REGIONAL TREASURE HUNT IN EUROPE (Avrupa`da Bölgesel
Transkript
REGIONAL TREASURE HUNT IN EUROPE (Avrupa`da Bölgesel
YAPILAN ZİYARETLERDEN GÖRÜNTÜLER "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Ulusal Ajans http:// www.ua.gov.tr) Gençlik Programı kapsamında ve Avrupa Komisyonu'ndan sağlanan hibeyle gerçekleştirilmiştir. Ancak P burada yer alan görüşlerden Ulusal Ajans veya Avrupa O Komisyonu sorumlu tutulamaz." L O N REGIONAL TREASURE HUNT IN EUROPE Y A Ç E (Avrupa’da Bölgesel Hazine Avı) K C U M H EYÜP ANADOLU LİSESİ U Silahtarağa Ccad. Merkez Mah. No:4 Eyüp/İstanbul R Telefon: 0 (212) 616 40 72 Faks: 0 (212) 616 40 73 E-posta: eyupanadolu.lisesi@hotmail.com Web sitesi: eyupanadolulisesi.meb.k12.tr İ Y E T İ “Avrupada Bölgesel Hazine Avı” Regional Treasure Hunt in Euope” sonuçları modern multi-medyanın yanısıra (sunumlar videolarsr, düzenleyicilerini powerpointi ve türlü iletişim aletlerini yapımı maketler, çizimler, yağlı boya resimler, el işleri, kullanarak, yararlı bilgi iletişim teknolojisi yeteneklerini kullanmak ve geliştirmek Projemizin iki boyutu vardır- Yerel ve Avrupai.Bu proje bilhassa iştirak eden Websitesi oluşturarak,grafik ,fotoğraf ve video web sayfaları gibi) geleneksel yollarla (fotoğraflar, sergiler, el PROJENİN HEDEFLERİ: Öğrencilere sahip oldukları imkanların farkına varmalarını ülkeler arasındaki benzerlik ve farklılıkları araştırmayı amaçlayarak bölgelerin Bölgenin geçmişi ve şuanıyla ilgili sağlatmak ve yaşadıkları yerde ve yurdışında öğrenim geçmişi, şuanı ve geleceğiyle ilgilendiği bilgi dağarcıklarını genişletmek için görmeye teşvik etmek için hem “yerel” hem de “Avrupai” bir detaylı bilgi alış verişinde bulunmak ve boyuta sahiptir. Öğrenciler Türkiye, Italya, Fransa, Çek araştırma çalışması yapmak PROJEDEN BEKLENEN SONUÇLAR Cumhuriyeti ve Polonya daki bölgelerin hem maddi hem de manevi zenginliklerini , güzelliklerini ve çirkinliklerini keşfederek Avrupa'daki yerel toplum hakkında daha çok şey öğreneceklerdir. Öğrencilere bölgelerinin ülkelerine ve Bu proje sayesinde bütün katılımcıların : Avrupanın çeşitliliği(başkalığı) ve zenginliğine ne kadar katkı Kendi Yaşadıkları ve ortaklarının sağlayacağını idrak etmelerini sağlatmak yaşadıkları bölgenin geçmişi, şuanı ve geleceği ile ilgili planlarını öğrenmelerini Öğrenciler bölgelerin hazinelerini farkedebilmek için bütün duyularını kullanmak zorunda kalacaktır çünkü “sağlık, çevre bilimi, kentleşme ve sanayinin yanısıra mimari, sanat, spor, müzik, Bölgeler içindeki çok kültürel çeşitliliği ve bunun diğer kültürlere etkisini görmek el sanatı, gelenek ve göreneklerini ve tarihlerini daha yakından incelemek zorunda kalacaklardır. Öğrenciler evlerinden ayrılıp bulundukları yerle ilgili yeni şeyler öğrenecekler ve bunu Avrupada bölgenin vaatlerini ,önemini olumlu yöndeki değişimlerini gözler önüne sermek ortaklarıyla paylaşacaklardır. Projemiz bölgelerin yaşantısının bir çok yönüyle ilgilendiği için, işbirliği içinde olma inanılmaz ölçüde öğrencilerin ufuklarını genişletecektir. Öğrenciler ortak ülkelerin yaşantısı hakkında detaylı bilgi edinecek, Avrupa’daki çeşitli din ve kültürlere karşı toleranslı ve anlayışlı olmayı öğreneceklerdir. Bilgi alışverişinde bulunmak, araştırma yapmak, partnerlerle tanışmak onların Yerel mercilerle,organizasyonlarla ve kulüplerle düzenli iletişim kurmak Öğrencilere bazı gazetecilik çalışmalarını , nasıl eksiksiz ve orijinal bir sunum ve rapor hazırlanacağını öğretmek Öğrencilerin kişiliklerini geliştirmek Basmakalıplık ve önyargıları yenebilmek Okuldan sonraki vakitlerini etkin ve aktif bir biçimde Belli becerileri –dil,yazı yazma,bilgi teknolojisi,el becerisi ve sanatsal becerilerini-geliştirmelerini Dil öğrenmede motive edilmelerini ,yabancı dilde iletişimde bazı engel ve korkularını yenmelerini Avrupalı toplumlar ve yerel toplumlar hakkında daha meraklı ve onlarla daha içli dışlı olmalarını anlamalarını(takdir etmek) İşlerini organize etmeyi ve amaç ve konuları belirlemeyi öğrenmelerini Bulundukları bölgeyi takdir etmeyi ve Avrupada bölgelerinin öncüleri olmalarını Özel- konuya has İngilizce kelimeler geliştirmek ve öğrencilerin okul müfredatının ötesinde bilgi dağarcığını Hemen hemen her aktivite proje çalışması olarak planlanmıştır ve ve önyargıları yıkmayı Geleceklerini planlamada eğitimi ve bunun önemini ortamında olması mümkün değildir. Öğrenciler daha sosyal, daha girişken-dışa dönük (dünyaya daha açılmış) olacaktır. Okuldaki topluluğu yeni bir kültüre,dine ve fikirlere açmayı geçirebilmelerini motivasyonlarını yükseltip İngilizcedeki akıcılıklarını ve kelime dağarcıklarını arttıracaktır, ki bunların normalde bir sınıf Grup çalışmasında sorumluluk almayı öğrenmelerini ve daha olgunlaşmalarını geliştirmek umut ediyoruz