özel florya final okulları 2015-2016 eğitim öğretim yılı kılavuzu
Transkript
özel florya final okulları 2015-2016 eğitim öğretim yılı kılavuzu
“hem yaşam hem sınav başarısı için” final anaokulu final ilkokul final ortaokul final anadolu lisesi ÖZEL FLORYA FİNAL OKULLARI 2015 – 2016 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI KILAVUZU KURUCUMUZ SN.İBRAHİM TAŞEL’İN SUNUŞ YAZISI MÜDÜRÜMÜZ SN.EDA YALÇIN’IN YAZISI İÇİNDEKİLER MÜDÜRÜMÜZ SN.SEVGİ KAYRAL’IN YAZISI EĞİTİM FELSEFEMİZ OKUL KURALLARI KAYIT KABUL DİSİPLİN KURALLARI KILIK-KIYAFET KURALLARI REVİR KURALLARI YEMEKHANE KURALLARI SERVİS KURALLARI KÜTÜPHANE KURALLARI ZAMAN ÇİZELGESİ AKADEMİK PROGRAMIMIZ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM İLKOKUL ORTAOKUL ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME HİZMETLERİMİZ SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ İLKOKUL ORTAOKUL SEMİNER, ZÜMRE VE GEZİ TAKVİMİ KUTLANACAK TÖRENLER SINIF ÖĞRETMENLERİ LİSTESİ RANDEVULU VELİ-ÖĞRETMEN GÖRÜŞME GÜNLERİ SINIF BAŞKANLARI TOPLANTI TARİHLERİ ÇALIŞMA TAKVİMİ ETÜTLERİMİZ SINAVLARIMIZ İLETİŞİM 1 Sevgili Öğrenciler, Sizlerle yeni bir eğitim-öğretim yılına daha başlamanın mutluluğunu yaşıyoruz. 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılının hepiniz için hayırlı olmasını diliyorum. Florya Final Okulumuz çok sayıda veli ve öğrenci tarafından aranan okul haline geldi. Öğrenci ve velilerimizden gördüğümüz bu ilgi bizleri mutlu ediyor. Gösterdiğiniz ilgi ve güven için sizlere bütün Final ailesi adına teşekkür ediyorum. Final Okulları eğitim hizmetine ''hem sınav hem de yaşam başarısı '' ilkesiyle başladı. Şimdi adım adım bu iki önemli hedefi gerçekleştirmeye çalışıyoruz. Sınavlarda Final'in 36 yıllık başarı geleneğini Final Okulları ile beraber devam ediyor. Mezunlarımız her yıl olduğu gibi bu yıl da istekleri doğrultusunda ülkemizde ve yurtdışında saygın üniversitelere yerleştiler. Asıl hedefimiz “YAYGIN BAŞARI” idi. Bu anlamda aldığımız sonuçlar bizi mutlu etti. Başarılı olan bütün öğrencilerimizi ve onların ailelerini kutluyorum. Şimdi Final’in başarı bayrağını daha yükseklere çıkarma sırası sizde. Sınavlarda başarılı olmanız için Final öğretmenleri yıl boyu yanınızda olacak. İkinci ve daha önemli hedefimiz “YAŞAM BAŞARISI” idi. Bu anlamda da iyi bir noktaya geldiğimiz inancındayım. Yabancı dil bilen, özgüveni yüksek, yaşam ve iş deneyimi kazanmış, sorumluluk sahibi, dürüst, çalışkan, özverili, ülkesini seven, aile bağlarına değer veren, sevgi dolu, barışçı, sanatla ilgili, entelektüel düzeyi yüksek öğrenciler yetiştirme çabamızın somut sonuçlarını da almaya başladık. Final Eğitim Kurumları olarak Fen Liseleri, Anadolu Liseleri, Temel Liseleri ile ülkemizin öğrencilerine en iyi hizmeti vermek için çalışmaktayız. Final Okulları; ülke genelinde Atatürkçü bir çizginin savunucusu, sağduyulu gençler yetiştirme çabasını sonsuza kadar sürdürecektir. Hem sınavlarda hem de yaşamda başarılı insanlar olmanız dileğiyle hepinize sevgi dolu bir öğrenim yılı diliyorum. İBRAHİM TAŞEL KURUCU 2 Merhaba Sevgili Finalliler, Coşkusunu, başarısını, sağlığını içinde barındıran ve hayatımızın sadece bugününü değil geleceğini belirleyen yeni bir yıla daha başlıyoruz. Gençlerimizin geleceği biz Final Anadolu Lisesi’nin, siz değerli ailelerinin ve gözümüzden sakındığımız evlatlarımızın emek ve çabalarına bağlı olarak belirlenecek. Durum böyle olunca, onlar için hem girecekleri sınavlarda hem de yaşadıkları süreçte başarılı olmaları için elimizden gelenin fazlasını yapmak zorundayız. Bizim okulumuzda öğrenim gören her öğrenci gibi, bu yılın mezunları da bize geldikleri Merkezi Sınav puanlarındaki sıralamanın üzerinde bir başarı elde ederek mezun olacaklar. Çünkü Final, “sınavlara hazırlığın en doğru ve en keyifli adresi”dir. Yaşam başarısı ise öncelikle; davranışların niteliğini artırmakla mümkündür. Bunun için okulumuzda “değerler eğitimi” birincil hedefler arasındadır. Biz velilerimizle beraber; evlatlarımız için öncelikle dürüstlük ve çalışkanlık hedeflerini içselleştiriyoruz. Yalana tenezzül etmeyecek kadar özgür, güçlü ve kimseye el açmayacak kadar sorumluluk sahibi olmalarını istiyoruz. Öğrencilerimizin düşünsel gelişimlerine önem veriyor; sesli düşünebilecekleri, soru sorabilecekleri ve tartışabilecekleri bir eğitim ortamı sağlıyoruz. Geleceklerini net ve pürüzsüz hayal edebilmelerini ve amaçlarını hedefleri haline getirmelerini sağlıyoruz. İlgi, yetenek ve meraklarını bilime, sanata, spora ve kültürel faaliyetlere yönlendiriyoruz. İstiyoruz ki; “an”ın tadına varan, en az bir yabancı dili mükemmel konuşan, anlayan, dinleyen, okuyan, spor bilincine ulaşmış, müzik dinlemeyi bilen, izlediği filmi yorumlayabilen, resim hakkında bilgili olan, seçici göz ile doğaya bakabilen, doğadan gelen sesi dinleyebilen ve doğru algılayabilen, dünyaya açılan, her zaman “içimizden biri” olarak kalan, gözleri pozitif ışıl ışıl gençler yetişsin, finalli olmanın başarısını dalga dalga çevrelerine yayabilsinler. Evlatlarımıza güveniyor ve onlarla beraber 2015-2016’da yeniden yeşermek, gelişmek ve donanımımızı arttırma heyecanı ile hepimize keyifli bir yıl diliyorum. EDA YALÇIN UÇAR ANADOLU LİSESİ MÜDÜRÜ 3 Sevgili Çocuklarım; Final Okulları, öğrencilerine sürekli ve hızla değişen bir dünyada etkin bir şekilde yer alabilmeleri için ihtiyaç duyacakları temel bilgi, deneyim ve yetenekleri kazandırmayı hedeflemektedir. Öğrencilerimizin sahip oldukları bilgi, davranış ve yeteneği sadece içinde yaşadıkları milli kültürel çevrelerinde değil aynı zamanda kendi sınırları dışında yaşayan kültürler ile etkileşimlerinde kullanarak evrensel toplumun etkin birer bireyleri olarak yetişmelerine katkı sağlamayı da amaçlamaktayız. Final Okulları eğitim alanında, kurumsal geleneklerini, çağın yenilikleri ile sentezlemeyi başarmış, özgün ve ilklere imza atmış, donanımlı kadrosuyla uyumlu ve koordineli çalışan bir eğitim kurumudur. Öğrencilerimizi, Atatürkçü düşünceyi özümsemiş, laik, çağdaş yaşamın gerektirdiği bilgi, beceri ve değerlerle donatılmış özgüven sahibi, yaratıcı bireyler olarak yetiştirmek en büyük hedefimizdir. Geride bıraktığımız yıllara baktığımızda Florya Final İlkokul ve Ortaokul öğrencileri hem ilçe de hem de ilde büyük başarılara imza atmıştır. Eğitim programlarının, dünyadaki değişime ve gelişmelere göre yenilenmesi, dinamik bir yapıya kavuşturulması gerekir. Bu yapılırsa toplumu oluşturan bireylerin mutluluğu, toplumun geleceği garanti altına alınmış olacaktır. Okulumuzun temelini sevgi kültürü oluşturmaktadır. İçinde sevgi barındırmayan, inançla yapılmayan bir eylemin başarıya ulaşması çok zordur. Özellikle de eğitim sevgisiz, özverisiz yapılmayacak kadar değerli bir iştir. Ülkemizin geleceği olan çocuklarımızın en iyi şekilde yetişmesi için sevginin bizleri birbirine bağladığına, bizlere güç kattığına inanıyoruz. Seven,çalışan,üreten,sağlıklı duygulara sahip fertler olmanız dileğiyle hepinizi sevgiyle kucaklıyorum. SEVGİ KAYRAL İLKOKUL VE ORTAOKUL MÜDÜRÜ 4 EĞİTİM FELSEFEMİZ Final Eğitim Sistemi, temel taşlarını Türk Milli Eğitim Sisteminden almaktadır. Bu nedenle Türk Mili Eğitim Sisteminin; Biz Final Okullarında: • T.C. Anayasası, • Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar, • Hükümet Programları, • Kalkınma Planları, • Milli Eğitim Şuraları, • Ulusal Program esasları dikkate alınarak Final Eğitim Sistemi ortaya çıkarılmıştır. Bu esaslara göre de Final Eğitim Sisteminin ilkeleri; • Eğitim milli, • Eğitim cumhuriyetçi, • Eğitim, Laiklik ilkesine dayalı • Eğitim, bilimsel temellere dayalı • Eğitimde genellik ve eşitliğe dayalı, • Eğitim fonksiyonel ve çağdaş olarak belirlenmiştir. Final Eğitim Sistemi’nin Genel Karakteri Final Eğitim Sistemi; demokratik, çağdaş, bilimsel, laik ve karma bir eğitim özelliği taşımaktadır. Türk Milli Eğitim Sistemi’nin amaçları amaç edinen bir karaktere sahiptir. Bu nedenle Final Eğitim Sistemi’nin amacı; Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak, milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak ve Türk ulusunu çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı ve seçkin bir ortağı yapmaktır. Final Eğitim Sistemi’ni uygulayan tüm eğitim kurumları eğitim alanında Türk Milli Eğitim Sisteminin ve Ulu Önder Atatürk’ün belirtmiş olduğu görüşlerin ışığı altında çalışmalarına devam etmektedir. Sorumluluk sahibi, çalışkan Kendisini ifade edebilen, özgüveni yüksek Kendisiyle ve çevresiyle barışık, uyumlu Her zaman doğruyu söyleyen, özü sözü bir Ülkesini seven, ülkesine güvenen, ülkesiyle aynı dili konuşan Değerler bilinci taşıyan, kendi değerleriyle dünyanın değerlerini birlikte özümseyen Uygar dünyaya uyum sağlayabilen Değişime açık, yeniliğe istekli Gerektiğinde risk alabilen, kararlar verebilen Toplumsal duyarlılığı yüksek Dayatılmış görüşleri, alışkanlıkları sorgulayabilen Okumayı, araştırmayı, keşfetmeyi zevk haline dönüştüren Soru sormayı, sorularla düşünmeyi alışkanlık haline getiren Analizler, sentezler, çıkarımlar yapabilen Kişisel yeteneklerinin farkında olan ve bunları yapacağı çalışmalarla geliştiren Üretken ve yaratıcı Bilimde, sporda, sanatta, iletişimde başarıya odaklanmış Bilgiyi depolamaktan çok ona erişmeyi ve kullanmayı öğrenmiş Geçmişini bilen, geleceğine umutla bakabilen Atatürkçü, çağdaş, laik, özgür ve demokratik bir Türkiye idealinden ödün vermeyen Toplumsal saygınlığını kendi benliğiyle ve gayretiyle oluşturmayı amaçlayan Çıkabileceği en yüksek zirveyi hedefleyen Geleneklere, inançlara, kültürel mirasa, farklı dünya görüşlerine saygılı Kolaycılığın ve tembelliğin tuzağına düşmeyen Yaşama sevinciyle dolu, çevresine pozitif enerji yayan, sağlığına özen gösteren Gülümsemeyi ve gülümsetmeyi ihmal etmeyen Ülkesini çağdaş medeniyet düzeyinin üzerine çıkarmayı hedefleyen, Bir gençlik yetiştirmek istiyoruz! 5 OKUL KURALLARIMIZ KAYIT KABUL / ERKEN KAYIT Final Okulları’na aday olan öğrencilerle; başvuru sırasına göre, görüşme yapılarak, kontenjan dâhilinde öğrenci kabul edilir. Her yıl mart ayının sonuna kadar, bir üst sınıfa geçen öğrenciler kayıtlarını yenilemiş olmalıdırlar. Kayıt yenileme ile ilgili bilgiler mart ayı içerisinde velilerimize ulaştırılır. ORTAÖĞRETİM DİSİPLİN KURALLARI Öğrencilerimizin mümkün olan en yüksek verimlilik düzeyine çıkmasını sağlamak için disiplinli eğitim şarttır. Okullarımızda düzen ve disiplini sağlayan kurallar, öğrencilerimizin, toplumsal kurallara ve insan haklarına saygılı bireyler olarak yetişmesinin ön koşuludur. Bu ön kabulle tüm öğrencilerimizin bu kuralları benimsemesi ve uygulaması beklenmektedir. Okulumuzda MEB Disiplin ve Ödül Yönetmeliği ile Final Okulları Disiplin Kuralları birlikte uygulanır. DİSİPLİN VE ÖDÜL YÖNETMELİĞİ M.E.B. Orta Öğretim Kurumları Disiplin Yönetmeliğine Göre Ödüllendirilecek Davranışlar Ve Ödüller: Takdir Ve Teşekkür İle Ödüllendirme: Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının ağırlıklı ortalaması 70.00’den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrenciler; 70.00-84.99 arasındakileri Teşekkür belgesi, 85.00 ve daha yukarı olanları Takdir belgesi, ile ödüllendirilir. Onur Belgesi İle Ödüllendirme: Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan; Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak, Bilimsel projeler ile sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek, Okul araç-gereç ve donanımları ile çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak, Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak, Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak, İhtiyacı olanlara, güçsüzlere, engellilere ve benzeri durumda olanlara yardım amacıyla yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak gibi örnek oluşturacak davranışları gerçekleştiren öğrenciler öğretim yılı içinde onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesi ile ödüllendirilir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir. Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler. Belirlenen davranışlar okul yönetimince, Onur Kurulu ile Ödül ve Disiplin Kuruluna bildirilir. 6 DİSİPLİN CEZALARI Uyarma: Öğrencinin, davranışlarında kusurlu bulunduğu konusunda yazı ile dikkatinin çekilmesidir. Mahrumiyet: Öğrencinin belli bir süre için spor çalışmalarına, okul gösteri ve gezileri gibi ders dışı eğitici ve toplu etkinliklere katılmaktan alıkonulmasıdır. Kınama: Öğrenciye, cezayı gerektiren davranışta bulunduğunun ve tekrarından kaçınmasının kesin bir dille ve yazılı olarak bildirilmesidir. Okuldan kısa süreli uzaklaştırma: Öğrencinin bir gün ile beş gün arası (beş gün dahil) okulun açık olduğu sürede okula devamına izin verilmemesidir. Okuldan tasdikname ile uzaklaştırma: Öğrencinin başka bir okulda öğrenimine devam etmek üzere bulunduğu okuldan uzaklaştırılmasıdır. Örgün eğitim dışına çıkarma: Öğrencinin devam zorunluluğu olan okullara kayıt yaptıramayacak şekilde okuldan tasdikname ile uzaklaştırılmasıdır. CEZAYI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR Disiplin Kurulunca ve okul müdürünce verilen bir ceza e-okulda öğrencinin dosyasına işlenir. Aynı disiplin cezasının verilmesine neden olan davranışlardan herhangi birinin öğretim yılı içinde tekrarlanması halinde o öğrenciye bir derece daha ağır ceza uygulanır. Görgü kurallarına uymamak, Okulda başkalarını rahatsız edecek şekilde yüksek sesle konuşmak, Okulu ve çevresini kirletmek, Öğretmen veya okul yönetimi tarafından verilen ödevleri ve görevleri yapmamak, Okul kılık kıyafet kurallarına uymamak, Başkasına ait eşyayı sahibinin izni olmadan almak veya kullanmak, Dersle ilgili araç ve gereçleri yanında bulundurmamak, bu konudaki uyarılara aldırış etmemek, Yanında tehlikeli araç-gereç bulundurmak, Kasıtlı saygısızlık yapmak, Sınıf düzenini bozmak, Yalan söylemek, Duvarları, sıraları kirletmek, Okulda bulunduğu halde özürsüz olarak derslere, törenlere, etütlere, diğer eğitici çalışmalara, sınavlara, atölye, laboratuar ve uygulama çalışmalarına katılmamak, geç katılmak veya katıldıktan sonra zamanından önce ayrılmak ve okulu terk etmek, Okul kitaplığından, laboratuarlarından, atölyelerden veya spor salonundan aldığı ders araç ve gereçlerini geri vermemek, eksik vermek, kötü kullanmak, Okul içinde veya dışında yöneticilerine, öğretmenlerine, arkadaşlarına veya okulun diğer personeline kaba ve saygısız davranmak, onların okulda veya eklentilerinde görevlerini yapmalarına engel olmak veya başkalarını bu gibi davranışlara kışkırtmak, Dersin ve ders dışı faaliyetlerin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak, Okul içinde ve çevresinde kavga etmek, Kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak, Milli ve manevi değerleri sözle, yazıyla veya başka bir şekilde aşağılamak, bu değerlere küfretmek, Servis kurallarına uymamak, Sınav kurallarına uymamak, Okula özel eşyalarını getirmek, sınıf içerisinde yemek yemek ceza gerektiren davranışlardır. Cep telefonunu izinsiz ve ders saatleri içinde kullanmak. 