Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil onların yetişeceği
Transkript
Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil onların yetişeceği
Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil onların yetişeceği döneme göre yetiştirin. Hz.Ali… Kendini Geliştir… Öğrenci Yetiştir... T. C . TUZLA KAYMAKAMLIĞI TUZLA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2016-1017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EYLÜL AYI ÖĞRETMEN MESLEKİ VE KİŞİSEL GELİŞİMİ PROGRAMI EYLÜL, 2016 Proje Koordinatörü Mehmet Furkan ÖREN HAZIRLAYANLAR Birkan ONAT(Şube Müdürü) Soner CAN (Şube Müdürü) Aydın BORA( Şube Müdürü) Erol AKDAĞ (RAM Müdürü) Mehmet Esat DEMİRCİ(Hacıoğulları Hilmi Sonay İlkokulu Müdürü) Mehmet Furkan ÖREN(DKAB, Tuzla MEM) Ali YÜCEL(Rehber Öğretmen, Tuzla MEM) Murat KAÇAR (Atatürk İlkokulu, Öğretmen Akademisi Vakfı) DESTEK VEREN KURULUŞLAR ÖNSÖZ 2016-2017 eğitim öğretim yılı Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü “Kendini Geliştir Öğrenciyi Yetiştir.” projesi kapsamında öğretmen mesleki ve kişisel gelişim seminerlerimiz bu yıl yoğun bir programla 5-8 Eylül 2016 tarihlerinde gerçekleşecektir. Müdürlüğümüze bağlı resmi okullarımızda görev yapmakta olan 2296 öğretmenimiz, Eylül seminer döneminin ikinci haftasında, Özel Büro Bölümü tarafından hazırlanan seminer ve atölye çalışmalarına katılacaklardır. 21. yüzyıl becerileri doğrultusunda, yenilikçi ve yapılandırmacı bir anlayışla hazırlanan seminer programı; 4 gün sürecek olup, 95 faaliyet içermektedir. Bu faaliyetler, 40 seminer, 55 atölyeden oluşmaktadır. Öğretmenlerimiz, katılmak istedikleri etkinlikleri, müdürlüğümüz web sitesi üzerinden çevrimiçi olarak seçebileceklerdir. Öğretmenlerimize seçim özgürlüğü sunabilmek için faaliyet kapsamı ve çeşidi olabildiğince geniş tutulmuştur. Öğretmenlerimizin eğitim öncesi verimli bir seminer dönemi geçireceklerini ümit ediyoruz. 5-8Eylül 2016 tarihlerinde gerçekleşecek olan seminer programı, ilçemiz kültür merkezleri ve okullarımızın konferans salonlarında; öğretmenlerimizin sanatsal, sosyal, mesleki ve kişisel gelişimlerine ciddi katkılar sağlayacaktır. Çok yoğun çeşitlilik arz eden seminer programı ile öğretmenlerimiz; branş bazlı programlarda, en son yenilikleri öğrenecek, verilecek seminerler ile kendilerini tanıma imkanı bulacak, akıl oyunları, yaratıcı drama vb. atölyeleri ile hem kişisel hem de mesleki gelişimlerine katkı sağlama imkanı bulacaklardır. Programda emeği geçen tüm arkadaşlarıma teşekkür eder, programın hayırlara vesile olmasını dilerim. Ahmet ALİREİSOĞLU İlçe Milli Eğitim Müdürü NASIL KAYIT OLABİRİM? 1- 5, 6, 7 ve 8Eylül 2016 tarihlerinde düzenlenecek Olan “Kendini Geliştir Öğrenciyi Yetiştir” projesi kapsamında tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden kayıt sistemine giriş yapılacaktır. Açılan ekranda vatandaşlık numaranızı ve okulunuzu seçerek kayıt sistemine giriş yapınız ve yönergeleri takip ederek gün gün istediğiniz etkinlikleri seçiniz. 2- Tüm seçimlerinizi yaptıktan sonra karşınıza çıkan sayfada “kaydı tamamla” butonuna basarak kaydınızı gerçekleştirmiş olacaksınız. Son sayfada kayıt yaptırdığınız atölye/seminerlerin listesini gün gün görebilir ve ayrıca “yazdır” butonuna tıklayarak kayıt özetinizin çıktınızı alabilirsiniz. 3- 5, 6, 7 ve 8, Eylül tarihleri arasında mutlaka her gün için bir seminer veya atölye seçmesi zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir; sistem aksine izin vermeyecek. 