Koç Üniversitesi Tanıtım Broşürü İçin Tıklayınız.
Transkript
Koç Üniversitesi Tanıtım Broşürü İçin Tıklayınız.
KOÇ Ü NIV E R SIT E SI KOÇ ÜNIVERSITESI RUMELIFENERI KAMPÜSÜ Rumelifeneri Yolu 34450 Sarıyer / İstanbul T +90 (212) 338 1000 F +90 (212) 338 1355 bizesorun@ku.edu.tr KOÇ ÜNIVERSITESI BATI KAMPÜSÜ Rumelifeneri Yolu Karşısı Emlak Blokları Alt Tarafı No.1 Sarıyer - İstanbul T +90 (212) 338 7021 KOÇ ÜNIVERSITESI İSTINYE KAMPÜSÜ Çayır Caddesi B No: 65 34460 İstinye / Sarıyer T +90 (212) 229 8786 F +90 (212) 229 9410 istinye@ku.edu.tr 2 0 1 5 — 2 0 1 6 KOÇ ÜNIVERSITESI HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU Güzelbahçe Sokak No.20, 34365 Nişantaşı / İstanbul T +90 (212) 311 2601 F +90 (212) 311 2602 hyo@ku.edu.tr KOÇ ÜNIVERSITESI ANADOLU MEDENIYETLERI ARAŞTIRMA MERKEZI İstiklal Cad. No: 181 Merkez Han 34433 P.O.B. 260 Beyoğlu / İstanbul T +90 (212) 393 6000 F +90 (212) 245 1761 reac_info@ku.edu.tr VEKAM VEHBI KOÇ VE ANKARA ARAŞTIRMALARI MERKEZI Pınarbaşı Mahallesi Şehit Hakan Turan Sokak No:9 Keçiören / Ankara T +90 (312) 355 2027 http://www.vekam.org.tr KOÇ ÜNİVERSİTESİ HASTANESİ Davutpaşa Caddesi 4 Topkapı / İstanbul T +90 (850) 250 8 250 F +90 (212) 311 3410 http://www.vekam.org.tr http://www.facebook.com/kocuniversity http://twitter.com/kocuniversity http://www.youtube.com/KUKocUniversity http://www.flickr.com/photos/kocuniversity/ ku.edu.tr http://www.linkedin.com/company/kocuniversity http://www.ku.edu.tr/social-media/home Lisans Kataloğu 2015–2016 KOÇ Ü NIV E R SIT E SI Lisans Kataloğu 2015 – 2016 Nasıl bir hayal ile yola çıktık? İLK DERSTEN BU YANA GEÇEN YIRMI BIR YILLIK SÜRE IÇERISINDE, TÜRKIYE’NIN EN GÖZDE ÜNIVERSITELERINDEN BIRI OLMAYI BAŞARDIK! “Sermaye bulunur, makine alınır, teknoloji transfer edilir; fakat iyi eğitilmiş insan gücü yoksa netice almak zordur...” VEHBI KOÇ Koç Üniversitesi Kurucusu Koç Üniversitesi’nin 4 Ekim 1993 tarihindeki ilk dersinde Vehbi Koç’un dile getirdiği gibi “Koç Üniversitesinin amacı, sıradan olmayan gençlerin iyi yetiştirilmelerini sağlamaktır. Onların yeterli sayıda olmaları ve hak ettikleri liderlik noktalarına gelmeleri sonucu, ülkemizin geleceği güvence altına alınmış olacaktır… Ne kadar çok kaliteli insan yetiştirebilirsek, memlekete o nispette hizmet etmiş olacağız…” Koç Üniversitesi olarak, bir “Mükemmeliyet Merkezi” çatısı altında “nitelikli uzman-nitelikli insan” bütünlüğünü sağlamak üzere, tüm öğrencilerine genel kültür müfredatını sunmayı, kaynaklarının önemli bir kısmını eğitime ve bilimsel araştırma-geliştirmeye ayırmayı ve lider karakterli, sorunlara çözümler üretme becerisine sahip gençler yetiştirmeyi ilke edindik. Koç Üniversitesi, “Birleşik Alan Kuramı”nın doğrulandığı yer. Akademik dünya, uzmanlaşma üzerine kurulu. Özellikle araştırma üniversiteleri, bilgiyi derinleştiren uzmanlık alanları oluşturuyor, ama bu alanlar arasındaki bağlantıları yeterince önemseyemiyor. Farklı alanlardaki akademisyenler de, öğrenciler de birlikte çalışamıyor, birbirlerinden öğrenemiyor, etkileşime giremiyor. OYSA ÜNİVERSİTE DENEYİMİ, ÖĞRENCİNİN ÖNCELİKLE KENDİNİ BULMASINI SAĞLADIĞI İÇİN DEĞERLİ. KENDİNİ BULMAK İÇİNSE ÖNCE KENDİNİ AÇMAK VE FARKLI ALANLARI GÖREBİLMEK GEREK. Koç Üniversitesi, öğrencilerine işte bu fırsatı sunuyor. Bir yanda, bir araştırma üniversitesinin gerektirdiği derinleşmeye imkân tanıyor, bir yandansa alanları birleştirmeyi, alanlar arası geçişi destekliyor. Dahası, sınıftaki öğretimi gerçek hayatla birleştiriyor: Koç Üniversitesinin öğrencileri, daha mezun olmadan iş dünyasıyla, sanat ve kültür dünyasıyla, toplumla, küresel dünyayla tanışıyor, üretiyor, kendini her yönden geliştiriyor. Bilgi parçaları arasında bağlantı kurmayı, ayrı alanları birleştirmeyi öğrenmenin, yeni fikirler üretmenin, gerçek yaratıcılığın yeri Koç Üniversitesi. Koç Üniversitesi’nden Satırbaşları v6.708 öğrenci 480 öğretim üyesi KOÇ ÜNİVERSİTESİ; ESNEK, ÖĞRENCİNİN KENDİ GEREKSİNİMLERİNE GÖRE BİÇİMLENDİREBİLDİĞİ, SINIR KOYMAYAN, BENZERSİZ BİR EĞİTİM 9.750 mezun DENEYİMİ SUNUYOR… 22 lisans programı, 32 yüksek lisans programı, Bireysel Eğitim Sistemi ile kariyerinize üniversitenin 18 doktora programı ilk senesinden itibaren yön verin. % 73 burslu öğrenci Araştırma olanakları sayesinde öğretim üyeleriyle 6 fakülte, 1 yüksekokul, 4 enstitü 2.826 kişilik yurt kapasitesi çalışıp dünya literatürüne katkıda bulunun. Üniversitenin uluslararası bağlantıları ile dünyanın en iyi üniversitelerine gidip bir dönem ya da bir yıl Değişim programlarında 50’den fazla ülkede yurtdışında okuyun. 230’dan fazla anlaşmalı üniversite Mezun olduğunuz yıl, lisans bursunuzla tezsiz 112 araştırma laboratuvarı yüksek lisans programlarına devam edin. 16 araştırma merkezi, 3 araştırma ve eğitim forumu Çift Ana Dal Programı ile istediğiniz iki bölümü aynı 553 dış kaynaklı araştırma projesi (Ocak 2004- Mayıs 2015 dönemi arasında) 7 gün, 24 saat açık Suna Kıraç Kütüphanesi 210.000’i aşkın basılı kaynak anda okuyup iki diploma sahibi olun. İlgi alanınız doğrultusunda Fen, Sosyal ve İktisadi ve İdari Bilimlerde yan dal yaparak sertifika alın. İstediğiniz bölümü kazanamasanız bile gerekli koşullarla birlikte ikinci senede istediğin bölüme 146.000 elektronik kitap bursunuzla beraber yatay geçiş yapın. 45.000’i aşkın elektronik dergi Öğrenci kulüpleri sayesinde dünya çapında 60’dan fazla öğrenci kulübü 370 kişi kapasiteli Sevgi Gönül Kültür Merkezi organizasyonlara imza atın. REKTÖR’ÜN MESAJI https://twitter.com/umransavasinan Sevgili Öğrenciler, Üniversite, çoğu zaman, araştırmaların yapıldığı; bilimin üretildiği; belirli bir bilim dalına ait bilgilerin, verilerin ve uygulamaların öğrenildiği ve buna uygun mesleki becerilerin edinildiği yer olarak değerlendirilir. Koç Üniversitesi olarak biz, üniversitenin bunun çok ötesinde bir işlevi olduğuna inanıyoruz. Bizler, siz öğrencilerimize öğretirken aynı zamanda sizlerden öğreniyoruz, öğrenme sürecini her gün birlikte yeniden keşfediyoruz. Bize göre Üniversite; muhakeme etmenin, akıl yürütmenin, sorgulamanın, sorumluluk duygusunun, hayal kurmanın, uluslararası bir vizyonun, yaşama ve öğrenmeye karşı heyecan ve hevesi beslemenin, korumanın ve tüm bunlarla birlikte asıl olarak öğrenmenin öğrenildiği yerdir. Üniversitede dünya görüşü kazanılır; koşullar nasıl olursa olsun bilgiye ulaşmanın ve tüm veriler arasından doğrusunu seçmenin yöntemleri öğrenilir. Hayatınızın belki de en güzel ve en üretken dört-beş senesini harcayacağınız, sizi dünyaya ve hayata hazırlayacak olan üniversitenizi belirlerken, bana göre ilk olarak göz önüne almanız gereken şey; kendinizi tanımanıza ve ifade etmenize katkı yapacak ve heyecanlarınızı en serbest şekilde yaşamanıza imkân tanıyacak üniversitenin hangisi olduğudur. Çünkü heyecanını ve hevesini hiçbir zaman kaybetmeyen, idealleri doğrultusunda çalışan biri, her zaman ve her yerde başarıyı ve mutluluğu yakalayacaktır. Bu nedenle, benim yegâne tavsiyem, üniversitenizin sizin kişisel merak ve yeteneklerinizi besleyebilecek bir yapıda olduğundan emin olmanızdır. Koç Üniversitesi’ne de bu gözle bakmanızı öneririm. Sizin heyecan ve heveslerinizle örtüşüyor mu? Üniversitemizde öğrenim sistemimiz, tam olarak bu anlayışla şekillendirilmiştir. Öğrencilerimiz bizim varlık nedenimizdir. Üniversitemizde her şeyin merkezinde onlar bulunmaktadır. Biz, ancak bu şekilde dünya çapında bir araştırma ve eğitim üniversitesi olabileceğimize inanıyoruz. Bizler, siz öğrencilerimize öğretirken aynı zamanda sizlerden öğreniyoruz, öğrenme sürecini her gün birlikte yeniden keşfediyoruz. Böylelikle bizlerin yaratıcı heyecanı tetikleniyor, dünya çapında araştırmalara imza atıyoruz ve bu da öğretim süreçlerimizin giderek mükemmelleşmesini sağlıyor. Dolayısıyla biz eğitimi nesiller arasında bir diyalog, bir randevu olarak görüyoruz. Kaynağında heyecan duygusunun olduğu bu mükemmel döngü, Koç Üniversitesi’ni Koç Üniversitesi yapan olgudur. Zamanlar ve mekânlar üstü, bireyselleştirilmiş eğitim verilmesini, dünya çapında ödüller kazanılmasını, her mezun ettiğimiz öğrencinin kendi mesleklerinde en yukarılara kadar tırmanmasını sağlayan da bu heyecandır. PROF. DR. UMRAN INAN Heyecanınızı hiçbir zaman kaybetmemeniz dileğiyle… REKTÖR İyilikler ve başarılar. 012 Nasıl Koç Üniversiteli Olabilirsin? Nasıl Koç Üniversiteli Olabilirsin? 013 Nasıl Koç Üniversiteli Olabilirsin? Uluslararası Bakalorya (IB), Fransız Bakaloryası, Matura ve ABITUR Diplomalı Öğrencilerin Kurum İçi Yatay Geçiş İmkânı bir öğretim kurumunun eşdeğer eğitim ►► IB diploma notu 37 veya üstü, Fransız Bakaloryası sınav notu 17 veya üstü (FEN VE programlarında (DESTEK VE HAZIRLIK MATEMATIK BÖLÜMLERINDEN EN AZ 16 OLMAK KOŞULU ILE), Matura diploma notu 1,5 ve SINIFLARI HARIÇ) en az iki yarıyıl, en fazla üstü veya ABITUR diploma notu 1,5 ve üstü olan ve Üniversite Giriş Sınavı ile Moleküler beş yarıyıl tamamlamış olan öğrenciler, Biyoloji ve Genetik Bölümüne yerleştirilmiş olan öğrenciler, Üniversitemize kayıt sırasında Koç Üniversitesi’ne yatay geçiş için belirtmeleri durumunda ve birinci yılın sonunda not ortalamalarının 4,00 üzerinden en az başvurabilirler. Yatay geçiş için başvurular 3,50 olması koşuluyla Tıp Fakültesine doğrudan geçiş yapabilirler. aşağıdaki koşullar uygun olduğu takdirde ►► IB diploma notu 37 veya üstü, Fransız Bakaloryası sınav notu en az 16 veya üstü, Matura incelenir ve değerlendirilir: diploma notu 1,5 veya daha iyi veya ABITUR diploma notu 1,5 veya daha iyi olan ve Üniversite ►► Kurumlar arasında yatay geçiş için Giriş Sınavı ile Hukuk Fakültesi ile aynı puan türü ile öğrenci kabul eden bir bölümüne adayın kayıtlı olduğu programda genel not yerleştirilmiş olan öğrenciler, Üniversitemize kayıt sırasında belirtmeleri durumunda ve ortalamasının 4,00 üzerinden en az 2,40 birinci yılın sonunda not ortalamalarının 4,00 üzerinden en az 3,50 olması koşuluyla Hukuk olması Fakültesine doğrudan geçiş yapabilirler. ÖSYM ile Öğrenci Kabulü Yabancı Öğrenci Kabulü ►► Yatay geçiş yapmak isteyen adayın ►► IB diploma notu 36 veya üstü, Fransız Bakaloryası sınav notu en az 14 veya üstü (FEN Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Türk liselerine denk bir okulun son sınıfında veya Türk liselerine denk bir okuldan mezun İngilizceyi akademik programı takip VE MATEMATIK BÖLÜMLERINDEN EN AZ 16 OLMAK KOŞULU ILE), Matura diploma notu 2,0 ve (ÖSYM) edebilecek düzeyde bilmesi üstü veya ABITUR diploma notu 2,0 ve üstü olan öğrenciler, Üniversitemize kayıt sırasında sınavına katılan öğrenciler, sınav sonuçlarına ►► Yurtdışındaki üniversitelerden başvurular belirtmeleri durumunda ve birinci yılın sonunda not ortalamalarının 4,00 üzerinden en az ve belirledikleri tercihlere göre merkezi için SAT I (EN AZ; OKUMA 500, MATEMATIK 3,00 olması koşuluyla Mühendislik Fakültesi programlarına doğrudan geçiş yapabilirler. yerleştirme işlemi ile Koç Üniversitesi’ne GENEL KOŞULLAR 600 VE YAZMADAN 500 PUAN ALINMIŞ ►► IB diploma notu 34 veya üstü, Fransız Bakaloryası sınav notu en az 14 veya üstü, yerleştirilirler. ►► Başvurusu kabul edilen yabancı uyruklu adaylardan lise son sınıfta ya da mezun durumda OLMASI VE SINAV SONUÇLARININ KOÇ Matura diploma notu 2,0 ve üstü veya ABITUR diploma notu 2,0 ve üstü olan öğrenciler, ÜNIVERSITESI’NIN 1931 KODUNA POSTALANMIŞ Üniversitemize kayıt sırasında belirtmeleri durumunda ve birinci yılın sonunda not Özel Öğrencilik Koşulları ►► Doğumla Türk vatandaşı olup da İçişleri Bakanlığından Türk vatandaşlığından çıkma OLMASI), ABITUR, Matura, ACT (EN AZ ortalamalarının 4,00 üzerinden en az 3,00 olması koşuluyla İktisadi ve İdari Bilimler Diploma alma amacını taşımadan, izni alanlar (KIŞININ TÜRK VATANDAŞLIĞI KANUNU UYARINCA ALDIĞI TANINAN HAKLARIN 21 PUAN), Uluslararası Bakalorya, Fransız Fakültesi, Fen Fakültesi ve İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi programlarına doğrudan belirli derslere katılmak isteyenler Koç KULLANILMASINA İLIŞKIN BELGEYE SAHIP OLMASI GEREKIR) tarafından yapılan üniversite giriş olmuş olan yabancı uyruklu adaylar aşağıda belirtilen başvuru kriterlerini yerine getirdikleri takdirde Koç Üniversitesi lisans programına doğrudan başvuruda bulunabilirler. olanlardan, Bakaloryası, GCE (A SEVIYE EN AZ 2 DERS) geçiş yapabilirler. Üniversitesi’ne başvurabilirler. Çok az ►► Doğumla Türk vatandaşı olup da İçişleri Bakanlığından Türk vatandaşlığından çıkma izni veya en az 180 puanlı üniversite giriş sınavı ►► Hemşirelik Yüksekokulundan diğer programlara geçiş yapılamaz. sayıda alınan özel öğrencilere, talepleri alanların Türk vatandaşlığından çıkma belgesinde kayıtlı reşit olmayan çocukları (KIŞININ TÜRK sonuç belgelerinden en az birinin olması üzerine, katıldıkları dersler, derslerin kredi VATANDAŞLIĞI KANUNU UYARINCA ALDIĞI TANINAN HAKLARIN KULLANILMASINA İLIŞKIN BELGEYE gerekmektedir. puanları ve aldıkları notları gösteren bir SAHIP OLMASI GEREKIR) DETAYLI BILGI IÇIN çizelge verilir. Başka bir üniversitede lisans, http://www.mfa.gov.tr/mavi-kart-_eski-pembe-kart_-uygulamasi-.tr.mfa http://registrar.ku.edu.tr/tr/prospective- yüksek lisans veya doktora programına ►► Doğumla yabancı uyruklu olup daha sonra T.C. vatandaşlığına geçen çift uyrukluların, student/transfer-students kayıtlı olan öğrenciler Koç Üniversitesi’nde ►► TC uyruklu olup lise öğreniminin lise eğitiminin tamamını KKTC hariç yabancı bir ülkede http://registrar.ku.edu.tr/tr/trdirections belirli dersleri özel öğrenci olarak almak için tamamlayanların, sayfalarını ziyaret edebilirsiniz. başvuruda bulunabilirler. Lise öğrencileri/ ►► KKTC uyruklu olup KKTC’de ikamet eden ve KKTC’de ortaöğrenimini tamamlayan GCE mezunları başvuramazlar. AL sınav sonuçlarına sahip olanlar ile 2005-2010 tarihleri arasında diğer ülkelerdeki kolej DETAYLI BILGI IÇIN ve liselere kayıt yaptırıp eğitim alarak GCE AL sınav sonuçlarına sahip olan veya sahip http://registrar.ku.edu.tr/tr/prospective- olacakların başvuruları değerlendirilmeye alınır. student/special-student-admissions sayfasını ziyaret edebilirsiniz. YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCILER ►► SAT I (ALINAN PUAN 2 YIL SÜRESINCE GEÇERLI KABUL EDILECEKTIR), Tawjihi, GCE, ACT (ALINAN PUAN 2 YIL SÜRESINCE GEÇERLI KABUL EDILECEKTIR), Al-Shahada Al Thanawiya, Lübnan’da yapılan Bakalorya (BACCALAURÉAT LIBANAIS), Endonezya’da yapılan Ujian Akhir Nasional (UAN) sınav sonuçlarından biriyle veya ►► Senegal Bakaloryası, Uluslararası Bakalorya (IB), Fransız Bakaloryası, Matura veya ABITUR diploma sonuçlarından biriyle veya ►► TÜBİTAK tarafından tanınan uluslararası fen ya da matematik olimpiyatlarından alınan en az bronz madalya ile başvuru yapabilmektedir. SAHIP OLDUĞUNUZ SINAV SONUÇ BELGESI/DIPLOMA DETAYLARI IÇIN http://registrar.ku.edu.tr/tr/prospective-student/international-student-admissions 2015-2016 Yurtiçinde veya yurtdışında denkliği olan K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 Yatay Geçiş 014 Nasıl Koç Üniversiteli Olabilirsin? Nasıl Koç Üniversiteli Olabilirsin? Çift Ana Dal Programı Yan Dal Programı Koç Üniversitesi Diplomaları Derslerden Muafiyet Koşulları Çift Ana Dal Programı’nın amacı, ana Yan Dal Programı’nın amacı, kayıtlı bulundukları anadal lisans programlarını başarıyla Koç Üniversitesi, belirlenen eğitim-öğretim “International Baccalaureate (IB) Higher Level” sınavlarını lise eğitimleri sırasında dal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka bir dalda sınırlı sayıda ders almalarını sağlamaktır. programları çerçevesinde lisans (BA, BS), tamamlayan öğrenciler aşağıda sıralanan kurallar çerçevesinde toplam üç derse kadar yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci Yan Dal Programı’na başvuru sırasında genel not ortalamaları 2.60/4.00 veya üzerinde olan yüksek lisans (MBA, MA, MS) ve doktora muafiyet isteğinde bulunabilirler: bir dalda lisans diploması almak üzere öğrenciler başvurabilirler. (PHD) öğrenim görmelerini sağlamaktır. Ana Dal DETAYLI BILGI IÇIN Dal (DOUBLE MAJOR) yönetmeliği şartlarını Programı’ndaki genel not ortalamaları 4,00 http://registrar.ku.edu.tr/tr/mpdirections yerine getiren öğrenciler için çift diploma diplomaları sunmaktadır. Çift Ana alma olanağı mevcuttur. üzerinden en az 2,80 olanlar ve Ana Dal KONU İLGILI DERS MUAFIYET IÇIN GEREKEN SINAV NOTU Physics PHYS 101 7 Mathematics MATH 102 / MATH106 7 Chemistry CHEM 101 7 Diploma Programı’nın ilgili sınıfında başarı Fen Fakültesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi sıralaması itibarıyla en üst yüzde yirmisinde YAN DAL OLANAKLARI YAN DAL OLANAKLARI Listede yer almayan konular ile ilgili başvurular, muafiyet verilecek dersi sunan fakültenin bulunan öğrenciler İkinci Ana Dal Diploma ►► Fizik ►► Uluslararasi ilişkiler Yönetim Kurulu tarafından değerlendirilir ve Üniversite Akademik Kurulu’na sunularak karara Programı’na başvurabilirler. Öğrenciler Çift ►► Kimya ►► İşletme bağlanır. Ana Dal Programı’na, Ana Dal Programı’nın ►► Moleküler Biyoloji ve Genetik ►► Ekonomi en erken üçüncü, en geç beşinci yarıyılı ►► Matematik Ayrıca, College Board tarafından sunulan “Advanced Placement (AP)” sınavlarına lise eğitimleri sırasında veya Üniversitemizde İngilizce Hazırlık Programı’nı tamamlamadan başında başlayabilirler. Çift Ana Dl DETAYLI BILGI IÇIN Hukuk Fakültesi Fakültesi önce giren öğrenciler, aşağıda sıralanan kurallar çerçevesinde toplam üç derse kadar Programı’na başlayabilmesi için öğrencinin http://vpaa.ku.edu.tr/tr/minor- YANDAL OLANAKLARI muafiyet isteğinde bulunabilirler. İkinci Ana Dal Programı’na başladığı programs-cs ►► Hukuk ve Teknoloji ►► Ekonomi Hukuku yarıyıla kadar Ana Dal Programı’nda aldığı KONU İLGILI DERS MUAFIYET IÇIN GEREKEN SINAV NOTU Calculus AB/MATH MATH 102/106 5 Statistics MATH 201 4 veya 5 Chemistry CHEM 101 5 Physics C: Electricity PHYS 102 5 Physics C: Mechanics PHYS 101 5 tüm dersleri başarıyla tamamlamış olması İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi ►► Uluslararası Hukuk gerekir. Çift Ana Dal Programı’nı başarı ile YANDAL OLANAKLARI ►► Özel Hukuk bitirip iki lisans derecesine hak kazanmış ►► İngiliz Diliv ve Karşılaştırmalı Edebiyat ►► Kamu Hukuku olan öğrencilere iki lisans diploması verilir. ►► Felsefe ►► Sosyal Politikalar ve Hukuk İkinci Ana Dal Programı’nı tamamlayan ►► Psikoloji DETAYLI BILGI IÇIN öğrenciye söz konusu programın ►► Tarih http://vpaa.ku.edu.tr/tr/minor- Listede yer almayan konular ile ilgili vfakültenin Yönetim Kurulu tarafından değerlendirilir ve diploması ancak devam ettiği Ana Ddal ►► Arkeoloji ve Sanat Tarihi programs-cssh Üniversite Akademik Kurulu’na sunularak karara bağlanır. Programı’ndan mezun olması halinde verilir. ►► Medya ve Görsel Sanatlar programs-cssh 2015-2016 dmdirections K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U http://vpaa.ku.edu.tr/tr/minor- 2015-2016 DETAYLI BILGI IÇIN http://registrar.ku.edu.tr/tr/ K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U DETAYLI BILGI IÇIN 015 2015 KONTENJAN TABLOSU 2015 KONTENJAN TABLOSU 2015 Kontenjan Tablosu Mühendislik Fakültesi Hukuk Fakültesi BÖLÜM PUAN TÜRÜ BURS KONTENJAN Hukuk TM 3 Burssuz 72 Hukuk TM 3 %100 14 Tıp Fakültesi BÖLÜM PUAN TÜRÜ BURS KONTENJAN Tıp MF 3 %100 15 Tıp MF 3 %50 25 İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi BURS Bilgisayar Mühendisliği MF 4 Burssuz 5 Bilgisayar Mühendisliği MF 4 %100 6 Bilgisayar Mühendisliği MF 4 %50 13 Bilgisayar Mühendisliği MF 4 %25 26 Elektrik-Elektronik Mühendisliği MF 4 Burssuz 15 Elektrik-Elektronik Mühendisliği MF 4 %100 10 Elektrik-Elektronik Mühendisliği MF 4 %50 9 Elektrik-Elektronik Mühendisliği MF 4 %25 30 Endüstri Mühendisliği MF 4 Burssuz 36 Endüstri Mühendisliği MF 4 %100 9 Endüstri Mühendisliği MF 4 %50 7 Endüstri Mühendisliği MF 4 %25 18 Kimya- Biyoloji Mühendisliği MF 4 %100 4 Kimya- Biyoloji Mühendisliği MF 4 %50 25 Kimya- Biyoloji Mühendisliği MF 4 %25 7 Makine Mühendisliği MF 4 Burssuz 9 Makine Mühendisliği MF 4 %100 6 Makine Mühendisliği MF 4 %50 15 Makine Mühendisliği MF 4 %25 21 BURS KONTENJAN Arkeoloji Ve Sanat Tarihi TS 1 %100 8 Felsefe TM 3 %100 8 İngiliz Dili Ve Karşılaştırmalı Edebiyat DİL 1 Burssuz 5 İngiliz Dili Ve Karşılaştırmalı Edebiyat DİL 1 %100 4 İngiliz Dili Ve Karşılaştırmalı Edebiyat DİL 1 %50 3 İngiliz Dili Ve Karşılaştırmalı Edebiyat DİL 1 %25 13 Medya ve Görsel Sanatlar TS 1 Burssuz 17 Medya Ve Görsel Sanatlar TS 1 %100 8 Medya Ve Görsel Sanatlar TS 1 %50 5 Medya Ve Görsel Sanatlar TS 1 %25 8 BÖLÜM PUAN TÜRÜ BURS KONTENJAN Psikoloji TM 3 Burssuz 21 Fizik MF 2 %100 8 Psikoloji TM 3 %100 6 Kimya MF 2 %100 8 Psikoloji TM 3 %50 8 Matematik MF 1 %100 10 Psikoloji TM 3 %25 12 Moleküler Biyoloji Ve Genetik MF 3 Burssuz 8 Sosyoloji TM 3 %100 4 Moleküler Biyoloji Ve Genetik MF 3 %100 8 Sosyoloji TM 3 %50 16 Moleküler Biyoloji Ve Genetik MF 3 %50 7 Tarih TS 2 %100 8 Moleküler Biyoloji Ve Genetik MF 3 %25 15 KONTENJAN Fen Fakültesi Hemşirelik Yüksekokulu PUAN TÜRÜ BURS KONTENJAN BÖLÜM PUAN TÜRÜ BURS KONTENJAN Hemşirelik YGS 2 %100 30 Ekonomi TM 1 Burssuz 36 Ekonomi TM 1 %100 14 Ekonomi TM 1 %50 10 Ekonomi TM 1 %25 40 İşletme TM 1 Burssuz 41 İşletme TM 1 %100 14 İşletme TM 1 %50 29 İşletme TM 1 %25 46 Uluslararası İlişkiler TM 2 Burssuz 9 Uluslararası İlişkiler TM 2 %100 10 Uluslararası İlişkiler TM 2 %50 69 Uluslararası İlişkiler TM 2 %25 11 2015-2016 2015-2016 PUAN TÜRÜ PUAN TÜRÜ İktisadi - İdari Bilimler Fakültesi K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U BÖLÜM BÖLÜM BÖLÜM 017 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 016 018 KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE BURS OLANAKLARI BURSLARIMIZ KARŞILIKSIZDIR VE NORMAL ÖĞRENİM SÜRESİNCE DEVAM ETMEKTEDİR. DERSLERE DEVAMLILIK GÖSTEREN ÖĞRENCİLER AKADEMİK BAŞARISIZLIKTAN DOLAYI BURS KAYBI YAŞAMAZ. KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE BURS OLANAKLARI 019 Koç Üniversitesi’nde Burs Olanakları Koç Üniversitesi’nde verilen başarı bursları, üniversite giriş sınavı başarısına göre verilmektedir. Ayrıca öğrencilerin destek burslarından faydalanma imkânı da mevcuttur. Üniversite giriş sınav sonucuna göre Koç Üniversitesi’ne burslu olarak yerleştirilen öğrenciler için tam burs, yarı burs ve 1/4 kısmi burs imkânı sunuluyor. Koç Üniversitesi’nde burslar eğitim-öğretim ücretinden çeşitli oranlarda muafiyet sağlar, karşılıksızdır ve normal eğitim-öğretim süresince devam eder. Bursa esas normal eğitim-öğretim süresi Yabancı Dil Hazırlık Programı okuyacak öğrenciler için Hazırlık Programı süresi (4 YARIYIL) artı 8 yarıyıl (TIP FAKÜLTESI IÇIN HAZIRLIK PROGRAMI SÜRESI ARTI 12 YARIYIL); Hazırlık Programı’nda okumadan birinci sınıftan başlayan öğrenciler için 8 yarıyıldır (TIP FAKÜLTESI IÇIN 12 YARIYILDIR); çift ana dal yapan öğrenciler için burs süresi Hazırlık Programı süresi artı 10 yarıyıldır (TIP FAKÜLTESI IÇIN HAZIRLIK PROGRAMI SÜRESI ARTI 14 YARIYILDIR). Üniversitenin düzenlemeleri dâhilinde öğrenimlerine ve derslerine devam eden öğrenciler akademik başarısızlıktan dolayı yukarıda belirtilen sürenin dolmasından önce burs kaybı yaşamazlar. Koç Üniversitesi programlarına burslu olarak yerleştirilen öğrencilerin Üniversitenin başka bir programına yatay geçiş yaptıklarında burs hakları devam edebilir. Koç Üniversitesi Destek Bursu Başarı Bursları Programı (KUDEB) Koç Üniversitesi’nde öğrencilerimizin SEMAHAT-NUSRET ARSEL VE %25 BURS (KISMI BURS) %73’ü burslu eğitim görmektedir. 2015- SUNA-İNAN KIRAÇ ÜSTÜN BAŞARI BURSU Koç Üniversitesinin Kısmi Burslu 2016 eğitim yılı itibariyle öğrencilerimize Koç Üniversitesi’nin çeşitli programlarına programına yerleştirilen öğrencilere üniversite sınavı ile belirlenen öğretim Tam Burslu olarak üst sıralamalarda sağlanan burs eğitim-öğretim ücretinin ücreti muafiyetine ek olarak sağlanan yerleştirilecek 30 öğrenciye verilir. dörtte birini kapsar. yurt, eğitim ve kitap desteklerinin Bursların en az üçer adedi Hukuk ve Tıp dağıtılması ihtiyaç temelli olarak yeniden Fakültelerine ayrılmıştır. sonucuna göre faydalanabilmek için ilgili Yerleştirme Sınavı (LYS) ile öğrencilerin Koç Üniversitesi’nin Tam Burslu belgenin kayıt esnasında teslim edilmesi yerleşebileceği üç temel burstan programlarına yerleştirilen öğrencilere gerekmektedir. (% 100 TAM BURS, % 50 DESTEK BURSU sağlanan burs eğitim-öğretim ücretinden muafiyet sağlar. Tam Burslu programlara ULUSLARARASI BAKALORYA (IB) yerleştirilen öğrencilere yurtlarda ücret DESTEK BURSU ücretinden muafiyeti ifade eder. Buna ödemeden kalma olanağı, aylık masraflara Uluslararası Bakalorya (IB) diploması göre Üniversitemize % 100 Tam Burs ile katkı ve ders kitabı giderlerine katkı olan ve diploma notu 34 veya üstü olan yerleşen öğrencilerimiz Koç Üniversitesi ihtiyaca bağlı olarak ve Üniversitenin öğrencilerin eğitim ücretlerine %25 burs Destek Bursu Programı (KUDEB) düzenlemeleri dâhilinde devam etmek indirimi verilir. kapsamında verilen ihtiyaç burslarından üzere sağlanabilir. İhtiyaç dâhilinde bir ve/veya birkaçını alma hakkına sahip yapılacak başvurular tercih döneminden ABITUR DESTEK BURSU olabileceklerdir. başlayarak değerlendirilir. (KUDEB ABITUR diploması olan ve diploma notu PROGRAMI’NI INCELEYINIZ.) 2.3 veya daha iyi olan öğrencilerin eğitim- tutulacaktır ve yalnızca KUDEB Programı %50 BURS (DESTEK BURSU) verilir. değerlendirmesinde kullanılacaktır. Koç Üniversitesi’nin %50 Burslu DIPLOMA DETAYLARI IÇIN programına yerleştirilen öğrencilere VE % 25 KISMI DESTEK BURS) biri olan 2015-2016 % 100 Tam Burs, eğitim ve öğretim KUDEB Programına başvuru için öğretim ücretlerine %25 burs indirimi öğrencilerden istenen tüm belgeler gizli MATURA (REIFEPRÜFUNG) DESTEK BURSU http://dos.ku.edu.tr/tr/kudeb sağlanan burs eğitim-öğretim ücretinin Matura (REIFEPRÜFUNG) diploması olan Burslar Koordinatörlüğü’nün sayfasını yarısını kapsar. ve diploma notu 2.0 veya daha iyi olan ziyaret ederek bilgi alabilirsiniz. öğrencilerin eğitim-öğretim ücretlerine K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U %100 BURS (TAM BURS) 2015- 2016 eğitim yılında, Lisans 2015-2016 Aşağıdaki burslardan, diploma ya da sınav şekillendirilmiştir. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U DIPLOMA / SINAV BURSLARI KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE BURS OLANAKLARI KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE BURS OLANAKLARI Lisans Eğitim Ücreti Koç Üniversitesi’nde eğitim-öğretim ücrete öğrenci kabul edilmeyecektir. Yıllık öğrenim ücreti Güz ve Bahar yarıyıllarındaki dersleri kapsar ve ücretlerin öğrencilere sağlanan burs; yarısı Güz Yarıyılı başında, geri kalanı ►► yan öğrencilere, 10 ay süreyle ayda 400 Fakültesi dışındaki programlar için KDV Bahar Yarıyılı başında ödenir. TL burs desteğini ve ders günlerinde her dahil 44.000 TL’dir; Tıp Fakültesi 2015-2016 Lisans eğitim ücreti yemek, yurt, kitap ve gün iki öğün yemeği kapsamaktadır. ulaşım giderlerini kapsamaz. ►► Burslar karşılıksız olup, normal eğitim Dil Hazırlık Programı ücreti tüm bölümler Hemşirelik Yüksekokulu Eğitim Hemşirelik Yüksekokulunda yurtta kalmak için (TIP FAKÜLTESI DAHIL) KDV dahil 44.000 Ücreti ve Bursu isteyen tam burslu öğrenciler için yurt TL’dir. 2015-2016 ders yılında Koç kısmi burslu (%25 BURSLU) programlarına üniversitenin çeşitli bölümlerinde yarı yerleştirilen öğrencilere programlarındaki zamanlı çalışarak deneyim ve gelir elde FRANSIZ BAKALORYA DIPLOMA SINAVI akademik dönem sonundaki başarı etme imkanı da sunar. DESTEK BURSU sıralamalarına dayanarak bir sonraki Fransız Bakalorya Diploma sınavını alan ve dönem için eğitim-öğretim ücretinden KITAP BURSU sınav notu 14 veya daha iyi olan öğrencilerin indirim veya muafiyet sağlanabilir. Her akademik yarıyıl başında Kitap öğretim süresince (8 YARIYIL) devam eder. olanağı Topkapı Kampüsüne yakın bir bölgede sağlanmaktadır. Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenciler 2015-2016 Akademik yılında KDV tam burslu veya yarı burslu olarak öğrenim dahil 10.500.-TL’dir. Ancak Hemşirelik göreceklerdir. Tıp Fakültesi’ne burssuz Yüksekokulu yalnızca burslu öğrenci ŞEHIT ÇOCUKLARI BURSU durumlarına göre değerlendirilir ve kısmi LYS sonucunda Koç Üniversitesi’nin ya da tam olarak kitap giderleri karşılanır. SAT SINAVI DESTEK BURSU burssuz, %50 burslu veya %25 burslu Kitap Bursu miktarı ve verilecek öğrenci SAT sınavından 2000 puan veya üstü programlarından birine girme hakkı sayısı her yarıyıl için yeniden gözden almış olan ve LYS’de kullanılan başarı kazanan ve daha önceki yıllarda Türkiye’de geçirilebilir. KUDEB bursu kapsamında da sıralamasında ilk 25.000 içinde yer alan bir lisans programına yerleştirilmemiş olan kitap bursu verilmektedir. öğrencilerin eğitim ücretlerine %25 burs şehit çocukları Tam Burslu olarak kabul indirimi verilir. edilir. AKADEMIK BAŞARI BURSU ÖĞRENCI DEKANLIĞI ÇALIŞAN öğrencilere eğitim ücretinden %50’ye LYS sınavı sonucunda Koç Üniversitesi’nin ÖĞRENCI PROGRAMI kadar muafiyet sağlayan sporcu bursu burssuz, destek burslu (%50 BURSLU) ya da Koç Üniversitesi öğrencilerine, verilebilmektedir. SPORCU BURSU Belirli bir spor dalında başarılı olan 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu’nda eğitim-öğretim ücreti Bursu başvurusu yapan öğrenciler ihtiyaç eğitim-öğretim ücretlerine %25 burs indirimi verilir. Burslu olarak yerleştirilen öğrenciler için eğitim-öğretim ücreti Tıp 60.600 TL olarak belirlenmiştir. Yabancı %25 burs indirimi verilir. almaktadır. tabidir. 2015-2016 ders yılında yerleştirilen ders yılı eğitim-öğretim ücreti KDV dahil 021 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 020 LISANS PROGRAMLARI LISANS PROGRAMLARI 023 Lisans Programları İ K T I S A D I V E İ D A R I B I L I M L E R FA K Ü LT E S I Ekonomi İşletme Uluslararası İlişkiler İ N S A N I B I L I M L E R V E E D E B I YAT FA K Ü LT E S I Arkeoloji ve Sanat Tarihi Felsefe İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat Medya ve Görsel Sanatlar Psikoloji Sosyoloji Tarih H U K U K FA K Ü LT E S I Hukuk F E N FA K Ü LT E S I Fizik Kimya Matematik Moleküler Biyoloji ve Genetik Mühendislik Fakültesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Endüstri Mühendisliği Kimya ve Biyoloji Mühendisliği Makine Mühendisliği T I P FA K Ü LT E S I Tıp HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU Hemşirelik 2015-2016 Bilgisayar Mühendisliği K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 022 024 ÇEKIRDEK PROGRAM ÇEKİRDEK PROGRAMI TEMEL ALAN EĞİTİMDEN GEÇEN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİSİ, ELEŞTİREL DÜŞÜNCEYE BAĞLI ÖZENLİ ÇALIŞMA ANLAYIŞI, YARATICILIĞA DAYALI ETKİN PROBLEM ÇEKIRDEK PROGRAM Çekirdek Program Çekirdek programı oluşturan yedi bilgi alanı aşağıda kısaca tanıtılmaktadır. İnsani Bilimler Etik Muhakeme öğrencilerin sunduğu çeşitliliği insanlık sayesinde kendi ana dalına ek olarak farklı HUMANITIES ETHICAL REASONING grup çalışmaları ile bilgilerin kalıcılığı birikiminden beslenen akademik çalışmalar alanlarda geliştirilmiş geniş bilgilerle Bu bilgi alanı tarih ve felsefe gibi düşünce, Bu bilgi alanının amacı etik konusunda hedeflenmektedir. Etkililiği akademik ile geliştirerek ve bölümlerarası etkileşimi donanır. Çekirdek Program, bu geniş bakış kültür ve toplumu şekillendiren konuları öğrencilerimizin evrensel ilke, değer ve araştırma ile incelenmiş bu derste, en üst düzeye taşıyarak öğrencilerin hayata açısını geliştirirken; derinlemesine analiz kapsamaktadır. kavramların ışığı altında tercih yapabilen öğrenciler kişisel gelişim konusunda en iyi biçimde hazırlanmalarını hedefleyen etme becerisi kazandırmayı da öncelikli bir eğitim anlayışıdır. olarak hedefler. Öğrenci kendi ana dalından Sosyal Bilimler farklı alanda bir fikri, teoriyi, problemi veya SOCIAL SCIENCES Çekirdek Program, farklı altyapılara sahip Bu eğitim yaklaşımının Öğrenci, Çekirdek Program tartışmalar, yaşantısal egzersizler ve bireyler olmasına katkı sağlamaktır. daha bilinçli tercihler yapma fırsatı bulmaktadır. Profesyonel hayatta kişilerin Akademik Başarı ve performanslarının daha verimli olabilmesi ÇÖZME BECERİSİ İLE sunduğu müfredat yaratıcı ve eleştirel sanat eserini de derinlemesine inceler; Bu bilgi alanı psikoloji, antropoloji, Hayat Becerileri için şirketler tarafından verilen eğitimleri, DEĞİŞİM YARATMA GÜCÜNE bireyler yetiştirmeyi hedeflerken, gerek eleştirel olarak analiz eder; ele alınan sosyoloji, siyasi bilimler ve arkeoloji gibi ACADEMIC AND LIFE SKILLS (ALIS) Koç Üniversitesi öğrencileri bu ders SAHİP BİR BİREY OLARAK bölümlerarası paylaşımı gerekse öğrenci problemlerin çözümü için seçenekler insan davranışlarını ve sosyal yapıların ALIS programı, hem akademik hem kapsamında henüz akademik hayatlarının öğretim üyesi diyaloğunu teşvik etme geliştirir. Böylelikle öğrenci üniversiteyi işlev ve etkileşimlerini ele alan konuları de profesyonel hayatta ihtiyaç duyulan başında almaktadır. Bu derste, öğrencilerin kapsamaktadır. beceriler konusunda, öğrencilerin mezun olduklarında girecekleri rekabetçi farkındalıklarını artırmayı ve bu becerilerini iş dünyasında diğer adaylardan ayrışarak MEZUN OLUR. 025 temelinde çok çeşitliliği kucaklar. Çekirdek bitirdikten sonra profesyonel iş yaşamında Programın yapı taşları, yönteme verdiği veya lisansüstü eğitim çalışmalarında önem, açık fikirli akademik araştırma başarılı olmak için gereken yetkinlik ve Estetik ve geliştirmeleri için öğrencilere destek olmayı daha başarılı olmalarını sağlayacak yaklaşımı, kritik düşünce sistemi ve çözüm olgunluğa sahip olur. Yorumlamaya Dayalı Bakış hedeflemektedir. Bu program kapsamında beceriler kazanmaları hedeflenmektedir. AESTHETIC AND INTERPRETIVE ALIS100 ve ALIS350 dersleri ALIS Öğretim UNDERSTANDING Üyeleri tarafından verilmektedir. geliştirmeye yönelik uygulamadır. Bu alanda sunulacak derslerin temel amacı, Koç Üniversitesine başlayan tüm ALIS 350 (AKADEMIK BAŞARI VE YAŞAM BECERILERI dersi, kampüs öğrencilerimizin çeşitli sanat dalları ile öğrencilere sunulan ALIS100 (ACADEMIC PROFESYONEL HAYATA GEÇIŞ) ifade edilen duygu, düşünce ve görüşlerin AND LIFE SKILLS - AKADEMIK BAŞARI VE içinde veya dışında gerçekleştirilen farklı değerlendirilmesinde zengin bir bakış açısı HAYAT BECERILERI) kazanmalarını sağlamaktır. akademik başarı ve hayat başarısı için iş dünyasına hazırlamayı hedeflemektedir. gerekli bilgi ve beceriler konusunda Günümüzün rekabetçi iş ortamında, Ekonomi ve Stratejiye Dayalı Analiz farkındalık kazandırmak amaçlamaktadır. öğrencilerin güçlü yönlerini ön plana ECONOMIC AND STRATEGIC ANALYSIS ALIS100’de kendini tanıma ve hedef çıkararak hedefleri doğrultusunda bir Bu bilgi alanı bireyler ve kurumlar arasında belirleme, zaman yönetimi, stresle etkili kariyere adım atmalarını amaçlayan ilişkileri ekonomi ve stratejiye dayalı olarak başa çıkma, ilişki yönetimi ve iletişim, derslerde, takım çalışması, ilişki ve çatışma inceleyen konuları kapsamaktadır. topluluk önünde kendini ifade edebilme ve yönetimi, hedef belirleme, zaman yönetimi, sunum teknikleri konuları ele alınmaktadır. motivasyon, yaratıcılık, problem çözme ve Öğrenci odaklı bir yaklaşımla Türkçe stres yönetimi gibi konular yer almaktadır. dersi, öğrencilere alanlardaki takım projeleriyle öğrencileri yapılan derslerde deneyimleyerek öğrenme “Üniversitemizin ana misyonlarından belki de en önemlisi uluslararası nitelikte, yaratıcı, bağımsız ve objektif düşünebilen, liderlik vasıflarına sahip en yetkin mezunları yetiştirmektir. Buna bağlı olarak da eğitim yaklaşımımızın temelini öğrencilerimizi doğrultusunda; altı fakülte, dört enstitü ve Hemşirelik Yüksekokulu ile birlikte üniversitenin akademik faaliyetlerini yönetir. İngilizce sorgulamaya, araştırmaya, eleştirmeye yönlendirerek yaratıcılığa özendirmek ve en üst düzeyde ahlaki değerlerle donatılmış, Hazırlık Okulu, Koç Üniversitesi Öğrenme ve Öğretme Ofisi, Suna Kıraç Kütüphanesi, Kayıt ve Kabul Müdürlüğü, Koç Üniversitesi toplumsal sorumluluk bilincine sahip bireyler yetiştirmek oluşturmaktadır. Yayınları ve Engelsiz Ofisi ile birlikte çalışır. VPAA Ofisi, akademik süreçler ile ilgili prensipleri ve yönergeleri belirlerken, üniversitedeki tüm akademik birimleri Çekirdek Programımızı bu hedeflere ulaşmamızı sağlayan Koç Üniversitesi eğitiminin en önemli bileşenlerinden biri olarak görüyoruz. Hızla değişen ve bilgilere ulaşmanın her geçen gün kolaylaştığı dünyamızda sadece belli bir konuda bilgilerin önemseyerek akademisyen ve öğrencileri kapsayan bir yaklaşım benimser. Ofis aynı zamanda Üniversitenin akademik ve yönetim aktarımını değil disiplinlerarası bir yaklaşımla bilgi paylaşımını ve diyaloğu hedefleyen eğitim anlayışımızın yarının liderlerini kurullarının toplantılarını düzenler, gündemini belirler ve alınan kararları ilgili birimler ve öğretim üyeleri ve öğrenciler ile yetiştirmekte daha etkin olacağını düşünüyoruz.” paylaşılması sürecini yönetir. Üniversitemizdeki farklı birimler arasındaki koordinasyonu sağlayarak stratejik önceliklerin tanımlaması ve şekillenmesinde fakülte dekanları ve enstitü müdürleri ile birlikte çalışan Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcılığı Ofisi ayrıca öğretim üyeleri ve öğretim görevlilerinin atama ve yükselmelerine ilişkin süreçleri de yürütür. PROF. DR. BARIŞ TAN Akademik ve İdari İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı 2015-2016 AKADEMIK İŞLERDEN SORUMLU REKTÖR YARDIMCILIĞI OFISI Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcılığı Ofisi (VPAA OFISI) , üniversitemizin akademik mükemmelliği yakalama misyonu K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 prensibi benimsenmekte; yapılan sunumlar, 026 ARAŞTIRMA OLANAKLARI KOÇ ÜNIVERSITESI’NIN ARAŞTIRMA PROGRAMLARININ AMACI EVRENSEL BILIME NITELIKLI VE ÖZGÜN KATKILARDA BULUNMAK, TÜRKIYE’NIN ENTELEKTÜEL, TEKNOLOJIK, EKONOMIK VE SOSYAL ALANLARDAKI GELIŞIMINI YARARLI BIR ŞEKILDE ETKILEMEKTIR. ARAŞTIRMA OLANAKLARI Araştırma Olanakları 027 Koç Üniversitesi, belirli alanlarda bilimsel ve uygulamalı çalışmalar yapmak, politikalar önermek ve akademik birikimi, sosyal, ekonomik ve hukuki alanlarda topluma aktarmak amacıyla çeşitli merkez ve forumlar kurmuştur: Koç Üniversitesi’nin araştırma programlarının amacı evrensel bilime nitelikli ve özgün katkılarda bulunmak, Türkiye’nin entelektüel, teknolojik, ekonomik ve sosyal alanlardaki Anadolu Medeniyetleri Uygulama ve Koç Üniversitesi Yüzey Araştırmaları Koç Üniversitesi Geç Antik Çağ ve Bizans gelişimini yararlı bir şekilde etkilemektir. Araştırma Merkezi ANAMED Merkezi KUYTAM Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi GABAM Günümüzde teknolojik ve ekonomik etkisi yüksek araştırmaların disiplinlerarası araştırmalar olduğu gerçeğini temel alan araştırmacılarımız, bir yandan kendi bağımsız Göç Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Koç Üniversitesi Tüpraş Enerji Merkezi araştırmalarını sürdürürken, diğer yandan da disiplinlerarası işbirliğine önem vererek diğer Merkezi MIREKOÇ KÜTEM dünya çapında kadrosu ve alt yapısı ile disiplinlerarası çalışma yapılacak ideal bir merkez Dr. Nusret-Semahat Arsel Uluslararası Koç Üniversitesi Saha Araştırmaları konumundadır. Ticaret Hukuku Uygulama ve Araştırma Uygulama ve Araştırma Merkezi KUSAM Bunlara ek olarak, araştırma çıktılarının ticarileştirilebilmesi için öğrencilerimize Koç Üniversitesi - TÜSİAD Ekonomik Araştırma Forumu EAF alanlardaki araştırmacılarla takım olarak çalışıyorlar. Koç Üniversitesi her alanda yetkin ve Merkezi NASAMER Koç Üniversitesi Migros Perakendecilik Eğitim Forumu KÜMPEM Koç Üniversitesi Vehbi Koç Ankara ve araştırmacılarımıza fikri haklar, patentleme, lisanslama ve şirket kurma gibi konularda bilgi ve maddi destek sağlanarak ülkemize ve insanlığa yararlı bireyler olmaları konusunda Sosyal Politika Uygulama ve Araştırma Araştırmaları Uygulama +ve Araştırma Koç Üniversitesi Sosyal Etki Forumu farkındalıkları artırılıyor. Merkezi KÜSPM Merkezi VEKAM KUSEF Koç Üniversitesi öğretim üyesi başına düşen makale sayısında Türkiye’deki üniversiteler sıralamasında en üst sıralarda yer almaktadır. Bu, araştırmaya verilen önemin, Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Koç Üniversitesi İlaç Araştırma Merkezi Koç Üniversitesi Küresel Kamu Hukuku öğretim üyelerinin ve araştırma programlarının başarısının bir diğer göstergesidir. 2015 yılı Araştırma ve Uygulama Merkezi KOÇKAM İAM Uygulama ve Araştırma Merkezi öğretim üyesi TÜBİTAK Teşvik Ödülü, 3 öğretim üyesi TÜBA Teşvik Ödülü ve 46 öğretim Dr. Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Koç Üniversitesi Kuluçka ve Girişimcilik üyesi TÜBA GEBİP Ödülü almıştır. Araştırma Merkezi Uygulama ve Araştırma Merkezi KUGAM KÜREMER itibarıyla 14 öğretim üyesi TÜBİTAK Bilim Ödülü, 1 öğretim üyesi TÜBİTAK Özel Ödülü, 26 Küreselleşme, Barış ve Demokratik Koç Üniversitesi Arçelik Yaratıcı Endüstriler Yönetişim Uygulama ve Araştırma Merkezi Uygulama ve Araştırma Merkezi KUAR GLODEM teknolojik, ekonomik ve sosyal alanlardaki gelişimini yararlı bir şekilde etkilemektir. Öğretim üyeleri kendi bağımsız araştırmalarını sürdürürken, disiplinlerarası işbirliğine önem vermekte, stratejik alanlarda takım olarak çalışmaktadırlar. Araştırma ve Geliştirmeden Sorumlu Rektör Yardımcısı, üniversitenin araştırma politikalarından sorumludur, ana hedeflerinden biri üniversite dışından desteklenen araştırma fonlarını artırmak ve üniversitenin araştırma alanında konumunu güçlendirmektir. Bu bağlamda Rektör Yardımcısının sorumlulukları şöyledir: ►Yeni ► araştırma politikalarının ►Öğretim ► üyelerinin kapsamlı ►Koç ► Üniversitesinin düzenleyici hukuki önerilmesi, uygulanmasının gözetimi araştırma çıkarlarını temsil ederek, kurumlara karşı yükümlülüklerinin ve bu politikaların istisnalarının üniversite yönetimiyle etkileşimini akademik araştırma politikaları belirlenmesi sağlamak bağlamında yerine getirilmesini gözetmek ►Koç ► Üniversitesini fon sağlayıcı ►Koç ► Üniversitesindeki araştırma ►Koç ► Üniversitesinin araştırmalarla ilişkili kuruluşlar ve dünyadaki araştırma merkezleri ve enstitülerinin yönetiminin etik kurullarının yürütülmesini ve gözetimini kurumları nezdinde temsil etmek gözetimini yapmak sağlamak 2015-2016 Koç Üniversitesi’nin araştırma misyonu amacı evrensel bilime nitelikli ve özgün katkılarda bulunmak, Türkiye’nin entelektüel, K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 ARAŞTIRMA VE GELIŞTIRMEDEN SORUMLU REKTÖR YARDIMCILIĞI OFISI 028 ARAŞTIRMA MERKEZLERI SUNA KIRAÇ KÜTÜPHANESI GÜNCEL BİLGİYİ TAKİP EDEN GERÇEK BİR KAYNAK VE ARAŞTIRMA KÜTÜPHANESİ 029 Suna Kıraç Kütüphanesi Suna Kıraç Kütüphanesi, Koç Üniversitesi öğrencileri ile akademik ve idari personelinin eğitim ve araştırma gereksinimlerine cevap veren çağdaş ve zengin bir kütüphanedir. 7/24 Açık Kütüphane Koleksiyon 7.300 m2’lik bir alanda 750 kişilik oturma Suna Kıraç Kütüphanesi, Koç kapasitesi sunan Suna Kıraç Kütüphanesi Üniversitesinde sunulan eğitim akademik yıl boyunca 7 gün 24 saat hizmet programlarına (Sanat ve İnsani Bilimler, sunuyor. Binada tamamı internete bağlı İşletme, Ekonomi, Fen ve Mühendislik, 60 bilgisayar terminalinden ve kampüsteki Sağlık Bilimleri, Tıp, Hukuk, Uluslararası bütün bilgisayarlardan kütüphane İlişkiler, vb) paralel olarak geliştirilen zengin kaynaklarına anında erişiliyor; kütüphane ve güncel bir koleksiyonu barındırıyor. binası içinde kablosuz internet erişimi de Kütüphane, satın alma ve bağış yoluyla sunuluyor. Tatil dönemlerinde ise 1 adet kazandırılan eserler ağırlıklı olarak İngilizce çalışma salonu sürekli açık tutulmaktadır. kaynaklardan oluşuyor. Grup Çalışma Odaları Almanca, İtalyanca, Rusça ve İspanyolca Kütüphanede Türkçe, Fransızca, Kütüphanede altı kişi kapasiteli 15 adet yayınlar da mevcut. Kitap sayısı ise grup çalışma odası var. Bu odalar öğrenci 210.000’i geçiyor. grupları tarafından iki saatliğine rezerve edilip kullanılabiliyor. Kaynakların büyük çoğunluğu okuma salonlarında açık raf sistemiyle kullanıma hazır bulunduruluyor. Hazırlık sınıflarındaki öğrencilerin eğitimleri, yabancı dil programları göz ÖĞRENCİLERİNE DÜNYA ÇAPINDA ÖĞRETİM ÜYELERİYLE BİRLİKTE K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 ÇALIŞMA VE BİLİMSEL KATKI Koç Üniversitesi hizmetleri verme hedefi ile kurulmuştur. Küresel Kamu Hukuku Uygulama Koç Üniversitesi Kuluçka Merkezi, üniversite ve Araştırma Merkezi KÜREMER içerisinde verilecek girişimcilik dersleri Kamu hukukunun küreselleşmesini kurmasal, ve seminerlerle öğrencileri, mezunları, ampirik ve uygulamaya yönelik açılardan doktora sonrası araştırmacıları ve öğretim araştıran KÜREMER bu alanda Türkiye’deki üyelerini bilgilendirecek; endüstriden ilk merkez olacak. KÜREMER’in Güz katılanlarla danışmanlık ve mentorluk hizmeti 2015 döneminde çalışmalarına başlaması sağlayarak, iş geliştirme faaliyetlerine, planlanıyor. hukuki altyapılarına, iş planlarına ve iş bağlantıları oluşturmalarına destek verir. Koç Üniversitesi Kuluçka Merkezi Böylece Merkez, Koç Üniversitesi öğrenci, Koç Üniversitesi Kampüsü’nde girişimcilik akademisyen ve mezunlarının sürdürülebilir faaliyetlerinin merkezi olarak hizmet ve ölçülebilir, sosyal ve teknolojik içerikli vermeyi amaçlayan “Koç Üniversitesi girişimler başlatmasını sağlamaktadır. Kuluçka Merkezi”, öğrenci, akademisyen ve Koç Üniversitesi Kuluçka Merkezi olarak mezunların sürdürülebilir ve ölçeklenebilir girişimcileri sadece şu anki girişimlerinde sosyal ve tekno-girişimler başlatmasına değil, gelecekte kuracakları girişimlerinde destek vermektedir. Koç Üniversitesi öğrenci, de başarılı olmaları için desteklemektedir. mezun ve akademisyenlerine; ilerleyen Bu amaca hizmet edebilmek adına kuluçka dönemde ise diğer şirket ve girişimcilere programı, geleneksel kuluçka merkezlerinden de açılması planlanan Koç Üniversitesi farklı olarak akademik sisteme uygun olarak Kuluçka Merkezi şirketleşme ve girişimcilik tasarlanmıştır. donanım ile destekleniyor. 