Bilgi ve İletişim Teknolojisi
Transkript
Bilgi ve İletişim Teknolojisi
Bilgi ve İletişim Teknolojileri 6 Önerilen Dersi Tamamlama Süresi SosyalBilgiler BİLGİ ve İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ 6.- 7.- 8. SINIFLAR PROGRAM GELİŞTİRME KOMİSYONU Komisyon Başkanı Çiğeltem Yıldırım ARİFOĞLU Üyeler Uzm. Değer Angın KESKİNOĞLU Uzm. Eda ŞAN Uzm. Nazime TUNCAY Zülâl KOZANSOY Bölüm Uzman Danışmanı Doç.Dr. Hüseyin UZUNBOYLU Danışmanlar Prof.Dr. Ali YILDIRIM Ass.Prof.Dr. Ercan KİRAZ 2 Bilgi ve İletişim Teknolojisi 6.Sınıf Öğrenme Alanı; Üniteler/ Konular DERSİN ÖNEMİ VE AMACI Günlük hayatımızın ayrılmaz parçası olan Bilişim Teknolojileri gün geçtikçe gelişmekte ve yenilenmektedir. Bu dersin amacı ; geleceğimize yön verecek olan gençlerimizin bilgisayarı bir araç olarak kullanarak günlük yaşantılarını kolaylaştırmaları , zaman ve enerji tassarufu sağlamalarıdır. Öğrenme Alanı: Bilgisayara Giriş Konular: Bilgisayarın Tanımı, Bilgisayarın Genel Tarihçesi,Bilgisayarın Kullanıldığı Alanlar Bilgisayarın Yapısı, Bilgisayarın Çalışma Düzeni, Bilgisayar Etiği, Ergonomi, Klavyenin Tanımı ve Çeşitleri, Tuşların İşlevleri. Öğrenme Alanı: İşletim Sistemi Konular: İşletim Sistemi, Pencere Kullanımı, Masaüstü Görüntü Özellikleri, Bilgisayarı Kapatma. Öğrenme Alanı: Grafik Programı Konular: Grafik Programı, Grafik Programının Ekran Görünümü, Araç Kutusu Üzerinde Bulunan Düğmeler, Yapılan Çalışmayı Kaydetme, Wallpaper Oluşturma, Kaydedilmiş Dosyayı Kapatma, Kaydedilmiş Dosyayı Açma, Farklı Kaydetme, Resime Yazı Ekleme, Resmin İzini Bırakma ve Kopyalama. Öğrenme Alanı: Kelime İşlemci Konular: Kelime İşlemci, Ekran Görünümünü, Yeni Belge Açmak, Bilgi Girmek, Kaydetmek, Yazdırmak ve Kayıtlı Belgelerii Açmak, Belgeleri Kapatmak, Karakter Biçimlendirme, Kopyalama ve Taşıma İşlemleri, Drawing Araç Çubuğu, Farklı Yazı Şekilleri Ekleme, Küçük Resim Ekleme Öğrenme Alanı: Sunu Programı Konular: Sunu Programı Tanımı, Ekran Görünümü, Boş Slayt Yaratmak, Sunuma Slayt Eklemek, Varolan Slaytı Silmek, Sunuyu İzlemek, Slayt Sıralayıcı Görünüm , Normal Görünüm, Slaytın Arka Planını Renklendirme, Metin Kutusunu Renklendirme. Öğrenme Alanı: Internet Konular: Internetin Tanımı, Internette Neler Yapılabilir?, Internete Bağlanmak için Neler Gereklidir?Web Sunucu Tanımı, Web Adresi, Internette Konu Arama, Virüs Nedir?, Antivirüs Programları. 3 4 Kayıtlı Belgelerii Açmak, Belgeleri Kapatmak, Karakter Biçimlendirme, Kopyalama ve Taşıma İşlemleri, Drawing Araç Çubuğu, Farklı Yazı Şekilleri Ekleme, Küçük Resim Ekleme Öğrenme Alanı: Sunu Programı Konular: Sunu Programı Tanımı, Ekran Görünümü, Boş Slayt Yaratmak, Sunuma Slayt Eklemek, Varolan Slaytı Silmek, Sunuyu İzlemek, Slayt Sıralayıcı Görünüm , Normal Görünüm, Slaytın Arka Planını Renklendirme, Metin Kutusunu Renklendirme. bilgisayarı bir araç olarak kullanarak günlük yaşantılarını kolaylaştırmaları , zaman ve enerji Sunucu Tanımı, Web Adresi, Internette Konu Arama, Vir üs Nedir?, Antivirüs Programları. Konular: Internetin Tanımı, Internette Neler Yapılabilir?, Internete Bağlanmak için Neler Gereklidir?Web Konular: Kelime İşlemci, Ekran Görünümünü, Yeni Belge Açmak, Bilgi Girmek, Kaydetmek, Yazdırmak ve gençlerimizin Öğrenme Alanı: Internet Öğrenme Alanı: Kelime İşlemci verecek olan tassarufu Açma, Farklı Kaydetme, Resime Yazı Ekleme, Resmin İzini Bırakma ve Kopyalama. geleceğimize yön sağlamalarıdır. Yapılan Çalışmayı Kaydetme, Wallpaper Oluşturma, Kaydedilmiş Dosyayı Kapatma, Kaydedilmiş Dosyayı dersin amacı ; Öğrenme Alanı: Grafik Programı gün geçtikçe Konular: Grafik Programı, Grafik Programının Ekran Görünümü, Araç Kutusu Üzerinde Bulunan Düğmeler, Konular: İşletim Sistemi, Pencere Kullanımı, Masaüstü Görüntü Özellikleri, Bilgisayarı Kapatma. Bilişim Teknolojileri gelişmekte ve Öğrenme Alanı: İşletim Sistemi ayrılmaz parçası olan yenilenmektedir. Bu Bilgisayarın Çalışma Düzeni, Bilgisayar Etiği, Ergonomi, Klavyenin Tanımı ve Çeşitleri, Tuşların İşlevleri. Konular: Bilgisayarın Tanımı, Bilgisayarın Genel Tarihçesi,Bilgisayarın Kullanıldığı Al anlar Bilgisayarın Yapısı, Öğrenme Alanı: Bilgisayara Giriş Üniteler/ Konular Günlük hayatımızın Amacı Dersin Önemi ve 6.Sınıf Öğrenme Alanı; Bilgi ve İletişim Teknolojisi ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 1. Bilgisayarın tanımını açıklar. ÖRNEK ETKİNLİK Teknoloji ve Bilgisayar 2. Bilgisayarın ana parçalarını tanır. 3. Bilgisayarın gelişimini sınıflandırır. 4. Bilgisayarın günlük hayatımızdaki yerini açıklar. ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Geçmişten günümüze bilgisayarın gelişi ve kullanıldığı alanlar ile ilgili resimlerle desteklenmiş bir sunu hazırlar. BİLGİSAYARA GİRİŞ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 ETKİNLİK UYGULAMASI BİLGİSAYARA GİRİŞ Öğretmen yünü iletişim kurmak istediği öğrencilerden birine atar.Öğrenci de iletişim kurmak istediği başka bir öğrenciye atarak sınıf ortamında bir ağ oluşturur. Yapılan yün aktivitesi ile İnternetin çok büyük bir bilgisayar ağı olduğunu kavrar ve grafik programını kullanarak bir ağ şeması çizer. Öğrenci ödev olarak topladığı bilgiler eşliğinde İnternet'in kullanım amaçlarını örneklendirir. Anahtarsız araba kullanamadığımız gibi, İnternetin sunduğu imkanlardan faydalanmak için İnternet'e bir bağlantımız olması gerektiğini fark eder . Modem kartını inceler ve telefon hattını bilgisayar ile nasıl kullanabileceğini kavrar. İnternetin kullanım alanalarını örneklendirir.(Sınıf ortamı müsaitse bazı kullanım alanları uygulanır.) KONULAR Bilgisayarın Tanımı Bilgisayarın Kullanıldığı Alanlar KAVRAMLAR Kasa Klavye ÖĞRENCİ: Aile bireylerinden kimlerin İnterneti hangi amaçlar için kullandığı hakkında bilgi alır. Mouse Monitör TEMEL BECERİLER Gözlem, araştırma, uygulama, girişimcilik becerileri İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Kısa cevaplı, bos yerleri doldurma, eslestirme tarzında sorular hazırlanır. 5 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... GİRİŞ - ÇIKIŞ - SİSTEM-BİRİMLERİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 5. Donanım ve Yazılım kavramlarının farkını örnek vererek açıklar. ÖRNEK ETKİNLİK Donanım ve Yazılım ile ilgili örnekler 6. Giriş ve Çıkış Birimlerini örneklendirir. 7. Sistem Birimini oluşturan parçaları tanır. 8. Bilgisayarın Çalışma Sistemi hakkında bilgi sahibi olur. 9. Veri ile Bilgi arasındaki farkı anlar. ÜNİTE 1 BİLGİSAYARA SEVGİ GİRİŞ KONULAR Bilgisayarın Yapısı Bilgisayarın Çalışma Düzeni KAVRAMLAR Donanım Yazılım Giriş Birimi Çıkış Birimi Sistem Birimi ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Donanım ve Yazılımın tek tek kullanılamayacağını öğrenciye anlatabilmek için somut örnekler araştırır.Bilgisayarın değişik parçalarını sınıf ortamında öğrenciye izletebilmek için hazırlar. Merkezi İşlem Birimi Bellek Birimi Veri- Bilgi ÖĞRENCİ: Günlük hayatında kullandığı donanım ve yazılım örneklerini araştırır. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci sınıf ortamında dokunabildiği parçaların donanım kavramını oluşturduğunu fark eder.Donanımı kullanmak için bazı komutlara ihtiyaç olduğu örnekler vererek kavrar.Ör. telefonuna müzik dosyalarını yüklemezse müzik dinleyemeyeceği gibi, bilgisayar makinesinin de istenilen işlemi yapabilmesi için uygun yazılıma ihtiyac olduğu belirtilir. Sınıf ortamında herhangi bir bilginin bilgisayar ortamına nasıl girileceği ve bilginin nasıl çıkacağı tartışılır ve öğrenciye uygulama imkanı yaratılarak Giriş ve Çıkış birimlerinin görevleri sınıf ortamında uygulanır. Ör. Klavye, Printer, Scanner, Cep telefonu ve Bluetooth ile resim aktarma... gibi. Sistem birimini oluşturan donanım parçaları gösterilerek bilgisayarın çalışmasındaki önemi kavrar. Merkezi işlem biriminin bilgisayarın işlemcisi(Pentium IV / Çift çekirdek)olduğu , bellek birimlerinin de bilgisayarın çalışması sırasında işlemciye yardımcı olan bellekler olduğu kavrar. Ekmek fırınındaki işlem sırası öğrenci tarafından sıralanır. Ör.Ekmeğin yapılması için su , un, maya veri olarak mutfağa girer ve bazı işlemlerden geçirilerek ekmek olarak çıkışı alınır. TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Kısa cevaplı, boş yerleri doldurma, eşleştirme tarzında sorular hazırlanır. Uygulama yapılarak giriş ve çıkış birimleri kullandırılır. 6 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 10. Etik kelimesini kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Sanal Suçlar 11. Bilgisayar ortamında kişiye özel bilgilere (kredi kartı no, e-mail adresi, izinsiz resimlerin yayınlanması) ulaşıp değişik amaçlar için kullanmanın yanılş olduğunu fark eder. 12. Başkalarının elektronik dosyalarına izinsiz girilmesinin saygısızlık olduğunu fark eder. 13. Bedelini ödemediği bir yazılımı kullanması ve / veya kopyalamasının yasal sorun olacağını fark eder. ETİK SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci günlük yaşantısından kendine göre iyi kötü davranış örnekleri verir. Bu davranışlar etik /etik değildir seklinde listelenir. Bilgisayar ortamında da etik olan ve olamayan davranışlar öğrencin verdiği örenklerle belirlenir. Sanal suçlara örnekler verilerek(Ör.Phising-banka hesap numaralarının ve özel bilgilerin çalınması, büyük emek harcayarak hazırlanmış bir çalışmanın başkası tarafından sahiplenilmesi ) yanlışlar belirtilir ve etik olmayan yönleri sınıf ortamında tartışılır . ÖN HAZIRLIK BİLGİSAYARA SEVGİ GİRİŞ KONULAR Bilgisayar Etiği KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: Günümüzde meydana gelen sanal suçlar ve cezaları araştırılıp sunum halinde sınıf ortamına getirilir. Etik ÖĞRENCİ: Kopya yazılımın varsa avantaj ve dezavantajları araştırılır. TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Vatandaşlık ve İnsan Hakları AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Öğrencinin günlük hayatında bilgisayar kullanırken etik olan ve etik olmayan davranışlarını anlatan bir paragraf yazdırılır. 