3.Grammar Focus (Past te - antakyaatakoleji.k12.tr
Transkript
3.Grammar Focus (Past te - antakyaatakoleji.k12.tr
YILLIK DERS PLANI OKULU : ..ÖZEL ANTAKYA ATA LİSESİ DÖNEMİ : 2013-2014 DERSİ : MAIN COURSE AYLAR Hft Saat Hedef ve Davranışlar Hedef ve amaçlar 1 E Y 5 Geçmiş zamanın tekrarını yapmak. Çocuklukla ilgili kelimeleri kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. K Ders Kitabı : O N U L SINIFI : 11-a (Kur) A R HAFTALIK SAATİ : 5 Yöntem ve Teknikler L --SUPPLEMENTARY-- Değerlen dirmeler EGIU: English Grammar In Use INTERCHANGE 2 (Pre Intermediate) UNIT 1 A time to remember 1.Snapshot 2.Conversation (Where did you learn to skate?) 3.Grammar Focus (Past tense) 4.Listening (Life as an immigrant) 5.Speaking (Tell me about yourself) 6.Word Power (Childhood memories) 7.Perspectives (How have you changed?) Araç ve gereçler Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 2 5 Ü L 1 5 E 2 5 K 3 --- ‘used to’ nun kullanım yerlerini vermek. ‘used to’ nun okunuşunu öğretmek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Kendisi hakkında yazı yazabilmesini sağlamak.Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Grammar Focus (Used to) 9.Pronunciation (used to) 10.Speaking (Memories) 11.Writing (About yourself) 12.Interchange 1 (Class profile) 13.Reading (New Hoolywood Royalty) Beraber kullanılan yaygın isimleri öğretmek. Miktar bildiren zarfları öğretmek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Herhangi bir konuda şikayet hakkında yazma becerisi kazandırmak. UNIT 2 Caught in the rush 1.Word Power (Compound nouns) 2.Perspectives (Transportation services) 3.Grammar Focus (Adverbs of quantity) 4.Listening (Singapore solves it) 5.Discussion (You be the judge!) 6.Writing (A letter to the editor) 7.Snapshot Soru kelimecekleriyle indirect 8.Conversation (Could you tell me ….?) soru soprma kalıplarını vermek. 9.Grammar Focus (Indirect questions from WH-questions Kelimeler içindeki vurguları 10.Pronunciation (Syllable stress) göstermek.Duyduğunu anlama 11.Speaking (What do you know?) becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu 12.Interchange 2 (Tourism campaign) anlama becerisi kazandırmak. 13.Reading (New ways of Getting Around) -------KURBAN BAYRAMI TATİLİ --------SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Ödev Workbook konularının Teacher’s book verilmesi Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 4 2 İ 4 3 M 5 5 Units 1-2 Progress check Self assessment 1.Listening (Celebrity interview) 2.Discussion (How times have changed!) 3.Survey (City planner) 4.Role Play (Could you tell me …..? UNIT 3 Time for a change’ 1.Word Power (Houses and apartments) 2.Perspectives (Which would you prefer?) Karşılaştırma kalıplarını 3.Grammar Focus (Evaluations comparisons) öğretmek. Telafuz edilirken 4.Pronunciation (Unpronounced vowels) kullanılmayan harfleri göstermek. Bulunduğu ortamı tanıtıcı e-mail 5.Listening (Capsule hotels) yazmayı kazandırmak.Duyduğunu 6.Writing (A descriptive e-mail) 7.Snapshot anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. 8.Conversation (Making changes) Okuduğunu anlama becerisi 9.Grammar Focus (Wish) kazandırmak. ‘wish’ kullanımını 10.Speaking (wish list) vermek. Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book The First Workbook Written Teacher’s book Exam Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Kelime başındaki iki sessiz harfin okunuşunu vermek. Simple past ve pğresent perfect farkını vermek. Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. Evler ve aparmant dairesleri ile ilgili keliemeleri kazandırmak. 11.Interchange 3 (Wishful thinking) 12.Reading (Break those bad habits) UNIT 4 I’ve never heard of that! 1.Snapshot 2.Conversation (Have you ever .…? 