Okulumuz Stratejik Planı
Transkript
Okulumuz Stratejik Planı
SİVAS MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU STRATEJİK PLANI 2015 1 T.C. SİVAS VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ YAKUPOĞLAN İLK- ORTAOKULU/KURUMU YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU 2015- STRATEJİK PLANI 2 3 4 5 SUNUŞ Bu çalış a artık izi kuru sallaştığı ızı, kuru sallaş ak zoru da olduğu uzu e kuru sallaş a ı ö e i içi çok ö e lidir. Kuru a ye i gele üdür, öğret e eya diğer perso eller, kuru u stratejik pla ı ı ilirse daha eri li ola ak, kuru u ta ı ış, isyo u u, zayıf e güçlü ya ları ı il iş ola aktır. Bütü u lar kişiye göre yö eti tarzı da kurtulup kuru sal hedeflere göre yö eti tarzı ı otur ası ı sağlaya aktır. Ocak 2015 de göre e aşla a da so ra Yakupoğla İlk-Orta Ortaokulu olarak kurumumuzun durumu ve gelecekte yapmak istediklerimizi belirlemeye ve yeri geldikçe okulu uzdaki değişi i gerçekleştir eye aşladık. Kuru sallaş a, her işi a a ı, ara ı e za a ı ı olduğu u ili esi ya i u işi e şu araçla şu a aç içi şu za a da şu hedefe ulaş ak içi yap alıyı de ektir. Ör eği öğre e güçlüğü çeke ir öğre i çeşitli ta ı a sorularıyla ta ı alı, u ta ı adaki a a ı öğre i i öğre esi deki elli güçlükleri ta ı ak e öğre i i ke disi e, ailesi e, de leti e yararlı ir irey hali e getir ek olduğu işi aşı da belirlenmelidir. Okulu uzda TKY e OGYE çalış aları ı yürüte arkadaşları ız ile irlikte edi ile ilgi birikimleri de göz önünde bulundurularak 2015“tratejik Pla ı ız hazırla ış olup, e eği geçe arkadaşları ıza teşekkür ederim. Yakupoğla İlk-Orta Ortaokulu u gele eği ile ilgili olarak hazırla ış olduğu uz “tratejik Pla ı ı a aç e hedefleri e ulaş ak içi çalışa ağız e gerektikçe pla ı ıza yö ere eğiz. Hazırladığı ız u pla okulu uza hayırlı olsu . Ali KÜPELİ Okul Müdürü 6 GİRİŞ sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u u . Maddesi, MEB “trateji Geliştir e Başka lığı / sayılı ge elge, Millî Eğiti Baka lığı e Milli Eğiti Müdürlüğü “tratejik Pla ı Yakupoğla ilk-Orta Okulu stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasalar çerçevesinde “tratejik pla la a ile okulu uzu ö ü üzdeki yılları ı pla la ak gerektiği i e gele eği pla la a ı e iyi yolu u geç işe e ugü e ak ak olduğu u e pla ı u aşa ası da ugü içi de ulu duğu uz şartları e urada yola çıkarak ulaş ak istediği iz hedefleri elirle esi gerektiği i e u işi zorluğu u farkı daydık. Biz okul olarak hep değişi e e gelişi e açık ol ayı, topla kalite felsefesi i e i se iş ir okul ol ayı seç iştik. Bugü u ilkeleri tekrar gözde geçir ek ye ide pla la ak her şeyi sil aşta tekrar yap ak gerekiyordu e iz de öyle yaptık. Bu u yaparke takı ruhu e herkesi katılı ı ı e u pla ı herkesi pla ı ol ası ı sağla aya çalıştık. Hiç ir pla ı kesi ol adığı e za a la gelişe eği e i a arak pla ı ızı su uyoruz. “aygıları ızla. Yakupoğla İlk-Orta Okulu “tratejik Pla Hazırla a Eki i 7 İÇİNDEKİLER SAYFA NO “UNUŞ 6 Gİ‘İŞ 7 BİRİNCİ BÖLÜM: YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU/KURUMU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 10 Yasal Çerçeve “tratejik Pla la a Çalış aları 11 11-12 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİ)İ 13 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tarihi Gelişi Yasal Yükümlülükler Faaliyet Ala ları, “u ula Hiz etler Paydaş A alizi Kurum İçi A aliz . Orga izasyo Yapısı . İ sa Kay akları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar . İstatistikî Veriler Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri G)FT Güçlü Yö ler, )ayıf Yö ler, Fırsatlar, Tehditler A alizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 8. 9. Misyo , Vizyo , Te el Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 10. 11. 12. Stratejik Plan Tahmini Bütçe Tablosu Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu Stratejik Plan Kaynak Tablosu BEŞİNCİ BÖLÜM BÖLÜM: İ)LEME DEĞERLENDİRME 13. 14. İzle e, Değerle dir e e ‘aporla a Eyle Pla ları 14 14-15 15-16 17 18 18 19-33 34-35 36 37-40 40 40-41 42 42-43 44 45-46 46-57 58 59 60-61 62 63 64 64-67 8 KU‘UM KİMLİK BİLGİ“İ Kuru Adı YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU Kurum Türü İlköğretim Kurum Kodu 702548-702549 Kurum Statüsü × Kamu Kurumda Çalışa Perso el “ayısı Yönetici :3 Öğret e : 21 Hizmetli :2 Memur :----- Öğre i “ayısı 410 Öğreti × Normal Şekli Özel ikili Okulu Hiz ete Giriş Tarihi KU‘UM İLETİŞİM BİLGİLE‘İ Tel. : 0 346 282 60 96 Kurum Telefonu / Fax Fax :-----.yakupoğla .k Kurum Web Adresi .tr 702548@meb.k12.tr Mail Adresi 702549@meb.k12.tr Mahalle /Köy : Yakupoğla Köyü Kurum Adresi Posta Kodu : İlçe : Merkez İli :Sivas Ali KÜPELİ Kurum Müdürü GSM Tel: 0 505 375 99 80 Müdür Yard. : Ömer GÜÇCÜK GSM Tel :0 546 682 82 32 Kuru Müdür Yardı ıları Müdür Yard. : Hüseyin KURT GSM Tel :0 553 236 66 22 9 BİRİNCİ BÖLÜM YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU/KURUMU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve “tratejik Pla la a Çalış aları 10 11 11-12 10 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u u . Maddesi, MEB “trateji Geliştir e Başka lığı / sayılı ge elge, Millî Eğiti Baka lığı e Milli Eğiti Müdürlüğü “tratejik Pla ı . Ka u Yö eti i ‘efor u kapsa ı da alı a Yüksek Pla la a Kurulu kararları da e sayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u da, ka u kuruluşları ı stratejik pla ları ı hazırla aları e kuruluş ütçeleri i u pla doğrultusu da oluştur aları ö görül ektedir. sayılı Ka u u . addesi şöyledir; “Kamu idareleri; kalkı a pla ları, progra lar, ilgili evzuat ve e i sedikleri te el ilkeler çerçevesi de gele eğe ilişki isyo ve vizyo ları ı oluştur ak, stratejik a açlar ve ölçüle ilir hedefler sapta ak, perfor a sları ı ö ede elirle iş ola göstergeler doğrultusu da ölç ek ve u süre i izle e ve değerle dir esi i yap ak a a ıyla katılı ı yö te lerle stratejik pla hazırlarlar. sayılı Ka u Malî Yö eti i e Ko trol Ka u u u ı ı addesi ile / / tarihli e sayılı Ka u u i i addesi e daya ılarak “trateji Geliştir e Biri leri i Çalış a Usul e Esasları Hakkı da Yö et elik hazırla ıştır. Kalkı a pla ları e yıllık progra lar ile diğer ilgili progra lar dikkate alı arak hazırla a stratejik pla lar, De let Pla la a Teşkilatı Müsteşarlığı DPT e diğer ilgili kuru ları ö görüle süreçleri de geçerek yürürlüğe gir ektedir. Bu a açla DPT tarafı da , sayılı Ka u u u u u addesi e daya ılarak Ka u İdareleri de “tratejik Pla la aya İlişki Usul e Esaslar Hakkı da Yö et elik hazırla ıştır. Bu yö et eliğe göre; stratejik pla la a çalış aları ı kapsa daki tü ka u idareleri e yaygı laştırıl ası, aşa alı ir geçiş tak i i dâhili de yürütül üştür. “öz ko usu geçiş tak i i e göre Baka lığı ız, -2019 yılları ı kapsaya ak ola ilk stratejik pla ı ı, hazırlayarak yürürlüğe koy uştur. Baka lığı ız stratejik pla ı ile irlikte eş za a lı olarak İl illî eğiti üdürlükleri stratejik pla ları da hazırla ıştır. Bu ka u e yö et eliklerde aşka DPT tarafı da hazırla a Ka u İdareleri İçi “tratejik Pla la a Kıla uzu / / tarih e / sayılı MEB Ge elgesi e / “ayılı MEB Ge elgesi Baka lığı ız erkez e taşra teşkilatı iri leri de yürütül ekte ola stratejik pla la a çalış aları ı yasal çerçe esi i oluştur aktadır. Stratejik Pla la a Çalış aları 1. Pla ı Sahiple il esi: Okulu uzu yö eti i, öğret e , öğre i, elileri ile Okul Aile Birliği üyeleri izi ta a ı düze le e stratejik pla a sahip çık ıştır. 2. Planlama Sürecinin Organizasyonu: “tratejik Pla la a çalış aları ı orga ize et ek içi okulu uz Türkçe Öğret e i Es a ÇETİNKAYA e Bilgisayar Öğret e i Elife ÖK“Ü) e İ giliz e öğret e i Şey a KA‘AMUKLU koordi atör öğret e olarak göre le diril iştir. “ı ıf Öğret e i Ciha Ö)EL, “ı ıf Öğret e i Haru DA‘ICI , Ayrı a 11 Okul aile Bir.Bşk. Ha it ÇETİN, Veli Tura TEMEL, Öğre i te sil i Başka ı “e ra ÖZTÜRK, yardı ısı Ha za Ö)TÜ‘K te oluşa “tratejik Pla la a Eki i kurul uştur. 