22 E 22 E 22 E 22 E 22 E
Transkript
22 E 22 E 22 E 22 E 22 E
PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr BU SAYIDA 50.sayı Çankaya Üniversitesi Adına Sahibi: Prof. Dr. Ziya Burhanettin GÜVENÇ Sorumlu Yazı İşleri Müdürü: Yrd. Doç. Dr. S. Cem KARADELI genelsekreterlik@cankaya.edu.tr Yayın Kurulu: Prof. Dr. Ziya Burhanettin GÜVENÇ Prof. Dr. T. Nahit TÖRE Doç. Dr. Ertuğrul KOÇ Yrd. Doç. Dr. S. Cem KARADELI Öğr. Gör. Dr. Gülşen ÇULHAOĞLU F. Besim KAVUKÇU Havva Tuğçe SÜER Begüm ŞEN Yazı İşleri: Ayça TATOĞLU ARINCI Yayın Hazırlık: Ebru SIR Fotoğraflar: Doğan DEREAĞZI, F. Besim KAVUKÇU Yönetim Yeri: Çankaya Üniversitesi Eskişehir Yolu 29. km 06810 Yukarı Yurtçu - Yenimahalle / Ankara Tel: 0312 233 10 00 / 1285 Tasarım: Turuncu Digital Reklamcılık Matbaacılık Tic. Ltd. Şti. Basım yeri ve tarihi: Ajanstürk Gazetecilik ve Matbaacılık İnş. San. A.Ş. İstanbul Yolu 7. km Necdet Evliyagil Sokak No: 24 Batıkent - Ankara, 25 Ekim 2013 5 8 12 8 Hak edilmiş Bir Payenin Taçlandırılması: Mezuniyet Töreni 12 2013-2014 Akademik Yılı Açılışı 14 Mütevelli Heyeti Başkanımız Sayın Sıtkı Alp’in Erzurum Atatürk Üniversitesi’nin 2013-2014 Akademik Yılının Açılış Töreninde Vermiş Olduğu İlk Ders 17 Mezunlar Buluşması 2013 20 Geleceğin Üst Düzey Diplomat Adayları Çankaya Üniversitesi’nde Buluştu 14 17 Çankaya Üniversitesi Yayım Müdürlüğü tarafından hazırlanmıştır. Dergide yayınlanan yazılar kaynak gösterilerek kullanılabilir. İmzalı yazılardaki görüşler yazarlarına aittir. Üç ayda bir yayımlanır. Yerel süreli. 1 20 22 23 2 22 Dikkat!!! Çankaya’dan Bilim Doktorları Geliyor Doğukan ŞAHİN 23 Kıpçak Soylu Ahıska Türkleri Abdurrahman KAPLAN 32 İmza ve Kişilik Nilgün YILMAZ 33 Tunus: Berberilerin Ülkesi Prof. Dr. Nurettin BİLİCİ 35 Başarının Tek Anahtarı Var; Çalışmak Eren TOKLU 32 33 35 39 Marmaray Gezisi 40 Yahya Galip Bey’in (Kargı) Hayatının Özeti 41 İz Bırakan Filmler Özden ÖZDİNÇ 42 Altını Çizdiklerim Deniz ÇIKIŞ 43 Kültür Hizmetleri Müdürlüğü 45 Basında Çankaya Üniversitesi 41 42 43 39 3 YÜKSEK LİSANS / DOKTORA PROGRAMLARI YÜKSEK LİSANS / DOKTORA PROGRAMLARI ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI Endüstri Mühendisliği Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) İŞLETME ANABİLİM DALI İşletme Yönetimi (MBA) (Tezli-Tezsiz) İşletme Doktora Programı İnsan Kaynakları Yönetimi Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) (Türkçe) BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI Bilgisayar Mühendisliği Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Doktora Programı MATEMATİK-BİLGİSAYAR ANABİLİM DALI Matematik-Bilgisayar Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) Bilgi Teknolojileri Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) İÇ MİMARLIK ANABİLİM DALI İç Mimarlık Yüksek Lisans Programı (Tezli) Tasarım Doktora Programı MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI Makine Mühendisliği Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) ULUSLARARASI TİCARET ANABİLİM DALI Uluslararası Ticaret ve Finansman Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) KAMU HUKUKU ANABİLİM DALI Kamu Hukuku Yüksek Lisans Programı (Tezli) (Türkçe) Kamu Hukuku Doktora Programı (Türkçe) ÖZEL HUKUK ANABİLİM DALI Özel Hukuk Yüksek Lisans Programı (Tezli) (Türkçe) Özel Hukuk Doktora Programı (Türkçe) İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI İngiliz Edebiyatı ve Kültür İncelemeleri Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) İngiliz Edebiyatı ve Kültür İncelemeleri Doktora Programı SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER ANABİLİM DALI Siyaset Bilimi Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) (Türkçe) İKTİSAT ANABİLİM DALI Finansal Ekonomi Yüksek Lisans Programı (Tezli-Tezsiz) http://fbe.cankaya.edu.tr/tr/index.html http://sbe.cankaya.edu.tr/tr/index.html başyazı Prof. Dr. Ziya Burhanettin Güvenç Çankaya Üniversitesi Rektörü Umut şiiri© Umutsuzluğa kapılıp hiçbir şey yapamam sanma Terk et tüm kötü yolları, faydalı olmak iste insanlığa Kaldır başını, her zaman umutla bak uzaklara Göreceksin, bilgin getirecek uzakları yanı başına Çözülmesi imkansız sandığın sorunlar kalmayacak, ortada Gerçekleşecek her istediğin şey, sen çok çalıştıkça Fırsatlar yok sanma, onlar duruyor senin tam karşında Yeter ki sen yalansız, haramsız yaşa, çalma, çırpma İhtiyaç duyacağın şey sanma çok fazla Bunların hepsi zaten var sende; umut, sabır ve zeka Geri kalanı sadece zevk ile ders çalışma Yaratıcının sonsuz bilgi hazinesinden iste, sınır yok sana Bu kainat senin için var edildi, var artık bunun farkına ©ZBG 5 FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Matematik - Bilgisayar Mütercim - Tercümanlik (İngilizce) Psikoloji İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Bankacılık ve Finans İktisat İşletme Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Uluslararası Ticaret MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Bilgisayar Mühendisliği Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği Endüstri Mühendisliği İnşaat Mühendisliği Makine Mühendisliği Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Mekatronik Mühendisliği MİMARLIK FAKÜLTESİ İç Mimarlık Mimarlık Şehir ve Bölge Planlama HUKUK FAKÜLTESİ ADALET MESLEK YÜKSEKOKULU ÇANKAYA MESLEK YÜKSEKOKULU Bankacılık ve Sigortacılık Dış Ticaret Hukuk Fakültesi ve Adalet Meslek Yüksekokulu hariç eğitim dili İNGİLİZCE’dir. “Burslarımız hiçbir koşulda kesilmemektedir.” editörden İnsanların hayatlarında yenilikler hiç bitmez. Her şey değişir, her şey yenilenir ve başka bir formda yeryüzünde yer almaya devam eder. Düşünürün dediği gibi “Aynı suyla iki kez yıkanılmaz”. Bu söz özünde değişimi barındırsa da aslında her şeyin yenilendiği kavramına da gönderme yapar. Suyun buharlaşarak bulutlara yükselmesini, o bulutların hareket ederek başka bir coğrafyada yağmur oluşturmasını ve buharlaşan su zerreciklerinin binlerce kilometre ötede yağmur damlası olarak yeniden yeryüzüne düşmesini düşünün. İşte hayat aslında böyle bir oldu. Sürekli bir şeyler değişiyor ve yenileniyor ve dünya durdukça bu döngü hiç bitmeyecek. Bu sene Üniversitemizde okumaya hak kazanmış binden fazla öğrenci arkadaşımız da kendi hayatlarının yeni bir sayfasında başroldeler. Öncelikle hepsini kutluyor ve yeni hayatlarında başarılar diliyorum. Alacakları kaliteli eğitim ve kendilerine katacakları yeni deneyimlerle, en az dört sene sonraki sayımızda kendilerinde mezun olarak bahsetmek istiyorum. Hem Çankaya Üniversitesi ailesine katılan yeni üyelerimize hem de ailemizin kemikleşmiş birer parçası olan eski öğrencilerimize tek tavsiyem; her ne konuda olursa olsun kendilerini geliştirmeye devam etmeleri olacaktır. Üniversiteden sadece bilimsel yönde faydalanılmaz. Mutlaka ve mutlaka sosyal yönünüzü ve iletişim yetenekleriniz geliştirmelisiniz. Öğrenci Toplulukları, çeşitli spor dallarında faaliyet gösteren takımlarımız, düzenlediğimiz panel, sergi, konferans, söyleşi gibi etkinlikler sizler için çok ama çok faydalı olacaktır. { F. Besim Kavukçu } Üniversitemiz prensibi gereği zaten sahaya inmeden mezun olamayacağınızı, gerçek sorunlara gerçek çözümler bulmadan diploma alamayacağınızı da göz önüne alırsak; kaliteli eğitim, sosyal, kültürel ve sportif alanda gelişim ve teorinin yanında edineceğiniz pratik deneyimler sizi hayata biraz daha hazırlayacak ve emsallerinizden bir adım öne çıkmanızı sağlayacaktır. Gündem Dergisi Yayın Kurulu ve ekibi adına hepinize bir kez daha hoş geldiniz diyor, Çankaya Üniversitesi ailesinin içinde edineceğiniz yer için şimdiden teşekkür ediyorum. kavukcufb@cankaya.edu.tr 7 HAK EDİLMİŞ BİR PAYENİN TAÇLANDIRILMASI: MEZUNİYET TÖRENİ Ü lkemizin, Cumhuriyet’in ilanından günümüze kadarki süreçte bir geçiş aşaması yaşadığı, su götürmez bir gerçek. Gelenekselden moderne doğru ilerleyen bu aşama, elbette toplumun her kademesinde eşit etkiler bırakmıyor. Sancılı bir dönemden geçiyoruz. Sancılar, özellikle eğitim sisteminde ve seviyesinde kendisini gösteriyor. Cumhuriyet’in ilanından 80`li yıllara kadar, ufak değişiklikler olmasına rağmen, temelde aynı kalan eğitim sistemi, son otuz yıl içerisinde bir hayli değişikliğe uğradı. İlköğretimden başlayarak liselere sıçrayan “kolay ders geçme” olgusu, maalesef öğrenci arkadaşlarımızı tembelliğe, araştırmamaya ve hazıra konmaya alıştırdı. İnternetin yaygın hale gelmesiyle artık arama motorlarının söylediği her şey doğru kabul edilmeye başlandı. Kolay ders geçme sistemi, ilköğretimde ya da liselerde öğrencileri mutlu etse de öğrencilerimiz, üniversite sınavı yaklaştıkça bu sistemin sancılarını çekmeye başlıyor; çünkü bu arkadaşlarımız, neredeyse hiç emek harcamadan lise diplomasına sahip oluyor. Sözüm, elbette işini ciddiye alan eğitim kurumlarına değil. Eğitimin ülkelerin temel taşı olduğunu bilen ve buna göre davranan eğitim kurumlarımız da var elbette. 8 Liselerdeki eğitim yetersiz kalınca, öğrenciler ve veliler dershane seçeneğine yöneliyor. Açıkçası iyi de yapıyorlar; çünkü özellikle liselerin son sınıflarında, boş geçen derslerin ve alınan raporların sayısı artıyor. Boş geçen dersleri dershanelerde telafi etmeye çalışan ve test çözme tekniği hakkında bilgi sahibi olan öğrenciler, eğer bir temele sahip değillerse, temeli oluşturmaya maalesef dershanelerde başlıyor ve bu durum, o zamana kadar buna alışmamış insanları zorluyor. Bir de aileleri tarafından “üniversite” gerçeğiyle güdülenen bireylerin bazıları, bu durumu kaldıramıyor ve eğitim hayatından tamamen kopuyor. Ülkemizde artık her ilde olan üniversiteler bile talebi karşılayamıyor. Her sene tüm bölümlerde yaklaşık dört yüz bin öğrenciyi kabul eden üniversiteler yetmiyor; çünkü her sene yaklaşık bir buçuk milyon kişi üniversite sınavına giriyor. Öğretim üyesi sayısı, laboratuarları, imkânları yetersiz olan üniversiteler de bu çaresizlik içerisinde daha iyi eğitim vermeye çalışıyor. Her sene değişen sınav sistemi ve puanlamalarla birlikte kafaları karışan ve modern deyimle “yarış atı” gibi yetiştirilen öğrenciler, bu ani değişimlerin kurbanı olmaya devam ediyor. Bir öğrencinin arka arkaya üç sene üniversite sınavına girdiğini düşünürsek öğrencilerimiz, bu üç senede, birbirinden farklı sistemler, barajlar ve puanlamalarla karşılaşıyor. Sadece öğrenciler değil; veliler ve eğitimciler de bu duruma bir anlam veremese de sancılı bir geçiş aşamasının sonuçlarına katlanmak zorunda kalıyor. Bundan en az dört sene önce üniversite sınavına girip yeterli puanı alan, Çankaya Üniversitesi’nin sağladığı imkânlar ve kaliteli eğitimle mezun olan öğrencilerimizin mezuniyet törenini, 5 Temmuz 2013 günü gerçekleştirdik. Çankaya Üniversitesi’nin her za9 sık dokuyarak çalıştı. 2009 yılında gerçekleşen törendeki sağanak yağış durumu göz önüne alınarak geçen senelerdeki organizasyonu daha da geliştiren komite, yaklaşık dört aylık bir planlama aşamasını başarıyla gerçekleştirdi. Rektör Yardımcımız Prof. Dr. Yahya Kemal Baykal’ın başkanlığında çalışan komite, Mütevelli Heyeti ve Rektörlük Makamı’na raporlar ve öneriler sunarak töreni hayata geçirdi. man gururu olan mezunlarına yaklaşık yedi yüz ismin daha eklenmesi, bizleri hem mutlu etti hem gururlandırdı. En az dört sene boyunca aldıkları eğitimi, kullandıkları sosyal imkânları ve edindikleri arkadaşlıkları katkı hanesine ekleyen mezunlarımız, biraz buruk, biraz sevinçli bir şekilde keplerini havaya attı. Çok iyi organize edilmiş, oluşabilecek her türlü aksiliğe karşı bir “B” planı olan bir törenle aramızdan mezun olarak ayrıldılar. Ümidimiz, Çankaya Üniversitesi’yle irtibatlarını hiçbir anlamda kesmeyip gün geçtikçe büyüyen Çankaya Üniversitesi ailesinin aktif bir ferdi olarak kalmaları… Bu seneki Mezuniyet Töreni Organizasyon Komitesi, geçen senelerde olduğu gibi her şeyi ince eleyip 10 Çankaya Üniversitesi’nin her sene kendini geliştiren ve yenileyen çizgisini mezuniyet törenine de yansıtmak istedik. Öncelikle bu sene mezun olabileceği tahmin edilen öğrencilerimize geçtiğimiz seneki törenlerin detaylarının görüntülü olarak anlatılmasıyla başlayan süreç, Rektörümüzün imzasıyla ailelere gönderilen davet mektuplarıyla devam etti. Davet mektubunda, törenin nasıl işleyeceği konusunda bilgiler ve velilerimizden tören sırasında yapılması rica edilenler yazıyordu. Mektupların velilerimizin eline ulaşmasını takiben, törende görevli olan akademik ve idari personele törenin nasıl yapılacağı, teoride ve pratikte anlatıldı. Tören gününden yaklaşık üç gün önce başlayan fiziki organizasyon, hem yorucu hem keyifli geçti. Tören gününün sabahı aktif hale getirilen ışık ve ses siteminin denenmesi sırasında, tören alanında değişik yerlere yerleştirilen dört sinevizyon perdesinin yerleştirilmesi gerçekleşti. Protokol, akademik personel, velilerimiz ve öğrencilerimizin oturacağı koltuklar süslenerek hazır hale getirildi. Velilerimizin koltuklarına, tören sırasında dağıtılmak üzere hazırlanan Gündem dergimiz yerleştirildi. Görevli personel, son hazırlıklarını yaparken saat 17.00’de Öğrenci İşleri Müdürlüğümüzün önündeki geniş fuayede kokteylimiz başlamıştı. Mezunlarımız, öğrencileri- rübelerini ve tavsiyelerini aktararak büyük tezahürat eşliğinde ayrıldı mikrofonun başından. miz, velilerimiz ve akademik personelimizi bir araya getirilen organizasyonda Gündem dergisi de dağıtıldı. Oldukça zengin bir ikrama sahip olan kokteyl, katılan herkes için bir buruk sevinci ifade ediyordu. Kokteyl alanında Makine Mühendisleri Odası tarafından Mühendislik Fakültemizde dereceye girenlere verilen ödüllerde mezunlarımızın şimdiden takdir gördüğünün bir göstergesiydi. Genel Sekreterimiz Yrd. Doç. Dr. Cem Karadeli’nin anonsuyla öğrencilerimiz, B Blok önünde kendileri için ayrılmış yerlere geçmeye başladı. Protokol, akademik kadro ve velilerimizin tören alanındaki yerlerini almasıyla birlikte yürümeye başlayan kortejin, tören alanına yaklaşmasıyla birlikte heyecan bir kat daha arttı. Çalan müzikler eşliğinde, yaklaşık yirmi dakikada tören alanına giren mezunlarımız, tüm konuklar tarafından ayakta alkışlandı. Yıllardır emek verdikleri çocuklarını cübbeyle gören velilerimizin hissettiği gurur, gözlerinden okunuyordu. Kültür Hizmetleri Müdürümüz Melis Fırat’ın ve Yayım Müdürümüz F. Besim Kavukçu`nun sunumuyla başlayan törenimiz, İstiklal Marşı ve saygı duruşuyla devam etti. Törenin açılış konuşmasını 13. Dönem Mezunlarımız adına, Üniversite Birincimiz, Dilara Ustaömer yaptı. Başaran’ın ardından kürsüye çıkan Rektörümüz Prof. Dr. Ziya Burhanettin Güvenç, Çankaya Üniversitesi’nin vizyonunu ve misyonunu anlatan konuşmasını, Üniversitemizde gerçekleşen bilimsel ve sosyal faaliyetleri sıralayarak sürdürdü. Yıl içerisinde yapılan etkinlikler ve Ostim Organize Sanayi Bölgesi’yle oluşturduğumuz “Kümelenme” çalışması hakkında bilgiler veren Rektörümüz kürsüdeki yerini alkışlar eşliğinde Mütevelli Heyeti Başkanımız Sıtkı Alp`e bıraktı. Mütevelli Heyeti Başkanımız, mezun öğrencilerimize tec- Üniversitemizi birincilikle bitiren ve yaş kütüğüne plaket çakmaya hak kazanan Dilara Ustaömer`e diploma ve ödüllerini Mütevelli Heyeti Başkanı Sıtkı Alp ve