7 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 BİLGİSAYARA GİRİŞ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 14. Klavyenin tanımını açıklar. ÖRNEK ETKİNLİK Şiir Yazdırma 15. Klavyenin üzerindeki tuşları gruplandırır. 16. Tuşların görevlerini uygular. BİLGİSAYARA SEVGİ GİRİŞ KONULAR Klavyenin Tanımı ve Çeşitleri Tuşların İşlevleri ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR F ve Q Klavye ETKİNLİK UYGULAMASI Şiir içinde bulunan özel isimler için büyük harf, (!) Ünlem işareti , gibi noktalama işaretleri bulunan bir şiir öğrenci tarafından klavye kullanarak yazar. Bu ders içinde öğrenciye imleç kavramı verilir. İmlecin sağındaki ve solundaki karakterleri silmek için Delete ve BackSpace tuşlarını kullanır. Ayrıca bilgisayarda yazım kuralı olarak her noktalama işaretinden(. , ?) sonra bir boşluk verilmesi gerektiğini fark eder. Enter ile yeni satıra geçilebileceğini kavrar. İkinci /üçüncü karakter uygulamalarını pekiştirmek amacı ile matematiksel işlem içeren uygulamalar yazar.Ör. 2 + 3 = 5 ÖĞRETMEN: İçinde Türkçe yazım kurallarının çok kullanıldığı bir şiir seçilir ve uygulama kağıdı hazırlanır. Fonksiyon Tuşları Alfabetik Tuşlar ÖĞRENCİ: Numerik Tuşlar Özel Tuşlar TEMEL BECERİLER İmleç Gözlem, iletişim, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe yazım kuralları düzgün bir şekilde uygulanır. Matematikte dört işlem uygulatılır.(+, -, /, =)gibi semboller. AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 8 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 17. Ergonomi kavramını tanır. ÖRNEK ETKİNLİK Gelecekte Sağlık Sorunları Yaşamayalım ! 18. Bilgisayar kullanırken sağlıklı çalışma ortamının nasıl olması gerektiğini bilir (ışık, oturma düzeni, klavye-monitörün yerleşik düzeni) 19. Bilgisayarın yanlış kullanımından kaynaklanan sağlık problemlerini listeler. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci uzun süre bilgisayar kullandıktan sonra hissettiği rahatsızlıkları söyler. Sınıf ortamından bir öğrenci ergonomi çalışma ortamını dramatize eder. ERGONOMİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 BİLGİSAYARA SEVGİ GİRİŞ KONULAR Sağlıklı Çalışma Ortamı ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: Ergonomik olan ve olmayan çalışma ortamları hakkında sınıfa resimler getirir, sunu hazırlar. Ergonomi ÖĞRENCİ: Ergonomi kavramını araştırır ve ergonomik çalışma ortamlarının nasıl olması gerektiği hakkında bilgi sahibi olur. TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Beden Eğitimi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Kısa cevaplı, bos yerleri doldurma, eslestirme tarzında sorular hazırlanır. 9 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 2 İŞLETİM SİSTEMİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 20. İşletim Sistemini tanır ve Windows ile ilişkilendirir. 21. Masaüstünü (Desktop) tanır. ÖRNEK ETKİNLİK Benzinsiz Araba Gider mi ? Pencerenizi Açık Unutmayın ! (Farklı Pencerelerle Çalışma) 22. Mouse'un tek ve çift tıklamalarını uygular. 23. Pencereyi Minimize, Maximize/Restore Windows, Close durumlarına getirir. İŞLETİM SEVGİ SİSTEMİ KONULAR İşletim Sistemi 24. Windows ortamında birden fazla pencere ile çalışma ortamları uygular. Pencere Kullanımı 25. Bilgisayarın görüntü özelliklerini değiştirir. Masaüstü Görüntü Özellikleri 26. Windows ve bilgisayarı kuralına göre kapatır. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci benzinsiz arabanın gidemeyeceği, antensiz televizyonun göstermeyeceği gibi örnekler ile ilişkilendirerek işletim sistemi olmayan bir bilgisayarın da çalışmayacağını kavrar. Windows'un İşletim Sistemine bir örnek olduğunu anlar. Masaüstüne My Computer ve My Document pencerelerini mouse'u çift tıklayarak, Paint pencersini de Start Menü çubuğu üzerinden seçerek açar. Bu pencerelerin boyutlarını küçültür ve kapatır. Bilgisayarı Kapatma ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: İşletim Sistemini Somutlaştıracak ve Pencerelerle çalışma ortamlarını açıklayan örnekler hazırlar. Kendi isteğine göre Masaüstünün Background (Arka Plan) ve ScreenSaver (Ekran koruyucusunu) özelliklerini değiştirir. Ve Bilgisayarı ShutDown komutu ile kuralına göre kapatır. İşletim Sistemi Background ÖĞRENCİ: Windows'un bilgisayarlarımız için önemini araştırır. Screen Saver TEMEL BECERİLER Shut Down (Turn off computer) Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Donanım ve Yazılım (6.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 10 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 27. Grafik programını tanır. ÖRNEK ETKİNLİK Geometrik Şekiller 28. Grafik programını çalıştırır. 29. Grafik programının ekran görünümünü tanır. 30. Araç kutusu üzerinde bulunan düğmeleri kullanır. 31. Yaptığı çizimlerin bulunduğu dosyayı kaydeder. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci Grafik Programını çalıştırır. Araç Kutusu üzerindeki düğmelerden yararlanıp farklı kalınlıklardaki çizgileri kullanarak geometrik şekiller çizer. Şekillerin içini boyar ve yaptığı çalışmaya dosya ismi vererek kaydeder. Yaptığı çizim sonunda paint programını tanır ve neler yapabileceğini açıklar. GRAFİK PROGRAMI SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 GRAFİK SEVGİ PROGRAMI KONULAR Grafik Programı Grafik Programının Ekran Görünümü Araç Kutusu Üzerinde Bulunan Düğmeler ÖN HAZIRLIK Yapılan Çalışmayı Kaydetme ÖĞRETMEN: Grafik programlarının hangi amaçla kullanıldığını örnekleyen bir sunum hazırlar .Örnek çizimler hazırlar. KAVRAMLAR ÖĞRENCİ: Bilgisayar ortamında nasıl resim yapabileceklerini araştırırlar. Teknoloji Resim Dersi , Matematik Dersi TEMEL BECERİLER İşletim Sistemi (Mouse Kullanımı - 6.Sınıf) Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Resim Dersi , Matematik Dersi İşletim Sistemi (Mouse Kullanımı - 6.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 11 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... GRAFİK PROGRAMI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 32. ÖRNEK ETKİNLİK Minik Robot Çizdiği resmi wallpaper olarak kaydeder. ÜNİTE 3 GRAFİK PROGRAMI ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci Geometrik şekilleri kullanarak serbest resim çalışması yapar. Yaptığı çalışmayı kaydeder. Set As Background komutu ile kaydettiği resmi masaüstüne aktarır. KONULAR Wallpaper Oluşturma KAVRAMLAR Set As Background ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek çizimler hazırlar. ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Resim Dersi , Matematik Dersi İşletim Sistemi (Mouse Kullanımı - 6.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 12 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 33. Kaydedilmiş dosyı kapatır. ÖRNEK ETKİNLİK Bilgisayarım 34. Kaydedilmiş dosyı açar. 35. Daha önceden kaydedilmiş dosyayı farklı isim vererek tekrar kaydeder 36. Kaydedilen dosyayı farklı kayıt ortamına kaydeder. GRAFİK PROGRAMI SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci bir bilgisayar resmi çizer ve boyar. Çizilen bilgisayar resminin alt kısmına brush veya pencil düğmelerinden birini kullanarak "Bilgisayarım" yazar . Dosyaya "Bilgisayar" ismini vererek kaydeder ve kapatır. Kapatılan dosyayı açar ve "Bilgisayarım" yazısını resmin üzerine taşır. İstediği donanımların rengini değiştirir (kasa, CD sürücü, klavye, ekran vs.) ve dosyayı farklı isim vererek tekrar kaydeder. Her iki dosyayı daha sonra farklı bir kayıt ortamına aktarır. Kaydedilen dosyaları projeksiyondan sınıfa yansıtır ve arkadaşlarından iki resim arasındaki farkları bulmalarını ister. GRAFİK PROGRAMI KONULAR Kaydedilmiş Dosyayı Kapatma Kaydedilmiş Dosyayı Açma KAVRAMLAR ÖN HAZIRLIK File - Close ÖĞRETMEN: Örnek bir çizim hazırlar File - Open File - Save As ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Resim Dersi Donanım ve Yazılım (6.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 13 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 GRAFİK PROGRAMI GRAFİK PROGRAMI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 37. Grafik programında yazı yazar . ÖRNEK ETKİNLİK Öğretmenler Günü Kartı "Canım Öğretmenim" 38. Seçtiği objeyi Ctrl+Mouse kullanarak kopyalar. 39. Shift tuşu ile düz çizim yapar. 40. Seçtiği objenin Shift+Mouse kullanarak izini bırakıp kopyalar. KONULAR ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci , Öğretmenler Günü için bir kart hazırlar. Kartın üzerine şekiller çizer .