3.Pronunciation (Consonant clusters) 4.Grammar Focus (Simple past & present perfect) --SUPPLEMENTARY-- 1 5 K A 2 5 S 3 I M 5 Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Pişirme teknikleriyle ilgili kelimeleri kazandırmak. Sıra zarflarını vermek. Bir yemek tarifi yazma becerisi kazandırmak. 5.Listening (What are they talking about?) 6.Speaking (Tell me more!) 7.Interchange 4 (Risky business) 8.Word Power (Cooking methods) 9.Perspectives (Family cookbook) 10.Grammar Focus (Sequence adverbs) 11.Listening (Tempting snacks) 12.Speaking 13.Writing (A recipe) 14.Reading (Food and Mood) Öğrendikleri konuların tekrarı ile Units 3-4 Progress check ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi Self-assessment sağlamak. ‘be going to’ ile ‘will’ 1.Speaking (Apartment ads) farkını vermek. Seyehat 2.Listening (I really need a change!) planlarıyla ilgilki kelimeleri 3.Survey (Food experiences) vermek. 4.Role Play (Iron Chef) UNIT 5 Going places 1.Snapshot 2.Conversation (What are you going to do?) 3.Grammar Focus (Future with ‘be going to’ and ‘will’) 4.Word Power (Travel planning) Necessity ve öneri bildiren modal 5.Interchange 5 (Fun vacations) ları öğretmek. Duyduğunu 6.Perspectives (Travel advice) anlama becerisi kazandırmak. 7.Grammar Focus (Modals for necessity and suggestion) Konuşma becerisi kazandırmak. 8.Pronunciation (Linked sounds with /w/ and /y/) Okuduğunu anlama becerisi 9.Listening (Tourist tips) kazandırmak. ‘w’ ve ‘y’ ile birleşen kelimeler ve yan yana 10.Writing (Travel suggestions) geldiğinde bu sesleri çıkaran 11.Discussion (Dream vacation) kelimeleri vermek. Seyehat önerileriyle ilgili yazma becerisi 12.Reading (Getting away from it all) kazandırmak. --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 4 5 1 5 A R 2 5 A ‘Phrasal verb’ lerin yaygın olanlarını ve kullanım şekillerini vermek. Phrasal verb lerin telafuzlarındaki vurguları vermek. Ev işleriyle ilgili kelimeleri kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 6 No problem! 1.Snapshot 2.Conversation (Turn down the TV!) 3.Grammar Focus (Two-part verbs; will for responding to requests) 4.Pronunciation (Stres in two-part verbs) 5.Word Power (Household chores) 6.Listening (Family life) 7.Perspectives (Would you mind…?) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Request bildiren kalıpları kazandırmak. Bir konuda talimat yazma becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Grammar Focus (Requests with modals and Would you mind…….? 9.Speaking (Apologies) 10.Interchange 6 (That’s no excuse!) 11.Writing (A set of guidelines) 12.Reading (Neighbor vs. Neighbor) Units 5-6 Progress check Self-assessment 1.Listening (Summer plans) 2.Discussion (Planning a vacation) 3.Role Play (Excuse, excuse!) 4.Game (Could you do me a favor? Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book The Second Workbook Written Teacher’s book Exam Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. --SUPPLEMENTARY-- L 3 5 I 4 K 5 1 5 O Infinitive ve gerund kullanımlarını vermek. Kelime içindeki vurguyu göstermek. Bilgisayar dünyası ile ilgil ikelimeleri kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 7 What’s this for? 1.Snapshot 2.Perspectives (Computre usage) 3.Grammar Focus(Infinitives and gerunds for uses and purposes 4.Pronunciation (Syllable stress) 5.Word Power (The world of computers) 6.Listening (Off-line and proud!) 7.Conversation (Can I borrow your phone?) Öneride bulunuken kullanılan emir ifadelerini öğretmek. Bilgi veren bir not yazmayı öğretmek.Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Grammar Focus (Imperatives and infinitives for giving suggestions) 9.Speaking (Free advice) 10.Interchange 7 (Talk radio) 11.Writing (A note giving instructions) 12.Reading (A day in your life-in the year 2020) Kutlamalarla ilgil kelimeleri vermek. Time bildiren Relative Clause ları öğretmek. Seyehat rehberi yazma becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 8 Let’s celebrate! 