okul/kurumlarda stratejik planlama - SAFRANBOLU
Transkript
okul/kurumlarda stratejik planlama - SAFRANBOLU
T.C. KARABÜK VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2014 STRATEJİK PLANI “Yetişecek çocuklarımıza ve gençlerimize, görecekleri eğitimin sınırı ne olursa olsun, ilk önce ve her şeyden önce Türkiye’nin bağımsızlığına, kendi benliğine, millî geleneklerine düşman olan bütün unsurlarla mücadele etmek gereği öğretilmelidir. Dünyada, uluslar arası duruma göre böyle bir mücadelenin gerektirdiği manevi unsurlara sahip olmayan kişiler ve bu nitelikte kişilerden oluşan toplumlara hayat ve bağımsızlık yoktur.” Mustafa Kemal ATATÜRK a Kemal ATATÜRK 2 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy 3 ATATÜRK’ÜN GENÇLĠĞE HĠTABESĠ Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk Ġstiklâlini, Türk Cumhuriyet'ini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. Ġstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düĢersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve Ģeraitini düĢünmeyeceksin! Bu imkân ve Ģerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. Ġstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düĢmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiĢ bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiĢ, bütün tersanelerine girilmiĢ, bütün orduları dağıtılmıĢ ve memleketin her köĢesi bilfiil iĢgal edilmiĢ olabilir. Bütün bu Ģeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri Ģahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düĢmüĢ olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! ĠĢte, bu ahval ve Ģerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK 20 Ekim 1927 4 SUNUŞ 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu, stratejik planlama usul ve esaslarının belirlenmesi amacıyla hazırlanan Kamu Ġdaresinde Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Yönetmelik ve Milli Eğitim Bakanlığı‟nın 2006/55 sayılı Genelgesi doğrultusunda stratejik planlama çalıĢmaları yürütülmektedir. Ülkemizde kamu hizmetlerinin verimli, etkin ve sağlıklı bir Ģekilde sunulabilmesi yönetim anlayıĢına bağlıdır. Okul toplumunun lokomotifi okul yönetimidir. Yönetimin heyecanı, inancı kuĢkusuz, eğitim paydaĢlarının diğerlerini de olumlu yönde etkileyecektir. Planlamayı baĢaramazsak, farkında olmadan baĢarısızlığı planlıyoruz demektir. Planlama ise ekip iĢidir, takım ruhu ile çalıĢmayı ve kurumu birlikte yönetmeyi, ortak aklı rehber edinmeyi gerektirir. Hedefi olmayan gemiye hiçbir rüzgâr yardım etmez. Onun için kurumlar kendilerine uygun hedefler belirlemek ve bu hedeflere emin adımlarla ilerlemek mecburiyetindedirler. Aksi takdirde kamu kaynakları boĢa israf edilmiĢ ve memleketimizin geleceği heba edilmiĢ olacaktır. Uzun gayretler sonucu, oluĢturulan ekiple hazırlamıĢ olduğumuz ve sizlerin de katkılarıyla son Ģekli verilen Stratejik Plan‟ımızı birlikte uygulayacağız. Okulumuzun eğitim-öğretim sorunları öğrenci ve velilerden gelen talepler de dikkate alınarak yapmıĢ olduğumuz öğretmenler kurullarında görüĢülmüĢtür. Nasıl ve hangi Ģartlarda öğrencileri kabul ettiği hepinizin malumudur. Bu durum okulumuz ve öğretmenlerimiz için büyük bir avantaj oluĢturmaktadır. Bu avantajı daha da anlamlı kılabilmek için tecrübe ve bilgi birikimimizle geleceğimizin teminatı olan sevgili öğrencilerimize hep birlikte yardımcı olacağız. Milli Eğitimin Temel Amaçları, Atatürk Ġlke ve Ġnkılâpları doğrultusunda öğrencilerimizi millî ve manevî değerlerine sahip çıkan, dünyadaki değiĢim ve geliĢime açık, vatanını, bayrağını seven, ülkesinin çıkarlarını her Ģart ve vaziyette korumayı ilke edinmiĢ, yüksek idealler peĢinde koĢan, sorumluluk sahibi, sosyal yönden geliĢmiĢ, kiĢilikli, kültürlü insanlar olarak yetiĢtirmenizi, dolayısıyla öğrenci ve veli memnuniyetine hizmet etmenizi bekler, saygılar sunarım. Ahmet ÜNAL Okul Müdürü 5 GİRİŞ Safranbolu Lisesi, köklü bir geçmişle,büyük gelişmeler göstermiştir.Geleceğe hazırladığımız öğrencilerimizin akademik başarılarının devamı ve okulumuzun tercih edilme oranının yükselmesi,hizmet kalitemizi daha da arttırarak ilerlememizi sağlayacaktır. Çağın hızlı değişiminden en çok etkilenen fakat doğru eğitim verildiğinde başarılı olanlar , çocuklarımız ve gençlerimizdir.Yaşadığımız çağın en önemli gücü bilgi.Tüm dünyada kabul ve değer gören bilgiye ulaşabilmenin en iyi yolu ise eğitim. Stratejik planlama zamanın en iyi şekilde değerlendirilmesidir. Çözümlenmeyi bekleyen sorunları ortadan kaldırmaktır. Kaynak bulma ve nasıl aşamaları neler olacak? Sorularını yanıtlarken kendi yönümüzü göstermektir. Amaçlarımızın ve hedeflerimizin bizi geleceğe daha iyiye taşımasıdır. Tüm bu dünyada değişime ve gelişmeye uyum sağlayabilme süreci için bizler de gelecekte yapacağımız çalışmaları planlayarak kalitemizi en üst seviyeye ulaştıracağız, Safranbolu Atatürk Anadolu Lisesi olarak adımızı her alanda duyurarak, yetiştirdiğimiz öğrencilerle gururlanacağız. “Safranbolu Atatürk Anadolu Lisesi Stratejik Planı 2010-2014 “ekip ruhuyla hazırlanmıştır . Uygulamaya geçildiği andan itibaren daha güçlü bir okul olacağımıza inancımız sonsuzdur. Safranbolu Atatürk Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 6 SAYFA NO İÇİNDEKİLER SUNUŞ 5 GİRİŞ 6 BİRİNCİ BÖLÜM SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 9-10 Yasal Çerçeve 9 10 Kurum Adı SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ Kurum Türü A Kurum Kodu 972905 Kurum Statüsü X Kamu Özel Yönetici Kurumda Sayısı Çalışan :3 Personel Öğretmen : 40 Hizmetli :2 Memur :2 Öğrenci Sayısı 623 Öğretim Şekli X Normal Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1968 ikili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Tel. : 370 712 12 01 Kurum Telefonu / Fax Fax : 370 712 08 66 Kurum Web Adresi safranbolulisesi.meb.k12.tr Mail Adresi 972905@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Cemal Caymaz Mah. Posta Kodu : 78600 Kurum Müdürü İlçe : Safranbolu İli : Karabük Ahmet ÜNAL GSM Tel: 505 575 89 19 7 Müdür Baş Yard : Kurum Müdür Yardımcıları ….. GSM Tel ……. Müdür Yard. 1 : Hasan SOYKÖK GSM Tel : 505 729 62 59 Müdür Yard. 2 : İsmail AYDIN GSM Tel : 505 633 72 66 Stratejik Planlama Çalışmaları İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 11 1. Tarihsel Gelişim 12 2. Yasal Yükümlülükler 12 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 15 5. Kurum İçi Analiz 17 13-14 5.1 Örgütsel Yapı 6. 7. 17 5.2 İnsan Kaynakları 18-32 5.3 Teknolojik Düzey 33 5.4 Mali Kaynaklar 34 5.5 İstatistikî Veriler 35 Çevre Analizi 39 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyal-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 39 6.2 Üst Politika Belgeleri 40 GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 41 42 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 42-43 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 55 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 58 11. Eylem Planları 51 8 BİRİNCİ BÖLÜM SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1.1. Stratejik Plan Hazırlık Süreci ve Yöntem Durum Analizi yapılacak. Veli, çalıĢan ve öğrenci memnuniyet anketlerinin sonuçları değerlendirilecek. Güçlü ve Zayıf yönlerimizin belirlenecek. Fırsat ve tehditleri doğru tespit edilecek, doğru algılanacaktır. Eğitim-öğretimde TKY AnlayıĢı kurumda benimsenecek. ÖSS ve SBS Performansının tespiti yapılacak. Bireylerin geliĢmeleri ve mutlulukları için eğitimi temel unsur olarak algılayan toplumlar, belirledikleri hedeflere ulaĢabilmek için eğitim sistemlerini sürekli sorgulama ve yenileme doğrultusunda planlı çalıĢmalar yapmaktadırlar. Toplumun Ģekillenmesinde rol oynayan eğitim kurumlarının bir disiplin içinde geleceğe yönelik öğrenci yetiĢtirebilmeleri, öğrencilerin ve toplumun beklentileri doğrultusunda eğitim vermeleriyle mümkün olacaktır. Öncelikle Stratejik. Planlama Ekibi oluĢturulacak ve bu konuda yol haritasının sağlıklı belirlenebilmesi için öğretmenlerle toplantılar düzenlenecek. Belirlenen bu hususlar planlama sürecine kaynaklık edecektir. 