Çankırı Karatekin Üniversitesi 2012
Transkript
Çankırı Karatekin Üniversitesi 2012
ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI İÇİNDEKİLER 1. SUNUŞ ..........................................................................................3 2. MİSYON – VİZYON .............................................................................5 3. TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ .....................................................5 4. DURUM ANALİZİ VE DEĞERLENDİRME ..........................................6 5. STRATEJİK AMAÇ ve HEDEFLER ..................................................76 6. MALİYETLENDİRME ........................................................................99 7. İZLEME VE DEĞERLENDİRME .....................................................130 8. STRATEJİK PLANIN HAZIRLANMASINDA GÖREV ALAN PERSONEL ......................................................................................131 2 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1. SUNUŞ Günümüzde hemen her alanda hızlı bir değişim yaşanmakta, küreselleşme, artan rekabet, araştırma-geliştirme, yenilikçilik ve teknoloji gibi unsurlar yeni dünyanın şekillenmesinde önemli bir rol üstlenmektedir. Bilgiye erişim kolaylaştıkça kurum ve kuruluşlar arasındaki farklar da ortadan kalkmaktadır. Merkeziyetçilik ise yerini daha özerk, rekabetçi, değişime açık ve dinamik sistemlere bırakmaktadır. Tüm bunlar karşısında üniversiteler başta olmak üzere bütün kurum ve kuruluşlar hedef ve önceliklerini yeniden belirlemek, varlıklarını sürdürebilmek için değişimlere ayak uydurmak, ürün ve hizmetlerinde farklılaşmak, iş süreçlerinde verimliliğe odaklanmak, dinamik olmak, kaliteye önem vermek, katma değer yaratarak bunu ürün ve hizmetlerine yansıtmak zorundadırlar. Geleceğe daha iyi hazırlanabilmek için de stratejik düşünmeyi kendilerine model almaları gerekmektedir. Gelecekte başarıya ulaşacak olanlar, geleceği rastlantılara bırakmayarak onu planlayan ve kontrol altına alanlar olacaktır. Bütün bunlar dikkate alındığında kurumlar için stratejik plan, karanlık gelecekte yönetimlerin önünü aydınlatan bir ışık kaynağı ve dalgalı denizlerde yol gösteren bir pusula vazifesi görmektedir. Stratejik planlama, gerçekleştirilmek istenen hedefler ile bu hedeflerin tanımlanmasına ve nasıl ulaşılacağı hususunda tatbiki planlar ve davranışlar geliştirmeye yönelik bir süreçtir. Bu süreçte yönetimler, “ne olmak istiyoruz?”, “arzu edilen geleceğe ulaşabilmek için ne yapılmalıdır?” sorularına yanıt ararlar. Bunun için bilgi toplar, alternatifler geliştirir, değerlendirir ve gelecekteki muhtemel sonuçları tahmin etmeye çalışırlar. Bir üst yönetim faaliyeti olan stratejik planlamada katılımcılığın yeri büyüktür. Üniversite ve diğer kurumların vermiş olduğu hizmetlerden etkilenen veya hizmetleri etkileyen paydaşların görüşleri, dışarıdan bakan bir göz olarak değerlendirildiğinde hizmet sunumunda ve hizmetlere yön vermede önemli bir yere sahiptir. Paydaşlardan elde edilen görüşler birleştirilerek bir bütün haline getirildiğinde, kurumun kuvvetli ve zayıf taraflarının, fırsat ve tehditlerinin tespit edilmesi de kurumun geleceği konusunda önemli bir bilgi kaynağı olarak karşımıza çıkacaktır. Stratejik planlarda belirtilen hedeflere ne oranda ulaşıldığı etkin bir performans sistemi oluşturularak ölçülür. Stratejik planlama ve performans sisteminin hayata geçirilmesi ile hesap verilebilirlik gerçekleştirilir. Yetersiz olan kaynakların etkin kullanımı, performansa dayalı bütçelemeyi ve bunun için de stratejik planlamayı zorunlu kılmaktadır. Performansı yüksek organizasyonlarda stratejik planlama sürekli bir süreçtir. Bu tip organizasyonlarda değişimlere uyum için stratejiler yeniden oluşturulur ya da süreçler yeniden gözden geçirilerek mevcut plan uygulanmaya devam eder. 3 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu Stratejik Planlamayı; “Kamu İdarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plan” şeklinde tanımlamıştır. Buna göre stratejik planlama; Üniversiteler de dâhil olmak üzere tüm kamu kurumlarında politika oluşturmayı güçlendirecek mali yönetim ve bütçenin temelini oluşturan ögelerden biridir. Gelecekte üniversitelerin rolü; geleneksel bilgi üretimi ve yayımının da ötesine geçerek yaptığı çalışmalarla insanlığa hizmet etmek ve liderler yetiştirmek için daha etkin bir şekilde bilgi üretme fonksiyonunu üstlenmek olacaktır. Bu sorumluluğun yerine getirilebilmesi, ortak bir çaba ile Üniversitenin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya çıkaracak, ne yapmak istediğini ve isteklerine ne ölçüde ulaştığını tanımlayacak bir dizi soruya yanıt vermeyi, orta ve uzun dönemli politika ve strateji geliştirilmesini ve kullanılmasını ihtiva eden stratejik planlama ile mümkün olacaktır. Bu kapsamda hazırlanan “Çankırı Karatekin Üniversitesi 2012-2016 Dönemi Stratejik Planı” nı ilgili kurumlar ve kamuoyunun bilgilerine saygılarımla sunarım. Prof. Dr. Ali İbrahim SAVAŞ Rektör 4 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 2. MİSYON – VİZYON Misyonumuz: Eğitim-öğretim ve araştırmada evrensel ölçüt ve etik değerleri benimseyen ve toplum yararı ve paydaş memnuniyetini ilke edinen Çankırı Karatekin Üniversitesi; bilimsel ve sanatsal alanlarda uluslararası düzeyde rekabet edebilen, eleştirel düşünebilen, mesleki yeterliliğe sahip, yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş, yeni bilgiler üreten, uygulayan ve yayan bireyler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Vizyonumuz: Yenilikçi, uluslararası düzeyde eğitim-öğretim ve araştırmada öncü; öğrenciler, araştırmacılar ve çalışanlar tarafından tercih edilen bir kurum olmaktır. 3. TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ Evrensel etik değerlere bağlı, Mesleki yetkinliğe sahip, Eleştirel düşünceye açık, Ulusal değerlere saygılı, İnsan haklarına saygılı, Analitik düşünceye sahip, Çalışkan ve üretken, Adil, güvenilir ve şeffaf, Paydaş memnuniyetini önemseyen, Öncü ve yenilikçi, Çevre bilincine sahip, Özgürlük ve çokseslilik bilincine sahip, Engelsiz bir Üniversite olmak. 5 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4. DURUM ANALİZİ VE DEĞERLENDİRME 4.1. ÜNİVERSİTEMİZİN TARİHİ GELİŞİMİ Üniversitemiz, 29 Mayıs 2007 tarih ve 26536 sayılı Resmî Gazetede yayımlanan 5662 Sayılı Kanunun Ek 79’uncu maddesinde belirtildiği üzere; “Çankırı Karatekin Üniversitesi”; a) Rektörlüğe bağlı olarak kurulan Fen-Edebiyat Fakültesi ile Ankara Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve Rektörlüğümüze bağlanan Orman Fakültesinden, b) Gazi Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan İktisadî ve İdarî Bilimler Fakültesi ile Güzel Sanatlar Fakültesinden, c) Ankara Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve Rektörlüğümüze bağlanan Sağlık Yüksekokulundan, ç) Ankara Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı iken adı ve bağlantısı değiştirilerek oluşturulan ve Rektörlüğümüze bağlanan Meslek Yüksekokulu ile Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulundan, d) Rektörlüğe bağlı olarak kurulan Sosyal Bilimler Enstitüsü ile Fen Bilimleri Enstitüsü’nden oluşmuştur. Mevcutlara ilaveten; e) Bakanlar Kurulunun 01.02.2010 tarih ve 2010/103 sayılı kararı ile 28.03.1983 tarih ve 2809 Sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesine göre Güzel Sanatlar Enstitüsü, f) 25.02.2010 tarihli Yükseköğretim Yürütme Kurul Kararı ile Avrupa Birliği Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇANKAM), g) Yükseköğretim Genel Kurulunun 07.04.2010 tarihli kararı ile Kızılırmak Meslek Yüksekokulu, h) Bakanlar Kurulunun 01.06.2010 tarihli kararı ile 28.03.1983 tarihli ve 2809 Sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesine göre Fen-Edebiyat Fakültesinin adı Edebiyat Fakültesi olarak değiştirilerek, ayrıca kurulan Fen Fakültesi, i) Bakanlar Kurulunun 07.06.2010 tarihli kararı ile 28.03.1983 tarih ve 2809 Sayılı Kanunun Ek 30’ uncu maddesine göre Mühendislik Fakültesi, j) Yükseköğretim Genel Kurulunun 29.07.2010 tarihli kararı ile Yapraklı Meslek Yüksekokulu, k) Bakanlar Kurulunun 27.09.2010 tarihli kararı ile 28.03.1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesine göre Türkiyat Enstitüsü, l) 2547 sayılı kanunun 7 d-2 maddesi uyarınca Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığının 16.02.2011 tarihli Yürütme Kurulu Kararı ile Türkçe Uygulama ve Araştırma Merkezinin kurulmasına karar verilmiştir. Daha sonra Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığının 23.02.2011 tarihli Yürütme Kurulu Kararı ile ismi Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi olarak değiştirilmiş ve Üniversitemiz eğitim birimleri arasına dâhil edilmiştir. 6 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Şekil 1. Üniversitemiz Rektörlüğüne bağlı bazı idarî birimler, Güzel Sanatlar Fakültesi ile İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi’nin bazı bölümlerinin faaliyetlerini sürdürdükleri şehir merkezinde Türk Telekom’dan kiralanan bina (solda) ve yeni yerleşkemizde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yaptırılan Rektörlük Binası (sağda). Fakültelerimiz 4.1.1. Edebiyat Fakültesi Edebiyat Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi adıyla 29 Mayıs 2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 sayılı Kanunla kurulmuştur. Şekil 2. Edebiyat Fakültesi hizmet binası 7 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı, Sosyoloji, Felsefe ve Matematik bölümlerinin birinci ve ikinci öğretim programlarına öğrenci alınmasına başlanılmıştır. Ayrıca, 2009 yılında Fakülte bünyesinde Coğrafya Bölümü’nün Bölgesel Coğrafya, Fizikî Coğrafya ve Türkiye Coğrafyası Ana Bilim Dalları ile birlikte kurulması, Tarih Bölümü bünyesinde Yakınçağ Tarihi ABD açılması, 2010 yılı Şubat ayında Coğrafya Bölümü bünyesinde Beşeri ve Ekonomik Coğrafya ABD, Fizik Bölümü bünyesinde Matematiksel Fizik ABD kurulması, Nisan ayında Fizik, Kimya ve Biyoloji Bölümlerinin birinci ve ikinci öğretim programlarına öğrenci alınması, Eğitim Bilimleri Bölümünün bünyesinde Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitim Programları ve Öğretimi ile Eğitim Yönetimi, Teftişi Plânlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dallarıyla kurulması YÖK Yürütme Kurulu tarafından uygun bulunmuştur. Edebiyat Fakültesi, Fakülteye tahsisi yapılan, Çankırı-Yapraklı yolu üzerinde ve TOKİ Konutları içerisinde inşa edilmiş bulunan iki adet binada (Şekil 2), 2009-2010 eğitim-öğretim yılından itibaren eğitim ve öğretim faaliyetlerine başlamıştır. Binalarımızın çevre düzenlemesi için İl Çevre ve Orman Müdürlüğü’nden 2009 yılında 310, 2010 yılında 2.000 fidan temin edilerek akademik ve idarî personel ile öğrencilerimizin de katılım sağladığı organizasyonlarla Fakülte Yerleşkesi ve yakın çevresindeki boş alanlara dikimi sağlanmıştır. 30 Haziran 2010 tarih ve 27627 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 2010/525 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Üniversitemiz bünyesinde yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi adının Edebiyat Fakültesi olarak değiştirilmesi ve Rektörlüğümüze bağlı olarak Fen Fakültesi kurulması; Millî Eğitim Bakanlığı’nın 11.05.2010 tarihli ve 7927 sayılı yazısı üzerine, 28.03.1983 tarihli ve 2809 Sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesi uyarınca, Bakanlar Kurulu tarafından 01.06.2010 tarihinde kararlaştırılmıştır. Edebiyat Fakültesi Fakülte Kurulu’nun 05.07.2010 tarih ve 8 sayılı kararı ile bünyesinde bulunan Fizik, Kimya, Biyoloji, Matematik ve İstatistik Bölümlerine bağlı Ana Bilim Dallarının dolu ve boş akademik kadrolarıyla birlikte Fen Fakültesine aktarımı yapılmıştır. Şekil 3. Uluyazı Yerleşkesi Edebiyat Fakültesi hizmet binası projesi 8 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 2010 yılı Temmuz ayında Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü ve bünyesinde Kütüphanecilik, Bilgi Yönetimi ve Teknolojisi ile Arşivcilik Ana Bilim Dallarının kurulması, Arkeoloji Bölümü ve bünyesinde Prehistorya, Protohistorya ve Ön Asya Arkeolojisi, Klasik Arkeoloji ve Ortaçağ Arkeolojisi Ana Bilim Dallarının kurulması YÖK Yürütme Kurulu tarafından uygun bulunmuştur. 2010 yılı Ağustos ayında ise; Coğrafya Bölümünde birinci ve ikinci öğretim programlarına öğrenci alınması, YÖK Genel Kurulunda uygun bulunarak ek yerleştirme ile 30’ar öğrenci alınmış ve eğitimöğretime başlanılmıştır. Bölümler • • • • • • • • • • Arkeoloji Bölümü Batı Dilleri ve Edebiyatı Bölümü Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Coğrafya Bölümü Doğu Dilleri ve Edebiyatı Bölümü Eğitim Bilimleri Bölümü Felsefe Bölümü Sosyoloji Bölümü Tarih Bölümü Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 4.1.2. Fen Fakültesi 30 Haziran 2010 tarih ve 27627 sayılı Resmî Gazetede yayımlanan 2010/525 sayılı Karar ile Üniversitemiz bünyesinde yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi adının Edebiyat Fakültesi olarak değiştirilmesi ve Rektörlüğümüze bağlı olarak Fen Fakültesi kurulması kararlaştırılmıştır. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 03.09.2010 tarihli ve 032127 sayılı yazısı ile de Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde yer alan Biyoloji, Fizik, Kimya, Matematik ve İstatistik Bölümleri öğretim üyesi kadroları ile birlikte Fakülteye devredilmiştir. Fakültemiz 5 bölüm ile bölümlere bağlı 23 ana bilim dalından oluşmaktadır. Şekil 4. Ballıca Yerleşkesinde Fen Fakültesi binası 9 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Fakülte, Ballıca Yerleşkesinde (Şekil 4) 285 öğrenciye, 7 adet derslik, 9 adet laboratuvar ve 1 adet bilgisayar laboratuvarı ile hizmet vermektedir. Ayrıca 2010-2011 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılından itibaren Kimya Bölümünde yüksek lisans ve doktora eğitimine başlanılmıştır. Bölümler • • • • • Biyoloji Bölümü Fizik Bölümü İstatistik Bölümü Kimya Bölümü Matematik Bölümü 4.1.3. Güzel Sanatlar Fakültesi Bakanlar Kurulunun 15.05.2009 tarih ve 10440 sayılı kararı ile Gazi Üniversitesi bünyesinde kurulan Fakültemiz, yapılandırma çalışmalarını sürdürürken, 17.05.2007 tarihinde çıkarılan 5662 sayılı yasa gereğince Üniversitemiz bünyesine adı ve bağlantısı değiştirilerek dâhil edilmiş ve 20072008 ders yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Çankırı Valiliği’nce tahsis edilen Tarım İl Müdürlüğü eski hizmet binasında eğitim-öğretime başlayan Fakültemiz, Çankırı Üniversitesi Vakfı tarafından Türk Telekom’dan kiralanarak Güzel Sanatlar Fakültesi mimari özelliklerine göre projelendirilen mevcut hizmet binasında eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. Ayrıca aşağıda yer alan projeye uygun olarak Uluyazı yerleşke alanı (Şekil 5) içerisinde modern bir fakülte binası tesisi için çalışmalarımız devam etmektedir. Fakültede, Yükseköğretim Kurulu’nun onayı ile Resim, Grafik Tasarımı, Seramik, Tekstil Tasarımı, Heykel, Müzik ve Sinema Televizyon bölümleri olmak üzere yedi bölüm açılmış olup, hali hazırda Resim, Grafik Tasarımı ve Seramik Bölümlerine özel yetenek sınavı ile öğrenci alınmaktadır. Normal eğitim-öğretim programının uygulandığı Fakültede önümüzdeki yıllarda yan dal ve/veya çift dal programlarının uygulanması planlanmaktadır. Şekil 5. Güzel Sanatlar Fakültesi Modelaj dersi öğrencilerinin bir faaliyeti (solda) ve inşası planlanan Uluyazı Yerleşkesi Güzel Sanatlar Fakültesinin faaliyet göstereceği binanın temsili görüntüsü (sağda) 10 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Bölümler • • • • • • • Grafik Tasarımı Heykel Müzik Resim Seramik Sinema Televizyon Tekstil Tasarımı 4.1.4. İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi Bakanlar Kurulunun 15.05.2006 tarih ve 10440 sayılı Kararı ile Gazi Üniversitesi bünyesinde kurulan Fakültemiz, kuruluş çalışmalarını sürdürürken, 17.05.2007 tarihinde çıkarılan 5662 sayılı yasa gereğince Üniversitemiz bünyesine adı ve bağlantısı değiştirilerek dâhil edilmiş ve 2007-2008 ders yılında eğitim-öğretime başlamıştır. Çankırı Valiliği’nce tahsis edilen Tarım İl Müdürlüğü eski hizmet binasında eğitimöğretime başlayan Fakültemiz, Çankırı Üniversitesi Vakfı tarafından Türk Telekom’dan kiralanan ve şehir merkezinde bulunan binasına (Şekil 1) 2008 yılında taşınmıştır. Ayrıca, 2009-2010 eğitimöğretim yılında Fakültenin bazı bölümleri İlimiz Kırkevler Mahallesi’nde açılan Ek Hizmet Binasında (Şekil 7) eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. Şekil 6. İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi öğrencileri derste Fakültemiz, Rektörlük ana hizmet binasında 1 adet bilgisayar laboratuvarı, 2 adet 72 kişilik, 1 adet 60 kişilik, 1 adet 41 kişilik ve 1 adet 33 kişilik olmak üzere toplam 5 derslikle eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. 3’ü daimi olmakla birlikte 2’si ortak kullanımlı olan sınıflarımızın tamamında projeksiyon cihazı ve ses sistemi bulunmaktadır. Kırkevler ek hizmet binasında ise; 6 adet derslik ve 1 adet etüt merkezi bulunmaktadır. Dersliklerin 3 tanesi 88 kişilik, 2 tanesi 43 kişilik, 1 tanesi 72 kişiliktir. Dersliklerde projeksiyon ve ses sistemi mevcuttur. 90 kişi kapasiteli yemekhane ve kantinimizde de öğrenci ve personelimize hizmet verilmektedir. Fakültemizin; İktisat, İşletme, Uluslararası İlişkiler, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi olmak üzere dört bölümü vardır. İlk yıl birinci öğretim olarak eğitim veren Fakültemizin, 2008-2009 eğitim-öğretim 11 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ yılı itibariyle İşletme ve İktisat bölümlerinde ikinci öğretim faaliyetleri başlamıştır. 2009-2010 eğitimöğretim yılında ise Uluslararası İlişkiler Bölümü birinci öğretim programına öğrenci alarak eğitimöğretim faaliyetlerine başlamıştır. 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Uluslararası İlişkiler Bölümü 1. sınıfına ikinci öğretim programı açılmış, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümünde ise birinci ve ikinci öğretim programlarına öğrenci alınmaya başlanılmıştır. Şekil 7. Kırkevler Mahallesindeki ek hizmet binası Bölümler • • • • İktisat İşletme Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Uluslararası İlişkiler 4.1.5. Mühendislik Fakültesi Mühendislik Fakültemiz; 28.03.1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesine göre 07.06.2010 tarihli Bakanlar Kurulu Kararı ile kurulmuştur. Çankırı Karatekin Üniversitesi Rektörlüğü’nün Mühendislik Fakültesi bünyesinde bölüm ve anabilim dalları açılması konusundaki teklifi 29.09.2010 tarihli Yükseköğretim Yürütme Kurulu toplantısında incelenmiş ve 2547 sayılı kanunun 2880 sayılı kanunla değişik 7/d-2 maddesi uyarınca, Fakültemiz bünyesinde aşağıda belirtilen bölüm ve anabilim dallarının açılması uygun görülmüştür. Bölümler • Kimya Mühendisliği Bölümü • Gıda Mühendisliği Bölümü • Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Fakültemiz, kuruluş çalışmaları devam etmekte olduğundan 2010-2011 eğitim-öğretim yılında öğrenci alımı yapılmamıştır. 12 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.1.6. Orman Fakültesi Fakültemiz, 24.08.1994 tarih ve 94/6138 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile Ankara Üniversitesi’ne bağlı olarak kurulmuş, 1996-1997 yılında eğitim-öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 Sayılı Kanun’un Ek 79’uncu maddesi ile de bağlantısı değiştirilerek Üniversitemize bağlanmıştır. Fakültemiz yerleşkesi (Şekil 8) 600 m² kapalı alana sahip olup ayrıca 3.600 m² de açık alandan oluşmaktadır. Açık alanın önemli bir kısmı yeşillendirilmiş, üzerinde oturma grupları oluşturularak öğrenci ve personelin hizmetine sunulmuştur. Bu açık alan üzerinde Fakülte personelinin ihtiyacını karşılamak üzere açık otopark, öğrencilerin sportif faaliyetlerini sürdürmesi amacıyla bir voleybol bir de basketbol sahası yapılmıştır. Bina içerisinde 70 kişi kapasiteli yemekhane ve kantin, bilgisayar laboratuvarı, 60 kişi kapasiteli bir konferans salonu ile bir kütüphane bulunmaktadır. Şekil 8. Orman Fakültesi hizmet binası Fakültede en gelişmiş teknik imkânlar kullanılarak Orman Botaniği Laboratuvarı, Orman Koruma Laboratuvarı, Silvikültür Laboratuvarı, Toprak İlmi ve Ekoloji Laboratuvarı, Havza Amenajmanı Laboratuvarı, Biyoteknoloji Laboratuvarı, Bilgisayar Laboratuvarı ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Laboratuvarı olmak üzere toplam sekiz laboratuvar bulunmaktadır. Fakültede 1999-2000 eğitim-öğretim yılında isteğe bağlı İngilizce Hazırlık Sınıfı öğretime başlamıştır. Orman mühendisi adayı öğrencilerin yüksek teknik kapasiteyle mezun olmalarına yönelik çalışmalar büyük bir hızla devam etmektedir. Bu amaçla Çankırı İli Merkez İlçe Karataş Mahallesi Karaköprü mevkiinde 94.181 m² alan üzerinde ağaçlandırma sahası oluşturulmuş, Eldivan ilçesinde Araştırma Ormanı, Kızılırmak ilçesinde eğitim ve araştırma amaçlı ağaçlandırma alanı kurulmuştur. Ayrıca, Ilgaz ilçesinde proje kapsamında çeşitli teknik çalışmalar sürdürülmektedir. Fakültemiz 1999-2000 eğitim-öğretim yılında ilk mezunlarını vermiş olup, 2000-2001 eğitimöğretim yılında Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalında yüksek lisans eğitimine başlamıştır. 20102011 eğitim-öğretim yılında ise aynı ana bilim dalında doktora eğitimi başlatılmıştır. 13 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Fakültemiz, Orman Mühendisliği, Orman Endüstri Mühendisliği ve Peyzaj Mimarlığı olmak üzere 3 bölümden oluşmaktadır. Hâlihazırda sadece Orman Mühendisliği Bölümü faaliyet göstermektedir. Bölümler • • • Orman Mühendisliği Orman Endüstri Mühendisliği Peyzaj Mimarlığı Yüksekokullarımız 4.1.7. Sağlık Yüksekokulu Sağlık Yüksekokulu, 10 Ekim 1996 tarihinde Bakanlar Kurulu Kararı ile Sağlık Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı arasında 22.11.1996 tarihinde imzalanan protokolle Sağlık Meslek Lisesi binasında (Şekil 9) kurulmuş ve 1999-2000 eğitim-öğretim yılında faaliyetlerine başlamıştır. Şekil 9. Sağlık Yüksekokulu hizmet binası Ankara Üniversitesi Rektörlüğü’ne bağlı iken, 29.05.2007 tarih 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 sayılı ''Yükseköğretim Kurumları Teşkilâtı Kanununda ve Yükseköğretim Kurumları Öğretim Elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye Ekli Cetvellerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'' ile Üniversitemize bağlanmıştır. Üniversitemiz Sağlık Yüksekokulu 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Hemşirelik bölümü ile eğitim ve öğretim faaliyetlerine (Şekil 10) devam etmektedir. 14 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Şekil 10. Sağlık Yüksekokulundaki eğitim faaliyetlerinden görüntüler Enstitülerimiz 4.1.8. Fen Bilimleri Enstitüsü Üniversitemiz Fen Bilimleri Enstitüsü; 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunu kapsamında 2809 Sayılı Kanunun 6’ncı maddesi ile “Lisansüstü Eğitim Öğretim Enstitülerinin Teşkilat ve İşleyiş Yönetmeliği” nin 4’üncü maddesi uyarınca Resmi Gazetenin 29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı nüshasında yayımlanan 5662 Sayılı Kanun ile kurulmuştur. Şekil 11. Fen Bilimleri Enstitüsü (Sosyal Tesisler ile birlikte) hizmet binası 15 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Sosyal tesisler binasında (Şekil 11) hizmet veren Enstitüye 2008 yılında Enstitü Müdürü ve Enstitü Sekreteri atanarak idarî teşkilat yapısı oluşturulmuş, 2009-2010 eğitim-öğretim yılında öğrenci kabulüne başlanılmıştır. Ana Bilim Dalları Enstitü; Orman Mühendisliği Ana Bilim Dalı ve Kimya Ana Bilim Dalı olmak üzere iki ana bilim dalından oluşmaktadır. Yüksek lisans (tezli) ve doktora eğitimi verilen bu ana bilim dallarına ek olarak Biyoloji, Fizik, Matematik ve Kimya Mühendisliği Ana Bilim Dallarında lisansüstü programların açılması için çalışmalar devam etmektedir. 4.1.9. Güzel Sanatlar Enstitüsü Güzel Sanatlar Enstitüsü, 2010/103 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile 28.03.1983 tarihli ve 2809 Sayılı Kanunun Ek 30’uncu maddesine göre 01.02.2010 tarihinde kurulmuştur. 2010 yılında yapılandırma çalışmaları devam ettiğinden henüz eğitim-öğretim faaliyetlerine başlamamıştır. 4.1.10. Sosyal Bilimler Enstitüsü Enstitü, 29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 sayılı Kanunla, Üniversitemize bağlı olarak kurulmuştur. Enstitü tarafından yılda iki kez olmak üzere çıkarılan “Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi” nin üçüncü sayısı Nisan 2011’de çıkarılmıştır. Söz konusu Derginin yurtiçindeki tüm üniversitelerin Merkez Kütüphanelerine ve Sosyal Bilimler Enstitülerinin yanı sıra sosyal bilimlerle ilgili kamu kurumları ile sivil toplum kuruluşlarına dağıtımı yapılmıştır. Şekil 12. Sosyal Bilimler Enstitüsünün hizmet vermekte olduğu ek hizmet binası 16 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Ana Bilim Dalları Rektörlük Ek Hizmet Binasında (Şekil 12) hizmet veren Enstitü, 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılı güz yarıyılında Tarih Ana Bilim Dalında tezli, İşletme Ana Bilim Dalında ise tezli ve tezsiz yüksek lisans programlarına öğrenci alarak eğitim-öğretim faaliyetlerine başlamıştır. 26.08.2010 tarihli Yükseköğretim Genel Kurul toplantısında Tarih Ana Bilim Dalında doktora programının açılması da uygun görülmüştür. 4.1.11. Türkiyat Enstitüsü Üniversitemize bağlı olarak Türkiyat Enstitüsü kurulması, Millî Eğitim Bakanlığı’nın 15.09.2010 tarihli ve 16446 sayılı yazısı üzerine 28.03.1983 tarihli ve 2809 sayılı Kanunun Ek 30’ uncu maddesine göre Bakanlar Kurulunca 27.09.2010 tarihinde kararlaştırılmış olup, söz konusu Karar 30 Ekim 2010 tarih ve 27744 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe girmiş ve “Türkiyat Enstitüsü” kurulmuştur. Türkiyat Enstitüsü, 06-10 Temmuz 2011 tarihleri arasında Yunus Emre Enstitüsü ile ortaklaşa icra edilen ve 11 ülkeden 25 kursiyerin katılımıyla “Türkçe Yaz Okulu” etkinliğini gerçekleştirmiştir (Şekil 13). Edebiyat Fakültesi binasında (Şekil 2) hizmet veren Türkiyat Enstitüsü, 2010 yılında yapılandırma çalışmaları devam ettiğinden henüz eğitim-öğretim faaliyetlerine başlamamıştır. Şekil 13. Türkçe Yaz Okulundan görüntüler 17 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Meslek Yüksekokullarımız 4.1.12. Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Kızılırmak Meslek Yüksekokulu; Üniversitemiz Senatosunun 06.05.2009 tarih ve 13/4 sayılı kararına istinaden, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 27.08.2009 tarihli Genel Kurul Kararı ile 2547 Sayılı Kanunun 2880 Sayılı Kanunla değişik 7/d-2 maddesi uyarınca İlimiz Kızılırmak ilçesinde kurulmuştur. Şekil 14. Kızılırmak İlçesinde Üniversitemiz Kızılırmak Meslek Yüksekokulunun faaliyetlerini sürdürdüğü, Kızılırmak İlçe Halk Eğitim Merkezi tarafından Üniversitemize tahsis edilen hizmet binası Meslek Yüksekokulu hizmet binamızda (Şekil 14) 8 adet derslik, 1 adet laboratuvar ve 1 adet bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. Meslek Yüksekokuluna kampüs alanı olarak 58 dekar, tarımsal araştırma faaliyetleri için yaklaşık 300 dekar deneme alanı tahsis edilmiştir. Öğrencilerin barınma ihtiyaçlarının karşılanabilmesi amacıyla 163 öğrenci kapasiteli yurt binası hizmet vermektedir. Meslek Yüksekokulunda aşağıda belirtilen programlara 2010-2011 eğitim-öğretim döneminde öğrenci alımına başlanmıştır. Meslek Yüksekokulumuz; Bitkisel ve Hayvansal Üretim ile Park ve Bahçe Bitkileri Bölümlerinden oluşmaktadır. Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümünde Organik Tarım, Tohumculuk ile Tıbbi ve Aromatik Bitkiler Programları, Park ve Bahçe Bitkileri Bölümünde ise Peyzaj ve Süs Bitkileri Programı bulunmaktadır. Bölümler • • Bitkisel ve Hayvansal Üretim Park ve Bahçe Bitkileri 18 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.1.13. Çankırı Meslek Yüksekokulu Çankırı Meslek Yüksekokulu, 1976 yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olarak kurulmuş olup 1982 yılında Ankara Üniversitesi’ne devredilmiştir. 29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 Sayılı Yükseköğretim Kurumları Teşkilâtı Kanunu’nda ve Yükseköğretim Kurumları Öğretim Elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel Kadro ve Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararname’ye Ekli Cetvellerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun ile Üniversitemizin kurulmasını müteakip Ankara Üniversitesinden ayrılarak Üniversitemiz bünyesine katılmıştır. Meslek Yüksekokulu; Elektronik ve Otomasyon Bölümü (Mekatronik, Elektronik Haberleşme Teknolojisi, Elektronik Teknolojisi Programları), Bilgisayar Teknolojileri Bölümü (Bilgisayar Programcılığı Programı), Elektrik ve Enerji Bölümü (Elektrik, İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi Programları), İnşaat Bölümü (İnşaat Teknolojisi Programı), Makine ve Metal Teknolojileri Bölümü (Makine Programı), Malzeme ve Malzeme İşleme Teknolojileri Bölümü (Mobilya ve Dekorasyon Programı), Yönetim ve Organizasyon Bölümü (İşletme Yönetimi Programı), Muhasebe ve Vergi Bölümü (Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı), Otel, Lokanta ve İkram Hizmetleri Bölümü (Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı) olmak üzere 9 bölüm ve 12 programdan oluşmakta, 2 kampüs ve 25.000 m2 kapalı alanda (Şekil 15), 33 atölye ve laboratuvar ile 30 sınıfta 2889 kayıtlı öğrencisiyle eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. Şekil 15. Çankırı Meslek Yüksekokulu Taşmescit (solda) ve Ballıca Yerleşkelerinden (sağda) görüntüler. Bölümler • • • • • • • Bilgisayar Teknolojileri Bölümü (Bilgisayar Programcılığı Programı) Elektrik ve Enerji Bölümü (Elektrik, İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi Programları) Elektronik ve Otomasyon Bölümü (Mekatronik, Elektronik Haberleşme Teknolojisi, Elektronik Teknolojisi Programları) İnşaat Bölümü (İnşaat Teknolojisi Programı) Makine ve Metal Teknolojileri Bölümü (Makine Programı) Malzeme ve Malzeme İşleme Teknolojileri Bölümü (Mobilya ve Dekorasyon Programı) 19 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ • • • Muhasebe ve Vergi Bölümü (Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı) Otel, Lokanta ve İkram Hizmetleri Bölümü (Turizm ve Otel İşletmeciliği Programı) Yönetim ve Organizasyon Bölümü (İşletme Yönetimi Programı) 4.1.14. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu 1993 yılında Sağlık Bakanlığı ile Ankara Üniversitesi arasında yapılan protokol ile Çankırı Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu kurulmuştur. 