Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar 1.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam
Transkript
Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar 1.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam
Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar Tam sayılarla çarpma ve bölme �şlemler�n� yapar. 1.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam Sayılarda Çarpma ve Bölme İşlemi 2.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam Sayılarda Çarpma ve Bölme İşlemi 3.Hafta Sayılar ve İşlemler 4.Hafta Sayılar ve İşlemler 5.Hafta 6.Hafta Sayılar ve İşlemler Sayılar ve İşlemler 7.Hafta Sayılar ve İşlemler 8.Hafta Sayılar ve İşlemler 9.Hafta Sayılar ve İşlemler Bir sayıyı -1 ile çarpmanın veya bölmenin sayının �şaret�n� değ�şt�rd�ğ� vurgulanır. Tam sayılarla çarpma ve bölme �şlem�n�n anlamlandırılmasına yönel�k uygun modellerle yapılacak çalışmalara yer verilir. FenLab Etkinlik Kodu 7MU1a1 Tam sayılarla �şlemler yapmayı gerekt�ren problemler� çözer. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder. 7MU2a1 7MU2b1-2 Rasyonel sayıları tanır ve sayı doğrusunda göster�r. Rasyonel Sayılar Rasyonel sayıları ondalık gösterimle ifade eder. 7MU3a1 7MU3b1 Devirli olmayan ondalık gösterimleri rasyonel sayı olarak ifade eder. Rasyonel Sayılar Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar. Rasyonel Sayılarla İşlem Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma �şlemler�n� yapar. Rasyonel Sayılarla İşlem Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme �şlemler�n� yapar. 7MU4a1 7MU4b1 7MU5a1-2 7MU6a1 Rasyonel sayıların kare ve küplerini hesaplar. Rasyonel Sayılarla İşlem Rasyonel sayılarla çok adımlı �şlemler� yapar. Rasyonel Sayılarla İşlem Rasyonel sayılarla �şlem yapmayı gerekt�ren problemler� çözer. 7MU7a1 7MU7b1 7MU8a1 B�rb�r�ne oranı ver�len �k� çokluktan b�r� ver�ld�ğ�nde d�ğer�n� bulur. Oran ve Orantı Oranda çokluklardan b�r�n�n 1 olması durumunda d�ğer�n�n alacağı değer� bel�rler. 7MU9a1 7MU9b1 Hafta Ünite Adı: Konular: 10.Hafta Sayılar ve İşlemler Oran ve Orantı 11.Hafta Sayılar ve İşlemler 12.Hafta 13.Hafta 14.Hafta Sayılar ve İşlemler Sayılar ve İşlemler Sayılar ve İşlemler Kazanımlar: Gerçek yaşam durumlarını, tabloları veya doğru graf�kler�n� �nceleyerek �k� çokluğun orantılı olup olmadığına karar verir. Aktivite Kodu: 7MU10a1 Doğru orantılı �k� çokluk arasındak� �l�şk�y� tablo veya denklem olarak �fade eder. Oran ve Orantı Oran ve Orantı Oran ve Orantı Yüzdeler Doğru orantılı �k� çokluğa a�t orantı sab�t�n� bel�rler ve yorumlar. 7MU11a1 7MU11b1 Gerçek yaşam durumlarını ve tabloları �nceleyerek �k� çokluğun ters orantılı olup olmadığına karar verir. 7MU12a1 Doğru ve ters orantıyla �lg�l� problemler� çözer. B�r çokluğun bel�rt�len b�r yüzdes�ne karşılık gelen m�ktarı bulur; bel�rl� b�r yüzdes� ver�len çokluğu bulur. 