EK : 4 - Namık Kemal Üniversitesi
Transkript
EK : 4 - Namık Kemal Üniversitesi
T.C. NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü Sayı : B.30.2.NKÜ.0.40.70.00/ Konu: 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. sürümü NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNE (Proje GeliĢtirme Bürosu) Ġlgi : a) 25/03/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/56-872 sayılı yazınız. b) 17/07/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/80-2081 sayılı yazınız. c) 23/09/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/89-2617 sayılı yazınız. d) 19/11/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/89-2617 sayılı yazınız. Enstitümüz 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. Sürümü çıktı ve CD olarak ekte sunulmuĢtur. Bilgilerinize arz ederim. Prof. Dr. Adnan ORAK Enstitü Müdürü V. EKLER : 1- Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm No: 2.0 (38 sayfa) 2- EK: 1 Akademik Personel Verileri (13 sayfa) 3- EK: 2 Açılan Ders Listeleri (Konulmadı) 4- EK: 3 Örnek Ders Karneleri (Konulmadı) 5- EK:4 Performans Göstergeleri Bilgi Formu (26 Sayfa) 6- 1 CD 1/99 NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ 2009 YILI KURUMSAL DEĞERLENDĠRME RAPORU Sürüm No. 2 2/99 Tekirdağ, Ocak 2010 Ġçindekiler Listesi Resmi Yazı, Kapak, Ġçindekiler, Tablo Listesi, ġekil Listesi, 1. SunuĢ ………………………………………………………………………………… 2. GiriĢ ………………………………………………………………………………….. 3. Yönetici Özeti ……………………………………………………………………….. 4. Kurumsal Değerlendirme ÇalıĢmaları ………………………………………………. 5. Birimin Tarihçesi ……………………………………………………………………. 6. Birim Organizasyon ġeması ………………………………………………………… 7. Özdeğerlendirme ………………………………………………………………......... 7.1. Girdiler…………………………………………………………………. 7.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler……………………………………… 7.3. Eğitim ve Öğretim Süreçleri……………………………………………. 7.4. AraĢtırma ve GeliĢtirme Süreçleri…………………………………… 7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri………………………………………… 7.6. Ġdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi……………… 7.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi……………………. 7.8. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirilmesi……………….. 7.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi………………………………… 7.10. Yüksek Öğretim Misyonunu BaĢarma ve Performanslarının Değerlendirilmesi……………………………………………………. 8. Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları…………………………………………………... 9. PaydaĢ Analizi………………………………………………………………………. 10. SWOT (GZFT) Analizi……………………………………………………………... 13. EKLER ……………………………………………………………………………. Ek: 1) Tablo 10. Akademik Personel Verileri ………………………………………. Ek: 2) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Ders Programları 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları …………………………………….. Ek: 3) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Ders Ġçerikleri- 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları ………………………………………. Sayfa 4 5 6 8 8 9 13 17 17 18 24 27 30 31 32 32 33 34 34 34 35 Ek: 4) 2009 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme ÇalıĢması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no. 1.1) …………………………………………... 3/99 Tablo Listesi Tablo 1. Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Kurulu…............................................................................................................. Tablo 2. Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı….. ………………………………………………………………….. Tablo 3. Birim GeliĢim Tablosu ………………………………………………………. Tablo 4. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Kurulu Üye Listesi ………………..………… Tablo 5. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Yönetim Kurulu Üye Listesi………………… Tablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu………………..…… Tablo 7. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme Tablosu……………..……. Tablo 8. Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu ……………………………………………. Tablo 9. Akademik Personel Verileri…(Ek:1)……………………………………..… Tablo 10. Fen Bilimleri Enstitüsü 2008 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları……….… Tablo 11 Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu……………………….. Tablo 12. Mezun Öğrenci Verileri………………………………………..……………. Tablo 13. Birime Bağlı Bölüm ve Programları……………………………………..….. Tablo 16. AraĢtırma ve GeliĢtirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu… Tablo 17. Bilimsel Yayın ve Etkinlik Sayıları…………………………………………. Tablo 18. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu……………………. Tablo 19. Ġdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu………………… Tablo 20. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu…………………… Tablo 21. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme Tablosu…………….… Tablo 22. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu……………………….……….. Tablo 23.Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme Tablosu Tablo 24. PaydaĢlar……………………………………………………………………. ġekil Listesi ġekil 1. Birim Organizasyon ġeması …………………………………………………... Sayfa 08 09 10 15 16 17 18 20 22 23 24 24 25 27 28 30 31 32 32 33 34 34 13 4/99 1. SunuĢ Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünün 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporu 2. sürümü ana baĢlıklar altında sunulmaktadır. Enstitümüz lisansüstü eğitim-öğretim, araĢtırma ve geliĢtirme alanlarında vermiĢ olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir. 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun hazırlanmasında emeği geçen birimimiz kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢma grubu üyelerine ve çalıĢmalarımıza yardımcı olan Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğüne teĢekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Orhan DAĞLIOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü Tekirdağ, Ocak 2010 5/99 2. GiriĢ 2.1. Dokümanın amacı Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 yılı kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır. 2.2. Dokümanın kapsamı Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunu kapsamaktadır. “Kamu Ġdareleri Ġçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm” ıĢığında “Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Rehberi Sürüm no. 2008/1.0” örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmıĢ olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıĢtır. 2.3. Tanımlar ve kavramlar Enstitümüz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aĢağıda verilmiĢtir. Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme çalıĢmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Birimimizin Misyonu: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Birimimizin Vizyonu: Birimimizin gelecekte ulaĢmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koĢulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Birimimiz ile iliĢkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki geliĢmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası geliĢmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. 6/99 İyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileĢtirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. İyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalıĢmalardır. Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileĢtirilmesidir. Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleĢtirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araĢtırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalıĢmıĢlardır. Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliĢtirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliĢtirme çalıĢmalarının, Birimimiz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaĢıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaĢabilme derecesidir. Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaĢımlardır. SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliĢtirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin girdisidir. Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK) 7/99 3. Yönetici Özeti Namık Kemal Üniversitesi (2009). Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2008 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sürüm no. 2, Ocak 2010, …. sayfa ve 4 Ek. (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu; Enstitümüzün vizyon, misyon ve temel değerleri ile kurumsal öz değerlendirme sonuçlarını içermektedir. Enstitümüzün tarihçesi ve organizasyon Ģeması ile yapılanması verilmiĢ olup, öz değerlendirme çalıĢmaları hakkında bilgi verilmiĢ, paydaĢları tanımlanmıĢtır. Enstitümüzün tarihçesinde de belirtildiği üzere eğitim-öğretime baĢlanılmasından bu yana Üniversitemizin yapılanması çerçevesinde lisansüstü programların sayısı her eğitim-öğretim yılında artıĢ göstermiĢtir. Dolayısıyla artan öğretim üyesi ve öğrenci sayısı ile yapılan tez çalıĢmaları; Enstitümüzde verilecek eğitim-öğretim ve idari hizmetlerin kalitesinin artırılması gerekliliğini ortaya koymaktadır. 4. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, ilgili kanun ve yönetmelikler gereği kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarını yürütmek amacıyla Enstitü Müdürüne rapor veren bir Koordinatör baĢkanlığında Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP) oluĢturmuĢtur. KDSP çalıĢma grubu; 2009 yılında da Koordinatörün baĢkanlığında 2 akademik personel, öğrencilerimizi temsilen çalıĢmalarımıza katkıda bulunmak üzere öğrenci temsilcimiz ve Ġdari Personelimizi temsilen Enstitü Sekreteri olmak üzere 5 kiĢiden oluĢturulmuĢtur. Enstitümüz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP), Üniversitemiz Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları üzerine verilmiĢ olan bilgilendirme, eğitim ve danıĢmanlık hizmetlerinden yararlanmıĢtır. Tablo 1. Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Kurulu Soyad, Ad Unvan YILMAZ, Ġsmail Yrd. Dr. ġĠġMAN Yrd. Görev Bölüm ve program Doç. Müdür Yardımcısı Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı Doç. Müdür Tarımsal Yapılar ve Sulama Anabilim Dalı 8/99 Can Burak Dr. Yardımcısı PAġA Cenk ArĢ.Gör. Öğretim Elemanı Tarla Bitkileri Anabilim Dalı ÇĠL Kadriye --- Enstitü Sekreteri ----- Ali KAYHAN Ziraat Mühendisi Mühendisi Enstitü ÖğrenciTemsilcisi Tarımsal Yapılar ve Sulama Anabilim Dalı Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Kurulu 2009 yılında yeni seçilen öğrenci temsilcimiz ile güncellenmiĢtir. 13 Anabilim Dalında yürütülen lisansüstü eğitim-öğretim ile faaliyetlerine baĢlayan Enstitümüzde; Fizik, Tekstil Mühendisliği, Matematik, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği ve Biyoloji Anabilim Dallarında yüksek lisans programı açılmasıyla lisansüstü program sayısı 18 olmuĢtur. Lisansüstü eğitimin ara ve yaz tatillerinde devam etmesi, her iki yarıyılda da öğrenci alınması ve Üniversitemiz fakültelerinin ilgili bölümlerinin kadrolu öğretim üyelerinin Enstitünün de Anabilim Dalı öğretim üyeleri olması gibi nedenler Kurumsal Değerlendirme Raporu sayısal bilgilerinde farklı bir görüntü sergilemektedir. Tablo 2. Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı Sıra no. Tarih Bölüm/ Birim Enstitüsü ABD Çıktı No. 1 Çıktı No. 2 Çıktı No. 3 Çıktı No. 4 2010 Yılı Sratejik Planı 1. sürüm 01.06.2009 01.07.2009 2010 Yılı Sratejik Planı 2. sürüm 01.07.2009 03.08.2009 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 1. sürüm 01.09.2009 01.10.2009 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. sürüm 04.01.2010 18.01.2010 2009 Yılı Ġdare Faaliyet Raporu 1. sürüm 01.10.2009 02.11.2009 2009 Yılı Ġdare Faaliyet Raporu 2. sürüm 18.01.2010 01.02.2010 2010 Yılı Performans Programı 1. sürüm 17.08.2009 14.09.2009 2010 Yılı Performans Programı 2. sürüm 14.09.2009 19.10.2009 5. Birimin tarihçesi Fen Bilimleri Enstitüsü 17 Mart 2006 tarih ve 26111 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Namık Kemal Üniversitesi kuruluĢ kanununun EK MADDE 62(d) bendi uyarınca, Rektörlüğe bağlı olarak kurulmuĢtur. YÖK Genel Kurulunun 02.02.2008 tarihli onayı ile Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünde bulunan 13 Anabilim dalının, Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsüne aktarılmasıyla 2006-2008 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar 9/99 Yarıyılında faaliyetine baĢlamıĢtır. Enstitümüz bünyesinde; Yükseköğretim Genel Kurulunun 13/08/2009 tarihli toplantısında uygun görülerek 2009-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Fizik Anabilim Dalında tezli yüksek lisans programında eğitim-öğretime baĢlanmıĢ, daha sonra yine Yükseköğretim Genel Kurulunun 06/11/2009 tarihli toplantısında Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programı açılması uygun görülerek 2009-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında 6 öğrenci ile eğitim-öğretime baĢlanmıĢtır. 2009-2009 Eğitim Öğretim Yılında Fizik ve Tekstil Mühendisliği Anabilim Dallarında yüksek lisans programı açılmasıyla Anabilim Dalı sayısı 15 olmuĢtur. 2009 yılında Üniversitemiz Çorlu Mühendislik Fakültesinin Elektronik ve HaberleĢme Bölümü ve Fen Edebiyat Fakültesinin Matematik ve Biyoloji Bölümlerinin Yüksek Lisans Programı açma teklifleri Yükseköğretim Kurulu BaĢkanlığınca uygun görülerek Anabilim Dalı sayımız 20092010 Eğitim-Öğretim Yılında on sekize ulaĢmıĢtır. 2009 Yılı Kimya Yüksek Lisans Programı BaĢvuru Dosyası da Yükseköğretim Kurulu BaĢkanlığına sunulmuĢtur. Açılması uygun görüldüğü takdirde, 2010 Yılında 2009-2010 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında eğitimöğretim faaliyetine baĢlayacağı düĢünülmektedir. Enstitümüzde; Üniversitemiz Ziraat Fakültesinin 10, Çorlu Mühendislik Fakültesinin 5, Fen Edebiyat Fakültesinin 3 Bölümü olmak üzere toplam 18 Anabilim Dalında lisansüstü eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir. Fen Bilimleri Enstitüsünde 2009 Yılı itibariyle, Ziraat Fakültesinin 10, Çorlu Mühendislik Fakültesinin 5, Fen Edebiyat Fakültesinin 3 Bölümünde olmak üzere toplam 18 Anabilim Dalında lisansüstü eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir. Tablo 3. Birim geliĢim tablosu Anabilim Dalları ve programlar Lisansüstü Eğitim-Öğretim BaĢlama Bahçe Bitkileri Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1985-1986 Doktora programı 1989-1990 Bitki Koruma Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1984- 1985 Doktora Programı 2003-2004 Biyoloji Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 2009-2010 (Güz) 10/99 Doktora Programı --------------------- Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 2000- 2001 Doktora programı --------------- Elektronik ve HaberleĢme Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 2009-2010 (Güz) Doktora Programı --------------------- Fizik Anabilim Dalı Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı Doktora Programı 2008-2009 (Güz) --------------- Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1985-1986 Doktora programı 1989-1990 ĠnĢaat Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1997- 1998 Doktora Programı -------------- Makine Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı Doktora programı 2002-2003 ---------------- Matematik Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 2009-2010 (Güz) Doktora Programı --------------------- 11/99 Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı Doktora Programı 1999-2000 ---------------- Tarım Ekonomisi Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1982-1983 Doktora programı 1994-1995 Tarım Makinaları Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1983-1984 Doktora Programı 1986-1987 Tarımsal Yapılar ve Sulama Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1983-1984 Doktora programı 1993-1994 Tarla Bitkileri Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1982-1983 Doktora Programı 1986- 1987 Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı Doktora Programı 2008-2009 (Bahar) --------------- Toprak Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1990-1991 Doktora programı 1990-1991 12/99 Zootekni Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programı 1985-1986 Doktora Programı 1989-1990 1. Birim Organizasyon ġeması ġekil 1. Birim Organizasyon ġeması Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Organizasyon ġeması ENSTĠTÜ MÜDÜRÜ ENSTĠTÜ KURULU MÜDÜR YRD. ENSTĠTÜ YÖNETĠM KURULU MÜDÜR YRD. ENSTĠTÜ SEKRETERĠ Yazı Öğrenci iĢleri Özlük iĢleri Muhasebe Ayniyat ANABĠLĠM DALLARI Bahçe Bitkileri Bitki Koruma Biyoloji Çevre Mühendisliği Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Fizik Gıda Mühendisliği ĠnĢaat Mühendisliği Makine Mühendisliği Matematik Peyzaj Mimarlığı Tarım Ekonomisi Tarım Makinaları Tarımsal Yapılar ve Sulama Tarla Bitkileri 13/99 Tekstil Mühendisliği Toprak Zootekni Enstitümüzde 2009 yılı itibariyle, Bahçe Bitkileri, Bitki Koruma, Gıda Mühendisliği, Tarım Ekonomisi, Tarım Makinaları, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tarla Bitkileri, Toprak ve Zootekni Anabilim Dallarında yüksek lisans ve doktora programlarında, Fizik, Matematik, Biyoloji, Çevre Mühendisliği, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği, ĠnĢaat Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Peyzaj Mimarlığı ve Tekstil Mühendisliği Anabilim Dallarında ise tezli yüksek lisans programlarında eğitim öğretim faaliyetleri devam etmektedir. Tablo 4. Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalı BaĢkanları ve programları Anabilim Dalı Anabilim Dalı BaĢkanı 1 Bahçe Bitkileri Prof. Dr. Servet VARIġ Tezli Yüksek Lisans Doktora 2 Bitki Koruma Prof. Dr. Nihal ÖZDER Tezli Yüksek Lisans Doktora 3 Biyoloji Yrd. Doç. Dr. Nadim YILMAZER Tezli Yüksek Lisans ---- 4 Çevre Mühendisliği Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza DĠNÇER Tezli Yüksek Lisans ---- 5 Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Prof. Dr. Cevat ERDAL Tezli Yüksek Lisans ---- 6 Fizik Prof. Dr. Yasemin YILDIZ YARAR Tezli Yüksek Lisans ---- 7 Gıda Mühendisliği Prof. Dr. Mehmet DEMĠRCĠ Tezli Yüksek Lisans Doktora 8 ĠnĢaat Mühendisliği Prof. Dr. Abdurrahman GÜNER Tezli Yüksek Lisans ---- 9 Makine Mühendisliği Prof. Dr. AyĢen HAKSEVER Tezli Yüksek Lisans ---- 10 Matematik Prof. Dr. Rıfat MĠRKASIM Tezli Yüksek Lisans ---- 11 Peyzaj Mimarlığı Prof. Dr. Aslı KORKUT Tezli Yüksek Lisans ---- 12 Tarım Ekonomisi Prof. Dr. Ġ. Hakkı ĠNAN Tezli Yüksek Lisans Doktora Program 14/99 13 Tarım Makinaları Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU Tezli Yüksek Lisans Doktora 14 Tarımsal Yapılar ve Sulama Prof. Dr. A. Nedim YÜKSEL Tezli Yüksek Lisans Doktora 15 Tarla Bitkileri Prof. Dr. Kayıhan Z. KORKUT Tezli Yüksek Lisans Doktora 16 Tekstil Mühendisliği Prof. Dr. Özer GÖKTEPE Tezli Yüksek Lisans ---- 17 Toprak Prof. Dr. Cemil CANGĠR Tezli Yüksek Lisans Doktora 18 Zootekni Prof. Dr. M. Ġhsan SOYSAL Tezli Yüksek Lisans Doktora YÖK Genel Kurulunun 02.02.2006 tarihli onayı ile Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünde bulunan 12 Anabilim dalının aktarılmasıyla 2006-2007 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında faaliyetine baĢlayan Enstitümüz, 2006-2008 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı sonunda Makine Mühendisliği Anabilim Dalının da aktarılmasıyla 13 Anabilim Dalı ile lisansüstü eğitimöğretim faaliyetlerine baĢlamıĢtır. 2009 Yılı içerisinde Yükseköğretim Genel Kurulunun 13/08/2008 tarihli toplantısında Fizik Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programı, 06/11/2008 tarihli toplantısında da, Tekstil Mühendisliği tezli yüksek lisans programı açılması uygun görülmüĢtür. 2009 yılında Yükseköğretim Genel Kurulunun 28/05/2009 tarihli toplantısında Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği, 11/06/2009 tarihli toplantısında Matematik, 09/07/2009 tarihli toplantısında Biyoloji Anabilim Dalları tezli yüksek lisans programlarının açılması uygun görülerek 2009 Yılı itibariyle toplam 18 Anabilim Dalında yüksek lisans 9 Anabilim Dalında da doktora programında eğitim-öğretim yapılmaktadır. 2009 Yıl sonu itibariyle; Enstitümüz Enstitü Kurulu 4 kez, Enstitü Yönetim Kurulu ise 50 kez toplanmıĢ olup, Enstitü Kurulu ve Enstitü Yönetim Kurulu üyelerinin listesi aĢağıdaki tablolarda sunulmuĢtur. Tablo 5. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Kurulu Üye Listesi Ġsim Anabilim Dalı Ġdari görev Enstitü dıĢı idari görev Dağlıoğlu, Orhan, Prof. Dr. Gıda Mühendisliği Müdür Üniversite Senato Üyesi 2 Yılmaz, Ġsmail, Yrd. Doç. Dr. Gıda Mühendisliği Müdür Yardımcısı 3 ġiĢman, Can Burak, Yrd. Doç. Dr. Tarımsal Yapılar ve Sulama Müdür Yardımcısı 4 VARIġ, Servet, Prof. Dr. Bahçe Bitkileri Anabilim Dalı BaĢkanı 5 Özder, Nihal, Prof. Dr. Bitki Koruma Anabilim Dalı BaĢkanı 6 Yılmazer, Nadim, Biyoloji Anabilim Dalı 1 Ziraat Fakültesi Fakülte Kurulu Profesör Üye Temsilcisi Namık Kemal Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (NAKSEM) Müdürü 15/99 Yrd.Doç.Dr. BaĢkanı 7 Dinçer, Ali Rıza, Yrd. Doç. Dr. Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı 8 Erdal, Cevat, Prof.Dr. Elektronik ve HaberleĢme Müh. Anabilim Dalı BaĢkanı 9 Yıldız Yarar, Yasemin, Prof. Dr. Fizik Anabilim Dalı BaĢkanı 10 Demirci, Mehmet, Prof. Dr. Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı 11 Güner, Abdurrahman, Prof. Dr. ĠnĢaat Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı 12 Haksever, AyĢen, Prof Dr. Makine Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı 13 Mirkasım, Rıfat, Prof.Dr. Matematik Anabilim Dalı BaĢkanı 14 Korkut, Aslı, Prof. Dr. Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı BaĢkanı 15 Ġnan, Ġ. Hakkı, Prof. Dr. Tarım Ekonomisi Anabilim Dalı BaĢkanı Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi 16 KayiĢoğlu, Birol, Prof. Dr. Tarım Makinaları Anabilim Dalı BaĢkanı Rektör Yardımcısı 17 Yüksel, Ahmet Nedim, Prof. Dr. Tarımsal Yapılar ve Sulama Anabilim Dalı BaĢkanı 18 Korkut, Kayıhan Z., Prof. Dr. Tarla Bitkileri Anabilim Dalı BaĢkanı 19 Göktepe, Özer, Prof. Dr. Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı 20 Cangir, Cemil, Prof. Dr. Toprak Anabilim Dalı BaĢkanı 21 Soysal, M. Ġhsan, Prof. Dr. Zootekni Anabilim Dalı BaĢkanı Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı Üniversite Senato Üyesi Üniversite Senato Üyeliği Tablo 6. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Yönetim Kurulu Üye Listesi 1 2 Ġsim Anabilim Dalı Ġdari görev Enstitü dıĢı idari görev Dağlıoğlu, Orhan, Prof. Dr. Gıda Mühendisliği Müdür Üniversite Senato Üyesi Yılmaz, Ġsmail, Yrd. Doç. Dr. Gıda Mühendisliği Ziraat Fakültesi Fakülte Kurulu Profesör Üye Temsilcisi Müdür Yardımcısı NKÜ Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü 16/99 3 ġiĢman, Can Burak, Yrd. Doç. Dr. Tarımsal Yapılar ve Sulama Müdür Yardımcısı 4 Arın, Levent, Prof. Dr. Bahçe Bitkileri 5 Özer, Nuray, Prof. Dr. Bitki Koruma ---- 6 Dinçer, Ali Rıza, Yrd. Doç. Dr. Çevre Mühendisliği Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı BaĢkanı ---- ---Üniversite Erasmus Koordinatörü 7. Özdeğerlendirme Özdeğerlendirme çalıĢması Enstitümüz bünyesinde bulunan 18 Anabilim Dalı tarafından yapılan değerlendirmelerin ortalaması alınarak, kesirli puanlar tam puana tamamlanarak Enstitümüzün değerlendirme puanları olarak belirtilmiĢtir. Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan 7.1. Girdiler Tablo 7. Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 4 3) Ġdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 3 4) Mali kaynakların yeterliliği; 1 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletiĢim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 2 6) ĠĢ Teknolojilerinin yeterliliği; 2 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 2 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 2 9) Sanayi ile iliĢkilerin yeterliliği; 2 10) Toplum ile iliĢkilerin yeterliliği; 3 17/99 11) Kamu Kurum ve KuruluĢları ile iliĢkilerin yeterliliği; 3 12) Mezunlar ile iliĢkilerin yeterliliği; 3 13) ÇalıĢanlar ile ilgili iliĢkilerin yeterliliği; 3 14) Öğrenciler ile iliĢkilerin yeterliliği; 4 15) Yükseköğretim alanında ulusal iliĢkilerin yeterliliği; 3 16) Yükseköğretim alanında uluslararası iliĢkilerin yeterliliği; 2 7.2. Kurumsal nitelikler ve özellikler Tablo 8. Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, AraĢtırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 2 3) Ġdari personel sayıları (kadrolu ve sözleĢmeli) ve yeterliliği; 1 4) ÇalıĢanların yaĢ ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 3 5) ÇalıĢanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araĢtırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 3 6) ÇalıĢanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 3 7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 4 8) Ġdari Personelin Eğitim Düzeyi; 4 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2 i) Kampus alanı; 2 ii) Toplam kapalı alan; 2 18/99 iii) Eğitim-Öğretim ve AraĢtırma; 2 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2 Enstitümüz kadrosunda bulunan AraĢtırma Görevlilerinin ve Anabilim Dalları öğretim üyelerinin unvan ortalaması Ģu formül kullanılarak hesaplanmıĢtır. Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yard. Doç Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi DıĢında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı) + (1 x AraĢtırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam Öğretim Elemanlarının Sayısı Profesör sayısı = 48 Doçent sayısı = 19 Yardımcı doçent sayısı = 98 Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı =0 Öğretim görevlisi sayısı =1 Okutman sayısı =0 AraĢtırma görevlisi sayısı = 15 Toplam öğretim elemanı sayısı = 183 Akademik personelin ortalama unvan düzeyi = [(7 x 48) + (6 x 19) + (5 x 98) + (3 x1) + (1 x15)] / 181 =(336+114+490+3+15)/181 =958/181 =5.2 Fen Bilimleri Enstitüsündeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 5.2’ dir. 19/99 Tablo 9. Kurumsal nitelikler veri tablosu sayılar I Öğrenci sayıları Önlisans öğrenci sayısı 0 Lisans öğrenci sayısı 0 Yüksek lisans öğrenci sayısı 420 Doktora öğrenci sayısı 135 Toplam öğrenci sayısı 555 Engelli öğrenci sayısı 1 Uluslar arası değiĢim programına katılan öğrenci sayısı Güz-3 Bahar- II Öğretim elemanı sayıları Profesör 48 Doçent 19 Yardımcı doçent 98 Öğretim görevlisi 1 Okutman 0 Uzman 0 Doktoralı AraĢtırma görevlisi 0 AraĢtırma görevlisi 15 Toplam öğretim üyesi sayısı 166 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 128(**) Toplam öğretim elemanı sayısı 181 III Ġdari personel sayısı. 2. Sürümde güncellenecektir. Kadrolu personel 4 20/99 SözleĢmeli personel 0 Diğer personel 2 Toplam idari personel sayısı 6 IV ÇalıĢanların yaĢ ortalaması Öğretim üyeleri 45,90 Diğer öğretim elemanları 32 Tüm öğretim elemanları 32,92 Ġdari personel 30 V ÇalıĢanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri 41 Diğer öğretim elemanları 22 Tüm öğretim elemanları 63 Ġdari personel 3 VI ÇalıĢanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 19,68 Diğer öğretim elemanları 5,76 Tüm öğretim elemanları 15,37 Ġdari personel 8 VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması 5.2 VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Ziraat ve Ormancılık temel Alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren alanlar 9 Alan 2: Mühendislik temel alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren alanlar 6 Alan 3: Fen bilimleri ve matematik temel alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren alanlar 3 21/99 IX Bölüm/program/ABD sayısı Bölüm sayısı --- Program sayısı 27 ABD sayısı 18 X Ġdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı 0 Lise mezun sayısı 1 Önlisans mezun sayısı 3 Lisans mezun sayısı 1 Yüksek lisans mezun sayısı 0 Doktoralı eleman sayısı 0 Enstitümüz 18 Anabilim Dalının öğretim üyeleri; Üniversitemiz Ziraat Fakültesinin Bahçe Bitkileri, Bitki Koruma, Gıda Mühendisliği, Peyzaj Mimarlığı, Tarım Ekonomisi, Tarım Makinaları, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tarla Bitkileri, Toprak ve Zootekni Bölümlerinin kadrolu öğretim üyeleri, Çorlu Mühendislik Fakültesinin Çevre Mühendisliği, ĠnĢaat Mühendisliği, Makine Mühendisliği, Tekstil Mühendisliği ve Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümlerinin kadrolu öğretim üyeleri ve Fen Edebiyat Fakültesinin Fizik, Matematik ve Biyoloji Bölümlerinin kadrolu öğretim üyelerinden oluĢturmaktadır. Ayrıca, 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun 50/d maddesi uyarınca Enstitümüz AraĢtırma Görevlisi kadrosunda olan ve ilgili Anabilim Dallarında görev yapan 15 AraĢtırma Görevlisi de değerlendirmeye alınmıĢtır. Enstitümüzde 2009 Ekim ayı itibariyle, 1 Enstitü Sekreteri, 1 ġef, 2 Bilgisayar ĠĢletmeni, 1 Hizmetli olmak üzere 5 kadrolu idari personel bulunmaktadır. ġef kadrosunda bulunan idari personelimiz Üniversitemiz Malkara Meslek Yüksekokulunda görev yapmaktadır. Ayrıca Üniversitemizde 4/b SözleĢmeli Büro Personeli olan ve Rektörlük Personel Daire BaĢkanlığı memur kadrosunda olan 2 personel de Enstitümüzde görevlendirilmiĢtir. Enstitümüzde fiilen görev yapan 6 idari personel bulunmaktadır. ()2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında ders veren öğretim üyesi sayısı. Tablo 10. Akademik personel verileri. Ek:1 olarak sunulmuĢtur. (Enstitümüzün 18 Anabilim Dalının öğretim üyeleri ve kadroları Enstitümüzde olan ve lisansüstü eğitim yaptıkları Anabilim Dallarında görev yapmakta olan 15 AraĢtırma Görevlisinin akademik verileri verilmiĢtir.) 22/99 Tablo 11. Birim 2009 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları ÖĞRENCĠ AKADEMĠK PERSONEL BĠLĠM TEMEL ALANI No Sayısı 1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiĢtirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 2 Filoloji Temel Alanı 3 Güzel Sanatlar Temel Alanı 4 Hukuk Temel Alanı 5 Ġlahiyat Temel Alanı 6 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 7 Mimarlık Temel Alanı 8 Mühendislik Temel Alanı 9 Sağlık Bilimleri Temel Alanı 10 Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı % Sayısı %100 181 %100 181 %100 % 555 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 11 Toplam 555 %100 23/99 7.3. Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 12. Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeĢitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 3 4) Programların anlaĢılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 3 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 2 8) Programların diğer programlarla iliĢkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danıĢmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 1 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 3 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 3 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 2 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 3 15) Uluslar arası öğrenci değiĢimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 2 Tablo 13. Mezun öğrenci verileri 2009 I. Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı --- Lisans mezun öğrenci sayısı --- Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı 75 Doktora mezun öğrenci sayısı 8 Toplam mezun öğrenci sayısı 83 24/99 Lisansüstü eğitim-öğretimde tez çalıĢmalarına ara ve yaz tatillerinde de devam edilmektedir. Lisansüstü yönetmelik gereği tez savunma sınavları sonucunda tezi hakkında düzeltme kararı verilen öğrenciler için 3 ay ek süre verilmekte ve yeniden tez savunma sınavı yapılmaktadır. Öğrenci verileri hafta bazında değiĢiklik göstermektedir. 01.11.2008 – 31.10.2009 tarihleri arasında Enstitümüz Anabilim Dallarından 75 Yüksek lisans, 8 Doktora öğrencisi mezun olmuĢtur. Tablo 14. Birime bağlı bölüm ve programları Anabilim Dalı Program düzeyi Program adı Temel Bilim Alanı Ġlk eğitim öğretim yılı 01.11.2008 tarihi itibariyle Bahçe Bitkileri Yüksek (tezli) Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1985-1986 29 Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1989-1990 2 Bitki Koruma Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1984-1985 30 Bitki Koruma Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 2003-2004 2 lisans Doktora Bitki Koruma Yüksek (tezli) lisans Doktora Biyoloji Yüksek (tezli) lisans Biyoloji Fen Bilimleri Temel Alanı 2009-2010 Güz --- Çevre Mühendisliği Yüksek (tezli) lisans Çevre Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 2000-2001 14 Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Yüksek (tezli) lisans Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 2009-2010 Güz ---- Fizik Yüksek (tezli) Lisans Fizik Fen Bilimleri 2008-2009-Güz 2 Gıda Mühendisliği Yüksek (tezli) lisans Gıda Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 1985-1986 67 Gıda Mühendisliği Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1989-1990 29 ĠnĢaat Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 1997-1998 14 Doktora ĠnĢaat Mühendisliği Yüksek (tezli) lisans 25/99 Makine Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 2002-2003 14 Matematik Fen Bilimleri Temel Alanı 2009-2010 Güz ---- lisans Peyzaj Mimarlığı Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1999-2000 13 lisans Tarım Ekonomisi Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1982-1983 73 Tarım Ekonomisi Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1994-1995 30 Tarım Makinaları Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1983-1984 41 Tarım Makinaları Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1986-1987 17 Tarımsal Yapılar ve Sulama Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1983-1984 26 Tarımsal Yapılar ve Sulama Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1993-1994 13 Tarla Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1982-1983 46 Tarla Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1986-1987 18 Tekstil Mühendisliği Mühendislik Temel Alanı 2008-2009 - (*) Toprak Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1990-1991 14 Toprak Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1990-1991 9 Zootekni Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1985-1986 37 Makine Mühendisliği Yüksek (tezli) lisans Matematik Yüksek (tezli) Lisans Peyzaj Mimarlığı Yüksek (tezli) Tarım Ekonomisi Yüksek (tezli) Doktora Tarım Makinaları Yüksek (tezli) lisans Doktora Tarımsal Yapılar Sulama ve Yüksek (tezli) lisans Doktora Tarla Bitkileri Yüksek (tezli) lisans Doktora Tekstil Mühendisliği Yüksek (tezli) Lisans Toprak Yüksek (tezli) lisans Doktora Zootekni Yüksek (tezli) lisans 26/99 Doktora Zootekni Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı 1989-1990 15 (*) Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programına 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında öğrenci alınmaya baĢlanmıĢtır. 7.4. AraĢtırma ve geliĢtirme süreçleri Enstitümüz Anabilim Dallarının öğretim üyeleri Üniversitemizin ilgili Fakültelerinin kadrolu öğretim üyeleri olup, kadrosu Enstitümüzde olan AraĢtırma Görevlileri de lisansüstü öğrenim gördüğü Anabilim Dalında (Fakültelerin Bölümleri) görev yapmaktadır. Dolayısıyla yayın listeleri ilgili Fakültelerin Raporlarında sunulmaktadır. Enstitümüz Anabilim Dallarında görev yapan öğretim elemanlarının ISI atıf dizinlerinde ve diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listeleri, yurtiçi-yurtdıĢı yayın listeleri, bildirileri, projeleri ve yayınlanmıĢ kitapları, bilimsel yayın ve etkinlik sayıları olarak Tablo 17’de verilmiĢtir. Tablo 16. AraĢtırma ve geliĢtirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) AraĢtırma ve geliĢtirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 2 3) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının yeterliliği; 2 4) AraĢtırma ve geliĢtirme önceliklerinin belirginliği; 3 5) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 2 6) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 2 7) Uluslararası araĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının yeterliliği; 2 8) Uluslararası araĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 2 9) AraĢtırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 10) AraĢtırma ve geliĢtirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 2 11) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının hedeflerine ulaĢıp ulaĢmadığının yeterliliği; 3 12) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği; 3 13) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının duyurulması ve paylaĢılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 2 14) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının oluĢturulmasında ve yürütülmesinde paydaĢlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluĢlar, sivil toplum kuruluĢları vb.) kurulan yapısal iliĢkilerin yeterliliği; 2 27/99 15) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının topluma faydaya dönüĢmesindeki yeterliliği; 3 16) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği; 3 Tablo 17. Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları 2009 A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 49 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 49 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 53 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler 5 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler - 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 15 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler - 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler --- B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) 12 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 20 4.a. ISI da dizinlenmiĢ makaleler 3 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiĢ makaleler - 4.c. ULAKBĠM veri tabanlarında dizinlenmiĢ makaleler 1 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiĢ makaleler 3 C. Bilimsel tam metin basılmıĢ bildiriler (toplam) 62 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almıĢ tam metin bildiriler 59 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almıĢ tam metin bildiriler 40 D. Bilimsel sunumlar (toplam) 4 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 7 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) 1 E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) 3 9. Uluslar arası kitaplarda yer almıĢ bölümler 8 10. Ulusal kitaplarda yer almıĢ bölümler --- F. Bilimsel kitaplar (toplam) -- 11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) -- 12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) 3 G. Bilimsel proje yayınları (araĢtırma raporları) (toplam) -- 13. Uluslararası bilimsel araĢtırma proje yayınları 6 28/99 14. Ulusal bilimsel proje yayınları 7 -- H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) 16 15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 30 16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 12 I. Bilim ve teĢvik ödülleri (toplam) -- 17. Uluslararası bilim ve teĢvik ödülleri 1 18. Ulusal bilim ve teĢvik ödülleri (TUBĠTAK, TUBA Ödülleri dâhil) 19 J. AraĢtırma projeleri (toplam) 23 19. Uluslar arası araĢtırma ve uygulama projeleri 4 20. Ulusal araĢtırma ve uygulama projeleri 41 -- K. ÇalıĢma grubu üyelikleri (toplam) 3 21. Uluslar arası komisyonlarda, çalıĢma gruplarında üyelik, danıĢmanlık -- 22. Ulusal komisyonlarda, çalıĢma gruplarında üyelik, danıĢmanlık 11 L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) 1 23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü 4 24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü 4 M. Tez danıĢmanlığı (toplam) 132 25. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ doktora tezleri 4 26. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri 105 27. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ yüksek lisans tezleri 65 28. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri 354 29. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ bitirme tezleri 177 30. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 42 N. Bilimsel danıĢmanlık hizmetleri (toplam) 10 31.a. VerilmiĢ olan bilimsel danıĢmanlık hizmetleri yurt içi 15 31.b. VerilmiĢ olan bilimsel danıĢmanlık hizmetleri yurt dıĢı 1 O. Tez yayınları 3 32.a. Tez danıĢmanlığı verilmiĢ olan tezlerden üretilmiĢ olan bilimsel yayınlar yurt içi 4 32.b. Tez danıĢmanlığı verilmiĢ olan tezlerden üretilmiĢ olan bilimsel yayınlar yurt dıĢı 6 P. Patentler - 33. AlınmıĢ olan patentler 1 Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) - 34 Üniversite ders kitabı 3 29/99 35. Diğer okul ders kitabı - 36. Kitap dıĢındaki diğer üniversite ders malzemeleri 7 37. Kitap dıĢındaki diğer okul ders malzemeleri -- R. Toplumu geliĢtirme amaçlı yayınlar (toplam) 38. Diğer kitaplar -- 39. Gazete yazıları 102 40 Dergi yayınları -- 41 TV yayınları 1 42 Diğer toplum amaçlı yayınlar - 7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo 18. Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 2 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 2 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 3 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 3 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 2 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 2 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaĢıp ulaĢmadığının yeterliliği; 3 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği; 2 10) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği; 2 11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaĢılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 3 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluĢturulmasında ve yürütülmesinde paydaĢlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluĢlar, sivil toplum kuruluĢları vb.) kurulan yapısal iliĢkilerin yeterliliği; 3 13) YaĢam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 2 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 2 30/99 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 2 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüĢmesindeki yeterlilik; 2 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik; 3 7.6. İdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Tablo 19. Ġdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Personel ĠĢleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 2) Ġdari (ihale, temizlik, ulaĢım vb.) iĢler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 2 4) Öğrenci iĢleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 3 5) Kütüphane ve Dokümantasyon iĢleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 6) Yapı ve çevre iĢleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 2 9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 2 11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 3 12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 2 31/99 7.7. Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Tablo 20. Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Değerlendirme tablosu 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 3 2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 3 3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 3 4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 3 5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 2 6) ĠĢ Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 3 7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 2 8) Kalite geliĢtirme süreçlerinin yeterliliği; 2 9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 2 10) Ġnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2 11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 2 12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 2 Enstitümüz, faaliyete baĢladığı 2006 - 2008 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılından bu yana görev ve sorumlulukları çerçevesinde, eğitim ve idari hizmetlerin kalitesinin artırılması yönünde çalıĢmalarına devam etmektedir. 7.8. Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Tablo 21. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Ortak kültür ve değerlerin paylaĢımındaki yeterlilik; 3 2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 2 3) Ġdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 3 4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 2 32/99 5) Liderlik yaklaĢımlarının yeterliliği; 3 6) Yönetici yaklaĢımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan iliĢkileri, yetki paylaĢımı vb.) yeterliliği; 3 7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 3 8) Ġdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 3 9) ÇalıĢanlar arasındaki iĢ birliği ortamının yeterliliği; 3 10) ĠĢ arkadaĢlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; 3 Enstitümüz faaliyete baĢlanılan tarihten bu yana, devam eden ve yeni açılan programlar ile hızlı bir geliĢim göstermiĢtir. Ekim ayı itibariyle 18 Anabilim Dalının lisanüstü programlarında ders ve danıĢmanlık yapan öğretim üyelerine ve öğrencilerine yönelik hizmetlerin en iyi Ģekilde yürütülmesi için gayret gösterilmektedir. Ancak geliĢimin getirmiĢ olduğu iĢ yoğunluğu, personel ve fiziki mekan yetersizliklerinin olumsuz etkileri görülmektedir. Personel ve fiziki mekan iyileĢtirmesi; yararlanıcılarımıza sunulan hizmetlerin sağlıklı iĢleyiĢi ve kalitesinin artırılması yönünde önem taĢımaktadır. 7.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Tablo 22. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Kurumsal niteliklerle ilgili geliĢmelerin yeterliliği; 3 2) Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği 3 3) AraĢtırma ve geliĢtirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; 3 4) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; 3 5) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 3 6) Ġdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 3 7) Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği; 3 33/99 7.10. Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirilmesi Tablo 23. Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1. Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 3 2. Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 4 3. Kendi misyonuna uygunluğu; 4 10. Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları 1. Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası GeliĢmelerin Değerlendirilmesi 2. Mezunlar ile Ġlgili GeliĢmelerin Değerlendirilmesi 3. Toplumsal GeliĢmelerin ve Toplum ile ĠliĢkilerin Değerlendirilmesi 4. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile ĠliĢkiler ve GeliĢmelerin Değerlendirilmesi 5. Eğitim Teknolojilerindeki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi 6. Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve KuruluĢlarındaki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi 7. Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin Değerlendirilmesi 11. PaydaĢ analizi Tablo 24. PaydaĢlar Sıra no PaydaĢlar 1 Yararlanıcılar ÇalıĢanlar Temel ortak Stratejik ortak Akademik personel * * * 2 Ġdari personel * * * 3 Öğrenciler * * 4 Öğrenci velileri 5 Birim/Üniversite yöneticileri * * * 34/99 11. SWOT (GZFT) analizi Özdeğerlendirme Girdiler Güçlü yönlerimiz Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyde olması Zayıf yönlerimiz Anabilim Dallarında araĢtırma görevlilerinin yetersiz olması Kurumsal nitelikler ve özellikler Güçlü yönlerimiz Öğrenci sayılarının beklenen düzeyde olması Zayıf yönlerimiz Anabilim Dallarında Akademik personel sayısının beklenen düzeyin altında olması ve araĢtırma alt yapısının yetersiz olması Eğitim ve öğretim süreçleri Güçlü yönlerimiz Programlarımızın kapsamının beklenen düzeyde olması Zayıf yönlerimiz Öğrencilere sunulan akademik danıĢmanlık hizmetlerinin beklenen düzeyin altında olması AraĢtırma ve geliĢtirme Güçlü yönlerimiz Akademik personelin üretkenliğinin artarak yükselmesi Zayıf yönlerimiz Bütçeden araĢtırmaya ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması, Uygulama ve Hizmet Süreçleri Güçlü yönlerimiz Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin bölgesel çevre ihtiyaçlarına uygun olması 35/99 Zayıf yönlerimiz Uygulama ve hizmet alanlarına ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması Ġdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Güçlü yönlerimiz Mevcut personelin uyumlu çalıĢması ve deneyim kazanmıĢ olmaları Zayıf yönlerimiz Ġdari personelin niceliğinin ve fiziki mekanların beklenen düzeyin altında olması Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Güçlü yönlerimiz Enstitü kurullarının uyumlu çalıĢması ve anabilim dallarının enstitüye yapıcı öneriler sunması Zayıf yönlerimiz Öğrenci otomasyon programından beklenen verimin alınamaması Yönetsel özelliklerin (davranıĢsal) değerlendirilmesi Güçlü yönlerimiz Yapıcı bir yönetim anlayıĢının benimsenmiĢ olması Zayıf yönlerimiz Memnuniyet anketlerinin yapılabilmesi için alt yapı çalıĢmalarının yapılmamıĢ olması Çıktılar ve sonuçların değerlendirilmesi Güçlü yönlerimiz Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların beklenen düzeyde olması Zayıf yönlerimiz AraĢtırma ve geliĢtirme alanındaki sonuçların beklenen düzeyin altında kalması, Tezlerin (YL+D) istenilen düzeyde uygulamaya aktarılamaması Yükseköğretim misyonunu baĢarma performansının değerlendirilmesi Güçlü yönlerimiz Türk yükseköğretim misyonunu baĢarma performansının beklenen düzeyde olması 36/99 Zayıf yönlerimiz Lisansüstü öğrencilerinin Yabancı Dil problemlerinden dolayı Erasmus programlarından ve diğer uluslar arası ikili anlaĢmalardan yeterince yararlanılamaması Çevre değerlendirmesi Yükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası geliĢmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması; Tehditler Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düĢmesi; Mezunlar ile ilgili geliĢmeler Fırsatlar Mezunlarımıza iş olanağı sağlaması açısından bölgemizde faaliyet gösteren işletme sayısının çok olması Tehditler Piyasa koĢulları nedeni ile mezunlarımızın iĢ bulmakta zorlanması Toplumsal geliĢmelerin ve toplum ile iliĢkilerin değerlendirilmesi Fırsatlar Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması; Tehditler Konaklama (Yurt, otel, misafirhane) tesislerinin yetersiz oluĢu Sanayi ve sosyal kurumları ile iliĢkiler ve geliĢmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Bölgesel sanayinin sayı olarak geliĢmiĢ olması Tehditler Üniversite-Sanayi iĢbirliğinin beklenen düzeyde olmaması 37/99 Eğitim teknolojilerindeki geliĢmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaĢması, kullanım kolaylığının sağlanması Tehditler Teknolojinin hızla yenilenmesi, bütçe imkanlarının teknolojik geliĢmeleri takip için yeterli olmaması Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluĢlarındaki geliĢmelerin değerlendirilmesi Fırsatlar 2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarının baĢlatılması Tehditler Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileĢtirmelere gidilmemesi Yükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticari kalkınmasına etkisinin değerlendirilmesi Fırsatlar Üniversitenin Tekirdağ ili ve ilçelerinin sosyo-ekonomik kalkınmasına ve kültürel geliĢimine olumlu katkısı Tehditler Bölgedeki sivil toplum kuruluĢlarının ve sanayicilerinin desteğinin beklenen düzeyde olmaması 38/99 EK-1 Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. sürüm Tablo10. Akademik personel verileri* 39/99 Tablo10. Akademik personel verileri(*) (*)Anabilim Dallarındaki öğretim üyeleri ve kadrosu Enstitüde bulunan araĢtırma görevlileri yazılmıĢtır. Sıra Ġsim Unvan No VarıĢ Servet, Prof. Dr 2 Çelik Salih, Prof. Dr. 3 Büyükyılmaz Mustafa, Prof.Dr. Arın Levent, Prof. Dr Bal Uğur, Doç. Dr. Bahar Elman, Yrd. Doç.Dr Deveci Murat, Yrd. Doç. Dr. AltıntaĢ Süreyya, Yrd. Doç. Dr. Korkutal Ġlknur, Yrd. Doç. Dr. 10 Kök Demir, Yrd. Doç. Dr. 11 Polat Serdar, Yrd. Doç. Dr. 12 Makaracı Zafer, Yrd. Doç.Dr 1 Anabilim dalı/program Temel Bilim Alanı Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Ziraat ve Ormancılık Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Tarımsal Biyoteknoloji Bölüm BaĢkanı V. Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık ġarköy Meslek Yüksek Okulu Müdürü Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Bahçe Bitkileri Ziraat ve Ormancılık Ziraat ve Ormancılık Ziraat ve Ormancılık 6 7 9 Bahçe Bitkileri Bahçe Bitkileri AraĢ. Gör Bahçe Bitkileri Yrd. Doç. Dr. Genel 13 14 Nadim Yılmazer Biyoloji Ziraat Ormancılık Notlar Bölüm BaĢkanı Ziraat ve Ormancılık 5 Yakupoğlu, Gökçen Birim içi Ġdari görev Birim dıĢı Bahçe Bitkileri 4 8 Ġdari görev Fen Bilimleri Enstitüsü Yönetim Kurulu Üyesi Saray Meslek Yüksek Okulu Müdürü Fakülte Kurulu Yrd. Doç. Temsilcisi Malkara Meslek Yüksek Okulu Müdürü ve Fen Bilimleri Temel - 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Bölüm 40/99 AD Alanı BaĢkanı Bölüm BaĢkan Yard. ve KDSP Koor. Cenk Aral Yrd. Doç. Dr. Moleküler Biyoloji AD Fen Bilimleri Temel Alanı Rıfat Bircan Yrd. Doç. Dr. Moleküler Biyoloji AD Fen Bilimleri Temel Alanı Ġlker Nizam Yrd. Doç. Dr. Genel AD Fen Bilimleri Temel Alanı Bölüm KDSP üyesi Nevin ġafak Yrd. Doç. Dr. Botanik AD Fen Bilimleri Temel Alanı Bölüm KDSP üyesi Özden Çobanoğlu Yrd. Doç. Dr. Moleküler Biyoloji AD Fen Bilimleri Temel Alanı Sırrı Kar Yrd. Doç. Dr. Zooloji AD Fen Bilimleri Temel Alanı Elife Zerrin Bağcı Yrd. Doç. Dr. Hidrobiyoloji AD Fen Bilimleri Temel Alanı Demirci Mehmet, Prof. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik Bölüm BaĢkanı Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Akademik Kurulu üyesi ġimĢek Osman, Prof. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik Rektör Yardımcısı Kurultay ġefik, Prof. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik Dağlıoğlu Orhan, Prof. Dr Gıda Teknolojisi Mühendislik Fen Bilimleri Enstitü Müdürü Arıcı Muhammet, Prof. Dr Gıda Bilimleri Mühendislik Gıda Bilimleri ABD. BaĢk. Öksüz Ömer, Doç.Dr Gıda Bilimleri Mühendislik Dağlıoğlu Figen, Yrd. Doç. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik Bilgin Bilal, Yrd. Doç. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik Yılmaz Ġsmail, Yrd. Doç. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik 15 16 17 18 19 20 21 Biyoloji 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Fen-Ed. Fakültesi Dekan Yardımcısı Tübitak TEĠDEB BĠYOTEG Yürütme Komitesi Üyeliği Üniversite Yemek Muayene Komisyonu BaĢkanı Sürekli Eğitim Merkezi 41/99 Müdürü Fen Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcısı 31 TaĢan Murat, Yrd. Doç. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik CoĢkun Fatma, Yrd. Doç. Dr. Gıda Bilimleri Mühendislik Üniversite Yemek Muayene Komisyonu BaĢkan Yardımcısı GümüĢ Tuncay, Yrd. Doç. Dr. Gıda Bilimleri Mühendislik Sürekli Eğitim Merkezi Müdürü Y. 32 Ziraat Fakültesi/Fe n Bilimleri Enstitüsü Erasmus Koordinatör Y. 33 34 Kaptan Binnur, Yrd. Doç. Dr. Gıda Teknolojisi Mühendislik 35 Geçgel Ümit, Yrd. Doç. Dr. Gıda Bilimleri Mühendislik Duraklı Velioğlu Serap, AraĢ. Gör. Gıda Teknolojisi Mühendislik Güner Kadir Gürbüz, AraĢ. Gör. Gıda Teknolojisi Mühendislik Çelikyurt, Gülnaz AraĢ.Gör. Gıda Mühendislik Prof. Dr. Genel Fizik ABD Fizik temel alanı 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı 36 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı - 37 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı 38 39 Yıldız Yarar, Yasemin Bölüm BaĢkanı FEF Dekanı, Üniversite Yönetim Kurul Üyesi Fakülte Kurul üyesi Yıldırım, Serbülent Doç. Dr. Nükleer ABD Fizik Fizik temel alanı 40 41 Bölüm KDSP üyesi FEF Dekan Yardımcısı NKÜ-SEM Yönetim Kurulu Üyesi Atilla Doç. Dr Nükleer ABD Fizik Fizik temel alanı 42/99 Reyhancan, Ġskender Doç. Dr Yüksek Enerji ve Plazma Fiziği Fizik temel alanı Ertürk, Kadir Yrd. Doç. Dr Katıhal Fiziği Fizik temel alanı Bölüm BaĢkan Yardımcısı Yılmaz Kocahan, Özlem Yrd. Doç. Dr Genel Fizik Fizik temel alanı Bölüm BaĢkan Yardımcısı, Delice, 42 Özgür 43 44 Bölüm KDSP üyesi 45 46 47 48 Kazıcı, Dilek Yrd. Doç. Dr Yüksek Enerji ve Plazma Fiziği Fizik temel alanı Gürel, Tanju Yrd. Doç. Dr Katıhal Fiziği Fizik temel alanı Erdoğan, Muzaffer Yrd. Doç. Dr Atom ve Molekül Fiziği Fizik temel alanı Beyhan, Tatar Yrd. Doç. Dr Katıhal Fiziği Fizik temel alanı KORKUT, Aslı Prof. Dr. Peyzaj Mimarlığı Ziraat Ormancılık Alanı ve Temel YILMAZ, Rüya Yrd.Doç. Dr. Peyzaj Mimarlığı Ziraat Ormancılık Alanı ve Temel ġĠġMAN, Elif Ebru Yrd.Doç. Dr. Peyzaj Mimarlığı Ziraat Ormancılık Alanı ve Temel 49 50 51 Bölüm BaĢkanı Fakülte Kurul üyesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Hayrabolu MYO Müdürü Hayrabolu Meslek Yüksek Okulu Bölüm BaĢkan Yardımcısı Peyzaj Mimarlığı Bölümü Bölüm KDSP Koordinatör ü KĠPER, Tuğba Yrd.Doç. Dr. Peyzaj Mimarlığı Ziraat Ormancılık Alanı ve Temel Özyavuz, Murat Yrd.Doç.Dr. Peyzaj Mimarlığı Ziraat Ormancılık Alanı ve Temel Ülger Poyraz Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları Arın Selçuk Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Eker Bülent Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD 52 53 54 55 56 Bölüm KDSP üyesi Bölüm KDSP üyesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Peyzaj Mimarlığı Bölümü Parti Meclisi Üyesi Tarım Makinaları Tarım Makinaları Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi 43/99 Fakülte Kurulu Üyesi Ziraat Mühendisliği Program Koordinatörlüğü ECTS Kurum Koordinatörü Uzaktan Eğitim Birimi Koordinatörü Kanun Tüzük Yönetmelik Komisyon Üyeliği Üniversite SPK üyesi KayiĢoğlu Birol Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Akdemir Bahattin Prof.Dr. Tarım Makinaları ABD Sağlam Cihangir Yrd.Doç. Tarım Makinaları ABD 57 58 Dr Tarım Makinaları Yrd.Doç. 60 Dr Toruk Fulya Yrd.Doç. 61 Dr Çelen Ġlker H. 62 Yrd.Doç. Dr Gönülol Erkan Yrd.Doç. 63 Dr 64 Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları ABD Tarım Makinaları ABD AktaĢ Türkan Doç.Dr Tarım Makinaları ABD Okur, Ersen AraĢ.Gör. Tarım Makinaları ABD Altınkaradağ, Arda AraĢ.Gör. Tarım Makinaları ABD Yüksel Ahmet Nedim, Prof. Dr. Tarımsal Yapılar ve Sulama 65 66 67 Tarım Makinaları ABD Rektör Yardımcısı, Fakülte Akademik Kurulu üyesi Tarım Makinaları Tarım Makinaları 59 Bayhan Yılmaz Bölüm BaĢkanı Bölüm BaĢkan Yardımcısı, Farabi DeğiĢim Programı Böl. Koord. Tarım Makinaları Tarım Makinaları Tarım Makinaları Bölüm BaĢkan Yardımcısı Tarım Makinaları Tarım Makinaları Tarım Makinaları 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Tarım Makinaları Mühendislik 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Bölüm BaĢkanı Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Akademik Kurulu üyesi 44/99 Tarımsal Yapılar ve Sulama Tarımsal Yapılar ve Sulama DelibaĢ Lokman, Prof. Dr. Orta Halim Prof. Dr. Albut Selçuk, Prof. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik Ġstanbulluoğlu Ahmet Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik FakülteYönetim Kurulu,Fakülte Akademik Kurulu üyesi Konukcu Fatih, Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik FakülteYönetim Kurulu,Fakülte Akademik Kurulu üyesi 73 Erdem Tolga, Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik 74 Erdem YeĢim, Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik 75 Kocaman Ġsrafil, Yrd. Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik ġiĢman Burak Can, Yrd. Doç. Dr. Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik Fen Bilimleri Enstitü Müdür Yardımcısı ġener Mehmet, Yrd. Doç. Dr Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik ĠL ÖSYM Yardımcısı 68 69 70 71 72 76 77 AraĢ. Gör. Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Bağdatlı M. Cüneyt AraĢ. Gör. Tarımsal Yapılar ve Sulama Mühendislik 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Sağlam, M.Turgut Prof. Dr. Toprak ABD Bitki Besleme ve Toprak Verimliliği temel alanı Cangir, Cemil Prof.Dr Toprak ABD Toprak temel alanı Adiloğlu, Aydın Doç. Dr. Toprak ABD Bitki Besleme ve Toprak Verimliliği temel alanı Boyraz, Duygu Yrd.DoçDr. Toprak ABD Toprak temel alanı Bellitürk, Korkmaz Yrd.DoçDr. Toprak ABD Bitki Besleme ve Toprak Verimliliği temel alanı 80 82 84 ÜniversiteYönetim Kurul Üyesi Gezer Erhan 79 83 Mühendislik Erasmus Bölüm Koordinatörü 78 81 Mühendislik Bölüm BaĢkanı Bölüm KDSP üyesi 45/99 Sarı, 85 AraĢ.Gör. Toprak ABD Prof. Dr. Biyometri Genetik Toprak temel alanı Bölüm KDSP üyesi Ziraat Mühendisliği Biyometri ve Genetik ABD BaĢkanı Hüseyin Soysal, M.Ġhsan, ve 86 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı Fakülte Yönetim Kurulu Fakülte Akademik Kurulu üyesi JTAF Editörü Prof. Dr. 87 Vanlı, Yusuf, Hayvan YetiĢtirme Islahı Ziraat Mühendisliği ve Prof. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme Prof. Dr. Hayvan YetiĢtirme Islahı ġenköylü, Nizamettin, Ziraat Mühendisliği 88 Özder, Muhittin, Ziraat Mühendisliği ve 89 90 91 ġamlı, H. Ersin, Doç. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme Yrd. Doç. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme Akyürek, Hasan, Yrd. Doç. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme Tuna, Y. Tuncay, Yrd. Doç. Dr. Hayvan YetiĢtirme Islahı Polat, Cemal, 92 93 Yemler ve Hayvan Besleme CoĢkuntuna, Levent, Yrd. Doç. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme Köycü, Ertan, Yrd. Doç. Dr. Hayvan YetiĢtirme Islahı 96 98 Bölüm BaĢkan Yardımcısı Bölüm BaĢkan Yardımcısı Ziraat Mühendisliği Ziraat Mühendisliği Ziraat Mühendisliği ve Gürcan, E. Kemal, Yrd. Doç. Dr. Biyometri Genetik Özdüven, Levent, Yrd. Doç. Dr. Yemler ve Hayvan Besleme 97 Ziraat Mühendisliği Dekan Yardımcısı ve Yrd. Doç. Dr. 95 Bölüm BaĢkanı, Hayvan YetiĢtirme ve Islahı ABD BaĢkanı Ziraat Mühendisliği Ziraat Mühendisliği Rektör Ziraat Mühendisliği Koç, Fisun, 94 Yemler ve Hayvan Besleme ABD BaĢkanı ve Ziraat Mühendisliği Ziraat Mühendisliği ÖSYM Koordinatör Yrd. 46/99 Özkan, Emel, Yrd. Doç. Dr. Biyometri Genetik Önal, Ahmet Refik ArĢ.Gör. Hayvan YetiĢtirme Islahı 99 100 Genç, Serdar ArĢ.Gör. Mirkasım, Rıfat Prof. Dr. 101 102 ve Ziraat Mühendisliği 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı ve Biyometri Genetik 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı ve Uygulamalı Fen Bilimleri ve Matematik Matematik Bölüm BaĢkanı temel alanı 103 Urgan, Nurkut Yrd. Doç. Dr. Uygulamalı Fen Bilimleri ve Matematik Matematik temel alanı Nuray Çiftçi, 104 Yrd. Doç. Dr. Geometri ABD Ünver Fen Bilimleri ve Matematik temel alanı 105 106 Anabilim Prof. Dr. Yapı Dalı Shaliyev, Rafael Doç.Dr. Yapı temel alanı Mühendislik Aral, Ġ. Feda Yrd.Doç.Dr. Geoteknik alanı Mühendislik Yapı ĠĢletmesi AD BaĢkan V. Gaygusuzoğlu, Güler Yrd.Doç.Dr. Mekanik Anabilim Dalı Mühendislik Bölüm BĢk. Yrd./ temel Mühendislik 108 Yıldırım, M.ġ. Yrd.Doç.Dr. Yapı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu Üyesi 38. Madde Mühendislik UlaĢtırma AD BaĢkan V. Bölüm BĢk. Yrd./ Geoteknik AD BaĢkanı Anabilim Dalı Biçer, Perihan Yrd.Doç.Dr. Geoteknik Anabilim Dalı Mühendislik Ordu, Ertuğrul Yrd.Doç.Dr. Yapı Malzemesi Anabilim Dalı Mühendislik Kopuz, AyĢe Yrd.Doç.Dr. Geoteknik Anabilim Dalı Mühendislik Cengiz,Taner M. Yrd.Doç.Dr. Hidrolik Anabilim Dalı Mühendislik 110 113 Bölüm BaĢkanı / Yapı AD BaĢkanı Dekan Yardımcısı, Senatör, ECTS Koordinatörü Mekanik AD BaĢkan V. 109 112 KDSP Koordinatör ü GÜNER, Abdurrahman 107 111 KDSP Üyesi Hidrolik AD BaĢkanı 47/99 Aydın, Zekeriya Yrd.Doç.Dr. 114 115 Yapı Mühendislik Anabilim Dalı Yılmazer, Didem Yrd.Doç.Dr. Mekanik Anabilim Dalı Mühendislik Dinçer, Ali Rıza Yrd.Doç.Dr. Çevre ABD Mühendislik Bilimleri Bölüm BaĢkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu üyesi 116 Ferecov, Vahit Doç. Dr. Çevre Teknolojisi ABD Mühendislik Uysal, Füsun Yrd.Doç.Dr. Çevre Teknolojisi ABD Mühendislik Ekmekyapar, Füsun Yrd.Doç.Dr. Çevre ABD Bilimleri Mühendislik Yıldız Töre, Günay Yrd.Doç.Dr. Çevre Teknolojisi ABD Mühendislik Çevre Teknolojisi ABD BaĢkanıBöl üm Erasmus ve ECTS Koordinatör ü GüneĢ, Yalçın Yrd.Doç.Dr. Çevre ABD Bilimleri Mühendislik Bölüm BaĢkan Yardımcısı Çevre Bilimleri ABD BaĢkanı Öztürk, Tuba Yrd.Doç.Dr. Çevre Teknolojisi ABD Mühendislik Bölüm BaĢkan Yardımcısı Dökmeci, A.Handan Öğr. Gör.Dr. Çevre ABD Mühendislik Göktepe Prof.Dr. Tekstil Teknolojileri ABD Mühendislik TBA Bölüm BaĢkanı . Prof.Dr. Tekstil Teknolojisi ABD Mühendislik TBA Tekstil Teknolojisi ABD BĢk Çerkezköy Tekstil ABD Mühendislik TBA Tekstil Bilimleri ABD BĢk FakülteY. Kur. üyesi 117 118 119 120 121 122 123 124 Özer Özek, H. Ziya Bilimleri 125 Göktepe Fatma 126 Fakülte Kurulu üyesi Prof.Dr. Bilimleri SözleĢmeli Öğretim Üyesi KDSP üyesi KDSP üyesi Doktoralı Öğr.Gör. MYO MD. 48/99 Bilen,Umut Yrd. Doç. Tekstil Teknolojisi Mühendislik TBA Bölüm BaĢkanı Yardımcısı 127 ABD 128 Yıldız,Aylin Yrd. Doç. Tekstil Bilimleri Mühendislik TBA ABD Atav,Rıza Yrd. Doç. Mühendislik TBA Bölüm BaĢkanı Yardımcısı ABD 129 Delituna, 130 Tekstil Bilimleri Yrd. Doç. Aslıhan Kayıhan Z. KORKUT Tekstil Bilimleri Mühendislik TBA ABD Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik 131 Ana Bilim Dalı BaĢkanı N.K.Ü. Senato Üyesi Zir. Fak. Kurul Üyesi 132 Murat ALTIN 133 Temel GENÇTAN Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik 134 A.Servet TEKELĠ Prof.Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik 135 Enver ESENDAL Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik . Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Rektör Yardımcısı N.K.Ü. Senato Üyesi Zir. Fak. Kurulu Üyesi Zir. Fak. Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Prof. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Dekan Yardım. Bölüm BaĢkan Yrd. Fakülte Erasmus Koordinatörü Doç. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Doç. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Doç.Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Yrd.Doç.Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Yrd. Doç. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Yrd. Doç. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik Yrd. Doç. Dr. Tarla Bitkileri Mühendislik ArĢ.Gör. Tarla Bitkileri Mühendislik ArĢ.Gör. Tarla Bitkileri Mühendislik Adnan ORAK ÖSYM Ġl Koordinatörü 136 137 Burhan ARSLAN Ġsmet BAġER 138 139 Metin TUNA 140 Fadul ÖNEMLĠ 141 A. Canan SAĞLAM 142 Nezihi SAĞLAM 143 Seviye YAVER 144 Canan TUNA 145 Oğuz BĠLGĠN Balkan, Alpay 146 Teykin, Eyüp Erdem 147 Bölüm BaĢkan Yrd. . 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı 49/99 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 Termodinamik ABD Mekanik ABD Enerji ABD Termodinamik ABD HAKSEVER, AyĢen ÖNTÜRK, NurĢen ÜZE, Semih Prof. Dr. Yrd.Doç. Dr. Yrd.Doç. Dr. AKDENĠZ, Havva Yrd.Doç. Dr. AKYOL, Uğur UYMAZ, Bahar ERDAL, Cevat AKDENĠZ, Rafet Yrd.Doç. Dr. Yrd.Doç. Dr. Prof. Dr. Termodinamik Mekanik ABD Yrd. Doç. Dr. MUTLU, ReĢat Yrd. Doç. Dr. Elektrik elektronik Elektrik elektronik DEMĠR, Hasan ÇĠFTÇĠ, Koray Rifat KULAK, Özgür Yrd. Doç. Dr. Özder,Nihal Prof. Dr. Bitki Koruma Entomoloji Fen Bilimleri Çıtır, Ahmet Prof. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Özer, Nuray Prof. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri Fen Bilimleri Fen Bilimleri Fen Bilimleri Fen Bilimleri Elektronik ABD Elektronik ABD ERASMUS üyesi KDSP üyesi Mühendislik T. B. A. Mühendislik T.B.A. Mühendislik T.B.A. Mühendislik T.B.A. Mühendislik T.B.A. Mühendislik T.B.A. Fakülte Kurul üyesi Ziraat Fakültesi Fen Bilimleri - Dekan Ziraat Fakültesi Fen Bilimleri Bölüm BaĢkan Yrd. Erasmus Koordinatörü Ziraat Fakültesi Eletronik ABD Fen Bilimleri Ens.Yön.Kurulu üyesi Kıvan, Müjgan Prof. Dr. Bitki Koruma Entomoloji Fen Bilimleri Bölüm BaĢkan Yrd. Zir.Fak.D. Editörler Kurulu üyesi Ziraat Fakültesi Ġlbağı, Doç. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Kara, Adnan Yrd. Doç. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - Fen Bilimleri Ens. Bölüm Temsilcisi Ziraat Fakültesi Kılıç, Yrd. Doç. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Yrd. Doç. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Yrd. Doç. Dr. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi ArĢ. Gör. Bitki Koruma Fitopatoloji Fen Bilimleri - - 2547 Sayılı Kanun 50/d md. Ġle atandı. Fakültesi Havva 166 Nihal CoĢkuntuna 167 Arzu Mirik, 168 Mustafa AteĢ, 169 Böl. BaĢkan Yard. Bölüm BaĢkanı Yrd. Doç. Dr. 164 165 Böl BaĢkanı 1416 162 163 ECTS üyesi Böl. BaĢkan Yard. Telekom ABD Yrd. Doç. Dr. 161 Fakülte Kurul üyesi Yrd.Doç.Dr. Temsilcisi Fen Bilimleri Telekom. ABD Telekom. ABD 160 Bölüm BaĢkanı Duygu 50/99 Tarım ĠĢletmeciliği Tarım Ekonomisi 170 Ġ. Hakkı ĠNAN Prof. Dr. 171 Aydın GÜREL Prof. Dr. 172 Hasan GÜNGÖR Prof. Dr. Tarım Politikası ve Tarım Ekonomisi Yayım Tarım ĠĢletmeciliği Tarım Ekonomisi Ahmet KUBAġ Doç. Dr. Tarım Politikası ve Yayım Tarım Ekonomisi Gülen ÖZDEMĠR Yrd. Doç. Dr. Tarım Politikası ve Yayım Tarım Ekonomisi Yrd. Doç. Dr. Tarım Politikası ve Yayım Tarım Ekonomisi 173 174 175 Okan GAYTANCIOĞLU 176 Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. 177 Yasemin ORAMAN 178 M.