29 Mayıs 2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak yürürlüğe giren 17.05.2007 tarih ve 5662 Sayılı Kanunla kurulan Üniversitemize adı ve bağlantısı değiştirilerek bağlanan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu’nun Eldivan İlçesinde kurulması için yapılandırma çalışmaları devam etmektedir. Bölümler Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde açılması plânlanan; Sağlık Bakım Hizmetleri Bölümü altında Yaşlı Bakımı ve Evde Hasta Bakımı Programları, Tıbbi Hizmetler ve Teknikler Bölümü altında İlk ve Acil Yardım, Tıbbi Laboratuvar Teknikleri, Anestezi, Diyaliz ve Çevre Sağlığı Programları, Terapi ve Rehabilitasyon Bölümü altında Fizyoterapi Programı olmak üzere toplam sekiz program vardır. Söz konusu programlardan İlk ve Acil Yardım Programı ile Anestezi Programına öncelik verilecektir. Meslek Yüksekokulu; 2011 yılında yapılandırma çalışmalarına devam ettiğinden eğitimöğretim faaliyetlerine henüz başlamamıştır. 4.1.15. Yapraklı Meslek Yüksekokulu Yapraklı Meslek Yüksekokulu; Üniversitemiz Senatosunun 11.11.2009 tarihli ve 38/2 sayılı kararına istinaden, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 29.07.2010 tarihli Yükseköğretim Genel Kurulu Kararı ile 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 2880 sayılı Kanunla değişik 7/d-2 maddesi uyarınca ilimiz Yapraklı ilçesinde kurulmuştur. Meslek Yüksekokulu; 2010 yılında yapılandırma çalışmalarına devam ettiğinden eğitim-öğretim faaliyetlerine henüz başlamamıştır. 20 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Üniversitelerin kuruluşu ve görevleri, Anayasamızın 130 uncu maddesi ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 3 üncü maddesinin (c) ve (d) bentleri ile 12 nci maddesinde belirlenmiştir. Anayasa’nın 130’ uncu Maddesi; Madde 130 – Çağdaş eğitim - öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde milletin ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun insan gücü yetiştirmek amacı ile; ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eğitim öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapmak, ülkeye ve insanlığa hizmet etmek üzere çeşitli birimlerden oluşan kamu tüzelkişiliğine ve bilimsel özerkliğe sahip üniversiteler devlet tarafından kanunla kurulur. Kanunda gösterilen usul ve esaslara göre, kazanç amacına yönelik olmamak şartı ile vakıflar tarafından, devletin gözetim ve denetimine tâbi yükseköğretim kurumları kurulabilir. Üniversiteler ile öğretim üyeleri ve yardımcıları serbestçe her türlü bilimsel araştırma ve yayında bulunabilirler. Yükseköğretim kurumlarının kuruluş ve organları ile işleyişleri ve bunların seçimleri, görev, yetki ve sorumlulukları üniversiteler üzerinde devletin gözetim ve denetim hakkını kullanma usulleri, öğretim elemanlarının görevleri, unvanları, atama, yükselme ve emeklilikleri, öğretim elemanı yetiştirme, üniversitelerin ve öğretim elemanlarının kamu kuruluşları ve diğer kurumlar ile ilişkileri, öğretim düzeyleri ve süreleri, yükseköğretime giriş devam ve alınacak harçlar, devletin yapacağı yardımlar ile ilgili ilkeler, disiplin ve ceza işleri, mali işler, özlük hakları, öğretim elemanlarının uyacakları koşullar, üniversitelerarası ihtiyaçlara göre öğretim elemanlarının görevlendirilmesi, öğrenimin ve öğretimin hürriyet ve teminat içinde ve çağdaş bilim ve teknoloji gereklerine göre yürütülmesi, Yükseköğretim Kuruluna ve üniversitelere devletin sağladığı mali kaynakların kullanılması kanunla düzenlenir. 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 3’üncü maddesinin (c) ve (d) fıkraları; c)Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ile Yüksek Teknoloji Enstitüleri ve bunların bünyesinde yer alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, araştırma ve uygulama merkezleri ile bir üniversite veya İleri Teknoloji Enstitüsüne bağlı olmaksızın ve kazanç amacına yönelik olmamak şartı ile vakıflar tarafından kurulan meslek yüksekokullarıdır. Yüksek Teknoloji Enstitüsü, özellikle teknoloji alanlarında yüksek düzeyde araştırma, eğitim-öğretim, üretim, yayın ve danışmanlık yapan, kamu tüzel kişiliğine ve bilimsel özerkliğe sahip bir yükseköğretim kurumudur. d) Üniversite: Bilimsel özerkliğe ve kamu tüzel kişiliğine sahip yüksek düzeyde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık yapan; fakülte, enstitü, yüksekokul ve benzeri kuruluş ve birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumudur.” Yükseköğretim kurumlarının görevleri başlıklı 12 nci maddesi; Madde 12- Bu kanundaki amaç ve ana ilkelere uygun olarak yükseköğretim kurumlarının görevleri; a-Çağdaş uygarlık ve eğitim-öğretim esaslarına dayanan bir düzen içinde, toplumun ihtiyaçları ve kalkınma planları ilke ve hedeflerine uygun ve ortaöğretime dayalı çeşitli düzeylerde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayım ve danışmanlık yapmak, 21 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ b-Kendi ihtisas gücü maddi kaynaklarını rasyonel, verimli ve ekonomik şekilde kullanarak, milli eğitim politikası ve kalkınma planları ilke ve hedefleri ile Yükseköğretim Kurulu tarafından yapılan plan ve programlar doğrultusunda, ülkenin ihtiyacı olan dallarda ve sayıda insan gücü yetiştirmek, c-Türk toplumunun yaşam düzeyini yükseltici ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim verilerini söz, yazı ve diğer araçlarla yaymak, d-Örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim yoluyla toplumun özellikle sanayileşme ve tarımda modernleşme alanlarında eğitilmesini sağlamak, e-Ülkenin bilimsel, kültürel, sosyal ve ekonomik yönlerde ilerlemesini ve gelişmesini ilgilendiren sorunlarını, diğer kuruluşlarla işbirliği yaparak, kamu kuruluşlarına önerilerde bulunmak suretiyle öğretim ve araştırma konusu yapmak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak ve kamu kuruluşlarınca istenecek inceleme ve araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini ve önerilerini bildirmek, f-Eğitim-öğretim seferberliği için de örgün, yaygın, sürekli ve açık eğitim hizmetini üstlenen kurumlara katkıda bulunacak önlemleri almak, g-Yörelerindeki tarım ve sanayinin gelişmesine ve ihtiyaçlarına uygun meslek elemanlarının yetişmesine ve bilgilerinin gelişmesine katkıda bulunmak, sanayi, tarım ve sağlık hizmetleri ile diğer hizmetleri ile hizmetlerde modernleşmeyi, üretimde artışı sağlayacak çalışma ve programlar yapmak, uygulamak ve yapılanlara katılmak, bununla ilgili kurumlarla işbirliği yapmak ve çevre sorunlarına çözüm getirici önerilerde bulunmak, h-Eğitim teknolojisini üretmek, geliştirmek, kullanmak, yaygınlaştırmak, ı-Yükseköğretimin uygulamalı yapılmasına ait eğitim-öğretim esaslarını geliştirmek, döner sermaye işletmelerini kurmak, verimli çalıştırmak ve bu faaliyetlerin geliştirilmesine ilişkin gerekli düzenlemeleri yapmaktır. 22 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.3. TEŞKİLAT YAPISI Şekil 16. Üniversitemiz Teşkilat Şeması * Teşkilat şemasındaki sıralamalar alfabetik sıralamaya göre yapılmıştır. 23 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.4. İNSAN KAYNAKLARIMIZ 4.4.1. Akademik Personelimiz Üniversitemiz, 376 kişilik akademik kadrosuyla eğitim-öğretime devam etmektedir. Fakülte, yüksekokul ve enstitülere ait mevcut akademik personel dağılımı Tablo 1’ de görülmektedir. Tablo 1. Fakülte, Yüksekokul ve Enstitülere ait akademik personel dağılımı Birimler Profesör Doç. Yrd. Doç. Öğr. Gör. Arş. Genel Uzman Okutman Gör. Toplam Edebiyat Fakültesi 5 1 29****** 2 33 - - 70 Fen Fakültesi 3 1 34 1 27 - - 66 Güzel Sanatlar Fakültesi 1* 1 5 12 9 - - 28 İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi 1*** 3***** 19 1 25 - - 49 Mühendislik Fakültesi 2 - 2 - - - - 4 Orman Fakültesi 3 2 11 1 22 - 1 40 Sağlık Yüksekokulu 1 - 3 8 6 - - 18 Meslek Yüksekokulu - 1 4 49 - 8 1 63 Kızılırmak Meslek Yüksekokulu - - 4 8 - - 1 13 Sosyal Bilimler Enstitüsü - - - - 3 - - 3 Rektörlük - - - - - 6**** 16** 22 TOPLAM 16 9 111 82 125 14 19 376 * Gazi Üniversitesinden Üniversitemize görevlendirilmiştir. ** Yabancı uyruklu 2 okutman Dil Eğitimi ve Araştırma Merkezinde görevlendirilmiştir. *** 1 Profesör Yükseköğretim Kurulu Başkanlığında görevlendirilmiştir. **** 1 Uzman Yükseköğretim Kurulu Başkanlığında görevlendirilmiştir. ***** 1 Doçent 01 Eylül 2011 tarihinden itibaren 1 yıl Kırgız Manas Üniversitesinde görevlendirilmiştir. ****** 1 Yardımcı Doçent 01 Eylül 2011 tarihinden itibaren 1 yıl Kırgız Manas Üniversitesinde görevlendirilmiştir. 24 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.4.1.1. Üniversitemiz Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu Tarafından Desteklenmesine Karar Verilen Projeler Üniversitemizde Bilimsel Araştırma Projeleri Komisyonu tarafından desteklenen ve yürütülmekte olan projeler Tablo 2’ de belirtilmiştir. Tablo 2. BAP Komisyonu tarafından desteklenen projelerimiz Proje Yürütücüsü ve Bağlı Olduğu Birim Tahsis Edilen Ödenek (TL) 1 Hızardere Orman İşletme Şefliği(Ilgaz Orman Prof. Dr. Ziya İşletme Müdürlüğü)Orman ŞİMŞEK Alanlarında Bulunan İberli Orman Fakültesi Ağaçların Kuruma Nedenleri ve Alınması Gereken Önlemler. 6.450,00 21.12.201021.12.2012 Devam Ediyor. 2 Çankırı-Korubaşı Tepe Ve Civarı Jipsli Alanlardaki Doç. Dr. Gökhan Karayosunları ABAY 11.750,00 (Bryophyta) nın İklim Orman Fakültesi ve Toprak Etkileşiminin İncelenmesi. 21.12.201021.12.2012 Devam Ediyor. 21.12.201021.12.2011 Devam Ediyor. Sıra No Projenin Adı Taş Kekiği (oryganum vulgare ssp viride) Bitkisinden Doç. Dr. İbrahim 3 Sekonder Metabolitlerin DEMİRTAŞ İzolasyonu ve Fen Fakültesi Karekterizasyonu. 5.000,00 Genel Toplam Proje Süresi Projenin (Başlangıç ve Sonucu Bitiş Tarihi) 23.200,00 TL 4.4.1.2. Kalkınma Bakanlığı Tarafından Desteklenen Proje Bilgileri Kalkınma Bakanlığı tarafından desteklenmekte olan projelerimiz Tablo 3’ te belirtilmiştir. Tablo 3. Kalkınma Bakanlığı tarafından desteklenen projelerimiz Sıra No Projenin Adı ve Numarası Proje Yürütücüsü ve Birimi Projenin Toplam Bütçesi (TL) 1 Merkezi Araştırma Laboratuvarı 2010K120720 Doç. Dr. İbrahim DEMİRTAŞ Fen Fakültesi 4.000.000,00 25 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Proje Süresi (Başlangıç ve Bitiş Tarihi) Projenin Sonucu 15.09.2010Devam ediyor. 15.09.2013 4.4.1.3. TÜBİTAK Tarafından Desteklenen Bilimsel Araştırma Projeleri TÜBİTAK tarafından desteklenmekte olan projelerimiz Tablo 4’ te belirtilmiştir. Tablo 4. TÜBİTAK tarafından desteklenen projelerimiz Sıra No Projenin Adı ve Numarası Proje Yürütücüsü ve Birimi Toprak Suyunun Doymuş ve Doymamış Hidrolik İletkenliğinin Klorun Birebir Yer Değiştirme Prof. Dr. Sabit 1 (Miscible Displacement) ERŞAHİN Testleri ile Ölçümü Orman Fakültesi Karekterizasyonu ve Matematiksel ifadesi No:108O348 Projenin Proje Süresi Toplam (Başlangıç ve Bütçesi (TL) Bitiş Tarihi) 270.000,00 15.11.200815.11.2011 Proje Sonucu Devam ediyor. 2 Açıklamalı Türkiye Tarihi Atlası No:107K303 Prof. Dr. Osman GÜMÜŞÇÜ 173.000,00 Edebiyat Fakültesi 15.09.2007Tamamlandı. 15.04.2010 3 Kuzey Geçit Bölgesi Nohut Tarımının Ekonomik Potansiyelinin Saptanması ve Yerel Çeşitleri ile Yabani Yrd. Doç. Dr. Oral Formlarının Toplanarak DÜZDEMİR 123.000,00 Tarımsal Fen Fakültesi Özellikleri ve Antraknozaya Dayanımlarının Belirlenmesi No:107O451 15.09.2007Tamamlandı. 15.12.2010 4 Yeni Mikronaların Haşhaş Bitkisinde Tanımlanması ve Karekterizasyonu No:109O661 5 Crocus Speciosus Bieb. Türünün Kültüre Alınması, Morfolojik Karekterizasyonu ve Üretim Tekniklerinin Geliştirilmesi NO:110O373 Yrd. Doç. Dr. Turgay ÜNVER Fen Fakültesi 205.000,00 01.04.201001.04.2013 Devam ediyor. Yrd. Doç. Dr. Arif İPEK 225.000,00 Fen Fakültesi 15.09.201015.09.2013 Devam ediyor. 26 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.4.1.4. Üniversiteler Arasındaki Yerimiz Ülkemizde bulunan üniversiteler arasında 2009 yılında yayın sayısına göre yapılan sıralama sonucunda Üniversitemizin yeri Tablo 5’te görülmektedir. Tablo 5. Ülkemizdeki üniversitelere ait 2009 yılı yayınlarının öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı oranına göre sıralaması Sıra No Üniversite Adı 1 Ardahan Üniversitesi 4 1 0 5 5 1 5 2 Adıyaman Üniversitesi 56 6 1 63 62 27 2,3 3 Aksaray Üniversitesi 70 4 0 74 73 41 1,78 4 Tunceli Üniversitesi 5 0 0 5 5 3 1,67 5 Batman Üniversitesi 13 0 0 13 13 8 1,63 6 Bingöl Üniversitesi 27 0 0 27 27 19 1,42 7 Karabük Üniversitesi 76 1 0 77 77 58 1,33 8 TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi 99 16 3 118 112 87 1,29 9 Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi 12 0 0 12 12 10 1,2 71 0 10 Rize Üniversitesi 11 Orta Doğu Teknik Üniversitesi 12 Giresun Üniversitesi SCI SSCI AHCI Brüt Net Öğr. Üye. Toplam* Toplam** Say. Oran 0 71 71 60 1,18 736 114 15 865 830 723 1,15 36 2 0 38 38 33 1,15 13 Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü 169 10 0 179 176 156 1,13 14 Erciyes Üniversitesi 582 26 1 609 595 531 1,12 15 Siirt Üniversitesi 9 1 0 10 10 9 1,11 36 Çankırı Karatekin Üniversitesi 12 0 0 12 12 14 0,86 ….. …….. 115 Çağ Üniversitesi 1 6 0 7 7 37 0,19 116 İstanbul Bilgi Üniversitesi 7 21 3 31 25 136 0,18 117 Yaşar Üniversitesi 4 8 0 12 12 69 0,17 118 İstanbul Arel Üniversitesi 1 0 1 2 2 12 0,17 119 Haliç Üniversitesi 14 1 0 15 14 96 0,15 120 Galatasaray Üniversitesi 8 9 0 17 14 125 0,11 121 İstanbul Aydın Üniversitesi 4 0 0 4 4 39 0,1 122 Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi 2 0 0 2 2 23 0,09 123 Mimar Sinan Üniversitesi 3 0 0 3 3 274 0,01 124 Mardin Artuklu Üniversitesi 0 0 0 0 0 6 0 125 Şırnak Üniversitesi 0 0 0 0 0 1 0 * Brüt Toplam: Hem SCI hem SSCI hem de AHCI tarafından taranan dergilerde yer alabilen makaleler toplamını ifade etmektedir. ** Net Toplam: Her Indekste sadece bir defa yer alan makaleler toplamını ifade etmektedir. 27 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.4.1.5. Uluslararası Eğitim Faaliyetlerimiz Uluslararası İlişkiler Ofisi Küreselleşen dünyamızda; Üniversitemizin rekabet gücünü artırmak, uluslararası rekabette kendisine yer bulabilecek öğrenciler yetiştirebilmek, öğrenci profilini yabancı öğrencilerle zenginleştirmek, yurt dışındaki tanınırlığımızı artırmak, ülkemizi ve kültürümüzü uluslararası platformda en iyi şekilde tanıtmak ve dünyadaki gelişmeleri sürekli takip etmek amacıyla yurt dışındaki üniversitelerle işbirliği hedeflenmektedir. Uluslararası ilişkiler ofisi yurt dışında işbirliği yapacağı ülkeleri ve üniversiteleri seçerken büyük özen göstermekte ve konusunda en iyi olan eğitim kurumlarını tercih etmektedir. Ofisin faaliyetleri • • • • • • • • • • • Üniversitenin uluslararası stratejisini ve politikasını uygulamak, Üniversitenin Avrupa Eğitim ve Gençlik Programları ile Çerçeve Araştırma Programlarına aktif bir şekilde katılımını sağlamak, Uluslararası bağlantıları başta Avrupa ülkeleri olmak üzere ABD, Kanada, Çin, Yeni Zelanda, Japonya ve Güney Kore gibi ülkeleri de kapsayacak geniş bir yelpazede genişletmek, Üniversitenin yurt dışındaki tanıtımı ile ilgili çalışmaların yapılması; Fuarlara katılım, CD, broşür hazırlanması vs. Üniversitenin web sitesini İngilizceye tercüme etmek ve güncellemek, Üniversitede yürütülecek uluslararası faaliyetleri Üniversitenin belirlemiş olduğu hedef ve stratejiler doğrultusunda planlamak ve yönlendirmek, Üniversitenin akademik ve idarî birimleriyle işbirliği içerisinde, uluslararası platformda danışmanlık ve koordinasyon hizmeti sağlamak, Değişim programlarıyla Üniversitemize gelen yabancı öğrencilere ve akademik personele uyum programları hazırlamak ve yürütmek, Öğrencilere yurt dışındaki burs imkânlarının duyurulması ve bilgilendirme toplantılarının düzenlenmesi (Fulbright, Fransa Büyükelçiliği, DAAD bursları ve Japonya Büyükelçiliği bursları, vb.) Üniversiteyi eğitimle ilgili uluslararası toplantı, kongre ve sempozyumlarda temsil etmek ve bu tür etkinlikler düzenlemek, Yabancı ülkelerden gelen heyetleri ve grupları karşılamak ve organizasyonlarını yapmak. 4.4.1.5.1. Bologna Süreci ve Üniversitemiz Bologna Süreci’nin temelleri 1998 yılında Fransa, İtalya, Almanya ve İngiltere Eğitim Bakanlarının Sorbonne’da gerçekleştirdikleri toplantı sonunda yayımlanan Sorbonne Bildirisi ile atılmıştır. Rekabetçi ve dinamik bilgi tabanlı bir Avrupa ekonomisi hedefi doğrultusunda “Avrupa Yükseköğretim Alanı” nı oluşturmak ve bu kapsamda Avrupa boyutunda yükseköğretim kurumlarının yeniden yapılanması ve yükseköğretimde şeffaflık, hareketlilik ve akademik derecelerin tanınmasını sağlamak için Avrupa düzeyinde 29 ülkenin Eğitim Bakanlarının 19 Haziran 1999 tarihli ortak deklarasyonu ile Bologna’da başlatılan ve 2010 yılında tamamlanması öngörülen süreçtir. 2007 yılı itibariyle 46 ülke sürece dâhil olmuştur. Bologna Süreci kapsamında Üniversitemizde Bologna Eşgüdüm Komisyonu (BEK) ve Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADEK) oluşturuldu. Yükseköğretim Kurulu tarafından 28 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI yılda iki kere düzenlenen Bologna Eşgüdüm Komisyonları çalışma toplantılarına Üniversitemiz BEK Başkanı ve BEK üyesinin katılımları sağlandı. Ayrıca Üniversitemiz öğrencileri ile akademik ve idarî personelini bilgilendirmek amacı ile Bologna Süreci bilgilendirme toplantıları yapıldı. Üniversitemiz “Yükseköğretim Kurumları Bologna Raporu” nu Yükseköğretim Kurulu’na her yıl sunmaktadır. Bologna amaçlarına ulaşmak için birçok pilot ve ön çalışma başlatılmıştır. Bunların başında “yeterlilikler” gelmektedir. Bölüm (program) düzeyinde yeterliliklerin sağlanması için tüm akademik birimlere bilgilendirme toplantısı yapılmıştır. Bu bilgilendirme toplantıları sonucunda yeterliliklerin tamamlanması için bir takvim oluşturulmuş ve ulusal takvim olan 2012 yılı sonuna kadar yeterliliklerin tamamlanması takvimlendirilmiştir. Bireysel düzeyde akademisyen ve yöneticilerin performanslarını geliştirmek için “personel değerlendirme sistemi” geliştirilmiş ve pilot uygulamasına geçilmiştir. Bu uygulama akademisyenlerin eğitim-öğretim faaliyetlerini, bilimsel faaliyetlerini ve idarî hizmetlerini ölçmektedir. Elde edilecek bulgular doğrultusunda bu alanlarda gelişme sağlayacak politikalar belirlenecektir. Yönetici düzeyinde bulunan personele “Liderlik Davranış Etkinliği” anketi uygulanmıştır. Bu anket sonuçlarına göre yönetici pozisyonundaki personelin liderlik özelliklerini geliştirecek politikalar oluşturulacaktır. Eğitim ve öğretimde eşgüdümü sağlamak için “Ortak Seçmeli ve Zorunlu Dersler Komisyonu” kurularak Bologna hedefleri olan tüm programlarda %25 seçmeli ders olması kriterini tutturmak için tüm bölümler programlarını güncellemeye almışlardır. Bologna Sürecinin önemli kriterlerinden biri olan “diploma eki” ile ilgili tüm çalışmalar tamamlanmış ve YÖK tarafından diploma ekimiz onaylanmıştır. Böylece 2011-2012 dönem mezunlarına diploma ile birlikte diploma eki verilmektedir. Hiç şüphesiz Bologna Süreci ile ilgili birçok faaliyet yürütülmektedir. Bunlar Üniversitenin yapılanmasında radikal değişimler gerektirmektedir. Bu değişimler ve güncellemeler bir program dâhilinde titizlikle uygulanmaktadır. 4.4.1.5.2. ERASMUS Erasmus Programı Üniversitemiz, The Education, Audiovisual & Culture Executive Agency tarafından yürütülen 20092010 eğitim-öğretim dönemi Erasmus Üniversite Beyannamesi Seçimi sonunda, Avrupa Komisyonu tarafından 18/12/2009 tarih ve (desicion (09)) 389838 sayılı kararı ile Genişletilmiş Erasmus Üniversite Beyannamesi (Extended Erasmus University Charter) almaya hak kazanmıştır. Üniversitemiz 2010-2011 dönemi için toplam 4 ülkeden 5 üniversite ile yapılan ikili anlaşmalar çerçevesinde öğrenci hareketliliği programından faydalanmaya hak kazanmıştır. Ayrıca 2 ülke ile ikili anlaşma yapmak için görüşmeler yapılmıştır. İkili anlaşma yapılan ülkelere de bütçe ile orantılı şekilde öğretim üyesi hareketliliği de sağlanacaktır. Amaç Erasmus programı, Avrupalı yükseköğretim kurumlarının birbirleri ile işbirliği yapmalarını teşvik etmeye yönelik bir Avrupa Birliği programıdır. Yükseköğretim kurumlarının birbirleri ile ortak projeler üretip hayata geçirmeleri; kısa süreli öğrenci ve personel değişimi yapabilmeleri için karşılıksız mali 29 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ destek sağlamaktadır. Bunun yanı sıra yükseköğretim sistemini iş dünyasının gereksinimlerine uygun olarak geliştirmek ve üniversite mezunlarının iş dünyasında istihdam edilebilirliğini arttırmak amacıyla yükseköğretim kurumları ile çalışma çevreleri arasındaki ilişkilerin ve işbirliğinin arttırılmasını da teşvik etmektedir. Üniversitemizde ilk aşamada 5 adet Erasmus ikili anlaşmaları yapılmıştır. Yapılan ikili anlaşmalara göre Tablo 6,7,8,9,10,11,12’te belirtilen sayılarda öğrenci, öğretim üyesi ve personel değişimi planlanmıştır. Tablo 6. International School of Law and Business University (LİTVANYA) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ÜYESİ BÖLÜMLER 2010-2011 Siyaset Bilimi 2 (6 ay) İktisat 2 (6 ay) İşletme 2 (6 ay) Siyaset Bilimi 1 İktisat 1 İşletme 1 PERSONEL 3 Tablo 7. Kodolànyi Jànos University of Applied Sciences (MACARİSTAN) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ÜYESİ PERSONEL BÖLÜMLER 2010-2011 İktisat 2 (6 ay) Uluslararası İlişkiler 2 (6 ay) İşletme 2 (6 ay) Uluslararası İlişkiler 1 Sosyoloji 1 İktisat 1 Siyaset Bilimi 1 İşletme 1 Tarih 1 6 30 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 8. Dimitrie Cantemir University ( ROMANYA ) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları BÖLÜMLER 2010-2011 ÖĞRENCİ Coğrafya 4 (4 ay) ÖĞRETİM ÜYESİ Coğrafya 1 PERSONEL 1 Tablo 9. Wyzsza Szkola Ekonomiczno-Informatyczna-PL Warszaw (POLONYA) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları ÖĞRENCİ PERSONEL BÖLÜMLER 2010-2011 Uluslararası İlişkiler 8 (5ay) Dil Bilimi 8 (5ay) Matematik, Bilişim 3 Sosyal Bilimler 3 Tablo 10. University of Szczecin (POLONYA) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ÜYESİ BÖLÜMLER 2010-2011 Siyaset Bilimi 6 ( 6 ay) Sosyoloji 6 ( 6 ay) Uluslararası İlişkiler 6 ( 6 ay) Sanat ve Tasarım 6 ( 6 ay) Güzel Sanatlar 6 ( 6 ay) Felsefe 6 ( 6 ay) Siyaset Bilimi 1 Sosyoloji 1 Uluslararası İlişkiler 1 Sanat ve Tasarım 1 Güzel Sanatlar 1 Felsefe 1 PERSONEL 31 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 7 Tablo 11. Babes-Bolyai University, Cluj-Napoca (ROMANYA), ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları ÖĞRENCİ ÖĞRETİM ÜYESİ PERSONEL BÖLÜMLER 2010-2011 Siyaset Bilimi 2 (6 ay) İktisat 2 (6 ay) İşletme 2 (6 ay) Uluslararası İlişkiler 2 (6 ay) Felsefe 2 (6 ay) Sosyoloji 2 (6 ay) Tarih 2 (6 ay) Matematik 2 (6 ay) Non-EC Languages (Avrupa Birliği’ne üye olmayan Milletlerin Dilleri) 2 (6 ay) Siyaset Bilimi 1 İktisat 1 İşletme 1 Uluslararası İlişkiler 1 Felsefe 1 Sosyoloji 1 Tarih 1 Matematik 1 Non-EC Languages (Avrupa Birliği’ne üye olmayan Milletlerin Dilleri) 1 13 32 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI AB Ülkesi Olmayan Ülkelerle Yapılan İkili Anlaşmalar Avrupa Birliği üyesi olmayan Makedonya’da International Balkan University ( ÜSKÜP ) ile Tablo 14’te belirtilen oranlarda öğrenci, öğretim üyesi ve personel değişimi planlanmıştır. Tablo 12. International Balkan University ( ÜSKÜP ) ile yapılan anlaşmanın içermekte olduğu öğrenci ve personel değişim alanları BÖLÜMLER 2010-2011 Siyaset Bilimi 2 (6 ay) Sosyoloji 2 (6 ay) Uluslararası İlişkiler 2 (6 ay) Sanat ve Tasarım 2 (6 ay) Güzel Sanatlar 2 (6 ay) Tarih 3 (6 ay) İşletme Bilimi 4 (6 ay) İktisat 2 (6 ay) Felsefe 2 (6 ay) Coğrafya 2 (6 ay) Orman Fakültesi 2 (6 ay) ÖĞRENCİ Matematik 2 (6 ay) Hemşirelik 2 (6 ay) Non-EC Languages (Avrupa Birliği’ne üye olmayan Milletlerin Dilleri) 2 (6 ay) Siyaset Bilimi 1 Sosyoloji 1 Uluslararası İlişkiler 1 Sanat ve Tasarım 1 Güzel Sanatlar 1 Tarih 1 İşletme Bilimi 1 İktisat 1 Felsefe 1 Coğrafya 1 Orman Fakültesi 1 ÖĞRETİM ÜYESİ Matematik 1 Hemşirelik 1 Non-EC Languages (Avrupa Birliği’ne üye olmayan Milletlerin Dilleri) 1 PERSONEL 33 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 14 4.4.1.5.3. Yeni Zelanda’daki Üniversiteler ile İşbirliği 2009 yılında Yeni Zelanda Waiariki Teknoloji Enstitüsü ile 1+1 çift diploma programı başlatmak üzere akademik protokol imzalandı. Bu protokole göre Çankırı Karatekin Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Turizm Programı öğrencileri 1 yıl hazırlık eğitiminden sonra 1 yıl Türkiye’de ve 1 yıl Yeni Zelanda’da eğitim alarak çift diploma almaya hak kazanacaklardır. Öğrenciler isterlerse Yeni Zelanda’da lisans tamamlamak için eğitimlerine devam edebileceklerdir. En kısa zamanda bu çift diploma programı Orman Fakültesi ve Kızılırmak Meslek Yüksekokulu içinde uygulamaya konacaktır. Üniversitemiz yabancı dil eğitimine de büyük önem vermektedir. Yeni Zelanda Waiariki Teknoloji Enstitüsü ile ortak dil öğrenme merkezi açma konusunda anlaşmaya yapılmıştır. Bu anlaşma çerçevesinde Çankırı merkezde fiziki imkânları uygun bir bina kiralanıp tadilattan geçirilmiş, sınıf ve laboratuvarlar son sistem teknolojiyle donatılarak Üniversitemize kazandırılmıştır. İlk etapta İngilizce eğitimine başlayacak olan merkezimizde ana dili İngilizce olan okutmanların istihdam edilmesi planlanmış, bu bağlamda Amerika Birleşik Devletleri vatandaşları Emily CLYMER, Natasha BASU ve Lauren Leanne TOE TOE görevlerine başlatılmışlardır. Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezimiz yabancı dil eğitimini aktif olarak sürdürmektedir. 4.4.1.5.4. Amerika Birleşik Devletlerindeki Üniversiteler ile İşbirliği Üniversitemiz uluslararası ilişkiler politikası Avrupa Birliği, Yeni Zelanda, Asya ve ABD olmak üzere geniş bir yelpazede odaklanmıştır. Bu bağlamda ABD, Fen ve Edebiyat Fakültesi ile Mühendislik Fakültesi için işbirliği yapılması düşünülen en önemli ülkelerden birisidir. 06.03.2010 - 15.03.2010 tarihleri arasında ABD’ye gerçekleştirilen ziyaret süresince Delaware Üniversitesi, Delaware Meslek Yüksekokulu, Lehigh Üniversitesi, Northampton Mühendislik Araştırma ve Uygulama Merkezi, Maryland Üniversitesi ve Howard Meslek Yüksekokulu ziyaret edildi. Bu ziyaretlerde, Üniversitemizde yeni açılan Mühendislik Fakültesi, Fen ve Edebiyat Fakülteleri başta olmak üzere Üniversitemizin tüm akademik birimleri için işbirliği alanları konusunda görüşmeler yapıldı. Gelecekte yapılması planlanan değişim programları üzerine görüş birliğine varıldı. Bu programlar içerisinde öğrenci ve akademik personel değişimleri, karşılıklı bilgi ve tecrübelerin paylaşılması ve 2+2 uluslararası ortak lisans programı açılması sayılabilir. Ziyaret edilen üniversiteler, dünyadaki en iyi 100 üniversite içerisinde ilk 50 içinde yer almaktadır. Ayrıca burada yapılan anlaşmalar ile 2010 ve 2011 Temmuz aylarında Üniversitemizden 15 öğrenci 2 haftalık kültürel ve sosyal gezi çerçevesinde ABD’ye giderek bu üniversiteleri ziyaret etmişlerdir. Söz konusu gezinin önümüzdeki yıllarda üniversite geneline yayılarak 3 kredilik sosyal içerikli seçmeli bir ders olarak aldırılması planlanmaktadır. 4.4.1.6. Üniversitelerarası Eğitim Faaliyetlerimiz 4.4.1.6.1 Farabi Değişim Programı Kısaca "Farabi Değişim Programı" olarak adlandırılan bu program, Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programı, üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim-öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Farabi Değişim Programı, öğrenci veya öğretim üyelerinin bir veya iki yarıyıl süresince kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmelerini amaçlamaktadır. Farabi Değişim Programının uygulanmasına ilişkin ilkeler, Yönetmelik, Esas ve Usuller Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı tarafından ayrıntılarıyla belirlenmiş ve uygulamaya konulmuştur. Üniversitemiz bugüne 34 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI kadar Farabi Değişim Programı kapsamında 28 üniversite ile protokol imzalamıştır. Birimlerimizden gelecek talepler doğrultusunda diğer üniversitelerle de protokol anlaşması yoluna gidilecektir. Program kapsamında üniversitemize gelen-giden ve hakkından feragat eden öğrenci ve öğretim üyesi hareketliliği Tablo 13’te belirtilmiştir. Tablo 13. Öğrenci ve öğretim üyesi hareketliliği Öğrenci ve Öğretim Üyesi Hareketliliği Tercih Eden Sayısı Üniversitemize Gelen Öğrenci 1 Üniversitemizden Giden Öğrenci 1 Hakkından Feragat Eden Öğrenci 15 Üniversitemize Gelen Öğretim Üyesi 1 TOPLAM 18 Üniversitemizin 2011-2012 eğitim-öğretim yılı Güz/Güz+Bahar yarıyılları için çıktığı ilana 19 öğrenci başvurmuştur. Başvurusu kabul edilen öğrencilerin gitmek istedikleri üniversitelerin Farabi Kurum Koordinatörlüklerine ilgili belgeleri gönderilmiş olup, karşı taraftan gelecek kabul durumuna göre 2. aşama işlemlerine geçilecektir. Farabi Koordinasyon Ofisimize 2011-2012 eğitim-öğretim yılı için başvuru yapan 19 öğrenci toplamda 7 farklı üniversiteyi tercih etmiştir. Bu öğrencilerden 4’ü Fen Fakültesi, 11’i İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi, 4’ü Edebiyat Fakültesindendir. Gitmek istenilen üniversiteler ve tercih eden öğrenci sayıları Tablo 14’te belirtilmiştir. Tablo 14. Tercih edilen üniversiteler Tercih Edilen Üniversiteler Tercih Eden Sayısı Selçuk Üniversitesi 5 Gazi Üniversitesi 5 Uludağ Üniversitesi 3 Ege Üniversitesi 2 Dicle Üniversitesi 2 Adnan Menderes Üniversitesi 1 İstanbul Üniversitesi 1 TOPLAM 19 4.4.1.7. Üniversitemiz Dil Öğrenme Merkezi Üniversitemiz 2007 yılında kurulduğundan beri fizikî, idarî ve akademik alanlarda hızlı bir gelişim göstermiş, pek çok alanda başarılara imza atmış ve bu parlak gelişim sürecini fiziki ve eğitim yöntemleri açısından son teknolojinin kullanıldığı Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi açarak taçlandırmıştır. 