3. İhtiyaçları Tespiti: Pla ı ızda okulu uzdaki eğiti e öğreti ala ı daki ihtiyaçları e ihtiya ı tespiti içi yapıla çalış a so uçları ile ali kay ak ihtiya ı a yer eril iştir. 4. )a a Pla ı: Stratejik Plan; 2015yılları ı kapsa aktadır. Yapıla ak e yapıla iş e işle leri aşla a e itiş tarihleri pla içinde mevcuttur. 5. Hazırlık Çalış aları: Pla ı ızda eğiti ihtiya ı ızı karşıla ası a a ıyla yapıla çalış alar, u ko uda da ış a lık hiz eti alı a ile ek yerler, pla la a süre i i gerektirdiği asraflar e ali kay aklar ile stratejik pla la a süre i e dahil ola ak kişiler ile göre leri elirtil iştir. YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU Stratejik Pla Hazırla a Eki i U a ı Müdür Müdür Yardı Müdür Yardı Adı-“oyadı ısı ısı Görevli Öğret e ler Ali KÜPELİ Ömer GÜÇCÜK Hüseyin KURT Harun DARICI Cihan Özel Esma ÇETİNKAYA Görevli Öğre iler Semra ÖZTÜRK Hamza ÖZTÜRK Öğre i Velileri Turan TEMEL Hasa TAN‘IVE‘Dİ Yardı ı Perso el Okul Aile Birliği aşka ı Muhtar Ha it ÇETİN Turan TEMEL Ha it ÇETİN Dursu KA‘ATAŞ …………………….. ……/……/ 5 OKUL/KURUM MÜDÜRÜ ONAY 12 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİ)İ 13 1. Tarihi Gelişi 2. Yasal Yükümlülükler 14-15 3. Faaliyet Ala ları, Sunulan Hizmetler 15-16 4. Paydaş A alizi 17 5. Kuru 18 İçi A aliz 5.1 Organizasyon Yapısı 19-33 5.3 Teknolojik Düzey 34-35 . İstatistikî Veriler Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri 7. 18 . İ sa Kay akları 5.4 Mali Kaynaklar 6. 14 G)FT Güçlü Yö ler, )ayıf Yö ler, Fırsatlar, Tehditler A alizi 36 37-40 40 40-41 42 42-43 13 MEVCUT DURUM ANALİ)İ 1. Tarihi Gelişi yılı da Derslik e öğret e ile ilkokul olarak hiz et er eye aşla ış… Yılı da devlet tarafı da ayrı a i e e usulü ile ata daşları da katkılarıyla sı ıf e üdür odası da oluşa ye i ir i a yap ışlardır. Köye Yıldız Baraj göleti i de gel esiyle, tarı e hay a ılık ö e kaza ıştır. Köy üfusu hızla art aya aşla ıştır. yılı da ihtiya a e ap ere eye üyük katlı i aya ek olarak da derslik i a ek olarak yapılarak hiz ete açıl ıştır. Okulu uzu çok a il olarak adet sı ıfa, fe la oratu arı a, kütüphaneye, çok a açlı salo a, spor salo u a ihtiya ı ulu aktadır. 2. Yasal Yükümlülükler Okulu uz Milli Eğiti Baka lığı İlköğreti Ge el Müdürlüğü e ağlı ir ilköğreti okuludur. Okulu uz T.C A ayasası e sayılı Milli Eğiti Te el Ka u u ile MEB İlköğreti Kuru ları yö et eliği e diğer yasal e zuatlarda kay akla a yetki, göre e soru luluklar çerçe esi de çalış aları ı sürdür ektedir. Türk ço uğu a iyi bir ata daş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, da ra ış ve alışka lıkları kaza dır ak; çoçuğu milli ahlak a layışı a uygun olarak yetiştir ek. “ayılı kanunun23. Maddesi sayılı kanunun 1. Maddesi İlköğreti Kurumlar yö et eliği i maddesi Her Türk ço uğu u ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiştirerek hayata ve üst öğre i e hazırla ak . “ayılı kanunun23. Maddesi Öğre ileri, ke dileri e, aileleri e, toplu a e çe reye olu lu katkılar yapa , ke disi, ailesi e çe resi ile arışık, aşkalarıyla iyi ilişkiler kura , iş irliği içi de çalışa , hoşgörülü e paylaş ayı ile , dürüst, erde li, iyi e utlu yurttaşlar olarak yetiştir ek. 14 Öğre ileri, ke dileri e, aileleri e, toplu a e çe reye olu lu katkılar yapa , ke disi, ailesi e çe resi ile arışık, aşkalarıyla iyi ilişkiler kura , iş irliği içi de çalışa , hoşgörülü e paylaş ayı ile , dürüst, erde li, iyi e utlu yurttaşlar olarak yetiştir ek. Öğre ilere, toplu u ir üyesi olarak kişisel sağlığı ı ya ı sıra ailesi i e toplu u sağlığı ı koru ak içi gerekli ilgi e e eri, sağlıklı esle e e yaşa tarzı ko uları da ili sel geçerliliği ol aya ilgiler yeri e, ili sel ilgilerle karar er e alışka lığı ı kaza dır ak. Öğre ileri e erileri i geliş eleri i sağla ak. e zihi sel çalış aları ı irleştirerek çok yönlü Öğre ileri ke dileri e gü e e , siste li düşü e ile , girişi i, tek olojiyi etkili içi de kulla a ile , pla lı çalış a alışka lığı a sahip estetik duyguları e yaratı ılıkları geliş iş ireyler olarak yetiştir ek. Öğre ileri ilgi ala ları ı eslekleri ta ıt ak e yöneltmek. e kişilik özellikleri i ortaya çık ası ı sağla ak, seçe eği esleğe uygu okul e kuru lara Öğre ileri derslerde uygula a ak öğreti yö te kültürel e eğitsel etki liklerle ke dileri i gerçekleştir eleri e yardı ı ol ak. e tek ikleriyle sosyal, geliştir eleri e e Öğre ileri , se gi e iletişi i desteklediği gerçek öğre e orta ları da düşü sel e erileri i kaza aları a, yaratı ı güçleri i ortaya koy aları a e kulla aları a yardı ı ol ak. Öğre ileri , illî e e re sel kültür değerleri i ta ı aları ı, e i se eleri i, geliştir eleri i u değerlere saygı duy aları ı sağla ak Öğre ilere, Atatürk ilke e i kılâpları ı e i set e; Türkiye Cu huriyeti A ayasası a e de okrasi i ilkeleri e, i sa hakları, ço uk hakları e uluslararası sözleş elere uygu olarak hakları ı kulla a, aşkaları ı hakları a saygı duy a, göre i i yap a e soru luluk yükle e ile irey ol a ili i i kaza dır ak. 15 3. Faaliyet Ala ları, Sunulan Hizmetler FAALİYET ALANI: EĞİTİM 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğre i Öğret e Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyu ları Kültür-Edebiyat Satranç Resim Hizmet–3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Masa tenisi Basketbol 1. 2. 3. Hizmet– Öğre i işleri hiz eti Kayıt- Nakil işleri Devam-de a sızlık “ı ıf geç e 1. 2. 3. Hizmet– Öğret e işleri hiz eti Derece terfi Hiz et içi eğiti Özlük hakları FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM 1. 2. 3. Hizmet– Müfredatı işle ……….. Hizmet–2 Kurslar Yetiştir e Hazırla a Etüt 1. 2. 3. 4. Hizmet- Proje çalış aları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Matematik Projeleri 5. esi 15 YAKUPOĞLAN İLK-ORTAOKULU/Hizmet Listesi Öğre i kayıt, ka ul e de a işleri Eğiti hiz etleri Öğre i aşarısı ı değerle diril esi Öğreti “ı a işleri Toplum hizmetleri “ı ıf geç e işleri Kulüp çalış aları Öğre i Diploma elgesi düze le e işleri hiz etleri Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Öğre i da ra ışları ı değerle diril esi Burs hizmetleri 16 Öğre i sağlığı e gü e liği Yurt hizmetleri Okul çe re ilişkileri Bili sel s araştır alar Rehberlik Yaygı eğiti “taj çalış aları Mezunlar Öğre i 4. PAYDAŞ ANALİ)İ Okulu uzu Paydaşları, okulu uzu faaliyetleri i doğruda ya da dolaylı; olu lu yada olu suz yö de etkileye eya u faaliyetlerde etkile e kişi, kuru e kuruluşlardır. Okulu uzu a a işle i yasalarla ke disi e erile eğiti - öğreti hiz etleridir. Eğiti öğreti hiz etleri i okulu e ut yapısı e göre leri, paydaşları ile ola etkileşi içi i belirlemektedir. İç Paydaşlar: İç paydaşlar, okulu uzda etkile e kuruluşlardır: eya etkileye okul içi deki kişi, grup eya ilgili a) Okul yönetimi b) Öğret e ler c) Öğre iler d) Velilerimiz e) Okul-Aile Birliği Dış Paydaşlar Okul faaliyetlerinden etkile e eya etkileye okul dışı daki kişi, grup e kuruluşlardır. a) MEB b) İlköğreti Ge el Müdürlüğü c) “i as Valiliği d) “i as İl Milli Eğiti Müdürlüğü e) Çe re izdeki diğer eğiti kuru ları f) Öğret e “e dikaları 17 g) Mezu ları ız h) Muhtarlıklar 5. KURUM İÇİ ANALİ) 1. Organizasyon Yapısı Okul/Kuru Teşkilat Şe ası Ör ek MÜDÜR Okul-Aile Birliği Müdür Yrd. Komisyonlar Kurullar Büro Hizmetleri Yardı Öğre i Kulüp. )ü re Öğret. ı Hiz etler “ı ıf Öğret. ‘eh er Öğret. Okulumuzda Oluşturula Biri ler: Görevler Okul veli koordinasyon ve mali işler Eğiti öğreti e sosyal hizmetler Okul gelişi e stratejik plan ve programlar Öğre i Da ra ışları ı iyileştiril esi çalış aları Okul ihtiyaçları ı karşıla ası Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/ko isyo adı Okul Aile Birliği Göre le ilgili iş irliği Hedef kitle paydaşlar Hiz et İş irliği Öğre i e Kuru Öğret e ler kurulu Hizmeti yürütme Öğre i e eliler OGYE Hizmet kalitesi Tü Paydaş Müşteriler Öğre i da ra ışları ı değerle dir e üst kurulu Hizmet Öğre iler “atı al a ko isyo u Hizmet Kuru e Ola akları 18 Öğre i e elilere Psikolojik da ış a e reh erlik Hizmet yö elik da ış a e hizmetleri yürütme komisyonu reh erlik çalış aları 2. Öğre i e eliler İ sa Kay akları 2015 Yılı Kuru daki Me ut Yö eti i “ayısı: Kadı Görevi Erkek 1 Müdür 1 1 2 Müdür Yard 2 2 Kuru Yö eti ileri i Eğiti Eğiti Düzeyi Toplam Duru u: 2015 Yılı İti ari İle Kişi “ayısı % 3 100 Önlisans Lisans Yüksek Lisans Kuru Yö eti ileri i Yaş İti ari ile dağılı ı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı İti ari İle Kişi “ayısı % 3 100 20-30 30-40 40-50 50+... 