2015-2016 KOÇ ÜNİVERSİTESİ Araştırma Merkezleri K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ARAŞTIRMA MERKEZLERİ, önünde bulundurularak kaynak ve teknik 030 SUNA KIRAÇ KÜTÜPHANESI İNGILIZCE HAZIRLIK OKULU 031 Bilgi Okuryazarlığı Programı Tüm öğrencilerin bilgiyi ve bilgi kaynaklarını etkin bir şekilde kullanabilmelerine yönelik beceriler geliştirmelerine imkân tanımak üzere, mevcut kaynakların tanıtımına ve kullanımına yönelik her biri kendi alanında uzman, profesyonel kütüphaneciler tarafından bilgi okuryazarlığı eğitimleri verilmektedir. Kullanıcıların çalışmalarına ve araştırmalarına en etkin biçimde yardımcı olacak şekilde ödünç verme, referans, rezerve gibi hizmetler profesyonel bir kadro tarafından sunuluyor ve yeni teknolojik gelişmeler ışığında sürekli geliştiriliyor. Şube Kütüphaneleri Kütüphanenin Rumelifeneri Kampüsü’nde yer alan merkez binası dışında, Topkapı Kampüsü’ndeki Hemşirelik Yüksekokulu’nda, Beyoğlu’nda bulunan Anadolu Medeniyetleri Araştırma Merkezi’nde ve Ankara’da Vehbi Koç ve Ankara Araştırmaları Merkezi’nde birer şube kütüphanesi bulunuyor. Her üç şube kütüphanesinde de verilen eğitim ve DETAYLI BILGI İÇIN TAMAMI, ALANINDA YÜKSEK http://twitter.com/SunaKiracLib LISANS DERECESINE SAHIP OKUTMANLARDAN SAYFASI OLUŞUYOR. İNGILIZCE http://www.facebook.com/ HAZIRLIK OKULU’NDA sunakiraclibrary 2015-2016 EĞITIM KADROSUNUN http://library.ku.edu.tr SUNA KIRAÇ KÜTÜPHANESI FACEBOOK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U İNGILIZCE HAZIRLIK OKULU Süreli Yayınlar Kütüphanede yer alıyor. Bu kitaplar özel ANAMED KÜTÜPHANESI FACEBOOK SAYFASI Kullanıcılar abone olunan tüm güncel basılı sıcaklık, nem ve yangın sistemine sahip http://www.facebook.com/ dergilere ve günlük gazetelere Kütüphane Nesteren ve Fuat Bayramoğlu Nadir Eserler RCACLibrary içinde özel olarak bu tür materyallere Odasında tutuluyor ve özel şartlar altında ayrılmış bir alanda erişebiliyor. Dergilerin kullandırılıyor. Koleksiyondaki el yazmaları HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU KÜTÜPHANESI eski sayıları ciltlenerek ilgili oldukları konu sayısallaştırılarak hem korumaya alınıyor, FACEBOOK SAYFASI alanında kitaplarla birlikte yerleştirilerek hem de Dijital Koleksiyonlar platformundan http://www.facebook.com/KOC.SON. ödünç veriliyor. erişime açılıyor. library BAŞARILI BIR ŞEKILDE İngilizce Hazırlık Okulu Kayıt olduğu sırada İngilizce yeterliğini belgelememiş olan öğrenciler öncelikle Seviye Belirleme Sınavına girerler; bu sınavdan 74 ve üzeri puan alan öğrenciler üniversite yeterlik sınavına girme hakkı kazanırlar. Seviye belirleme puanı 74’ün altında olan öğrenciler İngilizce Hazırlık Okulunda puanlarına uygun seviyelere yerleştirilirler. Seviye Belirleme Sınavı 100 sorudan oluşan ve bir saat süren bir sınavdır. Kayıt döneminde verilen yeterlik sınavı ise kurumsal TOEFL sınavıdır. Kayıt döneminde süreleri üç yılı geçmemiş olmak şartıyla aşağıdaki sınav sonuçlarını sağlayan öğrenciler İngilizce Hazırlık Okulundan muaf olurlar UYGULANAN MÜFREDATIN YANI SIRA, BILGISAYAR DESTEKLI DIL ÖĞRENIMI DE VERILMEKTEDIR. Kurumsal TOEFL 550/4 (Koç Üniversitesi’nde yılda bir kez Eylül ayında yapılmaktadır ve seviye belirleme sınavından 74 ve üzeri alan öğrenciler girebilir). TOEFL IBT 80/120 (Yazılı bölümden) Sadece Boğaziçi Üniversitesi ve TOBB Üniversitesi’nden alınmış olan IBT TOEFL sonuçları kabul edilmektedir. IELTS 9 üzerinden 6,5 Akademik modül kabul edilmektedir. Her bölümden minimum 5 puan alınmış olmalıdır. Herhangi bir IELTS sınav merkezinden alınabilir. Nadir Eserler Odası Elektronik Kaynaklar VEKAM KÜTÜPHANE VE ARŞIVI FACEBOOK Osmanlıca, Arapça, Farsça dillerinde 146.000 elektronik kitaba ve 45.000 SAYFASI yazılmış ve yayımlanmış yazma ve nadir elektronik dergiye kampüsten, yurt https://www.facebook.com/Vekam1 eserlerden oluşan özel bir koleksiyon da odasından ya da evden erişmek mümkün. KPDS / ÜDS / YDS 87 / 100. CAE C notu 2015-2016 koleksiyonlar mevcut. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U yapılan araştırma konularını destekleyen İNGILIZCE HAZIRLIK OKULU İNGILIZCE HAZIRLIK OKULU ELC öğrencileri ELC’ye dört seviyeden becerilerini geliştirebilirler. ELC düzenli IBT, IELTS, YDS ve CAE sınavlarından birinde başlarlar; olarak gönüllü etüt programları ve alacakları geçer puanları saydırma hakkı ►► Temel (FOUNDATION) öğrenciler için destek hizmetleri sunar. verecektir. ►► Orta Altı (PRE-INTERMEDIATE) Öğrenciler aynı zamanda ofis saatlerinde ►► Orta (INTERMEDIATE) okutmanlarından da destek alabilirler. dışarıda alınmış olan sınav sonuçları ELC’de başarılı olabilmek için ile ilgili soruşturma başlatma, şaibeli İngilizce Hazırlık Okulu’nun Programımız dil becerilerinin öğrencilerin en az 2.0 not ortalamasına sonuçları kabul etmeme ve Üniversitenin geliştirilmesini amaçlar. Her seviyede sahip olmaları gerekmektedir. Böyle kurumsal TOEFL sınavının alınmasını öğrenciye dinleme, konuşma, okuma bir ortalama öğrencilerin bahar zorunlu kılma hakkı saklıdır. Dışarıdan ve yazma becerileri verilir. Öğrenciler döneminde diğerleri ile aynı hızda getirilen sonuçların kabul edilebilmesi haftada beş gün derslere girer. ilerleyebilmelerini sağlayacaktır. 2.0 için resmi sonuç belgelerinin sınavı Ders dışında bilgisayar destekli dil ortalama aynı zamanda öğrencinin Koç veren kurum tarafından üniversiteye laboratuvarını da kullanabilen öğrenciler, Üniversitesinin İngilizce yeterlilik sınavı postalanması ve her bir sınavın geçerlilik Suna Kıraç Kütüphanesinin sunduğu olan KUEPE’ye girme ve üniversitemizin süresine bağlı olarak geçmiş üç yıl içinde kaynaklardan da faydalanarak dil dışarından kabul etmekte olduğu TOEFL alınmış olması gerekmektedir. FREDERI REECE K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 İNGILIZCE Koç Üniversitesi Laurence Alva Burak Yılmaz Bilgisayar Mühendisliği öğrencilerinin İngilizce Hazırlık Okulu derslerinde başarılı Öğretim Görevlisi ELC Öğrencisi olabilmeleri için gerek Eğitim dilinin İngilizce Geçen yıl Anadolu yazılı gerek sözlü LAURENCE İngilizcelerinin çok ALVA İNGILIZCE olduğu bir okulda okuma BURAK Bursiyeri olarak fikrinin ilk başta pek YILMAZ Koç Üniversitesi HAZIRLIK OKULU ileri düzeyde olması HAZIRLIK OKULU çok öğrenciye ürkütücü DIREKTÖRÜ gerekmektedir. Bu ÖĞRETIM ve zorlu geldiğinin nedenle İngilizce GÖREVLISI farkındayız. İşte tam da BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI Bilgisayar Mühendisliği ELC ÖĞRENCISI Bölümü’ne yerleştim. Koç Üniversitesi, Hazırlık Okulunda bütün dil becerileri bu nedenle İngilizce Hazırlık Okulu olarak sunduğu tüm imkânlar sebebiyle benim öğretilirken, öğrencilerin dinledikleri amacımız, öğrencilerimize birinci sınıfa için bir hayaldi. Buraya geldiğimdeyse ve okudukları her şeyi anlamaları ve başlamadan önce İngilizce bakımından daha ilk senemde yaptığım, gördüğüm kendilerini yazılı ve sözlü olarak ifade ihtiyaç duydukları desteği vermektir. şeylerle hayallerin de ötesini gördüm. Okuldaki ilk senemde birçok arkadaşım edebilmeleri amaçlanır. İngilizce Hiçbir birey birbiriyle aynı olmadığından, Hazırlık Okulundaki eğitim, dil öğrencilerimize İngilizce altyapılarına gibi İngilizce Hazırlık Programı’na devam becerilerinin yanı sıra, öğrencilerin uygun olarak daha kişiye özel bir eğitim ediyorum. İngilizce konusunda fen lisesi üniversite yaşamlarını başarıyla sunuyoruz. İster İngilizceyi en baştan mezunu olmamın dezavantaj yaratacağını sürdürmeleri için gereken akademik öğreniyor olsunlar, ister daha ileri düzeyde düşünüyordum ancak okulun ELC kadrosu becerilerin de kazandırıldığı bir süreçtir. ve Akademik İngilizceye odaklanıyor karşılaştığım tüm zorluklarda yanımda oldu. olsunlar, İngilizce Hazırlık Okulu olarak İstediğim zaman hocalarla ve eğitimimiz tüm öğrencilerimize Koç Üniversitesinde için çaba gösteren KOLT (Öğrenme ve görecekleri derslerinde İngilizce bilgisi Öğretme Ofisi) gibi ofislerle görüşebilmem, bakımından kendilerine güvenebilmelerini onlardan yardım almam işimi çok ve başarılı olabilmelerini sağlayacak dil kolaylaştırdı. becerilerini kazandırıyoruz. 2015-2016 ►► Orta Üstü (UPPER INTERMEDIATE) 033 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 032 Farklı Bir Üniversite Arayanlar İçin KOÇ ÜNİVERSİTESİ’NİN FARKI GÜÇLÜ AKADEMİK YAPISINDAN, ARAŞTIRMA OLANAKLARINDAN, ULUSLARARASI BAĞLANTILARINDAN, RENKLİ KAMPÜS HAYATINDAN VE MEZUNİYET SONRASI GENİŞ İŞ OLANAKLARINDAN KAYNAKLANIYOR. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi çok yönlü ve kaliteli bir eğitimle öğrencileri küreselleşen dünyaya hazırlamayı, bilimin sınırlarını araştırma faaliyetleriyle daha da ileriye götürmeyi ve bu bilgiyi Türkiye ve dünyadaki entelektüel, ekonomik, politik ve sosyoekonomik gelişmeleri etkileyecek şekilde kullanmayı hedefliyor. http://case.ku.edu.tr/tr/home http://www.facebook.com/kocunivcase İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI 037 LABORATUVARLAR İKTISADI VE İDARI BILIMLER Koç Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi bu hedefine FAKÜLTESI ÖĞRENCILERINI ulaşmak amacıyla ekonomi, işletme ve siyaset bilimi arasında disiplinler arası çalışmaları, yaklaşımları ve etkileşimleri eğitim ve KÜRESEL DÜNYADAKI GELIŞMELERI SORGULAYAN, FARKLI BAKIŞ AÇILARINI DEĞERLENDIREBILEN KALITELI BIR EĞITIMLE ÜNIVERSITE SONRASI HAYATA HAZIRLAMAYI, ARAŞTIRMALARIYLA BILIMIN SINIRLARINI GELIŞTIRMEYI VE ELDE ETTIĞI BILGIYI TÜRKIYE VE DÜNYADAKI SOSYAL GELIŞMELERI VE DÜŞÜNCE DÜNYASINDAKI İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Laboratuvarları araştırma programlarına yansıtmaktadır. PROF. DR. ALI ÇARKOĞLU Fakültede alanlarında dünya çapında araştırmalara katkıda bulunan, TÜBİTAK ve TÜBA’dan ödüller almış araştırmacılar Girişimsel Olmayan Beyin Uyarım Laboratuvarı İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi ve Tıp Fakültesinin İKTISADI VE bulunmaktadır. 2006-2015 yılları arasında işletme konusunda önde ortak araştırmalarına ev sahipliği yapan bu laboratuvarda insan beyninin bilişsel alanlarının İDARI BILIMLER gelen dergilerde Koç Üniversitesi Türkiye’de en üst sıradadır (HTTP:// yönetimsel, yaklaşımsal ve algısal mekanizmalarında görev alan bölgelerinin belirlenmesi FAKÜLTESI TOP100.UTDALLAS.EDU). Benzer şekilde ekonominin en önde gelen ve farklı olgulardaki cevabı incelenmektedir. Laboratuvarda insan beyninin kişiye özgü dergilerinde Fakültemiz yine üst sırada yer almaktadır (ECONTOP.UVT. üç boyutlu modellemesi yapılarak, bu model üzerinde navigasyon sistemi aracılığı ile DEKANI NL). Ayrıca QS World University Rankings içerisinde siyaset ve uluslararası ilişkiler istenilen beyin bölgesi manyetik alan yardımı ile uyarılabilmekte ve uyaran spesifik cevaplar alanında Koç Üniversitesi dünyanın ilk 200 üniversitesi arasındadır. incelenebilmektedir. Bu cevaplar doğrultusunda sunulan bilişsel, yaklaşımsal ya da algısal İşletme, Ekonomi ve Uluslararası İlişkiler Bölümleri mezunları iş dünyası, devlet deney düzeneklerinde rol alan beyin ağları (network) tanımlanabilmekte, ya da daha kurumları, akademik dünya ve uluslararası kurumlarda liderlik rolleri üstlenmektedir. önceden tanımlanmış network modellerine ait bölgelerin etkinliği incelenebilmektedir. Fakülte, öğrencilerine sunduğu çift ana dal, yan dal ve uzmanlaşma programları ile Yapılan ekonomik çalışmalarda, katılımcılara bilgisayar ortamında gerçek parasal ödüller öğrencilerin programlarını kendi hedefleri doğrultusunda kişiselleştirmesine olanak içeren ekonomik karar senaryoları sunulmakta ve ekonomik kararlar hakkında kontrollü vermektedir. Öğrenciler, Çekirdek Program sonrasında seçmeli derslerle kariyer bir ortamda veri toplanmaktadır. Toplanan veriler ekonomik teorilerin gerçek ekonomik hedeflerine göre programlarını şekillendirerek iş hayatlarında farklı fonksiyonel alanlara davranışı ne kadar açıklayabildiğini test etmeyi mümkün kılmakta ve ekonomik kararları yönelik çalışmalar yapabilmektedir. Koç Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ve İşletme Enstitüsü, belirleyen rasyonel ve psikolojik mekanizmaların daha iyi anlaşılmasını sağlamaktadır. Laboratuvarda yapılan tüketici davranışlarıyla ilgili çalışmalarda ise, tüketici psikolojisi ve TARTIŞMALARI ETKILEYECEK European Foundation for Management Development (EFMD) tarafından verilen karar verme süreçleri ve mekanizmaları araştırılmaktadır. Gerek fakülte gerekse doktora Avrupa Kalite Geliştirme Sistemi (EQUIS) Akreditasyonunu almıştır. Koç Üniversitesi, öğrencileri bu laboratuvarda deneysel çalışmalar yaparak tüketici davranışlarıyla ilgili ŞEKILDE KULLANMAYI Türkiye’de ve bulunduğu bölgede EQUIS Akreditasyonu alan ilk ve tek okuldur. Fakülte teorilerin kontrollü bir ortamda empirik testlerini yapma imkanı bulmaktadırlar. aynı zamanda Birleşmiş Milletler Sorumlu Yönetici Eğitimi İlkelerini benimsemiş ve HEDEFLIYOR. sorumlu liderler yetiştirmeyi hedef edinmiştir. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin yaklaşık üçte biri değişim programları ile bir dönemi yurtdışında geçirmektedir. Uluslararası ortamlarda etkin roller üstlenebilecek mezunlar vermeyi hedefleyen İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, işbirliği içinde olduğu dünyanın önde gelen okullarında öğrencilerine değişim olanakları sağlamakta ve her sene bu okullardan gelen çok sayıda öğrenciye eğitim vermektedir. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerini küresel dünyadaki gelişmeleri sorgulayan, farklı bakış açılarını değerlendirebilen kaliteli bir eğitimle üniversite tartışmaları etkileyecek şekilde kullanmayı hedefliyor. “Küreselleşen dünyada şu an yaşanan ve ileride karşılaşılabilecek problemlerin çözümüne işletme, ekonomi ve uluslararası ilişkiler alanlarındaki bilgi birikimlerini içeren disiplinlerarası bir yaklaşımın kullanılması büyük önem taşıyacaktır. Koç Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme, Ekonomi ve Uluslararası İlişkiler Bölümleri öğrencilerin kendi hedefleri doğrultusunda ders programlarını oluşturmalarına olanak veren esnek yapısı ile mezunlarını yarınlara en iyi şekilde hazırlamaktadır. Eğitim ve araştırma programları ile uluslararası alanda saygın bir yeri olan Fakültemiz, öğrencilere mezuniyet sonrasında seçecekleri kariyerlerinde DETAYLI BILGI IÇIN lider pozisyonuna gelmelerine destek olacak fırsatlar sunmaktadır. Hepinizi Koç http://case.ku.edu.tr/tr/home Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’ni daha yakından tanımaya davet http://www.facebook.com/kocunivcase ediyorum.” K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ettiği bilgiyi Türkiye ve dünyadaki sosyal gelişmeleri ve düşünce dünyasındaki 2015-2016 sonrası hayata hazırlamayı, araştırmalarıyla bilimin sınırlarını geliştirmeyi ve elde İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI EKONOMI ÖĞRENCİYE BİR ÖĞRETİM ÜYESİ DÜŞÜYOR. Ekonomi Ekonomi (ya da yanısıra, Türkiye ekonomisi üzerine sorgulayan birçok genç dimağı ekonomi Arapça’dan dilimize de araştırma yapma fırsatı buldum. alanına çekmek konusunda bize Ekonomi Bölümü, derslerin kuramsal içeriğini ekonomik gelişmelerle ve iş dünyasının geçmiş haliyle İktisat) Araştırmalarımı yaparken beni yardımcı olmaya devam ediyor. beklentileriyle ilişkilendirmek suretiyle, bir yandan sağlam bilimsel temellere dayanmayı, sosyal bir bilimdir; motive eden en önemli faktör, PROF. DR. O yüzden bir bilim araştırmalarımda ürettiğim fikirlerin, ve araştırma alanı dışında doğrudan işlenmekte, gündelik hayatta sık karşılaşılan ekonomik davranış ve olguların bu kavram ve KAMIL insanının geliştirdiği elde ettiğim sonuçların ekonomi idari sorumluluklarımla da katkıda kuramlarla açıklanabilirliği gösterilmektedir. Bu aşamada ekonominin kullandığı analitik YILMAZ EKONOMI iktisadi fikirler ve politikalarına yön göstermesi, yeni bulunuyorum. Bugüne kadar çerçevenin sezgisel denebilecek basitlikte kavranışına odaklanılmaktadır. Daha sonra BÖLÜMÜ teoriler, mutlaka politikaların geliştirilmesine katkıda Üniversitede yürüttüğüm birçok idari ekonomik verilerin analizinde kullanılan ekonometrik teknikler ve yazılımlar öğretilmekte, ÖĞRETIM ÜYESİ o kişinin yaşadığı bulunmasıdır. görev arasında, Üniversite Akademik kitaplardaki kuramlarla gerçek dünya arasındaki bağın kurulması sağlanmaktadır. dönemdeki toplumsal, siyasi ve Oluşturulan temel, üçüncü ve dördüncü sınıfta geniş bir yelpazeye yayılan, uygulamaya ideolojik gelişmelerden, eğilimlerden yılında Türkiye Bilimler Akademisi’nin ve Yönetim Kurulu üyeliği, Sosyal dönük, güncel içerikli alan dersleriyle pekiştirilmekte ve giderek daha karmaşık sorunlara etkilenir. Benim meslek seçimimde Sosyal Bilimler Teşvik Ödülü’ne ve Beşeri Bilimler Enstitüsü Müdür ve kuramlara yönelmek suretiyle geliştirilmektedir. de benzer bir etkiden söz etmek layık görüldüm. 2004 yılında Koç Yardımcılığı ve Enstitü Yönetim Kurulu DETAYLI BILGI IÇIN mümkün. Lise sonda birçok arkadaşım Üniversitesi ve TÜSİAD tarafından üyeliğini sayabilirim. Bunların yanı sıra, http://econ.ku.edu.tr/tr mühendislik ve tıp fakültelerini ortaklaşa kurulan Ekonomik Araştırma Koç Üniversitesinde uygulanmakta tercih ederken o dönemde Türkiye’de Forumu’nun (EAF) kuruluşunda olan ve Yükseköğretimde disiplinler yaşanan siyasi ve ekonomik kriz, benim doğrudan görev aldım; 2007-2009 arası yaklaşımı etkin bir şekilde tercihimi iktisat yönünde kullanmamda arasında EAF Direktörlüğü’nü yansıtan Çekirdek Programın önemli bir rol oynadı. O zaman beni yürüttüm. 2003-04 ve 2010-11 tasarlanmasında ve hali hazırda etkin rahatsız eden konuların başında gelir akademik yıllarında Pensilvanya bir şekilde yürütülmesinde Çekirdek dağılımındaki çarpıklık geliyordu. Üniversitesi Ekonomi Bölümü’nde Program komitesi olarak 2009’dan bu İktisatçı olup ileride gelir dağılımının misafir öğretim üyesi olarak yana katkıda bulunmaktayım. düzeltilmesine katkım olsun istedim. araştırmalarımı yürüttüm. O günden bugüne Türkiye 2015-2016 Bilimsel çalışmalarımla 2003 Koç Üniversitesi’nde yaratılan Kurul üyeliği, İİBF Fakülte Kurulu KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE GÜN GEÇTIKÇE ekonomisi birçok sorunlar yaşadı, akademik ortamda Ekonomi Bölümü DAHA FAZLA AĞIRLIK VERILEN siyasi ve ekonomik krizler atlattı. öğretim üyeleri, bir yandan dünya DISIPLINLER ARASI ÇALIŞMALARA Bugün geldiğimiz noktada Türkiye çapında etki yapan bilimsel çalışmalar KATKI ANLAMINDA ÜNIVERSITEDEKI ekonomisi ve özel olarak da gelir üretebilirken, diğer yandan da ders ARAŞTIRMA MERKEZLERINDE dağılımı o günlere göre biraz daha iyi içinde ve dışında doğrudan etkileşim YÜRÜTTÜĞÜM ÇALIŞMALARI VE DIĞER durumda. Ancak, bugün geldiğimiz içinde bulundukları öğrencilerinin ALANLARDAKI ENSTITÜ YÖNETIM noktada 2001 krizinin ardından ekonomi alanında yetkinleşmelerine KURULLARINDAKI GÖREVLERIMI yaşadığımız siyasi ve ekonomik istikrarı katkıda bulunmaktadır. Ekonomi ÖRNEK VEREBILIRIM. 2011-2013 devam ettirmekte zorlanıyoruz. Bölümü’nden mezun ola ya da ARASINDA KÜRESELLEŞME VE Ekonomi Bölümü öğrencisi olmasalar DEMOKRATIK YÖNETIŞIM ARAŞTIRMA sonra girdiğim Boğaziçi Üniversitesi da seçmeli olarak ekonomi derslerini MERKEZI (GLODEM) YÖNETIM KURULU Ekonomi Bölümü’nden 1987 yılında alıp mezun olan öğrencilerimiz, ÜYELIĞI YAPTIM. BU DÖNEMDE mezun oldum. Ekonomi alanında Türkiye’nin ve dünyanın önde gelen GLODEM’IN DÜZENLEMIŞ OLDUĞU yüksek lisans ve doktora derecelerimi şirketlerinde ya da üniversitelerinde BIRÇOK TOPLANTIDA KONUŞMACI Maryland Üniversitesi’nin College çalışıyorlar. Bugün geldiğimiz noktada, YA DA DÜZENLEYICI OLARAK Park Kampüsü’nde tamamladım. lisans eğitiminin yanısıra yüksek lisans KATKIDA BULUNDUM. 1999-2002 İki yıl Washington’da Dünya ve doktora programlarımızda dünya VE 2004-2008 ARASINDA İŞLETME Bankası Araştırma Bölümü’nde çapında rekabet edebilecek araştırmacı ENSTITÜSÜ YÖNETIM KURULU ÜYELIĞI çalıştıktan sonra, 1994 yılında Koç ekonomistler yetiştirmekteyiz. YAPTIM. SON OLARAK, 2013 YILINDA Bornova Anadolu Lisesi’nden K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Koç Üniversitesi’ne eğitim öte yandan işlevsel olmayı amaçlıyor. Giriş derslerinde temel kavram ve kuramlar Üniversitesi’nde öğretim üyesi olarak çalışmaya başladım. Aradan geçen zaman Üniversite sınavına girdiğim KURULMUŞ OLAN KOÇ ÜNIVERSITESI günler çok gerilerde kaldı. Buna SAHA ARAŞTIRMALARI MERKEZI rağmen, ulusal ve küresel boyutta KURULUŞUNDA GÖREV ALDIM. diliminde uluslararası ticaret, finansal yaşadığımız mali krizler, ekonomi ekonometri ve makroekonomi politika açmazları ve ikilemleri, Koç Üniversitesi dışında özel sektör alanlarında uluslararası düzeyde yaşadığı çağa, toplumsal ortama ve kamu kurumlarıyla yakın çalışma yayınlanmış birçok bilimsel çalışmanın kayıtsız kalamayan, araştıran, içindeyim. Hali hazırda özel sektörün 2015-2016 KOÇ ÜNİVERSİTESİNDE 14 039 EKONOMI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 038 040 İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI EKONOMI önemli şirketlerinde yönetim kurulu Koç Üniversitesi’ne Üniversite üyeliğini yürütmenin yanı sıra, başka girene kadar geleceğe vatmosferinden çok şirketlere de danışmanlık vermekteyim. dair herhangi bir etkilendim. Okulum hem Hali hazırda Sabancı Üniversitesi hedefim yoktu. akademik, hem iş, hem bünyesinde faaliyetlerini sürdüren GIZEM Akademisyen olma isteği ÇAĞDAŞ de öğrenci ortamlarını İstanbul Politikalar Merkezi’nin SAKA üniversitede şekillendi. ÖZER birleştiriyordu. çalışmalarına Kıdemli Uzman olarak EKONOMI EKONOMI- BÖLÜMÜ Büyük bir inançla şunu PSIKOLOJI YURTDIŞI katkıda bulunmaktayım. Bahçeşehir MEZUNU, söyleyebilirim ki, eğer ÇIFT ANADAL BAĞLANTILARI, Üniversitesi Ekonomik ve Toplumsal 1999 Koç’ta okumasaydım 3. SINIF ÖĞRETIM ÜYELERININ Araştırma Merkezi’nin (BETAM) Danışma Kurulu üyesiyim. Koç Üniversitesi’ndeki 20 yıllık akademik kariyerim sırasında, 041 İŞLETME HARVARD ÖĞRENCISI ÜNIVERSITESI öğretim üyesi & WHARTON olamazdım, çünkü ÖĞRENCI KULÜPLERI BU OKULU İŞLETME yolumu bulmam çok zor ÖZETLEYEN ŞEYLERIN BAŞINDA GELIYOR. ÜNIVERSITEYE GIRDIKTEN YÜKSEKOKULU KALITESI, ÖĞRETIM olurdu. Ben öğrenciyken TÜSİAD, YASED (Uluslararası GÖREVLISI okul ufaktı, sınıflar 10 SONRA PSIKOLOJI BÖLÜMÜNÜN yatırımcılar Derneği), Türkiye RESSAM kişi kadar olabiliyordu. DE ILGIMI ÇEKTIĞINI GÖRDÜM İhracatçılar Meclisi (TİM), ve Dolayısıyla öğretim üyelerimiz bizi çok iyi VE ILERIDE EKONOMI ILE BUNU Türkiye Ekonomik ve Sosyal Etüdler tanıyordu. Bölümde asistanlık yapma fırsatı BIRLEŞTIREBILECEĞIM FARKLI Vakfı (TESEV) gibi kuruluşlar için sunulmuştu. Üçüncü sınıfta, bir alt sınıfa IŞ ALANLARI OLDUĞUNU FARK doğrudan ekonomi politikalarının derse giriyor ve problem çözüyordum. ETTIM. DISIPLINLERARASI EĞITIM değerlendirilmesi üzerine ve bu Ayrıca hocalara araştırmalarında yardım SAYESINDE DÜNYAYA SIRADAN BIR politikaların tasarımını etkileyen etmeye başlamıştım. Tabii ki geriye dönüp BAKIŞ AÇISINDAN ÇOK DAHA FARKLI raporlar yazdım. Merkez Bankası’nda bakınca, aslında onlara pek bir katkım BAKABILIYORSUNUZ. yürütülen politika üretmeye yönelik olmadığını fark ediyorum. Amaçları, bize hazırlanırken sadece teorik bilgiler araştırmalara, çalıştaylara ve akademik dünyayı tanıtmaktı. Bu destek almıyoruz, farklı disiplinleri görüp kendimizi konferanslara birçok kez doğrudan ve iyi niyet için şükran duyuyorum, çünkü hem tanıyoruz, hem de geliştiriyoruz. katkıda bulunma fırsatım oldu. hayatımın gidişini değiştirdi. Öğrenci kulüpleri bizi iş hayatına hazırlayan Burada hayata Geçmişte Devlet Planlama Teşkilatı’nın en önemli araçlardan biri. Pazarlama yürüttüğü 8. ve 9. Kalkınma planlarına Kulübünde iki farklı etkinliğin başkanlığını uzman komite üyesi olarak katkıda yürütüyorum. Buradaki etkinlikler sayesinde bulundum. hem kendimizi geliştiriyoruz, hem de çok güzel işlere imza atıyoruz. Üç yıl boyunca Koç Üniversitesi İletişim Direktörlüğü’nde okul tanıtımlarında çalışıp derslerde gördüğüm teorik bilgileri pratiğe dökme İŞLETME BÖLÜMÜ PROGRAMI Kendini geliştirmek, güzel işlere imza atmak YEREL VE KÜRESEL İŞ ive eğlenmek isteyenler için doğru yer Koç Üniversitesi. ORTAMININ SÜREKLİ DEĞİŞEN KOŞULLARINDA BAŞARILI OLMAK İÇİN İşletme İşletme Bölümü öğrencileri, hem işletmenin tüm alanlarında hem de hedefleri doğrultusunda belirledikleri farklı alanlarda eğitim alarak, en ileri yönetim bilgi ve becerileri ile donatılırlar. İşletme Bölümü ekonomi, pazarlama, finans, muhasebe, operasyon yönetimi, yönetim bilişim sistemleri, işletme hukuku, yönetim ve strateji alanlarında kuramsal ve uygulamaya yönelik temel derslerle geniş bir seçmeli ders yelpazesi sunmaktadır. Bu GEREKEN YÖNETİM BİLGİ derslerde sınıf içinde öğretim, benzetim, vaka çalışmaları ve şirket bazlı projeler gibi farklı VE BECERİLERİNİ VEREREK yöntemler kullanılmaktadır. Ders dışında da konuk konuşmacıların yaptıkları sunumlar SORUMLU LİDERLER YETİŞTİRMEK İÇİN ÇALIŞIYOR. ve şirketlerin düzenlediği etkinlikler öğrencileri iş hayatına hazırlamaktadır. Mezunların büyük çoğunluğu finans, denetim ve hızlı tüketim ürünleri sektörlerinde ağırlıklı olarak pazarlama, finans, denetim ve satış fonksiyonel alanlarında çalışıyor; üçte biri ise lisansüstü programlara devam ediyorr. DETAYLI BILGI IÇIN http://case.ku.edu.tr/tr/bus/home 2015-2016 voleybol takımının kaptanlığını yürütüyorum. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 şansı buldum. Aynı zamanda iki yıldır erkek İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI İŞLETME “Marketing Club,” vizyon ve kapasitesiyle Beril Ünal Dilek Tut derneğinin gönüllüsü olarak beni okulun ilk günlerinden içine çekmeyi İşletme - Ekonomi Hayalimi Paylaş kulübünde iki yılı aşkın başardı. O zamanlar, okuldaki en yakın Çift Anadal 4. Sınıf süre etkinlik gösterdim. İkinci yılın sonuna arkadaşlarımın, yani ikinci ailemin bu külbün Öğrencisi geldiğimde akademik ve sosyal alandaki üyeleri arasından çıkacağını bilmiyordum. BERIL Lise yıllarımda başarılarım sayesinde Stanford University Görev aldığım dört yıl boyunca ÜNAL üniversite ve bölüm Summer International Honors Program’a ÇIFT ANADAL tercihlerimde burslu olarak katılma şansını yakaladım. 4. SINIF zorlandığım zamanlarda İki ay Silikon Vadisinde girişimcilik ruhunu görev üstlendim. Çalışmalarımız hep çok ÖĞRENCISI bir okulda aradığım yaşamak, farklı kültürlerden birçok arkadaş yorucu, hep çok eğlenceliydi. Bence, iş özellikleri sıraladım: saygınlık, uluslararası edinmek, dünyanın en iyi üniversitelerinden hayatının simülasyonu daha iyi hiç bir yerde bilinirlik, sosyal aktivitelerin çeşitliliği birinden sertifika edinmek benim için çok yaşanamaz. ve disiplinler arası eğitim anlayışı. değerli tecrübelerdi. Üçüncü sınıfımda ÜNIVERSITE ORTAMINDA FARKLI “exchange” öğrencilere burada bulundukları şöyle: Marka Değerinin Nesiller arası hayatımda yaptığım en öğrendiğim ingilizcemi geliştirmek ve DISIPLINLERDEN DERSLER ALDIKÇA dönemde mentorluk ve Stratejik Yönetim eğitimimi Boğaziçi Transferi, Ekonomik kriz ve Çalkantı önemli tercihlerden biri. daha önceden bildiğim Fransızcamı taze BIRÇOK KONUYA AŞINA OLAN, NE alanında akademik bir çalışmada araştırma Üniversitesi’nde Dönemlerinde Stratejik Pazarlamanın Kolay olduğunu iddia tutmak için “International Student Society” ISTEDIĞINI DAHA IYI ANLAMIŞ VE FARKLI asistanlığı yaptım. Bir sonraki dönem, PROF. DR. tamamladım. Daha Rolu: Türkiye ve Yunanistan’a detaylı MERT etmeyeceğim ama pişman kulübünde yer aldım. Burada tek amacım ALANLARA AÇIK MEZUNLAR VERMEK Google Online Marketing Challenge AYŞEGÜL sonra Michigan State bakış; Gelişmekte Olan Pazarların Yeni OVALI olmadığım şüphesiz. biraz dil pratiği yapmakken bunun yanında ISTEYEN BU MODERN KURUMDA EĞITIM yarışması için grup oluşturduk ve çevrimiçi İŞLETME Üniversitesi’nde Çok Ulusluları. EKONOMI İşletme öğrencisi olarak her kültürden arkadaş edinme fırsatım oldu. GÖRMEK ISTEDIĞIME KARAR VERDIM. reklam kampanyamızla Türkiye birincisi BÖLÜMÜ Pazarlama ve Lojistik ÇIFT ANADAL başladığım akademik NITEKIM İŞLETME BÖLÜMÜNDEYKEN ve üç bine yakın takım arasında dünyada ÖĞRETIM ÜYESİ Yönetimi doktoramı MEZUNU, kariyerimde, çekirdek ki. Öğrencisi olduğum dört yıl boyunca ALDIĞIM EKONOMI DERSLERIMI ÇOK 19. olduk. Geçtiğimiz yazdan itibaren de ACCENTURE- program sayesinde “RAMS” Amerikan Futbol Takımı forması SEVINCE IKINCI SINIFTA ÇIFT ANADAL uluslararası firmalarda yapmış olduğum YARATICILIK VE INOVASYON IÇIN İŞLETME – 1994 Sporu da es geçmemek lazım tabii tamamladım. Doktoradan sonra DISIPLINLERARASI YAKLAŞIM VE yurtdışında öğretim üyeliği yaptım BILINENIN DIŞINA ÇIKMAK ÇOK BUSINESS kendimi keşfetme, daha altında Koç Üniversitesi’ni hem yurtiçinde PROGRAMINA BAŞLADIM. stajlarla kendimi iş hayatına hazırlayıp ve 1997 yılında Koç Üniversitesine ÖNEMLI. ÖĞRENME ANCAK FARKLI BIR ANALYST iyi tanıma fırsatı buldum. hem yurtdışında temsil etme gururunu Koç’ta geçen dört yılıma akademik, sosyal istediğim alanı seçme yolculuğumda, katıldım. ŞEYLE KARŞILAŞTIĞINIZDA MÜMKÜN. Program kapsamındaki derslerde finansa yaşadım. Takım olmayı, kardeşliği burada ve iş hayatına yönelik pek çok şeyi sığdırma mülakatlara çağrılma aşamasında bile ETRAFIMIZ BILDIK PARADIGMA VE olan ilgim beni çift anadal yapmaya teşvik öğrendim. imkanım oldu. Birinci sınıfın sonunda çok Koçlu olmam çok önemli oldu. Bu çeşitli toplayabilirim: 1. Güçlü Marka Yaratmak YÖNTEMLERLE ÇEVRILDIĞINDE etti. Eğitim hayatım boyunca işletme ve sevdiğim İstatistik dersinin öğretim asistanı deneyimleri yaşamam için bana ilham ve Yönetmek ve 2. Ekonomik Kriz ÖĞRENME YAVAŞLIYOR, HATTA ekonomi derslerini birlikte yürüterek çok sahip olmak çok önemli. Bu kimliği oldum ve iki dönem boyunca haftada iki veren, ortam sağlayan ve öğrencisine değer ve Çalkantı Dönemlerinde Stratejik DURUYOR. DISIPLINLERARASI YAKLAŞIM değerli hocalarımla tanışma ve birlikte kazanmak için lisede aldığım frankofon problem çözüm dersinde arkadaşlarıma veren bu üniversitede okuduğum için çok Pazarlamanın Rolü. YENI ŞEYLERLE KARŞILAŞMAMIZI çalışma imkanı yakaladım. eğitimden sonra Koç Üniversitesi benim yardımcı olma şansını elde ettim. Bir mutluyum. Marka Konusunda 2005 yılından beri Marka Kişiliği, Marka Sevgisi, SAĞLIYOR VE BU YÖNÜYLE INOVASYON AÇISINDAN ÇOK KRITIK. Marka Gücü ve bunların nesiller arası 2015-2016 Bunun dışında, Hazırlıkta Yüksek Lisans Çalışmalarımı iki ana başlıkta K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Koç Üniversitesi, Sürmekte olan çalışmalarımsa Koç Üniversitesi’nin sağladığı Günümüzde, uluslararası kimliğe için en doğru adresti. Daha üniversitemin sonsuz imkanlar, bana derslerimde ikinci yılında Avrupanın en iyi işletme başarıyı yakalamak için ihtiyacım olan okullarından “Paris-ESSEC Business transferi konularında çalışıyorum. 12 yıldır Turquality programı motivasyondan fazlasını verdi. Yüksek School”da yaşadığım Erasmus deneyimi Bu disiplinlerarası bir çalışma. kapsamında Koç Üniversitesi olarak ortalamam sayesinde ilk yılımdan veya son yılımda ABD’nin en saygın ve Pazarlamayla psikoloji ve sosyolojinin orta ve büyük ölçekli pek çok firmanın itibaren akademik başarı bursu almaya prestijli okullarından UCLA’de katıldığım kesişim noktasında. Ekonomik krizde yönetici kadrolarıyla tanışma fırsatım hak kazandım. Ayrıca öğrenci olduğum Yaz Okulu programı bunların en somut pazarlama ve özellikle markaya oldu. Turquality programındaki yıllarda okulun çeşitli bölümlerde “work- kanıtları sayılabilir belki de. yapılan reklam yatırımlarının rolü firmalarda farklı bölümlerden study” kapsamında çalışarak hem maddi çalışması da 2001’deTürkiye’deki kriz yöneticilerin aynı problemlere/ kazanç elde etme hem de eksik oluğunu belki de hayatımın en doğru kararını zamanında başlayan bir çalışma. İki zorluklara farklı açılardan nasıl düşündüğüm yönlerimi geliştirme fırsatı verdiğimi görebiliyorum. İsmimin senedir aynı araştırmayı Yunanistan’da baktıklarını gördüm. Disiplinlerarası yakaladım. arkasındaki vizyon ve değerlerde Koç da yapıyoruz. En son ayağında tepe yaklaşım, özellikle de AR-GE ve Benim için başarı hiçbir zaman ders odaklı Üniversitesi’nde geçirdiğim yılların katkısı yöneticilerin, ekonomide işler kötü pazarlamanın beraber takım olarak olmamıştır. KOÇ ÜNIVERSITESI’NIN çok büyük. gittiğinde, pazarlama kararlarını verme çalışması günümüz rekaberinde başarılı DERS DIŞI IMKANLARI O KADAR FAZLA aşamasında sektörlerindeki diğer ürün geliştirmek için çok önemli. Hatta KI, ŞAHSEN BEN BU IMKANLARDAN yöneticilerden nasıl etkilendiklerine inovasyonda öne çıkan pek çok firma FAYDALANMAYI EĞITIM HAYATIMA bakıyoruz (social contagion). Bu grup AR-GE ve pazarlama departmanlarını SIĞDIRAMADIM. içi etkileşimi açıklarken sosyoloji ve birleştiriyor, aynı çatı altında topluyor. çalışmaları üç yıla sığdırarak erken mezun psikoloji literatüründen faydalanıyoruz. Ama yaptığım tüm oldum. Üniversitenin en köklü kulüplerinden Bugün arkama dönüp baktığımda, 2015-2016 Lisans ve EKONOMI kapsamlı etkinlik başkanlığına kadar birçok mentorluktan okulun en yüksek bütçeli ve ÖZSOMER 043 İŞLETME K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 042 İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI İKTISADI İDARI BILIMLER FAKÜLTESI ULUSLARARASI İLIŞKILER PROBLEM ÇÖZEBİLME YETENEĞİ, KAVRAMSAL VE SAYISAL ANALİZ YAPABİLME BECERİSİ, ÜLKELER VE Uluslararası İlişkiler Lisans eğitimimi 2005 yılında adım Koç Üniversitesi’ni 2004 yılında Sabancı attığım ve en güzel seçmemde birçok Geniş bir entelektüel çeşitlilik ve köklü bir sosyal bilimler geleneğine bağlı olan Üniversitesi’nde öğrencilik yıllarımı farklı neden etkili Uluslararası İlişkiler Bölümü, öğrencilerine hızla küreselleşen dünyada, mesleki tamamladım. Bir geçirdiğim Koç kariyerlerinde başarılı olmalarını sağlayacak çağdaş bir program sunuyor. Bölümün dinamik ve uluslararası kadrosu eğitimde mükemmelliği ve bilimsel araştırmalarda yaratıcılığı hedeflemektedir. Öğrenciler uluslararası politika, karşılaştırmalı SIMGE Üniversitesi’nin TOLGA Koç Üniversitesi’nde SELIM yönetim danışmanı ANDI Türkiye’nin en çok tercih TAN sağlanan disiplinler- ERDEM ULUSLARARASI ULUSLARARASI AYTAÇ olarak çalıştıktan İLIŞKILER edilen üniversitelerinden İLIŞKILER arası eğitimdi. siyaset, Türk dış siyaseti ve siyaset felsefesi gibi uluslararası ilişkiler disiplininin alt ULUSLARARASI sonra 2007 yılında BÖLÜMÜ biri olmasının pek BÖLÜMÜ ULUSLARARASI HAKKINDA DETAYLI BİLGİ dallarından dersler seçebilme olanağına sahiptir. Bölüm, geniş ve esnek programının İLIŞKILER Koç Üniversitesi MEZUNU, çok sebebi var 4. SINIF İLIŞKILER BÖLÜMÜ yanı sıra, politik ekonomiyi ve kamu politikasını esas alan farklı bir seçeneği de sunmakta ve uluslararası politik ekonomi, küreselleşme ve demokratikleşme, güncel Türk siyaseti ONLARIN SEÇTİKLERİ ve ekonomisi, Türk Dış Politikası, Orta Doğu Politikası ve Türkiye-Avrupa Birliği İlişkileri KURUMLARDA MESLEKİ konularına öncelikli olarak ağırlık vermektedir. Mezunlara kazandırılan gelişmiş problem çözebilme yeteneği, kavramsal ve sayısal BÖLÜMÜ 2009 ÖĞRENCISI AGENCY FOR elbette. Bence en İlişkiler Yüksek TECHNICAL önemlilerinden SADECE ALANIMLA ILGILI DERSLERLE Lisans Programı’na COOPERATION AND biri, öğrencilerine LIMITLI KALMAYIP FARKLI DERSLER DE ALABILIYORUM. ÇEKIRDEK ÖĞRETIM Uluslararası ÜYESI DEVELOPMENT ÖĞRENCISI OLARAK (ACTED) kariyerlerine istedikleri Bu program hedeflediğim doktora TÜRKIYE yönü verebilmesi için PROGRAM DAHILINDE ALMAM GEREKEN İLETIŞIM sunduğu seçeneklerin MATEMATIK, EDEBIYAT, FEN VE DIĞER bolluğu. Örneğin SOSYAL BILIMLER DERSLERI BENIM ÇOK başlayarak akademiye geri döndüm. KARİYER HEDEFLERİNE analiz yapabilme becerisi, ülkeler ve küresel dinamikler hakkında detaylı bilgi ve gelişmiş çalışmalarım için çok iyi bir ön hazırlık ULAŞMALARINI SAĞLIYOR. İngilizce donanımı onların seçtikleri kurumlarda mesleki kariyer hedeflerine ulaşmalarını oldu ve 2009 yılında mezun olduktan sağlıyor. sonra doktora eğitimime ABD’de, Yale ben, okulumun bana kazandırdığı bilgi ve DAHA GENIŞ BIR PERSPEKTIFE SAHIP Üniversitesi’nde devam ettim. Siyaset beceriler sayesinde yerel yönetimlerle BIRI OLMAMDA BÜYÜK ROL OYNADI. lisansüstü programa devam etmektedir. Mezunlar, devletin çeşitli kademelerinde, banka, bilimi alanındaki doktora derecemi ve sivil toplum örgütleriyle çalıştım; Diğer bir neden ise, Koç Üniversitesinin ticari şirketler, medya kuruluşları, reklam ajansları, özel danışmanlık şirketleri gibi sektör Aralık 2014’te aldım ve Ocak 2015’ten kariyerime farklı bir yön vermek istediğimde güçlü akademik kadrosuydu. Alanında kurumlarında ve sivil toplum örgütlerinde çalışmaktadır. Mezuniyet sonrasında doktora beri de Koç Üniversitesi Uluslararası ise uluslararası bir kurumda savaş uzman ve saygı gören birçok profesörden programlarını bitiren mezunlarımız akademik kariyerlerini başarı ile sürdürmektedir İlişkiler Bölümü’nde öğretim üyesi mağduru göçmenlere yardım etmeye ders alma ve onlarla beraber çalışma şansı DETAYLI BILGI IÇIN olarak çalışıyorum. başladım. Bu noktada Koç Üniversitesi’nin Koç Üniversitesi’nde bana sunulan sayısız öğrencilerini yalnızca Türkiye’nin olanaktan biriydi. Bunların yanı sıra aktif karşılaştırmalı siyasi davranış alanında koşullarına göre değil, küresel trend ve öğrenci kulüpleri ve birçok konuda diğer sürdürüyorum. Bu geniş alanda özel şartlara göre yetiştirmesi büyük önem öğrencilerle çalışabileceğim platformların olarak ilgilendiğim konular arasında taşıyor. Uluslararası ilişkilere ilgisi lise varlığı da seçimimi yapmamda etkin bir rol oy verme davranışının belirleyicileri, yıllarında başlamış biri olarak bu özellik oynadı. Son olarak da Koç Üniversitesi’nin ekonominin seçim sonuçlarına etkisi, hayatımı çok kolaylaştırdı. EĞITIMIMI anlaşmalı olduğu birçok okulda, ortak yaz popülist siyasi akımlar ve geniş çaplı ULUSLARARASI SOSYAL AKTIVITELERLE okullarında ve dünyanın çeşitli yerlerindeki protesto hareketlerinin dinamikleri BIRLEŞTIREREK KENDIMI GELIŞTIRDIM en iyi okullarda değişim programlarına yer alıyor. Çalışmalarımda ampirik VE HENÜZ ÖĞRENCIYKEN BIRLEŞMIŞ katılma şansı, seçimimi yapmamı olarak çoklu yöntem yaklaşımını MILLETLER, NATO GIBI ULUSLARARASI kolaylaştırdı. benimsiyorum, bunun için projelerimi KURUMLARDA KOLAYLIKLA STAJ YAPMA vaka çalışmaları, mülakatlar, kantitatif FIRSATI BULABILDIM. metotlar, formal modelleme ve bir başka güzel farkı ise, öğretim deneysel tasarımları içeren geniş bir görevlilerinin öğrencilere verdiği değer. yelpazede yürütüyorum. Ayrıca bu Uluslararası bağlantıları ve bilgi birikimleri konuda her sene bahar döneminde sayesinde öğrencilerini en güncel açılan “Karşılaştırmalı Siyasi Davranış” seçeneklere yönlendirmeleri ve verdikleri dersini veriyorum. eğitimle hep bir adım ileride olmalarını Uluslararası İlişkiler Bölümü mezunlarının %40’ından fazlası mezuniyet sonrası bir http://case.ku.edu.tr/tr/intl/home 2015-2016 süre özel sektörde KÜRESEL DİNAMİKLER VE İNGİLİZCE DONANIMI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U oldu. Öncelikli neden YRD. DOÇ. DR. Akademik çalışmalarımı SORUMLUSU Koç Üniversitesinin sağlamaları Koç Üniversitesi’ni farklı kılıyor. Uzun lafın kısası, Koç Üniversitesi öğrencilerini gençlerde olması beklenen en iyi beceri ve değerlerle donatıyor. Bu sebeple olsa gerek Koç Üniversitesi mezunları dünyanın dört bir yanında bulundukları topluma değer katarak sevdiği işi yapabiliyor. 2015-2016 MEZUNLARA KAZANDIRILAN 045 ULUSLARARASI İLIŞKILER K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 044 Uluslararası Bir Kariyer, Ancak Uluslararası Bir Öğretim Kadrosuyla Mümkün. KOÇ ÜNİVERSİTESİ’NİN TAM ZAMANLI ÖĞRETİM ÜYELERİNİN BÜYÜK ÇOĞUNLUĞU DOKTORA DERECELERİNİ ABD’NİN VE AVRUPANIN ÖNDE GELEN ÜNİVERSİTELERİNDEN ALDI, KOÇ ÜNİVERSİTESİ’NE GELMEDEN ÖNCE ABD, AVRUPA VE TÜRKİYE’NİN ÖNEMLİ ÜNİVERSİTELERİNDE ÖĞRETİM ÜYELİĞİ YAPTI. İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi’nin hedefi, öğrencilerin insanlığın kültürel ve toplumsal mirası hakkındaki bilgi dağarcığını genişleterek toplumları ve bireyleri inceleme becerileri kazanmalarını sağlamaktır. http://cssh.ku.edu.tr/tr http://www.facebook.com/kocunivcssh İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI 049 ARKEOLOJI VE SANAT TARIHI ÖĞRENCİLER, ÖĞRETİM ARAŞTIRAN, SORGULAYAN, ideallerimiz çerçevesinde onu dönüştürmek için her zamankinden ÜYELERİNİN ÜZERİNDE ÜRETEN, FARKLILIKLARA ilişkilendirmek açısından da bir kat daha önem kazanmıştır. Bu ÇALIŞTIĞI ULUSAL VE PROF. DR. bağlamda bilgiyi edinmek, onu değerlendirmek, dönüştürmek ve AHMET ULUSLARARASI PROJELERDE bilgiye bilgi katmak eğitimimizin temel amacıdır. Öğrencilerimizle AÇIK VE İNSANLIĞIN TEMEL DEĞERLERİNE SAYGILI daha büyük. Öte yandan bilginin kendisi, bugünü dün ve yarınla İÇDUYGU BİREBİR YER ALARAK İNSANI birlikte öğrenmek, merak etmek, eleştirel yaklaşıp yeni bilimsel BILIMLER VE bilgiler üretmek, düşüncelerimizi bilim ve sanat alanları içinde ARAŞTIRMA DENEYİMİ KATKIDA BULUNMAYI EDEBIYAT ifade etmeyi öğrenmek ve öğretmek uğraşı içindeyiz. Bu bakış KAZANIYOR, GEREK ARAZİ AMAÇLIYORUZ. DEKANI BİREYLERİN YETİŞMESİNE FAKÜLTESI açısında önemli olan eğiten ile eğitilen arasındaki bir tür baskıcı ve hiyerarşik ilişkiyi ortadan kaldırmak ve eğitimde nesne olarak VE KAZI DENEYİMİ, GEREKSE Arkeoloji ve Sanat Tarihi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü arkeoloji, arkeolojik bilimler, sanat tarihi, kültürel miras yönetimi, müzecilik gibi farklı bilim dallarını birleştiren bir eğitim sunmaktadır. Bölüm öğrencileri, Türkiye’nin Prehistorya, Tunç Çağı, Greko-Romen, Bizans, Selçuklu ve Osmanlı mirasını ilgilendiren dersler alırken ülkenin coğrafi konumunu çevreleyen Akdeniz, Yakın Doğu ve Avrupa dünyasının sanat ve arkeolojisi hakkında da bilgi edinirler. Sanat tarihi alanında uzmanlaşmak isteyen öğrenciler, Bizans, Selçuklu ya da Osmanlı Sanat ve Mimarisi alanında öğrendiklerini, müze ve kültürel miras projelerinde staj yaparak pekiştirebilirler. Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü öğrencilerinin deneyim kazanmaları fakülte üyeleri görülen özneleri, kısacası öğretim üyelerini ve öğrencilerimizi, geniş ve fırtınalı bilgi LABORATUVAR VE ANALİZLER tarafından yönetilen Alalakh, Barcın Höyük, Konya Ereğli Yüzey Araştırması, Küçükyalı ve/ denizi içinde özgürleştirmektir. Temel amacımız, bilgi edinmeye açık, araştıran, KONUSUNDA EĞİTİM veya Seddülbahir arkeolojik kazılarına katılımlarıyla sağlanmaktadır. sorgulayan, üreten, farklılıklara açık ve insanlığın temel değerlerine saygılı bireylerin yetişmesine katkıda bulunmaktır. ALMA FIRSATINA SAHİP OLUYORLAR. Öğrenciler Eski Yunanca, Latince ve Osmanlıca gibi dil derslerinden birini almaya teşvik edilmekte, dersler arkeolojik kazı alanları ile müzelere yapılan geziler ve alanlarında uzman kişilerin verdiği konferanslarla zenginleştirilmektedir. DETAYLI BILGI IÇIN http://cssh.ku.edu.tr/tr/arha/home 2015-2016 Hızla dönüşen dünyamızda bilginin önemi, bugünü anlamak ve K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U BİLGİ EDİNMEYE AÇIK, 050 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI ARKEOLOJI VE SANAT TARIHI 051 ARKEOLOJI VE SANAT TARIHI Arkeoloji ve Sanat yapma olanağı vermesi ve araştırma alanım Koç Üniversitesi’nin Tarihi ile Tarih olan Bizans tarihi ve Bizans sanat tarihi Arkeoloji ve Sanat bölümlerinden lisans alanında çok kaliteli öğretim üyelerine Tarihi alanlarında ortak derecelerimi aldıktan sahip olması seçimimde önemli rol oynadı. eğitim programına ALICAN sonra Yüksek Lisans KUTLAY öğrenimim için de en iyi BÖLÜMÜ’NDEKI ÖĞRETIM ÜYELERININ VE SANAT seçeneklerden birinin ÇEŞITLI GÜNCEL PROJELERINDE YER VE SANAT sunulan akademik ve TARIHI VE yine Koç Üniversitesi ALARAK GEÇMIŞE OLAN ILGIM VE TARIHI sosyal imkanlar, burs TARIH olduğunu belirledim. MERAKIM DÖNEM GÖZETMEKSIZIN HER BÖLÜMÜ olanakları, yurtdışı ÇIFT ANADAL Dört senelik lisans ALANDA GELIŞTI. MEZUNU, öğretimim sırasında her geçen gün daha da tanınır bir hale 2012 Koç Üniversitesi’nin gelen Koç Üniversitesi Arkeoloji ve Sanat günlerinde tanışma fırsatı bulduğum, uluslararası alanda tanınan bir kurum Tarihi Bölümünün bir parçası olduğum için her biri kendi alanında önemli araştırma olması, öğrencilerine dilediğince araştırma kendimi çok şanslı sayıyorum. projeleri yürüten öğretim üyelerinin ARKEOLOJI BÖLÜMÜ ARKEOLOJI VE SANAT TARIHI Yeni kurulmasına karşın NAIDE sahip Türkiye’deki GEDIKLI yegane okul olması, ARKEOLOJI X. SINIF ÖĞRENCISI bağlantıları ve Koç Üniversitesi tanıtım destekleyici ve yardım sever tutumları Koç Üniversitesini seçmemi sağladı. Okulda aldığım her ders bana derin bir bilgi birikimi ve yepyeni bakış açıları kazandırmaya devam ediyor. OKUL BÜNYESINDEKI ARKEOLOJI LABORATUVARI YA DA ANAMED GIBI ARAŞTIRMA MERKEZLERI SAYESINDE PEK ÇOK PROJEYE DAHIL OLMAK, YAZ AYLARINDA TÜRKIYE’NIN FARKLI BÖLGELERINDE GERÇEKLEŞTIRILEN YÜZEY ARAŞTIRMASI VE ARKEOLOJIK Avusturya’da duyumsallığı. Örneğin İstanbul’un ALANLARIMIZ VE EĞITIM VERME KAZI FAALIYETLERINE KATILMAK VE Karl-Franzens- cami külliyelerinin ses, koku ve tat KONUSUNDA HEYECANLI VE COŞKULU BU SAYEDE TEORIK BILGININ YANI Universität’te sanat manzarası üzerine yayımladığım KALABILMEMIZE IMKAN SAĞLIYOR. SIRA PRATIK TECRÜBELER EDINMEK tarihi alanında yüksek makalelerde Kuran okumalarının, DISIPLINLERARASI ARAŞTIRMALAR DE KOÇ ÜNIVERSITESI’NIN BIZLERE DOÇ. DR. lisans eğitimimi buhurdanlıkların ve imarethanelerde YAPARKEN BAZEN YENI YÖNTEMLER SAĞLADIĞI ÖNEMLI IMKANLARDAN. NINA tamamladıktan verilen çorbanın Osmanlı döneminde VE KAVRAMLAR ÖĞRENMEK IÇIN ARKEOLOJI ve çevirmenlik camilerdeki insan deneyimine ÖNEMLI BIR ÇABA GÖSTERIYORUM VE SANAT sertifikamı ne şekilde katkıda bulunduğunu VE BU TECRÜBE BIR ÖĞRETIM ÜYESI TARIHI (Almanca/İngilizce/ inceledim. OLARAK KARŞIMDAKILERLE DAHA K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ÖĞRETIM Türkçe) aldıktan ÜYESI sonra lisansüstü çalışmalar ve daha klasik anlamda BULUNUYOR. AYNI ZAMANDA, eğitimime ikinci sanat tarihi arasında konumlanan ÖĞRENCILERIMIZIN SANAT TARIHI VE bir yüksek lisans ve ardından İslam araştırmalarımın güçlü bir ARKEOLOJI GIBI ALANLARI HUKUK, sanat tarihi alanında doktora eğitimi disiplinlerarası boyutu var. Ses IŞLETME VE BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI aldığım University of Minnesota’da manzarası üzerine yaptığım GIBI ALIŞILMADIK ÇIFT ANADAL devam ettim. 