35 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Uluslararası faaliyetlerin başarıyla yürütülmesinde bireylerin yeterli düzeyde yabancı dil bilmeleri, kendilerini ifade etmeleri ve iyi iletişim kurmaları büyük önem taşımaktadır. Bu hedeften yola çıkarak Üniversitemiz ihtiyaç duyulan yabancı dillerin ve Türkçenin öğretilebileceği modern bir Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi kurmaya karar vermiştir. Bunun için şehrin merkezinde 1.500 m2 kapalı 750 m2 açık alana sahip bir mekân kiralanmış, gerekli tadilatlar yapılmış ve son teknoloji kullanılarak donatılmıştır (Şekil 17,18). Merkezde 4 sınıf, 2 dil laboratuvarı, 1 test merkezi ve ofisler bulunmaktadır. Ayrıca Merkeze fiber optik internet bağlantısı kurulmuş ve bu sayede 5 megabit hızında bir internet bağlantısı sağlanmıştır. Şekil 17. Dil Öğrenme Merkezinden bir görüntü İki dil laboratuvarında öğrencilere her konuda pratik yapma imkânı sağlayan yazılım programları satın alınmış ve yüklenmiştir. Bunun haricinde öğrenci bilgisayarlarını öğretmen bilgisayarına bağlayan ve öğrencilere çeşitli grup aktiviteleri yapmalarını sağlayan bir yazılım kurulmuştur. Test merkezinde 8 bilgisayar bulunmakta olup; öğrencilerin seviye tespit sınavları bu bilgisayarlarda yapılmaktır. Bu sayede seviye belirleme sınavı yapılırken konuşma, dinleme, okuma, yazma ve gramer becerileri ölçülmektedir. Bütün sınıf ve laboratuvarlarda projeksiyon, bilgisayar ve internet bağlantısı mevcuttur. Şekil 18. Seviye tespit sınavı yapılan test merkezinden bir görüntü 36 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Merkezin kurulum aşamasında Yeni Zelanda Waiariki Teknoloji Enstitüsü Dil Öğrenme Merkezi, Howard Community College İngilizce Dil Öğrenme Merkezi ve Riga Technical University English Language Center ile yakın işbirliğine gidilmiş ve bu kurumların tecrübelerinden faydalanılmıştır. Merkezde hem Türk hem de yabancı eğitimcilerden oluşan bir kadro hizmet vermektedir. Bu sayede öğrenciler dil becerilerini konuşma, yazma, dinleme ve anlama yönlerinden eşit şekilde geliştireceklerdir. Merkez; Üniversitemiz akademik ve idarî personeline, öğrencilerine, ilimizde bulunan kamu personeline ve bütün halka açık olup, merkezde talep edilen her türlü ihtiyaca yönelik kurslar düzenlenmektedir. Merkez, eğitimini vereceği dillerde araştırma yaparak, eğitim ve öğretimde en son teknolojiyi kullanan yöntemi tespit ederek uygulamaktadır. Üniversite bazında öğretim elemanlarına, idarî personele ve öğrencilere dilin bütün becerilerini kazandırarak eğitim vermektedir. Bu eğitimi verirken o dili ana dil olarak konuşan öğretim elemanlarını kullanarak, özellikle konuşma becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Bunun yanında merkezde kurulan dil laboratuvarları gerekli yazılımlarla ve internet kullanımıyla etkin birer eğitim materyallerine dönüştürülmüştür. Merkez, Üniversitemizde araştırma yapan personele bilimsel yazım teknikleri konusunda kurslar vermekte ve danışmanlık yapmaktadır. Bu sayede Üniversitemizde yapılan bilimsel çalışmaların ulusal ve uluslararası platformdaki yaygın etkisinin arttırılması planlanmaktadır. Ayrıca Üniversitemizin bulunduğu şehirle bütünleşmek maksadıyla halka yönelik düzenlediği yabancı dil kursları ile üniversite-şehir ilişkisini en üst seviyeye taşımayı planlamaktadır. Merkezin şehre yönelik turizm, ticari İngilizce vb. alanlarında kurslar vererek müteşebbislerin uluslararası alanlara açılmasında motive edici yönü ön plana çıkarılmaktadır. Bu merkezin kurulmasında halktan gelen taleplerin de önemli bir yönlendirmesi olmuştur. Bu kurslarla şehir halkının her kesimine ulaşılmakta ve onların kendilerini geliştirmesine katkı sağlanmaktadır. Bu da şehrin genel yapısına olumlu anlamda katkı sağlamaktadır. Merkez, diğer bölümlerde verilen dil öğretimine ek olarak ilgili yabancı dili pratikte en kolay, en iyi ve en etkin kullanacak şekilde geliştirmeyi hedeflemektedir. Böyle bir eğitimi alan bireyler istedikleri her alanda etkin bir iletişim kurma ve kendilerini yazılı ve sözlü ifade edebilme yetisine sahip olacaklardır. Bunun sonucunda öğrenciler ulusal ve uluslararası araştırma ve uygulama faaliyetlerine katılabilecek ve kendilerini geliştirebileceklerdir. Merkezimizin resmî açılışı 17 Mayıs 2011 tarihinde YÖK Başkanımız Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan tarafından yapılmış (Şekil 19), eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. şekil 19. Dil Merkezinin açılış töreninden bir görüntü 37 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.4.1.8. Üniversitemizin Sesi: Karatekin Bülten Basın-Yayın Halkla İlişkiler Müdürlüğü tarafından ilk sayısı 2009 yılı Eylül ayından başlamak üzere üçer aylık periyotlarla yayınlanan ve Üniversitemizin haber ve etkinliklerinin yer aldığı Karatekin Bülten ücretsiz olarak yayın hayatını sürdürmektedir. (Şekil 20) Şekil 20. Üniversitemizin düzenli olarak çıkardığı bültenin bir sayısı (Ocak 2010, Sayı 2) 38 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.4.2. İdarî Personelimiz Üniversitemiz birimlerinde genel idarî hizmetler, teknik hizmetler, avukatlık hizmetleri, yardımcı hizmetler ve sağlık hizmetleri sınıfında çalışan 196 idarî personelimiz bulunmakta olup, Tablo 15’te sunulmuştur. İdarî personelimizin %72,9’u genel idare hizmetleri sınıfında (GİH), % 6,6’sı yardımcı hizmetler sınıfında (YHS), %18,8’i teknik hizmetler sınıfında (THS), % 1’i sağlık hizmetleri sınıfında (SHS), % 0,5’i avukatlık hizmetleri sınıfında (AH) görev yapmaktadır. Ayrıca hizmet alımı yoluyla Tablo 16’da belirtilen oranlarda özel güvenlik görevlisi, temizlik görevlisi ve diğer maksatlarla görevli personel çalıştırılmaktadır. Tablo 15. İdarî personel mevcudunun yıllara göre dağılımı İDARÎ PERSONELİN YILLARA GÖRE DAĞILIMI SINIFI 2008 2009 2010 SON MEVCUT Genel İdare Hizmetleri 73 111 143 143 Teknik Hizmetler 17 30 37 37 Sağlık Hizmetleri - 5 2 2 Avukatlık Hizmetleri - 1 1 1 Yardımcı Hizmetler 19 12 13 13 GENEL TOPLAM 109 159 196 196 Tablo 16. Hizmet alımı ile çalıştırılan personel HİZMET ALIMI İLE ÇALIŞTIRILAN PERSONEL MEVCUT DURUM Özel Güvenlik 90 Temizlik Hizmetleri 80 Diğer 22 GENEL TOPLAM 192 39 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.4.2.1. İç Kontrol Sistemi İç kontrol, organizasyonda yönetim kurulu, yöneticiler ve çalışanlar tarafından yönlendirilen, faaliyetlerin etkinliği ve verimliliği, mali raporlama sisteminin güvenilirliği, yasal düzenlemelere uygunluk sağlamayı amaçlayan ve bu konuda makul güvence sağlamak için tasarlanmış ve iş süreçlerinin de içerisinde yer almasından ötürü bir sistem olarak nitelendirilmiştir. İç kontrol sisteminin üç temel amacı vardır. Birincisi, faaliyetlerin etkinlik ve verimliliği; standartlaşmış süreçler yardımıyla faaliyetlerin etkinliğini ve verimliliğini arttırır. Bir diğer önemli amaç ise, mali raporlama güvenirliğini sağlamaktır. Üçüncü temel amacı ise, iç kontrol sistemi, gerek kurum içi, gerekse yasal düzenlemelerin getirdiği kurallara uygunluğun sağlanmasında yardımcı olur, güvence sağlar. İç kontrol ile ilgili çalışmalar kapsamında Üniversitemizde Rektörümüz başkanlığında “İç Kontrol İzleme ve Değerlendirme Kurulu” teşkil edilmiş ve bu kurula bağlı olarak alt çalışma grupları oluşturularak çalışmalara başlanılmıştır. İlk olarak Üniversitemizde İç kontrol ile ilgili uluslararası kabul görmüş olan COSO modeline göre, operasyonel etkinlik ve verimlilik, güvenilir mali raporlama ve mevzuata uygunluğun sağlanmasında iç kontrolün beş temel bileşene göre yapılanması öngörülmüştür. Söz konusu temel bileşenler; kontrol ortamı, risk değerlendirmesi, kontrol faaliyetleri, bilgi ve iletişim, izleme olarak belirlenmiştir. Bu temel bileşenlere dair standartlar tespit edilerek Üniversitemizin söz konusu standartlara bir takvim dâhilinde ulaşabilmesi için takvimlendirme yapılmıştır. Üniversitemiz belirtilen takvimlendirme doğrultusunda ve yukarıda sayılan standartlar kapsamında zamanlı birçok görevi yerine getirmiş, kurumsal yapılanması ile ilgili süreçleri tamamlayarak fonksiyonel teşkilat şemalarının oluşturulması sağlanmış, üstleneceği misyonu belirlemiş, gelecekte ulaşmak istediği noktayı vizyonu olarak tespit etmiş, bu doğrultuda stratejik amaç ve hedeflerinin belirlenmesi faaliyetini tamamlama aşamasına gelmiştir. Ayrıca hizmetlerin saydam ve verimli olarak yürütülebilmesi için görev tanımlamaları ve görev dağılım çizelgeleri oluşturulmuş, oluşturulan bu çizelgeler kapsamında iş akış süreçleri tanımlanmıştır. Diğer standartlara uyum için çalışmalara devam edilmektedir. 40 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.4.3. Öğrencilerimiz 2010 yılı Öğrenci Seçme Sınavı kontenjanlarına göre Üniversitemize yerleşen öğrenci sayıları Tablo 17’de belirtilmiştir. Tablo 17. 2010 yılı öğrenci seçme sınavı kontenjanlarına göre Üniversitemiz birimlerine yerleşen öğrenci sayıları Fakülte/Yüksekokul/ Meslek Yüksekokulu Programlar İktisat İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi Edebiyat Fakültesi Fen Fakültesi 2010ÖSS KONT. 55 KAYIT YAPTIRAN ERKEK KADIN TOPLAM 21 36 57 KARŞILAMA ORANI % 100 İktisat (İÖ) 55 24 31 55 100 İşletme 55 18 39 57 100 İşletme (İÖ) 55 26 30 56 100 Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi 45 24 23 47 100 Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (İÖ) 45 30 17 47 100 Uluslararası İlişkiler 45 21 26 47 100 Uluslararası İlişkiler (İÖ) 45 26 21 47 100 Coğrafya 31 18 12 30 97 Coğrafya (İÖ) 31 18 13 31 100 Felsefe 45 11 36 47 100 Felsefe (İÖ) 45 8 39 47 100 Sosyoloji 55 7 49 56 100 Sosyoloji (İÖ) 55 8 49 57 100 Tarih 55 25 32 57 100 Tarih (İÖ) 55 25 32 57 100 Türk Dili ve Edebiyatı 55 19 38 57 100 Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ) 55 19 38 57 100 Matematik 55 20 37 57 100 Matematik (İÖ) 55 13 43 56 100 Biyoloji 35 9 31 40 114 Biyoloji (İÖ) 35 0 0 0 0 Fizik 35 0 0 0 0 Fizik (İÖ) 35 0 0 0 0 Kimya 35 13 27 40 114 Kimya (İÖ) 35 0 0 0 0 Orman Fakültesi Orman Mühendisliği 40 25 16 41 100 Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik 80 20 62 82 100 41 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Çankırı Meslek Yüksekokulu Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Güzel Sanatlar Fakültesi Bilgisayar Programcılığı 60 35 25 60 100 Bilgisayar Programcılığı (İÖ) 60 43 17 60 100 Elektrik 60 57 2 59 98 Elektrik (İÖ) 60 23 0 23 38 Elektronik Haberleşme Teknolojisi 60 56 3 59 98 Elektronik Haberleşme Teknolojisi (İÖ) 60 21 2 23 38 Elektronik Teknolojisi 80 77 1 78 98 İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi 60 26 3 29 48 İnşaat Teknolojisi 60 44 10 54 90 İşletme Yönetimi 100 45 55 100 100 İşletme Yönetimi (İÖ) 100 20 26 46 46 Makine 60 59 0 59 98 Makine (İÖ) 60 18 0 18 30 Mekatronik 60 59 0 59 98 Mobilya ve Dekorasyon 60 49 2 51 85 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 100 39 63 102 100 Muhasebe ve Vergi Uygulamaları (İÖ) 100 17 17 34 34 Turizm (UOÖLP-Waiariki Teknoloji Enstitüsü (Yeni Zelanda)) 40 3 2 5 13 Turizm ve Otel İşletmeciliği 60 47 11 58 97 Organik Tarım 30 10 6 16 53 Peyzaj ve Süs Bitkileri 30 7 4 11 37 Tohumculuk 30 0 0 0 0 Grafik Tasarımı 16 4 12 16 100 Resim 16 4 10 14 88 Seramik 15 4 9 13 87 N.Ö. : Normal Öğretim, İ.Ö. : İkinci Öğretim 2010 yılı öğrenci seçme kontenjanlarına göre Üniversitemize yerleşen öğrenci sayı ve oranları aşağıdaki Tablo 18’de belirtilmiştir. 42 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 18. Öğrenci kontenjanları ve doluluk oranı Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı Birimin Adı Kontenjanı Yerleşen Boş Kontenjan Doluluk Oranı % Fakülteler 1.289 1.186 131 92 Yüksekokullar 80 82* - 100 Meslek Yüksekokulları 1.390 1.004 386 72 Toplam 2.759 2.272 487 82 *Dikey geçiş sınavı ile yerleşen iki öğrenci kontenjana dâhil edilmiştir. Öğrenci Sayıları Üniversitemizin eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürdüğü eğitim birimleri; sürdürülen eğitimin niteliği, eğitim alan öğrencilerin cinsiyetlerine göre dağılımı ve eğitim birimlerinde öğrenci kontenjanları doluluk ve boşluk oranına göre aşağıdaki tablolarda detaylı olarak sunulmuştur. Fakültelerin Öğrenci Sayıları 2010 yılında yeni kurulan fakülteler ile birlikte Üniversitemiz fakülte sayısı altı olmuştur. Tablo 19. Üniversitemiz fakülte bazında öğrenci dağılımı Fakülte Bazında Öğrencİ Dağılım Tablosu ÖĞRENCİ SAYISI Kadın FAKÜLTELER Erkek TOPLAM N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. TOPLAM Edebiyat Fakültesi 265 286 145 131 410 417 827 Fen Fakültesi 129 64 58 37 187 101 288 Güzel Sanatlar Fakültesi 90 - 42 - 132 - 132 İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi 321 197 195 192 516 389 905 Mühendislik Fakültesi * - - - - - - - Orman Fakültesi 58 - 111 - 169 - 169 Toplam 863 547 551 360 1.414 907 2.321 N.Ö. : Normal Öğretim, İ.Ö. : İkinci Öğretim * Mühendislik Fakültesi henüz eğitim faaliyetlerine başlamamıştır. Enstitülerin Öğrenci Sayıları 43 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Üniversitemiz bünyesinde yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim veren dört adet enstitümüz faaliyetlerine devam etmektedir. Tablo 20’de belirtilen oranlarda öğrencisi mevcuttur. Tablo 20. Enstitü bazında öğrenci dağılımı Enstİtü Bazında Öğrencİ Dağılım Tablosu ÖĞRENCİ SAYISI Kadın ENSTİTÜLER Erkek TOPLAM N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. TOPLAM Fen Bilimleri Enstitüsü 11 - 29 - 40 - 40 Güzel Sanatlar Enstitüsü * - - - - - - - Sosyal Bilimler Enstitüsü 26 - 84 - 110 - 110 Türkiyat Enstitüsü * - - - - - - - Toplam 37 - 113 - 150 - 150 N.Ö. : Normal Öğretim, İ.Ö. : İkinci Öğretim * Henüz eğitim faaliyetlerine başlamamıştır. Yüksekokulların Öğrenci Sayıları Lisans düzeyinde Hemşirelik alanında eğitim veren Sağlık Yüksekokulu, tek yüksekokulumuz olarak eğitim-öğretim faaliyetlerine Tablo 21’de belirtilen sayılarda öğrenci ile devam etmektedir. Tablo 21. Yüksekokul bazında öğrenci dağılımı Yüksekokul Bazında Öğrencİ Dağılım Tablosu ÖĞRENCİ SAYISI YÜKSEKOKULLAR Sağlık Yüksekokulu Kadın Erkek Toplam N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. TOPLAM 263 - 55 - 318 - 318 N.Ö. : Normal Öğretim, İ.Ö. : İkinci Öğretim 44 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Meslek Yüksekokullarının Öğrenci Sayıları Yeni kurulanlarla birlikte sayısı dördü bulan meslek yüksekokullarından hâlihazırda iki adedi eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrenci mevcutları Tablo 22’de belirtilmiştir. Tablo 22. Meslek Yüksekokulları bazında öğrenci dağılımı Meslek Yüksekokulu Bazında Öğrencİ Dağılım Tablosu ÖĞRENCİ SAYISI MESLEK YÜKSEKOKULLARI Kadın Erkek Toplam N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. N.Ö. İ.Ö. TOPLAM Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu * - - - - - - - Kızılırmak Meslek Yüksekokulu 10 - 14 - 24 - 24 Çankırı Meslek Yüksekokulu 520 255 1548 576 2068 831 2889 Yapraklı Meslek Yüksekokulu * - - - - - - - Toplam 530 255 1562 576 2092 831 2913 N.Ö. : Normal Öğretim, İ.Ö. : İkinci Öğretim * Henüz eğitim faaliyetlerine başlamamıştır. 45 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.5. FİZİKÎYAPI 4.5.1. Fakülte, Yüksekokul ve Enstitülerimiz Üniversitemizin eğitim-öğretim faaliyetlerini devam ettirdiği fizikî mekânlara ait bilgiler aşağıdaki Tablo 23’te sunulmuştur. Tablo 23. Üniversitemize bağlı birimlerin sahip olduğu kapalı mekân, derslik, laboratuvar ve öğrenci kapasitelerine ilişkin veriler FİzİkÎ Alanların Dağılım ve Kapasİte Tablosu Derslikler Öğretim Laboratuvarı Araştırma Laboratuvarı Birimi Bina Sayısı (Adet) Kapalı Alan (m2) Edebiyat Fakültesi 2 4.980 10 50 1 30 - - Fen Fakültesi 2 1.200 7 50 4 35 6 45 Güzel Sanatlar Fakültesi ****** 2.700 1 50 11 15 - - İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi 2 3.194 11 60 1 48 - - Mühendislik Fakültesi * - - - - - - - Orman Fakültesi 1 600 4 48 1 25 4 40 Sağlık Yüksekokulu 1 4.250 5 80 4 40 - - Çankırı Meslek Yüksekokulu 8 23.126 32 50-60 30 80 - - Kızılırmak Meslek Yüksekokulu 1 900 8 30 - - - - Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu ***** - - - - - - - Yapraklı Meslek Yüksekokulu * - - - - - - - Fen Bilimleri Enstitüsü ** 140 - - - - - - Güzel Sanatlar Enstitüsü * - - - - - - - Sosyal Bilimler Enstitüsü *** 60 - - - - - - Türkiyat Enstitüsü **** - - - - - - - * ** *** **** ***** ****** Sayı Kapasite (Adet) (Kişi) Sayı (Adet) Kapasite Sayı Alan (Kişi) (Adet) (m2) Halen Rektörlük ana hizmet binasında yapılandırma faaliyetlerine devam etmektedir. Sosyal Tesisler binasında eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Rektörlük ek hizmet binasinda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Halen Edebiyat Fakültesi binasında yapılandırma faaliyetlerine devam etmektedir. Halen Sağlık Yüksekokulu binasında yapılandırma faaliyetlerine devam etmektedir. Rektörlük ana hizmet binasinda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. 46 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.5.2. İdarî Tesislerimiz İdarî Hizmet Alanları Eğitim-öğretim faaliyetlerine destek hizmeti yürüten birimlerimizin üstlendikleri görevleri sağlıklı bir şekilde yerine getirebilmesi amacıyla idarî personelimiz aşağıdaki tabloda belirtilen özelliklere sahip hizmet binalarında hizmet vermektedir. Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından yayınlanan “2010 Yılı Yatırım Programı İzleme ve Değerlendirme Raporu” nda Üniversitemize ait taşınmazların dağılımı Tablo 24’te belirtilmiştir. Tablo 24. Üniversitemiz birimlerinin faaliyet gösterdiği fizikî alanlar Üniversİtemİz Taşınmazlarının Dağılımı Mülkiyet Durumuna Göre Taşınmaz Alanı (m²) Yerleşke Adı Toplam (m²) Üniversite Maliye/Hazine Diğer Yeni Kampüs Alanı - 2.523.544 - 2.523.544 Rektörlük Ek Hizmet Binası - 1.094 - 1.094 Orman Fakültesi - 7.342 - 7.342 İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi (Kırkevler) - 1.278 - 1.278 Edebiyat Fakültesi (TOKİ) - 4.182 - 4.182 Güzel Sanatlar Fakültesi (Kiralık) - 2.735 - 2.735 Ballıca Kampusü (Fen Fakültesi ve Çankırı Meslek Yüksekokulu) - 41.809 - 41.809 Meslek Yüksekokulu Ana Kampüsü - 23.552 - 23.552 Sağlık Yüksekokulu - 1.418 - 1.418 Toplam - 2.671.954 - 2.671.954 Açıklama Tahsisli 47 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Taşınmazların niteliklerine göre dağılımı ise Tablo 25’te belirtilmiştir. Tablo 25. Üniversitemiz taşınmazlarının niteliklerine göre dağılımı Üniversitemiz Binaların 2010 Yılı Niteliksel Dağılımı Mülkiyet Durumuna Göre Taşınmaz Alanı (m²) Bina Adı Üniversite Yurt binası 4.792 m² Yemekhane 2.505 m² Lojman 3.888 m² Spor Salonu 1.885 m² Sosyal Tesis 1.027 m² İdarî Bina 4.394 m² Derslik Binası 34.241 m² Üniversitemiz yeni kurulmuş olmasına rağmen öğrencilerimizin araştırma ve faaliyetlerinde istifade edebilmeleri amacıyla Rektörlük Merkez Binasında 5.848 kitaptan oluşan bir kütüphanemiz mevcuttur (Şekil 21). Kütüphanemize ilişkin bazı veriler Tablo 26’da verilmiştir. Tablo 26. Kütüphanemizde 2010 yılı mevcut kitap sayısı Kitap Türü 1 Basma ve yazma kitap 2010 Yılı 2009 Yıl Sonu Mevcudu Toplam Satın alınan Değişim Bağış 2010 Yıl Sonu Mevcudu 5.848 11.103 680 - 10.423 16.951 Yıl İçinde Kütüphaneye Giren Kitap Sayısı 48 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Şekil 21. Üniversitemiz Kütüphanesinden bir görünüm (solda) ve ileride Üniversitemiz Yerleşkesinde yapılması planlanan Kütüphane Binası (sağda) Konularına Göre 2010 Yılı Kitap ve Süreli Yayın Sayısı (Library of Congress (LC) Sınıflama Sistemine göre) Üniversitemizde bulunan kaynakların konularına göre tasnifi Tablo 27’ de, lisanlara göre tasnifi ise Tablo 28’ de verilmiştir. Tablo 27. Üniversitemiz Kütüphanesindeki kaynakların konularına göre tasnifi Kitaplar Konu 2010 yılı 2009 yıl sonu kitap sayısı Yıl içinde kütüphaneye giren kitap Yıl içinde kütüphaneden çıkan kitap Yıl sonu kitap sayısı 1 Genel 83 86 - 169 2 Felsefe, Psikoloji, Din 286 730 - 1.016 3 Tarihe Yardımcı Bilimler 52 83 - 135 4 Tarih(Genel, Avrupa) 1.751 2.523 - 4.274 5 Tarih(Asya,Afrika vb.) 12 397 - 409 6 Tarih (ABD) 8 27 - 35 7 Coğrafya, Antropoloji 91 397 - 488 8 Sosyal Bilimler 617 934 - 1.551 9 Siyasal Bilim 85 316 - 401 10 Hukuk 41 127 - 168 11 Eğitim 96 265 - 361 12 Müzik 25 50 - 75 13 Güzel Sanatlar 205 363 - 568 14 Dil ve Edebiyat 2.223 4.053 - 6.276 15 Bilim 101 215 - 316 49 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 16 Tarım 19 23 - 42 17 Teknoloji ve Mühendislik 46 128 - 174 18 Askerlik 25 44 - 69 19 Denizcilik 0 2 - 2 20 Tıp 29 150 - 179 21 Kütüphanecilik 53 190 - 243 5.848 11.103 - 16.951 Toplam Tablo 28. Üniversitemiz Kütüphanesindeki Kaynakların Lisanlara Göre Dağılımı Yabancı Diller Türkçe İngilizce Fransızca Almanca Arapça Farsça Diğer TOPLAM 16.059 454 72 132 21 9 204 16.951 2010 Yılı İtibarı ile Abone Olunan Veri Tabanları ve Veri Tabanı Sayısı Tablo 29. Üniversitemizin abone olduğu erişilebilir veri tabanları Veri Tabanı Adı Abi Inform Science Direct Agricola Plus Text JStor IEEEXplore Wiley Interscience Academic Search Online (Ebsco) ProQuest Digital dissertations and Thesis Ebrary Hukuktürk Taylor & Francis (Informaworld) Web of Science (Wos) Tablo 30. Üniversitemizin veri tabanı sayısı Veri Tabanı Tam Metin Bibliyografik Tabanlı CD, DVD Online Toplam 11 11 1 1 50 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Kütüphanemizin 2010 Yılı Kayıtlı Kullanıcı ve Ödünç Verilen Materyal Sayısı 2010 yılı içerisinde toplam 1.941 adet kitap ödünç olarak verilmiştir. Kütüphaneye kayıtlı 65 akademik personel, 38 idarî personel ve 608 öğrenci bulunmaktadır. Kaynak ödünç verilen kullanıcıların niteliklerine göre dağılımı Tablo 31’de verilmiştir. Tablo 31. Merkezi Kütüphanede kayıtlı kullanıcı ve ödünç verilen materyal sayısı (2010) Kayıtlı Kullanıcı Kayıtlı Kullanıcı Sayısı Ödünç Verilen Materyal/Kitap 1 Akademik Personel 65 330 2 İdarî Personel 38 104 3 Öğrenci 608 1.507 TOPLAM 711 1.941 4.5.3. Sosyal Tesislerimiz Eğitim-öğretim faaliyetlerine destek hizmeti yürüten sosyal alanlara ilişkin bilgiler aşağıda gösterilmiştir. Buna göre; toplam 9 adet kantin, 8 adet öğrenci yemekhanesi, 2 adet personel yemekhanesi, 46 adet lojman, 3 adet kapalı spor salonu ile eğitim – öğretim faaliyetlerine destek hizmetleri yürütülmektedir. Söz konusu tesislere ilişkin detaylı bilgiler Tablo 32-35’te gösterilmiştir. Şekil 22. Merkez binadaki personel yemekhanesinden bir görünüş 51 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Tablo 32. Kantinler, kafeteryalar ve yemekhanelere ait bilgiler Kantinler ve Kafeteryalar Yemekhaneler Kantin Sayısı 9 Adet Kantin Alanı 812 m2 Öğrenci yemekhane Sayısı 8 Adet Öğrenci yemekhane Alanı 818 m2 Öğrenci yemekhane Kapasitesi 804 Kişi Personel yemekhane Sayısı 2 Adet Personel yemekhane Alanı 92 m2 Personel yemekhane Kapasitesi 116 kişi Tablo 33. Misafirhanelere ait bilgiler Misafirhaneler Misafirhane Sayısı 1 Adet Misafirhane Kapasitesi 31 Kişi Şekil 23. Çankırı şehir merkezinde Üniversitemize ait misafirhaneden bir kesit 52 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Öğrenci Evleri Üniversitemize ait üç adet öğrenci evi (Şekil 24) bulunmakta olup, Üniversitemiz imkânları ile tadilatı yapılan bu evlerden öğrencilerimiz istifade etmektedir. Öğrenci evlerine ilişkin bilgiler Tablo 34’te belirtilmiştir. Tablo 34. Üniversitemiz öğrenci evlerine ilişkin bilgiler Öğrenci Evleri Kapasite (Kişi) Taşmescit Kız Öğrenci Evi 171 Ballıca Kız Öğrenci Evi 388 Kız ve Erkek Öğrenci Evi 163 Toplam 722 Şekil 24. Ballıca Yerleşkesi kız öğrenci evinden kesitler Spor Tesisleri Üniversitemize ait üç adet kapalı spor tesisi (Şekil 25) bulunmakta olup Üniversitemiz imkânları ile tadilatı yapılan bu tesislerden personelimiz ve isteyen herkes istifade etmektedir. Tesislere ilişkin bilgiler Tablo 35’te belirtilmiştir. Tablo 35. Üniversitemiz kapalı spor tesislerine ilişkin bilgiler Spor Tesisleri Kapalı Spor Tesisleri Sayısı 3 Adet Kapalı Spor Tesisleri Alanı 5.000 m2 53 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Şekil 25. Üniversitemiz tarafından personele, öğrencilere ve halka hizmet amacıyla işletilen aerobik (work out) salonundan bir görüntü 4.6. TEKNOLOJİK YAPIMIZ Üniversitemiz öğrencilerinin eğitim-öğretimlerini sürdürürken daha sağlıklı bir şekilde çalışmalarını temin etmek ve yürütecekleri çalışmalara destek sağlamak amacıyla kurulmuş olan tüm bilgisayar laboratuvarlarımızda kullanıma sunulan yazılımlar lisanslı olarak temin edilmiş olup, kullanılan yazılımlar aşağıda gösterilmiştir. Yazılımlar Üniversitemiz personel ve öğrencilerinin daha sağlıklı bir şekilde çalışmalarını temin etmek ve yürütecekleri faaliyetlere destek sağlamak amacıyla kurulmuş olan bilgisayar laboratuvarlarımızda kullanıma sunulan tüm yazılımlar lisanslı olarak temin edilmiş olup, kullanılan yazılımlar aşağıda gösterilmiştir: • • • • • • • • İşletim Sistemi Yazılımları (Windows XP Professional, Windows 7) SOLIDWORK Katı modelleme Mimari ve Statik Proje Hazırlama Stratek SGB Net (Taşınır.net) Kaspersky Antivirüs Yazılımı (Çoklu Lisans) Server İşletim Sistemi (Windows Server 2003 R2 Çoklu Lisans, Windows Server 2008 R2 Çoklu Lisans) Veritabanı Yönetim Yazılımı (MSSQL Server 2005 Standart Çoklu Lisans, MSSQL Server 2008 Standart Çoklu Lisans) Maliye Bakanlığı Muhasebat Genel Müdürlüğü Say2000i sistemi. Bilgisayarlar ve Sunucular Üniversitemiz 2010 yılı taşınır kayıtlarında bir sonraki yıla devreden bilgisayar ve sunucu miktarları Tablo 36’da belirtilmiştir: 54 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 36. Üniversitemiz bilgisayarlar ve sunuculara ilişkin bilgiler Bilgisayarlar ve Sunucular 2.553 Adet Bilgisayar Çevre Birimleri 568 Adet Teknik özellikleri Tablo 37’de verilen Say2000i sistemi, Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı’nın Üniversitemizin tüm mali işlemlerini yürüttüğü bir ağ olup, Maliye Bakanlığı ile entegre olarak çalışmaktadır. Tablo 37. Üniversitemizde kullanılan say 2000i ağına ilişkin teknik bilgiler Adı Birimi Donanım Türü Adet Verilen Hizmet Say2000i Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı Network Ağı 5 Muhasebe Hizmeti Koruma ve Güvenlik Şube Müdürlüğünce 2010 yılında kullanılmakta olan 73 adet güvenlik kamerası mevcut olup, birimlere göre dağılımları Tablo 38’de gösterilmiştir. Tablo 38. Üniversitemiz Koruma ve Güvenlik Şube Müdürlüğü tarafından gözetleme amaçlı kullanılan teknik donanıma ilişkin bilgiler Cinsi Adet Rektörlük Ana Binadaki Kameralar 5 Rektörlük Ek Binadaki Kameralar 4 MYO Taşmescit Kampüsü Kameralar 16 MYO Ballıca Kampüsü Kameralar 11 Edebiyat Fakültesi (TOKİ) Kameralar 5 Edebiyat Fakültesi Ek Bina (TOKİ) Kameralar 4 İİBF (Kırkevler) Kampüsü Kameralar 5 Orman Fakültesi Kameralar 3 Sosyal Tesisler Kameralar 3 Sağlık Yüksekokulu Kameralar 5 Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Kameralar 5 Dil Öğrenme Merkezi Kameralar 7 Toplam 73 55 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.7. MALİ DURUMUMUZ Üniversitemizde fonksiyonel sınıflandırmaya göre ödenek ve harcama durumu Tablo 39’da verilmiştir. Tablo 39. Üniversitemiz yıllara göre ödenek ve harcama durumu Fonksiyonel Sınıflandırmaya Göre Ödenek ve Harcama Durumu 2008 Açıklama 2009 2010 Toplam Bütçe Ödeneği (Gönderilen) Gerçekleşen Harcama (TL) Toplam Bütçe Ödeneği (Gönderilen) Gerçekleşen Harcama (TL) Toplam Bütçe Ödeneği (Gönderilen) Gerçekleşen Harcama (TL) 01 Genel Kamu Hizmetleri 1.208.500,00 570.767,30 2.064.000,00 3.078.711,24 5.197.500,00 4.535.056,69 02 Savunma Hizmetleri 15.500,00 - 20.000,00 3.291,69 31.000,00 26.000,00 03 Kamu Düzeni ve Güvenlik Hizmetleri 85.000,00 - 340.000,00 346.092,65 1.320.000,00 1.156.687,24 07 Sağlık Hizmetleri - - - - - - 08 Dinlenme, Kültür ve Din Hizmetleri 98.000,00 54.364,02 154.000,00 195.606,92 274.500,00 259.195,68 09 Eğitim Hizmetleri 8.925.000,00 7.303.731,75 17.209.000,00 15.156.404,43 44.756.506,36 33.952.986,07 10.332.000,00 7.928.863,07 19.787.000,00 18.776.815,24 51.579.506,36 39.929.925,68 GENEL TOPLAM 01-Genel Kamu Hizmetleri: Fonksiyonel kodunda 4.073.500,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 5.197.500,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 4.535.056,69 TL olarak gerçekleşirken, 503.687,92 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 02-Savunma Hizmetleri: Fonksiyonel kodunda 31.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yılsonu harcama 26.000,00 TL olarak gerçekleşmiştir. 03-Kamu Düzeni ve Güvenlik Hizmetleri: Fonksiyonel kodunda 650.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 1.320.000,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 1.156.687,24 TL olarak gerçekleşmiştir. 08-Dinlenme, Kültür ve Din Hizmetleri: Fonksiyonel kodunda 268.500,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 274.500,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 259.195,68 TL olarak gerçekleşirken, 13.484,18 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 09-Eğitim Hizmetleri: Fonksiyonel kodunda 24.406.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, 56 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 44.756.506,36 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 33.952.986,07 TL olarak gerçekleşirken, 8.235.643,88 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. Ekonomik Kod Düzeyinde Bütçe Giderleri Ekonomik sınıflandırmaya göre 31 Aralık 2010 yılı bütçe giderlerinin gerçekleşme miktarları Tablo 40’ta sunulmuştur. Tablo 40. Bütçe giderlerinin gerçekleşme miktarları (31 Aralık 2010 itibariyle) Ekonomik Sınıflandırmaya Göre Bütçe Giderleri Tablosu Giderin Kodu-Türü 2010 Yılı Bütçe Toplam Ödeneği (TL) Gerçekleşen Harcama (TL) Gerçekleşme Oranı (%) 01-Personel Giderleri 13.083.281,50 12.849.574,66 98 02-Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri 2.265.420,00 2.099.780,11 93 03-Mal ve Hizmet Alım Giderleri 9.729.097,00 7.611.517,90 78 05-Cari Transferler 1.006.707,86 578.250,79 57 06-Sermaye Giderleri 24.245.000,00 15.540.802,22 64 07-Sermaye Transferleri 1.250.000,00 1.250.000,00 100 TOPLAM 51.579.506,36 39.929.925,68 01-Personel Giderleri: Ekonomik kodunda 7.938.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 13.083.281,50 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 12.849.574,66 TL olarak gerçekleşirken, 198.735,15 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 02-Sosyal Güvenlik Kurumlarına Devlet Primi Giderleri: Ekonomik kodunda 1.469.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 2.265.420,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 2.099.780,11 TL olarak gerçekleşirken, 48.533,67 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 03-Mal ve Hizmet Alım Giderleri: Ekonomik kodunda 4.472.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 9.729.097,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 7.611.517,90 TL olarak gerçekleşirken, 656.790,33 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 05-Cari Transferler: Ekonomik kodunda 950.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 1.006.707,86 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 578.250,79 TL olarak gerçekleşirken, 403.749,21 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 57 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 06-Sermaye Giderleri: Ekonomik kodunda 14.600.000,00 TL başlangıç ödeneği öngörülmüş, yıl içerisinde yapılan ödenek ekleme-düşme işlemleri ile toplam ödenek 24.245.000,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Yılsonu harcama 15.540.802,22 TL olarak gerçekleşirken, 7.445.007,62 TL tutarında ödenek harcanamadığından tenkis edilmiştir. 