Rektörümüz Prof. Dr. Ziya Burhanettin Güvenç verdi. Mütevelli Heyeti Üyelerimiz, Rektörümüz ve Rektör Yardımcılarımız mezunlarımıza, ödül ve diplomalarını takdim etti. Dereceye giren öğrencilerimize, diploma ve ödüllerinin verilmesinden sonra, tüm fakültelerimizden mezun olan öğrencilerimizin diplomaları, öğrenci isimlerinin tek tek okunarak sahneye davet edilmesiyle verildi. Mezunlarımız diplomalarını, fakülte dekanları ve mezun oldukları bölümlerin başkanlarının ellerinden aldı. Enstitülerimizin mezunları ise diplomalarını enstitü müdürlerimiz ve ana bilim başkanlarının ellerinden aldı. Diplomaların verilmesinin tamamlanması üzerine, çalan müzikler eşliğinde tören alanında duygusal bir hava oluştu. Şarkılar esnasında mezunlarımıza daha önceden dağıtılan maytapların aynı anda yakılmasıyla muhteşem görüntüler oluştu. Bunu takiben keplerin havaya atılma anonsu geldi. “Unutulmaz” şarkısı eşliğinde konfeti, havai fişek ve lazer yağmurunun içinde mezunlarımız keplerini havaya atarak mezuniyetlerini perçinledi. Onuncu Yıl Marşı eşliğinde birbirlerini tebrik eden ve hocalarına koşan mezunlarımız, onlar için özel olarak aydınlatılan alanlarda fotoğraf çektirerek arkadaşları, aileleri ve hocalarıyla mezuniyetlerini kutlayıp hazırlanan sahneye çıkarak dans etti. Mezuniyetin bir son değil; aksine bir başlangıç olduğunu hatırlatarak Mezuniyet Töreni Organizasyon Komitesi adına, Mezuniyet Töreni’nde görev alan tüm akademik ve idari personele, törenin gerçekleşmesinde çok emeği olan Sak Organizasyon’a teşekkürlerimi iletir, mezun olan öğrencilerimizi ve ailelerini tebrik eder, saygılarımı sunarım. F. Besim Kavukçu Mezuniyet Töreni Organizasyon Komitesi Üyesi 11 2013-2014 AKADEMIK YILI AÇILIŞI Mütevelli Heyeti Başkanımız Sıtkı ALP’in Açılış Konuşmaları yer almış, bilimsel araştırmada ve dış ülke üniversiteleriyle öğretim elemanı ve öğrenci değişimi çalışmalarını başarılı bir şekilde yürütmektedir. Ayrıca üniversite-sanayi işbirliği konusunda da kümelenme modelini gündeme getirerek Kobi dediğimiz küçük işletmelerin birleşmesini sağlamış ve bu çalışmanın yurt düzeyine yayılmasını sağlamıştır. Sayın Konuklar, Çankaya Üniversitesinin 2013-2014 Akademik yılına başlaması nedeniyle düzenlenen törenimizi onurlandırdığınız için hepinize içten sevgi ve saygılarımı sunuyorum. Törenimize hoş geldiniz. Sayın Konuklar, Bir üniversitenin olmazsa olmaz üç koşulu; modern bir yerleşke, güçlü bir idari ve akademik kadro ve nitelikli öğrenci topluluğudur. Bu üç unsuru bünyesinde bulunduran üniversiteler başarılı eğitim-öğretim yapan üniversitelerdir. Çankaya üniversitesi söz konusu olan üç koşula sahip olduğu için, kurulduğu günden bu güne kadar nitelikli eğitim-öğretim yapmış, bilimsel yayıncılıkta 176 üniversite arasında ilk on ve hatta ilk beş içinde 12 Çankaya üniversitesi artık, yapacağız, edeceğiz, ulaşacağız sözcüklerini çok geride bırakmıştır. 15. öğretim yılını tamamlayan üniversitemiz bir üniversitenin yapması gerekli olan asli görevleri başarılı bir şekilde yerine getirerek, 7011 mezun vermiş bu gün 16. öğretim yılına başlamış bulunmaktadır. Sevgili Öğrenciler, Ülkemizdeki üniversiteler arasında çok konuşulan ve bir nevi rekabet haline gelen burs konusunda Çankaya üniversitesinin vermiş olduğu burs çeşitlerini sizlere anlatmak istiyorum. Başarı Bursu Başarı bursu, öğretim ücretinin tamamını kapsamaktadır. Öğrencimiz, İngilizce Eğitim veren Hazırlık Okulumuzda ve Üniversitemizdeki eğitim hayatı boyunca, herhangi bir öğretim ücreti ödemez ve bu burs hiçbir nedenle kesilmez. Ayrıca Başarı Bursuyla üniversitemize kaydolmaya hak kazanmış öğrencilerden, puan türlerine göre, Türkiye genelinde ilk 250 içinde yer alan öğrencilerimize her yıl 9 ay süresince ayda, 1100 TL, ilk 251 ile 2000 arasında yer alan öğrencilerimize de her yıl yine 9 ay süresince ayda 500 TL “Ek Başarı Bursu” verilir. Ek başarı bursu, öğrencimizin genel not ortalaması her yıl tam not “4.00” üzerinden “2.00”nin altına düşmediği sürece devam eder. Bilim Bursu TÜBİTAK tarafından tespit edilen, Uluslararası bilimsel yarışmalarda, ilk üç dereceye girerek altın – gümüş – bronz madalya alan öğrenciler, üniversitelerin ilgili bölümlerine kontenjan dışı ve sınavsız ve burslu olarak yerleştirilir. Bilim bursu ile üniversitemize yerleştirilen öğrenciler öğretim ücreti ödemezler. Çankaya Üniversitesin’ de Altın madalya alanlara, her yıl 9 ay süre ile ayda;1000 TL, Gümüş madalya alanlara 800 TL, Bronz madalya alanlara da 700 TL “Ek Bilim Bursu” verilmektedir. Bu miktarlar 2012-2013 Akademik yılı için geçerli olup, her öğretim yılının başında, yeni miktarlar Mütevelli Heyeti tarafından tespit edilir. Akademik Başarı Bursu Her Akademik yıl sonunda yapılacak değerlendirmeye göre, ücretli okuyup da, üstün başarı gösteren öğrencilere, o yılı izleyen öğretim yılı için geçerli olmak üzere Üniversitemizce “Akademik Başarı Bursu” herhangi bir kota olmadan verilir. Bursa hak kazanmak için, genel not ortalaması, tam not “4.00” üzerinden, 3.00 – 3.49 (Hukuk Fakültesinde 77 – 88) olan öğrencilerimiz için öğretim ücretinin % 20’ si ve 3.50 – 4.00 (Hukuk Fakültesinde 89 – 100) olan öğrenciler için öğretim ücretinin %50’ si kadardır. Sporda Başarı Bursu Üniversitemizde ücretli okuyan öğrencilerimizden, faaliyetlerimiz dahilindeki spor branşlarında üstün başarı gösterdiklerini belgeleyenler ve üstün başarı gösterebilecekleri ümidi verenler arasından, Çankaya Üniversitesi Spor Kulübü ve diğer Üniversite takımlarımızda oynamaya hak kazananlara “Sporda Başarı Bursu” verilir ve burs sadece eğitim ücretini kapsar. Mali ve Sosyal Yardım Bursu Çankaya Üniversitesinde öğrenim gören ve maddi desteğe gereksinimi olanlara yapılan karşılıksız yar- dımdır. Bursumuz, ayrıca ulaşım ve yemek gibi hizmetleri de karşılamaktadır. Kısmi Süreli Çalışma Bursu Üniversitemizin, bilgisayar laboratuvarları, kütüphanesi, spor salonları, ile benzeri yerlerinde, öğrencilerimiz kısmi süreli çalışabilmektedir. Bu şekilde çalışan öğrencilerimize saat ücreti üzerinden belirli bir miktar para ödenmektedir. Üniversitede okumakta olan öğrencilerimizin yaklaşık %30’u burslu okumaktadır. Sevgili öğrenciler, • Vakit kaybetmeden sistemli bir şekilde derslerinize çalışmaya başlayınız. • Analitik düşünme yeteneğinizi mutlaka geliştiriniz. Analitik Düşünme Yeteneğiniz gelişirse, karşınıza çıkacak problemlerin neden ve niçinlerini doğru olarak analiz edebilirsiniz ve mutlaka başarıya ulaşırsınız. • Bu Üniversiteden elde edeceğiniz diploma sizin için bir anahtar olsa da sizi başarıya götürecek başlıca yol sistemli bir şekilde çalışmaktır. • Akademik çalışmalarınızın yanı sıra, sosyal etkinliklere de mutlaka katılınız. Saygıdeğer Velilerimiz, Evlatlarınız Çankaya Üniversitesinde, her biri kendi alanında üne kavuşmuş seçkin bir kadro tarafından, çağdaş ve demokratik eğitim anlayışıyla yetiştirilecektir. Törenimize katılarak, bizleri onurlandırdığınız için sizlere tekrar en içten saygılarımı sunuyorum. Üniversitemizin Saygıdeğer Mütevelli Heyeti Üyelerine, başta değerli Rektörümüz Prof. Dr. Ziya Burhanettin GÜVENÇ olmak üzere, üniversitemizde görev yapan tüm personele yürekten teşekkür ediyorum. Ayrıca, Çankaya Üniversitesinin başarılı çalışmalarını kamuoyuna duyuran, basınımızın değerli yetkililerine teşekkür ediyorum. 2012 - 2013 eğitim-öğretim yılının ülkemizin tüm eğitim - öğretim kurumları açısından; sağlıklı, başarılı, mutlu bir yıl olmasını diliyor, hepinize saygılar sunuyorum. 13 MÜTEVELLİ HEYETİ BAŞKANIMIZ SAYIN SITKI ALP’İN ERZURUM ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ’NİN 2013-2014 AKADEMİK YILININ AÇILIŞ TÖRENİNDE VERMİŞ OLDUĞU İLK DERS cilerine ve tüm çalışanlarına teşekkür eder, şükranlarımı sunarım. 1- Ben 1938 yılında Erzurum ili Şenkaya İlçesi Zümrüt Köyü’nde doğmuşum. Köyümüzde (1945-1946)’da açılan ilkokuldan (1950-1951) yılında mezun oldum. 2- (1951-1952) yılında Yavuz Selim İlköğretmen Okulunun (yatılı) sınavını kazanıp, (1957-1958) öğretim yılında öğretmen okulundan 3.lükle mezun oldum. Rize ili Gündoğdu nahiyesinin Taşlık Köyüne atamam yapıldı. Sayın Valim, Sayın Rektörüm, Çok Kıymetli Konuklar, Fedakar Öğretim Elemanları, Yazılı ve Görsel Basının Değerli Temsilcileri ve Sevgili Öğrenciler, Atatürk Üniversitesinin 2013-2014 akademik yılının başlaması nedeniyle düzenlenen törende ilk dersin bana verdirilmesinden dolayı çok memnun oldum, gururlandım. Bunun için Atatürk Üniversitenin başta Sayın Rektörü Prof. Dr. Hikmet Koçak olmak üzere, Rektör Yardımcılarına, öğretim elemanlarına, öğren14 3- 1958 yılı ağustos ayında Bursa Eğitim Enstitüsü (yatılı) sınavını kazanıp, 2 yıllık enstitünün fen bölümünden 30 Haziran 1960’da mezun oldum. Daha sonra Anadolu Üniversitesinde matematikten lisans eğitimini tamamladım. 4- (1960-1964) dönemi, Ağustos 1960’da atamam Adana Erkek Sanat Okuluna yapılmıştı. Bir yıl Matematik öğretmenliği yaptıktan sonra Eylül 1961’de aynı kampüsteki Motor Sanat Okulunda Matematik Öğretmeni ve Müdür yardımcısı olarak görevlendirildim. O yıllarda aynı kampüsteki Akşam Tekniker ve Motor Tekniker Okullarında Matematik dersine girdim. 9- (1991-1992) öğretim yılında Çukurambar Mahallesi Öğretmenler Caddesi 14 numaralı yerde Özel Arı Fen Lisesini açtık. 5- (1964-1966) yıllarında 71.dönem Yedek Subay olarak askerlik görevimi tamamlayıp, 30 Eylül 1966’da terhis oldum. 10- Üniversite açabilmemiz için Anayasamızın 30. maddesi gereğince vakıf kurmamız gerekiyordu. 1996 yılında Alp Ailesi olarak Sıtkı Alp Eğitim Vakfını kurduk. 6- 1966 Ekim ayı içinde Ankara’da bir dershane açmak istiyordum. O tarihte Ankara’da bulunan 3 küçük dershaneden birinde 3 yıl çalışarak dershanelere ileride talep olup olmayacağını inceledim: a) O yıllarda takviye kursları vardı. Dersleri zayıf olan öğrenciler dershanelere devam ediyorlardı. b) Yüksek not almak isteyen çalışkan öğrenciler dershanelere geliyorlardı. c) İkmale kalan öğrencilere yaz aylarında dershaneler de yetiştirme kursları açılıyordu. d) Dışarıdan ortaokul ve lise diploması almak isteyenler dershanelere geliyorlardı. e) 60’lı ve 70’li yıllarda ÖSYM yoktu. Her üniversite kendi öğrencisini seçmek için sınav yapıyordu. Öğrencilerde o sınavlarda başarılı olmak için dershanelere geliyorlardı. Yukarıdaki nedenlerden dolayı, dershanelere talebin artacağını ve gelecekte daha da artacağını gördüm. 1969’da Arı Dershanesini açmaya karar vermemde öngörüm, özgüvenim ve cesaretim sebep olmuştu. 7- (1984-1985) öğretim yılında (1978 yılında okul olarak inşa ettirdiğim) Ankara Kızılay Karanfil sokak 45 numaralı binada Alp Ailesi olarak Özel Arı Kolejini açtık. 8- (1985-1986) öğretim yılında şimdiki adresi Ankara Kızılay Meşrutiyet Caddesi 17 numaralı binada Özel Arı İlkokulunu açtık. 11- Sıtkı Alp Eğitim Vakfının üniversite kurma çalışmaları sonucu, Türkiye Cumhuriyeti Büyük Millet Meclisi’nin kabul ettiği, 9 Temmuz 1997 tarih ve 4282 sayılı kanunuyla Çankaya Üniversitesi kurulmuş oldu. 12-(2000-2001) yılında Çukurambar Mahallesi Öğretmenler Caddesi 14 numaralı yerde Özel Arı Önokul’unu açtım. Böylece eğitim zincirinin halkaları tamamlanmış oldu. Tavsiyeler: a) Çok, çok, çok çalışmalısınız. Dünyada çok zeki insanlar vardır. Ancak büyük başarılara imza atanlar çalışkan insanlardır. Çünkü çalışkanlık yapıcı, yaratıcı insan gücüne hareket getiren önemli bir faktördür. b) Analitik düşünme yeteneğinizi mutlaka geliştirmelisiniz. Analitik düşünme yeteneğinizi geliştirirseniz yaşam sürecinizde karşınıza çıkacak problemlerin neden ve niçinlerini doğru olarak analiz ederek başarıya ulaşırsınız. c) Bu üniversiteden alacağınız diploma bir anahtar olsa da yaşam sürecinizde iş arama, işe girme durumunda yeterli olmayabilir. Çok iyi bir alan bilgisine ve iyi bir yabancı dile sahip olmalısınız. d) Sosyal yönden gelişmeniz için üniversitenizdeki öğrenci topluluklarında görev almalısınız. e) Beden sağlığınız için sporun bir dalı ile ilgilenmelisiniz. 15 f ) Zamanı çok iyi değerlendirmelisiniz. Ben zamanı sessizce akan bir akarsuya benzetiyorum. Zaman akarsu gibi akar gider biz farkına varamayız. Zaman insanlar için en kıymetli hazinedir. g) Bir insanı en iyi tanıyan o insanın kendisidir. Onun için serbest iş hayatına başlayacağınız zaman yeteneğinize, becerinize göre uygun alanı seçmelisiniz. Başkalarının iş önerilerini kabul etmemelisiniz. Bir üniversitenin nitelikli eğitimöğretim yapabilmesi için olmazsa olmaz üç koşulu; güçlü bir idari Bir üniversitenin nitelikli eğitim-öğretim yapabilmesi için olmazsa olmaz üç koşulu; güçlü bir idari ve akademik kadro, modern bir yerleşke ve nitelikli öğrenci topluluğudur. Bu üç koşula sahip olan Atatürk Üniversitesi binlerce mezun vermiş, dünyaca tanınmış ünlü bir üniversitedir. Bu üniversiteden güçlü bir alan bilgisine sahip olarak mezun olun. modern bir yerleşke 2013-2014 akademik yılının ülkemizin tüm eğitim kurumlarına hayırlı, uğurlu ve sağlıklı bir yıl olmasını gönülden temenni ediyorum, diliyorum. Beni sabırla dinlediğiniz için hepinize teşekkür eder, sevgi ve saygılarımı sunarım. ve nitelikli öğrenci Sormak istedikleriniz varsa cevaplayayım. topluluğudur. Sıtkı Alp ve akademik kadro, 16 Sevgili öğrenciler, Çankaya Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı MEZUNLAR BULUŞMASI 2013 Çankaya Üniversitesi “Mezunlar Buluşması 2013” 15 Eylül 2013 Pazar günü Arı Spor ve Dinlenme Tesisleri’nde gerçekleştirildi. Üniversitemiz Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Sayın Yahya K. Baykal, Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Sayın Celal Zaim Çil, Genel Sekreter Yrd. Doç. Dr. Sayın Cem Karadeli, Mekatronik Mühendisliği Bölümü Başkanı Prof. Dr. Sayın Müfit Gülgeç ve akademik ve idari personelimizin değerli katılımlarınında olduğu organizasyonumuzda, 300’e yakın mezunumuzu konuk ettik. Ilık sonbahar havasının eşlik ettiği hafif müzikler ile mezunlarımız yemek ve kahve ikramlarımızdan yararlandılar. Rollhouse’un gelenekselleşen katılımıyla dart oynayan mezunlarımız, çeşitli iddialarla eğlencelerini sürdürdüler. Mezunlar Derneği Başkanı Avukat Sayın Kürşat Ergün ve Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Yahya K. Baykal’ın açılış konuşmalarının ardından heyecanla beklenen Tombala oyununa geçildi. Geleneksel Mezunlar Buluşması Tombalasında, birinci çinkoyu Kariyer Yönlendirme ve Geliştirme Merkezi’mizden Sayın Derya Antaş ve Sayın Aslı Nilay Koç yaptılar. Oyunun kuralları gereği, tombala kartının sol üst köşesinde bulunan rakamı büyük olan Sayın Aslı Nilay Koç Cepa Şiş House’dan iki kişilik akşam yemeği kazandı.2008 Matematik Bilgisayar Bölümü ve 2011 İşletme Yönetimi Yüksek Lisans Mezunu olan Sayın Koç’a hediyesi Genel Sekreter Y.Doç. Dr. Sayın Cem Karadeli tarafından takdim edildi. İkinci çinko ile 3 aylık havuz üyeliği kazanan ise Meslek Yüksek Okul Sekreteri Sayın Yeliz Yukay oldu. Değerli personelimiz hediyesini Mühendislik Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Sayın Celal Zaim Çil’den aldı. Çekişmeli ve heyecanlı geçen tombala yarışında ise tombalayı yaparak, diz üstü bilgisayarı kazanan mezunumuz ise 2004 yılında Bilgisayar Mühendisliği bölümünü bitiren Sayın Hüseyin Nazik oldu. Sayın Nazik’e hediyesini Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Sayın Yahya K. Baykal verdi. Hediyelerin bitmediği organizasyonumuzda, kayıt masasına kartvizitini bırakan konuklarımız arasında yapılan çekilişle, 2006 yılı İngiliz Dili ve Edebiyatı Mezunu Sayın Gülse Bayındırlı, 2007 Endüstri Mü- hendisliği Bölümü Mezunu Sayın Ceyhun Akçael, 2010 İktisat Bölümü Mezunu Sayın Ahmet Demirkol ve 2006 Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Mezunu Sayın Özlem Gürel ChocoBons Fruit&Waffle’dan hediye çekleri kazandılar. 