4- Kayıt işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız . Atölye ve seminerlerimize kayıt, kontenjan ile sınırlı olduğu için kayıt sistemine girişinizin önceliğine göre kaydınız yapılacaktır. Kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine kayıt sistemi izin vermeyecektir. DİKKAT Kayıtlar tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden yapılmaktadır. Kayıt ve katılım zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir (toplam 4 gün için 4 faaliyet). Bazı atölye çalışmaları birden fazla gün katılımı gerektirmektedir. Örneğin; etkinlik başlıkların yanında parantez içinde “2 Günlük” yazıyor ise bu atölyeye 2 gün sürecektir. Bu tür atölyeleri seçtiğinizde birden fazla gününüz dolmuş sayılacak ve kayıt sistemi atölye etkinliğinin yapılacağı tüm günler için kaydınızı otomatik olarak yapacaktır (örneğin; 5 ve 8Eylül). Kayıt işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız. Atölye ve seminerlerimizin sınırlı kontenjanı olduğundan, kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine kayıt sistemi izin vermeyecektir. 5 EYLÜL SEMİNER NO KONUŞMACI ETKİNLİĞİN ADI İbrahim Zeyd Gerçik, Şehir Değer odaklı Rehberlik Üniversitesi 1 Terbiye Kavramından Hareketle Öğretmenlik Abdullah Yıldız, Tecrübeleri Araştırmacı Yazar SAAT 10:30-12:30 YER Belediye Nikâh Sarayı KONTENJAN 10:00-12:00 Hali Türkkan İmam-Hatip Lisesi Konferans Salonu 230 Medeniyet İnşasında Eğitimin Rolü 12:00-14:00 İlk Farz: Oku! Nasıl Okuyoruz? Ne Okuyoruz? 10:00-12:00 Erasmus çerçevesi, Neden AB Projesi? Sinema ve Eğitim 10:00-12:00 10:00-12:00 Asım Kibar Mesleki Teknik Okulu Behiye Nevhiz Işıl Anadolu Lisesi Çağrı Bey Ortaokulu Cahit Arf İlkokulu 552 2 3 4 5 7 8 9 10 Necla Koytak, Eğitmen Habibe Baylan, Eğitmen Gülnur Çat, Eğitmen Recep Şükerdanoğlu, İletişimci Baba Desteği, Farkındalık yaratmak AÇEV faaliyetleri ve 10:00-12:30 önemi 12:40-14:40 Mustafa Oktay ALNIAK Piri Liderlik ve Bürokrasi Reis Ünv. İletişim Becerileri ve Önemi 11:00-13:00 Figen Ürgüplü, Psikolog Kadir Şahiner, Eğitmen Tuzla Anadolu Lisesi 100 130 80 80 90 Hali Türkkan İmam-Hatip 230 Lisesi Konferans Salonu Emlak Konut Cemil Meriç 100 İlkokulu 5 EYLÜL 2016 ATÖLYELER NO KONUŞMACI Ö. Faruk Turhan, Eğitim 1 Yöneticisi Recep Korkmaz, Akif 2 Güner, Eğitmen Zeynep Karahallı Avucu, 3 Eğitmen Veysel Subaşı, Eğitmen 4 5 Şenol Bulut, Eğitmen 6 Mangala Federasyonu 7 Mangala Federasyonu 8 9 10 11 12 13 Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu Erdem Çakı Erdi Gül, Eğitmen Mehmet Fatih Oduncu, 14 Eğitmen Öğretmen Akademisi V. 15 Öğretmen Akademisi V. 16 Öğretmen Akademisi V. 17 ETKİNLİĞİN ADI Akıl oyunları Satranç Stratejileri(4.Gün) İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler Satranç Stratejileri (4 Gün) Satranç Stratejileri (4 gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) Eğitici Drama Satranç Stratejileri (4 gün) Satranç Stratejileri (4 gün) Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Çözüm Odaklı İletişim SAAT 10.00-12.30 10:00-12:30 10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 11:00-14:00 10:00-12:00 10:00-12:00 9:30-15:30 9:30-15:30 9:30-15:30 YER Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Farabi İlkokulu Sınıflar Farabi ilkokulu Sınıflar Hacıoğulları Hilmi Sonay İlkoukulu Cahit Arf İlkokulu Tuzla Anadolu lisesi Tuzla Anadolu lisesi Tuzla Anadolu lisesi Tuzla Anadolu lisesi Tuzla Anadolu lisesi Tuzla Anadolu lisesi Cahit Arf Sınıflar Cahit Arf ilkokulu Evliya Çelebi Ortaokulu sınıflar Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu KONTENJAN 24 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 Öğretmen Akademisi V. Çözüm Odaklı İletişim 18 9:30-15:30 Atatürk İlkokulu 30 6 EYLÜL SEMİNER NO KONUŞMACI M. Lütfü Arslan, Akademisyen 1 Birkan Onat, Şube Müdürü 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 ETKİNLİĞİN ADI Yetenek Savaşı SAAT 10:00-12:00 YER Belediye Nikâh Sarayı Etkili iletişim ve kişisel gelişim 10:00-12:00 Şerif Keskinoğlu, Psikolog Bağımlılıkla Mücadele 10:00-12:00 Asım Kibar mesleki Teknik Okulu Tuzla Anadolu Lisesi Adnan Etci, Eğitim Yöneticisi Recep Şükerdanoğlu, İletişimci Özel Eğitim Önemi ve Yöntemleri 10:00-12:00 Empati Kurma ve Sağlıklı