Ömer AZABAĞAOĞLU 179 E. Recep ERBAY 180 Gökhan UNAKITAN 181 OYURYUZ, ġENEL, Zeynep Yrd. Doç. Dr. Tarım ĠĢletmeciliği Tarım ĠĢletmeciliği Tarım ĠĢletmeciliği Yrd. Doç. Dr. Tarım Politikası ve Yayım Yrd. Doç. Dr. Tarım Politikası ve Yayım ArĢ. Gör. Fen Bilimleri, Tarım Ekonomisi Bölüm BaĢkanı Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi Çorlu Meslek Yüksekokulu Müdürü Bölüm BaĢkan Yardımcısı Muratlı Meslek Yüksekokulu Müdürü Tarım Ekonomisi Tarım Ekonomisi Tarım Ekonomisi Bölüm BaĢkan Yardımcısı M. Ereğlisi Meslek Yüksekokulu Müdürü 2547 Sayılı Kanunun 50/d md. Atandı 51/99 EK: 2 Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz ve Bahar Yarıyıllarında Açılan Dersler 52/99 Ek: 2) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Programlarında 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları Açılan Dersler TARIM MAKĠNALARI ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS Sayı Dersin Kodu Dersin Adı TMYL 507 Hasat Önce. ve Sonra. Ürün Kayıpl. 1 TMYL 508 Toprak Bitki Mekaniği 2 TMYL 511 Tarım. Veri Tabanı OluĢt. Ve Veri Değ. Tekn. 3 TMYL 514 Tar. Mak. Bilgisayar Destekli Tasarımı 4 TMYL 516 Toprak ĠĢleme Alet. Konstrüksiyon Esasları 5 TMYL 517 Uzmanlık Alan Dersi I 6 TMYL 518 Uzmanlık Alan Dersi II 7 TMYL 519 Seminer I-II 8 TMYL 503 Tarım Mak. ÇalıĢ. Ort. ĠliĢk. 9 TMYL 502 Türkiye Tar. Mek. Sorunları 10 TMYL 522 Sebze ve Meyve Hasat Teknikleri 11 TMYL 523 Mekanik Ġletim Mak. Tasarımı 12 TMYL 527 Taneli Ürün ĠĢl. ve Bölüm. Tekn. ve Mak. 13 TMYL 528 Tarımsal Tekn. Uyg. Güvenlik ve Ġnsan Fakt. 14 TMYL 517 Uzmanlık Alan Dersi I 15 TMYL 518 Uzmanlık Alan Dersi II 16 TMYL 519 Seminer I-II 17 TMYL 501 Ölçme Bilgisi 18 TMYL 506 Tarım Mak. Deneme ve AraĢt. 19 TMYL 525 Mekanizasyon Seçimi, Planlama Tekn. ve Yönt. 20 TMYL 526 Sürdürülebilir Tarımın Mekanizasyonu 21 TMYL 517 Uzmanlık Alan Dersi I 22 TMYL 518 Uzmanlık Alan Dersi II 23 TMYL 519 Seminer I-II 24 TMYL 504 Tar. Mak. Güç Kontrol Sistemleri 25 TMYL 505 Tarımda Enerji Kull. ve Planlama 26 TMYL 512 Tar. Tekno. Toplam Kalite Yönet. 27 TMYL 535 Tarım Mak. Ġleri Ġmalat Teknikleri 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 509 TMYL 510 TMYL 513 TMYL 524 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 515 TMYL 520 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 516 TMYL 521 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 529 Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Tarım Makinalarında End. Hid. ve Pnö. DeğiĢik Ekim Yönt. Mat. Ve Ġstatistik Esasları Hassas Uygulamalı Tarım Tekniği Tarım Traktörlerinin Tasarım Esasları Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Tar. Ür. Yab. Ot Müc. Uyg. Farklı Tekn. Ve Hassas Tarımdaki Uygulamaları Çapalama Tekniği ve Makinaları Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Toprak ĠĢleme Alet. Konstrüksiyon Esasları Ġkinci Ürün Mekanizasyonu Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Ahır Ġçi Mek. Uyg. Tekn. Son GeliĢmeler Kredisi 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 5 0 5 5 0 5 0 2 0 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 5 0 5 5 0 5 0 2 0 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 5 0 5 5 0 5 0 2 0 3 0 3 3 0 3 3 0 3 3 0 3 Dersi Verecek Öğretim Üyesi Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER 5 5 0 3 3 3 3 5 5 0 Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 5 5 0 3 3 3 3 5 5 0 3 0 3 Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM 3 5 5 0 3 3 5 5 0 3 Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 3 5 5 0 3 3 5 5 0 3 53/99 50 51 52 53 54 55 TMYL 531 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 530 TMYL 534 Kaba Yem Has. Yeni Tekn. Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Ġlaç Sürüklenmesi ve Önleme Yöntemleri Tarımsal SavaĢ Uyg. Elektrostatik Yükleme 3 5 5 0 3 3 0 0 0 2 0 0 3 5 5 0 3 3 Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 532 TMYL 533 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 TMYL 536 TMYL 537 TMYL 517 TMYL 518 TMYL 519 Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Karma Yem Mekanizasyonu Süt Sağım Mek. Ve ĠĢl. Tek. Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II Tarım Ürünlerinin Kalite Karakt. Belirl. Yönt Tarım Ürünlerinin Isısal Özelliklerinin Belirl. Uzmanlık Alan Dersi I Uzmanlık Alan Dersi II Seminer I-II 5 5 0 3 3 5 5 0 3 3 5 5 0 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 2 5 5 0 3 3 5 5 0 3 3 5 5 0 Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ TARIM MAKĠNALARI ANABĠLĠM DALI DOKTORA TMDR 608 Biyolojik Malzemelerin Yap. Mekaniksel Özell. 1 TMDR 612 Uzmanlık Alan Dersi I 2 TMDR 613 Uzmanlık Alan Dersi II 3 TMDR 614 Seminer I-II 4 TMDR 601 Tarım Mak. Standardizasyonu 5 TMDR 604 Tar. Mek. Son GeliĢmeler 6 TMDR 610 Tarımsal Ürünlerin Kurutma Esasları 7 TMDR 611 Ürün ĠĢl. Teknikleri ve Otomasyon 8 TMDR 612 Uzmanlık Alan Dersi I 9 TMDR 613 Uzmanlık Alan Dersi II 10 TMDR 614 Seminer I-II 11 TMDR 605 PC Kull. ve Özel Amaçlı Programlama 12 TMDR 606 Tarımsal Sistem ve Çözümleme Yönt. 13 TMDR 615 Bilgisayarla Mekanizasyon Planlaması 14 TMDR 612 Uzmanlık Alan Dersi I 15 TMDR 613 Uzmanlık Alan Dersi II 16 TMDR 614 Seminer I-II 17 TMDR 602 Tar. Mek. Proje Örnekleri 18 TMDR 603 Özel Bitki Mekanizasyonu 19 TMDR 609 Fabrika Yönetimi 20 TMDR 612 Uzmanlık Alan Dersi I 21 TMDR 613 Uzmanlık Alan Dersi II 22 TMDR 614 Seminer I-II 23 TMDR 607 Tarımsal Ürünl. Temizl. Ve Sınıflandırma Ġlk. 24 TMDR 612 Uzmanlık Alan Dersi I 25 TMDR 613 Uzmanlık Alan Dersi II 26 TMDR 614 Seminer I-II 27 3 5 5 0 3 3 3 3 5 5 0 3 3 3 5 5 0 3 3 3 5 5 0 3 5 5 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 3 5 5 0 3 3 3 3 5 5 0 3 3 3 5 5 0 3 3 3 5 5 0 3 5 5 0 Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Poyraz ÜLGER Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Selçuk ARIN Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bülent EKER Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR MAKĠNE MÜHENDĠSLĠĞĠ ANA BĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS Sayı Dersin Kodu Dersin Adı MYL 517 Ġleri Termodinamik 1 MYL 501 Rotadinamik Pompalar 2 MYL 514 Alternatif Enerji Santralleri 3 MYL 516 Ġleri Mukavemet 4 MYL 503 Sürekli Ortamlar Mekaniği 5 MYL 504 Mekanikte Matris Metodlar 6 Kredisi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Dersi Verecek Öğretim Üyesi Prof.Dr.AyĢen HAKSEVER Yrd.Doç.Dr.Semih ÜZE Yrd.Doç.Dr.Semih ÜZE Yrd.Doç.Dr.NurĢen ÖNTÜRK Yrd.Doç.Dr.NurĢen ÖNTÜRK Yrd.Doç.Dr.NurĢen ÖNTÜRK 54/99 MYL 510 MYL 522 MYL 509 MYL 507 MYL 521 MYL 523 MYL 511 MYL 512 Termoekonomi Isı Transferinde Sayısal Analiz Termokimyasal Denge ve Faz Dengesi Enerji ve Kullanılabilir Enerji Çözümleri TaĢınılma Isı GeçiĢi Kurutma Tekniği Uzmanlık Alan Dersi I-II Seminer I-II 1 2 3 4 5 6 ÇMYL 528 ÇMYL 529 ÇMYL 503 ÇMYL 505 ÇMYL 511 ÇMYL 509 ÇEVRE MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS Biyoçevre Mühendisliği Prensipleri (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Ali Rıza DĠNÇER Atık Arıtımında Yeni Biyoprosesler (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Ali Rıza DĠNÇER Proses Dizaynı Vasıtasıyla Atık Azaltılması (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Füsun UYSAL Su Kimyası (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Füsun UYSAL Mühendislikte Matematik Yöntemleri (3+0)3 Doç.Dr.Vahit FERECOV (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Füsun EKMEKYAPAR Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi 7 8 9 ÇMYL 525 ÇMYL 510 ÇMYL 519 10 ÇMYL 520 Sürdürülebilir Arazi Kullanımı Erozyon ve Erozyonun Neden Olduğu Çevre Kirliliği (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (5+0)5 (0+2)2 Yrd.Doç.Dr.Havva AKDENĠZ Yrd.Doç.Dr.Havva AKDENĠZ Yrd.Doç.Dr.Havva AKDENĠZ Yrd.Doç.Dr.Uğur AKYOL Yrd.Doç.Dr.Uğur AKYOL Yrd.Doç.Dr.Uğur AKYOL 7 8 9 10 11 12 13 14 (3+0)3 3+(0)3 3+(0)3 Yrd.Doç.Dr.Füsun EKMEKYAPAR Yrd.Doç.Dr.Füsun EKMEKYAPAR Doç.Dr.Rafeyel ġihaliyev 3+(0)3 Yrd.Doç.Dr.Günay YILDIZ TÖRE Yrd.Doç.Dr.Günay YILDIZ TÖRE Yrd.Doç.Dr.Yalçın GÜNEġ Yrd.Doç.Dr.Yalçın GÜNEġ Radyoaktif Kirlenme Endüstriyel Atıksu.Memb. Biyo Reaktörlerle Arıtılma Esas. 11 12 13 ÇMYL 521 ÇMYL 516 ÇMYL 517 Aktif Çamur Sistemlerinin Modellenmesi Prensipleri Biyolojik Arıtma Sistemleri Ġnhibisyon Zararlı Atıklar ve Yönetimi 3+(0)3 3+(0)3 3+(0)3 14 ÇMYL 527 Seminer I-II (0+2)2 15 ÇMYL 526 Uzmanlık Alan Dersi I- (5+0)5 ĠNġAAT MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 7 ĠMYL 575 ĠMYL 517 ĠMYL 535 ĠMYL 536 ĠMYL 555 ĠMYL 542 ĠMYL 668 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ĠMYL 563 ĠMYL 501 ĠMYL 502 ĠMYL 597 ĠMYL 598 ĠMYL 574 ĠMYL 575 ĠMYL 662 ĠMYL 562 ĠMYL 538 Yer altı Suyu Hidrolojisi Zeminlerin Mühendislik Özellikleri Binalarda Yalıtım GüneĢ Mimarisi Rijit Yol Üst Yapı Malzemeleri Özel Betonlar ve Özel ġartlarda Beton Dökümü Zemin Laboratuar Teknikleri ve Deneysel Zemin Mekaniği Zeminlerin ĠyileĢtirilmesi Mühendislikte Matematik Yöntemleri BaĢlangıç ve Sınır Değer Problemleri Seminer I-II Uzmanlık Alan Dersi I-II Su Kaynakları Sistemleri Hidroklimatoloji Geoteknikte Bilgisayar Uygulamaları ġevlerin Stabilitesi Nitelik Denetimi TARIM EKONOMĠSĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS TEYL-501 Tarımsal Kooperatifçilik Ekonomisi 1 TEYL-503 Tarımsal ĠĢletmecilik ve Analiz Yöntemleri 2 TEYL-504 GiriĢimcilik 3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Ġ.Feda ARAL Yrd.Doç.Dr.Ġ.Feda ARAL Yrd.Doç.Dr.AyĢe KOPUZ Yrd.Doç.Dr.AyĢe KOPUZ Yrd.Doç.Dr.M.ġükrü YILDIRIM Yrd.Doç.Dr.M.ġükrü YILDIRIM Yrd.Doç.Dr.Perihan BĠÇER (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+0)2 (5+0)5 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Perihan BĠÇER Doç.Dr.Vahid FERECOV Yr..Doç.Dr.GülerGAYGUSUZOĞLU (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN Yrd.Doç.Dr.Taner M.Cengiz Yrd.Doç.Dr.Taner M.Cengiz Yrd.Doç.Dr.Ertuğrul ORDU Yrd.Doç.Dr.Ertuğrul ORDU Prof. Dr. Abdurrahman GÜNER 55/99 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 TEYL-520 TEYL-540 Toplumsal Bilimlerde AraĢtırma Yöntemlerine GiriĢ ĠletiĢim Teknikleri ve Beden Dili Finansal Analiz ve Planlama Verimlilik Yönetimi ĠĢ Etüdü Pazarlama Ġlkeleri Gıda Sanayi ĠĢletmelerinde Üretim Yönetimi Çevre Politikası Çevre Ekonomisi Kooperatif ĠĢletme Yönetimi Tarımda BilirkiĢilik Tarım ve Tarım DıĢı Örgütlenme ve Organizasyon Biçimleri Avrupa Birliği ve Türkiye'de Kooperatifçilik TEYL-523 TEYL-522 TEYL-524 TEYL-525 TEYL-527 TEYL-529 TEYL-532 TEYL-543 Türkiye'deki Tarımsal Destekleme Politikası Tarım Ürünlerinde Vadeli ĠĢlem Piyasaları Mikro Ekonomik Analiz Tarımsal Vergi Politikaları Türkiye'de Ticaret Borsalarının Yapısı ve ĠĢleyiĢi Kalite Ekonomisi Gıda Sanayinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Modern Gıda ĠĢletmeciliği TEYL-533 Gıda Sanayi Ürünlerinin Pazarlanması TEYL-535 TEYL-548 TEYL-547 TEYL-505 TEYL-506 TEYL-509 TEYL-580 TEYL-581 Pazarlama AraĢtırmaları Tedarik Zinciri ve Lojistik Yönetimi Lisanslı Depoculuk ve Ürün Borsaları Bilgisayarda Ekonometri Uygulamaları Ekonometriye GiriĢ Tarım Ekonomistleri Ġçin Matematik Yüksek Lisans Semineri I-II Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi I TEYL-512 TEYL-514 TEYL-508 TEYL-510 TEYL-511 TEYL-534 TEYL-536 TEYL-528 TEYL-530 TEYL-516 TEYL-518 Prof.Dr. Aydın GÜREL Prof.Dr. Aydın GÜREL Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR Doç. Dr. Ahmet KUBAġ Doç. Dr. Ahmet KUBAġ Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+0)2 (5+0)5 Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR Yrd. Doç. Dr. Okan GAYTANCIOĞLU Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Yasemin ORAMAN Yrd. Doç. Dr. Yasemin ORAMAN Yrd. Doç. Dr. Yasemin ORAMAN Yrd. Doç. Dr. M. Ömer AZABAĞAOĞLU Yrd. Doç. Dr. M. Ömer AZABAĞAOĞLU Yrd. Doç. Dr. E. Recep ERBAY Yrd. Doç. Dr. E. Recep ERBAY Yrd. Doç. Dr. Gökhan UNAKITAN Yrd. Doç. Dr. Gökhan UNAKITAN Yrd. Doç. Dr. Gökhan UNAKITAN Tüm Öğretim Üyeleri Tüm Öğretim Üyeleri (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN Prof.Dr. Aydın GÜREL Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Doç. Dr. Ahmet KUBAġ Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR Yrd. Doç. Dr. Okan GAYTANCIOĞLU Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+0)2 (5+0)5 Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR Yrd. Doç. Dr. Yasemin ORAMAN Yrd. Doç. Dr. E. Recep ERBAY Yrd. Doç. Dr. Gökhan UNAKITAN Tüm Öğretim Üyeleri Tüm Öğretim Üyeleri (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.Mehmet Demirci Prof.Dr.Mehmet Demirci Prof.Dr.Mehmet Demirci Prof.Dr.Osman ġimĢek Prof.Dr.Osman ġimĢek Prof.Dr.Osman ġimĢek (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 26 27 28 29 30 31 32 33 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 TARIM EKONOMĠSĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA 1 2 3 4 5 6 7 TED-601 TED-602 TED-611 TED-603 TED-619 TED-606 TED-607 8 9 10 11 12 13 14 TED-612 TED-613 TED-617 TED-621 TED-604 TED-690 TED-691 Tarımsal Kalkınma Ekonomisi Tarımsal ĠĢletme Planlaması Avrupa Birliği ve Uluslar arası ĠliĢkileri Gıda Sanayi ĠĢletmelerinde Stratejik Planlama ve Yönetim Sürdürülebilir Kalkınma Kooperatiflerde Ġnsan Kaynakları Yönetimi Uluslararası Tarım Politikaları ve Türkiye Tarımı Vadeli ĠĢlem Piyasalarında Fiyat Riski Yönetim Stratejileri Vadeli ĠĢlem Piyasalarında Tüccar DavranıĢları Gıda ĠĢletmelerinde MüĢteri Memnuniyet Analizi Türev Piyasalar ve Tarım Ürünlerinde Uygulamalar Tarım Ekonomisinde Zaman Serileri Analizi Doktora Semineri I-II Doktora Uzmanlık Alan Dersi I GIDA MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS GMYL 501 Ġleri Gıda Kimyası 1 GMYL 502 Süt Kimyası ve Biyokimyası 2 GMYL 503 Beslenme Ġlkeleri 3 GMYL 506 Peynir Kimyası, Fiziği ve Mikrobiyolojisi 4 GMYL 507 Süt ĠĢletmelerinin Sanitasyonu 5 GMYL 508 Dondurma Teknolojisi 6 56/99 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 GMYL 510 GMYL 511 GMYL 512 GMYL 514 GMYL 515 GMYL 516 GMYL 517 GMYL 518 GMYL 519 GMYL 520 GMYL 522 GMYL 523 GMYL 524 GMYL 526 GMYL 527 GMYL 528 GMYL 530 GMYL 532 GMYL 533 GMYL 534 GMYL 536 GMYL 537 GMYL 538 GMYL 539 GMYL 540 GMYL 543 GMYL 544 GMYL 545 GMYL 546 GMYL 547 GMYL 553 GMYL 548 GMYL 549 GMYL 550 GMYL 551 GMYL 552 Gıda Sanayiinde Kullanılan Starterler Gıda Muhafazasında Modern Teknikler Süt Teknolojisinde HACCP Uygulamaları Tahıl Kimyası Fırın Ürünlerinde Kullanılan Temel ve Yardımcı Maddeler Mısır ĠĢleme Teknolojisi Fonksiyonel Gıdalar Gıda Sanayiinde HACCP Uygulamaları Gıda Toksikolojisi Mikrobiyolojide Ekim Metotları Ġleri Gıda Mikrobiyolojisi Süt Mikrobiyolojisi Özel Fermente Süt Ürünleri DondurulmuĢ Gıdalar Teknolojisi Meyve Suyu Üretim Teknolojisi Kurutma Teknikleri Bilimsel ÇalıĢma Metotları Gıda ĠĢlemede Yeni Eğilimler Gıda Tesis KuruluĢ ve Organizasyonu Kırmızı Et Teknolojisi Et ve Ürünlerinde Katkı Maddeleri Kullanımı Et ve Ürünleri Hijyeni Lipid Kimyası Modifiye Yağlar ve Üretim Teknolojileri Zeytinyağı Kimyası ve Teknolojisi Bitkisel Gıda Fermantasyonları Hazır Yemek Teknolojisi Gıda Zehirlenmeleri ve Enfeksiyonları ġarap Teknolojisi Malt ve Bira Teknolojisi Duyusal Değerlendirme Teknikleri Süt Endüstrisi ĠĢletmeciliği Süt Kaynaklı Ürünler Teknolojisi Aroma Kimyası Seminer Uzmanlık Alan Dersi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (0+2)2 (5+0)5 Prof.Dr.ġefik Kurultay Prof.Dr.ġefik Kurultay Prof.Dr.ġefik Kurultay Prof.Dr.Orhan Dağlıoğlu Prof.Dr.Orhan Dağlıoğlu Prof.Dr.Orhan Dağlıoğlu Prof.Dr.Muhammet Arıcı Prof.Dr.Muhammet Arıcı Prof.Dr.Muhammet Arıcı Prof.Dr.Muhammet Arıcı Yrd.Doç.Dr.Ömer Öksüz Yrd.Doç.Dr.Ömer Öksüz Yrd.Doç.Dr.Ömer Öksüz Yrd.Doç.Dr.Figen Dağlıoğlu Yrd.Doç.Dr.Figen Dağlıoğlu Yrd.Doç.Dr.Figen Dağlıoğlu Yrd.Doç.Dr.Bilal Bilgin Yrd.Doç.Dr.Bilal Bilgin Yrd.Doç.Dr.Bilal Bilgin Yrd.Doç.Dr.Ġsmail Yılmaz Yrd.Doç.Dr.Ġsmail Yılmaz Yrd.Doç.Dr.Ġsmail Yılmaz Yrd.Doç.Dr.Murat TaĢan Yrd.Doç.Dr.Murat TaĢan Yrd.Doç.Dr.Murat TaĢan Yrd.Doç.Dr.Fatma CoĢkun Yrd.Doç.Dr.Fatma CoĢkun Yrd.Doç.Dr.Tuncay GümüĢ Yrd.Doç.Dr.Tuncay GümüĢ Yrd.Doç.Dr.Tuncay GümüĢ Yrd.Doç.Dr.Tuncay GümüĢ Yrd.Doç.Dr.Binnur Kaptan Yrd.Doç.Dr.Binnur Kaptan Yrd.Doç.Dr.Binnur Kaptan Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (0+2)2 (5+0)5 Prof.Dr. Mehmet Demirci Prof.Dr. Mehmet Demirci Prof.Dr. Osman ġimĢek Prof.Dr. Osman ġimĢek Prof.Dr. ġefik Kurultay Prof.Dr. ġefik Kurultay Prof.Dr. Orhan Dağlıoğlu Prof.Dr. Orhan Dağlıoğlu Prof.Dr. Muhammet Arıcı Prof.Dr. Muhammet Arıcı Prof.Dr. Muhammet Arıcı Prof.Dr. Muhammet Arıcı Yrd.Doç.Dr. Bilal Bilgin Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ GIDA MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 GMD 601 GMD 602 GMD 603 GMD 604 GMD 606 GMD 607 GMD 608 GMD 609 GMD 610 GMD 611 GMD 612 GMD 613 GMD 615 GMD 617 GMD 618 Süt Kimyası Yağ Kimyası Peynir Teknolojisi Gıda ĠĢletmelerinde Sanitasyonu ve Personel Hijyeni Süt Endüstrisinde Kullanılan Starterler Gıda Mühendisliğinde Birim Operasyonlar Ekmek Üretim Teknolojisi Durum Buğdayı Ürünleri Gıda Kaynaklı Patojen Bakteriler Mikotoksijenik Küfler ve Mikotoksinler Laktik Asit Bakterileri Probiyotik Bakteriler ve Prebiotikler Gıda Tesislerinde Projelendirme ve Kurulum Seminer Uzmanlık Alan Dersi TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS TYSYL 505 Kültürteknik Önlemlerinin Çevre Sularına Etkisi 1 TYSYL 506 Tarımda Plastik Örtü Kurma Teknikleri 2 TYSYL 507 Sera Planlaması ve Yapımı 3 TYSYL 508 Yüzey Sulama Sistemleri 4 TYSYL 509 Sulama Yönünden Toprak Su ĠliĢkileri 5 TYSYL 514 Pompaj Sulama Sistemleri 6 57/99 7 8 9 10 11 12 13 TYSYL 516 TYSYL 517 TYSYL 518 TYSYL 521 TYSYL 522 TYSYL 551 TYSYL 524 Kültürteknikte Test ve Değerlendirme Yöntemleri Sulama ġebekelerinde Organizasyon ve Yönetim Sulama Yönünden Bitki Su ĠliĢkileri Sulamada Optimizasyon Tarımda Bilgisayar Kullanımı ve Uygulamaları Kültürteknikte Uzaktan Algılama Havza Morfolojisi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 14 TYSYL 525 Hidrolojide Bilgisayar (3+0)3 15 TYSYL 527 Hidrolojide Ġstatistik (3+0)3 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 TYSYL 528 TYSYL 530 TYSYL 531 TYSYL 501 TYSYL 519 TYSYL 546 TYSYL 503 TYSYL 539 TYSYL 547 TYSYL 534 TYSYL 535 TYSYL 536 TYSYL 515 TYSYL 523 TYSYL 533 TYSYL 549 TYSYL 550 TYSYL 537 TYSYL 538 Drenaj Mühendisliğinde AraĢtırma Teknikleri Tuzluluk Kontrolünde Strateji Belirleme Drenaj Sistemlerinin Projelendirilmesi Bitki-Su Tüketimi EĢitliklerinin Uygulanması Kültür Bitkilerinin Sulanması Sulama Programlama Teknikleri Sulama Sistemlerinin Planlanması Mikro Sulama Sistemlerinin Projelendirilmesi Sulamada Yeni Teknolojiler Süt Sığırı Barınak Projelerinin Hazırlanması Hayvan Barınaklarında Çevre KoĢullarının Denetimi Tarımsal Yapılarda Çatı Sistemlerinin Projelenmesi Kültürteknikte Ġleri Ölçme Teknikleri Tarımda Çevre Kontrolu ve Denetimi Ürün Depolama Yapılarının Planlaması Kültürteknikte Cografi Bilgi Sistemleri Uygulamaları Sulama Sistemlerinde Performans Ölçüm Teknikleri Uzmanlık Alan Dersi Seminer (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (5+0)5 (0+2)2 Prof.Dr. A. Halim ORTA Prof.Dr. A. Halim ORTA Prof.Dr. A. Halim ORTA Doç.Dr. Selçuk ALBUT Doç.Dr. Selçuk ALBUT Doç.Dr. Selçuk ALBUT Doç.Dr. Ahmet ĠSTANBULLUOĞLU Doç.Dr. Ahmet ĠSTANBULLUOĞLU Doç.Dr. Ahmet ĠSTANBULLUOĞLU Doç.Dr. Fatih KONUKÇU Doç.Dr. Fatih KONUKÇU Doç.Dr. Fatih KONUKÇU Doç.Dr. Tolga ERDEM Doç.Dr. Tolga ERDEM Doç.Dr. Tolga ERDEM Doç.Dr. YeĢim ERDEM Doç.Dr. YeĢim ERDEM Doç.Dr. YeĢim ERDEM Yrd.Doç.Dr. Ġsrafil KOCAMAN Yrd.Doç.Dr. Ġsrafil KOCAMAN Yrd.Doç.Dr. Ġsrafil KOCAMAN Yrd.Doç.Dr. Can Burak ġĠġMAN Yrd.Doç.Dr. Can Burak ġĠġMAN Yrd.Doç.Dr. Can Burak ġĠġMAN Yrd.Doç.Dr. Mehmet ġENER Yrd.Doç.Dr. Mehmet ġENER TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA ANABĠLĠM DALI DOKTORA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 TYSD 601 TYSD 602 TYSD 615 TYSD 613 TYSD 605 TYSD 606 TYSD 607 TYSD 608 TYSD 609 Bitkisel Üretim Yapıları Hayvansal Üretim Yapıları Diferansiyel Denklemler Yüzey Sulama Hidroliği Sulama Sistemlerini Ġzleme ve Değerlendirilme Rekreasyon Alanlarının Sulanması Tarım Teknolojileri ve Uzaktan Algılama Kültürteknikte Veri Tabanı Uygulamaları Su Yapılarının Projelenmesi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 10 TYSD 610 Yeraltı Suları (3+0)3 11 12 13 13 14 TYSD 611 TYSD 618 TYSD 612 TYSD 614 TYSD 616 Taban Suyu Havzalarının Numerik Modeli Sulanan Alanlarda Su Bütçesi ve Tuz. Model Hiperstatik Yapı Sistemleri Uzmanlık Alan Dersi Seminer (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (5+0)5 (0+2)2 Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ Prof.Dr. A. Halim ORTA Prof.Dr. A. Halim ORTA Doç.Dr. Selçuk ALBUT Doç.Dr. Selçuk ALBUT Doç.Dr. Ahmet ĠSTANBULLUOĞLU Doç.Dr. Ahmet ĠSTANBULLUOĞLU Doç.Dr. Fatih KONUKÇU Doç.Dr. Fatih KONUKÇU Yrd.Doç.Dr.