İçindekiler - Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası İstanbul 7

İçindekiler
Sunuş - MYK
4
Katalog Hazırlama Kurulu
5
Okuma Grubu
6
Kataloğa İlişkin
7
Ölçütler
10
Makale
22
2 Yaş ve Üzeri Kitaplar
30
3 Yaş ve Üzeri Kitaplar
40
4 Yaş ve Üzeri Kitaplar
62
5 Yaş ve Üzeri Kitaplar
94
6 Yaş ve Üzeri Kitaplar
144
Kavram Kitapları
188
Okul Öncesi Alfabetik Yazar Dizini
226
Okul Öncesi Alfabetik Kitap Dizini
240
Sunuş
Eğitim Sen, ülkemizde etkin okuma
kültürünün gelişmesine katkı sunmak amacıyla çeşitli çalışmalar yapmaktadır.
Bu çalışmalarda kendi adına karar verebilen, sorgulayan, araştıran, demokratik
bilince sahip bireylerin etkin bir okuma
kültürü içerisinde geliştiği gerçeğinden
hareket edilmektedir.
lerine ve okumayı sevmelerine etki eder.
Okunan kitapların çocukların dünyalarına, yaş ve ilgi alanlarına uygun olması
gerektiği ise bilimsel bir zorunluluktur.
Ülkemizde okuma kültürü, hem nicelik
hem de nitelik açısından ciddi sorunlarla
karşı karşıyadır. Sorun sadece sıkça dillendirildiği gibi “kitabın az okunması” değil, okuma sürecinin ve okunan yayınların
niteliğiyle de ilgilidir. Bulunduğumuz nokta bize, sorunların çözümüne yönelik bilimsel çalışmaların önemini de göstermektedir.
Okuma kültürünün gelişmesi için son
derece önemli olduğunu düşündüğümüz
bu çalışmaların sayıca çoğalması Eğitim
Sen’in ilkeleri arasında yer almaktadır.
4
Sunuş
Çocuklarımızın nitelikli çocuk ve gençlik
edebiyatı yayınlarıyla buluşmasını sağlamak amacıyla sendikamız tarafından
dört yıldır “Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Kitap Katalogları” çalışması yürütülmektedir. Çalışmada, çocuk ve gençlik kitapları,
edebiyatın gerektirdiği ölçütler açısından
incelenerek, okulöncesi çocuk edebiyatı, ilköğretim çocuk edebiyatı ve gençlik edebiyatı alanlarında öneri listelerinin yer aldığı kataloglar hazırlanmaktadır. İlk aşama
olarak “İlköğretim Çocuk Edebiyatı Kataloğu” 2010 yılı başında yayımlanmıştır.
Son yıllarda yapılan çalışmalar, okulöncesi dönemin çocuğun yaşamında önemli bir yer tuttuğunu göstermektedir. Yaşamı boyunca kullanacağı temel bilgi ve
becerilerin bu dönemde edinildiği bilimsel bir gerçekliktir. Bu alana yönelik çalışmalar tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de hızla yaygınlaşmaktadır. Okulöncesi dönemde, kitapla ilgili çocuğun yaşadığı deneyimler, çocukların okumaya karşı tutumlarının ilk adımını oluşturmaktadır. Bu dönemde çocuğa okunan kitaplar,
gösterilen resim ve şekiller, onların dinlediklerini anlamalarına, anladıklarını ifade
etmelerine, zihinsel becerilerini geliştirmelerine, yaratıcı güçlerini harekete geçirme-
Bu katalog, yoğun emek gerektiren bir
süreçte, kitapların titizlikle incelenmesi
sonucunda ortaya çıkarılmıştır.
Teşekkürler
Bize kitap gönderen yayınevlerine, bilimsel yöntemlerle çalışmamızı sağlayan, ölçütleri yazan proje danışmanımız
Prof. Dr. Gülçin Alpöge’ye, çalışmanın
her aşamasında sürekli destek veren diğer proje danışmanımız Yrd. Doç. Dr. Necdet Neydim’e, ölçütlerle katkı sunan Mehmet Kaya’ya, makalesiyle katkı sunan
Prof. Dr. Sedat Sever’e, Yrd. Doç Dr. Nihal
Kuyumcu’ya, İstanbul Eğitim Sen Şubeleri ile Gebze Şubesi’nden destek veren şube
yöneticilerine, kataloğu hazırlayan kurul
üyelerine, dört yıl boyunca kitapları okuyan, sınıflarında uygulayan, öğrencilerin geri bildirimlerini alarak, ölçütlere göre değerlendirip seçen öğretmenlere, katkıların birleştirilip bu ürünün ortaya çıkmasında olağanüstü çaba sarfeden proje
koordinatörümüz Nabi Belekoğlu’na, editöryal katkıları için Suat Hayri Küçük’e,
yaratıcılıklarıyla işleri kolaylaştıran Feyzullah Coşkun’a, sendika çalışanları Nuriye Motur ve Hıdır Doğan’a teşekkürler…
Eğitim Sen Merkez Yönetim Kurulu