2009 İç Mimarlık bölümü Mezunu Sayın Evren Yıldırım ise, iki kişilik tiyatro bileti kazandı. Çekilişlerin ardından Mezunlar Buluşması pastası kesildi. Hemen ardından sahne alan Kurtalan Ekspres grubu, izleyenleri hayran bırakan bir performans sergiledi. Konserin ilerleyen dakikalarında, masalarından kalkarak sahne önüne ilerleyen mezunlarımız, sahne önünde basamaklara ve minderlere oturarak sıcak bir ortam oluşturdular. Grup performansına devam ederken, kurulan dev perdede Barış Manço, Cem Karaca ve grup üyelerinin olduğu eski videolar ve fotoğraflar gösterildi. Barış Manço ve Cem Karaca’nın da sıklıkla anıldığı konser de, duygulu anlar yaşansa da, Kurtalan Ekspresin dinleyicilerle neredeyse birebir iletişim kurması eğlenceli bir ortamı da beraberinde getirdi. Organizasyonumuza ailesiyle birlikte katılan 2006 Hukuk Bölümü mezunumuz Arda Özbay’ın 4 yaşındaki sevimli kızı Ela, sahneye çıkarak “Arkadaşım Eşşek” şarkısını istedi ve grupla birlikte söylerek herkesin gönlüne taht kurdu. Bizi destekleyen ve katılımlarıyla onurlandıran okul yönetimimiz başta olmak üzere, tüm Çankaya Üniversitesi personellerine, hediyeleriyle organizasyonumuzu renklendiren sponsorlarımıza ve mezunlarımıza teşekkürü bir borç biliriz. Gözde KUŞAK I Mezunlar Birimi 17 18 19 GELECEĞIN ÜST DÜZEY DIPLOMAT ADAYLARI ÇANKAYA ÜNIVERSITESI’NDE BULUŞTU Üniversitemiz ile Global Diplomatic Forum arasındaki işbirliği sonucu dünyada ilk kez düzenlenen Young Diplomats Forum, 2-6 Eylül haftası Balgat Kampüsümüzde toplandı. Toplantıda 70 farklı ülkeden 95 katılımcıyı bir araya getiren bu toplantı ile çok önemli bir uluslararası kaynaşmaya ev sahipliği yaptık. Young Diplomats Forum, dünyanın çeşitli ülkelerinde kendi ülkelerinin dışişleri bakanlıklarına yeni girmiş diplomatları veya hedefi dışişleri bakanlıklarında kariyer yapmak olan uluslararası ilişkiler ve siyaset bilimi öğrencilerini bir araya getirmeyi ve bunlara belirli konularda kariyerlerinde yardımcı olacak kurslar organize etmeyi amaçlayan bir oluşum. Young Diplomats Forum, aslen Londra merkezli olan ve her yıl 10-12 toplantı ile üst düzey diplomatları ve bakanlık yöneticilerini bir araya getiren Global Diplomatic Forum’un mesleğe yeni başlamış adaylara uygulanmış hali. 20 2-6 Eylül 2013 tarih aralığında Çankaya Üniversitesi Balgat Kampüsünde dünyadaki bu türden ilk toplantı gerçekleşmiş oldu. Young Diplomats Forum’a ve temsil ettiği uluslararası yakınlaşma fikrine üniversitemiz, başta Rektörümüz Prof. Dr. Ziya Burhanettin Güvenç’in konuya desteği olmak üzere, başından beri sıcak bakarak, YDF üyesi gençlere içten şekilde ev sahipliği yaptı. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanımız Prof Dr Aykut Kansu, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü bölüm başkanımız ve öğretim üyelerimiz toplantılarda yer aldı. Ayrıca, Üniversitemiz Genel Sekreteri Y.Doç.Dr. Cem Karadeli de son dönem Türk Dış Politikası hakkında bir sunuşla genç diplomatların eğitim sürecine katkıda bulundu. leki ve kültürel bilgi dağarcıklarını yerinde incelemelerle geliştirdiler. İktisadi İdari Bilimler Fakültemizin konuyla ilgili lisans ve yüksek lisans öğrencileri de bu aktivitelere ilgi ve desteklerini esirgemediler. Bu sayede, 70 ülkeden 95 katılımcı hem yeni bilgiler edinerek bir anlamda bir hizmet içi eğitim aldılar, hem de üniversitemizi, Ankara’yı, kendi akranları olan Çankaya Üniversitesi öğrencilerini ve Türkiye’yi çok daha yakından tanımış oldular. Genç diplomatlar, üniversitemizdeki eğitim faaliyetlerinin yanısıra Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu’na, Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne ve Dışişleri Bakanlığı’na, Anıtkabir’e ve tarihi Ankara’ya ziyaretlerde bulunarak mes21 Doğukan ŞAHİN DİKKAT!!! ÇANKAYA’DAN BİLİM DOKTORLARI GELİYOR Çankaya Üniversitesi Doktora Öğrencisi E vet, yanlış okumadınız! Üniversitemiz Doktora öğrencileri, önümüzdeki 2 sene içinde mezun olup, modern Türkiye’mizin eğitim alanındaki yapı taşların yenilerini eklemeye ve geleceğimizde gıpta ve örnek gösterebileceğimiz Profesör adaylarını yetiştirmeye devam etmektedir. Üniversitemizle; 2006 yılında Mütercim-Tercümanlık Bölümüyle başlayıp, İngiliz Edebiyatı Yan dal programı, İngilizce öğretmenliği Pedagojik Formasyon Programı ve İngiliz Edebiyatı bölümünde Yüksek Lisans ile devam edip ve şuan da Çankaya’nın ilk Bilim Doktor adaylarından biri olma şerefine erişmekten gurur duymaktayım. Siz arkadaşlarıma, bu süper duyguyu yaşamanızı tavsiye ediyorum. İlk başlarda çok değişik ve çetrefilli bir yol olarak gözükse de, inanın çok zevk verici ve bir o kadar da keyif verici bir olay olarak nitelendirmekteyim… 2006 yılında kurmuş olduğumuz Çankaya Çeviri Çevresi, yani diğer bir adıyla “3Ç”, kuruluşundan itibaren birçok mesafe katetmiş ve şuan, diğer öğrenci toplulukları ile yarış edebilecek bir hale gelmiştir. Çankaya’nın ilk Mütercim-Tercümanlarından biri olarak, şimdi kıymetli ve değerleri sözler22 le anlatılamayacak saygıdeğer hocalarımıza sonsuz teşekkürü bir borç bilirim. Hem İngiliz Edebiyatı ve hem de Mütercim-Tercümanlık Bölümünde kuruluşundan bu yana yüceltmeye çalışan Sayın Prof. Dr. Aysu Aryel ERDEN’e, Sayın Doç. Dr. Ertuğrul KOÇ’a ve Sayın Yrd. Doç. Dr. Tevfik EKİZ hocalarımıza, “İyiki sizi tanımışız ve iyiki bizim hocalarımız olmuşsunuz” demek istiyorum. Şimdi diyeceksiniz, “Bu Çankaya Hayranlığı” nereden gelmektedir? Çankaya Üniversitesi, Türkiye”de hali hazırda mevcut bulunan 182 Vakıf ve Devlet üniversitelerinin, bir öğrenciye sağlayabileceği en fazla Diploma alma şerefini ve aynı zamanda, şuandaki Mesleğim olan Mütercim – Tercümanlığı, Türkiye Radyo Televizyon Kurumunda Mütercim-Spiker olarak çalışmamı da sağlamıştır.. Demem o ki; Herkes Çankayalı olamaz! Çankaya’lı olan sizlere ise, paha biçilemez olan bu duygunun değerini ve imkanlarını sonuna kadar kullanmanız dileklerimle… “ÇANKAYA’LI OLMAK BİR AYRICALIKTIR!!!” KIPÇAK SOYLU AHISKA TÜRKLERİ Abdurrahman KAPLAN I Destek Hizmetleri Müdürü / Tarih Uzmanı İlk Tarihi Dönem Ahıska ve çevresi, çok eski devirlerden beri, insanların topluluk hâlinde yaşadığı bir bölgedir. Milâttan önceki çağlarda Huriler, onları takiben Urartular ve Sakalar buralara hakim olmuşlardır. Yukarı Kür ve Çoruh boylarıyla Ahıska bölgesinin Türklük tarihi, çok eski asırlara dayanmaktadır. Son Kıpçakların, Gürcü Kralının davetiyle gelip yerleşmesinden yüzyıllarca evvel buralarda Kıpçak ve Bun-Türklerinin yaşadığına dair önemli bilgiler vardır. Doğu seferine çıkan Makedonların ünlü kralı İskender, M.Ö. IV. Yüzyıl sonlarında Kafkasya’ya geldiğinde, ona karşı çıkan kuvvetli bir Türk varlığının olduğu anlaşılmaktadır. Bunlar, Kıpçak ve Bun-Türk adıyla anılmaktadır. Makedonyalı İskender’in, Kafkasya’ya geldiği sıralarda buralarda Kıpçak ve Bun-Türk unsuru yaşamaktaydı. Bu bilgi, batılı kaynaklarla birlikte Gürcü kaynaklarında da geçmektedir. Fransız bilgini Brosset, Bun-Türklerinin Turanlı olduğunu bildirmektedir. Gürcü dil bilgini Marr ise, Bun-Türk’ün “otokton\yerli Türk” anlamına geldiğini yazmaktadır. Bu bilgiler, Çoruh ve Kür boylarında, dolayısıyla Kafkasya’da, Türklük tarihinin, ne kadar eskilere gittiği konusunda kesin bir fikir vermektedir. Kıpçaklar ve Atabek Hükûmeti Kıpçaklar, 1068’de Rus Knezlerinin müttefik kuvvetlerini yenerek güney Rusya sahasına yerleştiler. 1080’lerde Balkaş gölünden Tuna nehrine kadar uzanan topraklara Kıpçak Eli\Komania deniliyordu. Kıpçakların bir kısmı Kırım’da yerleşirken diğer bir kısmı da daha güneye, Kafkaslara doğru indiler. Kıpçak Eli’nde daha sonraları Altınordu devleti kurulmuştur. Atabek ailesinin siyasi faaliyetlerinden Gürcü kaynakları bahsetmektedir: Gürcistan’a gelen Moğollara karşı savaşmak üzere 1266 tarihinde Tiflise giden Kıpçak Beyi Caklı Sargis, Gürcü Kralı David tarafından tutuklandı. İlhanlı Kağanı Abaka Han, David’den Sargis Beyi serbest bırakıp kendi yanına göndermesini istedi. Sargis Bey, Abaka Hana, artık Gürcü yönetiminde yaşayamayacaklarını ve bağımsız olmak istediklerini bildirdi. Böylece Abaka Hanın desteğini alan Atabek ailesi, Gürcistan’dan ayrı bir hükûmet oldu. Ahıska Atabekleri hükûmet olduktan sonra Osmanlı Devleti ile iyi münasebetler kurmuşlardır. 1500\1516 yılarında Artvin, Ardahan, Ahıska Beyi olan Kıpçak Atabeki Mirza Çabuk, 1508’de Trabzon Sancak Beyi Şehzade Yavuz Selim’e kendi askeriyle 23 öncülük etmiş; Batı Gürcistan’ın Osmanlı’ya itaatini sağlamıştır. 1514’te Çaldıran Seferi’nde de Osmanlı ordusuna sefer sırasında, sürülerle etlik koyun, yüzlerce yük yağ, bal ve un vererek yardımcı olmuştur. Atabek Hükûmeti, 310 yıl yaşamış, Anadolu’nun en uzun ömürlü türk Beyliğidir. Osmanlı fethinden sonra 1595 yılında yapılan sayım sonucu hazırlanan Ahıska Tahrir Defteri’ndeki vergi mükellefi köylü isimlerinden bölge halkının Türklüğü açıkça anlaşılmaktadır: Alp, Alparslan, Arslan, Ayvaz, Bahadır, Bayındır, Bekâr, Çabuk, Devletyar, Dorsun, Elaldı, Elalmaz, Elbeyi, Emirhan, Gökçe, Kanturalı, Korkut, Mertali, Murat, Nuraziz, Oğuz, Paşa, Pirali, Şahmurat, Temür, Ülkelmez, Yafes, Yaralı, Yusuf... Bu bilgiler, Ahıska ve çevresinin, ne kadar eski bir Türklük tarihine sahip olduğunu göstermesi bakımından fevkalâde önemlidir. XVI. yüzyılın başlarında Ahıska Atabekleri Hükûmetinin sınırları Azgur’dan Kars, Artvin, Tortum, ispir ve Erzurum’a kadar uzanıyordu. Bugünkü halk kültüründen de anlaşılıyor ki Ahıska Türkleri ile Posof, Ardahan, Artvin, Ardanuç, Şavşat, Yusufeli, Tortum, Narman ve Oltu halkı aynı köktendir. Osmanlı Fethi Osmanlı padişahı III. Murat Çağı’nda, Dağıstan, Gürcistan ve Şirvan’ın fethine karar verildi. 1 Ocak 1578’de Şeyhülislâmın fetvasını alan Serdar Lala Mustafa Paşa, Safeviler’e karşı sefere çıktı. 5 Ağustos 1578’de Ardahan kalesi güneyindeki ovada yerleşen Serdar Lala Mustafa Paşa, buradan yolu üzerindeki beylere ve hakimlere birer mektup göndererek Osmanlı ordusuna bağlılık bildirmelerini istedi. Ordu Ardahan’dan hareket ederken, Ardahan Sancak Beyi Abdurrahman ile Bayburt Alaybeyi Bekir Beyler, kendi askerleriyle Ulgar dağını aşıp Posof merkezi Mere ve Ahıska yolundaki Vale kalelerini teslim aldılar. Ertesi günü (9 Ağustos 1578) Ahıska, Tümük, Hırtız, Çıldır ve Ahılkelek kaleleri de fethedildi. Ordu, Tiflis istikametinde yürürken, Safevî Tokmak Han, büyük bir kuvvetle birlikte gelip, Çıldır Gölü kuzeybatısında Osmanlı ordusunu pusuda bekledi. İki ordu arasında yapılan savaşta, Safevî ordusu büyük kayıplar vererek geri çekildi. Tarihe Çıldır Meydan Muharebesi adıyla geçen bu savaş, Osmanlı ordusunun zaferiyle sonuçlandı. 24 Zaferin ertesi günü (10 Ağustos 1578), beş altı bin askeriyle Atabek Manuçahr Bey, Serdar’ın otağına törenle gelerek itaatini arz ve Altunkala’nın anahtarlarını teslim etti. II. Atabekli Mustafa Paşa adını aldı. Önce Sancakbeyi sonra da Çıldır\Ahıska Beyleri oldu. Çevredeki 32 kale de Osmanlı ülkesine katıldı. Böylece Altunkala Atabekliği topraklarının fethi tamamlanarak sayımına başlandı. 1578 yılının sonbaharında merkezi Ahıska şehri olan ve adını Lala Mustafa Paşa’nın zafer yerinden alan Çıldır Eyaleti kuruldu. Kür ırmağı başlarında ve Çoruh boyundaki eski Atabek Yurdu bölgeleri de buraya bağlandı. Zaman zaman Akkoyunlu, Karakoyunlu ve Safevî nüfuzu altında kalan Ahıska Atabeklerinin toprakları, Lala Mustafa Paşanın Kafkasyaya seferi sırasında, Safevîlerden alınarak Osmanlı ülkesine katıldı (1578). Ahıska şehri, yeni kurulan Çıldır Eyaleti’nin başkenti oldu. Rus İşgali Ruslar, devlet hâline geldikten sonra,bilhassa Altunordu Devleti’nin yıkılmasıyla daima genişleyen bir siyaset takip etmişlerdir. Bu genişleme siyasetinin ana hedeflerinden biri de Kafkasya idi. Genişleme düşüncesi içinde Kafkasya’nın önemini kavrayan Ruslar, yüzyıllar boyunca bu bölgeden elini çekmemiş, mağlûbiyetlerden yılmayarak sayısız savaşları göze almışlardır. X. Asırdan itibaren Kafkasya’yı ele geçirme mücadelesine devam eden Ruslar, Kafkasya ve Karadeniz kuzeyindeki Türk devletlerinin sıkıntılı zamanlarını değerlendirmişler, hatta birtakım iç karışıklıklar çıkararak, buna zemin hazırlamışlardır. Kafkasya’daki insan topluluklarının çeşitlilik arz etmesi, Rusların işini kolaylaştırmıştır. Bu bölgede kırk çeşit dil konuşulduğu söylenmektedir. Bu durum, bölgede siyasi birlik kurmanın ne kadar zor olduğunu göstermektedir. 1800’lü yılların başlarında Avaristan, Bakü, Kuba, Derbent ve Karabağ Hanlıkları Rusların eline geçmiştir. Sıcak denizlere inmek, Rusların tarihi ülküsüdür. Bunun için de hedef her zaman Osmanlı toprakları olmuştur. Osmanlı ülkesine giden yol, Ahıska Bölgesinden geçmektedir. Bu bakımdan Ahıska, çok önemli bir stratejik noktada bulunmaktadır. Ahıska’nın ele geçirilmesinden sonra Rusların, İstanbul’a doğru, çok kısa zamanda 500 kilometrelik yol kat etmeleri de Ahıska’nın kilit nokta olduğunu ortaya koymaktadır. Rus kuvvetlerini 1807, 1810 ve 1811’ Kafkasya’daki zor kullanma faaliyetleri bilinmektedir. Onların bu faaliyeti sırasındaki Ahıska kuşatmaları sonuç vermemiş, kuşatmadan vazgeçerek geri çekilmek zorunda kalmışlardır. II. Mahmut devrinde 1826’da Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılmasıyla talimli asker sayısı azalmış; Navarin olayı ile de Osmanlı donanması tamamen yok edilmiştir. Osmanlı Devleti’nin askeri gücünün zayıflaması nedeniyle, bu fırsatı kaçırmayan Ruslar, tekrar Ahıska üzerine yürümüşlerdir. Ahıska, ekseriyeti Müslüman Türk olan 50.000 nüfuslu, zengin ve tabiî güzellikleriyle meşhur bir şehirdi. Üç kat suru, kudretli bir iç kalesiyle birlikte her evi âdeta bir kale gibiydi. Doğu Türkiye’nin Erzurum ve Trabzon’dan sonra en önemli şehriydi. “Kendi mahallî liderleri tarafından yönetilen Ahıskalılar, çok savaşçı ve korkusuz, enerjik insanlar olarak ün salmışlardır.17 Ağustos 1828’de Rus ordusu Ahıska şehri önlerine geldi. Şehirden beş altı kilometre uzaktaki garnizon, Ruslarla iki gün süren kanlı çarpışmalar yaptı. Burada üstün gelen Rus kuvvetleri Ahıska’yı kuşatmaya başladılar.rusların gelmesini dört gözle bekleyen Yahudi ve ermeni azınlığı saymazsak geriye kalan Müslüman halk, cesur ve savaşçı insanlardan oluşuyordu. Bunlar, kadınları da dahil olmak üzere, hayatlarını, evlerini ve mallarını sonuna kadar savunmaya kararlıydılar. Bu insanlar, Ruslara gülerek kendilerine olan güvenlerini şu şekilde açığa vuruyorlardı: “Siz gök yüzündeki ay’ı Ahıska’nın câmisideki hilâlden çok daha kolaylıkla sökebilisiniz!” “Ruslar, 28 Ağustos 1828’de sabaha karşı âni bir hücuma geçtiler. Şehir toplarla dövüldü. Çevredeki binalar ateşe verildi. Her tarafa yangın paçavraları atarak şehrin evlerini yakmaya başladılar. Genç ihtiyar şehir halkı büyük bir cesaretle savaştılar. Kadınlar canlı olarak Rusların eline geçmektense yanan binalara dalarak canlı canlı yanmayı tercih ediyorlardı. Bir câmide toplanan yüzlerce insan diri diri yakıldı. Rus askerleri bu kahramanca mücadeleyi sindiremiyor, ele geçirdikleri insanı çocuk dahi olsa acımasızca öldürüyorlardı.” Bu çetin muharebeler sonucunda Ahıska şehri, 28 Ağustos 1828 sabahı Rusların eline geçti. Kafkasya Rus Orduları Başkumandanı Paskieviç’in adı, halk arasında lanetle anıldı. Şehir yağmalandı. Kütüphaneleri Tiflis ve Petersburg’a taşındı. Bu kanlı savaşta Gürcüler de aktif olarak Rusların eline geçince, şehrin kütüphanesini yağmalayan Gürcü asıllı Rus kumandanı Çavçavadze idi. Ahıska’dan sonra Ardahan ve Azgur da ele geçirildi. Eylül ayında Ahıska\Çıldır Eyaleti toprakaları Rusların eline geçmiş oluyordu. 