2008’den bu yana Koç çalışmalarda Koç Üniversitesi, İTÜ ve TERCIHLERIYLE DESTEKLEMENIN Üniversitesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi yabancı ülkelerdeki başka kurumlardan KENDILERINE IŞ PIYASASINDA Bölümü’nde tam zamanlı öğretim üyesi ses mühendisleri ve tasarımcıları, BÜYÜK ÜSTÜNLÜK SAĞLAYACAĞINI olarak çalışıyorum ve 2014’te doçent etnomüzikologlar ve müzisyenlerle KAVRAMALARI GEREKIYOR; ZIRA ünvanını aldım. çalışıyorum. DISIPLINLERARASI SON DERECE NADIR BULUNAN BU Uzmanlık alanım olan Osmanlı Antropoloji, tarih, kültürel IYI EMPATI KURABILMEME KATKIDA ARAŞTIRMA BIZI HER ZAMAN RAHAT KOMBINASYONLARA AYNI ZAMANDA sanat ve mimari tarihi üzerine iki OLDUĞUMUZ ALANLARDAN ÇIKMAYA, BÜYÜK TALEP VAR. ayrı konuda araştırmalarıma devam PERSPEKTIFLERIMIZI DEĞIŞTIRMEYE ediyorum: hamamlar ve yapılı çevrenin ZORLUYOR VE ARAŞTIRMA 2015-2016 2015-2016 BÖLÜMÜ K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ERGIN İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI FELSEFE GERÇEKLİĞİN ÖĞELERİ VE BİLİNEBİLİRLİĞİ, İNSANCA BİR YAŞAMIN TANIMI VE DEĞERLERİ, KİŞİSEL VEYA KURUMSAL EYLEMLERİN DOĞRULUĞU VEYA YANLIŞLIĞI GİBİ Felsefe sonra Boğaziçi somut sorunları, onların temelinde yatan Üniversitesi Felsefe anlamlarla bir araya getirir; bu yüzden de PROF. DR. Bölümü’ne girdim. hukuk, kamu yönetimi, teknoloji ve çeşitli ZEYNEP Aynı üniversiteden bilim dalları olmak üzere diğer disiplinlerle DIREK FELSEFE yüksek lisansımı 1992 sürekli diyalog halindedir. Koç Üniversitesi BÖLÜMÜ yılında, doktoramı Felsefe Bölümü, felsefenin üzerine düşen ÖĞRETIM 1998 yılında görevin üç ana eksenini de kapsar: pratik ÜYESI ABD’deki University hayat, temel sorular ve disiplinlerarası of Memphis’ten aldım. Galatasaray ÇEŞİTLİ SORULARIN ÖNEMİ çalışma. Bölümün gücü, uygulamalı etik, Üniversitesi’nde uzun yıllar ders TARTIŞILIYOR. toplumsal ve politik felsefe, felsefe tarihi ve verdikten sonra önce yarı zamanlı teorik felsefe alanlarına verdiği özel ağırlık olarak sonra da tam zamanlı olarak sayesinde, öğrenciye geniş bir bakış açısı Koç Üniversitesi Felsefese Bölümü’ne kazandırırken yüksek seviyeli bir eğitim geçtim. Şimdi Koç Üniversitesi’nde vermesinde yatar. Küçük bir bölüm olmanın profesör kadrosunda görev yapıyorum. bir atmosfer sunmasıdır. Bölümün mezunları, çok güçlü Kıta Avrupası felsefesi geleneğinde çağdaş felsefe uzmanıyım; Fransız ve Alman ekolü diyebiliriz. analitik ve eleştirel donanımın yanında, 19. ve 20. yüzyıl felsefelerinin çeşitli sağlam bir düşünce tarihi birikimine izlekleri ve sorunlarının yanı sıra de sahiptir. Ayrıca mezunlar hem kendi siyaset felsefesi, etik, değer kuramı, yeni bakış açılarına ulaştıklarını Koç Üniversitesi Üniversite hayatları hem de diğer bilgi ve etkinlik feminizm gibi konularda çalışmaya düşünüyorum. Disiplinlerarası eğitim Felsefe Bölümü’nden tercihlerimi yaparken, alanları üzerine düşünme ve soru sorma devam ediyorum. Üzerinde çalıştığım anlayışı tek boyutlu değil, çok boyutlu, 2014 yılının gelecekte kendimi yetisini de edinmişlerdir. Bu kazanımların, kitaplar şunlar: bir konuyu farklı bakış açılarından ele Haziran’ında mezun geliştirebileceğim mezunlarımıza profesyonel hayatlarında avantaj sağladığını her sene görüyoruz. Koç Üniversitesi Felsefe Bölümü, felsefi araştırma konusunda da Türkiye’nin Felsefe ve Feminizm: Feminist Düşünürlerin Hegel Okumaları Derrida’nın Siyaset Felsefesi: Derrida’yı Türkiye’den Okumak alma donanımına sahip insan yetiştirir. ECEM oldum. Felsefe BAYRAM bir alan seçmek Buna Türkiye’de çok ihtiyacımız CAKA bölümünün en ORHAN istedim; bunun için FELSEFE FELSEFE BÖLÜMÜ sevdiğim yanı gerek BÖLÜMÜ de en uygun alanın ve edebiyatçılarla sık sık biraraya 3. SINIF bölüm arkadaşlarımın, MEZUNU, felsefe olduğuna karar gerekse bölüm 2014 verdim, çünkü felsefe var. Ben doktorlar, psikoterapistler geldiğim toplantılara katılıyorum. ÖĞRENCISI Uluslararası düzeyde yayın yapmayı kapsamında, 2013 yılında Psikoloji Disiplinlerarası toplantılara özellikle ilgi hocalarımın son derece samimi ve kişinin bakış açısını geliştiren, eleştirel bir hedefleyen üretken bir gündeme ve Bölümünden Fuat Balcı ile gösteriyorum. Onların bir felsefecinin dostane tavırlarıydı. Bunda Felsefe bakış kazandıran ve en önemlisi kişinin öğrencilerin ilgisini canlı tutan, uluslararası Neuroscience, Biyoloji Felsefesi ve fikirlerine ilgi göstermelerini değerli Bölümünün öğrenci sayısı itibariyle küçük her konu hakkındaki önyargılarını yıkıp, olmaya yönelen akademik etkinliklerle dolu Yapay Zeka üzerine bir konferans buluyorum. olmasının etkisi var, ama bence en özgür düşünmesini sağlayan bir alan. oldukça yoğun bir programa sahiptir. organize ettik. büyük etki sadece mutluluk ve sevinçte Koç Üniversitesi’nde felsefe alanındaki Üniversitesi’ndeki her öğretim değil, herhangi bir sıkıntı halinde de bu akademisyenler öğrencileri her alanda Fakültesi hocalarından Yiğit Sayın’la üyesinin yaptığı bir görev. Ben Ethical insanların yanı başımda olması ve katı destekliyor, öğrencilerle ilgileniyorlar; “Ethical Reasoning” dersini birlikte Reasoning derslerinin koordinatörlüğü öğrenci-hoca bürokrasisinin olmayışıydı. öğrenciler felsefeyi özgür bir ortamda vermek için çalışıyoruz. görevini yürütüyorum. Ayrıca Eğitim hayatım boyunca, felsefe çalışıyor. Bu nedenle Koç Üniversitesi önde gelen kurumlarından biridir. 2015-2016 Lisesi’ni bitirdikten Felsefe gündelik hayatta karşımıza çıkan avantajı ise öğrenciye sıcak ve dost canlısı K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Galatasaray DETAYLI BILGI IÇIN http://cssh.ku.edu.tr/tr/arha/home Disiplinlerarası proje Önümüzdeki yıl için Hukuk Öğrenci danışmanlığı Koç Türkiye’de ve ABD’de çeşitli dergilerin derslerinin yanı sıra politika, insan ve felsefe okumak için akademisyenleriyle Edebiyat Bölümünden arkadaşlarla yayın veya danışma kurullarında kadın hakları, psikanaliz ve sosyoloji gibi birlikte en uygun ortamı sağlayan yerlerden birlikte toplumsal cinsiyet üzerine bir üyelik yapıyorum. Türkiye Felsefe bilim dallarının da felsefi bir disiplin ve biri. Ayrıca yurt ve burs olanakları, nitelikli konferans organize ediyoruz. Kurumu üyesiyim. Avrupa Kültür bakış açısıyla işlendiği dersler özellikle akademisyenleri ve öğrencilerin istekleri Parlamentosu’nun (EUROPEAN dikkatimi çekti. Dönüp baktığımda doğrultusunda geliştirilen fiziki imkanları, çalışmayı teşvik eden bir kurum. Sosyal CULTURAL PARLIAMENT) Türkiye Felsefe Bölümünün bana çok yönlü bir benim Koç Üniversitesi’ni seçmemi sağladı. bilimlerin, edebiyat ve görsel sanatların temsilcisiyim. eğitim verdiğini rahatlıkla söyleyebilirim. Mayıs 2015’te Karşılaştırmalı Koç Üniversitesi disiplinlerarası felsefeden çok faydalandıklarını ve Aynı zamanda, iyi ki bu bölümü seçmiş, felsefecilerin de bu disiplinlerle birlikte çok samimi ve yardımsever insanlarla çalışarak çeşitli sorunları düşünürken tanışmış, buradan mezun olmuşum. 2015-2016 FELSEFE BÖLÜMÜ’NDE 053 FELSEFE K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 052 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI Lisans eğitimimi, 1992 Koç Üniversitesi İngiliz İlkokuldan beri, yılında Hacettepe Dili Karşılaştırmalı üniversitede İngiliz Dili Üniversitesi Amerikan Edebiyat Bölümü’nün ve Edebiyatı ile ilgili Dili ve Edebiyatı ilk mezunlarındanım. Bölümü’nde ELÇIN Çok güzel bir dört IRMAK belliydi. Liseden mezun ÇELIKYAY tamamladım. Yüksek ÖZKARAKAŞ yıl geçirdiğim Koç YILDIZ olduktan sonra kendime lisans derecemi VE KARŞILAŞTIRMALI Üniversitesi’nin VE KARŞILAŞTIRMALI en uygun üniversite olarak ise 2000 yılında EDEBIYAT disiplinlerarası eğitimi EDEBIYAT Koç Üniversitesi’ni görme BÖLÜMÜ Bilkent Üniversitesi PSIKOLOJI ve diğer akademik BÖLÜMÜ sebeplerimin en başında, İngiliz Dili eğitimi alanında aldım. daha sonra da HCT Fujairah’da (BAE) olduğum Psikoloji Bölümünden de çift geliyor. Çift ana dal ve yan dal olanakları akademik yazı ve dil dersleri verdim. anadal yaparak mezun oldum. Bu bana hem ile kendini geliştirmek, Onur Programı’na 2011’den beri Koç Üniversitesi’ndeyim sosyal yaşamımda hem bölümüm İngiliz başvurarak da seçtiğin bir konu hakkında ve halen Aakademik Yazı Birimi ve Dilinde çok farklı bir bakış açısı kazandırdı. uzmanlaşma şansı elde etmek, akademik 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Bu iki dilde edebiyat tarihini ve temel eserleri incelemenin yanı sıra Fransız, Alman, Lisans eğitimimden sonra Yeditepe eğitim görevlileri ve kampüs hayatının sağladığı sosyal olanaklar açıdan gelişmeye katkısı olan imkanlar. Bunun Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı yanı sıra, sadece İngiliz edebiyatı değil, Yüksek Lisans Programı’nda yüksek lisans dünya edebiyatı hakkında da bilgi sahibi çalışmalarımı tamamladım. olmanın, okunan metinler hakkında çeşitli Şu anda İstanbul Aydın Üniversitesi bakış açılarından eleştirel yazılar yazmaya becerileri eğitimi ve dil eğitiminde İngilizce-Türkçe Mütercim Tercümanlık büyük oranda yardımcı olması da Koç bilişim teknolojilerinin kullanımı Bölümü’nde Öğretim Görevlisi olarak görev Üniversitesinde İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı bulunuyor. Bir meslektaşımla birlikte yapıyorum. Edebiyat Bölümü’nü seçmemde çok büyük bir Türk üniversite öğrencilerine yönelik Edebiyatı’nı incelemektir. burada çalışan nitelikli zaman ilgi duymuş akademik yazı, çeviri teknikleri, okuma BECERİLERİ KAZANIYOR. ÖĞRENCISI İngiliz Dili kadar her Araştırma alanlarım arasında YAZILAR YAZABİLME 4. SINIF 2012 kültürlerarası iletişim ve retorik, ile güncel kuramsal ve eleştirel tartışmalar ışığında İngiliz ve Amerikan Edebiyatı ile Türk ANADAL olanakları sayesinde MEZUNU, yapıyorum. İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat Bölümü’nün amacı, karşılaştırmalı bir yaklaşım ÇIFT Uzun yıllar Bilkent Üniversitesi’nde, Yabancı Diller Direktörü olarak görev KARŞILAŞTIRMA, ELEŞTİREL İNGILIZ DILI EDEBIYAT ÜYESI İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat İNGILIZ DILI VE KARŞILAŞTIRMALI ÖĞRETIM METİNLERİ İNCELEME VE bir bölüm okuyacağım UMUR İNGILIZ DILI ÖĞRENCİLER EDEBİ 055 İNGILIZ DILI VE KARŞILAŞTIRMALI EDEBIYAT Koç Üniversitesi’nde aldığım etken oldu. bir ders kitabı üzerinde çalışıyoruz. disiplinlerarası eğitimin bence bir insan için Özgün deneysel kurgu, edebi ve teknik hayatta en önemli sorulardan biri olan “Ne beri edindiğim arkadaşlar, üç yıldır aktif çeviri ile ilgileniyorum. Bunun yanı sıra istiyorum?”u cevaplayabilmemde ve geniş üyesi olduğum Dans Kulübü ve katıldığım fotoğraf, film, bilgisayar ve elektronik bir vizyon kazanmış olarak mezun olmamda çeşitli sosyal aktiviteler, Koç Üniversitesi’nde alanlarında çalışmalarım da bulunuyor. büyük katkısı oldu. okuduğum için kendimi şanslı hissetmemi Koç Üniversitesi, disiplinlerarası 2011 yılında eğitimime başladığımdan sağlıyor. Bir sonraki dönem Erasmus Programı eğitime, çok yönlülük ve araştırmaya ile Amsterdam’da okuyacak olmam da beni İtalyan, Rus ve diğer dünya edebiyatlarının da önemli eserleri bu programdaki derslerde verdiği önem ile tanınan bir kurum. çok heyecanlandırıyor ve mutlu ediyor. okutulmaktadır. Ana hatlarıyla edebiyat kuramına, farklı dillerdeki edebiyat geleneklerine Mezunlarımızın birden fazla disipline ilişkin bilgi donanımını sunan programda öğrencilere edebi metinleri inceleme ve karşılaştırma ve dile hakim, kendilerini rahatça ifade becerileri ve metinlere ilişkin eleştirel yazılar yazabilme becerileri sağlanmaktadır. Bu eden becerikli profesyoneller olarak bölümde edebiyat, görsel sanatlarla ve medya çalışmalarıyla bağlantılı olarak incelenmekte, yetişmesi en büyük gurur kaynağımız. edebiyat-sinema ve edebiyat-tiyatro ilişkileri de ele alınmaktadır. DETAYLI BILGI IÇIN http://cssh.ku.edu.tr/tr/encl/home 2015-2016 İNGILIZ DILI VE KARŞILAŞTIRMALI EDEBIYAT K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 054 056 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI MEDYA VE GÖRSEL SANATLAR MEDYA VE GÖRSEL SANATLAR BÖLÜMÜNÜ Mimar Sinan Medya ve Görsel Sanatlar 2012 LYS sınavında Çocuk kitaplarının fiziksel ve Üniversitesi, Resim görsel özelliklerinin yaratıcı düşünceyi sözel puanında Türkiye dalında lisans, desteklemesi bağlamında incelenmesi ellincisi oldum. California State ve geliştirilmesi, halk masallarının FARKLI KILAN EN ÖNEMLİ Bölümün amacı, esnek eğitim programı ile değişen iletişim ortamının ihtiyaç duyduğu ÖZELLİK MEDYA, İLETİŞİM, yaratıcı, yöneticilik becerisine sahip, değişen teknolojilere hakim ve değişimi YRD. DOÇ DR. Üniversitesi’nde illüstrasyonlarla yorumlanması, İLAYDA seçmemdeki en yönlendirebilecek medya profesyonellerini yetiştirmektedir. ILGIM Stüdyo Sanatı, Illinois fleksografik sanatçı kitapları gibi BILGE büyük etkenler, projeler üstünde çalışıyorum. GÖRSEL SANATLAR VE VERYERI KÜLTÜR ALANLARINDA ÇOK ALACA Üniversitesinde Medya ve Görsel Sanatlar Bölümü öğrencileri, üç alanda dengeli bir uzmanlık MEDYA VE (Urbana-Champaign) FARKLI GÖRÜŞ AÇILARININ edinme imkânına sahiptirler: GÖRSEL Sanat ve Tasarım danışmanıyım ve VEKAM danışma BÖLÜMÜ üzerine yüksek lisans, kurulu üyesiyim. Yüksek Öğretimde BİR ARADA HARMANLANDIĞI EĞİTİM VE ARAŞTIRMA PROGRAMI OLMASI. 057 MEDYA VE GÖRSEL SANATLAR ►► Görsel ve işitsel içerik üretimi (FILM, ANIMASYON, FOTOĞRAFÇILIK, GÖRSEL TASARIM VE SANATLAR Milli Eğitim Bakanlığı’nda yayın Koç Üniversitesi’ni ÖNDER MEDYA VE üniversitenin sağladığı GÖRSEL burs, araştırma, çift SANATLAR – anadal ve uzmanlaşma ULUSLARARASI İLIŞKILER sertifikaları imkanları, DIJITAL TASARIM) ÖĞRETIM Hacettepe’de görsel Sanat Birliği (CAA), Uluslararası BÖLÜMÜ öğretim üyesi ►► Kurumsal iletişim, medya ve kültür sektörü yönetimi ÜYESI sanatlar üzerine Çocuk Edebiyatı Araştırmaları Kurumu ÇIFT ANADAL kadrosunun dünya ►► Medya ve toplum hakkında kuramsal çalışmalar ve araştırma. doktora eğitimimi tamamladım. (IRSCL), Çocuk ve Gençlik Yayınları Bilkent ve Richmond Üniversitelerinde Derneği (ÇGYD) üyesiyim.Sanatsal Bölümün zorunlu dersleri tüm öğrencilerin kuram, üretim ve yönetim alanlarında güçlü öğretim üyesi olarak çalıştım. Şu anda Araştırmalar Atölyesi (https://kuarc. oluşması ve üniversitenin uluslararası bir altyapı oluşturmasını sağlayacaktır. Öğrenciler, seçmeli dersler aracılığı ile bu Medya ve Görsel Sanatlar Bölümü ku.edu.tr/) ve Resimli Kitap Çalışmaları kimliği oldu. alanlardan birine odaklanma fırsatına sahip olup, Medya ve Görsel Sanatlar diplomasına koordinatörüyüm. (https://kure.ku.edu.tr/) bünyesinde ek olarak, alan sertifikaları almaya hak kazanabilmektedir. Üniversite bünyesindeki diğer SANATSAL ARAŞTIRMA 4. SINIF ÖĞRENCISI çapında tanınmış akademisyenlerden Üniversite tercih döneminde, yapılan çalışmaların bir kısmı Koç medya ve görsel sanatlar alanında tüm öğrenciler Medya ve Görsel Sanatlar Bölümü’nün seçmeli derslerini alarak sertifika ALANLARIM SANAT, TOPLUM VE Üniversitesi Dil ve İletişim Gelişimi uluslararası bir bakış açısı kazanabilmek alabilirler. INOVASYONU HARMANLAYAN Çalışmaları Grubu ve Arkeoloji ve Sanat ve bu bakış açısıyla yine uluslararası DETAYLI BILGI IÇIN DISIPLINLERARARASI ÇALIŞMALARI Tarihi Bölümü ile ortak sürdürülüyor. alanda başarılı projeler üretebilmek için http://mava.ku.edu.tr/tr KAPSIYOR. ÖZELLIKLE HAYAL GÜCÜNÜ http://www.facebook.com/KUdesignlab VE OKUMA KÜLTÜRÜNÜ DESTEKLEYEN disiplinlerarası eğitim, sınırların http://www.youtube.com/user/mvaku RESIMLI KITAPLARA ODAKLANIYORUM. ötesinde düşünmeyi, evrensel bir olduğuna karar verdim. MEDYA VE http://www.facebook.com/KUdesignlab DESEN, ÖZGÜNBASKI, SANATÇI algıya yakınlaşmayı ve uzmanlıkları GÖRSEL SANATLAR BÖLÜMÜ’NDE KITAPLARI VE KÜLTÜREL MIRASIN sentezlemeyi destekliyor. Öğrenci ve TEK BIR DALDA EĞITIM VERMEK ÇAĞDAŞ SANATSAL PRATIKLERLE ELE öğretim üyelerini yenilikçi fikirlere bir YERINE TASARIM, MEDYA YÖNETIMI, ALINMASI AYRICA ÇALIŞTIĞIM KONULAR adım yaklaştırırken, sıradışı çalışma REKLAMCILIK, PAZARLAMA, ARASINDA. platformları yaratıyor. SINEMA GIBI BIRÇOK FARKLI Koç Üniversitesi’nde gereken eğitim ve vizyonu Türkiye’de en iyi verebilecek okulun Koç Üniversitesi ALANDA DISIPLINLERARASI BIR EĞITIM MODELI UYGULANMASININ ILERIDEKI IŞ HAYATIMDA BANA ÇOK BÜYÜK AVANTAJ SAĞLAYACAĞINI DÜŞÜNÜYORUM. Üniversitedeki ilk yılımda, araştırmalarda çalışma olanağı buldum. Gerek üniversitedeki öğretim üyeleri ile gerek dışarıdan gelen eğitimcilerle birlikte seminerlere ve çalıştaylara katılarak alanımda farklı bakış açıları kazanma ve pratik yapma imkanı yakaladım. Bu açılardan, Koç Üniversitesi’nde aldığım eğitimin beni hem akademik hem de sosyal anlamda çok geliştirdiğine inanıyorum. 2015-2016 öğretim üyeleri ile birebir akademik K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 bölümümle ilgili derslerin yanında, İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI PSIKOLOJI başladık. Bu çalışmada çocukların Koç Üniversitesi sıklıkla katıldım. Diğer bölümlerle araştırma dil öğrenme süreçlerine bakarken Psikoloji Bölümü bir ve eğitimde önemli işbirlikleri yapılıyor. kavramların öğrenilmesi ve dille bütün olarak çok çeşitli Türk Psikologlar Derneği gibi ulusal ve etkileşimini anlayarak, erken yaşta şekilde gelişmemizi uluslararası mesleki örgütlerle bağları oluşan dil-düşünce arasındaki ilişkiyi OZAN sağlayabilecek bulunuyor. BEN DE DIĞER BÖLÜMLERLE inceliyoruz. Bunun yanı sıra, doktora KURU imkanlar sunuyor. DISIPLINLERARASI AKADEMIK sonrası araştırmalarımı yaptığım BÖLÜMÜ Bölümde psikolojinin PROJELERDE, YINE TÜRK PSIKOLOGLAR MEZUNU, çeşitli alanları ve DERNEĞI BÜNYESINDE MESLEKI sonucu beyin hasarı oluşan kişilerin 2012 sunulan dersler alanı TOPLANTILARDA YER ALDIM. PSIKOLOJI farklı kavramları nasıl anlattığını, tanımamızı sağlıyor ve eğitim kadrosunun BÖLÜMÜ TÜM BU IMKANLARIN YANINDA konuşmada yaşanan sorunların sözel aktif araştırma projeleri dahilinde deneyim SOSYAL BAĞLARIN GÜÇLÜ OLDUĞU olmayan yöntemlerle (jestlerle) nasıl kazanacağımız birçok asistanlık imkanı BIR ORTAM SUNUYOR. ŞU AN 2012`DEN ifade edildiğini araştırıyoruz. Başka bir bulunuyor. Benim de ilk yıl dil gelişimi BERI UNIVERSITY OF MICHIGAN - ANN çalışmamızda da farklı dilleri konuşan çalışmalarında asistan olma şansım oldu. ARBOR`DA POLITIK ILETIŞIM ÜZERINE insanların (Türkçe, İngilizce, Farsça Bu ilk araştırma deneyimimde sosyal DOKTORAMI YAPIYORUM. DEMOKRATIK gibi) değişik olayları sözle ve jestlerle bilimlerin disiplinlerarası yapısını yakından SISTEMIN BIREYSEL BOYUTTAKI nasıl ifade ettiklerini inceliyoruz. tanıdım. Daha sonraki projelerde sosyal IŞLERLIĞI, 21. YÜZYIL INSANININ MEDYA psikoloji alanına odaklandım. Departmanda ILE OLAN ILIŞKISI, BUNUN BILIŞSEL VE BÖLÜMÜ “DESIGN LAB” ILE BIRLIKTE ve öğrenci kulübüyle organize edilen DAVRANIŞSAL BOYUTLARI ÜZERINE ORTAK ÇALIŞMALAR YAPIYORUM. seminer ve konferanslar, psikoloji YOĞUNLAŞIYORUM. BUNUN YANI SIRA MÜHENDISLIK dünyasının çeşitli araştırmalarına ve oldugum profesyonel yaşamımda Koç FAKÜLTESI ILE ORTAK PROJE isimlerine ulaşmamızda büyük rol oynuyor. Üniversitesi Psikoloji Bölümü mezunu BAŞVURUSUNDA BULUNDUK. Ben de derslerle ve projelerle gelişen kimliğimi sürekli yanımda hissediyorum. AYRICA KOÇ ÜNIVERSITESI ilgi alanım çerçevesinde bu etkinliklere STANDARTLARIN ÜZERİNDE EĞİTİM VERMENİN YANINDA TEORİK VE UYGULAMALI ARAŞTIRMALAR İLE EVRENSEL BİLGİ BİRİKİMİNE K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 KATKIDA BULUNUYOR. Lisans eğitimimi PSIKOLOJI KULÜBÜNÜN AKADEMIK 2002 yılında Boğaziçi DANIŞMANIYIM. Bireyin hayat boyu gelişimi, topluluk Üniversitesi Psikoloji içindeyken gösterdiği farklı tutum ve Bölümü’nde, cevap ararken ve problemlere Günümüzde sorulara davranışlar, iş yaşamında davranışlarına YRD. DOÇ. DR. yüksek lisansımı çözümler üretirken tek bir disipline etki eden unsurlar, beynin işlevleri, TILBE da 2005 yılında odaklanılarak düşünmek yetersiz kişilik, bellek, dil, algı ve algının birebir GÖKSUN PSIKOLOJI Koç Üniversitesi kalıyor. Hem akademik hayatta, ilişkilerinden türetici davranışlarına kadar BÖLÜMÜ Psikoloji Bölümü’nde hem de iş hayatında disiplinlerarası neleri nasıl etkilediği psikolojinin çalışma ÖĞRETIM tamamladım. Daha eğitimi gerektiren bu talepleri sonra ABD’deki Koç Üniversitesi en iyi şekilde alanlarından bazılarıdır. Psikoloji Bölümünün amacı, ÜYESI Temple Üniversitesi’nden 2010 yılında karşılayabiliyor. Öncelikle farklı uluslararası standartların üzerinde eğitim Gelişim Psikolojisi alanında doktora fakülte ve bölümlerde verilen derslerin vermenin yanında teorik ve uygulamalı derecesi aldım. 2014 Ocak ayında Koç içerikleri disiplinlerarası ve farklı araştırmalar ile evrensel bilgi birikimine Üniversitesi’nde çalışmaya başlayana disiplinleri içeren konuları kapsıyor. katkıda bulunmaktır. Bölümde bilişsel, kadar da Pennsylvania Üniversitesi’nde Öğrencilere sunulan çift anadal ve gelişimsel, sosyal, örgütsel ve kültürlerarası Nöropsikoloji alanında doktora sonrası yandal programlarının zenginliği ve psikoloji gibi alanlarda uzmanlaşmış çalışmalarımı sürdürdüm. öğrencilerin bunları seçme özgürlüğü, öğretim üyeleri görev yapmaktadır. Çalışmalarımı temel olarak disiplinlerarası iletişimi öğrencilere DETAYLI BILGI IÇIN çocuklarda dil ve bilişsel gelişim, dil aktarıyor. Ayrıca çeşitli bölümlerdeki http://cssh.ku.edu.tr/tr/psyc/home ve düşünce arasındaki ilişki, jestlerin laboratuvar ortamları ve araştırma (sözel olmayan el hareketlerinin) projeleri de disiplinlerarası eğitim dil süreçleri ile ilişkisi, bilişsel anlayışı içererek planlanıyor. Böylece nöropsikoloji ve dilin nöropsikolojisi Koç Üniversitesi, öğrencileri gelecekte alanlarında sürdürüyorum. karşılaşacakları deneyimlere Şu anda çocuklarda dil gelişimi alanında TÜBİTAK fonlu bir çalışmaya Şu an çok memnun hazırlıyor. 2015-2016 ULUSLARARASI Psikoloji PSIKOLOJI dil nöropsikolojisi konusunda, felç MEDYA VE GÖRSEL SANATLAR PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ, 059 PSIKOLOJI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 058 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI PSIKOLOJI ÖĞRENCİLERİ, YURTİÇİ VE YURTDIŞI YÜKSEK LİSANS PROGRAMLARINA DEVAM ETMEK VE ÇALIŞMA HAYATINA ATILMALARINI SAĞLAYACAK DONANIMLA MEZUN OLUYOR. Sosyoloji İşletme Bölümü’nde, süreçleri eleştirel bir çerçeveden analiz doktoramı ise etmek ve toplumsal sorunlara çözüm YRD. DOÇ. DR. Binghamton bulabilmek için gerekli becerileri ve bilgi DIKMEN Üniversitesi, donanımını kazandırmayı hedeflemektedir. Bölümün amacı, sosyolojinin ana kavramları, teorik çerçeveleri ve araştırma yöntemleri konularında öğrencilere sağlam BEZMEZ SOSYOLOJI Sosyoloji Bölümü’nde BÖLÜMÜ tamamladım. Şu ÖĞRETIM anda Koç Üniversitesi ÜYESI Sosyoloji Bölümü’nde bir temel vermektir. Bu temel eğitim, yardımcı doçent olarak çalışıyorum. öğretim üyelerinin uzmanlık alanlarından Çalışmalarımı kent sosyolojisi ve yararlanılarak hazırlanan, küreselleşme, sakatlık çalışmaları alanlarında nüfus dinamikleri, medya ve iletişimin sürdürüyorum. Şu anda fizik tedavi ve sosyolojisi, ırk/etnik yapı, kentsel sorunlar rehabilitasyon süreçlerinde sakatlığın ve sosyal dışlanma, gelişme sosyolojisi, nasıl kurgulandığı ve bu kurguların siyaset sosyolojisi ve göç sosyolojisi gibi sakat kişiler tarafından nasıl derslerle desteklenir. deneyimlendiğine odaklanan bir proje Bu dönemin sonunda yılımda psikoloji derslerine daha hakim edindiğimiz teorik bilgileri Nadis Eğitim mezun oluyorum. Koç olduğumu hissetmemle birlikte hem Prof. ve Danışmanlık Merkezinde, Erenköy yurtiçi ve yurtdışı yüksek lisans rehabilitasyonda refakatçi-hasta Üniversitesi’ndeki Dr. Sami Gülgöz’ün Otobiyografik Bellek Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesinde programlarına devam etmek ve çalışma ilişkisi, rehabilitasyonda “yürümek” Sosyoloji Bölümü öğrencileri, üzerinde çalışıyorum. Daha özelde, hayatımın sona Araştırmaları Laboratuvarında, hem de ve Dr. Yankı Yazgan’ın Özel Günler hayatına atılmak için donanımlı bir şekilde kavramının ne şekilde kurgulandığı, DENIZ ermesinin verdiği Doç. Dr. Bilge Yağmurlu’nun Çocuk Polikliniğinde yaptığım stajlarla pratiğe mezun olurlar. Mezunlar, piyasa araştırma rehabilitasyon teknolojileri ve ÖZSOY hüznün yanı sıra, ve Aile Çalışmaları Laboratuvarındaki geçirdim. Dördüncü yılımda okulumuzun ve geliştirme firmalarında, danışmanlık televizyondaki sağlık programlarında VE SOSYOLOJI böylesine unutulmaz araştırmalarında çalışmaya başladım. KU Gönüllüleri Kulübünün alt projesi olan firmalarında, reklamcılık ve insan kaynakları sakatlık temsilleri üzerine araştırmalar BÖLÜMÜ ve ayrıcalıklı bir beş Yeterince motive ve sorumluluk bilincine Kümyüp, Koç Üniversitesi Minik Yürekler sektöründe, medyada ulusal veya yapıyorum. ÇIFT ANADAL yılı yaşamış olmanın sahip olduğunuzda kaçıncı sınıfta Projesine dahil oldum ve bir yıl boyunca uluslararası sivil toplum kuruluşlarında mutluluğunu yaşıyorum. olduğunuzun çok önemli olmadan size Bahçelievler Çocuk Esirgeme Kurumunda araştırmacı olarak çalışmayı tercih Bulut ile yürüttüğümüz bir projede, Beş yıl sonra şu an da güvenilmesi ve araştırmalarda görev her Cumartesi günü birlikte üç saat etmektedir. sakatlığın televizyonda yer alan bana çizdiği yol ve verdiği bilgi birikimi, verilmesi gerçekten de az üniversitede geçirdiğim dünyalar güzeli bir miniğim DETAYLI BILGI IÇIN sağlık programlarındaki temsilleri vizyon, çevre ve özgüven nedeniyle olan bir fırsat. ÜÇÜNCÜ SINIFA ERASMUS oldu. Kümyüp’ün sayesinde gönüllülük o http://cssh.ku.edu.tr/tr/psyc/home üzerine çalışmaktayız. Bunun kararımın ne kadar doğru olduğunu bir kez DEĞIŞIM PROGRAMIYLA BIR DÖNEMLIK kadar hoşuma gitti ki yılsonunda, gönüllülük dışında kurum içerisinde yeni gelen daha görüyorum. GITTIĞIM HOLLANDA’DAKI TILBURG organizasyonu olan AIESEC ile Arjantin’de öğrenci danışmanlığı yapmaktayım 4. SINIF ÖĞRENCISI Üniversiteye girdiğim andan 2015-2016 Boğaziçi Üniversitesi Sosyoloji Bölümü, öğrencilerine toplumsal ekonomi politiği, aile sosyolojisi, eğitim K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Lisans eğitimimi MAVA Bölümü’nden Ergin ÜNIVERSITESINDE BAŞLADIM VE iki ay boyunca bir çocuk esirgeme ve Koç Üniversitesi Etik Kurulu’nda itibaren hem akademik, hem de sosyal ALDIĞIM DEĞIŞIK DERSLERDEN kurumunda çalıştım. görevliyim. anlamda aktif oldum ve gördüm ki ÖĞRENDIĞIM KADAR, EDINDIĞIM üniversite nasıl başlarsa öyle gidiyormuş. ULUSLARARASI ARKADAŞLARDAN VE sıra tüm öğrencilerin standart olarak İlk yılımda girdiğim Psikoloji Kulübünde GEZDIĞIM AVRUPA ÜLKELERINDEN almak zorunda olduğu sanat, etik, tarih, düzenlediğimiz psikoloji günlerinde Lambda DE BIR O KADAR ÖĞRENDIM. edebiyat gibi dersler ile disiplinlerarası ve Şizofreni Derneği üyelerini, sanat HOLLANDA’DAN DÖNDÜĞÜMDE, eğitimi sağlamasıyla, öğrenci kulüplerini ve psikodrama terapistlerini ağırladık; ALDIĞIM BIR SOSYOLOJI DERSINE teşvik etmesiyle, her gün ev sahipliği Resim Kulübüyle ilk yağlıboya sergisini DUYDUĞUM HAYRANLIKLA SOSYOLOJI yaptığı farklı sosyal etkinlikleriyle, staj gerçekleştirdik ve KoçDans Kulübünün ILE ÇIFT ANADAL YAPMAYA KARAR imkanlarına erişimi kolay kılmasıyla, yurt ve festival ekibinde çalışma imkanım oldu, VERDIM, BU DISIPLININ PSIKOLOJIYI kampüs hayatıyla ve bilime verdiği değer daha sonra dansçı olarak da etkinliklere TAMAMLAYICI OLACAĞINI DÜŞÜNDÜM. ile Koç Üniversitesinin hem akademik katıldım. İlk yılımın yazını kampüste, tanıtım Psikoloji, bünyesinde birçok Alanlarımızla ilgili derslerin yanı hem de sosyal gelişimime ciddi bir ölçüde ve kayıt günlerinde çalışarak geçirdim; farklı alt alanı barındıran bir bölüm, katkı sağlayıp, beni hayatımın bir sonraki yaz sonundaysa halen devam eden Üstün ben de bu alanlar arasından klinik evresine tam anlamıyla hazırladığını Akademik Başarı Bursunu aldım. İkinci psikolojiyi seçtim. Bu süreçte okulda düşünüyorum. 2015-2016 SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ PSIKOLOJI 061 SOSYOLOJI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 060 062 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI SOSYOLOJI Yedi yıldır Vehbi Koç ALIYOR OLMAK EĞITIMIMIN DERINLIĞINI Koç Üniversitesi’nin BİRÇOK DERS ARKEOLOJİ VE Vakfının eğitim, kültür, ARTIRDI. Akademik kadromuzun farklı bence sunduğu en sağlık projelerini alanlarda ve uygulamaya yönelik sektörle önemli fırsatlardan SANAT TARİHİ, SOSYOLOJİ, yönetiyorum. Vehbi Koç iç içe çalışmalar yürütüyor olmasının biri, disiplinlerarası EKONOMİ VE ULUSLARARASI SEÇIL Vakfı olarak toplumun hem eğitim kalitesine, hem de mezuniyet İNCI eğitim anlayışına KINAY sonrasında seçebileceğiniz alanların ÜNAL İLİŞKİLER BÖLÜMLERİYLE daha hızlı gelişmesine sahip olması. Benim BÖLÜMÜ destek olmak ve zenginliğini görmenizde büyük katkısı MEZUNU, Türkiye’ye fayda olduğunu düşünüyorum. 2004 sağlamak amacıyla, SOSYOLOJI VKV PROJE YÖNETICISI 063 TARIH Ayrıca Koç Üniversitesinin öğrenci “en iyi”ye örnek olan, kulüpleri aracılığıyla imkan verdiği sosyal ve sürdürülebilir ve kültürel faaliyetler de eğitimi tamamlayıcı SOSYOLOJI ORTAK OLARAK VERİLDİĞİ BÖLÜMÜ Koç Üniversitesi’ni VE MAVA seçmemdeki en önemli İÇİN, TARİH BÖLÜMÜ ÇIFT ANADAL etmenin de bu olduğunu ÖĞRENCİLERİNİN ÇİFT 4. SINIF ÖĞRENCISI söyleyebilirim. Sosyoloji bölümü dördüncü sınıf ANADAL VEYA YANDAL YAPMASI ÇOK KOLAY Tarih Tarih Bölümü’nün amacı öğrencilere hem Türkiye hem de dünya hakkında geniş bir tarih bilgisi ve perspektifi kazandırmaktır. Tarih Bölümü’nde Bizans, Osmanlı, Modern Türkiye, Rusya, Orta Doğu ve Avrupa tarihi yanında Yunanca, Latince ve Osmanlıca ve Balkan tarihi dersleri verilmektedir. Osmanlı paleografyasını öğrenmek isteyen öğrencilere Ayvalık’taki Harvard-Koç Osmanlıca Yaz Okuluna katılma imkanı sunulmaktadır. Öğrenciler ayrıca Akdeniz, Avrupa ve Ortadoğu arkeolojisi, sanat ve mimarlık tarihi alanlarında Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümünden dersler alabilmektedirler. Bunların yanında, ideolojilerin tarihi, toplumsal cinsiyet, kültür ve politika gibi konularla ilgili dersler de seçmeli olarak sunulmaktadır. Birçok ders Arkeoloji ve Sanat Tarihi, Sosyoloji, Ekonomi ve Uluslararası İlişkiler Bölümleri ile ortak olarak verildiği tekrarlanabilir modeller geliştirmek üzere unsurlar. Öğrencilik yıllarımda Sanat öğrencisiyim. Aynı zamanda Medya ve çalışıyoruz. Koç Üniversitesinde Sosyoloji Kulübünün kuruluşunda ve faaliyetlerinde Görsel Sanatlar Bölümü ile çift anadal, Bölümünde eğitim almak şu anda geldiğim aldığım görevler de beni hayata hazırlayan Arkeoloji ve Sanat Tarihi bölümü ile yandal noktaya beni taşıyan, kendimi keşfetmemi önemli deneyimler oldu. yapıyorum. MESLEĞIMI SEÇMEDEN Araştırma Merkezinin zengin kütüphanesinden yararlanabilmekte, konferans ve ÖNCE HEM ÇEŞITLI ALANLARDA seminerlerine katılabilmekte ve yurtdışından gelen araştırmacıların uzmanlıklarından ve yerel gündemi takip etmek, bilgiye ÇALIŞMALAR YAPMA, HEM DE FARKLI faydalanabilmektedirler. eğitim anlayışıyla sosyoloji bölümünde ulaşmak için yaratıcı yollar bulmak, kendine BÖLÜMLERDEN ALDIĞIM DERSLERLE DETAYLI BILGI IÇIN okuyor olmak dünya görüşümü ve güvenerek hedefe odaklanmak; bunlar Koç KENDIMI GELIŞTIRME FIRSATI BULDUM. http://cssh.ku.edu.tr/tr/hist/home konuları ele alış biçimimi doğrudan Üniversitesinde geliştirdiğim yetkinliklerim. Akademik hayatıma istediğim gibi yön sağlayan, çok pozitif bir deneyimdi. Üniversitemizin disiplinlerarası zenginleştirdi. SOSYOLOJI GIBI Çok yönlü düşünmek, dünyayı Türkiye’de okuyup dünya için tarih öğrencilerinin çift anadal veya yandal yapma imkanı kolaylaşmaktadır. Bölümü öğrencileri, Beyoğlu’nda bulunan Koç Üniversitesi Anadolu Medeniyetleri verebilmemin yanında, kulüplerde aldığım TOPLUMLARI VE BIREYLERI ANLAMAYI standartlarında eğitim ve sosyal gelişim rollerle ve okulda üretim sürecine katıldığım HEDEFLEYEN BIR BILIM DALINDA imkanı veren bir kurum arıyorsanız Koç aktivitelerle de üniversite hayatımı dolu DISIPLINLERARASI YAKLAŞIMDAN ÇOK Üniversitesi sizin için en doğru adres… bir şekilde yaşama şansım oldu. Koç çok şey kattığını söyleyebilirim. 2015-2016 GIBI FARKLI DALLARDAN DERSLER K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U akademik açılardan geliştirdiğini ve bana 2015-2016 Üniversitesi’nin beni hem sosyal hem POLITIKA, TARIH, DOĞA BILIMLERI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U FAYDALANIYORSUNUZ; EKONOMI, 064 İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI İNSANI BILIMLER VE EDEBIYAT FAKÜLTESI TARIH 065 TARIH Doktoramı Harvard Sanırım Koç Üniversitem, benim için pek çok yönden hayat yolumda, bu felsefe sayesinde kendimi Koç Üniversitesi’ne ilk ne yapmak ve nereye gelmek istediğimi Üniversitesi’nde Üniversitesi’ne değerli. Öğrenciliğim süresince sayısız geliştirmek adına pek çok akademik ve sosyal geldiğimde bölümüm, eğitimim süresince yaşayarak keşfettim. Bu tamamladıktan sonra, olan gönül bağımı sosyal olanakları bana yeni deneyimler imkana sahip oldum. Oxford Üniversitesinde hayallerim ve hatta bağlamda edindiklerim bana yepyeni kapılar Wissenschaftskolleg anlatan en güzel şey, kazandırırken, insan olarak da donanımımı iki senelik Modern Orta Doğu Çalışmaları yaşadığım hayatla açtı. ŞU AN TARIH DERSLERI YANINDA YRD. DOÇ. DR. Berlin’de araştırmacı KEREM birkaç arkadaşımın güçlendirdi. Öğretim üyelerinin hiç yüksek lisans programını tamamladıktan GÖKSÜ ilgili sorgularım ve HUKUK DERSLERI DE ALIYORUM VE ASLI ve Oxford TINAZ bunu fark ederek kapanmayan kapıları ve her seferinde sonra, yine aynı üniversitede Geç Osmanlı İLBAŞ çekincelerim vardı. EĞITIM HAYATIMA TARIH-HUKUK ÇIFT NIYAZIOĞLU TARIH TARIH TARIH Üniversitesi’nde BÖLÜMÜ bana söylediği gibi, öğrencinin önüne daha fazlası sunulan Dönemi üzerine doktora çalışmalarımı BÖLÜMÜ Geçen üç yılın ANADAL PROGRAMIYLA DEVAM ETMEYI BÖLÜMÜ öğretim üyesi MEZUNU, mezun olup eğitimimi eğitim olanakları, ufkumu hep bir adım sürdürüyorum. Vardığım noktada emin 3. SINIF sonunda diyebilirim PLANLIYORUM. KOÇ ÜNIVERSITESI ÖĞRETIM olarak çalıştım. 2010 başka üniversitede ileriye taşıdı. Eşsiz doğası ve kampüs olduğum şey, yaşamımda geriye dönüp ÖĞRENCISI ki bir daha ÖSS’ye FARKLI KÜLTÜRLERI, ÖĞRETILERI VE ÜNIVERSITESI sürdürmeme rağmen, alanında çok güzel bir beş yıl yaşadım. baktığımda, Koç Üniversitesi’nde geçirdiğim girsem ilk tercihim yine Koç Üniversitesi DENEYIMLERI SENTEZLEYEBILECEĞIMIZ Üniversitesi Tarih Bölümüne katıldım. DOĞU başkalarına Koç beş yılın her dakikasını, bugün olduğu gibi Tarih bölümü olurdu. Burada sadece ÖĞRENCI ENDEKSLI BIR EĞITIM YUVASI Çalışmalarımda erken modern Osmanlı ÇALIŞMALARI Üniversitesinden sevginin muhtemelen en büyük nedeni, daima zevk ve minnetle anımsayacağım. tarih alanında değil, yeteneğim olduğunu OLMANIN YANI SIRA, SIZE HER TÜRLÜ bahsederken, bilinçaltı Koç Üniversitesinin öğrenci odaklı ve sizi düşünmediğim birçok alanda ders alma FIRSATI DEĞERLENDIRMEYI ÖĞRETEN, bir coşkuyla ve üstüne çok yönlü bir insan olarak ileriye taşımaya fırsatım oldu. Kendi alanlarında oldukça YURTDIŞI IMKANLARI SUNAN VE hedefli eğitim felsefesi. Çizmek istediğim başarılı ve deneyimli hocalarım sayesinde UFKUNUZU GENIŞLETEN BIR YER. ÜYESI Eylül 2006’da Koç biyografi yazıcılığı ve rüyalar tarihi üzerine yoğunlaşıyorum. Biyografi yazarlarının eserlerinde aktardıkları OXFORD DOKTORA ÖĞRENCISI basa basa “üniversitem” diyebilmem. Ancak bunların ötesinde kalbimdeki rüya anlatılarını inceleyip bunlar üzerinden Osmanlı İstanbul’unun kültür hayatını araştırıyorum. Derslerimde de tarihi mekanları gezerek, kaynakları tartışarak, yeni yöntemleri inceleyerek bu tarihi öğrencilerimle birlikte keşf etmeyi amaçlıyorum. Öğrencilerimizi yakından tanıyıp onlarla birlikte çalışmak biz Koç Üniversitesi Tarih Bölümü öğretim üyeleri için çok önemli. Bu amaçla onları proje dersleri veya asistanlık işleriyle yürüttüğümüz araştırma projelerine dahil ediyoruz. Bölüm olarak özellikle önem verdiğimiz diğer bir alan ise, öğrencilerimizin önde gelen uluslararası üniversitelerle kurduğumuz bağlantılardan yararlanmaları. Örneğin ilgi duyan Osmanlıca Yaz Okulu’na burslu olarak katılma imkanı sunuyoruz. 2015-2016 gerçekleşen Harvard-Koç Üniversitesi K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 öğrencilerimize her yaz Ayvalık’ta Fen Fakültesi Fen Fakültesi’nin amacı, akılcı, yaratıcı, sorgulayan, kritik düşünme yeteneğine sahip, öğrenmeye istekli, gelişime açık ve başarıya ulaşacak öğrenciler yetiştirmektir. Fen Fakültesi, öğrencilerin sosyal ve ahlaki sorumluluklara sahip, öğrenmenin değerini bilen ve kendilerine güvenen bireyler olarak gelişmelerini desteklemektedir. Fakülte; Fizik, Kimya, Matematik ve Moleküler Biyoloji ve Genetik bölümlerinde uzmanlaşan öğrenciler yetiştirmekle beraber, “Ortak Program” derslerinin fen ve matematik tabanlı olanlarını da vererek diğer fakültelerde okuyan öğrencilere sağlam bir fen ve matematik altyapısı oluşturma olanağı sağlamaktadır. Fen Fakültesi mezunlarının bir kısmı Kuzey Amerika ve Avrupa’nın önde gelen üniversitelerinde burslu olarak lisansüstü eğitimlerine devam etmekte, bir kısmı da yurtiçi ve yurtdışı şirketlerde çalışmaktadırlar. http://science.ku.edu.tr/tr https://www.facebook.com/kocunivscience FEN FAKÜLTESI 069 FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Temel Bilimlere ilgi duyan, kendine akademisyenliği veya Fen Fakültesi Laboratuvarları endüstriyel AR-GE’yi kariyer hedefi olarak belirleyen tüm lise öğrencilerimizi, fakültemizin sunduğu araştırma odaklı, İleri Seramik Malzemeler Laboratuvarı Koç Üniversitesi Polimer disiplinlerarası lisans eğitiminden ve modern araştırma Son derece benzersiz, büyük ölçüde Araştırma ve Teknoloji Laboratuarı PROF. DR. olanaklarından faydalanmaya davet ediyoruz. uygulanabilir kimyasal ve fiziksel özellikleri KU POLYTEAM ALPHAN Koç Üniversitesi Fen Fakültesi, sorgulayan, yaratıcı, bağımsız nedeniyle, katmanlı materyallerin ve metal oksit Polimerik malzemeler hafif fakat yüksek Fen Fakültesi hedeflemektedir. Fakültemizde, Fizik, Kimya, Matematik Dekanı ve Moleküler Biyoloji ve Genetik olmak üzere dört bölüm araştırma yapabilen, gelişime açık bilim insanları yetiştirmeyi nanoyapıların hazırlanması, geliştirilmesi ve mukavemete sahip olmaları, diğer malzemelere uygulanmasına odaklanıyor. Bu gelecek vaat göre çok daha düşük sıcaklıklarda eden materyaller iyon değişimi, elektrokimya, işlenebilmeleri, düşük maliyetleri ve tasarım bulunmaktadır. Hem eğitimde hem de araştırmada aktif olarak faaliyet gösteren fotoelektrokimya ve fotolüminesans gibi birçok ve üretim kolaylıkları nedeniyle günümüzde bir öğretim üyesi kadrosuna sahibiz. Fakültemizde görev yapan 40 tam zamanlı alanda uygulamalara sahiptir. Fonksiyonel çok geniş uygulama alanları bulan kritik öğretim üyemizin tümü uluslararası düzeyde araştırma yapmakta ve konusunun filmlerin elektrokimyasal, optik ve katalitik malzemelerdir. Polimerik malzemelerin en önde gelen otoriteleri arasında yer almaktadır. Öğretim üyelerimiz, aralarında uygulamalarıyla ilgileniyor. önemli kullanım alanları arasında sağlık, otomotiv, mikroelektronik, havacılık ve TÜBİTAK Bilim, TÜBİTAK Teşvik ve TÜBA GEBİP Ödülü’nün de bulunduğu birçok prestijli ödüle layık görülmüştür. Birçok araştırma projelerimiz üniversite Araştırma Projeleri uzay, tekstil, ambalaj ve spor malzemelerini dışından kaynaklarla desteklenmektedir. Fakülte bünyesinde, modern eğitim Katmanlı oksitlerin ve titanatlar, ZnO, TiO2 sayabiliriz. laboratuvarlarının yanı sıra, lisans eğitimi alan öğrencilerin de faydalanabileceği gibi metal oksitlerin enerji uygulamaları için 20 araştırma laboratuvarı bulunmaktadır. Teorik çalışan öğretim üyelerimizin incelenmesi Koç Üniversitesi Polimer Araştırma ve Teknoloji Laboratuarı (KU POLYTEAM), İskender Yılgör ve Emel Yılgör tarafından kurulmuş ve Devlet Planlama Teşkilatı tarafından desteklenen Koç Üniversitesi Yüzey Tübitak Ve Kütem Projeleri sürdürülmektedir. KU PolyTeam grubunun Teknolojileri Araştırma Merkezi ve Tüpraş destekli Enerji Araştırma Merkezi, lisans Fotoelektrokimyasal su ayrıştırma için araştırma çalışmaları polimer tasarımı, öğrencilerine modern cihazlarla donatılmış bir araştırma altyapısı sunmakta ve fonksiyonel materyallerin incelenmesi sentezi, karakterizasyonu ve polimerlerde öğretim üyeleri ile birlikte bilimsel araştırmalara katılma imkânı tanımaktadır. Çok kristalli nadir toprak elementi yapı-morfoloji-özellik ilişkilerinin belirlenmesi Koç Üniversitesi Fen Fakültesi, LYS sonuçlarına göre, temel bilimleri hedefleyen YAG (ITRIYUM ALÜMINYUM GARNETI) transparan gibi hem temel bilimsel, hem de sağlık, tekstil öğrencilerin öncelikli tercihleri arasında yer almaktadır. Fakültemizde okumaya oksidin tek kristalli YAG kaynaklarına yönelik ve otomotiv alanlarına yönelik uygulamalı hak kazanmış olan öğrencilere burs desteği sağlanmakta ve lisans eğitimi sırasında alternatif lazer kaynakları olarak sentezi ve araştırmaları kapsamaktadır. Üzerinde yoğun dahi araştırma laboratuvarlarında çalışma olanağı sunulmaktadır. Bu imkânlardan karakterizasyonu TÜBİTAK olarak çalışılan sistemler poliüretanlar, silikon faydalanarak, lisans eğitimi sırasında bilimsel makale yayınlayabilen birçok Nadir toprak elementleri ile kopolimerleri, epoksi reçineleri, biyouyumlu mezunumuz da olmuştur. Lisans öğrencilerimiz ile en saygın uluslararası bilimsel katkılanmış Perovskit tip katmanlı oksitlerin ve biyobozunur polikaprolakton polimerleri ve dergilerde yayınlanmış 50’nin üzerinde araştırma makalemiz bulunmaktadır. Çift nanotabakalarının sentezi ve karakterizasyonu bunların çeşitli nanokompozitleridir. Bunlara ek ana dal programlarına dahil olarak, öğrencilerimizin iki diploma alarak mezun (TUBİTAK) olarak nanosilika kaplı süperhidrofobik polimer olmaları da mümkündür. Fen Fakültesi mezunlarımızın yarıya yakını Kuzey Amerika yüzeylerinin geliştirilmesi ve karakterizasyonu ve Avrupa’nın önde gelen üniversitelerinde burslu olarak lisansüstü eğitimlerine da çok önemli bir araştırma alanıdır. PolyTeam grubu temel araştırma devam etmekte, bir kısmı ise yurt içi ve yurt dışı şirketlerde çalışmaktadırlar. Mezunlarımıza, Fizik, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği, Matematik, Moleküler çalışmalarının yanı sıra endüstriyel projeler Biyoloji ve Genetik veya Optoelektronik ve Fotonik Mühendisliği yüksek lisans kapsamında ürün geliştirme, pilot üretim, programlarımıza devam etme olanağı da sunulmaktadır. süreç ve ürün optimizasyonu konularında çalışmaktadır. PolyTeam’in güncel araştırma projeleri özet olarak: ►► Doku mühendisliği için 3 boyutlu, biyobozunur polimerik yapıların geliştirilmesi, ►► Poliüretan bazlı yapay damarların geliştirilmesi, ►► Kendi kendini temizleyebilen süperhidrofobik yüzeyler, ►► Biyofilm oluşumunu engelleyen yüzeyler, ►► Buz tutmayan kaplamalar ve boyalar, ►► Polimerik nanokompozitler 2015-2016 kullanabileceği yüksek performanslı bilgisayar sistemleri de mevcuttur. Ayrıca, K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U SENNAROĞLU FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Koç Üniversitesi Lazer Araştırma optik aygıtların, optofluidik çip-içinde-lab ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİN ANA Laboratuvarı aygıtların, moleküler sensörlerin geliştirilmesi BAŞLIKLARI ŞÖYLE SIRALANABİLİR: 1994 yılında kurulan Koç Üniversitesi ve optofluidik temelli biyoenerji çözümlerinin Mikro/nano-fotonik, optofluidik, Lazer Araştırma Laboratuvarı’nda, farklı üretilmesidir. Yürütülen çalışmalar aşağıdaki mikrofluidik, moleküler sensörler, tek dalga boylarında çalışabilen özgün katı hal başlıca konuları kapsamaktadır: molekül mikroskopisi/spektroskopisi, konfokal mikroskopi, zaman korelasyonlu lazerlerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Katı hal lazerlerinde optik kazanç elde OPTOFLUİDİK tek foton sayma, optik mikro kovuklar, etmek için, içerisine ışıyabilen iyon Sıvı mikrodamlaların oluşturduğu optik çip-içinde-lab aygıtları ve optik cımbızlama/ katkılanmış kristaller, camlar veya seramikler mikrokovukların veya ileri malzemeler ya da esnetme. kullanılmaktadır. Geniş bir dalga boyu ileri mikroüretim teknikleri ile üretilen yeni aralığında ışıyabilen iyonlar kullanıldığı optofluidik dalga kılavuzlarının incelenmesi Hesaplamalı Kimya Laboratuvarı Bu laboratuvarda kimyasal olayların zaman, femtosaniye sureli, veya bir başka değişle, saniyenin trilyonda birinden daha TEK IŞIYAN MOLEKÜLLERİN MİKROSKOPİSİ matematiksel modellenmesi yapılmaktadır. kısa süreli, lazer darbeleri de üretmek VE SPEKTROSKOPİSİ Maddenin yapısına ait, ışığa ve ısıya mümkün olabilmektedir. Laboratuvarda son Tek molekül mikroskop/spektroskopi karşı duyarlılık, parçalanma, reaksiyona dönemlerde yapılan deneysel çalışmalarda, çalışmaları için yeni moleküler sistemlerin girme gibi temel özelliklerin, bu modeller grafen ve karbon nanotüp gibi nano yapılı incelenmesi. Zaman korelasyonlu tek foton sonrasında hem nasıl oluştukları hem de malzemeler kullanılarak femtosaniye sureli sayma deneyleri ve ev yapımı bir konfokal neden ortaya çıktıklarını anlamak mümkün lazer darbe üretimi gerçekleştirilmiştir. mikroskop ile biyolojik görüntüleme. olmaktadır. Çok yoğun bilgisayar zamanı gerektiren bu araştırmalar az sayıda lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisine OPTİK TUZAKLAMA molekülü içerdiği zaman kuantum teorisi Anorganik Kimya Araştırma da toplantıya davet ederek... Benzer farklı uygulama alanlarının nasıl de araştırma olanağı sağlanmaktadır. Optik cımbızlama ve optik esnetme ile ile veya çok sayıda molekülü içerdiği Laboratuvarı şekilde, su ve yağ etkileşmek istemez, yaratılabileceği üzerine odaklanmıştır. sıvı mikrodamlaların ve alyuvarların zaman da istatistik termodinamik teorileri Koç Üniversitesi Anorgonik Kimya birbirine karışmaz. Hem yağı seven, Kuantum noktacığı ve süpermanyetik manipülasyonu. kullanarak yürütülmektedir. Polimerler, Araştırma Grubu, 1994 yılında Prof. hem de suyu seven iki farklı kısmı demir oksit gibi nanoparçacıklar, biyolojik önem içeren moleküller, çok soğuk Dr. Mehmet Somer’in girişimiyle