Lycée Charles-de-Gaulle d`Ankara
Transkript
Lycée Charles-de-Gaulle d`Ankara
JEUDI, LE 08 MAI / MAYIS 2014 PERŞEMBE ECOLE OASIS INTERNATIONALE SOUS CONSTRUCTION La pièce se déroule dans un café populaire en Egypte en 1950 où différents personnages représentent la société égyptienne et ses différents conflits. L’histoire se répète et le peuple n’apprend jamais de son passé. OSEZ La pièce de théâtre est intitulée « Osez ». Elle est composée de 4 monologues. Elle tourne autour de la vie de 4 femmes, chacune d’elles a eu le courage d’oser faire l’impensable dans le domaine qui la passionne. Chaque monologue présente une femme. Les 4 personnages sont joués par une seule actrice. ECOLE OASIS INTERNATIONALE YAPIM AŞAMASINDA Oyun 1950’de Mısır toplumunu ve farklı çatışmalarını yansıtan değişik kişilerin bulunduğu bir kafede geçer. Tarih tekrar eder ve halk, asla geçmişinden ders almaz. CESARET EDİN “Cesaret Edin” adlı oyun, 4 monologdan oluşur. 4 kadın etrafında döner ve her biri tutkunu oldukları alanda akla gelmeyene cesaret ederler. Her monolog bir kadını temsil eder. 4 kişilik de aynı oyuncu tarafından oynanır. LYCÉE DE GALATASARAY “Le Gros Atelier” ICI OU LÀ Sept personnages se retrouvent ici. Mais ici, c’est où ? Et si c’était pas ici, mais là. GALATASARAY LİSESİ “Le Gros Atelier” ORADA MI? BURADA MI? Yedi kişi burada buluşmuştur. Ama burası neresidir? Eğer burada değilse, ama orada… LYCÉE SAINT BENOIT MON AMIE MOMIE L'histoire d'une jeune étudiante (Marie) qui se sent responsable de la mort de sa mère (Sophie). Marie avait à peine 10 ans le jour où Sophie avait pris cette décision fatale juste après son divorce. Elle avait demandé à Marie de rapporter ses médicaments, elle en avait absorbé une grande quantité à tel point qu'elle s'était endormie à jamais. La pauvre enfant regrettera tout le long de sa vie cette complicité et cette fatalité. SAİNT BENOÎT LİSESİ ARKADAŞIM ANNEM Kendisini annesi Sophie’nin ölümünden sorumlu hisseden genç öğrenci Marie’nin hikâyesi. Sophie boşanmasının ardından bu ölümcül kararı aldığı gün Marie henüz 10 yaşındadır. Sophie, Marie’den ilaçlarını getirmesini ister ve onlardan büyük bir miktar alıp sonsuza dek uyur. Zavallı çocuk bütün hayatı boyunca bu karmaşıklık ve ölüm nedeniyle kendini sorumlu tutar. VENDREDI, LE 09 MAI / MAYIS 2014 CUMA LYCÉE PRIVÉ TEVFIK FIKRET D’İZMİR LE DÎNER DE CONS Tous les mercredis, Pierre Brochant et ses amis organisent un dîner où chacun doit amener un con pour le faire parler de sa passion et rire de lui. Celui qui a trouvé le plus spectaculaire est déclaré vainqueur. Ce soir, Brochant est fou de joie parce qu’il est sûr d'avoir trouvé la perle rare, un con de classe mondiale : Francois Pignon, comptable au ministère des Finances et passionné de modèles réduits en allumettes qu’il réalise pour oublier que sa femme l’a quitté. Mais la soirée ne se déroulera pas comme prévu car Pierre s’est fait un tour de reins et doit, au dernier moment, annuler son dîner. Mais François Pignon arrive chez lui et sa maladresse provoque une série de catastrophes. İZMİR TEVFİK FİKRET LİSESİ SALAKLAR SOFRASI Her çarşamba, Pierre Brochant ve arkadaşları bir yemek düzenlemektedir. Bu yemeğe, tutkusundan bahsettirip onunla alay edecekleri bir salak getirmeleri gerekmektedir. En müthiş salağı bulan, kazanan ilan edilecektir. O akşam Brochant çok mutludur çünkü dünyada eşi nadir bulunan bir salak bulduğunu düşünmektedir: François Pignon, Maliye Bakanlığında muhasebecidir ve karısının kendisini terk ettiğini unutmak için