2015 - 2019 Stratejik Plan - Yenidoğan Çok Programlı Anadolu Lisesi

Transkript

T.C.
SANCAKTEPE KAYMAKAMLIĞI
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ
2015-2019 STRATEJİK PLANI
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLULİSESİ
Ocak - 2015
GELECEĞİN GÜVENCESİ SAĞLAM TEMELLERE DAYALI BİR EĞİTİME , EĞİTİM İSE
ÖĞRETMENE DAYALIDIR .
1
2
3
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ
2015-2019 STRATEJİK PLANI
4
SUNUŞ
Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu ve Türk toplumunun lideri Mustafa Kemal Atatürk,
“İlk ve ortaöğretim; mutlaka insanlığın ve uygarlığın gerektirdiği bilim ve tekniği versin.
Fakat o kadar pratik bir tarzda versin ki, çocuk okuldan çıktığı zaman aç kalmaya mahkûm
olmadığına emin olsun” sözleriyle ilk ve ortaöğretimin önemini yıllar önce vurgulamıştı. Bu
vurgunun etkisiyle biçimlenen eğitim sistemimiz, yeni yaklaşım ve yöntem-tekniklerle 21.
yüzyılda büyük bir dönüşüm yaşamaktadır.
Gerek dünyada, gerekse ülkemizde ortaya çıkan yeni türden gereksinimlere karşılık
verebilecek bir eğitim-öğretim ortamı hazırlamak eğitim sürecini paylaşan tüm okul
toplumunun asli ve vazgeçilmez görevi hâline gelmiştir. Bu anlamda eğitim yöneticilerinin ve
sürecin en önemli aktörleri olan öğretmenlerin payına büyük işler düşmektedir. Bu süreç,
kendini tanımakla, tanımlamakla başlayıp öğrenciyi merkeze alarak köklü bir değişimdönüşüm sürecini yönetip yönlendirmekle pratikte değer kazanabilecektir.
Bizler, Yenidoğan Çok Programlı Anadolu Lisesi’nin yönetici, öğretmen, destek
personeli, öğrencileri ve velileri olarak bu değişim sürecinde üzerimize düşen sorumlulukları
yerine getirmeyi ülkemizin ve toplumumuzun geleceği açısından bir fırsat ve topluma karşı
bir borç olarak algılamaktayız. Bu borcun ödenme yeri de, eğitim-öğretim hizmetlerini
yürütmek için kurumsallaşmış olan okul ortamıdır. Okulu çağın gereklerine uygun olarak
eğitim-öğretime hazırlamak, okulda Milli Eğitimin amaçlarına uygun olarak bir öğrenme ve
eğitim ortamı yaratmak, bu ortamı tüm paydaşlar için çekici hâle getirmek de görevlerimiz
arasındadır.
Sorunlarımız çok. Çözümün temelinde çok ayrıntılı ve bilinçli bir planlama ile ince
stratejiler yatmaktadır. Kendi halinde bırakılmış bir ortamda, plânlı okul gelişiminin bakış
açısı, yapıları, ilkeleri, değerleri, yöntemleri, amaçları, vizyonları ve araçları bilinmeden
gelişmek mümkün değildir. Okul gelişimi; bilinçli, programlı, planlı, amaçlı, karar ve
uygulamalara bağlıdır. Bu uygulamaları Milli Eğitimin temel amaçlarına uygun olarak hayata
geçirmek için varız.
Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime
hazırlamak, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetmek; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve
demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun
olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk
yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak.
Öğrencilerin, ulusal ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini,
geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak; Kendilerine, ailelerine, topluma ve
çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler
kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu
yurttaşlar olarak yetiştirmek; Kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel,
sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı
olmak.
Bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı
kazandırmak; Toplumun bir üyesi olarak kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun
sağlığını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı beslenme ve yaşam tarzı konularında
bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel bilgilerle karar verme alışkanlığını
kazandırmak; Becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü gelişmelerini
sağlamak; Kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde
kullanabilen, plânlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları ve yaratıcılıkları gelişmiş
5
bireyler olarak yetiştirmek; İlgi alanlarının ve kişilik özelliklerinin ortaya çıkmasını sağlamak,
meslekleri tanıtmak ve seçeceği mesleğe uygun okul ve kurumlara yöneltmek
Öğrencileri derslerde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleriyle sosyal, kültürel ve
eğitsel etkinliklerle kendilerini geliştirmelerine ve gerçekleştirmelerine yardımcı
olmak; Ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik
ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek; Doğayı tanıma, sevme
ve koruma, insanın doğaya etkilerinin neler olabileceğine ve bunların sonuçlarının kendisini
de etkileyebileceğine ve bir doğa dostu olarak çevreyi her durumda koruma bilincini
kazandırmak; Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma yöntem
ve tekniklerini öğretmek; Bilimsel düşünme, araştırma ve çalışma becerilerine yöneltmek;
Öğrencilerin, sevgi ve iletişimin desteklediği gerçek öğrenme ortamlarında düşünsel
becerilerini kazanmalarına, yaratıcı güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı
olmak; Kişisel ve toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma
zevk ve alışkanlığı kazanmalarını sağlamak gibi görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek
için yola çıkmış bulunuyoruz.
Kılavuzumuz bilimdir!
Yenidoğan Çok Programlı Anadolu Lisesi
OGYE(Okul Gelişim Yönetim Ekibi)
6
GİRİŞ
DEĞERLİ PAYDAŞLAR
Yenidoğan Çok Programlı Anadolu Lisesi olarak, daha çağdaş ve daha kaliteli bir
eğitim vermenin çabası içerisindeyiz. Ülkemizin genç ve dinamik nüfus yapısı, birçok Avrupa
ülkesinden daha fazla eğitim ortamlarını ve daha fazla çalışmayı gerekli kılmaktadır. Bir
yandan hızlı artan öğrenci kapasitesine göre okul, derslik ve öğretmen açıklarını gidermeye
çalışırken, öte yandan da değişen ve gelişen dünya ile yarışacak eğitim kalitesini yakalamak
zorundadır. Çağdaş eğitim olanaklarını ülkeniz çocuklarının hizmetine sunmak ve onlara daha
iyi yaşam koşulları oluşturmak biz yetişkinlerin görevidir.
Toplam kalite felsefesi gereği geldiğimiz nokta, bizim için hiçbir zaman son nokta
olmamalıdır. Gelişim onu yaratanların hakkıdır. Sürekli gelişim için daima planlı çalışmak,
çok çalışmak, takım çalışmasına önem vermek, ben yerine biz hepimiz düşüncesini
yerleştirmek, bize düşen en önemli görevdir. Okulumuz geçmişin hatalarından ders alarak
daha iyi bir eğitim ortamı oluşturmak ve daha donanımlı gençler yetiştirmeyi hedeflemişti.
Yalnız fiziki mekânları geliştirerek iyi bir eğitim sağlamak mümkün değildir. En büyük iş
yine insana düşmektedir. Okullar öğrenci ve öğretmen üzerinden planlarını yapmalı, onların
çalışma şevki, güç birliği ve akıllarına yatırım yapmalıdır.
Vizyonunuz olabilir, Misyonunuz da olabilir ama gönlünde insan sevgisi, memleket
sevdası, çalışma aşkınız ve bir rüyanız yoksa hepsi birer teferruat olarak kalmaya
mahkûmdur. Okullar çocuk sesleriyle güzeldir. Biz hepimiz okuldaki öğrenci için buradayız.
Öğretmenler büyük düşünüp küçük işler yaparlar. Yatırımları yarınlaradır.”Küçük beyler ve
küçük hanımların hizmetinde, onları iyi bir insan, iyi bir yurttaş ve uzman birer meslek sahibi
olarak gördüklerinde tüm yorgunluklarını unutur, mutlu olurlar. Başöğretmenimiz Mustafa
Kemal ATATÜRK bizlere sönmeyen ışığını şöyle yansıtmıştır.”Eğitimdir ki bir milleti ya
özgür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da esaret ve sefalete terk
eder”
Siz sevgili gençlere iyi bir gelecek dilerken, başta Okul Gelişim Yönetim Ekibine,
öğretmen arkadaşlarıma, velilerime, Milli Eğitimin her kademesinde okul için çalışan
meslektaşlarıma ve amirlerime, sivil toplum kuruluşları ve diğer paydaşlarımıza katkılarından
dolayı teşekkür eder, “En iyi yatırım eğitime yatırımdır” diyerek ilgi ve katkılarını
esirgememelerini diler, Sevgi ve saygılar sunarım. Ocak 2015
Özgür AVA
Okul Müdürü
7
İÇİNDEKİLER
SUNUŞ ........................................................................................................................................................................................
GİRİŞ ..........................................................................................................................................................................................
I.BÖLÜM .................................................................................................................................................................................. 9
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ ............................................................................................................................ 9
A.
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 2015-2019 Stratejik Planlama süreci: ....................................................
B.
Stratejik Plan Modeli ................................................................................................................................................. 10
II.BÖLÜM .............................................................................................................................................................................. 11
DURUM ANALİZİ ................................................................................................................................................................ 11
A.
TARİHİ GELİŞİM ..................................................................................................................................................... 11
B.
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ ...................................................................................... 12
C.
FAALİYET ALANLARI ile ÜRÜN ve HİZMETLER ............................................................................................. 14
D.
PAYDAŞ ANALİZİ .................................................................................................................................................. 16
E.
KURUM İÇİ ve DIŞI ANALİZ ................................................................................................................................. 20
III.BÖLÜM ............................................................................................................................................................................. 55
GELECEĞE YÖNELİM ....................................................................................................................................................... 55
MİSYON ................................................................................................................................................................................. 55
VİZYON.................................................................................................................................................................................. 55
TEMEL DEĞERLER ............................................................................................................................................................ 55
STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU ............................................................................................................................. 56