Ġsrafil KOCAMAN TOPRAK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 TOYL- 520 TOYL- 521 TOYL- 522 TOYL- 523 TOYL- 524 TOYL- 525 Organik Tarımda Gübreleme Bitkilerde Beslenme Bozuklukları Toprak Erozyonu ve Su Koruması Projelendirme Ġlkeleri Kırsal Havza Tasarımı ve Çiftlik Amenajmanı Bitki Besleme ve Toprak Verimliliğinde Son GeliĢmeler Toprak ve Bitki Analizlerine Dayalı Gübreleme Programlarının Hazırlanması (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Doç.Dr. Aydın ADĠLOĞLU Doç.Dr. Aydın ADĠLOĞLU Yrd. Doç. Dr. Duygu BOYRAZ Yrd. Doç. Dr. Duygu BOYRAZ Yrd. Doç.Dr. Korkmaz BELLĠTÜRK Yrd. Doç.Dr. Korkmaz BELLĠTÜRK 58/99 TOPRAK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS TOD 614 Pedoloji 1 TOD 615 Bitki Beslemede Ġyon Dengesi 2 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr. Cemil CANGĠR / Yrd.Doç.Dr. Duygu BOYRAZ Doç.Dr. Aydın ADĠLOĞLU BĠTKĠ KORUMA ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 BKYL 501 BKYL 505 BKYL 506 BKYL 507 BKYL 508 BKYL 509 BKYL 510 BKYL 511 BKYL 512 BKYL 513 BKYL 514 BKYL 515 BKYL 516 BKYL 517 BKYL 518 BKYL 519 BKYL 520 Seminer Fitopatojen Fungusların Taksonomisi Bitki Hastalıkları Patojen-Konukçu ĠliĢkileri Böcek Fizyolojisi Biyolojik Mücadele Bitki Virolojisi Toksikoloji Toprak Patojenleri Abiyotik Bitki Hastalıkları Bitkisel Üretim Materyal Patolojisi Entomolojide AraĢtırma Yöntemleri Biyoteknik SavaĢ Yöntemleri Bitki Virüs Vektörleri Sosyal Böcekler ve Feromonlar Temel Akaroloji Böceklerin Kitle Üretimi Böcek DavranıĢları (0+2)2 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 (2+2)3 (2+2)3 (2+2)3 (2+2)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Tüm Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nihal ÖZDER Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ Prof. Dr. Müjgan KIVAN Prof. Dr. Müjgan KIVAN 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 BKYL 521 BKYL 522 BKYL 523 BKYL 524 BKYL 525 BKYL 526 BKYL 527 BKYL 528 BKYL 529 BKYL 530 BKYL 531 ı BKYL 532 BKYL 533 BKYL 534 Preparasyon Teknikleri Entomolojide Çizim Teknikleri Yabancı Otların Yapısal Özellikleri ve Gruplandırılması Fitopatolojide Laboratuar Teknikleri Yabancı Ot SavaĢımını Etkileyen Faktörler Bitki Korumada Bilgi Kaynaklarından Yararlanma Fitopatolojide Moleküler Uygulamalar Sanitasyon, Karantina,ve Sertifikasyon Programları Meyve ve Bağ Virüs Hastalıkları Yabancı Otlarda Populasyon Ekolojisi Fitopatolojide Biyolojik SavaĢ Uygulamalar Organik Tarımda Fitopatolojik Sorunlar Bitki Fungal Hastalıklarının Ekolojisi Bitki Virüslerinin Sınıflandırılması (2+2)3 (2+2)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof. Dr. Müjgan KIVAN Prof. Dr. Müjgan KIVAN Yrd. Doç. Dr. Adnan KARA Fitopataloji Öğretim Üyeleri Yrd. Doç. Dr. Adnan KARA Prof. Dr. Müjgan KIVAN Yrd. Doç. Dr. Havva ĠLBAĞI Yrd. Doç. Dr. Havva ĠLBAĞI Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Yrd. Doç. Dr. Adnan KARA Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Ahmet ÇITIR 32 33 34 35 BKYL 535 BKYL 536 BKYL 537 BKYL 538 (2+2)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Yrd. Doç. Dr. Adanan KARA Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Yrd.Doç.Dr.Arzu COġKUNTUNA 36 37 38 39 BKYL 539 BKYL 540 BKYL 541 BKYL 542 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Arzu COġKUNTUNA Yrd.Doç.Dr.Arzu COġKUNTUNA Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 40 41 42 BKYL 543 BKYL 544 BKYL 545 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 43 BKYL 546 (3+0)3 Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ 44 BKYL 503 Bitki Hastalıkları Kliniği Herbisitlerin Etki Mekanizması Fitopatojen Bakterilerin Tanı Teknikleri Hasat Sonrası Meyve ve Sebzelerde Görülen Fungal Hastalıklar Çevre Kirliliğininin Vejetasyon Üzerine Etkileri Fungisitler Depo Akarlarının Biyolojik ve Taksonomik Özellikleri Ekolojik Tarımda Bitki Zararlıları Ġle Mücadele Yöntemleri Fitofag Akarlar Medikal Entomoloji DepolanmıĢ Ürünlerde Zararlı Arthropodlara KarĢı Modern Kontrol Yöntemlerinin Kullanılması Tarımda Yaygın Olarak Kullanılan Ġnsektisitler ve Sebep Oldukları Çevresel Sorunlar Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi (5+0)5 Tüm Öğretim Üyeleri (0+2)2 (3+0)3 (2+2)3 (2+2)3 Tüm Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nuray ÖZER Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ BĠTKĠ KORUMA ANABĠLĠM DALI DOKTORA Seminer I (Doktora Semineri) 1 BKD 601 Populasyon Ekolojisi 2 BKD 606 Ġleri Mikoloji 3 BKD 608 Akar Taksonomisi 4 BKD 609 59/99 5 6 7 8 9 10 11 12 13 BKD 610 BKD 611 BKD 612 BKD 613 BKD 614 BKD 615 BKD 616 BKD 617 BKD 618 Bitki- Böcek ĠliĢkileri Böcek Hormonları ve ĠĢlevleri Canlılarda Enerji Mekanizmaları Böceklerde Beslenme Fizyolojisi Parazitoit-Konukçu ĠliĢkileri Moleküler Viroloji Moleküler Fitobakteriyoloji Paraziter Akaroloji Bitki Hastalıkları ile Entegre Mücadele (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof. Dr. Müjgan KIVAN Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Prof. Dr. Müjgan KIVAN Prof. Dr. Müjgan KIVAN Yrd. Doç. Dr. Havva ĠLBAĞI Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ Prof. Dr. Ahmet ÇITIR 14 15 16 17 18 19 20 21 22 BKD 619 BKD 620 BKD 621 BKD 622 BKD 623 BKD 624 BKD 603 BKD 604 BKD 605 Bitki Zararlıları ile Entegre Mücadele Fungus Fizyolojisi Konukçu- Patojen ĠliĢkilerinin Biyokimya ve Fizyolojisi Bitki Virüslerinin Moleküler Karakterizasyonu Entomofag Böceklerin Sistematiği ve Biyolojisi Nematoloji ve Bitki Virüs Vektörü Nematodlar Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (2+2)3 (3+0)3 (2+2)3 (5+0)5 (5+0)5 (5+0)5 Prof . Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Nuray ÖZER Prof. Dr. Nuray ÖZER Yrd. Doç. Dr. Havva ĠLBAĞI Prof. Dr. Nihal ÖZDER Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Tüm Öğretim Üyeleri Tüm Öğretim Üyeleri Tüm Öğretim Üyeleri BAHÇE BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 1 BBYL 517 Bağcılıkta Bitki Büyüme Düzenleyicilerin Kullanılması 2 BBYL 548 Bağda Kullanılan Anaçlar, Özellikleri Ve Üretimleri 3 BBYL 559 Bağcılıkta Virüslerden ArındırılmıĢ Materyal Üretimi 4 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 5 BBYL 526 Ġleri Meyve YetiĢtirme Tekniği 6 BBYL 538 Budama Tekniğinin Fizyolojik Esasları 7 BBYL 543 Meyve Ağaçlarını Çoğaltmanın Biyolojik Esasları 8 BBYL 522 Sera Sebzeciliğinde Üretim Ortamları 9 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 10 BBYL 520 Serada Modern Sebze YetiĢtirme 11 BBYL 506 Bahçe Bitkileri Deneme Tekniği 12 BBYL 501 Seminer 13 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 14 BBYL 511 KarıĢık Sebze YetiĢtiriciliği 15 BBYL 515 Sebzelerde Tohum Üretimi, Teknolojisi ve 16 Sertifikasyonu BBYL 518 Sebzecilikte Ġleri Organik Tarım 17 BBYL 501 Seminer 18 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 19 BBYL 529 Üzümlerde Kalite Kriterleri 20 BBYL 533 Bağcılıkta Hidroponik Yöntemlerle Fidan Üretim Tekniği 21 BBYL 549 Bağ Kurulmasında Kullanılan Yeni Sistemler 22 BBYL 501 Seminer 23 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 24 BBYL 507 Bahçe Bitkileri Ġstatistiki Paket Programı Kullanımı 25 BBYL 536 Sebzelerde Önemli Fizyolojik Olaylar 26 BBYL 540 Sebze Türlerinde Stres Fizyolojisi 27 Sebzelerde Mineral Beslenme 28 BBYL 512 BBYL 524 Sera Ġçi Atmosfer KoĢullarının Düzenlenmesi Ve 29 Kontrolü BBYL 521 Serada Üretim Planlanması 30 BBYL 501 Seminer 31 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 32 BBYL 501 Seminer 33 BBYL 502 Uzmanlık Alan Dersi 34 BBYL 544 Asma Ekolojisi 35 BBYL 545 Asma Biyolojisi 36 BBYL 546 Asmanın Döllenme Biyolojisi 37 BBYL 550 Sebzelerde Genetik Kaynaklar 38 BBYL 551 Sebzelerde ÇeĢit GeliĢtirme I 39 BBYL 552 Sebzelerde ÇeĢit GeliĢtirme II 40 BBYL 554 Sebze Islahında Sitoloji ve Sitogenetik Teknikler ve 41 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (0+2) 2 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr. Mustafa BÜYÜKYILMAZ Prof.Dr. Mustafa BÜYÜKYILMAZ Prof.Dr. Mustafa BÜYÜKYILMAZ Prof.Dr. Mustafa BÜYÜKYILMAZ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr. Levent ARIN Prof.Dr. Levent ARIN Prof.Dr. Levent ARIN (3+0) 3 (0+2) 2 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (0+2) 2 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0)3 Prof.Dr. Levent ARIN Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ (3+0)3 Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ (3+0)3 (0+2) 2 (5+0) 5 (0+2) 2 (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL 60/99 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 BBYL 555 BBYL 558 BBYL 501 BBYL 502 BBYL 501 BBYL 502 BBYL 528 BBYL 530 BBYL 532 BBYL 501 BBYL 502 BBYL 503 BBYL 513 BBYL 556 BBYL 501 BBYL 502 BBYL 527 BBYL 539 BBYL 541 Laboratuar Analizleri Sebze Islahında Doku Kültürü Teknikleri Kültür Bitkilerinde Türlerarası Melezleme Seminer Uzmanlık Alan Dersi Seminer Uzmanlık Alan Dersi Asmada Terbiye Sistemleri Ġle Verim Ve Kalite Arasındaki ĠliĢkiler Asma Klimatolojisi Sofralık Ve Kurutmalık Üzüm Üretim Tekniği Seminer Uzmanlık Alan Dersi Bahçe Bitkilerinde Laboratuar Teknikleri Sebzelerde Hasat ve Kalite Kriterleri Bahçe Bitkilerinde Moleküler Biyoloji Seminer Uzmanlık Alan Dersi Üzümsü Meyvelerin Morfolojisi Meyvecilikte Önemli Fizyolojik Olaylar Meyve Türlerinde Stres Fizyolojisi BAHÇE BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA BBD 602 Uzmanlık Alan Dersi 1 BBD 615 Ampelografi 2 BBD 620 Ġleri Asma Fizyolojisi Ve Anatomisi 3 BBD 622 Ġleri Fidancılık Tekniği 4 BBD 612 Serada Ġleri Organik Tarım 5 BBD 614 Sebzelerde Hidroponik YetiĢtirme 6 BBD 605 Pazara Dönük Sebzecilik 7 BBD 606 Tohum Biyolojisi 8 BBD 611 Organik Tohum ve Fide Üretimi 9 BBD 626 F1 ÇeĢit Islahı 10 BBD 630 Sebzelerde Doku Kültürü 11 BBD 631 Bahçe Bitkilerinde Moleküler Islah Yöntemleri 12 BBD 632 Tozlanma Mekanizmaları, üreme ve bitki ıslahı iliĢkiler 13 BBD 633 Bahçe Bitkilerinde Doubled Haploid Üretimi 14 (3+0)3 (3+0)3 (0+2) 2 (5+0) 5 (0+2) 2 (5+0) 5 (3+0) 3 Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK (3+0) 3 (3+0) 3 (0+2)2 (5+0)5 (3+0)3 (3+0)3 (3+0) 3 (0+2)2 (5+0)5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI (5+0) 5 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Salih ÇELĠK Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr.Servet VARIġ Prof.Dr. Levent ARIN Prof.Dr. Levent ARIN Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL ZOOTEKNĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 ZTYL-557 ZTYL-507 ZTYL-508 ZTYL-510 ZTYL-511 ZTYL-512 7 8 9 10 11 12 13 14 ZTYL-549 ZTYL-514 ZTYL-517 ZTYL-518 ZTYL-521 ZTYL-558 ZTYL-559 ZTYL-550 15 16 17 18 19 20 21 22 ZTYL-553 ZTYL-522 ZTYL-523 ZTYL-524 ZTYL-525 ZTYL-526 ZTYL-527 ZTYL-528 Manda ve Ürünleri Üretimi Hayvan Islahının Genetik Prensipleri Süt Sığırcılığında Genetik Islah Prensipleri Hayvancılıkta AraĢtırma Metodları Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları Hayvancılıkta AraĢtırmaların Planlanması ve Tez Yazımının Ġlkeleri Yerli Hayvan Genetik Kaynakları Koruması Hayvan Populasyonlarının Genetiği KüçükbaĢ Hayvan Islahının Genetik Esasları Kasaplık Hayvan ve Karkas Değerlendirme Koyunculuğun Bilimsel Esasları Süt Sığırı YetiĢtiriciliğinde Sürü Yönetimi Süt Sığırcılığında Modern Teknikler Kanatlılarda Makroskopik, Mikroskopik ve Patolojik Anatomileri Deney Hayvanları ve Beslenmeleri Karma Yem Sanayiinde GeliĢmeler Karma Yemlerde Mikrobiyal Bozulmalar Yem Bitkilerinde Olumsuz Etkili BileĢikler Yem Analiz ve Laboratuvar Tekniği Silaj ve Silaj Yapma Tekniği Kanatlı Beslemenin Teorik Ġlkeleri Mineral Beslenmesi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL Prof.Dr.Yusuf VANLI Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Doç.Dr.H.Ersin ġAMLI (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Doç.Dr.H.Ersin ġAMLI Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT Yrd.Doç.Dr.Hasan AKYÜREK Yrd.Doç.Dr.Hasan AKYÜREK 61/99 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Hasan AKYÜREK Yrd.Doç.Dr.Hasan AKYÜREK Yrd.Doç.Dr.Fisun KOÇ Yrd.Doç.Dr.Fisun KOÇ (3+0)3 (5+0)0 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Yrd.Doç.Dr.Fisun KOÇ Tüm Bölüm Öğretim Elemanları Yrd.Doç.Dr.Yahya Tuncay TUNA Yrd.Doç.Dr.Yahya Tuncay TUNA Yrd.Doç.Dr.Yahya Tuncay TUNA Yrd.Doç.Dr.Yahya Tuncay TUNA Yrd.Doç.Dr.Ertan KÖYCÜ ZTYL-540 ZTYL-541 ZTYL-546 Uygulamalı Kanatlı Besleme Kanatlı Hayvanların Sindirim Fizyolojisi Silaj Mikrobiyolojisi Ġn-Vivo ve Ġn Vitro Yöntemlerle Metabolik Enerji Ġçeriklerinin Saptanması Alternatif Yem Kaynakları Uzmanlık Alan Dersi I-II Ġstatistik, Bilgisayar Uygulamaları ve Hayvancılık Hayvancılıkta Damızlık Değeri Tahmini Teorik Dağılımlar Genetik Eğilimi Tahmin Yöntemleri KüçükbaĢ Hayvan YetiĢtiriciliğinde Bakım ve Sürü Ġdaresi KüçükbaĢ Hayvanlarda Süt Veriminin Genetik Islahı Süt Keçiciliği Ruminantlarda Yem Seçimi ve Tüketimi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 37 ZTYL-547 Hayvan Beslemede Ġleri Rasyon Hazırlama Teknikleri (3+0)3 38 ZTYL-548 KüçükbaĢ Hayvanların Beslenmesi (3+0)3 39 40 41 42 43 ZTYL-544 ZTYL-555 ZTYL-556 ZTYL-502 ZTYL-552 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 44 45 ZTYL-545 ZTYL-554 Korelasyon ve Regresyon Analizi Olasılık Teorisi Populasyon Dinamiği Laktasyondaki Süt Sığırlarının Beslenmesi Ruminantlarda Yem Enerji Değerinin Belirlenmesinde Kullanılan Yöntemler Hayvan Beslemede Laboratuar Analiz Teknikleri Seminer Yrd.Doç.Dr.Ertan KÖYCÜ Yrd.Doç.Dr.Ertan KÖYCÜ Yrd.Doç.Dr.Levent COġKUNTUNA Yrd.Doç.Dr.Levent COġKUNTUNA Yrd.Doç.Dr.Levent COġKUNTUNA Yrd.Doç.Dr. Eser Kemal GÜRCAN Yrd.Doç.Dr.Eser Kemal GÜRCAN Yrd.Doç.Dr.Eser Kemal GÜRCAN Yrd.Doç.Dr. M.Levent ÖZDÜVEN Yrd.Doç.Dr.M.Levent ÖZDÜVEN (3+0)3 0+2)0 Yrd.Doç.Dr.M.Levent ÖZDÜVEN Tüm Öğretim Üyeleri (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (0+2)0 (5+0)0 Prof.Dr.Muhittin ÖZDER Prof.Dr.Yusuf VANLI Prof.Dr.Yusuf VANLI Prof.Dr.Nizamettin ġENKÖYLÜ Prof.Dr. Nizamettin ġENKÖYLÜ Tüm Bölüm Öğretim Elemanları Tüm Bölüm Öğretim Elemanları 23 24 25 26 ZTYL-529 ZTYL-530 ZTYL-531 ZTYL-532 27 28 29 30 31 32 33 ZTYL-533 ZTYL-534 ZTYL-535 ZTYL-536 ZTYL-537 ZTYL-538 ZTYL-539 34 35 36 ZOOTEKNĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA 1 2 3 5 6 7 8 ZTD-601 ZTD-602 ZTD-603 ZTD-605 ZTD-608 ZTD-612 ZTD-613 Et Sığırcılığı Hayvan Islahında En-Küçük Kareler Analizi Genetik Parametreler ve Tahmin Metodları Antibesleme Faktörleri ve Enzimler Yem Mikroskopisi Teknikleri Seminer Uzmanlık Alan Dersi I-II PEYZAJ MĠMARLIĞI ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 7 8 PMYL 509 PMYL 512 PMYL 508 PMYL 514 PMYL 526 PMYL 503 PMYL 515 PMYL 510 YanlıĢ Arazi Kullanımı ve Peyzaj Mimarlığı Çevresel Kaynak Planlaması Kumul Alanların Onarımı ve Yönetimi Özel Tasarım Bitkilerinin Tanınması Çevre Kirliliği-Bitki Kullanım ĠliĢkileri Sulak Alanlar ve Yönetimi Yaya Bölgelerinde Peyzaj Planlama Seminer 9 PMYL 518 Uzmanlık Alan Dersi (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 Prof. Dr. Aslı KORKUT Prof. Dr. Aslı KORKUT Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Elif Ebru ġĠġMAN Yrd.Doç.Dr. Elif Ebru ġĠġMAN Prof. Dr. Aslı KORKUT Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ Prof. Dr. Aslı KORKUT Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Elif Ebru ġĠġMAN (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Kayıhan Z. KORKUT Prof.Dr.Kayıhan Z. KORKUT TARLA BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 TBYL – 520 TBYL – 547 Bitki.Islahında Kullanılan Biyometrik Genetik Yöntemler Akraba Tür ve Cins Genotiplerin Bitki Islahında Kullanılması 62/99 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 TBYL – 549 TBYL – 515 TBYL – 517 TBYL – 503 TBYL – 505 TBYL – 504 TBYL – 513 TBYL – 501 TBYL – 535 TBYL – 536 TBYL – 538 TBYL – 539 TBYL – 532 TBYL – 534 TBYL – 550 TBYL – 551 TBYL – 537 20 21 22 23 24 25 26 TBYL – 543 TBYL - 527 TBYL – 530 TBYL – TBYL – 557 TBYL – 540 TBYL – 541 Hastalıklara Dayanıklılık Islahı Yem Bitkileri Tohumculuğu Meralardan Entansif Yaralanma Ġlkeleri Serin Ġklim Tahılları Özel YetiĢtirme Teknikleri Bitkilerde Verimlilik Fizyolojisi Yem Bitkileri ve YetiĢtirme ve Islahı YeĢil Bitkileri Ayırım Tekniği Yağ Bitkilerinde Kalite Islahı Tarım ve Çevre Amerikan Tütün YetiĢtirme ve Islahı Çiçeklenme Biyolojisi Kültür Bitkileri Evolusyonu Ürün Modeli Bitki Analiz Yöntemleri Kültür Bitkileri Melezleme Tekniği - I Endüstriyel patates Üretimi Bitki Doku Kültürü Yöntemlerinin ve Bitki Islahında Uygulamaları Moleküler Bitki Genetiği Sanayi Yağları Üretimine Yönelik Bitiler Tahıllarda Tane Verimi Fizyolojisi Tahıllarda Kalite Özellikleri Endüstri Bitkileri Tarımında Yeni YaklaĢımlar Uzmanlık Alan Dersi – II Seminer – II (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Murat ALTIN Prof.Dr.Murat ALTIN Prof.Dr.Murat ALTIN Prof.Dr.Temel GENÇTAN Prof.Dr.Temel GENÇTAN Prof.Dr.A.Servet TEKELĠ Prof.Dr.A.Servet TEKELĠ Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Adnan ORAK Prof.Dr.Adnan ORAK Prof.Dr.Burhan ARSLAN Prof.Dr.Burhan ARSLAN Prof.Dr.Ġsmet BAġER (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (5+0) 0 (0+2) 2 Doç.Dr.Metin TUNA Doç.Dr.Canan SAĞLAM Yrd.Doç.Dr.Nezihi SAĞLAM Yrd.Doç.Dr.Oğuz BĠLGĠN Doç Dr. Fadul ÖNEMLĠ Bölüm Öğretim Üyeleri Bölüm Öğretim Üyeleri TARLA BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA 1 2 3 4 5 TBD – 611 TBD – 616 TBD – 613 TBD – 619 TBD – 609 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Kayıhan Z. KOKUT Prof.Dr.Kayıhan Z. KOKUT Prof.Dr.Murat ALTIN Prof.Dr.Murat ALTIN TBD – 618 TBD – 605 Tarla Bitkileri Dayanıklılık Islahı Ġleri Bitki Islahı II Çayır Mera Ekolojisi Çayır Mera Islah Yöntemleri Serin Ġklim Tahılları YetiĢtirme ve Islahında Yeni YaklaĢımlar Ekolojik Sorunlar ve Tarla Tarımına Etkisi Çayır Mera Vejetasyon Bilgisi 6 7 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Temel GENÇTAN Prof.Dr.Temel GENÇTAN Prof.Dr.A.Servet TEKELĠ 8 TBD – 617 Otlatma Sistemleri (3+0) 3 Prof.Dr.A.Servet TEKELĠ 9 10 11 12 13 TBD – 601 TBD – 616 TBD – 615 TBD – 623 TBD – 622 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 (3+0) 3 Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Enver ESENDAL Prof.Dr.Adnan ORAK Prof.Dr.Burhan ARSLAN Prof.Dr.Ġsmet BAġER 14 15 14 15 TBD TBD - 631 TBD – 620 TBD – 621 Yağ Bitki Özel YetiĢtirme Tekniği ve Islahı Lif Bitki Özel YetiĢtirme Tekniği ve Islahı Çayır Mera Fizyolojisi Yağ Bitkilerinin Tohumluk Üretim Teknolojisi Bitkisel Gen Kaynakları ve Bitki Islahında Kullanılması Ġleri Tahıl Fizyolojisi Yağ Bitkileri Genetik ve Sitogenetiği Uzmanlık Alan Dersi – II Seminer – II (3+0) 3 (3+0) 3 (5+0) 0 (0+2) 2 Prof Dr. Temel GENÇTAN Doç. Dr. Fadul ÖNEMLĠ Bölüm Öğretim Üyeleri Bölüm Öğretim Üyeleri FĠZĠK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS 1 2 3 4 5 6 FZKYL 501 FZKYL 505 FZKYL 506 FZKYL 507 Fizikte Matematiksel Yöntemler Ġleri Kuantum Mekaniği –I Klasik Mekanik Ġleri Katıhal Fiziği –I (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 (3+0)3 FZKYL 522 Radyasyon Fiziği (3+0)3 FZKYL 526 Radyasyon Biyolojisi (3+0)3 Yrd. Doç. Dr. Yusuf SUCU Yrd. Doç. Dr. Yusuf SUCU Yrd. Doç. Dr. Devrim YAZICI Prof. Dr. Emel ÇINGI Prof. Dr. Yasemin YILDIZ YARAR Yrd. Doç. Dr. Arda KAYHAN Yrd. Doç. Dr. Rıfat BĠRCAN 63/99 EK: 3 Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz ve Bahar Yarıyıllarında Açılan Derslerden Örnek Ders Karneleri 64/99 Dersin Adı: ASMANIN DÖLLENME BĠYOLOJĠSĠ Dersin Kodu: BBYL 546 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans AKTS Kredisi: 8 Yıl-Dönem: 1. yıl Dili: Türkçe 1. 2. yarıyıl Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Teorik Öğretim Elemanı: Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL Dersin Amacı: Asmanın döllenme biyolojisini tam olarak öğrenme Dersin Ġçeriği: Çiçek salkımı oluĢumunun mekanizması, çiçek salkımı oluĢumuna etki eden içsel ve dıĢsal faktörler, çiçek salkımı oluĢumuna büyüme düzenleyicilerin etkisi, çiçeklenme fizyolojisi, çiçek salkımının geliĢimi ve çiçeklenme aĢamaları, tozlanma, döllenme ve meyve tutumu konuları kapsamlı Ģekilde ve görsel olarak iĢlenecek, konular uygulama ile pekiĢtirilecektir. Değerlendirme: 1 ara, 1 yarıyıl sonu sınavı Ders Kitabı: Çelik, S., 1998. Bağcılık (Ampeloloji) Cilt:1. Anadolu Matbaa Ambalaj San. Ve Tic. Ltd. ġti. Ġstanbul.425s. Winkler, A.J.; Cook, J.A.; Kliewer, W.M. and L.A. Lider., 1974. General Viticulture. University of California Press. Berkeley, LA, London. Önerilen Kaynaklar: Ünal, M., 1988. Bitki (Angiosperm) embriyolojisi. Marmara Ün. Yayın No:495, Fen-Ed. Fakültesi Yayın No: 11. Ġstanbul. 256s. Gökçay, E., 1978. Asmalarda çiçek ve döllenme biyolojisi ile üzümlerde çekirdeksizliğin nedenleri üzerinde genel bilgiler. BasılmamıĢ Seminer. Ankara. 21s. Kırgız, T. ve Olgun, G. 1999. Genel Biyoloji-II, T.Ü. Fen-Ed. Fakültesi, Biyoloji Bölümü Yayın No: 7, Edirne. 175s. Hartman, H.T. ve Kester, D.E., 1974. Bahçe bitkileri yetiĢtirme tekniği. Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Yayınları: 79, Ders kitapları: 2. Ankara. 601s. Ön ġartlar: Yok Dersin Adı: ĠLERĠ GIDA KĠMYASI Dersin Kodu: GMYL 501 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2. Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe dönemler Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Mehmet DEMĠRCĠ Dersin Amacı: Gıda bileĢenleri, bu bileĢenlerin kimyasal yapıları ve çeĢitli gıda gruplarının kimyasal özellikleri hakkında ayrıntılı bilgilerin öğretilmesi. Dersin Ġçeriği: Gıdaların kimyasal bileĢenleri; karbonhidrat, lipit, protein, su, mineral maddeler, vitaminler, enzim, alkoller, alkoloidler, gıdalarda saklama yöntemleri, gıda katkı maddeleri, aroma maddeleri, gıdalarda doğal olarak bulunan toksik maddeler, gıda kontaminantları. Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: Yok 65/99 Önerilen Kaynaklar: Baltes, W. 2000. Lebensmittel-Chemie. Springer Verlag, Berlin. Belitz, H.D., Grosch, W. 1992. Lehrbuch der Lebensmittelchemie. Springer Verlag, Berlin. Ön ġartlar: Yok Kentsel Tasarım Açısından YeĢil Alanlar Kent ekolojisi, kentsel açık alanların tanımları, standartlar ve fonksiyonları, kentsel yeĢil alanların fizyolojik özelliklerinin kent iklimine etkisi, kentsel ısı adaları, kent ağaçlandırmaları, Türkiye’de kentsel tasarım olgusu. Peyzaj Yapıları Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı elemanlarının kullanım alanlarına göre gruplandırılması, özellikleri, peyzaj yapıları detay tipleri. Ülkemizdeki ve diğer ülkelerdeki peyzaj yapılarının incelenmesi. Sulak Alanlar Ve Yönetimi Sulak alanların tanımları, kavramlar, iĢlev ve değerleri, çevre koruma açısından önemleri, Türkiye’nin sulak alanları ve sulak alanlara iliĢkin sorunlar. Sulak alanların sürdürebilirliği ve yönetimleri. Biyotop Haritalama Tekniği Biyotop haritalamasının tanımı, peyzaj planlamasında yeri ve önemi, ekolojik yönden önem taĢıyan biyotopların özellikleri ve sınıflandırılması, haritalama teknikleri, arazi gözlemleri, araĢtırma sonuçlarının değerlendirilmesi. Peyzaj Değerlendirme Yöntemleri Değerlendirmeye esas olan peyzaj faktörleri, bunların hasar almada ağırlıkları. ÇeĢitli ölçek ve alanda peyzaj planlama hedefleri, bu alanda Türkiye’deki geliĢmeler, evrensel boyutlar, geliĢtirilen yöntemlerin Türkiye’de uygulama olanakları ve uygulanması. Dersin Adı: YLTM 533 SÜT SAĞIM MEKANĠZASYONU VE ĠġLEME TEKNĠKLERĠ AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2. Dersin Kodu: YLTM 533 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe dönemler Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım Öğretim Elemanı: Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL Dersin Amacı: Sağım makinalarının yapısal ve iĢlevsel özellikleri, meme sağlığına zarar vermeden memedeki sütün tamamının kısa zamanda sağılabilmesi için önemlidir. Sağım tekniği ve isteği yönünden uygun iĢlerin gerçekleĢtirilmesi; kullanım süresine, her sağımda makine vakum ve nabız performansının uygun değerlerde, olması ile mümkündür. Sağım makinalarının performans değerlerinin ne olması gerektiği uluslararası ve ulusal standartlarda belirtilmiĢtir. Süt, tüketiciye gelinceye kadar geçen uzun zaman diliminde tazeliğini koruması için iĢleme merkezlerinde bir takım uygulamalardan geçirilip ambalajlanır. Süt iĢleme merkezlerinde uygulamaların temelini pastörizasyon ve sterilazyon uygulamaları almaktadır. Bu uygulamalar, teknolojik ve kapasiteye göre bir çok çeĢitte makinalara gerçekleĢtirilmektedir. Dersin Ġçeriği: 1. 2. 3. 4. 