Çizimleri yaparken Araç Kutusu düğmeleri ile birlikte Ctrl ve Shift tuşlarından da yararlanır. Çizim bittikten sonra kartın üzerine bir text alanı oluşturur ve hazırladığı yazıyı yazar. (Yazıyı yazarken yazı tipi , yazı boyutu ve yazı rengini de seçer.) Resime Yazı Ekleme Kartı tamamladıktan sonra "Canım Öğretmenim" ismini vererek kaydeder ve dosyayı kapatır. Kaydedilen dosyayı tekrar açar ve bir başka öğretmeni için değişiklikler yapıp farklı dosya ismi vererek kaydeder. Resimin İzini Bırakma ve Kopyalama KAVRAMLAR Text ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek bir çizim hazırlar Text Toolbar ÖĞRENCİ: Öğretmenlerine Öğretmenler Günü için kendi cümlelerinden oluşan kısa bir yazı hazırlarlar. TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Resim Dersi , Türkçe Dersi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 14 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 41. Kelime İşlemci programını tanır. ÖRNEK ETKİNLİK 40 Dakikada Devri Alem 42. Kelime İşlemci programı kullanarak yazı yazar. 43. Ekran görünümünde kullanacağı araç çubuğunu aktif hale getirir. 44. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak kullanır. 45. Bilgisayarda yapılan çalışmaları kaydeder. 46. Bilgisayara kaydedilen belgeleri yeniden açar. 47. Hazırlanan çalışmanın önizlemesini görür ve çıktı alır. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci ekran görünümünde ihtiyaç duyduğu Araç Çubuklarını aktif hale getirir.Görmek istediği ülkenin ismini büyük harflerle bilgisayara yazıp"Görmek İstediğim Ülke" ismini vererek kaydeder ve belgeyi kapatır.Kaydettiği belgeyi tekrar açıp ülke hakkındaki bilgileri dilbilgisi kurallarını doğru kullanmaya dikkat ederek yazar. Yaptığı çalışmayı farklı isimde kaydeder.Print Preview komutu ile sayfanın önizlemesini görür ve çıktı alır. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ KONULAR Kelime İşlemci Kelime İşlemcinin Ekran Görünümü Kelime İşlemcide Dosya İşlemleri 48. Hazırladığı belgeyi kapatır. Belgeleri kapatmak ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: Konu ile ilgili bir yazı hazırlar ve projeksiyondan yansıtır. Kelime İşlemci Standard Araç Çubuğu ÖĞRENCİ: Görmek istediği ülke hakkında File-New File-Save TEMEL BECERİLER File-Save As Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. File-Open File-Print File- Print Preview File- Close İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe, Sosyal Bilgiler Klavyenin Kullanımı AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 15 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 49. Metinde değiştirilmek istenen karakterleri klavye veya mouse kullanarak seçer. ÖRNEK ETKİNLİK Fıkra 50. Metindeki kelimeleri Formatting Araç Çubuğu üzerindeki düğmeleri kullanarak biçimlendirir. KELİME İŞLEMCİ 51. Yapılan biçimlendirmeleri iptal eder. 52. Paragraf düzenlemesini uygular. KONULAR ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci uygulama kağıdındaki fıkrayı ve yönergeleri okur.Formatting Araç Çubuğu üzerindeki düğmeleri kullanarak yönergelerde belirtilen biçimlendirmeleri uygular.Gereken durumlarda biçimlendirmeleri iptal eder.Çalışmayı fıkra isminde kaydeder. Karakter Biçimlendirme KAVRAMLAR Alignment ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Bir fıkrayı uygulama kağıdı olarak hazırlar. (Align Left, Align Right,Center, Justify ) ÖĞRENCİ: Formatting Araç Çubuğu B,I, U Font, Font Size,Font Color TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe Klavyenin Kullanımı AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 16 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 53. Taşınacak veya kopyalanacak karakterleri seçmesi gerektiğini fark eder. ÖRNEK ETKİNLİK Doğum Günü Davetiyesi 54. Bilgisayarda oluşturulan metin parçalarını taşır. 55. Bilgisayarda oluşturulan metin parçalarını kopyalar. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci örnek davetiyeyi inceler.Kendine ait doğum günü davetiyesini tasarlar ve bilgisayarda yazar.Print Preview komutu ile sayfa görünümünü kontrol eder.Hazırladığı davetiyenin sayfada az yer kapladığını fark edip metni ayni sayfaya üç kez kopyalar ve ilk paragrafın birinci cümlesini kırmızı renge dönüştürüp son paragrafın altına taşır. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ KONULAR Kopyalama ve Taşıma İşlemleri KAVRAMLAR Cut - Paste Copy - Paste ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Uygulama kağıdı hazırlar. ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe Formatting Araç Çubuğu AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 17 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... KELİME İŞLEMCİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 56. Drawing Araç Çubuğunu tanır. ÖRNEK ETKİNLİK Görmek İstediğim Ülke 57. Drawing Araç Çubuğu üzerinde bulunan WordArt düğmesi ile Farklı yazı şekilleri ekler. 58. ClipArt düğmesi ile sayfaya küçük resim ekler. ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci daha önce hazırladığı "Görmek İstediğim Ülke" dosyasını açar.Konuya uygun Clip Art seçip sayfaya ekler ve ülke ismini WordArt kullanarak yeniden düzenleyip kaydeder. KONULAR Drawing Araç Çubuğu Farklı Yazı Şekilleri Ekleme Küçük Resim Ekleme KAVRAMLAR Drawing Araç Çubuğu WordArt ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Clip Art ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe, Sosyal Bilgiler AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 18 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER ÖRNEK ETKİNLİK Kısaca Ben ! SUNU PROGRAMI SÜRE/AY 59. Bilginin sunulması için kelime işlemci programının yeterli olmadığını fark eder. 60. Sunu programını çalıştırır. 61. Çalışma ortamını tanır ve boş slayt yaratır. 62. Amacına uygun farklı slayt tipleri olduğunu fark eder. 63. Slayta bilgi girmek için normal görünümde olduğunu fark eder. 64. Sunuma yeni slaytlar ekler. 65. Varolan slaytı siler. Sunu Programı Ekran Görünümü 66. Yaratılan sunuyu izler. Boş Slayt Yaratmak 67. Slaytları sıralı şekilde görür. Sunuma Yeni Slayt Eklemek ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci sunu programını nasıl kullanabileceğini öğretmenin hazırladığı sunumu izleyerek kavrar. Sunu propgramını çalıştırıp amacına göre slayt tipini seçer. Kendini tanıtan en az 3 slayttan oluşan bir sunum hazırlar ve bunu izler. Hazırladığı sunudan beğenmediği bir slaytı seçip siler. ................... ÜNİTE 5 SUNU KONULAR Sunu Programı Varolan Slaytı Silmek ÖN HAZIRLIK Sunuyu İzlemek ÖĞRETMEN: Kendisini tanıtan bir sunum ve uygulama kağıdı hazırlar. Slayt Sıralayıcı Görünüm ÖĞRENCİ: KAVRAMLAR Sunu TEMEL BECERİLER Slide Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. Slide Layout İnsert New Slide Delete Slide Slide Show İLİŞKİLENDİRMELER Slide Show Sorter View Teknoloji Normal View Kelime İşlemci AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 19 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... SUNU PROGRAMI KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 68. Yarattığı slaytların arka palnını renklendirir. ÖRNEK ETKİNLİK Mesleğim 69. Metin kutusunu renklendirir. ÜNİTE 5 ETKİNLİK UYGULAMASI İleride seçmek istedikleri mesleği tanıtan en az üç slayttan oluşan bir sunu hazırlar. Sunuyu oluştururken ClipArt, yazı biçimlendirmeleri, arka plan renklendirmesi, metin kutusu renklendirmelerini kullanır. SUNU KONULAR Slaytın Arka Planını Renklendirme Metin Kutusunu Renklendirme KAVRAMLAR Format-Background ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Text Box Color ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 20 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 68. Yarattığı slaytların arka planını renklendirir. ÖRNEK ETKİNLİK Sporla İlgilenelim... 69. Metin kutusunu renklendirir. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci sevdiği bir spor dalı ile ilgili bir 2-3 sayfalık bir sunu hazırlar. Sunuyu hazırlarken clipart kullanır ve arka planı renklendirir. Hazırladığı sunuyu sınıfta sunar. SUNU PROGRAMI SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 SUNU KONULAR Slaytın Arka Planını Renklendirme Metin Kutusunu Renklendirme ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: Format-Background Text Box Color ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 21 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 İNTERNET İNTERNET KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 70. İnternet kavramını söz, yazı ve şekil ile ifade eder. ÖRNEK ETKİNLİK İnternet Örüyorum “71. İnternete nasıl bağlanabileceğini açıklar.” 72. İnternet kullanım alanlarını örneklendirir. KONULAR İnternetin Tanımı İnternette Neler Yapılabilir? İnternete Bağlanmak İçin Neler Gereklidir? KAVRAMLAR İnternet Modem ÖN HAZIRLIK ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğretmen yünü iletişim kurmak istediği öğrencilerden birine atar.