19 İdari Perso eli Hiz et “üresi e İlişki Bilgiler: 2015 Yılı İti ari İle Hizmet Süreleri Kişi “ayısı % 1 33,3.. 1- Yıl 4- Yıl 7- Yıl 1 33,3.. 11- Yıl 1 , … 16- Yıl 21+....... üzeri Kuru da gerçekleşe yö eti i sirkülasyo u u ora ı: Yıl İçerisi de Kuru da Ayrıla Yö eti i “ayısı Yıl İçerisi de Kuru da Göre e Başlaya Yö eti i “ayısı 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2011/2012 2012/2013 2013/2014 TOPLAM 1 1 İdari Perso eli Katıldığı Hiz et-içi Eğiti Adı e “oyadı Görevi Ali KÜPELİ MÜDÜR Ali KÜPELİ MÜDÜR Ali KÜPELİ MÜDÜR Ali KÜPELİ MÜDÜR Progra ları: Katıldığı Çalış a ı Adı Katıldığı Yıl Eğiti Yö eti i “e i eri Belge No 2007 2007120044 2008 2008580151 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları “e i eri 2012 2012580117 Taşı ır Mal Yö et eliği Semineri 2015 2015580099 Özel Eğiti “e i eri 20 MÜDÜR Aylık Ya a ı Kursu İ giliz e MÜDÜR Çe re Ko ulu eğiti i “e i eri Eğiti i 2014 2014580078 MÜDÜR Yönetici Formasyonu 2015 Kursu 1. Kademe 2015580084 MÜDÜR Yönetici Formasyonu 2015 Kursu 2. Kademe 2015580085 MÜDÜR Yönetici Formasyonu 2015 Kursu 3. Kademe 2015580096 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Özel Eğiti 2009 2009250309 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı ‘es i Yazış a Kuralları 2010 Semineri 2010250047 Müdür Yardı ısı İste eye Da ra ışlar 2010 e Disipli “oru ları Semineri 2010250113 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Etik Eğiti i “e i eri 2010 2010250275 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Mesleki gelişi Eğiti i 2012 e Çalış aları “e i eri 2012580117 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Mesleki Eğiti . Kursu 2008 2008250124 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Mesleki Eğiti . Kursu 2008 2008250158 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardı ısı Çe re Ko ulu Eğiti i Kursu Eğiti i 2014 2014580078 Hüseyin KURT Müdür Yardı ısı Medya Okur Yazarlığı 2015 Progra ı Ta ıtı Kursu 2015000015 Ali KÜPELİ Ali KÜPELİ Ali KÜPELİ Ali KÜPELİ Ali KÜPELİ Ömer GÜÇCÜK “e i eri Dil 2005/2006 2006120166 21 2015 Yılı Kuru daki Me ut Öğret e “ayısı: Bra şı Erkek Kadı 3 6 9 1 1 1 3 Toplam 1 Sınıf Öğretmeni 2 Okul Öncesi Öğretmeni 3 Türkçe 4 Matematik 1 1 5 Fen ve Tek. 1 1 6 Sosyal Bilgiler 1 1 7 İngilizce 2 2 8 Görsel Sanatlar 9 Bilişim Öğretmeni 10 Beden Eğitimi 1 1 11 Teknoloji Tasarım 1 1 2 1 1 1 1 12 13 TOPLAM Öğret e leri Yaş İti ari ile Dağılı ı: Yaş Düzeyleri 2015 Yılı Kişi “ayısı % 20-30 10 42 30-40 13 54 40-50 1 4 50+... 22 Öğret e leri Hiz et “üreleri: 2015 Yılı İti ari İle Hizmet Süreleri Kişi “ayısı % 1- Yıl 10 42 4- Yıl 4 17 7- Yıl 8 33 11- Yıl 2 8 16- Yıl 21+... üzeri Kuru da gerçekleşe öğret e sirkülâsyo u u ora ı: Yıl İçerisi de Kuru da Ayrıla Öğret e “ayısı Yıl İçerisi de Kuru da Göre e Başlaya Öğret e “ayısı 2011/2012 2012/2013 2013/2014 TOPLAM 5 3 3 2011 2012 2013/2014 5 5 6 Öğret e leri katıldığı hiz et-içi programlar: Adı e “oyadı Cihan ÖZEL Bra şı “ı ıf Öğret e i Katıldığı Adı Çalış a ı Katıldığı Yıl Belge No İlk Yardı e İlk Müdahale Semineri 2008 2008100307 Özel Eğiti “e i eri 2008 2008100557 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları Semineri 2012 2012580117 İ tel Öğret e Progra ı 2008 2008100006 23 Mesleki Gelişi “ı ıf Öğret e i Eğiti i e Çalış aları Semineri Fu da KOCAOĞLU 2012 2012580117 Çe re Ko ulu Eğiti i eğiti i Semineri 2014 20104580078 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları “ı ıf Öğret e i Semineri 2012 2012580117 Çe re Ko ulu Eğiti i eğiti i “e i eri 2014 20104580078 Çe reye Uyu Eğiti i Semineri 2008 2008250240 Özel Eğiti “e i eri 2008 2008370236 Te el Eğiti e Çe reye Uyu Eğiti i “ı ıf Öğret e i Kursu 2007 2007370172 Aday Öğret e ler İçi Hazırlayı ı eğiti Kursu 2007 2007370172 Çe re Ko ulu Eğiti i Eğiti i “e i eri 2014 2014580078 “e i eri 2008 2008250356 İlköğreti Progra ları ı Ta ıtıl ası “e i eri 2005 2005580147 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları Semineri “ı ıf Öğret e i 2012 2012580117 Çe re Ko ulu Eğiti i Eğiti i “e i eri 2014 2014580078 Harun DARICI Mahide TORUN Mehtap AKKAYA “ulta KÜPELİ “ı ıf Öğret e i Özel Eğiti 24 )arif YEŞİLTAŞ “ı ıf Öğret e i Zehra Mecit KILIÇ “ı ıf Öğret e i Çe reye Uyu Eğiti i Semineri 2008 2008360010 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları Semineri 2012 2012580117 Adaylık Eğiti i 1.Kursu 2008 2008360019 Adaylık Eğiti i 2.Kursu 2008 2008360029 Çe re Ko ulu Eğiti i Eğiti i Kursu 2014 20104580078 İlköğreti Progra ları ı Ta ıtıl ası “e i eri 2005 2005061239 İlköğreti Kuru ları “ta dartları “e i eri 2011 2011580147 Eğiti de ‘eh erlik e Psikolojik Da ış a lık Hizmetleri Semineri 2011 2011580153 Mesleki Gelişi Eğiti i e Çalış aları Semineri 2012 2012580117 Bilgisayar e İ ter et Kulla ı Kursu 2004 2004060437 Akıllı Tahta Kulla ı Kursu 2011 2011580046 2014 2014580078 Çe re Ko ulu Eğiti i Eğiti i Kursu 25 Ekolojik Okuryazarlık semineri Ha ide FİŞNE A a “ı ıfı Öğret e i 2014 2014580073 2012 2012580126 2012 2012580127 2011 2011600204 2011 2011600210 2011 2011600287 2010 2010600349 2010 2010580147 2011 2011600289 2011 2011600271 Te el Eğiti 2013 2013580116 Hazırlayı ı Eğiti 2014 2013580117 Te el Eğiti 2012 2012580126 Hazırlayı ı Eğiti 2012 2012580127 2015 2015000015 Te el Eğiti Kursu Hazırlayı ı Eğiti Kursu Çevreye Uyum Semineri Canan YILDIZ Sosyal Bilgiler Te el Eğiti Kursu Hazırlayı ı Eğiti Kursu Çevreye Uyum Semineri Te el Eğiti Ebru ÇAYLAK Matematik Kursu Hazırlayı ı Eğiti Kursu Fatih Projesi (temel Bilgisayar Kulla ı ı Kursu)6.Grup Elife ÖKSÜZ E rah BO)DOĞAN Bil.Tek.Yaz.Öğrt Türkçe Medya Okuryazarlığı Progra ı Ta ıtı Kursu 26 Es a ÇETİNKAYA Gökhan DEMİ‘HİNDİ Melek BAŞTÜ‘K MetinKARAÇINAR Türkçe Görsel Sanatlar Fen Bilgisi Tek.Tas.Öğrt. Te el Eğiti 2013 Hazırlayı ı Eğiti 2013 2013580116 2013580117 Fatih Projesi Tahta Ta ıtı “e i eri 2014 2014300258 Bilgisayar M.Word Temel Seviye Kursu 2014 2014300261 Bilgisayar M.Excel Temel Seviye Kursu 2014 2014300262 Te el Eğiti 2012 2012580076 2012 2012580077 Çe re Ko ulu Eğiti i Eğiti i Kursu 2014 2014580078 İlköğreti Progra ları ı Ta ıtıl ası “e i eri 2005 2005580147 Toplam Kalite Yönetimi 2006 2006580101 İlköğreti e ortaöğreti Kuru ları “ı ıf ‘eh erlik Progra ı ta ıtı Semineri 2006 2006580102 Stratejik Planlama konulu Seminer 2007 20077580019 Okul Yönetimini Geliştir e Progra ı Semineri 2007 2007580133 Taşı ır Mal Yö et eliği “e i eri 2008 2008580038 2011 2011580119 Kursu Hazırlayı ı Eğiti Kursu Eğiti e okul 27 “erka DOĞMUŞ Bede Eğiti i Şey a KARAMUKLU İ giliz e Yasemin TOPSAKAL İ giliz e Yönetimlerini Geliştir e “e i eri Afet ve Acil Durum Hazırlık Uygula aları Semineri Eğiti e Okul Yöneticilerini Geliştir e “e i eri Okul Yöneticileri Uzakta Eğiti Progra ı Bilgisayar Kulla ı ı Tek oloji e Tasarı Kursu Yönetici Formasyonu Kursu 1.Kademe Yönetici Formasyonu Kursu 2.Kadem Yönetici Formasyonu Kursu 3.Kadem Te el Eğiti 2012 2012580017 2012 2012580102 2012 2012580115 2002 2002580007 2013 2013580111 2015 2015580084 2015 2015580085 2015 2015580096 2011 2011490041 2011 2011490065 2012 2012580076 2012 2012580077 2013 2013580116 2014 2013580117 2013 2013580116 Hazırlayı ı Eğiti i 2014 2013580117 Çe re Ko ulu eğiti i eğiti i Kursu 2014 2014580078 Hazırlayı ı Eğiti i Te el Eğiti Hazırlayı ı Eğiti i Te el Eğiti Hazırlayı ı Eğiti i Te el Eğiti Yasi ÇELİK Türkçe 28 Destek Personele (Hizmetli- Me ur İlişki Bilgiler: 2015 Yılı Kuru daki Me ut Hiz etli/ Me ur “ayısı: Eğiti Hizmet Durumu Yılı Görevi Erkek Kadı 1 Memur - - - - - 2 Hizmetli 2 - - - 2 3 “özleş eli İşçi - - - - - 4 “igortalı İşçi - - - - - Toplam Çalışa ları Göre Dağılı ı ÇALIŞANIN UNVANI Okul /kurum müdürü GÖ‘EVLE‘İ 1. 