kibrit çöplerinden maketler yapmaya başlar. Bu, bir süre sonra tutkuya dönüşür. Akşam, umulduğu gibi geçmeyecektir çünkü Pierre sırt ağrısı nedeniyle son anda yemeği iptal eder. Ama François Pignon ona gider ve sakarlığı bir dizi felakete yol açar. LYCÉE PROFESSIONNEL D’ÉCONOMIE “G.S. RAKOVSKY” LE PROBLEME Une classe en attente de sa maîtresse. La solution d'un problème de maths élémentaire s'avère un vrai calvaire pour la pauvre femme. Recomposé tout à l'envers suivant les objections des élèves, le problème est devenu absurde... jusqu'à l'arrivée du directeur accompagné de Madame le Ministre. Comment se terminera ce cours extraordinaire ?...Personne n'en a encore l'idée ! Onze personnages : maîtresse, sept élèves, directeur, ministre, concierge. G.S RAKOVSKY LİSESİ LYCÉE DE GALATASARAY “Derrière Les Masques” MA CHAMBRE FROIDE Il s’agit d’une pièce absurde jouée à partir de 5 scénettes. L’histoire se déroule autour de nos 5 sens. Au hasard des rencontres, des femmes se croisent, des quiproquos naissent, des conflits éclatent entre des personnages troublés par les difficultés de la vie. GALATASARAY LİSESİ “Derrière Les Masques” SOĞUK ODAM Estelle genç, kibar ve normal bir kadındır. Çalıştığı yerde iş arkadaşları tarafından sömürülür. Fakat asla şikayet etmez, herkesin nefret ettiği patronu Blocq'tan bile. Patronunun sadece düşünme şeklinin yanlış olduğundan ve bunu fark ettiğinde davranışlarını değiştireceğinden emindir. PROBLEM Bir sınıf, öğretmenini beklemektedir. Kolay bir matematik sorusu, zavallı öğretmen için tam bir eziyete dönüşür. Öğrencilerin itirazları nedeniyle tersine çevrilen problem bakanla birlikte müdürün gelişine kadar absürt bir hâl alır. Bu sıra dışı ders nasıl sonlanacaktır? Kimsenin henüz bir fikri yoktur. On bir kişi: öğretmen, yedi öğrenci, okul müdürü, bakan, hademe. SAMEDI, LE 10 MAI / MAYIS 2014 CUMARTESİ LYCEE SAINTE PULCHERIE #PROMETHEE D’APRES ESCHYLE SAINTE PULCHERIE LİSESİ #AŞİL’İN PROMETHEUS’UNDAN UYARLAMA Après le soulèvement de Zeus contre son père Cronos, et la guerre qui s'ensuivit, Zeus assoit sa puissance et réduit à néant tous ses opposants. Prométhée, le "prévoyant" avait d'abord conseillé aux Titans d'utiliser la ruse, car il savait que seule celle-ci amènerait la victoire. Voyant que ces derniers ne l'écoutaient pas, il avait décidé de s'allier à Zeus. Lorsque Zeus décide d'abolir la race humaine afin d'en fonder une nouvelle, seul Prométhée s'y oppose et donne aux hommes le feu jalousement gardé par les dieux. Il leur apprend également la notion de temps, les mathématiques, l'écriture, l'agriculture, le dressage des chevaux, la navigation maritime, la médecine, l'art divinatoire et l'art métallurgique. Sur ordre de Zeus, il est alors enchaîné, à contrecœur, par Héphaïstos (fils de Zeus, dieu du feu et des métaux) à un rocher. Océan apparaît alors, qui lui promet d'intercéder en sa faveur auprès de Zeus, suivie d'Io qui raconte les malheurs qui lui sont arrivés avant que Prométhée ne lui dévoile son destin. Prométhée révèle ensuite que sa punition ne durera pas éternellement mais qu'il sera délivré par un descendant d'Io (Héraclès) et que Zeus ne restera pas au pouvoir éternellement. Prométhée ne peut en dire plus car il doit garder le secret connu de lui seul, sous peine que Zeus ne puisse se soustraire à son destin. Hermès intervient alors, au nom de Zeus, pour demander à Prométhée de livrer son secret, sans quoi il sera torturé. Prométhée ne cède pas car il sait que Zeus ne peut le faire mourir. Zeus’un babası