İletişim 10:00-12:00 Arapçayı Sevdirmek için neler yapılabilir. Neler Gerekli(Arapça öğretmenleri ve meslek dersleri öğretmenleri için) 10:00-12:00 Sağlıklı Bir Nesil Yetiştirmesinde Hz. Peygamberin Eğitim ve Öğretim Metotları Şahsiyet ve Sorumluluk 10:00-12:00 Çağrıbey Ortaokulu 10:00-12:00 İletişim Becerileri ve Önemi 11:00-13:00 Gelişen Teknolojilerde Mesleki Eğitimin Önemi ve Ara Eleman Sorunu Etkili İletişim ve Beden Dili 10:00-12:00 Hacıoğulları Hilmi Sonay İlkokulu Emlak Konut Cemil Meriç İlkokulu Behiye Nevhiz Işıl Anadolu Lisesi Halil Türkkan İmam-Hatip Lisesi Şükriye Yukarıpınar, Eğitmen Ayten Özyayla, Eğitmen Firuzan Çetin, Eğitmen Figen Ürgüplü, Psikolog Bilal Hancı, İş Adamı Ali Yücel, Rehber Öğretmen 10:00-12:00 Mehmet Tekinalp Anadolu Lisesi Cahit Arf İlkokulu Toki Yahya Kemal Mes. Ve Tek. And. Lisesi KONTENJAN 350 180 90 120 100 120 80 100 100 160 170 NO KONUŞMACI Ö. Faruk Turhan 1 2 3 4 5 6 7 8 6 EYLÜL 2016 ATÖLYELER ETKİNLİĞİN ADI Akıl oyunları SAAT 10.00-12.30 Zeynep Karahallı Avucu, Eğitmen Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) 10:00-12:00 Mangala Federasyonu 10:00-13:00 YER Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Farabi ilkokulu Sınıflar KONTENJAN 24 30 30 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi Mangala Atölyesi(iki gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi(iki gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi(iki gün) Mangala Atölyesi(iki gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi 30 Öğretmen Akademisi V. Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Çözüm Odaklı İletişim 9 Öğretmen Akademisi V. 10 11 Öğretmen Akademisi V. 7 EYLÜL SEMİNERİ 10:00-12:00 9:30-15:30 9:30-15:30 9:30-15:30 Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu 30 30 30 30 30 NO KONUŞMACI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Duran Cankatar, İGEDER Mehmet Uzun, İş adamı Henim Demirhan, Eğitmen ETKİNLİĞİN ADI Ekip Ruhu ve Liderlik(1 - 10 Yıllık tecrübeleri olan öğretmenler için) Arıların koloni organizasyonu ve İş Bölümü: EğitimÖğretimde organizasyon ve iş bölümü İslam’da Vatan ve Kardeşlik Bilinci Nurettin Topçu ve Maarif davamız(1 - 10 Yıllık tecrübeleri olan öğretmenler için) Anne-Baba Tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine Alparslan Keskin, Psikolog Etkileri Lider Öğretmen Nuri Özkan, İGEDER Ali Sedat Arslan, İGEDER SAAT 10:00-12:00 YER Belediye Nikâh Sarayı 10:00-12:30 Behiye Nevhiz Işıl Anadolu Lisesi Cağrıbey Ortaokulu konferans Salonu Asım Kibar mesleki Teknik Okulu Cahit Arf İlkokulu 10:00-12:00 10:00-12:00 10:00-12:00 12:30-14:30 Zamanın Ruhu: Küreselleşme, Değişen ve Dönüşen Bilgi 10:00-12:00 Anlayışı Zekâ ve Akıl Oyunları(Okul Öncesi ile çocuk gelişimi ve 12:00-14:00 Muhammet Erol, Eğitmen eğitimi öğretmenlerine yöneliktir.) İnsana Yön Veren Değerler 11:00-13:00 Halime Uyalan M. Furkan Ören, Eğitmen Halil Türkan İmam-Hatip Lisesi Hacıoğulları Hilmi-Sonay İlkokulu Cahit Arf İlkokulu Mehmet Tekinalp Anadolu Lisesi KONTENJAN 320 130 80 220 130 220 100 160 120 NO KONUŞMACI Ö. Faruk Turhan 1 Öğretmen Akademisi 2 Vakfı Öğretmen Akademisi 3 Vakfı Öğretmen Akademisi 4 Vakfı Beytullah Eren, İGEDER 5 İbrahim Altun, İGEDER 6 Ethem Teber, İGEDER 7 Niyazi Çağlar, İGEDER 8 Erdem Alkan, İGEDER 9 Mustafa İşlek, Klinik 10 Psikolog, İGEDER Mangala Federasyonu 11 Mangala Federasyonu 12 7 EYLÜL 2016 ATÖLYELER ETKİNLİĞİN ADI Akıl oyunları Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenleri İçin) Çözüm Odaklı İletişim Öğrenci Davranış Takibi SAAT 10:00-12:30 9:30-15:30 9:30-15:30 9:30-15:30 YER Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu Atatürk İlkokulu Mangala Atölyesi(2.Gün) 10:00-12:00 Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Tuzla Anadolu Lisesi Mangala Atölyesi (2. Gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi Etkili İletişim ve Beden Dili Etkinliklerle Değerler Eğitimi Akıl Oyunları Liderlik ve Takım Yönetimi Çözüm Odaklı Koçluk 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 KONTENJAN 24 30 30 30 40 30 30 25 30 30 30 30 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi (2. Gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi (2.Gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 15 Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu 16 Mangala Atölyesi (2.Gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 Mangala Atölyesi (2.Gün) 10:00-12:00 Tuzla Anadolu Lisesi 30 YER Belediye Nikâh Sarayı Mavera Salonu KONTENJAN 13 14 NO KONUŞMACI 1 2 3 5 6 7 8 9 Osman Eğin, HASEKİ, Eğitmen Turgut Özcan, Tuzla Belediye Başk. Yrd. Halil Yandık, Eğitmen Gülten Kardaş Kiyat, Eğitmen Muhammet Erol, Eğitmen 8 EYLÜL SEMİNER ETKİNLİĞİN ADI SAAT Kur’an Sevgisi Kazandırma (Din Kültürü Öğretmenleri ve 11:30-12:30 İmam-Hatip Lisesi ile, İmam-Hatip Ortaokulunda Görev Yapan meslek dersleri öğretmenlere zorunlu) Afrika tecrübeleri ve kalkınmada eğitimin önemi 10:00-12:00 Proje Hazırlama Yöntem ve Teknikleri 10:00-12:00 Matematikte Şenlik var.(ilçedeki Tüm Matematik öğretmenlerine zorunlu) Zekâ ve Akıl Oyunları(Sınıf Öğretmenlerine Yöneliktir.) 12:30-14:30 Etkili Öğretmenlik Muhammet Yılmaz, Eğitmen Doç.Dr. İsmail Demirezen, Tüketim Toplumu ve Eğitim Akademisyen, İst. Ünv. Eğitim İçin Sinema Fatih Akdoğan, Eğitmen Çocuklarda Okul Fobisi Sezer Sayğılı, Eğitmen 10 12:00-14:00 10:00-12:00 12:30-14:00 12:40-14:40 12:40-14:40 Asım Kibar Mes. Teknik Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi Asım Kibar Mes. Teknik Anadolu Lisesi Cahit Arf İlkokulu Behiye Nevhiz Işıl Anadolu Lisesi Halil Türkan İmam-Hatip Lisesi Behiye Nevhiz Işıl Anadolu Lisesi Mehmet Tekinalp Anadolu Lisesi konferans salonu 150 120 56 200 130 130 250 100 100 11 12 Anne Baba tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine Alparslan Keskin, Psikolog Etkileri Değişen Çağda Niçin Daha Fazla Oyun Barış Sarısoy, Y.Ö.M Akademik Koordinatörü NO KONUŞMACI Ö. Faruk Turhan 1 Derya Erbaş, Eğitmen 2 Seval Özdemir, Eğitmen 3 SAAT 10.00-12.30 Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem ve 10:00-12:30 Yaklaşımlar(İlçemizdeki Tüm tarih ve Sanat Tarihi öğretmenlerine zorunlu) Duygu ve Davranış Bozukluğu olan Öğrenciler ve Çözüm 10:00-12:00 Önerileri(İlçemizdeki özel Eğitim Öğretmenlerine zorunlu) YER Hacı oğulları Hilmi Sonay İlkokulu Sınıflar Toki Yahya Kemal Mes. Ve Tek. And. Lisesi Eğitmen Koleji Fatma Cengiz, Y.Ö.M Okul Öncesinde Farklılaştırılmış Eğitim (Okul Öncesi Öğretmenleri İçin) Problem Davranışı Doğru Tanımlama (İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için) Bir Öğrenme Aracı Olarak Oyun (İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için) Eğitim Ortamında Eşitlikçi Tasarımlar (İlkokul ve Ortaokul Öğretmenleri için) 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 7 Gizem Gül Taşçı, Y.Ö.M 160 KONTENJAN 24 40 50 9:00-13:00 Elif Vatansever Özkan, Y.Ö.M Esin Ekinci, Y.Ö.M 100 Piri Reis ortaokulu Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Proje Temelli Öğrenme (Okul Öncesi Öğretmenleri İçin) 5 8 14:30-15:30 Hacıoğulları Hilmi-Sonay İlkokulu Cahit Arf İlkokulu Öznur Çelik, Y.Ö.M 4 6 8 EYLÜL 2016 ATÖLYELER ETKİNLİĞİN ADI Akıl oyunları 10:00-12:00 30 30 30 30 30 Melike Ada Özer, Y.