tc bayrampaşa kaymakamlığı ilçe milli eğitim müdürlüğü
Transkript
tc bayrampaşa kaymakamlığı ilçe milli eğitim müdürlüğü
BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 T.C. BAYRAMPAŞA KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Bayrampaşa ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2015-2019 1 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 ATATÜRK' ün GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyet'ini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 20 Ekim 1927 Mustafa Kemal Atatürk 3 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 SUNUŞ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” hükmüne yer verilerek, kamu idarelerinin politika üretme kapasitelerinin güçlendirilmesi hedeflenmiştir. 5018 Sayılı Kanun’un 9’uncu maddesi, stratejik planlama ve performans esaslı bütçeleme konusundaki hükümleri ihtiva etmektedir. Aynı maddenin 3’üncü fıkrasında, “stratejik plan hazırlamakla yükümlü olacak kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespitine, stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesine Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı yetkilidir” denilmektedir. Buna göre, DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik”, 26/05/2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Buna göre; stratejik planlama çalışmalarının, kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülecektir. 2015 öğretim yılı başı ile 2019 öğretim yılı arası hedeflerimizi ortaya koyduğumuz bu stratejik plan Bayrampaşa da eğitim ile ilgili tüm çevrelerin görüşüne başvurularak hazırlandı. Nerede olmak istediğimiz ortaya konmadan önce, nerede olduğumuz ortaya kondu ve bir durum analizi yapıldı. Bayrampaşa’nın yetiştirdiği değerli insanlar her alanda ülkemize hizmet etmiştir, etmektedir. Bayrampaşa’nın ekonomik ve sosyal potansiyeli hedeflerimize ulaşmada bizlere başka ilçelerde olmayan imkânlar sağlıyor. Hayırseverlerimiz ve velilerimiz eğitimin her aşamasında bizlere tam destek veriyorlar. İlçemizde devletimizin ve hayırseverlerin katkısı ile yapılan okulların bulunması veli ve öğretmenlerimize yönlendirme, öğrencilerimize de geniş bir seçim alanı sunmaktadır. Ortaya koymaya çalıştığımız orta vadeli hedeflerimiz, öngörülerinin çok ötesindedir. Orta vadeli amaçlarımızı ortaya konarken ümitlerimizi sadece merkezi bütçe kaynaklarına bağlamadık. Gerek ekonomik gerek yönetim-organizasyon, gerekse insan kaynakları temininde var olan yerel potansiyelimizi harekete geçirmeyi amaçladık. İmkânlar ölçüsünde en ince ayrıntıların bile dikkate alındığı bu planın hazırlanmasında emeği geçenlere, görüş ve önerilerini açık bir şekilde belirten paydaşlarımıza teşekkür ederim. Mensubu olmakla gurur duyduğum eğitim çalışanı mesai arkadaşlarımın, bu planın uygulanmasında azami gayretgöstereceğinden şüphem yoktur. 2015-2019 Stratejik planın Bayrampaşa’mıza hayırlı olmasını diliyorum. Abdülaziz YENİYOL İlçe Milli Eğitim Müdürü 4 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 GİRİŞ Sürekli gelişen dünyamızda yönetim, klasik yönetim anlayışından modern yönetim anlayışına doğru gitmektedir. Yapılacak çalışmaların nasıl, ne zaman, kim tarafından ve neden yapılacağı gibi tüm soruların cevaplandırılması sayesinde kaynak israfının önlenmesi amaç edinilmektedir. Stratejik planlama stratejik yönetimi hedeflemektedir. Stratejik planlama sayesinde yönetimin edineceği “stratejik düşünme ve davranma” özelliği, kamu yönetimine etkinlik kazandıracaktır. Girdiler ve çıktılar yerine sonuçlara ve performansa odaklanma, hesap verme sorumluluğu ve katılımcılık anlayışı ile ihtiyaçları doğuran sorunlara cevap veren bir araç olarak stratejik planlama, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu idareleri için zorunlu hale getirilmiştir. Stratejik Planın Yasal Dayanakları; 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi ve Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı çerçevesinde hazırlanmıştır. Stratejik planımızı, vizyonumuza giden bir yol haritası niteliğinde kurgulayarak, bulunduğumuz nokta ile ulaşmayı arzu ettiğimiz durum arasındaki yolu tarif ettik. İyi bir yol haritası olmayan bireyler, kurumlar ve toplumlar, geleceğin dünyasında yollarını bulamayacaklardır. Müdürlüğümüz Stratejik Planı hazırlanırken planlama sürecinin her aşamasında çalışanlarımızın katılımı sağlanmaya çalışılmış, bunun yanı sıra paydaşların görüş ve önerilerine de başvurulmuştur. Stratejik planımız ile Bayrampaşa’nın eğitim geleceğini bir vizyon etrafında, mevcut durumu belirleyerek şekillendirmeye çalıştık. “Bayrampaşa İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı”nın uygulanması 01 Ocak 2014 tarihinde başlayacak ve 31 Aralık 2014 tarihinde sona erecektir. STRATEJİ GELİŞTİRME EKİBİ 5 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 İÇİNDEKİLER İstiklal Marşı Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi SUNUŞ GİRİŞ 1.BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI Kurum Kimlik Bilgisi Amaç Kapsam Yasal Dayanak Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi Çalışma Takvimi 2.BÖLÜM: DURUM ANALİZİ Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı Komisyonlar İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi PEST Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT Analizi Sorun Alanları 3.BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Misyon Vizyon Temel Değerler ve İlkeler Temalar Performans Göstergeleri Amaçlar-Hedefler-Strateji ve Politikalar Üst Politika Analizi Faaliyet/Projeler Eylem planları Maliyetlendirme 4.BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME İzleme Değerlendirme Plan Sonu Stratejik Plan Üst Kurulu SAYFA NO 2 3 4 5 6 7 8 8 8 9 10 11-13 14-15 15-31 32-34 35 36 37 49-46 47-48 49-50 51-85 86 86 87 88-90 90-91 94 94 95 96 97-118 101-118 101-118 101-118 101-118 119 119 121 122 6 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kurum Statüsü İlçe Milli Eğitim Müdürü Abdülaziz YENİYOL Şube Müdürü İbrahim Halil DANIŞ Şube Müdürü Muammer AYDIN Şube Müdürü Hasip TURHAN Şube Müdürü Sadık AKYOL Şube Müdürü Turgay KAYMAKCI Kurumda Çalışan Personel Sayısı Kurum Kodu Kurum Telefonu / Fax İlçe Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürü Şef Memur V.H.K.İ. Bilgisayar İşletmeni Hizmetli Sekreter Teknisyen Kadrolu İşçi 4/C Personel 1 5 2 6 10 2 8 1 1 1 1 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ 232226 Tel. : 0212 565 95 60 Faks : 0212 565 99 11 Kurum Web Adresi http://bayrampasa.meb.gov.tr/ Mail Adresi bayrampasa34@meb.gov.tr Kurum Adresi Özel Kamu Mahalle Posta Kodu İlçe İli : İsmet paşa Mah. Tuna Cd.No:9 : 34100 : Bayrampaşa : İstanbul 7 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI AMAÇ Stratejik planlamanın en önemli özelliği, kapsamlı bir işbirliği ve planlı bir çalışma gerektirmesidir. 5018 sayılı Kanun’a göre Stratejik Plan, “Kamu idarelerinin uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performanslarını, başarıya ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plan” olarak tanımlanmıştır. Kanun kamu idarelerine “Kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde kurumun bugün ve gelecek için benimsediği misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve uygulamanın izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlama” yükümlülüğü vermiştir. Kanunlara ve yönetmeliklerin yükümlülüğüne uyarak, Mili Eğitimin temel ilkeleri doğrultusunda, eğitim ve öğretimde var olan imkânlarımızı, ihtiyaçlarımızı belirleyerek daha etkin bir şekilde kullanmaktır. İlçemizin fırsatlarını, tehditler ini, dış etkenlerini belirleyerek kendimizi tanımak, güçlü ve zayıf yönlerimizi kabullenerek belirlenen amaç ve hedeflerimiz doğrultusunda yapabileceklerimizi belirli bir zaman aralığına yayarak daha kaliteli eğitim vermek, verimliliğimizi artırarak zamandan kazanmak ve sürekliliği sağlayarak maddi ve manevi kazanç sağlamaktır. Stratejik Planın Yasal Dayanakları doğrultusunda kurumumuzda toplumdan gelen toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak. 1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. 1.3. STRATEJİK PLANIN DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 8 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU Sıra No Adı Soyadı Görev Yeri Kom.Görevi 1 Abdülaziz YENİYOL İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkan 2 Turgay KAYMAKCI İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Üye 3 Nejat ÇAĞLAYAN Hacı İlbey İlkokulu Müdürü Üye 4 Mehmet OKUYUCU 5 Mustafa KULU Atatürk İmam Hatip Ortaokulu Müdürü Tuna Mesleki ve Teknik And.Lisesi Üye Üye STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI HAZIRLAMA EKİBİ Sıra No Adı Soyadı Görev Yeri Kom.Görevi 1 Kamil AKBULUT İstanbul Tic.Od.Mesleki ve Tek.And.Lisesi Başkan 2 Hasan DEMİRCİ Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki ve Tek.Lisesi Müdür BaşYard. Üye 3 Murat ŞENEL Ali Ülker Ortaokulu Müdür Yard. Üye 4 Erol YAŞAR Hüseyin Bürge Anad.Lisesi Edebiyat Öğretmeni Üye 5 Ayşe SOMER Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki ve Tek.And.Lisesi Bilişim Tek.Öğret. Üye 6 Özcan TAŞKIRAN İlçe Milli Eğitim Ar-GE Memuru Üye 9 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 YAPILACAK ÇALIŞMA ADI *İlçe Stratejik Plan Hazırlama Ekibi ve Stratejik Planlama Üst Kurulu Kuruldu. *Okul /Kurumların Stratejik Planlama Hazırlama Ekibi Kuruldu. *Okul /Kurumların Stratejik Planlama Üst Kurulu Ekipleri kuruldu. Strateji Geliştirmeden sorumlu İlçe Milli Eğitim Şube Müdürüne, İlçe Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından yapılan çalışmalar hakkında bilgi verildi. Hazırlıklar hakkında takvim oluşturuldu. *İlçe MEM Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Tarafından Okul/Kurum Stratejik Plan Hazırlama Ekiplerine Stratejik Planlama Eğitimleri Verildi. Toplam 163 kişiden oluşan Okul/Kurum Stratejik Planlama ekibine 4 Grup olarak *Her gruba 3 gün süre ile 8.30-12.30 arası eğitim verildi. Yer : Tuna Anadolu Sağlık Meslek Lisesi (Kütüphanesi) Tuna Cd. İlçe MEM. Yanı. *İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile okul ve kurumlar; tarihsel gelişim, mevzuat analizi, faaliyet alanları, ürün ve hizmetler, paydaş analizi, kurum içi-kurum dışı analiz, örgütsel yapı, insan kaynakları, teknolojik düzey, mali kaynaklar, istatistikî veriler, PEST analizi, GZFT analizi, içeriklerinden oluşan Durum Analizi ile üst politika belgelerinin tespiti ve gelişim alanlarını içeren çalışmalar *İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ile okul ve kurumlar; Misyon, vizyon, temel değerler, temalar, stratejik amaçlar, stratejik hedefler, performans göstergeleri, stratejiler, faaliyet ve projelerin belirlenmesi adımlarını içeren Geleceğe Yönelim aşaması çalışmalar *Çalışmaların gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi ZAMAN ARALIĞI 16 Ocak 2014 24 Şubat 2014 (1.GRUP) 3-4-5 Mart 2014 (2.GRUP) 6-7 ve 10 Mart 2014 (3.GRUP) 11-12-13 Mart 2014 (4.GRUP) 17-18-19 Mart 2014 28 Nisan-27 Haziran 30 Haziran31 Ağustos 2014 04 Eylül 2014 *İlçe MEM Kalite Kurulu Üyesi Şube Müdürlerinin katılımıyla İL MEM’de gözden geçirme toplantısı. *Bu çalışmalar, incelenmek üzere İl MEM AR-GE Birimine gönderilecektir. *İlçe MEM Stratejik Plan Hazırlama Ekipleri Okul/Kurumlara Stratejik Planlama konusunda rehberlik ve danışmanlık hizmeti sağlanacaktır. *İlçe MEM Stratejik Plan Hazırlama Ekipleri Okul /Kurumların Stratejik Planlarını incelenerek, hedefler bağlamında İlçe Millî Eğitim Müdürlüklerinin Stratejik Planlarında gerekli düzeltme çalışmaları yapılacaktır. *İncelenen planlar, İlçe MEM Stratejik Plan Üst Kurulu tarafından gözden geçirilerek Kaymakamlık tarafından, Okullar/Kurumlar için ise İlçe Millî Eğitim Müdürlüğümüz tarafından onaylandıktan sonra kurumların web sitelerinde yayımlanacaktır. *İlçe MEM Stratejik Plan Üst Kurulu Çalışmaları Gözden Geçirerek İl MEM Strateji Geliştirme Bölümüne Sonuç Raporu Gönderecektir. 01-10 Eylül 2014 24 Eylül-27 Eylül 2014 06 Ekim-14 Kasım 2014 01-30 Aralık 2014 01-30 Ocak 2015 13 Şubat 2015 10 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Tarihçe Yasal Yükümlülükler Ürün/Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analizi Çevre Analizi DURUM ANALİZİ MİSYON VE İLKELER Kuruluşun varoluş gerekçesi Temel İlkeler Arzu edilen gelecek VİZYON Orta vadede ulaşılacak amaçlar Spesifik, somut ve ölçülebilir hedefler AMAÇLAR VE HEDEFLER Amaç ve hedeflere ulaşma yöntemleri Eylem Planları Maliyetlendirme STRATEJİLER FAALİYETLER VE PROJELER Raporlama Karşılaştırma İZLEME Geri besleme Ölçme yöntemlerinin belirlenmesi Performans göstergeleri Performans Yönetimi DEĞERLENDİRME VE PERFORMANS ÖLÇÜMÜ NEREDEYİZ NEREYE ULAŞMAK İSTİYORUZ? GİTMEK İSTEDİĞİMİZ YERE NASIL ULAŞABİLİRİZ? BAŞARI DEĞERLENDİRMESİ? 11 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ TARİHİ Bilgiler İlçe nüfusu: 2013 Nüfus Sayımına Göre (TÜİK) 269.677 Yüzölçümü: 6,98 km² Nüfus yoğunluğu: 268/km² Coğrafi Bölge: Marmara İl: İstanbul Alan kodu: 212 Plaka: 34 12 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Bayrampaşa, İstanbul'un Avrupa yakasında, son yirmi yılda hızlı gelişme göstermiş işçi nüfusunun yoğun olduğu bir ilçedir. TUİK tarafından yapılan adrese dayalı nüfus kayıt sistemi bilgilerine göre nüfusu 269.677 olarak belirlenmiştir.135.841 erkek, 133.836 kadın nüfusuna sahiptir. yüzölçümü ise 990 hektardır. Bayrampaşa İlçesinin tarihi, İlimiz İstanbul'un tarihi ile başlar. Osmanlılar döneminde Sağmalcılar adında bir köy iken, 1927 yılında Bulgaristan'dan gelen göçmen kafilesiyle ilçemiz büyümeye başlamıştır. Sonraki yıllarda başka göçmen kafilelerin gelmesiyle de daha da büyüyüp genişlemiş olan ilçemiz sosyal yaşantısı bakımından 1952 ve daha sonraki yıllarda sanayi kuruluşlarının çoğalmasıyla hareketlilik kazanmıştır. Bayrampaşa Mayıs 1990 tarihinde ilçe statüsüne yükseltildi. Böylece Eyüp'ten ayrılarak müstakil belediye teşkilâtına kavuşturuldu. KONUMU Bayrampaşa İlçesi, İstanbul İli'nin batı yakasında, Çatalca Yarımadası'nda yer almaktadır. Doğusunda Eyüp, güneyinde Zeytinburnu, batısında Esenler ve kuzeyi ve kuzeydoğusunda Gaziosmanpaşa ilçeleri yer alır. Bu alan içerisinde yaklaşık yüz ölçümü 961.31 ha'dır. Kuzeybatı Güneydoğu uzanımlı alanın KBGD doğrultusunda uzanımı yaklaşık 6,7 km, GBKD doğrultusunda uzanımı ise 760 m ile 2,46 km arasında değişmektedir. EKONOMİ 1970 öncesi tarıma dayanan bir ekonomisi olan Bayrampaşa, 1970 sonrası hızlı kentleşme ve yoğun göç sonucunda ekonomisi sanayi ve ticaret ağırlıklı bir ilçe oldu. İlçede yaşayanların bir kısmı ilçe dışında çalışırken, bir kısmı da esnaflık yapmakta ve sanayi kuruluşlarında çalışmaktadır. Ağır bir sanayisi olmayan Bayrampaşa'da, sanayi, yedek parça, otomobil tamiri, kalıpçılık, elektrik elektronik parça üretimi, hırdavat alet üretimi, plastik döküm, soğuk demir işlemesi, talaşlı üretim, tekstil gibi alanlara yönelmiştir. Tarımsal alan yoktur. Ticarî alanda Bayrampaşa, özellikle başkan olarak anılan Hüseyin Bürge ile büyük atılımlar gerçekleşmiştir. İlçenin eski hantal görüntüsünden modern bir görüntüye geçiş vardır Otogar'ın arkasına açılmış olan Carrefour ve Bauhaus, merkezde belediyenin yanında açılan Akvaryum ilçenin ticari hayatını canlandırmıştır. Demirkapı Caddesi, Bayrampaşa'nın ticaret merkezi sayılabilir. Ayrıca yeni açılan IKEA semtin tanınmasına sebep olmuştur. 2009 yılının sonlarına doğru yapımı tamamlanan Forum İstanbul AVM hizmete açılmıştır.2011 yılında İstanbul TOWER iş merkezleri, 2010 Yılında Yorum İstanbul Evleri, 2013 yılında Titanik Otel, 2013 Yılında Caprice Gold İş ve Yerleşim merkezleri açılarak önemli iş ve cazibe merkezleri halini almıştır. 13 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İLÇE MEM BİNA DURUMU PARSEL ALANI BLOK SAYISI 800 1 KAT SAYISI 2 BİNA ALANI YAPI TÜRÜ 482 Betonarme YAPIM YILI 1995 YEMEKHANE ISINMA ŞEKLİ Var Doğalgaz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü binamız 1995 yılında yapılmış olup, 3 katlıdır. Tuna Anaokulu ile ortak kullanılmaktadır. Binanın giriş katı ayrı girişten olup, Tuna Anaokulu tarafından kullanılmakta, 2. ve 3. katları müdürlüğümüze tahsis edilmiş durumdadır. Kuruluşundan bugüne kadar eğitim-öğretim alanında okul ve kurumların iş ve işlemlerinin hızlandırılmasında ve halkımıza daha etkin ve hızlı hizmet etmek için; Yönetim Hizmetleri Bölümü Özel Kalem Bölümü, İnsan Kaynakları Bölümü, Temel Eğitim Bölümü, Ortaöğretim Bölümü, Mesleki Eğitim Bölümü, Din Öğretimi Bölümü, Yaygın Eğitim Bölümü, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Bölümü, Özel Öğretim Bölümü, Destek Hizmetleri Bölümü, Strateji Geliştirme ve Ar-Ge Bölümü ile gelişmeyi ve daha etkin hizmet vermeyi ilke edinmiştir. Kuruluşundan bugüne kadar Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nde görev yapan İlçe Milli Eğitim Müdürleri ve görev süreleri aşağıda gösterilmektedir. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜNÜN ADI VE SOYADI Recep SEZER GÖREVE BAŞLAMA / AYRILMA YILI 1991/1992 GÖREVDE KAÇ YIL BULUNDUĞU 1 B. Servet BAKIRCI 1992/1998 6 Abdullah NURHAN 1998/1999 1 B. Servet BAKIRCI 1999/2001 2 Samet ÇELİK 2001/2003 2 B. Servet BAKIRCI 2003/2007 4 Nail BÖLÜKBAŞI 2007/2007 5 Ay B. Servet BAKIRCI 2007/2011 4 Kenan KIRALİ 2011-2014 3 2014 Devam ediyor. Abdülaziz YENİYOL 14 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUNLAR Kanun Tarihi 23/07/1965 Kanun Kanun Kanun Mevzuatı Maddesi Sayısı 12056 657 Devlet Memurları Kanunu 24/06/1973 14574 1739 Millî Eğitim Temel Kanunu 12/01/1961 10705 222 İlköğretim ve Eğitim Kanunu 12/03/1964 11654 439 Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun 14/02/2007 26434 5580 Özel Öğretim Kurumları Kanunu 19/06/1986 19139 3308 Meslekî Eğitim Kanunu 2841 Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma-Yazma Bilmeyen Vatandaşların, Okur-Yazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde Eğitim Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanun 18/06/1983 18081 19/06/1982 17729 2684 İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun 04/12/1999 23896 4483 Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanmaları Hakkında Kanun 10/09/1983 18161 2886 Devlet İhale Kanunu 22/01/2002 24648 4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu 24/12/2003 25326 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 12/07/2001 24460 4688 Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu 24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Kanunu 14/02/2007 26434 5580 Özel Öğretim Kurumları Kanunu 15 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 YÖNETMELİKLER 12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 07/09/2013 28758 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği 04/08/2013 28728 Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticileri Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 29/05/2013 28661 Millî Eğitim Bakanlığı Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Yönetmeliği 18/11/2012 28471 Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 12/09/2012 28409 Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği 08/09/2012 28405 Eğitim Öğretim Tesislerinin Kiralama Karşılığı Yaptırılması ile Tesislerdeki Eğitim Öğretim Hizmet Alanları Dışındaki Hizmet ve Alanların İşletilmesi Karşılığında Yenilenmesine Dair Yönetmelik 18/05/2012 28296 Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği 05/05/2012 28283 Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği 20/03/2012 28239 Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği 09/02/2012 28199 Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 08/12/2011 82549 Millî Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Usta Öğreticilerin Atanmalarına İlişkin Yönetmeliğin Yürürlükten Kaldırılmasına Dair Yönetmelik 21/05/2010 27587 Millî Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği 06/05/2010 27573 Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 10/07/2008 26932 İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği YÖNERGELER 02/04/2014 1360110 Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Direksiyon Eğitimi Dersi Sınav Yönergesi 01/01/2014 2676 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 16/04/2013 626476 Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge 16/01/2013 34932 Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi 00/06/2011 2645 Halk Eğitimi Faaliyetlerinin Uygulanmasına Dair Yönerge 00/02/2011 2641 Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci Yerleştirme Yönergesi 17/12/2010 25822 Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi 25/06/2010 4194 Millî Eğitim Müdürlükleri Araştırma Geliştirme (AR-GE) Birimleri Yönergesi 00/12/2007 2603 Millî Eğitim Bakanlığı Personel Kimlik Kartları Yönergesi 16 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER ÜRÜN VE HİZMETLER İnsan Kaynakları *PERSONEL İŞLERİ *ÖZLÜK *ATAMA *NAKİL *NORM *KADRO,TERFİ *SENDİKA *SGK ve HİTAP Bilgi İşlem Bölümü *Web Sayfası *Bilişim Hizmetleri *Mebbis Basın ve Halkla İlişkiler Bölümü *Bimer *Protokol *Basın Yayın Okul/kurumlara müdür, müdür başyardımcısı ve müdür yardımcısı atamasına ilişkin iş ve işlemleri Müdürlüğümüz emrinde görev yapan, tüm personelin (şef, memur, hizmetli teknik elaman vb) özlük işleri, MEBBİS iş ve işlemleri Öğretmenlerin atama ve yer değiştirmesiyle ilgili iş ve işlemler Ücretli Öğretmen ve Personel görevlendirmesi ile ilgili iş ve işlemler Norm Kadro iş ve işlemleri Kadro Terfi iş ve işlemleri Emeklilik iş ve işlemleri İlçemiz Personelinin özlük dosyalarının iş ve işlemleri Pasaport iş ve işlemleri Sendikalar ile ilgili iş ve işlemler Personel iş ve işlemleri Personel Kimlik Kartları ile ilgili iş ve işlemleri SGK ve HİTAP sisteminde tüm personelin başlama/ayrılma iş ve işlemleri Müdürlük internet sayfaları ile ilgili iş ve işlemler Müdürlüğün mevcut bilişim altyapısının kurulumu, bakımı, ikmali, geliştirilmesi ve güncellenmesi iş ve işlemleri Müdürlüğün bilgi işlem hizmetlerinin yürütülmesi MEBBİS iş ve işlemleri Basın ve halkla ilişkilerle ilgili iş ve işlemler BİMER iş ve işlemleri Protokol iş ve İşlemleri Temel Eğitim BölümüOrta Öğretim BölümüMesleki ve Teknik Eğitim Bölümü- Din Öğretimi Bölümü *Eğitim-Öğretim *Nakil *Diploma *e-okul *Kültür *Bayram ve Törenler Eğitim Öğretim İş ve İşlemleri Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Bölümü *Rehberlik *Özel Eğitim Okullardaki rehberlik servislerinin İş ve İşlemleri Rehberlik ve Araştırma Merkezleri İş ve İşlemleri Özel Eğitim Okul ve sınıflarının açılması İş ve İşlemleri Eğitim Öğretim İş ve İşlemleri Özel Eğitim Öğrencilerinin Ücretsiz Taşınması ile ilgili iş ve işlemler Üstün Yetenekli Bireylerin İş ve İşlemleri Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Bölümü Özel Öğretim Kurumları Bölümü Yurtlar ve Burslar ile ilgili iş ve işlemler E-Okul İş ve İşlemleri Denklik İş ve İşlemleri Kültürel İş ve İşlemler Ders Programları ve Ders Kitapları İş ve İşlemleri Sağlık Hizmetleri İş ve İşlemleri Taşımalı Eğitim İş ve İşlemleri Okul Öncesi Eğitimi İş ve İşlemleri Sportif faaliyetler, yarışmalar ve İzcilik İş ve İşlemleri Bayramlar ve törenler ile ilgili iş ve işlemler Merkezi ve Mahalli Hizmetiçi Eğitim Faaliyetleri İş ve İşlemleri Özel Okulların açılması, devri, nakli ve kapatılması ile ilgili iş ve işlemler Özel Okullarda çalışan personelin onay ve özlük iş ve işlemleri Akşam Liseleri ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek Özel Dershanelerin açılması, devri, nakli ve kapatılması ileilgili iş ve işlemler Özel Dershanelerde çalışan personelin onay ve özlük iş ve işlemleri Özel Kurslar ile Özel Sürücü Kursların açılması, devri, nakli ve kapatılması ileilgili iş ve işlemler 17 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Özel Öğretim Kurumları Bölümü *Sınavlar *MTSK Kursları *Nakil,Devir *Özel Kurumlar *Dershaneler Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Bölümü *Sınavlar *Mebbis şifre işlemleri Destek Hizmetleri Bölümü *Ödemeler *Maaş *Bütçe Yatırım *Gelirler-Giderler *Taşınır Taşınmaz *Hizmet Alımı *Öğrenci Taşıma İnşaat ve Emlak Bölümü *Yapım,Onarın,Bakım *Kamulaştırma *Bağış işlemleri Hayat Boyu Öğrenme Bölümü *Yaygın Eğitim *Açıköğretim işlemleri *Sertifika işlemleri Strateji Geliştirme Bölümü Özel Kalem Bölümü Özel Kurslar ile Özel Sürücü Kurslarda çalışan personelin onay ve özlük iş ve işlemleri Özel Kurslar ile Özel Sürücü Kursların sınavları ile ilgili iş ve işlemler Özel Yurtlar ile ilgili iş ve işlemler. Özel MTSK Kurslarının yapılması ve görevlendirilmesi. Özel Dershanelerle ilgili iş ve işlemler. Okullarda ve Kurumlarda Eğitim Teknoloji kurulumu iş ve işlemleri Merkezi ve Mahalli Sistem sınavları iş ve işlemleri Personelin özlük haklarına ait tahakkuk, SGK ve mutemetlik hizmetleri Tüm Personelin Tedavi iş ve işlemlerinin SGK sistemine giriş ve çıkış işlemleri Öğrenci Burs Ödemeleri ile ilgili iş ve işlemleri Kantin Fonu iş ve işlemleri Genel ve Özel İdare bütçelerinden ayrılan ödeneklerin iş ve işlemleri Okul aile Birliği iş ve işlemleri Öğretmen evleri, öğretmen lokalleri, öğretmen eğitim merkezi, tatil yerleri ve diğer sosyal tesisle Öğretmenlerin ve emekli personelin ölüm, hastalık ve emeklilik halleriyle diğer sosyal ihtiyaçları iş ve işlemleri Yemekhane iş ve işlemleri Eğitim ve öğretim kurumlarının her türlü eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarının tespiti, plânlanm ilgili iş ve işlemler Taşınır Mal Yönetmeliğine göre taşınırla ilgili iş ve işlemler Satınalma iş ve işlemleri Hizmet araçları iş ve işlemleri Müdürlüğe gelen her türlü evrakın kaydını tutmak, konusuna göre gereği yapılmak üzere ilgili bir ve işlemleri İşlemi biten evrakı, dosyalayıp arşivleme iş ve işlemleri Arşivde bulunan dosyaların ayıklamak ve imha etme iş ve işlemleri Ücretsiz ders kitaplarının dağıtılması iş ve işlemleri Atık Kâğıt Toplama iş ve işlemleri Sivil Savunma İş ve İşlemleri Yapım programları ile ilgili iş ve işlemler Yeni bina yapımı, onarımı, deprem güçlendirmesi iş ve işlemleri Bağış iş ve işlemleri Kamulaştırma iş ve işlemleri Yaygın Eğitim İş ve İşlemleri Açıköğretim İş ve İşlemleri İl/İlçe Stratejik planları iş ve işlemleri İstatistik raporları hazırlamak İl/İlçe ARGE iş ve işlemleri Brifing dosyası hazırlanması iş ve işlemleri Özel Kalem ve Kaymakamlık Brifing dosyaları hazırlanması iş ve işlemleri 18 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.3.1. FAALİYET ALANLARIMIZ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ’NÜN GÖREVLERİ YÖNETİM HİZMETLERİ 1) Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak, 2) Bulunduğu görev alanındaki millî eğitim hizmetlerini incelemek, görev alanına giren okul ve kurumların ihtiyaçlarını tespit ederek kendi yetkisi dahilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek, 3) Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak, 4) Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak, 5) Müdürlüğün bünyesindeki gerekli iş bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak, 6) Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak, 7) Okul-Kurum ve Bakanlıkça açılan sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak. 8) Kurum içi birimlerin sorumlularının denetlenmesi ve işleyişin devamlığının sağlanmasını kontrol etmek. Dayandığı mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *1739 sayılı Temel Eğitim Kanunu *222 sayılı ilköğretim ve Eğitim kanunu *5580 sayılı Özel Öğretim Kanunu. *652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, *5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, *4483 sayılı Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun, *2886 Devlet İhale Kanunu *4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu, *4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu, *28471 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği *28793 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik *34932 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi *626476 Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge Sorumlu Birimler İlçe Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürleri Şefler İNSAN KAYNAKLARI 1- İnsan kaynaklarıyla ilgili kısa, orta ve uzun vadeli planlamalar yapmak, 2- Norm kadro iş ve işlemlerini yürütmek, 3- İlçe özlük dosyalarının muhafazasını sağlamak, 4- Özlük ve emeklilik iş ve işlemlerini yürütmek, 5- Disiplin ve ödül işlemlerinin uygulamalarını yapmak, 6- Güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması işlemlerini yürütmek, 7-Yöneticilik formasyonunun gelişmesini sağlayıcı faaliyetler yürütmek, 8- Personelin eğitimlerine ilişkin iş ve işlemleri yapmak, uygulamak, 9- Öğretmen yeterliliği ve iş başarımı düzeyini iyileştirici hizmet içi eğitimler yapmak, 19 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 10- Öğretmen yeterliliklerine ilişkin Bakanlığa geri bildirim ve önerilerde bulunmak, 11- Öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerine yönelik ulusal ve uluslararası gelişmeleri izlemek, 12- Öğretmenlerin meslekî gelişimiyle ilgili araştırma ve projeler yapmak ve uygulamak, 13- Öğretmenlerin meslekî gelişimine yönelik yerel düzeyde etkinlikler düzenlemek, 14- Yöneticilerin, öğretmenlerin ve diğer personelin atama, yer değiştirme, askerlik, alan değişikliği ve benzeri iş ve işlemlerini yapmak, 15- Personelin pasaport ve yurt dışı iş ve işlemlerini yürütmek, 16- Sendika ve konfederasyonların ilçe temsilcilikleriyle iletişim sağlamak, 17- 25/6/2001 tarihli ve 4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları Kanunu kapsamındaki görevleri yürütmek. Dayandığı Mevzuat *657 Devlet Memurları Kanunu *4483 sayılı Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun, *4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu, *4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu, *28471 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği *28793 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik *34932 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi *28728 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticileri Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği *27573 sayılıMillî Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği *626476 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge. *2603 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Personel Kimlik Kartları Yönergesi Sorumlu Birimler Özlük Bölümü Atama Bölümü Personel Bölümü EĞİTİM ÖĞRETİM TEMEL EĞİTİM 1-11.04.2012 tarihli ve 28261 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren, 6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununa göre 4+4+4 eğitim sisteminin ilkokul ve ortaokul öğrenci işlerinin yürütülmesi. 