Öğrenci Rehber Kitapçığını Bilgisayarınıza İndirmek İçin Tıklayınız
Transkript
Öğrenci Rehber Kitapçığını Bilgisayarınıza İndirmek İçin Tıklayınız
DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Öğrenci Klavuzu B Adres: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kurupelit Kampüsü Atakum/SAMSUN Telefon: 0 (362) 312 19 19 / 3052 (Öğrenci İşleri) Mail: disinfo@omu.edu.tr YÖNETİM DEKAN Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Dekan Yardımcıları Prof. Dr. Mete ÖZER Doç. Dr. Emel BULUT Fakülte Sekreteri H. Hüseyin GÜMÜŞHAN MİSYON Ondokuz Mayıs Diş Hekimliği Fakültesi; Üniversitemiz ilke ve değerleri doğrultusunda ulusal ve evrensel sorunlara duyarlı, analitik düşünce yeteneğine sahip, eleştirel düşünebilen, girişimci, yenilikçi, bilgiye ulaşmayı, kullanmayı ve paylaşmayı öğrenmiş , mesleki bilgi, beceri ve modern diş hekimliği teknolojisini kullanma açısından tam donanımlı, multidisipliner yaklaşım gösterebilen, koruyucu uygulamaları ve kontrolleri tutum haline getirebilmiş ve etik değerlere sahip ve kendisinin farkında olan lisans ve doktora düzeyinde mutlu, yetkin diş hekimleri yetiştiren, ulusal ve uluslararası düzeyde kabul gören özgün araştırmalar yaparak bilime katkıda bulunan, mezuniyet sonrası eğitimler ve kurslar düzenleyerek, diş hekimlerine güncel mesleki bilgiler sunan, öğrencileri ile iletişimi güçlü, birbirine sevgi ve saygıyla yaklaşan, hastalarının ve meslektaşlarının haklarına saygı gösteren bir Diş Hekimliği Fakültesi olmayı kendisine temel görev sayar. VİZYON Evrensel değerler çerçevesinde nitelikli eğitim-öğretim veren, akademik alanda gerçekleştirdiği özgün araştırmalarla bilime katkıda bulunan ve saygın akademisyenler yetiştiren, ağız-diş sağlığı klinik tedavi hizmetlerinin niteliğini sürekli arttırarak ve bu alanda gereksinim ve sorunlara uluslararası standartlarda yanıt verebilen; öğrenci, hasta ve çalışan memnuniyetini yaratmadaki kararlılığı, üstün nitelikli ekibi ve çağdaş altyapısı, öncü uygulamalarıyla; Türkiye'ye model oluşturmayı ve dünyada referans gösterilen akademik sağlık kurumlarından biri olmayı hedeflemektedir. HEDEFLERİMİZ Ulusal ve uluslararası düzeyde yüksek eğitim kalitesi ile lisans ve lisansüstü eğitimde lider merkezlerden biri olmak AB üyesi ülkeler ile diploma denkliğini sağlamak Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarını % 80’de tutmak AR-GE laboratuvarı kurmak Diş hekimliğinde uzmanlık eğitiminde en üst düzeyde tercih oranına sahip olmak Toplumun ağız ve diş sağlığına en ileri teknoloji ile hizmet veren lider kurum olmak Hasta memnuniyet oranını yüksek tutmak Genel anestezi altında kapsamlı ağız ve diş sağlığı hizmetlerini sunabilmek. DEĞERLERİMİZ Fakültemiz misyon ve vizyonunu gerçekleştirirken kurum olarak vazgeçmeyeceğimiz ve koruyacağımız ilke ve değerler aşağıda belirtilmiştir. -Şeffaflık -Yenilikçilik -Katılımcılık -Toplumsal sorumluluk -Hesap verebilirlik -Liyakat -Estetik duyarlılık Üniversitemiz stratejik planında yer alan bu temel değerlere ek olarak; - Mesleki etik ve ahlaki değerlere saygı, - İnsan sevgisi, - Özgüven ve inisiyatif kullanabilme ANABİLİM DALLARI ANABİLİM DALI Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Anabilim Dalı Prof. Dr. Peruze ÇELENK Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Anabilim Dalı Prof. Dr. Mahmut SÜMER Periodontoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Restoratif Diş Tedavisi Anabilim Dalı Prof. Dr. Bilinç BULUCU Endodonti Anabilim Dalı Prof. Dr. Hikmet Aydemir Ortodonti Anabilim Dalı Prof. Dr. Mete ÖZER Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dalı Prof. Dr. Gözlem CEYLAN Pedodonti Anabilim Dalı Doç. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Anabilim Dalları Başkanlığı Sekreterliği Lale GÖREN Erhan GÜNDÜZ Öğrenci İşleri Serap Önbilgin DAHİLİ 3014 3022 2644 4128 2415 3016 3689 2590 3679 3052 MEZUNİYET ÖNCESİ LİSANS EĞİTİMİ KOORDİNASYON KURULU (MÖLEK) GÖREVİ UNVAN AD-SOYADI ANABİLİM DALI DAHİLİ Başkan Prof. Dr. Gonca KELEŞ Periodontoloji Eğt.Sorumlu Dekan Yrd. Doç. Dr. Emel BULUT Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Üye Doç. Dr. Pınar SÜMER Ağız Diş Ve Çene Radyolojisi 3290 Üye Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ Pedodonti 3359 Üye Doç. Dr. Çağrı URAL Protetik Diş Tedavisi 3690 Üye Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL Restoratif Diş Tedavisi 4129 Endodonti 3003 Ortodonti 4124 Üye Üye Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 3787 3000/3017 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 2013-2014 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ 01-05 EYLÜL 2014 01-05 EYLÜL 2014 01-07 EYLÜL 2014 08 EYLÜL 2014 … EYLÜL 2014 08 -12 EYLÜL 2014 10-23 KASIM 2014 10-30 KASIM 2014 02 OCAK 2015 05-11 OCAK 2015 05-18 OCAK 2015 19-25 OCAK 2015 19 OCAK – 01 ŞUBAT 2015 06 ŞUBAT 2015 02-08 ŞUBAT 2015 02-08 ŞUBAT 2015 09 ŞUBAT 2015 09-13 ŞUBAT 2015 06-19 NİSAN 2015 06-26 NİSAN 2015 29 MAYIS 2015 01HAZİRAN-03 HAZİRAN 2015* 08-28 HAZİRAN 2015 08-14 HAZİRAN 2015 08 HAZİRAN-5TEMMUZ 2015 08-21 HAZİRAN 2015 22 HAZİRAN- 05 TEMMUZ 2015 22 HAZİRAN 10 TEMMUZ 2015 06 -31 TEMMUZ 2015 06 TEMMUZ 07 AĞUSTOS 2015 15 TEMMUZ 2015 İlk Kayıtlar Zorunlu Yabancı Dil Dersi Muafiyet Sınavları (2547 Sayılı Kanunun 5 İnci Maddesinin (I) Bendi Gereğince Verilmesi Zorunlu Olan Tüm Fakülte Ve Yüksekokullarda Yabancı Dil Derslerinden Muaf Olmak İçindir.) Ders Kayıtları (Öğrenim Ücretlerinin Ve Katkı Paylarının I.Taksidinin Yatırılması) DERSLERİN BAŞLAMASI Yabancı Dil Muafiyet Sınavı (5/İ) Ders Kaydı Danışman Onayı Güz Yarıyılı Arasınavları Güz Yarıyılı Arasınav Notlarının Girilmesi DERSLERİN BİTİMİ Güz Yarıyılı Sonu Sınavları Güz Yarıyılı Sonu Sınav Notlarının Girilmesi Güz Yarıyılı Sonu Bütünleme Sınavları Güz Yarıyılı Sonu Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi MEZUNİYET TEK DERS SINAVI Yarıyıl Tatili Ders Kayıtları (Öğrenim Ücretlerinin Ve Katkı Paylarının Iı. Taksidinin Yatırılması) DERSLERİN BAŞLAMASI Ders Kaydı Danışman Onayı Bahar Yarıyılı Arasınavları Bahar Yarıyılı Arasınav Notlarının Girilmesi DERSLERİN BİTİMİ Resmi Tatiller Nedeniyle Klinik Uygulama Barajını Tamamlayamayan Öğrenciler İçin Telafi Haftası** 1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Yıl Sonu Sınavları 5.Sınıf Yılsonu Sınavları 1.,2.,3., Ve 4. Sınıf Yıl Sonu Sınav Notlarının Girilmesi 5. Sınıf Yılsonu Sınav Notlarının Girilmesi 5.Sınıf Bütünleme Sınavları 5. Sınıf Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi 1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Bütünleme Sınavları 1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi MEZUNİYET TEK DERS SINAVI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI ÇARŞAMBA PAZARTESİ PERŞEMBE CUMA SALI SAATİ 15 00 15 00 15 00 08. -09. 09. -10. 10. -11. 15 00 15 00 15 00 11. -12. 13. -14. 14. -15. 15.15-16.00 16.15-17.00 SEÇ111Restoratif Materyaller SEÇ111Restoratif Materyaller DERSA NE DERSİN KODU-ADI D III D III DİŞ 157 Üç Boyutlu Modelleme- A DİŞ143 Koruyucu Hekimlik ve Epidemiyoloji FARABİ DİŞ 157 Üç Boyutlu ANFİSİ Modelleme- A BİK101Biyokimya FARABİ DİŞ 157 Üç Boyutlu ANFİSİ Modelleme- A SEÇ103Çocuklarda Fiziksel ve Ruhsal Gelişim SEÇ103Çocuklarda Fiziksel ve Ruhsal Gelişim DİŞ 155 Diş Hekimliğine Giriş DERSA NE D III SEÇ101İnternette Diş Hekimliği D III SEÇ101İnternette Diş Hekimliği FARABİ ANFİSİ GSL GSL GSL DERSİN KODU-ADI SEÇ105 Geçmişten günümüze Diş Hekimliği Radyolojisi SEÇ105Geçmişten günümüze Diş Hekimliği Radyolojisi SEÇ113Diş Hekimliğinde Fotoğraf ve Görüntüleme SEÇ113Diş Hekimliğinde Fotoğraf ve Görüntüleme DERSA NE DERSA NE DERSİN KODU-ADI D III PSİ 101 Davranış Bilimleri FARABİ ANFİSİ DİŞ145 Diş Hekimliğinde Manüplasyon (A GRUBU) D III PSİ 101 Davranış Bilimleri FARABİ ANFİSİ DİŞ145 Diş Hekimliğinde Manüplasyon (A GRUBU) D III SEÇ107Yabancı Dilde Okuma Konuşma D III DİŞ145 Diş Hekimliğinde Manüplasyon (B GRUBU) D III SEÇ107Yabancı Dilde Okuma Konuşma D III DİŞ145 Diş Hekimliğinde Manüplasyon (B GRUBU) GSL DİŞ145Diş Hekim.Manüp. DİŞ141 Mad. ve Aletler Bil. DİŞ 157 Üç Boyutlu Modelleme- B D III D III DERSİN KODU-ADI BİO 101 Tıbbi Biyoloji ve Genetik FARABİ ANFİSİ DİŞ 157 Üç Boyutlu Modelleme- B GSL BİO 101 Tıbbi Biyoloji ve Genetik FARABİ ANFİSİ DİŞ 157 Üç Boyutlu Modelleme- B GSL KİM 101 Organik Kimya KİM 101 Organik Kimya DERSA NE PROTEZ ARTİKULASYON LABORATUARI DERSİN KODU-ADI FARABİ ANFİSİ FARABİ ANFİSİ FARABİ ANFİSİ FARABİ ANFİSİ 15 00 08. -09. 15 00 09. -10. 10.15-11.00 15 00 11. -12. 15 00 15 00 15 00 13. -14. 14. -15. 15. -16. 16.15-17.00 DERSİN ADI SALI KODU- SEÇ205Diş Hekimliği Radyolojisi. Kullanılan Alet ve Cihazlar FZY201 Fizyoloji FARABİ ANFİSİ FZY201 Fizyoloji SEÇ205Diş Hekimliği FARABİ Radyolojisi. ANFİSİ Kullanılan Alet ve Cihazlar DERS ANE D-II D-II GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI ÇARŞAMBA DERSİN KODU-ADI SEÇ 207 Restoratif ve Endodontik Ekipmanlar SEÇ 207 Restoratif ve Endodontik Ekipmanlar DERS ANE D-II D-II D-II DİŞ205 Restoratif Diş Tedavisi FARAB İ ANFİSİ FARAB İ ANFİSİ FARAB İ ANFİSİ D-II SEÇ203 Endodontiye Giriş SEÇ213Ağız Diş Sağlığı Eğitimi D-II SEÇ203 Endodontiye Giriş D-II DİŞ277 Endodonti DİŞ215 Prot. Diş Tedavisi FARABİ ANFİSİ HİS201 Hist.– Embriyoloji FARABİ ANFİSİ MİK201 Mikrobiyoloji DİŞ215 Prot. Diş Tedavisi FARABİ ANFİSİ HİS201 Hist.– Embriyoloji FARABİ ANFİSİ SEÇ201Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Terminalojisi D-II HİS201 Hist.– Embriyoloji FARABİ ANFİSİ SEÇ201Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Terminalojisi D-II SEÇ213Ağız Diş Sağlığı Eğitimi PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) MİNE LAB. DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) ART. LAB DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) MİNE LAB. DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) ART. LAB DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) MİNE LAB. DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) ART. LAB DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) MİNE LAB. DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) DİŞ227Endodonti-(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti-(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti-(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti-(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB CUMA DERSİN KODU-ADI DERS ANE DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) MİNE LABORATUARI SAATİ PAZARTESİ DERSİN DERS KODU-ADI ANE II.SINIF DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) MİNE LABORATUARI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI III.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI PERŞEMBE FARABİ ANFİSİ DİŞ 307 Endodonti FARABİ ANFİSİ DİŞ303Ağız Diş ve Çene Radyolojisi FARABİ ANFİSİ DİŞ335Protetik Diş Tedavisi(B GRUBU) 11. -12. DİŞ303Ağız Diş ve Çene Radyolojisi FARABİ ANFİSİ DİŞ335Protetik Diş Tedavisi(B GRUBU) 13.15-14.00 DİŞ 325 Restoratif Diş Tedavisi (A GRUBU) DİŞ 325Rest. Diş Tedavisi-(B GRUB) MİNE LAB. DİŞ 335Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) ART. LAB DİŞ 325 Restoratif Diş Tedavisi (A GRUBU) DİŞ 325Rest. Diş Tedavisi-(B GRUB) MİNE LAB. DİŞ 335Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) ART. LAB DİŞ 325Rest. Diş Tedavisi-(B GRUB) MİNE LAB. DİŞ 335Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) ART. LAB DİŞ 325Rest. Diş Tedavisi-(B GRUB) MİNE LAB. DİŞ 335Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) ART. LAB 00 15 00 15 00 09. -10. 10. -11. 14.15-15.00 15.15-16.00 16.15-17.00 DİŞ 325 Restoratif Diş Tedavisi (A GRUBU) DİŞ 325 Restoratif Diş Tedavisi (A GRUBU) DERSİN KODU-ADI DİŞ335Protetik Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ335Protetik Diş Tedavisi(B GRUBU) DERS ANE PROTEZ ARTİKULASYON LABORATUARI 15 DERS ANE MİNE LABORATUARI 08.15-09.00 PAZARTESİ DERSİN DERS KODU-ADI ANE ÇARŞAMBA SALI DERSİN KODU-ADI DİŞ 311 Pedodonti SAATİ DERSİN KODU-ADI CUMA DERS ANE DERSİN KODU-ADI DERS ANE DİŞ 309 Ortodonti FARABİ ANFİSİ DİŞ 347 Dental Anastezi FARABİ ANFİSİ FAR301 Farmakoloji FARABİ ANFİSİ DİŞ301 Ağız Diş ve Çene Cer. FARABİ ANFİSİ DİŞ 305 Restoratif Diş Tedavisi FARABİ ANFİSİ DİŞ301 Ağız Diş ve Çene Cer. FARABİ ANFİSİ DİŞ313 Periodontoloji FARABİ ANFİSİ DİŞ313 Periodontoloji FARABİ ANFİSİ PAT301Patoloji FARABİ ANFİSİ DİŞ315Protetik Diş Tedavisi FARABİ ANFİSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IV.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI 15 00 15 00 15 00 11. -12. 13. -14. 14. -15. 15.15-16.00 16.15-17.00 KLİNİK UYGULAMA D-IV DİŞ 451 Genel Anestezi D-IV DİŞ413 Periodontoloji D-IV KLİNİK UYGULAMA CUMA DERSİN KODU-ADI KLİNİK UYGULAMA DERS ANE A.B. DALI KLİNİĞİ D-IV DİŞ409 Ortodonti PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE A.B. DALI KLİNİĞİ 10.15-11.00 D-IV ÇARŞAMBA DERSİN DERS KODU-ADI ANE Seç413 Oral Mukoza Hastalıkları D-IV Seç413 Oral Mukoza Hastalıkları D-IV DİŞ413 Periodontoloji D-IV D-IV DİŞ403Ağız Diş ve Çene Radyolojisi D-IV DİŞ411 Pedodonti D-IV D-IV DİŞ401Ağız Diş ve Çene Cerrahisi D-IV SEÇ417 Minör Cerrahi D-IV SEÇ405 Geriatri SEÇ405 Geriatri SEÇ415 Vaka Tartışmaları –I- SEÇ415 Vaka Tartışmaları –I- D-IV D-IV D-IV KLİNİK UYGULAMA DİŞ403Ağız Diş ve Çene Radyolojisi SEÇ401 Restoratif Tedavide Tıbbi Sorunlar SEÇ401 Restoratif Tedavide Tıbbi Sorunlar D-IV D-IV KLİNİK UYGULAMA A.B. DALI KLİNİĞİ 09.15-10.00 DERS ANE A.B. DALI KLİNİĞİ 08.15-09.00 SEÇ403 Endodontide Travmatik Yaralanmalar ve Ted. Seç. SEÇ403 Endodontide Travmatik Yaralanmalar ve Ted. Seç. SALI DERSİN KODU-ADI A.B. DALI KLİNİĞİ SAATİ PAZARTESİ DERSİN DERS KODU-ADI ANE SEÇ417 Minör Cerrahi D-IV 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI V.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI KLİNİK UYGULAMA 15 00 15 00 10. -11. SEÇ513 Vaka Tartışmaları –IIIDİŞ 553 Çene Yüz Cerrahisi/Protezi D-IV SEÇ509 Dental CAD/CAM Uygulamaları D-IV D-IV SEÇ509 Dental CAD/CAM Uygulamaları D-IV SEÇ507Maksiller Sinüs Has. Ve Tedavisi D-IV SEÇ507Maksiller Sinüs Has. Ve Tedavisi D-IV DİŞ 557 Seminer KLİNİK UYGULAMA D-IV D-IV 13.15-14.00 KBB 501 KBB D-IV ADT 501 Adli Tıp D-IV 14.15-15.00 15.15-16.00 16.15-17.00 KLİNİK UYGULAMA A.B. DALI KLİNİĞİ 11. -12. DİŞ 553 Çene Yüz Cerrahisi/Protezi SEÇ517 Diş Hekimliğinde Hasta Hekim İletişimi SEÇ517 Diş Hekimliğinde Hasta Hekim İletişimi D-IV D-IV KLİNİK UYGULAMA CUMA DERSİN KODU-ADI SEÇ505TME hast. Ve Tedavi Yaklaşımları SEÇ505TME hast. Ve Tedavi Yaklaşımları DİŞ517Toplum Ağız Diş Sağlığı KLİNİK UYGULAMA DERS ANE D- IV D- IV D- IV A.B. DALI KLİNİĞİ 09.15-10.00 A.B. DALI KLİNİĞİ 08. -09. SEÇ513 Vaka Tartışmaları –III- PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE DERSANE - IV 00 DERS ANE ÇARŞAMBA DERSİN DERS KODU-ADI ANE A.B. DALI KLİNİĞİ 15 SALI DERSİN KODU-ADI A.B. DALI KLİNİĞİ SAATİ PAZARTESİ DERSİN DERS KODU-ADI ANE 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI 09.15-10.00 SEÇ116 Diş Hekimliğinde Genetik DİŞ145 Diş Hekimliğinde Manüplasyon 10.15-11.00 DİŞ143 Koruyucu Hekimlik ve Epidemiyoloji 08.15-09.00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 11. -12. 13. -14. 14. -15. 15. -16. 16. -17. BIK101 Biyokimya SEÇ110 Kanıta Dayalı Diş Hekimliği SEÇ110 Kanıta Dayalı Diş Hekimliği DİŞ 160 Edebiyat ve İletişim DİŞ 160 Edebiyat ve İletişim İST102 Biyoistatistik SEÇ104Cerrahi Anatomi SEÇ104Cerrahi Anatomi SEÇ112 Understanding Orthodontics SEÇ112 Understanding Orthodontics DERS ANE ÇARŞAMBA DERSİN DERS KODU-ADI ANE DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (B) DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (B) PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE CUMA DERSİN KODU-ADI BİO102 Biyofizik BİO102 Biyofizik DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (B) SEÇ114 Maddeler ve Aletler Bilimi II SEÇ 106 Diş ve Çevre Dokular. DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (B) SEÇ114 Maddeler ve Aletler Bilimi II SEÇ 106 Diş ve Çevre Dokular. DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (A) SEÇ108Radyasyo nun Zararları ANA102 Anatomi DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (A) SEÇ108Radyasyo nun Zararları ANA102 Anatomi DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (A) DİŞ145 Diş Hek.Manüp. (A) SEÇ102İş Hayatında Y.Dil SEÇ102 İş Hayatında Y.Dil ANA102 Anatomi (P) ANA102 Anatomi (P) DERS ANE PROTEZ ARTİKULASYON LABORATUARI DİŞ 142 Diş Hekimliği Tarihi SAATİ SALI DERSİN KODU-ADI DERSANE-IV PAZARTESİ DERSİN KODU- DERS ADI ANE SEÇ116 Diş Hekimliğinde Genetik 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI 00 ÇARŞAMBA DERSİN DERSA KODU-ADI NE DERSA NE SEÇ FZY201 Fizyoloji SEÇ FZY201 Fizyoloji 10.15-11.00 DİŞ277 Endodonti 11.15-12.00 DİŞ277 Endodonti 13. -14. ANA202 Anatomi (Baş Boyun) HİS201 Hist.– Embriyoloji MİK201 Mikrobiyoloji 14.15-15.00 ANA202 Anatomi (Baş Boyun) HİS201 Hist.– Embriyoloji DİŞ205Rest. Diş Tedavisi ANA202 Anatomi (Baş Boyun) (Pratik) HİS201 Hist.– Embriyoloji DİŞ215 Prot. Diş Tedavisi 15 00 15 00 15 00 15. -16. 16. -17. ANA202 Anatomi (Baş Boyun) (Pratik) DİŞ215 Prot. Diş Tedavisi PERŞEMBE DERSİN KODU-ADI DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(B GRUB) DİŞ227Endodonti(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DİŞ227Endodonti(B GRUB) DİŞ235Prot. Diş Tedavisi-(A GRUB) DERSA NE MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB MİNE LAB. ART. LAB CUMA DERSİN KODU-ADI DERSA NE DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ225Rest. Diş Tedavisi(B GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) DİŞ227 Endodonti(A GRUBU) MİNE LABORATUARI 15 09. -10. DERSA NE SALI DERSİN KODU-ADI DERSANE-II 08.15-09.00 PAZARTESİ DERSİN KODU-ADI DERSANE-II SAATİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI III.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI SAATİ PAZARTESİ DERSİN DERSA KODU-ADI NE SALI DERSİN KODU-ADI DERSA NE ÇARŞAMBA DERSİN DERSA KODU-ADI NE DİŞ 328 Endodonti (P)- (A GRUBU) SEÇ306 Radyograflarda İşlenen Ana.t Yap DİŞ366 Gözlemci Öğrenci Uygulaması (A GRUBU) DİŞ 328 Endodonti (P)- (A GRUBU) SEÇ306 Radyograflarda İşlenen Anat. Yap DİŞ366 Gözlemci Öğrenci Uygulaması (A GRUBU) 10. -11. DİŞ 328 Endodonti (P)- (A GRUBU) DİŞ303Ağız Diş ve Çene Radyolojisi 11.15-12.00 DİŞ 328 Endodonti (P)- (A GRUBU) 13.15-14.00 DİŞ 328 Endodonti (P)- (B GRUBU) 14.15-15.00 DİŞ 328 Endodonti (P)- (B GRUBU) 15.15-16.00 DİŞ 328 Endodonti (P)- (B GRUBU) 16.15-17.00 DİŞ 328 Endodonti (P)- (B GRUBU) 08.15-09.00 09.15-10.00 15 00 DİŞ 307 Endodonti SEÇ 302 21.YY da Diş Hekimliği SEÇ 302 21.YY da Diş Hekimliği PERŞEMBE DERSİN DERSA KODU-ADI NE CUMA DERSİN KODU-ADI SEÇ312 Tıbbi Atık Yönetimi DİŞ 309 Ortodonti SEÇ312 Tıbbi Atık Yönetimi DİŞ 311 Pedodonti FAR301 Farmakoloji DİŞ301Ağız Diş ve Çene Cer. DİŞ 305 Restoratif Diş Tedavisi DİŞ301Ağız Diş ve Çene Cer. SEÇ308 Cıva Hijyeni DİŞ313Periodontol oji SEÇ 310 Ort. Manüplasyon SEÇ308 Cıva Hijyeni DİŞ313Periodontol oji SEÇ 310 Ort. Manüplasyon PAT301Patoloji DİŞ 344 Çene Hareketleri ve Oklüzyon DİŞ366 Gözlemci Öğrenci Uygulaması (B GRUBU) DİŞ366 Gözlemci Öğrenci Uygulaması (B GRUBU) SEÇ 304 Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon SEÇ 304 Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon DİŞ315Protetik Diş Tedavisi DERSA NE 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IV.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI SEÇ416Vaka Tartışmaları -II- 11.15-12.00 SEÇ416Vaka Tartışmaları -II- 15 00 15 00 13. -14. 14. -15. GEC 402 Genel Cerrahi 00 15. -16. SEÇ406 SEÇ412 15 00 16. -17. SEÇ406 KLİNİK UYGULAMA DİŞ413 Periodontoloji KLİNİK UYGULAMA DİŞ413 Periodontoloji DAH 402 Dahiliye SEÇ412 15 KLİNİK UYGULAMA DİŞ 450 Ağız Hastalıkları A.B. DALI KLİNİĞİ 10.15-11.00 DERS ANE KLİNİK UYGULAMA DİŞ403Ağız Diş ve Çene Radyolojisi DİŞ403Ağız Diş ve Çene Radyolojisi SEÇ410Medikal Problemli Çoc. Dent.Yaklaşım SEÇ410Medikal Problemli Çoc. Dent.Yaklaşım DİŞ411Pedodo nti KLİNİK UYGULAMA DİŞ401Ağız Diş ve Çene Cerrahisi SEÇ408 SEÇ402 SEÇ408 SEÇ402 DERSANE - 09. -10. CUMA DERSİN KODU-ADI DİŞ 409 Ortodonti A.B. DALI KLİNİĞİ 00 PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE A.B. DALI KLİNİĞİ 15 08. -09. ÇARŞAMBA DERSİN DERS KODU-ADI ANE DERSANE - III 00 DERS ANE A.B. DALI KLİNİĞİ 15 SALI DERSİN KODU-ADI A.B. DALI KLİNİĞİ SAATİ PAZARTESİ DERSİN KODU- DERS ADI ANE SEÇ414 İlk Yardım ve Acil Ted. SEÇ404Pedodonti de Klinik Uyg. SEÇ414 İlk Yardım ve Acil Ted. SEÇ404Pedodonti de Klinik Uyg. 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI V.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI SAATİ PAZARTESİ DERSİN DERS KODU-ADI ANE 08.15-09.00 15 00 09. -10. KLİNİK UYGULAMA SALI DERSİN KODU-ADI SEÇ502Periodont oloji ve İmplantolojide Risk Değer. SEÇ502Periodont oloji ve İmplantolojide Risk Değer. 10.15-11.00 SEÇ514Vaka Tartışmaları -IV- 11.15-12.00 SEÇ514Vaka Tartışmaları -IV- 13.15-14.00 DİŞ 546 Diş Hekimliği Deontolojisi 14.15-15.00 15.15-16.00 16.15-17.00 KLİNİK UYGULAMA DİŞ548 İmplantoloji DİŞ548 İmplantoloji DERS ANE ÇARŞAMBA DERSİN DERS KODU-ADI ANE KLİNİK UYGULAMA KLİNİK UYGULAMA PERŞEMBE DERSİN DERS KODU-ADI ANE CUMA DERSİN KODU-ADI SEÇ504Endodont i Mikrocer. SEÇ506 Tıbbi Periodon. SEÇ SEÇ504Endodont i Mikrocer. SEÇ506 Tıbbi Periodon. SEÇ516 Tıp Hukuku SEÇ510 Ortognatik Cer. SEÇ512 Geriatrik Diş Hekimliği SEÇ510 Ortognatik Cer. SEÇ512 Geriatrik Diş Hekimliği DİŞ 557 Seminer SEÇ516 Tıp Hukuku DİŞ517Toplum Ağız Diş Sağlığı KLİNİK UYGULAMA DERS ANE 4-A 4-B 5 6 7 8 A+B A+B A+B A+B 4-B 4-A 3-A 3-B 4 5 6 7 A+B A+B A+B A+B 3-B 3-A 2-A 2-B 3 4 5 6 A+B A+B A+B A+B 2-B 2-A 1-A 1-B 2 3 4 5 A+B A+B A+B A+B 1-B 1-A 9-A 9-B 1 2 3 4 A+B A+B A+B A+B 9-B 9-A Yarıyıl Tatili 21.ve 22. Hafta 5 6 7 8-A 8-B 9 1 2 3 A+B A+B A+B A+B A+B A+B A+B 23.ve 24. Hafta 8-B 8-A 24.ve 26. Hafta 4 5 6 7-A 7-B 8 9 1 2 A+B A+B A+B A+B A+B A+B A+B 27.ve 28. Hafta 7-B 7-A 29.ve 30. Hafta 3 4 5 6-A 6-B 7 8 9 1 A+B A+B A+B A+B A+B A+B A+B 31.ve32. Hafta 6-B 6-A 33.ve 34. Hafta 2 3 4 5-A 5-B 6 7 8 9 A+B A+B A+B A+B A+B A+B A+B 35.ve 36. Hafta 5-B 5-A RESMİ TATİLLER NEDENİYLE STAJ BARAJINI YETİŞTİREMİYEN ÖĞRENCİLER İÇİN TELAFİ HAFTASI** *: Telafi haftası son iki klinik uygulama döneminde resmi tatile denk gelen günler içindir. **06-30 Nisan 2015 dönemi dönem sonu sınavı 04 Haziran 2015 tarihinde, 04-29 Mayıs 2015 dönemi dönem sonu sınavı 05 Haziran 2015 tarihidir. DİŞ 435 PROTETİK DİŞ TEDAVİSİ DİŞ 421AĞIZ DİŞ VE ÇENE CERRAHİSİ DİŞ 431 PEDODONTİ 3 A+B 2 A+B 1 A+B 9 A+B 8 A+B DİŞ 429 ORTODONTİ 2 A+B 1 A+B 9 A+B 8 A+B 7 A+B DİŞ 427 ENDODONTİ 1 A+B 9 A+B 8 A+B 7 A+B 6 A+B DİŞ 439 MULTİDİSİPLİNER 1.ve 2. Hafta 3.ve 4. Hafta 5.ve 6. Hafta 7.ve 8. Hafta 9.ve 10. Hafta 11.ve 12. Hafta 13.ve 14. Hafta 15.ve 16. Hafta 17.ve 18. Hafta 19.ve 20. Hafta SINIF KLİNİK UYGULAMA PROGRAMI DİŞ 437 TOPLUM AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI DİŞ 425 RESTORATİF DİŞ TEDAVİSİ 08 EYLÜL-19 EYLÜL 2014 22 EYLÜL - 03 EKİM 2014 08 EKİM-21 EKİM 2014 22 EKİM-07 KASIM 2014 10 KASIM- 21 KASIM 2014 24 KASIM - 05 ARALIK 2014 08 ARALIK-19 ARALIK 2014 22 ARALIK 2014 - 02 OCAK 2015 05 OCAK - 16 OCAK 2015 19 OCAK -30 OCAK 2015 02 ŞUBAT-06 ŞUBAT 2015 09 ŞUBAT- 20 ŞUBAT 2015 23 ŞUBAT - 06 MART 2015 09 MART- 20 MART 2015 23 MART - 03 NİSAN 2015 06 NİSAN- 17 NİSAN 2015 20 NİSAN -30 NİSAN 2015 04 MAYIS- 15 MAYIS 2015 18 MAYIS - 29 MAYIS 2015 01 HAZİRAN-03 HAZİRAN 2015* DİŞ 433 PERİODONTOLOJİ KLİNİK UYGULAMA TARİHLERİ KLİNİK UYGULAMA HAFTASI DİŞ 423AĞIZ DİŞ VE ÇENE RADYOLOJİSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 4. 9 A+B 8 A+B 7 A+B 6 A+B 5 A+B 4 A+B 3 A+B 2 A+B 1 A+B 21.ve 22. Hafta 23.ve 24. Hafta 24.ve 26. Hafta 27.ve 28. Hafta 29.ve 30. Hafta 31.ve32. Hafta 33.ve 34. Hafta 35.ve 36. Hafta 4-B 5 6 7 A+B A+B A+B 4-A 3-B 4 5 6 A+B A+B A+B 3-A 2-B 3 4 5 A+B A+B A+B 2-A 1-B 2 3 4 A+B A+B A+B 1-A 9-B 1 2 3 A+B A+B A+B 9-A Yarıyıl Tatili 5 6 7 8-A 8-B 9 1 2 A+B A+B A+B A+B A+B A+B 8-B 8-A 4 5 6 7-A 7-B 8 9 1 A+B A+B A+B A+B A+B A+B 7-B 7-A 3 4 5 6-A 6-B 7 8 9 A+B A+B A+B A+B A+B A+B 6-B 6-A 2 3 4 5-A 5-B 6 7 8 A+B A+B A+B A+B A+B A+B 5-B 5-A RESMİ TATİLLER NEDENİYLE STAJ BARAJINI YETİŞTİREMİYEN ÖĞRENCİLER İÇİN TELAFİ HAFTASI** DİŞ 535 PROTETİK DİŞ TEDAVİSİ 4-A 4-B 3-A 3-B 2-A 2-B 1-A 1-B 9-A 9-B DİŞ 521AĞIZ DİŞ VE ÇENE CERRAHİSİ 3 A+B 2 A+B 1 A+B 9 A+B 8 A+B DİŞ 531 PEDODONTİ 2 A+B 1 A+B 9 A+B 8 A+B 7 A+B DİŞ 529 ORTODONTİ 1 A+B 9 A+B 8 A+B 7 A+B 6 A+B DİŞ 527 ENDODONTİ DİŞ 537 TOPLUM AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI 1.ve 2. Hafta 3.ve 4. Hafta 5.ve 6. Hafta 7.ve 8. Hafta 9.ve 10. Hafta 11.ve 12. Hafta 13.ve 14. Hafta 15.ve 16. Hafta 17.ve 18. Hafta 19.ve 20. Hafta DİŞ 561 G. ANESTEZİSEDASYON DİŞ 525 RESTORATİF DİŞ TEDAVİSİ 08 EYLÜL-19 EYLÜL 2014 22 EYLÜL - 03 EKİM 2014 08 EKİM-21 EKİM 2014 22 EKİM-07 KASIM 2014 10 KASIM- 21 KASIM 2014 24 KASIM - 05 ARALIK 2014 08 ARALIK-19 ARALIK 2014 22 ARALIK 2014 - 02 OCAK 2015 05 OCAK - 16 OCAK 2015 19 OCAK -30 OCAK 2015 02 ŞUBAT-06 ŞUBAT 2015 09 ŞUBAT- 20 ŞUBAT 2015 23 ŞUBAT - 06 MART 2015 09 MART- 20 MART 2015 23 MART - 03 NİSAN 2015 06 NİSAN- 17 NİSAN 2015 20 NİSAN -30 NİSAN 2015 04 MAYIS- 15 MAYIS 2015 18 MAYIS - 29 MAYIS 2015 01 HAZİRAN-03 HAZİRAN 2015* KLİNİK UYGULAMA HAFTASI DİŞ 533 PERİODONTOLOJİ KLİNİK UYGULAMA TARİHLERİ SINIF KLİNİK UYGULAMA PROGRAMI DİŞ 523AĞIZ DİŞ VE ÇENE RADYOLOJİSİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 5. 8 A+B 7 A+B 6 A+B 5 A+B 4 A+B 9 A+B 8 A+B 7 A+B 6 A+B 5 A+B 3 A+B 2 A+B 1 A+B 9 A+B 4 A+B 3 A+B 2 A+B 1 A+B *: Telafi haftası son iki klinik uygulama döneminde resmi tatile denk gelen günler içindir. **06-30 Nisan 2015 dönemi dönem sonu sınavı 04 Haziran 2015 tarihinde, 04-29 Mayıs 2015 dönemi dönem sonu sınavı 05 Haziran 2015 tarihidir. KODU/ADI DİŞ 141 / Maddeler ve Aletler Bilimi DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN AMACI Diş Hekimliğinde kullanılan materyallerin içeriğini, özelliklerini, kullanım alanlarını ve kullanım prensiplerini öğrenmek HEDEFİ - Diş Hekimliği kliniğinde kullanılan restoratif materyalleri sayabilmeli. - Kullanım alanlarını söyleyebilmeli. - Diş hekimliğinde kullanılan malzemelerin ve aletlerin en etkin kullanım yöntemlerini açıklayabilmeli. Bu aletler için uygun olan periyodik bakım ve sterilizasyon ile ilgili gerekli olan temel bilgileri açıklayabilmelidir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Maddeler bilgisi, tanımı ve diş hekimliği açısından önemi Maddelerin fiziksel özellikleri 3 Alçı ve yapısal özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 4 Mumlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 5 Ölçü maddelerinin genel özellikleri ve sınıflandırılması Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 6 Rezinler Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 7 Dental alaşımlar ve döküm Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 8 Revetmanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 1 9 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN ARA SINAV 10 11 Simanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 12 Porselen 1 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 13 Porselen 2 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 14 Klinikte kullanılan alet ve ekipmanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 15 Laboratuvar alet ve ekipmanları Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 16 Aletlerin bakımı ve sterilizasyonu Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN KODU/ADI DİŞ 143 / Koruyucu Hekimlik ve Epidemiyoloji DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ AMACI Diş hekimliğinde toplum ağız diş sağlığı konusunda temel kavramların öğrenilmesidir HEDEFİ -Toplum ağız diş sağlığı konsonda temel kavramlar konusunda bilgi sahibi olmalı -Çürük epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı -Periodontal hastalık epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı -Ağız ve diş sağlığı anketleri konusunda bilgi sahibi olmalı -Dental indeksler hakkında bilgi sahibi olmalı -Okul bazlı koruyucu hekimlik konusunda bilgi sahibi olmalı KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Sağlık ve sağlık hizmetlerinin tanımı Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 2 Geniş kapsamlı dişhekimliği hizmeti Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 3 Ağız ve diş sağlığına giriş Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 4 Ağız ve diş sağlığında kullanılan ölçütler-1 Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 5 Ağız ve diş sağlığında kullanılan ölçütler-2 Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 6 Epidemiyolojiye giriş, Epidemiyolojik araştırma tipleri Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 7 Tanımlayıcı araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 8 Kesitsel araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 9 ARA SINAV 10 11 Vaka-Kontrol araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 12 Kohort araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 13 Müdahale/deneysel araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 14 Metodolojik araştırmalar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 15 Ağız diş sağlığına ilişkin araştırma planlanması Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 16 Anket hazırlama ve uygulama yöntemleri Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ KODU/ADI DİŞ 145 / Diş Hekimliğinde Manüplasyon DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS TE UY KS SAATİ /AKTS 1 2 2 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN AMACI Diş Hekimliğine girişte temel terminoloji,Diş yapısının anatomisi ve morfolojisinin tanıtılmasında genel terminoloji,Ağız diş embriyolojisi,Süt dişlenme-Daimi dişlenme,Dişlerin genel anatomi ve morfolojileri,Oklüzyon kavramı ve tanımlamalar,Yontu çalışması HEDEFİ Diş hekimliğinde kullanılan temel terimler ve tanımlamaların rehberliğinde ağız boşluğu alt üst çene kemikleri ve komşuluklarındaki anatomik yapıların anlatılması. Diş kronu ve kök yapılarının tanıtılması ve lokalizasyon kavramlarının öğretilmesi. Mine, dentin, sement, pulpal yapıların öğretilmesi. Dişlerin ark içindeki dizilimlerinin, dişler arasındaki kontak ve oklüzal ilişkilerin öğretilmesi. Farklı model materyallerinin öğrenciye tanıtılması. Üç boyut kavramının öğretilmesi. Farklı modelaj materyallerini kullanarak morfolojik ve anatomik bilgilerin rehberliğinde dişlerin üç boyutlu modellerinin elde edilmesi HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve amaçlarının öğrencilere anlatılması Kavramların anlatılması, Diş yüzeylerinin isimlendirilmesi, Diş Formülleri Düzlemler-eksenler,Dişin anatomik yapısı ; mine, dentin, pulpa kavramları Terim birleştirme Dişin üzerindeki anatomik ve morfolojik oluşumlar Notasyon Sistemleri Ağız diş embriyolojisi Diş hekimliğinde modelaj,Üst santral dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Üst lateral dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 9 10 11 Üst kanin dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 12 Alt kanin dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 13 Üst 1. Premolar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 14 Üst 2. Premolar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 15 Alt 1. Premolar Diş Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 16 Alt 2. Premolar diş Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN ARA SINAV KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ 155/Diş Hekimliğine Giriş GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU AMACI Diş Hekimliği mesleğinin temel amaç ve hedeflerini tanıtmak Fakülteyi oluşturan her bir bölümün ayrı ayrı tanıtılması Gelecek senelerde okutulacak dersler konusunda öğrencileri aydınlatmak TAKTS 2 HEDEFİ Diş Hekimliği mesleğinin, biliminin ve fakültesini oluşturan birimlerin tanıtılması HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ağız Diş Çene Radyolojisi Bölümünün tanıtılması Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 2 Ağız Diş Çene Radyolojisi Bölümünün tanıtılması Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 3 Pedodonti Bölümünün tanıtılması Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 4 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Bölümünün tanıtılması Doç. Dr. M. Cihan BEREKET 5 Restoratif Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması Restoratif Diş Tedavisi Bölümünün içeriğinin anlatılması Yrd.Doç.Dr.Nihan GÖNÜLOL 6 7 Endodonti Bölümünün ve içeriğinin tanıtılması 8 Endodonti Bölümünün ve içeriğinin tanıtılması 9 Yrd.Doç.Dr.Nihan GÖNÜLOL Yrd.Doç.Dr.Elif KALYONCUOĞLU Yrd.Doç.Dr.Elif KALYONCUOĞLU ARA SINAV 10 11 Diş Hekimliği Eğitimi Konusunda Bilgi Verilmesi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 12 Periodontoloji Bölümünün tanıtılması Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 13 Protetik Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 14 Protetik Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 15 Ortodonti Bölümünün tanıtılması Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 16 Ortodonti Bölümünün tanıtılması Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ KODU/ADI DİŞ 158 / Üç Boyutlu Modelleme DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 2 2 3 2 3 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Memduh Erkin AMACI Öğrencilerin değişik, farklı düşünme, tasarlama, hayal etme ve görsel dil becerilerini geliştirmektir HEDEFİ Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, üç boyutlu modelleme tekniklerini bilir ve uygulayabilir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Bir objeyi gözleyerek çizme Prof. Dr. Memduh Erkin 2 Bir objeyi kısa süre gözledikten sonra çizme Prof. Dr. Memduh Erkin 3 Üç boyutlu modelleme teknikleri Prof. Dr. Memduh Erkin 4 Parçaları ekleyerek modelleme Prof. Dr. Memduh Erkin 5 Bütünden parça çıkararak modelleme Prof. Dr. Memduh Erkin 6 Transforme ederek modelleme- modifikasyon Prof. Dr. Memduh Erkin 7 Deforme ederek modelleme- deformasyon Prof. Dr. Memduh Erkin 8 Bu teknikleri birlikte kullanarak modelleme Prof. Dr. Memduh Erkin 9 10 11 12 13 14 15 16 ARA SINAV Profesyonel modelleme örneklerinin çözümlenmesi Bir formun ilişkilendirilebilir veri grubuna dayanarak çizimi Bir objenin/formun sözel tanımlamaya dayalı olarak çizimi/modellemesi Soyutlama Özgün formlar tasarlayabilme ve çizebilme (İmgelem: imgelemin duyuşsal ve bilişsel bileşenleri Doğaçlama çizim (çizimin kendisinden geribildirimler alarak) Öğr.Gör Engin GÜNAY Öğr.Gör Engin GÜNAY Öğr.Gör Engin GÜNAY Öğr.Gör Engin GÜNAY Öğr.Gör Engin GÜNAY Öğr.Gör Engin GÜNAY KODU/ADI KİM 101 / Organik Kimya DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN AMACI Organik Kimyadaki temel kavramları, işlevsel grupları, adlandırılmaları vermek. Organik bileşiklerin eldelerini ve temel tepkimelerini incelemek. Diş hekimliğinde kullanılabilen organik bileşiklerin yapıları, özellikleri ve kimyasal tepkimeleri ile ilgili bilgiler kazandırmak. Canlı kimyasında önem taşıyan steroizomerlerin yapıları ve özellikleri hakkında bilgi sahibi yapmak. HEDEFİ Öğrenciler organik bileşiklerin sentezi, tepkimeleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmalı HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Organik Kimyaya Giriş Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 2 Hidrokarbonlar(Alkanlar, Alkenler, Alkinler) Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 3 Uzay Kimyası ve Optikçe Etkinlik Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 4 Alkoller ve Eterler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 5 Alkil Halojenürler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 6 Aromatik Bileşikler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 7 Fenoller ve Polifenoller Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 8 Karboksillik asitler ve Türevleri Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 9 ARA SINAV 10 11 Aminler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 12 Karbonhidratlar Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 13 Aminoasitler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 14 Lipitler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 15 Isı İle Gerçekleşen Tepkimeler Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN 16 Genel Değerlendirme Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN KODU/ADI BİO 101 / Tıbbi Biyoloji ve Genetik DERSİN YILI/YARIYILI HAFT A 1 GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Nurten KARA AMACI Tıbbi Biyoloji ve Genetikteki temel kuralların öğrenilerek genetik hastalıkların çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olunması, genlerin temel yapı ve işleyişlerinin bilinerek bu bilgilerin Diş Hekimliği alanında kullanılabilir hale gelinmesi. HEDEFİ Hayatın orijini, çeşitlilik ve evrim; Biyomoleküller; Hücre biyolojisi; Hücre solunumu ve enerji; Hücre bölünmesi; DNA ve RNA’nın yapısı, çeşitleri; DNA replikasyonu; İnsan genomunun özellikleri; RNA sentezi ve işlenmesiDNA hasarları ve DNA onarımı; Genetik şifre, protein sentezi ve mutasyon çeşitleri; Gen aktivitesinin düzenlenmesi (Operonlar); Rekombinant DNA Teknolojisi; Klonlama; Tıbbi Genetiğe giriş ve tek genli kalıtım; Genetik etkenleri inceleme yöntemleri; Genetik etkenleri inceleme yöntemleri; Kalıtsal nitelikler ve kalıtım kalıpları; Kromozomlardaki sayısal ve yapısal düzensizlikler; Klasik olmayan kalıtım çeşitleri; Genetik hastalıklarda antinetal tanı ve kromozom analizi endikasyonları; Oral, periodontal, dental anomaliler ve hastalıkların genetik özellikleri. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Biyomoleküller, canlıların çeşitliliği ve evrim Doç. Dr. Nurten KARA 2 Enzimler, metabolizma ve enerji Doç. Dr. Nurten KARA 3 Doç. Dr. Nurten KARA 5 Hücre çeşitleri, hücre zarı yapısı Madde alış-verişi, hücre organelleri, mitoz ve mayoz bölünme Hücre döngüsü ve kontrolü 6 DNA ve RNA’nın yapısı, çeşitleri. Prof. Dr. Hasan BAĞCI 7 İnsan genomunun özellikleri Prof. Dr. Hasan BAĞCI 8 9 10 11 DNA replikasyonu ve hata onarımı Prof. Dr. Hasan BAĞCI 4 12 13 14 15 16 Doç. Dr. Nurten KARA Prof. Dr. Hasan BAĞCI ARA SINAV RNA sentezi ve işlenmesi Genetik şifre, protein sentezi ve mutasyon çeşitleri Genetik etkenleri inceleme yöntemleri Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN Kalıtsal nitelikler ve kalıtım kalıpları Çok genli kalıtım ve gen sıklığını değiştiren etmenler Kromozomlardaki sayısal ve yapısal düzensizlikler Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN KODU/ADI PSİ 101 / Davranış Bilimleri DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT AMACI Davranış bilimlerine giriş; güdülenme; algılama; öğrenme; kişilik; sosyal etki ve uyma: uyma davranışını etkileyen faktörler; tutumlar: tutum değişimini etkileyen faktörler; sosyal biliş (sosyal algı); grup yapısı ve dinamiği; kültür ve davranış; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişim türleri ve iletişim çatışmaları; kültürel iletişim gibi konularda bilgi sahibi olunmasına katkı sağlamaktır. HEDEFİ Davranış bilimlerine giriş; güdülenme; algılama; öğrenme; kişilik; sosyal etki ve uyma: uyma davranışını etkileyen faktörler; tutumlar: tutum değişimini etkileyen faktörler; sosyal biliş (sosyal algı); grup yapısı ve dinamiği; kültür ve davranış; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişim türleri ve iletişim çatışmaları; kültürel iletişim. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Davranış bilimlerine giriş Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 2 Güdülenme Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 3 Algılama Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 4 Öğrenme Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 5 Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 7 Kişilik Sosyal etki ve uyma: Uyma davranışını etkileyen faktörler Tutumlar 8 Tutum değişimini etkileyen faktörler Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 6 9 Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT ARA SINAV 10 11 Sosyal biliş (sosyal algı) Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 12 Grup yapısı ve dinamiği Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 13 Kültür ve davranış Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 14 İletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 15 İletişim türleri Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT 16 Kültürel iletişim Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT KODU/ADI BİK 101 / Biyokimya DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU AMACI Canlının temel yapı taşları, organik yapıları (karbonhidrat, protein, lipidler) ve inorganik yapıları (makro ve mikro mineral maddeler) tanıtmak, enzimler, hormonlar ve vitaminlerin biyolojik, biyokimyasal önemlerini belirtmek. Karbonhidrat, protein ve lipidlerin sindirim ve metabolizmalarını (anabolizma ve katabolizma) incelemek HEDEFİ -Öğrenci yeterli biyokimya ve klinik biyokimya bilgisine sahip olmalı -Diş hastalıkları ve tedavilerine yönelik yeni bilimsel yaklaşımları anlayabilmeli -Tıbbi problemleri çözmede yeterli biyokimyasal bilgiye sahip olmalı HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Biyokimyaya giriş, metabolik olaylar, hücrenin biyokimyasal yapısı ve işlevi Aminoasitler 3 Proteinlerin yapısı Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 4 Globüler ve Fibröz Proteinler Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 5 Proteinlerin sindirimi Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 6 Aminoasit katabolizması Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 7 Enzimler I – Etki Mekanizmaları Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 8 Enzimler II – Enzim Kinetiği Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 1 9 Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU ARA SINAV 10 11 Biyoenerjetikler - ATP Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 12 Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 14 Solunum zinciri ve Oksidatif fosforilasyon Karbonhidratlara giriş ve metabolizmanın temel kavramları Glikoz ve piruvatın oksidasyonu – I 15 Glikoz ve piruvatın oksidasyonu - II Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 16 Glukoneogenez Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 13 Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU KODU/ADI SEÇ 101 / İnternette Diş Hekimliği DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr.Aysun AVŞAR AMACI Çocuklarda sistemik hastalıkların ağız diş sağlığı üzerine etkisi TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Online ulusal kaynakların değerlendirebilmesi Online uluslararası kaynakların değerlendirilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 İnternetin tarihçesi Doç.Dr.Aysun AVŞAR 2 İnternette arama motorları Doç.Dr.Aysun AVŞAR 3 Ulusal kütüphanelere online erişim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 4 Ulusal kütüphanelere online erişim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 5 Uluslararası kütüphanelere online erişim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 6 Uluslararası kütüphanelere online erişim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 7 Ulusal interaktif online eğitim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 8 Ulusararası interaktif online eğitim Doç.Dr.Aysun AVŞAR 9 ARA SINAV 10 11 Online ulusal dergiler Doç.Dr.Aysun AVŞAR 12 Online ulusal dergiler Doç.Dr.Aysun AVŞAR 13 Online uluslar arası dergiler Doç.Dr.Aysun AVŞAR 14 Online uluslar arası dergiler Doç.Dr.Aysun AVŞAR 15 Dus ile ilgili online veri kaynakları Doç.Dr.Aysun AVŞAR 16 Genel değerlendirme ve sonuçlar Doç.Dr.Aysun AVŞAR KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ 103 / Çocuklarda Fiziksel ve Ruhsal Gelişim GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK AMACI Hamilelik döneminden ergenlik döneminin bitimine kadar olan süreçte, çocuklarda gözlenen fiziksel ve ruhsal değişimi öğretmek. HEDEFİ Çocuk diş hekimliğinde doğru davranış yönlendirmesini yapabilmek çocuk hastanın fiziksel ve ruhsal gelişimini doğru ve yeterli bir şekilde değerlendirebilme yetisine sahip olunmasıyla alakalıdır. Bu dersin amacı hamileliğin başından 3 yaşa kadar olan dönemde, üç alt yaş arası dönemde, altı on iki yaş arası dönemde ve ergenlik döneminde gözlenen fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal değişiklikleri öğrenmektir. HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 0-3 yaş arası dönemde; Vücut ve Kraniofasial Değişiklikler, Dişsel değişiklikler 0-3 yaş arası dönemde Bilişsel Değişiklikler ve Duygusal Değişiklikler 0-3 yaş arası dönemde Sosyal Değişiklikler 3-6 yaş arası dönemde; Vücut ve Kraniofasial Değişiklikler, Dişsel değişiklikler 3-6 yaş arası dönemde Bilişsel Değişiklikler ve Duygusal Değişiklikler 3-6 yaş arası dönemde Sosyal Değişiklikler 6-12 yaş arası dönemde; Vücut ve Kraniofasial Değişiklikler, Dişsel değişiklikler 6-12 yaş arası dönemde Bilişsel Değişiklikler ve Duygusal Değişiklikler Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK ARA SINAV 13 6-12 yaş arası dönemde Sosyal Değişiklikler Ergenlik döneminde; Vücut ve Kraniofasial Değişiklikler, Dişsel değişiklikler Ergenlik döneminde Bilişsel Değişiklikler Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK 14 Ergenlik döneminde Duygusal Değişiklikler Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK 15 Ergenlik döneminde Sosyal Değişiklikler Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK 16 Ergenlik döneminde Spor diş hekimliği Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK 12 Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK KODU/ADI SEÇ105 / Geçmişten Günümüze Diş Hekimliği Radyolojisi DERSİN YILI/YARIYILI HAFT A SINIF GÜZ YARIYILI 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Peruze Çelenk AMACI Diş hekimliği radyolojisini tarihsel perspektif içinde değerlendirmek HEDEFİ X-ışınlarının diş hekimliğine girişi Diş hekimliği radyolojisindeki gelişmeler Diş hekimliği radyolojisindeki önemli kilometre taşları 21. yüzyılda diş hekimliği radyolojisi KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 X-ışınlarının keşfi Prof. Dr. Peruze Çelenk 2 İlk dental radyograflar Prof. Dr. Peruze Çelenk 3 İlk dental radyologlar Prof. Dr. Peruze Çelenk 4 Alet ve cihazlardaki gelişmeler Prof. Dr. Peruze Çelenk 5 Röntgen tüpleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 6 Görüntü reseptörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 7 Röntgen banyoları Prof. Dr. Peruze Çelenk 8 Teknik gelişmeler Prof. Dr. Peruze Çelenk 9 ARA SINAV 10 11 Panoramik grafiler Prof. Dr. Peruze ÇELENK 12 Dijital radyografi Prof. Dr. Peruze ÇELENK 13 Türkiye’de diş hekimliği radyolojisinin tarihi gelişimi Prof. Dr. Peruze ÇELENK 14 İleri görüntüleme tekniklerinin tarihi gelişimi Prof. Dr. Peruze ÇELENK 15 Radyasyon güvenliği konusundaki gelişmeler Prof. Dr. Peruze ÇELENK 16 Genel değerlendirme ve sonuçlar Prof. Dr. Peruze ÇELENK KODU/ADI SEÇ 107 / Yabancı Dilde Okuma Konuşma DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Okutman Mustafa BOZDOĞAN AMACI Bu ders ile öğrencilerin; "European Language Portfolio Global Scale" A2-B1 düzeyinde İngilizcede; - Temel dilbilgisine sahip olmaları, - Dinlediklerini anlamaları, - Karşılıklı konuşabilmeleri, - Okuduğunu anlamaları, - Kendini yazıyla ifade edebilmeleri amaçlanmaktadır HEDEFİ Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip edebilmeleri, lisans sonrası; ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları; İngilizceye temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama, sözlü anlatım ve yazma becerilerini edinmeleri hedeflenmektedir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 An oil for life Mustafa BOZDOĞAN 2 A taste of the caribbean Mustafa BOZDOĞAN 3 Song of the humpback Mustafa BOZDOĞAN 4 Our bond with dogs Mustafa BOZDOĞAN 5 Was king tut murdered Mustafa BOZDOĞAN 6 Who killed the iceman Mustafa BOZDOĞAN 7 Grand central terminal Mustafa BOZDOĞAN 8 Mumbai: city of dreams Mustafa BOZDOĞAN 9 ARA SINAV 10 11 The flooding of New Orleans Mustafa BOZDOĞAN 12 Tropical cyclones Mustafa BOZDOĞAN 13 Cities beneath the sea Mustafa BOZDOĞAN 14 Shark attack Mustafa BOZDOĞAN 15 The flower trade Mustafa BOZDOĞAN 16 Perfume Mustafa BOZDOĞAN KODU/ADI SEÇ 111 / Restoratif Materyaller DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL AMACI Diş hekimliğinde kullanılan Restoratif materyalleri öğretmek. TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Meslek yaşamı boyunca kullanılacak Restoratif materyalleri özellikleri ile öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Materyal Bilimi Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 2 Materyal Bilimi Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 3 Materyal Bilimi Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 4 Materyal Bilimi Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 5 Materyal Bilimi Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 6 Amalgam Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 7 Amalgam Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 8 Amalgam Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 9 ARA SINAV 10 11 Adezyon Kavramı Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 12 Adeziv Sistemler Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 13 Kompozit Rezinler Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 14 Kompozit Rezinler Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 15 Cam İyonomer Simanlar Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 16 Güncel Materyaller Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ 113 / Diş Hekimliğinde Fotoğraf ve Görüntüleme SINIF GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS SAATİ /AKTS 2 0 2 YÜRÜTÜCÜ Prof.Dr.Abdurrahman AMACI Fotoğraf çekimi için gerekli bilgileri öğretmek 1 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Diş Hekimliğinde uygulanan vakaların görüntülemesini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 2 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 3 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 4 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 5 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 6 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 7 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 8 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 9 ARA SINAV 10 11 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 12 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 13 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 14 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 15 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY 16 Fotoğraf Çekimi Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY KODU/ADI DİŞ 142 / Diş Hekimliği Tarihi DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN AMACI Diş hekimliğinin günümüze gelinceye kadar geçirdiği aşamaları incelemek, edindiğimiz bilgilerle şimdiki zamanı tam olarak anlamamızı sağlamaktır. Böylece gelecek zaman üzerinde değerlendirmeler yapabilmemiz mümkün olacaktır. HEDEFİ Diş Hekimi olarak mesleğinin klinik ve sosyal bilimlere ait temel bilgileri ile diş hekimliği tarihini kavrayarak, diş hekimliği mesleği ile ilgili eleştirel düşünme ve yaratıcılık becerisine sahip olmak. Diş hekimliğinde kullanılan kimi temel araç, gereç ve malzemeler, onların kullanım tekniklerini ile diş hekimliğinin eski çağlardan günümüze gelişim aşamalarını tanıyabilme ve diş hekimliğinin geleceği hakkında değerlendirmeler yapabilmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Tarih nedir? Tarih öncesi dönemlerde dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 2 Eski Çağlarda Diş Hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 3 M.