2. 3. 4. 5. Müdür yardı ısı 6. Okul 1. 2. Ders okutmak. Okulun her türlü eğiti -öğreti , yö eti , öğre i, perso el, tahakkuk, ay iyat, yazış a, sosyal etki likler, yatılılık, ursluluk, gü e lik, esle e, akı , ö et, koru a, te izlik, düze , halkla ilişkiler gi i işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafı da erile görevleri yapmak. Müdür yardı ıları, göre ta ı ı da elirtile diğer göre leri de yapar. 3. Öğret e ler Okul müdürü; Ders okutmak Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, Okulu düzene koyar Denetler. Okulu a açları a uygu olarak yö etil esi de , değerle diril esi de e geliştir esi de soru ludur. 1. 2. 3. 4. üdürü, göre ta ı ı da elirtile diğer göre leri de yapar. İlköğreti okulları da dersler sı ıf eya ra ş öğret e leri tarafı da okutulur. Öğret e ler, ke dileri e erile sı ıfı eya şu e i dersleri i, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve de eyleri yap ak, ders dışı da okulu eğiti -öğreti e yö eti işleri e etki ir içi de katıl ak e u ko ularda ka u , yö et elik e e irlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. “ı ıf öğret e leri, okuttukları sı ıfı ir üst sı ıfta da okuturlar. İlköğreti okulları ı ü ü e i i sı ıfları da özel ilgi, e eri e yete ek isteye ; ede eğiti i, üzik, görsel sa atlar, di kültürü e ahlâk 29 5. 6. 7. 8. bilgisi, ya a ı dil e ilgisayar dersleri ra ş öğret e leri e okutulur. Dersleri i ra ş öğret e i okuta sı ıf öğret e i, u ders saatleri de yö eti e erile eğiti -öğreti göre leri i yapar. Okulu i a e tesisleri ile öğre i e udu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğreti gi i duru ları göz ö ü de ulu durularak okul üdürlüğü e düze le e ö et çizelgesi e göre öğret e leri , or al öğreti yapa okullarda gü süresi e, ikili öğreti yapa okullarda ise ke di de resi de ö et tut aları sağla ır. Yö eti i e öğret e ler; ‘es î Gazete, Te liğler Dergisi, ge elge e duyurularda elektro ik orta da yayı la a ları Baka lığı e sayfası da takip eder. Elektro ik orta da yayı la aya ları ise okur, ilgili yeri i zalar e uygularlar. . Öğret e ler dersleri ile ilgili araç-gereç, la oratuar e işliklerdeki eşyayı, okul kütüpha esi deki kitapları korur e iyi kulla ıl ası ı sağlarlar. Yardı ı hizmetler personeli 1. 2. 3. 4. 5. 6. Yardı ı hiz etler sı ıfı perso eli, okul yö eti i e yapıla ak plâ la a e iş ölü ü e göre her türlü yazı e dosyayı dağıt ak e topla ak, Baş uru sahipleri i karşıla ak e yol göster ek, Hizmet yerlerini temizlemek, Aydı lat ak e ısıt a yerleri de çalış ak, Nöbet tutmak, Okula getirile e çıkarıla her türlü araç-gereç e alze e ile eşyayı taşı a e yerleştir e işleri i yap akla yükü lüdürler. Bu göre leri i yaparke sorumludurlar. okul yö eti ileri e e ö etçi öğret e e karşı 30 Çalışa ları Gö üllü Yaptıkları İşler: S. ADI SOYADI NO 1 Ali KÜPELİ 2 Ömer GÜÇCÜK 3 Hüseyin KURT GÖ‘EVİ Müdür Müdür yardı ısı Müdür yardı ısı B‘ANŞI İLGİ ALANLA‘I “ı ıf Öğret e i Futbol,Müzik, “ı ıf Öğret e i Sinema, gezi GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALA‘I Satranç Kursu Okul Çevre Düzeni Veli Ziyaretleri 4 Cihan ÖZEL 5 Öğret e Sosyal Bilgiler Kitap okuma, öğret e i A ılık, Doğa Yürüyüşü “ı ıf Öğret e i Bilişi Öğret e “ı ıf Öğret e i Görsel Sanatlar 6 Harun DARICI 7 Mahide TORUN Öğret e “ı ıf Öğret e i Futbol,Masa Tenisi Öğret e “ı ıf Öğret e i Kitap,Müzik,Gezi 8 Mehtap AKKAYA 9 Öğret e “ı ıf Öğret e i “ulta KÜPELİ Öğret e 10 Zarif YEŞİLTAŞ 11 Zehra Mecit KILIÇ Öğret e “ı ıf Öğret e i Müzik .sinema,gezi Ağaçla dır a çalış aları “ı ıf Öğret e i Öğret e “ı ıf Öğret e i Doğa gezileri 12 Ha ide FİŞNE Öğret e 13 Canan YILDIZ Öğret e 14 Ebru ÇAYLAK Öğret e Fu da KOCAOĞLU 15 Elife ÖKSÜZ Öğret e Öğrt 16 E rah BO)DOĞAN Öğret e 17 Es a ÇETİNKAYA Öğret e 18 Gökhan Öğret e DEMİ‘HİNDİ Melek BAŞTÜ‘K Öğret e 20 Metin KARAÇINAR Öğret e 21 Öğret e 19 22 “erka DOĞMUŞ Şey a KA‘AMUKLU 23 Yasemin TOPSAKAL 24 Yasi ÇELİK A a “ı ıfı Sanatsal Faaliyetler Öğret e i Sosyal Bilgiler öğret e i Matematik Bili sel Çalış alar Öğret e i Bil.Tek.Yaz. We Tasarı Öğret e Okul Du arları ı Boya ası Kermes Çevre Düzenlemesi Anneler günü ve E gelliler Etki liği Pa o Çalış aları Web Sitesinin Hazırla ası Türkçe Reklam Okul Gazetesi ve dergisi Öğret e i Ta ıtı .Ede iyat Türkçe İz ilik,Kitap “atra ç Çevre Bilinci Öğret e i Kaza dır a Görsel Sanatlar Öğret e i Fen Bilgisi Bili sel çalış alar Fen Koridorunun Öğret e i Deneyler Hazırla ası Tek.Tas.Öğrt. Bede Eğiti i Spor,Gezi,masa Öğret e i tenisi İ giliz e Görsel Sanatlar Öğret e i Öğret e İ giliz e Öğret e i Görsel Sanatlar Öğret e Türkçe Öğret e i Doğa,iz ilik,Kitap okuma Okul Oyu ala ı ı düzenlenmesi Dyned progra ı,Okul du arları ı düzenlenmesi Dy ed progra ı,Okul du arları ı düzenlenmesi Kitap Sergisi 31 Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Me ut Kapasite Kulla ı ı e Perfor a s Mevcut Kapasite İhtiyaç Görüş e Da ış a lık Hiz eti Ala Reh erlik Hiz etleri İle İlgili Düze le e Duyulan Odası Sayısı Eğiti /Paylaşı Topla tısı V . Faaliyet Psikolojik Sayısı Da ış a Öğre i Öğret e Veli Öğret e lere Öğre ilere Velilere Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Yönelik Yönelik Yönelik Psikolojik Görev Da ış a Yapan Nor Sayısı Psikolojik Da ış a Sayısı 11 O 00 0o 0 o o o o o o o oo 32 YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU PERSONEL BİLGİLERİ İstihdam Emekli AL.HİZ.İÇİ. Tipi Sicil No SAYISI “ı ıf Öğret e i KADROLU 80561219 9 ısı “ı ıf Öğret e i KADROLU 79561530 8 ısı Sosyal Bilgiler öğret e i KADROLU 81561145 1 Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 82221408 4 Fu da KOCAOĞLU Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 84561069 2 6 Harun DARICI Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 82565040 2 7 Mahide TORUN Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 84566071 5 8 Mehtap AKKAYA Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 83561191 1 9 “ulta KÜPELİ Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 81561230 3 10 )arif YEŞİLTAŞ Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 84404870 5 11 Zehra Mecit KILIÇ Öğret e “ı ıf Öğret e i KADROLU 76563097 7 12 Ha ide FİŞNE Öğret e A a “ı ıfı Öğret e i KADROLU 90561168 3 13 Canan YILDIZ Öğret e KADROLU 86571107 3 14 Ebru ÇAYLAK Öğret e Sosyal Bilgiler öğret e i Matematik Öğret e i KADROLU 86781151 4 15 Elife ÖKSÜZ Öğret e Bil.Tek.Yaz.Öğrt KADROLU 88542418 2 16 E rah BO)DOĞAN Öğret e Türkçe Öğret e i KADROLU 89914029 3 17 Esma ÇETİNKAYA Öğret e Türkçe Öğret e i KADROLU 89571163 2 18 Gökhan DEMİ‘HİNDİ Öğret e Görsel Sanatlar Öğret e i KADROLU 83569278 3 19 Melek BAŞTÜ‘K Öğret e Fen Bilgisi Öğret e i KADROLU 88571105 3 20 Metin KARAÇINAR Öğret e Tek.Tas.