Dokümanın tamamını indirmek için tıklayınız
Transkript
Dokümanın tamamını indirmek için tıklayınız
Seda KARABULUT ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretmeni Üniversiteler Mahallesi İhsan Doğramacı Bulvarı No:5 06800 ODTÜ - Çankaya / ANKARA 553 304 65 61 1 Seda Karabulut Kimdir? Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünü 2010 yılında tamamladı. Aynı yıl Gazi Üniversitesi, Bilişim Enstitüsü, Bilgisayar Eğitimi bölümüne tezli yüksek lisans öğrencisi olarak kabul edildi, tamamlamadı. 2010 yılında Ankara, Çağlar İlkokulu’nda Bilişim Teknolojileri dersi öğretmeni olarak göreve başladı. 2011 yılında Ankara, ODTÜ Geliştirme Vakfı Özel İlkokulu’nda Bilişim Teknolojileri dersi öğretmeni olarak göreve başladı. 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü’ne tezli yüksek lisans programına başladı. Akademik İlgiler: Eğitimde Sosyal Ağlar, Eğitim - Teknoloji Entegrasyonu, Bilgisayar Destekli Eğitim 2 3. ve 4. Sınıf Öğrencileri Minecraft oyunu oynayıp, Mine-Imator Programı ile Kendi Animasyonlarını Üretiyorlar Çocuklar, yetişkinler ve büyükler tarafından severek oynanan Minecraft, kazı yaparak elde ettiğiniz küpler, bloklar, taşlar ve ağaçlarla yeni aletler yapmanıza; bu aletlerle yiyecek bulmanıza, pişirmenize, kendi binalarınızı ve yaşam alanınızı inşa etmenize imkan veren bir oyun portalıdır. İnternette, haber sayfalarını okurken İsveç Stockholm Viktor Rydberg okulunun, 13 yaşındaki öğrenciler için müfredatına Minecraft oyununu zorunlu ders olarak koyduğu haberi gözüme ilişti. Okul öğretmenlerinden Viktor Rydberg Monica ya göre bu ders, şehir planlama, çevre sorunları, ve hatta gelecek için farklı yaşam alanları inşa etme mantığına dayandırılmıştır. Bu ders içeriğinin temeli disiplinler arası işbirliğine dayanıyor yani; Farklı derslerde öğrenilen herhangi bir konu seçiliyor (Fen Bilgisi dersi “Hücre” konusu) Buna yönelik ders materyalleri geliştiriliyor, Hem keyif verici hemde öğretici olmasına, öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmesine önem veriliyor. Ben de bu haberden yola çıkarak kendi derslerimde neler yapabilirim, derslerime nasıl entegere edebilirim diye araştırırken, Minecraft karakterleri ile animasyon yaratılabilen Mine-Imator programını keşfettim. Aslında çalıştığım yaş grubunun 3D bir program öğrenmesi ilk zamanlar beni korkutsa da, çocuklarla birlikte yaptığımız çalışmalar heyecan verici sonuçlar ortaya çıkardı. Mine-Imator programı, Minecraft oyununda geçen karakterler ve nesneleri kullanarak animasyonlar hazırlamamıza olanak veren bir programıdır. Bu programı kullanmamda ki asıl amaç öğrencilerime derslerde işlenilen konularla ilgili animasyonlar oluşturabilmeleri için yeni ortamlar yaratabilmek ve öğrenmenin anlamlı hale gelmesini yani kalıcılığını sağlayabilmektir.Mine-Imator programından bahsetmek gerekirse, üç boyutlu çalışabilmemize olanak sağlayan, eklenen tüm karakter ve nesleler için, tüm parçalarla ayrı ayrı detaylı çalışabilmemizi sağlayan, soyut düşünme becerimizi geliştiren ücretsiz, Windows tabanlı bir yazılımdır. Bu programı kulüp derslerimde kullanmaktayım. Haftada bir ders saati olarak bakarsak yaklaşık bir eğitim öğretim dönemimi alan bu çalışmadan biraz daha detaylı bahsetmek isterim. Öncelikle, öğrencilerimle bir senaryo üzerinde çalışıyoruz. Öğrenciler arkadaşlarıyla gruplar oluşturuyor ve her grup seçeceği bir konu ile alakalı kısa bir senaryo yazıyor. Senaryo yazma işini MS Office Word programında yapıyoruz. Grup, senaryosunu sahnelere ayırıyor 3 ve her sahneye kısa bir açıklama yazıyor. O sahneye uygun bir de resim hazırlıyor. (İnternetten alabiliyor ya da Paint programında kendisi yaratabiliyor.) Aslında bizim tabirimizle “Storyboard” (Öykü Tablosu) hazırlıyor. Eğer seçtiği konu ve hazırladığı storyboard çalışması öğretmen tarafından uygun görülürse Mine-Imator programında animasyonunu canlandırmaya başlıyor. Animasyonumuzu yaratırken takip ettiğimiz temel bölümler var, her hafta bir bölümden