2011 KPSS Eğitim Bilimleri`nde Yakaladığımız
Transkript
2011 KPSS Eğitim Bilimleri`nde Yakaladığımız
2011 KPSS Eğitim Bilimleri’nde Yakaladığımız/Benzer Sorular % İsab 0 0 1 et 120 Sorunun 60’ında %100 İsabet EĞİTİM BİLİMLERİ 1. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 67. SORU İnformal öğrenmede, öğrencilerin bilgiyi okul ortamından farklı olarak millî park, müze, bilim ve sanat merkezleri ve benzeri alanlarda birincil kaynaklardan elde ederek anlamlandırdıkları söylenebilir. Bu süreçte öğrenciler yaparak, yaşayarak öğrenebilirler ve somut yaşantılar kazanabilirler. Buna göre, informal öğrenme aşağıdaki programlardan hangisinin kapsamında daha etkili gerçekleştirilebilir? 67. Program kazanımlarında tanımlanmış öğrenmelerin yanında eğitim kurumunun örgütsel yapısı, zaman, olanaklar, materyaller, öğretmen-öğrenci, öğretmen-yönetici, öğretmen-anne baba ve öğrenci ilişkileri, politikaları, alışılmış işlemleri, öğrenci ve toplum için ders dışı faaliyetleri ve bunların sağladığı etkileşimleri de değerlendirmek önemlidir. Yukarıda sözü edilen biçimde değerlendirmesi yapılan program türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Modüler B) Çekirdek C) Sarmal D) Örtük E) Tematik Doğru yanıt D seçeneğidir. A) B) C) Hizmet içi eğitim programı İhmal edilen (geçersiz) program Rehberlik ve sosyal etkinlik programı D) E) Öğretim programı Örtük program Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 82, SORU 5 5. Yazılı programda belirtilen amaç ve faaliyetlerin dışında ortaya çıkan ancak yazılı programla uyumlu olması gereken mesaj, etkinlik ve uygulamaları içerir. Öğrencilerin yaratıcıklarını geliştiren ve toplumun normlarını yansıtan bu etkinlikler hem sınıf içinde hem de sınıf dışında gerçekleştirilebilir. Yukarıdaki açıklama aşağıdaki kavramların hangisine aittir? A) B) C) D) E) Öğretim programı Örtük program Ders programı Ders planı Ünite planı Doğru yanıt B seçeneğidir. 1 1. İnformal öğrenmede, öğrencilerin bilgiyi okul ortamından farklı olarak millî park, müze, bilim ve sanat merkezleri ve benzeri alanlarda birincil kaynaklardan elde ederek anlamlandırdıkları söylenebilir. Bu süreçte öğrenciler yaparak, yaşayarak öğrenebilirler ve somut yaşantılar kazanabilirler. Buna göre, informal öğrenme aşağıdaki programlardan hangisinin kapsamında daha etkili gerçekleştirilebilir? KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 1, SORU 19 19. “Gerektiğinde ihtiyaca yönelik ortaya çıkan, ders dışı faaliyetlerin planlandığı ve öğrencilerin sosyal projelerde yer almasını sağlayarak eğitime katkı sağlayan” program aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) A) Modüler B) Çekirdek C) Sarmal D) Örtük E) Tematik Doğru yanıt D seçeneğidir. Öğretim programı Örtük program Resmi program Ders programı Eğitim programı Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 2, SORU 12 12. Program geliştirme uzmanları, okullarda okutulan derslerin programını hazırlamaya önem verirken, ders dışı etkinlikler için herhangi bir program çalışması yapmamaktadır. Bu eksiklikleri gidermek için yapılan programlar aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) Müfredat programı Ders programı Eğitim programı Öğretim programı Örtük program Doğru yanıt E seçeneğidir. 2 3. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET, SAYFA 47 SORU 7 Matematik dersinde, öğretmen ile öğrenciler arasında geçen bir konuşma şöyledir: Deniz Öğretmen öğretim ortamında disipline oldukça önem vermektedir. Öğrencilerinden Ali, çok başarılı değildir. Deniz Öğretmen Ali’nin başarılı olabilmesi için sıkı ve zorlu bir çalışma programı içine girmesi gerektiğini düşünmekte ve Ali’ye öncelikle öz disiplin kazandırmak istemektedir. Öğretmen: Şimdi öğreneceğimiz çok zor bir konu ama disiplinli çalışırsanız öğrenirsiniz. Yaşam, kurallı ve disiplinli olmayı gerektirir. Zeynep: Öğretmenim tahtadaki şekli defterime yan olarak çizebilir miyim? Öğretmen: Hayır, ben ne yapıyorsam aynısını yapın. Siz her şeyi benden öğreniyorsunuz. 7. Selim: Öğretmenim ben o soruyu formül kullanmadan başka bir yoldan da çözdüm, isterseniz göstereyim. Öğretmen: Benim verdiğim formülü ezberle ve o şekilde çöz. Sınavda formülsüz çözümleri kabul etmeyeceğim. Bu formüller yüzyıllardır kullanılıyor, sen de kullan. Daimîcilik Esasicilik İlerlemecilik D) E) Yeniden kurmacılık Yararcılık Doğru yanıt B seçeneğidir. A) Daimicilik B) İlerlemecilik C) Esasicilik D) Yararcılık E) Yeniden kurmacılık Doğru yanıt C seçeneğidir. Bu örnekteki öğretmen hangi eğitim felsefesine göre davranmaktadır? A) B) C) Deniz Öğretmen’in bu istek ve düşüncesi aşağıdaki eğitim felsefesi görüşlerinden hangisine daha uygundur? KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 81, SORU 5 5. Öğretim disiplinli, öğretmen merkezli olmalı, öğrenciler zorlanılmalı, zihinsel gelişim, geleneksel öğretim yöntemleri ezber gibi, idealizm ve realizmin etkisindedir. Öğretimin özünü konu alanının iyice özümsenmesi oluşturmalıdır. Okulda zihinsel disiplin yaklaşımının geleneksel yöntemleri kullanılmalıdır. Yukarıdaki özellikler hangi felsefi akıma aittir? A) B) C) D) E) İdealizm Daimicilik Yeniden kurmacılık Varoluşculuk Esasicilik Doğru yanıt E seçeneğidir KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 3, SORU 14 14. Öğretme sorumluluğunu öğretmene veren, katı disiplin uygulamalarının benimsendiği ve öğrenme yolu olarak sık tekrar ile ezber gibi geleneksel anlayışların kullanıldığı bir öğretim programının temelleri hangi eğitim felsefesine dayanmaktadır? A) B) C) D) E) Yeniden kurmacılık İlerlemecilik Esasicilik Daimicilik Varoluşçuluk Doğru yanıt C seçeneğidir 3 5. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 5. DENEME 63. SORU Program geliştirme sürecinde izlenecek işlem basamakları aşağıdaki işlem-zaman çizelgesinde verilmiştir. Aylar Ocak 1 2 Şubat 63. Mart 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 İşlemler I. II. İhtiyaçların belirlenmesi Program çalışma planının hazırlanması III. IV. Program geliştirme gruplarının oluşturulması İçeriğin belirlenmesi V. Hedeflerin belirlenmesi Aşağıdakilerden hangisinde program geliştirme sürecinde uygulanacak basamaklar doğru sıralama ile verilmiştir? Planlama İhtiyaç analizi Kazanım yazımı İçerik analizi A) II, I, IV, V ve III Eğitim durumunun yazılması B) C) D) III, II, I, V ve IV II, III, I, IV ve V III, I, V, IV ve II E) I, III, II, V ve IV Belirtke tablosunun hazırlanması Sınama durumlarının belirlenmesi Doğru yanıt B seçeneğidir. Raporlaştırma Bu işlem-zaman çizelgesinde hangi iki işlemin sırasının değiştirilmesi doğru olur? A) B) C) D) E) İçerik analizi – Eğitim durumunun yazılması Planlama – İhtiyaç analizi Eğitim durumunun yazılması – Belirtke tablosunun hazırlanması İhtiyaç analizi – Kazanım yazımı KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 68. SORU Belirtke tablosunun hazırlanması – Sınama durumlarının belirlenmesi Doğru yanıt C seçeneğidir. 68. Aşağıda verilen program geliştirme süreci etkinliklerinden hangisi diğerlerine göre daha önce yapılır? 4 A) Eğitim hedeflerinin belirlenmesi B) C) D) Eğitim ihtiyacı analiz yaklaşımın belirlenmesi Belirtke tablosunun yapılması PERT işlem ağının oluşturulması E) Birey, toplum ve konu alanının analiz edilmesi Doğru yanıt D seçeneğidir. 5. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 12, SORU 10 10. Program geliştirme sürecinde izlenecek işlem basamakları aşağıdaki işlem-zaman çizelgesinde verilmiştir. Aylar Ocak 1 2 Şubat Mart 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 İşlemler Planlama İhtiyaç analizi I. II. III. İhtiyaç analizinin yapılması Hedeflerin belirlenmesi İçeriğin belirlenmesi IV. V. Belirtke tablosunun hazırlanması Hedeflerin davranışa çevrilmesi Yukarıda karışık olarak verilen program geliştirme süreci basamaklarının doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir? Kazanım yazımı İçerik analizi Eğitim durumunun yazılması Belirtke tablosunun hazırlanması Sınama durumlarının belirlenmesi A) B) II, III, IV, V, I II, IV, III, V, I C) D) E) I, II, V, III, IV IV, II, III, I, V III, I, IV, II, V Doğru yanıt C seçeneğidir. Raporlaştırma Bu işlem-zaman çizelgesinde hangi iki işlemin sırasının değiştirilmesi doğru olur? A) İçerik analizi – Eğitim durumunun yazılması B) C) Planlama – İhtiyaç analizi Eğitim durumunun yazılması – Belirtke tablosunun hazırlanması İhtiyaç analizi – Kazanım yazımı Belirtke tablosunun hazırlanması – Sınama durumlarının belirlenmesi Doğru yanıt C seçeneğidir. D) E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 12, SORU 14 14. I. II. III. İhtiyaçların belirlenmesi Hedeflerin belirlenmesi Hedef davranışların belirlenmesi IV. V. VI. ……………………………….. Belirtke tablosunun hazırlanması ……………………………….. Yukarıda program geliştirme basamakları sırasıyla verilmiştir. Sıralamada boş bırakılan yerlerde yapılması gereken işlemler, sırasıyla aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) İçeriğin belirlenmesi - Eğitim durumlarının belirlenmesi B) Eğitim durumlarının belirlenmesi - Değerlendirme İçeriğin değerlendirmesi - Sınama durumlarının belirlenmesi Sınama durumlarının belirlenmesi - Değerlendirme Olası hedeflerin belirlenmesi - Eğitim durumlarının belirlenmesi x Doğru yanıt A seçeneğidir. C) D) E) 5 8. Sedat Öğretmen, beden eğitimi dersinde voleybol, basketbol ve hentbol oyunlarının benzer görünmekle beraber farklı özelliklerde olduğunu düşünür ve bu oyunların öğretiminde farklı yöntem ya da teknikler kullanır. Her oyunu kendi içinde organize ederek öğretir. Buna göre, Sedat Öğretmen’in aşağıdaki içerik programlama yaklaşımlarından hangisini kullandığı söylenebilir? KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 94, SORU 8 8. Öğretmenin matematik dersinde öğreteceği konuları bilgi öbekleri biçiminde düzenleyerek, bu öbekleri birbiriyle ilişkilendirmeden işlemesi hangi içerik düzenleme yaklaşımına uygundur? A) B) C) D) E) A) Sarmal B) Modüler C) Doğrusal D) Tematik E) Geniş alanlı Doğru yanıt B seçeneğidir. Modüler yaklaşım Piramitsel yaklaşım Sarmal yaklaşım Konu ağı-proje merkezli yaklaşım Çekirdek yaklaşımı Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 11, SORU 10 10. Birbiriyle belli bir ardışıklık arz etmeyen, bağımsız ünitelerden oluşan ve kendi içerisindeki ünitelerin yapılandırılmasında diğer yaklaşımların kullanılmasına olanak tanıyan içerik düzenleme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? A) B) Sarmal yaklaşım Sorgulama merkezli yaklaşım C) D) E) Çekirdek yaklaşım Modüler yaklaşım Konu ağı-proje merkezli yaklaşım Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 11, SORU 18 18. Özellikle Beden eğitimi gibi birbirinden bağımsız şekilde işlenebilecek konuların yer aldığı derslerin içerik düzenlenmesinde kullanılan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 6 Modüler yaklaşım Sorgulama merkezli yaklaşım Piramitsel yaklaşım Çekirdek yaklaşım Konu ağı-proje merkezli yaklaşım Doğru yanıt A seçeneğidir. 9. Fen öğretiminde öğrencilerin bilgileri “keşfetmelerini” isteyen bir öğretmen, aşağıdakilerden hangisine en az yer vermelidir? KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 25, SORU 2 2. Aşağıda verilenlerden hangisi buluş yoluyla öğretimde öğretmene düşen görevlerden biri değildir? A) İlkelerin, öğrenciler tarafından sezilmesinin sağlanmasına B) Problemlerin, öğrencilerin kendi görüşleri yoluyla çözülmesine A) C) Problemler için birden fazla çözüm yolunun üretilmesine B) C) D) Tartışmalarda şaşırtıcı fikir öne sürenlerin ödüllendirilmesine E) Bilgilerin görsel araçlar kullanılarak öğrencilere sunulmasına Doğru yanıt E seçeneğidir. D) E) Anlaşılması zor olan konuları öğrencilere sunma Öğrencilere rehberlik etme Öğrencileri işbirliği içinde çalışmaya yönlendirme Öğrenciye deneyimler kazandırma Özel örneklerden yola çıkarak genellemelere ulaşma Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 28, SORU 21 21. Dewey’e göre insanlar bilgiyi, yaşantıyı işleyerek kazanır ve öğrenirler. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yapılması gerekenlerden biri değildir? A) Öğrencilerin gerçek yaşam problemleriyle karşılaşmasını sağlamak B) Öğrencilere oyun ve rol oynama fırsatı vermek Öğrencilerin ikincil bilgi kaynaklarını analiz etmesini sağlamak Öğrencilere deneme ve gözlem yapma fırsatı vermek C) D) E) Öğrencilerin kendi duyu organları arcılığıyla öğrenmesini sağlamak Doğru yanıt C seçeneğidir. 7 11. Sinem Öğretmen, sınıfında öğrencilerinin kendilerini güvende hissetmelerine, derslerde katılımcı ve enerjik olmalarına, kendi çalışmalarını yönetebilecekleri öz denetime sahip olmalarına, arkadaş grubuna ait olmayı hissetmelerine, her zaman meraklı, dikkatli ve çaba göstermeye duyarlı olmalarına ve kendi kararlarını vermelerine önem vermektedir. Buna göre, Sinem Öğretmen’in öğrenme ortamlarını düzenlerken hangi öğrenme yaklaşımı ilkelerini temel aldığı söylenebilir? KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 98. SORU 98. Öğrencilerin öğrenme öğretme sürecinin çeşitli boyutlarında karar ve sorumluluklar alabildiği, bunları uygulama fırsatlarının verildiği, gerektiğinde bireysel, gerektiğinde küçük gruplarla çalışarak bilgi kaynaklarına ulaşma, bilgileri örgütleme ve sunma etkinlikleri ile öğrendiği ve süreçte güven, enerji, özdenetim, gruba ait olma, duyarlılık özelliklerini geliştirebildiği öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Programlı B) Yaşam boyu C) Aktif D)Kuantum E) Basamaklı Doğru yanıt C seçeneğidir. A) B) C) D) E) İşbirlikli öğrenme Aktif öğrenme Proje tabanlı öğrenme Yapılandırmacı öğrenme Çoklu zekâ Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 24 24. Ezbercilik kavramının yerini merak, kuşku, deneyerek öğrenme ve uygulamaya bıraktığı etkin öğrenme yaklaşımındaki sınıflarda geleneksel sınıflarda pek görülmeyen nitelikler göze çarpmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi etkin öğrenme uygulanan bir sınıfta gözlenebilecek niteliklerden biri değildir? A) Özdenetim C) Enerji E) Gruba ait olma B) Güven D) Bireysellik Doğru yanıt D seçeneğidir. 8 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 3. DENEME 113. SORU 12. I. Bir hücre modeli oluşturarak hücreyi oluşturan ögelerin birbirleriyle ilişkisini gösterme II. Hücre organellerinin görevlerini kendi cümleleriyle ifade etme III. Canlının hücrelerden oluştuğunu örneklerle açıklama 113. Bilişsel alan sınıflamasına göre aşağıdaki kazanımlardan hangisi diğerlerinden daha üst düzey zihinsel beceri gerektirir? A) IV. İki farklı dokuya ait iki hücrenin temel B) ögelerini eşleştirme C) V. Daha önce duymadığı tek hücreli bir canlı türü tasarlama Yukarıdaki kazanımlardan hangisi Bloom’un bilişsel alan sınıflamasına göre daha üst düzeydedir? A) I B) II D) E) C) III D) IV E) V Doğru yanıt E seçeneğidir. Toplumsal bir olayın sonuçları arasındaki ilişkileri belirleme Bir ders planı hazırlama Uygulanan bir testi, sınav planında bulunması gereken aşamalara göre eleştirme Yeni bir öğrenme – öğretme modeli geliştirme Ölçme ve değerlendirme kavramlarını tanımlama Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 69. SORU 69. Küresel ısınma konusunun ele alındığı bir derste aşağıdaki öğretim etkinliklerinden hangisi bilişsel alan sınıflamasında diğerlerine göre daha alt zihinsel süreçleri gerektirir? A) Küresel ısınma ile ilgili kendilerine verilen bilimsel bir metindeki bilgilere dayalı grafikler oluşturma B) Çevreyi olumsuz etkileyen bir olayda küresel ısınma ile ilgili olan ve olmayan kavramları belirleme Küresel ısınmayı önleme ile ilgili yeni görsel materyaller ve sloganlar geliştirme C) 9 D) Küresel ısınmayı hızlandıran etmenleri çeşitli ölçütlere göre karşılaştırma E) Küresel ısınma ile ilgili gazete ve dergilerde yayımlanmış yayınlardan bir derleme oluşturma Doğru yanıt A seçeneğidir. 12. I. Bir hücre modeli oluşturarak hücreyi oluşturan ögelerin birbirleriyle ilişkisini gösterme KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 90, SORU 16 II. Hücre organellerinin görevlerini kendi cümleleriyle ifade etme III. Canlının hücrelerden oluştuğunu örneklerle açıklama 16. Öğretmenin sınıfta sorabileceği aşağıdaki sorulardan hangisi, eğitim hedefleri sınıflamasının en üst düzeyinde bir öğrenme ürünüyle ilgilidir? IV. İki farklı dokuya ait iki hücrenin temel ögelerini eşleştirme V. Daha önce duymadığı tek hücreli bir canlı türü tasarlama Yukarıdaki kazanımlardan hangisi Bloom’un bilişsel alan sınıflamasına göre daha üst düzeydedir? A) I B) II C) III D) IV A) Spor yapmak insan sağlığı için önemli midir? B) C) Fındık en çok hangi bölgemizde yetişir? Ülkemizde televizyon yayını hangi yılda başlamıştır? D) Gösteri ile gösterip yaptırma yöntemi arasındaki farklılıklar nelerdir? Suların kirlenmesine karşı nasıl bir yol izlerdiniz? Doğru yanıt E seçeneğidir. E) E) V Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 18, SORU 22 22. Aşağıdaki öğrenci davranışlarından hangisinde daha üst düzey ve kalıcı bir öğrenme gerçekleşir? A) Program geliştirmenin kitaptaki tanımını aynen söyleme B) C) Eğitim programının öğelerini sıralama Taba ve Tyler programındaki benzerlikleri ortaya koyma Verilen yönergelere uygun şekilde bir deney planı hazırlama D) E) 10 Dünyada başarısını ispatlamış programlara dayanarak yeni ilköğretim programımız hakkında yargıda bulunma Doğru yanıt E seçeneğidir. 16. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 97, SORU 9 “Meyve suyu niçin daha yavaş, su ise daha hızlı akar? Bugün işte bunu öğreneceğiz.” diyen bir sınıf öğretmeninin öncelikle aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmek istediği söylenebilir? A) B) C) D) E) 9. Güdülenmeyi sağlamak Bilgilerin transferini sağlamak “Bu gün anlatacağım kesirler konusunu iyi dinlerseniz aldığınız misketleri kardeşlerinizle eşit şekilde paylaşabilirsiniz” diyen öğretmenin yaptığı bu uygulama öğretme-öğrenme etkinliklerinden hangisine örnektir? A) B) C) D) E) Bilgi düzeyini artırmak Eleştirel düşünme becerisini geliştirmek Geri bildirimde bulunmak Doğru yanıt A seçeneğidir. Gözden geçirme Dikkat çekme Güdüleme Derse geçiş İşleniş Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 98, SORU 8 8. “Bu derste kazanacağınız davranışlarla bundan sonra izleyeceğiniz tiyatro ve televizyon filmlerini daha doğru ve yeterli anlayabileceksiniz” diyen öğretmenin yaptığı öğretme-öğrenme etkinliklerinden hangisine örnektir? A) B) C) D) E) Güdüleme Gözden geçirme Dikkat çekme Derse geçiş İşleniş Doğru yanıt A seçeneğidir. 11 18. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 2. DENEME 89. SORU Bir öğretim sürecinde fiziksel olarak ayrı mekânlarda bulunan kişilere zaman zaman etkileşimli ortam sağlamak amaçlanmaktadır. Bunun için ortam, öğretici, öğrenci ve ders içeriğini bir araya getirecek bir sistem planlanır. Eğitimi alacak her bireyin kendi ihtiyacı dikkate alınır ve kişiye özel ders süreleri planlanabilecek modüler bir sistem uygulanır. Bireyler eğitimlerini eş zamanlı ve eş zamanlı olmayan şekillerde alabilirler. Bu örnekte hangi tür eğitim/öğretim uygulamasından söz edilmektedir? A) B) C) D) E) 89. Aşağıdakilerden hangisi farklı mekânlarda bulunan öğrencilerin eş zamanlı olarak veya böyle olmaksızın öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabilen eğitim yaklaşımıdır? Sorgulamaya dayalı eğitim Programlı öğretim A) B) Tutor eğitimi Kuantum öğrenme C) D) E) Uzaktan eğitim İnformal eğitim Vee diyagramı Doğru yanıt C seçeneğidir. Uzaktan eğitim Buluş yoluyla öğretim Projeye dayalı eğitim Doğru yanıt C seçeneğidir. 12 20. Çağan Öğretmen, sosyal bilgiler dersine başlarken öğrencilerin “Yaşadığımız bölgede görülen doğal afetleri nasıl önleyebiliriz?” problemini tanımlamalarını sağlar. Öğrencilere, problemin geçici çözümünü bulmaları için sorular sorar, yönlendirmelerle hangi verileri nasıl topla- yacaklarını buldurur. Öğrencileri beşerli gruplara ayırır ve verileri farklı şekilde toplamalarını ister. Elde edilen veriler karşılaştırılır ve yorumlanır. Bulgular birlikte değerlendirildikten sonra çözüm yolları üretilir ve uygulanır. Bu örnekte Çağan Öğretmen, dersinde hangi öğretim strateji, yöntem ya da tekniğini kullanmıştır? A) B) C) D) E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET, SAYFA 97 SORU 16 16. I. Öğrencilerin problem çözme adımlarını kullanması yoluyla gerçekleşir. II. Uygulama ve daha üst düzey hedefler için uygundur. III. Tümevarım ve tümdengelim süreçleri birlikte kullanılır. IV. Önkoşul öğrenmelerin eksik olduğu durumlarda kullanılmaz. Yukarıda özellikleri sıralanan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir? Deneye dayalı Buluş yoluyla A) B) C) D) E) Basamaklı öğretim Araştırma-inceleme Beyin temelli Doğru yanıt D seçeneğidir. Sunuş yoluyla öğretim Araştırma-inceleme yoluyla öğretim Buluş yoluyla öğretim Deneme-yanılma yoluyla öğretim Model alma yoluyla öğretim Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 119, SORU 4 4. Öğrencilere günlük sorunlara bilimsel süreçlerle yaklaşma becerileri kazandırma açısından en avantajlı olan öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir? A) Buluş C) Keşif B) Sunuş D) Alış E) Araştırma Doğru yanıt E seçeneğidir. 13 20. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 27, SORU 7 Çağan Öğretmen, sosyal bilgiler dersine başlarken öğrencilerin “Yaşadığımız bölgede görülen doğal afetleri nasıl önleyebiliriz?” problemini tanımlamalarını sağlar. Öğrencilere, problemin geçici çözümünü bulmaları için sorular sorar, yönlendirmelerle hangi verileri nasıl toplayacaklarını buldurur. Öğrencileri beşerli gruplara ayırır ve verileri farklı şekilde toplamalarını ister. Elde edilen veriler karşılaştırılır ve yorumlanır. Bulgular birlikte değerlendirildikten sonra çözüm yolları üretilir ve uygulanır. Bu örnekte Çağan Öğretmen, dersinde hangi öğretim strateji, yöntem ya da tekniğini kullanmıştır? A) B) C) Deneye dayalı Buluş yoluyla Basamaklı öğretim D) E) Araştırma-inceleme Beyin temelli Doğru yanıt D seçeneğidir 27. Aşağıdakilerden hangisi araştırma inceleme stratejisinin özelliklerinden değildir? A) Öğrencilere bilimsel düşünme yeteneği kazandırır. B) Öğrenciler öğrendiklerini deneme fırsatı bulur. C) D) Öğrenci merkezlidir. Problem durumlarını öğrenciler hep kendileri seçer. E) Öğretmen veri toplamada öğrencilere rehberlik eder. Doğru yanıt D seçeneğidir KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 28, SORU 20 20. Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğretim yapan bir öğretmene uygun değildir? A) B) C) Yapılandırılmış yapay problemlerle çalışmayı teşvik etme D) Etkinlikler yoluyla öğrenciye araştırma yapma imkânı verme Bilimsel bilgiye öğrencinin kendinin ulaşmasını sağlama Doğru yanıt C seçeneğidir E) 14 Öğrencilerin probleme bakış açısından hareket etme Problem çözme basamakları takip etme 21. Demir Öğretmen sosyal bilgiler dersinde “teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikler” konusunu işlemektedir. Tartışmaya katılmak üzere 5-10 arası gönüllü öğrenci seçer. Öğrenciler birbirlerini görecek şekilde otururlar ve konuyla ilgili düşüncelerini sırayla söylerler. Söz almak istemeyen öğrenciye saygı duyulur ve bir başka öğrenciye söz hakkı verilir. Bu sırada sınıftaki diğer öğrenciler dinleyicidir, tartışmaya katılmazlar. Bu örnekte Demir Öğretmen, dersinde hangi öğretim yöntem ya da tekniğini kullanmıştır? A) B) C) D) E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 52, SORU 1 1. Öğretmen derste öğrencilerine “Avatar” isimli filmden bir savaş sahnesi izlettikten sonra öğrencilerine “Sizin yaşadığınız topraklar işgal edilmek istense neler yapardınız?” “böyle bir durumda neler hissedersiniz?” gibi sorular sorarak tüm öğrencilerin fikirlerini açıkladığı tartışma ortamı yaratmıştır. Öğretmenin dersinde kullandığı yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) Görüş geliştirme Panel Konuşma halkası Kollekyum Vızıltı grupları Akvaryum Konuşma halkası Görüş geliştirme Sokratik tartışma Düşün eşleş paylaş Doğru yanıt B seçeneğidir Doğru yanıt C seçeneğidir KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 52, SORU 17 17. Aşağıda verilen yöntem veya tekniklerden hangisi, empatik davranma, duyuşsal alanda farkları görme, farklı görüşlere ve bu görüşleri savunanlara saygı duyma gibi kazanımlarda diğerlerine göre daha etkilidir? A) B) C) D) E) Balık kılçığı İstasyon Tarihsel empati Konuşma halkası Beyin fırtınası Doğru yanıt D seçeneğidir 15 22. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 126, SORU 10 Olası bir savaşta hava bombardıman birliklerinde görev alacak askerler için sanal savaş ortamları oluşturulmuş ve savaş anında ne zaman ne yapmaları gerektiğine ilişkin bilgi ve beceri kazanmaları için eğitim verilmiştir. Bu örnekte askerlere eğitim verilirken hangi öğretim yöntem ya da tekniğinin kullanıldığı söylenebilir? A) B) C) D) E) 10. Askere yeni gelen acemilerin eğitiminde silah kullanmayı öğretmek için tahtadan yapılmış silahlarla eğitim yaptırılır. Bu durum aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisine örnek oluşturur? A) B) C) D) E) Benzetim Örnek olay Drama Programlı öğrenme İşbaşında öğrenme Doğru yanıt A seçeneğidir. Mikro öğretim Rol oynama Benzetim Beyin fırtınası Gözlem Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 45, SORU 2 2. Tıp eğitiminde doktorların bazı ameliyat becerilerini kadavralar üzerinde deneyerek veya teknolojik yazınlımlar üzerinde uygulayarak öğrenmesi aşağıdaki tekniklerden hangisine daha uygun düşmektedir? A) B) C) D) E) Gözlem Gösterip yaptırma Programlı öğretim Bilgisayar destekli öğretim Benzetim Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 46, SORU 11 11. 16 Askeri eğitim, sürücü eğitimi ve havacılık eğitimi gibi, gerçek öğrenme uygulamalarında büyük tehlikelerle karşılaşabilecek durumlarda, gerçeğe çok yakın teknolojik yazılımlar kullanılarak öğrenme uygulamaları yapılması hangi öğretim tekniği ile gerçekleşir? A) B) C) Mikro öğretim Gösteri Gösterip yaptırma D) E) Benzetim Bilgisayar destekli öğretim Doğru yanıt D seçeneğidir. 23. Derin Öğretmen elinde bir kuklayla sınıfa girer ve kuklayı konuşturarak öğrencilere “Öğretmeninizi ve arkadaşlarınızı düşünün. Öğretmenleriniz bazen sınıfta arkadaşlarınıza kızabilir ve bu kızgınlıklarını farklı davranışlarla gösterebilirler. Şimdi dörder kişilik gruplar oluşturmanızı istiyorum. Sınıfta öğretmeninizi kızdıracak bir davranışı ve öğretmeninizin bu davranış karşısında vermiş olabileceği tepkileri düşünün. Bu anı istediğiniz şekilde yansıtın.” der ve öğrencilere 15 dakika zaman verir. Derin Öğretmen, bu derste aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanmıştır? A) B) C) D) E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 127, SORU 6 6. Bir sözcüğü, kavramı, davranışı, cümleyi, fikri ya da yaşantıyı veya bir olayı oyun veya oyunlar geliştirerek canlandırma olarak tanımlanan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangidir? A) Pandomim C) Benzetişim B) Drama D) Mikro öğretim E) Tartışma Doğru yanıt B seçeneğidir. Benzetim Örnek olay Gösteri KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 47, SORU 25 Beyin fırtınası 25. Sevcan öğretmen öğrencilerine amaçlarını açıklayıp belirli rolleri dağıttıktan sonra hep birlikte bir “pazar yerini” canlandırmalarını ve rollerini kendi gözlemlerine dayalı olarak geliştirmelerini istemiştir? Yaratıcı drama Doğru yanıt E seçeneğidir. Sevcan öğretmenin kullandığı öğretmeöğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? A) B) Benzetim Gösteri C) D) Sergi Görüş geliştirme E) Yaratıcı drama Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 48, SORU 10 10. Tolga öğretmen öğrencilerinden ikişerli eş olmalarını ve doğaçlama olarak trafikte kaza yapan iki kişiyi canlandırmalarını istemiştir. Tolga öğretmenin kullandığı öğretim tekniği aşağıdakilerden hangidir? A) B) C) D) E) Yaratıcı drama Benzetim Gösteri Beyin fırtınası Rol oynama Doğru yanıt A seçeneğidir. 17 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 86. SORU 25. Aşırı yağmurun olduğu, sellerin büyük çevresel zararlara yol açtığı günlerde, Mustafa Öğretmen, “Yağmurlar sayesinde bu yıl kurak geçmeyecek.” der. 86. Öğretmen 8. sınıf sosyal bilgiler dersinde, ülkemizde kurulması planlanan nükleer santrallerle ilgili olarak Altı Şapkalı Düşünme Tekniği ile bir tartışma başlatmış ve öğrencilerden bazıları aşağıdaki görüşleri ifade etmişlerdir. Mustafa Öğretmen’in yukarıdaki davranışından yola çıkarak altı şapkalı düşünme tekniğinden hangi şapka rengine uygun davrandığını bulan öğrenciler, ders boyunca aynı şapka rengine uygun tepkiler vereceğini bilmektedirler. Buna göre, Mustafa Öğretmen’in ders boyunca aynı şapka rengine uygun olarak aşağıdaki davranışlardan hangisini göstermesi beklenmez? A) Sanayileşmenin öneminden ve bunun doğanın yararına olduğundan bahsetmesi B) Yaşanmış nükleer santral kazalarını örnek göstererek olası riskler üzerinde durması C) Okunan hikâyedeki kötü adamın iyi yönlerinin de olduğunu söylemesi D) Buzulların erimesiyle yeni petrol rezervlerine ulaşılacağını ve bunun enerji kaynakları açısından yararlı olacağını belirtmesi E) Berke: Nükleer santraller, insan sağlığını olumsuz etkilediği için kurulmamalıdır. Oktay: İşsizlere iş olanağı sağlayacağından kurulmalıdır. Kadir: Japonya’da meydana gelen nükleer sızıntıdan dolayı uykularım kaçıyor, üzülüyorum. Esma: Zorunlu enerji tasarrufu uygulamaları yapılırsa nükleer santrallere gerek kalmaz. Buket: Nükleer santrallerde enerji üretilir. Dünyanın çeşitli ülkelerinde mevcuttur. Zararları ve yararlarına dair yeterli araştırmalar yapılmalıdır. Yukarıdaki görüşleri ifade eden öğrenciler sırasıyla hangi şapkaları takmışlardır? Sera gazlarının salınımına sınırlama getirilmemesinin ekonomik kalkınmaya katkı getireceğini ifade etmesi Berke Doğru yanıt B seçeneğidir. Oktay Kadir Esma Buket A) Sarı B) Siyah C) Sarı Yeşil Sarı Yeşil Mavi Yeşil Beyaz Kırmızı Beyaz Kırmızı Yeşil Kırmızı Siyah D) Siyah E) Siyah Sarı Sarı Kırmızı Kırmızı Beyaz Yeşil Yeşil Beyaz Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 48, SORU 1 1. Öğrencilerini bir olayın olumsuz, pozitif, duygusal yönlerini incelemelerini bunları yaparken iyimser, karamsar veya yaratıcı düşünceler üretmelerini isteyen bir öğretmen aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisini kullanmalıdır? A) B) C) D) E) 18 Altı şapkalı düşünme Beyin fırtınası Görüş geliştirme İstasyon Benzetim Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 47, SORU 4 27. Cemil Öğretmen, sınıfın zeminine bir üçgen çizer ve bu üçgenin köşelerini mutluluk köşesi, mutsuzluk köşesi ve kızgınlık köşesi şeklinde isimlendirir. Daha sonra öğrencilere birkaç örnek durum verir. Verilen durumlarda hangi duyguyu hissederlerse üçgenin o köşesine gitmelerini ve hissettikleri duyguyu ifade eden bir cümleyi yüksek sesle söylemelerini ister. Bu örnekte Cemil Öğretmen, aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanmıştır? 4. A) Yaratıcı drama B) Beyin fırtınası C) Eğitsel oyun D) Benzetim E) Rol oynama Doğru yanıt C seçeneğidir. Bilmeceler, bulmacalar, nesi var-nesi yok, eşini bul vb. etkinliklerle öğrenilmiş konuların pekiştirilmesini sağlayan ders işleme tekniği aşağıdakilerden hangisidir? A) B) Eğitsel oyunlar Yaratıcı Drama C) D) E) Mikro öğretim Gösteri Rol oynama Doğru yanıt A seçeneğidir. 19 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 86. SORU 28. I. II. Kavramlar arasındaki ilişkileri ortaya koyar. III. Dersin değerlendirme aşamasında da kullanılabilir. 86. Öğrencilerin; Soyut işlemler dönemi çocukları için daha uygun bir araçtır. • kendi bilişsel düzeylerinin farkına vararak, bilmedikleri ve anlamadıkları konuları saptamalarını, IV. İşlenen konuya bütün olarak bakılabilmesine • olanak verir. Yukarıdaki ifadelerden hangileri kavram haritalarının özelliklerindendir? bilgiyi organize ederek konunun içeriğini daha iyi anlamalarını ve bilginin kalıcılığını artırmasını, • zor olan kavramların kolay öğrenilenlerle ilişkilendirilerek öğrenilmesini, • kavramların konu içerisindeki yerlerini göstererek, konuda geçen diğerlerinden niçin ayrıldığını öğrencinin görmesini, A) I ve II B) I ve IV C) II ve III D) I, III ve IV E) II, III ve IV Doğru yanıt D seçeneğidir. • öğrenme sona erdikten sonra öğrenilenlerin özetlenmesini sağlama amaçlarına en fazla hizmet eden öğretim tekniği ya da materyali aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) Zihin haritası Bilgi yaprakları Kavram haritası Öğrenme günlükleri Öz değerlendirme formları Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 24, SORU 5 5. Aşağıdakilerden hangisi kavram haritalarının özelliklerinden değildir? A) B) C) D) E) Soyut kavramları somutlaştırır. Ön bilgilerle yeni bilgiler arasında köprü oluşturur. Sunuş yoluna görsel destek sağlar. Öğrenme sürecine hazırlık olarak kullanılır. Anlamlı öğrenmeye yol açar. Doğru yanıt D seçeneğidir. 20 28. I. II. Kavramlar arasındaki ilişkileri ortaya koyar. III. Dersin değerlendirme aşamasında da kullanılabilir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 24, SORU 14 14. Soyut işlemler dönemi çocukları için daha uygun bir araçtır. IV. İşlenen konuya bütün olarak bakılabilmesine Aşağıda verilenlerden hangisi kavram haritalarının etkisiz kaldığı durumlardan birini göstermektedir? olanak verir. Yukarıdaki ifadelerden hangileri kavram haritalarının özelliklerindendir? A) I ve II B) I ve IV C) II ve III Kavram haritaları kavramların birbirleriyle olan ilişkilerini gösteren görsel şemalardır ve farklı amaçlarla kullanılabilecek bir etkiye sahiptir. Tüm bu olumlu özelliklere rağmen kavram haritalarının yetersiz kaldığı durumlarda söz konusudur. A) Öğrencilerin kavramları karşılaştırmasında B) Öğrencilerin duyuşsal ve devinişsel kazanımlara ulaşmasında C) Öğrencilerin kavram yanılgılarını belirlemede D) I, III ve IV E) II, III ve IV Doğru yanıt D seçeneğidir. D) Soyut kavramları somut hale getirmede E) Sunuş yoluyla öğrenmeye görsel destek sağlamada Doğru yanıt B seçeneğidir. 21 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 99. SORU 29. Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) Program türleri Programın özellikleri I. Alıştırma ve tekrar Öğrencilere işlenmiş konuların tekrarını yaparak öğrenilenlerin kalıcılığını sağlar ve öğrencinin öğrenemediği bilgi ve becerileri kazandırmaya çalışır. II. Birebir öğretim Öğrenci kendi hızına göre çalışır ve bu programla öğretim zamanı kısalır. III. Problem çözme Öğrenciler gerçek hayatta karşılaşabilecekleri problemleri çözmeyi öğrenirler ve deneyim kazanırlar. IV. Benzetim Öğrencileri gerçek hayata hazırlar ve öğrencilerin yaparak öğrenmelerini sağlar. V. Sınama durumları Öğrencilere ürün ve sürece yönelik düzeyleriyle ilgili geri bildirim sağlar. 