07-Sermaye Transferleri: Ekonomik kodunda başlangıç ödeneği öngörülmemiş olup, yıl içerisinde 06 Sermaye Giderleri kodundan yapılan aktarma ile 1.250.000,00 TL ödenek tahsis edilen ödeneğin tamamı Merkezi Araştırma Laboratuvarı ihtiyaçlarının karşılanmasında kullanılmıştır. Üniversitemiz Gelir Tablosu Üniversitemize ait gelir bilgileri Tablo 41’de gösterilmiştir. Tablo 41. Üniversitemiz gelir tablosu Ekonomik Sınıflandırmaya Göre Bütçe Gelirleri Tablosu 2009 Açıklama 2010 Planlanan Gerçekleşen Planlanan Gerçekleşen 02 Vergi Dışı Gelirler - - - - 03 Teşebbüs ve Mülkiyet Gelirleri 1.760.000,00 2.272.773,64 1.600.500,00 3.776.009,67 04 Alınan Bağış ve Yardımlar ile Özel Gelirler 18.512.815,00 16.735.797,13 27.817.500,00 37.478.115,11 05 Diğer Gelirler - 79.264,70 11.000,00 79.231,23 20.272.815,00 19.087.835,47 29.429.000,00 41.333.356,01 GENEL TOPLAM 2010 Yılı içerisinde Üniversitemize ait hizmet alımları aşağıdaki tabloda belirtilmiştir. Tablo 42. Üniversitemiz 2010 yılı hizmet alımları Sıra No İhalenin Adı Çalışan Personel Toplam Ödenen Hak ediş (KDV Hariç) 1 Güvenlik Hizmet Alımı 72 1.007.049,41 2 Temizlik Hizmet Alımı 63 932.462,41 3 Araç Kiralama 7 119.130,00 TOPLAM 2.058.641,82 Üniversitemiz fiziki yapılanmasını hızla sürdürmekte ve daha kaliteli eğitim, hizmet ve sosyal alanlarda hizmet vermek için özveri ile çalışmaktadır. Sürdürmekte olduğumuz projelere dair bilgiler Tablo 43’te sunulmuştur. 58 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 43. Üniversitemiz yatırım projeleri izleme raporu (2012-2016) Dönem Sonuna Kadar Program Yılı İhale Bedeli Nakdî Fizikî Ödeneği (Bin TL) Gerçekleşme Gerçekleşme (Bin TL) (Bin TL) (%) Sıra No Projenin Adı 1 Çeşitli Ünitelerin Etüt Projesi 500,00 463,00 547,00 109,40 Tamamlanmıştır. Muhtelif İşler (Makine-Teçhizat, Bilişim Malzemesi, Yazılım ve Yayın Alımları) 2.998,00 2.672,00 3.153,00 105,17 Tamamlanmıştır. 3 Kampus Alt Yapısı 3.000,00 17.454,00 1.268,00 7,00 Devam Etmektedir. 4 Derslik ve Merkezi Birimler 6.500,00 18.293,00 9.700,00 53,00 Devam Etmektedir. 5 Açık ve Kapalı Spor Tesisleri 350,00 7.235,00 870,00 12,00 Devam Etmektedir. 6 Merkezi Araştırma Laboratuvarı 1.250,00 1.059,00 1.250,00 100,00 Devam Etmektedir. 2 Açıklamalar Tamamlanan Bina ve Tesisler: Merkezi amfi binaları (2 blok toplam 8.000 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı : 2010-2010) Devam Eden Bina ve Tesisler: 1. Fen Fakültesi binaları (2 blok toplam 11.915 m2), Gerçekleşme Oranı : %40 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2010-2011) 2. Edebiyat Fakültesi binaları (2 blok toplam 8.700 m2), Gerçekleşme Oranı : %20 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2010-2011) 3. Spor kompleksi binası (3 blok toplam 9.500 m2), Gerçekleşme Oranı : %10 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2010-2012) 4. Yemekhane binası (2 blok toplam 6.391 m2), Gerçekleşme Oranı : %0 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2011-2012) 59 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Devam Eden Altyapı Çalışmaları: (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2010-2014) 1. Yol Yapımı (6.000 m), Gerçekleşme Oranı : %5 2. Galeri imalatları (5.000 m), Gerçekleşme Oranı : %5 3. Trafo binaları (11 adet), Gerçekleşme Oranı : %10 4. Atık su şebekesi (5.000 m), Gerçekleşme Oranı : %0 5. Yağmursuyu şebekesi (5.000 m),Gerçekleşme Oranı : %0 6. İçme suyu şebekesi (5.000 m), Gerçekleşme Oranı : %0 7. Enerji şebekesi (5.000 m), Gerçekleşme Oranı : %0 8. İletişim şebekesi (3.000 m), Gerçekleşme Oranı : %0 9. Enerji Nakil Hattı (1.500 m), Gerçekleşme Oranı : %0 10. Arıtma Tesisi (1.000 m3/gün), Gerçekleşme Oranı : %0 İhale Aşamasındaki Bina ve Tesisler: 1. 2. İ.İ.B.Fakültesi binası (3 blok toplam 14619 m2), Gerçekleşme Oranı : %0 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2011-2012) Merkezi Araştırma Laboratuvarı (1 blok toplam 3166 m2), Gerçekleşme Oranı : %0 (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2011-2011) Projesi Tamamlanmış Bina ve Tesisler: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fen Fakültesi binaları (3 blok toplam 12.150 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2013-2015) Edebiyat Fakültesi binaları (2 blok toplam 10.665 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2013-2015) Merkezi amfi binası (1 blok toplam 6.000 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2015-2016) Kütüphane binası ( 1 blok toplam 9.392 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2016-2018) Orman Fakültesi binası (2 blok toplam 11.379 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2014-2016) Güzel Sanatlar Fakültesi binası (3 blok toplam 17.311 m2) (Başlama Yılı-Bitiş Yılı: 2016-2018) Proje Aşamasındaki Bina ve Tesisler: 1. Kimya Mühendisliği binası 2. Gıda Mühendisliği binası 60 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.8. PAYDAŞLARIMIZ 4.8.1. Paydaşlarımızın Sıralanması Üniversitemiz paydaşları Tablo 44’te verilmiştir. Tablo 44. Üniversitemiz paydaşları PAYDAŞLAR Çalışan İç Paydaşlar Öğrenci Hizmet Alan Temel Ortak Stratejik Ortak X Akademik Personel X İdarî Personel X X Dış Paydaşlar* AB Komisyonu Türkiye Delegasyonu X Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi X Bankalar X Basın-Yayın Kuruluşları X Belediye X Diğer Bakanlıklar X Halk X X Kalkınma Bakanlığı X Kamu İhale Kurumu X Kredi Yurtlar Kurumu X Maliye Bakanlığı X Merkezi Finans İhale Birimi X Mezunlar X Milli Eğitim Bakanlığı X ÖSYM X Özel Sektör (Şirketler vs.) X Sağlık Bakanlığı Sivil Toplum Kuruluşları X X X Sosyal Güvenlik Kurumu X TÜBİTAK-TÜBA X Ulusal Ajans ÜAK X X Üniversiteler Valilik (İl Müdürlükleri) X X Yasama ve Yargı Organları YÖK *Paydaş sıralaması alfabetik sıralamaya göre yapılmıştır. 61 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ X X 4.8.2. Paydaş Etki/Önem Matrisi: Öncelikli paydaşlarla gerçekleştirilecek çalışmaların niteliğinin belirlenmesi için etki/önem matrisi hazırlanmıştır.(Tablo 45) Bu matrisle; etki (zayıf/güçlü), paydaşın kurumumuzun faaliyet ve hizmetlerini yönlendirme, destekleme veya olumsuz etkileme gücü; önemli/önemsiz ise kurumun paydaşlarının beklenti ve taleplerini karşılaması konusunda verilen önceliğinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Tablo 45. Üniversitemiz paydaş etki/önem matrisi Etki Önem Önemsiz Önemli Önem Önemsiz Önemli Etki Zayıf Güçlü İzle Bilgilendir Çıkarlarını gözet. Çalışmalara dâhil et Birlikte çalış Zayıf Güçlü Valilik Özel Sektör AB Komisyonu Diğer Bakanlıklar Yasama ve Yargı Organları ÜAK Bankalar Mezunlar Çankırı Belediyesi Kamu İhale Kurumu Milli Eğitim Bakanlığı SGK ÖSYM Ulusal Ajans Sağlık Bakanlığı Kredi ve Yurtlar Kurumu Merkezi Finans İhale Birimi Anadolu Üniversitesi A.Ö.F. Halk Maliye Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı Yükseköğretim Kurulu Akademik Personel İdarî Personel TÜBİTAK-TUBA STK Öğrenci Üniversiteler 62 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Ayrıca Şekil 26’da Üniversitemizin paydaşlarla ilişkilerini nasıl gerçekleştirdiği ve işleyişin hangi yönde devam ettiği gösterilmiştir. BİRLİKTE ÇALIŞ Maliye Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı. YÖK, STK, Öğrenci, Akademik Personel, İdari Personel, TUBİTAKTUBA, Üniversiteler. Halk TÜBİTAK-TUBA Üniversiteler İZLE Valilik, Özel Sektör, Yasama ve Yargı, AB Komisyonu, Diğer Bakanlıklar. PAYDAŞLARLA İŞBİRLİĞİ POLİTİKALARI ÇIKARLARINI GÖZET, ÇALIŞMALARINA DÂHİL ET ÖSYM, Halk, Kredi ve Yurtlar Kurumu, A.Ü.AÖF, SGK, Sağlık Bakanlığı, Ulusal Ajans, Merk.Finans İhale Birimi. BİLGİLENDİR Mezunlar, Kamu İhale Kurumu, Milli Eğitim Bakanlığı, ÜAK, Belediye, Bankalar. Şekil 26. Üniversitemiz paydaşlarla işbirliği politikası 63 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.9. SWOT (GZFT) ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ • • • • • • • İç ve dış kaynaklı çok sayıda proje yürütülmesi, Üniversitenin katılımcı bir yönetim anlayışına sahip olması, Akademik fırsat ve imkânların yeterliliği, Akademik ve İdarî personel arasında uyum ve iletişimin güçlü olması, Personel arasında Akademik kurullarda alınan kararların şeffaf ve adaletli olduğu algısı, İdarî personelin görev yaptığı birimlerin fiziki çalışma alanı ve imkânları açısından yeterli olması, Üniversite personeli ile öğrencilerin kolay iletişim kurabilmeleri. ZAYIF YÖNLERİMİZ • • • • • • • Ulaşım sorunu, Mevcut bir kampusun olmayışı ve bu bağlamda fakültelerin bir arada olmaması, Bazı birimlerde akademik ve idarî personel sayısının yetersizliği, Kütüphane ve veri tabanı imkânlarının yetersizliği, Öğrencilere yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yetersizliği, Üniversiteye ait sağlık ve psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin olmayışı, Tanıtım yetersizliği. FIRSATLARIMIZ • • • • • • • • • Kent sakinlerinin Üniversitenin şehirde sosyo-kültürel ve ekonomik hayatı canlandıracağı beklentisinin yüksek olması, Çankırı’nın Ankara’ya yakın olması, Çankırı’nın kalkınmada öncelikli iller arasında (II. Bölgede) yer alması, Çankırı ilinin son yıllarda nitelikli göç alması, Üniversitemizi destekleyen Çankırılı işadamlarının varlığı, Kızılırmak havzasının yüksek tarımsal potansiyele sahip olması, Çankırı’nın Tuz mağarası ve Ilgaz dağı gibi alternatif turizm potansiyellerine sahip olması, Ülkemizde yeni kurulan üniversitelerin geliştirilmesi yönünde devlet politikalarının olması. TEHDİTLERİMİZ • • • • Çankırı ilinde girişimcilik ve ekonomik potansiyelin zayıf olması, Üniversite personeli ve öğrenciler için barınma olanaklarının yetersizliği, Çankırı ilinin I. derecede deprem bölgesi olması, Öğrenciler için kentte sosyal mekânların yetersizliği. 64 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.10. ANKET ANALİZLERİ 4.10.1 Akademik Personel Anketi Üniversitemiz Meslek Yüksekokulu, Sağlık Meslek Yüksekokulu, İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi, Fen Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, Orman Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri Enstitüsünün 137 akademik personeline uygulanan anketler sonucunda ankete katılan personelin üniversite ile ilgili faaliyetleri değerlendirmeleri istenilmiştir. Akademik personelin demografik özellikleri aşağıda ifade edilmiştir. Yapılan anketin sonuçlarına göre ankete katılan 137 akademik personelin yüzde 72,8’i erkek ve yüzde 27,2’si kadındır. Sağlık Yüksekokulu akademik personeli yüzde 4,4 ile temsil edilirken, en yüksek katılım yüzde 34,3 ile Meslek Yüksekokulu’nda çalışan akademisyenlerden oluşmuştur. Diğer fakülte ve yüksekokulların her biri yüzde 10 civarında temsil edilmiştir. Akademik personel anket sorularına Tablo 46’da belirtilen oranlarda cevap vermiştir: Tablo 46. Üniversitemiz akademik personelinin üniversite hakkındaki görüşleri Üniversite Hakkındaki Düşünceler Katılıyorum % Katılmıyorum % Kararsızım % Yöneticilerime kolaylıkla ulaşabiliyorum. 92 5 3 İhtiyaç duyduğumda üniversitemizin ilgili birimleri ile rahatlıkla iletişim kurabiliyorum. 88 4 8 Yöneticilerimin sorunlarımı ve önerilerimi dikkate almasından memnunum. 77 13 10 Akademik birimimizde araştırma ve yayın yapmak için yeterli fiziksel şartlara sahibim. 40 37 23 Akademik birimimizde fırsat ve imkânlar adil ve şeffaf olarak tüm çalışanlara sunulur. 75 12 13 Akademik birimimizde araştırma yapanları ödüllendirici bir sistem vardır. 31 32 37 Akademik birimimizde öğrencilerimize yönelik ders dışı kişisel gelişim olanakları yeterlidir. 24 47 29 Akademik kurulumuzun ve yönetim kurulumuzun kararlarının şeffaf ve hesap vermeye açık olduğunu düşünüyorum. 77 10 13 Lisans/Önlisans programlarımıza kayıt olan öğrenci niteliğini yeterli buluyorum. 23 48 29 Akademik birimimizin fiziki çalışma ortamlarını ve imkânlarını (derslik, laboratuvar, bilgisayar, internet v.b.) yeterli buluyorum. 45 42 13 Akademik birimimizde çalışıyor olmaktan memnunum. 85 15 0 65 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Yapılan analizler sonucunda akademik personelin sadece yüzde 5’inin yöneticilere ulaşmada, yüzde 4’ünün ihtiyaç duyulduğunda ilgili birimlerle iletişim kurmakta problem yaşadığı görülürken; yüzde 92’si gibi büyük bir kısmının yöneticilere kolaylıkla ulaşabildiği, yüzde 88’inin ilgili birimlerle rahat iletişim kurduğu görülmektedir. Yine bu kişilerin yüzde 13’ünün yöneticilerin sorun ve önerilerini dikkate almasından memnun olmadığı, yüzde 77’sinin ise memnun olduğu saptanmıştır. Akademik birimlerde araştırma ve yayın yapmak için yeterli fiziki şartların uygunluğu akademik personelin yüzde 37’si tarafından yetersiz, yüzde 40’ı tarafından yeterli görülmektedir. Yine bu kişilerin yüzde 12’si üniversite bünyesindeki fırsat ve imkânların kendilerine adil ve şeffaf olarak sunulmadığını belirtirken, yüzde 75 gibi büyük bir kısmı karşıt görüş belirtmiştir. Akademik personelin yüzde 32’si araştırma yapanların ödüllendirici bir sistemle karşılaşmadığını ifade ederken yüzde 31’i ödüllendirici sistemin varlığını ifade etmektedir. Bu kişilerin yüzde 47’si öğrencilere yönelik ders dışı olanakları yetersiz bulurken, yüzde 24’ü yeterli bulmuştur. Akademik ve Yönetim kurullarının kararları Akademik personelin yüzde 10’u tarafından şeffaf ve hesap vermeye uygun bulunmazken, yüzde 77’si tarafından uygun bulunmuştur. Bu personelin yüzde 48’i lisans ve ön lisans öğrenci niteliğini yetersiz, yüzde 23’ü yeterli bulmuştur. Akademik birimlerin fiziki çalışma ortamları ve imkânları personelin yüzde 42’si tarafından yetersiz, yüzde 45’i tarafından yeterli bulunmuştur. Yine bu personelin sadece yüzde 15’i üniversitede çalışıyor olmaktan memnun değilken, yüzde 85’i memnundur. Kısaca Akademik personelin büyük bir kısmı (yüzde 75 ve daha fazlası) yöneticilere ulaşmakta, ihtiyaç duyduğunda ilgili birimlerle iletişimde, yöneticilerin sorun ve önerileri dikkate almasında, akademik birimlerdeki fırsat ve imkânların dağılımında, akademik ve yönetim kurulundaki kararların şeffaflığı ve adaleti söz konusu olduğunda üniversitenin durumundan memnun olduklarını belirtmektedir. Bu personelin yaklaşık yarısı öğrencilere yönelik ders dışı faaliyetleri ve öğrenci niteliğini yetersiz bulmaktadır. Akademik personel, araştırma yapmak için fiziki şartların uygunluğu, araştırma yapanlara yönelik ödüllendirici sistemler ve birimlerin fiziki çalışma ortam ve imkânları söz konusu olduğunda eşit oranda müspet ve menfi görüş bildirmiştir. Bu personelin sadece yüzde 15’i üniversitede olmaktan memnun değilken yüzde 85 gibi büyük bir kısmı üniversitede çalışıyor olmaktan memnun olduğunu belirtmiştir. Yapılan anketler sonucunda elde edilen veriler Fen Fakültesi ve Edebiyat Fakültesi akademik personelinin araştırma yapmak için fiziki şartların uygunluğunu, araştırma yapanlara yönelik ödüllendirici sistemlerin varlığını ve birimlerin fiziki çalışma ortam ve imkânlarını yetersiz gördüğünü, Meslek Yüksekokulu akademik personeli tarafından ise bu imkânların yeterli görüldüğünü göstermiştir. Yapılan analizler akademik personelin yaşlarının bakış açısı üzerine farklılık ortaya çıkarttığını göstermektedir. 45 yaş ve altındaki akademik personelin öğrencilere yönelik ders dışı faaliyetleri yetersiz bulduğu saptanmıştır. Yine yaşları 35’den küçük olan personel yaşları 36’dan büyük olan personele nazaran birimlerin fiziki çalışma ortam ve imkânlarını yetersiz görmektedir. Elde edilen verilere göre Üniversitemizin hâlihazırdaki durumunu değerlendiren akademik personelin görüşlerinde cinsiyetin fark oluşturmadığı görülmektedir. 4.10.2. İdari Personel Anketi Üniversiteye bağlı Genel Sekreterlik, Daire Başkanlıkları ve diğer birimlerde çalışan 129 idarî personele uygulanan anketler sonucunda bu personelin üniversite ile ilgili faaliyetleri değerlendirmeleri istenmiştir. İdarî personelin demografik özellikleri aşağıda ifade edilmiştir. Ankete katılan 129 idarî personelin yüzde 81’i erkek, yüzde 19’u ise kadındır. Bu personelin yüzde 3’ü üst düzey (Daire Başkanı ve üstü), yüzde 11’i orta düzey (Şube Müdürü 66 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ve eşiti), yüzde 86’sı ise memurlardan oluşmaktadır. Çalıştıkları birim bakımından ise yüzde 8’u Genel Sekreterlikte, yüzde 53’ü Daire Başkanlıkları, geriye kalan yüzde 39’u ise diğer birimlerde yer almaktadır. İdarî personelin yüzde 19’u 25 ve altı yaşlarda, yüzde 39’u 26-35 yaş aralığında, yüzde 27’ si 3645 yaş aralığında ve yüzde 15’i 46 ve üstü yaşlardadır. Bu personelin yüzde 5’i ilköğretim mezunu iken, yüzde 38’i lise mezunudur. Yüzde 26’sı ön lisans mezunu iken yüzde 31’i lisans ve üstü mezuniyet derecesine sahiptir. İdarî personel anket sorularına Tablo 47’de belirtilen oranlarda cevap vermiştir: Tablo 47. Üniversitemiz idarî personelinin üniversite hakkındaki görüşleri Üniversite Hakkındaki Düşünceler Katılıyorum % Katılmıyorum % Kararsızım % Sağlık ve sosyal (kantin, yemekhane) ve temizlik hizmetleri yeterli seviyededir. 44,2 40,3 15,5 Fiziki çalışma mekanları ve imkânları (bilgisayar, yazıcı, Internet) yeterlidir. 74,4 15,5 10,1 Çalıştığım birimde personel sayısı yeterlidir. 31,8 60,5 7,8 Çalıştığım birimden ve verilen görevlerden memnunum. 83,7 6,2 8,7 Yönetim kademesi ile çalışanlar arasında iyi derecede uyum-işbirliği ve iletişim vardır 85,1 6,3 7,8 Üniversite tarafından idarî personele sunulan kendini geliştirme ve hizmet içi eğitim gibi imkânlar yeterli seviyededir. 32,6 35,7 31,8 Üniversitemizde idarî personel ile akademik personel arasındaki iletişim yeterli seviyededir. 50,4 27,1 22,5 Çalışmalarımızın idare tarafından takdir edileceğini düşünüyorum. 76 7 17 Üniversitemizde idarî personelin atama, performans değerlendirmesi ve yükselme işlemleri adil bir şekilde yapılmaktadır. 48,1 23,3 28,7 Çankırı Karatekin Üniversitesi'nin bir mensubu olmaktan memnuniyet duymaktayım. 89,8 2,4 7,8 Bu ankete katılan idarî personelin yüzde 40,3’ü sağlık, sosyal (kantin, yemekhane vb.) ve temizlik hizmetlerinin yeterli seviyede olduğu fikrine katılmazken, yüzde 44,2’si bu hizmetlerin yeterli olduğu düşüncesine katılmaktadır. Yine bu personelin yüzde 74,4’ü fiziki çalışma mekânları ve imkânların (bilgisayar, yazıcı, internet, vb.) yeterli olduğunu ifade ederken, yüzde 15,5’i ise yetersiz olduğunu belirtmiştir. İdarî personelin yüzde 60,5’i çalıştığı birimde personel sayısının yeterli olmadığını ifade ederken, yüzde 31,8’i ise yeterli olduğuna dair cevap vermiştir. Bu personelin yüzde 6,2’si çalıştığı birimden ve verilen görevlerden memnun olmadığını, yüzde 83,7’si ise memnun olduğunu vurgulamıştır. Personelin yüzde 6,3’ü yönetim kademesi ile çalışanlar arasında iyi derecede uyum-işbirliği ve iletişimin olmadığını, yüzde 85,1’i ise işbirliği ve iletişimin iyi derecede olduğunu düşünmektedir. Ayrıca idarî personelin yüzde 35,7’si Üniversite tarafından idarî personele sunulan kendini geliştirme ve hizmet içi eğitim gibi imkânların yeterli seviyede olmadığını, yüzde 32,6’sı bu türden imkânların 67 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ yeterli olduğunu ifade etmektedir. Bu kişilerin yüzde 7’si personel çalışmalarının idare tarafından takdir edileceği düşüncesine katılmazken, yüzde 76’sı ise takdir edildiğini düşündüğünü belirtmiştir. Yine bu personelin yüzde 23,3’ü Üniversitemizde idarî personelin atama, performans değerlendirmesi ve yükselme işlemlerinin adil bir şekilde yapılmakta olduğu düşüncesine katılmamakta iken, yüzde 48,1’i ise bu türden işlemlerin adil bir şekilde yapılmakta olduğuna inanmaktadır. Bu kişilerin yüzde 2,4’ü Çankırı Karatekin Üniversitesi'nin bir mensubu olmaktan memnuniyet duyduğunu düşünmemekte, yüzde 89,8’si ise bu mensubiyetten memnuniyet duymaktadır. Yapılan çapraz tablo analizi sonucunda elde edilen verilere göre, cinsiyet göz önünde bulundurulduğunda, kadınların çoğunluğunun sağlık, sosyal (kantin, yemekhane) ve temizlik hizmetlerini yeterli seviyede görmedikleri; ancak erkeklerin bu hizmetleri daha yeterli buldukları görülmüştür. Kadınlarda bu hizmetlerden memnun olanların oranı yüzde 32 iken, erkeklerde yüzde 46,6’dır. Yaş faktörü açısından bakıldığında, 25 yaş ve altı, 36-45 yaş aralığı ve 46 yaş üzerindekilerin genel olarak sağlık, sosyal (kantin, yemekhane) ve temizlik hizmetlerini yeterli bulduğu, ancak 2635 yaş aralığında bulunanların yüzde 51’i bu hizmetlerden memnun olmadığını ifade etmiştir. Bu yaş aralığında bulunanların yüzde 26,5’i ise bu hizmetlerden memnun olduğunu belirtmiştir. Eğitim seviyesi arttıkça bu hizmetleri yeterli bulmama oranının arttığı gözlenmektedir. Ankete katılan idarî personelin görev unvanları göz önüne alındığında, görev-unvan düzeyleri düştükçe, çalışılan birimdeki personel sayısını yeterli bulma oranları da azalmaktadır. Cinsiyet değişkeni de yine önem arz etmektedir. Erkeklerin yüzde 33’ü kadınların ise yüzde 24’ü çalışılan birimdeki personel sayısını yeterli bulurken, erkeklerin yüzde 57,4’ü ve kadınların da yüzde 72’si yetersiz bulmaktadır. 4.10.3. Öğrenci Anketi Sonuçları Üniversitemiz Meslek Yüksekokulu, Sağlık Yüksekokulu, İktisadi ve İdarî Birimler Fakültesi, Fen Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, Orman Fakültesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Sosyal Bilimler ve Fen Bilimleri Enstitüsü öğrencisi 170 kişiye uygulanan anketler sonucunda öğrencilerin Üniversite ile alakalı faaliyetleri değerlendirmeleri istenmiştir. Anket uygulanan öğrencilerin özellikleri aşağıda verilmiştir. Kendilerine anket uygulanan 170 öğrencinin yüzde 58,2’si erkek, yüzde 41,8’i kız öğrencilerden oluşmaktadır. Akademik birimler baz alındığında, yüzde 32,4’ü Meslek Yüksekokulu öğrencisi, yüzde 1,2’si Güzel Sanatlar Fakültesi öğrencisi, geriye kalanlar ise yaklaşık yüzde 15-18 arası İktisadi ve İdarî Birimler Fakültesi, Fen Fakültesi, Edebiyat Fakültesi, Orman Fakültesi ve Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinden oluşmaktadır. Bu öğrencilerin yüzde 75,8’i normal öğretim yüzde 24,2’si ise ikinci öğretimdedir. Öğrenciler anket sorularına Tablo 48’de belirtilen oranlarda cevap vermiştir: 68 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 48. Üniversitemiz öğrencilerinin üniversite hakkındaki görüşleri Üniversite Hakkındaki Düşünceler Katılıyorum % Katılmıyorum % Kararsızım % İkamet edilen yerden öğrenim görülen yere rahat, güvenli ve zamanında ulaşılmaktadır. 37,0 52,4 10,6 Öğrenci - Öğretim elemanı, Öğrenci - İdarî personel arasındaki iletişim etkili olarak sağlanmaktadır. 52,0 24,0 24,0 Hizmet alınan mekânların temizliği uygundur. 56,0 30,0 14,0 Üniversitenin Öğrencilere sağladığı güvenlik hizmetleri yeterlidir 51,0 29,0 20,0 Öğrencilerin okuldaki kültürel ve sosyal faaliyetlere katılmalarına imkân sağlanmaktadır 37,9 37,9 34,1 Öğrenci işlerinden alınan (ders kaydı, transkript, kimlik v.s) hizmetler yeterlidir. 53,0 28,0 19,0 Programda yer alan dersler teorik ve pratik açıdan yeterlidir, çağın ihtiyaçlarına cevap verebilecek niteliktedir. 32,0 40,0 28,0 Üniversitede verilen eğitim genel olarak öğrencinin kişisel beklentilerini karşılamaktadır. 30,0 46,0 24,0 Öğrencilere sağlanan hizmetler ( yemek, spor, kültür, sağlık ve sosyal v.s ) yeterlidir. 48,5 25,0 27,5 Kütüphane öğrencilerin eğitimini destekleyecek kaynaklara (kitap, dergi, elektronik kaynak v.s.) ve fiziki mekâna sahiptir. 34,0 48,5 18,5 Üniversitemizin bir mensubu olmaktan memnuniyet duymaktayım. 25,0 46,0 29,0 Bu bağlamda, üniversitenin öğrenci bakış açısı altındaki durumu analiz edilmeye çalışılmıştır. Yapılan anketler sonucunda öğrencilerin yarıdan fazlasının (yüzde 52,4) ulaşım sorunu yaşadığı anlaşılmaktadır. Bu öğrencilerin sadece yüzde 37’sinin Üniversiteye rahat, güvenli ve zamanında ulaşılabileceğini düşündüğü görülmüştür. Akademik personel, öğrenci ve idarî personel arasındaki iletişim söz konusu olduğunda öğrencilerin yüzde 24’ünün iletişimde sorunu olduğu, yüzde 52’sinin ise iletişimi etkin bulduğu anlaşılmaktadır. Öğrencilerin yaklaşık yüzde 30’u hizmet alınan mekânların temizliğini yeterli bulmazken yüzde 56’sı temizliği uygun olarak değerlendirmiştir. Üniversitedeki güvenlik hizmetleri söz konusu olduğunda öğrencilerin yüzde 29’unun bu hizmeti uygunsuz olarak değerlendirildiği görülmüştür. Bu öğrencilerin yüzde 51’i ise güvenlik hizmetlerini yeterli olarak değerlendirmiştir. Öğrencilerin okuldaki kültürel ve sosyal faaliyetlere katılma imkânları yüzde 37,9 oranında yetersiz bulunurken, yine aynı oranda öğrenci tarafından yeterli bulunmuştur. Yapılan anketler öğrencilerin yüzde 28’inin öğrenci hizmetlerinden memnun olmadığını gösterirken, yüzde 53’ünün bu hizmetlerden memnun olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin programda yer alan dersler ile ilgili görüşleri sorulduğunda yüzde 40’ının dersleri teorik ve pratik açıdan yeterli görmediği saptanmıştır. Öğrencilerin yüzde 32’si ise dersleri yeterli olarak değerlendirmiştir. Öğrencilerin yüzde 46’sı derslerin genel olarak beklentilerini karşılamadığını belirtirken sadece yüzde 30’u karşıt görüş belirtmiştir. Öğrencilere sağlanan hizmetler (yemek, spor, kültür, sağlık ve sosyal hizmetler, vb.) öğrencilerin yüzde 48,5’i tarafından yeterli görülmektedir. Öğrencilerin yüzde 25’i ise bu hizmetleri yeterli bulmamıştır. Kütüphane hizmetleri söz konusu olduğunda öğrencilerin yüzde 48,5’i eğitimlerini 69 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ destekleyici kaynaklara ve fiziki mekâna sahip olmadıklarını belirtmiştir. Bu öğrencilerin sadece yüzde 34’ü karşıt görüştedir. Yapılan anketler Üniversitedeki öğrencilerin yüzde 46’sının genel olarak Üniversite mensubu olmaktan memnun olmadığını yüzde 25’inin ise memnun olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin bakış açısı altında değerlendirilen Üniversite mevcut durumunda ulaşımın, verilen eğitimin öğrenci beklentilerini karşılamasının, sağlanan yemek, spor, sağlık, vs. hizmetler ile kütüphane hizmetlerinin (öğrencilerin yaklaşık yüzde 50’si tarafından) yeterli bulunmadığı saptanmıştır. Buna karşılık öğrencilerin idarî ve akademik personelle iletişimi, hizmet alınan mekânların temizliği, güvenlik hizmetleri ve öğrenci işlerinden alınan hizmetlerin bu öğrencilerin yaklaşık olarak yarısı tarafından yeterli bulunmuştur. Yapılan anketler sonucunda elde edilen veriler Üniversiteye ulaşımla ilgili sorunların İktisadi ve İdarî Birimler Fakültesi, Fen Fakültesi ve Edebiyat Fakültesi öğrencileri tarafından daha fazla dile getirildiğini göstermektedir. Yine öğrencilere sağlanan yemek, spor, kültür ve sağlık gibi hizmetlerin bu fakültelerin öğrencileri tarafından daha fazla yetersiz görüldüğü saptanmıştır. Kütüphane imkânları ise Fen Fakültesi, Edebiyat Fakültesi ve Meslek Yüksekokulu öğrencileri tarafından çoğunlukla yetersiz görülmektedir. Öğrencilerin normal ya da ikinci öğretime kayıtlı olması da üniversiteye bakış açılarında farklılık ortaya çıkartmıştır. Yapılan analizler sonucunda üniversiteye ulaşımın ikinci öğretim öğrencileri tarafından daha güvensiz ve zor olarak kabul edildiği, hizmet alınan mekânların temizliği, güvenlik hizmetlerinin ve öğrenci işlerinin normal eğitim öğrencilerince yeterli olarak değerlendirildiği tespit edilmiştir. Elde edilen veriler değerlendirildiğinde Üniversitemizin hâlihazırdaki durumunun öğrenci cinsiyetiyle fark oluşturmadığı tespit edilmiştir. 4.10.4. Sivil Toplum Kuruluşu Anketi Çankırı’da bulunan sivil toplum kuruluşları bünyesinde bulunan 151 kişiye uygulanan anket ile üniversite hakkındaki kanaatleri tespit edilmiştir. Bu kişilerin demografik bilgileri aşağıda gösterilmiştir. Ankete katılan 151 kişinin yüzde 72’si erkek, yüzde 28’i kadındır. Bu kişilerin yüzde 12’si 25 ve altı yaşlarda, yüzde 24’ü 26-35 yaş aralığında, yüzde 32’si 36-45 yaş aralığında ve yüzde 32’si 46 ve üstü yaş aralığındadır. Cevaplayıcıların yüzde 52’si memurlardan, yüzde 15’i işçilerden, yüzde 8’i esnaflardan oluşmaktadır. Geriye kalan yüzde 25’i ise diğer meslek gruplarına dâhildirler. Yine bu kişilerin yüzde 48’i lisans derecesine sahipken, yüzde 41’i lise mezunu, yüzde 9’u ilköğretim diplomasına, yüzde 2’si yüksek lisans ve üstü dereceye sahiptir. Sivil Toplum Kuruluşları anket sorularına Tablo 49’da belirtilen oranlarda cevap vermiştir: 70 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Tablo 49. Ankete katılan Sivil Toplum Kuruluşlarının üniversite hakkındaki görüşleri Üniversite Hakkındaki Düşünceler Katılıyorum % Katılmıyorum % Kararsızım % Üniversite, Çankırılı gençlerin diğer şehirlere gitmesine gerek kalmadan iyi bir üniversite eğitimi almalarını sağlar 61,5 24,5 13,9 Üniversite, Çankırı’da yaşam kalitesini yükseltir (Ekonomi, sağlık, eğitim vb.) 89,5 6,6 4,0 Çocuğumun ya da yakınlarımın Çankırı Karatekin Üniversitesi'ne gitmesini isterim 58,9 19,2 19,9 Üniversite Çankırı’daki sanat ve kültür hayatinin niteliğini artırır (Sinema, tiyatro, kafe vb.). 89,4 5,3 4,6 Karatekin Üniversitesi kentin kültür düzeyini yükseltir 81,5 7,3 10,6 Üniversitenin Çankırı’ya daha özgürlükçü ve hoşgörülü bir hava kazandırdığına inanıyorum 68,2 15,9 14,6 Üniversitenin Çankırılılarla yeterince bütünleştiğine inanıyorum 40,4 29,2 29,8 Üniversite öğrencilerinin tutum ve davranışlarının Çankırılı gençler için iyi örnek oluşturduğuna inanıyorum 29,8 43,1 25,8 Üniversite öğrencilerine evimi kiraya vermeyi veya onlarla komşu olmayı isterim 60,3 16,5 23,2 Üniversitenin şehirde ekonomik hayata canlılık kazandırdığına inanıyorum 90,8 7,3 1,3 Çankırı’da bir Üniversite kurulmasından memnunum 94,1 3,3 2,6 Ankete katılan sivil toplum kuruluşları bünyesinde yer alan kişilerin yüzde 24,5’i Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin “Gençlerin diğer şehirlere gitmesine gerek kalmadan iyi bir üniversite eğitimi almalarını sağlar” fikrine katılmazken, yüzde 61,5’i bu düşünceye katılmaktadır. Bu kişilerin yüzde 89,5’i üniversitenin Çankırı’da yaşam kalitesini yükselteceğine inandığını ifade ederken, yüzde 6,6’sı buna katılmadığını belirtmiştir. Yine bu kişilerin yüzde 19,2’si çocuğunun ya da yakınlarının Çankırı Karatekin Üniversitesi'ne gitmesini istemediğini ifade ederken, yüzde 58,9’u ise çocuklarının Çankırı Karatekin Üniversitesi’ne gitmesi fikrine katıldığını belirtmiştir. Cevaplayıcıların yüzde 5,3’ü üniversitenin Çankırı’daki sanat ve kültür hayatının niteliğini artırdığını düşünmezken, yüzde 89,4’ü ise üniversitenin Çankırı’da sanat ve kültür hayatının niteliğini artırdığını düşünmektedir. Sivil toplum kuruluşları bünyesindeki bu kişilerin yüzde 7,3’ü üniversitenin Çankırı’nın kültür düzeyini arttırdığı fikrine katılmazken, yüzde 81,5’i bu konuda üniversitenin Çankırı’nın kültür düzeyini arttırdığını düşünmektedir. Cevaplayıcıların yüzde 15,9’u üniversitenin Çankırı’ya daha özgürlükçü ve hoşgörülü bir hava kazandırdığı fikrine katılmadığını, yüzde 68,2’si ise üniversitenin Çankırı’ya daha özgürlükçü ve hoşgörülü bir hava kazandırdığını ifade etmiştir. Bu kişilerin yüzde 29,2’si Üniversitenin Çankırılılarla yeterince bütünleştiği fikrine katılmadığını ifade ederken, yüzde 40,4’ü ise karşıt görüş bildirmiştir. Bu kişilerden yüzde 43,1’i üniversite öğrencilerinin tutum ve davranışlarının Çankırılı gençler için iyi örnek oluşturduğu fikrine katılmadıklarını, yüzde 29,8’i ise bu fikre katıldıklarını belirtmişlerdir. Sivil toplum kuruluşu üyesi olan bu kişilerin yüzde 16,5’i üniversite öğrencilerine evini kiraya vermek veya onlarla komşu olmak istememektedir. Ancak yüzde 60,3’ü böyle bir fikre katıldıklarını belirtmiştir. Yine bu 71 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ kişilerin yüzde 7,3’ü Üniversitenin şehirde ekonomik hayata canlılık kazandırdığı fikrine katılmadığını ifade ederken, yüzde 90,8’i ise Üniversitenin ekonomik hayata canlılık kazandırdığı fikrine katıldıklarını belirtmişlerdir. Son olarak bu kişilerin yüzde 3,3’ü Çankırı’da bir Üniversite kurulmasından memnun olmadığını vurgulamış, yüzde 94,1’i Çankırı’da Üniversite kurulmasından memnun olduklarını ifade etmişlerdir. 