TEMA: AKADEMİK BAŞARI .......................................................................................................................................... 58
1.
Stratejik Amaçlar ....................................................................................................................................................... 58
TEMA: DONANIM............................................................................................................................................................. 59
2.
TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER ......................................................................................................... 60
3.
TEMA:
İLETİŞİM………………………………………………………………………………………………………………………62
4.
TEMA: REHBERLİK
FAALİYETLERİ……………………………………………………………………………………………………………….63
5.
PROJE VE
FAALİYETLER:……………………………………………………………………………………………………………….64
IV.BÖLÜM ............................................................................................................................................................................. 71
MALİYETLENDİRME ......................................................................................................................................................... 71
STRATEJİK PLAN MALİYETTABLOSU………………………………………………………………………………...…71
V.BÖLÜM ............................................................................................................................................................................... 73
İZLEME ve DEĞERLENDİRME ........................................................................................................................................ 74
8
I.
BÖLÜM
STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ
A.
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MEM 2015-2019
Stratejik Planlama süreci:
1.1.1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması
STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU
ADI-SOYADI
EKİPTEKİ GÖREVİ
ÜNVANI
Özgür AVA
Okul Müdürü
Başkan
Seher AKYOL KOÇ
Müdür Yardımcısı
Koordinatör
Nevin AYBEK
Öğretmen
Üye
Tuncay İRME
Okul Aile Birliği Başkanı
Üye
Zeynep TUZCUOĞLU
Okul Aile Birliği Y.K. Üyesi
Üye
2. Stratejik Plan Hazırlama Ekip Listesi
STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA GRUBU
ADI-SOYADI
ÜNVANI
EKİPTEKİ GÖREVİ
Nevide TOP
Müdür Yardımcısı
Stratejik Plan Hazırlama Ekip Üyesi
Ali AZER
Rehber Öğretmen
Banu ÇELİK
Öğretmen
Müslüm ÇOBANOĞLU Öğretmen
Tarık AYDIN
Öğretmen
Ülkü BAŞ
Okul Aile Birliği Başkan Yrd. Stratejik Plan Hazırlama Ekip Üyesi
Selvi ÇELİK
Veli
Yüksel KOÇ
Veli
9
Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından,
Okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak
oluşturularak başlanmıştır.
B.
Stratejik Plan Modeli
Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel
yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda
izlenen adımlar;
1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun
tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan
stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;
a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında yeniden yapılması, iyileştirilmesi, korunması
veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,
b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili
olan stratejik amaçlar,
c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak
da ele alındı.
2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla
ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı,
sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.
3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan,
yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken;bu faaliyet
“amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.
4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.
5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.
6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda
olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen
değişiklikler ve GZFT çalışması göz önünde bulunduruldu.
7. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Yenidoğan Çok Programlı Anadolu
Lisesinin 2015-2019 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Milli Eğitim
Müdürlüğü AR-GE biriminin görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı
son halini almıştır.
10
II.
BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
Kurumumuzun, tarihi gelişim yasal yükümlülükler ve mevzuat, faaliyet alanları ürün
ve hizmetleri, kurum içi ve dışı, paydaş analizleriyle ilgili çalışmalar yapılmıştır.
Çalışmalarımızla ilgili bilgiler aşağıda alt başlıklarda ayrıntılarıyla belirtilmiştir.
A.
TARİHİ GELİŞİM
Okulumuz 2005 yılı Eylül ayı itibarıyla eğitim öğretim faaliyetine başlamıştır. Maliye
Hazinesi ait Hüseyin Tolgacan Sipahi İlköğretim Okulu bahçesi ikiye bölünerek 1602m2
üzerinde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü denetiminde inşa
edilmiştir. Mülkiyeti Maliye Hazinesine aittir.
Okulumuz bahçesinde hayırsever Ali İbrahim AĞAOĞLU tarafından 2009 yılında yaptırılan
2 derslikli müstakil anasınıfı eğitim öğretime açılmıştır.
2014-2015 Eğitim Öğretim yılı itibarıyla 564 Genel Lise, 103 Anadolu Lisesi 241 Anadolu
Meslek Lisesi 490 Meslek Lisesi, 13 Mesleki Açık Öğretim Lisesi, 51 Anasınıfı öğrencisi ile
toplamda 1462 öğrenci, 58 öğretmen, 1 memur, 5 hizmetli, 1 danışma görevlisi ile eğitim
öğretime devam edilmektedir.
Okulumuzda 5 idari oda, 1 rehberlik servisi odası, 1 müzik odası, 1 kütüphane, 1 çok amaçlı
salon, 2 giyim atölyesi, 3 bilişim teknolojileri laboratuarı, 1 çocuk gelişimi atölyesi, 2 elektrik
atölyesi, 1 memur odası, 1 öğretmenler odası, 1 kantin, 1 spor odası bulunmaktadır.
11
B.
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
KANUN
NUMARASI
KANUN ADI
1739
MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU
3308
MESLEKİ EĞİTİM KANUNU
5018
KAMU MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU
657
DEVLET MEMURLARI KANUNU
4734
KAMU İHALELERİ KANUNU
2893
TÜRK BAYRAĞI KANUNU
2429
ULUSAL BAYRAM VE GENEL TATİLLER KANUNU
4982
BİLGİ EDİNME HAKKI KANUNU
3628
MAL BİLDİRİMİNDE BULUNMA, RÜŞVET VE
YOLSUZLUKLARLA MÜCADELE KANUNU
4483
DEVLET MEMURLARININ YARGILANMASI KANUNU
12
YÖNETMELİKLER
GÖREVLER
DAYANAK
Okul Aile Birliği Yönetmeliği
Taşınır Mal Yönetmeliği
OKUL YÖNETİMİ
MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi
MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ekders Saatlerine
İlişkin Yönetmelik
07/09/2013 Tarihli Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği
MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi
EĞİTİM-ÖĞRETİM
MEB Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği
Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri
Hakkındaki Yönetmelik
MEB Personel İzin Yönergesi
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
Devlet memurları Kılık Kıyafet Yönetmeliği
PERSONEL İŞLERİ
Memurların Hastalık Raporlarını Veecek Hekim ve Sağlık
Kurulları Hakkındaki Yönetmelik
MEB Personeli Görevde Yükselme ve Ünvan Değişikliği
Yönetmeliği
MEB Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar
Hakkındaki Yönetmelik
MÜHÜR-YAZIŞMA-ARŞİV
Resmi Mühür Yönetmeliği
MEB Evrak Yönergesi
Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
REHBERLİK VE SOSYAL
ETKİNLİKLER
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler
Yönetmeliği
MEB Bayrak Törenleri Yönergesi
13
ÖĞRENCİ İŞLERİ
Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
E-Okul Uygulam Yönergeleri
MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği
İSİM VE TANITIM
SİVİL SAVUNMA
MEB' na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad
Verme Yönetmeliği
Daire ve Müesseseler İçin Sivil savunma İşleri Klavuzu
Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik
C.
FAALİYET ALANLARI ile ÜRÜN ve HİZMETLER
FAALİYET ALANI: EĞİTİM-ÖĞRETİM ALANI
Hizmet -1 Okul Öncesi Eğitim Hizmetleri
Akademik ve sosyal anlamda ilköğretime öğrenci yetiştirmek
Öğrencilerin psikomotor becerilerini geliştirme
Hizmet-2 Hayata ve Yüksek Öğretime Hazırlayan Ortaöğretim Hizmetleri
Hayata hazırlamak ve akademik anlamda yükseköğrenime öğrenci yetiştirerek – yerleştirmek
Hizmet-3 Hayat Boyu Öğrenme Kapsamında Mesleki Açık Öğretim ile Sosyal ve
Kültürel Alanlarda Düzenlenen Eğitim Faaliyetleri
Örgün Eğitimden yararlanamayan vatandaşlarımızın hayat boyu öğrenme projesi kapsamında
öğrenim hayatlarına devam etmelerini ve değişik alanlarda meslek edinmelerini sağlamak
FAALİYET ALANI : MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM
Hizmet-1 Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetleri
Öğrencilerin lise eğitimleri boyunca mesleki eğitim almalarını sağlayarak işletmelerde
uygulama fırsatı vermek ve mezuniyetlerinde tam donanımlı olarak iş sahibi olabilmelerini
sağlamak bunun yanında üst öğrenim için gerekli akademik bilgi ile donatmak.
Hizmet-2 Sanayi ve Hizmet Sektörünün İhtiyaç Duyduğu Nitelikli İşgücüne Yönelik
14
Örgün ve Yaygın Eğitim Hizmetleri
Meslek lisesi son sınıf öğrencilerinin işletmelerde beceri eğitimi ile sanayi sektörüne kalifiye
eleman yetiştirmek
Hizmet-3 Meslek Kursları Faaliyetleri
Yaşam boyu öğrenmeyi desteklemek amacıyla eğitimlerine değişik sebeplerle devam
edemeyen ya da değişik alanlarda meslek edinmek isteyenlere meslek kursları açmak
eğitimlerine devam etmelerini sağlamak.
FAALİYET ALANI: EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ DONATIM FAALİYETLERİ
Hizmet-1 Eğitim Araç-Gereçlerinin İyileştirilmesi Faaliyetleri
Okul araç-gerecini çağın gerektirdiği teknolojik donanımlarla geliştirmek.
Hizmet-2 Fiziksel Altyapının İyileştirilmesi Faaliyetleri
Okulumuzda bulunan fizik-kimya laboratuarının altyapısının yapılması ve kullanıma açılması,
dersliklerdeki öğrenci sıra takımlarının yenilenmesi, meslek atelyelerinde bulunan makine ve
araç-gereçlerin iyileştirilmesi, teknolojik anlamda çağın ihtiyaçlarına cevap verir hale
getirmek.
Hizmet 3- Engelli Öğrenciler İçin Fiziksel Altyapının İyileştirilmesi
Engelli öğrencilerin kullanımı için asansörün aktif hale getirilmesi, engelli rampasının
iyileştirilmesi, engelli tuvaletlerinin kullanıma açılması
Hizmet 4-Teknolojik Gelişmelerin İzlenmesi ve Gelişmelerin Eğitim Öğretime
Yansıtılması
Okulun internet ağ altyapısının iyileştirilmesi, akıllı tahtaların etkin kullanımının sağlanması,
Bilişim Teknolojileri atölyelerinin donatımının iyileştirilerek öğrencilerin ve halkın
kullanımına sunulması
FAALİYET ALANI: SOSYAL-KÜLTÜREL-SPORTİF-SAĞLIK FAALİYETLERİ
Hizmet-1 Öğrencilere sosyal-kültürel-sportif-sağlık hizmeti sağlama faaliyetleri
Okulumuzda uygun bir alanda revirin kurulması,
15
Ders dışı eğitim (egzersiz) faaliyetleri ile öğrencilerin bedensel ve ruhsal gelişimlerinin
sağlanması için sanatsal ve sportif faaliyetlere yönlendirilmesi
Münazara yarışmalarının düzenlenmesi,
Bilgi yarışmalarının düzenlenmesi
Spor alanında turnuvalar yapılması
Satranç yarışması düzenlenmesi,
Yazarların okula davet edilerek seminerler düzenlenmesi,
Koru oluşturulması konserler düzenlenmesi.
Hizmet 2-Kültürel ve Sosyal Yarışmalar Düzenlenmesi
Yerel ve ulusal düzeyde yapılacak müsabaka ve yarışmalara öğretmenler gözetiminde
öğrencilerin hazırlanması ve katılımlarının sağlanması
PAYDAŞ ANALİZİ
Okulda paydaş beklentileri sistematik bir şekilde tespit edilir, değerlendirilir ve
