Stratejik Plan - Mevlana Anadolu Lisesi
Transkript
Stratejik Plan - Mevlana Anadolu Lisesi
T.C. GAZİOSMANPAŞA KAYMAKAMLIĞI Mevlana Anadolu Lisesi MEVLANA ANADOLU LİSESİ 2015–2019 STRATEJİK PLANI Öğretmenler, ordularımızın kazandığı zafer, ordularınızın zaferi için yalnızca zemin hazırladı. Mustafa Kemal ATATÜRK sizin İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK SUNUŞ Mevlana Anadolu Lisesi yönetici ve öğretmenleri olarak amacımız Lise mezunu gençler yetiştirmek değil, yüksek öğretime hazır olan, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, milli ve manevi değerlerine bağlı, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015–2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Mustafa Kemal Atatürk’ün ilke ve inkılâplarını örnek alan bizler; öğrencilerimizi de; milli eğitimin temel amaçları doğrultusunda, anayasamızda ifadesini bulan “Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk milletinin; milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’nin hür düşünceli fertleri olarak çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetiştirme azmindeyiz. Mevlana Anadolu Lisesi’nin stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi öğrenciler, idari personel ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise okul yönetimi ve öğretmenlerden oluşan stratejik plan ekibi tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır, okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken düzenlemeler yapılacaktır. Mevlana Anadolu Lisesi Stratejik Planı 2015–2019 da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibine ve uygulanmasında katkı sağlayacak Mevlana Anadolu Lisesi öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Bu duygu ve düşüncelerle hareket edeceğinizi umuyor ve çalışmalarınızda üstün başarılar diliyorum. Mustafa ERBAŞ Okul Müdürü GİRİŞ Değerli Öğretmen Arkadaşlarım, Kurumumuz olan Mevlana Anadolu Lisesi’ni başarıya taşımak için öncelikle bizler Stratejik Planlama Ekibi olarak paydaşlarımızın sorunlarını, şikâyetlerini öğrenmek amacıyla memnuniyet anketleri ve SWOT analizi çalışması uyguladık. Amacımız siz öğretmen arkadaşlarımızın sorun ve şikâyetlerinin kaynağını tespit ederek sorunları gidermek, sizlere daha iyi bir eğitim ortamı hazırlamak; öğrenciye severek geleceği bir okul sunmak, veliye de her konuda güven vererek yavrularının doğru adreste olduğunu göstermektir. Ama kurumumuzdaki sorun ve şikâyetleri çözmek bizi başarıya götüremez. Başarı için öncelikle iyi bir ortamın yanı sıra, iyi de bir planlama gerekmektedir. İşte bizler Stratejik Planlama Ekibi olarak sizlerin ve diğer paydaşlarımızın fikir ve görüşleri doğrultusunda bu planlamayı yapmaya çalıştık. Sizlerin görüş ve fikirlerini alarak yapmış olduğumuz beş yıllık stratejik plan, okulumuzun imkânları, insan kaynakları dikkate alınarak yapılmıştır. Bizim okulumuza özgü bir çalışmadır. Arkadaşlarımızın bu planlamayı mutlaka içselleştirmesi gerekir. Nasıl ki öğretim yılı başında yapmış olduğumuz planı bir eğitim öğretim yılı uyguluyorsak, stratejik planımız da önümüzdeki beş yılın omurgasını oluşturacaktır. Plansız bir çalışmanın, okyanusta rotasız kalmış bir gemiye benzeyeceğini sizler de takdir edersiniz. Ama sadece planlamak da yetmez. Bu planın, tüm paydaşlar tarafından benimsenmesi ve uygulanması gerekir. Planın uygulanması için de önce beraber olmamız sonra birlikte çalışmamız çok önemlidir. Çünkü yalnız bir arının kovanda bal yaptığı görülmemiştir. Bu planın gerçekleşmesi için zümrelerin ve kulüplerin bunu sahiplenmesi olmazsa olmazımızdır. M. Kemal Atatürk ne diyordu; “Kazanmış olduğumuz zaferler siz eğitimcilerin zaferi için zemin oluşturacaktır.” Kısacası gerçek zaferi, biz öğretmenlerin cehaleti yenerek kazanacağımızı söylüyordu. Bu da birlikte çalışmamızla mümkün olacaktır. Değerli arkadaşlar okulumuz açısından gelecek günlerin daha verimli ve başarılı olacağına, koymuş olduğumuz hedeflere sizlerle birlikte ulaşacağımıza inancımız tamdır. Hepinize güzel ve planlı günler diliyoruz. Stratejik Planlama Ekibi İÇİNDEKİLER SUNUŞ GİRİŞ 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1.Amaç 1.2.Kapsam 1.3.Yasal Dayanak 1.4.Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5.Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1.Tarihsel Gelişim 2.2.Mevzuat Analizi 2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4.Paydaş Analizi 2.5.Kurum İçi Analiz 2.5.1. Örgütsel Yapı 2.5.2. İnsan Kaynakları 2.5.3. Teknolojik Düzey 2.5.4. Mali Kaynaklar 2.5.5. İstatistikî Veriler 2.6.Çevre Analizi 2.6.1. PEST-E Analizi 2.6.2. Üst Politika Belgeleri 2.7.GZFT Analizi 2.8.Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1.Misyon 3.2.Vizyon 3.3.Temel Değerler ve İlkeler 3.4.Temalar 3.5.Amaçlar 3.6.Hedefler 3.7.Performans Göstergeleri 3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme 3.8.1. Eylem Planları 3.9.Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1.Raporlama 4.1.1. İzleme Raporları 4.1.2. Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Mevlana Anadolu LİSESİ Kurum Statüsü Kamu Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğrenci Sayısı Öğretim Şekli Yönetici :3 Öğretmen : 46 Memur :1 Hizmetli :6 765 Normal KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Tel. : (212) 650 01 92 Kurum Telefonu / Fax Faks : (212) 650 01 93 Kurum Web Adresi http://mevlanaanadolulisesi.meb.k12.tr/ Mail Adresi 964179@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle :Mevlana Posta Kodu : 34100 Kurum Müdürü İlçe : Gaziosmanpaşa İli : İSTANBUL Mustafa ERBAŞ GSM Tel: (505) 821 45 04 Müdür Baş Yard : Hayrettin AKILLI Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 :Vedat ODABAŞI Müdür Yard. 2 :Tijen TÜFEKÇİ GSM Tel (505) 917 26 25 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, Mevlana Anadolu Lisesi’nin güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. 1.2. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Mevlana Anadolu Lisesinin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 1 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 2 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 3 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO 1 2 3 4 5 ADI SOYADI GÖREVİ Mustafa ERBAŞ Hayrettin AKILLI Okul Müdürü Müdür Baş Yardımcısı Ebru BEKTAŞ Nuran ÇİÇEK Öğretmen Okul Aile Birliği Başkanı Güliz TEZCANLAR Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu Üyesi STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ADI SOYADI GÖREVİ İLETİŞİM Hayrettin AKILLI Tijen TÜFEKÇİ Müdür Baş Yardımcısı Müdür Yardımcısı (212) 650 01 92 (212) 650 01 92 Görkem GÖKMEN Ebru BEKTAŞ Rehber Öğretmen Öğretmen (212) 650 01 92 (212) 650 01 92 Gönül AYDIN Coşkun BİRGÜL Öğretmen Öğretmen (212) 650 01 92 (212) 650 01 92 İsmail Emrah YAVUZCAN Semih DEVELİ Öğretmen Öğrenci (212) 650 01 92 (212) 650 01 92 Şeyma ÇAVDAR Ramazan YILDIZ Öğrenci Destek Personel (212) 650 01 92 (212) 650 01 92 Gülay ÖZTÜRK Zeki EŞGÜNOĞLU Okul-Aile Birliği Başkan Yardımcısı Mevlana Mahallesi Muhtarı (212) 650 01 92 (212) 419 60 52 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ Mevlana Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Adımları Ocak 1 Startejik Planlama Eğitiminin Alınması Durum Analizi Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi, Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Kurum içi ve kurum dışı analizler ( Paydaş Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey, İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların Araştırılması, PEST, GZFT vb analizler) ve üst politika belgeleri 2 Gelişim Alanlarının Belirlenmesi Geleceğe Yönelim Misyon - Vizyon - Temel Değerler Temalar Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler 3 Maliyetlendirme İzleme ve Değerlendirme Raporlama 4 İzleme Raporları- Faaliyet Raporları Şubat Mart Nisan Mayıs Haziran 2014 Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz, 1995 Yılında Merkez Lisesi adı altında faaliyetine başlamış, 1997 yılında Yabancı Dil Ağırlıklı Lise kısmı da eklenerek hizmet vermeye devam etmiştir. 2005 yılında ise okulumuz Anadolu Lisesine dönüştürülerek Merkez Anadolu Lisesi ismini almıştır. 2006-2007 eğitim öğretim yılının birinci döneminde, bulunduğu mahallenin ismini alarak Mevlana Anadolu Lisesi olarak eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Okulumuz 7605 metrekarelik bahçe ve 3350 metrekarelik okul binasına sahiptir. 27 derslik, 1 bilgisayar laboratuvarı, 1 fizik ve kimya laboratuvarı, 1 biyoloji laboratuvarı, 1 kütüphane, 150 kişilik çok amaçlı toplantı salonu bulunmaktadır. 2011-2012 EğitimÖğretim yılında faaliyete geçen 2 derslikli anasınıfımızda okulumuz bünyesine dâhil olmuştur. Anasınıfı öğrencileri ile birlikte toplam 767 öğrencimiz, 45 kadrolu öğretmenimiz, 1 memur, 1 kadrolu hizmetli, 4 ücretli hizmetli, 1 güvenlik görevlimiz ile bir marka haline gelmeye çalışıyoruz. 2.2. MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No 23/07/1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu 24/10/2003 25269 4982 Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 10/12/2003 25326 5018 Adı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Adı Tarih Sayı 12/10/2013 28793 Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 26.05.2006 26179 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında yönetmelik YÖNERGE – DİĞER KAYNAKLAR Yayın Tarih Adı Sayı 25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi 2006 HAZİRAN DPT- Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu (2014-2018) Onuncu Kalkınma Planı Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Taslağı 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri Sınav işleri Toplum hizmetleri Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri Okul çevre ilişkileri Bilimsel araştırmalar Rehberlik Yaygın eğitim Staj çalışmaları Mezunlar (öğrenci) I.OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Yönetimsel Hizmetlerinin Yürütülmesi. A-Alt Çalışma: Yönetimsel Hizmetlerini Yerine Getirme. 1-Yönetimsel İş ve İşlemleri Mevcut Mevzuata Uygun Olarak Yerine Getirme 2-Personelin kişisel gelişimlerini sağlayıcı çalışmalar yapma 3-Personelin mevcut mevzuata uygun şekilde göreve gelmesini ve işlerini yerine getirme için düzenlemeler yapma 4-Yürütülen yönetimsel işlerle ilgili üst birimleri bilgilendirme B-Alt Çalışma: Kurumu Temsil Etme. 1-Okul İli İlgili Bilgileri Sürekli Güncelleyerek Ulaşılmaya Hazır Halde Bulundurma 2-Üst Birimlerce ve Kurumca Düzenlenen Tören, Toplantı, Kurul ve Komisyonlara İştirak Etme 3-Protokol Kurallarını Uygulama C-Alt Çalışma: Kurum Kültürü Oluşturma 1-Personele rehberlik etme 2-Peronele uygun çalışma ortamları sağlama 3-Personelin katılımcılığının artırma 4-Personelin moral gelişimine katkıda bulunma 5-TKY ve Stratejik Plan Hazırlama ve Uygulama Anlayışını Benimsetme D-Alt Çalışma: Basın Yayın ve Halkla İlişkiler 1-İldeki ve İlçedeki eğitim çalışmaların yakından izleme 2-Okul web sitesini oluşturma ve güncelleme 3-Okulda yapılan faaliyetleri üst birimlerle ve eğitim çevresi ile paylaşma E-Alt Çalışma: Elektronik Ortamda Kullanılan Sistemlere Yürütülen İşlemleri Yerine Getirme 1-Kurum Net Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme 2-E-Okul Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme 3-MEBBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme 4-TEFBİS Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme 5- ÖSYM Sistemi İle İlgili İşlemlerin Yürütülmesini Kontrol Etme F-Alt Çalışma: İdari ve büro işlemlerinin yürütülmesini sağlama 1-Evrak İşlemlerini Yürütme 2-Arşiv İşlemlerini Yürütme 3-Çalışma Saatlerini ve Görev Dağılımını Hazırlama ve Uygulama 4-Okul Fiziki Mekânların da Bulunması Zorunlu Dokümanları Bulundurma ve Güncelleme 5-Süreli İş ve İşlemleri takip etme II. STRATEJİ GELİŞTİRME HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Strateji geliştirme iş ve işlemlerini yürütme: A-Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme 1-Okul Stratejik Planının Hazırlanmasını Sağlama 2-Stratejik Planın Uygulanmasını İzlemek B-Araştırma ve Geliştirme Çalışmalarını Yürütme 1-TKY Sürecini Takip Etme 2-Zümre Öğretmenler, Şube Öğretmenler ve Okul Öğretmenler Kurulu Toplantı Süreçlerini Takip Etmek C-İstatistik 1-İstatistik Verilerini Toplama ve Analiz Etme Süreçlerini Yürütme 2-Brifing Silgilerini Toplama ve Paylaşılmasını Sağlama III. EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ: Ana Çalışma: Eğitim ve Öğretim İşlerini Yerine Getirme: A-Eğitim Çalışmalarını Yürütme 1-Okulda eğitimin düzenli olarak işleyişini sağlama 2-Ders dışı eğitim çalışmalarının işleyişini sağlama 3-İl MEM koordinesinde yürütülen farklı konulardaki eğitim programlarının uygulanmasını sağlamak 4-Öğrencilerin kişisel ve sosyal açıdan değerler açısından donanması için değerler eğitimi almalarını sağlamak 5-Ders programı ile zaman çizelgesini hazırlamak 6-Öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan uzak ve güven içinde eğitim almalarını sağlamak 7-Engelli öğrencilerle ilgili tedbirler almak B-Öğretim Çalışmalarını Yürütme 1-Program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunma 2-Öğrenci başarısını geliştirmek için çalışmalar yapmak 3-Öğretim programları, yöntem ve teknikler, ölçme ve değerlendirme çalışmalarında öğretmen, öğrenci ve velileri bilgilendirmek C-Kültürel Çalışmaları Yürütme 1-Bilimsel, sosyal ve kültürel çalışmaları yürütmek 2-Belirli gün ve haftalarla ilgili etkinlikleri yürütmek 3-İnceleme, tanıma ve araştırma amaçlı gezilerin düzenlenmesini sağlamak 4-Öğrencilerin değerler eğitimlerini almalarını sağlamak 5-Okulda okuma alışkanlığının artırıcı çalışmalar yapmak. 