Öğrenci de iletişim kurmak istediği başka bir öğrenciye atarak sınıf ortamında bir ağ oluşturur. Yapılan yün aktivitesi ile İnternetin çok büyük bir bilgisayar ağı olduğunu kavrar ve grafik programını kullanarak bir ağ şeması çizer. Öğrenci ödev olarak topladığı bilgiler eşliğinde İnternet'in kullanım amaçlarını örneklendirir. Anahtarsız araba kullanamadığımız gibi, İnternetin sunduğu imkanlardan faydalanmak için İnternet'e bir bağlantımız olması gerektiğini fark eder . Modem kartını inceler ve telefon hattını bilgisayar ile nasıl kullanabileceğini kavrar. İnternetin kullanım alanalarını örneklendirir.(Sınıf ortamı müsaitse bazı kullanım alanları uygulanır.)" ÖĞRETMEN: Sınıfa yün ve modem kartları getirir. ÖĞRENCİ: Aile bireylerinden kimlerin İnterneti hangi amaçlar için kullandığı hakkında bilgi alır. TEMEL BECERİLER Gözlem, araştırma, uygulama, girişimcilik becerileri İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Fen Bilgisi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi, çoktan seçmeli,boş yerleri doldurmalı, kısa cevaplı klasik sorular ile ölçülebilir. 22 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 73. ÖRNEK ETKİNLİK Siber Uzayda Sörf Web Adreslerini tanır. İNTERNET SÜRE/AY ................... "74. Web adreslerini web browsere yazarak istediği sayfaya gider." 75. Web browserde bir önceki/bir sonraki sayfaya geçer. 76. Açılan bir sayfayı yeniler. 77. İnternet sayfasını durdurur. 78. Internet ortamında bulunan bilgileri kelime işlemci programında düzenler. ÜNİTE 6 ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci Web Browser'i çalıştırır. Tüm evlerin birer adresi olduğu gibi, İnternet ortamındaki tüm bilgilerin de birer adresi olduğunun farkına varır. Sevdiği bir sanatcının ismini Web Browser'e yazarak sanatçı ile ilgili bilgi ve resim arar.Bulduğu sayfalar arasından back ve forward tuşlarını kullanarak bir sayfa seçer.(Etkinlik içerisinde sayfaya ulaşamadığı zamalarda refresh komutunu kullanır ve gerekli gördüğü durumlarda da sayfayı durdurur.) Araştırdığı bilgileri copy-paste yöntemiyle Kelime İşlemci ortamına aktarır ve düzenler. "2 İNTERNET KONULAR Web Sunucu Tanımı Web Adresi İnternet'te Konu KAVRAMLAR Web Browser ÖN HAZIRLIK Web Adresi ÖĞRETMEN: Back Forward ÖĞRENCİ: Stop Refresh TEMEL BECERİLER Gözlem,araştırma ve uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci Programı İnternet AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 23 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... İNTERNET KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 79. Virüsün kötü bir yazılım olduğunu kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Hackerler ile Savaşıyorum 80. Bilgisayara virüsün hangi yollarla bulaşabileceğini kavrar. 81. Virüs bulaşan bir bilgisayardaki değişiklikleri fark eder. 82. Virüsün bilgisayara bulaşmasını nasıl engelleyebileceğimizi açıklar. 83. Anti-virüs programını kullanır. ÜNİTE 6 İNTERNET SEVGİ KONULAR Virüs nedir? Anti-virüs Programları KAVRAMLAR ÖN HAZIRLIK ETKİNLİK UYGULAMASI "Virüs hakkında topladığı bilgiler ile vücudumuzdaki virüsleri karşılaştırır ve bilgisayar virüsünün tanımını yaparak bilgisayar virüsünün kötü bir yazılım olduğunu kavrar. Bilgisayarına virüs bulaşan öğrenciler virüsün ne gibi belirtiler gösterdiğini anlatırlar ve bilgisayarlarına virüsün nasıl bulaşmış olabileceği konusunda fikir yürütürler. Bilgisayarı virüslerden koruma yollarını örneklendirirler. Virüsleri taramak / temizlemek için anti-virüs programının kullanımını getirdikleri dosyalar üzerinde uygularlar." ÖĞRETMEN: Virüs Virüslü bir dosyayı sınıf ortamına getirir. Scan Anti-Virüs ÖĞRENCİ: " (1)Virüs hakkında internet ortamından veya çevresindeki kişilerden bilgi toplar. (2)Öğrenciler gruplandırılır. Her grup kopya bir oyun veya müzik CD'si getirir." TEMEL BECERİLER Gözlem, uygulama,araştırma ve karşılaştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Fen Bilgisi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 24 EK 6.Sınıf Kelime işlemci Uygulama Kağıdı (Formatting) Yönergeler: 1. Aşağıda verilen fıkrayı Microsoft Word Kelime İşlemci Programını kullanarak yazınız. 2. Başlık: Yazi Tipi : Arial Yazı Boyutu : 12 Font Size Yazı Rengi : Kırmızı . Yazı Biçimi : Bold( ), Underline ( Paragraf düzeni: Center ( ) ) 3. Fıkra : Yazi Tipi : Comic Sans MS Yazı Boyutu : 10 Font Size Yazı Rengi : Mavi . Yazı Biçimi : Bold, Italic, Underline (Fıkradaki düzene göre) 4. Metni sola doğru hizalayınız.(Align Left) ( ). 5. Hazırlanan çalışmayı fıkra ismini vererek kaydediniz. İnecektim Hoca eşeğine binmiş. Alımlı, çalımlı dolaşıyormuş.Tam bir köylüsünün yanından geçiyormuş ki dengesini kaybedip düşmüş.Adam başlamış gülmeye.Çalımı bozulan Hoca fena öfkelenmiş; -“Ne gülersin be adam” diye bağırmış. - “Düşmesem de inecektim zaten.” 25 26 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 7 Önerilen Dersi Tamamlama Süresi SosyalBilgiler 28 sağlamalarıdır tassarufu zaman ve enerji kolaylaştırmaları , günlük yaşantılarını olarak kullanarak bilgisayarı bir araç gençlerimizin verecek olan geleceğimize yön dersin amacı ; yenilenmektedir. Bu gelişmekte ve gün geçtikçe Bilişim Teknolojileri ayrılmaz parçası olan Günlük hayatımızın Dersin Önemi ve Amacı Öğrenme Alanı: Donanım Konular: Bellekler, Bilgisayarda Ölçü Birimleri Öğrenme Alanı: İşletim Sistemi Konular: Dosya ve Klasör Öğrenme Alanı: Internet Konular: Internet Etiği, Web adresleri, Arama Motorları Öğrenme Alanı: Kelime İşlemci Konular: Sayfa Yapısı, Madde İmi ve Numaralandırma, Resim Ekleme, Sayfa Numarası, Tarih ,Sembol Ekleme, Büyük Harf- Küçük harf değişimi, Drawing araç Çubuğu Üzerindeki Düğmelerin Kullanımı. Öğrenme Alanı: Elektronik Tablolama Konular: Elektronik Tablolama, Elektronik Tablolama Program ile Yapılabilecek İşler, Ekran Görünümü, Hücrelere Veri Girme, Otomatik olarak Gün , Ay, Sayı Dizisi Oluşturma, Verileri Sıralama, Hücrelere Kenarlık ekleme, Hücreleri Renklendirme, Hücre, Satır ve Sütun Eklemek / Silmek, Çalışma sayfası ile Çalışmak, Hücre Birleştirmek, Hücre Biçimlendirme, Grafik Oluşturma. Öğrenme Alanı: Sunu Programı Konular: Hazır Slayt Kullanmak, Slayta Efekt Eklemek, Slaytlar Arasındaki Geçişleri Düzenleme. Bilgi ve İletişim Teknolojisi 7.Sınıf Öğrenme Alanı; Üniteler/ Konular ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 84. Harddiskin kasa içinde taşınamayan bir bellek türü olduğunu hatırlar. ÖRNEK ETKİNLİK Elektronik Dosyalar Ayaklandı 85. Bilgisayarda saklanan bilgilerin taşınabilen belleklerle başka bir bilgisayara taşınabildiğini fark eder. 86. Bilgisayar ortamında saklanan bilgilerin boyutlarını sınıflandırır. 87. 88. CD ve DVD kavramlarında kullanılan R, RW harflerinin ne amaçla kullanıldığını fark eder. Taşınabilen Belleklerden Dosya açar, taşır, kopyalar. ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Değişik büyüklükteki dosya örneklerini sınıf ortamında farklı kayıt ortamlarında saklanmasını gösteren uygulamaya hazırlığı. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci bilgisayar ortamındaki çalışmaların kasa içinde sabitlenmiş harddiskte saklandığını kavrar.(Teknolojinin gelişmesi sayesinde artık taşınabilen harddisklerde "smart" mevcut.80 Gb, 100Gb, 200Gb kapasiteli. Burada kasa içindeki harddiskten bahsedildiği belirtilmeli). Saklamış olduğumuz dosyaları başka bir ortama taşıyabilmek için Disket, CD, DVD, USB Bellek gibi donanımlara ihtiyaç duyulduğunu fark eder. Farklı nesnelerin farklı şekillerde ölçümleri yapılır ve elektronik dosya büyüklüğünün olduüunu kavrar. Bir müzik dosyası ile text dosyasının büyüklükleri karşılaştırılır ve hangi bellek türü ile taşınabileceği öğrenci tarafından seçilir. Değişik dosya örnekleri ile belleklerin saklama kapasiteleri karşılaştırılır. R (ReadOnly) ve RW (ReadWrite) farkları açıklanır ve sınıf ortamı müsaitse uygulanarak gösterilir. DONANIM SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 DONANIM KONULAR Bellekler Bilgisayarda Ölçü KAVRAMLAR Harddisk CD- R CD-RW DVD -R ÖĞRENCİ: Kullandığı taşınabilen belleklerden örnek getirir. DVD-RW TEMEL BECERİLER Bit USB Bellek Byte Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. Kilobyte Megabyte Gigabyte Terabyte İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Fen Bilgisi Uzunluk - Ağırlık Birimleri Bilgisayara Giriş (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Kısa cevaplı, boş yerleri doldurma, eşleştirme tarzında sorular hazırlanır. 29 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 2 İŞLETİM SİSTEMİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 89. File(Dosyanın) elektronik ortamda yapılan çalışmanınsaklandığı birim olduğunu kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Düzenli Dosyalarımız 90. Folder (Klasörün ) aynı amaca yönelik dosyaların bir arada tutulmasını sağlayan saklama bölümü olduğunu kavrar. İŞLETİM SİSTEMİ 91. ETKİNLİK UYGULAMASI İki grup öğrenciden, I grup karışık sıralanmış dergilerden II. Grup ise konularına göre sıralanmış dergilerden arama yapar. Sınıftaki öğrenciler düzenli sıralanmış dergi grubunun aranan dergiye daha kısa sürede , az enerji harcayarak ulaştığını gözlemlerler. Folder altında düzenli file tutulmasının avantajlarını tartışırlar. Her öğrenci kendi sınıf folderini oluşturur. İçerisine ders folderlerini yaratır, siler, adını değiştirir. New, Delete, Rename Folder komutlarını uygular. KONULAR Dosya ve Klasör KAVRAMLAR File Folder New/Delete/Rename Folder ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 30 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 92. İnteretik hakkında bilgi sahibi olur. ÖRNEK ETKİNLİK Sessizlik Oyunu 93. İnternette kişisel bilgileri(kredi kartı numarası, kimlik no, e_mail adresi,...) izinsiz ve kötü amaçlı(dolandırıcılık,hırsızlık,...) kullanmaması gerektiğini kavrar. 