5. Sağım makinaları çeĢitleri ve makinaları oluĢturan elemanlar Sağım makinalarının yapısal ve iĢlevsel testleri Sağım makinaları ve mastitis iliĢkisi Süt soğutulması ilke ve makinaları Sütün pastörizasyonu ve sterilasyonunda kullanılan makinalar Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: Yok Önerilen Kaynaklar: Principles of Dairy Science G.H. Schmidt, L.D. Van Uleck 66/99 Ön ġartlar: Yok Dersin Adı: Sera Planlaması ve Yapımı Dersin Kodu: TYS YL507 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans AKTS Kredisi: 8 Yıl-Dönem: 1. yıl Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe 1. ve 2. dönemler Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Ahmet Nedim YÜKSEL Dersin Amacı: Tarımda parçalanan ve küçülen arazilerden daha yüksek verim alarak, hem üreticinin gelirini arttırmak ve hem de mevsimlik iĢgücü kullanımını tüm yıla yaymak amacıyla gerekli bilgilerin öğrencilere verildiği bir derstir. Dersin Ġçeriği: Seraların tanıtımı ve önemi, sınıflandırılması, yapı malzemeleri, seralarında çevre koĢulları, sera planlamasında temel kurallar, seralarda sulama ve drenaj ve sera planlaması Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: Var Önerilen Kaynaklar: YÜKSEL, A. N., 2000. Sera Yapım Tekniği, Hasad Yayıncılık, Ġst. Ön ġartlar: Yok Çevre Kirliliği Kirlenmenin Önemi, toprak ve su kirliliğinin sınıflandırılması, endüstriyel kaynaklı kirlenme, yerleĢim yerlerinden kaynaklanan kirlenme, tarımsal kaynaklı kirlenme. Kirlilik peryodizmi. Toprak ve su kirliliğini belirlemede örnekleme. Toprak ve su kirliliğinde kullanılan kimyasal yöntemler. Toprak ve su kirliliğinde biyoteknolojinin uygulanması. Toprak Mikrobiyolojisi Toprak ortamı, bakteriler, aktinomisetler, mantarlar, algler, protozoular, mikrobial fizyoloji, karbon devri, azot devri. Mineral mikrobial transformasyonlar. Kök mikrobiyolojisi. Arazi Kullanımının Planlanması Arazi ve laboratuar test ve araĢtırma sonuçlarının ayrıntılı toprak haritalarına dayalı olarak değerlendirilmesi. Arazilerin sosyal ünitelerinin belirlenerek kırsal arazi planlaması, sulamanın planlaması ve amenajman planlamalarının yapımı teknikleri. Gerekli olan arazilerde molerizasyon planlamasının kriterlerinin ortaya konması ve ayrıntılı toprak haritaları yardımıyla seçenekli kültür bitkilerinin ve diğer tarım dıĢı kullanımlara göre uygunluk derecesi haritalarının yapım teknikleri. Toprakta Kimyasal Analiz Teknikleri Toprak örneklerinin alınması ve analize hazırlanması. Bazı standart maddeler ve standardizasyon. Potansiyometrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta pH tayini. Volümetrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta karbonat tayini. Titrimetrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta uygulanan bazı titrimetrik analizler. Fotometrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta P, Na, ve K tayinleri. Analiz sonuçlarının değerlendirilmesi. FZKYL 501 Fizikte Matematiksel Yöntemler Kompleks analiz, Lineer vektör uzayları, matrisler ve grup kavramı, sonsuz seriler, diferansiyel denklemler, Sturm-Liouville kuramı ve dik fonksiyonlar, özel fonksiyonlar, Fourier serileri ve analizi, integral dönüĢümler ve integral denklemler, varyasyon hesapları. FZKYL 502 Klasik Elektrodinamik Elektrostatik, Green teoremi, elektrostatikte sınır değer problemleri, çok kutup açılımları, Green fonksiyonu, makroskobik ortamda elektrostatik, dielektrikler, manyetostatik, Faraday yasası, yarı-statik alanlar, Maxwell denklemleri, makroskobik elektromanyetizma, ayar dönüĢümleri, Pointing teoremi, korunum yasaları, elektromanyetik düzlem dalgalar ve yayılımı, manyetohidrodinamik dalgalar, dalga kılavuzları ve optik fiberler, ıĢıma sistemleri, çok kutup alanları ve ıĢıma, saçılma ve kırınım, özel görelilik, relativistik parçacıkların dinamiği ve elektromanyetik alanlar. Dersin Adı: KANATLI HAYVAN ISLAHININ BĠYOMETRĠK Dersin Kodu: ZTYL-511 METODLARI AKTS Kredisi: 6 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2. Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe 67/99 dönemler Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili Öğretim Elemanı: Prof. Dr. M. Ġhsan SOYSAL Dersin Amacı: Kanatlı ıslahı konusunda teorik ve pratik uygulamaları ile ilgili ayrıntılı bilgilerin öğretilmesi Dersin Ġçeriği: Akrabalı yetiĢtirmenin genetik etkilerini, hat yetiĢtirme, hat melezlerinin verimi heterosiz ve ölçümü.Kanatlılarda birleĢtirme sistemleri, pedigrili kuluçka, ekonomik özelliklerin ölçülmesi, korelasyonlar, akrabalı yetiĢtirme ve akrabalık katsayısının hesabı, kalıtım derecesi tahmin metodları, seleksiyonun esasları ve metodları, seleksiyon çeĢitleri, seleksiyon üstünlüğü ve seleksiyonla sağlanan ilerlemenin hesaplanması, bağımsız ayıklama seviyesi seleksiyonu, çok özellik seleksiyon indeksi, çok safhalı seleksiyon, diallel analizleri, karĢılıklı tekrarlanan seleksiyonlar. Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: M. Ġhsan SOYSAL. 1999. Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları (Çeviri). Önerilen Kaynaklar: Ön ġartlar: Yok BYL 508 HÜCRE BĠYOLOJĠSĠNDE SEÇME KONULAR II (T-U-L) Kredi: (3-0) 3 AKTS “ECTS”: 8 Türü: Lisans Üstü Seçmeli Ön ġart: Yok Öğretim Dili: Türkçe Yarıyıl: Güz/Bahar Ders Ġçeriği: Nuklear cisimler, Cajal cisimler ve hastalıklarla olan bağlantısı, Sentrozom: Hücresel düzenlenmede sentrozom, Hücre çevriminin sentrozomal kontrolü, Peroksizomlar: Peroksizom dinamiği ve peroksizom popülasyonu, Multivesiküler cisimler. BYL 509 HÜCRE ĠÇĠ TRAFĠK (T-U-L) Kredi: (2-0) 2 AKTS “ECTS”: 4 Türü: Lisans Üstü Seçmeli Ön ġart: Yok Öğretim Dili: Türkçe Yarıyıl: Güz/Bahar Ders Ġçeriği: Membran trafiği, Vesiküler trafik, Protein trafiği, Nukleositoplazmik trafik. BYL 510 KÖK HÜCRE BĠYOLOJĠSĠ (T-U-L) Kredi: (2-0) 2 AKTS “ECTS”: 4 Türü: Lisans Üstü Seçmeli Ön ġart: Yok Öğretim Dili: Türkçe Yarıyıl: Güz/Bahar Ders Ġçeriği: EriĢkin kök hücreleri: Hematopoietik kök hücreler, beyin, kas, deri, ince ve kalınbağırsak epiteli, kornea, retina, karaciğer, pankreas ve kemik iliği kök hücreleri, Embriyonik kök hücreler ve rejeneratif tıptaki önemleri, Trofoblast kök hücreleri, Kök hücre olarak primordial germ ve erkek germ hücreleri. 68/99 BYL 511 HÜCRE FĠZYOLOJĠSĠ (T-U-L) Kredi: (2-0) 2 AKTS “ECTS”: 4 Türü: Lisans Üstü Seçmeli Ön ġart: Yok Öğretim Dili: Türkçe Yarıyıl: Güz/Bahar Ders Ġçeriği: Biyolüminesans, Biyoelektrisite, Hücre Çoğalmasının Kontrolü, Prokaryotik Hücre Fizyolojisi, YaĢlanmanın Moleküler Mekanizmaları. Mühendislikte Matematik Yöntemler Lineer uzaylar, iç çarpım, alt uzaylar. Matris cebri. Sonlu-boyutlu uzaylarda spektral teori, özdeğerler, özvektörler, çözümsel diyagonalleĢtirme. Jordan formu. Kuadratik formlar, bir matrisin fonksiyonu. DıĢ cebir. Matris diferansiyel denklemler ve stabilite, otonom sistem. Dual uzaylar ve tansör kavramı, tansör cebri. Kovariant diferansiyasyon olarak eğrisel koordinatlar. Diferansiyel operatörler. Diferansiyel formlar. Stoke teoremi ve kullanılıĢı. Varyasyonlar hesabına giriĢ, transform teknikleri. BaĢlangıç ve Sınır Değer Problemleri Kısmi türevli diferansiyel denklemler, Fourier serileri, Sınır-değer problemleri, Sturm-Liouville Problemleri ve uygulamaları, Fourier integralleri ve uygulamaları, Bessel fonksiyonları ve uygulamaları, Legendre polinomları ve uygulamaları, adi türevli diferansiyel denklemler için Green fonksiyonları, sınırdeğer problemlerinin Green fonksiyonları ile çözümü, integral denklemler (Volterra ve Fredholm integral denklemleri), diferansiyel denklemin integral denkleme dönüĢtürülmesi, integral denklemin diferansiyel denkleme dönüĢtürülmasi. Deney Planlama ve Değerlendirme Deney sistemlerinin performansının incelenmesi. Deney sisteminin standart hatasının belirlenmesi. Ölçülen özelliğin minimum değiĢkenliği: duyarlılık, doğruluk, tekrarlanabilirlik, hata. Varyans analizi, bir ve iki faktöriyel varyans analizi. Fisher ve Student testleri. Hipotez testleri. Deney planlama yöntemleri: blok faktoriyel, kısmi faktoriyel ve Latin ve Greko-Latin Kareler yöntemleri, Taguchi tekniği, mukabele yüzeyi yöntem bilgisi. Yorumlama ve değerlendirme yöntemleri: hatalı deneyler, ayıklama, regresyon analizi, katlı korelasyon. Nitelik Denetimi Temel olasılık ve istatistik kavramlar. Nitelik denetimi öğeleri ve nitelik sorumluluğu. DeğiĢkenler ve davranıĢları için denetim diyagramları. Üretim birimlerinin kabulü. Ek kabul örneklemesi plan sistemleri. Güvenilirlik. Nitelik maliyeti. Ürün denetimi ve sorumluluğu. Nitelik mühendisliği, bilgisayarla nitelik denetimi, iĢlem denetimi. Nitelik geliĢtirme teknikleri ve yönetimi. Toplam nitelik denetimi, izleme ve nitelik sağlama. Bilgisayar uygulamaları. ÇMYL 507 Çevre Mühendisliğinde Membran Prosesler (3+0) 3 Osmoz; Diyaliz; Elektrodiyaliz; Ters osmoz; Mikrofiltrasyon; Çapraz akıĢ mikrofiltrasyon ve ultrafiltrasyon uygulamaları; Sıvı membranlar;Yeni membran sistemleri. ÇMYL 509 Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi (3+0) 3 Toprağın tanımı; OluĢumu ve profili; Toprağın kimyasal özellikleri; Toprağın fiziksel özellikleri; Toprağın biyolojik özellikleri; Hava kirliliğinin toprağa etkileri; Kirli suların ve arıtma çamurlarının toprağa etkisi; Pestisitler; Pestisitlerin topraktaki davranıĢları; Ağır metaller ve iz elementlerin toprağa etkileri; Azot ve fosforun neden olduğu çevre kirliliği; Açık maden iĢletmeciliğinin ve endüstriyel yerleĢimin neden olduğu toprak sorunları; Amaç dıĢı arazi kullanımı ve neden olduğu çevre sorunları. ÇMYL 516 Biyolojik arıtma sistemleri ve inhibisyon (3+0)3 Biyolojik arıtma sistemlerine giriĢ, aktif çamur ve modifikasyonları, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu, enziminhibisyon kinetiği analizleri, rekabetli inhibisyon, rekabetsiz inhibisyon, kısmi rekabetli inhibisyon, substrat 69/99 inhibisyonu, mikroorganizma üreme kinetiğine inhibitörlerin etkisi TYL 502 TEKSTĠLDE TASARIM VE ÜRÜN GELĠġTĠRME (T-U) Kredi : (2 – 2) 3 Türü : Lisans Üstü Seçimlik Öğretim Dili: Türkçe AKTS “ECTS” : 8 Ön ġart : Yok Yarıyıl : Bahar Ders Ġçeriği : Tasarım süreci, Mühendislik Tasarımı, Yeni ürün tasarım (NPD) Süreci, Ürün yaĢam çevrimi, Tekstil ve konfeksiyon sektörü yapısı, MüĢteri ve pazar değerlendirmesi, Tekstil ürünlerinin teknik tasarımı, KumaĢ Tasarım süreci, Moda ve estetik tasarım, Ürün geliĢtirme uygulamaları, Yeni ürünler ve güncel tasarım örnekleri. Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans ĠĢlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartıĢma Dersin önkoĢulu: Öğretim Dili: Türkçe Ders Sorumlusu : Prof. Dr. Ziya Özek Değerlendirme Yöntemi: 1 ara sınav 1 yarıyıl sonu sınavı TYL 511 ĠPLĠK OLUġUMU YAPI VE ÖZELLĠKLERĠ (T-U) Kredi : (3 –0) 3 Türü : Lisans Üstü Seçimlik Öğretim Dili: Türkçe AKTS “ECTS” : 8 Ön ġart : Yok Yarıyıl : Güz Ders Ġçeriği : Doğal ve yapay liflerin iplikçilik açısından önemli olan özellikleri. Elyaf parametrelerinin eğirme performansı, iplik kalitesi ve iplik özellikleri üzerindeki etkileri. Büküm verme sistemlerinin analizi. Prosesler esnasında liflerin birbirinden ayrılması, bir araya getirilmeleri ve iplik haline dönüĢtürülme aĢamalarının analizi. Çekim ve göç (migrasyon) teorilerinin incelenmesi. Ġpliklerde ideal lif yerleĢimi, ideal iplik geometrisi, paket yoğunluğu kavramlarının tanımlanması. Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans ĠĢlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartıĢma Dersin önkoĢulu: Öğretim Dili: Türkçe Ders Sorumlusu : Prof. Dr. Fatma Göktepe Değerlendirme Yöntemi: 1 ara sınav 1 yarıyıl sonu sınavı TYL 513 KUMAġ GEOMETRĠSĠ (T-U) Kredi : (3 –0) 3 Türü : Lisans Üstü Seçimlik Öğretim Dili: Türkçe AKTS “ECTS” : 8 Ön ġart : Yok Yarıyıl : Güz Ders Ġçeriği : Tekstil yapılarının konstrüksiyonu. KumaĢ konstrüksiyonu ve kumaĢların mekanik özellikleri arasındaki iliĢki. KumaĢ geometrisi ve boyutsal stabilite arasındaki bağıntılar. Dokuma kumaĢlara ait geometrik modeller. Pierce, Hamilton, Kemp ve diğerlerinin dokuma kumaĢlar için geliĢtirdikleri geometrik modeller. Atkılı örmede Hepworth, Munden ve Leaf’ın geometrik ilmek modelleri. Çözgülü örme yapılara ait Allison, Grosberg, El-Aref ve Shinn, Wheatley tarafından geliĢtirilmiĢ geometrik ilmek modelleri. KumaĢların geometrik modellenmesi için kullanılabilecek deneysel metotlar. Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans ĠĢlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartıĢma Dersin önkoĢulu: Yok Öğretim Dili: Türkçe Ders Sorumlusu : Prf. Dr. Özer Göktepe Değerlendirme Yöntemi: 1 ara sınav 1 yarıyıl sonu sınavı 70/99 KANTĠTATĠF GENETĠK VE BĠTKĠ ISLAHINDA SELEKSĠYON ders karnesi Dersin Adı: KANTĠTATĠF GENETĠK VE BĠTKĠ ISLAHINDA SELEKSĠYON X 1 Zorunlu Tercihli Yıl Yarıyıl Toplam ders saati: 45 Haftalık ders saati: 3 Teorik: 3 Ders Kodu: TBYL 506 1 Laboratuar: Proje: ECTS kredisi: 8 Uygulama: 0 Ders içeriği: Bu derste, öğrenci temel populasyon genetiği, kantitatif genetik, akrabalar arası kovaryanslar, deneme verilerinden varyans ve kovaryansların tahmini, seleksiyonun temel kavramları, klonlar ve homozigot hatlar arasında seleksiyon, yabancı döllenen bitkilerde seleksiyon, sentetik çeĢitler, melez çeĢitler kendine döllenen bitkilerde segregasyon hatlarında seleksiyon, autotetraploidlerde seleksiyon koularında bilgi sahibi olacaktır. Dersin amacı:. Bu dersin amacı, kantitatif genetiğin bitki ıslahında kullanılmasını öğrenciye öğretmektir. Dersin Seviyesi: Yüksek lisans ĠĢlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartıĢma Dersin önkoĢulu: Ders sorumlusu: Prof. Dr. Kayıhan Z. KORKUT Değerlendirme yöntemi: 1 ara sınav, 1 yarıyıl sonu sınavı Ders Kitabı -Tavsiye edilen okuma listesi: Konu ile ilgili değiĢik yerli ve yabancı kitaplar izlenecektir. Dersin Adı: Alternatif Enerji Santralleri Dersin Kodu: MYL 514 Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. ve 2. dönemler Ders Saati: 3 Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili Öğretim Elemanı: Yrd. Doç. Dr. Semih ÜZE Dersin Amacı: Enerji üretiminde kullanılan tükenir kaynakların yerini alacak yenilenebilir alternatif enerji kaynaklarını tanımak, ülkemizde bu kaynakların önemini belirlemek ve yenilenebilir enerji kaynaklarından elektrik üretimi santrallerini tanıtmaktır. Dersin Ġçeriği: GiriĢ, Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar, Enerji Kaynaklarının Tanımı ve Kaynakların Ülkemizdeki Durumu, Hidroelektrik Enerji, Jeotermal Enerji, GüneĢ Enerjisi, Rüzgar Enerjisi, Biyokütle Enerjisi, Deniz Kökenli Yenilenebilir Enerji, Hidrojen Enerjisi, Enerji Üretiminde Kullanılan Termik Santraller, Buhar Türbinli Termik Santral, Gaz Türbinli Termik Santral, Termik Santrallerin Çevre Etkileri, Hidrolik Enerji Santralleri, GüneĢ Enerjisi Santralleri, Jeotermal Enerji Santralleri, Rüzgar Türbini Santrali, Dalga Enerjisi Santrali, Gel – Git Enerjisi Santrali, Nükleer Enerji ve Nükleer Güç Santralleri, Nükleer Reaktörler, Çevre Etkileri. Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70) Ders Kitabı: Yok 71/99 Önerilen Kaynaklar: ÇENGEL, Yunus A., Yerli, Yenilenebilir ve Nükleer Enerji, Türkiye’nin Enerji Geleceği, Nevada Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü Sunumu, YUMURTACI, Zehra, BEKĠROĞLU, Nur, Yenilenebilir Enerji Kaynakları ve Teknolojileri, Uluslar arası Eko Teknolojiler ve Ekolojik YerleĢimler Sempozyumu., WURZ, D., Energietechnik für Entwicklungslaender, Technische Universitaet Karlsruhe, MATHEW, Sathyajith, Wind Energy Fundamentals, Resource Analysis and Economics, Springer Verlag Türkiye’nin Enerji Üretim Tüketim Dengesi ve Potansiyeli, Termodinamik ġubat, Mart 2002. Ön ġartlar: Yok Dersin Adı: Tarım Sigortaları ve Turkiye’deki Uyg. Dersin Kodu: TEYL Dersin Düzeyi: Yüksek Lisans Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli Dili: Türkçe AKTS Kredisi: 6 Yıl-Dönem: 1. ve 2. dönemler Ders Saati: 2 Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili Öğretim Elemanı: Yrd. Doc. Dr. Okan Gaytancıoğlu Dersin Amacı: Tarımsal uretimde sigorta kavramı gunumuzde basta gelismis ulkelerde olmak uzere bircok ulkede gelisen bir kavram olmaktan ote, uygulamada en cok basvurulan bir tarım politikası aracı olarak goze carpmaktadır. Tarımsal uretimde olabilecek risk ve belirsizlikler diğer sektorlere nazaran daha fazla olabildiğinden “sigorta” uretici gelirinin azalmasını sağlayabilecek en onemli guvencelerden birisidir. Teklif edilen bu dersin amacı tarımsal uretimdeki risk ve belirsizliklere karsı ureticiyi koruyacak bir sistem olan “tarım sigortaları” kavramını lisansustu duzeyde incelemektir. Dersin Ġçeriği- Sigorta ve tarım sigortası kavramı - Tarım sigortalarının amacı - Tarım sigortalarının onemi - Tarım sigortaları cesitleri - Urun sigortaları - Hayvan sigortaları - Turkiye’de tarım sigortalarının durumu - AB ulkelerinde tarım sigortaları uygulamaları - Turkiye’de tarım sigortalarının geleceği Değerlendirme: Final sınavı (% 100) Ders Kitabı: Yok Önerilen Kaynaklar: Ön ġartlar: Yok BĠTKĠSEL ÜRETĠM MATERYAL PATOLOJĠSĠ Bitkisel üretim esnasında ortaya çıkan hastalıklar taĢınmaları, geliĢmeleri ve mücadele yöntemleri incelenecektir. ENTOMOLOJĠDE ARAġTIRMA YÖNTEMLERĠ Sürvey yöntemleri, böcekleri yakalama öldürme preparasyon teknikleri TEMEL AKAROLOJĠ Akarolojinin prensipleri, akarların genel morfolojik, fizyolojik ve biyolojik özellikleri, genel mücadele yöntemleri ile ilgili bilgi verilecektir. BÖCEKLERĠN KĠTLE ÜRETĠMĠ Böceklerin kitle halinde yetiĢtirilme teknikleri, yetiĢtirilme ortamları ve bu esnada karĢılaĢılabilecek sorunlar ile 72/99 çözüm yolları hakkında genel bilgiler verilecektir EPĠDEMĠYOLOJĠ Epidemi kavramı, epideminin nedenleri, epidemilerin tahmin edilmesi, erken uyarı sistemi, epidemilerin önlenmesi, epidemi oluĢturan hastalık ve zararlılardan örnekler ĠLERĠ MĠKOLOJĠ Fungusların önemli yapısal özellikleri, sınıflandırılmaları, üreme ve yayılma yolları, Önemli fungal hastalıklar, fungusların mücadele yöntemleri. AKAR TAKSONOMĠSĠ Acarina takımının önemli familyalarına ait önemli türlerin genel taksonomik özellikleri ve teĢhis karakterleri. EK : 4 Ek: 4) 2009 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme ÇalıĢması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no: 2.0) FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ No Gösterge Ölçme yöntemi Birimi Değeri Veri Yılı 1 Önlisans programlarına sınavlı veya sınavsız geçiĢle yerleĢen tüm öğrencilerin niteliği Orta öğretim baĢarı puanlarının ortalaması Mutlak Sayı Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl Lisans programlarına yerleĢen öğrencilerin niteliği 2.1. ÖSS SAY-1 ile öğrencilerin sayısal puanlarının ortalamaları yerleĢtirilen yerleĢtirme Mutlak Sayı Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yılı yerleĢtirilen yerleĢtirme Mutlak Sayı Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yılı 2.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleĢtirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı 2 (x) Toplam orta öğretim baĢarı puanları= Toplam öğrenci sayısı= Puan ortalamaları toplamı= Toplam öğrenci sayısı= Lisans programlarına yerleĢen öğrencilerin niteliği 2.2. ÖSS-SAY-2 ile öğrencilerin sayısal puanlarının ortalamaları Puan ortalamaları toplamı= Toplam öğrenci sayısı= Lisans programlarına yerleĢen öğrencilerin niteliği Ġlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı= Toplam sayısal öğrenci sayısı= Lisans programlarına yerleĢen öğrencilerin niteliği öğrenci gurubundaki 2.9. ÖSS-SAY–2 puanına göre yerleĢtirilen öğrencilerden sayısal puan sıralamasında ilk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı / Toplam sayısal grubundaki öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Ġlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı= Toplam sayısal öğrenci sayısı= öğrenci gurubundaki 73/99 3 (x) Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği 3.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için puanlar 1.25 ile çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] } / 2 Sayısal ALES 10.066,55 Puanları Mutlak Sayı 72,23 Mutlak Sayı 76,85 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı toplamı= LES Puan ortalaması= Öğrenci sayısı= 145 Sayısal ALES Puan ortalaması= 69.42 Lisans mezuniyet not toplamı= 10.880,88 Lisans mezuniyet not ortalaması= 75,04 4 (x) Doktora programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliği 4.1. { [Sayısal programa kabul edilenler için Sayısal LES puanlarının yüz üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için puanlar 1,25 ile çarpılacak) ortalaması] + [lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)] + [yüksek lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)]}/2 Sayısal ALES Puanları toplamı= 1.812,58 LES Puan ortalaması= Öğrenci sayısı=30 Sayısal ALES Puan ortalaması= 67,133 Lisans mezuniyet not toplamı=Veri yok Lisans mezuniyet not ortalaması=veri yok 5 Yüksek lisans toplamı=2.337,30 mezuniyet not Yüksek lisans ortalaması=86,57 mezuniyet not Bütçe Ödenekleri 5.1. Personel Giderleri TL 1.311.000 2009 yılı takvim yılı verileri Bütçe Ödenekleri 5.2. Sosyal güvenlik Giderleri TL 72.700 2009 takvim yılı verileri Bütçe Ödenekleri 5.3. Mal ve hizmet Giderleri TL 49.000 2009 takvim yılı verileri Bütçe Ödenekleri 5.4. Cari transfer Giderleri TL Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı ---Bütçe Ödenekleri 5.5. Sermaye Giderleri TL ---- Bütçe Ödenekleri 5.5.1. Eğitim Giderleri TL 74/99 ---Bütçe Ödenekleri 5.5.2. Sağlık Giderleri TL verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri ---Bütçe Ödenekleri 5.5.3. Teknolojik AraĢtırma Giderleri TL ---- 6 (x) Bütçe Ödenekleri 5.5.4. Spor Giderleri TL Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Bütçe Ödenekleri 5.6. Toplam Bütçe Giderleri TL 1.432.700 2009 takvim yılı verileri 6.1. Hazine ödeneği (Ġleri teknoloji payı hariç)/ Toplam öğrenci (hazırlık sınıfı, önlisans, lisans, lisansüstü, özel öğrenci, bilimsel hazırlık) sayısı TL 2.604,90 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri TL 25,76 2009 takvim yılı verileri TL Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri TL 2.607,2 2009 takvim yılı verileri TL Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Öğrenci ödenekler baĢına düĢen Veri yok Hazine ödeneği= 1.432.700 Toplam öğrenci sayısı= 555 Öğrenci ödenekler baĢına düĢen 6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenim kredisi dâhil birinci öğretim, ikinci öğretim, lisansüstü öğrenci, özel öğrenci, yaz okulu, açık öğretim, uzaktan eğitim, bilimsel hazırlık, SUNY üniversite payı) / Toplam öğrenci sayısı TL ----- Öğrenci katkı payları geliri= Toplam öğrenci sayısı= Öğrenci ödenekler baĢına düĢen 6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira, nakit bağıĢ, Ģartname ve benzeri; saymanlıklara gelir kaydedilen, muhasebe kayıtlarına giren her türlü gelir) / Toplam öğrenci sayısı Özel gelirler toplamı= 14.300 Toplam öğrenci sayısı= 555 Öğrenci ödenekler baĢına düĢen 6.4. Döner sermaye gelirlerinin yükseköğretim kurumu payı / Toplam öğrenci sayısı ----- Döner sermaye geliri= Toplam öğrenci sayısı= Öğrenci ödenekler baĢına düĢen 6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci sayısı Toplam bütçe: 1.447.000 Toplam öğrenci sayısı= 555 7 (x) Öğretim elemanı (Prof., Doç., Yrd.Doç., Öğr.Gör., AraĢ.Gör., Okutman, Uzman) baĢına düĢen döner sermaye geliri (Ciro) Döner sermaye gelirleri ( ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢen proje, danıĢmanlık, deney v.b. gelirlerKDV hariç) / Öğretim elemanı sayısı --- Döner sermaye gelirleri= 75/99 Öğretim elemanı sayısı= 8 Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) 8.1. Ġleri teknoloji projeleri gelirleri / Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) 8.2. Bilimsel araĢtırma projelerine ayrılan döner sermaye katkı payı gelirleri/ Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri 8.3. TÜBĠTAK proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) Üniversite payı= Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri 8.4. Uluslararası proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) Üniversite payı= Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri 8.