olan yüzey aktif molekülleri ilave polimerler ve ikisinin bileşimi oluşturulmuştur. ederek yağ ve suyu bir seviyeye kadar olan hibrit malzemeleri içeren Nano-optik Araştırma Laboratuvarı Yüksek çözünürlüklü optik spektroskopi MİKRO DAİRE MİKRO KOVUKLAR ortamlarda parçacıkların davranışları, ve mikroskopi çalışmaları yürüten bir Mikro daire mikro kovukları temel alan atomik veya moleküler yapıyı belirleyen karıştırabilmek mümkündür. Araştırma projeler yürütülmektedir. İlgilenilen uygulamalı optik araştırma laboratuvarıdır. yeni gaz sensörlerinin ve yeni biyolojik faktörler uygulama yapılan alanlar Çeşitli araştırma konuları aşağıdaki gibi grubunda hem hidrofobik (YAĞI SEVEN) alanlar, MRI’da kontrast iyileştirme, Laboratuvarın hedefi uygulamalar yeni sensörlerin geliştirilmesi. arasındadır. sıralanabilir: hem de hidrofilik (SUYU SEVEN) kısımları görüntüleme, ilaç hedeflemesi, ►► Elementel amorf Bor sentezi ve olan büyük moleküllerin (POLIMERLER, sensörler, lazerler ve manyetik ayrışma PEPTITLER, YÜZEY AKTIFLER) ►► Nano boyutta saf, C ve Geçiş metal içinde ve yüzeylerde nasıl organize doplu MgB2 sentez ve karakterizasyonu oldukları ve nano-yapılı malzeme (NANO- Koç Üniversitesi OPET ►► Magnezyotermal yöntemle endüstriyel FIBERLERDEN OLUŞAN HIDROJELLER GIBI) Nanomalzemeler Araştırma TiB2 üretim optimizasyonu oluşturdukları incelenmektedir. Laboratuvarı KUNAL 2015-2016 ►► Bor tabanlı katı hidrojen depolama K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U çözelti endüstriyel boyutta üretimi Amaç yüzey ve polimer gibi geniş uygulamalardır. Bu laboratuvarda manyetik ve malzemeleri fizikokimyasının temellerini anlamak, limunesen nanoparçacıkların sentezi, ►► Üçlü ve dörtlü metal nitridoboratların bu yapılanma neden ve nasıl oluyor, bu karakterizasyonu ve endüstriyel sentez ve karakterizasyonu temel uygulamaya dönüştürülebilir mi ve uygulamaları çalışmaları yürütülmektedir. ►► Bor tabanlı enerjik malzemelerin günlük hayatta kullanabilir mi, sorularına sentezi ve yanma tavırlarının incelenmesi cevap bulmaktır. http://home.ku.edu. Yüzey Plazmon Rezonansı tr/~sppc/ Laboratuvarı Yüzey ve Polimer Fizikokimyası Yüzey plazmon rezonansı tekniği ile Laboratuvarı Polimer ve Nanomalzeme yüzeyde olan yapışma, ayrılma gibi fiziksel Katılımcıların yarısının sadece Araştırma Laboratuvarı etkileşimler ve kimyasal reaksiyonlar Türkçe, diğer yarısının sadece Bu laboratuvarda çoğunlukla sentez takip edilmektedir. Örneğin implantların İngilizce konuşabildiği bir toplantı projelerinde çalışılmaktadır. Çalışmalar vücuda konulmasıyla öncelikle proteinlerin düşünün. Katılımcıların etkileşmesi çoğunlukla malzemelerin yapı ve metal yüzeye yapışması gerekmektedir. nasıl sağlanabilir? Hem Türkçe hem özellikleri arasındaki ilişkiyi anlama Daha sonra bu proteinlere hücrelerin İngilizce konuşabilen başka katılımcıları ve bu özelliklerin değiştirilerek yapışması ve yayılmasıyla implantın vücuda 2015-2016 Lazer Araştırma Laboratuvarı’nda birçok Koç Üniversitesi Optofluidik ve 071 FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 070 FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Hücre Biyolojisi ve Proteomiks miRNA genlerinin protein çökelti Laboratuvarı hastalıklarının oluşumuna ve yaşam lif iletişimi, silisyum fotoniği, yeni fotonik Laboratuvarda, hücre bölünmesine süresine olan etkileri incelenmektedir. ve optoelektronik aygıtların tasarım, bağlı olarak hücre içinde ve hücre Protein çökelti oluşumu azaltılarak yaşam üretim, inceleme ve denemelerini ve optik yüzeyinde oluşan değişimleri anlamak kalitesinin arttırılması ve bu hastalıkların lif iletişiminde ve silisyum fotoniğindeki amacıyla çalışmalar yapılmaktadır. Hücre tedavi edilebilmesi hedeflenmektedir. uygulamalarını kapsar. Yüksek nitelik bölünmesi sırasında hücre içindeki büyük Yine aynı organizmada kodlamayan uzun katsayılı optik mikroçınlaçlar ve yeni değişimlerin yanı sıra hücre yüzeyinde de RNA moleküllerinin yaşam ömrü gelişme, dielektrik ve yarıiletken gereçler gibi fotonik önemli değişiklikler meydana gelir. Hücre morfoloji ve hareket için önemli olanları ve optoelektronik yapılar bu fotonik ve yüzeyinde yer alan proteinler hücrelerin belirlemek amacı ile yüksek verili RNAi optoelektronik aygıtların gerçekleştirilmesi bulundukları ortamla ve birbirleriyle taramaları yapılmaktadır. Çalışmalarımızda için kullanılır. etkileşimini sağlamaları bakımından kullanılan teknikler arasında teknikleri, büyük önem taşır. Çalışmalardan birinde floresan ve konfakal mikroskopi moleküler Üniversitesi, Yale Üniversitesi, Alcatel hücre yüzeyinde bulunan ve hücrelerin biyoloji ve genetik teknikleri, floresan ve – Lucent Teknoloji, Türkiye Bilimsel adezyonunda görev aldığı düşünülen bir konfakal mikroskopi, fenotipik analizler, ve Teknolojik Araştırma Kurumu, proteinin hücre bölünmesi sırasındaki RNAi taramaları sistem biyoloji analizleri ve Uzay Araştırma ve Geliştirme Avrupa yer değişimleri ve bu yer değişimlerinin de yeni nesil sekanslama yöntemleri ile gen Ofisi ve Avrupa Komisyonu tarafından mekanizması incelenmektedir. Ayrıca ifadelerinin belirlenmesi yer almaktadır. desteklenmektedir. Araştırma laboratuvarı laboratuvarda hücre bölünmesi sırasında Koç Üniversitesi Rumelifeneri kromozomların ayrılmasında ve bölünen Mikrofotonik Araştırma Laboratuvarı hücrelere eşit şekilde dağıtılmasında görev (MRL) alan proteinler üzerinde de çalışılmaktadır. Koç Üniversitesi Mikrofotonik Araştırma alüminyum grena, boya, karbon dioksit, yerleşkesindedir. başlıca sebebidir. Araştırma sonuçlarının, Bu proteinlerin işlevinde rol oynayan Laboratuvarı deneysel araştırma çabalarını azot, eksimer, titanyum-safir gibi hızlı mümkündür. bu tür gelişimsel zeka hastalıklarının tedavisi amino asit dizileri ve modifikasyonların mikroçınlaç fiziği, optoelektronik aygıtlar, darbeli lazerler ve dalgaboyu ayarlanabilir için temel oluşturacağına inanılmaktadır. belirlenme çalışmaları yapılmaktadır. Son optik lif iletişimi, silisyum fotoniği, lazer sürekli yarıiletken diyot lazerleri (800 - olarak bu proteinleri hedef almak üzere izgegözlemi, lazerle algılama gibi uygulama 1600 nm), optoelektronik iletişim deneme alanlarına odaklamaktadır. ve ölçüm aygıtları, optik izgeölçerleri (300 Sonokimya Laboratuvarı Araştırma grubumuzun hedefi, hücredeki Mitokondriyal Biogenez geliştirilmiş ilaçların hücre bölünmesindeki Sonokimya araştırma alanı yüksek şiddette oksidasyon olaylarının görüntülenmesi Laboratuvarı etkileri üzerine testler yapılmaktadır. ses üstü dalgaların çözeltilerde yarattıkları için biyosensor moleküllerin sentezi diğeri Mitokondriyal Biogenez Laboratuvarı’nda, Analiz örnekleri nano-Sıvı Kromatografisi kimyasal ve fiziksel değişikliklerle ilgilenir. de hücrenin yapısal değişimlerin takip mitokondriyal DNA mutasyonlarının hücre Q-Exactive Orbitrap Kütle Spektroskopisi Ses üstü dalgaların uygulanmasıyla edilmesi icin yeni analiz yontemlerinin sağlığına ve yaşlanmaya olan etkileri analitik sistemde kalitatif ve kantitatif analiz çok küçük alanlarda sıcaklık binlerce gelistirilmesidir. Bu metodlar sayesinde, araştırılmaktadır. Mitokondri, her hücrenin edildikten sonra, data analizi için Mascot dereceye, basınç yüzlerce atmosfer basınca nöronlarda ve kanser hücrelerindeki içinde bulunan ve, başta yediğimiz ve Sequest protein arama programlarından çıkabilmektedir. Bu koşullarda yürütülen süreçler hakkında bilgi toplamaya ve strese yiyeceklerden enerji elde edilmesi dahil yararlanılmaktadır. Çalışmalarımız Koç kimyasal reaksiyonlarda elde edilen ürünler bağlı değişimleri gerçek zamanlı olarak olmak üzere, bir çok önemli görevi yerine Üniversitesi, TÜBİTAK, EMBO ve de Marie geleneksel yöntemlerle elde edilenlerden belirlemeye çalışıyoruz. getiren bir organeldir. Her mitokondrinin Curie FP7 tarafından desteklenmektedir. içinde kendine ait olan ve temelleri https://cell-proteomics.ku.edu.tr/home daha farklı olmaktadır. Laboratuvarımızda bu yöntemle katalizörler, fotokatalizörler, Moleküler Nörobiyoloji Laboratuvarı mitkondrinin atası bakterilere dayanan küçük enerji depolama malzemeleri ve Moleküler Nörobiyoloji Laboratuvarı’nda bir DNA molekülü bulunur. İnsanlarda, RNA biyolojisi ve Fonksiyonu süperkapasitörler geliştirmekteyiz. sinir sistemi oluşumunun moleküler ve hücre çekirdeğinde bulunan kromozomlar Laboratuvarı genetik temelleri araştırılmaktadır. hem anneden hem de babadan çocuğa 1960’lı yıllarda Türkiye’de yaşam süresi 48 geçmesine rağmen, mitokondriye ait DNA yıl iken, günümüzde 71 yıla çıkmıştır. Ömrün Özellikle gen ifade Atmosferik basınç plazma jeti son mekanizmalarının sinir hücresi molekülleri sadece anneden çocuğa geçer. uzaması istenilen bir durum olmasına yıllarda geliştirilen ve polimer, metal, farklılaşmasına olan önemli katkıları Laboratuvarda, mitokondriyal DNA’da rağmen Alzheimer, Parkinson gibi protein seramik gibi farklı yüzeylerin kimyasal incelenmektedir. Sinir sisteminin nasıl oluşan mutasyonları, biriken mutasyonların çökelti hastalıklarının görülme sıklığının özelliklerini değiştiren bir uygulamadır. geliştiğinin tüm ayrıntıları ile aydınlatılması yaşlanma üzerindeki etkileri ve kalıtımsal artmasını da beraberinde getirmiştir. 2050 Düşük sıcaklıktaki plazma jeti ile geniş niçin önemlidir? Sinir sistemi ve onun hastalıklar ile ilişkileri deneysel yöntemler yılında dünya gelirinin 1%’inin yalnızca yüzeylere hasara neden olmadan yapılan yapıtaşı olan sinir hücrelerinin gelişimindeki kullanarak incelenmektedir. Laboratuvarda, bu tarz hastaların bakım ve tedavisine uygulamalarla ekonomik olarak yüzeyleri arızalar zeka geriliği ve öğrenme lisans öğrencilerine de araştırma olanakları harcanacaktır. Laboratuvarımızda, C. temizlemek, yapışma ve ıslanma özelliklerini bozuklukları gibi gelişimsel aksaklıkların sunulmaktadır. elegans model organizması kullanarak 2015-2016 Ana donanım neodimyum itriyum artırmak ve ince kaplamalar oluşturmak BiyoFizik Laboratuvarı 2015-2016 Araştırma çabaları, Koç laboratuvarımızdaki araştırma konularından birisidir. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Çağdaş bilimsel araştırma optik kabulü gerçekleşir. Bu tür etkileşimler Uygulamalı Plazma Laboratuvarı 073 FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 072 074 FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI 075 FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI - 3000 nm), optik masalar ve çeşitli çağdaş Hesaplamalı Fizik Laboratuvarı optoelektronik ve optomekanik donanımdan Koç Üniversitesi Hesaplamalı Fizik Laboratuvarı kapsamında yürütülen araştırmalar oluşur. Ortak araştırma çabaları Glasgov aşağıdaki alanlarda yoğunlaşmıştır. Üniversitesi, Strathklayd Üniversitesi, Essex Üniversitesi, Harvard Üniversitesi METAMALZEMELER VE YÜZEY PLAZMONİĞİ SOĞUK ATOMLAR VE SÜPER AKIŞKAN ve İtalya Ulusal Araştırma Kurumu ile Metamalzemeler, elektromanyetik SİSTEMLER yapılmaktadır. dalgaların yayılımını doğal malzemelerin Kuantum fiziğinin en çarpıcı imkânları ötesinde kontrol etmeyi ve öngörülerinden bazılarını gözlemlemek Bilkent Üniversitesi, Sabancı Üniversitesi, yönlendirmeyi sağlayan yapay kompozit için deneysel fizikçiler yakın zamanda Yale Üniversitesi, Boston Üniversitesi, yapılardır. Bu malzemelerle ışığı kontrol atomları evrenin en karanlık köşelerinden Florida Özek Üniversitesi, Kuzey Carolina ederek ultra çözünürlüklü lensler, binlerce kez daha düşük sıcaklıklara Üniversitesi, Güney Metodist Üniversitesi, mikro antenler ve hatta görünmezlik kadar soğuttular. Bu ortamda atomların Washington Üniversitesi, Boğaziçi pelerini yapılabileceği deneysel davranışları günlük deneyimlerimizin Üniversitesi, Kolorado Üniversitesi, Twente olarak gösterilmiştir. Işığın elektronlar gözlüğünden bakınca imkânsız olarak Üniversitesi ve Hasselt Üniversitesi’nde ile etkileşimi, metal yüzeylerde tanımlanacak kadar sıradışıdır, ancak bu akademik görevlerde çalışmaktadırlar. elektromanyetik dalgaların çok küçük egzotik sistemlerin anlaşılması gelecekte Yine laboratuvarın geçmiş öğrencileri şu bölgelerde yoğunlaşmasına imkân verir. kayıpsız elektrik üretimi ve iletimine anda Santa Klara, Kaliforniya’daki Intel Yüzey plazmoniği olarak adlandırılan bu veya şimdikilerden çok daha üstün Kurumsal Araştırma Laboratuvarları ve alandaki araştırmalar sonucunda, örneğin, kuantum bilgisayarının yapımına imkân Milpitas, Kaliforniya’daki JDSU Araştırma yakın gelecekte biyosensörler mikroçiplerin verebilir. Bu alandaki temel kuramsal BIYOMOLEKÜLLER VE KARMAŞIK SISTEMLER FIZIĞI Enerji Dönüşümü Ve Katalizör Laboratuvarlarında araştırmacı olarak ve içine yerleştirilebilecektir. Kaan Güven ve soruları yanıtlamaya çalışan Yrd. Doç. Moleküler biyolojinin yakın zamanda yaşadığı devrim, hücre içi yaşamsal süreçler ile Araştırma Laboratuvarı Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Samsun Özgür Müstecaplıoğlu, metamalzemeler Dr. Menderes Işkın ve Prof. Dr. Özgür ilgili çok detaylı verileri bilim dünyasına sundu. Artık bir hücrenin içinde tek bir proteinin Kimyasal ve fiziksel büyütme yöntemleri Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde öğretim ile yüzey plazmon fiziğinin birleştiği alanda Müstecaplıoğlu araştırmalarına yüksek hareketini veya DNA’nın hücre çekirdeği içinde nasıl paketlendiğini gözle görmek mümkün. ile sentezlenmiş oksit ve metal yapıların üyesi olarak çalışmaktadırlar. kuramsal araştırmalar yapmaktadırlar. erişimli bilgisayarlar destek vermektedir. Diğer yandan, hücre içinde protein üretimini toplu olarak da takip etmeye imkân veren yüzeylerinin katalitik, elektro-katalitik ve DNA çipleri yardımıyla proteinler arasındaki karmaşık haberleşme ağlarının yapısı da foto-katalitik özelliklerini ve aktivitelerini anlaşılmaya başlanmıştır. Alkan Kabakçıoğlu, yakın zamanlı çalışmalarında istatistiksel belirlemeye ve bu özelliklerinin öne fiziğin metodlarını kullanarak DNA ve proteinlerin fiziksel özelliklerini ve yukarıdakilere çıktığı malzemeleri geliştirmeye benzer deneysel veriler yardımıyla hücre içi organizasyon prensiplerini anlamaya yönelik dayalı araştırmaların yürütüldüğü bir kuramsal ve benzetişimsel modeller geliştirmektedir. laboratuvardır. Genel anlamda katı-gaz Laboratuvarın geçmiş öğrencileri üzerinde durulmaktadır. Bu laboratuvarın proteinlerin fonksiyonunda kritik rol ana araştırma amacı, Güneş enerjisini DESTEKLENDİĞİ AKTİF PROJELER oynayan bölgelerin belirlenmesine yönelik, verimli bir şekilde kimyasal enerjiye ve TÜBİTAK-TBAG 112T974, “Yapay Ayar mod etkileşimlerinin dinamik analizine benzer şekilde atomlar arası bağ olarak Alanlarında Ultra Soğuk Atomlar” dayalı yeni bir yöntem” (2013-2016) tutulan kimyasal enerjinin elektrik enerjisine (“ULTRACOLD ATOMS IN SYNTHETIC GAUGE PI Yard. Doç. Dr. Alkan Kabakçıoğlu dönüşümümün ve depolanmasının temel FIELDS”), (2013-2016). PI Prof. Dr. Özgür Müstecaplıoğlu TÜBİTAK, Hızlı Destek, 112T049, “Devre basamaklarını ortaya çıkartmaktır. TUBITAK 1001-114F232: “Yapay Ayar Alanları Altındaki Kuantum Gazları İle Çok- Beyin Kontrol ve Göruntüleme Parçacık Fiziği” (2014-2017) Laboratuvarı Kuantum Elektrodinamiğinde Çok Modlu Doğadaki en karmaşik ve aynı zamanda Jahn-Teller Sistemleri”, (2012). MFAG-114F348 “Dynamical behavior of en düzenli yapı olan beyin networklerini PI Prof. Dr. Özgür Müstecaplıoğlu helical biomolecules and the influence ve bu netwörklerin çalışma prensiplerini of geometrical entanglement on scaling anlamayı hedeflemektedir. Bu karmaşık TÜBİTAK-TBAG 111T285, “Dielektrik Dalga properties” (2015-2018). problemi çözebilmek için optik yöntemler Kılavuzu - Yuzey Plazmon Josephson PI Yrd. Doç. Dr. Alkan Kabakçıoğlu kullanmaktayız. Işığa duyarlı proteinler Eklemlerinin Fiziği Ve Uygulamaları: kullanarak sinir hücrelerini lazer ışığı ile Klasikten Kuantum Plazmoniğine”, (2011- kontrol edebilmekte ve bu kontrol sayesinde 2013) beyinde oluşan network aktivitelerini PI Yard. Doç. Dr. Kaan Güven hassas bir şekilde yönlendirebilmekteyiz. 2015-2016 TUBITAK-MFAG 113F092, “Alosterik KAPSAMINDAKİ ARAŞTIRMALARIN K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 ve katı-sıvı ve katı-sıvı-gaz ara yüzeyleri HESAPLAMALI FİZİK LABORATUVARI FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI LABORATUVARLARI FAKÜLTENİN GEREK ÖĞRENCİ LABORATUVARLARI, GEREKSE ARAŞTIRMA LABORATUVARLARI DÜNYA STANDARTLARINDA. ÖĞRENCİLERE BİRİNCİ SINIFTAN İTİBAREN Fizik Bölümü’nde kuramsal fizik alanında çalışılan araştırma konuları arasında temel kuantum fiziği ile kütle çekimi, matematiksel fizik, kuantum optiği, istatistiksel mekanik, yoğun madde fiziği ve hesaplamalı elektromanyetik öne çıkmaktadır. Deneysel araştırmalar yeni katı hal lazerlerin geliştirilmesi, mikro ve nano fotoniğin optik haberleşme, biyoloji ve polimer biliminde uygulamaları Koç Üniversitesinin modern aygıtlarla donatılmış ileri araştırma laboratuvarlarında yürütülmektedir. Gerek deneysel, gerek kuramsal araştırmalar için en üst düzeyde gelişmiş bilgisayar sistemleri kullanılmaktadır. Öğrencilerin her biri son sınıfta alacakları araştırma projeleri sırasında bir öğretim üyesinin gözetiminde araştırma yaparak bilgi ve becerilerini artırırlar. Zengin yan dal GÖZETİMİNDE ARAŞTIRMA programları ile öğrencilerin ilgi alanlarını genişletmelerine olanak tanınmıştır. Mezunlara, Koç Üniversitesi’nin Fizik, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği, Matematik, LABORATUVARLARINDA Moleküler Biyoloji ve Genetik veya Optoelektronik ve Fotonik Mühendisliği yüksek lisans ÇALIŞMA İMKANI DA programlarına devam etme imkanı sunulmaktadır. Akademik kariyer yapmak isteyen öğrenciler dünyanın en iyi üniversitelerindeki doktora programlarına rahatlıkla kabul edilmektedirler. Bu çalısmalarda C.elegans diye bilinen bölünmesi sırasında sadece bir kere Britanya Bilimsel ve Teknolojik Araştırma DETAYLI BILGI IÇIN toprak kurdu kullanıyoruz. Geliştirdiğimiz ikilenmesini kontrol eden mekanizmaların Kurumu, Avrupa Hava Uzay Araştırma ve http://science.ku.edu.tr/tr/phys/home hızlı elektronik, gorüntüleme ve kontrol tanımlanması hedeflenmektedir. Bu Geliştirme Ofisi, ve Avrupa Komisyonu’nca yöntemleri sayesinde bu canlının araştırma sorularının cevaplanması için desteklenmektedir. Araştırma laboratuvarı tüm beyin aktivitelerini ve gösterdiği laboratuvarımızda genomik, proteomik, Koç Üniversitesi Rumelifeneri davranışlarını tamamen ışık ile kontrol biyokimya ve hücre biyolojisi metotlarını yerleşkesindedir. Ana aygıtlar arasında hızlı etmeyi amaçlamaktayız. Bu kontrol kapsayan multidisipliner bir yaklaşım ve darbeli katıhal lazerleri, boya lazerleri, sayesinde beyin aktivitelerinin, davranışları izlenmektedir. Araştırmalarımızın sonuçları gaz lazerleri, yarıiletken diyot lazerleri, ve nasıl kontrol ettigine dair kapsamlı bilgiler uzun vade de kanser ve primer mikrosefali optoelektronik iletişim inceleme ve ölçüm edinmeyi amaçlamaktayız. gibi hastalıkların moleküler temelinin aygıtları, optik izgeölçerler, optik masalar aydınlatılmasına ve bu hastalıkların tanı ve çeşitli optoelektronik ölçüm aygıtları Hücre İskeleti Biyolojisi Araştırma ve tedavisi için klinik protokollerinin sayılabilir. Laboratuvarı geliştirilmesine katkıda bulunacaktır. Ortak araştırmalar Glasgow Üniversitesi, Strathclyde Üniversitesi, mikrotübül düzenleme merkezidir ve bu Mikrofotonik Araştırma Laboratuvarı Essex Üniversitesi, Harvard Üniversitesi, fonksiyonu sinyal yolaklarında ve hücre Koç Üniversitesi Mikrofotonik Araştırma ve İtalya Ulusal Araştırma Konseyi’yle hareketinde önemli rol oynayan silya Laboratuvarı deneysel araştırmalarını yürütülmektedir. Laboratuvar mezunları yapılarının oluşmasında çok önemli rol mikroçınlaç fiziği, optoelektronik aygıtlar, akademik yaşamlarını Boğaziçi Üniversitesi, oynar. Sentrozom sayı ve yapı anomalileri optik lif iletişimi, silisyum fotoniği, lazer Bilkent Üniversitesi, Sabancı Üniversitesi, kanser hücrelerinde tespit edilen ilk izgegözlemi, ve lazerle algılama gibi Yale Üniversitesi, Boston Üniversitesi, hücresel bozukluklar arasındadır. Ek uygulama alanlarına odaklamaktadır. Özek Florida Üniversitesi, Kuzey Carolina olarak, son yıllarda yapılan genetik Çağdaş araştırma yeni fotonik ve Üniversitesi, Güney Metodist Üniversitesi, çalışmalar sentrozom ve silya proteinlerini optoelektronik aygıtların tasarımı, üretimi, Washington Üniversitesi, Colorado kodlayan genlerdeki mutasyonların incelenmesi, ölçümünü ve bu aygıtların Üniversitesi, Twente Üniversitesi, ve mikrosefali, silyopatiler ve dwarfizm optik lif iletişimi, ve silisyum fotoniğine Hasselt Üniversitesi’nde sürdürmüşlerdir. gibi genetik hastalıklara sebep olduğunu uygulamalarını kapsar. Yüksek nitelikli Mezunlar Türkiye Bilimsel ve Teknolojik göstermiştir. Laboratuvarımızda yapılan mikroçınlaçlar ve yeni dielektrik ve Araştırma Kurumu, Intel, ve JDSU’da araştırmaların temelinde sentrozom ve yarıiletken gereçler bu aygıtların üretiminde araştırmacı olarak, ve Orta Doğu silya oluşumunun ve bu yapılarda hücre kullanılır. Teknik Üniversitesi, ve Ondokuz Mayıs bölünmesi sırasında görülen değişiklerin Araştırmalar Koç Üniversitesi, moleküler mekanizmasının belirlenmesi Yale Üniversitesi, Alcatel-Lucent, Türkiye vardır. Ek olarak, sentrozomların hücre Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu, Üniversitesi’nde öğretim üyesi olarak çalışmaktadırlar. 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Fizik ÖĞRETİM ÜYELERİNİN YAKIN SUNULUYOR. Sentrozom hayvan hücrelerinin temel 077 FIZIK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 076 078 FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI FIZIK Bilkent Üniversitesi Einstein yoğuşması) kuramsal olarak Koç Üniversitesi olmasından her zaman hayretle karışık bir Koç Üniversitesi, BULDUM. BU FIRSATLAR SAYESINDE, Fizik Bölümü’nden incelemekteyim. Bu alanda Koç Fizik Bölümü’nü ne keyif aldım ve içimde doğa bilimlerine karşı Türkiye’nin en iyi fizik AKADEMIK HAYATIN NASIL OLDUĞUNA mezun olduktan Üniversitesi’ne katıldıktan sonra istediğini değil, ama bir ilgi doğdu. bölümlerinden birine VE YÜKSEK LISANSA BAŞLADIĞIMDA sonra yüksek yaptığım araştırmalar 2011 TÜBA- ne istemediğimi sahip olduğu için, NELER ISTEDIĞIME DAIR TECRÜBE YRD. DOÇ. DR. lisans ve doktora GEBİP, 2012 TFD Prof. Şevket Erk YRD. DOÇ. DR. bilerek seçtim; bu kaliteli eğitimin ve Fizik Bölümü’nün CEM fizik okumaya karar KAZANDIM. MENDERES çalışmalarımı 2007’de Genç Bilim İnsanı, 2012 TÜBİTAK ÖZGÜN tercih bana bambaşka katkılarıyla ABD’nin en iyi okullarından YETİŞMİŞOĞLU verdiğim ilk yıllardan programı sayesinde de büyük ilgi duyduğum FİZİK Georgia Institute Teşvik ve 2013 ODTÜ Prof. Dr. Mustafa FIZIK dünyanın kapılarını açtı. biri olan Caltech’te jeofizik doktorasına MATEMATIK beri hedefimdi. Çok matematik dalını da okuyabiliyorum. Ayrıca BÖLÜMÜ of Technology Parlar Vakfı Teşvik ödüllerine layık BÖLÜMÜ Öncelikle “liberal arts” kabul aldım. Caltech’te deprem fiziği BÖLÜMÜ ÇİFT değerli ve alanlarında akademik hayatın yanında, çoğu lisans ÖĞRETİM Fizik Bölümü’nde görüldü. MEZUNU, programı nedeniyle, konusunda doktoramı bitirdim ve aynı ANADAL oldukça başarılı öğrencisi gibi sosyal aktivitelere de vakit BOĞAZİÇİ ilgi duyduğum tarih ve okulda araştırmacı olarak çalıştım. öğretim üyelerine sahip ayırıyorum. Türkiye’de sayılı üniversitelerde olması ve öğrencilerin yapılabilen spor dallarından olan buz hokeyi IŞKIN ÜYESİ 079 FIZIK tamamladım. Doktora Koç Üniversitesi’nde biyofizik, KONCA 2000 Koç Üniversitesi’ndeki yüksek FİZİK VE 4. SINIF ÖĞRENCİSİ Buna ek olarak çift anadal sonrasında iki yıl ABD’nin National kozmoloji, yüksek enerji fiziği, ÜNİVERSİTESİ sosyoloji gibi derslerden Ardından 2009 yılında Fransa’nın ulusal Institute of Standards and Technology gravitasyon, kuantum bilgi sistemleri, KANDİLLİ büyük keyif aldım. bilim araştırma konseyi CNRS’in bursuyla akademisyenlerle rahatlıkla iletişim oynuyorum. Bu şekilde hem akademik Atomik Fizik Laboratuvarı’nda kuantum optik, mikro/nano fotonik DEPREM Ayrıca henüz birinci Université Joseph Fourier’de doktora içinde olabilmeleri, Koç Üniversitesini hayatta hem de sosyal alanlarda kendimi çalıştım. Eylül 2009 yılından bu yana malzemeler, meta malzemeler, katı- ARAŞTIRMA sınıftan başlayarak sonrası araştırmacısı olarak çalıştım. Dört seçmemin en önemli sebepleridir. BIRINCI geliştirme yolunda Koç Üniversitesi Koç Üniversitesi Fizik Bölümü’nde hal lazerleri, soğuk atom ve yoğun ENSTİTÜSÜ yüksek hızlı lazerlerin yıl önce ülkeme döndüm ve halen Boğaziçi SINIFTAN BERI WORK-STUDY PROGRAMI sayesinde rahatça ilerliyorum. araştırmalarıma devam etmekteyim. madde fiziği gibi çok değişik alanlarda modellenmesi projesinde yer alarak bilimsel Üniversitesi Kandilli Rasthanesi ve Deprem SAYESINDE ISTEDIĞIM ALANLARDA HOCALARIMLA ÇALIŞMA FIRSATI RASATHANESİ araştırma yapan birçok öğretim üyemiz araştırma yönümü genç yaşta geliştirme Araştırma Enstitüsü’nde yardımcı doçent düşük sıcaklıklarda ortaya çıkan var. Bölümümüzde her sene az sayıda fırsatı buldum. İkinci sınıftan sonra daha olarak çalışmaktayım. kuantum fazlarını (örneğin, üstün nitelikli öğrenci sadece tam burslu fazla bölüm derslerine odaklandım. iletkenlik, üstün akışkanlık ve Bose- olarak kabul ediliyor. Doğanın matematikle modellenebilir Şu sıralar maddenin çok Koç Üniversitesi Fizik Bölümünün katkıları standart ders programının çok ötesinde analitik düşünme ve modelleme zekasını geliştirmeye dönük de büyük katkı sağladı. HÂLÂ MODERN TARIH DERSINDE OKUDUĞUMUZ NIYAZI BERKES’TEN ERIC ZÜRCHER’DEN PARÇALARIN DA, OPTOELEKTRONIK DERSINDE INCELEDIĞIMIZ YAKLAŞIMLARIN DA FAYDALARINI GÖRÜYORUM. Koç Üniversitesi gibi bir okulda fizik okuyan bir öğrencinin önündeki fırsatların sınırsız olduğu fikrindeyim ve genç öğrenci adayı arkadaşlara Fizik Bölümünü tercih 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U etmelerini tavsiye ediyorum. FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI MATEMATIK (ANALİZ, TOPOLOJİ, İSTATİSTİK, DİFERANSİYEL DENKLEMLER, CEBİRSEL GEOMETRİ, KOMBİNATORİK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 CEBİR, SAYILAR TEORİSİ) Koç Üniversitesi’ni yaparak gelecekteki hedefime hazırlanma ilk mezunlarındanım. seçmemin en önemli şansım oldu. Koç Üniversitesi’nde temeli olması nedeniyle, Sonrasında ABD’de nedeni, eğitim düzeyi ve çeşitli disiplinlerden ders alarak çok bilimler arasında çok Oklahoma State uluslararası bağlantıları yönlü düşünme yeteneğinizi daha da DOÇ. DR. Ünivesitesinde İstatistik CANDAN ile istediğim akademik geliştirebilirsiniz. Öte yandan kulüplerde TOLGA Matematiğin yanı sıra ELVAN CEYHAN alanında yüksek GÜDÜCÜ kariyere ulaşmama en iyi istediğiniz kültürel ya da sportif etkinliği MATEMATIK MATEMATİK mühendislikten ekonomiye BÖLÜMÜ lisans, Johns Hopkins BÖLÜMÜ şekilde destek olması. bulabilir, bulamazsanız yeni bir kulüp BÖLÜMÜ uzanan geniş bir yelpazede MEZUNU, Üniversitesinde (JHU) 4. SINIF Koç Üniversitesi’ne başlatabilirsiniz. ÖĞRETİM üstün nitelikli akademik 1999 Matematiksel Bilimler ÖĞRENCISI geldiğim andan itibaren, BÖLÜMÜ alanında yüksek öğretim üyelerimiz her zaman yanımda için sağlam matematik eğitimi almanın ÖĞRETİM lisans ve Uygulamalı oldular ve yardım etmeye hazırdılar. İlk gerekliliği ortadadır. Koç Üniversitesi ÜYESİ Matematik ve İstatistik yılımdan beri asistanlık ve ders eğitmenliği Matematik Bölümü öğrencilerinin bir alanında da doktora yaptım. Bir sene kısmı aynı anda diğer bölümlerde başarıyla JHU’da Center for Imaging Science’ta çift anadal programlarını tamamladıkları doktora sonrası çalışma yaptıktan sonra gibi çeşitli bölümlerde okuyan öğrenciler 2005 yılında Koç Üniversitesi Matematik de, kendi bölümlerinden alacakları Bölümünde yardımcı doçent olarak göreve diplomanın yanı sıra, matematik diploması başladım. Koç Üniversitesi bizim öğrenci almalarına imkan sağlayan bu programdan olduğumuz dönemde en çok şu özellikleri yararlanmaktadır. Her yıl mezunlarının ile öne çıkmaktaydı: Öğrencilerine son yarıya yakını tam burslu olarak dünyanın derece kaliteli ve ciddi bir İngilizce eğitimi en prestijli üniversitelerinde doktora vermesi ve birçok alanda Türkiye’nin en programlarına kabul edilmekte, akademik seçkin akademik kadrolarına sahip olması. hayatı tercih etmeyen mezunlar ise sigorta Bu özelliklerini devam ettirdiği gibi zamanla şirketleri, bankacılık sektörü, bilgisayar kaliteli bir lisansüstü eğitim verilmesi, tıp, şirketleri ve eğitim sektöründe ulusal ve hukuk gibi yeni fakülteler açılması, oldukça Her yıl Koç Üniversitesi Matematik uluslararası saygın şirketlerde kolayca geniş ve güncel bir koleksiyona sahip Bölümü mezunlarının yarıya yakını tam iş bulabilmektedirler. Koç Üniversitesi kütüphanesinin olması, modern ve tabiatla burslu olarak ABD’nin ve ülkemizin en Matematik Bölümü’nde çalışan öğretim iç içe bir kampüse sahip olması, kültürel iyi üniversitelerinde, gerek matematik üyeleri bilimsel çalışmalarıyla dünya çapında ve sportif aktivitelere imkan ve destek ve gerekse ekonomi, bilgisayar bilimleri, seçkin bir konuma gelmiş bilim insanları vermesi, uluslararası değişim ve işbirliği endüstri mühendisliği gibi birçok alanda olmalarının yanı sıra yönettikleri tezlerle ve programlarının bulunması ve araştırma yüksek lisans ve doktora programlarına verdikleri derslerle de örnek gösterilmekte, merkezleri açılması gibi birçok başka özellik kabul edilmektedir. Koç Üniversitesi ödüller almaktadırlar. de bu listeye eklenmiştir ve Üniversitemiz Matematik Matematik Bölümü öğretim üyelerinin çalışmalar yapabilmek Prof. Dr. Tolga Etgü lisans ve TÜRKİYE’DEKİ EN BAŞARILI tümü çalıştıkları alanlarda (analiz, topoloji, yüksek lisans eğitimini ODTÜ Matematik BİLİM İNSANLARI ARASINDA istatistik, diferansiyel denklemler, cebirsel Bölümü’nde tamamladıktan sonra geometri, kombinatorik cebir, sayılar doktora derecesini 2002 yılında California teorisi) Türkiye’deki en başarılı bilim Üniversitesi, Berkeley’den almıştır. insanları arasındadır. Öğretim üyelerinden McMaster Üniversitesinde iki yıl boyunca üçü TÜBİTAK Bilim Ödülü sahibidir yaptığı doktora sonrası araştırmalarının ve Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) ardından Koç Üniversitesi’nde çalışmaya üyesidir. İki öğretim üyesi TÜBİTAK Teşvik başlamıştır. Uzmanlık alanı geometrik Ödülünü, yedi öğretim üyesi de TÜBA topoloji olan Prof. Dr. Etgü’nün aldığı Üstün Başarılı Genç Bilim İnsanı Ödülünü ödüller arasında Türkiye Bilimler Akademisi almıştır. Matematik Bölümü’ne her yıl 10 tarafından verilen Seçkin Genç Bilim İnsanı lisans öğrencisi tam burslu olarak kabul Ödülü, TÜBİTAK Teşvik Ödülü, Mustafa edilmektedir. Parlar Vakfı Araştırma Teşvik Ödülü ve DETAYLI BILGI IÇIN Masatoshi Gündüz İkeda Bilim Ödülü http://science.ku.edu.tr/tr/math/home bulunmaktadır. SAYILIYOR. MATEMATİK MATEMATİK değişen şartlara uygun olarak dinamik bir gelişim göstermektedir. 2015-2016 ÇALIŞTIKLARI ALANLARDA Koç Üniversitesi’nin mühendislik bilimlerinin özel bir yere sahiptir. ÜYESİ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN TÜMÜ Matematik, fen ve PROF. DR. ETGÜ MATEMATİK BÖLÜMÜ 081 MATEMATIK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 080 082 FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI KIMYA KİMYA BÖLÜMÜ’NÜ TERCİH EDEN ÖĞRENCİLER ALDIKLARI EĞİTİM VE BİRİNCİ SINIFTAN İTİBAREN YER ALDIKLARI ARAŞTIRMA GRUPLARI İÇİNDE KAZANDIKLARI TECRÜBEYLE YENİ TEKNOLOJİLERİN Kimya Tüm bilimsel alanlar yurtiçi veya yurtdışındaki en iyi 2000 yılında Koç Hayatım boyunca fen içerisinde kimya üniversitelerde yüksek lisans ve Üniversitesi Kimya bilimlerine karşı bir Kimya Bölümü’nde öğrencilere mezun “merkezi bilim” doktora çalışmaları yapmakta ve daha Bölümü’nden mezun ilgim oldu. Hangi alanda olduklarında farklı uygulama alanlarında olarak tanımlanır. sonra akademik veya endüstriyel oldum ve o günden okuyacağım belliydi, önemli katkılar sağlayabilecek teorik ve PROF. DR. Bunun nedeni, araştırma laboratuvarlarında TUBA beri ilaç sektöründe GÖKAY ama üniversite seçimim pratik kimya eğitimi verilmektedir. İSKENDER hemen her alanda çalışmaktadırlar. OYTAÇ çalışmaktayım. Koç ERBİL şuna dayanmakta: Koç Öğrenciler aldıkları zorunlu dersler ve YILGÖR Prof. Dr. Yılgör Lisans, Yüksek BALCI KIMYA VE KİMYA kimyayla ilgili bilgi ve KİMYA BÖLÜMÜ Üniversitesi mezunu MAKINE Üniversitesi öğrencilerinin laboratuvarlarla temel kimya altyapılarını BÖLÜMÜ teknolojilere gereksinim Lisans ve Doktora çalışmalarını MEZUNU, olmak bana daha ilk iş MÜHENDISLIĞI liseme gelip, orada sunum oluştururken, birinci sınıftan itibaren ÖĞRETİM duyulmasıdır. Örneğin Polimer Bilimi alanında ODTÜ’de 2000 başvuruları yaptığım BÖLÜMÜ yapmaları. Bu beni çok uzay araçlarını, uçakları tamamladıktan sonra 1980 yılında katılabildikleri araştırma grupları içinde, ÜYESİ SDM MEDİKAL günden beri kapıların ÇIFT ANADAL etkilemişti, çünkü bir katı hal kimyası, polimer kimyası, yüzey veya otomobilleri daha hafif yapmak için Virginia Politeknik Enstitüsüne doktora BESLENME çok daha kolay 2. SINIF üniversitenin eğitimini TEMELLERİNİ ATACAK kimyası, hesaplamalı kimya, anorganik gerekli polimerik kompozitler kimyacılar sonrası çalışmaları yapmak üzere ŞİRKETİ açılmasını sağladı. Şu ÖĞRENCISI bizzat eğittiği öğrencilerden SAYILI KİŞİLER ARASINDA kimya, elektrokimya, spektroskopi, tarafından geliştirilmektedir. Yeni gitmiştir. Prof. Dr. Yılgör daha sonra anda çok uluslu bir ilaç görmek bende büyük bir etki yarattı. Nedeni nano ve biyoteknoloji alanlarındaki tasarlanan ilaçlar organik kimyacılar ABD’de iki değişik firmada polimer firmasında 80 kişilik ise, bir üniversitenin öğrencilerine neleri araştırma projelerinde görevler alarak tarafından sentezlenmektedir. kimyası ve teknolojileri alanlarında bir ekibin ulusal satış müdürlüğü görevini kazandırabileceğini gördüm; en başta büyük pratik deneyimlerini artırmaktadırlar. Yenilenebilir enerji alanında, örneğin 10 yıl endüstriyel araştırma ve üretim yürütmekteyim. İlaç sektörünü tercih bir özgüven ve sorumluluk bilinci. Öğrencilerimiz son sınıflarında aldıkları güneş panellerinin tasarımı ve yapımı, konularında çalışmıştır. Prof. Dr. etmemde kimya okumuş olmamın elbette alan seçmeli dersler ve yürüttükleri bitirme hidrojen depolama, biyo yakıt üretimi İskender Yılgör ve eşi Emel Yılgör etkisi oldu, ancak bu alanda bir pazarlamacı programı dahilinde bir akademik çalışmada projeleriyle kimyanın en az bir alt dalında konularında kimya biliminin çok önemli 1994 yılında Koç Üniversitesi Kimya olarak görevime başladım. Başta esas yer almak, hayatını planlamaya çalışan bir deneyim sahibi olur. katkıları vardır. Nanoteknoloji kimyanın Bölümünün kurucu öğretim üyeleri mesleğime göre alan farklılığından dolayı öğrenciye sunulabilecek en büyük olanaklardan bir koludur. Kimya Bölümümüzdeki olarak Türkiye’ye dönmüştür. ABD’de endişelerim olsa da, bugün çok doğru bir biri. Bu sayede hem akademik çalışma tekniklerini içeren araştırma laboratuvarları eğitim/öğretim tüm bu alanları kazandığı çeşitli ödüllere ilaveten tercih yaptığımı görüyorum. Pozitif bilim ortamını görüyorum, hem de bir öğretim üyesi ve modern donanımlı bilgisayar kapsayacak şekilde teorik bilgiler Prof. Dr. Yılgör 2003 yılında TÜBİTAK okuyan bir kişinin analitik bakış açısı iş olabilmenin koşullarını. Buna ek olarak, çift laboratuvarlarında öğretim üyelerinin ve deneysel laboratuvar çalışmaları Bilim Ödülüne layık görülmüştür. hayatında çok kolaylık sağlıyor. Olaylara anadal, çekirdek program ve de uluslararası danışmanlığında çalışarak en az iki yıllık kapsamında planlanmıştır. Ayrıca Kimya 100 civarında bilimsel yayını ve 10 her zaman daha mantıklı ve bilimsel değişim olanakları sayesinde disiplinlerarası bir bir pratik tecrübeyle mezun olmaktadır. Bu Bölümü lisans öğrencilerimiz öğretim uluslararası patenti bulunan Prof. Dr. bakarak sebep-sonuç ilişkilerini kurabilmek perspektif imkanı sağlaması, Koç Üniversitesini sayede öğrenciler mezun olduktan sonra üyelerimizin araştırma laboratuvarlarında Yılgör çeşitli uluslararası dergilerin üniversite yıllarında bölümde kazandığımız akademik alanda farklı kılıyor. Üniversitemiz, seçecekleri akademik ya da endüstriyel ileri düzeyde araştırma çalışmalarına editör kurulundadır ve 2009-2013 bir nosyon. Bugün iş hayatımda özellikle “yaşamın aksine” bizi en başta bir birey olarak çalışma alanlarında tecrübeli, bilinçli ve katılabilmektedir. Bölümümüzden mezun yıllarında TÜBİTAK Bilim Kurulu üyesi zorlu süreçlerde ve önemli kararlar alırken görüyor ve sorumluluk bilinci etrafında en deneyimli olarak profesyonel çalışma olan öğrencilerin büyük çoğunluğu olarak görev yapmıştır. bu yönümden çok faydalanıyorum. özgür biçimde yetiştiriyor. YERLERİNİ ALACAK. 083 KIMYA Öğrenciler, en yeni analiz ÜLKE MÜDÜRÜ Hazırlıktan itibaren work-study hayatlarına adım atar. Ayrıca, bu çalışmaları sonucunda öğrencilerin uluslararası bilimsel dergilerde makaleleri yayımlanmaktadır. Kimya Bölümü’nün en büyük özelliklerinden biri öğretim üyelerinin bölüm olarak yurtiçi ve yurtdışındaki endüstriyel kuruluşlarla da ortak proje ve çalışmalar yürütülmektedir. Mezunların büyük kısmı tam burslu olarak Amerika ve Avrupadaki lider üniversitelerin yüksek lisans ve doktora programlarına kabul edilirken, diğerleri ilaç, plastik ve çevre başta olmak üzere değişik endüstriyel sektörlerin AR-GE ve kalite kontrol laboratuvarlarından, üretim, satış ve pazarlama bölümlerinden iş teklifleri almaktadırlar. DETAYLI BILGI IÇIN http://science.ku.edu.tr/tr/chem/home 2015-2016 çalışmaları ve bağlantılarıdır. Aynı zamanda K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 yurtdışındaki saygın kuruluşlarla olan ortak FEN FAKÜLTESI FEN FAKÜLTESI MOLEKÜLER BIYOLOJI VE GENETIK GENETİK BÖLÜMÜNÜN DİSİPLİNLERARASI ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ODAKLI OLMASI, MEZUNLAR İÇİN SANAYİDE ÇOK KAPSAMLI İSTİHDAM OLANAKLARI YARATIYOR. Moleküler Biyoloji ve Genetik Biyolojik bilimlerin Liseden mezun Çocukluğumdan beri uygulama alanları her olduğumda, kendim okumak istediğim Yaşam bilimleri ve biyoteknolojideki araştırmalar ve yeni buluşlar, “İnsan Genomu geçen gün genişlemekte. hakkında bildiğim bölüm Moleküler Projesi”nin tamamlanması ve hızlı gelişen enformatik teknolojileri biyoloji eğitimini Bunu özellikle temel tek şey, evreni YRD. DOÇ. DR. tıbbın giderek daha DERYA anlamaya duyduğum FUNDA Koç Üniversitesi’ni genlerin hastalıklarda nasıl rol oynadığı konusunda edinilen bilgilere dayanarak yeni nesil GÜLAYŞE çok moleküler biyoloji KABACAOĞLU isteği gidermek için MÜJGAN seçmeminse birçok tedavi yöntemleri geliştirilmekte ve ilaç tasarımında da bir devrim gerçekleşmektedir. İNCE 2015-2016 KOÇ KAR DUNN alanına kaymasıyla ÜNİVERSİTESİ “moleküler biyoloji KOÇ sebebi vardı. Bunların Bu kapsamda araştırmacılar geleneksel deneme yanılma yöntemi yerine gen dizilimi ve MOLEKÜLER görebiliyoruz. Artık MOLEKÜLER ve genetik” okumak MOLEKÜLER başında öğrenci protein yapısının işlevlerini esas alan yeni ilaç sınıfları oluşturmaktadır. Koç Üniversitesi’nin BİYOLOJİ VE hastalıkların teşhis BİYOLOJİ VE istediğimdi. Ailem BİYOLOJİ VE sayısının az olması Moleküler Biyoloji ve Genetik lisans eğitim programı bu ve benzeri “Yeni Biyoloji” GENETİK BÖLÜMÜ ve tedavisinde ihtiyaçlarını karşılamak üzere hazırlanmıştır. Bölümün eğitim programı, molekül, hücre ve ÖĞRETİM organizmalar arasındaki karmaşık etkileşimi ve bu etkileşim sonucunda oluşan yapıların ÜYESİ özelliklerini tanımlamayı amaçlayan derslerden oluşmaktadır. Moleküler Biyoloji ve Genetik biyologların bulgularına dayanılarak Bölümünün disiplinlerarası araştırma ve uygulama odaklı olması, mezunlar için sanayide çok yapılıyor. Moleküler biyoloji araştırmaları kapsamlı istihdam olanakları yaratacaktır. Gıda, ilaç, sağlık, çevre, enerji ve tarım sektörleri sayesinde insan hücresinin nasıl işlediğini en mezunların çalışacakları sektörlerin başında gelmektedir. Türkiye’nin bu alanlarda güncel küçük detayına kadar öğrenebiliyoruz. Koç kalabilmesi ve rekabet edebilmesi için sanayinin yeni bilgilerle donatılmış, araştırma gücü Üniversitesi Moleküler Biyoloji ve Genetik yüksek mezunlara ihtiyacı olacaktır. GENETİK BÖLÜMÜ doktor olmamı istiyordu; yeni yöntemlerin MEZUNU, geliştirilmesi moleküler 2008 GENETİK BÖLÜMÜ ve bu nedenle de onların bu hevesini 4. SINIF oluşan daha iyi eğitim de kursaklarında ÖĞRENCİSİ imkânları geliyordu. ÜNİVERSİTESİ bırakmadım aslında, Okulun bünyesindeki laboratuvarlarda çok MOLEKÜLER çünkü Koç Üniversitesi çeşitli konular çalışılması da öğrencilerin BİYOLOJİ VE bana sunduğu birçok istedikleri alanlara yönelmesine fırsat YÜKSEK imkânla hem benim, veriyor. Ayrıca kampüs ortamı, kulüplerin LİSANS hem de ailemin çeşitliliği ve kampüsteki yaşamın Bölümü mezunları akademik kurumlar, ÖĞRENCİSİ hayallerine cevap verdi. hareketliliği de beni etkilemişti. DETAYLI BILGI IÇIN endüstri, ilaç sanayii ve sağlık sektörü BAŞKA HIÇBIR ÜNIVERSITEDE OLMAYAN http://science.ku.edu.tr/tr/mbge/home alanlarında başarılı bir şekilde kariyerlerini ÖĞRETIM GÖREVLISI-ÖĞRENCI ILIŞKISI, DISIPLINLERARASI EĞITIM VE sürdürmektedirler. Koç Özel Lisesinden LISANS ÖĞRENCISI IKEN BILE TAM ARAŞTIRMA OLANAKLARI SAYESINDE mezun olduktan sonra 1993 yılında Boğaziçi DONANIMLI LABORATUVARLARDA LISANS EĞITIMIM SIRASINDA POLIMER Üniversitesi Moleküler Biyoloji ve Genetik ÇALIŞMA IMKÂNI, FARKLI BIRÇOK VE NANOPARÇACIK LABORATUVARINDA Bölümüne başladım ve birincilikle mezun BÖLÜMDEN DERS ALABILME IZNI, ÇALIŞMA FIRSATI YAKALAYIP oldum. 1997 yılında, Bilkent Üniversitesinin SINIRSIZ KÜTÜPHANE KAYNAKLARI NANOPARÇACIK ALANINDA TECRÜBE yine Moleküler Biyoloji ve Genetik Yüksek VE BIR ÖĞRENCI YAŞAMINA KARŞILIK KAZANDIM. Lisans programını birincilikle bitirdim. VERECEK HER TÜRLÜ SEÇENEKLERIYLE imkânlarından yararlanarak bu yıl bir dönem Daha sonra, Johns Hopkins Üniversitesi KOÇ ÜNIVERSITESI SADECE TÜRKIYE’DE boyunca ABD’deki bir üniversitede değişim Tıp Fakültesi Neuroscience programında DEĞIL, TÜM DÜNYA ÜNIVERSITELERI öğrencisi olarak eğitim gördüm. Bu deneyim altı yıl sürecek olan uzun ama çok heyecan ARASINDA SIVRILEN BIR EĞITIM YUVASI. hem akademik, hem de kişisel olarak beni verici konularda doktora çalışmalarımı Moleküler biyoloji ve genetiğe duyduğum geliştirdi ve hayallerime bir adım daha gerçekleştirdim. Bu dönemde gelişmekte tutku, “Neden?” sorusuna cevap bulmaya yaklaştırdı. olan yavrularda sinir sistemi gen yazılımı duyduğum istek daha iyi bir şekilde takdir programlarının görevlerini araştırdım. edilemezdi. Doktora derecemi aldıktan sonra K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Biyoloji ve G enetikti. etkilemekte, yeni paradigmalar ve ihtiyaçları ortaya çıkarmaktadır. Günümüzde kusurlu KOÇ GENETİK BÖLÜMÜ zamanda sosyal dünyaya da beni hazırlayan yine sinir sistemi ve gen yazılımı alanlarında Koç Üniversitesi’nde, doğa sporlarına karşı doktora sonrası araştırmacı olarak çalıştım. da bir tutkum olduğunu fark ettim. Ilgaz Doktora ve doktora sonrası yaptığım Dağı ve Ağrı Dağında zirve yapmak, kulüp çalışmalar Science, Nature Neuroscience olarak Koç Üniversitesi’nin desteğiyle ve Neuron gibi alanın en prestijli gerçekleştirdiğimiz bir hayaldi. Koç dergilerinde yayımlandı. 