özel egeberk anaokulu

-1-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
EritemaEnfeksiyozum(Beşinci Hastalık)
VİRÜS HASTALIK
Parvovirüs B19/Beşinci hastalık
ÖZELLİKLER
İlkbahar,5-17 yaş 4-21 gün kuluçka
PRODROM
Hafif ateş,baş ağrısı,halsizlik
DÖKÜNTÜ VE
HASTALIK
Ani başlangıçlı ‘’Tokatlanmış yüz’’şeklinde faysal eritem,ağız etrafında solukluk burun
etrafında döküntü olmaması.Gövdede makülopapülerekzantem,el ayaları ve ayak tabanında
da olabilir.3-5 gün sürer.Atipikolarak,papüler-purpurik,eldiven ve çorap şeklinde görülebilir.
TANI
IgM VE IgGserolojileri,akut ve nekahattitreleri,DNA tayini
TEDAVİ
Semptomatik,Hemotolojikkomplikasyonlarda IVIG ve transfüzyonlar
KOMPLİKASYONLAR
Sağlıklı bireylerde; Henoch-Schonleinpurpurası ,poliarteritisnodosa,enfeksiyözmononükleoz
HIV veya hemolitik anemili biyerlerde :aplastik anemi Gebelikte:hipropsfetalis veya ölü
doğum
KORUNMA
Aşı yok. Semptomik olduktan sonra izolasyona gerek yok (Bulaşıcı değil)
Eritemaenfeksoyozumparvovirüs B19 adında tek sarmal DNA virüsünün neden olduğu sık rastlanan bir çocukluk çağı
hastalığıdır. Parvovirüs B19 sağlıklı bireylerde selim bir hastalık tablosuna neden olurken,hemolitik anemisi olan
vakalarda ve HİV ile enfekte kişilerde aplastik anemi nedenidir. Gebelikte geçirilen primerparvovirus B19
enfeksiyonuhidropsfetalise neden olur.
Hastalık 5-15 yaş arasında sıktır ve 3-5 yılda bir ilkbaharda epidemiler görülebilir. Erişkinlerin %50’sinde geçirilmiş
enfeksiyona ait serolojik bulgular saptanabilir. Virus solunum yolu salgıları ile ve kan yolu ile bulaşır. Kuluçka dönemi
4-14 gündür;ancak 21 güne kadar uzayabilir.
Eritemaenfeksiyozum selim seyirli bir hastalıktır. Vakaların %20’sinde asemptomatiktir. Klasik olarak 2-3 gün süren
orta derecede ateş,baş ağrısı,nezle,halsizlik bulgularını izleyerek tipik döküntü gelişir. Çocuklarda döküntü ile birlikte
faranjit,miyalji,kusma,ishal,öksürük,nezle ve konjunktivit olabilir. Vakaların %10’unda genellikle büyük eklemleri
tutan artralji ve artrit de vardır.
Döküntü maküler,ödemli eritem plakları şeklindedir ve bu nedenle yanaklar “tokat atılmış gibi” kırmızıdır ve ağız
etrafında solukluk dikkati çeker.1-4 gün içinde döküntü yaygınlaşır;gövde ve ekstremitelerde soluk makülopapüler
dantele benzer döküntüler saptanır. Hastalığı izleyen hafta ve aylarda ısı değişiklikleri,egzersiz, güneşe maruz kalma
veya emosyonel değişiklikler ile döküntüler tekrar gelişebilir veya artabilir. Tipik döküntü 5-10 gün sürer. Salgınlar
sırasında kaşıntı saptanabilir. Döküntü ortaya çıktıktan sonra hasta bulaştırıcı değildir. Nadir olarak döküntü el ve
ayaklara lokalize kalır ve “eldiven ve çorap” görüntüsü oluşturur.
Parvovirüs B19 kemik iliğinde eritroid seri öncüllerini etkiler,dolaşan retikülosit sayısını azaltır. Sağlıklı çocuklarda bu
durum anemiye neden olmaz;ancak eritrosit yaşam süresinin kısaldığı hastalıklarda parvovirusB19 enfeksiyonları
sırasında ‘’geçici aplastikkriz’’olarak adlandırılan ağır anemiler görülmektedir. Hemoglobinopatisi olan vakalarda ve
HİV ileenfekte çocuklarda bu tablo sıktır. Ayrıca bu hastalarda virüsün vücuttan atılma süresi de uzamaktadır.
Aplastik krizler IV immünglobülin ile tedavi edilmektedir.