Öğrt. KADROLU 71561625 15 21 “erka DOĞMUŞ Öğret e Bede Eğiti i Öğret e i KADROLU 78561635 2 22 Şey a KA‘AMUKLU Öğret e İ giliz e Öğret e i KADROLU 88561313 2 23 Yasemin TOPSAKAL Öğret e İ giliz e Öğret e i KADROLU 90352135 2 24 Yasi ÇELİK Öğret e Türkçe Öğret e i KADROLU 91562025 3 SIRA Adı-Soyadı Görevi BRANŞI 1 Ali KÜPELİ Müdür 2 Ömer GÜÇCÜK Müdür yardı 3 Hüseyin KURT Müdür yardı 4 Cihan ÖZEL 5 NO - 33 - 5.3 Teknolojik Düzey Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz. E-okul sistemi ve Mebbis siste i üzeri de öğre i e perso el kuru işleri yürütül ektedir. Okulu uzda tek olojik açıda ilgisayar, Projeksiyo ihazları, yazı ılar e fotokopi aki eleri de ü kü olduğu kadar yararla ıl aktadır. Kuru u uzda Bilişi Tek olojileri sı ıfı ulu akta olup, öğre ileri iz ilişi tek olojileri i gerektiği gi i kulla arak faydala aktadır. A ak Bilişi sı ıfı daki ilgisayarları eski e yetersiz ol ası olu suzluklara ede ol aktadır. Okul/Kuru u Tek olojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2011 2012 2013/2014 2014/2015 İHTİYAÇ Bilgisayar 21 Yazı ı 2 Tarayı ı 1 Tepegöz YOK Projeksiyon 3 Televizyon 1 İ ter et ağla tısı VAR Fe La oratu arı YOK Bilgisayar Lab. VAR Fax YOK Video DVD Player 5 5 X 1 YOK Diğer araç-gereçler ………… 34 Okul/Kuru u Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekan Var Öğret e Çalış a Odası X Ekip a Odası X Yok Adedi İhtiyaç Açıkla a Kütüphane Rehberlik Servisi X ‘esi Odası X Müzik Odası X Çok A açlı “alo X E Eko o isi Odası X İş e Tek ik Atölyesi X Bilgisayar la oratuarı X Yemekhane X Spor Salonu X Otopark X “por Ala ları X X Kantin X Fe Bilgisi La oratu arı X Atelyeler X Bölümlere Ait Depo X Bölü La oratu arları X Bölü Yö eti i Odaları Bölü Öğrt. Odası X X Tek isye Odası X Bölü X Arşi X Dersliği X ………… 35 5.4 Mali Kaynaklar Okulu uz ali kay akları Okul Aile Birliği ara ılığıyla okulu uza aktarıla yardı e ağışlar ile köy halkı ı ağışları , İl Milli Eğiti Müdürlüğü de te i edile kay aklar ile azı za a larda yardı se erleri e kuruluşları ı tek olojik ekip a yardı ları yapıla il ektedir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar 2014 Genel Bütçe - Okul aile Birliği 4598 Özel İdare - Kira Gelirleri - Döner Sermaye - Vakıf e Der ekler - Dış Kay ak/Projeler - Diğer - …….. - TOPLAM 4598 YILLAR HA‘CAMA KALEMLE‘İ Temizlik Küçük o arı Bilgisayar har a aları Büro aki aları har . Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs Toplam GENEL 2011 GELİ‘ GİDE‘ 2015 2016 2017 2018 2019 4700 4800 4900 5000 5100 4700 4800 4900 5000 5100 2012 GELİ‘ GİDE‘ 2013 GELİ‘ GİDE‘ 2014 4598 4800 5824,10 30 1120,69 2750 2735,71 4878,94 36 . İstatistikî Veriler Öğre ilere İlişki Bilgiler: Yılı Karşılaştır alı Öğret e /Öğre i Duru u ÖĞ‘ETMEN ÖĞ‘ENCİ Öğre i sayısı Toplam öğret e sayısı Kız Erkek 203 207 İL OKUL TÜ‘KİYE Öğret e aşı a Öğret e aşı a Öğret e aşı a düşe öğre i düşe öğre i düşe öğre i sayısı sayısı sayısı Topla öğre i sayısı 410 19 21 19 21 Öğre i “ayısı a İlişki Bilgiler 2011 Öğre i “ayısı Topla 2012 2013/2014 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek 178 160 197 196 274 142 Öğre i “ayısı 338 393 416 Yıllara Göre Ortala a “ı ıf Me utları Yıllara Göre Öğret e Başı a Düşe Öğre i “ayısı 2011 2012 2013/2014 2011 2012 2013/2014 338 393 416 19 16 18 Yıllara Göre Mezu Ola Öğre i Ora ı 2011 Bölü Adı Yakupoğla İlk-Orta okulu 2012 2013/2014 Öğre i Mezun Öğre i Mezun Öğre i Mezun “ayısı “ayısı “ayısı “ayısı “ayısı “ayısı 338 48 393 46 416 35 37 Öğre ileri TEOG Başarıları a İlişki Bilgiler 2011/2012 Kız Erkek 2012/2013 Kız 2014 Erkek Kız Erkek 23 Öğre i “ayısı 17 “ı a a Gire Topla Öğre i “ayısı Kız +Erkek 40 Kaza a öğre i sayısı 40 Ge el Başarı Ora ı % 100 “oru luluğu Bulu a Öğre i “ayısı Öğreti Yılı Topla Öğre i “ayısı “oru luluğu Bulu a Öğre i “ayısı 2010-2011 0 0 2011-2012 0 0 2012-2013 0 0 2013-2014 0 0 “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı Öğreti Yılı Topla Öğre i “ayısı “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı 2010-2011 0 0 2011-2012 0 0 2012-2013 0 0 2013-2014 0 0 38 De a sızlık Nede i İle “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı Öğreti Yılı Topla Öğre i “ayısı De a sızlıkta Dolayı “ı ıf Tekrarı Yapa Öğre i “ayısı 2010-2011 0 0 2011-2012 0 0 2012-2013 0 0 2013-2014 0 0 Ödül ve Cezalar 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Öğre i “ayısı Öğre i “ayısı Öğre i “ayısı O ur Belgesi Ala Öğre i “ayısı Teşekkür Belgesi Ala Öğre i “ayısı 47 Takdir Belgesi Ala Öğre i “ay 25 Disipli Cezası Ala Öğre i “ayısı Yerleşi 0 0 0 Ala ı e Derslikler YE‘LEŞİM Toplam Alan (m2) Bi a Ala ı Bahçe ala ı 2000 2500 4500 Sosyal Alanlar Tesisi adı Kapasitesi Kişi “ayısı Ala ı Kantin 0 0 Yemekhane 0 0 Topla tı “alo u 0 0 Konferans Salonu 0 0 Seminer Salonu 0 0 39 Spor Tesisleri Tesisi adı Kapasitesi Kişi “ayısı Ala ı Basket ol Ala ı 0 0 Fut ol “ahası 0 0 Kapalı “por “alo u 0 0 Diğer 0 0 6. Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Ekonomik çevre değişkenleri Politik ve yasal etmenler Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB Okulumuzun bulunduğu belde sürekli uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı göç veren bir bölge olduğu için, genel 2015–2019 stratejik planlama faaliyetleri ışığında bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. düzeyleri düşük seviyelerdedir. Bu Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım açıdan bakıldığı zaman, ailelerin okulun sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve maddi kaynaklarına çok fazla katkısı yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını olmamaktadır. Belli dönemlerde okul sağlayıcı, önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu aile birliğinin politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi okulumuzun şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır. Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Okulumuzun bulunduğu çevredeki yoğun göç olgusu, bireylerin uyum problemlerini de beraberinde getirmektedir. İnsanların değişen sosyal yapı ile artan yoksulluk, işsizlik gibi sorunlar, insanlar arasında ki kişisel rekabetin artmasına, sosyal topladığı eksikleri bağışlarla giderilmeye çalışılmaktadır. Teknolojik çevre değişkenleri Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz eokul sistemi üzerinden yürütülmektedir. Okulumuz açıdan bünyesinde bilgisayarlar, teknolojik projeksiyon 40 dayanışmanın zarar görmesine yol açmaktadır. İnsanlar arasında güven ilişkileri önemli düzeyde zayıflamıştır. Bu öğrenci profilimize de olumsuz bir şekilde yansımaktadır. Kitle iletişim organlarının doğru kullanılamaması yada insanları yanlış yönlendirmeleri toplum içi huzur ve uyumu olumsuz etkilemektedir. Okulumuzun bulunduğu çevrede bu hususlar yoğun bir şekilde yaşanmaktadır. cihazları, mümkün gerekli yazılımlardan olduğunca çalışılmaktadır. yararlanılmaya Okul bünyesinde Bilişim Teknolojileri sınıfı bulunmakta, Ayrıca teknoloji ve bilgiyi elde etme imkânları açısından baktığımız zaman, imkânlar mevcut olmakla birlikte, öğrencilerimiz bilişim teknolojilerini gerektiği gibi kullanma imkânlardan bu faydalanabilme becerilerinin yüksek görülmektedir. teknolojileri ve olduğu Ancak bilişim sınıfımızdaki bilgisayar sayısı yeterli değildir. Ekolojik e Doğal Çe re Değişke leri Etik Ve Ahlaksal Değişke ler *Hava ve su kirlenmesi *Örf *Or a ları hızla azal ası *Adet *Toprak Yapısı,Bitki örtüsü *Teamül *Doğal kay akları koru ası *Mesleki etik kuralları *“algı hastalıklar *Doğal afetler sel, depre ,kuş gri i, ke e vakalar gibi 41 6.2 Üst Politika Belgeleri Özellikle; “tratejik Pla ı, MEB 2015İl Millî Eğiti Müdürlüğü “tratejik Pla ı, UNE“CO Herkes İçi Eğiti Hedefleri “ayılı Ka u Mali Yö eti i e Ko trol Ka u u .Milli Eğiti Şura Kararları M.E.B “tratejik Pla Hazırlık Progra ı M.E.B Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Ka u Kuru 7. e Kuruluşları İçi “tratejik Pla la a Kıla uzu DPT G)FT Güçlü Yö ler, )ayıf Yö ler, Fırsatlar, Tehditler A alizi Okulumuzda yapılan durum analizinde öncelikle Öğretmen, Öğrenci, Veli ve Yöneticilere Yönelik “Durum ve İhtiyaç Belirleme Anketleri” yapılmıştır. Ayrıca Öğretmenler Gruplandırılarak, belirlenen konularda durum analizleri yapılmıştır. Bunların değerlendirilmesi sonucunda Politik, Ekonomik, Sosyal ve Teknolojik (PEST), yönler belirlenerek “Güçlü Yönler”, “Zayıf Yönler” ve “Fırsat”“Tehditler” belirlenmiştir. Stratejik Plan Çalışma Ekibi bir araya gelerek okulumuzun beyin fırtınası yöntemiyle önceliklendirmelerini yapmşlardır. Güçlü Yönler 1- Okulda; ge ç, di a ik e istekli eğiti 2-Yö eti ileri ol ası kadrosu u te rü eli e liderlik özellikleri e