1.2. PLANIN AMACI Türk Milli Eğitim Sistemin istediği insan modelini yetiĢtirmek. Ülkenin kalkınmasında en önemli faktör olan insan kaynaklarını iyi yetiĢtirmek Doğru hedeflere, doğru adımlarla, doğru kararlarla gitmek. Ortak akıl üretmek, kurumu topluca yönetmek. Fiziki güç ve maddi kaynakları doğru yerlerde harcayabilmek 1.3. PLANIN DAYANAĞI 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrolü Kanunu Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik. DPT- Kamu KuruluĢları içi Stratejik Planlama Kılavuzu Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı MEM Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Stratejik Planı 9 Karabük Ġl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Safranbolu Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 2007–2013 Dönemini Kapsayan 9. Kalkınma Planı 2007–2013 Eğitim Özel Ġhtisas Komisyonu Raporu Millî Eğitim Mevzuatı Millî Eğitim Strateji Belgesi Millî Eğitim ġura Kararları TÜBĠTAK Vizyon 2023 Eğitim ve Ġnsan Kaynakları Raporu 1.5. STRATEJĠK PLANLAMA ÇALIġMALARI Okul Müdürlüğü tarafından oluĢturulan “Stratejik Planlama Kurulu” toplantısını yaparak 2011/2014 zaman dilimini kapsayan stratejik planın oluĢturulması sürecini baĢlatmıĢtır. Stratejik Planlama Ekibi ilk etapta okulumuzun mevcut durumunu tespit ederek öncelikleri belirlemiĢtir. Değerlerimiz, misyonumuz ve vizyonumuza göre mevcut durumumuz da dikkate alınarak stratejik amaç ve bunlara bağlı hedefler belirlenmiĢtir. Bu amaç ve hedefler belirlenirken, paydaĢlarımızın beklentileri, güçlü yönlerimiz ve fırsatlarımızla muhtemel imkanlarımız, misyon ve vizyonumuz birlikte değerlendirilmiĢtir. Planımız üç bölümden oluĢmuĢtur. Birinci bölüm Stratejik Planlama süreci ,ikinci bölüm Mevcut Durum Analizi,üçüncü bölüm Geleceğe Yönelimdir. Planın baĢarılı olması bütün paydaĢlarımızın bu planın gerekliliğine inanması, planı benimsemesi ve planın uygulanmasına katkıda bulunmasıyla mümkün olacaktır. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 1.5. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Ahmet ÜNAL 505 575 89 19 Müdür Yardımcısı Hasan SOYKÖK 505 729 62 59 Rehber Öğretmen Erdem DURMUŞ 505 525 36 04 En az 2 Öğretmen Şerafettin BAŞ, Vahit ERÇİN En az 2 Öğrenci İhsan NETAŞLI – Ufkun KARAMAN 505 245 80 92 – 506 585 87 14 En az 2 Veli Selim TOKSÖZ, Meral BATUR Destek Personeli Memuru, hizmetli v.b.) (Kütüphane İsmet ÇEVİK 505 237 05 47 – 505 369 5065858714 14 06 Okul Aile Birliği başkanı Filiz GÜLTEKİN 536 303 90 30 5065858714 5375464600 Muhtar İmral DEMİR 536 7829117 5447124465 17/12/2010 ONAY Ahmet ÜNAL 5447124465 Okul Müdürü 5447124465 10 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihsel Gelişim 2. Yasal Yükümlülükler 3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı 5.2 İnsan Kaynakları 5.3 Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6. Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6.2 Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 11 MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim Safranbolu Lisesi ilk kez 1947/1948 öğretim yılında merkez Kalealtı İlkokulunda; Safranbolu ortaokulu adıyla özel olarak açılmıştır. İlk müdürü eczacı Hidayet Derman'dır. 1948 / 1949 öğretim yılında aynı adla resmi ortaokula dönüştürülmüş ve Bağlar semtindeki mülkiyeti hazineye ait olan bugünkü Kız Meslek Lisesi binasına taşınmıştır. Bu binada 15 Mart 1972 tarihine kadar hizmet vermiştir. 15 Mart 1972 tarihinden itibaren Yeni Mahalle Sadri Artunç Caddesi’ndeki şu anda Ticaret Meslek Lisesi, Zati Ağar İlköğretim okulu ve Bağlar Şehit Atilla Bodur İlköğretim okullarının hizmet verdiği A,B,C bloklarından oluşan kendi binalarına taşınmıştır. 2007 - 2008 öğretim yılında 40 derslikli olan yeni binasına taşınmış ve normal eğitime geçilmiştir. 2010/2011 Eğitim-Öğretim Yılında okulumuz Anadolu Lisesine dönüştürülerek “Safranbolu Atatürk Anadolu Lisesi” adını alarak eğitimöğretim hizmetlerine devam etmektedir. Bir katını Safranbolu Fatih Anadolu Lisesi kullanmaktadır 2.2. Yasal Yükümlülükler Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no’su) 1739 Yasal Yükümlülük (Görevler) Millî Eğitim Temel Kanunu MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği 12 MEB Anadolu liseleri Yönetmeliği Devlet Memurları Kanunu 657 MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği MEB Okul-Aile Birliği Yönetmeliği MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine ĠliĢkin Karar TaĢınır Mal Yönetmeliği Öğrencilerin Ders DıĢı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Resmi YazıĢmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Ġlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Nakil ve GeçiĢ Yönergesi MEB Personeli Ġzin Yönergesi Öğrencilerin Ders DıĢı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik MEB Eğitim öğretim ÇalıĢmalarının Planlı Yürütülmesine ĠliĢkin Yönerge Ġlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun 1702 3.1. FAALĠYET ALANLARI ĠLE ÜRÜN VE HĠZMETLERĠN BELĠRLENMESĠ FAALİYET ALANI 1 : EĞİTİM FAALİYET ALANI – 2 : YÖNETİM İŞLERİ Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb. Diploma Kütük Defterlerinin Düzenlenmesi Bursluluk İşlemleri e-okul işlemleri Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Ücretlerin yapılması Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Tiyatro Şiir Dinletisi Okul Dergisi Resim Sergisi Mezuniyet Töreni 13 Hizmet–3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Masa Tenisi Satranç FAALİYET ALANI - 3: ÖĞRETİM Hizmet – 3 Bütçe Genel Bütçe Okul-Aile Birliği Bağışları Aynî Yardımlar FAALİYET ALANI - 4: TEMİZLİK, BAHÇE, KANTİN, OKUL SERVİSİ Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi Hizmet -1 Temizlik Hizmetleri Okul ve birimlerin tertip düzeni ve temizliği Okul Bahçesinin Tanzimi Hizmet – 2 Kantin Hizmetleri Sağlıklı, hijyenik ortamlarda kaliteli hizmet alınmasını temin etmek Eğitim Teknolojisini zenginleştirmek Hizmet–2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Hizmet – 3 Okul Servis Hizmetleri Öğrencilerin güvenli ve düzenli şekilde okullarına gelip gitmelerini temin etmek 3.2. ÜRÜN VE HĠZMETLERĠN BELĠRLENMESĠ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri Sınav işleri Toplum hizmetleri Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları Öğrenim belgesi düzenleme işleri Diploma Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri Öğrenci sağlığı ve güvenliği Yurt hizmetleri Okul çevre ilişkileri Bilimsel araştırmalar Rehberlik Yaygın eğitim Staj çalışmaları Mezunlar (Öğrenci) Ders Dışı Eğitici Çalışmalar ………………… 14 4.1. PAYDAġ ANALĠZĠ 4.1.1. PaydaĢların Belirlenmesi ( PaydaĢ Sınıflandırma Matrisi) ĠÇ PAYDAġLAR PAYDAġLAR ÇalıĢanlar, Birimler DIġ PAYDAġLAR Temel ortak Stratejik ortak YARARLANICI Tedarikçi Millî Eğitim Bakanlığı Valilik O Milli Eğitim Müdürlüğü ÇalıĢanları Ġlçe Milli Müdürlükleri Okullar Kurumlar Eğitim ve Öğretmenler ÇalıĢanlar Bağlı ve Diğer Öğrenciler ve Veliler Okul Aile Birliği Özel Ġdare O Belediyeler Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma) Bayındırlık Müdürlüğü O Sosyal Müdürlüğü Ġskân Hizmetler Gençlik ve Müdürlüğü Spor hedef Üniversite ve MüĢteri, kitle O O Sağlık Müdürlüğü O Kültür Müdürlüğü O Hayırseverler O Sivil Toplum Örgütleri O Medya O ĠĢveren kuruluĢlar O 15 Muhtarlıklar Turizm otelleri Sanayi Odaları O uyguluma ve Ticaret O : Tamamı O : Bir kısmı MEB Bağlı olduğumuz merkezi idare Hizmetlerimizden yaralandıkları için Tedarikçi mahalli idare Amaç ve hedeflerimize ulaĢmak iĢbirliği yapacağımız kurumlar Öğrenciler Özel Ġdare Önceliği Neden PaydaĢ? Yararlanıcı (MüĢteri) PaydaĢ DıĢ PaydaĢ Ġç PaydaĢ 4.1.2. PaydaĢ Önceliklendirme Matrisi STK O 1 1 1 .. ÖlçmeDeğerlendirme Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Yayım Altyapı,Donatım Yatırım o AR-GE, Projeler, DanıĢmanlık Nitelikli iĢgücü Yatılılık-Bursluluk Öğrenciler Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yararlanıcı (MüĢteri) Veliler Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluĢlar o o Meslek KuruluĢları Sağlık kuruluĢları o Diğer Kurumlar o 16 …………………………… Ürün/Hizmet Mezunlar (Öğrenci) 4.1.3. Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Özel sektör o o : Tamamı O : Bir kısmı KURUM ĠÇĠ ANALĠZ 5.1. Mevcut Örgütsel Yapısı MÜDÜR Rehber Öğret. Okul-Aile Birliği Müdür Yrd. Komisyonlar Kurullar Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Öğrenci Kulüp. Zümre Öğret. Sınıf Öğret. Okul Öğrenci tem. Okul Teşkilat Şeması 5.2. Okulumuzda OluĢan Birimler Görevler Eğitim ve Öğretim Eğitim ve Öğretim Eğitim ve Öğretimin kalitesini artırmak Öğrenci baĢarı ve davranıĢlarını takip eder Kuruma temin edilecek her türlü Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı Öğretmenler kurulu Okul Aile Birliği AB Proje ekibi OGYE Görevle ilgili iĢbirliği (paydaĢlar) Okul öğretmenleri Veliler Ġl ve ilçe MEM Ġlçe MEM Ar-ge birimi Hedef kitle öğrenciler öğrenciler öğrenciler Öğrenci Ödül ve Disiplin kurulu Ġlçe MEM üst disiplin kurulu öğrenciler Satın alma komisyonu Okul Aile Birliği Öğretmen ve öğrenciler 17 mal alımlarını yapar. Genel bütçeden gelen ödeneklerin harcanması ile ilgili görevleri yapar Sınıf kontenjanlarını belirler Öğrenci sorunları ve davranıĢlarını izler Sınavların yapılması organize eder Okul öğrenci baĢkanını seçer Okullarda kutlanacak törenleri hazırlar ve uygular Yayınlanan her türlü yazı ve resimleri inceler Bursluluğu kazanan öğrencilerin kabul Ģartlarını inceler Okul personelinin düğün,sünnet,doğu m vb. durumlarda hediye iĢi ile görevlidir Okulun taĢınır mallarının sayım ve kontrolünü yapar Ġhale Komisyonu MEB Kontenjan belirleme,Kayıt kabul ,Nakil Komisyonu Okul öğretmenleri ve okul-aile birliği öğrenci Psikolojik danıĢma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu Sınav Komisyonu Rehber öğretmen öğrenci Okul öğretmenleri öğrenci Okul seçim Kurulu Okul öğretmenleri öğrenci Tören Hazırlama ve Uygulama Komisyonu Kültür Edebiyat Kulübü öğrenci Dergi,gazete,yıllık inceleme kurulu Okul öğretmenleri Bursluluk kayıt kabul komisyonu Okul öğretmenleri öğrenci Okul hediye komisyonu Okul öğretmenleri Okul personeli Sayım Kurulu Okul öğretmenleri 5.3 İnsan Kaynakları 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek 1 Müdür 1 2 Müdür Yrd. 2 Kadın Toplam 1 0 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2010 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı 18 % Ön Lisans Lisans 3 % 100 Yüksek Lisans Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: 2010 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı % 20-30 30-40 40-50 1 % 33 50+... 2 % 67 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı İtibari İle Hizmet Süreleri Kişi Sayısı % 3 % 100 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 21+....... üzeri Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Yönetici Sayısı Başlayan Yönetici Sayısı 19 2007 TOPLAM 2008 ---- 2009 ---- 2007 ---- 2008 ---- 2009 ---- ---- İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Ahmet ÜNAL Hasan SOYKÖK İsmail AYDIN Görevi Katıldığı Adı Müdür Müdür Yardımcısı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Eğitim Yönetimi 2010 2010000057 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780149 İnceleme Soruşturma Terkn. 2008 2008780162 Okul Geliştirme Çalşm. 2008 2008780186 Bişlm. Teknl.For.Öğrt. 2010 2010780149 Okullarda Toplu Beslenme 2010 2010780140 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 İnceleme Soruşturma Terkn. 2008 2008780118 Müdür Yardımcısı Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türk Dili ve Edebiyatı 7 3 10 2 Tarih 2 1 3 20 3 Coğrafya 4 Matematik 5 5 Fizik 1 6 Kimya 7 Biyoloji 8 2 2 3 8 1 1 1 1 1 2 İngilizce 2 1 3 9 Din Kültürü ve Ahlk Blg. 2 10 Bilgi ve İletişim Teknlj. 1 1 11 Resim 1 1 12 Müzik 1 1 13 Beden Eğt. 3 3 14 Rehberlik 1 1 TOPLAM 25 2 14 39 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: 2010 Yılı Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı % 20-30 6 % 15 30-40 16 % 41 40-50 13 % 33 50+... 4 % 10 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: 2010Yılı İtibari İle Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl --21 % ---- 4-6 Yıl 1 %2 7-10 Yıl 7 % 18 11-15 Yıl 12 % 30 16-20 Yıl 12 % 28 21+... üzeri 8 % 22 Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Öğretmen Sayısı Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM 2007 2008 2009 2007 2008 2009 5 7 4 -- 2 4 Öğretmenlerin katıldığı hizmet-içi programlar: Adı ve Soyadı Erdem DURMUŞ Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Rehberlik T.Y.T.9-11 Katıldığı Yıl Belge No 2009 2009780045 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Okul Geliştirme Çalşm 2008 2008780136 Sevgi DEDE Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Fevzi SATIK Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Ahmet ALTUNTAŞ Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Mustafa ÇALMAN Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 H. Gaye BOSTANCI Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Mustafa BODUÇ Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Türki Cumh. Tanıtma 2009 2009000352 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Şenol ÇEKİNMEZ Türk Dili ve Edb. 22 Gülgün ERTEKİN Türk Dili ve Edb. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780149 Zeki ÇELİK Türk Dili ve Edb. Sivil Savunma 2008 2008780018 Sedat ÇELİK Türk Dili ve Edb. ---- ---- ----- Abdulvahhap ÖZTÜRK Din Kült. ve Ahlk. Bilg. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Nevzat ÇETİN Din Kült. ve Ahlk. Bilg. Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Vahit ERÇİN Tarih Stratejik Planlama Ekibi Semineri 2010 2010780009 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Aydan PARTAL Tarih Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Aytaç Seferoğlu Tarih Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Şennur DEMİR Coğrafya Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Osman UYANIK Matematik Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Turgay AKIN Matematik Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Alpaslan GÜL Matematik Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Hacer ÇENDEK Matematik Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 İsmail ÖZTÜRK Matematik Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Adem ATAY Matematik Okullarda İlk Yardım 2010 2010780049 Deniz ENGİN Matematik Okullarda İlk Yardım 2010 2010780146 Sivil Savunma Semineri 2008 2008780040 Web Tabanlı İçerik Glş.Kursu 2010 2010780074 Okullarda İlk Yardım 2010 2010780052 Sivil Savunma Semineri 2008 2008780034 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Biyolji Dersi Öğrt. Prg.Tnt 2008 2008780154 Okul Geliştirme Çalşm 2008 2008780136 Laboratuar Deney SetiKul. Kursu 2008 2008000594 Okullarda Toplu Beslenme 2010 2010780140 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Pelin ÖZER Matematik Seher TOSUN Şükran TUTAR Biyoloji 23 Şerafettin BAŞ Nurfer YÜKSELEN Cengiz BATMAZ Pervin ÇAKIR İsmail ARSLAN Songül ATAMAN Pervin KANTARCI Olgun DUYAR Önel MANAVOĞLU Fizik Kimya İngilizce İngilizce İngilizce Bilgi ve İletişim Teknlj. Resim Müzik Beden Eğitimi Biyolji Dersi Öğrt. Prg.Tnt. 2008 2008780154 Fizik Dersi Öğrt. Prog. Kursu 2010 2010000183 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Alternatif Öğretim Yöntem ve TEkn. 2009 2009000851 Fizik Dersi Öğrt. Prog. Tanıtım Semineri 2008 2008780153 Program Tanıtma Semineri 2008 2008000873 Fizik Öğrt. Prog.Tanıtma Semineri 2008 2008000103 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Kimya Dersi Öğrt. Prog. Tanıtma Sem. 2008 2008780152 İng. Öğrt. Prog. Yönt. Ve Teknk. 