planlamalarda kullanılır. Beklentileri tespit ederken Memnuniyet anketlerinden, sistematik
olarak mezun, veli, toplum ve sektörle yapılan yüz yüze veya internet ortamındaki
görüşmelerden, uygulanan işletme görüş ve iyileştirme formlarından, dilek şikâyet
kutusundan çıkan sonuçlardan, basına yansıyan haber ve duyurulardan faydalanılır. Bu işleyiş
düzenli olarak OGYE tarafından gözden geçirilir ve gerekli durumlarda revize edilir. Paydaş
analizi (2013- 2014) sonucunda belirlenen yakın çevre paydaşlarımıza web sitesi ziyaretçi
sayfası, öneri ve şikâyetler bölümü (2013-2014), sistematik olarak uygulanan anketler,
bireysel öneri sistemi (2013-2014), aylık işletme raporları (işletmeler, velilerimiz, öğrenciler,
çalışanlar), yüz yüze görüşmeyle alınan öneriler (muhtarlık, sağlık ocakları vs.), resmi emir ve
tebliğler dergisi, mevzuat ve yönetmeliklerle (MEB, Maliye vs.) beklenti ve ihtiyaç
tespitlerini yapmakta, sonuçlar kıyas amaçlı kullanılarak OGYE kararı ile ilgili süreç sahibine
yönlendirilerek gerektiğinde stratejik plana uygun şekilde yerleştirilmektedir. ÖSYM sınav
sistem değişikliği haberinden sonra son sınıf öğrencilerine gelecekle ilgili planlarını
kolaylaştıracak rehberlik çalışmaları yapılmıştır.
16
PAYDAŞ-HİZMET ANALİZİ
PAYDAŞ
1
Öğretmenler
2
Memur,
hizmetli,
güvenlik
EĞİTİM-ÖĞRETİM
ÖRGÜN
x
MESLEKİ
İSTİHDAM
YAYGIN
x
HİZMETİÇİ
x
PROJELER
x
SOSYAL
ETKİNLİKLER
x
0
3
İdari kadro
x
x
x
x
x
4
Öğrenci
x
x
x
x
x
5
İlçe Milli
Eğitim
Müdürlüğü
x
x
x
0
0
6
İlçe Mal
Müdürlüğü
7
Kız Teknik
Genel
Müdürlüğü
x
x
x
x
x
x
x
8
Veli
0
9
Sendikalar
10
İşletmeler
x
x
0
11
Esnaf ve
sanatkarlar
odası
0
0
0
12
Kaymakamlık
x
x
13
Üst öğrenim
kurumları
x
0
14
Dershaneler
0
0
15
Yerel ve ulusal
medya
16
0
0
0
0
x
x
0
0
0
0
0
0
Belediye
0
0
17
Sivil toplum
kuruluşları
0
0
18
Milli
Eğitim
Bakanlığı
x
x
x
x
19
İlköğretim
kurumlar
x
0
0
0
x
x
x
17
PAYDAŞ ANALİZİ
İç Paydaş/
NEDEN PAYDAŞ
PAYDAŞ
Dış Paydaş
1
Öğretmenler
İç Paydaş
2
Memur,hizmet,güvenlik
İç Paylaş
3
İdari kadro
İç Paydaş
4
Öğrenci
İç Paydaş
5
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
İç Paydaş
6
İlçe Mal Müdürlüğü
İç Paydaş
Dış Paydaş
Kurumu yönlendiren üst kuruluş
8
Mesleki ve Teknik Genel
Müdürlüğü
Veli
Dış Paydaş
9
Sendikalar
Dış Paydaş
10
İşletmeler
Dış Paydaş
11
Esnaf ve sanatkar odası
Dış Paydaş
12
Kaymakamlık
Dış Paydaş
13
14
Üst öğrenim kurumları
Dershaneler-Etüt Merkezi
Dış Paydaş
Dış Paydaş
15
Yerel ve ulusal medya
Dış Paydaş
16
17
18
19
Belediye
Sivil toplum kuruluşları
Milli Eğitim Bakanlığı
İlköğretim kurumları
Dış Paydaş
Dış Paydaş
Dış Paydaş
Dış Paydaş
Kurum iç paydaş sorumluları
Kurum ve kurum çalışmaların
haklarını korur
Öğrenci uygulamalarının staj
yapılmasına imkan sağlayan
kuruluşlar-proje ortakları
Proje ortakları-Staj
Kurumu yönlendiren üst kuruluş-Mülk
?i amir
Eğitim ortaklığı
Eğitim destek ortaklığı
Kurumun çevreye etkisini arttıran ve
kurumu tanıtan kuruluşlar
Kurumu etkileyen ve destekleyen ortak
Kurumu etkiyene ve destekleyen ortak
Eğitim ortaklığı
7
Kurum eğitim hizmetlerinin yürüten
kişiler
Kurumun düzeni, temizlik ve güvenlik
sorumluları
Kurum iş ve işlemlerinin düzen ve
koordinasyonu
Öğrenci merkezli eğitim ile birlikte
kurumu etkileyen ve etkilenen bireyler
Kurum çalışanlarının ödeneklerini
sağlayan birim
18
PAYDAŞ
Öğretmen
Veri toplama aracı ve
yöntemi
Memnuniyet anketleri
Öneri ve istek kutuları
Bölüm ve zümre toplantıları
Öğretmenler kurulları
Görüşme
Çalışma, Ek iş
Toplantılar
Toplanan ve
değerlendirmeye Veri
Değerlendirme
Sorumlu kişi alınan bilgi,
toplama
birimleri
beklenti ve
sıklığı
istekler
Bölüm Şefleri Beklentileri
Zümre
İstek ve öneriler
başkanları
İyi örnekler ve
yaşanılan
Sürekli OGYE
sıkıntılar
Sorumlu
Memnuniyet
Müdür
Yardımcıları oranları
Öğrenci
temsilcileri
Okul öğrenci
temsilcisi
Beklentileri
İstek ve
şikayetleri
Sorumlu
WEB mail sistemi
Memnuniyet
Öğrenci
Müdür
Sürekli
oranları
Rehberlik görüşmeleri
Yardımcıları
İhtiyaçları
Rehberlik formları
Rehberlik ve
psikolojik
danışma
servisi
Sınıf rehber Beklentileri
öğretmenleri İstek ve
Görüşme
Sorumlu
şikayetleri
Veli toplantıları
Ayda
Veli
Müdür
Memnuniyet
Kayıt kabul toplantıları
Bir
Yardımcıları oranları
Ziyaretçi defteri
Okul rehber
Öğretmeni
İhtiyaçları
Mevzuata ilişkin
beklenti ve
Yönetim toplantıları
istekler
Görüşme
Okul
İlçe süreçlerine
İlçe MEM Memnuniyet anketleri
yönetimi
katılmadan doğan Sürekli
Takip ve İletme Sistemi Kurum
beklenti ve
Net ve Mesaj sistemi
istekler
Memnuniyet
oranları
Kurum
Beklentileri
temsilcisi
İstek ve ihtiyaç
Okul rehber
duyulan bilgiler 6 Ayda
öğretmenleri
Üniversiteler Görüşme
bir
İş birliği kurumları
Öneriler Geri
Süreç
bildirimler
sahipleri
Öneri ve istek kutuları
OGYE
Toplantıları
KGE
Toplantıları
Süreç
Toplantıları
OGYE
Süreç
sorumluları
OGYE
Süreç
toplantıları
19
Sivil toplum Görüşme
kuruluşları İş birliği çalışmaları
Destek programları
Kurum
temsilcisi
Ortak proje
desteklerden elde
edilen bilgiler
Memnuniyet
6 Ayda Süreç
oranları
bir
toplantıları
İstek ve önerileri
İyileştirme
Çalışmaları
Süreç sorumluları
Okul aile
birliği
Okul aile birliği toplantıları
OGYE Toplantıları
Süreç
sorumluları
Beklentileri istek
ve önerileri
İhtiyaçları
Sürekli OGYE
Memnuniyet ve
performans
Göstergeleri
Staj bilgi formları
İşletmeler
D.
Paydaş bilgilendirme ve
değerlendirme
Toplantılar görüşmeler
Beklentiler
Koordinatör
Öneri,şikayet ve
öğretmenler
Süreç lideri
istekler
Sürekli
Süreç
OGYE
sorumluları
KURUM İÇİ ve DIŞI ANALİZ
1. Kurum içi analizde;
Kurum çalışanları, öğrenci ve velileri ile anket çalışması yapılmıştır. Yapılan
anketlerin sonucunda ortaya şu sonuçlar çıkmıştır:
Öğrenci Anket Sonuçlarına göre,
Okul hizmetlerine ulaşabilenlerin oranı %60,44,
Okuldaki iletişimi olumlu bulanlar %71,57,
Şikâyetlerinin dikkate alındığını düşünenler %52,59,
Okulu güvenilir bulanlar %75,09,
Rehberlik hizmetlerine ulaşabilenler %71,53,
Okulun güvenliğinin sağlandığını düşünenler %67,10,
Kararlara katılabildiğini düşünenler %71,9,
Öğrenci işlerinin iyi yürütüldüğünü düşünenler %76,62,
20
Ders programlarına olumlu bakanlar %67,26,
Eğitim-öğretim yöntem tekniklerinin etkili olduğunu düşünenler %65,64,
Sınıf ortamını olumlu bulanlar %67,07,
Ders araç gereçlerini yeterli bulanlar %61,32,
Ders aralarının yeterli olduğunu düşünenler %64,94,
Okulun fiziki imkânlarının yeterli olduğunu düşünenler %57,38,
Okul kantinin yeterli olduğunu düşünenler %60,60, sosyal,
Kültürel ve bilimsel faaliyetlerden memnun olanlar %58,45,
Belirli gün ve haftaların kutlanmasını yeterli bulanlar %60,58,
Öğrenci kulüplerinden memnun olanlar %60,61,
Değerlendirme ve ödüllün doğru yapıldığını düşünenler %63,33,
Olumlu davranışlar kazandığını düşünenler %68,69 oranındadır.
Veli anket sonuçlarına göre,
Okul hizmetlerine ulaşabilenlerin oranı %70,73,
Şikâyetlerinin dikkate alındığını düşünenler %59,46,
Okulu güvenilir bulanlar %70,54,
Rehberlik hizmetlerine ulaşabilenler %62,08,
Okulun güvenliğinin sağlandığını düşünenler %66,57,
Kararlara katılabildiğini düşünenler %59,34,
Öğrenci işlerinin iyi yürütüldüğünü düşünenler %79,38,
Ders programlarına olumlu bakanlar %72,13,
Sınıf ortamını olumlu bulanlar %75,66,
Ders araç gereçlerini yeterli bulanlar %65,30,
Ders aralarının yeterli olduğunu düşünenler %61,13,
Okulun fiziki imkânlarının yeterli olduğunu düşünenler %57,38,
21
Okul kantinin yeterli olduğunu düşünenler %72,42,
Sosyal, kültürel ve bilimsel faaliyetlerden memnun olanlar %62,25,
Değerlendirme ve ödüllün doğru yapıldığını düşünenler %64,88,
Olumlu davranışlar kazandığını düşünenler %71,69 oranındadır.
Çalışan memnuniyet anketine göre,
Okulun kariyerine olumlu katkı sağladığını düşünenler %55,29,
İşini yaparken yetkin kılındığını düşünenler %57,74,
Fırsat eşitliği olduğunu düşünenler %57,03,
okulda alınan kararlara katılabildiğini düşünenler %60,09,
Yönetimden memnun olanlar %57,68,
Takdir sisteminden memnun olanlar %54,59,
Performans değerlendirme sistemini doğru bulanlar %55,
Okulun misyon ve vizyonunu doğru bulanlar %56,85,
Çalışırken destek aldığını düşünenler %57,77,
Araç gereçleri yeterli bulanlar %58,24,
Okulun fiziki şartlarını yeterli bulanlar %56,00,
Çalışana sağlanan hizmetleri yeterli bulanlar %52,61 oranındadır.
22
Nevide TOP
Seher AKYOL KOÇ
Şerif ŞENGÜL
Medet KARAKAYA
Müdür Yardımcıları
Ali AZER
Rehberlik
Özgür AVA
Okul Müdürü
Öğretmenler Kurulu
Hülya ERDOĞAN
Memur
Hizmetliler
23
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
2013-2014
2014-2015
Branşı
Erkek Kadın
Toplam
Erkek Kadın
Toplam
1
Beden Eğitimi
1
2
3
3
-
3
2
Bilişim Teknolojileri
3
-
3
1
2
3
3
Biyoloji
1
1
2
1
2
3
4
Coğrafya
2
1
3
2
-
2
5
Din Kültürü ve A. B.
-
2
2
-
2
2
6
Edebiyat
5
6
11
4
5
9
7
Tarih
1
3
4
1
3
4
8
Felsefe
2
2
4
2
2
4
9
Matematik
3
3
6
3
3
6
10
Fizik
1
1
2
1
1
2
11
Kimya
1
1
2
1
1
2
12
İngilizce
-
3
3
1
4
5
13
Elektrik-Elektronik Tekn.
1
1
2
3
1
3
14
Giyim Üretim Tekn.
-
3
3
-
4
4
15
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
-
3
3
-
3
3
16
Okul Öncesi Öğretmenliği
1
2
3
1
2
3
17
Müzik
1
-
1
1
-
1
18
Psikolojik Danışmanlık
1
2
3
1
-
1
24
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
2014-2015 Yılı itibari ile
Yaş Düzeyleri
Kişi Sayısı
%
20-30
26
40
30-40
29
45
40-50
5
7,5
50+…
5
7,5
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri
(Yıl)
2015 Yılı itibari ile
Kişi Sayısı
%
1-5
43
71,6
6-10
5
8,3
11-15
8
13,3
15-20
2
3,3
21+….üzeri
2
3,3
25
OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER
a) Okulun Adı, İletişim Bilgileri ve Seviyesi, Derecesi, Öğretim Şekli
OKUL /KURUM RESMİ ADI
OKUL MÜDÜRÜ
YENİDOĞAN ÇOK ROGRAMLI ANADOLU LİSESİ
ÖZGÜR AVA
MÜDÜR YARD.
MÜDÜR YARD.
MÜDÜR YARD.
MÜDÜR YARD.
OKUL-AİLE BRL.BŞK.
OKUL /KURUM ADRESİ
İL
İLÇE
MAHALLE/KÖY
CADDE/SOKAK
DIŞ KAPI NO
İÇ KAPI NO
OKUL /KURUM TELEFONU
BELGE GEÇER
E-POSTA ADRESİ
WEB ADRESİ
VERGİ NUMARASI
OKUL KURUM KODU
ÖĞRETİM ŞEKLİ/ SEVİYESİ/
DERECESİ
MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM
TAM GÜN TAM YIL
OKUL PROGRAM TÜRLERİ
SEHER AKYOL KOÇ
ŞERİF ŞENGÜL
NEVİDE TOP
MEDET KARAKAYA
ÜLKÜ BAŞ
ANASINIFI
ÖĞRETİME BAŞLAMA YILI
OKUTULAN YABANCI
DİLLER
1.YABANCI DİL
2.YABANCI DİL
3.YABANCI DİL
KAYIT KABUL ŞARTLARI
HİZMETE GİRİŞ TARİHİ
İL VE İLÇE MERKEZİNE
UZAKLIK
VARSA KARDEŞ
OKULU/KURUMU
KİTAPLIĞINDAKİ KİTAP
SAYISI
İSTANBUL
SANCAKTEPE
YENİDOĞAN MAHALLESİ
UFUK CADDESİ
116
1
0 216 484 51 51
0 216 484 51 53
969396@meb.k12.tr
www.ydogancpl.meb.k12.tr
9490343842
969396
İKİLİ EĞİTİM/ GÜNDÜZLÜ/KARMA
Var (Çocuk Gelişimi ve Eğitimi alanı)
Var
Genel Lise- Meslek Lisesi- Anadolu Lisesi- Anadolu
Meslek Lisesi
Anasınıfı var
2005
İNGİLİZCE
ALMANCA
Merkezi Sınav
2005
İlçe Merkezine uzaklık 3 Km
2132
26
b) Okulun Bulunduğu Yerleşim Yeri Hakkında Genel Bilgiler
Yenidoğan Çok Programlı Lisesi
Telefon : 0216 484 51 51
Belgegeçer : 0216 484 51 53
Adres : Yenidoğan Mah. Ufuk Caddesi No.116 Sancaktepe/İstanbul
İl ve İlçe Merkezine
Uzaklık
Ulaşım
: Sarıgazi Merkeze 3 Km
: 19E, 19S, 14, 122B ve 132S otobüsleri ile ulaşım sağlanabilir.
Ayrıca minibüs hatları da mevcuttur.
Yerleşim Yeri Bilgisi : Yenidoğan
27
YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MESLEK LİSESİ ALAN/DAL
BİLGİLERİ
SINIF
MESLEK ALANI
MESLEK DALI
10
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ
-
10
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ
ALANI
-
10
GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ
-
10
ELEKTRİK/ELEKTRONİK
TEKNOLOJİSİ
-
10
TEKNOLOJİSİ
-
11
Web Programcılığı
11
ALANI
Erken Çocukluk Eğitimi
11
Kadın Giyim Modelistliği
11
TEKNOLOJİSİ
Endüstriyel Bakım Onarım
11
TEKNOLOJİSİ
Elektrik Tesisatları ve Pano
Montörlüğü
12
Web Programcılığı
12
ALANI
Erken Çocukluk Eğitimi
12
Hazır Giyim Model Makineciliği
12
Kadın Giyim Modelistliği
12
TEKNOLOJİSİ
Endüstriyel Bakım Onarım
12
TEKNOLOJİSİ
Elektrik Tesisatları ve Pano
Montörlüğü
28
OKUL KURUM BİNA DURUMU
a) Binanın Özellikleri
Binamız betonarme olarak inşa edilmiştir. Binamız 1000 metrekare bir alanda
zemin kat üzerine 3 katlıdır. Doğalgaz yakıtlı kalorifer sistemi ile merkezi olarak
ısıtılmakta olup elektrik ile aydınlatılmaktadır.
DERSLİK ( BOŞ )
DERSLİK ( AKTİF )
OKUL SON YENİLENME TARİHİ (
onarım tarihi )
MÜLKİYET DURUMU
SAYISI
M2
-
1100
22
2005
Özel İdare
4624
KAMULAŞTIRMA
YAPIMDA KULLANILAN PROJE
BLOK SAYISI
KAT ADEDİ
TAPU ALANI
KULLANILABİLİR ALANI( Toplam
Oturum Alanı )
OKUL SAHASI ALANI ( mevcut durum
bahçe dahil )
DEPREM GÜÇLENDİRME
PAFTA
ADA
PARSEL
ANASINIFI OLARAK KULLANILAN
DERSLİK
ÖZEL EĞİTİM SINIFI DERSLİK
SAYISI
ÖĞRETMENLER ODASI
İDARİ ODA
KÜTÜPHANE
LABORATUAR
A-FİZİK
B-KİMYA
C-BİYOLOJİ
BİLGİSAYAR LABORATUARI
--------------------1
3
------------
---------------------
-
1850
KONFERANS SALONU
SPOR SALONU
MÜZİK DERSLİK
KANTİN
KANTİN YEMEKHANESİ ( VARSA )
LOJMAN ( VARSA )
A-SIRA TAHSİSLİ
B-GÖREV TAHSİSLİ
1
1
-
AÇIKLAMA / SON
DURUMU
Anasınıfı Dahil
Hüseyin Tolgcacan
Sipahi İ.Ö.O dahil
Zemin ve bodrum kat hariç
4624
1600
yok
---------F22D25C2C
623
6
2
1
5
1
-
Laboratuar mevcut
fakat donanımları
yoktur
120
2 tane Atölyemiz
vardır.
Kullanılmakta
Müzik odası mevcut
50
29
PANSİYON KONTENJAN (VARSA )
YEMEKHANE
DEPO
ARŞİV
REHBERLİK
MEMUR ODASI
SPOR ODASI
EĞİTİM ARAÇLARI ODASI
DİĞER SOSYAL FAALİYETLER İÇİN
AYRILMIŞ YERLER/ ÇOK AMAÇLI
SALON
REVİR ( VARSA )
YATILILIK DURUMU
BURSLU ÖĞRENCİ
WC
İDARİ ODALARI
a) Müdür
b) Müdür yardımcısı
c) Müdür Yardımcısı
d) Müdür Yardımcısı
e) Müdür Yardımcısı
b)
1
1
1
-
20
12
12
-
----------2
15
-------------------120
1
1
1
1
1
48
12
12
12
24
Spor öğretmen odası
Okulun Özel Durumları
 Bahçenin Kullanımı, özellikleri giriş kapısı ve güvenliği,
İki bahçe girişi bulunmaktadır. Barbaros Bulvarına bakan bahçe kapısı
kullanılmamakta, Ufuk Caddesine bakan bahçe kapısı kullanılmaktadır. Bahçe kapısı girişinde
bir danışman mevcuttur. Okul çevresi duvarla örülü, parmaklıklar saçla kaplıdır. Parmaklık
üstleri jiletli telle çevrilidir. Bahçe alanı içerinde 2 derslikli Anasınıfı Binası mevcuttur.
Personel ve misafirlerin araçları için park alanı mevcuttur.
 Su kullanım durumu,
Şebeke suyu kullanılmaktadır. Kontörlü sayaç kullanılmaktadır.
 Okul Güvenlik ve Kamera sistemi, Okulun Sabotajlara karşı genel
güvenlik durumu,
Okullumuzda kamera sistemi ve alarm sistemi mevcuttur. Kurumun sabotajlara karşı koruma
planı hazırlanmış ve onaya gönderilmiştir.
 Okulun Beyaz bayrak proje durumu,
2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılında Beyaz Bayrak Projesine başvuru yapılmıştır.
30
 Hijyen durumu:
Okulumuzun düzenli bir şekilde temizliği yapılmaktadır. Öğrenci ve öğretmen
tuvaletlerinde sıvı sabun, kâğıt havlu bulunmaktadır. Malzemeler düzenli olarak kontrol
edilmekte ve eksiklikler giderilmektedir.
OKUL FİZİKİ DONANIM DURUMU VE TEKNOLOJİK DÜZEYİ
MASA ÜSTÜ
BİLGİSAYAR
DİZ ÜSTÜ
BİLGİSAYAR
PROJEKSİYON
KİTAP(KÜTÜPHANE)
YAZICI
TARAYICI
TEPEGÖZ
HOPORLÖR
KULAKLIK
PROJEKSİYON
PROJEKSİYON
PERDESİ
SINIF TAHTASI
AKILLI TAHTA
TELEVİZYON
VCD/DVD
KAMERA
FOTOĞRAF
MAKİNASI
FOTOKOPİ
MAKİNASI
BASKI MAKİNASI
FAX
İNTERNET ERİŞİMİ
FATİH PROJESİ
KAPSAMINDA GELEN
AKILLI TAHTALAR
SES VE MİKRAFON
DÜZENİ
DİĞER FİZİKSEL
DONANIMLAR…..
2013
71
SAYISI
2014
2015
81
97
İHTİYAÇ
20
KULLANILABİLİR
OLMA DURUMU
Kullanılmakta(Atölye
bilgisayarları dahil)
Kullanılmakta
2
2
2
4
3
1
14
3
10
20
3
3
5
1
15
3
10
20
4
5
5
1
16
3
10
20
4
5
6
-
20
1
2
1
1
20
1
2
1
1
1
3
1
1
-
Kullanılmakta
Kullanılmamakta
1
1
Kullanılmakta
Kullanılmakta
2
2
2
-
Kullanılmakta
1
ADSL
-
1
ADSL
-
1
1
ADSL
29
1
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
2
2
2
-
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
Kullanılmakta
31
4.3.TEKNOLOJİK DÜZEY
Her türlü teknolojik gelişmeyi takip eden okulumuz, 2009 yılında interaktif web sitemiz
(www.ydogancpl.k12.tr) aktif hale getirilmiştir. Sitemiz sürekli güncellenerek, stratejik
planlarımızı destekleyecek şekilde kullanılmaktadır.
4.3.1.Okul Fiziki Alt Yapısı
Fiziki Mekân
Öğretmen Çalışma Odası
Var
×
Yok
Adedi
1
İhtiyaç
-
Derslik
×
22
5
Kütüphane
×
1
-
Rehberlik Servisi
×
1
1
Müzik Odası
Çok Amaçlı Salon
Bilgisayar Laboratuarı
×
×
×
1
1
3
-
-
1
1
-
-
1
Spor Salonu
Otopark
×
×
Spor Alanları
×
Kantin
×
1
-
Kimya Laboratuarı
×
-
1
Çocuk Gelişimi Atelyesi
×
1
1
Giyim Üretim Tekn. Atelyesi
Elektrik-Elektronik Tekn.
Atelyesi
Bölüm Şefleri Odaları
×
2
-
×
3
-
×
2
2
Bölüm Öğrt. Odası
×
-
4
Teknisyen Odası
×
-
1
Arşiv
×
1
-
Depo
x
1
4
Sığınak
x
1
-
Açıklama
Yapım
aşamasında
32
Araç-Gereçler
Bilgisayar
Yazıcı
Tarayıcı
Tepegöz
Projeksiyon
Televizyon
İnternet bağlantısı
Kimya laboratuvarı
Bilgisayar lab.
Fax
Video
DVD player
Fotoğraf makinesi
Kamera
Okul/kurulumun
internet sitesi
2011
63
10
3
1
ADSL
3
1
1
1
www.ydogan
2012
67
13
3
1
1
ADSL
3
1
1
1
www.ydogan
2013
71
14
3
3
1
ADSL
3
1
1
1
www.ydogan
2014
81
15
3
3
2
ADSL
3
1
1
1
www.ydogan
İhtiyaç
50
5
5
19
ADSL
1
2
2
2
2
2
-
cpl.k12.tr
cpl.mebk12.tr
cpl.mebk12.tr
cpl.mebk12.tr
%100
%100
%100
%100
-
-
-
1
1
19
1
1
2
2
1
Personel /e-mail
Adresi oranı
Akıllı Tahta
Baskı-Fotokopi
Makinası
33
B) AKADEMİK BAŞARI
b) Sınıflara ve Yıllara Göre Kız – Erkek Öğrenci Şube Sayıları
ANASINIFI ( VARSA )
ÖĞRENCİ
K
E
SAYI
27
ŞUBE
SAYISI
DERSLİK
SAYISI
TOPLAM
3
2
56
29
ORTAÖĞRETİM SINIFLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI -2014-2015
ÖĞRENCİ
K
E
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
140
171
178
222
711
210
199
165
133
707
ŞUBE
SAYISI
9
10
12
12
43
DERSLİK
BAŞINA
DÜŞEN
ÖĞRENCİ
SAYISI
39
37
29
30
33
DEVAMSIZ
31
6
3
3
43
ÖZEL
EĞİTİM
-
MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ ÖĞRENCİ SAYILARI -2014-2015
ÖĞRENCİ
K
E
10 SINIF
TOPLAM
11
11
-
ŞUBE
SAYISI
1
1
DERSLİK
BAŞINA
DÜŞEN
ÖĞRENCİ
SAYISI
11
11
DEVAMSIZ
3
3
ÖZEL
EĞİTİM
-
34
ORTAÖĞRETİM YILLARA GÖRE ÖĞRENCİ SAYILARI
2012-2013
SINIFLAR
ÖĞRENCİ
K
E
ŞUBE
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
128
178
214
143
663
13
11
12
9
45
247
161
134
73
615
DERSLİK
BAŞINA
DÜŞEN
ÖĞRENCİ
SAYISI
-
DEVAMSIZ
ÖZEL
EĞİTİM
-
-
29
31
29
24
28
2013-2014
SINIFLAR
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
ÖĞRENCİ
K
E
210
217
128
173
728
236
129
63
84
512
ŞUBE
SAYISI
12
11
9
10
42
DERSLİK
BAŞINA
DÜŞEN
ÖĞRENCİ
SAYISI
37
31
21
25
29
DEVAMSIZ
ÖZEL
EĞİTİM
45
2
47
-
c) Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
ÖĞRETMEN
ÖĞRENCİ
OKUL
Toplam Öğretmen Sayısı
Toplam Öğrenci Sayısı
62
1474
Öğretmen Başına
Düşen Öğrenci Sayısı
24
35
d) Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
YILLAR
2012
2013
2014
ÖĞRENCİ
SAYISI
MEZUN OLAN
ÖĞRENCİ SAYISI
BAŞARI ORANI
250
227
193
% 90
% 89
% 98
280
257
197
e) Sınıflara Göre Nakil Gelen Öğrenci Sayıları
TEOG
SONUCUNA
GÖRE
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
ŞUBE
9
10
12
12
43
K
55
34
4
8
111
E
50
65
11
5
131
DENKLİK SAĞLANMASI SONUCUNA
GÖRE
YABANCI
TÜRK
UYRUKLU
VATANDAŞI
K
E
K
E
1
2
1
2
-
f) Sınıflara Göre Nakil Giden Öğrenci Sayıları
TEOG
SONUCUNA
GÖRE
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
ŞUBE
9
10
12
12
43
K
57
25
4
86
E
41
45
4
2
92
DENKLİK SAĞLANMASI SONUCUNA
GÖRE
YABANCI
TÜRK
UYRUKLU
VATANDAŞI
K
E
K
E
-
36
g) Devamsız Öğrenci Sayısı 2014-2015
HAZIRLIK
9.SINIF
10.SINIF
11.SINIF
12.SINIF
TOPLAM
ÖĞRENCİ
K
E
140
210
171
199
178
165
222
133
711
707
ŞUBE
SAYISI
9
10
12
12
43
DEVAMSIZ
ÖĞRENCİ SAYISI
31
6
3
3
43
h) Devamsızlık Nedeniyle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
ÖĞRETİM
YILI
2012
2013
2014
TOPLAM
ÖĞRENCİ
SAYISI
1337
1328
1301
DEVAMSIZLIK NEDENİYLE
SINIF TEKRARI YAPAN
ÖĞRENCİ SAYISI
58
47
69
 DİSİPLİN DURUMU
CEZA ALAN
ÖĞRENCİ
ORANI
%
76
42
30
4
-
%6
142
25
124
71
48
5
-
%9
152
20
134
79
47
8
-
% 10
ÖRGÜN
EĞİTİMİ
TERK
KINAMA
23
OKUL
DEĞİŞİK
LİĞİ
DİSİPLİN
CEZASI
ALAN
ÖĞRENCİ
SAYISI
95
KISA
SÜRELİ
UZAKLA
ŞTIRMA
DİSİPLİN
KURULU
TOPLANMA
SAYISI
20112012
20122013
20132014
DİSİPLİN
KURULUNA
ÇAĞRILAN
ÖĞRENCİ
SAYISI
YIL
DİSİPLİN CEZALARININ DAĞILIMI
37
 ÖDÜL DURUMU
ÖĞRENCİ
%
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
I.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
I.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
ONUR BELGESİ
I.DÖNEM
TAKDİR
ÖĞ.RENCİ
MEVCUDU
2013-2014
2012-2013
2011-2012
YIL
TEŞEKKÜR
1337
240
% 18
280
% 21
124
% 10
137
% 11
82
%6
102
%8
1328
205
% 15
229
% 17
122
%9
130
% 10
73
%5
96
%7
1301
321
% 25
229
% 18
94
%7
85
%7
122
%9
56
%4
 BEKLEMELI ÖĞRENCI SAYISI
YIL
KIZ
ERKEK
TOPLAM
2013
12
4
16
2014
8
2
10
2015
7
2
9
38
ö) Son üç dönemin ÖSYM İstatistikleri – Öğrencilerin Yerleştikleri Yükseköğrenim
Bölümleri
Okulumuz ilk mezunlarını 2008-2009 eğitim öğretim yılında vermiştir. Yıllara göre
herhangi bir yükseköğrenime yerleşen öğrenci sayısı ve başarı oranı aşağıdaki tabloda
gösterilmiştir.
ÖĞRENCILERIN YGS/LYS BAŞARILARINA İLIŞKIN BILGILER
K
12.SINIF ÖĞRENCI
143
SAYISI
MEZUN ÖĞRENCI SAYISI 186
73
-
K
2012-2013
E ORAN
173
84
104
138
100
93
-
K
2013-2014
E
ORAN
129
68
89
121
72
132
84
120
68
51
52
43
94
43
8
5
8
4
8
6
%54
%53
%56
%53
%60
%68
18
12
19
18
24
16
50
36
25
20
3
7
3
5
SINAVA GIREN TOPLAM
ÖĞRENCI SAYISI
182
(KIZ+ERKEK)
YGS SONRASI LYS’YE
GİRMEYE HAK KAZAN
ÖĞRENCİ SAYISI
EK
YERLEŞTİRMEYLE
KAZANAN
(YEDEKLER
DÂHIL
GENEL
BAŞARI
ORANI
YERLEŞEN)
ÖĞRENCI
(%)
SAYISI
LISANS BÖLÜMLERINE
YERLEŞEN ÖĞRENCI
SAYISI
ÖN LISANS
BÖLÜMLERINE
YERLEŞEN ÖĞRENCI
SAYISI
AÇIKÖĞRETIME
YERLEŞEN ÖĞRENCI
SAYISI
2011-2012
E
ORAN
32
2
-
34
6
39
 YENİDOĞAN ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM
VE ÖĞRETİM YILI MEZUNLARININ YERLEŞTİKLERİ
YÜKSEKÖĞRENİM BÖLÜMLERİ
GİRESUN ÜNİVERSİTESİ/Eğitim Fakültesi/Okul Öncesi Öğretmenliği
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Türk Dili ve Edebiyatı
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA)/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Tanıtım
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Tarih
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ (VAN)/Edebiyat Fakültesi/Türk Dili ve Edebiyatı (İÖ)
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS)/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Tanıtım
MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/İşletme Fakültesi/İşletme (İÖ)
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)/Açık öğretim Fakültesi/İlahiyat (Önlisans) (AÖ)
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ/Edebiyat Fakültesi/Tarih (İÖ
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Tarih
KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Reklamcılık (İÖ)
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ/Edebiyat Fakültesi/Sanat Tarihi
GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Tanıtım (İÖ)
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler
Fakültesi/Bankacılık ve Finans (%75 Burslu)
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ/Sağlık Bilimleri Fakültesi/Ebelik