4.10.5. Diğer Dış Paydaş Anketleri Diğer dış paydaşlarla yapılan anketler, üniversitenin paydaşları ile ilişkilerinin nasıl algılandığını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Bu bağlamda Üniversitemizin kamuoyunda tanınma düzeyi ve imajı, verilen eğitim düzeyi, mezun olan öğrencinin anket yapılan üniversitelerin aradığı özellik ve niteliklere uyumu, paydaşlarca Üniversitemiz ile kurulan ilişkilerinin düzeyi ile ilgili bilgi sağlanmıştır. Yine Üniversitemiz ile anket yapılan dış paydaşlar arasında yürütülen ortak projelerin yeterli olup olmadığı, Üniversitemizde yürütülen bilimsel faaliyet ya da araştırmalar hakkında anket yapılan diğer paydaşların sahip oldukları bilgi seviyesinin belirlenmesi gibi ikili ilişkilere dayalı bilgi transferleri hakkında bilgi toplanmıştır. Üniversitemizin gerçekleştirdiği sosyal-sportif ve kültürel faaliyetlerin düzeyi, WEB sayfasının yeterliliği, üniversitenin ve öğretim elemanlarının bulunduğu şehre katkısı ankette sorulan diğer faktörlerdir. Bunlara ek olarak Üniversitemizin anket yapılan diğer paydaşlar ile arasındaki resmi ilişkilerin düzeyi ve Üniversitenin kurulduğu tarih olan 2007 yılından bu güne fiziki gelişiminin nasıl görüldüğü belirlenmeye çalışılmıştır. Yapılan anketler sonucunda elde edilen verilerin SPSS istatistik programıyla analizleri yapılmıştır. Elde edilen bilgiler aşağıda açıklanmıştır. Tablo 50: Üniversitemiz diğer dış paydaş ilişkileri Diğer Dış Paydaşların Üniversite Hakkındaki Düşünceleri Ne Yeterli, Hiç Yeterli Değil Yeterli Değil Ne Yetersiz % % % Yeterli % Oldukça Yeterli % Üniversitenin kamuoyunda tanınma düzeyi ve imajı sizce nasıldır? 8,1 45,9 28,4 16,2 1,4 Üniversitede verilen eğitim düzeyi hakkındaki bilgim… 16,2 33,8 33,8 16,2 0,0 Üniversitede verilen eğitim düzeyini nasıl buluyorsunuz? 1,4 12,2 67,6 16,2 2,7 Üniversiteden mezun olan öğrencinin kurumunuzun aradığı özellik ve niteliklere uyumunu yeterli görüyor musunuz? 1,4 4,1 71,6 21,6 1,4 Üniversite ile ilk kurduğunuz ilişkiler hangi düzeyde? 8,1 43,2 31,1 14,9 2,7 Üniversite ile yürüttüğünüz ortak projeleri yeterli buluyor musunuz? 21,6 36,5 33,8 8,1 0,0 Üniversitede yürütülen bilimsel faaliyet ya da araştırmalar hakkında bilgim… 29,7 35,1 23 10,8 1,4 72 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Üniversitenin gerçekleştirdiği sosyal-sportif ve kültürel faaliyetlerin düzeyi… 6,8 20,3 55,4 14,9 2,7 Üniversitenin WEB sitesini yeterli buluyor musunuz? 1,4 9,5 37,8 50,0 1,4 Üniversitenin şehrin gelişimine katkısını yeterli buluyor musunuz? 2,7 10,8 51,4 32,4 2,7 Üniversitenin şehrin sosyal hayatına katkısı hakkındaki bilgim… 12,2 17,6 43,2 24,3 2,7 Üniversitede öğretim üyesi ve öğretim görevlilerinin şehir ve ülke kalkınmasına katkısı hakkındaki düşünceleriniz? 2,7 20,3 52,7 21,6 2,7 Üniversitenin kurumunuzla olan resmi ilişkilerinin düzeyi… 6,8 33,8 35,1 23,0 1,4 Üniversitenin kurulduğu tarihten (2007) bu güne fiziki gelişimini nasıl görüyorsunuz? 1,4 16,2 47,3 29,7 5,4 - Üniversitemizin kamuoyunda tanınma düzeyi ve imajının nasıl olduğunu belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 6’sı hiç yeterli değil, 34’ü yeterli değil, 21’i ne yeterli ne yetersiz, 12’si yeterli ve 1’i oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin kamuoyunda tanınma düzeyinin yetersiz olduğunu göstermektedir. - Üniversitemizce verilen eğitim düzeyi hakkındaki bilgiyi belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 12’si hiç yeterli değil, 25’i yeterli değil, 25’i ne yeterli ne yetersiz, 12’si yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nde verilen eğitim düzeyi hakkındaki bilginin genel anlamda yetersiz olduğunu göstermektedir. - Üniversitemizce verilen eğitim düzeyini belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 1’i hiç yeterli değil, 9’u yeterli değil, 50’si ne yeterli ne yetersiz, 12’si yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nde verilen eğitim düzeyi hakkında ankete katılanların genel anlamda bilgi sahibi olmadığını göstermektedir. - Üniversitemizden mezun olan öğrencinin anket yapılan üniversitelerin aradığı özellik ve niteliklere uyumunu belirlemeye yönelik sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 1’i hiç yeterli değil, 3’ü yeterli değil, 53’ü ne yeterli ne yetersiz, 16’sı yeterli ve 1’i oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nden mezun olan öğrencinin anket yapılan dış paydaşların aradığı özellik ve niteliklere uyup uymadığı konusunda net bir bilgi sahibi olunmadığını göstermektedir. - Katılımcıların Üniversitemiz ile kurulan ilişkilerinin düzeyini belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 6’sı hiç yeterli değil, 32’si yeterli değil, 23’ü ne yeterli ne yetersiz, 11’i yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi ile kurulan ilişkilerin yetersiz olduğunu göstermektedir. - Üniversitemiz ile anket yapılan dış paydaşlar arasında yürütülen ortak projelerin yeterli olupolmadığını belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 16’sı hiç yeterli değil, 27’si 73 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ yeterli değil, 25’i ne yeterli ne yetersiz, 6’sı yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi ile anket yapılan dış paydaşlar arasında yürütülen ortak projelerin yeterli sayıda olmadığını göstermektedir. - Üniversitemizde yürütülen bilimsel faaliyet ya da araştırmalar hakkında anket yapılan diğer dış paydaşların sahip oldukları bilgi seviyesinin belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 22’si hiç yeterli değil, 26’sı yeterli değil, 17’si ne yeterli ne yetersiz, 8’i yeterli ve 1’i oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nde yürütülen bilimsel faaliyet ya da araştırmalar hakkında anket yapılan dış paydaşların sahip oldukları bilgi seviyesinin yetersiz olduğunu göstermektedir. - Üniversitemizin gerçekleştirdiği sosyal-sportif ve kültürel faaliyetlerin düzeyinin belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 5’i hiç yeterli değil, 15’i yeterli değil, 41’i ne yeterli ne yetersiz, 11’i yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin gerçekleştirdiği sosyal-sportif ve kültürel faaliyetlerin düzeyinin yetersiz olduğunu göstermektedir. - Üniversitemizin WEB sitesinin yeterli olup olmadığının belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 1’i hiç yeterli değil, 7’si yeterli değil, 28’i ne yeterli ne yetersiz, 37’si yeterli ve 1’i oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin WEB sitesinin yeterli olduğunu göstermektedir. - Üniversitemizin şehrin gelişimine olan katkısının yeterli olup olmadığının belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 2’si hiç yeterli değil, 8’i yeterli değil, 38’i ne yeterli ne yetersiz, 24’ü yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin şehrin gelişimine olan katkısının yeterli olduğunu ancak bu konu hakkında bilgi sahibi olmayanların da azımsanmayacak sayıda olduğunu göstermektedir. Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin şehrin gelişimine olan katkısının daha iyi bir şekilde anlatılması gerektiği sonucuna ulaşılmaktadır. - Üniversitemizin şehrin sosyal hayatına olan katkısı hakkındaki bilginin yeterli olup olmadığının belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 9’u hiç yeterli değil, 13’ü yeterli değil, 32’si ne yeterli ne yetersiz, 18’i yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, katılımcıların Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin şehrin gelişimine olan katkısı hakkındaki bilgilerinin net olmadığını göstermektedir. - Katılımcıların Üniversitemiz öğretim üyesi ve öğretim görevlilerinin şehir ve ülke kalkınmasına katkısı hakkındaki düşüncelerini belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 2’si hiç yeterli değil, 15’i yeterli değil, 39’u ne yeterli ne yetersiz, 16’sı yeterli ve 2’si oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi öğretim üyesi ve öğretim görevlilerinin şehir ve ülke kalkınmasına olan katkısı hakkında net bir bilgi sahibi olunmadığını göstermektedir. - Üniversitemizin anket yapılan diğer dış paydaşlar ile arasındaki resmi ilişkilerin düzeyinin belirlenmesine ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 5’i hiç yeterli değil, 25’i yeterli değil, 26’sı ne yeterli ne yetersiz, 17’si yeterli ve 1’i oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin anket yapılan dış paydaşlar ile arasındaki resmi ilişkilerin düzeyinin yeterli olmadığını göstermektedir. - Üniversitemizin kurulduğu tarih olan 2007 yılından bu güne fiziki gelişiminin nasıl görüldüğünü belirlemeye ilişkin sorulan soruya ankete katılan 74 kişiden 1’i hiç yeterli değil, 12’si yeterli değil, 74 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 35’i ne yeterli ne yetersiz, 22’sı yeterli ve 4’ü oldukça yeterli cevabını vermiştir. Bu sonuçlar, Çankırı Karatekin Üniversitesi’nin kurulduğu tarih olan 2007 yılından bu güne fiziki gelişiminin ankete katılan kişiler tarafından genel anlamda yeterli görüldüğünü ancak yine de çok sayıda kişinin konu hakkında bilgi sahibi olmadığını göstermektedir. 75 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 5. STRATEJİK AMAÇ ve HEDEFLER 5.1. ÜNİVERSİTEMİZİN 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK AMAÇ ve HEDEFLERİ AMAÇ 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN NİTELİK VE ETKİNLİĞİNİ ARTIRMAK HEDEF 1: Eğitim Öğretimin Altyapısını Geliştirmek HEDEF 2: Eğitim Öğretimin Niteliğini Geliştirmek AMAÇ 2: AKADEMİK YAPIYI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Özgün Bilimsel ve Sanatsal Faaliyet, Yayım ve Araştırmaların Nitelik ve Niceliklerini Artırmak HEDEF 2: Akademik Personelin Nitelik ve Niceliğini Artırmak AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Şeffaf, Adaletli, Katılımcı ve Evrensel Değerlerden Ödün Vermeyen Bir Yönetim Anlayışı Benimsemek HEDEF 2: Birimlerin Kurulması ve Yapılanmasını Sağlamak HEDEF 3: Yazılım ve Donanım Altyapısını Tamamlamak HEDEF 4: Üniversitemiz Kampus Alanını Oluşturmak HEDEF 5: Kurum Kültürü ve Kimliğini Oluşturarak Kurumsallaşmayı Sağlamak AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 1: Mezunlarla Sürekli İletişimi Sağlamak HEDEF 2: Eğitim Programları ve Araştırmalar Vasıtasıyla Toplumla Birlikteliği Sağlamak HEDEF 3: Kamu Kurum ve Kuruluşları, İşletmeler, Sivil Toplum Kuruluşları ve Yerel Yönetimler ile İşbirliği İçinde Olmak HEDEF 4: Paydaşlarla İlişkileri Geliştirmek HEDEF 5: Kentin Sosyo-Kültürel Yapısının Geliştirilmesine, Kaynaklarının Değerlendirilmesine, Kültürel Mirasının Korunmasına ve Yaşatılmasına Katkıda Bulunmak HEDEF 6: Sağlık Hizmetleri, Tarım Gibi Alanlarda Bölge İhtiyaçlarına Yönelik Çalışmalar Yapmak AMAÇ 5: FİNANSMAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Gelir Sağlayıcı Faaliyetler İçerisine Girmek HEDEF 2: Mevcut Gelirleri Artırmak 76 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI AMAÇ 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN NİTELİK VE ETKİNLİĞİNİ ARTIRMAK HEDEF 1: Eğitim Öğretimin Altyapısını Geliştirmek FAALİYET 1: Eğitim ve Öğretime Yönelik Teknolojik Alt Yapı ve Donanımı Geliştirmek. STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Merkez Laboratuvarın altyapısının oluşturulması. Merkezi laboratuvarın altyapısının 2016 yılı sonu itibariyle %80 tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 80) ADEK Bölüm ve program teknik altyapısının oluşturulması ve mevcut laboratuvarların geliştirilmesi. Fen, Edebiyat, ve Mühendislik Fakültelerinin laboratuvar ve dersliklerinin 2014 yılı sonu itibariyle tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 100) ADEK Akıllı sınıfların oluşturulması. Şu an mevcut akademik birimlerin her birinde en az bir adet akıllı sınıfın 2016 yılı itibariyle tesis edilmiş olması. (Mevcut durum 1 adet, Hedeflenen 16 adet) ADEK 2014 yılı sonu itibariyle Üniversitemizdeki akademik personele karatahta uygulamasına Ders yönetim yazılımlarının ilişkin eğitimin verilmiş olması ve 2015-2016 ((Karatahta (Blackboard)) temini ve eğitim-öğretim yılında en az bir akademik birimde kullanımıyla ilgili eğitimin verilmesi. bu uygulamanın yapılmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Üç boyutlu bilgisayarlı görüntüleme salonlarının kurulması. 2015 yılı sonu itibariyle bir adet üç boyutlu görüntüleme ekipmanına sahip bir salonun oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK “Öğrenme Esaslı” öğrenimin gerçekleştirilebilmesi için gerekli teknik altyapının oluşturulması. 2015 yılı sonu itibariyle fakülte, enstitü, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında en az birer öğrenme esaslı sınıfın hazır hale getirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 25) ADEK Güzel Sanatlar Fakültesindeki Güzel Sanatlar Fakültesindeki Müzik Teknolojisi Müzik Teknolojisi Anabilim Dalı Anabilim Dalı ile Heykel ve Sinema- Televizyon ile Heykel ve Sinema- Televizyon Bölümlerinin laboratuvar, atölye ve stüdyolarının Bölümlerinin teknolojik alt yapılarının 2014 yılı sonuna kadar tamamlanması. tamamlanması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük Sosyal Bilimler Enstitüsü öğrencileri 2013 yılı sonuna kadar 1 adet toplantı salonunun için bilişim teknolojileri ile donatılmış faaliyete geçmiş olması. çok amaçlı (toplantı, seminer, tez (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) savunmaları vb) salon oluşturulması. Rektörlük Kızılırmak Meslek Yüksekokuluna tahsis edilmiş olan eğitim ve araştırma arazisinde tarımsal üretimin yapılması için gerekli makine ve teçhizatın temin edilmesi. İlgili temel ekipmanın (toprak işleme, ilaçlama, sulama ve hasat) 2015 yılı sonuna kadar temin edilmiş olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 100) Rektörlük ve Müdürlük Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunda açılmış olan bölümler için gerekli laboratuvar ve dersliklerin donanımının tamamlanması. 2014 yılı sonuna kadar bitirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük ve Müdürlük Orman Fakültesi için gerekli sera, fidanlık ve deneme sahalarının kurulması. İlgili tesislerin 2016 yılı sonuna kadar kurulmuş olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 70) Rektörlük Ulusal ve uluslararası veri tabanlarına Üniversitemizde erişilebilir elektronik dergi erişim olanaklarının geliştirilmesi. sayısının 2016 yılı sonunda %10 artırılmış olması. Kütüphanede kaynaklara kolay ulaşılması için gerekli tedbirlerin alınması. 77 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Her katta 2016 yılı sonunda en az dört adet bilgisayarın bu amaç için tahsis edilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Edebiyat Fakültesinde Bilgi ve Belge Yönetimi ile Arkeoloji bölümünün açılması. 2013-2014 Eğitim-öğretim yılı itibariyle bu bölümlerin açılmış olması. (Mevcut durum % 0 , Hedeflenen % 100) Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Sosyal Bilimler Enstitüsünde beş Yüksek Lisans ve bir Doktora programına öğrenci alınması. 2014-2015 Eğitim-öğretim yılı sonu itibariyle programlara öğrenci alınmış olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 100) Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü Fen Bilimleri Enstitüsünde beş Yüksek Lisans ve iki Doktora programına öğrenci alınması. 2014-2015 Eğitim-öğretim yılı sonu itibariyle programlara öğrenci alınmış olması. (Mevcut durum % 55, Hedeflenen % 100) Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim-öğretim yılı başı itibariyle en az iki adet programın açılmış olması. (Mevcut durum 0, Hedeflenen 2) ADEK Disiplinler arası ve güncel olan ön lisans, lisans ve lisansüstü programlarının açılması. 2015 yılı sonunda en az bir lisansüstü, iki lisans ve iki önlisans programının açılmış olması. (Mevcut durum 0, Hedeflenen 5) ADEK Mühendislik Fakültesi Kimya Mühendisliği, Gıda Mühendisliği ve Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümlerine öğrenci alınması. 2016-2017 Eğitim-öğretim yılı itibariyle üç bölüme öğrenci alınmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Eğitim Fakültesinin açılması. 2016 yılı sonu itibariyle Eğitim Fakültesinin açılma izninin alınmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokuluna öğrenci alınması. 2013-2014 Eğitim-öğretim yılında en az iki programa öğrenci alınmış olması. (Mevcut durum 0, Hedeflenen 2) ADEK Kızılırmak Meslek Yüksekokulunda bir adet program açılması. Mevcutlara ilave olarak 2013-2014 eğitim-öğretim yılında bir programa öğrenci alınması. (Mevcut durum 2 , Hedeflenen 3) Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Yapraklı Meslek Yüksekokuluna öğrenci alınması. 2014-2015 Eğitim-öğretim yılı başı itibariyle en az iki programa öğrenci alınmış olması. (Mevcut durum 0, Hedeflenen 2) Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Yabancı Diller Yüksek Okulunun açılması. 2015-2016 Eğitim-öğretim yılı başı itibariyle Yabancı Diller Yüksekokulunun açılmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Diğer üniversiteler ile ortak yüksek lisans ve doktora programlarının açılması. FAALİYET 2: Yeni Akademik Birimler Oluşturmak ve Önlisans, Lisans ve Lisansüstü Programlar Açmak Güzel Sanatlar Enstitüsü bulunan yakın illerdeki yükseköğretim kurumlarından biriyle ortak yüksek lisans programı açılması. Sağlık Yüksek Okulunda mevcut bölümlere ilave olarak Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Beslenme ve Diyetetik, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümlerinin kurulması. Çankırı Meslek Yüksekokuluna yeni bölüm ve programların açılması. 2014 yılına kadar en az bir adet programın açılmış Güzel Sanatlar olması. Enstitüsü (Mevcut durum 0, Müdürlüğü Hedeflenen 1) 2015 yılı sonuna kadar bölümlerin kurulmasının tamamlanmış olması. (Mevcut durum 1, Hedeflenen 4) Sağlık Yüksekokulu Müdürlüğü 2016 yılı sonu itibariyle piyasa gereksinimleri dikkate alınarak en az üç programın açılmış olması. Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü 78 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Yeni Zelanda Waiariki Enstitüsü ile yapılan anlaşmaya ikinci bir programın (1+1) eklenmesi ve lisans tamamlama (2+2) alanında çalışmaların başlatılması 2014–2015 Eğitim-öğretim yılı itibariyle ikinci bir programın açılmış olması. (Mevcut durum %30, Hedeflenen %100) Bologna Sürecinin gereği olarak bir kariyer merkezinin kurulması. 2014 yılı sonu itibariyle merkezin kurulmuş olması. Üniversitemiz bünyesinde 2 adet Yüksekokul ve 2 adet Meslek Yüksekokulu kurulması 2014-2015 Eğitim-öğretim yılı başı itibariyle kuruluşların tamamlanması (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 75) STRATEJİLER FAALİYET 3: Yetkin ve Yeterli Bir Öğretim Kadrosu Oluşturmak Yeni eğitim teknolojileri (blackboard, 2016 yılı itibariyle üniversitemizdeki öğretim üç boyutlu görüntüleme sistemi, elemanlarının bu teknolojileri kullanabilir olması. vb.) ve bunların kullanımına yönelik (Mevcut durum % 0, çalışmaların yapılması. Hedeflenen % 30) ADEK ADEK SORUMLU BİRİM ADEK 2016 yılına kadar Kimya Mühendisliği, Gıda Mühendisliği ve Elektrik - Elektronik Mühendisliği Mühendislik Fakültesinde açılan Bölümleri için akademik personel sayısının Rektörlük ve bölümlerin öğretim üyesi, araştırma lisans ve lisansüstü eğitim verebilecek yeterliliğe Mühendislik görevlisi, teknisyen vb. personel çıkarılmış olması, Fakültesi alımlarının yapılması. ve idarî-teknik personel ihtiyacının karşılanmış Dekanlığı olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 100) STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Engellilerin de yararlanabileceği fiziki koşulların (uygun yol, tuvalet, asansör, özel donanımlar vb.) oluşturulması. 2016 yılı sonu itibariyle Üniversitemiz Kampüsünda bu konuda gerekli tedbirlerin alınmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2016 yılı sonu itibariyle temel kaynakların temin edilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 40) Rektörlük 2015 yılı sonu itibariyle gerçekleştirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 50) Rektörlük FAALİYET 4: Engellilerin de Tercih Edeceği Kütüphanede engellilerin Bir Üniversite yararlanabileceği kaynakların temin Olmak edilmesi. İnternet ortamından engellilere yönelik eğitim-öğretim alt yapısının oluşturulması. FAALİYET 5: Ders Notlarını İnternet Ortamına Aktarmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Ders notlarının internet ortamına aktarılması için uygun formatın belirlenmesi ve teknik alt yapının oluşturulması. Bu faaliyetlerin 2013 yılı sonu itibariyle gerçekleştirilmiş olması. (Mevcut durum % 15, Hedeflenen % 100) Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ FAALİYET6: Uzaktan 2015 yılı itibariyle en az iki programda uzaktan Eğitim ve Sürekli Eğitimi Uzaktan eğitim için gerekli teknik ve eğitim için gerekli teknik ve akademik altyapının akademik altyapının oluşturulması. hazır hale getirilmiş olması. (Mevcut durum 1 , Başlatmak Hedeflenen 3) 79 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ SORUMLU BİRİM ADEK AMAÇ 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN NİTELİK VE ETKİNLİĞİNİ ARTIRMAK HEDEF 2: Eğitim Öğretimin Niteliğini Geliştirmek FAALİYET 1: Mevcut Önlisans, Lisans ve Lisansüstü Programlarını Güncel Tutmak ve İnternet Ortamına Aktarmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Ders içeriklerinin, kaynaklarının, amaçlarının ve öğrenme çıktılarının her yıl gözden geçirilmesi, gerekli güncelleştirmelerin yapılması ve internet ortamına aktarılması. 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılından itibaren her yıl ders içeriklerinin gözden geçirilerek internet ortamında yayımlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Farklı birimlerde olan ortak derslerde ders içeriklerinin uyumlu olmasının sağlanması. 2013 yılı başında ortak derslerin verildiği tüm akademik birimleri temsil edecek şekilde bir “Ortak Komisyon”un çalışmalarına başlamış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) ADEK Ders notları ve kitap hazırlama konularında seminerler verilmesi. 2016 yılı itibariyle üniversitemizdeki her bir akademik birimde (fakülte, yüksekokul, vb) en az bir seminerin verilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2015 yılı sonuna kadar işler hale getirilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Orman Fakültesi Dekanlığı Paydaşlar ile iş birliğine gidilerek öğrencilere yeni staj imkânları sağlanması. 2016 yılına kadar en az 5 protokol anlaşmasının yapılmış olması. (Mevcut durum 1, Hedeflenen 5) ADEK Eğitim-öğretim programlarında yönetmelikte öngörülen kredi toplamı içinde uygulamalı derslerin ağırlığının Bologna Kriterleri bağlamında düzenlenmesi. 2016 yılı sonuna kadar düzenlenmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) ADEK Derslerin değerlendirilmesinde sınav yanında ödev ve dönem raporlarının da yer almasının sağlanması. Her eğitim-öğretim yılı başında ders bilgi formlarında ödev ve rapor ağırlıklarının belirtilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) ADEK Orman Fakültesi Araştırma ve Uygulama Ormanı’nın işler hale getirilmesi. FAALİYET 2: Öğrencilerin Uygulamaya Yönelik Bilgi Edinimini Artırmak “Öğretme Esaslı” eğitim yerine “Öğrenme Esaslı” öğrenimin yaygınlaştırılması için akademik personelin bilgi sahibi edilmesi. Güzel Sanatlar Fakültesindeki uygulamalı “Yaz Akademisi” çalışmaları kapsamının genişletilmesi. 2016 yılına kadar, akademik personelin tamamının bu konuda bilgi sahibi edilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) 2015 yılına kadar, halen uygulanmakta olan yaz akademisinin uluslararası hale getirilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) ADEK Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanlığı 80 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Bölgede bulunan liselerde üniversitemizi Her yıl, komşu illerin her birinde en tanıtıcı etkinliklerde bulunulması. az bir tanıtımın yapılmış olması. FAALİYET 3: Öğrenci Niteliğini Artırmak Üniversitenin tercih edilebilirliğini artırıcı ulusal düzeyde tanıtımların yapılması. ADEK ADEK İsteyen öğrencilere yabancı dili etkin kullanabilecek düzeyde dil eğitimi verilmesi. Üniversitemizin Uluslararası Dil Öğrenme Merkezinin 2012-2013 Eğitim-öğretim yılında faaliyete geçirilmiş olması. ADEK Giriş taban puanlarının arttırılmasına yönelik çalışmalar yapılması. Kariyer Merkezinin 2014 sonu itibariyle bu faaliyete yönelik çalışmaya başlamış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2013 yılında bu faaliyete yönelik çalışmalara başlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 50) ADEK 2014 yılı başı itibariyle birimlerde bu hedefe yönelik çalışmalara başlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 25) ADEK PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Lisansüstü öğrencilere yönelik, ileri FAALİYET 4: düzeyde mesleki İngilizce dersinin verilmYeterli Altyapıya esi. Sahip Birimlerde Yabancı Dille Eğitim Vermek Yabancı dille eğitim verebilen öğretim üyesi sayısının arttırılması ve yabancı dille eğitimin teşvik edilmesi. STRATEJİLER FAALİYET 5: Üniversitemizle Uluslararası Gelişmiş Üniversiteler Arasında Öğrenci Değişimini Gerçekleştirmek Her yıl tanıtım amaçlı en az bir organizasyon ve bir ulusal kanal programına katılmış olunması. SORUMLU BİRİM 2015 yılı sonu itibariyle Amerika Birleşik Devletleri ve Yeni Zelanda’da halen yürütülmekte olan Uluslararası üniversiteler ile öğrenci çalışmaların tamamlanmış ve aksideğişim programlarının gerçekleştirilmesi. yon aşamasına geçilmiş olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 70) Uluslararası üniversitelerle öğrenci değişimine yönelik olarak öğrencilerin yabancı dili etkin kullanabilmesinin sağlanması. Yurtdışı üniversiteler ile kısa süreli öğrenci değişimi yapmak. 81 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ADEK Üniversitemizin Uluslararası Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezinin 2012 yılı sonu itibariyle faaliyete geçmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Her yıl değişimin sağlanması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 50) ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Her yıl; sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve bilimsel etkinlikler (seminer, toplantı, konser, Öğrencilerin kendilerini ifade edebilme sergi, söyleşi, sanat fuarı, sanat yeteneklerini artırıcı yarışma ve etkinlikler çalıştayı, sanayi, hizmet ve ticaret düzenlenmesi. sektörlerine yönelik teknik gezi. vb)’den en az birinin gerçekleştirmiş olması FAALİYET 6: Eğitim-Öğretime İlişkin Kültürel Faaliyetleri Artırmak Üniversitemiz dışında öğrencilere yönelik düzenlenen bilimsel, sanatsal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanması. Her bölümde her dönem en az üç seminerin verilmiş olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 70) Akademik birimlerde bölüm seminerlerinin verilmesi. Üniversitemize ve dışarıya yönelik sanat kursları düzenlemek. FAALİYET 7: Öğrenci Destek Hizmetlerini İyileştirmek Her yıl en az beş öğrencinin etkinliklere katılım konusunda desteklenmiş olması SORUMLU BİRİM ADEK ADEK ADEK 2012 yılından itibaren her yıl en az iki talebin karşılanması için kurs Güzel Sanatlar Fakültesi düzenlenmiş olması. (Mevcut durum 0, Dekanlığı Hedeflenen 2) Öğrenci topluluklarının kurulmasının teşvik edilmesi. 2015 yılının sonu itibariyle her akademik birimde (fakülte, yüksekokul, vb.) en az bir öğrenci topluluğunun oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Öğrencilerin beslenme, barınma, ulaşım ve güvenlik gibi konularda yaşam koşullarının iyileştirilmesi 2012 yılından itibaren her yıl öğrencilerden alınacak geri bildirimler esas alınarak gerekli düzenlemelerin yapılmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 50) Rektörlük Yeni başlayan öğrencilerin üniversite ve şehre adaptasyonunun sağlanmasına yönelik rehberlik hizmetlerinin verilmesi Her eğitim-öğretim yılı başında rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinin verilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2012 yılından itibaren her akademik birimde (fakülte, yüksek okul, Öğrencilere yönelik akademik danışmanlık enstitü, meslek yüksek okulu) hizmetlerinin öğrencilerin gelecek en az bir etkinliğin bu bağlamda hakkındaki beklentilerini karşılayacak düzenlemiş olması. şekilde düzenlenmesi (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 80) ADEK Öğrencilere yönelik psikolojik danışma, rehberlik ve rehabilitasyon altyapısının oluşturulması 2015 yılı sonu itibariyle faaliyetin tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük Psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin düzenli olarak verilmesi Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Merkezinin 2014 yılı başı itibariyle oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük 82 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2013-2014 Eğitim-öğretim yılından itibaren birimlerde yandal ve çift anadal eğitimi konusunda bilgilendirme seminerlerinin verilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 70) ADEK Disiplinler arası seçmeli ders sayısının artırılması. 2015 Eğitim-öğretim yılı başlangıcı itibariyle müfredatın en az %10 oranında disiplinler arası seçmeli derslerden oluşturulmuş olması. ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Kitapların ve süreli yayınların güncellenmesinin sağlanması. Kaynakların her yıl sonunda güncellenmiş olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 60) Rektörlük Kütüphanede bireysel ya da takım halinde çalışılabilecek ortamların sağlanması. Yeni yapılacak kütüphane binasında bu amaca yönelik en az üç özel mekanın oluşturulmuş olması. (Mevcut durum 0, Hedeflenen 3) Rektörlük STRATEJİLER FAALİYET 8: Yandal ve çift anadal eğitimi konusunda Eğitimde öğrencilerin bilgilendirilerek teşvik Disiplinler Arası edilmesi. İletişim ve İşbirliğini Artırmak FAALİYET 9: Kütüphane İmkânlarını Geliştirmek Elektronik veri tabanlarına ulaşım olanaklarının iyileştirilmesi. FAALİYET 10: Ulusal ve Uluslararası Ortak Programlar Geliştirmek FAALİYET 11: Bologna Sürecini Uygulamak Veri tabanlarına ulaşım imkânlarının her yıl düzenli olarak denetlenmesi, ihtiyaca binaen uzaktan erişim imkânlarının sağlanması ve bu faaliyetlere ilişkin bir rapor hazırlanması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 80) Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Öğretim üyesi yetiştirme programında yer almak için gereken koşulların yerine getirilmesi. 2012-2013 eğitim-öğretim yılı başında Uluslararası Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezinin bu amaca yönelik olarak hazır hale getirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Öğretim elemanlarının 2547 sayılı kanunun 39. maddesi uyarınca her yıl belirlenecek Her yıl en az iki kişinin gönderilmiş kontenjan ve süreler dâhilinde olması. yetiştirilmek ve bilgilerini arttırmak üzere yurt dışına gönderilmesi. ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Bologna Kriterlerinin uygulanması. 2015-2016 eğitim-öğretim yılında tüm birimlerde Bologna Kriterlerinin gerçekleştirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 80) ADEK Sürekli Eğitim Merkezinin işler hale getirilmesi. 2015 Yılı itibariyle merkezin faaliyetine başlamış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK 83 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ AMAÇ 2: AKADEMİK YAPIYI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Özgün Bilimsel ve Sanatsal Faaliyet, Yayım ve Araştırmaların Nitelik ve Niceliklerini Artırmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ FAALİYET 1: Ulusal/Uluslararası 2016 yılı sonu itibariyle her tezden İndekslerce Taranan Dergilerde Yayınlanan Lisansüstü tezlerinden ulusal/uluslararası en az bir makalenin yayımlanmış hakemli dergilerde yayın yapılmasının olması. Makale Sayısını teşvik edilmesi. (Mevcut durum % 20, Artırmak Hedeflenen % 90) FAALİYET 2: Ulusal ve Uluslararası Proje Sayısını Artırmak ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Tez çalışmalarına verilecek proje desteğinin artırılması. Her yıl desteklenen proje sayısının % 10 artırılması. Rektörlük Diğer üniversiteler ile ortak projelerin yapılmasının desteklenmesi. Her iki yılda bir en az bir projenin sunulması. Rektörlük Üniversiteye sunulan bilimsel araştırma projelerinin (BAP) desteklenmesi. Her yıl desteklenen proje sayısının %10 artırılması. Rektörlük Disiplinler-arası ortak projelerin artırılması. Her iki yılda bir en az bir projenin yapılmış olması. Rektörlük Proje Yönetim Birimi tarafından TÜBİTAK, Kalkınma Bakanlığı, TÜBA, AB vb. projelerin yapımı ve yürütülmesi konusunda bilgilendirme ve teşvik çalışmalarının yapılması. STRATEJİLER FAALİYET 3: Ulusal ve Uluslararası Kongre ve Etkinliklere Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılım için Katılımı Artırmak ayrılan maddi desteğin artırılması. FAALİYET 4: Ulusal ve Uluslararası Kongre ve Etkinlikler Düzenlemek SORUMLU BİRİM Her yıl en az bir bilgilendirme çalışmasının yapılmış olması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Etkinlikler için tahsis edilen kaynağın Her yıl %5 artırılmış olması. STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Bilimsel ve sanatsal etkinlik düzenlenebilmesi için maddi destek sağlanması. Her yıl en az bir etkinlik için maddi desteğin sağlanmış olması. Fakülte/Enstitü/Yüksekokul/Meslek Yüksekokulu/Uygulama ve Araştırma Merkezleri bünyesinde bilimsel ve sanatsal etkinlik düzenlenmesine yönelik organizasyon komisyonlarının kurulması. Rektörlük 2014 yılına kadar iki alanda organizasyon komisyonlarının kurulmuş olması. ADEK SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük 84 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI PERFORMANS GÖSTERGELERİ Öğretim elemanları tarafından hazırlanan kitap ve ders notlarının basılması için bir yayın komisyonunun kurulması. 2015 yılına kadar yayın komisyonunun kurulmuş olması. ADEK TÜBA kriterleri doğrultusunda öğretim elemanları tarafından hazırlanan ders notları ve kitaplarına destek verilmesi. 2015 yılından itibaren destek faaliyetine başlanmış olması. ADEK Her yıl en az bir sergi, konser, vb. Sanat sahasındaki akademisyenlerin faaliyetlerinin desteklenmiş olması. sanatsal üretim konusunda teşvik edilmesi. FAALİYET 5: Orman Fakültesi tarafından “Anadolu Üniversitemiz Orman Araştırmaları” adı altında bir dergi Tarafından yayımlanması. Gerçekleştirilen Sanatsal ve Bilimsel İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi Yayın/Yayım Faaliyetlerini Artırmak Dergisi’nin her yıl en az iki sayı olmak üzere yayımlanması. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nin ulusal ve uluslararası indekslerce taranmasının sağlanması. 2013 yılından itibaren her yıl en az iki sayı olmak üzere yayınlanmaya başlanmış olması. FAALİYET 7: Ülke İhtiyaçlarına Yönelik Lisansüstü Tez Yürütmek Rektörlük Orman Fakültesi Dekanlığı 2013 yılından itibaren her yıl en az İktisadi ve iki sayı olmak üzere yayınlanmaya İdarî Bilimler başlanmış olması. Fakültesi Dekanlığı 2016 yılına kadar ULAKBİM ve 1 uluslararası indeks tarafından taranmış olması. “Edebiyat Fakültesi Dergisi” adı altında bir 2014 yılına yayımlanmaya başlamış bilimsel dergi çıkarılması. olması. FAALİYET 6: Bilimsel/Sanatsal Ödül ve Patent Sayısını Artırmak SORUMLU BİRİM STRATEJİLER Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Mesleki–teknik eğitim alanında bir bilimsel dergi çıkarılması. 2014 yılından itibaren yayımlanmaya başlamış olması. Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Akademik birimler tarafından patent alınmasına yönelik bilgilendirme toplantılarının yapılması. Her yıl en az bir toplantının yapılmış olması. ADEK Ödüllü sanatsal yarışmalara katılımın desteklenmesi. Öğretim elemanlarının her yıl en az bir ulusal sanat ve tasarım yarışması organizasyonuna katılımının sağlanması. ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Lisansüstü tez konularının belirlenmesinde sanayi, teknoloji, bilişim, sağlık, sanat, tarım, ormancılık, biyoçeşitlilik, sürdürülebilir kalkınma ve çevre gibi araştırma konularına öncelik verilmesi. Her yıl önerilen tez konularının en az % 50’ının bu konulardan oluşmuş olması. Bu kapsamdaki tezlere öncelik Ülke ihtiyaçlarına yönelik tezlerin projelerle verilerek proje tekliflerinin en az % desteklenmesinin sağlanması. 20 oranında desteklenmesi. 85 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ADEK Rektörlük AMAÇ 2: AKADEMİK YAPIYI GELİŞTİRMEK HEDEF 2: Akademik Personelin Nitelik ve Niceliğini Artırmak FAALİYET 1: Nitelikli Öğretim Elemanlarını Üniversitemize Kazandırmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Öğretim elemanlarının belirli sürelerle yurtdışında çalışma yapmalarının teşvik edilmesi. 2016 yılına kadar her bir fakülte ve yüksekokuldan en az bir öğretim elemanının yurt dışına gönderilmiş olması. (Mevcut durum % 25, Hedeflenen % 100) ADEK 2012 yılı sonu itibariyle Üniversitemizin “Öğretim Elemanı Öğretim elemanı alımı ve yükseltmesinde Alımı ve Yükseltme Kriterleri kriterlerin uygulanması. Yönergesi”nin yürürlüğe girmiş olması. STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ ADEK SORUMLU BİRİM 2016 yılı sonu itibariyle yurt Yurt dışındaki üniversite veya araştırma dışından en az üç kurum ile aktif kurumlarıyla karşılıklı işbirliği olanaklarının ikili işbirliğinin başlatılmış olması. araştırılması ve ikili anlaşmaların (Mevcut durum % 25, yapılması. Hedeflenen % 100) ADEK FAALİYET 2: Yurt İçi ve Yurt Dışındaki Her yıl en az iki akademisyenin bu Üniversite Alanında başarılı olan akademisyenlerin amaçla davet edilmiş olması. veya Araştırma üniversitemize konuk öğretim üyesi olarak (Mevcut durum 1, Kurumlarıyla Konuk davet edilmesi. Hedeflenen her yıl 2) Öğretim Elemanı Değişimini Sağlamak Yurt dışı lisansüstü ve ÖYP Akademik kariyerlerini tamamlamak üzere öğrencilerinin takip ve diğer üniversitelerde görev yapan öğretim değerlendirilmesi için bir elemanları ile iletişim ve koordinasyon için komisyonun 2012 yılı sonu bir sistem oluşturulması. itibariyle oluşturulmuş olması. FAALİYET 3: Öğretim Elemanlarının En Az Bir Yabancı Dili Etkin Olarak Kullanabilmesini Sağlamak FAALİYET 4: Üniversiteyi başarılı öğretim elemanları için cazip hale getirmek ADEK ADEK STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Uluslararası Dil Eğitim Merkezinin bu amaca yönelik faaliyetlere başlaması. Merkezin 2012 yılı sonu itibariyle faaliyetine başlamış olması. ADEK Ar-Ge çalışmalarına yönelik altyapının oluşturulması. Başarılı öğretim elemanlarının ödüllendirilmesi. 2016 yılı sonu itibariyle Merkezi Laboratuvar ve AB tarafından finanse edilecek ORTLAB’ın tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 25, Hedeflenen % 100) 2012 yılı başı itibariyle Döner Sermaye Müdürlüğünün kurulmuş olması. ADEK ADEK 86 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Şeffaf, Adaletli, Katılımcı ve Evrensel Değerlerden Ödün Vermeyen Bir Yönetim Anlayışı Yerleştirmek STRATEJİLER FAALİYET 1: Katılımcı Yönetim Anlayışının Benimsenerek Alınacak Kararlarda Birimlerin Akademik ve İdarî Personelinin Katılımını Artırmak Dilek, öneri, şikâyet ve eleştirilerin izlendiği bir sistemin kurulması. 2013 yılı sonu itibariyle Üniversite Web sitesinde ve birimlerde dilek, öneri ve şikayet kutularının oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) ADEK Bologna Sürecinin öngördüğü performans değerlendirme sürecinin oluşturulması. 2016 yılı başı itibariyle değerlendirme sürecinin tamamlanmış olması (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK STRATEJİLER FAALİYET 2: İş ve Bilgi Akışı Konusunda Gerekli Düzenlemeler Yapmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Üniversitemizde İç kontrol mekanizmasının anlaşılması ve yerleşiminin sağlanması. Akademik ve idarî birimlerde resmi oryantasyon sürecinin başlatılması. 87 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2015 yılı sonu itibariyle faaliyetin gerçekleştirilmiş olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2012 yılından itibaren her yıl tüm akademik ve idarî birimlerde resmi bir oryantasyon sürecinin başlatılması için gerekli hazırlıkların yapılmış ve uygulamaya geçilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 95) Rektörlük AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 2: Birimlerin Kurulması ve Yapılanmasını Sağlamak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2014 yılı sonuna kadar Sosyal Bilimler Enstitüsü’ne bağlı 2 (iki) Sosyal Bilimler Enstitüsü’nün akademik Anabilim Dalı’nda araştırma görevlisi yapılanmasının sağlanması. alımının gerçekleştirilmiş olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunun akademik yapılanmasının sağlanması. Sağlık Yüksek Okulu’nda yeni programların açılması. FAALİYET 1: Akademik Yapılanmayı Sağlamak Güzel Sanatlar Fakültesinin akademik yapılanmasının geliştirilmesi. 2012 yılı sonuna kadar Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu isminin Eldivan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu olarak değiştirilerek akademik kadro aktarımının yapılmış olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 100) 2014 yılı sonunda Sağlık Yüksek Okulu’nda en az bir programın açılmış olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük Rektörlük 2016 yılına kadar mevcut bölümlerin Rektörlük ve en az %50’ sinde akademik Güzel Sanatlar yapılanmanın tamamlanmış olması. Fakültesi (Mevcut durum % 25, Hedeflenen % Dekanlığı 50) Edebiyat Fakültesinin akademik yapılanmasının geliştirilmesi. 2013 yılı sonuna kadar Arkeoloji ile Belge ve Bilgi Yönetimi bölümlerinin akademik yapılanmalarının sağlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük ve Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Türkiyat Enstitüsünün akademik yapılanmasının sağlanması. Enstitünün 2013 yılı sonuna yapılanmasının bitirilmiş olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük ve Türkiyat Enstitüsü Müdürlüğü 2014 yılı sonuna kadar sağlanmış olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük ve Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 80) Rektörlük, ADEK Yapraklı Meslek Yüksekokulu’nun mevcut programlarında akademik yapılanmanın sağlanması. Açılması hedeflenen yüksekokul ve meslek yüksekokullarının akademik yapılanmasının sağlanması. 88 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Açılması hedeflenen akademik birimlerin idarî yapılanmasının sağlanması. 2016 yılı itibariyle, idarî yapılanmanın tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 15, Hedeflenen % 80) Rektörlük Güzel Sanatlar Enstitüsünün idarî yapılanmasının tamamlanması. 2015 yılı sonuna kadar Enstitü sekreterliği ile öğrenci ve personel işleri birimlerinin oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük Türkiyat Enstitüsünün idarî yapılanmasının tamamlanması. 2014 yılı sonuna kadar Enstitü sekreterliği ile öğrenci ve personel işleri birimlerinin oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük Fen Fakültesi idarî birimlerinin yapılanmasının tamamlanması. 2016 yılı sonu itibariyle idari yapılanmanın tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) Rektörlük Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunun idarî yapılanmasının oluşturulması. 2014 yılı sonuna kadar gerekli idarî kadroların oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük FAALİYET 2: 2013 yılı sonuna kadar gerekli idarî İdarî Yapılanmayı Sağlık Yüksekokulu idarî yapılanmasının kadroların oluşturulmuş olması. Tamamlamak oluşturulması. (Mevcut durum % 80, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2014 yılı sonuna kadar yüksekokul sekreterliği ile öğrenci ve personel işleri birimlerinin oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2014 yılı sonuna kadar yüksekokul sekreterliği ile öğrenci ve personel Kızılırmak Meslek Yüksekokulunun idarî işleri birimlerinin oluşturulmuş yapılanmasının tamamlanması. olması. (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 100) Rektörlük Yapraklı Meslek Yüksekokulunun idarî yapılanmasının tamamlanması. Mühendislik Fakültesinin idarî yapılanmasının tamamlanması. 2015 yılı sonuna kadar idarî kadroların oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 100) Rektörlük Güzel Sanatlar Fakültesi idarî yapılanmasının tamamlanması. 2013 yılı sonuna kadar idarî kadroların oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 80, Hedeflenen % 100 Rektörlük Edebiyat Fakültesinin ihtiyaç duyduğu memur kadrosunun artırılması, bölüm sekreterliklerinin oluşturulması. 2015 yılı sonuna kadar idarî kadroların oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 60, Hedeflenen % 100) Rektörlük 89 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ İdarî personelin yeni gelişme ve yönelimler hakkında bilgilendirilmesi için kısa süreli eğitim programları düzenlenmesi ya da personelin bu bağlamda üniversite dışında düzenlenen programlara katılımının sağlanması. FAALİYET 3: Verimliliği Artırmak ve Kalite Anlayışını Benimsemek Her yıl idari personelin % 10’nun bu tür etkinliklere katılımının sağlanması. Rektörlük 2016 yılı sonu itibariyle sistemin kurulmuş olması. Rektörlük Her iki yılda bir bilgilendirmeye yönelik bir ekinliğin yapılmış olması. Rektörlük İdarî personel için performans izleme ve değerlendirme sisteminin kurulması. Akademik ve idarî personele toplam kalite yönetim anlayışı ve verimlilik hakkında bilgilendirilme yapılması. SORUMLU BİRİM Mekan yetersizliği ve zor çalışma koşullarının tespitine yönelik her yıl Çalışanların fiziki mekan olanaklarının rapor hazırlanarak gerekli tedbirlerin ve çalışma koşullarının iyileştirilmesi. alınmış olması. 2016 yılına kadar kampus alanında kreş, spor salonu ve bir sosyal tesisin kurulmuş olması. Çalışanların sosyal imkânlarının geliştirilmesi. Rektörlük Rektörlük AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 3: Yazılım ve Donanım Altyapısını Tamamlamak FAALİYET 1: Yazılım ve Otomasyon Sistemlerini Geliştirmek FAALİYET 2: Donanım ve Teknik Altyapıyı Geliştirmek STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ E-kampus çalışmaları kapsamında gerekli otomasyon yazılımlarının sağlanması. 2016 yılı sonuna kadar gerekli yazılımların sağlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) İhtiyaç duyulan idarî ve akademik amaçlı lisanslı yazılımların temin edilmesi. SORUMLU BİRİM Rektörlük Her yıl talep edilen yazılımların en az % 50’sinin temin edilmiş olması. Rektörlük Enstitülerin öğrenci işlerinin otomasyona geçirilmesi. 2013 yılı başına kadar otomasyona geçilmiş olması. (Mevcut durum % 50, Hedeflenen % 100) Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Kampus alanında veri ve IP telefon altyapısının tamamlanması. 2016 yılı sonuna kadar altyapının tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük İnternet üzerinden üniversitemiz radyo ve TV yayınlarının yapılabilmesi için gerekli teknik altyapının kurulması. 2016 yılı sonuna kadar ilgili altyapıların gerçekleştirilmiş olması. Rektörlük (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) 90 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 4: Üniversitemiz Kampus Alanını Oluşturmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı başlangıcına kadar 8.000 m2 lik 1. etabın, 2016 yılına kadar Merkezi dersliklerin inşası (14.000 da 6.000 m2 lik 2. etabın tamamlanmış olması. m2 kapalı alan) (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük Fen Fakültesi binalarının inşası (24.065 m2 kapalı alan) 2012-2013 eğitim öğretim yılı başlangıcına kadar 11.915 m2 lik 1. Etabın, 2015-2016 Eğitim Öğretim yılı başlangıcına kadar da 12.150 m2 lik 2. etabın tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük Edebiyat Fakültesi binalarının inşası (19.365 m2 kapalı alan) 2012-2013 Eğitim Öğretim yılı başlangıcına kadar 8.700 m2 lik 1. Etabın, 2015-2016 eğitim öğretim yılı başlangıcına kadar da 10.665 m2 lik 2. etabın tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 10, Hedeflenen % 100) Rektörlük İktisadi ve İdarî Bilimler Fakültesi binasının inşası (14.619 m2) 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı başlangıcına kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Orman Fakültesi binasının inşası (11.379 m2) 2016 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük 2016 yılı sonuna kadar başlanmış olması. Güzel Sanatlar Fakültesi binasının (Mevcut durum % 0, FAALİYET 1: 2 inşası (17.311 m ) Hedeflenen % 100) Fakülte, Yüksekokul, Enstitü, Mühendislik Fakültesi binalarının 2015 yılı sonuna kadar 10.000 m2 lik 1. Etabın Laboratuvar ve inşası (1.etap 10.000 m2; 2. etap tamamlanmış olması Diğer Hizmet proje aşamasında) (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 50) Binalarını İnşa 2016 yılı sonuna kadar başlanmış olması. Etmek Fen Bilimleri Enstitüsü binasının (Mevcut durum % 0, inşası (1.400 m2) Hedeflenen % 100) Rektörlük Rektörlük Rektörlük Sosyal Bilimler Enstitüsü binasının inşası (2.100 m2) 2015 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Kızılırmak Meslek Yüksekokulu kampus alanı projesinin oluşturulması. 2016 yılı sonuna kadar projelendirilmiş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Kızılırmak Meslek Yüksekokulu’na ait uygulama ve deneme 2015 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. arazisinde çiftlik binasının inşası (Mevcut durum % 30, Hedeflenen % 80) ve gerekli sera, fidanlık ve deneme bahçelerinin kurulması. Rektörlük Yemekhane binasının inşası (6.391 2013 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. m2) (Mevcut durum % 25, Hedeflenen % 100) Rektörlük Kütüphane binasının inşası (9.392 m 2) 2016 yılına kadar başlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Merkezi Araştırma Laboratuvar binasının inşası (3.166 m2) 2013 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Rektörlük Rektörlük ve Kızılırmak Meslek Yüksekokulu’na Kızılırmak 2014 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. Meslek ait mesleki uygulama laboratuvar (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Yüksekokulu binasının inşası (100 m2) Müdürlüğü 91 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİLER Merkezi kafeterya binasının inşası FAALİYET 2: Öğrencilere ve Öğretim Elemanlarına Yönelik Sosyal Alanlar Oluşturmak Spor kompleksinin inşası (9.500 m2) PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2015 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) 2013 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 100) Kampus alanında kafeteryalar, 2016 yılı sonuna kadar tamamlanmış olması. yürüyüş ve bisiklet yolları ve çiçek (Mevcut durum % 15, bahçelerinin inşası. Hedeflenen % 80) STRATEJİLER FAALİYET 3: Mevcut Binaların Fiziki Alt Yapısını İyileştirmek PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük Rektörlük SORUMLU BİRİM İhtiyaç duyulan, öğretim elemanları ve idarî personel Her yıl en az % 10 iyileştirme yapılmış olması. odalarında çalışma mekânlarının iyileştirilmesi. (zemin, boya ve oda tefrişatı, vs) Rektörlük İhtiyaç duyulan, mevcut binaların güvenlik ve aydınlatma sistemlerinin iyileştirilmesi. Rektörlük Üniversite Ballıca Kampüsünde bulunan kütüphane içinde internet alt yapısının oluşturulması. Her yıl % 30 iyileştirme yapılmış olması. 2012 sonuna kadar tamamlanmış olması. Rektörlük Eldivan İlçesinde Sağlık Hizmetleri Mevcut binanın % 50’sinin 2013 sonuna kadar Meslek Yüksekokuluna tahsis eğitim-öğretime hazır hale getirilmiş olması. edilmiş olan binanın eğitimöğretime hazır hale getirilmesi. Rektörlük Yapraklı ilçesinde Meslek Yüksekokuluna tahsis edilecek Tahsis edilecek binanın 2014 sonuna kadar binanın eğitim-öğretime hazır hale eğitim-öğretime hazır hale getirilmiş olması. getirtilmesi. Rektörlük AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 5: Kurum Kültürü ve Kimliğini Oluşturarak Kurumsallaşmayı Sağlamak FAALİYET 1: Kurum Bilincini Geliştirmek STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM “Karatekin Günleri”nin düzenlenmesi. Her yıl en az bir etkinliğin düzenlenmiş olması. Rektörlük Öğrencilerin de bu kurumun bir Her yıl en az bir faaliyetin düzenlenmiş parçası olduğu bilincini pekiştirmek olması. amacıyla, toplumsal faaliyetlerin düzenlenmesi. Rektörlük İç kontrol sürecinin etkin hale getirilmesi. 2015 yılı başı itibariyle sürecin etkin hale getirilmiş olması. Rektörlük (Mevcut durum % 35, Hedeflenen % 70) 92 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI FAALİYET 2: Ulusal ve Uluslararası Alanda Üniversitenin Tanıtımını Yapmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Üniversite bülteninin çıkarılması. Her üç ayda bir bültenin çıkarılıyor olması. Rektörlük Üniversitenin tanıtımına yönelik tanıtım kitapçıklarının ve katalogların hazırlanması. Hazırlanan katalogların her yıl güncellenmesi ve yeni katalogların hazırlanması. Rektörlük Düzenlenen faaliyetlerin basın aracılığıyla toplum tarafından duyulmasının sağlanması. Her faaliyetin duyurulmuş olması. Rektörlük Enstitü, Fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarının amblem ve tanıtıcı materyallerinin oluşturulması. 2015 yılı sonu itibariyle oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 25, Hedeflenen % 100) Rektörlük Üniversitenin tanıtımına yönelik söyleşi, sergi, video ve kısa film hazırlanması. Her yıl en az iki materyalin veya etkinliğin bu bağlamda gerçekleştirilmiş olması. Rektörlük. AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 1: Mezunlarla Sürekli İletişimi Sağlamak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Mezunlarla iletişim için Web 2015 yılı sonuna kadar ilgili faaliyetin sayfası oluşturulması ve iletişimin gerçekleştirilmiş olması. FAALİYET 1: devamlılığı için bilgilerin sürekli (Mevcut durum % 0,Hedeflenen % 100) Mezunları Takip Sistemi güncellenmesi. Oluşturmak 2016 yılı sonuna kadar dernek Üniversite Mezunlar Derneğinin kuruluşunun gerçekleştirilmiş olması. kurulması sağlanarak sürekli (Mevcut durum % 0, iletişimin temin edilmesi. Hedeflenen % 100) FAALİYET 2: Mezun Öğrencilere İstihdam Konusunda Yardımcı Olacak Bir Sistem Kurmak SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Üniversitemize bağlı bir kariyer merkezinin oluşturulması. 2014 yılı sonu itibariyle Kariyer Merkezinin oluşturulmuş olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Mezunların istihdam durumlarının takip edilerek mezun istatistiklerinin oluşturulması. 2015 yılı sonundan itibaren her yıl düzenli olarak istatistiklerin oluşturulması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) ADEK Her yıl düzenlenecek çeşitli faaliyetler ile mezunların tecrübelerini öğrencilerle paylaşmalarının sağlanması. 93 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2015 yılı sonundan itibaren her yıl düzenli olarak en az iki etkinliğin gerçekleştirilmiş olması. ADEK AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 2: Eğitim Programları ve Araştırmalar Vasıtasıyla Toplumla Birlikteliği Sağlamak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Tarım kesimine yönelik eğitimler düzenlenmesi. Sanayi, ticaret ve hizmet sektörlerinde çalışanlar için sertifika eğitimlerinin düzenlenmesi. Her yıl en az bir eğitim düzenlemiş olmak. Rektörlük Her yıl en az bir eğitim düzenlemiş olmak. Rektörlük FAALİYET 1: Öğretim Elemanlarının Mesleki Formasyon ve Becerilerini Ülkemiz ve ilimizde yaşanan sağlık Her yıl en az bir eğitim düzenlemiş sorunları ile ilgili konferansların Toplumla Paylaşabileceği, olmak. düzenlenmesi. (kuş gribi, domuz Kent Halkının Eğitimine gribi vb.) Yönelik Kurs, Panel, Söyleşi, vb Eğitim Programları Her yıl en az bir eğitim düzenlemiş Bölgede sağlık eğitim Düzenlemek olmak. programlarının düzenlenmesi. Çankırı’da çocuk, gençlik ve yetişkinler için sanat ve tasarım eğitimi projelerinin gerçekleştirilmesi. SORUMLU BİRİM 2008 de başlatılan yüksek katılımlı ÜÇSA (Üniversitede Çocuk Sanat Atölyeleri) projesinin 2014 yılına kadar gençlik ve yetişkinlere yönelik olarak yapılandırılmış olması. Rektörlük Rektörlük Rektörlük AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 3: Kamu Kurum ve Kuruluşları, İşletmeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Yerel Yönetimler İle İşbirliği İçinde Olmak FAALİYET 1: Danışmanlık Hizmetleri Vermek SORUMLU BİRİM STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Tarım, hayvancılık ve tarıma dayalı sanayi kuruluşlarına danışmanlık yapılması. Gelen taleplerin en az yarısının karşılanmış olması. Rektörlük Sanayi ve ticari kuruluşlarına ihtiyaç duydukları alanlarda danışmanlık yapılması. Gelen taleplerin en az yarısının karşılanmış olması. Rektörlük Yerel basın yayın kuruluşlarına Türkçenin doğru kullanımı ile ilgili danışmanlık hizmeti verilmesi. Gelen taleplerin tümünün karşılanmış olması. Rektörlük Bölgedeki ilk ve orta öğretim kurumlarına alan eğitimi ile ilgili danışmanlık hizmeti verilmesi. Gelen taleplerin tamamının karşılanmış olması. Rektörlük Hizmet içi eğitimlerle kamu kuruluşları ve sivil toplum kuruluşlarının desteklenmesi. Her yıl gelen taleplerin tamamının karşılanmış olması. Rektörlük Her yıl gelen taleplerin tamamının karşılanmış olması. Rektörlük Küçük ve orta ölçekli işletmelere proje yapımı, yazımı ve yürütme konusunda danışmanlık-rehberlik yapılması. 94 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI SORUMLU STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ FAALİYET 2: BİRİM Üniversitemiz Teknik, Fiziki ve Personel Alt Yapısının Ar-Ge Yapmak İsteyen Sektörlerce Üniversitemiz laboratuvar ve 2016 yılına kadar AR-GE hizmeti Kullanımına İmkân Sağlamak, atölyelerinin küçük ve orta ölçekli vermek üzere çalışmaya başlanmış Rektörlük Bu Firmalara İhtiyaç işletmelere AR-GE hizmeti vermek olması. (Mevcut durum % 0, Duydukları Teknik ve Bilgi üzere açılması. Hedeflenen % 100) Desteğini Sağlamak STRATEJİLER Bölgede tarım, sağlık, sanayi, ticaret ve turizm sektörlerinin gelişimine yönelik projeler oluşturulması. Yerel kamu kuruluşları ve sivil toplum örgütleriyle birlikte ilimizin ve bölgemizin sorunlarının irdelendiği çalıştayların düzenlenmesi. FAALİYET 3: Ortak Faaliyetler Düzenlemek Milli bayramlar ve önemli günlerle ve Projeler Üretmek ilgili olarak kamu kuruluşları ve sivil toplum kuruluşlarıyla ortak faaliyetler düzenlenmesi. Özel sektörle birlikte kariyer günleri organize edilmesi. Çankırı’da sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği içinde “Halk’a Sanat Projeleri” düzenlenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM 2016 yılına kadar en az iki projenin yürütülmüş ya da devam ediyor Rektörlük olması. Her yıl en az bir çalıştayın düzenlenmiş olması. Rektörlük Her yıl en az iki faaliyetin düzenlenmiş olması. Rektörlük Her yıl en az bir faaliyetin düzenlenmiş olması. Rektörlük 2016 yılına kadar en az bir projenin düzenlenmiş olması. Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanlığı AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 4: Paydaşlarla İlişkileri Geliştirmek STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ FAALİYET 1: 2012 yılının başı itibariyle Değerlendirme Toplantısı Öğrencilerin Bologna Süreci çalışmanın başlatılmış olması. Düzenleyerek, Akademik ve Kriterleri doğrultusunda (Mevcut durum % 10, Hedeflenen İdarî Personel ile Öğrencilerin memnuniyet anketleri ile izlenmesi. % 100) Memnuniyetlerini Belirlemek Akademik ve idarî personelin 2013 yılının sonu itibariyle ve Kurum Olarak Tedbir Bologna Süreci Kriterleri çalışmanın başlatılmış olması. Almak doğrultusunda memnuniyet (Mevcut durum % 20, Hedeflenen anketleri ile izlenmesi. % 100) STRATEJİLER Üniversite personeli arasında FAALİYET 2: kaynaşma sağlamak amacıyla Akademik ve İdarî Personelin kültürel ve sportif faaliyetler Motivasyonunun ve Kurumsal düzenlenmesi. Bağlılığının Artırılmasına Üniversite personeli arasında Yönelik Çalışmalarda dayanışma ve sosyal yardımlaşma Bulunmak hareketlerini canlı tutmak için, maddi ve moral destek fonlarının geliştirilmesi. 