2010 2010780159 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 İng. Dersi Öğrt. Prog. Tanıtım Sem. 2008 2008780155 İng. Öğrt. Prog. Yönt. Ve Teknk. 2010 2010780159 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 İng. Dersi Öğrt. Prog. Tanıtım Sem. 2008 2008780155 İng. Öğrt. Prog. Yönt. Ve Teknk. 2010 2010780159 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 İng. Dersi Öğrt. Prog. Tanıtım Sem. 2008 2008780155 Program Tanıtma Semineri 2008 2008000875 Program Tanıtma Semineri 2008 2008000161 Okullarda İlk Yardım 2009 2009351100 Eylem1,1 Gençlik Değş.Prj. Sem. 2008 2008352570 Görsel Plastik Makyaj Semineri 2010 2010780130 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Modüler Öğrt. Prog. Tanıtım Sem. 2008 2008000696 Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 24 Ali UYANIK Beden Eğitimi Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Feyzullah YAVUZDOĞAN Beden Eğitimi Okullarda İlk Yardım 2009 2009780015 Beden Eğt. Öğrt. Prog. Tant. Sem. 2008 2008000692 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek 1 Memur 2 2 Hizmetli 2 3 Sözleşmeli İşçi 4 Sigortalı İşçi Kadın Eğitim Hizmet Toplam Durumu Yılı Lise 2 1 25 - 23 2 12 - 12 2 Lise 3 ÇalıĢanların Görev Dağılımı ÇALIġANIN UNVANI Okul müdürü GÖREVLERĠ Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliĢtirmesinden sorumludur. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcısı Öğretmenler Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazıĢma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla iliĢkiler gibi iĢleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya Ģubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dıĢında okulun eğitim-öğretim ve yönetim 25 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. Yönetim iĢleri ve büro memuru 3. 4. 5. iĢlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. Derslerini branĢ öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve iĢliklerdeki eĢyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro iĢlerini yaparlar. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. Memurlar, teslim edilen gizli ya da Ģahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değiĢiklikleri günü gününe iĢlerler. ArĢiv iĢlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar Yardımcı hizmetler personeli 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iĢ bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. BaĢvuru sahiplerini karĢılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalıĢmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eĢyayı taĢıma ve yerleĢtirme iĢlerini yapmakla yükümlüdürler. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karĢı sorumludurlar. 26 Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler: S. N O 1 ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI İLGİ ALANLARI GÖNÜLLÜ ÇALIŞMALARI Ahmet ÜNAL Müdür Türkçe Stratejik Plan 2 Hasan SOYKÖK Müdür Yrd. Tarih Spor, şiir, Müzik Müzik 3 4 5 6 7 İsmail AYDIN Müdür Yrd. Seher TOSUN Rehberlik Rehberlik Rehberlik Sevgi DEDE Fevzi SATIK Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Biyoloji Biyoloji Rehberlik 8 Ahmet ALTUNTAŞ 9 Erdem DURMUŞ Türk Dili ve Edb. okulun yönetim işleri, çilingir Sosyal Sorumluluk Okulun Yönetim İşleri Müzik Türk Dili ve Edb. Edebiyat Edebiyat Öğretmen Türk Dili ve Edb. Edebiyat Mustafa ÇALMAN Öğretmen Türk Dili ve Edb. Edebiyat 10 H. Gaye BOSTANCI Öğretmen Türk Dili ve Edb. Edebiyat 11 Mustafa BODUÇ Öğretmen Türk Dili ve Edb. Edebiyat 12 Şenol ÇEKİNMEZ Öğretmen Türk Dili ve Edb. Edebiyat 13 Gülgün ERTEKİN Öğretmen Türk Dili ve Edb. Tiyatro Tiyatro 14 Abdulvahhap ÖZTÜRK Öğretmen Din Kült. ve Ahlk. Bilg. Sosyal Yardım Sosyal Yardım 15 Nevzat ÇETİN Öğretmen Din Kült. ve Ahlk. Bilg. Sosyal Yardım Sosyal Yardım 16 Vahit ERÇİN Öğretmen Tarih Şiir Sunuculuk 17 Aydan PARTAL Öğretmen Tarih Sosyal Yardım Sosyal Yardım 18 Aytaç Seferoğlu Öğretmen Tarih Tarih Tarih 19 Şennur DEMİR Öğretmen Coğrafya 20 Osman UYANIK Öğretmen Matematik 21 Turgay AKIN Öğretmen Matematik 22 Alpaslan GÜL Öğretmen Matematik 23 Hacer ÇENDEK Öğretmen Matematik 24 İsmail ÖZTÜRK Öğretmen Matematik 25 Adem ATAY Öğretmen Matematik 26 Deniz ENGİN Öğretmen Matematik 27 Pelin ÖZER Öğretmen Matematik 28 Asilbey ARSLANOĞLU Öğretmen Biyoloji 29 Şükran TUTAR Öğretmen Biyoloji 27 30 Şerafettin BAŞ Öğretmen Fizik 31 Nurfer YÜKSELEN Öğretmen Kimya 32 Cengiz BATMAZ Öğretmen İngilizce 33 Pervin ÇAKIR Öğretmen İngilizce 34 İsmail ARSLAN Öğretmen İngilizce 35 Olgun DUYAR Öğretmen 36 Pervin KANTARCI 37 Bilgi iletişim Halk Oyunları Halk Oyunları Müzik Müzik, elektrik, elektronik, bilgi iletişim Müzik, elektrik, elektronik, bilgi iletişim Öğretmen Resim Resim Resim Songül ATAMAN Öğretmen Bilg.İltş.Tek. 38 Önel MANAVOĞLU Öğretmen Beden Eğt. Spor Spor 39 Ali UYANIK Öğretmen Beden Eğt. Spor Spor 40 Feyzullah YAVUZDOĞAN Öğretmen Beden Eğt. Spor Spor 41 Sedat ÇELİK Öğretmen Türk Dili ve Edb. Satranç Satranç 42 Zeki ÇELİK Öğretmen Türk Dili ve Edb. Müzik, elektrik, elektronik, bilgi iletişim Müzik, elektrik, elektronik, bilgi iletişim 43 Seher KARAYILMAZ Öğretmen Coğrafya Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Psikolojik Danışman Norm Sayısı 2 Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı 1 1 1 Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik 623 39 623 3 8 2 28 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu*(örnek) SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ E X X 2 Hasan SOYKÖK Öğretmen Tarih 34 31 E X X 3 İsmail AYDIN Öğretmen Biyoloji 21 0 E X X 4 Seher TOSUN Öğretmen Biyoloji 29 19 E X X 5 Erdem DURMUŞ Öğretmen Rehberlik 15 11 E X 6 Sevgi DEDE Öğretmen Türk Dili ve Edb. 19 16 E X X 7 Fevzi SATIK Öğretmen Türk Dili ve Edb. 21 7 E X X 1 X 48 4 Gün 23 9 gün 47 gün 6 25 gün Yaptığı bilimsel Çalış malar ve kitaplar 3 Ay Aldığı ödüller ve cezalar 29 Lisans Türkçe Ön lisans Müdür İhtiyaç Ahmet ÜNAL HİZMET İÇİ EĞİTİM Geçmiş yıllar da aldığı HİE saati toplamı ortalaması Son yılki hie süresi Mevcut(Kadrolu) Branş Normu var mı? Görev 1 Kıdem Adı soyadı EĞİTİM DURUMU Sıra no Okuldaki kıdemi KADRO DURUMU Yüksek lisans ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI 8 Ahmet ALTUNTAŞ Öğretmen Türk Dili ve Edb. 10 6 E X X 9 Mustafa ÇALMAN Öğretmen Türk Dili ve Edb. 9 6 H X X 10 H. Gaye BOSTANCI Öğretmen Türk Dili ve Edb. 11 6 E X X 11 Mustafa BODUÇ Öğretmen Türk Dili ve Edb. 10 5 E X X 12 Şenol ÇEKİNMEZ Öğretmen Türk Dili ve Edb. 10 5 E X X Öğretmen Türk Dili