94. "95. İnternette sohbet ortamındaki tartışmaların belirli bir seviyede (düzgün Türkçe kullanımı, nazik ve saygılı hitap,...) olması gerektiğini fark eder. İnternet ortamından alınan bilgilerin kaynak gösterilerek kullanılması gerektiğini kavrar." ETKİNLİK UYGULAMASI "Gruplara ayrılan öğrenciler getirdikleri araştırmaları tartışırlar. Öğrencilerin konuya ilgisini çekmek amacıyla sınıf ortamına İnterEtik konusu dramatize edilir: Öğrenciler kendi aralarında küçük kağıtlara ileti yazarlar ve kapatarak istedikleri arkadaşlarına verirler. Belli bir süre sonunda öğretmen izinsiz olarak bazı iletileri açıp okuyarak sınıftaki diğer öğrencilerle bunları paylaşır ve öğrenciler İnterEtik kurallarına uyulmadığı takdirde hangi durumda olacaklarını kavrarlar. Öğrencilerden biri de arkadaşının iletisini izinsiz alır ve kendi iletisiymiş gibi okur. Sonuç olarak bu şekilde davranışların İnternet Etiğine uymadığı uygulamalı olarak öğrenciler tarafından gözlemlenir.” ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: Guruplara ayrılan öğrenciler İnterEtik terimini İnternet'ten araştırır. Kelime İşlemci programına aktararak sınıfa getirir. TEMEL BECERİLER Gözlem, araştırma, uygulama ve girişimcilik becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji İnternet (6. sınıf), Kelime İşlemci (6. - 7. AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi, çoktan seçmeli,boş yerleri doldurmalı, kısa cevaplı klasik sorular ile ölçülebilir. 31 İNTERNET SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 INTERNET KONULAR Internet Etiği KAVRAMLAR Inter Etik ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... INTERNET KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 96. Ülke kodlarını tanır. ÖRNEK ETKİNLİK Uzantılar ve Farkları 97. Kurum ve kuruluşlara ait kodları tanır. ÜNİTE 3 INTERNET ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenciler htttp://www.google.com, http://www.tubitak.gov.tr, http://www.mebnet.net, http://www.neu.edu.tr adreslerinde ""domain name""lerin anlamları hakkında fikir yürütür. Bu adreslere gidip aralarındaki farkları gözlemler ve yapığı uygulama sonunda adreslerde yer alan uzantıların farklı amaçlar için hazırlanmış siteleri ifade ettiğini kavrar. Web adreslerinin sonunda bulunan son iki/üç karakterin ise ülke kodları olduğunu aynı sitenin değişik ülke kodlarını kullanarak uygulaması ile fark eder. Ör. www.google.com.tr ile www.google.com" KONULAR Web Adresleri KAVRAMLAR Domain Name ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem,araştırma ve uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Sunu Programı (6.- 7.sınıf), Internet (6. AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi, çoktan seçmeli,boş yerleri doldurmalı, kısa cevaplı klasik sorular ile ölçülebilir. 32 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 98. Arama motorlarını çalıştırır. ÖRNEK ETKİNLİK Hobim 99. Arama yaparken konuyla ilgili doğru anahtar kelimeleri seçer. 100. İnternetten resim bulur ve kaydeder. İNTERNET SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci ilgi duyduğu ve araştırmak istediği bir hobisini belirler. Seçtiği anahtar kelimeleri kullanarak konu ile ilgili araştırma yapar. Topladığı bilgilerin özetini içeren en az üç slaytlık bir sunu hazırlar. İnternetten resimler bulur. Hazırladığı sunuyu İnternetten kopyalayacağı resimler ile renklendirir." INTERNET KONULAR Arama Motorları KAVRAMLAR Arama Motorları ÖN HAZIRLIK Save Picture As ÖĞRETMEN: TEMEL BECERİLER Gözlem, uygulama, grup çalışması, araştırma ve karşılaştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Fen Bilgisi İnternet (6.sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir . 33 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 INTERNET INTERNET KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 101. E_mail adresi alır. ÖRNEK ETKİNLİK Dönem Ödevi 102. E_mail gönderir(Sent) 103. Gelen E_mailleri okur.(View Inbox) 104. E_mail adresindeki oturmu kapatır. ETKİNLİK UYGULAMASI Gruplara ayrılan öğrenciler, kendilerine ait e_mail adreslerini oluştururlar. Öğretmen her gruba dönem ödev listesi gönderir. Gruplar hangi konuyu seçtiklerini bildiren e_mail gönderirler ve e_mail hesaplarından çıkarlar. KONULAR Elektronik Mail KAVRAMLAR Arama Motorları ÖN HAZIRLIK Save Picture As ÖĞRETMEN: Dönem ödevi konularınından oluşan listeleri gruplara ayrılan öğrencilerin e_mail adreslerine gönderir. ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, uygulama, grup çalışması, araştırma ve karşılaştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji İnternet (6.sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 34 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 105. Sayfa ayarlarını uygular. ÖRNEK ETKİNLİK Dünyanın Yedi Harikası 106. Sayfaya madde imi ve numaralandırma ekler. 107. Metne farklı dosyalardan resim ekler. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci sayfayı Landscape komutu ile yan çevirip margin ayarlarını yapar. "Dünyanın Yedi Harikası" başlığını Wordart kullanarak yazar. Madde imi / numaralandırma kullanılarak uygulama kağıdında verilen isimleri çalışmasına ekler. Hazırlanan sayfaya farklı dosyalardan konu ile ilgili resim ekler. KELİME İŞLEMCİ KONULAR Sayfa Yapısı Madde İmi ve Numaralandırma Resim Ekleme ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Konu ile ilgili uygulama kağıdı hazırlar. KAVRAMLAR File-Page Setup Landscape ÖĞRENCİ: ''Dünyanın yedi harikası" uygulamasında kullanılacak kavramların görevlerini tekrarlar. Portrait Margins "Format- Bullets and Numbering" TEMEL BECERİLER Insert- Picture Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe, Sosyal Bilgiler Kelime İşlemci (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 35 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 108. Sayfaya sayfa numarası ekler. ÖRNEK ETKİNLİK Bilgisayar Etiği 109. Sayfaya tarih ve sembol ekler. 110. Büyük harflerle yazdığı yazıyı küçük harflere dönüştürür. KELİME İŞLEMCİ ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci Bilgisayar Etiği konusunda uyulması gereken kurallardan beş tanesini madde imi ve numaralandırma kullanarak büyük harflerle yazar.Sayfaya sayfa numarası, tarih ve sembol ekler. Uygulama çalışmasını bitirdikten sonra büyük harflerle yazdıkları yazıyı küçük harflere dönüştürür. KONULAR Sayfa Numarası Ekleme Sayfaya Tarih, Sembol Ekleme Büyük Harflerle Yazdığı Yazıyı Küçük KAVRAMLAR Insert- Page Numbers ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Insert- Date Insert- Symbol Format- Change Case ÖĞRENCİ: 6. sınıfta öğrendiği Bilgisayar Etiği konusunu araştırır. TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 36 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 111. Varolan çizim nesnelerini kullanır. ÖRNEK ETKİNLİK Reklam Sayfası Hazırlama 112. Sayfaya eklenen nesneleri büyültür / küçültür ve taşır. 113. Nesnenin içerisine / üzerine yazı yazar. 114. Nesneyi renklendirir. 115. Çizgi rengini değiştirir. 116. Yazı rengini değiştirir. 117. Çizgi tipini değiştirir. 118. Kesikli çizgi tipi seçer. 119. Faklı tipte oklu çizgi seçer. 120. Bir nesneyi gölgelendirir. 121. Bir nesneye üç boyutlu görünüm kazandırır. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci reklamını yapacağı ürünü belirler. Ürünle ilgili reklam sayfasında olmasını istediği bilgileri tasarlar ve Drawing Araç çubuğu üzerinde bulunan düğmeleri kullanarak reklam sayfasını oluşturur. İŞLEMCİ KONULAR Drawing Araç Çubuğu Üzerindeki Düğmelerin Kullanımı KAVRAMLAR Drawing Araç Çubuğu Autoshapes Text Box Fill Color ÖN HAZIRLIK Line Color ÖĞRETMEN: Herhangi bir ürün hakkında reklam sayfası hazırlar. Font Color Line Style Dash Style ÖĞRENCİ: Arrow Style Shadow Style TEMEL BECERİLER 3-D Style Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe, Resim, Kariyer Eğitimi Kelime İşlemci (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 37 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... E L E K T R ON İ K T A B L O L A M A KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 122. Elektronik Tablolama Programı ile neler yapabileceğini söyler. ÖRNEK ETKİNLİK Haftalık Ders Programı 123. Elektronik Tablolama Programını çalıştırır. 124. Kelime İşlemci Ekran Görünümü ile Elektronik Tablolama Ekran Görünümü arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları farkeder. 125. Belirtilen hücre adreslerini kavrar. 126. Hücreleri genişletir veya daraltır. 127. Aktif hücreyi mouse yardımıyla kopyalar. ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA KONULAR Elektronik Tablolama Elektronik Tablolama programı ile yapılabilecek İşler Elektronik Tablolama Programının Ekran Görünümü Hücrelere Veri Girme Otomatik Olarak Gün, Ay, Sayı Dizisi Oluşturma 128. Hücreyi mouse ile tıklayarak seçili hale getirir. 