99. A) B) C) D) E) Alıştırma yapmak Tekrar yapmak Birebir öğretim Problem çözme Benzetim Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 51, SORU 5 51. Bilgisayar destekli öğretim programlarının uygulanışı ile ilgili verilenlerden hangisi yanlıştır? B) C) D) E) F) Deprem olduğunda ne yapması gerektiği ve kendisini nasıl koruyacağı konusunda yetersiz olan öğrenci için tabloda verilen BDÖ programlarından hangileri diğerlerine göre daha etkili olur? A) I, II ve III C) II, III ve IV Bilgisayar destekli öğretim uygulamaları donanım ve yazılım olanaklarına göre farklı amaçlarla kullanılmaktadır. Örneğin araç gerecin olmadığı, tehlikeli, zor ve pahalı deneyler yapmak amacıyla bilgisayar destekli öğretim kullanılabilir. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bilgisayar destekli öğretimin kullanılma amacıdır? B) I, III ve IV D) II, IV ve V E) III, IV ve V Doğru yanıt B seçeneğidir. 22 Alıştırma ve tekrar programları Bire bir öğretim programları Beceri geliştirici programlar Problem çözmeye yönelik programlar Benzetim programları Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 115, SORU 7 30. Ayça Öğretmen, sosyal bilgiler dersinde “ülkemizin kaynakları” ünitesini işlemeden önce bir planlama yapar. Bu planlama sürecinde önce ünitenin kazanımlarını inceler. Bu ünitenin ön koşul davranışlarını belirlemek için bilişsel giriş testi hazırlar. Bu testin sonuçlarına göre öğrencilerde eksik olan ön koşul davranışlarla ilgili tamamlama öğretimi planlar. Öğrencilerin tamamının aktif katılımını sağlayacak etkinlikler düzenler ve ünitenin işlenmesi bittikten sonra öğrencilere uygulanacak izleme testi hazırlar. Herhangi bir öğrenme eksikliğine ya da yanlışlığına yönelik ek öğrenme-öğretme etkinliklerinin neler olacağına karar verir. Bu örnekte, Ayça Öğretmen’in hangi öğrenme yaklaşımının işlem basamaklarını izlediği söylenebilir? A) B) C) D) E) 7. İlimiz ünitesini işledikten sonra ünite ile ilgili öğrencilerini sınav yapan bir öğretmen öğrencilerinin çoğunluğunun yüz üzerinden ellinin altında not aldıklarını görür. Bu durumda ikinci üniteye geçmekten vazgeçerek ilimiz ünitesini tekrar etmek ister. Öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine uygundur? A) B) C) D) E) Programlı öğrenme Beyin temelli öğrenme Tam öğrenme Kubaşık öğrenme İşbaşında öğretim Çoklu zeka Doğru yanıt B seçeneğidir. Tam öğrenme Probleme dayalı öğrenme KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 1, SORU 8 Kuantum öğrenme Beyin temelli öğrenme Doğru yanıt B seçeneğidir. 8. Tam öğrenme yaklaşımında öğrencinin sahip olduğu bilişsel ve duyuşsal potansiyel, öğrenme başarısı için son derece önemli bir role sahiptir. Bu anlayışa göre, sınıfında tam öğrenme modeliyle bir ünite işlemek isteyen öğretmen, sürecin en başında ne yapmalıdır? A) Öğrenci giriş davranışlarını belirlemelidir. B) C) Öğrencileri homojen gruplara ayırmalıdır. Ünitedeki bilinmeyen kavramlar hakkında tamamlama öğretimi yapmalıdır. Konuları sunuş yolu stratejisi ile kendisi öğrencilere aktarmalıdır. D) E) Öğrencilere pekiştireç vermelidir. Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 1, SORU 12 12. Tam öğrenme yaklaşımında bir birim tam olarak öğrenilmeden diğerine geçilmemektedir. Bu yüzden birim hakkında tam öğrenme seviyesine ulaşmamış öğrenciler için tamamlayıcı eğitim etkinlikleri uygulanır. Buna göre, bir öğretmenin ünitedeki birimi işledikten sonra yaptığı değerlendirmede öğrencilerinin büyük çoğunluğunun tam öğrenme seviyesine ulaşamadığını tespit ettiğinde aşağıdaki tamamlayıcı etkinliklerden hangisini öncelikle uygulaması daha doğru olur? 23 A) B) Birebir öğretim Farklı yöntemlerle tekrar öğretim C) D) Kaynak ve yardımcı kitaplarla öğretim Okulda veya evde ek öğretim E) Programlı öğretim Doğru yanıt B seçeneğidir. 32. Nil Öğretmen, öğrencilerini öğrenmeye teşvik eden etkin bir öğrenme-öğretme ortamı sağlamak için çaba gösteren nitelikli bir öğretmendir. Aşağıdaki uygulamalardan hangisinin Nil Öğretmen’e ait olma olasılığı en yüksektir? A) Öğrenci çalışmalarından en nitelikli olanları yıl sonunda sergileme B) Öğrenci katılımını teşvik etmek için öğrenci yanlış yanıt verse de yanıtını onaylama C) Öğrenmeleri pekiştirmek için öğrencilere çok sayıda ve sık sık ödül verme D) Öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına ve birbirlerini eleştirmelerine fırsat verme E) Sadece dönem sonunda değerlendirme yaparak geçme notu verme Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 128, SORU 1 1. − Öğrencinin derse katılımını sağlar. − Konuşma alışkanlığını geliştirmede etkilidir. − Öğretmene dönüt alma imkanı sağlar. − Öğrencilerin iletişim becerisi geliştirir − Öğretmenin ön hazırlık ve organizasyonunu gerekli kılar. Yukarıda özellikleri verilen yöntem hangisidir? 24 A) B) Anlatım Örnek olay C) D) E) Soru cevap Gösterip yaptırma Gösteri Doğru yanıt C seçeneğidir. 38. Fen ve teknoloji dersinde “güneş enerjisinin kullanıldığı yeni bir aydınlatma mekanizması” yapmak için öğrenci grupları oluşturulur. Öğrenciler önce ne yapacaklarını planlarlar ve buna göre kendi aralarında iş bölümü yaparlar. Çalışmalarıyla ilgili topladıkları bilgileri organize ederler. Elde ettikleri sonuçları nasıl sunacaklarını planlarlar. Sunularını hem kendi sınıfındaki hem de başka sınıflardaki arkadaşlarıyla paylaşırlar. Son olarak çalışmada öğrendiklerini yansıtırlar ve çalışmaların değerlendirilmesinde söz sahibi olurlar. Bu örnekte hangi öğrenme yaklaşımı uygulanmıştır? A) Basamaklı KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 91. SORU 91. Deniz Öğretmen, öğrencilerini yılsonu etkinliği olarak pikniğe götürmüştür. Ancak öğrenciler, piknik alanının çok sayıda çeşitli atıklarla kaplı olduğunu ve uygun bir ortam olmadığını görmüşlerdir. Deniz Öğretmen, onları buraya özellikle getirdiğini belirtmiş ve daha uygun bir yerde piknik yapacaklarını söylemiştir. Uygun bir alanda yapılan piknik etkinliğinden sonraki ilk derste öğretmen, pikniğe uygun olmayan alanın nasıl o duruma gelmiş olabileceğini, bunun sonuçlarının ne olabileceğini ve alanın nasıl kurtarılabileceği konusunda öğrencilerinden çözüm üretmelerini ve ortaya bir ürün koymalarını istemiştir. Öğrenciler grupça ya da bireysel olarak çalışmış, diğer derslerde öğrendiklerini de kullanarak ulaştıkları sonuçları sınıfta sunmuşlardır. Öğretmen de bütün süreci göz önünde bulundurarak bir değerlendirme yapmıştır. Deniz Öğretmen bu etkinlikte hangi yöntem, teknik ya da yaklaşımı kullanmıştır? B) Buluş yoluyla C) Yansıtıcı D)Probleme dayalı E) Proje tabanlı Doğru yanıt E seçeneğidir. A) Proje B) C) D) Örnek olay Problem çözme Tam öğrenme E) Basamaklı öğretim Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 115, SORU 1 1 − İşbirliği ve sorumluluk kazandırır. − Araştırmaya sevk eder. − Üst düzey düşünme, problem çözme yeteneğini geliştirir. − Planlama işi öğrenci tarafından yapılır. − Değerlendirme süreç ve ürün bağlamında yapılır. − Değerlendirme öğretmen ve öğrencilerin birlikte katılımıyla yapılır. Bu özellikler aşağıdaki öğretim süreçlerinden hangisine ilişkindir? A) B) C) D) E) Problem çözme Örnek olay Tam öğrenme Soru cevap Proje tabanlı Doğru yanıt E seçeneğidir. 25 38. Fen ve teknoloji dersinde “güneş enerjisinin kullanıldığı yeni bir aydınlatma mekanizması” yapmak için öğrenci grupları oluşturulur. Öğrenciler önce ne yapacaklarını planlarlar ve buna göre kendi aralarında iş bölümü yaparlar. Çalışmalarıyla ilgili topladıkları bilgileri organize ederler. Elde ettikleri sonuçları nasıl sunacaklarını planlarlar. Sunularını hem kendi sınıfındaki hem de başka sınıflardaki arkadaşlarıyla paylaşırlar. Son olarak çalışmada öğrendiklerini yansıtırlar ve çalışmaların değerlendirilmesinde söz sahibi olurlar. Bu örnekte hangi öğrenme yaklaşımı uygulanmıştır? A) Basamaklı KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 2 2. Bir öğretmen, öğrencilerini gruplara ayırdıktan sonra Türkçe dersinde çağdaş Türk edebiyatı yazarlarından birisini seçip onun hakkında bilgi toplamalarını ve bu bilgileri sınıfta sunmalarını istemiştir. Bazı gruplar projelerine ait sunumlarını yaparken çeşitli canlandırmalar yapıp yazarın hayatındaki önemli dönemler hakkında rol oynarken, bazı gruplar ise çalışmalarını görsel temalarla desteklemiştir. Bu sınıfta kullanılan öğrenme-öğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? B) Buluş yoluyla C) Yansıtıcı D)Probleme dayalı E) Proje tabanlı Doğru yanıt E seçeneğidir. A) Tartışma B) C) Yaratıcı drama Beyin temelli öğrenme D) E) Proje tabanlı öğrenme Sunuşa dayalı öğrenme Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 4 4. Aşağıdakilerden hangisi proje tabanlı öğrenme yaklaşımın kullanılacağı yerlerden biri değildir? A) B) C) D) E) 26 Konuların organize bir şekilde sunulmasında Öğrencilerin bir ürün ortaya koyma çalışmalarında Teorik bilginin uygulamaya konmasında Bilginin davranışa dönüştürülmesinin sağlanmasında Güncel hayat problemlerine çözüm üretmede Doğru yanıt A seçeneğidir. 38. Fen ve teknoloji dersinde “güneş enerjisinin kullanıldığı yeni bir aydınlatma mekanizması” yapmak için öğrenci grupları oluşturulur. Öğrenciler önce ne yapacaklarını planlarlar ve buna göre kendi aralarında iş bölümü yaparlar. Çalışmalarıyla ilgili topladıkları bilgileri organize ederler. Elde ettikleri sonuçları nasıl sunacaklarını planlarlar. Sunularını hem kendi sınıfındaki hem de başka sınıflardaki arkadaşlarıyla paylaşırlar. Son olarak çalışmada öğrendiklerini yansıtırlar ve çalışmaların değerlendirilmesinde söz sahibi olurlar. Bu örnekte hangi öğrenme yaklaşımı uygulanmıştır? A) Basamaklı KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 7 7. I. II. III. Sunu yapma Proje planlarını oluşturma Projeyi uygulama IV. V. Konu ve alt konuları belirleme Değerlendirme VI. Sunuyu planlama Yukarıda verilen proje tabanlı öğrenme yönteminin basamakları aşağıdakilerden hangisinde doğru sıralanmıştır? B) Buluş yoluyla C) Yansıtıcı D)Probleme dayalı E) Proje tabanlı Doğru yanıt E seçeneğidir. A) IV, II, III, VI, I, V B) II, I, III, V, VI, IV C) IV, I, II, III, VI, V D) II, V, III, I, VI, IV E) VI, V, I, II, III, IV Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 8 8. Öğretmen sınıfa birçok güncel sorun getirmiş, gruplara ayrılmış öğrenciler bu problem durumlarından istediklerini seçmişlerdir. Daha sonra seçtikleri konu hakkında çalışma planı hazırlayıp, gerekli araştırmalardan sonra soruna çözüm getirici bir eser ya da ürün ortaya koymuşlar ve oluşturdukları çalışmayı sınıfta arkadaşlarına sunmuşlardır. Öğrenciler değerlendirmeyi ise öğretmenlerinin rehberliğinde kendilerini değerlendirerek yapmışlardır. Sınıfta öğretmenin kullandığı ders işleme süreci aşağıdakilerden hangisidir? 27 A) B) Örnek olay çözümlemesi Probleme dayalı öğrenme C) D) Programlı öğretim Proje tabanlı öğrenme E) Bireyselleştirilmiş öğretim planı Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 62 15. SORU 40. Eğitim uzmanları, sosyal bilimler alanında eğitim yönlendiricileri için bir “probleme dayalı öğrenme (PDÖ) oturum rehberi” hazırlar. İlk aşamada amaçlara uygun hedefleri belirlerler. Daha sonra, I. II. Her oturum için ayrı süre planlarlar. III. Öğrencilere bu süreçte kullanabilecekleri kaynakların listesini verirler. 15. I. Öğretmen öğrencilere sürecin başında bir problem durumu sunar. II. Öğrenciler problem durumu ile ilgili bildiklerini ortaya koyarlar. III. Problem çözü-münde ihtiyaç duyulacak bilgiler listelenir. IV. İhtiyaç duyulacak bilgilerle ilgili araştırmalar yapılır. V. Eylemler, öneriler, çözümler ya da hipotezler listelenir. VI. Öğrenciler problemle ilgili önerilerini öğretmenlerine iletirler. VII. Öğrenciler elde ettikleri bulguları birbirleriyle paylaşırlar. Yukarıdaki aşamalarla gerçekleşen öğretmeöğrenme sü-recinde hangi öğretim yaklaşımı temele alınmıştır? Öğrencilerden her oturuma uygun senaryo yazmalarını isterler. IV. PDÖ öncesi ve sonrası öğrencilere değerlendirme formları hazırlarlar. V. Ayrıca eğitim yönlendiricisine de bir değerlendirme formu verirler. Yukarıda verilen PDÖ sürecinde hangi basamaktaki işlem hatalı yapılmıştır? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. Doğru yanıt B seçeneğidir. A) Tam öğrenme B) Probleme dayalı öğrenme C) Yapılandırmacılık D) E) Beyin temelli öğrenme Çoklu zekâ Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 8, SORU 1 1. Batuhan Öğretmen öğrencilerine bir toplumsal sorundan söz etmiş ve aşağıdaki aşamaları yerine getirmelerini istemiştir: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Bildiklerimden faydalanma (olgular listesi) Bilmeye ihtiyaç duyduklarım Öğrenme konuları Olası çözümler Ulaştığım veriler Savunabilir çözümler Batuhan Öğretmen’in kullandığı öğrenmeöğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir? 28 A) Problem dayalı öğrenme B) C) D) İşbirlikli öğrenme Tam öğrenme Çoklu zekâ kuramına dayalı öğrenme E) Buluşa dayalı öğrenme Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 116, SORU 12 41. Eren Öğretmen, dersinde sıvıların kaldırma kuvveti konusunu işler ve bu süreçte aşağıdaki kavram karikatürünü kullanır. 12. Öğrencilerin konuya ilişkin kavram yanılgılarını ortaya çıkarmak B) Öğrencilerin konuya odaklanmalarını sağlamak C) D) Tartışma ortamı yaratmak E) Konuya ilişkin bilgileri doğrudan vermek Doğru yanıt E seçeneğidir. A) Daha anlamlı ve kalıcı öğrenmeyi sağlar. B) Öğrencinin bilgiyi kendi zihinsel süreçlerine uygun olarak yapılandırmasını sağlar. C) Bilgileri ezberlemeyi kolaylaştırır. D) Öğrenme sürecinin eğlenceli ve ilgi çekici olmasını sağlar. E) Öğrencilerin yaratıcılığını geliştirir. Doğru yanıt C seçeneğidir. Aşağıdakilerden hangisi Eren Öğretmen’in kavram karikatürünü kullanmasının amaçlarından biri olamaz? A) Aşağıdakilerden hangisi kavramsal karikatürlerin öğretim süreçlerinde kullanılmasının yararlarından biri değildir? Öğrencilerin kendi düşüncelerini sorgulamalarını sağlamak 29 42. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ DERSHANE YAPRAK TEST NO 117, SORU 13 Aşağıdaki durumlardan hangisi, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı olarak öğrenme-öğretme sürecinde teknoloji kullanımına ilişkin bir strateji olabilir? A) Öğrencilerin elle yazı yazmak yerine kelime işlemci programlar kullanarak yazmalarının sağlanması 13. Aşağıdaki yapılandırmacılıkla ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir? A) Yapılandırmacı öğrenme ortamının temel öğesi öğretmendir. B) Öğrenenler demokratik bir sınıf ortamında günlük yaşam problemlerinin karmaşıklığını çözerek yaşam boyu kullanacakları bilgilerini oluştururlar. B) Öğrencilerin grup çalışmasıyla oluşturdukları kavram haritasını tepegözle sınıfa sunmaları C) İngilizce öğretmeni olmadığı için öğrencilere derste gramer kurallarının anlatıldığı film izletilmesi C) Öğrencilerin zayıf becerilerini belirleyip bunlara dair tekrar ve alıştırma programlarının izletilmesi Sınıf ortamı, öğrenenleri öğrenmeye motive etmek ve öğrenenlerin konuya ilgisini çekmek için öğrenmeye uygun olarak düzenlenir. D) Sınıfta düzenlemenin nasıl olacağına öğretmen ve öğrenenler birlikte karar veriler. E) Yapılandırmacı eğitim ortamları, bireylerin öğrenme ortamıyla daha fazla etkileşimde bulunmalarına, dolayısıyla zengin öğrenme yaşantıları geçirmelerine olanak sağlayacak şekilde düzenlenmelidir. Doğru yanıt A seçeneğidir. D) E) Öğretmenin ders anlatırken projeksiyon ve tepegöz kullanması Doğru yanıt B seçeneğidir. 30 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 7, SORU 7 42. Aşağıdaki durumlardan hangisi, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı olarak öğrenme-öğretme sürecinde teknoloji kullanımına ilişkin bir strateji olabilir? 7. Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı yaklaşımın ilkelerinden biri değildir? A) Öğrencilerin elle yazı yazmak yerine kelime işlemci programlar kullanarak yazmalarının sağlanması A) B) İçeriği eksiksiz ve başarılı şekilde kazanma Yargılayıcı olmayan değerlendirme B) Öğrencilerin grup çalışmasıyla oluşturdukları kavram haritasını tepegözle sınıfa sunmaları C) D) Öğrenmeyi transfer etme Öğrencilerin fikirlerini önemseme C) İngilizce öğretmeni olmadığı için öğrencilere derste gramer kurallarının anlatıldığı film izletilmesi E) Etkinlik merkezli uygulamalara yer verme Doğru yanıt A seçeneğidir. D) Öğrencilerin zayıf becerilerini belirleyip bunlara dair tekrar ve alıştırma programlarının izletilmesi E) Öğretmenin ders anlatırken projeksiyon ve tepegöz kullanması Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 7, SORU 9 9. Yapılandırmacı yaklaşıma göre ders planı hazırlayan bir öğretmenin aşağıdaki sorulardan hangisine cevap bulmasına gerek yoktur? A) Ders kitabı yerine hangi materyali kullanabilirim? B) Öğrencilere bu konuyu ne kadar sürede aktarmalıyım? C) Öğrencilere soru sorduktan sonra bir süre beklemeli miyim? Öğrenci girişimciliğini nasıl sağlamalıyım? D) E) 31 Öğrencilerin doğal merakını nasıl harekete geçirebilirim? Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 7, SORU 10 42. Aşağıdaki durumlardan hangisi, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı olarak öğrenme-öğretme sürecinde teknoloji kullanımına ilişkin bir strateji olabilir? A) 10. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin yapılandırmacı yaklaşımda yapmaması gereken bir öğretmen davranışıdır? Öğrencilerin elle yazı yazmak yerine kelime işlemci programlar kullanarak yazmalarının sağlanması B) Öğrencilerin grup çalışmasıyla oluşturdukları kavram haritasını tepegözle sınıfa sunmaları C) İngilizce öğretmeni olmadığı için öğrencilere derste gramer kurallarının anlatıldığı film izletilmesi D) Öğrencilerin zayıf becerilerini belirleyip bunlara dair tekrar ve alıştırma programlarının izletilmesi E) Öğretmenin ders anlatırken projeksiyon ve tepegöz kullanması Doğru yanıt B seçeneğidir. A) B) Öğrencileri sürecin bitiminde not vererek değerlendirme Öğrencilere kaynakları seçmede yardım etme C) D) Öğrencileri öğrenmeye odaklama Öğrencilerin içerik sunumlarına rehberlik etme E) Öğrencilerin sosyal etkileşimine izin verme Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 7, SORU 22 22. Öğretmenin anlatma yerine, öğrenenlerle öğrenmeye, öğrencilerin pasif şekilde dinlemek yerine sorumluluk olarak öğrenmeye odaklandıkları yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? 32 A) B) Soru-cevap Tam öğrenme C) D) E) Yapılandırmacılık Okulda öğrenme Mikro öğretim Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 2, SORU 16 42. Aşağıdaki durumlardan hangisi, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı olarak öğrenme-öğretme sürecinde teknoloji kullanımına ilişkin bir strateji olabilir? A) B) C) D) E) 16. I. II. III. IV. V. VI. Öğrencilerin elle yazı yazmak yerine kelime işlemci programlar kullanarak yazmalarının sağlanması Öğrencilerin grup çalışmasıyla oluşturdukları kavram haritasını tepegözle sınıfa sunmaları İngilizce öğretmeni olmadığı için öğrencilere derste gramer kurallarının anlatıldığı film izletilmesi Öğrencilerin zayıf becerilerini belirleyip bunlara dair tekrar ve alıştırma programlarının izletilmesi Öğretmenin ders anlatırken projeksiyon ve tepegöz kullanması Doğru yanıt B seçeneğidir. Proje değerlendirme Çoktan seçmeli sınavla değerlendirme Rubrik değerlendirme Sözlü yoklama Kavram haritaları Yapılandırılmış grid Çağdaş eğitim sisteminde, öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin kullanıldığı durumlarda öğrencileri değerlendirmenin en iyi yolu alternatif değerlendirme tekniklerinin kullanılmasıdır. Buna göre, yukarıdakilerden hangisi bu ölçme-değerlendirme tekniklerinden biri değildir? A) I ve II C) II ve IV B) I, II ve IV D) III, V ve VI E) II, IV ve V Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 5, SORU 24 24. Alternatif eğitim yaklaşımlarında, öğrencilere yönelik etkinliklere ağırlık verilir. Bu etkinliklerde; iletişim kurma, sorumluluk alma, işbirliği, fikir tartışmaları ve süreç/sonuç becerileri ortaya çıkarılır. Yukarıdaki etkinliklerin ölçülmesinde hangi ölçme arasının kullanılması doğru olur? A) B) Kontrol çizelgesi Yapılandırılmış grid C) D) Dallanmış ağaç Tamamlamalı test E) Kavram haritası Doğru yanıt A seçeneğidir. 33 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 117. SORU 43. Bir Kuzey Avrupa ülkesinde hemşirelik lisans programı mezunlarının çalışmaya başlayabilmeleri için yeterli düzeyde bilgi ve beceri sahibi olduklarını çoktan seçmeli bir testle göstermeleri gerekmektedir. Bu testte adayların başarılı sayılmaları için doğru cevaplamaları gereken soru sayıları meslek standartları doğrultusunda belirlenir ve yeterlik düzeyi için bir kesme puanı oluşturulur. Testten başarılı olan adaylar, çalışmaya başlamak için gerekli olan sertifikalarını almaya hak kazanırlar. Yapılan değerlendirmenin amacına ve ölçütüne göre türü aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? Amacına göre A) B) C) D) E) Mutlak Tanıma ve yerleştirme Bağıl Değer biçme Bağıl Değer biçme Bu işlem amacına göre değerlendirme türlerinden hangisine örnektir? A) Tanıma ve yerleştirmeye yönelik değerlendirme B) Biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme C) D) E) Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme Ölçütüne göre Biçimlendirme ve yetiştirme Tanıma ve yerleştirme 114. Bir KPSS kursu, seviye belirleme sınavı sonucunda ilk 10’a giren öğrenciler için ayrı bir sınıf oluşturarak bu sınıfa farklı bir program uygulamıştır. Mutlak Mutlak Doğru yanıt E seçeneğidir. Mutlak değerlendirme Bağıl değerlendirme Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 6. DENEME 114. SORU 114. Bir öğretmen, okulda yapacağı halk oyunları çalışması için 40 öğrencinin alınacağını duyurmuş ancak 90 öğrenci başvuruda bulunmuştur. Doksan öğrenciyle çalışamayacağını düşünen öğretmen, bazı figürler göstererek, figürleri yapabilen ve yapamayanları ayırmıştır. Figürleri yapabilenlerle pazartesi, yapamayanlarla çarşamba ve cuma günü farklı programlar uygulayarak çalışmıştır. Öğretmenin burada yapmış olduğu kritere ve amaca yönelik değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir? Kritere Yönelik 34 Amaca Yönelik A) B) C) Bağıl Bağıl Mutlak Tanıma ve yerleştirme Biçimlendirme ve yetiştirme Tanıma ve yerleştirme D) E) Mutlak Mutlak Biçimlendirme ve yetiştirme Değer biçmeye yönelik Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 3. DENEME 105. SORU 44. - 46. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 105. Yeliz Öğretmen işlediği bir üniteden sonra uyguladığı testle öğrencilerin eksik öğrenmelerini tespit etmiş ve bu eksikleri gidermek için ek öğretim hizmetleri sunmuştur. Yeliz Öğretmen bu uygulamasında hangi ölçme ve değerlendirme türlerini kullanmıştır? İnsan nefesinden, kandaki alkol düzeyini ölçen alkolmetrelerin kullanılmadığı bir ülkede, trafik polisleri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki formu doldurur. Evet Sürücü açıklamalarımın bitmesini beklemeden çizgi üzerinde yürümeye başladı. Sürücü dengesini sağlayabilmek için kollarını yana açarak yürüdü. Sürücü yedi adımdan daha az veya daha fazla adım attı. Sürücü düz çizgiden saparak yürüdü. Ölçme Hayır [] [] [] [] [] [] [] [] Türetilmiş Biçimlendirici B) Doğrudan Düzey belirleyici C) Dolaylı Düzey belirleyici D) Dolaylı Biçimlendirici E) Türetilmiş Tanılayıcı KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 16, SORU 10 10. Bir rehber öğretmen, öğrencilere ilgi envanteri uygulamış ve öğrencilerin her derse ait ilgisine 0 ile 100 arasında bir sayı ile ölçeklendirmiş. Bu öğretmenin yaptığı işlemde ölçme ve ölçek türü sırasıyla nedir? Sürücülerin alkol düzeylerinin ölçülmesinin ve değerlendirilmesinin türleri, aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? Ölçme Ölçek A) Dolaylı Sınıflama Doğrudan Sıralama Değerlendirme B) Doğrudan Mutlak C) Doğrudan Eşit Aralıklı Dolaylı Bağıl D) Dolaylı Eşit Aralıklı Doğrudan Bağıl E) Türetilmiş Dolaylı Mutlak Ölçme A) B) C) D) E) A) Doğru yanıt D seçeneğidir. Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işaretlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip kendisine ceza kesilmektedir. 44. Değerlendirme Türetilmiş Mutlak Doğru yanıt D seçeneğidir. 35 Eşit Oranlı Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 16, SORU 10 44. - 46. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 10. Bir rehber öğretmen, öğrencilere ilgi envanteri uygulamış ve öğrencilerin her derse ait ilgisine 0 ile 100 arasında bir sayı ile ölçeklendirmiş. İnsan nefesinden, kandaki alkol düzeyini ölçen alkolmetrelerin kullanılmadığı bir ülkede, trafik polisleri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki formu doldurur. Evet Sürücü açıklamalarımın bitmesini beklemeden çizgi üzerinde yürümeye başladı. Sürücü dengesini sağlayabilmek için kollarını yana açarak yürüdü. Sürücü yedi adımdan daha az veya daha fazla adım attı. Sürücü düz çizgiden saparak yürüdü. Bu öğretmenin yaptığı işlemde ölçme ve ölçek türü sırasıyla nedir? Ölçme Hayır Dolaylı Sınıflama B) Doğrudan Sıralama C) Doğrudan Eşit Aralıklı [] [] D) Dolaylı Eşit Aralıklı [] [] E) Türetilmiş Eşit Oranlı [] [] [] [] Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 2, SORU 3 3. Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işaretlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip kendisine ceza kesilmektedir. 45. Ölçek A) Öğretmenin sınıfta yaptığı bir ölçme işlemi için kullandığı ölçekte; “1” puanı değişkenin en yüksek değerini gösterirken, “2“ puanı ikinci en yüksek değerini göstermektedir. Öğretmenin kullandığı bu ölçeğin türü aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) “Yedi adım testi”nin uygulanması sonucunda sürücü için işaretlenen toplam “Evet” sayısı, kandaki alkol düzeyinin bir ölçümü olarak kabul edilmektedir. Buna göre, “yedi adım testi”nden elde edilen alkol düzeyi ölçümleri hangi ölçek türündedir? Sınıflama Sıralama Eşit aralıklı Eşit oranlı Adlandırma Doğru yanıt B seçeneğidir. A) Sınıflama B) Sıralama C) Eşit dereceli D)Eşit aralıklı E) Eşit oranlı Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 2, SORU 21 21. Grup çalışması yaptıran bir öğretmen, grupları oluştururken öğrencilerin isimlerinin baş harflerini kullanmıştır. Bu uygulamadaki gruplara ayırma işleminde hangi ölçek türü kullanılmıştır? A) B) C) D) E) Sınıflama Sıralama Eşit oranlı Dereceleme Eşit aralıklı Doğru yanıt A seçeneğidir. 36 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 4, SORU 12 44. - 46. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 12. 2008 ÖSS sınavı sonrasında üniversitelere yerleştirilen öğrencilerin öğrenci numaraları ÖSS’den aldıkları puan sıralamasına göre verilmiştir. Oluşturulan öğrenci numaraları hangi ölçek ile elde edilmiştir? İnsan nefesinden, kandaki alkol düzeyini ölçen alkolmetrelerin kullanılmadığı bir ülkede, trafik polisleri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki formu doldurur. Evet Sürücü açıklamalarımın bitmesini beklemeden çizgi üzerinde yürümeye başladı. Sürücü dengesini sağlayabilmek için kollarını yana açarak yürüdü. Sürücü yedi adımdan daha az veya daha fazla adım attı. Sürücü düz çizgiden saparak yürüdü. Hayır [] [] [] [] [] [] [] A) B) C) D) E) Sınıflama Sıralama Sistematik Eşit aralıklı Eşit oranlı Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 14 [] 14. Aşağıdaki işlemlerde kullanılan ölçekler sırasıyla hangi seçenekte verilmiştir? Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işaretlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip kendisine ceza kesilmektedir. I. Richter ölçeğiyle depremin şiddetinin tespit edilmesi II. III. Öğrencilerin kan gruplarının belirlenmesi Öğrencilerin derse yönelik tutum düzeylerinin belirlenmesi IV. Irmakların uzunluklarına göre uzundan kısa45. ya doğru dizilmesi “Yedi adım testi”nin uygulanması sonucunda sürücü için işaretlenen toplam “Evet” sayısı, kandaki alkol düzeyinin bir ölçümü olarak kabul edilmektedir. Buna göre, “yedi adım testi”nden elde edilen alkol düzeyi ölçümleri hangi ölçek türündedir? V. Bir mahallede bulunan mesken sayısının belirlenmesi A) Sınıflama – Eşit Aralıklı –Eşit Aralıklı – Eşit Oranlı – Sıralama Eşit Aralıklı –Eşit Aralıklı – Eşit Oranlı – Sınıflama – Sıralama Eşit Oranlı – Sıralama – Eşit Aralıklı –Eşit Aralıklı – Sınıflama Sıralama – Eşit Aralıklı – Eşit Oranlı – Sıralama – Sınıflama B) A) Sınıflama B) Sıralama C) Eşit dereceli D)Eşit aralıklı E) Eşit oranlı Doğru yanıt B seçeneğidir. C) D) E) Eşit Aralıklı – Sınıflama – Eşit Aralıklı – Sıralama – Eşit Oranlı Doğru yanıt E seçeneğidir. 37 44. - 46. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 18, SORU 25 25. Bir matematik öğretmeni, öğrencilerinin derse karşı ilgi gösterip göstermediklerini ve dersi sevip sevmediklerini öğrenmek istemektedir. Bu amaçla öğretmenin aşağıdaki ölçme araçlarından hangisinden yararlanması daha uygundur? İnsan nefesinden, kandaki alkol düzeyini ölçen alkolmetrelerin kullanılmadığı bir ülkede, trafik polisleri alkol kontrolünü “yedi adım testi” ile yapmaktadır. Bu testte, kontrolü yapılacak sürücüden düz bir çizgi üzerinde yedi adım atması istenir. İlgili trafik polisi ise sürücünün yürüyüşünü gözlemleyerek aşağıdaki formu doldurur. Evet Sürücü açıklamalarımın bitmesini beklemeden çizgi üzerinde yürümeye başladı. Sürücü dengesini sağlayabilmek için kollarını yana açarak yürüdü. Sürücü yedi adımdan daha az veya daha fazla adım attı. Sürücü düz çizgiden saparak yürüdü. A) B) C) D) E) Hayır [] [] [] [] [] [] [] [] Sürücünün gözlenmesi sonucunda, formdaki maddelerden iki veya daha fazlası “Evet” olarak işaretlenmiş ise sürücü, alkollü olarak değerlendirilip kendisine ceza kesilmektedir. 46. Trafik polisinin kullandığı form için aşağıdaki terimlerden hangisi kullanılabilir? A) B) C) D) E) Kontrol listesi Öz değerlendirme formu Rubrik Tutum ölçeği Yapılandırılmış grid Doğru yanıt A seçeneğidir. 38 Performans ölçeği İlgi ve tutum anketi Matematik problem çözme beceri testi Öğrenci ürün dosyası (portfolyo) Kontrol listesi ve dereceleme ölçeği Doğru yanıt B seçeneğidir. 47. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 48, SORU 19 Geniş ölçekli sınavlar yapan bir kurumda çalışan bir uzman, eğitim bilimleri testiyle ilgili olarak aşağıdaki açıklamayı yapmaktadır: 19. KPSS’nin çoktan seçmeli test şeklinde yapılmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisi olamaz? “Çoktan seçmeli madde formatıyla üst düzey düşünme becerilerinin ölçülmesinin zor olduğunun farkındayız. Örneğin, bir kişinin ne kadar iyi bir öğretmen olduğunun en geçerli değerlendirmesi için açık uçlu maddeler kullanılmasına ve performans değerlendirme uygulamalarına ihtiyaç vardır. Ancak bizim sınavımıza yaklaşık bir milyon aday katılmaktadır. Geliştirilecek performans görevleriyle değerlendirme süreci, en az bir yıllık bir zaman dilimine ve sınırsız ölçüde kaynağa ihtiyaç duyacaktır.” Uzmanın açıklamasına göre, belirtilen sınavda açık uçlu madde formatı ve performans değerlendirmenin yerine çoktan seçmeli madde formatının kullanılmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) A) B) C) D) E) Ekonomik olması Güvenirlik ve geçerliğinin yüksek olması Hızlı puanlanması Yanlış öğrenmelerin belirlenmesi Ölçülecek davranışlara uygun olması Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 1. DENEME 107. SORU Kapsam geçerliği Kullanışlılık 107. Yazılı yoklamaları ve çoktan seçmeli testleri puanlanması bakımından kıyasladığımızda yazılı yoklamaların puanlanması çoktan seçmeli testlere nazaran çok fazla zaman almaktadır. Bu durumu dikkate alarak çoktan seçmeli sınav uygulamayı planlayan öğretmen sınavın öncelikle hangi özelliğini dikkate almıştır? Ölçme hassasiyeti İç tutarlılık Yordama geçerliği Doğru yanıt B seçeneğidir. A) B) Güvenirlilik Geçerlilik C) D) E) Kullanışlılık Objektiflik Yapı geçerliliği Doğru yanıt C seçeneğidir. 39 47. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 106. SORU Geniş ölçekli sınavlar yapan bir kurumda çalışan bir uzman, eğitim bilimleri testiyle ilgili olarak aşağıdaki açıklamayı yapmaktadır: 106. Öğrencilerinin hazırbulunuşluk seviyelerini belirlemek isteyen Helin Öğretmen, öğrenci sayısının fazlalığından dolayı hızlı ve kolay puanlama yapmak amacıyla çoktan seçmeli testi tercih etmiştir. Helin Öğretmen’in hızlı ve kolay puanlama açısından çoktan seçmeli testi tercih etmesi bir ölçme aracında bulunması gereken özelliklerden hangisi ile daha çok ilgilidir? “Çoktan seçmeli madde formatıyla üst düzey düşünme becerilerinin ölçülmesinin zor olduğunun farkındayız. Örneğin, bir kişinin ne kadar iyi bir öğretmen olduğunun en geçerli değerlendirmesi için açık uçlu maddeler kullanılmasına ve performans değerlendirme uygulamalarına ihtiyaç vardır. Ancak bizim sınavımıza yaklaşık bir milyon aday katılmaktadır. Geliştirilecek performans görevleriyle değerlendirme süreci, en az bir yıllık bir zaman dilimine ve sınırsız ölçüde kaynağa ihtiyaç duyacaktır.” Uzmanın açıklamasına göre, belirtilen sınavda açık uçlu madde formatı ve performans değerlendirmenin yerine çoktan seçmeli madde formatının kullanılmasının gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Kapsam geçerliği B) C) Kullanışlılık Ölçme hassasiyeti D) E) İç tutarlılık Yordama geçerliği Doğru yanıt B seçeneğidir. A) Kullanışlılık B) C) D) Geçerlik Öznellik Objektiflik E) Güvenirlik Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 13, SORU 6 6. I. II. III. IV. Her ölçümde benzer sonuçlar veren ölçeklerin güvenirlik düzeyi yüksektir. Ölçme aracının duyarlılık düzeyi arttıkça güvenirlik düzeyi azalır. Doğru-yanlış testlerinin güvenirlik düzeyi, uzun cevaplı testlere göre daha yüksektir. Bir ölçme aracında aranan en önemli özellik güvenirliktir. Ölçme araçlarının güvenirlik düzeyiyle ilgili olarak yukarıda verilen ifadelerden hangileri doğrudur? A) I, II ve III C) II ve III B) I ve IV D) Yalnız III E) III ve IV Doğru yanıt D seçeneğidir. 