1829 yılı kışında Acaralılar, büyük bir kuvvetele Ahıska üzerine yürüyerek şehri kuşattılar. Diğer bir Acara kuvveti de Karadeniz sahili taraflarında Ruslara karşı harekâta girişti ve bozguna uğrattı. Tekrar güç toplayarak birkaç koldan saldırıya geçen Ruslar, Acara’da Hula civarında birkaç köyü ateşe vererek geri çekildiler. Ahıska’ya giden yolu bekleyen Acaralılar, Rus kuvvetlerini çevirdiler. Ruslar, burada büyük kayıplar vererek kaçtılar. Ne yazık ki Acaralılar düşmanı takip işini gevşetip, elde edilen ganimeti paylaşma derdine düşünce, fırsatı iyi değerlendiren Ruslar, Koblıyan yolu ile tekrar Ahıska’ya ulaştılar. Böylece Acaralıların Ahıska’yı kurtarma girişimi sonuçsuz kaldı. 1828 yılında Rus esaretine düşünceye kadar tam 250 sene boyunca, Osmanlı’nın çıldır Eyaleti merkezi olan Ahıska şehrine, birer sancak olarak şu yerler bağlı idi: Bedre, Azgur, ahılkelek, Hırtız, Cecerek, Ahıska, Altunkale (Koblıyan), Acara (bu sekiz sancak 16 Mart 1921 Moskova Antlaşması’yla Ruslara bırakılmıştır, bugün Gürcistan’dadır); Maçahel (Bugün bir kısmı Acara’da), Livana (Artvin), Yusufeli, Ardanuç, İmeehev, Şavşat (bu sancaklar bugün Artvin ilimizdedir), Oltu, Narman, Kamhıs (bunlar şimdi Erzurum’da); Posof, Ardahan, Çıldır, Göle (bunlar da şimdi Ardahan ilimizdedir). Çıldır Eyaletinin merkezi Ahıska halkının bir kısmı Anadolu’ya göç etmiş, göç etmeyenler de 1944 sürgününe kadar bu bölgede yaşamışlardır. 1828 Osmanlı-Rus savaşlarına, Osmanlı tebaası olan Ermeniler, Rus kuvvetlerinin yanında, eski komşularına karşı savaşmışlardır. Ruslar, tarih boyunca bu kandırılmaya müsait halkı, kendi emelleri uğrunda kullanmıştır. Şu ifadeler, batılı bir tarihçiye aittir:”tamamen politik sebepler yüzünden Paskieviç, Türkiye’de yaşayan Ermenilerin umut ve hırslarını en üst 25 dereceye kadar cesaretlendirerek teşvik etti. Sonunda öyle bir durum ortaya çıktı ki, daha önceleri Türk komşuları ve yöneticileriyle uyum içinde bulunan bu insanlar, onlara karşı cephe aldılar. Türklere karşı yaptıklarından sonra onlardan korkan Ermeniler, kitleler hâlinde Ruslarla birlikte gitmek istiyorlardı. 1829 Edirne Antlaşması gereğince rus ordusu geri çekilirken, 90.000 kadar Ermeni de onları izliyordu.” 14 Eylül 1829 tarihinde Ruslarla imzalanan Edirne Antlaşması gereğince savaş tazminatı yerine Ahıska ve Ahılkelek Ruslara verilmiş; Kars ve Ardahan’dan itibaren diğer topraklar Osmanlılara bırakılmıştı. Böylece Ahıska’nın karanlık devri de başlamış oluyordu. Esaret Yılları Kudüs’teki kutsal yerler meselesini bahane eden Rusların, 3 Temmuz 1853 tarihinde, Osmanlı topraklarına saldırmasıyla yeni bir Osmanlı-Rus savaşı başladı. Tarihe Kırım Harbi adıyla geçen bu savaş sırasında Osamanlı Devleti, Rumeli, Anadolu ve Batum cephelerinde Ruslarla savaştı. Batum cephesinde, yerli ahalinin de desteğiyle Ruslara karşı açık bir üstünlük sağlandı. Ardahan kumandanı Ali Rıza Paşa, Posof’ta yerleşmiş olan Ahıskalı muhacir öncülerin desteğini alarak Ahıska üzerine yürüdü. 5 Kasım 1853 tarihinde Türk kuvvetleri, Rusları püskürttü. Türk askeri, Vale’de ahali tarafından sevinçle karşılandı. Ne yazık ki, bu cephedeki savaş, başlangıçtaki gibi devam etmedi. 19 Kasımda, Azgur Boğazı’nı tutmaya çalışan kuvvetlerimiz bozuldu. Ahıska’ya doğru ilerleyen Rus kuvvetleri, 26 Kasımda Suhlis 26 köyü yakınında Ardahan tümenini de bozdu. Ahıska bozgunu diye anılan bu mağlubiyetten sonra askerlerimiz dağınık halde Ardahan’a çekildi. Sonu hüsranla biten ve kısa süren bu Ahıska sevincinden sonra Ruslar, “Türklerin gelişine sevinip yardımda bulundunuz!” diye katliamlar yaptı, ahalinin mallarını yağmaladılar. Ruslar, aynı sebeple, böyle bir vahşeti 1915 yılında Ardahan’da da gerçekleştirmişlerdir. 18771878 Osmanlı-Rus Savaşı’ndan sonra imzalanan Ayastefanos\ Yeşilköy Antlaşması’yla Kars, Ardahan ve Batum, savaş tazminatı yerine Ruslara bırakılınca, Ahıskada Anadolu’da uzaklarda kalmış oldu. Ahıska ve çevresinin Çarlık Rusya’sı işgalinde geçen doksan yıllık hayatı, zulümlerle doludur. Halkın bir kısmı Türkiye’ye göç etmiş, Ağrı, Amasya, Ardahan, Artvin, Bayburt, Bursa, Çanakkale, Çorum, Erzincan, Erzurum, Hatay, İstanbul (Yenibosna), Kars, Kayseri, Kırıkkale, Konya, Maraş, Muş, Tokat ve Yozgat yörelerinde yerleşmiştir. Onların yerlerine ise Rus, Gürcü, Ermeni ve Yahudiler iskan edilmiştir. Orada kalanlar, Rus mezâlimi altında yaşamaya devam etmişler, her yönden geri bırakılmış hatta askere bile alınmamışlardır. Rus işgal yıllarında halkın eğitim ihtiyaçlarına önem verimiyordu. Köy mollalarının, sadece yüzünden Kur’an okumayı öğretmesine müsaade ediliyordu. Asgâri dîni bilgiler seviyesinde eğitim yapılıyordu. Böylece, kitap, gazete gibi iletişim araçlarından habersiz kalan halk, dünyada olup bitenleri, Sibirya’ya sürgüne gidip gelenlerden öğreniyordu. Çar hükûmeti, Müslüman halkı askere almıyor, onun yerine 40 manat para alıyordu. Silâh kullanmasını ve askerlik mesliğini bilmeyen insanlar, sonraki yıllarda vuku bulan savaşlarda, bunun acısını çok çekmiştir. Çar idaresi, halktan az vergi alır, askere götürmez ve iyi davranır görünürdü. Diğer yandan dinî ve etnik farklılıkları daima canlı tutarak, çağdaş gelişmelerden uzak tuttuğu bölge halklarını birbirine düşman etmiştir. Günümüze kadar sürüp giden Türk-Ermeni, Gürcü ve diğer kavimlerin devamlı sürtüşmeleri, Rusların iki yüz yıldan beri yürüttükleri faaliyetlerin neticesidir. Ruslar, 1915 yılında, Türk ordusuna yardım ettikleri gerekçesiyle, Ardahan ve çevresindeki halkı büyük bir katliâma tâbi tuttular. Ahıskalı ünlü gazeteci Ömer Faik’in çabasıyla harekete geçen Bakü Müslüman Cemiyet-i Hayriyesi, bölgeye bir hey’et gönderdi. Bu hey’ete Dr. Hüsrev Sultanoğlu başkanlık ediyordu. O, Ardahan’dan Bakü’ye gönderdiği yazıda:”Müslüman memleketinde insan oğlu görünmüyor. Yalnız birkaç köyden beş altı yüz kadın ve çocuk toplandı. Bunların içinde altı adam vardı ki, onlar da elden ayaktan düşmüş ihtiyarlardı.” Bölgede 1914-1918 yıllarında cereyan eden Ermeni Taşnaksutyon hareketini anlatan kitabın yazarı A. Lalayan, “Taşnak kuvvetleri tarafından ele geçirilen Türk köyleri, bütün canlı insanlardan temizleniyor ve harabeye çevriliyordu.” demektedir. Ardahan ve Kars civarında yaşanan olayların gayri insanî bir Haçlı yürüyüşüne çevrildiği ifade edilmektedir. 15 Kasım 1917 tarihinde, Azerbaycan, Ermenistan ve Gürcistan’ın iştirakiyle Tiflis’te Maverayı Kafkas\Seym Hükûmeti kuruldu. Bu hükûmetin bakanlarının çoğu, Gürcü ve Ermenilerden meydana geliyordu. Birinci Dünya Savaşı, Ahıska Türklerinin ana vatana kavuşma umutlarını güçlendirmiştir. Bu ümitler halk şairlerini de coşturmuştur, bu savaşın kurtuluş olması dileğiyle destanlar yazmışlardır. Rusya’daki 1917 Komünist ihtilâlinin getirdiği “oto determinasyon” hakkından yararlanan Ahıska Türkleri, 1918 nisanında Türkiye’ye katılma kararı aldılar ve bu kararı resmî bir müracaatla Osmanlı Devleti’ne ilettiler. Bu müracat, 4 Haziran 1918’de yapılan Batum Antlaşması’nda Gürcistan Cumhuriyeti tarafından kabul edildi. Böylece Türkiye, daha önce kaybedilen topraklarına kavuşarak 1828’deki sınırına ulaştı. Halit Paşa kumandasındaki Türk askeri Ahıska’ya girdi. Halk teşkilâtlandı ve Ömer Faik Bey başkanlığında geçici idare teşkil edildi. 30 Ekim 1918’de imzalanan Mondros Mütakeresiyle ordumuz 1914 sınırına çekilince bölge, Ermeni ve Gürcülerin işgaline uğradı. Ahıska ve Posof köylerinde katliamlar yapıldı. Ahıska ve çevresi, Kars’ta kurulan Millî Şura hükûmeti’ne katıldı. Bölge halkı, bir yandan da, mahallî önder Kıpçak Atabekleri neslinden Osman Server Atabek’in önderliğinde, işgalci Gürcü kuvvetleriyle mücadeleye başladı. General Kvinitatze komutasındaki nizamî Gürcü ordusu, Azgur Boğazı doğusuna (asıl Gürcistan’a) sürüldü. Kars’tan hareketle Batum üzerinden İstanbul’a gitmekte olan Şark Cephesi Kumandanı Kâzım Karabekir, 6 Kasım 1918’de Ahıska’ya geldi. Hatıralarında, Gürcülerin düşmanlığından endişe eden halkın yeis ve teessür içinde olduğunu anlatarak onları tesellî ettiğinden bahsetmektedir. Karabekir, Ahıska’yı ve Ahıskalıları şöyle anlatır: “Eşraftan bir Türk’ün hanesinde kaldık. Bütün bu havali eşrafı tahsil görmüş, evleri, kendileri medenî bir hâlde.” Kars’taki Şura Hükümetinin İngilizler tarafından yıkılmasıyla Ermeniler ve Gürcüler de işgale giriştiler. Ne yazık ki 16 Mart 1921 tarihli Moskova Antlaşması, Batum’la birlikte Ahıska’yı da yeniden anayurttan ayırdı. Bugün, Gürcistan siyasî yapısı içinde muhtar bir cumhuriyet olarak yer alan Acara’nın tarihi, Ruslara ve Gürcülere karşı verilen şanlı mücadelelerle doludur. Hiçbir zaman askerî güçle buraları ele geçire- meyen Ruslar, 1878 yılında yapılan Berlin Antlaşmasıyla Osmanlı Devletinden savaş tazminatı yerine, buraları koparmıştır. 1918’de tekrar anavatana kavuşan, Misak-ı Millî sınırları içinde kalan ve ilk TBMM’ye beş mebus gönderen Batum-Acara, 1921 tarihinde yapılan Moskova Antlaşması’yla tekrar sınırlarımızın dışında kalmıştır. Batum-Acara bölgesine en azından muhtariyet verilirken, Ahıska ve çevresine böyle bir imtiyaz dahi verilmeyerek Sovyet Gürcistan’ına terk edilmiştir. Devam eden mücadelede Bolşevik kuvvetler galip geldi ve 25 Şubat 1921’de Gürcistan da Sovyetler Birliği’ne katıldı. Zor Yıllar ve Sürgün Çarlık Rusyası dönemindeki baskı ve zulümler Sovyet Gürcistan’ı döneminde de devam etmiştir. Ahıskalılar hem Rus, hem de Gürcü mezâlimi ile karşı karşıya kalmışlardır. Türk ve Müslüman olarak yaşamanın bedeli ağırlaşmaya başlamıştır. Bu baskı, Stalin zamanında en yüksek noktaya çıkmıştır. Ahıska Türklerinin önde gelen aydınları, basit suçlarla tutuklanıp ya öldürülmüş, yahut da sürülmüşlerdir. Masum insanlar için hayali suçlar icat ediliyordu: Türkçülük, Kemalistlik ve Türkiye taraftarlığı hatta Troçkistlik! Bu yıllar aynı zamanda Gürcü şovenizminin güçlü olduğu döneme denk gelmiştir. Bu dönemde bir çok Türk’ün soyadı değiştirilmiştir: Paşaoğlu, Paşaladze; Alioğlu, Alidze; Dadaşoğlu, Dadaşidze; Zeyneloğlu, Zenişvili... 1938 Sovyet anyasasının kabülünden sonra Ahıskalıların bir kısmını Azerbaycan milleti(!) diye yazdılar. Aynı yıl Ahıska ve çevresine sınır koruması adı altında on binlerce asker yerleştirildi. II. Dünya Savaşı yıllarına kadar askere alınmayan Ahıska Türkleri, savaş başlayınca askere alınmaya başlandı. 40.000 civarında insan, Almanlarla savaşmak üzere silah altına alınarak cepheye gönderildi. Geride kalan kadınlar ve yaşlılar da, Ahıska-Borcom demiryolu inşaatında çalıştırıldılar. Bu hat 1944 ekiminde tamamlandı. Ahıskalılar, kendilerini vatana hasret bırakacak trenlerin yolunu, kendi elleriyle yapmışlardı! 15 Kasım 1944 tarihi, yalnız Türk tarihinin değil, insanlık tarihinin de kara sayfasıdır. Zira bu tarih, bir kış 27 gecesi 200’den fazla köy ve kasabada yaşayan binlerce insan, birkaç saat içinde ocağından sökülerek yük ve hayvan vagonlarında, Sibirya, Kazakistan, Kırgızistan ve Özbekistan’a sürülmüşlerdir. Sürgün edilenlerin birçoğu yollarda ölmüş, sağ kalanlar da, ana vatanından ebedî ayrılığa mahkûm edilmişlerdir. Yıllarca dünya kamuoyundan gizlenen sürgünün belgeleri bugün artık sır değil. 31 Temmuz 1944 tarihli “Devlet Savunma Komitesi”nin gizli kaydıyla kaleme alınan kararının altında Gürcü diktatörü Stalin’in imzası bulunmaktadır. Bu karar: “Ahıska, Adigen, Aspinza, Ahılkelek ve Bogdanovka rayonlarıyla Acaristan Özerk SSC’den Türk, Kürt, Hemşin olmak üzere toplam 86.000 kişiden meydana gelen 16.700 hanelik nüfustan, 40.000’i Kazakistan SSC’ye, 30.000’i Özbekistan SSC’ye ve 16.000’i de Kırgızistan’a tahliye adilsin” emriyle başlamaktadır. Tahliyenin, SSCB Halk İçişleri Komiseri Beriya tarafından 1944 yılı Kasım ayında gerçekleştirilmesi istenmiştir. Ahıska Türklerinin malı mülkü de buralara getirilerek iskân edilecek Gürcü ve Ermenilere sunuluyordu. Bu hususta şu emirler veriliyordu: “Bölgeye iskân edilen çiftçilere sınır bölgesi için uygun görülmüş miktarlarda arsalar dağıtmak; buradan tahliye edilmiş nüfustan kalan kamu ve hususî bahçe ve bağları yedi yıl vadeli kredi şeklinde yeni gelenlere devretmek; bu bölgeye iskân edilen nüfusu 1945 yılında her türlü vergilerden muaf tutmak; iskân edilenlere Gürcistan Hükûmeti imkân ve fonları çerçevesinde ev hayvanları vermek; boşaltılan bölgeye yeni iskân edilecekleri parasız nakletmek. Taşınma masrafları Gürcistan Hükûmeti’ne özel olarak ayrılmış paralarla karşılanacaktır.” Bu karar gereğince, 14 Kasım’ı 15’ine bağlayan gece, Türk köyleri askerler tarafından kuşatıldı. Kapılar dövüldü. Birkaç saat içinde, küfür, tüfek ve dipçiklerle köy meydanlarına toplanan halk, kamyonlarla demiryolu boylarına getirilerek hayvan vagonlarına dolduruldu. İnsanlar, haftalar sürecek bir ölüm yolculuğuna çıkarıldılar. Gittikleri yerlerde yıllar sürecek zorbalıklara ve acılara maruz kaldılar. Sürgünü gerçekleştirilen L. Beriya, 28 Kasım 1944 tarihli yazıyla, icraatını Stalin’e rapor ediyordu. “Türklerin, Kürtlerin ve Hemşenlilerin Gürcistan SSC sı1 28 Bahş Köşeliev, Ahıska ilçesi An köyü, 1935 doğumlu. nır bölgesinden tahliye işlemleri tamamlanmıştır. Türkiye’nin sınıra yakın kısmındaki nüfusla akrabalık bağları bulunan söz konusu halkın önemli bir çoğunluğu kaçakçılık yapmakta olup muhaceret eğilimi gösteriyor ve Türkiye istihbarat makamları için casus angaje etme ve çete grupları oluşturma kaynağı teşkil ediyordu. Tahliye işlemlerine hazırlık tedbirleri bu yılın 20 Eylül gününden 15 Kasım gününe kadar alınmıştır. Nitekim tahliyeye tâbi tutulan kişilerin sınırı geçmesini önlemek için Türkiye ile devlet sınırımızın korunma ve gözetimi azami şekilde takviye edilerek kuvvetlendirilmiştir. Adigen, Aspinza, Ahıska, Ahılkelek ve Bogdanovka rayonlarında tahliye işlemleri 15-18 Kasım; Acaristan Özerk Cumhuriyeti’nde ise 25-26 Kasım günlerinde gerçekleştirilmiştir. Toplam 91.095 kişi tahliye edilmiştir. Tahliye edilenleri taşıyan katarlar hareket hâlinde olup Kazakistan, Kırgızistan ve Özbekistan’daki yeni iskân yerlerine doğru yol almaktadırlar. Tahliye işlemleri düzenli ve olaysız bir şekilde tamamlanmıştır. Adı geçen sınır rayonlarına Gürcistan’ın toprak sıkıntısı çekilen bölgelerinden 7.000 köylü hanesi iskân edilecektir.” 