sahip ol aları 3-Okul içi açıla egzersiz e kurslara öğre ileri istekli ol ası 4- “ürekli ye ile e isteği i ol ası 5-Öğret e leri öğre ilerle iyi diyalogları ı ol ası 6-Okuldaki ütü perso el arası da daya ış a ı ol ası )ayıf Yö ler 1-Eko o ik se eplerde dolayı azı elileri izi eğiti öğreti e gereke ilgi alakayı göster e eleri 2-“por salo u uzu ol a ası 3-Velileri izi eğiti se iyeleri i düşük ol ası 42 4-‘eh er öğret e i izi ol a ası 5-Okulu ali yö de zayıf ol ası 6-Tek olojik araç gereçleri tek olojik açıda eski ol ası 7-Okulu ütü paydaşları tarafı da oku a alışka lığı ı yeterli düzeyde ol a ası 8-Okul ahçesi de oyu içi yeterli ala ı ol a ası Fırsatlar 1-Okulu derslik yö ü de fiziki şartları ı iyileştirile ilir duru da ol ası illi Eğiti Müdürlüğü ile koordi asyo u güçlü ol ası 3-Diğer eğiti kuru larıyla ilişkileri yeterli düzeyde ol ası 2-İl 4-“TK lar ile okulu iş irliği içi de ol ası 5-Bütü perso eli Tek olojik ilgi yö ü de yeterli ol ası 6-Okulu uzu çe resi de çeşitli iş yerleri i ulu ası Tehditler 1-Okulu uzda perso el değişi i i çok ol ası 2-Velileri izi oku a alışka lığı ı ol a ası 3-Aileleri gelir düzeyleri i düşük ol ası 4-Veli desteği i zayıf ol ası 43 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 44 8. Misyo , Vizyo , Te el Değerler 45-46 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Stratejiler 46-57 44 GELECEĞE YÖNELİM . Misyo , Vizyo , Te el Değerler MİSYONUMUZ YAKUPOĞLAN İlk-Orta Okulu Olarak; Biz ütü öğre ileri izi öğre eleri i sağla ak ,o ları bilgili , becerili , kendine güvenen ireyler olarak yetiş eleri i sağlayarak sevgi , saygı ve güve orta ı içerisi de “ aşar a az i ve gele eği şekille dir e soru luluğu “ile üke ele ulaş ak içi sürekli . Yüzyılı ihtiyaçları a cevap verebilmek için ö ü ol aktır. VİZYONUMUZ Öğre ileri izi gele eğe hazırla ak , ilerde karşılaşa ile ekleri güçlükler karşısı da yıl ada asıl ü adele ede eği i göster ek , çözü odaklı ol ayı ve çözü ü hayat felsefesi i ir parçası olduğu u a la ası a yardı ı ol ak , tek olojik do a ı lar karşısı da ye ile e tek olojiyi aşta öğre ileri iz ol ak üzere ütü yöre halkı a ta ıt ak , o lara ö ülük ederek durağa değil ke di i ve etrafı ı ye ileye , değerleri i de koruya ile oder çağa uyu sağlaya ir esil yetiştir ek. TEMEL DEĞERLERİMİZ 1.Okulda katılımcı ve de okratik ir yönetim anlayışı benimsenmiştir. 2. Okuldaki tüm personel ile yöneticiler arasındaki iletişim açık ve olumludur. 3. Okullarda kurulan olan iyileştir e ekipleri i kesi elirle iş ir a a ı vardır. . İyileştirme ekip üyelerinin her biri ekip içerisinde gönüllü olarak görev alır. . İyileştirilmek istenen problemin okula fayda sağlaya ir ala ol asına özen gösterilir. 6. Ekibin adı, misyonu ve hedefleri belirlenir. 7. Ekibin sekreteryası ekip üyeleri arasından belirlenir. 8.Okulumuzda görev yapan tüm personelimize ve en önemlisi öğrencilerimize sürekli öğre e politikası ı e i set ek 9.Öğreti programlarını öğre ile ilirlik düzeylerini yükseltmek için , farklı etot ve stratejilerin öğret e lerle era er araştırılarak derslerin işleyişinde görselliği 45 arttırılması ve okulumuzda eğiti tek olojisi de e üst seviyede yararla ılması ın sağlanılması. 10.Öğre ileri ize mesleki yönlendirme ve okul tercihlerinde rehberlik edilmesi 11.Öğret e , öğre i ve veli ilişkilerinin artırıl ası ve okulu uza velilerimizi desteği i sağla ası 12.Atatürk ilke ve inkılâpları ı esas alırız. 13.Türkçeni doğru kullanımına özen gösteririz. .İlişkilerimizde etkin ve etkili iletişi i kullanırız. .Doğa ve çevreyi koruma bilinciyle çalışırız .Başarıda sürekli gelişi izim için önemlidir .Eğiti de kalitenin önemli olduğu a i a ırız. .Sa ata değer vere araştırmacı düşü e e erisini kazandırırız. .Başarının takım çalış ası ile yakalanacağına inanırız. 20.Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak ortam oluştururuz. .Eşitlik ve adalet kavra larına inanırız. 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet ve Stratejiler Eğiti e öğreti e erişi i sağla geliştiril esi. Eğiti -Öğreti Paydaş İlişkileri Fiziki Durum Disiplin Mali Kaynaklar Akade ik Başarı Sosyal, Kültürel, Sportif faaliyetler ası Eğiti öğreti i kalitesi i artırıl ası Kuru sal kapasite i Stratejik Amaç ve Hedefler Eğiti Eğiti e öğreti e erişi i sağla ası öğreti i kalitesi i artırıl ası Kuru sal kapasite i geliştiril esi 46 TEMA I: EĞİTİM-ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Öğre ileri izi akade ik a la da aşarıları da artış sağla ak. Stratejik Hedef 1.1: Okulu uzu akade ik aşarısı ora ı ı pla dö e i so u a kadar % arttır ak. Performans Göstergeleri/Hedefler: PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 SH 1.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 201 2012 3 Başarı Ora ı - Cari Yıl So raki Yıl Hedefleri 2014 2015 2016 - 201 7 201 8 201 9 SP Dönemi Hedefi - % 10 Tedbir-1: Okulu akade ik aşarıları ı geliştiril esi e yö elik faaliyetleri ardır. Okulda öğre ileri akade ik aşarıları ı geliştiril esi e yö elik faaliyetler düze li olarak yürütül ektedir. Okul yö eti i tarafı da öğre ileri oti e edi i çalış alar yapıl aktadır. Stratejik Amaç 2: Öğre i e elileri ize kitap oku a alışka lığı ı kaza dır ak. Stratejik Hedef 2.1. : Eğiti -öğreti yılı içerisi de öğre ileri izi ayda okuduğu ortala a kitap sayısı ı de , pla so u da e çıkar ak. Performans Göstergeleri/Hedefler: PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 SH 2.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Ayda Okunan Kitap “ayısı Önceki Cari So raki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 1 2 2 3 3 4 SP Dönemi Hedefi % 300 TEDBİRLER Sorumlu TEDBİRLER 2.1.1. Türkçe dersi i haftalık ir saati i kitap oku aya ayrıl ası 2.1.2. Okul e sı ıf kitaplıkları ı ze gi leştiril esi. 2.1.3. Öğre ileri ilgi e istekleri doğrultusu da okulu uza ye i kitapları kaza dırıl ası. Biri /Şu e/Kiş i Okul idaresi ve öğret e ler Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği 47 2.1.5. Eğiti verilmesi. e öğreti yılı içerisi de e fazla kitap okuya Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği, Kütüphanecilik Kulübü öğre iye ödül 2.1.6. Okulu kütüpha esi i düze le erek etki kulla ı a açıl ası. Stratejik Hedef 2.2: Velileri ize eğiti -öğreti yılı içerisi de e az , pla so u da e az kitap okut ak. Performans Göstergeleri/Hedefler: PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 SH 2.2. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Oku a Kitap “ayısı Önceki Yıllar 201 2012 3 1 1 Cari Yıl So raki Yıl Hedefleri 2014 2015 2016 2 2 2 201 7 3 201 8 3 201 9 4 SP Dönemi Hedefi % 100 TEDBİRLER Sorumlu Biri /Şu e/Kişi TEDBİRLER 2.2.1. Anne ve babamla birlikte kitap okuyorum projesinin düzenlenmesi. Okul idaresi e öğret e ler, Okul Aile Birliği 2.2.2. Anne ve babamla birlikte kitap okuyorum projesinin öğret e leri iz tarafı da uygula ası. Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği 2.2.3. Veli topla tıları düze le erek proje i Okul idaresi, öğret e ler, Okul Aile Birliği elilere a latıl ası. 2.2.4. Hafta ı iki gü ü okul kütüpha esi de elilere yö elik olarak okuma saatleri düzenlenmesi. Okul idaresi. Öğret e ler, Kütüpha e ilik Kulübü Stratejik Amaç 3: Teknolojiyi eğitim alanında daha etkin kullanabilmek. Stratejik Hedef 3.1: Okulumuz Bilişim Teknoloji sınıfından yararlanan öğrenci sayısını % 25 artırmak. Performans Göstergeleri/Hedefler: PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 SH 3.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Bilişim Teknoloji Sınıfından Yararlanan Öğrenci Sayısı Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0 0 150 180 200 250 270 300 SP Dönemi Hedefi % 100 48 TEDBİRLER. Sorumlu Birim/Şube/Kişi TEDBİRLER 3.1.1. Öğrencilerin ders saatleri dışında Bilişim Teknoloji Sınıfının, Sınıf Öğretmenleri ve Nöbetçi Öğretmen gözetiminde haftalık program dâhilinde öğrencilerin kullanımına açılması. 