7 PERFORMANS NOTU KRİTERLERİMİZ Öğrencilerimizin sözlü notlarında aşağıdaki kriterler de belirleyicidir: 1) Öğrenci ziliyle birlikte, öğrencinin sınıfta bulunması, 2) Ders araç-gereçlerini getirmesi ve düzenli kullanması, 3) Derslere hazırlıklı gelmesi ve aktif katılması, 4) Araştırma/sunum/ projelerde görev alıp bu görevleri belirtilen tarihte yerine getirmesi veya teslim etmesi, 5) Okul içi veya okul dışı müsabaka, yarışma ve etkinliklerde görev alması, 6) Okul ve sınıf ortamında saygın ve disiplinli bir tavır sergilemesi, 7) Yönetici, öğretmen ve personele karşı saygılı davranması, 8) Ortak kullanılan mekânlarda (yemekhane, kantin, spor salonu...) belirlenen kurallara uyması, 9) Kılık-kıyafet yönetmeliğine uygun davranması, 10) Tarama ve deneme sınavlarına katılım ve başarı oranıdır. CEP TELEFONU KULLANMA KOŞULLARI Okula cep telefonunu getiren öğrenciler telefonlarını ilk ders öğretmenine teslim eder. Çıkış saatine 5 dakika kala rehber öğretmen tarafından sınıflara dağıtılır. Bu kurala uymayan öğrencilere ilkinde disiplin kurulu tarafından uyarı cezası verilir. İkincisinde velisi çağırılarak telefon teslim edilir. Üçüncüsünde ise telefon dönem boyunca telefon verilmez. Öğrenciler gerekli durumlarda okulun tüm birimlerinden iletişimlerini sağlayabilirler. DEVAM-DEVAMSIZLIK GEÇ KALMA: Öğrenciler bütün derslere, toplantılara zamanında katılmak zorundadır. Okulda olduğu halde özürsüz olarak derse katılmayan öğrenci hakkında derhal disiplin işlemi yapılacaktır. Öğrenci okula gelmeyecek ya da geç gelecekse velisi durumunu 09.30’a kadar ilgili müdür yardımcısına bildirmelidir. İlk dersin başlangıç saati 09.00’dır. İlk 10 dakika derse geç kalan öğrenciler rehberlik servisinde bekleyerek 10 dakika sonunda geç kâğıdıyla birlikte derse alınır. Ara derslere izinsiz girmemek yasaktır ve disiplin kurulu tarafından cezalandırılır. Öğretmen derse girdikten sonra öğrenci o derse giremez. Bir sonraki dersi ilgili müdür yardımcısının ya da rehber öğretmeninin kontrolünde “derse kabul kâğıdı” alarak bekler. Devamsızlığına yarım gün olarak işlenir. Özürsüz devamsız olan öğrenciler o gün yapılan sınavlardan “0 (sıfır)” alır. Bu durumlar için telafi sınavı yapılmaz; ancak o güne ait geçerli sağlık raporu getiren öğrenci için sınavın telafisi yapılır. Sağlık nedeni ile okula gelmeyen öğrenciden sağlık raporu istenir, alınan sağlık raporları, ilgili müdür yardımcısına teslim edilir, okul müdürü onayıyla kayda alınır. Özürlerin kabul edilmesi için öğrenciler özrün sona erdiği tarihten itibaren 3 gün içersinde raporlarını getirmelidirler. Özrü kabul edilmeyen öğrenci okulda bulunmadığı süre içinde yapılan sınavların telafi hakkını da kaybeder. Eğitim öğretimi aksatacağından, olağanüstü durumlar dışında velilerimizin okul saatleri içinde öğrencilerini okuldan almaları uygun değildir. Çıkış saatinden önce veli çocuğunu almak isterse müdür yardımcısına mazeretini açıklar. Öğrenci iki adet “İzin kâğıdı” alarak birini sınıfa, diğerini güvenliğe bırakır. Bu tip durumlar ancak çok özel mazeretler için geçerlidir. Öğrenci gerekli hallerde revire gidebilir. Revir kâğıdını ders esnasında ders öğretmeninden, teneffüste müdür yardımcısından alacaktır. Öğrencinin ve okulda çalışanların zamanının büyük bölümü okulda geçer. Bireyin özgürlüklerini ve haklarını korumak, kişiliğini geliştirmek, onun mutluluğunu sağlamak için oluşturulmuş kurallara uymak, birlikte yaşamanın en temel koşullarından biridir. 8 ÖĞRENCİNİN HAKLARI Öğrenim görme Bilgi alma Danışma Hakkını arama Yargılanmadan önce kendini savunma Özel yaşamı koruma Herkesten eşit davranış görme Kurallar çerçevesinde ve başkasına zarar vermeyecek şekilde istediğini yapma Haksızlığa uğradığını düşündüğünde duygu ve düşüncelerini dile getirme Demokratik sınırlar içinde kendini ifade etme Okuldaki uygulamalarla ilgili görüş bildirme KAYIP EŞYALAR Öğrencilerin kullandıkları araç ve gereçlerde isim etiketi kullanmalı, giysilerine de adı ve soyadı işlenmelidir. Bulunan eşyalar müdür yardımcısına teslim edilmelidir. İlkokul ve ortaokuldaki kayıp eşyalar 2.kattaki; ortaöğretimdeki kayıp eşyalar ise 3.kattaki kayıp eşyalar dolabında saklanır. İki hafta içerisinde sahibi bulunmayan eşyalar öğretim yılı sonunda sosyal yardımlaşma kuruluşlarına gönderilir. Öğrenciler beden eğitimi dersine girerken değerli eşyalarını ilgili ders öğretmenine teslim eder. KIYAFET KURALLARI AYAKKABI ÇORAP PANTOLON/ETEK TİŞÖRT SWEAT ERKEKLER BAYANLAR SERBEST SERBEST SERBEST Siyah, lacivert, gri renkli uzun çorap. Yazın beyaz soket çorap giyilebilir. Final Okulları Lacivert pantolon ya da dizin en fazla 2 cm üzerinde etek. Final Okulları Lacivert pantolon İLKOKUL ORTAOKUL LİSE Final Okulları Sarı / Beyaz Final Okulları Sarı / Beyaz Final Okulları Gri/Beyaz Final Okulları Gri/Beyaz BEDEN EĞİTİMİ KIYAFETİ AYAKKABI EŞOFMAN BEDEN EĞİTİMİ TİŞÖRTÜ Serbest etkinliğe uygun Final okulları eşofmanı Beyaz final okulları tişörtü İlkokul, Ortaokul ve Anadolu Lisesinde Cuma günü serbest kıyafettir. REVİR KURALLARI 9 Okul sağlığı hizmetleri; öğrencilerin sağlığını değerlendirmek, korumak ve geliştirmek için yapılan çalışmaların tümüdür. Bu şekilde sağlıklı okul yaşamı sağlanır ve öğrenciler aracılığıyla topluma sağlık eğitimi verilmiş olur. Okulumuzda öğrencilerin kendilerini sağlık açısından iyi hissetmedikleri durumlarda gittikleri bir revir bulunmaktadır. Revirde okul saatleri içerisinde sürekli olarak hemşire bulunur. Öğrencilerin reviri kullanmaları belli kurallara bağlıdır. Bu kurallar; 1. Öğrenciler sağlık sorunu nedeni ile revire başvurmak istediklerinde revir kâğıdını ders esnasında ders öğretmeninden, teneffüste müdür yardımcısından alacaktır. Revire giden öğrenci tedavisi bitince hemşire tarafından imzalanmış revir kâğıdıyla müdür yardımcısını bilgilendirir ve sınıfına geri döner. İzin kâğıdını, sınıf defterinin arasına konması için öğretmenine teslim eder. Öğrencinin sağlık durumu okulda kalmaya elverişli değil ise müşahede altında tutulur ve müdür yardımcısı tarafından veli aranarak eve gönderilmesi konusunda karar verilir. 2. Anında müdahale gerektiren acil durumlarda öğrenci; öğretmen ve hemşire kontrolünde en yakın sağlık birimine götürülür. Bu durumdan veli mutlaka haberdar edilir. 3. Genel aşı uygulamalarından önce, velilere okul yönetimi tarafından duyuru gönderilir, velinin onayı alınır. Aşı uygulamasını isteyen velilerin çocuklarına aşı yapılır. 4. Veli sene başında çocuklarının sağlık durumları ile ilişkili olarak bir form doldurur. Sene içerisinde sağlık durumlarında ortaya çıkan değişmelerde ise okul, veli tarafından bilgilendirilir. 5. Veli bulaşıcı olabilecek hastalıklarda okul yönetimini bilgilendirmek zorundadır. Bu gibi durumlarda öğrenciler rapor bitimine kadar okula gelemezler. 6. Okulda ilaç kullanımı denetimi revir aracılığıyla yapılır. Öğrenci kullanacağı ilaç hakkında müdür yardımcısına bilgilendirir ve ilacını revire teslim eder. 7. Sağlık durumları nedeniyle devamsızlığı olan öğrenciden rapor istenir. 1 günlük devamsızlık durumda ise veli imzalı bildirim dilekçesi gereklidir. YEMEKHANE KURALLARI Sağlıklı, yeterli ve dengeli beslenme her yaş döneminde olduğu gibi okul çağı çocukları için de oldukça önemlidir. Çünkü bu dönemde kazanılacak beslenme alışkanlıkları yaşam boyu sürmektedir. Bu alışkanlığı sağlamak amacı ile öğrencilerimiz belli kurallar çerçevesinde yemekhaneden faydalanırlar. Bu kurallar; 1. Anasınıfları, İlkokul öğrencileri sabah kahvaltısı, öğlen yemeği ve ikindi kahvaltısı şeklinde yemekhaneden faydalanırlar. Öğrenciler yemekhaneye sınıf öğretmenleri eşliğinde giderek daha önce belirlenen masalara otururlar. 2. Yemekhanede selfservis sistemi uygulanmaktadır. 3. Öğrenciler yemek sırasında birbirlerinin sıra hakkına saygılı olmak zorundadırlar. 4. Yemek, düzen içinde ve görgü kurallarına uygun şekilde yenir. 5. Yemekhaneden dışarı kesinlikle yiyecek çıkartılmaz. 6. Yemek bitiminde, servis tabakları belirtilen yere öğrenci tarafından bırakılır. 7. Aylık yemek listelerimize web sitemizden ulaşabilirsiniz. 8. Yemek kartını göstermeyen öğrenci yemekhane hizmetinden yararlanamayacaktır. 10 SERVİS KURALLARI Okulumuzda, çocuklarımızın ulaşımını sağlayan güvenilir ve profesyonel taşımacılık hizmeti sunulmaktadır. Tüm araçlarımız GPS takip sistemi ile takip edilmektedir. Daha güvenli bir taşıma için koltuk sigortası yapılmaktadır. Servislerimizde, öğrencilerin servise binmelerine ve servisten inmelerine yardımcı olan, servis içerisindeki düzeni sağlayan, çocuklarımızın huzurlu, mutlu ve sağlıklı bir ortamda yolculuk yapmalarına imkân veren hosteslerimiz bulunmaktadır. Ayrıca öğrenciler okula geliş ve gidişlerde yöneticiler ve öğretmeleri tarafından karşılanır ve uğurlanır. Servis güzergâhına oldukça ters olan ve servisin ulaşmasını engelleyen adreslerle ilgili olarak servis hizmeti için veli ile ortak çözümler aranır. Okul servis kullanımı aşağıdaki kurallara bağlıdır: 1. Velilerin servis kayıtlarını belirtilen sürede yapmaları gerekmektedir. Kayıt sonrasında oluşan adres değişiklikleri okul yönetimi ve okul servis şirketine bildirilmelidir. 2. Öğrenciler okula geliş ve gidişlerde servisi geciktirmemelidirler. Zamanında gelmeyen öğrenci diğer öğrencilerin geç kalmasına neden olmamak için beklenmez. Servisi bekletmeyi alışkanlık haline getiren öğrenci servis hakkından men edilir. Servisin bir öğrenciyi bekleme süresi en fazla 2 dakikadır. 3. Veli izni ve okul yönetiminin bilgisi olmadan öğrencilerin inmeleri gereken noktalar dışında inmelerine ve başka bire servis aracına binmelerine izin verilmez. 4. 1-4. sınıf öğrencilerinin velileri öğrencilerini servis inişinde karşılamak zorundadır. Aksi durumlarda veli bunu okul yönetimine ve servis şirketine bildirmelidir. 5. Öğrenciler servis araçlarında başkalarını rahatsız edecek ve güvenliğini tehlikeye sokacak şekilde davranış sergilemezler. 6. Öğrenciler sürücü ve servis hosteslerinin uyarılarını dinler, onlarla saygılı konuşur. 7. Öğrenciler servis araçlarına zarar vermezler. 8. Araçlarda emniyet kemerlerini mutlaka bağlarlar. 9. Servis içerisinde ayağa kalkıp dolaşmazlar. 10. Servis sürücüsünün dikkatini dağıtacak şekilde yüksek sesle konuşulmaz ve müzik dinlenmez. 11. Araçlarda yiyecek içecek tüketilmez. 12. Servis hakkında her türlü istek, öneri ve şikâyetler önce okul yönetimine bildirilmelidir. 13. Servis şirketi, her veliye, aracın plaka numarasını, şirketin telefon numaraları, sürücünün ve hosteslerin isimlerini içeren bir bilgi kartı verir. KÜTÜPHANE KURALLARI 1. Kütüphaneden alınacak kitabın nasıl aranacağı bilinmiyorsa kütüphane yöneticisine sorulmalıdır. 2. İstenen kitap için fiş doldurmalı ve kütüphane görevlisinin yardımcı olması beklenmelidir. 3. Okuma salonunda kimse rahatsız edilmemelidir. 4. Kitap sayfaları sessiz çevrilmelidir. 5. Kütüphane salonunda sessiz yürünmelidir. 6. Kitapların kapağı, sayfaları çizilmemeli, yırtılmamalıdır. 11 7. Kütüphaneye yiyecek ve içecek sokulmamalı ve sakız çiğnenmemelidir. 8. Kütüphanede boya işleri, cetvel ile proje çizimi vb. çalışmalar yapılmamalıdır. 9. Masa, sandalye, kitap, dergi vb. kütüphane demirbaşları dikkatle kullanılmalıdır. 10. Masa ve sandalyelerin yerleri değiştirilmemelidir. 11. Raflarda bulunmayan materyaller için kütüphane görevlisine başvurulmalıdır. 12. Raflardan aldığınız kitapların raflara yerleştirilmemesi, masalarda bırakılması rica olunur. 13. Alınan kitapların 15 gün içerisinde geri iade edilmesi gerekmektedir. Aksi takdirde 15 gün sonrasındaki günler için 1 lira geciktirme ücreti talep edilecektir. 14. Kütüphanede bulunan bilgisayarlar sadece derse yönelik araştırma amaçlı kullanılacaktır. 15. Kütüphanede olmasını istediğiniz yayın ve kitaplar için kütüphane yöneticisine yazılı taleplerinizi bildiriniz. ZAMAN ÇİZELGESİ 2015 – 2016 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ZİL SAATLERİ 1. Ders 1. Teneffüs 09.00 - 09.40 09.40 - 10.00 2. Ders 2. Teneffüs 10.00 - 10.40 10.40 - 10.50 3. Ders 3. Teneffüs 10.50 - 11.30 11.30 - 11.40 4. Ders 11.40 - 12.20 Yemek Arası 12.20 - 13.00 5. Ders 5. Teneffüs 13.00 - 13.40 13.40 - 13.50 6. Ders 6. Teneffüs 7. Ders 7. Teneffüs 8. Ders 13.50 - 14.30 14.30 - 14.40 14.40 - 15.20 15.20 - 15.30 15.30 - 16.10 TATİL VE KARLI GÜNLER Okulların tatil edilmesine ilişkin açıklamaları ilgili yayın ve medya organlarından takip ediniz. Okulun, öğrencilerimiz okula ulaştıktan sonra tatil edildiği durumlarda, mümkün olan en kısa sürede okulun aldığı kararları okuldan ya da web ve sosyal medya sitemizden öğrenebilirsiniz. 