40 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 117. SORU 49. Başarı testi geliştiren bir uzman, pilot uygulama için on öğrenciyi tek tek sınava almıştır. Bu uygulamada öğrencilerden maddeleri sesli olarak çözmelerini isteyen uzman, öğrencilerin maddeleri çözerken kullandıkları bilişsel süreçleri açığa çıkarmayı amaçlamıştır. Uzmanın bu çalışması, geliştirilen testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi sağlar? A) İç tutarlılığı 117. Göreve yeni başlayan bir öğretmen hazırladığı sınavı zümre öğretmeni ile paylaşmıştır. Zümre öğretmeni sınavı incelemiş ve şu yorumu yapmıştır: “Soruların güzel. Tamamen dersimize ait kazanımları ölçmekle kalmıyor, aynı zamanda birbiri ile yüksek ilişkili ve benzer özellikleri ölçüyor; ancak bazı kazanımlara ilişkin soru göremedim. Bence sınavda yer vermediğin diğer kazanımlar için de birer soru eklemelisin.” B) Objektifliği C) Kullanışlılığı D)Yapı geçerliği E) Yordama geçerliği Doğru yanıt D seçeneğidir. Zümre öğretmeninin yapmış olduğu eleştiriye göre sınav için uygun olan ve eksik kalan geçerlik türü aşağıdakilerden hangisidir? A) Uygun olan Yapı B) C) D) Kapsam Görünüş Yapı E) Ölçüt Eksik kalan Kapsam Görünüş Kapsam Ölçüt Görünüş Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 9, SORU 20 20. Aşağıdaki ifadelerden hangisi geçerliğin türlerinden olan “yapı geçerliği” hakkında en doğru ifadedir? 41 A) B) Testin kullanılmasındaki kolaylıktır. C) Testteki her bir sorunun testin ölçmek istediği davranışlardan en az biri ile uyumlu olmasıdır. D) Testin ölçmek istediği özelliği ölçüyor görünmesidir. E) Testten alınan sonuçların sonraki öğrenmeleri yordamasıdır. Doğru yanıt C seçeneğidir. Testte sorulan soruların derste işlenen konuları kapsamasıdır. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 12, SORU 10 49. Başarı testi geliştiren bir uzman, pilot uygulama için on öğrenciyi tek tek sınava almıştır. Bu uygulamada öğrencilerden maddeleri sesli olarak çözmelerini isteyen uzman, öğrencilerin maddeleri çözerken kullandıkları bilişsel süreçleri açığa çıkarmayı amaçlamıştır. Uzmanın bu çalışması, geliştirilen testin en çok hangi özelliği hakkında bilgi sağlar? A) İç tutarlılığı 10. Testlerde ölçülmek istenen yapının ortaya konulma derecesi olarak bilinen geçerlik türü hangisidir? A) B) C) D) E) B) Objektifliği C) Kullanışlılığı D)Yapı geçerliği E) Yordama geçerliği Doğru yanıt D seçeneğidir. Kapsam geçerliği Yapı geçerliği Yordama geçerliği Görünüş geçerliği Ölçüt geçerliği Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 12, SORU 11 11. Testte yer alan maddeler ile test ile ölçülmek istenen davranışlar arasındaki tutarlılığın ortaya çıkarılmaya çalışıldığı geçerlik türü aşağıdakilerden hangisidir? 42 A) B) Kapsam geçerliği Yapı geçerliği C) D) E) Görünüş geçerliği Yordama geçerliği Uyum geçerliği Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 119, SORU 2 50. Bir okuldaki bilim şenliğinde 11 şubenin yaptığı proje sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir. Pr oje sayısı 2. 7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 6 Frekans 5 A B C D E F G H K L M C) 9 3 2 Şubeler 1 Buna göre, proje sayıları dağılımının ranjı kaçtır? A) 1B) 3 4 0 D) 10 E) 41 Doğru yanıt C seçeneğidir. 1 2 3 Puan 4 5 6 Bir dağılımda sadece iki veriye dayanarak hesaplanan dağılım ölçüsü nedir? A) Mod B) Ranj C) Medyan D) Standart Hata E) Varyans Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 23, SORU 3 3. Bir sınıftaki öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersinde aldıkları notlar aşağıdaki gibidir. 2, 5, 8, 7, 7, 3, 1, 4, 9, 6, 3, 3, 7, 2, 8 *(notlar 1-10 arasında verilmiştir) Bu sınıftaki notların aritmetik ortalaması, mod, medyan ve ranj değerleri kaçtır? Aritmetik Ort. Mod A) 4 3ve5 1 1 B) 4,5 4 2,5 2 C) 5 3 ve 7 5 8 D) 5,5 5 4 7 E) 43 6 Medyan Ranj Mod 3 5 yoktur Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 26, SORU 1 50. Bir okuldaki bilim şenliğinde 11 şubenin yaptığı proje sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir. Pr oje sayısı 1. - 3. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Bir öğrenci grubunun fen ve teknoloji dersine ait testten aldıkları puanlara ilişkin dağılım tablosu aşağıdaki gibidir. A B C D E F G H K L M Şubeler Buna göre, proje sayıları dağılımının ranjı kaçtır? A) 1B) 3 C) 9 D) 10 E) 41 Doğru yanıt C seçeneğidir. 1. 44 Puan Frekans Puan Frekans 5 2 40 4 10 5 55 3 15 6 60 3 20 8 75 2 30 6 90 1 Bu verilerin mod, medyan ve ranj değerleri hangi seçenekte verilmiştir? Mod Medyan Ranj A) B) C) D) 30 90 20 40 45 40 20 40 5 50 85 40 E) 20 40 85 Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 28, SORU 6 50. Bir okuldaki bilim şenliğinde 11 şubenin yaptığı proje sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir. Pr oje sayısı 6. VE 7. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Rüya Öğretmen’in, Fizik dersinde yaptığı sınavın sonuçları tabloda verilmiştir: Puan A B C D E F G H K L M Şubeler Buna göre, proje sayıları dağılımının ranjı kaçtır? A) 1B) 3 C) 9 D) 10 E) 41 Doğru yanıt C seçeneğidir. 6. 45 Frekans 1 3 2 5 3 7 4 8 5 6 6 4 7 3 8 2 9 1 10 1 Öğrencilerin sınavdan aldıkları notların aritmetik ortalama, mod, ortanca ve ranj değerleri hangi seçenekte doğru verilmiştir? A) Art. Ort. 5,5 Mod 5 Medyan Ranj 6 9 B) C) D) 4,0 3,8 5,0 4 8 5 8 3 4 E) 4,5 4 4 9 Doğru yanıt E seçeneğidir. 6 1 9 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 29, SORU 7 50. Bir okuldaki bilim şenliğinde 11 şubenin yaptığı proje sayıları aşağıdaki grafikte verilmiştir. Pr oje sayısı 7. VE 8. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Öğrencilerin 5 üzerinden aldıkları puanlar aşağıda verilmiştir: A B C D E F G H K L M 1, 5, 4, 3, 1, 2, 4, 3, 5, 4, 3, 2, 3, 1, 3, 2, 3, 4, 2, 1, 2, 5, 4, 3, 5. Şubeler 7. Buna göre, proje sayıları dağılımının ranjı kaçtır? A) 1B) 3 C) 9 D) 10 E) 41 Doğru yanıt C seçeneğidir. Puanların mod, ortanca ve ranj değerleri hangi seçenekte doğru verilmiştir? Mod Medyan Ranj A) 2 3 4 B) 3 3 4 C) 4 3 3 D) 2 ve 4 4 3 E) 3 2 4 Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 29, SORU 25 23 – 25. SORULARI AŞAĞIDKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Matematik sınavına giren 20 öğrencinin testten aldığı puanlar aşağıdaki gibidir. 10, 10, 20, 30, 30, 40, 40, 40, 40, 50, 50, 50, 60, 70, 70, 70, 80, 80, 90, 90 25. Bu veri dizisine ait ranj değeri kaçtır? A) 10 B) 40 46 C) 50 D) 80 E) 100 Doğru yanıt D seçeneğidir. 53. 54. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 116. SORU Özlem Öğretmen, bir ölçme ve değerlendirme uzmanından uygulayacağı sınavda kullanacağı madde türleriyle ilgili görüş istemiştir. Uzman, sınavda hem çoktan seçmeli, doğru-yanlış veya eşleştirme gibi seçimlik maddeler hem de kısa cevaplı ve açık uçlu maddeler kullanmasını önermiştir. Ölçme ve değerlendirme uzmanının birden çok madde türünün kullanılmasını önermesinin gerekçesi aşağıdakilerden hangisi olamaz? 116. Öğrencilerinin akademik başarılarını belirleyerek değerlendirme yapmak isteyen bir öğretmen, ölçme ve değerlendirme kitaplarını incelediğinde her ölçme aracının olumlu ve olumsuz yönlerinin olduğunu görmüştür. Bu öğretmen, geçerli ve güvenilir bir ölçme değerlendirme yapabilmek için aşağıdakilerden hangisini kullanmalıdır? A) Farklı becerilerin ölçülmesinde farklı madde türlerinin daha elverişli olması A) B) Farklı öğrencilerin, farklı madde türlerini daha rahat cevaplandırması B) C) Sınavın güçlük düzeyinin öğrenci seviyesinde tutulabilmesi C) D) Öğrencilerin birden çok beceri türünde yetkinlik kazanmalarının özendirilmesi D) E) Ölçülmesi hedeflenen kazanımlar ile maddeler arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi Doğru yanıt C seçeneğidir. E) İlköğretim okullarında not verme amacıyla sözlü sınav uygulamasına son verilmiştir. Ancak öğretmenler, öğrencilerin dikkatini uyanık tutmak, sözlü anlatım becerilerini geliştirmek, öğrenme düzeylerini hızlıca kontrol etmek, öğrencilere önemli noktaların hangileri olduğunu işaret etmek ve sınıf içi etkinliklere yön vermek amacıyla sınıf içinde sözlü olarak soru sormaktadır. Bu türden sözlü soru-cevap etkinliklerinin uygulanmasında aşağıdakilerden hangisi önerilmez? En çok olumlu yönü olan ölçme aracını kullanmalıdır. Kolay soru hazırlayabileceği ölçme aracını kullanmalıdır. Çok soru sorabileceği ölçme aracını kullanmalıdır. Kazanımlar doğrultusunda her ölçme türünün bulunduğu bir ölçme aracı kullanmalıdır. Kısa zamanda ölçme yapabileceği bir ölçme aracı kullanmalıdır. Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU ANLATIMLI SET SAYFA 88, SORU 8 88. I. Üst düzey becerilerin ölçülmesi uygundur. II. Puanlaması subjektiftir. III. Her öğrenciye farklı soru hazırlanır. IV. İlköğretimden önce de kullanılabilir. A) “Bu sonuca nasıl vardın?”, “Neden?” gibi takip soruları kullanmak Yukarıda özellikleri verilen ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir? B) Bazen cevap vermeye istekli olmayan öğrencilere soru sormak A) C) Cevabı sadece “Evet” ya da “Hayır” olan sorulardan kaçınmak D) E) Sınıfın hep birlikte cevaplayacağı sorular sormak Soru sorduktan sonra öğrenciye düşünmesi için süre tanımak Doğru yanıt D seçeneğidir. Yazılı Yoklama B) Sözlü-Yoklama C) Kısa-Cevaplı Test D) Performans Testleri E) Doğru-Yanlış Doğru yanıt B seçeneğidir. 47 57. Bir okulda öğrencilerin gelişimini izlemek amacıyla, bir hafta arayla, 100’er maddelik paralel iki test uygulanmıştır. Bu iki uygulamadan elde edilen doğru cevap ortalamaları, standart sapmalar ve Zeynep adlı öğrencinin doğru cevap sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Birinci Uygulama KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 6. DENEME 109. SORU 109. İkinci Uygulama Testin Ortalaması 50 60 Testin Standart Sapması 10 10 Zeynep’in Doğru Cevap Sayısı 60 65 Sosyal Matematik Türkçe Fen İngilizce Bu tabloya göre aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur? Mutlak başarı düzeyi artmıştır. T standart puanı artmıştır. Sınıf içindeki sıralamada yükselmiştir. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız I D) II ve III B) Yalnız III 80 70 75 75 60 Standart Sapma 5 3 5 5 2 Yukarıdaki tabloda bir öğrencinin girdiği sınavlardan almış olduğu notlar, sınavların aritmetik ortalaması ( X ) ve standart sapması verilmiştir. Zeynep’in durumuyla ilgili olarak I. II. III. Öğrenci Notu 85 61 85 70 60 X A) Öğrencinin en başarılı olduğu ders Türkçedir. B) Öğrencinin en az başarılı olduğu ders İngilizcedir. C) Öğrencinin Matematik dersindeki başarısı Fen dersindeki başarısından yüksektir. D) Öğrencinin Sosyal ve Fen derslerindeki başarısı eşittir. E) Öğrencinin İngilizce dersindeki başarısı Fen dersindeki başarısından düşüktür. Doğru yanıt A seçeneğidir. C) I ve II E) I, II ve III Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 9. DENEME 117. SORU 117. Aşağıdaki tabloda bazı öğrenciler ve bu öğrencilere ait puanlar verilmiştir. Öğrenci Sultan Muhammed Z T 1,5 60 0 50 Gökçe 2,5 75 Şevval -0,5 45 Yazgül -2 30 Hangi öğrencinin Z puanı T puanına çevrilirken hata yapılmıştır? A) B) C) D) E) Sultan Muhammed Gökçe Şevval Yazgül Doğru yanıt A seçeneğidir. 48 57. Bir okulda öğrencilerin gelişimini izlemek amacıyla, bir hafta arayla, 100’er maddelik paralel iki test uygulanmıştır. Bu iki uygulamadan elde edilen doğru cevap ortalamaları, standart sapmalar ve Zeynep adlı öğrencinin doğru cevap sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Birinci Uygulama KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 107. SORU 107. Her sorunun 4 puan olduğu 25 soruluk matematik dersi güvenirliğini belirlemek için yapılan testtekrar test sonuçları aşağıdaki gibi gözlenmiştir. Öğrenciler I. Uygulama II. Uygulama İkinci Uygulama Testin Ortalaması 50 60 Testin Standart Sapması 10 10 Zeynep’in Doğru Cevap Sayısı 60 65 Zeynep’in durumuyla ilgili olarak ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur? D) II ve III B) Yalnız III 80 84 84 80 C D E 68 64 64 72 60 60 F G 92 52 96 56 I 48 44 J 40 36 K 36 40 Yukarıdaki veriler ve puan dağılımına göre aşağıdakilerden hangisi hesaplanamaz? IV. Mutlak başarı düzeyi artmıştır. V. T standart puanı artmıştır. VI. Sınıf içindeki sıralamada yükselmiştir. A) Yalnız I A B C) I ve II E) I, II ve III Doğru yanıt A seçeneğidir. A) B) C) Ortalama güçlük katsayısı Standart sapma Tepe değer D) E) Bağıl değişkenlik katsayısı Puanlayıcılar arası tutarlılık katsayısı Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 109. SORU 109. Dersler Aritmetik ortalama Standart Güvenirlik Deniz’in sapma katsayısı puanı Fizik 50 3 0,50 44 Kimya 45 5 0,50 60 Biyoloji 45 6 0,30 50 Matematik 60 6 0,60 60 Coğrafya 35 3 0,80 29 I. En başarılı olduğu ders Kimya dersidir. II. III. Matematik dersinde T puanı 50’dir. Fizik ve Coğrafya dersinde başarı düzeyi aynıdır. Tabloya göre Deniz’in sınıfa göre başarı düzeyi ile ilgili olarak yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri doğrudur? A) B) Yalnız I Yalnız II C) D) I ve II II ve III E) I, II ve III Doğru yanıt D seçeneğidir. 49 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 119. SORU 58. - 59. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 119. Ayşe ve Ali, farklı sınıflarda okuyan iki öğrencidir. Aşağıdaki tabloda Ayşe ve Ali’nin Türkçe dersine ait 1., 2. ve 3. sınav notları ile sınıfın bu üç sınava ait aritmetik ortalaması verilmiştir. İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerinin zaman içindeki gelişimini izlemek amacıyla, 80’er maddelik çoktan seçmeli beş test geliştirilmiştir. Bu testler ocak ayından itibaren her ay okuldaki tüm 6. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Puanlamada doğru cevaplanmış maddelere 1, yanlış cevaplara ve cevaplanmamış maddelere ise 0 puan verilmiştir. Aşağıda, Burcu’nun bu testlerdeki doğru cevap sayılarına ve z standart puanlarına ait grafikler verilmiştir. 1. sınav 2. sınav 3. sınav 3 sınavın aritmetik ortalaması Ayşe 60 70 80 60 Ali 65 75 80 70 Tabloya göre yapılan, I. Ayşe’nin Türkçe dersi aritmetik ortalaması Ali’nin aritmetik ortalamasından düşüktür. II. Ali her üç sınavda da Ayşe’den daha başarılı olmuştur. III. Ali’nin sınıfı Ayşe’nin sınıfından daha başarılıdır. IV. Ayşe 3. sınavdan 50 almış olsaydı, genel ortalaması sınıfın genel ortalamasına eşit olurdu. V. Ali ve Ayşe’nin başarısı her sınavda bir öncekine göre artmıştır. yorumlarından hangisi yanlıştır? A) I B) II C) III D) IV E) V Doğru yanıt B seçeneğidir. . 58. Burcu’nun durumuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Burcu’nun mutlak başarı düzeyinin aynı kaldığı dönemde okul sıralamasındaki yeri de aynı kalmıştır. B) Burcu’nun mutlak başarı düzeyinin % 50’nin altında olduğu iki test vardır. C) Mart ayında Burcu’nun doğru cevap sayısı testin ortalamasına eşittir. D) Nisan ayında uygulanan testte Burcu’nun doğru cevap sayısı okul ortalamasının altında kalmıştır. E) Ocak-şubat döneminde Burcu’nun okul içi sıralamadaki yeri yükselmiştir. Doğru yanıt C seçeneğidir. 50 60. Bir matematik öğretmeni dönem sonunda 24 kişilik sınıfında birçok konuyu kapsayan çoktan seçmeli bir test uygulamıştır. Bu testte ondalık sayılar konusundan beş madde bulunmaktadır. Bu beş maddelik alt testin her bir maddesindeki seçenekleri işaretleyen öğrenci sayılarını aşağıdaki tabloda özetlemiştir. Doğru cevap olan seçenekleri yıldız işareti (*) ile göstermiştir. Maddeler Seçenekler 4. – 7. SORULARI AŞAĞIDAKİ TABLOYA GÖRE CEVAPLAYINIZ. Maddeler Toplam A B C D M1 3 3* 15 3 24 M2 4 2* 14 4 24 M3 0 9 8 7* 24 M4 6 6 5 7 24 M5 4 4 12* 4 24 B) 1,25 Madde Ayırıcılık Gücü 1 0,50 0,40 2 0,60 - 0,10 3 0,10 0,31 4 0,30 0,35 5 0,90 0,25 Yukarıdaki tabloda beş soruluk bir testte yer alan maddelere ait madde istatistikleri verilmiştir. 7. Testin ortalaması kaçtır? Bu beş maddelik alt testin ortalaması kaçtır? A) 0,75 Madde Güçlük İndeksi A) 1 C) 1,75 D) 2,25 E) 2,75 Doğru yanıt B seçeneğidir. B) 1,20 D) 2,4 C) 1,45 E) 3,6 Doğru yanıt D seçeneğidir. 51 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 1 64. Beş yaşındaki bir çocuğun çizdiği resim aşağıda verilmiştir. 1. Piaget’ye göre zihindeki şemalar birbirinden bağımsız değildir. Çocuk bunları sürekli olarak birbiri ile ilişkilendirmeye ve bütünleştirmeye çalışır. Bu ilişkilendirme işlemi bireyin organize ve koordineli hareket etmesine yardımcı olur. Yukarıda yer alan ifadeler en iyi aşağıdaki hangi kavram ile açıklanabilir? Çocuğun kraliçeye ilişkin şemasını taç takan bir kadın, arıya ilişkin şemasını ise kanatları ve iğnesi olan bir böcek olarak oluşturup daha sonra iki şemayı birleştirerek bu resimde kraliçe arıyı taç takan dişi bir böcek olarak çizmesi, Piaget’nin bilişsel gelişim kuramına göre aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? A) B) Uyum sağlama Uyumsama C) D) Örgütleme Özümleme E) Dengeleme Doğru yanıt C seçeneğidir. A) Toplumsal aktarım B) Odaklanma C) Canlandırmacılık D) Örgütleme E) Gecikmiş taklit Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 6, SORU 19 19. Bir öğrencinin coğrafya dersinde Karadeniz bölgesinin iklim özellikleri ile ilgili öğrendiği bir bilgiyi bu bölgenin fiziksel yapısı ve ekonomik özellikleri ile ilişkilendirerek öğrenmeye çalışması Piaget’nin kuramında hangi kavram ile açıklanabilir? A) B) C) D) Uyum sağlama Asimilasyon Uyumsama Dengeleme E) Örgütleme Doğru yanıt E seçeneğidir. 