Ö.M Öğrencilerle İletişimde Doğru Geribildirim (İlkokul ve Ortaokul Öğretmenleri için) Sözel Dersler İçin Teknoloji Entegrasyonu (İlkokul ve Ortaokul Öğretmenleri için) İlkokulda Yaratıcı Drama Uygulamaları (İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için) Öğrenme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim (İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için) Eğitimciler İçin Hikâye Anlatıcılığı (İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için) Tasarım Mühendisi Öğretmen 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 9:00-13:00 Eğitmen Koleji 30 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi (2 gün ) 10:00-12:30 Tuzla Anadolu Lisesi Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu Mangala Federasyonu 19 Mangala Federasyonu 20 Mangala Federasyonu Mangala Atölyesi (2 gün ) Mangala Atölyesi (2 gün ) Mangala Atölyesi (2 gün ) Mangala Atölyesi (2 gün ) 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 10:00-12:30 Tuzla Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi Tuzla Anadolu Lisesi 30 30 30 30 30 Mangala Atölyesi (2 gün ) 10:00-12:30 Tuzla Anadolu Lisesi 30 9 Eva Büyüksimkeşyan, 10 Y.Ö.M Gülnaz Bekar Aktaş, 11 Y.Ö.M Dr. Serkan Demir, Y.Ö.M 12 Songül Bozacı, Y.Ö.M 13 14 Murat Kaçar, Y.Ö.M 15 16 17 18 30 30 30 30 30 DİKKAT!!! - Kayıtlar tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden yapılmaktadır. Herkes 4 gün boyunca herhangi bir Atölye ya da seminere katılmak zorundadır. Bir kişi bir günde en fazla bir etkinliğe katılabilir. Bir kişi herhangi bir etkinliği bir defa seçebilir. Aynı etkinlik birden fazla seçilemez. Seçilen etkinlik onaylandıktan sonra bir daha değiştirilemez Mangala atölyesine katılan öğretmenlerden dileyen sertifika alabilir. Satranç atölyesinde sertifika verilmeyecektir. Öğretmen vakfı tarafından verilecek olan Çözüm Odaklı İletişim ve Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin atölyelerinde sertifika verilecektir. Satranç Atölyesi 4 gün sürecektir. Bu Atölyeyi seçen kişi 4 gün boyunca başka bir seminer ya da atölye seçemeyecektir. Mangala atölyesi iki gün sürecektir. Seçen kişiler iki gün boyunca bu atölyeye katılmak zorundadır. Etkinlik adları yanında verilen uyarıları dikkatle okuyun ATÖLYELER Nuri Özkan - İGEDER Okullarında öğrenciler için farklı bir şeyler yapmak isteyen öğretmenlerimizin bir arada bulunarak fikirlerini geliştirmelerine katkıda bulunmak için yol gösterilmesi hedeflenmektedir. Etkili İletişim ve Beden Dili İbrahim Altun– İGEDER, Eğitim Yöneticisi Neden beden dili? Başkaları üzerinde olumlu bir etki oluşturarak amacımıza ulaşmak, Karşımızdakileri daha iyi anlayarak etkili bir iletişim kurmak, kendi beden hareketlerimizi denetleyerek, sosyal ortamlara daha çabuk uyum sağlamak ve başkalarının gerçekte ne söylemek istediğini anlamak temaları ele alınacaktır. Öğrenci Davranış Takibi Beytullah Eren - İGEDER Etkili bir sınıf yönetimi, sorun davranışların ortaya çıkmadan önce alınması gereken önlemler ve bu anlamda öğrenci davranış takibinin önemi üzerine paylaşım yapılacaktır. Liderlik ve Takım Yönetimi Erdem Alkan - İGEDER Bu çalışmanın amacı katılımcıların, bir liderin sahip olması gereken liderlik becerilerini ve takımı yönetmenin önemi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Akıl Oyunları Ömer Faruk Turan – İGEDER, Eğitim Yöneticisi Akıl oyunları ile görsel algılama, akıl yürütme, dikkat geliştirme, hafızayı güçlendirme, hızlı düşünme, simetri, sorunlara karşı yeni çözüm üretme, taktik geliştirme, strateji üretme ve soyut düşünce gibi özel gelişim alanları da geliştirilir. Akıl Oyunları Niyazi ÇAĞLAR – İGEDER Akıl oyunları ile görsel algılama, akıl yürütme, dikkat geliştirme, hafızayı güçlendirme, hızlı düşünme, simetri, sorunlara karşı yeni çözüm üretme, taktik geliştirme, strateji üretme ve soyut düşünce gibi özel gelişim alanları da geliştirilir. Çözüm Odaklı Koçluk Mustafa İşlek, İGEDER, Psikolog Koçluk eğitiminde dikkat edilmesi gereken hususlar, çözüm odaklı bakış açısıgeliştirme konularını kapsayan 30 kişilik atölye çalışmasıdır. Mangala Atölyesi MANGALA FEDERASYONU Mangala iki kişi ile oynanan kadim bir Türk Zekâ ve Strateji oyunudur. Mangala oyunun kurallarını oynayarak öğreneceğiniz 3 saat sürecek, 20’şer kişilik sınıflardan oluşan atölye çalışması yapılacaktır. Eğitici Drama Erdem Çakı, Eğitmen Eğitici Drama ile eğitimin nasıl daha verimli hale getirileceği, derslerin nasıl çekici hale getirileceği anlatılacaktır. Drama hem empati duygusunun gelişimini ve hem de beden dilinin etkili bir şekilde kullanılmasını sağlamaktadır. Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem ve Yaklaşımlar Derya Erbaş, Eğitmen Tarih dersleri nasıl verilmelidir? Bu ders nasıl verimli hale getirilebilir? Dersin işlenmesinde uygulanan yöntem ve teknikler nelerdir? Bu ve benzeri sorular bu atölyede ele alınacaktır. Duygu ve Davranış Bozukluğu Olan Öğrenciler ve Çözüm Önerileri Seval Özdemir, Eğitmen Duygu ve Davranış bozukluğu olan çocuklara yönelik nelerin yapılması gerektiği, bu çocuklara nasıl yaklaşılması gerektiği gibi konular ele alınacaktır. Atöyle tartışma ve müzakere şeklinde yapılacaktır. Satranç Atölyesi Veysel Subaşı, Erdi Gül, Mehmet Fatih Oduncu, Şenol Bulut, Recep Korkmaz, Akif Güner Satranç Oyunu zeka gelişiminde son derece önemlidir. Kökleri çok eskilere dayanan bu oyun son dönemlerde daha da popüler hale gelmiştir. Bu atölyede, öğretmenlere bu oyunun nasıl oynandığı, oyunda ne gibi stratejilerin kullanıldığı, hangi taşların ne gibi fonksiyonlarının olduğu gibi konularda öğretmenlere bilgi verilecektir. Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin ÖRAV Çocukların yaratıcılığını ve hayal güçlerini geliştirmeyi amaçlayan bu atölye, öğretmenlere bu açıdan bilgi vermeyi tasarlamaktadır. Atölye bu anlamda öğretmenlere farkındalık kazandıracaktır. Çözüm Odaklı İletişim ÖRAV İletişim eğitimin en önemli unsurudur. Olumlu ya da olumsuz bir davranışa yönelik öğretmenlerin öğrencilerle diyaloglarının nasıl olması gerektiği önemli bir konudur. Çözüm odaklı atölye ile öğretmenlerin iletişim becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler Zeynep Karahallı Avucu Bu Atölye öğrencilerin hala güçlerini artırmayı ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi hedeflemektedir. Öğretmenlere yaratıcılık için nelere dikkat etmeleri gerektiği ve nelerin yapılması gerektiği konusunda bilgiler verilecektir. Eğitimciler İçin Hikâye Anlatıcılığı Songül Bozacı,Y.Ö.M Atölyede hikâye anlatıcılığının çocuklar üzerinde ki etkisi ve faydaları anlatılacaktır. Tasarım Mühendisi Öğretmen Murat Kaçar, Y.Ö.M Öğretmenlerin yaratıcılıkları ve hayal gücünü artırmayı hedefleyen atölye, öğretmenlerin daha verimli olmasını sağlamaktadır. Öğrenme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim Dr. Serkan Demir, Y.Ö.M Öğrencilerin hazır bulunuşluluk düzeyleri ve farklılıklarını dikkate alacak bir perspektif sunulacaktır. İlkokulda Yaratıcı Drama Uygulamaları Gülnaz Bekar Aktaş, Y.Ö.M Drama ile eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha da verimli hale getirilecektir. Sözel Dersler İçin Teknoloji Entegrasyonu Eva Büyüksimkeşyan,Y.Ö.M Özelikle sözel dersler için teknolojinin kullanımının nasıl olacağı ile ilgili bilgiler verilecektir. Öğrencilerle İletişimde Doğru Geribildirim Melike Ada Özer, Y.Ö.M İletişim eğitim ve öğretimde önemli bir yere sahiptir. Bu anlamda eğitimin daha verimli hale getirilmesi amaçlanmıştır. Eğitim Ortamında Eşitlikçi Tasarımlar Gizem Gül Taşçı, Y.Ö.M Eğitim ortamlarında eşitlikçi tasarımlar ile ilgili bilgiler verilir. Bir Öğrenme Aracı Olarak Oyun Esin Ekinci, Y.Ö.M Oyun ile öğrenme arasındaki ilişki kurularak eğitimin daha verimli hale getirilmesi amaçlanmaktadır. Okul Öncesinde Farklılaştırılmış Eğitim Fatma Cengiz, Y.Ö.M Atölyede okul öncesi eğitime farklı bir yaklaşım sergilenip farklı bir bakış sergilenecektir. Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Proje Temelli Öğrenme Öznur Çelik, Y.