12 AKADEMİK PROGRAMIMIZ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM FLORYA FİNAL ANASINIFI Yaşam başarısını temel hedef alan okulumuz; Atatürk, vatan, millet, bayrak, aile, insan sevgisini benimseyen, milli ve manevi değerlere bağlı, kendine güvenen, çevresi ile iyi iletişim kurabilen, dürüst, duyarlı, problem çözebilen, karar verebilen, hak ve sorumluluklarını bilen ve yerine getirebilen, analiz ve sentez yapabilen, işbirliği ve paylaşma davranışları kazanmış, saygılı, duygularının farkında olan, hayata hazır bireyler yetiştirmeyi kendine görev edinmiştir. Florya Final Anasınıfı’nda; Yaratıcı drama, yüzme, bale, halkoyunları, perküsyon, satranç, görsel sanatlar, bilişim teknolojileri, sportif etkinlikler alanında uzman öğretmenler tarafından yapılmaktadır. Her hafta laboratuar ve sera derslerimizle çocuklarımızın yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayarak fen bilgisi derslerinin temelini oluşturmaktayız. Öğrencilerimiz okuma yazmaya hazırlık derslerini 1. sınıf öğretmenlerinden alırlar. Bu oryantasyon çalışması 2. dönem boyunca devam eder. Öğrencilerimiz düzenlenen ebeveyn katılım günleri, bilim şenliği, sanat günü, yabancı dil portfolyo sunumu, tiyatro günü, satranç turnuvası ve spor günü etkinlikleri ile ürünlerini sergilerken, ulusal ve uluslararası yapılan tüm yarışmalara ve turnuvalara katılırlar. Florya Final Anasınıfı’nda Montessori, highscope, emilia reggio ve çoklu zekâ kuramına uygun bir eğitim sistemi uygulanmaktadır. Öğrencilerimiz, keşfederek, yaşayarak ve araştırarak öğrenmelerini pekiştirmekte; kişisel gelişimlerini destekleyen profesyonel rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetiyle yaşam başarısına hazırlanmaktadır. FİNAL İLKOKULU AKADEMİK PROGRAMIMIZ Okulumuzun ilkokul kademesinde dört yıl boyunca MEB’in belirlemiş olduğu Türkçe, hayat bilgisi, matematik, bilişim teknolojileri, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi, yabancı dil, oyun ve fiziksel etkinlikler, serbest etkinlikler ve uygulamalı dersler verilmektedir. Bu ana derslere ek olarak, farklı zekâ türlerine sahip olan çocuklarımızın bireysel farklılıklarını ortaya çıkarmak ve geliştirmek adına, yaratıcı drama, satranç ve halk oyunları derslerimiz serbest etkinlik dersleri adı altında haftalık ders programımızın içinde üç ayrı ders saati olarak yer almaktadır. Çocuklarımız, bu derslere ek olarak, sosyal etkinlik derslerinde ise farklı branşlarda farklı uygulamalı derslere (basketbol, voleybol, yüzme, masa tenisi, yaratıcı yazma, ebru, seramik, hobi ve el sanatları, gitar, piyano, ritm ve perküsyon, eğlenceli matematik vb.) katılmaktadırlar. Birinci sınıftan itibaren, her hafta laboratuvar ve sera derslerimizle çocuklarımızın yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayarak fen bilgisi derslerinin temelini oluşturmaktayız. Akademik çalışmalarımızda, farklı öğrenme şekillerine sahip öğrencilerimizin hazır bulunuşluk düzeyine göre farklı yöntem ve teknikler göstererek onların üst düzey zihinsel becerilerini(problem çözme eleştirel düşünme, yaratıcılık, empati kurma, araştırma yapma, karar verme gibi) geliştirmek hedeflenmektedir. Bu nedenle çalışmalarımızda grup etkinlikleri, geziler, yaratıcı drama, yarışmalar, proje ve performans çalışmaları, bilgisayar teknolojileri, yaratıcı yazma teknikleri, kitap okuma çalışmaları, yurt dışı projeleri (İTEC, SOS vb. ) yurt içi projeler, (Ekookullar, Tema vb.) çalışmalar yürütülmektedir. Ders içinde yapılan akademik çalışmalarda disiplinler arası işbirliği ile tüm dersler birbirine paralel olarak planlanmaktadır. Örneğin, seçilen bir konu, sosyal bilgiler dersinde kütüphanede araştırılırken, Türkçe derslerinde yaratıcı yazma ile pekiştirilmekte, İngilizce derslerinde ingilizce belgeseli çekilmekte, müzik dersinde ritm ve müziklerle desteklenmekte, bilişim teknolojileri dersinde ön araştırma, sunum ile ürün oluşturulmakta, halk oyunları ve dans ile görsel sunuma dönüştürülmekte, görsel sanatlarda maskı yapılmakta, drama derslerinde oyunlaştırılmaktadır. Tüm bu bütünlük içinde her öğrenci farklı zekâ türüne göre, farklı öğrenme teknikleri içinde kendine uygun bulduğu alanda kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirmektedir. 13 FİNAL ORTAOKULU AKADEMİK PROGRAMIMIZ TÜRKÇE DERSİ: Türkçe derslerinde hedefler somut kazanımlara dönüştürülmektedir. Türkçenin inceliklerini keşfettirmek adına okul içi ve okul dışı faaliyetlere öğrencilerimizi hazırlayarak öğrencilerimizin güzel şiir okuma, doğaçlama konuşma, münazara, seminer ve yarışmalarına katılımlarını desteklemekteyiz. Veli ve öğrencilerimiz birlikte kitap okuyarak “kitap okuma” yarışmalarına katıldı ve güzel başarılara imza attılar. Kompozisyon ve şiir yarışmalarına öğrencilerimizi teşvik ederek yaratıcı yazarlıklarını geliştirmelerine yardımcı oluruz. Fuar, müze gezileriyle konularımızı destekleyerek “görerek öğrenme modeli” nin benimsenmesini sağlamaktayız. MATEMATİK: Final Okulları olarak, matematik eğitimi ile farklı deneyimleri analiz edebilecekleri, açıklayabilecekleri, tahminde bulunabilecekleri ve problem çözebilecekleri bir dil ve sistem kazandırmaya çalışmaktayız. Yaptığımız çalışmalarla, bireylerin üst düzey zihinsel becerilerini, yani eleştirel düşünme becerilerini, yaratıcı düşünme becerilerini, problem çözme, iletişim kurma, akıl yürütme, araştırma ve sorgulama ve ilişkilendirme becerilerini ortaya çıkaracak ve geliştirecek teknik ve yöntemler kullanmaktayız. Matematik yapma sürecinde, öğrencinin aktif katılımcı olmasını esas alacak, araştırma yapacakları, keşfedecekleri, problem çözebilecekleri, farklı çözüm ve yaklaşımları paylaşıp tartışabilecekleri ortamlar hazırlayıp matematiği hem kendi içinde hem de farklı alanlarla yani ara disiplinlerle ilişkilendirmelerini hedeflemekteyiz. Oyun ve grup çalışmaları, eğlenceli matematik, proje ve performanslar, sunumlar, yarışmalar, yaratıcı drama, kütüphane araştırmaları, bilişim teknolojilerinin kullanımı gibi uygulamalarla öğrencilerimize ezbere kalıpların dışına çıkma öngörüsü sağlayarak matematiğin aslında bir düşünme sistemi olduğunu hissettirmekle birlikte, onların merak ve ilgilerini sürekli canlı tutmaya çalışmaktayız. Bu tekniklerle öğrenciler, problem çözme sürecinde başarı kazandıkça kendi çözüm yollarına değer verildiğini hissettikçe matematik yapabildiklerine ilişkin güvenleri artmakta, buda başarıyı beraberinde getirmektedir. FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ: Fen ve teknoloji dersi öğrencilere: Sorgulamayı ve araştırmayı, Eleştirisel düşünmeyi, Problem çözme ve karar verme becerileri geliştirmeyi, Bilimsel bir bakış açısına sahip olmayı, Sorumluluk duygusu edinme ve inisiyatif sahibi olmayı, Öğrenme stratejileri, planlama ve organizasyon yetkinliği sağlamayı, İletişim ve takım kurma becerisi kazandırmayı, Yaşam boyu öğrenen bireyler olmayı, Merak duygusunu yaşamları boyunca sürdürmelerini amaçlar. 14 Derslerin İşlenişi Final Okullarında katı bir ezbercilik ve pasif öğrenmenin yerine aktif ve öğrencinin kendinden sorumlu olduğu bir çalışma yürütülmektedir. Öğrencilerimizin öğrenmekten zevk almalarını sağlamak için kendi günlük yaşamlarıyla ilgili deneyler yapılmakta, uzmanlarla tartışmalar, röportajlar, ders gezileri, küçük projeler uygulanmaktadır. Yapılan deneylerde bilimsel yöntemler kullanarak, birlikte çalışma yeteneğinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Derslerde farklı öğrenme yöntemleriyle birlikte ünitelerin içeriğine uygun, öğrenmeyi eğlenceli hale getiren akıllı tahta ile eğitim verilmekte, öğrencilerin derse katılımı teşvik edilmektedir. Eğitim görsel öğelerle desteklenerek ders daha kolay anlaşılır hale getirilmektedir. Öğrencilerin daha çok bilgiye ulaşması, kaçırdığı dersleri kayıtlı derslerden izleme imkanı sunulmaktadır. Laboratuvardaki akıllı tahta, internet erişimi, projeksiyon ve bilimsel içerikli cd/sanal yayınlar sayesinde öğrencilerin derslikler yanında laboratuarda da görsel açıdan verimli dersler işlenmesi başarı ile gerçekleştirilmektedir. Öğretmenlerimizin hazırladığı özgün ders notları, çalışma kâğıtları ve test soruları ders kitaplarına destek olmaktadır. Ders kitapları ve çalışma kitapları öğrenci seviyesine uygundur. Evde yapabilecekleri etkinlikler olması okul dışında ders çalışmayı sağlamaktadır. Yeni müfredatın öğrenci merkezli eğitime ağırlık vermesi nedeniyle öğrencilerin teknolojiyi kullanmaları gerek performans görevlerini gerek proje görevlerini yerine getirirken araştırma safhasında bilgisayar ve internet kullanımı arttırılmış, böylece teknolojinin hayatlarının içine daha çok girmesi sağlanmıştır. Her ay yapılan değerlendirme sınavları ile ölçme ve değerlendirmeler yapılmaktadır. Öğrencilerin eksikleri saptanarak bireysel çalışmalar yapılır. Öğrenciler için merkezi sınavlara yönelik çalışmalar düzenlenmektedir. Bu ek çalışmalarla öğrencilerin test çözebilme yetenekleri, sektörün en büyüğü olan Final Dergisi Dershanelerinin kaynakları kullanılarak geliştirilmektedir. Öğrencilerle birebir ilgilenilerek rehberlik hizmeti de sunulmaktadır. Okulumuzda fen ve teknoloji dersleri sadece sınıflarda değil 3D teknolojisinde kullanıldığı donanımlı laboratuvarlarda yapılmaktadır. Fizik, kimya ve biyoloji laboratuvarları fiziki yapıları ve teknik donanımları ile araştırmayı deneyler yapmayı zevkli hale getirmektedir ve bu laboratuarlar öğrencileri bilimsel çalışmalara yöneltmeye elverişli yapıdadır. Laboratuar çalışmalarımız öğrencilerimizin aktif katılımı ile yapılmaktadır. Ayrıca fen açısından istekli ve yetenekli öğrenciler ile proje çalışmaları yapılır. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullandığı ürünler ünitelere göre belirlenmiş özel temalar içeren konularda okulda sergilenir. SOSYAL BİLGİLER DERSİ: SOSYAL BİLİMLER, “Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık ve Demokrasi, İktisat, Sosyoloji, Hukuk ve Psikoloji gibi toplum içerisindeki grup etkinliklerini, insan ilişkilerini ve toplum yaşayışlarını inceleyen disiplinlere verilen genel addır”. İnsanlar tarafından oluşturulan gerçekler; doğumdan-ölüme, evlenmeden-boşanmaya, savaştan-barışa, devlet kurmadan-yıkmaya kadar pek çok olgu ve olayı içerebilir. Sosyal bilgiler dersinin öğrenimi diğer derslere nazaran daha kolaydır. Fakat çabuk unutulan bir derstir. Öğrenilen bilgileri 15 unutmamanın tek yolu tekrardır. Belirli aralıklarla yapılan tekrarlar öğrenmeyi pekiştirecek, unutmanın önüne geçecektir. Okulumuz sosyal bilgiler zümresi derslerin işlenişinde şu hususlara özen gösterir: • Kavramların kazandırılması: Sosyal bilgiler dersi bilgilerin sembolleştirilmesi ve kalıcı olması bakımından önemlidir. • İşlevsellik (Fonksiyonellik): Bu kapsamda derslerimizin programlarında yer alan konuların ve etkinliklerin günlük yaşamda kullanılan birçok bilgiyi içermesi, işe yaraması avantajımızdır. Öğrenilenlerin günlük yaşamda kullanılması öğrenmenin verimini artıracak, unutmayı engelleyecektir. • Soru ve cevap yöntemi: Tekrardan ibaret olmayıp yorumlayıcı tarzda yapılmaktadır. Ayrıca: • İşbirliğine dayalı öğretim yöntemi: Öğrencilerin sosyal bilgiler dersini benimsemeleri. • Çoklu zekâ yöntemi: Öğrencilerin öğrenme farklılıklarının göz önünde bulundurulması. • Problem çözme yöntemi: Yığınla bilgi üretiminin olduğu bir dönemde sorgulayıcı anlayışın kazandırılması. • Materyal kullanımı: Ders ortamının teknolojik ve somut materyallerle zenginleştirilmesi, öğrencinin dikkatinin toplanması ve birden fazla duyu organına hitap ederek kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesi bakımından önemlidir. YABANCI DİL DERSİ: Florya Final İlkokulunda, yabancı dil derslerimizde Türk ve yabancı öğretmenlerimizin rehberliğinde öğrencilerimizin konuşma, okuma, yazma ve eleştirel düşünme becerileri kazandırmaya yönelik bir programla en iyi şekilde İngilizce öğrenmeleri amaçlanır. Yabancı dil öğretiminde sadece sınav geçmeye yönelik olan geleneksel dilbilgisine dayalı sistem bir kenara bırakılarak dört beceri dediğimiz okuma, yazma, dinleme ve konuşma alanlarında yeterlilik geliştiren anadil edinme modeli uygulanır. Bu modelde öğrenciler yabancı dili farkında olmadan, yaşarak ve uygulayarak kendi anadillerini edindikleri şekilde edinirler. Derslerimizde bu modeli uygularken farklı teknikler ve yöntemler kullanılmaktadır. Bunlardan bazıları; Portfolyo Sunum Proje Film izleme Şarkı, Karaoke Bilgi ve kelime yarışmaları Yardımcı ders materyalleri ile paralel akıllı tahta uygulamaları Sahne performansları ve yılsonu oyunlar E-ödev sistemi üzerinden her hafta sonu verilen çalışma ve tekrar ödevleri Disiplinler arası çalışmalar ve sunumlar Hafta içi ve hafta sonu ekstra destekleyici çalışmalar Bunun yanı sıra velilerimizin çocuklarının dört beceride yıl boyunca kazanımlarını daha detaylı ve konu başlıkları şeklinde takip edebilmeleri amacıyla her dönem sonunda alternatif karne uygulaması yapmaktayız. Okulumuz, öğrencilerimize yıl içerisinde öğrendiklerini pratik yapmaları ve İngilizce iletişim kurarken motivasyonlarını arttırmaları amacıyla her yıl İngiltere'de ve Amerika’da seçkin yaz okulu programlarına öğretmenleri gözetiminde katılma fırsatı sunmaktayız. İsteyen öğrencilerimiz Avrupa Dil Pasaportu çalışmaları çerçevesinde artık bir zorunluluk olan "Cambridge 9-12 yaş grubu sınavları" (Cambridge Young Learners Exams) , KET, PET ve FCE gibi sınavlarına katılarak yabancı dildeki yeterliliklerini uluslararası standartlarda belgelendirirler. Bu sınavlar British Council tarafından okulumuzda yapılmaktadır. Ayrıca okulumuzda Seviye Belirleme Sınavı’na hazırlık amacıyla hafta içi ders saatlerinde ve hafta sonları çalışmalar, çeşitli testler ve deneme sınavları yapılmaktadır. 