Gebeliğin ilk 20 haftasında geçirilen primerenfeksiyon %33 oranında fetusta da enfeksiyona neden olur. Parvovirus
B19,fetusta gelişmekte olan eritroid seri öncülü hücrelern olgunlaşmasını durdurarak ağır anemiye neden olur. Kalp
yetersizliği,asit,plevralefüzyon ve ödem ile birlikte hipropsfetalis tablosu gelişir. Miyokardit,karaciğer yetersizliği ve
mekonyum peritoniti de bildirilmiştir. Erken tanı konan vakalarda intrauterin transfüzyonu başarılı olmaktadır.
Eritemaenfeksiyozumun tanısı klinik olarak konur. IgM ve lgG tipi antikorların ölçülebildiği serolojikterstler de
vardır.IgM akut enfeksiyondan 6 ay sonraya denk saptanabilmektedir. IgG antikorları ise enfeksiyonun 7.gününde
belirir ve yaşam boyu gösterilebilir. Aplastik krize giren olgunların kemik iliği örneklerinde virus DNA’sı da
gösterilebilmektedir. Hastalığın özgül tedavisi yoktur.
Dr. Melek GÜNEL
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
-2-
ÇOCUKTA SİNSEL TACİZ ve İSTİSMAR...
Ne yapmalıyız?
Hiç şüphesiz cinsel istismar çocuklarımızın başına asla gelmemesini umduğumuz bu olaydır. Öte yandan bu konuyu
uygun zamanda çocuklarımızla konuşmuş olmak oldukça önemlidir. Çünkü çocuklarımızı cinsel istismardan
korumanın en iyi yolu budur. Cinsel istismar konusunda bilgilendirilmiş çocuklar bu talihsiz deneyimi engellemek ve
yaşadıkları istismarı güvendikleri bir yetişkin ile paylaşmak konusunda daha hazırlıklı olurlar.
Çocuklara nasıl bu bilinç kazandırılmalı?
‘’Bedenim bana aittir’’bilinci kendi bedeninin kendisine ait olduğu hissini kazanamayan ve kendi bedeni üzerinde
başkalarının bir şeyler yapabileceğini düşünen çocuk rahatlıkla taciz tuzağına düşebilir.4 yaşından itibaren çocuğa bu
bilinç verilmeli. Örneğin terlemiş bir çocuğun Atleti izin alınmadan aniden çıkartılmamalıdır. Çocuk zamanla
kendisinden izin alınmadan bedenine yapılacak müdahaleleri hisseder ve rahatsız olur.
‘’İzin verirsen dokunabilirsin ‘’bilinci çocuk kendi bedenine olan hakimiyetini öğrenmekle birlikte hakim olduğu beden
üzerinde söz hakkı olduğunu bilmeli.Ebeveynlerin 4-5 yaşından sonra çocuklarını öperken seni öpebilir miyim ?diye
müsaade istemesi bu bilincin oluşmasında etkilidir.
‘’Dokunması yasak yerlerim’’refleksi çocuklar 4 yaşından itibaren vücutlarının belli bölgelerine dokunulmasından
rahatsız olmaya başlamalı. Çocuk eş dost ve akrabalar tarafından cinsel organlarına dokunularak, öperek vurarak
sevilmelidir.
‘’Fiziksel baskıya direnme‘’refleksi taciz yaşamış çocukların bir çoğu çırpınmanın ve kaçmanın çözüm olmadığını
düşünüp kaçmayı denememişlerdir. Çocuklara olan sevgi gösterileri sırasında kendi güçsüzlüğünü hissettirecek kadar
orantısız güç gösterisinden sakınmalı.
‘’Vücudum görünmemeli ‘’hissi çocuk çıplak olarak ortada bırakılmamalı kendisini başkalarının yanında çıplak
görmeye alışkın olmazsa elbisesinin birileri tarafından çıkarılmasından ciddi rahatsızlık duyar.
Cinsel tacize karşı çocuklar kendi bedenini koruma refleksi ile büyümeli çocuklara yönelik cinsel taciz anne babaların
en büyük korkularından biridir. Çünkü taciz insan yaşantısını değiştirmesi açısından cinayetten sonraki en ağır suç
olarak kabul edilir.