7MU13a1 7MU14a1 B�r çokluğu d�ğer b�r çokluğun yüzdes� olarak hesaplar. 15.Hafta Sayılar ve İşlemler Yüzdeler 16.Hafta Sayılar ve İşlemler Yüzdeler B�r çokluğu bel�rl� b�r yüzde �le arttırmaya veya azaltmaya yönel�k hesaplamalar yapar. Yüzde ile ilgili problemleri çözer. 7MU15a1 7MU15b1 7MU16a1 7. Sınıf 1. Dönem FenLab Matematik Programından Kısa Örnekler 7MU2b1: Satranç oynayan kral ve bilgin hikâyesi anlatılmaya başlanır. Hikâyenin sonunu öğrencilerden tahmin etmeleri istenir. “kaç tane pirinç istemiştir?” ”kaç kg pirinç istemiştir?” gibi sorularla tahmin yaparlar istenir. Pirinç, satranç tahtası ve tablo öğrencilere verilir ve tabloyu (Ş2b1)doldurmaları istenir. Bölme sayısı Pirinç sayısı Üslü ifadesi (Ş2b1) Negatif sayıların kuvvetleri anlamlandırmak için örüntü tablosu öğrencilere dağıtılır. Tablonun ilk 3 satırı verilir, diğerlerini bulmaları istenir. Genellemeler yapılması istenir. Değerlendirme kısmında –(3)^4=(-3)^4 ifadesini sorulur örüntü tablosu yaparak yanıtını göstermesi istenir. 7MU2b2: Sierpinski üçgeni yapmaları sağlanır. Tahtada oluşturduğumuz tabloyu(Ş2b2) doldururuz. Kaç üçgen boyalı 1 3 9 Çarpanları şekilde yazma 1*1 1*3 1*3*3 Üslü şekilde yazma 3^0 3^1 3^2 (Ş2b2) Negatif sayıların kuvvetleri anlamlandırmak için örüntü tablosu öğrencilere dağıtılır. Tablonun ilk 3 satırı verilir, tablonun diğerlerini bulmaları istenir. Genellemeler yapılması istenir. Değerlendirme kısmında –(3)^4=(-3)^4 ifadesini sorulur örüntü tablosu yaparak yanıtını göstermesi istenir. 7MU5a1:(Şeffaf Kesir Kartları Etkinliği) Öncelikle şeffaf kesir kartları tanıtılır. Sonra kesirli sayılarda toplama, çıkarma yaptırılır. Yapılan bu işlemlerin renkli kartonlara yazılması istenir. Son olarak öğrencinin genelleme yapması beklenir. (Payda eşitleyerek çözüldüğüne dair) 7MU7b1:(Yapboz Etkinliği) Kare şeklinde kesilen kâğıtların kenarlarına rasyonel sayıların çok basamaklı işlemler, sonuçları yazılır. Öğrencilerden bu kartların soruların ve cevaplarının karşılıklı olarak gelecek şekilde düzenlemeleri istenir. 7MU9a1: (Gıda Boyası Etkinliği ) öğrencilere gıda boyası, ölçek, su ve su kapları verilir. Her öğrenciye farklı soru Kartları yazılır. Oran verilip ilk bileşenin miktarı verilip diğer bileşenin miktarı bulunması istenir ve bu oranlar dikkate alınarak karışım oluşturulur. Renklerin tonlarının tutması beklenir. 7MU11a1: [İp ile Çevre Etkinliği ]Gruplara daire ve kare verilir. Verilen daire çapı ve çevresi iplerle belirlenerek kesilir. Karenin bir kenarı ve çevresi iplerle belirlenir ve kesilir. Sütun grafiğiyle gösterilen bu oranlar, doğru grafiğiyle gösterilmesi istenir. 7MU15a1: Katı-katı (demirtozu+tuz),katı-sıvı (şeker+su),sıvı-sıvı (zeytinyağı+su) karışımlarda bu karışımları oluşturan bileşenlerin miktarlarını değiştirerek ( mıknatısla çekme, kaynatma-su ekleme, ayırma hunisi yoluyla) oluşan yeni karışımların yüzdeleri hesaplanır.