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ/Edebiyat Fakültesi/Sosyoloji
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/Fen-Edebiyat Fakültesi/Sosyal Hizmet (Ücretli)
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Uluslararası
Ticaret ve Finansman
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ/Ezine MYO/Halkla İlişkiler ve Tanıtım
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA)/Alanya İşletme Fakültesi/Uluslararası Ticaret (İÖ)
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ/İşletme Fakültesi/Yönetim Bilişim Sistemleri
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ/Edebiyat Fakültesi/Felsefe
SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/İnsan ve Toplum Bilimleri
Fakültesi/Uluslararası İlişkiler (İngilizce) (%50 Burslu)
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS)/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Maliye (İÖ)
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ/İşletme Fakültesi/Uluslararası Ticaret
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA)/Korkuteli MYO/Muhasebe ve Vergi Uygulamaları
40
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/İktisat
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ/Kandıra Meslek Yüksekokulu/Bankacılık ve Sigortacılık (İÖ)
NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Arkeoloji
GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ (TOKAT)/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Kamu
Yönetimi (İÖ)
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ/Gölpazarı Meslek Yüksekokulu/Büro Yönetimi
ve Yönetici Asistanlığı
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ/Ezine Meslek Yüksekokulu/Halkla
İlişkiler ve Tanıtım (İÖ)
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ/Ula Ali Koçman Meslek Yüksekokulu/Muhasebe
ve Vergi Uygulamaları
ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/İşletme
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ/Kaynaşlı Meslek Yüksekokulu/Dış Ticaret
BEYKOZ LOJİSTİK MESLEK YÜKSEKOKULU (İSTANBUL)/Beykoz Lojistik Meslek
Yüksekokulu/Lojistik (İngilizce) (%50 Burslu)
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ (AFYONKARAHİSAR)/Turizm Fakültesi/Turizm
İşletmeciliği
ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/Sağlık Hizmetleri Meslek
Yüksekokulu/Radyoterapi (%50 Burslu)
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ (KÜTAHYA)/Domaniç Meslek Yüksekokulu/Lojistik
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ (EDİRNE)/Uzunköprü Meslek Yüksekokulu/Maliye (İÖ)
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ/Pınarhisar Meslek Yüksekokulu/Bilgi Yönetimi (İÖ)
ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU)/Bolu Meslek Yüksekokulu/Turizm ve
Otel İşletmeciliği (İÖ)
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS)/Gemerek Meslek Yüksekokulu/Dış Ticaret
NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA)/Konya Ereğli Kemal Akman Meslek
Yüksekokulu/Elektronik Haberleşme Teknolojisi (İÖ)
UŞAK ÜNİVERSİTESİ/Banaz Meslek Yüksekokulu/İşletme Yönetimi
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ (ZONGULDAK)/Ereğli Eğitim Fakültesi/Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Coğrafya
GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Tanıtım
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (KAYSERİ)/İletişim Fakültesi/Halkla İlişkiler ve Tanıtım
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ/Adalet Meslek Yüksekokulu/Adalet (Ücretli)
41
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ (KÜTAHYA)/Uygulamalı Bilimler
Yüksekokulu/Sigortacılık ve Risk Yönetimi
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)//Hukuk Fakültesi (Ücretli)
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Sosyoloji
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ/Fen-Edebiyat Fakültesi/Sanat Tarihi
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Siyaset Bilimi
ve Kamu Yönetimi
ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Uluslararası
İlişkiler (İÖ)
CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ (MANİSA)/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/İşletme
GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ (TOKAT)/İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi/Kamu
Yönetimi (İÖ)
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS)/Zara Ahmet Çuhadar oğlu Meslek
Yüksekokulu/Yerel Yönetimler
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA)/Beyşehir Ali Akkanat İşletme Fakültesi/İşletme (İÖ)
İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ/Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu/Diyaliz (%50
Burslu)
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ (AFYONKARAHİSAR)/Bolvadin Meslek
Yüksekokulu/İnşaat Teknolojisi
İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ/Sağlık Hizmetleri Meslek
Yüksekokulu/Elektronörofizyoloji (%50 Burslu)
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ/Ferizli Meslek Yüksekokulu/Moda Tasarımı (İÖ)
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ (BURDUR)/Gölhisar Sağlık Hizmetleri Meslek
Yüksekokulu/Çocuk Gelişimi (İÖ)
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ (EDİRNE)/Edirne Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu/Radyo ve
Televizyon Teknolojisi
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ (DENİZLİ)/Denizli Teknik Bilimler Meslek
Yüksekokulu/Moda Tasarımı (İÖ)
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)/Açık öğretim Fakültesi/Sosyal Hizmetler (Açık
öğretim
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ/Gölcük Meslek Yüksekokulu/Otomotiv Teknolojisi
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)/Açık öğretim Fakültesi/Sosyal Hizmetler (Açık
öğretim)
NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ (TEKİRDAĞ)/Teknik Bilimler Meslek
Yüksekokulu/Elektronik Teknolojisi
MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu/Moda
Tasarımı (Uzaktan Öğretim)
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ/Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi/Çocuk Gelişimi (Uzaktan
Öğretim)
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)/Açık öğretim Fakültesi/Sosyal Hizmetler (AÖ)
42
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ/Meslek Yüksekokulu/Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi
RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ (RİZE)/Teknik Bilimler Meslek
Yüksekokulu/Elektrik
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ (KÜTAHYA)/Domaniç Meslek Yüksekokulu/Bilgi
Yönetimi (İÖ)
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ/Çanakkale Teknik Bilimler M YO
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ (SAMSUN)/Çarşamba Ticaret Borsası Meslek
Yüksekokulu/Bilgisayar Programcılığı
TRAKYA ÜNİVERSİTESİ (EDİRNE)/Keşan Meslek Yüksekokulu/Elektrik
PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU (İSTANBUL)/Plato MYO/Bilgisayar Programcılığı
PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU (İSTANBUL)/Plato MYO/Çocuk Gelişimi (%50 Burslu)
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ/Meslek Yüksekokulu/Elektrik (İÖ)
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)/Açık öğretim Fakültesi/Sosyal Hizmetler (AÖ
GEDİK ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/Gedik MYO/Bilgisayar Programcılığı (%50 Burslu)
SİNOP ÜNİVERSİTESİ/Ayancık Meslek Yüksekokulu/Çocuk Gelişimi (İÖ)
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ/Yatağan Meslek Yüksekokulu/Elektrik
CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ (MANİSA)/Salihli MYO/Moda Tasarımı (İÖ)
MERSİN ÜNİVERSİTESİ/Erdemli Meslek Yüksekokulu/Bilgisayar Programcılığı (İÖ)
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA)/Akseki Meslek Yüksekokulu/Bilgisayar
Programcılığı (İÖ)
OKAN ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu/Çocuk
Gelişimi (%50 Burslu)
KASTAMONU ÜNİ/Araç Rafet Vergili MYO/Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve Dağıtımı
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ/Gölcük Meslek Yüksekokulu/Pazarlama
KARABÜK ÜNİVERSİTESİ/Meslek Yüksekokulu/Elektromekanik Taşıyıcılar
BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ/Söğüt MYO/Basım ve Yayın Teknolojileri (İÖ)
BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)/MYO/Basım ve Yayın Teknolojileri (%50 Burslu)
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ/Gölyaka Meslek Yüksekokulu/Bilgisayar Programcılığı
EGE ÜNİVERSİTESİ (İZMİR)/Bergama Meslek Yüksekokulu/Giyim Üretim Teknolojisi (İÖ)
43
KISA TARİHİMİZDE ELDE ETTİĞİMİZ BAŞARILARIMIZ;
*2007-2008 10 Kasım Atatürk Koşusu Genç Kızlar İstanbul 2.si
*2008-2009 İstanbul Okullar arası Kros Müsabakası 2.si
*2008-2009 İstanbul Valilik Koşusu İstanbul 2.si
*2008-2009 İstanbul Okullar arası Puanlı Atletizm İstanbul 3.sü
*2008-2009 İstanbul Amatör Spor Kulüpleri Koşusu Genç Kızlar İstanbul 1.si
*2008-2009 Türkiye Okullar arası Kros Müsabakası Kocaeli Bölge 3.sü
*2012-2013 Okullar arası Kitap Okuma Yarışması İstanbul 3.sü
*2012-2013 İstanbul Wushu Yıldızlar Turnuvası İstanbul 1.si
*2012-2013 Türkiye Wushu Yıldızlar Turnuvası Türkiye 1.si
*2012-2013 Avrupa Wushu Yıldızlar Turnuvası Avrupa 2.si
*2012-2013 İstanbul Yıldızlar Serbest Güreş Müsabakası İstanbul 1.si
*2012-2013 Türkiye Yıldızlar Serbest Güreş Müsabakası Türkiye 1.si
*2012-2013 Avrupa Yıldızlar Serbest Güreş Müsabakası Avrupa 1.si
*2012-2013 İstanbul Kız Serbest Güreş Müsabakası İstanbul 1.si
*2012-2013 Türkiye Kız Serbest Güreş Müsabakası Türkiye 3.sü
*2012-2013 İstanbul Gençler Serbest Güreş Müsabakası İstanbul 1.si
*2013-2014 İstanbul Gençler Serbest Güreş Müsabakası İstanbul 1.si
*2013-2014 Marmara Bölge Gençler Serbest Güreş Müsabakası 1.si
*2013-2014 Türkiye Gençler Serbest Güreş Müsabakası 2.si
*2014-2015 İstanbul Gençler Serbest Güreş Müsabakası 3.sü
* 2014-2015 Türkiye Gençler Sağ Kol Müsabakası 6. Sı
*2014-2015 Türkiye Yıldız Bayanlar Güreş Şampiyonası 3, sü
44
İşletmelerde Beceri Eğitimine Katılan Öğrenci Durumu
Son Sınıf
İşletmelerde Beceri Eğitimine
Öğrenci Mevcudu
451
279
224
341
Katılan Öğrenci Sayısı
202
149
121
167
Öğretim Yılı
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
C) SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
Sosyal Alanlar
Tesisin Adı
Kapasitesi(Kişi Sayısı)
Alanı(m2)
Kantin
40
50
Çok Amaçlı Salon
120
100
45
b) Eğitim Öğretime Yardımcı Faaliyetler, Kazanılan Başarı Ve Ödüller
FAALİYETİN ADI
OKULDAKİ SPORTİF
TAKIMLAR
 Güreş Takımı
SOSYAL KÜLTÜREL VE
TANITIM PROGRAMLARI
 Üniversite Tanıtımları
 Özel sektör
TÖREN VE KUTLAMA
PROGRAMLARI
 29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı
 24 Öğretmenler Günü
 10 Kasım Atatürk’ ü
Anma
 Mahalli Kurtuluş Günü
 12 Mart İstiklal Marşının
Kabulü Ve Mehmet Akif
Ersoy’ Anma
 18 Mart Çanakkale
Şehitlerini Anma
 27 Mart Dünya
Tiyatrolar Günü
 Kutlu Doğum Haftası
 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk
Bayramı
 19 Mayıs Gençlik ve
Spor Bayramı
FAALİYETİN ADI
EĞİTİCİ FAALİYETLER
 Seminer çalışmaları
 Konferans
 Kültür gezileri
 Üniversite Tanıtımları
 Üniversite Gezileri
SAYISI TÜRÜ/KAPSAMI
10
Serbest Stil
KAZANILAN
BAŞARILAR/ÖDÜLLER
 İstanbul 1. si
 Bölge 1. si
 Türkiye 1. si
BİLGİLENME