ve Edb. 17 1 E X X 13 Gülgün ERTEKİN 14 Abdulvahhap ÖZTÜRK Öğretmen Din Kült. ve Ahlk. Bilg. 24 23 E X X 15 Nevzat ÇETİN Öğretmen Din Kült. ve Ahlk. Bilg. 21 5 E X X 16 Vahit ERÇİN Öğretmen Tarih 24 7 E X 17 Aydan PARTAL Öğretmen Tarih 14 6 E X X 18 Aytaç Seferoğlu Öğretmen Tarih 11 6 E X X 19 Şennur DEMİR Öğretmen Coğrafya 16 6 E X X 20 Osman UYANIK Öğretmen Matematik 25 14 E X X 21 Turgay AKIN Öğretmen Matematik 17 7 E X X 22 Alpaslan GÜL Öğretmen Matematik 9 7 E X X 23 Hacer ÇENDEK Öğretmen Matematik 23 7 E X X 30 1 X 24 İsmail ÖZTÜRK Öğretmen Matematik 11 2 E X X 25 Adem ATAY Öğretmen Matematik 11 5 ay E X X 26 Deniz ENGİN Öğretmen Matematik 10 4 ay H X X 27 Pelin ÖZER Öğretmen Matematik 11 5 ay E X X 28 Asilbey ARSLANOĞLU Öğretmen Biyoloji 19 14 E X X 29 Şükran TUTAR Öğretmen Biyoloji 15 4 H X X 30 Şerafettin BAŞ Öğretmen Fizik 17 6 E X 31 Nurfer YÜKSELEN Öğretmen Kimya 18 13 E X X 32 Cengiz BATMAZ Öğretmen İngilizce 20 17 E X X 33 Pervin ÇAKIR Öğretmen İngilizce 23 16 E X X 34 İsmail ARSLAN Öğretmen İngilizce 20 13 E X X 35 Olgun DUYAR Öğretmen Müzik 18 18 E X X 36 Pervin KANTARCI Öğretmen Resim 14 8 E X X 37 Songül ATAMAN Öğretmen Bilg.İltş.Tek. 4 1 E X X 38 Önel MANAVOĞLU Öğretmen Beden Eğt. 21 21 E X X 39 Ali UYANIK Öğretmen Beden Eğt. 29 17 E X X 40 Feyzullah YAVUZDOĞAN Öğretmen Beden Eğt. 12 6 E X X 31 1 X 41 Sedat ÇELİK Öğretmen Türk Dili ve Edb. 7 1 H X X 42 Zeki ÇELİK Öğretmen Türk Dili ve Edb. 11 1 E X X 43 Seher KARAYILKMAZ Öğretmen Coğrafya 12 6 E X 44 Öğretmen Felsefe 2 45 Öğretmen Fransızca 1 *Tablo okul/kurumların özelliklerine göre değişiklik gösterebilir. 32 1 X 4.4 Teknolojik Düzey Okulumuz sahip olduğu her türlü teknolojik alt yapıyı azami düzeyde kullanmaktadır. Okulumuz web sitesi güncelleme çalıĢmaları devam etmektedir. Öğretmen ve velilerimize gerekli duyurular ile önemli haberler web sitesi kanalı ile ulaĢtırılacaktır. Birçok yazıĢma e-posta kullanılarak yapılmaktadır. SMS bilgilendirme sistemi ile acil veya önemli bilgilendirilmeler yapılmaktadır. (Örnek: Devam-Devamsızlık Durumu, Toplantılar, Ders Programı v.b) Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler Bilgisayar 2008 2009 2010 Ġhtiyaç 39 0 0 10 Yazıcı 5 5 Tarayıcı 1 2 Tepegöz 0 1 Projeksiyon 2 Televizyon 4 Ġnternet bağlantısı 1 Fizik Laboratuarı 1 Kimya-Biyoloji Lab. 1 Bilgisayar Lab. 1 Fax 1 Fotokopi 2 1 Video 1 1 DVD Player 0 2 Fotoğraf makinesi 0 2 Kamera 0 1 Okul/kurumun Ġnternet sitesi Personel/e-mail adresi 1 1 26 2 1 1 % 98 oranı Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekan Var Yok Adedi Ġhtiyaç Öğretmen ÇalıĢma Odası x - 2 - Ekipman Odası x - 1 - Kütüphane x - 1 - Rehberlik Servisi x - 1 - Resim Odası x 1 33 Açıklama Müzik Odası x Çok Amaçlı Salon x 1 Ev Ekonomisi Odası x ĠĢ ve Teknik Atölyesi x Bilgisayar laboratuarı x 1 Yemekhane x Spor Salonu X 1 Otopark x Spor Alanları x 1 Kantin x 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı x 2 Atelyeler x Bölümlere Ait Depo x Bölüm Laboratuvarları x Bölüm Yönetici Odaları x Bölüm Öğrt. Odası x Teknisyen Odası x Bölüm Dersliği x ArĢiv x 1 Depo x 1 Sığınak x 1 Spor odası x 1 5.5 Mali Kaynaklar Okul- Aile Birliğinin kaynaklarını artırmak için kermesler ve geziler düzenlenmesi, kurumumuzda elektrik, su, yakıt ve temizlik malzemelerinin kullanımına dikkat edilerek tasarruf yoluna gidilecektir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar 2010 2011 2012 2013 2014 Genel Bütçe 53.000 TL 90.000 TL 120.000 TL 140.000 TL 16O.000 TL Okul-Aile Birliği 47.000 TL 82.700 TL 110.000 TL 130.000 TL 150.00O TL 5.500 TL 6.150 TL 6.750 TL 7.300 TL 8.000 TL Özel Ġdare Kira Gelirleri (Kantin) 34 Diğer TOPLAM 105.500 TL 178.850 TL 236.750 TL 277.300 TL 318.000 TL Okul Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERĠ 2008 GELĠR 2009 GĠDER GELĠR 2010 GĠDER GELĠR Temizlik (G.B.) 2.374,51 TL Telefon (G.B.) Telefon (BĠRLĠK) Elektrik (G.B.) Sosyal faaliyetler Kırtasiye (G.B.) Kırtasiye (BĠRLĠK) Su (G.B.) Kömür (G.B) Bahçe malzemesi 3.000 TL 4.500 TL 2.500 TL 1.500 TL 2.500 TL 5.500 TL 3.000 TL 4.500 TL 2.250 TL 298,75 TL 1.500 TL 9.696,25 TL 1.500 TL 0 3.000 TL 3.450,60 TL 0 1.500 TL 102,50 TL 1.500 TL 6.986,03 TL 1.000 TL 0 2.000 TL 5.339,45 TL 26.682,34 TL Okul –Aile Birliği +Genel Bütçe Büro makinaları harc. 3.500 TL Okul –Aile Birliği +Genel Bütçe Bilgisayar harcamaları Okul –Aile Birliği +Genel Bütçe Temizlik (BĠRLĠK) Küçük onarım GĠDER 2.500 TL 1.074,72 TL 1.750 TL 10.573,31 TL 1.500 TL 2.493,98 TL 4.000 TL 7.147,44 TL 23.598,29 TL 500 TL Boya, Badana,onarım 1.250 TL Personel gideri 11.000 TL 13.000 TL 17.000 TL Muhtelif giderler 15.000 TL22 2.000 TL 4.000 TL 1.500 TL88 750 TL 1.250 TL 2.000 TL TL 1.250 TL 2.500 TL 129,06 TL 133,92 TL 0 Muhtaç öğrenci yardımı Zemin temizleme makinesi Yemek Giyim (G.B.) Okul-Aile Birliği 57.000 TL Genel Bütçe 13.574,66 TL GENEL TOPLAM 70.574,66 TL 51.000 TL 32.000 TL 30.500 TL 46.000 TL 13.574,66 TL 39.244,24 TL 39.244,24 TL 47.262,25 TL 64.574,66 TL 71.244,24 TL 69.744,24 TL 93.262,25 TL 5.6 Ġstatistikî Veriler Öğrencilere ĠliĢkin Bilgiler: 35 46.630 TL 47.262,25 TL 93.892,25 TL KarĢılaĢtırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN Toplam öğretmen sayısı 40 ÖĞRENCĠ Öğrenci sayısı Kız Erkek 294 329 OKUL ĠL TÜRKĠYE Toplam öğrenci sayısı Öğretmen baĢına düĢen öğrenci sayısı Öğretmen baĢına düĢen öğrenci sayısı Öğretmen baĢına düĢen öğrenci sayısı 623 15,6 Öğrenci Sayısına ĠliĢkin Bilgiler 2007 Öğrenci Sayısı 2008 2009 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek 299 278 334 276 338 298 Toplam Öğrenci Sayısı 577 610 636 Yıllara Göre Öğretmen BaĢına DüĢen ıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Öğrenci Sayısı 2007 2008 2009 2007 2008 2009 20 22 24 12 13,5 15 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı 2008 Bölüm Adı 2009 2010 Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı FEN BĠLĠMLERĠ 46 44 43 42 43 41 TÜRKÇE-MATEMATĠK 48 45 52 49 70 68 SOSYAL BĠLĠMLER 37 28 26 19 41 39 YABANCI DĠL 13 9 -- -- 15 12 36 Öğrencilerin Üniversite Sınavı BaĢarılarına ĠliĢkin Bilgiler 2008 Öğrenci Sayısı 2009 2010 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek 26 31 57 53 85 81 Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) 57 110 166 Ön Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci sayısı 1 21 19 Lisans Programlarına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı 27 32 46 Lisans ve Ön Lisans Programına YerleĢen Toplam Öğrenci Sayısı 28 55 65 % 49 % 50 % 39 Genel BaĢarı Oranı ( % ) Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2007-2008 577 11 2008-2009 610 27 2009-2010 636 48 Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sorumluluğu Bulunan Öğrenci Sayısı 2007-2008 577 51 2008-2009 610 48 2009-2010 636 54 37 Devamsızlık Nedeni Ġle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2007-2008 577 2 2008-2009 610 1 2009-2010 636 2 Ödül ve Cezalar 2008 2009 2010 Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 11 27 27 TeĢekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 250 268 248 Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 67 42 52 Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı --- --- 11 2009/2010 Yılı Öğrenci Ders BaĢarı Durumu DERS Dersler 9. Sınıf Ortalaması 10. Sınıf Ortalaması 11. Sınıf Ortalaması 12. Sınıf Ortalaması Okul Ortalaması Türk edebiyatı 3,2 3,5 3,4 3,6 3,4 Dil ve anlatım 3,1 3,4 3,4 3,6 3,3 Tarih 3,7 3,8 65 4,2 3,9 DERSLER T.C. Ġnkılâp Tar. ve Atat. 4,4 4,4 Coğrafya 2,8 3,2 3,4 3,7 3,2 Matematik 2,2 2,6 2,9 2,6 2,5 