2009 yılından Üniversitesi, siz gelecekteki öğrencileri beri Koç Üniversitesi Moleküler Biyoloji ve hem akademik hem de sosyal hayatta hiçbir Genetik Bölümünde görev yapmaktayım. imkândan mahrum bırakmayacaktır, beni Burada kurmuş olduğum araştırma grubum bırakmadığı gibi. zeka geriliği, öğrenme bozuklukları gibi gelişimsel aksaklıkların moleküler ve genetik temellerini araştırmaya devam ediyorum. Üniversitemizin sunduğu Sadece bilim dünyası değil, aynı Rockefeller Üniversitesinde üç yıl süreyle ile yavrularda sinir sistemi gelişimi ve ÜNIVERSITEMIZDEKI 2015-2016 MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE 085 MOLEKÜLER BIYOLOJI VE GENETIK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 084 Hukuk Fakültesi Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi, kamu hukuku ve özel hukuk alanına ilişkin zengin ders içeriği ve farklı bilim disiplinlerine açık olmayı sağlayan sıradışı çekirdek programlarıyla geleceğin bilgili, yaratıcı ve çok yönlü hukukçularını yetiştirmeyi hedeflemektedir. Evrensel ilkelere dayalı, karşılaştırmalı ve uluslararası içeriğe sahip tüm zorunlu ve seçmeli dersler İngilizce olarak sunulmaktadır. Zorunlu hukuk dersleri, kamu ve özel hukuk alanında uluslararası ve ulusal yetkinlik ölçütleri ile uyumlu, yöntem ve kapsam bakımından derinlemesine hukuksal analiz yeteneğini kazandıracak biçimde verilmektedir. http://law.ku.edu.tr/ HUKUK FAKÜLTESI Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi, hukuk öğretimi ve hukuk Satırbaşları alanındaki bilimsel araştırmalarda ciddi, derin ve yenilikçi Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi dünyanın önde gelen yaratıcı hukuk öğretimi ve yaklaşımları yaşama geçiren ve uluslararası alanda akademik araştırmalarına odaklanan hukuk fakültelerinin yer aldığı Law Schools Global League saygınlığı ile kabul gören öğretim ve araştırma merkezilerinden üyesidir. Law Schools Global League araştırma grupları ve idari konferansı ile uluslararası BERTIL biridir. Hukuk Fakültesi, akademik başarısını ve saygınlığını temel yaz okulu 2014 yılında Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi tarafından düzenlenmiştir. EMRAH vizyonuna borçludur. Hukuk Fakültesinin temel vizyonu, nitelikli ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri eğitim süreçleri boyunca öğretim HUKUK öğretim üyesi ve mezunlarının öncülüğünde kamusal politikalar üyelerimizden etkili ve yönlendirici biçimde akademik danışmanlık almaktadır. FAKÜLTESI ve bürokrasi, iş ve ekonomi dünyası, toplumsal değişim, bilgi ve ►► Hukuk Fakültesi yılda ortalama yirmi farklı akademik etkinlik (konferans, seminer, panel, DEKANI teknolojik atılımlar ile hukuk arasındaki bağı kurmak ve üst düzey çalıştay vb.) düzenlemektedir. Hukuk Fakültesi’nin temel vizyonunu biçimlendiren ve hukuk araştırmaları ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri tarafından kurulan Hukuk Kulübü Justita adıyla güncel hukuk konularına ilişkin periyodik bir dergi çıkarmaktadır. ve hukuk uygulamalarında önde gelen isimleri barındıran seçkin kadrosu, nitelikli ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri Hukuk Fakültesi tarafından düzenlenen seçkin hukuk öğretiminin de ana kaynağıdır. Temel ve yeni bilgileri deneyimli ve sınanmış konuşmacı etkinlikleri, konferanslar ve sertifika programları ile akademik ve mesleki alanda bir araştırmacı ve uygulamacı kadrosundan edinme fırsatı, öğrencilerimizin güçlenmeyi sağlayacak müfredat dışı etkinliklere aktif biçimde katılmaktadırlar. öğrenme ve gelişme isteği ile buluştuğunda ders ortamı profesyonel yaşamı ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi ve Hukuk Kulübü her yıl Law and Global Issues (Hukuk biçimlendiren gerçek bir hukuk deneyimine dönüşmektedir. ve Küresel Sorunlar) başlığıyla üç günlük akademik bir öğrenci konferansı düzenlemektedir. Akademik saygınlığa dayalı kabul görmenin ve bunu sürdürülebilir kılmanın ►► Hukuk Kulübü ayrıca her yıl, ulusal (TBMM, Anayasa Mahkemesi, Yargıtay, Danıştay) taşıdığı kurumsal değerin bilinciyle, Hukuk Fakültesinde hem öğretim üyelerimiz, ve uluslararası yargı organları ile kuruluşlara (Uluslararası Adalet Divanı, Avrupa İnsan hem de öğrencilerimiz kendilerini yoğun emek gerektiren akademik ciddiyete Hakları Mahkemesi, Avrupa Birliği (AB) Adalet Divanı, Avrupa Konseyi, AB Komisyonu vb) dayalı bir programa adamışlardır. Bu bilince dayalı çabaların Hukuk Fakültesi çalışma gezileri yapmakta ve öğrenciler açısından rol model olabilecek, çeşitli sektörlerde mezunlarını -ister kamusal ister özel alanda çalışsınlar- farklı ve fark edilebilir çalışan ve farklı tecrübelere sahip hukukçuları ağırlayan ”Kariyer Günleri” adlı bir etkinlik profesyonel konumlara hazırladığını ve Hukuk Fakültesinin ulusal ve uluslararası düzenlemektedir. alanda edindiği haklı kurumsal değeri pekiştirdiğini gözlemlemekten büyük ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri, hukuk alanındaki bilgilerini İngilizce memnuniyet duyuyoruz. yetkinlikleri ile destekleyerek 2008, 2011 ve 2013 yılında Jessup Uluslararası Kurgusal Koç Üniversitesi’nin farklı yoğunlaşma alanları yaratmaya yönelik seçimlik Mahkeme Yarışmasında Türkiye’yi temsil etmişlerdir. Bu yarışmada yazılı ve sözlü dalda da ders yelpazesi, pekişmiş ve çok yönlü bir öğrenim müfredatı sunmaktadır. en başarılı öğrenciler Koç Üniversitesi ekibi arasından seçilerek ödüle layık görülmüştür. Seçimlik dersler bilişim, rekabet, çevre, tahkim, uluslararası insan hakları Söz konusu yarışmanın 2012 yılı ulusal elemeleri Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesinin ev hukuku gibi günümüzde öne çıkan çalışma alanlarını da kapsamaktadır. Çekirdek sahipliğinde gerçekleşmiştir. Jessup Uluslararası Kurgusal Mahkeme Yarışmasını düzenleyen derslerde ise sosyal bilimlerden, temel bilimlere uzanan geniş bir temel eğitimin Uluslararası Hukuk Öğrencileri Birliği (ILSA) yapılan başarılı organizasyonu takdirle altyapısı kurulurken, uygar ve gelişmiş hukuk düzeninin belkemiğini oluşturan etik karşılayarak, Koç Üniversitesini Washington’daki uluslararası elemelerde sponsor olarak değerlere dayalı çözümleyici (analitik) düşünme esas alınmaktadır. ismen anılma statüsüne layık görmüştür. Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi, nitelikli akademik kadrosu yanında ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi, birçok uluslararası ve ulusal kuruluşla proje ortaklığı öğrenci sayısının azlığı, derslerin kolaycı/ezberci metin ya da teste dayalı soru yaparak, özellikle uluslararası insan hakları hukuku ve toplumsal cinsiyet alanlarında verilen tekniklerine değil, olay odaklı çözümlemelere dayanması ve ders dışı derinleşme eğitimlere uzman katkısında bulunmaktadır. imkanları ile akademik ciddiyet ve gelişmeye odaklanmıştır. Öğrenciler konferans, ►► Kamu hukuku ve özel hukuk alanındaki Hukuk Yüksek Lisans Programları, özgün ve düzenli seminer, çalıştay ve küçük çaplı akademik yayınlar aracılığı ile Hukuk yenilikçi müfredatıyla mesleki bilgilerini derinleştirmek ve hukukun akademik alanında kariyer Fakültesinin entelektüel yaşamına katkıda bulunmaktadır. Öğrenciler ayrıca yapmak isteyen nitelikli mezun profilini hedeflemektedir. üniversitede uygulanan çalışma programları, yaz stajları, yaz okulları ve toplumsal ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri kariyer tercihlerine ilişkin olarak duyarlılık projelerine katılıma özendirilmektedir. Dünyanın önde gelen hukuk Üniversitemiz Kariyer Servisi tarafından yönlendirilmekte ve her sene yapılan “İşe Alım fakülteleriyle yürütülen değişim programları ve uluslararası staj imkanları da Günleri” aracılığı ile yaz stajlarına kabul edilmekte ve mezuniyet ertesinde tam zamanlı iş öğrencilerimizin ufuk açıcı yurtdışı deneyimleri yaşamalarına olanak vermektedir. fırsatlarını en iyi biçimde değerlendirmektedir. Uluslararası akademik işbirliğine paralel olarak, yurtdışında uluslararası üne sahip ►► Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri, mesleki dil yetkinliğine ve uluslararası bakış öğretim üyeleri de Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesine konuk profesör olarak açılarına sahip hukukçular olarak, hukuk bürolarından devlet bürokrasisine, sivil toplum davet edilmekte ve ders vermektedir kuruluşlarından uluslararası örgütlere kadar birçok farklı alanda çalışma olanağına sahiptir. 2015-2016 akademik araştırmalar temelinde hukuk politikalarına katkı sunmaktır. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ODER 089 090 HUKUK FAKÜLTESI HUKUK FAKÜLTESI grubunun da bir parçasıyım ve grup sonuçlar vermeyeceği kanaatindeyim. düşünüyorum. Koç Üniversitesi, eğitimimi İstanbul Lisans olarak bu konuda uluslararası bir Koç Üniversitesinin öğrenci ve yüklenmiş olduğu “Mükemmeliyet Üniversitesi Hukuk yayın hazırlığı içindeyiz. Son olarak öğretim görevlilerine sağladığı da Merkezi” olma misyonuyla uyum Fakültesinde, da, Koç Üniversitesiyle Türk Felsefe bu bahsettiğim multidisipliner içerisinde, hangi alanlarda eğitim YRD. DOÇ. DR. yüksek lisan lisans Kurumunun ortaklaşa düzenlediği ve (ÇOK DISIPLINLI) YIĞIT eğitimimi ise tüm üniversite öğrencilerine açık olan uyum içerisinde olan akademik bir öğrencilerini; en üst düzeyde ahlaki HUKUK İngiltere’de Warwick Hukuk Felsefesi Yaz Okulu bünyesinde atmosferdir. değerlerle donatılmış, toplumsal FAKÜLTESI Üniversitesinde ders veriyorum. İdari bakımdan ÖĞRETIM Uluslararası ise, Koç Üniversitesi Çekirdek Ders hukuk fakültesi 1.sınıf 1. dönem değerlerine sahip çıkan bireyler olarak Ekonomi Hukuku Komitesi ve Hukuk Fakültesi ile öğrencilerine yönelik LAW 111 (ROMAN topluma sunmak arzusundadır. Aynı üzerine yaptım. Bir süre avukat İnsani Bilimler Fakültesinin ortaklaşa LAW) dersini ve ayrıca da tüm fakülte şekilde, Koç Üniversitesi her zaman, olarak hayatımı sürdürdükten sonra yürüttüğü “Akdeniz Çalışmaları öğrencilerine açık olan ETHR102 İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Sertifika Programı”nın komitelerinde (LEGAL PHILOSOPHY) Enstitüsünde özel hukuk doktorasına yer alıyorum. İçinde bulunduğum dersini veriyorum ve yaklaşık altı yıldır farklı alanları deneyimleyebilme ve bu başladım. Doktora eğitimimin ikinci neredeyse tüm çalışmalar sadece Koç Üniversitesi Hukuk Fakültesinin çeşitlilik içinde çalışıp üretme fırsatını yılında avukatlık mesleğimi bırakarak, hukuk bilim dalının çeşitli alanlarına bir üyesiyim. Verdiğim çekirdek sağladığının altını çizen ve bu özelliğini İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi temas etmekle kalmamakta; ayrıca dersim sayesinde birçok farklı alanda öne çıkaran bir üniversite olmuştur. Roma Hukuku kürsüsünde araştırma birçok diğer bilim dalının yardımına eğitim alan çok sayıda öğrencim Hukuk eğitimi özelinde konuşmak görevlisi olarak çalışmaya başladım ihtiyaç duymaktadır. Bugün itibarıyla, oldu ve samimi konuşmak gerekirse, gerekirse, bugünün dünyasına entegre ve akademik kariyerim de böylece örneğin ahlak ve hukuk ilişkisi; insan hukuki bir kavram veya problem olacak bir hukukçunun alacağı hukuk başlamış oldu. Kendimi her zaman onuru, insan hakları ya da toplumsal üzerine bu kadar farklı disiplinlerden eğitiminin, diğer sosyal bilimlerden bir “Roma Hukukçusu” olarak cinsiyet üzerine yapılacak herhangi bir gelen öğrencilerimin kendi alanlarına faydalanıp, zenginleştirilerek onu tanımlamayı arzu etsem de, birçok çalışmanın; felsefe, nöroloji, psikoloji, özgü farklı bakış açıları, yorumları bir dünya vatandaşı yapacak şekilde farklı hukuk alanı ve disiplinlerde sosyoloji, antropoloji vb. gibi bir takım ve tespitlerinin hem öğrencilerin, tasavvur edilmesi elzemdir. de çalışmalar yapıyorum. An başka bilim alanlarından yardım hem de benim bir hukukçu olarak itibarıyla Osmanlı imparatorluğunda almaksızın yapılmasının çok sağlıklı gelişimime büyük bir katkı sağladığını SAYIN GÖREVLISI yaklaşımlarla tam Koç Üniversitesi bünyesinde ortak çekirdek 091 aldıklarından bağımsız olarak tüm sorumluluk taşıyan ve demokrasinin hem öğrencilerine, hem de öğretim üyelerine, kendi disiplinlerinden çıkma, kanunilik ve hukukun üstünlüğü düşüncelerinin ortaya çıkışını ve gelişimini çalışıyorum. Ayrıca ahlakın kökeni ve gelişimiyle, çeşitli ahlaki yaklaşımların siyasal ideolojilerle olan etkileşimlerine ilişkin bir çalışma hazırlığındayım. Bunların yanı sıra, LSGL (LAW SCHOOL GLOBAL LEAGUE - ULUSLARARASI HUKUK FAKÜLTELERI FAKÜLTEYE BAĞLANTILI MERKEZLER Ticari ilişkilerin küresel ölçekte hızla gelişip ülke sınırlarını aşması, uluslararası ticaret hukuku alanında daha fazla uzmanlaşma gereksinimi doğurmaktadır. Bu alanda çeşitli konferans, seminer ve sempozyum gibi etkinlikleri düzenlemek ve akademik araştırmalar yapmak üzere Dr. Nüsret ve Semahat Arsel’in katkılarıyla 2010 yılında Dr. Nüsret ve Semahat Arsel Uluslararası Ticaret Hukuku Uygulama ve Araştırma Merkezi (NASAMER) kurulmuştur. Kamu hukukunun küreselleşmesini kuramsal ve uygulamaya yönelik olarak araştıran Küresel Kamu Hukuku Uygulama ve Araştırma Merkezi (KÜREMER) ise bu alanda Türkiye’deki ilk merkez olarak Güz 2014 döneminde çalışmalarına başlamıştır. NASAMER ve KÜREMER, Hukuk Fakültesinin akademik ve idari eşgüdümüyle kamu hukuku ve özel hukukun karşılaştırmalı ve uluslararası boyutlarına etkili araştırma katkısı sunmaktadır. Hukuk Fakültesi, Koç Üniversitesi bünyesinde kurulmuş olan Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Araştırma ve Uygulama Merkezi (KOÇ-KAM), Küreselleşme ve Demokratik Yönetişim Araştırma Merkezi (GLODEM) ve Sosyal Politika Merkezi (KOÇ-SPM) ile işbirliği içinde olup ortaklaşa akademik çalışmalarda bulunmakta ve etkinlikler düzenlemektedir. 2015-2016 bünyesinde kurulmuş olan uluslararası insan hakları çalışma K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 CEMIYETI) 092 HUKUK FAKÜLTESI 2008 yılında HUKUK FAKÜLTESI kamçılamıştır. Dolayısıyla sorularımız, 2012 yılında Uluslararası üniversitemin Hukuk hocalarımın “Koç vizyonu”nun beni hukuk sorunlarımız, çözümlerimiz ne kadar saçma İlişkiler bölümüne tam Fakültesinden mezun alanına ve pratiğe tam donanımlı bir şekilde da olsa bizlerin daha özgür düşünüp, burslu olarak girdiğimde oldum. Anne ve hazırladığını, çalışmaya başladığımda daha kendimizi daha iyi ifade etmemize HASAN babamın avukat olmaları iyi anladım. Bana iş hayatımda gerekli imkan tanımışlardır. Bu samimiyetle TUĞÇE hiçbir tereddütüm yoktu. LEVENT da beni bu seçimi olabilecek çoğu düşünme fonksiyonlarını her üniversitede karşılaşmanız mümkün GÜNDÜZ Henüz ne okuyacağıma HUKUK yapmama teşvik etti. sağlayarak, benim sisteme en hızlı şekilde değildir. BÖLÜMÜ Hukuk, adalet, avukatlık adapte olmamı sağlamıştır. Sorunlara MEZUNU, kavramları bu fakülteye bakış açım, sorunlara çözüm üretme hayatı, heyecanlı sosyal kültürel sportif İSTANBUL girmeden evvel de sürecim, süreç yönetimim, üniversitemin etkinlikleri, çalışanların yardımseverliği, ÜNIVERSITESI kişisel olarak ilgimi bana aşılamış olduğu bilgiler sayesinde yönetimimizin vizyon sahibi olması, ÖZEL HUKUK zaten çekmekteydi. sorunsuzca ilerlemektedir. hocalarımızın samimiyeti, kurulan çünkü burada gerçekleşen şey sadece dostlukların kalıcılığı ile hep güzel anılar bir eğitimden öte ‟seni sen yapabilmenin birikti belleklerimizde. hikayesi.” Aynı yıl Hukuk fakültesine YÜKSEL 2008 YÜKSEK LISANS MEZUNU Mezun olup da kendi ofisimizde çalışmaya Üniversitemin, fakültemin, Üniversitemizde, hocalarımız her türlü sorumuzu hiçbir zaman cevapsız Üniversitemizin eğlenceli kampüs 093 üniversitem hakkında HUKUK VE İŞLETME emin olamasam bile, çok BÖLÜMÜ iyi bildiğim bir şey vardı ÇIFT ANADAL ki o da “nerede” olmak 3. SINIF ÖĞRENCISI istediğimdi. Nerede okumak demiyorum, başlayınca, mesleğimin keyfini keşfetmeye bırakmayarak bizlerin özgüvenini burslu olarak geçiş yaptım ve İşletme ile başladım. kuvvetlendirip, öğrenme şevkimizi çift anadala başladım. Bu şekilde kendi kararlarımın arkasında durabilme ve ben olma hikayem başlamış oldu. Üniversite benim için “ben olabilme savaşı”ydı. Koç’ta “biz”in içindeki ben olmayı öğrendim. Bunu bazen tango ekibimizle dört dakikalık bir performans boyunca koordinasyon içinde olarak, bazen bir derginin oluşum sürecinde virgüllerin yerini değiştirerek, bazense başkalarının derdini dillendirebildiğim bir senatoda bulunarak yaptım. Her kulüp, her sınav, her bu üç yılın sonundaki Tuğçe’yi yaratmama katkıda bulundu. Ben burada çeşitliliğe şahit oldum. Hiç görmem, hiç aynı masada oturup iki kelime konuşmam dediğim insanlar, fikirler ve yeniliklerle tanıştım Koç’ta. Dışarıdaki dünyanın farklı olduğunu gördüm, o dünyayla Koç Üniversitesinde 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U tanışmış oldum. Her Konuda Bir Fikrin Olsun İstemez Misin? KOÇ ÜNİVERSİTESİ’NDE MESLEKİ EĞİTİMİN YANI SIRA ÖĞRENCİLERİN BİREYSEL GELİŞİMİNE KATKIDA BULUNMAYI HEDEFLEYEN, TEMEL BİLGİLERLE DONATILMALARINA OLANAK SUNAN BİR EĞİTİM VERİLİYOR. ÖĞRENCİLERİN HEM BİLGİ BİRİKİMİNE SAHİP OLMALARI HEM DE UZMANLAŞMALARI SAĞLANIYOR. GENİŞ YELPAZELİ ÇEKİRDEK PROGRAMI TAMAMLAYARAK KENDİ EĞİTİMİNİ KENDİN ŞEKİLLENDİREBİLİRSİN. Mühendislik Fakültesi Hızlı ve küresel teknolojik değişimlerin gerçekleştiği günümüzde, Koç mühendislerinin bilimsel analiz gücü kuvvetli, teknolojinin getirdiği sürekli değişime cevap verebilen, disiplinlerarası düşünebilen, yenilikçi teknoloji geliştirebilen, araştırma/geliştirme deneyimli, takım çalışması yapabilen, mühendislik mesleğini etik ve sosyal değerler doğrultusunda uygulayabilen bireyler olarak yetişmesi hedeflenmektedir. Bu çerçevede Bilgisayar Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Kimya ve Biyoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği olmak üzere beş temel disiplinde lisans diploması sunmaktayız. http://eng.ku.edu.tr/tr http://www.linkedin.com/groups/Koc-University-College-Engineering-4172838 http://www.facebook.com/kocuniveng MÜHENDISLIK FAKÜLTESI 097 LISANS PROGRAMLARIMIZ Lisans Programlarımız KOÇ ÜNIVERSITESI İlk öğrencilerimizi aldığımız 1999-2000 akademik yılından MÜHENDISLIK FAKÜLTESI bu yana gösterdiği yüksek eğitim kalitesi ve araştırma SADECE TÜRKIYE’DE DEĞIL performansıyla Koç Üniversitesi Mühendislik Fakültesi sadece Hızlı küresel teknolojik değişimlerin gerçekleştiği günümüzde, Koç Üniversitesi Mühendislik Türkiye’de değil, dünya çapında da önde gelen bir mühendislik Fakültesi mezunlarının bilimsel analiz yetenekleri güçlü, teknolojinin getirdiği sürekli değişime PROF. DR. eğitim ve araştırma merkezi haline gelmiştir. Fakültemizde halen cevap verebilen, disiplinlerarası düşünebilen, yenilikçi teknoloji geliştirebilen, araştırma/ ALPHAN her biri uzmanlık alanlarında dünyaca tanınmış liderler arasında geliştirme deneyimli, takım çalışması yapabilen, mühendislik mesleğini etik ve sosyal değerler yer alan 46 tam zamanlı öğretim görevlisi bulunmaktadır. doğrultusunda uygulayabilen bireyler olması hedeflenmektedir. Bu çerçevede Bilgisayar EĞITIM VE ARAŞTIRMA KURUMU HALINE GELMIŞTIR. SENNAROĞLU FEN FAKÜLTESI DEKANI Mühendislik Fakültesinin amacı, dünya çapında önder ve güncel eğitim ve araştırma programları ile üstün teknik donanımlı, yaratıcı düşünebilen, geniş bakış açısına sahip ve mesleklerinde farklılık yaratacak lider mühendisler yetiştirmektir. Mühendisliği, Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Kimya ve Biyoloji Mühendisliği, Makine Mühendisliği olmak üzere beş temel disiplinde lisans diploması sunmaktayız. Araştırma odaklı, geniş bakış açılı, disiplinlerarası ve derinlemesine eğitim felsefesimiz doğrultusunda, öğrencilerimize mühendislik eğitimi için gerekli temel bilimler ve temel mühendislik kavramlarını sunduktan sonra kendi yetenek ve heveslerini göz önüne alarak geleceklerini şekillendirmelerine olanak sağlayacak şekilde beş çekirdek seçmeli, en az iki alan seçmeli ve altı serbest seçmeli ders sunulmaktadır. Bu sayede, mezun olduktan sonra yüksek lisans ve doktora düşünen öğrencilerimiz kendi konularında derinlemesine eğitimlerine devam edebilecek veya ikinci bir alanda diploma almak için seçmeli derslerini kullanarak çift anadal ya da yandal yapabileceklerdir. İsteyen öğrencilerimiz de farklı mühendislik alanlarından veya diğer fakültelerden diledikleri dersleri alarak disiplinlerarası bir mühendislik eğitimi ile kendilerini çalışma hayatına hazırlayabileceklerdir. Ayrıca tüm öğrencilere kapsamlı bir bitirme projesi ve seçmeli yaratıcılık ve girişimcilik ve şirket kültürü dersleri sunulmaktadır. vGünümüzde güncel mühendislik konularının birçoğu birden fazla temel mühendislik ve bilim alanının kesişim noktalarındadır. Mekatronik (ELEKTRIK-ELEKTRONIK VE MAKINE MÜHENDISLIĞI), optik MEMS (ELEKTRIK-ELEKTRONIK, MAKINE MÜHENDISLIĞI VE FIZIK), enerji mühendisliği (ELEKTRIK-ELEKTRONIK, KIMYA-BIYOLOJI VE MAKINA MÜHENDISLIĞI), biomedikal mühendisliği (ELEKTRIK-ELEKTRONIK, MAKINE MÜHENDISLIĞI VE SAĞLIK BILIMLERI), (BILGISAYAR VE KIMYA-BIYOLOJI MÜHENDISLIĞI), VE KIMYA-BIYOLOJI MÜHENDISLIĞI), bioinformatik ve ilaç tasarımı nanobiyoteknoloji (ELEKTRIK-ELEKTRONIK, MAKINA finans mühendisliği (ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI VE EKONOMI) disiplinlerarası alanların bazı örnekleridir. Önümüzdeki yıllarda özellikle tıp ile mühendisliğin birleştiği konularda önemli gelişmeler beklemekteyiz. Koç Üniversitesi, yeni kurmuş olduğu Tıp Fakültesi ve Türkiye’nin en iyi kadrolarına sahip Mühendislik ve Fen Fakülteleri ile en mükemmel uygulamalı disiplinlerarası eğitim verebilen konumdadır. Özetle, Koç Üniversitesi mühendislik eğitim vizyonu şu ana başlıkları içermektedir: Kişisel Mühendislik Eğitimi Seçmeli dersler aracılığıyla her program için belirlenmiş uzmanlık alanlarından birinde derinleşmek, çift anadal y apmak, idari bilimler ya da sosyal bilimler de dahil diğer alanlarda yandal yapmak, veya girişimcilik sertifikası programını takip etmek. Mühendislik Alanındaki Önemli Kurum ve Şirketlerle Yakın İlişkiler Yaz stajları ve/veya bitirme projesi vasıtasıyla çalışma hayatını yakından tanımak. Bilimsel Araştırma Deneyimi Türkiye’nin en seçkin akademik kadrosunun yanında araştırma laboratuvarlarında deneyim edinmek ve dünyada öncü bilimsel araştırmalara katkıda bulunmak. Uluslararası Deneyim ve Vizyon Değişim programlari vasıtasıyla dünyanın en seçkin üniversitelerinde bir veya iki dönem geçirmek ve küresel vizyon sahibi olmak. 2015-2016 GELEN BIR MÜHENDISLIK K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U DÜNYA ÇAPINDA DA ÖNDE 098 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LISANSÜSTÜ PROGRAMLARIMIZ 099 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Lisansüstü Programlarımız Lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarımızın amacı, dünya çapında öncü yeni bilgiler ve teknolojiler üreterek ülkemizin ekonomik kalkınmasına katkıda bulunmak ve araştırma bulgu ve sonuçlarımızı dünyanın önde gelen prestijli bilimsel dergilerinde yayımlatmaktır. Bu amaçla, Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği, Elektrik ve Elektronik Mühendisliği, Endüstri Mühendisliği, Kimya ve Biyoloji Mühendisliği ve Makina Mühendisliği gibi temel disiplinlerde ve Biyomedikal Bilimler ve Mühendisliği, Hesaplamalı Bilimler ve Mühendisliği, Malzeme Bilimleri ve Mühendisliği, Optoelektronik ve Fotonik Mühendisliği gibi disiplinlerarası alanlarda yüksek lisans ve doktora dereceleri sunmaktayız. Öğretim üyelerimiz araştırma konularında hem lisans hem de lisansüstü öğrenciler ile birebir ilgilenerek yakın şekilde çalışmaktadır. Bu çalışmalar özel sektör ve devlet taraından fonlanan projeler kapsamında, fakültemiz bünyesinde bulunan 28 araştırma laboratuvarında yürütülmektedir. Bu laboratuvarlardan bazıları şöyledir: Center for Computational Biology and Bioinformatics, Manufacturing and Automation Research Center (MARC), Optical Microsystems Laboratory (OML), Microsoft-Koç Multi-Core Software Engineering Research Center, Artificial Intelligence Laboratory (AILAB), Intelligent User Interfaces Laboratory IBM-Koç Supply-Chain Research Center, Next-Generation Wireless Communications Laboratory (NWCL), Multimedia, Vision and Graphics Laboratory (MVGL), Robotics and Mechatronics Laboratory (RML), Acoustics and Vibration Laboratory, Micro-Nano Fabrication Laboratory, Advanced Materials Laboratory, Biomimetic Materials and Islet Cell Bioengineering Laboratory (BIOMICELL) ve Energy Technologies and Supercritical Fluids Laboratory. Ayrıca, üniversitemiz bünyesinde Mühendislik Fakültesi öğretim üyelerinin önemli katkıları bulunan iki araştırma merkezi, KUYTAM (KOÇ ÜNIVERSITESI YÜZEY TEKNOLOJILERI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZI) UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZI) ve KUTEM (KOÇ ÜNIVERSITESI TÜPRAŞ ENERJI, bulunmaktadır. Öğretim üyelerimizin araştırma başarıları hem Türkiye çapında hem de uluslararası birçok önemli ödülle değerlendirildi ve değerlendirilmeye devam ediyor. Mühendislik Fakültesinden yedi öğretim üyemiz TÜBİTAK Bilim Ödülü, 10 öğretim üyemiz TÜBİTAK Teşvik Ödülü, 14 öğretim üyemiz TÜBA Genç Bilim İnsani (GEBİP) Ödülü sahibidir. Uluslararası alanda, bir öğretim üyemiz Avrupa Bilimler Akademisi üyesiyken üç öğretim üyemiz IEEE Mühendislik Fakültesi Laboratuvarları Biyomimetik Malzemeler, Hücre ve içinde adacık fonksiyonlarına ne olduğunu Akıllı İnsan-Bilgisayar Arayüzleri Son olarak, çok sayıda öğretim üyemiz alanlarında en prestijli bilimsel dergilerin yayın kurullarında Doku Mühendisliği Laboratuvarı incelenmektedir. Ayrıca ortamdaki Laboratuvarı görev yapmaktadır. İlerleyen sayfalarda bölümlerimizi ve öğretim üyelerimizi daha detaylı olarak Doç. Dr. Seda Kızılel’in araştırma alanları uyarılara yanıt veren yapılar içindeki Farkında olmasak da günümüz insanının tanıyabilirsiniz. Özetle, biz “birlikte öğrenmek ve disiplinlerarası düşünebilen yaratıcı mühendisler arasında doku mühendisliği, ilaç salımı, süperparamanyetik demir oksit nano- bilgisayarla iletişimi, klavye ve fare gibi yetiştirmek” vizyonu ile hareket eden bir araştırma üniversitesiyiz. Bu vizyonu gerçekleştirmek biyo-algılama veya enerji uygulamaları partiküller ile tümör/kanser hücrelerine yıllar önce icat edilmiş ilkel donanımlarla için Türkiye’nin en iyi öğretim üyesi kadrosu ve araştırma altyapısına sahip mühendislik fakültesi için kullanılabilecek gelişmiş materyallerin hedefli ilaç salımı ile de ilgilenilmektedir. gerçekleşmektedir. Dr. Metin Sezgin olduğumuzu söyleyebilirim. Sizi de aramızda görmek bizi mutlu edecektir. sentezi ve karakterizasyonu sayılabilir. Fonksiyonel etkin maddelerin hidrofobik tarafından 2009 yılında kurulan Akıllı Yaklaşımda, çeşitli klinik uygulamalar ortamlara kontrollü salımı için emülsiyon Bilgisayar Arayüzleri Laboratuvarı’nda için hücre büyümesini, canlılığını ve kalıplama yöntemi ile fonksiyonel sürdürülen araştırmaların ana hedefi, işlevini geliştirmeye yönelik işlevsel kompozit membran tasarlanmaktadır. yenilikçi donanım ve etkileşim teknolojileri polimerik hidrojel yapılarını en iyi DNA hasarı ve onarımının gerçek üreterek bilgisayar kullanımını daha etkin, şekilde tasarlamak amacıyla deneysel zamanlı karakterizasyonu, yüzey plazmon doğal ve keyifli hale getirmektir. İnsanlar tekniklerle hesaba dayalı modellemeyi bir rezonans (SPR) kullanan protein-protein hâlihazırda birbirleriyle olan iletişimlerini araya getirmek için fotopolimerizasyon etkileşimlerinin karakterizasyonu, ilgilenilen konuşma, yazı, çizimler, yüz ifadeleri, jestler tekniklerinden faydalanılmaktadır. Özellikle, diğer projeler arasındadır. Laboratuvarda ve mimikler gibi iletişimi destekleyici doğal biyofonksiyonel polimerlerin içindeki insülin yürütülmekte olan projeler FP7-IRG, ögeleri kullanarak sağlarlar. Amacımız salgılayan adacıkların immunoizolasyonunu TUBA-L’OREAL, TÜBİTAK, TÜPRAŞ, özellikle konuşma, jestler, el yazısı ve elle sağlamakla ve üç boyutlu mikro -veya nano- AKSA ve İstanbul Rotary Klübü tarafından yapılan çizimlerin tanınması, bu unsurlardan ortamlarda bir araya geldiğinde zaman desteklenmektedir. ayrı kanallar halinde gelen bilgilerin 2015-2016 Avrupa Araştırma Konseyinin (EUROPEAN RESEARCH COUNCIL ERC) fonlarını kullanmaya hak kazandı. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 Fellow seçildi. Dört öğretim üyemiz projeleriyle Avrupa Birliği’nin en prestijli araştırma programı olan 100 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI 101 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI üzerine araştırmalar yapılmaktadır. RML için geliştirilen bellek modelleri vardır. Bu Gelecek Nesil ve Kablosuz Telekom’un fonladığı projeler üzerinden de çalışan öğrenciler elektro-mekanik bellek modellerinde koşturulmak üzere Haberleşme Laboratuvarı ve Koç Üniversitesi’nin destekleriyle sistemler, kontrol mühendisliği, makina geliştirilen yazılımların doğruluğunu mekanik Gelecek Nesil ve Kablosuz Haberleşme yürütülmektedir. Aynı zamanda birçok AB ve tasarımı, biyomekanik, robotik, fiziksel bazlı bir şekilde kanıtlayabilmek için yine yazılım Laboratuvarı’nda (NWCL), nano ve kuantum TÜBİTAK proje başvurumuz değerlendirilme modelleme ve simülasyon, bilgisayar grafiği çözümleri geliştirilmektedir. haberleşmesinin temelleri, vücut-içi aşamasındadır. Mevcut projelerimizde, Prof. haberleşme ağları, bilişsel radyo ağları Dr. Özgür B. Akan liderliğinde 19 doktora ve sanal dünyalar üzerine bilgi birikimi ve Bu yazılımların bazıları program pratik tecrübe kazanmaktadırlar. çalışırken yapılan analiz sonucu programın ve haberleşme teknolojileri, görüş hattı öğrencisi çalışmaktadır. NWCL’de yürütülen Laboratuvarımızdaki mevcut projeler: doğru olup olmadığı ile ilgili bir karara ötesi (BLOS) veri haberleşmesi, sensör projeler kapsamında gelecek-nesil kablosuz ►► Nano teknoloji için kontrol sistemleri varır. Bunlara çalışma zamanı doğrulama ağları, LTE-advanced, 5G, sualtı akustik haberleşme sistemleri için ileri haberleşme uygulamaları ve mekatronik tasarım araçları denmekte ve bunlar doğrulamayı ve magneto-indüktif haberleşme, yeşil teknolojileri, biyolojik-esinli haberleşme ►► Yumuşak organ dokularının biyomekaniği başarı kriterini göz önünde tutularak haberleşmenin temelleri, görünür ışıkla yeşil teknikleri, çok sayıda yeni ve ileri sensör ►► İnsan ve robot etkileşimleri gerçekleştirilmektedir. Geliştirdiğimiz haberleşme ve terrahertz haberleşmesini ağı mimarisi ve bunlar için literatürdeki pek ►► Dokunmatik ekranlar için dokunsal geri bazı araçlar bu işlemi kaynak kodun kapsayan geniş bir konu yelpazesinde çok ilk haberleşme kuram ve yöntemleri gibi bildirim sağlanması konuları üzerinedir. üzerinde yaptığı durağan zaman analizi en ileri düzeyde teorik ve deneysel bilimsel yenilikler getirilmiş ve ayrıca nano- ile gerçekleştirmektedir. Bu tip araçlar araştırmalar yapılmaktadır. Araştırmalarımız, ağlar için çok sayıda ilk nano-moleküler Optik Mikrosistemler Laboratuvarı ise işleyişini analiz sonucu oluşacak Avrupa Araştırma Konseyi (EUROPEAN haberleşme kuram, analiz ve yöntemlerinin (OML) olan formülün doğruluk kriterini tutup RESEARCH COUNCIL, ERC), yanı sıra bu alandaki ilk deneysel sonuçlar Prof. Dr. Hakan Ürey’in yönetimindeki tutmamasına dayandırmaktadır. TÜBA, Lockheed Martin, Intel ve Türk TÜBİTAK, IBM, da literatüre kazandırılmıştır. laboratuvarda uzmanlık alanları: Mikrooptik sistemler, mikro ve nano elektromekanik sistemler, lazer tarayıcılar, termal görüntüleme sistemleri, biyosensörler ve tanı cihazları, mikromekanik tayf ölçerler, üç boyutlu ve giyilebilir ekran teknolojileridir. Yaklaşık 300m2’lik laboratuvar alanına sahiptir. Laboratuvarda yurt içi ve yurt dışı endüstri, Avrupa Birliği ve TÜBİTAK tarafından desteklenen birçok proje devam etmektedir. Birçoğunda öğrencilerin de ortak buluşçu olduğu yirminin üzerinde patent alınmıştır. DETAYLI BILGI IÇIN http://mems.ku.edu.tr Araştırma Merkezi etkileşimini sağlayabilecek arayüzlerin Robotik ve Mekatronik Laboratuvarındaki Yazılımlar hem günlük hayatı kolaylaştıran tasarımı olarak özetlenebilir. (RML, WWW.RML.KU.EDU.TR) araştırma hem de birçok otomasyon sisteminde çalışmaları insanlar ve makinalar arasındaki kullanılan çözümlerdir. Yazılımların birçok teknolojileri, etkileşim tasarımı, çok-modlu duyusal etkileşimlerin hayati kritik sistemde kullanılması, bu kullanılabilirlik ve psikoloji gibi birçok farklı incelenmesi üzerine yoğunlaşmıştır. yazılımların doğruluğuna güvenmeyi disiplinden faydalanılıp, geleceğin etkileşim Prof. Dr. Çağatay Başdoğan ve araştıma gerektirir. Doç. Dr. Serdar Taşıran’ın teknolojisi tasarlanmaktadır. ekibi, özelikle gerçek, sanal ve uzaktan başında bulunduğu Koç-Microsoft Yazılım kumandalı dünyalarda insanlardaki Mühendisliği Araştırma Merkezinde projeler Ayrupa Birliği Komisyonu, dokunma hissi ve makinalara dokunma yazılımların güvenilirliğinin matematiksel TÜBA, TÜBİTAK, Bilim Teknoloji hissinin kazandırılması ile ilgilenmektedir. formüllerin üzerine oluşturulan araçlar ile ve Sanayi Bakanlığı gibi ulusal ve Bu amaçla, Makina Mühendisliği ve doğrulanmasına çalışılmaktadır. uluslararası kaynaklar ve Türk Telekom Bilgisayar Bilimleri’nin kesişiminde, ve Koç Sistem özel sektör kaynakları ile oldukça disiplinlerarası ve dokunma araçları çok çekirdekli mimarilere sahipler. desteklenmektedir. hissinin değişik alanlardaki uygulamaları Bu mimarilerden yüksek başarı elde etmek Laboratuvarda yapay zekâ Laboratuvarda yürütülen Günümüz bilgisayarları ve mobil 2015-2016 Robotik ve Mekatronik Laboratuvarı K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 Koç-Microsoft Yazılım Mühendisliği birleştirilmesi ve doğal insan-bilgisayar MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI yaratabilen araştırmacı mühendisleri, anlayışı modelleme, malzeme sentezi, öğretim üyelerini, girişimcileri ve aygıt fabrikasyonu, karakterizasyonu ve Teknolojileri Yüksek Performans ve araştırmacı klinisyenlerin yetişmelerine onların sistem düzeyinde uygulamalarını Hassasiyete Sahip İleri Üretim Sistemleri, katkıda bulunmak hedefleri arasındadır. kapsamaktadır. Araştırmalarımız, Bilgisayar Destekli Tasarım/Analiz/ Laboratuvarda halen devam eden Avrupa Araştırma Konseyi (ERC), Avrupa Üretim (CAD/CAE/CAM), Bilgisayar projeler European Research Council, Komisyonu Marie Curie Aksiyonları ve Kontrollü (CNC) Üretim Merkezleri, EMBO, US-NSF ve Tubitak tarafından TÜBİTAK’ın fonladığı projeler üzerinden Lazer Sistemleri ve Katmanlı Üretim, desteklenmektedir. ve Koç Üniversitesinin destekleriyle Mikro ve Makro Boyutlarda Üretim, İleri yürütülmektedir. Mühendislik Malzemeleriyle Üretim, Üretim Yenilikçi Aygıtlar ve Arayüzler Detaylı bilgi için Süreçlerinin Matematiksel Modellemesi ve Laboratuvarı https://mysite.ku.edu.tr/snizamoglu/ Optimizasyonu. Prof. Sedat Nizamoğlu yönetimindeki ve laboratuvarın hedefi enerji, tıp, http://innovation4future.com/ ile tümleştirilmeleri, mikro konsol kiriş ya da Biyolojik Akışkanlar ve Kalp - Damar Laboratuvarı nanotel tabanlı çınlaçlar (REZONATÖRLER), Mekaniği Laboratuvarı Doç. Dr. Erdem Alaca tarafından bunların biyolojik algılama ya da frekans kurulmuş olan Mekanik Karakterizasyon referansı uygulamaları ile nanotel 2006 yılında Amerika’da kurulmuş ve Laboratuvarı, katılar mekaniği, malzeme numuneler üzerinde mekanik özellik yönetilen bu laboratuvar kalp-damar doku mühendisliği ve biyolojinin kesiştiği ölçümleri sayılabilir. Laboratuvar mühendisliği, kalp-gelişim biyomekaniği, disiplinlerarası bir alanda araştırma bünyesinde çeşitli elektromekanik tasarım deneysel ve hesaplamalı biyo-akışkanlar yapmaktadır. Başlıca çalışma alanlarımız, ve benzetim yazılımları ile mekanik mekaniği alanlarında uzmanlaşmış dünya moleküler tanı, nano-biyo arayüzler/ yükleme ve elektronik karakterizasyon çapında tanınan bir araştırma merkezidir. hibrid moleküler cihazlar ve mekanik araçları mevcuttur. Mikro ve nano ölçekli Biyolojiden esinlenmiş mühendislik, çocuk özelliklerin ölçek ile değişiminin tespitidir. imalatın bir kısmı Koç Üniversitesi hastalara yönelik kalp-damar cihazları, Bu çalışmalarda ihtiyaç duyulan mikro ve Temizodasında bir kısmı kendi yumuşak-doku mekaniği, ameliyat öncesi nano elektromekanik sistemlere (MEMS öğrencilerimiz tarafından Avrupa’daki kalp cerrahisi planlama teknolojileri araştırma ortaklarımızın temizoda ve üreme biyomekaniği üzerine devam teknolojileri ile bu sistemlerin biyolojik veya laboratuvarlarında yürütülmektedir. eden çalışmaları vardır. Disiplinler-arası nanometrik numunelerle tümleştirilmesi Yürütülen tüm tez çalışmaları, tasarım, gerçekleştirilen, tıp, mühendislik, tasarım, için gerekli imalat teknolojileri grubumuzca imalat ve karakterizasyon bileşkelerinden güzel sanatlar ve temel bilimlerdeki geliştirilerek tatbikata dökülmektedir. oluşmaktadır. araştırma çalışmaları yanında, bu Şu anda üzerinde çalıştığımız projeler İLGILI WEB ADRESI alanlarında en ileri orijinal teknolojik arasında, Si nanotellerin imalatı ve MEMS http://home.ku.edu.tr/~ealaca/ ürünleri ve bunlarla ilişkili fikri hakları dayalı tüm eyleyici ve algılayıcı Mekatronik-Otomasyon-Robotik Sistemleri, Sistem Dinamiği ve Kontrolü, kullanışlı biyofotonik, biyoelektronik, Üretim ve Otomasyon Araştırma nanofotonik ve optoelektronik aygıtlar Merkezi Sayısal Kontrol (CNC) Sistemleri, 3-Boyutlu ve arayüzler göstermektir. Bu amaçla Koç Üniversitesi Üretim ve Otomasyon Tersine Mühendislik Sistemleri, Hızlı nanomalzemelerin ve biyomalzemelerin Araştırma Merkezi geniş bir spektrumda, Protototipleme, 3D Printer Sistemleri, ilginç özelliklerini tasarlıyoruz ve ileri mühendislik konularında yenilikçi Ar-Ge Yüksek Performanslı Lineer Kompresör keşfediyoruz, sonra bu özel malzemeleri ve disiplinlerarası eğitim gerçekleştirmek Sistemleri ve Kontrolü, Araç Sürücü Destek özgün aygıt ve arayüz mimarilerinde amacıyla Prof. Dr. İsmail Lazoğlu tarafından Sistemleri, İnsansız Hava Araçları için kullanıyoruz. Araştırma yaklaşımımız 2000 yılında kurulmuştur. Üretim ve Yazılım ve Görüntüleme Sistemleri, Aktif ileriye dönük mühendislik yaklaşımları Otomasyon Araştırma Merkezinde çalışılan Manyetik Titreşim Sönümleme Sistemleri, ile temel bilimsel bilgiyi entegre edip, bu üç ana araştırma alanı şunlardır: Endüstriyel ve Medikal Robotik Sistemleri. Hareket Kontrolü, Bilgisayar Destekli Doç. Dr. Kerem Pekkan tarafından 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Mekanik Karakterizasyon İleri Üretim Sistemleri ve Açık Mimari Kontrol Sistemleri, Hassas ve çevre uygulamaları için yeni ve VE NEMS) 103 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 102 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Enerji Teknolojileri ve Süperkritik sistemi bozuklukları, kanser, depresyon ve Akışkanlar Laboratuvarı bir çok psikolojik bozukluklara yakalanma Enerji Teknolojileri ve Süperkritik risklerinin arttığını göstermiştir. Akışkanlar Araştırma Grubu, Prof. Dr. Can Erkey’in önderliğinde, (ILERI/ADVANCED) enerji dönüşüm Grubumuz, moleküler düzeyde insanda ve tek hücreli model organizmalarda (V. CHOLERAE VE C.MEROLAE GIBI) yenilikçi nanomalzemelerin tasarımı mekanizmasının aydınlatılmasına ve sentezi konuları üzerine çalışır. yönelik çalışmalar yürütmektedir. Araştırmalar spesifik olarak yakıt Ayrıca, elde edilen bilgiler ışığında ilaç pilleri için nanoboyutlu (BIMETALIK) tasarımları yapılmakta ve biyolojik saatin elektrokatalizör sentezi; beyaz eşya ve işleyişini düzenleyen küçük moleküller bina sektörlerinde ısı yalıtımı uygulamaları geliştirilmektedir. Grubumuzda genetik mühendisliği aerojel kompozitlerinin geliştirilmesi teknikleri kullanılarak bitki verim artırma & lab-pilot ölçeklerde üretimi; kıymetli çalışmaları da yapılmaktadır. Bitkilerde metallerin destek malzemeleri üzerine nişasta üretiminde rol alan genler emdirilmesi sonrası sentezlenen araştırılmakta ve nişasta metabolizması katalizörlerin fosil yakıtların kükürt üzerinde etkisi görülen genler genetik giderme ve “reforming” benzeri rafineri mühendisliği ile değiştirilerek aktiviteleri uygulamalarındaki kullanımı ve sol- arttırılmaktadır. Elde edilen sonuçlar jel tekniği ile adzorban geliştirilmesi gerçek bitkiler üzerinde test edilerek üzerine yoğunlaşmıştır. Ek olarak, tekstil nişasta veriminin bitki metabolizması sektöründeki enerji tüketiminin azaltılması ve fizyolojisi üzerine olan etkileri amacıyla yenilikçi ayırma teknolojileri incelenmektedir. Ek olarak, nişasta de geliştirilmektedir. İlgili dizayn ve üretimi ile biyolojik saat arasındaki ilişki sentez çalışmalarda, kritik sıcaklık ve de laboratuvarımızda araştırılmaktadır. Laboratuvarımızda moleküler Medikal Sistemler ve Yapay Organlar. Üretim ve Otomasyon Araştırma Advanced Materıals Group (Amg) - Malzemeler Laboratuvarında çalışmalar sıkıştırılarak süperkritik aralığına getirilmiş biyoloji, genetik mühendisliği ve Minyatür Yapay Kalp Pompası (LVAD), Merkezi’nde yürütülen bilimsel ve İleri Malzemeler Grubu yürütülmektedir. Mikroyapının önem akışkanların fizikokimyasal özelliklerindeki protein analiz teknikleri rutin olarak Kardiyovasküler Sistem Modellemesi, endüstriyel AR-GE projeleri TÜBİTAK, Doç. Dr. Demircan Canadinç tarafından arz ettiği diğer bir malzeme grubu ise, kontrol edilebilir değişimlerden kullanılmaktadır. Özellikle gen Medikal Mikro-Akışkan Sistemler, Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, kurulan İleri Malzemeler Laboratuvarında, askeri ve tıbbi uygulamalarda kritik bir faydalanılmaktadır. klonlama, gen transferi, yeni nesil RNA Yüksek Hassasiyetli Otonom Kanser İlaç Arçelik AŞ, Savunma Sanayi Müsteşarlığı, metalik malzemelerin karakterizasyonu malzeme olan şekil hafıza alaşımlarıdır. Hazırlama ve İzleme Sistemleri, Biyo- Türk Havacılık ve Uzay Sanayii AŞ, üzerine çalışmalar yürütülmektedir. İleri Malzemeler Laboratuvarında bu Biyolojik Saat ve Moleküler kantitatif polimeraz zincir reaksiyonu Mekanik, Yapay Deri ve Kemik için 3 TUSAŞ-Engine Industry (TEI), Alp Deneysel ve hesaplamalı tekniklerin malzemelerin yeni nesil laparoskopik Biyoteknoloji Laboratuvarı (QPCR), Boyutlu Doku İskeleti Üretim Sistemleri, Havacılık AŞ, Ford Otosan, TOFAŞ Türk bir arada kullanılmasıyla yeni nesil cerrahi ekipmanların geliştirilmesinde Grubumuz Doç. Dr. Halil Kavaklı susturması (siRNA silencing), ikili Akıllı Protezler ve Ortezler, Rehabilitasyon Otomobil Fabrikası AŞ, Renault AŞ, VKV metalik malzemelerin performanslarının kullanılması için temel bilimsel çalışmalar yönetiminde biyolojik saat, ilaç tasarımı memeli hibrit gibi metotlarda uzman Robotları, İnsan Omurga Sisteminin Amerikan Hastanesi, Mori Seiki Machine iyileştirilmesine çalışılırken, bir yandan yürütülmektedir. Tıbbi uygulama ve bitki biyoteknolojisi araştırma olan laboratuvarımızdan çıkan Bilgisayar Destekli Modellemesi ve Tool Company, Nikken, Sandvik Coromant, da endüstriyrel alanda kullanım bulan potansiyeli bulunan yeni nesil implant alanlarında çalışmalar sürdürmektedir. sonuçlar alanında prestijli dergilerde Analizi, Yenilikçi Omurga ve Ortopedik Karcan Tools, Toolex, SilverMed, Esprit metalik malzemelerde karşılaşılan malzemelerinin biyouyumluluk ve İmplantların Geliştirilmesi. CAD/CAM Software DP Technology Corp, problemlerin teşhis ve çözümü için mekanik özelliklerinin araştırılması da dönmesiyle oluşan gece-gündüz döngüsü ModuleWorks GmbH, Machine Tools projeler yürütülmektedir. İlgi odağı olan yine İleri Malzemeler Grubunun ilgi insanda ve diğer canlılarda fizyolojik akademik ve endüstriyel kuruluşlarla da Merkezi özgün fiziksel altyapısı, nitelikli Technology Research Foundation (MTTRF), malzeme gruplarının başında, yeni nesil alanına girmektedir. İleri Malzemeler ve biyokimyasal aktivitelerin 24-saatlik işbirliği içinde olan laboratuvarımızda ve yetkin araştırma ekibi ile yukarıda General Electric, Lockheed Martin yüksek dayanımlı çelikler gelmektedir. Laboratuvarı’nda yürütülen projeler döngüye göre ayarlanmasına yol açmıştır. yürütülmekte olan projeler ABD Ulusal ana başlıklarla belirtilen üç temel alanda Corporation Space System Company gibi Konvensiyonel alternatiflerine göre TÜBİTAK, ROKETSAN AŞ, Ford Bu durum uyku ile uyanıklık sürecinde Sağlık Enstitüsü (NIH-R01), Avrupa Birliği yenilikçi sistemlerin bilgisayar destekli kurumlar tarafından desteklenmektedir. çok daha az kütle ile aynı dayanım Otosan, KÜTEM ve Bosch tarafından hücre kaynaklarının rasyonel olarak 7. Çerçeve Programı (MARIE CURIE tasarımından, analizine, üretimine ve DETAYLI BILGI IÇIN ihtiyacını karşılayan bu malzemelerin desteklenmektedir. kullanılmasına da olanak vermiştir. ACTION - FP7), Türkiye Bilimler Akademisi kontrolüne kadar AR-GE sürecinin tüm http://marc.ku.edu.tr şekilllendirilmesi, oldukça zor bir problem Yapılan çalışmalar biyolojik saatin (TÜBA-GEBİP), İstanbul Kalkınma Ajansı aşamalarında yurt içinden ve dışından teşkil etmekte olup, bu malzemerin mikro- bozulması durumunda insanların diyabet, (ISTKA), kuruluşlara destek sağlayabilmektedir. deformasyonlarının anlaşılması için İleri obezite, kalp hastalıkları, bağışıklık desteklenmektedir. dizileme (RNA-SEQ), gerçek zamanlı Dünyanın kendi ekseni etrafında siRNA kullanarak gen anlatımı yayınlanmaktadır. Yurtiçi ve yurtdışında çeşitli TÜBİTAK ve TÜPRAŞ tarafından 2015-2016 2015-2016 basınç değerlerinin daha üstünde ısıtılıp K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U biyolojik saatin işleyiş ve depolama teknolojileri için için nanoboyutlarda silika ve karbon Üretim ve Otomasyon Araştırma 105 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 104 106 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI 107 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI LABORATUVARLARI özellikle otomotiv, havacılık, Ford Amerika gibi pek çok devlet, özel tüm dünya üniversitelerinde işlenmek KU.EDU.TR/) üzere ders içerikleri de oluşturulmaktadır. ve denizcilik uygulamaları için araştırma ve endüstriyel sponsorlar tarafından Laboratuvarda yürütülen projeler Avrupa ve geliştirmeye katkı amaçlı pek çok proje desteklenmektedir. Laboratuvarın amacı Komisyonu Çerçeve Programları (FP7, yürütülmektedir. Laboratuvar, araştırma gelecek için yenilikçi kavramlar keşfetmek HORIZON 2020), konuları olarak, yapısal dinamikler, aktif ve bu alanda araştırmacılar, mühendisler ve Kalkınma Ajansları, IBM, TÜPRAŞ, titreşim kontrolü, tasarım ve optimizasyonu, uzman bir nesil yetiştirmektir. KoçSistem ve İstanbul Ulaşım A.