52 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 17. SORU 74. Meral otomobiliyle işe giderken kaza yapmış ve ciddi biçimde yaralanmıştır. Otomobil kullanmaktan çok hoşlanan Meral bu olaydan sonra otomobil kullanmaktan korkmaya başlamıştır. Aradan bir süre geçtikten sonra arkadaşlarının ısrarıyla tekrar otomobil kullanmaya başlayan Meral’in korkusu giderek azalmış ve sonuçta ortadan kalkmıştır. Meral’in kazada yaralanmasını, otomobil kullanma korkusunu ve bu korkunun giderek ortadan kalkmasını açıklayan tepkisel koşullama kavramları aşağıdakilerden hangisinde doğru sırada verilmiştir? A) B) C) Koşulsuz tepki, koşullu uyarıcı, gölgeleme D) E) Koşullu tepki, koşullu uyarıcı, koşullu tepki 17. Parmağımıza bir elektrot aracılığıyla düşük dozda elektrik şoku verildiğinde parmağımız istemsiz olarak kasılır ve elimizi geri çekeriz. Bir sinyal sesi ise bizde böyle bir tepkiye yol açmaz. Ancak parmağımıza şok verilmeden hemen önce bir sinyal sesi duyar ve ardından da parmağımıza şok verilir ve bu olay birkaç kez tekrar ederse sinyal sesi, tek başına kasılma ve elimizi çekme davranışını ortaya çıkarmak için yeterli olur. Bir tepkisel (klasik) koşullanma deneyini anlatan bu örnekte; (I) elektrik şoku, (II) sinyal sesini duyunca elini çekme, (III) şok verilince elini çekme ve (IV) elini çekme tepkisine yol açan sinyal sesine işaret eden kavramlar aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru sırayla verilmiştir? I II III IV Nötr uyarıcı, koşullu tepki, sönme Koşulsuz uyarıcı, koşulsuz tepki, kendiliğinden geri gelme Koşulsuz uyarıcı, koşullu tepki, sönme Doğru yanıt E seçeneğidir. A) Koşulsuz uyarıcı Koşullu tepki Koşulsuz tepki B) Koşulsuz uyarıcı Koşulsuz tepki C) Koşullu uyarıcı Koşulsuz tepki Koşulsuz uyarıcı Koşullu tepki Koşulsuz tepki Koşulsuz Koşullu tepki uyarıcı Koşullu Koşulsuz uyarıcı tepki D) E) Koşullu uyarıcı Koşullu tepki Koşullu uyarıcı Koşulsuz uyarıcı Koşullu uyarıcı Koşullu tepki Doğru yanıt A seçeneğidir. 53 77. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 32, SORU 25 Aşırı kilolu olan Ayşen Hanım, bir diyetisyenin tavsiyesine uyarak kek, kurabiye ve benzeri kilo yapan yiyecekleri düşük miktarda elektrik şoku veren metal bir tabağa koyar. Tabağa her uzandığında elektrik çarpar ve elini çekmek zorunda kalır. Ayşen Hanım, tabağa verdiği elektrik akımının şiddetini birkaç günde artırır ve sonuçta tabaktan yiyecek alma girişiminde bulunmaktan vazgeçerek kilo vermeye başlar. Ayşen Hanım’ın kilo vermek için uyguladığı teknik aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 25. Yemek yemeyi çok seven ve bu nedenle son zamanlarda çok kilo alan oğlunun aşırı yemek yeme davranışını ortadan kaldırmak isteyen bir anne psikoloğa başvurur. Psikoloğun önerisi üzerine anne, öğün yemeklerinin dışında oğlu abur cubur yediğinde bulunduğu odaya her defasında kötü bir koku sıkar. Bir süre sonra oğlu abur cubur yemekten tiksinmeye başlar Yukarıdaki örnekte psikoloğun anneye önerdiği yöntem aşağıdakilerden hangisi olabilir? Kademeli yaklaşma Karşıt koşullama A) B) C) D) E) İtici uyarıcıyla davranış kontrolü Pekiştirme yoluyla davranış kontrolü Ayırt etme eğitimi Doğru yanıt C seçeneğidir. Bıktırma yöntemi Karşıt koşullanma Küçük adımlar ilkesi Eşik yöntemi Koşullu anlaşma Doğru yanıt B seçeneğidir. 54 79. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 16. SORU Oynadığı balonun aniden patlaması nedeniyle balonlara karşı korku tepkisi geliştiren iki yaşındaki bir bebek, elinde balonla kendisine birkaç kez yaklaşmasının ardından iki yaş büyük abisini görünce elinde balon olmasa bile korku tepkisi vermeye başlamıştır. Bebeğin abisine karşı korku tepkisi vermeye başlaması aşağıdakilerden hangisinin sonucudur? A) B) C) D) E) 16. Altı yaşındaki Halil, dayısı kendisiyle yakından ilgilendiği ve onu eğlendiren oyunlar oynadığı için dayısını çok sevmektedir. İlerleyen yıllarda Halil, dayısının tuttuğu futbol takımına karşı da olumlu duygular geliştirmiş ve bu takımı tutmaya başlamıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? İkinci derece koşullanma Edimsel koşullama A) Dereceli koşullanma Tepki genellemesi B) C) D) Uyarıcı genellemesi Garcia etkisi Tepki genellemesi E) Karşıt koşullanma Doğru yanıt A seçeneğidir. Gecikmeli koşullama Olumsuz pekiştirme Doğru yanıt A seçeneğidir. 55 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 34, SORU 7 85. Bir psikolog, oğlunun her fırsatta küçük kardeşini hırpalamasından yakınan bir anneye, kardeşini her hırpaladığında onu sevdiği bir oyuncakla oynamasını yasaklayarak cezalandırmasını, kardeşine karşı sergilediği her olumlu davranışı ise bir şekilde ödüllendirmesini ancak sürekli olarak aynı ödülü kullanmamaya özen göstermesini tavsiye eder. Psikoloğun anneyi sürekli olarak aynı ödülü kullanmama konusunda uyarmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Annenin en etkili ödülün ne olduğunu keşfedebileceğini düşünmesi B) Çocuğun değişik ödüllerle, kardeşine iyi davranması arasında bağlantı kurmasını sağlamak istemesi C) 7. Suna Hanım, kızına tuvaletten çıktığında banyoya gidip ellerini yıkadığında ödül olarak her defasında en sevdiği bisküviden vermektedir. İlk günler bu bisküvilerden yiyebilmek için heyecanla ellerini yıkayan kızı bir süre sonra ellerini yıkamayı ihmal etmeye başlamıştır. Çocuğun ilk zamanlar ödülü almak için hevesle yaptığı davranışı bir süre sonra ihmal etmeye başlamasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Sürekli aynı pekiştirecin verilmesi pekiştirecin değerini yitirmesine neden olmuştur. Cezanın olumsuz etkilerini değişik ödüllerle dengelemek istemesi B) C) D) Sürekli olarak aynı ödülün kullanılmasının bir süre sonra bu ödülün pekiştirme gücünün azalmasına yol açabileceğini bilmesi Elerli yıkama davranışı olumsuz pekişmiştir. Sabit oranlı pekiştirme tarifesi davranış kazandırmada etkisizdir. D) Çocuğa tuvaletten sonra elleri yıkamanın gerekliliği anlatılmamıştır. E) Değişik ödüller kullanılmasının bir tür aralıklı pekiştirme işlevi göreceğini düşünmesi Doğru yanıt D seçeneğidir. E) İstenilen davranış kazanıldıktan sonra doğal olarak sönme başlar. Doğru yanıt A seçeneğidir. 56 91. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 31. SORU Evde midesi bulanıyormuş gibi rol yaparak sevmediği yemekleri yemekten kurtulan Caner, yeni başladığı anaokulunda da sevmediği yemekleri yememek için midesi bulanıyormuş gibi yapmış ancak öğretmeninin taviz vermemesi nedeniyle okulda bu davranışı sönmeye başlamıştır. Bu durumda, kısa dönemde, Caner’in evde mide bulantısı rolü yapma davranışında ne tür bir değişiklik beklenir? A) Okulda sönmeye tabi tutulması nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğunda da bir azalma olacaktır. B) Davranışta kontrast süreci nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğunda bir artış gözlenecektir. C) Okulda sönmeye başlamasının hemen ardından bu davranışın evdeki yoğunluğunda kararsız değişmeler olacaktır. D) Evdeki pekiştirme örüntüsünün değişmemesi nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğunda bir değişme olmayacaktır. E) Pekiştirilmeye devam edilmesi nedeniyle bu davranışın evdeki yoğunluğu artacaktır. Doğru yanıt B seçeneğidir. 31. Yemek yemeyi reddettiğinde evde her istediğini yaptırabildiğini öğrenen dört yaşındaki kreş öğrencisi Emre, kreşte de istediği bir şey olmadığında beslenme saatlerinde yemek yemeyi reddetmekte ama öğretmeni, yemek yemediği için onun istediklerini yapmamakta hatta zaman zaman da Emre’ye bazı oyunlara katılmama cezası vermektedir. Bunun sonucunda Emre’nin kreşte yemeklerini yemeye başladığı ama evde istediği bir şey yapılmadığında yemek yemeyi reddetme davranışının arttığı görülmüştür. Emre’nin evde istediklerini yaptırmaya yönelik olarak yemek yemeyi reddetme davranışındaki artış aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir? A) B) C) D) E) 57 Deneme yanılma öğrenmesi Ön koşullanma Psikolojik tepkisellik Kavrama yoluyla öğrenme Davranışta kontrast Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 39. SORU 93. Bir alışveriş merkezinde dolaşan Ayfer, bozuk olduğu için hareketsiz durumdaki yürüyen merdivene ilk adımını sanki merdiven yürüyormuş gibi attığını fark etmiştir. Ayfer’in bu davranışı aşağıdakilerden hangisinin sonucudur? A) B) C) D) E) 39. Üç yıldır 5. katında kirada oturduğu apartmandan çok memnun olan Baki Bey, aynı apartmanın 3. katında satışa çıkan bir daireyi satın almış ve bu daireye taşınmıştır. Ancak Baki Bey yeni evine taşındıktan sonra asansöre bindiğinde 5. katın düğmesine basmaya devam ettiğini fark etmiştir. Baki Bey’in 5. katın düğmesine basmaya devam etmesi aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır? Alışkanlık Gizil öğrenme Öğrenmenin aktarılması Algısal yanılsama Alışma Doğru yanıt A seçeneğidir. 58 A) B) C) Alışkanlık Alışma Duyusal adaptasyon D) E) Olumsuz öğrenme Tepki genellemesi Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 45, SORU 10 96. Sosyal öğrenme kuramına göre, model alma yoluyla öğrenme dikkat, hatırlama, tekrar ve güdülenme olmak üzere dört adımda gerçekleşir. Bireyin hangi modellerin davranışlarına dikkat edeceğini ve hangi koşullarda dikkat ettiği davranışı sergilemek için güdüleneceğini belirleyen bazı etkenler vardır. Aşağıdaki örneklerden hangisinde bu etkenlerden herhangi birine vurgu yapılmamaktadır? A) 10. Sosyal öğrenme kuramına göre bir davranışın model alınmasını sağlayan ya da sağlamayan bazı faktörler vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu faktörlere örnek olarak gösterilemez? Okulun futbol takımında oynayan Emre takımla sahaya çıkarken ünlü bir futbolcunun yaptığı hareketlere benzer hareketler yapmaktadır. B) Anaokuluna başladığı ilk gün yemeğini bitirmeden masadan kalkan bir arkadaşının öğretmen tarafından azarlandığına tanık olan Ezgi, okulundayken hiçbir zaman yemeğini bitirmeden masadan kalkmaz. C) Okula yeni başlayan Gamze, öğretmen sınıfa girdiğinde arkadaşlarının ayağa kalktığını görünce kendisi de ayağa kalkar. D) Kaza geçiren birine yardım eden bir kişinin herkesin ilgi odağı hâline geldiğine tanık olan Cem, ihtiyacı olan herkesin yardımına koşmaya başlar. E) Burak’ın konuşma tarzı ve konuşurken yaptığı hareketler annesinden çok babasına benzemektedir. Doğru yanıt C seçeneğidir. 59 A) Arkadaşlarının faul yaptığında hakem tarafından sarı kartla cezalandırıldığını gören futbolcuların daha dikkatli oynamaları B) Ablasının bamya yemeğini sevmediğini gören çocuğun bamya yememesi C) Derste izin almadan sınıfta dolaşan arkadaşının öğretmeni tarafından azarlandığını gören diğer çocukların izinsiz sıralarından kalkmamaları D) Sınıfta okuduğu şiirle öğretmenin beğenisini kazanan bir öğrencinin 23 Nisan töreninde de şiir okumak istemesi E) Babasının telefonda arkadaşlarına yalan söylediğine tanık olan çocuğun evde yalan söylemeye başlaması Doğru yanıt D seçeneğidir. 98. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 33, SORU 4 Aşağıdaki örneklerden hangisinde, öğretmen öğrencilerine konulara çalışırken küçük adımlar ilkesinden yararlanmalarını tavsiye etmektedir? A) Önce bir kavram haritası hazırlayın, kavramları öğrendikten sonra ayrıntılar üzerinde durun. B) Sınava hazırlanırken bir gün sürekli olarak 10 saat çalışmak yerine bir hafta boyunca günde 1-2 saat çalışmayı tercih edin. C) Bilgileri mümkün olduğu kadar basit parçalara bölün ve bunları basitten karmaşığa doğru bir sıraya dizerek öğrenmeye çalışın. D) Çalışırken kitap ya da notlarınızda önemli gördüğünüz kısımların üzerini fosforlu kalemle çizin. E) Konuları öğreninceye kadar sürekli olarak tekrar edin, öğrendiğinizden emin olduktan sonra aralıklı olarak tekrarlamaya devam edin. Doğru yanıt C seçeneğidir. 4. Bir Türkçe öğretmeninin öğrencilerine anlatacağı konuyu, basitten karmaşığa doğru parçalara bölerek anlatmaya çalışması, aşağıda verilen ilkelerden hangisiyle açıklanır? A) Geribildirim B) C) D) Etkinin yayılması Deneme- yanılma Küçük adımlar E) Bütünlük Doğru yanıt D seçeneğidir. 60 100. Bir öğretmen öğrencisine sınava çalışırken konuları yüksek sesle bir arkadaşına anlatmasını ve arkadaşının konuyu kitaptan ya da notlardan izleyerek nerede hata yaptığını hemen kendisine söylemesini tavsiye eder. Öğretmenin bu tavsiyeyi yapmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) Yapılan hataların söylenmesinin bu hataları öğrenciler için algısal olarak ayırt edilebilir hâle getireceğini, bunun da hataların daha kolay hatırlanmasını sağlayacağını düşünmesi B) Öğrencilerin arkadaşlarına anlatırken konuyu bir kez daha tekrar edeceklerini ve tekrar sayısı arttıkça konunun daha iyi öğrenileceğini düşünmesi C) Öğrencinin konu anlattığı arkadaşının da bir şeyler öğreneceğine böylelikle aynı anda iki öğrencinin birden sınava hazırlanmasının söz konusu olabileceğine inanması D) Arkadaşlarına konu anlatırken öğrencilerin öğrenme sürecine aktif bir biçimde katılacaklarını, bunun da öğrenmeyi kolaylaştıracağını düşünmesi E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 40. SORU 40. Bir sürücü kursunda sürücü adaylarına kurs öğretmenleri araba sürmeyi öğretirken, önce birkaç gün arabayı nasıl kullanacaklarını tarif ederek pratik yaptırmaktadırlar. Daha sonra kurs öğretmenleri sürücü adaylarına, hiç karışmadan arabayı kullandırarak parkuru tamamlatmakta ve parkur tamamlandıktan sonra nerelerde ne tür hatalar yaptıklarını sürücü adaylarına anlatarak bir dahaki pratikte bu hataları tekrarlamamalarını beklemektedirler. Buna göre, kurs öğretmenlerinin sürücü adaylarına araba sürmeyi öğretirken son süreçte kullandığı yöntem öğrenmeyi etkileyen faktörlerden hangisiyle açıklanabilir? A) Aralıklı öğrenme B) C) Bütün halinde öğrenme Sonuç hakkında bilgi verilerek öğrenme D) Dinleme, okuma, yazma, anlatma (öğrenci aktivitesi) Parçalara bölerek öğrenme Doğru yanıt C seçeneğidir. E) Sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran sonuçlar hakkında bilgi edinme stratejisinden yararlanılmasını sağlamak istemesi Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 34. SORU 42. Sınavlara hazırlanan öğrencilere yönelik kitaplar hazırlayan yayınevleri hazırladıkları kitaplarda yer verdikleri konuların hemen ardından konu tarama testlerine yer vermektedir. Bu sayede öğrenciler bir konuyu çalıştıktan sonra o konuyla ilgili sorular çözebilmekte ve öğrenme düzeylerini sınayabilmektedir. Örnekte sözü edilen yayınevleri sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran aşağıdaki faktörlerin hangisinden yararlanmaya çalışmaktadır? A) B) C) D) E) Çağrışımsal anlam Geribildirim Aralıklı çalışma Bütün halinde öğrenme Aktif katılım Doğru yanıt C seçeneğidir. 61 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 7. DENEME 37. SORU 100. Bir öğretmen öğrencisine sınava çalışırken konuları yüksek sesle bir arkadaşına anlatmasını ve arkadaşının konuyu kitaptan ya da notlardan izleyerek nerede hata yaptığını hemen kendisine söylemesini tavsiye eder. Öğretmenin bu tavsiyeyi yapmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 37. Yapılan hataların söylenmesinin bu hataları öğrenciler için algısal olarak ayırt edilebilir hâle getireceğini, bunun da hataların daha kolay hatırlanmasını sağlayacağını düşünmesi Öğrencilerin arkadaşlarına anlatırken konuyu bir kez daha tekrar edeceklerini ve tekrar sayısı arttıkça konunun daha iyi öğrenileceğini düşünmesi Öğrencinin konu anlattığı arkadaşının da bir şeyler öğreneceğine böylelikle aynı anda iki öğrencinin birden sınava hazırlanmasının söz konusu olabileceğine inanması Bir uzmanın hizmet içi eğitime katılan öğretmenlere “Öğrenci, kendisine söylenmediği sürece ne zaman doğru ne zaman yanlış yaptığını bilemez. Öğrenciye performansı hakkında bu şekilde bilgi verilmesi performansını nasıl iyileştireceğini görmesini sağlar.” şeklindeki sözleri öğrenme üzerinde aşağıda verilen hangi faktörün önemini yansıtır niteliktedir? A) B) C) D) E) Güdülenme Genel uyarılmışlık hali Türe özgü hazıroluş Hazırbulunuşluk Geribildirim Doğru yanıt E seçeneğidir. Arkadaşlarına konu anlatırken öğrencilerin öğrenme sürecine aktif bir biçimde katılacaklarını, bunun da öğrenmeyi kolaylaştıracağını düşünmesi Sözel bir malzemenin öğrenilmesini kolaylaştıran sonuçlar hakkında bilgi edinme stratejisinden yararlanılmasını sağlamak istemesi Doğru yanıt E seçeneğidir. 62 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 34. SORU 102. Aşağıdaki durumlardan hangisinde bireyin sınama-yanılma yoluyla öğrenme stratejisini benimsemesi en uygun olacaktır? A) Elinde bulunan bir deste anahtardan hangisinin kilidi açacak doğru anahtar olduğunu öğrenmek isteyen bir birey B) Köpeklerden aşırı derecede korkan çocuğunun bu korkusunu yenmesine nasıl yardımcı olabileceğine karar veremeyen bir baba C) Yatağının altında uzanamayacağı bir yere kaçan topunu nasıl alabileceğini düşünen bir çocuk D) Kutudan çıkan kabloları, uçlarına bakarak uygun yerlere takıp yeni aldığı bilgisayarını kurmak isteyen bir genç E) 34. Uzaktan kumandalı arabasının pilleri biten Nuri, arabasının pillerini değiştirmek için çalışma masasında pilleri koyduğu çekmeceyi açtığında daha önce kullanmış olduğu boş pilleri koyduğu kutunun devrildiğini ve boş pillerle kullanılmamış dolu pillerin birbirine karışmış olduğunu görmüştür. Nuri’nin çekmecedeki birçok pil arasından hangilerinin dolu olduğunu bulmak için kullanabileceği en uygun öğrenme stratejisi aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) Oğluna yemekten önce ellerini yıkama alışkanlığı kazandırmak için nasıl bir yol izlemesi gerektiğini düşünen bir anne Doğru yanıt A seçeneğidir. İçgörü kazanma Kademeli yaklaşma Sınama-yanılma Gizil öğrenme Bağsal öğrenme Doğru yanıt C seçeneğidir. 