2-Okul öncesi, İlkokul, Ortaokul öğrencilerinin e-okul üzerinden kayıt nakil iş ve işlemlerini yürütür. 3-Öğrenci denklik işlemlerinin yürütülmesi. 4-Kültürel faaliyetlerle ilgili iş ve işlemlerinin yürütülmesi. 5-Öğrenci yurt ve burs işlemlerinin yürütülmesi. 6-Sportif faaliyetler iş ve işlemlerinin yürütülmesi. 7--Bayram ve törenlerle ilgili programların hazırlanması 8-Diploma iş ve işlemleri 9-Sertifika iş ve işlemleri 10-Resmi eğitim kurumlarının açılması, kapatılması ve dönüştürülmesi işlemlerini yürütmek, 11-Eğitim kurumlarının hizmet, verimlilik ve donatım standartlarını uygulamak, yerel ihtiyaçlara göre belirlenen çerçevede standartlar geliştirmek ve uygulamak, 12-Öğrencilerin kayıt-kabul, nakil, kontenjan, ödül, disiplin ve başarı değerlendirme iş ve işlemlerinin yürütülmesini sağlamak, 13-Öğrencilerin okul başarısını artıracak çalışmalar yapmak, yaptırmak, 14-Öğrencilerin eğitim sistemi dışında bırakılmamasını sağlayacak tedbirleri almak. 20 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Dayandığı Mevzuat *1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu *222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu *2684 sayılı İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği *26932 sayılı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği *28409 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği *25822 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Sorumlu Birimler Okul Öncesi İşleri Temel Eğitim Bölümü Kültür Bölümü Burslar Bölümü Öğrenci İşleri Bölümü ORTAÖĞRETİM 1-Eğitimde fırsat eşitliğini arttıracak çalışmaların yapılması 2-Uygulama süreçlerinin değerlendirilmesi 3-Yüksek öğretime geçiş ,ile ilgili iş ve işlemlerin yapılması ve bu işlerin yürütülmesi ile ilgili koordinasyon çalışmalarının yapılması 4-Kayıt,kabul,nakil,kontenjan,ödül,disiplin ve başarı değerlendirmeleri ile ilgili çalışmaların yapılması. 5-Burs uygulamaları ile ilgili işlemler 6-Öğrencilerin hayat ve akademik başarılarını yükseltmeye yönelik çalışmalar yapmak. 7-Öğrenci sorunlarını belirlemeye yönelik problem tarama çalışmalarının yapılması 8-Okul kontenjanını belirlemek ve koşulları buna göre oluşturmak 9-Öğrencilerin öğrenim süreçlerini takip etmek 10-Örnek projeleri inceleme ve değerlendirme 11-Uygulanabilir projeleri hayata geçirmek. 12-AB projelerine katılımın sağlanması. 13-Diploma işlemleri. Dayandığı Mevzuat *1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu *28758 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği *28409 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği *2684 sayılı İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği *2676 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi *2641 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci Yerleştirme Yönergesi *25822 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Sorumlu Birimler Ortaöğretim Bölümü Kültür Bölümü Burslar Bölümü Öğrenci İşleri Bölümü 21 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM 1- Meslekî eğitim almış olanların alanlarında istihdamlarının sağlanması, 2- İş ve hizmet alanlarında gereksinim duyulan nitelikli insan gücünün yetiştirilmesi, sürekli eğitimle meslekî bilgi ve becerilerinin güncelleştirilmesi ve uygulanan programlarla girişimcilik bilincinin kazandırılması, 3-İstihdam edilenlerin, uluslar arası standartlara ve performanslarına göre geliştirme ve uyum kurslarıyla eğitim düzeylerinin yükseltilmesi, 4- Meslekî ve teknik eğitim sürecinde teknolojinin etkin ve verimli kullanılarak eğitimin çağdaş, bilimsel ölçütlerde ve yüksek nitelikte sunulması, 5- Eğitim, üretim ve hizmette uluslar arası standartlara uyulması ve meslekî eğitimde belgelendirmenin özendirilmesi, 6-Eğitimin modüler programlarla yapılması, yaşam boyu öğrenim ve sürekli meslekî eğitimin bireylere benimsetilmesi, 7- Her ortamda kazanılan yeterliklerin değerlendirilmesi ve belge bütünlüğünün sağlanması, 8-Öğretim sürecinde bilimsel düşüncenin, üretkenliğin, insana ve doğaya ilişkin sevgi ve estetik değerlerin esas alınarak plânlı ve zaman yönetimine ilişkin yaklaşımların benimsenmesi, 9- Eğitim-öğretimde ders dışı etkinliklerin de eğitimin ayrılmaz bir parçası olarak kabul edilmesi ve değerlendirilmesi, 10-Meslekî rehberliğin etkin olarak sürdürülmesi, teknolojik gelişmelerin sürekli olarak izlenmesi, 11- Her türlü iş ve işlemin elektronik ortamda yürütülmesi, izlenmesi ve saklanması, Dayandığı Mevzuat *1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu *3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanunu *2684 sayılı İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun *28409 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği *2676 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi *2641 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci Yerleştirme Yönergesi *25822 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Sorumlu Birimler Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü Öğrenci işleri Kültür Bölümü Burslar Bölümü DİN ÖĞRETİMİ 1-Din kültürü ve ahlak bilgisi eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak, 2- Seçmeli din eğitimi derslerini takip etmek, uygulanmasını gözetmek, 3- Din eğitiminde kullanılan ders kitabı ve materyallerin teminini koordine etmek. 4-Öğrenci diploma işlemleri 5-Öğrenci yerleştirme işlemleri Dayandığı Mevzuat *1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu *2684 sayılı İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun *28409 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği 22 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 *2676 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi *2641 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistemle Öğrenci Alan Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci Yerleştirme Yönergesi *25822 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi *445 sayılı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünün Görev, Yetki ve Sorumluluklarına İlişkin Yönerge Sorumlu Birimler Din Öğretimi Bölümü Öğrenci işleri Kültür Bölümü Burslar Bölümü KÜLTÜR İŞLERİ 1-Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanlarında yurt içi ve yurt dışında yapılan çalışmalardan Bakanlıkça programa bağlananların yürütülmesini sağlamak, eğitim kurumlarında Türkçe'nin doğru ve düzgün konuşulması ve yazılması için çeşitli etkinlikler düzenlemek, okul gazetesi çıkarılmasını teşvik etmek ve bu amaçla danışmanlık hizmetlerini yürütmek, 2-Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için alınacak tedbirleri belirlemek, yetkili makamlara sunmak, bu amaçla okul ve sınıf kitaplıkları açılmasına yardımcı olmak, 3- Yurt dışı öğretim kurumlarından alınan diploma ve diğer öğrenim belgelerinin denklik işlemlerini yürütmek, 4- Millî kültür zenginliklerinin araştırılması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılarak yaşatılmasına yönelik programlar hazırlamak, çalışmalar yapmak, 5- Sağlık, beslenme, çevre, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitici programlar hazırlamak ve eğitim kurumlarında uygulanmasını sağlamak, 6- Eğitim faaliyetlerinin; Millî Eğitimin genel amaç ve temel ilkeleri, okulun amaçları, Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, öğrencileri her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etki ve davranışlardan korumaya yönelik okul, ilçe ve il bazında sempozyum, panel, münazara gibi etkinlikleri gerçekleştirmek, 7- Millî Eğitim Danışma Kurulu ve Eğitim Komisyonunun çalışmaları ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 8- Bakanlıkça düzenlenen yarışmaların il düzeyinde mevzuata uygun olarak yürütülmesini sağlamak, 9-Her yıl kitaplıktan yararlanan öğrenci ve öğretmenlere ait istatistikî bilgileri değerlendirmek, 10- Film, radyo, televizyon ile eğitim ve öğretim hizmetlerine ait iş ve işlemleri yürütmek. Dayandığı Mevzuat *1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *25699 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Sorumlu Birimler Kültür Bölümü Öğrenci işleri Temel Eğitim Bölümü Ortaöğretim Bölümü Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü Din Eğitimi Bölümü Kitap ve Broşür Hazırlama 23 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 HİZMETİÇİ EĞİTİM 1 -Hizmet içi eğitimle ilgili ihtiyaçları tespit etmek, Bakanlıkça veya il ve ilçe mahallinde düzenlenecek hizmet içi eğitim programlarının yürütülmesinde gerekli tedbirleri almak, ilgili bölümlerle iş birliği yapmak, 2- Personelden hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılmaları gerekenlerin plânlamasını yapmak, ilgili birimlere sunmak, 3-Açılması gereken seminer ve kursları tespit etmek ve ilgili birimlere bildirmek. Dayandığı Mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *1739 sayılı Temel Eğitim Kanunu *222 sayılı ilköğretim ve Eğitim kanunu *652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, *28793 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik *2423 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Aday Memurlarının Yetiştirilmelerine İlişkin Yönetmelik *2417 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği *34932 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi *626476 Millî Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı Belgesi ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge Sorumlu Birimler Hizmetiçi Eğitim Bölümü Temel Eğitim Bölümü Ortaöğretim Bölümü Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü Din Eğitimi Bölümü Kitap ve Broşür Hazırlama YAYGIN EĞİTİM 1- HAYAT BOYU ÖĞRENME BÖLÜMÜ 1-Örgün eğitim alamayan bireylerin bilgi ve becerilerini geliştirici tedbirler almak, 2- Hayat boyu öğrenmenin imkân, fırsat, kapsam ve yöntemlerini geliştirmek, 3-Yetişkinlere yönelik yaygın meslekî eğitim verilmesini sağlamak, 4- Öğrenme fırsat ve imkânlarını destekleyici çalışmalar yapmak, 5-Beceri ve hobi kursları ile kültürel faaliyetlerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 6-Çocuk, genç ve aileler ile ilgili eğitim ve sosyo-kültürel etkinlikler yapmak, 7- Açık öğretim sistemi ile ilgili uygulamaları yürütmek, 8-Edinilen bilgilerin denkliğine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 9-Mesleki Yeterlilik Kurumuyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek. Dayandığı Mevzuat *2841 sayılı Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma-Yazma Bilmeyen Vatandaşların, OkurYazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde Eğitim Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanun *27587 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği *82549 sayılı Millî Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Usta Öğreticilerin Atanmalarına İlişkin Yönetmeliğin Yürürlükten Kaldırılmasına Dair Yönetmelik *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği *2645 sayılı Halk Eğitimi Faaliyetlerinin Uygulanmasına Dair Yönerge *26033 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Meslekî Açık Öğretim Lisesi Yönetmeliği *26023 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Açık Öğretim Lisesi Yönetmeliği 24 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Sorumlu Birimler Hayat Boyu Öğrenme Bölümü Açık öğretim iş ve işlemleri Bölümü Sertifika Bölümü Okuma-Yazma Kursları Bölümü Kurslar Bölümü 2-MESLEKİ EĞİTİM BÖLÜMÜ A)Çıraklık, mesleki ve teknik eğitimi geliştirme ve yaygınlaştırma hizmet ve faaliyetlerinde kullanılmak üzere; 1) Bakanlık bünyesinde bulunan döner sermaye işletmelerinin kârları, 2) Bakanlığa bağlı kurumlarda eğitim öğretimde üretilen malların satışından elde edilen gelirler, 3)Bağış, yardım ve diğer her türlü gelirler, Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Saymanlık Müdürlüğü hesabına yatırılır. Yatırılan bu tutarlar Maliye Bakanlığınca bir yandan genel bütçeye özel gelir, diğer yandan Bakanlık bütçesinde açılacak tertiplere özel ödenek kaydedilir. Bu suretle ödenecek kaydedilen miktarlardan yılı içerisinde harcanmayan tutarları ertesi yıl bütçesine devren özel gelir ve ödenek kaydetmeye Maliye Bakanı yetkilidir. b)Çıraklık, mesleki ve teknik ğitimi geliştirme ve yaygınlaştırma hizmet ve faaliyetlerinde kullanılmak üzere Bakanlık bütçesine özel ödenek kaydedilen bu tutarlar aşağıdaki hizmetlerin yerine getirilmesinde kullanılır: 1) Çıraklık, örgün ve yaygın mesleki ve teknik öğretim kurumlarında görevli yönetici, öğretmen, uzman, kadrolu ve kadrosuz usta öğreticilerin nitelik ve niceliklerinin yükseltilmesi için yurt içinde eğitilmelerinde, 2) Mesleki ve teknik eğitim metotlarının ve araçlarının araştırılması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılmasında, 3)Çıraklık, örgün ve yaygın mesleki ve teknik öğretim kurumlarının atölye ve laboratuvarları için makine, araç, takım ve teçhizat alınması, gerektiğinde kiralanması, bunların bakım ve tamirinde, 4)Çıraklık, örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim kurumlarında görevli kadrolu ve kadrosuz atölye ve meslek dersi öğretim elemanlarına asli görevleri dışında, okulda ve işyerlerinde yapılan eğitimle ilgili normal maaş ve ücretlerine ilave ek ücret ödenmesinde, 5) Çıraklık, örgün ve yaygın mesleki teknik eğitimle ilgili her türlü yayınların hazırlatılması, tercümesi, çoğaltılması, satın alınması ve dağıtılmasında, 6) Çeşitli mesleklerde çalışmakta olanlara hizmet içinde ve mesleklerinde gelişmeleri için gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılması için Bakanlığa bağlı eğitim kurumlarında kurslar, seminerler ve eğitim programları düzenlenmesinde, 7) İş öncesi eğitimi, yaygın ve çıraklık eğitiminde, 8) Mesleki Eğitim Kurulu ile İl Mesleki Eğitim Kurulu toplantılarına katılan başkan, üye, müşavir üye, imtihan ve mesleki ihtisas komisyonu üyelerine Maliye Bakanlığının uygun görüşü üzerine tespit edilecek miktarda verilecek yolluk ve huzur hakkı ödemelerinde. Dayandığı Mevzuat *2841 sayılı Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma-Yazma Bilmeyen Vatandaşların, OkurYazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde Eğitim Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanun *27587 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumları Yönetmeliği *82549 sayılı Millî Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Usta Öğreticilerin Atanmalarına İlişkin Yönetmeliğin Yürürlükten Kaldırılmasına Dair Yönetmelik *28199 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği *2645 sayılı Halk Eğitimi Faaliyetlerinin Uygulanmasına Dair Yönerge *26756 sayılı Çıraklık Eğitimi Uygulaması Yapılmayan Meslek Dallarında Meslekî Belgelerin Verilmesine İlişkin Yönetmelik 25 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Sorumlu Birimler Mesleki Eğitim Bölümü Açık öğretim Bölümü Kalfalık ve Ustalık Belgesi Düzenleme HUKUK VE MEVZUAT 1-İnceleme ve soruşturmayı gerektiren şikâyet yazı ve dilekçesi üzerine, inceleme ve soruşturma emirlerini almak, 2- İnceleme ve soruşturma emrinin eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfı personeli ile ilgili olması ya da inceleme ve soruşturmada muhakkik olarak müfettiş veya müfettiş yardımcısı görevlendirilmesi gerektiği hallerde bu görevlendirmenin yapılması için inceleme ve soruşturma emrini İlköğretim Müfettişleri Kurulu Başkanlığına göndermek, 3- İnceleme ve soruşturma raporları ile fezlekelerde getirilen adlî, idarî, malî ve disiplinle ilgili her türlü iş ve işlemlerinin sonuçlandırılmasını sağlamak, sonuçlarını ilgili yerlere bildirmek, 4- İlköğretim müfettiş ve yardımcıları dışında kalan, muhakkiklerce düzenlenen inceleme ve soruşturma raporları ile fezlekeleri inceleme ve değerlendirme komisyonundan geçirilmesi bakımından İlköğretim Müfettişleri Kurulu Başkanlığına göndermek. Dayandığı Mevzuat *657 Devlet Memurları Kanunu *4483 sayılı Memurlar ve Diğer Kamu Görevlilerinin Yargılanması Hakkında Kanun, *4688 sayılı Kamu Görevlileri Sendikaları ve Toplu Sözleşme Kanunu, *4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu, *28471 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *28471 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği *34932 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı İzin Yönergesi *21501 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Tüzüğü Sorumlu Birimler Hukuk İşleri Bölümü İnceleme-Soruşturma Bölümü BASIN YAYIN VE HALKLA İLİŞKİLER 1-İlçede bulunan lise,orta okul, ilk okul, ana okuluyla ilgili genel bilgileri, tanıtımları, iletişim ve ulaşımlarıyla ilgili bilgiler.broşür ve kitaplar. 2-İlçenin hakkında duyuruların, haberlerin etkinliklerin fotoğraflarının sık sık güncellenmesi ve takvimi. 3-İlçede düzenlenen okullar arası yarışmalar,kültürel ve sportif faaliyetlerin çalışma takviminin düzenlenerek,okullara dağıtılması 4-Yazılı ve görsel basında çıkan haberlerin yayınlanması.okul etkinliklerinin yarışmalarının yerel ve ulusal basında yayınlanması ,iletilmesi 5-İlçede düzenlenecek sınavların,tüm sınav ve uygulamaların dönem-yıl takviminin hazırlanarak okullara ve resmi kurumlara iletilmesi. 6-Okul kültürel etkinliklerinin arttırılması. İlçe ve okul iletişiminin arttırılmasını sağlayarak faaliyetlerin düzenlenmesi. 7-Önemli gün ve haftaların planlanması yıl başlarında hazırlanarak okulların görevlendirilmesi. 7-Motivasyonun arttırılması için özel geceler, etkinlikler düzenlenmesi.ölüm gb. Olayların kısa sürede duyurulması. 8-İlçede ve okullarda eğitim öğretimle ilgili önemli öğretmen,öğrenci, çevre halkına anket düzenleyip değerlendirilmesi. 9-İlçede ve okullarda personel ihtiyacının duyurulması 10-İş birliği yapılacak kurumların belirlenmesi. 26 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Dayandığı Mevzuat *657 Devlet Memurları Kanunu *2866 sayılı Öğrencilerle İlgili Bazı Basılı Evrakın Milli Eğitim Bakanlığınca Hazırlanması, Bastırılması ve Satılması Hakkında Kanun *28283 sayılı Ulusal ve Resmi Bayramlar ile Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve Tarihi Günlerde Yapılacak Tören ve Kutlamalar Yönetmeliği *26254 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği *2389 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi Yayım Yönetmeliği *17616 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Yayınlarının Standartlaştırılması ve Numaralandırılmasına İlişkin Yönetmelik Sorumlu Birimler Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Bölümü ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK 1-Resmi eğitim kurumlarınca yürütülen özel eğitimin yaygınlaşmasını ve gelişmesini sağlayıcı çalışmalar yapmak, 2-Özel eğitim programlarının uygulanma süreçlerini izlemek ve değerlendirmek, 3- Bilim sanat merkezleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 4-Rehberlik ve araştırma merkezlerinin nitelikli hizmet vermesini sağlamak, 5- Rehberlik ve araştırma merkezlerinin ölçme araçlarını sağlamak, 6- Mobil rehberlik hizmetlerinin uygulanmasını sağlamak, 7- Madde bağımlılığı, şiddet ve benzeri konularda toplum temelli destek sağlamak, 8- Engelli öğrencilerin eğitim hizmetleri ile ilgili çalışmalar yapmak, 9- Rehberlik ve kaynaştırma uygulamalarının yürütülmesini sağlamak, 10- Rehberlik servislerinin kurulmasına ve etkin çalışmasına yönelik tedbirler almak, 11-Özel yetenekli bireylerin tespit edilmesini ve özel eğitime erişimlerini sağlamak, 12-Özel yetenekli bireylerin eğitici eğitimlerini planlamak ve uygulamak, 13- Özel yetenekli birey eğitimine ilişkin araştırma, geliştirme ve planlama çalışmaları yapmak. Dayandığı Mevzuat *23011 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname *28296 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği *26184 sayılı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği *26156 sayılı Özel Mesleki Rehabilitasyon Merkezleri Hakkında Yönetmelik *8108 sayılı Özel Eğitim Kurumlarina Ait Standartlar Yönergesi Sorumlu Birimler Özel Eğitim Bölümü ve Rehberlik Bölümü DESTEK HİZMETLERİ 1-Yayın faaliyetlerini yürütmek, 2- Ders araç ve gereçleri ile donatım ihtiyaçlarını temin etmek, 3- Ücretsiz Ders Kitabı Temini Projesini yürütmek, 4- Taşınır ve taşınmazlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 5- Depo iş ve işlemlerini yürütmek, 6- Lojmanlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 7-Arşivlendirme iş ve işlemlerini yürütmek. 8- Yemekhane iş ve işlemlerini yürütmek, 9 Öğretmenevleri ve sosyal tesislerle ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 10- Döner sermaye iş ve işlemlerini yürütmek, 11- Temizlik, güvenlik, ısınma, aydınlatma, onarım ve taşıma gibi işlemleri yürütmek, 12-Satın alma iş ve işlemlerini yürütmek, 13-Tahakkuk işlemlerine esas olan onayları almak ve ilgili diğer işlemleri yürütmek, 14- Personel,öğretmen,ücretli öğretmen,SGK lı çalışan personel ve öğretmenlerin maaş iş ve işlemlerini yürütmek. 15-Genel evrak ve arşiv hizmetlerini yürütmek. 27 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Dayandığı Mevzuat *2684 sayılı İlköğretim ve Orta Öğretimde Parasız Yatılı veya Burslu Öğrenci Okutma ve Bunlara Yapılacak Sosyal Yardımlara İlişkin Kanun *2133 sayılı Devlet Kitapları Mütedavil Sermayesi Hakkında Kanun *28409 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği *2615-EK sayılı İlkokul Öğretmenleri Sağlık ve Sosyal Yardım Sandığı Personel ve İdari İşler Yönetmeliği *26932 sayılı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Parasız Yatılılık, Burs ve Sosyal Yardımlar Yönetmeliği *26627 sayılı Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliğinin Yürürlükten Kaldırılmasına Dair Yönetmelik *24021 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği Sorumlu Birimler Destek Hizmetleri Bölümü Alım-Satım Bölümü Maaş İşleri Bölümü İNŞAAT VE EMLAK BÖLÜMÜ 1-Yapım programları ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 2- Eğitim kurumu bina veya eklentileri ile derslik ihtiyaçlarını önceliklere göre karşılamak, 3- Onaylanan yapım programlarının ve ek programların uygulanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 4- Halk katkısı ile yapılacak eğitim yapılarına ilişkin iş ve işlemlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 5- Yatırım programı yapı yatırımlarının ihale öncesi hazırlıklarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 6- İhale edilen yatırımları izlemek, planlanan süre içerisinde hizmete sunulmalarını sağlamak, 7- Onarımlara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 8- Yapılan ihalelere ait projelerin ödeneğe esas dosyalarının hazırlanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 9- Projelere göre idarî ve teknik ihale şartnamelerinin hazırlanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 10- Hak edişlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 11- Eğitim kurumlarının Toplu Konut İdaresi Başkanlığı veya inşaat işleri ile ilgili diğer kamu kurum ve kuruluşlarına yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 12- Yapıların mimarî ve mühendislik projelerinin yapılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 13- Özel projeleri incelemek ve görüş bildirmek, 14- Hazine mülkiyetinde olanlar dâhil, her türlü okul ve bina kiralamalarına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 15- Bakanlık binalarının eğitim kurumu olarak kiralanmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 16- Kamu kuruluşlarına tahsisli taşınmazların tahsisi veya devri işlemlerine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 17- Eğitim kurumlarının kamu-özel ortaklığı modeliyle yapımına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 18-Bakanlıkça yapımına karar verilen eğitim öğretim tesislerinin belirli süre ve bedel üzerinden kiralama karşılığı yaptırılmasıyla ilgili işlemlere ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 19-Eğitim kurumlarındaki eğitim öğretim hizmet alanları dışındaki hizmet ve alanların işletme devri karşılığında eğitim öğretim tesislerinin sözleşme ile gerçek veya özel hukuk tüzel kişilerine yenilettirilmesi veya yeniden yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 20- Eğitim kurumlarının depreme karşı tahkiklerini yapmak ve yaptırmak, güçlendirilecek eğitim kurumlarını tespit etmek ve Bakanlığa bildirmek, 21- Taşınabilir okulların yaptırılmasına ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 22- Eğitim kurumlarına ilişkin kamulaştırma iş ve işlemlerinin yürütülmesine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 23- Bakanlığa gerektiğinde kamulaştırma teklifi sunmak. Dayandığı Mevzuat *5450 sayılı Kamu Kurum ve Kuruluşlarına Bağlı Okulların Millî Eğitim Bakanlığına Devredilmesi ile Bazı Kanunlarda ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun *8405 sayılı Eğitim Öğretim Tesislerinin Kiralama Karşılığı Yaptırılması ile Tesislerdeki Eğitim Öğretim Hizmet Alanları Dışındaki Hizmet ve Alanların İşletilmesi Karşılığında Yenilenmesine Dair Yönetmelik *2886 sayılı Devlet İhale Kanunu 28 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 *4734 sayılı Sayılı Kamu İhale Kanunu *4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmesi Kanunu *5018 sayılı Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Sorumlu Birim İnşaat ve Emlak Bölümü Destek Hizmetleri Bölümü ÖZEL ÖĞRETİM 1-Özel öğretim kurumlarındaki öğrencilerin sınav, ücret, burs, diploma, disiplin ve benzeri iş ve işlemlerini yürütmek 2- Azınlık okulları, yabancı okullar ve milletlerarası okullara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, 3- Özel okulların arsa tahsisi ile teşvik ve vergi muafiyetiyle ilgili iş ve işlemlerini yürütmek, 4Kursiyerlerin sınav, ücret, sertifika ve benzeri iş ve işlemlerini yürütmek, 5-Özel öğretim kurumlarını ve özel yurtları denetlemek, sonuçları raporlamak ve değerlendirmek, 6-Özel öğretim kurumlarında öğretim materyallerinin kullanımıyla ilgili süreçleri izlemek, değerlendirmek, 7-Özel eğitim ve özel öğretim süreçlerini izlemek ve değerlendirmek, 8-Öğrencilerin daha fazla başarı sağlamalarına ilişkin faaliyetler yürütmek. Dayandığı Mevzuat *5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu *28661 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Yönetmeliği *28239 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği *1360110 sayılı Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Direksiyon Eğitimi Dersi Sınav Yönergesi *8106 sayılı Özel Öğretim Kurumları Standatlar Yönergesi *2636 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Uzaktan Öğretim Yapan Dershane ve Kurslar Yönergesi Sorumlu Birimler Özel Kurslar Bölümü Özel Öğretim Kurumları Bölümü Dershaneler MTSK Kursları Bölümü BİLGİSAYAR VE SINAV HİZMETLERİ 1- Eğitim ve öğretim kurumlarının bilgisayar lâboratuvarı, bilgisayar sayıları ile bilgisayarların teknik özelliklerine ilişkin gelişmeleri takip etmek, istatistikî bilgileri derlemek, 2- İllerinde bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitimin en iyi şekilde yürütülmesini sağlamak amacıyla gerekli önlemleri almak, 3 Bilgisayar eğitimi ve bilgisayar destekli eğitim ile ilgili olarak çıkarılmış mevzuat hükümleri uyarınca yapılması gereken iş ve işlemleri yürütmek ve bu işlemlerin sonuçları hakkında yetkili makamlara bilgi vermek, 4- Bilgisayar koordinatör öğretmenlerinin çalışmalarını takip etmek, çalışmalar sırasında karşılaşılan aksaklıkları gidermek için gerekli önlemleri almak, 5- Bilgisayar laboratuarlarının bakım, onarım iş ve işlemlerini takip ederek arızaların zamanında giderilmesini sağlamak, 6-Bakanlıkça yürütülen "Millî Eğitim Bakanlığı Bütünleşik Yönetim Bilgi Sistemi" (MEBSİS) Projesinin alt sistemlerinden olan İl Millî Eğitim Müdürlüğü Sistemi (İLSİS) çerçevesindeki bilgi işlem çalışmalarını yapmak ve Bakanlıkla gerekli koordinasyonu sağlamak, 7- Bakanlıkça yapılmakta olan merkezi sistem sınavlarının ilçe çapındaki her türlü iş ve işlemlerini gereken titizlik ve dikkatle yürütmek. 