1944 sürgününün tahminî rakamları şöyledir: Ahıska: 64 köy, 30.000; Adigön: 72 köy, 40.000; Aspinza; 59 köy, 35.000; Ahılkelek: 11 köy, 5.000; Bogdanovka: 2 köy, 5.000 olmak üzere 208 köyle birlikte toplam 115.000 kişi sürgüne gönderilmiştir. 1944 Yılında Ahıska Türkleri’nin sürgününü anlatan canlı tanıklar; Bahşi Köşeliev:1 “1944 yılının Ekim ayının ortaların Türk köylerine silahlı askerler girdiler. O günden sonra büyükten küçüğe herkes köyden ayrılmama emri verildi. Köyde bulunmayıp dışarıda olanlar, pazarlarda alış veriş edenlerin hepsi geri çağrıldı. Karara göre her Türk, kendi evinde ve şehrinde bulunmak zorundaydı. Bizim ailemiz altı kişiden oluşmaktaydı. Aile büyüğümüz annemdi. Çünkü babam 1941 yılında savaşa gitmişti. Henüz on yaşındaki abim sırf aileyi geçindirmek için okuldan sonra kolhozda çalışıyordu. 1944 yılının soğuk aylarından biri olan Kasım ayındaydık. Kar yağmıştı. Gece, yarı aç yarı tok bir şekilde annemizin yanına toplanarak uyuduk. Sabah saat beş - altı sıralarında annemi toplantıya çağırdılar. Annemin geri dönmesi uzun sürmedi, geldiğinde ağlıyordu. Ağlayarak bize: “bizi sürgün ediyorlar, üç saat içinde köyü terk etmek zorundayız” dedi. Doğrusunu söylemek gerekirse sürgünün ne demek olduğunu henüz kavrayamamıştık. Ben dışarı çıktığımda kulağıma korkunç sesler geliyordu. Sanki yer – gök titriyordu. Köy ahalisi tamamı ağlıyor, dövünüyordu. Sesleri bütün köyü bürümüştü. Aklını kaybedip bayılanlar da olmuştu. Hayvan bile bu olaya tepki gösteriyorlardı… Annem ağlayarak eşyalarımızı toplarken, biz küçük olduğumuzdan ona yardım edemedik. Üç Rus askeri gelerek anneme yardım ettiler. Daha sonra iki koyunu keserek torbaya doldurdular. Biraz sonra kamyonlar geldi ve askerler yükleri kamyona doldurdular. Kamyonda bizden başka aileler de vardı. Bizi Ahıska demir yoluna getirdiler. Üç gün burada beklemek zorunda kaldık. Sonra kargo vagonları getirildi ve bir vagona yedi aile yerleştirildi. Nereye gittiğimizi bilmeden yola koyulduk. Kırk beş gün yol gittik. Vagonlar çok soğuktu. Açlıktan ve soğuktan ölenler de oldu. Benim iki kardeşim donarak öldü. Askerler cesetleri zorla toplayarak hiç acımadan vagonların penceresinden aşağı atıyorlardı. Aralık ayının sonlarına doğru bizi, Özbekistan Cumhuriyeti’nin Celal – Kuduk ilçesine getirerek tren istasyonlarında indirdiler. Bizim vagonda olanları bir köye götürdüler. Savaşa katılan dört dayımdan sadece biri yaralı olarak geri dönebildi. Fakat çok yaşayamadı ve kısa içinde vefat etti. Bu dört dayının ailelerinden on üç kişi açlık ve soğuktan öldü. Bu ailelerden yalnızca bir bayan sağ kalabildi. 1947 yılında savaştan dönen babam çok büyük zorlukla bizleri buldu. O zamanlar savaştan dönenler kendi akrabalarını bulamıyorlardı. Çünkü, bir avuç milleti üç büyük ülkeye dağıtmışlardı. 1948 yılında Stalin ve Beriyan’ın kararları ile bizi askeri komutanlar kontrol ediyordu. On altı yaşından büyük olanlar ayda bir defa komenantın2 gözetimi altında köyde bulunduklarına dair listeye imza atıyorlardı. Köyden kente gitmeye bile izin verilmiyordu. Hiç aklımdan çıkmıyor; bir asker savaştan madalya alarak dönmüş- tü. Ama geri döndüğünde ailesinden hiç kimsenin kalmadığını görmüştü. Kendisi bekardı. Komşu köyden bir kadınla evlenmişti. Bir aydan sonra bu nikah haberini duyan komşu köyün komendantı adamın karısını (eşini) elinden alarak kendi köyüne geri götürdü. Stalin’in ölümünden bir yıl sonra 1954 yılında onlar tekrar evlendiler. 1954 yılında bize cumhuriyet dahilinde serbestlik verildi. 28 Nisan 1956 tarihinde biz beraat etsek de, vatanımız Ahıska’ya dönmemize izin verilmedi.” Seyfettin Mehralioğlu:3 “14 Kasım 1944 tarihinde aniden Gürcü askerleri bizim köyü (Ahıska İlçesinin Yeniköyü –S.B) bastılar. Ahaliyi toplayıp dediler ki, Stalin emri ile sizi 7 aylığına göç ettiriyoruz. Çünkü buradan Sovyet ordusu Türkiye’ye hücum edecek. Sonra her eve bir asker koyup hemen bizi evlerimizden çıkartılar. Anneannem kalp krizi geçirip öldü. Onun cenazesini kaldıramadan ağlaya ağlaya oradan uzaklaştık. Bizi köyün meydanına topladılar. Bir gece orada kaldık. İnsanların bir kaçı dertten ve açlıktan öldüler. Babam atımıza yem götürmek istediğinde Gürcü komutanı babamı dövmeye başladı. Bunu gören amcam komutana varmak isteyince, kumandan silahını çekerek onu öldürdü. Amcamın cesedi orada kaldı. Bizi kamyonlara bindirdiler ve yola çıktık. Kamyonlar çayın üstündeki köprüden geçerken, köprünün ayak direklerinin kesilmiş olduğunu fark ettik. Köprü birden çöktü ve insanlar çaya düştü. Babamın dediğine göre, köy nüfusunu oluşturan 500 kişiden 300’ü çayda boğulmuştur… Babam trende hayatını kaybetti. Askerler Astarhan:’da trenden dışarı attılar. Daha sonra halam ve amcam da Ural’ın soğuğuna dayanamayıp öldüler. Bizi Buhara vilayetinin Şafrikan ilçesine getirdier. Orası da çok soğuktu. Annem de bu soğukluğa daha fazla dayanamadı ve vefat etti. Çok eziyetler çektik.” Şahzade Şövketoğlu Şövketov:4 14 Kasım 1944 tarihinde sabah saatin altısında bütün köy sakinlerini toplayarak toplantı düzenlediler. Bizim köyde (Ahıska ilçesi Çünte köyü) yerleşen askeri birlik komutanı, Gürcistan’ın Ahıska, Aspinza, Adıgün, Ahılkelek ve Bogdanovka ilçelerinde yaşayan Türklerin Askeri yetkili Seyfettin Mehralioğlu, Ahıska ilçesi Kikinet köyü, 1939 doğumlu. 4 Şehzade Şövketoğlu Şövketov, Ahıska ilçesi Çünte köyü, 1933 doğumlu Azerbeycan Cumhuriyeti Sabirabad ilçesinin Ahmedabat kasabasında yaşamaktadır.(2004) 2 3 29 Stalin’in emri doğrultusunda göç ettireleceğini söyledi. Sonra da karşı koyanların öldürüleceğini ilan etti. Bize iki saat zaman tanıdılar. O sırada köyün erkekleri savaştaydılar. Kalanlar kadınlar, çocuklar ve ihtiyarlardan ibaretti. Askerler öküz ve at arabalarıyla bizi köyün 1km. uzaklığındaki “Bayram Beyleri” denilen yere götürdüler. Orada kamyonlara bindirerek Ahıska ilçesinin demiryolu istasyonuna getirdiler. Burada her kargo vagonuna altışar sekizer aile yerleştirildi. Vagonların ne kapısı var, ne de penceresi vardı. İki gün orada kaldık. Sonra Azerbeycan’a doğru yola koyulduk. Kakü’nün Bileceri İstasyonuna gelerek orada bir hafta bekledik. Ondan sonra Ural Dağları boyunca Özbekistan’a doğru hareket ettik. Biz Celal Kuduk İlçesinin K. Marks kolhozunda yerleştik. O yıllarda (1945) açıktan, soğuktan ve salgın hastalıklardan dolayı ailemizden beş kişiyi kaybettik. Bizi Özbek ailelerine verdiler. Önceden onların dillerini anlamakta zorlanıyorduk, yerli halkla münasebetlerimiz zayıf idi. Kolhozun Başkanı Mirza Toşonbay Eke’nin (ağabeyin) yardımıyla Özbek halkıyla çabuk kaynaştık.” Beriya’nın sürgün raporunda tahliye edilen nüfus için verilen 91.000 rakamı doğru değildir. Ciddi kaynaklar, 1926 tarihli resmî rakamı 137.921 olarak vermektedir. Sürgüne gönderilen insan sayısı, bu rakamın üzerinde olmalıdır. Sürgün sırasında cephede bulunan 40.000 kişiyi de bu rakama eklemek gerekir. Böylece sürgün sayısı, bir Alman dergisinin verdiği bilgi çerçevesinde 180.000 kişi olmaktadır. Ahıska Türklerinin sürgünü yıllarca gizli tutulmuştur. Batılı gözlemciler, ilk bilgi kaynağı Binbaşı Burlizky olduğunu; onun Balkarlar hariç bütün sürgünlerde aktif görev aldığını yazmaktadır. Yirmi beş yıla yakın bir zaman boyunca saklanan bu sürgün, haritacıları da yanıltmış olmalı ki, savaş sonrası haritalarında bile buralar, hâlâ Türklerle meskûn bölgeler olarak gösterilmiştir. Stalin bu sürgünü, Kars ve Ardahan’ı Gürcistan’a ilhak etmek için bir hazırlık mahiyetinde gerçekleştirmiştir. Batılı gözlemciler de bu kanaattedir: “Onların sürgün sebebi, Sovyetlerin, Türkiye üzerine yapmayı düşündüğü bir saldırıda, stratejik önemi olan bu bölgeyi Türk unsurundan temizleme maksadıydı.” Nitekim sovyet yönetimi, sürgünden hemen sonra 30 bu talebini açığa vurmuş, iki Gürcü profesörüne ilmî yazılar yayınlatmıştır. Burada dikkati çeken bir diğer nokta da, bu bölgeden “Türk, Kürt ve Hemşinli” adı verilen bütün ahalinin sürülmesidir. Bu unsurlar, Türkiye taraftarı olduğundan, Stalin bunlara güvenmiyordu. Onları tehlike olarak görüyor, bu bölgeyi kendine göre güvenli hâle getirmek istiyordu. Stalin, Ahıska Türklerini Orta Asya’ya sürerken onların Orta Asya Müslüman Türk boyları arasında eriyip gideceklerini, böylece tarihî kahramanlıkları, Rus askerî arşivlerini dolduran halkın tarihe karışıp gideceğini planlamıştı. Hâlbuki onlar dil, din, kültür ve geleneklerini bırakmadı, nerede yaşarsa yaşasın asimile olmamışlardır. Ahıska Türklerinin sürgününde, Ermeni faktörü de unutulmamalıdır. Zira, Türk-Rus savaşlarında Türk’e ihanet ettikten sonra, artık bu topraklarda kalamayacaklarını düşünen Ermeniler, Rus ordularının arkasına takılarak Anadolu’yu terk etmiş, Ruslar tarafından bu bölgelere iskân edilmişlerdi. Günümüzde de bu bölgede önemli bir varlığa sahip olan Ermeni unsuru, önce özerklik, sonra da Ermenistan’a ilhak düşüncesiyle faaliyet göstermektedir. Ahıska Türklüğü, çok büyük acılar yaşamıştı. Sürgün yerlerinde, sıkı kontrol rejimi altındaki bu ağır şartlarda, açlıktan ve soğuktan, 50.000 kişi hayatını kaybetmiştir. Cephelerden çok uzaklarda olan Ahıska, ikinci Dünya Savaşı’nın sonuna doğru, bu savaştan en kötü hisseyi aldı. Rus-Alman savaşına yaklaşık 40.000 asker gönderen Ahıska’da ziraî işlerde çalışacak erkek kalmamıştı. Sovyetler Birliği uğruna savaşan Ahıska Türklerinin 25.000 kadarı savaşta öldü. Savaştan dönen gaziler ve madalyalı kahramanlar, köylerine döndüklerinde ailelerini bulamamışlardır. Boş evlerde, kimsesiz sokaklarda akrabalarını aramışlar! Onların sürgüne gönderildiklerini öğrenince, Orta Asya yollarına düşmüşlerdir. Bu çile de yıllarca sürmüş bir çoğu aradıkları yakınlarına hiç kavuşamamışlardır. 1956 yılına kadar hiçbir Ahıskalı oturduğu köyü terk edemez, akrabasını görmek için komşu köye bile gidemezdi! Stalin’in sürgüne gönderdiği Karaçay, Balkar, Çeçen, İnguş ve Kalmuk gibi Kafkasya halkları, komünist Partisi’nin XX. Kongresinde sonra ana yurtlarına dönme izni aldılar. Kırım Türkleri ile Ahıska Türklerine dönüş izni çıkmadığı gibi eski vatanlarını ziyaret etmeleri de yasaklandı. 31 Ekim 1956’da Yüksek Sovyet, gizli polis teşkilâtının kontrolünde devam eden sıkı rejim şartlarını kaldırdı. Fakat yurda dönüş izni vermedi. Ellerinden alınan malları da iade edilmedi. Ahıska Türklerinin temsilcileri, 1957’de Moskova’ya gelerek vatanlarına dönmek için ilk müracaatlarını yaptılar. Kendilerine, “Siz Azerîsiniz! O hâlde Azerbaycan’a dönebilirsiniz...” cevabı verildi. 1958’de, bazı aileler bunu kabul ederek, kendi vatanlarına yakın gördükleri Azerbaycan’a geldiler. Buradan Ahıska’ya geçmek kolay olur diye düşünüyorlardı. 1964 Şubatında Taşkent’te yapılan Halk Kongresine diğer sürgün bölgelerinden de gelen 600 civarında delege katıldı. Burada “Milli Hakların Müdafaası İçin Türk Birliği” kuruldu. Başkanlığına da Enver Odabaşev (odabaşı) seçildi. 1968 Nisanında Taşkent yakınlarındaki Yengiyol’da yapılan gösteri yüzünden yüzlerce kişi tutuklandı. Ahıska Türklerinin sürgünü konusunda yapılan ilk açıklama, SSCB Yüksek Prezidyumu’nun 30 Mayıs 1968 tarihli kararnamesidir. Böylece Stalin’in yanlış politikalarından biri daha su yüzüne çıkmış oluyordu. Bu garip belgede, devletin kusurundan bahsedilmemekte, Sovyetlerin böyle bir meselesi yokmuş gibi bir üslûp kullanılmaktadır! 1968 Kasımında Sovyet KP Merkez Komitesi Sözcüsü B.P. Lakovlev, kendisine gelen Türk temsilci heyetine, vatanları olan Ahıska yöresine dönüşlerine müsaade edileceğini vaad etmiştir. Bu vaade sevinerek Ahıska’ya hareket eden yüzlerce Türk ailesi, mahallî yöneticilerin engellemeleriyle karşılaşmışlardır. Çalışma belgeleri verilmemiş, askerlik problemi çıkarılmış ve taşınmak için vasıta verilmemiştir. Azerbaycan’dan gelenler de Gürcistan hududunda durdurulmuşlardır. Eşyalarını bırakarak girenler de Gürcü idareciler tarafından sınır dışı edilmişlerdir. Bu gelişmeler ışığında Ahıska Türkleri vatana dönüş hareketinin lideri Enver Odabaşev (Odabaşı), arkadaşları Muhlis Niyazov, İslâm Kerimov, T. İlyasov’la birlikte Türkiye’nin Moskova Büyükelçiliği’ne müracat ettiler. 2 Mayıs 1970’te “Biz Türküz!” diye başlayan bir beyannamede şu görüşlere yer veriliyordu: SSCB yetkili adli makamları ve Bakanlar Kurulu bir tahkikat yapmalı ve biz Türkleri sürgüne gönderenleri cazalandırılmalıdır. Yüksek Sovyet Prezidyomu, Türklerin kendi yurtlarına iskân ve milletlerin mevcut determinant haklarını vererek, başkenti Ahıska olmak üzere bir Türk Muhtar Cumhuriyeti veya Özerk Vilâyeti kurulmasını kabul etmelidir. Sürgünden dolayı uğranılan zarar ziyan tazmin edilmelidir. Eğer bu talepler yerine getirilmeyecekse Türkiye’ye göç etmemize müsaade edilmelidir. Ahıska Türklerinin sürgünü yıllarca gizli tutulmuştur. Batılı gözlemciler, ilk bilgi kaynağı Binbaşı Burlizky olduğunu; onun Balkarlar hariç bütün sürgünlerde aktif görev aldığını yazmaktadır. Bu tebliğin yayınlanması çok önemlidir. Zira o güne kadar Batı âlemine ulaşan en aydınlatıcı belge budur. Ayrıca millî kimliklerini en açık şekilde dile getirmeleri de mühimdir. Şu var ki, Sovyet makamları bu tebliğe cevap vermemiştir. Yine 1970 yılı içinde vatana dönme teşebbüsleri, Gürcistan yetkililerince şiddetle engellenmiştir. O zamanın İçişleri Bakanı olan Eduard Şevardnadze yönetimi, Ahıska’ya dönmek üzere Tiflis’e gelen binlerce Ahıska Türkü’nü cop, basınçlı su vs. ile geri çevirmiştir. 1972 yılında hareketin yeni önderi Reşit Seyfatov, Sovyet KP Sekreteri Brejnev, BM Genel Sekreteri Waldheim ve Türkiye Başkanı Ferit Melen’e müracat etmiştir. Bu müracaatlardan da sonuç alınamamıştır. 