95 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Her yıl en az üç faaliyetin düzenlenmiş olması. Üniversite ölçeğinde en az bir fonun 2012 yılı sonu itibariyle oluşturulmuş olması. SORUMLU BİRİM ADEK ADEK SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük STRATEJİLER FAALİYET 3: Sanatçılarla İşbirliğine Gitmek PERFORMANS GÖSTERGELERİ Her yıl yöredeki sanatçılarla ortak en az bir faaliyetin yapılmış olması. Yöresel sanatçılarla sanatsal organizasyonlar için işbirliği yapılması. Önemli sanatçı veya sanat topluluklarının davet edilerek, etkinliklerini Çankırı’da sergilenmesinin, sunulmasının, gösterime ve dinletime girmesinin sağlanması. Her yıl en az bir faaliyetin düzenlenmiş olması. SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 5:Kentin Sosyo-Kültürel Yapısının Geliştirilmesine, Kaynaklarının Değerlendirilmesine, Kültürel Mirasının Korunmasına ve Yaşatılmasına Katkıda Bulunmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Üniversitemiz bünyesinde yer alan Türkiyat Enstitüsü tarafından Derleme çalışmalarıyla toplumsal yürütülen çalışmaların her yıl hafızada unutulmaya yüz tutmuş düzenli olarak halka duyurulmasına değerlerin gün yüzüne çıkarılması. yönelik en az bir faaliyetin düzenlenmiş olması. FAALİYET 1: Kültürel Mirasın Korunmasına ve Yaşatılmasına Katkıda Bulunmak Bölgede sürdürülen Ahi Yâran kültürüne ait gelenek ve göreneklerin araştırma ve tanıtımına katkı sağlamak. Rektörlük Her yıl ildeki Ahi Yâran dernekleri ile Üniversitemiz Yaran Kültürünü Uygulama ve Araştırma Merkezinin en az bir ortak faaliyet yapması. Rektörlük Çankırı Belediyesi Dr. Kamil Urga Bölgenin kültürel mirasını koruyup Çankırı Araştırmaları Merkezinde sergileyecek arşiv, müze vb. devam eden çalışmaların mekânlar oluşturulması için gerekli duyurulmasına yönelik her yıl en az malzemelerin bir araya getirilmesi. bir faaliyetin düzenlenmiş olması Rektörlük Üniversite-Kent Platformunun oluşturulması ve faaliyetlerine başlaması. 2014 yılı başı itibariyle faaliyetlerin başlatılmış olması. Rektörlük Her yıl bu hedefe yönelik olarak en az bir faaliyetin yapılmış olması. Rektörlük İlin tarihi, coğrafi ve doğal konumundan esinlenen sanat yarışmaları düzenlenmesi. Her yıl en az bir faaliyetin yapılmış olması. Rektörlük STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ İlin ve çevresinin somut ve somut olmayan kültürel mirasının korunup, tanıtılması için projeler geliştirilmesi ve açık ve kapalı uygun mekânlarda sergilenmesi. FAALİYET 2: Bölgenin Öne Çıkan Doğal Kaynaklarının Değerlendirilmesine Katkıda Bulunmak SORUMLU BİRİM SORUMLU BİRİM Alternatif turizm (kırsal, kış, sağlık, Bölgede 2015 yılı sonuna kadar bu termal, kültür, vb) potansiyelinin hedefe yönelik en az iki çalışmanın araştırılmasına yönelik çalışmalar yapılmış olması. yapılması. Rektörlük Bu hedefe yönelik 2015 yılı sonuna Bölgedeki doğal kaynak kadar en az bir faaliyetin yapılmış envanterinin belirlenmesine yönelik olması. araştırmalar yapılması. Rektörlük 96 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ HEDEF 6: Sağlık Hizmetleri, Tarım Gibi Alanlarda Bölge İhtiyaçlarına Yönelik Çalışmalar Yapmak FAALİYET 1: Sağlık Hizmetlerinde Sürekli Artan İhtiyaçları Karşılayacak Ortamlar Oluşturmak FAALİYET 2: Tarım alanında bölgenin ihtiyaçlarına yönelik etkinlikleri artırmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Kanser Araştırma Merkezinin kurulması ve bölgedeki kanserojen etki kaynaklarının araştırılması. 2015 yılının sonuna kadar Merkezin kurularak araştırmalara başlanmış olması. 2016 yılı sonuna kadar ilgili “Çankırı Karatekin Üniversitesi araştırma merkezinin kurulması Kadın Araştırmaları ve Uygulama için fiziki ve idarî alt yapı Merkezi”nin kurulması. çalışmalarının başlatılmış olması. STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Bölgesel ihtiyaçlara yönelik akredite bir gıda kalite ve kontrol laboratuvarının kurulması. Laboratuvarın 2016 yılı sonunda faaliyetine başlamış olması. Bölgede tarımsal üretimin artırılmasına yönelik eğitim ve araştırma faaliyetlerinde bulunmak. 2016 yılı sonuna kadar bir “Tarımsal Araştırma ve Uygulama Merkezi”nin faaliyete başlamış olması. SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük SORUMLU BİRİM Rektörlük Rektörlük AMAÇ 5: FİNANSMAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 1: Gelir Sağlayıcı Faaliyetler İçerisine Girmek FAALİYET 1: Tüm Birimlerin Döner Sermaye Kapsamında Üretime Katılmalarını Teşvik Etmek STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU BİRİM Atölye ve laboratuvarların Üniversite dışına açılması. 2015 yılı başında faaliyete başlanmış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Öğretim elemanlarının gelir getirici projeler üretmesi konusunda teşvik edilmesi. Her yıl, öğretim elemanlarını proje üretme ve yürütme konusunda bilinçlendirmeye yönelik en az bir seminerin düzenlenmiş olması. Rektörlük Döner Sermaye Müdürlüğünün işleyiş yönergesinin çıkarılması. Sürekli Eğitim Merkezi (SEM)’in faal hale getirilmesi. 97 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2012 yılı başlangıcı itibariyle yönergenin çıkarılmış olması. 2015 yılı başı itibariyle merkezin faaliyetlerine başlamış olması. (Mevcut durum % 0, Hedeflenen % 100) Rektörlük Rektörlük AMAÇ 5: FİNANSMAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK HEDEF 2: Mevcut Gelirleri Artırmak STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ Her yıl Üniversitenin düzenlediği sosyal, bilimsel ve kültürel etkinliklerde sanayi kuruluşlarının ve Bağışların artırılmasına yönelik özel şirketlerin katılım, iş birliği ve faaliyetlerde bulunulması. desteğinin sağlanmış olması. (Mevcut durum % 20, Hedeflenen % 60) FAALİYET 1: Üniversitede okutulan ders Üniversite Öz Kaynaklarını kitapları ve bilimsel yayınların Artırmak üniversite tarafından basılarak/ bastırılarak yayın satışından elde edilen gelirlerin artırılması. Üniversite kantinleri ile kampüs alanı içinde ticari faaliyetlere uygun yerlerin tespit edilerek kiraya verilmesi. SORUMLU BİRİM Rektörlük 2015 yılı sonu itibariyle gelirlerde her yıl % 5 artış sağlamış olması. Rektörlük 2014 yılı sonuna kadar faaliyete başlanmış olması. (Mevcut durum % 40, Hedeflenen % 100) Rektörlük İkinci öğretim kriterlerine uyan 2016 yılına kadar en az iki programın bölümlerde ikinci öğretim açılmış olması. programlarının açılması. Rektörlük 98 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 99 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 1 Faaliyet No Strateji No 1.1 1.1.1 ADEK ADEK ADEK ADEK Akıllı sınıfların oluşturulması Ders yönetim yazılımlarının (Karatahta (Blackboard)) temini ve kullanımıyla ilgili eğitimin verilmesi. Üç boyutlu bilgisayarlı görüntüleme salonlarının kurulması “Öğrenme Esaslı” öğrenimin gerçekleştirilebilmesi için gerekli teknik altyapının oluşturulması 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.1.6 ADEK ADEK Bölüm ve program teknik altyapısını oluşturulması ve mevcut laboratuvarların geliştirilmesi Merkez Laboratuvarın altyapısının oluşturulması SORUMLU BİRİM 1.1.1.2 1.1.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Eğitim ve Öğretime Yönelik Teknolojik Alt Yapı ve Donanımı Geliştirmek. HEDEF 1: Eğitim Öğretimin Altyapısını Geliştirmek Sorumlu Birim Yıllar 130.000 61.000 40.000 86.000 1.500.000 2.850.000 2012 5.436.000 10.861.000 14.412.000 2012 145.000 78.000 51.000 108.000 2.750.000 2.984.000 2013 7.032.000 14.114.000 17.718.000 2013 Tablo 52. Üniversitemizin Stratejik Amaç ve Hedef Maliyetlendirme Tablosu AMAÇ 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMİN NİTELİK VE ETKİNLİĞİNİ ARTIRMAK Amaç Hedef No No 6. MALİYETLENDİRME 160.000 103.000 58.000 123.000 5.000.000 3.523.000 2014 9.718.000 16.871.000 20.991.000 2014 173.000 108.000 66.000 141.000 0 4.820.000 2015 5.437.000 12.377.000 16.989.000 2015 190.000 0 73.000 39.000 0 5.127.000 2016 5.530.000 12.336.000 16.961.000 2016 100 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.1.2 Rektörlük Rektörlük Ulusal ve uluslararası veri tabanlarına erişim olanaklarının geliştirilmesi Kütüphanede kaynaklara kolay ulaşılması için gerekli tedbirlerin alınması 1.1.1.12 1.1.1.13 1.1.2.1 SORUMLU BİRİM Edebiyat Fakültesinde Bilgi ve Belge Yöneti- Edebiyat Fakültesi mi ile Arkeoloji bölümünün açılması Dekanlığı STRATEJİLER FAALİYET 2: Yeni Akademik Birimler Oluşturmak ve Önlisans-Lisans ve Lisansüstü Programlar Açmak. Rektörlük Orman Fakültesi için gerekli sera, fidanlık ve deneme sahalarının kurulması Rektörlük ve Müdürlük 1.1.1.11 Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunda 1.1.1.10 açılmış olan bölümler için gerekli laboratuvar ve dersliklerin donanımının tamamlanması 1.1.1.9 Rektörlük ve Müdürlük Rektörlük Sosyal Bilimler Enstitüsü öğrencileri için bilişim teknolojileri ile donatılmış çok amaçlı 1.1.1.8 (toplantı, seminer, tez savunmaları vb) salon oluşturulması Kızılırmak Meslek Yüksekokuluna tahsis edilmiş olan eğitim ve araştırma arazisinde tarımsal üretimin yapılması için gerekli makine ve teçhizatın temin edilmesi Rektörlük 1.1.1.7 Güzel Sanatlar Fakültesindeki Müzik Teknolojisi Anabilim Dalı ile Heykel ve Sinema- Televizyon Bölümlerinin teknolojik alt yapılarının tamamlanması 500.000 2012 4.051.000 5.000 12.000 200.000 90.000 60.000 52.000 350.000 707.000 2013 5.290.000 6.000 15.000 180.000 150.000 85.000 63.000 417.000 768.000 2014 5.226.000 7.000 17.000 68.000 181.000 12.000 7.000 459.000 0 2015 4.774.000 7.000 19.000 56.000 21.000 17.000 9.000 0 0 2016 4.702.000 7.000 21.000 38.000 25.000 0 10.000 0 101 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Yabancı Diller Yüksek Okulunun açılması 1.1.2.11 1.1.2.13 Sağlık Yüksek Okulunda mevcut bölümlere ilave olarak Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon, Beslenme ve Diyetetik, Çocuk gelişimi ve Eğitimi Bölümlerinin kurulması Güzel Sanatlar Enstitüsü bulunan yakın 1.1.2.12 illerdeki yükseköğretim kurumlarından biriyle ortak yüksek lisans programı açılması. 275.000 Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Yapraklı Meslek Yüksekokuluna öğrenci alınması 1.1.2.10 Sağlık Yüksekokulu Müdürlüğü Güzel Sanatlar Enstitüsü Müdürlüğü 522.000 29.000 293.000 37.000 Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Kızılırmak Meslek Yüksekokulunda bir adet program açılması 1.1.2.9 ADEK 265.000 ADEK Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokuluna öğrenci alınması 208.000 822.000 1.1.2.8 Mühendislik Fakültesi Kimya Mühendisliği, Mühendislik Gıda Mühendisliği ve Elektrik-Elektronik Fakültesi Dekanlığı Mühendisliği bölümlerine öğrenci alınması 1.1.2.6 69.000 ADEK ADEK Disiplinler arası ve güncel olan ön lisans, lisans ve lisansüstü programların açılması 1.1.2.5 28.000 Bir adet yeni fakülte açılması ADEK Diğer üniversiteler ile ortak yüksek lisans ve doktora programlarının açılması 1.1.2.4 141.000 136.000 1.1.2.7 Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü Fen Bilimleri Enstitüsünde 5 yüksek lisans ve 2 Doktora programına öğrenci alınması Sosyal Bilimler Enstitüsünde 5 Yüksek Lisans ve 1 Doktora programına öğrenci alınması 1.1.2.3 1.1.2.2 735.000 37.000 306.000 387.000 55.000 407.000 321.000 857.000 84.000 47.000 162.000 158.000 769.000 42.000 341.000 354.000 74.000 354.000 356.000 676.000 107.000 49.000 186.000 174.000 981.000 45.000 382.000 365.000 96.000 365.000 405.000 703.000 142.000 65.000 203.000 197.000 1.037.000 47.000 300.000 376.000 134.000 376.000 615.000 748.000 156.000 0 0 0 102 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.1.4 1.1.3 ADEK Üniversitemiz bünyesinde 2 adet yüksekokul ve 2 adet meslek yüksekokulu kurulması 1.1.2.17 SORUMLU BİRİM Rektörlük STRATEJİLER Engellilerin de yararlanabileceği fiziki 1.1.4.1 koşulların (uygun yol, tuvalet, asansör, özel donanımlar vb.) oluşturulması 360.000 2012 421.000 FAALİYET 4: Engellilerin de Tercih Edeceği Bir Üniversite Olmak. 117.000 580.000 ADEK Yeni eğitim teknolojileri (blackboard, üç 1.1.3.1 boyutlu görüntüleme sistemi, vb.) ve bunların kullanımına yönelik çalışmaların yapılması 2012 697.000 208.000 215.000 210.000 93.000 Mühendislik Fakültesinde açılan bölümlerin Rektörlük ve 1.1.3.2 öğretim üyesi, araştırma görevlisi, teknisyen Mühendislik vb. personel alımlarının yapılması Fakültesi Dekanlığı SORUMLU BİRİM STRATEJİLER FAALİYET 3: Yetkin ve Yeterli Bir Öğretim Kadrosu Oluşturmak. ADEK Bologna Sürecinin gereği olarak bir kariyer merkezinin kurulması 1.1.2.16 Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü ADEK Çankırı Meslek Yüksekokuluna yeni bölüm ve programların açılması Yeni Zelanda Waiariki Enstitüsü ile yapılan anlaşmaya ikinci bir programın (1+1) eklen1.1.2.15 mesi ve lisans tamamlama (2+2) alanında çalışmaların başlatılması 1.1.2.14 452.000 2013 540.000 797.000 129.000 2013 926.000 318.000 265.000 138.000 206.000 459.000 2014 556.000 878.000 148.000 2014 1.026.000 332.000 151.000 152.000 241.000 497.000 2015 609.000 965.000 170.000 2015 1.135.000 345.000 25.000 173.000 282.000 515.000 2016 639.000 1.061.000 181.000 2016 1.242.000 305.000 22.000 186.000 400.000 103 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 1.2 1.1.6.1 Rektörlük Ders notlarının İnternet ortamına aktarılması 1.1.5.1 için uygun formatın belirlenmesi ve teknik alt yapının oluşturulması Uzaktan eğitim için gerekli teknik ve akademik altyapının oluşturulması STRATEJİLER 1.2.1 STRATEJİLER SORUMLU BİRİM FAALİYET 1: Mevcut Önlisans-Lisans ve Lisansüstü Programlarını Güncel Tutmak ve İnternet Ortamına Aktarmak. ADEK SORUMLU BİRİM FAALİYET 6: Uzaktan Eğitim ve Sürekli Eğitimi Başlatmak. SORUMLU BİRİM STRATEJİLER HEDEF 2: Eğitim Öğretimin Niteliğini Geliştirmek 1.1.6 1.1.5 Rektörlük İnternet ortamından engellilere yönelik eğitim-öğretim alt yapısının oluşturulması 1.1.4.3 FAALİYET 5: Ders Notlarını İnternet Ortamına Aktarmak. Rektörlük Kütüphanede engellilerin yararlanabileceği kaynakların temin edilmesi 1.1.4.2 2012 29.000 3.551.000 200.000 2012 200.000 56.000 2012 56.000 23.000 38.000 2013 58.000 3.604.000 252.000 2013 252.000 74.000 2013 74.000 32.000 56.000 2014 70.000 4.120.000 264.000 2014 264.000 81.000 2014 81.000 36.000 61.000 2015 80.000 4.612.000 336.000 2015 336.000 86.000 2015 86.000 43.000 69.000 2016 93.000 4.625.000 128.000 2016 128.000 95.000 2016 95.000 47.000 77.000 104 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.2.2 ADEK ADEK Farklı birimlerde olan ortak derslerde ders içeriklerinin uyumlu olmasının sağlanması Ders notları ve kitap hazırlama konularında seminerler verilmesi 1.2.1.2 1.2.1.3 ADEK Paydaşlar ile iş birliğine gidilerek öğrencilere yeni staj imkanları sağlanması 1.2.2.2 “Öğretme Esaslı” eğitim yerine “öğrenme esaslı” öğrenimin yaygınlaştırılması için akademik personelin bilgi sahibi edilmesi ADEK ADEK Derslerin değerlendirilmesinde sınav yanında 1.2.2.4 ödev ve dönem raporlarının da yer almasının sağlanması 1.2.2.5 ADEK Eğitim-öğretim programlarında yönetmelikte öngörülen kredi toplamı içinde uygulamalı derslerin ağırlığının Bologna Kriterleri bağlamında düzenlenmesi 1.2.2.3 Orman Fakültesi Dekanlığı Orman Fakültesi Araştırma ve Uygulama Ormanı’nın işler hale getirilmesi SORUMLU BİRİM 1.2.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Öğrencilerin Uygulamaya Yönelik Bilgi Edinimini Artırmak. ADEK Ders içeriklerinin, kaynaklarının, amaçlarının ve öğrenme çıktılarının her yıl gözden geçirilmesi, gerekli güncelleştirmelerin yapılması ve internet ortamına aktarılması 1.2.1.1 66.000 0 80.000 46.000 61.000 2012 321.000 8.000 6.000 15.000 81.000 0 94.000 61.000 84.000 2013 422.000 9.000 28.000 21.000 95.000 0 109.000 77.000 92.000 2014 491.000 10.000 35.000 25.000 108.000 0 125.000 93.000 107.000 2015 562.000 11.000 42.000 27.000 119.000 0 141.000 109.000 17.000 2016 386.000 12.000 49.000 32.000 105 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 1.2.4 1.2.3 ADEK ADEK İsteyen öğrencilere yabancı dili etkin kullanabilecek düzeyde dil eğitimi verilmesi Giriş taban puanlarının arttırılmasına yönelik çalışmalar yapılması 1.2.3.3 1.2.3.4 ADEK ADEK Yabancı dille eğitim verebilen öğretim üyesi 1.2.4.2 sayısının artırılması ve yabancı dille eğitimin teşvik edilmesi SORUMLU BİRİM Lisansüstü öğrencilere yönelik, ileri düzeyde mesleki ingilizce dersinin verilmesi 1.2.4.1 STRATEJİLER FAALİYET 4 : Yeterli Altyapıya Sahip Birimlerde Yabancı Dille Eğitim Vermek. ADEK ADEK SORUMLU BİRİM Üniversitenin tercih edilebilirliğini artırıcı ulusal düzeyde tanıtımların yapılması Bölgede bulunan liselerde Üniversitemizi tanıtıcı etkinliklerde bulunulması STRATEJİLER FAALİYET 3: Öğrenci Niteliğini Artırmak. Güzel Sanatlar Fakültesindeki uygulamalı Güzel Sanatlar “Yaz Akademisi” çalışmalarının kapsamının Fakültesi Dekanlığı genişletilmesi 1.2.3.2 1.2.3.1 1.2.2.6 320.000 125.000 2012 445.000 75.000 165.000 68.000 49.000 2012 357.000 68.000 615.000 146.000 2013 761.000 92.000 225.000 87.000 72.000 2013 476.000 102.000 711.000 161.000 2014 872.000 232.000 247.000 93.000 81.000 2014 653.000 118.000 782.000 187.000 2015 969.000 256.000 272.000 99.000 93.000 2015 720.000 129.000 861.000 209.000 2016 1.070.000 281.000 298.000 105.000 101.000 2016 785.000 0 106 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.2.6 1.2.5 ADEK ADEK Uluslararası üniversitelerle öğrenci değişimine yönelik olarak öğrencilerin yabancı dili etkin kullanabilmesinin sağlanması Yurtdışı üniversiteler ile kısa süreli öğrenci değişimi yapmak 1.2.5.2 1.2.5.3 ADEK ADEK ADEK Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanlığı Rektörlük Üniversitemiz dışında öğrencilere yönelik düzenlenen bilimsel, sanatsal ve kültürel etkinliklere katılımın sağlanması Akademik birimlerde bölüm seminerlerinin verilmesi Üniversitemize ve dışarıya yönelik sanat kursları düzenlemek Öğrenci topluluklarının kurulmasının teşvik edilmesi 1.2.6.2 1.2.6.3 1.2.6.4 1.2.6.5 SORUMLU BİRİM Öğrencilerin kendilerini ifade edebilme yeteneklerini artırıcı yarışma ve etkinlikler düzenlenmesi 1.2.6.1 STRATEJİLER FAALİYET 6: Eğitim-Öğretime İlişkin Kültürel Faaliyetleri Artırmak. ADEK Uluslararası üniversiteler ile öğrenci değişim programlarının gerçekleştirilmesi SORUMLU BİRİM 1.2.5.1 STRATEJİLER FAALİYET 5: Üniversitemizle Uluslararası Saygın Üniversiteler Arasında Öğrenci Değişimini Gerçekleştirmek. 32.000 154.000 40.000 25.000 36.000 2012 287.000 44.000 155.000 185.000 2012 384.000 44.000 173.000 52.000 41.000 53.000 2013 363.000 55.000 173.000 237.000 2013 465.000 55.000 189.000 57.000 50.000 65.000 2014 416.000 58.000 197.000 243.000 2014 498.000 61.000 201.000 63.000 64.000 76.000 2015 465.000 63.000 216.000 251.000 2015 530.000 19.000 213.000 65.000 78.000 89.000 2016 464.000 65.000 234.000 259.000 2016 558.000 107 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 1.2.8 1.2.7 Rektörlük Psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerinin düzenli olarak verilmesi 1.2.7.5 ADEK ADEK Yandal ve çift anadal eğitimi konusunda öğrencilerin bilgilendirilerek teşvik edilmesi Disiplinler arası seçmeli ders sayısının artırılması 1.2.8.2 SORUMLU BİRİM 1.2.8.1 STRATEJİLER FAALİYET 8: Eğitimde Disiplinler Arası İletişim ve İşbirliğini Artırmak. Rektörlük Öğrencilere yönelik psikolojik danışma, rehberlik ve rehabilitasyon altyapısının oluşturulması 1.2.7.4 ADEK Öğrencilere yönelik akademik danışmanlık hizmetlerinin öğrencilerin gelecek 1.2.7.3 hakkındaki beklentilerini karşılayacak şekilde düzenlenmesi Rektörlük Rektörlük Öğrencilerin beslenme, barınma, ulaşım ve güvenlik gibi konularda yaşam koşullarının iyileştirilmesi SORUMLU BİRİM Yeni başlayan öğrencilerin üniversite ve 1.2.7.2 şehre adaptasyonunun sağlanmasına yönelik rehberlik hizmetlerinin verilmesi 1.2.7.1 STRATEJİLER FAALİYET 7: Öğrenci Destek Hizmetlerini İyileştirmek. 0 6.000 2012 6.000 125.000 72.000 5.000 14.000 640.000 2012 856.000 0 11.000 2013 11.000 117.000 75.000 8.000 23.000 836.000 2013 1.059.000 0 13.000 2014 13.000 122.000 78.000 11.000 25.000 884.000 2014 1.120.000 5.000 14.000 2015 19.000 133.000 82.000 16.000 33.000 1.022.000 2015 1.286.000 7.000 15.000 2016 22.000 141.000 0 20.000 40.000 1.068.000 2016 1.269.000 108 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.2.11 1.2.10 1.2.9 Rektörlük Rektörlük Kütüphanede bireysel ya da takım halinde çalışılabilecek ortamların sağlanması Elektronik veri tabanlarına ulaşım olanaklarının iyileştirilmesi 1.2.9.2 1.2.9.3 Öğretim üyesi yetiştirme programında yer almak için gereken koşulların yerine getirilmesi ADEK ADEK Bologna Kriterlerinin uygulanması Sürekli Eğitim Merkezinin işler hale getirilmesi 1.2.11.2 SORUMLU BİRİM 1.2.11.1 STRATEJİLER ADEK ADEK SORUMLU BİRİM FAALİYET 11: Bologna Sürecini Uygulamak. Öğretim elemanlarının 2547 sayılı kanunun 39. maddesi uyarınca her yıl belirlenecek 1.2.10.2 kontenjan ve süreler dahilinde yetiştirilmek ve bilgilerini artırmak üzere yurt dışına gönderilmesi 1.2.10.1 STRATEJİLER FAALİYET 10: Ulusal ve Uluslararası Ortak Programlar Geliştirmek. Rektörlük Kitapların ve süreli yayınların güncellenmesinin sağlanması SORUMLU BİRİM 1.2.9.1 STRATEJİLER FAALİYET 9: Kütüphane İmkanlarını Geliştirmek. 140.000 215.000 2012 355.000 107.000 180.000 2012 287.000 33.000 144.000 47.000 2012 224.000 181.000 280.000 2013 461.000 144.000 228.000 2013 372.000 46.000 169.000 60.000 2013 275.000 194.000 294.000 2014 488.000 158.000 230.000 2014 388.000 53.000 187.000 63.000 2014 303.000 206.000 305.000 2015 511.000 174.000 237.000 2015 411.000 60.000 196.000 65.000 2015 321.000 85.000 318.000 2016 403.000 192.000 241.000 2016 433.000 67.000 105.000 68.000 2016 240.000 109 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2 2.1 2.1.2 2.1.1 ADEK Lisansüstü tezlerinden ulusal/uluslararası 2.1.1.1 hakemli dergilerde yayın yapılmasının teşvik edilmesi Rektörlük Rektörlük Üniversiteye sunulan bilimsel araştırma projelerinin (BAP) desteklenmesi 2.1.2.3 Rektörlük Diğer üniversiteler ile ortak projelerin yapılmasının desteklenmesi Tez çalışmalarına verilecek proje desteğinin artırılması SORUMLU BİRİM 2.1.2.2 2.1.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Ulusal ve Uluslararası Proje Sayısını Artırmak. SORUMLU BİRİM STRATEJİLER FAALİYET 1: Ulusal/Uluslararası İndekslerce Taranan Dergilerde Yayınlanan Makale Sayısını Artırmak. HEDEF 1: Özgün Bilimsel ve Sanatsal Faaliyet, Yayın ve Araştırmaların Nitelik ve Niceliklerini Artırmak AMAÇ 2: AKADEMİK YAPIYI GELİŞTİRMEK 175.000 135.000 78.000 2012 545.000 0 2012 0 688.000 2.647.000 237.000 183.000 87.000 2013 733.000 0 2013 0 828.000 828.000 243.000 252.000 96.000 2014 821.000 0 2014 0 929.000 929.000 267.000 304.000 108.000 2015 914.000 0 2015 0 1.039.000 1.039.000 294.000 357.000 71.000 2016 972.000 0 2016 0 1.110.000 1.110.000 110 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 2.1.5 2.1.4 2.1.3 Bilimsel ve sanatsal etkinliklere katılım için ayrılan maddi desteğin artırılması ADEK Rektörlük Fakülte/Enstitü/Yüksekokul/Meslek Yüksekokulu/Uygulama ve Araştırma Merkezleri bünyesinde bilimsel ve sanatsal etkinlik düzenlenmesine yönelik organizasyon komisyonlarının kurulması 2.1.4.2 FAALİYET 5: Üniversitemiz Tarafından Gerçekleştirilen Sanatsal ve Bilimsel Yayın/Yayım Faaliyetlerini Artırmak. Rektörlük Bilimsel ve sanatsal etkinlik düzenlenmesi için maddi destek sağlanması SORUMLU BİRİM 2.1.4.1 STRATEJİLER FAALİYET 4: Ulusal ve Uluslararası Kongre ve Etkinlikler Düzenlemek. 2.1.3.1 SORUMLU BİRİM 28.000 6.000 19.000 2012 25.000 40.000 2012 40.000 FAALİYET 3: Ulusal ve Uluslararası Kongre ve Etkinliklere Katılımı Artırmak. STRATEJİLER 7.000 Rektörlük Proje Yönetim Birimi tarafından TÜBİTAK, Kalkınma Bakanlığı, TÜBA, AB vb. 2.1.2.5 projelerin yapımı ve yürütülmesi konusunda bilgilendirme ve teşvik çalışmalarının yapılması 150.000 Rektörlük Disiplinler-arası ortak projelerin artırılması 2.1.2.4 52.000 11.000 27.000 2013 38.000 57.000 2013 57.000 11.000 215.000 61.000 13.000 30.000 2014 43.000 65.000 2014 65.000 13.000 217.000 260.000 16.000 34.000 2015 50.000 75.000 2015 75.000 14.000 221.000 299.000 18.000 38.000 2016 56.000 82.000 2016 82.000 15.000 235.000 111 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2.1.6 Öğretim elemanları tarafından hazırlanan kitap ve ders notlarının basılması için bir yayın komisyonunun kurulması 2.1.6.1 Akademik birimler tarafından patent alınmasına yönelik bilgilendirme toplantılarının yapılması STRATEJİLER ADEK SORUMLU BİRİM 8.000 2012 11.000 8.000 Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Mesleki–teknik eğitim alanında bilimsel dergi çıkarılması 2.1.5.8 FAALİYET 6: Bilimsel/Sanatsal Ödül ve Patent Sayısını Artırmak. 8.000 Edebiyat Fakültesi Dekanlığı “Edebiyat Fakültesi Dergisi” adı altında bir bilimsel dergi çıkarılması 2.1.5.7 0 Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi’nin ulusal ve uluslararası indekslerce taranmasının sağlanması 0 İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisadi ve İdari 2.1.5.5 Dergisi’nin her yıl en az iki sayı olmak üzere Bilimler Fakültesi yayımlanması Dekanlığı 2.1.5.6 0 Orman Fakültesi Dekanlığı Orman Fakültesi tarafından “Anadolu Orman Araştırmaları” adı altında bir dergi yayımlanması 2.1.5.4 7.000 Rektörlük 0 5.000 2012 Sanat sahasındaki akademisyenlerin sanatsal üretim konusunda teşvik edilmesi ADEK ADEK SORUMLU BİRİM 2.1.5.3 TÜBA kriterleri doğrultusunda öğretim 2.1.5.2 elemanları tarafından hazırlanan ders notları ve kitaplarına destek verilmesi 2.1.5.1 STRATEJİLER 11.000 2013 15.000 11.000 9.000 0 8.000 8.000 9.000 0 7.000 2013 13.000 2014 17.000 13.000 10.000 0 9.000 9.000 10.000 0 10.000 2014 14.000 2015 19.000 14.000 11.000 0 10.000 10.000 12.000 190.000 13.000 2015 15.000 2016 20.000 15.000 12.000 0 11.000 11.000 14.000 220.000 16.000 2016 112 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 2.2 2.2.2 2.2.1 2.1.7 Ödüllü sanatsal yarışmalara katılımın desteklenmesi ADEK Ülke ihtiyaçlarına yönelik tezlerin projelerle desteklenmesinin sağlanması Rektörlük ADEK SORUMLU BİRİM ADEK Öğretim elemanı alımı ve yükseltilmesinde kriterlerin uygulanması 2.2.1.2 FAALİYET 2: Yurt İçi ve Yurt Dışındaki Üniversite veya Araştırma Kurumlarıyla Konuk Öğretim Elemanı Değişimini Sağlamak. ADEK Öğretim elemanlarının belirli sürelerle yurtdışında çalışma yapmalarının teşvik edilmesi SORUMLU BİRİM 2.2.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Nitelikli Öğretim Elemanlarını Üniveristemize Kazandırmak. HEDEF 2: Akademik Personelin Nitelik ve Niceliğini Artırmak. 2.1.7.2 Lisansüstü tez konularının belirlenmesinde sanayi, teknoloji, bilişim, sağlık, sanat, tarım, ormancılık, biyoçeşitlilik, sürdürülebilir 2.1.7.1 kalkınma ve çevre gibi araştırma konularına öncelik verilmesi STRATEJİLER FAALİYET 7: Ülke İhtiyaçlarına Yönelik Lisansüstü Tez Yürütmek. 2.1.6.2 39.000 0 65.000 2012 65.000 1.959.000 39.000 0 2012 39.000 3.000 60.000 0 105.000 2013 105.000 3.308.000 43.000 0 2013 43.000 4.000 72.000 0 107.000 2014 107.000 2.904.000 47.000 0 2014 47.000 4.000 79.000 0 150.000 2015 150.000 4.252.000 52.000 0 2015 52.000 5.000 89.000 0 180.000 2016 180.000 4.556.000 57.000 0 2016 57.000 5.000 113 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 2.2.4 2.2.3 ADEK ADEK Alanında başarılı olan akademisyenlerin üniversitemize konuk öğretim üyesi olarak davet edilmesi Akademik kariyerlerini tamamlamak üzere diğer üniversitelerde görev yapan öğretim elemanları ile iletişim ve koordinasyon için bir sistem oluşturulması 2.2.2.2 2.2.2.3 Uluslararası Dil eğitim Merkezinin bu amaca yönelik faaliyetlere başlaması ADEK SORUMLU BİRİM ADEK ADEK Ar-Ge çalışmalarına yönelik altyapının oluşturulması Başarılı öğretim elemanlarının ödüllendirilmesi 2.2.4.2 SORUMLU BİRİM 2.2.4.1 STRATEJİLER FAALİYET 4: Üniversiteyi başarılı öğretim elemanları için cazip hale getirmek. 2.2.3.1 STRATEJİLER FAALİYET 3: Öğretim Elemanlarının En Az Bir Yabancı Dili Etkin Olarak Kullanabilmesini Sağlamak. ADEK Yurt dışındaki üniversite veya araştırma kurumlarıyla karşılıklı işbirliği olanaklarının araştırılması ve ikili anlaşmaların yapılması SORUMLU BİRİM 2.2.2.1 STRATEJİLER 420.000 1.150.000 2012 1.570.000 285.000 2012 285.000 9.000 11.000 19.000 2012 438.000 2.300.000 2013 2.738.000 405.000 2013 405.000 13.000 17.000 30.000 2013 460.000 1.820.000 2014 2.280.000 445.000 2014 445.000 14.000 21.000 37.000 2014 478.000 2.915.000 2015 3.393.000 630.000 2015 630.000 15.000 24.000 40.000 2015 497.000 3.050.000 2016 3.547.000 740.000 2016 740.000 16.000 28.000 45.000 2016 114 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 3 3.2 3.1 3.1.2 3.1.1 ADEK ADEK Dilek, öneri, şikâyet ve eleştirilerin izlendiği bir sistemin kurulması Bologna Sürecinin öngördüğü performans değerlendirme sürecinin oluşturulması SORUMLU BİRİM Rektörlük Akademik ve idari birimlerde resmi oryantasyon sürecinin başlatılması 3.1.2.2 HEDEF 2: Birimlerin Kurulması ve Yapılanmasını Sağlamak Rektörlük Üniversitemizde İç kontrol mekanizmasının anlaşılması ve yerleşiminin sağlanması SORUMLU BİRİM 3.1.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: İş ve Bilgi Akışı Konusunda Gerekli Düzenlemeler Yapmak 3.1.1.2 3.1.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Katılımcı Yönetim Anlayışının Benimsenerek Alınacak Kararlarda Birimlerin Akademik ve İdari Personelinin Katılımını Artırmak. HEDEF 1: Şeffaf, Adaletli, Katılımcı ve Evrensel Değerlerden Ödün Vermeyen Bir Yönetim Anlayışı Benimsemek AMAÇ 3: KURUMSAL KAPASİTE VE İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 7.717.000 6.000 19.000 2012 25.000 47.000 14.000 2012 61.000 86.000 29.432.000 10.821.000 11.000 26.000 2013 37.000 56.000 24.000 2013 80.000 117.000 34.027.000 12.244.000 13.000 34.000 2014 47.000 61.000 5.000 2014 66.000 113.000 31.344.000 17.873.000 14.000 48.000 2015 62.000 64.000 7.000 2015 71.000 133.000 36.530.000 22.323.000 15.000 56.000 2016 71.000 68.000 8.000 2016 76.000 147.000 40.289.000 115 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 3.2.2 3.2.1 3.2.1.7 STRATEJİLER SORUMLU BİRİM 2012 3.630.000 390.000 Rektörlük ve Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Yapraklı Meslek Yüksekokulu’nun mevcut programlarında akademik yapılanmanın sağlanması FAALİYET 2: İdari Yapılanmayı Tamamlamak. 114.000 Rektörlük ve Türkiyat Enstitüsü Müdürlüğü Türkiyat Enstitüsünün akademik yapılanmasının sağlanması 3.2.1.6 174.000 208.000 Rektörlük ve Edebiyat Fakültesi Dekanlığı Edebiyat Fakültesinin akademik yapılanmasının geliştirilmesi 3.2.1.5 Açılması hedeflenen yüksekokul ve meslek 3.2.1.8 yüksekokullarının akademik yapılanmasının Rektörlük ve Adek sağlanması 130.000 150.000 Rektörlük ve Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanlığı Rektörlük Sağlık Yüksek Okulu’nda yeni programların açılması 3.2.1.3 124.000 Güzel Sanatlar Fakültesinin akademik yapılanmasının geliştirilmesi Rektörlük Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunun akademik yapılanmasının sağlanması 3.2.1.2 127.000 2012 1.417.000 3.2.1.4 Rektörlük Sosyal Bilimler Enstitüsü’nün akademik yapılanmasının sağlanması SORUMLU BİRİM 3.2.