29 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Dayandığı Mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, *27320 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Döner Sermaye İşletmesi Yönetmeliği *1360110 sayılı Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu Direksiyon Eğitimi Dersi Sınav Yönergesi *565 sayılı Bilgi ve Sistem Güvenliği Yönergesi *25822 sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Merkezî Sistem Sınav Yönergesi Sorumlu Birimler Sınav Hizmtleri Bölümü Mebbis Bölümü Bilgi İşlem Bölümü ÖZEL KALEM BÖLÜMÜ 1-Özel Büroda yapılan iş ve işlemleri Millî Eğitim Müdürüne bağlı ve sorumlu olarak mevzuat çerçevesinde yürütmek, 2- Özel Büroya gelen, gizli ve çok gizli yazıları kapalı vaziyette diğerlerini ise açık olarak Millî Eğitim Müdürünün görüşüne sunmak, Müdürlük Makamından gönderilecek özellik veya gizlilik arz eden yazıların usulünce yazışmalarını yapmak, 3- Gizlilik dereceli evrakın teslim alınması, sevk edilmesi, kaydı, ilgililer arasında el değiştirmesi, sayımı, dökümü ve muhafazası gibi işlemleri mevzuata uygun olarak yürütmek, 4-Millî Eğitim Müdürü tarafından havale edilen evrakı kaydedip, gizlilik kurallarına uygun olarak ilgili bölümlere zimmet karşılığı teslim etmek, 5- Millî Eğitim Müdürünün talimatı doğrultusunda incelenmesi/araştırılması gereken konular hakkında ilgili bölümlerden görüş isteyerek Millî Eğitim Müdürüne sunmak ve takip etmek, 6-Özel Büro ile ilgili dosyalama işlemlerin düzenli yürütülmesini sağlamak, 7-Millî Eğitim Müdürünün randevuları ve görüşmelerini düzenlemek, ziyaretçilerin kabulünü sağlamak, 8- Aciliyet gerektiren yazıların faks ve elektronik posta yolu ile iletilmesini sağlamak, 9-Devlet Memurları Kanunun 122. maddesi gereği Makamdan alınan talimatlar doğrultusunda başarılı personele Başarı Belgesi verilmesini sağlamak, 10- Bakanlık, Valilik ve diğer kurumlardan gelen yazılar ile şahıslardan gelen dilekçelerin incelenerek bölümlere havale etmek, özellik arz eden, emir-mukteza gerektiren yazılar ile genelgeler hakkında Millî Eğitim Müdürünü bilgilendirmek. Dayandığı Mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, Sorumlu Birimler Özel Kalem Bölümü Dosya Arşiv Bölümü Evrak Kayıt Bölümü 30 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 1- ilçe stratejik planlarını hazırlamak, geliştirmek ve uygulanmasını sağlamak, 2-Hükümet programlarına dayalı eylem planı ile ilgili işleri yürütmek, 3-Kalkınma planları ve yılı programları ile ilgili işlemleri yürütmek, 4- Faaliyetlerin stratejik plan, bütçe ve performans programına uygunluğunu sağlamak, 5-Hizmetlerin etkililiği ile vatandaş ve çalışan memnuniyetine ilişkin çalışmalar yapmak, 6-Bütçe ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 7-Ayrıntılı harcama programını hazırlamak, 8- Nakit ödemelerin planlamasını yapmak, ödemeleri izlemek, 9- Malî durum ve beklentiler raporunu hazırlamak, 10 Kamu zararı ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 11- Yatırımlarla ilgili ihtiyaç analizlerini yapmak, verileri hazırlamak, 12 Performans programıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek, 13- İstatistikî verileri ilgili birimlerle işbirliği içinde ulusal ve uluslararası standartlara uygun ve eksiksiz toplamak, güncelleştirmek, analiz etmek ve yayınlamak, Dayandığı Mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, *2886 sayılı Devlet İhale Kanunu *4734 sayılı Sayılı Kamu İhale Kanunu * Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi * Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı. *1843555 sayılı İl Milli Eğitim Müdürlükleri Araştırma Geliştirme (AR-GE) Birimleri Yönergesi. Sorumlu Birimler Strateji Geliştirme Bölümü Proje işleri Bölümü Ar-ge Bölümü EVRAK KAYIT 1-Evrakların bölümlerine göre kayıt edilmesi işlemlerinin ve evrakların bölümlere dağıtılması işlerini yürütür. 2-Gelen ve Giden evrakların ayrılması, dağıtılması ve muhafaza edilmesi işlerini yürütür. 3-Gelen ve Giden evraklara sayı vererek ilgili bölümlere dağıtılması ve gönderilmesinin sağlanması. 4-Danışma ve misafir yol gösterici görevlerinde bulunmaktır. Dayandığı Mevzuat *657 sayılı Devlet Memurluğu kanunu *652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, Sorumlu Birimler Danışma Bölümü Evrak Kayıt Bölümü 31 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi NEDEN PAYDAŞ Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KAYMAKAMLIK İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış X Bağlı Olunan Mülkî İdare 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış X Bağlı Olunan Mülkî İdare 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bağlı Olunan Üst İdare 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış İlçe Eğitim Yönetimi 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış İlçe Eğitim Yönetimi 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış X X İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Bağlı Olunan Merkezî İdare X VALİLİK Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Sonuç HİZMET ALAN DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ 2.4.PAYDAŞ ANALİZİ ŞUBE MÜDÜRLERİ X KURUM İÇİ BİRİMLER X X Hizmet üreten hizmet alan 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış OKUL/KURUM MÜDÜRLERİ X X Hizmet üreten hizmet alan 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış ÖĞRETMENLER X X Hizmet üreten hizmet alan 4 4 Bilgilendir, Birlikte Çalış DİĞER ÇALIŞANLAR X X Hizmet üreten hizmet alan 3 3 İzle,Gözet ÖĞRENCİLER X X Hizmet alan 3 3 İzle,gözet OKUL AİLE BİRLİKLERİ X X Tedarikçi 3 4 İzle,Birlikte Çalış ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI X X Eğitim Çevresi 3 4 İzle,Birlikte Çalış 32 HİZMET ALAN DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 HALK EĞİTİM VELİLER X SENDİKALAR X STK X X NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" Sonuç 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Hizmet üreten, alan, ulaştıran 3 4 İzle,Birlikte Çalış Tedarikçi, hizmet alan 3 3 İzle,Gözet 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 3 İzle,Gözet 3 4 İzle,Birlikte Çalış İşbirliği içinde olunacak kurum İşbirliği içinde olunacak kurum İşbirliği içinde olunacak kurum İşbirliği içinde olunacak kurum MESLEK KURULUŞLARI X MAL MÜDÜRLÜĞÜ X İL ÖZEL İDARE X Tedarikçi İdare 3 4 İzle,Birlikte Çalış İLÇE EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜ X İşbirliği içinde olunacak kurum 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 4 İzle,Birlikte Çalış 3 3 İzle,Gözet MEDYA X BELEDİYELER X HAYIRSEVERLER X YARGI KURUMLARI X İşbirliği içinde olunacak kurum İşbirliği içinde olunacak kurum İşbirliği içinde olunacak kimseler. İşbirliği içinde olunacak kurum 33 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 PAYDAŞ MATRİSİ 1 2 3 4 5 6 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI VALİLİK KAYMAKAMLIK İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TEDARİKÇİ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X İLÇE EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜ X X X X X X X X 22 MEDYA X X X 23 BELEDİYELER YARGI KURUMLARI HAYIRSEVERLER X X X X X X X 7 8 9 10 11 12 13 14 15 OKUL AİLE BİRLİKLERİ ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI HALK EĞİTİM 17 VELİLER SENDİKALAR SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI 18 MESLEK KURULUŞLARI 16 19 20 21 24 25 MAL MÜDÜRLÜĞÜ İL ÖZEL İDARE X X X X X X X X X STRATEJİK ORTAK TEMEL ORTAK X X X X X X X X ŞUBE MÜDÜRLERİ KURUM İÇİ BİRİMLER OKUL/KURUM MÜDÜRLERİ ÖĞRETMENLER DİĞER ÇALIŞANLAR ÖĞRENCİLER X X X X X ÇALIŞAN ORTAKLIK TÜRÜ YARARLANICI DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞ ADI İÇ PAYDAŞ SIRA NO PAYDAŞ LARIN ÖZELLİKLERİ X X X 34 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1.ÖRGÜTSEL YAPI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ Abdülaziz YENİYOL İNSAN KAYNAKLARI HUKUK MEVZUAT BASIN VE HALKLA İLİŞKİLER ÖĞRETMEN YETİŞTİRME ÖZEL KALEM MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM DİN ÖĞRETİMİ TEMEL EĞİTİM ORTAÖĞRETİM STRATEJİ GELİŞTİRME ŞUBE MÜDÜRÜ İbrahim Halil DANIŞ ŞUBE MÜDÜRÜ Muammer AYDIN ŞUBE MÜDÜRÜ Turgay KAYMAKCI ŞUBE MÜDÜRÜ Hasip TURHAN ŞUBE MÜDÜRÜ Sadık AKYOL Şef Yıldız DİNDAR Memur Zafer COŞGUN ŞEF Mehtap VARDAR V.H.K.İ. Ferit TURAN Bilgisayar İşletmeni Hüseyin İNAL Şef Zafer NURAY Masa Memuru Türkan OLCAYTUBERDİ Memur Feramuz KILIÇARSLAN V.H.K.İ. Nafiye AKHUN Bilgisayar İşletmeni Suat ŞEN Memur Özcan TAŞKIRAN Memur Şahin ABALI V.H.K.İ. Öznur TATAR V.H.K.İ. Havva KARAMAN Memur Kuduret NAS ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI HAYAT BOYU ÖĞRENME Masa Memuru Aysel ÖZKÖSEOĞLU V.H.K.İ. Nihat YILDIRIM V.H.K.İ. Özlem TEKCAN TUTKUN Masa Memuru Büşra BAŞKAN Memur Yasemin ADIYAMAN ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK BÖLÜMÜ İNŞAAT VE EMLAK BİLGİ İŞLEM Masa Memuru Ebru KIRMIZITAŞ MAAŞ İŞLERİ Teknisyen Evrak Kayıt Yaşar GÜLEÇ V.H.K.İ. Esat ATEŞ Memur Metin ALTINOK V.H.K.İ. Sebahat SANCAKTAR 4/C Evrak Kayıt Bayram MANAV HİZMETLİLİER Şoför Nazmi ERGİN HİZMETLİ Ayşegül MUSLU HİZMETLİ Arif KÜLSOY HİZMETLİ Erdal AZAKLI 35 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 GÖREV DAĞILIMI VE ORGANİZASYON ŞEMASI YÖNETİM Abdülaziz YENİYOL İlçe Milli Eğitim Müdürü BÖLÜM ADI ŞUBE MÜDÜRÜ BÖLÜM ŞEFİ Havva KARAMAN İNSAN KAYNAKLARI Yıldız DİNDAR ÖZEL KALEM (İl Yazışmaları) BÖLÜM MEMURLARI İbrahim Halil DANIŞ HUKUK Kuduret NAS Özlem TEKCAN TUTKUN Büşra BAŞKAN Zafer NURAY Yasemin ADIYAMAN ÖĞRETMEN YETİŞTİRME Sebahat SANCAKTAR MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM Zafer COŞGUN DİN ÖĞRETİMİ SOSYAL VE KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR (Belirli Gün-Haftalar ve Her Türlü Tören ve Kutlamalarla İlgili İş ve İşlemler) Muammer AYDIN Mehtap VARDAR TEMEL EĞİTİM Feramuz KILIÇASLAN ORTA ÖĞRETİM STRATEJİ GELİŞTİRME (Her türlü İstatistiklerle İlgili İş ve İşlemler-Kaymakamlık Yazışmaları) Türkan OLCAYTUBERDİ Mehtap VARDAR Turgay KAYMAKCI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ WEB SAYFASI HAZIRLANMASI Özcan TAŞKIRAN Aysel ÖZKÖSEOĞLU Zafer NURAY Nafiye AKHUN ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI Hasip TURHAN Ferit TURAN Hüseyin İNAL (M.T.S.K. Uygulama Sınavları) HAYAT BOYU ÖĞRENME Şahin ABALI BİLGİ İŞLEM VE EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ Hüseyin İNAL DESTEK HİZMETLERİ Suat ŞEN Öznur TATAR Ebru KIRMIZITAŞ Esat ATEŞ Metin ALTINOK Yaşar GÜLEÇ Sadık AKYOL İNŞAAT VE EMLAK Nihat YILDIRIM ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ Sebahat SANCAKTAR 36 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.6.1 KOMİSYONLAR Kurul/Komisyon Adı Resim-Şiir-Kompozisyon Komisyonu *Türkçe, Edebiyat ve Resim öğretmenleri kurulundan oluşur. Özel Eğitim Değerlendirme Komisyonu *Rehber Öğretmen başkanlığında,1 Rehberlik ve Psikolojik Danışman öğretmeni ve 1 Görme Engelliler Sınıf öğretmeninden oluşur. İhale Komisyonu *İlçe İhale Kurulu memuru ve Maliye memurundan oluşur. İlçe Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu Komisyonu *Şube Müdürü başkanlığında,1 Okul müdürü, 1 Rehber öğretmen, 1 Zihinsel engelli öğretmen, 1 Özel eğitim öğretmeni tarafından oluşur. Takip Kurulu Komisyonu *Şube Müdürü başkanlığında, 1 İlkokul müdürü, 1 Özel ana okul müdürü, 1 Özel Dershane Müdürü, 2 MTSK yöneticileri kurulundan oluşur. MTSK Sınav Kurulu Komisyonu *İlçe Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürleri. Takip Kurulu Komisyonu *Şube Müdürü başkanlığında, 2 Lise Müdürü, 1 İlkokul müdürü 1 İlçe Emniyet Polis memuru, 1 Mahalle muhtarından oluşur. Etik Kurulu Komisyonu *Şube Müdürü başkanlığında, Tüm ilkokul, ortaokul ve Ortaöğretim Okul Müdürleri tarafından oluşur. Disiplin Kurulu Komisyonu *Şube Müdürü başkanlığında, Okul Müdürleri tarafından oluşur. Görevleri İlkokul, Ortaokul ve Ortaöğretim Kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin eserlerini değerlendirmek.Temel Eğitim-Ortaöğretim ve Din öğretimi tarafından yürütülür. İlçemiz Rehberlik ve Araştırma Merkezi Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin tespiti ve bunlara yönelik eğitsel faaliyetler yürütmek.Özel Eğitim bölümü tarafından yürütülür. İlçemiz ve Kurumlarına yönelik her türlü inşaat, emlak, kırtasiye malzemesi, kurum araç ve gereçlerinin ihtiyaca göre uygun fiyatlı ve kaliteli olarak alınmasının sağlanması.Taşıma hizmetlerinin yürütülmesi. Destek hizmetleri tarafından yürütülür. Özel Eğitim ve Öğretim kurumlarındaki özel eğitim öğretim hizmetlerini düzenlemek düzenlemek bu hizmetlerin eş güdümü sağlamak, izlemek ve değerlendirmelerini yapmak.Özel eğitim ve Özel öğretim Bölümü tarafından yürütülmektedir. İlçemizde Kaçak Faaliyet gösteren Özel Kurs.Özel Dershane.Özel Etüd Eğitim Merkezi,Özel Eğitim ve Rehabilitasyon merkezi ve Özel Okulların takibini yaparak bunlar hakkında yasal işlem yapmak.Özel Öğretim Kurslar Bölümü ve Özel Eğitim Bölümü tarafından yürütülür. MTSK sınavlarının yönetmeliğe uygun olarak yapılmasını ve yaptırılmasını sağlamak.Sınavlarda görev alacak öğretici ve sınav gözetmenlerinin tespitini yapmak ve sınav günü gerekli denetmeleri yapmak.Özel Öğretim Kursları Bölümü tarafından yürütülür. İlçemizde Kaçak faaliyet gösteren Özel Ortaöğrenim ve Özel Yüksek öğrenci yurtlarının denetlenmesi ve kontrol altına alınması.Özel Öğretim Bölümü tarafından yürütülür. İlçemiz her türlü etkin faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yaptırılması konusunda çalışmalar yapar. Strateji Geliştirme Bölümü tarafından yürütülür. İlçemiz Okullarında ilkokul, Ortaokul ve Ortaöğrenim öğrencilerinin işledikleri disiplin suçlarının değerlendirilmesi ve buna dair yasalar çerçevesinde gerekli uyarı ve cezaların verilmesi. 37 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.6.2.KURUM KÜLTÜRÜ A-İLETİŞİM İlçede hızlı bir iletişim süreci vardır. İletişimde 2014 yılında kullanılmaya başlanan Doküman Yönetim Sistemi (DYS) ile İl ve İlçelerle iletişim ve yazışmalar kullanılmaktadır. Kurum Net,sabit ve GSM telefon, ,web siteleri v.b teknolojik donanım kullanılmaktadır. Yöneticilerle iletişim kurulabilmektedir. Yapılan bütün toplantılar önceden Kurum Net ve DYS sistemi ile duyurulmakta ve toplantıların içerikleri tutanak altına alınmaktadır. B-KARAR ALMA Kararların alımı toplantılarla yapılmaktadır. İlçe Milli Eğitim Müdürü şube müdürlerinin fikirlerini de önemsemektedir. Bu sayede nitelikli çalışmalar yapılmaktadır. Toplantılar öncesinde yapılan ön çalışmalar ilgili birimlerin daha hızlı bilgilenmesini sağlamaktadır. Toplantıların içerikleri göz önüne alınarak ilçede konu üzerinde uzmanlaşmış personelin bilgilerinden de yararlanılır. Alınan kararlar zaman içerisinde gözlenir olumlu ve olumsuz yönleri değerlendirmeye alınır, güncellenmeler yapılır ve rapor halinde dosyalanır. C-GELENEK VE DEĞERLER Eğitim ve öğretime gereken desteği sağlayabilmek için Kamu kurumları, yerel yönetimler, sivil toplum örgütleri, özel sektör ve ilçede yaşayan halk ve hayırseverler ile iletişime geçilmekte ve bu sayede ilçede eğitim ve öğretimin en yüksek seviyeye gelmesi sağlanmaktadır. İlçe milli eğitimde görev alan personele görevleri yazılı olarak bildirilmekte ve yıllık çalışma takvimi oluşturulmaktadır. Yapılan çalışmaların aksamaması için şube müdürlerine görev dağılımına göre imza yetkisi verilmiştir. İlçede milli eğitim ile milli eğitime bağlı olan kurumlar karşılıklı güven ve işbirliği ile çalışmaktadır. İlçede eğitimin en üst seviyeye gelebilmesi için müdürlüğümüz ve eğitim kurumları karşılıklı destek içindedirler. OKUL/KURUM SAYILARI OKUL/KURUMU TÜRÜ KURUM SAYISI RESMİ KURUM SAYISI ÖZEL OKUL SAYISI RESMİ ÖZEL KURSLAR OKUL/KURUM SAYISI HALK EĞİTİM MERKEZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ÖZEL ANAOKULU ÖZEL İLKOKUL ÖZEL ORTAOKUL ÖZEL LİSE BAĞIMSIZ ANAOKULU RESMİ OKUL ANASINIFI (İlkokul ve Ortaokul içinde) İLKOKUL ORTAOKUL İMAM HATİP ORTAOKULU ANADOLU LİSESİ (ORTAÖĞRETİM) MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖZEL REHABİLİTASYON MERKEZİ BİLGİSAYAR-İNGİLİZCE-MODELİSTLİK ÖZEL DERSHANELER ÖZEL MOTORLU TAŞITLAR SÜRÜCÜ KURSU 1 1 1 13 1 1 3 2 24 16 12 3 3 8 2 5 5 8 13 GENEL TOPLAM 122 38 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.7. İNSAN KAYNAKLARI İlçemizde Görevlendirme olarak; 1 İlçe Milli Eğitim Müdürü, 1 Şube Müdürü görev yapmaktadır. Kadrolu olarak ise; 3 Şube Müdürü görev yapmaktadır. İlçemizde 2 Şef bulunmaktadır. İnsan Kaynaklarına bakan 1 Şef, Hukuk ve Mevzuat işleri, Basın Yayın ve Halkla ilişkiler bölümü ile Bilgi İşlem Bölümüne bakan 1 Şef olmak üzere Toplam 7 Yönetim kadrosu bulunmaktadır. 2.7.1.1. 2014 YILI İLÇE MEM KURUM YÖNETİCİLERİ Sıra No 1 2 3 4 5 6 7 Görevi Adı Soyadı Abdülaziz YENİYOL Hizmet Süresi (Yıl) Görevlendirme (21) 35 Görevlendirme (21) 12 13 21 19 İlçe Milli Eğitim Müdürü İbrahim Halil DANIŞ İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Hasip TURHAN İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Turgay KAYMAKCI Sadık AKYOL Yıldız DİNDAR Zafer NURAY İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Şef Şef Eğitim Düzeyi Yaşı 46 Yüksek Lisans Eğitim Enstitüsü Yüksek Lisans 56 48 Yüksek Lisans Lisans Lisans Ön Lisans 36 43 45 39 2.7.1.2. 2014 Yılı İlçe MEM. Personel Bilgileri Sıra No Görevi 1 2 3 4 5 6 7 8 Bilgisayar İşletmeni Veri Hazırlama Kontrol İşletmeni Memur Hizmetli Sekreter (Görevlendirme) İşçi Teknisyen 4/c personeli Eğitim Düzeyi Personel Sayısı Ortaokul TOPLAM PERSONEL SAYISI 3 Lise 1 5 3 5 1 Ön Lisans 4 0 1 Lisans 1 1 2 1 4 1 1 17 4 4 Yüksek Lisans 0 0 0 0 0 0 0 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünde görev yapan personel sayıları tabloda gösterildiği gibi eğitim düzeyleri ve çalışan sayısı ile belirtilmektedir. İlçemizde 2 Bilgisayar işletmeni, 10 V.H.K.İ memuru, 5 memur, 9 Yardımcı Hizmetli, 1 Görevlendirme Sekreter, 1 İşçi , 1 Teknisyen ve 1 adet 4/c personeli olmak üzere TOPLAM 29 personel bulunmaktadır. 39 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 İLÇE MEM YÖNETİCİ NORM KADRO DURUMU İLÇE MEM MÜDÜRÜ NORM İLÇE MEM MÜDÜRÜ ASİL İLÇE MEM MÜDÜRÜ GÖREVLENDİRME ŞUBE MÜDÜRÜ NORM 1 0 1 5 ŞUBE MÜDÜRÜ ASİL ŞUBE MÜDÜRÜ GÖREVLENDİRME 4 1 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONEL NORM KADRO DURUMU KADRO ÜNVANI ŞEF BİLGİSAYAR İŞLETMENİ VERİ HAZIRLAMA KONTROL İŞLETMENİ MEMUR TEKNİKER TEKNİSYEN Norm 16 3 27 13 8 1 Mevcut 2 2 12 8 5 1 İhtiyaç 14 1 15 5 3 0 Fazla 0 0 0 0 0 0 İlçemizde 16 Şef kadrosu bulunmakta ve mevcut 2 şef görev yapmaktadır.İlçemizde 14 Şef kadrosuna ihtiyaç vardır.27 V.H.K.İ norm kadrosu bulunmakta mevcut 12, ihtiyaç 15 V.H.K.İ kadrosu ihtiyacı vardır.13 memur Norm kadrosu bulunmakta, mevcut 8, ihtiyaç 5 memur kadrosu. Tekniker Norm kadrosu 8,mevcut3,ihtiyaç 5 personel. İhtiyaç olan kadrolara MEB atama kararnamelerine göre, norm kadro ihtiyacının doldurulmasına çalışılmaktadır. Bununla beraber ihtiyaç olan kadroların mevcut personel imkanlarıyla giderilmeye çalışılmaktadır. 40 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SON ÜÇ YILLIK KADROLU PERSONEL DURUMU BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KADRO ÜNVANI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ İLÇE MİLLİ EĞİTİM ŞUBE MÜDÜRÜ OKUL/KURUM MÜDÜRÜ OKUL/KURUM MÜD. BAŞ YRD. OKUL/KURUM MÜD. YRD ÖĞRETMEN BİLİŞİM TEK. FORMATÖR REHBER ÖĞRETMENİ ŞEF SAYMAN BİLGİSAYAR İŞLETMENİ VERİ HAZIRLAMA KONTROL İŞLETMENİ MEMUR TEKNİSYEN TEKNİSYEN(ÖZELLEŞTİRME) ŞOFÖR YARDIMCI HİZMETLİ PERSONEL GEÇİCİ PERSONEL (4/C) SÜREKLİ İŞÇİ KALORİFERCİ TOPLAM 2013-2014 MEVCUT DURUM 2012-2013 YILI KADRO DURUMU 2011-2012 YILI KADRO DURUMU ERKEK KADIN TOPLAM ERKEK KADIN TOPLAM ERKEK KADIN TOPLAM 1 4 39 4 1 4 43 1 3 37 0 0 6 1 3 43 1 4 35 0 0 7 1 4 42 17 87 872 3 23 993 20 100 1865 20 92 867 3 18 935 23 110 1802 20 96 798 3 15 671 23 111 1469 5 4 9 5 4 9 0 0 0 2 1 2 1 - 3 1 2 2 1 0 1 0 0 3 1 0 2 1 0 1 0 0 3 1 0 6 9 4 1 10 10 6 3 4 1 10 4 5 5 4 3 9 8 3 1 2 - 3 1 2 3 1 2 0 0 0 3 1 2 3 1 2 0 0 0 3 1 2 16 10 26 18 9 27 26 0 26 4 - 4 2 0 2 5 0 5 2 - 2 0 0 0 0 0 0 3 - 3 0 0 0 0 0 0 1076 1043 2109 1063 981 2044 1004 704 1708 41 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SON ÜÇ YILLIK ÖĞRETMEN KADRO DURUMU ÖĞRETMENİN GÖREV YAPTIĞI OKUL VEYA KURUM ÖĞRETMEN KADRO DURUMU 2013-2014 ÖĞRETMEN KADRO DURUMU 2012-2013 ÖĞRETMEN KADRRO DURUMU 2011-2012 ASİL ÜCRETLİ TOPLAM ASİL ÜCRETLİ TOPLAM ASİL OKUL ÖNCESİ EĞİTİM 100 26 126 97 13 110 54 15 20 89 İLKÖĞRETİM( iLKOKUL) 526 72 598 451 35 486 498 17 40 555 İLKÖĞRETİM ( ORTAOKUL) 514 67 581 552 98 650 237 36 52 325 ORTAÖĞRETİM (GENEL LİSE) 53 23 76 32 15 47 134 2 16 152 ANADOLU LİSESİ 130 19 149 126 15 141 106 2 15 123 521 47 568 523 54 577 425 4 100 529 8 0 8 8 15 23 3 0 0 3 MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 12 2 14 8 1 9 7 0 5 12 HALK EĞİTİM MERKEZİ 1 4 5 2 1 3 1 0 0 1 1865 260 2125 1799 247 2046 1465 76 248 1789 ORTAÖĞRETİM(Mesleki ve Teknik Lise) ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK GENEL TOPLAM SÖZLEŞMELİ ÜCRETLİ TOPLAM 42 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SON İKİ YILLIK PERSONEL KADRO DURUMU PERSONEL KADRO DURUMU 2013-2014 YILI KADROLU GÖREV YAPTIĞI OKUL/KURUM OKULLAR GENEL İDARE PERSONEL KADRO DURUMU 2012-2013 YILI KADROLU SÖZLEŞMELİ/ÜCRETLİ GENEL YARDIMCI GENEL İDARE YARDIMCI İDARE HİZMETLER HİZMETLERİ HİZMETLER HİZMETLERİ ÜCRETLİ YARDIMCI GENEL İDARE YARDIMCI HİZMETLİ MEMUR HİZMETLİ MEMUR HİZMETLİ ANAOKULU 1 0 0 9 10 İLKOKUL / ORTAOKUL GENEL LİSE 0 İMAM HATİP LİSESİ 0 ANADOLU LİSELERİ 0 MESLEKİ VE TEKNİK LİSELER HALK EĞİTİM MERKEZİ 2 0 3 2 1 1 2 4 0 MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 0 0 13 5 1 1 3 9 0 1 179 5 5 4 12 38 2 1 199 İMAM HATİP ORTAOKULU 4 1 REHBERLİK ARAŞTIRMA MERK. 0 1 0 1 2 8 14 33 256 311 TOPLAM TOPLAM ERKEK ERKEK KADIN ERKEK 1 2 12 7 1 6 17 53 2 3 ERKEK KADIN 1 4 2 13 KADIN 1 20 5 1 2 4 7 2 42 3 1 1 15 10 1 TOPAM 83 5 4 4 2 8 1 2 163 15 6 8 29 31 2 2 1 4 16 1 1 8 40 73 115 257 43 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAYRAMPAŞA İLÇE MEM.2014 YILI KADROLU ÖĞRETMEN DURUMU Branş Branş Adı Kodu Okul Sayısı Ders Sayısı Norm Kadrolu Sözleşmeli Mevcut İhtiyaç Fazla 1119 Bilişim Teknolojileri 29 2229 70 49 0 49 21 0 1123 Biyoloji 13 721 33 23 0 23 10 0 1207 Coğrafya 13 693 33 26 0 26 7 0 1230 İ.H.L. Meslek Dersleri 2 330 16 13 0 13 3 0 1245 Din Kült. ve Ahl.Bil. 53 2057 97 43 0 43 54 0 1283 Türk Dili ve Edebiyatı 14 2075 128 107 0 107 21 0 1371 Felsefe 13 459 22 18 0 18 4 0 1386 Fen ve Teknoloji 17 1883 89 74 0 74 15 0 1390 Fizik 13 580 27 24 0 24 3 0 1524 İngilizce 54 3842 182 149 0 149 33 0 1627 Kimya/Kimya Teknolojisi 13 1285 60 39 0 39 21 0 1715 İlköğretim Matematik Öğr. 17 2246 106 73 0 73 33 0 1822 Müzik 25 645 32 25 0 25 7 0 7103 Rehber Öğretmen 50 0 136 76 0 76 60 0 1925 Görsel Sanatlar/Resim 1 0 1 0 0 0 1 0 1963 Büro Yönetimi 1 112 3 3 0 3 0 0 2036 Tarih 13 933 43 37 0 37 6 0 2143 Türkçe 18 2586 123 103 0 103 20 0 2246 Almanca 4 152 6 6 0 6 0 0 2265 Beden Eğitimi 30 1841 87 61 0 61 26 0 2353 Matematik 14 1981 93 71 0 71 22 0 2403 Sınıf Öğretmenliği 25 0 478 479 0 479 0 1 2510 Sosyal Bilgiler 17 1382 64 61 0 61 3 0 2838 Radyo-Televizyon 1 251 6 5 0 5 1 0 4439 Okul Öncesi Öğrt 34 0 117 100 0 100 17 0 44 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 4900 Teknoloji ve Tasarım 4936 17 556 26 17 0 17 9 0 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 1 299 7 7 0 7 0 0 4954 Giyim Üretim Teknolojisi 3 287 8 6 0 6 2 0 4957 2 108 4 1 0 1 3 0 4972 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetler Metal Teknolojisi 1 639 16 16 0 16 0 0 4975 Motorlu Araçlar Teknolojisi 1 40 1 1 0 1 0 0 4976 Muhasebe ve Finansman 2 640 16 16 0 16 0 0 4979 Plastik Teknolojisi 1 239 6 2 0 2 4 0 7035 El San.Tek./El Sanatları 1 0 1 1 0 1 0 0 7036 El San.Tek./Nakış 1 0 1 0 0 0 1 0 7037 4 1255 32 22 0 22 10 0 3 934 23 22 0 22 1 0 7045 Elektrik-Elektronik Tek./Elektrik Elektrik-Elektronik Tek./Elektronik Grafik ve Fotoğraf/Grafik 1 141 4 1 0 1 3 0 7046 Grafik ve Fotoğraf/Fotoğraf 1 44 1 0 0 0 1 0 7098 Harita-Tapu-Kadastro 1 281 7 1 0 1 6 0 7054 2 858 22 22 0 22 0 0 1 390 10 12 0 12 0 2 7068 Makine Tek./Makine ve Kalıp Makine Tek./Makine Ressamlığı Sağlık Radyoloji 1 58 2 0 0 0 2 0 7069 Sağlık/Tıbbi Laboratuar 1 88 3 2 0 2 1 0 7074 Sağlık/Hemşirelik 1 94 3 3 0 3 0 0 7088 Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri 1 82 3 1 0 1 2 0 7090 Sağlık/Acil Sağlık Hizmetleri /Anestezi ve Reanimasyon İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği Arapça 1 72 2 0 0 0 2 0 1 160 4 0 0 0 4 0 1 32 2 1 0 1 1 0 1 526 13 13 0 13 0 0 7106 Mobilya ve İç mekan Tasarımı Özel Eğitim 29 0 56 8 0 8 48 0 7102 Görsel Sanatlar 23 591 28 25 0 25 3 0 587 36697 2353 1865 0 1865 491 3 7038 7055 7091 7092 7095 TOPLAM 45 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 İLÇEMİZ GENELİNDE TOPLAM ÖĞRETMEN VE İDARECİ SAYILARI: Okulöncesinde;15 öğretmen, 2 idareci olmak üzere TOPLAM 17, İlkokullarda; 572 öğretmen, 53 idareci olmak üzere TOPLAM 625, Ortaokullarda; 540 öğretmen, 31 idareci, İmam Hatip Ortaokullarında 30 öğretmen, 3 idareci olmak üzere TOPLAM 604, Anadolu Liselerinde; 130 öğretmen, 12 idareci olmak üzere TOPLAM 142 , Meslekî ve Teknik Liselerde; 494 öğretmen, 43 idareci, İmam Hatip Liselerinde 67 öğretmen, 7 idareci olmak üzere TOPLAM 611, İlçemiz genelinde resmi okullarda görev yapan 1865 kadrolu, 260 ücretli olmak üzere TOPLAM 2125 öğretmen bulunmaktadır. Özel Okulöncesinde 36,Özel İlkokullarda 17, Özel Ortaokullarda 17,Özel Ortaöğretim Kurumlarında 28 öğretmen olmak üzere “ TOPLAM 98 ÖĞRETMEN ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA” çalışmaktadır. İlçemiz genelinde Resmi ve Özel Öğretim kurumlarımızda “TOPLAM 2225 ÖĞRETMEN” bulunmaktadır. Okul/Kurum Yönetici Kadro Durumu OKUL/KURUM UNVAN NORM ASİL GÖREVLENDİRME TOPLAM Müdür 51 44 3 47 15 18 0 18 127 97 13 110 193 159 16 175 Müdür Başyardımcısı Müdür Yardımcısı İLÇE GENELİ TOPLAM TOPLAM İlçemiz Genelinde Kadrolu Öğretmen Durumu OKUL/KURUM TOPLAM BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ FAZLA 117 100 17 1 478 1739 479 1284 2 454 3 1 Okulöncesi Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Branş Öğretmeni Ücretli Okul/Kurum Öğretmen Eğitim Durumu ÖN LİSANS MEZUNU TOPLAM NORM KADRO İHTİYACI TOPLAM LİSANS MEZUNU SAYISI (Eğitim Fakültesi Hariç) OKUL/KURUM EĞİTİM FAKÜLTESİ MEZUNU EĞİTİM DURUMU Okulöncesi Öğretmeni 2 9 15 26 19 Sınıf Öğretmeni 6 10 2 18 0 Branş Öğretmeni 23 145 50 218 331 31 164 67 262 350 BRANŞ İLÇE GENELİ TOPLAM 46 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.8. TEKNOLOJİK DÜZEY BAYRAMPAŞA İLÇE MEM. TEKNOLOJİK DÜZEYİ Araç-Gereçler 2012 2013 2014 Bilgisayar 22 25 30 Lazer Yazıcı 8 8 12 Mürekkep Püskürtmeli Yazıcı 4 5 6 Tarayıcı 3 4 4 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 %80 %90 %100 20 26 35 1 1 1 8 9 9 2 3 4 Projeksiyon Optik Okuyucu Okul Yazılımları Televizyon İnternet bağlantısı Fax Fotoğraf makinesi Kamera İlçe İnternet Sitesi(Fiber İnternet) Personel/e-mail adresi oranı Telefon Hattı Dial-Up Telefon Klima Fotokopi Makinası Kurumumuz teknolojik bakımdan güncel gelişmeleri takip etmektedir. 2013 yılından itibaren bölgemizde fiber internet ağı kurularak, Kurumumuz Fiber internet bağlantısına geçmiştir. Tüm Okul ve Kurumlarımızda ADSL bağlantısı mevcuttur. Bazı okullarımızda fiber internet alt yapısı bulunmaktadır.İnternet ve haberleşme araçları etkin ve verimli bir şekilde kullanılmaktadır. Kurumumuz 2014 yılından itibaren Kurum ve kuruluşlarla Doküman Yönetim Sistemine (DYS) geçiş yapmıştır.Bununla beraber okul ve kurumlarımızla Kurum-net üzerinden haberleşme ve bağlantı kurulabilmektedir. 