MİLLİ
BAYRAMLAR
VE YEREL
KURTULUŞ
GÜNLERİ,
ÖNEMLİ
İSİMLERİ
ANAMA,
VE MİLLİ
TARİHİ
OLAYLARLA
İLGİLİ
TÖRENLER


2
2
10
SAYISI TÜRÜ/KAPSAMI
2
0
2
3
2
Eğitim ve
Tanıtım
KAZANILAN


46
GEZİ İNCELEME
PROGRAMLARI
 Kültürel Geziler
 Darıca Hayvanat Bahçesi
Gezisi
 Çanakkale Şehitliği
Gezisi
 Huzur Evi Ziyaretleri
OKULDA YÜRÜTÜLEN
EGZERSİZLER
 Okul Dergisi
 Badminton
 Satranç
 Diksiyon ve Hitabet
Egzersizi
 Müzik Dersi Egzersizi
 Masa Tenisi
 Duvar Gazetesi
FAALİYETİN ADI
OKULDA AÇILAN
KURSLAR
 Destekleme ve
Yetiştirme Kursları
OKULDA BULUNAN
SOSYAL KULÜPLER
 KÜLTÜR-EDEBİYAT
KULUBÜ
 KÜTÜPHANECİLİK
KULÜBÜ
 BİLİM-FEN VE
TEKNOLOKİ KULUBÜ
 SPOR KULUBÜ
 MESLEK TANITMA
KULUBÜ
 ÇEVRE KORUMA
KULUBÜ
 SİVİL SAVUNMA
KULUBÜ
 SAĞLIK TEMİZLİK
BESLENME VE
YEŞİLAY KULÜBÜ
 MÜZİK KULUBÜ
 GEZİ TANITIM VE
İNCELEME KULUBÜ
5
1
KÜLTÜREL VE
COĞRAFİK
GEZİLER