Çocuklara taciz ve tacizci yetişkinler tehlikesinden açıkça bahsetmek çocuğun tacizden korunabilmesi için yeterli
değildir. Ayrıca çocuğa tehlikeli kişilerden korunmasını tembih etmek ona sosyal gelişimini ve güven duygusu
zedeleme riski taşır. O yüzden çocuk kendisine yönelmiş bu taciz tehlikesine belki farkında bile olmadan reflex
halinde karşı koymasını öğrenmelidir. Çocukların en çok 4-11 yaş arasında tacize uğradığı belirlenmiştir. Çocuğa
‘’temel davranış refleksi ‘ kazandırmanın en başarılı olduğu yaş grubu ise 4-7 yaş dönemidir.
‘’Banyoda çıplak olunmaması ‘’ bilinci 4 yaşından sonra anne baba çıplak olarak çocukla aynı banyoda bulunmamalı 7
yaşından sonra çocuğun genital bölgelerinin başkasınca görünmesine izin verilmemeli.
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
-3-
‘’Tuvalette benden başkası olmamalı’’bilinci 4 yaşına girmiş bir çocuğa tuvaletin özel bir mekan olduğu ve tuvalet
ihtiyacını gideren birinin başkaları tarafından görülmesinin doğru olmayacağı öğretilmeli.
‘’Soyunma ve giyinmede yalnızlık’’ ilkesi çocuğun bedenine yönelmiş bakışlardan rahatsız olacak refleksi kazanması
için 4 yaşından itibaren ortalık yerde çıplak dolaşılmamayı öğrenmesi gerekir.
‘’İzin verirsem kabul edilirsin’’ilkesi 7 yaşından sonra çocuğun odasına girerken anne-baba bile kapıyı çalarak izin
almalı. Giyinip soyunurken izin alarak yardım edilmeli.
Kaynak Şemsinur ÖZDEMİR
Cinsel tacizden ve istismardan korunmayı sadece çocuklardan beklemek problemi çözmeye yetmez. Annebaba olarak bizlerine alacağı tedbirler ve yerine getirilmesi gereken görevler vardır.
 Çocukların okula gidiş ve dönüş saatlerini, kimlerle arkadaşlık yaptıklarını, kimlerle nereye gittiklerini
ve ne zaman eve döneceklerini yakından takip etmemiz gerekir.
 Çocuk sapıkları daha çok av mekanı olarak tenha yerleri, çocuk parklarını, oyun ve eğlence
mekanlarını tercih ederler. Buralarda tek başına dolaşan, kontrolsüz bilgisiz çocukları tercih ederler.
Bu sebepten çocuğun 24 saat anne ve babanın bilgisi ve kontrolünde olmalıdır.
 Akrabalarımızdan, komşularımızdan biri veya büyük bir çocuk, çocuğunuza aşırı ilgi gösteriyor
çocuğumuzda bu ilgiden sıkılıyor ve rahatsızlık belirtisi gösteriyorsa sebebini mutlaka araştırmalıyız.
 Çocuğa verilen hediyelerin kimden geldiği araştırılmalı sebebi bilinmeyen hediyelerden şüphe
edilmelidir.
 Çocuğu spor, müzik gibi özel etkinlik kursuna göndermeden önce kurumun ve ders verecek
öğretmenin ciddiyetini ve güvenilirliğini mutlaka araştırılmalıdır.
 Anneler evde çocuk bakımını tercih ediyorsa çalışacak olan kişi iyi araştırılmalı ve çocuğun çocuk
bakıcısı hakkındaki duyguları dikkate alınmalıdır.
 Çocuğun internet cafelere alınmasına izin verilmemeli. Evde bilgisayarda girdiği siteler takip
edilmelidir.
Çocuğa hissettirmeden odası ve eşyaları kontrol altında tutulmalıdır.
Süheyla KIRLI
Okul Pedagogu
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
-4-
MÜZİK ORFF...
Sevgili Veliler;





Çiçeklerin büyümesi üzerine konuştuk.
Toprak, güneş, tohum,filiz,fidan çiçeklerin oluşumu üzerine oyun oynadık.
Saksı adlı şarkıyı öğrendik. Konuyla ilgili olarak.
Anneler gününü kutladık coşkuyla. Derste yaptığımız dansları annelerle oynamak ve annelere yaptırmak çok
keyifliydi bizim için.
Yılsonu gösterimize yaklaşırken çalışmalarımız hızlandı heyecanla.
Keyifle, eğlenerek öğrenmeye devam ederek içimizdeki ritmi yakalamaya çalışıyoruz.
İçinizdeki ritim hiç susmasın……
Nilay BECEREN
Müzik ve Orff Eğitimeni
YÜZME DERSİMİZ...