16 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ: Günümüzde hızla gelişen bilgi teknolojisi, bilgiye ulaşmayı, kullanmayı ve bilgi üretmeyi hayatımızın vazgeçilmezleri arasına almıştır. Bu gelişmeler karşısında bilgisayar bölümü olarak amacımız, öğrencilerimizin okulumuzdan mezun olduklarında iyi birer bilgisayar okur yazarı olabilmeleri için, bilgisayar teknolojisini kullanarak iletişim kurmayı, bilgi toplamayı, bilgiyi düzenlemeyi, bilgiyi paylaşmayı, araştırmayı ve keşfetmeyi öğrenmeleri, teknolojiye hâkim olabilmeleri, yazılım ve donanım ile ilgili yeniliklere kolayca kavrayabilmeleri ve günlük yaşantılarında teknolojiden en üst düzeyde faydalanabilmeleridir. Öğrencilerimizin teknolojiye en doğru ve en yararlı şekilde, amacına uygun kullanabilmelerini sağlamak, onları araştırmaya ve keşfetmeye yönlendirmek, aradıkları doğru bilgiye en kısa yoldan nasıl ulaşacakları konusunda onlara rehber olmak, analitik düşünme, problem çözme, karar verme, eleştirel düşünme, işbirliği ve yaratıcılıkla ilgili becerileri kazandırmak ve geliştirmek en önemli amaçlarımızdır. Florya Final Okullarında bilişim teknolojileri eğitimine anasınıfında başlanır. Anasınıfımızda öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirmek için onlara olanaklar sunuyoruz. Bilgisayar derslerimizin temel hedefi; bilgisayar donanımını tanıtmak, anasınıfı programlarını ve temel donanım parçalarını etkin biçimde kullanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerimiz öğrenmeyi eğlenceye dönüştüren programlarda temel bilgileri oyun oynar gibi fark etmeden öğrenmektedirler. Yıl boyunca öğrencilerle fare kullanımı, bilgisayar parçaları, grafik ve çizim programı, multimedya programında çalışmalar yapılmaktadır. Amacımız işlenen konular ile diğer derslerde kazandıkları bilgiler arasında bağlantı kurmalarını sağlamaktır. İlköğretim, 1. sınıftan itibaren eğitim donanım, doğru internet kullanımı ve Microsoft Office programları ile devam eder. 8. sınıfın sonuna gelindiğinde tüm Microsoft Office programları öğrenilmiş olur. Ayrıca yazılım, web tasarımı, grafik ve tasarım dersleri öğretilir. Yıl içerisinde bilişim teknolojileri alanındaki fuarlara geziler düzenlenir. Öğrencilerimiz bu gezilerde edindikleri bilgileri ve yıl içerisinde yaptıkları çalışmaları bilişim panosunda sergiler. Lisede ise ilkokul ve ortaokul ders içeriklerine ek olarak ileri seviye çalışmalar yapılır. Yüksek öğrenimde ve ileri dönem iş hayatlarında kullanacakları, ihtiyaçlarını karşılayacak tüm bilişim teknolojileri eğitimleri okulumuzdan mezun olmadan tüm öğrencilerimize verilmektedir. Hem ilköğretim hem lise öğrencilerimizle yıl içerisinde Milli Eğitim Bakanlığının, özel kurum ve kuruluşların düzenlediği bilişim teknolojileri alanındaki yarışmalara katılmaktayız. Aldığımız ödüllerle verdiğimiz eğitimlerin karşılığını görmekte ve öğrencilerimizin yaşam başarısına katkı sağlamaktayız ANADOLU LİSESİ AKADEMİK PROGRAMIMIZ DİL ANLATIM - TÜRKÇE - TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Derslerimizin amacı öğrencilerimizin; Araştırma, sentez ve sunu yapma becerisi kazanmasını sağlamak, Vurgu ve tonlamaya dikkat ederek şiir okuma zevki ve alışkanlığı kazanmasını; roman, öykü, gezi yazısı gibi edebiyat türlerinde araştırmalar yapmasını sağlamak, Geleneksel Türk edebiyatının ve sanatının gelişimini ve özelliklerini kavramasına yardımcı olmak, Dilin inceliklerini keşfetmelerinde yardımcı olmak, Noktalama işaretlerini ve yazım kurallarını metin üzerinde kavramasına yardımcı olmak, Kendini en iyi şekilde ifade edebilmesi amacıyla okuduğunu yorumlamaya yönelik davranışlarını geliştirmek, Test tekniğinin pekişmesini sağlamaktır. 17 Türk Dili ve Edebiyatı zümresi olarak geride bırakılan süre içerisinde zümre hedeflerimizi somut kazanımlara dönüştürdük: Türk Dil Bayramı kapsamında okul içi ve okul dışı faaliyetlere öğrencilerimizi hazırlayarak Türkçenin gücünü keşfetmelerini; güzel şiir okuma, doğaçlama konuşma, münazara seminer ve yarışmalarına katılmalarla destekledik. Bunların sonucunda da birçok öğrencimizle özellikle ilçe ve ilimizde düzenlenen konuyla ilgili yarışmalara katılmaktayız. Veli ve öğrencilerimiz birlikte kitap okumakta “kitap okuma” yarışmalarına katılmakta ve güzel başarılara imza atmaktayız. Edebiyat, sanat ve felsefe alanında yer edinmiş tarihi kişiliklerimize ait günler düzenlemek, bu isimlerin daha iyi anlaşılmasına çalışmaktayız. Kompozisyon ve şiir yarışmalarına öğrencilerimizi teşvik ederek yaratıcı yazarlıklarını geliştirmelerine yardımcı olmaktayız. Türk edebiyatının dönemlerini, müze gezileriyle destekleyerek “görerek öğrenme modeli”nin benimsenmesini sağlamaktayız. YABANCI DİLLER Yabancı diller bölümü olarak, hedefimiz İngilizce ve Almanca okuduğunu, dinlediğini anlayan, düşüncelerini yazıyla ifade edebilen, doğru ve akıcı konuşabilen dünyanın her tarafında aynı dili konuşan insanlarla iletişim kurabilen öğrenciler yetiştirmektir. Çağımızda yabancı dilin amacının iletişim kurmak olduğunun bilincinde olan okulumuzda yabancı dil öğretimi bu çerçevede yapılmakta ve çeşitli etkinliklerle desteklenmektedir. Ders kitaplarımız interaktif desteklidir. Akıllı tahta uyumlu aktiviteler, barkovizyon sunumları, BBC destekli videolarıyla öğrencilerimiz eğlenceli bir ortamda yabancı dil öğrenmenin keyfini yaşarlar. Evde ders kitaplarının desteklediği web sitelerine ulaşıp, öğretmenlerinin uzaktan takip edebileceği çevrimiçi aktiviteler yapma imkânı bulurlar. Öğrencilerimizi uluslararası platformda kendilerini kanıtlayabilecekleri, düşüncelerini özgürce ifade edebilecekleri, dünyamızın güncel sorunlarını tartışıp, çözüm üretebilecekleri bir organizasyon olan EYP(Avrupa Gençlik Parlamentosu)çalışmalarına katılmalarını sağlıyor, onlara rehberlik ediyor, kendilerine ve yabancı dil düzeylerine olan güvenlerini artırmalarına yardımcı oluyoruz. Bugün tüm dünyada geçerli olan Cambridge ESOL sınavlarına öğrencilerimizi hazırlıyor, gereken desteği sağlıyor, sınavlara katılmalarını teşvik ediyoruz. Son sınıf öğrencilerimizin girecekleri üniversitelerde hazırlık sınıflarını okumadan birinci sınıfa başlamaları için yapılan yeterlilik sınavlarına hazırlanmaları için özel bir program uyguluyoruz. Sınıflarımız, öğrencilerimize sene başında verilen seviye belirleme sınavları sonuçlarına göre, düzenlenmekte, onların kendi seviyelerine göre eğitim görmesi sağlanarak, sene başında aynı sınıftaki tüm öğrencilerin birbirine yakın bir seviyeye gelmesi hedeflenmektedir. Okul içinde yaptığımız film gösterileri, münazara, bilgi yarışması, tiyatro gösterileri, kısa film projeleri ile öğrencilerimizin yabancı dili yaşayarak öğrenmelerine yardımcı olmaktayız. Yabancı Dil Öğretimi; Final Anadolu Lisesi’ndeki her öğrenci için gerekli ve vazgeçilmezdir. 18 MATEMATİK Matematik ve geometri derslerinde amacımız öğrencilerimize; Yaşamımızın her alanında matematik ve geometri ile iç içe olduklarını hissettirmek, Derslerde rahat soru sorabilecekleri bir ortam hazırlayarak, onları cesaretlendirmek ve yapabiliyorum duygusunu tattırmak, Mantık yürütme becerisi kazandırarak, karşılaştıkları olaylarda neden-sonuç ilişkisi kurmalarını sağlamak, Problem çözme becerisi kazandırmak, Ezberci değil, neyi niçin yaptığını bilen; soran ve sorgulayan bireyler olmalarını sağlamak, Grafik çizmeyi ve yorumlamayı öğrenerek hayattaki bakış açılarını geliştirmek, Okul içi ve dışında düzenlenen matematik yarışma ve sınavlarına katılma fırsatı yaratmak, Planlı, düzenli çalışma alışkanlığı ve sorumluluk bilinci kazandırmak, Matematiğin bir bütün olduğunu, her konunun iyi anlaşılabilmesi için dersin ön hazırlığını yapmalarını, dersi iyi dinlemelerini ve düzgün not tutmaları gerektiğini kavratmak, Alıştırma ve ödev verip, sınav yaparak geri bildirim almak, Matematiğin diğer derslerle olan ilişkisini fark ettirmek, YGS-LYS başarılarını arttırmak için çalışmalar yapmaktır. Amaçlarımıza ulaşmak için; okulumuzda sınıflar arası yarışmalar, geleneksel bilim şenliği, pi günü etkinlikleri düzenlemekteyiz. Öğrencilerimizi TÜBİTAK Matematik Olimpiyatları, Üniversitelerin Matematik Yarışmaları, Pentatlon yarışması, Akıl Oyunları ve Ulusal Matematik Olimpiyatları Yarışmalarına hazırlıyoruz. Matematik Kulübümüzdeki çalışmalarımızda katılacağımız yarışmaların, yanı sıra YGS, LYS çalışmalarına da yer veriyoruz. Kendilerine katkı sağlayan deneyimler ve okullarına ödüller kazandıran öğrencilerimizle gurur duyuyoruz. Gelecek eğitim-öğretim yıllarında da öğrencilerimizin başarılarının artarak devamını göreceğimize yürekten inanıyor ve onları destekliyoruz. FEN BİLİMLERİ Fizik, Kimya, Biyoloji bilimlerini kapsayan bölümümüzün amacı; Sorgulayan, araştıran, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip edebilen, özdisiplini gelişmiş, çevresine duyarlı bireyler olmalarına destek olmak, Öğrencilerin elde ettikleri kazanımlar ile hayatta ve sınavlarda (YGS ve LYS) başarılı olmalarını sağlayacak donanımlar kazandırmak, Fen bilimleri dersleri ile diğer dersler arasında bütünlük kuran bir yaklaşımla “yakından uzağa” ilkesine uyarak “somuttan soyuta” aşamalı geçiş yapmak, Teorik olarak işlenen dersleri deneyler yaparak daha anlaşılır ve kalıcı hale getirmek, Her ay yapılan deneme sınavları ile öğrencilerin ders ve konu başarı seviyelerini ölçmek, Başarı seviyesi yeterli olmayan öğrencilere ek dersler yaparak başarı seviyelerini olması gereken noktaya ulaştırmak, Tüm öğrencilere YGS ve LYS’ ye hazırlık amacıyla çalışmalar düzenlemek, Öğrencilerin problem çözebilme yeteneğini geliştirme ve onlara, birlikte çalışma disiplinini kazandırmak amacıyla proje çalışmaları yapmak ve bu çalışmalarla çeşitli proje yarışmalarına katılarak başarı elde etmek Ulusal ve bölgesel olimpiyat ve yarışmalara katılarak elde edilecek başarılarla öğrencilere özgüven kazandırmak, 19 Fizik derslerinde amacımız; öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları olayları ve kullandıkları teknolojiyi fizik kavramları ile ilişkilendirmelerini, hızlı değişimlere ayak uydurabilmelerini, okul bilgileri ile yaşam bilgilerini özdeşleştirebilmelerini sağlamak, Kimya derslerinde amacımız maddenin yapısı ve tabiatını anlamaya çalışan, ezber bilgilerden kaçınan, önemli ve çok sayıda bilgiler üreten, laboratuar çalışmalarıyla pratik beceriler kazanmış bireyler yetiştirmek ve onları kimya derslerine dayalı bir yüksek öğrenim bölümüne hazırlamak, Biyoloji derslerinde amacımız canlıların temel yapılarının kavranması, çevrenin tanınması biyolojik çeşitlilik, çevre bilinci, biyolojik sorunlar ve son teknolojik gelişmeler detaylı bir şekilde işlenerek, konularla ilgili deney, poster, proje, sunum ve model oluşturma gibi yöntem ve teknikler uygulanarak öğrencilerin kendilerini ve çevrelerini çok iyi tanımalarını sağlamak ve çevresine duyarlı, doğayı seven, bilinçli bireyler yetiştirmektir. Üniversite hazırlık sınıflarında fen dersleri olarak öğrencilerimiz merkezi sınavda yaptıkları fen netlerinin üzerinde hem YGS hem de LYS dersleri ayrı ayrı ciddi bir artış kaydetmekteyiz.. Fen kulübü çalışmaları her yıl ilerleyecek, kulüp bünyesinde yapılan projelerde birçok sergi alanında büyük beğeniler toplamakta ve okulumuza önemli ödüller kazandırmaktayız. Bilim şenlikleri etkinliklerimiz yıllar içinde giderek okulumuzun katlarına sığmayan çeşit ve zengin içeriğiyle bilim kültür ve sanat şenliklerine dönüşmüştür. Teknoloji çağında yaşadığımız göz önüne alınırsa teknolojinin eğitimdeki yeri de tartışılmazdır. Bu sebeple okulumuzda akıllı tahta kullanımı, projeksiyonlu anlatım, elektroylu test ve denemeler ve 3D projeksiyon ile fen derslerimiz Türkiye’de çok az okulda olan bir eğitim kalitesine ulaşmıştır. SOSYAL BİLİMLER Sosyal bilimler; tarih, coğrafya, felsefe ve din kültürü alanlarını kapsayan bir disiplindir. Bu alan öğrencileri hayata hazırlayan, onların toplumla bütünleşmesini sağlayan, öğrencilerin günlük hayatta en çok iç içe oldukları derslerin başında gelmektedir. Öğrencilerimize; Bilgiyi yaşamla bütünleştirerek anlamlı hale getirmeleri için yeni yöntem ve teknikleri kullanmalarına yardımcı olmak, Yaşadığı çevreyi anlayabilmelerini, dünyada ve çevrelerinde meydana gelen olayların farkında olmalarını sağlamak, Yaşamlarında karşılaştıkları ya da karışılabilecekleri sorunlara çözüm üretebilmelerini sağlayacak etkinliklere yer vermek, Ezbercilikten uzak bir anlayışla hareket etmelerini, dersi severek öğrenmelerini, proje, gezi, sergi gibi etkinliklere katılmalarını sağlamak, Sınavlarda başarılı olmalarını sağlayacak her türlü etkinliğe ve çalışmaya katılmalarını sağlamaktır. Sosyal bilimler zümresi olarak; öğrencilerimize konularımızla ilgili öğrencilerimize farklı noktalardan bakmayı ve araştırma yapma alışkanlığı kazandırarak kendilerini çeşitli yöntemlerle ifade etmelerini hedefledik. Bu hedef çerçevesinde öğrencilerimiz sosyal bilimler ile ilgili hem yerel hem de ulusal alanda çeşitli yarışmalara katıldılar. Bu yarışmalar neticesinde kompozisyon, resim, karikatür ve bilgi yarışması gibi farklı alanlarda dereceler kazanarak önemli başarılar elde etmektedirler. Öğrencilerimizin farklı alanlarda kazandıkları başarılar kendilerine olan güvenlerini arttırdığı gibi akademik başarılarını da arttırmaktadır. 