Cronos’a başkaldırmasından ve takip eden savaştan sonra, Zeus gücünü ilan eder ve tüm rakiplerini yener. Geleceği bilen Prometheus, Titanlara önce hile yapmalarını önerir çünkü bunun zafer getireceğini bilmektedir. Onların kedisini dinlemediklerini görünce Zeus’la iş birliğine gider. Zeus yenisini oluşturmak için insan ırkını ortadan kaldırmaya karar verir. Prometheus ona karşı çıkar ve insanlara ateşi verir. Onlara zaman kavramını, sayıları, yazıyı, tarımı, at tımarlamayı, denizlerde seferi, tıbbı, kehanet sanatını ve metalürjiyi öğretir. Zeus’un oğlu, ateş ve metal tanrısı Hephaestus tarafından Zeus’un emri ile bir kayaya zincirlenir. Prometheus onun kaderini tayin etmeden önce başına gelen kötülükleri anlatan Io ile birlikte Zeus’un karşısında onun yararına istekte bulunacağını vaat eden Océan gelir. Prometheus cezasının sonsuza dek sürmeyeceğini ama Io’nun torunlarından biri Herakles tarafından verileceğini ve Zeus’un sonsuza dek iktidarda kalmayacağını anlayacaktır fakat bunu söyleyemeyecektir çünkü bu gerçeği başka kimse bilmemektedir. Hermes Zeus adına Prometheus’tan bu gerçeği söylemesini ister. Prometheus söylemek istemez çünkü Zeus’un onu öldürebileceğini bilmektedir. LYCEE JEANNE D’ARC LE HEROS DE MON ENFANCE Comédie où les personnages des contes de fées bien connus deviennent modernes et revendiquent des changements dans le cours de leur histoire. Dans un langage piquant et coloré, ils révèlent des dessous de leur personnalité jusqu’alors inconnus et surprenants. JEANNE D’ARC LİSESİ ÇOCUKLUK KAHRAMANIM Peri masallarının tanınmış karakterleri modern hâle gelir ve hikâyenin akışı içerisinde değişiklikler isterler. Keskin ve renkli bir dille, önceden bilinmeyen ve şaşırtıcı kişiliklerini ortaya çıkarırlar. LYCEE TEVFİK FİKRET D’ANKARA L'IMPROMPTU DE VERSAILLES ANKARA ÖZEL TEVFİK FİKRET LİSESİ VERSAİLLES TULUATI Molière, directeur de troupe et metteur en scène, dirige la répétition d’une de ses pièces qui doit être jouée dans quelques heures devant le roi. Les acteurs sont mécontents car ils n’ont pas eu le temps d’apprendre leurs rôles. Molière s’amuse à en caricaturer quelques-uns avant de vouloir reprendre la répétition et de guider ses acteurs, lorsqu’un fâcheux vient imposer sa présence. Celui-ci accepte enfin de s’en aller en disant qu’il va prévenir le roi que la troupe est prête à jouer. La répétition peut enfin débuter. Molière et La Grange jouent deux marquis, chacun estimant que c’est l’autre qui a été visé dans La Critique de l'école des femmes. Ils prennent à témoin un tiers, Brécourt, qui tient l’emploi d’un raisonneur. Mais la répétition s’interrompt encore. L’affolement gagne toute la troupe quand on leur apprend que le roi est arrivé et demande à les voir jouer. Fort heureusement un dernier messager leur apprend que le roi a appris leur embarras et leur accorde un répit. Moliere, birkaç saat içerisinde kralın huzurunda oynayacakları oyunun provasını yönetmektedir. Oyuncular birkaç saat içerisinde hazır olamayacaklarını ve daha önce oynanmış bir oyun oynayabileceklerini iletirler. Kralın sözcüsü, oyuncuların provasına gelir ve nasıl oynadıklarını görmek ister. Ama Moliere ve oyuncuları provada onun olmasını istemezler. Bunu anlayan sözcü, sinirlenir. ‘’Ben de Kral’a hazır olduğunuzu iletirim.’’ der ve odadan çıkmak ister ama Moliere, onu durdurur ve provayı izlemesine izin verir. ‘’La Grange’’ ile Moliere arasında prova sırasında anlaşmazlık yaşanır ve iddiaya girerler. İddia ‘’La Critique’’ oyununda Marki rolünü kimin oynadığıdır. İddiaya son vermek için ‘’Brecourt’’ sahneye çağırılır ama sonuca varılamaz. Provalar devam ederken kralın uşaklarından biri salona gelerek kralın artık oyunu görmek istediğini söyler. Oyuncular ve Moliere endişelenir, ne yapacaklarını bilemezler. Kralımız şimdiye kadar yaptıklarınızı görmek istiyor, der ve sahneden ayrılır. MERCREDI ,LE 07 MAI / MAYIS 2014 ÇARŞAMBA GRAND LYCEE FRANCO-LIBANAIS LA PUNAİSE Russie 1920. Prissipkine, ouvrier et ancien membre du Parti, lassé des privations encourues par la guerre civile s’évertue à découvrir les charmes de la vie bourgeoise. En 9 tableaux, la pièce retrace le parcours chaotique de cet ouvrier qui rêve d’une nouvelle vie : nous le suivons de son mariage à sa mort, de sa congélation à sa décongélation 50 plus tard, dans un monde qu’il ne comprend pas, avec pour seule compagne une punaise, spécimen qui sera autant regardé et recherché que ce pauvre Prissipkine qui n’a d’autre choix que de finir au jardin zoologique. FRANSIZ-LÜBNAN LİSESİ TAHTAKURUSU 1920 yılı, Rusya. Eski bir parti üyesi ve işçi olan Prissipkine, iç savaşın getirdiği sıkıntılı ve yoksunluklar arasında burjuva yaşamının güzelliklerine özenir. Bu oyun bize dokuz temel tabloda kendine yeni bir hayat kurmak isteyen bu eski işçinin hayat öyküsünü anlatıyor. Piyes süresince onun hayatının önemli noktalarını; evliliğini, ölümünü, işsiz kalmasını elli yıl sonrasını, işe dönene kadar izliyoruz. Fakat bu süreçte anlayamadığı bu dünyada ona yoldaş olan tek canlı, bir tahtakurusudur. Bu yeni dünyada tahtakurusu o kadar değer kazanmıştır ki Prissipkine’nin tahtakurusunu hayvanat bahçesine götürmekten başka çaresi kalmaz. LYCEE SAINT-JOSEPH D’İZMİR PLUS QUE ROUGE Après avoir redécouvert son identité et se rendre compte qu’en vérité, elle n’est qu’une marionnette dans les mains des écrivains et des littéraires ; avec l’aide de ses collègues, Chaperon Rouge, sa grandmère et le loup essaient d’échapper à leur conte pour risquer une vie normale, en dehors du monde fantastique dans lequelle elle se sent emprisonnée. İZMİR ÖZEL SAİNT-JOSEPH FRANSIZ LİSESİ KIRMIZIDAN ÖTE Gerçek kimliklerini, kişiliklerini keşfettikten sonra, kırmızı başlıklı kız, yol arkadaşlarının da yardımıyla aslında edebiyatçının elinde bir kukla olduğunu keşfeder. Kırmızı başlıklı kız, büyükanne ve kurt yardımlaşarak bulundukları masalın çerçevesinden çıkıp normal bir hayat sürme riskini göze alırlar. Dolayısıyla esir yaşadıkları bu fantastik dünyanın dışına adım atarlar. LYCEE CHARLES DE GAULLE ALLÔ La pièce est une comédie satirique en phase avec les problématiques adolescentes. Ils sont 12, accros à leur portable. Ils racontent, en dix tableaux, la modernité et ses mirages. Le téléphone, objet fétiche des personnages, révèle leurs caractères drolatiques. Audelà du comique de situation, ils racontent, à leur manière imagée, l’amour, l’amitié, le désir, leurs relations aux adultes, l’aliénation aux nouvelles technologies. Ils se livrent avec l’emphase propre à leur âge, à la fois burlesque et infiniment sérieuse. CHARLES DE GAULLE LİSESİ ALO Oyun, gençlerin sorunlarını anlatan satirik bir komedidir. 12 kişilerdir ve cep telefonlarına bağlı yaşamaktadırlar. On tabloda modernlik ve yanılsamaları anlatılmaktadır. Karakterlerin fetiş nesnesi telefon, onların komik taraflarını ortaya çıkarır. Durumun komikliğinin yanı sıra, kendi bakış açılarından sevgi, arkadaşlık, istekleri yetişkinlerle ilişkiler, yeni teknolojileri anlatırlar. Kendi yaşlarına özgü gülünç ama son derece ciddi konularla meşguldürler.