Ö Mısır'da, Filistin ve Suriye'de dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 4 M.Ö Mezopotamya'da, Anadolu'da dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 5 Eski Yunan ,Mayalar ve inkakalarda diş hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 6 Orta Çağ ve İslam Dünyasında diş Hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 7 Çin'de, Japonya'da diş hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 8 Erken dönemlerde Hindistan 'da dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 9 ARA SINAV 10 11 Amerika kıtasında dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 12 7. ve 10. yüzyıllarda dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 13 11. ve 15. yüzyıllarda dişhekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 14 16. ve 20. Yüzyıllarda diş hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 15 Başlangıçtan günümüze diş hekimliği Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 16 Final sınavı Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN KODU/ADI DİŞ 143 / Koruyucu Hekimlik ve Epidemiyoloji DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ AMACI Diş hekimliğinde toplum ağız diş sağlığı konusunda temel kavramların öğrenilmesidir HEDEFİ -Toplum ağız diş sağlığı konsonda temel kavramlar konusunda bilgi sahibi olmalı -Çürük epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı -Periodontal hastalık epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı -Ağız ve diş sağlığı anketleri konusunda bilgi sahibi olmalı -Dental indeksler hakkında bilgi sahibi olmalı -Okul bazlı koruyucu hekimlik konusunda bilgi sahibi olmalı HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Toplum ağız diş sağlığına giriş Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 2 Toplum ağız diş sağlığına giriş Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 3 Toplum ağız diş sağlığına giriş Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 4 Çürük epidemiyolojsi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 5 Çürük epidemiyolojsi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 6 Çürük epidemiyolojsi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 7 Periodontal hastalık epidemiyolojisi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 8 Periodontal hastalık epidemiyolojisi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 9 ARA SINAV 10 11 Maloklüzyonun epidemiyolojisi ve etiyolojisi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 12 Ağız diş sağlığı eğitimi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 13 Ağız ve diş sağlığı anketleri Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 14 Dental indeksler Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 15 Dental indeksler Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 16 Okul bazlı programlar Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ KODU/ADI DİŞ 145 / Diş Hekimliğinde Manüplasyon DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS TE UY KS SAATİ /AKTS 1 2 2 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN AMACI Diş Hekimliğine girişte temel terminoloji, Diş yapısının anatomisi ve morfolojisinin tanıtılmasında genel terminoloji, Ağız diş embriyolojisi, Süt dişlenme-Daimi dişlenme Dişlerin genel anatomi ve morfolojileri, Oklüzyon kavramı ve tanımlamalar Yontu çalışması HEDEFİ Diş hekimliğinde kullanılan temel terimler ve tanımlamaların rehberliğinde ağız boşluğu alt üst çene kemikleri ve komşuluklarındaki anatomik yapıların anlatılması. Diş kronu ve kök yapılarının tanıtılması ve lokalizasyon kavramlarının öğretilmesi. Mine, dentin, sement, pulpal yapıların öğretilmesi. Dişlerin ark içindeki dizilimlerinin, dişler arasındaki kontak ve oklüzal ilişkilerin öğretilmesi. Farklı model materyallerinin öğrenciye tanıtılması. Üç boyut kavramının öğretilmesi. Farklı modelaj materyallerini kullanarak morfolojik ve anatomik bilgilerin rehberliğinde dişlerin üç boyutlu modellerinin elde edilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Üst 1. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 2 Üst 2. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 3 Üst 3. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 4 Alt 1. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 5 Alt 2. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 6 Alt 3. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri Süt Dişlerinin genel morfolojik ve anatomik özelliklerinin tanımlanması Süt ve daimi dişlerin genel morfolojik ve anatomik özelliklerinin karşılaştırılması Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 7 8 9 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN ARA SINAV 10 11 Oklüzyon ile ilgili terminoloji Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 12 Çiğneme sisteminin anatomisi ve fizyolojisine giriş Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 13 TME anatomisi Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 14 Doğal dişlerdeki oklüzyon türleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 15 Mandibular hareketler Oklüzyon sırasında dişlere gelen kuvvetler, fonksiyonel oklüzal morfoloji Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 16 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN KODU/ADI DİŞ 160 / Edebiyat ve İletişim DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR AMACI Sanat, edebiyat, ve iletişim kavramları; insanı tanıma, anlama ve farklı edebi türlerden faydalanarak iletişim kurabilme. HEDEFİ Edebi metinlerde dilin hem ses hem de anlam gücünden faydalanmak suretiyle etkili bir iletişim kurulabilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Kaynak ve okunacak eserlerin tanıtımı Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 2 Hikaye ve roman inceleme metotları Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 3 Örnek hikayenin konu, iletiler, şahıslar Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 4 Dil ve edebiyat yoluyla insan tanıma Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 5 Dil ve edebiyat yoluyla insan tanıma Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 6 Şiir ve iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 7 Hikaye ve iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 8 Dilin gücü, ses, anlam, insan ilişkileri Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 9 ARA SINAV 10 11 Şiirlerle iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 12 Şiirlerle iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 13 Kıssalarla iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 14 Kıssalarla iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 15 Senaryo – Film ve iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR 16 Senaryo – Film ve iletişim Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR KODU/ADI BİO 102 / Biyofizik DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. Ayşegül AKAR 1 YARIYIL AKTS 3 TKS 2 TAKTS 3 Fiziksel prensiplerin biyolojik sistemlerde nasıl kullanıldıklarını öğrenmek ve fizik yöntem ve metotlarını kullanarak biyolojik sistemleri incelemek HEDEFİ -Hücrede biyofiziksel olayları, taşınımı, difüzyonu, ozmotik olayları açıklayabilmeli -Membran potansiyeli, aksiyon potansiyeli, bileşik aksiyon potansiyelini tanımlayabilmeli, -EEG, EMG, uyarılma potansiyelini açıklayabilmeli, -Biyoelektrik olaylar ve EKG’nin temel ilkelerini tanımlayabilmeli, -Optik ve görme biyofiziğini, işitme biyofiziğini açıklayabilmeli, -Elektromanyetik dalgaların biyolojik etkilerini açıklayabilmeli, -Tıbbi görüntüleme yöntemleriin nerede ne zaman kullanılacağını bilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Biyofiziğin tanımı, çalışma alanları, moleküler biyofiziğin temelleri Biyoenerjetik, hücrede biyofiziksel olaylar 3 Biyopotansiyeller Dr. Aydın HİM 4 Aksiyon potansiyeli Dr. Aydın HİM 5 Sinaptik İletim, Reseptörler Dr. Aydın HİM 6 EEG, EMG Dr. Aydın HİM 7 Kalpte biyoelektriksel olaylar ve EKG’nin temel ilkeleri Dr. Aydın HİM 8 Dolaşım ve solunum dinamiği Dr. Aydın HİM 1 9 Dr. Ayşegül AKAR Dr. Ayşegül AKAR ARA SINAV 10 11 İşitme Biyofiziği Dr. Ayşegül AKAR 12 Optik ve görme biyofiziği Dr. Ayşegül AKAR 13 Radyasyon biyofiziği(X, Laser ) Dr. Ayşegül AKAR 14 Radyasyonun biyolojik etkileri(X, Laser) Dr. Ayşegül AKAR 15 Moleküler biyofizik yöntemler Dr. Ayşegül AKAR 16 Tıbbi görüntüleme yöntemleri Dr. Ayşegül AKAR KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI ANA 102 / Anatomi (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS SAATİ /AKTS 2 2 3 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Ahmet UZUN AMACI Kemik, kas, organ ve sistemlerin öğretilmesi 1 YARIYIL AKTS 3 TKS 3 TAKTS 3 HEDEFİ Anatomiye giriş, terminoloji, alt ve üst ekstremite kemikleri, eklem, kas solunum, sinir, sindirim, dolaşım endokrin ve üriner sistemi öğretmek HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Anatomiye giriş, terminoloji, kemik, eklem, kas damar, sinirler hakkında genel bilgiler. Üst ekstremite kemikleri ve eklemleri hakkında genel bilgiler. Göğüs kafesi, columna vertebralis kemik ve eklemleri hakkında genel bilgiler. Alt ekstremite, pelvis kemikleri ve eklemleri hakkında genel bilgiler. Omuz, kol, ön kolun ve elin kas, damar ve sinirleri hakkında genel bilgiler. Karın, göğüs duvarı ve yüzeyel sırt kasları, damar ve sinirleri hakkında genel bilgiler. Gluteal bölge ve uyluk kas, damar ve sinirleri hakkında genel bilgiler. Bacak ve ayağın kas, damar ve sinirleri hakkında genel bilgiler. Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN ARA SINAV 11 Solunum sistemi anatomisi hakkında genel bilgiler. Prof. Dr. Ahmet UZUN 12 Dolaşım sistemi hakkında genel bilgiler. Prof. Dr. Ahmet UZUN 13 Sindirim sistemi organları hakkında genel bilgiler. Sindirim sistemi kanlanması, bezleri ve portal sistem hakkında genel bilgiler. Endokrin sistem ve üriner sistem hakkında genel bilgiler. Erkek ve kadın genital organları hakkında genel bilgiler. Prof. Dr. Ahmet UZUN 14 15 16 Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN Prof. Dr. Ahmet UZUN KODU/ADI İST 102 / Biyoistatistik DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK AMACI Diş hekimliği öğrencilerine kendi konuları ile ilgili veri toplama, özetleme ve karar verme süreçlerinde kantitatif değerlendirme yapabilmelerini sağlamak HEDEFİ Diş hekimliği öğrencilerine kendi konuları ile ilgili veri toplama, özetleme ve karar verme süreçlerinde kantitatif değerlendirme yapabilmelerini sağlamak HAF TA 1 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK 6 Biyoistatistik nedir? Verilerin toplanması ve özetlenmesi – I (Sayısal Özetleme) Verilerin toplanması ve özetlenmesi – I (Sayısal Özetleme) Verilerin toplanması ve özetlenmesi – II (Grafik Özetleme) Verilerin toplanması ve özetlenmesi – II (Grafik Özetleme) Tanımlayıcı İstatistik – 1 7 Tanımlayıcı İstatistik – 2 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK 8 Tanımlayıcı İstatistik – 3 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK 2 3 4 5 9 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK ARA SINAV 10 11 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK 15 Tanımlayıcı İstatistik – 4 Kategorik veriler ve karar verme süreci - 1 (frekans, tablo testleri) Kategorik veriler ve karar verme süreci - 2 (frekans, tablo testleri) Kategorik veriler ve karar verme süreci - 3 (frekans, tablo testleri) Hipotez Testleri – 1 16 Hipotez Testleri – 2 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK 12 13 14 Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK KODU/ADI BİK 101 / Biyokimya DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU AMACI Canlının temel yapı taşları, organik yapıları (karbonhidrat, protein, lipidler) ve inorganik yapıları (makro ve mikro mineral maddeler) tanıtmak, enzimler, hormonlar ve vitaminlerin biyolojik, biyokimyasal önemlerini belirtmek. Karbonhidrat, protein ve lipidlerin sindirim ve metabolizmalarını (anabolizma ve katabolizma) incelemek HEDEFİ -Öğrenci yeterli biyokimya ve klinik biyokimya bilgisine sahip olmalı -Diş hastalıkları ve tedavilerine yönelik yeni bilimsel yaklaşımları anlayabilmeli -Tıbbi problemleri çözmede yeterli biyokimyasal bilgiye sahip olmalı HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Trikarboksilik asit döngüsü – I Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 2 Trikarboksilik asit döngüsü – II Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 3 Glikojen metabolizması Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 4 Monosakkarit ve disakkarit metabolizması Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 5 Heksoz monofosfat şantı Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 6 Glikozaminoglikanlar Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 7 Glikoproteinler Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 8 Diyetsel lipidlerin metabolizması Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 9 ARA SINAV 10 12 Yağ asidi ve triaçilgliserol metabolizması – Lipogenez Yağ asidi oksidasyonu – Lipoliz 13 Plazma Lipoproteinleri Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 14 Hormonlar ve Etki Mekanizmaları I Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 15 Hormonlar ve Etki Mekanizmaları II Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 16 Vitamin Mineraller ve Su Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU 11 Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU KODU/ADI SEÇ 102 / İş Hayatında Yabancı Dil DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK AMACI İngilizceyi diş hekimliğinde etkin bir şekilde kullanabilmek TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Dental terminolojiye aşina olmak ve İngilizce dental metinleri takip edebilmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş hekimliğinde genel terminoloji Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 2 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 3 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 4 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 5 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 6 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 7 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 8 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 9 ARA SINAV 10 11 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 12 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 13 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 14 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 15 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 16 Metin okuma ve tartışma Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK KODU/ADI SEÇ 104 / CERRAHİ ANATOMİ DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Bora Özden AMACI Baş boyun cerrahisi için önemli kas, arter, sinir ve lenfatik yapıların, önemli anatomik lojların bilgisine sahip olmak. HEDEFİ Başboyun bölgesindeki önemli anatomik yapıları öğrenerek başboyun cerrahisi sırasında bu bilgileri doğru ve uygun olarak kullanabilmek HAFTA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çene yüz bölgesinin kemiksel yapısı Doç. Dr. Bora Özden 2 Çene yüz bölgesindeki lojlar Doç. Dr. Bora Özden 3 Çene yüz bölgesinin kanlanması Doç. Dr. Bora Özden 4 Çene yüz bölgesinin venöz drenajı Doç. Dr. Bora Özden 5 Çene yüz bölgesinin Lenfatik Drenajı Doç. Dr. Bora Özden 6 Trigeminal sinirin anatomisi Doç. Dr. Bora Özden 7 Fasial sinirin anatomisi Doç. Dr. Bora Özden 8 Fasial kaslar Doç. Dr. Bora Özden 9 ARA SINAV 10 11 Çiğneme Kasları Doç. Dr. Burcu BAŞ 12 Dil kasları Doç. Dr. Burcu BAŞ 13 Hyoid kemik kasları Doç. Dr. Burcu BAŞ 14 Farenks Kasları Doç. Dr. Burcu BAŞ 15 Sert Damak ve Yumuşak Damak Anatomisi Doç. Dr. Burcu BAŞ 16 Tükrük Bezleri Anatomisi Doç. Dr. Burcu BAŞ SEÇ106 / Diş ve Çevre Dokuların Embriyolojik Gelişimi GÜZ YARIYILI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI Diş ve çevre dokuların embriyolojisinin öğretilmesi SINIF AKTS 2 1 YARIYIL TKS TAKTS 2 2 HEDEFİ Dişin ve ağız içinde dişi çevreleyen dokuların gelişiminin, oluşum safhalarının öğrenilmesinin sağlanması HAFTA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Dişin anatomisi Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 2 Diş gelişimi ve oluşum safhaları Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 3 Minenin yapısı- hücreleri Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 4 Minenin fonksiyonları Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 5 Dentinin yapısı- hücreleri Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 6 Dentinin fonksiyonları Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 7 Pulpanın yapısı- hücreleri Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 8 Pulpanın fonksiyonları Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 9 ARA SINAV 10 11 Sementin yapısı- hücreleri Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 12 Sementin fonksiyonları Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 13 Periodontal ligamentin embriyolojik gelişimi Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 14 Alveolar kemiğin embriyolojik gelişimi Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 15 Dişin fizyolojisi Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 16 Dişin fizyolojisi Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU KODU/ADI SEÇ 108 / Radyasyonun Zararları DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ AMACI - Radyasyonun neden olduğu biyolojik değişiklikler ve doku hasarları, radyasyon güvenliği, radyasyondan korunma konusunda bilgi sahibi olmak. HEDEFİ - Radyasyon türleri, radyasyon kaynakları ve radyasyon doz birimleri hakkında bilgi sahibi olmak tanı amaçlı kullanılan iyonize radyasyonun canlılarda hücresel ve klinik düzeyde yol açtığı fiziksel, kimyasal ve biyolojik değişiklikleri bilmek, bu değişikliklerin oluşmasında rol oynayan diğer çevresel faktörler hakkında bilgi sahibi olmak, ağız içi yumuşak ve sert dokularda izlenebilecek patolojileri tanımlayabilmek, radyasyonun zararlarını bilerek klinikte doğru ve güvende uygulama yapabilmek, radyasyondan korunma yöntemlerini bilmek. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Radyasyon tanımı, türleri, partiküler radyasyon Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 2 Elektro manyetik radyasyon Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 3 Radyasyon kaynakları(Doğal ve yapay kaynaklar) Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 4 Radyasyon ölçüm birimleri Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 5 Çeşitli Uygulamalara bağlı alınan radyasyon dozları Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 6 Biyolojik etkiler, moleküler düzeydeki etkiler Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 7 Biyolojik etkiler, hücresel düzeydeki etkiler Radyasyonun biyolojik etkilerinde rol oynayan faktörler, fiziksel faktörler Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 8 9 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ ARA SINAV 10 12 Radyasyonun biyolojik etkilerinde rol oynayan faktörler, biyolojik faktörler Radyasyonun somatik ve genetik etkileri 13 Doku ve organ düzeyinde radyasyon etkileri 1 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 14 Doku ve organ düzeyinde radyasyon etkileri 2 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 15 Radyasyonun oral kavitedeki etkileri 1,2 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 16 Radyasyondan korunma Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 11 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ KODU/ADI SEÇ 110 / Kanıta Dayalı Diş Hekimliği DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA AMACI En güncel kanıtı bulmak, bu kanıtların hastanın oral medikal durumu ve hikayesi, diş hekiminin klinik tecrübesi ve hastanın tedavi gereksinimleri ile birleştirilmesi hakkında bilgi vermek HEDEFİ Kanıta dayalı tıp, kanıta dayalı karar verme, kanıta dayalı diş hekimliği terimlerini, Kanıta dayalı karar verme bileşenlerini, Kanıta dayalı yaklaşımın faydalarını, Kanıta dayalı karar verme yöntemini uygulamak için gerekli yetenekleri, Kanıt aşamalarını ve Kanıt piramidini oluşturan çalışmaları öğrenmek. HAF TA 1 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 3 Kanıta Dayalı Karar Verme ile ilgili Terminoloji Kanıta dayalı karar verme yöntemini uygulamak için gerekli yetenekler Kanıtın Elde Edilmesi 4 Kanıt Aşamaları Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 5 Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 7 Kanıtın Değerlendirilmesi Kanıta Dayalı Kararların Klinik Pratiğe Uyarlanması Sistematik Derleme 8 Sınav Öncesi Ders Tekrarı Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 2 6 9 Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA ARA SINAV 10 11 Randomize Kontrollü Klinik Çalışma Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 12 Kohort Çalışma Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 13 Vaka Kontrol ve Vaka Raporları Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 14 In vitro çalışmalar ve hayvan çalışmaları Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 15 Makale Değerlendirmesi Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA 16 Makale Değerlendirmesi Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA KODU/ADI SEÇ 112 / Understanding Orthodontics DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK AMACI Ortodontide ve ortodontik tedavilerde sıklıkla kullanılan terimlerin açıklanması ve bu terimlerin literatürde nasıl ifade edildiğinin İngilizce olarak öğretilmesi HEDEFİ Ortodonti ve ortodontik tedavileri anlamak için gerekli İngilizce terimlerin öğrenilmesi, Öğrencilerin çevrelerinde karşılaşabilecekleri ortodontik problemler hakkında genel bir fikir sahibi olmaları. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 What is orthodontics? Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 2 How the bites develops Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 3 Eruption of teeth Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 4 What is bad bite? Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 5 What can I expect from orthodontic treatment? Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 6 When is the right time for braces? Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 7 Treatment plan Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 8 Review Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 9 ARA SINAV 10 11 Problems with teeth Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 12 Problems with the jaws Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 13 The parts of your braces Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 14 How do braces work? Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 15 The importance of oral hygiene Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 16 Review Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK KODU/ADI SEÇ 114 / Maddeler ve Aletler Bilimi II DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN AMACI Diş Hekimliğinde kullanılan materyallerin içeriğini, özelliklerini, kullanım alanlarını ve kullanım prensiplerini öğrenmek HEDEFİ - Diş Hekimliği kliniğinde kullanılan restoratif materyalleri sayabilmeli. - Kullanım alanlarını söyleyebilmeli. - Diş hekimliğinde kullanılan malzemelerin ve aletlerin en etkin kullanım yöntemlerini açıklayabilmeli.Bu aletler için uygun olan periyodik bakım ve sterilizasyon ile ilgili gerekli olan temel bilgileri açıklayabilmelidir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Maddeler bilgisi, tanımı ve diş hekimliği açısından önemi Maddelerin fiziksel özellikleri 3 Alçı ve yapısal özellikleri Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 4 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 6 Mumlar Ölçü maddelerinin genel özellikleri ve sınıflandırılması Rezinler 7 Dental alaşımlar ve döküm Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 8 Revetmanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 1 5 9 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN ARA SINAV 10 11 Simanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 12 Porselen 1 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 13 Porselen 2 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 14 Klinikte kullanılan alet ve ekipmanlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 15 Laboratuvar alet ve ekipmanları Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 16 Aletlerin bakımı ve sterilizasyonu Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN KODU/ADI SEÇ 116 / Diş Hekimliğinde Genetik DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 1 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN AMACI İnsan genomunun yapısını ve işleyişini, kalıtımın temel prensiplerini ve genetikte kullanılan yöntemleri öğretmek HEDEFİ Genetiğin temel kavramlarını, gen ve protein ekspresyonunun mekanizmalarını, nükleik asitlerin yapısını ve işlevini, rekombinant DNA teknolojisini, moleküler genetikte kullanılan yöntemleri, genetik varyasyonları, mutasyon ve polimorfizm kavramlarını, kromozomların yapılarını, gametogenezi, kromozom anomalilerini, Mendelyen ve multifaktöryel kalıtım şekillerini, multifaktöryel kalıtımın periodontal hastalıktaki rolünü, kanserin genetik temelini, epigenetik mekanizmaları, kök hücre genetiği ve diş hekimliğindeki uygulamalarını öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Genetikte temel kavramlar Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 2 Nükleik asitlerin yapısı ve işlevi Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 3 Rekombinant DNA teknolojisi Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 4 Moleküler genetikte kullanılan yöntemler Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 5 Genetik varyasyonlar: mutasyon ve polimorfizm Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 6 Kromozomlar ve yapıları Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 7 Gametogenez Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 8 Kromozom anomalileri Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 9 ARA SINAV 10 11 Mendel tipi (tek gen) kalıtım Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 12 Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 14 Multifaktöryel kalıtım Kompleks (multifaktöryel) hastalıkların genetiği ve periodontal hastalıkta genlerin rolü Kanserin genetik temeli 15 Epigenetik mekanizmalar Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 16 Kök hücre genetiği ve diş hekimliğindeki uygulamaları Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN 13 Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN KODU/ADI DİŞ 205 / Restoratif Diş Tedavisi(T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN AMACI El aletlerini tanıtmak, kavite açma ve restorasyon kuralları ile dişin yapısını öğretmek. HEDEFİ El aletlerinin görevlerini ve kavite kurallarını anlatabilmeli, diş dokularının özelliklerini ve gelişimini tanımlayabilmeli, amalgam dolgunun tüm özelliklerini bilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 2 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 3 Kavite genel prensipleri Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 4 Kavite genel prensipleri Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 5 Siman &Kaide yerleştirme Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 6 Minenin yapısı Prof. Dr. Bilinç BULUCU 7 Dentinin yapısı Prof. Dr. Bilinç BULUCU 8 Pulpa ve Sementin yapısı Prof. Dr. Bilinç BULUCU 9 ARA SINAV 10 11 Dişin gelişimi Prof. Dr. Bilinç BULUCU 12 Mine çürüğü Yrd. Doç. Dr. Emel Karaman 13 Dentin çürüğü Yrd. Doç. Dr. Emel Karaman 14 Amalgam Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 15 Amalgam Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 16 Cıva Hijyeni Prof. Dr. Ertan ERTAŞ KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA DİŞ207 / Endodonti (T)(ÖKD) GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 3 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Uğur İNAN AMACI Pulpal ve periapikal dokuların sağlıklı ve hastalıklı durumlarının açıklanması, teşhis ve tedavilerinin belirlenmesi HEDEFİ Endodonti bilim dalının kapsamını belirlemek, diş hekimliğinin diğer dalları ile ilişkisini ve uygulamalarını öğrenciye açıklamak; sağlıklı ve hastalıklı durumlardaki pulpal ve periradiküler dokuların anatomisi, histolojisi ve patolojisi hakkında bilgi vermek; pulpal ve periradiküler dokuların hastalık tanılarının konulması ve tedavi planlaması konularında uygulamalara esas bilgileri sunmak; endodontide kullanılan alet ve cihazların tanıtımı ile sterilizasyonları hususunda bilgi sunmak; endodontik tedavi için dişlerin hazırlanması, anestezisinin yapılması, tedavi edilecek dişlerin izolasyonu ile endodontik tedavilerde kullanılan alet, cihaz ve materyalleri tanıtmak. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Endodontinin kapsamı ve diğer diş hekimliği dalları ile ilişkisi Pulpal ve periapikal doku histolojisi ve anatomisi 3 Pulpal ve periapikal doku histolojisi ve anatomisi Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 4 Pulpal ve periapikal doku histolojisi ve anatomisi Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 5 Endodontide kullanılan aletler ve sterilizasyonu Doç. Dr. Uğur İNAN 6 Endodontide anamnez ve muayene Doç. Dr. Uğur İNAN 7 Endodontide anamnez ve muayene Doç. Dr. Uğur İNAN 8 Pulpal hastalıkların teşhisi ve tedavi planlaması Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR 1 9 10 11 12 13 14 15 16 Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN ARA SINAV Pulpal hastalıkların teşhisi ve tedavi planlaması Periapikal doku hastalıklarının teşhisi ve tedavi planlaması Periapikal doku hastalıklarının teşhisi ve tedavi planlaması Endodontik tedavi için dişlerin hazırlanması Diş hekimliğinde kullanılan anestezik ve devitalizasyon ajanları Diş hekde kullanılan anestezik ve devitalizasyon ajanları Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Uğur İNAN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ215 / Protetik Diş Tedavisi (T)(ÖKD) SINIF GÜZ YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK AMACI Tam ve parsiyel protezler hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek TAKTS 6 HEDEFİ Total ve parsiyel protezlerin teşhisi ve tedavi planlaması, total ve parsiyel protezleri destekleyen dokular, ölçü teknikleri, total protezlerde retansiyon ve stabilizasyon, total ve parsiyel protezlerin vertikal ve horizontal ilişkileri, yüz arkı transferi, bitmiş protezlerde balanslı diş dizimi ayarlanması, teslim sonrası komplikasyonların giderilmesi, total ve parsiyel protezlerin başarı faktörlerini öğrenmek. HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 KONU BAŞLIKLARI Dersin amaç ve hedeflerinin sunulması ve tartışılması, dersin kurallarının belirlenmesi, protetik diş tedavisi ile ilgili genel tanımlamalar, protetik tedavinin amaçları Yaşlılık ve yaşlılık ilmi, kişilik ve genel düşünceler Tam protezlerde sistemik ve lokal faktörlerle ilgili ağız lezyonları Tam protezlerde teşhis ve tedavi planlaması Alt ve üst çene destek dokularının makroskopik ve mikroskopik anatomisi, fonksiyonel, histolojik ve maruz kaldıkları basınç özelliklerine göre sınıflandırılması Çiğneme kasları ve tam protezlerde etkili olan kaslar ve diğer yapılar Tam protezlerde tutuculuk, stabilite ve destekleme kavramları Herbst Testleri ve tam protezlerde ölçü yöntemleri ÖĞRETİM ÜYESİ Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK ARA SINAV Kutulama, Ana model, Kaide plakları, Mum şablon ve Mumlu prova, Artikülatörler Dikey Boyut Saptama Yöntemleri ve Hatalar Diş Seçimi ve Diş Dizimi kriterleri, Tam Protezlerde Oklüzyon ve Dişli Prova Protezlerin Bitirilmesi, Protezlerin Hastaya Teslimi, Sorunlar ve Çözüm Yolları Tek Tam Protezler, İmmediate Tam Protezler, Besleme, Kaide Yenileme, Yumuşak astar materyalleri Protez temizleyicileri ve protez adezivleri Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK KODU/ADI DİŞ225 / Restoratif Diş Tedavisi (P)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 4 4 8 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. EMEL KARAMAN AMACI Klinik öncesinde el aletlerini tanıtmak ve doğru kullanımını öğretmek. Restoratif materyalleri tanıtmak. Fantom dişlerde Black kavite kuralları ,restorasyon yapımlarını öğretmek ve materyal kullanımını pekiştirmek. HEDEFİ El aletlerini tanıyabilmeli Black kavite kurallarını söyleyebilmeli Kavite tiplerinin açabilmeli Dolgu materyalini yerleştirebilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 El aletlerinin tanıtımı Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 2 El aletlerinin kullanımı ve model oluşturma Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 3 Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 4 Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 5 Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 6 Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 7 Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 8 Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 9 10 ARA SINAV 11 Fantom dişlerde V.sınıf kavite preparasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 12 Fantom dişlerde V. ve VI.sınıf kavite preparasyonu Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu+ kaide materyali Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu+ kaide materyali Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu+ kaide materyali Fantom dişlerde V. ve VI.sınıf kavite preparasyonu+ kaide materyali Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 13 14 15 16 Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN KODU/ADI DİŞ227 / Endodonti (P)(ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 4 4 8 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Uğur İNAN Görevli Öğretim Doç. Dr. Uğur İNAN Üyeleri AMACI Dişlerin kök kanal morfolojisi hakkında edinilen bilgi ile fantom modeller üzerinde endodontik tedavinin hazırlık safhalarını öğretmek. DERSİN ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Vital pulpa tedavi tekniklerini ve kullanılan tedavi materyallerini bilip uygulayabilmeli Kök kanallarının ve pulpanın anatomisini kusursuz bir şekilde pratiğe aktarabilmeli Kök kanallarının preparasyonu için her bir grubunun giriş kavitelerinin nasıl hazırlanması gerektiğini öğrenmeli ve gerçekleştirmeli BECERİ Direkt- indirekt kuafaj uygulamalarını yapabilmeli Uygun kök kanal giriş kavitesi açabilmeli TUTUM Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını benimsemeli KODU/ADI DİŞ235 / Protetik Diş Tedavisi(P)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 4 4 8 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK AMACI Tam ve hareketli bölümlü protez ile ilgili verilen teorik bilgiler rehberliğinde protezin yapım aşamalarını uygulamalı olarak öğrenmek. HEDEFİ Model hazırlanmasını, Tam protez ve bölümlü protez yapım aşamalarını, Kroşe bükülmesini, Protez tamirini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Malzeme Tanıtımı Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 2 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 3 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 4 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 5 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 6 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 7 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 8 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 9 ARA SINAV 10 11 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 12 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 13 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 14 Alt-Üst Total Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 15 Kırık Tamiri Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 16 Kırık Tamiri Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK KODU/ADI MIK201 / Mikrobiyoloji DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Ahmet Yılmaz ÇOBAN AMACI Oral mikrobiyoloji, Diş hastalıklarının mikrobiyolojik temeli, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları, İmmun sistem, immun sistemin konak savunmasındaki önemi konularının öğretilmesi. HEDEFİ Temel mikrobiyolojik kavramlar, oral mikrobiyoloji ile ilgili temel bilgiler, vücudun savunma sistemi, diş çürüğü mikrobiyolojisi, ağız enfeksiyonlarının etkenleri ve enfeksiyondan korunma, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları konularında bilgi vermek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Genel Bakteriyoloji Yrd.Doç.Dr.Adil Karadağ 2 Yrd.Doç.Dr.Adil Karadağ 6 Mikrop-Konak İlişkisi ve Ağız Ekolojisi Bakteri-Bakteri İlişkisi, Bakteri Tutunması ve Ağız Florası İnfeksiyon Kavramı ve Çürük Mikrobiyolojisi Pulpitin Mikrobiyolojisi, Endodontik Mikrobiyoloji ve Periodontal Mikrobiyoloji Ağız Kokusu, Diş Taşı-Gastrit İlişkisi 7 Oral patojenler-1 Yrd. Doç. Dr.Keramettin Yanık 8 Oral patojenler-2 Yrd. Doç. Dr.Keramettin Yanık 3 4 5 9 Yrd.Doç.Dr.Adil Karadağ Prof. Dr. Cafer Eroğlu Prof. Dr. Cafer Eroğlu Prof. Dr. Cafer Eroğlu ARA SINAV 10 11 Oral patojenler-3 Yrd. Doç. Dr.Keramettin Yanık 12 Oral patojenler-4 Yrd. Doç. Dr.Keramettin Yanık 13 Prof. Dr. Asuman Birinci 15 Ağzın bakteri infeksiyonları Ağızda belirti veren virus infeksiyonları ve prion hastalıkları Ağzın mantar infeksiyonları 16 Antibiyotikler-1 Prof. Dr. A. Yılmaz Çoban 14 Prof. Dr. Asuman Birinci Prof. Dr. Asuman Birinci KODU/ADI FZY / 201Fizyoloji YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ DERSİN SINIF Prof. Dr. Cafer MARANGOZ AMACI İnsan vücudunun çeşitli sistem, organ, doku ve hücrelerinin normal işleyiş mekanizmalarını ve bunların temel kontrol mekanizmalarını öğretmek HEDEFİ Fizyolojinin tanımı, hücrenin genel yapısı ve işlevleri, homeostaz kavramı, hücre-dokuorgan ilişkisi, uyarılabilen hücrelerin tanımı ve çeşitleri, membran potansiyeli ve aksiyon potansiyeli, iskelet kaslarının kasılmasının önemi ve mekanizması, sinir sisteminin genel organizasyonu ve işlevi, kanın işlevi ve bileşenlerinin işlevleri, dolaşımın sisteminin işlevleri ve bu işlevlerinin düzenlenmesi, solunum sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, sindirim sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, boşaltım sisteminin işlevleri, endokrin sistemin işlevleri, kadın ve erkek üreme sistemlerinin işlevleri, duyu organlarının işlevlerini öğrenmek. HAFTA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 İnsan vücudunun organizasyonu Doç. Dr. A. BOZKURT 2 İskelet kası fizyolojisi Prof. Dr. E. AĞAR 3 Kalp ve düz kas fizyolojisi Prof. Dr. E. AĞAR 4 Sinir Fizyolojisine giriş, Membran ve aksiyon potansiyelleri Prof. Dr. C. MARANGOZ 5 Sinaps, sinaptik ileti ve Nörotransmitterler Prof. Dr. C. MARANGOZ 6 Merkezi sinir sistemi ve omurilik Prof. Dr. N. TAŞCI 7 Beyin hemisfer ve beyin dalgaları Prof. Dr. N. TAŞCI 8 Duyu sistemlerine giriş ve görme Doç. Dr. A. BOZKURT 9 10 ARA SINAV 11 İşitme ve denge Doç. Dr. A. BOZKURT 12 Otonom sinir sistemi Prof. Dr. M. AYYILDIZ 13 Tat ve koku Prof. Dr. M. AYYILDIZ 14 Ağrı fizyolojisi Prof. Dr. C. MARANGOZ 15 Hormonların yapısı ve etki mekanizmaları Prof. Dr. N. TAŞCI 16 Organlardan salgılanan hormonlar Prof. Dr. N. TAŞCI KODU/ADI HİS201 / Histoloji – Embriyoloji (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 2 2 3 4 6 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Bülent AYAS AMACI Öğrenciye vücut hücreleri, dokular ve organlar sistemler arasındaki farklılıkları;özellikle oral ve fasiyal bölgenin gelişimi , yapısı ve fonksiyonlarını, oral ve fasiyal dokuların morfolojik ve fizyolojik özelliklerini kavratmak. HEDEFİ Vücut hücreleri, dokuları ve organlarının gelişim, yapı ve fonksiyonlarını bilecektir. İnsan embriyosu gelişimini anlatabilecektir. Oral ve fasiyal dokuların gelişim sürecini bilecektir. Oral kavite, epitelyum dokusu, bağ dokusu, kıkırdak, kemik,lenf,kas dokusu,ve sinir dokusunun morfolojisi ve fizyolojisini bilecektir. Solunum, Dolaşım,Üriner,Endokrin ve Genital sistemlerin yapısını ve gelişim sürecini bilecektir. Dişin gelişim sürecini, yapısını, özelliklerini ve fonksiyonlarını bilecektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Hücre Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 2 Epitel Dokusu Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 3 Bağ Dokusu Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 4 Hücre ve Epitel Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 5 Kıkırdak –Kemik Dokusu Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 6 Kas Dokusu Bağ, Kıkırdak ve Kemik Dokuları Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 7 Sinir Dokusu Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 8 Deri Histolojisi Sinir Dokusu Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 9 ARA SINAV 10 11 Genel Embriyoloji Kas Dokusu ve Deri Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 12 Genel Embriyoloji Doç. Dr. Bülent Ayas 13 Genel Embriyoloji Doç. Dr. Bülent Ayas 14 Kalp Damar Gelişimi Dolaşım Sis. Histolojisi Kan Yapımı ve Perferik Kan Hücreleri Solunum Sisteminin Gelişmesi ve Histolojisi Doç. Dr. Bülent Ayas 15 16 Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ201 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Terminalojisi GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Nilüfer Özkan AMACI Öğrenciyi kendi pratiği ile ilgili olarak temel kavramları ve terminolojiyi öğretmek, cerrahi tedavi yanında mesleki bilgilerin temelini aşılamak, HEDEFİ Genel Sağlık İletişiminde Kullanılan Temel Öğelerin Yazılışı, Okunuşu ve Anlamlarını Kavramak Ağız, çene ve yüz bölgesinde kullanılan anatomi, fizyoloji ve patolojileri, teşhis ve tedavi yöntemlerini açıklamada kullanılan terminolojiyi edindirmektir HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Cerrahiye giriş Doç. Dr. Nilüfer Özkan 2 Cerrahi terimleri