129. Otomatik olarak Gün, Ay, ve Sayı dizilerini oluşturur. ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Elektronik Tablolama Programını tanıtan bir sunu hazırlar. KAVRAMLAR Elektronik Tablolama "Row, Column, Cell, Active Cell, Cell Address, Workbook, Worksheet.” ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci (6.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 38 ETKİNLİK UYGULAMASI Excel Programını çalıştırır. Sheet 1 çalışma sayfasında B1 hücresinden F1 hücresine kadar haftanın günlerini , A2 hücresinden A8 hücresine kadar ise 1'den 7'ye kadar olan rakamları otomatik olarak yazar. Haftalık Ders Programında yer alan derslerin isimlerini belirtilen gün ve rakamlara uygun gelecek hücrelere yazar. Eğer hücre yazılan yazıları sığmıyorsa genişletir. Daha sonra "Ders 1" ismini vererek yaptığı çalışmayı kaydeder. Dersin sonunda Elektronik Tablolama Programının tanımını yapar ve Kelime İşlemci Programı ile arasındaki farkları söyler. ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR 130. Verileri büyükten küçüğe ve / veya küçükten büyüğe sıralar. 131. Hücrelere kenarlık ekler 132. Hücrelerin içini renkle doldurur. 133. Çalışma sayfasına hücre/sütun/satır ekler. 134. Çalışma sayfasından hücre/sütun/satır siler. ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. ETKİNLİKLER ÖRNEK ETKİNLİK Sınıf Listesi ELEKTRONİK TABLOLAMA SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ETKİNLİK UYGULAMASI Bir önceki etkinlikte oluşturulan "Ders 1" çalışma kitabını açar ve sınıfındaki arkadaşlarından 5 tanesinin ismini Sheet 2 çalışma sayfası içerisinde A sütununa yazar. İsimleri alfabetik olarak Büyükten/Küçüğe (Küçükten /Büyüğe) doğru sıralar(Şekil1). Sıralanan isimlerin karşısına, B sütununa Soyisim ve C sütununa da Okul No gelecek şekilde bilgileri yazar.Oluşan liste içerisindeki hücrelere kenarlık ekler ve içini renkle doldurup kaydeder(Şekil2). Öğrencilerin okul numaralarını tablonun en başına almak için önce A sütununun sol tarafına yeni bir sütün ekler . Okul numaralarının yazılı olduğu sütunu yeni oluşturduğu sütun içerisine kopyalar ve okul numaralarının yazılı olduğu eski sütunu siler. Daha sonra okuldan ayrılan arkadaşının bulunduğu 5. satırı siler ve sınıfa yeni gelen arkadaşının ismini alfabetik sıraya uyması için 2 ile 3. satırın arasına yeni bir satır ekleyerek yazar. (Şekil3). ÖĞRENCİ: ELEKTRONİK TABLOLAMA KONULAR Verileri Sıralama Hücrelere Border (kenarlık) Ekleme Hücreleri Renklendirme Hücreleri, Satır ve Sütünları EklemekSilmek KAVRAMLAR Sort (A¡Z) - (Z¡A) Border (Kenarlık) Fill Color TEMEL BECERİLER Insert Cells Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. Insert Row Şekil 1 Insert Column Delete Cells Delete Row İLİŞKİLENDİRMELER Delete Column Teknoloji Türkçe Dersi Kelime İşlemci (7. sınıf) AÇIKLAMALAR Şekil 2 Şekil 3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 39 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA E L E K T R ON İ K T A B L O L A M A KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 135. Çalışma Sayfası ekler, Çalışma Sayfasının İsmini Değiştirir, Kopyalar, Taşır ve Siler. ÖRNEK ETKİNLİK Kaptanlık Seçimleri 136. Hücreleri birleştirir ve yazıyı hücre içerisinde ortalar. ETKİNLİK UYGULAMASI Bir önceki etkinlikte oluşturulan "Ders1" çalışma kitabını açar. Sheet 3 Çalışma sayfasına sınıf kaptanlığı seçimlerine giren öğrencilerin isimlerini ve aldıkları oyları ayrı ayrı sütunlara gelecek şekilde yazar. Tabloyu oluşturmadan önce A1 hücresine "Kaptanlık Seçimleri" başlığını yazar ve A1 ile B1 hücrelerini birleştirerek yazıyı ortalar. "Adaylar" kelimesini A sütununa "Oylar" kelimesini de B sütununa yazar. Bu kelimeleri yazarken 450 lik açılarda yazar ve aday isimleri ile adayların aldıkları oyları hücrelere girer. Diğer derslerde bilgi girilen Sheet1 çalışma sayfasının ismini "Ders Programı", Sheet2 çalışma sayfasının ismini "Sınıf Listesi" ve Sheet3 çalışma sayfasının ismini de "Seçimler" olarak değiştirir. Ders 1 Çalışma kitabına yeni bir çalışma sayfası ekler. Eklenen sayfayı en sona taşır ve Sınıf Listesi isimli çalışma sayfasını kopyalar. Kopya olan çalışma sayfasını siler. 137. Yazıları hücre içerisinde değişik açılarda yazar KONULAR Çalışma Sayfası(Sheet) ile İlgili İşlemler Hücre Birleştirme Hücre Biçimlendirme (Format Cell) ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. KAVRAMLAR Insert Rename Move and Copy ÖĞRENCİ: Dönem başında sınıf kaptanlığı seçimlerine katılan arkadaşlarının isimlerini ve aldıkları oyları araştırır. Delete Merge and Center Format Cell - Allignment Orientation TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 40 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 138. ÖRNEK ETKİNLİK Televizyon Kanallarının İzlenme Oranları (Reyting) Girilen değerleri kullanarak grafik oluşturur. ELEKTRONİK TABLOLAMA SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA ETKİNLİK UYGULAMASI Ders 1 çalışma kitabını açar, Sheet4 çalışma sayfasına TV Kanallarının isimlerini ve izlenme oranlarını girer. İstediği grafik özelliklerini seçerek grafik oluşturur. Oluşturulan grafiğin bulunduğu Sheet4 çalışma sayfasının ismini "Grafik" olarak değiştirir . KONULAR Grafik Oluşturma KAVRAMLAR Grafik ÖN HAZIRLIK Chart Type ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. Chart Title Legend ÖĞRENCİ: Data Lable TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Matematik Dersi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 41 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 SUNU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 141. Yaratmış olduğu slaytlar arasındaki geçişleri düzenler. ÖRNEK ETKİNLİK Hayvanlar Alemi 142. Geçişlere ses ve hareketli efekt katar. SSEVGİ UNU ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci ilgilendiği hayvanlarla ilgili 3-4 slayttan oluşan bir sunu hazırlar. Sunuyu hazırlarken clipart, drawing araç çubuğunu kullanır. Yazı karakterlerini, slayt tiplerini, hazır slaytları kullanır. Slaytlar arasındaki geçişlere ses ve hareketli efektler katar. KONULAR Slaytlar Arasındaki Geçişleri Düzenleme KAVRAMLAR Slide Transition ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Fen Bilgisi Kelime İşlemci (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 42 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 139. Slaytlarını varolan hazır sayfaları kullanarak hazırlar. ÖRNEK ETKİNLİK Karikatür Yaratalım 140. Hazır sayfalara yazı efektleri, resim efektleri, ses efektleri ekler. ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci Grafik programında yaptığı karikatür çizimlerini sunu programına aktararak kendine özgü bir karikatür hazırlar. Sunuyu hazırlarken Design Template'ten yararlanır, slaytlarına yazı efekti katar. Drawin araç çubuğunda yer alan düğmeleri de kullanarak slaytı renklendirir. SUNU SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 SSEVGİ UNU KONULAR Hazır Slayt Kullanmak Slayta Efekt Eklemek KAVRAMLAR Slide Design ÖN HAZIRLIK Custom Animation ÖĞRETMEN: Animation Schemes ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci (6. sınıf), Grafik (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi ile ölçülebilir. 43 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 SUNU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 143. Slaytlar arasındaki geçişlerin hızını ayarlar. ÖRNEK ETKİNLİK Adamızın Jeolojik Özellikleri 144. Geçişleri mouse hareketi veya tıklama ile yapabileceğini kavrar. SSEVGİ UNU ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci önceki kazanımlarından yararlanarak Kıbrıs Adası'nın jeolojik özelliklerini anlatan 3-4 sayfalık bir sunu hazırlar. Programın hazır slaytlarından kullanır. Slaytlarında drawing araç çubuğunu, resimleri, formatting araç çubuğunu kullanır. Ayrıca slaytlarına ses ve hareketli efektler de katar. Hazırladığı sunuyu sunar. KONULAR Slaytlar Arasındaki Geçişleri Düzenleme KAVRAMLAR Slide Transition ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kıbrıs Tarihi Kelime İşlemci (6. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 44 EK 7.Sınıf Elektronik Tablolama Uygulama Kağıdı (Grafik Oluşturma) IRALNARO EMNELZİ %63 %03 %41 %02 IRALLANAK VT VTA D LANAK WOHS RATS TV KANALLARININ IZLENME ORANLARI 20% 36% 14% 30% ATV KANAL D SHOW STAR Yönergeler: 1. Yukarıda verilen verileri kullanarak Elektronik Tablolama Programında tablo oluşturunuz 2. Oluşturulan tabloya kenarlık ekleyiniz(border). 3. Oluşturulan tabloyu renklendiriniz. 4. Televizyon Kanallarının İzlenme Oranlarını gösteren grafiği hazırlayınız. Grafik oluştururken : Chart Type: Pie Chart Title : “TV KANALLARININ İZLENME ORANI” Legend : Bottom Data Labels : Value 5. Hazırlanan çalışmayı Grafik ismini vererek kaydediniz. 