1.Snapshot 2.Word Power (Celebrations) 3.Perspectives (Special days) 4.Grammar Focus (Relative clauses of time) 5.Listening (Carnaval time) 6.Speaking (Special days) 7.Writing (A travel guide) --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 2 5 C 3 5 Cümledeki vurgu ve ritim yerlerini öğretmek. Time bildiren Adverbial Clause ları öğretmek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Conversation (Wedding day) 9.Pronunciation (Stres and rhythm) 10.Grammar Focus (Adverbial clauses of time) 11.Interchange 8 (Once in a blue moon) 12.Speaking (That’s an interesting custom) 13.Reading (Unique customs) Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. Units 7-8 Progress check Self-assessment 1.Game (What is it?) 2.Role Play (Stressful situations) 3.Speaking (My own holiday 4.Listening (Marriage customs) 5.Discussion (In your country) Past Present Future zamanlar arasındaki farkları göstermek. Cümledeki zaman zarflarındaki vurguyu göstermek. Bir kişiyi yazıyla tasvir etme becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 9 Back to the future 1.Snapshot 2.Conversation (this neighbourhood has changed!) 3.Grammar Focus (Time contrasts) 4.Pronunciation (Intonation in statements with time phrases) 5.Listening (For beter or for worse) 6.Speaking (Changing times) 7.Writing (A description of a person) YARIYIL TATİLİ A 4 5 K 5 YARIYIL TATİLİ --- 1 şubat YARIYIL TATİLİ YARIYIL TATİLİ ---- --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book The Third Written Exam Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Ş 2 5 U 3 5 B 4 5 A If Clause larda Type 1’i göstermek. Olaylar ve sonuçlarıyla ilgili kelime gruplarını öğretmek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Perspectives (Who wants to make Money?) 9.Grammar Focus (Conditional sentences with ‘if clauses’) 10.Word Power (Consequences) 11.Speaking (UNexpected consequences) 12.Interchange 9 (Consider the consequences) 13.Reading (Are you in love?) Gerunds kullanımı ve kısa cevapları öğretmek. Telafuz edilirken söylenen ve söylenmeyen /t/ ve /d/ seslerini göstermek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 10 I don’t like working on weekends! 1.Snapshot 2.Conversation (I need a job!) 3.Grammar Focus (Gerunds; short responses) 4.Pronunciation (Unreleased and released /t/ and /d/ ) 5.Listening (Job hunting) 6.Speaking (Chores) 7.Interchange 10 (Dream job) Kişiliklerle ilgili sıfatları kazandırmak. ‘because’ lu cümle kullanımını öğretmek. İş başvurusu için bir üst yazı hazırlama yeteneği kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Word Power (Personality traits) 9.Perspectives (Job profiles) 10.Grammar Focus (Clauses with because) 11.Writing (A cover letter for a job application) 12.Reading (Find the job that’s right for you) T --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 1 5 Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. Units 9-10 Progress check Self-assessment 1.Speaking (Past, present, and future 2.Game (Truth and consequences) 3.Listening (good or bad?) 4.Discussion (Job profile) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Simple past tense in passive şeklini göstermek(geçmişteki edilegn bir olayı anlatabilmeyi sağlamak. ‘o’ harfinin okunuşunu vermek. Ülkemizde bulunan ürünler ve bunların nerelerden geldiği hakkında yazma becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 11 It’s really worth seeing! 1.Snapshot 2.Perspectives (The Empire State Building) 3.Grammar Focus (Passive with ‘by’ (simple past) 4.Interchange 11 (Who is this by?) 5.Pronunciation (The letter ‘o’) 6.Listening (Ancient monuments) 7.Word Power (Where is it from?) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book The First Workbook Written Teacher’s book Exam Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Simple present tense de ‘by’ sız passive şeklini göstermek. Bir bölge hakkında rehber olabilecek yazı yazmalarını sağlamak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Conversation (I need some information) 9.Grammar Focus (Passive without ‘by’ (simple present) 10.Listening (Colombia) 11.Speaking (True or false?) 12.Writing (A guidebook introduction) 13.Reading (A guide to unusual museums) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU M 2 A 5 R 3 5 --SUPPLEMENTARY-- T 4 5 1 N 5 Past Continuous ile Past tense arasındaki farkı vermek. Bir hikaye anlatırken sık kullacakları kelimeleri öğretmek. Bir hikaye yazma becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 12 It could happen to you! 1.Snapshot 2.Perspectives (It happened to me) 3.Grammar Focus (Past continuous vs. simple past) 4.Listening (Lucky breaks) 5.Word Power (Storytelling) 6.Writing (A short story) 7.Conversation (What have you been doing?) Present Perfect Continuous Tense 8.Grammar Focus (Present perfect continuous) i göstermek. Sorulara verilen 9.Pronunciation (Contrastive stres in responses) cevaplarda zıtlık vurgusunu 10.Speaking (Tell me about it) göstermek. Duyduğunu anlama 11.Interchange 12 Life is like a game!) becerisi kazandırmak. Konuşma 12.Reading (Child Prodigies) becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 2 5 İ 3 S 5 Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. Units 11-12 Progress check Self-assessment 1.Speaking (Right or wrong?) 2.Listening (Facts about Spain) 3.Game (Sentence-making competition) 4.Role Play (Alibis) 5.Discussion (Really? How interesting) Participle ların sıfat olarak kullanımlarını göstermek. Fikirlerle ilgili kelimeleri öğretmek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 13 Good book, terrible movie’ 1.Snapshot 2.Conversation (What’s playing?) 3.Grammar Focus (Participles as adjectives) 4.Word Power (Opinions) 5.Listening (How did you like it?) 6.Pronunciation (Emphatic stres) 7.Discussion (Let’s g oto the movies!) --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book The Second Workbook Written Teacher’s book Exam Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU A N 4 5 5 5 1 5 M Relative Clause ların kullanımlarını vermek. Bir filmin kısaca tanıtımını yazabilmeyi sağlamak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Perspectives (It’s about …..) 9.Grammar Focus (Relative clauses) 10.Interchange 13 (Famous faces) 11.Speaking (Scriptwirters) 12.Listening (A night at the movies) 13.Writing (A movie review) 14.Reading (The magic of Potter) Düşünceler ve hareketlerle ilgili kelimeleri kazandırmak. Modals ve zarfların kullanımını vermek. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. UNIT 14 So that’s what it means! 1.Snapshot 2.Word Power (Feelings and gestures) 3.Conversation (Have you met Raj?) 4.Grammar Focus (Modals and adverbs) 5.Speaking (What does it means?) 6.Pronunciation (Pitch) 7.Interchange 14 (What’s going on?) Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Faydalı işaretleri (levhalar) öğretmek. Permission, obligation vbe prohibition ile ilgili modal ları öğretmek. Kurallar listesi yazabilmelerini sağlamak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. 