47 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.8.1 FİZİKİ ALT YAPI Fiziki Mekân Var Adedi İhtiyaç Müdür Odası X 1 0 Şube Müdürü Odası X 5 0 Bölüm Odası X 7 0 Ar-ge Odası X 1 0 Bilgi İşlem Odası X 1 0 Toplantı Salonu X 1 0 Arşiv X 1 0 Depo X 1 0 Lavabo X 6 0 W.C X 6 0 0 1 Yemekhane Yok X Danışma Odası X 1 0 Santral X 1 0 Çay Ocağı X 1 0 Mutfak X 1 0 Müştemilat X 1 0 48 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.9.1.MALİ KAYNAKLAR BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ GELİR GİDER DURUMLARI GELİR TÜRÜ GİDER TÜRÜ GELİR GİDER 2012 YILI Kantin,Halı Saha Gelirleri ve Sınav İlçe Payları 101.942,34 TL GELİR GİDER 2013 YILI 97.840,40 TL GELİR GİDER 2014 YILI 106.447,16 TL Bakım Onarım Giderleri 4.731,04 TL 8.178,43 TL 3.065,29 TL Okullara Bağış Aktarımı 56.532,79 TL 54.810,00 TL 70.920,00 TL Faturalar Kırtasiye ve Büro Malzemesi Alımı 1.318,75 TL 2.385,03 TL 1.245,00 TL 2.090,63 TL 3.444,00 TL 5.978,25 TL Akaryakıt Gideri 5.424,88 TL 11.585,91 TL 3.400,02 TL Personel Giderleri İşçi 19.106,38 TL - - Malzeme Alımları 402,75 TL 259,60 TL 824,26 TL Hizmet Alımları 4.070,22 TL 5.721,74 TL 1.542,22 TL Gıda Harcaması 553,30 TL - - Demirbaş Alımı 860,35 TL 8.325,14 TL 1.736,34 TL Gider Toplamı 95.091,09 TL 94.709,85 TL 88.711,38 TL 49 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.10. İSTATİSTİKİ BİLGİLER 2014 YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM DAĞILIMI OKUL TÜRÜ RESMİ OKUL ÖNCESİ BAĞIMSIZ ANAOKULU ÖZEL ANAOKUL ÖNCESİ OKUL TÜRÜ OKUL SAYISI 24 2 13 ÖĞRENCİ SAYISI ERKEK KIZ TOPLAM 1053 1012 2065 150 143 293 241 200 441 OKUL SAYISI 17 16 ERKEK ÖĞRENCİ SAYISI KIZ TOPLAM DERSLİK SAYISI 105 15 60 ÖĞRETMEN SAYISI 102 15 39 DERSLİK BAŞI ÖĞRENCİ 19 19 7 ÖĞRETMEN SAYISI DERSLİK BAŞI ÖĞRENCİ 690 15 34 2 8357 51 8011 22 16368 73 DERSLİK SAYISI 473 40 1 16 1 73 7995 345 65 7393 410 138 15388 755 10 427 19 17 579 33 14 36 39 ORTAOKUL ENGELLİ ÖĞRENCİ SAYISI 12 36 24 60 38 20 2 ÖZEL ORTAOKULU 1 105 85 190 10 17 19 DERSLİK SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI DERSLİK BAŞI ÖĞRENCİ RESMİ İLKOKUL İLKOKUL ENGELLİ ÖĞRENCİ ÖZEL İLKOKULU RESMİ ORTAOKUL RESMİ İMAM HATİP ORTAOKULU OKUL TÜRÜ RESMİ ORTAÖĞRETİM RESMİ MESLEKİ VE TEKNİK LİSE RESMİ İMAM HATİP LİSESİ ÖZEL LİSELER OKUL SAYISI 3 8 ÖĞRENCİ SAYISI ERKEK KIZ TOPLAM 927 7804 1022 5309 1949 13113 81 222 148 637 24 59 2 693 934 1627 32 80 50 3 0 176 176 12 26 15 ÖRGÜN EĞİTİM GENEL TOPLAMI 91 27785 24789 52636 1132 2225 34 YAYGIN EĞİTİM GENEL TOPLAMI 2 3402 4956 8358 12 24 398 50 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.10.1.TEMEL EĞİTİM OKUL ÖNCESİ TOPLAM TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI KIZ OKUL ADI ANASINIFI ERKEK SIRA NO OKUL ÖNCESİ DERSLİK SAYISI DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI 5 AHMET HAŞİM İLKOKULU ATATÜRK İLKOKULU BAYRAMPAŞA İLKOKULU CEVATPAŞA ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAKULU 6 HACI İLBEY İLKOKULU 68 51 119 6 6 20 20 7 HÜRRİYET ORTAOKULU 26 27 53 3 3 18 18 8 38 38 76 4 4 19 19 36 28 64 3 3 21 21 10 KOCATEPE İLKOKULU MOBİL İMAM HATİO ORTAOKULU MUSTFA ITRİ İLKOKULU 66 70 136 6 6 23 23 11 NAİL REŞİT İLKOKULU 46 39 85 4 4 21 21 12 NURİ ÖRS ORTAOKULU 48 35 83 6 6 14 14 13 OĞUZHAN İLKOKULU 41 48 89 4 4 22 22 14 OSMANGAZİ İLKOKULU 25 39 64 4 4 16 16 15 P.M. ERGİN İLKOKULU SANCAK-SOY ORTAOKULU ŞAİR BAKİ İLKOKULU 79 77 156 8 84 20 20 39 49 88 4 4 22 22 43 43 86 4 4 22 22 59 61 120 6 6 20 20 46 48 94 4 4 24 24 23 28 51 2 2 25 25 21 ŞAİR ŞİNASİ İLKOKULU ŞAKİRE-SADİ OBDAN İLKOKULU Ş. KAMİL BALKAN İLKOKULU TUNA İLKOKULU 21 22 43 2 2 22 22 22 ULUĞBEY İLKOKULU 38 36 74 4 4 19 19 23 VATAN İLKOKULU 46 36 82 4 4 21 21 24 YAHYA KEMAL İLOKULU 50 36 86 3 3 29 29 1055 1008 2065 101 177 20 11 1 2 3 4 9 16 17 18 19 20 GENEL TOPLAM 50 50 100 34 28 62 38 35 73 43 49 92 52 37 4 4 25 25 4 4 16 16 4 4 18 18 4 4 23 23 89 4 4 22 22 51 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAĞIMSIZ ANAOKULU DERSLİK-ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN SAYILARI TUNA ANAOKULU H.H. CANAYAKIN ANAOKULU 1 2 GENEL TOPLAM TOPLAM TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI KIZ OKUL ADI ERKEK SIRA NO OKUL ÖNCESİ DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ DERSLİK ÖĞRETMEN SAYISI SAYISI SAYISI ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI 65 56 121 6 6 20 20 85 87 172 9 9 19 19 150 143 293 15 15 20 20 KIZ OKUL ADI TOPLAM TOPLAM OKUL ÖNCESİ ÖĞRENCİ SAYISI ERKEK SIRA NO ÖZEL ANAOKULU DERSLİK-ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN SAYILARI DERSLİK SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI ÖĞRETMEN DERSLİK BAŞINA BAŞINA DÜŞEN DÜŞEN ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI 1 ÖZ.YUVAM AO 39 29 68 5 5 14 14 2 Ö.Z. SİH. ORMAN AO 25 20 45 3 3 15 15 3 ÖZ. B. ŞİRİN AO 16 24 40 3 3 13 13 4 ÖZ. DR.ZEY.AB İO 23 23 46 3 3 15 15 5 ÖZ. KELEBEK AO 21 18 39 4 4 10 10 6 ÖZ. K.HAY. AO 14 10 24 2 2 2 2 7 ÖZ. NEHİRİM AO 12 9 21 2 2 11 11 20 13 33 3 3 11 11 11 11 22 2 2 11 11 8 9 ÖZ.OYNUYORUM AO ÖZ. ÖZGÜR ÇOC.AO 10 ÖZ. SABİHA AO 12 7 19 2 2 8 8 11 ÖZ. ŞUAYİP AO 10 8 8 4 4 5 5 12 ÖZ. TAT HUZ. AO 25 23 48 3 3 16 16 13 ÖZ. YA-PA AO 9 11 20 3 3 7 7 237 206 433 39 39 11 11 GENEL TOPLAM 52 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 BAYRAMPAŞA İLÇESİ OKUL ÇAĞI NÜFUSU Okul Çağı Nüfusunda 2012-2013 yılında 8 yıllık zorunlu eğitime göre hazırlanmış yaş grubu bulunmaktadır. 2013-2014 yılında 4+4+4 yıllık eğitime göre hazırlanmış yaş grubu bulunmaktadır. 2013 YILI BAYRAMPAŞA İLÇESİ MAHALLELER BAZINDA ÇAĞ NÜFUSU YAŞ GRUBU MAHALLE ADI 2012 YILI BAYRAMPAŞA İLÇESİ MAHALLELER BAZINDA ÇAĞ NÜFUSU MAHALLE TOPLAMI MAHALLE ADI YAŞ GRUBU 3-5 6-13 14-17 MAHALLE TOPLAMI 3-5 6-9 10-13 14-17 CEVATPAŞA 859 1239 1189 1287 4574 CEVATPAŞA 931 2554 1294 4779 ORTAMAHALLE 615 845 910 956 3326 ORTAMAHALLE 636 1794 984 3414 VATAN 454 594 625 672 2345 VATAN 460 1198 689 2347 TERAZİDERE 610 841 869 985 3305 TERAZİDERE 643 1750 956 3349 ALTINTEPSİ 1148 1492 1579 1719 5938 ALTINTEPSİ 1158 3110 1708 5976 YENİDOĞAN 714 939 965 1043 3661 YENİDOĞAN 732 1927 1041 3700 İSMET PAŞA 571 743 764 848 2926 İSMET PAŞA 580 1503 830 2913 YILDIRIM 2024 2821 2984 3109 10938 YILDIRIM 2034 5756 3052 10842 KARTALTEPE 1816 2505 2555 2769 9645 KARTALTEPE 1825 5146 2838 9809 KOCATEPE 947 1312 1355 1360 4974 KOCATEPE 958 2693 1396 5047 MURATPAŞA 1356 1895 2030 2133 7414 MURATPAŞA 1433 3948 2165 7546 TOPLAM NÜFUS 11 114 15 226 15 825 16 881 59046 TOPLAM NÜFUS 11 390 31 379 16 953 59722 53 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 MAHALLE BAZINDA RESMİ OKULLAR İlçemizde 11 Mahalle bulunmaktadır. 11 Mahallede;16 İlkokul, 9 Mahallede; 15 Ortaokulu, 2 Mahallede; And. İmam Hatip Lisesi, 6 Mahallede; Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, 3 Mahallede ise; Ortaöğretim Okulu bulunmaktadır. MAHALLE ADI İLKOKUL ORTAOKUL LİSE 1-Rıfat Canayakın And.İmam Hatip Lisesi 2-İ.T.O.Mesleki ve Tek.And.Lisesi 3-İnönü Mesleki ve Tek.And.Lisesi YENİDOĞAN MAHALLESİ 1-Ahmet Haşim İlkokulu 2-Hacı İlbey İlkokulu ALTINTEPSİ MAHALLESİ 3-Şair Baki İlkokulu 1-Mobil İmam Hatip Ortaokulu 2-Yahya Kemal Ortaokulu 4-Hüseyin Bürge And.Lisesi YILDIRIM MAHALLESİ 4-Bayrampaşa İlkokulu 5-Şair Şinasi İlkokulu 6-Şehit Kamil Balkan İlkokulu 7-Tuna İlkokulu 3-Bayrampaşa Ortaokulu 4-Nuri Örs Ortaokulu 5-Sabit Büyükbayrak Çok Prog.And.Lisesi CEVATPAŞA MAHALLESİ 8-Şakire Sadi Obdan İlkokulu 5-Cevatpaşa Ortaokulu 6-Bayrampaşa And.İmam Hatip Lisesi 7-Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mes.Tek.And.Lisesi 6-Ali Ülker Ortaokulu 7-Hürriyet İmam Hatip Ortaokulu ORTA MAHALLE VATAN MAHALLESİ KOCATEPE MAHALLESİ 9-Vatan İlkokulu 10-Kocatepe İlkokulu 11-Osmangazi İlkokulu İSMETPAŞA MAHALLESİ 12-Nail Reşit İlkokulu KARTALTEPE MAHALLESİ 13-Oğuzhan İlkokulu 14-Prof.Muharrem Ergin İlkokulu MURATPAŞA MAHALLESİ TERAZİDERE MAHALLESİ 15-Mustafa Itri İlkokulu 16-Uluğbey İlkokulu 8-Atatürk İmam Hatip Ortaokulu 9-Nail Reşit Ortaokulu 10-Oğuzhan Ortaokulu 11-Prof.Muharrem Ergin Ortaokulu 12-Sancak-Soy Ortaokulu 13-Mustafa Itri Ortaokulu 14-Fetihtepe Ortaokulu 15-Uluğbey Ortaokulu 8-Suat Terimer And.Lisesi 9-Tuna Mesleki ve Tek.And.Lisesi 10-Bayrampaşa Mes.Tek.And.Lisesi 11-Sağmalcılar And.Lisesi 12-Bayrampaşa Saraybosna Mesleki ve Tek.And.Lisesi 13-Terazidere Prof.İbrahim ve Feti Pirlepeli Mes.ve Tek.And.Lisesi 54 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 İLKOKUL BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 İLKOKUL ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-DERSLİK VE ŞUBE SAYILARI Sıra No OKUL ADI ( 733463 ) AHMET HAŞİM İLKOKULU ( 733459 ) ATATÜRK İLKOKULU ( 733456 ) BAYRAMPAŞA İLKOKULU ( 733447 ) HACI İLBEY İLKOKULU ( 733442 ) KOCATEPE İLKOKULU ( 733439 ) MUSTAFA ITRİ İLKOKULU ( 733437 ) NAİL REŞİT İLKOKULU ( 733432 ) OĞUZHAN İLKOKULU ( 733427 ) OSMANGAZİ İLKOKULU ( 733425 ) PROF.MUHARREM ERGİN İLKOKULU ( 733421 ) ŞAİR BAKİ İLKOKULU ( 733419 ) ŞAİR SİNASİ İLKOKULU ( 733417 ) ŞAKİRE SADİ OBDAN İLKOKULU ( 733414 ) ŞEHİT KAMİL BALKAN İLKOKULU ( 733412 ) TUNA İLKOKULU ( 733410 ) ULUĞBEY İLKOKULU ( 733408 ) VATAN İLKOKULU Öğretim Tipi Erkek Normal/İkili Kız Öğretmen Toplam Sayısı Derslik Sayısı Şube Sayısı 503 486 989 44 24 36 İkili 183 161 344 22 14 14 Normal 427 395 822 35 24 27 İkili 621 543 1164 52 37 40 Normal 682 653 1335 45 29 43 İkili 637 639 1276 28 31 40 İkili 556 560 1116 56 30 33 İkili 476 524 1000 60 27 31 İkili 332 336 668 37 18 26 İkili 53 33 543 527 1070 26 İkili 34 41 689 671 1360 40 İkili 27 50 704 674 1378 59 İkili 28 61 905 851 1756 37 İkili 20 21 377 349 726 38 İkili 24 27 477 417 894 39 Normal 28 30 449 417 866 39 İkili 25 38 605 581 1186 43 İkili 14 İkili 29.04.2014 GENEL TOPLAM 9166 8784 17950 700 473 591 3 Normal *İlkokul bilgileri 29.04.2014 tarihli ve e-okul bilgilerinin güncel listesidir. Anasınıfı ve özel eğitim öğrenci sayıları dahildir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Öğretmen Derslik Şube Başı Başı Başı Öğrenci Öğrenci Öğrenci Sayısı Sayısı Sayısı 22 16 23 22 30 46 20 17 18 41 34 23 47 19 23 22 28 41 25 34 31 46 41 37 37 37 20 40 51 63 36 37 31 47 27 25 30 29 31 32 34 32 26 32 33 28 29 35 33 29 31 26 38 30 55 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 ORTAOKUL BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 ORTAOKUL ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN-DERSLİK VE ŞUBE SAYILARI Sıra No OKUL ADI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ( 733460 ) ALİ ÜLKER ORTAOKULU ( 733457 ) ATATÜRK ORTAOKULU ( 733455 ) BAYRAMPAŞA ORTAOKULU ( 733451 ) CEVATPAŞA ORTAOKULU ( 733448 ) FETİHTEPE ORTAOKULU ( 733443 ) HÜRRİYET ORTAOKULU ( 733821 ) MOBİL İMAM HATİP ORTAOKULU ( 733438 ) MUSTAFA ITRİ ORTAOKULU ( 733436 ) NAİL REŞİT ORTAOKULU ( 733434 ) NURİ ÖRS ORTAOKULU ( 733430 ) OĞUZHAN ORTAOKULU ( 733426 ) OSMANGAZİ ORTAOKULU ( 733424 ) PROF.MUHARREM ERGİN ORTAOKULU ( 733422 ) SANCAK - SOY ORTAOKULU ( 733420 ) ŞAİR BAKİ ORTAOKULU ( 733409 ) ULUĞBEY ORTAOKULU ( 733405 ) YAHYA KEMAL ORTAOKULU 29.04.2014 GENEL TOPLAM Öğretim Tipi Erkek Normal/İkili İkili Normal İkili İkili İkili İkili Normal İkili İkili İkili İkili İkili İkili İkili İkili İkili İkili 583 220 425 717 613 489 345 612 528 736 450 264 412 789 389 371 691 Kız 504 203 384 671 566 505 410 531 508 684 386 268 373 753 313 315 644 Öğretmen Toplam Sayısı 1087 423 809 1388 1179 994 755 1143 1036 1420 836 532 785 1542 702 686 1335 15 İKİLİ 8634 8018 16652 2 NORMAL Derslik Şube Sayısı Sayısı Öğretmen Derslik Başı Başı Öğrenci Öğrenci Sayısı Sayısı Şube Başı Öğrenci Sayısı 44 22 32 59 50 26 33 39 40 72 32 30 34 59 32 31 44 27 20 27 27 19 23 19 34 30 27 27 17 27 26 23 28 26 38 20 27 53 39 33 20 34 33 51 24 17 27 46 23 21 46 25 19 25 24 24 38 23 29 26 20 26 18 23 26 22 22 30 40 21 30 51 62 43 40 34 35 53 31 31 29 59 31 25 51 29 21 30 26 30 30 38 34 31 28 35 31 29 34 31 33 29 679 427 552 25 39 30 *Ortaokul bilgileri 29.04.2014 tarih ve e-okul bilgilerinin güncel listesidir. Anasınıfı ve özel eğitim öğrenci sayıları dahildir. 56 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.10.2.ORTAÖĞRETİM BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 LİSE ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ-DERSLİK-ŞUBE SAYILARI Sıra No OKUL ADI 9 ( 974473 ) BAYRAMPAŞA ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ( 877585 ) BAYRAMPAŞA KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ( 235279 ) BAYRAMPAŞA TİCARET MESLEK LİSESİ ( 964191 ) HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU LİSESİ ( 235280 ) İNÖNÜ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ( 232513 ) İSTANBUL TİCARET ODASI TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ( 748788 ) RIFAT CANAYAKIN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ( 752771 ) SABİT BÜYÜKBAYRAK ÇOK PROGRAMLI LİSESİ ( 972861 ) SAĞMALCILAR ANADOLU LİSESİ 10 ( 349760 ) SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 ( 969781 ) ŞEHİT BÜYÜKELÇİ İSMAİL EREZ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ( 973108 ) TERAZİDERE PROF.İBRAHİM VE FETİ PİRLEPELİ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ ( 745868 ) TUNA ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ Öğretim Tipi Erkek Normal/İkili Kız Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Derslik Sayısı Sayısı Şube Sayısı Öğretmen Derslik Şube Başı Başı Başı Öğrenci Öğrenci Öğrenci Sayısı Sayısı Sayısı Normal 0 361 361 26 11 11 14 33 33 İkili 0 1253 1253 57 18 35 22 70 36 1077 1006 2083 77 23 61 27 91 34 Normal 269 311 580 45 25 25 13 23 23 İkili 3100 607 3707 193 53 109 19 70 34 Normal 541 189 730 55 24 26 13 30 28 İkili 693 573 1266 54 21 58 23 60 22 İkili 488 724 1212 53 23 45 23 53 27 Normal 370 388 758 57 33 29 13 23 26 Normal 288 323 611 48 23 23 13 27 27 İkili 1201 234 1435 89 22 49 16 65 29 İkili 423 187 610 28 11 18 22 55 34 Normal 974 1109 2083 85 48 60 25 43 35 16689 867 335 549 19 50 30 İkili 7 İkili 9424 7265 29.04.2014 GENEL TOPLAM 6 Normal *Lise bilgileri 29.04.2014 tarihli e-okul bilgilerinin güncel listesidir 57 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 SIRA NO 2.10.3.MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN VE DERSLİK SAYISI MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM LİSESİ ÖĞRENCİ SAYISI OKULADI ERKEK KIZ TOPLAM ŞUBE TOPLAM SAYISI ŞUBE BAŞINA ÖĞRETMEN DÜŞEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI SAYISI TUNA ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ BAYRAMPAŞA TİCARET MESLEK LİSESİ BAYRAMPAŞA KIZ TEK VE MESL.LİSESİ 974 1109 2083 57 73 36 28 1077 1006 2083 54 58 38 36 0 1253 1253 32 44 39 28 4 İTO TEK VE END. MESLK LİSESİ 541 189 730 26 47 28 16 5 İNÖNÜ TEK VE END MESL LİSESİ 3100 607 3707 99 168 37 22 1201 234 1435 38 47 38 31 423 187 610 18 13 34 47 488 724 1212 39 44 31 27 7759 5292 13,113 363 494 36 26 1 2 3 6 7 8 Ş.B. İSMAİL EREZ TEK VE END MESL LİSESİ PROF. İBRAHİM VE FETİ PİRLEPELİ TEK VE END MESL LİSESİ SABİT BÜYÜKBAYRAK ÇOK PROG.LİS. TOPLAM TÜRKİYE DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI 34 15 58 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN VE DERSLİK SAYISI GENEL LİSELER TOPLAM SIRA NO ÖĞRENCİ SAYISI İLÇE ADI ERKEK KIZ TOPLAM DERSLİK ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN BAŞINA DÜŞEN DERSLİK ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI SAYISI 1 HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU LİSESİ 269 311 580 25 38 23 15 2 SAĞMALCILAR ANADOLU LİSESİ 370 388 758 29 52 26 15 3 SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ 288 323 611 23 40 27 15 927 1022 1949 77 130 25 15 TOPLAM TÜRKİYE DERSLİK BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI 31 16 59 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.10.4.DİN ÖĞRETİMİ İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN,DERSLİK SAYISI SIRA NO DİN ÖĞRETİMİ YAPAN LİSE ÖĞRENCİ SAYISI İLÇE ADI ERKEK KIZ TOPLAM TOPLAM DERSLİK ÖĞRETMEN BAŞINA DÜŞEN BAŞINA DÜŞEN DERSLİK ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI SAYISI SAYISI 1 Bayrampaşa Anadolu İmam Hatip Lisesi 0 361 361 11 26 33 14 2 Rıfat Canayakın And. İmam Hatip Lisesi 693 573 1266 21 54 60 23 693 934 1627 32 80 93 37 TOPLAM ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA KAYIT ORANLARI ÖĞRETİM YILI ANADOLU ORTAÖĞRETİM LİSELERİNE KURUMLARINA KAYIT KAYIT YAPAN YAPTIRAN ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRENCİ SAYISI ANADOLU LİSELERİNDE OKULLAŞMA ORANI (%) MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİME MESLEK LİSESİNE KAYIT OKULLAŞMA YAPTIRAN ORANI (%) ÖĞRENCİ SAYISI İMAM HATİP LİSELERİNE KAYIT YAPTIRAN ÖĞRENCİ SAYISI İMAM HATİP LİSESİNE OKULLAŞMA ORANI (%) 2012 - 2013 4581 441 %9,63 3705 %80,88 435 %9,50 2013 - 2014 4057 531 %13,09 3006 %74,09 520 %12,82 60 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2013-2014 ÇAĞ NÜFUSU VE OKULLAŞMA ORANI NET Çağ Nüfusu Eğitim Kademesi Öğrenci Sayısı Okullaşma Oranları (%) TÜRKİYE (%) Yaş Grubu Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam OKUL ÖNCESİ (3-5) 3802 3873 7675 513 472 985 %13,49 %12,18 %12,83 30,93 OKUL ÖNCESİ (4-5) 3873 3784 7657 1103 709 1812 %28,47 %18,73 %23,66 44,04 İLKOKUL (6-10) 9843 9213 19056 9166 8784 17950 %93,1 %95,3 %94,10 98,86 ORTAOKUL (10-13) 8477 7947 16424 8634 8018 16652 %101,8 %100,8 %101,3 93,19 (14-17) 8729 8226 16955 927 1022 1949 %10,6 %12,4 %11,4 34,47 (14-17) 8729 8226 16955 7804 5309 13113 %89,4 %64,5 %77,3 35,59 (14-17) 8729 8226 16955 8731 6331 15062 %100,1 %76,9 %88,8 70,06 ANADOLU LİSELERİ MESLEKİ VE TEK. ORTAÖĞRETİM ORTAÖĞRETİM TOPLAMI 61 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 SON İKİ YIL İLÇEMİZ OKULLAŞMA ORANLARI VE ARTIŞ ORANI YAŞ GURUBU 2012-2013 Öğretim Yılı (Net) 2013-2014 Öğretim Yılı (Net) Artış Oranı Okul Öncesi 4-5 2122 1812 %-14,61 İlkokul 6-10 16690 17950 %7,55 Ortaokul 10-13 16520 16652 %0,80 Genel Liseler 14-17 1815 1949 %7,38 Mesleki ve Teknik Ortaöğretim 14-17 12822 13113 %2,26 Ortaöğretim Toplamı 14-17 14637 15062 %2,90 EĞİTİM KADEMESİ Okul öncesinde %-14,61’lik azalmanın sebepleri: Çağ nüfusunun azalması, 2012-2013 öğretim yılında 66-72 aylık çocukların İlkokula kayıt edilmesi zorunlu olduğundan dolayı okul öncesi kayıt oranı düşmüştür. RESMİ OKULLAR ÖĞRENİM ŞEKLİ – ÖĞRENCİ-ÖĞRETMEN VE DERSLİK DURUMU OKUL TÜRÜ OKUL SAYISI İKİLİ İLKOKUL ORTAOKUL AND. LİSESİ MESLEKİ VE TEKNİK LİSE İMAM HATİPLİSESİ GENEL TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI ÖĞRETMEN SAYISI DERSLİK SAYISI NORMAL İKİLİ NORMAL İKİLİ NORMAL İKİLİ NORMAL 4 14213 3737 542 158 369 104 2 15474 1178 624 55 388 39 0 3 0 1949 0 150 0 81 6 2 10300 2813 497 140 150 72 1 1 1266 361 54 26 21 11 35 12 41253 10038 1717 529 928 307 13 15 62 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2014 YILI OKUL/KURUM BİLGİLERİ İLÇEMİZ GENELİNDE TOPLAM ÖĞRETMEN VE İDARECİ SAYILARI: Okulöncesinde;15 öğretmen, 2 idareci olmak üzere TOPLAM 17, İlkokullarda; 572 öğretmen, 53 idareci olmak üzere TOPLAM 625, Ortaokullarda; 540 öğretmen, 31 idareci, İmam Hatip Ortaokullarında 30 öğretmen, 3 idareci olmak üzere TOPLAM 604, Anadolu Liselerinde; 130 öğretmen, 12 idareci olmak üzere TOPLAM 142 , Meslekî ve Teknik Liselerde; 494 öğretmen, 43 idareci, İmam Hatip Liselerinde 67 öğretmen, 7 idareci olmak üzere TOPLAM 611, İlçemiz Kurumlarında Halk Eğitim Merkezlerinde 1 öğretmen, 4 idareci ,Mesleki Eğitim Merkezinde 7 öğretmen, 5 idareci, Rehberlik Araştırma Merkezinde 7 öğretmen, 1 idareci mevcut olup, İlçemiz genelinde; 1865 öğretmen, 262 idareci olmak üzere “Toplam 2125 Öğretmen ve İdareci” bulunmaktadır. İLÇEMİZ GENELİNDE TOPLAM ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMEN SAYILARI: Özel Okulöncesinde 36, Özel İlkokullarda 17, Özel Ortaokullarda 17, Özel Ortaöğretim Kurumlarında 28 öğretmen olmak üzere “ TOPLAM 98 ÖĞRETMEN ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA” çalışmaktadır. İlçemiz genelinde Resmi ve Özel Öğretim kurumlarımızda “TOPLAM 2225 ÖĞRETMEN” bulunmaktadır. 2012-2013 öğretim yılında Meslek Lisesi öğrenci sayısı ve imam hatip lisesi öğrenci sayısı 14379 iken, 2013-2014 öğretim yılında bu sayı %2,57’lik artış ile toplam 14740’ a ulaşmıştır. 2013-2014 ÖĞRETİM YILI MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİ SAYISI ARTIŞ ORANLARI ÖĞRENCİ SAYISI EĞİTİM KADEMESİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI E K MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM LİSELERİ 7663 5159 İMAM HATİP LİSELERİ 687 MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM KURUMLARININ TOPLAMI 8350 T 2013-2014 ÖĞRETİM YILI E ARTIŞ ORANI (%) K T 12822 7804 5309 13113 %2,26 870 1557 693 934 1627 %4,49 6029 14379 8497 6243 14740 %2,57 63 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 TEMEL EĞİTİM YILLARA GÖRE ÖĞRENCİ VE SINIF MEVCUDU RESMİ OKUL TÜRÜ 25 25 17 4.SINIF 1865 2168 2352 3.SINIF 23 24 24 2.SINIF 268 282 293 Öğrenci Sayısı ÖĞRENCİ SAYISI 1.SINIF Öğrenci Sayısı 2 2 2 İLKOKUL SAYISI Bağımsız Anaokulu 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Anasınıfı Okul Sayısı RESMİ OKUL SAYISI ve SINIF MEVCUDU OKUL ÖNCESİ YILLAR 4311 5091 3736 4027 3909 4989 4200 4001 3873 4495 3875 3978 TOPLAM İlkokul 17033 16876 16576 RESMİ OKUL TÜRÜ YILLAR 2011-2012 2012-2013 2013-2014 RESMİ ORTAOKUL SAYISI ve SINIF MEVCUDU ÖĞRENCİ SAYISI ORTAOKUL SAYISI 25 25 17 5.SINIF 4302 4042 3755 6.SINIF 4512 4375 3948 7.SINIF 4366 4193 4261 8.SINIF 4525 4306 4129 TOPLAM ÖĞRENCİ 17705 16916 16093 ORTAÖĞRETİM RESMİ OKUL TÜRÜ RESMİ LİSE SAYISI ve SINIF MEVCUDU YILLAR TOPLAM ÖĞRENCİ ÖĞRENCİ SAYISI 2011-2012 2012-2013 2013-2014 LİSE SAYISI 9.SINIF 10.SINIF 11.SINIF 12.SINIF 13 13 13 5758 5607 4732 4756 4401 3961 4256 3787 4163 4209 3958 3753 18979 17753 16609 *10.06.2014 tarihli e-okul güncel bilgileridir. 64 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2013-2014 Yılı Örgün Öğretim Dışına Çıkanlar ve Sebepleri Maddi durum yetersizliği 0 İLKOKUL ÖĞRENCİ SAYISI 0 Sağlık sorunu 2 17 4 23 Ailevi nedenler 2 12 34 48 Açık öğretim ortaokuluna kayıt yaptıran öğrenciler 0 0 5 5 Adres değişikliği olup okula devam etmeyenler 2 67 29 98 0 4 17 21 0 0 9 9 0 4 1 5 6 104 116 226 ANAOKULU ÖĞRENCİ SAYISI TERK SEBEBİ İlköğretimdeki başarısızlık nedeniyle okula devam etmeyen öğrenciler Bir işte çalıştığı için okula devam etmeyen öğrenciler Vefat eden öğrenciler TOPLAM ORTAOKUL ÖĞRENCİ SAYISI 17 TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI 17 Ortaöğretim Okulları Örgün Öğretim Dışına Çıkanlar İlçe Sınıf Seviyesi Açık Öğretim Lisesine Kaydoldu 9 10 11 12 Örgün eğitim Örgün eğitim Örgün eğitim dışına dışına çıktı dışına çıktı çıktı (Kendi (Okuma Hakkı (Diğer nedenler) İsteğiyle) Bittiği İçin) 9 10 11 12 Bayrampaşa 176 28 27 24 121 24 2 9 10 11 12 216 29 9 6 9 TOPLAM 10 11 12 328 68 31 28 1.117 İlköğretim Yıllara Göre Mezun Öğrenci Sayıları MEZUN ÖĞRENCİ SAYISI (8.Sınıf) YILLAR 2012 2013 2014 ERKEK KIZ İmam Hatip Ortaokulu Özel Eğitimli TOPLAM 2339 2207 2137 2132 2000 1922 82 9 6 22 4480 4213 4059 Ortaöğretim Yıllara Göre Mezun Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı YILLAR Mezun Öğrenci Sayısı 9. Sınıf 10.Sınıf 11.Sınıf 12.Sınıf TOPLAM SINIF TEKRARI 2011-2012 2012-2013 2013-2014 3612 3717 3509 2137 1525 975 279 161 147 101 65 104 28 19 22 2545 1770 1248 65 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2014 YILI MERKEZİ TEOG SINAVI İLE ORTAÖĞRETİME YERLEŞME BAŞARISI Sıra No OKULUN ADI TEOG YERLEŞTİRME EN YÜKSEK PUAN TEOG YERLEŞTİRME EN DÜŞÜK PUAN SINAVA GİREN ÖĞRENCİ SAYISI ORTALAMA PUANI OKUL BAŞARISI % 1 ATATÜRK ORTAOKULU 493,4366 257,5605 68 409,245 82% 2 ŞAİR BAKİ ORTAOKULU 476,3973 355,3714 50 394,2211 79% 3 BAYRAMPAŞA ORTAOKULU 487,9804 171,2991 183 357,6753 72% 4 ALİ ÜLKER ORTAOKULU 489,9356 29,1000 257 341,8335 68% 5 SANCAK-SOY ORTAOKULU 487,4533 144,6015 391 331,7720 66% 6 NURİ ÖRS ORTAOKULU 487,28 59,495 341 317,6366 64% 7 Prof. Muharrem Ergin Ortaokulu 476,4014 129,7898 201 316,071 63% 8 MUSTAFA ITRİ ORTAOKULU 482,1206 55,0900 326 314,7826 63% 9 YAHYA KEMAL ORTA OKULU 477,5108 39,0350 281 312,278 62% 10 NAİL REŞİT ORTAOKULU 483,2225 144,4532 285 309,3037 62% 11 Osmangazi Ortaokulu 474,2015 65,5118 188 308,8642 62% 12 OĞUZHAN ORTAOKULU 483,1327 137,7146 217 304,8977 61% 13 FETİHTEPE ORTAOKULU 481,5339 34,74 314 302,6776 61% 14 Uluğbey Ortaokulu 473,9361 133,9652 189 300,1032 60% 15 CEVATPAŞA ORTAOKULU 484,8997 22,7068 375 299,35 60% 16 HÜRRİYET ORTAOKULU 480,9505 42,515 247 271,6243 54% 66 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Kazanan Öğrenci Sayısı Ön Lisans Prog.Yerleşen Sayısı Öğrenci Lisans Prog.Yerleşen 290 290 212 226 34 63 72 46 21 24 32 43 33 44 91 494 436 431 210 45 37 217 102 166 175 118 112 89 176 165 160 139 136 326 345 344 299 164 137 127 195 80 122 154 265 265 259 158 34 75 602 418 448 452 89 86 72 126 58 47 40 39 276 293 310 270 93 96 87 163 15 34 143 58 66 48 23 15 72 553 374 388 426 0 0 0 0 75 83 87 81 2 8 10 15 3 4 7 5 Rıfat Canayakın And.İmam Hatip Lisesi Bayrampaşa Saraybosna Mesleki ve Teknik And.Lisesi Bayramapaşa Mesleki ve Teknik And.Lisesi Sağmalcılar Anadolu Lisesi İnönü Mesleki ve Teknik And.Lisesi SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 239 120 120 170 718 624 715 567 173 170 150 176 156 124 169 718 624 715 567 173 170 150 75 90 80 73 673 556 626 635 173 170 150 53 75 51 83 374 364 353 328 125 110 112 33 38 20 38 80 127 112 108 1 1 0 20 37 31 45 262 201 207 212 124 109 112 Sabit Büyükbayrak Çok Prog. And.Lisesi TUNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Hüseyin Bürge Anadolu Lisesi 0 0 165 176 189 127 12 2 46 24 32 10 89 86 72 124 8 9 3 4 18 30 19 8 58 32 29 21 6 79 1 10 8 6 4 5 Yerleşme Oranı % LYS'YE GİREN 333 348 259 265 450 451 483 451 203 197 251 256 145 204 291 514 470 465 214 93 106 1087 781 714 735 118 112 89 176 Öğrenci Sayısı YGS'YE GİREN 333 348 259 265 462 468 497 462 315 210 261 264 143 196 229 514 471 471 214 96 112 1084 839 757 718 118 112 89 176 Ön Lisans AÖF Yerleşen Öğrenci Sayısı Lisans AÖF Yerleşen MEZUN ÖĞRENCİ SAYISI 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 OKUL ADI Öğrenci Sayısı YILLAR ORTAÖĞRETİM KURUMLARININ YILLARA GÖRE YÜKSEK ÖĞRETİM YERLEŞME DURUMLARI 1 6 4 8 0 0 0 2 24 21 9 12 30 14 5 6 10 5 4 6 59 9 1 32 15 16 4 2 1 2 14 14 8 89 86 72 126 50% 46% 54% 51% 72% 76% 71% 66% 81% 70% 51% 76% 55% 60% 53% 52% 56% 56% 74% 37% 71% 55% 54% 63% 61% 75% 77% 81% 72% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 32 36 34 8 0 0 0 30% 48% 41% 49% 52% 58% 49% 58% 72% 65% 75% 67 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2013-2014 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 İstanbul Ticaret Od.Mesleki ve Teknik And.Lisesi 152 97 107 106 180 152 97 107 106 180 152 97 107 80 149 111 76 88 85 135 1 61 62 51 76 110 15 23 30 55 0 0 3 4 4 0 0 0 0 0 73% 78% 82% 80% 75% 2013-2014 Yılında Yükseköğretime Yerleşme Başarısı Mezun Öğrenci Sayısı Sınava Giren Öğrenci Sayısı Yerleşen Öğrenci Sayısı Yerleşme Başarısı % 3509 3562 2252 %63 OKUL DÖNÜŞÜMLERİ 11.04.2012 tarihli ve 28261 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren, 6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair kanun ile zorunlu eğitim süresi 8 yıldan 12 yıla çıkarılmış olup, zorunlu eğitim 4 yıl süreli ilkokul, 4 yıl süreli ortaokul ve 4 yıl süreli lise eğitimini kapsamaktadır. Yine aynı kanununun 3. Maddesine göre; ilköğretim kurumlarının ilkokul ve ortaokul olarak bağımsız okullar halinde kurulmasının esas olduğu belirtilmiştir. 2012-2013 öğretim yılında ilçemizde kurumların durumlarına göre direk geçiş ve kademeli geçiş kararı alınmıştır. Bakanlığımız Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün 04/04/2013 tarihli ve 470426 sayılı yazısında “2012-2013 öğretim yılı için kademeli geçiş uygulanan ancak öğretmenlerin yer değiştirmesi veya öğrencilerin nakilleri sonucu şartları uygun olan okulların, 3 yıl beklenilmeksizin müstakil ilkokul veya müstakil ortaokul olarak dönüştürülmesi” istenmektedir. Konuya ilişkin 2013-2014 öğretim yılında ilçe merkezinde bulunan okulların dönüşümünü yapmak üzere valilik makamının oluru ile komisyon kurulmuş ve okulların fiziki şartları, mevcut öğrenci sayıları, kayıt alanı, ulaşım durumları, öğretmen normları dikkate alınarak; ilçemizde 2013-2014 öğretim yılı için okul dönüşümleri durumlarına göre yapılmış olup, valilik makamının oluru ile uygulamaya konulmuştur. İLÇE GENELİ 2013-2014 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI 6287 SAYILI KANUN GEREĞİ OKUL DÖNÜŞÜMLERİ İLKOKUL ORTAOKUL BAĞIMSIZ İMAM HATİP ORTAOKUL İSMİ DEĞİŞEN RESMİ ORTAÖĞRETİM – TEK.VE MESLEK LİSESİ TOPLAM DÖNÜŞTÜRÜLEN OKULS AYISI MEVCUT HALİYLE (İLKOKULORTAOKUL BİR ARADA) DEVAM EDEN OKUL SAYISI İLÇEMİZDE DÖNÜŞTÜRÜLEN OKULLARIN ORANI (%) 6287 SAYILI KANUN GEREĞİ YILLARA GÖRE ÖĞRETİM YILINDA DÖNÜŞTÜRÜLEN OKUL TÜRLERİ 2013-2014 11 9 1 0 21 5 %80 2014-2015 11 7 3 8 29 5 %89 YILLAR 68 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2014-2015 SEZONU İÇİN DÖNÜŞEN VE İSMİ DEĞİŞEN OKULLAR OKUL TÜRÜ Ortaokul 2013-2014 OKUL ADI 2014-2015 OKUL ADI Atatürk Ortaokulu Atatürk İmam Hatip Ortaokulu Bayrampaşa Ortaokulu Bayrampaşa Mehmet Akif İnan Ortaokulu Hürriyet Ortaokulu Bayrampaşa Kız Meslek Lisesi Hürriyet İmam Hatip Ortaokulu Bayrampaşa Mesleki ve Tek.And.Lisesi Bayrampaşa Saraybosna Mesleki ve Tek.And.Lisesi Bayrampaşa Tuna Mesleki ve Tek.And.Lisesi İnönü Mesleki ve Tek.And.Lisesi Sabit Büyükbayrak Çok Prog.And.Lisesi Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki ve Tek.And.Lisesi İstanbul Ticaret Od.Mesleki ve Teknik And.Lisesi Terazidere Prof.İbrahim ve Feti Pirlepeli Mesleki ve Tek.And.Lisesi Bayrampaşa Ticaret Meslek Lisesi Bayrampaşa Tuna Sağlık Meslek Lisesi Mesleki ve Teknik Lise İnönü Teknik ve End. Meslek Lisesi Sabit Büyük Bayrak Çok Prog.Lise Şehit Büyükelçi İsmail Erez EML. İstanbul Ticaret Od.Teknik ve And.Tek.Meslek Lisesi Terazidere Prof.