2
2
SANAT SPOR
VE KÜLTÜREL
FAALİYETLER


SAYISI TÜRÜ/KAPSAMI KAZANILAN
20
14
YGS – LYS
HAZIRLIK
DERSLERE
TAKVİYE
SOSYAL VE
KÜLTÜREL
FAALİYETLER




47




GİRİŞİMCİLİK
KULÜBÜ
AB PROJE KULÜBÜ
DEĞERLER EĞİTİMİ
KULÜBÜ
ÇOCUK HAKLARI
KULÜBÜ
SANATSAL VE
KÜLTÜREL
FAALİYET
ÇALIŞMALARI
SANAT-KÜLTÜR
ALANINDAKİ
FAALİYETLER
 Okul Dergisi
 Duvar Gazetesi
 Okul Korosu
DENEME SINAVLARI
11 ve 12 . Sınıflara Yönelik
Deneme Sınavı
DENETİM FAALİYETLERİ
Ders Denetimi
1
1
1
2
2
02/12/2014
tarihinde 11 ve 12.
Sınıflara yönelik
YGS deneme
sınavı yapılmıştır.
DENETİM
48
REHBERLİK FAALİYETLERİ
DİSİPLİN DURUMU
DİSİPLİN
KURULU
TOPLANMA
SAYISI
23
DİSİPLİN
CEZASI
ALAN
ÖĞRENCİ
SAYISI
76
142
25
152
20
DİSİPLİN CEZALARININ DAĞILIMI
CEZA
ALAN
ÖĞRENCİ
ORANI
%
%6
KINAMA
KISA SÜRELİ
UZAKLAŞTIRMA
OKUL
DEĞİŞİKLİĞİ
42
30
4
ÖRGÜN
EĞİTİMİ
TERK
-
124
71
48
5
-
%9
134
79
47
8
-
% 10
ÖDÜL DURUMU
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
I.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
I.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
II.DÖNEM
ÖĞRENCİ
%
ONUR BELGESİ
ÖĞRENCİ
%
TAKDİR
ÖĞ.RENCİ
MEVCUD
U
I.DÖNEM
2011-2012
YIL
TEŞEKKÜR
2012-2013
20112012
20122013
20132014
DİSİPLİN
KURULUNA
ÇAĞRILAN
ÖĞRENCİ
SAYISI
95
2013-2014
YIL
1337
240
% 18
280
% 21
124
% 10
137
%11
82
%6
102
%8
1328
205
% 15
229
% 17
122
%9
130
%10
73
%5
96
%7
1301
321
% 25
229
% 18
94
%7
85
%7
122
%9
56
%4
49
Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Kullanımı ve performans
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili
FAALİYETLER
Düzenlenen Eğitim / Paylaşım
Toplantısı Vb. Faaliyet sayısı
Görev
İhtiyaç
Psikolojik
Öğrenciye
Veliye
yapan
Duyulan Görüşme
Danışman
Bireysel Bireysel Yönelik
Yönelik Mesleki
Psikolojik Psikolojik
Odası
EĞİTİMNorm
Görüşme Görüşme Grup
Grup
Yönlendirme
Danışman
Danışman
Sayısı
Öğretmenlere Öğrencilere Velilere
ÖĞRETİM
Sayısı
Yapılan
Yapılan
Olarak
Olarak
Çalışmaları
Sayısı
Sayısı
yönelik
Yönelik
yönelik
YILI
Öğrenci Veli
Yapılan
Yapılan Etkinlik
Sayısı
Sayısı
Etkinlik
Etkinlik Sayısı
Sayısı
Sayısı
Mevcut Kapasite
3
1
1
1
750
652
11
5
20
5
10
8
2
2
-
1
800
352
13
10
16
7
13
10
3
1
2
1
457
285
10
5
14
4
10
6
2011 2012
2012 2013
2013 2014
PROJE/FAALİYETLER
1- 2012-2013 eğitim öğretim yılından itibaren her dönem ikişer olmak üzere toplam 10
adet deneme sınavı uygulanmıştır.
2- YGS- LYS hazırlık ve okula destek amacıyla kurslar
(Matematik,Fizik,Kimya,Biyoloji) açılmıştır.
3- Sınav öncesi rehberlik servisi tarafından sınav kaygısı, sınav sistemi, bölüm
tercihlerinde dikkat edilmesi gereken kriterler, test usulü sınavlarda başarı artışı
konularında bilgilendirme seminerleri verilmiştir.
4- Her dönem bir defa olmak üzere yılda iki veli toplantısı düzenlenmektedir.
5- Devamsızlık mektubu gönderimi haftalık olarak düzenli bir şekilde uygulanmaktadır.
6- Kurum Değerlendirme anketleri 2013-2014 Eğitim öğretim yılından itibaren Mayıs
ayında uygulanmaktadır.
7- Okul Dergisi çalışmaları 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı itibari ile başlamıştır.
8- Okulumuz Gezi Kulübü hem öğretmenlere yönelik hem de öğrencilere yönelik il içi
ve il dışı geziler düzenlemektedir.
9- Mezuniyet Tören komisyonu kurulmuştur.
10- Müzik öğretmeni tarafından okul korosu oluşturulmuştur.
11- Beden Eğitimi öğretmenleri tarafından okul güreş, futbol ve basketbol takımları
çalıştırılmaktadır.
12- Hazır Giyim öğrencileri tarafından 2014 yılında yıl sonu kıyafet sergisi açılmıştır.
13- Anaokulu öğrencilerinin her yıl yıl sonu gösterileri ve sergileri yapılmaktadır.
14- Öğretmenler arasında oluşturulan fon ile evlilik, doğum gibi özel günlerin kutlanması
sağlanmaktadır.
15- Her yıl dönem başında ve dönem sonunda tanışma ve kaynaşma toplantıları
düzenlenmektedir.
50
16- Sınıf rehber öğretmenleri ve okul rehber öğretmeni tarafından 9. Sınıf öğrencilerine
oryantasyon çalışmaları yapılmaktadır.
17- Problemli davranışlar sergileyen öğrenciler sınıf rehber öğretmenleri, ders
öğretmenleri tarafından tespit edilip rehberlik servisi desteği sağlanmaktadır.
18- Gerekli durumlarda öğrenci velileri rehberlik servisi ile görüşebilmektedir.
19- Hüseyin Tolgacan Sipahi İmam Hatip Ortaokulu kardeş okul seçilmiştir.
2. Kurum Dışı Analizde;
4.8.ÜST POLİTİKA BELGELERİ
-MEB Stratejik Planı
-İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
-Sancaktepe İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü stratejik Planı
-Kalkınma Planı
4.6.PEST (POLİTİK-YASAL, EKONOMİK, SOSYO-KÜLTÜREL,
TEKNOLOJİK ANALİZİ)
Dış çevre analizi; politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik yönden çevre analizi
yapılarak, önemli ve hemen harekete geçirilmesi gereken faktörleri tespit etmek ve
olumlu veya olumsuz etkilerini ortaya çıkarmak için yaptığımız bir analizdir. Bu
analizde okulumuzun gelişmesine katkı sağlayacak maddeleri fırsat, aksine
gelişimini engelleyebilme potansiyeline sahip olanları ise tehdit olarak ele aldık.
Planlama yapılırken tüm bu bilgileri göz önünde tutulmuştur
-
-
-
4.6.1.POLİTİK/YASAL EĞİLİMLER
Okulumuz, Atatürk İlke ve İnkılapları, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB
uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı 2015?2019 stratejik planlama faaliyetleri
ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Diğer taraftan eğitim sisteminde son
yıllarda teknik eleman ( ara eleman) ihtiyacının artması nedeniyle meslek liselerine verilen
önem artmış, meslek liseleri cazip hale getirilmiştir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan
bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin hukuka saygılı, sorumluluklarını bilen ve
yerine getiren, yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı,
önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en
iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır.
-
4.6.2.EKONOMİK EĞİLİMLER
Okulumuz öğrenci ve velilerinin sosyo-ekonomik seviyelerinin düşük olması
nedeniyle ailelerin okula maddi katkıları bulunmamaktadır. Yıllık genel bütçeden
ayrılan ödenek ile okulumuzun giderleri karşılanmaktadır.
Değişen ve büyüyen ekonomi
Hizmet sektörünün gelişmesi ve bu yönde eleman ihtiyacının karşılanması
Müşteri memnuniyetinin ön plana çıkması
Rekabetçi koşulların oluşması
Eğitimli yetişmiş insan gücüne olan talebin artması
51
-
4.6.3.SOSYAL/KÜLTÜREL
EĞİLİMLER
-Nüfusun kalabalık olması ve meslek liselerine ilginin artması
-Kadınların çalışma hayatına girmesi
-Büyük aileden çekirdek aileye geçiş
-Toplam nüfus içinde kentli nüfus oranının artması
-Öğrenci velilerinin sosyo-kültürel düzeylerinin düşük olması
-Ben merkezli zihniyetin artıyor olması
-Halk arasında yardımlaşmanın azalması
-Değişen dünyada kişinin üretkenlikten çok hazırcı olarak yetişmesi
-Kültürel yozlaşma
-
4.6.4.TEKNOLOJİK EĞİLİMLER
-Erişilebilir ve kullanılabilir bir bilgi sisteminin hızla gelişmesi
-Mesleklerde teknolojiyi kullanma becerisinin gelişmesi
-Bilginin hızlı üretimi ve yayılımının artması
-İnternet okur yazarlığının hızla artması
-Teknolojik araçların kullanım özelliklerinin gelişmesi
-
4.6.5.EKOLOJİK EĞİLİMLER
-Biyolojik çeşitliliğin azalması
-Küresel ısınma nedeniyle iklimsel değişikliklerin yaşanması
-Doğa ve çevre koruma bilincinin toplumda yeterince yaygınlaşmaması
-Dünya çapında çevre koruma bilincini oluşturmak amacıyla imzalanan protokoller
-Sivil toplum örgütlerinin başlattığı gönüllü faaliyetler
-Doğal kaynakların korunması için yapılan çalışmalar
-
4.6.6.ETİK EĞİLİMLER
-Örf, adet, teamül ve öz kültüre bağılılık
-Öğretmenlik mesleği saygınlığının korunması
-Mesleki etik kuralları
-Örgütsel etik kuralları
-Toplumsal etik kuralları
52
3. GZFT;
4.7.1.Güçlü Yönler:
1-Değişim ve gelişime açık bir akademik kadroya sahip olması
2-Öğretmen ve idareci kadrosunun genç ve dinamik olması
3-Etkin teknoloji kullanımına açık olması
4-Servis imkanının olması
5-Kurumumuz bünyesinde anasınıfının bulunması
6-Bayan idarecinin bulunması
7-Paydaşlarımızın işbirliğine açık olması
4.7.2.Zayıf Yönler:
1-Okulumuzun bölgedeki tek lise olması
2-İkili eğitim yapılması
3-Meslek Lisesi ve Genel Lisenin aynı bünyede yer alması
4-Sınıf mevcutlarının kalabalık olması
5-Öğretmen sirkülâsyonunun fazla olması
6-Okulda spor salonunun olmaması
7-Okul bahçesinin aktiviteler için küçük olması
8-Meslek atölyelerinin az olması ve yeterli donanıma sahip olmaması
9-Yardımcı personel yokluğu
10-Rehber öğretmen sayısının yetersiz olması
11-Sosyal, kültürel faaliyetlere katılımın yetersiz olması
12-Ücretli öğretmen sayısının fazla olması
53
4.7.3.Fırsatlar:
1-Karakol, itfaiye ve muhtarlık binalarının yakın olması
2-Yakınında spor kompleksinin bulunması
3-Ulaşım imkanının kolay olması
4-Çevrede meslek lisesi öğrencileri için staj yapabilecekleri işyerlerinin bulunması
5-Yerel yönetimle işbirliği içinde olunması
4.7.4.Tehditler:
1-Velilerin sosyal, kültürel ve ekonomik yönden yeterli düzeyde olmamaları
2-Bölgenin sürekli göç alması
3-Okul çevresinin kırsal olması nedeniyle güvenlik zafiyetinin bulunması
4-Mobil iletişim araçlarının(cep telefonu) öğrenciler arasında kullanımının yaygın olması
5- Velilerin eğitim-öğretime karşı ilgisiz olması, velilerin okulda yapılan toplantılara
katılımının azlığı.
4. SORUN/GELİŞİM ALANLARI;
Kurumumuzun sorunlarını tespit etmek amacıyla kurum çalışanlarımızla, öğrenci
velileri ve öğrencilerimizle sorun tespitine yönelik anket çalışması yapılmıştır. Anket
sonuçlarına göre tespit edilen sorunların giderilmesine yönelik çalışma planı yapılması için
çalışmalar yapılmasına başlanmıştır.
54
III.
BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
MİSYON
Öğrencilerimizin temel bilgi ve becerilere sahip, milli ve ahlaki değerlere saygılı,
Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsemiş, hedefleri olan bireyler olarak yetişmeleri için
varız.
VİZYON
Ezberleyen değil, bilgiye ulaşabilen, çağdaş eğitimin gereklerini zamanında
yapabilen, bilgi çağı teknolojilerini kullanabilen öğrenciler yetiştiren bir kurum olmak.
TEMEL DEĞERLER
İlkelerimiz:
1.Genellik ve eşitlik,
2.Planlılık
3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları,
4. Yöneltme,
5. Eğitim Hakkı,
6. Fırsat ve İmkân Eşitliği,
7. Süreklilik
8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği,
9. Demokrasi Eğitimi,
10. Laiklik,
11.Bilimsellik,
12.Okul ve ailenin işbirliği,
13.Her yerde Eğitim
 D e ğ e r le r im iz :
1.Öğrencilerimizi Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda çağdaş uygarlığı amaç edinmiş
bireyler olarak yetiştirmek.
2. Okuyan ve teknolojik gelişmelerden haberdar bireyler yetiştirmek.
3. Yasal ve Anayasal haklarını bilen, demokrasi bilinci gelişmiş bilinçli yurttaşlar yetiştirmek.
4. Çevre bilinci gelişmiş, çevreye duyarlı bireyler yetiştirmek.
5. Milli ve ahlaki değerlerinin farkında olan, evrensel değerlerini takip eden, hayata farklı
pencerelerden bakabilen, hoşgörü sahibi gençler yetiştirmek.
6. Kendisine, ailesine, milletine ve insanlığa hayırlı işler yapan bireyler yetiştirmek.
55
STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU
STRATEJİLERİMİZ
1
Öğrencilerin akademik başarılarını arttırmak
2
Fiziki ve teknolojik olanakları iyileştirmek
3
Sosyal ve kültürel olanakları iyileştirmek
4
Kurum içi iletişim ve etkileşimi geliştirmek
5
Rehberlik çalışmalarını geliştirmek ve etkin hale getirmek
 Stratejik Hedeflerimiz
Stratejik Amaç 1: Öğrencilerin akademik başarılarını arttırmak
Stratejik Hedef 1.1: 11.ve 12.sınıflara her yarıyılda iki deneme sınavı yapılması
Stratejik Hedef 1.2: Üniversiteye yerleşme oranlarının her yıl %3 oranında arttırılması
Stratejik Hedef 1.3: Öğrenci devamsızlıklarının her yıl %2 oranında azaltılması
Stratejik Hedef 1.4: Her yıl sonunda kurum değerlendirme anketinin yapılması
Stratejik Hedef 1.5: Üniversiteye yerleşemeyen Meslek Lisesi mezunlarının istihdam
oranlarının %5 arttırılması
Stratejik Amaç 2: Fiziki ve teknolojik olanakları iyileştirmek
Stratejik Hedef 2.1: 2014-2015 öğretim yılında Fen Bilimleri Laboratuarının kurulması
Stratejik Hedef 2.2: 2015 öğretim yılı sonuna kadar revir kurulması
Stratejik Hedef 2.3: 2019 öğretim yılına kadar spor salonunun yapılması
Stratejik Hedef 2.4: Meslek atölyelerinin donatımının iyileştirilmesi
Stratejik Hedef 2.5: Tasarruf tedbirleri ile elektrik, su, doğalgaz faturalarının her yıl %2
oranında azaltılması
Stratejik Amaç 3: Sosyal ve kültürel olanakları iyileştirmek
Stratejik Hedef 3.1: Velilere yönelik her yıl en az iki tane bilgilendirme panel, seminer vb.
düzenlemek
Stratejik Hedef 3.2: Okul dergisi çıkarılması
Stratejik Hedef 3.3: Öğretmen ve öğrencilere yönelik sene sonunda 1 tane gezi
düzenlenmesi
Stratejik Hedef 3.4: Yılsonu mezuniyet törenlerinin düzenlenerek geleneksel hale
dönüştürülmesi ve yıllık basılması
Stratejik Hedef 3.5: Okulumuzu il ve ilçe düzeyinde temsil edebilecek Spor Takımları, Halk
Oyunları ve koro ekiplerinin oluşturulması
Stratejik Hedef 3.6:Meslek Lisesi yıl sonu sergilerinin yapılması
56
Stratejik Amaç 4: Kurum içi iletişim ve etkileşimi geliştirmek
Stratejik Hedef 4.1: Okul personeli arasında bir fon oluşturulması
Stratejik Hedef 4.2: Okula yeni gelen öğretmenlere oryantasyon çalışmalarının yapılması
Stratejik Hedef 4.3: Özel günlerin kutlanması
Stratejik Amaç 5: Rehberlik çalışmalarını geliştirmek ve etkin hale getirmek
Stratejik Hedef 5.1: Öğrencilere yönelik her dönem 2 tane bilgilendirme ve eğitim semineri
düzenlenmesi
Stratejik Hedef 5.2: Disiplin suçu işleyen öğrenci sayısını her yıl %5 azaltmak için önleyici
rehberlik hizmetlerinin geliştirilmesi
Stratejik Hedef 5.3: Rehberlik servisinden yararlanan öğrenci sayısının her yıl %5 oranında
arttırılması
57
TEMA: AKADEMİK BAŞARI
1.1.STRATEJİK AMAÇ 1: Öğrencilerin akademik başarılarını arttırmak
STRATEJİK HEDEF 1.1: 11.ve 12.sınıflara her yarıyılda iki deneme sınavı yapılması
PERFORMANS GÖSTERGELERI:
P.G.1.1.1:Uygulanan deneme sınavı sayısı
STRATEJİK HEDEF 1.2: Üniversiteye yerleşme oranlarının her yıl %3 oranında
arttırılması
PERFORMANS GÖSTERGELERİ:
P.G.1.2.1: Üniversiteye yerleşme oranı
P.G.1.2.2: Yapılan rehberlik ve bilgilendirme çalışma sayısı
STRATEJİK HEDEF 1.3: Öğrenci devamsızlıklarının her yıl %2 oranında azaltılması
P.G.1.3.1: Düzenlenen toplantı sayısı
P.G.1.3.2: Gönderilen mektup ve SMS sayısı