8.Perspectives (Signs) 9.Grammar Focus (Permission, obligation, and prohobition) 10.Discussion (Rules and regulations) 11.Listening (What’s in a sign?) 12.Writing (A list of rules) 13.Reading (Pearls of wisdom) --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Ödevlerin Workbook toplanması Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU A 2 5 Y I 3 5 S 4 5 Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. Unreal Conditional Clause ların kullanımını vermek. Yaygın olarak kullanılan kelimeler ve bunların zıt şekillerini öğretmek. Units 13-14 Progress check Self-assessment 1.Survey 2.Role Play (Movie recommendations) 3.Listening (That’s how I feel) 4.Game (Charades) 5.Discussion (What’s the law?) UNIT 15 What would you do? 1.Snapshot 2.Conversation (If I found $750,000 …) 3.Grammar Focus (Unreal conditional sentences with if clause) Duyduğunu anlama becerisi 4.Listening (Tough predicaments) kazandırmak. Konuşma becerisi 5.Interchange 15 (Do the right things?) kazandırmak. Okuduğunu anlama 6.Word Power (Antonyms) becerisi kazandırmak. Geçmiş zamanda kullanılan modal ları ve 7.Perspective (I felt terrible) 8.Grammar Focus (Past modals) kullanım şekillerini göstermek. 9.Pronunciation (reduction of ‘have’) 10.Listening (I’m calling about…) Sorunlarını yazıya dökme becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Request ifadelerinin aktarma cümlelerinde kullanım şekillerini öğretmek. Yaygın kullanılan fiil+isim kullanımlarını vermek. 11.Speaking (I shouldn’t have …..) 12.Writing (A letter to an advice columnist) 13.Reading (Ask Amy) UNIT 16 What’s your excuse? 1.Snapshot 2.Perspectives (Who said it?) 3.Grammar Focus (Reported speech: requests) 4.Speaking (What a request) 5.Word Power (Verb and noun pairs) --SUPPLEMENTARY-- Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Student’s book The Third Workbook Written Teacher’s book Exam Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU 1 H 5 A Z 2 İ 5 R A Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Düz cümlelerin aktarma ifadelerinde kullanımını vermek. ‘had’ ve ‘would’ un okunurken kısaltma şekillerini vermek. Küçük notlar yazabilmelerini sağlamak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Duyduğunu anlama becerisi kazandırmak. Konuşma becerisi kazandırmak. Okuduğunu anlama becerisi kazandırmak. Öğrendikleri konuların tekrarı ile ilerlemeyi izlemek. Pekiştirmeyi sağlamak. 6.Conversation (Are you doing anything on Saturday?) 7.Listening (He said, she said) 8.Grammar Focus (Reported speech:Statements) 9.Pronunciation (reduction of ‘had’ and ‘would’) 10.Speaking (Good intentions) 11.Writing (A voice mail message) 12.Interchange 16 (Excuses, excuses) 13.Reading (The truth about lying) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU Units 15-16 Progress check Self-assessment 1.Discussion (Interesting situations) 2.Speaking (Dilemmas) 3.Listening (Take a message) 4.Game (Tell the truth) Grup çalışması İkili çalışma Sınıf çalışması Canlandırma Rol yapma Kelime çalışması Kelime oyunu Grammar oyunu Sözlü alıştımalar Yazılı alıştırmalr Telafuz çalışması Sesli-sessiz okum Student’s book Workbook Teacher’s book Audio CD Resource pack Video CD CDROM EssGIU N 1. Sınıf öğretmeniyle iş birliği yapılarak zümre öğretmenleriyle birlik ve beraberlik sağlanacak. Kullanılan yöntemler tartışılacak. 2. Zümre öğretmenler kurulunda belirtilen dersin amaçlarına ulaşmaya gayret edilecek. Derslerin işlenişi bu yönde olacaktır. 2013-2014 Öğretim Yılında uygulayacağımız …11a (Kur)…………. sınıfları ………İNGİLİZCE……………………… Dersi yıllık planı yukarıda çıkartılmıştır. Tastiğini arz ederiz. William CHILTON …………………………. İng.Öğrt (Zümre Bşk.) Arzu BAKIR ……………………………… İng.Öğrt Zümrüt ÇİMELİ ………………………………….. İng.Öğrt Uygundur ….. / 09 / 2013 ……………………………. Okul Müdürü --SUPPLEMENTARY-- Rüya ÖZGÜR ………………………………….. İng.Öğrt
Benzer belgeler
SUSTAIN DERS PLANI Bahçede küp inşa etmek Emanuela
Sınıf gruplara ayrılacak; her bir grup küp inşa edecek olan bir yapı alanı grubunu temsil edecek. Her bir yapı alanı grubu bir temsilci seçecek ve bu gruplara öğretmen tarafından gerekli talimatlar...
Detaylı