45 46 Bilgi ve İletişim Teknolojileri 8 Önerilen Dersi Tamamlama Süresi SosyalBilgiler 48 Günlük hayatımızın ayrılmaz parçası olan Bilişim Teknolojileri gün geçtikçe gelişmekte ve yenilenmektedir. Bu dersin amacı ; geleceğimize yön verecek olan gençlerimizin bilgisayarı bir araç olarak kullanarak günlük yaşantılarını kolaylaştırmaları , zaman ve enerji tassarufu sağlamalarıdır. Dersin Önemi ve Amacı Öğrenme Alanı: Donanım Konular: Çevre Birimleri Öğrenme Alanı: İşletim Sistemi Konular: Donanım Yükleme , Dosya Sıkıştırma, Program Silme, Öğrenme Alanı: Internet Konular: Chat, Dosya Gönderme, Öğrenme Alanı: Kelime İşlemci Konular: Metnin içerisinde Arama Yapmak, Bulunan Kelimenin Farklı bir Kelime ile Değiştirilmesi, Üstbilgi/Altbilgi Eklemek, Sayfaya Kenarlık Eklemek, Sayfa içinde resmi istenilen yere taşıyabilme, Büyük başlangıç harfleri oluşturur, Tablo Oluşturmak ve Tablo işlemleri. Öğrenme Alanı: Elektronik Tablolama Konular: Hücre Biçimlendirme, Sıralama, Formül Mantığı, Hazır Formülleri Kullanma, Formül Oluşturma, İstenilen Bilgiye göre Grafik Çizimi. Öğrenme Alanı: Sunu Programı Konular: Hareketli görüntü ve ses ekleme, Gösteri Sırasında Yapılabilecek Müdahaleler, Sunuyu Farklı Kaydetme. Bilgi ve İletişim Teknolojisi 8.Sınıf Öğrenme Alanı; Üniteler/ Konular ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 145. Çevre Birimleri sayesinde bilgisayardan daha çok yararlandığımızı kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Baskı Örnekleri ve Resim Dosyaları 146. Amaca göre değişik printer modellerinin kullanıldığını fark eder. 147. Resim ile ilgili kalitenin çözünürlük ile doğru orantılı olduğunu fark eder. 148. Tarayıcının çözünürlük kalitesinin dpi kavramı ile orantılı olduğunu anlar. 149. Mega Piksel kavramının resim görüntü kalitesini artırdığını fark eder. D O N A N I M SÜRE/AY ................... ÜNİTE 1 DONANIM ETKİNLİK UYGULAMASI Çevre birimlerinin özelliklerini araştırıran öğrenci buldukları bilgileri diğer öğrencielr ile palyalsır. Öğrenci, sınıf ortamına getirilen printer baskı örnekleri ve tarayıcıdan alınmış resim dosyalarını inceler. Kalite ve çözünürlüklerini karşılaştırır. Bunların, Dpi ve mega piksel değerleri ile doğru orantılı olduğunu kavrar. " KONULAR Çevre Birimleri KAVRAMLAR ÖN HAZIRLIK Printer ÖĞRETMEN: Değişik printer modellerinden basıkı örnekleri , farklı çözünürlüğü olan tarayıcılardan resim görüntülerini sınıf ortamına getirir. Scanner Webcam Dot Per Inch(Dpi) Mega Piksel ÖĞRENCİ: Kullandığı çevre birimlerinin özelliklerini araştırır. Çözünürlük TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Mesleklere göre hangi tip printer seçilmesini saptayan anket tarzı sorular ile ölçülebilir. 49 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 2 İŞLETİM SİSTEMİ KONULAR İŞLETİM SİSTEMİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 150. Dosyaları sıkıştırır ve normal formatı ile karşılaştırdığında daha küçük kapasiteli olduğunu kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Belleğime Sığıyor mu? 151. Sıkıştırılmış dosyayı normal formatına dönüştürür. 152. Yüklenmiş programı tamamen siler. 153. Çevre Birimlerine ait yazılımın yüklenmesi gerektiğini kavrar ve uygular. Donanım Yükleme Dosya Sıkıştırma Program Silme KAVRAMLAR Zip Rar Add-Remove Programs ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Resim dosyası, ses gorüntü dosyalarının taşınması için taşınabilen bellekleri sınıfa getirir. Add Hardware TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji 7.sınıf Taşınabilen bellekler AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirilmesi 50 ETKİNLİK UYGULAMASI "Küçük kapasiteli bir belleğe aktarılmak istenen bir dosya öğretmen bilgisayarında yüklenmek istenir. Sığmadığı takdirde sıkıştırma programları sayesinde dosyanın sıkıştırılıp aynı belleğe yüklenebileceği gözlemlenir. Sıkıştırılmış bir belge öğrencinin gözlemleyebileceği bir ortamda normal formatına dönüştürülür. Yüklenmiş olan bir yazılımın sadece masaüstündeki kısayolunun silinmesi ile silinmeyeceği programın saklandığı bölümden kapsadığı yere bakılarak öğrenciye gösterilir. Uninstall komutunun kullanımı gerçekleştirilir ve bilgisayar ile birlikte kullanılacak çevre birimlerinden birinin yüklenmesi sınıf ortamında öğrenciye uygulatılır." ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 154. Avantaj ve dezavantajlarını açıklar. ÖRNEK ETKİNLİK Biri Bizi Gözetliyor 155. Mesaj gönderir. 156. Sesli iletişim kurar. 157. Görüntülü iletişim kurar. 158. Dosya veya resim gönderir. "159. E_mail adresini kullanarak sohbet ortamını baslatır." 160. INTERNET SÜRE/AY ................... ÜNİTE 3 INTERNET ETKİNLİK UYGULAMASI Okulun iki farklı ortamına internet bağlantısı olan bilgisayarlar kurulur. İki gruba ayrılan öğrenciler e_mail adreslerini kullanarak yazılı, sesli ve görüntülü iletişim kurarlar. Sign_ out işlemini gerçekleştirir. KONULAR Chat KAVRAMLAR Chat Yazılımları ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Sınıf Ortamına Web_Cam getirir. ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Grup çalışması, araştırma ve uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji İnternet( 6.-7. sınıf) E_mail(7. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 51 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... INTERNET KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 161. Dosya alma becerisi kazanır. ÖRNEK ETKİNLİK Dosya Alış-Verişi 162. Dosya gönderme becerisi kazanır. ÜNİTE 3 INTERNET ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci sınıf ortamında o an çektiği resmi öğretmen bilgisayarına aktarır. Görüntü kaltiesi yüksek bir cihaz ile resim alınmışsa, resim dosyası sıkıştırılır. Resmi almak isteyen bir arkadaşının email adresine resim dosyasını attach yaparak gönderir. Aynı ortamda mail gönderilen öğrenci email hesabına ulaşır ve sıkıştırılmış dosyadan resmini açar. KONULAR Dosya Gönderme KAVRAMLAR Attachment ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Grup çalışması, araştırma ve uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Bilgisayara Giriş(6. sınıf) , Windows(8.sınıf) , İnternet(6.-7.sınıf) E_mail(7.sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 52 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 163. Metin içerisinde istenilen kelimeyi bulur. ÖRNEK ETKİNLİK Hataları Bulalım ! 164. Bulunan kelimeyi farklı bir kelime ile değiştirir. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci İngilizce verilmiş paragrafı yazar. Copy Paste komutu ile çoğaltır. Yazılışı yanlış olarak verilmiş ilk kelime öğretmen tarafından vurgulanır. Find and Replace komutu ile bir defada tümünü nasıl değiştirebileceğini gözlemler. Diğer yanlış kelimeleri bulur ve komutu kullanarak değiştirir. KONULAR Metnin İçerisinde Arama Yapmak Bulunan Kelimenin Farklı Bir kelime ile Değiştirilmesi ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: İngilizce kitabındaki herhangi bir paragrafı bazı kelimelerini yanlış yazarak sınıfa getirir. Edit-Find Edit-Replace ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji İngilizce AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 53 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 165. Sayfaya üstbilgi veya altbilgi ekler. ÖRNEK ETKİNLİK Gazete Sayfası Tasarımı 166. Sayfaya kenarlık ekler. 167. Sayfaya eklenen resmi sayfa içerisinde istenilen yere taşır. 168. Belgede sütunlar yaratır. 169. Büyük başlangıç harfleri oluşturur. KELİME SEVGİ İŞLEMCİ ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci gazetede sütunlara ayrılıp yazılmış paragrafı aynı şekilde bilgisayara yazar. Yazının başlığını View -> Header and Footer komutunu kullanarak sayfaya üstbilgi ekler. Paragrafın konusuna uygun resim bulup sayfaya ekler ve sayfa içerisinde resmi istediği yere taşır." KONULAR Üstbilgi ve Altbilgi Eklemek Sayfaya Kenarlık Eklemek Sayfaya İçinde Resmi İstenilen Yere Taşıyabilme Belgede Sütunlar Yaratmak ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Ugulama kağıdı hazırlar. ÖĞRENCİ: KAVRAMLAR View- Header and Footer Format- Borders and Shading- Page Border TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. Format Picture- Layout Format- Columns Format- Drop Cap İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Türkçe Kelime İşlemci (6.-7.sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 54 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 170. Sayfada Tablo oluşturur. ÖRNEK ETKİNLİK Ders Programı Hazırlama 171. Oluşturulan Tabloyu siler. 172. Tabloya satır ekler veya siler. 173. Tabloya sütun ekler veya siler. 174. Tabloya Kenarlık ve Gölgelendirme ekler. KELİME İŞLEMCİ SÜRE/AY ................... ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci haftalık ders programını içeren beş sütun ve sekiz satırdan oluşan bir tablo oluşturur. Oluşturulan tabloya ders saatleri için bir sütun,teneffüsler için iki satır daha ekler. Teneffüs satırlarını renklendirir ve tablonun kenarlıklarını isteğine göre değiştirir." KONULAR Tablo Oluşturmak Oluşturulan Tabloyu Silmek Tabloya Satır Ekleme/Silme Tabloya Sütun Ekleme/Silme ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN:Uygulama kağıdı hazırlar. Tabloya Kenarlık ve Gölgelendirme Ekleme ÖĞRENCİ: KAVRAMLAR Row Column TEMEL BECERİLER Table- Insert Table Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. Table- Delete Table Insert/Delete Rows Insert/Delete Columns Format-Borders and Shading-Shading İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci(6.