20 UYGULAMALI BÖLÜMLER BEDEN EĞİTİMİ Okulumuzda Beden Eğitimi Dersinin dışında öğrencilerimizin kendini geliştirip yetkinlik kazanabileceği sportif etkinlik alanlarımız; basketbol, voleybol, futbol, yüzme, masa tenisi, dans, tiyatro, halk oyunları, bale ve satrançtır. Hedefimiz: Beden Eğitimi ve sporla ilgili temel bilgi, beceri ve alışkanlıkları kazandırmak. İşbirliği içinde çalışma, yardımlaşma, sorumluluk alma ve liderlik yapabilme özelliklerini kazandırmak. Özgüven duygusu gelişmiş, yerinde ve çabuk karar verme yetisine sahip bireyler yetiştirmek. Oyun yolu ile psikolojik olarak rahatlamalarını ve zihinsel olarak dinlenmelerini sağlamak. Ulusal bayramların anlamını ve önemini, törenlerde görev alma duygusunu kazandırmaktır. Beden eğitimi dersi; anasınıfından itibaren öğrencilerimizin becerilerini geliştirmek spor yaşam kültürünü öğretmek oyun yolu ile rahatlamalarını sağlarken aynı zamanda bedenlerini tanımalarına yardımcı oluyoruz. İlköğretim kademesinde de yaş düzeylerine uygun olarak oyun ve branşlara yönelik çalışmalarımız yapılmaktadır. Her öğrencimizin kendini ifade edeceği ve geliştireceği bir spor branşında olması bizim öğrencilerimizin gelişimi açısından çok önem taşımaktadır. Özellikle anasınıfı ve ilköğretim düzeyindeki öğrencilerimize beden eğitimi ders kapsamında yüzme etkinlikleri ile yüzme sporunu küçük yaşlarda öğretiyoruz.4.sınıftan itibaren branşlaşma çalışmalarına ağırlık verilerek okul takımlarına alt yapı çalışmalarını destekliyoruz. Okulumuzda voleybol, basketbol, masa tenisi,yüzme, futbol, satranç ,dans etkinlikleri ile yarışmalara ve maçlara katılıyoruz.Kazanılan başarılar hem öğrencilerimizin özgüvenlerini geliştirirken aynı zamanda onlar açısından çok güzel kazanımlar elde edildiğini görmekteyiz . MÜZİK EĞİTİMİ 1. sınıftan başlayarak derslerimizde piyano başta olmak üzere tuşlu çalgıların çalınmasına yardımcı olmak ve seslerin kulakta oturmasını sağlamak amacıyla melodika öğretilmektedir. Okulumuzda Piyano, RitmPercussion, Davul, Gitar, 4 Telli Klasik Kemençe ve orkestra etkinlikleri vardır. Öğrencilerimizin bu etkinliklere bireysel ve toplu halde katılabilmeleri sağlanmaktadır. Müzik bölümü olarak öğrencilerimizin; Müzik etkinliklerine katılmaktan zevk alan bireyler olarak yetişmelerini, Dinleyici ve katılımcı olarak müziği günlük yaşantıları içine almalarını, Duygularını müzik yoluyla ifade etme becerilerini kazandırmalarını, Müziğin ritmik boyutundan yararlanmalarını, Birlikte müzik etkinlikleri yaparak sevgi, arkadaşlık ve sorumluluk duygularını geliştirmelerini, Müziği yaşamın ayrılmaz bir parçası haline getirebilmelerini, Müziğe özel yeteneği ve ilgisi olan öğrenciler için etkinlikler düzenleyerek yeteneklerini geliştirmelerini hedeflemekteyiz. Müzik dersi; öğrencilerimiz müzik ile kendilerini ifade ederken aynı zamanda sosyal gelişimlerine katkıda bulunuyoruz. Tören ve etkinliklerde görev alan öğrencilerimiz olduğu gibi orkestra yarışmalarına koro yarışmalarına yada ritim perküsyon yarışmalarına katılan öğrencilerimiz için kazanımları son derece önemsemekteyiz. Öğrencilerimizin bir müzik aletini iyi derecede öğrenmesini istiyoruz. Bu yüzden açtığımız kulüplerde enstrüman öğrenmeye yönelik çalışmalar yapmaktayız. Tüm bu etkinliklerde öğrencilerimizin başarıları ile gurur duyuyoruz DANS EĞİTİMİ Müziğin ritmi ve estetikle birleşen dans etkinliğimizde, öğrencilerimize temel dans teknikleri öğretilirken aynı zamanda Dans Maratonu yarışmasına ve çeşitli dans festivallerinde kendilerini gösterme fırsatı 21 sunuyoruz. Okul içinde yaptığımız etkinliklerde günün anlam ve önemine uygun çeşitli koreografilerde de öğrencilerimiz görev alıyorlar. Bu çalışmalarla özgüvenleri artarken aynı zamanda dansla kendilerini ifade edebiliyorlar. GÖRSEL SANATLAR Hedefimiz: Estetik duyarlılık kazandırmak ve görsel değerler hakkında bilgilendirmek Duygu ve düşüncelerini, görsel dil aracılığı ile kitlelere iletilmesi gerekliliğini vurgulamak Yaratıcı bir düşünce yapısı kazandırmak Görsel çevresini sorgulayan, eleştiren, değer yargılarına sahip olması için, değerlendirmeye yönelik davranış biçimlerini vermek, Görsel eğitim yoluyla öğrencinin zihinsel, algısal yeteneklerini de geliştirmek Bireysel ya da grup çalışmalarında sorumluluk, işbirliği ve dayanışma anlayışını kazandırmak. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK Rehberlik Servisiniz, hem yaşam hem sınav başarısı ilkesinden yola çıkarak, bilimsellik ve profesyonellik esasına dayanır. Öğrencinin fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönleriyle kendisini tanımasına, farkındalık kazanmasına, problem çözme gücünü geliştirmesine, çevre ile olumlu ilişkiler kurabilmesi için gerekli tutum ve becerileri kazanabilmesine yardımcı olmak amacıyla kişisel, eğitsel ve mesleki rehberlik alanlarında çalışmalarını yürütür. Öğrencileri tanımak amacıyla kullanılan test, envanter, anket, bilgi formları gibi araçları hazırlar, geliştirir ve uygular. Yapılan çalışmalar sonucunda elde edilen veriler ışığında öğrenciyi yakından tanır, takip eder ve kişisel gelişimlerine uygun yönlendirmelerde bulunur. Okuldaki rehberlik hizmetlerinin sunulmasında okul rehber öğretmeni, müdürü ve müdür yardımcıları, sınıf rehber öğretmenleri ve diğer ders öğretmenleri aktif bir şekilde görev almaktadır. Öğrencilere zamanı planlama, kaynaklardan ve kitaplardan yararlanma, etkili verimli ders çalışma teknikleri ile ilgili yol gösterir. Öğrencilere gidebilecekleri üst okullar, çalışabilecekleri iş ve meslekler hakkında bilgi verir ve onların bir mesleki tasarım geliştirebilmelerine, mesleğe yönelmelerine yardımcı olur. TEOG, YGS ve LYS Merkezi Test Sınavı hazırlık sürecinde meslekleri ve okulları tanıtır. Sınav kaygısı, motivasyon ve konsantrasyon konularında psikolojik destek sağlar. Sınav danışmanlığı, sınav sonrasında tercih çalışması yaparak öğrencilerin hedefledikleri okullara yerleşmesine destek olur. Velileri bilgilendirmek amacıyla ergenlik dönemi, dikkat ve konsantrasyon, sınav sistemi, sınav kaygısı gibi konularda seminerler düzenler, dokümanlar hazırlar. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Final Okulları’nda öğrenim gören öğrencilerin, konu eksiklerini saptamak, bu eksikleri tamamlamak ve sonuçlarının öğretim hizmetinde kullanılması amacıyla her ay tarama /deneme sınavları uygulanır. Final Okulları’ndaki eğitim kalitesini sürekli geliştirmek amacıyla istatistikî analizler yapılır. Analizler sonrasında, Final Okulları’ndaki öğretmenler ve yöneticiler sınıf durumları ve öğrenci durumları konusunda bilgilendirilir; önerilerde bulunur. 22 SINAVLAR Rehber öğretmenler, okul müdürlükleri ile işbirliği yaparak öğretim yılının başında o öğretim yılına ait “sınav takvimi”ni hazırlar ve sınav çalışmaları bu takvime göre yürütülür. Ölçme ve Değerlendirme Birimi’nce hazırlanan sınavların uygulanması rehberlik birimi ve okul müdürlüklerince yapılır. Bu sınavlar; 2 ve 3. sınıflar için Konu Tarama Sınavları 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar için Tarama ve Deneme Sınavları 9, 10 ve 11. sınıflar için Tarama ve Deneme Sınavları 12. sınıflar için YGS/LYS denemeleridir. Bu sınavları tüm final eğitim kurumları aynı gün aynı saatte uygular. Sonuçlar tüm öğrencilerin katılımı ile değerlendirilir. SINAV RAPORLARI Ölçme ve değerlendirme sonuçları, işlenen konuların hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek, başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır. Sınav sonuç analizleri ve puan durumlu listeler danışman öğretmene verilerek sınıflarda da ilan edilmesi sağlanır. Ayrıca bu başarı analizleri konusunda tüm öğretmenler ve okul yöneticileri bilgilendirilir. Sınav Sonucunda Verilen Raporlar: Konu analizli karne Sınıfa ve öğrencilere ait puanlar ve ortalamaları, Dersle ilgili öğrenme alanlarına ait başarı yüzdeleri, Sınıf ve okul başarısı yüzdesi Genel tablo ve grafikler yer alır. SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ KİTAP KURDU KULÜBÜ Bu kulüp, öğrencilerin okumayı sevmelerini, okuduklarını yorumlamalarını ve paylaşmaktan zevk almalarını sağlamayı hedefler. Kulüp çalışmalarında gerekli kitaplar öğrenciler tarafından getirilebildiği gibi okul kütüphanesinden de yararlanmaktadırlar. MATEMATİK VE AKIL OYUNLARI KULÜBÜ Kulübümüze, matematiğe ilgisi olan araştırmayı ve problem çözmeyi seven matematiğin akademik yönleri dışında farklı kullanım alanlarını merak eden tüm öğrencilerimiz katılabilir. Kulübümüzde amacımız, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini geliştirmenin yanı sıra problem çözme becerilerini arttırmak ve matematiğin eğlenceli yanlarını tanıtmak. Akıl oyunları etkinlikleri ile öğrencilerin akıl yürütme, iletişim ve özgüven becerilerini geliştirmelerini hedeflemekteyiz. 23 Kulübümüzde yapılan akıl oyunları sınavı ile seçilen öğrencilerimiz okulumuzu akıl oyunları yarışmalarında temsil eder. Bunun dışında bilim olimpiyatlarında, ulusal ve uluslararası matematik yarışmalarında da okulumuz adına kanıtlamaktadırlar. GİTAR KULÜBÜ Gitar telli çalgılar ailesinin en çok bilinen üyesidir. Tüm dünyada birçok müzik türünde yaygın olarak kullanılmaktadır. Klasik, akustik, elektro ve basgitar olmak üzere dört farklı çeşidi vardır. Okulumuzda bulunan gitar kulübü gitara başlamak isteyenlere ya da seviyesini artırmak isteyenlere açık bir kulüptür. Çalışmalarımızı bireysel olarak gitar odasında gerçekleşir. Kulübümüzde klasik gitar çalışmalarının yanı sıra akustik, elektro, basgitar çalışmaları da yapmaktayız. SATRANÇ KULÜBÜ Satranç aşağıdaki yetenekleri kazandırıp geliştirdiği için çocukların zekâlarını geliştirmektedir: Odaklanma (dikkat toplama): Çocuklara dikkatle gözlemleme ve konsantre olmayı öğretir. Ne kadar zeki olurlarsa olsunlar olayları dikkatle izleyemezlerse doğru tepkileri vermezler. Gözünde canlandırma: Çocuklara bir seri olayı olmadan önce gözlerinde canlandırmayı öğretir. Öncelikle gözlerinde canlandırma yeteneklerini geliştirmek için taşlara dokunmadan sadece bir hamleyle başlayıp daha sonra birçok hamleyi beyinlerinde yapmaları birçok alıştırma ile sağlanır. İleriyi düşünme(görme): Çocuklar bir hareketi yapmadan önce düşünmeyi öğrenirler. Biz kendilerine şimdi yapacağına gelecek tepkileri ve bu tepkilere karşı ne cevap vereceklerini sormalarını ve düşünmelerini sağlarız. Zaman içinde satranç sabırlı ve düşünceli olmayı öğretir. Seçenekleri değerlendirme: Çocuklar akıllarına gelen ilk şeyi yapmamayı öğrenirler. Alternatifler düşünmeyi değişik durumlarda alternatiflerin artı ve eksilerini değerlendirmeyi öğrenirler. Kuvvetli analiz: Çocuklar özel ya da ardışık birçok olayı değerlendirmeyi öğrenir. Olacaklar bana yardım mı eder yoksa zarar mı verir? Mantıklı düşünerek karar vermek her zaman ani tepkilerden daha iyidir. Kuramsal düşünme: Çocuklar periyodik olarak detayları bırakıp daha büyük resmi düşünmeyi öğrenirler. Aynı zamanda model oluşturmayı ve bu modeli farklı ama ilişkili durumlarda kullanmayı öğrenir. Planlama: Çocuklar uzun vadeli hedeflere odaklanmayı ve buna ulaşmak için adım adım ilerlemeyi öğrenirler. Aynı zamanda farklı gelişmeler karşısında planlarını tekrar gözden geçirip gerekli değişiklikleri yapmayı öğrenirler. Birçok farklı düşünceyle eşzamanlı uğraşmak: Çocuklar herhangi bir durumun kendilerini fazlasıyla zapt etmesi yerine değişik faktörleri aynı anda tartmayı, ölçmeyi öğrenirler. Bu yeteneklerin hiçbiri sadece satranca özgü olmamakla beraber tamamı oyunun parçalarını oluşturuyor. Satrancın en güzel yanlarından biri, çocuğun zekâsını kamçılayan bir eğitim metodu, yukarıdaki yetenekleri kazandırırken eğlenceli vakit geçirmelerini de sağlamasıdır. Sonuç olarak çocuklar kritik durumlarda iyi düşünme, daha iyi problem çözme ve bağımsız karar verme yeteneğini kazanırlar ve geliştirirler. TİYATRO KULÜBÜ Kulübümüzde eleştirel düşünmenize yardım edecek, hoşça vakit geçirmenizi sağlayacak, birçok öğrenme alanını içeren etkinlikler yapılmaktadır. Empati duygusunu, özgüvenini, yaratıcılığını ve heyecanını bu oyunlar içinde öğrencilerimiz yeniden tadar. 24 MASA TENİSİ KULÜBÜ Masa tenisi kulübünün amacı temel vuruş tekniklerini ve oyun kurallarını öğretmektir. Ayrıca kulüp çalışmalarında okul takımında oynayacak öğrencilerin seçimi yapılmaktadır. VOLEYBOL KULÜBÜ Dengeli bir vücut gelişimi için genel anlamda her spor dalının sağladığı fiziksel gelişimin dışında, özellikle voleybol sporu vücudun esneklik kazanmasında diğer toplu sporlara nazaran daha fazla yardımcı olur. Takım olma duygusu, paylaşım, yardımlaşma, sorumluluk alma, özgüven kazanımıyla öğrencilerimizin sosyal anlamda gelişmelerine katkıda bulunurken, fiziksel anlamda da psikomotor gelişimlerini arttırmayı hedeflemekteyiz. BASKETBOL KULÜBÜ Basketbol diğer toplu sporlarda olduğu gibi takım olmak, tüm gücünü ortaya koyarak aynı amaç uğrunda mücadele etmek demektir. Öğrencimize basketbol branşının gerektirdiği teknik ve taktik bilgilendirmeler kazandırılırken aynı zamanda dostça oynayabilme, takım olma duygusunu kazandırır. YÜZME KULÜBÜ Yüzme, tüm vücudumuzu hareket ettirebildiğimiz bir spor olduğu için özellikle sinir sistemine, kas sistemine, kalp dolaşım sistemine ve solunum sistemine olumlu etki yapan spor dallarından biridir. Bu etkiler sayesinde fiziksel gelişimi de önemli ölçüde etkileyen yüzme branşı, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemlerinde üzerinde durulması gereken bir sportif etkinliktir. Okulumuzda, sportif etkinlik dersleri kapsamında yapılan yüzme aktiviteleri, öğrencilerimizin seviye ve yaş grupları göz önünde bulundurularak, uzman eğiticiler tarafından yapılmaktadır. DANS KULÜBÜ Dans, insanın zihinsel tasarımlarının beden ve zihin koordinasyonu içerisinde müzik ile uyumlu olarak harekete dönüştürülmesidir. Okulumuzda, dans eğitimi ile öğrencilerimize eleştirel ve yaratıcı düşünme becerisi, iletişim becerisi, girişimcilik, ritim ve kinestetik becerilerin yanı sıra, estetik, sorumluluk, duyarlılık, dayanışma gibi değerleri de kazandırmayı hedeflemekteyiz. RESİM KULÜBÜ Öğrencilerimiz resim kulübünde, öğrenmiş oldukları resim tekniklerini projelerle geliştirirler. Resim yarışmalarına uzun süreli çalışma imkânı ile katılım gerçekleştirirler. Okulda gerçekleşecek etkinlerin sahne hazırlığı, pano hazırlığı vb durumlarda görev alırlar. Düzenlenecek gezilerle sanat içerikli sergileri görme fırsatı elde ederler. FEN KULÜBÜ Amacımız öğrencilerimizin araştırma becerilerin kullanarak bilimsel çalışma metotlarını kavramalarını ve uygulamaları sağlamaktır. Proje çalışmalarının temelinde her öğrencinin; kendini yönetme, iletişim, araştırma becerilerini geliştirmesi yer alır. Proje etkinliğinde yer alan öğrenciler; beyin fırtınası, tartışma, problem çözme gibi yöntemleri kullanarak bilimsel proje konularını belirlerler. Belirlenen proje konuları doğrultusunda farklı kaynaklardan yararlanarak, probleme çözüm bulmak amacıyla bir hipotez oluştururlar. Bu hipotez, deneysel verilerle desteklenir ve ortaya çıkan ürünler öğretim yılı sonunda sergilenir. Sene içinde yapılan proje çalışmaları ile öğrencilerimiz bilimsel yarışmalara katılır ve hazırladıkları projeleri sunma fırsatı bulurlar. 