31 İMZA VE KİŞİLİK Öğrenci işlerinde çalışmam nedeniyle; öğrencilerin ve velilerin çeşitli belgelere attığı imzalar, imzaların insanların kişiliğini yansıtması, karakteristik bir özelliğinin olması nedeniyle hep dikkatimi çekmiştir. Çeşitli kaynaklardan yapmış olduğum araştırmalar sonucu aslında bir çok kişinin doğru imzanın nasıl olması gerektiğini, imza atarken Nilgün YILMAZ Öğrenci İşleri Müdürlüğü gördüm. Doğru imzanın nasıl atılması gerektiği hakkında size biraz bilgi vermeden önce imza atmanın neden bu kadar önemli olduğunu ve Grafoloji bilimini açıklamak istiyorum. kullanır, keskin çizgiler içeriyorsa kişi keskin fikirli, Grafoloji (yazı bilimi) Avrupa ve Amerika’da sıklıkla başvurulan bir bilim dalı. İstihbarat teşkilatları olayları çözümlemek, büyük şirketler eleman alımında isabetli karar vermek, eğitimciler öğrencilerini daha iyi tanıyabilmek için imza ve yazıdan karakter tahlili yapmaya sıkça başvuruyor. Türkiye’de çok fazla uygulama alanı bulunmayan bu dal, Adli Tıp Kurumu’nda genellikle sahtecilik olaylarını çözümlemede kullanılıyor. geri dönüşler varsa kişinin hafızası kuvvetlidir gibi Pozitif bir bilim dalı olarak kabul edilen grafoloji (yazı bilim) sayesinde eldeki veriler değerlendirilerek karakter analizi yapılabiliyor. El yazısı veya imzaya bakarak kişinin ruh halini ve karakteristik özelliklerini tespit edebilmek bile mümkün. İnsan, hem ruh hem beden durumunu ister istemez yazısına veya imzasına yansıtıyor. İmzasını gördüğünüz bir insanın karakterini ve olaylara bakışını ve gelecekte yapacağı hamleleri, düzgün ya da karmaşık karaktere sahip olup olmadıkları anlaşılabiliyor. Örneğin; İmza uzun olursa kişi sabırlıdır, kısa ise mantığını iyi 32 nelere dikkat edilmesi gerektiğini bilmediklerini esprili, keskin mantıklı ve dilini kılıç gibi kullanan ve dilinden çok çekecek bir kişiliğe sahiptir, imzada yuvarlaklık varsa kişide lider özellikleri vardır, imzada yorumlar kişinin imzası veya yazısı incelenerek çıkarılabiliyor. Peki doğru imza nasıl atılmalı? Her şeyden önce bir kaç çizgi çizip karalama yaparak imza atmak yerine isim, soyisimden oluşan, ismin baş harfi soyismin tamamı veya ismin, soyismin tamamı el yazısı şeklinde atılan imzalar olmalıdır. Bu tür imzalar hem kime ait olduğu anlaşılabilen hem de taklit edilmesi daha zor imzalardır. Ayrıca imzaya karar verilmeden önce oturup düşünülmeli ve nihayi karar verilmelidir. Çünkü imzanın her zaman aynı biçimde atılması ve belgeden belgeye, zamandan zamana değişmemesi gerekmektedir. Unutmayın ki; bugünün gençleri fakat yarının iş adamları, sanatçıları, bürokratları, akademisyenleri vb. olacağız. İmzamız karakterimizi yansıtır ve bizi biz yapan bizimle özdeşleşmiş her şeydir. Prof. Dr. Nurettin BILICI Çankaya Üniversitesi Hukuk Fakültesi Tunus seyehatimiz 6-9 Şubat 2008 tarihleri arasında gerçekleşti. İntermed Seyehat Acentesinin Galatasaray Lisesi kökenli Cem ve Hülya isimli görevlileri bize rehberlik yaptılar. Tunus’a Tunus Air haftada 5 kez THY ise 3 kez uçuyor. 2,5 saatlik bir yolculuk. Tunus Sicilya’ya, Malta’ya çok yakın. Avrupa’ya (İtalyan Çizmesi’nin tabanına) uzaklığı sadece 140 km. Arada Sicilya Boğazı var. Başkent Tunus’un hemen yanındaki Kartaca Havaalanı’na indik. Kartaca deniz kıyısında, başkent Tunus ise 15-20 km içerde kalıyor. Arada denizle bağlantılı büyükçe bir göl var. Verimli topraklar Kuzeyde. Özellikle Bon Burnu (Cap Bon) bölgesinde. Buralar aynı zamanda turizmden para kazanılan bölgeler. Ülkenin ortasından güneye doğru çöl başlıyor. Turistler bu taraflara da çöl turları için gidiyorlar. Tunus doğuda Libya, Batıda Cezayir arasına sıkışmış bir ülkesi. Magreb Mısır’ın batısı anlamına geliyor. Resmi daireler Cuma, Cumartesi öğleden sonra ve Pazar günleri tatil. Tarih Fenikeliler bu topraklarda ticaret kolonileri kurmuşlar (MÖ IX yy). Buralar tahıl, zeytinyağı, şarap ambarı durumuna dönüşmüş. Kartaca zamanında denizci ve zengin bir tüccar site konumunda idi. Akdeniz havzasındaki diğer kültürlere açıktılar. Önce güçlü Yunan sitelerinin ilgisini çekmiş, arkasından Romalıların. Kartaca’lı general ve devlet adamı Annibal (MÖ 247-183) Romalılarla mücadele etmiş. Yeminli Roma düşmanı olarak yetiştirilmiş. Çünkü Romalılar babasına ve ailesine çok çektirmiş. Barcelona’ya gitmiş, eğitim görmüş. Batıyı örgütleyip oradan topladığı ordu ve fillerle Pireneleri ve Alpleri aşıp karadan Roma’ya saldırı planlamış. Bir gözünü kaybetmiş. Suriye kralını Romaya saldırmak için örgütlemiş. Sonunda bizim topraklarımızda, Gebze’de ölmüş, mezarı da orada. Roma emperyalizmine karşı inatla mücadele eden askeri bir deha. Atatürk de bu dehayı anlamak için epey inceleme yapmış. Romalılar defalarca kuşatmanın ardından sonunda burayı düşürmüşler (MÖ 146). 33 imrenilecek bir şey olmadığını görüyorum ve yadırgıyorum. Şehrin tamamını yakmışlar. Topraklarına tuz ekmişler. Ürün, bereket olmasın diye. Roma Dönemi Kartaca’sında şehir yeniden inşa edilir. Afrika’nın Hristiyanlaştırması da buradan başlatılır. Sonra Bizans Dönemi (533-698). Bu dönemde yerli halk (Berberiler) ülkelerini işgal edenlere karşı sürekli güneyden saldırmış. Arkasından VII. yüzyılda İslam hakimiyeti gelir. Şam’daki Emevi, Bağdat’taki Abbasi egemenliği buralara yayılır. Barbaros Hayrettin Paşa 1534’de başkent Tunus’u fethederek Osmanlı dönemini başlatır. Ülke 1881’de Fransızların işgaline kadar Osmanlı Beyleri tarafından yönetilir. Fransız hakimiyeti 1956’da sonlanır. Mevcut Tunus Mevcut Tunus’un nüfusu 8,5 milyon civarında. Ay yıldızlı bayrakları adeta bizim bayrağımızın bir kopyası gibi. Dili Arapça ancak Fransızca da resmi dil gibi. Herkes Fransızcayı da konuşuyor. Sokak, cadde isimleri, ticaret yerlerinin isimleri Arapçaya ilave olarak Fransızca da gösterilmiş. Belçika’ya doktora yapmaya gittiğimde Tunus’tan gelen öğrencilerin Fransızca problemi olmadığını görünce imrenmiştim. Şimdi ise bu durumun Fransızlardan özgürlüklerine kavuştuktan sonra Habib Burgiba Cumhurbaşkanı olmuş. Habib Burgiba’nın Atatürk’ün reformlarından etkilendiğini biliyoruz. Burgiba için doğduğu şehir olan, şimdi şirin bir tatil beldesi, Monastır’da bir mozole yapılmış. 1983 yılında çok partili düzene geçmişler. Burgiba hasta yatağında iken Zeynelabidin Bin Ali 7 Kasım 1987’de onu devirip cumhurbaşkanlığını kendi üstüne almış. Devam ediyor. Şimdi yaşlı ve kanser hastası. Şeriatçı akımlara karşı mücadele vermiş. Ülkenin her yanında asılı, eli göğsünün üzerinde, gençlik fotoğraflarını gördük1. Başkent Tunus’ta Osmanlı’dan kalan camileri..., El Zeytune Camisi’ni (Büyük Cami) gördük. Bu camilere açılan daracık sokaklarda küçük ölçekli satıcılar turist bekliyorlar. Eski şehrin bulunduğu bölge medina diye isimlendiriliyor. Dar sokaklar. Hacı kokusu diye bildiğimiz türden parfüm kokuları… bazen bu hacı kokularına satıcıların pişirdiği baharatlı yemek kokuları karışıyor. Dar sokaklardan Burgiba Caddesi, Paris Caddesi gibi geniş caddelerin bulunduğu modern kesime çıkılıyor. Sidi Bu Said, Başkent Tunus’un birkaç km uzağında zenginlerin sayfiye kenti. Cumhurbaşkanı Bin Ali’nin rezidansı da burada. Portakal, badem arazileri ile çevrili, çiçek bahçeleri, zeytinlikler içindeki Hammamet sanki cennetten bir köşe. Buradaki büyük oteller İspanyol, İngiliz, Fransız, İtalyan sermayesinin eline geçmiş. Cennetin en güzel beldelerinde, koylarında bu ülkelerin insanları tatil yapıyor, eğleniyor, tadını çıkarıyorlar. Fakir Tunuslu da onlara üç beş kuruşluk bir şeyler satabilmek için sokaklarda peşlerinde koşturuyor! Sahiller uluslararası sermaye tarafından parsellenmiş. Yabancıların parsellerini koruma görevini de Tunuslu korumalar üstlenmiş. Ekonomi Para birimi: Dinar. Aşağı yukarı 1 Dinar 1 YTL’ye eşit. 1 avro 1.76 dinar yapıyor2. GSMH büyüklüğü 20 milyar avro. Turizmden 3 milyar avro kazanıyorlar. Avrupa’da yaşayan göçmenlerin gönderdiği dövizler var. Rehberimiz, Dubaili … Grubu’nun, başkent Tunus yakınındaki göl kıyısına 10 milyar dolar civarında turizm yatırımı yapma kararı aldığını söylüyor. Diğer yandan AB ile ticaret anlaşması çerçevesinde gümrükleri sıfırlayacaklarını, bunun Türkiye’yi de kapsayacağını, Fransızların ABAkdeniz ortaklığı projesinden çok şey beklediğini ifade ediyor. Tunus’tan dönerken Magon marka şarap, Zanette marka hurma alıyorum dostlarıma ikram etmek üzere. Tunus’a yaptığımız seyahatten bu yana 5 yılı aşkın süre geçti. Tunus’ta halkın 2011 yılında başlattığı pahalılık isyanı ile 23 yıldır görev yapan Cumhurbaşkanı Zeynel Abidin Bin Ali devrildi. Arap dünyasında “Arap Baharı” diye isimlendirilen ayaklanmaların ilk durağı Tunus’tu. Ülkede herşey Muhammed Buazizi isimli bir vatandaşın başkentte kendini yakması ile başladı. Devlet Başkanı Bin Ali devrildi, yerine yeni bir yönetim geldi. Ancak Tunus’taki huzursuzluk bitmedi, hala devam ediyor. 2 Şimdi 1 TL 0,82 Tunus dinarı yapıyor. Yani bizim paramız dinar karşısında %20 civarında değerlenmiş veya Tunus dinarı o oranda değer kaybetmiş. Şimdi 1 avro 2,20 Tunus dinarı yapıyor. Yani dinar avro karşısında da %25 civarında değer kaybetmiş. 1 34 RÖPORTAJ BAŞARININ TEK ANAHTARI VAR; ÇALIŞMAK Eren TOKLU Ü niversitemiz 2009 İktisat Bölümü mezunu ve EKS Mutfak Akademisi, Assistant Pastry Instructor Chef Sayın Eren Toklu ile, Üniversitemiz ve iş hayatı hakkında bir söyleşi gerçekleştirdik. Eren, bize biraz işinden bahseder misin? Tabii, EKS Mutfak Akademisinde Profesyonel Pastacılık bölümünde Assistant Pastry Instructor Chef olarak çalışıyorum. Yani Pastane Eğitmen Şef Asistanıyım. Akademide dörder aylık periyotlarda öğrencilere, temel pastacılıkla ilgili teorik ve pratik eğitimler veriyoruz. Yani öğrencileri, kurabiye ve kek yapımından tutun da pasta sıvamaya, macaronlar yapmaya ve mutfakta uyulması gereken her türlü kurala kadar bir çok aşamadan geçiriyoruz. Bu kurstan sonra insanlar ya bir meslek edinmiş oluyorlar ya da iş kurmak için yeterli alt yapıya sahip oluyorlar. Ben ise hem öğreniyorum, hem de öğretiyorum. Meslekte çok yeniyim ama oldukça hızlı yol kattetiğimi düşünüyorum. Artık bende derslerde birkaç reçete anlatabiliyorum. Örneğin bir gün akademimize gelirseniz Çankayalılara Tiramisu anlatmaktan zevk duyarım. Bu arada ben Pastanede olduğum için bu kısmını anlattım tabi ama akademimizde Profesyonel Aşçılık eğitimi de deneyimli şeflerimiz tarafından verilmekte. Benim gibi sıfırdan başlayan bir eleman mutfakta her işi yapar. Bulaşık yıkarsın, temizliğini yaparsın, düzenini sen sağlarsın. Sonra da o düzeni bozandan hesap sorarsın. Evimin mutfağından çok akademideki pastaneyi sahiplendim desem yanlış bir şey söylemiş olmam heralde. Pastanenin deposunu düzeltirim, depo sayımını yaparım, eksik listesini çıkarırım. Eğer o listede bir yanlışlık olursa ustam bana hesap sorar çünkü ona da hesap soranlar vardır. Mutfakta maliyet hesabı çok önemlidir. Diğer yandan ustana çıraklık edersin tabi ki, getir götür olur, yapılacak ürünün malzemelerini önüne gramajlarıyla hazırlarsın. Tüm bunları düşünmek ve koordine etmek benim gibi bir hevesliyi Executive Chef olmak yolunda ilerletebilir. Gıda sektöründe çalışmanın keyifli ve zor yanları nelerdir? Gıda sektörü fazlasıyla aktif ve ağır çalışma şartlarına sahip, uzun süre ayakta kalabiliyoruz. Fiziksel efor gerektiren bir meslek olması işin zor kısmı açıkçası. 35 Hele de benim gibi masa başı bir işten sonra çalışmaya başlayan biri için. Diğer yandan da fazlasıyla rekabete açık bir meslek. Ustalar arasında gözlemlediğim tek şey tatlı bir rekabet olduğu. Herkesin reçetesi farklı farklı, çünkü küçük farklılıklar da olsa ortaya çok değişik sonuçlar çıkıyor. Bazen ikilemde kalabiliyorum. Kulaklarımda acaba hangi reçete güvenilir sorusu çınlıyor. Ben de her reçeteyi deneyip bana yakın olanını yapmaya başladım. Mutfak da aynı hayat gibi tercihleri beraberinde getiriyor. Keyifli kısmı ise kişiye göre değişir. Bu benim senelerdir hayalini kurduğum bir işti. Okul hayatım boyunca hep Gastronomiye geçsem mi diye bir ukte vardı içimde. Mutfakta olmak, bir şeyler üretiyor olmak ve her yaptığını daha iyi nasıl yaparım, nasıl gelişti ririm diye düşünmenin hazzı bana yetiyor. Zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorum bile. Özellikle pastacılık için konuşuyorum, müthiş sabır isteyen bir meslekmiş. Hele de dekor ve süsleme kısmı. Resim yapmaya olan merakımdan ötürü de sanırım işin en keyif aldığım yani dekor yapmak. Elimde sıkma torbasıyla saatlerimi geçirebilirim ya da şeker hamuruyla saatlerce figür çalışabilirim. Her gün şaşkınlıkla izlediğim işler yapılıyor ve artık bende insanları şaşırtmaya başladım. Güzel bir ürün elde ettiğinde insanların tepkilerini gözlemlemek paha biçilemez. İşin bana göre güzel yanları bunlar. Ama benim ustalarıma sorsan onlar keyifli kısımlarına başka şeyler de ekleyebilirler. 36 EKS’ye başvururken dedin. EKS’de çalışmaya nasıl başladın? Her gün şaşkınlıkla izlediğim işler yapılıyor ve artık bende insanları şaşırtmaya başladım. Güzel bir ürün elde ettiğinde insanların tepkilerini gözlemlemek paha biçilemez. Kariyerinde keskin bir dönüş yaptın ve alan değiştirdin. Peki, gelecekteki kariyer hedeflerin nedir? Evet, sadece bir yıllık sigortacılık geçmişimden sonra seveceğim bir işin cefasını çekmeliyim dedim ve böyle bir yol seçtim kendime. EKS’ye başvururken de demiştim, iyi bir executive chef olmak istiyorum. Baya uzak bir gelecekten bahsettim belki ama emeklilik yıllarımı da butik bir pastaneyle geçirebilirim. Hani yaptığın gün tüketilen, seri imalattan uzak, katkı maddelerinin olabildiğince kullanılmadığı ve şık ürünler satabileceğim bir pastanem olsun isterim. Kendimi gelecekte bu meslek dışında bir yerde göremiyorum. Sigortacıyken bunun hayalini kurardım, şimdi hayalini kurduğum tek şey bir adım ilerisi. Önceki işimden nasıl ayrıldığımı anlatarak başlamalıyım bu soruya. Bir sigorta acentesinde cari hesap programı entegrasyonu ve operasyondan sorumlu teknik personel olarak çalışıyordum. Koşullarım da gayet iyiydi, haftasonu tatil, günlük yemek param, yol kartım vardı ve sigorta pirimim düzenli olarak yatıyordu; ancak belki de tam da istediğim işin içinde olmadığımı anladığım için ve de ofis ortamındaki gerginliklerin artmasından ötürü isteksizce çalışmaya başladım. Bu da hatalar yapmama sebep oldu. En sonunda ipler koptu ve işten ayrıldım. Bir yıl aradan sonra yine işsizdim. Zaten son birkaç haftadır yeni iş ilanlarına başvurmaya başlamıştım “bir yandan da hazır boş vaktim varken şu yemek kurslarına da bir göz atayım” diye EKS Mutfak Akademisinin Facebook’taki sayfasını takip ediyordum. Bir ilan gördüm “Pastane Asistanı Arıyoruz” diyordu sadece. Başka hiçbir özellik yazmıyordu, ne deneyim ne okul ne de yaşla ilgili bir sınırlama yoktu. Ne kaybederim dedim ve oradaki mail adresine başvurumu yazdım. Gayet profesyonel olmayan bir maildi. Özetlersem; “özgeçmişimde de fark edeceğiniz üzere konuyla ilgili hiçbir deneyimim yok katıldığım hobi kursları, okuduğum kitaplar ve izlediğim belgeselleri saymazsak. Eğer bana bir şans verirseniz sıfırdan başlayıp iyi bir Chef olabileceğime inanıyorum. Umarım geridönüş alabilirim”, şeklinde bir mail atmıştım. Ertesi gün bir iş görüşmesinden çıktığım esneda telefonum çaldı, karşıdaki ses “EKS mutfaktan arıyorum. Bugün saat 14.00’te görüşmeye bekliyoruz” diyordu. O esnada bana araba çarpmadıysa iyi şoförlere denk gelmişim, çünkü konuşmanın gazıyla kendimi yolda akan trafiğin ortasında buldum. Çok şaşırmıştım, hiç ümitli değildim Hani cennetin kapısı açılmış karşımda benim girmemi bekliyorlarmış gibi. Saat 14.00’de gittiğimde bir süre bekledim, hatta umutsuzluğa kapıldım. Beni biriyle karıştırdılar, yanlışlıkla çağırdılar diye düşünürken karşıdan üzerine un bulanmış şekilde baklava dersinden çıkıp gelen Hatice Usta geliyordu. Çok sevecen bu kadın beni zaten işe kabul ettiğini, mailimi çok samimi bulduğunu söylemişti. O esnada da diğer Pasta Şefi Sercan Ustayla da tanıştık. Cheesecake Workshop’una hazırlanıyormuş çalışmasına girebileceğimi söyledi Hatice Usta. Yani asistan olarak, o anda işe başladım sandım. Workshopa katıldım hem ürünleri yaptım, hem de bir yandan mutfağı tanıyıp ustaya elimden geldiğince yardımcı olmaya çalıştım. Ders arasında Cengiz Ustayla görüştürdüler beni, o da bir kaç ahret sorusundan sonra “ustaların tamam dedikten sonra tamamdır” dedi. En son onay tabii ki Eyüp Usta’nındı. O endişeyle yaklaştı, geçici bir heves olabileceğini, şartların zor olduğunu, alışkın değilsem dayanamayacağımı ve en önemlisi de işi burada öğrenip 6 ay sonra çıkıp gidebileceğimi söyledi. Bende endişelerinde haklı olduğunu, bunun her