Doç. Dr. Nilüfer Özkan 3 Yer tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Doç. Dr. Nilüfer Özkan 4 Yer tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Doç. Dr. Nilüfer Özkan 5 Hastalıkları tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Doç. Dr. Nilüfer Özkan 6 Hastalıkları tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Cerrahi işlemleri tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Cerrahi işlemleri tanımlamada kullanılan cerrahi terimler Doç. Dr. Nilüfer Özkan 7 8 9 Doç. Dr. Nilüfer Özkan Doç. Dr. Nilüfer Özkan ARA SINAV 10 11 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan 12 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan 13 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan 14 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan 15 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan 16 Pratik uygulamalar Doç. Dr. Nilüfer Özkan KODU/ADI SEÇ203 / Endodontiye Giriş DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Umut TUNGA AMACI Endodontinin tanımlanması, öğrencilere endodontinin tarihi ve diğer dallarla ilişkisinin öğretilmesi HEDEFİ Endodontik tedavinin temel prensipleri ve endodonti kavramının öğretilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Endodonti kapsamı ve tanımı Doç. Dr. Umut TUNGA 2 Endodontide temel prensipler ve endodonti kavramı Doç. Dr. Umut TUNGA 3 Endodontide temel prensipler ve endodonti kavramı Doç. Dr. Umut TUNGA 4 Endodontinin diğer diş hekimliği dalları ile olan ilişkisi Doç. Dr. Umut TUNGA 5 Endodontinin diğer diş hekimliği dalları ile olan ilişkisi Doç. Dr. Umut TUNGA 6 Endodonti tarihi Doç. Dr. Umut TUNGA 7 Endodontinin önemi Doç. Dr. Umut TUNGA 8 Endodontinin amacı Doç. Dr. Umut TUNGA 9 ARA SINAV 10 11 Endodontik tedavideki beklentiler Doç. Dr. Umut TUNGA 12 Endodontik tedavilerde güncel yaklaşımlar Doç. Dr. Umut TUNGA 13 Endodontik tedavilerde güncel yaklaşımlar Doç. Dr. Umut TUNGA 14 Endodontik tedavi öncesi hasta hazırlığı Doç. Dr. Umut TUNGA 15 Endodontik giriş kaviteleri Doç. Dr. Umut TUNGA 16 Endodontik giriş kaviteleri Doç. Dr. Umut TUNGA KODU/ADI SEÇ205 / Diş Hekimliği Radyolojisinden Kullanılan Alet ve Cihazlar DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN AMACI - Öğrencinin radyolojide kullanılan alet ve cihazların kullanım amaçlarını, işleyişlerinin hakkında bilgi sahibi olması HEDEFİ - Radyolojide kullanılan alet ve cihazların yapısını ve kullanım amaçlarını bilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 X ışınları Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 2 Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 5 Periapikal X Işını cihazının yapısı(X ışını tüpü) Periapikal X Işını cihazının yapısı(Güç kaynağı, zamanlayıcı) Kurşun önlük ve troit koruyucuları,kolimatörler,film tutucular X ışını film yapısı, Ranforsatörler 6 Screenlerin yapısı ve gridler, dozimetreler Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 7 Karanlık oda ve banyolar, otomatik banyo cihazı Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 8 Dijital görüntü reseptörleri(Direk ve indirek) Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 3 4 9 Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN ARA SINAV 10 14 Dijital görüntünün oluşturulması, analog ve dijital çeviriciler Dijital görüntünün depolanması Panaromik röntgen cihazı, sefalometrik ve el-bilek radyografisi Tomografi Cihazı 15 Ultrasonografi cihazı Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 16 Manyetik rezonans cihazı Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN 11 12 13 Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ207 / Restoratif ve Endodontik Ekipmanlar SINIF BAHAR YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN AMACI Diş hekimliğinde Restoratif ve endodontik ekipmanları öğretmek. TAKTS 2 HEDEFİ Meslek yaşamı boyunca diş hekimi olarak kullanılacak Restoratif ve endodontik ekipmanları öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 2 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 3 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 4 El aletleri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 5 Turlu aletler Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 6 Turlu aletler Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 7 Turlu aletler Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 8 Turlu aletler Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 9 ARA SINAV 10 11 Malzeme bilimi Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 12 Malzeme bilimi Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 13 Malzeme bilimi Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 14 Diş üniti Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 15 Diş üniti Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 16 Diş üniti Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN KODU/ADI SEÇ209 / Ağız Mikrobiyolojisi DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU AMACI Diş hekimliği öğrencilerine ağız mikrobiyolojisi ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi vermek, ağız hastalıklarının mikrobiyolojik yönlerini değerlendirebilmelerine yardımcı olmak HEDEFİ Öğrencilerin, ağız boşluğunun sağlıkta ve hastalıktaki mikrobiyolojik ve immünolojik özellikleri konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak, ağız hastalıklarının tedavisinde mikrobiyolojik ve immünolojik yöntemleri kullanabilmelerine yardımcı olmak HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Genel Mikrobiyoloji Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 2 İmmün sistem ve konak cevabı Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 3 Ağız ortamı Oral mikroorganizmaların izolasyonu, sınıflandırılması ve saptanması -IOral mikroorganizmaların izolasyonu, sınıflandırılması ve saptanması -IIOral mikrobiyal ekoloji Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Oral mikrobiyal fizyoloji Oral mikroorganizmaların genetiği ve moleküler biyolojisi -I- Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 4 5 6 7 8 9 Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU ARA SINAV 10 14 Oral mikroorganizmaların genetiği ve moleküler biyolojisi –IIUygulamalı moleküler biyoloji ve oral mikroorganizmalar -IUygulamalı moleküler biyoloji ve oral mikroorganizmalar –IIAğız bakterilerinin popülasyon genetiği 15 Oral mikrobiyoloji ve immün cevap -I- Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU 16 Oral mikrobiyoloji ve immün cevap -II- Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU 11 12 13 Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU KODU/ADI SEÇ211 / Sağlık Fiziği DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar AMACI Diş Hekimliğinde kullanılan radyasyon kaynakları hakkında anlayış kazandırmak ve koruyucu hekimlik açısından değerlendirmek HEDEFİ - Diş hekimliğinde kullanılan radyasyon kaynaklarını anlayabilmek - Radyasyon çeşitlerini öğrenebilmek -Radyasyonun biyolojik etkilerini açıklayabilmek - Tıbbi tanı amacıyla kullanılan radyasyon kaynaklarını ve bunların özelliklerini kavrayabilmek - Radyasyon birimlerinin etki düzeylerini ve sonuçlarını tartışabilmek - Radyasyon kullanım sıklığını koruyucu hekimlik açısından analiz ederek değerlendirebilmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Radyasyon ve çeşitleri Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 2 Radyasyonun biyolojik etkileri Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 3 Tıbbi tanı tedavi amaçlı kullanılan radyasyon kaynakları Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 4 Radyasyon birimleri Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 5 X Işınları ve tıpta uygulama alanları Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 6 X Işınlarının elde edilmesi ve özellikleri Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 7 Radyolojik cihazlar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 8 Laser ve biyolojik etkileri Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar 9 10 11 12 13 14 15 16 ARA SINAV İyonize ve Non-iyonize Radyasyondan korunmada temel prensipler Radyasyon güvenliği yönetmeliği Radyasyon doz hesaplaması, ÖRNEK: 20 hasta için 1 yıllık doz hesaplaması Koruyucu hekimlik açısından doz hesaplama değerlendirmesi Koruyucu hekimlik açısından doz hesaplama değerlendirmesi Koruyucu hekimlik açısından doz hesaplama değerlendirmesi Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar KODU/ADI SEÇ213 / Ağız Diş Sağlığı Eğitimi DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ AMACI Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi ve uygulaması konularında bilgi vermek. TAKTS 2 HEDEFİ Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemini anlatır. Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği uygulamalarındaki yerini açıklar. Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin hastalara nasıl verildiğini anlatır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin tanımı Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 2 Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 3 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 6 Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği uygulamalarındaki yeri Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği uygulamalarındaki yeri Ağız Diş Sağlığı Eğitiminde hasta motivasyonu 7 Ağız Diş Sağlığı Eğitiminde hasta motivasyonu Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 8 Hasta motivasyonunda kullanılan gereçler Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 4 5 9 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ ARA SINAV 10 11 Hasta motivasyonunda kullanılan gereçler Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 12 Hasta motivasyonunda mikroskop uygulamasının yeri Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 13 Hasta motivasyonu uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 14 Hasta motivasyonu uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 15 Hasta motivasyonu uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 16 Hasta motivasyonu uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ KODU/ADI SEÇ215 / Proje Hazırlama ve Değerlendirme DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr. İSMAİL ŞENER AMACI Proje yönetimini ve proje yönetimi araç ve tekniklerini öğretmektir. Proje kavramı, proje aşamaları, proje yönetiminin önemi, proje ekibi oluşturma, proje seçimi ve değerlendirme, projelerde başarıyı etkileyen faktörler, kaynak planlama; zaman, maliyet, kalite, risk ve insan kaynakları yönetimi konuları üzerinde durulmaktadır. Öğrencinin proje yönetimi araç ve teknikleri hakkında fikir sahibi olması, gerçek proje yönetimi uygulamaları yapabilmeyi sağlaması. HEDEFİ Bilimsel yayın ve projelerin hazırlanması ve sunulması, bilimsel tartışma kurallarını, bilimsel etik ve bilimsel araştırmada etik kurallar hakkında bilgi verilecektir HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Proje nedir Doç. Dr. İsmail ŞENER 2 Etik nedir Doç. Dr. İsmail ŞENER 3 Bilimsel yayın nedir Doç. Dr. İsmail ŞENER 4 Proje seçimi ve değerlendirme nasıl yapılır Doç. Dr. İsmail ŞENER 5 Projelerde başarıyı etkileyen faktörler nelerdir Doç. Dr. İsmail ŞENER 6 Proje nasıl hazırlanır Doç. Dr. İsmail ŞENER 7 Projeleri kabul eden birimler Doç. Dr. İsmail ŞENER 8 Proje nasıl sunulur Doç. Dr. İsmail ŞENER 9 ARA SINAV 10 11 Bilimsel yayın nedir Doç. Dr. İsmail ŞENER 12 Proje ile ilgili anahtar kelimler nasıl oluşturulur Doç. Dr. İsmail ŞENER 13 Bilimsel bir konu araştırma veri tabanları nelerdir Doç. Dr. İsmail ŞENER 14 Pub-med nedir ve nasıl kullanılır Doç. Dr. İsmail ŞENER 15 Bir proje nasıl bilimsel bir yayına dönüştürülür Doç. Dr. İsmail ŞENER 16 Bilimsel bir yayın nasıl sunulur yayınlanır Doç. Dr. İsmail ŞENER KODU/ADI DİŞ 205 / Restoratif Diş Tedavisi(T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN AMACI Çürüğün tarihçesi, tüm etkenleri ve teşhis yöntemleri ile anlatmak. Kompozit rezinleri, cam iyonomer siman ve koruyucu uygulamaları öğretmek. HEDEFİ Çürüğün gelişimini tüm etkenleri ile anlatabilmeli, klinik teşhisi bilmeli, koruyucu uygulamaları , kompozit rezinleri endikasyon ve özellikleri ile öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çürüğe Giriş ve Tarihçesi Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 2 Çürük teorileri Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 3 Tükürük Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 4 Florür Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 5 Diyet analizi ve karbonhidratlar Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 6 Çürük risk faktörleri & bireysel çürük kontrolü Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 7 Çürük teşhis yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 8 Çürük teşhis yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 9 ARA SINAV 10 11 Çürük mikrobiyolojisi Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 12 Fissür sealant, PRR, ART Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 13 Cam iyonomer simanlar Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 14 Kompozit rezinler Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 15 Kompozit rezinler Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 16 Kompozit rezinler Prof. Dr. Ertan ERTAŞ KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ207 / Endodonti (T)(ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 3 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Uğur İNAN AMACI Endodontik tedavilerde kullanılan materyal ve metodların açıklanması TAKTS 4 HEDEFİ Vital pulpa tedavilerinin endikasyonları, uygulama şekilleri ve kontrendike durumları tanımlamak ve kullanılan materyalleri açıklamak; endodontide çalışma boyutunun tespitinde kullanılan yöntemlerin ve optimal mesafenin lokalizasyonu ve bunun tedavideki öneminin öğrenilmesi; kök kanallarının biyomekanik preparasyonunda kullanılan teknik ve materyallerin kavranması HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Vital pulpa tedavileri ve kullanılan materyaller Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 2 Vital pulpa tedavileri ve kullanılan materyaller 3 Kök kanal tedavisi endikasyon ve kontrendikasyonları Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 5 Kök kanal anatomisi ve giriş kaviteleri (ön grup ve küçük azı dişler) Kök kanal anatomisi ve giriş kaviteleri (büyük azı dişler) 6 Kök kanal tedavide çalışma uzunluğunun tespiti Doç. Dr. Umut TUNGA 7 Kök kanalı preparasyon teknikleri Doç. Dr. Uğur İNAN 8 Kök kanalı preparasyon teknikleri Doç. Dr. Uğur İNAN 4 9 10 Devirli aletler ile kök kanal preparasyonu 12 Endodontik mikrobiyoloji ve immünoloji 13 Endodontik mikrobiyoloji ve immünoloji 14 Tek seans kök kanal tedavi avantaj ve dezavantajları 16 Doç. Dr. Umut TUNGA ARA SINAV 11 15 Doç. Dr. Umut TUNGA Kök kanallarının irrigasyonu, dezenfeksiyonu ve medikasyon Kök kanallarının irrigasyonu, dezenfeksiyonu ve medikasyon Doç. Dr. Uğur İNAN Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Uğur İNAN KODU/ADI DİŞ215 / Protetik Diş Tedavisi (T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS TE UY SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK AMACI Tam ve parsiyel protezler hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek KS 6 HEDEFİ Total ve parsiyel protezlerin teşhisi ve tedavi planlaması, total ve parsiyel protezleri destekleyen dokular, ölçü teknikleri, total protezlerde retansiyon ve stabilizasyon, total ve parsiyel protezlerin vertikal ve horizontal ilişkileri, yüz arkı transferi, bitmiş protezlerde balanslı diş dizimi ayarlanması, teslim sonrası komplikasyonların giderilmesi, total ve parsiyel protezlerin başarı faktörlerini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Hareketli Bölümlü Protezlerde Sınıflama 2 Hareketli Bölümlü Protezlerde Tanı ve Tedavi Planlaması Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 3 Protez Öncesi Hazırlık Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 4 Ana Bağlayıcılar, Tırnaklar, Kroşeler Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 5 Kroşe Tutuculu Protezlerin Parçaları Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 6 Fonksiyonel Ölçü Yöntemleri Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 7 Kayıt Plakları Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 8 Oklüzal İlişki Kayıt Yöntemleri Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 9 Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK ARA SINAV 10 11 Kroşe Bükümü, Diş Seçimi, Diş Dizimi Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 12 RPI Kroşe Sistemi Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 13 Protezlerin Bitimi ve Teslimi Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 14 Protez Sonrası Şikayetler Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 15 İskelet Protezler, Sık Rastlanan Planlama Hataları Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 16 Overdenture’lar Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ225 / Restoratif Diş Tedavisi (P)(ÖKD) BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 4 4 8 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. EMEL KARAMAN AMACI Klinik öncesinde el aletlerini tanıtmak ve doğru kullanımını öğretmek. Restoratif materyalleri tanıtmak. Fantom dişlerde Black kavite kuralları ,restorasyon yapımlarını öğretmek ve materyal kullanımını pekiştirmek. HEDEFİ El aletlerini tanıyabilmeli Black kavite kurallarını söyleyebilmeli Kavite tiplerinin açabilmeli Dolgu materyalini yerleştirebilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Matriks sistemlerinin tanıtımı ve kullanımı Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 2 I.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 3 I.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 4 II.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 5 II.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 6 MOD kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 7 MOD kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 8 V.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 9 10 ARA SINAV 11 V.sınf kavitelere amalgam uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 12 Amalgam polisajı Çeşitli kavite+ kaide materyali+ amalgam+ polisaj uygulamaları Çeşitli kavite+ kaide materyali+ amalgam+ polisaj uygulamaları Çeşitli kavite+ kaide materyali+ amalgam+ polisaj uygulamaları Telafi Haftası Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 13 14 15 16 Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN KODU/ADI DİŞ227 / Endodonti (P)(ÖKD) YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY SAATİ /AKTS 0 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Uğur İNAN Görevli Öğretim Doç. Dr. Uğur İNAN Üyeleri KS 2 2 YARIYIL AKTS 4 TKS 4 TAKTS 8 AMACI DERSİN Dişlerin kök kanal morfolojisi hakkında edinilen bilgi ile fantom modeller üzerinde endodontik tedavinin hazırlık safhalarını öğretmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Vital pulpa tedavi tekniklerini ve kullanılan tedavi materyallerini bilip uygulayabilmeli Kök kanallarının ve pulpanın anatomisini kusursuz bir şekilde pratiğe aktarabilmeli Kök kanallarının preparasyonu için her bir grubunun giriş kavitelerinin nasıl hazırlanması gerektiğini öğrenmeli ve gerçekleştirmeli BECERİ Direkt- indirekt kuafaj uygulamalarını yapabilmeli Uygun kök kanal giriş kavitesi açabilmeli TUTUM Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını benimsemeli KODU/ADI DİŞ235 / Protetik Diş Tedavisi(P)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 4 4 8 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK AMACI Tam ve hareketli bölümlü protez ile ilgili verilen teorik bilgiler rehberliğinde protezin yapım aşamalarını uygulamalı olarak öğrenmek. HEDEFİ Model hazırlanmasını, Tam protez ve bölümlü protez yapım aşamalarını, Kroşe bükülmesini, Protez tamirini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 2 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 3 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 4 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 5 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 6 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 7 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 8 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 9 ARA SINAV 10 11 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 12 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 13 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 14 Alt-Üst Bölümlü Protez Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 15 Kroşe İlavesi Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK 16 Kroşe İlavesi Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK KODU/ADI MIK201 / Mikrobiyoloji DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Ahmet Yılmaz ÇOBAN AMACI: Oral mikrobiyoloji, Diş hastalıklarının mikrobiyolojik temeli, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları, İmmun sistem, immun sistemin konak savunmasındaki önemi konularının öğretilmesi. HEDEFİ: Temel mikrobiyolojik kavramlar, oral mikrobiyoloji ile ilgili temel bilgiler, vücudun savunma sistemi, diş çürüğü mikrobiyolojisi, ağız enfeksiyonlarının etkenleri ve enfeksiyondan korunma, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları konularında bilgi vermek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Antibiyotikler-1 Prof. Dr. A. Yılmaz Çoban 2 Antibiyotikler-2 Prof. Dr. A. Yılmaz Çoban 3 Antibiyotikler-3 Prof. Dr. A. Yılmaz Çoban 4 Ağzın Mikrobiyolojik Muayenesi-1 Prof. Dr. Asuman Birinci 5 Ağzın Mikrobiyolojik Muayenesi-2 Prof. Dr. Asuman Birinci 6 Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Yöntemleri Prof. Dr. Asuman Birinci 7 İnfeksiyon Kontrolü Prof. Dr. Asuman Birinci 8 Protez Laboratuarında Dezenfeksiyon ve Otoklav Yrd. Doç. Dr. Keramettin Yanık 9 ARA SINAV 10 12 Klinikte Hijyen, Diş Ünitesi ve Su Sistemlerinin Kontaminasyonu Genel Viroloji 13 Kan Temasında İlk Önlemler, HBV, HCV ve HIV Prof. Dr. Cafer Eroğlu 14 Genel ve temel immünoloji-1, 2 Prof. Dr. Belma DURUPINAR 15 16 Diş Çürüğü Aşıları Fokal infeksiyon Prof. Dr. Belma DURUPINAR Prof. Dr. Asuman Birinci 11 Prof. Dr. Asuman Birinci Prof. Dr. Belma DURUPINAR KODU/ADI FZY / 201Fizyoloji YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ DERSİN SINIF Prof. Dr. Cafer MARANGOZ AMACI İnsan vücudunun çeşitli sistem, organ, doku ve hücrelerinin normal işleyiş mekanizmalarını ve bunların temel kontrol mekanizmalarını öğretmek HEDEFİ Fizyolojinin tanımı, hücrenin genel yapısı ve işlevleri, homeostaz kavramı, hücre-dokuorgan ilişkisi, uyarılabilen hücrelerin tanımı ve çeşitleri, membran potansiyeli ve aksiyon potansiyeli, iskelet kaslarının kasılmasının önemi ve mekanizması, sinir sisteminin genel organizasyonu ve işlevi, kanın işlevi ve bileşenlerinin işlevleri, dolaşımın sisteminin işlevleri ve bu işlevlerinin düzenlenmesi, solunum sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, sindirim sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, boşaltım sisteminin işlevleri, endokrin sistemin işlevleri, kadın ve erkek üreme sistemlerinin işlevleri, duyu organlarının işlevlerini öğrenmek. HAFTA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Kanın yapısı ve plazma Doç. Dr. A. BOZKURT 2 Alyuvar, akyuvar, kan pulcukları Doç. Dr. A. BOZKURT 3 Kan grupları ve pıhtılaşma Prof. Dr. M. AYYILDIZ 4 Kalp ve dolaşım Prof. Dr. F. BAĞIRICI 5 Kan damarları ve dolaşım Prof. Dr. F. BAĞIRICI 6 Kan basıncı ve düzenlenmesi Prof. Dr. F. BAĞIRICI 7 Solunum fizyolojisi Prof. Dr. E. AĞAR 8 Solunumun düzenlenmesi ve solunum sistemiyle ilgili hastalıklar Prof. Dr. E. AĞAR 9 10 ARA SINAV 11 Böbrek fizyolojisi Prof. Dr. M. AYYILDIZ 12 Böbreğin fonksiyon. ve boşaltım sistemi ile ilgili hastalıklar Prof. Dr. M. AYYILDIZ 13 Sıvı-elektrolit ve asit-baz dengesi Prof. Dr. M. AYYILDIZ 14 Tükrük bezlerinin fizyolojisi Prof. Dr. N. TAŞCI 15 Sindirim sistemi : Çiğneme, yutma, motilite Prof. Dr. C. MARANGOZ 16 Sindirim ve emilim Prof. Dr. C. MARANGOZ KODU/ADI HİS201 / Histoloji – Embriyoloji (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 2 2 3 4 6 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Bülent AYAS AMACI Öğrenciye vücut hücreleri, dokular ve organlar sistemler arasındaki farklılıkları;özellikle oral ve fasiyal bölgenin gelişimi , yapısı ve fonksiyonlarını, oral ve fasiyal dokuların morfolojik ve fizyolojik özelliklerini kavratmak. HEDEFİ Vücut hücreleri, dokuları ve organlarının gelişim, yapı ve fonksiyonlarını bilecektir. İnsan embriyosu gelişimini anlatabilecektir. Oral ve fasiyal dokuların gelişim sürecini bilecektir. Oral kavite, epitelyum dokusu, bağ dokusu, kıkırdak, kemik,lenf,kas dokusu,ve sinir dokusunun morfolojisi ve fizyolojisini bilecektir. Solunum, Dolaşım,Üriner,Endokrin ve Genital sistemlerin yapısını ve gelişim sürecini bilecektir. Dişin gelişim sürecini, yapısını, özelliklerini ve fonksiyonlarını bilecektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Lenforetiküler Sistem Histolojisi Lenforetiküler Sistem Sindirim Sisteminin Gelişmesi Ve Histolojisi 3 Karaciğer, Safrakesesi ve Pankreas Histolojisi Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 4 Üriner Sistem Histolojisi Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 5 Hipofizin ve Epifizin Gelişmesi ve Histolojisi Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 6 Üriner Sistem Histolojisi Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 7 Böbreküstü bezleri ve diğer Endokrin Yapılar Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 8 Sinir Sistemi Gelişimi ve Histolojisi Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 1 9 Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak ARA SINAV 10 11 Genital Sistemin Gelişmesi Erkek Genital Sis. Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak 12 Dişi Genital Sistemi Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak 13 Baş, Yüz ve Ağız Boşluğunun Gelişmesi Doç. Dr. Bülent Ayas 14 Baş, Yüz ve Ağız Boşluğunun Gelişmesi Doç. Dr. Bülent Ayas 15 Odontogenezis ( Genel) ve Dentinogenezis Doç. Dr. Bülent Ayas 16 Dentin –Pulpa Kompleksi Doç. Dr. Bülent Ayas KODU/ADI ANA 202 / Anatomi (Baş-Boyun)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA BAHAR YARIYILI SINIF 2 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 2 3 4 3 4 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Mehmet EMİRZEOĞLU AMACI Baş ve boyunda bulunan yapıların isimleri, komşulukları, işlevleri ve klinik önemlerini öğretmek. HEDEFİ Kafa kemikleri ve kafa bütünü, scalp ve yüz bölgeleri, fossa infratemporalis ve pterygopalatina, articulatio temporomandibularis, çigneme kasları, boyun üçgenleri, boyun kökü, suboksipital ve prevertebral bölgeler, merkezi sinir sistemine giriş, beyin hemisferleri, cerebellum, beyin zarları, sinusler, beyin ventrikülleri, beyin omirilik sıvısı dolaşımıdiencephalon, medulla spinalis, spinal sinirler, pleksuslar, otonom sinir sistemi, beyin sapı ( bulbus, pons ve mesencephalon), kraniyal (III:, IV., V.) ve (VI:, VII.; IX., X., XI. ve XII.) sinirler, tat koku duyusu, beyin ve medulla spinalis kanlanması, görme ve kulak anatomisi ile ilgili yerleşim, komşuluk, işlev bilgilerini, klinik önemlerini öğrenmek. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Kafa kemikleri ve kafa bütünü Prof. Dr. A. UZUN 2 SCALP ve yüz bölgeleri Fossa infratemporalis , pterygopalatina içinde bulunan oluşumlar Articulatio temporomandibularis, çiğneme kasları ve parotis bölgesi Boyun üçgenleri ve boyun kökü, suboksipital ve prevertebral bölge oluşumları Merkezi sinir sistemine giriş, beyin hemisferleri, cerebellum Beyin zarları, sinusler, ventriküller ve diencephalon Medulla spinalis, spinal sinirler, pleksuslar ve otonom sinir sistemi Prof. Dr. N. İÇTEN 3 4 5 6 7 8 9 Prof. Dr. C. KOPUZ Prof. Dr. M. EMİRZEOĞU Yrd. Doç. Dr. E. ÇİFTÇİOĞLU Yrd. Doç. Dr. M. E. PİRZİRENLİ AYDIN Prof.Dr.N.İÇTEN Prof. Dr. A. UZUN ARA SINAV 10 11 Beyin sapı (Bulbus, pons ve mesencephalon) 12 Kraniyal sinirler (III., IV. ve V.) 13 Kraniyal sinirler (VI., VII., IX., X., XI. ve XII.) Prof. Dr. A. UZUN Yrd. Doç. Dr. M.E. PİRZİRENLİ AYDIN Prof. Dr. M. EMİRZEOĞU 14 Tat, koku duyusu, beyin ve omirilik kanlanması Prof. Dr. C. KOPUZ 15 Görme organı ve görme yolları Yrd. Doç. Dr. E. ÇİFTÇİOĞLU 16 Kulak anatomisi ve işitme yolları Prof. Dr. A. UZUN KODU/ADI DİŞ 301 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 5 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Mahmut SÜMER AMACI Oral Cerrahi pratiğinde uygulanan temel işlemlerle ilgili yapılması gerekenler, karşılaşılacak komplikasyonlar ve hastanın bir bütün olarak değerlendirilmesi ile ilgili bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Sistemik hastalıklar ve Diş hekimliği açısından önemi, Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler ve kullanım şekilleri, yara çeşitleri ve tedavi yöntemleri, diş çekimi endikasyonkontrendikasyonları ve çekim teknikleri, oroantral açıklıklar ve tedavi şekilleri, diş enfeksiyonları-yayılma yolları ve tedavi yöntemleri, gömüklük- biyopsi-kök ucu rezeksiyonu- ototransplantasyon gibi oral cerrahi pratiğinde uygulanan cerrahi yöntem endikasyonları-kontrendikasyonları ve tekniklerini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (I) Doç. Dr. Burcu BAŞ 2 Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (II) Doç. Dr. Burcu BAŞ 3 Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (III) Doç. Dr. Burcu BAŞ 4 Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (IV) Doç. Dr. Burcu BAŞ 5 Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (V) Doç. Dr. Burcu BAŞ 6 Tıbbi acil durumların tedavisi ve önlenmesi Doç. Dr. Bora ÖZDEN 7 Laboratuvar bulguları ve diş hekimliği açısından önemi Doç. Dr. Bora ÖZDEN 8 Yara çeşitleri ve tedavisi Doç. Dr. Bora ÖZDEN 9 ARA SINAV 10 11 Ağız kanamaları Doç. Dr. Bora ÖZDEN 12 Asepsi prensipleri ve ameliyata hazırlık Doç. Dr. Cihan BEREKET 13 Sterilizasyon yöntemleri ve cihazları Doç. Dr. Cihan BEREKET 14 Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler Maksiller sinüs hastalıkları, Oroantral açıklıklar ve tedavileri Antibakteriel ajanlar ve reçete yazılması Doç. Dr. Cihan BEREKET 15 16 Doç. Dr. Cihan BEREKET Doç. Dr. İsmail ŞENER KODU/ADI DİŞ303 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ AMACI Radyolojinin temel kavramları, diş hekimliği radyolojisinin intraoral ve ekstraoral olarak uygulanması hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Radyasyon fiziğini, x-ışınlarının oluşumunu, radyografik görüntü oluşumunu, anatomik landmarkları, temel radyoloji kavramlarını, Diş Hekimliğinde radyolojinin önemini ve kullanılan intraoral ve ekstraoral radyografi tekniklerini bilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 x-ışınlarının elde edilişi, özellikleri Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 2 x-ışınlarının kalite ve kantitesi Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 3 Radyolojide kullnılan cihazlar Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 4 Filmler, kasetler, ranforsatörler Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 5 Röntgen banyosu Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 6 Artefaktlar Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 7 Radyografik anatomi (intraoral filmler) Doç. Dr. Pınar SUMER 8 Radyografik anatomi (ekstraoral filmler) Doç. Dr. Pınar SUMER 9 ARA SINAV 10 11 Ağız içi film çekme teknikleri Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 12 Ağız içi film çekme teknikleri Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 13 Ağız dışı film çekme teknikleri Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 14 Radyasyon biyolojisi Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 15 Radyasyon biyolojisi Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 16 Diş hekimine gelme sebepleri, Anamnez Doç. Dr. Pınar SUMER KODU/ADI DİŞ305 / Restoratif Diş Tedavisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS 0 1 2 2 4 SAATİ /AKTS 1 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL AMACI Klinikte çalışma kurallarını, inlay-onlay ve pinli dolgu yapımını öğretmek. TAKTS HEDEFİ Minimal invaziv uygulamalarını,ışık cihazlarını ve kompozit rezinlerin özelliklerini, inlayonlay-pinli dolgu yapımını ve dolgu değişim kriterlerini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş hekimliğinde ergonomi ve çalışma pozisyonları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 2 Minimal invaziv işlemler Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 3 Minimal invaziv işlemler Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 4 Işık kaynakları Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 5 Kompozit rezin uygulama teknikleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 6 Kompozit rezin uygulama teknikleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 7 Kompozit rezin uygulama teknikleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 8 Kompozit rezin uygulama teknikleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 9 ARA SINAV 10 11 Inley –Onlay dolgu yapımı Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 12 Inley –Onlay dolgu yapımı Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 13 Pinli dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 14 Pinli dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 15 Dolgu değiştirme kriterleri Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 16 Dolgu değiştirme kriterleri Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL KODU/ADI DİŞ307 / Endodonti (T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS 1 0 1 2 SAATİ /AKTS 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK AMACI Travma veya değişik etkenler nedeniyle oluşan acil vakaların teşhis ve tedavi planlamasının yapılması, başarının değerlendirilmesi, başarısızlık durumlarında tedavinin yenilenmesi kriterlerinin kavranması HEDEFİ Acil durumların tesbiti, tedavi öncesi, sırası ve sonrası yapılması gerekenlerin belirlenmesi; endodotik tedavide başarının değerlendirilmesi; travmanın dişlerde yol açtığı hasarların ve tedavi protokollerinin öğrenilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Kök kanal dolgu materyalleri Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR 2 Kök kanal dolgu teknikleri Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 3 Kök kanal dolgu teknikleri Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 4 Endodontide acil durumlar ve flare-up Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 5 Endodontide acil durumlar ve flare-up Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK Kök kanal tedavisi komplikasyonları, uygulamada hatalar Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN ve kazalar Kök kanal tedavisi komplikasyonları, uygulamada hatalar Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN ve kazalar Yrd. Doç. Dr. Elif Endodontik tedavi başarısının değerlendirilmesi KALYONCUOĞLU 6 7 8 9 ARA SINAV 10 11 Yenilenen endodontik tedaviler 12 Anomaliler ve endodontik yaklaşımlar 13 Travmatik yaralanmalar ve tedavileri 14 Travmatik yaralanmalar ve tedavileri 15 Dişlerde renkleşmeler ve tedavileri Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Doç. Dr. Umut TUNGA 16 Dişlerde renkleşmeler ve tedavileri Doç. Dr. Umut TUNGA KODU/ADI DİŞ309 / Ortodonti (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK AMACI Ortodontik tedavinin hedeflerinin ortaya konması, baş ve yüz kompleksinin biyolojik şekillenmesinin değerlendirilmesi ve ortodontik tedavideki yerinin incelenmesi, ortodontik tanı için gerekli kriterlerin öğrenilmesi, doğumdan itibaren dişlerin sürmesi ve özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır HEDEFİ (1) Ortodontik tedavilerde gerekli olan tanı ve tanı yöntemlerini, (2) Normal bir bireyin büyüme ve gelişim evrelerini, (3) Bireyin yaşı, büyüme ve gelişimi dönemini göz önünde bulundurarak normali yada normalden sapmayı, (4) Kraniofasiyal büyüme ve gelişimin ortodontik tanı ve tedavi planlamasına etkilerini tanıyabilmektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ortodontinin tanımı Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 2 Ortodontik problemlerin epidemiyolojisi Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 3 Ortodontik tedavi neden gereklidir? Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 4 Büyüme ve gelişim konsepti Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 5 Büyüme ve gelişim konsepti Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 6 Büyüme ve gelişim konsepti Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 7 Gelişimin erken dönemleri Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 8 Gelişimin erken dönemleri Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 9 ARA SINAV 10 11 Gelişimin erken dönemleri Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 12 Gelişimin geç dönemleri Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 13 Gelişimin geç dönemleri Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK 14 Ortodontik problemlerin etiyolojisi Prof. Dr. Tamer TÜRK 15 Ortodontik problemlerin etiyolojisi Prof. Dr. Tamer TÜRK 16 Ortodontik problemlerin etiyolojisi Prof. Dr. Tamer TÜRK KODU/ADI DİŞ311 / Pedodonti (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI AMACI Diş hekimliğinde Pedodontinin yeri ve önemi, süt dişlerinin gelişimi, yapısı ve anomalileri, çocuk hastada klinik ve radyolojik muayene, ağız hijyeni, süt dişlerinde çürük oluşumu ve oluşan çürükleri tedavi etmek hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Çocuklarda fissür örtücü ve koruyucu rezin restorasyon uygulamalarını, florun etki mekanizmasını, sistemik ve lokal etkilerini, flor uygulamalarını, çürük oluşumu, yayılımını, çürüklerin tedavisini anlatmak. Flor uygulamalarını, fissür örtücü ve koruyucu rezin restorasyon uygulamalarını yapacak kadar bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Çocuk hastada çürük oluşumu, yayılımını öğretmek, koruyucu tedavilerin önemini kavratıp, süt dişi restoratif tedavilerin önemini kavramalarını sağlamak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Dişhekimliğinde pedodontinin yeri,tanımı ve süt dişlerinin önemi Süt-sürekli dişlerin embriyolojisi 3 Süt-sürekli dişlerin kronolojisi Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 4 Süt-daimi dişlerin sürmesi Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 5 Sürme anomalileri Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 6 Süt dişlerinde fizyolojik kök rezorbsiyonu Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 7 Süt dişlerinin morfolojik ve histolojik özellikleri Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 8 Diş gelişim anomalileri Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 1 9 Doç. Dr. AYSUN AVŞAR Doç. Dr. AYSUN AVŞAR ARA SINAV 10 11 Diş gelişim anomalileri Doç. Dr. AYSUN AVŞAR 12 Çocuk hastaların klinik muayenesi Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI 13 Çocuk hastaların radyografik muayenesi Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI 14 Oral hijyen alışkanlıkları Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI 15 Mekanik ve kimyasal diş temizliği Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI 16 Mekanik ve kimyasal diş temizliği Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI KODU/ADI DİŞ313 / Periodontoloji (T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 5 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. GONCA KELEŞ AMACI Sağlıklı ve hastalıklı periodonsiyumun biyolojisi, periodontal hastalıklar, periodontal hastalıkların teşhis ve tedavi yöntemleri ve faz I periodontal tedavi prensipleri hakkında bilgi vermek. HEDEFİ Periodontal dokuları tanımlar, sağlıklı periodonsiyumun biyolojisini anlatır. Periodontal hastalık gelişimine yol açan primer ve sekonder etyolojik faktörleri tanımlar. Periodontal dokularda hastalık sonucu oluşan değişiklikleri listeler. Periodontal hastalıkların epidemik özelliklerini ve risk faktörlerini anlatır. Peridontal sağlık-sistemik sağlık ilişkisini anlatır. Periodontal hastalıkların sınıflamasını listeler ve bu sınıflama içindeki patolojileri tanımlar. Periodontal hastalıkların teşhisi ve ayırıcı teşhisi ile ilgili temel kavram ve yöntemleri açıklar. Periodontal tedavi planlaması ile ilgili temel prensipleri listeler. Periodontal tedavi yöntemlerini anlatır. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 4 Periodontal Dokular–I Dişeti, Gingival Sulkus, Dişeti Cep Sıvısı Periodontal Dokular-II Sement Periodontal Dokular-III Alveol Kemiği, Periodontal Ligament Sağlıkta ve Hastalıkta Oral Flora 5 Mikrobiyal Dental Biofilm, Dental Kalkulus Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 6 Periodontal Hastalıkların Mikrobiyolojisi Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 7 Periodontal İmmünoloji ve İnflamasyon Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 8 Periodontal Hastalıkların Etyolojisi Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 1 2 3 9 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gonca KELEŞ Prof. Dr. Gonca KELEŞ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU ARA SINAV 10 11 Periodontal Hastalıkların Sınıflandırılması Prof. Dr. Gonca KELEŞ 12 Plağa Bağlı Dişeti Hastalıkları Prof. Dr. Gonca KELEŞ 13 Plağa Bağlı Olmayan Dişeti Lezyonları Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 14 Dişeti Büyümeleri Periodontal Cep, Alveol Kemiği Yıkımı ve Kemik Yıkım Şekilleri Kronik Periodontitis, Agresif Periodontitis Nekrotizan Ülseratif Periodontitis Prof. Dr. Gonca KELEŞ 15 16 Prof. Dr. Gonca KELEŞ Prof. Dr. Gonca KELEŞ KODU/ADI DİŞ315 / Protetik Diş Tedavisi(T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr. Çağrı URAL AMACI Sabit protetik restorasyonların temelini ve uygulama yöntemlerini öğretmek HEDEFİ Sabit protez endikasyonları ve biomekanik prensipleri, diş preparasyonu, ölçü ve retraksiyon teknikleri, interokluzal kayıt ve artikülatörler, sabit protez planlaması, kron köprü çeşitleri+sabit protzlerin okluzal uyumlaması ve hastaya teslimi, teslim sonrası komplikasyonları ortadan kaldırılması, post-core uygulamaları. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Muayene ve Tedavi Seçenekleri Doç.Dr. Çağrı URAL 2 Preparasyon Doç.Dr. Çağrı URAL 3 Dişeti ayrımı ve Ölçü Doç.Dr. Çağrı URAL 4 Çalışma Modeli, Geçici Kron Doç.Dr. Çağrı URAL 5 Artikülatörler ve İnterokluzal kayıt Doç.Dr. Çağrı URAL 6 Mum modelaj, Yeni dental alaşımlar, Döküm Doç.Dr. Çağrı URAL 7 Tesviye/Polisaj Doç.Dr. Çağrı URAL 8 Dökümün Uyumlanması Doç.Dr. Çağrı URAL 9 ARA SINAV 10 11 Renk seçimi Doç.Dr. Çağrı URAL 12 Estetik materyal bağlantısı Doç.Dr. Çağrı URAL 13 Simanlar ve simantasyon Doç.Dr. Çağrı URAL 14 Veneer kronlarda başarısızlık nedenleri Doç.Dr. Çağrı URAL 15 Köprü sistemlerine giriş Doç.Dr. Çağrı URAL 16 Tedavi planlaması Doç.Dr. Çağrı URAL KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ325 / Restoratif Diş Tedavisi(P)(ÖKD) GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 3 2 3 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER AMACI Klinik öncesinde fantom kafalarda çalışma pozisyonlarını öğretmek. Fantom ve çekilmiş dişlerde Black kavite kuralları ve konservatif kavite şekillerini, restorasyon yapımlarını öğretmek ve materyal kullanımını pekiştirmek. HEDEFİ Kliniğe geldiği zaman hasta üzerinde hangi pozisyonda çalışması gerektiğini bilmeli Çürük tipine göre hangi kavite tipini açması gerektiğini bilmeli ve materyal seçimini öğrenmeli Kavite tiplerini ve materyal kullanımı kuralları doğrultusunda uygulayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Daimi dişlerde Black I dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 2 Daimi dişlerde Black II dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 3 Daimi dişlerde MOD dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 4 Daimi dişlerde MOD dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 5 Daimi dişlerde Black III,IV,V dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 6 Daimi dişlerde Black III,IV,V dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 7 Daimi dişlerde ön diş estetik dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 8 Daimi dişlerde ön diş estetik dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 9 10 11 ARA SINAV Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 15 Daimi dişlerde slot dolgu yapımı Daimi dişlerde çürük temizleme ve arka diş kompozit dolgu yapımı Daimi dişlerde çürük temizleme ve arka diş kompozit dolgu yapımı Daimi dişlerde çürük temizleme ve arka diş kompozit dolgu yapımı Fantom kafada amalgam dolgu yapımı 16 Fantom kafada amalgam dolgu yapımı Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER 12 13 14 Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER KODU/ADI DİŞ335 / Protetik Diş Tedavisi (P) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 4 2 3 2 3 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr. Murat KURT AMACI Sabit protezlerin yapımında kullanılan materyalleri tanıtmak ve kullanımlarını öğretmek. Sabit protez yapım aşamalarını göstermektir. HEDEFİ Laboratuar uygulamaları sırasında oluşabilecek hataları tanımlayabilmek ve düzeltebilmektir. Sabit protetik restorasyon yapımında kullanılan materyalleri tanımlayabilmektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve amaçlarının öğrencilere anlatılması Terminoloji 3 Estetik kavramı, protetik tedavideki yeri Doç.Dr. Murat KURT 4 Sabit protetik tedavilerde üretim teknikleri Doç.Dr. Murat KURT 5 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Doç.Dr. Murat KURT 6 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Diş Hekimliğinde CAD-CAM üretim tekniğinde kullanılan materyaller Zirkonyum oksitin diş hekimliğindeki yeri Doç.Dr. Murat KURT 1 7 8 9 Doç.Dr. Murat KURT Doç.Dr. Murat KURT Doç.Dr. Murat KURT Doç.Dr. Murat KURT ARA SINAV 10 11 Ders tekrarı grup çalışması Doç.Dr. Murat KURT 12 Doç.Dr. Murat KURT 15 Vaka Tartışması CAD-CAM ile üretim tekniğinde kullanılan güncel materyaller ve teknikler CAD-CAM ile üretim tekniğinde kullanılan güncel materyaller ve teknikler Adeziv Simantasyon 16 Ders tekrarı grup çalışması Doç.Dr. Murat KURT 13 14 Doç.Dr. Murat KURT Doç.Dr. Murat KURT Doç.Dr. Murat KURT KODU/ADI DİŞ347 / Dental Anestezi (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Emel Bulut AMACI Lokal anestezik solusyonlarının özelliklerini bilerek lokal anestezi tekniklerini doğru anatomik bölgelere uygun dozları ile uygulamak, tekniklerin özelliklerini detaylıca öğrenerek komplikasyonsuz anestezi yapmak ve hastaların ağrısız bir şekilde tedavi olmasını sağlamaktır HEDEFİ Lokal anestezinin diş hekimliğinde kullanım alanları , lokal anestezik maddelerin özellikleri ve etki mekanizmaları , lokal anestezik maddelerin içine konan vazopressörler, fasial ve trigeminal sinirin anatomisi ,yüzeyel, infiltratif ve bölgesel anestezi teknikleri, lokal anestezi komplikasyonları ve komplikasyonla karşılaştığında ne tedavi yapacağını öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Anestezinin tarihçesi, lokal anestezinin gelişimi Doç. Dr. İsmail Şener 2 Ağrı yolları ve sinirlerde ileti mekanizması Doç. Dr. Nilüfer Özkan 3 Lokal anestezik maddelerin yapıları ve etki mekanizması Doç. Dr. M. Cihan Bereket 4 Lokal anestezik maddeler Doç. Dr. M. Cihan Bereket 5 Lokal anestezik maddeler içine konan vazopressörler Doç. Dr. M. Cihan Bereket 6 N. trigeminus, n.facialis anatomisi Doç. Dr. Emel Bulut 7 Lokal anestezi yöntemleri Doç. Dr. Emel Bulut 8 Bölgesel anestezi yöntemleri Doç. Dr. Emel Bulut 9 ARA SINAV 10 11 Bölgesel anestezi yöntemleri Doç. Dr. Emel Bulut 12 Bölgesel anestezi yöntemleri Doç. Dr. Emel Bulut 13 Çocuklarda anestezi yöntemleri Doç. Dr. Emel Bulut 14 Lokal anestezinin lokal komplikasyonları Doç. Dr. Emel Bulut 15 Lokal anestezinin genel komplikasyonları Sistemik hastalıklarda lokal anestezik maddelerin meydana getirdiği komplikasyonlar Doç. Dr. Emel Bulut 16 Doç. Dr. Emel Bulut KODU/ADI PAT301 / Patoloji DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Bilge Can MEYDAN AMACI Genel patoloji kapsamındaki durumların mikroskobik ve makroskobik düzeyde oluşturduğu değişikliklerden yola çıkılarak, hastalşığın fizyopatolojik mekanizmaları ve tanısının nasıl konulduğunun öğrenilmesi, HEDEFİ -Patolojinin tanımı yapabilmeli, yöntemlerini sayabilmeli,Hücre zedelenme nedenlerini ve hücre zedelenme biçimlerini sayabilmeli, hücre zedelenme sırasında oluşan morfolojik değişiklikleri anlatabilmeli,Hücresel adaptasyon mekanizmalarını sayabilmeli, tanımlayabilmeli, Akut ve kronik enflamasyon sırasında oluşan değişiklikleri anlatabilmeli, akut ve kronik enflamasyonda rol alan hücreleri sayabilmeli,Onarımın oluş mekanizmalarını bilmeli, enflamasyonla ilişkisini anlatabilmeli, Ödem hiperemi, konjesyon ve kanama ve bunlarla ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, Tromboz, emboli, infarkt, şok ve ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, İmmün mekanizmalarla ortaya çıkan doku hasarı tiplerini sayabilmeli, İmmün sistem ile ilgili hastalıkların ortaya çıkış mekanizmalarını tanımlayabilmeli, Genetik hastalıkların oluşum mekanizmalarını sayabilmeli,Doku hasarı ve hastalık oluşturan çevresel etkenleri ve hasar mekanizmalarını sayabilmeli, Beslenme ve ilişkili hastalıkları sayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Patolojiye Giriş Prof. Dr. Filiz KARAGÖZ 2 Hücre Doku Zedelenmesi Prof. Dr. Filiz KARAGÖZ 3 Hücre Doku Zedelenmesi Prof. Dr. Filiz KARAGÖZ 4 İnflamasyon – yara iyileşmesi Doç. Dr. Oğuz AYDIN 5 İnflamasyon – yara iyileşmesi Doç. Dr. Oğuz AYDIN 6 Neoplazi Prof. Dr. Levent YILDIZ 7 Neoplazi Prof. Dr. Levent YILDIZ 8 Enfeksiyon Hastalıklar Doç. Dr. Oğuz AYDIN 9 ARA SINAV 10 11 Dolaşım Patolojisi Prof. Dr. Sancar BAŞAR 12 Dolaşım Patolojisi Prof. Dr. Sancar BAŞAR 13 İmmün Sistem Doç. Dr. Oğuz AYDIN 14 İmmün Sistem Doç. Dr. Oğuz AYDIN 15 Genetik Hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Yurdanur SÜLLÜ 16 Çevre ve Beslenme Doç. Dr. Mehmet KEFELİ KODU/ADI FAR301 / Farmakoloji DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Yüksel Kesim AMACI Reçete yazabilmeye ve hastaya uygulama yapabilmeye yetkili bir mesleğe sahip olacak Diş Hekimliği Fakültesi öğrencilerine ilaçlarla ilgili gerekli bilgileri vermek. HEDEFİ İlaç farmasötik şekilleri, farmakokinetik, diş hekimliğinde kullanılan ilaçlar hakkında bilgi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Farmakolojiye giriş Prof. Dr. Y. KESİM 2 Farmasötik şekiller S.S.BİLGE 3 İlaçların veriliş yolları S.S.BİLGE 4 Farmakokinetik I M.KURT 5 M.KURT 7 Farmakokinetik II İlaçların etki mekanizması, İlaç etkisini değiştiren faktörler İlaç etkileşimleri 8 İlaçların toksik etkileri, ağır metaller S.S.BİLGE 6 9 M.KURT M.KURT ARA SINAV 10 11 Akut zehirlenme tedavisi S.S.BİLGE 12 Kemoterapötiklere giriş Prof. Dr. Y. KESİM 13 Beta laktam antibiyotikler I Prof. Dr. Y. KESİM 14 Beta laktam antibiyotikler II Sülfonamidler Makrolid,linkozamid antibiyotikler Diğer antibiyotikler ve Diş Hekimliğinde Antibiyotik Kullanımı Prof. Dr. Y. KESİM 15 16 Prof. Dr. Y. KESİM Prof. Dr. Y. KESİM KODU/ADI DİŞ 301 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 5 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Mahmut SÜMER AMACI Oral Cerrahi pratiğinde uygulanan temel işlemlerle ilgili yapılması gerekenler, karşılaşılacak komplikasyonlar ve hastanın bir bütün olarak değerlendirilmesi ile ilgili bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Sistemik hastalıklar ve Diş hekimliği açısından önemi, Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler ve kullanım şekilleri, yara çeşitleri ve tedavi yöntemleri, diş çekimi endikasyonkontrendikasyonları ve çekim teknikleri, oroantral açıklıklar ve tedavi şekilleri, diş enfeksiyonları-yayılma yolları ve tedavi yöntemleri, gömüklük - biyopsi-kök ucu rezeksiyonu- ototransplantasyon gibi oral cerrahi pratiğinde uygulanan cerrahi yöntem endikasyonları - kontrendikasyonları ve tekniklerini öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Diş çekimi genel ilkeleri, endikasyonlar, kontrendikasyonlar Diş çekimi teknikleri 3 Kök ve kök artıklarının çekimi Doç. Dr. Emel BULUT 4 Diş çekimi komplikasyonları Doç. Dr. Emel BULUT 5 Diş ve dişeti kökenli iltihaplar Diş enfeksiyonlarının mikrobiyolojisi,yayılımı ve tedavisi(I) Diş enfeksiyonlarının mikrobiyolojisi,yayılımı ve tedavisi(II) Diş enfeksiyonlarının mikrobiyolojisi,yayılımı ve tedavisi(III) Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 1 6 7 8 9 Doç. Dr. Emel BULUT Doç. Dr. Emel BULUT Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI ARA SINAV 10 11 Gömüklük patogenezi, tanı ve cerrahi uygulamalar(I) Prof. Dr. Mahmut SÜMER 12 Gömüklük patogenezi, tanı ve cerrahi uygulamalar (II) Prof. Dr. Mahmut SÜMER 13 Kök ucu rezeksiyonu (apisektomi) Prof. Dr. Mahmut SÜMER 14 İnsizyon, dikiş teknikleri ve malzemeleri Prof. Dr. Mahmut SÜMER 15 Biyopsi Prof. Dr. Mahmut SÜMER 16 Diş transplantasyonları ve reimplantasyonları Prof. Dr. Mahmut SÜMER DİŞ303 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi (T) (ÖKD) KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ AMACI Tıbbi ve dental anamnez, intraoral ve ekstraoral muayene yöntemleri ve sistemik hastalıklar konularında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Tıbbi ve dental anamnezi, intraoral ve ekstraoral muayeneyi, sistemik hastalıkların oral bulguları ve diş hekimi yaklaşımını, odontojenik ve non odontojenik ağrıları, fokal enfeksiyon ve lenfatik sistemi bilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Muayene nedir, muayene yöntemleri Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 2 Ekstraoral muayene Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 3 İntraoral muayene Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 4 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 6 İntraoral muayene Diagnostik testler(dental, medikal testler, biyokimya, hematoloji) Fokal enfeksiyon 7 Odontojen ağrılar Doç. Dr. Pınar SUMER 8 Non odontojen ağrılar (nöro-vasküler ağrılar) Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 5 9 Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ Doç. Dr. Pınar SUMER ARA SINAV 10 12 Non odontojen ağrılar (oral mukoza, çene-kas, kulak, göz) Lenfatik sistem ve patolojileri 13 Kardiovasküler ve solunum hastalıkalrı Doç. Dr. Pınar SUMER 14 Hepatitler ve hematolojik hastalıklar Doç. Dr. Pınar SUMER 15 Hormonal bozukluklar Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 16 Hormonal bozuklukar Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 11 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ KODU/ADI DİŞ305 / Restoratif Diş Tedavisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS 1 0 1 2 2 4 SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL AMACI Laminate uygulamaları, diş renklenme nedenleri ve tedavileri,özel bakım gereken hasta grupları ve dentin hassasiyetini sebep ve tedavisi ile öğretmek. HEDEFİ Laminate uygulamalarını, dentin hassasiyeti ve diş sert doku aşınmalarını sebep ve tedavisi ile birlikte öğrenmek. Hasta ile iletişim becerilerini ve motive etmeyi öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Laminate venerler Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 2 Laminate venerler Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 3 Diş sert doku aşınmaları Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 4 Diş sert doku aşınmaları Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 5 Matriks sistemler Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 6 Restorasyonda arayüz oluşturma Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 7 Diş anomalileri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 8 Diş anomalileri Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 9 ARA SINAV 10 11 Diş renklenmeleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 12 Diş renklenmeleri Prof. Dr. Ertan ERTAŞ 13 Özel bakım gereken hasta grupları Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 14 Özel bakım gereken hasta grupları Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 15 Dentin hassasiyeti Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN 16 İletişim becerileri, hasta motivasyonu Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN KODU/ADI DİŞ307 / Endodonti (T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS 1 0 1 2 SAATİ /AKTS 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK AMACI Öğrencilere, endodontik tedavi teknikleri ve disiplinler arası ilişkiler dikkate alınarak daha ileri düzey konuları takdim etmek. Pratik ve teorik endodonti ile ilişkili temel ve biyomedikal konularda bilgiler sunmak HEDEFİ Özel medikal problemli hastaların tedavileri hakkında bilgi vermek; endodontik tedavi gören hastalarda ilaç kullanımı ve ilaçlar arası etkileşim hakkında bilgi vermek; hasta hekim hakları ve sorumlulukları konularında bilgiler sunmak; endodontide lazer ve mikroskobun kullanımı hakkında bilgi vermek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Rezorpsiyonlar Doç. Dr. Umut TUNGA 2 Endodontik tedavi görmüş dişlerin restorasynu Doç. Dr. Umut TUNGA 3 Endodontik tedavi görmüş dişlerin restorasynu 4 Yaşlılarda ve çocuklarda endodontik yaklaşımlar 5 Endodontide kullanılan radyografik teknikler Doç. Dr. Umut TUNGA Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 6 Endodonti ile periodontoloji ve ortodonti ilişkisi Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 7 Endodontik cerrahi Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 8 Endodontik cerrahi Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 9 10 ARA SINAV 11 Endodontide genel sağlık ve sistemik ilaç kullanımı Doç. Dr. Umut TUNGA 12 Doç. Dr. Umut TUNGA 15 Endodontide genel sağlık ve sistemik ilaç kullanımı Endodontik tedavilerde hasta-hekim ilişkisi ve yasal sorumluluklar Endodontik tedavilerde hasta-hekim ilişkisi ve yasal sorumluluklar Aydınlatılmış onam 16 Endodontide lazer ve mikroskop kullanımı Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 13 14 Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ309 / Ortodonti (T) (ÖKD) GÜZ YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK AMACI Ortodontik tedavinin hedeflerinin ortaya konması, baş ve yüz kompleksinin biyolojik şekillenmesinin değerlendirilmesi ve ortodontik tedavideki yerinin incelenmesi, ortodontik tanı için gerekli kriterlerin öğrenilmesi, doğumdan itibaren dişlerin sürmesi ve özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır HEDEFİ (1) Ortodontik tedavilerde gerekli olan tanı ve tanı yöntemlerini, (2) Normal bir bireyin büyüme ve gelişim evrelerini, (3) Bireyin yaşı, büyüme ve gelişimi dönemini göz önünde bulundurarak normali yada normalden sapmayı, (4) Kraniofasiyal büyüme ve gelişimin ortodontik tanı ve tedavi planlamasına etkilerini tanıyabilmektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK 2 Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK 3 Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK 4 Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK 5 Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK 6 Ortodontik tedavi planlaması içeriği ve amaçları Prof. Dr. Mete ÖZER 7 Orta şiddetli problemlerde tedavi planlaması Prof. Dr. Mete ÖZER 8 Kapsamlı ortodontik tedavi planlaması Prof. Dr. Mete ÖZER 9 ARA SINAV 10 11 Özel durumlarda ortodontik tedavi planlaması Prof. Dr. Mete ÖZER 12 Prof. Dr. Mete ÖZER 14 Çekimli ve çekimsiz tedaviler Preadolesan ve adolesanda iskeletsel problemlerin tedavi planlaması Erişkin hastalarda iskeletsel problemlerin tedavisi 15 Estetik iyileştirme için tedavi planlaması Prof. Dr. Mete ÖZER 16 Özel durumlarda tedavi planlaması Prof. Dr. Mete ÖZER 13 Prof. Dr. Mete ÖZER Prof. Dr. Mete ÖZER KODU/ADI DİŞ311 / Pedodonti (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI AMACI Diş hekimliğinde Pedodontinin yeri ve önemi, süt dişlerinin gelişimi, yapısı ve anomalileri, çocuk hastada klinik ve radyolojik muayene, ağız hijyeni, süt dişlerinde çürük oluşumu ve oluşan çürükleri tedavi etmek hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Diş embriyolojisi, kronolojisi, sürmesi. Diş morfoloji ve histolojisi. Diş gelişim anomalileri. Klinik, radyografik muayene. Oral hijyen alışkanlıkları, mekanik ve kimyasal diş temizliği. Flor, fissür sealant, beslenme ve çürük. Çocuklarda çürük oluşumu ve yayılımı. Kavite prensipleri. Restoratif materyaller. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çocuk diş hekimliğinde florid, etki mekanizması Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 2 Florun sistemik etkileri ve uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 3 Florun lokal etkileri ve uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 4 Çocuklarda fissür örtücü ve uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 5 Çocuklarda koruyucu rezin restorasyon uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 6 Çocukta beslenme ve çürüğe etkisi Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 7 Çocukta beslenme ve çürüğe etkisi Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 8 Çürük önleyici gıdalar ve tatlandırıcılar Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 9 ARA SINAV 10 11 Çocuklarda çürük oluşumu ve yayılımı Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 12 Çocuklarda çürük oluşumu ve yayılımı Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 13 Süt dişi kavite prensipleri Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 14 Pedodontide kullanılan restoratif materyaller Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 15 Paslanmaz çelik kuronlar Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI 16 Süt ön diş restorasyonları Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ313 / Periodontoloji (T)(ÖKD) BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 3 4 5 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. GONCA KELEŞ AMACI Sağlıklı ve hastalıklı periodonsiyumun biyolojisi, periodontal hastalıklar, periodontal hastalıkların teşhis ve tedavi yöntemleri ve faz I periodontal tedavi prensipleri hakkında bilgi vermek. HEDEFİ Periodontal dokuları tanımlar, sağlıklı periodonsiyumun biyolojisini anlatır. Periodontal hastalık gelişimine yol açan primer ve sekonder etyolojik faktörleri tanımlar. Periodontal dokularda hastalık sonucu oluşan değişiklikleri listeler. Periodontal hastalıkların epidemik özelliklerini ve risk faktörlerini anlatır. Peridontal sağlık-sistemik sağlık ilişkisini anlatır. Periodontal hastalıkların sınıflamasını listeler ve bu sınıflama içindeki patolojileri tanımlar. Periodontal hastalıkların teşhisi ve ayırıcı teşhisi ile ilgili temel kavram ve yöntemleri açıklar. Periodontal tedavi planlaması ile ilgili temel prensipleri listeler. Periodontal tedavi yöntemlerini anlatır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Periodontal Hastalıkların Epidemiyolojisi Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU 2 Sistemik Sağlık ve Periodontal Sağlık Etkileşimi-I Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 3 Sistemik Sağlık ve Periodontal Sağlık Etkileşimi-II Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 4 Periodontal Sağlık ve Sistemik Sağlık Etkileşimi Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 5 Periodontal Hastalıkların Genetik Yönü Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 6 Oklüzal Travma Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 7 Periodontal Hastalıkların Teşhisi-I Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU 8 Periodontal Hastalıkların Teşhisi-II Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU 9 10 11 12 13 14 15 16 ARA SINAV İleri Periodontal Teşhis Yöntemleri Periodontal Hastalıklarda Tedavi Planlaması ve Prognoz Tayini Periodontal Problemli Bireylerde Plak Kontrolü Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Faz I Periodontal Tedavide Kullanılan Aletler Diş Taşı Temizliği, Kök Yüzeyi Düzleştirmesi ve Yumuşak Doku Küretajı Periodontal Tedavide Kemoterapötik Yaklaşım Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU KODU/ADI DİŞ315 / Protetik Diş Tedavisi(T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr. Çağrı URAL AMACI Sabit protetik restorasyonların temelini ve uygulama yöntemlerini öğretmek HEDEFİ Bir sabit protetik restorasyonun tüm laboratuvar ve klinik aşamalarını öğrenmektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Köprü sistemlerinin biomekaniği Doç.Dr. Çağrı URAL 2 Özel sistemler Doç.Dr. Çağrı URAL 3 Kantilever köprüler Doç.Dr. Çağrı URAL 4 Köprü dizaynı ve destek diş seçimleri Doç.Dr. Çağrı URAL 5 Dişsiz kretler ve gözdeler Doç.Dr. Çağrı URAL 6 Metal destekli porselen sistemleri Doç.Dr. Çağrı URAL 7 Metal destekli porselen sistemleri Metal destekli porselen restorasyonlarda kullanılan metal alaşımları Doç.Dr. Çağrı URAL 8 9 Doç.Dr. Çağrı URAL ARA SINAV 10 11 Sabit protezlerde başarısızlık nedenleri Doç.Dr. Çağrı URAL 12 Protez bakım araçları Doç.Dr. Çağrı URAL 13 Estetik materyal kayıpları ve tedavi teknikleri Doç.Dr. Çağrı URAL 14 Adeziv köprüler Doç.Dr. Çağrı URAL 15 Sabit protezlerin değerlendirilmesi Doç.Dr. Çağrı URAL 16 Sabit protezlerin değerlendirilmesi Doç.Dr. Çağrı URAL KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ DİŞ328 / Endodonti (P)(ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 4 2 Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 3 YARIYIL AKTS 3 TKS 2 TAKTS 3 DERSİN AMACI Endodontik tedavinin bütün aşamaları ile aşırı harap olmuş, endodontik tedavili dişlerin restorasyon yöntemlerinin çekilmiş dişler üzerinde uygulanması ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Pulpa ekstirpasyonu, çalışma boyutunun tespitini gerçekleştirebilmeli ve farklı teknikler uygulayabilmeli Kök kanallarının kemomekanik preparasyonunu ve farklı teknikleri öğrenmeli ve gerçekleştirmeli İdeal bir kanal dolgusunun nasıl yapılması gerektiğini eksiksiz bir şekilde öğrenmeli BECERİ Kök kanallarının şekillendirilmesi ve temizlenmesinde kullanacağı ekipmanlara karar verilmeli ve uygulayabilmeli Kök kanalının hermetik tıkama yapılacak şekilde doldurulmasını öğrenmeli TUTUM Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını benimsemeli. KODU/ADI DİŞ344 / Çene Hareketleri ve Öklüzyon (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT AMACI Çene hareketleri ve oklüzyon hakkında ileri teorik bilgiler TKS 1 TAKTS 2 HEDEFİ Bu dersin sonunda öğrenci; temporomandibular bozuklukları açıklayabilmeli ve teşhis edebilmeli, vakaya uygun okluzyon tipini belirleyebilmelidir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş ve dentisyonun ırksal farklılıkları Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 2 Diş ve çenelerde yaşa bağlı değişiklikler Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 3 Fizyolojik diş formu Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 4 Dişlerin karşıtları ile ilişkileri Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 5 Temporomandibular (TME) eklem yapısı Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 6 Temporomandibular (TME) eklem yapısı Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 7 Alt çene hareketleri Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 8 Alt çene hareketleri Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 9 ARA SINAV 10 11 Mandibular hareketin determinantları Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 12 Oklüzyon çeşitleri Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 13 Bennet hareketi Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 14 TME rahatsızlıkları Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 15 TME rahatsızlıkları Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 16 TME rahatsızlıklarının tedavisinde protetik yaklaşımlar Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ366 / Gözlemci Öğrenci Uygulaması SINIF BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 0 2 0 3 0 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ AMACI Kliniğe gözleme gelen öğrencinin klinik işleyişi hakkında bilgi vermek 3 YARIYIL TAKTS 3 HEDEFİ Klinik uygulamalara başlanıldığında enfeksiyon kontrolü, hasta hazırlanması, klinik düzen ve işleyişini öğrenmek. KODU/ADI PAT301 / Patoloji DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Bilge Can MEYDAN AMACI Oral patoloji kapsamındaki hastalıkların mikroskobik ve makroskobik düzeyde oluşturduğu değişikliklerden yola çıkılarak, hastalığın fizyopatolojik mekanizmaları ve tanısının nasıl konulduğunun öğrenilmesi, HEDEFİ -Patolojinin tanımı yapabilmeli, yöntemlerini sayabilmeli,Hücre zedelenme nedenlerini ve hücre zedelenme biçimlerini sayabilmeli, hücre zedelenme sırasında oluşan morfolojik değişiklikleri anlatabilmeli,Hücresel adaptasyon mekanizmalarını sayabilmeli, tanımlayabilmeli, Akut ve kronik enflamasyon sırasında oluşan değişiklikleri anlatabilmeli, akut ve kronik enflamasyonda rol alan hücreleri sayabilmeli,Onarımın oluş mekanizmalarını bilmeli, enflamasyonla ilişkisini anlatabilmeli, Ödem hiperemi, konjesyon ve kanama ve bunlarla ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, Tromboz, emboli, infarkt, şok ve ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, İmmün mekanizmalarla ortaya çıkan doku hasarı tiplerini sayabilmeli, İmmün sistem ile ilgili hastalıkların ortaya çıkış mekanizmalarını tanımlayabilmeli, Genetik hastalıkların oluşum mekanizmalarını sayabilmeli,Doku hasarı ve hastalık oluşturan çevresel etkenleri ve hasar mekanizmalarını sayabilmeli, Beslenme ve ilişkili hastalıkları sayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Konjenital Anomaliler Yrd. Doç. Dr. Yurdanur SÜLLÜ 2 Konjenital Anomaliler Yrd. Doç. Dr. Yurdanur SÜLLÜ 3 Pigmentli ve papiller lezyonlar Prof. Dr. Sancar BAŞAR 4 Kırmızı-mavi lezyonlar Doç. Dr. Mehmet KEFELİ 5 Vezikülobülloz hastalıklar Doç. Dr. Bilge CAN 6 Beyaz lezyonlar Doç. Dr. Bilge CAN 7 Ülseratif lezyonlar Prof. Dr. Filiz KARAGÖZ 8 İnflamatuar çene lezyonları Yrd. Doç. Dr. Yurdanur SÜLLÜ 9 ARA SINAV 10 11 Tükürük bezi hastalıkları Doç. Dr. Bilge CAN 12 Oral bölgenin kistleri Prof. Dr. Sancar BAŞAR 13 Lenfoıd lezyonlar Prof. Dr. Levent YILDIZ 14 Benign ve malign non odontojenik tümörler Doç. Dr. Mehmet KEFELİ 15 Odontojenik tümörler Doç. Dr. Mehmet KEFELİ 16 Metabolik ve genetik çene hastalıkları Prof. Dr. Levent YILDIZ KODU/ADI FAR301 / Farmakoloji DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Yüksel Kesim AMACI Reçete yazabilmeye ve hastaya uygulama yapabilmeye yetkili bir mesleğe sahip olacak Diş Hekimliği Fakültesi öğrencilerine ilaçlarla ilgili gerekli bilgileri vermek. HEDEFİ İlaç farmasötik şekilleri, farmakokinetik, diş hekimliğinde kullanılan ilaçlar hakkında bilgi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Antiseptik,dezenfektanlar Endodontide kullanılan germisidler Santral sinir sistemi ilaçlarına giriş 3 Narkotik analjezikler Prof. Dr. Yüksel Kesim 4 İlaç bağımlılığı Prof. Dr. Yüksel Kesim 5 Emetik ve antiemetik ilaçlar Prof. Dr. Yüksel Kesim 6 Kalsiyum metabolizmasını etkileyen ilaçlar I-II Prof. Dr. Yüksel Kesim 7 Vitaminler Prof. Dr. Yüksel Kesim 8 Antikoagülan ilaçlar, hemostatik ilaçlar Prof. Dr. Yüksel Kesim 1 9 Prof. Dr. Yüksel Kesim Prof. Dr. Yüksel Kesim ARA SINAV 10 11 Peridonsiyum ve tükrüğü etkileyen ilaçlar, Prof. Dr. Yüksel Kesim 12 NSAİİ I-II Prof. Dr. Yüksel Kesim 13 Genel anestezikler Prof. Dr. Yüksel Kesim 14 Lokal anestezikler Prof. Dr. Yüksel Kesim 15 Gebelik ve yaşılıkta ilaç kullanımı Prof. Dr. Yüksel Kesim 16 Akılcı ilaç seçimi ve reçete yazım ilkeleri Prof. Dr. Yüksel Kesim KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ302 / 21. Yüzyıl da Diş Hekimliği BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ AMACI 21. yüzyılda diş hekimliği uygulamalarında oluşacak ilerlemeleri öngörecek tetkik ve tedavis seçeneklerini tanıtmak ve bugünkü teknoloji ile kıyaslayarak tartışmak. HEDEFİ İleri teknolojilerden yararlanabilecek tetkik ve tedavi seçeneklerinin öretilmesi. HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Hastanın tedavi öncesi ve sırasında rahatlamasını sağlayacak ortamların tanıtılması ve hazırlanması Bütün diş hekimliği uygulamalarında oluşabilecek ağrıların ve hassasiyetlerin tartışılması ve ağrısız diş hekimliği uygulamalarının tanıtımı. Restorative ve kosmetik sorunların ayrılmasında teknolojik farklılıklar. Nitrözoksid(Gülme Gazı) ve sedasyon diş hekimliği Çok yönlü tedavilerin kısa dönem uygulamalarla yapılmasının tanıtım ve tartışılması Oral kanserlerin işlemesinde yeni metodlar Çürük tespitinde lazer uygulamarı ve lazerle tedavi seçeneği İntra oral kamera yardımıyla dişleri digital formata alıp hasta ile birebir bilgisayar ortamında tedavi seçeneklerini tartışma Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ ARA SINAV Digital Radyografi teknikleri ile hasta ile oluşabilecek durumların ve yapıların tartışılması. Sterilizasyon sistemlerinin tartışılması. Su filtre sistemlerinin tartışılması Horlama ve uyku apne tedavisinde diş hekiminin önemi ve diş hekiminin yapabileceği işlemler. Orofacial miyoloji- Parmak emme ve tırnak kemirme alışkanlıklarının giderilmesinde diş hekimliği uygulamaları. Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 16 TME Problemlerinde invaziv olmayan tedavi yöntemlerinin tanıtımı. KODU/ADI SEÇ304 / Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon YILI/YARIYILI DERSİN Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun AMACI Sterilizasyon ve dezenfeksiyon kurallarının öğrenilerek, hem sağlık personelinin hem de hastaların enfeksiyondan korunmalarını sağlamak HEDEFİ BİLGİ Enfeksiyon bulaşını ve yayılımının önlenmesinde sterilizasyon ve dezenfeksiyon kurallarının öğrenilmesi BECERİ Enfeksiyondan korunmada doğru yöntemlerin kullanılması TUTUM Bu bilgileri edinen öğrenciler hastalarını daha doğru bir şekilde yaklaşabilecek, enfeksiyon kontrolüne katkı sağlayacaklardır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Terminoloji ve Tarihsel Gelişim Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 2 Dezenfektan ve Antiseptiklerin Etki Mekanizması Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 3 Isı ve Diğer Yöntemlerle Sterilizasyon Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 4 Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 7 Dezenfeksiyonun Klinik Uygulamaları Ameliyathanede Sterilizasyon Ve Dezenfeksiyon Uygulamaları Ameliyathanede Sterilizasyon Ve Dezenfeksiyon Uygulamaları Aletlerin sterilizasyonu 8 Steril Alan ve Özellikleri Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 5 6 9 Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun ARA SINAV 10 11 Korunma Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 12 Korunma Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 13 Atıklar Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 14 İş Güvenliği Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 15 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun 16 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun KODU/ADI SEÇ306 / Radyograflarda İşlenen Anatomik Yapılar YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY 2 0 Doç. Dr. Pınar SÜMER KS 2 3 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 AMACI Radyolojide kullanılan çeşitli radyografik görüntülerde izlenen anatomik yapılar hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Radyografik görüntülerde izlenen anatomik yapıları tanımlayabilmeli, hangi radyografik görüntüde hangi anatomik yapıların izlenebileceğini sayabilmeli, radyografik görüntülerde anatomik yapıları patolojik yapılardan ayırt edebilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş hekimliğinde radyografik görüntüleme yöntemleri Doç. Dr. Pınar SUMER 2 Radyografik görüntülerin yorumlanması Doç. Dr. Pınar SUMER 3 Doç. Dr. Pınar SUMER 6 Dişler ve destek yapılar Maksiller bölgede izlenen anatomik yapılar (intraoral periapikal radyograflar) Mandibular bölgede izlenen anatomik yapılar (intraoral periapikal radyograflar) Okluzal radyograflarda izlenen anatomik yapılar 7 Panoramik radyograflarda izlenen anatomik yapılar Doç. Dr. Pınar SUMER 8 TME bölgesinde izlenen anatomik yapılar Doç. Dr. Pınar SUMER 4 5 9 Doç. Dr. Pınar SUMER Doç. Dr. Pınar SUMER Doç. Dr. Pınar SUMER ARA SINAV 10 12 Lateral sefalometrik radyograflarda izlenen anatomik yapılar El-bilek radyograflarında izlenen anatomik yapılar 13 Posterior kafa grafilerinde izlenen anatomik yapılar Doç. Dr. Pınar SUMER 14 Restoratif materyaller Doç. Dr. Pınar SUMER 15 Diğer radyograflarda izlenen anatomik yapılar Doç. Dr. Pınar SUMER 16 Diğer radyograflarda izlenen anatomik yapılar Doç. Dr. Pınar SUMER 11 Doç. Dr. Pınar SUMER Doç. Dr. Pınar SUMER KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ308 / Cıva Hijyeni SINIF BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS SAATİ /AKTS 2 0 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL AMACI Amalgam dolguyu tüm yönleriyle öğretmek. 3 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Amalgam dolgunun kullanımında açığa çıkan cıvanın özellikleri, önemi ve korunma yollarını öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Amalgam dolgu Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 2 Amalgam dolgu Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 3 Amalgam dolgu Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 4 Amalgam dolgu Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 5 Amalgam dolgu Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 6 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 7 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 8 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 9 ARA SINAV 10 11 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 12 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 13 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 14 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 15 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL 16 Cıva hijyeni Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL KODU/ADI SEÇ310 / Ortodontide Manüplasyon DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Tamer Türk AMACI Ortodontide kullanılan aletler hakkında bilgi sahibi olmak, hareketli apareylerde kullanılan tutucu, pasif ve aktif elemanların yapılışını kavramak. HEDEFİ (1)Hareketli aparey yapmak için gerekli aletleri ve kullanılışını öğrenmek (2) Hareketli apareylerde kullanılan kroşeleri bükebilmek (3) Aktif ve pasif parçaların kullanılışını kavramak HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Hareketli apareylere giriş Prof. Dr. Tamer Türk 2 Ortodontide kullanılan pensler Prof. Dr. Tamer Türk 3 Hareketli apareylerin parçaları Prof. Dr. Tamer Türk 4 Hareketli apareylerde kullanılan tellerin özellikleri Prof. Dr. Tamer Türk 5 Tutucu elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 6 Tutucu elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 7 Tutucu elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 8 Tutucu elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 9 ARA SINAV 10 11 Aktif elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 12 Aktif elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 13 Aktif elemanlar Prof. Dr. Tamer Türk 14 Vidalar Prof. Dr. Tamer Türk 15 Hareketli apareylerin teslimi Prof. Dr. Tamer Türk 16 Dikkat edilmesi gereken özel durumlar Prof. Dr. Tamer Türk KODU/ADI SEÇ312 / Tıbbi Atık Yönetimi DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA BAHAR YARIYILI SINIF 3 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Cihan BEREKET AMACI Diş hekimliği pratiğinde hekim uygulamaları sırasında ve sonrasında oluşan tıbbı atıkların çalışanlara, hastalara, diğer insanlara ve çevreye zarar vermeyecek şekilde yönetimini öğretmek HEDEFİ Tıbbı atık nedir, tıbbı atık kapsamına giren materyallerin sınıflandırılması, bunların zararsız hale getirilmesi için takip edilmesi gereken prosedürler, bireyler bu atıklarla maruz kalmadan önce alınması gereken tedbirler, maruz kaldıktan sonra takip edilecek prosedürler, tıbbı atıkların paketlenmesi, tıbbı atıkların taşınması, elimine edilmesi, bu işlemler gerçekleştirilmesinde geçerli yasal mevzuat, ilişkili diğer kurumların rolleri ve kooperasyonu ile ilgili aşamaları öğrenmek ve pratik edecek beceriyi elde etmek. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Tıbbı atık nedir, tanımlar Doç. Dr. Cihan BEREKET 2 Tıbbı atıkların sınıflandırılması Doç. Dr. Cihan BEREKET 3 Tıbbı atıklarla ilgili yönetmelikler ve mevzuatlar Doç. Dr. Cihan BEREKET 4 Tıbbı atıklarla ilgili yönetmelikler ve mevzuatlar Doç. Dr. Cihan BEREKET 5 Tıbbı atıkların işlenmesi Doç. Dr. Cihan BEREKET 6 Tıbbı atıkların işlenmesinde olası kazalar ve önlemler Doç. Dr. Cihan BEREKET 7 Atıkların paketlenmesi Doç. Dr. Cihan BEREKET 8 Atıkların depolanması Doç. Dr. Cihan BEREKET 9 ARA SINAV 10 11 Atıkların taşınmasında dikkat edilecekler Doç. Dr. Cihan BEREKET 12 Atıkların çevreye etkileri Doç. Dr. Cihan BEREKET 13 Atıkların eliminasyonu Doç. Dr. Cihan BEREKET 14 Atıkların işlenmesinde görev alacak personeller Bu işlemlerin gerçekleştirilmesinde rol oynayan kurumlar ve denetleme mekanizmaları Bu işlemlerin gerçekleştirilmesinde rol oynayan kurumlar ve denetleme mekanizmaları Doç. Dr. Cihan BEREKET 15 16 Doç. Dr. Cihan BEREKET Doç. Dr. Cihan BEREKET KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ401 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi (T) (ÖKD) GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Burcu BAŞ AMACI Ağız, çene ve yüz bölgesi kırıkları, Temporomandibular eklem hastalıklarını, çene kemiklerine ait ağrıya neden olan patolojileri, çene tümörlerini, uyku apnesini teşhis ve tedavi edebilmeli. Çene yüz bölgesinde uygulanan flep yöntemlerini, elektrocerrahi ve kriocerrahi gibi tedavi tekniklerini bilmeli. HEDEFİ Bu dersin sonunda öğrenci ağız çene ve yüz bölgesindeki travma, tümöral oluşumlar, Temporomandibular eklem rahatsızlıklarını, ağrıya neden olan patolojilerin etken, oluşum süreci ve prognozunu açıklayabilecek, ayırıcı teşhisini yapabilecek ve uygun tedavi yaklaşımını seçip uygulayabilecektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 6 Temporomandibular eklem(TME) hastalıklarının değerlendirilmesi (anamnez, klinik, radyolojik muayene) TME hastalıklarında konservatif ve medikal tedavi yöntemleri TME hastalıklarında invaziv tedavi yöntemleri ve cerrahisi Ateş, nabız, tansiyon (ANT) ölçümü- Damar içi, kas içi, ve cilt altı enjeksiyon Diş hekimliğinde ağrının klinik önemi ve değerlendirilmesi Atipik yüz ağrıları-nevralji 7 Protez öncesi cerrahi uygulamalar(I) Doç. Dr. M.MUĞLALI 8 Protez öncesi cerrahi uygulamalar(II) Doç. Dr. M.MUĞLALI 1 2 3 4 5 9 Doç. Dr. Emel BULUT Doç. Dr. Emel BULUT Doç. Dr. Emel BULUT Doç. Dr. M.MUĞLALI Doç. Dr. M.MUĞLALI Doç. Dr. M.MUĞLALI ARA SINAV 10 13 Çene yüz kırıkları (Yumuşak doku ve dentoalveolar yaralanmalar Çene yüz kırıkları (genel bilgiler, sınıflandırma, kırık belirtileri) Çene yüz kırıkları (görüntüleme yöntemleri) 14 Çene yüz kırıkları (üst çene kırıkları) Prof. Dr. M.SÜMER 15 Çene yüz kırıkları (alt çene kırıkları) Prof. Dr. M.SÜMER 16 Çene yüz kırıkları (çocuklarda çene kırıkları) Prof. Dr. M.SÜMER 11 12 Prof. Dr. M.SÜMER Prof. Dr. M.SÜMER Prof. Dr. M.SÜMER KODU/ADI DİŞ403 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 1 4 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Peruze ÇELENK AMACI Diş, çene ve çevre yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı tanılarını bilmek, diş hekimliğinde kullanılan görüntüleme teknikleri ve yorumlanması hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Dişler ve destek yapılarına ait anomalilerin öğrenilmesi Ağız, diş ve çeneleri tutan iltihabi, kistik ve neoplastik hastalıkların tanı ve ayırıcı tanılarının öğrenilmesi TME, maksiller sinüs ve tükürük bezi hastalıklarının öğrenilmesi Panoramik radyografi ve dijital görüntüleme tekniklerinin öğrenilmesi Oral mukoza hastalıklarının tanı ve tedavi planlamasının öğrenilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş çürüklerinin radyolojik olarak yorumlanması 2 Periodontal hastalıkların radyolojik olarak yorumlanması Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin 3 Diş anomalileri Doç. Dr. Kaan Gündüz 4 Diş anomalileri Doç. Dr. Kaan Gündüz 5 Periapikal dokuların inflamatuar lezyonlar Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin 6 Çenelerin inflamatuar lezyonları Prof. Dr. Peruze Çelenk 7 Çenelerin inflamatuar lezyonları Prof. Dr. Peruze Çelenk 8 Radyoloji kliniğinde enfeksiyon kontrolü Prof. Dr. Zeynep Zengin 9 Doç. Dr. Kaan Gündüz ARA SINAV 10 11 Odontojen kistler Doç. Dr. Kaan Gündüz 12 Odontojen kistler Doç. Dr. Kaan Gündüz 13 Nonodontojen kistler Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin 14 Çenelerin benin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 15 Çenelerin benin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 16 Çenelerin benin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk KODU/ADI DİŞ409 Ortodonti(T)(ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Tamer TÜRK AMACI Koruyucu, durdurucu ortodontik uygulamaların anlatılması ile düzeltici uygulamalar öncesi gerekli bilgilerin verilmesi ve bunların çalışma prensiplerinin verilmesi HEDEFİ (1) Fena alışkanlıkları önleyebilmek, (2) yer kayıplarının durdurmak veya yeniden kazanmak, (3) olguları ortodontik yönden değerlendirmek, (4) normalden sapmanın nereden kaynaklandığını ortaya koyabilmek, (5) pratisyen diş hekiminin çözebileceği sorunlara müdahale edebilmek, (6) şiddetli olguları uzman hekime yönlendirebilecek bilgi birikimine ulaşmak KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ortodontik tedavinin biyolojik temelleri Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 2 Ortodontik tedavinin biyolojik temelleri Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 3 Ortodontik tedavinin biyolojik temelleri Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 4 Ortodontik kuvvet kontrolünde mekanik prensipler Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 5 Ortodontik kuvvet kontrolünde mekanik prensipler Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 6 Güncel ortodontik apareyler Prof. Dr. Tamer TÜRK 7 Güncel ortodontik apareyler Prof. Dr. Tamer TÜRK 8 Güncel ortodontik apareyler Prof. Dr. Tamer TÜRK 9 10 11 12 13 14 15 16 ARA SINAV Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Özel durumlar Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Okluzyon problemleri Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Sürme problemleri Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Ektopik sürme Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Dişlerin travmaya bağlı yer değiştirmesi Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin tedavisi: Yer problemleri Prof. Dr. Tamer TÜRK Prof. Dr. Tamer TÜRK Prof. Dr. Tamer TÜRK Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ KODU/ADI DİŞ411 / Pedodonti (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd.Doç.Dr.Ayça Tuba Ulusoy Yamak AMACI Çocuk hastanın yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasını yapmak HEDEFİ Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli.Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli.Süt dişlerinin çekim endikasyonlarını ve kontrendikasyonlarını sayabilmeli.Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli.Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi yöntemlerini bilmeli.Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Pedodontide teşhis ve tedavi planlaması Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 2 Yaş gruplarına göre çocuk davranışları Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 3 Çocuk hastada davranış yönlendirmesi Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 4 Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 6 Çocuk hastada lokal anestezi uygulamaları Süt dişlerinde çekim endikasyon ve kontrendikasyonları Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri 7 Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 8 Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 5 9 Yrd. Doç Dr. Sezin Özer Yrd. Doç Dr. Sezin Özer ARA SINAV 10 11 Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri Yrd. Doç Dr. Sezin Özer 12 Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri 13 Yer tutucu ve çocuk protezleri Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak 14 Yer tutucu ve çocuk protezleri 15 16 Süt ve genç daimi dişlerde ileri restoratif tedavi uygulamaları Süt ve genç daimi dişlerde ileri restoratif tedavi uygulamaları Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak KODU/ADI DİŞ413 / Periodontoloji(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA 1 GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 1 4 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA AMACI Etiyotropik (faz I) tedavi dışındaki periodontal tedavi yöntemlerini ve periodonsiyumun plağa bağlı olmayan hastalıklarının temel tedavi prensiplerini öğretmek HEDEFİ Acil periodontal tedavi işlemlerini, destekleyici periodontal tedavi prensiplerini, periodontal tedavilerde interdisipliner etkileşimler ve tedavi yaklaşımlarını, periodonsiyumu etkileyebilecek plağa bağlı olmayan hastalıkları, rezektif periodontal cerrahi yöntemlerini, rejeneratif periodontal cerrahi yöntemlerini, periodontoloji pratiğinde rekonstrüktif amaçla kullanılan biyomateryalleri ve estetik ve plastik periodontal cerrahi yöntemlerini öğrenmek. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Acil Periodontal Tedavi Halitozis ve Tedavisi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN 7 Okluzal Travma Tedavisi Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-I:Enfektif Hastalıklar ve Tedavisi Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-II:Enfektif Olmayan Hastalıklar ve Tedavisi Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-III:BenignMalign Tümörler ve Tedavisi Sistemik Problemli Hastalara Tedavi Öncesi Yaklaşım I 8 Sistemik Problemli Hastalara Tedavi Öncesi Yaklaşım II Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN 2 3 4 5 6 9 Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN ARA SINAV 10 11 Periodontal Tedavilerde Endodonti Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN 12 Periodontal Tedavilerde Restoratif Diş Hekimliği Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 13 Periodontal Tedavilerde Ortodonti Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 14 Periodontal Cerrahi Tedavi-Giriş Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 15 Gingivektomi, Gingivoplasti Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 16 Flap Operasyonları-I Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA KODU/ADI DİŞ421 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(P) (ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Mehtap Muğlalı SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Ağız, çene ve yüz bölgesindeki sert ve yumuşak dokularda görülen hastalıkların teşhisi ve tedavilerini öğretmek, anestezi tekniklerini hastalar üzerinde doğru bir şekilde uygulatmak ve diş çekimi gibi küçük cerrahi işlemlerin pratiğini kazandırmak. DERSİN ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ -Diş çekimi ve cerrahi uygulamalarda gerekli olan aletleri tanıyabilmeli -Diş çekimi ve anestezi teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı -Diş kaynaklı olan veya diş kaynaklı olmayan hastalıkları teşhis edebilmeli ve tedavisi hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı -Sistemik hastalığı olan hastalarla karşılaştığında nasıl yaklaşması gerektiğini iyi bilmeli BECERİ -Ağız çene yüz bölgesini dikkatli bir şekilde muayene edebilmeli ve patoloji ile karşılaştığında teşhisini koyabilmeli ve tedavisini yapabilmeli -Diş çekimi endikasyonu koyabilmeli -Diş çekiminde karşılaşılabilecek problemlerin kolayca üstesinden gelebilmeli TUTUM -Bilgi ve becerisini hasta üzerinde güvenle uygulayabilmeli KODU/ADI DİŞ423 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(P) (ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 2 1 2 2 4 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. A. Pınar SUMER AMACI Oral ve maksillofasial bölge patolojilerinin tanınması ve görüntüleme yöntemlerinin uygulamalı olarak öğrenilmesi DERSİN ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Teşhis için gerekli muayene yöntemlerini bilmeli, sistemik hastalıkların diş hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli BECERİ Hasta anamnezi alabilmeli, teşhis için gerekli muayene yöntemlerini kullanabilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini uygulayabilmeli, uygun tedavi planı yapabilmeli TUTUM Hastayı bir bütün olarak değerlendirerek doğru teşhis ve tedavi planlaması yapabilmeli KODU/ADI DİŞ425 / Restoratif Diş Tedavisi (P) (ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 2 1 Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI 2.ve 3. Sınıfta öğretilen teorik ve pratik bilgilerin entegre edilerek, klinikte hasta üzerinde bir hekim sorumluluğunda uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ DERSİN BİLGİ Gördüğü teorik ve pratik derslerin ışığı altında hasta üzerinde çürük teşhisi, kavite preparasyonu ve restorasyon uygulamasını yapabilmeli BECERİ Enfeksiyon kontrolüne uygun davranarak etik bir şekilde hastada pratik uygulamalar yapabilmeli. TUTUM - Hasta hekim ilişkisini kavramış olmalı -Yaptığı hizmetin farkındalığı ve sorumluluğuna sahip olmalı. KODU/ADI YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ427 / Endodonti (P) (ÖKD) SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Ebru ÖZSEZER DEMİRYÜREK Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Umut TUNGA Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Klinik öncesi edinilen teorik bilgilerin, klinik uygulamalar ile birleştirilmesi ve pratiğin geliştirilmesi. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Cerrahi olmayan endodontik pratik için öğrenciyi hazırlamak Önceden öğrenilen Endodontik teorik bilgi ve tekniklerin klinik pratiğe uyarlanması BECERİ Öğrencinin endodontik tedavi yaparken hedeflerin ve endodontik tedavi gereksiniminin nedenlerini bilmesini sağlamak Endodontik tedavi esnasında sterilizasyon işlemleri ve enfeksiyondan korunma yöntemleri hakkında öğrenciyi eğitmek TUTUM Öğrencinin cesaretlendirilerek klinik yeteneğinin klinik pratikle geliştirilmesi KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ429 / Ortodonti (P) (ÖKD) SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Prof. Dr. Mete Özer Prof. Dr. Tamer Türk Prof. Dr. Mete Özer, Doç. Dr. Selma Elekdağ Türk Yrd. Doç. Dr. A. Alper Öz Yrd. Doç. Dr. Sabahat Yazıcıoğlu 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Ortodontik teorik bilgilerin kliniğe uyarlanması ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır BECERİ - Olgunun durumuna uygun ortodontik kayıtların belirlenmesi ve toplaması, Ortodontik kayıtların değerlendirilmesi ve tanı koyma, Hareketli apareylerin planlaması ve yapılması TUTUM - Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir. KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ431 / Pedodonti (P) (ÖKD) SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. M.ERHAN SARI Doç. Dr. Alp Erdin Koyutürk Doç. Dr. Aysun Avşar Doç. Dr. Emine Şen Tunç Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba Ulusoy Yrd. Doç. Dr. Erhan Sarı Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi dişlere konservatif tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli BECERİ - Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi yöntemlerini bilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli TUTUM - Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli - Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli KODU/ADI YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ433 / Periodontoloji (P) (ÖKD) SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Prof. Dr. Gonca KELEŞ Prof. Dr Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Prof. Dr. Gonca KELEŞ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 AMACI Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici işlemlerini hasta üzerinde yapabilme becerisi kazandırmak. TAKTS 4 periodontal tedavi ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Hasta-hekim ilişkisini tanımlar. - İnfeksiyon kontrolüne uygun çalışma prensiplerini anlatır. - Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayinini açıklar. - Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların kullanımını anlatır. - Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları tanımlar. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival küretaj işlemlerini uygular. - Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır. Faz I periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar. - Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar. - Periodontal cerrahi işlemler sırasında işlemi yapan hekime yardımcı olur. TUTUM - Hasta-hekim ilişkisini doğru ve etkin bir şekilde kurar. - Muayene, teşhis ve tedavi işlemleri sırasında etkin infeksiyon kontrolü yapar. - Gerekli sistemik durumlarda ilgili hekimle konsültasyon yapar. - Profilaksi gerektiren sistemik hastalıklarda gerekli ilaçları reçete eder. - Periodontal hastalıkların tanısını ve ayırıcı tanısını koyar. - Periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayini yapar. DERSİN KODU/ADI DİŞ435 / Protetik Diş Tedavisi (P) (ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Murat KURT Prof. Dr. Gözlem CEYLAN, Prof. Dr. Duygu SARAÇ, Doç. Dr. Murat KURT SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Tam ve parsiyel dişsiz hastalarda teşhis ve tedavi planlamasının yapılabilmesi ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ -Hareketli protezlerde klinik işlemlerdeki etapları eksiksiz şekilde, uygun klinik düzende, belirli sürede tamamlayabilmeli, -Vakaya uygun protez planlaması yapabilmeli, -Hastalarla uygun iletişim kurabilmeli. BECERİ -Hastaya uygun endikasyon koyabilmeli, -Hastalar üzerinde hareketli protez uygulamalarını yapabilmeli, hataları anlayabilmeli ve düzeltebilmeli, -İyi hekim-hasta ilişkisi kurabilme. TUTUM -Klinik işlemleri aynı sıra, aynı titizlik ve hastaya uygun teknikle yapmak, -İyi hasta-hekim ilişkisi kurmak. KODU/ADI DİŞ437 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (P) (ÖKD) YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 1 1 Prof.Dr.Gökhan AÇIKGÖZ SINIF 4 YARIYIL TE 0 UY 2 KS 2 DERSİN AMACI Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerinin sahada deneyimleyerek öğrenmesi. HEDEFİ - Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olunması, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları da eksiksiz bilinip uygulanabilmesi -Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olunması -Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olunması -Elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olunması. KODU/ADI YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ439 / Multidisipliner Klinik Uygulama (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 1 1 Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT 4 YARIYIL AKTS 1 TKS 2 Restoratif Diş Tedavisi, Endodonti, Protetik Diş Periodontoloji Anabilim Dalları Tüm Öğretim Üyeleri TAKTS 2 Tedavisi, AMACI Diş hekimi, kendisine muayene için gelen hastaya diş hekimliğinin hemen her dalında tüm basamaklarını atlamadan basit ağız diş sağlığı uygulaması yapabilmelidir.. HEDEFİ -Tüm teşhis bilgilerine sahip olabilmeli -Diş çekimi yapabilmeli -Kron köprü sökümü yapabilmeli -Detertraj, politür yapabilmeli -Oral hijyen eğitimi verebilmeli - Basit dolugular ve kanal tedavisi yapabilmeli - Protez vuruğu alabilmelidir KODU/ADI DİŞ451 / Genel Anestezi DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ AMACI Genel anestezi ve sedasyonun diş hekimliği pratiğinde ki uygulamalarını ve genel anestezi gereçlerinin öğretilmesi HEDEFİ Diş hekimliği tedavilerinin genel anestezi uygulamalarında sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilmesi ve olası sorunların başarılı bir şekilde tedavisi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Anestezinin tarihçesi ve gelişimi Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 2 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 4 Diş Hekimliğinde Genel Anestezi uygulaması Genel anestezik maddeler, yapıları ve etki mekanizmaları Anestezi yöntemleri 5 Genel anestezi komplikasyonları Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 6 Endotrakeal Entübasyon – 1 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 7 Endotrakeal Entübasyon - 2 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 8 İV Girişim ve Teknikleri Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 3 9 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ ARA SINAV 10 11 Diş Hekimliğinde Sedasyon uygulaması-1 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 12 Diş Hekimliğinde Sedasyon uygulaması-2 Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 13 CPR -1 (Kardiyo Pulmoner Resüsitasyon) Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 14 CPR -2 (Kardiyo Pulmoner Resüsitasyon) Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 15 Ağrı yolları ve sinirlerde ileti mekanizması Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 16 Baş ve Yüz ağrıları Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ KODU/ADI SEÇ401 / Restoratif Tedavide Tıbbi Sorunlar DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ AMACI Diş hekimliğinde uygulama aşamasında karşılaşılan tıbbi sorunları ve çözümlerinin öğretmek. HEDEFİ Klinik uygulamalar sırasında karşılaşılan tıbbi sorunları ve önemlerini öğrenmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Sağlığın tanımı Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 2 Kardiyovasküler hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 3 Oral mukozayı tutan deri hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 4 Kan hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 5 Diş hekimliğinde acil durumlar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 6 Diş hekimliğinde acil durumlar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 7 Karaciğer hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 8 Endokrin ve metobolizma hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 9 ARA SINAV 10 11 Endokrin ve metobolizma hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 12 Solunum sistemi hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 13 Nörolojik hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 14 İmmün yetmezlik hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 15 Özürlü hastalar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 16 Yaşlı hastalar Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ DERSİN KODU/ADI SEÇ403 / Endodontide Travmatik Yaralanmalar ve Tedavi Seçenekleri YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI - TE UY KS 2 0 2 Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ - Endodonti de sert ve yumuşak dokularda görülen travmatik yaralanmaların tanısını koyabilme ve tedavi seçeneklerini uygulayabilme yeteneği kazandırmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Travmatik yaralanmalar Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 2 Endodontide Travmatik yaralanmaların sınıflandırılması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 3 Klinik ve radyografik muayene ve tanı Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 4 Sert Dokuları ve pulpayı içeren yaralanmalar Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 5 Komplike kron fraktürlerinde tedavi planlaması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 6 Kron- Kök Fraktürleri, teşhis, tedavi planlaması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 7 Kök kırıkları tanı ve tedavi planlaması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 8 Periodontal doku yaralanmaları Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 9 ARA SINAV 10 11 Ekstrüzyon ve intrüzyon Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 12 Periodontal doku yaralanmalarında tedavi planlaması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 13 Avülsiyon Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 14 Avülsiyonda tedavi planlaması Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 15 Splint teknikleri ve süreleri Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 16 Örnek vaka inceleme Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK KODU/ADI SEÇ405 / Geriatri DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI SINIF GÜZ YARIYILI 4 YARIYIL TE UY KS AKTS TKS TAKTS 2 0 2 2 2 2 Doç. Dr. Müge Lütfioğlu, Yrd. Doç. Dr. Feyza Otan Özden Yaşlanmanın genel sağlığa ve ağız içi değişimlere etkisi hakkında bilgi kazandırmak, geriatrik hastalarda uygun olan önleyici ve tedavi edici dental prosedürleri öğretmek. HEDEFİ Geriatrik hastaların özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak, yaşlanmanın sosyal ve davranışsal etkilerini bilmek, yaşlanmanın genel tıbbi değişimler ve ağız içi değişimlerine etkisini klinik olarak değerlendirebilmek,yaşlı bireylerde dental sorunların önlenmesi ve tedavi edilmesi ile igili doğru yaklaşım biçimlerini sergileyebilmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Geriatrik dişhekimliği tanımı 2 Yaşlanmaya bağlı fizyolojik ve psikolojik değişimler 3 4 5 6 7 8 Yaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve fonksiyonel etkileri –IYaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve fonksiyonel etkileri –II Yaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve fonksiyonel etkileri –III Yaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve fonksiyonel etkileri –IVGeriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi yaklaşımları I Geriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi yaklaşımları II 9 10 DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN ARA SINAV 11 Geriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi yaklaşımları III 12 Geriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi yaklaşımları IV 13 Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi-I 14 Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi II 15 Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi III 16 Yaşlılarda akılcı ilaç kullanımı DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN DR. MÜGE LÜTFİOĞLU DR. FEYZA O ÖZDEN KODU/ADI SEÇ407 / Pedodontide Yer Tutucu Uygulamaları DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK AMACI Erken süt dişi kayıplarından sonra çekim boşluğunun yer tutucularla korunarak alttaki daimi dişlerin normal konumda sürmelerinin sağlanması HEDEFİ Çocukların diş yaşı gelişimine göre erken dönemde kaybedilen süt dişlerinin yerine sürecek daimi dişlerin sürme rehberliğini sağlamak ve sürecek daimi dişlerin normal konumda sürmelerinin sağlanabilmesi için yer tutucu yapımının planlanmasını ve yapılmasını anlatmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çocuklarda kapanış ilişkileri ve okluzal rehberlik 2 Dental ark ve oklüzyonun gelişimi 3 Okluzal rehberlikte tedavi planlaması 4 Pasif okluzal rehberlik 5 Aktif okluzal rehberlik 6 Yer tutucuların sınıflandırılması 7 Sabit yer tutucuların çeşitleri ve endikasyonları 8 Band-loop yer tutucuların yapım tekniği 9 10 Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK ARA SINAV 11 Lingual arkın yapım tekniği 12 Nance apareyinin yapım tekniği 13 Hareketli yer tutucular 14 Hareketli yer tutucuların çeşitleri ve endikasyonları 15 Hawley apareyinin yapım tekniği 16 Hawley apareyinin yapım tekniği Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK SEÇ411 / Klinik Laboratuvar Değerlendirmeleri KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN AMACI Hastaların klinik bulgularının ve laboratuar verilerinin değerlendirilmesinin öğrenilmesi TAKTS 2 tanınması ve HEDEFİ Solunum ve kardiovaskuler sistem gibi vücut sistemlerine ait klinik bulguların tanınması ve laboratuar testlerinin ne olduklarının, ne anlama geldiklerinin öğrenilerek, sistemik hastalıkların doğru bir şekilde değerlendirilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Öğrenim Hedefleri Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 2 Vital Bulgular I-Nabız Muayenesi Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 3 Vital Bulgular II-Solunum Muayenesi Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 4 Vital Bulgular III-Tansiyon ölçümü Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 5 Vital Bulgular IV-Vücut Isısının Ölçümü Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 6 Solunum Sistemi Muayenesi Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 7 Kardiovasküler Sistem Muayenesi Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 8 Diğer Sistem Muayeneleri Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 9 ARA SINAV 10 11 Karaciğer Fonksiyon Testleri Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 12 Böbrek Fonksiyon Testleri Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 13 Hemotolojik Analizler Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 14 Diğer Laboratuar Testleri Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 15 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 16 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN KODU/ADI SEÇ413 / Oral Mukoza Hastalıkları DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ AMACI - Diş, çene ve yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı tanılarını bilmek ve yorumlanması hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ - Ağız ve çeneleri tutan lezyonları tanıyabilmeli ve ayırt edebilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Oral mukozanın özellikleri Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 2 Oral mukoza hastalıklarında muayene ve tanı Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 3 Oral mukozanın anatomik oluşumları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 4 Oral mukozanın beyaz renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 5 Oral mukozanın beyaz renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 6 Oral mukozanın beyaz renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 7 Oral mukozanın beyaz renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 8 Oral mukozanın kırmızı renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 9 ARA SINAV 10 11 Oral mukozanın kırmızı renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 12 Oral mukozanın kırmızı renkli lezyonları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 13 Oral mukozada pigmentasyon gösteren hastalıklar Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 14 Oral mukozanın vezikülobülöz hastalıkları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 15 Oral mukozanın vezikülobülöz hastalıkları Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 16 Premalign lezyonlar Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ DERSİN KODU/ADI SEÇ415 / Vaka Tartışmaları -I- YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 2 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Doç.Dr.Kaan GÜNDÜZ 3 Endodonti Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 4 Ortodonti Doç.Dr.Selma ELEKDAĞ TÜRK 5 Pedodonti Yrd. Doç. Dr. M. Erhan SARI 6 Periodontoloji Prof.Dr.Umur SAKALLIOĞLU 7 Protetik Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.İbrahim DURAN 8 Restoratif Diş Tedavisi Prof.Dr.Bilinç BULUCU 9 ARA SINAV 10 11 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 12 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Doç.Dr.Kaan GÜNDÜZ 13 Endodonti Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK 14 Ortodonti Prof.Dr.Mete ÖZER 15 Pedodonti Yrd. Doç. Dr. M. Erhan SARI 16 Periodontoloji Doç.Dr.Eser SAKALLIOĞLU KODU/ADI SEÇ417 / Minör Cerrahi DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Mahmut SÜMER AMACI Oral Cerrahi pratiğindeki temel işlemlerle ilgili bilgi sahibi olmak TAKTS 2 HEDEFİ Oral Cerrahide uygulanan minör işlemlerle ilgili bilgileri doğru ve uygun olarak kullanabilmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler Prof. Dr. Mahmut SÜMER 2 Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler Prof. Dr. Mahmut SÜMER 3 Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler Prof. Dr. Mahmut SÜMER 4 İnsizyon flep ve sutur teknikleri Prof. Dr. Mahmut SÜMER 5 İnsizyon flep ve sutur teknikleri Prof. Dr. Mahmut SÜMER 6 İnsizyon flep ve sutur teknikleri Prof. Dr. Mahmut SÜMER 7 Komplike diş çekim teknikleri Prof. Dr. Mahmut SÜMER 8 Maksiller sinus açıklıkları kapatma yöntemleri Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 9 ARA SINAV 10 11 Gömülü yirmi yaş dişleri çekim teknikleri Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 12 Endodontik cerrahi uygulamalar Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 13 Preprotetik cerrahi işlemler Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 14 Diş enfeksiyonları ve cerrahi tedavi yöntemleri Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 15 Temel implant cerrahisi Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI 16 Antibakteriel ajanlar ve reçete yazılması Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI KODU/ADI DİŞ401 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Burcu BAŞ AMACI Ağız, çene ve yüz bölgesi kırıkları, Temporomandibular eklem hastalıklarını, çene kemiklerine ait ağrıya neden olan patolojileri, çene tümörlerini, uyku apnesini teşhis ve tedavi edebilmeli. Çene yüz bölgesinde uygulanan flep yöntemlerini, elektrocerrahi ve kriocerrahi gibi tedavi tekniklerini bilmeli. HEDEFİ Bu dersin sonunda öğrenci ağız çene ve yüz bölgesindeki travma, tümöral oluşumlar, Temporomandibular eklem rahatsızlıklarını, ağrıya neden olan patolojilerin etken, oluşum süreci ve prognozunu açıklayabilecek, ayırıcı teşhisini yapabilecek ve uygun tedavi yaklaşımını seçip uygulayabilecektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çene kistleri (sınıflama, etiyoloji, patoloji) Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 2 Çene kistlerinin klinik belirtileri ve tedavi prensipleri Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 3 Çene kistlerinin klinik belirtileri ve tedavi prensipleri Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 4 Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 6 Tükürük bezi hastalıkları (sınıflama, etiyoloji, patoloji) Tükürük bezi hastalıklarının klinik belirtileri ve tedavi prensipleri Benign epitelial odontojenik tümörler 7 Benign mazenşimal odontojenik tümörler Doç. Dr. Burcu BAŞ 8 Malign odontojenik tümörler Doç. Dr. Burcu BAŞ 5 9 Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN Doç. Dr. Burcu BAŞ ARA SINAV 10 11 Benign ve malign nonodontojenik tümörler Doç. Dr. Burcu BAŞ 12 Doç. Dr. Burcu BAŞ 15 Çenelerin tümör benzeri lezyonları Çene yüz cerrahisinde kullanılan yakın ve uzak flep teknikleri Çene yüz cerrahisinde cerrahide kullanılan yakın ve uzak flep teknikleri Uyku apnesi ve tedavi yöntemleri 16 Elektrocerrahi, kriyocerrahi Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 13 14 Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN KODU/ADI DİŞ403 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 1 4 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Peruze ÇELENK AMACI Diş, çene ve çevre yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı tanılarını bilmek, diş hekimliğinde kullanılan görüntüleme teknikleri ve yorumlanması hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Dişler ve destek yapılarına ait anomalilerin öğrenilmesi Ağız, diş ve çeneleri tutan iltihabi, kistik ve neoplastik hastalıkların tanı ve ayırıcı tanılarının öğrenilmesi TME, maksiller sinüs ve tükürük bezi hastalıklarının öğrenilmesi Panoramik radyografi ve dijital görüntüleme tekniklerinin öğrenilmesi Oral mukoza hastalıklarının tanı ve tedavi planlamasının öğrenilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çenelerin malin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 2 Çenelerin malin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 3 Tükürük bezlerinin benin ve malin tümörleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 4 Hematopoetik sistem malinensileri Prof. Dr. Peruze Çelenk 5 Çeneleri tutan bazı kemik hastalıkları Prof. Dr. Peruze Çelenk 6 Çeneleri tutan bazı kemik hastalıkları Prof. Dr. Peruze Çelenk 7 Çeneleri tutan bazı sistemik hastalıklar Prof. Dr. Peruze Çelenk 8 Yumuşak doku kalsifikasyonları Prof. Dr. Peruze Çelenk 9 ARA SINAV 10 11 Dijital radyografiler Prof. Dr. Peruze Çelenk 12 Panoramik radyografi Prof. Dr. Peruze Çelenk 13 TME Hastalıkları ve görüntüleme teknikleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 14 Maksiller sinüs hastalıkları Prof. Dr. Peruze Çelenk 15 Oral mukoza lezyonları Prof. Dr. Peruze Çelenk 16 Oral mukoza lezyonları Prof. Dr. Peruze Çelenk KODU/ADI DİŞ409 / Ortodonti(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI 2 3 4 5 6 7 8 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS TE UY KS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 0 1 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Tamer TÜRK AMACI Koruyucu, durdurucu ortodontik uygulamaların anlatılması ile düzeltici uygulamalar öncesi gerekli bilgilerin verilmesi ve bunların çalışma prensiplerinin verilmesi HEDEFİ (1) Fena alışkanlıkları önleyebilmek, (2) yer kayıplarının durdurmak veya yeniden kazanmak, (3) olguları ortodontik yönden değerlendirmek, (4) normalden sapmanın nereden kaynaklandığını ortaya koyabilmek, (5) pratisyen diş hekiminin çözebileceği sorunlara müdahale edebilmek, (6) şiddetli olguları uzman hekime yönlendirebilecek bilgi birikimine ulaşmak. HAF TA 1 BAHAR YARIYILI SINIF KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Büyüme modifikasyonu zamanlaması Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Trasvers maksiller darlık Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Sınıf 3 problemler Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Sınıf 2 problemler Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Ağız dışı kuvvet Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Vertikal ve anteroposterior problemler Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Çocuklarda yüz asimetrisi Sabit ortodontik tedavi birinci safha 9 Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ Prof. Dr. Mete ÖZER Prof. Dr. Mete ÖZER Prof. Dr. Mete ÖZER ARA SINAV 10 11 Sabit ortodontik tedavi ikinci safha Prof. Dr. Mete ÖZER 12 Sabit ortodontik tedavi üçüncü safha Prof. Dr. Mete ÖZER 13 Retansiyon Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK 14 Erişkin ortodontisi Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 15 Cerrahi ve ortodontik tedavi kombinasyonu Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 16 Cerrahi ve ortodontik tedavi kombinasyonu Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ KODU/ADI DİŞ411 / Pedodonti (T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak AMACI Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk hastalıkların, sistemik hastalıkların teşhisini koyabilmek ve özürlü hastalarda izleyeceği yaklaşımları bilmek HEDEFİ Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli.Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli.Özürlü çocuklarda tedavi yaklaşımlarını sayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Çocuk diş travmaları 2 Çocuk diş travmaları 3 Çocuk diş travmaları 4 Çocuk diş travmaları 5 Çocuklarda periodontal hastalıklar Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak Doç. Dr. Emine Şen Tunç 6 Çocuklarda periodontal hastalıklar Doç. Dr. Emine Şen Tunç 7 Çocukluk dönemi hastalıkları Doç. Dr. Emine Şen Tunç 8 Hamilelik ve Pedodonti Doç. Dr. Emine Şen Tunç 9 ARA SINAV 10 11 Çocuk diş hekimliğinde önemli sistemik hastalıklar Doç. Dr. Emine Şen Tunç 12 Çocuklarda ilaç kullanımı Doç. Dr. Emine Şen Tunç 13 Doç. Dr. Emine Şen Tunç 15 Özürlü çocuklarda diş tedavisi Çocuk hastada premedikasyon, sedasyon ve genel anestezi Çocuk diş hekimliğinde erozyon 16 Çocuk diş hekimliğinde lazer uygulamaları Doç. Dr. Emine Şen Tunç 14 Doç. Dr. Emine Şen Tunç Doç. Dr. Emine Şen Tunç KODU/ADI DİŞ413 / Periodontoloji(T) (ÖKD) DERSİN YILI/YARIYILI HAF TA BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 1 4 2 YÜRÜTÜCÜ AMACI Etiyotropik (faz I) tedavi dışındaki periodontal tedavi yöntemlerini ve periodonsiyumun plağa bağlı olmayan hastalıklarının temel tedavi prensiplerini öğretmek HEDEFİ Acil periodontal tedavi işlemlerini, destekleyici periodontal tedavi prensiplerini, periodontal tedavilerde interdisipliner etkileşimler ve tedavi yaklaşımlarını, periodonsiyumu etkileyebilecek plağa bağlı olmayan hastalıkları, rezektif periodontal cerrahi yöntemlerini, rejeneratif periodontal cerrahi yöntemlerini, periodontoloji pratiğinde rekonstrüktif amaçla kullanılan biyomateryalleri ve estetik ve plastik periodontal cerrahi yöntemlerini öğrenmek. KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Flap Operasyonları-II Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 2 Dişeti Büyümeleri ve Tedavisi Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 3 Furkasyon Problemleri ve Tedavisi Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 4 Periodontal Yara İyileşmesi ve Rejenerasyon Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-I: Kemik Greft Materyalleri Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-II:Yönlendirilmiş Doku Rejenerasyonu Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-III: Doku Mühendisliği Uygulamaları Rezektif Periodontal Tedavi Yöntemleri Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA 5 6 7 8 9 Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA ARA SINAV 10 11 Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 15 Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi-Giriş Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi-Kök Yüzeyi Kapatılmasına Yönelik İşlemler Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi- Kuron Boyu Attırmaya Yönelik Yöntemler Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi- Dişsiz Alveoler Kret Arttırıcı YÖNTEMLER Destekleyici Periodontal Tedavi 16 Destekleyici Periodontal Tedavi Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 12 13 14 Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER KODU/ADI DİŞ421 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(P) (ÖKD) YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Mehtap Muğlalı 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Ağız, çene ve yüz bölgesindeki sert ve yumuşak dokularda görülen hastalıkların teşhisi ve tedavilerini öğretmek, anestezi tekniklerini hastalar üzerinde doğru bir şekilde uygulatmak ve diş çekimi gibi küçük cerrahi işlemlerin pratiğini kazandırmak. DERSİN ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ -Diş çekimi ve cerrahi uygulamalarda gerekli olan aletleri tanıyabilmeli -Diş çekimi ve anestezi teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı -Diş kaynaklı olan veya diş kaynaklı olmayan hastalıkları teşhis edebilmeli ve tedavisi hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı -Sistemik hastalığı olan hastalarla karşılaştığında nasıl yaklaşması gerektiğini iyi bilmeli BECERİ -Ağız çene yüz bölgesini dikkatli bir şekilde muayene edebilmeli ve patoloji ile karşılaştığında teşhisini koyabilmeli ve tedavisini yapabilmeli -Diş çekimi endikasyonu koyabilmeli -Diş çekiminde karşılaşılabilecek problemlerin kolayca üstesinden gelebilmeli TUTUM -Bilgi ve becerisini hasta üzerinde güvenle uygulayabilmeli KODU/ADI DİŞ423 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(P) (ÖKD) YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 0 2 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. A. Pınar SUMER AMACI Oral ve maksillofasial bölge patolojilerinin tanınması ve yöntemlerinin uygulamalı olarak öğrenilmesi TAKTS 4 görüntüleme DERSİN ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Teşhis için gerekli muayene yöntemlerini bilmeli, sistemik hastalıkların diş hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli BECERİ Hasta anamnezi alabilmeli, teşhis için gerekli muayene yöntemlerini kullanabilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini uygulayabilmeli, uygun tedavi planı yapabilmeli TUTUM Hastayı bir bütün olarak değerlendirerek doğru teşhis ve tedavi planlaması yapabilmeli KODU/ADI DİŞ425 / Restoratif Diş Tedavisi (P) (ÖKD) YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI 2.ve 3. Sınıfta öğretilen teorik ve pratik bilgilerin entegre edilerek, klinikte hasta üzerinde bir hekim sorumluluğunda uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ DERSİN BİLGİ Gördüğü teorik ve pratik derslerin ışığı altında hasta üzerinde çürük teşhisi, kavite preparasyonu ve restorasyon uygulamasını yapabilmeli BECERİ Enfeksiyon kontrolüne uygun davranarak etik bir şekilde hastada pratik uygulamalar yapabilmeli. TUTUM - Hasta hekim ilişkisini kavramış olmalı -Yaptığı hizmetin farkındalığı ve sorumluluğuna sahip olmalı. KODU/ADI YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ427 / Endodonti (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Ebru ÖZSEZER DEMİRYÜREK Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Umut TUNGA Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Klinik öncesi edinilen teorik bilgilerin, klinik uygulamalar ile birleştirilmesi ve pratiğin geliştirilmesi. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Cerrahi olmayan endodontik pratik için öğrenciyi hazırlamak Önceden öğrenilen Endodontik teorik bilgi ve tekniklerin klinik pratiğe uyarlanması BECERİ Öğrencinin endodontik tedavi yaparken hedeflerin ve endodontik tedavi gereksiniminin nedenlerini bilmesini sağlamak Endodontik tedavi esnasında sterilizasyon işlemleri ve enfeksiyondan korunma yöntemleri hakkında öğrenciyi eğitmek TUTUM Öğrencinin cesaretlendirilerek klinik yeteneğinin klinik pratikle geliştirilmesi KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ429 / Ortodonti (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Prof. Dr. Mete Özer Prof. Dr. Tamer Türk Prof. Dr. Mete Özer, Doç. Dr. Selma Elekdağ Türk Yrd. Doç. Dr. A. Alper Öz Yrd. Doç. Dr. Sabahat Yazıcıoğlu 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Ortodontik teorik bilgilerin kliniğe uyarlanması ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır BECERİ - Olgunun durumuna uygun ortodontik kayıtların belirlenmesi ve toplaması, Ortodontik kayıtların değerlendirilmesi ve tanı koyma, Hareketli apareylerin planlaması ve yapılması TUTUM - Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir. KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ431 / Pedodonti (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. M.ERHAN SARI Doç. Dr. Alp Erdin Koyutürk Doç. Dr. Aysun Avşar Doç. Dr. Emine Şen Tunç Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba Ulusoy Yrd. Doç. Dr. Erhan Sarı Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer 4 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi dişlere konservatif tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli BECERİ - Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi yöntemlerini bilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli TUTUM - Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli - Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli KODU/ADI YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ433 / Periodontoloji (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Prof. Dr. Gonca KELEŞ Prof. Dr Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Prof. Dr. Gonca KELEŞ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 AMACI Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici işlemlerini hasta üzerinde yapabilme becerisi kazandırmak. TAKTS 4 periodontal tedavi ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Hasta-hekim ilişkisini tanımlar. - İnfeksiyon kontrolüne uygun çalışma prensiplerini anlatır. - Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayinini açıklar. - Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların kullanımını anlatır. - Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları tanımlar. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival küretaj işlemlerini uygular. - Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır. Faz I periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar. - Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar. - Periodontal cerrahi işlemler sırasında işlemi yapan hekime yardımcı olur. TUTUM - Hasta-hekim ilişkisini doğru ve etkin bir şekilde kurar. - Muayene, teşhis ve tedavi işlemleri sırasında etkin infeksiyon kontrolü yapar. - Gerekli sistemik durumlarda ilgili hekimle konsültasyon yapar. - Profilaksi gerektiren sistemik hastalıklarda gerekli ilaçları reçete eder. - Periodontal hastalıkların tanısını ve ayırıcı tanısını koyar. - Periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayini yapar. KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ435 / Protetik Diş Tedavisi (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Murat KURT Prof. Dr. Gözlem CEYLAN, Prof. Dr. Duygu SARAÇ, Doç. Dr. Murat KURT 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Tam ve parsiyel dişsiz hastalarda teşhis ve tedavi planlamasının yapılabilmesi ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ -Hareketli protezlerde klinik işlemlerdeki etapları eksiksiz şekilde, uygun klinik düzende, belirli sürede tamamlayabilmeli, -Vakaya uygun protez planlaması yapabilmeli, -Hastalarla uygun iletişim kurabilmeli. BECERİ -Hastaya uygun endikasyon koyabilmeli, -Hastalar üzerinde hareketli protez uygulamalarını yapabilmeli, hataları anlayabilmeli ve düzeltebilmeli, -İyi hekim-hasta ilişkisi kurabilme. TUTUM -Klinik işlemleri aynı sıra, aynı titizlik ve hastaya uygun teknikle yapmak, -İyi hasta-hekim ilişkisi kurmak. KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ DİŞ437 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (P) (ÖKD) BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL TE UY KS TE UY KS 0 1 1 0 2 2 Fakültenin profesör ünvanına sahip öğretim üyeleri dışında kalan tüm öğretim üyeleri DERSİN AMACI Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerinin sahada deneyimleyerek öğrenmesi. HEDEFİ - Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olunması, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları da eksiksiz bilinip uygulanabilmesi -Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olunması -Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olunması -Elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olunması KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ439 / Multi Disipliner Klinik Uygulama (P) (ÖKD) SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT Doç. Dr. Çağrı URAL 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi kazandırmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi edinir. - Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur. - Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Tüm koruyucu hekimlik uygulamalarını yapar. TUTUM - Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olur. KODU/ADI DİŞ450 / Ağız Hastalıkları DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Nilüfer Özkan AMACI Bu dersin amacı ağız mukozasındaki patolojilerin doğru teşhis edilerek, uygun tedavi yöntemlerinin bilinmesi ve hastanın zamanında tedavi edilmesidir. Gerekirse hastayı ilgili sağlık birimlerine yönlendirerek hastanın bir an önce sağlığına kavuşmasını sağlayabilmelidir. HEDEFİ - Klinik olarak normal ve normal olmayan ağız mukozasının ayırımını yapabilmeli - Ağız hastalıklarında inceleme yöntemlerini öğrenebilmeli - Sistemik hastalıklarda ağız mukozası bozukluklarını saptayabilmeli - Ağız mukozası enfeksiyonlarının bulgu ve belirtilerini öğrenebilmeli. Tekrarlayan ağız ülserlerinin bulgu ve belirtilerini gözleyebilmeli.Dudak ve dil hastalıklarının bulgu ve belirtilerini öğrenebilmeli .Oral prekanseröz lezyonları ve kanserleri tanıyabilmeli.Cilt hastalıkları ve ağız belirtilerini saptayabilmeli.Gastrointestinal ve kan hastalıklarında ağız belirtilerini kavrayabilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Normal ağız mukozası ve fonksiyonları Doç. Dr. Burcu BAŞ 2 Ağız mukozasını inceleme yöntemleri Doç. Dr. Burcu BAŞ 3 Ağız mukozasını etkileyen viral enfeksiyonlar Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 4 Ağız mukozasını etkileyen mantar enfeksiyonları Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 5 Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 7 Dil ve Dudak hastalıkları Ağız mukozasının pigmentasyonları ve hiperplastik lezyonları Ağız mukozasının premalign lezyonları 8 Ağız mukozasının premalign lezyonları Doç. Dr. Cihan BEREKET 6 Doç. Dr. Cihan BEREKET Doç. Dr. Cihan BEREKET 9 10 11 Ağız kanserleri Doç. Dr. İsmail ŞENER 12 Ağız kanserleri Doç. Dr. İsmail ŞENER 13 Rekürrent aftöz stomatit Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 14 Rekürrent aftöz stomatit Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 15 Ağız mukozasını etkileyen otoimmün hastalıklar Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN 16 Ağız mukozasını etkileyen otoimmün hastalıklar Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN ARA SINAV KODU/ADI DAH402 / Dahiliye YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY 1 0 Doç. Dr. Melda Dilek KS 1 4 YARIYIL AKTS 1 TKS 1 TAKTS 1 AMACI Öğrencilerin iç hastalıklarında en sık görülen hastalıkların klinik belirtileri, ayırıcı tanı, tedavi ve koruma konularında bilgi, beceri ve davranış kazanması amaçlanmaktadır. HEDEFİ Bilgi : Diş tedavileri sırasında iç hastalıkları başlığı altında pratikte en sık görülen hastalıkların irdelenmesi amaçlanmaktadır. Beceri: Tedavi sırasında hangi hastalıkların komplikasyonlara yol açacağını ve ne zaman bir iç hastalıkları uzmanı ile görüşeceğini bilmeli. Hangi aşamada profesyonel destek gerekeceğine karar verebilmeli ve ileri tetkik için gerekli merkezlere sevk edibilmesi gerektiğini değerlendirebilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Hemostaz Dr.Nil GÜLER 2 Diabetes Mellitus Dr.Ramis ÇOLAK 3 Hipertansiyon, diş işlemleri ve anestezik seçimi Dr.Nurol ARIK 4 Astım ve KOAH Dr.Aygül GÜZEL 5 Bulaşıcı hastalıklar Dr.Nuriye FIŞGIN 6 Enfektif endokardit profilaksi Dr.Okan GÜLEL 7 Onkolojik Hastalıklar Dr.Bahattin YILMAZ 8 Gastroenterolojik Hastalıklar Dr.Ahmet BEKTAŞ 9 ARA SINAV 10 11 İmmün Yetmezlikli hasta ve enfeksiyonları Dr.Esra TANYEL 12 Kronik böbrek hastalığı Dr.Melda DİLEK 13 Romatolojik Hastalıklar Dr.Mehmet Sayarlıoğlu 14 Hematolojik Hastalıklar Dr.Düzgün ÖZATLI 15 Koroner Arter Hastalığı Dr.Serkan YÜKSEL 16 Endokrinolojik Hastalıklar Dr. Hulusi ATMACA KODU/ADI GEC402 / Genel Cerrahi DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr.Kağan KARABULUT AMACI Cerrahinin temel konularını öğretmek. 4 YARIYIL TKS 1 TAKTS 1 HEDEFİ Temel cerrahi konuları hakkında bilgi sahibi olmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Tetanoz ve Proflaksisi Dr.Bülent GÜNGÖR 2 Cerrahide Antibiyotik Kullanımı Dr.Bülent GÜNGÖR 3 Kan ile Bulaşan Hastalıkllar Dr.Selçuk ÖZBALCI 4 Cerrahi Enfeksiyonlar Dr.Bekir KURU 5 Sütür Materyalleri Dr.Bekir KURU 6 Asepsi antisepsi Dr.Ayfer KAMALI POLAT 7 Şok Dr.İlhan KARABIÇAK 8 Kan Transfüzyonları Dr.İlhan KARABIÇAK 9 ARA SINAV 10 11 Yara İyileşmesi Dr.Savaş YÜRÜKER 12 Yara Bakımı Dr.Savaş YÜRÜKER 13 Kanama Bozuklukları Dr.Kağan KARABULUT 14 Kanama Bozuklukları Dr.Kağan KARABULUT 15 Korozif Madde Yanıkları Dr.Savaş YÜRÜKER 16 Travma ve İlk Yardım Dr.Selçuk ÖZBALCI KODU/ADI SEÇ402 / Engelli Bireyler ve Diş Hekimliği DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN AMACI Özel bakım gerektiren hastalıkların tanınması ve bu hastalara yaklaşımın öğrenilmesi HEDEFİ Fiziksel veya zihinsel engele neden olan hastalıkların ve klinik olarak karşılaşılabilecek problemlerin öğrenilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Santral Sinir Sistemi Hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 2 Periferik Sinir Sistemi Hastalıkları Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 3 Nöromüsküler Hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 4 Zihinsel Hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 5 Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 7 Engelli Hastalarda Solunum Sistemi Muayenesi Engelli Hastalarda Kardiovasküler Sistem Muayenesi Engelli Hastalarda Diğer Sistemlerin Muayenesi 8 Engelli Bireylerde İlaç Kullanımı Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 6 9 Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN ARA SINAV 10 11 Engelli Bireylerde Preoperatif Değerlendirme Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 12 Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 14 Engelli Bireylerde Anestezi Engelli Bireylerde Postoperatif Komplikasyonlar ve Takip Engelli Bireyler ve Ailesi 15 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 16 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN 13 Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN KODU/ADI SEÇ404 / Pedodontide Klinik Uygulamalar DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç.Dr.Emine ŞEN TUNÇ AMACI Çocuk hastaların ileri klinik uygulamaları konusunda bilgi sahibi olmak HEDEFİ -Çocuk hastalarda kazanılmış ve gelişimsel diş bozuklukları ve tedavi seçenekleri konusunda bilgi sahibi olmalı, -Çocuk hastalarda diş ve destek dokuların travmatik diş yaralanmaları konusunda bilgi sahibi olmalı, acil tedavileri konusunda hastayı yönlendierebilmeli, -Çocuk hastalarda aşırı madde kayıplı dişlerin restorasyonundaki güncel yaklaşımları öğrenmeli -Çocuk hastalarda multidisipliner tedavi yaklaşımı gerektiren olguların tedavisi konusunda bilgi sahibi olmalı HAF TA KONU BAŞLIKLARI 1 Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 2 Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 3 Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 4 Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 5 Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 6 Diş ve çevre dokuların travmatik yaralanmaları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 7 Diş ve çevre dokuların travmatik yaralanmaları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 8 Diş ve çevre dokuların travmatik yaralanmaları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 9 ÖĞRETİM ÜYESİ ARA SINAV 10 11 Genç yetişkinde protetetik tedavi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 12 Genç yetişkinde protetetik tedavi Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 13 Ağız Koruyucular Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 14 Pedodontide multidisipliner tedavi yaklaşımları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 15 Pedodontide multidisipliner tedavi yaklaşımları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 16 Pedodontide multidisipliner tedavi yaklaşımları Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ KODU/ADI SEÇ406 / İleri Protetik Tedaviler DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Duygu SARAÇ AMACI Protetik tedavilerde estetiği etkileyen faktörlerin, Tam seramik sistemlerin sınıflandırılması, yapım aşamaları, güncel yapım teknikleri, CAD-CAM teknolojisi, İmplant üstü protezlerin planlama ve uygulamasında dikkat edilecek hususları hakkında gerekli bilgilerin verilmesi ve vakalarla tartışılması HEDEFİ Güncel protetik uygulamalar ve materyaller hakkında bilgi sahibi olmalı, ileri protetik tedavi ihtiyacını belirleyebilmeli ve bu doğrultuda en uygun endikasyonu koyabilmeli, endikasyonun uygulanmasında gerekli tedavi planını yapabilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Derse giriş, öğrenim hedefleri ve amaçları Prof. Dr. Duygu SARAÇ 2 Terminoloji Prof. Dr. Duygu SARAÇ 3 Estetik kavramı, protetik tedavideki yeri Prof. Dr. Duygu SARAÇ 4 Protetik tedavide estetiği etkileyen faktörler Prof. Dr. Duygu SARAÇ 5 Protetik tedavide estetiği etkileyen faktörler Prof. Dr. Duygu SARAÇ 6 Tam seramik sistemleri Prof. Dr. Duygu SARAÇ 7 Tam seramik sistemleri Prof. Dr. Duygu SARAÇ 8 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Prof. Dr. Duygu SARAÇ 9 10 11 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Prof. Dr. Duygu SARAÇ 12 Adeziv simantasyon Prof. Dr. Duygu SARAÇ 13 Zirkonyum oksitin diş hekimliğindeki yeri Prof. Dr. Duygu SARAÇ 14 İmplant üstü protezlerde planlama Prof. Dr. Duygu SARAÇ 15 İmplant üstü hareketli protezler Prof. Dr. Duygu SARAÇ 16 İmplant üstü sabit protezler Prof. Dr. Duygu SARAÇ ARA SINAV KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ408 / Diş Hekimliğinde Görülen Meslek Hastalıkları BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Ertan Ertaş AMACI Diş hekimliğinde görülme olasılığı olan mesleğe bağlı hastalıkları öğretmek. TAKTS 2 HEDEFİ Diş hekimliğinde görülen mesleki hastalıkları öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 2 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 3 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 4 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 5 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 6 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 7 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 8 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 9 10 ARA SINAV 11 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 12 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 13 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 14 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 15 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş 16 Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları Prof. Dr. Ertan Ertaş KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ410 / Medikal Problemli Çocuklarda Dental Yaklaşım SINIF BAHAR YARIYILI 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Aysun AVŞAR AMACI Sistemik hastalıkları çocukların ağız diş tedavilerinin yapılabilmesi TAKTS 2 HEDEFİ Sistemik hastalıkların klinik bulgularının değerlendirilmesi Klinik bulgularda dental yaklaşımın uygulanabilmesi Sistemik hastalıklarda proflaksi uygulanabilmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Sistemik hastalıkların tanımlanması Doç. Dr. Aysun AVŞAR 2 Kardiyovasküler sistem hastalıklarında dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 3 Onkoloji hastalarında dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 4 Renal sistem hastalıklarında dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 5 Hematolojik hastalıklarda dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 6 Gastroenterolji hastalıklarında dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 7 Allerji hastalarında dental dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 8 Nefroloji hastalıklarında dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 9 ARA SINAV 10 11 Hiperaktif çocuklarda dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 12 Nörojik hastalıklarda dental yaklaşım Doç. Dr. Aysun AVŞAR 13 Sistemik hastalıklı çocuklarda sedasyon Doç. Dr. Aysun AVŞAR 14 Sistemik hastalıklı çocuklarda genel anestezi Doç. Dr. Aysun AVŞAR 15 DUS ta sistemik hastalık soru çözümü Doç. Dr. Aysun AVŞAR 16 Genel değerlendirme ve sonuçlar Doç. Dr. Aysun AVŞAR KODU/ADI SEÇ412 / Araştırma Metotları DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. GONCA KELEŞ AMACI Bilimsel araştırmaların özellikleri, amaçları, aşamaları, yöntemleri ve sonuçlandırılması konularında bilgi vermek. HEDEFİ Bilimsel araştırmaları tanımlar. Bilimsel araştırmaların özelliklerini anlatır. Bilimsel araştırmaların amaçlarını açıklar. Bilimsel araştırmaların aşamalarını listeler. Bilimsel araştırma yöntemlerini anlatır. Bilimsel araştırmaların sonuçlandırılmasını açıklar. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Bilimsel araştırmanın tanımı Prof. Dr. GONCA KELEŞ 2 Bilimsel araştırmanın özellikleri Prof. Dr. GONCA KELEŞ 3 Bilimsel araştırmanın amaçları Prof. Dr. GONCA KELEŞ 4 Bilimsel araştırmanın aşamaları Prof. Dr. GONCA KELEŞ 5 Bilimsel araştırmanın konusu, amacı, önemi Prof. Dr. GONCA KELEŞ 6 Bilimsel araştırmada problemin seçimi Prof. Dr. GONCA KELEŞ 7 Bilimsel araştırmada problemin yapısı Prof. Dr. GONCA KELEŞ 8 Bilimsel araştırmada kaynak araştırma Prof. Dr. GONCA KELEŞ 9 ARA SINAV 10 11 Bilimsel araştırmada hipotez ve metodun belirlenmesi Prof. Dr. GONCA KELEŞ 12 Bilimsel araştırmada kontrollü deneyler yapılması Prof. Dr. GONCA KELEŞ 13 Bilimsel araştırmada etik Prof. Dr. GONCA KELEŞ 14 Bilimsel araştırma sonuçlarının yazımı Prof. Dr. GONCA KELEŞ 15 Grup çalışması sonuçlarının sunumu Prof. Dr. GONCA KELEŞ 16 Grup çalışması sonuçlarının sunumu Prof. Dr. GONCA KELEŞ KODU/ADI SEÇ414 / İlk Yardım ve Acil Tedavi DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 4 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ AMACI Temel Yaşam Desteği gerektiren durumlarda doğru yaklaşımın öğrenilmesi ve müdahale becerisinin kazanılması. HEDEFİ Diş hekimliğinde Acil müdahale gerektiren durumlara yeterli donanıma sahip olarak olası sorunların başarılı bir şekilde tedavisini sağlamak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Temel Yaşam Desteği Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 2 Tıkalı Havayolu Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 3 Kaza ve Yaralanmalar Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 4 Yaralanmalarda İlkyardım Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 5 Kanamalar Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 6 Kırık Çıkık ve Sargılar Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 7 Boğulma Elektrik Çarpması Yanık Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 8 Çevresel Aciller Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 9 ARA SINAV 10 11 Hayvan Isırmalarında İlkyardım Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 12 Zehirlenmelerde İlkyardım Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 13 Göz Kulak ve Burunda Yabancı Cisim Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 14 Hasta Taşıma Teknikleri Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 15 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ 16 Vaka Tartışması Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ DERSİN KODU/ADI SEÇ416 / Vaka Tartışmaları -II- YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER SINIF 4 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Pedodonti Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 2 Periodontoloji Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 3 Protetik Diş Tedavisi Doç. Dr. Çağrı URAL 4 Restoratif Diş Tedavisi Prof. Dr.Ertan ERTAŞ 5 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. İsmail ŞENER 6 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Doç. Dr. Pınar SÜMER 7 Endodonti Doç. Dr. Uğur İNAN 8 Ortodonti Prof. Dr. Tamer TÜRK 9 ARA SINAV 10 11 Pedodonti Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ 12 Periodontoloji Prof.Dr.Gonca KELEŞ 13 Protetik Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.İbrahim DURAN 14 Restoratif Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.Eda GÜLER 15 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Mahmut SÜMER 16 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Doç. Dr. Pınar SÜMER KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ517 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (T) GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ AMACI Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu dişhekimliği ve halk sağlığı konularında bilgi vermek. Toplum ağız sağlığı uygulamaları ve halk sağlığı uygulamaları hakkında bilgi vermek. HEDEFİ Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu ve tedavi edici hekimlik, birinci ve ikinci basamak sağlık hizmetleri, halk sağlığı, koruyucu dişhekimliği kavramları. Halk sağlığı ile ilgili bilimsel araştırma metodları. Koruyucu dişhekimliği stratejileri. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Epidemiyolojide kullanılan indeksler Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 2 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 4 Epidemiyolojik araştırmaların sınıflandırılması Analitik Araştırmalar, Deneysel ve müdahale araştırmaları Sağlığın ve sağlık hizmetlerinin tanımı 5 Türkiye’de sağlık sistemi ve sorunları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 6 Toplum ağız diş sağlığı (TADS) tanım ve önemi Toplumda ağız ve diş sağlığı ile ilgili sorunların boyutları ve niteliği Türkiyenin ağız diş sağlığı durum analizi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 3 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ ARA SINAV Ağız sağlığını bozan hastalıkların epidemiyolojisi Toplumun ağız diş sağlığı düzeyini yükseltmeye yönelik uygulamalar TADS programları hazırlama ve araştırma planlama Engelliler ve özel bakım gerektiren hastalarda ağız ve diş sağlığı Gebeler ve yaşlılarda ağız ve diş sağlığı Dişhekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki sorumluluğu ve uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ DERSİN KODU/ADI DİŞ521 /Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Klinik Uygulama YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Bora Özden Prof. Dr. Nergiz Yılmaz, Prof. Dr. Mahmut Sümer, Doç. Dr. Mehtap Muğlalı, Doç. Dr. Emel Bulut, Doç. Dr. Bora Özden, Doç. Dr. Nilüfer Özkan, Doç. Dr. Burcu Baş, Doç. Dr. İsmail Şener, Doç. Dr. Cihan Bereket GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Ağız, çene ve yüz bölgesindeki hastalıkların teşhisini ve tedavilerini öğrenme, anestezi tekniklerini uygulama ve diş çekimi ve minör cerrahi girişimler yapabilme ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Bu dersin sonunda öğrenci, çene yüz bölgesindeki hastalıkların teşhis ve tedavisi, anestezi teknikleri ve diş çekim teknikleri hakkında bilgi sahibi olur. BECERİ - Anestezi teknikleri uygulayabilir, komplikasyonlu dişler dahil diş çekimlerini gerçekleştirebilir, basit cerrahi işlemleri uygulayabilir TUTUM - Ağız, Diş ve Çene bölgesinde gördüğü bir bozukluğu teşhis edebilme, tedavisi için çözüm üretebilme ve tedavisini gerçekleştirme potansiyelini edinmiş olur DERSİN KODU/ADI DİŞ523 /Ağız Diş ve Radyolojisi Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN Prof. Dr. Peruze ÇELENK Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ Doç. Dr. Pınar SÜMER Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Oral ve maksillofasiyal bölge patolojilerini tanımak, dental görüntüleme yöntemlerini bilmek ve uygulamak. Dental radyografları yorumlayabilmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ - Teşhis için Gerekli yöntemleri bilmeli ve kullanabilmeli, sistemik hastaların diş hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli ve uygulayabilmeli. DİŞ525 / Restoratif Diş Tedavisi Klinik Uygulama DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Prof. Dr. Ertan ERTAŞ Prof. Dr. Bilinç Bulucu, Prof. Dr. Ertan Ertaş, Yrd. Doç. Dr. Fikret Yılmaz, Yrd. Doç .Dr. Eda Güler, Yrd. Doç. Dr. Nihan Gönülol, Yrd. Doç. Dr. Emel Karaman 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - 4. Sınıfta klinikte uygulanan restorasyon yapımını sayı ve teknik olarak üst düzeye getirmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Her lezyona müdahale edilmeyeceğini bilmeli Reminerilizasyonun önemini bilmeli Endikasyona uygun kavite açmayı ve Restoratif materyal seçiminin bilmeli BECERİ - Çürüğü teşhis edebilmeli Hastanın bireysel durumuna göre koruyucu önlemleri uygulayabilmeli Hastayı ağız bakımı konusunda motive edebilmeli TUTUM - Sterilizasyon kurallarına uygun olarak hastanın tedavisini yapabilmeli. Bilginin dinamik bir şekilde değiştiğini kavramalı ve mezuniyet sonrasında yeni materyal ve teknikleri sürekli olarak takip etmesi gerektiğini benimsemeli. DERSİN KODU/ADI DİŞ527 / Endodonti Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Ebru ÖZSEZER DEMİRYÜREK Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Umut TUNGA 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Bu yıl itibariyle Diş Hekimliği eğitimini tamamlayarak mezun olacak olan stajyerlerin endodonti hakkında bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Temel ve ileri endodonti konularını anlatabilmeli ve bu konuda sunu yapabilmeli BECERİ - - Klinikte endodonti teşhis ve tedavi prosedürlerinin tümünü, mezuniyet sonrası karar verme insiyatifinin sadece kendinde olacağının bilinciyle uygulayabilmeli Gerekli gördüğü durumlarda hastaları endodonti uzmanına yönlendirebilmeli TUTUM - Mezun olarak hayata atılacak olan öğrencilerin sadece aldığı teorik ve pratik eğitimle kalmayarak yenilikleri takip eden araştırıcı, kendini geliştirmeyi görev edinen diş hekimi nosyonunu kazanması DERSİN KODU/ADI DİŞ529 / Ortodonti Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ Prof. Dr. Tamer Türk Prof. Dr. Mete Özer, Doç. Dr. Selma Elekdağ Türk Yrd. Doç. Dr. A. Alper Öz Yrd. Doç. Dr. Sabahat Yazıcıoğlu 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Gerekli diagnostik kayıtları toplanarak ortodontik tanı koyabilme, gerekli tedavi alternatiflerini oluşturabilme, hareketli aparey ile tedavi edilebilecek uygun vakalara müdahale edebilme ve ortodontik tedavi ihtiyacı olan bireyleri uygun zamanda uygun birime yönlendirebilme. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır. BECERİ - Olguların klinik muayene yöntemlerini uygulayabilecektir. Muayene sırasında gerekli bütün kayıtları toplayabilecektir. Vaka sunumu yapabilecektir Tedavi planlaması yapabilecektir TUTUM - Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ531 / Pedodonti Klinik Uygulama SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer Doç. Dr. Alp Erdin Koyutürk Doç. Dr. Aysun Avşar Doç. Dr. Emine Şen Tunç Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba Ulusoy Yrd. Doç. Dr. Erhan Sarı Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi dişlere konservatif ve endodontik tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli - Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli - Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli - Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli - Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli BECERİ - Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi yöntemlerini bilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli - Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerinde nasıl davranması gerektiğini bilmeli TUTUM - Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli - Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ533 / Periodontoloji Klinik Uygulama SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Gonca KELEŞ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER AMACI - Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici periodontal tedavi işlemlerini hasta üzerinde yapabilme, cerrahi periodontal tedavi prensipleri uygulamaları ve cerrahi operasyonlarda yardımcı olma becerisi kazandırmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Hasta-hekim ilişkisi tanımlar. - İnfeksiyon kontrolüne uygun çalışma prensiplerini anlatır. - Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayinini açıklar. - Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların kullanımını anlatır. - Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları ve periodontal cerrahi uygulamalarını tanımlar. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival küretaj işlemlerini uygular. - Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır.Faz I periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar. - Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar. - Periodontal cerrahi işlemler sırasında işlemi yapan hekime yardımcı olur. TUTUM - Hasta-hekim ilişkisini doğru ve etkin bir şekilde kurar. - Muayene, teşhis ve tedavi işlemleri sırasında etkin infeksiyon kontrolü yapar. - Gerekli sistemik durumlarda ilgili hekimle konsültasyon yapar. - Profilaksi gerektiren sistemik hastalıklarda gerekli ilaçları reçete eder. - Periodontal hastalıkların tanısını ve ayırıcı tanısını koyar. - Periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayini yapar. DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ535 / Protetik Diş Tedavisi Klinik Uygulama SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Murat YENİSEY Prof. Dr. Şinasi SARAÇ, Doç. Dr. Murat YENİSEY, Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK, Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Sabit protez, post-core ve hareketli protezlerin teşhis ve tedavi planlamalarını yapmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Bu dersin sonunda öğrenci; Sabit protez çeşitlerini tanımlayabilmek. Hastaya uygun tedavi endikasyonunlarını sayabilmek. Sabit protez yapımında kullanılan tüm materyaller hakkında bilgi sahibi olmak ve doğru kullanım endikasyonunu bilmek. Klinikte karşılaşılabilecek hastada var olan durumları ve alınması gerekli tedbirleri bilmek (sistemik, enfeksiyöz hastalıklarda kaçınılması gerekli durumlar ve bu durumların yönetimi). Sabit restorasyonların tüm laboratuvar ve klinik aşamalarını açıklayabilmek. Restorasyonların hem klinik, hem de laboratuar aşamalarında ortaya çıkabilecek problemler hakkında bilgi sahibi olmak. Problemlerle karşılaşılan aşamalarda sistematik olarak gerekli çözümleri bilmek. Çapraz kontaminasyonun engellenmesi ve atık yönetimi ile ilgili tüm aşamaları bilmek (hasta anamnezlerinin değerlendirilmesi, alınacak tedbirler, konsültasyon, preparasyon, ölçü, laboratuvar aşamaları, klinik provalarda uygulanması gerekli kurallar vs.) BECERİ Yukarıda bahsi geçen konulardaki bilgileri klinikte karşılaştığı vakalarla ilişkilendirebilmeli ve asistan ve öğretim üyesi ile birlikte değerlendirebilmeli. TUTUM Edinmiş olduğu bilgi ve beceriler doğrultusunda klinikte herhangi bir aşamayı atlamaksızın standart uygulamalar geliştirmek. Hastalarla iyi sosyal ilişkiler geliştirmek ve çapraz kontaminasyonun ve atık yönetiminin standarda oturtulması DERSİN KODU/ADI DİŞ537 / Toplum Ağız Diş Sağlığı Klinik Uygulama YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 1 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ GÖREVLİ ÖĞRETİM Fakültemiz Profesörleri hariç bütün Öğretim Üyeleri. ÜYELERİ AMACI Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi kazandırmak ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi edinir. - Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur. - Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Tüm koruyucu hekimlik uygulamalarını yapar. TUTUM - Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olur. KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS DERSİN YÜRÜTÜCÜ DİŞ553 / Çene Yüz Cerrahisi/ Protezi GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL TE UY KS AKTS TKS TAKTS 2 0 2 2 2 2 Doç. Dr. İSMAİL ŞENER, Doç. Dr. Bora ÖZDEN, , Doç. Dr. Cihan BEREKET, Doç. Dr. Murat YENİSEY AMACI Çene yüz bölgesinde cerrahi işlem uygulanacak hastalardan istenmesi gerekli tetkikleri, ve cerrahi sonrası hastaya uygulanacak bakım yöntemlerini anlatmak, ağız kanserlerinin teşhis, tedavi, prensipleri hakkında bilgi vermek, ağız açmada güçlük sebeplerini anlatarak cerrahi tedavisi konusunda bilgi vermek, lazer uygulamalarını anlatmak, çene yüz bölgesine implant yerleştirme sebeplerini ve protetik rehabilitasyonu anlatmak. HEDEFİ inflamatuvar, tümöral ve sendromal çene Yüz defektlerinin cerrahi ve protetik rehabilitasyonu hakkında ileri teorik bilgiler vermek. HAF TA 1 2 3 4 5 6 7 8 KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ Dentofasial bozukluklar ve sebepleri Dentofasial bozukluğu olan hastaların cerrahi tedavi planlaması, Ortognatik cerrahi uygulamaları Ortognatik cerrahi sonrası ortodontik, protez ve dişeti değerlendirmeleri Ağız kanserlerinde teşhis kriterleri, ağız kanserlerinde klinik bulgular, TNM sınıflaması Çene yüz tümörlerinin cerrahi tedavi prensipleri. Radyoterapi, kemoterapi alan hastaların cerrahi uygulamalar açısından değerlendirilmesi Dudak damak yarıkları embriyolojisi, ilgili problemler Dudak damak yarıklarında tedavi, yatan hasta bakımı, cerrahide kullanılan formlar Çene yüz bölgesi distraksiyon osteogenezisi uygulamaları 9 Doç. Dr. İSMAİL ŞENER Doç. Dr. İSMAİL ŞENER Doç. Dr. İSMAİL ŞENER Doç. Dr. İSMAİL ŞENER Doç. Dr. İSMAİL ŞENER Doç. Dr. BORA ÖZDEN Doç. Dr. BORA ÖZDEN Doç. Dr. MEHTAP MUĞLALI ARA SINAV 10 11 Çene yüz bölgesinde görülen defektlerin etiyolojisi Doç. Dr. MURAT YENİSEY 12 Çene yüz protezlerinde kullanılan ölçü materyalleri Doç. Dr. MURAT YENİSEY 13 Doç. Dr. MURAT YENİSEY 15 Dudak damak yarıklarında erken dönem tedavileri Üst çene rezeksiyonlarında uygulanan protetik yaklaşımlar Radyoterapi ve protezleri 16 Yüz protezleri Doç. Dr. MURAT YENİSEY 14 Doç. Dr. MURAT YENİSEY Doç. Dr. MURAT YENİSEY KODU/ADI DİŞ557 / Seminer YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 2 0 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ SINIF 5 YARIYIL TE 0 UY 2 KS 0 AMACI DERSİN Mesleği ile ilgili Tıbbi veya Dental Temel Bilgiler , yeni güncel konular tanı ve tedavi aşamasın da karşılaşılabilecek problemler ve çözümleri ile ilgili konularda araştırma yapmak, veri toplamak, belirli kurallar çerçevesinde elde edilen verilerin ve bilgilerin düzenlenerek seminer şeklinde yazılı ve sözlü sunum olarak hazırlanmasını öğrenmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Verilen belirli bir konuda araştırma yapmak becerisini kazanır. Kaynak kitap veya makalelerin erişim yöntemini öğrenir. Bilimsel araştırma yaparken nasıl bir yol izleneceğini öğrenir. Elde edilen bilgi belge ve verileri belirli kurallar çerçevesinde yazılı ve sözlü olarak hazırlamayı öğrenir. BECERİ Hazırlamış olduğu konuyu bir gruba veya topluluğa aktarabilir. Bilgi aktarımı sırasında ileri teknolojiden yararlanabilir. Topluluk karşısında konuşurken özgüven kazanır. TUTUM • Meslek hayatında gerek akademik gerekse sosyal ortamlarda edindiği bilgi ve becerileri karşısındakine aktarma yeteneğine sahip olur. • Bilgi paylaşımının önemini algılamış olur. DERSİN KODU/ADI DİŞ561 / G. Anestezi – Sedasyon Klinik Uygulama YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 1 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun GÖREVLİ ÖĞRETİM Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun ÜYELERİ AMACI - Öğrenciye genel anestezi uygulaması ile ilgili bilgi ve beceri kazandırılacaktır. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Genel anestezi öncesi hasta değerlendirme, havayolu açıklığının sağlanması, vital bulguların değerlendirilmesi, sıvı tedavisi, intravenöz damar yolu açılması, postoperatif hasta takibi konularında bilgi edinmek BECERİ - Havayolu açıklığının sağlanması, intravenöz damaryolu açma, serum hazırlama ve uygulama, hasta takibi konularında beceri sağlamak TUTUM - Bu uygulamaları öğrenen öğrenciler temel yaşam desteği uygulamaları için beceri kazanır. KODU/ADI KBB501 / KBB DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Sinan ATMACA AMACI Öğrencilerin: tükrük bezi hastalıklarının kliniğini ve tedavi yaklaşımlarını, kulak ağrısı yapan nedenleri, dudak ve oral kavite kanserlerinin tanı yöntemlerini, trakeotomi endikasyonlarını ve bakımını, orofarenks hastalıklarının bilinmesini, diş ve çene bozukluklarının konuşma üretimine etkisini bilmesini amaçlamaktadır HEDEFİ Tükürük bezlerinin hastalıklarını sayabilmeli, temel tanı ve tedavi prensiplerini bilmeli, Kulağın inversiyonunu bilmeli, kulak ağrısı yapabilecek kulak dışı nedenleri özellikle odontojenik nedenleri sayabilmeli, Dudal ve oral kavite tümörlerinin etyoloji ve epidemiyolojisini bilmeli ve bu bölgelerde uzun süredir iyileşmeyen yaralarda hastayı uygun bir şekilde yönlendirebilmeli, Trakeotomi endikasyonlarını, açılma şeklini ve bakımını bilmeli, Orofarinksin sık karşılaşılan bening ve malign hastalıklarını sayabilmeli ve bu durumlarda izlenecek temel tanı ve tedavi yollarını bilmeli, Diş ve çene bozukluklarını ve bunların sebep oluduğu konuşma bozukluklarını bilmeli ve hastaları yönlendirmelidir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Tükürük bezi hastalıkları Doç. Dr. Sinan ATMACA 2 Tükürük bezi hastalıkları Doç. Dr. Sinan ATMACA 3 Tükürük bezi hastalıkları Doç. Dr. Sinan ATMACA 4 Oral kavite ve orofarenks tümörleri Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 5 Oral kavite ve orofarenks tümörleri Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 6 Oral kavite ve orofarenks tümörleri Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 7 Otaljiler Doç. Dr. Sinan ATMACA 8 Otaljiler Doç. Dr. Sinan ATMACA 9 ARA SINAV 10 11 Trakeotomi Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 12 Trakeotomi Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 13 Orofarenks tümör dışı hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 14 Orofarenks tümör dışı hastalıklar Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL 15 Diş ve çene hastalıklarında konuşma bozuklukları Doç. Dr. Figen BAŞAR 16 Diş ve çene hastalıklarında konuşma bozuklukları Doç. Dr. Figen BAŞAR KODU/ADI ADT501 / Adli Tıp DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 1 1 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Berna AYDIN AMACI Adli Tıbbın dünyada ve ülkemizde gelişimi ve içeriği, yara ve özellikleri, ölüm tanısı, adli rapor düzenleme, adli odontolojinin önemi ve kullanım alanları, kimliklendirmede kullanılan yöntemler ve çene ile dişlerin niteliklerinden yararlanılarak kimliklendirme, mesleki uygulamalarda kayıtlamanın önemi, diş hekimliği mesleği ile ilgili yasal düzenlemeler, çocuk istismarı ve ihmali, hekimin adli görevleri, hasta ve hekim hakları ile meslek etiği konusunda eğitim verilmesi amaçlanmaktadır. HEDEFİ Adli tıbbın önemi ve uğraş alanlarını tanımlayabilmeliTıbbi kimlik tespitinin önemini, çenelerin ve dişlerin kişilere özgü niteliklerini bilmeli,Mesleki uygulamalarda kayıt tutmanın amacı ve önemini söyleyebilmeli,Hekimin adli görevleri, adli rapor düzenleme, yasal düzenlemeler çerçevesinde diş hekimliği mesleği ile ilgili düzenlemeleri sayabilmeli,Dış etki ile oluşan yaraların özelliklerini bilmeli,Çocuk istismarı ve ihmali konusunda diş hekiminin dikkat etmesi gereken bulguları sayabilmeli. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Adli Tıp’a giriş ve Tarihçe Yrd.Doç.Dr. Ahmet TURLA 2 Adli Odontoloji Doç. Dr. Berna AYDIN 3 Kimliklendirme ve Önemi Doç. Dr. Berna AYDIN 4 Yaralar-1 Doç. Dr. Berna AYDIN 5 Yaralar-2 Doç. Dr. Berna AYDIN 6 Oral Travmalar Doç. Dr. Berna AYDIN 7 Adli Muayene - Rapor Düzenleme Doç. Dr. Berna AYDIN 8 Ölüm Tanısı ve Ölüm Belirtileri Doç. Dr. Berna AYDIN 9 ARA SINAV 10 11 Otopsi ( teorik ) Doç. Dr. Berna AYDIN 12 CMK ve Beden Muayenesi Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA 13 Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA 15 Diş Hekimliği ile ilgili diğer Yasal Düzenlemeler Türk Ceza Kanunu’nun Sağlık personelini ilgilendiren maddeleri Çocuk İstismarı ve İhmalinde Diş Hekimliği 16 Hasta ve Hekim Hakları, Hekimlik ve Etik Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA 14 Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA KODU/ADI SEÇ501 / Protetik Diş Tedavisinde Estetik ve Renk DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK AMACI Estetik ve Renk hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Protetik Rehabilitasyonda Estetik ve Renk hakkında ileri teorik bilgiler öğrenmektir. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Renk anlayışı ve renk boyutları Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 2 Renk spektrumu ve ışık seçimi Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 3 Muayenehane renk düzeni Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 4 Klinikte renk seçimi Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 5 Renk yanıltmaları (illüzyon) Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 6 Protezlerde form kuralları Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 7 Protezlerde dizim kuralları Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 8 Form ve dizim yanıltma teknikleri Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 9 ARA SINAV 10 11 Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 14 Form ve dizim yanıltma teknikleri Hasta cinsiyet ve karakterine ait özelliklerinin protez estetiğine yansıtılması Hasta cinsiyet ve karakterine ait özelliklerinin protez estetiğine yansıtılması Özel estetik problemlerin çözümü 15 Özel estetik problemlerin çözümü Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 16 Özel estetik problemlerin çözümü Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK 12 13 Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK KODU/ADI SEÇ503 / Protetik Tedavide Biyomekanik YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF GÜZ YARIYILI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN AMACI Protetik tedavide vakaya uygun protetik değerlendirilmesi hakkında teorik bilgiler. 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 tasarımın biyomekanik açıdan HEDEFİ Bu dersin sonunda öğrenci; Protetik uygulamalarda ağız içinde meydana gelen kuvvetler ve dağılımlarını belirlemeli ve vakaya uygun protezi daha dayanıklı ve uyumlu tasarlayarak restorasyonlarını tamamlayabilmeli HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Diş hekimliğinde biyomekanik Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 2 Sabit protezlerde biyomekanik Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 3 Sabit restorasyonlarda dayanaklar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 4 Köprü statiğini etkileyen faktörler Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 5 Köprü protezlerinde mekanik ve biyomekanik sonuçlar Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 6 Köprü morfolojisi ve kuvvet ilişkisi Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 7 Hareketli protezlerde biyomekanik Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 8 Stabilizasyon, İndirekt tutuculuk Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 9 ARA SINAV 10 11 Hareketli bölümlü protez üniteleri ve kuvvet Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 12 Total protezlerde biyomekanik Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 13 Oral implantlar ve biyomekanik Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 14 Kantilever tasarımlar ve kuvvet Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 15 Kemik yapısı ve kuvvet dağılımı Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 16 Doğal diş-implant destekli tasarımlar ve kuvvet Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN KODU/ADI SEÇ505 / TME Hastalıkları ve Tedavi Yaklaşımları DERSİN YILI/YARIYILI SINIF GÜZ YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Burcu BAŞ AMACI TME hastalıkları ve tedavi yöntemleri ilgili bilgi sahibi olmak TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ TME hastalıklarının teşhisi ve hastaya uygun tedavinin uygulanması ya da uygulanabilecek kuruma yönlendirilebilmesi. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Temporomandibular eklem(TME) anatomisi Doç. Dr. Burcu BAŞ 2 Çiğneme kasları ve TME ile ilişkisi Doç. Dr. Burcu BAŞ 3 TME hastalıkları epidemiyoloji ve etyolojisi Doç. Dr. Burcu BAŞ 4 TME hastalıklarında anamnez ve klinik muayene Doç. Dr. Burcu BAŞ 5 TME hastalıklarında görüntüleme yöntemlerinin yeri Doç. Dr. Burcu BAŞ 6 TME hastalıklarının sınıflaması Doç. Dr. Burcu BAŞ 7 Kapsül içi düzensizlikler Doç. Dr. Burcu BAŞ 8 TME’in iltihabi hastalıkları Doç. Dr. Emel BULUT 9 ARA SINAV 10 11 Gelişim bozuklukları Doç. Dr. Emel BULUT 12 TME hastalıklarında medikal ve fizik tedavi Doç. Dr. Emel BULUT 13 TME hastalıklarında oklüzal tedavi Doç. Dr. Emel BULUT 14 TME hastalıklarında minimal invaziv cerrahi yöntemler Doç. Dr. Emel BULUT 15 TME hastalıklarında cerrahi yöntemler Doç. Dr. Emel BULUT 16 TME’nin rekonstrüktif cerrahisi Doç. Dr. Emel BULUT KODU/ADI SEÇ507 / Maksiller Sinüs Hastalıkları ve Tedavisi DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Cihan BEREKET AMACI Maksiller sinüs anatomisini, fizyolojisini, hastalıklarını, oroantral açıklıkları teşhis ve tedavisi, sinüs lifting işlemlerini öğretmek HEDEFİ Maksiller sinüsün anatomisi, komşulukları, fonksiyonu, bu bölgenin hastalıkları, iyi ve kötü huylu tümörlerini, oroantral açıklıkları, oroantral açıklıkların etyolojisini, açıklıkları kapatmak için kullanılan yumuşak doku flep teknikleri, diğer yeni teknikleri, sinüs lifting prosedürleri, Caldwell-Luc prosedürlerini,endoskopik sinüs cerrahisini, bu işlemler için kullanılan aletleri ve ilaçları öğrenmek ve pratik edecek beceriyi elde etmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 MAKSİLLER SİNÜS ANATOMİSİ Doç. Dr. Cihan BEREKET 2 MAKSİLLER SİNÜSÜN RADYOLOJİSİ Doç. Dr. Cihan BEREKET 3 MAKSİLLER SİNÜS HASTALIKLARI Doç. Dr. Cihan BEREKET 4 MAKSİLLER SİNÜS ENFEKSİYONLARI Doç. Dr. Cihan BEREKET 5 MAKSİLLER SİNÜSÜN BENİNG TÜMÖRLERİ Doç. Dr. Cihan BEREKET 6 MAKSİLLER SİNÜSÜN BENİNG TÜMÖRLERİ-II Doç. Dr. Cihan BEREKET 7 MAKSİLLER SİNÜSÜN MALİGN TÜMÖRLERİ Doç. Dr. Cihan BEREKET 8 OROANTRAL AÇIKLIKLAR Doç. Dr. Cihan BEREKET 9 ARA SINAV 10 11 AÇIKLIKLARIN ETYOLOJİSİ Doç. Dr. İsmail ŞENER 12 CALDWELL-LUC OPERASYONU Doç. Dr. İsmail ŞENER 13 OROANTRAL AÇIKLIKLARIN TEDAVİSİ Doç. Dr. İsmail ŞENER 14 OROANTRAL AÇIKLIKLARIN TEDAVİSİ Doç. Dr. İsmail ŞENER 15 SİNÜS LİFTİNG Doç. Dr. İsmail ŞENER 16 SİNÜS LİFTİNG Doç. Dr. İsmail ŞENER KODU/ADI SEÇ509 / Dental CAD/CAM Uygulamaları DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Çağrı URAL AMACI CAD-CAM teknolojisinin, yapım aşamalarının anlatılması,CAD-CAM ile üretim tekniğindeki teknolojik gelişmeler ve yeni sunulan materyallerin anlatılması HEDEFİ Öğrencilerin, Güncel protetik uygulamalar ve materyaller hakkında bilgi sahibi olmasını, CAD-CAM tedavi ihtiyacını belirleyebilmeli ve bu doğrultuda en uygun endikasyonu koyabilmesini, Endikasyonun uygulanmasında gerekli tedavi planını yapabilmesini sağlamaktır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 2 Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve amaçlarının öğrencilere anlatılması Terminoloji 3 Estetik kavramı, protetik tedavideki yeri Doç. Dr. Çağrı URAL 4 Sabit protetik tedavilerde üretim teknikleri Doç. Dr. Çağrı URAL 5 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Doç. Dr. Çağrı URAL 6 Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi Diş Hekimliğinde CAD-CAM üretim tekniğinde kullanılan materyaller Zirkonyum oksitin diş hekimliğindeki yeri Doç. Dr. Çağrı URAL 1 7 8 9 Doç. Dr. Çağrı URAL Doç. Dr. Çağrı URAL Doç. Dr. Çağrı URAL Doç. Dr. Çağrı URAL ARA SINAV 10 11 Adeziv simantasyon Doç. Dr. Çağrı URAL 12 Adeziv simantasyon Doç. Dr. Çağrı URAL 13 Ders tekrarı grup çalışması Doç. Dr. Çağrı URAL 14 Vaka Tartışması CAD-CAM ile üretim tekniğinde kullanılan güncel materyaller ve teknikler CAD-CAM ile üretim tekniğinde kullanılan güncel materyaller ve teknikler Doç. Dr. Çağrı URAL 15 16 Doç. Dr. Çağrı URAL Doç. Dr. Çağrı URAL KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI DİŞ517 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (T) BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ AMACI Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu diş hekimliği, halk sağlığı ve toplum ağız sağlığı uygulamaları konularında bilgi vermek. HEDEFİ -Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu ve tedavi edici hekimlik konularını tanımlar. -Halk sağlığı ve koruyucu diş hekimliği kavramlarını açıklar. -Halk sağlığı ile ilgili bilimsel araştırma metodlarını listeler. -Koruyucu diş hekimliği uygulamalarını anlatır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Türkiye’nin ağız diş sağlığı durum analizi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 2 Türkiye’nin ağız diş sağlığı durum analizi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 3 Ağız sağlığını bozan hastalıkların epidemiyolojisi Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 4 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 7 Ağız sağlığını bozan hastalıkların epidemiyolojisi Toplumun ağız diş sağlığı düzeyini yükseltmeye yönelik uygulamalar Toplumun ağız diş sağlığı düzeyini yükseltmeye yönelik uygulamalar TADS programları hazırlama ve araştırma planlama 8 TADS programları hazırlama ve araştırma planlama Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 5 6 9 10 11 12 13 14 15 16 Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ ARA SINAV Engelliler ve özel bakım gerektiren hastalarda ağız ve diş sağlığı Engelliler ve özel bakım gerektiren hastalarda ağız ve diş sağlığı Gebeler ve yaşlılarda ağız ve diş sağlığı Gebeler ve yaşlılarda ağız ve diş sağlığı Diş hekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki sorumluluğu ve uygulamaları Diş hekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki sorumluluğu ve uygulamaları Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ DERSİN KODU/ADI DİŞ521 /Ağız Diş ve Çene Cerrahi Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Bora Özden Prof. Dr. Nergiz Yılmaz, Prof. Dr. Mahmut Sümer, Doç. Dr. Mehtap Muğlalı, Doç. Dr. Emel Bulut, Doç. Dr. Bora Özden, Doç. Dr. Nilüfer Özkan, Doç. Dr. Burcu Baş, Doç. Dr. İsmail Şener, Doç. Dr. Cihan Bereket 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Ağız, çene ve yüz bölgesindeki hastalıkların teşhisini ve tedavilerini öğrenme, anestezi tekniklerini uygulama ve diş çekimi ve minör cerrahi girişimler yapabilme ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Bu dersin sonunda öğrenci, çene yüz bölgesindeki hastalıkların teşhis ve tedavisi, anestezi teknikleri ve diş çekim teknikleri hakkında bilgi sahibi olur. BECERİ - Anestezi teknikleri uygulayabilir, komplikasyonlu dişler dahil diş çekimlerini gerçekleştirebilir, basit cerrahi işlemleri uygulayabilir TUTUM - Ağız, Diş ve Çene bölgesinde gördüğü bir bozukluğu teşhis edebilme, tedavisi için çözüm üretebilme ve tedavisini gerçekleştirme potansiyelini edinmiş olur DERSİN KODU/ADI DİŞ523 /Ağız Diş ve Radyolojisi Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN Prof. Dr. Peruze ÇELENK Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ Doç. Dr. Pınar SÜMER Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Oral ve maksillofasiyal bölge patolojilerini tanımak, dental görüntüleme yöntemlerini bilmek ve uygulamak. Dental radyografları yorumlayabilmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ - Teşhis için Gerekli yöntemleri bilmeli ve kullanabilmeli, sistemik hastaların diş hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli ve uygulayabilmeli. DİŞ525 / Restoratif Diş Tedavisi Klinik Uygulama DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ TE UY KS 0 2 1 Prof. Dr. Ertan ERTAŞ Prof. Dr. Bilinç Bulucu Prof. Dr. Ertan Ertaş Yrd. Doç. Dr. Fikret Yılmaz Yrd. Doç. Dr. Eda Güler Yrd. Doç. Dr. Nihan Gönülol Yrd. Doç. Dr. Emel Karaman GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI - 4. Sınıfta klinikte uygulanan restorasyon yapımını sayı ve teknik olarak üst düzeye getirmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Her lezyona müdahale edilmeyeceğini bilmeli Reminerilizasyonun önemini bilmeli Endikasyona uygun kavite açmayı ve Restoratif materyal seçiminin bilmeli BECERİ - Çürüğü teşhis edebilmeli Hastanın bireysel durumuna göre koruyucu önlemleri uygulayabilmeli Hastayı ağız bakımı konusunda motive edebilmeli TUTUM - Sterilizasyon kurallarına uygun olarak hastanın tedavisini yapabilmeli. Bilginin dinamik bir şekilde değiştiğini kavramalı ve mezuniyet sonrasında yeni materyal ve teknikleri sürekli olarak takip etmesi gerektiğini benimsemeli. DERSİN KODU/ADI DİŞ527 / Endodonti Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR Doç. Dr. Ebru ÖZSEZER DEMİRYÜREK Doç. Dr. Uğur İNAN Doç. Dr. Umut TUNGA 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Bu yıl itibariyle Diş Hekimliği eğitimini tamamlayarak mezun olacak olan stajyerlerin endodonti hakkında bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Temel ve ileri endodonti konularını anlatabilmeli ve bu konuda sunu yapabilmeli BECERİ - - Klinikte endodonti teşhis ve tedavi prosedürlerinin tümünü, mezuniyet sonrası karar verme insiyatifinin sadece kendinde olacağının bilinciyle uygulayabilmeli Gerekli gördüğü durumlarda hastaları endodonti uzmanına yönlendirebilmeli TUTUM - Mezun olarak hayata atılacak olan öğrencilerin sadece aldığı teorik ve pratik eğitimle kalmayarak yenilikleri takip eden araştırıcı, kendini geliştirmeyi görev edinen diş hekimi nosyonunu kazanması DERSİN KODU/ADI DİŞ529 / Ortodonti Klinik Uygulama YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ Prof. Dr. Tamer Türk Prof. Dr. Mete Özer, Doç. Dr. Selma Elekdağ Türk Yrd. Doç. Dr. A. Alper Öz Yrd. Doç. Dr. Sabahat Yazıcıoğlu 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Gerekli diagnostik kayıtları toplanarak ortodontik tanı koyabilme, gerekli tedavi alternatiflerini oluşturabilme, hareketli aparey ile tedavi edilebilecek uygun vakalara müdahale edebilme ve ortodontik tedavi ihtiyacı olan bireyleri uygun zamanda uygun birime yönlendirebilme. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır. BECERİ - Olguların klinik muayene yöntemlerini uygulayabilecektir. Muayene sırasında gerekli bütün kayıtları toplayabilecektir. Vaka sunumu yapabilecektir Tedavi planlaması yapabilecektir TUTUM - Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ531 / Pedodonti Klinik Uygulama SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS AKTS 0 2 1 2 Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer Doç. Dr. Alp Erdin Koyutürk Doç. Dr. Aysun Avşar Doç. Dr. Emine Şen Tunç Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba Ulusoy Yrd. Doç. Dr. Erhan Sarı Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer 5 YARIYIL TKS 2 TAKTS 4 AMACI - Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi dişlere konservatif ve endodontik tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli - Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli - Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli - Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli - Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli BECERİ - Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi yöntemlerini bilmeli - Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli - Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerinde nasıl davranması gerektiğini bilmeli TUTUM - Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini kavrayabilmeli - Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ533 / Periodontoloji Klinik Uygulama SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Gonca KELEŞ Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER AMACI - Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici periodontal tedavi işlemlerini hasta üzerinde yapabilme, cerrahi periodontal tedavi prensipleri uygulamaları ve cerrahi operasyonlarda yardımcı olma becerisi kazandırmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Hasta-hekim ilişkisi tanımlar. - İnfeksiyon kontrolüne uygun çalışma prensiplerini anlatır. - Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayinini açıklar. - Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların kullanımını anlatır. - Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları ve periodontal cerrahi uygulamalarını tanımlar. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival küretaj işlemlerini uygular. - Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır.Faz I periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar. - Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar. - Periodontal cerrahi işlemler sırasında işlemi yapan hekime yardımcı olur. TUTUM - Hasta-hekim ilişkisini doğru ve etkin bir şekilde kurar. - Muayene, teşhis ve tedavi işlemleri sırasında etkin infeksiyon kontrolü yapar. - Gerekli sistemik durumlarda ilgili hekimle konsültasyon yapar. - Profilaksi gerektiren sistemik hastalıklarda gerekli ilaçları reçete eder. - Periodontal hastalıkların tanısını ve ayırıcı tanısını koyar. - Periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayini yapar. DERSİN KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ GÖREVLİ ÖĞRETİM ÜYELERİ DİŞ535 / Protetik Diş Tedavisi Klinik Uygulama SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 1 Doç. Dr. Murat YENİSEY Prof. Dr. Şinasi SARAÇ, Doç. Dr. Murat YENİSEY, Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK, Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 4 AMACI Sabit protez, post-core ve hareketli protezlerin teşhis ve tedavi planlamalarını yapmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Bu dersin sonunda öğrenci; Sabit protez çeşitlerini tanımlayabilmek. Hastaya uygun tedavi endikasyonunlarını sayabilmek. Sabit protez yapımında kullanılan tüm materyaller hakkında bilgi sahibi olmak ve doğru kullanım endikasyonunu bilmek. Klinikte karşılaşılabilecek hastada var olan durumları ve alınması gerekli tedbirleri bilmek (sistemik, enfeksiyöz hastalıklarda kaçınılması gerekli durumlar ve bu durumların yönetimi). Sabit restorasyonların tüm laboratuvar ve klinik aşamalarını açıklayabilmek. Restorasyonların hem klinik, hem de laboratuar aşamalarında ortaya çıkabilecek problemler hakkında bilgi sahibi olmak. Problemlerle karşılaşılan aşamalarda sistematik olarak gerekli çözümleri bilmek. Çapraz kontaminasyonun engellenmesi ve atık yönetimi ile ilgili tüm aşamaları bilmek (hasta anamnezlerinin değerlendirilmesi, alınacak tedbirler, konsültasyon, preparasyon, ölçü, laboratuvar aşamaları, klinik provalarda uygulanması gerekli kurallar vs.) BECERİ Yukarıda bahsi geçen konulardaki bilgileri klinikte karşılaştığı vakalarla ilişkilendirebilmeli ve asistan ve öğretim üyesi ile birlikte değerlendirebilmeli. TUTUM Edinmiş olduğu bilgi ve beceriler doğrultusunda klinikte herhangi bir aşamayı atlamaksızın standart uygulamalar geliştirmek. Hastalarla iyi sosyal ilişkiler geliştirmek ve çapraz kontaminasyonun ve atık yönetiminin standarda oturtulması DERSİN KODU/ADI DİŞ537 / Toplum Ağız Diş Sağlığı Klinik Uygulama YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 1 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ GÖREVLİ ÖĞRETİM Fakültemiz Tüm Öğretim Üyeleri ÜYELERİ AMACI Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi kazandırmak. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi edinir. - Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur. - Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur. BECERİ - Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir. - Tüm koruyucu hekimlik uygulamalarını yapar. TUTUM - Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olur. KODU/ADI DİŞ546 / Diş Hekimliği Deontolojisi DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 1 0 1 2 1 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Peruze Çelenk AMACI Diş hekimi adaylarına mesleğimizin özellikleri, tıbbi etik, hekimin görevleri, hasta hakları ve klinik uygulamalar sırasında görülebilen etik sorunlar hakkında bilgi vermek. HEDEFİ Deontoloji kavramının öğrenilmesi Hekim-hekim, hekim-hasta ve hekim-toplum ilişkileri hakkında bilgi edinmek Diş hekimliğini ilgilendiren yasal mevzuat hakkında fikir sahibi olmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Deontolojinin tanımı ve tarihçe Prof. Dr. Peruze Çelenk 2 Tıp ve diş hekimliği eğitiminde deontoloji Prof. Dr. Peruze Çelenk 3 Hekimin görevleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 4 Hekimin görevleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 5 Hekimin görevleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 6 Hekimlikte konsültasyon Prof. Dr. Peruze Çelenk 7 Şarlatanlık Prof. Dr. Peruze Çelenk 8 Hekim sorumluluğu Prof. Dr. Peruze Çelenk 9 ARA SINAV 10 11 Hekim raporları Prof. Dr. Peruze Çelenk 12 Hekimlik sırrı Prof. Dr. Peruze Çelenk 13 Ötanazi Prof. Dr. Peruze Çelenk 14 İlaç alışkanlığı ve madde bağımlılığı Prof. Dr. Peruze Çelenk 15 Organ ve doku nakilleri Prof. Dr. Peruze Çelenk 16 Hipokrat andı ve deontoloji ile ilgili mevzuat Prof. Dr. Peruze Çelenk KODU/ADI DİŞ548 / İmplantoloji DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Murat KURT AMACI Dental implant tedavisinin cerrahi, periodontoloji ve protez bilim dalları yönünden kombine şekilde değerlendirmek. HEDEFİ Periimplant çevresindeki periodontal dokuların anatomik, histolojik ve fizyolojik özellikleri, hasta değerlendirilmesi, endikasyon ve kontrendikasyonlar, cerrahi uygulamalar, İmplant üst yapı türleri, İmplant üst yapı statiği, planlama prensipleri ve oklüzyon, periimplant dokuların korunması ve destekleyici tedavi, komplikasyonlar ve implant başarısızlıkları HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Radyoloji Prof. Dr. Peruze ÇELENK 2 Periimplant Anatomi, Biyoloji ve Fonksiyon Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ 3 Periimplant Mikrobiyoloji ve Periimplantitis Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 4 Periimplantitis Tedavi Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER 5 Dental İmplantolojiye giriş, osteointegrasyon Doç. Dr. Murat KURT 6 İmplant sistemleri ve implant çeşitleri Doç. Dr. Murat KURT 7 İmplant endikasyon ve kontrendikasyonları Doç. Dr. Murat KURT 8 İmplant cerrahisi ve başarı kriterleri Doç. Dr. Murat KURT 9 ARA SINAV 10 11 İntraoperatif ve postoperatif komplikasyonlar Doç. Dr. Murat KURT 12 İleri implant cerrahisi Doç. Dr. Murat KURT 13 Protetik parçaların tanıtılması Doç. Dr. Murat KURT 14 Planlama, Ölçü yöntemleri Doç. Dr. Murat KURT 15 İmplant destekli sabit ve hareketli restorasyonlar Doç. Dr. Murat KURT 16 Proetetik başarısızlıklar ve çözümleri Doç. Dr. Murat KURT KODU/ADI YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ DİŞ557 / Seminer SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 0 2 0 Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ 5 YARIYIL TE 0 UY 2 KS 0 DERSİN AMACI Mesleği ile ilgili Tıbbi veya Dental Temel Bilgiler , yeni güncel konular tanı ve tedavi aşamasın da karşılaşılabilecek problemler ve çözümleri ile ilgili konularda araştırma yapmak, veri toplamak, belirli kurallar çerçevesinde elde edilen verilerin ve bilgilerin düzenlenerek seminer şeklinde yazılı ve sözlü sunum olarak hazırlanmasını öğrenmek. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ Verilen belirli bir konuda araştırma yapmak becerisini kazanır. Kaynak kitap veya makalelerin erişim yöntemini öğrenir. Bilimsel araştırma yaparken nasıl bir yol izleneceğini öğrenir. Elde edilen bilgi belge ve verileri belirli kurallar çerçevesinde yazılı ve sözlü olarak hazırlamayı öğrenir. BECERİ Hazırlamış olduğu konuyu bir gruba veya topluluğa aktarabilir. Bilgi aktarımı sırasında ileri teknolojiden yararlanabilir. Topluluk karşısında konuşurken özgüven kazanır. TUTUM • Meslek hayatında gerek akademik gerekse sosyal ortamlarda edindiği bilgi ve becerileri karşısındakine aktarma yeteneğine sahip olur. • Bilgi paylaşımının önemini algılamış olur. DERSİN KODU/ADI DİŞ561 / G. Anestezi – Sedasyon Klinik Uygulama YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 0 1 1 1 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun GÖREVLİ ÖĞRETİM Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun ÜYELERİ AMACI - Öğrenciye genel anestezi uygulaması ile ilgili bilgi ve beceri kazandırılacaktır. ÖĞRENİM HEDEFLERİ BİLGİ - Genel anestezi öncesi hasta değerlendirme, havayolu açıklığının sağlanması, vital bulguların değerlendirilmesi, sıvı tedavisi, intravenöz damar yolu açılması, postoperatif hasta takibi konularında bilgi edinmek BECERİ - Havayolu açıklığının sağlanması, intravenöz damaryolu açma, serum hazırlama ve uygulama, hasta takibi konularında beceri sağlamak TUTUM - Bu uygulamaları öğrenen öğrenciler temel yaşam desteği uygulamaları için beceri kazanır. KODU/ADI SEÇ511 / Muayene Yöntemi ve Ergonomi DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU AMACI Muayenehanenin Tasarlanması, Yasal Sorumluluklar, Hasta-Hekim İlişkileri ve Meslek Hastalıkları Konusunda Bilgilendirmek Amaçlanmıştır. HEDEFİ Muayenehane Yönetimi ve Ergonominin Kurallarını, Yasaya Uygun Klinik Hazırlanmasını, Çalışma İlkelerini, Hasta-Hekim İlişkilerini Öğretmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Ergonominin Tanımı Ve Temel Prensipleri Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 2 Diş hekimliğinde Ergonomi Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 3 Muayenehanede Kullanılan Aletler Hakkında Bilgiler Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 4 Muayenehanede Kullanılan Aletler Hakkında Bilgiler Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 5 Muayenehanenin Tasarlanması Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 6 Muayenehanenin Tasarlanması Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 7 Personel Eğitimi ve Hasta Kayıtlarının Tutulması Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 8 Dişhekiminin Görevleri ve Sorumlulukları Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 9 ARA SINAV 10 11 Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 13 Yardımcı Personel, Teknisyen ve Hekim İlişkileri Dişhekiminin Muayenehane Açarken Başvuracağı Kurumlar ve Gerekli Evraklar Meslek Hastalıkları ve Önlemleri 14 Toplam Kalite Yönetimi Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 15 Tecrübeli Bir Muayenehane Hekiminin Görüşleri Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 16 Tartışma Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU 12 Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU KODU/ADI SEÇ513 / Vaka Tartışmaları -III- DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN AMACI Diş Hekimliği pratiğine karşılaşılabilecek farklı vakaları tanımak, teşhis ve tedavisi hakkında bilgi sahibi olmak. HEDEFİ Farklı vakalarda gerekli teşhis yöntemlerini ve tedavi seçeneklerini bilmek, gerekli durumlarda diğer branşlarla konsültasyon yaparak uygulanacak alternatif tedaviler hakkında bilgi sahibi olmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Protetik Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.İbrahim DURAN 2 Restoratif Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.Emel KARAMAN 3 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Cihan BEREKET 4 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Yrd. Doç. Dr.Zeynep ZENGİN 5 Endodonti Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU 6 Ortodonti Yrd.Doç.Dr.Alper ÖZ 7 Pedodonti Yrd. Doç. Dr. Sezin ÖZER 8 Periodontoloji Doç.Dr.Burcu ÇETİNKAYA 9 ARA SINAV 10 11 Protetik Diş Tedavisi Doç.Dr.Göknil ERGUN KUNT 12 Restoratif Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.Emel KARAMAN 13 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Bora ÖZDEN 14 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Yrd.Doç.Dr. Zeynep ZENGİN 15 Endodonti Doç. Dr. Uğur İNAN 16 Ortodonti Yrd.Doç.Dr.Alper ÖZ KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ515 / Aşırı Madde Kaybına Uğramış Dişlerde Restoratif Yaklaşım SINIF BAHAR YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Eda Güler AMACI Madde kaybı görülen dişlerin restorasyon kurallarını öğretmek TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ Madde kaybı fazla olan dişlerin restorasyon yapımını öğrenmek. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 2 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 3 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 4 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 5 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 6 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 7 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 8 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 9 10 ARA SINAV 11 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 12 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 13 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 14 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 15 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler 16 Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar Yrd. Doç. Dr. Eda Güler KODU/ADI SEÇ517 / Diş Hekimliğinde Hasta Hekim İletişimi DERSİN YILI/YARIYILI GÜZ YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Mustafa Fevzi Dikici AMACI Diş hekimi olarak hastanın problemlerini çözmek için iletişimi en iyi şekilde kullanmayı öğrenmek. HEDEFİ Beşinci sınıf öğrencilerine hasta merkezli yaklaşım ilkesi ile iletişim ve hasta ile görüşme becerisi ve zor durumlarla baş etme becerileri kazandırmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Temel İletişim 1 Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 2 Temel İletişim 2 Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 3 Tıp eğitimi İletişim Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 4 Empati 1 Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 5 Hasta hekim iletişim temel ilkeleri Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 6 Hasta merkezli yaklaşım Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 7 Biyopsikososyal yaklaşım Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 8 Hasta karşılanması-Kimlik Bilgileri -Ana yakınma Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 9 ARA SINAV 10 12 Hasta bakış açısı Gecmiş tıbbi öykü-Şimdiki sağlık durumu Aile öyküsü-Kişisel ve sosyal durum 13 Sistemlerin gözden geçirilmesi-görüşmenin bitirlmesi Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 14 Hasta kayıtları Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 15 Hasta hekim görüşmesinde zzor durumlar Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 16 Standardize hasta görüşmesi Prof. Dr. M. Fevzi Dikici 11 Prof. Dr. M. Fevzi Dikici Prof. Dr. M. Fevzi Dikici KODU/ADI DERSİN YILI/YARIYILI SEÇ502 / Periodontoloji ve İmplantolojide Risk Değerlendirmesi BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. GONCA KELEŞ AMACI Periodontoloji ve İmplantolojide risk, risk faktörleri, risk determinantları, risk indikatörleri ve risk prediktörleri konularında bilgi vermek. HEDEFİ Periodontoloji ve implantolojide riski tanımlar. Periodontoloji ve implantolojide risk faktörlerini anlatır. Periodontoloji ve implantolojide risk determinantlarını açıklar. Periodontoloji ve implantolojide risk indikatörlerini açıklar. Periodontoloji ve implantolojide risk prediktörlerini anlatır. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Periodontoloji ve İmplantolojide riskin tanımlanması Prof. Dr. GONCA KELEŞ 2 Periodontal hastalıklarda risk faktörleri Prof. Dr. GONCA KELEŞ 3 Periodontal hastalıklarda risk faktörleri Prof. Dr. GONCA KELEŞ 4 Periodontal hastalıklarda risk determinantları Prof. Dr. GONCA KELEŞ 5 Periodontal hastalıklarda risk determinantları Prof. Dr. GONCA KELEŞ 6 Periodontal hastalıklarda risk indikatörleri Prof. Dr. GONCA KELEŞ 7 Periodontal hastalıklarda risk indikatörleri Prof. Dr. GONCA KELEŞ 8 Periodontal hastalıklarda risk prediktörleri Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA 9 10 11 ARA SINAV Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA 13 Periodontal hastalıklarda risk prediktörleri Periodontal hastalıklarda klinik olarak risk değerlendirilmesi İmplant hastalarında risk değerlendirilmesi 14 İmplant hastalarında lokal risk faktörleri Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA 15 İmplant hastalarında lokal risk faktörleri İmplant hastalarında bireysel faktörlerin risk değerlendirmesine etkisi Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA 12 16 Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA KODU/ADI SEÇ506 / Tıbbi Periodontoloji DERSİN YILI/YARIYILI SINIF BAHAR YARIYILI 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK AMACI Diş hekimliği ögrencilerine periodontal sağlık ve sistemik sağlık arasında ilişki hakkında bilgi vermek, Periodontal hastalık sistemik hastalık arasındaki ilişkinin mekanizmaları hakında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. HEDEFİ Ögrencilerin periodontal hastalık sistemik hastalık arasındaki ilişki konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak. .Periodontal hastalığın sadece bir dental hastalık olmadığı, periodontal enfeksiyonun ciddi tibbi sorunlara yol açabilecegi konusunda farkındalığı arterial ve hastaları bildilendirebilecek beceriye sahip olmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI 1 Periodontal Hastalık ve Sistemik hastalık arasındaki ilişki I Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 2 Periodontal Hastalık ve Sistemik hastalık arasındaki ilişki II Periodontal hastalığın etkiledigi sistemik hastalıklar: Cardiovasküler hastalıklar I Periodontal hastalığın etkiledigi sistemik hastalıklar: Cardiovasküler hastalıklar II Diabet Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Solunum Sistemi Erken doğum ve düşük doğum ağırlığı ve periodontal hastalık arası ilişki Periodontal hastalığın böbrek hastalıkları ve diger endokrin hastalıklar üzerine etkileri Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 3 4 5 6 7 8 9 ÖĞRETİM ÜYESİ Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK ARA SINAV 10 11 İnffektif endokardid Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 12 Sistemik sağlığın periodontal hastalık üzerine etkileri Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 13 Endokrin hastalıklar Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 14 Henatolojik hastalıklar ve immun yetmezlik I Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 15 Henatolojik hastalıklar ve immun yetmezlik II Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK 16 Stres ve diger rahatsızlıklar Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK KODU/ADI SEÇ508 / Diş Hekimliğinde Mikrocerrahi Uygulamaları DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN AMACI Endodontik mikro cerrahinin, günümüzdeki teknik ve tedavi şekillerine olan başarı etkisini kavramak. Mikro cerrahi uygulamaları ile mesleki uygulamalarda karşılaşılacak klinik tabloların tedavilerini öğrenmek. Periapikal lezyonlarının tanınıp, bu lezyonların endodontik tedavi ile olan ilişkisini saptamak ve tanı koymak ve tedavisini en uygun yöntemle yapmak HEDEFİ Endodontik mikro cerrahide biyolojik olarak teknolojinin son ürünü olan aletler, materyaller ve maddeler ile özdeşleşen klinik uygulamalar, mikro cerrahi yaklaşımlar ile endodontik orjinli lezyonların iyileşmesindeki başarı ve Mikro cerrahi tekniklerinin hakkında genel bilgi ve pratiği kazanması HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Endodontik tedavide başarı Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 2 Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 7 Modern endodontik cerrahi uygulamaları Endodontik cerrahide, geleneksel ve mikrocerrahi yöntemlerin farkları Periapikal lezyonlar Periapikal lezyonlu dişlerin konvansiyonel tedavi yaklaşımları Ultrasonik yöntemler ile geleneksel yöntemlerin karşılaştırılması Operasyon mikroskobu 8 Post operatif reaksiyonlar Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 3 4 5 6 9 Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN ARA SINAV 10 11 Lokal anestezi Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 12 Epinefrin ile vazokonstrüksiyon mekanizması Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 13 Endodontik mikrocerrahi vakalarının sınıflandırması Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 14 Yumuşak doku düzenlemesi Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 15 Apikal rezeksiyon, Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN 16 Retrograd dolgu materyalleri Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN KODU/ADI SEÇ510 / Ortognatik Cerrahi YILI/YARIYILI DERSİN NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 AMACI Büyüme atımını geçmiş iskeletsel probleme sahip bireylerin ortodontik ve cerrahi tedavi planlamasını, ortodontik tedavi aşamaları ve dikkat edilmesi gereken durumları kavramak. HEDEFİ (1) Ortogantik cerrahi gerektiren vakaları tanımlayabilmek (2) Ortognatik cerrahinin amaç, hedef ve gerekliliğini kavramak (3)Bu tedavini basamaklarını öğrenmek HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Cerrahi endikasyonu olan şiddetli malokluzyonlar Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 2 Estetik ve psikososyal değerlendirme Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 3 Alternatif tedaviler Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 4 Kamuflaj ya da cerrahi tercihi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 5 Mandibular cerrahi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 6 Maksiller cerrahi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 7 Dentoalveolar cerrahi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 8 Distraksiyon osteogenesis Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 9 ARA SINAV 10 11 Cerrahi sonrası stabilite ve klinik başarı Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 12 Cerrahi zamanlaması Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 13 Vertikal ve anteroposterior problemlerin düzeltilmesi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 14 Cerrahi öncesi ortodontik tedavi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 15 Cerrahi sonrası dikkat edilmesi gerekenler Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ 16 Cerrahi sonrası ortodontik tedavi Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ KODU/ADI SEÇ512 / Geriatrik Diş Hekimliği DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN AMACI Yaşlılık psikolojisi, fizyolojisi, yaşlı hastalarda görülen ağız ve çene bulguları, özel hasta bakımı HEDEFİ Yaşlanmayla birlikte doğal fizyolojik değişikliklere uğrayan dişler, periodontal dokular, ağız mukozası, tükürük bezleri, nöromuskuler sistem ve çene kemiklerinin incelenmesi HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Geriatri nedir? Yaşlılık kavramı Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 2 Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 4 Yaşlılara verilen sosyal ve sağlık hizmetleri Yaşlılık döneminde meydana gelen fizyolojik değişiklikler Nörolojik ve nöromusküler düzensizlikler 5 Yaşlılıkta diş kaybı ve nedenleri Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 6 Yaşlılıkta oral mukoza değişiklikleri Yaşlılıkta tükürük bezi ve salgısındaki değişiklikler, tat duyusu bozuklukları Sistemik hastalıkların ağız bulguları Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 3 7 8 9 Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN ARA SINAV 10 12 Yaşlılıkta kemik mineral yapısında değişiklikler, kemik yoğunluğu ölçümleri Osteoporoz ve çene bulguları 13 Dejeneratif osteoartrit ve TME bulguları Prof. Dr. Peruze ÇELENK 14 Yaşlıda protetik tedavi ve implant uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 15 Yaşlıda ağız bakımı Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 16 Özel hasta bakımı Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN 11 Prof. Dr. Peruze ÇELENK Prof. Dr. Peruze ÇELENK KODU/ADI SEÇ514 / Vaka Tartışmaları -IV- DERSİN YILI/YARIYILI NEVİ/KREDİ SAATİ /AKTS YÜRÜTÜCÜ AMACI SINIF BAHAR YARIYILI TE UY KS 2 0 2 Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ 5 YARIYIL AKTS 2 TKS 2 TAKTS 2 HEDEFİ HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Endodonti Doç. Dr. Umut TUNGA 2 Ortodonti Yrd.Doç.Dr.Alper ÖZ 3 Pedodonti Doç. Dr. Aysun AVŞAR 4 Periodontoloji Doç.Dr.Tuğrul KIRTILOĞLU 5 Protetik Diş Tedavisi Doç.Dr.Göknil ERGUN KUNT 6 Restoratif Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.Nihan GÖNÜLOL 7 Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Doç. Dr. Burcu BAŞ 8 Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Prof.Dr.Aydan AÇIKGÖZ 9 ARA SINAV 10 11 Endodonti Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR 12 Ortodonti Yrd.Doç.Dr.Alper ÖZ 13 Pedodonti Doç. Dr. Aysun AVŞAR 14 Periodontoloji Yrd.Doç.Dr.Feyza ÖZDEN 15 Protetik Diş Tedavisi Doç.Dr.Şafak KÜLÜNK 16 Restoratif Diş Tedavisi Yrd.Doç.Dr.Fikret YILMAZ KODU/ADI SEÇ516 / Tıp Hukuku DERSİN YILI/YARIYILI BAHAR YARIYILI SINIF 5 YARIYIL NEVİ/KREDİ TE UY KS AKTS TKS TAKTS SAATİ /AKTS 2 0 2 2 2 2 YÜRÜTÜCÜ Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL AMACI Diş Hekimliği öğrencilerine Tıp Hukukunun temel kavramları hakkında bilgi vermek, öğrencilerin gelecekteki mesleki yaşamlarında karşılaşabilecekleri hukuki sorunlar hakkında bi ön bilgiye sahip olmalarını ve sorunlar karşısında hazırlıklı olmalarını sağlamaktır. HEDEFİ Heim Hasta ilişkisi hakkında yeterli bilgi sahibi olmak. Buradan kaynaklanan sorumluluk ve bu ilişkinin hekime yüklediği ödevler hakkında bilgi sahibi olmak. Mesleki yaşamında karşılaşacağı bir hukuki sorun önünde ilk ve doğru yaklaşım biçimlerini sergileyebilmek. Tıp Hukuku hakkında genel bir bilgi sahibi olmak ve meslek yaşamında karşılaşabileceği sorunlar hakkında hazırlıklı olmak. HAF TA KONU BAŞLIKLARI ÖĞRETİM ÜYESİ 1 Tıp Hukukuna giriş ve tarihçe Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 2 Hasta ve hekim hakları Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 3 Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 6 Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (I) Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (II) (Aydınlatma Yükümlülüğü) Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (III) (Rıza Kavramı) Hekimin Yükümlülükleri 7 Hasta ile hekim arasındaki ilişkinin hukuksal niteliği Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 8 Tıbbi malpraktis 4 5 9 Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL ARA SINAV 10 11 Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 14 Hekimin tazminat sorumluluğu Hekimin ceza sorumluluğu (I)(Taksirle yaralama kavramı) Hekimin ceza sorumluluğu (II)(Taksirle öldürme kavramı) Bilirkişi kavramı ve kurumları 15 Genel Değerlendirme Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 16 Genel Değerlendirme Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 12 13 Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL 5. SINIF BİTİRME SEMİNERİ YAZIM ve BASIM İLKELERİ Ondokuz Mayıs Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 5. sınıf öğrencileri seminerlerini aşağıda belirtilen ilkelere uygun olarak hazırlarlar. Seminer Bölümleri Seminer konusu araştırma ise "Giriş", "Genel Bilgiler", "Gereçler ve Yöntem", "Bulgular", "Tartışma", "Sonuç", "Özet", "Yabancı Dilde Özet" ve "Özgeçrniş", derleme ise "Giriş". "Genel Bilgiler", "Sonuç", "Özet", "Yabancı Dilde Özet" ve "Özgeçmiş" gibi ana bölümlerden oluşmalı ve düzeltmelerin yapılmasına uygun olacak şekilde geçici ciltlenmelidir. İlgili danışman tarafından kabul edilen seminerin iç kapağının arkasına, danışmanın onayını taşıyan sayfanın eklenmesi gerekmektedir. Seminer Yapısı A4 boyutunda kağıda, sayfanın bir yüzüne iki satır aralıkla yazılmalıdır. Sayfanın tüm kenarlarında 2 cm boşluk bırakılmalıdır. Yazı karakteri 12 punto "Times New Roman" olmalıdır. Ancak geniş tablolar sayfaya sığdırılabilmesi amacıyla yalnız 10 punto harflerle yazılmaIı ya da küçültüldükten sonra seminerde yer almalıdır. Sayfa nuınaraları sayfanın altında ortada yer almalı ve kapak sayfasına numara yazılmamalıdır. Makale içinde kullanılan kısaltmalar (uluslararası birim sistemi) esas alınarak yapılmalı ve ayrı bir sayfada belirtilmelidir. Ana ve Ara Başlıklar Bölüm başlıkları büyük, koyu harflerle, ana başlıklar büyük, ara başlıklar ise küçük harfler ile yazılmalıdır. Örnek: GİRİŞ, BULGULAR. Kompozitin Tarihçesi Dış ve İç Kapak Dış ve iç kapakta aynı sayfa düzeni içinde aynı başlıklar ve yazılar bulunacaktır. Seminerin adı. büyük harflerle ve sayfanın düşey orta çizgisine göre ortalanarak yazılacaktır. Sayfanın üst kenarından 3 cm aşağı ortalı olarak, büyük harflerle üniversite ve seminerin hazırlandığı anabilim dalının ismi yazılacaktır. Seminer konusunun ismi ortalı olarak dizilecektir. Seminer adının 5 cm altına ortalı olarak "Bitirme Semineri" yine büyük harf olarak yazıldıktan sonra, 2 cm aşağı semineri hazırlayan adayın adı ve soyadı, 2 cm aşağısına da seminer danışmanının adı ve soyadı ile seminerin hazırlandığı yıl yazılacaktır. Seminer konusunun ve semineri hazırlayan öğrencinin ismi koyu olarak belirtilecektir. Seminerleri oluşturan bölümler ve sayfa numaraları, iç kapaktan sonraki sayfada "içindekiler" başlığı altında belirtilmelidir. Dip Notlar Metnin akıcılığını bozan fakat konuya açıklık getirebilecek her türlü açıklama, metin içindeki yeri yıldız işareti ile belirlendikten sonra, sayfanın alt kısmına dip not olarak yazılabilir. Kaynaklar Kaynaklar metinde geçiş sırasına göre numaralanmalı ve ilgili olduğu yerde, üst simge yazılarak belirtilmelidir. (Örnek: tir.21) Kaynaklar orijinal dilinde yazılmalı ve aşağıda belirtilen kurallar göz önünde bulundurulmalıdır. Kaynak Bir Makale ise ; Yazarın soyadı, adının baş harfi, makalenin başlığı, derginin adı, yıl, cilt no, başlangıç ve bitiş sayfa no. Örnek: Aydemir H, Ceylan G, Tasdemir T, Kalyoncuoglu E, Isildak I. Effect of immediate and delayed post space preparation on the apical seal of root canals obturated with different sealers and techniques. J Appl Oral Sci. 2009;17(6):605-10. Kaynak Bir Kitap ise ; Yazarın soyadı, adının baş harfi, kitabın adı, baskı sayısı, yayımlandığı yer, yayımlandığı şehir, yıl, sayfa no. Örnek: Ingle JI, Bakland LK. Endodontics, fourth edition, USA, Malvern, 1994, p: 347. Ekler (Varsa) Seminerin baş kısmında, -içindekiler sayfasından sonra- seminer içinde bulunan şekiller, resimler, tablolar vb. numara, isim ve sayfaları ile birlikte belirtilebilir 3 nüsha halinde ciltlenerek danışmana, ilgili Anabilim Dalı Başkanlığına, Kütüphaneye teslim edilmesi gerekmektedir. Kütüphaneye ayrıca bir adet seminerin yazılı olduğu CD teslim edilmelidir. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ BİTİRME SEMİNERİ VERİ FORMU Seminerin No : Yazarının Adı ve Soyadı Numarası : Türkçe Adı : İngilizce Adı : Referans Sayısı : : Türkçe Anahtar Kelimeler: İngilizce Anahtar Kelimeler: Seminerin Yapıldığı Anabilim Dalı : Yıl: Seminer Danışmanının Adı, Soyadı ve Unvanı Tarih ve İmza : : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN İÇERİĞİ ERASMUS Avrupa Birliği Hayatboyu Öğrenme Programı’nın (LLP) Avrupa Yüksek Öğretim Alanı’nda işbirliğini hedefleyen bir alt programıdır. ERASMUS programının üniversitemiz öğrenci ile idari ve akademik personel için sunduğu olanakları en iyi şekilde değerlendirebilmek programla ilgili tüm güncel bilgi, belge ve duyurulara sitemizden ulaşabilir ve bizimle iletişim kurabilirsiniz. FARABİ "Farabi Değişim Programı" olarak adlandırılan Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programı, üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim-öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. MEVLANA Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. PROGRAM KORDİNATÖRÜ Doç. Dr. Emine ŞENTUNÇ 3359 Doç. Dr. Emel BulutDekan Yardımcısı 3000/3017 Doç. Dr. Emel BulutDekan Yardımcısı 3000/3017 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Ondokuz Mayıs Üniversitesinde yürütülen eğitimöğretim ve sınavlara ilişkin esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı yükseköğretim programlarında önlisans, lisans, veteriner hekimliği, diş hekimliği ve tıp doktorluğu düzeyinde yürütülen eğitim-öğretime ilişkin hükümleri kapsar. Dayanak MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 44 üncü maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Avrupa kredi transfer sistemi (AKTS): Öğrencilerin yurt içinde ve yurt dışında aldıkları ve başarılı oldukları ders kredilerinin ve notlarının bir yükseköğretim kurumundan diğerine transferini sağlayan iş yüküne dayalı sistemi, b) Bağıl değerlendirme sistemi; öğrencilerin laboratuvar, ödev ve benzeri yarıyıl içi çalışmaları ile ara sınav, yarıyıl sonu sınav ve bütünleme sınav notlarının ağırlıklarına göre belirlenen başarı not ortalamasını, o dersi alan tüm öğrencilerin başarı düzeyine göre belirleyen bir sistemi, c)Birim: Ondokuz Mayıs Üniversitesinin ilgili fakülte dekanlığı/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu müdürlüğünü, ç)Bölüm/anabilim/anasanat dalı akademik kurulu: İlgili fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulunun ilgili bölüm/anabilim/anasanat dalında görevli tüm öğretim elemanlarını, d) Birim kurulu: İlgili fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu kurulunu, e) Birim yönetim kurulu: İlgili fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu yönetim kurulunu, f) Dönem: Eğitim-öğretim yılının her bir yarıyılını, g) Genel ağırlıklı not ortalaması (GANO): Her bir dersten elde edilen başarı notu katsayısının AKTS kredisi ile çarpılmasından bulunan sonucun toplam AKTS kredisine bölünmesi yolu ile bulunacak değeri, ğ) Kanun: 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununu, h) Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğrenci İşleri Daire Başkanlığını, ı) Rektör: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörünü, i) Senato: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Senatosunu, j) Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesini, k) Üniversite Yönetim Kurulu: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yönetim Kurulunu, l) Yaz dönemi; Ondokuz Mayıs Üniversitesinde önlisans, lisans ve lisansüstü programlarının bir eğitim-öğretim yılının güz ve bahar yarıyılları dışında kalan ve yaz aylarında uygulanan eğitimöğretim programını, ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Eğitim-Öğretim Esasları ve Süre Eğitim-öğretimde uygulama MADDE 5 – (1) Üniversite birimlerinde örgün ve/veya uzaktan eğitim-öğretim uygulanır. Eğitim ve öğretim yarıyıl ve/veya yıl esasına göre düzenlenir. Eğitimin yarıyıl esasına göre benimsenmesi halinde bazı dersler yıl, yıl esasına göre benimsenmesi halinde ise bazı dersler yarıyıl esasına göre de programlanabilir. (2) Türk Dili, Yabancı Dil, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Mesleki Yabancı Dil, Seçmeli Yabancı Dil,formasyon dersleri ile gerektiğinde diğer dersler ilgili birim kurullarının kararı ile mesai saatleri dışında veya millî ve dinî bayramlar dışındaki Cumartesi veya Pazar günleri de yapılabilir. Bu dersler örgün veya uzaktan eğitim ile de verilebilir. Akademik takvim MADDE 6 – (1) Her eğitim-öğretim yılının akademik takvimi, yükseköğretim programlarının özellikleri de dikkate alınarak, bir önceki öğretim yılının en geç Haziran ayı içinde Senato tarafından kararlaştırılır. Birim kurullarının kararı ve Senatonun onayı ile gerektiğinde yaz döneminde dersler açılabilir. Danışmanlık MADDE 7 – (1) Her öğrenciye, bu Yönetmeliğe uygun olarak öğrencinin akademik programını izlemesini sağlamak üzere bir öğretim üyesi/görevlisi danışman olarak atanır. Danışmanlık görevleri, öğretim üyelerine/görevlilerine dengeli bir şekilde dağıtılır. Yeterli sayıda öğretim üyesinin/görevlisinin bulunmadığı durumlarda araştırma görevlileri de danışman olarak atanabilir. (2) Danışman; bölüm başkanı, bulunmadığı birimlerde anabilim/anasanat dalı başkanları tarafından önerilir ve birim yönetim kurulu tarafından görevlendirilir. Kayıt süresi içerisinde geçerli bir mazereti nedeniyle görevinde bulunamayacak olan danışman, bu durumu bir yazı ile birim yöneticisine bildirir. Mazereti kabul edilen danışman yerine, bu fıkrada öngörüldüğü şekilde ve geçici olarak bir öğretim elemanı görevlendirilir ve bu görevlendirme ilgili öğrencilere duyurulur. (3) Danışman, öğrenciyi öğrenimi boyunca izler ve öğrencinin devam etmekte olduğu program çerçevesinde öğrencinin her yarıyıl/yıl izleyeceği dersler ve bunlarla ilgili yapılacak değişiklikler hakkında öğrenciye önerilerde bulunur. Öğrencinin alması gereken zorunlu ve seçimlik dersler; devam ettiği programdaki başarı durumu yanında derslerin program içindeki dağılımı, yapısal özellikleri ve benzeri teknik değerlendirmeler de göz önüne alınarak danışmanı tarafından önerilir. (4) Öğrenci, yarıyıl/yıl kayıtlarının yapılması veya yenilenmesi sırasında derslerini danışmanı ile birlikte düzenler ve ders kayıtları danışman tarafından onaylanmadığı sürece kesinleşmez. Eğitim-öğretim süresi ve tek ders MADDE 8 – (1) Önlisans ve lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin öğrenimlerini tamamlamaları için tanınan azami süreler; bir yıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfı hariç, kayıt olduğu programa ait derslerin verildiği dönemden başlamak üzere, her dönem için kayıt yaptırıp yaptırmadığına bakılmaksızın iki yıllık önlisans programları için dört, dört yıllık lisans programları için yedi, normal eğitim-öğretim süresi beş veya altı yıl olan programlar için dokuz yıldır. Normal Eğitim Öğretim süresi sonunda kayıtlı olduğu programdan mezun olamayan öğrenciler ilgili döneme ait Bakanlar Kurulu kararı ile ilan edilen ve Üniversite tarafından belirlenen katkı payı/öğrenim ücretini ödeyerek öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilirler. Bu durumdaki öğrenciler, ders, uygulama, staj, sınav ve benzeri uygulamalara katılabilirler. Azami süreyi aşan öğrenciler ise öğrenimlerine devam ederler fakat öğrencilik haklarından yararlanamaz. (2) Mezuniyetleri için tek dersi kalan öğrenciler, dersin yarıyıllık ya da yıllık olmasına bakılmaksızın bütünleme sınavlarını takip eden bir hafta içinde dilekçe ile başvurmaları halinde on gün içinde birimlerce açılacak tek ders sınavına girerler. Bu sınavlarda alınan not, ara sınav şartı aranmaksızın en az CC ise öğrenci başarılı sayılır. Tek ders sınavına, dersi hiç almamış olan veya devam şartını yerine getirmeyen öğrenciler giremez. Tek dersi kalan öğrenciler, stajlarını yapmamış olsalar dahi tek ders mezuniyet sınavı hakkından yararlanırlar. (3) Lisans öğrenimini tamamlayamayanların önlisans diploması almaları veya meslek yüksekokullarına intibak ettirilmeleri; Yükseköğretim Kurulunca çıkarılan, 18/3/1989 tarihli ve 20112 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Lisans Öğrenimlerini Tamamlamayan veya Tamamlayamayanların Ön Lisans Diploması Almaları veya Meslek Yüksekokullarına İntibakları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yapılır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Kesin Kayıt, Ders Kaydı, Kayıt Yenileme, Yatay ve Dikey Geçişler, Öğrenci Katkı Payı ve Öğrenim Ücreti Kesin kayıt MADDE 9 – (1) Üniversiteye bağlı yükseköğretim programlarına; Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezince (ÖSYM) yerleştirilen öğrenciler ile özel sınavlarla kabul edilen öğrencilerin kesin kayıtları Yükseköğretim Kurulunca belirlenen ilkeler çerçevesinde yapılır. Kayıt için istenen belgelerin aslı veya Üniversite tarafından onaylı örneği kabul edilir. Askerlik durumu ve adli sicil kaydına ilişkin olarak ise adayın yazılı beyanına dayanılarak işlem yapılır. Uzaktan eğitim öğrencileri hariç, öğrenci kesin kaydını kendisi yaptırmak zorundadır. Üniversiteye girmeye hak kazanan öğrencilerin kayıt-kabulleri Rektörlükçe belirlenen esaslara göre ilgili birim tarafından yürütülür. (2) Haklı ve geçerli bir mazereti olmadan zamanında başvurmayan ve istenen belgeleri tamamlamayan öğrenci kayıt hakkını kaybeder. Kaydını yaptıran öğrenciye, eğitim-öğretim süresince geçerli olmak üzere Üniversitenin öğrenci kimlik kartı verilir. Öğrenciliği sona eren öğrenciler kimlik kartlarını bağlı olduğu birime teslim eder. Kimlik kartı kaybolan veya kullanılamayacak derecede yıpranmış olan öğrenciye Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığına yazılı olarak başvurması halinde, aynı dönemde geçerli olacak yeni kimlik kartı verilir. Kayıp veya yenileme durumunda kart bedelinin Üniversite tarafından belirlenen esaslar çerçevesinde öğrenci tarafından ödenmesi gerekir. (3) Yazılı isteği üzerine kaydını alan öğrenci, ÖSYM tarafından yeniden yerleştirilmediği sürece Üniversiteye tekrar kaydolamaz. Ders kaydı, kayıt yenileme MADDE 10 – (1) Öğrenciler, her yarıyıl / yıl ve yaz dönemi başında akademik takvimde belirlenen süre içerisinde o yıl/yarıyıl ve yaz döneminde alacakları derslere internet üzerinden öğrenci işleri otomasyonuna danışman onayı ile kaydolmak/kaydını yenilemek zorundadır. (2) Akademik takvimde belirlenen süre içinde ders kaydını yapmayan öğrenciler, o dönemde öğrenimine devam etme hakkını kaybederler. Kaybedilen dönem öğrenim süresinden sayılır. Süresi içinde ders kaydını yapmayan öğrencilerin kayıtları, akademik takvimde belirtilen süre içinde mazeretlerinin haklı ve geçerli olduğu ilgili birimin yönetim kurulunca kabul edilmek koşuluyla yapılabilir. (3) Öğrencilerin bir yıl/yarıyılda kayıt yaptıracakları derslerin AKTS kredileri toplamı, kayıt yaptıracakları yıl/yarıyıl içi belirlenmiş olan AKTS kredileri ile bunların ½ sinin toplamından fazla olamaz. Öğrencilerin ders kaydı yaptırmak istedikleri dönemde belirlenmiş olan dönemdeki toplam AKTS krediden daha az AKTS kredilik derse sahip ise, dönemdeki AKTS kredi sınırını aşmamak şartı ile üst dönemden ders alabilirler. Yandal ve çift anadal öğrencilerinin AKTS kredi üst sınırı ilgili birimin yönetim kurulu tarafından belirlenir. (4) Yükseköğretim Kurulunca çıkarılan, 18/2/2009 tarihli ve 27145 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan, Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programına İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca yükseköğretim kurumları arasında yapılacak karşılıklı protokol gereğince yatay ve dikey geçişten farklı olarak öğrencilere en az bir, en çok iki yarıyıl başka bir üniversitede geçici öğrenim hakkı verilir. (5) Öğrenciler birinci ve ikinci dönemlerindeki öğrenim planında tanımlanan tüm derslere kayıt yaptırmak zorundadır. (6) GANO’su 1,80’in altında olan öğrenciler ulusal ve/veya uluslararası değişim programından yararlanamaz, Üniversitede faaliyette bulunan öğrenci topluluklarında yönetici veya yönetim kurulu üyesi, öğrenci temsilcisi olamaz ve öğrencilerin yaralanabileceği burslara aday gösterilemez. (7) GANO’su 0-1,99 arası olan öğrenciler, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini alırlar. Bu öğrenciler devam alıp başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki AKTS kredi toplamını en fazla 5 (beş) AKTS kredi kadar artırabilirler. (8) GANO’su 2-2,99 arası olan öğrenciler, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini almak şartıyla bu öğrenciler devam alıp başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki AKTS kredi toplamını en fazla 8 (sekiz) AKTS, GANO’su 3,00-3,49 arası olan öğrenciler öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini almak şartıyla bu öğrenciler devam alıp başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki AKTS kredi toplamını en fazla 12 (on iki) AKTS kredi artırabilirler, üst dönemden alınabilecek AKTS kredi 9 (dokuz) dan fazla olamaz. (9) GANO’su 3,50 ve üzerinde olan öğrenciler, bir üst yıl/yarıyıldan dönemdeki AKTS kredisini, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini almak şartıyla en fazla 15 AKTS kredi artırarak öğrenimlerini daha kısa sürede tamamlayabilir. Yatay geçişler, çift anadal, yan dal MADDE 11 – (1) Diğer yükseköğretim kurumlarından Üniversiteye geçişler, 24/4/2010 tarihli ve 27561 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik, Yükseköğretim Kurulu ile Senato kararlarına göre yürütülür. Bu öğrencilerin eğitim programlarına intibakları, ilgili birim yönetim kurullarınca yapılır. Dikey geçişler MADDE 12 – (1) Önlisans mezunlarının lisans programlarına kabulleri ve intibak programları, 19/2/2002 tarihli ve 24676 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan, Meslek Yüksekokulları ve Açık öğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik hükümlerine uygun olarak, ilgili birimlerin yönetim kurullarınca yapılır. Öğrenci katkı payı-öğrenim ücreti MADDE 13 – (1) Öğrencilerin, her öğretim yılı/yarıyılında, akademik takvimde belirtilen süreler içinde ilgili mevzuatta belirlenen öğrenci katkı payını veya öğrenim ücretini ödemeleri gerekir. Öğrenci katkı payını/öğrenim ücretini ödemeyen öğrenciler ders kaydı yaptıramaz ve öğrencilik haklarından yararlanamaz. Öğrencinin katkı payını/öğrenim ücretini ödemediği yarıyıl/yıllar, öğrenim süresinden sayılır. (2) Öğrencilerin öğrenimleri sırasında bir derse ikiden fazla kayıt yaptırmaları, öğrenim süresi içinde mezun olamamaları, yandal/çift anadal öğrenimlerini tamamlayamamaları halinde ödeyecekleri katkı payının/öğrenim ücretinin hesaplanması 2547 sayılı Kanunun 46 ncı maddesine göre yapılır. (3) Hazırlık sınıfı hariç bulundukları bölümde her bir dönem için belirlenen asgari derslerden başarılı olan ve bu dersleri alan öğrencilerin başarı ortalamasına göre dönem sonu itibari ile yapılacak sıralamada ilk yüzde ona giren öğrencilerin ödeyecekleri öğrenim ücreti 2547 sayılı Kanunun 46. maddesine göre yapılır. (4) Uzaktan öğretim yoluyla verilen derslere ilişkin ücretler 2547 sayılı Kanunun 46 ncı maddesine göre belirlenir. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Öğretim Programları, Müfredatlar, Dersler ve Derslere Devam Hakkının Kazanılması Öğretim programları MADDE 14 – (1) Eğitim-öğretim programları ilgili bölüm/ana bilim/ana sanat dalı Akademik kurulunun önerisi üzerine, ilgili birim kurullarınca karara bağlanarak, Senatoya sunulur. Seçmeli dersler bölüm/anabilim dalı Akademik kurulunun önerisi ve birim ilgili kurullarının onayıyla açılır ve/veya kaldırılır. Öğretim programında derslerin kodu, adı, haftalık teorik, pratik saatleri ile kredileri/AKTS kredileri gösterilir. (2) Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde okutulması öngörülen dersler dışında lisans düzeyindeki eğitim-öğretim programlarının en az yüz yirmi, en fazla yüzelli,beş yıllık fakültelerde en fazla iki yüz, Hukuk Fakültesi en fazla yüz doksan, önlisans düzeyindeki meslek yüksekokullarının en az altmış, en fazla seksen kredilik ders içermesi zorunludur. AKTS’ye göre dört yıllık öğretim programları 240 AKTS, beş yıllık öğretim programları 300 AKTS, altı yıllık öğretim programları 360 ve meslek yüksekokulu programları ise 120 AKTS kredisi olarak planlanır. Bir dersin AKTS kredisinin nasıl hesaplanacağına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir. (3) Bir ders için birim yönetim kurulu kararı ile birden fazla şube oluşturulduğunda her bir şubedeki öğrenci sayısı teorik derslerde en az 40 ve seçimlik derslerde ise en az 15 olması gerekir. Derslerin özelliğine göre daha az öğrenci ile şube açılabilmesi için Senato kararı gerekir. İlgili birim yönetim kurulları üst sınır koyabilir. (4) Öğretim programı teorik dersler ve/veya seminer, atölye, laboratuvar, klinik çalışma, arazi uygulaması ve benzeri uygulamalardan oluşur. Hangi dersler için uygulama yapılacağı veya hangi derslerin yalnızca uygulama biçiminde olacağı ilgili kurullarca kararlaştırılır. Staj zorunluluğu olan programlarda stajlar, birim kurullarınca belirlenecek staj programı ve esaslarına göre yapılır. Stajlar; Üniversitenin ilgili birimleri, diğer kamu kurum ve kuruluşları ile bunlara eşdeğerliği ilgili yönetim kurullarınca kabul edilen yurt içi ve yurt dışı kuruluşlarda da yapılabilir. (5) Öğretim planlarında seçmeli ders oranları, mezuniyet için alınması gerekli toplam kredinin % 20’si olacak şekilde hedeflenir. Öğrenciler kendi öğrenim dalı ile ilgili öğretim planının öngördüğü zorunlu ve seçmeli derslerin yanı sıra, alan dışı ders veya dersler alabilir. Bu derslerdeki başarı durumu, not dökümü belgesinde bilgi olarak gösterilir, ancak kredi yükü ve GANO hesabına katılmaz. Müfredat ve öğretim planı MADDE 15 – (1) Müfredat; diploma programına ait genel hükümler, dönemlere ait dersler listesi, her bir dersin gerekleri eğitim öğretim şart ve imkânları ile öğretim elemanı listesinden oluşur. Müfredat, İlgili Bölüm/Anabilim/Anasanat dalı akademik kurulunun kararı, birim kurullarının önerisi ve Senato onayı ile kabul edilir. (2) Öğretim planı; açılan diploma programlarının Senato tarafından onaylı müfredatlar da yer alan ilgili yarıyıl/yıl esasına göre açılacak dersleri, görevlendirilen öğretim elemanlarını, yarıyılda/yılda alınabilecek asgari ve toplam kredi miktarlarını, derslerin önkoşul ve bağlantı koşullarını ve kontenjanları içerir. (3) Her birim, bünyesindeki tüm diploma programları için ilgili yarıyıl/yıl öncesinde, öğretim planı ile ilgili öğretim elemanı görevlendirmelerini bölüm/anabilim dalı kurulu ve birim yönetim kurullarında kararlaştırarak onay için Rektöre gönderir. (4) Seçmeli derslere kaydolan öğrenci sayısının on beş kişiden az olması veya başka nedenlerle açılmaması durumunda; akademik takvimde belirtilen ders ekleme çıkarma döneminde kaydı iptal edilen öğrencilerin açık bulunan seçmeli derslere kaydı, öğrenci ve danışmanları ile birlikte otomasyon sistemi üzerinden yaparlar. (5) Birimlerin öğretim planlarına göre hazırlanan haftalık ders programları akademik takvime göre eğitim ve öğretim yarıyılı/yılının başlamasından en geç on beş gün öncesinden hazırlanarak öğrenci işleri otomasyon sistemine işlenir. Dersler MADDE 16 – (1) Dersler; zorunlu dersler, ortak zorunlu dersler, seçimlik dersler, ön koşullu dersler, alan dışı dersler ve önkoşul dersleri olarak gruplandırılır der. Bunlardan; a) Zorunlu dersler, öğrencinin kaydolduğu programda almakla yükümlü olduğu derslerdir. b) Ortak zorunlu dersler, Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde yer alan; Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Dili ile Yabancı Dil dersleridir. c) Seçimlik dersler, öğrencinin kaydolduğu programda yer alan, öğrencinin seçimine bağlı derslerdir. Bu dersler, meslekle ilgili formasyonu tamamlayan derslerden olabileceği gibi, genel kültür veya farklı ilgi alanlarından dersler de olabilir. ç) Önkoşullu ders, öğrencinin kayıt yaptıracağı ders; bir veya daha çok önkoşul dersinin başarı ve/veya alınma durumlarına bağlı ise bu ders önkoşullu bir derstir. d) Önkoşul dersi, öğrencinin önkoşullu derse kaydını, bu maddenin ikinci fıkrasında belirtilen durumlardan biri ile bağlayan derstir. e) Alan dışı dersler, öğrencinin kendi ders programında yer alan derslerle çakışmamak kaydıyla, kendi bölümünün dışındaki programlardan bilgi, görgü ve genel kültürünü arttırmak için isteğe bağlı olarak alınan derslerdir. (2) Bir önkoşullu ders ile onu bağlayan önkoşul dersi arasında aşağıdaki bağlantı şekillerinden sadece biri belirlenir: a) Önkoşul dersinin başarılmış olması. b) Önkoşul dersinden 28 inci maddede belirtilen CC notunun sağlanmış olması. (3) Bir önkoşullu ders birden çok önkoşul dersine bağlanabilir. Bu durumda; önkoşullu dersin bağlandığı her bir önkoşul dersi için, ilgili birim her bir bağlantı şeklini ayrı ayrı belirler. (4) Sınıf geçme sisteminin uygulandığı fakültelerden, Diş Hekimliği Fakültesinde bir üst sınıfa devam edebilmek için önceki yıldaki ön koşullu derslerin tamamından, Tıp Fakültesinde ise derslerin tamamından başarılı olmak gerekir. Ancak Diş Hekimliği Fakültesinde, kendi başına uygulama niteliğinde olan ön koşul klinik uygulama derslerinden, yalnızca bir dersten başarısız olan öğrenciler, kaldığı o dersi bir sonraki yılda dersin devamı niteliğinde olan, aynı adlı klinik uygulama dersinden önce almak ve derse devam etmek şartıyla bir üst sınıfa geçebilir. Diş Hekimliği Fakültesinde ön koşullu dersler; aynı adla birbirinin devamı niteliğinde olan teorik dersler ile kendi başına uygulama niteliğinde olan veya derse bağlı uygulaması olan dersler ön koşullu derslerdir. (5) Diş Hekimliği Fakültesinde, önkoşullu dersler dışındaki teorik derslerden sınava girme koşulunu yerine getirdiği halde sınavlarda başarısız olanlar, bu Fakültenin Yönetim Kurulu kararıyla dersin devamından muaf tutulabilirler ve bir üst sınıfa devam ettirilebilirler. Derslere devam esasları MADDE 17 – (1) Derslere devam durumu, dersin öğretim elemanınca yapılan yoklamalarla tespit edilir. Öğrencilerin; bir dersin yarıyıl/yılsonu veya staj sonu sınavına girebilmeleri için teorik derslerin en az % 70’ine, ders uygulamaları, staj, atölye ve laboratuvarların % 80’ine devamları zorunludur. Derslerin özelliği ve ilgili birimin isteği halinde ilgili birimin yönetim kurulu kararıyla laboratuvar ve uygulamaların devam yüzdeleri artırılabilir. Devamsızlıkların hesaplanmasında ders, staj veya uygulamaların o yarıyıldaki/yıldaki toplam saati esas alınır. Sportif, kültürel ve bilimsel faaliyetler gibi alanlarda Üniversite tarafından görevlendirilen öğrenciler, görevli oldukları sürece izinli sayılır. Ancak, bir öğrencinin izinli sayıldığı süre de dahil, toplam devamsızlık süresi bir dersin o yarıyıldaki/yıldaki toplam saatinin % 50’sini aşamaz. Bunun dışındaki tüm mazeretler ve raporlu olunan süre, devamsızlıktan sayılır. (2) Devam koşulu yerine getirilmemiş tekrar derslerine devam etmek esastır. Devam koşulu olmayan derslerde de dönem içi sınavlarına girmek zorunludur. Derse devam zorunluluğunu yerine getirmeyen öğrencilerin listesi, sorumlu öğretim elemanı tarafından, derslerin bitiminden sonraki iki işgünü içinde, öğrencilere duyurulmak üzere ilgili bölüme/birime teslim edilir. Derslerin kredi değeri MADDE 18 – (1) Bir dersin kredi değeri, o dersin haftalık teorik ders saatlerinin tamamı ile uygulama, laboratuvar, atölye, klinik çalışması ve diğer etkinliklerin haftalık saatlerinin yarısından oluşur. Her dersin kredisi öğretim programında belirtilir. Ders kredileri, Yükseköğretim Kurulunca ilgili programın yer aldığı diploma düzeyi ve alanı için yükseköğretim yeterlilikler çerçevesine göre belirlenen kredi aralığı ve öğrencilerin iş yükü göz önünde tutularak birim kurulunun önerisiyle Senato tarafından belirlenir. İlgili diploma programını bitiren öğrencinin kazanacağı bilgi, beceri ve yetkinliklere o dersin katkısını ifade eden öğrenim kazanımları ile açıkça belirlenmiş teorik ve uygulamalı ders saatleri ve öğrenciler için öngörülen diğer faaliyetler için gerekli iş yükü de göz önünde bulundurularak Senato tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde ders kredileri hesaplanır. Üniversitemizde kredi sistemi olarak ulusal ve AKTS birlikte kullanılır. Ders tekrarı MADDE 19 – (1) Azami öğrenim süresi içerisinde mezun olamayan öğrenciler bakımından, müfredat değişikliği veya isimleri değişmemekle birlikte ders içeriğinin değişmesi ya da ders içeriği değişmemekle birlikte aradan uzun bir sürenin geçmesi nedeniyle, gerekli görülmesi halinde, daha önce başarılı olunan derslerden hangilerinin yeniden alınacağı; ilgili birim/bölüm kurulu önerisi üzerine Senato tarafından belirlenir. (2) Başarısız olunan seçmeli dersin yeniden açılmaması veya öğrencinin isteği halinde ve danışmanın önerisi doğrultusunda ilgili yönetim kurulu kararı ile başka bir seçmeli ders alınabilir. (3) Tıp Fakültesinde, I, II ve III üncü sınıf öğrencileri kanuni süreler içinde kalmak şartıyla başarısız oldukları yılı tekrar eder. IV ve V inci sınıflardaki bloklarda gerekli başarıyı sağlayamayan öğrenci, bu blokların bütünleme sınavlarına, o sınıfın son bloğunun bitiminden itibaren en erken yedi, en geç yirmi bir gün sonra alınır. Ancak blok tekrarı yaparak bütünlemeye kalan; IV üncü sınıf öğrencileri için devam ettikleri son bloktan on beş gün sonra açılacak olan sınava, V inci sınıf öğrencileri ise devam eden ilk blok sınavına bütünleme sınavı hakkını kullanmak üzere katılır. Bütünleme sınavlarında başarılı olamayanlar, başarısız olduğu blok eğitimini tekrar eder. Ders tekrarlarıyla ilgili öğrenci katkı payı-öğrenim ücretleri için, 13 üncü madde hükümleri uygulanır. (4) VI ncı sınıftaki stajlarda gerekli başarıyı sağlayamayan öğrencilere bütünleme sınavı açılmaz. Başarısız olunan staj tekrarlanır. (5) Tıp Fakültesi, Veteriner Fakültesi ve Diş Hekimliği Fakültesi öğretiminde klinik öncesi ve klinik staj ve diğer eğitim müfredatının uygulamaları ve sınavları Senato tarafından düzenlenir. BEŞİNCİ BÖLÜM Ölçme ve Değerlendirme Dönem içi değerlendirme MADDE 20 – (1) Dersin değerlendirmesi, dersin özelliğine göre sorumlu öğretim elemanının belirleyeceği en az biri sınav olmak üzere, uygulama, laboratuvar, proje, ödev, arazi çalışması, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) gibi yöntemlerden biri/birkaçı kullanılarak yapılabilir. Sınavlar o yarıyılın ilk ve son üç haftası dışında kalan süre içinde tamamlanır. (2) Sınavların tarih ve yerleri yarıyıl başlama tarihinden itibaren en geç otuz gün içinde veya akademik takvimde belirlenen sınav süresinden en geç bir hafta öncesinde ders sorumlusu öğretim elemanının önerisi üzerine; ilgili bölüm/birim tarafından tespit ve ilan edilir. (3) Sınav, ödev, uygulama, laboratuvar, proje, arazi çalışması, öğrenci ürün dosyası (portfolyo) gibi yöntemlerin dönem içi değerlendirmede hangi oranlarda etki edeceği ilgili öğretim elemanları tarafından dönem başlamadan bir hafta önce öğrenciye duyurulur. Dersin özelliğine göre, bölüm akademik kurulunun, sınıf geçme sistemi uygulanan fakültelerde ve anabilim dalı düzeyinde mezun verilen birimlerde anabilim dalı kurulunun ve ilgili birim kurullarının onayı ile sınav yapılmamasına karar verilebilir. Yarıyıl/yılsonu-bütünleme sınavları MADDE 21 – (1) Bir dersin yarıyıl/yılsonu ve bütünleme sınavına girebilmek için; zamanında ders kaydının yapılmış ve devam zorunluluğunun yerine getirilmiş olması şartları aranır. (2) Bütünleme sınavına; yarıyıl/yılsonu sınavına girme hakkını kazanıp da bu sınavlara mazeretli veya mazeretsiz girmeyen öğrencilerle, girip de başarısız duruma düşen öğrenciler girerler. (3) Ders geçme sisteminin uygulandığı birimlerde bütünleme sınavı her yarıyıl sonu sınavları arkasından yapılır. Bütünleme sınavına girmeyen öğrencilerin başarı puanı hesaplamasında yarıyıl sonu sınavlarında alınan puanlar dikkate alınır. (4) Sınavlar, akademik takvimde belirlenen sürelere düzenli bir biçimde dağıtılarak programlanır. Sınavlar en az bir hafta önce öğrencilere duyurulur. (5) Gerekli hallerde, ilgili birimin yönetim kurulu kararı ile Cumartesi ve Pazar günlerinde de sınav yapılabilir. Öğrencinin girmeye hakkı olmadığı halde girdiği dersin sınav puanı geçersiz sayılır. Mazeret sınavı MADDE 22 – (1) İzinli sayıldığı için veya ilgili yönetim kurulu tarafından kabul edilen haklı ve geçerli bir mazereti nedeniyle, dönem içi sınavlara katılamayan öğrencilere, süresi içinde başvurmaları halinde, mazeret sınavı açılır. Haklı ve geçerli bir mazereti olmadan dönem içi sınavına katılmamış olan öğrenci, bu sınavdan sıfır (FF) almış sayılır. (2) Haklı ve geçerli mazeretleri yönetim kurullarınca kabul edilen öğrenciler, giremedikleri yarıyıl sına ve hakkını o dersin açıldığı sınav döneminde kullanırlar. Bu derslerin başarı puanının hesaplanmasında mazeretli olduğu dönemin dönem içi değerlendirme puanları esas alınır. Mazeret sınavına giremeyen öğrenciye yeni bir mazeret sınav hakkı verilmez. (3) Sınıf geçme sistemi uygulayan fakültelerde haklı ve geçerli mazeretleri Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencilere, giremedikleri yılsonu sınavları, aynı öğretim yılı içinde kullandırılmak üzere mazeret sınavı hakkı verilir. (4) Diş Hekimliği Fakültesinde, haklı ve geçerli mazeretleri Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencilere sadece yılsonu değil dönemlik dersler için yarıyıl sonunda da mazeret sınavı açılabilir. Muafiyet sınavı MADDE 23 – (1) Yükseköğretim programına yeni kayıt olan öğrencilerden isteyenler, yabancı dil ve bilgisayara giriş/temel bilgi teknolojileri ya da muadili olan derslerinden akademik takvimde belirlenen tarihte, merkezi olarak yapılan seviye tespit sınavına tabi tutulur. Sınavların değerlendirilmesi 28 inci maddeye göre yapılır. Yabancı dil ve bilgisayara giriş/temel bilgi teknolojileri ya da muadili olan seviye tespit sınavından gerekli başarıyı sağlamış olan öğrenciler, başvurmaları halinde dersler için öğretim planında öngörülen krediyi kazanmış sayılarak bu derslerden muaf tutulur ve puanları başarı puanı olarak kaydedilir. Yatay ve Dikey geçişle gelen öğrencilerin muafiyetleri ilgili yönetmelik esaslarına göre yapılır. Sınavların yapılış şekli MADDE 24 – (1) Sınavlar, yazılı olarak yapılır. Ancak, dersin özelliği nedeniyle sınavın sözlü, hem yazılı hem sözlü ya da uygulamalı yapılmasına öğretim elemanının önerisi ile bölüm ve/veya anabilim dalı akademik kurulu karar verir. Sözlü sınavlar, ders vermeye yetkili en az iki öğretim elemanı katılımıyla yapılır. Öğrenci, bir günde o yarıyıla/yıla ait en fazla iki dersin sınavına alınabilir; 5 i dersleri ve mazeret sınavları için bu şart aranmaz. (2) Sınıf geçme sistemi uygulanan fakültelerde yapılacak sınavların sayısı, ilanı, uygulama ve Değerlendirme usulleri Senato tarafından ayrıca belirlenir. (3) Öğrenciler; sınava ilan edilen gün, saat ve yerde girmek ve öğrenci kimlik belgeleri ile istenen diğer belgeleri yanlarında bulundurmak zorundadır. Sınav kâğıtları ilgili öğretim elemanı tarafından en az iki yıl süre ile saklanır. Tıp Fakültesinin sınav kâğıtları ise fakülte öğrenci işleri bürosu tarafından en az beş yıl süre ile saklanır. (4) Uzaktan eğitim önlisans ve lisans öğrencilerinin dönem içi sınavları internet üzerinden yapılır. Sınav sonuçları MADDE 25 – (1) Sınav sonuçları, akademik takvimde belirtilen tarihler içerisinde ilgili öğretim elemanı tarafından ilan edilir ve üç gün içerisinde bölüm ya da program başkanlığı aracılığı ile ilgili birime teslim edilir. Tıp ve Diş Hekimliği Fakültelerinde ise sınav sonuçları, ilgili bölüm, program ya da koordinatörlük tarafından ilan edilir. Sonuçlar, ilgili birimlerce arşivlenir. (2) Sınav dışı ölçme yöntemlerinin de birlikte kullanıldığı durumlarda dönem içi değerlendirme sonuçları derslerin bitiminden en geç bir hafta önce ilan edilir ve ilgili birimlere bildirilir. Sınav sonuçlarına itiraz ve not düzeltme MADDE 26 – (1) Öğrenciler sınav sonuçlarına, sonuçların ilan edilmesinden, akademik takvimde belirtilen sınav not girişlerinin öğrenci otomasyon sistemine girilmesinin son gününden itibaren beş iş günü içerisinde ilgili birime dilekçe vererek itiraz edebilirler. (2) İtiraz üzerine sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından, konunun kendisine intikal ettirilmesinden itibaren en geç üç iş günü içerisinde incelenir, sonuç yazılı ve gerekçeli olarak ilgili birime bildirilir. İlgili birimce iki iş günü içerisinde sonuç ilan edilir. Tıp Fakültesinde ise itiraz ilgili koordinatörlük kanalıyla dersin öğretim elemanlarının ve varsa uzman kurulunun görüşü alınarak dekanlıkça karara bağlanır ve sonuç öğrenciye en geç on beş gün içerisinde bildirilir. (3) İlan edilen sınav sonucunda herhangi bir maddi hatanın yapılmış olmasının öğretim elemanı tarafından fark edilmesi halinde öğretim elemanı, düzeltme talebini ve gerekçeli başvurusunu akademik takvimde belirtilen sınav not girişlerinin öğrenci otomasyon sistemine girilmesinin son gününden itibaren beş iş günü içerisinde ilgili dekanlık veya müdürlüğe yapmak zorundadır. (4) Yukarıda sayılan itirazlar dışında yapılacak her türlü sınav sonuç değişikliklerinde öğretim elemanı, not düzeltme formu ve gerekçesini akademik takvimde belirtilen sınav not girişlerinin öğrenci otomasyon sistemine girilmesinin son gününden itibaren en geç 60 gün içerisinde ilgili dekanlık veya müdürlüğe sunar. İlgili birim yönetim kurulu not değişiklik teklifini karara bağlar. ALTINCI BÖLÜM Başarı ve Değerlendirme Başarı puanı MADDE 27 – (1) Üniversitede ders geçme sisteminin uygulandığı birimlerde, bir dersin başarı puanı dönem içi değerlendirme puanının % 40’ı ile yarıyıl sonu veya bütünleme sınavından alınan puanın % 60’ı, Diş Hekimliği Fakültesinde dönem içi değerlendirme puanının % 50’si ile yılsonu veya bütünleme sınav puanının %50’sinin toplamıdır. Hesaplama sonucu çıkan buçuklu sayı, tam sayıya yükseltilir. Bir dersten başarılı sayılabilmek için; yarıyıl/yılsonu veya bütünleme sınav puanının en az 50, başarı puanının en az 60 olması zorunludur. Uzaktan eğitim öğrencilerinin başarı puanı dönem içi sınavının % 20’si ile yılsonu sınavı puanının veya bütünleme sınavının %80’inin toplamıdır. (2) Tıp Fakültesinde başarı puanının en az 70 olması gerekir. Bu puanın hesaplanmasında temel alınacak kriterler Senato tarafından belirlenir. Ancak Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde yer alan ortak zorunlu dersler ile Tıp Fakültesinde ön koşulsuz ders geçme uygulanan derslerde başarı puanı 60’tır. Mezun olan öğrencilerin mezuniyet başarı derecelerinin tespitini bütün sınıfların puan ortalaması belirler. Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde yer alan ortak zorunlu dersler ile Tıp Fakültesinde ders geçme uygulanan dersler ortalamaya yansıtılmaz. (3) Tıp Fakültesi VI ncı sınıftaki başarı puanı, öğrencinin staj sınıfında yapmış olduğu klinik, poliklinik, laboratuvar, saha çalışmaları ve genel durumu göz önüne alınarak verilir. VI ncı sınıfta başarı puanının hesaplanma şekli Senato tarafından belirlenir ve sonuçlar bu Yönetmeliğin 27 nci maddesindeki esaslara göre değerlendirilir. Değerlendirme MADDE 28 – (1) Başarı notu; tek ders ve muafiyet sınavları dışında, öğrencilerin yarıyıl/yıl içi etkinlikler ile yarıyıl/yılsonu sınavından aldıkları notların öngörülen ağırlıklara göre hesaba katılmasıyla belirlenen ham başarı notunun 4’lük not sistemindeki karşılığını ifade eder. Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında bağıl veya mutlak değerlendirme sistemi kullanılır. Mutlak ve bağıl değerlendirme yapılacak birimler Senato tarafından belirlenir. a) Bağıl ve mutlak değerlendirme sistemlerine ilişkin ölçme ve değerlendirme esasları, bağıl değerlendirme sisteminde başarı notu hesaplamasına katılma koşul ve sınırları ile başarı dereceleri hakkındaki esaslar Senato tarafından belirlenir ve Üniversitenin internet sitesinde yayımlanır. b) Her iki değerlendirme sisteminde de herhangi bir dersten yarıyıl/yılsonu sınavına girmeyen ve bu sınavda 100 üzerinden en az 50 alamayan öğrenciler başarısız sayılır; bu sınır ilgili birim kurulu kararı ile yükseltilebilir. c) Başarı notu derecelerinin puan ve harf karşılıkları ile mutlak değerlendirme sistemindeki not aralıkları ikinci fıkrada verilmiştir. (2) Harfle ilan edilen başarı notları, bunların ağırlık katsayıları/anlamları aşağıda gösterilmiştir: a) Tıp Fakültesinde tüm dönemlerdeki öğretim için; b) Üniversitenin Tıp Fakültesi haricindeki birimleri için başarı notları şunlardır: (3) Harf notu karşılıklarına göre; a) Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB) ve (CC) harf notlarından birini alan öğrenci o dersi başarmış sayılır. (4) Diğer harf notları ve anlamları; a) G notu, kredisiz dersleri belirtir. b) M notu, bir yükseköğretim kurumundan yatay geçiş/dikey geçişle kabul edilen veya daha önce herhangi bir yükseköğretim kurumuna devam eden öğrencilerin daha önce izledikleri önlisans/lisans programında aldıkları ve başarılı oldukları derslerin eşdeğerliliğini ifade eder. c) MZ: Yarıyıl/yıl sonu sınavlarına girmeye hak kazandığı halde, bu Yönetmelikte belirtilen nedenlerle yarıyıl/yıl sonu sınavlarına giremeyen ve birim yönetim kurulu tarafından mazereti kabul edilen öğrencilerin sınavlarına giremedikleri dersler için verilir. Bu durumdaki öğrencinin başarı durumu belli olmadığından bu not, bu aşamada toplam kredi ve GANO/YANO hesabına katılmaz. Bu not, daha sonra yapılacak mazeret sınavı sonucu alınacak harf notuyla değiştirilir. ç) DC, DD, FF notları başarısız öğrenciler için uygulanır. d) FD notu; ilgili dersten devamsız olan öğrencilere uygulanır. e) FG notu; yarıyıl/yılsonu sınavına girmeyen öğrencilere uygulanır. f) E notu; uygulamalara dayalı derslerde, çalışmaları eksik ve yetersiz olması halinde öğrenciye genel sınav notu (E) olarak verilebilir. Öğrenci eksiğini bütünleme sınav dönemine kadar tamamlamak zorundadır. (5) Başarı ortalaması hesabında öğrencinin G, E ve M notu aldığı dersler dikkate alınmaz. g) KM notu; müfredattan kaldırılan dersleri daha önce alıp başarısız olan öğrenciler için muafiyet durumunda verilir. Mezuniyet, Diploma, Diploma Eki, Onur Belgesi ve Sertifika MADDE 29 – (1) Kayıtlı olduğu öğretim programının ders, uygulama, staj gibi tüm gereklerini bu Yönetmelik hükümlerine göre başarıyla tamamlayan ve GANO’su 2,00 veya daha yüksek olan öğrenciler diploma almaya hak kazanırlar. (2) Önlisans/lisans öğrenimini tamamlayan ve GANO’su 3,00-3,49 arasında olan öğrenciler onur öğrencisi, 3,50 ve üzeri olanlar yüksek onur öğrencisi olarak mezun olurlar. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından hazırlanan başarı belgeleri, dekanlıklar/müdürlükler tarafından öğrencilere verilir ve bu durum öğrencinin not döküm belgesi ve diploma ekinde belirtilir. (3) Çift anadal programlarında öğrenciye anadal lisans programından mezuniyet hakkını elde etmeden çift anadal ikinci lisans programının diploması verilmez. Anadal lisans programından mezuniyet hakkını elde eden öğrenci, çift anadal ikinci lisans programını bitiremese bile anadal lisans programına ait lisans diplomasını alabilir. (4) Uluslararası ortak programlarda mezuniyet hakkını kazanmış öğrenciler iki üniversiteden ayrı ayrı veya ortak diploma alır. Bu diplomalarda; diplomanın hangi akademik birimlere ait olduğu, diğer üniversite ve hangi ortak programa ait olduğu belirtilir. Öğrenciler, uluslararası programın her iki kurumdaki akademik gereklerini yerine getirmeden diplomalardan herhangi birini almaya hak kazanamaz. (5) Anadal lisans programında mezuniyet hakkını kazanmayan öğrenciye yandal sertifikası verilmez. Sertifikalar, programların bağlı olduğu birimler tarafından verilir. Sertifikalarda öğrencinin anadal program adı ayrıca belirtilir. Anadal lisans programından mezuniyet hakkını elde eden öğrenci yandal programını tamamlayamasa bile anadal lisans programına ait diplomasını alabilir. (6) Çift anadal programından ayrılan bir öğrenci yandal programının tüm gereklerini yerine getirmişse yandal sertifikası almaya hak kazanır. (7) Yandal programını tamamlayan öğrenci, yandal alanında lisans ve önlisans diplomasıyla verilen hak ve yetkilerden yararlanamaz. Yandal sertifikasının ne şekilde değerlendirileceği, öğrenciyi istihdam eden kurum tarafından belirlenir. (8) Bir lisans programını tamamlamayan veya tamamlayamayan öğrencilerden; ilgili lisans programının en az ilk dört yarıyılının bütün derslerinden başarılı olan öğrencilere, başvurmaları halinde önlisans diploması verilir. Önlisans diploması almak için yapılacak başvurular herhangi bir süre ile sınırlı değildir. Önlisans diploması almayla ilgili olarak; Lisans Öğrenimlerini Tamamlamayan veya Tamamlayamayanların Ön Lisans Diploması Almaları veya Meslek Yüksekokullarına İntibakları Hakkında Yönetmelik hükümleri uygulanır. (9) Öğrenciye diplomayla birlikte diploma eki verilir. Diploma ekinde öğrencinin gördüğü öğrenimin nitelikleri, başarı durumu ve programla ilgili diğer bilgiler belirtilir. YEDİNCİ BÖLÜM Mazeret ve Kayıt Dondurma, Kayıt Silme Mazeret ve kayıt dondurma MADDE 30 – (1) Öğrencilerin; belgelendirecekleri önemli nedenlerin veya eğitimöğretimlerine katkıda bulunacak üniversite dışı burs, staj, araştırma ve benzeri imkânların ortaya çıkması halinde, ilgili birimin yönetim kurulu kararı ile bir defada iki yarıyıla kadar olmak üzere, öğrenim süresi boyunca en fazla dört yarıyıl/iki yıl kaydı dondurulabilir. Bu şekilde kayıt donduran öğrenci, öğrenimine devam edemez ve kayıt dondurduğu yarıyılı izleyen sınav dönemindeki sınavlara ve bütünleme sınavlarına giremez. (2) Öğrenimini uzun süre engelleyecek önemli bir hastalık veya ilgili yönetim kurulunca kabul edilen haklı ve geçerli bir nedenle ve belgelendirilmek kaydıyla verilen izin, 8 inci maddedeki süreye eklenir. Kayıt dondurma süresinin bitiminde öğrenci ayrıldığı yarıyıl/yılın başından başlamak koşuluyla öğrenimine kaldığı yerden devam eder. (3) Haklı ve geçerli mazeretler şunlardır: a) Öğrencilerin, sağlık kuruluşlarından alacakları sağlık raporu ile belgelendirilmiş bulunan sağlıkla ilgili mazeretlerinin olması. b) Mahallin en büyük mülki amirince verilecek bir belge ile belgelenmiş olması koşuluyla, tabii afetler nedeniyle öğrencinin öğrenimine ara vermek zorunda kalmış olması. c) Birinci derecede akrabalarının ölümü veya ağır hastalığı halinde bakacak başka bir kimsenin bulunmaması nedeniyle, öğrencinin öğrenimine ara vermek zorunda kalması ve bu durumu belgelemesi. ç) Öğrencinin ekonomik nedenlerle öğrenimine devam edemeyeceğini mahallin en büyük mülki amirince verilecek bir belgeyle belgelendirmesi. d) 18/8/2012 tarihli ve 28388 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre, öğrencinin öğrencilik sıfatını kaldırmayan veya ihracını gerektirmeyen mahkûmiyet hali. e) Öğrencinin, tecil hakkını kaybetmesi veya tecilin kaldırılması suretiyle askere alınması. f) Öğrencinin tutukluluk hali. (4) Yukarıda sayılan geçerli mazeretler dışında da, 8 inci maddedeki azami eğitim-öğretim süreleri içinde sayılmak kaydıyla öğrencinin isteği ile ilgili birim yönetim kurulu kayıt dondurma kararı verebilir. (5) Mazeretle ilgili her türlü müracaat, mazeretin bitimi tarihinden itibaren en geç bir hafta içinde, ilgili birime yapılır. Süresi içinde yapılmayan müracaatlar ve sınav tarihlerine isabet eden bir günlük tedavi amaçlı sevkler, işleme konulmaz. Sağlık raporu ilgili birim yönetim kurulunca kabul edilen öğrenci, rapor süresince derslere devam edemez ve sınavlara giremez. (6) İlgili birim yönetim kurulunca kabul edilen haklı ve geçerli bir mazereti olmadan derslere kayıt yaptırmayan öğrencilerin yeniden ders kaydı yaptırmaları halinde, geçen süreler dikkate alınarak Kanunda belirtilen hükümler uygulanır. Kayıt silme MADDE 31 – (1) Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ve diğer ilgili mevzuat hükümlerine göre yükseköğretim kurumlarından çıkarma cezası almış olanlar ile kendi istekleri ile kaydını sildiren öğrencilerin Üniversite ile ilişikleri kesilir. SEKİZİNCİ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler Tebligat ve adres bildirme MADDE 32 – (1) Öğrenciye her türlü tebligat, öğrencinin resmi kayıtlarda yer alan posta adresine ve/veya öğrenciye Üniversite tarafından sağlanan e-posta adresine gönderilerek yapılır. (2) Öğrenci Üniversite tarafından sağlanan e-posta adresine gönderilen iletileri izlemekle ve iletişim bilgilerindeki değişiklikleri zamanında birimlerine iletmekle yükümlüdür. Yabancı dil hazırlık sınıfı MADDE 33 – (1) Yabancı dille öğretim yapan veya yabancı dil öğretimi yapan yükseköğretim programlarına kayıtlı öğrenciler, Senato tarafından belirlenen esaslara göre Rektörlükçe düzenlenen ve tarihi ilan edilen yabancı dil yeterlik sınavına alınır. Yabancı dille okutulan derse yer verilmeyen programlara kayıtlı öğrenciler istekleri halinde bir yıl yabancı dil hazırlık sınıfına kaydedilir. Sadece belirli bir yabancı dille veya Türkçe ve belirli bir yabancı dille karma olarak eğitim veren programlara kayıtlı olup da yabancı dil yeterlik sınavına katılmayan veya bu sınavda başarılı olamayan öğrenciler, bir yıl/iki yarıyıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfına kaydedilir. Yarıyıl sonu ve yılsonu sınavlarında başarısız olan veya bu sınavlara katılmayan öğrenciler bir kez daha ders yılı başında açılan yabancı dil yeterlik sınavına girerler. (2) Türkçe ve belirli bir yabancı dille karma eğitim veren yükseköğretim programına kayıtlı öğrencilerden, ikinci yarıyıl sonunda başarısız olanlar isteğe bağlı olarak hazırlık sınıfına veya kayıtlı oldukları programa devam ederler. Yabancı dil hazırlık sınıfına ikinci kez devam eden öğrenciler dördüncü yarıyıl sonunda yapılan yabancı dil sınavında başarılı olmasalar bile kayıtlı oldukları yükseköğretim programına devam edebilir. Sadece belirli bir yabancı dille eğitim veren yükseköğretim programına kayıtlı öğrencilerden başarısız olanlar ise ikinci yıl hazırlık sınıfına devam ederek ya da yabancı dil bilgisini kendi imkânlarıyla geliştirerek yarıyıl/yılsonunda yapılan yabancı dil yeterlik sınavına girerler. Başarılı oldukları takdirde öğretim yılı başında kayıtlı oldukları yükseköğretim programına devam edebilirler. (3) Yabancı dil yeterlik sınavından alınan puana göre öğrencilerin Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendine göre verilmesi zorunlu yabancı dil derslerinden ve yabancı dil hazırlık sınıfından muaf olup olmayacakları, yabancı dil hazırlık sınıfında hangi seviyeden öğrenim görecekleri Senato tarafından belirlenir. Disiplin işleri MADDE 34 – (1) Öğrenim ve staj süresince öğrencilerin disiplinle ilgili iş ve işlemleri, Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. Üniversiteden uzaklaştırma cezası alan öğrenciler ceza süresi içinde hiçbir eğitim-öğretim ve sosyal faaliyetlere katılamazlar ve Üniversitenin tesislerine giremezler. Yönetmelikte hüküm bulunmayan haller MADDE 35 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde; ilgili diğer mevzuat hükümleri ile Senato ve birimlerin yönetim kurulları kararları uygulanır. Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 36 – (1) 5/8/2011 tarihli ve 28016 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. İntibak GEÇİCİ MADDE 1 – (1) 2010-2011 Eğitim Öğretim yılından itibaren 100’lük sisteme göre yapılan başarı notları Üniversite not dönüşüm tablosu doğrultusunda 4’lük sisteme dönüştürülür ve harflendirilir. (2) Üniversitemiz bölüm/programlarına 2012-2013 eğitim-öğretim yılı ve öncesinde kayıt yaptıran öğrencilere bu Yönetmeliğin 10 uncu maddesinin üçüncü, altıncı, yedinci ve sekizinci fıkralarındaki sınırlamalar uygulanmaz. Bu öğrenciler devam şartını yerine getirip başarısız olduğu dersler için, öncelikle başarısız oldukları alt yarıyıl derslerini almak şartı ile dönemsel AKTS kredi yükünü % 100 oranında artırabilirler. Yürürlük MADDE 37 – (1) Bu Yönetmelik 2013-2014 eğitim-öğretim yılı başında yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 38 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörü yürütür. YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖĞRENCİ DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, yükseköğretim kurumları öğrencilerine verilecek disiplin cezaları ile soruşturma usul ve esaslarını düzenlemektir. (2) Bu Yönetmelik yükseköğretim kurumlarındaki tüm öğrencileri kapsar. Dayanak MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 54 üncü maddesi ile 65 inci maddesinin (a) fıkrasının (9) numaralı bendine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Öğrenci: Yükseköğretim kurumlarında önlisans, lisans, yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık veya sanatta yeterlilik öğrenimi gören kişileri, b) Kınama: Öğrenciye öğrencilikle ilgili kusurlu davranışlarından dolayı kınandığının yazılı olarak bildirilmesini, c) Uyarma: Öğrencinin, öğrencilikle ilgili davranışlarında daha dikkatli olması gerektiği hususunda yazılı olarak ikaz edilmesini, ç) Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler, yüksek teknoloji enstitüleri ile bunların bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, meslek yüksekokulları ile uygulama ve araştırma merkezlerini, d) Yükseköğretim Kurumundan Bir Haftadan Bir Aya Kadar Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırıldığının ve bu süre içerisinde derslere ve sınavlara katılamayacağının yazı ile bildirilmesini, e) Yükseköğretim Kurumundan Bir Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini, f) Yükseköğretim Kurumundan Çıkarma: Öğrenciye, bir daha çıkarıldığı yükseköğretim kurumuna alınmamak üzere öğrencilikten çıkarıldığının yazı ile bildirilmesini, g) Yükseköğretim Kurumundan İki Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini, ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Disiplin Cezaları ve Disiplin Cezalarını Gerektiren Disiplin Suçları Uyarma cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 4 – (1) Uyarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince sorulan hususları haklı bir sebep olmadan zamanında cevaplandırmamak, b) Yükseköğretim kurumu yetkililerince tesbit edilen yerler dışında ilan asmak, c) Yükseköğretim kurumunun izniyle asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak, değiştirmek, karalamak veya kirletmek. Kınama cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 5 – (1) Kınama cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince istenilen bilgileri eksik veya yanlış bildirmek, b) Ders, seminer, uygulama, laboratuvar, atölye çalışması, bilimsel toplantı ve konferans gibi çalışmaların düzenini bozmak, c) (Değişik:RG-7/11/2013-28814) Yükseköğretim kurumu içinde izinsiz olarak bildiri dağıtmak, afiş ve pankart asmak, ç) Yükseköğretim kurumunca asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak, değiştirmek, karalamak veya kirletmek, d) Sınavlarda kopyaya teşebbüs etmek. Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 6 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Öğrenme ve öğretme hürriyetini engelleyici eylemlerde bulunmak, b) Disiplin soruşturmalarının sağlıklı bir şekilde yürütülmesini engellemek, c) Yükseköğretim kurumundan aldığı kendine hak sağlayan bir belgeyi başkasına vererek kullandırmak veya başkasına ait bir belgeyi kullanmak, ç) Yükseköğretim kurumunda kişilerin şeref ve haysiyetini zedeleyen sözlü veya yazılı eylemlerde bulunmak, d) Yükseköğretim kurumu personelinin, kurum içinde ya da dışında, şeref ve haysiyetini zedeleyen sözlü veya yazılı eylemlerde bulunmak, e) Yükseköğretim kurumunda alkollü içki içmek, f) Yükseköğretim kurumuna ait kapalı ve açık mahallerde yetkililerden izin almadan toplantılar düzenlemek. Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 7 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Yükseköğretim kurumu personeli ve öğrencilerini tehdit etmek, b) Yükseköğretim kurumlarında işgal ve benzeri fiillerle yükseköğretim kurumunun hizmetlerini engelleyici eylemlerde bulunmak, c) Kurum personeli ve öğrencilerine fiili saldırıda bulunmak, ç) Yükseköğretim kurumlarında hırsızlık yapmak, d) Yükseköğretim kurumu bünyesinde mevcut bina, demirbaş eşya ve benzeri malzemeyi tahrip etmek veya bilişim sistemine zarar vermek, e) Sınavlarda kopya çekmek veya çektirmek, f) Seminer, tez ve yayınlarında intihal yapmak. Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 8 – (1) Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Yükseköğretim kurumu görevlilerine karşı cebir ve şiddet kullanarak görevin yapılmasına engel olmak, b) Öğrencilere karşı cebir ve şiddet kullanarak yükseköğretim hizmetlerinden yararlanmalarını engellemek, c) (Değişik:RG-7/11/2013-28814) Suç sayılan eylemleri işlemek veya bir kimseyi veya grubu, cebir veya tehditle suç sayılan bir eylemi düzenlemeye veya böyle bir eyleme katılmaya zorlamak, ç) Yükseköğretim kurumları içerisinde uyuşturucu ve uyarıcı madde kullanmak, taşımak, bulundurmak, d) Sınavlarda tehditle kopya çekmek, kopya çeken öğrencilerin sınav salonundan çıkarılmasına engel olmak, kendi yerine başkasını sınava sokmak veya başkasının yerine sınava girmek, e) Yükseköğretim kurumlarında cinsel tacizde bulunmak, f) Yükseköğretim kurumlarında 10/7/1953 tarihli ve 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri, patlayıcı maddeleri taşımak ve bulundurmak, g) Yükseköğretim kurumunun bilişim sistemine girerek kendisine veya başkasının yararına haksız bir çıkar sağlamak. Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren disiplin suçları MADDE 9 – (1) Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır; a) Mahkeme kararıyla kesinleşmiş olmak kaydıyla, suç işlemek amacıyla örgüt kurmak, böyle bir örgütü yönetmek veya bu amaçla kurulan örgüte üye olmak, üye olmamakla birlikte örgüt adına faaliyette bulunmak veya yardım etmek, b) Yükseköğretim kurumlarında uyuşturucu veya uyarıcı maddeleri satmak, satın almak, başkalarına vermek ve ticaretini yapmak, c) 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla, mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri, patlayıcı maddeleri kullanmak, ç) Kişilerin vücudu üzerinde cinsel davranışlarda bulunmak suretiyle cinsel dokunulmazlıklarını ihlal etmek. Öngörülmemiş disiplin suçları MADDE 10 – (1) Yükseköğretim kurumundan uzaklaştırma ve çıkarma cezasını gerektiren disiplin suçları dışında, uyarma ve kınama cezası verilmesini gerektiren eylemlere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara da aynı türden disiplin cezaları verilir. Disiplin suçunun tekerrürü MADDE 11 – (1) Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir eylemin tekerrüründe bir derece ağır ceza uygulanır. (2) Disiplin suçunun tekerrürü halinde yükseköğretim kurumundan çıkarma cezası verilemez. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Disiplin Soruşturması Soruşturma açmaya yetkili amirler MADDE 12 – (1) Disiplin soruşturması açmaya yetkili amirler şunlardır; a) Fakülte öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı dekan, b) Enstitü öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı enstitü müdürü, c) Yüksekokul ve meslek yüksekokulu öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı müdür, ç) Konservatuvar öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı konservatuvar müdürü, d) Müşterek alan veya mekanlarda toplu öğrenci eylemleri ile ilgili olarak üniversite rektörleri. (2) Soruşturma açmaya yetkili amirler, soruşturmayı bizzat yapabilecekleri gibi soruşturmacı veya soruşturmacılar tayini suretiyle de yaptırabilirler. Soruşturmanın süresi ve zamanaşımı MADDE 13 – (1) Disiplin soruşturmasına olayın öğrenilmesini müteakip derhal başlanır. Soruşturma, onay tarihinden itibaren onbeş gün içinde sonuçlandırılır. Soruşturmanın bu süre içerisinde bitirilememesi halinde soruşturmacı, gerekçeli olarak ek süre verilmesi talebinde bulunur. Soruşturma açmaya yetkili disiplin amiri, uygun bulduğu taktirde soruşturma süresini uzatabilir. (2) Bu Yönetmelikte sayılan disiplin suçu niteliğindeki eylemleri işleyen öğrenciler hakkında, bu eylemlerin işlenildiğinin soruşturma açmaya yetkili amirlerce öğrenildiği tarihten itibaren; a) Uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarında bir ay içinde, b) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma ile yükseköğretim kurumundan çıkarma cezalarında üç ay içinde, disiplin soruşturmasına başlanmadığı takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zaman aşımına uğrar. (3) Disiplin cezasını gerektiren eylemlerin işlendiği tarihten itibaren, en geç iki yıl içinde disiplin cezası verilmediği takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zamanaşımına uğrar. Ancak, disiplin amir veya kurulunun, bir adli yargı hükmüne ihtiyaç duyduğu hallerde; zamanaşımı süresi adli yargı hükmünün kesinleştiği günden itibaren başlar. Söz konusu ihtiyaç, yetkili disiplin amir veya kurulunun alacağı bir karar ile tespit edilir. Soruşturmanın yapılış şekli MADDE 14 – (1) Soruşturmanın gizliliği esastır. (2) Soruşturmacı tanık dinleyebilir, keşif yapabilir ve bilirkişiye başvurabilir. Soruşturma işlemleri bir tutanakla tespit olunur. Tutanak; işlemin nerede ve ne zaman yapıldığı, işlemin mahiyeti, kimlerin katıldığı, ifade alınmış ise soruları ve cevapları belirtecek şekilde düzenlenir ve soruşturmacı, katip, ifade sahibi ve varsa keşif sırasında hazır bulunanlarca imzalanır. İfade alınırken tanığa ve bilirkişi tayini durumunda bilirkişiye yemin ettirilir; tanığın hüviyeti, adresi ve benzeri açıklayıcı bilgiler belirtilir. (3) Yükseköğretim kurumlarının personeli, soruşturmacıların istedikleri her türlü bilgi, dosya ve başka belgeleri hiçbir gecikmeye mahal bırakmaksızın verirler ve istenecek yardımları yerine getirirler. (4) Soruşturmacı, hakkında soruşturma açılan kişi ve eylemlerle sınırlı olmak üzere soruşturmayı yürütür ve tamamlar. Soruşturma esnasında soruşturulan eylemin dışında başka disiplin suçlarının işlendiğini veya aynı suç kapsamında başka kişilerin soruşturmaya dahil edilmesi gerektiğini tespit eden soruşturmacı, durumu yetkili mercie bildirir. (5) Öğrencinin, disiplin suçunu işledikten sonra yükseköğretim kurumu içinde yer değiştirmesi veya yükseköğretim kurumunu değiştirmiş bulunması veya yükseköğretim kurumundan her ne sebeple olursa olsun ayrılmış olması, soruşturma açılmasına, devamına ve gerekli kararların alınmasına engel teşkil etmez. (6) (Ek:RG-7/11/2013-28814) Soruşturmacılar; zaruri gördükleri takdirde soruşturma süresince, soruşturulan öğrencilerin yükseköğretim kurumu binalarına girmesinin yasaklanması hususunda karar verilmesini disiplin soruşturmasını açmaya yetkili merciden isteyebilirler. Savunma hakkı MADDE 15 – (1) Hakkında disiplin soruşturması açılan öğrenciye isnat edilen suçun neden ibaret olduğu, savunmasını yapacağı tarihten en az yedi gün önce yazılı olarak bildirilir. Bu yazıda; öğrenciden belirtilen gün, saat ve yerde savunmasını yapmak üzere hazır bulunması istenilir. (2) Savunma yapmak üzere gelen kişinin savunmasını yazılı olarak sunmayı talep etmesi halinde kendisine üç günden az olmamak üzere süre verilebilir. Yazılı savunma sunulduktan sonra soruşturmacı öğrenciye ek sorular yöneltebilir. (3) Öğrenciye gönderilecek davetiyede; çağrıya özürsüz olduğu halde uymadığı veya özrünü zamanında bildirmediği takdirde, savunmadan vazgeçmiş sayılacağı ve diğer delillere dayanılmak suretiyle hakkında gerekli kararın verileceği belirtilir. (4) Geçerli bir özür bildiren veya mücbir sebep dolayısıyla davete uymadığı anlaşılan öğrenciye uygun bir süre verilir. Tutuklu öğrencilere savunmalarını yazılı olarak gönderebilecekleri bildirilir. (5) Soruşturma öğrencinin kendini gereği gibi savunmasına imkân verecek şekilde yürütülür. Soruşturma raporu MADDE 16 – (1) Soruşturma sonuçlandığında bir rapor düzenlenir. Raporda soruşturma onayı, soruşturmaya başlama tarihi, soruşturulanın kimliği, isnat edilen suç konuları, soruşturmanın safhaları, deliller ve alınan savunma özetlenir. İsnat edilen suçun sabit olup olmadığı tartışılır ve gerekli disiplin cezası teklif edilir. Soruşturmayla ilgili belgelerin asıl veya suretleri bir dizi pusulasına bağlanarak rapora eklenir. Soruşturma raporu, dosya ile birlikte soruşturmayı açan mercie tevdi edilir. Ceza kovuşturması ile disiplin soruşturmasının birarada yürütülmesi MADDE 17 – (1) Aynı olaydan dolayı, öğrenci hakkında ceza kovuşturmasının başlamış olması, disiplin soruşturmasını geciktirmez. Öğrenci hakkında ceza kovuşturması açılmış olması, kanuna göre mahkûm olması veya olmaması disiplin cezasının verilmesine engel teşkil etmez. Soruşturmanın sonuçlandırılması MADDE 18 – (1) Uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezaları ilgili fakülte dekanı, enstitü, konservatuvar, yüksekokul veya meslek yüksekokulu müdürünce verilir. (2) Müşterek mekanlarda işlenen disiplin suçlarından dolayı uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir aya kadar uzaklaştırma cezası verme yetkisi rektöre aittir. (3) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma cezası ile yükseköğretim kurumundan çıkarma cezaları, yetkili disiplin kurulunca verilir. (4) Fakülte, enstitü, konservatuvar, yüksekokul ve meslek yüksekokulunca yürütülen soruşturmalarda bu birimlerin yönetim kurulları, rektörlük tarafından yürütülen soruşturmalarda ise üniversite yönetim kurulu disiplin kurulu görevini yerine getirir. (5) Soruşturma dosyasını inceleyen rektör, dekan, müdür veya disiplin kurulu, gerekli görürse noksan saydığı belirli soruşturma işlemlerinin tamamlanmasını aynı soruşturmacıdan veya disiplin kurulunun bir üyesinden isteyebilir. Disiplin kurulunun çalışma usulü MADDE 19 – (1) Disiplin kurulu, başkanın çağrısı üzerine belirlenecek yer, gün ve saatte toplanır. (2) Toplantı gündeminin hazırlanması, ilgililere duyurulması, kurul çalışmalarının düzenli yürütülmesi, başkan tarafından sağlanır. (3) Disiplin kurulu olarak yönetim kurulunun toplantı nisabı, kurul üye tam sayısının salt çoğunluğudur. Raportörlük ve görüşme usulü MADDE 20 – (1) Disiplin Kurullarında raportörlük görevi, başkanın görevlendireceği üye tarafından yürütülür. Raportör üye, havale edilecek dosyanın incelenmesini en geç iki gün içinde tamamlar ve hazırlayacağı raporu başkana sunar. (2) Kurulda öncelikle raportörün açıklamaları dinlenir. Kurul gerek görürse soruşturmacıları da dinleyebilir. Görüşmelerin bitiminde oylama yapılır ve karar başkan tarafından açıklanır. Oylama ve karar MADDE 21 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya disiplin kurulu, soruşturma raporunda önerilen cezayı kabul edip etmemekte serbesttir; gerekçelerini göstermek kaydıyla başka bir disiplin cezası da verebilir. (2) Disiplin kurullarında kararlar toplantıya katılanların salt çoğunluğu ile alınır. Oyların eşitliği halinde, başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır. (3) Soruşturmacı disiplin kurulu üyesi ise soruşturmasını yürüttüğü dosyanın toplantılarına katılamaz ve oy kullanamaz. Karar süresi MADDE 22 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amirler uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarına, soruşturmanın tamamlandığı günden itibaren engeç on gün içinde karar vermek zorundadırlar. (2) Diğer disiplin cezalarının verilmesini gerektiren hallerde, dosya derhal disiplin kuruluna havale edilir. Disiplin kurulu, dosyayı aldığı tarihten itibaren en geç on gün içinde karar vermek zorundadır. Disiplin cezası verilirken dikkat edilecek hususlar MADDE 23 – (1) Disiplin cezalarını vermeye yetkili amirler ile disiplin kurulları bu cezalardan birini verirken, disiplin suçunu oluşturan eylemlerin ağırlığını, soruşturulan öğrencinin daha önce bir disiplin cezası alıp almadığını, davranış, tavır ve hareketlerini, işlediği fiil ve yaptığı hareket dolayısıyla pişmanlık duyup duymadığını dikkate alırlar. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Uygulama ve itiraz Cezaların bildirilmesi MADDE 24 – (1) Disiplin soruşturması sonunda verilen disiplin cezası, soruşturma açmaya yetkili amir tarafından; a) Hakkında disiplin soruşturması yapılan öğrenciye, b) Öğrenciye burs veya kredi veren kuruluşa ve yükseköğretim kurumuna, c) Üniversiteden çıkarma cezası verildiği takdirde, yukarıdakilere ilaveten bütün yükseköğretim kurumlarına Yükseköğretim Kuruluna, ÖSYM’ye, emniyet makamlarına ve ilgili askerlik şubelerine bildirilir. Disiplin cezalarının uygulanması MADDE 25 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya kurul kararlarında hangi tarihten itibaren uygulanacağı belirtilmediği takdirde, disiplin cezaları verildikleri tarihten itibaren uygulanırlar. Disiplin cezalarına karşı başvuru yolları MADDE 26 – (1) Disiplin amirleri ve kurullarınca verilen disiplin cezalarına karşı onbeş gün içinde üniversite yönetim kuruluna itiraz edilebilir. (2) İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu, itirazı onbeş gün içinde kesin olarak karara bağlar. İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu kararı inceleyerek verilen cezayı aynen kabul veya reddeder. Red halinde, disiplin kurulu veya yetkili disiplin amiri red gerekçesini göz önünde bulundurarak itirazı karara bağlar. (3) Bu Yönetmeliğe göre verilen cezalara karşı, itiraz hakkı kullanılmadan da idari yargı yoluna başvurulabilir. BEŞİNCİ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler Tebligat ve adres bildirme MADDE 27 – (1) Disiplin soruşturması dolayısıyla her türlü tebligat, imza karşılığı elden teslim veya öğrencinin yükseköğretim kurumuna bildirdiği adrese yazılı olarak veya tebligata elverişli bir elektronik adres vererek bu adrese tebligat yapılmasını isteyen kişiye elektronik yolla tebligat yapılır. Bu yollarla tebliğin mümkün olmadığı durumlarda tebliğ varakası ilgili yükseköğretim kurumunda ilan edilmek suretiyle tebligat tamamlanmış sayılır. (2) Yükseköğretim kurumuna kaydolurken bildirdikleri adresi değiştirdikleri halde, bunu mensubu bulundukları kurumlara kaydettirmemiş bulunan veya yanlış veya eksik adres vermiş olan öğrenciler, yükseköğretim kurumunda mevcut adreslerine tebligatın yapılmış olması halinde, kendilerine tebligat yapılmış sayılır. Dosya teslimi MADDE 28 – (1) Disiplin soruşturmasına ait dosyalar dizi pusulasıyla birlikte teslim edilir ve alınır. Dizi pusulasının altında teslim eden ve alanın imzaları bulunur. Yazışma şekli MADDE 29 – (1) Kişilerle olan yazışmalarda 28 inci maddedeki tebliğ şekli saklı kalmak üzere, diğer hususlarda 7201 sayılı Tebligat Kanunu hükümleri uygulanır. (2) Evrakın elden verilmesi halinde de imzalı belge soruşturma dosyasında saklanır. Devam eden disiplin soruşturmaları GEÇİCİ MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten önce soruşturmasına başlanmış ancak tamamlanmamış bulunan disiplin soruşturmalarında bu Yönetmelik hükümleri uygulanır. Yürürlükten kaldırılan Yönetmelik MADDE 30 – (1) 13/1/1985 tarihli ve 18634 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük MADDE 31 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 32 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Yükseköğretim Kurulu Başkanı yürütür.