25 PİYANO KULÜBÜ Çok sesli müzik eğitiminin temel çalgılarından biri olan piyano sanatsal, sosyal eğitimsel açıdan çok büyük bir önem taşır. Öğrencinin müzik eğitimine destek sağlar. Bireye sanatçı kişiliği ve çağdaş bir düşünce anlayışı verir. Piyano eğitimi ile öğrencilerimize temel piyano eğitimi vermeyi ve bu eğitimi verirken piyanoyu tanıtıp sevdirmeyi hedefler. RİTİM PERKÜSYON KULÜBÜ Ritim; doğumdan ölüme kadar bireyin içinde hissettiği bir duygudur. Temel ritim atölyesinin amacı ritim kalıplarının eğlenceli bir şekilde öğretilmesi ve bireylerin dünya müziklerini tanımasına yardımcı olmaktır. Ritim vurmalı çalgıların temelidir. Çeşitli aletlere vurularak elde edilen seslere ritim denir. Evrende hareket eden her şey düzenlidir. Buna göre evrenin hareketi de ritmik bir kalıp içinde gelişmektedir. Bilinmelidir ki ritim sadece müziğin konusu değildir. Müzik dersi sadece müziğe değil tüm alanlara hizmet eder. Okulumuzda müzik ve buna bağlı olarak ritim dersi bireylerin gelişimi açısından ana sınıfından itibaren oldukça önemlidir. İNGİLİZCE YEMEK KULÜBÜ Öğrenciler oluşturulan doğal ortamda bir yandan yemek yapmanın keyfiyle eğlenirken bir yandan da İngilizcelerini geliştirecekler. Türkçe konuşmanın yasak olduğu kulübümüzde İngilizce öğrenmenin en etkili ve zevkli yolu olan doğal öğrenmeyi yaparak ve yemek tariflerini İngilizce anlatarak geliştirmektedirler. Dünya mutfağından özenle seçilmiş tarifler okulumuzun yemekhanesinde öğrencilere bireysel görevler yüklenerek eğlenceli bir öğrenim olarak sunulmaktadır. Teorik bilgiyi pratiğe çeviren bir kulüptür. Öğrencilerin derste öğrendikleri ve kelimeleri aktif olarak kullanmalarını sağlar.Ayrıca dil öğreniminin ayrılmaz bir parçası olan kültürü tanıma basamağının da gerçekleştirilmesine olanak sağlar. AB GENÇLİK PROJELERİ ( MUN-EYP) AB Gençlik Projeleri Kulübü, öğrencilerin AB gençlik projeleri ile tanışmasını ve bu projelerde yer almasını amaçlamaktadır. Kulüp bünyesinde; EYP (European Youth Parliament) ve MUN (Model United Nations) gibi birçok AB gençlik projesi hakkında detaylı bilgi, başvuru ve proje hazırlıkları öğrencilerimize sağlanacaktır. Kulüp çalışmaları, uluslararası ve ulusal projelere yönelik olacak ve öğrencilere; İngilizceyi akademik düzeyde kullanma, sosyal sorumluluk bilinci kazanma, yurt dışı deneyimi kazanma ve dolayısıyla farklı ülkelerin kültürlerini tanıma gibi birçok kazanım sağlayacaktır. Not: Kulübe kayıt yaptırmak isteyen öğrenciler, kulüp rehber öğretmeni tarafından yapılacak İngilizce mülakatla alınacaktır. Kulübe katılım için en az B1 seviyesinde İngilizce bilgisi aranmaktadır. 26 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL VELİ SEMİNERLERİ ETKİNLİĞE KATILACAK GRUPLAR ETKİNLİĞİN ADI EYLÜL ANASINIFI VE 1. SINIF VELİLERİ ÇOCUKLARDA OKUL KORKUSUYLA BAŞEDEBİLME EKİM İLKOKUL-ORTAOKUL VELİLERİ AİLE İÇİ İLETİŞİM VE BAŞARIDA AİLENİN ROLÜ KASIM ANASINIFI VE 1.SINIF -5.SINIF VELİLERİ ARALIK ANASINIFI-1.2.3.4.5.SINIF VELİLERİ ÇOCUKLARDA GELİŞİM DÖNEMLERİ VE ÖZELLİKLERİ ÇOCUĞUMUN GÖZÜNDEN BAKABİLİYORUM! NEDEN ÇOCUĞUMLA ÇATIŞIYORUM OCAK ANASINIFI-1.2.3.4.5.SINIF VELİLERİ ÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI MART ORTAOKUL VELİLERİ EYVAH ÇOCUĞUM ERGEN OLDU! NİSAN EKİMMAYIS ANAOKULU VELİLERİ ÇOCUĞUM İLKOKULA HAZIR MI? 6-7-8.SINIF VELİLERİ MERKEZİ TEST SINAVI BİLGİLENDİRME SEMİNERİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRENCİ SEMİNERLERİ EKİM KASIM ARALIK OCAK MART NİSAN EKİMMAYIS ETKİNLİĞE KATILACAK GRUPLAR İLKOKUL VE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ ETKİNLİĞİN ADI VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ BEN ERGENİM ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ SINAV KAYGIMI YÖNETİYORUM 4.,5.,6.,7.,8 .SINIF ÖĞRENCİLERİ TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ 4.,5.,6.,7.,8 .SINIF ÖĞRENCİLERİ ÖFKEYLE BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ 7., 8.SINIF ÖĞRENCİLERİ KENDİMİ TANIYORUM, SINAVDA ZAMANIMI İYİ KULLANIYORUM ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ SINAV BİLGİLENDİRME 27 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL GEZİ PLANI EKİM AYLAR GEZİ DÜZENLENE N SINIF GEZİ YAPILACAK YER GEZİNİN AMACI ÖDEV SORUMLU ÖĞRETMEN ANASINIFI VE 1. SINIFLAR ÇOCUK TİYATROSU YARATICI DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİREBİLME, İFADE BECERİLERİNİ DESTEKLEYEBİLME. SANAT SEVGİSİ AŞILAYABİLME. İZLENEN ÇOCUK TİYATROSU İLE İLGİLİ SERBEST RESİM YAPMA VE YAPTIĞI RESMİ ANLATMA. SEYHAN SOLAKESRA GEÇEN-ECE AKSOY 1-2-3-4-5-67-8. SINIFLAR VIALAND EĞLENCE MERKEZİ FARKLI ORTAMLARDA BULUNABİLME VE UYUM SAĞLAYABİLME. 3. SINIF PANAROMİK MÜZE 4. SINIF DOLMABAHÇE SARAYI 5. SINIF ARKEOLOJİ MÜZESİ ARALIK KASIM ANASINFI-1AVCILAR 2. SINIFLAR ATATÜRK KÖŞKÜ 1. SINIF DOLPHİNARİUM GEZİSİ 3. SINIF FLORYA AKVARYUMU 6-7-8. SINIFLAR TÜYAP KİTAP FUARI ANASINIFI VE 1. SINIFLAR ÇOCUK TİYATROSU FLORYA ATATÜRK ORMANI DOĞA YÜRÜŞÜ TÜM SINIF ÖĞRETMENLERİ YELİS GÜMÜŞOĞLU 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI VE 10 KASIM ATATÜRK HAFTASI DOLAYISI İLE ATATÜRK'ÜN HAYATINA, KİŞİLİĞİNE YÖNELİK BiLGİYE SAHİP OLMALARINI SAĞLAYABİLME. GÖZLEMLERİN SINIF ORTAMINDA PAYLAŞILMASI. SERAP AYDEMİRSEDA TULUM ATATÜRK'Ü TANIMA ATATÜRK VE TÜRK BÜYÜKLERİNE SEVGİ VE SAYGI DAVRANIŞINI PEKİŞTİREBİLME. DERGİLERDEN KESTİĞİ ATATÜRK RESMİNİ SÜSLEME SEVAL GEZENOĞLU-ECE AKSOY CANLILARI SEVMEYE, KORUMAYA, YAŞAYIŞ VE BESLENME ŞEKİLLERİNE YÖNELİK BİLGİYE SAHİP OLMALARINI SAĞLAYABİLME. CANLILARIN YAŞAYIŞ VE BESLENME ŞEKİLLERİNE YÖNELİK KAVRAM HARİTASI OLUŞTURMAK. SEVAL GEZENOĞLU YELİS GÜMÜŞOĞLU TÜRKÇE BÖLÜMÜ EĞLENEREK,ÖĞRENME DAVRANIŞI KAZANDIRABİLME.SOMUT ÖĞRENMELER SAĞLAYABİLME,AĞAÇ,BİTKİ VE ÇEVREDEKİ NESNELERİ İNCELEYEREK,GÖZLEM YAPABİLME.SAĞLIĞIMIZ İÇİN SPOR YAPMANIN ÖNEMİNİ KAVRATABİLMEK. 28 İZLENEN ÇOCUK TİYATROSU HAKKINDA BEYİN FIRTINASI ÇALIŞMASI YAPMA.ÇEŞİTLİ YAPRAK,DAL,TAŞ ÖRNEKLERİNİ SINIFA GETİRME.. SEYHAN SOLAKESRA GÜVENDİSEVAL GEZENOĞLU 2. SINIF HALK EKMEK FABRİKASI MARKET ALIŞVERİŞİ BİR ÜRÜNÜN ÜRETİLME AŞAMALARINI VE HİZMETE SUNULMA ŞEKLİNİ GÖZLEMLEMEK. GÜNLÜK GIDA TÜKETİM MİKTARINI ARAŞTIRARAK İSRAFI ÖNLEMEYE YÖNELİK KENDİ ÇÖZÜMLERİNİ ÜRETMELERİ. 6-7-8. SINIFLAR CEBİT FUARI TEKNOLOJİK GELİŞİMLERİ YAKINDAN TAKİP ETMEK. GEZİ SONRASI PANO HAZIRLAMAK. BİLLUR ANAN TARİHİ,KÜLTÜREL VARLIKLARI YERİNDE İNCELEME.YENİ YAŞANTILAR EDİNME,AKTİF RAHMİ KOÇ ÖĞERENME SANAYİ MÜZESİ SAĞLAYABİLME,MÜZELERDE UYULMASI GEREKEN KURALLARI KAVRAYABİLME. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. SINIF ÖĞRETMENLERİ İZLENEN ÇOCUK TİYATROSU İLE İLGİLİ FARKLI HİKAYELER OLUŞTURMA. SEYHAN SOLAKESRA GÜVENDİ MART OCAK 4. SINIFLAR ECE AKSOY ANASINIFI ÇOCUK TİYATROSU TOPLUMDA UYULMASI GEREKEN KURALLARI KAVRATABİLME.PAYLAŞIM,KE NDİNİ İFADE ETME BECERİLERİNİN GELİŞİMİNİ DESTEKLEYEBİLME. 6. SINIF TÜRK İSLAM ESERLERİ MÜZESİ Türk İslam kültürü öğelerine yönelik tanıma ve kavrama becerisi geliştirme 5 ve 7. SINIFLAR İSTANBUL MODERN SANAT ATÖLYE ÇALIŞMASI GÖRSEL SANATLARIN FARKLI ALANLARINI TANIYABİLME. OKULDA UYGULAMA ÇALIŞMALARI SELCEN SELCİK AİRPORT AVM EĞLENCE MERKEZİ YETİŞKİN DESTEĞİ OLMADAN HAREKET EDEBİLME.TOPLUM İÇİNDE VE KALABALIK YERLERDE UYULMASI GEREKEN KURALLARI KAVRATABİLME.EĞİTİMİ EĞLENCELİ HALE GETİREBİLME. EĞLENCE MERKEZİNDE GÖRDÜKLERİNİN AİLELERİNE ANLATILMASI SEYHAN SOLAKESRA GÜVENDİ ANASINIFI 29 SOSYAL BİLGİLER BÖLÜMÜ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ BÖLÜMÜ NİSAN 4. SINIF İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ BOTANİK BAHÇESİ SERAP AYDEMİRSEDA TULUM ORMAN HAFTASI NEDENİ İLE ORMANA VE ÇEVREYE KARŞI DUYARLI OLABİLMEK. OKUL SERASINDA ETKİN GÖREV ALMAK. BİLİM VE TEKNOLOJİ HAFTASI NEDENİYLE, BİLİME VE BİLİM ADAMLARINA KARŞI MERAK UYANDIRABİLMEK. SINIF ORTAMINDA BİLİM VE TEKNOLOJİ HAKKINDA PAYLAŞIMDA BULUNMAK. 5. SINIF ATATÜRK ARBERATORYU MU 3. VE 6. SINILAR ŞİŞLİ BİLİM MERKEZİ 7. SINIFLAR İSLAM VE BİLİM TEKNOLOJİ TARİHİ MÜZESİ ANASINIFI AİRPORT BUZ PATENİ EĞLENEREK SPORU SEVDİREBİLME.BEDENİNİ DENGELİ VE KOORDİNELİ BİR ŞEKİLDE KULLANABİLME. BUZUN OLUŞUMU İLE İLGİLİ DENEY YAPMA. SEYHAN SOLAKESRA GÜVENDİ 3. SINIF POSTAHANE GEZİSİ İLETİŞİM ARAÇLARINI TANIYABİLMEK. GEZİDEN ÖNCE MEKTUP YAZMAK, GEZİ SIRASINDA POSTALAMAK. SERAP AYDEMİRSEDA TULUM 4. SINIF AYASOFYA VE YEREBATAN SARNICI TARİH ESERLERİNİ TANIMAYA VE KORUMAYA YÖNELİK İLGİ UYANDİRABİLMEK. GEZİ SONRASI PANO HAZIRLAMAK. SERAP AYDEMİRSEDA TULUM MÜZE KÜLTÜRÜNÜN GELİŞTİRİLMESİNİ SAĞLAYABİLMEK. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. 5. SINILAR MİNİATÜRK 30 SERAP AYDEMİRSEDA TULUM FULYA DOĞAN SOSYAL BİLGİLER BÖLÜMÜ MAYIS 7. SINIFLAR TARİHİ,KÜLTÜREL VARLIKLARI YERİNDE İNCELEME.YENİ YAŞANTILAR EDİNME,AKTİF RAHMİ KOÇ ÖĞERENME SANAYİ MÜZESİ SAĞLAYABİLME,MÜZELERDE UYULMASI GEREKEN KURALLARI KAVRAYABİLME. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. FEN BİLGİSİ BÖLÜMÜ MATEMATİK BÖLÜMÜ TARİHİ,KÜLTÜREL VARLIKLARI YERİNDE İNCELEME.YENİ YAŞANTILAR EDİNME,AKTİF ÖĞERENME SAĞLAYABİLME,MÜZELERDE UYULMASI GEREKEN KURALLARI KAVRAYABİLME. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. SEYHAN SOLAKESRA GÜVENDİ ANASINIFI RAHMİ KOÇ MÜZESİ 1 ve 2. SINIFLAR YEŞİLKÖY HAVACILIK MÜZESİ 3. SINIF SABANCI MÜZESİ 6. SINILAR HARBİYE ASKERİ MÜZE 8. SINIFLAR GELENEKSEL BOĞAZDA BALIK GEZİSİ SEVAL GEZENOĞLU- ECE AKSOY MÜZE KÜLTÜRÜNÜN GELİŞTİRİLMESİNİ SAĞLAYABİLMEK. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. MÜZE KÜLTÜRÜNÜN GELİŞTİRİLMESİNİ SAĞLAYABİLMEK. MÜZEDE GÖRDÜKLERİNİN SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILARAK SINIFTA ANLATILMASI. SERAP AYDEMİRSEDA TULUM SOSYAL BİLGİLER BÖLÜMÜ YAPILACAK OLAN ULUSAL VE ULUSLAR ARASI GEZİ VE ETKİNLİKLERE ( SERGİ, MÜZE, TİYATRO,SİRK, FESTİVAL VB. ) KATILIM YIL İÇİNDE BELİRLENECEKTİR. 31 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKÖĞRETİM ZÜMRE ETKİNLİKLERİ KASIM EKİM AYLAR TARİH ETKİNLİK YAPAN SINIF ETKİNLİĞİN ADI ETKİNLİĞİN AMACI 3. HAFTA 3-4-5-6-7. SINIFLAR İSTİKLAL MARŞI OKUMA YARIŞMASI ÖĞRENCİLERİMİZİN MİLLİ, MANEVİ, BAYRAK VE VATAN SEVGİSİNİ GELİŞTİREBİLMEK 1. HAFTA 6. VE 7. SINIFLAR 1. Hafta 7 .SINIFLAR 2. HAFTA 3-4-5-6-7. SINIF ÖĞRENCİLERİ OCAK ARALIK 3. HAFTA TÜRK DİLİNİ DOĞRU ETKİLİ VE KURALLARINA UYGUN KULLANABİLME ÖĞRENCİLERİMİZİN GENEL GENEL KÜLTÜR VE BİLGİ KÜLTÜR VE BİLGİ DÜZEYLERİNİ YARIŞMASI ÖLÇMEK ÖĞRENCİLERİN DİL BECERİLERİNİ VE HAYAL GÜCÜNÜ ÖYKÜ YAZMA YARIŞMASI KULLANARAK METİN OLUŞTURABİLME YETENEKLERİNİ GELİŞTİREBİLMEK ŞİİR OKUMA YARIŞMASI 3- 4. VE 5. SINIFLAR İNGİLİZCE VE ALMANCA VOCABULARY YARIŞMASI Öğrencilerimizin yabancı dil kelime bilgi ve kullanım becerilerini geliştirmek Öğrencilerimizin ders içerisinde öğrendikleri konuları eğlenceli bir yarışma ortamında pekiştirmek 4. HAFTA 6 VE 7. SINIFLAR İNGİLİZCE / ALMANCA BİLGİ YARIŞMASI 1.HAFTA 5-6-7-8.SINIFLAR SU DOKU YARIŞMASI 3. HAFTA 6. SINIFLAR ÜLKE TANITIM STANDLARI VE SUNUMU 2. HAFTA 2. SINIFLAR KİTAP OKUMA SUNUMU 3. HAFTA 5- 6 VE 7. SINIFLAR BİR KELİME BİR İŞLEM YARIŞMASI 3. HAFTA 6-7-8. SINIFLAR MÜNAZARA YARIŞMASI 16.Oca.16 1. SINIFLAR OKUMA BAYRAMI 32 ÖĞRENCİLERİMİZİN DÜŞÜNME VE MANTIK YÜRÜTME YETENEKLERİNİ GELİŞTİRMEK. FARKLI KÜLTÜRLERİN ÖĞELERİNİ TANIMAK VE SUNUM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK KİTAP OKUMA, DRAMA, KİTAP SATIŞI, YAZAR SÖYLEŞİSİ ETKİNLİKLERİNİN SERGİLENMESİ VERİLEN SÜRE İÇERİSİNDE HARFLERLE BİRDEN ÇOK KELİME ÜRETEBİLMEK ÖĞRENCİLERİN TOPLUM ÖNÜNDE FİKİR ÜRETME, SAVUNMA VE ÇÖZÜM BULMA YETENEKLERİNİ GELİŞMESİNİ DESTEKLEMEK 4. /5. SINIFLAR İNGİLİZCE /ALMANCA BİLGİ YARIŞMASI ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL KELİME BİLGİ VE KULLANIM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK İNGİLİZCE /ALMANCA BİLGİ YARIŞMASI ÖĞRENCİLERİMİZİN DERS İÇERİSNDE ÖĞRENDİKLERİ KONULARI EĞLENCELİ BİR YARIŞMA ORTAMINDA PEKİŞTİRMEK 1. HAFTA 2. HAFTA MART 6. /7. SINIFLAR 3.HAFTA 6-7.SINIFLAR 4. HAFTA ELECTROY İLE MATEMATİK BİLGİ YARIŞMASI TAKIMLAR YARIŞIYOR 1-2-3-4-5. SINIFLAR MAYIS NİSAN Sınav Tarihi Daha Sonra bildirilecek tir. Sınav Tarihi Daha Sonra bildirilecek tir. 3-4-5-6-7-8. SINIF ÖĞRENCİLERİ 4-5-6-7-. SINIF ÖĞRENCİLERİ 1. HAFTA ANASINIFI 2. HAFTA 1. SINIFLAR 1. HAFTA 4. ve 5. SINIFLAR 07.May.16 ANASINIFI 2. HAFTA 2. SINIFLAR 3. HAFTA 3. SINIFLAR ÖĞRENCİLERİMİZİN MATEMATİK BİLGİ DÜZEYLERİNİ VE ZAMANI NASIL KULLANDIKLARINI ÖLÇEBİLMEK ÖĞRENCİLERİMİZİN EĞLENEREK MATEMATİĞİ ÖĞRENMELERİNİ SAĞLAYABİLMEK. CESOL EXAMS ÖĞRENCİLERİMİZİN BİLGİ VE BECERİLERİNİ ULUSLAR ARASI BİR SINAV ARACILIĞI İLE ÖLÇMEK BIG READ ÖĞRENCİLERİMİZİN OKUMA, ANLAMA VE YORUMLAMA BECERİLERİNİ ÖLÇMEK. ÖĞRENCİLERİMİZİN YIL İNGİLİZCE PORTFOLYO İÇERİSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ SUNUMU VE PORTFOLYO DOSYALARINI VELİLERİNE SUNMALARI ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL DERSLERİNDE PORTFOLYO SUNUMU ÖĞRENDİKLERİNİ VELEİLERİNE SUNMALARI ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL DERSLERİNDE PORTFOLYO SUNUMU ÖĞRENDİKLERİNİ VELEİLERİNE SUNMALARI ANNELER GÜNÜ SUNUMU ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL DERSLERİNDE PORTFOLYO SUNUMU ÖĞRENDİKLERİNİ VELEİLERİNE SUNMALARI ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL DERSLERİNDE PORTFOLYO SUNUMU ÖĞRENDİKLERİNİ VELİLERİNE SUNMALARI 33 ÖĞRENCİLERİMİZİN YABANCI