6-Atatürk Sevgisi, Milli Tarih, Kültür ve Dil Bilincinin Yerleşmesini Sağlayıcı Çalışmalar Yapmak 7-Sergi, Panel, Konferans, Seminer gibi etkinlikler düzenlemek D-Bilgisayar Hizmetleri-Beden Eğitimi-Spor ve İzcilik Çalışmalarını Yürütme 1-Akıllı Tahta ve BTS Sınıfı uygulamasının geliştirilmesi için gerekli tedbirleri almak 1-Çeşitli spor dallarında öğrencilerin yetişmesi için gerekli egzersizlerin ve çalışmaların yapılmasını sağlamak ve bu öğrencilerin ilgili yarışmalara katılmak için gerekli işlemleri yerine getirmek 2-Milli ve mahalli bayram günleri ile ilgili törenlere katılmak 3-Satranç gibi zekâ oyunlarının öğrencilerle tanınıp oynanmasını sağlamak E-Öğrenci İşleri Çalışmalarını Yürütme 1-Öğrenci Kontenjanını Belirlemek 2-Öğrencilerin kayıt, nakil ve mezuniyet işlemlerini yürütmek 3-Disiplin İşlemlerini Yürütmek 4-Bursluluk işlemlerini yürütmek. IV. MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Maddi Kaynakların Yönetilmesi Hizmetlerinin Yürütülmesi. A-Mali İşleri ve Taşınır İşlerini Yürütme 1-Kurum Bütçesini Hazırlama ve Yürütme 2-Personelin maaş. ücret, emeklilik vs. iş ve işlemlerinin KBS Sisteminde sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için tedbirler almak 3-Alım-Satım İşlerini Yapmak 4-Taşınırlarla ilgili iş ve işlerin KBS Sisteminde Taşınır Eşya Modülü üzerinden sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için tedbirler almak 5-Okulun okul-aile birliğinin oluşturulmasına öncülük etmek 6-Okul ali birliği gelir ve giderlerinin T EFBİS modülüne işlenmesini sağlama B-Bakım ve Onarım İşlerini Yürütme 1-Okul Binasının doğal afet ve tehlike halinde saldırılara karşı korumak için gerekli tedbirleri almak, her türlü tesisatın bakımını yaptırmak ve uyarıcı levhaları yerleştirmek 2-Okul binasında eğitim ortamlarının iyileştirilmesini sağlamak 3-Okul binasında ihtiyaç duyulan onarım işlerini MEBBİS Sistemine işlemek, üst birimlere bildirmek ve gerekli tedbirleri almak 4-Okulun su, elektrik, kanalizasyon, telefon, internet ve kalorifer tesisatının kontrol ve bakım işlerin yaptırmak V. İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ HİZMETLERİ : Ana Çalışma: İnsan Kaynakları Hizmetlerinin Yürütülmesi. A-Mali İşleri ve Taşınır İşlerini Yürütme 1-Personelin her türlü özlük işlemlerinden okuldan yapılabilecek olanları İl ve İlçe MEM koordinesi ile yürütmek 2-MEBBİS sistemi üzerinden e-personel modülün de personelle ilgili bilgileri güncel tutmak ve kişisel verileri korumak 3-Engelli ve hamile olan personel ile ilgili düzenlemeler yapmak B-Atama İşlerini Yürütme 1-Norm Kadro Bilgilerini Oluşturma ilgili modül üzerinden bu bilgileri güncelleme 2-Öğretmen ve personel dağılımını yapmak 3-Personelin başlama ve ayrılma işlerini yapmak C-Hizmet İç Eğitim İşlerini Yürütme 1-Hizmet iç eğitim ihtiyaçlarını belirlemek ve üst birimleri bilgilendirmek 2-Personelin kişisel gelişimlerini hizmet içi eğitim yoluyla tamamlamalarını sağlamak 3-Yenilikçi ve uzaktan eğitim faaliyetlerinden personelin faydalanmasını sağlamak 4-Personeli hizmet içi eğitim faaliyetleri hakkında bilgilendirmek D-Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme 1-Öğretmenlerin Öğretmenevlerinden faydalanması için başvuru işlemlerini yürütmek 2-Okulda öğretmenler için uygun dinlenme ortamları hazırlamak 3-Öğretmenler günü ile ilgili programlar hazırlamak 4-Öğretmen kimlik kartları edinme başvurularını yapmak VI. DENETİM HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Denetim Hizmetlerinin Yürütülmesi. A-İNCELEME-DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME 1-Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama 2-Ön İnceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme B-DENETİM İŞLERİNİ YÜRÜTME 1-Geçirilen teftiş ve rehberlik denetim çalışmalarının sonuçlarını inceleme ve değerlendirme 2-Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır halde olmasını sağlama C-HUKUK VE MEVZUAT ÇALIŞMALARINI YÜRÜTME 1-İdare aleyhine açılan davlarla ilgili işlemleri yürütme 2-Yargı kararlarını mevzuat uygun olarak uygulama 3-Mevzuatın uygulanmasında tereddüde düşülen hususlarda üst birimlerden görüş alma ve bunu paylaşma VII. ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Özel Eğitim Hizmetlerinin Yürütülmesi. A-REHBERLİK İŞLERİNİ YÜRÜTME 1-Okuldaki rehberlik hizmetlerini planlama 2-Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi ile ilgili gerekli kurul ve komisyonları kurma ve çalıştırma 3-RAM ile ilgili iş birliği yapma 4-Şiddet eylem planını hazırlama ve uygulama VIII. ARAMA – KURTARMA VE KORUMA HİZMETLERİ: Ana Çalışma: Arama-Kurtarma ve Acil Yardım Hizmetlerin Yürütülmesi. A-Arama-Kurtarma ve Koruma Hizmetleri Çalışma Süreçlerine Ait Basamaklar: 1-Okuldaki arama, kurtarma ve koruma hizmetleri için il mem ve afad hizmetleri birimi koordinesinde hazırlanması gereken planları hazırlama 2- Okuldaki arama, kurtarma ve koruma hizmetleri için il mem ve afad hizmetleri birimi koordinesinde kurulması gerekli ekipleri kurma, bunlara eğitim verme ve görevlerini tebliğ etme 3-Her hangi bir felaket ve tehlike anında okulun boşaltılması ve toplanma yerlerinde toplanması için gerekli planlamaları, yer tespitlerini ve tatbikatları yapma, sonuçları paylaşma ve ilgili üst birimlere rapor etme 4-Okulun nöbet görevlerini planlama ve ilgililere tebliğ etme 5-Yangın söndürme donanımlarını tedarik etme ve kontrollerini yaptırma OKUL/KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen …………. Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Tiyatro Şiir Dinletisi Münazara Kültürel Yarışmalar Hizmet–3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Masa Tenisi Karate Basketbol FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Diploma ve Tasdikname Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Terfi İle İlgili İşlemleri Takip Etme Hizmet içi eğitim Özlük hakları Tayin Hizmet–3 Elektronik Ortamda Kullanılan Sistemlere Yürütülen İşlemleri Yerine Getirme Kurumnet – E -Okul Tefbis -Mebbis ÖSYM FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: ÜNİVERSİTEYE ÖĞRENCİ YERLEŞTİRME Hizmet–1 Öğrencilere Rehberlik Hizmeti Verilmesi Alanıyla İlgili Kişileri öğrencilerle buluşturma Üniversite Gezileri Düzenleme Öğrenci Tercihleri Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi ……….. Hizmet–2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama …………………….. …………………….. Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri ……………………. ………………. SIRA NO 1 FAALİYETLER Eğitim – Öğretim (Türk milli eğitimin genel ve özel amaçları doğrultusunda hizmet vermek) FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 2 Yönetici ve öğretmenlerimizin özlük hakları 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 3 Hesap verebilirlik ve saydamlık ( Okulumuzun mali yönetim ve kontrolü) 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 5 Anadolu Lisesi mezun ve aktif öğrencileri ( Anadolu Lisesi kural ve sistemleri hakkında bilgilendirme ve yönlendirme ) Öğrenci sınıf geçme ve sınav işlemleri 23867 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği 6 Öğrenci disiplin ve ödül işlemleri Ödül ve Disiplin yönetmeliği 4 7 8 9 Okul-aile birliklerinin kuruluş, işleyiş ve yetki alanları (Eğitim öğretimin veli, okul, öğrenci üçgeninde düzenli yürütülmesini sağlar.) Öğrencilere rehberlik ve danışma işlemleri ( Öğrenci, veli ve öğretmene rehberlik ve psikolojik danışmanlık Öğrenci, veli, mezun ( Kamu hizmetinin düzenli ve zamanında yürütülmesi ) 10 Okulların eğitim-öğretim ile ilgili tüm faaliyetleri ( Planlı, programlı,katılımcı, demokratik ve kaynaklar verimli kullanma ) 11 Öğrenci, veli ( Güvenli Ulaşım Sağlama ) Öğrenci sosyal etkinlik işlemleri 12 13 Öğrenci akademik ve sosyal faaliyetleri ( Eğitim-öğretimin düzenli zamanında ve yönetmeliklere uygun sürdürülmesini sağlamak ) Öğrencilere bir yabancı dili kullanma becerisi kazandırma 14 Öğrenci ve Demirbaş Güvenliği 15 Okul Aile Birliği Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği 27305 Sayılı Kamu Hizmetlerinin Sunumunda Uyulacak Usul ve Esaslara İlişkin Yönetmelik 26179 Sayılı Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Okul Servis Araçları Yönetmeliği 25699 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Resmi Gazete 28758 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği 26184 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Yabancı Dil Eğitimi ve Öğretimi Yönetmeliği 12482 Sayılı Nöbetçi Memurların Görev ve Sorumlulukları İle Çalışma Şekillerini Gösterir Yönetmelik Öğrencilerin ders dışı eğitim-öğretim etkinlikleri 20336 Sayılı Ortaokul ve Orta Öğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik 16 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar OKUL YÖNETİCİLERİ ÖĞRETMENLER ÖĞRENCİLER VELİLER OKUL AİLE BİRLİĞİ DESTEK PERSONELİ Dış Paydaşlar MEM ( İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü) Gaziosmanpaşa Kaymakamlığı Resmi ve Özel Okullar Sivil Toplum Kuruluşları Gaziosmanpaşa Belediyesi Mahalle Muhtarlıkları İlçe Emniyet Müdürlüğü İlçe Sağlık Kurumu Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi NEDEN PAYDAŞ Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X Gaziosmanpaşa Kaymakamlığı X Gaziosmanpaşa Belediyesi X Veliler X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Sonuç HİZMET ALAN DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ Paydaş Analizi Matrisi 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 4 4 Bilgilendir, Birlikte çalış Okul Aile Birliği X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Birim Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Öğretmenler X X Amaçlarımıza Ulaşmada Birlikte Çalıştığımız Kişiler 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Okul Yöneticileri X Amaçlarımıza Ulaşmada Birlikte Çalıştığımız Kişiler 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Destek Personeli X Amaçlarımıza Ulaşmada Birlikte Çalıştığımız Kişiler 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet 2 4 İzle, Birlikte Çalış 2 4 İzle, Birlikte Çalış 2 4 İzle, Birlikte Çalış 2 4 İzle, Birlikte Çalış Mahalle Muhtarı X X İlçe Sağlık Kurumu X X İlçe Emniyet Müdürlüğü X X Sivil Toplum Kuruluşları X X Resmi ve Özel Okullar X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1. Örgütsel Yapı: Okulumuzdan Anadolu Lisesi öğrencisi 654 anasınıfı öğrencisi 52 olmak üzere toplam 706 aktif öğrenci hizmet almaktadır.9. sınıfımız 5 şube, 10. Sınıfımız 5 şube, 11. Sınıfımız 8 şube, 12. Sınıfımız 7 şubemiz mevcuttur. 1 BT Sınıfı, 1 Kimya Laboratuarı,1 Fizik Laboratuarı, 1 Kütüphane, 1 Müzik Odası, 1 Spor Salonu ve 170 Kişilik Konferans Salonu bulunmaktadır. Okulun idari kadrosu Müdür, Müdür Baş Yardımcısı ve 2 Müdür Yardımcısından oluşur. Formel( resmi yazışmalarda ) Kurum net, Enformel Yöntemlerle ( Duyuru, okul web sitesi, İnternet ağı) bilgi alış verişi sağlanır. Okul/Kurum Teşkilat Şeması MÜDÜR Müdür Baş. Yard Okul-Aile Birliği Müdür Yrd. Komisyonlar Büro Hizmetleri Öğrenci Kulüp. Kurullar Rehberlik Servisi Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Yardımcı Hizmetler Rehber Öğret. Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Görevleri MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU Müdür başyardımcısı veya müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen bir öğretmen, ambar memuru, taşınır mal kayıt ve kontrol memuru, varsa sağlık personeli ve bir nöbetçi öğretmen katılır Ana sınıfı bulunan okullarda okul öncesi öğretmenlerinden de bir üye seçilir. SATIN ALMA KOMİSYONU Müdür veya müdür yardımcısı, yardımcısı olmayan okullarda müdürün görevlendireceği bir öğretmen başkanlığında öğretmenler kurulunda seçilecek üç öğretmen ve muhasebeden sorumlu bir memur katılır. Hazırlık sınıflarına alınacak öğrenci kontenjanlarının tespiti ve asıl kayıtlarla doldurulamayan kontenjanlara ön kayıt yolu ile öğrenci alınması île öğrenci nakillerini değerlendirmek üzere bir komisyon oluşturulur. Harcama yetkilisince, kendisinin veya görevlendireceği bir kişinin başkanlığında taşınır kayıt ve kontrol yetkilisinin de katılımıyla, en az üç kişiden oluşturulur KONTENJAN, TESPİT VE NAKİL KOMİSYONU DEMİRBAŞ SAYIM KOMİSYONU ÖĞRENCİ YATILILIK VE BURSLULUK KOMİSYONU DİSİPLİN KURULU Öğrencilerin sınav başvurularını almak, Kazanan öğrencilerin onayını yapmak, Öğrenciyi yatılılık yada bursluluğa yönlendirmek. Müdür başyardımcısı, müdür başyardımcısı bulunmayan okullarda müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca seçilen birer sınıf ve birer şube rehber öğretmeninden bir asil, bir yedek üye, bir okul rehber öğretmeni ile okul-aile birliği başkanı ve öğrenci kurulu başkanı katılır. ONUR KURULU Öğrencilerin okul yönetimine katılmalarını ve okul düzenine yardımcı olmalarını sağlamak amacıyla her sınıfın bütün şubelerinden birer öğrenci ders yılı başında sınıf rehber öğretmenlerinin gözetiminde öğrenciler tarafından seçilerek "Onur Genel Kurulu" oluşturulur. Onur Genel Kurulu; "Onur Kurulu"nu seçer, okulda öğrenciliğe yakışmayan davranışları inceler ve bunların düzeltilmesi için alınması gereken tedbirler hakkında tekliflerde bulunur. REHBERLİK YÜRÜTME KURULU Okul müdürünün başkanlığında a) Müdür yardımcıları. b) RPD servisi psikolojik danışmanları. c) Sınıf rehber öğretmenlerinden her sınıf seviyesinden seçilecek en az birer temsilci. d) Disiplin / öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulundan bir temsilci. e) Okul-aile birliği ve okul koruma derneğinden birer temsilci. f) Okul öğrenci temsilcisinden oluşturulur SPOR KOLU YÖNETİM KURULU Okulun öğretmenler kurulunca; beden eğitimi öğretmenlerinden, yoksa diğer öğretmenler arasından seçilen 3 öğretmen ile spor kulübü genel kurulunca gösterilecek adaylar arasından seçilen 8 öğrenciden teşekkül eder. Öğretmenler kurulu; yönetim kuruluna seçilen 3 öğretmenden birini yönetim kurulu başkanı olarak belirler. OKUL SERVİS ARAÇLARINI DENETLEME KURULU Öğrencilerin okullarından evlerine ve evlerinden de okullarına güvenli bir ortamda taşınması amacıyla oluşturulmuştur. KANTİN DENETLEME KURULU Öğrenim yılı başında öğretmenler kurulu toplantısında seçilir. Komisyon; müdür, müdür başyardımcısı veya müdür yardımcısının başkanlığında tercihen sağlık bilgisi/biyoloji öğretmeni, okul aile birliğinden bir yetkili, öğrencilerin oylarıyla seçilen okul meclisi başkanı veya yardımcısından oluşturulur. Acil durumlarda gereği için Tarım İl / İlçe Müdürlüklerinin gıda denetçileri kontrol ve denetim için davet edilir. SOSYAL ETKİNLİK KURULU Müdürün görevlendireceği bir müdür yardımcısının başkanlığında danışman öğretmenlerin aralarından seçecekleri bir danışman öğretmen, kulüp temsilcilerinin aralarından seçecekleri üç öğrenci ile okul-aile birliğini temsilen iki veliden oluşur. 2.5.2. İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 1 1 Müdür Baş Yardımcısı 1 1 Müdür Yrd. 1 2 1 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2014 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı % ÖnLisans Lisans 3 66 Yüksek Lisans 1 33 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: 2014 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 30-40 2 40-50 1 50+... 1 % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl 2 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 1 21+....... üzeri 1 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Hayrettin AKILLI Vedat ODABAŞI Tijen TÜFEKÇİ Görevi Müdür Baş Yard. Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Katıldığı Çalışmanın Adı Eğitim Yönetimi Semineri İlk Yardım - İlk Müdahale Semineri Etkileşimli Tahta Kullanımı Semineri Resmi Yazışma ve Protokol Kuralları Eğitimi Semineri Elektronik Tahta Etkin Kullanma Semineri Hızlı Okuma ve Hafıza Teknikleri Eğitim Semineri Sınıf Yönetimi Semineri Ölçme ve Değerlendirme Semineri Word, Excel, İnternet Bilgisayar Kullanma Kursu BT Sınıflarını Etkin Kullanma Kursu SAY-2000 Maaş Hesaplama ve Muhasebe Kursu Web Tasarım Kursu Sınıf ve Branş Öğretmenlerine Yeni Rehberlik Programının Tanıtımı Semineri Oryantasyon Eğitim Semineri Okul Sağlığı (Ergen ve Üreme Sağlığı) Semineri SAY-2000 Maaş Hesaplama ve Muhasebe Kursu 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 TOPLAM Branşı Erkek BİYOLOJİ COĞRAFYA DİN KÜLT. VE AHLAK BİLGİSİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI FELSEFE FİZİK İNGİLİZCE KİMYA/KİMYA TEKNOLOJİSİ MÜZİK TARİH ALMANCA BEDEN EĞİTİMİ MATEMATİK OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ 1 1 1 2 0 1 4 1 1 2 0 1 5 0 REHBERLİK 0 Kadın 1 1 1 4 1 1 2 1 0 1 2 2 2 3 (Görev) 1 KİŞİ) 2 2014 Yılı Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 2 KADIN 30-40 12 KADIN, 18 ERKEK 40-50 4 KADIN, 3 ERKEK 50+... 1 ERKEK, 1 KADIN Toplam 2 2 2 6 1 2 6 2 1 3 2 3 7 4 2 46 Öğretmenlerin 2014 Yılı Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 1 4-6 Yıl 4 7-10 Yıl 6 11-15 Yıl 21 16-20 Yıl 5 21+... üzeri 4 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek 1 Memur 1 2 Sigortalı İşçi 1 3 4 Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam LİSE 1 1 LİSE 2 Sigortalı İşçi 1 ÜNİVERSİTE 1 Sigortalı İşçi 3 İLKÖĞRETİM 3 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1. 2. 1 Okul müdürü 3. 4. 5. 6. 2 Müdür başyardımcısı 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3 Müdür yardımcısı 3. 1. 2. 3. 4 Öğretmenler 4. 5. 6. Okul müdürü; Ders okutmak Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, Okulu düzene koyar Denetler. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür başyardımcısı, Ders okutur Müdürün en yakın yardımcısıdır. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları Ders okutur Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık- kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar. Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir. Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yapar. Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak yürütür. 7. Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür. 8. Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur. 9. Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütür. 10. Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar. 11. Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalar. 12. İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunar. 13. Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya kurum da hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. 14. Öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir. 15. Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtır. 16. İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlar. 17. Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar. 18. Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. 19. Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda veliler ile işbirliği yapar. 20. Öğretmenler kendilerine verilen görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirmekle yükümlüdür. 21. Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar. 5 Rehberlik Servisi ve Rehber Öğretmenler OKUL REHBER ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ 1 Rehberlik programının hazırlanmasında ve uygulanmasında sınıf öğretmenlerine yardım eder, 2 Eğitim-öğretim, disiplin, rehberlik, program, mevzuat, konularında yazı hazırlar ve öğrencilere duyurulmasını yapar. 3 Sınıf öğretmenleriyle görüşerek problemli ve rehberliğe muhtaç öğrencileri tespit eder, şahsi ve ailevi problemlerinin çözümü için gerekli çalışmaları yapar. 4 Öğrencilerin uyum ve gelişim durumlarını takip eder, görülen aksaklıkları düzeltmeye çalışır. 5 Öğrencilerin gidebileceği üst okullar, çalışabileceği iş ve meslekler hakkında bilgi toplar ve bilgileri öğrencilere duyurur. 6 Öğrencilerin genel ve özel yetenekleri ile, ilgileri ,kişilik , özellikleri, bilgi seviyeleri hakkında bilgi toplamak amacıyla test anket ve psikolojik ölçme araçlarını uygular, sonuçları toplu dosyaya işler, özel ve şahsi bilgileri gizli tutar. 7 Öğretim programları, okul ve meslek seçimi, başarısızlık, uyum 6 7 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli aile problemleri konularında öğrencilere psikolojik danışmanlık yapar. 8 Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışmaya olan ihtiyaçlarını, problemlerini başarılarını etkileyen faktörleri...konularında inceleme ve araştırma yapar sonuçları üzerinde öğrencilere ve okul yönetimine tekliflerde bulunur. 9 Rehberlik ve psikolojik hizmetlerle ilgili kayıt tutar, ilgili yazılara cevap yazar ve istenilen raporları düzenler. 10 Öğrencilerin durumlarıyla ilgili konularda velilere açıklama yapar. Rehberlikte kullanılacak test araç ve gereç ve envanter anket ve toplu dosya gibi araçların hazırlama ve geliştirme çalışmalarını yapar. 11 Çevrede hizmet veren kuruluşların ve diğer okulların çalışmalarını takip eder ve bunlarla işbirliği yapar. 12 Öğretim yılı sonunda uygulanan rehberlik faaliyetini, meydana gelen aksaklıkları, gerekli ihtiyaçları, ve bu konularla ilgili tekliflerini belirten bir rapor hazırlayarak okul müdürlüğüne verir. 13 Okul müdürünün vereceği diğer görevleri yapar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 2014 Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Danışmanlık Hizmeti Alan Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı Psikolojik Danışman Norm Sayısı 22 2 İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı 0 Görüşme Odası Sayısı 2 Öğrenci Sayısı 600 Öğretmen Sayısı Veli Sayısı 25 300 Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik 6 Öğrencilere Yönelik 34 5 2.5.3. Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler Bilgisayar 2012 2013 2014 12+ BT SINIFI+FATİH PROJESİ Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player 7 2 1 4 1 1 2 1 1 - Velilere Yönelik İhtiyaç 1 Fotoğraf makinesi - Kamera 1 Okul/kurumun İnternet sitesi %100 Personel/e-mail adresi oranı - Diğer araç-gereçler ………… Okul/Kurum n Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 YOK Ekipman Odası X 2 YOK Kütüphane X 1 YOK Rehberlik Servisi X 2 YOK - - Resim Odası X Müzik Odası X 1 YOK Çok Amaçlı Salon X 1 YOK Ev Ekonomisi Odası X - YOK İş ve Teknik Atölyesi X - YOK 1 YOK - YOK 1 YOK - YOK Bilgi Teknolojileri Sınıfı X Yemekhane Spor Salonu X X Otopark X Spor Alanları X 1 YOK Kantin X 1 YOK Fen Bilgisi Laboratuarı X 1 YOK Arşiv X 1 YOK Çok Amaçlı Salon Sayısı X 1 YOK Bölüm Öğrt. Odası X 2 YOK Bölüm Dersliği X 24 YOK Anasınıfı X 2 YOK 2.5.4. Mali Kaynaklar - Kurumun mali kaynakları, bütçe büyüklüğü, döner sermaye, okul-aile birliği gelirleri, kantin, otopark vb. gelirler ve harcama kalemleri ortaya konulur. Bütçe işlemlerinin kim tarafından yürütüldüğü belirtilir. - Enflasyon oranı da dikkate alınarak plan dönemi boyunca gerçekleşecek kaynak artışı tahmini olarak belirlenir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar 2014 Genel Bütçe Okul aile Birliği 900 Kira Gelirleri 17.479,41 Döner Sermaye - Vakıf ve Dernekler - Dış Kaynak/Projeler - Diğer - …….. - TOPLAM 2015 2016 2017 2018 2019 Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: 2012 GELİR GİDER 2.894,00 TL 5.114,00 TL 200,00 TL 760,00 TL 785,50 TL 0,00 TL 1.133,95 TL 421,00 TL 900,00 TL 2013 GİDER 206,65 TL 1.801,49 TL 0,00 TL 808,00 TL 296,74 TL 0,00 TL 1.000,00 TL 397,00 TL 20.685,48 TL GELİR 56.362,78 TL 2011 GİDER 932,38 TL 9.145,28 TL 1.095,03 TL 6.543,00 TL 432,75 TL 0,00 TL 4.088,71 TL 949,77 TL 2.054,28 TL 74.877,29 TL 71.174,23 TL YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR Temizlik Küçük Onarım BT Harcamaları Büro Makineleri Telefon Yemek Sosyal Faaliyetler Kırtasiye Vergi Harç vs ………….. GENEL 2.5.5. İstatistikî Veriler Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) 2011 2012 Kız Öğrenci Sayısı 360 Toplam Öğrenci Sayısı 700 Erkek 340 Kız 353 Erkek 350 703 Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları 2013 Kız 375 Erkek 330 705 Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2011 2012 2013 2011 2012 2013 36,84 37 35,25 14,3 13,8 14,1 Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler 2011 Öğrenci Sayısı 2012 2013 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek 77 78 67 83 108 100 Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız + Erkek ) 140 149 203 Ön Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı 0 0 0 Lisans Programlarına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı 106 111 143 Lisans ve Ön Lisans Programına Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı 106 111 143 Genel Başarı Oranı ( % ) 75,71 74,49 70,44 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2010 - 2011 700 6 2011 – 2012 703 4 2012 – 2013 705 5 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) 10955 3350 7605 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin Yemekhane Toplantı Salonu Konferans Salonu Seminer Salonu Spor Tesisleri Tesisin adı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Diğer Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı 2.6. ÇEVRE ANALİZİ 2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değişkenleri Öğretmen yetiştirme ve istihdam politikası Çevrenin ekonomik düzeyi Okulların yönetimin politikaları Bölgede sanayi kuruluşlarının fazla olması Planlı gelişimin okullarımıza sağlayacağı yönetim yaklaşımı İstihdam alanlarındaki değişimler, Akademik başarıda politik yapı ve anlayışın etkisi, Çevre insanın değişen istihdam alanlarına cevap vermesi Okulların paydaş memnuniyeti politikaları Okulların çalışan memnuniyeti politikaları Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri Veli eğitim seviyesi Okulun teknolojik olanaklarının yeterli olması Sosyal-Kültürel faaliyet alanlarının yetersizliği Bilgisayar ve internet kullanımı Çevrenin demografik özellikleri Teknolojik gelişmeler ve çevreye etkileri, Çevrenin genişlemesi ve kentsel dönüşüm çalışmaları Bilgiye erişim, kullanım hızı ve düzeyi Çevrenin okullaşma oranı, eğitim düzeyi Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme biçimleri vb. konularda çevrenin analiz edilmesi Yeni iş alanları, iş analizi ve işsizlik oranları Değişen aile yapısı Geleneksel sosyal yapının değişime uğraması vb. özellikler açısından incelenmesi. 