STRATEJİK HEDEF 1.4: Her yıl sonunda kurum değerlendirme anketinin yapılması
P.G.1.4.1: Uygulanan anket sayısı
58
STRATEJİK HEDEF 1.5: Üniversiteye yerleşemeyen Meslek Lisesi mezunlarının
istihdam oranlarının %5 arttırılması
P.G.1.5.1: İşe yerleştirilen mezun sayısı
TEMA: DONANIM
STRATEJİK AMAÇ 2: Fiziki ve teknolojik olanakları iyileştirmek
STRATEJİK HEDEF 2.1: 2014-2015 öğretim yılında Fen Bilimleri Laboratuarının
kurulması
P.G.2.1.1:Fen Bilimleri Laboratuarının durumu
59
STRATEJİK HEDEF 2.2: 2015 öğretim yılı sonuna kadar revir kurulması
P.G.2.2.1:Revirin durumu
STRATEJİK HEDEF 2.3: 2019 öğretim yılına kadar spor salonunun yapılması
P.G.2.3.1:Spor salonunun durumu
STRATEJİK HEDEF 2.4: Meslek atelyelerinin donatımının iyileştirilmesi
P.G.2.4.1: Çocuk Gelişimi Atelye Sayısı
P.G.2.4.2: Giyim Üretim Teknolojisi atelyelerindeki makine sayısı
P.G.2.4.3: Bilişim Teknolojileri Laboratuarındaki bilgisayar sayısı
STRATEJİK HEDEF 2.5: Tasarruf tedbirleri ile elektrik, su, doğalgaz faturalarının her
yıl %2 oranında azaltılması
P.G.2.5.1: Giderlerin önceki aylara oranı
TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
STRATEJİK AMAÇ 3:Sosyal ve kültürel olanakları iyileştirmek
STRATEJİK HEDEF 3.1: Velilere yönelik her yıl en az iki tane bilgilendirme
panel,seminer vb. düzenlemek
G.3.1.1: Yapılan seminer sayısı
STRATEJİK HEDEF 3.2: Okul dergisi çıkarmak
P.G.3.2.1: Çıkarılan dergi sayısı
60
STRATEJİK HEDEF 3.3: Öğretmen ve öğrencilere yönelik sene sonunda 1 tane gezi
düzenlenmesi
P.G.3.3.1: Düzenlenen gezi sayısı
P.G.3.3.2: Geziye katılan öğretmen ve öğrenci sayısı
STRATEJİK HEDEF 3.4: Yılsonu mezuniyet törenlerinin düzenlenerek geleneksel hale
dönüştürülmesi ve yıllık basılması
P.G.3.4.1: Yapılan mezuniyet tören sayısı
P.G.3.4.2: Mezuniyet törenine katılan öğrenci sayısı
P.G.3.4.3: Mezuniyet törenine katılan davetli sayısı
P.G.3.4.4: Çıkarılan yıllık sayısı
STRATEJİK HEDEF 3.5: Okulumuzu il ve ilçe düzeyinde temsil edebilecek Spor
Takımları, Halk Oyunları ve koro ekiplerinin oluşturulması
P.G.3.5.1: Spor takımlarında yer alan, müsabakalara katılan öğrenci sayısı
P.G.3.5.2: Halk oyunları çalışmalarına katılan öğrenci sayısı
P.G.3.5.3:Koro çalışmalarına katılan öğrenci sayısı
P.G.3.5.4: Spor müsabakaları, Halk Oyunları yarışmaları ve Müzik
yarışmalarında ilçe, il düzeyinde elde edilen dereceler
P.G.3.5.5: Müsabaka ve yarışmalarda alınan madalya, ödül sayısı
STRATEJİK HEDEF 3.6:Meslek Lisesi yıl sonu sergilerinin yapılması
P.G.3.6.1: Yapılan yıl sonu sergi sayısı
P.G.3.6.2: Sergiye katılan bölüm ve ürün sayısı
61
TEMA: İLETİŞİM
STRATEJİK AMAÇ 4:Kurum içi iletişim ve etkileşimi geliştirmek
STRATEJİK HEDEF 4.1: Okul personeli arasında bir fon oluşturmak
P.G.4.1.1: Oluşturulan fon miktarı
P.G.4.1.2: Fona katılan personel sayısı
P.G.4.1.3: Fondan yararlanan personel sayısı
STRATEJİK HEDEF 4.2: Okula yeni gelen öğretmenlere oryantasyon çalışmalarının
yapılması
P.G.4.2.1: Düzenlenen etkinlik sayısı
P.G.4.2.2: Oryantasyon alan öğretmen sayısı
STRATEJİK HEDEF 4.3: Özel günlerin kutlanması
P.G.4.3.1:Gönderilen mail, SMS sayısı
P.G.4.3.2: Özel gün kutlaması yapılan personel sayısı
P.G.4.3.3: Kutlanan özel gün sayısı
62
TEMA: REHBERLİK FAALİYETLERİ
STRATEJİK AMAÇ 5: Rehberlik çalışmalarını geliştirmek ve etkin hale getirmek
STRATEJİK HEDEF 5.1: Öğrencilere yönelik bilgilendirme ve eğitim seminerleri
düzenlemek
P.G.5.1.1: Oryantasyon alan öğrenci sayısı
P.G.5.1.2: Düzenlenen etkinlik, seminer sayısı
P.G.5.1.3: Etkinlik, seminerlere katılan öğrenci sayısı
STRATEJİK HEDEF 5.2: Sınıf rehber öğretmenlerine müşavirlik hizmeti vermek ve
çalışmaların eşgüdüm içinde yapılmasını sağlamak
P.G.5.2.1: Müşavirlik hizmeti verilen öğretmen sayısı
STRATEJİK HEDEF 5.3: Disiplin suçu işleyen öğrenci sayısını her yıl %5 azaltmak için
önleyici rehberlik hizmetlerini geliştirmek
1.2.P.G.5.3.1: Disiplin suçu işleyen öğrenci sayısı
STRATEJİK HEDEF 5.4: Rehberlik hizmeti alan öğrenci sayısını her yıl %5 arttırmak
P.G.5.4.1: Rehberlik servisinden yararlanan öğrenci sayısı
STRATEJİK HEDEF 5.5: Kardeş okul ve kardeş kurum projesini hayata geçirmek
P.G.5.5.1: Kardeş okul ve kardeş kurum durumu
63
PROJE/FAALİYETLER
STRATEJİK AMAÇ 1
STRATEJİK HEDEF 1.1
PROJE/FAALİYET :
1-I.Dönemde Kasım ve Ocak aylarında II.Dönemde Mart ve Mayıs aylarında deneme
sınavı yapılması
2-ÖSYS sınavlarına uygun test tekniklerinin uygulanması
PROJE/FAALİYET:
1-Üniversiteye geçiş sınavları için hazırlık kurs faaliyetleri düzenlemek
2-Üniversiteye geçiş için gerekli rehberlik ve bilgilendirme çalışmaları düzenlemek
PROJE/FAALİYET :
1-Ders dışı sosyal/sportif etkinliklerin sayısını arttırmak
2-Veli bilgilendirme toplantıları düzenlemek
3-Devamsızlık mektubu ve SMS göndermek
PROJE/FAALİYET :
1-Kurum değerlendirme anketinin personel, öğrenci ve velilere uygulanması
PROJE/FAALİYET :
1-Meslek Lisesi öğrencilerinin işletme beceri eğitimi yaptıkları iş yerlerinde
istihdamlarının sağlanması
64
STRATEJİK AMAÇ 2
PROJE/FAALİYET :
1-Okulun röleve planına uygun olan alana Fen Bilimleri Laboratuarının kurulması
2-Laboratuar malzemelerinin temin edilmesi
PROJE/FAALİYET :
1-Okulda uygun olan bir bölümün revir olarak düzenlenmesi
2-Revir donatım malzemelerinin temin edilmesi
PROJE/FAALİYET :
1-Spor salonu için uygun alan tespitinin yapılması
2-Spor salonunun yapımı ve malzeme temini için ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği
kurulması
3-Spor salonu için gerekli malzemelerin temin edilmesi
PROJE/FAALİYET :
1-Çocuk Gelişimi atelye sayısının arttırılması
2-Giyim Üretim Teknolojisi atelyelerindeki makine sayılarının arttırılması
3-Bilişim Teknolojileri Laboratuarlarındaki bilgisayar sayılarının arttırılması
PROJE/FAALİYET :
1-Tasarruf tedbirlerinin uygulanması için toplantılar düzenlenmesi
2-Panolar oluşturulması
3-Uygulama örnekleri hazırlanması
65
STRATEJİK AMAÇ 3
PROJE/FAALİYET:
1-Yapılacak seminerlerin konu,yer, tarih ve davet edilecek uzmanların
belirlenmesi
2-Seminer, panel vb. için gerekli onayların alınması
3-Seminerlerin tarihlerinin velilere duyurulması ve katılımlarının sağlanması
PROJE/FAALİYET:
1-Okul dergisinin hazırlanmasında görev alacak ekibin oluşturulması
2-Öğretmenlerin rehberliğinde öğrenciler tarafından derginin hazırlanması
3-Derginin basımı için gerekli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılması
PROJE/FAALİYET:
1-Gezilerin organize edilmesi için komisyon oluşturulması
2-Yıl içerisinde düzenlenecek gezi takviminin belirlenmesi ve duyurulması
3-Gezilerin yapılması için ilgili kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılması
66
PROJE/FAALİYET:
1-Mezuniyet törenlerini organize edecek ekibin ve yıllık hazırlayacak ekibin
oluşturulması
2-Mezuniyet törenleri ve yıllık basımı için maaliyet hesaplamasının yapılması
3-Mezuniyet törenleri için gerekli olan kep, cüppe vb. temin edilmesi
4-Mezuniyet töreni yer ve zamanının belirlenerek duyurulması
5-Yıllık basımı için maddi destek alınabilecek kurum ve kuruluşlarla işbirliği
yapılması
PROJE/FAALİYET:
1-Beden Eğitimi öğretmenleri tarafından farklı spor dallarında takımlar
oluşturularak müsabakalara yönelik egzersiz çalışmalarının yapılması
2-Halk Eğitimi Merkezi ile işbirliği yapılarak profesyonel bir halk oyunu ekibi
oluşturularak çalışmaların yapılması
3-Farklı müzik dallarında yeteneği olan öğrencilerin Müzik öğretmeni tarafından
tespit edilerek koronun oluşturulması ve çalıştırılması
4-İlçe, il düzeyinde yapılacak olan müsabaka ve yarışmalara katılımın sağlanması
PROJE/FAALİYET:
1-Yılsonu yapılacak sergi faaliyetini organize edecek komisyonun oluşturulması
2-Meslek Lisesi öğrencilerinin ürettikleri ürünlerin değerlendirilerek sergide yer
alacak ürünlerin seçilmesi
3-Serginin yer, tarih vb. olarak belirlenerek davetlilere davetiyelerin gönderilmesi
67
STRATEJİK AMAÇ 4
PROJE/FAALİYET:
1-Personelin desteğe ihtiyaç duyduğu konuların tespit edilmesi (evlilik, doğum,
hastalık vb.)
2-Her ay personelden belli bir miktar ücretin fona aktarılarak ihtiyaç duyan
personele destek verilmesi
PROJE/FAALİYET:
1-Yemek, çay saati gibi tanışma-kaynaşma etkinliklerinin düzenlenmesi
2-Okulun fiziki yapısı, bölümleri, öğrenci profili, personel yapısı vb. konularında
bilgilendirme yapılması
PROJE/FAALİYET:
1-Öğretmenlerin özel günlerinin belirlenerek bir takvim oluşturulması
2-Özel günlerde mesaj gönderebilmek için bir mail ve SMS sisteminin
oluşturulması
3-Öğretmenler günü, doğum günü vb. günlerde okul dışı etkinliklerin(yemek,
eğlence vb.) organize edilmesi
68
STRATEJİK AMAÇ 5
PROJE/FAALİYET:
1-Okula yeni başlayan öğrencilere oryantasyon çalışmaları düzenlenmesi
2-Özellikle okula yeni başlayan öğrencilere devam-devamsızlık, sınıf geçme,
disiplin yönetmelikleri ile ilgili bilgilendirme semineri yapılması
3-Alan/dal seçimi ile ilgili öğrencilere bilgilendirme çalışmaları yapılması
4-Son sınıf öğrencilerine yönelik üniversiteye geçiş sistemi ile ilgili bilgilendirici
seminerler düzenlenmesi
5-Verimli ders çalışma, sınav kaygısı, zaman yönetimi konularında
bilgilendirme yapılması
PROJE/FAALİYET:
1-Yıllık yapılacak faaliyetlerin ne zaman, nasıl yapılacağı ile ilgili planların
hazırlanarak öğretmenlere dağıtılması
2-İhtiyaç duyulan konularda gerekli desteğin öğretmenlere sağlanması
PROJE/FAALİYET:
1-Disiplin yönetmeliği ile ilgili veli ve öğrencilere bilgilendirme yapılması
2-Problemli davranışlar sergileyen öğrencilerin velileri ile işbirliği yapılması
3-Öğrencilerin negatif enerjilerini boşaltmalarına yardımcı olacak sosyalkültürel ve sportif faaliyet sayılarının arttırılması
69
PROJE/FAALİYET
1-Rehberlik servisini tanıtıcı broşür ve afişlerin hazırlanarak panolara asılması
2-Veli toplantılarında rehberlik servisleri ile ilgili bilgi verilmesi
PROJE/FAALİYET:
1-Bölgemizde bulunan diğer okullar ile iletişime geçilerek ve kardeş okulun
belirlenmesi
2-Meslek Lisesi bölümlerimize katkı sağlayacak kurum ve kuruluşlar ile iletişim
kurularak işbirliği içinde çalışmak
70
IV. BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
MALİYETLENDİRME
2015
2016
2017
2018
2019
Stratejik Hedef 1.1
2000TL
2500TL
3000 TL
3500 TL
4000 TL
Stratejik Hedef 1.2
-
-
-
-
-
900 TL
1200 TL
1500 TL
1800 TL
2100 TL
150 TL
200 TL
250 TL
300 TL
350 TL
-
-
-
-
-
Stratejik Hedef 1.3
Stratejik Hedef 1.4
Stratejik Hedef 1.5
STRATEJİK AMAÇ 2
TEMA : DONANIM
TEMA : AKADEMİK BAŞARI
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 2.1
20000 TL
2000 TL
2000 TL
2000 TL
2000 TL
Stratejik Hedef 2.2
1000 TL
1100 TL
1200 TL
1300 TL
1400 TL
Paydaş
desteği
Paydaş
desteği
Paydaş
desteği
Paydaş
desteği
Paydaş
desteği
71
Stratejik Hedef 2.3
Stratejik Hedef 2.4
60000 TL
70000 TL
-
-
80000 TL 90000 TL 100000TL
-
-
-
Stratejik Hedef 2.5
TEMA: SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLER
STRATEJİK AMAÇ 3
-
-
-
-
-
2000 TL
2500 TL
3000 TL
3500 TL
4000 TL
2500TL
2500 TL
2500 TL
2500 TL
2500 TL
10000 TL
10000 TL
10000 TL 10000 TL 10000 TL
10000 TL
10000 TL
10000 TL 10000 TL 10000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
1000 TL
Stratejik Hedef 3.1
Stratejik Hedef 3.2
Stratejik Hedef 3.3
Stratejik Hedef 3.4
Stratejik Hedef 3.5
Stratejik Hedef 3.6
TEMA: İLETİŞİM
STRATEJİK AMAÇ 4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Stratejik Hedef 4.1
Stratejik Hedef 4.2
Stratejik Hedef 4.3
72
TEMA: REHBERLİK FAALİYETLERİ
STRATEJİK AMAÇ 5
500
500
500
500
500
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Stratejik Hedef 5.1
Stratejik Hedef 5.2
Stratejik Hedef 5.3
Stratejik Hedef 5.4
Stratejik Hedef 5.5
V.
BÖLÜM
İZLEME ve DEĞERLENDİRME
1. Plan Gelişiminin İzlenmesi
İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır.
Stratejik planlama sürecinde izleme faaliyetinin temelini oluşturan performans göstergeleri ile
ilgili veriler, Stratejik Planlama (OGYE) Birimince düzenli olarak toplanacak ve
değerlendirilecektir. İzleme raporları haftalık, aylık, üçer aylık, altı aylık olabilir. Ancak
faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır. Okul hazırlayacağı faaliyet raporları yıllık ile
ilgili hususlar MEB ve İl MEM tarafından belirlenecektir. Okulumuz stratejik plan dönemi
boyunca (2015–2019) yıllarında altışar aylık raporlama faaliyeti planlanmaktadır.
2. Performans Değerlendirmesi
Değerlendirme, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu
amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. İzleme ve değerlendirme
faaliyetlerinin etkili olarak gerçekleştirilebilmesi için okulumuz stratejik planında ortaya
73
konulan hedeflerin nesnel ve ölçülebilir göstergeler ile ilişkilendirilmesi sağlanacaktır. İzleme
ve değerlendirme faaliyetleri sonucunda elde edilen bilgiler kullanılarak, stratejik plan gözden
geçirilerek hedeflenen ve ulaşılan sonuçların karşılaştırılması yapılacaktır.
Stratejik planın başarıyla uygulanması ancak etkili bir iletişimle mümkündür. Okulumuzun
örnek stratejik planı kurumun web sitesinde yayınlanacaktır.
İzleme
Değerlendirme
Gerçekleştirilme
Zamanı
Dönemi
İzleme Değerlendirme Dönemi
Süreç Açıklaması
Zaman
Kapsamı
Birinci
İzlemeDeğerlendirme
Dönemi
2016-2017 Eğitim
öğretim yılına
kadar
İkinci
İzlemeDeğerlendirme
Dönemi
2018-2019 Eğitim
öğretim yılı
Okul Gelişim Yönetim Ekibi
Tüm yıl
- SGB
tarafından
harcama
birimlerinden
sorumlu
oldukları
göstergeler
ile
ilgili
yılsonu
gerçekleşme
durumlarına
ilişkin
verilerin toplanması ve konsolide
edilmesi
Tüm yıl
- Üst yönetici başkanlığında harcama
birim
yöneticilerince
yılsonu
gerçekleşmelerinin,
gösterge
hedeflerinden sapmaların ve sapma
nedenlerin değerlendirilerek gerekli
tedbirlerin alınması
74

2015 - 2019 Stratejik Plan - Yenidoğan Çok Programlı Anadolu Lisesi

Transkript

Benzer belgeler

İŞLETME YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (TEZLİ) 8.2. Ders İçerikleri

stratejik yönetim düşüncesinin evrimi

Stratejik Plan - hemşin ilçe millî eğitim müdürlüğü

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

PDF ( 2 )

Stratejik Plan - MUSTAFAKEMALPAŞA - Taşpınar Ortaokulu

Günlük geziler ve turlar Okul ihtiyacı Yol masrafları

SULTAN AKIN 2011-2014 SP REVİSE EDİLMİŞ

Stratejik Plan 2015-2019 - Paşakapısı Mesleki Eğitim Merkezi

Karşı Anlatım ve İletişim Teknikleri

Stratejik Plan - Yunus Emre İlkokulu

iso 500 örneği