DİL DERSLERİNDE PORTFOLYO SUNUMU ÖĞRENDİKLERİNİ VELEİLERİNE SUNMALARI 4. HAFTA 6. SINIFLAR 4. HAFTA TÜM SINIFLAR BİLİM ŞENLİĞİ TÜM SINIFLAR MİLLİ EĞİTİM VE DİĞER BAKANLIKLAR TARAFINDAN DÜZENLENEN İL İÇİ VE ULUSLARARASI YARIŞMALARA KATILIM TÜM EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEM SÜRESİNDE YIL İÇİNDE HAZIRLANAN BİLİM PROJELERİNİN VELİLERLE PAYLAŞIMI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL MİLLİ BAYRAMLAR BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR TAKVİMİ MİLLİ BAYRAMLAR-BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR İLKÖĞRETİM HAFTASI 14-23 EYLÜL 2015 ÇALIŞMAYA KATILACAK SINIFLAR TÜM OKUL TÜRK DİL BAYRAMI 27-EYLÜL-2015 6.7.8.SINIFLAR HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ 04-EKİM-2015 1.2.3.4.SINIFLAR İSTANBUL'UN KURTULUŞU 05-EKİM-2015 5.6.7.8. SINIFLAR CUMHURİYET BAYRAMI 29-EKİM-2015 TÜM OKUL KIZILAY HAFTASI 05-KASIM-2015 4. SINIFLAR TÜRK HARF DEVRİMİ 07-KASIM-2015 3.VE 4. SINIFLAR ATATÜRK HAFTASI 10-KASIM-2015 TÜM OKUL DÜNYA ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASI 16-KASIM-2015 2.3.SINIFLAR ÖĞRETMENLER GÜNÜ 24-KASIM-2015 TÜM OKUL AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI 26-KASIM-2015 1.2.3.4.5 SINIFLAR TUTUM YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI 12-18 ARALIK 2015 ANASINIFI-1-2-3-4 VEREMLE SAVAŞ HAFTASI 03-OCAK-2016 5.6.SINIFLAR ENERJİ TASSARUFU 10-OCAK-2016 1.2.3.45.6.7.8. SINIFLAR SİVİL SAVUNMA GÜNÜ 25-ŞUBAT-2016 TÜM OKUL DEPREM HAFTASI 1-7 MART 2016 TÜM OKUL YEŞİLAY HAFTASI 1-7 MART 2016 1.2.3.4.5 SINIFLAR TÜKETİCİYİ KORUMA HAFTASI 15-21 MART 2016 3.4.5.6. SINIFLAR GİRİŞİMCİLİK HAFTASI 26-MART-2016 7.8. SINIFLAR VE LİSE ETKİNLİK TARİHİ 34 İSTİKLAL MARŞI'NIN KABULÜ 12-MART-2016 6.7.8. SINIFLAR BİLİM VE TEKNOLOJİ HAFTASI 14-MART-2016 7.SINIFLAR Pİ GÜNÜ 14-MART-2016 6.7.8. SINIFLAR VE LİSE ÇANAKKALE ZAFERİ 18-MART-2016 TÜM OKUL YAŞLILARA SAYGI HAFTASI 19-23 MART 2016 1.2.3.4. SINIFLAR DÜNYA SU GÜNÜ 22-MART-2016 3.SINIFLAR ORMAN HAFTASI 26-MART-2016 3.4.5.6. SINIFLAR DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ 27-MART-2016 TÜM OKUL SAĞLIK HAFTASI 9-13 NİSAN 2016 6.7.SINIFLAR 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI 23-NİSAN-2016 TÜM OKUL DÜNYA KİTAP GÜNÜ 23 -28 NİSAN-2016 TÜM OKUL TRAFİK VE İLKYARDIM HAFTASI 1-7 MAYIS-2016 4.5.SINIFLAR ANNELER GÜNÜ 11-MAYIS-2016 ANASINIFI.1.2.3.4.5. 19 MAYIS ATATÜRK'Ü ANMA VE GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI 17-20 MAYIS-2016 TÜM OKUL ENGELLİLER HAFTASI 18-24 MAYIS 2015 1.2.3.4.5.6.7.8 ETİK GÜNÜ 25-MAYIS-2016 TÜM OKUL ÇEVRE HAFTASI 1-7 HAZİRAN 2016 TÜM OKUL 35 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA KUTLANACAK TÖRENLER MİLLİ BAYRAMLAR BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ETKİNLİK TARİHİ İLKÖĞRETİM HAFTASI 17-23 EYLÜL 2015 TÜRK DİL BAYRAMI 27 EYLÜL 2015 İSTANBUL’UN KURTULUŞU 6 EKİM 2015 CUMHURİYET BAYRAMI 29 EKİM 2015 ATATÜRK HAFTASI 10-16 KASIM 2015 ÖĞRETMENLER GÜNÜ 24 KASIM 2015 MEVLANA HAFTASI 2-9 ARALIK 2015 VEREM SAVAŞ HAFTASI 3 OCAK 2016 GAZETECİLER GÜNÜ 10 OCAK 2016 ENERJİ TASARRUFU HAFTASI 11 OCAK 2016 SİVİL SAVUNMA GÜNÜ 25 ŞUBAT 2016 GİRİŞİMCİLİK HAFTASI 28 ŞUBAT 2016 YEŞİLAY HAFTASI 7 MART 2016 TÜKETİCİYİ KORUMA HAFTASI 15-21 MART 2016 BİLİM VE TEKNOLOJİ HAFTASI 14 MART 2016 İSTİKLAL MARŞI’NIN KABULU 11 MART 2016 ÇANAKKALE ZAFERİ 18 MART 2016 DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ 27 MART 2016 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI 23 NİSAN 2016 ANNELER GÜNÜ 6 MAYIS 2016 ENGELLİLER HAFTASI 10-16 MAYIS 2016 19 MAYIS ATATÜRK’Ü ANMA GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI 19 MAYIS 2016 MÜZELER HAFTASI 18-24 MAYIS 2016 ETİK GÜNÜ 25 MAYIS 2016 36 2015 – 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANADOLU LİSESİ VELİ TOPLANTI TARİHLERİ SIRA NO 1 2 3 4 5 6 KONU SINIF TARİH SAAT GELENEKSEL VELİ ORYANTASYON TOPLANTISI ERGENLİK PSİKOLOJİSİ VE GENCİ ANLAMA YGS-LYS SINAV SİSTEMİNDE BAŞARI TAKTİKLERİ 9-10-1112.SINIFLAR 11.10.2015 11.00 9.SINIFLAR 23.10.2015 16.30 9-10-1112.SINIFLAR 14.11.2015 16.30 9-10-11. SINIFLAR 29.11.2015 - 9-10-11. SINIFLAR 19.02.2016 14.30 91011.SINIFLAR 19.02.2016 16.30 9-10-11. SINIFLAR 17.04.2016 - 12. SINIFLAR 14.04.2016 - I. DÖNEM ARA KARNE SINAVA HAZIRLANAN ÖĞRENCİYE DOĞRU YAKLAŞIMLAR AİLELERLE BERABER DEĞERLER EĞİTİMİ 7 II. DÖNEM ARA KARNE TOPLANTISI 7 STRES VE KAYGI İLE BAŞETME YÖNTEMLERİ 2015-2016 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI ANADOLU LİSESİ GEZİ VE ZÜMRE ETKİNLİK TAKVİMİ TARİH SINIF ETKİNLİĞİN ADI ETKİNLİK AMACI EKİM 2015 12 Üniversite Gezisi EKİM 2015 9-10-11 Şiir Okuma Yarışması Üniversiteleri öğrencilere tanıtarak sınav motivasyonlarının artmasını sağlamak. Şiir vurgu, tonlama becerisi geliştirmek. EKİM 2015 9-10-11 Yaratıcı Konuşma Yarışması Türkçeyi düzgün ve etkili kullanma becerisi kazandırmak. EKİM 2015 9-10-11 Sınıflararası Münazara Yarışmas(Türkçe) Tartışma, Kavratma unsurlarını geliştirmek. EKİM 2015 9-10-11-12 World Maths Day KASIM 2015 10 (SAY) Ambarlı Termik Santrali KASIM 2015 9-10-11-12 Masa Tenisi Turnuvası Matematik bilgilerini hem eğlenceli hem de öğretici bir ortamda yarıştırmak ve geliştirmek. Termik santralinin nasıl işletildiğini görmek, enerji kaynaklarının birbirine dönüşümünü gözlemlemek. Temel vuruş tekniklerini ve masa tenisi yarışma kurallarını öğrencilerimize uygulamalı göstermek ve maç heyecanını göstermek. 24 KASIM 2015 9-10 Bilgi Yarışması 25 ARALIK 2015 CUMA 9-10-11 Karaoke ve Şarkı Yarışması (İngilizce/Almanca 37 Öğrenilen dili farklı dil kalıpları kullanarak pekiştirmek, zevkli hale getirmek 25 ARALIK 2015 CUMA 9-10-11- Bir Kelime / Bir İşlem Yarışması 28 ARALIK 2015 PAZARTESİ 9-10-11 Şiir Günü OCAK 2016 12 Üniversite Gezisi YARIYIL TATİLİ 9-10-11 İtalya ŞUBAT 2016 9 İTÜ Uzay Bilimleri Enstitüsü ŞUBAT 2016 9 Yemek Tarifleri Broşürü (İngilizce) 14 MART 2016 PAZARTESİ 9-10-11-12 Pi Günü MART 2016 MART 2016 9-10 11(SAY) Çanakkale Gezisi Koç Üniversitesi Genetik Mühendislik ve Biyoteknik Laboratuarı MART 2016 9-10-11 Tiyatro MART 2016 11-12 Üniversite Gezisi 11 NİSAN 2016 PAZARTESİ 9-10 FUNDAY NİSAN 2016 9-10-11 Voleybol Turnuvası 25 NİSAN 2016 PAZARTESİ 9-10-11-12 Velilerin Mesleklerini Tanıtma Günü 06 MAYIS 2016 CUMA 9-10 Anneler Günü Kutlaması MAYIS 2016 9-10 Streetball Turnuvası MAYIS 2016 9-10 Paintball MAYIS 2016 9-10-11 Proje Şenliği Spor Şenliği MAYIS 2016 9-10-11 Anıtkabir Gezisi 38 Öğrencilerin kelime ve işlem becerilerini geliştirirken, hoşça vakit geçirmelerini sağlamak. Belli bir tema çerçevesinde şiirleri dramatize etmek Üniversiteleri öğrencilere tanıtarak sınav motivasyonlarının artmasını sağlamak . İtalya kültürünü yakından tanımak, dili gerçek ortamında kullanabilmek, görgü ve becerilerini artırmak. Bazı fizik konularının uçak ve uzay teknolojilerinde kullanım yerlerini göstermek. Okul yemekhanesinde kek vs yapımı ve küçük çapta bir İngilizce tarifleri broşürü. Öğrencilerinin pi sayısını ve önemini belirten yarışma ve aktiviteler katılımlarını sağlamak. Genetik alanında okulda öğrenilen konuların üniversitede uygulamasını görmek ve günlük hayattaki uygulama alanlarını öğrenmek. Geleceğin mesleği olan bu bölümü öğrencilerimize daha yakından tanıtmak. Tiyatro Haftası nedeni ile öğrencilerimizin tiyatro ilgisini, bilgisini pekiştirmek. Üniversiteleri öğrencilere tanıtarak sınav motivasyonlarının artmasın sağlamak. Öğrencilerin dili kullanma becerilerini yetenekleriyle birleştirmek, sosyal ve iletişim becerilerin arttırmak Takım olma ve taraftar olma bilincini öğrencilerimize kazandırmak. Öğrencilerin kendi meslekleri en doğru ve onları en çok seven velilerimizden öğrenmeleri. Anadolu Lisesi öğretmen ve öğrencilerinden annelerimize sürpriz etkinlikler. Yarışırken dost olabilme ve sınıf desteğini alarak maç coşkusunu içselleştirmek Takım olma bilinci, doğa koşullarına adaptasyon, mücadele ruhu kazandırma. Hazırladıkları projelerin sunumu yaparak; edindikleri bilgileri paylaşmak, sunum becerilerini geliştirmek. TÜM AYLAR 9-10 British Council'in Kültür ve Sanat etkinliklerinden uygun olan aktivitelere katılım EYP (Avrupa Gençlik Parlementosu) İngiltere’nin kültürünü yakından tanımak, sanatsal faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olmak. TÜM AYLAR 9-10-11 TÜM AYLAR 9-10-11 MUN (Model Birleşmiş Milletler) Cambridge Esol sınavları FIT sınavları Farklı görüşte kişilerle, ortak bir dil kullanarak iletişim becerilerini artırmak. Öğrencilerin öğrendikleri yabancı dil seviyelerini uluslararası platformda kanıtlamak. Öğrendikleri yabancı dilin doğduğu ülkeyi yakından tanımak, o dilde iletişimde bulunmak, dilin pratiğini yapmak, bilgi ve görgülerini artırmak Öğrencilerimizin yalnızca derslerde değil milli eğitim başta olmak üzere çeşitli kurumların düzenledikleri yarışmalara katılmalarını sağlayarak başarılı olmalarını sağlamak. TÜM AYLAR 9-10-11 TEMMUZ 2016 9-10-11 İngiltere Yaz Okulu TÜM AYLAR 9-10-11 Milli Eğitim ve diğer bakanlıklar tarafından düzenler il içi ve uluslar arası yarışmalara katılım Öğrencilerin kendilerini uluslararası platformda ifade edebilmelerini sağlamak. 2015 – 2016 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI SINIF ÖĞRETMENLERİ LİSTESİ İLKOKULU VE ORTAOKULU SINIF ANA SINIFI ANA SINIFI 1A 2A 3A 4A 4B 5A 5B 6A 6B 7A 7B 7C 8A 8B ÖĞRETMEN ADI ESRA GEÇEN SEYHAN SOLAK SEVAL GEZENOĞLU ECE AKSOY YELİS GÜMÜŞOĞLU SERAP DİKBIYIK SEDA TULUM DİLEK KARAÇAY EBRU LOÇA BURÇAK ÖZDEMİRDENFULYA DOĞAN SELCEN SELCİK SELMA ÜNAL EROĞLU ÖZGÜL ARSIMAN NİHAN ERTEN BİLLUR ANAN YÜCETEPE ÖMER BAŞKAN ANADOLU LİSESİ SINIF 9A 9B 9C 10A 10B 10C 11A 11B 11C 11D ÖĞRETMEN ADI GİZEM MUMAY MERVE ATALAY BAHAR GÖKDEMİR CANSU KUZİK CİHAN TÜRK MUSTAFA SELÇUK ÖTER TSİDEM MOUSTAFA MURAT ÇİL GÖKHAN SAZAK HÜLYA YÜCE 12A 12B 12C HÜLYA YÜCE MUSTAFA SELÇUK ÖTER HAKAN SAĞLIK 39 2015-2016 1.DÖNEM ANADOLU LİSESİ RANDEVULU GÖRÜŞME GÜNLERİ ÖĞRETMEN ADI BRANŞI GÖRÜŞME GÜNÜ TSIDEM MOUSTUFA EDEBİYAT PAZARTESİ RECEP YILMAZ EDEBİYAT PAZARTESİ SELVA BALCI MATEMATİK PAZARTESİ UMUT MURAT MATEMATİK PAZARTESİ BAHAR GÖKDEMİR COĞRAFYA PAZARTESİ MERT KAAN AKSOY BEDEN EĞİTİMİ PAZARTESİ ZAFER İŞLEYEN MÜZİK PAZARTESİ HAKAN SAĞLIK MATEMATİK PAZARTESİ CANSU KUZİK MATEMATİK SALI MUSTAFA SELÇUK ÖTER MATEMATİK SALI CİHAN TÜRK MATEMATİK PAZARTESİ ŞENAY YOLDAŞ KİMYA PAZARTESİ GÖKHAN SAZAK FİZİK PAZARTESİ MURAT ÇİL BİYOLOJİ SALI TURGUT BALCANLI COĞRAFYA PAZARTESİ HÜLYA YÜCE TARİH PERŞEMBE GİZEM MUMAY İNGİLİZCE PAZARTESİ OSMAN ÖNCÜ İNGİLİZCE PAZARTESİ ÖMER KARASU İNGİLİZCE PAZARTESİ MERVE ATALAY ALMANCA PAZARTESİ 40 DERS-SAAT 3. DERS (10.50-11.30) 5. DERS (13.00-13.40) 4. DERS (11.40-12.20) 4. DERS (11.40-12.20) 4. DERS (11.40-12.20) 4. DERS (11.40-12.20) 4. DERS (11.40-12.20) 3. DERS (10.50-11.30) 5. DERS (13.00-13.40) 6. DERS (13.50-14.30) 4. DERS (11.40-12.20) 5. DERS (13.00-13.40) 5. DERS (13.00-13.40) 1. DERS (09.00-09.40) 5. DERS (13.00-13.40) 7. DERS (14.40-15.20) 4. DERS (11.40-12.20) 2. DERS (10.00-10.40) 2. DERS (10.00-10.40) 5. DERS (13.00-13.40) GÖRÜŞME YERİ VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI VELİ GÖR.ODASI OKUL BAŞKANLIK SİSTEMİ Final Okulları’nda öğrencilerimizin demokratik yaşam becerilerini geliştirmek, demokratik bir okul kültürü oluşturmak amacıyla, sınıf başkanlığı seçimleri yapılır. Eğitim öğretim yılı başladıktan sonra ilk Cuma seçimler aşamalı olarak gerçekleştirilir. Başkan adaylarının belirlenmesi: Aday olmak isteyen öğrencilerimiz okul seçim kuruluna başvuruda bulunurlar. Propaganda çalışmaları: Adaylar, sınıflarında kendini tanıtarak, başkan olduklarında yapacaklarını belirten tanıtım faaliyetlerine başlarlar. (Propaganda, kulis çalışmaları vb.) Sınıf seçim komisyonunun oluşturulması: Seçim komisyonu oluşturulur, bir başkan seçilir ve seçimler TOPLANTI TARİHLERİ 01.10.2015 PERŞEMBE 06.11.2015 CUMA 04.12.2015 CUMA 08.01.2016 CUMA 19.02.2016 CUMA 25.03.2016 CUMA 15.04.2016 CUMA 20.05.2015 CUMA 11.40-12.20 2015-2016 EĞİTİM ÖĞÜRETİM YILI FLORYA FİNAL OKULLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ PAZ CMT CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT OCAK CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT ARALIK CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT CUM PER ÇAR SAL KASIM 6 EKİM İSTANBUL'UN 10-16 KASIM ATATÜRK HAFTASI KURTULUŞU 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI 1 2 3 4 5 6 7 1 2 8 9 10 11 12 13 14 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 29 28 29 30 25 OCAK- 5 ŞUBAT YARIYIL TATİLİ HAFTA SONU 1 OCAK YENİ YIL 25 OCAK- 5 ŞUBAT YARIYIL TATİLİ PAZ CMT CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT HAZİRAN CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT MAYIS CUM PER ÇAR SAL PZT PAZ CMT NİSAN CUM PER ÇAR SAL PAZ MART CMT CUM PER ÇAR SAL GÜNLER ŞUBAT PZT AYLAR PZT HAFTALAR 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 30 OKULLARIN AÇILIŞI 28 EYLÜL HAFTALAR PZT PAZ CMT EKİM CUM PER ÇAR SAL GÜNLER EYLÜL PZT AYLAR 3 4 5 6 1 2 3 1 1 2 3 4 5 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 30 31 18 MART ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ ANMA GÜNÜ 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI RESMİ TATİL ARA TATİL 41 1 MAYIS İŞÇİ BAYRAMI 19 MAYIS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI 17 HAZİRAN OKULLARIN KAPANIŞI BAŞLAMA BİTİŞ İLKOKUL VE ORTAOKUL EK DERS PROGRAMI 4. SINIF VE ORTAOKUL HAFTA SONU VE HAFTA İÇİ EK DERS PROGRAMI 4. sınıf ve Ortaokul hafta sonu ek ders programımız 17 Ekim 2015 tarihinde başlar ve 21 Mayıs 2016 tarihinde biter. Program aşağıda yer almaktadır. 