2.6.2. Üst Politika Belgeleri SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 REFERANS KAYNAĞININ ADI 10. Kalkınma Planı TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 61. Hükümet Programı 61. Hükümet Eylem Planı Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 2.7. GZFT ANALİZİ - GZFT Analizi için olabildiğince çok veri toplanması ve paydaş görüşlerinin alınması önem arzetmektedir. Güçlü ve Zayıf Yönlerin belirlenmesinde dikkate alınması gereken hususlar: 1- 2- Neleri kötü yapmaktasınız? 3- Neleri iyileştirmeye gereksiniminiz var? 45- Başkaları hangi konularda sizden daha iyidirler? (Kurum İçi) Güçlü Yönler Kurumun Yapısı :(Okul/kurumun yapısında ve görev alanında meydana değişiklikler) Beşeri Kaynaklar ( Personel sayısı, eğitim düzeyi, yetkinliği) Kurum Kültürü: (İletişim, karar alma süreçleri vb.) Teknoloji: (Kurumun teknolojik alt yapısı) Mali Durum: ( Kaynaklar, bütçe büyüklüğü ve diğer varlıklar) Zayıf Yönler 1- Sınav puanıyla öğrenci alınması 1- Öğrencilerin servisle geliyor olmaları 2- Sınıflarımızın 34 kişiden fazla 2- Veli ilgisizliği olmaması 3- Öğretmenler arası sağlıklı iletişim kurulması 3- Dershaneye bağımlılık 4- Fiziki açıdan okulun çok çekici olmaması 5- Öğrenci yeteneklerinin tereli seviyede ortaya çıkartılamaması 4- Öğretmen-yönetici arası sağlıklı iletişim kurulması 5- Çalışanların özlük işlemlerinin zamanında yapılıyor olması 6- Öğrencilerin yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlara güven duyması 7- Öğrenci işlerinin tam ve zamanında yapılması 6- Okulda internet hızının ve kullanımının çok sağlıklı olmaması 7- Okulumuzun bütün öğrencilerinin derslerde tablet kullanamamaları 8- Eğitici kol faaliyetlerinin yetersiz olması 9- Fazlasıyla akademik kariyer odaklı çalışmaları 10Yeterli sayıda okulumuzda hizmetli personel bulunmaması 8- Velilerin devamsızlık ve not bilgilerine 11rahatlıkla ulaşabilmeleri 9- Velilerin okul duyurularını zamanında öğrenebilmeleri. 10- Disiplinli ve düzenli oturmuş belli bir kültürü olan okul olmak. 11- Ders araç-gereç ve teknolojinin kullanımı Okul Aile Birliği gelirinin kısıtlı olması Fırsatlar 1- Spor salonumuzun bulunması 2- Konferans salonumuzun bulunması 3- Belediye imkanlarından faydalanabilmemiz 4- Sınav Bina merkezi olarak öğrencilerin ve velilerin Tehditler 1- Dış yardım alamıyor olmamız 2- Çevre esnafının kendi öğrencileri okulda okumadığı için eğitim sorunlarımıza duyarlılık göstermemeleri 3- İlçemizin ve okulumuzun merkeze uzak olması 4- Bölgemizin yeni yeni gelişiyor olması okulumuzu tanıma fırsatı bulmaları - Önünüzde duran fırsatlar nelerdir? (Kurum dışı) - Durum analizi ile ortaya çıkan temel sorun alanlarının belirlendiği bölümdür. 2.8. SORUN ALANLARI - Temel olarak GZFT analizi ve üst politika belgeleri analizi verilerinden faydalanılır. 1- İlk olarak tüm sorun alanları liste halinde tespit edilir. 2- Ardından bu alanlarda istenen gelişimin sağlanabilmesi (yani hedef yazılabilmesi) için belirli başlıklar halinde gruplamalar yapılır. Yapılan bu gruplamalar “Geleceğe Yönelim” bölümündeki TEMA başlıklarını oluşturur. 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYON Öğrencilerimizin Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, geçmişinden aldığı güçle milli birlik ve bütünlük içinde kendine güvenen, hoşgörülü, ülkesini seven, çağdaş, araştırmacı, bilim ve teknolojiden yararlanan, yenilileri takip eden, sorgulayan ve sorumluluk duygusu olan, yükseköğretim kurumlarındaki programları takip edebilecek bilgiye sahip, çalışkan ve dürüst bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. VİZYON Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin ve öğretmenlerinin eylemlerini ve değerlerini şekillendiren, amaçlarına rehberlik eden, üyesi olmaktan heyecan ve gurur duyulan, güvenilen, ortaöğretime geçiş sırasında öncelikle tercih edilen, ülkemizin en iyi üniversitelerine her geçen sene daha fazla öğrenci yerleştiren, sosyal ve kültürel etkinliklerde adından söz ettiren bir marka haline gelmeyi hedefler. 3.2. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Atatürk İlke ve İnkılâplarına Bağlılık Eğitim Önemine İnanma İnsana Saygı Bilimsellik ve Araştırmacılık Yeniliğe ve Değişime Açık Olma Takdir Etme Tanıma Yönetimde Yetişime Önem Verme İletişim Kanallarını Açık Tutma TEMA: BAŞARI KÜLTÜRÜ YARATMAK Stratejik Amaç 1. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sayısal – Sözel alan başarılarını arttırmak Stratejik Hedef 1.1. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sayısal alan başarılarını %75’ e çıkarmak. Stratejik Hedef 1.2. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sözel alan başarılarını %80’ e çıkarmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 SH 1 PG 1.1.1. PG 1.1.2. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Sayısal Alan Dersleri 55 56 60 63 66 69 72 75 %75 Sözel Alan Dersleri 60 65 68 72 74 76 78 80 %80 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Matematik Olimpiyatlarına Katılım Barış ILGAR Native Spaker Bilim Teknik Dergisine Abonelik MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 2014 - 2019 400,00 TL 400,00 TL 400,00 TL 400,00 TL 400,00 TL 2.000,00 TL İsmail Emrah YAVUZCAN 2014 - 2019 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 1.000,00 TL Coşkun BİRGÜL 2014 – 2019 60,00 TL 60,00 TL 60,00 TL 60,00 TL 60,00 TL 300,00 TL TEMA: KURUMU TANITMAK Stratejik Amaç 2. Mevlana Anadolu Lisesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin yaptığı çalışmaları çevreye ve bölgeye tanıtmak Stratejik Hedef 2.1. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin okul dergisi çıkartmak Stratejik Hedef 2.2. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin okul gazetesini çıkartmak Stratejik Hedef 2.3. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin tanıtım broşürünü çıkartmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 SH 2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 2.2.1. Okul Dergisi 0 1 0 1 1 2 2 2 PG 2.2.2. Okul Gazetesi 0 0 0 1 1 1 1 1 PG 2.2.3. Tanıtım Broşürü 1 1 1 1 1 1 1 1 SP Dönemi Hedefi FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Okul Dergisi Basımı Basın Yayın Kulübü Okul Gazetesi Basımı FAALİYET VEYA PROJELER Okul Tanıtım Broşürü Basımı MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 2015 – 2019 2.000,00 TL 2.000,00 TL 4.000,00 TL 4.000,00 TL 4.000,00 TL 14.000,00 TL Basın Yayın Kulübü 2015 – 2019 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 1.000,00 TL Rehberlik Servisi 2015 – 2019 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 200,00 TL 1.000,00 TL TEMA: KURUMDA SPOR KÜLTÜRÜNÜ OLUŞTURMAK Stratejik Amaç 3. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin tüm spor branşlarında başarı sağlamaları için alt yapı oluşturmak Stratejik Hedef 3.1. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin futbol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.2. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin basketbol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.3. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin voleybol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.4. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin masa tenisi takımını oluşturmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 SH 1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 PG 3.1.1. Futbol Takımı Oluşturmak 0 0 0 1 1 1 1 1 PG 3.1.2. Basketbol Takımı Oluşturmak 1 1 1 2 2 2 2 2 PG 3.1.3. Voleybol Takımı Oluşturmak 1 1 1 2 2 2 2 2 PG 3.1.4. Masa Tenisi Takımı Oluşturmak 1 1 1 2 2 2 2 2 SP Dönemi Hedefi FAALİYET VE MALİYETLENDİRME MALİYET Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Hikmet AY 2015-2019 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 1.500,00 TL Basketbol Takımı Semra TEPELİ 2015-2019 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 1.500,00 TL Voleybol Takımı Şenay DEMİR 2015-2019 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 1.500,00 TL Masa Tenisi Takımı Semra TEPELİ 2015-2019 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 300,00 TL 1.500,00 TL FAALİYET VEYA PROJELER Futbol Takımı 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) TEMA: Stratejik Amaç 2. Stratejik Hedef 2.2. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 SH 2 PG 2.2.1. PG 2.2.2. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2012 2013 Cari Yıl 2014 Sonraki Yıl Hedefleri 2015 2016 2017 2018 SP Dönemi Hedefi 2019 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) TEMA: Stratejik Amaç 3. Stratejik Hedef 3.1. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 SH 1 PG 3.1.1. PG 3.1.2. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2012 2013 Cari Yıl 2014 Sonraki Yıl Hedefleri 2015 2016 2017 2018 SP Dönemi Hedefi 2019 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 2019 2018 2017 2016 ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AĞUSTOS TEMMUZ HAZİRAN MAYIS NİSAN KAYNAKLAR MART PERFORMANS GÖSTERGELERİ ŞUBAT MEVCUT DURUM SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR OCAK ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) FAALİYETLER STRATEJİK STRATEJİK VEYA AMAÇLAR HEDEFLER PROJELER BÜTÇE Amaç No MEVLANA ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI BAŞARI KÜLTÜRÜ YARATMAK TEMA KURUMU TANITMAK TEMA KURUMDA SPOR KÜLTÜRÜNÜ OLUŞTURMAK TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 1. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Stratejik Hedef 1.1. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sayısal alan Sayısal – Sözel alan başarılarını arttırmak başarılarını %75’ e çıkarmak. Stratejik Hedef 1.2. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sözel alan başarılarını %80’ e çıkarmak. STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 2. Mevlana Anadolu Lisesi öğretmenlerinin ve Stratejik Hedef 2.1. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin okul dergisi çıkartmak öğrencilerinin yaptığı çalışmaları çevreye ve bölgeye tanıtmak Stratejik Hedef 2.2. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin okul gazetesini çıkartmak Stratejik Hedef 2.3. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin tanıtım broşürünü çıkartmak STRATEJİK AMAÇ Stratejik Amaç 3. Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin tüm spor branşlarında başarı sağlamaları için alt yapı oluşturmak STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 3.1. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin futbol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.2. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin basketbol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.3. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin voleybol takımını oluşturmak Stratejik Hedef 3.4. Mevlana Anadolu Lisesi’ nin masa tenisi takımını oluşturmak STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU BAŞARI KÜLTÜRÜ YARATMAK TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin Sayısal – Sözel alan başarılarını arttırmak Matematik Olimpiyatlarına Katılım 2.000,00 TL Native Spaker 1.000,00 TL KURUMDA SPOR KÜLTÜRÜNÜ OLUŞTURMAK KURUMU TANITMAK Bilim Teknik Dergisine Abonelik . MALİYETİ 300,00 TL Mevlana Anadolu Lisesi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin yaptığı çalışmaları çevreye ve bölgeye tanıtmak Okul Dergisi Basımı 14.000,00 TL Okul Gazetesi Basımı 1.000,00 TL Okul Tanıtım Broşürü Basımı 1.000,00 TL Mevlana Anadolu Lisesi öğrencilerinin tüm spor branşlarında başarı sağlamaları için alt yapı oluşturmak Futbol Takımı Oluşturmak 1.500,00 TL Basketbol Takımı Oluşturmak 1.500,00 TL Voleybol Takımı Oluşturmak 1.500,00 TL Masa Tenisi Takımı Oluşturmak 1.500,00 TL TOPLAM MALİYET 25.300,00 TL 4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. MEVLANA ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1:……… Stratejik Hedef 1.1: İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim /Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlanmama nedeni (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi ONAY Öneriler MEVLANA ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE VERİ TOPLAMA GERÇEKLEŞTİRİLEN YÖNTEMİ 2013'de 532 adet, derslik yapılması 559 SIKLIĞI ANALİZ SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Mustafa ERBAŞ Okul Müdürü 2 Hayrettin AKILLI Müdür Baş Yardımcısı 3 Ebru BEKTAŞ Öğretmen 4 Güliz TEZCANLAR Okul Aile Birliği Üyesi 5 Nuran ÇİÇEK Okul Aile Birliği Başkanı İMZA