Ö.M Proje temelli eğitim ve öğretimle ilgili bilgi verilecektir. SEMİNERLER Değer Odaklı Rehberlik İbrahim Zeyd Gerçik, Kişisel Gelişimci Şehir Üniversitesi Bu seminer hedeflerin ve rehberliğin her şeyden önce değer endeksli olmasını anlatmayı hedeflemektedir. İletişim ve Kişisel gelişim konusunda uzman olan İbrahim ZeydGerçik tarafından rehberliğe farklı bir bakış açısı sunulacaktır. Terbiye Kavramından Hareketle Öğretmenlik Tecrübeleri Abdullah Yıldız, Araştırmacı Yazar Kendisi de öğretmenlik yapmış olan araştırmacı yazar Abdullah Yıldız, Terbiye kavramından hareketle öğretmenlik tecrübelerinden söz edecektir. İlk Farz: Oku! Nasıl Okuyoruz? Ne Okuyoruz? Habibe Baylan, Eğitmen Okumanın nasıl olması gerektiği ve bir bireyin neler okuması gerektiği bu seminerde ele alınacaktır. Medeniyet İnşasında Eğitimin Rolü Necla Koytak, Eğitmen, Yazar Eğitimin önemi ve gelecek nesillerin inşasında önemli bir unsur olduğu hususu üzerinde durulacaktır. Erasmus Çerçevesi, Neden AB Projesi? Gülnur Çat, Eğitmen, (Özel Büro) AB projelerinin amacının ne olduğu, bu projelerin neden gerekli olduğu gibi konular üzerinde durulacaktır. İnsana Yön Veren Değerler Halime Uyulan, Yazar, Eğitmen Seminer, hedeflerin ve değerlerin insan hayatında ne kadar önemli olduğuna ilişkin bilgiler vermeyi tasarlamaktadır. Sinema ve Eğitim Recep Şükerdanoğlu, İletişimci Sinema ve eğitimin birlikte ele alınacağı seminerde sinemanın eğitim için önemi ele alınacak çeşitli filmlerden örnekler sunulacaktır. Baba Desteği, Farkındalık Yaratmak AÇEV Faaliyetleri ve Önemi Kadir Şahiner, Eğitmen Baba ve Anne destekli seminerleri ile bilinen AÇEV ve önemi hakkında bilgi verilecek ve tanıtıcı bir sunum yapılacaktır. Baba destekli eğitimin neden gerekli olduğu üzerinde durulacaktır. İletişim Becerileri ve Önemi Figen Ürgüplü, Psikolog İletişim becerileri ve önemi ile ilgili bilgilerin verileceği seminerde iletişimi püf noktalarından söz edilecektir. Yetenek Savaşı M. Lütfü Arslan, Akademisyen( Medeniyet Üniversitesi) Seminer yetenek konusunu farklı bir açıdan ele alacaktır. Yetenek nedir? Nasıl tanımlanmalıdır gibi huşular ele alınacaktır. Etkili iletişim ve Kişisel Gelişim Birkan Onat, Şube Müdürü İletişim nasıl olmalıdır? İletişimini temel ilkeleri nelerdir? Kişisel gelişiminin önemi nedir? Gibi hususlar üzerinde durulacaktır Bağımlılıkla Mücadele Şerif Keskinoğlu, Psikolog Günümüzün önemli problem alanlarından olan bağımlılık konusu ve bununla nasıl mücadele edileceği konusu anlatılacaktır. Özel Eğitim Önemi ve Yöntemleri Adnan Etci, Eğitim Yöneticisi Özel eğitimin önemi ve yöntemleri ile ilgili bilgiler verilecektir. Özel eğitimin önemi ve üzerinde durulması gereken hususlar ele alınacaktır. Empati Kurma ve Sağlıklı İletişim Recep Şükerdanoğlu, İletişimci, Empati kurmanın ve sağlıklı iletişimin önemi üzerinde durulacaktır. Empati kurmanın iletişim için önemi üzerinde durulacaktır. Arapçayı Sevdirmek için neler yapılabilir. Neler Gerekli? Şükriye Yukarıpınar, Eğitmen Arapça dersinin sevdirilmesi için gerekli olan yaklaşımları ve öğretmenin dikkat etmesi gereken unsurlar ele alınacaktır. Sağlıklı Bir Nesil Yetiştirmesinde Hz. Peygamberin Eğitim ve Öğretim Metotları Ayten Özyayla, Eğitmen Peygamberimizin insan yetiştirirken dikkat ettiği hususlar ve uyguladığı metotlar ele alınacaktır. Allah C.C. Eş-Şehid İsmi İle Şahsiyet ve Sorumluluk Firuzan Çetin, Eğitmen Allah’ın isimlerinden hareketle şahsiyet ve sorumluluk konuları işlenecek, sorumlu birey olmanın anlamı üzerinde durulacaktır. Ekip Ruhu ve Liderlik Duran Cankatar, İGEDER Ekip ruhu ve liderlik konularında nelere dikkat edileceği hususu üzerinde durulacaktır. Her şeyden önce bir lider olan öğretmenlerin nelere dikkat etmeleri gerektiği hususu işlenecektir. İslam’da Vatan ve Kardeşlik Bilinci Henim Demirhan, Eğitmen, Yazar Vatan sevgisi niçin önemlidir? Kardeşlik nedir? Seminer bu soruların cevaplarını vermeye dönük olacaktır. Nurettin Topçu ve Maarif davamız Ali Sedat Arslan, İGEDER