Fizik 1,9 2,1 2,6 2,4 2,2 Geometri 1,8 2,3 2,7 2,4 2,3 Kimya 2,2 2,3 2,6 2,9 2,5 Biyoloji 2,9 3,1 3,4 3,6 3,2 Felsefe 3,4 Yabancı Dil 3,6 Resim 4,5 Müzik 3,9 4,1 4,9 4,6 3,4 3,7 3,8 4,7 4,6 38 Ġl/ilçe Ortalaması Beden Eğt. 5 5 5 Bilgisayar 5 4,8 5 4,8 YerleĢim Alanı ve Derslikler Sosyal Alanlar Tesisin adı Kantin Yemekhane Çok Amaçlı Salon Kapasitesi Sayısı) (KiĢi Alanı (m2) 150 60 - - 300 120 Spor Tesisleri Tesisin adı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Diğer Kapasitesi Sayısı) (KiĢi Alanı 50 400 - - 150 1500 - - YERLEġĠM Toplam Alan (m2) 5981 Bina Alanı (m2) 2981 Bahçe alanı (m2) 3000 6. Çevre Analizi 6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Okulun aĢağıda yer alan değiĢkenler açısında değerlendirilmesi yapılmalıdır. DeğiĢkenler ile ilgili açıklamalar II. Bölümde yer almaktadır. Politik ve yasal etmenler Ekonomik çevre değiĢkenleri DeğiĢen MEB politikaları DeğiĢen sınav sistemleri Ailelerin gelir durumunun düĢmesi Ailelerin çoğunluğunun emekli olması 39 Ülkemiz ve Dünyadaki Eğitim Kalite Standartları ve uygulamaları Sınava dayalı eğitimden dolayı öğrencilerin, dershanelere yönelmelerinin artması. Dünyada ekonomik kriz yaĢanması Kardemir fabrikalarında iĢçilerin çoğunluğunun Asgari ücretli olması Ġlçemizde, Üniversite ve Askeriyenin olmasından dolayı ekonominin canlanması. Emekli nüfusun fazlalığı Sosyal-kültürel çevre değiĢkenleri Teknolojik çevre değiĢkenleri * * * * * * * * * * * Bölgemizin eğitim seviyesinin yüksek olması. OkullaĢma oranın yeterli olması. Ġlimizde üniversite bulunması Ġlçede turizmin yoğun olması Okulumuzda Sosyal Faaliyetlere ağırlık verilmesi Velilerin öğrencileri ile ilgili duyarlı davranmaları Kitle ĠletiĢim araçlarının olumsuz etkisi Toplumda teknoloji kullanımının yayınlaĢması Bilgiye ulaĢım imkânlarının artması ARGE ve bilgi teknolojilerindeki geliĢmeler Okulumuzdaki eğitim teknolojisi olanaklarının her geçen gün artması Ekolojik ve doğal çevre değiĢkenleri Ahlakî değiĢkenler * Çevre, görüntü ve ses kirliliği * * * * Küresel Isınma GDO‟lu ürünler Tarım alanlarının imara açılması Orman Yangınları * 6.2 Üst Politika Belgeleri Özellikle; MEB 2010–2014 Stratejik Planı, Ġlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları, Ġl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, Ġlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, 40 KüreselleĢme olgusunun maddi getirilerinin yanı sıra, manevi değerleri erozyona uğratması ParçalanmıĢ ailelerin her geçen gün artması Kitle iletiĢim araçlarının amacı dıĢında kullanılması Öğrencilerin uyarıcı bombardımanı altında bulunmaları 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) 7.1. Güçlü Yönlerimiz Okulun fiziki yapısının yeterli olması Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması Kurumun güçlü bir imajının olması Öğretmen kalitesinin ve performansının iyi olması Mali kaynaklarının yeterli olması Eğitim materyali ve donanımın yeterli olması Okulda olumlu bir örgüt kültürü ve ikliminin olması Okul aile iĢbirliğinin etkin çalıĢması Genelde öğretmenlerin değiĢim ve geliĢime açık olması Güvenli bir okul ortamının olması Analizi 7.2. Zayıf Yönlerimiz Zihni hazırlık ve öğrencinin performansının zayıf olması Öğrencilerin beklenti ve hedeflerinin olmaması Sınavla gelen öğrencilerin puanlarındaki düĢüklük Sınıf öğretmenlerinin, öğrencilerin eğitsel geliĢimlerine etki edecek ortak bir anlayıĢ geliĢtirememeleri Bazı çalıĢanların değiĢime karĢı direnci Bazı öğretmenlerin/çalıĢanların bilgi iletiĢim teknolojilerini etkili kullanamamaları Bazı öğrencilerin okulun amaçları doğrultusunda verilen öğretime uyum sağlayamaması Okulun bilgisayar sınıfı dıĢında teknolojik araç-gereç bakımından eksiklerinin olması 7.3. Fırsatlar Okulun üniversitelerle iĢbirliği ve iletiĢime açık olması, üniversite imkânlarından yararlanması Okula yönelik veli ve özellikle toplum desteğinin güçlü olması Öğrencilerin üniversiteye geçiĢ oranının yüksek olması Çevredeki her türlü kurum, oda ve birliklerle iĢbirliği için gerekli ortamın hazır olması Mezunlarımızın stratejik ve önemli noktalarda iĢ bulması, ÖSS BaĢarılarımız 7.4. Tehditler Okulun Ģehrin merkezinde olmasının devamsızlığı tetiklemesi Personel değiĢiminin sık olması Okulun güvenlik ve destek personeli azlığı Okulun ödenek yetersizliği Okulun bulunduğu ilde OKS ile öğrenci alan okulların fazlalığı Okulun yönetici yardımcısı azlığı Öğrencilerin çevreden, yazılı ve görsel medyadan olumsuz etkilenmeleri Sık yapılan yönetmelik değiĢikliği Yönetmelik değiĢikliği yapılırken idareci ve öğretmen görüĢünün alınmaması Aynı binada aynı türde iki okulun olması Rehber öğretmen branĢında norm eksikliği 41 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 11. Eylem Planları Performans Göstergeleri, GELECEĞE YÖNELİM 8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler MİSYONUMUZ Türk Milli Eğitimi amaçları doğrultusunda, evrensel değerleri benimseyen, milli ve manevi değerlere sahip, kendisi ve çevresi ile barışık olan bireyler yetiştirmek. VİZYONUMUZ Okulumuzu, eğitim-öğretim, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde ilimizde kendi türünde baĢarılı okullar arasına sokmak. 42 TEMEL DEĞERLERİMİZ Safranbolu Atatürk Anadolu Lisesi; Önce insan diyenlerin, Hayattan ne istediğini bilenlerin, Değişimi ve gelişimi hedefleyenlerin, Ortak aklı kullananların, Ekip ruhu ile çalışanların, Kaliteyi ön planda tutanların, Düşlerini gerçekleştirmeyi inanç haline getirenlerin, Kaynakları etkili ve verimli kullananların, Sorunun değil çözümün bir parçası olanların, Performans değerlendirmesini objektif olarak yapanların, Öğrenen birey, öğrenen organizasyon felsefesini benimseyenlerin, Kurum kültürüne önem verenlerin, Devlet malını kendi malı gibi koruyanların, Ben değil, biz duygusuna sahip olanların, Gelişim için risk alabilenlerin, Güven duygusuna önem verenlerin, Çalıştığı yerdir. 9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler Faaliyetlerden yola çıkarak belirlenmelidir. Tema baĢlığı mümkün olduğu kadar kısa olmalı, 2, 3 kelimeyi geçmemelidir. Tema baĢlıkları TEMA AMAÇ HEDEF REHBERLĠK Öğrenci davranışlarının olumlu yönde değişmesini temin etmek, zihin olarak öğrencileri öğrenmeye hazır hale getirmek , başarıya odaklandırmak, 43 2010-2014 eğitim-öğretim yılında okul disiplin kuruluna gelen öğrenci davranış bozukluklarını azalmasını temin etmek. ağaçlandırmak. EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTĠF FAALĠYETLER EĞĠTĠM TEKNOLOJĠSĠ Öğrencilerde olumlu davranıĢların geliĢmesine yardımcı olmak, onların akademik baĢarısını artırmak Öğrencilerin sosyal yönlerinin geliĢmesini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık) Yaprak test ve deneme sınavı yaparak öğrencileri YGS ve LYS‟ye hazırlamak Sosyal yönü güçlü bireyler yetiĢtirmek, sosyal aktivitelerde öğrencilerimizin yer almasını sağlamak, Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık). Sınıfların eğitim teknolojisi alt yapısını güçlendirmek, her sınıfa bilgisayar, projeksiyon ve stor perde yaptırmak Öz güvenlerini geliĢtirmek, zararlı alıĢkanlıklardan korumak Okulun eğitim teknolojisi alt yapısını her geçen gün geliĢtirmek Stratejik Amaç ve Hedefler Stratejik amaç ve hedefler GZFT analizi sonuçlarından (özellikle zayıf yönleri iyileĢtirmeye yönelik, fırsatları yakalamaya yönelik olarak), paydaĢ beklentilerinden ve yasal görevlerden yola çıkılarak belirlenmelidir. Her bir tema baĢlığının altında en az 1 amaç yer almalıdır. Stratejik amaçlar sayısallaĢtırılmadan genel olarak yazılmalıdır. Amaç numarası 