Ş. vibro-akustik analizi ve enerji hasatlama tarafından desteklenmektedir. konularında uzmanlaşmıştır. Bu konularda Kompozit Malzeme Üretim en son teknolojiler takip edilmekte ve Laboratuvarı Titreşim ve Akustik Laboratuvarı gerekli deneylerin yapılabilmesi için Doç. Dr. E. Murat Sözer tarafından 2000 Doç. Dr. İpek Başdoğan tarafından her türlü teknik ve yazılım donanım yılında kurulan bu laboratuvarda, el- Koç Üniversitesi Makine Mühendisliği sağlanmıştır. Laboratuvarda yürütülmekte yatırması, reçine transfer kalıplama (RTM) Bölümünde kurulmuş olan Titreşim ve olan projeler TÜBİTAK, Avrupa Birliği ve Vakum İnfüzyonu (VI) imalat usulleriyle, Akustik Laboratuvarında (HTTP://VAL. (FP7 MARIE CURIE ITN), cam veya karbon elyaf takviyeli ve termoset TÜBİTAK, Bölgesel Ford Türkiye ve reçine matrisli kompozit malzemelerin üretimi ve üretimin modellenmesi, kontrolü ve optimizasyonu ile ilgili araştırmalar yapılmaktadır. Savunma, havacılık ve otomotiv sektörlerinde, yüksek mukavemet/ yoğunluk ve rijitlik/yoğunluk oranlarına sahip, korozyon ve darbe dayanımı yüksek, üretim süresi ve maliyeti düşük malzemelere olan talep gün geçtikçe artmaktadır. Yüksek ham madde ve kalıp ekonomik göstergelere odaklanmış olan işçilik kalitesinin son ürün kalitesini çok ve Biyoenformatik Laboratuvarı ilaç etkileşimlerinin tahmini ve sinyal tedarik zinciri ve lojistik sistemlerine yeni etkilemesi, ve yüksek fire oranı göz önüne Bilişimsel Sistem Biyolojisi ve yolaklarının analizi olarak tanımlanabilir. bir bakış açısı getirerek sürdürülebilirlik alındığında, kompozit malzemelerin kavramını da içeren yaklaşımlar daha büyük ölçekte metallerin yerini K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 Biyoenformatik (COSBI) Laboratuvarı Prof. COSBI’de geliştirilen metodlar Dr Attila Gürsoy ve Prof. Dr. Özlem Keskin ve sonuçlar internet üzerinden bilim geliştirmektir. Tedarik zinciri yönetimi alması için, mevcut imalat yöntemlerinde tarafından kurulmuş ve yönetilmektedir. insanlarının kullanımına açılmıştır (Web müşteri talebini karşılamak amacıyla iyileştirmeye ihtiyaç vardır. Sürdürülen COSBI grubunda yüksek başarımlı adresi: http://prism.ccbb.ku.edu.tr). Bu site tüm zinciri oluşturan tedarikçiler, üretim projelerde, ağırlıkla RTM ve VI imalat bilgisayarlar ve yöntemler kullanarak Amerika ve Avrupa’daki bir çok üniversite tesisleri, distribütörler, perakendeciler usulleriyle kompozit parça üretilmekte, biyolojik süreçleri ve hastalıklarla olan ve araştırma kurumları tarafından ziyaret ve müşteriler arasındaki operasyonların imalat sürecinin sorunları tespit edilmekte ilişkilerini anlamaya çalışıyoruz. Araştırma edilmekte ve kullanılmaktadır çok sayıda planlama, uygulama ve denetleme ve bu sorunlara çözümler aranmaktadır. grubunda Hesaplamalı Bilimler ve atıf almaktadır. Ayrıca, COSBI ulusal ve süreçlerini kapsar. Bu amaçla planlanan Araştırma grubumuzca, laboratuvarımızda Mühendislik, Kimya-Biyoloji Mühendisliği, uluslararası araştırma grupları ile ortak ve ve yönetilen aktiviteler arasında tedarik yapılan çalışmaların (DENEYSEL VE Moleküler Biyolojik-Genetik ve Bilgisayar disiplinler arası projeler yürütmektedir. süreçleri, satın alma süreçleri, lojistik MODELLEME) Mühendisliği bölümlerinden yüksek lisans Projeler yurtiçi kuruluşların (TÜBİTAK, BILIM süreçlerin yönetimi ve tedarik zinciri parametrelerinin kontrolü (GIRIŞ-ÇIKIŞ ve doktora öğrencileri bulunmaktadır. İki AKADEMISI, TÜBA, DPT, ISTKA) paydaşları arasında yer alan tedarikçiler, BASINCI; YOLLUKLARIN AÇILIP KAPANMASI; aracı kuruluşlar, üçüncü parti servis VE ENJEKSIYON ÖNCESI DOKUMALARIN sağlayıcıları ve müşteriler arasındaki BASMA SÜRECININ TASARIMI) yanı sıra sonucunda geliştirilen imalat anaalana yoğunlaşan araştırmaların ilki yurtdışı kaynaklardan da (UNESCO, FP6- biyolojik problemleri anlamaya yönelik GRID) algoritmaların, yöntemlerin geliştirilmesi; ve uluslararası ödüller almıştır (TÜBİTAK işbriliği ve koordinasyonun önemli bir yeri parça kalitesinin (MEKANIK VE FIZIKSEL ikincisi de geliştirilen bu yöntemleri BILIM ÖDÜLÜ). vardır. Bu yaklaşımlar öncelikle karmaşık ÖZELLIKLERIN YÜKSELMESI VE BOYUT desteklenmiştir. COSBI üyeleri ulusal kullanarak hücre içinde olan süreçleri sayesinde, arttığı olan problemlerin yapısının yenilikçi TOLERANSLARININ DÜŞMESI) sistem seviyesinde anlamaya yöneliktir. KOÇ-IBM Tedarik Zinciri Araştırma matematiksel modelleme yaklaşımlarıyla gözlenmiştir. Laboratuvardaki malzeme Grubun öncü olduğu çalışmalar yeni nesil Laboratuvarı ifade edilmekte, problemlerin çözümü karakterizasyon düzenekleri, reçine akış teknolojilerden elde edilen büyük ölçekli Prof. Dr. Metin Türkay tarafından kurulmuş için algoritmaların geliştirilmekte, farklı modellenmesi ve süreç kontrolüyle, biyolojik verileri (GEN DIZI VE IFADELERI, olan Koç-IBM Tedarik Zinciri Araştırma projelerde test edilip uygulanabilirlikleri ve imalat usulünde kullanılan teknolojilerde Merkezinin amacı geleneksel olarak faydaları gösterilemekte ve aynı zamanda iyileştirme hedeflenmektedir. PROTEIN YAPILARI, MUTASYON VB.) entegre K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ederek protein-protein ve protein- 2015-2016 maliyetleri, uzun işçilik süresi, değişken COSBI Bilişimsel Sistem Biyolojisi 108 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI 109 BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI Bilgisayar Mühendisliği Lisans öğrenimimi ve tek amaçlı sunucular gelirdi. Her yıl ortalama 2-3 konferans ve KI, ILETIŞIM, KENDISINI GEREKÇELI VE Bilkent Şimdiyse mobil cihazlar ve bunlardan 4-5 çalıştay için bu tür görevlerde SISTEMATIK OLARAK IFADE EDEBILME Üniversitesi’nde, erişilen bulut bilişim daha yaygın bulunuyorum. YETENEĞI, KIŞININ DIĞER TEKNIK lisansüstü ve doktora olarak kullanılıyor. Bu yeni dünyada da DOÇ. DR. öğrenimimi California doğruluk, güvenilirlik, verimlilik gibi merak ve ilgileri doğrultusunda ana Bir mühendis ve/veya araştırmacının SERDAR Üniversitesi Berkeley konuların yeniden, yeni kısıtlar altında bölümü dışındaki bölümlerden ders yaptığı bir çalışmayı, düşünüşünü BILGISAYAR Kampüsünde ele alınması, matematiksel olarak alması, çift anadal ya da yan dal önce kendi kafasında organize edip, MÜHENDISLIĞI (UNIVERSITY modellenmesi, algoritmik ve mantıksal diplomasi alması mümkün. Bu imkan gerekçelendirip sonra anlatabilmesi ve BÖLÜMÜ OF CALIFORNIA çözümler üretilmesi gerekiyor. iyi biliniyor ve yaygın olarak kullanılıyor. tartışabilmesi, modern dünyada etkin AT BERKELEY) Grubumun çalışmaları bu ikinci yöne Ben bütün disiplinler için bir birey olabilmesi için vazgeçilmez ve tamamladım. Beş yıl kaymakta. TAŞIRAN ÖĞRETIM ÜYESI boyunce Silikon Vadisinde araştırma Makina Mühendisliği Bölümü Üniversitemizde her öğrencinin YETENEKLERI DERECESINDE ÖNEMLI. kritik olduğunu düşündüğüm ve geliştirilebilir bir beceri. Bu konuya ne üniversitemizin bilinçli olarak kadar önem verdiğimi yirmi dakikalık laboratuvarlarında çalıştıktan sonra ile görselleştirme ve dokunşallaştırma bütün disiplinlerde vurguladığı bir bir konferans sunumunu bir ay boyunca 2003 yılında Koç Üniversitesi’nde işe yoluyla meteoroloji konusundaki başka konuyu ön plana çıkarmak 10-15 kez prova ettirdiğim doktora başladım. Bilgisayar Mühendisliği karmaşık sebep sonuç ilişkilerinin istiyorum. Bilimsel kariyerim öğrencilerim yakından bilir! bölümünde öğretim üyesi olarak öğrenilmesi üzerine bir çalışmam, boyunca önemini gittikçe daha fazla çalışıyorum. Araştırma çalışmalarımı elektronik mühendisliği bölümü ile ise idrak ettiğim bir konu yazılı ve sözlü kuruluşundan beri, hem lisans Microsoft ve Koç Üniversitesi işbirliği mobil cihazlarda güç tüketiminin akıllı iletişim becerilerinin kritik önemi ve hem lisansüstü programlarında bu olan yazılım mühendisliği araştırma yönetim ve optimizasyonu ve devrelerin beraber çalışma yapma, öğrenme, farkındalık ve vurgu var. Eşim Valerie laboratuvarında yürütüyorum. çalışma hızının istatistiksel analizi öğretme, daha da önemlisi fikir Taşıran’ın da görev aldığı akademik konusunda çalışmalarım var. ve proje geliştirme süreçlerindeki iletişim bölümümüzün verdiği dersler kritik rolü. Her öğrencimde her türlü ile bu, benim kendi lisans eğitimimde Araştırma konum yazılım mühendisliği. Yazılım sistemleri Association for Computing Üniversitemizde de yaşamın finanstan sağlığa, ulaşımdan Machinery, yani bilgisayar etkileşimimde yıkmaya çalıştığım bir karşılaştığımdan çok daha dikkatli, eğitime hemen her alanındaki düşünsel mühendisliğinin uluslararası olası önyargı iletişim yeteneklerinin özenli ve yoğun olarak öğrencilerimizde işlevleri üstlenmiş durumdalar. profesyonel kuruluşunun 20 kişilik “satış” ile ilgili olduğu. Bu çok yüzeysel bu bilinç oluşturulup geliştiriliyor. Yaşamımızı daha kolaylaştırıp Avrupa Konseyinde Türkiye’yi temsilen bir görüş. ABD, İngiltere, Fransa, ÜNIVERSITEMIZDE BÜTÜN DISIPLINLER zenginleştiren, bizi daha verimlileştiren yer alıyorum. Üniversitemizde de İsviçre, Hindistan dahil pek çok VE MÜFREDAT ÇAPINDA ILETIŞIM VE bu sistemlere hemen her şeyi emanet ACM öğrenci kolunun danışmanıyım. ülkede üniversitelerde ve araştırma YAZMA BECERILERINI GELIŞTIRME ettiğimiz için, doğru çalışmaları kritik Üniversitemizdeki bütün öğretim laboratuvarlarında tam zamanlı AMAÇLI BIR KOMITEDE YER ALDIM. önem arzediyor. Ama bu sistemler üyeleri gibi araştırma konumun önde çalışan ya da birkaç aydan bir yıla ÜNIVERSITEMIZDEKI BU VURGUNUN diğer yandan da cok büyük, karmaşık gelen konferanslarında bilimsel komite varan süreler için ziyaretçi araştırmacı ÖĞRENCILERIMIZI RAKIPLERINDEN ve analizi zor sistemler. Sadece test üyesi veya başkanı olarak yer alıyorum. olarak bulundum. DENEYIMIM ODUR DAHA GÜÇLÜ KILDIĞINA INANIYORUM. ederek doğruluk ve güvenliklerini sağlamak mümkün değil. Benim yirmi yılı aşkın zamandır çalışmalarım geliştirmek üzerine. Yazılım güvenilirliği ana başlığı altında geniş bir araştırma yelpazemiz var. İşletim sistemleri, veritabanları gibi bütün diğer yazılımların üzerine kurulduğu sistemleri analiz edip doğrulayan teknikler geliştirmek üzerine çalışmalarımız da var, mobil cihazlar ve internet sayfalarında çalışan programların güvenilirliklerini sağlamak odaklı çalışmalarımız da. Eskiden bilgisayar sistemi denildiğinde akla masa veya dizüstü bilgisayarlar 2015-2016 sağlayacak teknikler ve yaklaşımlar K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 yazılım doğruluğu ve güvenilirliğini MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI DE IŞ HAYATINDA OLDUKÇA YÜKSEK Bilgisayar akademisyenlerden ayrıntılı bir şekilde BIR ÖZGÜVENLE HAREKET ETMEMI VE Mühendisliği’nden öğrendikten sonra ne kadar doğru bir karar PLANLADIĞIM KARIYERDE ILERLEMEMI sadece mezun olmakla verdiğimi anladım. SAĞLADI. BIRÇOK ÜNIVERSITEDE, AYNI bitmiyordu işim, kendimi SONAT en iyi şekilde geliştirip sahip olacağınız en güzel fırsatlardan biri YAPMAYA ÇOK ZOR IZIN VERILIRKEN, UĞUR rakiplerimden farklı ve de buradaki atmosfer. Arkadaşlarınızla ve MÜHENDISLIĞI özel olmam gerektiğini öğretim üyeleriyle öğrenirken aldığınız keyif 3. SINIF biliyordum. Bu yüzden her geçen gün sizi daha mutlu bir öğrenci VERILMESINI ÇOK ÖNEMLI BIR FIRSAT ÖĞRENCISI Koç Üniversitesi’ni yapacak şüphesiz. OLARAK GÖRDÜM. seçtim. Üniversitemizin dünya çapındaki geçek hayattaki bir sorunda nasıl oldukça kısa bir sürede atlatmamı sağladı. kullanılacağını öğrenmemiz açısından çok sonra, son iki yıldır Ek olarak, tüm öğrencilerin aldığı sosyal değerliydi. Bunların yanında da sosyal Turkcell’de Proje dersler de, bize diğer fakültelerden arkadaş aktivitelere bol bol katılarak, kampüste CENGIZ Yöneticisi görevini edinme fırsatı yarattı. geçirdiğimiz zamana eğlence kattık. ULUBAŞ yürütüyorum. Koç 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Henüz birinci sınıftayken, Üniversite yıllarına dönüp baktığımızda VE ELEKTRIK Üniversitesi’ni fakültedeki bir hocamın yanında asistanlık aklımızda en çok kalan şeyler; akademik ELEKTRONIK araştırma, eğitim ve yapmaya başlamam, akademik dünyayla başarımız ve edindiğimiz dostluklar oldu. MÜHENDISLIĞI öğrencilere verdiği çok erken tanışmamı sağladı. Hocalarım ÇIFT ANADAL önemden ötürü tercih yurtdışında devam eden araştırmalara da büyük değer, disiplinlerarası eğitime verilen MEZUNU, ettim. Bölümlerdeki destek verdikleri için, bu erken tanışma tam destek sayesinde bireysel gelişimimi 2006 öğrenci sayısının bana bir yıl sonra ABD’de bir enstitüde staj diğer üniversitelere göre daha önde tutmak BILGISAYAR sınırlı tutulmasının, imkanı yarattı. İlk profesyonel tecrübemi oldu. Farklı bölümlerden aldığım dersler ve MÜHENDISLIĞI öğretim görevlilerinin ABD’de yaşamam, yaşıtlarıma göre bir kazandığım arkadaşlar, iş hayatında karşıma BÖLÜMÜ öğrencilere ayırdığı vakti adım öne çıkmama yardımcı oldu. çıkan sorunlarda en azından nasıl bir BÖLÜMÜ ELEKTRIK VE YÜKSEK LİSANS, 2008 ciddi derece arttırması da önemli bir faktördü İlerleyen yıllarda da akademik Koç Üniversitesi’nde kazandığım en yerden sorunun üzerine gitmem gerektiğini çalışmalara devam ederek Robotics öğretti bana. MÜHENDIS OLMAMA benim için. İki mühendislik alanında çift Kulübü’nü kurduk ve bir robotun RAĞMEN, FINANSAL KONULARDA anadal yaptığım için, üniversite hayatım programlanması üzerinde gönüllü olarak TEMEL SEVIYEDE MANTIĞI, GLOBAL çok yoğun fakat bir o kadar da eğlenceli çalıştık. Üniversitenin bize sağladığı maddi EKONOMI VE KURUMSAL YAPIYI HENÜZ geçti. Üniversitede bölüm ve sınıflardan destekle aldığımız robot ve yaptığımız IŞE BAŞLAMADAN ÖĞRENMIŞ OLDUM. bağımsız, herkesin birbirine sevgi ve çalışma, derslerde öğrendiğimiz konuların HER KONUDA ALDIĞIM ÜST SEVIYE BILGI tanınmış akademik kadrosu seçimimde başlayacak olsam, hiç düşünmeden tekrar büyük rol oynadı. Henüz üçüncü sınıftayım Koç Üniversitesi’ne girer, aynı bölümde ama şimdiden üniversitemin bana sağladığı okurdum. Yapacağım tek değişiklik ise, olanaklarından, gerek teknik bilgi gerek disiplinlerarası öğretime daha çok zaman birebir akademisyen desteğinden gayet ayırarak, her bölümden daha fazla bilgi memnunum. Ayrıca birkaç yıl sonra edinmeye çalışmak olurdu. sahip olabileceğim staj ve iş olanaklarını 2015-2016 saygı göstermesi, adaptasyon sürecini Vodafone’da çalıştıktan BILGISAYAR FAKÜLTELERDE BILE ÇIFT ANADALA IZIN Bugün tekrar üniversiteye Yaklaşık dört yıl Diğer yandan Koç Üniversitesi’nde FAKÜLTE IÇINDE BILE ÇIFT ANADAL KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE FARKLI BILGISAYAR 111 BILGISAYAR MÜHENDISLIĞI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 110 112 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI ELEKTRIK ELEKTRONIK MÜHENDISLIĞI 113 ELEKTRIK ELEKTRONIK MÜHENDISLIĞI Elektrik Elektronik Mühendisliği 1994 yılında Ankara Fen Lisesi’nden mezun olduktan sonra lisans ve DOÇ. DR. yüksek lisans ÖZGÜR derecelerimi sırasıyla BARIŞ AKAN 1999 ve 2002 ELEKTRIK yıllarında Bilkent ELEKTRONIK Üniversitesi ve MÜHENDISLIĞI ÖĞRETIM ÜYESI Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Elektrik-Elektronik Mühendisliği bölümlerinden aldım. Doktora eğitimimi Georgia Institute of Technology’de Elektrik ve Bilgisayar Mühendisliği alanında 2004 yılında tamamladım. 2004 yılında Türkiye’ye dönerek ODTÜ’de göreve başladım ve 2006’da doçentlik unvanını aldım. 2010 yılında Koç Üniversitesi bünyesine katıldım ve 2012’den beri profesör ünvanıyla Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü’nde çalışmalarıma devam ediyorum. Koordinatörlüğü üstlendiğim Koç Üniversitesi GelecekNesil ve Kablosuz Haberleşme Laboratuvarında (NWCL) nanohaberleşmenin temelleri, bilişsel radyo ağları ve haberleşme teknolojileri, sensör ağları, 5G kablosuz sistemler, sualtı akustik ve magneto-indüktif haberleşme, yeşil haberleşme ve VE BILIŞIM-ESINLI NÖROLOJIK TEDAVI IÇIN Araştırmalarımızın disiplinlerarası DISIPLINLERIN ARTIK BELIRGIN SINIR SISTEMININ HABERLEŞME KURAMSAL hedefleri doğrultusunda gerek farklı SINIRLARININ KALKTIĞI VE konu yelpazesinde TÜBİTAK, TÜBA, TEMELLERININ İNCELENMESI) üniversite ve şirketlerden, gerekse BIRBIRLERINE NÜFUZ ETTIĞI BIR Koç Üniversitesi bünyesinde farklı DÖNEMDE, TEK BIR DISIPLINE BAĞLI projesi. Avrupa Araştırma Konseyi (ERC), IBM, INTEL, Türk Telekom, Lockheed TÜBİTAK tarafından desteklenen 2M TL fakülteler ve laboratuvarlardan KALARAK AKADEMIK DÜNYADA VEYA Martin gibi pek çok kuruluş tarafından bütçeli “TeraFemto: Terahertz Femtocell araştırmacılarla sürekli dirsek IŞ DÜNYASINDA BAŞARILI OLMAK desteklenen teorik ve deneysel for 5G Mobile Networks” (5G MOBIL temasındayız. Özellikle MINERVA MÜMKÜN DEĞIL. HERHANGI BIR araştırmalar yürütüyoruz. AĞLAR IÇIN TERAHERTZ FEMTOCELL’LER) projesi kapsamında Koç DISIPLININ ILGILENDIĞI PROBLEMIN projesi. Üniversitesi Tıp Fakültesi, Fen ÇÖZÜMÜ FARKLI BIR DISIPLINDE Fakültesi, ve Makine Mühendisliği HALIHAZIRDA MEVCUT OLABILIYOR. DEVAM EDEN PROJELERIMIZ: ERC tarafından desteklenen 1.8M Euro Lockheed Martin tarafından desteklenen Bölümü’nden profesörlerle ortak ÖRNEĞIN SOSYAL BILIMLER bütçeli “MINERVA: Communication “Mobile Ad Hoc beyond-Line-of-Sight çalışmalar yapıyoruz. Ayrıca GIDEREK DAHA ÇOK ISTATISTIKSEL Networks” (ATMOSFER OLUKLARI Theoretical Foundations of Nervous (B-LOS) İngiltere’de Cambridge University YÖNTEMLERDEN FAYDALANIRKEN, System Towards BIO-inspired ILE TASARSIZ UFUK ÖTESI HABERLEŞME) ve İspanya’da Universitat INSANLAR DAHIL CANLILARDAKI SOSYAL Nanonetworks and ICT-inspired Neuro- projesi. Politectina de Catalunya ile de DAVRANIŞLAR TELEKOMÜNIKASYON işbirliği içerisindeyiz. ALANINDAKI BULUŞLARA ESIN KAYNAĞI treatment” (BIYOLOJIK-ESINLI NANOAĞLAR 2015-2016 ağları ve TeraHertz (THZ) bandında kablosuz haberleşme gibi geniş bir K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 yeşil ağlar, vücut-içi haberleşme MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI OLABILMEKTE. KOÇ ÜNIVERSITESI’NIN ►► Associate Editor, IEEE Transactions ►► Project Evaluator, TUBITAK DISIPLINLERARASI EĞITIM ANLAYIŞININ on Vehicular Technology TEYDEB BU BAKIMDAN ÖĞRENCILERIN ►► Associate Editor, IET Transactions ►► Project Reviewer Panelist, VIZYONUNU ÖNEMLI DERECEDE on Communications TUBITAK-EEEAG GENIŞLETEBILDIĞINI DÜŞÜNÜYORUM. ►► Editor, European Transactions on ►► Project Reviewer Panelist, Öğrenciler farklı disiplinlerden Telecommunications TUBITAK-KAMAG derslere katılıp ve disiplinlerarası ►► Editor, Nano Communication ►► Eurostars Technical Expert, EU- ortak projelerde yer alarak, hem Networks Journal (ELSEVIER) EUREKA Eurostars Program kendi çalışma alanlarını daha iyi ►► Editor, International Journal of ►► Award Committee Reviewer, Türk yorumlayıp konumlandırabiliyor, hem Communication Systems (WILEY) Elektronik Sanayicileri Derneği (TESID) de diğer disiplinlerdeki kavramlara ve ►► Senior Member, IEEE ►► Expert Project Reviewer, Qatar yöntemlere aşinalık kazanıp gelişmeleri ►► Key Member, IEEE Multimedia National Research Funds doğru şekilde analiz edebiliyorlar. Communication Technical Committee, ►► Award Committee Reviewer, Turkiye Disiplinlerarası bilgi alışverişleri Interest Group (IG) on “Distributed and Teknoloji Geliştirme Vakfi sayesinde de daha verimli şekilde yeni Sensor Networks for Mobile Media ►► Publications Committee Councilor, fikirler geliştirebiliyorlar. Computing and Applications” Institute for Computer Sciences, Social ►► Scientific Advisory Board Member, Informatics and Telecommunications KURUM IÇI GÖREVLERIM: EU-FP7 Autonomous Surveillance Engineering (ICST) ►► Associate Director, KU – Graduate in Public transport Infrastructure ►► Project Evaluator, SAN-TEZ, Sanayi School of Sciences & Engineering Systems (ASPIS) Project Bakanlığı ►► Graduate Program Coordinator, KU – ►► Senior Member, IEEE ►► Member of R&D Center Evaluation/ Department of Electrical & Electronics Communication Society (IEEE Supervision Committee, Sanayi Engineering COMSOC) Bakanlığı Üniversitedeyken aldıktan sonra dördüncü sınıfta IEEE Koç Üniversitesi ►► Kurum dışı görev ve üyeliklerim: ►► Vice President, IEEE ►► Project Evaluator, Ulaştırma öğrencisi olmaktan, (Institute of Electrical and Electronics Öğrenci Konseyi ►► Associate Editor, IEEE Transactions Communication Society - Turkey Bakanlığı mezun olduğumda ise Club) Kulübünde kulüp başkanlığı yaptım. Başkanlığı görevime on Communications Chapter mezunu olmaktan her Başkanlığım döneminde çeşitli kariyer devam ediyorum. Koç NAZLI zaman gurur duyduğum günleri, Mezunlar Paneli, tüm Mühendislik KEREM Üniversitesini seçmemin DEMİRCİ Koç Üniversitesindeki Fakültesini bir araya getiren Şarap Günü GÖRKEM en temel sebebi, ELEKTRONIK maceram 2007 yılında gibi bireysel olarak bana büyük yetkinlikler ELEKTRIK alanlarında kendilerini MÜHENDISLIĞI Elektrik-Elektronik kazandıran aktiviteler düzenledim. Bugün ELEKTRONIK kanıtlamış, dünyaca Mühendisliğini tekrar görüyorum ki aslında iş hayatında MÜHENDISLIĞI VE ünlü akademisyenlerden ERICSSON kazanmamla başladı. aranan kriterlerin çoğunu biz üniversite BÖLÜMÜ disiplinlerarası bir TÜRKIYE Bu güzel okulda her yıllarında deneyimledik ve üniversitenin ÇIFT ANADAL eğitim alma fırsatıydı. IP NETWORK anından keyif aldığım ve bize kattığı bu değeri gerek iş, gerekse 3. SINIF Böyle bir eğitimi geri dönüp baktığımda sosyal yaşantımızda fark yaratarak ortaya hayatımının en güzel koyuyoruz. çok iyi tanımamı, hem de ilgi alanlarımda yılları dediğim beş yıl geçirdim. Koç Son yılımda Ericsson Türkiye’de part- akademik ve sosyal çalışmalar yapıp daha Üniversitesini tercih etmemdeki en büyük time çalışmaya başladım. Üniversiteyi lisans eğitimindeyken kendimi geliştirmemi faktör zengin öğretim kadrosunun yanında bitirdikten hemen sonra da yine aynı sağladı. geniş yelpazedeki ders programıyla bana şirkette çalışmaya devam ettim ve iki buçuk disiplinlerarası bir bakış açısı kazandıracağı yıldır Ericsson Türkiye’de Experienced kampüsü ve öğrencilerine sağladığı inancı ve sosyal olanaklarıydı. - IP Networks Integrasyon Mühendisi fiziksel ve sosyal olanaklar benim Koç Koç Üniversitesi sadece kendi branşında olarak çalışıyorum. Ericsson’da Türkiye ve Üniversitesini tercih etmemde çok yetkin bireyler yetiştirmekle kalmayıp Ortadoğudaki tüm GSM operatörlerine etkili oldu. Üniversite hayatında sosyal sosyal yönleri güçlü lider vasıflara sahip çeşitli cihazlarla 3G ve 4G network olabilmenin çok önemli olduğuna inanan kişiler yetiştirmeyi de kendine misyon altyapı hizmeti sağlıyoruz. Biz kendimizi iş bir öğrenci olarak dört yılda birçok farklı edinmiştir. Ben de Koç Üniversitesinin hayatının hızlı temposuna kaptırmışken her kulüpte çalıştım; bu deneyimin beni iş bize sunduğu bu olanakları sonuna kadar yıl yeni Koç mezunlarıyla ailemiz gitgide hayatına çok iyi bir şekilde hazırladığına kullananlardanım. Okulun ilk yıllarından genişliyor ve ben de bu ailenin bir parçası inanıyorum. itibaren çeşitli kulüplerde aktif görev olmaktan her zaman gurur duyuyorum. ELEKTRIK MEZUNU, 2012 INTEGRASYON 2015-2016 MÜHENDISI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 115 ELEKTRIK ELEKTRONIK MÜHENDISLIĞI ORHAN EKONOMI ÖĞRENCISI alabilmek, hem kendimi Bir diğer yandansa, üniversitemizin 2015-2016 ELEKTRIK ELEKTRONIK MÜHENDISLIĞI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 114 116 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI Endüstri Mühendisliği Rekabetin giderek Türkiye’deki bir otomobil fabrikası sıklıkla faydalanılmaktadır. Dolayısıyla VE 2001 YILLARINDA ABD’DE BULUNAN arttığı günümüzde için yedek parça dağıtım sisteminin endüstri mühendislerinin iyi bir CORNELL ÜNIVERSITESINDEN ALDI. 2011 maliyetleri en aza en düşük maliyetli olacak şekilde matematiksel alt yapıya ve analitik YILINDA KOÇ ÜNIVERSITESI ENDÜSTRI indirmek, pazar payını tasarlanması, yeni nesil 4G haberleşme düşünme yeteneğine sahip olmaları MÜHENDISLIĞI BÖLÜMÜNE ÖĞRETIM ÜYESI TUĞBA artırmak, müşteri teknolojisini kullanacak olan iletişim ve bilgi teknolojilerini etkin bir OLARAK KATILMADAN ÖNCE 2001 – 2005 SEREZ memnuniyetini en sistemlerinin en düşük maliyetli ve şekilde kullanabilmeleri büyük önem YILLARI ARASINDA ABD’DE STONY BROOK ENDÜSTRI üst düzeyde tutmak, en yüksek verimde çalışacak şekilde taşımaktadır. Koç Üniversitesi Endüstri ÜNIVERSITESI UYGULAMALI MATEMATIK VE MÜHENDISLIĞI verimliliği artırmak, tasarlanması ve bölümümüzden Mühendisliği Bölümü lisans programı, İSTATISTIK BÖLÜMÜNDE VE 2005 – 2011 VE EKONOMI iş dünyasında Prof. Dr. Metin Türkay ve IBM Haifa disiplinlerarası eğitim yaklaşımı göz YILLARI ARASINDA BILKENT ÜNIVERSITESI ÇIFT ANADAL var olabilmenin Araştırma Laboratuvarı ile birlikte önünde bulundurularak öğrencilerin bu ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI BÖLÜMÜNDE MEZUNU, vazgeçilmez ön taşımacılık ağında ortaya çıkan alt yapıyı edinmiş ve sistem yaklaşımını ÖĞRETIM ÜYESI OLARAK GÖREV YAPTI. 2012 koşulları haline sapmaların önceden öngörülmesi benimsemiş mühendisler olarak 2006 YILINDA ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI gelmiştir. ve kısa sürede alternatif düşük mezun olmalarını sağlayacak şekilde ALANINDA DÜNYANIN EN BÜYÜK MESLEK maliyetli çözümlerin geliştirilmesi yer tasarlanmıştır. KURULUŞU OLAN INFORMS TARAFINDAN almaktadır. EMRE ALPER YILDIRIM, 1992 YILINDA İZMIR VERILEN “OPTIMIZATION PRIZE FOR YOUNG FEN LISESINDEN MEZUN OLDUKTAN SONRA RESEARCHERS” ADLI ARAŞTIRMA ÖDÜLÜNE KÖSE BÖLÜMÜ UNILEVER GIDA KATEGORISI TALEP PLANLAMA MÜDÜRÜ Endüstri mühendisliğini diğer mühendislik Ortaya çıkan problemlerin dallarından ayıran en önemli özellik, çözülebilmesi için sistem bileşenleri LISANS ÇALIŞMALARINI 1997 YILINDA BILKENT LAYIK GÖRÜLDÜ. 2009 YILINDA TÜBİTAK bu tür hedeflere ulaşma sürecinde arasındaki ilişkiler, matematiksel ÜNIVERSITESI ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI TEŞVIK ÖDÜLÜNÜ VE 2011 YILINDA TÜBA GENÇ sistemlerin tüm bileşenlerinin modeller kullanılarak formüle BÖLÜMÜNDE TAMAMLADI. DAHA SONRA BILIM İNSANI ÖDÜLÜNÜ ALDI. göz önüne alındığı bütünsel bir edilmekte ve geliştirilen modellerin YÜKSEK LISANS VE DOKTORA DERECELERINI yaklaşımın benimsenmesidir. Bu çözümü için bilgi teknolojilerinden “YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI” ALANINDA 2000 117 bağlamda sistemler, girdileri, kısıtlı kaynakları, süreçleri ve çıktıları olan bir bütün olarak tanımlanmaktadır. Hem üretim sistemleri, hem de hizmet üreten sistemler, endüstri mühendisliği alanına girdiği için endüstri mühendisleri, edindikleri sistem yaklaşımı sayesinde hem imalat sektöründe, hem de hizmet sektöründe (FINANS, SAĞLIK, KAMU, LOJISTIK, VB.) çok farklı alanlarda çalışma olanağı bulabilmektedir. Günümüzün sürekli ve hızlı değişim süreci içerisinde endüstri mühendisliğinin sağladığı bu esneklik, Endüstri mühendisliği, temel olarak bu tür entegre sistemlerin tasarlanması, verimli bir şekilde işletilmesi ve iyileştirilmesi ile ilgilenmektedir. Benim araştırma konularım, bu tür sistemlerin tasarlanması, işletilmesi ve iyileştirilmesi sürecinde ortaya çıkan problemlerin en iyi çözümünü bulabilmek için etkin ve hızlı çözüm yöntemlerinin geliştirilmesi olarak özetlenebilir. Şimdiye kadar yapmış olduğum çalışmalar arasında 2015-2016 çıkmaktadır. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 önemli bir fark ve avantaj olarak ortaya MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI Koç Üniversitesi’ndeki RAĞMEN BAŞTA AKADEMIK yeni katılanlara üniversite hayatına ve Koç Koç PROGRAMLARA BAŞVURUP KOÇ keşfettim. Yaratıcılığın ve özgünlüğün, günlerim çok güzel, DANIŞMANIM OLMAK ÜZERE ILGILI Üniversitesi’ne adapte oldukları süreçte Üniversitesi’ndeki ÜNIVERSITESINDE GEÇIRECEĞIM farklı alanların kesişme noktasından eğlenceli, dolu dolu BIRIMLERIN DE DESTEĞIYLE BU destek oldum. Mezun olup çalışmaya eğitimime 2011 ZAMANI UZATABILIRIM DIYE doğduğunu öğrendim ve okuduğum ve malesef çok çabuk ISTEĞIMI GERÇEKLEŞTIREBILDIM. KOÇ başlayınca şimdi daha iyi anlıyorum ki, en yılında Endüstri DÜŞÜNMEYE BAŞLADIM! DOÇ. DR. geçti diyebilirim. ÜNIVERSITESI’NDE ALDIĞIM EĞITIM az Koç Üniversitesinden aldığımız akademik BÜKE Mühendisliği başladığım dönemde gönüllü olarak yaptığım stajlarda bizzat deneyimledim. EMRE 2002 yılında Koç BENI IŞ HAYATINA SADECE AKADEMIK eğitimin kalitesi kadar kulüplerde aldığım ŞERIFOĞLU bölümünde başladım. Öğrenci Konseyinde çalıştım ve Geleceğe ve çalışma hayatına endişeyle YILDIRIM Üniversitesini seçtiğimde ANLAMDA HAZIRLAMAKLA KALMADI, sorumlulukların, mentorluk programının MÜHENDISLIĞI 2012 Güz döneminde beraber birçok güzel işler yaptığımız bu değil, burada edindiklerim sayesinde ENDÜSTRI aslında okul nispeten AYNI ZAMANDA ENTELEKTÜEL VE bana kazandırdığı yetkinliklerin ve çalışma VE PSIKOLOJI Psikoloji bölümü ile ekipten güçlü dostluklar edindim. Daha heyecanla ve umutla bakıyorum. disiplininin faydasını görmüşüm. ÇIFT ANADAL çift anadal yapmaya sonra seçimlere katılıp, Mühendislik karar verdim. Şu Fakültesi Öğrenci Temsilcisi olarak bir an dördüncü sınıf sene daha konseyde çalışmaya devam MÜHENDISLIĞI yeniydi ama akademik/ KIŞISEL GELIŞIMIME DE ÇOK BÜYÜK sosyal imkanların FAYDA SAĞLADI. BU AŞAMADA fazlalığı, kampüsü, tüm ÖZELLIKLE DISIPLINLERARASI EĞITIM tüm adaylara Koç Üniversitesi’ni yürekten üniversitenin ortak aldığı derslerin içeriği ANLAYIŞININ VE KATILDIĞIM KULÜP tavsiye ediyorum. Yalnızca akademik öğrencisiyim. ettim. 2013’te Endüstri Mühendisliği ve mezun olduktan sonra iş ararken iyi AKTIVITELERININ ÇOK FAYDASINI anlamda kuvvetli değil, aynı zamanda Koç Üniversitesini seçmemdeki en büyük ve Psikoloji Bölümü’nde araştırma bir avantaj sağlayacağını düşünmem gibi GÖRDÜM. entelektüel anlamda da öğrencilerini etkenler, disiplinlerarası çalışmaları projelerinde yer aldım. Aslında tüm geliştiren, iyi yetiştiren bir okul. İş hayatında destekleyen, farklılaşmaya ve çeşitliliğe bunlar sayesinde, yaptığım ve yapmak yapmamdan ötürü oldukça yoğun olmasına iş arayacağınız günden başlayarak değer veren bir kurum olması ve hem istediğim her şeyin sadece istemeye ve beklentilerimi fazlasıyla karşıladı ve ne kadar rağmen kulüplerde de aktif görev alma çalıştığınız her gün ihtiyaç duyacağınız Türkiye hem dünya çapında tanınmış zamanı doğru planlamaya bağlı olması, doğru bir seçim yapmış olduğumu gördüm, fırsatı yakaladım. Model Birleşmiş Milletler yetkinlikleri size gerek ders programı, değerli öğretim üyelerinden eğitim Koç Üniversitesinde öğrendiğim en iş hayatında geçirdiğim 7,5 yıllık süre Kulübünde aktif üyelik, saymanlık ve gerek akademisyenleri, gerekse başta alabilme fırsatı sunmasıydı. OKULUM, önemli şeylerden biri oldu. zarfında bu düşüncem daha da kuvvetlendi. başkanlık görevlerinde bulundum. Endüstri kulüpler olmak üzere sosyal imkanları ile BEKLENTILERIMIN TÜMÜNÜ VE ÖĞRETIM 2015-2016 ÜYESI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ENDÜSTRI faktörler bu seçimimde belirleyici oldu. Üniversitede geçirdiğim beş yıl Ders programım çift anadal Üniversite hayatına yeni başlayacak 4. SINIF ÖĞRENCISI Koç Üniversitesi’nin Mühendisliği Kulübü ve Sosyal Aktiviteler kazandıracak bir okul. Koç Üniversitesinde DAHA FAZLASINI KARŞILADI; disiplinlerarası eğitime verdiği önem BERABER EKONOMI ÇIFT ANA DALI Kulübüne de aktif üye olarak katıldım. öğrenci olmanın keyfi kısa sürse de, HATTA O KADAR KI, BURADAKI ve bu anlamda sunduğu fırsatlar YAPMAK ISTEDIĞIMI SÖYLEDIĞIMDE Bunun dışında birinci sınıftan itibaren mezunu olmanın gururunu bir ömür boyu EĞITIM HAYATIM BITMESIN DIYE sayesinde, bir duruma, algımı başka DAHA ÖNCE YAPILMAMIŞ OLMASINA her yıl mentorluk yaptım, yani okulumuza taşıyacaksınız. BAŞKA HANGI BÖLÜMLERDEN bir alanla zenginleştirerek yaklaşmayı ENDÜSTRI MÜHENDISLIĞI ILE bölümleri harmanlamanın avantajlarını 2015-2016 ALPER Üniversiteye 119 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 118 120 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI KIMYA VE BIYOLOJI MÜHENDISLIĞI 121 KIMYA VE BIYOLOJI MÜHENDISLIĞI Kimya ve Biyoloji Mühendisliği Lisans ve yüksek lisans eğitimimi Boğaziçi Üniversitesi Kimya Mühendisliği DOÇ. DR. Bölümü’nde SEDA tamamladıktan KIZILEL KIMYA VE sonra Chicago, BIYOLOJI Illinois Institute MÜHENDISLIĞI of Technology’de ÖĞRETIM Biyomedikal ÜYESI Mühendisliği’nde doktora çalışmalarımı bitirdim. Chicago Üniversitesinde doktora sonrası araştırmalarım sonrasında Türkiye’ye döndüm. Şu an Koç Üniversitesi Kimya ve Biyoloji Mühendisliği programında öğretim üyesiyim. Çalışmalarımızı doku mühendisliği, biyomalzeme tasarımı, ortama duyarlı sistemlerden hedefli ilaç salımı, insulin salgılayan hücrelerin bağışıklık atağından korunması ►► Koç Üniversitesi içinde Biyomedikal Koç Üniversitesiyle lise verebildim. Koç Üniversitesinin bana BAŞLIKLARI: Bilimler ve Mühendislik (BMSE) yıllarımda katıldıgım verdiği imkanlar sayesinde Princeton ►► İnsülin Salgılayan Kemirici Pankreatik yüksek lisans ve doktora program Koç Üniversitesi Yaz Üniversitesi Kimya ve Biyoloji Mühendisliği beta-hücrelerinin (MIN-6) Kök Hücre koordinatörlüğünü, Koç Üniversitesi Araştırma Kampı Bölümü doktora programına tam burslu İçeren İşlevsel PEG Sujeli ile Kaplanması- Hayvan Deneyleri Yerel Etik Kurulu MELDA sayesinde tanıştım. olarak kabul edildim. Burada Koç TÜBİTAK üyeliğini sürdürüyorum. SEZEN Bir hafta geçirdiğim Üniversitesi’nde aldığım eğitimin ve K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 ►► İşlevsel PEG Hidrojel içine alınan KIMYA BIYOLOJI bu kampta Koç oradaki araştırma olanaklarının, dünyanın Adeacık Hücrelerinin Diyabetik Fare Disiplinlerarası eğitimin ve MÜHENDISLIĞI Üniversitesi öğretim en iyi okullarıyla yarışabilecek seviyede Modelinde Araştırılması-TÜBİTAK araştırmanın dünyada olduğu kadar 2012 üyeleriyle tanışma, olduğunu bir kez daha gördüm. Beni en ►► Nanomühendislik Yaklaşımı ile Koç Üniversitesinde de önemli PRINCETON onlarla birlikte çalışma çok etkileyen şey buradaki profesörlerin MEZUNU Biyo-arayüzeylerde Damarlaşmanın olduğunu düşünüyorum. KOÇ ÜNIVERSITESI imkanına sahip oldum. Koç Üniversitesini çok iyi tanıması ve Koç Sağlanması -İstanbul Rotary Klübü ÜNIVERSITESINDE ILGINÇ ALANLARDA KIMYA VE Öğretim üyelerinin Üniversitesi öğretim üyeleriyle birlikte ►► Pürinerjik Reseptör Antagonist İçeren ARAŞTIRMALAR YAPAN ÖĞRETIM MÜHENDISLIĞI öğrencilerle bire bir pek çok çalışmalara katılmış olmaları. Koç Jel içine alınan Hücrelerin Bağışıklık ÜYELERI BIR ARAYA GELDIĞINDE ÇOK BÖLÜMÜ ilgilenmesi, kapılarının Üniversitesi sayesinde, sadece Türkiye’de Atağından Korunabilme Potansiyelinin ÖZGÜN FIKIRLERIN ORTAYA ÇIKMASI DOKTORA her zaman açık olması değil, uluslararası platformda geçerli bir Araştırılması-AstraZeneca MÜMKÜN OLUYOR. BU ANLAYIŞ ve bizler için her türlü kariyere sahip olabildim. ►► Araştırmalarımızın bazılarını Koç SADECE KOÇ ÜNIVERSITESININ imkanı sağlamaya çalışmaları beni çok Üniversitesi ve farklı üniversitelerdeki DEĞIL, DÜNYADAKI BÜYÜK VE etkilediği için üniversite tercihimi Koç araştırmacılarla işbirliği yaparak EN ÜST SIRALARDA BULUNAN Üniversitesinden yana kullandım. 2008 yürütüyoruz. Koç Üniversitesi Tıp ÜNIVERSITELERIN DE EĞITIM yılında Kimya ve Biyoloji Mühendisliği Fakültesi öğretim üyeleri, Japonya Kyoto ANLAYIŞINDA VAR. Üniversitesi Polimer Kimya Bölümü, yakalamanın yolu farklılıklardan, Üniversiteye girdiğim ilk yıldan itibaren University of Chicago Tıp Fakültesi disiplinlerarası çalışmalardan geçiyor. profesörlerimizin de desteğiyle çeşitli ve Moleküler Mühendislik Enstitüsü Böyle bir anlayışın da üniversite laboratuvarlardaki araştırmalara dahil öğretim üyeleriyle işbirliği yaptığımız hayatına olumlu katkılar sağlaması oldum ve üniversite sonrası çalışmak araştırmalarımız var. kaçınılmaz oluyor. istediğim alanı deneyimleyerek karar Mükemmelliği BIYOLOJI ;ÖĞRENCISI Bölümüne tam burslu olarak katıldım. K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U SÜREN ARAŞTIRMA PROJELERINIZIN 2015-2016 konularında sürdürüyoruz. 122 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI KIMYA VE BIYOLOJI MÜHENDISLIĞI Makine Mühendisliği Koç Üniversitesi’nde Koç Üniversitesini seçmemdeki bazı SEKTÖRE ATILMAYI DÜŞÜNÜYORUM. BU bir yıl hazırlık olmakla faktörler. Geldiğim ilk yıl olabildiğince KONUDA ILK STAJIMI ILAÇ FIRMASINDA beraber geçirdiğim farklı öğrenci kulüplerine kaydoldum. YAPTIM, IKINCI STAJIMIYSA dört yılda akademik Sonrasında gerçekten ilgimin olduğunu ENERJI SEKTÖRÜNDE YAPMAYI EGE ve sosyal anlamda bir iki kulübe devam ettim. Ama üniversite PLANLIYORUM. KOÇ ÜNIVERSITESI’NE DOÇ. DR. alanında 2000’de ENSON inanılmaz bir şekilde hayatımın çoğunu dans etmeye yani Dans AYRILAN STAJ KONTENJANLARI DEMIRCAN tamamladım. Ardından, BIYOLOJI değişip ve geliştim. Kulübüne harcadım. Hem Dans Kulubünde SAYESINDE SEKTÖRÜN ÖNDE GELEN MÜHENDISLIĞI Sosyal alanda üç yıldır yönetim kurulundayım, hem FIRMALARINDA STAJ YAPMA IMKANINA 3. SINIF öğrenci kulüpleri de üç yıldır sezon sonlarında yapılan KOLAYCA ERIŞTIM. gelişimime önemli dans festivallerinde gösteriye çıkıyorum. ne okursan oku birçok alanla ilgili ders bir katkı sağladı. Daha önce bilmediğim Bunun yanında okulumuzda çift anadal, alabilir, çift anadal yaparak iki diplomayla ve 2005’te yüksek lisans ve doktora yeteneklerimi ve ilgi alanlarımı keşfettim. yan dal ve uzmanlık gibi akademik üniversiteden mezun olabilirsin. İlk iki derecelerimi aldım. 2006 boyunca Zaten Koç Üniversitesi’ni öncelikli seçme hayatınızı geliştirecek programlar var. yıl genelde birçok farklı disiplinden ders Almanya’nın Paderborn Üniversitesinde nedenim buydu. Yazın düzenlenen okul BEN IKI UZMANLIK PROGRAMINA almak mümkün. Bu sayede sadece girdiğin malzeme kürsüsünde ve 2007’de tekrar tanıtım turlarına katıldım. Bire bir okul BAŞVURDUM; BUNLARDAN BIRISI bölümle alakalı değil genel anlamda Illinois Üniversitesinde doktora sonrası öğrencilerinin okulu anlatması ve okulun KENDI BÖLÜMÜMDEN, DIĞERIYSE belli bir kültür seviyesine ulaşacak kadar araştırmalar yürüttüm. 2007 Eylül sosyal imkanlarının fazlalığı beni bu okula İKTISADI VE İDARI BILIMLER bilgi ediniyorsun. Bu senin çok yönlü ayından bu yana Koç Üniversitesi Makine çekti. Bir diğer etken de öğretim üyelerinin FAKÜLTESINDEKI GIRIŞIMCILIK düşünebilme yetini artırdığı kadar, daha Mühendisliği Bölümünde tam zamanlı öğrencilerle yakın ilişkiler içinde olması. UZMANLIK PROGRAMI. AYRICA önce düşünmediğin bir bölüm hakkında öğretim üyesi olarak görev yapmaktayım. Diğer üniversitelere nazaran daha az MEZUN OLMADAN STAJ YAPMAK, bilgi edinip akademik hayatını tekrar öğrenci, daha fazla öğretim üyesi olması SONRASI IÇIN ÇOK ÖNEMLI. BEN şekillendirmene yardımcı oluyor. ve tek kampüs olduğundan ötürü daha MEZUN OLDUKTAN SONRA AKADEMIK tekniklerle karakterizasyonu üzerine sıcak bir ortam olacağını hissetmem ALANDA UZMANLAŞMAKTANSA yoğunlaşmış durumda. Bu kapsamda, KIMYA VE ÖĞRENCISI 123 MAKINE MÜHENDISLIĞI Koç Üniversitesinde Lisans eğitimimi Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde makine mühendisliği CANADINÇ MAKINE University of Illinois at MÜHENDISLIĞI Urbana-Champaign’den ÖĞRETIM makine mühendisliği ÜYESI dalında sırasıyla 2001 Benim araştırmalarım, metalik malzemelerin deneysel ve hesaplamalı yeni nesil yüksek dayanımlı çelikler, şekil hafıza alaşımları ve metalik biyomedikal malzemelerin mekanik özelliklerinin veya biyouyumluluklarının geliştirilmesi ve özellikle de uzun dönem performanslarının iyileştirilmesi üzerine çalışmalar yürütüyorum. Bu konular üzerine şu anda sürdürdüğüm araştırma projeleri TÜBİTAK başta olmak üzere, çeşitli yurtiçi ve yurtdışı fonlar tarafından destekleniyor. Örneğin TÜBİTAK TWIP Çeliklerinin Deformasyon Davranışındaki Rolünün İrdelenmesi” başlıklı çalışmada, yeni nesil TWIP çeliklerinin, sebebi henüz tam olarak anlaşılamamış olan üstün pekleşme kapasitesinin hangi mekanizmalar sayesinde ortaya çıktığını deneysel verilere dayalı çok ölçekli modelleme yoluyla anlamaya çalışıyoruz. Roketsan AŞ tarafından desteklenen bir başka çalışmadaysa bu sınıf çeliklerin zırh yapımında kullanım potansiyellerini derinlemesine inceliyoruz. 2015-2016 Ölçekli Modelleme Yoluyla İkizlemenin K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 destekli olarak yürüttüğümüz “Çok 124 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MÜHENDISLIK FAKÜLTESI MAKINE MÜHENDISLIĞI konvansiyonel ve şekil hafızalı yerleşmesine katkıda bulunuyor. Koç Üniversitesi Makine Sağlam bir altyapıya Mühendislik Fakültesi gibi çok geniş edindiğimiz bilgi birikimini, metalik metallerin manevra kabiliyeti yüksek Kısacası disiplinlerarası eğitim ve Mühendisliği Bölümü’ne ve özgür bir ortama bir yelpazeye sahip olan bir yapının her biyomalzemeler üzerinde de uygulama laparoskopik cerrahi aletlerde kullanımı araştırma birbirini besler nitelikte. 2007 yılında girerek sahip Koç Üniversitesi, dalında istenen bilgiyi interaktif bir biçimde fırsatı buluyoruz. Örneğin şu anda üzerine çalışmalar yürütüyoruz. Şu Şöyle ki, Koç Üniversitesi’nin tüm bu okuldaki akademik, bana potansiyellerimi edinebilme ve laboratuvar deneyimine ticari ürün olarak kullanılan ve nikel- ana kadar Inventram desteğiyle üç fakülte ve öğretim üyelerinin son derece CAN sosyal ve kültürel ortamı İREM dilediğimce aktif bir şekilde dahil olabilme imkanını titanyum şekil hafıza alaşımından ayrı patent başvurusunda bulunduk açık olduğu bu araştırma biçimi, ister ONUR yaşama fırsatı buldum. GÜRDAL deneyimleme imkanı sunan bir üniversite. Akademisyenlerle yapılan ortodontik diş tellerinin ve çalışmalarımız sürüyor. Bunun yanı istemez eğitimin önemli bir parçası olan MÜHENDISLIĞI Birinci sınıftan sonra MÜHENDISLIĞI tanıdı. Şu ana kadarki çalışabilme, derslerde proje bazlı ilerleme biyouyumluluklarını yeni ve daha sıra, Tıp Fakültesinden Tuğba Bağcı ders içeriklerine de yansıyor, bu sayede BÖLÜMÜ akademik başarılarımdan VE ENDÜSTRI eğitim sürecimde gerek ve disiplinlerarası köprüler kurma olanakları gerçekçi deneylerle test ediyoruz ve Önder’le malzeme deformasyonunu ve de öğrenciler henüz lisans seviyesinde MEZUNU, dolayı tam burslu MÜHENDISLIĞI üniversitenin sunmuş sayesinde öğrenciler çok yönlü düşünme bu sayede aslında gözden kaçan bazı şekillenmesini mümkün kılan mikro- günümüzde çözüm bekleyen pek çok ÇIFT ANADAL olduğu sosyal ve kültürel yeteneğini kazanıyor. Ben de pek çok mekanik unsurların önemini gözler deformasyon mekanizmalarının hücre problemin disiplinlerarası çalışma kazandım. Havacılık tutkum ve okulun 3. SINIF imkanlar, gerekse kulüpte aktif bir şekilde yer aldım ve çeşitli önüne sermeyi hedefliyoruz. Yine canlılığına olan etkilerini araştırıyoruz. gerektirdiğinin bilincine varıyor. Bu da akademik desteği sayesinde, Türk Havacılık ÖĞRENCISI kampüs hayatının projelere katıldım. Sunulan imkanların bana benzer şekilde, yeni nesil bir implant Burada hedef, implantların vücut aslında farklı meslek gruplarının ileride ve Uzay Sanayiinde (TUSAŞ – TAI) yaz stajları samimi ortamı, beni hiç tahmin etmediğim iş hayatımda hangi alanda çalışmak istersem malzemesi olan niobyum-zirkonyum tarafından en kolay kabul edilecekleri birbiriyle verimli çalışabilmesinin önünü yaptım. Dünyaca tanınmış okullardan olanaklarla da buluşturdu. Koç Üniversitesi, isteyeyim büyük destek olacağını biliyorum. alaşımlarının gerek biyouyumluluk yüzey özelliklerine sahip olabilecekleri henüz erken bir safhada açıyor. Bu mezun akademisyenlerin desteği, başarımın gerekse mekanik performans açısından şekillendirme yöntemlerini konuya kendi araştırmalarımdan örnek altyapısını oluşturdu. uygunluklarını sınamak üzere, seçebilmenin önünü açmak. verecek olursam, Dr. Şenol Carıllı’yla Yapısal malzemelerde deneysel ve hesaplamalı çalışmalar MAKINE 2012 öğrenci olmaya hak çalışmaya başladıktan bir süre sonra, GEÇIRDIĞIM SÜRE BOYUNCA uluslararası bir bilimsel dergide aktif Makine Mühendiliği Bölümünde hem GENIŞLEYEN PERSPEKTIFIMDE, olarak yardımcı editörlük ve pek lisans, hem de lisanüstü ve doktora EN AZ ALDIĞIM EĞITIM KADAR, MESLEK GRUPLARIYLA DA ORTAK çok uluslararası dergide hakemlik öğrencileri için “Tıpta Mekanik ve FARKLI BÖLÜMLERDEN EDINDIĞIM ÇALIŞMALAR YÜRÜTÜYORUZ. yapmaktayım. Koç Üniversitesi Malzeme” isimli bir ders açtım. Bu DOSTLUKLARIN DA KATKISI OLDUĞUNU ÖZELLIKLE BIYOMEDIKAL ALANDA Biyomedikal Araştırmalar Etik derste, kendi araştırmalarımın yanı sıra BILIYORUM. BÖYLESINE KALITELI DISIPLINLERARASI ÇALIŞMA ÇOK Kurulu ve Inventram Danışma Kurulu geçmişte ve şu anda dünyada mekanik BIR MÜHENDISLIK EĞITIMINI, FARKLI BÜYÜK ÖNEM ARZ EDIYOR, ZIRA SÖZ üyeliklerinin yanı sıra, bu sene itibariyle ve malzeme bilgisinin tıbbi problemlerin BIRÇOK BRANŞTAKI INSANLARIN BAKIŞ KONUSU PROBLEMLER ÇOK YÖNLÜ Koç University Racing Team (KURT) çözümünde nasıl kullanıldığını AÇILARIYLA TAMAMLAMAK ÇOK BÜYÜK VE BU DA EN AZ IKI UZMANLIĞIN BIR danışmanlığını yürütmekteyim. mühendislik açısından ve tıbbi BIR AYRICALIK. FARKLI FAKÜLTE VE ARADA BULUNMASINI GEREKTIRIYOR. Yürüttüğümüz disiplinlerarası örneklere dayalı olarak anlatıyorum. MAKINE BÖLÜMÜ KOÇ ÜNIVERSITESINDE Ders ve araştırmalar dışında, yürütmekteyiz. 125 MAKINE MÜHENDISLIĞI Şu anda ABD’de Georgia Institute Yaklaşık altı yıldır VKV Amerikan çalışmalar, Koç Üniversitesindeki eğitim Dersin pek çok öğrenci ve özellikle of Technology’de Havacılık ve Uzay Hastanesi Genel Cerrahi Bölüm anlayışı tarafından destekleniyor, aynı de lisans öğrencileri tarafından ilgiyle Mühendisliği Bölümünde yüksek lisans Başkan Yardımcısı Dr. Şenol Carıllı’yla zamanda da bu anlayışın her seviyede karşılanması memnun edici. yapıyorum. Aynı zamanda NASA Aviation Safety Program sponsorluğunda araştırma asistanı olarak çalışıyorum. NASA ve Honeywell şirketiyle beraber, yeni uçuş enstrüman tasarımları yapmayı hedefleyen gelip böyle projelere katılınca, bir dünya üniversitesinden mezun olduğumu daha iyi anladım. 2015-2016 kazaları azaltmak için çalışıyoruz. Buraya K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 bu projede, hava taşımacılığındaki KOÇ ÜNİVERSİTESİ, ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETİM ÜYELERİ ARASINDAKİ ETKİLEŞİME BÜYÜK ÖNEM VERİYOR. KURULUŞUNDAN VU YANNA DIŞ KAYNAKLI 553 ARAŞTIRMA GERÇEKLEŞTİRİLEN ÜNİVERSİTEDE, ÖĞRENCİLER VE ÖĞRETİM ÜYELERİ BİRLİKTE ÇALIŞIYOR. Tıp Fakültesi Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi Türkiye’de tıp eğitimine yeni ve farklı bir görüş getirmek amacıyla kurulmuştur. Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, seçilmiş öğretim kadrosuyla araştırmayı, bilgi üretmeyi ve toplum sağlığına hizmet etmeyi ön plana alan ve tıp alanında yarının liderlerini yetiştirmeyi amaçlayan, evrensel standartlarda bir eğitim ve sağlık kuruluşu olmayı hedeflemektedir. http://medicine.ku.edu.tr/tr http://twitter.com/#!/koctipfakultesi http://www.youtube.com/kusom2010 http://www.facebook.com/kocunivsom MAKINE MÜHENDISLIĞI KOÇ ÜNIVERSITESI Her öğrencinin her an destek alabileceği akademik danışmanın AMACIMIZ, KOÇ Tıp eğitiminin ilk üç yılı Rumelifeneri Kampüsünde gerçekleştirilmekte olup, takip MÜHENDISLIK FAKÜLTESI olması, öğrencilerin ilk yıldan itibaren ilgi alanları doğrultusunda ÜNIVERSITESI TIP FAKÜLTESI eden yıllara yayılan klinik ağırlıklı eğitim, Topkapı’daki Koç Üniversitesi Hastanesinde ÖĞRENCILERINI, 21. YÜZYILIN araştırmalara katılma olanağı sağlanarak, ilk yıllarından itibaren araştırmaya teşvik GELEN BIR MÜHENDISLIK EĞITIM VE ARAŞTIRMA KURUMU HALINE GELMIŞTIR. PROF. DR. eğitim yılında ilk seçkin öğrenci grubumuzla öğretim yaşamımıza EVREN başladık. Koç Üniversitesinin, dinamik ve yenilikçi eğitim KELEŞ TIP FAKÜLTESI anlayışıyla, araştırma ve bilime dayalı çağdaş tıp uygulamalarını DEKANI benimseyen bir Tıp Fakültesi olmayı hedefliyoruz. SAĞLIK SORUNLARINA EĞILEN VE BILIMIN YOL GÖSTERICILIĞINDE TIBBI ÇÖZÜMLER ÜRETEBILEN DOKTORLAR OLARAK YETIŞTIRMEK. verilmektedir. Buna ek olarak öğrencilere üniversitenin çeşitli laboratuvar ve kliniklerinde edilmektedirler. İlk üç yılında seçkin öğrenci grubu, nitelikli eğitim kadrosu ve modern altyapısı ile öne çıkan Tıp Fakültesi, 2015-2016 ders yılında da 15 tam burslu, 25 yarım burslu 40 üstün nitelikli öğrenci almayı planlıyor. Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, temel bilimler ve klinik bilimlerde seçilmiş öğretim kadrosuyla araştırmayı, bilgi üretmeyi ve toplum sağlığına hizmet vermeyi ön plana alan ve tıp alanında yarının liderlerini yetiştirmeyi amaçlayan evrensel standartlarda bir eğitim ve sağlık kuruluşu olmayı hedeflemektedir. Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi İngilizce Hazırlık Sınıfı hariç altı yıllık tıp eğitimi vermektedir. İlk yıl üniversite çekirdek eğitim programına ek olarak tıpla ilgili kurs ve seminerlere yer verilmekte olup, ikinci ve üçüncü yıllardan itibaren entegre bir programla temel tıp dersleri ve giderek artan oranda klinik tıbba hazırlık ve temel-klinik köprü konuları sunulmaktadır. Dördüncü ve beşinci yıllarda öğrenciler uygulamalı staj eğitimiyle hastalıkların tanı ve tedavisi üzerinde çalışmaktadırlar. Altıncı yılda ise hastanede mezuniyet öncesi intörn olarak, hastaların bakımında görev ve sorumluluk alarak eğitimlerini tamamlamaktadırlar. Tıp Fakültesinin eğitim dili İngilizcedir. 2015-2016 DÜNYA ÇAPINDA DA ÖNDE Türkiye’nin en yeni tıp fakültelerinden biri olarak 2010-2011 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U bilinçlendirilmesine olanak sağlamaktadır. SADECE TÜRKIYE’DE DEĞIL 129 TIP FAKÜLTESI TIP FAKÜLTESI için tasarlanmış kapsamlı bir maket ►► DNA tamir mekanizmaları ve ilişkili mezunlarını içinde yaşadıkları toplumu laboratuvarının yanı sıra gelişmiş bir hastalıklar tanıyabilen ve aynı zamanda küresel sağlık kadavra salonu bulunmaktadır. Fizyoloji ►► Kanser ve nörodejeneratif hastalıkların sorunlarına duyarlı, ulusal ve uluslararası eğitimi bilgisayarlı veri kayıt ve deney moleküler mekanizmaları bilim dünyasıyla iletişim kurabilen; sistemi ile yapılmaktadır; her öğrenciye ►► Hematopoietik büyüme faktörleri ve bilimdeki gelişmeleri yakından izleyerek ayrı mikroskop ve eğitim setlerinin olduğu noroproteksiyon dünya çapında araştırmalara ve evrensel eğitim laboratuvarlarında öğrenciler hücre ►► Eritrositlerin dolaşımın yerel bilgi üretimine katkıda bulunan; ileri tıp ve dokular ile tanışmaktadırlar. Bunun düzenlenmesindeki aktif rolleri teknolojilerine hakim ve üst düzeyde yanı sıra her öğrencinin deneylere aktif ►► Yeni ortaya çıkan enfeksiyon hastalıkları klinik tıp anlayışına sahip; çağdaş tıbbın katılımına imkan veren; biyokimyasal ►► Sağlık bakımıyla ilişkili enfeksiyonlar gerektirdiği en güncel bilimsel donanımı ve moleküler analizler, metabolizma ►► Enfeksiyon hastalıkları epidemiyolojisi taşırken aynı zamanda etik yönden analizleri, mikroorganizmaların yapısal ve ►► Enfeksiyon hastalıklarında matematiksel bilinçli, takım çalışmasına yatkın ve biyokimyasal analizlerinin yapıldığı ayrı modelleme önderlik nitelikleri kazanmış doktorlar bir eğitim laboratuvarı fakültenin altyapısı ►► Sinir sistemi fonksiyonel yapısı olarak yetiştirmeyi hedeflemektedir. içinde yer almaktadır. Öğrencilerin tüm ►► Uyku apnesi patofizyolojisi Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi 2010-2011 bu laboratuvarlara 7/24 giriş olanaklarının ►► Prostat kanserine karşı ilaç dizaynı akademik yılında ilk öğrencilerini alarak olması, bilgilerini pekiştirme ve kendilerini ►► Beynin bilişsel işlevleri ile elektriksel eğitim ve öğretime başlamış bulunmaktadır. geliştirmelerine katkı sağlayan çok önemli etkinliği arasındaki ilişki bir fırsattır. ►► Beynin, harekete ilişkin elektriksel İlk yılından itibaren son derece salınımları seçkin ve iyi eğitimli bir öğrenci grubu Tıp Fakültesi’nde bulunan alan Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, bu araştırma laboratuvarlarında moleküler ►► Yönsel işitmeye ilişkin olarak beyinde yer başarısını 2014 LYS sonuçlarında da devam tıp, biyokimya, nörolojik bilimler, hücre alan bilgi işlem süreçleri ettirmiştir. 2014 LYS sonuçlarına göre tam kültürü, mikrobiyoloji, nörofizyoloji, ►► Yapay karaciğer için uygun hücre tipinin burslular için taban sıralaması 97; yarım hemodinamik çalışmalara uygun üretilmesi ►► Kanserlerde birleşimsel tedavi burslular için taban sıralaması 1848’dir. altyapı mevcuttur. Bu araştırma ►► Beyin kanserlerinin gelişimi ve yaklaşımları en önemli avantajlarından biri, öğrenci davet edildiği tıp seminerleri ile öğrenciler laboratuvarlarında: yayılmasının moleküler temelleri ►► Nöral kök hücrelerin tedavide kullanım başına düşen öğretim üyesi sayısının tıp mesleği ve konuları ile tanışmaktadırlar. olarak 2010-2011 eğitim yılında ilk seçkin ►► Çekirdek mitokondriyel genomun ►► Beyin tümörlerinde apoptoz direnci alanları fazla olmasıdır. Bu avantaj, öğrencilerin Bu eğitim modeli ile mezunlarımız pozitif öğrenci grubumuzla öğretim yaşamımıza kararsızlığı mekanizmaları ►► Kişilere ve hastalıklara özgü kök eğitimlerinin erken döneminden itibaren bilimlerin yararlarına inanan, yaratıcı, çok başladık. Koç Üniversitesinin dinamik ve hücrelerin üretimi istedikleri alanda bilimsel araştırmalara yönlü, dünya görüşü güçlü hekimler olarak yenilikçi eğitim anlayışıyla, araştırma ve ►► Yetişkin hücrelerin yeniden ve klinik çalışmalara aktif olarak katılma meslek hayatına atılacaklardır. bilime dayalı çağdaş tıp uygulamalarını programlanmasının moleküler ayrıcalığını sağlamakta, yaptıkları benimseyen bir Tıp Fakültesi olmayı mekanizmalarına yönelik çalışmalar araştırmaların sonuçlarını uluslararası yıpratıcı rekabetten uzak, grup çalışmasını hedefliyoruz. Amacımız, Koç Üniversitesi yürütülmektedir. bilimsel kongrelerde sunmaları öğrencilere destekleyen, ekip ruhunu aşılayan bilim dünyasıyla erken dönemde tanışma yaklaşımların eğitimin kalitesini ve Türkiye’nin en yeni tıp fakültesi Tıp Fakültesi öğrencilerini, 21. yüzyılın 2015-2016 hafta konusunda uzman konuşmacıların Tıp eğitiminde olumsuz ve olanağı vermektedir. Böylece Koç mezunların bilgi ve beceri düzeyini artırdığı göstericiliğinde tıbbi çözümler üretebilen Mühendislik Fakültesi gibi farklı disiplinlerle Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencileri bilinmektedir. Tıp Fakültesinde az sayıda doktorlar olarak yetiştirmek. işbirliği ile sağlıkta yeni teknolojilerin araştırmacı, yenilikleri takip eden ve öğrenciyle yapılan eğitim, öğrenciler geliştirilmesine yönelik araştırmalar uygulayan bir hekim olarak mezun arasında kuvvetli ve sıcak ilişkilerin başlatılmıştır. olacaklardır. kurulmasına, işbirliği içinde çalışmalarına sağlık sorunlarına eğilen ve bilimin yol K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Bunun yanı sıra Fen Fakültesi, Az sayıda öğrenci ile tıp eğitiminin Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi özgün eğitim anlayışıyla çağdaş tıbba hizmet eden bir bilim ve sağlık kuruluşu Koç Üniversitesi Hastanesi, çok Her öğrencinin her an destek katkıda bulunarak bu kavramda eğitime özellikli ve ileri teknolojik donanımlı bir alabileceği akademik danışmanının olması, üniversite hastanesi olup, sağlık alanında öğrencilerin ilk yıldan itibaren ilgi alanları Tıp eğitiminde bir başka teorik ve pratik eğitimlerle geleceğin eğitim, araştırma ve sağlık hizmet doğrultusunda bilinçlendirilmesine olanak misyonumuz uluslararası niteliklere sahip hekimleri olmaya yönelik alt yapılarını sunumunda ülke sınırları ötesinde öne sağlamaktadır. hekim yetiştirmektir. Tüm öğrencilerin oluştururken, eğitimlerinin ilk yılından çıkan bir merkez olacaktır. Hastane ile itibaren katılabildikleri farklı araştırmalar ile aynı kompleks içinde yer alan araştırma bilimleri ve sosyal bilimler alanında genel girişine destek verilmesi, onların bilgi ve becerilerini artırmaktadırlar. merkezinde kanser, genetik, nörolojik konularda ve hekimlik hayatlarının her uluslararası platformda kendilerini hastalıklar, enfeksiyon hastalıkları, kalp evresinde kullanabilecekleri bilgileri içeren denemeleri ve yön vermelerine yardımcı ile donatılmış eğitim ve araştırma hastalıkları gibi alanlarda araştırmalar bir müfredat uygulanmaktadır. Bu derslerin önemli bir uygulamadır. laboratuvarlarına sahiptir. Anatomi eğitimi başlatılmıştır. yanında düzenli olarak uygulanan ve her olmayı hedeflemektedir. Tıp öğrencileri aldıkları zorunlu Tıp Fakültesi en son teknoloji Tıp eğitiminin ilk yılında fen olanak sağlamaktadır. Amerikan “Board” (USMLE) Sınavına 2015-2016 Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi, 131 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 130 132 TIP FAKÜLTESI TIP FAKÜLTESI TIP FAKÜLTESI LABORATUVARLARI 133 TIP FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Tıp Fakültesi Laboratuvarları Mikrobiyoloji Laboratuvarı: Klasik ve moleküler mikrobiyoloji çalışmalarına yönelik altyapıyla donatılmıştır. Bakterilerde antibiyotik direnci ve direnç gelişiminde etken moleküler faktörlerin belirlenmesi, virülansı etkileyen faktörler ve bakterilerin genotiplendirilmesi alanlarında PCR, real-time PCR, rep-PCR, western blot sanger sekanslama tekniklerinin kullanıldığı araştırmalar yürütülmektedir. Biyofilm çalışmaları, biyofilm reaktör ve konfokal mikroskobu ile yapılmaktadır. Ayrıca Biyogüvenlik 3 düzeyinde çalışılması gereken patojenler için BSL-3 laboratuvarı alt yapısı Koç Üniversitesi Hastanesinde oluşturulmuştur. Bu laboratuvarda öncelikle ülkemizde görülen ve ciddi enfeksiyonlara yol açan virüsler ile ilgili çalışmalar yapılacaktır. Genomik ve Proteomik Laboratuvarları Birbirlerini tamamlayacak nitelikte donatılmış olan bu laboratuvarlarda modern biyokimya, moleküler biyoloji, hücre biyolojisi, DNA/RNA ve Protein analizleri yapılabilmektedir. Hücre kültürü ile otomatik hücre çoğalması analizleri yapılabilen laboratuvarlarda ilaç geliştirme ve hücreler üzerinde deneme, hücrelerin ve hücre yapıtaşlarının dış etkenlere karşı yanıtları, onarım mekanizmaları incelenebilmektedir. Kök Hücre ve Gen Nakli Laboratuvarı Eylül 2012’de işletime girmiş olan bu laboratuvarda Uyarılmış Çok Yönlü Kök Hücre üretimine yönelik retrovirüsler EEG/ERP Araştırma Laboratuvarı Anatomi Laboratuvarı Kuru Multidisipliner Öğrenci yapılmaktadır. Özel olarak elektromanyetik akımlara karşı Öğrenci eğitimi ve araştırma amaçlı bu Laboratuvarı izole edilmiş bir odacık içinde dışarıdan laboratuvarda kadavra saklanması için Öğrencilerin histoloji, patoloji, fizyoloji Hemoreoloji Laboratuvarı verilen uyarılara karşı beyin dalgalarındaki soğuk dolapların ve havuzun yanı sıra benzeri deney ve araştırmalar yapabileceği Bu laboratuvarda kan ve kan hücrelerinin değişiklikler incelenmektedir. disseksiyon masaları bulunmaktadır. mikroskopi, bilgisayar ve deney setleri Ayrıca eğitim amaçlı çok sayıda maket içeren donanımlı bir eğitim laboratuvarıdır. fiziksel ve kimyasal özellikleri incelenmekte, sağlık ve hastalıklarda kan Mikroskopi Laboratuvarı ve ileri düzeyde interaktif eğitime yardım Islak Multidisipliner Öğrenci Laboratuvarı: hücrelerinin adaptasyonu, mikrodolaşım, Fen Fakültesi ile ortak kurulmuş olan bu eden yazılımların kullanılabildiği maket Öğrencilerin biyokimya, mikrobiyoloji, hücrelerin biyokimyasal işlevlerinin bu laboratuvarda floresan mikroskoplar ve odası mevcuttur. Bu donanıma ek olarak moleküler biyoloji, farmakoloji gibi alanlarda özelliklere etkileri araştırılmaktadır. konfokal mikroskopla hücre ve dokular bir adet Ultrason cihazı ile canlı organ deney ve araştırmalar yapabileceği ıslak incelenmektedir. anatomisi dersleri verilmektedir. Üç mekanlar, gazlı bekler, ölçüm cihazları vb. Nörofizyoloji Laboratuvarı boyutlu insan anatomisinin kesitsel ve içeren donanımlı bir eğitim laboratuvarıdır. İnsan deneklerde çeşitli uyaranlara katmansal kavranmasına yardımcı olan karşı refleks yanıtların özel aygıtlarla dokunmatik anatomage masası da Anatomi kaydedilmesi ve elde edilen verilerin laboratuvarının donanımları arasında yer analiziyle beynin değişik bölgelerinin almaktadır. haritalanması konularında araştırmalar yapılmaktadır. 2015-2016 teknolojileri üretimi ve araştırmaları K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 aracılığıyla gen nakli ve diğer kök hücre TIP FAKÜLTESI TIP FAKÜLTESI TIP FAKÜLTESI LABORATUVARLARI Osmangazi Cerrahisi Bölümü’nde çalışıyorum. Komite Başkanlığını yapıyorum. 1978’de İstanbul 2006-2008 arasında Türk Üroloji Derneği Üniversitemi ve Üniversitesi Tıp 2012 yılında ABD’de University of Texas Dünya Nöroşirürji Federasyonunun Erkek Lisesinden, Başkanlığı yaptım. 2004-2013 arasında fakültemi seçmeden Fakültesi’nden Health Sciences Center ve Louisiana Serebrovaskülar Hastalıklar ve Nöro- 1984’te İstanbul Avrupa Üroloji Derneğinde üroloji önce yaptığım 1996 yılında Tıp State University Health Sciences onkoloji komitelerinde görev alıyorum. Üniversitesi İstanbul hemşirelerinden, asistanlardan ve genç PROF. DR. Doktoru olarak Center Nöroşirürji Departmanlarına PROF. DR. Tıp Fakültesi’nden akademisyenlerden sorumlu İcra Kurulu ECEM Koç Üniversitesi’nin İHSAN mezun oldum. Beyin ziyaretçi profesör olarak davet edildim. ONKOLOJI) TARIK mezun oldum. Elazığ- Üyesi olarak çalıştım. 2011’den beri ESENCAN hem akademik, hem de TIP ve Sinir Cerrahisi 2012 yılından bu yana Loma Linda oluşturuyor. Bu alanda; uluslararası TIP Karakoçan’da iki Koç Tıp Fakültesi Öğretim Üyesi Alma FAKÜLTESI sosyal anlamdaki çok FAKÜLTESI alanında ihtisasımı Universitesi, Tıp Fakültesi, Temel bilimsel hakemli dergilerde 53, ulusal FAKÜLTESI yıl mecburi hizmeti Komitesindeyim. 2012’den beri şimdi 5. 5. SINIF yönlülüğüyle beni mutlu ÖĞRETIM Ankara Numune Bilimler alanında “Adjuct Professor” hakemli dergilerde 17 olmak üzere ÖĞRETIM takiben 1986’da sınıfta olan iki öğrencinin danışmanlığını ÖĞRENCISI edecek tek üniversite Eğitim ve Araştırma olarak da görev yapıyorum. 2014 toplam 70 bilimsel makale ve dört kitap İstanbul Tıp Fakültesi yapmaktayım. olduğunu gördüm. Zengin akademik Hastanesinde 2004 yılında Profesör ünvanını aldım. bölümü yazdım. Yayınlarıma yapılan yılında tamamladım. Aynı yıl Prof. Dr. Halen Koç Üniversitesi’nde Sağlık atıf sayısı 1000’in üzerindedir. 2011 Dalı’nda uzmanlık eğitimine başladım. BIYOLOJI VE GENETIK, KIMYA özgür ortamıyla Koç Üniversitesi yegane John H. Zhang tarafından Loma Linda Bilimleri Enstitüsü Direktörü ve Tıp yılında insan omurgasında keşfettiğim Aynı yıl kazandığım Alman Akademik MÜHENDISLIĞI MALZEME BÖLÜMÜ hedefim oldu. Tıp fakültesinin yorucu Üniversitesi, LLUMC, İleri Nörolojik Fakültesinde Araştırmadan Sorumlu anatomik yapıya “ATA ligamanı” adını Değişim (DAAD) Bursuyla Mainz Johannes VE FEN FAKÜLTESI FIZIK BÖLÜMÜ maratonunu, ilk üç yılda kampüs yaşamının Bilimler Araştırma Laboratuarına Dekan Yardımcısıyım. verdim. Gutenberg Üniversitesi Tıp Fakültesi Üroloji ILE ORTAK PROJELER (THULIUM getirdiği sosyal aktiviteler, kulüpler ve Departmanı’nda 2. kuşak ESWL eğitimi LAZER, ARTIFISYEL MESANE, MESANE yurt ortamı ile zenginleştirirken, daha ÜYESI 2012 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 (CALIFORNIA, ABD) nörovasküler Society of University Nörobilim (INME VE NÖROaraştırma ilgi alanımı Ulusal ve uluslararası ESEN ÜYESI 2012 Üroloji Anabilim ÖZELLIKLE MOLEKÜLER araştırmalar sonucu, TIP kadrosu, kampüsteki yaşam olanakları ve hastalıklar konusundaki çalışmalarımı Neurosurgeons, World Federation of tarafından ödüllendirilen yedi çalışmam aldım. 1990’da üroloji uzmanı oldum. Aynı KANSERI GENETIĞI) YÜRÜTÜYORUZ hastane ortamına girmeden katıldığım devam ettirmek üzere davet edildim. Neurosurgical Societies, European vardır. Bunların dışında; Türk Tabipleri yıl bu kez Alexander von Humboldt bursuyla YA DA BAŞLATMAK ÜZEREYIZ. araştırma projeleriyle kendimi akademik 2004-2005 yılları arasında Loma Linda Associations of Neurosurgical Birliği, İstanbul Tabip Odası 2007 yılı yine Mainz da ürolojik tümörlerde flow AYRICA YEDITEPE ÜNIVERSITESI anlamda da geliştirdim. İLK YILLARDAN Üniversitesi Farmakoloji ve Fizyoloji Societies, International Brain Research Bilim Teşvik Ödülüne, Türk Nöroşirürji cytometry, 1993’te yine Alexander von BIYOMÜHENDISLIK ILE BÖBREK ITIBAREN ÇEIŞITLI ÜNIVERSITELERDEN Departmanı ve University of California, Organization, Federation of European Derneği 2005 yılı Yurtdışı Eğitim Humboldt bursuyla Heidelberg Üniversitesi VE PROSTAT KANSERI TANISI VE FAKÜLTELERDEN ÖĞRENCILERLE Anatomi ve Nörobiyoloji Departmanı Neurosciences, Türk Nöroşirürji Bursuna, AANCS Young Neurosurgeon Mannheim Tıp Fakültesinde Laparoskopi ÇALIŞIYORUZ. BU DURUMUN KOÇ BERABER ÇEŞITLI SAĞLIK SORUNLARI ile ortak çalışmalar yürüttüm. 2006- Derneği, Middle East Spine Society Award ve Prof Raja Award for Young çalıştım. İstanbul Tıp Fakültesi Üroloji ÜNIVERSITESI ILE YENI KURULAN TIP HAKKINDA TOPLUMU BILGILENDIRME 2011 yılları arasında Ankara Atatürk ve Asian Congress of Neurological Neurosurgeon ödüllerine layık Anabilim Dalında 1994’te doçentliğe, FAKÜLTESI ARASINDA PEK AZ ÖRNEĞI PROJELERINE KATILMA IMKANI Eğitim ve Araştırma Hastanesi, 1. Surgeons başta olmak üzere çok görüldüm. Translational Stroke 2000’de de profesörlüğe yükseldim. OLAN BIR IŞBIRLIĞI YARATACAĞI/ YAKALADIM. İLERLEYEN YILLARDA Nöroşirürji Kliniğinde çalıştığım sayıda mesleki ve bilimsel kuruluşun Research, Neurological Research, 1996-1998 yılları arasında Heidelberg YARATMAKTA OLDUĞU VE ÇOK CIDDI SADECE KENDI ÜNIVERSITEMLE süreçte, Anadolu Üniversitesi, Sağlık üyesiyim. Türk Nöroşirürji Derneğinde Stroke, Experimental Neurology, Üniveristesi Mannheim Tıp Fakültesi ARAŞTIRMA UFUKLARI AÇACAĞINI, SINIRLI KALMAYIP, FAKÜLTEMIN Kurumları İşletmeciliği önlisans altı yıl boyunca yönetim kurulu üyeliği Neurobiology of Disorders, Spine, Acta Üroloji Departmanında öğretim üyesi KOÇ ÜNIVERSITESININ EN BÜYÜK DESTEĞIYLE TÜRKIYE VE ABD’DEKI programını tamamladım. 2008 yılında yaptım. Uluslararası Temel Nöroşirürji Neurochirurgica başta olmak üzere olarak görev yaptım. 1997’de Mayo Clinic’te GÜCÜNÜN DE DISIPLINLERARASI ÇEŞITLI ÜNIVERSITELERDE ÇALIŞMA Beyin ve Sinir Cerrahisi alanında Kurslarının üç yıl başkanlığını pek çok bilimsel derginin danışma Prostat Kanseri Cerrahisi ile ilgili bilgi BU YAKIN IŞBIRLIĞINDEN GEÇTIĞINI VE ARAŞTIRMALAR YAPTIM. Doçent oldum. 2011 yılından bu yana yürüttüm. Halen 2017 yılında kurulunda ve/veya hakem listesinde ve görgü artırdım. 2002 yılından bu yana DÜŞÜNMEKTEYIM. KAMPÜS YAŞAMIM BOYUNCA Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi ve düzenlenecek olan WFNS 2017- Dünya yer alıyorum. VKV Amerikan Hastanesi Üroloji Bölüm Amerikan Hastanesi Beyin ve Sinir Beyin Cerrahisi Kongresinin Bilimsel Disiplinlerarası eğitimin de DIĞER BÖLÜMLERDEN ALDIĞIM Başkanlığı yapıyorum. 2011 yılında İstanbul aynen araştırmada olduğu gibi insan DERSLER SAYESINDE HEM SOSYAL Üniversitesindeki görevimden emekliye gücünü optimal kullanarak aynı konuya ÇEVREMI GENIŞLETTIM, HEM DE ayrılarak Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi farklı bakış açıları getirmek bakımından DISIPLINLERARASI BIR DONANIMA Üroloji Öğretim Üyeliğine geçtim. Halen çok önemli olduğunu düşünüyorum. Tıp SAHIP OLDUM. bu pozisyonumu ve Eylül 2014’ten beri de fakültesi eğitimini dizayn ederken de yıllarında ise Koç Üniversitesi Eğitim Dekan Yardımcılığı görevimi sürdürüyorum. klinik ve preklinik ayrımını ortadan kaldırıp Araştırma Hastanesinde bize iyi bir hekim Ürolojide özel ilgi alanlarım Eğitimimin kalan öğrencilere, ilk yıllarda klinisyenlerin, klinik olmamız için her imkan sunuluyor. Geriye üroonkoloji, Robotik Cerrahi, üriner yıllarda ise temel bilim öğretim üyelerinin dönüp baktığımda beş yıl önce verdiğim diversiyon ve minimal invaziv taş katkılarını ve bakış açılarını aktarmak kararın benim için en doğrusu olduğunu cerrahisidir. istedik. Bu yaklaşımın doğruluğunu düşünüyorum. Halen ağırlıkla Prostat Kanserinde Multiparametrik MR, MR kılavuzluğunda Biopsi, Robotik Radikal Prostatektomi, Mesane Kanserinde Genomik Sekanslama, Böbrek Tümöründe Sıfır İskemi Robotik Organ Koruyucu Cerrahi çalışmaktayım. 1998-2006 yılları arasında Türk Üroloji Derneği Genel Sekreterliği, geribildirimlerde görüyoruz. 2015-2016 SOLAROĞLU 135 TIP FAKÜLTESI LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 134 Dünya standartlarında bir eğitim sunan Koç Üniversitesi’nde güçlü bir eğitim alarak bu alanda fark yaratmak istemez misin? KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE ALACAĞIN KALITELI EĞITIMLE PROFESYONEL VE AKADEMIK KARIYER GELIŞIMLERINDE DE FARK YARATABILIRSIN. ULUSAL VE ULUSLARARASI KURULUŞLARDA YA DA DÜNYANIN ÖNDE GELEN ÜNIVERSITELERINDE KARIYERINE DEVAM EDEBILIRSIN. Hemşirelik Yüksekokulu Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, dünyadaki en iyi beş okulun içinde yer alan Johns Hopkins Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu işbirliği ile 1998 yılında kurulmuştur. DETAYLI BILGI IÇIN http://son.ku.edu.tr/tr/about http://library.ku.edu.tr/sonlibrary https://www.facebook.com/kocnurses HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK EĞİTİMİ; Yüksekokulumuz hümanistik eğitim yaklaşımıyla, insan hak Kanıta dayalı bilgiyi kullanan, eleştirel GÜNLÜK YAŞAM İÇİNDE ve değerlerine saygılı, yaşam boyu öğrenebilme yetisine sahip, düşünen, sorgulayan, insan hak ve Yüksekokulu, Topkapı Kampüsü’ndeki İNSAN SAĞLIĞINI bütüncül yaklaşım ile insan sağlığının geliştirilmesi, korunması, değerlerine saygılı, yaşam boyu modern binasında ileri teknolojik donanımı, tedavi ve rehabilitasyonunda görev alabilecek, değişime açık, öğrenebilme yetisine sahip, bütüncül çağdaş hizmet anlayışı, görsel-işitsel teknik PROF. DR. lider özellikleri olan, yasal ve etik ilkeler doğrultusunda kendisini yaklaşım ile insan sağlığının geliştirilmesi, donanımlı derslikleri, konferans salonları, LALE ifade edebilme yeteneğindeki hemşire profesyonelleri yetiştirme korunması, tedavi ve rehabilitasyonunda simülasyon, mikrobiyoloji, anatomi, fizyoloji, BÜYÜKGÖNENÇ amacındadır. Yüksekokulumuz, gerek güçlü ve dinamik eğitimci görev alabilecek, değişime açık, yasal ve klinik beceri ve bilgisayar laboratuvarları, HYO kadrosuyla, gerekse donanımlı fiziksel ve sosyal altyapısıyla etik ilkeler doğrultusunda kendisini ifade kafeterya ve dinlenme alanları ile DIREKTÖRÜ dünya standartlarında bir hemşirelik eğitimi sunmakta, edebilme yeteneğinde olan lider hemşireler eğitimi çok daha zevkli ve rahat bir hale yetiştirmek hedefimizdir. getirmektedir. Okulumuzda yürütülen DEĞİŞİME DUYARLI, SAĞLIKLI YA DA HASTA BİREYİN HER ORTAMDA AYŞEGÜL ülkemizde hemşirelik eğitimi alanında lider okul olma özelliğini taşımaktadır. Okulumuzun sahip olduğu bilimsel ve sosyal donanım öğrencilerimizin İngilizceye Öğrencilerimize uygulayarak kulüp çalışmaları ile öğrencilerimizin HEMŞİRELİK BAKIM hakim, özgüvenli, kişilerarası iletişimi güçlü, sağlık sektöründe fark yaratabilecek öğrenme olanağı sağlayan tam donanımlı sosyal gelişimleri de desteklenmektedir. GEREKSİNİMLERİNİ ve değişimi gerçekleştirebilecek özelliklerle mezun olmalarını sağlamaktadır. simülasyon laboratuvarları; ulusal ve Öğrencilerimiz ayrıca Koç Üniversitesinin Dolayısıyla, mezunlarımız gerek ulusal gerekse uluslararası sağlık sektöründe uluslararası düzeyde tanınan güçlü zengin kültürel ve sosyal etkinliklerinden de tercih edilmekte ve kariyerlerini başarılı bir şekilde sürdürebilmektedirler. akademik kadrosu; yabancı dil olarak yararlanma şansına sahiptir. KARŞILAYAN, BAKIMI PLANLAYAN, İngilizcenin mesleğinde etkin bir şekilde Koç üniversitesi sağlık bilimleri enstitüsü kapsamında devam eden hemşirelik kullanılabilecek düzeye getirilmesi; güncel yüksek lisans ve doktora programları, mezuniyet sonrası akademik ve mesleki koleksiyon içeriği açısından Türkiye’de Yüksekokulu’nda eğitim tam bursludur. DEĞERLENDİREBİLEN, yaşamınızda sizleri daha da ileriye taşıyacak. en çok hemşirelik kaynağını bulunduran Koç Üniversitesi Hemşirelik Programı’na HEMŞİRELİK EĞİTİMİ, Güçlü bir üniversiteden ve güçlü bir hemşirelik yüksekokulundan mezun olarak kütüphanesi; CD ve video koleksiyonları yerleştirilen öğrencilere sağlanan burs, fark yaratmak isteyen tüm gençlerimizi yüksekokulumuza bekliyoruz. ile öğrenmenin aktif hale getirilmesi; ►► Eğitim-öğretim ücretini, eğitim programında tıp biliminin yanı ►► Yurtlarda ücret ödemeden kalmayı, sıra davranışsal ve sosyal bilimlerden ►► Masraflarına katkı olarak, koşulları de yararlanılması ve öğrenciyi ezberden sağlayan öğrencilere, yılda 10 ay süreyle uzaklaştırarak bütüncül bir bakış açısı aylık 400 TL burs desteğini ve ders geliştirmesini destekleyen entegre müfredat günlerinde her gün iki öğün yemeği kapsar. programının uygulanması, Koç Üniversitesi Burslar karşılıksız olup, eğitim-öğretim Hemşirelik Yüksekokulunu farklı yapan süresince (DÖRT YIL) devam eder. UYGULAYABİLEN VE YÖNETİMİ VE ARAŞTIRMALARINDA YER ALABİLEN, SAĞLIK EKİBİNİN BİR ÜYESİ OLARAK GÖREV ALIRKEN MESLEKİ ETİK İLKELER Koç Üniversitesi Hemşirelik temel özelliklerdir. Okulumuz ayrıca DOĞRULTUSUNDA ÇALIŞAN geçtiğimiz yıl uluslararası akreditasyon için PROFESYONEL HEMŞİRELERİ Accreditation Comission for Education in kalmak isteyen tam burslu öğrenciler için Nursing’e (ACEN) başvurmuş ve adaylığı yurt olanağı Topkapı Kampüsüne yakın bir kabul edilmiştir. bölgede sağlanmaktadır. YETİŞTİRMEKYİ AMAÇLIYOR. Hemşirelik Yüksekokulunda yurtta Hemşirelik Yüksekokulu, Koç Üniversitesi Hastanesi, Amerikan Hastanesi ve işbirliği yaptığımız diğer kurumlarda klinik eğitim ve saha eğitimi olanağı sağlamaktadır. Öğrencilerin evrensel standartlarda bakım verme ve sağlık sektöründe yenilikçi bir güç kaynağı olma sorumluluklarını almalarına da özen gösterilmektedir. Dört yıllık eğitimi başarıyla tamamlayan öğrencilere Hemşirelik Lisans Diploması verilir. Türkiye’nin her yerinde iş bulma olanağına sahip olan mezunlar aldıkları eğitimin sağladığı kolaylıklarla yurtdışında da çalışabilmekte, yurtiçinde ve yurtdışında yüksek lisans ve doktora programlarına devam edebilmektedirler. 2015-2016 TÜRLÜ GELİŞME VE Koç Üniversitesi Hemşirelik K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ETKİLEYEBİLECEK HER 139 140 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU SEMAHAT ARSEL HEMŞIRELIK EĞITIM VE ARAŞTIRMA MERKEZI Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi (SANERC) 141 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU LABORATUVARLARI Hemşirelik Yüksekokulu Laboratuvarları Hemşirelik Yüksekokulu (HYO), sağlık eğitimine farklı ve yenilikçi Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim ve Araştırma Merkezi hemşirelikte profesyonel Koç Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulunda, en son teknoloji ile donatılan ve gerçek bir DOÇ. DR. bir görüş getirmek gelişim, eğitim, araştırma ve profesyonel uygulamalarla Türk halkının sağlığının hastane ünitesini andıran laboratuvarlarda, hemşirelik öğrencilerine, birey merkezli bakıma AYSEL amacıyla 1999 yılında gelişmesine katkıda bulunmayı amaçlayan bir mezuniyet sonrası eğitim ve araştırma ilişkin bilgi, beceri ve tutum kazandırılmaktadır. Yüksekokulda “Simülasyon Laboratuvarı” ve merkezidir. “Temel Beceriler Laboratuvarı” olmak üzere iki adet laboratuvar mevcuttur. Merkezin hedefi, eğitim ve kanıta dayalı klinik araştırmalarla hemşirelerin bilgi Simülasyon laboratuvarında, gerçeğe uygun simülatörler kullanarak hemşirelik BADIR HYO kurulmuş, 2011 yılında ÖĞRETIM yüksek lisans ve 2013- ÜYESI 2014 akademik yılında ve becerilerinin güncellenmesini sağlamak, ulusal ve uluslararası düzeyde hemşirelik öğrencilerinin psikomotor becerilerinin yanı sıra; kritik düşünme, problem çözme, karar ise doktora programlarına öğrenci eğitim ve araştırmalarında lider olmaktır. verme, kendi kendine öğrenme ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi hedeflenir. kabul etmeye başlamıştır. SANERC misyonunu gerçekleştirmeye yönelik olarak, mezuniyet sonrası kurslar Temel Beceriler Laboratuvarında ise öğrencilerin meslek yaşamlarında yapmakla Uluslararası standartlarda düzenlemekte, sağlık kuruluşlarına eğitim ve danışmanlık hizmetleri vermekte; mesleki sorumlu olacakları tüm psikomotor becerileri kazanmaları beklenir. Bu laboratuvarda, lisans ve lisansüstü eğitim vermeyi gelişime katkıda bulunan araştırmalar yapmakta ve yapılan araştırmaları desteklemekte; yeterli sayıda bakım ve girişim maketleri bulunmaktadır. Beceri laboratuvarlarında alanında misyon edinmiş olan okul, görsel- ders kitapları ve eğitim amaçlı rehberler oluşturmakta ve Hemşirelikte Eğitim ve uzman öğretim elemanları önce öğrencilere bir beceriyi gösterir ve öğrencilerin uygulamayı işitsel teknik donanımlı derslikleri, Araştırma Dergisini çıkararak ücretsiz dağıtmaktadır. SANERC, Amerikan Hemşireler gözlemesi sağlanır. Ardından en fazla altı kişilik öğrenci gruplarda her bir öğrenci, öğretilen kimya-mikrobiyoloji, anatomi-fizyoloji, Yetki Belgelendirme Merkezi (AMERICAN NURSES CREDENTIALING CENTER) tarafından 25 beceriyi yeterli düzeyde yapıncaya kadar tekrarlar. beceri, simülasyon ve bilgisayar Kasım 2010 tarihinde akredite edilmiştir. Böylece öğrenciler, gerçek hastaların bulunduğu hastane ortamına gitmeden önce laboratuvarları, spor salonu, kafeterya DETAYLI BILGI IÇIN gerçeğe en yakın malzeme ve maketlerle anksiyete yaşamadan, kendini güvende hissederek ve dinlenme alanlarıyla çağdaş bir http://sanerc.ku.edu.tr/tr gerekli becerileri kazanır. eğitim merkezidir. Koç Üniversitesi Türkiye’nin en iyi hemşirelik ve sağlık bilimleri kütüphanesine sahiptir ve tüm öğrenciler bu kütüphaneyi kullanabilmektedir. Bir öğretim üyesine ortalama 6-8 öğrencinin düştüğü Koç Üniversitesi HYO’da, teorik dersler 20-40 kişilik sınıflarda yapılmakta, laboratuvar uygulamaları ikinci sınıftan itibaren 6-8 kişilik gruplar halinde uluslararası standartlarda olan beceri ve simülasyon laboratuvarında gerçekleştirilmektedir. Öğrenciler, klinik uygulamaya çıkmadan önce tüm uygulamaları, bu laboratuvarlarda eğitimci eşliğinde gerçeğe yakın uygulamaya çıkarılmaktadır. Klinik uygulamalar, uluslararası standartlarda hizmet veren Koç Üniversitesi Hastanesi Amerikan Hastanesinin yanı sıra öğrenciye değer veren, öğrenciyi destekleyen diğer hastaneler, huzurevleri, dernekler ve okullarda gerçekleştirilmekte, yaz döneminde üçer haftalık İngilizce yaz okulu programı uygulanmaktadır. Okulun öğretim üyeleri, eğitim yaptıkları alanda klinik deneyimi olan, ulusal ve uluslararası olarak 2015-2016 öğrenmekte ve daha sonra klinik K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 maketler üzerinde deneyerek HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU LABORATUVARLARI alanlarında tanınmış isimlerdir. eğitimi, enfeksiyon kontrolü, yara doğru bilgiye ulaşma ve sorun çözme Öğretim üyelerinin gelişimi için bakımı, onkoloji gibi özel alanlarda becerileri ile hemşirelik hizmetlerinde önemli miktarda kaynak ayrılmakta, sertifika alarak özel dal hemşiresi de fark yaratacak uygulamalara imza kendilerine çeşitli ülkelerdeki saygın olabilmektedirler. Mezunlarımızın okul atabilecek mezunlar vermeyi üniversite ve sağlık kuruluşlarında sağlığı, iş sağlığı, aile sağlığı, evde hedeflemektedir. Bu hedefe ulaşmak gözlem yapma ve araştırmalara katılma bakım, ruh sağlığı hemşiresi olarak için de, öğrencilere en yeni ve fırsatı verilmektedir. Öğretim üyeleri, da çalışabilme olanakları vardır. Yaşlı en iyi mesleki bilgi ve becerilerle aynı zamanda uzmanlık alanları ile ve çocuk bakımevleri ve huzurevleri donanmaları, sorumluluk bilinçlerinin ilgili konularda hemşirelik mesleğine de diğer alternatif iş olanakları en üst düzeyde gelişmesi, kendi katkı sağlayacak araştırmalar, ulusal arasındadır. Ayrıca, hemşirelerin meslektaşları ve sağlık ekibi üyeleri ve uluslararası dergilerde yayınlar yasal olarak serbest çalışma hakkı ile ortak çalışmayı öğrenmelerini yapmakta, sosyal sorumluluk projeleri olup isteyen hemşireler mesleklerini sağlamak üzere rehberlik ve meslek derneklerinde de önemli serbest olarak icra edebilmektedirler. yapılmaktadır. görevler üstlenmektedirler. Diğer yandan ilaç ve tıbbi malzeme Doğumdan yaşamın sonuna firmalarında mümessillik, sağlık kadar, insanın olduğu her yerde öğrencileri mezun olduklarında sigorta şirketlerinde uzmanlık gibi pek var olan hemşirelik mesleğine bu yurtiçinde ve yurtdışında geniş çok alanda görev yapma imkânları da özelliklerde üyeler kazandırmayı ilke iş imkânlarına sahip olmaktadır. mevcuttur. edinmiş olan okulumuz, uluslararası Yoğun bakım, ameliyathane, acil Koç Üniversitesi HYO, az servis gibi hastanenin bölümlerinde sayıda mezun vermekle birlikte, çalışabilmenin yanı sıra diyabet gittikleri yerlerde liderlik yapacak, düzeydeki eğitim kalitesinden ödün vermemeyi ilke edinmiştir. Hemşire olmak aklımın bire bir her öğrenci ile ilgilenmeleri, düzenlenen Yoğun Bakım Hemşireliğinde ucundan geçmezken Koç Üniversitesi’nin sağlamış olduğu Hümanizm Sempozyumunda “Yoğun babamın önerisi ile kütüphane, yurt, sosyal aktivite imkânları Bakım Hastalarında Hemşirelik Tanıları 2003 yılında tam ile ikinci ailemin Koç Üniversitesi olduğunu ve Girişimleri” adlı konuyu konuşmacı CANAN burslu Hemşirelik hissettim. olarak sundum; 2013 yılında Antalya’da KAŞ Bölümü tercihi ile Koç K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 GÜNER Haziran 2007’de mezun olduktan düzenlenen 49. Ulusal Nöroloji Kongresine HYO Üniversitesi öğrencisi bir ay sonra VKV Amerikan Hastanesi “Yoğun Bakım Hastalarında Semptom MEZUNU, oldum. Her ne kadar Genel Yoğun Bakım Ünitesinde yoğun Değerlendirilmesi” adlı sözel bildiri 2007 hayal edilmeden bakım hemşiresi olarak çalışmaya sunumuyla katıldım. ÜNIVERSITESI seçilmiş bir bölüm olsa başladım. Koç Üniversitesinde aldığım ÖĞRETIM da, hocalarımın bilgi eğitimin kalitesi, sağladığı imkânlar Expanded and SSCI kapsamındaki, GÖREVLISI düzeyleri ve insanlara doğrultusunda kazandırdıkları ile yüksek European Journal of Cancer Care yardım ediyor olmanın lisans eğitimimi hemşire olarak çalışırken dergisinde “Comparison of the symptoms gururu aslında bu meslek için doğmuş yapmama rağmen zorlanmadım. Dört reported by post-operative patients with olduğumu bana hissettirdi. Bölümümün yıl yoğun bakım hemşireliği ve son bir cancer and nurses’ perception of patient beni en çok etkileyen yanı, okulumuzda yılında “shift” sorumlusu olarak çalıştığım symptoms” adlı makalenin ilk yazarıyım. yüksek teknolojiye sahip olan laboratuvar hastaneden ayrıldıktan sonra memleketim çalışmalarına bizleri dahil etmesi, böylece Kastamonu’ya döndüm. Şu an Kastamonu mükemmel eğitim almak istiyorsanız tek teorik bilginin yanında Pratik açıdan Üniversitesi’nde Öğretim Görevlisi olarak adres Koç Üniversitesi. Koç Üniversiteli da kendimizi geliştirmemizi sağlaması çalışmaktayım. Okulumun bana katmış olmaktan gurur duyuyorum. oldu. Hocalarımın dersteki mükemmel olduğu bilgi ve birikimler doğrultusunda anlatımları ve kullandıkları materyaller, 2011 yılında Amerikan Hastanesinde KASTAMONU 2013 yılında yayımlanan SCI- Türkiye’de hemşirelik alanında 2015-2016 Koç Üniversitesi HYO 143 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU LABORATUVARLARI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 142 144 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU LABORATUVARLARI 145 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU LABORATUVARLARI Gün geçtikçe hemşireliğin Koç Üniversitesi donatılmış kimya, anatomi, bilgisayar ve Koç Üniversitesi öneminin ve değerinin Hemşirelik beceri laboratuvarları, klinik eğitimcilerle Hemşirelik Yüksek arttığı aşikardır. Gelişen Yüksekokulu ile sahada birebir çalışma imkânı ve eğitim Okulunun her biri teknoloji ve uzmanlık tanışmama, bu kadrosunun her geçen gün güçlenmesiyle alanında uzman, güçlü İSMAİL alanlarının yanında YASİN bölümden mezun mezun olunca bizlerin en üstü düzey NAZLI akademik kadrosu NERGİZ hemşireliği geliştirici öncü YILDIRIM olan bir arkadaşım hemşire adayı olmamızı sağlıyor. MELİS ve güncel literatüre HYO MEZUNU, HYO MEZUNU, MİSYAĞCI XXXX bir üniversite olarak Koç XXXX vesile oldu. Okulun HYO ulaşmamızı sağlayan HYO YÜKSEK Üniversitesi Hemşirelik AMERIKAN eğitim kadrosu, programıyla kendimi daha da ileri düzeyde 4. SINIF zengin kütüphanesi LISANS Bölümü’nü tercih etmek HASTANESI sosyal faaliyetler ve bir hemşire olarak geliştirmeyi planlıyorum. ÖĞRENCISI sayesinde eleştirel ÖĞRENCISI hayatımdaki dönüm noktalarından birisidir. Okulumuzun sağladığı ACIL SERVIS HEMŞIRESI İleride, okulumuzun yüksek lisans öğrencilere sağladığı düşünmeyi ve doğru bilgiye ulaşma yollarını imkânlar bu okulu öğrendim. Öğrendiğimiz kanıta dayalı olanakların yanında profesyonel yaklaşım tercih etmemdeki en büyük etkenlerdir. uygulamaları hem uluslararası standartlarda tarzı, her alanda yetkin ve bilinçli olmamızı Okula başladıktan sonra öğrendiğim olan simülasyon laboratuvarımız sayesinde, sağladı. bu imkânların hayal ettiğimden daha iyi hem de klinikte uygulama ve gözlem Bu bilinçle hemşireliğin temel olduğunu gördüm. Okulun öğrencilerine yapma fırsatı buldum. Bu nedenle Koç değerlerini yükseltmek için gayret ve çabayı her konuda destek vermesi, öğrencilerin Üniversiteli olma ayrıcalığını kliniklerde ve her Koç Üniversiteli hemşirelik öğrencisi gibi önerilerini dikkate alması, ders dışında diğer uygulamalarda hissettim. Hemşirelik ben de kendimde hissettim. Okulumuzun sosyal aktivitelerin olması okula bilimini destekleyen ve gelişmesini sağlayan bu anlamda hemşireliğe katacağı değer adaptasyon sürecinde ve sonrasında okulumuzun kapıları, profesyonel hemşire yadsınamaz bir gerçektir. Hedeflerinizi bana yardımcı oldu. olmak isteyen herkese açık. gerçekleştirmek ve iyi bir gelecek için Koç Hemşireliğin her alanını görmemizi 2015-2016 sağlayan en üst düzey teknolojilerle K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U bir fırsat olacaktır. 2015-2016 sağlayan ders içeriği, pratik kazanmamızı K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Üniversitesi’ni tercih etmeniz sizin için önemli Dünya çapında bilim insanlarıyla çalışmanın ötesinde, onlardan biri olma fırsatı... Lisansüstü Programlar Koç Üniversitesi’nin araştırma misyonu evrensel bilime nitelikli ve özgün katkılarda bulunmak, Türkiye’nin entelektüel, teknolojik, ekonomik ve sosyal alanlardaki gelişimini yararlı bir şekilde etkilemektir. Öğretim üyeleri kendi bağımsız araştırmalarını sürdürürken, disiplinlerarası işbirliğine önem vermekte, stratejik alanlarda takım olarak çalışmaktadırlar. graduate.ku.edu.tr/tr 148 LISANSÜSTÜ PROGRAMLAR LISANSÜSTÜ PROGRAMLAR Koç Üniversitesi’ne bağlı toplam dört enstitü bünyesinde aşağıdaki alanlarda tezli/ İşletme Enstitüsü tezsiz ve doktora programlarında eğitim verilmektedir. Tezli yüksek lisans ve doktora YÜKSEK LISANS PROGRAMLARI programları için burs olanakları mevcuttur. Burs kapsamında, kabul edilen öğrenciler eğitim ►► MBA ücretinden muaf olmaktadırlar, ayrıca kendilerine aylık burs ödemesi ve ek yan faydalar da ►► Modular MBA sağlanmaktadır. ►► Executive MBA Koç Üniversitesi’nde ayrıca tezsiz yüksek lisans programları da uygulanmaktadır. 149 ►► Finans Tezsiz yüksek lisans programları ücrete tabidir. Koç Üniversitesi lisans bursu olan ►► CEMS Uluslararası İşletme öğrenciler burslarını koruyarak tezsiz yüksek lisansa devam edebilirler. Tezsiz yüksek lisans ►► Koç Uluslararası İşletme programına başvurdukları sene içerisinde mezun olacak Koç Üniversitesi öğrencilerine, %25 mezun indirimine ek olarak, alacakları ders sayısı üzerinden bursları oranında indirim İşletme Enstitüsü uygulanacaktır. DOKTORA PROGRAMLARI ►► İşletme Doktora Programı YÖNETIM VE STRATEJI - PAZARLAMA - FINANS - OPERASYON YÖNETIMI, SAYISAL YÖNTEMLER Fen ve Mühendislik Bilimleri Enstitüsü YÜKSEK LISANS PROGRAMLARI ►► Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği ►► Biyo-Medikal Bilimler ve Mühendislik* ►► Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ►► Endüstri Mühendisliği ►► Fizik ►► Hesaplamalı Bilimler ve Mühendislik ►► Kimya ve Biyoloji Mühendisliği ►► Makine Mühendisliği ►► Malzeme Bilimi ve Mühendislik Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Sağlık Bilimleri Enstitüsü ►► Matematik YÜKSEK LISANS PROGRAMLARI DOKTORA PROGRAMLARI YÜKSEK LISANS PROGRAMLARI ►► Moleküler Biyoloji ve Genetik ►► Arkeoloji ve Sanat Tarihi TEZLİ ►► Arkeoloji ve Sanat Tarihi ►► Tıbbi Fizyoloji TEZLİ ►► Optoelektronik ve Fotonik Mühendisliği ►► Müzecilik ve Kültürel Miras Yönetimi ►► Ekonomi ►► Tıbbi Mikrobiyoloji TEZLİ TEZSİZ ►► Psikoloji ►► Üreme Biyolojisi TEZLİ yürütülmektedir. ►► Ekonomi TEZLİ/TEZSİZ ►► Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler ►► Yoğun Bakım Hemşireliği TEZLİ ►► Kamu Hukuku ve Özel Hukuk LL.M. TEZLİ/ ►► Tasarım, Teknoloji ve Toplum ►► Biyo-Medikal Bilimler ve Mühendislik Fen ve Mühendislik Bilimleri Enstitüsü TEZSİZ ►► Felsefe* TEZLİ/TEZSİZ* DOKTORA PROGRAMLARI ►► Hemşirelik (TR) ►► Özel Hukuk* Çalışmaları TEZLİ/TEZSİZ ►► Kamu Hukuku ►► Biyomedikal Bilimler ve Mühendislik* ►► Psikoloji TEZLİ/TEZSİZ ►► Sosyoloji* ►► Elektrik ve Elektronik Mühendisliği ►► Tasarım, Teknoloji ve Toplum TEZLİ/TEZSİZ ►► Tarih* * Fen ve Mühendislik Bilimleri Enstitüsü ile ortak yürütülmektedir. Sağlık Bilimleri Enstitüsü ►► Endüstri Mühendisliği ve Operason ►► Uluslararası İlişkiler TEZLİ/TEZSİZ Yönetimi ►► Binghamton University-Koç Üniversitesi ►► Fizik Kamu Politikaları Analizi Ortak Yüksek ►► Moleküler Biyoloji ve Genetik* ►► Hesaplamalı Bilimler ve Mühendislik Lisans Programı* TEZSİZ ►► Biyo-Medikal Bilimler ve Mühendislik* ►► Kimya ve Biyoloji Mühendisliği ►► Makine Mühendisliği *YÖK onayı beklemekte olan, açılması planlanan programdır. *YÖK onayı beklemekte olan, açılması planlanan programdır. DOKTORA PROGRAMLARI ►► Hemşirelik TÜRKÇE ►► Hücresel ve Moleküler Tıp Doktora ►► Malzeme Bilimi ve Mühendislik Programı** ►► Matematik ►► Nörobilim Doktora Programı** ►► Moleküler Biyoloji ve Genetik* ►► Üreme Tıbbı Doktora Programı** * Sağlık Bilimleri Enstitüsü ile ortak yürütülmektedir. * Fen ve Mühendislik Bilimleri Enstitüsü ile ortak yürütülmektedir. **YÖK onayı beklemekte olan, açılması planlanan programlardır. 2015-2016 ►► Karşılaştırmalı Tarih ve Toplum ►► Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 * Sağlık Bilimleri Enstitüsü ile ortak 2014-2015’te öğrenci değişim programları sayesinde bir önceki yıla göre üniversitemizden yurtdışına eğitim almaya giden öğrenci sayısı %33 arttı. Koç Üniversitesi Uluslararası Programlar Ofisi Öğrenci Değişim Programları Erasmus ve Global Değişim Programları ile dünyanın en saygın yükseköğrenim kurumlarına uzun yıllardır öğrenci yerleştiren Öğrenci Değişim Programları Ofisi yurtdışına giden Koç Üniversiteli sayısını 2014-2015’te bir önceki yıla göre %33 artırdı. 152 KOÇ ÜNIVERSITESI ULUSLARARASI PROGRAMLAR OFISI ÖĞRENCI DEĞIŞIM PROGRAMLARI 50’DEN FAZLA Koç Üniversitesi, Uluslararası Programlar Akran Danışmanlığı ÜLKEDE, 230’DAN Ofisi tarafından yürütülen Öğrenci Yurtdışında bir dönem eğitim almayı Değişim Programları yurtdışındaki seçkin FAZLA ÜNİVERSİTEDE GERÇEKLEŞTİRİLEN PROGRAMLAR ULUSLARARASILAŞMA ÇALIŞMALARININ ÖĞRENCİLERİ DOĞRUDAN KOÇ ÜNIVERSITESI ULUSLARARASI PROGRAMLAR OFISI ÖĞRENCI DEĞIŞIM PROGRAMLARI Değişime Gelen Öğrencilerden Değişime Giden Öğrencilerden planlayan Koç üniversitesi öğrencileri, LENA BİCHELL GÖZDE MEŞELİ GÜRAY KURNAZ, üniversiteler ile yapılan öğrenci ve öğretim Türkiye’deki pek az üniversitede GEORGETOWN ÜNIVERSITESI, ABD ULUSLARARASI İLİŞKİLER, SCIENCES PO, FRANSA İŞLETME YÖNETİMİ, üyesi değişimi, ortak seminer ve konferans uygulanan Akran Danışmanlığı metodu Türkiye’yi sevdiğim ve İstanbul’un da Fransız kültürüne duyduğum ilgi ve siyaset MONTERREY ÜNİVERSİTESİ, MEKSİKA çalışmaları, ortak ders ve çok disiplinli ile tüm sorularına kısa sürede ve kesin Türkiye’nin kalbi olduğunu bildiğim için Koç bilimi alanında dünyanın en başarılı Koç Üniversitesi’nde İspanyolca dersleri etkinliklerin düzenlenmesi gibi çeşitli yanıtlar alabiliyor. Daha önce bir değişim Üniversitesine geldim. Türkiye’ye gelmeden üniversitelerinden biri olması nedeniyle almaya başladıktan sonra bu dili daha çalışma ve projeleri içeriyor. programı ile yurtdışında eğitim almış önce seçenekleri incelerken daha once Koç SciencesPo’ya gitim. Erasmus kapsamında iyi öğrenebilmek adına bana sunulan üst sınıf öğrencilerinin danışman olarak Ünivesitesinde eğitim alan arkadaşlarımla alacağım hibe de bu konuda önemli rol fırsatları değerlendirmeye karar verdim ve Üniversitesi öğrencilerine yurtdışında harç görev aldığı sistemde öğrencilere bölüm konuştum. Onların üniversitenin yapısı, oynadı. Benim için yurtdışında bu kadar Erasmus programıyla bir dönem İspanya’ya Öğrenci Değişim Programları, Koç ödemeden, hatta AB ülkeleri söz konusu ve sınıflarına uygun dersler, gidecekleri eğitim sistemi ve yabancı öğrencilere uzun süreli kaldığım ilk ve en önemli gittim. Ancak bu kadarıyla yetinmem için KAPSAYAN EN ÖNEMLİ olduğunda (ERASMUS) karşılıksız hibe alarak ülkede ve şehirdeki konaklama imkanları, sağlanan imkanlar hakkındaki olumlu tecrübeydi. Üniversitede derslerin yarısı hiçbir sebep yoktu. Meksika öğrenim PARÇASI. eğitim görme fırsatı sunarken, yurtdışındaki şehir içi ulaşım, yemek, eğlence ve benzeri tavsiyeleriyle burayı seçtim. İngilizce veriliyor. Her ne kadar tüm dersleri görmek, hatta gezip görmek için aklımın anlaşmalı üniversitelerden de seçkin konularda ayrıntılı bilgi sunuluyor. İngilizce alma fırsatım olsa da kendimi ucundan bile geçmezken Öğrenci Değişim OLİVER STRONG geliştirmek için her iki dilden de ders aldım. Programları Ofisi’nin tavsiyesiyle hayatımın Yurtdışına Çıkmadan Önce Uyum EXETER ÜNİVERSİTESİ, İNGİLTERE Notlandırma sistemi, sizden beklenenler tecrübesini yaşama fırsatı buldum. Harika Eğitimi Üniversiteye ilk geldğimde bir rugby takımın Türkiye’dekinden farklı; ancak aldığım bir seçim yaptığımı düşünüyorum. Meksika Öğrencilerin derslerdeki başarısı, olduğunu öğrenmek beni gerçekten etkiledi beni zorlayan bu derslerin bana çok şey havanın hiçbir zaman soğumadığı, dünyanın arasında yerini alan Koç Üniversitesi uluslararası geçerliliği olan İngilizce ve burada benim gibi bir değişim öğrencisi kattığını düşünüyorum. Paris’te olmak, bütün güzelliklerini barındıran harika bir öğrencilerinin Öğrenci Değişim sınavlarından aldıkları puan ve ders dışı olan Amerikalı bir arkadaşımla rugby Paris’i yaşamak bambaşka bir deneyim. ülke. Meksika’ya varışımdan çok önce Programları ile: aktivitelerdeki performanslarının katılım takımına katıldım. Bu benim daha önce Sadece sanat ve kültür aktivitelerini Meksikalı öğrenciler bana ulaştı ve bilmem ►► Eleştirel ve analitik düşünme; için kriter olarak alındığı Öğrenci Değişim edindiğim rugby becerimi canlı tutmamı, takip ederek bile kendinizi önemli ölçüde gereken her şeyi tüm ayrıntılarıyla anlattı. ►► Etkili iletişim ve kendini ifade edebilme; Programlarında seçilen öğrencilere yeni şeyler öğrenmemi ve bildiklerimi geliştirebiliyorsunuz. Benim gibi değişim programı ile giden ►► Farklıkları anlama ve takdir etme; oryantasyon programı da sağlanıyor. takımdaki diğer Koçlu öğrencilerle öğrencilere yurt imkanı verilmesine rağmen ►► Yabancı bir dili ayrıntılı öğrenme; Uzun süre farklı bir kültürde, kendi başına paylaşamı sağladı. Onlardan da çok şey başka öğrencilerle birlikte okula yakın bir ►► Eğitim ve kariyer planlama; yaşayarak başarılı olmayı hedefleyen öğrendim. mahallede yerel halk ile beraber yaşadık. ►► Değişik kültürleri yakından tanıma; Koçlulara, yurtdışına çıkmadan önce Dünya mutfağı üzerine üniversitenin ►► Kendi kültürünü dışarıdan inceleme; bilmeleri gereken önemli noktalar uzman gastronomi laboratuvarında aldığım seçmeli ►► Sosyal farkındalık; rehberler eşliğinde uygulanan oryantasyon dersler gelecekteki kariyer planlarımı kesin ►► Özgüven kazanma ve kendi sınırlarını programı ile öğrencilere aktarılıyor. olarak şekillendirmemi ve yüksek lisans öğrencilerin Koç Üniversitesinde eğitim almasını sağlamaktadır. Dünyanın sayılı üniversiteleri tanıma; 153 başvurumu da bu alanda yapmamı sağladı. ►► Küresel ölçekte kişilik oluşturma becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Öğrenci Değişim Programları ile bu güne Tsinghua, Utrecht, Sciences PO, Bocconi, National University of Singapore gibi dünyaca ünlü birçok üniversiteden yaklaşık 1700 yabancı öğrenci bir akademik dönem için Koçlu olurken yaklaşık 1500 Koç Üniversitesi öğrencisi de bu üniversitelerde eğitim alarak bir öğrencinin kendini geliştirmek için sahip olabileceği en büyük fırsatı değerlendirdi. 