Ülkemize yetişmiş olan önemli düşünürlerden Nurettin Topçu ve onun eğitim anlayışı ele alınacaktır. Anne-Baba Tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine Etkileri Alparslan Keskin, Psikolog Çocukluğun önemli bir süreç olduğu üzerinde pek çok şey yazılıp çizilmiştir. Hiç kuşkusuz ki bunların en önemlisi anne ve baba tutumlarıdır. Seminer anne baba tutumlarının çocuk üzerinde odaklanacaktır. Lider Öğretmen Nuri Özkan, İGEDER Lider öğretmenin özellikleri ve nitelikleri üzerinde durulacaktır. Gelişen Teknolojilerde Mesleki Eğitimin Önemi ve Ara Eleman Sorunu Bilal Hancı, İTSO, İş Adamı Gelişen ve büyüyen ülkemizde ara eleman sorunu ve bunun nasıl giderileceği hususu üzerinde durulacaktır. Bu konuda eğitimin önemi ve nasıl olması gerektiği hususu ele alınacaktır. Zamanın Ruhu: Küreselleşme, Değişen ve Dönüşen Bilgi Anlayışı M. Furkan Ören, Eğitmen, (Özel Büro) Küreselleşme nedir? Bilgiyi nasıl etkilemektedir. Nasıl bir çağda yaşıyoruz? Öğretmenin rolü nedir? Gibi konular ele alınacaktır. Zekâ ve Akıl Oyunları Muhammet Erol, Eğitmen Akıl oyunları ile görsel algılama, akıl yürütme, dikkat geliştirme, hafızayı güçlendirme, hızlı düşünme, simetri, sorunlara karşı yeni çözüm üretme, taktik geliştirme, strateji üretme ve soyut düşünce gibi özel gelişim alanları da geliştirilir. Kur’an Sevgisi Kazandırma Osman Eğin, Haseki Müdür Kur’an nasıl ele alınmalıdır? Kur’an eğitiminin önemi ve Kur’an’ın nasıl sevdirileceği hususu üzerinde durulacaktır. Afrika Tecrübeleri ve Kalkınmada Eğitimin Önemi Turgut Özcan, Tuzla Belediyesi Baş. Yard. Afrika nasıl bir yer ve neden geri kalmıştır? Geri kalma ve ilerlemede eğitimin önemi nedir? Gibi konular ele alınacaktır. Proje Hazırlama Yöntem ve Teknikleri Halil Yandık, Eğitmen TÜBİTAK ve okul projelerinin hazırlanması aşamalarında hangi yol ve tekniklerin kullanılacağı hususu üzerinde durulacaktır. Eğitimde İletişim ve Beden Dili Ali Yücel, Rehber Öğretmen, (Özel Büro) İletişim ve beden dili arasındaki ilişki nedir? Beden dilinin iletişimde ki önemi üzerinde durulacaktır. Matematikte Şenlik Var Gülten Kardaş Kiyat, Eğitmen Matematiğin önemi ve nasıl ele alınması gerektiği konusu üzerinde durulacaktır. Genelde öğrencilerin korktuğu bir ders olan Matematikle ilgili çeşitli ipuçları verilecektir. Etkili Öğretmenlik Muhammet Yılmaz, Eğitmen Etkili öğretmen nasıl olmalıdır? Özellikleri nelerdir? Bu Meslekte başarılı olmanın yolları nelerdir? Gibi hususlar ele alınacaktır. Tüketim Toplumu ve Eğitim Doç.Dr. İsmail Demirezen, Akademisyen Günümüzün Önemli problemlerinden birisi olan tüketim konusu ve eğitim birlikte ele alınacaktır. Tüketim kültürü ve alışkanlığı ile ilgili çeşitli teori ve görüşler ele alınacaktır. Eğitim İçin Sinema Fatih Akdoğan, Eğitmen Sinemanın eğitimde ki yeri ve önemine ilişkin bilgiler verilecektir. Sinema niçin önemlidir? Neden Gereklidir? Eğitim için önemi nedir? Gibi konular üzerinde durulacaktır. Çocuklarda Okul Fobisi Sezer Sayğılı, Eğitmen Özellikle okul öncesi öğretmenler için tasarlanan bu seminer çocuklarda oluşan okul korkusunun sebebi ve nedeni üzerinde durarak onların bu korkuyu yenmesine yardımcı olacak görüşler üzerinde durulacaktır. Arıların Koloni Organizasyonu ve İş Bölümü ile Eğitim-Öğretimde Organizasyon ve İş Bölümü Arasındaki Benzerlikler Mehmet Uzun, İş adamı İnovatif bir yöntemle arıların koloni içerisindeki iş bölümü ve organizasyon şekli ile eğitimöğretim içindeki yönetim ve organizasyon becerileri arasındaki benzerliklerden hareketle iş bölümü ve dayanışmanın önemi anlatılacaktır. Liderlik ve Bürokrasi Prof. Dr. Mustafa Oktay ALNIAK, Akademisyen, Piri Reis Üniversitesi Seminerde liderlik ve bürokrasi arasındaki ilişki ele alınacaktır. Weber tarafından geliştirilen ve önemli kavramlar olan bürokrasi ve liderlik konuları farklı bir perspektifle ele alınacaktır.