşmada seçme ve şekilleri, (2 hafta) Link sistemleri, (1 hafta) İşaretleşme kavramı, (1 hafta) İşaretleşme sistemlerinin sınıflandırılması, (1 hafta) Abone hattı işaretleşmesi, santrallerarası işaretleşme. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM433 Analog Tümdevre Tasarımı - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Mustafa ALÇI Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Temel tümdevre yapı blokları; Akım aynası, akım kaynakları, voltaj kaynakları ve d.c. seviye kaydırıcı devreler. Emiter kuplajlı fark kuvvetlendiricilerinin incelenmesi. Tümdevrelerde kazanç ve çıkış katları, aktif yükler. Tümdevrelerde gürültü. Tümdevre tasarımında bilgisayar benzetim programlarının kullanımı. DERSİN AMAÇLARI: Tümdevrelerde bulunan akım aynası. Akımve voltaj kaynakları, aktif yükler, kazanç katı, çıkış katı, dC seviye kaydırma ve tümdevre tasarımıile ilgili bilgisayar benzetim programlarının öğretilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Analog Tümdevre Elektroniğinin temel devre elemanlarının incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: H. Hakan Kuntman., “Analog Tümdevre Tasarımı” Sistem Yayıncılık, 1992. A.S. Sedra, K. C. Smith., “ Microelectronic Circuits” Oxford Uni. Press, 1998. M.H. Rashid.,”SPICE for Circuits and Electronics Using Pspice” Prentice-Hall Inc., 1990. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Akım aynaları ve akım kaynakları. (1 hafta) Voltaj kaynakları. (1 hafta) DC seviye kaydırma devreleri. (2 hafta) Emiter kuplajlı fark kuvvetlendiricileri. (2 hafta) Tüm devrelerde aktif yük. (2 hafta) Tüm devrelerde kazanç ve çıkış katı. (2 hafta) Tümdevrelerde gürültü. (2 hafta) Tüm devre tasarımında bilgisayar benzetim programları III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM435 Opto Elektronik - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Kenan DANIŞMAN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Uygulamalı geometrik ve fiziksel optik, optik ışıma ve ışık madde etkileşimi. Fotodedektör, lazer ve diğer optik kaynakların teorisi ve uygulama alanları. Optik dalga kılavuzları, sensörler ve optoelektronik sistemler. DERSİN AMAÇLARI: Optik ve Elektronik arasında ara bağlaşımın kavranıp optik-elektronik elemanların ve sistemlerin tanınması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mühendislik yaklaşımlarını kullanarak problem çözme kabiliyeti kazanma. Opto-elektronik sistem tasarımı ve adımlarının öğrenilmesi. Optik haberleşme ve optik-elektronik endüstriyel sistemlerin sısnırlıda olsa öğrenilmesi DERS DÖKÜMANLARI: Önerilen ders kitapları ve ders notları ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Optoelectronics: An Introduction, J Wilson and J F B Hawkes, Prentice Hall, 3rd edition 1998 Optical Electronics, A, Yariv, Saunders College Publishing, Forth edition, 1991 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Düzlemsel ve silindirik optik dalga kılavuzlarında dalga yayınımı (2 Hafta) Işıma Teorisi (1 Hafta) Lazer teorisi (1 Hafta) Gaz, yarıiletken ve katı lazerler(2 Hafta) Vize (1 Hafta) Işık yayan diyotlar (1 Hafta) Işımanın algılanması. Foto diyot, foto çoğullayıcı, çığ foto diyot ve foto transistorler (2 Hafta) Optik sistemlerde gürültü (1 Hafta). Optik fiberler (1 Hafta) Opto-elektronik sistemler, Optik haberleşme sistemleri(2 Hafta). III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM437 Fiber Optik - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Ömer Galip Saraçoğlu Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Optik fiber haberleşmenin önemi. Optik fiberlerin avantajları ve dezavantajları. Fiber optik dalga kılavuzları. Optik fiberlerin iletim karakteristikleri. Fiber malzemeleri ve özellikleri. Optik fiber üretme teknikleri. Optik fiber bağlantıları ve ek kayıpları. Optik fiberlerin kablolanması. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste, elektrik-elektronik mühendisliği öğrencilerine, optik haberleşmenin en önemli ortamı olan optik fiber dalga kılavuzlarının yapısı, haberleşme özellikleri, teorisi ve uygulamalarının öğretilmesi amaçlanmaktadır. . DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Optik fiber haberleşmenin önemi Optik fiberlerin yapısı ve haberleşme özellikleri Elektromanyetik uyumluluğun sağlanması Optik fiberlerin teorisi ve uygulamaları DERS DÖKÜMANLARI: Fiber Optik, Prof. Dr. Sedat Özsoy, Birsen Yayınevi, 2009 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Optik fiber haberleşmenin temelleri (1 hafta) Optik fiberlerin avantajları ve dezavantajları (2 hafta) Fiber optik dalga kılavuzları (2 hafta) Optik fiberlerin iletim karakteristikleri (2 hafta) Fiber malzemeleri ve özellikleri (2 hafta) Optik fiber üretme teknikleri (2 hafta) Optik fiber bağlantıları ve ek kayıpları (1 hafta) Optik fiberlerin kablolanması (1 hafta) Optik fiberlerin kablolanması ve eklenmesine ait video gösterimleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM439 Enstrumantasyon Elektroniği - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Öğr. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Temel dönüştürücüler ve prensiplerini ile ilgili temel kavramları öğrenmek. DERSİN AMAÇLARI: Topolojik yapıların incelenmesi. Aktif ve pasif fiziksel büyüklüklerin dönüştürülmesi. Veri elde etme, veri işleme ve veri dağıtma devrelerinin incelenmesi. Enstrumanların teknik incelenmesi. Aktif ve pasif dönüştürücülerin temel yapıları, giriş ve çıkış tipi dönüştürücülerin incelenmesi. Tabii güvenlik standartları ve devrelerinin incelenmesi. Temel enstruman modellerinin incelenmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Temel dönüştürme prensiplerini tanımlayabilir ve açıklayabilir. 2Aktif ve pasif büyüklüklerin dönüştürülme yöntemlerini tanımlayabilir ve açıklayabilir. 3Giriş tipi dönüştürücüleri açıklayabilir. 4Çıkış tipi dönüştürücüleri açıklayabilir. 5Veri elde etme, kaydetme ve işleme devrelerini açıklayabilir. DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Elektronik sistemlerinin temel yapıları 2Temel dönüştürücüler ve prensipleri 3Temel dönüştürücüler ve prensipleri 4Aktif ve pasif fiziksel büyüklüklerin dönüştürülmesi 5Giriş tipi dönüştürücüler 6Giriş tipi dönüştürücüler 7Giriş tipi dönüştürücüler 8Çıkış tipi dönüştürücüler 9Çıkış tipi dönüştürücüler 10Veri elde etme veri işleme ve veri kaydetme devrelerinin incelenmesi 11Veri elde etme veri işleme ve veri kaydetme devrelerinin incelenmesi 121314- Tabi güvenlik standartları ve devrelerinin incelenmesi Temel enstruman modellerinin incelenmesi Temel enstruman modellerinin incelenmesi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM441 Mikrodaga Teorisi - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Celal YILDIZ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mikrodalga iletim hatları. İletim hat denklemleri ve iletim hat parametreleri. Sonsuz uzun ve sonlu uzunluktaki hatlarda dalga karakteristikleri. İletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması. Yansıma katsayısı ve duran dalga oranı. Çeyrek dalga boylu empedans transformatörü. Empedans uygunlaştırma. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste öğrencilerin iletim hatlarında genel dalga davranışları, istenilen karekteristiklere sahip iletim hattı itasarlanması,iletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması, empedans uygunlaştırma teknikleri, konularında bilgilendirilmeleri amaçlanmıştır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mikrodalga tekniğinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: D. K. Cheng, Field and Wave Electromagnetics, Second Edition, Addison Wesley David M. Pozar, Microwave Engineering, John Wiley & Sons, Inc. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Matthew, O. N. Sadiku, Elements of Electromagnetics, Oxford Uni. Press, Inc. Plosey, R. And R. E. Collin, Principles and applications of Electromagnetic Fields, McGraw Hill, New York. Kraus, J. D. Electromagnetics, McGraw Hill, New York. D. K. Cheng, Fundamentals of Engineering Electromagnetics, Addison-Wesley, 1992. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavın % 40'nın eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) İletim hat denklemleri ve iletim hat parametreleri (2 hafta) Sonsuz uzun hatta dalga karekteristikleri ve güç bağıntılarından zayıflama sabitinin belirlenmesi (3 hafta) Sonlu uzunluktaki hatlarda dalga karakteristikleri (2 hafta) İletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması (1 hafta) Yansıma katsayısı ve duran dalga oranı, karekteristik empedans ve propagasyon sabitinin deneysel olarak bulunması (1 hafta) Çeyrek dalga boylu empedans transformatörü, (3 hafta) Empedans uygunlaştırma III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM445 Bilgisayar Destekli Devre Tasarımı Ders Adı Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Prof. Dr. Recai KILIÇ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektrik‐Elektronik sistemlerinin analizi, modellenmesi ve tasarımında kullanılan bilgisayar simülasyon araçalarının tanıtımı ve incelenmesi; PSPICE, MATLAB/SIMULINK ve diğer CAD programlar; analog ve dijital simülasyon esasları; programlanabilir elemanlar ve simülasyon; genel bir devre gerçekleştirimi için tasarım konuları; analog devrelerin baskı devre yerleşimi; baskı devre teknikleri; örnek tasarımlar. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders kapsamında; öğrencilerin bilgisayar destekli tasarım ve analiz yapabilmelerine dönük programların tanıtılması ve bu programlarla uygulamaların yapılması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bu dersin sonunda öğrencilerin aşağıdaki bilgi ve becerileri kazanması beklenmektedir: 1. Elektrik‐Elektronik sistemlerin analizi, modellenmesi ve tasarımında simülasyon araçlarının etkili bir şekilde kullanılabilmesi. 2. Bilgisayar ortamında modelleme ve tasarım becerilerinin artması. 3. Genel bir devre gerçekleştiriminde izlenecek tasarım aşamaları ve kurallarının öğrenilmesi. 4. Tasarım parametrelerinin belirlenmesi. 5. Devrelerin pratik üretilmesi öncesi baskı devre şemalarının çıkarılması. DERS DÖKÜMANLARI: Rashid M.H., “Introduction to PSPICE Using ORCAD for circuits and systems”, Pearson Prentice Hall. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: 1. Roberts G.W., and Sedra A.S, “SPICE”, Oxford Press 2. Boylestad R., and Nashelsky L., “Electronic Devices and Circuit Theory”, Prentice Hall Press. 3. MATLAB/SIMULINK User Guide. The Mathsoft Inc. 4. Robertson C.T., “Printed Circuit Board”, Prentice Hall Press. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Dönem içerisinde verilen ödevler arasınav notu üzerinde %20 kadar etkilidir. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) ((2 Hafta) Elektrik‐Elektronik sistemlerinin analizi, modellenmesi ve tasarımında kullanılan bilgisayar simülasyon araçlarının tanıtımı ve incelenmesi. (2 Hafta) SPICE simülasyon esasları. (2 Hafta) SPICE tasarım örnekleri. (1 Hafta) Devreler ve sistemlerin nümerik analizi modellenmesi. (1 Hafta) MATLAB/SIMULINK simülasyon esasları. (1 Hafta) Genel bir devre gerçekleştirimi için tasarım konuları. (1 Hafta) Analog devrelerin baskı devre yerleşimi. (1 Hafta) Baskı devre tekniklerine giriş. (3 Hafta) Örnek tasarımlar. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM447 Elektromanyetik Uyumluluk - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Ömer Galip SARAÇOĞLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektromanyetik Uyumluluk ve temel kavramlar. Elektronik sistemler için EMU gerekleri. Emisyon ve alınganlık. Sinyaller ve spektrum. Pasif devre elemanlarının EMI özellikleri. Cihaz ve sistemlerden kaynaklanan EM gürültü. Ekranlama. Filtreleme ve topraklama. Baskıdevre seviyeli EMI. Arklanma ve ESD. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste, elektrik-elektronik mühendisliği öğrencilerine, elektromanyetik girişimin kaynakları ve önlenmesi; elektromanyetik uyumluluk kavramının öğretilmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektromanyetik girişimin kaynakları Elektromanyetik girişimin önlenmesi, Elektromanyetik uyumluluğun sağlanması DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: PAUL, C. R., Introduction to Electromagnetic Compatibility, John Wiley & Sons, 1992. KODALI, V.P., Engineering Electromagnetic Compatibility: Principles, Measurements, Technologies, and Computer Models, 2nd Ed., IEEE Press, 2001. MARDIGUIAN, M., EMI troubleshooting techniques, Mc Graw Hill, 2000. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Elektromanyetik Uyumluluk/Elektromanyetik Girişim (EMU/EMG) hakkında genel tanımlar (1 hafta) Yaygın EMU birimleri ve standartlar (1 hafta) EMG’nin kaynakları (1 hafta) Pasif devre elemanlarının ideal olmayan davranışları (2 hafta) Aktif elemanlar ve cihazlardan kaynaklanan EMG (1 hafta) İletim hatlarında diyafoni (1 hafta) Işınan emisyonlar, İletilen emisyonlar (2 hafta) EMG’nin önlenmesi: Ekranlama, filtreleme, topraklama. (1 hafta) EMG önlemede PCB tasarım kriterleri (2 hafta) Arklanma ve ESD. (1 hafta) EMG ve EMU ile ilgili video gösterimleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM451 Aydınlatma Tekniği Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doç. Dr. Ferhat DALDABAN Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Işık teorileri. Göz, görüm duyarlılığı ve görme çeşitleri. Işık yansıtma yutma ve geçirme olayları. Aydınlatma terimlerinin tanımı. Aydınlatma çeşitleri. İç aydınlatma sistemleri ve hesapları. Armatürler ve Seçilme Esasları. Sorti, linye, kolon ve ana kolon hatlarının teşkili. İç tesisatta düşük güç katsayısını düzeltme usulleri, gerilim düşüm hesapları. İç Tesisatta Kompanzasyon ve Önemi. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, aydınlatma kavramının öğrenilmesi ve iç-dış aydınlatma hesaplarını kullanarak proje hazırlayabilme yetisinin oluşturulmasıdır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Işığın temel prensipleri, aydınlatma tekniklerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Elektrik Şebeke ve Tesisleri, M. NACAR,2008 Elektrik Tesisat Planları Sözleşme Keşif ve Planlama, Ali DOĞRU – M. NACAR, 2009 ÖNERİLEN KAYNAKLAR: • Elektrik Şebeke ve Tesisleri, M. NACAR,2008 • Elektrik Tesisat Planları Sözleşme Keşif ve Planlama, Ali DOĞRU – M. NACAR, 2009 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının %60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI:(Toplam 14 Hafta) Işık teorileri. Göz, görüm duyarlılığı ve görme çeşitleri. Işık yansıtma yutma ve geçirme olayları. Aydınlatma terimlerinin tanımı. Aydınlatma çeşitleri. İç aydınlatma sistemleri ve hesapları. (2 hafta) Armatürler ve Seçilme Esasları. Sorti, linye, kolon ve ana kolon hatlarının teşkili. İç tesisatta düşük güç katsayısını düzeltme usulleri. (2 hafta) Gerilim düşüm hesapları. İç Tesisatta Kompanzasyon ve Önemi (2 hafta) III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM455 Görüntü İşleme - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Sayısal görüntüleme sistemleri, görüntü temsilleri, görüntüler üzerinde aritmetik ve mantıksal işlemler, görüntüler üzerinde yapısal işlemler, görüntülerde gürültü giderme, görüntü sıkıştırma, görüntü koordinat sistemleri, ileri düzey konular. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, sayısal görüntüleme sistemleri ve görüntü işlemleri üzerinde gerçekleştirilen işlemler hakkında temel bilgi vermektir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Verilen uygulamaları gerçekleştirerek, görüntü işleme tekniklerine hakim olmak Görüntü elde etme ve görüntü tanımlamasının yapılabilmesi Görüntü işleme konularına hakim olmak DERS DÖKÜMANLARI: R. Gonzales, R. E. Woods, “Digital image processing using Matlab”, Prentice Hall, 2004. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: R. Gonzales, R. E. Woods, “Digital image processing using Matlab”, Prentice Hall, 2004. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Sayısal görüntüleme sistemleri (1 hafta) Sayısal görüntü temsilleri (1 hafta) Ön işleme (2 hafta) Aritmetik ve mantıksal işlemler (1 hafta) Yapısal işlemler (2 hafta) Görüntülerde gürültü giderme (1 hafta) Kenar sezme (1 hafta) Görüntü sıkıştırma (2 hafta) Görüntü koordinat sistemleri (2 hafta) İleri düzey konular III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM473 Devre Sentezi - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Şaban ÖZER Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Devre sentezi problemi, Devre fonksiyonları,Filtre fonksiyonlarında yaklaşımlar,frekans dönüşümleri,Pasif fitre fonksiyonları (Cauer ve Foster realizasyonu),Aktif filtre sentezi. DERSİN AMAÇLARI: Devre sentezinin temelini oluşturan prensiplerin ayrıntılı bir şekilde anlaşılması amaçlanmaktadır. Bu dersin temel konuları; Devre sentezi problemi, Devre fonksiyonları, Filtre fonksiyonlarında yaklaşımlar,frekans dönüşümleri,Pasif fitre fonksiyonları (Cauer ve Foster realizasyonu),Aktif filtre sentezi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Devre sentezinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Şüha Bayındır, Elektronik Filtre Devreleri tasarımı, 1993. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: M.E. Valkenburg, Introduction Modern Network Synhthesis, Wiley, 1960. Fuat Anday, Devre sentezine giriş ders notları, İ.T.Ü., 1993. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Devre sentezi problemi. (2 hafta) Devre fonksiyonları . (2 hafta) Filtre fonksiyonlarında yaklaşımlar. (2 hafta) Frekans dönüşümleri. (4 hafta) Pasif filtre Sentezi. (3 hafta) Aktif filtre Sentezi. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu EM475 Elektrik Enerjisi İletimi ve Dağıtımı - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. Nurettin ÜSTKOYUNCU II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektrik enerjisinin iletiminde ve dağıtımında kullanılan malzemeler, simetrili bileşenler, kısa devre hesapları. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders ile; korumanın temeli olan kısa devre hesaplamaları ve OG şebeke malzemelerinin seçim kriterlerinin öğretilmesi amaçlanmıştır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Elektrik enerjisinin iletiminde ve dağıtımında kullanılan malzemelerin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: EMO OG trafo merkezlerinin tasarımı, 1987. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Atilla Yunusoğlu Orta Gerilim Enerji Hatları Ankara 2009. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) İletim sistemleri, (1 hafta) Enterkoneksiyon şartları (3 hafta) Simetrili bileşenler, (4 hafta) Kısa devre hesapları, (2 hafta) Koruma, (2 hafta) Dağıtım sistemleri, III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM477 Tasarım Algoritmaları Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Derviş KARABOĞA Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Optimizasyon temel kavramları, optimizasyon problemlerinin ve yöntemlerinin sınıflandırılması, sezgisel algoritmalar, bölgesel araştırma iniş metotları, Isıl İşlem Algoritması, Tabu Araştırma Algoritması, Genetik Algoritma, Karınca Koloni Algoritması, Yapay Bağışıklık Algoritması, Diferansiyel Gelişim Algoritması, Yapay Arı Koloni Algoritması. DERSİN AMAÇLARI: Tasarım problemleri için farklı optimizasyon tekniklerinin öğretilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Optimizasyon temel kavramları, optimizasyon problemlerinin ve yöntemlerinin sınıflandırılması. DERS DÖKÜMANLARI: Karaboga D. and Pham D.T.: Intelligent Optimisation Techniques. Springer Verlag, 2000. Karaboga D.: Yapay Zeka Optimizasyon Algoritmaları (Genişletilmiş 2. Basım). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2011. Karaboga D.: Yapay Zeka Optimizasyon Algoritmaları. Atlas Yayın Dağıtım, İstanbul, 2004. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Karaboga D. and Pham D.T.: Intelligent Optimisation Techniques. Springer Verlag, 2000. Karaboga D.: Yapay Zeka Optimizasyon Algoritmaları (Genişletilmiş 2. Basım). Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2011. Karaboga D.: Yapay Zeka Optimizasyon Algoritmaları. Atlas Yayın Dağıtım, İstanbul, 2004. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az DC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Optimizasyon temel kavramları, (3 hafta) Optimizasyon problemlerinin ve yöntemlerinin sınıflandırılması, (1 hafta) Sezgisel algoritmalar, (1 hafta) Bölgesel araştırma iniş metotları, (1 hafta) Isıl İşlem Algoritması, (1 hafta) Tabu Araştırma Algoritması, (2 hafta) Genetik Algoritma, (1 hafta) Karınca Koloni Algoritması, (1 hafta) Yapay Bağışıklık Algoritması, (1 hafta) Diferansiyel Gelişim Algoritması, (1 hafta) Yapay Arı Koloni Algoritması. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM479 Sayısal Haberleşme - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Örnekleme teoremi, Darbe modülasyonu ve çeşitleri. Kuantalama. Darbe kod modülasyonu (PCM). Delta modülasyonu. Diferansiyel PCM. Temel band bilgi iletiminde hata oranı. uyumlu filtre. ASK. FSK. PSK. Diferansiyel PSK, QPSK, çok seviyeli sayısal modülasyon sistemleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilere sayısal haberleşme alanında kullanılan iletişim tekniklerini öğretmektir DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Sayısal haberleşme ile ilgili temel bilgilerin ve tekniklerinin öğretilmesi Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak Fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modellerini oluşturma becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: Sayısal Haberleşme, A.Hamdi Kayran, Erdal Panayırcı, Ümit Aygölü, Birsen Yayınevi, 1992. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Sayısal Haberleşme, Sarp Ertürk, Birsen Yayınevi, 2005. Digital Communications, Simon Haykın, Wiley, New York, 1988. Digital Communications, J.G. Proakis, Mc Graw Hill Book Company, New York, 1995. Digital Communications, B. Sklar, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1988. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Örnekleme teoremi, (2 hafta) Darbe modülasyonu ve çeşitleri, (1 hafta) Kuantalama , (1 hafta) Darbe kod modülasyonu (PCM), (1 hafta) Delta modülasyonu, farksal PCM, (2 hafta) Temelband sayısal bilgi iletimi, (2 hafta) Temelband iletişimde bit hata olasılığı, uyumlu filtre, (2hafta) ASK, FSK, PSK, farksal PSK, (2 hafta) QPSK, çok seviyeli sayısal modülasyon sistemleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM481 Sayısal İşaret İşleme Uygulamaları Ders Adı Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Prof. Dr. Nurhan KARABOĞA Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Doğrusallık ve zamanla değişmeme, fark eşitlikleri, transfer fonksiyonları, kararlılık, frekans tepkisi, ayrık zamanlı sistemler, ayrık zamanlı frekans analizi, sayısal işaret işleyicileri ve uygulamaları, analaog ve sayısal süzgeçler arasındaki ilişki, ayrık sistemler, ideal sayısal süzgeç, doğrusal fazlı FIR süzgeçler, pencere yöntemi, frekans örneklemesi yöntemi, sayısal fark alıcıların tasarımı, sayısal IIR süzgeçler, dürtü değişmezliği yöntemi, çift doğrusal dönüşüm, FIR süzgeçlerle karşılaştırma DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, sayısal işaret işlemenin temellerini vermek özellikle sayısal süzgeçlerin tasarlanması için kullanılan yöntemleri anlatmak ve MATLAB simulasyon paketi kullanılarak da teorilerin doğrulanmasını içermektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: Julius O. Smith, Introduction to Digital Filters with Audio Applications, http://ccrma.stanford.edu/~jos/filters/, Sept. 2007, online book. T. W. Parks and C.S. Burrus, Digital Filter Design, Wiley, 1987. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Julius O. Smith, Introduction to Digital Filters with Audio Applications, http://ccrma.stanford.edu/~jos/filters/, Sept. 2007, online book. T. W. Parks and C.S. Burrus, Digital Filter Design, Wiley, 1987. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Doğrusallık ve zamanla değişmeme, (1 hafta) Fark eşitlikleri, (1 hafta) Transfer fonksiyonları, (1 hafta) Kararlılık, frekans tepkisi, (1 hafta) Ayrık zamanlı sistemler, ayrık zamanlı frekans analizi (1 hafta) Sayısal işaret işleyicileri ve uygulamaları (1 hafta) Analog ve sayısal süzgeçler arasındaki ilişki (1 hafta) Ayrık sistemler, (1 hafta) ARA SINAV (1 hafta) İdeal sayısal süzgeç, sayısal fark alıcıların tasarımı, doğrusal fazlı süzgeçler, (1 hafta) Pencereleme yöntemi, (1 hafta) Frekans örneklemesi yöntemi, (1 hafta) Sayısal IIR süzgeçler, dürtü değişmezliği yöntemi,Alçak geçiren süzgeçlerin frekans dönüşümleri, (1 hafta) Çift doğrusal dönüşüm, FIR süzgeçlerle karşılaştırma, III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı FIR IIR X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu EM415 Hibrid ve Elektrikli Araçlar Teknolojisi - Seçmeli Güz DERS SAATİ : 3 : 4 Elektrik ve Elektronik KREDİSİ AKTS KREDİSİ : 4 Mühendisliği Yrd. Doç. Dr. Nurettin ÜSTKOYUNCU II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Hibrid ve elektrikli araçlara ait temel prensipler DERSİN AMAÇLARI: Elektrikli ve hibrid araçlara ait temel çalışma prensiplerinin, bileşenlerin ve teknolojik gelişmelerin sunulmasıdır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Öğrencilerin hibrid ve elektrikli araçlar hakkındaki bilgilerini artırmak. 2Güncel otomotiv teknolojileri hakkında öğrencileri bilgilendirmek. DERSDÖKÜMANLARI: James Larminie, John Lowry, Electric Vehicle Technology Explained, John Wiley & Sons, 2003. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Michael H. Westbrook, The Electric Car: Development and Future of Battery, Hybrid and Fuel-Cell Cars, IEE Power & Energy Series, 38, 2001. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Hibrid ve elektrikli araçların tarihsel gelişimi 2Hibrid ve elektrikli araçların enerji ve çevre açısından önemi 3Hibrid araçlar ve temelleri 4Elektrikli araçlar 5Hibrid ve elektrikli araçlarda kullanılan elektrikli makine çeşitleri ve özellikleri 6Hibrid ve elektrikli araçlarda güç elektroniği 7Güç elektroniği devrelerinde anahtarlama zamanlaması ve önemi 8Hibrid ve elektrikli araçlarda kullanılan pil yapıları ve pil yönetimi 9Elektrikli araçlar için alternatif enerji kaynakları 10Toplu taşımacılıkta elektrikli araçların kullanımı ve teknolojik gelişmeler III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM425 Modern Kontrol Teknikleri - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Aytekin BAĞIŞ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Kontrol sistemlerinin zaman domeni cevaplarının analizi, Sistem cevabında kutup ve sıfırların etkileri, sürekli durum hataları, Sistemlerin frekans tanım bölgesi analizleri, kararlılık kriterleri, Kontrol sistemlerinin tasarım kriterleri, kullanılan yöntemlerin tanıtımı, Kontrol sistemlerinin tasarımı, kontrolör tipleri ve tasarımları, Durum geribeslemeli kontrol, İntegral kontrollü durum geribesleme, Gözlemci tasarımı, Dayanıklı kontrol sistemleri. DERSİN AMAÇLARI: Kontrol sistemlerinin tasarım esasları ve yöntemleri hakkında temel bilgilerin verilmesi DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Modern kontrol kavramının ve esaslarının tanıtılması Kontrol sistemlerinin zaman ve frekans domeni analizlerinin incelenmesi Kontrol sistemi performansının iyileştirilmesine yönelik yaklaşımların ele alınması Kontrol sistemi tasarımı için gerekli matematiksel kavram ve esasların incelenmesi DERS DÖKÜMANLARI: B.C. Kuo, Otomatik Kontrol Sistemleri, Literatür Yayınları (uyarlama ve çeviri: Atilla Bir), 1999. K. Ogata, Modern Control Engineering-3rd ed., Prentice-Hall, 1997. R.C. Dorf, R.H. Bishop, Modern Control Systems, Addison Wesley Longman, Inc., 1998. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: C.T. Chen, Analog and Digital Control System Design, Saunders College Pub., 1993. S.M. Shinners, Modern Control System Theory and Design-2nd ed., John Wiley & Sons, Inc., 1998. R.S. Burns, Advanced Control Engineering, Butterworth-Heinemann, 2001. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Kontrol sistemlerinin zaman domeni cevaplarının analizi (1 hafta) Sistem cevabında kutup ve sıfırların etkileri, sürekli durum hataları (3 hafta) Sistemlerin frekans tanım bölgesi analizleri, kararlılık kriterleri (2 hafta) Kontrol sistemlerinin tasarım kriterleri, kullanılan yöntemlerin tanıtımı (3 hafta) Kontrol sistemlerinin tasarımı, kontrolör tipleri ve tasarımları (1 hafta) Durum geribeslemeli kontrol (1 hafta) İntegral kontrollü durum geribesleme (1 hafta) Gözlemci tasarımı (1 hafta) Dayanıklı kontrol sistemleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM425 Nanomalzemelerin Ve Nanoteknolojinin Ders Adı Temelleri - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Doç. Dr. Mustafa TÜRKMEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Nano-malzemelerin ve nano teknolojinin temelleri. Nano-üretim tekniklerini, bu tekniklerde kullanılan cihazlar. Nanoteknoloji uygulamalarını. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı nano malzemelerin ve nano teknolojinin temellerinin öğrenilmesi, nano teknolojide kullanılan üretim teknikleri ve bu teknikler için gerekli olan cihazların çalışma prensiplerinin öğretilmesi ve modern nano teknoloji uygulamalarına ait bilgi sahibi olunmasını sağlamaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Nano malzemelerin ve nano-teknolojinin temellerini tanımlayabilir. 2Nano teknolojide kullanılan üretim tekniklerini açıklayabilir. 3Nano teknolojide kullanılan üretim teknikleri için gerekli olan cihazların çalışma prensiplerini açıklayabilir. 4Nano teknoloji uygulamalarını tanımlayabilir ve açıklayabilir. 5Nanoteknolojinin Elektromanyetik ve Optik alanı ile olan ilişkisini açıklayabilir. DERS DÖKÜMANLARI: Poole C. P. and Ovens F. J., Introduction to Nanotechnology, Wiley, 2003. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Poole C. P. and Ovens F. J., Introduction to Nanotechnology, Wiley, 2003. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 12345678- Nanoteknolojiye Giriş Elektromanyetiğe Giriş Optiksel Mikroskopi Teknikleri Taramalı Prob Mikroskopi Teknikleri Taramalı Tünel Mikroskopi Cihazı Atomik Kuvvet Mikroskobu Taramalı Elektron Mikroskobu Fourier-Dönüşüm Kızılötesi Mikroskobu 9Nano-üretim Tekniklerine Giriş 10Geleneksel Litografi Teknikleri ve Odaklanmış İyon Demeti Tekniği 11Elektron-Işın Litografisi Tekniği 12Nano-Baskı Yöntemleri 13Plazmonikler, Metamalzemeler, biyosensörler 14Kuantum Noktacıklar, Kuantum Çitler III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM423 Müh. İçin Yönetim ve Organizasyon - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Güz KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yönetimin tanımı, mahiyeti, yönetimin kademeleri, yönetimin fonksiyonları, yönetimin tarihi gelişimi, klasik, neoklasik ve modern yönetimde, yönetici lider tanımı, lider özellikleri, yönetimde insan ve psiko sosyal özellikleri, insan ilişkilerinde iletişim ve önemi, iletişim türleri (sözlü, sözsüz, beden dili ve iletişim) örgütsel iletişimin amaçları ve araçları, insan ilişkilerinde motivasyon, tanımı, kuramları, araçları, motivasyon yöntemleri, motivasyonda özendirici araç ve imkanlar, bireysel motivasyon taktikleri ve teknikleri, insan ilişkilerinde örgütsel çatışma ve çözüm yolları, çatışma nedenleri, çatışma türleri, çatışma yönetim metodları, insan ilişkilerinde stres ve stresten kurtulma yolları, genel olarak stresin tanımı, stres yaratan faktörler, stresle mücadele teknikleri, stressiz bir çalışma ve stressiz bir sosyal hayat, insan ilişkilerinde toplantı yönetimi, toplantı türleri, toplantı esnasında uygulanacak kurallar, toplantı sonrası yapılacak işler, insan ilişkilerinde protokol ve protokol kuralları, protokolün tanımı ve anlamı, resmi protokol, hitap ve hitap şekilleri, tanışma, tanıştırma, selamlama, makamda davranış kuralları kılık-kıyafet ve aksesuar v.b. konular. DERSİN AMAÇLARI: Yönetici olacak mühendis adaylarına mahiyetindeki insanlarla aslarıyla ve üsleriyle sağlıklı ve sürdürülebilir ilişki ve iletişim kurmalarının, yol ve yöntemlerini teorik ve pratik olarak uygulamasına yardımcı olmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mühendis adaylarına yöneticilik özelliklerinin kazandırılması. DERS DÖKÜMANLARI: Ali KAYA, Yönetimde İnsan İlişkileri Sırları, Eğitim Akdemi Yayını, 2. Basım, 2009 Konya. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Ali KAYA, Yönetimde İnsan İlişkileri Sırları, Eğitim Akdemi Yayını, 2. Basım, 2009 Konya. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ına, ara sınav puanının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Yönetimin Tanımı ve Mahiyeti, Yönetimin Kaynakları, Yönetim Kademeleri, Yönetim Fonksiyonları (1 hafta) Yönetimin Gelişmesi, Yönetim Teorileri, Liderlik ve Liderlik Özellikleri (1 hafta) İnsan İlişkilerinde İnsanın Tanımı ve Özellikleri, (1 hafta) İnsan İlişkilerinde İletişim ve Önemi (1 hafta) İletişim Türleri ve Özellikleri, Örgütsel İletişim-Amacı ve Araçları (2 hafta) İnsan İlişkilerinde Motivasyon, tanımı, Mahiyeti, Motivasyon Süreci, Motivasyon Kuramları (2 hafta) Motivasyonda Özendirici Araç ve İmkânlar, Ekonomik Psiko sosyal, Örgütsel ve Yönetsel Araçlar (2 hafta) İnsan İlişkilerinde Örgütsel Çatışma ve Çözüm Yolları (1 hafta) İnsan İlişkilerinde Toplantı Yönetimi (1 hafta) İnsan İlişkilerinde Protokol ve Protokol Kuralları (1 hafta) Resmi Protokol, Açılış- Tören, Resmi Konuşmalar, Kılık Kıyafet, Resmi Yemek ve Sofra Düzeni III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM461 İleri Programlama Dilleri Ders Adı DERS SAATİ : 2 Güz Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: MATLAB programlama dilinin temelleri, MATLAB de atama, döngü, dizi, dizgi işlemleri, alt fonksiyonlar, grafik çizdirme işlemleri, temel mühendislik problemlerinin MATLAB ile çözümü, GUI tasarımı, Simulik, Toolbox tanıtımları ve uygulamaları DERSİN AMAÇLARI: MATLAB programlama dilinin ileri seviye kullanımı ile öğrencilere programlama bilgisinin sunulması ve yeteneklerinin geliştirilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bu desin öğrenme çıktıları MATLAB programının ileri seviye kullanımının öğretilmesi ve bu program ile mühendislik problemlerinin çözülmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Matlab: A Practical Introduction to Programming and Problem Solving, Stormy Attaway ÖNERİLEN KAYNAKLAR: MATLAB KILAVUZU, Matlab Temellleri, Grafik, Programlama, Matematik ve Mühendislik Uygulamaları, Dr. Aslan İNAN DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) MATLAB programlama dilinin temelleri (2 hafta) MATLAB de atama, döngü, dizi, dizgi işlemleri, grafik çizdirme işlemleri (1 hafta) MATLAB de dosya işlemleri, alt fonksiyonlar (1 hafta) MATLAB de toolbox kavramı (2 hafta) MATLAB de toolbox tanıtımları (2 hafta) MATLAB de mühendislik problemlerinin çözümü (1 hafta) GUI tasarımı (2 hafta) Simulink kavramı ve uygulamaları (3 hafta) MATLAB de örnek uygulamalar III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM427 Bilgi Şifreleme Yöntemleri - Seçmeli Güz Elektrik-Elektronik Mühendisliği Yrd. Doç. Dr. İlker DALKIRAN DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bilgi şifreleme ve şifre çözme algoritmalarının tasarım esasları ve yöntemleri hakkında temel bilgilerin verilmesi. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, elektronik ortamda saklanan her türlü bilginin güvenliğinin sağlanması veya iyileştirilmesi amacıyla geliştirilmiş şifreleme algoritmalarının analizi, tasarımı ve benzetimi için temel matematiksel kavramların ve yöntemlerin incelenmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur. 2Bireysel çalışma becerisine sahip olur. 3Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisine sahip olur. 4Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarları gözetir. DERS DÖKÜMANLARI: Alfred J. Menezes, Paul C. Van Oorschot, Scott A. Vanstone, Handbook of Applied Cryptography, CRC Press. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Alfred J. Menezes, Paul C. Van Oorschot, Scott A. Vanstone, Handbook of Applied Cryptography, CRC Press. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ına, ara sınav puanının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Şifreleme ve şifre çözme algoritmalarının önemi, tarihsel gelişimi ve bilgi şifreleme ile ilgili temel kavramlar. 2Klasik şifreleme algoritmalarının temel prensiplerinin incelenmesi ve farklı kriterler dikkate alınarak sınıflandırılması. 3Simetrik anahtar yöntemine dayalı klasik şifreleme algoritma örnekleri. 4Simetrik anahtar yöntemine dayalı klasik şifreleme algoritma örnekleri. 5Simetrik anahtar yöntemine dayalı klasik şifreleme algoritma örnekleri. 6Simetrik olmayan anahtar yöntemine dayalı klasik şifreleme algoritma örnekleri. 7Simetrik olmayan anahtar yöntemine dayalı klasik şifreleme algoritma örnekleri. 8Karıştırma algoritmaları. 9Karıştırma algoritmaları. 10Rastgele sayı üreteçleri. 11Rastgele sayı üreteçleri. 12Elektronik imza. 13Modern şifreleme algoritmaları. 14Modern şifreleme algoritmaları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM489 Gömülü Sistemler Seçmeli Güz Elektrik-Elektronik Mühendisliği Yrd. Doç. Dr. İlker DALKIRAN DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Arduino mimarisi ve C++ programlama dili tanıtılacak ve devamında Arduino üzerinde sayısal girdi ve çıktı işlemleri, matematiksel işlemler, seçme ve döngü işlemleri, zaman gecikmesi, kesmeler, seri haberleşme protokolleri ve LCD uygulamaları, analog-dijital çevrim işlemleri tanıtılacaktır. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilere tasarlayacakları sistemlerin kontrol birimlerinin gelişmiş Arduinolarla programlamasını yapabilme kabiliyeti kazandırmaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur. 2Bireysel çalışma becerisine sahip olur. 3Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisine sahip olur. 4Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarları gözetir. DERS DÖKÜMANLARI: Arduino Uygulama Kitabı, Çoşkun Taşdemir, Dikeyeksen Yayınevi ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Mühendisler İçin Arduino, Volkan Kanat, Dikeyeksen İleri Seviye Arduino, Devrim Çamoğlu, Dikeyeksen DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60'ına, ara sınav puanının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) Hafta 1: Arduino mimarisi. Hafta 2: Arduino (C++) programlama dili. Hafta 3: Arduino Mega’ nın temel özellikleri. Hafta 4: Arduino üzerinde sayısal giriş çıkış işlemleri. Hafta 5: Arduino üzerinde matematiksel işlemleri. Hafta 6: Arduino üzerinde seçme ve döngü işlemleri. Hafta 7: Arduino üzerinde zaman gecikmeleri. Hafta 8: Ara Sınav Hafta 9: Arduino üzerinde kesmeler. Hafta 10: Arduino üzerinde seri haberleşme protokollleri. Hafta 11: Arduino üzerinde LCD uygulamaları. Hafta 12: Arduino üzerinde analog dijital çevrim. Hafta 13: Arduino üzerinde örnek programlar. Hafta 14: Arduino üzerinde örnek programlar. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM420 Yüksek Gerilim Tekniği Zorunlu DERS SAATİ : 4 Bahar KREDİSİ : 6 AKTS KREDİSİ : 6 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doç Dr. Ferhat DALDABAN Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yüksek gerilim enerji sistemleri ve bileşenleri. Yüksek gerilimde malzemelerin davranışları, gazlarda, sıvılarda ve katılarda delinme ve boşalma. Aşırı iç ve dış gerilimler, yıldırımın etkileri ve korunma yöntemleri. ENH da korona etkisi ve kayıpları. Temel elektrot sistemleri ve benzer yüksek gerilim ekipmanlarının modellenmesi. Yüksek gerilimde dielektrik kayıpları . Yüksek gerilim kabloları. Yüksek gerilim test , ölçme yöntemleri ve ekipmanları. Yüksek gerilim test üreteçleri. YG Darbe analizi yöntemleri. Yüksek gerilim tesislerinde iş güvenliği. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, elektrik mühendisliğinin temel konularından biri olan yüksek gerilim sistemlerinde temel analizler yapabilmek için gereken teorik yöntemlerin öğretilmesi ve yüksek gerilim enerji sistemlerinde test ve ölçme yöntemleri ile ekipmanlarının teknik özelliklerinin ve kullanım yerlerinin örneklerle tanıtılmasıdır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Yüksek gerilim enerji sistemlerinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Ders slaytları Yüksek Gerilim Tekniği Cilt 1 ve Cilt 2, Prof. Dr. Muzaffer Özkaya, Birsen Yayınevi. High Voltage Engineering Fundamentals, E. Kuffel et al, Newnes Press. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Yüksek Gerilim Tekniğinin Temelleri ,Prof.Dr. Sefa Akpınar,, KTÜ 1997. Çözümlü Problemlerle Yüksek Gerilim Tekniği, Prof.Dr. Özcan Kalenderli, Birsen Yayınevi. High Voltage Engineering, M.S. Naidu et al, Mc-Graw Hill. High Voltage Engineering, C.L. Wadwa, New Age Intl. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Yüksek Gerilim tesislerine giriş ve önemli ekipmanlar (1 hafta) Gazlarda boşalma ve korona olayı, (1 hafta) Sıvı ve katılarda delinme ve boşalma, (1 hafta) Aşırı iç ve dış gerilimler, yıldırımın etkileri ve korunma yöntemleri, (3 hafta) Temel elektrot sistemleri ve benzer ekipman modellemesi, (1 hafta) YG malzemelerde dielektrik kayıpları , (1 hafta) YG kabloları, (2 hafta) YG test ve ölçme yöntemleri, (1 hafta) YG test üreteçleri, (1 hafta) Darbe analizi yöntemleri (Bewley yöntemi), (1 hafta) İş güvenliği, III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM408 Antenler - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Sabri KAYA DersSorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Antenlere Giriş DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı antenlerin temellerini vermektir. Bu derse katılan öğrenci temel anten parametrelerini, ışıma integrallerini ve yardımcı potansiyel fonksiyonları, lineer tel antenlerin temel kavramlarını, loop antenleri ve dizileri, lineer elemanların ve dizilerin öz ve ortak empedansları nasıl hesaplayacaklarını, genişbantdipolleri ve teknikler uydurmayı, yayınan dalgaları ve genişbantlı antenleri, frekans bağımsız antenleri, açıklık, horn, reflektör ve lens antenleri ve anten sentezini öğrenebileceklerdir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Anten temellerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: İnci Akkaya, Anten TeorisineGiriş, Fatih Yayınları ÖNERİLEN KAYNAKLAR: A. Balanis, AntennaTheory: Analysis and Design, John Wiley&Sons. Robert S. Elliott, AntennaTheory& Design, Revised Edition, John Wiley&Sons. R.E. Collin, AntennasandRadiowavePropagation, McGraw-Hill. J.D. Kraus, Antennas, McGraw-Hill. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav ve bir yılsonu sınavı yapılır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. A, B, C ve D notları sırasıyla 90, 80, 70, 60 ve üzerinde doğru olanlara, F notu ise %60’ın altındakilere verilir. Ara notlarverilmez. Öğrencilerininarasınavnotunun %30’u, yılsonusınavnotunun %70’i hesabakatılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrencilerden, bütünsınıfetkinliklerinin %70’ine katılmasıistenir. DERS KONULARI: (Toplam 14 hafta) (2 hafta)Antenlerin Temel Parametreleri (1 hafta) Işıma İntegralleri ve Yardımcı Potansiyel Fonksiyonlar (1 hafta) Lineer Tel Antenler (1 hafta) Loop Antenler (1 hafta) Diziler (1 hafta) Lineer Elemanların ve Dizilerin Öz ve Ortak Empedansları (1 hafta) GenişbantDipolleri ve TekniklerUydurma (1 hafta) Yayılan Dalga ve Genişbant Antenler (1 hafta) Frekans Bağımsız Antenler (1 hafta) Konformal Dönüşümün Mühendislik Uygulamaları. (1 hafta) AçıklıkAntenler. (1 hafta) Horn, Reflektörve Lens Antenler. (1 hafta) Anten Sentezleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM410 Enformasyon ve Kodlama - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Enformasyon (belirsizlik) ölçüsü. Ortalama belirsizlik (Entropi). Entropinin özellikleri, Tek çözülebilir ve anında çözülebilir kodlar. Gürültüsüz kodlama teoremi. Huffman metodu. Haberleşme kanallarının modelleri, kanal kapasitesi ve hesaplama metodları. Gürültü kodlama teoremi, Lineer blok kodlar. Periyodik kodlar. BCH kodları, konvolüsyon kodları, ARQ protokolları DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı enformasyon teorisindeki temel kavramları öğretmektir. Dersin konuları, taşınan bilgi miktarı, ortalama bilgi miktarı (entropi) gibi enformasyon teorisinin temel kavramları ile başlar, verimli ve güvenilir iletişim için iyi kodlar oluşturmak için yöntemler sunarak devam eder. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Enformasyon teorisi ile ilgili temel bilgilerin ve kanal kodlama tekniklerinin öğretilmesi Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak Fiziksel olaylarla ilgili problemlerin matematiksel modellerini oluşturma becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: Ders notları. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Information Theory, R.E. Blahut, Addison-Wesley, 1988. Information Theory, Robert Ash, John Wiley& Sons,Inc.,New York, 1965. Error Control Coding: Fundamentals and Applications, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1983. Error Control Systems for Digital Communication and Storage, Stephen B. Wicker, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1995. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Enformasyon (belirsizlik) ölçüsü. Ortalama belirsizlik (Entropi). Entropinin özellikleri, (1 hafta) Tek çözülebilir ve anında çözülebilir kodlar, (1 hafta) Gürültüsüz kodlama teoremi. Huffman metodu, (1 hafta) Haberleşme kanallarının modelleri, (2 hafta) Kanal kapasitesi ve hesaplama metodları., (1 hafta) Gürültü kodlama teoremi, (2 hafta) Lineer blok kodlar, (1 hafta) Periyodik kodlar, (1 hafta) BCH kodları, (2 hafta) Konvolüsyon kodları, (1 hafta) ARQ protokolları. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM416 Biyomedikal Enstrumantasyon - Seçmeli Bahar Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Mustafa Alçı DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Biyomedikal mühendisliği ve diğer bilim dalları ile ilişkisi, elektrotlar ve dönüştürücüler, kan basıncı, akışı ve hacminin ölçülmesi, tıbbi görüntüleme teknikleri, X- ışınları, radyasyon ve radyoizotop ölçümleri, DERSİN AMAÇLARI: Öğrencilere temel mühendislik ve teknik bilgilerini medikal sistemlerde problem çözümünde kullanma becerisi kazandırmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Biyomedikal mühendisliğinin temel prensiplerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Yazgan, E. ve M. Korürek, Tıp Elektroniği, İstanbul: İTÜ Elektrik-Elektronik Fakültesi Ofset Baskı Atölyesi, 1996. Webster, J. G.,Medical Instrumentation: Applications & Design, Houghton Mifflin Company, 1978. Cornwell, L., F.I. Weibell ve E.A. Pfeiffer, Biomedical İnstrumentation and Measurement, Prentice Hall inc. Aston, R., Principles of Biomedical Instrumentation and Measurement. Carr, J. J., ve J. M. Brown, Introduction to Biomedical Equipment Technology. Pehlivan, F., Biyofizik, Ankara: Hacettepe-Taş Kitapçılık, 1997. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: İki arasınav ve bir yılsonu sınavı uygulanır. Sınavlar için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler derslerin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Biyomedikal Mühendisliğinin temelleri ve diğer meslek dallarıyla ilişkisi (2 Hafta) Biyoelektrik ölçüm, elektrotlar ve dönüştürücüler: çalışma prensipleri ve çeşitleri (1 Hafta) Kan basıncının ölçülmesi (1 Hafta) Kan akış ve hacminin ölçülmesi (2 Hafta) X-ışınları,radyasyon ve radyoizotop ölçümleri (2 Hafta) Hasta, hastane ve medikal cihazlarda elektriksel güvenlik (4 Hafta) Tıbbi görüntüleme yöntemleri: X-ışınlı görüntüleme teknikleri, ultrasonik görüntüleme teknikleri, bilgisayarlı tomografi, MRI (1 Hafta) Biyotelemetri (1Hafta) Medikal cihazlarda karşılaşılan bazı sorunlar III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı X 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM428 Mikrodalga Devreleri Seçmeli Bahar Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Celal YILDIZ DERS SAATİ : 2 Dönemi KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Bölümü DersSorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Pasif mikrodalga elemanları ve onların S-parametreleri, Mikrodalga yarı iletken cihazlar ve uygulamaları, mikrodalga kaynakları ve yükselteçler. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, aktif ve pasif mikrodalga cihazlarının ve malzemelerinin kullanıldığı Mikrodalga devrelerini öğrencilere tanıtmak ve aşina kılmaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Mikrodalga frekansları, cihaz ve sistemleri tanımlayabilecektir. 2Aktif ve pasif mikrodalga elemanlarını analiz edebilecektir. 3Pasif mikrodalga elemanlarının S-parametrelerini analiz edebilecektir. 4Mikrodalga yari-iletken cihazları tanımlayabilecektir. 5Mikrodalga yarı-iletken malzemelerin uygulamalarını analiz edebilecektir. 6Mikrodalga kaynaklarının ve yükselteçlerin kullanımını ve uygulamasını analiz edebilecektir. DERS DÖKÜMANLARI: „Microwave Engineering”, David M. Pozar ÖNERİLEN KAYNAKLAR: “Microwave Engineering”, David M. Pozar DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav ve bir yılsonu sınavı yapılır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. A, B, C ve D notları sırasıyla 90, 80, 70, 60 ve üzerinde doğru olanlara, F notu ise %60’ın altındakilere verilir. Ara notlarverilmez. Öğrencilerininarasınavnotunun %30’u, yılsonusınavnotunun %70’i hesabakatılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrencilerden, bütünsınıfetkinliklerinin %70’ine katılmasıistenir. DERS KONULARI: (Toplam 14 hafta) 1Mikrodalga temellerine giriş 2Mikrodalga frekansları, cihazları ve sistemler 3Mikrodalga karma devreler 4Mikrodalga sistemler 5Mikrodalga yarı-iletken malzemeler 6Mikrodalga kaynaklar ve yükselteçler 7Dalga Kılavuzları 8Aktarılan elektron ve yığın geçiş zaman cihazları 9Mikrodalga doğrusal ışın tüpleri 10Şerit hatları ve karakteristik empedans, kayıp ve kalite faktörleri Q 11Monolitik mikrodalga entegre devreler 12Mikrodalga ölçümleri 13Oluklu hat VSWR, geri dönüşüm kaybından VSWR ölçümü 14Empedans ölçümü, ekleme kaybı, zayıflama ve saçınım ölçümleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM430 Mühendislik Sistem Analizi - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Doç. Dr. Aytekin BAĞIŞ Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Sistemlerin tanımlanması ve analizi için kullanılabilecek temel kavramların ve yöntemlerin incelenmesi DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, mühendislikte sistemlerin tanımlaması, analizi ve simülasyonu için temel matematiksel kavramların ve yöntemlerin incelenmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mühendislikte sistemlerin tanımlaması, analizi ve simülasyonlarının incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: C.T. Chen, Analog and Digital Control System Design,SaundersCollegePub., 1993. K. Ogata, Modern Control Engineering-3rd ed.,Prentice-Hall, 1997. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: R.C. Dorf, R.H. Bishop, Modern Control Systems, AddisonWesleyLongman, Inc., 1998. B.P. Lathi, SignalProcessing&LinearSystems, Berkeley-Cambridge Press, 1998. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (3 hafta) Dinamik Sistemlerin Matematiksel Modellenmesi (2 hafta) Doğrusal Dinamik Sistemlerin Durum Uzayı İncelemesi (2 hafta) Sistemlerin Zaman Domeni Analizleri (2 hafta) Çok Giriş-Çok Çıkışlı Sistemler (1 hafta) Durum Denklemlerinin Çözümü (2 hafta) Ayrık Sistemler (2 hafta) Sistemlerin Kararlılığı ve Asimptotik Kararlılık III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM 432 Optik Haberleşme - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. İbrahim Develi Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Optik Haberleşmeye giriş, optik haberleşme sisteminin temel elemanları, optik haberleşmenin avantajları, optik verici devreleri, fiber optik iletim kabloları, optik alıcı devreleri, optik haberleşme sistemlerinin tasarım süreci, sistem tasarımında kullanılacak elemanların seçim süreci, optik modülasyon metotları, analog sistemler için modülasyon çeşitleri, güncel uygulamalar ve geleceğe yönelik muhtemel uygulamaların tartışılması. DERSİN AMAÇLARI: Optik haberleşme sisteminin temel elemanlarının tanınması; optik haberleşmenin, geleneksel elektriksel haberleşmeye göre avantajlarının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Optik haberleşmenin temel prensiplerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: M. John, Optical Fiber Communications, Prentice-Hall, 1985. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: M. John, Optical Fiber Communications, Prentice-Hall, 1985. S. Hranilovic, Wireless Optical Communication Systems, Springer, 2005. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Optik Haberleşmeye giriş, (2 hafta) Optik haberleşme sisteminin temel elemanları, (1 hafta) Optik haberleşmenin avantajları, (1 hafta) Optik verici devreleri, (2 hafta) Fiber optik iletim kabloları, (1 hafta) Optik alıcı devreleri, (1 hafta) Optik haberleşme sistemlerinin tasarım süreci, (1 hafta) Sistem tasarımında kullanılacak elemanların seçim süreci, (2 hafta) Optik modülasyon metotları, analog sistemler için modülasyon çeşitleri, (1 hafta) Güncel uygulamalar ve geleceğe yönelik muhtemel uygulamaların tartışılması. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM434 Güç Elektroniği II Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Öğr. Gör. Dr. Ulvi DAĞDELEN Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Farklı türde dönüştürücülerin tanımı, DC-DC, AC-AC ve DC-AC dönüştürücülerin analizi ve tasarımı. Dönüştürücülerde denetim yöntemlerin anlatılması . DERSİN AMAÇLARI: Tek ve çok fazlı doğrultucuların incelenmesi. AC-AC dönüştürücülerin (doğrudan ve ara devreli) incelenmesi. DC-AC ve DC-DC dönüştürücülerin incelenmesi. Tetikleme devrelerinin incelenmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Tek ve çok fazlı doğrultucular ile ilgili problemleri çözebilir. 2AC-AC devreler ile ilgili problemleri çözebilir. 3Tetikleme devreleri ile ilgili problemleri çözebilir. 4DC-DC devreleri ile ilgili problemelri çözebilir. 5DC-AC devreleri ile ilgili problemelri çözebilir. DERSDÖKÜMANLARI: Güç Elektroniği, Prof.Dr. Hacı Bodur ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Güç elektroniği Ders Notları, M. Necdet Yıldız DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Tek ve çok fazlı doğrultucular 2Tek ve çok fazlı doğrultucular 3Tek ve çok fazlı doğrultucular 4AC-AC Devreleri 5AC-AC Devreleri 6AC-AC Devreleri 7Tetikleme devreleri 8Tetikleme devreleri 9DC-DC Devreleri 10DC-DC Devreleri 11DC-DC Devreleri 12DC-AC Devreleri 13DC-AC Devreleri 14DC-AC Devreleri III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM436 Haberleşme Sistemlerinde Gürültü Analizi - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. İbrahim Develi Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Rastlantı süreçlerin matematiksel tanımı, rastlantı süreçlerine ait ilinti ve spektral yoğunluk fonksiyonları, ergodik süreçler, Gauss süreci, Gauss sürecinin özellikleri, haberleşme sistemlerinde karşılaşılan gürültü örnekleri, darbantlı gürültü, darbantlı gürültünün eşfazlı ve dikfazlı bileşenler ile temsili, darbantlı gürültünün zarf ve faz bileşenleri ile gösterimi. DERSİN AMAÇLARI: Haberleşme sistemlerinde karşılaşılan gürültü örneklerinin anlaşılması, matematiksel olarak gürültünün nasıl tanımlanabileceğinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Gürültünün haberleşme mühendisliği içerisindeki etkilerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: S. Haykin, Communication Systems, John Wiley & Sons, 2001. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: S. Haykin, Communication Systems, John Wiley & Sons, 2001. B.P. Lathi, Modern Digital and Analog Communication Systems, Oxford University Press, 1998. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Rastlantı süreçlerin matematiksel tanımı, (2 hafta) Rastlantı süreçlerine ait ilinti fonksiyonları, (2 hafta) Rastlantı süreçlerine ait spektral yoğunluk fonksiyonları, (1 hafta) Ergodik süreçler, (1 hafta) Gauss süreci, Gauss sürecinin özellikleri, (2 hafta) Haberleşme sistemlerinde karşılaşılan gürültü örnekleri, (1 hafta) Darbantlı gürültü, (2 hafta) Darbantlı gürültünün eşfazlı ve dikfazlı bileşenler ile temsili, (2 hafta) Darbantlı gürültünün zarf ve faz bileşenleri ile gösterimi. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM476 Web Teknolojileri ve Uygulamaları - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: İnternet tabanlı uygulama geliştirme ve sistem platformları. DERSİN AMAÇLARI: İnternet çalışma mimarisi, TCP/IP, Temel internet protokolleri, HTTP, Web sunucuları, HTML yazılımı, Formlar, JavaScript, PHP dili ile uygulama geliştirmek ve bilgi vermek DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: İnternet tabanlı uygulama geliştirme ve sistem platformlarının incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Internet + World Wide Web How to Program, Third Edition, Prentice Hall, 2004 Advanced Web Technologies and Applications, Jeffrey Xu Yu, Xuemin Lin, Hongjun Lu, Yanchun Zhang, Springer, 2004. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Internet + World Wide Web How to Program, Third Edition, Prentice Hall, 2004 Advanced Web Technologies and Applications, Jeffrey Xu Yu, Xuemin Lin, Hongjun Lu, Yanchun Zhang, Springer, 2004. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) İnternet ve internet kavramlar. (1 hafta) İnternet programlamaya giris (2 hafta) İnternet Teknolojileri: HTTP, Web sunucuları,HTML yazılımı (3 hafta) Javascript dili ile uygulama geliştirme, (1 hafta) Ara Sınav (2 hafta) PHP dili ile uygulama geliştirme, (2 hafta) ASP.NET dili ile uygulama geliştirme, (2 hafta) Uygulama projesi hazırlama. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM 482 Elektromanyetik Alanların Biyolojik Etkileri DERS SAATİ : 2 Seçmeli KREDİSİ : 3 Bahar AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Doç. Dr. Ömer Galip Saraçoğlu Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: EM Alanların biyolojik etkileri hakkındaki görüşler, kavram yanlışları. Çevremizdeki EM alanlar, EM kirlilik ve temel kavramlar. EM ışınımın sınıflandırılması: iyonlaştırıcı, iyonlaştırmayan. EM alanların canlılarla etkileşimi: optik, RF ışınımları. EM alanların biyolojik etkileri hakkında güncel sonuçlar. HF59B EM alan ölçmer cihazının kullanımı ve çevremizdeki alan seviyelerinin ölçümü. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, çevremizdeki elektromanyetik alanların biyolojik etkileri ve bu alanlardan korunma yöntemlerinin öğretilmesidir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: EM Alanların biyolojik etkilerinin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Selim Şeker, Osman Çerezci, “Çevremizdeki Radyasyon ve Korunma Yöntemleri”, Boğaziçi Üniv. Yayınları, 2002. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Levent Sevgi, “Elektromanyetik Uyumluluk, Elektromanyetik Kirlilik”, EMO Yayınları, 2000. Selim Şeker, Anıl Korkut, “Tehlikeli Oyuncak”, Hayy Kitap, 2005. Bioelectromagnetics, http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/%28ISSN%291521-186X DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınav puanının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) EM Alanların biyolojik etkileri hakkındaki görüşler, kavram yanlışları. Çevremizdeki EM alanlar, EM kirlilik ve temel kavramlar. EM ışınımın sınıflandırılması: iyonlaştırıcı, iyonlaştırmayan. EM alanların canlılarla etkileşimi: optik, RF ışınımları. EM alanların biyolojik etkileri hakkında güncel sonuçlar. HF59B EM alan ölçüm cihazının kullanımı ve çevremizdeki alan seviyelerinin ölçümü. (1 hafta) EM Alanların biyolojik etkileri hakkındaki görüşler, kavram yanlışları (2 hafta) Çevremizdeki EM alanlar ve EM spektrum (1 hafta) EM kirlilik ve temel kavramlar (1 hafta) EM ışınımın sınıflandırılması: iyonlaştırıcı (1 hafta) EM ışınımın sınıflandırılması: iyonlaştırmayan (2 hafta) EM alanların canlılarla etkileşimi: optik (2 hafta) EM alanların canlılarla etkileşimi: RF (2 hafta) EM alanların biyolojik etkileri hakkında güncel sonuçlar (1 hafta) HF59B EM alan ölçüm cihazının ve Sperry 3200 Spektrum analizör kullanımı. (1 hafta) Çevremizdeki alan seviyelerinin ölçümü III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM484 Elektronik Devre Donanımı ve Test Teknikleri DERS SAATİ : 2 Seçmeli KREDİSİ : 3 Bahar AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Recai KILIÇ Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Prototip teknikleri; Elektronik devrelerde Topraklama ve kablolama; Baskı Devre Teknikleri; Analog ve dijital devrelerin yerleşimi; Elektronik sistemlerde elektromanyetik girişim ve elektromanyetik uyumluluk konuları; devrelerin gerçekleştirimi ve üretimine dönük konular; bilgisayar donanımı; elektronik sistemlerde hata analizi ve test teknikleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders kapsamında; teorik bilgilerinin yanı sıra mesleki uygulamalarda donanımsal yönden ele alınması gereken bütünleyici konuların öğrencilere aktarılması ve öğrencilerin mesleki yaşamlarında bunları uygulayabilmeleri için gerekli altyapının hazırlanması amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DERS DÖKÜMANLARI: Williams T., “The Circuit Designer’s Companion”, Elsevier/Newnes press. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Burns M., and Roberts G.W., “An introduction tomixed‐signal IC test and measurement”, Oxford Press. Robertson C.T., “Printed Circuit Board”, Prentice Hall Press. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 70'ine, ara sınavlar puan ortalamasının % 30'unun eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 Hafta) Prototip tenikleri. (1 Hafta) Elektronik devrelerde topraklama. (1 Hafta) Elektronik devrelerde kablolama. (2 Hafta) Baskı Devre Teknikleri. (2 Hafta) Elektronik sistemlerde elektromanyetik girişim ve elektromanyetik uyumluluk konuları. (1 Hafta). Analog ve dijital devrelerin yerleşimi (2 Hafta) Genel bir devre gerçekleştirimi ve üretimine dönük tasarım konuları. (2 Hafta) Bilgisayar donanımı. (2 Hafta) Elektronik sistemlerde hata analizi ve test teknikleri. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu EM486 Elektrik Tesisleri Projesi - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. Nurettin ÜSTKOYUNCU II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Bir fabrika elektrik tesisatında yer alan mekânların tanıtılması, aydınlatılması, iç ve dış aydınlatma hesabı, gerilim düşümü, akım taşıma kriterlerine göre hat seçimi, sigorta seçimi, kompanzasyon tesisi, iç tesisler yönetmeliğinin öğretilmesi. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders ile; bir yapının kullanım alanlarında gerekli enerjinin sağlanabilmesi için kullanılacak teçhizatın hesaplanması amaçlanmıştır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Bir elektrik projesi içerisinde yer alan mekânların tanıtılması, aydınlatılması, iç ve dış aydınlatma hesabının incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: İsmail Kaşıkçı, ders notları, Denizli 2009. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Elektrik iç tesisleri yönetmeliği, Kuvvetli akım tesisleri yönetmeliği DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla bir yazılı ara sınav, bir yazılı yarıyıl sonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyıl sonu sınav puanının % 60’ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Elektrik iç tesisleri ve proje hazırlama yönetmelikleri, (1 hafta) Mimari projelerin tanıtılması (2 hafta) İç aydınlatma hesabı, (1 hafta) Dış aydınlatma hesabı, (2 hafta) Gerilim düşümü hesabı, (1 hafta) Akım taşıma kapasitesi, (1 hafta) Sigorta seçimi, (1 hafta) Kompanzasyon, (1 hafta) Pano malzemeleri ve sayaçlar, (1 hafta) AG kısa devre hesabı (1 hafta) Topraklama, (1 hafta) Keşif hazırlama. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM488 Sayısal Filtreler - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Şaban ÖZER Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Ayrık Zamanlı İşaretler ve Sistemler, Sayısal filtre tasarımının temel ilkeleri, FIR Filtre tasarım metotları, IIR Filtre tasarım metotları, Sayısal filtrelerin gerçekleştirilmesi, Sayısal filtrelerde kuantalama hataları. DERSİN AMAÇLARI: İşaret ve Sistemlerin ayrık zamanda analizlerinin gerçekleştirilmesi, Ayrık zamanlı sistem tasarımı, Sayısal Filtrelerin Özellikleri ve Sayısal Filtre Tasarım Yöntemlerinin analizi, Sayısal filtrelerin frekans cevabının bulunması ya da arzu edilen frekans cevabını sağlayan filtrelerin tasarlanması, Kuantalama ve Kuantalama Hatalarının Süzgeç Performansı Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Ayrık zamanlı işaretlerin ve ayrık zamanlı sistem tasarımının anlaşılması. Sayısal filtre tasarımında kullanılan farklı yöntemlerin analiz edilmesi. Filtrelerin, arzu edilen frekans cevabını sağlayacak şekilde tasarımlarının gerçekleştirilmesi. Kuantalama kavramının anlaşılması ve kuantalama tiplerinin analiz edilmesi. Kuantalama hatalarının sistem performansı üzerindeki etkilerinin gösterilmesi. DERS DÖKÜMANLARI: Sayısal İşaret İşleme, S. Ertürk, Birsen Yayınevi, 2005. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Discrete-Time Signal Processing, A. V. Oppenheim, R. W. Schafer, J. R. Buck, Prentice Hall, 1998. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Ayrık Zamanlı İşaretler ve Sistemler (1 hafta) Ayrık Zamanlı Sistemlerin Tasarımı (1 hafta) Sayısal Filtreler ve Sayısal Filtre Tasarımının Temel İlkeleri (2 hafta) Transfer Fonksiyonu ve Frekans Cevabı (Genlik Cevabı, Faz Cevabı, Minimum Fazlı Sistemler, Grup Gecikmesi, Kararlılık) (2 hafta) Sayısal FIR Filtre Tasarım Metotları (2 hafta) Sayısal IIR Filtre Tasarım Metotları (2 hafta) Sayısal Filtrelerin Gerçekleştirilmesi (2 hafta) Sayısal Filtrelerde Kuantalama ve Kuantalama Hataları III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM490 Yapay Zekâ ve Müh. Uygulamaları - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Derviş Karaboğa Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yapay zekâ temel kavramları, uzman sistemler, bulanık sistemler, yapay sinir ağları, sinirsel bulanık sistemler. DERSİN AMAÇLARI: Yapay zekâ teknikleri ile ilgili teorik bilgilerin verilmesi ve sistemler üzerinde uygulanabilirliklerinin gösterilmesi. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Yapay zekâ teknikleri ile ilgili teorik bilgilerin incelenmesi. DERS DÖKÜMANLARI: ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60’ ına, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az DC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Yapay zeka temel kavramları, (2 hafta) Uzman sistemler, (4 hafta) Bulanık sistemler, (1 hafta) Bulanık kontrol sistemleri, (4 hafta) Yapay sinir ağları, (2 hafta) Sinirsel bulanık sistemler. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı sağladı Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama becerilerine katkı sağladı Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, verimlilik vb) katkı sağladı Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM424 Akustik - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Necmi TAŞPINAR Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Ses alanı büyüklükleri. Gürlük. Gürlük seviyesi. Ses spektrumu. Gürültü ölçümü. Ses seviyemetre. Gürültü spektrum analizörleri. Gürültü kriteri. Gürültü izolasyonu. Çınlama. Salon Akustiği. Bina Akustiği. Elektroakutik dönüştürücüler. Mikrofonlar ve çeşitleri. Hoparlörler ve çeşitleri. Seslendirme sistemlerinin dizaynı. Sayısal ses kaydı. DERSİN AMAÇLARI: Ses ile ilgili kavramları öğrenmek, gürültünün nasıl ölçüldüğünü öğrenmek, mikrofonların ve hoparlörlerin çalışma prensiplerini öğrenmek, seslendirme sistemlerinin nasıl kurulduğunu öğrenmek. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Ses ile ilgili kavramların öğretilmesi Seslendirme sistemlerinin elemanlarının çalışma prensiplerinin öğrenilmesi Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi kazandırmak DERS DÖKÜMANLARI: Ders notları. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Engineering Principles of Acoustics: Noise and Vibration Control, Douglas D. Reynolds, Allyn and Bacon Inc., Boston, 1981. Engineering Acoustics and Noise Control, Conrad J. Hemond, Jr., Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, 1983. Acoustics of Studios and Auditoria, V.S. Mankovsky, Focal Pres Limited, 1971. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Ses alanı büyüklükleri, (1 hafta) Gürlük. Gürlük seviyesi. Ses spektrumu, (1,5 hafta) Gürültü ölçümü. Ses seviyemetre. Gürültü spektrum analizörleri, (1 hafta) . Gürültü kriteri. Gürültü izolasyonu, (1,5 hafta) Çınlama. Salon Akustiği. Bina Akustiği, (1 hafta) Elektroakutik dönüştürücüler, (2 hafta) Mikrofonlar ve çeşitleri, (2 hafta) Hoparlörler ve çeşitleri.), (2 hafta) Seslendirme sistemlerinin dizaynı, (1 hafta) Sayısal ses kaydı. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı 14 sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı Dönemi Bölümü EM406 Fotoniğe Giriş - Seçmeli Bahar DERS SAATİ : 2 KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik AKTS KREDİSİ : 3 Mühendisliği Doç. Dr. Mustafa TÜRKMEN Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektromanyetik teorinin ve fotoniğin temelleri. Dört temel ışık teorisi; ışın optiğini, dalga optiğini, elektromanyetik optiği ve foton optiği. Fourier optik. Kutuplama ve kristal optik. Kılavuzlanmış dalga optiği. DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, öğrencilerin, elektromagetik (EM) teorinin ve fotoniğin temellerini öğrenmelerini, ışık yayınımı ve fotonik yapılar hakkında bilgi sahibi olmalarını ve fotoniğin uygulama alanlarını öğrenmelerini sağlamaktır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Elektromagetik (EM) teorinin ve fotoniğin temellerini açıklayabilir. 2Işık yayınımı ve fotonik yapıları tanımlayabilir. 3Fotoniğin uygulama alanlarını açıklayabilir. DERSDÖKÜMANLARI: Saleh B. E. A. and Teich M.C., Fundamentals of Photonics,2nd Edition, Wiley, 2007. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Saleh B. E. A. and Teich M.C., Fundamentals of Photonics,2nd Edition, Wiley, 2007. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az %70’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Işın Optiği:Işın optiğinin postülatları ve basit optik bileşenler 2Işın Optiği:Derecelendirilmiş indeks optiği ve matris optiği 3Dalga Optiği:Dalga optiğinin postülatları ve tek renkli dalgalar 4Dalga Optiği:Dalga optiği ve ışın optiği arasındaki ilişki, karşılıklı etkileşim ve polikromatik ışık 5Fourier Optik:Boş uzayda ışık yayınımı ve optiksel Fourier dönüşüm 6Fourier Optik:Işığın kırınımı, görüntü oluşumu ve holografi 7Elektromanyetik Optik:Işın elektromanyetik teorisi ve dielektrik ortamlar 8Elektromanyetik Optik:Temel elektromanyetik dalgalar, soğrulma ve dispersiyon 9Elektromanyetik Optik:Dispersif ortamlarda sinyal iletimi 10Kutuplama ve Kristal Optik:Işığın kutuplanması, yansıma ve kırılma 11Kutuplama ve Kristal Optik:Anizotropik ortam optiği, optiksel aktiviteler ve Faraday etkisi 12Kutuplama ve Kristal Optik:Sıvı kristallerin optiği ve kutuplama aygıtları 13Kılavuzlanmış Dalga Optiği:Düzlemesel ayna dalga kılavuzları ve düzlemesel dielektrik dalga kılavuzları 14Kılavuzlanmış Dalga Optiği:2-Boyutlu dalga kılavuzları ve dalga kılavuzlarındaki optiksel kuplajlama III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı X 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı X 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM414 Adaptif İşaret İşleme Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 2 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Yrd. Doç. Dr. Hasan ZORLU Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Stokastik sinyaller , stasyonerlik, AR, MA, ARMA sinyal modelleri, stokastik sinyallerin güç spektrumu, en küçük kareler yöntemi, lineer kestirim, Wiener filtre teorisi, LMS, NLMS, adaptif algoritmaları, Kalman filtre teorisi, RLS adaptif algoritması, non-lineer adaptif sinyala işleme, Volterra filtreleri. DERSİN AMAÇLARI: Bu ders ile, olasılıksal süreçleri ve modelleri; çeşitli uyarlamalı süzgeç tasarım tekniklerini ve uygulamalarının öğrenilmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Uyarlanır süzme uygulamalarını, yapılarını, algoritmalarını ve başarımlarını anlamak. Uyarlanır süzgeçlemenin uygulanabildiği yerdeki problem sınıflarını tanımlamak. LMS ve RLS uyarlama algoritmalarının gerçekleştirilmesini tanımlamak. DERS DÖKÜMANLARI: Adaptive Signal Processing, Bernard Widrow ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Adaptive Signal Processing: Applications to Real-World Problems (Signals and Communication Technology), Jacob Benesty and Yiteng Huang DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Kapalı notlarla, bir yazılı arasınav, bir yazılı yarıyılsonu sınavı yapılır. Ham başarı puanı, yarıyılsonu sınav puanının % 60'ıne, ara sınavlar puan ortalamasının % 40'ının eklenmesiyle hesaplanır. Başarılı olmak için başarı notunun en az CC veya daha yukarı olması gerekir. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, programlı ders faaliyetlerinin %70’ine devam etmek zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (1 hafta) Uyarlanır İşaret işleme temel kavramları: Uyarlanır süzme, Tanıma, Ters Modelleme, Öngörü, Girişim Giderme (2 hafta) Doğrusal Optimum Süzme: Wiener Süzgeçler (2 hafta) Doğrusal Öngörü: İleri yönde Doğrusal Öngörü, Geri yönde Doğrusal Öngörü, Levinson-Durbin Algoritması (1 hafta) Doğrusal Öngörü: Kafes Süzgeçler (1 hafta) Gradyan Tabanlı Uyarlama: En dip İniş Algoritması (1 hafta) Stokastic Gradyan Tabanlı Uyarlama: En Küçük Ortalama Karesel (LMS) Algoritması (1 hafta) LMS Algorimasının Türleri: Düzgelenmiş LMS (NLMS) Algoritması (2 hafta) Doğrusal En Küçük Karelerle (LS) Süzme: Doğrusal LS Kestirim Problemi; Olağan Denklemler ve LS Süzgeçler; En Küçük Karesel Kestirimlerin Özellikleri; Tekil Değer Ayrışımı (3 hafta) Özyineli en küçük kareler (RLS) kestirimi: Üstsel Ağırlıklı En Küçük Kareler; Zaman Çözümünde Özyineleme; Algoritmanın ilk kullanıma hazırlanması; MSE kriteri için Özyineleme; Uygulamalar: Gürültü Gidericiler, Kanal Denkleştirme, Yankı Giderimi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM412 AR-GE, İnovasyon ve Teknoloji Yönetimi - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Prof. Dr. Mustafa ALÇI Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Ar-Ge, İnovasyon ve Teknoloji Yönetimi ile ilgili Türkiye’de ve dünyadaki genel durumun incelenmesi. Teknoloji stratejilerinin, planlarının ve yönetimlerinin gözden geçirilmesi. DERSİN AMAÇLARI: Ar-Ge, İnovasyon, teknolojik yenilik ve teknoloji yönetimi ile ilgili temel kavramların tanıtılması. Teknolojinin; tahmini, stratejisi, yönetimiyle ilgili bilgi ve beceriler kazandırılması. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Ar-Ge'nin öneminin anlaşılması, 2İnovasyon'un öneminin anlaşılması, 3Teknoloji Yönetiminin öneminin anlaşılması, 4Dünyada Ar-Ge ve inovasyon politikalarının incelenmesi. 5Türkiye’de Ar-Ge ve inovasyon politikalarının incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: Ders Notu ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Fredrick Betz, Teknolojik Yenilik Yönetimi, Tübitak Popüler Bilim Kitapları, 2007, Ankara. Cevahir Uzkurt, Yenilik Yönetimi ve Yenilikçi Örgüt Kültürü, Beta Yayınları, 2008, İstanbul. Araştırma ve Raporlama Ekibi, Ar-Ge ve İnovasyon, Araştırma Raporu, MÜSİAD, 2012. Rona Turanlı ve Ercan Sarıdoğan, Bilim – Teknoloji – İnovasyon Temelli Ekonomi ve Toplum, İTO Akademik Yayınlar, 2010. Çetin Karakaya, Sanayiciler için Ar-GE ve Yenilik Destekleri, Türkiye’de Ar-GE Proje Pazarları, İDDMİB, 2012 DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: İki arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az %70’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Ar-Ge’nin tanımı ve alt yapısı 2İnovasyon ve çeşitleri 3Türkiye’de Ar-Ge ve İnovasyon Politikaları 4Dünyada Ar-Ge ve İnovasyon 5Ar-Ge ve İnovasyon Yönetimi 6Teknolojik Yenilik ve Dereceleri 7Teknoloji/Ürün ve Ömür Döngüleri 8Teknoloji Transferi ve çeşitleri 9Yönetim ve Teknoloji Yönetimi 10Yönetim ve Teknoloji Yönetimi 11Teknoloji Tahmini 12Teknoloji ve Etik 13Teknik Proje Yönetimi 14Teknoloji Stratejisi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM456 Anten ve Mikrodalga Lab. - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Prof. Dr. Celal YILDIZ Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Mikrodalga iletim hatları. İletim hat denklemleri ve iletim hat parametreleri. Sonsuz uzun ve sonlu uzunluktaki hatlarda dalga karakteristikleri. İletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması. Yansıma katsayısı ve duran dalga oranı. Çeyrek dalga boylu empedans transformatörü. Empedans uygunlaştırma. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste öğrencilerin iletim hatlarında genel dalga davranışları, istenilen karekteristiklere sahip iletim hattı itasarlanması,iletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması, empedans uygunlaştırma teknikleri, konularında bilgilendirilmeleri amaçlanmıştır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: Mikrodalga tekniğinin temel prensiplerinin incelenmesi Mikrodalga tekniğinin temel uygulamalarının gerçekleştirilmesi DERS DÖKÜMANLARI: D. K. Cheng, Field and Wave Electromagnetics, Second Edition, Addison Wesley David M. Pozar, Microwave Engineering, John Wiley & Sons, Inc ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Matthew, O. N. Sadiku, Elements of Electromagnetics, Oxford Uni. Press, Inc. Plosey, R. And R. E. Collin, Principles and applications of Electromagnetic Fields, McGraw Hill, New York. Kraus, J. D. Electromagnetics, McGraw Hill, New York. D. K. Cheng, Fundamentals of Engineering Electromagnetics, Addison‐Wesley, 1992. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) İletim hat denklemleri ve iletim hat parametreleri (2 hafta) Sonsuz uzun hatta dalga karekteristikleri ve güç bağıntılarından zayıflama sabitinin belirlenmesi (3 hafta) Sonlu uzunluktaki hatlarda dalga karakteristikleri (2 hafta) İletim hatlarının devre elemanı olarak kullanılması (1 hafta) Yansıma katsayısı ve duran dalga oranı, karekteristik empedans ve propagasyon sabitinin deneysel olarak bulunması (1 hafta) Çeyrek dalga boylu empedans transformatörü, (3 hafta) Empedans uygunlaştırma III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı X 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı X 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı X 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı X Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı X 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı X 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı X 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM460 Güç Elektrobiği Lab. Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 AKTS KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Yarıiletken güç elektroniği elemanları, motor kontrolü, güç dönüştürücüler DERSİN AMAÇLARI: Bu derste öğrencilere yarıiletken güç elektroniği elemanlarının kullanımı ve devrelerinin analizi hakkında bilgi vermektir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Yarı iletken güç elektroniği elemanlarını tanımlayabilir ve fonksiyonlarını açıklayabilir. 2PWM yöntemini tanımlayabilir ve fonksiyonlarını açıklayabilir. 3Güç dönüştürücü ünitelerinin çalışma prensibini açıklayabilir. 4Doğrultucu tasarımı yapabilir. 5Konvertör tasarımı yapabilir. 6İnvertör tasarımı yapabilir. 7DC Kıyıcı tasarımı yapabilir. DERSDÖKÜMANLARI: Deney Föyü ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1PNPN Diyot, Diyak Uygulamaları 2SCR, Triyak Uygulamaları 3SCR’li Kontrol Deneyi 4Otomatik Kontrollü Lamba Deneyi 5Turn On/Off Zamanlayıcı Deneyi 6PWM Uygulamaları 7DC Güç Kontrol Deneyi 8Motor Hız Kontrol Deneyi 9AC Güç Kontrol Deneyi 10Doğrultucular 11AC/DC Konvertör Deneyi 12DC/AC İnvertör Deneyi 13Sabit Çıkışlı DC/DC Konvertör Deneyi 14Ayarlı Çıkışlı DC/DC Konvertör Deneyi III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı Dönemi Bölümü EM462 Enstrumantasyon Lab. - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik AKTS KREDİSİ : 3 Mühendisliği Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Açık ve kapalı çevrimli temel ölçme uygulamaları. Endüktif, kapasitif, rezistif, optik, manyetik, mekanik, termik ve elektromanyetik dedektörlü temel enstruman uygulamaları. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste Elektrik-Elektronik Müh. öğrencilerine enstrumantasyon elektroniği konularının uygulamalı bir şekilde öğretilmesi amaçlanmaktadır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Ağırlık ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. 2Sıcaklık ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. 3Işık ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. 4Konum ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. 5Hız ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. 6Seviye ölçüm devreleri kurabilir ve analiz edebilir. DERSDÖKÜMANLARI: Deney Föyü ÖNERİLEN KAYNAKLAR: DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Enstrumantasyon elektroniğinin genel kavramları ve laboratuvarın kullanımı 2Potansiyometre ve Wheatstone köprüsü ile ölçümler 3Sıcaklık dönüştürücülerinin karakteristikleri 4Sıcaklık dönüştürücüleri ile sıcaklık ölçümü 5Işık dönüştürücülerinin kullanılması 6LVDT ve strain gauge kullanımı 7Hava akım ve basınç ve nem dönüştürücüleri ile ölçüm yapılması 8DC motor ve karakteristiklerinin incelenmesi 9Açısal hız ve pozisyon dönüştürücülerin kullanımı 10Ultrasonik alıcı ve verici ile mesafe ölçümü 11Dinamik mikrofon, hoparlör ve buzzer karakteristiklerinin incelenmesi 12DC selenoid ve DC röle kullanımı 13Kapalı çevrim kontrol sistemleri 14Hız, sıcaklık kontrol sistemlerinin kullanımı III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM466 Elektrik Makinaları Laboratuarı - Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: DC ve AC Elektrik Makinaları Uygulamaları. DERSİN AMAÇLARI: Bu derste, öğrencilerin kabiliyetlerini geliştirecek şekilde DC ve AC elektrik makinalarının uygulamaları hakkındaki temel prensiplerinin verilmesi amaçlanmaktadır. Ders, transformatör uygulamaları, DC motor ve jeneratör uygulamaları ile performans analizleri, tork ölçümü, AC motor uygulamaları ve adım motoru uygulamaları konularını içermektedir. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: DC ve AC elektrik makinalarının temel prensiplerinin ve uygulamalarının incelenmesi. DERSDÖKÜMANLARI: A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, Stephen D. Udmans, ElectricMachinery, McGrawHill. P.C. Sen, Principles of ElectricMachinesandPowerElectronics, John Wiley&Sons. Elektrik Makinaları Laboratuarı Deney Kılavuzu. ÖNERİLEN KAYNAKLAR: B.S. Guru, Huseyin R. Hızıroglu, ElectricMachineryandTransformers, Oxford UniversityPress. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) (2 hafta) Transformatörler ve bağlantıları. (2 hafta) Açık ve kısa devre testleri. (2 hafta) Kendinden uyartımlı ve serbest uyartımlı jeneratörler ve verimleri. (2 hafta) DC seri motor uygulamaları ve verimleri. (2 hafta) DC şönt motor uygulamaları ve verimleri. (1 hafta) İndüksiyon motorlar ve hız kontrolü. (1 hafta) Senkron motor uygulamaları. (1 hafta) Senkron motorların hız kontrol teknikleri ve uygulamaları. (1 hafta) Adım motorlarının kontrolü. III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER Ders Adı EM464 Elektrik Tesisleri Lab. Seçmeli DERS SAATİ : 2 Bahar KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği AKTS KREDİSİ : 3 Dönemi Bölümü Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Elektrik tesislerinde iletim hatlarının çalışma karakteristikleri, kısa devre hataları, koruma ve güvenlik deneyleri, topraklama ölçümü, aydınlatma ve iç tesisat deneyi, enerji kalitesi analizleri ve kompanzasyon deneyleri yapılmaktadır. DERSİN AMAÇLARI: Dersin tanımında belirtilen konularda yapılan deneyler ile öğrencinin mesleki bilgisini ve pratiğini arttırmak. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1Enerji iletim hatlarının modellemesini yapabilir. 2Alçak gerilim pano bağlantısını yapabilir. 3Kompanzasyon hesaplamalarını yapabilir. 4Aydınlatma hesaplarını yapabilir. 5İç tesisat projelerini çizebilir. 6Topraklama hesabını ve ölçümünü yapabilir. 7Yenilenebilir enerji kaynaklarından güneş paneli, rüzgar türbini ve yakıt pilinin çalışma prensibi hakkında bilgi sahibi olur. DERSDÖKÜMANLARI: Elektrik Tesisleri Laboratuarı Deney Föyü ÖNERİLEN KAYNAKLAR: Mohammed E. El-Hawary, Introduction to Electrical Power Systems, Wiley Jos Arrillaga, Neville R. Watson, S. Chen, Power System Quality Assessment, Wiley DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Temel Elektrik Bilgilerinin Hatırlatılması 2Kısa, Orta ve Uzun İletim Hattı Eşdeğer Devrelerinin ve Denklemlerinin Çıkarılması. İletim Hatlarında Reaktif, İndüktif Ve Kapasitif Yükte Gerilim Düşümü ve Cos? Tespiti 3Kısa İletim Hattı Modelinin Boşta Ve Kısa Devre Çalışma Karakteristiklerinin Çıkarılması 4Kısa İletim Hattı Modelinde Gerilim Düşümünün ve Güç Faktörünün Değişiminin İncelenmesi 5Orta İletim Hattı Modelinin Boşta ve Kısa Devre Çalışma Karakteristiklerinin Çıkarılması 6Orta İletim Hattı Modelinde Gerilim Düşümünün ve Güç Faktörünün Değişiminin İncelenmesi 7Alçak Gerilim Panosu ve Malzemeleri 8Güçlerin Ölçümü. Aktif, Reaktif, Kapasitif Enerji Oranlarının İzlenmesi. Bireysel Kompanzasyon, Grup Kompanzasyon ve Merkezi Kompanzasyon.Reaktif Güç Kompanzasyonu 9Güçlerin Ölçümü. Aktif, Reaktif, Kapasitif Enerji Oranlarının İzlenmesi. Bireysel Kompanzasyon, Grup Kompanzasyon ve Merkezi Kompanzasyon.Reaktif Güç Kompanzasyonu 10Alçak Gerilim Pano Bağlantı Eğitimi. Kompanzasyon eğitimi. 11Temel Aydınlatma Terimleri ve Işık Kaynakları 12İç Tesisat Projeleri ve Hesaplamaları 13Topraklama Hesapları ve Ölçümü 14Yenilenebilir Enerji Kaynakları III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 X sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı X 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı X Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 X becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 X becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı X 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 X sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı X 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X ERCİYES ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ I. GENEL BİLGİLER EM418 Kontrol Lab. - Seçmeli Ders Adı DERS SAATİ : 2 Bahar Dönemi KREDİSİ : 3 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü AKTS KREDİSİ : 3 Ders Sorumlusu II. DERS BİLGİLERİ DERSİN İÇERİĞİ: Kontrol sistemlerinin, elemanlarının ve yöntemlerinin laboratuvar ortamında uygulamalı olarak incelenmesi DERSİN AMAÇLARI: Bu dersin amacı, otomatik kontrolün temel kavram ve yöntemlerinin uygulamalı olarak incelenmesi ve öğrencilerin çeşitli kontrol problemlerine çözüm bulmalarının sağlanmasıdır. DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARI: 1kontrol teorisi hakkındaki temel bilgilerin deney yoluyla pekiştirilmesi 2deney tasarlama ve deney yapma becerisi kazanma 3deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma 4mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi edinme 5bir deney grubu içerisinde yer alarak grup çalışması becerisi kazanma DERSDÖKÜMANLARI: Deney Föyü ÖNERİLEN KAYNAKLAR: B.C. Kuo, Otomatik Kontrol Sistemleri, Literatür Yayınları (uyarlama ve çeviri: Atilla Bir), 1999. •K. Ogata, Modern Control Engineering-3rd ed., Prentice-Hall, 1997. •N. S. Nise, Control Systems Engineering, John Wiley, 1992. R.C. Dorf, R.H. Bishop, Modern Control Systems-8th ed., Addison Wesley Longman, Inc., 1998. DEĞERLENDİRME BİLGİLERİ: Bir arasınav (yazılı) ve bir yılsonu sınavı (yazılı) uygulanır. Her iki sınav için ders notları kapalıdır. Bağıl değerlendirme sistemi baz alınarak öğrencinin başarısı; AA, BA, BB, CB, CC, DC, DD, FD ve FF harf gösterimi ile sınıflandırılır. DİĞER BİLGİLER: Öğrenciler, toplam ders saatinin en az 80%’ine katılmak zorundadır. DERS KONULARI: (Toplam 14 Hafta) 1Giriş ve temel kavramlar 2Sistem Benzetimi 3Kararlı Durum Hataları 4Geçici Tepki Karakteristikleri 5DC Servo Motor Karakteristikleri 6Oransal, İntegral, Türevsel Kontrol Organlarının İncelenmesi 7Farklı Kontrol Türleri ile DC Servo Motor Hız ve Konum Kontrolü 8Farklı Kontrol Türleri ile DC Servo Motor Hız ve Konum Kontrolü 9Farklı Kontrol Türleri ile DC Servo Motor Hız ve Konum Kontrolü 10Faz İlerletici ve Faz Geriletici Kompansatörler 11Faz İlerletici ve Faz Geriletici Kompansatörler 12Kutup ve Sıfırların Etkilerinin İncelenmesi 13Durum Geri Besleme 14Durum Geri Besleme III. Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Çıktılarının Uyumluluğu Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine katkı 1 sağladı 2 Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi katkısı sağladı 3 Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine katkı sağladı Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma 4 becerisine katkı sağladı Deney/proje tasarlama, uygulama ve sonuçlarını analiz ederek yorumlama 5 becerilerine katkı sağladı 6 Takım çalışmasına yatkınlık konusunda katkı sağladı 7 Bireysel çalışma becerisine katkı sağladı 8 Sözlü ve/veya yazılı iletişim kurma becerisine katkı sağladı 9 Yaşam boyu öğrenmenin öneminin anlaşılmasına katkı sağladı Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ile hukuksal konularda bilgilenmeye katkı 10 sağladı Yönetsel becerilere (liderlik, organizasyon, zaman ve risk yönetimi, kalite bilinci, 11 verimlilik vb) katkı sağladı 12 Zamanı en iyi şekilde kullanma becerisine katkı sağladı 13 Alışılmışın dışında yollar bulabilme becerisine katkı sağladı 14 Yönetim becerisi, mesleki özgüven ve inisiyatif alabilme özelliklerine katkı sağladı 15 Problemlere çözümler getirirken ulusal çıkarların gözetimine katkı sağladı X X X X