sadece bir parça yada birkaç parça gösteriyorum. (Sınıfın performansına bağlı olarak değişiyor.) Projesi biten grup, sınıf ortamında akıllı tahtayı kullanarak arkadaşlarına sunum yapıyor. Aslında bu süreç öğrencinin problem çözme becerisini, ana dilinin gelişimini, iş birliği becerisini ve araştırma yeteneğini artırmayı amaçlamaktadır. Bunun yanı sıra görsel ve işitsel zeka gelişimlerini, okuma – yazma becerilerini ve yaratılıcılıklarına olan katkılarınıda göz ardı etmemek gerekir. Mine-Imator programını aşağıdaki bölümleri takip ederek çalışıyoruz. Bölüm # 1 Bölüm # 3 Animasyon Adımları Animasyon! Sahne Ekleme Kamera özellikleri, zaman çizelgesi Karakter Ekleme Geçişler Zaman çizelgesinde öğeleri gizleme Arayüzün gizlenmesi Öğelerin adını değiştirme Bölüm # 4 Pozisyonlarını değiştirme Animasyon! Keyframe ekleme Animasyon teknikleri Bölüm # 2 İpuçları ve püf noktaları Işık ekleme / Yönünü değiştirme Nesnelerin özellikleri Işık özellikleri Bölüm # 5 Keyframe çoğaltma Bitiş! Keyframe Özellikleri Alfa ayarları Render Paylaşım 4 ODTÜ GV Özel İlkokulu Bilişim Teknolojileri dersi öğretmeni olarak ilk hedefim öğrencilerimin, ilkokulu bitirdiklerinde sahip olmalarını istediğim temel bilgisayar becerilerini günlük yaşamlarında rahatlıkla kullanabilmelerini sağlamaktır. Aynı zamanda "Algoritmik Düşünme" becerisi kazanmaları için önemli bir başlangıcı oluşturmaktadır. Animasyon oluşturma, öğrencilere küçük yaşlardan itibaren soyut ve somut olaylar arasındaki ilişkileri anlayabilmeleri, bu ilişkiyi algoritmik olarak kurabilmelerini, özellikle problem çözme ve düşünme becelerilerinin gelişmesini sağlayacaktır. Gözlemlerimden yola çıkarak belirtmek isterim ki, öğrencilerimin toplumsal ya da teorik olarak öğrendikleri herhangi bir konu üzerinde çalışmaları ve bunu kendi üretecekleri animasyonlarla dile getirmeleri akademik gelişimlerine destek olup, olaylar, kişiler, kavramlar arasında ilişikilendirme becerisi kazandırmış, edindikleri bilgileri anlamlı ve kalıcı hale getirmek için iyi bir adım olmuştur. Özetlemek gerekirse, öğrencilerinin yaparak, yaşayarak öğrenmelerine önem veren bir öğretmen olarak kullandığım bu programın hedeflerim doğrultusunda bana şaşırtıcı sonuçlar vermesi, beni gerçekten mutlu etmiştir. Mine- Imator yahut farklı bir animasyon hazırlama programını veya Web 2.0 arçlarını; (Pivot , http://scratch.mit.edu/ , http://zimmertwinsatschool.com/movie/create, http://www.anim8or.com/index.html , http://goanimate4schools.com/public_index , http://domo.goanimate.com/ , https://itunes.apple.com/us/app/daisy-the-dinosaur/id490514278 https://itunes.apple.com/us/app/move-turtle.-programming-for/id509013878?mt=8, https://itunes.apple.com/us/app/hopscotch-hd/id617098629?mt=8, http://www.alice.org/index.php, http://www.abcya.com/animate.htm, http://www.fluxtime.com/) Bilişim Teknolojileri derslerinde veya kulüp derslerinde kullanmak, öğrencilerin başta iletişim becerisi olmak üzere, kendini ifade edebilme yetisini, teknik beceri ve sunum becerilerini de geliştirmektedir. Hedefim, Algoritmik Düşünme becerisi gelişmiş, 21.yy temel bilgi teknolojilerini günlük yaşamda kullanabilecek seviyeye gelmiş animatörler yetiştirmektir. Animasyon alanında, dünya çapında söz sahibi olabilmek istiyorsak, bu hedef doğrultusunda emin adımlarla ilerlememiz gerekmektedir. Programı İndirmek için: http://www.stuffbydavid.com/mineimator 5 Yararlandığım Kaynaklar: http://www.stuffbydavid.com/mineimator_stuff/blog/spotlights.png http://www.stuffbydavid.com/mineimator http://www.mineimatorforums.com/index.php?/best-content/ http://www.mineimatorforums.com/index.php?/topic/831-mine-imator-how-to-animate-series/ http://www.gizmag.com/compulsory-minecraftlessons/25781/?utm_source=Gizmag+Subscribers&utm_campaign=a24ba15812-UA-22353604&utm_medium=email http://lifehacker.com/how-and-why-to-teach-your-kids-to-code-510588878 https://www.edsurge.com/n/2013-05-08-learn-to-code-code-to-learn http://www.cgpundit.com/?p=630 6