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneği gelirleri / Öğretim üyesi sayısı (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) Proje ödeneği gelirleri= Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri 8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı / Öğretim üyesi sayısı (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne Diğer proje gelirleri üniversite payı= TL Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri --- Ġleri teknoloji projeleri geliri= Öğretim üyesi sayısı= TL ---- Döner sermaye katkı payı gelirleri= Öğretim üyesi sayısı= TL ---- Öğretim üyesi sayısı= TL ----- Öğretim üyesi sayısı= TL ------ Öğretim üyesi sayısı= TL ----- Öğretim üyesi sayısı= 76/99 alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) 9 (x) Öğretim üyesi baĢına düĢen araĢtırma geliĢtirme gelirleri (ilgili değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢtirilen ve ilgili üniversitenin payına düĢen gelir göz önüne alınacak, diğer proje ortaklarının gelirleri hesaba katılmayacaktır.) 8.7. Toplam araĢtırma geliĢtirme gelirleri (yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi sayısı Kadrolu idari personelin kadrolu akademik personele oranı Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna tabi olan personel ve daimi statüdeki iĢçiler) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı 0,021 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı 0,032 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı 3,03 2009 takvim yılı verileri (personel verileri için) Mutlak Sayı 4,3 2009 takvim yılı verileri (personel verileri için) Mutlak Sayı 3,03 2009 takvim yılı verileri (personel verileri için) Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl TL ----- Toplam araĢtırma gelirleri= Öğretim üyesi sayısı= Kadrolu idari personel sayısı= 4 Kadrolu akademik personel sayısı=181 10 Ġdari personelin kadrolu akademik personele oranı Ġdari personelin (Kadrolu, sözleĢmeli (657/4b) ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu akademik personel sayısı Toplam idari personel sayısı= 6 Kadrolu akademik personel sayısı=181 11 Kadrolu öğretim üyesi baĢına öğrenci sayısı Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi sayısı Öğrenci sayısı= 555 Kadrolu öğretim üyesi sayısı = 181 12 (x) Kadrolu ders veren öğretim elemanı (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman) baĢına düĢen öğrenci sayısı Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı Öğrenci sayısı = 555 Kadrolu ders veren öğretim elemanı sayısı= 128 13 Kadrolu elemanı toplam öğretim (Öğretim üyesi, öğretim görevlisi, okutman, araĢtırma görevlisi, uzman) baĢına düĢen öğrenci sayısı 14 Hazırlık sınıfı öğrenci oranı 13.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı (35 md. ve ÖYP dâhil) Öğrenci sayısı= 555 Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı= 181 (Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 15 Önlisans öğrenci oranı (Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 77/99 Önlisans öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 16 Lisans öğrenci oranı (Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl Ġlgili veri gösterilmiĢtir. 2008-2009 akademik verileri yıl Mutlak Sayı Veri yok. 2008-2009 akademik verileri yıl Yüzde Veri yok. 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Lisans öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 17 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrenci oranı (Lisansüstü öğrenci öğrenci sayısı) x 100 sayısı / Toplam Yüzde Lisansüstü öğrenci sayısı= 555 Toplam öğrenci sayısı= 18 Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) öğrencilerin lisans öğrencilerine oranı Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci sayısı Lisansüstü öğrenci sayısı= 555 Toplam öğrenci sayısı= ------ 19 Yükseköğretim kurumunun bulunduğu ilin dıĢından gelen öğrencilerin oranı (Ġl dıĢından gelen öğrencilerin sayısı (Aile ikametgâh adresleri il dıĢı olanlar) / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Ġl dıĢından gelen öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 20 Önlisans programlarına yerleĢme oranı (ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.) (Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı / Tercihleri arasında ilgili önlisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Önlisans programlarını kazanan öğrenci sayısı= Önlisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı= 21 Lisans programlarına yerleĢme oranı (ÖSYM’den temin edilebildiği durumlarda hesaplanacaktır.) (Lisans programlarını kazanan öğrenci sayısı/ Tercihleri arasında ilgili lisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı) x 100 Lisans programlarını kazanan sayısı= Yüzde Ġlgili değil öğrenci Lisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı= 22 (x) Yüksek lisans programlarına kabul edilme oranı (Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Yüksek lisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı) x100 Yüzde %70 Yüksek lisans programlarına kabul edilen öğrenci sayısı= 173 Yüksek lisans programlarına baĢvuran öğrenci sayısı= 245 23 Doktora programlarına kabul edilme oranı (Doktora programlarına kabul edilen öğrenci sayısı / Doktora programlarına Yüzde %88 2008-2009 akademik 78/99 yıl baĢvuran öğrenci sayısı) x 100 Doktora programlarına öğrenci sayısı=39 kabul verileri edilen Doktora programlarına baĢvuran öğrenci sayısı= 44 24 Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı 24.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı= 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Toplam lisans öğrenci sayısı= Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı 24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 0 Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci sayısı= 0 Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı 24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı ) x 100 Yüzde 0 Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı= 0 Toplam doktora öğrenci sayısı= Yabancı uyruklu öğrencilerin oranı 24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100 Yüzde Ġlgili değil Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 25 (x) Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı 25.1. (Yan dala izin veren programların sayısı / Toplam programlarının sayısı) x100 lisans lisans Yüzde Ġlgili değil Yan dala izin veren lisans programların sayısı Toplam lisans programlarının sayısı Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı 25.2. (Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı / Toplam lisans program sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Her bir programın izin verdiği yan dal lisans program sayılarının toplamı= Toplam lisans program sayısı= Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program oranı 25.3. (Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı / Toplam lisans program sayısı) x100 Yüzde Ġlgili değil Çift ana dala izin veren lisans programların sayısı= Toplam lisans program sayısı= Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal program 25.4. (Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı / Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik 79/99 yıl oranı Toplam lisans programlarının sayısı) x 100 verileri Her bir programın izin verdiği çift ana dal program sayılarının toplamı= Toplam lisans programlarının sayısı= 26 Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı 26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100 Yüzde Ġlgili değil Yan dal lisans öğrenci sayısı= 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Toplam lisans öğrencisi sayısı= Lisans programlarında yan dal ve çift ana dal programlarına katılan öğrenci oranı 26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100 Yüzde Ġlgili değil Çift ana dal öğrenci sayısı= Toplam lisans öğrencisi sayısı= 27 28 (x) Disiplinlerarası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarının kendi aralarında oluĢturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taĢıyan) lisansüstü program oranı 27.1. (Disiplinlerarası tezli program sayısı / Toplam program sayısı) x 100 lisansüstü lisansüstü Disiplinlerarası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarının kendi aralarında oluĢturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taĢıyan) lisansüstü program oranı 27.2. (Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 Disiplinlerarası (lisansüstü programlardaki mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarının kendi aralarında oluĢturdukları ve mevcut bölüm/anabilim/anasanat dallarından farklı bir isim taĢıyan) lisansüstü program oranı 27.3. (Disiplinlerarası toplam lisansüstü program sayısı / Toplam lisansüstü program sayısı) x 100 Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 28.1. Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100 Yüzde 0 Disiplinlerarası tezli lisansüstü program sayısı= 0 Toplam lisansüstü program sayısı= 24 Disiplinlerarası tezsiz program sayısı= 0 yüksek Yüzde 0 lisans Toplam lisansüstü program sayısı= 24 Yüzde 0 Disiplinlerarası toplam lisansüstü program sayısı= 0 Toplam lisansüstü program sayısı=24 Yüzde 8,8 Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı= 4 Toplam hazırlık sayısı= 45 Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen sınıfı öğrencilerinin 28.2. (Birinci yılda kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik 80/99 yıl önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Birinci yılda kaydı öğrencilerinin sayısı= silinen verileri önlisans Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı= Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 28.3. (Birinci yılda kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Birinci yılda kaydı öğrencilerinin sayısı= silinen Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl lisans Toplam lisans öğrencilerinin sayısı= Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 28.4. (Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Yüzde 0,4 Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı= 2 Toplam yüksek sayısı= 420 Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı lisans öğrencilerinin 28.5. (Birinci yılda kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100 Birinci yılda kaydı öğrencilerinin sayısı=2 silinen Yüzde 1,4 doktora Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=135 Birinci yılda herhangi bir nedenle kaydı silinen önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 28.6. (Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı toplamı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 0,3 Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı toplamı= 2 Toplam öğrenci sayısı= 555 29 Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 29.1. (Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100 Ġlgili değil Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı= Toplam sayısı= Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı Yüzde hazırlık sınıfı öğrencilerinin 29.2. (Kaydı silinen önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Kaydı silinen sayısı= önlisans Yüzde Ġlgili değil öğrencilerinin Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü 29.3. (Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 81/99 öğrencilerin oranı Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı= Toplam lisans öğrencilerinin sayısı= Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 29.4. (Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrencilerinin sayısı) x 100 10,71 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin sayısı=45 Toplam yüksek sayısı= 420 Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı Yüzde lisans öğrencilerinin 29.5. (Kaydı silinen doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora öğrencilerinin sayısı) x 100 Kaydı silinen sayısı= 17 doktora Yüzde 12,59 öğrencilerinin Toplam doktora öğrencilerinin sayısı= 135 Herhangi bir nedenle kaydı silinen (mezuniyet hariç) önlisans/lisans ve lisansüstü öğrencilerin oranı 29.6. (Kaydı silinen öğrenci sayısı (yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Kaydı silinen öğrenci (yukarıdakilerin toplamı= 47 Yüzde 8,46 sayısı Toplam öğrenci sayısı= 555 30 Lisans mezunlarının kendi kurumlarında lisansüstü programlara kayıt olma oranı 30.1. (Kendi kurumlarında yüksek lisans programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı / Toplam lisans mezun sayısı) x 100 Yüzde . Kendi kurumlarında yüksek lisans programlarına kayıt olan lisans mezun sayısı= 92 Toplam lisans mezun sayısı= Lisans mezunlarının kendi kurumlarında lisansüstü programlara kayıt olma oranı 30.2. (Kendi kurumlarında doktora programlarına kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı / Toplam yüksek lisans mezun sayısı) x 100 Yüzde 29,3 Kendi kurumlarında doktora programlarına kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı= 22 Toplam yüksek lisans mezun sayı= 75 31 Mezunların ortalama mezuniyet oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 31.1. Önlisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet süresi / Ön Lisans programlarının normal mezuniyet süresi Ġlgili değil Mutlak sayı Ġlgili değil Önlisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet süresi= Ön Lisans programlarının mezuniyet süresi= Mezunların ortalama mezuniyet oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin Mutlak sayı normal 31.2. Lisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama lisans mezuniyet süresi / Lisans programlarının normal 2008-2009 akademik 82/99 yıl süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) mezuniyet süresi verileri Lisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama lisans mezuniyet süresi= Lisans programlarının normal mezuniyet süresi= Mezunların ortalama mezuniyet oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 31.3. Yüksek lisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyet süresi / Yüksek Lisans programlarının normal mezuniyet süresi Mutlak sayı 1,25 Mutlak sayı 1,25 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Yüksek lisans Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama yüksek lisans mezuniyet süresi= 5 yarıyıl Yüksek Lisans programlarının normal mezuniyet süresi= 4 yarıyıl Mezunların ortalama mezuniyet oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 31.4. Doktora Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet süresi / Doktora programlarının normal mezuniyet süresi Doktora Programlarında mezun olan öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet süresi= 10 yarıyıl Doktora programlarının normal mezuniyet süresi=8 yarıyıl 32 (x) Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 32.1. (Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun olması gereken önlisans öğrenci sayısı) x 100 Normal süre içinde mezun olan önlisans öğrenci sayısı= Normal süre içinde mezun olması gereken önlisans öğrenci sayısı= Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 32.2. (Normal süre içinde mezun olan lisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun olması gereken lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Normal süre içinde mezun olan lisans öğrenci sayısı= Normal süre içinde mezun olması gereken lisans öğrenci sayısı= Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 32.3. (Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun olması gereken yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 7,5 Normal süre içinde mezun olan yüksek lisans öğrenci sayısı= 10 Normal süre içinde mezun olması gereken yüksek lisans öğrenci sayısı: 132 83/99 Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 32.4. (Normal süre içinde mezun olan doktora öğrenci sayısı / Normal süre içinde mezun olması gereken doktora öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 4,6 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Normal süre içinde mezun olan doktora öğrenci sayısı= 2 Normal süre içinde mezun olması gereken doktora öğrenci sayısı= 43 Normal sürede mezun olan öğrenci oranı (Rapor, askerlik v.b. yasal izin süreleri ile yaz okulu ve hazırlık süreleri hesaplamaya katılmayacaktır.) 32.5. (Normal süre içinde mezun olan öğrenci sayısı toplamı / Normal süre içinde mezun olması gereken öğrenci sayısı toplamı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Normal süre içinde mezun olan öğrenci sayısı toplamı= Normal süre içinde mezun olması gereken öğrenci sayısı toplamı= 33 Mezuniyet oranı (x) 33.1. (Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı / Toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı= Toplam önlisans öğrenci sayısı= Mezuniyet oranı 33.2. (Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı= Toplam lisans öğrenci sayısı= Mezuniyet oranı 33.3. (Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 17,85 Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı= 75 Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 420 Mezuniyet oranı 33.4. (Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 5,9 Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=8 Toplam doktora öğrenci sayısı= 135 Mezuniyet oranı 33.5. (Mezun olan toplam öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 14,95 Mezun olan toplam öğrenci sayısı= 83 Toplam öğrenci sayısı= 555 34 (x) Mezunların mezuniyet not ortalaması (4’lük sistem üzerinden hesaplanacak, 100’lük sistem üzerinden verilen notlar 25’e 34.1. Önlisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı Mutlak sayı Ġlgili değil Önlisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı= 84/99 bölünecektir.) Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı= Mezunların mezuniyet not ortalaması 34.2. Lisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı (4’lük sistem üzerinden hesaplanacak, 100’lük sistem üzerinden verilen notlar 25’e bölünecektir.) Mezunların mezuniyet not ortalaması (4’lük sistem üzerinden hesaplanacak, 100’lük sistem üzerinden verilen notlar 25’e bölünecektir.) Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı 85,09 Mutlak Sayı 90,32 1Mutlak Sayı 85,59 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2006_2008 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Lisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı= Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı= 34.3. Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı (3,40) Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı= 6.382,18 Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin sayısı= 75 Mezunların mezuniyet not ortalaması (4’lük sistem üzerinden hesaplanacak, 100’lük sistem üzerinden verilen notlar 25’e bölünecektir.) 34.4. Doktora mezunlarının mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı Doktora notlarının 722,56 mezunlarının ortalamalarının (3,61) mezuniyet toplamı= Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı= 8 Mezunların mezuniyet not ortalaması (4’lük sistem üzerinden hesaplanacak, 100’lük sistem üzerinden verilen notlar 25’e bölünecektir.) 35 Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde iĢe yerleĢme oranı 34.5. Mezunların mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun olan öğrencilerin sayısı (3,43) Mezunların mezuniyet notlarının ortalamalarının toplamı= 7037,65 Mezun olan öğrencilerin sayısı=83 35.1. (Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın önlisans mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam önlisans öğrenci sayısı) x 100 Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın önlisans mezun sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam önlisans öğrenci sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde iĢe yerleĢme oranı 35.2. (Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Lisans mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam Lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Lisans mezun sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında 85/99 mezun olan toplam Lisans öğrenci sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde iĢe yerleĢme oranı 35.3. (Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Yüksek lisans mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Veri yok Gerekli açıklama Tablo sonunda yapılmıĢtır. Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Yüksek lisans mezun sayısı= 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam Yüksek lisans öğrenci sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde iĢe yerleĢme oranı 35.4. (Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Doktora mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam Doktora öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Veri yok Gerekli açıklama Tablo sonunda yapılmıĢtır. Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın Doktora mezun sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam Doktora öğrenci sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan öğrencilerin değerlendirme yılı içerisinde iĢe yerleĢme oranı 35.5. (Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir önceki yılın mezun sayısı= Değerlendirme yılının bir önceki yılında mezun olan toplam öğrenci sayısı= 36 Öğrenci Konseyleri Seçimlerine Katılım Oranı 36.1. (Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçime katılan öğrenci sayısı / ilgili birimlerdeki toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Veri yok Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda seçime katılan öğrenci sayısı= ilgili birimlerdeki toplam öğrenci sayısı= Öğrenci Konseyleri Seçimlerine Katılım Oranı 36.2. (Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisinin seçiminde ilgili birimde seçime katılan Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi sayısı / ilgili birimlerdeki toplam Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi sayısı) x 100 Yüzde Veri yok Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisinin seçiminde ilgili birimde seçime katılan Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat 86/99 Dalı öğrenci temsilcisi sayısı= ilgili birimlerdeki toplam Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi sayısı= Öğrenci Konseyleri Seçimlerine Katılım Oranı 36.3. (Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu seçimlerinde seçime katılan Genel Kurul üyelerinin sayısı/ Öğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinin toplam sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu seçimlerinde seçime katılan Genel Kurul üyelerinin sayısı= Öğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinin toplam sayısı= 37 (x) Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.1. (Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 Lisans programlarına uyruklu öğrenci sayısı= gelen Yüzde Ġlgili değil yabancı Toplam lisans öğrenci sayısı= Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.2. (Yüksek Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı / Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 0 Yüksek Lisans programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı=0 Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 420 Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.3. (Doktora programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100 Doktora programlarına gelen uyruklu öğrenci sayısı= 0 Yüzde 0 yabancı Toplam doktora öğrenci sayısı= 135 Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.4. (Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına gelen yabancı uyruklu öğrenci sayıları toplamı / Toplam Lisans, yüksek lisans, doktora öğrenci sayıları) x 100 Lisans, yüksek lisans ve programlarına gelen yabancı öğrenci sayıları toplamı= Yüzde doktora uyruklu Toplam Lisans, yüksek lisans, doktora öğrenci sayıları= 555 Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.5. (Lisans programlarına giden öğrenci sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Lisans programlarına giden öğrenci sayısı= Toplam lisans öğrenci sayısı= Uluslararası öğrenci değiĢim 37.6. (Yüksek lisans programlarına giden öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans Yüzde 0,7 2008-2009 akademik 87/99 yıl programlarına katılma oranı öğrenci sayısı) x 100 verileri Yüksek lisans programlarına giden öğrenci sayısı= 3 Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=420 Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı 37.7. (Doktora programlarına giden öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x 100 Doktora programlarına sayısı= 0 giden Yüzde 0 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl öğrenci Toplam doktora öğrenci sayısı= 135 Uluslararası öğrenci değiĢim programlarına katılma oranı (Lisans, yüksek lisans ve doktora programlarına giden öğrenci sayıları toplamı/ Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci sayıları) x 100 Lisans, yüksek lisans ve programlarına giden öğrenci toplamı= Yüzde Ġlgili değil doktora sayıları Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora öğrenci sayıları= 38 Sınıfların (Ģubelerin) ortalama öğrenci sayısı 38.1. Hazırlık okulu öğrenci sayısı/ Hazırlık okulu sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Ġlgili değil Hazırlık okulu öğrenci sayısı= Hazırlık okulu sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı= Sınıfların (Ģubelerin) ortalama öğrenci sayısı 38.2. Önlisans öğrenci sayısı / Önlisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı Önlisans öğrenci sayısı= Önlisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı= Sınıfların (Ģubelerin) ortalama öğrenci sayısı 38.3. Lisans öğrenci sayısı / Lisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı Lisans öğrenci sayısı= Lisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı= Sınıfların (Ģubelerin) ortalama öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı / Toplam sınıf (Ģube) sayısı Toplam öğrenci sayısı= Toplam sınıf (Ģube) sayısı= 39 Program baĢına ders sayısı ortalama 39.1. Mezun olmak için önlisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı / Önlisans program sayısı Mezun olmak için önlisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı= Önlisans program sayısı= Program baĢına ortalama 39.2. Mezun olmak için lisans programlarında alınması gereken ders 2008-2009 akademik 88/99 yıl ders sayısı sayısı toplamı / Lisans program sayısı Sayı verileri Mezun olmak için lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı= Lisans program sayısı= Program baĢına ders sayısı ortalama 39.3. Mezun olmak için tezli yüksek lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı / Tezli yüksek lisans program sayısı Mutlak Sayı 0,6 Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı 1 Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı 109 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Mezun olmak için tezli yüksek lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı= 9 Tezli yüksek lisans program sayısı=15 Program baĢına ders sayısı ortalama 39.4. Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı / Tezsiz yüksek lisans program sayısı Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı= Tezsiz yüksek lisans program sayısı= Program baĢına ders sayısı ortalama 39.5. Mezun olmak için doktora programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı / Doktora program sayısı Mezun olmak için doktora programlarında alınması gereken ders sayısı toplamı= 9 Doktora program sayısı=9 40 (x) Program baĢına ortalama haftalık ders saati sayısı 40.1. Önlisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / Önlisans program sayısı Önlisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı= Önlisans program sayısı= Program baĢına ortalama haftalık ders saati sayısı 40.2. Lisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / Lisans program sayısı Lisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı= Lisans program sayısı= Program baĢına ortalama haftalık ders saati sayısı 40.3. Yüksek lisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / Yüksek lisans program sayısı Yüksek lisans programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) 89/99 toplamı=1640 Yüksek lisans program sayısı=15 Program baĢına ortalama haftalık ders saati sayısı 40.4. Doktora programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı / Doktora program sayısı Mutlak Sayı 33 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Doktora programlarında haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar) toplamı= 300 Doktora program sayısı= 9 41 Seçmeli derslerin oranı (x) 41.1. (Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı / Önlisans programlarında toplam ders sayısı) x 100 (Önlisans programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı= Önlisans sayısı= Seçmeli derslerin oranı programlarında toplam ders 41.2. (Lisans programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı / Lisans programlarında toplam ders sayısı) x 100 Lisans programlarında derslerin sayısı= açılan Yüzde Ġlgili değil seçmeli Lisans programlarında toplam ders sayısı= Seçmeli derslerin oranı 41.3. (Yüksek lisans programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı / Yüksek lisans programlarında toplam ders sayısı) x 100 Yüksek lisans programlarında seçmeli derslerin sayısı= 391 Yüzde 70,19 açılan Yüksek lisans programlarında toplam ders sayısı= 542 Seçmeli derslerin oranı 41.4. (Doktora programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı / Doktora programlarında toplam ders sayısı) x 100 Yüzde 80,11 Doktora programlarında açılan seçmeli derslerin sayısı145 Doktora programlarında sayısı= 199 Seçmeli derslerin oranı toplam ders 41.5. (Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Önlisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı= Önlisans programlarında mezun olmak için 90/99 alınması gereken toplam ders sayısı= Seçmeli derslerin oranı 41.6. (Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı= Lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı= Seçmeli derslerin oranı 41.7. (Yükseklisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 Yüzde %77,77 Yükseklisans programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı=7 Yüksek lisans programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı=9 Seçmeli derslerin oranı 41.8. (Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı / Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı) x 100 Yüzde %77,77 Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken seçmeli ders sayısı= 7 Doktora programlarında mezun olmak için alınması gereken toplam ders sayısı=9 42 Yeni açılan ders oranı 42.1. (Önlisans programlarında yeni açılan ders sayısı / Önlisans programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Önlisans programlarında yeni açılan ders sayısı= Önlisans programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı= Yeni açılan ders oranı 42.2. (Lisans programlarında yeni açılan ders sayısı / Lisans programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Lisans programlarında yeni açılan ders sayısı= Lisans programlarında açılan olunan) toplam ders sayısı= Yeni açılan ders oranı (kayıt 42.3. (Yüksek lisans programlarında yeni açılan ders sayısı / Yüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı) x Yüzde 17,48 2008-2009 akademik 91/99 yıl 100 verileri Yüksek lisans programlarında yeni açılan ders sayısı=39 Yüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı= 223 Yeni açılan ders oranı 42.4. (Doktora programlarında yeni açılan ders sayısı / Doktora programlarında açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı) x 100 Yüzde 14,28 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Doktora programlarında yeni açılan ders sayısı= 6 Doktora programlarında açılan olunan) toplam ders sayısı=42 43 Ders veren Öğretim Elemanı baĢına düĢen haftalık ortalama ders saati (Ön Lisans, Lisans, Lisansüstü programlarının tamamında) (kayıt 43.1. Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı hariç) / Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısı Mutlak Sayı 10,82 Mutlak Sayı 15,16 Mutlak Sayı Ġlgili değil (Lisansüstü dersler) Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı hariç)=1386 Ders veren tam zamanlı elemanlarının sayısı= 128 Ders veren Öğretim Elemanı baĢına düĢen haftalık ortalama ders saati (Ön Lisans, Lisans, Lisansüstü programlarının tamamında) öğretim 43.2. Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı dâhil) / Ders veren tam zamanlı öğretim elemanlarının sayısı (Lisansüstü dersler) Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı dâhil)= 1941 Ders veren tam zamanlı elemanlarının sayısı=128 Ders veren Öğretim Elemanı baĢına düĢen haftalık ortalama ders saati (Ön Lisans, Lisans, Lisansüstü programlarının tamamında) öğretim 43.3. Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı hariç) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı hariç)= 92/99 Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı= Ders veren Öğretim Elemanı baĢına düĢen haftalık ortalama ders saati (Ön Lisans, Lisans, Lisansüstü programlarının tamamında) 43.4. Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı dâhil) / Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil Mutlak Sayı 0,4 Mutlak Sayı 0,04 Mutlak Sayı 0,5 Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Ġlgili değil 2009 takvim yılı 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl 2008-2009 akademik verileri yıl Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının verdiği haftalık ders saati sayısının iki dönemlik ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı dâhil)= Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı= 44 Öğretim üyesi baĢına tamamlanan tez sayısı 44.1. Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı= 75 Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına tamamlanan tez sayısı 44.2. Tamamlanan doktora tez sayısı / Öğretim üyesi sayısı Tamamlanan doktora tez sayısı= 8 Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına tamamlanan tez sayısı 44.3. Tamamlanan tez (yüksek lisans ve doktora) sayısı / Öğretim üyesi sayısı Tamamlanan tez doktora) sayısı: 83 (yüksek lisans ve Öğretim üyesi sayısı=166 45 (x) Öğretim üyesi baĢına düĢen değerlendirme yılı içerisinde basılmıĢ tam metin yayın (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) sayısı Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi sayısı Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded, SSCI ve AHCI)= Öğretim üyesi sayısı= 166 46 47 (x) Öğretim üyesi baĢına düĢen toplam yayın ve bilimsel faaliyetlerin Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı / Öğretim üyesi sayısı (makale, kongre, konferans bildirileri, sergi, konser, performans vb) sayısı Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına düĢen atıf sayısı Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alan toplam atıf sayısı / Öğretim üyesi sayısı Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı= Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer alan toplam atıf sayısı= Öğretim üyesi sayısı= 166 48 48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül 93/99 Öğretim üyesi baĢına düĢen bilimsel ve sanatsal ödül sayısı sayısı (yayın teĢvik ödülleri hariç) / Öğretim üyesi sayısı Sayı verileri Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayın teĢvik ödülleri hariç)= Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına düĢen bilimsel ve sanatsal ödül sayısı 48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayın teĢvik ödülleri dâhil / Öğretim üyesi sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı (yayın teĢvik ödülleri dâhil= Öğretim üyesi sayısı= 166 49 Alınan patent sayısı (faydalı model endüstriyel tasarım tescili dâhil) Sayılacak Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri 50 Kurum tarafından düzenlenen ulusal ve uluslararası bilimsel konferans, seminer, panel v.b. faaliyetlerin sayısı Sayılacak Mutlak Sayı 0 2009 takvim yılı verileri 51 Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 51.1. Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) / Öğretim üyesi sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan)= Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri (x) Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 51.2. Öğretim üyesi baĢına düĢen kurum içi destekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi baĢına düĢen kurum içi destekli proje sayısı= Öğretim üyesi sayısı: 166 51.3. Öğretim üyesi baĢına düĢen sanayi destekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı Öğretim üyesi baĢına düĢen sanayi destekli proje sayısı= (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 51.4. Öğretim üyesi baĢına düĢen Uluslararası ortaklı veya destekli proje sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan / Öğretim üyesi sayısı (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) Öğretim üyesi baĢına düĢen Uluslararası ortaklı veya destekli proje sayısı 94/99 (değerlendirme yılı içinde tamamlanan= Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT, TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı projelerin sayısı 52 51.5.Öğretim üyesi baĢına düĢen toplam proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı (m2) Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı (m2) Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı (m2) Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Sayı (m2) Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Mutlak Ġlgili değil 2009 takvim yılı Öğretim üyesi baĢına düĢen toplam proje sayısı= (değerlendirme yılı içinde tamamlanan) Öğretim üyesi sayısı= 166 Öğrenci baĢına düĢen derslik alanı 52.1. Önlisans sınıflarındaki toplam derslik alanı / Önlisans öğrenci sayısı Önlisans sınıflarındaki alanı= toplam derslik Önlisans öğrenci sayısı= Öğrenci baĢına düĢen derslik alanı 52.2. Lisans sınıflarındaki toplam derslik alanı / Lisans öğrenci sayısı Lisans sınıflarındaki toplam derslik alanı= Lisans öğrenci sayısı= Öğrenci baĢına düĢen derslik alanı 52.3. Toplam derslik alanı / Toplam öğrenci sayısı Toplam derslik alanı= Toplam öğrenci sayısı= 53 (x) Öğrenci baĢına düĢen öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı 53.1. Önlisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı / Önlisans programlarındaki öğrenci sayısı Önlisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı= Önlisans programlarındaki öğrenci sayısı Öğrenci baĢına düĢen öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı 53.2. Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı / Lisans programlarındaki öğrenci sayısı Lisans programlarında öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı= Lisans programlarındaki öğrenci sayısı= Öğrenci baĢına düĢen öğrenci kullanımına açık bilgisayar sayısı 53.3. Öğrenci kullanımına açık toplam bilgisayar sayısı / Toplam öğrenci sayısı Öğrenci kullanımına bilgisayar sayısı= açık toplam Toplam öğrenci sayısı 54 Öğrenci baĢına laboratuarlar alanı düĢen 54.1. Önlisans programlarındaki laboratuar alanı / Önlisans öğrenci sayısı Önlisans alanı= programlarındaki laboratuar Önlisans öğrenci sayısı= Öğrenci baĢına düĢen 54.2. Lisans ve lisansüstü 95/99 laboratuarlar alanı programlarındaki laboratuar alanı / Lisans ve lisansüstü programlardaki öğrenci sayısı Sayı (m2) verileri Lisans ve lisansüstü programlarındaki laboratuar alanı= Lisans ve lisansüstü öğrenci sayısı= Öğrenci baĢına laboratuarlar alanı düĢen programlardaki 54.3. Toplam laboratuar Toplam öğrenci sayısı alanı / Toplam laboratuar alanı= Mutlak Sayı (m2) Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Toplam öğrenci sayısı= 55 (x) 56 Kütüphanede takip edilen basılı ve veri tabanları ile ulaĢılabilen tam metin elektronik periyodik dergi sayısı Sayılacak Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Öğrenci baĢına düĢen üniversite kütüphanesindeki kitap sayısı Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı Mutlak Sayı Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Toplam kitap sayısı= Öğrenci sayısı= 57 Kütüphanenin haftalık ortalama hizmet süresi Haftalık ortalaması alınacak Saat Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri 58 Web ana sayfasının aldığı yıllık ziyaretçi sayısı Sayılacak Mutlak Sayı 28.323 2009 takvim yılı verileri 59 Maksimum internet bağlantı kullanımı kapasitesi Ölçülecek Mbps Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri 60 Ortalama yıllık internet bağlantı kullanım kapasitesi Ölçülecek Mbps Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri 61 Ana sunucu büyüklüğü sitesi Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak büyüklüklerinin toplamı Gb Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri 62 Yemekhane hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı (Öğrencilere sunulan yemek servisi sayısının günlük ortalaması / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Yüzde Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Yüzde Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Web Öğrencilere sunulan yemek sayısının günlük ortalaması= servisi Toplam öğrenci sayısı= 63 Yemekhane hizmetlerinden yararlanan personel oranı (Personele sunulan yemek servisi sayısının günlük ortalaması / Toplam personel sayısı) x 100 Personele sunulan yemek servisi sayısının günlük ortalaması= Toplam personel sayısı= 64 Sağlık hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı (Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite) sayısının günlük ortalaması / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite) 96/99 sayısının günlük ortalaması= Toplam öğrenci sayısı= 65 Sağlık hizmetlerinden yararlanan personel oranı (Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite) sayısının günlük ortalaması / Toplam personel sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil 2009 takvim yılı verileri Yüzde Ġlgili değil 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite) sayısının günlük ortalaması= Toplam personel sayısı= 66 (x) Yurt hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı 66.1. (Yükseköğretim Kurumu’nun yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yükseköğretim Kurumu’nun yurtlarında kalan öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= Yurt hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı 66.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarında kalan öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= Yurt hizmetlerinden yararlanan öğrenci oranı 66.3. Yurtlarda kalan öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Yurtlarda kalan öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= 67 Burs alan öğrenci 67.1. (Yükseköğretim Kurumu tarafından desteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Ġlgili değil Yükseköğretim Kurumu tarafından desteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından öğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 2,70 Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından öğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi verilen öğrenci sayısı= 15 Toplam öğrenci sayısı=555 Burs alan öğrenci 67.2. (Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından karĢılıksız burs verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde 3,06 17/555= x100 97/99 Burs alan öğrenci 67.3. Diğer kurum ve kuruluĢlar tarafından burs verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde Veri yok 2008-2009 akademik verileri yılı 2008-2009 akademik verileri yılı Diğer kurum ve kuruluĢlar tarafından burs verilen öğrenci sayısı= Toplam öğrenci sayısı= Burs alan öğrenci 67.4. Burs, kredi ve destek verilen öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x 100 Yüzde %5,7 Burs, kredi ve destek verilen öğrenci sayısı= 32 Toplam öğrenci sayısı= 555 Sayılacak Mutlak Sayı 0 2009 takvim yılı verileri YaĢam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 69.1. Kurum çalıĢanları ve öğrenciler için yaĢam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı Mutlak Sayı 0 2009 takvim yılı verileri YaĢam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı 69.2. Topluma yönelik yaĢam boyu öğrenim kapsamında düzenlenen etkinliklerin sayısı Mutlak Sayı 0 2009 takvim yılı verileri 70 TanımlanmıĢ ve yazılı hale getirilmiĢ toplam süreç sayısı Sayılacak Mutlak Sayı 0 2009 takvim yılı verileri 71 Öğrenci memnuniyeti Anket Yüzde Veri yok 2008-2009 akademik verileri 68 Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinliklerin sayısı (46. maddede hariç) 69 sayılanlar (x) yılı Anket Yüzde Veri yok 2009 takvim yılı verileri Ġdari personel memnuniyeti Anket Yüzde Veri yok 2009 takvim yılı verileri 75 Hizmet verilen kurum dıĢı toplum kesimlerinin memnuniyeti Anket Yüzde Veri yok 2009 takvim yılı verileri 76 Yükseköğretim misyonunu baĢarma performansı düzeyi Anket Yüzde Veri yok 2009 takvim yılı verileri 73 (x) 74 Akademik memnuniyeti personel (x) Üniversitemiz Ziraat , Çorlu Mühendislik, Fen Edebiyat Fakültelerinin kadrosunda olup, aynı zamanda Enstitümüz bünyesinde lisanüstü programı bulunan Anabilim Dallarının öğretim üyeleri sayısı. Üniversitemiz Ziraat , Çorlu Mühendislik, Fen Edebiyat Fakültelerinin kadrosunda olup, aynı zamanda Enstitümüz bünyesinde lisanüstü programı bulunan Anabilim Dallarının öğretim üyeleri ve kadroları Enstitümüzde bulunan ve Anabilim Dallarında görev yapan AraĢtırma Görevlilerinin toplam sayısı. Öğretim Üyesi Sayısı (2008-2009 Akademik Yılında Lisanüstü programları henüz açılmamıĢ olan Biyoloji, Matematik ve Elektronik ve HaberleĢme Anabilim Dalı öğretimi üyeleri dahil edilmemiĢtir. (Veri Yok) – Enstitümüz ile ilgili kısımlarda veri yok ifadesinin kullanılmasının nedeni, öğrenci otomasyon programının verimli çalıĢmamasıdır. Enstitümüzde bir eğitim-öğretim yılının her iki döneminde de öğrenci alınıyor olması nedeniyle ilgili verileri sağlamak için zaman ve personel sayısı yeterli değildir. Sağlıklı veri tabanı oluĢturulması için çalıĢmalarımız devam etmektedir. 98/99 99/99