iş için geçerli olduğunu ama karşılıklı olarak iyi anlaşırsak ayrılmam için bir sebep olmadığını söyledim. Hiç deneyimim olmamasından yakındı haklı olarak. Ama Hatice Ustayla görüşüp bana dönüş yapacaklarını söyledi. Benim tüm hevesim sönmüş, umutlarım yok olmuş gitmişti. Bir günümü okulda geçirdim, hatta geçirdiğim en tuhaf ve en güzel iş görüşmesiydi. Ama sanki kaybolan oyuncağımı bir an için bulmuş sonra tekrar kaybetmiş gibi hissediyordum. Ertesi gün işe kabul edildiğim için arandığımda ise ben çoktan vazgeçmiştim, Eyüp Usta’nın dedikleri bende kötü etkiler yaratmıştı sanırım. Ama Hatice Usta beni müthiş bir şekilde motive etti. İşe kabul edildiğim için aradığım günün ertesi günü evraklarımı hazırladım. Ertesi gün de işe başladım. İlk aylar stajer gibi çalıştım, işi öğrendim. Şimdi de öğrenmeye devam ediyorum ama üretmeye de başladım yavaş yavaş. Bana bu şansı veren tüm EKS ekibine minnet borcumu asla ödeyemem. Okuyan olur mu aralarında bilmem ama ben teşekkürlerimi tekrar tekrar iletmek istiyorum. İş hayatında Çankaya Üniversitesi mezunu olmanızın ne gibi katkıları oldu? Çankaya Üniversitesi’nde aldığım İngilizce İktisat eğitimi bana bir hayat görüşü, bir duruş kattığı gibi teknik anlamda da akranlarımdan bir adım önde yola başlamama sebep oldu. Üniversite diploması zaten birçok kapı açtığı gibi, Çankayalı olmak da farklılık kattı. Örneğin, Yrd. Doç. Dr. Sayın Osman Aray’ın derslerine girebildiğim için çok şanslıyım. İleride çocuklarıma övünerek anlatacağım Geçiş Ekonomisi ve İktisat Tarihi derslerinden anektotlarım var. Öğrencilik dönemine bir göz atacak olursak, nasıl bir öğrenciydin? Çalışkan, sorumluluk sahibi ama biraz pasiftim. Bazı şeyi çalışır çalışır da yapamazdım. Kopya çekmeyi de beceremezdim. Eli- me yüzüme bulaştırmışlığım da vardır. Üstün Hocayı sevgiyle anıyorum. Onun sayesinde böyle bir şeye kalkıştım onda da tek ders sınavına kalmıştım ama becerikliydim yani ödevleri eksiksiz yapardım mesela. Arkadaşlarımdan notlarımı da esirgemezdim, fotokopi önündeki muhabbetler de en tatlı muhabbetlerdi zaten. En sevdiğim şey de vitray atölyesine gitmekti. Hocalarla da aram iyiydi, severlerdi beni. Okulu asmışlığım da azdır, ineklikten değil ama bizim ekip iyiydi hep beraber okulda, derste de eğlenirdik. Kantinde geyik de çevirirdik. Öğrenciyken keşke şunu da yapsaydım dediğim hiçbir şey kalmadı açıkçası içimde, hala özlemle anıyorum o günleri. Şu andaki işin aynı zamanda bu sektör için eğitimdir diyebilir miyiz? Kesinlikle diyebiliriz. Zaten aşçılık mesleği okulda öğretildiği gibi usta çırak ilişkisiyle de yürüyebilen bir iş. Koca Usta denen ustalar var mesela, onlar çocukken komilikten başlayıp işi her yönüyle öğrenip, sektörde kendilerine sağlam yerler edinen alaylı ustalar ama hepimizin onlardan öğreneceği çok şey var. Belki ilerde bende koca usta olurum. Aslında her iş için de söylenebilir bu. Her gün yeni bir şey öğrenmiyor muyuz? Bizim işte çok faal olarak öğreniyoruz, ama her iş işte öğreniliyor açıkçası, okuldaki teorinin esamesi okunmuyor. Yani ben keşke Turizm Otelcilik okusaydım diyorum, bir diğeri okuduğu işi yapmıyor o da benim mezun olduğum okul ve bölüme gıptayla bakıyor. Sonuçta istediğin işi yapman için onun içine girip öğreniyorsun. 37 Peki, pastacılık konusunda çalışmak ya da sadece hobi olarak öğrenmek isteyen biri hangi adımları atmalıdır? Hobi için açılan bütün kurslara, etkinliklere katılabilir. Eğer param yok katılamam diyorsa açar internetten videoları, cupcake mi yapmak istiyor mesela bulur ve yapar. Öğrenmek isteyen insan nasıl yapacağını bilir ama tavsiye edebileceğim bağlantılar olabilir. Mesela, CafeFernondo’yu takip etsinler, çok güzel bloglardan sadece biri. Ron-Ben Israel, Cake Boss ve Türklerden Zeynep Ada’yı takip edebilirler. Bu konuda gerçek anlamda çalışmak, pastacılığı meslek olarak yapmak isteyen olursa eğer EKS Mutfak Akademisi gibi bir okulun bünyesinde profesyonel derslere katılıp, staj yaparlarsa zaten mesleğe ilk adımı atmış olurlar. Benim gibi geç kalanlar olursa da şanslarını denemeliler. Her şeyi bırakıp, sanki 18 yaşında hayata yeni atılan bir çocuk gibi öğrenmeye başlayabilirler. Her ne kadar dışardan çok keyifli görünse de işini stresli bir iş olarak görüyor musun? Eğer öyleyse bu stresi nasıl kontrol ediyorsun? Diğer işlere kıyasla mutfakta çalışmanın stresi çok baskın değil. En azından bir satış performansı değerlendirmesi türü şeylere tabi tutulmuyoruz. Bizdeki en büyük stres bir reçeteyi denerken tutup tutmayacağı ile ilgili olabilir. Ve diğer şeflerle olan rekabet ortamının yarattığı gerilim strese yol açıyor olabilir. En fazla stres ise bir otel ya da restorant muftağında çalışıyorsan servis saatinde yetiştirmen gereken onlarca siparişi38 nin olması. Ama mutfak işi planlı yapıldığında bu sipariş stresinin önüne geçebilirsiniz. İş yerinde başarı ve motivasyonu nasıl sağlarsın? Daha çok çalışarak. Kendimi geliştirmeye çalışıp, bol bol soru sorarak,deneyerek ve tabi ki ustalarımdan onayı alarak motive olabilirim. Başarının tek anahtarı var; çalışmak. Bize kendini biraz anlatır mısın? Görüp görebileceğin en sakin ve en sabırlı kişilerden biriyim. Yani göbek adım Sabır. Hatta “Sabır benim işim” bile diyebilirim. Kendimi de nasıl anlatayım. Esprili olduğum söylenir. İnsanları severim, fazlasıyla iyi niyetli ve saf olduğum bile söylenir. Elimden gelse tüm dünyaya hediyeler dağıtır, herkesi sevindirmek isterim. 3 günlük dünyada kavga etmeye değmez diyenlerdenim. Çok az kişi girer hayatıma ama çok azı da çıkarlar. Asosyal diyemem kendime ama acayip de sosyal biri değilim. Sakinliği ve huzuru severim, ışıklı ve kulak kulağı duymayan ortamlardan pek hazetmem. İçim geçmiş bu konuda, yaşım genç olsa da kafamın kaldırmadığı ortamlar var. Evi severim, arkadaşlarım gelsin yiyelim içelim, film seyredelim türü aktiviteler favorimdir. İnsanlar bu yüzden belki de yanımda çok rahat ederler. Hobilerin nedir? Hobilerim, İşim diyebilirim artık! Diğer yandan resim yaparım, artık azaldı gerçi ama karakalem bir şeyler çiziyorum arada. Tiyatroya gitmek, yemek yemek. (yemek kültürüm iyidir yani nerede ne yenir bana sorabilirsin) Tarihle ilgile- nirim. Hatta yeni hobim, yemeklerin tarihçelerini araştırmak oldu. Yeni eğitim öğretim yılında üniversitemize başlayan öğrencilerimize tavsiyelerin var mıdır? Eksik oldukları konuları hemen saptayıp, telafi etmeye çalışsınlar. “İlk seneler çok kolaymış, hepsinden AA alırmışım” demesinler son senelere geçince. Ben dedim, oradan biliyorum. Okuyacakları bölümle ilgili sağlam bir araştırma yapsınlar, ne okuyacaklarını bilsinler ki adaptasyon sürecini yumuşatsınlar. İlk senelerinden Erasmus’u soruşturmaya başlasınlar ve bir yurt dışı deneyimi yaşasınlar. Çeşitli etkinliklere, topluluklara girip aktif görevler alsınlar. Kantine gitsinler, arkadaşlarıyla muhabbet etsinler, tost yesinler. Çay içsinler. Mezunlarımıza ve mezun olacak öğrencilerimize söylemek istediklerin nelerdir? Tüm mezunlara benden selam olsun. Mezun olacak öğrencilere ise şimdi çok öğüt verir gibi olacak ama bence boş durmasınlar bir yandan küçük işlerde çalışsınlar, ajanslara girsinler mesela. Sektörleri görerek tanısınlar, hem para kazanmanın inanılmaz tadını alsınlar hem de mezun olduklarında iş ararken bir sürü deneyimleri olmuş olsun. Kendilerine ücretsiz staj ayarlamaya çalışsınlar, şimdiden kariyer sayfalarında CV oluştursunlar, ufak tefek iş görüşmelerini denesinler. Gerçekten bunları hiç yapmayınca sudan çıkmış balığa dönmesinler. Ben döndüm, oradan biliyorum. Röportaj: Gözde KUŞAK MARMARAY GEZİSİ Çankaya Üniversitesi bünyesinde kurulan Çankaya İnşaat Topluluğu (ÇİT) olarak, dünyanın sayılı projeleri arasında bulunan ‘Marmaray Projesi’ne gezi düzenledik. 12.04.2013 günü yapılan gezimizi bölüm başkanımız Prof. Dr. Polat Gülkan ile birlikte Arş. Gör. Arda Öcal ve Uzman Halil İbrahim Andiç hocalarımız nezaretinde gerçekleştirdik. Geziye gidilmeden önce 9 Nisan tarihinde Gama Holding’den Mehmet İpek ve Onuralp Mursal’ın verdikleri ‘Marmaray Projesi ve Detayları’ konulu seminerimizde; Proje Tasarımı, Sözleşme, Yapısal Beton, Laboratuvarlar, TBM Tünelleri, NATM Tünelleri, Batırma Tüp, İstasyonlar, Arkeoloji başlıkları anlatıldı. Yapılan bu seminer, araziye çıkmadan önce bu yüzyıl projesı ile ilgili ön fikir edinmemizin yanı sıra meslektaş ağabeylerimizden inşaat sektörü hakkındaki deneyimlerini ve iş bulma imkanları hakkında bilgi sahibi olmamıza yardımcı oldu. Mimarlık Fakültesinden de 5 arkadaşımızın bulunduğu gezimize toplam 28 öğrenci arkadaşımız katıldı. Marmaray Projesi şantiyesine gittiğimizde bizlere projenin detaylarını yerinde gösteren Jeoteknik Mühendisi ağabeyimiz Selami IŞIK Bey, geziye başlamadan önce Haydarpaşa İstasyonunda proje ile ilgili yaklaşık 1 saat süren seminerden sonra yeryüzünden 60 metre derinlikte bulunan Tunnel Boring Machine(TBM) makinası ile açılan tüneli bizlere yerinde gösterdi. Çalışması devam eden tünelin 2013 Ekim ayında açılacağı bilgisini de bizlerle paylaştı. Gezimizden sonra şantiyede menemen yapıp yumurta kırmayı planlarken Yüksel Projenin bizleri yemeğe götürmesi büyük bir jest oldu açıkcası. Rahat bir yolculuk ve mesleğimize attığımız ilk adımımızı dünyanın sayılı projelerinden birisi sayılan Marmaray Projesine atmanın verdiği mutluluk ve mesleğimizle ilgili daha çok bilgi edinmenin hevesiyle okulumuza döndük. Yapıların yerinde görülmesinin daha kalıcı olduğunu fark edince geç kalmadan diğer büyük gezilerimiz için kolları sıvadık. 39 1 290/1874 yılında İstanbul’da dünyaya gelen Yahya Galip Bey, Ayvan Saray Rüştiyesini tamamladıktan sonra Divan-ı Muhasebat Evrak Odasında Kâtip olarak göreve başlar. Osmanlı Devleti’nin çeşitli Sancak ve Vilayetlerin de Muhasebecilik ve Defterdarlık yapmıştır. Ankara’da Defterdarlık görevini yaparken Milli Mücadeleyi katılmış ve hizmetlerde bulunmuştur. Ankara’da gönüllü birliklerin kurulmasına destek olmuş, Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti’nin kurucu Aza’sı görevini üstlenmiş ve faaliyetlerin de yer almış, Mustafa Kemal Paşa’nın Türk milletinin takdirini kazanmıştır. Milli Mücadele’nin başarıya ulaşması için Ankara Valisi Muhittin Paşa’nın uygulamalarına karşı çıkarak onun tutuklanmasında rol almıştır. Ankara’da Milli birliğin sağlanması için gayretli çalışmalar yapmıştır. Yahya Galip Bey Ankara Defterdarı ve Vali Vekili iken Sivas Kongresiyle irtibat kurduğu gibi, alınan kararları da Ankara’da uygulamıştır. İstanbul Hükümeti’yle irtibatı kesmiş, Ankara’da yönetimi Sivas’taki Heyet-i Temsiliyye’ye bağlamıştır. Heyet-i Temsilliye ve Mustafa Kemal Paşa’nın Ankara’ya gelişinde vali namına karşılama yapmış Vali Vekili olarak maddi ve manevi her türlü imkânları hizmetlerini sunmuştur. Yahya Galip Bey Ankara’da Vali Vekilliği görevini yürütürken Meclisin açılma hazırlıklarına destek olmuş ve Meclis açılıp ilk icra vekillerin bir nolu kararıyla Valiliğe asaleten atanarak, yeni kurulan Türk devleti’nin ilk Valisi Unvanı’nı almıştır. İlk Meclis açılmasıyla dış ve iç düşmanların işbirliğiyle iç isyanlar çıkmış, Ankara çevresinde ayaklanmalar başlamıştır. Bu dönem Vali olan Yahya Galip Bey Yozgat isyanında Çerkez Ethem baskısıyla görevden azlettirildi. Mustafa Kemal Paşa tarafından Kırşehir Mebus adayı gösterilerek seçilir ve ilk Meclis’te yerini alır. Yeni kurulan Türk Devleti’nin Maliye işlerinde çok büyük hizmetler yapar. I., II. ve III. Dönem Kırşehir, IV., V. Ve VI. Dönem Ankara mebusluğu yaparak, TBMM. Bütçe, Mali Kanunlar, Şer’iye Evkâf, İrşat Komisyonlarında görev alarak Vatan ve Türk milletine hizmetlerine devam eder. Altıncı dönem Ankara Mebusluğu yaparken hastalanır ve 1942’de hakkın rahmetine kavuşur. 40 İZ BIRAKAN FİLMLER Özden ÖZDİNÇ I Hazırlık Sınıfı Yapmaktan en çok keyif aldığım şeydir film izlemek. Çünkü film izlemek , beni alıp başka diyarlara başka insanların dünyalarına götürür. Gerçek dünyadan çok uzakta artık bir başka yerdesinizdir, farklı bilmediğiniz insanlar ve olaylar içerisinde bulursunuz kendinizi. Bundan dolayı haz alıyorum film izlemekten.. Bu nedenle beğenerek izlediğim ve etkisi altında uzun süre kaldığım bi kaç film paylaşacağım. CHOCOLAT Aslında bu filmi rastgele açmıştım ama sahneler ilerledikçe hiç de öyle olmadığını anladım. Tuhaf bir biçimde sardı beni.. Çok farklı bi tadı vardı bu filmin. Artık adından mıdır bilemiyorum ama etkisi bende büyük oldu.. Joanne Harris’in aynı isimli romanından sinemaya uyarlanan 2000 İngiliz/Amerikan ortak yapımı roamantik bir film. Boşrollerini Johnny Depp ile Juliette Binoche nin üstlendiği bu film, bir anneyle kızın kırsal ve tutucu bir kasabaya gelip orda çikolata dükkanı açmasıyla başlar. Aslında bu çikolata dükkanı kasaba halkı ve başkanının pek hoşuna gitmesede ilerde herkesin hayatını değiştirecek olan bu dükkanı ve bu çikolataları yapan kişiyi merek eden biri vardır; bir çingene (Johnny Depp).. Hem romantik hem de bize insani duygularımızı tekrar hatırlatan izlenmesi gereken bir film.. FORREST GUMP İkinci olarak önereceğim film ‘ FORREST GUMP’.. 1994 ABD yapımı epik romantik komedi-dram filmidir. Winston Groom tarafından yazılmış aynı adı taşıyan 1986 romanından sinemaya uyarlanmıştır. Robert Zemeckis’in yönettiği filmde Tom Hanks, Robin Wright, Gary Sinise ve Sally Field rol almıştır. En iyi film dahil olmak üzere 6 dalda Oscar ödülü almıştır. Forrest Gump zeka seviyesi 75 olan bir adamın hayattaki başarılarını kısacası hayata tutunuşunu anlatıyor.Forrest Gump her ne kadar zeka seviyesi düşük bir adam olsa da fiziksel özellikleri bakımından gayet iyi biri. Zaten elde ettiği başarıları da bu yönden oluyor. Aslında bu film bize o kadar çok şey anlatıyor ki.. Hayata dair ders çıkarılması gereken bir film. Eksik yönlerimizi değil de yapabildiğimiz, becerebildiğimiz şeyleri öne çıkarmamız gerektiğini,kendimizi eksik taraflarımızı küçümsemektense yapabildiğimiz şeyleri göstermemizi anlatan hem çok anlamlı, bi o kadar da komik bir film.. İzlemenizi tavsiye ederim.Şimdiden iyi seyirler.. ESARETIN BEDELI Frank Darabont’un senaryosunu yazdığı ve yönettiği, başrollerinde Tim Robbins ve Morgan Freeman’ın yer aldığı 1994 yapımı Amerikan dram filmidir. Stephen King’in Rita Hayworth ve Shawshank’in Kefareti adlı romanından uyarlanan film, karısını öldürmekle suçlanan aynı zamanda bir bankacı olan Andy Dufresne’ın trajik bir şekilde Shawsahank hapishanesine getirilmesiyle başlar.Aslında masumdur fakat masumiyetini ispatlayamamış ve ömür boyu hapse mahkum edilmiştir. İşte bir adamın herkesi hayran bırakan hayata olan bağlılığını, orda edindiği sağlam arkadaşlıklarını ve o yerden kurtulma serüvenini anlatan bir film. İşte azmin ,dostluğun öyküsü. İzlenmeye değer... 