Sevgili velilerimiz,
Tüm dönem boyunca heyecanla, merakla endişelerimizle öğrendiğimiz çalışmalarımızı yüzme şenliğinde sizlere
sergilemek için sabırsızlanıyoruz.
Bu ay havuzda sizlerle paylaşacağımız gösterimiz için düzen çalışmaları yaptık. Bu küçücük ayaklardan, parmaklardan
çok şey bekledik ve canım çocuklarım ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştılar. Güzelliklerimizle, hatalarımızla
sizlerle paylaşmanın mutluluğunu yaşamaktan gururluyuz.
Sevgilerimle
Melike ELBAŞ
Yüzme Öğretmeni
ALMANCA…
İkinci yabancı dil serüvenimize attığımız ilk adımların yavaş yavaş sonuna gelirken kalıcılığı attırmak adına
yaptığımız eşleştirme oyunlarımız, tahtada yaptığımız etkinlerimiz ve grup aktivitelerimizden elde
ettiğimiz veriler çocuklarımızın başarılarını gözler önüne sermektedir.
Her zaman söylediğimiz gibi “Temelimiz geleceğimiz olacaktır.”
Zeliha BOZKURT
Almanca Öğretmeni
-5-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
ENGLISH ACTIVITIES…
Class:
Course Book:
Visual Aid:
Teacher:









Age 6
First Explorers – (OxforfdPress)
Smartboardactivities, stories
Betül BAŞTÜRK ÖZNAR – Zeliha BOZKURT
Revisedlastmonthsvocabulary.
Wecompletedactivitysheetsandmonthlyrevision test.
Sangsongs.
Playedthe Picture bingo game.
Playedgameswithourflashcardsandthesmartboard.
Completedunit 5 fromourworkbooks ‘First Explorers’
Learntthatif an ‘s’ comes at theend of a word it meansmorethanone.
Wewatched a video about a familyshopping at the Market.
Welistenedandmatchedpicturesabout how fruitgrows.
Banana(s)
Tomato(es)
Peach(es)
Orange(s)
Apple(s)
Sausage(s)
Melon(s)
Cake(s)
Pear(s)
Olive(s)
I like … (apples)
I don’tlike … (pears)
Song:
Peaches, peaches ı like peaches
But I don’t like pears.
Melons, melons ı like melons
But I don’t like pears.
Olives, olives ı like olives
But I don’t like pears.
Oranges, oranges ı like oranges
1. But I don’t like pears.
Zeliha BOZKURT - Betül BAŞTÜRK ÖZNAR
İngilizce Öğretmenleri
-6-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
BEDEN EŠİTİMİ – TEMEL CİMNASTİK…
Eğitim dönemimizde çocuklarımızla öne takla,geri takla,amut,çember, köprü, denge yürüyüşleri,
trambolinde sıçrama çalışmaları yaptık.Artık her çocuğumuz öne takla hareketini kendi başına yapabiliyor.Denge
yürüyüşünde ise farklı koordinasyon hareketlerini başarıyla tamamladılar.Trambolin çalışmasında ise çocuklarımız
koordinasyon hareketleriyle sıçrayarak eğlenceli vakit geçiriyorlar.Kuvvet ve esneklik çalışmalarımız tüm hızıyla
devam etmektedir.
Sporu küçük yaşta sevdirmek ve yaşam biçimi halinde bilinç oluşturmak için hem eğleniyoruz hem öğreniyoruz.
Hayata sporla gülümseyen çocuklar yetiştiriyoruz .
Meltem BAHAR
Müdür Yardımcısı
Beden Eğitimi Öğretmeni
Duygu SAVAŞ
Beden Eğitimi Öğr. ve Türkiye Cimnastik Federasyonu Milli Takım Antrenörü
RESİM – HEYKEL…
Atölyemizde, bir yıl boyunca yaptığımız çalışmalardan sizlere sunabilmek için hazırlandık. Eksiklerimizi
tamamladık, kuruyan killerimizi renklendirdik en beğendiğimiz resimleri annemizin günü için seçtik. Bu özel günlerini
resimlerimizle süsledik..
Atölyemizde çamurla oynamaya figürler oluşturmaya devam ettik. Parçalar oluşturmaya, o parçalara boyut
katmaya. Bunları yaparken ellerimizi güçlendirmeye.
Resimlerimizde pastel boyanın yağlı parlak dokusuyla özgün resimler yaptık. Boyamızı dik tutarak ne kadar daha
güçlü lekeler oluşturabiliyoruz denedik.