2015-2016 Georgetown, Northwestern, Kyoto, Fudan, K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 kadar University of California System, Her Zaman Öğrencilerin Yanında… Akademik Hayata ve Üniversite Yaşamına Uyum Programları Akademik hayat, yurt ve kampüs yaşamı ile ilgili sunulan tüm hizmetlerin her öğrenci tarafından eşit derecede ulaşılabilmesini sağlamak Koç Üniversitesi’nin ana hedeflerinden biridir. 156 AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI Koç Üniversitesine Giriş Programı (UNIV 101) Akran Destek Danışma Programı Yurt Danışmanlık Programı Rehberlik Hizmetleri Kişisel Gelişim Seminerleri UNIV 101 Programı, Koç Üniversitesine yeni gelen öğrencilerin üniversite yaşamına Akran Destek Danışma Programında Koç Üniversitesi yurtlarına ait her binada, Rehberlik Hizmetleri, öğrencilerin KURES, Koç Üniversitesi öğretim üyeleri, başarılı bir geçiş yapmaları ile hazırlanmış, bir yıl boyunca parçası olacakları bir kredilik üniversiteye yeni başlayan öğrenciler, büyük öğrencileri kurallara uymayı özendirmesinin ihtiyaç duyduklarında başvurabilecekleri idari çalışanları ve öğrencilerinin kişisel ve bir programdır. Bu programın amacı, öğrencilerin üniversitedeki ilk yıllarında uyum sınıflardan bir öğrencinin liderliğini yaptığı 8 yanı sıra, sosyal ilişkileri güçlendirmek ve psikolojik destek alabilecekleri bir akademik gelişimlerini desteklemek adına sürecini destekleyerek akademik ve sosyal ihtiyaçlarını karşılayacakları hizmetlerden veya 10 kişilik bir gruba dahil edilir. Rehber için etkinlikler düzenlemek, teknik arızaları birimdir. Psikolojik danışmanlık gerektiren yıl boyunca çeşitli gelişim seminerleri yararlanmalarını sağlamak ve Koç Üniversitesi ailesinin aktif ve sosyal sorumluluk düzeyi öğrenciler, gruptaki yeni öğrencilerin ilgili birimlere bildirmek ve takip etmek, durumlar genellikle aşağıdaki konularda ve atölyeler düzenler. Bu programın yüksek bireyleri olmalarını desteklemektir. UNIV 101 Programı kapsamında öğrenciler bir tam yıl boyunca üniversite yaşamına öğrenciler ile idare arasındaki iletişimi yoğunlaşmaktadır: amacı hem fiziksel hem de ruhsal sağlık üç günlük Üniversiteye Uyum Programı (ORYANTASYON), Akran Destek Dayanışma alışmalarında onlara destek olurlar. güçlendirmek gibi sosyal ve idari görevleri Akademik, sosyal veya kişisel herhangi bir de bulunan bir RA (Resident Assistant - ►► Üniversite yaşamına uyumda yaşanan yeni gelen öğrenci danışmanları ve mentorları ile görüşmelerin yanı sıra fakülte ve farklı sorunla karşılaşan yeni girişli öğrencilerin Yurt Sakini Destek) öğrenci görev alır. zorluklar, birimler tarafından düzenlenen öğrenci gelişim seminerlerine katılmaktadır. ilk başvuracakları kişi rehberleridir. Rehber (MENTORLAR) ve Yeni Öğrenci Danışmanlığına dahil olmaktadır. Öğrenciler, bir yıl boyunca RA grubunda bulunan öğrenciler, ve güvenlik konularında tüm Üniversiteyi bilinçlendirmektir. ►► Zaman yönetiminde yaşayan zorluklar, Gelişim seminerleri ve atölyeler: öğrenciler gruplarındaki üniversiteye yurtlarda kalan öğrencilerin hayatını ►► İlişki problemleri, ►► Madde bağımlılığı, yeni başlayan öğrencilerin birbirleriyle kolaylaştırmak için gerekli yardımı sağlarlar. ►► Depresyon, ►► Özgüven, kaynaşmalarını sağlayıp onlarla çeşitli Programın amacı düzenli ve kaliteli bir yurt ►► Öfke, ►► Etkili ve doğru iletişim, etkinlikler düzenleyerek Koç Üniversitesi yaşamına katkıdır. Yurtlarda karşılaştıkları ►► Özgüven sorunları, ►► Motivasyon becerileri, ortak kültürünün gelişmesine katkıda herhangi bir sorunda öğrencilerin ilk ►► Sınav kaygısı, ►► Sınav stresi ile başa çıkma yöntemleri, bulunurlar. başvuracakları kişi RA öğrencileridir. ►► Verimli ders çalışamama, ►► İlişkilerde Erkek ve Kadın - benzerlikler ve ►► Konsantrasyon eksikliği, farklılıklar, RA olmak isteyen öğrenciler her Üniversiteye Uyum Programı sene mülakatla seçilerek göreve getirilirler. ►► Yeme bozuklukları, ►► Nefes ve Stres yöntemi, (ORYANTASYON) Başarılı olan RA öğrenciler, bir sonraki ►► Kayıp ve yas, ►► Sağlıklı beslenme, Her sene yeni girişli tüm lisans sene de görevlerine devam ederler. ►► Aile içi çatışmalar, ►► Öfke kontrolü, ►► Korkular, ►► Üniversite hayatına adaptasyon ve ►► Madde bağımlılığı. ►► Kültür farklılıkları gibi konuları içerir. öğrencilerinin Koç Üniversitesinin akademik 157 ve sosyal hayatına uyum sağlamalarına Koç Üniversitesi Rehberlik Servisi destek olmak amacıyla üç gün boyunca (KURES) süren Üniversiteye Uyum Programı Rehberlik Servisinin amacı Koç Üniversitesi Öğrenci güncel sorunu ve sebeplerini gerçekleştirilir. Her yeni girişli öğrenciyi, öğrencisinin kendini tanıması, sorunlarını psikolojik danışmanı ile birlikte kendisi adına büyük sınıflardan belirlenen nasıl çözeceğini ve ne istediğini bilmesi, tanımlayarak, çözüm yolları ve etkili başa rehber öğrenci karşılar ve Program çevresine dengeli ve sağlıklı bir düzeyde çıkma yöntemleri geliştirir. Gerekli görülen süresince yanında bulunur. Programda uyum sağlaması ve toplumda sorumlu bir durumlarda ise kısa veya uzun süreli iletişim, kütüphane, bilgi işlem ve diğer birey olarak yetişmesi için profesyonel psikoterapi/psikiyatrik değerlendirme/ idari birimleri ve akademik programları destek vermektir. psikiyatrik tedavi için ayrı bir birim olan KUPTEM’e yönlendirme yapılır. KUPTEM tanımalarını sağlayacak eğitimler verilir. Üniversiteye Uyum Programı Öğrenci KURES temel olarak iki bölümden oluşur: Sağlık Merkezi’nde bulunmaktadır. Bu Dekanlığı tarafından düzenlenir. ►► Rehberlik Hizmetleri serviste gizlilik ilkesi esastır ve verilen tüm ►► Kişisel Gelişim Seminerleri hizmetler ücretsizdir. öğretime geçiş aşamasında gerekebilecek destekleri sağlamak amacıyla yapılan ve öğretim üyeleri tarafından yürütülen bir destek programıdır. Yeni öğrenciler kayıt aşamasında bir “Yeni Öğrenci Danışmanı” öğretim üyesi ve üst sınıflardan bir “Akran Öğrenci” ile eşleştirilirler. Bu ikili, öğrencilerin Koç Üniversitesindeki ilk yılını en verimli şekilde geçirmelerine destek olurlar. 2015-2016 Yeni Öğrenci Danışmanlığı yeni öğrencilere orta öğretimden yüksek K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 Yeni Öğrenci Danışmanlığı (YÖD) 158 AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI ENGELLI ÖĞRENCI BIRIMI Görme Engeli Olan Öğrencilerimize Yönelik Hizmetler Bu birimin temel çalışma prensibi; AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI BARINMA IHTIYAÇLARI KONUSUNDA AKADEMIK PROGRAMLARA BARINMA IHTIYAÇLARI KONUSUNDA ►► Akademik Programlara Erişimde eşitlik ÖNCELIK ERIŞIMDE EŞITLIK ÖNCELIK öğrencilerin akademik yaşamlarını eşit ►► Kampüsün içinde bulunan bütün binalara ulaşımı sağlayan kılavuz çizgiler yapıldı. ►► Öğrenciler ile kayıtlar sırasında yapılan (FIZIKSEL ÇEVRE DÜZENLEMELERI) Öğrencilerin kampüs içerisinde rahat ve en etkin biçimde sürdürebilmelerinin ►► “word” formatındaki metinleri seslendiren JAWS programı desteği sağlanır. bireysel görüşmede, öğrencilerin talep ve ►► Tekerlekli sandalye kullanan ulaşım sağlayabilmesi açısından meydana önündeki “engeller”i belirlemek ve bu ►► Öğrencilerin ders ve ihtiyaç duydukları kitaplar ve dokumanlar scanner ile taranır ve ABBY ihtiyaçlarına uygun bir oda kendisine tahsis öğrencilerimiz için gerekli görülen noktalara en yakın ve giriş-çıkışı en rahat olabileceği engelleri ortadan kaldırarak öğrencilerin FINEREADER programı aracılığıyla JAWS programının okuyabileceği “word” dokumanı edilir. Üniversite yaşamına dahil olabilmede rampalar yapıldı. düşünülen Yurtta ve giriş katında bir oda tahsis edilir. akademik, soysal ve kişisel gelişimlerini formatına getirilir. eşitliğin sağlanmasına yönelik bir çok ►► Tekerlekli sandalye kullanan öğrencinin destekleyici bir kampüs ortamı oluşturacak ►► Görme engeli öğrencilerimiz Braille dokumana ihtiyaç duymaları halinde “Braille çalışma yapılır. kalacağı yurdun girişindeki kaldırımın imkanlar yaratmaktır. Bu amaç ile kurulan priter”ımız bulunmaktadır. ►► Üniversite yaşamına dahil olabilmede başlangıç ve bitiş noktalarına tekerlekli yönelik düzenlemeler yapabilmesi birimin hizmetleri şu şekilde özetlenebilir: Öğrencilerin odasında ihtiyaçlarına ►► Bu öğrencilerimiz için “word” formatındaki kitaplardan oluşan bir tarama arşivi eşitlik sandalye kullanımına uygun olacak şekilde konusunda destek olunur. Ders aralarında ►► Akademik programlara erişimde eşitlik oluşturulmaktadır. ►► Öğrenciye yaklaşım ve öğrencinin rampalar yapıldı egzersiz yapabilmesi için gerekli ►► Barınma ihtiyaçları konusunda öncelik ►► Öğrencilerimizin okumak istedikleri kitaplardan oluşan Koç Üniversitesi öğrencilerinin ve sosyalleşmesini teşvik etme konularında ►► Kampüste bulunan ve öğrencilerin yoğun malzemeler temin edilir. ►► Üniversite yaşamına dahil olabilmede çalışanlarının seslendirdiği bir “sesli kitap” arşivi oluşturulmaktadır. mentorlarına danışmanlık verilir. olarak kullandığı kapılar otomatik kullanılır eşitlik ►► Derslerde not tutmak için akran desteği sağlanmaktadır. hale getirildi. ÜNIVERSITE YAŞAMINA DAHIL OLABILMEDE ►► Kütüphanemizde 200 civarında sesli İngilizce kitap bulunmaktadır. FIZIKSEL ENGELI OLAN ÖĞRENCILERIMIZE ►► Dönem başında bu öğrencilerin o EŞITLIK Engelli öğrenci birimi engellilikle ilgili ►► Dönem başında bu öğrencilerin o dönemde aldığı derslerin öğretim üyelerine dersini YÖNELIK HIZMETLER dönemde aldığı derslerin öğretim üyelerine Öğrenciye yaklaşım ve öğrencinin farkındalık yaratmak için çeşitli etkinlikler aldığını belirtmesi ve dikkat etmesi gereken hususları açıklayan görme engeli olan öğrenciler Fiziksel engeli olan öğrencilerimizin ihtiyacı dersini aldığını belirtmesi ve dikkat etmesi sosyalleşmesini teşvik etme konularında düzenler. Bu doğrultuda 2015 bahar için hazırlanan yönerge gönderilir. doğrultusunda gereken çevre düzenlemeleri gereken hususları açıklayan fiziksel engeli mentorlarına danışmanlık verilir. döneminde sinema kulübü ile birlikte ►► Dönem başında ve içerisinde öğrencilerin hocaları ile görüşerek; ihtiyaçları belirlenir ve bu yapılmıştır. olan öğrenciler için hazırlanan yönerge “sakatlık filmleri gösterimi” ve sakatlık ihtiyaçlar doğrultusunda çözümler üretilir. Koç Üniversitesi Kampüsü’nün engelsiz gönderilir. İŞITME ENGELI OLAN ÖĞRENCILERIMIZE alanında çalışmaları olan Dikmen Bezmez ►► Öğrenciler sınavlarda okuyucu ve yazıcı desteği isterse; ayrı bir sınıfta sınav yapılan dersin olmasına yönelik çalışmalarından dolayı ►► Tekerlekli sandalye kullanan öğrencilerin YÖNELIK HIZMETLER ile söyleşi yapmıştır. Bununla birlikte asistanlarından birinin okuma ve yazma desteği vermesi sağlanır. Koç Holding tarafından “Ülkem için Engel dersleri ve sınavlarının ulaşılabilir sınıflarda Akademik programlara erişimde eşitlik yapılması sağlanır. ►► İşitme engeli olan öğrenciler dersi birimimizde çalışan work-study öğrencileri Tanımıyorum 2014: Şirket Uygulaması ve engeli olan öğrencilerimizle birlikte Birincilik Ödülü” verilmiştir. 159 aldıkları öğretim üyeleri ile görüşerek ses her dönem en az bir defa olmak üzere kaydı alabilir ve bu ses kayıtları birimimiz aktiviteler düzenlenir. tarafından deşifre edilerek; öğrencinin okuyabileceği bir metin haline getirilir. ►► Dönem başında bu öğrencilerin o dönemde aldığı derslerin öğretim üyelerine dersini aldığını belirtmesi ve dikkat etmesi gereken hususları açıklayan işitme engeli olan öğrenciler için hazırlanan yönerge 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U gönderilir. 160 AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI AKADEMIK HAYATA VE ÜNIVERSITE YAŞAMINA UYUM PROGRAMLARI KOÇ ÜNIVERSITESI ÖĞRENME VE ÖĞRETME OFISI (KOLT) Sevgili öğrenciler merhaba. Koç Üniversitesi’nin 161 KOÇ ÜNIVERSITESI ÖĞRENME VE ÖĞRETME OFISI (KOLT) Koç Üniversitesi Öğrenme ve Öğretme Ofisi (KOLT) hem Türkiye’de, hem MURAT de dünyada tanınan, KOLT Türkiye’deki üniversiteler arasında KOLT’un Akran Destek Biriminde SÖZER başarılı ve saygın ve örnek oluşturacak şekilde, üniversitedeki öğrencilere derslerinde bireysel destek bir üniversite olmasını öğrenme ve öğretme aktivitelerine destek verilmektedir. Aynı dersleri daha önce sağlayan o kadar çok vermektedir. Öğrencilerimize ders içi ve almış ve yüksek başarı göstermiş üst sınıf özelliği var ki! En önemlilerini saymam dışındaki öğrenmede karşılaştıkları aşağıda öğrencileri, öğretim üyeleri ile işbirliği gerekirse: başarılı öğretim üyeleri, listelenen engelleri aşabilmeleri için destek içinde arkadaşlarına destek sunmaktadır. öğretim asistanları ve diğer akademik vermekteyiz: Akran desteği sunan öğrenciler, arkadaşları görevlilerin oluşturduğu zengin ►► Derslerde istenen performansı ile rahat bir iletişim kurduğundan ve akademik kadro; geniş laboratuvar gösterememek, onların derslerinde karşılaştığı sorunlara imkânları; öğrenciye hedeflerine göre ►► Ödev, proje veya sınavlarda zorlukla empatik yaklaşabildiklerinden, bu destek ders seçme imkanı veren müfredat; karşılaşmak, öğrencilerin sık başvurduğu bir hizmet öğrencilik becerilerini geliştirecek atölye aktiviteler çoğunlukla öğretim asistanlarınca çıktılarına zenginlik katan ve öğrenmenin zengin sertifika ve çift ana dal ►► Dersi anlayamamak ya da etkili ders notu haline gelmiştir. 2013-2014 akademik yılında çalışmaları ve seminerler sunulmaktadır. verilmektedir. KOLT, öğretim asistanlarına kalıcı olmasına yardımcı uygulamalara yapma imkanı; değişim programı tutamamak, Akran Destek Merkezinde 111 ders için 112 etkili öğretimle ilgili kapsamlı eğitimler yer verilmiştir. 2013 yılında imzalanan kapsamında yurtdışındaki kaliteli ►► Ders kitabını yeterince hızlı okuyamamak akran destekçisi öğrenci ile 698 lisans kapsamında yeni başlayan öğrencilerin sunmaktadır. 2013-2014 akademik yılında Coursera ve Koç Üniversitesi anlaşmasıyla, üniversitelerde bir dönem okuyabilme ya da anlayamamak, öğrencisine akran desteği sağlanmıştır. üniversitedeki sosyal ve akademik hayata fen bilimleri ve sosyal bilimlere yeni gelen çevrimiçi açık kitlesel dersler (MOOCS) imkanı; yeni öğrencilerimize daha ilk ►► Öğrendiğini çok kısa sürede unutmak, Ayrıca kalabalık öğrenci grupları tarafından uyumlarını kolaylaştırmayı hedefleyen iki 172 öğretim asistanı ile atölye çalışmaları Koç Üniversitesi tarafından ilk kez Türkçe günden itibaren atanan akademik ►► Kendine akademik ya da mesleki amaç alınan 9 ders için 17 sınav öncesi ders tekrarı çevrimiçi (online) eğitim programımız ve uygulamalı ders anlatımı içeren grup olarak hazırlanıp, sunulmaya başlanmıştır. danışmanlık ve akran destek sistemi belirleyememek, çalışması yapılmış ve 500’ün üzerinde vardır. çalışmaları yapılmıştır. Bu bağlamda Prof. Dr. Attila Aşkar’ın Çok ve zengin sosyal kulüp aktiviteleri. ►► Topluluk önünde etkili sunum öğrencinin katılımı sağlanmıştır. 2009 senesinden itibaren, bu “artılar” yapamamak, listesine KOLT da eklendi. Çeşitli ►► Zaman yönetiminde başarısız olmak, sebeplerle akademik zorluk çeken öğrencilerimize, burada özetlenen K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U Üniversiteye Uyum Programı Koç Üniversitesinin öğretim Öğretim üyelerimiz ders Değişkenli Fonksiyonlarda Türev ve Entegral dili İngilizcedir. KOLT’un öğrencilere planlaması yaparken, öğrencilerin II ve II dersleri açılmış olup 11 yeni dersin de etkili okuma/öğrenme, ders dinleme, not yönelik, İngilizce iletişimi destekleyici ders konusundaki düşüncelerinden açılması için hazırlıklara başlanmıştır. ►► Pratik eksikliği nedeniyle akıcı bir tutma, kişiye özgü ders çalışma yöntemleri, “İngilizce Konuşma Grupları” çok yararlanmak istemektedirler. Bu amaçla, İngilizceyle konuşamamak. sınava hazırlanma ve zaman yönetimi gibi Bireysel ya da küçük gruplar halinde Son dönemlerde, KOLT’un hem talep görmektedir. Bu gruplar, değişim KOLT her yarıyılda pek çok dersi ziyaret akademik birimlerle ortaklaşa yaptığı hem konularda destek vermekteyiz. Her programları kapsamında yurtdışındaki etmekte ve öğrencilerden dersleri de kendi bünyesinde verdiği hizmetlerle ilgili bir öğrencinin temel bilgi birikimi, iyi üniversitelerden üniversitemize bir-iki hakkında geribildirim almakta ve bu konularda yürüttüğü araştırmalar mevcuttur. motivasyon, hedef ve öğrenme stilinin dönemliğine gelen, anadili İngilizce olan geribildirimi öğretim üyelerine öğrencilerin KOLT, yükseköğretimde öğrenme ve farklı olduğunun farkındayız ve öğrencilerce yönetilmektedir. Katılım kimliklerini açıklamadan raporlamaktadır. öğretme üzerine yoğun bir şekilde akademik desteğe ihtiyaç hisseden her genelde beş kişiyle sınırlı tutulduğundan, Bu şekilde, öğrencilerimiz öğretim çalışmaya devam etmektedir. öğrenciye destek vermek için hazır ve katılımcılar bolca pratik yapma imkanı üyelerinin ders planlamasına (ÖRNEĞIN, çok hevesliyiz. Sizlere iyi bir gelecek bulmaktadır. 2013-2014 akademik yılında KULLANILAN ÖĞRETIM METODU, ÖLÇME VE diliyorum. 12 değişim öğrencisi ile 432 çalışma DEĞERLENDIRME YÖNTEMLERI) gerçekleştirilmiş ve bu çalışmalara 824 bulunabilmektedir. katılım gerçekleştirilmiştir. Derslerine motive bir şekilde çalışmakta zorluk çeken öğrencilerimize, yapıcı katkıda Öğretim üyelerimize yönelik etkili öğretim, etkili iletişim ve eğitim teknolojisi Özetle KOLT öğrencilerimizin üniversitedeki akademik gelişim olanaklarından en yüksek düzeyde yararlanabilmeleri amacı ile pek çok çalışma yürütmektedir ve öğrencilerimizi desteklemeye her an hazırdır. gibi konularda çalıştaylar düzenlenmektedir. KOLT İLETİŞİM BİLGİLERİ eğitim uzmanlarımız destek olmakta, Koç Üniversitesinin eğitim gelişimlerini birebir takip etmekte ve teknolojisi çalışmalarını da yürüten Suna Kıraç Kütüphanesi (sol yan onlara rehberlik yapmaktadır. Ders seçimi KOLT, Koç Üniversitesi Eğitim Yönetim giriş), Z-06 ve kariyer planlamasında zorluk çeken Sistemi (KULMS) adı altında hazırlanan T 0 212 338 14 68 öğrencilerimize, bireysel destek verilmekte, çevrimiçi platformun, tüm Koç Üniversitesi kolt@ku.edu.tr onların kendi alanlarında ya da ilgilendikleri akademisyen ve idari kadrosunun dersleri, http://kolt.ku.edu.tr diğer alanlarda doğru kaynaklara araştırma projeleri ve hizmet içi eğitimleri ulaşabilmesi sağlanmaktadır. için kullanıma açılmasını sağlamaktadır. Bu Koç Üniversitesindeki birçok dersin platform üzerinden 2013-2014 akademik laboratuvar, problem çözme ve tartışma yılında 276 derste çeşitli ders materyalinin sınıfları bulunmakta ve derse ek olan bu paylaşımı sağlanmış ve öğrenme 2015-2016 2015-2016 DIREKTÖRÜ K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U KOLT Kariyerini mezun olduğunda değil, üniversiteye adım attığın anda şekillendirebilirsin. Kariyer Gelişim Merkezi Kariyer Gelişim Merkezi, Koç Üniversitesi öğrencilerine ve mezunlarına kariyer, kariyer gelişimi ve planlaması, lisansüstü eğitim planlarının oluşturulması ve profesyonel iş hayatı ile ilgili kararlarında destek olmayı hedefliyor. Bunu yaparken, farklı fakülte ve bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını göz önüne alarak planlar ve programlar sunmayı amaçlıyor. KARIYER GELIŞIM MERKEZI KARIYER GELIŞIM MERKEZI Kariyer ve yüksek eğitim planlarına ve kararlarına destek olmak üzere yüksek eğitim, meslek Koç Üniversitesi seçimleri, iş dünyası, iş hayatı gibi konularda bilgi edinmelerini sağlamak Kariyer Gelişim Profesyonel hayat, iş dünyası, iş dünyasındaki eğilimler, gelişmeler ve iş olanakları Merkezi olarak hakkında detaylı bilgi sunmak tanımak için staj, değişim programları, gönüllü çalışmalar, yarı-zamanlı çalışmalar gibi deneyim sahibi olabilecekleri uygulamalarda yer almalarına destek olmak mezunlarımıza bilgi, KARIYER beceri, yetenek ve MERKEZI isteklerine uygun, mülakat teknikleri, profesyonel ilişkiler kurma becerileri, iş arama teknikleri gibi konularda DIREKTÖRÜ kendilerini mutlu seminerler düzenlemek ve öğrencileri iş hayatına hazırlamak edecek, bilinçli kariyer seçimleri Yüksek lisans ve doktora eğitimine devam etmeyi planlayan öğrencilere yurtiçi ve yapmalarında destek olmak. Üniversite yurtdışındaki üniversiteler ve programlarla ilgili bilgileri aktarmak ve ilgili başvurularında hayatından gerek iş hayatına destek olmak. gerekse yüksek eğitime geçiş her Kariyer Gelişim Merkezi, öğrencilerle ve mezunlarla birebir görüşmeler yaparak, iş 2015-2016 öğrencilerimize ve YAVUZ GELIŞIM Profesyonel iş yaşamına girmeyi düşünen öğrenciler için özgeçmiş hazırlama, K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U ana hedefimiz, SELCEN yönüyle titiz bir çalışma ve hazırlık dünyası ile ilişkiler kurarak ve sürdürerek, yurtiçi ve yurtdışındaki diğer eğitim kurumlarıyla gerektiriyor ve bizler de bu süreçlerin bağlantılar oluşturarak, üniversite içindeki diğer bölümler, fakülteler ve öğretim üyeleri ile her aşamasında etkin bir şekilde işbirliği içinde çalışarak hizmetlerini yürütmektedir. Öğrencilerin ve mezunların eğitim hayatı yer alıyoruz. Birebir danışmanlık ve kariyer tercihleri konusunda bilinçli seçimler yapmalarına katkıda bulunmak Kariyer hizmeti, atölye çalışmaları, seminerler, GÜLDEN Gelişim Merkezinin en önemli hedeflerinden biridir. tanıtım toplantıları, iş dünyası ile ÖZTUNÇ DETAYLI BILGI IÇIN olan bağlantıların geliştirilmesine https://career.ku.edu.tr/tr yönelik çeşitli etkinlikler aracılığıyla MCKINSEY &COMPANY Koç Üniversitesi Kariyer CEM Gelişim Merkezi’nin CANIKOĞLU her zaman son derece yapıcı, yardımcı ve P&G Yetenek Yönetimi DUYGU Koç Üniversitesi’nin Ekibi olarak 2014- PEKER öğrencilerine sunduğu İNSAN 2015 döneminde Koç KAYNAKLARI Üniversitesi Kariyer KOÇ ÜNIVERSITESI fark yaratan hizmetlerin ÖĞRENCISI en başında kariyer öğrencilerimizin okul sonrasına en iyi organizasyonel yaklaşımı sayesinde İstanbul şekilde hazırlanmalarını sağlamayı Ofisi olarak üniversitede uzun yıllardan beri birlikte çalışma fırsatı yakaladık. Koç yatırımlar geliyor. Ben Kariyer Gelişim hedefliyoruz. Kariyer Gelişim Merkezi gerçekleştirdiğimiz etkinliklerle McKinsey Üniversitesi Kariyer Gelişim Merkezinin Merkezi’ni okula ilk girdiğim zamanlardan olarak tüm okula hizmet veriyoruz bünyesine pek çok değerli Koç Üniversitesi Koç Üniversitesi öğrencilerinin ilgi beri sık sık ziyaret eden öğrencilerdenim. ve farklı bölümlerde eğitim gören mezunu katıldı. Yalnızca başvuru ve işe alanlarına son derece hakim olması, CV yazmayı henüz hazırlıktayken öğrendim, öğrencilerimizin farklı ihtiyaçlarına alım süreci dışında değil, tüm akademik yıl Koç Üniversitesi özelinde hazırladığımız çeşitli organizasyon, çalışma ve staj cevap verecek çalışmalar yapmaya ve boyunca bizimle temas halinde olarak pek planlarımızın öğrencilerin ihtiyaçlarına deneyimlerine sahip oldum ve en önemlisi geliştirmeye özen gösteriyoruz. çok öğrenciye ulaşmamıza yardımcı olan cevap veren, onlara değer katan nitelikte mezun olurken gerçekten ne istediğimin Kariyer Gelişim Merkezi’ne, desteklerinden olmasını sağladı. P&G’de lider yetiştrmenin farkındayım, tüm bunlar kişisel gayretlerim ötürü teşekkür ediyoruz. Aynı işbirliğini temelini Amacımız, Değerlerimiz ve ve Kariyer Gelişim Merkezi’ndeki gelecek yillarda da sürdürmek üzere... İlkelerimiz oluşturur. Paylaştığımız danışmanlarımız sayesinde gerçekleşti. Amacımız - dünyadaki tüketicilerin Zaman içinde aldığım koçluk eğitimleri, yaşamını iyileştirmek – Değerlerimiz; yaptığımız prova mülakatlar, kariyer güven, doğruluk, sahiplenme, liderlik ve gelişim seminerleri, birebir danışmanlıklar kazanma arzusu, bizim bir takım olarak kariyerim için çok önemli köşetaşları. Mezun çalışmamızı sağlar. Bu nedenle P&G’de olmadan önce okulda kurduğum “Women in yaptığımız tüm üniversite programlarında Business” topluluğunun oluşumu ve gelişimi öğrencilerin hayatlarına dokunacak, onlara sırasında bana verdikleri destek benim kişisel gelişimleri konusunda destek ve arkadaşlarım için bulunmaz bir fırsattı. olabilecek ve kariyer yolculuklarında yol Mezuniyete sayılı zaman kala KUcareerlink gösterebilecek fırsatlar sunmayı hedefleriz. sayesinde staj ve iş başvurularından Koç Üniversitesi Kariyer Gelişim Merkeziyle erkenden haberdar olabilir ve bir adım öteye bu ortak hedef doğrultusunda çalışarak geçebilirsiniz. Bu prestiji ve farkı bizlere güzel bir yıla imza attık. Başta Anadolu sağlayarak bizleri büyük bir özgüvenle Bursiyerleri olmak üzere değerli birçok kariyer yoluna uğurlayan üniversitemle projede birlikte hareket ettiğimiz Koç gurur duyuyorum. Güler yüzleri ve Üniversitesi’nin Kariyer Gelişim Merkezi’ne samimiyetleri ile “İyi ki Koç Üniversiteliyim” bize her türlü desteği, çok pozitif ve yapıcı dememdeki en büyük faktörlerden biri bir şekilde verdiği için teşekkür ediyoruz. şüphesiz Kariyer Gelişim Merkezi’dir. Gelişim Merkeziyle gelişimine yaptığı büyük 2015-2016 Kendilerine uygun akademik programlar seçmelerine ve iş hayatını daha yakından 165 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 164 Eğlenceli ve dinamik bir kampüste hareketli bir sosyal hayat seni bekliyor. Kampüste Yaşam Koç Üniversitesi, güçlü akademik yapısına ek olarak öğrencilerine renkli ve hareketli bir sosyal ortam sunuyor. Gönüllülük projelerinden ders dışı eğitim - eğlence aktivitelerine kadar çeşitli alanlarda faaliyet gösteren öğrenci kulüplerimizin yanı sıra spor takımları ve kültürel-sanatsal organizasyonlarla öğrencilerimizin hayatında güzel izler bırakmayı hedefliyoruz. KAMPÜSTE YAŞAM KAMPÜSTE YAŞAM SEVGI GÖNÜL KÜLTÜR MERKEZI Sevgi Gönül Kültür Direktörlüğü bu tip organizasyonları Öğrenci Kulüpleri Merkezi, başta gerçekleştiren kulüpler için Koç Üniversitesi, öğrenci kulüpleri ile İstanbul olmak üzere danışmanlık görevi de görüyor. sosyal alanda da kendilerini geliştirmeleri birçok profesyonel Öğrencilerle kurulan bu yakın iletişim için öğrencilerine olanaklar sağlıyor. OĞUZ sanat ve kültür profesyonel sanatçılara ve gruplara Koç Üniversitesinde öğrenciler 80’den ÖNER organizasyonunun kulüplerin kolaylıkla ulaşabilmelerine fazla öğrenci kulübünden dilediğini ÜNIVERSITESI Koç Üniversitesinde de yardımcı oluyor. seçebilir; birebir sorumluluk alabilirler. KÜLTÜR & gerçekleşmesini SANAT sağlayarak kampüsün farklı noktalarında çeşitli Borsa Kulübüne, Münazara Kulübünden üniversitenin türdeki etkinliklerin düzenlenmesine Pazarlama Kulübüne, Dans Kulübünden sosyal hayatına KOÇ ETKINLIKLERI KOORDINATÖRÜ Bunun yanı sıra SGKM, Koç Üniversitesinde Edebiyat Kulübünden önayak olarak kampüsün günden Tiyatro Kulübüne, Bilişim Kulübünden katkıda bulunmayı amaçlıyor. güne daha da renklenmesini sağlıyor. Hukuk Kulübüne kadar her türlü ilgi alanı Bunu yaparken öğrencileri/diğer Salı günleri terasta öğle arası caz için öğrenci kulübü bulunuyor. Koç Üniversitesi mensuplarını (VE etkinlikleri serisi SalıCaz!, her kültür-sanat Öğrenci kulüpleri düzenli olarak Perşembe Kütüphaneden Mezunlar ekonomi, psikoloji, pazarlama, işletme, alanındaki farklı türlerdeki güncel, Lokaline kampüsün farklı köşelerinde uluslararası ilişkiler, tarih, sosyoloji gibi ulusal/uluslararası pratiklerle gerçekleşen klasik müzik dinletileri çeşitli alanlarda konferans ve söyleşiler buluşturarak katılımcıların kültürel serisi Perşembe Klasiği, çim alanda organize ediyor. Dil kulüpleri (FRANSIZCA, zenginliklerini ve bireysel/grupsal gerçekleşen Back To the College İSPANYOLCA, İTALYANCA, RUSÇA) motivasyonlarını artırıp, edindikleri Açıkhava Sineması Haftası bunlara ilgili ülkelerde dil kursları düzenliyor. Ayrıca deneyimler sayesinde hayata dair örnek teşkil ediyor. İtalyanca Kulübü her yıl ikinci yabancı dil DIŞARIDAN KATILIMCIYI) vizyonlarını geliştirmeyi ve keyifli vakit geçirmelerini sağlıyor. Öğrenci kulüpleri ile de çok İstanbul’un çeşitli kültür-sanat üyelerine olarak İtalyancayı tercih eden öğrencilerinin kurumları ile de ortaklaşa etkinlikler bir kısmını Fiat Bursu ile İtalya’ya düzenleyen SGKM, bu hedefini her gönderiyor. Koç Üniversitesinin geleneksel yakın ilişkiler ve ortak organizasyonlar sene nitelik ve nicelik olarak artırıyor. düzenleyen SGKM, profesyonel Ortalama etkinlik başına 300-400 sosyal faaliyetleri arasında Yeni Öğrenci etkinliklerin hem nitelik hem de kişilik bir katılım oranına ulaşan Sevgi Üniversiteye Uyum Günleri başta olmak SGKM ETKINLIKLERINDEN nicelik açısından gelişmesini sağlıyor. Gönül Kültür Merkezi, öğrencilerin üzere Üniversitelerarası Münazara Koç Üniversitesi Gönüllüleri Kulübü HABERDAR OLMAK IÇIN Sosyal Aktiviteler Kulübü ile Katılsak- ve öğretim üyelerinin akademik Turnuvası, Sevgi Gönül Tiyatro Günleri, KU GÖNÜLLÜLERİ sgkm.ku.edu.tr Konuşsak Günleri, Tiyatro Kulübü ile çalışmalarının yanında Rumelifeneri Oda Tiyatrosu Günleri, Müzik Festivali, 2001 yılından bu yana Öğrenci Dekanlığı’na bağlı olarak faaliyet göstermekte olan Koç facebook.com/ Sevgi Gönül Tiyatro Günleri bu ortak Kampüsünde kültürel ve sanatsal Dans Festivali, MAVA Festivali, Pazarlama Üniversitesi Gönüllüleri Kulübü, 600’e yakın aktif gönüllüsü ile birlikte, başta Sarıyer ilçesi sevgigonulkulturmerkezi çalışmalardan birkaçını oluşturuyor. etkinlikleri sosyal yaşamı dinamik bir Kampı, Marketing Challenge etkinliği, olmak üzere İstanbul’un çeşitli bölgelerinde ve Türkiye genelinde sayısız proje geliştiriyor, adreslerimizi ziyaret edebilirsiniz. Bununla birlikte SGKM Sanat şekilde yaşatıyor… Folklor Festivali, Müzikal Performans birçok yere ve çocuğa ulaşıyor. 2015-2016 Gecesi, Girişimcilik Platformu, KatılSAK KU Gönüllüleri, herkesin “gönüllülük” bilinciyle özgürce hareket edebileceği keyifli KonuşSAK Söyleşi ve Konserleri, Bahar bir ortam sunmanın yanı sıra, farklı kesimlerin olası hassasiyetlerini de göz önüne alarak Şenliği, Rehavet Panayırı, Türk Sanat ve planlı projeler yürütülmesini de sağlamayı amaçlıyor. Türk Halk Müziği Konserleri, Çocuk Şenliği ve Index - Lojistik Günleri bulunuyor. 14 yıllık kulüp tarihinde, birçok bağımsız projeyle birlikte çeşitli yaş gruplarına hitap eden alt gruplarımız oluşmuştur. 2014-2015 döneminde aktif çalışan yedi alt grubumuzu ise şöyle sıralayabiliriz: KOÇ ÜNIVERSITESI MINIK YÜREKLER PROJESI KOÇ ÜNIVERSITESI EĞITIM TOPLULUĞU KÜMYÜP KET Cumartesi sabahları erkenden uyanıp 50’ye 70 kişilik gönüllü Koç Üniversitesi ekibi yakın gönüllümüzle Bahçelievler Çocuk cumartesi ve pazar günleri eğitimde Esirgeme Kurumuna ve Darülaceze’ye fırsat eşitliğini sağlamak adına Sarıyer’de gidiyor, bol eğlence ve kahkahanın ikamet eden 7. ve 8. sınıf öğrencilerine olduğu bir Cumartesi sabahından sonra, fen, matematik, sosyal ve Türkçe dersleri gözlerinin içi parlayan o minik yüreklerle, veriyor. Dişler Yolunda Projesi kapsamında bir sonraki cumartesi günü buluşmak üzere anasınıfı, 1. ve 2. sınıf öğrencilerine dönem vedalaşıyoruz. boyunca iki kere diş eğitimi veriliyor. 2015-2016 Sevgi Gönül Kültür Merkezi K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 169 SEVGI GÖNÜL KÜLTÜR MERKEZI K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 168 170 KAMPÜSTE YAŞAM KAMPÜSTE YAŞAM SEVGI GÖNÜL KÜLTÜR MERKEZI 171 SPOR YAPMADAN YAŞAYAMAM DIYORSAN… Spor yapmadan yaşayamam diyorsan… Koç Üniversitesi bayan basketbol takımında Koç Üniversitesi ana kampüsünde 2.000 izleyicinin oturma imkanına sahip olduğu çok oynamaya başlamadan amaçlı bir kapalı spor salonu, iki açık tenis kortu, bir yapay çim futbol sahası, bir kapalı önce de basketbol buz pisti bulunmaktadır. 42 m x 32 m ebatlarında olan Spor Salonunun içinde ana salonu İREM oynamaktan keyif panoramik açıdan gören 156 m uzunluğunda koşu parkuru, squash ve raketbol kortu, ALTAN alıyordum. Ancak aerobik ve dans salonları, fitness salonu, kardiyo salonu ve masa tenisi bölümü yer alıyor. BAYAN BASKETBOL üniversitede, basketbol Ek olarak ana bölümde tenis, basketbol, badminton, voleybol, hentbol gibi tüm salon TAKIM hayatımın büyük bir sporları yapılabilmektedir. Hazırlık bölümü öğrencilerinin eğitim aldıkları Batı Kampüste ise KAPTANI parçası haline geldi. yarı olimpik kapalı bir yüzme havuzu, kardiyo-fitness merkezi, dans stüdyosu ve masa tenisi Takımda oynadığım beş yıllık süre içinde bulunuyor. keyifli anlar yaşadım. Çok güzel insanlarla Müzik ve televizyon yayını yapılan spor salonunda kapalı devre ses sistemi ile salon tanıştım, köklü arkadaşlıklar kurdum. içerisindeki tüm noktalara ulaşılabilmektedir. Isıtma ve soğutma sistemleri bulunan spor Daha önceden bir kulüp altyapısında salonu her gün 09.00-01.00 saatleri arası kullanılabilmektedir. oynamamış olmama rağmen koçumuzla Koç Üniversitesi’nde basketbol, tenis, kayak, snowboard, kürek, voleybol, hentbol, fazladan çalışarak bireysel becerilerimi futbol, Amerikan futbolu, eskrim, sutopu, step, masa tenisi ve buz hokeyi takımları geliştirip takıma olan katkımı artırdığım için bulunuyor. Üniversite geneline yönelik fitness programları uzman eğitmenler tarafından de oldukça mutluyum. Koç Üniversitesi kişiye özel olarak hazırlanıyor. Ayrıca spor eğitmenleri tarafından ücretsiz pilates ve tenis Bayan Basketbol Takımı olarak hep çok dersleri verilmektedir. çalışarak, sahada mücadele ederek ve Açık ve kapalı yüzme sezonluk ilan edilen program dahilinde öğrenci ve üniversite çalışanlarına açıktır. Havuz tesisleri içinde restoran ve soyunma odaları bulunulmaktadır. inanarak başarıya ulaştık ve ulaşmaya devam edeceğiz. Mezun olup takımdan ayrılan arkadaşlarımızın bize aşıladığı takım ruhunu ve arkadaşlığı alt dönemlerdeki arkadaşlara aktararak mezun olduğumuzu düşünüyorum; bunun için de ayrıca MURAT Koç Üniversitesi Farkındalık Grubu öncelikle Koç HAYVANSEVERKU ÇETINPOLAT Gönüllüleri, artık her Üniversitesi öğrencilerinin sosyal Doğadaki her canlıyı korumak ve yaşatmak GÖNÜLLÜLERI kurumsal yapının içinde sorumluluk ile ilgili farkındalığını artırmayı prensibiyle yola çıkan KU Çevre Grubu, 2013-2014 yer alması gereken amaçlıyor. Farkındalık Grubu’nun HayvanseverKU’nun kurulmasıyla daha da BAŞKANI sosyal sorumluluk gerçekleştirdiği Rehavet Panayırı ile fon büyüdü. Tekerlekli sandalye alımına destek projelerini Koç Üniversitesi adına 14 yıldır yaratıp Urfa, Hatay, Gaziantep, Kırşehir, olmak için Plastik Kapak Kampanyası 3 başarıyla yürütüyor. Her geçen gün yardım Erzincan gibi illerdeki köy okullarına yıldır devam ediyor. Turmepa ve TEMA’yla ettiğimiz insanlar kadar gönüllülerimizin kütüphane yapılıyor. Engellerine rağmen yürütülen bilinçlendirme projeleri, de hayatına dokunuyoruz. Kendi adıma çeşitli başarılara imza atmış insanların barınaklara düzenlenen ziyaretlerle rahatlıkla söyleyebilirim ki, benim hayatımı buluştuğu Engelsiz Show her yıl Demet katlanarak artıyor. değiştiren ve beni daha iyi biri yapan en Evgar, Okan Bayülgen, Ragıp Savaş gibi ünlü moderatörler eşliğinde yapılıyor. KU önemli etken Koç Üniversitesi Gönüllüleri. KOÇ ÜNİVERSİTESİ DİLEK AĞACI PROJESİ HAYALİMİ PAYLAŞ PROJESİ Bu yıl ikincisi gerçekleştirilen Dilek Ağacı 3-18 yaş arasında hayati tehlike taşıyan projesi kapsamında Türkiye genelindeki bir hastalıkla mücadele eden çocukların şehirden üç okul seçiliyor. Seçilen okullarda dileklerini gerçekleştirmek adına Bir Dilek okuyan tüm ilköğretim öğrencilerinin yılbaşı Tut Derneğinin de desteğiyle projeler dilekleri toplanarak, Koç Üniversitesi geliştiriyor. Laser Tag, Yılbaşı Çekilişi, öğrencilerine ulaştırılıyor. Proje Make It Happen partisi imkansız gibi kapsamında toplanan hediyelerle beraber görünen dilekleri gerçekleştirmek için KU Gönüllüleri seçilen şehirdeki okullara düzenlenen gelir getiren etkinliklerden giderek hediyeleri ilköğretim öğrencilerine yalnızca bazıları… yılbaşı hediyesi olarak dağıtıyor. 2015-2016 KOÇ ÜNİVERSİTESİ ÇEVRE GRUBU VE K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U 2015-2016 mutluyum. FARKINDALIK GRUBU 172 KAMPÜSTE YAŞAM KAMPÜSTE YAŞAM SIZIN IÇIN EV KONFORUNDA YURTLAR HAZIRLADIK Sizin için ev konforunda yurtlar hazırladık Size gözümüz gibi bakıyoruz Koç Üniversitesi, Ana Kampüs ve Batı kablolu internet bağlantısı, TV bağlantısı ve döneminin başında yurt başvurusunda Sağlık Merkezinde poliklinik hizmetleri Amerikan Kampüs içindeki yurt binalarında toplam odaya ait telefon mevcuttur. Ana Kampüste bulunabilirler. Başvurular Yurt Müdürlüğü Hastanesi tarafından organize ediliyor. Sağlık 2.826 kişilik yatak kapasitesine sahiptir. her binada, Batı Kampüsteyse ortak tarafından değerlendirilmekte ve öncelikli Merkezinin Amerikan Hastanesi tarafından Tüm yurt binalarında kablosuz internet, kullanıma açık üç merkezi çalışma odası olarak şehir dışından gelen, daha sonra da oluşturulan yeni tıbbi kadrosunda altı Hekim, bir merkezi ısıtma ve kesintisiz sıcak su imkânı bulunuyor. Çalışma odalarında bilgisayar şehrin uzak bölgelerinden gelen öğrenciler Hemşire, sekiz Sağlık Memuru yer alıyor. Sağlık mevcuttur. Öğrencilerimiz yurt binalarında ve yazıcı bulunuyor. Temizlik hizmetleri için, kapasite dahilinde yurt planlaması Merkezinde çalışan tüm tıbbi kadro kampüsteki bulunan çamaşırhanelerden ücretsiz odalarda haftalık, ortak yaşam alanlarında yapılıyor. nüfusun sağlık ihtiyaçlarına cevap verebilecek faydalanabilirler. Ayrıca Ana Kampüs yurt gün boyu sağlanıyor. binalarında öğrencilerin ortak kullanımına Yurtlarda kalmak için Güz ve düzeyde bilgi ve beceriye sahip, alanında Bahar dönemlerini kapsayan iki dönemlik uzman ve deneyimli kişiler olmanın yanında, açık mutfaklı TV odaları ve dinlenme odaları sorumlu 25 personelin yanı sıra, Sağlık sözleşmeler yapılır. Yurt ücretleri her yarıyıl Amerikan Hastanesi tarafından sürekli ve düzenli bulunuyor. Merkezi, Güvenlik ve Teknik Müdürlük ile için yarıyılın başında bir defada ödenir. olarak hizmet içi eğitim programlarına alınan 24 saat kesintisiz hizmet vermektedir. Kız Yurtlara kesin kayıt esnasında, belirlenen elemanlardır. Bu organizasyon kapsamında Ana ve erkek yurtları ayrı binalardadır. depozitonun ödenmesi gerekir. Kampüs ve Batı Yurdunda iki Sağlık Merkezi Koç Üniversitesi 2015-2016 eğitim yılı gündüzleri sorumlu hekim, geceleri ise nöbetçi Her odada kişiye özel tahsis edilen yatak ve yatak koruyucu ile birlikte elbise dolabı, komodin, çalışma masası, çalışma 173 SIZE GÖZÜMÜZ GIBI BAKIYORUZ Yurt Müdürlüğü, yurt binalarından Koç Üniversitesine kayıt yaptıran sandalyesi, kitaplık, mini buzdolabı ve masa her öğrencinin, eğitim hayatının ilk dönemlik yurt ücretleri, oda tiplerine hekim tarafından dönüşümlü olarak poliklinik lambası mevcuttur. Odalarda kablosuz yılında yurtta kalma garantisi bulunuyor. göre 3.000 TL ile 8.100 TL arasında hizmeti sunuyor. internet erişiminin yanı sıra her öğrenci için Koç Üniversitesi öğrencileri her eğitim değişmektedir. Sağlık Merkezinde bir acil ünitesi, kısa süreli gözetim amaçlı yatışlar için yataklı servis ve birinci basamakta tanıya yönelik tetkiklerin yapılabilmesi için bir laboratuvar yer alıyor. Üniversitemize ait tam donanımlı iki adet hasta nakil ambulansı bulunuyor. Öğrenciler kayıt sırasında Kişisel Sağlık Bilgileri Formunu doldurarak Sağlık Merkezine başvurmak ve Kişisel Sağlık Dosyası açtırmakla yükümlüdürler. Başka kurumlardan alınan sağlık raporları Sağlık Merkezi tarafından Koç Üniversitesi Sağlık Raporları Yönergesine uygunluğu açısından incelenip neticelendirilir. Sağlık merkezleri hafta içi ve hafta sonlarında 24 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U saat hizmet veriyor. 174 KAMPÜSTE YAŞAM KAMPÜSTE YAŞAM DIĞER KAMPÜSLER DIĞER KAMPÜSLER Diğer Kampüsler Nişantaşı Kampüsü Batı Kampüs İstinye Kampüs Koç Üniversitesi Anadolu Vehbi Koç Ankara Araştırmaları Nişantaşı Kampüsü, Amerikan Rumelifeneri Kampüsü’ne yaklaşık 3 km Koç Üniversitesi İşletme Enstitüsü Medeniyetleri Araştırma Merkezi Uygulama ve Araştırma Merkezi Hastanesi’nin hemen yanındaki merkezi mesafede konumlandırılmış olan Batı bünyesinde Yüksek Lisans ve Yönetici Anadolu Medeniyetleri Araştırma Merkezi Başkent Ankara ve çevresiyle ilgili konumuyla, zengin ve yaratıcı bir ortamda Kampüs’te toplam 888 yatak kapasiteli altı Geliştirme Programları’na ev sahipliği (ANAMED), Anadolu medeniyetlerinin araştırmalar yapan Vehbi Koç Ankara hemşirelik lisans eğitimi vermektedir. adet yurt binasının yanı sıra çeşitli yemek yapan İstinye Kampüs, Üniversite’nin geçici tarihi, sanatı, mimarisi ve arkeolojisini Araştırmalaru Uygulama ve Araştırma Kampüsteki modern hemşirelik, anatomi, alternatiflerinin sunulduğu bir yemekhane, kampüsü olarak 1993 yılında kurulmuştur. kapsayan araştırma projeleri geliştirmeyi Merkezi (VEKAM), bilim, kültür ve sanat fizyoloji, kimya ve bilgisayar laboratuvarları her türlü kardiyo ve ağırlık donanımına Koç Üniversitesi ana kampüsünün 2000 ve Türkiye’de uluslararası kültürel miras dünyasına hizmet amacıyla 1994 yılında ve zengin kaynaklarıyla İstanbul’daki birçok sahip bir fitness merkezi, kütüphane, sağlık yılında Rumelifeneri’ne taşınmasının ve müzecilik çalışmalarının güncel kurulmuştur. VEKAM bünyesinde, Vehbi kuruma kapılarını açan kütüphane ile merkezi, dans salonu, yarı olimpik kapalı ardından eğitim ve toplantı merkezi olarak uygulamaları üzerinde odaklanan bir eğitim Koç’un hayatına ait belgelere dayanarak öğrencilerin eğitimine destek verilmektedir. yüzme havuzu, bilardo, snooker, masa kullanılmaktadır. Merkezi konumu ile ideal platformu oluşturmayı hedeflemektedir. gerçekleştirilen çalışmaların yanı sıra Nişantaşı Kampüsü spor salonu, tenisi, oyun odası, kuaför, postane, 24 saat bir eğitim ve toplantı kompleksi olarak Merkez, tarihi ve arkeolojik arşivlerin Ankara ve çevresinin kültürel mirasının, yemekhane, öğrenci dinlenme yerleri, hizmet veren market/büfe ve 180 araçlık yeniden tasarlanan İstinye Kampüs, iş ve incelenmesi yoluyla çağdaş Türk tarihinin ve ekonomisinin araştırılması, oditoryum ve tam donanımlı modern kapalı otopark bulunmaktadır. Batı Kampüs eğitim toplantıları için kurum ve kuruluşlara kültürü ve toplumunu anlamaya katkıda belgelenmesi ve korunmasına yönelik dersliklerle eğitim ve öğretimi teşvik eden ve ana kampüs arasında gün boyu hizmet modern ve pratik çözümler sunmaya bulunmakta ve özellikle dijital boyuta ağırlık akademik çalışmalar yürütülmektedir. bir ortama sahiptir. veren servis araçları ile öğrenciler her devam etmektedir. veren belgeleme, koruma ve muhafaza VEKAM ayrıca Ankara ve çevresi ile ilgili iki kampüsün faaliyetlerini yakından takip programları geliştirerek arkeolojik ve kitap, tez, makale ve süreli yayınlardan etme olanağına sahiptirler. kültürel mirasın korunmasında farkındalığı oluşan kapsamlı uzmanlık kütüphanesi ve artıracak projeler yürütmektedir. Anadolu zengin arşiviyle her yaştan araştırmacıya Medeniyetleri Araştırma Merkezi, hizmet sunmaktadır. Ankara konusunda İstanbul’un Beyoğlu semtindeki merkezi dünya çapında bir başvuru kaynağı olmak konumuyla Arkeoloji ve Kültürel Miras VEKAM’ın öncelikli hedefleri arasında yer Yönetimi alanlarında çalışan pek çok alırken, VEKAM Yayınları da her geçen gün araştırmacı ve akademisyenin buluşma gelişen bir kaynak haline gelmektedir. 175 2015-2016 2015-2016 K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U K O Ç Ü N I V E R S I T E S I L I S A N S K ATA L O Ğ U noktası haline gelmiştir. İçindekiler REKTÖR’ÜN MESAJI 008 İKTISADI VE İDARI BILIMLER FAKÜLTESI 035 NASIL KOÇ ÜNIVERSITELI İktisadi ve İdari Bilimler Laboratuvarları 037 OLABILIRSIN? Ekonomi 038 012 İşletme 041 HEMŞIRELIK YÜKSEKOKULU 136 SANERC 140 Hemşirelik Yüksekokulu Laboratuvarları 123 LISANSÜSTÜ PROGRAMLAR Uluslararası İlişkiler 044 146 İNSANI BILIMLER KOÇ ÜNIVERSITESI VE EDEBIYAT FAKÜLTESI KOÇ ÜNIVERSITESI’NDE 046 ULUSLARARASI BURS OLANAKLARI Arkeoloji ve Sanat Tarihi 049 150 KONTENJAN TABLOSU 016 018 LISANS PROGRAMLARI 022 PROGRAMLAR OFISI Felsefe 052 İngiliz Dili ve Karşılaştırmalı Edebiyat 054 AKADEMIK HAYATA VE Medya ve Görsel Sanatlar 056 ÜNIVERSITE YAŞAMINA Psikoloji 058 UYUM PROGRAMLARI Sosyoloji 061 154 ÇEKIRDEK PROGRAM Tarih 063 KOLT 160 ARAŞTIRMA OLANAKLARI 067 162 Fen Fakültesi Laboratuvarları 069 KOLT 160 024 FEN FAKÜLTESI 026 KARIYER GELIŞIM MERKEZI Fizik 077 ARAŞTIRMA MERKEZLERI 028 Matematik 080 166 Moleküler Biyoloji ve Genetik 084 Spor İmkanları 172 SUNA KIRAÇ KÜTÜPHANESI 030 Yurtlar 172 HUKUK FAKÜLTESI 086 İNGILIZCE HAZIRLIK OKULU 031 KAMPÜSTE YAŞAM Kimya 082 MÜHENDISLIK FAKÜLTESI 094 Fen Fakültesi Laboratuvarları 099 Bilgisayar Mühendisliği 108 Elektrik-Elektronik Mühendisliği 112 Endüstri Mühendisliği 116 Kimya ve Biyoloji Mühendisliği 120 Makine Mühendisliği 123 TIP FAKÜLTESI 112 Tıp Fakültesi Laboratuvarları 099 Medikal Hizmetler 173 Diğer Kampüsler 174