63 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 25, SORU 25 104. Yetmiş iki millete bir gözle bakmayan, halka müderris olsa da, Hakk’a asidir. Yunus Emre’nin bu sözü, insancıl yaklaşıma göre, öğretmen-öğrenci iletişiminde aşağıdakilerden hangisinin önemine örnek verilebilir? A) Empati 25. Mevlâna’nın; “Gel, gel, ne olursan ol yine gel, İster kafir, ister mecusî, İster puta tapan ol yine gel, B) Koşulsuz kabul C) Tarafsızlık D) Bağdaşım E) Kendini gerçekleştirme Doğru yanıt B seçeneğidir. Bizim dergâhımız, ümitsizlik dergâhı değildir, Yüz kere tövbeni bozmuş olsan da yine gel...” deyişi terapötik becerilerden hangisiyle ilişkilidir? A) B) C) D) E) 64 Koşulsuz kabul Empati İçten davranma Saydamlık Bağdaşım içinde olma Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 46. SORU 105. Annesiyle yaşadığı sorunu anlatan bir öğrenci, sınıf rehber öğretmeninden annesiyle konuşmasını ve kendisine aşağılayıcı sözler söylememesi için ona uyarıda bulunmasını istemektedir. Bu durumda sınıf rehber öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa, özerklik ilkesine uygun davranarak öğrenciye yardım etmiş olur? A) Annesini görüşmeye çağırıp onunla konuşursa B) Rehberlik servisinin hazırladığı etkili iletişim broşürlerini öğrenciyle eve gönderirse C) Annesinin evdekilerle ilişkilerini araştırıp onu tanı- maya çalışırsa D) Öğrenciye bu konuda eğitim verip annesiyle kendisinin konuşmasını önerirse E) Öğrencinin annesini iletişimle ilgili veli eğitimlerine davet ederse Doğru yanıt D seçeneğidir. 46. Fatma 9. sınıf öğrencisidir ve rehber öğretmenine gelerek, “I. dönem karnemde zayıflarım vardı, eğer notlarımı yükseltemezsem ailem beni okuldan alıp konfeksiyon atölyesinde işe yerleştirecek. Ailemin ekonomik durumu kötü olduğu için okul masraflarım onlara ağır geliyor ama ben çalışmak değil okula devam etmek istiyorum.” der. Rehber öğretmenin Fatma’ya yapabileceği en uygun yardım aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 65 Fatma’nın öğretmenleri ile görüşerek durumunu anlatmak ve ona yardım etmelerini istemek Okul idaresi ile görüşerek Fatma’nın ailesine ekonomik yardımda bulunulmasını sağlamak Fatma’ya verimli ders çalışma ve zamanı etkili kullanma yollarını öğreterek notlarını yükseltmesine yardım etmek Fatma’yı daha başarılı olabileceği ve mezun olduğunda işsiz kalmayacağı bir meslek lisesine yönlendirmek Aileyi görüşmeye çağırmak ve tüm zorluklara rağmen Fatma’yı okula göndermelerini istemek Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 46. SORU 105. Annesiyle yaşadığı sorunu anlatan bir öğrenci, sınıf rehber öğretmeninden annesiyle konuşmasını ve kendisine aşağılayıcı sözler söylememesi için ona uyarıda bulunmasını istemektedir. Bu durumda sınıf rehber öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa, özerklik ilkesine uygun davranarak öğrenciye yardım etmiş olur? A) Annesini görüşmeye çağırıp onunla konuşursa B) Rehberlik servisinin hazırladığı etkili iletişim broşürlerini öğrenciyle eve gönderirse C) Annesinin evdekilerle ilişkilerini araştırıp onu tanı- maya çalışırsa D) Öğrenciye bu konuda eğitim verip annesiyle kendisinin konuşmasını önerirse E) Öğrencinin annesini iletişimle ilgili veli eğitimlerine davet ederse Doğru yanıt D seçeneğidir. 56. Ömer’in anne ve babası okul rehber öğretmeni ile görüşmeye gelerek; çocuklarının sayısal alanı seçmesini istediklerini fakat onun fen derslerinde zorlanacağını düşündüğü için eşit ağırlık alanını seçmek istediğini söylemişlerdir. Bu konuda rehber öğretmenden Ömer’i sayısal alanı seçmeye ikna etmesi için yardım istemişlerdir. Bu durumda rehber öğretmen aşağıdakilerden hangisini yaparsa rehberlik ilkelerine uygun davranmış olur? A) B) C) D) E) 66 Anne-babaya, rehberlik hizmetlerindeki gönüllülük esasının önemini anlatarak Ömer’in rehberlik servisine kendisinin gelmesini istemek Ömer ve ailesine grup rehberliği uygulayarak alan seçimi konusunda bilgi vermek, onların sorularını yanıtlamak Ömer’in sayısal alanla ilgili kendine güvensizliğini aşması için ona eğitsel rehberlik desteği sağladıktan sonra geleceği ile ilgili bu kararı kendisinin almasını sağlamak Anne babaya, çocuklarının gelişimi ve onun özerkliğine nasıl destek olacakları konusunda müşavirlik etmek; Ömer’e alan dersleri ve alan seçimi konusunda bilgi vermek Ömer’e, sayısal ve eşit ağırlık alanlarından girebileceği bölümleri ve meslekler hakkında bilgi vererek bu objektif veriler doğrultusunda karar vermesine rehberlik etmek Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 3, SORU 3 105. Annesiyle yaşadığı sorunu anlatan bir öğrenci, sınıf rehber öğretmeninden annesiyle konuşmasını ve kendisine aşağılayıcı sözler söylememesi için ona uyarıda bulunmasını istemektedir. Bu durumda sınıf rehber öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa, özerklik ilkesine uygun davranarak öğrenciye yardım etmiş olur? A) Annesini görüşmeye çağırıp onunla konuşursa B) Rehberlik servisinin hazırladığı etkili iletişim broşürlerini öğrenciyle eve gönderirse C) Annesinin evdekilerle ilişkilerini araştırıp onu tanı- maya çalışırsa Öğrenciye bu konuda eğitim verip annesiyle kendisinin konuşmasını önerirse Öğrencinin annesini iletişimle ilgili veli eğitimlerine davet ederse Doğru yanıt D seçeneğidir. D) E) 3. Rehberlik ve danışma hizmetlerindeki yanlış uygulamalardan biri de, rehberlik altında öğrencinin bütün sorunlarını çözmeye çalışılmasıdır. Bu bağlamda, öğrencinin bütün sorunlarının çözümü, rehberliğin hangi ilkesine uygun değildir? A) B) Rehberlik hizmetlerinde, gizlilik vardır. Rehberlik hizmetleri bireye ve topluma karşı sorumludur. C) Rehberlik hizmetleri eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. D) Rehberlik hizmetleri, özerklik kazandırmaya yöneliktir. E) Rehberlik hizmetlerinde gönüllülük esastır. Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 3, SORU 6 6. “İnsana balık vermeyi değil, balık tutmayı öğretmek gerekir.” deyimi rehberliğin hangi ilkesiyle ilişkilidir? A) B) C) D) E) 67 Seçme hakkı bireyindir Bireye saygı Empatik beceri kazandırma Özerklik Bireyi koşulsuz kabul etmek gerekir Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 2, SORU 6 105. Annesiyle yaşadığı sorunu anlatan bir öğrenci, sınıf rehber öğretmeninden annesiyle konuşmasını ve kendisine aşağılayıcı sözler söylememesi için ona uyarıda bulunmasını istemektedir. Bu durumda sınıf rehber öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa, özerklik ilkesine uygun davranarak öğrenciye yardım etmiş olur? A) Annesini görüşmeye çağırıp onunla konuşursa B) Rehberlik servisinin hazırladığı etkili iletişim broşürlerini öğrenciyle eve gönderirse C) Annesinin evdekilerle ilişkilerini araştırıp onu tanı- maya çalışırsa Öğrenciye bu konuda eğitim verip annesiyle kendisinin konuşmasını önerirse Öğrencinin annesini iletişimle ilgili veli eğitimlerine davet ederse Doğru yanıt D seçeneğidir. D) E) 6. Okul rehberlik hizmetleri yürütme komisyonunda bir konuşma yapan okul koordinatör psikolojik danışmanı konuşmasında şunları söylemektedir: “Rehberlik hizmetlerinin etkilendiği hümanist felsefede, öğrenci özünde güçlü ve her anlamda yeterli bir varlıktır. Sınıf içi rehberlik uygulamaları ile öğrenciler sahip oldukları gücü kullanma ve daha da geliştirme imkânına kavuşur. Rehberlik ve danışma hizmeti ile öğrenci karşılaştığı sorunları çözmede kendi kendine yeterli bir düzeye erişebilir. Öğrenciye bu şekilde yaklaşılması bireyin kendini gerçekleştirmesine olumlu katkılar sağlayacaktır. Okul rehberlik hizmetlerini hep birlikte bu amaç doğrultusunda yürütmek gereklidir.” Buna göre düşünüldüğünde, koordinatör psikolojik danışman yaptığı konuşmada daha çok rehberlik ilkelerinden hangisine vurgu yapmıştır? A) B) C) D) E) Rehberlik hizmetlerinde yol gösterme yoktur, yöneltme vardır. Rehberlik hizmetlerinin ilk hedefi bireyin kendini gerçekleştirmesidir. Rehberlik hizmetlerinde, öğrencinin özerkliği amaçlanmalıdır. Rehberlik hizmetleri, öğrenciye balık tutmayı öğretmez. Rehberlik hizmetleri öğrenciyi bütün olarak geliştirmeyi hedefler. Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 3, SORU 23 23. • Bireye, karar verme becerisi kazandırılmaya çalışılması • Bireye seçme şansı verilmesi • Bireye, herhangi bir konuya ilişkin araştırma becerisi kazandırılmaya çalışılması Yukarıdaki ifadeler rehberliğin hangi ilkesini açıklamaya örnek oluşturabilir? 68 A) Rehberlik hizmetleri bireye yaşamı boyunca sunulacak bir hizmettir. B) Rehberlik hizmetleri bireye ve topluma karşı sorumludur. C) D) Rehberlik hizmetleri herkese sunulmalıdır. E) Rehberlik hizmetlerinde seçme hakkı bireyindir. Doğru yanıt D seçeneğidir. Rehberlik hizmetlerinde bireyin özerkliği hedeflenmelidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 54. SORU 107. Babasıyla sürekli çatışma yaşadığından yakınmaya başlayan bir öğrenciye, aşağıdakilerden hangisi sorulursa insancıl yaklaşıma göre bireye saygı ilkesine aykırı davranılmış olur? A) Babanla hangi konularda çatışma yaşıyorsun? B) Babanla yaşadığın çatışmayı çözmek için neler yapabilirsin? C) Babanla çatışma yaşadığın zamanlarda ona karşı hangi duyguları hissediyorsun? D) Babana duyduğun kırgınlığı açıklamanın yolları neler olabilir? E) Babanın söylediklerini abartıyor olabilir misin? Doğru yanıt E seçeneğidir. 54. Öğretmen sınıfta yazılı notlarını açıklarken, bir öğrenci beklediğinden çok düşük bir not aldığı için öğretmenine itiraz eder ve yazılı kâğıdını görmek istediğini söyler. Öğrencisi ile birlikte yazılı kâğıdını inceleyen öğretmen, bir toplama hatası yaptığı için öğrencinin notunu eksik hesapladığını fark eder. İnsancıl yaklaşımı benimsemiş bir öğretmen, bu durumda öğrencisine nasıl bir tepki verir? A) B) C) D) E) İnsanın mesleği, uzmanlığı ne olursa olsun hata yapmaya hakkı olmalıdır. Kendinden ve sağladığın başarıdan emin davranarak arkadaşlarına da iyi bir örnek oldun. Senin yerinde olsam ben de aynı şeyi yapar ve hakkımı arardım. Gerçekten üzgünüm, sanırım sınavları okurken daha dikkatli olmalıyım. Bir öğretmen olarak, notunun değil özgüveninin yüksek olmasından gurur duydum. Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 47. SORU 47. Bir baba, akşam eve çok geç gelen ve bunu önceden ailesine haber vermeyen çocuğuna duyduğu kızgınlığı ifade ederken aşağıdaki tepkilerden hangisini kullanırsa “ben dili” kullanmış olur? A) Benim yetiştirdiğim çocuk bu kadar sorumsuz olamaz, kendimden utanıyorum. B) Ben sana böyle zamanlarda kullanasın diye cep telefonu aldım. Başına bir şey geldiğini zannettim ama hata etmişim, senin için endişelenmeme değmezmiş. C) D) E) 69 Gerçekten hayal kırıklığına uğradım ve sana çok kızgınım. Bu evde hepimizin uyması gereken bazı kurallar var. Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 51. SORU 107. Babasıyla sürekli çatışma yaşadığından yakınmaya başlayan bir öğrenciye, aşağıdakilerden hangisi sorulursa insancıl yaklaşıma göre bireye saygı ilkesine aykırı davranılmış olur? A) Babanla hangi konularda çatışma yaşıyorsun? B) Babanla yaşadığın çatışmayı çözmek için neler yapabilirsin? Babanla çatışma yaşadığın zamanlarda ona karşı hangi duyguları hissediyorsun? Babana duyduğun kırgınlığı açıklamanın yolları neler olabilir? Babanın söylediklerini abartıyor olabilir misin? Doğru yanıt E seçeneğidir. C) D) E) 51. Bir mesleki rehberlik etkinliği sırasında okul rehber öğretmeni öğrencilere “Nasıl bir meslek hayal ediyorsunuz?” diye sorar ve öğrencilerin yanıtlarını alır. Murat, seçmek istediği mesleğin, eğlenceli olmasını, tek tip giyinmeyi gerektirmemesini ve yüksek gelir getirmesini hayal ettiğini söyler. Okul rehber öğretmeni de Murat’a karne notlarını yükseltmeden böyle bir mesleğin hayalini kurmasının gerçekçi olmadığını hatırlatır. Bu olayda okul rehber öğretmeni aşağıdaki rehberlik ilkelerinden hangisine aykırı davranmıştır? A) B) C) Saygı Gönüllülük Özerklik D) E) Gizlilik İşbirliği Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 11. DENEME 59. SORU 59. “Dersimize gelen öğretmenler kız öğrencilere ayrıcalıklı davranıyor. Aynı şeyi bir erkek öğrenci yapsa hemen disipline gönderiliyor.” diyen bir öğrenciye insancıl yaklaşımı benimsemiş bir öğretmenin verilebileceği en uygun empatik tepki aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 70 Bütün öğretmenlerinin bunu yaptığından emin misin? Öğretmenlerinin cinsiyet ayrımcılığı yaptığını düşünüyorsun. Haklısın disipline gönderilen öğrencilerin büyük çoğunluğunu erkek öğrenciler oluşturuyor. Öğretmenlerini suçlamak yerine hatalarının sorumluluğunu üstlenmen gerekir. Bir daha böyle bir olay yaşanırsa öğretmenine bu duygularından söz etmelisin. Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 6. DENEME 50. SORU 108. Bu yıl sınıf rehber öğretmeni olarak görevlendirilen Ayşe Hanım, rehberlik saatinde öğrencilere “Kimdir bu” formlarını dağıtır ve öğrencilerden sıra arkadaşlarına göstermeden bu formdaki sorulara yanıt vermelerini ister ancak bazı öğrencilerin uygulamaya katılmadıklarını görür. Bu durumda, Ayşe Hanım gönülsüz öğrencilere aşağıdakilerden hangisini yaparsa gönüllülük ilkesine en uygun davranmış olur? A) Çalışmanın amacına ulaşmayacağını söyleyerek ikna etmeye çalışırsa B) Uygulama dışında tutup çalışmaya katılmadıklarını uygulama formunda belirtirse C) Çalışmaya katılmayı isteyinceye kadar bir süreliğine etkinliği ertelerse D) Gönülsüz davranmalarının altında yatan nedenlerin araştırılması için okul rehberlik servisine sevk ederse E) 50. Zehra, arkadaşı Fuat’ın kendisine uygunsuz şakalar yaptığını, fazla kiloları ile alay ettiğini ve isim taktığını sınıf öğretmenine ağlayarak anlatmıştır. Fuat ile görüşen sınıf öğretmeni onu rehber öğretmen ile görüşmeye ikna edememiştir. Sınıf öğretmeni aşağıdakilerden hangisini yaparsa gönüllülük ilkesine aykırı davranmadan Fuat’a yardım etmiş olur? A) Rehber öğretmene durumu anlatıp, ondan aldığı tavsiyeler doğrultusunda Fuat’a psikolojik danışma uygulayarak davranışlarını kontrol etmesine yardım etmek B) Rehber öğretmenden Fuat’ı görüşmeye çağırmasını istemek Zehra’nın ailesini okula davet edip kızlarının ne kadar üzgün olduğunu anlatarak Fuat’ı rehberlik servisine gitmeye ikna etmelerini istemek Fuat’a, rehber öğretmen ile görüşmeyi kabul etmezse arkadaşına yaptıklarından dolayı disiplin cezası alabileceğini söylemek Fuat’ı ve Zehra’yı birlikte rehberlik servisine götürüp sorunu rehber öğretmene kendisi anlatmak Doğru yanıt B seçeneğidir. C) Bu uygulamaya katılırlarsa bir sonraki derse kadar bahçede vakit geçirebileceklerini söylerse Doğru yanıt B seçeneğidir. D) E) KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 3, SORU 5 5. Bir okulda yapılan problem taramaya ilişkin çalışmada depresif eğilimli öğrenciler belirlenmiş ve onlara yardım etme kararı alınmıştır. Fakat öğrencilerden bazıları bu yardımı reddetmiştir. Okul müdürü bu durum karşısında öğrencilerle bir görüşme yaparak, böyle bir yardımı almaları gerektiği konusunda ısrar etmiştir. Bu bağlamda düşünüldüğünde okul müdürü rehberliğin hangi ilkesini ihlal etmiştir? A) B) 71 Rehberlik hizmetleri, problem odaklıdır. Rehberlik hizmetleri bireye ve topluma karşı sorumludur. C) Rehberlik hizmetleri öğrenciyi disipline etmeye yöneliktir. D) E) Rehberlik hizmetleri her bireye verilmelidir. Rehberlik hizmetlerinde gönüllülük esastır. Doğru yanıt E seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 49. SORU 109. İlköğretim 4. sınıf öğrencisi Selin, okul rehber öğretmenine babasının kendisine cinsel tacizde bulunduğunu ayrıntılarıyla anlatır. Ayrıca olanları annesine de aktardığını fakat annesinin kendisine inanmadığını söyler. Bu durumda, okul rehber öğretmeninin öncelikle yapması gereken davranış aşağıdakilerden hangisidir? A) Ensest vakası olarak tanımlanan bu durumu derinlemesine inceleme B) Gizliliği koruyarak Selin ile psikolojik danışmayı sürdürme C) D) Müdürle görüşüp emniyeti bilgilendirme E) Babasına gözdağı verip gelişmeleri izleme Doğru yanıt C seçeneğidir. 