Görüntüle
Transkript
Görüntüle
ÖZEL İKEM İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI OCAK AYI BÜLTENİ UNIT 4: TOYS (4. ÜNİTE: OYUNCAKLARIM) A. SUBJECT: TOYS (KONU: OYUNCAKLAR) Hedef ve Amaçlar: Öğrencilerin belli başlı oyuncakları adlarıyla, rengiyle ve sayısıyla belirtebilmeleri; “I’ve got a ….” (Benim bir ….. var) yapısını öğrenip kullanabilmeleri; bu yapının soru ve olumsuz halini tanıyabilmeleri; 7-8-9-10 sayılarını öğrenip kullanabilmeleri Kelimeler: Toys, kite, ball, doll, rope, teddy bear, let’s play, seven, eight, nine, ten. Dil Bilgisi: Have got Konuyla İlgili Soru ve Cevaplar: What’s this? …………………………………………..This is a teddy bear/a doll/a ball… What have you got? ……………………………… I have got a ball/doll/rope… Faaliyet ve Oyunlar: 1. Drawing and colouring exercises (Ders ve alıştırma kitabından çizim ve boyama çalışmaları yapılmıştır). 2. Singing a chant (şarkı söyleme) One yellow doll, two blue balls, Three gren planes, four red kites, A rope and a teddy bear, oh yeah, oh yeah, oh yeah 4. Let’s play with toys: öğrenciler evlerinden getirdikleri en sevdikleri oyuncakları gösterip sınıfta oynadılar. “I have got” yapısıyla tanıştılar. 5. Let’s play with kite (Haydi, uçurtmayla oynayalım): Öğrenciler öğretmen yardımıyla yaptıkları uçurtmayı, okul bahçesinde uçurarak eğlendiler. Uçurtma etkinliğinde “I have got a kite” cümlesi tekrar edildi. 6. Let’s play with plane (Haydi uçakla oynayalım): Öğrenciler öğretmen yardımıyla yaptıkları kâğıttan uçaklarla oynadılar ve “I have got a plane” cümlesini tekrar ettiler. 7. Guess which game (Tahmin Oyunu): Öğrencilere, içlerinde birbirinden farklı sayıda objelerin bulunduğu numaralı kutuların yer aldığı kâğıtlar dağıtılır. Öğretmen seçtiği bir kutuyu (numarasını belirtmeden) “I have got two balls, a doll, a violin, three teddy bears…” gibi ifadelerle tanımlar. Öğrenciler öğretmenin hangi kutudan bahsettiğini tahmin etmeye çalışır. 8. A Board Game (Start – Finish): Öğretmen tarafından hazırlanan ve arada tuzakların olduğu 23 kareden oluşan bir yolun resmedildiği bu oyunda, grup temsilcisi zar atar ve gelen değere göre yolda ilerler. Aynı zamanda, ulaştığı karedeki resme göre “I have got” yapısıyla cümle kurar. Finish’e ilk ulaşan grup kazanır. 9. Drama: I have got a kite –I haven’t got a kite: İkili yapılan bu drama çalışmasında, biri Polly diğeri Leo olur. Polly: I have got a doll/ball/rope/teddy bear/plane. I haven’t got a kite. Leo: I have got a kite, I have got a kite. Play with me. Polly: Thank you 10. Hands up (Eller yukarı): Öğrencilere bir adet boş kâğıt verilir. Öğretmen, “I have got six/seven/eight/nine/ten …..” benzeri cümle kurar. Öğrencilerden o cümlenin içinde geçen sayıyı rakamla yazmaları istenir. “Hands up” denilince, öğrenciler kalemlerini bırakıp, ellerini havaya kaldırmak zorundadır. Öğretmen, çok hızlı bir şekilde kâğıtları kontrol eder, yanlış olanları uyarır ve tahtaya rakamı yazarak öğrencilere tekrar ettirir. Zuhal Ay Hamdan İngilizce Öğretmeni