1„den baĢlayıp son amaca kadar hiyerarĢik sıra takip etmelidir. Her temanın altında yeniden (1 numaradan) baĢlamamalıdır. Birinci amaç en öncelikli amaç olmalıdır. Aynı Ģekilde hedeflerde hiyerarĢik bir sıra izlemelidir. Her bir stratejik amaç için 5 yıllık stratejik hedefler belirlenir. Amaçlar ile hedefler uyumlu olmalıdır. Performans hedefleri 1 yıllık hedeflerdir. Özellikle rakamsal olarak belirlenen stratejik hedefler için belirlenmesi gerekir. Amaç ve hedeflerin ifadelendirilmesinde bütünlük olmalı; ..mek, ..mak mastar eki ile bitmelidir. Stratejik hedeflerin gerçekleĢme durumlarını ortaya koymak ve izleme-değerlendirmeye veri sağlamak amacıyla performans göstergeleri belirlenmelidir. Performans göstergeleri her bir hedef için hazırlanmalı ve tablolaĢtırılmalıdır. Stratejik hedeflere ulaĢmayı sağlayacak faaliyetler ve projeler yazılmalıdır. Her bir faaliyet/proje belirli bir hedefe yönelik olmalıdır. Stratejik amaç ve hedeflere ulaĢmak için izlenecek yol ve yöntemlerin belirlenmesi için stratejiler oluĢturulur. Tema, stratejik amaç, stratejik hedef, performans hedefleri faaliyet/projeler ve stratejilerin bir arada yer aldığı tek bir tablo kullanılabilir. 44 Amaç, hedef ve faaliyet/projelerin belirlenmesinde “Eğitimde Stratejik Planlama-Okul/Kurumlar Ġçin” kitabının II. Bölümünde yer alan örneklerden faydalanılabilir. 45 TEMA : REHBERLİK Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık) 2010-2014 eğitim-öğretim yılında okul disiplin kuruluna gelen öğrenci davranış bozukluklarını azalmasını temin etmek. Stratejik Amaç 1: Öğrenci davranışlarının olumlu yönde değişmesini temin etmek, zihin olarak öğrencileri öğrenmeye hazır hale getirmek , başarıya odaklandırmak, Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Disiplin olayları 15 11 10 10 9 8 Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi: 11 Disiplin Kuruluna gelen dilekçe sayısı mevcut durum Dilekçe sayısını 10’a indirmek Dilekçe sayısını 10’da tutmak Dilekçe sayısını 9’a indirmek Dilekçe sayısını 8’a indirmek Stratejiler: Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Öğrencilere Yönelik Rehberlik Hizmeti Velilere Yönelik Rehberlik Hizmeti Öğretmenler Yönelik Rehberlik Hizmeti Başlama Bitiş Tar. 01/10/201015/06/2014 01/10/201015/06/2014 01/10/201015/06/2014 Süresi Maliyeti 4 yıl 4 yıl 4 yıl 46 Kaynağı Okulumuzda olumlu bir kurum kültürü oluşturmak Öğrencilere meslek gruplarını tanıtmak * Öğrencileri geleceğe hazırlamak Kuralları hakim kılmak, kuralsızlığın önüne geçmek TEMA : EĞİTİM-ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Öğrencilerde olumlu davranıĢların geliĢmesine yardımcı olmak, onların akademik baĢarısını artırmak Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık) Yaprak test ve deneme sınavı yaparak öğrencileri YGS ve LYS‟ye hazırlamak Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2009 2010 2011 2012 2013 2014 YGS ve LYS Sonuçları 45 39 40 41 42 43 Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi: % 39 Mevcut Durum 2010 yılında yakalanan % 39 lık oranı 2010 yılında yakalanan % 40 lık oranı 2010 yılında yakalanan % 41 lık oranı 2010 yılında yakalanan % 42 lık oranı % 40 çıkarmak % 41 çıkarmak % 42 çıkarmak % 43 çıkarmak Stratejiler: Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Deneme sınavları Meslek tanıtımı Soru bank .oluşturma Öğrenci,veli ve öğretmenlere sınav sistemi hakkında basın,yayın, seminer, kurs, konferans vasıtasıyla bilgilendirilmesi 1. YGS ve LYS sistemini öğrencilere tanıtmak. Önceki yıllarda elde dilen başarıları motive edici olarak kullanmak. Başlama Bitiş Tar. 01/10/201015/06/2014 01/11/201015/05/2014 01/10/201028/01/2014 14/02/2011 13/03/2014 Süresi Maliyeti Kaynağı 2: Yaprak Test ve Deneme sınavlarının yapılması 3: Özellikle son sınıf öğrencilerine yönelik sınıf rehber öğretmenleri ve okulumuz 4 yıl 1.000.00 Okul-Aile Bir. 4 yıl - “ 4 yıl - “ 4 yıl - “ 47 rehberlik servisince iletişimi geliştirici çalışmalar yapılması 4: Mesleklerin tanıtılmasına yönelik konferans verilmesi 5: Meslek mensupları ile öğrencileri aynı ortamda buluşturarak örnek model tanıtımı yapmak 6: Sınav stresi yaşayan öğrencilere rehberlik yapılması 7: Zamanı iyi kullanma konusunda öğrencilere gerekli rehberliğin yapılması 8: ÖSS Tercihleri ile ilgili gerekli rehberlik hizmetlerinin artırılması 9: Okulumuz zümre öğretmenlerince branş branş soru bankası oluşturulması, 10: 2009 ÖSS Kitapçığında ders ders okulumuzun başarı istatistiğini analiz edilmesi, hangi dersten neredeyiz sorusuna cevap aranılması, Anadolu Liseleri arasında Fen Bilimleri, Türkçe Matematik TEMA : SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTĠF FAALĠYETLER Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık) . Stratejik Amaç 1: Öğrencilerin sosyal yönlerinin geliĢmesini sağlamak. Öz güvenlerini geliĢtirmek, zararlı alıĢkanlıklardan korumak Performans Göstergeleri Sosyal yönü güçlü bireyler yetiĢtirmek, sosyal aktivitelerde öğrencilerimizin yer almasını sağlamak, Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar 2010 2011 2012 2013 2014 Performans Hedefi: Sosyal aktivite toplam sayısı Toplam sosyal aktivite sayısını 9 a çıkarmak Toplam sosyal aktivite sayısını 9 da tutmak. Toplam sosyal aktivite sayısını 9 da tutmak Toplam sosyal aktivite sayısını 13 e çıkarmak. Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Başlama Adı Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Okul takımları 4 yıl 1.500 TL BİRLİK 4 yıl 2.000 TL BİRLİK 4 yıl 2.000 TL REKLAM 4 yıl 500 TL Halk Oyunları Ekibi Okul Dergisi Önemli Gün ve Haftalar 01/10/201015/06/2014 Performans Göstergeleri Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Okul takımları 1 2 3 3 3 4 Halk Oyunları Ekibi 1 2 3 3 3 4 Okul Dergisi 1 1 1 1 1 1 Önemli Gün ve Haftalar 1 2 2 2 2 4 Toplam 4 7 9 9 9 13 48 Stratejiler: Her yıl Öğrenci kulüplerini oluĢturmak Belirli Gün ve Haftaları kutlamak Okul dergisi çıkarmak Spor müsabakaları düzenlemek Okul Müzik Grubu oluĢturmak Üniversite ile iĢbirliği yapmak Çevreyi düzenlemek Okul Kütüphanesini geliĢtirmek Öğrencilere kitap okuma alıĢkanlığı kazandırmak Önemli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen yarıĢmalara katılarak okulumuz temsil etmek Halk oyunları ekipleri oluĢturmak Okul öğrencilerine sporu sevdirmek. Açık alan spor sahasını iĢlevsel halde tutmak. TEMA : EĞĠTĠM TEKNOLOJĠSĠ Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık). Sınıfların eğitim teknolojisi alt yapısını güçlendirmek, her sınıfa bilgisayar, projeksiyon ve stor perde yaptırmak Stratejik Amaç 1: Okulun eğitim teknolojisi alt yapısını her geçen gün geliĢtirmek Performans Hedefleri(1 yıllık) Yıllar 2010 2011 2012 Performans Hedefi: 3 9 Adet bilgisayar, 4 adet projeksiyon (mevcut durum) 1 Adet bilgisayar, 1 adet projeksiyon artırmak 1 Adet bilgisayar, 1 adet projeksiyon artırmak 2013 2014 1 Adet bilgisayar, 1 adet projeksiyon 1 Adet bilgisayar, 1 adet projeksiyon Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Başlama Adı Bitiş Tar. Bi,lgisayar Projeksiyon Stor perde 01/10/201015/06/2014 Süresi Maliyeti Kaynağı 4 YIL 4.000 TL Birlik 4 YIL 4.000 TL 4 YIL 2.000 TL Genel Bütçe Birlik 49 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Önceki yıllar İlk Yıl Sonraki yıl hedefleri 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Bi,lgisayar 29 10 1 1 1 1 Projeksiyon 2 2 1 1 1 1 Stor perde 0 0 1 1 1 1 Stratejiler: Her sınıfa bilgisayar, projeksiyon, projeksiyon perdesi ve stor perde yaptırmak Görsel öğretim materyallerinin sayısını artırmak Okulumuzdaki elektronik cihazları çalıĢır durumda tutmak, bozulanları en kısa sürede yaptırmak, cihazların yıllık rutin bakımlarını yaptırmak Fizik, kimya, biyoloji laboratuarının yoğaltım malzemelerini tamamlamak BranĢlar arası zümre iĢbirliğini canlı tutmak Okulumuzun her türlü sosyal, kültürel, sportif ve akademik baĢarılarını arĢivlemek, süreçleri sürekli kontrol ederek, aksayan durumlara müdahale etmek SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU STRATEJİK AMAÇ (5 yıllık) 2010-2014 eğitim-öğretim yılında okul disiplin kuruluna gelen öğrenci davranış bozukluklarını azalmasını temin etmek. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM ÖĞRETİM Öğrenci davranışlarının olumlu yönde değişmesini temin etmek, zihin olarak öğrencileri öğrenmeye hazır hale getirmek , başarıya odaklandırmak, Öğrencilerde olumlu davranıĢların geliĢmesine yardımcı olmak, onların akademik baĢarısını artırmak SORUMLU BİRİM/ŞUBE STRATEJİK HEDEFLER REHBERLİK TEMA Yaprak test ve deneme sınavı yaparak öğrencileri YGS ve LYS‟ye hazırlamak 50 Okul Rehberlik HizmetleriYüğrütme Komisyonu Sınıf Rehberr Öğretmenleri SORUMLU BİRİM/ŞUBE Okul zümre öğretmenleri ve zümre başkanlar kurulu Tema, stratejik amaç ve hedeflerin bir arada görüldüğü bir tablo oluşturulmalıdır. SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF SORUMLULUK TABLOSU SOSYAL,KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER TEMA TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE Okul Spor Kulübü Öğrencilerin sosyal yönlerinin geliĢmesini sağlamak. Öz güvenlerini geliĢtirmek, zararlı alıĢkanlıklardan korumak Halk Oyunlartı Kulübü Sosyal yönü güçlü bireyler yetiĢtirmek, sosyal aktivitelerde öğrencilerimizin yer almasını sağlamak, Sevgi DEDE Kütüphanecilik Kulübü Kültür Edebiyat Kulübü STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE EĞTİM TEKNOLIJİSİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ Okul Yönetimi Okulun eğitim teknolojisi alt yapısını her geçen gün geliĢtirmek Sınıfların eğitim teknolojisi alt yapısını güçlendirmek, her sınıfa bilgisayar, projeksiyon ve stor perde yaptırmak Oku-Aile Birliği Gönüllü Kişi veKkuruluışlar 51 10. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. İzleme raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık veya yıllık olabilir. Ancak faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır. 11. Eylem Planları Plan dönemi süresinde bir yıl içerisinde yapılacak faaliyetlerin maliyetleri eylem planı aracılığıyla belirlenmelidir. Okullar performans programı hazırlamayacakları için yıl içerisinde yapılacak olan faaliyetlerin maliyetlendirmesini yıllık eylem planları hazırlayarak yapacaklardır. Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın yıllık uygulama dilimleri olacaktır. Aynı zamanda stratejik planın bütçe ile ilişkisi eylem planları aracılığıyla yapılacaktır. Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanmalıdır. 52 1 2 Soru bank.oluşturma Meslek tanıtımı Eğitim Öğretimi GeliĢtirme Ekibi ve Rehberlik Hizmetlerini GeliĢtirme Ekibi OkulAile Bir. YGS ve LYS Sonuçları Okul Yönetimi, Okul Zümre Öğretmenle ri OkulAile Bir. 53 4 8 8 8 5 x x 2011 8 8 x x x 2014 2013 2012 ARALIK 8 KASIM EKĠM EYLÜL AĞUSTOS TEMMUZ HAZĠRAN MAYIS Disiplin olaylarının azalması, okul kurallarına uyma, sağlıklı iletiĢim NĠSAN DavranıĢ bozuklukla rındaki fazlalık, okul kurallarına uymama, iletiĢim bozukluğu MART KAYNA KLAR ġUBAT SORUMLU KĠġĠLER / KURUMLAR OCAK PERFOR MANS GÖSTERG ELERĠ BÜTÇE % 39 MEVCUT DURUM 0,00 TL FAALĠYETLER VEYA PROJELER 1.000,00 TL Rehberlik Çerçeve Programına alınan konuların verilmesi STRATEJĠK HEDEFLER Deneme sınavları Disiplin olaylarını azaltmak Okul iklimine olumlu katkıda bulunmak STRATEJĠK AMAÇLAR YGS ve LYS Sistemin tanıtmak. ÖSS’de yakalanan % 39’luk başarı çıtasını geliştirmek, 2010/2011 eğitim-öğretim yılında da bir önceki elde edilen başarının altına düşmemek Öğrencileri yüksek öğrenime hazılrlamak, Okulumuzda olumlu bir kurum kültürü Öğrencilerin gelecekle ilgili beklentilerine oluşturmak cevap verecek bir eğitim ve öğretim anlayışını Öğrencilere meslek gruplarını tanıtmak hakim kılmak Öğrencileri geleceğe hazırlamak Kuralları hakim kılmak, kuralsızlığın önüne geçmek Amaç No SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALĠYET-PROJELERĠN BAġLAYIġ-BĠTĠġYILI) x 4 Öğrenci kulüpleri oluĢturulmuĢtur öğrenciler Yeteneklerine göre kulüplere seçilmiĢtir. Kütüphaneye kitap alınması devam etmektedir Okul Dergisi - okul Yıllığı, resmi spor müsabakaları, halk oyunları yarışması vb. 4 Adet projeksiyonumuz ve 39 adet bilgisayarımız var (Bilg.Lbv.) dahil Bilgisayar ve projeksiyon cihazlarının temini Okul Yönetimi, Okul-Aile Birliği, Gönüllü kuruluĢlar, OGYE Ekibi 54 10.000,00 TL 6.000,00 TL Öğrenci Kulüplerini oluĢturmak, Kulüplere yeteneklerine göre öğrenci seçmek, Okul dergisi ve yıllığı çıkartmak, mahalli basından yararlanmak, Mezuniyet törenlerini devam ettirmek, Okul Web Sitesini güncel tutmak, Kurum tanıtım projesi hazırlamak, Halk oyunları ekiplerinin, spor yapan öğrencilerin sayısını artırmak, Okul Dergisi “SEFİNE” çıkartmak, Okul Kütüphanesini geliştirmek Öğrencilerin sosyal yönlerini geliştirmek, zararlı alışkanlıklardan korumak, onların öz güvenlerinin artmasına yardımcı olmak Bakanlıktan donatım malzemesi istenilecek Gönüllü kiĢiler bulunarak eksikliklerimiz aĢama aĢama giderilecek Her sınıfa bir bilgisayar temin etmek, Her sınıfa bir projeksiyon temin etmek, Her sınıfa stor perde yaptırmak Okulun eğitim teknolojisi alt yapısını güçlendirmek, eğitim-öğretimde verimi artırmak 3 OkulAile Bir. Genel bütçe Sosyal Etkinlikler Kurulu x OkulAile Birliği, Gönüll ü kurulu Ģlar x x x x x x x x x x ONAY x SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1:……… Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler İzleme Faaliyetin Faaliyetten Maliyeti Sorumlu Başlama ve Kurum/birim/ Bitiş Tarihi kişi Ölçme yöntemi Performans ve raporlama Göstergeleri süresi Değerlendirme Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi 55 Tamamlanmama nedeni Öneriler 17/12/2010 Onay Ahmet ÜNAL Okul Müdürü 56 (Örnek) SAFRANBOLU ATATÜRK ANADOLU LİSESİ REHBERLİK KONULU FAALİYET SONU RAPORU Amaç No : Hedef No: Faaliyet No: Çalışma Konusu: Faaliyetin Adı: Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler: Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih: Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı: Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı: Faaliyete katılan personel sayısı: YAPILANLAR: Faaliyetin Değerlendirilmesi: Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar: 57 yardımcı STRATEJĠK PLAN MALĠYET TABLOSU EĞTİM TEKNOLIJİSİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ SOSYAL,KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER EĞĠTĠM ÖĞRETĠM REHBERLĠK MALĠYETĠ STRATEJĠK AMAÇ 1 ---Stratejik Hedef 1.1 STRATEJĠK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 1000,00 TL STRATEJĠK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 6.000,00 TL STRATEJĠK AMAÇ 1 Stratejik Hedef 1.1 4.000,00 TL 4.000,00 TL 2.000,00 TL 2011 YILI TOPLAM MALĠYETĠ 58 17.000,00 tl EKİP ÜYELERİ Sevgi DEDE Edebiyat Öğrt. Şerafettin BAŞ Fizik Öğrt. Vahit ERÇİN Tarih Öğrt. Yüksel TAŞ Müdür Yrd. Meral BATUR Birlik ;Bşk. İsmail AYDIN Müdür Yrd. Ahmet ÜNAL Okul Müdürü İNCELENDİ Ali BAYKALA İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Meltem TERZİAHMETOĞLU İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE ……./12/2012 UYGUNDUR Aslan DERİN İlçe Milli Eğitim Müdürü 59