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Akademik Yapılanmayı Sağlamak. 2013 4.756.000 797.000 573.000 200.000 496.000 211.000 292.000 197.000 168.000 2013 2.934.000 2014 5.522.000 835.000 625.000 275.000 552.000 286.000 332.000 273.000 196.000 2014 3.374.000 2015 7.638.000 993.000 732.000 365.000 787.000 314.000 428.000 343.000 262.000 2015 4.224.000 2016 10.112.000 702.000 869.000 475.000 853.000 531.000 545.000 475.000 281.000 2016 4.731.000 116 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 3.2.3 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Güzel Sanatlar Enstitüsünün idarî yapılanmasının tamamlanması Türkiyat Enstitüsünün idarî yapılanmasının tamamlanması Fen Fakültesinin idarî birimlerinin yapılanmasının tamamlanması Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulunun idarî yapılanmasının oluşturulması Sağlık Yüksekokulu idarî yapılanmasının oluşturulması Yapraklı Meslek Yüksekokulunun idarî yapılanmasının tamamlanması Kızılırmak Meslek Yüksekokulunun idarî yapılanmasının tamamlanması Mühendislik Fakültesinin idarî yapılanmasının tamamlanması Güzel Sanatlar Fakültesi idari yapılanmasının tamamlanması Edebiyat Fakültesinin ihtiyaç duyduğu memur kadrosunun artırılması, bölüm sekreterliklerinin oluşturulması 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.2.4 3.2.2.5 3.2.2.6 3.2.2.7 3.2.2.8 3.2.2.9 3.2.2.10 3.2.2.11 STRATEJİLER SORUMLU BİRİM FAALİYET 3: Verimliliği Artırmak ve Kalite Anlayışını Benimsemek. Rektörlük Açılması hedeflenen akademik birimlerin idarî yapılanmasının sağlanması 3.2.2.1 2012 2.670.000 430.000 140.000 440.000 140.000 215.000 130.000 215.000 540.000 168.000 172.000 1.040.000 2013 3.131.000 532.000 174.000 539.000 174.000 265.000 164.000 275.000 687.000 234.000 228.000 1.484.000 2014 3.348.000 623.000 198.000 637.000 198.000 303.000 193.000 303.000 842.000 300.000 299.000 1.626.000 2015 6.011.000 839.000 262.000 745.000 262.000 467.000 264.000 467.000 988.000 500.000 412.000 2.432.000 2016 7.480.000 903.000 379.000 909.000 379.000 579.000 389.000 679.000 1.196.000 648.000 563.000 3.488.000 117 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 3.3 3.3.1 Rektörlük Çalışanların fiziki mekan olanaklarının ve çalışma koşullarının iyileştirilmesi 3.2.3.3 3.2.3.4 Rektörlük Rektörlük Rektörlük E-kampüs çalışmaları kapsamında gerekli otomasyon yazılımlarının sağlanması İhtiyaç duyulan idari ve akademik amaçlı lisanslı yazılımların temin edilmesi Enstitülerin öğrenci işlerinin otomasyona geçirilmesi 3.3.1.2 3.3.1.3 SORUMLU BİRİM 3.3.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Yazılım ve Otomasyon Sistemlerini Geliştirmek. HEDEF 3: Yazılım ve Donanım Altyapısının Tamamlamak Rektörlük Rektörlük Akademik ve idari personele toplam kalite yönetim anlayışı ve verimlilik hakkında bilgilendirilme yapılması 3.2.3.2 3.2.3.5 Çalışanların sosyal imkânlarının geliştirilmesi Rektörlük İdarî personel için performans izleme ve değerlendirme sisteminin kurulması 3.2.3.1 Rektörlük İdari personelin yeni gelişme ve yönelimler hakkında bilgilendirilmesi için kısa süreli eğitim programları düzenlenmesi ya da personelin bu bağlamda üniversite dışında düzenlenen programlara katılımının sağlanması 4.000 115.000 103.000 2012 222.000 2.266.000 2.511.000 68.000 18.000 44.000 29.000 6.000 138.000 124.000 2013 268.000 3.177.000 2.935.000 80.000 24.000 56.000 36.000 8.000 157.000 141.000 2014 306.000 3.496.000 3.158.000 95.000 28.000 24.000 43.000 10.000 162.000 145.000 2015 317.000 4.457.000 5.800.000 107.000 30.000 27.000 47.000 12.000 167.000 153.000 2016 332.000 4.647.000 7.250.000 114.000 32.000 35.000 49.000 118 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 3.4. 3.4.1 3.3.2 Kampüs alanında veri ve IP telefon altyapısının tamamlanması Rektörlük Rektörlük İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi binasının inşası (14619 m2) 3.4.1.4 3.4.1.5 Orman Fakültesi binasının inşası (11379 m2) Rektörlük Rektörlük Edebiyat Fakültesi binalarının inşası (19365 m2 kapalı alan) 3.4.1.3 Güzel Sanatlar Fakültesi binasının inşası (17311 m2) Rektörlük Fen Fakültesi binalarının inşası (24065 m2 kapalı alan) 3.4.1.2 3.4.1.6 Rektörlük Merkezi dersliklerin inşası (14000 m2 kapalı alan) SORUMLU BİRİM 3.4.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Fakülte, Yüksekokul, Enstitü, Laboratuvar, Eğitim Merkezi Binalarını İnşa Etmek. Rektörlük Rektörlük SORUMLU BİRİM HEDEF 4: Üniversitemiz Kampüs Alanını Oluşturmak İnternet üzerinden üniversitemiz radyo ve TV 3.3.2.2 yayınlarının yapılabilmesi için gerekli teknik altyapının kurulması 3.3.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Donanım ve Teknik Altyapıyı Geliştirmek. 0 0 6.510.000 740.000 1.220.000 1.330.000 2012 14.785.000 19.019.000 74.000 1.970.000 2012 2.044.000 0 0 5.360.000 800.000 1.180.000 1.430.000 2013 14.707.000 19.451.000 95.000 2.814.000 2013 2.909.000 0 3.000.000 1.100.000 790.000 760.000 700.000 2014 10.668.000 14.946.000 130.000 3.060.000 2014 3.190.000 0 4.000.000 0 720.000 800.000 720.000 2015 10.635.000 13.470.000 160.000 3.980.000 2015 4.140.000 3.000.000 2.500.000 0 690.000 820.000 640.000 2016 10.204.000 12.529.000 195.000 4.120.000 2016 4.315.000 119 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 3.4.2 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Kızılırmak Meslek Yüksekokulu’na ait uygulama ve deneme arazisinde çiftlik binasının inşası ve gerekli sera, fidanlık ve deneme bahçelerinin kurulması Yemekhane binasının inşası (6.391 m2) Kütüphane binasının inşası (9.392 m2) Merkezi Araştırma Laboratuvarının binasının inşası (3.166 m2) 3.4.1.11 3.4.1.12 3.4.1.13 3.4.1.14 1.155.000 0 2.250.000 90.000 0 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Merkezi kafeterya binası inşası Spor kompleksinin inşası (9.500 m2) Kampüs alanında kafeteryalar, yürüyüş ve bisiklet yolları, çiçek bahçeleri inşa etmek. 3.4.2.2 3.4.2.3 SORUMLU BİRİM 3.4.2.1 STRATEJİLER 250.000 2.500.000 130.000 2012 2.880.000 Rektörlük Kızılırmak Meslek Yüksekokulu kampüs alanının projesinin oluşturulması 3.4.1.10 330.000 FAALİYET 2: Öğrencilere ve Öğretim Elemanlarına Yönelik Sosyal Alanlar Oluşturmak. Rektörlük Sosyal Bilimler Enstitüsü binasının inşası (2.100 m2) 3.4.1.9 0 310.000 Rektörlük Fen Bilimleri Enstitüsü binasının inşası (1400 m2) 3.4.1.8 850.000 Rektörlük ve Kızılırmak Meslek Yüksekokulu’na ait mesleki Kızılırmak Meslek 3.4.1.15 uygulama laboratuvarının inşası (100 m2) Yüksekokulu Müdürlüğü Rektörlük Mühendislik Fakültesi binalarının inşası (1.etap 10.000 m2; 2. etap proje aşamasında) 3.4.1.7 450.000 2.500.000 240.000 2013 3.190.000 210.000 1.200.000 0 2.250.000 77.000 0 600.000 0 1.600.000 500.000 1.750.000 450.000 2014 2.700.000 0 0 0 0 68.000 0 800.000 450.000 3.000.000 750.000 0 700.000 2015 1.450.000 0 0 0 0 140.000 70.000 0 805.000 3.380.000 880.000 0 0 2016 880.000 0 0 1.500.000 0 238.000 50.000 0 766.000 0 120 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 3.5 Rektörlük Yapraklı ilçesinde Meslek Yüksekokuluna tahsis edilmiş olan binanın eğitim-öğretime hazır hale getirilmesi 3.4.3.5 HEDEF 5: Kurum Kültürü ve Kimliğini Oluşturarak Kurumsallaşmayı Sağlamak 3.5.1 3.5.1.1 344.000 Rektörlük Eldivan İlçesinde Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokuluna tahsis edilmiş olan binanın eğitim-öğretime hazır hale getirilmesi 3.4.3.4 “Karatekin Günleri” düzenlenmesi STRATEJİLER Rektörlük SORUMLU BİRİM FAALİYET 1: Kurum Bilincini Geliştirmek. 195.000 Rektörlük Üniversite Ballıca Kampüsünde bulunan kütüphane içinde internet alt yapısının oluşturulması 3.4.3.3 45.000 2012 205.000 260.000 9.000 210.000 Rektörlük İhtiyaç duyulan, mevcut binaların güvenlik ve aydınlatma sistemlerinin iyileştirilmesi 3.4.3.2 3.4.3 680.000 Rektörlük 2012 İhtiyaç duyulan, öğretim elemanları ve idari personel odalarında çalışma mekanlarının iyileştirilmesi (zemin, boya ve oda tefrişatı, vs) SORUMLU BİRİM 1.354.000 3.4.3.1 STRATEJİLER HEDEF 3: Mevcut Binaların Fiziki Alt Yapısını İyileştirmek 62.000 2013 270.000 461.000 186.000 218.000 0 335.000 815.000 2013 1.554.000 66.000 2014 305.000 545.000 50.000 150.000 0 458.000 920.000 2014 1.578.000 73.000 2015 334.000 597.000 0 0 0 375.000 1.010.000 2015 1.385.000 75.000 2016 355.000 643.000 0 0 0 380.000 1.065.000 2016 1.445.000 121 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4 4.1 4.1.1 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük. Üniversite bülteninin çıkarılması Üniversitenin tanıtımına yönelik tanıtım kitapçıklarının ve katalogların hazırlanması. Düzenlenen faaliyetlerin basın aracılığıyla toplum tarafından duyulmasının sağlanması Enstitü, Fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarının amblem ve tanıtıcı materyallerinin oluşturulması Üniversitenin tanıtımına yönelik söyleşi, sergi, video ve kısa film hazırlanması 3.5.2.2 3.5.2.3 3.5.2.4 3.5.2.5 SORUMLU BİRİM 3.5.2.1 STRATEJİLER STRATEJİLER SORUMLU BİRİM FAALİYET 1: Mezunları Takip Sistemi Oluşturmak. HEDEF 1: Mezunlarla Sürekli İletişimi Sağlamak AMAÇ 4: PAYDAŞLARLA İLİŞKİLERİN GELİŞTİRİLMESİ 3.5.2 İç kontrol sürecini etkin hale getirmek Öğrencilerin de bu kurumun bir parçası olduğu bilincini pekiştirmek maksatlı, toplumsal faaliyetlerin düzenlenmesi FAALİYET 2: Ulusal ve Uluslararası Alanda Üniversitenin Tanıtımını Yapmak. 3.5.1.3 3.5.1.2 2012 93.000 283.000 6.815.000 65.000 14.000 17.000 22.000 21.000 2012 139.000 70.000 90.000 2013 88.000 289.000 5.192.000 90.000 19.000 24.000 30.000 28.000 2013 191.000 86.000 122.000 2014 101.000 333.000 8.019.000 125.000 23.000 29.000 32.000 31.000 2014 240.000 98.000 141.000 2015 112.000 430.000 9.897.000 137.000 25.000 32.000 35.000 34.000 2015 263.000 103.000 158.000 2016 122.000 492.000 9.410.000 150.000 27.000 35.000 40.000 36.000 2016 288.000 107.000 173.000 122 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.2 ADEK ADEK ADEK Üniversitemize bağlı bir kariyer merkezinin oluşturulması Mezunların istihdam durumlarının takip edilerek mezun istatistiklerinin oluşturulması Her yıl düzenlenecek çeşitli faaliyetler ile mezunların tecrübelerini öğrencilerle paylaşmalarının sağlanması 4.1.2.2 4.1.2.3 SORUMLU BİRİM 4.1.2.1 STRATEJİLER 4.2.1 Rektörlük Rektörlük Tarım kesimine yönelik eğitimler düzenlenmesi Sanayi, ticaret ve hizmet sektörlerinde çalışanlar için sertifika eğitimlerinin düzenlenmesi 4.2.1.2 SORUMLU BİRİM 4.2.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Öğretim Elemanlarının Mesleki Formasyon ve Becerilerini Toplumla Paylaşabileceği, Kent Halkının Eğitimine Yönelik Kurs, Panel ve Söyleşi, vb Eğitim Programları Düzenlemek. HEDEF 2: Eğitim Programları ve Araştırmalar Vasıtasıyla Toplumla Birlikteliği Sağlamak 4.1.2 Rektörlük Üniversite Mezunlar Derneğinin kurulması sağlanarak ve sürekli iletişimin temin edilmesi 4.1.1.2 FAALİYET 2: Mezun Öğrencilere İstihdam Konusunda Yardımcı Olacak Bir Sistem Kurmak. Rektörlük Mezunlarla iletişim için Web sayfası oluşturulması ve iletişimin devamlılığı için bilgilerin sürekli güncellenmesi 4.1.1.1 40.000 29.000 2012 102.000 102.000 0 0 190.000 2012 190.000 80.000 13.000 52.000 36.000 2013 140.000 140.000 0 0 201.000 2013 201.000 75.000 13.000 61.000 44.000 2014 173.000 173.000 0 0 232.000 2014 232.000 87.000 14.000 67.000 51.000 2015 204.000 204.000 62.000 0 256.000 2015 318.000 96.000 16.000 74.000 59.000 2016 234.000 234.000 64.000 25.000 281.000 2016 370.000 105.000 17.000 123 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.3 Rektörlük Çankırı’da çocuk, gençlik ve yetişkinler için sanat ve tasarım eğitimi projelerinin gerçekleştirilmesi 4.2.1.5 4.3.1 Rektörlük Rektörlük Hizmet içi eğitimlerde kamu kuruluşları ve sivil toplum kuruluşlarının desteklenmesi 4.3.1.5 Rektörlük Yerel basın yayın kuruluşlarına Türkçenin 4.3.1.3 doğru kullanımı ile ilgili danışmanlık hizmeti verilmesi Bölgedeki ilk ve orta öğretim kurumlarına alan eğitimi ile ilgili danışmanlık hizmeti verilmesi Rektörlük Sanayi ve ticari kuruluşlara ihtiyaç duydukları alanlarda danışmanlık yapılması 4.3.1.2 4.3.1.4 Rektörlük Tarım, hayvancılık ve tarıma dayalı sanayi kuruluşlarına danışmanlık yapılması SORUMLU BİRİM 4.3.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Danışmanlık Hizmetleri Vermek. HEDEF 3: Kamu Kurum ve Kuruluşları, İşletmeler, Sivil Toplum Kuruluşları, Yerel Yönetimler İle İşbirliği İçinde Olmak Rektörlük Bölgede sağlık eğitim programlarının düzenlenmesi Rektörlük 4.2.1.4 Ülkemiz ve ilimizde yaşanan sağlık sorunları 4.2.1.3 ile ilgili konferanslar düzenlenmesi (kuş gribi, domuz gribi vb.) 0 0 0 0 0 2012 0 555.000 10.000 17.000 6.000 0 0 0 0 0 2013 0 653.000 14.000 27.000 11.000 0 0 0 0 0 2014 0 758.000 18.000 37.000 13.000 0 0 0 0 0 2015 0 804.000 24.000 45.000 17.000 0 0 0 0 0 2016 0 861.000 28.000 53.000 20.000 124 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.3.3 4.3.2 Küçük ve orta ölçekli işletmelere proje yapımı, yazımı ve yürütme konusunda danışmanlık-rehberlik yapılması Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Bölgede tarım, sağlık sanayi, ticaret ve turizm sektörlerinin gelişimine yönelik projeler oluşturulması Yerel kamu kuruluşları ve sivil toplum örgütleriyle birlikte ilimizin ve bölgemizin sorunlarının irdelendiği çalıştayların düzenlenmesi Milli bayramlar ve önemli günlerle ilgili olarak kamu kuruluşları ve sivil toplum kuruluşlarıyla ortak faaliyetler düzenlenmesi Özel sektörle birlikte kariyer günleri organize edilmesi Çankırı’da sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği Güzel Sanatlar içinde “Halk’a Sanat Projeleri” düzenlenmesi Fakültesi Dekanlığı 4.3.3.2 4.3.3.3 4.3.3.4 4.3.3.5 SORUMLU BİRİM 4.3.3.1 STRATEJİLER 19.000 15.000 37.000 57.000 300.000 2012 428.000 FAALİYET 3: Ortak Faaliyetler Düzenlemek ve Projeler Üretmek. 2012 127.000 Üniversitemiz laboratuvar ve atölyelerinin küçük ve orta ölçekli işletmelere AR-GE hizmeti vermek üzere açılması SORUMLU BİRİM 127.000 0 Rektörlük 4.3.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Üniversitemizin Teknik, Fiziki ve Personel Alt Yapısının Ar-Ge Yapmak İsteyen Sektörlerce Kullanımına İmkan Sağlamak, Bu Firmalara İhtiyaç Duydukları Teknik ve Bilgi Desteğini Sağlamak. 4.3.1.6 22.000 19.000 47.000 64.000 368.000 2013 520.000 133.000 2013 133.000 0 29.000 27.000 56.000 80.000 425.000 2014 617.000 141.000 2014 141.000 0 33.000 32.000 64.000 85.000 441.000 2015 655.000 149.000 2015 149.000 0 37.000 36.000 78.000 93.000 462.000 2016 706.000 155.000 2016 155.000 0 125 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.4 4.4.3 4.4.2 4.4.1 ADEK Akademik ve idari personelin Bologna Süreci Kriterleri doğrultusunda memnuniyet anketleri ile izlenmesi 4.4.1.2 Rektörlük Üniversite personeli arasında dayanışma ve sosyal yardımlaşma hareketlerini canlı tutarak, maddi ve moral destek fonlarının geliştirilmesi 4.4.2.2 STRATEJİLER SORUMLU BİRİM FAALİYET 3: Sanatçılarla İşbirliğine Gitmek. Rektörlük Üniversite personeli arasında kaynaşma sağlamak amacıyla kültürel ve sportif faaliyetler düzenlenmesi SORUMLU BİRİM 4.4.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Akademik ve İdari Personelin Motivasyonunun ve Kurumsal Bağlılığının Artırılmasına Yönelik Çalışmalarda Bulunmak. ADEK Öğrencilerin Bologna Süreci Kriterleri doğrultusunda memnuniyet anketleri ile izlenmesi SORUMLU BİRİM 4.4.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Değerlendirme Toplantısı Düzenlenerek, Akademik ve İdari Personelin, Öğrencilerin Memnuniyetlerini Belirlemek ve Kurum Olarak Tedbir Almak. HEDEF 4: Paydaşlarla İlişkileri Geliştirmek 2012 127.000 0 42.000 2012 42.000 0 27.000 2012 27.000 196.000 2013 138.000 0 45.000 2013 45.000 37.000 31.000 2013 68.000 251.000 2014 155.000 0 48.000 2014 48.000 47.000 41.000 2014 88.000 291.000 2015 172.000 0 51.000 2015 51.000 53.000 47.000 2015 100.000 323.000 2016 189.000 0 55.000 2016 55.000 64.000 58.000 2016 122.000 366.000 126 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 4.5 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Rektörlük Derleme çalışmalarıyla toplumsal hafızada unutulmaya yüz tutmuş değerlerin gün yüzüne çıkarılması Bölgede sürdürülen Ahî-Yarân kültürüne ait gelenek ve göreneklerin araştırma ve tanıtımına katkı sağlamak, Bölgenin kültürel mirasını koruyup sergileyecek arşiv, müze vb. mekanlar oluşturulması için gerekli malzemelerin bir araya getirilmesi Üniversite-Kent Platformunun oluşturulması ve faaliyetlerine başlaması İlin ve çevresinin somut ve somut olmayan kültürel mirasının korunup, tanıtılması için projeler geliştirilmesi ve açık ve kapalı uygun mekanlarda sergilenmesi 4.5.1.2 4.5.1.3 4.5.1.4 4.5.1.5 SORUMLU BİRİM 4.5.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Kültürel Mirasın Korunmasına ve Yaşatılmasına Katkıda Bulunmak. 57.000 12.000 12.000 20.000 14.000 2012 127.000 226.000 HEDEF 5:Kentin Sosyo-Kültürel Yapısının Geliştirilmesine, Kaynaklarının Değerlendirilmesine, Kültürel Mirasının Korunmasına ve Yaşatılmasına Katkıda Bulunmak 4.5.1 97.000 Rektörlük Önemli sanatçı veya sanat topluluklarını davet ederek, etkinliklerini Çankırı’da 4.4.3.2 sergilenmesinin, sunulmasının, gösterime ve dinletime girmesinin sağlanması 30.000 Rektörlük Yöresel sanatçılarla sanatsal organizasyonlar için işbirliği yapılması 4.4.3.1 68.000 17.000 16.000 26.000 17.000 2013 160.000 288.000 105.000 33.000 80.000 21.000 18.000 29.000 23.000 2014 193.000 333.000 112.000 43.000 85.000 25.000 21.000 32.000 27.000 2015 215.000 371.000 117.000 55.000 93.000 29.000 23.000 35.000 29.000 2016 236.000 404.000 126.000 63.000 127 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 4.6 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Alternatif turizm (kırsal, kış, sağlık, termal, kültür vb.) potansiyelinin araştırılmasına yönelik çalışmalar yapılması Bölgedeki doğal kaynak envanterinin belirlenmesine yönelik araştırmalar yapılması 4.5.2.2 SORUMLU BİRİM 4.5.2.1 STRATEJİLER FAALİYET 2: Bölgenin Öne Çıkan Doğal Kaynaklarının Değerlendirilmesine Katkıda Bulunmak. İlin tarihi, coğrafi ve doğal konumundan esinlenen sanat yarışmaları düzenlenmesi 4.6.2 4.6.1 Rektörlük “Çankırı Karatekin Üniversitesi Kadın Araştırmaları ve Uygulama Merkezi”nin kurulması 4.6.1.2 FAALİYET 2: Tarım Alanında Bölgenin İhtiyaçlarına Yönelik Etkinlikleri Artırmak. Rektörlük Kanser Araştırma Merkezinin kurulması ve bölgedeki kanserojen etki kaynaklarının araştırılması SORUMLU BİRİM 4.6.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Sağlık Hizmetlerinde Sürekli Artan İhtiyaçları Karşılayacak Ortamlar Oluşturmak. HEDEF 6: Sağlık Hizmetleri, Tarım Gibi Alanlarda Bölge İhtiyaçlarına Yönelik Çalışmalar Yapmak 4.5.2 4.5.1.6 3.913.000 30.000 1.510.000 2012 1.540.000 5.453.000 41.000 58.000 2012 99.000 12.000 2.400.000 36.000 1.135.000 2013 1.171.000 3.571.000 58.000 70.000 2013 128.000 16.000 4.533.000 48.000 1.550.000 2014 1.598.000 6.131.000 65.000 75.000 2014 140.000 22.000 5.430.000 55.000 2.280.000 2015 2.335.000 7.765.000 78.000 78.000 2015 156.000 25.000 5.048.000 60.000 1.945.000 2016 2.005.000 7.053.000 86.000 82.000 2016 168.000 27.000 128 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 5 5.2 5.1 5.1.1 Rektörlük Rektörlük Öğretim elemanlarının gelir getirici projeler üretmesi konusunda teşvik edilmesi Döner Sermaye Müdürlüğünün işleyiş yönergesini çıkarılması Sürekli Eğitim Merkezi (SEM)’in faal hale getirilmesi. 5.1.1.2 5.1.1.3 5.1.1.4 HEDEF 2: Mevcut Gelirleri Artırmak. Rektörlük Atölye ve laboratuvarların üniversite dışına açılması 5.1.1.1 Rektörlük SORUMLU BİRİM 57.000 550.000 0 6.000 39.000 2012 595.000 FAALİYET 1: Tüm Birimlerin Döner Sermaye Kapsamında Üretime Katılmalarını Teşvik Etmek. STRATEJİLER 595.000 652.000 230.000 3.683.000 2012 HEDEF 1: Gelir Sağlayıcı Faaliyetler İçerisine Girmek Rektörlük Bölgede tarımsal üretimin artırılmasına yönelik eğitim ve araştırma faaliyetlerinde bulunmak 4.6.2.2 AMAÇ 5: FİNANSMAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRMEK Rektörlük Bölgesel ihtiyaçlara yönelik akredite bir gıda kalite ve kontrol laboratuvarının kurulması SORUMLU BİRİM 4.6.2.1 STRATEJİLER 68.000 211.000 0 11.000 57.000 2013 279.000 279.000 347.000 250.000 2.150.000 2013 92.000 201.000 0 13.000 52.000 2014 266.000 266.000 358.000 407.000 4.126.000 2014 123.000 196.000 0 17.000 55.000 2015 268.000 268.000 268.000 580.000 4.850.000 2015 146.000 133.000 0 20.000 36.000 2016 189.000 189.000 189.000 623.000 4.425.000 2016 129 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ 5.2.1 Rektörlük Rektörlük Rektörlük Üniversitede okutulan ders kitapları ve bilimsel yayınların üniversite tarafından basılarak/bastırılarak yayın satışından elde edilen gelirlerin artırılması Üniversite kantinleri ile kampüs alanı içinde ticari faaliyetlere uygun yerlerin tespit edilerek kiraya verilmesi İkinci öğretim kriterlerine uyan bölümlerde ikinci öğretim programlarının açılması 5.2.1.2 5.2.1.3 5.2.1.4 STRATEJİK PLAN MALİYET TOPLAMI Rektörlük SORUMLU BİRİM Bağışların artırılmasına yönelik faaliyetlerde bulunulması 5.2.1.1 STRATEJİLER FAALİYET 1: Üniversite Öz Kaynaklarını Artırmak 53.958.000 30.000 3.000 21.000 3.000 2012 57.000 58.112.000 35.000 3.000 24.000 6.000 2013 68.000 61.641.000 45.000 6.000 32.000 9.000 2014 92.000 71.000 10.000 48.000 17.000 2016 146.000 64.723.000 67.959.000 62.000 7.000 41.000 13.000 2015 123.000 7. İZLEME VE DEĞERLENDİRME Üniversitemiz Strateji Geliştirme Kurulunun gayretli ve titiz çalışmaları sonucunda oluşturulan, 2012-2016 dönemi Stratejik Planımızın uygulanmasının takibi ve geri bildirim mekanizmasının verimli bir şekilde çalıştırılabilmesi amacıyla Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı tarafından izleme mekanizmasına yönelik olarak bir çalışma grubu teşekkül ettirilecektir. Söz konusu çalışma grubu, planda yer alan stratejik amaç ve hedeflere ulaşabilmek için birimlerce yürütülecek çalışmaları takip edecek ve planın uygulanmasından sorumlu birimlerden temin edeceği değerlendirme raporlarını Strateji Geliştirme Kuruluna sunarak Kurulun vereceği kararlar doğrultusunda uygulayıcı birimlere gereken yönlendirmeyi yapacaktır. Ayrıca hazırlanacak altışar aylık değerlendirme raporları dışında, uygulamada tereddüte düşülen konularda, Strateji Geliştirme Kurulu Başkanlığı tarafından birimlere gereken yönlendirme yapılacaktır. Planın uygulanmasına ilişkin olarak yıllık değerlendirmeler yılı idare faaliyet raporu ile kamuoyuna duyurulacak, izleme sistemi kapsamında raporun hazırlanmasına müteakip Strateji Geliştirme Kurulu toplantısı ile de değerlendirme yapılacaktır. Yürütülen faaliyetlere etkinlik ve ivme kazandırılabilmesi amacıyla planın uygulanmasında daha sonra teşekkül ittirilecek olan iç denetim birimi tarafından yapılacak iç denetimlerde stratejik amaç ve hedeflere yönelik yapılan uygulamalar da değerlendirilerek, üst yönetime rapor halinde sunulacaktır. Anılan raporlar Üst yönetim tarafından uygun görülen konularda çalışma yapılması amacıyla Strateji Geliştirme Kurulu Başkanlığına gönderilerek raporda yer alan konulara ilişkin çalışma yapılması temin edilecektir. Böylece Üniversitemiz 2012-2016 dönemi Stratejik Planının etkin bir şekilde uygulanıp uygulanmadığı, karşılaşılan sorunların stratejik amaç ve hedeflere ulaşmada engel teşkil edip etmediği zamanında tespit edilerek etkili ve verimli bir çalışma sonucunda amaç ve hedeflerimize ulaşılmış olacaktır. 130 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 8. STRATEJİK PLANIN HAZIRLANMASINDA GÖREV ALAN PERSONEL Tablo 53. Stratejik planlama ekipleri STRATEJİ GELİŞTİRME KURULU Senato Üyeleri Prof.Dr.Ali İbrahim SAVAŞ Rektör Başkan Prof.Dr.Sabit ERŞAHİN Rektör Yardımcısı (Fen Fakültesi Dekanı) Üye Prof.Dr.Ahmet YARTAŞI Rektör Yardımcısı (Mühendislik Fakültesi Dekanı) Üye Prof.Dr.Mehmet BEŞİRLİ Rektör Yardımcısı (Edebiyat Fakültesi Dekanı) Üye Prof.Dr.Ziya ŞİMŞEK Orman Fakültesi Dekanı Üye Prof.Dr.Halit ÇAL Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı Üye Yrd.Doç.Dr.İsmail CAN İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekan Vekili Üye Doç.Dr.Sezgin ÖZDEN Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü Üye Yrd.Doç.Ersoy YILMAZ Güzel Sanatlar Enstitüsü Müdürü Üye Doç.Dr.Ömer ÇAKIR Türkiyat Enstitüsü Müdürü Üye Doç.Dr.Hasan AKÇA Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü Üye Prof.Dr.Mehmet ÇAKIR Sağlık Yüksekokulu Müdürü Üye Doç.Dr.Rıza GÜRBÜZ Meslek Yüksekokulu Müdürü Üye Yrd.Doç.Dr.Ahmet ÖZ Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Müdürü Üye Yrd.Doç.Dr.Oral DÜZDEMİR Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürü Üye Yrd.Doç.Dr.Kayhan MENEMENCİOĞLU Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Üye Doç.Dr.Mahmut YAVAŞİ İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Temsilcisi Üye Doç.Dr.Hakkı Engin GİDERER Güzel Sanatlar Fakültesi Temsilcisi Üye Yrd.Doç.Dr.Nuri ÖNER Orman Fakültesi Temsilcisi Üye Merkez ve Bölüm Başkanlıkları Yrd.Doç.Dr.Mustafa BALCI* Türk Dili Bölüm Başkanı Üye Yrd.Doç.Dr.Berna OKAN KAYA Güzel Sanatlar Bölüm Başkanı Üye Yrd.Doç.Dr.Yüksel ÖZGEN Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Üye Yrd.Doç.Dr.Murat ARI Enformatik Bölüm Başkanı Üye Okt. Metin BAYRAK Beden Eğitimi Bölüm Başkanı Üye Okt. Oktay YAZICI Yabancı Diller Bölüm Başkanı Üye Genel Sekreterlik ve Daire Başkanlıkları Ahmet YILDIRIM Genel Sekreter Üye Fethi ÖZTÜRK Personel Daire Başkanı Üye Mustafa ÇOKYAMAN İdari ve Mali İşler Daire Başkanı Üye Emin KARAMAN Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanı Üye Yahya TEKE Öğrenci İşleri Daire Başkanı Üye Halis ÇALIKOĞLU Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanı Üye Kürşat DEMİRTAŞ Bilgi İşlem Daire Başkanı Üye Hasan METİN Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanı V. Üye Yusuf KÜTÜK Strateji Geliştirme Daire Başkanı Üye Hasan DURUCAN Stratejik Yönetim ve Planlama Birim Personeli Raportör Öğrenci Konsey Temsilcisi Enis DEMİREZEN 131 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Öğrenci Konseyi Temsilcisi Üye Rektörlük Üyeleri Prof.Dr.Abdulreşit BROHİ Orman Fakültesi Öğretim Üyesi Üye Prof.Dr.Serkan URANBEY Fen Fakültesi Öğretim Üyesi Üye STRATEJİ GELİŞTİRME KURULU ÇALIŞMA GRUPLARI GÖREV DAĞILIM ÇİZELGESİ 1. KURUL İCRA HEYETİ ÜNVANI BİRİMİ 1 Sabit ERŞAHİN Prof. Dr. Rektör Yardımcısı (Fen Fakültesi Dekanı) 2 Ahmet YARTAŞI Prof. Dr. Rektör Yardımcısı 3 Mehmet BEŞİRLİ Prof. Dr. Rektör Yardımcısı 4 Suna ÇEVİK* Prof. Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı 5 Ziya ŞİMŞEK Prof. Dr. Orman Fakültesi Dekanı 6 Hakkı Engin GİDERER Doç. Dr. Güzel Sanatlar Fakültesi Temsilcisi 7 Sezgin ÖZDEN Doç. Dr. Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü 8 Hasan AKÇA Doç. Dr. Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü 9 Ersoy YILMAZ Yrd. Doç. Dr. Güzel Sanatlar Enstitüsü Müdürü 10 Mehmet ÇAKIR Prof. Dr. Sağlık Yüksekokulu Müdürü 11 Rıza GÜRBÜZ Doç. Dr. Meslek Yüksekokulu Müdürü 12 Ahmet ÖZ Yrd. Doç. Dr. Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Müdürü 13 Oral DÜZDEMİR Yrd. Doç. Dr. Yapraklı Meslek Yüksekokulu Müdürü 14 Kayhan MENEMENCİOĞLU Yrd. Doç. Dr. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü 15 Ahmet YILDIRIM Genel Sekreter Genel Sekreterlik 16 Fikret KEDERSİZ Öğr.Gör. Türk Dili Bölüm Başkanı 17 Berna OKAN KAYA Yrd. Doç. Dr. Güzel Sanatlar Fakültesi 18 İsmail CAN Yrd. Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ÜNVANI BİRİMİ 2. HAZIRLIK VE ANALİZ ÇALIŞMA GRUBU 1 Hasan METİN Yrd. Doç. Dr. Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkan V. 2 Hasan AKÇA Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 3 Köksal BÜYÜK Yrd. Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 4 Ela ÖZKAN CANBOLAT Yrd. Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 5 Emine ÇELİKSOY Araş. Gör. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 6 Lütfi ALTUNSU* Yrd. Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 7 Ahmet TAK Yrd. Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 8 Hasan ALACACIOĞLU Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 9 Celalettin YANIK Öğretim Görevlisi Edebiyat Fakültesi 10 Hasan DURUCAN Mühendis Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 11 Enes DEMİREZEN Öğrenci Öğrenci Konseyi Temsilcisi 12 Hakkı KALAYCI Yrd. Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 132 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 13 Fahri GÜNDOĞDU Genel Sekreter Yardımcısı Genel Sekreterlik 14 Fethi ÖZTÜRK Daire Başkanı Personel Daire Başkanlığı 15 Yüksel ÖZGEN Yrd. Doç. Dr. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü ÜNVANI BİRİMİ 3. GELECEĞE BAKIŞ ÇALIŞMA GRUBU 1 Sabit ERŞAHİN Prof. Dr. Rektör Yardımcısı (Fen Fakültesi Dekanı) 2 Ahmet YARTAŞI Prof. Dr. Rektör Yardımcısı 3 Mehmet BEŞİRLİ Prof. Dr. Rektör Yardımcısı 4 Ziya ŞİMŞEK Prof. Dr. Orman Fakültesi Dekanı 5 Suna ÇEVİK* Prof. Güzel Sanatlar Fakültesi Dekanı 6 Sezgin ÖZDEN Doç. Dr. Fen Bilimleri Enstitüsü 7 Hasan AKÇA Doç. Dr. Sosyal Bilimler Enstitüsü 8 Ahmet YILDIRIM Genel Sekreter Genel Sekreterlik 9 Mehmet ÇAKIR Prof. Dr. Sağlık Yüksekokulu Müdürü 10 Rıza GÜRBÜZ Doç. Dr. Meslek Yüksekokulu 11 Ahmet ÖZ Yrd. Doç. Dr. Kızılırmak Meslek Yüksekokulu Müdürü 12 Emre Şahin DÖLARSLAN Yrd. Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 13 Köksal BÜYÜK* Yrd. Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 14 Berna OKAN KAYA Yrd. Doç. Dr. Güzel Sanatlar Bölüm Başkanı ÜNVANI BİRİMİ 4. STRATEJİ ÇALIŞMA GRUBU 1 Hasan AKÇA Doç. Dr. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi 2 Hakan Kasım AKMAZ Doç. Dr. Fen Fakültesi 3 Yusuf KÜTÜK Daire Başkanı Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı 4 Yahya TEKE Daire Başkanı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 5 Emin KARAMAN Daire Başkanı Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı 6 Ahmet KAVLAK Yrd. Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 7 Oktay YAZICI Okutman Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı 8 Şahin DOĞAN Yrd. Doç. Dr. Edebiyat Fakültesi 9 Serkan URANBEY Prof. Dr. Fen Fakültesi 10 Kürşat DEMİRTAŞ Daire Başkanı Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 11 Enes DEMİREZEN Öğrenci Öğrenci Konseyi Temsilcisi 12 Nuri ÖNER Yrd. Doç. Dr. Orman Fakültesi 13 Kemal ŞENTÜRK Öğretim Görevlisi Meslek Yüksekokulu 14 Pınar ÇİÇEKOĞLU Öğretim Görevlisi Sağlık Yüksekokulu 15 Ersoy YILMAZ Yrd. Doç. Güzel Sanatlar Enstitüsü 16 Oral DÜZDEMİR Yrd. Doç. Dr. Yapraklı Meslek Yüksekokulu 17 Ömer ÇAKIR Doç. Dr. Türkiyat Enstitüsü (*) Üniversitemizdeki görevinden ayrılmıştır. Katkılarından dolayı teşekkür ederiz. 133 ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