3.1.2. Okulumuzun internet sitesinin daha etkin olarak kullanılmasını sağlamak. Okul idaresi, Öğretmenler Okul İdaresi, öğretmenler Stratejik Amaç 4: Okulumuzda sosyal yardımlaşma ve dayanışma bilinci kazandırmak. Stratejik Hedef 4.1: Çevremizde ihtiyaç sahipleri için düzenlenen yardım kampanyalarına katılan öğrenci sayısını % 50 artırmak. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 4 SH 4.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Öğrenci Sayısı Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0 0 0 120 140 160 180 200 SP Dönemi Hedefi % 50 TEDBİRLER: TEDBİRLER 4.1.1. Her sene başında öncelikle okulumuz öğrencilerinin kendileri ve yakınları olmak üzere çevremizdeki engelli, yardıma muhtaç aileleri ve kişileri belirlemesi. 4.1.2. Belirlenen kişiler için çeşitli kurumlardan, esnaf ve işverenlerden yardım talebinde bulunulması. 4.1.3. Okulumuzda da acil ihtiyaçlılar öncelikli olmak üzere yıl boyunca sürecek yardım sandıkları oluşturulması. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul idaresi, Öğretmenler, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü Okul İdaresi, öğretmenler, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü Okul idaresi, öğretmenler, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Kulübü 49 Stratejik Amaç 5: .Ortaokul düzeyi de özel eğiti e ihtiyaç duya öğre iler dahil ol ak üzere tü ço ukları eğiti e erişi i e i ka sağla ak. Stratejik Hedef 5.1: Özel eğiti öğre ileri i de her türlü res i kutla alarda e etki liklerde göre le diril esi, özgüvenlerini geliştiri i etki liklerle destekle esi , ödülle diril esi. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 5 SH 5.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Ortaokul düzeyinde Özel eğiti öğre ileri i ödüllendirilmesi 0 0 0 %75 %80 %87 %92 %100 SP Dönemi Hedefi %100 TEDBİRLER: Sorumlu Birim/Şube/Kişi TEDBİRLER Özel eğiti e ihtiyaç duya ortaokul öğre ileri e okul yö eti i i e ala öğret e leri ile e ziyaretleri gerçekleştir esi. Özel eğiti etkinliklerde İdare ve Öğretmenler öğre ileri i de her türlü res i kutla alarda görevlendirilmesi, özgü e leri i etkinliklerle desteklenmesi , ödüllendirilmesi. e geliştiri i İdare ve Öğretmenler 50 Stratejik Amaç 6: Eğiti Öğreti i Kalitesi i arttır ak. Stratejik Hedef 6.1: Özellikle .sı ıf öğre ileri içi TEOG sı a ları daki aşarıyı artır aya yö elik oti asyo seminerleri düzenlenmesi PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 6 SH 6.1. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Merkezi sistemle sı a a gire öğre i sayıları PG 1 40 55 60 75 80 SP Dönemi Hedefi 100 Merkezi sistem sı a ları da aşarılı ola öğre i yüzdesi TEDBİRLER : Sorumlu Birim/Şube/Kişi TEDBİRLER Başarıyı artırıcı testlerin uygulanması Okulda ezu aşarılı öğre ileri ol aları daki sırları ı hale de a İdare ve Bütün Öğretmenler okula da et edilerek aşarılı İdare ve Bütün Öğretmenler ede öğre ilere aktarıl ası Özellikle .sı ıf öğre ileri içi TEOG sı a ları daki aşarıyı artır aya İdare ve Bütün Öğretmenler yönelik motivasyon seminerleri düzenlenmesi TEMA II : SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER Stratejik Amaç 7: Okulumuzda sportif faaliyetlerin sayısının arttırılarak öğrencilerimizin kişilik ve düşünme becerilerini geliştirmek. Stratejik Hedef 7.1: Okulda sportif faaliyetlerin planlanarak, 2015 yılında 2 sportif faaliyetin düzenlenmesi ve plan döneminde bu sayının 6’ya çıkarılması. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 7 SH 7.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Spor Faaliyeti Sayısı Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0 0 0 2 3 4 5 6 SP Dönemi Hedefi % 300 51 TEDBİRLER : Sorumlu Birim/Şube/Kişi TEDBİRLER 7.1.1. Öğrencilerin hobilerine ve yeteneklerine göre uğraşacağı spor dalının tespit edilmesi. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü 7.1.2. Sınıf takımlarının oluşturulması. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü 7.1.3. Sınıflar arası müsabakaların yapılması. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü 7.1.4. Birinci gelen takım üyelerinin okulun internet sayfasında ilan edilmesi, ödüllendirilmesi. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü 7.1.5. İl düzeyinde sportif faaliyetlere katılımın yapılması. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü 7.1.6. İl düzeyindeki karşılaşmalarda dereceye giren öğrencilerimizin ödüllendirilmesi, adının okul internet sayfasında ve okul panolarında belirtilmesi. Okul İdaresi, Öğretmenler Spor Kulübü Stratejik Amaç 8: Düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle sanat ve kültür sevgisini arttırmak. Stratejik Hedef 8.1. Eğitim öğretim yılı içerisinde düzenlenen sosyal etkinlik sayısını 1‘dan, plan sonunda 5’ye çıkarmak. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 8 SH 8.1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Düzenlenen Sosyal Etkinlik Sayısı Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0 0 0 1 2 3 4 SP Dönemi Hedefi 5 % 100 TEDBİRLER : TEDBİRLER Sorumlu Birim/Şube/Kişi 8.1.1. Sene sonunda yıl boyu yapılan çalışmaların yer alacağı etkinliklerin yapılması. Okul idaresi, Öğretmenler 8.1.2. Yıl içinde yapılan proje, performans görevlerinin ve öğrencilerin yapmış olduğu çalışmaların sergilenmesi. Okul idaresi, Öğretmenler 8.1.3. Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda tiyatro ve müzik çalışmaları yapılması, kutlama ve anma günlerinde milli bayramlarda konuya yönelik tiyatro, rond, piyes, oratoryo çalışmaların yapılması. Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve Anma Törenleri Komitesi 52 Stratejik Hedef 8.2: Okuldaki sosyal ve kültürel faaliyetlerine katılan öğrenci oranının %4 ‘den , plan dönemi sonunda %10’ye çıkarmak. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 9 SH 9.1 PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Sosyal, Kültürel Faaliyetlere Katılan Öğrencilerin Tüm Öğrencilere Oranı Önceki Cari Sonraki Yıl Hedefleri Yıllar Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0 0 0 %4 %5 %6 %8 SP Dönemi Hedefi % 50 %10 TEDBİRLER : Sorumlu Birim/Şube/Kişi TEDBİRLER 9.1.1. Derslerde ünitelere göre tiyatro, piyes, oratoryo, rond vs çalışmalarına yer verilmesi ve bu çalışmaların sene başında planda belirtilmesi. 9.1.2. Belirli gün ve haftaların kutlanmasında, anma günlerinde ve milli bayramlarda okunan yapılan konuşmalar, okunan şiirlerin yanında, rond, tiyatro ve piyes çalışmalarından en az birine yer verilmesi. Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve Anma Komitesi Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve Anma Komitesi Stratejik Amaç 9:Düzenlenen sosyal ve kültürel ve sanatsal yarışmalara öğrenci katılımının sağlanarak özgüven duygularını arttırmak. Stratejik Hedef 9.1. Okul içinde yapılan sosyal, kültürel, sanatsal yarışma sayısını 0’dan, plan dönemi sonunda 4’e çıkarmak. PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 10 SH 10. 1. PG 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Düzenlenen Yarışma Sayısı 0 0 0 0 1 2 3 4 % 300 TEDBİRLER : TEDBİRLER 10.1.1. Törenler ekibi ve inceleme komitesi tarafından branş öğretmenlerinin de desteğiyle yıl içinde yapılacak yarışmaların (şiir, kompozisyon, proje, spor vs) belirlenmesi. . 10.1.2. Tespit edilen yarışmaların yanı sıra talep edilen yarışmalar varsa, onların da değerlendirmeye alınması. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul idaresi, öğretmenler Okul idaresi, öğretmenler 53 10.1.3. İl ya da ülke düzeyinde duyurulan yarışmalara katılımın sağlanması için öğrenciye duyurunun yapılması ve bu yarışmaların da listeye dahil edilmesi. 