Özgün baskı tekniklerimizden, lino baskı çalışması uyguladık. Sünger kağıt kullandık linolyum yerine. Çizdiğimiz
resimlerimizi kalemimizin ucuyla negatif oluştururken eh biraz da şikayet ettik. Ama baskı resimlerin sonucunu
görünce unuttuk gitti yorulduğumuzu..
Bir yılı bazen fırçayı nasıl tutacağımızla geçirdik, masanın üzerinde bir türlü duramayan su kabıyla uğraştık, bazen
kağıtlara sığmadı resimlerimiz, masanın üzerinde devam etti renkler. O kadar meraklıydık, o kadar şaşkın, o kadar
sabırsız, sınırsız, saydam. Yaşlar büyüdükçe beni şaşırtan sorular, beni heyecanlandıran yine kontrast renkler, mutlu
eden figürler, harika kareler.. Ben bir yılı yine onlardan çok detay alarak bitirdim. Onların da heyecanlarına farklı
deneyimler katabilmiş olma dileğiyle...
Atölyemizden sevgiyle...
Hafize ÖNGÜÇ
Resim - Heykel Öğretmeni
-7-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
İNGİLİZCE DRAMA…
Grade
: 6 Ages
Subject
: ''Rooms of thehouse''
Theylearnt
: ''Kitchen,Livingroom,Bedroom,Bathroom''
''Bed,Lamp,TV,Cupboard,Chair,Sofa,Carpet''
Song
: ''Where is BabyMonkey''
Is he in thekitchen?
Is he in thelivingroom?
Is he in thebedroom?
Is he in thebathroom?
Nooooooooooo
He is in thegarage...
Game : ''Peace at loststory''
Student A:Where is babyMonkey?
Student B: I don'tknow.
Student C: He wentofftothelivingroom.
Student A: Where is babyMonkey?
Student B: I didn'tsee.
Student C: He wentofftothegarden.
Student A: Is he in thekitchen?
Student B:Yes.Hurry!!!!!
Student C: He is here..
Abdulkadir URAY
İngilizce Drama
SATRANÇ…



Notasyon konusu öğretildi. Öğrenciler tahtanın koordinatlarını öğrendiler ve cevaplarını notasyon ile
veriyorlar.
1 Hamlede matlar soruldu. Cevaplar notasyonlu olarak istendi.
11. Ödev anlatıldı ve eve gönderildi.
Ödevler kontrol edildi ve yanlışı olanlar düzeltildi.
Yiğit YILDIRIM
Piyon Satranç Merkezi
-8-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
HALK OYUNLARI…
Aydın, Kırklareli ve Bursa yörelerinde nihayet selam verebildik. Son rutuş dediğimiz ayrıntılara, grup uyumuna ve figür
tamamlamaya devam ettik. Duruş, bakış, tavır, sahne düzenlemesi, ritim ile uyum, gösteride kullanılacak tüm
aksesuarların sorumluluğu, birlikte hareket edebilme duygularımızı geliştirdik.Veeeeee… kostümlü provada çok
heyecanlandık çünkü ilk defa sahnelerin tozunu yutacağız! Lütfen bizi boooool bol alkışlayın, buna çok ihtiyacımız
var… 
Meltem BAHAR
Halk Oyunu Eğitmeni
BALE…
Anneler günü etkinliğimizde annelerimize sürpriz
yaparak bale gösterimizi başarı ile sunduk.
Sevgilerle balerinler...
Ewa DİYAROĞLU
Bale Öğretmeni
NELER YAPTIK...












Okullarda orman projemiz kapsamında’’Su Kullanımı’’hakkında uyarıcı kartlar hazırladık…
Doktor ve hemşire olup,drama ile canlandırdık.
Değerli annelerimize sevimizi de katarak kendi ellerimizle kartlar hazırladık...
Tüm anneleri okulumuz davet ettik,onlar için şiirler ve şarkılar söyledik.Hazırladığımız hediyeleri heyecanla
annelerimize verdik ve bu özel günlerini kutladık..Müzik eşliğinde yarışmalar yaptık ve oyunlar
oynadık.Annelerimizle keyifli bir gün geçirdik.
Harflerin seslerini slayttan izleyerek ve dinleyerek pekiştirdik…
Kendi vücudumuzla harfleri oluşturarak çok eğlendik.
Okulumuzun etrafında doğa yürüyüşü yaptık ve doğadaki değişiklikleri keşfettik.
Bilim ve teknoloji merkezini ilgiyle gezdik.