İbrahim ve Feti Pirlepeli Lisesi İlçemizde 2014-2015 eğitim öğretim yılında ismi değişen ve dönüşen okullar: *İlçemizde 2014-2015 yılında Atatürk Ortaokulu, Atatürk İmam Hatip Ortaokulu olarak; *Hürriyet Ortaokulu, Hürriyet İmam Hatip Ortaokulu olarak; *Bayrampaşa Ortaokulu, Bayrampaşa Mehmet Akif İnan Ortaokulu olarak ismi değişmiştir. *Bayrampaşa Ticaret Meslek Lisesi, Bayrampaşa Saraybosna Mesleki ve Tek.And.Lisesi olarak; *Bayrampaşa Tuna Sağlık Meslek Lisesi, Bayrampaşa Tuna Mesleki ve Tek.And.Lisesi olarak; *Tüm Teknik ve End.Meslek Liseleri ise Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak değiştirilmiştir. *Sabit Büyükbayrak Çok Programlı Lise ise; Sabit Büyükbayrak Çok Programlı Anadolu Lisesi olarak eğitim öğretime devam edecektir. Buna göre İlçemizde bulunan tüm ortaöğretim okulları Anadolu Lisesi olarak eğitim öğretime devam edecektir. İLÇEMİZDE RESMİ OKUL BİNA SAYISI OKUL/KURUM TÜRÜ BAĞIMSIZ ANAOKULU İLKOKUL ORTAOKUL İMAM HATİP ORTAOKULU MESLEKİ VE TEKNİK LİSE ANADOLU LİSESİ İMAM HATİP LİSESİ REHBERLİK ARAŞTIRMA HALK EĞİTİM MERKEZİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ GENEL TOPLAM BİNA SAYISI 2 11 9 1 8 3 2 AYNI BİNADAKİ OKUL/KURUM SAYISI 5 2 1 1 37 8 69 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 ÖZEL EĞİTİM ve REHBERLİK HİZMETLERİ ÖZEL EĞİTİMDEN YARARLANAN BİREY SAYISI ÖĞRETİM YILI ÖZEL EĞİTİME İHTİYACI OLAN BİREY SAYISI ÖZEL EĞİTİMDEN YARARLANAN BİREY SAYISI 2012-2013 875 688 ÖZEL EĞİTİMDEN YARARLANAN BİREY SAYISININ ORANI (%) %78,63 ARTIŞ ORANI (%) %5,56 2013-2014 892 751 %84,19 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılında %78,63 birey özel eğitimden yararlanırken bu oran 2013-2014 öğretim yılında %5,56 artış oranı ile %84,19 ’e yükselmiştir. ÖZEL EĞİTİM UYGULAMALARI İLE ÖZEL EĞİTİM ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Okul Türü Özel Eğitimden Yararlanan Öğrenci Sayısı Okul/ Kurum Erkek Kız Toplam Özel Eğitim Sınıfı (İlkokul) 13 47 22 69 Özel Eğitim Sınıfı (Ortaokul) 12 38 23 61 Kaynaştırma Eğitimi (İlkokul) 17 171 96 267 Kaynaştırma Eğitimi (Ortaokul) 17 157 97 254 Kaynaştırma Eğitimi (Ortaöğretim) 11 62 38 100 70 475 276 751 Toplam 70 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 İLÇEMİZDE EVDE EĞİTİM GÖREN ÖZEL EĞİTİM ÖĞRENCİLERİ Örgün Eğitimden yararlanamayacak düzeyde engeli veya hastalığı olan okul çağındaki çocuklara İlimiz Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü kararıyla öğrencilere evde eğitim verilmektedir. 2013-2014 ÖĞRETİM YILI EVDE EĞİTİM GÖREN ÖĞRENCİ SAYISI EĞİTİM KADEMESİ ERKEK ÖĞRENCİ SAYISI KIZ TOPLAM İLKOKUL 2 2 4 ORTAOKUL 4 0 4 ORTAÖĞRETİM 0 0 0 TOPLAM 6 2 8 ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI ÖZEL ÖĞRETİM OKUL VE KURUMLARI ÖĞRENCİ SAYISI İlçemizde 2013-2014 öğretim yılında Özel okullarda; 12 Özel Anaokulunda 441 öğrenci, 1 Özel İlkokulu bünyesindeki anasınıfında 24 öğrenci, 1 Özel İlkokulunda 138 öğrenci, 1 Özel Ortaokulunda 190 öğrenci, 1 Özel Anadolu Lisesinde 58 öğrenci, 1 Özel Fen Lisesinde 58 öğrenci ve 1 Özel Anadolu Öğretmen Lisesinde 58 öğrenci olmak üzere Toplam 17 özel okulda 943 öğrenci öğrenim görmektedir. İlçemizde 13 Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 12 DÖNEM açılmış ve bu dönemlerden 2700 kursiyer kursu başarıyla tamamlayarak sertifika almıştır. İlçemizde 5 Özel Muhtelif Kurs (Bilgisayar, Yabancı Dil, Muhasebe) mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 7 dönem açılmış ve 46 kursiyer kursu tamamlamıştır. İlçemizde 8 Özel Dershane mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 2,284 öğrenci dershane hizmetinden yararlanmıştır. İlçemizde 5 Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 825 öğrenci müracaat etmiştir. EĞİTİM KADEMESİ ÖĞRENCİ SAYISI KURUM SAYISI ERKEK KIZ TOPLAM ÖZEL OKUL ÖNCESİ 12 241 200 441 ÖZEL İLKOKUL 1 73 65 138 ÖZEL ÖZEL EĞİTİM İLKOKULU 0 0 0 0 ÖZEL ORTAOKUL 1 105 85 190 ÖZEL ORTAÖĞRETİM 3 0 174 174 TOPLAM ÖĞRENCİ SAYISI 17 419 524 943 71 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 YAYGIN EĞİTİM İlçemiz Halk Eğitim Merkezlerince 2012-2013 Öğretim Yılında 206 Mesleki ve Teknik Kurs açılmış, 5046 kursiyer, 154 Genel Kurs açılmış, 2589 kursiyer bu kursları tamamlayarak toplam 7856 kursiyer sertifika almıştır. 266 Okuma ve Yazma Kursu açılmış, 221 kursiyer bu kursları tamamlayarak sertifika almıştır. Toplam olarak 626 kurs açılmış, 7856 kursiyer kursları tamamlayarak sertifika almışlardır. HALK EĞİTİM MERKEZİ VE MESLEKİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNCE 2012-2013 ÖĞRETİM YILI AÇILAN KURSLAR AÇILAN KURS SAYISI KURSA KATILARAK BELGE ALAN KURSİYER SAYISI MESLEKİ ve TEKNİK KURSLAR 206 5046 GENEL KURSLAR 154 2589 OKUMA-YAZMA KURSLARI 266 221 TOPLAM 626 7856 KURS TÜRÜ 2013 - 2014 ÖĞRETİM YILI İTİBARİYLE Okulöncesi Kurumlarımızda; 2 Bağımsız Anaokulu, İlkokul Kurumlarımızda; 17 ilkokul, Ortaokul Kurumlarımızda; 16 Ortaokul, 1 İmam Hatip olmak üzere toplam 17 ortaokul, Ortaöğretim Kurumlarımızda ; 3 Genel Lise Meslekî Teknik ve Eğitim Kurumlarımızda; Meslekî ve Teknik Eğitim Liselerinde, 8 İmam Hatip Liselerinde 2 olmak üzere toplam 13 okulumuz bulunmaktadır. İlçemiz genelinde; “ TOPLAM RESMİ OKUL SAYIMIZ 49’dir ”. İLÇEMİZ GENELİNDE TOPLAM ÖĞRENCİ SAYILARI: *Anaokullarında 734 , Anasınıflarında 2065 olmak üzere Okulöncesi Kademesinde 2799 öğrenci, İlkokul Kademesinde 17950 öğrenci, Ortaokul Kademesinde 16842öğrenci (İmam Hatip Ortaokullarında öğrenim gören öğrenciler DAHİL), *Genel Liselerimizde 1949 öğrenci, Meslekî ve Teknik Eğitim Kurumlarında 13,113 ve İmam Hatip Liselerinde 1627 öğrenci olmak üzere 2013-2014 öğretim yılında “52636” öğrenci eğitim ve öğretim görmektedir. *Ayrıca, Açık Öğretim Ortaokulunda 3583 Açık Öğretim Lisesinde / Mesleki ve Teknik Açık Öğretim Lisesinde 5770 olmak üzere 9353 Açık Öğretim öğrencisi bulunmaktadır. 72 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 SON ÜÇ YILA AİT YAYGIN EĞİTİM FAALİYETLERİ YILI KURS TÜRÜ Nüfus 15+Sayısı KATILAN KURSİYER SAYISI BELGE ALAN KURSİYER SAYISI KURS SAYISI ERKEK KADIN TOPLAM ERKEK KADIN TOPLAM 180 1623 2153 3776 409 998 1407 157 729 2502 3231 556 1756 2312 Okuma Yazma Kursları 51 120 536 656 65 298 363 Genel Kurslar 154 1221 1963 3184 968 1621 2589 206 2793 2629 5422 2628 2418 5046 34 81 185 266 66 155 221 262 1738 2505 4243 678 928 1606 161 1605 2272 3877 1397 1422 2819 35 59 179 238 53 133 186 Genel Kurslar Mesleki ve Teknik 2011-2012 Kurslar Mesleki ve Teknik 2012-2013 Kurslar 209.619 210.573 Okuma Yazma Kursları Genel Kurslar Mesleki ve Teknik 2013-2014 Kurslar Okuma Yazma Kursları 210.485 Kursa Katılanların Çağ nüfusuna Oranı%) 3,5 4,1 3,9 73 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 OKUR-YAZARLIK ORANI İlçemizde 2013 yılı sonu itibari ile; 15 yaş ve üstü nüfusun okur-yazarlık oranı: Erkeklerde % 95,63 kadınlarda % 92,58 olup, (İlçe Geneli Toplam) % 94,15’dir. OKUMA YAZMA DURUMU CİNSİYETE GÖRE OKUMA YAZMA DURUMU VE NÜFUSU (15 +YAŞ ) Erkek Kadın Toplam Erkek Kadın Toplam 871 4968 5839 %0,82 %4,76 %2,77 96,582 198,248 %95,63 %92,58 %94,15 3710 2776 6486 %3,49 %2,66 %3,08 106,247 104,326 210,573 Okuma yazma bilmeyen Okuma yazma bilen 101,606 Bilinmeyen Toplam CİNSİYETE GÖRE OKUMA YAZMA DURUMU VE ORANI (15 +YAŞ ) İlçemizde 2013 yılı sonu itibari ile; 6 yaş ve üstü nüfusun okur-yazarlık oranı: Erkeklerde % 96,65, kadınlarda % 93,86 olup, (İlçe Geneli Toplam) % 95,15’dir. MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ İlçemizde Bulunan Mesleki Eğitim Merkezine Ait Son Üç Yıllık Faaliyet Sayısı ve Artış Oranı 2011 2012 KURSİYER KURSİYER ARTIŞ ORANI (%) KALFALIK KURSLARI 503 434 %-14 387 %-12 312 %-24 USTALIK KURSLARI 225 183 %-19 173 %6 193 %10 USTA ÖĞRETİCİ 50 96 %-48 29 %-30 53 %18 TOPLAM 778 713 -81% 589 -36% 558 %-0,94 KURS TÜRLERİ ARTIŞ ARTIŞ 2014 ORANI ORANI (%) (%) KURSİYER KURSİYER 2013 74 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 HİZMET İÇİ EĞİTİM HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ İlçemizde mahalli ve bakanlığımızın hizmetiçi programı kapsamında muhtelif konularda hizmetiçi faaliyetleri düzenlenmiştir. Son 4 yıl içerisinde mahalli hizmetiçi eğitim faaliyeti olarak düzenlenen faaliyetlere ait tablo aşağıda gösterilmiş olup, 2014 yılı faaliyetleri devam etmektedir. SON 4 YILA AİT HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ FAALİYET YILI FAALİYET ARTIŞ ORANI SAYISI KATILAN SAYISI ARTIŞ ORANI 2011 20 1272 2012 21 %0,5 1061 %-20 2013 26 %0,24 1026 %-3,41 2014 28 %0,7 1100 %1,72 75 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 YATIRIM-DONATIM VE FİNANSMAN BAĞIŞ OLARAK YAPILAN OKULLARIMIZ S ıra OKUL ADI 1 SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ 2 ALİ ÜLKER ORTAOKULU 3 SANCAK-SOY ORTAOKULU 4 HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU LİSESİ 5 TERAZİDERE PROF. İBRAHİM VE FETİ PİRLEPELİ TEK. VE END. MESLEK LİSESİ GÜÇLENDİRME ÇALIŞMASI YAPILAN OKULLARIMIZ SIRA OKUL ADI 1 HACI İLBEY İLKOKULU 2 OSMANGAZİ İLKOKULU 3 ŞAKİRE SADİ OBDAN İLKOKULU 4 RIFAT CANAYAKIN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 5 SABİT BÜYÜKBAYRAK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 6 TUNA MESLEKİ TEKNİK VE ANADOLU LİSESİ 7 İNÖNÜ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 8 İTO MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İNŞAATI DEVAM EDEN OKULLARIMIZ BAĞIŞCILARIN YAPTIĞI İNŞAATLAR S ıra OKUL ADI 1 BAYRAMPAŞA (ALİYA İZZET BEGOVİÇ) İMAM HATİP LİSESİ BAKANLIK YATIRIMI OLAN İNŞAATLAR Sıra OKUL ADI 1 OĞUZHAN ORTAOKULU (2015-2016 eğitim öğretim yılında açılacak.) 76 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 YIKILIP YENİDEN YAPILACAK OKULLARIMIZ SIRA 1 2 3 OKUL ADI CEVATPAŞA ORTAOKULU EK BİNASI TUNA İLKOKULU OSMANGAZİ İLKOKULU EK BİNASI TASARIMI YAPILAN VE İHALE AŞAMASINDA OLAN OKULLARIMIZ SIRA 1 OKUL ADI HACI HALİDE CANAYAKIN ANAOKULU TASARIMI YAPILAN VE PROJE AŞAMASINDA OLAN OKULLARIMIZ SIRA 1 OKUL ADI TUNA ANAOKULU YATIRIM PLANLAMALARI Kentsel Dönüşüm kapsamında Eski Bayrampaşa Cezaevi alanına 8 dönüm üzerine 2 adet okul planlanmaktadır. Muratpaşa mahallesi Dökümcüler Sitesi’nde belediyeden devir yolu ile 2 dönüm üzerine 1 adet okul planlama çalışması ilçe ve büyükşehir belediyesinde devam etmektedir. Osmangazi İlkokulu’na 18 derslikli ek bina yapımının 2015 yılı planlamasına alınması için çalışmalar devam etmektedir. Cevatpaşa Ortaokulu’na 24 derslikli ve otopark uygulamalı bina yapımının 2015 yılı planlamasına alınması için çalışmalar devam etmektedir. Hidayet Türkoğlu Spor Kompleksi yanına İmam Hatip Kompleksi ihalesi 05/01/2014 tarihinde yapılmış ve şantiyesi kurulmuştur. Kompleks: 1 İmam Hatip Lisesi (24 derslik) + 1 İmam Hatip Ortaokulu (24 derslik) + 1 pansiyon + 1 Spor Salonu şeklindedir. 32 derslik olarak planlanan Anadolu İmam Hatip Lisesi inşaatı devam ediyor. Oğuzhan İlkokulu’nun 36 derslikli binasının yapımı devam etmektedir. Hacı Halide Canayakın Anaokulu’nun planlaması yapıldı. İhalesi 2014 yılı içerisinde yapılacaktır. Tuna İlkokulu’nun yıkılıp, 24 derslikli olarak yeniden yapılmasının 2015 yılı programına alınması çalışmaları devam etmektedir. TOPLAMDA 182 DERSLİK VE 5 OKUL YAPILMASI PLANLANMAKTADIR. 77 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Burs Alan Öğrenci Sayıları Ortaokullarda 2012-2013 yılında toplam 469 öğrenci burs almıştır. 2013-2014 yılında toplam 388 öğrenci burs almıştır. Burslu öğrencilerin eğitim öğretim yıllarında maddi olarak katkıda bulunulmuştur. RESMİ ORTAOKUL BURS ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI 6.Sınıf 7.Sınıf 8.Sınıf Yıllar 2012-2013 2013-2014 TOPLAM Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız 52 54 86 68 111 98 469 20 23 76 74 106 89 388 RESMİ ORTAÖĞRETİM BURSLU ÖĞRENCİ SAYILARI 10.Sınıf 11.Sınıf 12.Sınıf Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Kız TOPLAM 2013-2014 2012-2013 Yıllar 9.Sınıf Genel Lise 113 104 94 123 116 116 58 61 669 Mesleki ve Teknik Lise 7 8 2 1 3 0 5 9 35 Din Öğretimi 0 0 0 0 0 1 1 1 3 Genel Lise 109 121 120 103 97 121 103 115 889 Mesleki ve Teknik Lise 14 10 10 8 2 2 3 0 49 Din Öğretimi 4 2 0 0 1 0 0 0 7 Okul Türü Ortaöğretim okullarından 2012-2013 yılında Genel Liseden 669 öğrenci burs ödemesi almıştır. Mesleki ve Teknik Lisede 35 öğrenci, Din Öğretimi yapan liselerde 3 öğrenci olmak üzere TOPLAM 707 öğrenci burs ödemesi almıştır. 2013-2014 yılında Genel Liseden 889 öğrenci, Mesleki ve Teknik Liseden 49 öğrenci, Din Öğretimi yapan okullardan 7 öğrenci olmak üzere TOPLAM 945 öğrenci burs ödemesi almıştır. 78 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Taşımalı Eğitim Kapsamında; Engelli öğrencilerimize yönelik olarak 2012-2013 yılında 120 öğrenci taşımalı eğitim kapsamında ücretsiz olarak okullara taşınmaları sağlanmıştır. 2013-2014 yılında ise 114 öğrenci ücretsiz taşımalı eğitimden yararlanmıştır. 2014-2015 eğitim öğretim yılında 120 öğrenci taşımalı eğitimden yararlanmaktadır. Fatih Projesi Kapsamında; 2013-2014 Eğitim öğretim yılı başında 8 saatlik Etkileşimli Tahta kullanım seminerine, öncelikle Fatih Projesi donanımları kurulan okulların öğretmenleri olmak üzere öğretmenlerimiz periyodik olarak alınmaya başlamış olup, eğitimler devam etmektedir. Fatih Projesi Türkiye’de 3.657 pilot okulda uygulanmaya başlamış olup, İlçemizde toplam 6 okulumuza proje kapsamında donanım kurulumu yapılmış olup, diğer okullarımızda da önümüzdeki dönemlerde kurulum başlayacaktır. Fatih Projesi Kapsamında gönderilen donanımlar öğretmen ve öğrencilerimiz tarafından kullanılmaya başlanılmıştır. Bakanlığımızca Fatih Projesi Kapsamında Gönderilen Donanımlar İlçe Okul Sayısı Çok Fonksiyonlu Yazıcı BAYRAMPAŞA 6 6 Fatih Projesi Doküman Kamera Etkileşimli Tahta Tablet Bilgisayar 6 192 1358 KURULUMU YAPILAN ÇOK FONKSİYONLU YAZICI ve DOKÜMAN KAMERA OKUL LİSTESİ 1 HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU LİSESİ 2 TUNA MESLEKİ TEKNİK VE ANADOLU LİSESİ 3 RIFAT CANAYAKIN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 4 SABİT BÜYÜK BAYRAK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 5 SAĞMALCILAR ANADOLU LİSESİ 6 SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ ÜCRETSİZ DAĞITILAN DERS KİTAPLARI Ücretsiz ders kitabı kapsamında dağıtılan ve okul açıldığında öğrencilere büyük bir hizmet olan ders kitapları dağıtımı her yıl büyük bir proje olarak eğitim-öğretime destek olmaktadır. Bu kapsamda ücretsiz dağıtılan; ilkokul, ortaokul, ve lise düzeyinde öğrenim gören öğrencilere tüm ders kitapları ücretsiz olarak verilmektedir. YILLAR ÜCRETSİZ DAĞITILAN DERS KİTAP SAYISI 2011 606.398 2012 616.134 2013 612.528 2014 622.809 2015 612.639 79 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 OKUL VE KURUMLARIN DONANIMLARI BİNA DURUMU ANAOKULU İLKOKUL SAYISI ORTAOKUL SAYISI LİSE SAYISI TOPLAM YEMEKHANE KANTİN HALI SAHA KÜTÜPHANE SPOR SALONU KONFERANS SALONU ÇOK AMAÇLI SALON 0 0 0 2 0 3 17 0 17 5 2 13 0 8 4 2 13 3 13 7 7 43 3 40 16 0 11 3 6 20 1 12 8 8 29 SOSYAL FAALİYETLER VE KÜLTÜR İŞLERİ BEYAZ BAYRAK ÖDÜLÜ ALAN OKULLARIMIZ İlçemizde Beyaz Bayrak alan 9 İlkokul, 10 Ortaokul, Genel Lise 3, Mesleki ve Teknik Lisesi 4 olmak üzere toplam 26 okulumuz Beyaz Bayrak ödülü almıştır. Sıra Okul Adı 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 20 21 22 23 24 25 26 Uluğbey İlkokulu Şakire Sadi Obdan İlkokulu Osmangazi İlkokulu Nuri Örs İlkokulu Mustafa Itri İlkokulu Hacı İlbey İlkokulu Fetihtepe İlkokulu Bayrampaşa İlkokulu Atatürk İmam Hatip Ortaokulu Ahmet Haşim İlkokulu Uluğbey Ortaokulu Sancak - Soy Ortaokulu Osmangazi Ortaokulu Nuri Örs Ortaokulu Nail Reşit Ortaokulu Mustafa Itri Ortaokulu Fetihtepe Ortaokulu Cevatpaşa Ortaokulu Ali Ülker Ortaokulu İstanbul Ticaret Odası Mesleki ve Teknik And.Lisesi Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki Teknik Anadoluı Lisesi Terazidere Prof.İbrahim ve Feti Pirlepeli Mesleki ve Teknik And.Lisesi Bayrampaşa Saraybosna Mesleki ve Teknik And.Lisesi Suat Terimer Anadolu Lisesi Hüseyin Bürge Anadolu Lisesi Sağmalcılar Anadolu Lisesi 80 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 KÜLTÜREL ETKİNLİK VE YARIŞMALARDA DERECE YAPAN OKULLAR S OKULU YARIŞMA İSMİ İLÇE İL TÜRKİYE DÜNYA DERECESİ DERECESİ DERECESİ DERECESİ 1 Rıfat Canayakın And İHL Tekwando yarışması 2 2 TUNA ANADOLU SML MASA TENİSİ (K) 1 5 3 TUNA ANADOLU SML MASA TENİSİ (E) 2 5 4 TUNA ANADOLU SML VOLEYBOL 2 5 5 TUNA ANADOLU SML FUTBOL 2 5 6 TUNA ANADOLU SML MASA TENİSİ 1 1 7 ATATÜRK ORTAOKULU YEŞİLAY YARIŞMASI 3 8 ATATÜRK ORTAOKULU GENÇ ARAŞTIRMACILAR PROJE YARIŞMASI 3 9 Cevatpaşa Ortaokulu Atletizm Geliştirme Proje Yarışması 10 Cevatpaşa Ortaokulu Atletizm Geliştirme Proje Yarışması 1 11 Cevatpaşa Ortaokulu Okullararası Kros İstanbul Şampiyonası 1 12 Cevatpaşa Ortaokulu Aslı Çakır Alptekin Salon Koşu Yarışması 2 2 13 YAHYA KEMAL ORTA OKULU FOLKLOR YARIŞMASI 14 OSMANGAZİ İLKORTAOKULU TEAKWANDO 15 OSMANGAZİ İLKORTAOKULU ASLI ÇAKIR ALPTEKİN SALON YARIŞMASI 16 Şakire Sadi Obdan İlkokulu "Trafik" Haftası LİSELER ARASI HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU İSTANBUL LİSESİ ŞAMPİYONASI-JUDO HÜSEYİN BÜRGE ANADOLU 29 MAYIS İSTANBUL'UN 18 LİSESİ FETHİ 1 1 5 1 FERDİ 3.LÜK 3 GRUP 2.Sİ 3 1 17 1 1 1 1 19 İNÖNÜ TEK.ve END.MES.LİS. TÜRKİYE OKÇULUK ŞAMPİYONASI 2 20 İNÖNÜ TEK.ve END.MES.LİS. TÜRKİYE TEKWANDO ŞAMPİYONASI 2 21 İNÖNÜ TEK.ve END.MES.LİS. TÜRKİYE TEKWANDO ŞAMPİYONASI 3 22 FETİHTEPE ORTAOKULU İstanbul'un En Hızlısı Salon Yarışları 3 23 FETİHTEPE ORTAOKULU Uzun Atlama 2 24 FETİHTEPE ORTAOKULU Yüksek Atlama 3 25 FETİHTEPE ORTAOKULU Küçük Kız Atletizm 3 3 81 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 26 FETİHTEPE ORTAOKULU Küçük Erkek Atletizm 27 MOBİL İMAM HATİP ORT.OK 28 MOBİL İMAM HATİP ORT.OK İSTANBUL KÜÇÜK ERKEKLER VOLEYBOL TURNUVASI 42.İBB BAŞKANLIK KUPSI KÜÇÜK KIZLAR 29 MOBİL İMAM HATİP ORT.OK İSTANBULUN EN HIZLISI (60 M) 30 MOBİL İMAM HATİP ORT.OK EĞLENCELİ ATLETİZM YARIŞMASI 31 MOBİL İMAM HATİP ORT.OK 32 SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ EĞLENCELİ ATLETİZM YARIŞMASI YEŞİLAY CEMİYETİ SAĞLIKLI NESİL SAĞLIKLI GELECEK YARIŞMASI. 33 hürrriyet ortaokulu il salon şampiyonası 34 hürrriyet ortaokulu okullararası kros HAYALİMDEKİ OKUL BAHÇESİ İSTANBUL KARMA ŞEHİT KAMİL BALKAN BASKETBOL İL 36 İLKOKULU ŞENLİĞİ(Minikler İl birinciliği Müsabakaları) ATLETİZMİ GELİŞTİRME 37 ŞAİR BAKİ İLK/ORTAOKULU KROS YARIŞLARI 35 AHMET HAŞİM İLKOKULU 3 3 3 avrupa yakası 1.si 1 1 2 1 1 3 1 1 3 38 NURİ ÖRS ORTAOKULU 1000 M SALON YARIŞI 1 39 NURİ ÖRS ORTAOKULU 1000 M SALON YARIŞI 2 40 NURİ ÖRS ORTAOKULU KROS YARIŞLARI 3 41 NURİ ÖRS ORTAOKULU AVRUPA YAKASININ EN HIZLISI 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLARARASI SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLERDE DERECEYE GİREN TAKIM VE ÖĞRENCİLER 2013/2014 Eğitim Öğretim Yılı’nda ilçemiz sosyal-kültürel-sportif faaliyetlerde başarılı bir yıl geçirmiştir. 1 adet Dünya 5.’lik Derecesi, 30 adet Türkiye Derecesi, 62 adet İl derecesi ve 155 adet İlçe Derecesi olmak üzere toplam 250 adet bireysel veya takım derecesi kazanılmıştır. 82 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 PROJELER ULUSLAR ARASI PROJELER DEVAM EDEN AB PROJELERİ LdV (Mesleki Eğitim ) PROJELERİMİZ S. No Projenin Adı/Kurumu Yürütücü Kurum Proje Nosu Bütçesi Tuna Anadolu Sağlık Meslek Lisesi 1 Bayrampaşa’da I. Bahar (Second Spring in Bayrampaşa) LDV-IVT Projesi 2013-1-TR1 LEO0151122 Tuna Anadolu Sağlık Meslek Lisesi 63,656 Avro 2013-1TR1-LEO 0349 Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 41,680 Avro Bayrampaşa ilçe milli eğitim müdürlüğü 2 CİSCO NETACAD AĞ SİSTEMİN AB ÜLKELERİNDEKİ AĞ UYGULAMA YÖNTEM TEKNİKLERİNİN YERİNDE İZLENEREK UYGULAMALARIN İSTANBUL’A AKTARIMI 105,336 Avro TOPLAM DEVAM EDEN COMENIUS PROJELERİMİZ S. No Projenin Adı Proje Nosu Yürütücü Kurum Bütçesi 1 Focus On Europe 2012-1-PLI-COM0628256-5 Şakire Sadi Obdan İlkokulu 23,000 EURO 2 Energy For The Future 2012-1-GB1-COM06Oğuzhan İlkokulu 18691-7 23,000 EURO 3 Fewer But Equal 2012-1PL1-COM06280308 5 4 Historical and Cultural Richness Asures Peaceful Future 2012-1-TR1-COM06- Sabit Büyükbayrak 36519 1 Lisesi 23,000 EURO 5 European School Radio İNÖNÜ TEKNİK VE 2012-1-GR1-COM06ENDÜSTRİ MESLEK 10095 5 LİSESİ 23,000 EURO TOPLAM 115,000 EURO Hüseyin Bürge Anadolu Lisesi 23,000 EURO 83 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 TAMAMLANAN AB PROJELERİ TAMAMLANAN BAZI COMENİUS OKUL ORTAKLIKLARI PROJELERİMİZ S. Projenin Adı/Kurumu No Proje Nosu Yürütücü Kurum Bütçesi Yılı KOCATEPE İLKOKULU 12 Öğrenci 2011-1-CZ1Creativity in a Digital World COM06(Dijital 07239-4 1 Kocatepe İlköğretim Okulu 23.000 Avro 20112013 1 Müdür Dünyadaki yaratıcılık) 5 Öğretmen İMAM HATİP ORTAOKULU 2 Faydalanan 2011-1-BG1COM06049476 Mobil İlköğretim Okulu 12.000 Avro Şair Baki İlköğretim Okulu 23.000 2011 1 Müdür 3 Öğretmen 5 Öğrenci Let The Sunhine In Making Friendship Through 2009-1-CZ1Physical Activity-Keeping COM06Fit and Having Fun 01941-7 3 Öğrenci2009Öğretmen 2011 Avro TOPLAM 58.000 AVRO TAMAMLAN GRUNDTVİG PROJELERİMİZ S. No 1 Projenin Adı TUNA AND. SAĞL. MESL. LİSESİ Culture-An Everlasting Heritage Proje Nosu Yürütücü Kurum 07-TUR-01Polonya CO06-00208-1 TUNA AND. SAĞL. MESL. LİSESİ 2 010-1-TR1com06European Cultural Diversity 13755-1 is our Common Wealth Tuna Lisesi Bütçesi Yılı Faydalanan 12.000 avro 2007 Tuna Lisesi 23.000 avro 2010 Tuna Lisesi TOPLAM 35000 avro AB KOMİSYON MERKEZİNDEN DESTEK ALINAN ÇOK TARAFLI PROJELERİMİZ S.No Projenin Adı 1 Business Beyond Barriers Proje Nosu 2012-1-FI1LEO0409548-2 Yürütücü Kurum İNÖNÜ TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Bütçesi 16,000 avro Yılı Yararlanan 2012- 1 Müdür 2014 1Mdr.Yrd. 5 Öğretmen 2 Öğrenci B.PAŞADA İKİNCİ BAHAR LD0151122 Tuna Anadolu Sağlık Meslek Lisesi 63,000 avro 2013- 1MÜDÜR 2014 1 Mdr.Yrd. 27 Öğrenci 5 Veli 2 TOPLAM 79.000 € 84 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ PROJELERİ 2012- 2013-2014 Öğretim Yılı Kardeş Okul Projesi İlçemizdeki okullar ile ülkemizin diğer coğraflarındaki dezevantajlı okullar ile kadreş okul projesi kapsamında KARDEŞ OKUL PROJESİ uygulanmıştır. Söz konusu proje kapsamında gerek sivil toplum örgütlerinden gerekse yerel yönetimden destek alınmıştır. 2011/2012 -2012/2013 ve 2013/2014 Öğretim Yılı Yazarlar Okulda Projesi İlçemiz okullarında İl Milli Eğitim Müdürlüğü planlaması ve İlçe Müdürlüğümüz Planlamasında yazarlarımızın okullarda misafir edilmesi, konferanslar ve söyleşiler düzenlenmesi proje kapsamında yürütülmektedir. 2010-/2011 – 2011/2012 – 2012/2013 – 2013/2014 Öğretim Yılı Değerler Eğitimi Projesi İl Milli Eğitim Müdürlüğü Programı dahilinde ve ilçe müdürlüğümüzün organizasyonunda ilçemiz okullarında DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ gerek okullarda mevcut öğretmenlerimiz ile gerekse diğer sivil toplum örgütleri ile yaptığımız çalışmalarla yürütülmektedir. 2012/2013 – 2013/2014 Öğretim Yılı Obezite ile Mücadele Projesi Bakanlığımızın genel programı dahilinde ilçemiz okullarında obezite ile mücadele konusu diğer sivil toplum ve sağlık kurumları ile yapılan özel çalışmalarla obezite ile mücadele programı yürütülmektedir. 2010/2011 – 2011/2012 – 2012/2013 – 2013/2014 Öğretim Yılı Dersimiz İstanbul Projesi İl Milli Eğitim Müdürlüğü programı dahilinde yaşadığımız ilin yeni nesle tanıtılması hususunda proje sosyal faaliyetlerin de içeriğinde olduğu bir programla uygulanmaktadır “EVDE OKUL” Uzaktan Eğitim Projesi Proje kapsamında 2012/2013 Eğitim Öğretim Yılında ilçemizde 13,000 öğrenciye ve 1200 öğretmene, 2013/2014 Eğitim Öğretim Yılı’nda ise 10,000 öğrenciye “EVDE OKUL” UZAKTAN EĞİTİM SİSTEMİ imkanı ücretsiz olarak sunulmuştur. Projede öncelikli olarak ortaokullarda 7. ve 8. sınıflar liselerde 11. ve 12. sınıflar hedef grup seçilmiştir. NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ LYS HAZIRLIK KURSU PROJESİ Tespit edilen 250 ortaöğretim öğrencisi Nişantaşı Üniversitesi’nin ücretsiz LYS Hazırlık Kursu’na dahil edilerek maddi imkanlardan yoksun öğrencilerimizin akademik eğitme hazırlanmasına önemli bir katkı sağlanmıştır. GÜVENLİ OKUL HUZURLU EĞİTİM PROJESİ a.Okul güvenliğini etkileyen iç faktörler ile önleyici faaliyetlerin belirlenmesi, b.Okul güvenliğini etkileyen dış faktörler ile önleyici faaliyetlerin belirlenmesi, c.Güvenli okul ortamının oluşturulması için planlanan faaliyetlerin gerçekleştirilmesi, BU BENİM ESERİM FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK PROJE ÇALIŞMASI Bu Benim Eserim Proje yarışmalarında ilçemiz öğrencilerinin TÜBİTAK vb. kurumların organize ettiği yarışmalarda ciddi dereceler almıştır. Bu Benim Eserim Projesi okullarımızda il ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz programı dahilinde yürütülürken, Bayrampaşa Belediyesi Bilim Merkezi de projemizin yürütülmesindeki en önemli ayağı oluşturmaktadır. Okullarımızda eğitim öğretim faaliyetini yürüten öğrencilerimizin diğer taraftan da Bayrampaşa Belediyesi Bilim Merkezi’nin programı ile proje yarışmalarına en etkili bir şekilde hazırlanmaktadır. 85 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER PAYLAŞIMI PROJESİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Faaliyet Programı dahilinde, öğretmenleri başarılı çalışmalarını değerlendirmek üzere ilçemizde de bu proje uygulanmış olup, ilçemiz öğretmenlerinin katılımı ile başarılı bulunan projeler sergilenmiş olup, il milli eğitim müdürlüğü tarafından tüm çalışmaların yer aldığı bilimsel bir kitap hazırlanmıştır. Eğitimde İyi Örnekler (Poster Sunum) yarışmasında İlde 1.lik kazanan İ.T.O.Mesleki ve Teknik And.Lisesi ile, Ali Ülker Mesleki Eğitim Merkezi ödül ve tebrikler almıştır. HAMİ-YET (Koruyucu Yetim Projesi) Bayrampaşa Kaymakamlığı tarafından kurulan ve yürütülen Hami-Yet Vakfı bünyesinde yürütülen Koruyucu Yetim Projesi’nde müdürlüğümüz olarak etkin görev üstlenilmiştir. Proje kapsamında vakıf tarafından bakımı üstlenilen yetim çocukların okullarımızdan her türlü imkandan ücretsiz yararlanması sağlanmıştır. Söz konusu öğrencilerin rehberlik ve rehabilite çalışmaları okul rehberlik merkezi ve ilçe rehberlik araştırma merkezi tarafından vakıf pedagog ve psikologları ile birlikte koordineli şekilde yürütülmüştür. Vakfın her yıl düzenlemiş olduğu Kurban Bağışı etkinliğine müdürlüğümüz bünyesindeki okullar aracılığı ile destek olunmuştur. Müdürlüğümüz tarafından söz konusu öğrencilerin ücretsiz olarak dershanelere kaydı sağlandı. Müdürlüğümüz tarafından yetim annelerine meslek edindirme kursları açıldı. ÇEVRE VE AĞAÇLANDIRMA KAMPANYASI Müdürlüğümüz ile sivil toplum örgütleri arasında yapılan protokoller kapsamında öğrencilerimizin katılımıyla, çevre ve doğa bilincinin geliştirilmesi ve ağaçlandırma kampanyaları düzenlenmiştir. Bu kapsamda ve Okullar Hayat Olsun Projesi kapsamında İl Orman İşletme Müdürlüğü tarafından temin edilen ağaç ve fidanlar Bayrampaşa Belediyesi’nin lojstik desteği ile toprakla buluşturulmuştur. Örneğin Tuna Sağlık Meslek Lisesi 50 adet yetişkin fidanı orman işletme müdürlüğünden temin ederek, Bayrampaşa Belediyesi’nin araç ve lojistik desteği ile toprakla buluşturmuştur. Okullarımız sivil toplum örgütleri ile ortaklaşa birden çok hatıra ormanı projesine katılarak ülkemizin erezyonla mücadele ve geleceğe daha yaşanır bir dünya bırakılması noktasında eğitimler ve faaliyetler yürütmektedir. Yazarlar Okullarda Projesi, Küçük Hayaller Büyük Projeler, VİKO Projesi, Değerler Eğitimi, Trafik Projesi, Kardeş Okul Projesi vb. projelerle İlçemiz Okullarından katılımlar sağlandı. Projelere İlçemiz Okullarından destek ve katılım sağlanmıştır. 86 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 PROJELERDE DERECEYE GİREN OKULLAR Sıra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 OKULU ATATÜRK ORTAOKULU ATATÜRK ORTAOKULU ATATÜRK ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAOKULU FETİHTEPE ORTAOKULU SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ SUAT TERİMER ANADOLU LİSESİ MUSTAFA ITRİ İLK VE ORTAOKULU İ.T.O.Mesleki ve Tek.And.Lisesi Ali Ülker Mesleki Eğitim Merkezi TAKIM VEYA ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI ADEM ATALAY HÜRYAŞAR SEBNEM CEYDA ÖZTÜRK SİMİRNA BULGAN SILANUR SİNAN YARIŞMA İSMİ KÜÇÜK HAYALLER BÜYÜK PROJELER KÜÇÜK HAYALLER BÜYÜK PROJELER GENÇ ARAŞTIRMACILAR PROJE YARIŞMASI "Değerler Olimpiyatı" Konulu Hikaye Yarışması İLÇE DERECESİ 3 3 1 "Doğruluk" Değer Ödülü 1 MUHAMMET EMRE EYNALLI HÜSEYİN YİĞİT MERT CENGİZHAN ÖZÇELİK "Paylaşma" Değer Ödülü 1 "Güven" Değer Ödülü 1 "Merhamet" Değer Ödülü 1 ONUR KAAN CEYLAN MUHAMMED FATİH CANDAN TÜRKİYE DERECESİ 1 EMRE SEKMEN MUHAMMET FATİH GÜLŞEN İL DERECESİ SÜLEYMAN DEMİREL ÜNV.ISPARTEK PROJE YARIŞMASI. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNV.ISPARTEK PROJE YARIŞMASI. T.C.BİLİM SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI VERİMLİLİK TEMALI FİKİR YARIŞMASI. 2 2 1 SOBYO TAKIMI SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYAT 13 Poster Sunum Eğitimde İyi Örnekler 1 Poster Sunum Eğitimde İyi Örnekler 1 87 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.11.