- 7.sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 55 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... KELİME İŞLEMCİ KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 175. ÖRNEK ETKİNLİK Vizyondaki Filmler Tablo içerisine yazıyı dikey yazar. 176. Tablodaki tek hücreyi birden fazla hücreye böler. ÜNİTE 4 KELİME İŞLEMCİ 177. Talodaki birden fazla hücreyi birleştirerek tek bir hüre gibi davranmasını sağlar. ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci öğretmenin sınıfa getirdiği uygulama kağıdını inceler.Tabloyu oluşturur ve içerisine bilgileri istenilen şekilde yazar. Split Cell ve Merge Cells komutlarıyla tabloyu düzenler." KONULAR Tabloda Yazıyı Dikey Yazmak Tabloda Tek Hücreyi Birden Fazla Hücreye Bölmek Tabloda Birden Fazla ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Uygulama kağıdı hazırlar. KAVRAMLAR Format- Text Direction ÖĞRENCİ: Table- Split Cells Table- Merge Cells TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci(6.-7. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 56 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 178. Hücre içerisine girilen rakamları istenilen formatta düzenler. ÖRNEK ETKİNLİK Çalışanların Listesi 179. Hücreleri birleştirir ve yazıları düzenler. 180. İstenilen verilere göre sıralama yapar. ELEKTRONİK TABLOLAMA SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA ETKİNLİK UYGULAMASI "Öğrenci bir şirkette çalışanların listesini tutmak için elektronik tablolama programından yararlanır. Oluşturduğu tabloda şirkette çalışanların kişisel bilgilerini, işe giriş tarihi/saati ve aldıkları maaşları girer.(Sekil1). Bilgileri girerken hücreleri biçimlendirme özelliklerini kullanır. Listedeki çalışanları aldıkları maaşa göre büyükten küçüğe doğru sıralar (Sekil 2)” KONULAR "Hücre Biçimlendirme (Format Cell)" "İstenilen Bilgiye Göre Sıralama “ Şekil 1 ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. KAVRAMLAR Format Cell - Number - General - Number - Date - Time TEMEL BECERİLER - Currency Şekil 2 Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. Format Cell -Allignment - Text Allignment - Wrap Text - Merge Cell İLİŞKİLENDİRMELER Sort By Teknoloji Türkçe Dersi , Matematik Dersi Sıralama (6.Sınıf) , Hücre Biçimlendirme AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 57 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ELEKTRONİK TABLOLAMA KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 181. Formülün "=" sembolü ile başladığını kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Alışveriş Listesi 182. Formül oluştururken verilerin hücre adreslerini kullanır. 183. Hazır bulunan formülleri kullanarak problemleri çözer. 184. Mouse oluştururken verilerin hücre adreslerini kullanır. 185. Problemleri çözmek için formül yazar. ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA KONULAR Formül Mantığı Hazır Fonksiyonları Kullanma Formül Oluşturma KAVRAMLAR ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek bir çalışma hazırlar. Equal Sign (=) Sum Max ÖĞRENCİ: Min Average Today TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Matematik Dersi Hücre Biçimlendirme (7.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 58 ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci günlük yaptığı alışverişte aldığı ürünleri ve fiyatlarını tablo halinde hücrelerin içerisine yazar. Bilgileri girerken hücre biçimlendirme özelliklerini de kullanır. Alışveriş sonunda ne kadar ödeme yaptığını hesaplamak için otomatik hesaplama düğmesinden toplama formülünü seçerek toplamı bulur ve tablonun alt kısmına tarihi gösteren formülü yazarak o günün tarihini yazdırır. ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 181. Formülün "=" sembolü ile başladığını kavrar. ÖRNEK ETKİNLİK Okul Kantinin Yıllık Kar-Zarar Tablosu 182. Formül oluştururken verilerin hücre adreslerini kullanır. 183. Hazır bulunan formülleri kullanarak problemleri çözer. 184. Mouse oluştururken verilerin hücre adreslerini kullanır. 185. Problemleri çözmek için formül yazar. ÖN HAZIRLIK ELEKTRONİK TABLOLAMA SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci formül yazma mantığını daha iyi kavramak için önce hücreler içerisine girilen sayıların toplama, çıkarma, çarpma ,bölme sonuçlarını bulan formülleri yazar ve her satırdaki sayılara formülleri kopyalar (Şekil1). Daha sonra öğretmenin verdiği okul kantininin yıllık gelir ve gider tablosu üzerinde Kar/Zarar hesabını, 5 yıldaki en fazla gelirin ve en az giderin ne kadar olduğunu ve son 3 yılın ortalama karını hesaplayan formülleri ilgili hücrelere yazarak hesaplar (Şekil2). Bu formülleri yazma aşamasında "=" işaretinin önemini kavrar. KONULAR Formül Mantığı Hazır Fonksiyonları Kullanma Formül Yazma KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. Şekil 1 Equal Sign (=) ÖĞRENCİ: Sum Max Min Average TEMEL BECERİLER Today Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Şekil 2 Teknoloji Matematik Dersi Kenarlık Ekleme (7.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 59 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... ÜNİTE 5 ELEKTRONİK TABLOLAMA KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 186. İstenilen veriye göre sütunları veya satırları Ctrl+Mouse ile seçerek grafik oluşturur. ÖRNEK ETKİNLİK Telefon Satış Grafiği 187. Grafik oluştururken grafik özelliklerini kullanır. ELEKTRONİK TABLOLAMA ETKİNLİK UYGULAMASI Aylara göre telefon satışlarını gösteren bir tablo oluşturur ve ilk olarak tüm ayların görüldüğü bir grafik daha sonra da sadece istediği bir veya daha fazla aydaki telefon satışlarını gösteren bir grafik oluşturur. Grafik oluştururken istediği grafik oluşturma özelikleriden yararlanır. KONULAR İstenilen Bilgiye Göre Grafik Çizimi KAVRAMLAR Grafik Chart Type Chart Title ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Örnek çalışma hazırlar. ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Gözlem, karar verme, girişimcilik, araştırma becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Şekil 2 Data Lable Şekil 1 Legend Matematik Grafik Oluşturma (7.Sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans Değerlendirmesi 60 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 188. Slaytlara hareketli görüntü ekler. ÖRNEK ETKİNLİK Kıbrıs'ın Köyleri 189. Slaytlara dosyadan ses ekler. SUNU SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 ETKİNLİK UYGULAMASI Öğrenci, Kıbrıs'ta yer alan köyleri veya yaşadıkları köyü anlatan bir sunu hazırlar. Sunuya Kıbrıs'a özgü bir müzik ekler. Köyden görüntüler kullanarak sunumu renklendirir ve slayt geçişlerini ayarlar. SUNU KONULAR Hareketli Görüntü ve Ses ekleme KAVRAMLAR Insert Movies and Sounds ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: ÖĞRENCİ: Kıbrıs'ın Köyleri hakkında bilgi toplar. TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kıbrıs Tarihi Kelime İşlemci, Sunu 6-7 AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 61 ÖĞRENME ALANI : SÜRE/AY ................... SUNU KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 190. Gösteri sırasında bir sonraki slayta geçer. ÖRNEK ETKİNLİK "Hepatit B" Senden Korkmuyorum ! 191. Gösteri sırasında bir önceki slayta geçer. 192. İstenilen slayta geçer. 193. Sunumu durdurur. ÜNİTE 6 SUNU ETKİNLİK UYGULAMASI Hepatit B'yi anlatan bir sunu hazırlar. Hepatit B'nin zararlarını, nasıl bulaştığını ve nasıl korunması gerektiğini sunar. Sunu sırasında mouse sağ tıklama ile müdahale edebileceği menüye ulaşır ve komutları uygular. 194. Sunumu bitirir. KONULAR Gösteri Sırasında Yapılabilecek Müdahaleler KAVRAMLAR Next Preview Go to Slide ÖN HAZIRLIK ÖĞRETMEN: Pause End Show ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci, Sunu 6-7 Fen ve Teknoloji dersi AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 62 ÖĞRENME ALANI : KAZANIMLAR ETKİNLİKLER 195. Sunu dosyasını faklı dosya tipinde (.pps) olarak kaydeder. ÖRNEK ETKİNLİK Bitirme Projesi 196. Hazırlanan sunuyu sunu programının ekran görünümünü açmadan çalıştırır. SUNU SÜRE/AY ................... ÜNİTE 6 SUNU ETKİNLİK UYGULAMASI İstediği bir konuda önceki kazanımlarını da birleştirerek hareketli, sesli, efektli, geçişleri ayarlanmış bir sunu hazırlar. Hazırladığı sunuyu .pps formatında kaydedip bitirme projesi olarak sunar. KONULAR Sunu Programı Kullanarak Sunum Hazırlama Sunuyu Farklı Kaydetme ÖN HAZIRLIK KAVRAMLAR ÖĞRETMEN: .ppt .pps ÖĞRENCİ: TEMEL BECERİLER Araştırma, gözlem, karar verme, uygulama becerileri. İLİŞKİLENDİRMELER Teknoloji Kelime İşlemci, Sunu (6 - 7. sınıf) AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Performans değerlendirmesi 63 EK Uygulama Kağıdı Yönergeler: 1. “Dünyanın 7 Harikası” başlığını WordArt komutu ile yazınız. 2. Formatting ayarlarını Font: Comic Sans MS, Font size: 24 olarak düzenleyiniz. 3. Numbering düğmesi ile Dünyanın 7 harikasını yazınız. 4. Insert Picture komutu ile önceden bulduğunuz resimleri sayfaya yerlestiriniz. 5. Çalışmanızı “Dünyanın 7 Harikasi” adı ile kaydediniz. DUNYANIN 7 HARIKASI 1. Petra Antik Kenti (Ürdün) 2. Kurtarıcı İsa Heykeli (Brezilya), 3. Machu Picchu Antik Kenti (Peru), 4. Chichen Itza Piramidi (Meksika), 5. Kolezyum ( Roma), 6. Taç Mahal Anıt Mezarı (Hindistan). 7. Cin seddi 6. 3. 5. 64