Yıl içerisinde öğrendiklerimizi ailelerimize göstermek için geleneksel yüzme şenliğimizi
gerçekleştirdik.Heyecanla Nesrin teyzemizden ailelerimizin alkışlarıyla madalyalarımızı aldık.
Bu ay ‘’Mozart’’ı yakından tanıdık ve Mozart’ın klasik müzikleri eşliğinde keyifle mandala çalışması yaptık.
Cooking etkinliğimiz de kendi ellerimizle hazırladığımız limonatalarımızı afiyetle içtik.
Botanik parkı gezdik,doğa’yı keşfettik.
-9-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
SİHİRLİ ELLER İŞ BAŞINDA: Sanat etkinliklerimizde bütün yaratıcılığımızı kullanarak, kesme yapıştırama,katlama ve
artık materyalleri kullanarak annelerimize kartlar ve süprizlerimizi hazırladık.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Anneler gününün geçmiş tarihini öğrendik.Hanginedenle ve ilk hangi ülkede kutlanmaya
başladığını öğrendik.Annelerimizin bizim için ne kadar değerli olduğunu,onların bizleri ne kadar sevdiğini ve
fedakarlıklar yaptığından konuştuk.Biz çocuklarda annelerimiz için neler yapmalıyız? Sohbet ettik.Anneler günü
röportajı yaptık.
ŞİİR:
TEKERLEMEMİZ:
Kıymetli büyüklerimiz
Sevgili arkadaşlarımız
Yüzme şenliğimize
Hepiniz hoşgeldiniz.
Çek çek çiçek
Benim annem bir çiçek
Öper, koklar,severim
Anneciğim canım benim…
Çiçek olur açılırız
Koku olur saçılırız
Şenliğimiz başlayacak
Misafirlerimiz hoşgeldiniz.
BİLMECE BİLDİRMECE
DİL ÜSTÜNDE KAYDIRMACA
 Özü tatlı,sözü tatlı
Candan daha değerli (ANNE)
 İçinde kalırsa küçülür,
Paylaştıkça büyür.(SEVGİ)
 Anne,baba,çocuklar
Mutluluk içinde yaşarlar.(AİLE)
23 NİSAN PARTİMİZ
OYUN: KÖR EBE
OYUN ÖNCESİ SOHBET:
Nasıl davranmalıyız? Oyunun kuralları nasıl?Yanlış davranırsak sonuçları neler olabilir?
Okulumuzun bahçesine çıktık ve hep birlikte büyük bir halka olduk.Bir tane ebe seçtik,gözlerini bağladık.Eline
çubuk verdik. Ebe halkanın ortasında elinde çubukla bekledi.
Ebe ‘ye şu şarkıyı söyledik: Şarkı söyler döneriz
Bil bakalım,biz kimiz?
Elindeki çubukla
Göster kimim,kör ebe…
Kurtardı kelebeği
Ebe’nin çubukla gösterdiği ebe oluyor.Oyun böyle merakla devam ediyor.
-10-
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU
FEN VE DOGA ETKİNLİĞİ
SUDA SES DUYLUR MU?
Deneyimizin amacı: Ses; suda, havaya göre daha hızlı yayılır mı?
Deneyimizin yapılışı: Önce büyük boş bir kaba su doldurulur. Suyun altında iki taş birbirine vurulur,bir boş boru suya
sokulur suyun altındaki taş sesinin nasıl duyulduğuna bakılır.
Ses suda dalgalar halinde yayılır. Su bu dalgaları daha hızlı yayar.Ses suda havadakine göre ,4 kat hızlı yayılır.
NELER ÖĞRENDİK ?
Rakam
: Ritmik sayma çalışması yaparak rakamları
pekiştirdik.
:Ara renkleri pekiştirdik.
: Şekiller tekrar edildi.
: Köşe,Derin-Sığı,Islak-Kuru
Renk
Şekil
Kavramlar
HAZİRAN AY’INDA NELERİ SORGULAYACAĞIZ?


Çevremizdeki güzellikleri nasıl koruyabiliriz?
Babaların aile içerisindeki önemi?
Dünya Sınıfı Yüzme Şenliğinde
Gezegenler Sınıfı Anneler Günü Partisinde
Venüs Sınıfı Botanik Parkta
MAYIS
AYINDA DOŠANLAR

ONUR SİNGİN-DÜNYASINIFI

SERRA KAYNAKLI-BULUT SINIFI

GÜNEŞ BATUR-GEZEGENLER SINIFI