49. Demet, okul psikolojik danışmanına gelerek, sınıfında Aynur isimli sıra arkadaşının birkaç defa ağlayarak evde babasının tacizine uğradığından bahsettiğini, “Bunu öğretmenlerimize anlatalım” dediğinde, çok korktuğunu söyleyerek kimseye söylememesini istediğini ama kendisinin arkadaşını çok sevdiği için ondan gizlice gelip bu konuyu anlattığını ifade etmiştir. Buna göre, okul psikolojik danışmanının Aynur ile ilgili aşağıdakilerden hangisini yapması rehberlik anlayışına uygundur? A) Babasıyla yüzleştirerek Selin’in anlattıklarının doğruluğunu araştırıp değerlendirme B) C) D) E) 72 Demet’ten, gizlilik ilkesi dâhilinde konuyu kendisine anlatması yönünde Aynur’u ikna etmesini istemesi Herhangi bir müdahalede bulunmadan Aynur’un kendisinin gelip konuyu anlatmasını beklemesi Hemen Aynur’un ailesiyle irtibata geçip durumun doğru olup olmadığını araştırması Aynur ile derhal görüşmesi, durum netlik kazandığı takdirde konu hakkında öncelikle adli makamlara suç duyurusunda bulunma ve arkasından da Aynur’a psikolojik destek sağlaması Durumu okul idaresine anlatarak olaya onların müdahale etmesini beklemesi Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 12. DENEME 51. SORU 110. İki yıldır üniversite sınavlarını kazanamıyorum. Bu kez önceki yıllara göre çok daha programlı hazırlanıyorum ancak insanların “Hâlâ kazanamadın mı?” diye sormaları, kendime olan güvenimi azaltıyor. Yine kazanamazsam diye düşündüğümde uykularım kaçıyor. Sağlığım bozuldu. Çok istediğim hâlde mühendis olamayacak mıyım? Yukarıdaki ifadeleri söyleyen bir öğrencinin kendine olan güvenini yeniden kazanması için verilecek yardım öncelikle rehberliğin hangi alanına yönelik olmalıdır? A) Eğitsel C) Kişisel-sosyal 51. Aşağıdakilerden hangisi envanterlerin genel özellikleri arasında değildir? A) B) Geçerlik ve güvenirlik katsayıları yüksektir. Cevaplanması genellikle evet ya da hayır şeklinde ya da üç ve daha fazla seçeneğin olduğu likert tipine göre yapılmaktadır. C) Bireyi grup içinde ya da grupları birbirleriyle karşılaştırma fırsatı verir. Ölçülen özelliğin nedenlerine ilişkin detaylı bilgiler elde etmemize yardımcı olur. Sonuçlar değerlendirenden değerlendirene farklılık göstermez. Doğru yanıt D seçeneğidir. D) B) Mesleki D) Sosyal yardım E) E) Sağlık Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 6. DENEME 56. SORU 56. Samet, özellikle başarısız olduğu derslerde sınıfta istenmeyen davranışlarda bulunmakta, öğretmeninin verdiği görev ve sorumlulukları yerine getirmemekte ve arkadaşları ile sık sık kavga etmektedir. Rehber öğretmenin Samet’le yapacağı görüşmeler öncelikle rehberliğin hangi problem alanına yönelik olmalıdır? A) Kişisel rehberlik B) C) Bireyi tanıma Eğitsel rehberlik D) E) Mesleki rehberlik Aile ile ilişkiler Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 43. SORU 43. Kırsal bir yerleşim bölgesinde görev yapan okul rehber öğretmeni, öğrencilerin birçoğunun çalışmak için aileleriyle beraber mevsimlik işçi olarak tarımın yoğun olarak yapıldığı yerlere göç ettiklerini ve okula geç başladıklarını fark etmiştir. Bu yüzden hem okul hem de arkadaş ortamlarına uyum sağlamakta zorlanan bu öğrencilere yardım etmek isteyen okul rehber öğretmeni bu öğrencilerle yürüteceği rehberlik çalışmaları planlamıştır. Rehber öğretmenin öğrencilerle yürüteceği rehberlik çalışmaları rehberliğin daha çok hangi problem alanına yönelik olacaktır? A) Grupla psikolojik danışma B) C) Kişisel-sosyal rehberlik Duruma alıştırma D) E) Eğitsel rehberlik Bireyi tanıma Doğru yanıt B seçeneğidir. 73 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 10, SORU 14 110. İki yıldır üniversite sınavlarını kazanamıyorum. Bu kez önceki yıllara göre çok daha programlı hazırlanıyorum ancak insanların “Hâlâ kazanamadın mı?” diye sormaları, kendime olan güvenimi azaltıyor. Yine kazanamazsam diye düşündüğümde uykularım kaçıyor. Sağlığım bozuldu. Çok istediğim hâlde mühendis olamayacak mıyım? Yukarıdaki ifadeleri söyleyen bir öğrencinin kendine olan güvenini yeniden kazanması için verilecek yardım öncelikle rehberliğin hangi alanına yönelik olmalıdır? A) Eğitsel C) Kişisel-sosyal 14 I. II. III. IV. V. Akademik benlik saygısı Zaman yönetimi Eğitim kurumları hakkında bilgi verme Kaygıyla başa çıkma becerileri Duygusal düzenleme Yukarıda belirtilen durumlardan hangileri kişisel sosyal rehberlik alanının çalışma konuları içerisinde yer alır? B) Mesleki D) Sosyal yardım A) I ve III E) Sağlık Doğru yanıt C seçeneğidir. C) I ve V B) I ve IV D) IV ve V E) II ve III Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 29, SORU 7 7. Kişiler arası ilişkilerde kendine güven sorunu yaşayan bir öğrenciye yardım etmek isteyen bir okul psikolojik danışmanı, aşağıdaki problem alanlarından hangisinin kapsamında yardımcı olabilir? A) B) C) D) E) 74 Grup rehberliği Kişisel sosyal rehberlik Ayarlayıcı rehberlik Eğitsel rehberlik Tamamlayıcı rehberlik Doğru yanıt B seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 6. DENEME 55. SORU 112. Bir yandan okula giderek diğer yandan okuldan sonra çalışarak geçirdim çocukluğumu. O yıllarda zengin olma hayalleri kurardım. Başarılı bir iş kadını oldum ancak son zamanlarda çevremde iş dışında vakit geçirebileceğim, sıkıntılarımı paylaşabileceğim pek arkadaşımın bulunmadığını fark ettim. Bugüne kadar kendimle ilgili doğru amaçlar belirlediğimden artık emin değilim. Şimdi 40 yaşındayım ve anladım ki bugüne kadar kendi tercihim olduğunu sandığım kaderimi yaşıyormuşum. Bir görüşme sırasında yaşamını bu sözlerle özetleyen biri, özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade etmeye çalışmaktadır? A) B) 55. Ailem, kardeşlerim arasında bir tek benim okuyacağıma inanıyor; bu yüzden maddi durumumuz kötü olduğu halde beni dershaneye gönderiyorlar. Annemler beni daha çok seviyor, diye kardeşlerim beni kıskanıyor. Sınavı kazanamazsam eminim en çok onlar sevinir. Bu öğrenci bu sözleri söylediği anda özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade etmeye çalışmıştır? A) Önemli konularda yaptığı seçimlerden şüphe duyup mutsuz olduğunu Yakın arkadaşlarının sayısının az olmasından eksiklik duyduğunu B) C) Hayatında değişiklik yapmak için çok geç kaldığını D) Dışarıdan bakıldığında güçlü görünse de paylaştığında kendini zavallıymış gibi gösterecek sorunlar yaşadığını D) Çevresindekilerin çıkarları yüzünden kendisiyle arkadaşlık yaptığını Doğru yanıt A seçeneğidir. E) E) C) Aslında kardeşleri ile arasının iyi olduğunu fakat başarılı olduğu için kendisini kıskandıklarını Ailesinin, çocukları arasında ayrımcılık yapmalarından duyduğu rahatsızlığı ve bu durumun kendisini zora soktuğunu Dershaneye gitmenin kardeşleri arasında sadece kendisine sunulmuş bir hak olduğunu Ailesinin kendisine olan güveninden hoşnut olduğunu fakat bazen bunu taşımakta zorlandığını Ailesinin güvenini boşa çıkarmaktan korktuğunu bu yüzden sınavı kazanmanın kendisi için ne kadar önemli olduğunu Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 47. SORU 55. Psikolojik danışma oturumunun ilkine gelen bir öğrenci, psikolojik danışmanına “9. sınıftayken okulun futbol takımındaydım. Beden eğitimi öğretmenimizle aramız çok iyiydi, ona her şeyimizi anlatırdık. Bir gün müdür yardımcısı beni odasına çağırdı ve bir daha okulda sigara içersem disiplin cezası alacağımı söyledi.” der. Bu öğrencinin temel sorunu aşağıdakilerden hangisidir? A) B) C) D) E) 75 Geçmişte yaşadığı olumsuz deneyimlerin etkisinde kalması Öğretmenlerine duyduğu güveni yitirmesi Müdür yardımcısı olan öğretmenin kendisine suçlayıcı davranması Paylaşımlarının gizli kalacağına inanmaması Çok iyi öğretmenlerin yanı sıra anlayışsız öğretmenlerin de olduğuna inanması Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 47. SORU 112. Bir yandan okula giderek diğer yandan okuldan sonra çalışarak geçirdim çocukluğumu. O yıllarda zengin olma hayalleri kurardım. Başarılı bir iş kadını oldum ancak son zamanlarda çevremde iş dışında vakit geçirebileceğim, sıkıntılarımı paylaşabileceğim pek arkadaşımın bulunmadığını fark ettim. Bugüne kadar kendimle ilgili doğru amaçlar belirlediğimden artık emin değilim. Şimdi 40 yaşındayım ve anladım ki bugüne kadar kendi tercihim olduğunu sandığım kaderimi yaşıyormuşum. Bir görüşme sırasında yaşamını bu sözlerle özetleyen biri, özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade etmeye çalışmaktadır? 47. “Annem sürekli ders çalışmamı istiyor, ne zaman arkadaşlarımla buluşmak istesem ya da televizyon izlemeye kalksam kavga etmeye başlıyoruz. Notlarım ne kadar iyi olursa olsun hep daha iyi olmamı istiyor. Bilgisayarımı ve cep telefonumu elimden aldı, futbol oynamama da izin vermiyor. Artık içimden ders çalışmak da gelmiyor.” Yukarıdaki sözleri söyleyen bir öğrenci, o anda özellikle aşağıdakilerden hangisini ifade etmeye çalışmaktadır? A) A) Önemli konularda yaptığı seçimlerden şüphe duyup mutsuz olduğunu B) B) Yakın arkadaşlarının sayısının az olmasından eksiklik duyduğunu C) C) Hayatında değişiklik yapmak için çok geç kaldığını D) D) Dışarıdan bakıldığında güçlü görünse de paylaştığında kendini zavallıymış gibi gösterecek sorunlar yaşadığını E) E) Çevresindekilerin çıkarları yüzünden kendisiyle arkadaşlık yaptığını Doğru yanıt A seçeneğidir. 76 Annesinin mükemmeliyetçi olduğunu ve hayatta hiçbir şeyden mutlu olmadığını Ailesinden hiç takdir görmediği için bir türlü başarılı olamadığını Artık ders çalışmak değil sadece içinden gelenleri yapmak istediğini Annesi, onun ihtiyaçlarını ve başarılarını dikkate almadığı için derslere motive olamadığını Derslerde daha başarılı olmak için zamanı etkili kullanması gerektiğini Doğru yanıt D seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 13, SORU 24 115. - 116. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 24. Bu evrede bireyin mesleki benlik saygısının özdeşim kurma bağlamında geliştiğini söylemek mümkündür. Bu dönemin başında gerçekçi olmayan (hayali) ihtiyaçlar önemlidir. Büyüme evresinin sonuna doğru ilgi ve yetenekler ön plana çıkmaktadır. Lise 2. sınıf öğrencisi Ayşe, okul rehber öğretmenine şunları anlatır: İlköğretim 8. sınıfta iken annemle liseleri gezerek bilgi toplamıştık. Çocuklarla çalışmak istediğim için meslek liselerini de ziyaret etmiştik. Bir rehber öğretmen, fikrimin ileride değişebileceğine dikkat çektiğinden, meslek lisesini tercih etmedim. Geçen yaz bir kreşte gönüllü olarak çalıştım. O zaman anladım ki çocuklarla çalışmak bana göre değilmiş. Sanırım ben yardım etmekten çok insanları etkilemeyi ve ikna etmeyi seviyorum. Bu özellikler, Super’e göre aşağıdaki gelişim dönemlerinden hangisinin kapsamındadır? A) B) C) D) E) Koruma evresi İlgi evresi Yerleşme evresi Değer evresi Büyüme evresi Doğru yanıt E seçeneğidir. 115. Super’in benlik kuramına göre, yukarıdakileri okul rehber öğretmenine anlatan Ayşe, hangi mesleki gelişim basamağındadır? A) Deneme C) Büyüme B) Farkındalık D) Belirleme E) Geçiş Doğru yanıt A seçeneğidir. 77 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 13, SORU 24 115. - 116. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 8. Lise 2. sınıf öğrencisi Ayşe, okul rehber öğretmenine şunları anlatır: İlköğretim 8. sınıfta iken annemle liseleri gezerek bilgi toplamıştık. Çocuklarla çalışmak istediğim için meslek liselerini de ziyaret etmiştik. Bir rehber öğretmen, fikrimin ileride değişebileceğine dikkat çektiğinden, meslek lisesini tercih etmedim. Geçen yaz bir kreşte gönüllü olarak çalıştım. O zaman anladım ki çocuklarla çalışmak bana göre değilmiş. Sanırım ben yardım etmekten çok insanları etkilemeyi ve ikna etmeyi seviyorum. “Dışadönük, enerjik, kendine güvenli, atılgan, fevri, ikna gücü yüksek, sabırsız, meraklı, maceracı, iyimser, sosyal, konuşkan.” gibi özellikler barındıran bir kişi, Holland’a göre hangi kişilik tipolojisinde gösterilir ve hangi meslek grubunda daha başarılı olabilir? Kişilik Tipi Meslek Grubu A) Girişimci Yazar B) Artistik Pazarlamacı C) Sosyal Öğretmen D) Girişimci Avukat E) Sosyal Pazarlamacı 116. Holland’ın tipoloji kuramına göre, Ayşe’nin baskın kişilik tipi ve kişilik tipine uygun meslekler aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) B) C) D) E) Kişilik tipi Meslek Araştırıcı Sosyolog, antropolog Sanatçı mar Tiyatro sanatçısı, müzisyen, mi- Sosyal Psikolojik danışman, öğretmen Girişimci Avukat, pazarlamacı Gelenekçi Muhasebeci, finans uzmanı Doğru yanıt D seçeneğidir. Doğru yanıt C seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 8. DENEME 60. SORU 60. Aşağıda lise 1. sınıftaki bir öğrencinin yetenek ve ilgi envanterinden aldığı yüzdelik puanlar verilmiştir. Yetenek Testi Puan % Puan % İlgi Envanteri Sözel Sayısal Şekil-Uzay 60 85 79 Fen Bilimleri İş Ayrıntısı Sosyal Bilimler 90 69 45 Göz-el koordinasyonu 70 Edebiyat 50 Holland’ın kişilik tipolojisine göre bu öğrencinin yer aldığı kişilik tipi ve en uygun meslek alanı aşağıdaki eşleştirmelerden hangisinde verilmiştir? 78 A) B) Gerçekçi – Mimarlık, Mühendislik Artistik – Ressam C) D) Girişimci – Hukuk Gelenekçi – İktisadi ve İdari Bilimler E) Sosyal – Psikoloji Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ TÜRKİYE GENELİ 10. DENEME 59. SORU 117. Okul rehberlik servislerinde, aşağıdaki durumlardan hangisinde problem tarama listesinin uygulanması en uygundur? A) Öğrencilere farklı zamanlarda uygulanan teknikler- den elde edilen sonuçların kaydedilmesinde B) Öğrencilerin kullandıkları savunma mekanizmalarının yaşlarına bağlı olarak nasıl değiştiğinin belirlenmesinde C) Öğrenciler hakkındaki sınıf içi gözlemlerin kaydedilmesinde D) Rehberlik servislerinde öğrencilerin davranış bozukluklarının teşhis edilmesinde E) Rehberlik hizmetlerinin planlanmasında Doğru yanıt E seçeneğidir. 59. Bir okul rehber öğretmeni, yıllık rehberlik planını oluşturmadan önce öğrencilerin özellikle hangi problem alanlarında yardıma ihtiyaç duyduklarını, hangi konularda bilgilendirilmek istediklerini ve rehberlik servisinden beklentilerinin neler olduğunu saptamak ve bu sonuçlar doğrultusunda bir program hazırlamak istemiştir. Bu durumda okul rehber öğretmeni aşağıdaki bireyi tanıma tekniklerden hangisini kullanırsa amacına ulaşabilir? A) B) Anket Problem tarama listesi C) D) E) Yapılandırılmış görüşme Vaka konferansı Okul tutum envanteri Doğru yanıt A seçeneğidir. KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 17, SORU 2 1. - 6. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. Bir ortaöğretim kurumunda rehber öğretmen olarak göreve yeni başlayan Fatih Bey, öncelikli olarak okulun rehberlik ihtiyacını belirleyici çalışmalar yapmayı istemektedir. Fatih Bey, bu duruma ilişkin bireyi tanıma tekniği uygulamıştır (1). Daha sonraki zamanlarda, öğrencilerini yakından tanımak isteyen Fatih Bey, derslere konuk olmaya başlamıştır. Bazı sıra dışı davranışlarda bulunan öğrencileri, davranışlarıyla birlikte kaydetmiştir (2). Bu öğrencileri daha sonra odasına çağırarak onları daha yakından tanımaya çalışmış ve davranışlarını anlamaya çalışmıştır (3). Fatih Bey, öğrencilerin aile içindeki durumuna ilişkin bilgiler almak için aile ziyaretinde bulunmuştur (4). Fatih Bey bu hizmetlerin dışında öğrencilerin, sosyal sorunları daha iyi değerlendirmeleri için okulun edebiyat öğretmeniyle birlikte, öğrenci gruplarından sosyal sorunlara ilişkin doğaçlama etkinlikler yapılmasını sağlamıştır (5). Bu sırada eğitsel kulüplere öğrenci seçimine ilişkin çalışmalar yapmakta ve seçimler yaparken de dikkate alması gereken birtakım bireysel farklılıklara bakmaktadır (6). 2. Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki metinde 1 numaralı örnek olayda kullanılan bireyi tanıma tekniği olabilir? A) B) C) D) E) Problem tarama listesi Sosyometre Test teknikleri Otobiyografi Anket Doğru yanıt A seçeneğidir. 79 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 16, SORU 25 118. - 119. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ. 25. Bir sınıftaki öğrencilere başarı ve yetenek testi uygulanmış, her iki testin puan ortalaması 60 bulunurken yetenek testi için standart sapma 4, başarı testi için 5 olarak elde edilmiştir. Bu sınıftaki beş öğrencinin ham puanları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Adı Yetenek Başarı Fatma 56 60 Tülay Gamze Gül 52 60 70 60 68 Fulya Lise son sınıftaki bir öğrencinin yetenek testi ve ilgi envanterinden aldığı yüzdelik puanlar aşağıda verilmiştir: Yetenek testi Puan (%) Sözel 52 Sayısal İlgi envanteri Puan (%) 61 Fen bilimleri Sosyal bilimler 55 53 Mekanik 59 Edebiyat 54 Göz - el koordinasyonu Bellek 60 İş ayrıntısı 60 60 Güzel sanatlar 50 60 68 70 Bu öğrenciye meslek tercihinde aşağıdaki mesleklerden hangisinin önerilmesi en uygundur? Sınıf rehber öğretmeni yukarıdaki tabloda verilen ham puanları z puanına dönüştürerek aşağıdaki başarı-yetenek karşılaştırma grafiğini oluşturmuştur. Yetenek ve başarı puanlarının yorumlanmasında, taralı alandaki öğrenciler yeteneği ölçüsünde başarılı kabul edilmektedir (Grafikte her öğrenci bir harfle temsil edilmiştir). A) B) C) D) E) Yabancı dil Psikoloji Mühendislik ya da mimarlık Güzel sanatlar Matematik Doğru yanıt C seçeneğidir. 118. Buna göre, Fatma’nın sınıf içindeki yerini, yukarıdaki grafikte hangi harf tanımlar? A) K B) M C) N D) P E) S Doğru yanıt B seçeneğidir. 119. Başarı-yetenek tablosu ve karşılaştırma grafiği dikkate alındığında, aşağıdaki öğrencilerden hangisi yeteneğinin üzerinde başarılı olmuştur? A) Fatma D) Gül B) Tülay C) Gamze E) Fulya Doğru yanıt B seçeneğidir. 80 KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ 5000 SORU BANKASI TEST 15, SORU 24 120. Bir sınıf öğretmeni sosyometri sonuçlarına göre birlikte oturmak istemeyi 1, birlikte oturmak istememeyi -1 ile gösterdiği aşağıdaki tabloyu hazırlar. Ayşe Ayşe Seçilen 24. Seçen Öğrenciler Can 1 Ali Fatma Engin -1 1 -1 -1 1 -1 1 -1 Can -1 Ali 1 1 Fatma 1 -1 1 Engin -1 1 -1 A 1 Yukarıda verilen sosyogram, aşağıdakilerden hangisinin sonucunda çıkartılmış olabilir? A) Bu tabloya bağlı olarak oluşturduğu aşağıdaki sosyogramda “birlikte oturma” isteğini düz, bunu reddetmeyi kesikli çizgilerle gösterir. Ayrıca çift yönlü istekleri ┼ ile tek yönlü istekleri ise → ile belirtir. A E D K H B) AED 1 3 2 1 3 3 2 3 2 KH 3 2 1 2 1 1 AED 1 3 1 1 3 3 2 3 2 KH 3 2 2 2 1 1 C) A E D K H AED A 1 E 3 1 D1 2 K 3 2 H3 2 KH 3 2 2 3 1 1 D) AED A 1 E 3 1 D2 3 K 3 2 H3 2 KH 3 2 2 1 1 1 E) AED A 1 E 3 1 D1 3 K 3 2 H2 3 Buna göre, Engin’in grup içindeki yerini sosyogramdaki hangi harf doğru olarak tanımlar? A) K B) M C) N D) S E) Z Doğru yanıt B seçeneğidir. KH 3 2 2 2 1 1 Doğru yanıt C seçeneğidir. 81