ÇEVRE ANALİZİ PEST ANALİZİ 1-POLİTİK 2-EKONOMİK 3-SOSYAL 4-TEKNOLOJİK Pest Analizini; politik,ekonomik,sosyal ve teknolojik yönden çevre analizi yapılarak, önemli ve hemen harekete geçirilmesi gereken faktörleri tespit etmek ve olumlu veya olumsuz etkilerini ortaya çıkarmak için yaptığımız bir analizdir. Kurumlarımızın politik,ekonomik,sosyal ve teknolojik alanlardaki çevre değişkenlerini değerlendirdik.Bu değişkenlerin kurumlarımızın gelişimine nasıl katkı sağlayacağını ya da kurumların gelişimini nasıl engelleyeceğini belirledik. Politik,ekonomik,sosyal ve teknolojik çevre değişkenlerinden kurumların gelişimine katkı sağlayacak olanları fırsat olarak değerlendirdik.Kurumların gelişimini engelleyebilecek olan değişkenleri tehdit olarak aldık.Planlama yapılırken bu durumu göz önünde bulundurduk. Politik/Hukuki (Politik Eğilimler) İlgili Yasalar Stratejik planlamanın devlet politikasında önemli bir yer tutması Milli Eğitim sisteminin değişken olması Devlet politikaları Uluslar arası ilişkiler AB ye uyum sürecinde olmamız Eğitimin yerinden yönetim anlayışına doğru kayması. Ekonomi (Bilgi ve Ekonomi Eğilimleri) Dünyadaki Ekonomik durum İlçemizin Gelir kaynakları İlçemizde bulunan Sanayii kuruluşları İlçemizdeki İş potansiyeli ve yeni iş olanakları, yeni açılan AVM, Oteller ve Sosyo ekonomik potansiyelin gelişme göstermesi. Toplum kavramında intermet kullanımının yaygın olması Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli nitelikli elemanların yetişmesi. Bilginin hızlı üretimi,erişilebilirlik ve kullanılabilirliğin gelişmesi. Sosyal/Kültürel (Sosyal Eğilimler) Sosyo-ekonomik gelir düzeyi Sosyal faaliyetlerin gelişmiş olması Sosyal farklılıklar Sürekli artan göçün yavaşlaması Geleneksel sosyal yapının etkisinin azalması Teknolojik Eğilimler Bilişim Teknolojilerine yoğunlaşma Teknoloji kullanımının artması Bilgiye ulaşmanın kolay olması Ar-Ge ve bilgi teknolojilerinin gelişmiş olması Medyanın toplum üzerindeki etkileri Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme etkileşim-paylaşım olanakları Teknolojinin ilerlemesinin okul çağı nüfusundaki etkileri 88 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2.11.1.ÜST POLİTİKA BELGELERİ 1) Kalkınma Planı ve Eğitim Özel İhtisas Komisyon Raporu 2) Orta Vadeli Program 3) AB Müktesebatına Uyum Programı 4) TUBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5) MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6) Bilgi Toplumu Stratejisi 7) Millî Eğitim Strateji Belgesi 8) Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 9) MEB 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 10) MEB Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 11) 61.ve 62.Hükümet Programı 12) 61.ve 62.Hükümet Eylem Planı 13) MEB Bütçe Raporu 14) Millî Eğitim ile ilgili mevzuat (Genel Müdürlük bazında) 2.11.2.SWOT (GZFT) ANALİZİ Bayrampaşa Milli Eğitim Müdürlüğüne ait GZFT analizi okullara gönderilen GZFT anketi sonucu oluşturulmuş en çok işlenen konular temel olarak kullanılmıştır. İncelemeler sonucu aşağıdaki tablo oluşturulmuştur. GÜÇLÜ YÖNLER Personelin yeniliklere açık olması ve Genç olması. Kurumsallaşmış bir denetim yapısının bulunması Eğitimin kalitesini arttırmak için İlçe genelinde bilim şenliği, yarışma vs. etkinlikleri gerçekleştirmesi, aktif olması fazla olması. İlçede Lisansüstü eğitim yapan personelin Okulların Bina güçlendirme ve yeniden imar çalışmalarının tamamlanmış olması. Yöneticilerin idareci ve öğretmenlerle iletişiminin iyi olması, empati kurabilmeleri. Kurumsal iletişimde internetin kullanılması (Kurum Net) ve DYS kullanılması. İşlemlerin yapılmasında kolaylıklar sağlaması, çözüm üretilmesi Yeterli sayıda personele sahip olması MEBBİS ve e-okul sisteminin okul/kurumlarca etkin kullanımı Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe MEM yöneticilerine ulaşabilmesi Öğretmen kıdem yılının üretken bir seviyede olması Toplantılar yoluyla karar alınması, mevzuat gereği tüm toplantıların tutanak altına alınması İletişimde çok yönlü teknolojinin kullanılması Okullaşma oranının yüksek olması Her okulun internet bağlantısının olması Eğitimin kalitesini arttırmak için İlçe genelinde zümreler düzenlenmesi Tüm okullarımızda bilişim teknolojileri sınıfının olması İlçemizde Halk Eğitim Merkezi’nin bulunması ve açılan kurs sayısının yüksek olması Müdürlüğümüz bünyesinde Ulusal ve Uluslar arası kaynaklı projeleri Yakından takip eden ve geliştiren Ar-Ge Ekibinin Kurulması Ekonomik kaynakları kullanabilme Okullarda düzenlenen kitap okuma saatlerinin alışkanlığı geliştirmesi Okuryazar oranını artırma çalışmaları İlköğretimden orta öğretime, orta öğretimden yüksek öğretime geçiş oranlarının her yıl artması Düzenlenen seminerler ve Sosyal etkinlikler. Çevrenin sosyal imkanlarının son yıllarda gelişmesi 89 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 ZAYIF YÖNLER Öğretmenlere yönelik iletişimi arttıracak kaynaştırıcı sosyal etkinliklerin yetersiz oluşu Öğretmen ödüllendirmelerinde belirgin kriterlerin olmaması Öğretimin ön planda olması, eğitimin yeterince önemsenmemesi Okulların yardımcı hizmetler personel ihtiyacını karşılayamaması İlçemiz okullarında spor salonunun bulunmaması İlçemiz okullarında çok amaçlı salonun yeterli sayıda bulunmaması İlçemizde Sosyal Bilimler Lisesi, Sağlık Meslek Lisesi ve Fen Lisesine ihtiyaç duyulması. Okullarda bilgisayar teknolojisine uygun kütüphane ve çalışanlarının olmaması İlçemiz okullarının Bilgisayar Öğretmenine ihtiyaç duyması Anne-baba eğitiminin yetersizliği ve eğitime olan olumsuz etkisi Yatırımların gerçeklemesinde ödenek yetersizliği İlçemizde tamamen tekli eğitime geçilememiş olması. Çalışanlara yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterince düzenlenmemesi İlçe İdari kadronun sıklıkla değişmesi Hizmet içi mahalli eğitim faaliyetlerinin azlığı. Öğretmen evi ve Lokali gibi sosyal alanların olmaması. İlçe MEM Binasının depreme dayanıksız olması. Öğretmenlerin sosyal ihtiyaçlarını giderebilecekleri donanımlı öğretmen evinin olmaması Göç nedeniyle nüfusun artışından kaynaklanan ilk ve orta dereceli okulların bina yetersizliği Laboratuar, kütüphane, atölye, resim ve müzik oda sayısı ve donanımının yetersiz olması Eğitim çalışanlarının bir kısmının yeni teknolojik gelişmelere uyum gösterememesi Okullar arası tiyatro, şiir okuma v.b gibi yarışmalar düzenlenmemesi İlçemizde ilköğretim, ortaöğretim düzeyinde özel eğitim kurumlarının olmaması İlçemizde Halk Eğitim ve Mesleki Eğitim Kurumlarının binalarının yetersiz ve kendilerine ait olmaması İlçemizde nüfus yoğunluğunun yüksek olması Muhtemel deprem beklentisinin olması Trafiğin yoğun oluşu 90 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 FIRSATLAR Genç nüfusun genel nüfusa oranla fazla olması nedeniyle eğitime öncelik verilmesi. Eğitime %100 Destek Kampanyası Bayrampaşa’nın hayırsever potansiyeli. Sanayi, turizm ve ticari kuruluşların mesleki ve genel eğitime desteği. Sosyal Kültürel ve Sportif alanlarda sivil toplum örgütleri, oda ve özel öğretim kurumların sponsorluğu. İlçenin eğitim ve öğretime verdiği önem İlçenin ekonomik potansiyeli Yerel yönetimin kurumumuzla işbirliğine açık olması İlçe de gençlik müdürlüğüne ait spor salonu ve stadyum olması İlçemizde kütüphanenin olması AB projelerine katılma olanağı Bütün okul ve kurumlarımızda gelişen teknolojinin tanınmaya ve Kullanılmaya başlaması, bu konudaki yoğun talep, Öğrencilerin başarı seviyelerinin yüksek olması Rehberlik Araştırma Merkezinin olması. Stratejik planın devlet politikası haline gelmesi Dershane sayısının çok olması ve dershane imkanlarından yararlanılması. Sivil Toplum Kuruluşlarının eğitime ve eğitim kurumlarına destek vermesi, İstihdam ve Staj olanaklarının fazlalığı. Sosyal ve Kültürel alanların varlığı. Okulların fiziki donanımlarının yeterli olması. İlçe halkının spora yatkınlğı Amatör kulüplerin fazlalığı. Mebbis ve e-okul sisteminin okul ve kurumlarca etkin kullanımı. Öğretmen kıdem yılının üretken seviyede olması. Her okulun internet bağlantısının olması ve etkin kullanılması. Tüm Okullarımızda Bilişim Teknolojileri sınıfının olması. Okul ve Kurumlarda Ulusal ve Uluslar arası projelerin sıklıkla yapılması. Okullarda Kitap Okuma alışkanlığı kazandırma çalışmaları. Bakanlığın okul öncesi eğitimine önem vermesi ve yaygınlaştırmak istemesi BAYGEM ve Bayrampaşa Bilim Merkezi gibi Belediyeye ait kurumların olması. Belediyeye ait Kültür Merkezlerinin varlığı İlimizde Yükseköğretim Kurumlarının sayısının yeterliliği 91 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 TEHDİTLER İlçenin sürekli göç alması, İlçedeki nüfus hareketliliği Parçalanmış ailelerin çokluğu Farklı kültürlerin bir arada olması Bazı bölgelerde okul yapımı için arsa bulunmaması Öğretmen atamalarında mevcut normların doldurulamaması. Ücretli öğretmen politikasının varlığı Dershanelerin okullara alternatif olarak görülmeleri ve bu durumun öğrenci motivasyonuna etkisi Kamulaştırmada yaşanan zorluk Yazılı ve görsel iletişim araçlarının pedagojik yönden kontrol edilememesi Bilişim araçlarının kontrolsüz olması ( Teknolojinin amacı dışında kullanılması) Genç nüfusun işsizlik problemleri Şiddet olaylarının artma eğiliminde olması Medyanın ve kitle iletişim araçlarının öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması. Öğretmenlerin çağa uygun donanıma sahip olmaları için yeterli hizmet içi eğitim ve seminerlerin düzenlenmemesi Trafik yoğunluğunun fazla olması İlçe Milli Eğitim Binasının konumunun uygun olmaması. Diğer çevre komşu ilçelerden ilçemize olan kayıt ve nakil talebi. RAM,HEM merkezlerinin müstakil binalarda olması gereken kurumların ortak binalarda faaliyet göstermeleri. İlçe genelinde yükseköğretim kurumlarının az olması. TKY Çalışmalarının okullar tarafından yeterince benimsenmemesi. İlçe nüfus yoğunluğunun ve trafik yoğunluğunun fazla olması. 2.11.3.Sorun Alanlarına Yönelik Olarak TOWS matrisinin gerleştirilmesi; TOWS MATRİSİ GÜÇLÜ-FIRSAT 1-Personelin yeniliklere açık olması ve genç olması sebebiyle ,okul ve kurumlarda ulusal ve uluslararası projeler sıklıkla yapılmaktadır 2-Öğrencilerin başarı seviyesinin yüksek olması ve Eğitim kalitesini daha da arttırmak için ilçe genelinde bilim şenlikleri ve muhtelif yarışmalar devamlı yapılmaktadır. 3-İlçede lisansüstü eğitim yapan personelin fazla olmasıyla beraber Avrupa projelerine katılım yüksek seviyede olmaktadır. 4-Okulların fiziki donanımları yeterli bina güçlendirme ve yeniden imar çalışmalarının tamamlanmış olmasıdır. 5-ilçenin eğitim ve öğretime önem vermesiyle birlikte birimler arası iletişim güçlüdür 6-Her okulda ve kurumda internet bağlantısının olması ve bunun etkin kullanılması 7-Mebbis ve e-okul sisteminin kullanılması ile birlikte işlemlerde kolaylık sağlanması ve çözüm süresinin hızlanması 8-İlçenin eğitim ve öğretime önem vermesiyle birlikte, personel sayısındaki yeterlilik seviyesini stabilize hale getirmesi 9-Mebbis , e-okul ve internetin kullanılması ile birlikte gelişen teknoloji hızlı bir şekilde tanınmaya başlanması 92 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 10-Soysal ve kültürel alanların fazlalığı düzenlenen seminerlerin sosyal etkinliğin çokluğu 11-Okulların fiziki yeterliliği ile birlikte yüksek öğrenime geçiş oranları her yıl artmaktadır 12-Okul –yazar oranlarının arttırılması için sosyal kültürel alanların çokluğu önemli bir avantaj görülmektedir. 13-Okullarda düzenlenen kitap okuma saatlerinin çoğaltılması ile birlikte kütüphanelerin kullanımının yoğunlaşması 14-İlçenin ekonomik potansiyelinin eğitime %100 destek projesinde etkin bir şekilde kullanılması. GÜÇLÜ-TEHDİT 1-İletişim araçlarının pedegolojik yönden kontrol edilememesi ,Personelin yeniliklere açık ve genç olması bununla birlikte aşılabilir 2-İlçede kurum kültürünün oluşturulamaması ve TKY çalışmalarına personel tarafından yeterince benimsenmemesi lisansüstü eğitim almış personelin kullanılmasıyla aşılabilir 3-İlçemizde muhtemel deprem beklentisinin olmasına rağmen, okullarda bina güçlendirme ve imar çalışmalarının tamamlanmış olması ile aşılabilir 4-Parçalanmış ailelerin çokluğu, şiddet olaylarının artma eğilimi, anne- baba eğitim durumlarının yetersizliği eğitimi olumsuz etkilemesine rağmen, Yöneticilerin idareci ve öğretmenlerle iletişiminin iyi olması eğitimin kalitesini arttırması ile aşılabilir. ZAYIF YÖNLER VE FIRSATLAR 1- Göç nedeniyle ilköğretim ve ortaöğretim derecesindeki okulların bina yetersizliği eğitime %100 destek kampanyası ve hayırsever potansiyelinin kullanılarak giderilmesi. 2-Okulların yardımcı hizmetler personel ihtiyacını karşılayamaması, spor salonlarının azlığı, öğretmen evi ve lokali gibi sosyal alanlarının olmaması sorunu, İşkur ve Okul aile birliğinden karşılanması.İlçemizin hayırsever potansiyeli ile giderilebilir. 3-Halk Eğitim ve Mesleki eğitim kurumlarının binalarının yetersiz ve kendilerine ait olmaması sorunu; Sanayi, turizm ve ticari kuruluşların mesleki ve genel eğitime desteği ile giderilebilir. 4-Öğretimin ön planda olması, eğitimin yeterince önemsenmemesi, doğru bir planlama ve ilçenin eğitim öğretime verdiği önemle giderilebilir. 5-Yatırımların gerçekleştirilmesindeki ödenek yetersizliği ve okullar arası tiyatro,şiir okuma ve benzeri gibi yarışmaların düzenlenmemesi sorunu;yerel yönetimlerin eğitim kurumları ile işbirliği içinde olunarak giderilebilir. 6-Öğretmenlere yönelik iletişimi artıracak kaynaştırıcı sosyal etkinliklerin yetersiz oluşu sorunu; Sosyal ve kültürel alanlarının varlığının olumlu kullanılması ile giderilebilir. 7-Çalışanlara yönelik sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterince düzenlenmemesi sorunu; amatör kulüplerin fazlalığı ile giderilebilir. ZAYIF YÖNLER VE TEHDİTLER 1-İlçenin sürekli göç alması ilçe nüfus hareketleri ve buna bağlı olarak bina yapılacak mekan yetersizliği. 2-Gerekli mali yetersizlik ve kamulaştırmada yaşanan zorluk nedeniyle, İlçemizde tamamen tekli eğitime geçilememiş olması. 3-Hizmetiçi Mahalli eğitimin azlığı bununla birlikte çağa uygun donanıma sahip olmaları için hizmet içi eğitimlerin düzenlenmemesi. 4-Labaratuvar,kütüphane,atölye,resim ve müzik oda sayılarının donanımlarının yetersiz olması; Sosyal aktivitelerin yeterince yapılamaması. 5-Trafik yoğunluğunun fazla olması ve ulaşımda yeterince kaliteye ulaşımaması. 6-İlçe genelinde yükseköğretim kurumlarının az olması; seminer ve eğitim faaliyetlerinde yeterli seviyeye ulaşılamaması. 2.11.4.Tows matrisi yapılırken; İlçenin sorun alanlarını belirleyerek; Güçlü yönlerimizi Fırsat olarak belirlenen yönlerimizle birleştirerek güçlü yönlerimizi fırsatlarla harekete geçirmenin yollarını belirledik. Tehdit unsurlarını Güçlü yönlerimizle nasıl bertaraf edebileceğimizi belirledik. Zayıf yönlerimizi belirleyerek Fırsata dönüştürmenin yollarını belirledik. Zayıf yönlerimizi ve tehdit unsurlarının nasıl ortadan kaldırabileceğimizi belirledik ve bu yönde çalışmalar yaptık. 93 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1.MİSYONUMUZ MİSYON Temel ilke ve değerlerimiz çerçevesinde eğitimde kalitenin arttırılmasını sağlayarak, daha çağdaş ve teknolojik yönden güçlü, kültürel ve bilgi birikimi donanımlı bireyler yetiştirmek. 3.2.1.VİZYONUMUZ VİZYON Değişim ve gelişime açık, ekip çalışmasını benimseyen , objektif yönetim anlayışına sahip, eş değer kurumlar ile işbirliği içerisinde olan , empatiyi benimsemiş, güçlü ve lider kurum olmak. 94 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.3.1.TEMEL DEĞERLER VE İLKELERİMİZ İLKELERİMİZ 1-Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerinin yanı sıra, ilçemizin eğitim alanındaki tüm fertlerini; 2- Atatürk inkılâp ve ilkelerine, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, laik, demokratik ve bunların evrensel ilkelerini yaşam tarzı haline getirmiş, 3-İnsana ve insan haklarına saygılı, yaşama sevinci taşıyan, insani dayanışmayı ve yardımlaşmayı önemseyen, 4- Sorumluluk bilincine sahip, doğru düşünen ve etkili karar alan 5- Katılımcı, hoşgörülü, yapıcı, 6- Kendisiyle ve çevresiyle barışık 7- Ulusal ve evrensel değerleri benimsemiş ve bunları davranış haline getirmiş, 8- Yaşadığı çevreyi benimseyen ve koruyan, 9- Kendi yeterliliklerinin ve sınırlılıklarının bilincinde, 10-Kendi değerlerini savunan, müzakereci, 11- Alanında yetkin, üretken ve girişimci, 12- Yaşam boyu öğrenmeyi yaşam tarzı haline getirmiş, 13-Özgür düşünceli, 14- Teknolojiyi kullanan ve üreten, 15-Dünyadaki değişim ve gelişimi iyi algılayıp doğru yorumlayabilen, Bireyler olarak yetiştirmektir. DEĞERLERİMİZ 1- Atatürk Milliyetçiliğine ve Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlıyız 2-Eğitime yapılan yatırımın en öncelikli yatırım olduğunu ve yarınımıza yapıldığının bilincindeyiz. 3- Ülkemizin ve ilçemizin geleceğinden sorumluyuz ve bunu eğitimle başaracağımıza inanıyoruz. 4-Aklın ve bilimin önderliğinde pozitif düşünceye inanırız 5-Başarının birliktelikle olacağına ve takım çalışmasına inanırız 6- Zamanın kaybedilemeyeceğinin bilincindeyiz 7- Yeniliklere ve eleştirel düşünceye açığız 8- Eğitimin sürekliliğine ve iyileştirmeye açığız 9-Her zaman açıklığa, dürüstlüğe, objektifliğe önem veririz. 10 -İnsana saygıyı ve düşüncelere saygıyı esas alırız 95 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.4.1.TEMALAR Stratejik Amaç ve Hedefler Bayrampaşa İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün yürütmekte olduğu hizmetler ile stratejik planlamada hedeflenen yeni hizmetlerle ilgili stratejik alanlar temalar altında birleştirilmiştir. Stratejik amaç ve hedefler oluştururken sorun odaklı olmaya dikkat edilmiştir. Stratejik konular dikkate alınarak stratejik amaç ve hedefler belirlenmiştir. TEMALAR • 1. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI • Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir. • EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ • 1.1. Eğitim ve Öğretime Katılım • 1.2. Eğitim ve Öğretimi Tamamlama • 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI • Kaliteli eğitim ve öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır. • EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ • 2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları • 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi • 2.3.Yabancı Dil ve Hareketlilik • 3. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ • Kurumsal kapasite geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır. • KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER • 3.1.Beşeri Alt Yapı • 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı • 3.3.Yönetim ve Organizasyon • 3.4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması 96 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 AMAÇ, HEDEF, STRATEJİ VE POLİTİKALAR 3.5.EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşılabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir. STRATEJİK AMAÇ SA.1: Eğitim - Öğretim kademelerinin tamamını içine alan, dezavantajlı kesimlerin engellerinin de azami şekilde göz önüne alınıp sürece dahil eden, sisteme katılımı sağlanmış her bireyin eğitim öğretim hakkını sonuna kadar kullanabilmelerine ve tamamlamalarına imkan sağlamak. STRATEJİK HEDEF ÖNCEKİ YILLAR 2012 2013 2014 PERFORMANS GÖSTERGESİ 2019 Net (3-5 yaş) 35% 42% 63% 65% 70% 75% 77% 80% Net (4-5 yaş) 40% 50% 62% 65% 70% 75% 77% 80% Net (5 yaş) 35% 40% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 95% 98% 98% 100% 100% 100% 100% 100% 91% 93% 96% 100% 100% 100% 100% 100% 20% 17% 12% 15% 17% 20% 20% 20% 78% 80% 82% 85% 85% 90% 90% 90% 6% 8% 10% 12% 13% 14% 15% 15% Özel Öğretim Okul Öncesi Öğrenci Sayısına oranı 20% 22% 25% 28% 31% 34% 37% 40% Özel Öğretim İlkokul Öğrenci Sayısına oranı 3% 4% 5% 6% 7% 7% 7% 7% Özel Öğretim Ortaokul Öğrenci Sayısına oranı 3% 4% 5% 5% 6% 7% 7% 7% 3% 4% 5% 6% 7% 7% 7% 7% 4% 5% 6% 7% 7% 7% 7% 7% 3% 4% 4% 4% 5% 5% 6% 6% 6% 6% 6% 6% 7% 6% 7% 6% Okul Öncesi Okullaşma Oranı İlkokulda Okullaşma Oranı Net Ortaokulda Okullaşma Oranı Net Eğitim öğretimin tüm kademelerinde katılın artırılmasını sağlamak 2015 GELECEK DÖNEM 2016 2017 2018 Ortaöğretimde Okullaşma Oranı Genel Ortaöğretim Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Din Öğretimi Ortaöğretimi Özel Öğretim Ortaöğretim Öğrenci Sayısı oranı Eğitim -Öğretim kademelerinin Özel Öğretim Öğrenci Sayısının, tamamında sistem içerisine alınması ve Tüm Okul Öğrenci Sayısına Oranı her bireyin eğitim öğretim hakkının azami ölçüde kullanıp belge almasını sağlamak Özel Eğitim Alan Öğrenci Sayısı oranı Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Öğrenci Sayısı oranı 97 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Hayat Boyu Öğrenmeye Katılım Ortaokul Açıköğretim Kayıt Sayısı Derslik Sayıları 1. EĞİTİM Genel Lise 10% 9% 8% 8% 8% 8% 8% 8% 3764 3716 3583 3200 3250 3300 3400 3500 5728 5770 5760 5400 5300 5200 5100 5000 Mesleki ve Teknik Ortaöğretim 894 987 1000 1050 900 850 840 830 Tüm Okullar 906 950 1006 1132 1170 1200 1220 1250 VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Bileşenler 1.1.1. Okul öncesi eğitimde okullaşma Sorumlu Birim Temel Eğitim Bölümü Üst Politika Analizi 3.Bileşen “Kaliteli hesaplı ve kolay erişilebilir kreş ve okul öncesi eğitim imkânlarının yaygınlaştırılması"(10. Kalkınma Planı) Bu bağlamda; Her sınıfa bir destek personeli alımı yapılması ve öncelikli olarak okullaşma oranlarının düşük olduğu yerlerden başlayarak her yıl 100 tane toplum temelli erken çocukluk eğitim merkezi açılması planlanmaktadır.Öğrencilerin sosyal, zihinsel, duygusal ve fiziksel gelişimine katkı sağlayan okulöncesi eğitim, imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek şekilde yaygınlaştırılacaktır. (Kalkınma Planı p.146.) Okul Öncesi (4‐5 Yaş) eğitimde brüt okullaşma oranının 2018’de %70’e çıkarılması (10.Kalkınma Planı) İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır. (10. Kalkınma Planı p.147) Okul öncesi eğitim kurumları ve öğrenci sayısı artırılacaktır. 36‐60 aylık çocuklar ile ilkokula kayıt olmamış 60‐72 aylık çocukların okul öncesi eğitime kazandırılması amacıyla bölgeler arasındaki farklar da dikkate alınarak gerekli fiziki altyapı sağlanacaktır. Toplum Temelli Erken Çocukluk Eğitimi Merkezleri kademeli olarak yaygınlaştırılacaktır. (2014 Yılı Programı) Okul öncesi eğitimde okullulaşma oranın %50'nin üzerine çıkarılması (TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu) Özellikle imkânları kısıtlı ve dezavantajlı çocuklar için, geniş kapsamlı okul öncesi eğitim olanaklarının yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi. (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri) Okul öncesi eğitim dezavantajlı kesimleri gözeterek yaygınlaştırılacaktır (HBÖ Strateji Belgesi). Birimin Mevcut Durum Analizi Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Plan dönemi sonuna kadar Türkiye Bölümüi okul öncesi eğitimde okullaşma oranlarında aşağıda yer alan okullaşma oranlarına ulaşmak. 3‐5 yaş okullaşma: %65 4‐5 yaş okullaşma: %70 5 yaş okullaşma: %80 2‐ Plan dönemi sonuna kadar okul öncesi eğitimde okullaşma oranlarında düşük olan bölgelere ve ailelere yönelik destekleyici çalışmalar yapmak . 2013‐2014 Öğretim yılı başında Türkiye Bölümüi okul öncesinde 3‐5 yaş net okullaşma: %63 3‐5 yaş bürüt okullaşma: %65 4‐5 yaş net okullaşma: %62 4‐5 yaş bürüt okullaşma: %64 5 yaş net okullaşma: %48 5 yaş bürüt okullaşma: %50 98 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Bileşenler Sorumlu Birim 1.1.2.1. İlkokul Temel Eğitim Bölümü 1.1.2.2. Ortaokul Temel Eğitim Bölümü Bölümü Ortaokul İmam‐Hati p Ortaokulu Din Öğretimi Bölümü Destek Hizmetleri Bölümü Üst Politika Analizi Zor koşullardaki çocukların, özellikle kızların ve küçük toplulukların çocuklarının ücretsiz, zorunlu ve kaliteli eğitime tam olarak ulaşım imkânlarının 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). İlk ve orta dereceli eğitimde cinsiyet farklılıklarının 2015 yılına kadar ortadan kaldırılması;kızların kaliteli temel eğitime tam erişimlerinin ve başarılı olmalarına odaklanarak eğitimdecinsiyet eşitliğinin 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimisağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır (10. kalkınma planı). İlköğretimde okullaşma oranının %100’e çıkarılması (TÜBİTAK 2023 Vizyonu). Birimin Mevcut Durum Analizi İLKOKUL Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ İlkokulda okullaşma oranını plan dönemi sonuna kadar % 100'e çıkarmak Erkek %93,1 Kız%95 Toplam%94 ORTAOKUL 1‐ Ortaokulda okullaşma oranını plan dönemi sonuna kadar % 100'eçıkarmak Erkek %101 Kız%100.8 Toplam%101.3 1‐ 5 yıllık süreçte tüm İmam Hatip Ortaokullarının eğitim kalitesini ve niteliğini artırmak. 2‐ İmam hatip ortaokulundan mezun olan öğrencilerin İmam Hatip Lisesine olan olan yönelimini artırmak. 3‐ Okul, öğretmen, öğrenci ve velilerin kendilerini okulun parçası olarak hissetmelerini sağlayacak bir okul iklimi oluşturmak için İmam hatip ortaokulu 5. sınıflara yönelik oryantasyon eğitimi verilecektir. 4‐ 4. sınıf ilkokul ve 8. sınıf İmam hatip ortaokulu öğrencilerine yönelik eğitim‐öğretim yılı içerisinde okul tanıtım faaliyetleri düzenlenecektir. 1‐ Taşımalı ilköğretim uygulaması, ortaöğretim öğrencilerinin taşınması uygulaması ile özel eğitim öğrencilerinin ücretsiz taşınması uygulamasına ait mevzuat düzenlemesi yapılarak uygulamada birlik ve beraberlik sağlanacaktır. 2‐ Taşımalı Eğitim Uygulamalarına ait hizmet kalitesinin artırılacaktır. 3‐ Taşımalı öğrenci modülünün etkin ve verimli kullanılması sağlanacaktır. 99 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Bileşenler 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım 1.1.3.1 Bölümü ortaöğretİm 1.1.2.1. İlkokul 1.1.2.2. Ortaokul 1.1.3.1 Bölümü ortaöğretİm Sorumlu Birim Ortaöğretim Bölümü Destek Hizmetleri Bölümü Üst Politika Analizi Çocukların yoksulluktan kaynaklanan yoksunluklarının giderilmesi, erken çocukluk gelişiminin desteklenmesi, kız çocuklarının okullaşma ve okula devam oranlarının yükseltilmesi; eğitimde ve istihdamda olmayan gençlerin ekonomik ve toplumsal hayata katılımlarının artırılması hedeflenmektedir. -İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır -Kalabalık ve birleştirilmiş sınıf ile ikili eğitim uygulamaları azaltılacak, öğrenci pansiyonları yaygınlaştırılacaktır. (10. Kalkınma Planı) Ortaöğretime erişimde güçlük yaşayan çocukların erişimlerini kolaylaştırmak için mevcut pansiyonların kapasiteleri artırılmalı, kapanma durumunda olan yatılı ilköğretim bölge okulların (YİBO) dan uygun olanların ortaöğretim pansiyonlarına dönüşümü sağlanmalı ve kız çocuklarının erişiminin sağlanması için gerekli tedbirler alınmalıdır (18. Milli Eğitim Şurası). Derslik başına düşen öğrenci sayısı ve okullaşma oranları açısından Türkiye ortalamasının gerisinde olan illerin, Türkiye ortalamasına yaklaştırılması amacıyla kaynak kullanımına yön verecek beş yıllık orta vadeli yatırım planı hazırlanacaktır (2014 Yılı Programı).Ortaöğretime erişimi arttırma çalışmaları yapılmalıdır (18. Milli Eğitim Şurası). Zor koşullardaki çocukların, özellikle kızların ve küçük toplulukların çocuklarının ücretsiz,zorunlu ve kaliteli eğitime tam olarak ulaşım imkânlarının 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). Ortaöğretime erişimde güçlük yaşayan çocukların erişimlerini kolaylaştırmak için mevcut pansiyonların kapasiteleri artırılmalı, kapanma durumunda olan yatılı ilköğretim bölge okulların (YİBO) dan uygun olanların ortaöğretim pansiyonlarına dönüşümü sağlanmalı ve kız çocuklarının erişiminin sağlanması için gerekli tedbirler alınmalıdır.(18. Milli Eğitim Şurası) Ortaöğretimin zorunlu eğitim sistemine alınması ve okullaşma oranının %100’e çıkarılması(TÜBİTAK 2023 Vizyonu). 22 yaş grubunun en az % 85‟inin ortaöğretimini tamamlamış olması (Lisbon 2010). Birimin Mevcut Durum Analizi Aşamalı Devamsızlık Yönetimi Sistemi (ADEY) . Sınıf tekrarının azaltılması için uygulamalar etkin takip edilecektir. 2013‐2014 eğitim öğretim yılında ilkokul ortaokul , imam‐hatip ortaokulu ve liselerde engelli 751 kaynaştırma öğrencisinin eğitim-öğretim süreçlerine katılımı sağlanmıştır (İlkokul) 69 Özel Eğitim Sınıfı (Ortaokul) 61 Kaynaştırma Eğitimi (İlkokul) 267 Kaynaştırma Eğitimi (Ortaokul) 254 KaynaştırmaEğitimi(Ortaöğretim) 100 Toplam 751 Engelli öğrencilerimize yönelik olarak 2012-2013 yılında 120 öğrenci taşımalı eğitim kapsamında ücretsiz olarak okullara taşınmaları sağlanmıştır. 2013-2014 yılında ise 114 öğrenci ücretsiz taşımalı eğitimden yararlanmıştır. 2014-2015 eğitim öğretim yılında 120 öğrenci taşımalı eğitimden yararlanmaktadır Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Aşamalı Devamsızlık Yönetimi Sistemi (ADEY) ortaöğretim kurumlarını da kapsayacak şekilde genişletilecek, bu doğrultuda okul yönetimlerinin kapasiteleri güçlendirilecektir. 2‐ Devam ve erişim konusunda il durum raporları hazırlanarak analiz edilecektir. 3‐ Özellikle kız çocukları için pansiyon yapımına ağırlık verilecektir. 4‐ Sınıf tekrarının azaltılması için uygulamalar yaygınlaştırılacaktır. 5‐ Ortaöğretime devam etmeyen çocuklar eğitime kazandırılacak, kademeler arası geçiş oranları artırılacaktır 1‐ Taşımalı ilköğtretim uygulaması, ortaöğretim öğrencilerinin taşınması uygulaması ile özel eğitim öğrencilerinin ücretsiz taşınması uygulamasına ait mevzuat düzenlemesi yapılarak uygulamada birlik ve beraberlik sağlanacaktır. 2‐ Taşımalı Eğitim Uygulamalarına ait hizmet kalitesinin artırılacaktır. 3‐ Taşımalı öğrenci modülünün etkin ve verimli kullanılması sağlanacaktır. 100 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Üst Politika Analizi 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Sorumlu Birim 1.1.3 Ortaöğretimde okullaşma 1.1.3.2. Mesleki ve teknik ortaöğretim Meslekî ve Teknik Eğitim Bölümü Derslik başına düşen öğrenci sayısı ve okullaşma oranları açısından Türkiye ortalamasının gerisinde olan ilçelerin, Türkiye ortalamasına yaklaştırılması amacıyla kaynak kullanımına yön verecek beş yıllık orta vadeli yatırım planı hazırlanacaktır. (2014 Yılı Programı) Ortaöğretime erişimi arttırma çalışmaları yapılmalıdır.