10.1.4. Okul içi ya da okul dışı yarışmalara katılarak birinci olan ya da dereceye giren öğrencilerin ödüllendirilmesi. Okul idaresi, öğretmenler Okul idaresi, öğretmenler 54 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM MALİYETLENDİRME 10. Stratejik Plan Tahmini Bütçe Tablosu 11. Stratejik Amaçlara Göre Maliyet Tablosu 12. Stratejik Plan Kaynak Tablosu 58 59 60-61 62 55 STRATEJİK PLAN TAHMİNİ BÜTÇE TABLOSU 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) Genel Bütçe 0 0 0 0 Etkinlikler 0 0 0 0 Kantin 0 0 0 0 5000 5100 5200 5300 Servis 0 0 0 0 Diğer 0 0 0 0 5000 5100 5200 5300 KAYNAKLAR Okul Aile Birliği Toplam 2019 (TL) 0 0 0 5400 0 0 5400 56 STRATEJİK AMAÇLARA GÖRE MALİYET TABLOSU STRATEJİK AMAÇLAR S.A. NO: 1 2 3 2015 (TL) Okulu uzu akade ik aşarısı ora ı ı pla dönemi sonuna kadar artış sağla ak. 2016 (TL) 2017 (TL) 2230 Öğre i e elileri ize kitap oku a alışka lığı kaza dır ak Tek olojiyi eğiti ala ı da daha etki 300 2018 (TL) 2019 (TL) 3380 3900 4200 420 480 540 0 0 0 0 50 60 70 80 0 0 0 350 400 450 500 3400 4000 4600 5200 1050 1450 1750 2150 900 1050 1200 1350 2860 360 0 kullanabilmek Okulu uzda sosyal yardı laş a e daya ış a 4 ili i kaza dır ak 40 Ortaokul düzeyi de özel eğiti e ihtiyaç duya 5 6 öğre iler dahil ol ak üzere tü 0 eğiti e erişi i e i ka sağla ak. Eğiti öğreti i kalitesi i artır ak Okulu uzda 7 ço ukları sportif faaliyetleri 300 0 sayısı ı artırılarak öğre ileri izi kişilik e düşü e e erileri i geliştir ek 2800 .Düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle 8 sa at e kültür se gisi i artır ak Eğiti 9 öğreti 750 yılı içerisi de düze le e sosyal e kültür a açlı gezi sayısı ı da , pla so u da a çıkar ak. TOPLAM MALİYET 750 8970 10760 12450 14020 7170 57 STRATEJİK PLAN KAYNAK TABLOSU (TABLO-36) 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) Genel Bütçe 0 0 0 0 Etkinlikler 0 0 0 0 Kantin 0 0 0 0 5000 5100 5200 5300 Servis 0 0 0 0 Diğer 0 0 0 0 5000 5100 5200 5300 KAYNAKLAR Okul Aile Birliği Toplam 2019 (TL) 0 0 0 5400 0 0 5400 58 BEŞİNCİ BÖLÜM İ)LEME DEĞERLENDİRME 13. İzle e, Değerle dir e e ‘aporla a 14. Eyle Pla ları 63 64 64-67 59 13. İzle e, Değerle dir e ve Raporla a Pla dö e i içerisi de e her yılı so u da okul/kuru u uz stratejik pla ı uyarı a yürütüle faaliyetleri izi, ö ede elirttiği iz perfor a s göstergeleri e göre hedef e gerçekleş e duru u ile arsa eyda a gele sap aları ede leri i açıkladığı ız, okulu uz hakkı da ge el e ali ilgileri içere izle e e değerle dir e raporu hazırla a aktır. İzle e raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık eya yıllık ola ilir. A ak faaliyet raporları yıllık olarak hazırla a aktır. 14. Eyle Pla ları Plan dö e i süresi de ir yıl içerisi de yapıla ak faaliyetleri aliyetleri eyle pla ı ara ılığıyla elirle elidir. Okul/kuru lar perfor a s progra ı hazırla aya akları içi yıl içerisi de yapıla ak ola faaliyetleri aliyetle dir esi i yıllık eyle pla ları hazırlayarak yapa aklardır. Eyle pla ları eş yıllık ir dö e içi hazırla ış ola stratejik pla ı yıllık uygula a dili leri ola aktır. Ay ı za a da stratejik pla ı ütçe ile ilişkisi eyle pla ları ara ılığıyla yapıla aktır. Eyle pla ları stratejik pla ı her ir yılı içi hazırla alıdır. 60 ………….OKUL/KU‘UMU “T‘ATEJIK PLANI (Örnek) 61 2019 2018 2017 2016 2015 ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AĞUSTOS TEMMUZ HAZİRAN KAYNAKLA R MAYIS PERFORMANS GÖSTERGELERİ NİSAN MEVCUT DURUM SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR MART FAALİYETLE R VEYA PROJELER ŞUBAT STRATEJİ K HEDEFLER OCAK ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) STRATEJİ K AMAÇLAR BÜTÇE Amaç No 2015 YILI EYLEM PLANI ………………...OKUL/KU‘UMU FAALİYET İ)LEME VE DEĞE‘LENDİ‘ME ‘APO‘U TEMA “tratejik A aç :……… Stratejik Hedef 1.1: İzle e Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Faaliyetten Maliyeti Başla a e Bitiş Sorumlu Kurum/birim/ Tarihi kişi Ölçme yöntemi ve Performans raporlama süresi Göstergeleri Değerle dir e Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni Öneriler .. Ta a la dı (..)Devam Ediyor .. İptal Edildi ONAY 62 (Örnek) …………………………………. OKUL/KU‘UMU ……….. KONULU FAALİYET “ONU ‘APO‘U Amaç No : Hedef No: Faaliyet No: Çalış a Ko usu: Faaliyeti Adı: Faaliyette soru lu Kişi/Kişiler: Faaliyeti aşladığı tarih: Faaliyetin ittiği tarih: Faaliyete katıla öğret e /idare i sayısı: Faaliyete katıla öğre i sayısı: Faaliyete katıla Faaliyete katıla perso el sayısı: eli/“TK te sil isi sayısı: yardı ı YAPILANLAR: Faaliyeti Değerle diril esi: Çalış alar sırası da karşılaşıla soru lar: Ekip Üyeleri; …./…/ 5 Okul/Kurum Müdürü Onay 63 YAKUPOĞLAN İLK-ORTA OKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015–2019 STRATEJİK PLAN BİRİMLER SORUMLULUK İMZA SİRKÜSÜ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ve diğer mevzuatın zorunlu kıldığı Yakupoğlan İlk-Orta okulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı ilgili birimlerin katkısıyla hazırlanmış ve 01.01.2015 tarihi itibariyle yürürlüğe girmeye hazır hale getirilmiştir. Stratejik planın uygulamaya geçebilmesi için kurum yöneticilerinin planda yer alan tüm amaç, hedef ve faaliyetleri benimsedikleri ve uygulama yükümlülüklerini kabul ettiklerini imza karşılığı beyan etmeleri gerekmektedir. Buna göre tüm yöneticilerin aşağıdaki ifade doğrultusunda stratejik planı Sivas İl Milli Eğitim Müdürlüğü Makamına gönderilmek üzere imzalamaları gerekmektedir. “Yakupoğlan İlk-Orta okulu Müdürlüğü’nün 2015–2019 yılları arasını kapsayan stratejik planını inceledim, tüm stratejik planın stratejik amaçlar doğrultusunda uygulanması ile ilgili sorumluluk alanıma giren amaç hedef ve faaliyetlerin yürütülmesi konusunda tüm yasal sorumlulukları kabul ediyorum” S.NO ADI SOYADI ÜNVANI 1 Ali KÜPELİ Okul Müdürü 2 Ömer GÜÇCÜK Müdür Yardımcısı 2 Hüseyin KURT Müdür Yardımcısı İMZA 01/01/2015 Ali KÜPELİ Okul Müdürü 64 T.C. SİVAS VALİLİĞİ Yakupoğlan (İlk/Orta) Okulu Müdürlüğü(702548 / 702549) Sayı : 96444909 – 75599307 -602.04/ Konu : 2015‐2019 Stratejik Planı. İlgi 01/01/2015 : a) 24/12/2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu. b) 26/05/2006 tarihli Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik. c) Milli Eğitim Bakanlığının 2013/26 sayılı Genelgesi İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9 uncu maddesinde;“Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir. 5018 sayılı Kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların, kalkınma planları ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik’in Resmî Gazetede yayımlanmasını müteakiben, Bakanlığımız, İlgi (c) Genelge ile 2015-2019 yıllarına ait stratejik planlama sürecini başlatmıştır. Bakanlığımız, Türk eğitim sistemini düzenleyen mevzuat ile birlikte, eğitim sistemi için referans bir politika belgesi niteliğinde olan ve Türkiye’nin AB vizyonuna uygun olacak şekilde hazırlanan “Millî Eğitim Bakanlığı 2015‐2019 Stratejik Planı” Bakan Onayı ile 01 Ocak 2015 tarihi itibariyle uygulamaya konulmuştur Millî Eğitim Bakanlığı 2015‐2019 Stratejik Planı ile aynı süreçte ve eş zamanlı olarak merkez teşkilatı birimleri ile İl Millî Eğitim Müdürlükleri de beş yıllık stratejik planlarını hazırlayarak uygulamaya koymuşlardır. Bakanlığımız Stratejik Planı (2015‐2019) ve İl Millî Eğitim Müdürlükleri stratejik planlarının uygulamaya girmesiyle bu planlara uyumlu olarak İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurum Müdürlüklerinin de stratejik plan hazırlamaları ilgi(c) Genelge ile uygun görülmüştür. Stratejik yönetim anlayışının İl, İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve okul/kurumlarımıza yayılması ve bu suretle yönetim uygulamalarımızda yeni bir kültürün oluşturulması amaçlanmaktadır. Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, 2015‐2019 yıllarını kapsayan Yakupoğlan İlk-Orta Okulu Müdürlüğü Stratejik Planı’nın uygulamaya konulmasını olurlarınıza arz ederim. Ali KÜPELİ Okul Müdürü Uygun görüşle arz ederim. …………………………. İl Milli Eğitim Şube Müdürü OLUR …./…../2015 ………………………… İl Millî Eğitim Müdürü 65