4. SINIF HAFTA SONU EK DERS PROGRAMI 4.SINIF 10.10.2015 SAAT 10.00 - 10.40 10.50 - 11.30 11.40 - 12.20 12.25 - 13.00 13.05 - 13.40 4.SINIF 17.10.2015 BRANŞ ÖĞRETMENİ DERS İNGİLİZCE (BRANŞ ÖĞRETMENİ) İNGİLİZCE (BRANŞ ÖĞRETMENİ) İNGİLİZCE (BRANŞ ÖĞRETMENİ) TÜRKÇE (BRANŞ ÖĞRETMENİ) MATEMATİK(BRANŞ ÖĞRETMENİ) SINIF ÖĞRETMENİ SAAT 10.00 - 10.40 10.50 - 11.30 11.40 - 12.20 12.25 - 13.00 13.05 - 13.40 DERS TÜRKÇE MATEMATİK SOSYAL ALMANCA (BRANŞ ÖĞRETMENİ) FEN BİLGİSİ (BRANŞ ÖĞRETMENİ) 4. sınıf öğrencilerimiz ek ders programını dönüşümlü olarak sınıf ve branş öğretmenlerinden alırlar. 5.6.7. VE 8. SINIF HAFTA SONU EK DERS PROGRAMLARI 5.6.7. ve 8. sınıf öğrencilerimiz hafta sonu ek derslerini Matematik, Türkçe ve Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisi dersleriyle dönüşümlü olarak alırlar. Yabancı dil dersleri her hafta yapılır. 10.10.2015 SAAT 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8A 8B 09.00 -09.50 MATEMATİK TÜRKÇE TÜRKÇE İNGİLİZCE MATEMATİK 10.00 - 10.40 MATEMATİK TÜRKÇE TÜRKÇE İNGİLİZCE MATEMATİK 10.50 -11.30 TÜRKÇE MATEMATİK MATEMATİK TÜRKÇE İNGİLİZCE 11.40 - 12.20 TÜRKÇE MATEMATİK MATEMATİK TÜRKÇE İNGİLİZCE 12.30 - 13.30 (5-6-7.sınıflar için) İNGİLİZCE İNGİLİZCE İNGİLİZCE ÖĞLEN ARASI ÖĞLEN ARASI 13.00 - 13.40 - - - MATEMATİK TÜRKÇE 13.50 - 14.30 - - - MATEMATİK TÜRKÇE 14.40 - 15.20 - - - TÜRKÇE MATEMATİK 15.30 - 16.10 - - - MATEMATİK TÜRKÇE 17.10.2015 SAAT 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8A 8B 09.00 -09.50 FEN BİLGİSİ ALMANCA FEN BİLGİSİ İNGİLİZCE SOSYAL BİLGİLER 10.00 - 10.40 FEN BİLGİSİ ALMANCA FEN BİLGİSİ İNGİLİZCE SOSYAL BİLGİLER 10.50 -11.30 ALMANCA FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ İNGİLİZCE 11.40 - 12.20 ALMANCA FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ İNGİLİZCE 12.20 - 13.00 - - ÖĞLEN ARASI ÖĞLEN ARASI 13.00 - 13.40 - - - SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ 13.50 - 14.30 - - - SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ 14.40 - 15.20 - - - FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER 15.30 - 16.10 - - - SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ 42 ORTAOKUL HAFTA İÇİ EK DERS PROGRAMI Hafta içi ek ders programımız 4.5.6.7. ve 8. sınıflara uygulanır. Program 12 Ekim 2015 tarihinde başlar ve 21 Mayıs 2016 tarihinde biter. Hafta içi ek derslerimiz Türkçe- Matematik-Fen bilgisi ve Sosyal Bilgiler derslerinden oluşur. Perşembe günü yapılan yabancı dil ek dersler sadece Cesol Sınavları’na yönelik ek derslerdir ve 3. sınıftan itibaren tüm öğrencilerimiz bu ek derse katılabilirler. 4B 5A 5B 6.SINIF 7A+7C 7B+7C 8A TÜRKÇE TÜRKÇE TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ TÜRKÇE SORU ÇÖZÜMÜ FEN BİLGİSİ TÜRKÇE SOSYAL BİLGİLER FEN BİLGİSİ TÜRKÇE MATEMATİK SORU ÇÖZÜMÜ PAZARTESİ 4A MATEMATİK MATEMATİK 8B FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER SOSYAL BİLGİLER MATEMATİK TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLGİSİ SORU ÇÖZÜMÜ SOSYAL BİLGİLER SOSYAL BİLGİLER MATEMATİK FEN BİLGİSİ TÜRKÇE MATEMATİK SOSYAL BİLGİLER SOSYAL BİLGİLER SORU ÇÖZÜMÜ PERŞEMBE SALI FEN BİLGİSİ İNGİLİZCE CESOL SINAVI EK DERSİ 43 FLORYA FİNAL OKULLARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL 1. DÖNEM SINAV TAKVİMİ TARİ H 4A 4B 5A 5B 6A 6B 7A 7B 7C TEOG 10. Ekim Cumart esi 23 Ekim Cuma 31.Ekim . Cumart esi 8A-8B TARAMA 2 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TARAMA 1 TEOG TARAMA 3 3 Kasım Salı İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZCE 1 İNGLİZC E1 4 Kasım Çarşam ba MATEMATİ K1 MATEMA TİK 1 MATEMA TİK 1 MATEMA TİK 1 MATEMATİK 1 MATEMA TİK 1 MATEMATİK 1 MATEMA TİK 1 MATEMA TİK 1 MATEMA TİK 1 5 Kasım Perşem be TÜRKÇE 1 6 Kasım Cuma TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 7 Kasım Cuma FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 FEN BİLGİSİ 1 13 Kasım Cuma SOSYAL BİLGİLER 1 SOSYAL SOSYAL SOSYAL BİLGİLER BİLGİLER BİLGİLER 1 1 1 SOSYAL BİLGİLER 1 SOSYAL BİLGİLER 1 SOSYAL BİLGİLER 1 TÜRKÇE 1 FİNAL TEOG 1 FEN FİNAL BİLGİSİ 1 TEOG 1 SOSYAL SOSYAL BİLGİLER BİLGİLER TÖDER 1 1 TEOG 1 14. Kasım. TÖDER Cuma TEOG 1 16 Kasım Pazarte si 17 Kasım Salı DİN DİN DİN DİN KÜLTÜRÜ- KÜLTÜRÜ KÜLTÜRÜ KÜLTÜRÜ 1 -1 -1 -1 ALMANCA ALMANCA ALMANCA ALMANCA 1 1 1 1 DİN KÜLTÜRÜ-1 ALMANCA 1 DİN KÜLTÜRÜ DİN KÜLTÜRÜ-1 -1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 DİN DİN KÜLTÜRÜ KÜLTÜRÜ -1 -1 ALMANCA ALMANCA FEN 1 1 BİLGİSİ 1 18 SEÇMELİ SEÇMELİ Kasım BİLİM MATEMATİK VATAND Çarşam UYGULAMA UYGULAMA AŞLIK B. ba TRAFİK 1 TRAFİK 1 1 19 Kasım Perşem be 20 Kasım Cuma MEB'İN BELİRL EYECE Ğİ TARİH 07 Aralık Pazarte si 09 Aralık Çarşam ba 10 Aralık Perşem be 11 Aralık Cuma TEOG ALMANC A1 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 MATEMATİ K2 MATEMA TİK 2 MATEMA TİK 2 MATEMA TİK 2 MATEMATİK 2 MATEMA TİK 2 TARAMA TARAMA TARAMA 2 2 2 TARAMA 2 TÜRKÇE 2 MATEMATİK 2 TARAMA TARAMA 2 44 2 TARAMA 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 MATEMA TİK 2 MATEMA TİK 2 MATEMA TİK 2 TARAMA TARAMA 2 2 14 Aralık Pazarte si 15 Aralık Salı 16 Aralık Çarşam ba 17 Aralık Perşem be 18 Aralık Cuma FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZC E2 İNGİLİZC E2 İNGİLİZC E2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZC E2 ALMANCA 2 ALMANC A2 ALMANC A2 ALMANC A2 ALMANCA 2 ALMANC A2 FEN BİLGİSİ 2 İNGİLİZCE 2 ALMANCA 2 FEN BİLGİSİ 2 T.C INK.TARİ Hİ FEN BİLGİSİ 2 FEN BİLGİSİ 2 İNGİLİZC E2 İNGİLİZC E2 İNGİLİZC E2 ALMANC A2 ALMANC A2 ALMANC A2 21 Aralık Pazarte si DİN KÜL. VE AH. BİL 2 22 Aralık Salı 28 Aralık Pazarte si 29 Aralık Salı SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 SOSYAL BİLGİLER 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 DİN KÜL. VE AH. BİL 2 TEOG TARAMA 4 31 Aralık Çarşam ba 05 Ocak Salı 06 Ocak Çarşam ba 07 Ocak Perşem be 08 Ocak Cuma 11 Ocak Pazarte si 12 Ocak Salı 13 Ocak Çarşam ba SEÇMELİ SEÇMELİ BİLİM UYGULAMA MATEMATİK UYGULAMA MATEMATİ K3 MATEMA TİK 3 MATEMA TİK 3 MATEMA TİK 3 MATEMATİK 3 MATEMA TİK 3 MATEMATİK 3 MATEMA TİK 3 MATEMA TİK 3 MATEMA TİK 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 FEN BİLGİSİ 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 SOSYAL BİLGİLER 3 FEN BİLGİSİ 3 VATAND AŞLIK BİL. 2 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZCE 3 İNGLİZC E3 DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ DÖNEM TEKRAR TESTLERİ TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ 14 Ocak Perşem DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM be TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ 15 Ocak Cuma DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM DÖNEM TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TEKRAR TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ TESTLERİ 45 FLORYA FİNAL OKULLARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKUL VE ORTAOKUL 2. DÖNEM SINAV TAKVİMİ 2015 - 2016 Eğitim Öğretim Yılı Özel Florya Final İlkokulu ve Ortaokulu 2.Dönem Sınav Programı TARİH 12 Şubat 2016 Cuma 4. SINIFLAR 5A 5B 6A 6B 7A 4. 5. 6. 7. SINIFLAR TARAMA SINAVI - 3 7B-C 8A 8B 13 ŞUBAT 2016 8.SINIFLAR TEOG DENEME 10 Mart 2016 PERŞEMBE FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 FEN VE TEK.1 11 Mart 2016 CUMA MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 MATEMATİK1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 TÜRKÇE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 BİLİM UYGULAMA BİLİM UYGULAMA MATEMATİK UYGULAMA MATEMATİK UYGULAMA SOSYAL B. 1 SOSYAL B. 1 SOSYAL B. 1 İNKILAP T. 1 İNKILAP T. 1 15 Mart 2016 SALI 16 Mart 2016 ÇARŞAMBA İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 İNGİLİZCE 1 18 Mart CUMA 17 Mart 2016 PERŞEMBE 25 Mart 2016 CUMA SOSYAL B. 1 SOSYAL B. 1 SOSYAL B. 1 4. 5. 6. 7. SINIFLAR TARAMA SINAVI - 4 1 NİSAN 2016 8.SINIFLAR FİNAL TEOG DENEME 01 NİSAN CUMA 05 Nisan 2016 SALI 06 Nisan 2016 ÇARŞAMBA 07 Nisan 2016 PERŞEMBE 12 Nisan 2016 SALI 13 Nisan 2016 ÇARŞAMBA 19 Nisan 2016 SALI SOSYAL B. 1 19 MART 2016 8.SINIFLAR TEOG DENEME ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 ALMANCA 1 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 FEN TEK.2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 TÜRKÇE 2 8-9 NİSANTÖDER TÖDER DİN KÜLT. 1 DİN KÜLT. 1 DİN KÜLT. 1 DİN KÜLT. 1 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 TÜRKÇE 2 DİN KÜLT. 1 DİN KÜLT. 1 DİN KÜLT. 1 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 MATEMATİK 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 27 Nisan 2016 Çarşamba 8. SINIFLAR TEOG SINAVI 28 Nisan 2016 Perşembe 10 Mayıs 2016 SALI SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 SOSYAL B. 2 INK.TAR.2 INK.TAR.2 11 Mayıs 2016 ÇARŞAMBA İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 3 İNGİLİZCE 2 İNGİLİZCE 2 17 Mayıs 2016 SALI DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 DİN KÜLT. 2 18 Mayıs 2016 ÇARŞAMBA ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 ALMANCA 2 4. 5. 6. 7. SINIFLAR TARAMA SINAVI - 5 20 MAYIS 2016 CUMA 23 Mayıs 2016 PAZARTESİ TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 24 Mayıs 2016 SALI TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 TÜRKÇE 3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 25 Mayıs 2016 ÇARŞAMBA MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 FEN VE TEK.3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 MATEMATİK 3 46 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ SINAV TAKVİMİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 9.SINIF 1.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV MATEMATİK 11.KASIM 24.ARALIK 07.OCAK TÜRK EDEBİYATI 17.KASIM 06.OCAK 13.OCAK DİL ANLATIM 25.KASIM 05.OCAK 14.OCAK COĞRAFYA 13.KASIM 25.ARALIK 11.OCAK İNGİLİZCE 16.KASIM 04.OCAK 15.OCAK FİZİK 19.KASIM 28.ARALIK 12.OCAK KİMYA 12.KASIM 30.ARALIK 12.OCAK BİYOLOJİ 20.KASIM 29.ARALIK 13.OCAK TARİH 12.KASIM 28.ARALIK 08.OCAK 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 9.SINIF 2.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV MATEMATİK 21.MART 25.MAYIS 01.HAZİRAN TÜRK EDEBİYATI 24.MART 31.MAYIS 06.HAZİRAN DİL ANLATIM 29.MART 26.MAYIS 02.HAZİRAN COĞRAFYA 25.MART 23.MAYIS 30.MAYIS İNGİLİZCE 23.MART 27.MAYIS 08.HAZİRAN FİZİK 22.MART 27.MAYIS 03.HAZİRAN KİMYA 28.MART 30.MAYIS 07.HAZİRAN BİYOLOJİ 30.MART 24.MAYIS 07.HAZİRAN TARİH 22.MART 03.MAYIS 24.MAYIS 47 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 10.SINIF 1.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV MATEMATİK 11.KASIM 24.ARALIK 07.OCAK TÜRK EDEBİYATI 17.KASIM 06.OCAK 13.OCAK DİL ANLATIM 25.KASIM 05.OCAK 14.OCAK COĞRAFYA 13.KASIM 25.ARALIK 11.OCAK İNGİLİZCE 16.KASIM 04.OCAK 15.OCAK FİZİK 19.KASIM 28.ARALIK 12.OCAK KİMYA 12.KASIM 30.ARALIK 12.OCAK BİYOLOJİ 20.KASIM 29.ARALIK 13.OCAK TARİH 12.KASIM 28.ARALIK 08.OCAK 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 10.SINIF 2.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV MATEMATİK 21.MART 25.MAYIS 01.HAZİRAN TÜRK EDEBİYATI 24.MART 31.MAYIS 06.HAZİRAN DİL ANLATIM 29.MART 26.MAYIS 02.HAZİRAN COĞRAFYA 25.MART 23.MAYIS 30.MAYIS İNGİLİZCE 23.MART 27.MAYIS 08.HAZİRAN FİZİK 22.MART 27.MAYIS 03.HAZİRAN KİMYA 28.MART 30.MAYIS 07.HAZİRAN BİYOLOJİ 30.MART 24.MAYIS 07.HAZİRAN TARİH 22.MART 03.MAYIS 24.MAYIS 48 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 11.SINIF 1.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV İLERİ MATEMATİK 11.KASIM 24.ARALIK 07.OCAK TÜRK EDEBİYATI 17.KASIM 06.OCAK 13.OCAK DİL ANLATIM 25.KASIM 05.OCAK 14.OCAK COĞRAFYA 13.KASIM 25.ARALIK 11.OCAK İNGİLİZCE 16.KASIM 04.OCAK 15.OCAK İLERİ FİZİK 19.KASIM 28.ARALIK 12.OCAK İLERİ KİMYA 12.KASIM 30.ARALIK 12.OCAK İLERİ BİYOLOJİ 20.KASIM 29.ARALIK 13.OCAK TC. İNKILÂP TARİHİ 12.KASIM 28.ARALIK 08.OCAK SEÇMELİ TARİH 13.KASIM 25.ARALIK 08.OCAK 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 11.SINIF 2.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV İLERİ MATEMATİK 21.MART 25.MAYIS 01.HAZİRAN TÜRK EDEBİYATI 24.MART 31.MAYIS 06.HAZİRAN DİL ANLATIM 29.MART 26.MAYIS 02.HAZİRAN COĞRAFYA 25.MART 23.MAYIS 30.MAYIS İNGİLİZCE 23.MART 27.MAYIS 08.HAZİRAN İLERİ FİZİK 22.MART 27.MAYIS 03.HAZİRAN İLERİ KİMYA 28.MART 30.MAYIS 07.HAZİRAN İLERİ BİYOLOJİ 30.MART 24.MAYIS 07.HAZİRAN TC. İNKILÂP TARİHİ 22.MART 03.MAYIS 24.MAYIS SEÇMELİ TARİH 25.MART 23.MAYIS 30.MAYIS 49 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 12.SINIF 1.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV SEÇMELİ MATEMATİK 11. KASIM 24. ARALIK 07. OCAK SEÇMELİ GEOMETRİ 13. KASIM 25. ARALIK 08. OCAK TÜRK EDEBİYATI 17. KASIM 06. OCAK 13. OCAK DİL ANLATIM 25. KASIM 05. OCAK 14. OCAK COĞRAFYA 13. KASIM 25. ARALIK 11. OCAK İNGİLİZCE 16. KASIM 04. OCAK 15. OCAK SEÇMELİ FİZİK 19. KASIM 28. ARALIK 12. OCAK SEÇMELİ KİMYA 12. KASIM 30. ARALIK 12. OCAK SEÇMELİ BİYOLOJİ 20. KASIM 29. ARALIK 13. OCAK ÇAĞDAŞ TÜRK DÜNYA TARİHİ 12. KASIM 28. ARALIK 08. OCAK 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL FLORYA FİNAL ANADOLU LİSESİ 12.SINIF 2.DÖNEM SINAV TARİHLERİ DERS ADI 1.SINAV 2.SINAV ORTAK SINAV SEÇMELİ MATEMATİK 28. MART 18. NİSAN 04. MAYIS SEÇMELİ GEOMETRİ 29. MART 19. NİSAN 05. MAYIS TÜRK EDEBİYATI 24. MART 31. MAYIS 06. HAZİRAN DİL ANLATIM 29. MART 26. MAYIS 02. HAZİRAN COĞRAFYA 25. MART 21. NİSAN 16. MAYIS İNGİLİZCE 30. MART 20. NİSAN 06. MAYIS SEÇMELİ İNGİLİZCE 30. MART 20. NİSAN 06. MAYIS SEÇMELİ FİZİK 31. MART 22. NİSAN 10. MAYIS SEÇMELİ KİMYA 28. MART 25. NİSAN 09. MAYIS SEÇMELİ BİYOLOJİ 30. MART 26. NİSAN 11. MAYIS ÇAĞDAŞ TÜRK DÜNYA TARİHİ 22. MART 03. MAYIS 24. MAYIS İLETİŞİM WEB ADRESİMİZ MAİL ADRESLERİMİZ Kurucumuz Lise Müdürümüz İlköğretim Müdürümüz TELEFON FAKS ADRES FACEBOOK TWİTTER www.finalokullari.com.tr florya@finalokullari.k12.tr ibrahimtasel@finalokullari.com.tr edayalcin@finalokullari.com.tr sevgikayral@finalokullari.com.tr 0212 624 11 10 0212 424 00 22 0212 624 46 34 Erdemli Sok. No:4 Florya/İSTANBUL facebook.com/ozelfinalokullari facebook.com/floryafinalokullari twitter.com/finalokulları1 twitter.com/floryafinal 50