(18. Milli Eğitim Şurası)mesleki eğitime erişimin kolaylaştırılması ve baştagençler olmak üzere, meslekieğitmenlerin ve mesleki eğitim alan kişilerin hareketliliğinin teşvik edilmesi (Avrupa Birliği Antlaşması ve Avrupa Birliğinin İşleyişi Hakkında Antlaşma) Zor koşullardaki çocukların, özellikle kızların ve küçük toplulukların çocuklarının ücretsiz,zorunlu ve kaliteli eğitime tam olarak ulaşım imkânlarının 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). Ortaöğretime erişimde güçlük yaşayan çocukların erişimlerini kolaylaştırmak için mevcut pansiyonların kapasiteleri artırılmalı, kapanma durumunda olan yatılı ilköğretim bölge okulların (YİBO) dan uygun olanların ortaöğretim pansiyonlarına dönüşümü sağlanmalı ve kız çocuklarının erişiminin sağlanması için gerekli tedbirler alınmalıdır(18. Milli Eğitim Şurası). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır(10. kalkınma planı).Ortaöğretimin zorunlu eğitim sistemine alınması ve okullaşma oranının %100’e çıkarılması (TÜBİTAK 2023 Vizyonu).22 yaş grubunun en az % 85‟inin ortaöğretimini tamamlamış olması(Lisbon 2010). Mesleki ve Teknik Eğitime Erişim İmkânları Geliştirilecektir. Mesleki ve teknik eğitimin önemi ve erişim imkânları hakkında farkındalık oluşturulacaktır(Türkiye Mesleki ve Teknik Eğitim Strateji Belgesi ve Eylem Planı 2014‐2018) Birimin Mevcut Durum Analizi ANADOLU LİSELERİ Erkek %10.6 Kız%12.4 Toplam%11.4 MESLEKİ VE TEK. ORTAÖĞRETİM Erkek %89.4 Kız%64.5 Toplam%76.3 İMAM HATİP LİSELERİ Erkek %2 Kız%8 Toplam%5 Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü 8 okul bulunmaktadır. Sözkonusu okullarda 2013 yılında 1006 derslik bulunmaktadır. 2013‐2014 eğitim‐öğretim yılında MTE okullarında 13113 öğrenci bulunmaktadır. MTE okullarında 494 öğretmen görev yapmaktadır.2013 yılında MTE’nin ortaöğretim içindeki kayıt oranı % 88 'dir.2014‐2015 eğitim öğretim yılında MTE kontenjanı 17965'dir Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Mesleki ve teknik eğitimin önemi ve erişim imkânları hakkında farkındalık oluşturulacaktır. PG 1. MTE'de okullaşma oranı PG 2. MTE’nin ortaöğretim içindeki kayıt oranı 2‐ Toplumun algısının olumlu yönde değiştirilmesi için kampanyalar (radyo ve televizyon programları, kamu spotları, yarışmalar vb.) düzenlenecek ve sosyal medyanın etkin bir biçimde kullanılması sağlanacaktır. 3‐ İstihdam fuarları, kariyer günleri vb. etkinliklere MTE öğrencilerinin katılımı desteklenecektir. 101 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Bileşenler 1.1.3 Ortaöğreti mde okullaşma 1.1.3.3. Din öğretimi Sorumlu Birim Din Öğretimi Bölümü Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi Derslik başına düşen öğrenci sayısı ve okullaşma oranları açısından Türkiye ortalamasının gerisinde olan illerin, Türkiye ortalamasına yaklaştırılması amacıyla kaynak kullanımına yön verecek beş yıllık orta vadeli yatırım planı hazırlanacaktır (2014 Yılı Programı). Ortaöğretime erişimi arttırma çalışmaları yapılmalıdır (18. Milli Eğitim Şurası). Zor koşullardaki çocukların, özellikle kızların ve küçük toplulukların çocuklarının ücretsiz, zorunlu ve kaliteli eğitime tam olarak ulaşım imkânlarının 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). İlk ve orta dereceli eğitimde cinsiyet farklılıklarının 2015 yılına kadar ortadan kaldırılması;kızların kaliteli temel eğitime tam erişimlerinin ve başarılı olmalarına odaklanarak eğitimde cinsiyet eşitliğinin 2015 yılına kadar sağlanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). Ortaöğretime erişimde güçlük yaşayan çocukların erişimlerini kolaylaştırmak için mevcut pansiyonların kapasiteleri artırılmalı, kapanma durumunda olan yatılı ilköğretim bölge okulların (YİBO) dan uygun olanların ortaöğretim pansiyonlarına dönüşümü sağlanmalı ve kız çocuklarının erişiminin sağlanması için gerekli tedbirler alınmalıdır (18. Milli Eğitim Şurası). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır (10. kalkınma planı). Ortaöğretimin zorunlu eğitim sistemine alınması ve okullaşma oranının %100’e çıkarılması (TÜBİTAK 2023 Vizyonu). 22 yaş grubunun en az % 85‟inin ortaöğretimini tamamlamış olması (Lisbon 2010). 2013‐2014 Öğretim yılı başında Din Öğretimi Bölümü ne Bağlı ortaöğretim okullarında Gösterge 2014 Öğrenci Sayısı ortaokul+Lise 2319 Yeni kayıt 977 Okul Sayısı ortaokul+Lise 3+2=5 Derslik Sayısı 98 Öğretmen Sayısı 176 Derslik Başına Öğrenci Sayısı 48 Öğretmen Başına Öğrenci Sayısı 23 Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Toplumda İmam Hatip Lisesi ve İmam Hatip Ortaokulu farkındalığı oluşturulacaktır. 2‐ Ortaöğretim ve Temel Eğitim içerisinde Anadolu İmam Hatip Liselerinde ve İmam Hatip Ortaokulunda öğrenim gören öğrenci oranını plan dönemi sonuna kadar en az %20'ye çıkarmak 3‐ Okulların faaliyetleri ve çalışmaları toplumla paylaşılarak, bu okullara yönelik farkındalık arttırılacaktır. 4‐ Anadolu İmam Hatip Lisesinin ortaöğretim içerisinde okullaşma oranının %10 'un altında olan illerde bu oranın arttırılması için çalışmalar yapılacaktır. 5‐ Özellikle dezavantajlı bölgelerde okula gönderilmeyen kız öğrencilerin imkanlarını ve pansiyonların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar iyileştirmek. 6‐ Pansiyonların standartlarını iyileştirmeye yönelik mevzuat geliştirme, pansiyonların sayısını ve kalitesini arttırma çalışmaları yapılacaktır. 7‐ Bölümü müze bağlı okullarda fırsat ve imkan eşitliğini sağlayacak çalışmalar arttırılacaktır. 102 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Sorumlu Birim Bileşenler 1.1.6.1. Okul Öncesi 1.1.6. Özel öğretim 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Ortaokul Bölümü Ortaöğretim Mesleki ve Teknik Ortaöğretim 1.1.6.3. Ortaöğretim Din Öğretimi Birimin Mevcut Durum Analizi Eğitimde alternatif finansman modelleri geliştirilecek, özel sektörün eğitim kurumu açması,özel kesim ve meslek örgütlerinin mesleki eğitim sürecine idari ve mali yönden aktif katılımı özendirilecektir. (10. Kalkınma Planı) İlçemizde 2013-2014 öğretim yılında Özel okullarda; 12 Özel Anaokulunda 441 öğrenci, 1 Özel İlkokulu bünyesindeki anasınıfında 24 öğrenci, 1 Özel İlkokulunda 138 öğrenci, 1 Özel Ortaokulunda 190 öğrenci, 1 Özel Anadolu Lisesinde 58 öğrenci, 1 Özel Fen Lisesinde 58 öğrenci ve 1 Özel Anadolu Öğretmen Lisesinde 58 öğrenci olmak üzere Toplam 17 özel okulda 943 öğrenci öğrenim görmektedir. İlçemizde 13 Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu mevcut olup, 20132014 öğretim yılında toplam 12 DÖNEM açılmış ve bu dönemlerden 2700 kursiyer kursu başarıyla tamamlayarak sertifika almıştır. İlçemizde 5 Özel Muhtelif Kurs (Bilgisayar, Yabancı Dil, Muhasebe) mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 7 dönem açılmış ve 46 kursiyer kursu tamamlamıştır. İlçemizde 8 Özel Dershane mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 2,284 öğrenci dershane hizmetinden yararlanmıştır. İlçemizde 5 Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi mevcut olup, 2013-2014 öğretim yılında toplam 825 öğrenci müracaat etmiştir Eğitimde niteliğin artırılması amacıyla özel okullar teşvik edilerek sayıları artırılmalı, teşvik kapsamında çocuklarını özel okullara gönderen ailelere resmî okullardaki bir öğrenci maliyetinin yarısı kadar destek verilmeli ve bu yolla devletin eğitim harcamaları azaltılmalıdır.(18. ME Şurası) İlkokul 1.1.6.2. İlköğretim Üst Politika Analizi Özel Öğretim Kurumları Bölümü İlköğretim ve ortaöğretimde orta vadede ikili öğretimden normal öğretime geçilmeli, öğle yemekleri okulda verilmeli, birleştirilmiş sınıf uygulamalarının sistematik bir değerlendirme yapılarak birleştirilmiş sınıf uygulaması mümkün olan en alt düzeye çekilmeli, okullarda sınıf mevcutları çağdaş ölçütlere göre (20‐25) düzenlenmeli, 2023 Vizyonu’na uygun olarak özel öğretimde okullaşma oranının % 25’e çıkarılması için gerekli tedbirler alınmalıdır. (18. MEŞurası) Mesleki ve teknik eğitim veren özel okulların desteklenmesi ve yenilerinin açılabilmesiamacıyla özel sektör teşvik edilecektir (İMEİGEP). Özel sektörün mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumları açmasına imkân verecek düzenlemeler yapılacak ve bu kurumlar desteklenecektir. (Türkiye sanayi Strateji Belgesi 2010‐2014). Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Özel sektörün eğitim yatırımını arttırmak ve eğitime meslek örgütlerinin etkin katılımını sağlamak amacıyla özel çalışışlarına yönelik teşvik uygulamaları geliştirmek ve bu kapsamdaki işlemleri yürütmek 2‐ Özel dershanelerden özel okula dönüşecek kurumlar için yeni dönüşüm modeli geliştirilmek ve yaygınlaştırmak 3‐ Özel okullara yönelik çeşit kurum açılış ve dönüşümlerine yönelik teşvikler geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması 4‐ Özel okullarda eğitim giderlerini belirli bir oranının devlet tarafından karşılanmasına yönelik bir finansman modeli geliştirilmesi ve artırılması 5‐ Özel okula yapılacak eğitim yatırımcılarına yönelik okul arsası tahsisi, kullanım hakkı ve satış gibi konularda yeni ve kolaylaştırıcı düzenlemeler yapılması 103 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım Bileşenler 1.1.7. Hayat boyu öğrenmeye katılım Sorumlu Birim Üst Politika Analizi Hayat Boyu Öğrenme Bölümü Toplumda yaşam boyu eğitim anlayışının benimsenmesi amacıyla e‐öğrenme dahil, yaygın eğitim imkanları geliştirilecek, eğitim çağı dışına çıkmış kişilerin açık öğretim fırsatlarından yararlanmaları teşvik edilecek, beceri kazandırma ve meslek edindirme faaliyetleri artırılacaktır (Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi 2008). Gençlerin ve yetişkinlerin eğitim ihtiyaçlarının uygun öğretim koşullarına ve yaşam becerisi programlarına eşit ulaşım yoluyla karşılanması (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). 2015 yılına kadar tüm yetişkinler –özellikle kadınlar‐ için temel ve sürekli eğitime eşit ölçüde erişimin, yetişkin eğitimi gelişim düzeyini % 50 oranına ulaştırmak (UNESCO Herkes için eğitim 2015 Hedefleri). a‐Çalışan yetişkinler için yeterli ve kolayca ulaşılabilir eğitim olanakları ile; b‐ Teknolojik gelişmelerin veya yeni çalıştırma eğilimlerinin sonucu olarak çalışan yetişkinlerin duyduğu yeniden eğitim gereksinmelerini karşılamak için özel kolaylıklar sağlamayı veya bunları teşvik etmeyi;(Avrupa Sosyal Şartı) ,Yetişkinlerin yenilikçilik ve bilişim teknolojileri gibi alanlarda bilgi ve becerilerini artırmaları teşvik edilecektir(HBÖ Strateji Belgesi). Okuryazarlık oranı, Türkiye‟de hâlâ bir sorun olup hayat boyu öğrenme fırsatları için gerekli temel yetenekler açısından çözülmesi gereken bir meseledir. Bu durum özellikle kadınlarda daha çok ön plana çıkmaktadır(HBÖ Strateji Belgesi). Öğrenme yol ve yöntemlerinin çeşitlendirilmesi hayat boyu öğrenmeyi desteklemektedir. Bu bağlamda bilgi ve iletişim teknolojilerinden de yararlanılarak uzaktan öğretimin etkinleştirilip geliştirilmesinde fayda görülmektedir(HBÖ Strateji Belgesi). Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı”nın (Avrupa Ortalaması) çalışan yetişkin nüfusun (25–64 yaşları arasındaki) en az % 12,5‟ini kapsayacak seviyeye gelmiş olması (Lisbon 2010). Eğitim sistemi ile işgücü piyasası arasındaki uyum; hayat boyu öğrenme perspektifinden hareketle iş yaşamının gerektirdiği beceri veyetkinliklerin kazandırılması, girişimcilik kültürünün benimsenmesi, mesleki ve teknik eğitimde okul‐işletme ilişkisinin orta ve uzun vadeli sektör projeksiyon larını dikkate alacak biçimde güçlendirilmesi yoluyla artırılacaktır. (10.Kalkınma Planı Madde158) Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması (10. Klakınma Planı1.19 Dönüşüm Programı) Birimin Mevcut Durum Analizi Hayat boyu öğrenmeye 20132014 yılında 7856 birey yaygın eğitim programlarına katılmıştır. Kursa Katılarak Belge Alan Kursiyer Sayısı: 7856 Mesleki ve teknik kurslar:5046 Bölümü kurslar:2589 Okuma-yazma kursları: 221 Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ 25‐64 yaş aralığındaki yetişkinlere yönelik olarak öğrenme fırsatları sunarak HBÖ katılım oranını artırmak 2‐ Dezavantajlı bireyler başta olmak üzere HBÖ fırsatlarına erişen birey sayısını artırmak. 104 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim Toplumda yaşam boyu eğitim anlayışının benimsenmesi amacıyla e‐öğrenme dahil, yaygın eğitim imkanları geliştirilecek, eğitim çağı dışına çıkmış kişilerin açık öğretim fırsatlarından yararlanmaları teşvik edilecek, beceri kazandırma ve meslek edindirme faaliyetleri artırılacaktır(Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi (2008)). 1.1 Eğitim ve Öğretime Katılım 1.1.8.1. Açık öğretim ortaokulu 1.1.8. Açık öğretim 1.1.8.2. Açık öğretim lisesi 1.1.8.3. Mesleki açık öğretim lisesi Üst Politika Analizi Hayat Boyu Öğrenme Bölümü Birimin Mevcut Durum Analizi 2013‐2014 Öğretim yılı Açık Öğretim Ortaokulunda 3583 Açık Öğretim Lisesinde 5770, Mesleki ve Teknik Açık Öğretim lisesinde 1647,din öğretim kisesinde 431Lisesinde olmak üzere 11431 Açık Öğretim öğrencisi bulunmaktadır. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar Normal öğretimi tamamlayamayan her bireyin açık öğretim kurumlarında eğitimlerinin tamamlamalarının sağlanması. Açık öğretim eğitimlerini bitrirerek belge almalarının sağlanması , iş ve meslek eğitimlerine eğitimli bireyler kazandırılmasını sağlamak. Toplumda yaşam boyu eğitim anlayışının benimsenmesi amacıyla e‐öğrenme dahil, yaygın eğitim imkanları geliştirilecek, eğitim çağı dışına çıkmış kişilerin açık öğretim fırsatlarından yararlanmaları teşvik edilecek, beceri kazandırma ve meslek edindirme faaliyetleri artırılacaktır(Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi (2008)). Toplumda yaşam boyu eğitim anlayışının benimsenmesi amacıyla e‐öğrenme dahil, yaygın eğitim imkanları geliştirilecek, eğitim çağı dışına çıkmış kişilerin açık öğretim fırsatlarından yararlanmaları teşvik edilecek, beceri kazandırma ve meslek edindirme faaliyetleri artırılacaktır(Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi (2008)). 105 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Sorumlu Birim Bileşenler 1.2.1.1. İlkokula Devam 1.2. Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 1.2.1. İlköğreti mi tamamla ma Temel Eğitim Temel Eğitim Bölümü 1.2.1.2. Ortaokula Devam Temel Eğitim Bölümü ortaöğretime devam 1.2.2. Ortaöğret imi tamamla ma 1.2.2.1. Örgün Ortaöğretim Ortaöğretim Bölümü ortaöğretimi terk Bölümü ve Mesleki ortaöğretimde sınıf tekrarı Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak (Avrupa Sosyal Şartı). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimisağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır. (10.Kalkınma Planı) Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak (Avrupa Sosyal Şartı). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır. (10.Kalkınma Planı ) 2013‐2014 Ders yılında İlkokulda 21‐40 gün arası devamsızlığı olan öğrenci oranı %0,78 ve 41 gün üzeri devamsızlığı olan öğrenci oranı %0,48 dir. Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak (Avrupa Sosyal Şartı) Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarına ilişkin teşvikler artırılarak sürdürülmeli, bu konuda 1739 sayılı Yasa’nın 15. maddesi daha etkin hâle getirilmelidir (18. Millî Eğitim Şûrası). AB 2020 stratejisinde belirlenen başlıca eğitim hedefleri erken okul terk oranlarının %10 oranının altına düşürülmesi (Avrupa Eğitim Öğretim 2020) Okul eğitimini tamamlamadan ayrılan öğrenci oranının %10‟u geçmeyecek bir seviyeye gelmiş olması (Lisbon 2010). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır (10. kalkınma planı). 2013‐2014 Ders yılında ortaokulda 21‐40 gün arası devamsızlığı olan öğrenci oranı %0,82 ve 41 gün üzeri devamsızlığı olan öğrenci oranı %0,75 dir. Öğrenci devamsızlıkları izleme araçları geliştirilmektedir. 2013‐2014 ders yılında Ortaöğretim Bölümü ne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerden 5‐10 gün arası devamsızlığı olan öğrencilerin oranı %40,81, 11‐20 gün arası ise %0,15 dir. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Öğrenci devamsızlıkları izleme araçları kullanılarak öğrencilerin okula devamlarının artırılmasını sağlamak 1‐ Öğrenci devamsızlıkları izleme araçları kullanılarak öğrencilerin okula devamlarının artırılmasını sağlamak Okula devamın sağlanması için ailelere bilnçlendirme eğitimlerinin verilmesi. Okul Müdürleri ve okul aile birlikleri ile rehber öğretmenlerinden oluşturulan komisyonun, çocukların eğitime katılmalarını özendirici çalışmalar yapmak. 2013‐2014 ders yılında Ortaöğretim Bölümü ne bağlı Okullarda öğrenim gören öğrencilerden okul terki yapan öğrencilerin toplam öğrenci içindeki payı: %0,87 dir. Bölümü ve Mesleki ortaöğretimde yıl sınıf tekrarı 2011-2012 2545 2012-2013 1770 2013-2014 1248 106 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim 1.2. Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Mesleki ortaöğretime devam 1.2.2. Ortaöğretimi tamamlama Mesleki ve Teknik Ortaöğret im Mesleki ortaöğretimi terk Meslekî ve Teknik Eğitim Bölümü Meslekî ve Teknik Eğitim Bölümü Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak(Avrupa Sosyal Şartı) Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarına ilişkin teşvikler artırılarak sürdürülmeli, bu konuda 1739 sayılı Yasa’nın 15. maddesi daha etkin hâle getirilmelidir (18. Millî Eğitim Şûrası). AB 2020 stratejisinde belirlenen başlıca eğitim hedefleri erken okul terk oranlarının %10 oranının altına düşürülmesi (Avrupa Eğitim Öğretim 2020) Okul eğitimini tamamlamadan ayrılan öğrenci oranının % 10‟u geçmeyecek bir seviyeye gelmiş olması (Lisbon 2010). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır (10. kalkınma planı). 2013‐2014 ders yılında Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü ne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerden 5‐10 gün arası devamsızlığı olan öğrencilerin oranı %40,87, 11‐20 gün arası ise %1,17 dir. 2013‐2014 ders yılında Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü ne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerden okul terki yapan öğrencilerin toplam öğrenci içindeki payı: %0,93 dir. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ MTE'de okul terk oranının düşürülmesi sağlanacaktır. PG 1: MTE'de okul terk oranı 2‐ Mesleki ve teknik ortaöğretime devam,mesleki ve teknik ortaöğretimi terk ve mesleki ve teknik ortaöğretimde sınıf tekrarı alanında okulların mevcut durum analizleri gerçekleştirilecektir. 3‐ Sınıf tekarı, devamsızlık ve okul terk oranlarının düşürülmesi için okullara bilgilendirme yazıları gönderilecektir. 4‐ MTE ortaöğretim okullarında okul terkleri ,devamsızlık ve sınıf tekrarının sebepleri ile ilgili araştırma yapılacaktır. 107 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 1‐ EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim 1.2. Eğitim ve Öğretimi Tamamlama Din öğretimine devam Din Öğretimi Bölümü Din Öğretimi Din öğretimini terk 1.2.2. Ortaöğretimi tamamlama Din Öğretimi Bölümü Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak(Avrupa Sosyal Şartı) Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarına ilişkin teşvikler artırılarak sürdürülmeli, bu konuda 1739 sayılı Yasa’nın 15. maddesi daha etkin hâle getirilmelidir (18. Millî Eğitim Şûrası). AB 2020 stratejisinde belirlenen başlıca eğitim hedefleri erken okul terk oranlarının %10 oranının altına düşürülmesi(Avrupa Eğitim Öğretim2020) Okul eğitimini tamamlamadan ayrılan öğrenci oranının % 10‟u geçmeyecek bir seviyeye gelmiş olması (Lisbon 2010). İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır (10.kalkınma planı). 2013‐2014 ders yılında Din Öğretimi Bölümü ne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerden 5‐10gün arası devamsızlığı olan öğrencilerin oranı %40,43, 11‐20 gün arası ise %0,64 tür. 2013‐2014 ders yılında Din Öğretimi Bölümü ne bağlı okullarda öğrenim gören öğrencilerden okul terki yapan öğrencilerin toplam öğrenci içindeki payı: %0.5 dir. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ 2019 yılı sonuna kadar Anadolu İmam Hatip Lisesinde ve İmam Hatip Ortaokulunda okuyan öğrencilerin devam oranlarını her yıl periyodik olarak %10 oranında arttırmak. 2‐ Anadolu İmam Hatip Liselerinde okula yeni kayıt yapan öğrencilere bir program dahilinde oryantasyon/okula uyum çalışması yapılacaktır. 3‐Anadolu İmam Hatip Lisesinin ortaöğretim içerisinde okullaşma oranının %10 'un altında olan illerde bu oranın arttırılması için çalışmalar yapılacaktır Din öğretiminde sınıf tekrarı 1.2.2.2. Açık Öğreti mi Tamam lama 1.2.3. Yükseköğretimi tamamlama Açık öğretim ortaokulu Hayat Boyu Öğrenme Bölümü Açık öğretim okullarını süresinde bitiremeyenlere ilişkin bir veri bulunmamaktadır Açık öğretim Lisesi Mesleki açık öğretim lisesi Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Bölümü Yurtdışı eğitimi gören öğrencimiz bulunmamaktadır. 108 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.6. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Kaliteli eğitim ve öğretim:Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkanlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır. STRATEJİK AMAÇ SA.2: Öğretim programlarına ve ders materyallerine hakim, rehberlik anlayışını özümsemiş öğretmelerimiz ile çocukların gelişim özelliklerine uygun esnek bir yapıyı içerisinde barındıran, kazanımların oluşması için standart bir ölçme değerlendirmenin yanında izlemeyi de içine alan öğrenciyi üst öğrenime hazırlarken istihdama katkı sağlayan ulusal ve uluslararası alanda kendine yer edinebilmesine imkan veren eğitim öğretim ortamı sağlamaktır. 109 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI ÖNCEKİ YILLAR GELECEK DÖNEM PERFORMANS GÖSTERGESİ 2012 STRATEJİK HEDEF İlkokula devam oranı Puan esasına göre öğrenci alımı yapan kurumlara yerleştirilme oranını artırmak. Öğrencilerin bilimsel ve kültürel faaliyetlerin içinde bulunması için ulusal ve uluslar arası projelere katılımlarını sağlamak. 2014 2015 2016 2017 2018 2019 98% 98% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 97% 96% 99% 99% 100% 100% 100% 100% 15% 13% 12% 14% 15% 17% 20% 25% Genel ortaöğretimde terk oranı 2% 2% 1% 2% 2% 2% 1% 1% Genel ortaöğretimde sınıf tekrarı oranı 2% 2% 1% 2% 2% 2% 1% 1% Mesleki ve Teknik Ortaöğretime devam oranı 78% 80% 82% 84% 86% 88% 90% 92% Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde terk oranı 6% 5% 4% 3% 2% 1% 1% 1% Mesleki ve Teknik Ortaöğretimde sınıf tekrarı oranı 4% 3% 2% 1% 1% 1% 1% 1% Din Öğretimde Ortaöğretime devam oranı 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% Din Öğretimde Ortaöğretimde terk oranı 2% 2% 1% 1% 1% 1% 1% 1% Din Öğretiminde Ortaöğretimde sınıf tekrarı oranı 2% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı 5% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% PG.2.3.1: Teog Türkiye Puan Ortalaması 63% 65% 70% 73% 77% 80% 84% 87% PG.2.3.2: YGS Türkiye Başarı Oranı% 76% 80% 82% 85% 88% 91% 94% 97% PG.2.3.3: LYS Türkiye Başarı Oranı% PG.2.3.4: Liseyi yeni bitiren öğrencilerin yüksek öğretim kurumlarına yerleşme oranı. 58% 64% 63% 67% 69% 72% 74% 77% 76% 80% 82% 85% 88% 91% 94% 97% Uluslararası programlara katılan öğrenci sayısı 34 37 41 44 48 51 55 58 Geçiş yapılabilen program sayısı 7 6 5 5 5 5 5 5 SH.2.1: İlköğretim kademesininin Ortaokula devam oranı gerektirdiği kazanımları elde etmiş başarılı öğrenci oranını artırmaktır. Genel Ortaöğretime devam oranı Ortaöğretim kamdemelerinin gerektirdiği kazanımları elde etmiş başarılı öğrenci oranını artırmaktır. 2013 110 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim 2.1.1. Öğrenci Temel Eğitim Bölümü 2.1.1.1 Hazır oluş 2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.2. Sağlık 2.1.1.3. Erken Çocukluk Eğitimi 2.1.1.4. Kazanımlar Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar Okul türlerinin azaltıldığı, programlar arası esnek geçişlerin olduğu, öğrencilerin ruhsal ve fiziksel gelişimleri ile becerilerini artırmaya yönelik sportif, sanatsal ve kültürel aktivitelerin daha fazla yer aldığı, bilgi ve iletişim teknolojilerine entegre olmuş bir müfredatın bulunduğu, sınav odaklı olmayan, bireysel farklılıkları gözeten bir dönüşüm programı uygulanacaktır. 10. Kalkınma Planı Kaliteli, hesaplı ve kolay erişilebilir kreş ve okul öncesi eğitim imkânlarının yaygınlaştırılması. 10. Kalkınma Planı Öğrencilerin sosyal, zihinsel, duygusal ve fiziksel gelişimine katkı sağlayan okul öncesi eğitim, imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek şekilde yaygınlaştırılacaktır. 10.Kalkınma Planı Başta obezite ve kronik hastalık riski olan çocuklar olmak üzere sağlıklı beslenme ve fiziksel aktiviteyi teşvik eden faaliyetlerin düzenlenmesi. 10. Kalkınma Planı 21. ÖDÖP Sağlıklı ve Dengeli Beslenme Düzeyinin Artırılması Başta obezite ve kronik hastalık riski olan çocuklar olmak üzere sağlıklı beslenme ve fiziksel aktiviteyi teşvik eden faaliyetlerin düzenlenmesi, Toplumda sağlıklı ve dengeli beslenme amacıyla bilinçlendirme ve davranış değişikliği programlarının geliştirilmesi . Obezite ve kronik hastalık riski olan bireylerin takibi için izlem ve tedavi standartlarının geliştirilmesi, Gıda güvenilirliği ve besin kalitesinin artırılması ile şeker, yağ ve tuz içeriğinin azaltılmasına yönelik sektörler arası eşgüdüm ve işbirliğinin güçlendirilmesi. 10. Kalkınma Planı 21. ÖDÖP Öğrencilerin beslenme ihtiyaçlarının karşılandığı yiyecek ve içecek hizmeti veren ortamların sağlık ve hijyen şartları artırılmalı ve standartları geliştirilmelidir. 18. Milli Eğitim Şurası Sağlık durumlarının beden eğitimi ile spor etkinlikleri derslerine, katılmalarının engel teşkil edip etmeyeceğini belirlemek amacıyla öğrencilerin zorunlu Bölümü sağlık kontrolünden geçirilmesi ile ilgili düzenleme yapılmalıdır. 18.Milli Eğitim Şurası Okul öncesi eğitim faaliyetleri yürütülmektedir. Temel eğitim kurumlarında standart izleme araçlarındaki sağlık ile ilgili asgari yeterlikler denetlenecek,öğrencilerin ruhsal ve fiziksel gelişimleri ile becerilerini artırmaya yönelik sportif, sanatsal ve kültürel aktivitelerin daha fazla yer aldığı, bilgi ve iletişim teknolojilerine entegre olmuş bir müfredatın bulunduğu, sınav odaklı olmayan, bireysel farklılıkları gözeten programlar uygulanacaktır.. 2013/2014 Eğitim Öğretim Yılı’nda ilçemiz sosyalkültürel-sportif faaliyetlerde başarılı bir yıl geçirmiştir. 1 adet Dünya 5.’lik Derecesi, 30 adet Türkiye Derecesi, 62 adet İl derecesi ve 155 adet İlçe Derecesi olmak üzere toplam 250 adet bireysel veya takım derecesi kazanılmıştır. 1‐ İlkokula başlayan her çocuğun okul öncesi eğitim almış olmasını sağlamak. 2‐ Temel Eğitimde yer alan standart izleme araçlarında sağlık ile ilgili yeterlik göstergelerinde plan dönemi sonuna kadar okullarda iyileştirmeler sağlamak. 3‐ Temel eğitimde verilen erken çocukluk eğitim hizmetleriniçeşitlendirmek 4‐Okul öncesinde belirlenen standartlar çerçevesinde gerekli iyileştirmeleri yapmak 1‐ Mesleki ve teknik okullarına gelen öğrencilerin mevcut durumları tespit edilerek temel kazanımlaralailgili eksikliklerii destekleyici eğitim yoluyla giderilmesi için çalışmalar düzenlenecektir. PG 1:Okullarda açılan destekleyici eğitim kurs sayısı PG 2:Destekleyici eğitim kurslarına katılan öğrenci sayısı 2‐ Fizik, Matematik, Kimya gibi ana derslerde öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyleri tespit edilecektir. Sonuçlar değerlendirilecek ve öğrenci eksiklerini tamalamak amacıyla okullarda kurs açılması sağlanacaktır. 3‐ Plan dönemi sonuna kadar okul sağlığı ile ilgili tüm taraflarda farkındalık oluşturma çalışmaları yapılacaktır. PG 1. Okul sağlığına yönelik düzenlenen eğitim sayısı PG 2. Okul sağlığına yönelik düzenlenen protokol sayısı PG 3. Okul sağlığına yönelik yürütülen proje sayısı 4‐ Örgün eğitim kurumlarında okul sağlığı ile ilgili işve işlemlerin yürütülmesi amacıyla Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü bünyesinde çalışma grubu oluşturulacaktır. 5‐ E‐ okul sisteminde okul sağlığı veri tabanı oluşturularak, okul sağlığı ve koruyucu sağlık hizmetleri ile ilgili takip çalışmaları yapılacaktır.Mevcut durum ve riskler ortaya çıkartılarak iyileştirme ve tedbir çalışmaları yapılacaktır. 6‐ Öğrenci, okul çalışanlarına (öğretmen, yönetici, memur, kantin görevlileri, servis şöförleri) ve velilere yönelik sağlık konulu eğitimler düzenlenecektir. 7‐ Okul sağlığı kapsamındaki Bölümüge ve uygulamaya yönelik valiliklere giden yazılarda güncelleme çalışmaları yapılacaktır. 8‐ Plan dönemi sonuna kadar MTE'ye bağlı okullarda yerel ve merkezi seviyede yapılan sosyal etkinliklerin sayısı artırılacak ve belgelendirilmesi sağlanacaktır. PG 1.Yerel düzeyde düzenlenen sosyal etkinlik sayısı PG 2. Sosyal etkinliklere katılan öğrenci sayısı 9‐ Öğretmenler daha fazla sosyal etkinlik yapılması konusunda teşvik edilecektir. 10‐ Sosyal etkinliklerle ilgili verilerin toplanabilmesi için veri tabanı oluşturulacaktır. 11‐ Öğrencilere sosyal etkinlikler ile ilgili karne eki verilmesi için çalışma yapılacaktır. 