41 ALTINI ÇİZDİKLERİM Deniz ÇIKIŞ I Hazırlık Sınıfı SALÇALI EKMEK Kırklareli’nde doğmuş bir çocuk… Küçücük mahallesindeki bütün olaylara şahit olan bir beden… 80’li yıllarda yaşayan bir avuç insanın hikayesi… Yazarın da dediği gibi bazı şeyler acı, çok acı… Yazarımız Serkan Koktay anılarını yazdığı bu ilk kitabında okurlarını ilginç ve bir o kadar da zevkli bir yolculuğa sürüklüyor. Öncelikle kitabın adının epey çekici olduğunu düşünüyorum. Sıcak bir ismi var kitabımızın. Masum bir çocuğun sıcaklığı belki de bu, bilinmez… Bir mahalle. Bir avuç insan. Bir sürü anı. Bir yığın acı. Herkes kendi hayatını yaşıyormuş gibi görünse de aslında hepsi iç içe. Bakkal Ahmet Amca, Remziye Abla, Fatma Abla, Mehmet Ağabey, Neşe Abla, Fikriye, Kadri Dede, Necati Bey, Kadir ve Kemal, Melek Hanım Teyze, Şükran, Naciye Hanım, Gündüz, pembe elbiseli sarışın kadın, bana göre kitabın kahramanı olan babaanne,çocuklar,torunlar ve niceleri… Hepsi bir parçası bu mahallenin. Hepsi özel insanlar aslında. Hepsinin acısı kendine gibi görünse de acılar da paylaşılıyor aslında bu mahallede. Senin acın herkesin acısı burada… Okurken kendime dair çok şey bulduğum ve herkesin de kendinden bir şeyler bulabileceğine inandığım bir eser. Bizden bir eser adeta. Uzun lafın kısası okuyun bu kitabı. Çünkü bu kitap sana,seni hatırlatacak. Çünkü bu kitap böyle bir kitap. ALTINI ÇİZDİKLERİM “Elimizde anılardan başka ne kalıyor? Neyi saklayabiliyoruz bir köşede? Sevdiğimizin ayakkabılarını, giysilerini göçtüğü gün veriyoruz başkalarına. Sadece bir süre sonra sararacak fotoğraflara sıkıştırıyoruz her şeylerini. Acı, çok acı…” “Hissetmek. En kötüsü hissedilenin ne olduğunu bilememek. Yüzleşeceğin gerçek karşısında çaresizce beklemek. Çıkış yolu bulamamak. Kaçmanın en iyi çözüm olduğunu zannetmek. Bilmeden, kaçtıklarını peşinde götürmek. Acı… Hissedilen sadece ACI…” 42 kültür hizmetleri müdürlüğü Çankaya Üniversitesi Kültür Hizmetleri Müdürlüğü, Üniversitemiz öğrenci topluluklarının aktif olarak çalışmasını sağlamak, öğrenci topluluklarının işleyişini kurumsallaştırmak, topluluk yönetimlerine yol göstermek ve öğrencilerimizin düzenlediği bilimsel, kültürel, sosyal, sanatsal ve sportif etkinlikleri desteklemek için kurulmuştur. kadar çevresel ilişkilerinde de başarılı, girişimci ve üretken gençler olarak yetişmeleri en büyük arzumuzdur. Müdürlüğümüz, Öğrenci Topluluklarının düzenlemek istediği seminer, konferans, panel, yarışma vb. etkinliklerde öğrencilerimize en iyi imkânları sunarak, öğrencilerimizin düzenlediği etkinlikleri bir üst düzeye çıkarmalarında yardımcı olmak, yapılan sosyal sorumluluk projeleri ve yardım kampanyaları ile öğrencilerimizin sosyal konulara eğilimini güçlendirmek, öğrencilerimizin yeteneklerini keşfetmesine yardımcı olarak topluluklar vasıtasıyla çalışmalarını daha ciddiye almalarını ve kendilerine uygun olan toplulukta yer alarak takım çalışmasına katılmalarını sağlamak amacı ile çalışmaktadır. Öğrencilerimizin sosyal yaşama aktif bir şekilde katılmalarını sağlayarak kaliteli bir üniversite yaşam sürmelerinde onlara destek olmak için kurulan öğrenci topluluklarımız şunlardır: Kültür Hizmetleri Müdürlüğü olarak öğrencilerimizin toplumsal sorunlara duyarlı, hoşgörülü, iş hayatında olduğu 9. Çankaya Bilinçli Gençler Topluluğu Tüm öğrencilerimizi başarıyı paylaşmak, birlik, beraberlik içinde güzel şeyler üretebilmek ve ileride iş yaşamlarına atılırken özgeçmişlerine artılar kazandırmak için topluluklara üye olmaya davet ediyoruz. 1. Amatör Doğa Sporları Topluluğu 2. Amatör Film ve Fotoğrafçılık Topluluğu 3. ATAK (Atatürk İlkeleri, Tarih, Araştırma ve Kültür Topluluğu) 4. Atatürkçü Düşünce Topluluğu 5. Bilgisayar Mühendisliği Topluluğu 6. Bilişim Teknolojileri Topluluğu 7. Capoeira Topluluğu 8. Çankaya Aktif Yaşam Topluluğu 10. Çankaya Çeviri Çevresi Topluluğu 11. Çankaya Elektronik Tasarım Topluluğu 43 12. Çankaya Genç Tema Topluluğu 13. Çankayalı Aslanlar Topluluğu 14. Çankayalı Fenerbahçeliler Topluluğu 15. Çankayalı Kartallar Topluluğu 16. Dans Topluluğu 17. Dil ve Edebiyat Topluluğu 18. Endüstri Mühendisliği Topluluğu 19. Engelsiz Yarınlar Topluluğu 20. Etik ve Sosyal Sorumluluk Topluluğu 21. Fikir Atölyesi Topluluğu 22. Girişimcilik ve İnovasyon Topluluğu 23. Halk Bilimi Topluluğu 24. Halk Dansları Topluluğu 25. Havacılık Topluluğu 26. Hukuk ve İletişim Topluluğu 27. IEEE Topluluğu (Institute of Electrical and Electronics Engineers) 28. İnşaat Topluluğu 29. İşletme ve Ekonomi Topluluğu 30. Kişisel Gelişim ve Kariyer Topluluğu 31. Makine Topluluğu 32. Malzeme Bilimi ve Nanoteknoloji Topluluğu 33. Medya Akademisi Topluluğu 34. Mekatronik Topluluğu 35. Mimarlık Topluluğu 36. Motorsporları Topluluğu 37. Mühendislik ve İnovasyon Topluluğu 38. Münazara Topluluğu 39. Müzik Topluluğu 40. Psikoloji Topluluğu 41. Radyo Kontrollü Modelcilik ve Model Uçak Topluluğu 42. Siyaset ve Diplomasi Topluluğu 43. Sualtı Topluluğu 44. Temiz Enerji ve Mühendislik Bilimi Topluluğu 45. Tiyatro Topluluğu 46. Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Topluluğu 47. Toplumsal Dayanışma Topluluğu 48. Türk Dünyası Öğrenci Topluluğu 49. Türk Japon Topluluğu 50. Türk Müziği Topluluğu 51. Türk Tarih Platformu Topluluğu 52. Uluslararası İlişkiler ve Gençlik Değişim Topluluğu 44 53. Uluslararası Stajyer Öğrenci Değişim Topluluğu 54. Uluslararası Ticaret Topluluğu 55. Uygulamalı Matematik ve Bilgisayar Bilimi Topluluğu 56. Yapay Zeka ve Robotik Topluluğu *Çankaya Üniversitesi Türk Halk Müziği Topluluğu Öğrenci Topluluklarımız Çankaya Üniversitesi Öğrenci Toplulukları Yönergesi’ne göre yönetim yapısını oluşturmaktadır. Üniversitemizdeki Öğrenci Topluluklarımızdan bir ya da birkaçına katılabilir, aktif bir şekilde topluluk faaliyetlerinde yer alabilir, yeni bir faaliyet organize edebilir, hobilerinizi sürdürebilir hatta bir topluluk da siz kurabilirsiniz. Bu bağlamda üyesi olduğunuz toplulukta tecrübe kazanarak yönetim kurulunda görev alabilir, yöneticilik, ekip çalışması gibi özelliklerinizi geliştirebilirsiniz. İleride iş yaşamına adım atarken özgeçmişinize topluluk kurucusu, yöneticisi, üyesi olarak çalıştığınızı belirtmek sizlere kariyeriniz açısından da önemli artılar sağlayacaktır. Birimimizin yıl boyunca düzenlediği etkinlikler hakkında bilgi almak ve topluluklarımızın faaliyetlerinde aktif bir şekilde yer almak için bizi takip edebileceğiniz duyuru kanalları mevcuttur. Bunun için; • Birim panomuzu takip edebilir, • kultur.cankaya.edu.tr adresini inceleyebilir, • Üniversitemiz ana sayfasında bulunan etkinlik ajandasını takip edebilir, • Birimimizi ziyaret edebilir, • Açılan topluluk standlarından bilgi alabilir, • Birimimizi facebook ve twitter gibi sosyal medya kanallarından takip edebilirsiniz. Web: www.kultur.cankaya.edu.tr E-Mail: kultur@cankaya.edu.tr Facebook: twitter.com/CankayaKultur Twitter: facebook.com/Cankayakultur Telefon: (312) 233 12 88-89-90 Salon rezervasyonları için telefon: (312) 233 14 59 Tüm öğrencilerimize üniversite yaşamlarında başarılar diliyoruz. ÜNİVERSİTEMİZE HOŞGELDİNİZ BASINDA Hürriyet Ankara - 17.06.13 Kırmızı Beyaz - 17.06.13 Milliyet Ankara - 17.06.13 Barış - 17.06.13 45 BASINDA Barış - 17.06.13 Asomedya - 17.06.13 Başkent Gazetesi - 17.06.13 Dünya - 19.06.13 46 Hürriyet Ankara - 17.06.13 BASINDA Haber Vaktim - 20.06.13 24 Saat - 20.06.13 Olay - 20.06.13 Haber Vaktim - 20.06.13 Başkent Gazetesi - 20.06.13 47 BASINDA Posta Ankara - 29.06.13 Başkent Gazetesi - 29.06.13 Zaman Ankara Baskısı - 02.07.13 Anayurt - 29.06.13 Posta Ankara - 29.06.13 Habertürk Ankara - 02.07.13 Haber Vaktim - 04.07.13 48 BASINDA İlke - 02.07.13 Olay - 04.07.13 Hürses - 04.07.13 Adıyaman Güne Bakış - 05.07.13 49 BASINDA Dünya Ek - 05.07.13 Dünya Ek - 05.07.13 Yarın - 05.07.13 Habertürk Ankara - 09.07.13 Satış Noktası - 08.07.13 Kurtuluş - 08.07.13 50 BASINDA Dünya - 11.07.13 Posta - 11.07.13 Sabah Ankara - 15.07.13 Zaman Ankara Baskısı - 15.07.13 Sözcü Ek - 11.07.13 İl Gazetesi Ankara - 15.07.13 Sabah Ankara - 15.07.13 51 BASINDA Posta Ankara - 15.07.13 Retail Türkiye - 16.07.13 Habertürk - 18.07.13 Günboyu - 18.07.13 Habertürk - 18.07.13 52 Yeni Akit - 16.07.13 BASINDA Kariyer Gündemi - 18.07.13 İlke - 22.07.13 Türkiye - 22.07.13 Milliyet Ankara - 22.07.13 53 BASINDA Barış - 22.07.13 Olay - 22.07.13 Başkent Gazetesi - 22.07.13 İl Gazetesi Ankara - 22.07.13 54 Milliyet - 22.07.13 Endüstri ve Otomasyon - 22.08.13 BASINDA Gıda Yaşam - 22.08.13 Sabah Ankara - 27.08.13 Dünya - 31.08.13 Ayrıntılı Haber - 27.08.13 Başkent Gazetesi - 31.08.13 Yeni Şafak - 16.09.10 Milliyet Ankara - 09.09.13 55 BASINDA Habertürk Ankara - 30.09.13 Türkiye Ankara Baskısı - 30.09.13 Yeni Kuşak - 02.10.13 56 Sabah Ankara - 02.10.13 Mersin İmece - 16.09.10 BASINDA Platin - 02.10.13 Muskara - 02.10.13 Erzurum Gazetesi - 02.10.13 Yurt Haber - 02.10.13 57 BASINDA Akşam - 07.10.13 Anayurt - 07.10.13 Bursa Kent - 07.10.13 Bursa Kent - 07.10.13 Dünya Ostim - 07.10.13 58 İlke - 07.10.13 BASINDA Yeni Kuşak - 07.10.13 Eskişehir Anadolu - 07.10.13 Kent Haber - 07.10.13 Yeni Kuşak - 07.10.13 Hürriyet Ankara - 07.10.13 59 BASINDA Yeni Asır - 07.10.13 Olay - 07.10.13 Zaman Ankara Baskısı - 07.10.13 İstanbul - 07.10.13 60 BASINDA Bursa Haber - 08.10.13 Bursa Haber - 08.10.13 Bursa Hayat - 08.10.13 Bursa Hayat - 08.10.13 61 BASINDA A Gazete - 11.10.13 Bursa Hakimiyet - 11.10.13 Bursa Kent - 11.10.13 Bursa Hayat - 11.10.13 62 BASINDA Hürriyet Bursa - 21.10.13 Ticari Hayat - 21.10.13 Habertürk Ankara - 21.10.13 Milliyet Ankara - 21.10.13 63 BASINDA Star Ankara - 21.10.13 Posta Ankara - 21.10.13 64 Belde - 09.10.13 PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr PROGRAMLAR SEKTÖR PROFESYONELLERİ VE AKADEMİSYENLER TARAFINDAN YÜRÜTÜLMEKTEDİR www.cankaya.edu.tr Sayı: 50 Ekim 2013 ISSN 1304-9836 22 EKİM - 12 ARALIK 2013 PROFESYONEL PAZARLAMA VE SATIŞ TEKNİKLERİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tüketici Pazarları ve Tüketici Davranışları, Pazarlamanın Konusu - Kapsamı ve Gelişimi, Pazarlama Çevresi ve Stratejik Pazarlama Planlaması, Pazar Bölümlendirme, Hedef Pazar Seçimi, Pazarlama Karması ve Ürün Politikaları, 22 EKİM - 26 ARALIK 2013 Marka ve Marka Yönetimi, Yeni Ürün Geliştirme Politikaları, Fiyatlandırma Politikaları, Tutundurma Politikaları, Dağıtım Politikaları, Pazarlama Araştırması, Satış Yönetimi, Hizmet Pazarlaması, Pazarlama İletişimi. Programın Süresi 48 Saat (Haftada 6 Saat) MUHASEBE VE FİNANSMAN YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi. Dönem Başı Açılış Kaydının Yapılması, Türk Vergi Sistemi (Gelir Vergisi Kanunu, Vergi Usul Kanunu, Kurumlar Vergisi Dönem İçi İşlemler, Dönem Sonu İşlemler, Genel Geçici Mizanın Düzenlenmesi, Yansıtma kanunu, KDV Kanunu, 6183 Sayılı Amme Alacaklarının Tahsili Usulü Hakkında Kanun). ve Kapanış Kayıtlarının Yapılması, Kesin Mizanın Düzenlenmesi, Temel Mali Tabloların Düzenlenmesi, “Gelir Tablosunun Düzenlenmesi, Bilançonun Düzenlenmesi”). Genel Muhasebe (Muhasebenin Genel İlkeleri, Temel Muhasebe Kavramları, Hesap Kavramı, Bilanço Hesapları, Gelir Tablosu Hesapları, Borç - Alacak Kavramı, Aktif - Pasif Mali Tablo Analizi (Yatay Analiz, Dikey Analiz, Oran Analizi). Sermaye Piyasası (SPK, IMKB, Vadeli İşlemler, Finansal Kiralama). Kavramı Temel Muhasebe Belge ve Raporları). Genel Muhasebe Uygulamaları (Ücret Bordrolarının Düzenlenmesi, Asgari Geçim İndirimi Para Piyasaları (Piyasa Kavramı, Para Piyasası Araçları, Para Piyasalarında İşlem Yapanlar). ve Muhasebeleştirilmesi, Gelir Tahakkukları Açıklamaları ve Muhasebeleştirilmesi, Gider Programın Süresi 60 Saat (Haftada 6 Saat) 22 EKİM - 14 KASIM 2013 FARKINDALIK VE TOPLULUK KARŞISINDA ETKİLİ KONUŞMA SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Konuşmak, Sorun Çözme Yöntemi/Stresle Başa çıkma, Konuşma/Dinleme Testlerinin, Cesaretin Artırılması, Jestle Konuşmak, Dinleyenleri İkna Etmek/Heyecanla Video Kayıtları Üzerinden Katılımcılarla Birlikte Değerlendirilmesi. Konuşma, Konuşma Formülünün Kullanılması, Bir Konuşmayı Dinlerken Nelere Programın Süresi 24 Saat (Haftada 6 Saat) Dikkat Edilmeli, İletişim Becerilerinin Hayatımızdaki Uygulamaları, Doğaçtan 22 EKİM 2013 - 16 OCAK 2014 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları İşletme Yönetiminde İnsan Kaynaklarının Yeri ve Önemi, İşletmede Oryantasyon Eğitim ve Geliştirme, İş Analizi - İş Tasarımı, İnsan Gücü Planlaması ve Norm Kadro, Başvuru Formu ve Özgeçmiş Düzenleme, Personel Seçme Sistemi ve Mülakat Teknikleri, Performans Değerlendirme, Motivasyon, Kariyer Planlaması, İş Değerleme ve Ücret 22 EKİM 2013 - 21 OCAK 2014 Yönetimi, İş Hukuku, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, Çalışanlarda Takım Ruhu Yaratma ve Geliştirme, İnsan Kaynaklarında Kalite Yönetimi, Çatışma Yönetimi, Zaman ve Stres Yönetimi, Liderlik, Etkili İletişim, İş Etiği ve Sosyal Sorumluluk, İnsan Kaynakları Yönetiminde İşyeri Uygulaması. Programın Süresi 75 Saat (Haftada 6 Saat) DIŞ TİCARET YÖNETİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Programın Konuları Türkiye’nin Sektörler İtibariyle Dış Ticaret Analizi, Uluslararası Pazarlama (Girişimcilik), Satış Sözleşmeleri, Dış Ticari İlişkilerde Rizikolar ve Uyuşmazlıkların Çözüm Yolları, Satış Sözleşmelerinde Türk Ticaret Kanunu ve Incoterms – 2000 Kurallarının Kullanımı, Dış Ticaret Mevzuatı (İhracat, İthalat), Ödeme Yöntemleri (Karşılıklı Ticaret ve Serbest Dövizle Ticaret, Akreditifli Ödemeler), Ulusal Kambiyo Mevzuatı, Dış Ticarette Finansman minik arılarımız, sıcacık yeni yuvalarında keşfederek öğreniyorlar... Şehrin merkezindeki Arı eğitim kampüsü içerisinde yer alan Arı Önokul’da öğrenciler, güvenli ve rahat eğitim ortamlarına sahiptirler. Bahçeye açılan derslikler, teknoloji donanımlı sınıflar, çeşitli spor dallarına yönelik alet ve malzemelerin bulunduğu spor salonu, oyun ve doğaçlama çalışmaları için drama salonu, fendoğa odası, öykü odası, oyun odası gibi farklı öğrenme ortamlarında öğrenciler ilgi ve yeteneklerini geliştirerek, yaparak yaşayarak öğrenme ayrıcalığını elde ederler. Zenginleştirilmiş eğitim öğretim programları ile öğrencilerin ilkokula hazırlık sürecini sosyal, duygusal ve bilişsel açılardan etkin bir biçimde tamamlamaları sağlanır. Öğrencilerin bireysel farklılıklarını dikkate alan İngilizce dil öğretim programı Avrupa Ortak Dil Kriterleri ile uyumludur. Ana dili İngilizce olan yabancı öğretmenler eşliğinde kelime ve kalıpların daha kolay içselleştirilmesine yardımcı olan hikaye anlatımı, öğrencilerin hayal güçlerini canlandıran ve ifade güçlerini geliştiren drama çalışmaları, görsel ve işitsel yolla bilginin güncel kalmasını sağlayan akıllı tahta etkinlikleri ve dile karşı farkındalık kazanmalarına yardımcı olan şarkılar ve oyunlar ile öğrenciler uluslararası standartlarda yabancı dil eğitimi alırlar. Teknikleri, Kur Riskleri ve Korunma Yolları, Standardizasyon, Gümrük Mevzuatı (Genel Hükümler, İhracat İşlemleri, İthalat İşlemleri, Özel Nitelikli İhracat ve İthalat İşlemleri), Yatırım Teşvik Mevzuatı, Belgeler (Ticari ve Resmi Belgeler, Taşıma ve Sigorta Belgeleri), Dış Ticaret İşlemlerinin Vergilendirilmesinde Usul ve Esaslar, Uygulamalı Grup Çalışması, Genel Değerlendirme. Programın Süresi 78 Saat (Haftada 6 Saat) Geniş bilgi için Tel: (312) 284 45 00 / 369-271 Fax: (312) 285 18 49 Balgat Kampüsü: Çukurambar Mah. Öğretmenler Cad. No: 14 06530 ANKARA • e-posta: sedam @ cankaya.edu.tr http://sedam.cankaya.edu.tr www.ariokullari.k12.tr