111 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim 2.1.2. Öğretmen 2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları Din Öğretimi Bölümü Mesleki ve Teknik Eğitim Bölümü Üst Politika Analizi Eğitime erişim başta olmak üzere kaydedilen iyileşmelere rağmen, eğitim kalitesinin yükseltilmesi, bölgeler ve okul türleri arasındaki başarı düzeyi farklılıklarının azaltılması ihtiyacı önemini korumaktadır. Bu kapsamda ... öğretmen yetiştirme ve geliştirme sisteminin yeterlilikleri esas alan bir şekilde yeniden yapılandırılması, kariyer gelişim ve performans değerlendirme sisteminin oluşturulması, ... ihtiyacı devam etmektedir,öğretmenlik mesleği daha cazip hale getirilecek; öğretmen yetiştiren fakülteler ile okullar arasındaki etkileşim güçlendirilecek; öğretmen yetiştirme ve geliştirme sistemi, öğretmen ve öğrenci yeterliliklerini esas alan, kişisel ve mesleki gelişimi sürekli teşvik eden, kariyer gelişimi ve performansa dayanan bir yapıda düzenlenecektir. -Hizmet içi eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılması suretiyle kamu personelinin beceri düzeyinin arttırılması, kamu insan kaynakları süreçlerinde liyakatin temel alınması, uygun kurumlardan başlanarak esnek çalışma biçimlerinin yaygınlaştırılması ve işlevsel bir performans değerlendirme sisteminin geliştirilmesi hedeflenmektedir. 10. Kalkınma Planı Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında bilgi ve iletişim teknolojisi altyapısı geliştirilecek, öğrenci ve öğretmenlerin bu teknolojileri kullanma yetkinlikleri artırılacaktır. 10. Kalkınma Planı Öğretmenlere ve okul yöneticilerine yönelik hizmet içi eğitimlerin sayısı ve etkinliği artırılacaktır. -Öğretmen istihdamına ilişkin strateji ve politika belgesi hazırlanacak ve uygulanmaya başlanacaktır. Deneyimli öğretmenlerin dezavantajlı bölgelerde ve okullarda uzun süreli çalışmasının özendirilmesi amacıyla öğretmenlik mesleğinin kariyer basamakları yeniden belirlenecek, farklılaştırılmış ücret modeli uygulanacaktır. 2014‐2016 Orta Vadeli Program Temel Makroekonomik ve Mali Hedefler-Mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında görev yapan meslek dersi öğretmenlerine, hizmet içi eğitim kapsamında bilgilerini işletmelerde güncelleme imkanı sağlanacaktır.- MTE okul ve kurumlarının insan kaynakları nitelikleri geliştirilecektir.MTE Strateji Belgesi-Mesleki ve Teknik Eğitim Ortamlarının İyileştirilmesi, Eğiticilerin Niteliğinin Artırılması ve Yeni Bir Okul Yönetim Sisteminin Tasarlanması öncelik alanı. Mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında görev yapan meslek dersi öğretmenlerine, hizmet içi eğitim kapsamındabilgilerini işletmelerde güncelleme imkanı sağlanacaktır. İMEİGEPSektörel Mesleki Eğitimler e‐Öğrenme yoluyla çalışanların mesleki bilgi ve beceri düzeyleri artırılacaktır. Dezavantajlı bölgelerde çalışanlar ve özürlülerin mesleki eğitim materyallerine ulaşmalarının önündeki engeller de kaldırılarakinsan kaynağı niteliği geliştirilecektir.Bilgi Toplumu Stratejisi(2006-2010) Birimin Mevcut Durum Analizi YIL FAAİYET 2011 20 2012 21 2013 26 2014 16 KATILAN 1272 1061 1026 715 Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ 2019 yılı sonuna kadar Din Öğretimi Bölümü ne bağlı okullara atanan tüm yöneticiler ile , İHL meslek dersleri ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenlerin % 50 sini hizmetiçi, kurs ve seminerlere almak. 2‐ Hizmetiçi kurs ve seminerler için ayrılan bütçe doğrultusunda Yönetim ve mesleki gelişim konusunda yıllık merkezi hizmetiçi eğitim planları hazırlayıp uygulanacak 3‐imam hatip ortaokullarında ve imam hatip liselerinde görev yapan yöneticileri, meslek dersleri ve Arapça öğretmenlerine hizmetiçi kurs ve seminerleri verilerek kaliteli ve nitelikli donanıma kavuşturulacaktır. 4‐ Öğretmenlerin; eğitim öğretim programlarına, özel öğretim yöntem ve tekniklerine, eğitim psikolojisine, eğitim teknolojisine, psikolojik danışma ve rehberliğe yönelik hizmet içi eğitim faaliyetleri verilecektir. 1‐ MTE okul ve kurumlarının insan kaynakları nitelikleri geliştirilecektir. PG 1. Hizmetiçi eğitime katılan yönetici/öğretmen sayısı 2‐ Öğretmen ve yöneticilerin ihtiyaç analizleri doğrultusunda belirlenen konularda eğitim almaları sağlanacaktır.MTE okullarında görev yapan atelye ve labaratuvar öğretmenlerinin sektörde eğitim alması sağlanacaktır. 112 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi GÖSTERGE Ygs’ye giren öğrenci sayısı BAŞARILI OLAN ÖĞRENCİ LYS YERLEŞEN ÖĞRENCİ Ygs ve Lys Toplam Yerleşen Öğrenci 2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.6. İzleme ve Değerlendirme 2.1.7. Rehberlik Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 2013 3626 2273%67 2062 %57 2085 %86 2014 3463 2424 %70 2252%65 %90 İlçe milli eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Bölümü Hayat boyu rehberlik sisteminin geliştirilmesi için altyapı güçlendirilecektir. HBÖ Strateji Belgesi Ortaokul ve liselerde bireysel yeteneklere göre öğrencileri yönlendirebilecek bir rehberlik sisteminin hayata geçirilmesi. 10. Kalkınma Planı 19. ÖDÖP Mesleki Rehberlik ve Danışmanlık Hizmetlerinin Uyumlaştırılması, Hareketlilik, Yeterlilik ve Mesleki Eğitimle İlgili Geliştirilen Araçların Uygulamaya Konulması öncelikli alanı. İMEİGEP Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda etkin bir yönlendirme yapılması ve meslek seçimi konusunda gerekli alt yapının oluşturulması. TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu Rehberlik Araştırma Merkezinde 7 öğretmen, 1 idareci mevcut REHBERLİK EĞİTİMİNE AİT İLKOKUL+ORTAOKUL 17984 ÖĞRENCİ REHBERLİK FAALİYETİ ALAN VELİ SAYISI 6399 REHBERLİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRETMEN SAYISI 674 ORTAÖĞRETİM DE İSE: REHBERLİK FAALİYETİNDEN YARARLANAN ÖĞRENCİ SAYISI 24119 ÖĞRENCİ REHBERLİK FAALİYETİNDEN YARARLANAN VELİ SAYISI 3916 1‐ MTE mezunlarının bir üst öğrenime yerleşmesini sağlamak amacıyla çalışmalar yapılacaktır. PG 1: Önlisans programına yerleşen MTE öğrenci sayısı: PG 2:Lisans programına yerleşen öğrenci sayısı: 2‐ MTE okullarında öğrenim gören öğrencilerin başarılarını izleme ve değerlendirme sistemi güçlendirilecektir. 3‐ MTE okullarında eğitim gören öğrencilerin başarı durumları ile ilgili yıllık rapor hazırlanacaktır. 1‐ RAM personeli için hizmetiçi eğitim programlarındaki çeşitliliğin arttırılarak personelimizin bu eğitimlere teşvik edilmesi; 2‐ Eğitsel değerlendirme ve tanılama sürecinde kullanılan tanılama formlarının standart hale getirilmesi; 3‐ Psikolojik ölçme araçlarını uygulayabilen personel sayısının artırılarak eğitsel değerlendirme süreçlerinin kalitesinin artırılması. 4‐ Rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan personelin mesleki yeterlilikleri arttırılacaktır. 5‐Eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetleri geliştirilecektir. 6‐Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde sunulan hizmetler için standart iş süreçleri tanımlanacaktır. 7‐ Hizmetiçi eğitim ihtiyacına yönelik ihtiyaç analizi yapılması ve belirlenen içeriklere yönelik eğitimlerin düzenlenmesi; 8‐ Okuliçi rehberlik hizmetlerinin geliştirilmesi ve yararlanıcı öğrenci‐veli sayısının artırılmasına yönelik olarak; aile rehberliği, mesleki rehberlik, merkezi sistem sınavları hakkında öğrenci‐veliye yönelik yapılacak bilgilendirme çalışmaları/toplantılarının düzenlenmesine ilişkin mevzuat düzenlemesi planlamaların yapılması ve rehber öğretmenler için kaynak ve kılavuz materyal hazırlanması. 9‐ 2019 yılı sonuna kadar Okul Rehberlik servislerinden yararlanıcı sayısı artırılacaktır. 10‐ 2019 yılı sonuna kadar hizmetiçi eğitim alan öğretmen sayısı artırılacaktır. 113 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Bileşenler Sorumlu Birim 2.2. Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi Hayat Boyu Öğrenme Bölümü 2.2.1. Hayata ve İstihdama Hazırlama Din Öğretimi Bölümü Üst Politika Analizi Eğitim sisteminde, bireylerin kişilik ve kabiliyetlerini geliştiren, hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde işgücü piyasasıyla uyumunu güçlendiren, fırsat eşitliğine dayalı, kalite odaklı dönüşüm sürdürülecektir. 2014‐2016 Orta Vadeli Program Temel Makroekonomik ve Mali Hedefler İşgücünün eğitim düzeyi yükseltilerek istihdam edilebilirliği artırılacak ve işgücü piyasasının talep ettiği becerilerin kazandırılması için yaşam boyu eğitim faaliyetlerine önem verilecektir. Açık öğretim sisteminin niteliği geliştirilecektir. HBÖSB 2014‐2018 Ortaöğretim ve yükseköğretim düzeyindeki mesleki ve teknik eğitimde, program bütünlüğü temin edilecek ve nitelikli işgücünün yetiştirilmesinde uygulamalı eğitime ağırlık verilecektir. 10. Kalkınma Planı Bireylere işgücü piyasasının talepleriyle uyumlu temel ve meslekî beceriler kazandırılacak, iş‐aile yaşamı uyumlu hale getirilecek ve aktif işgücü politikaları etki analizlerine dayalı olarak uygulanacaktır. 2014‐2016 Orta Vadeli ProgramTemel Makroekonomik ve Mali Hedefler Eğitim Sisteminin İşgücü Piyasasıyla Uyumunun Artırılacaktır. 10. Kalkınma Planı 19. ÖDÖP Eğitimin İşgücü Talebine Duyarlılığının Artırılması. Katılım Öncesi Ekonomik Program (2013‐2015) Bireylerin mesleki gelişim süreçleri desteklenecektir. HBÖSB 2014‐2018 Kadınların karar alma mekanizmalarında daha fazla yer almaları, istihdamının artırılması, eğitim ve beceri düzeylerinin yükseltilmesi sağlanacaktır. 10. Kalkınma Planı Okullarda verilen eğitim hizmetiyle kazandırılan bilgi ve beceriler ile bunların gerçek hayattaki uygulama alanları arasındaki kopukluk giderilmeli ve özellikle mesleki eğitimlerin içeriği gerçek uygulama alanının gerektirdiği bilgi ve beceriler ile tutarlı ve örtüşük hale getirilmelidir TUBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu Gençlerin bilgi toplumunun gerekleriyle donanmış, ülke kalkınmasında aktif, yaşam becerileri güçlü, özgüven sahibi,insani ve milli değerleri haiz, girişimci ve katılımcı olmalarının sağlanması ve gençlere sunulan hizmetlerin kalitesinin yükseltilmesi temel amaçtır. 10. Kalkınma Planı Çocukların iyi olma hallerini ve refahlarını destekleyici bütüncül modeller geliştirilerek daha iyi eğitim ve sağlık hizmeti almaları sağlanacak, temel becerileri geliştirilecek, özellikle zor şartlar altındaki ve risk grubundaki çocuklarınyaşam kalitesi yükseltilecek, toplumla bütünleşmeleri sağlanacaktır.10.Kalkınma Plan Birimin Mevcut Durum Analizi MESLEKİ VE TEKNİK KURSLAR AÇILAN KURS SAYISI 206, KURSA KATILARAK BELGE ALAN SAYISI 5046 KURSİYER BÖLÜMÜ KURSLARDA 154 KURS VE 2589 KURSİYER OKUMA YAZMA KURSLARINDA 266 KURS,221 KURSİYER BELGE ALMIŞTIR. İLÇEMİZDE 3 İMAM HATİP ORTAOKULU VE 2 İMAM HATİP LİSESİ VARDIR.TOPLAM 5 İMAM HATİP OKULU YER ALMAKTADIR. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Eğitim kurumlarının tür ve kademeleri arasında yatay‐dikey geçişlerde esnek ve geçirgen bir yapı oluşturulacaktır. PG1. Önlisans ve lisans programlarına devam eden MTE mezunlarının mezunlar içindeki oranı PG2.Örgün‐yaygın, yaygın‐örgün eğitim kurumları arasında geçiş yapan öğrenci sayısı PG3. Örgün eğitim sistemi içerisinde okul türleri ve alanlar arasında geçiş yapan öğrenci sayısı 2‐ Örgün‐yaygın, yaygın‐örgün, önlisans‐lisans ve açık öğretim sistemlerinde bütün seviyelerde bireyin ihtiyaçları doğrultusunda yatay ve dikey geçişlerin yapılmasına imkân sağlayacak mevzuat düzenlemesi yapılacaktır. 3‐ Modüllerin kredi karşılıkları TYÇ ile uyumlu olacak şekilde belirlenecektir. 1‐ Öğrencilerin akademik ve mesleki gelişimlerini desteklemeye dönük faaliyetlerin niteliğini ve sayısını arttırarak Mesleğe Hazırlama Kurslarına katılan öğrenci sayısını bir önceki döneme göre iki katına çıkarmak. 2‐ Diyanet İşleri başkanlığına bağlı camii ve Kuran kurslarında imamlık, müezzinlik, vaizelik, vaizlik ve kuran kursu öğreticiliği gibi mesleki uygulamalarda öğrencilerin aktif bir şekilde görev almaları sağlanacaktır. 3‐ İlahiyat fakülteleri ile işbirliği yapılarak öğrencileri mesleğe özendirme ve mesleki gelişimleri için çalışmalar yapılacaktır. 4‐ Mesleğe hazırlama kurslarının eğitim programları, öğrenci, öğretmen ve velilere yapılacak memnuniyet anketi çerçevesinde geliştirilecektir.. 114 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.7.KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRLMESİ Kurumsal kapasite geliştirme:Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki, ve mali altyapı süreçlerinini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır. STRATEJİK AMAÇ SA.3: Kurumsallaşma ve Kurum Kültürü ortamının oluşturulması kapsamında personelini nicelik ve nitelik yönünden tamamlamış, fiziki altyapısını güçlendirmiş, mali kaynaklarını dengeli ve etkili kullanabilen, yönetişimi teknolojik yapıya hakim olarak güçlü bir organizasyon yapısı ile sağlamaktı STRATEJİK HEDEF SH.3.1: Kurumun personel altyapısına ilişkin plan dönemi sonuna kadar işgücü temini, eğitimi, kariyer planlaması ve görev tanımı ve analizine yönelik master planın bitirilmesidir. PERFORMANS GÖSTERGESİ PG.3.1.1: İnsan Kaynakları ihtiyaç analiz çalışma sayısı PG.3.1.2: Hizmetiçi Eğitim Faaliyet Sayısı PG.3.1.3: Hizmetiçi eğitim Faaliyetine Katılan Personel Sayısı PG.3.1.4: Lisans Üstü Eğitimi Tamamlayan Personel Sayısı PG.3.1.5: Doktora Eğitimini Tamamlayan Personel sayısı PG.3.1.6: Hizmet Envanteri analiz Çalışma Sayısı PG.3.2.1: Kurumlara yapılan nakdi yardım miktarı PG.3.2.2: Nakdi yardımdan yararlanan kurum sayısı PG.3.2.3: Kurumlara dağıtılan araç gereç sayısı SH.3.2: Kurumun tüm mali kaynaklarının bağlı PG.3.2.4: Araç gereç dağıtımı yapılan kurum sayısı birimler ve kurumlara dengeli ve etkili dağılımını PG.3.2.5: Yenileme programına alınan kurum sayısı sağlayarak, donatım, araç gereç teminini, tesis, PG.3.2.6: İlk defa yapılacak kurum sayısı kurum yapımı ve yenilemesinde PG.3.2.7: Güçlendirme programına alınan kurum sayısı önceliklendirme ve planlama çizelgesi hazırlayıp PG.3.2.8: Spor salonu bulunan kurum sayısı şeffaflık ve hesap verebilirlik ilkesince PG.3.2.9: Yayınlanan Faaliyet Sonuç Raporu Sayısı kamuoyunun bilgilendirilmesini artırmak. PG.3.2.10: Yeni Yapılan Derslik sayısı PG.3.2.11: Sosyal Tesislerden yararlanan Personel Sayısı PG.3.2.12: Lojmanlardan yararlanan personel sayısı MEVCUT DURUM OLMASI İSTENEN 2012 624 174 2700 120 4 24 2013 573 182 2300 114 3 32 2014 497 142 2000 97 3 37 2015 550 145 2200 68 1 41 2016 500 150 2250 70 3 45 2017 460 160 2300 72 3 50 2018 450 170 2350 74 4 55 2019 440 180 2400 75 4 60 56.532,79 38 1698 43 7 6 5 12 485 48 3780 25 54.810 38 2268 43 5 4 3 16 397 54 4298 23 70.920 38 2654 43 4 3 2 16 328 54 3786 23 75.000 44 2700 44 5 5 2 18 350 70 4000 25 80.000 44 3000 44 5 3 2 20 355 30 4100 26 85.000 44 3200 44 3 2 3 22 360 30 4200 26 90.000 46 3400 44 3 2 4 24 360 40 4300 26 95.000 46 3500 44 2 2 4 26 360 50 4400 27 115 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 SH.3.3: Organizasyon yapısında görev tanımları yapılmış, alanına hakim personelle, çözüm odaklı iş anlayışına sahip, yönetişime açık, başarı odaklı ödüllendirmeyi uygulayarak bünyesindeki kurum ve kuruluşlara etkili ve verimli rehberlik ve denetim hizmetlerini artırmak. PG.3.3.1: Ödüllendirmeye teklif edilen personel sayısı PG.3.3.2: Ödüllendirilen Personel sayısı PG.3.3.3: Hizmet Envanterinde zamanında gerçekleştirilen iş miktarı PG.3.3.4: Hizmet Envanterinde zamanında gerçekleştirilemeyen iş miktarı PG.3.3.5: Geçekleştirilen rehberlik ve denetim sayısı SH.3.4: Kurumun teknolojik altyapısının PG.3.4.1: İstatistiki veri analiz çalışma sayısı geliştirilerek verimli ve etkili PG.3.4.2: Oluşturulan Veri Tabanı Tür Sayısı kullanımıyla beraber veri toplama, depolama, kullanma ve paylaşılma süreçlerinin mevzuat kapsamında yürütülürken depolanan verilere hızlı ve güvenilir erişimi plan dönemine kadar artırmak. 124 115 5789 136 109 6213 98 94 6134 100 100 6285 105 105 6300 110 110 6400 120 120 6500 130 130 6550 237 127 197 150 130 120 110 100 97 102 105 110 120 130 140 150 6789 7 6893 9 6237 10 6500 11 6600 6700 6800 6900 11 11 11 12 116 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 3- KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Bileşenler Sorumlu Birim 3.1.Beşeri Altyapı 3.1.1.1. Öğretmen İnsan Kaynakları Bölümü 3.1.1. İnsan Kaynakları Planlaması 3.1.1.2. Yönetici Üst Politika Analizi Birimin Mevcut Durum Analizi 1. Öğrenme ortamlarının niteliğinin eşitlik ve hakkaniyet çerçevesinde artırılması, öğretmen yetiştirme ve geliştirme sisteminin yeterlilikleri esas alan bir şekilde yeniden yapılandırılması, kariyer gelişim ve performans değerlendirme sisteminin oluşturulması, izleme ve değerlendirme faaliyetlerinde etkinlik sağlanması, akademik personelin nicelik ve niteliğinin artırılması, bilgi ve iletişim teknolojilerinin müfredata entegrasyonunun sağlanması, okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve eğitim- istihdam ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik mekanizmaların etkinliğinin artırılması ihtiyacı devam etmektedir (10.Kalkınma Planı, 141. Madde). 2.Hizmet içi eğitim uygulamalarının yaygınlaştırılması suretiyle kamu personelinin bilgi ve beceri düzeyinin artırılması, kamu insan kaynakları süreçlerinde liyakatin temel alınması, uygun kurumlardan başlanarak esnek çalışma biçimlerinin yaygınlaştırılması ve işlevsel bir performans değerlendirme sisteminin geliştirilmesi hedeflenmektedir (10.Kalkınma Planı, 380. Madde). 3. Kamu personelinin verimliliğinin artırılması amacıyla etkin bir performans sistemi oluşturulacak ve hizmet, personel, ücret ilişkisi daha sağlıklı hale getirilecektir (10.Kalkınma Planı, 384.Madde). 4. Öğretmen atamaları, zorunlu durumlar dışında yılda bir kez eğitim‐öğretim dönemi sonunda yapılmalı, bu bağlamda emeklilik işlemleri atama döneminden önce tamamlanarak atama dönemine kadar boş kadrolar net bir şekilde belirlenmeli, işlemler standartlaştırılmalıdır (18. Millî Eğitim Şurası). İLÇEMİZ BÖLÜMÜİNDE TOPLAM ÖĞRETMEN VE İDARECİ SAYILARI: Okulöncesinde;15 öğretmen, 2 idareci TOPLAM 17, İlkokullarda;572 öğretmen, 53 idareci TOPLAM 625, Ortaokullarda; 540 öğretmen, 31 idareci, İmam Hatip Ortaokullarında 30 öğretmen, 3 idareci TOPLAM 604, Anadolu Liselerinde; 130 öğretmen, 12 idareci TOPLAM 142 , Meslekî ve Teknik Liselerde; 494 öğretmen, 43 idareci, İmam Hatip Liselerinde 67 öğretmen, 7 idareci TOPLAM 611, İlçemiz Kurumlarında Halk Eğitim Merkezlerinde 1 öğretmen, 4 idareci ,Mesleki Eğitim Merkezinde 7 öğretmen, 5 idareci, Rehberlik Araştırma Merkezinde 7 öğretmen, 1 idareci mevcut olup, İlçemiz Bölümüinde; 1865 öğretmen, 262 idareci olmak üzere “Toplam 2125 Öğretmen ve İdareci” bulunmaktadır. Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar 1‐ Toplam potansiyel aday sayısının sürekli izlenebilir hale gelmesi sağlanacaktır. 2‐ Yer değiştirmek isteyen öğretmen sayısını en aza indirmek için özendirici tedbirleri almak 1‐ Tüm eğitim kurumlarının yöneticilerinin görevlendirmelerinin belirlenen esaslar doğrultusunda yapılması sağlanacaktır. 2‐ Yöneticilere uygulanacak hizmet içi eğitim programları ile hizmet kalitesinin artırılması sağlanacaktır. 117 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3- KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 3.2. Fiziki ve Mali Altyapı Bileşenler 3.2.1. Eğitim Tesisleri ve Altyapı Sorumlu Birim İnşaat ve Emlak Daire Başkanlığı Üst Politika Analizi 61.HÜKÜMET POLİTİKASI 10.Kalkınma Plan. Birimin Mevcut Durum Analizi Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar YATIRIM PLANLAMALARI Kentsel Dönüşüm kapsamında Eski Bayrampaşa Cezaevi alanına 8 dönüm üzerine 2 adet okul planlanmaktadır. Muratpaşa mahallesi Dökümcüler Sitesi’nde belediyeden devir yolu ile 2 dönüm üzerine 1 adet okul planlama çalışması ilçe ve büyükşehir belediyesinde devam etmektedir. Osmangazi İlkokulu’na 18 derslikli ek bina yapımının 2015 yılı planlamasına alınması için çalışmalar devam etmektedir. Cevatpaşa Ortaokulu’na 24 derslikli ve otopark uygulamalı bina yapımının 2015 yılı planlamasına alınması için çalışmalar devam etmektedir. Hidayet Türkoğlu Spor Kompleksi yanına İmam Hatip Kompleksi ihalesi 05/01/2014 tarihinde yapılmış ve şantiyesi kurulmuştur. Kompleks: 1 İmam Hatip Lisesi (24 derslik) + 1 İmam Hatip Ortaokulu (24 derslik) + 1 pansiyon + 1 Spor Salonu şeklindedir. 32 derslik olarak planlanan Anadolu İmam Hatip Lisesi inşaatı devam ediyor. Oğuzhan İlkokulu’nun 36 derslikli binasının yapımı devam etmektedir. Hacı Halide Canayakın Anaokulu’nun planlaması yapıldı. İhalesi 2014 yılı içerisinde yapılacaktır. Tuna İlkokulu’nun yıkılıp, 24 derslikli olarak yeniden yapılmasının 2015 yılı programına alınması çalışmaları devam etmektedir. TOPLAMDA 182 DERSLİK VE 5 OKUL YAPILMASI PLANLANMAKTADIR. 1‐6287 Sayılı “İlköğretim ve Eğitim kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik yapılmasına Dair Kanun “la proje programına dönüştürülmesi çalışmaları yapılacaktır. 2‐ Derslik ihtiyacının kısa vade de giderilebilmesi ve fiziki eğitim şartlarının iyileştirilmesi için Eğitim Kampüsü projelerinin hayata geçirilmesi sağlanacaktır. Tahkiki ve güçlendirme yapılacak bina sayısının bir planlama yapılıp tahkik ve güçlendirme öncelik sırası belirlenecektir . Mevcut binaların depreme karşı güçlendirilmesi çalışmaları başarıyla yürütülmesi, bu alandaki bilgi ve deneyimin,değişen personele ve İl milli eğitim müdürlüklerindeki ilgili personele hizmet içi eğitim yoluyla aktarılmaya çalışılacaktır. Gerek görülmesi halinde yapılacak işlere ait mevzuat düzenlemeleri(Bölümüge ) vb hazırlanacaktır. Toki Başkanlığı ile resmi yazışmalar yapılacaktır. 3- KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 3.3. Yönetim ve Organizasyon Bileşenler 3.3.1. AB'ye uyum ve uluslararasılaşma Sorumlu Birim Özel Öğretim Kurumları Bölümü Üst Politika Analizi 61.HÜKÜMET POLİTİKASI 10.Kalkınma Plan. Birimin Mevcut Durum Analizi Birimlerin Belirledikleri Strateji ve Politikalar İlçemizde 13 Özel Motorlu Taşıt Sürücüleri Kursu mevcut olup, 20132014 öğretim yılında toplam 12 DÖNEM açılmış ve bu dönemlerden 2700 kursiyer kursu başarıyla tamamlayarak sertifika almıştır. 1‐ Trafik ve sürücü Eğitimlerinde uluslarar arası geçerli sertifika verilecek şekilde sınav süreçlerinin geliştirilmesi sağlanacaktır. 2‐ Trafik ve sürücü eğitimlerinde uluslar arası geçerli eğitim sertifikaları verilerek sürücü sınav süreçleri geliştirilecektir. 3‐ Sınav yapıcı ve sürücü eğiticilerine yönelik eğitimler düzenlenecektir. 4‐ Sürücü eğitim ve sınav süreçlerinde yeni AB direktiflerinin mevzuata aktarılması çalışmalarına devam edilecektir. 5‐ Sürücü eğitici ve sınav yapıcıların mesleki yeterliliklerinin tanımlanmasına yönelik çalışmalar yürütülecektir. 118 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 3.8. FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Okulların gezi ve müze ziyaretleri Eğitim Öğretim Bölümü 2015-2019 Okullara yapılan destek ödemeleri Destek Hizmetleri Bölümü 2015-2019 70,000 TL 100,000 TL Memur Maaş Ödemeleri Maaş İşleri Bölümü 2015-2019 905,000 TL 950,000 TL 1030,000 TL 1,100,000 TL 1,125,000 TL 5,110,000 TL Memur SGK Ödemeleri Maaş İşleri Bölümü 2015-2019 240,000 TL 270,000 TL 305,000 TL 320,000 TL 350,000 TL 1,485,000 TL 4/C ve İŞÇİ Maaş Ödemeleri Maaş İşleri Bölümü 2015-2019 105,000 TL 130,000 TL 145,000 TL 160,000 TL 170,000 TL 710,000 TL 4/C ve İŞÇİ Maaş SGK Ödemeleri Maaş İşleri Bölümü 2015-2019 45,000 TL 52,000 TL 60,000 TL 65,000 TL 70,000 TL 292,000 TL 2015-2019 452,000 TL 460,000 TL 470,000 TL 480,000 TL 490,000 TL 2,352,000 TL 2015-2019 125,000 TL 140,000 TL 150,000 TL 155,000 TL 160,000 TL 730,000 TL Öğrenci Burs Ödemeleri Hayat Boyu Öğrenme Kursları ve Ödemeleri Destek Hizmetleri Bölümü Hayat Boyu Öğrenme Bölümü Dernekler-Vakıflar ve Büyükşehir Belediyesinin düzenlediği programlar çerçevesinde yapılmaktadır. Toplam (TL) 120,000 TL 130,000 TL 140,000 TL Maliyet yoktur. 560,000 TL Hizmet içi Eğitim Faaliyet Ödemeleri Hizmet içi Eğitim Bölümü 2015-2019 7500 TL 8000 TL 10000 TL 12000 TL 15000 TL 52,500 TL Okulların küçük ve büyük onarım için yapılacak harcamaları İnşaat ve Emlak Bölümü 2015-2019 150,000 TL 170,000 TL 200,000 TL 220,000 TL 230,000 TL 970,000 TL Destek Hizmetleri Bölümü 2015-2019 230,000 TL 240,000 TL 255,000 TL 270,000 TL 285,000 TL 1,280,000 TL İnşaat ve Emlak Hizmetleri 2013-2019 Engelli Öğrenci Taşıma Uygulaması Yeni Yapılan Okulların maliyetleri 10 OKUL İl Özel İdaresi,Büyükşehir Belediyesi,Dernekler ve İSMEP tarafından yapılmaktadır. MEB KAYNAĞI 119 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 Temizlik Hizmeti Alımı için yapılacak harcamalar Fatih Projesi Kapsamında Okullara yapılacak Harcamalar Destek Hizmetleri Bölümü Destek Hizmetleri Bölümü 2015-2019 330,000 TL 2015-2019 340,000 TL 350,000 TL 360,000 TL 370,000 TL MEB TARAFINDAN YAPTIRILMAKTADIR. LdV (Mesleki Eğitim ) PROJELERİMİZ devam etmektedir,Comenius PROJELERİMİZ devam etmektedir,Grundtvig PROJELERİMİZ devam etmektedir,Erasmus Projeleri 1750,000 TL MEB KAYNAĞI Uluslar arası Projelere Katılım Strateji Geliştirme Bölümü 2014-2019 Ulusal Projeler Strateji Geliştirme Bölümü 2015-2019 Yerel Projeleri Yapan Kurumlar tarafından karşılanmaktadır. Yerel Proje Kurum Kaynağı Genel Yönetim 2015-2019 20,000,000 TL İlçe MEM. ve Kurumlar Genel İdare Giderleri Ulusal Proje Ajansları tarafından karşılanmaktadır. 4.1.İZLEME VE DEĞERLENDİRME 4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. Raporlama Plan dönemi sonunda yılda iki defa, oluşan faaliyetlere göre yapılacaktır. İZLEME VE DEĞERLENDİRME TEMA Stratejik Amaç 1:……… Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti İzleme Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlan-mama nedeni Öneriler (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi 120 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI HAZIRLAMA EKİBİ Sıra No Adı Soyadı Görev Yeri Kom.Görevi 1 Kamil AKBULUT İstanbul Tic.Od.Mesleki ve Teknik And.Lisesi Müdürü Başkan 2 Hasan DEMİRCİ Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki ve Teknik And.Lisesi Müdür BaşYard. Üye 3 Murat ŞENEL Ali Ülker Ortaokulu Mdr.Yrd. Üye 4 Erol YAŞAR Hüseyin Bürge Anad.Lisesi Edebiyat Öğretmeni Üye 5 Ayşe SOMER Şehit Büyükelçi İsmail Erez Mesleki ve Tek.And.Lisesi Bilişim Tek.Öğret. Üye 6 Özcan TAŞKIRAN İlçe Milli Eğitim Ar-GE Memuru Üye Görüş : Yıl boyunca Stratejik Plan Ekibi olarak haftanın belirli günleri toplanarak, Stratejik planımızın peformans göstergelerine ve faaliyet alanlarımıza göre amaç ve hedef belirlenmesi yapıldı. Düzenli ve ekip halinde yapılan çalışmamızın sonucunda oluşan 2015-2019 Stratejik Planımız İlçemize hayırlı olmasını temenni ederiz. Stratejik Plan Ekibi 121 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU Turgay KAYMAKCI Nejat ÇAĞLAYAN İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Hacı İlbey İlkokulu Müdürü Üye Üye Mehmet OKUYUCU Mustafa KULU Atatürk İmam Hatip Ortaokulu Müdürü Tuna Mesleki ve Teknik And.Lisesi Müdürü Üye Üye Abdülaziz YENİYOL İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkan 122 BAYRAMPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015-2019 T.C. BAYRAMPAŞA KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 22147760/602.04/2154967 Konu: 2015-2019 Stratejik Planı Çalışmalarının Tamamlanması 26/02/2015 KAYMAKAMLIK MAKAMINA BAYRAMPAŞA Ilgi : a) MEB Stratetji Geliştirme Başkanlığının 2013126 nolu genelgesi. b) Valilik Makamının 27/03/2015 tarih ve 1287073 sayılı onayı. c) İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 28/0312014 tarih ve 1296103 sayılı yazısı. MEB Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 sayılı genelgesi doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanlığı 2015 Mali Yılı Performans Programı'nda, Bakanlık birimlerimizin başta 10. Kalkınma Planı ve 62. Hükümet Programı olmak üzere tüm güncel üst politika metinlerindeki tedbirler doğrultusunda, Planımızda Müdürlüğümüzün 2015 yılı içerisinde gerçekleştirmeyi öngördüğü faaliyetler ayrıntılı biçimde yer almaktadır. 2015 Mali Yılı Performans Programı'nda yer alan hedeflerin Bakanlığımızın orta ve uzun vadeli hedefleri için Stratejik plan ve performans programları vasıtasıyla, temel politika hedefleri ile bunların kaynak ihtiyaçları arasında bağlantı kurulmakta; öngörülen hedeflere ilişkin gerçekleştirmeyi öngördüğü faaliyetleri içeren performans programları; idare bütçelerinin belirlenmiş amaç ve hedefler doğrultusunda hazırlanmasına katkı sağlamakta, sistematik veri toplama ve sonuçları analiz etme çalışmalarını yaparak etkin bir performans çizelgesi oluşturulmuştur. Bu kapsamda Stratejik Plan Üst Kurulu ile Stratejik Plan Hazırlama ekibi tarafından hazırlanan 2015-2019 Stratejik Planımızın çalışmaları tamamlanmış olup; Çalışmanın başarılı bir şekilde uygulanmaya başlanması Müdürlüğümüzce uygun görülmektedir. Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde "Olur"larınıza arz ederim. Abdülaziz YENİYOL İlçe Milli Eğitim Müdürü Ek : 2015-2019 Stratejik Planı (123 sayfa) OLUR 26/02/2015 Hasan GOZEN Kaymakam Adres : Bayrampaşa İlçeMilli Egitim Mudıirlugıi (Strateji Geliştirme Bölümü) İsmetpaşa Mah.Tunca Cd. No:3 Bayrampaşa/İstanbul Web: bayrampasa34@meb.gov.tr Not: Verilecek cevapta tarih/sayı verilmesi arz/rica olunur. Tel: 02125659560-123 Fax: 0212 565 99 II İrtibat: Özcan TAŞKIRAN Bu evrak güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır. http://evraksorgu.meb.gov.tr adresinden d178-49b3-3cf2-8cOf-a917 kodu ile teyit edilebilir. 123